Малюнок правило руху гідний поваги. Позакласний захід "правила руху варті поваги". КВК «Дорожня грамота»
Олена Хлибова
Проект з ПДР «Правила руху - гідні поваги» (у старшій групі)
Муніципальна бюджетна дошкільна установа
«Дитячий садок комбінованого виду»п. Войвож
Проект з правил дорожнього руху
« Правила руху варті поваги»
Хлибова Олена Казіївна.
Проект з ПДЦ(у старшій групі)
« ПРАВИЛА РУХУ - ГІДНІ ПОВАГИ!»
Актуальність:
Дитячий дорожньо-транспортний травматизм є однією з найболючіших проблем сучасного суспільства. Щорічно на дорогах Росії відбуваються десятки тисяч дорожньо-транспортних пригод за участю дітей.
Знання та дотримання Правил дорожнього рухудопоможе сформувати безпечну поведінку дітей на дорогах
Ціль проекту:
Формування безпечної поведінки у дітей старшого дошкільного вікучерез ознайомлення з Правилами дорожнього руху.
Завдання проекту:
1. Розширити уявлення дітей про навколишньому середовищіі правила дорожньої поведінки.
2. Познайомити дітей зі значенням дорожніх знаків, навчити розуміти їх схематичне зображення правильноюорієнтації на вулицях та дорогах.
3. Розвивати здатність практично застосовувати отримані знання у дорожньо-транспортному середовищі.
4. Виховувати дисциплінованість та свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки у дорожньо-транспортному процесі
5. Активізувати роботу з пропаганди правил дорожнього рухута безпечного способу життя серед батьків.
Тип проекту: Короткостроковий
Очікуваний результат:
створення необхідних умовз навчання дітей правилам дорожнього руху.
До закінчення проектудитина повинна знати алгоритм переходу дороги «Зупинися - подивися - перейди»
Викликати інтерес у батьків до проблеми навчання дітей дорожній грамоті та безпечної поведінки на дорозі.
Етапи роботи:
1. Підготовчий етап.
Підбір методичної літератури, Складання перспективного плану, розробка дидактичного матеріалу
2. Основний етап.
Заходи щодо реалізації проекту:
ПОНЕДІЛОК
1. Розмова про транспорт
2. Читання оповідання Н. Каміліної «Як хлопці вулицю переходили»
3. Практична вправа « Правильно переходимо вулицю»
4. Розгляд альбому "Дорожні знаки"
1. Розучування вірша «Світлофор»С. Михалкова
2. Дидактична гра «Дізнайся транспорт»
3. Розгляд альбому «Дорожня абетка»
1 .Рухлива гра«Повороти»
2. Читання віршів про правила руху.
О. Коба «Зебра»,
О. Платонова «Безпечний острівець»,
С. Михалков "Моя вулиця",
Л. Лущенко «У світлофора віконця три.»,
Н. Кончаловська "Пристають до батька хлопці."
С. Михалков «Погана історія»
3. Малювання "Дорожні знаки"
1. Дидактична гра «Передай жезл»
2. Вікторина «Подумай – відгадай»
3. Конструювання (з паперу) «Автобус»
1. Словесна гра "Та ні"
2. Колективна аплікація «Тримайся дорожніх правил суворо,
Не поспішай як на пожежу.
І пам'ятай: транспорту - дорога, а пішоходам - тротуар»
3. Розвага. Ляльковий театр: «Як Олівець навчив Мишеня. правилам дорожнього руху»
Підсумки проекту:
У ході реалізації проекту« Правила руху - гідні поваги» передбачувані результати були досягнуто. У групібули створені умови щодо навчання правилам дорожнього руху. Діти знають, як правильно переходити вулицю, збагатився досвід дітей Підвищилася
компетентність батьків у забезпеченні безпечної життєдіяльності дітей.
Програми:
«Гра в слова»
1. Плесніть у долоні, почувши слова, що стосуються світлофора, поясніть вибір кожного слова.
Словник: 3 очей, стоїть на вулиці, перехрестя, блакитне світло, одна нога, жовте світло, червоне світло, перехід через вулицю, помічник пішохода, зелене світло, стоїть вдома.
2. Плесніть у долоні, почувши слова, що стосуються пасажира, поясніть вибір кожного слова.
Словник: автобус, маршрут, зупинка, дорога, купання, читання, квиток, кондуктор, переліт на літаку, пішохід, сидіння, салон, ліжко.
Гра «Четвертий зайвий».
1. Назвіть зайвого учасника дорожнього руху:
Вантажівка
- "швидка допомога"
Снігоприбиральна машина
2. Назвіть зайвий засіб транспорту:
Легкова машина
Вантажна машина
Автобус
Дитяча коляска
3. Назвіть транспорт, що не належить до громадського транспорту:
Автобус
Трамвай
Вантажівка
Тролейбус
4. Назвіть зайве око світлофора:
червоний
Зелений
Гра «Передай жезл».
Ціль: Закріпити уявлення дітей про дорожні знаки, ПДР, вправляти в правильномуназиванні дорожніх знаків, формуванні правил дорожнього руху. Розвивати логічне мислення, увага, кмітливість, активізувати мовлення.
Матеріал: жезл регулювальника
Хід правило руху(або дорожній знак). .
Гра "Та ні".
Ціль: Закріпити правила дорожнього руху. Поводження в
транспорт.
1.- Швидка з гори їзда? (Діти)- так
- Правила знаєш руху? -Так
Чи можна йти через вулицю? - Ні
- Бабуся, похилого віку,
«ні», що «так»
І робити як треба, намагайтеся завжди!
Хід: Діти встають у коло Під музику передається жезл. Як тільки музика зупиниться, у кого виявиться жезл, піднімає його вгору і називає будь-яке правило руху(або дорожній знак). Неправильно названий знак чи правило - вибуття з гри.
Гра "Та ні".
Ціль: Закріпити правила дорожнього руху. Поводження в
транспорт.
1.- Швидка з гори їзда? (Діти)- так
- Правила знаєш руху? -Так
Ось у світлофорі горить червоне світло,
Чи можна йти через вулицю? - Ні
Ну а зелений горить, ось тоді Можна йти через вулицю? - так
Сів у автобус, але не взяв квиток,
Так чинити належить? - Ні
- Бабуся, похилого віку,
Ти місце поступишся в автобусі - так -Ледарю ти підказав відповідь,
Що ж ти допоміг йому цим? - Ні Молодці, хлопці, запам'ятали що «ні», що «так»
І робити як треба, намагайтеся завжди!
