Til mashqlari. Farzandingizga "SH" tovushini to'g'ri talaffuz qilishga qanday yordam berish kerak Bolani chashka mashqini bajarishga o'rgatish

To'g'ri tovush talaffuzini mashq qilishda o'qituvchi aniq bilishi kerak har bir tovushning artikulyatsiyasi, bular. ma'lum bir tovushni talaffuz qilishda lablar, tishlar, til va ovoz paychalarining qaysi holatda bo'lishi. Shuning uchun, ishni boshlashdan oldin bolalar bilan o'qituvchi polni o'rganishi kerak artikulyar apparatning barcha organlarining harakati, o'rganilgan tovushni oyna oldida boshqalardan ajratilgan holda talaffuz qilish. Agar bu qiyin bo'lsa, o'qituvchi foydalanishi kerak o'quv qurollari nutq terapiyasida.

Ovozning artikulyatsion rejimi o'qituvchi tomonidan o'zlashtirilsa, tovushlarni sahnalashtirish uchun zarur bo'lgan artikulyatsiya mashqlarini tanlashni boshlash kerak. Asosiy tovushlar uchun mashqlar ilovada keltirilgan. Ular to'g'ri artikulyatsiya naqshini ishlab chiqishga yordam beradi.

Bolalarga o'rgatishda, nomi bo'lgan har bir mashqni qandaydir vizual tasvir bilan, masalan, rasmda ko'rsatilgan ob'ekt bilan bog'lash kerak (tilning keng uchi spatula, tilning tor uchi igna. , va boshqalar.). Keyingi ishlarda, rasm ko'rsatilganda, bolalar o'qituvchidan qo'shimcha tushuntirishlarsiz tegishli mashqlarni bajaradilar.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida buni amalga oshirish kerak va artikulyar gimnastika - nutq organlari uchun mashqlar tizimi. Uning maqsadi - tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan artikulyar organlarning harakatlarini yaxshilash va nutq apparatini nutq yukiga tayyorlash.

Bolada artikulyatsiya organlari (lablar, tishlar, til) hali ham yomon rivojlangan, shuning uchun siz unga nutq aktida ishtirok etadigan mushaklarni tayyorlashda yordam berishingiz kerak. Chaynash, so'rish, yutish katta mushaklarning rivojlanishiga hissa qo'shadi va gapirish jarayoni kichikroq mushaklarning differentsial rivojlanishini talab qiladi. Bu yordam berish uchun mo'ljallangan. artikulyar gimnastika, bu nafaqat nutq apparatini rivojlantiradi, balki muayyan nutq buzilishlarining oldini olishning samarali vositasidir.

Maktabgacha yoshdagi artikulyar gimnastikani to'g'ri va tizimli o'tkazish bolalar tomonidan to'g'ri tovushlarni ishlab chiqarishga va keyinchalik murakkab bo'g'inli tuzilishdagi so'zlarni o'zlashtirishga yordam beradi.

artikulyar gimnastika uchun

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan artikulyar gimnastika kuniga ikki marta o'tkaziladi:

ertalab va kunduzgi uyqudan keyin o'qituvchining ko'rsatmalariga binoan. Bolalar oyna oldida artikulyatsiya mashqlarini bajaradilar. Gimnastikaning davomiyligi 5 minut.

Artikulyar gimnastika majmuasi ishlab chiqilayotgan tovushga mos ravishda o'qituvchi tomonidan oldindan ishlab chiqiladi (ilovaga qarang).

Kompleks 4-5 ta mashqni o'z ichiga oladi: 2-3 statik va 2-3 dinamik. Masalan, "Sh tovushini sahnalashtirish uchun artikulyatsiya mashqlari" kompleksi: statik: "tubule" va "kubok"; dinamik: "Malyar", "Woodpecker" va "Ot".

Bir hafta davomida artikulyar gimnastika majmuasi rejalashtirilgan. Keyingi haftada u qisman o'zgaradi: bolalar yaxshi o'zlashtirgan mashqlardan biri xuddi shu tovushni sahnalashtirishga qaratilgan yangisi bilan almashtiriladi (masalan, yuqoridagi majmuada "Woodpecker" mashqini "Delicious" bilan almashtirish mumkin. Jam mashqi).

Natijada, o'qituvchi bolalarni har haftada bitta yangi mashq bilan tanishtiradi va uni artikulyar gimnastikada mashq qiladi.