Гра «Автомульти».
Ціль: Вчити співвідносити казкового персонажа та його транспортного засобу, правильно називати, розвивати пам'ять, мовлення, мислення, кмітливість.
На чому їхав Ємеля до палацу?
Улюблений двоколісний вид транспорту у кота Леопольда?
Чим змащував моторчик Карлсон?
Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну?
На що перетворила добра фея гарбуз для Попелюшки?
На чому літав старий Хотабич?
Особистий транспорт баби Яги?
На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної?
На чому катався Кай?
Чим літав барон Мюнхаузен?
Вікторина «Подумай – відгадай».
Скільки коліс у автомобіля?
Скільки людей можуть їхати велосипедом?
Хто ходить тротуаром?
Хто керує автомобілем?
Як називається місце перетину двох доріг?
Навіщо потрібна проїжджа частина?
З якого боку проїжджої частини рухається транспорт?
Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього руху?
Яке верхнє світло у світлофора?
На яку тварину схожий перехідний перехід?
Які машини обладнані спеціальними звуковими та світловими сигналами?
Назвіть види транспорту?
Що тримає в руках інспектор ДІБДР?
Де потрібно грати, щоб не наражатися на небезпеку?
Із чого складається машина?
Ляльковий спектакль:
«Як Олівець навчив Мишеня правилам дорожнього руху»
Ведучий: Жив у світі Петрушка та його улюблений Олівець Одного разу, коли Петрушка спав, на стіл піднялося Мишеня, побачив Олівець і потяг його до себе в нірку.
Олівець: Відпусти мене, Мишеня, ну навіщо я тобі потрібен? Я дерев'яний. Мене їсти не можна.
Мишеня: Я тебе гризтиму У мене сверблять зубки і я весь час повинен щось гризти. Ось так.
Ведучий: І Мишеня боляче вкусив Олівець Олівець голосно крикнув і сказав.
Олівець: Тоді дай мені останній раз що-небудь намалювати, а потім роби зі мною що хочеш
Мишеня: Ну, так і бути, малюй, але потім я тебе розгризу на дрібні шматочки
Ведучий: Тяжко зітхнувши, Олівець взявся за роботу Він довго малював якісь незрозумілі знаки, кола, смужки, трикутники, драбинки, стрілочки. У цей час прокинувся Петрушка. Не побачивши свого приятеля на столі, він прислухався. З-під підлоги ледь чутно долинав скрип Олівця. Петрушка здогадався, що це витівки Мишонка, і, не роздумуючи, кинувся рятувати свого друга.
Петрушка: Поверни негайно Олівець!
Мишеня: Віддам, якщо ти розкажеш, що це за дивний малюнок?
Ведучий: І Мишеня показало мистецтва Олівця
Петрушка: Це дорожня абетка І тобі, Мишеня, саме час впізнати її, адже тобі скоро до школи.
Всі ці малюнки - застереження,
Вивчи, Мишеня, правила руху.
Щоб не хвилювалися щодня батьки,
Щоб спокійно мчали вулицею водії.
Олівець: На самому перехресті Висит чаклун триокий,
Але ніколи не дивиться трьома очима відразу.
Розплющить червоне око:
«Ні з місця! Знімаємо зараз!»
Відкриє жовте око:
«Попереджаю вас!»
Мигне зеленим оком – І всіх пропустить разом!
Мишеня: Ой ой ой! Я його боюся!
Петрушка: Мишеня, це світлофор!
І зовсім він не страшний,
Він створений, щоб допомогти Тобі шлях пройти небезпечний.
Олівець (З червоним колом)
Нікому проходу немає,
Якщо спалахнуло це світло!
Петрушка (З жовтим колом)
Обережність не заважає! Цей знак попереджає!
Олівець (З зеленим колом)
Кожен повинен знати відповідь На зелене йти світло!
Мишеня: Подивіться, подивіться!
Хто ж цей чоловічок?
По смужках він іде І не сповільнює хід!
Олівець: Людин - пішохід!
Пам'ятає він про перехід!
Підземний та наземний,
Схожий на зебру.
Знає він, що перехід від машин його врятує.
Петрушка:- Цей знак такого роду:
Він на варті пішохода.
Переходимо з лялькою разом Ми дорогу тут.
Олівець: - Там, де транспорт дорога,
Знати порядок усі мають,
на проїжджоїчастини суворо Ігри заборонені!
Петрушка: - Можна їхати мені та Феді Тут лише на велосипеді.
Добре, що не купили мами нам автомобілі.
Мишеня: - Не шуміть музиканти,
Навіть якщо ви таланти,
Тут сигналити не годиться - Поруч школа та лікарня!
Петрушка: - Мишенята, хлопці, Тані та Петі, Твердо запам'ятайте правила ці.
Ясно, щоб бути здоровим,
Щоб бути готовим до праці.
Дорожню абетку, друзі,
Потрібно знати від А до Я!
Мишеня: - На вулицях уважний, діти,
Твердо запам'ятав я правила ці.
Про безпеку пам'ятаю завжди,
Щоб не сталося зі мною лихо!
Петрушка: - Вам поставлю зараз питання-Відповідати на них не просто.
Мені дозвольте для перевірки загадки загадати.
Ви повинні, хлопці, міцно Правила руху знати.
Дружно все мені відповідати Або, причаївшись, мовчати.
Гра
Петрушка: -Хлопці, якщо ви зробите згідно правилам
дорожнього руху, то дружно відповідайте "Це я, це я, це всі мої друзі", а якщо правилане відповідають нормі, тоді мовчіть.
Хто з вас іде вперед
Лише там де перехід?
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі
Хтось біжить вперед так скоро.
Що не бачить світлофора?
(Діти)
Знає хто, що світло зелене означає: шлях відкритий?
(Діти)
А що жовте світло завжди нам Про увагу говорить?
(Діти)
Знає хто, що червоне світло значить: Ходу немає?
(Діти)
Хто у свої 5-6 років Сів на велосипед І помчав з ходу Прямо на дорогу.
(Діти)
Хто поспішає, біжить Перед знаком – шлях закритий?
(Діти)
Петрушка: - Я впевнений, що ви всі на дорозі такі ж уважні, як на нашій ляльковій виставі. А ти, Мишеня, подружися з Олівцем, адже завдяки йому, ти дізнався так багато цікавого та корисного.
Ведучий: - Тепер, Мишеня, ти сміливо можеш крокувати містом, співаючи таку пісеньку
«ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ- ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ»
І проспекти і бульвари - всюди вулиці галасливі. Проходь тротуаром тільки з правої сторони.
Тут пустувати, заважати народу - за-пре-ща-є-ся!
Бути зразковим пішоходом - роз-рі-шає-ся!
Якщо їдеш ти в автобусі, а довкола тебе народ,
Не штовхаючись, не позіхаючи, проходь дружок уперед.
Без квитка, як відомо - за-пре-ща-ється!
Поступитися старенькіймісце - раз-ре-ша-є-ся!
Якщо ти гуляєш просто, все одно вперед дивись,
Через шумне перехрестя обережно проходь.
Перехід при червоному світлі - за-пре-ща-є-ся!
При зеленому, навіть дітям, рі-шає!
Ведучий: З того часу Мишеня за допомогою Олівця стало «Знавцем безпечного руху» і щоранку бажає всім безпечного шляхуна вулиці.
Мишеня:
Знати правила руху
Велике досягнення!
Буду правила рухуВиконувати без заперечення!
Ведучий: А Олівець досі живе у Петрушки, тільки він став ось такий маленький!
"Правила руху гідні поваги". Гра-вікторина з ПДР для дошкільнят старшого віку. Вихователь: Огурцова М.А. 2014 р. Мета: формування безпечної поведінки на дорозі. Завдання: - уточнити уявлення дітей про вулицю, про перехрестя, проїзну частину, тротуар, дорожні знаки; - закріпити уявлення про призначення світлофора для машин та людей, знання сигналів світлофора; - вчити уважно, слухати дорослого та один одного, відповідати на запитання; - розвивати навички зв'язного мовлення, увагу, пам'ять, кмітливість. Хід гри Ведучий: Хлопці, ми живемо у місті з широкими вулицями та дорогами та тротуарами. Цими вулицями щодня проїжджає дуже багато легкових та вантажних машин, їдуть автобуси та таксі. І ніхто нікому не заважає. А це тому, що є такі чіткі та суворі правила для водіїв машин та для пішоходів. Ми зараз дізнаємося, хто краще запам'ятав правила і хто уважний. Правила з цієї книжки Потрібно знати не з чуток І вчити їх не злегка, А всерйоз, напевно! Діти розповідають вірші напам'ять. 1-а дитина: Скрізь і всюди правила Їх треба знати завжди! Без них не вийдуть у плавання Із гавані суду. 2-а дитина: Виходить у рейс за правилами Полярник та пілот. Свої мають правила Шофер та пішохід. 3-я дитина: Містом, вулицею Не ходять просто так! Коли не знаєш правила Легко потрапити в халепу. 4-йдитина: Весь час будь уважним! І пам'ятай на перед: Свої мають правила Шофер та пішохід! Ведучий: Представляємо вам членів журі. А тепер оберіть капітанів команд і привітайте команду суперників. 1 команда (діти хором) «Світлофорики». Команда «Пішоходи» З вами ми біймося, Але просто не здамося, Будемо правила руху Виконувати без заперечення. Нехай вам і нам супроводжує удача. Стати грамотними пішоходами Ось наше завдання. 2 команда (діти хором) «Пішоходи». Ми команді "Світлофорчик" Шолом свій полум'яний привіт. І від щирого серця бажаємо Дати їм правильну відповідь. Знати правила руху - Велике досягнення. Ведучий". Починаємо нашу вікторину з розминки. Щоб запал веселощів не згас, Щоб час йшов швидше. Друзі, я запрошую вас До загадок швидше. Команди запрошуються до столу, на якому розкладені картинки з видами транспорту. в уважності?Тоді я поясню вам правила: я читатиму вам загадку, а ви мені показуватимете картинку з відгадкою.Хто збере більше картинок той і переміг.Усім зрозуміло?Починаємо! руками (тролейбус) Для цього коня їжа Бензин, і олія та вода. На лузі він не пасеться, Дорогою він мчить (автомобіль) Що за диво - синій будинок Дітлахів багато в ньому Носить взуття з гуми І харчується бензином (автобус) Ось так диво-чудеса! Піді мною два колеса. Я ногами їх верчу І качу, качу, качу! (велосипед) Сміливо в небі пропливає Обганяючи птахів політ Людина ним управляє Що таке? (Літак) Паровоз без коліс, Ось так диво паровоз. Чи не з глузду він з'їхав, Прямо морем пішов, (корабель) Мчить вогненною стрілою Мчить вдалину машина. І заллє пожежу будь-який Сміла дружина (пожежна машина) Мчить і стріляє, Бурчить скоромовкою. Трамваю не наздогнати За цією тараторкою, (мотоцикл) Наш приятель тут як тут Всіх домчить за п'ять хвилин Гей, приятель, не позіхай, Відправляється - (трамвай) Він бабку нагадує З місця в хмари злітає Відправляється в політ Справжній... (вертольот) Крил немає у цього птаха, Але не можна не здивуватися. Лише розпустить птах хвіст, І підніметься до зірок, (ракета) Ведучий: А поки журі підбиває підсумки конкурсу, я пропоную командам відпочити та пограти вболівальникам. Я прочитаю вам віршик, а ви здогадаєтеся, як називається гра, в яку ми гратимемо. Якщо світло засвітилося червоне – значить, рухатися небезпечно. Жовте світло - попередження - "Жди сигналу для руху!" Світло зелене каже – «Проходьте, шлях відкритий!» Про що це вірш, хлопці? Правильно наша гра називається «Світлофор» і в неї такі правила: коли я покажу вам зелене коло, то ви повинні потопати ніжками, імітуючи ходьбу, жовте коло – ви плескаєте в долоні, а на червоне коло – дотримуємося тиші. Ведучий: Хлопці, ви всі молодці! Ви такі дружні та уважні, але настав час подивитися яка з команд найвправніша. Кожна команда має комплект розрізної картинки «Дорожні знаки». Необхідно його зібрати та назвати. Хто перший збере, той переміг. Ведучий: Настав час провести конкурс капітанів команд. Я на мольберті для кожного капітана закріплю картинки із зображенням знаків дорожнього руху, але ці знаки забули домалювати до кінця. І я попрошу капітанів допомогти мені. Вам треба домалювати знаки, назвати їх і сказати, де вони встановлюються. Ведучий: Саме час розім'ятися та провести естафету. Естафета надання медичної допомоги. Дитина (член команди) сидить на стільці в кінці зали навпроти команди (1 учасник) 2 учасник - добігає до 1, приносить бинт. 3 учасник – добігає до 1, приносять куртку (щоб укрити). 