Yangi artikulyatsiya mashqlari bilan tanishishni kichik syujetli eskiz bilan boshlash tavsiya etiladi. Masalan, "Mazali murabbo" mashqini bunday hikoya bilan tasvirlash tavsiya etiladi.

“Shirin Karlson yozda qishloqda yashovchi buvisiga tashrif buyurdi. Bir kuni u Penning oldiga kelib, sanashni yaxshi o‘rganganligi bilan maqtandi. Karlson buvimga murabbo bankalarini sanashni taklif qildi. Buvim rozi bo'ldi va Karlsonni javonlarda murabbo bankalari turgan oshxonaga kiritdi. Biroz vaqt o'tgach, u erdan Karlson lablarini yalab chiqdi. Bu kabi (o'qituvchi ko'rsatmoqda).

Keyin o'qituvchi mashqni bajarishni taklif qiladi (shartli ravishda vizual nazorat bilan). Shu bilan birga, u har bir bola tomonidan uning to'g'ri bajarilishini nazorat qiladi.

Shundan so'ng o'qituvchi ushbu mashqni tasvirlaydigan rasmni ko'rsatadi va uni chaqiradi. Bolalar yana yangi mashqni namoyishga ko'ra emas, balki rasmga ko'ra bajaradilar. O'qituvchi yana har bir bola tomonidan artikulyatsiya mashqlarining to'g'riligini tekshiradi.

Devor oynalari bo'lgan zalda artikulyar gimnastikani o'tkazish maqsadga muvofiqdir. Bolalar ularning oldida saf tortadilar - o'qituvchi ularning orqasida turadi. Hamma bir-birini oynada ko'radi. Muloqot, artikulyatsiya pozalarini ko'rsatish ham ular orqali sodir bo'ladi. Bu holatda bolalar o'qituvchi ko'rsatganidek, mashqlarni qanday bajarishlarini ko'rishadi; o'qituvchi ko'rsatadigan rasmlarga qarang. Va o'qituvchi bolalarning taklif qilingan artikulyatsiyalarni qanday bajarishini ko'rishi mumkin.

Artikulyar gimnastikada mashqlardan foydalanish taklif etiladi, ularning tavsiflari quyida keltirilgan.

Statik mashqlar

1. "Tabassum".

Maqsad. Dudaklarning dumaloq mushaklarini rivojlantiring.

Dudoqlar cho'zilgan (tabassum), yopiq tishlar ko'rinadi. Dudoqlaringizni ushlang qaysi pozitsiya bo'lishi kerak 10-15 soniya.

2. "quvur".

Maqsad. Xuddi shunday.

Dudoqlar yopiq va shaklda uzaytiriladi quvurlar oldinga. Bu holatda lablarni 10-15 soniya ushlab turing.

3. "Proboscis".

Maqsad. Dudaklarning harakatchanligini rivojlantiring.

Dudoqlar mahkam yopilgan va iloji boricha kuchlanish bilan oldinga cho'zilgan. Bu holatda lablaringizni 10 soniya ushlab turing.

4. "Spatula".

Maqsad. Tilning mushaklarini bo'shashtirish va uni uzoq vaqt davomida bu holatda ushlab turish qobiliyatini rivojlantiring.

Tilning bo'shashgan keng uchini pastki labga qo'ying va uni 1 dan 10 gacha sanab ushlab turing. Yuqori lab ko'tariladi, til yuzasiga tegmaydi.

5. "Igna".

Maqsad. Tilning lateral mushaklarini siqish va uni uzoq vaqt davomida bu holatda ushlab turish qobiliyatini rivojlantiring.

Tilning tor uchini lablarga tegmasdan og'izdan chiqarib qo'ying. 1 dan 10 gacha hisoblashda uni shu holatda ushlab turing .

6. "Angry Kitty"

Maqsad. Tilning orqa qismidagi mushaklarning harakatchanligini rivojlantiring.

Og'iz ochiq, tilning koksiksi pastki old tishlarga tayanadi, tilning orqa tomoni ko'tariladi, lateral qirralari yuqori tishlarga bosiladi. Tilni shu holatda 1 dan 10 gacha sanab turing.

7. "Yov".

Maqsad. Tilning o'rta chizig'i bo'ylab uchigacha maqsadli havo oqimini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish; tilning lateral mushaklarini rivojlantiring.