4 учасник – бинтує ногу. 5 та 6 учасники – допомагають дитині доскакати на одній нозі. Журі підбиває підсумки конкурсу. Ведучий: Ми всі знаємо, що на вулиці треба бути дуже уважним, не можна поспішати, бігати, стрибати. Потрібно бути стриманим. Ось зараз ми й подивимося, чи можуть наші команди виявити стриманість та виконати всі умови наступного конкурсу. Цей конкурс називається «Дорожні знаки». Я читаю вам загадку та показую знак. А ви маєте підняти руку. Члени журі дивляться, хто перший підняв руку, того й питають, і лише тоді можна відповісти. На дорогах знаків багато, Їх усі діти мають знати! І всі правила руху повинні точно виконувати. По смужках чорно-білим Пішохід крокує сміливо. Хто з вас знає хлопці Знак що це означає? Дай машині тихий хід ......................... (пішохідний перехід) Гей, водій, обережно! Їхати швидко неможливо. Знають люди все на світі У цьому місці ходять ...................... (Де ти) Що мені робити? Як мені бути? Потрібно терміново зателефонувати! Повинен знати і ти, і він, В цьому місці .... (телефон) У блакитному йду я колі І зрозуміло всій окрузі, Якщо вдуматися трошки - (пішохідна доріжка) Я не мив у дорозі рук, Поїв фрукти, овочі Захворів і бачу пункт Медичної... (допомоги) Шлях не близький на біду Ти не взяв із собою їжу Вас врятує від голодування Знак дорожній пункт... (харчування) Журі підбиває підсумки конкурсу. Ведучий. Пропоную нам усім разом пограти, слухайте уважно запитання та дружно відповідайте. А тепер я вас перевірю, І гру для вас затію. Я поставлю зараз питання Відповідати на них непросто. Якщо ви чините згідно з правилами дорожнього руху, то дружно відповідайте: «Це я, це я, це всі мої друзі!». А якщо ні – мовчіть. Хто з вас йде вперед, тільки там, де перехід? ................. Хто летить вперед так скоро, що не бачить світлофора?...................... .................................... Знає хто, що світло зелене, означає - шлях відкритий, А що жовте світло завжди нам про увагу говорить?........................................... .................. Знає хто, що червоне світло говорить - дороги немає? Хто з вас ідучи додому, прямує по бруківці?........................................ ................. Хто з вас у вагоні тісному поступився старенькій місце?....................... ............................... Пропонується журі підбити підсумки вікторини. Ведучий: Ось і закінчилася наша вікторина «Правила руху варті поваги!» Наші діти показали чудові знання, і тому я пропоную заспівати для них «Пісню знаків». А тепер слово надаємо слово нашому шановному журі. На вулиці будьте уважні, діти! Твердо запам'ятайте ці правила. Пам'ятайте ці правила завжди, Щоб не трапилася з вами біда!
24 та 25 травня напередодні літніх канікулта з метою попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму, залучення дітей до пропаганди правил безпечної поведінки на дорогах та вулицях та залучення дітей до загонів юних інспекторів руху у Центрі позашкільної роботи пройшов міський конкурс юних велосипедистів «Безпечне колесо». Учасники мали боротьбу в особистому та командному заліках.
Захід щорічно проводиться у рамках федеральної цільової програми «Підвищення безпеки дорожнього руху у 2013-2020 роках».
За звання найшвидшої, грамотної та згуртованої боролися сім шкільних команд: «ПДДшники» (ЗОШ №1), «ПДР» (ЗОШ №8), «Зелене світло» (ЗОШ №9), «Зебра» (ЗОШ №11), "Світлячок" (ЗОШ №13), "Автостоп" (ЗОШ №14), "Діти знаків" (ЗОШ №15).
Програма змагань складалася з теоретичних та практичних завдань: знання Правил дорожнього руху та дій при дорожньо-транспортній пригоді, основ правил дорожнього руху, медицини, основ страхування, основ безпеки життєдіяльності, фігурного керування велосипедом та вміння пересуватися в «Автомістечку». Окремим і, як виявилося, нелегким завданням для дітей стала станція юних кореспондентів, де упродовж п'яти хвилин хлопці викладали свої думки в есе.
Розпочався захід із вітання інспектора окремого взводу дорожньо-патрульної служби ДІБДР Світлани Свиридової, яка дала хлопцям напуття та побажала успіхів.
Після презентаційних виступів команди отримали маршрутні листи та вирушили станціями.
Непростим етапом змагань став теоретичний іспит на знання правил у різних сферах, але юні водії пройшли усі дисципліни гідно, хоч і не без помилок.
Найяскравішим, але таким, що вимагає граничної уваги та вміння керувати велосипедом, став етап «Фігурне водіння велосипеда»: змійка, жолоб, гойдалка, перенесення предмета, проїзд під поперечиною, лінія «Стоп» – ці перешкоди подолати. Діти продемонстрували свої навички віртуозного володіння велосипедом та вміння орієнтуватися у наближених до реальних дорожніх умов ситуаціях.
Суворі судді при підбитті підсумків застосували штрафні санкції за допущені помилки.
У нелегких змаганнях хлопці провели два дні змагань. Абсолютним лідером стала команда юних інспекторів руху “Діти знаків” школи №15, друге місце посіли хлопці школи №11 та третє – школи №1.
В особистій першості у номінації «Трасса» перемогли Андрій Халіков (школа №13) та Аліна Міннекайєва (школа №15). А. Міннекайєва стала найкращою також у номінаціях «Основи безпеки» та «Знавці Правил дорожнього руху». У номінації " Юний кореспондентперше місце по праву виборола Олеся Веткасова (школа №8).
Переможці конкурсу отримали цінні подарунки та грамоти.
– Юні власники двоколісного транспорту продемонстрували хороші знаннянорм безпеки, яких мають дотримуватися, – каже лейтенант поліції Світлана Свиридова, – у майбутньому вони стануть грамотними та відповідальними водіями. Сподіваємося, вони прищеплять повагу до дорожніх правил своїм одноліткам.
Організатори (Центр позашкільної роботи та Державтоінспекція) відзначили високий рівень підготовки команд та висловили впевненість у тому, що показані учасниками знання та навички знадобляться їм у житті.
С. Світла.
«Правила руху варті поваги»
Мета заняття : закріпити знання дітей про правила дорожнього руху та профілактика дитячого дорожнього травматизму серед школярів Підбиття підсумків на тему, узагальнення та систематизація знань учнів. Сприяти розвитку мислення, швидкості реакції, пізнавальної активності, створення атмосфери взаємовиручки.
Завдання заняття: Підбиття підсумків на тему в ігровій формі.Освітні:активізація інтересу до предмета через ігрову діяльність; формування умінь вибирати раціональні способи виконання;вивчення та закріплення правил дорожнього руху;формування вмінь колективної роботи.Виховні:виховати здатність дотримуватися норм поведінки;виховати норми соціальної поведінкидітей;Розвиваючі:розвиток мови, мислення, пам'яті;розвиток сенсорної та емоційно-вольової сфер особистості;розвиток навичок визначення небезпечних дорожніх зон та ситуацій;
Обладнання: плакати за правилами дорожнього руху, малюнок-модель світлофора (за кількістю дітей), пам'ятки пішохода, грамоти переможцям, набір кружечків (червоний, жовтий, зелений) у кожного учня.
Активізація словника: правила дорожнього руху, свотофор, регулювальник, дорога, дорожні знаки, транспорт.
Хід заняття.
1.Організаційний момент.
Постановка теми та цілей заняття.
Якщо ви правильно відгадаєте загадки, дізнаєтеся тему нашого заняття.
Маленькі будиночкиПо вулиці біжатьХлопчиків та дівчатокБудиночки везуть. (Автомобілі ).
Встало з краю вулиці, в довгому чоботі,Опудало триоке на одній нозі.Де машини рухаються, де зійшлися шляхи,Допомагають вулицю людям перейти. (Світлофор ).
Їде він на двох колесах,Не буксує на укосах,І бензину в баку немає,Це мій … (Велосипед ).
Не жива, а йде,Нерухлива, а веде. (Дорога ).
Як ви вважаєте, про що піде сьогодні мова?
Які цілі поставимо собі?
2. Вступна бесіда.
- У нашій країні безліч доріг. У будь-яку пору року та в будь-яку погоду по них мчать автомобілі, автобуси, трамваї, тролейбуси, мчать мотоцикли, котять велосипедисти, йдуть пішоходи.Ще з давніх-давен люди мріяли про швидкості. У багатьох справдилися мрії. Машин стають дедалі більше. Але автомобіль нагородив людину не лише зручностями – вона може спричинити нещастя.Зростає потік машин, на вулицях стає небезпечно. Але небезпека підстерігає лише тих, хто не знає правил руху, не вміє правильно поводитися на вулиці, не дотримується дисциплін.А для тих, хто добре вивчив правила вуличного руху, хто ввічливий та уважний, вулиця зовсім не страшна.Правила руху – закони вулиць та доріг. Їх повинен знати та виконувати кожен. Кожному з нас доводиться переходити вулицю чи дорогу. Ми користуємось громадським транспортом, деякі з вас є водіями велосипедів – це робить нас учасниками дорожнього руху. Кожен повинен знати правила та дотримуватися їх. Тому ми сьогодні закріпимо наші знання з метою профілактики дитячого – дорожнього травматизму, саме наприкінці навчального року.
- Як ви вважаєте, чи тільки водій повинен знати правила дорожнього руху?
(Ні! Не лише водії, а й пішоходи!)
Кого можна назвати пішоходом?(Всі люди і великі та маленькі, як тільки виходять на вулицю, одразу стають пішоходами.)
А хто такий пасажир?(Це люди, які перебувають у транспорті.)
А кого називають водієм? (Відповіді учнів. )
І від їхньої поведінки на дорозі залежить наше життя. Адже ті, хто порушує правила дорожнього руху, становлять небезпеку на вулицях міста, створюють аварійні ситуації, через які трапляються нещасні випадки, які спричиняють смерть людей. Знання правил дозволяють уникнути аварій, травм та загибелі людей. Тому дуже важливо, щоб кожна людина: і доросла, і дитина – добре знала правила дорожнього руху.
3. Помічники дорожнього руху.
Закон вулиць дуже суворий. Він не прощає, якщо пішохід йде вулицею, як йому заманеться, не дотримується правил. Але цей закон і дуже добрий: він охороняє людей від страшного нещастя, береже їхнє життя.
А ви знаєте, що всі учасники дорожнього руху мають хороших помічників? Як ви вважаєте, хто вони?
(Світлофор, інспектор дорожнього руху, регулювальник, дорожні знаки.)
- Давайте докладніше розглянемо деякі з них.
Дорожні знаки допомагають руху транспорту та пішоходів. Вони встановлюються праворуч дороги, лицьовою стороною назустріч руху. Зараз ми побачимо, як ви знаєте дорожні знаки.
1) Ходять сміливо молодий і старий,Навіть кішки та собаки.Тільки тут не тротуар,
Справа все у дорожньому знаку. (Пішохідна доріжка)
2) Я хочу запитати про знакНамальований він так:У трикутнику, хлопціЗ усіх ніг біжать кудись. ("Обережно діти!)
3) Що за "зебра" на дорозі?Всі стоять, роззявивши рота,Чекають, коли блимне зелений.Значить, це ... (Перехід)
Регулювальник.
– Регулювальник завжди приходить на допомогу світлофору, де дуже інтенсивний рух. Стоїть на перехресті з нагрудним знаком та чарівною паличкою в руках. Як називається ця Чарівна паличка? (Жезл.)
Світлофор.
Діти, а тепер познайомтеся з наступним гостем - світлофором.
Усім нам відомий світлофор. Давайте пригадаємо, що означає кожен колір свотофора.(Відповіді вихованців)
4 Гра на увагу.
Якщо вихователь показує червоний колір, то до ласи настає тиша.
Зелений колір– діти тупотять ногами.
Жовтий колір – діти ляскають у долоні.
5 . Підсумок заняття.