Og'izdan keng tilni chiqarib oling, uning lateral qirralarini yuqoriga buring. Tilning koksiksiga sekin zarba bering. 5-7 soniya davomida 3-4 marta bajaring.

8. "Yelkan".

Maqsad. Gioid ligamentning cho'zilishini rivojlantiring; tilning mushaklarini baland holatda bo'shatish qobiliyati.

Og'izni keng oching, tilning keng uchini tuberkulyozdagi oldingi yuqori tishlarning orqasiga qo'ying, orqa tomonni bir oz oldinga egib, lateral qirralarni yuqori molarlarga bosing. 1 dan 10 gacha hisoblashda tilni shu holatda ushlab turing . 2-3 marta bajaring.

9. "Kubok".

Maqsad. Yuqori holatda keng tilni ushlab turish qobiliyatida mashq qiling.

Og'izni keng oching, tilning keng tilini ko'taring, uni yuqori tishlarga torting (lekin ularga tegmang), tilning lateral qirralari yuqori molarlarga tegadi. Tilni bu holatda 1 dan 10 gacha sanab turing. 3-4 marta bajaring.

10. "Devor".

Maqsad. Tishlaringizni mahkam ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish; lablarning dumaloq mushaklarini yaxshilash.

Tishlar mahkam siqilib, lablar tabassum holatida. 10-15 soniya davomida 5-6 marta bajaring.

Dinamik mashqlar

11. "O'rdak tumshug'i".

Maqsad. Dudoqlarning harakatchanligini, ularning bir pozitsiyadan ikkinchisiga tez o'tishini rivojlantirish.

Dudoqlar naychaga o'ralgan. Yonoqlar hf- xo'rsinib, lablar bir oz dam olish va yopish va ochish harakatlarini hosil qiladi.

12. "Pardalar".

Maqsad. Xuddi shunday.

Og'iz biroz ochiq, pastki lab pastki tishlarni qoplaydi va yuqori tishlar yuqoriga ko'tariladi. Keyin lablarning holati o'zgaradi: pastki lab pastga tushib, pastki tishlarni ochib beradi va yuqori lab pastga tushib, yuqori tishlarni qoplaydi. 5-6 marta bajaring.

13. "Ot".

Maqsad. Tilning gipoid ligamentini cho'zishni o'rganing.

Tilning uchini tanglayga so'rib oling. Bosish tempning o'zgarishi bilan amalga oshiriladi (sekin - tezroq - juda tez). 10-15 marta bajaring.

14. "Qo'ziqorin".

Maqsad. Xuddi shunday.

Og'zingizni keng oching. Pastki jag'ni kuchli tortib, tilning sirtini osmonga "so'ring". 5-6 marta bajaring.

15. "Rassom".

Maqsad. Yuqori holatda tilning harakatchanligini rivojlantiring.

Og'zingizni keng oching. Tilning keng uchi bilan osmon bo'ylab yuqori tishlardan uvali (kichik til) va orqaga torting. Sekin sur'atda 5-6 marta bajaring.

16. "O'rmonchi".

Maqsad. Til koksiksining harakatchanligini rivojlantiring.

Og'zingizni keng oching. Silon tili bilan, yuqori tishlarning orqasida tuberkulyarlarni uring. Bunday holda, bola "d" tovushini talaffuz qiladi. o'rmonchini taqlid qilish: d-d-d-d-d (15-20 soniya).

17. "Temir".

Maqsad. Xuddi shunday.

Og'iz biroz ochiq. Tilning keng uchi bilan siz yuqori tishlarning orqasida tuberkulyozni urishingiz kerak: orqaga - oldinga. 20-25 marta bajaring.

18. — Chivinni haydab yuboring.

Maqsad. Kuchli havo oqimi ta'sirida tilning koksiksini mustaqil ravishda titrashni o'rganing.

Yuqori va pastki lablar tilning chiqadigan uchiga tegadi. Tilning uchiga yo'naltirilgan kuchli havo oqimi uni harakatga keltiradi - til titraydi.

19. "tilning uchini tishlash"

Maqsad. Til uchi mushaklarini faollashtiring.

Dudoqlar tabassum holatida. Tilning uchini tishlash 8-10 marta amalga oshiriladi.

20. "Belanchak".