Вам сподобалося заняття? Що ви нового впізнали?
Щоправда, хлопці, якби кожна людина дотримувалася правил дорожнього руху, менше було б сліз та болю. Ми завжди повинні їх знати та виконувати
ПАМ'ЯТКА ПІШОХОДУ.
1. ПІШОХОДАМ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ХОДИТИ ТІЛЬКИ ПО ТРОТУАРАМ І ПІШОХІДНИМ ДОРІЖКАМ, А ТАМ, ДЕ ЇХ НЕМАЄ ПО ДРУГИ, НАЗУСТРІЧ РУХОМУ ТРАНСПОРТУ.
8. ВУЛИЦЯ НЕ МІСЦЕ ДЛЯ ГР.
ПАМ'ЯТКА ПІШОХОДУ.
1. ПІШОХОДАМ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ХОДИТИ ТІЛЬКИ ПО ТРОТУАРАМ І ПІШОХІДНИМ ДОРОЖКАМ, А ТАМ, ДЕ ЇХ НЕМАЄ ПО ДРУГИ, НАЗУСТРІЧ РУХОМУ ТРАНСПОРТУ.
2. НЕ ВИХОДІТЬ І НЕ ВИБІГАЙТЕ НА ПРОЇЖЖУ ЧАСТИНУ.
3. ПЕРЕХОДІТЬ ПРОЇЖЖУ ЧАСТИНУ ТІЛЬКИ В МІСЦЯХ, ПОЗНАЧЕНИХ ДОРОЖНІЙ РОЗМІТКОЮ ЗЕБРА АБО ЗНАКОМ ПІШОХІДНИЙ ПЕРЕХІД.
4. У МІСЦЯХ, ДЕ Є СВІТЛОФОР, ПЕРЕХОДІТЬ ВУЛИЦЮ ТІЛЬКИ НА ЗЕЛЕНИЙ СИГНАЛ СВІТЛОФОРА.
5. НЕ БІГІТЬ ЧЕРЕЗ ВУЛИЦЮ, ЙДЕ Спокійним кроком.
6. ПЕРЕД ПЕРЕХОДОМ ВУЛИЦІ З ДВУСТОРОННИМ РУХОМ ДИВІТЬСЯ ЛІВО І, ЯКЩО ПОБЛИЗИ НЕМАЄ МАШИН, ПОЧИНАЙТЕ ПЕРЕХІД. ДІЙДІСЯ ДО СЕРЕДИНИ, ДИВІТЬСЯ НАПРАВО. ЯКЩО ПОБЛИЗНИ Є МАШИНИ, ПРОПУСТИТЕ ЇХ, А ПОТІМ ПРОДОВЖУЙТЕ ШЛЯХ.
7. ОБХОДІТЬ ТРАМВАЙ СПОРУДІ, А АВТОБУС І ТРОЛЕЙБУС ЗЗАДУ.
8. ВУЛИЦЯ НЕ МІСЦЕ ДЛЯ ГР.
9. КАТАТИСЯ НА РОЛИКОВИХ КОНЬКАХ, САМОКАТІ, ВЕЛОСИПЕДІ МОЖНА ТІЛЬКИ В ПАРКУ, У ДВОРІ, НА СТАДІОНІ.
10 ПРИ ПЕРЕХОДІ ВУЛИЦІ ЗІДІТЬСЯ З ВЕЛОСИПЕДУ, ТРИМАННЯ ЙОГО ЗА КЕРЕЛЬ, ПЕРЕЙДІТЬ ПО ПІШОХІДНОМУ ПЕРЕХОДУ.
СОГБОУ «Загальноосвітній центр «Південний»
Позакласний захід на тему:
«Правила руху варті поваги».
(група №)
Підготувала: Канюк О.В.
2016 рік
Позакласний захід
у 2 Б класі 03.10.2018 р
«Правила руху варті поваги»
Провела Вихователь: Прокопова Ірина Петрівна
Мета заняття: закріпити знання дітей про правила дорожнього руху та профілактика дитячого дорожнього травматизму серед школярів Узагальнення та систематизація знань учнів. Сприяти розвитку мислення, швидкості реакції, пізнавальної активності, створення атмосфери взаємовиручки.
Завдання заняття:
Освітні:
активізація інтересу до предмета через ігрову діяльність;
формування умінь застосовувати отримані знання у нестандартній ситуації;
формування умінь вибирати раціональні способи виконання;
закріплення правил дорожнього руху;
формування вмінь колективної роботи.
Виховні:
виховати систему поглядів на навколишній світ;
виховати здатність дотримуватися норм поведінки;
виховати норми соціальної поведінки дітей;
виховати шанобливе ставлення до предмета.
Розвиваючі:
розвиток мови, мислення, пам'яті;
розвиток сенсорної та емоційно-вольової сфер особистості;
розвиток навичок визначення небезпечних дорожніх зон та ситуацій;
розвиток розумової діяльності, здатність спостерігати, робити висновки, перевіряти результати.
Обладнання:плакати за правилами дорожнього руху, малюнок-модель світлофора, альбоми та фломастери.
Хід заняття.
1.Організаційний момент. Постановка теми та цілей заняття.
Якщо ви правильно відгадаєте загадки, дізнаєтеся тему нашого заняття.
Маленькі будиночки
По вулиці біжать
Хлопчиків та дівчаток
Будиночки везуть. ( Автомобілі).
У два ряди будинки стоять,
Десять, двадцять, сто поспіль.
І квадратними очима
Один на одного все дивляться. ( Вулиця).
Встало з краю вулиці, в довгому чоботі,
Опудало триоке на одній нозі.
Де машини рухаються, де зійшлися шляхи,
Допомагають вулицю людям перейти. ( Світлофор).
Ось рейками мчить машина
Тримається за дроти.
І не треба їй бензину
Щоб мчати туди-сюди. ( Трамвай).
Їде він на двох колесах,
Не буксує на укосах,
І бензину в баку немає,
Це мій … ( Велосипед).
Не жива, а йде,
Нерухлива, а веде. ( Дорога).
Як ви вважаєте, про що піде сьогодні мова?
Які цілі поставимо собі?
2. Розминка.
- Зараз я перевірю, які ви уважні пішоходи і чи готові ви до гри. Я вам запитую, а ви відповідаєте «так» чи «ні».
- Що хочете – кажіть, у морі солодка вода? (Ні)
- Що хочете – кажете, червоне світло – проїзду немає? (Так)
- Що хочете - кажіть, щоразу, йдучи додому, граємо ми на бруківці? (Ні)
- Що хочете – кажіть, але якщо дуже ви поспішаєте, то перед транспортом біжіть? (Ні)
- Що хочете – кажіть, ми завжди йдемо вперед тільки там, де перехід? (Так)
- Що хочете – кажете, ми біжимо вперед так скоро, що не бачимо світлофора? (Ні)
- Що хочете – кажіть, на знаку «тут проїзду немає» намальована людина? (Ні)
- Що хочете – кажіть, на круглих знаках червоний колір означає «тут заборона»? (Так)
3. Вступна бесіда.
- У нашій країні безліч доріг. У будь-яку пору року та в будь-яку погоду по них мчать автомобілі, автобуси, трамваї, тролейбуси, мчать мотоцикли, котять велосипедисти, йдуть пішоходи.
Ще з давніх-давен люди мріяли про швидкості. У багатьох справдилися мрії. Машин стають дедалі більше. Але автомобіль нагородив людину не лише зручностями – вона може спричинити нещастя.
Зростає потік машин, на вулицях стає небезпечно. Але небезпека підстерігає лише тих, хто не знає правил руху, не вміє правильно поводитися на вулиці, не дотримується дисциплін.
А для тих, хто добре вивчив правила вуличного руху, хто ввічливий та уважний, вулиця зовсім не страшна.
Правила руху – закони вулиць та доріг. Їх повинен знати та виконувати кожен. Кожному з нас доводиться переходити вулицю чи дорогу. Ми користуємось громадським транспортом, деякі з вас є водіями велосипедів – це робить нас учасниками дорожнього руху. Кожен повинен знати правила та дотримуватися їх. Тому ми сьогодні закріпимо наші знання з метою профілактики дитячого – дорожнього травматизму саме наприкінці навчального року.
Як ви вважаєте, чи тільки водій повинен знати правила дорожнього руху?
(Ні! Не лише водії, а й пішоходи!)
Кого можна назвати пішоходом? (Всі люди і великі та маленькі, як тільки виходять на вулицю, одразу стають пішоходами.)
А хто такий пасажир? (Це люди, які перебувають у транспорті.)
А кого називають водієм? ( Відповіді учнів.)
Як можна назвати водіїв, пішоходів, водіїв одним словом?
Правильно, хлопці, і водій, і пішохід, і пасажир – усі вони є учасниками руху. І від їхньої поведінки на дорозі залежить наше життя. Адже ті, хто порушує правила дорожнього руху, становлять небезпеку на вулицях міста, створюють аварійні ситуації, через які трапляються нещасні випадки, які спричиняють смерть людей. Знання правил дозволяють уникнути аварій, травм та загибелі людей. Тому дуже важливо, щоб кожна людина: і доросла, і дитина – добре знала правила дорожнього руху.
4. «ЦЕ ЦІКАВО ЗНАТИ…»(З історії дорожнього руху)
Звідки взялися ці правила дорожнього руху?
«За старих часів вулиці в містах і заміські дороги були єдиними і для тих, хто їхав, і для тих, хто йшов пішки. Це призводило до плутанини, а нерідко і до нещасних випадків. Незважаючи на різні суворості, аж до царських указів, щоб їдучі дотримувалися обережності і не давили кіньми пішки, кількість нещасних випадків не зменшувалася. Тільки тоді почали будувати у містах спеціальні доріжки, які назвали французьким словом– тротуар, що в перекладі означає дорога для пішоходів. А щоби на тротуар не заїжджали екіпажі чи сани, його підняли над проїжджою частиною.
Вже пізніше, з появою великої кількості автомашин для наведення порядку руху по проїжджій частині дороги люди стали робити на ній дорожню розмітку. Знаючи її позначення, водій або пішохід можуть правильно орієнтуватися в дорожній обстановці і не потрапити в халепу».
5. Помічники дорожнього руху.
Закон вулиць дуже суворий. Він не прощає, якщо пішохід йде вулицею, як йому заманеться, не дотримується правил. Але цей закон і дуже добрий: він охороняє людей від страшного нещастя, береже їхнє життя.
А ви знаєте, що всі учасники дорожнього руху мають хороших помічників? Як ви вважаєте, хто вони?
(Світлофор, інспектор дорожнього руху, регулювальник, дорожні знаки.)
- Давайте докладніше розглянемо деякі з них.
1) Дорожні знаки
Всім, хто любить погуляти,
Всім без винятку
Потрібно пам'ятати,
Потрібно знати
Правила руху.
Щоб руки були цілі,
Щоб ноги були цілі,
Багато знаків треба знати!
Потрібно знаки поважати!
Дорожні знаки допомагають руху транспорту та пішоходів. Вони встановлюються праворуч дороги, лицьовою стороною назустріч руху. Зараз ми побачимо, як ви знаєте дорожні знаки.
1) Ходять сміливо молодий і старий,
Навіть кішки та собаки.
Тільки тут не тротуар
Справа все у дорожньому знаку. (Пішохідна доріжка)
2) Я хочу запитати про знак
Намальований він так:
У трикутнику, хлопці
З усіх ніг біжать кудись. ("Обережно діти!)
3) Ішли зі школи ми додому
Бачимо – знак над бруківкою.
Коло, всередині-велосипед,
Нічого іншого нема. (Велосипедистам проїзд заборонено)
4) Що за "зебра" на дорозі?
Всі стоять, роззявивши рота,
Чекають, коли блимне зелений.
Значить, це ... (Перехід)
5) У трикутнику, хлопці,
Чоловік стоїть з лопатою.
Щось риє, будує щось,
Тут… (дорожні роботи).
6) Біле коло з облямівкою червоною-
Значить, їхати безпечно.
Може й висить він даремно?
Що скажете друзі? (рух заборонено)
2) Регулювальник.
– Регулювальник завжди приходить на допомогу світлофору, де дуже інтенсивний рух. Стоїть на перехресті з нагрудним знаком та чарівною паличкою в руках. Як називається ця чарівна паличка? (Жезл.)
Чому ж саме жезло? Колись жезло являло собою довгу тростину, прикрашену дорогим камінням, і було символом великої влади. З жезлом у руках виходили до народу королі та полководці. Зараз маленькі і скромні жезли залишилися лише у регулювальників. Але вони продовжують мати велику владу, адже вони командують дорожнім рухом.