Maqsad. Til uchi harakatlarini tez o'zgartirishda mashq qilish; til uchi harakatlarini muvofiqlashtirishni ishlab chiqish (yuqoriga - pastga).

Og'iz keng ochilgan. Tilning uchi tuberkulyozdagi yuqori tishlarning orqasida joylashgan, so'ngra pastki tishlarning orqasiga tushadi. 15-20 marta bajaring.

21. "To'pni aylantirish".

Maqsad. Tilning lateral mushaklarini mustahkamlang.

Dudoqlar yopiq, til dumaloq harakatlar qiladi (go'yo lablar atrofida). ichida og'iz. Harakatlar birinchi navbatda soat yo'nalishi bo'yicha amalga oshiriladi (5-6 doira); keyin soat sohasi farqli o'laroq (5-6 doira). Tilning harakat tezligini o'zgartirish mumkin.

22. "Tomosha qilish".

Maqsad. Tilning lateral mushaklarini va harakatlarni muvofiqlashtirishni (o'ngdan chapga) rivojlantiring.

Og'iz ochiq. "Tor" til og'izning bir burchagidan ikkinchisiga o'tadi, lablarga tegmaslikka harakat qiladi. Mashq o'qituvchi hisobidan sekin sur'atda bajariladi yoki so'zlar bilan birga keladi: tik-tak, tik-tak, tik-tak. Amalga oshirish vaqti - 20 soniya.

23. "Go'sht maydalagich".

Maqsad. Mexanik yordam (tishlar) bilan "ingichka va keng til" pozitsiyalarini ishlab chiqing.

Dudoqlar tabassum bilan cho'ziladi, tishlar mahkam siqiladi. Tilning uchini siqilgan tishlar orasiga suring, shu bilan birga til keng va ingichka bo'ladi. Uni iloji boricha oldinga suring. 3-4 marta bajaring.

24. "Berkinmachoq".

Maqsad. Tilning orqa qismining harakatchanligini va tilning uchini pastki tishlarning orqasida uzoq vaqt ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Og'iz keng ochilgan, tishlari ochiq, tilning uchi pastki tishlarga tayanadi, tilning orqa tomoni ko'tariladi va pastki tishlarning orqasidan "tashqariga chiqadi". u qanchalik ko'p tushsa, "yashiradi". Maslahat til bir joyda qoladi. 10 marta bajaring.

25. "Mazali murabbo"

Maqsad. Yuqori holatda tilning keng uchi harakatlarini rivojlantiring.

Yuqori labni tilning keng uchi bilan quchoqlang va tilni og'iz bo'shlig'iga olib tashlang. Buni qilayotganda og'zingizni yopmang. 5-6 marta bajaring.

26. "Ilon".

Maqsad. Tilning lateral mushaklarini rivojlantiring.

Og'iz ochiq. Tilni iloji boricha oldinga cho'zing, torting va toraytiring. Tor tilni iloji boricha harakatlantirish va og'izga chuqur olib tashlash mumkin. Harakatlar sekin sur'atda amalga oshiriladi, 5-6 marta bajariladi.

27. "Kayfiyat".

Maqsad. Dudaklarning harakatchanligini rivojlantiring.

Dudoqlar tabassumda, tishlar panjarada (yaxshi kayfiyat). Keyin lablar naychaga o'raladi, tishlar asl holatidadir. Mimika bolaga g'azablangan ko'rinishga yordam beradi. 5 marta bajaring (oxirida tabassum qilishni unutmang).

Artikulyatsiya gimnastikasi- bu artikulyatsiya apparati mushaklarini kuchaytirishga, nutq jarayonida ishtirok etuvchi organlarning kuchini, harakatchanligini va harakatlarini farqlashni rivojlantirishga qaratilgan maxsus mashqlar to'plami.

Artikulyar gimnastikaning maqsadi- to'laqonli harakatlarni va artikulyatsiya apparati organlarining ma'lum pozitsiyalarini rivojlantirish, tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan oddiy harakatlarni murakkab harakatlarga birlashtirish qobiliyati. Artikulyar gimnastika tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan artikulyar apparatlar organlarining harakatchanligini o'rgatish, lablar, til va yumshoq tanglayning ma'lum pozitsiyalarini ishlab chiqish mashqlarini o'z ichiga oladi.