Регулювальником може бути не кожен, а той, хто знає певні рухи. Рухи регулювальника жезлом відповідають трьом кольорам світлофора.
Якщо регулювальник стоїть до вас грудьми чи спиною – це означає переходити вулицю не можна. Коли він підняв жезл вгору - значить поданий сигнал "Увага", всім слід чекати наступного сигналу, приготуватися рухатися або зупинитися. А коли він повернувся до вас плечем – це означає, що можна переходити вулицю.
3) Світлофор.
Діти, а тепер познайомтеся з наступним гостем - світлофором.
У будь-якого перехрестя
Нас зустрічає світлофор
І заводить дуже швидко
З пішоходом розмова:
Світло зелене – проходь!
Жовтий – краще почекай!
Якщо світло запалилося червоне-
Значить,
Рухатися небезпечно!
Стій!
Нехай пройде трамвай.
Наберися та поважай
Правила руху. (Я. Пішумов)
Усім нам відомий світлофор. Чи знаєте ви, як він з'явився?
…Своє походження світлофори ведуть від семафорів, які застосовувалися на залізницяхі мали два кольори – червоний та зелений. Такий семафор понад сто років тому було встановлено у Лондоні. За допомогою лебідки піднімалася стріла із зеленим чи червоним диском. Щоб не було зіткнень, люди вигадали проміжне жовте світло. На нашій країні світлофор було встановлено 1929 року у Москві. Першими світлофорами керував регулювальник.
Не помітити і зрозуміти сигнали світлофора просто неможливо.
Перейти через дорогу
Вам на вулицях завжди
І підкажуть, і допоможуть
Наші вірні кольори ... (червоний, жовтий, зелений)
6. Конкурс – гра «Є сигнали світлофора, підкоряйся їм без суперечки»
(Учитель читає вірші, хлопці повинні відгадати сигнал світлофора і підняти коло, що відповідає за кольором.)
Вирує в рух бруківка –
Біжать авто, поспішають трамваї.
Скажіть правильну відповідь –
Яке горить для пішоходів світло?
(Показують червоний сигнал.)
Червоне світло нам каже:
Стій! Небезпечно! Шлях закритий!
Особливе світло – попередження!
Сигналу чекайте на рух.
Скажіть правильну відповідь –
Яке на світлофорі світло?
(Показують жовтий.)
Жовте світло – попередження,
Чекай сигналу для руху!
Йди вперед! Порядок знаєш,
На бруківці не постраждаєш.
Скажіть правильну відповідь –
Яке світиться при цьому світло?
(Показують зелений.)
Зелене світло відкрило дорогу,
Проходити хлопці можуть!
А зараз на вас чекає дуже цікава робота. (Кожному учневі видається аркуш із зображенням світлофора. Потрібно розфарбувати світлофор правильними кольорами та у правильній послідовності.
7. Гра "Дозволяється - забороняється"(Діти відповідають хором)
Грати на бруківці ... (забороняється)
- Переходити вулиці при зеленому сигналі світлофора ... (дозволяється)
- Перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде ... (забороняється)
- Іти натовпом по тротуару ... (дозволяється)
- Переходити вулицю по підземному переходу ... (дозволяється)
- Переходити вулицю при жовтому сигналі світлофора ... (забороняється)
- Допомагати старим і стареньким переходити вулицю ... (дозволяється)
- Велосипедистам чіплятися за проїжджі машини…(забороняється)
- Обходити стоїть біля тротуару транспорт спереду ... (забороняється)
- Іти тротуаром зліва…(забороняється)
- Вибігати на проїжджу частину дороги ... (забороняється)
- Кататися на велосипеді, не тримаючись за кермо ... (забороняється)
- Болтати і голосно сміятися в транспорті ... (забороняється)
- Поважати правила дорожнього руху… (дозволяється)
8. Вікторина.(Хлопці заздалегідь розділені на 2-3 команди. Кожній команді по черзі задаються питання, на які треба відповісти якнайшвидше. Якщо команда не може відповісти, право ходу переходить іншій команді. За кожну правильну відповідь команда отримує жетон)
Запитання.
За якого сигналу світлофора можна переходити вулицю? ( Зелений).
Як називається частина вулиці, призначена для пішоходів? ( Тротуар).
Чиїми сигналами повинен керуватися пішохід, якщо на перехресті поруч зі світлофором стоїть регулювальник? ( Регулювальника).
Що таке проїжджа частина? ( Це частина дороги, призначена для руху транспортних засобів.
Де безпечно переходити проїжджу частину? ( пішохідний перехід, підземний, надземні пішохідні переходи, пішохідна доріжка "зебра").
В якому порядку розташовані сигнали світлофора згори донизу? (червоний, жовтий, зелений)
Що означає червоне світло світлофора? (Стоп)
- Що означає жовте світло світлофора? (увага)
- Людина, що здійснює пішки рух вулицею .(пішохід)
- Проїжджа частина дороги з твердим покриттям.(шосе)
- З якого віку діти можуть їздити велосипедом шосе? (з 14 років)
- Позначене місце для переходу проїжджої частини вулиці . (перехід)
- Кого ми називаємо пасажирами? (людей, які їдуть у транспорті)
Чи можна розмовляти із водієм під час руху? Чому? (ні, щоб не відволікати водія)
Чи можна під час проїзду у транспорті висуватись із вікна? (ні)
Чи можна підводитися ногами на сидіння? (ні)
Чи можна ходити автобусом під час руху? (ні)
Чи можна в автобусі голосно розмовляти, співати? (ні)
(Підбиваються підсумки, переможці нагороджуються дипломами)
9. Підсумок заняття.
Щоправда, хлопці, якби кожна людина дотримувалася правил дорожнього руху, менше було б сліз та болю. Ми завжди повинні їх знати та виконувати.
Ходи тротуаром, дотримуючись правої сторони.
Переходь вулицю спокійним кроком тільки пішохідним переходом.
При переході дороги переконайся у безпеці. Подивися, чи немає поряд машин.
Переходь тільки на зелений сигнал світлофора.
Ніколи не перебігай проїжджу частину перед автомобілем, що близько йде.
За містом безпечніше йти назустріч транспортному потоку, що рухається.
Завжди зверни увагу на знаки та сигнали світлофора.