Tavsiyalar:
Har kuni oyna oldida nutq terapiyasi mashqlarini o'ynang;
- ovqatdan so'ng darhol gimnastika qilish istalmagan;
- kattalar bajarilgan harakatlarning sifati va to'g'riligini nazorat qiladi;
- har kuni 3-5 daqiqa mashq qiling.

ARTIKULYASYON MASHQLARI

Oh, qanday zavq
Gilos murabbosi bor!

Og'zingizni biroz oching va yuqori labni tilning keng old qirrasi bilan yuqoridan pastgacha yalang, lekin yon tomondan emas.

Mana, yupqa poyada qo'ziqorin -
Siz uni savatga solib qo'ydingiz!

Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni biroz oching va keng tilingizni butun tekisligi bilan osmonga bosib, og'zingizni keng oching. Til qo'ziqorinning yupqa qalpoqchasiga o'xshaydi va cho'zilgan gioid ligament qo'ziqorinning poyasiga o'xshaydi.

Chiroyli to'qilgan panjara
Petya va Yegor rasm chizishmoqda.

Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni oching va pastki tishlaringizni tilning uchi bilan "bo'yang", tilingizni birinchi navbatda yon tomondan, keyin pastdan yuqoriga siljiting. (Faqat yuqori tishlar).

"panjara"

Kuchukchaning kichkintoylari bor
Katta tishlar allaqachon.
Trezorka ularga ko'rsatganidek,
Yegorka to‘g‘ri uyga yuguradi.

Oldingi yuqori va pastki tishlar ko'rinadigan bo'lishi uchun zo'riqishsiz tabassum qiling. Bolaga buni qanday qilishni ko'rsatish uchun siz o'zingizga "va" ovozini aytishingiz kerak. Bu holatda lablaringizni 1 dan 5 gacha hisoblang.

Bizning tilimiz tugadi
U lolipop oladi!

1. Bir parcha konfetni osmonga yopishtiring, uni tilning uchi bilan oling.
2. Bolani tabassum qilishga, tishlarini ko'rsatishga, og'zini ochishga va tilning uchi bilan lolipopga erishishga taklif qiling. Dudoqlar harakatsiz qoladi.

"tubula"

Biz quvur qilamiz
Quvur - hushtak.

Yopiq lablarni naycha bilan oldinga torting. Ushbu holatda 5 dan 7 gacha hisoblang.

"yong'oq"

Biz shoshilmasdan yig'amiz,
Sincap kabi - yong'oqlar.

Og'izni ochish. To'plarning ekstruziyasini taqlid qilib, tilingizni muqobil ravishda yonoqlaringizga qo'ying.

Barrelga suv quying -
Biz yonoqlarni kuchli shishiramiz

Og'zingizni yoping, lablaringizni mahkam siqib, yonoqlaringizni puflang. Og'zingizni havo bilan yuving.

Endi tabassum kerak emas
Og'izni baliq kabi qiling.

Dudoqlar burmalangan, yonoqlari ichkariga tortilgan.

"Blinchi"

Biz krep pishiramiz
Ham o'g'il, ham qiz uchun.

Og'zingizni biroz oching, tinchgina tilingizni pastki labingizga qo'ying va uni lablaringiz bilan urib, tovush birikmasini talaffuz qiling: "besh-besh-besh".

Butrus bugun erta turdi
Va barabanni urish.

Ovozni aniq talaffuz qilgan holda tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizning uchi bilan yuqori tishlaringiz orqasiga teging; "d-d-d-d..." - dastlab sekin, keyin sur'atni oshiring.

Yo'l bo'ylab otda
Anya va Seryojka sakrashmoqda.

Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni oching va tilingizni osmonga so'rib, tilingizning uchini bosing. Og'zingizni katta oching.(Ot tuyog'ini taqillatgandek).

"Tomosha qilish"

tik-tak, tik-tak
Soat ishlayapti -
Mana bunday!

Og'izni keng oching. Tilni gorizontal ravishda yon tomondan boshqa tomonga sekin harakatlantiring, tilni og'iz burchaklariga torting. Tilning holatini navbat bilan 4-6 marta o'zgartiring.

Biz belanchaklarda chayqalardik
Va bir-birlariga tabassum qildilar!

Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni oching, keng tilni ichki tomondan pastki tishlar orqasiga qo'ying va shu holatda birdan beshgacha sanab turing, so'ngra yuqori tishlarning keng tilini ko'taring va birdan beshgacha hisoblang. Tilning holatini navbat bilan 4-6 marta o'zgartiring.

Men va do'stim Sveta
Yalpizlarni chaynaymiz.

Tabassum qiling, og'zingizni oching, oldingi tishlaringiz bilan "chaynang", tilning keng uchi.

"Kurka"

Qiz do'stlari hovlida yurishadi -
Ikki suhbatdosh kurka.

Og'izni oching, tilni yuqori labga qo'ying va tilning keng old chetini yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga siljiting, tilni labdan yirtib tashlamaslikka harakat qiling, uni silang. Birinchidan, sekin harakatlar qiling, keyin sur'atni tezlashtiring va "bl-bl-bl..." ni eshitmaguningizcha ovoz qo'shing.

I-U, I-U, I-U
Biz bolalar bog'chasiga quvur olib bordik.

Dudoqlaringizni keng tabassum bilan ajrating, keyin ularni oldinga torting ("naycha"). Muqobil harakatlar 6-7 marta.

Pastki labda tilda
Keling, uni to'shakka o'xshab yoyaylik.

Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilning keng old chetini pastki labga qo'ying. Ushbu holatda 5 dan 10 gacha hisoblang.

"Garmonik"

Hey, do'stim, Antoshka!
Biz uchun garmonika chaling!

Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni osmonga tuting. Tilingizni tushirmasdan, og'zingizni oching va yoping. Dudoqlar tabassum holatida. Mashqni takrorlashda siz og'zingizni kengroq va uzoqroq ochishga harakat qilishingiz va tilingizni yuqori holatda ushlab turishingiz kerak.

"Igna"

Bizning sehrgarimiz Nikolka kabi -
U spatulani ignaga aylantirdi.

"Sut"

Lida, Olya va Natasha
Ular kosadan sut ichishdi.

Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni oldinga cho'zing, tilingizning uchini yuqoriga buring.

"Tishlarni yuvish"

Ertalab tishlarimizni yuvamiz
Biz qo'shiq va hazillarni yaxshi ko'ramiz.

Tilingizning uchini yuqori va pastki tishlaringizga o'tkazing. O'ngdan chapga va chapdan o'ngga 5 ta harakatni bajaring.

Shiftni gnom tomonidan bo'yalgan,
U bizni uyiga taklif qiladi.

Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizning uchi bilan qattiq tanglayni "uring", oldinga va orqaga harakatlar qiling.

"Paroxod"

Daryoda tez suzib yuradi
Va bizning kemamiz jiringlayapti - "yyyy"!

Og'zingizni oching va "yyyyyy" tovushini uzoq vaqt talaffuz qiling - bu paroxodning hushtakiga taqlid qilish. Bolaga e'tibor bering, tilning keng uchi tanglayga bosiladi va harakat qilmaydi.

Tishlaringizni yaxshilab yuving
Barcha bolalar kerak.

Har bir yo'nalishda 3-5 ta harakat uchun tishlaringizni ichkaridan va tashqaridan yalang.

Til yashirincha o'ynaydi -
U bilan o'ynang, bolalar!

Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni iloji boricha tishlaringiz orasiga cho'zing, og'zingiz ichida tezda olib tashlang. 5-6 marta takrorlang.

Men spatula bilan teshik qazaman
Men gullarga igna bilan kashta tikaman.

Tabassum qiling, keng tilni pastki labga qo'ying, so'ngra tilni tor va tilning uchini o'tkir qiling.

Pastki jag'ni tushiring va ko'taring.

"Bagel"

Yuliya tezda simit yedi,
Men qulupnayni xohlardim.

"O" tovushini talaffuz qilgandek lablarni yumaloqlang. Keyin dudoqlar bilan qulupnayni qo'lga kiritishga taqlid qiling.

"Mushukcha g'azablangan", "Gorka".
Murka orqasini egib,
Ko'zlar qisib, esnaydi.

Tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilning orqa tomonini kamaytirganda, tilning uchini pastki tishlarga bosing.

Kitti Mashadan g'azablandi:
U bo'tqa emas, baliq istaydi.

Tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilning orqa qismini ko'tarib, tushirganda, tilning uchini pastki tishlarga bosing.

"Bobin"

Bu dumaloq lasan
Mavzular uchun haqiqiy do'st.
Og'iz ochiq. Tilning uchi pastki kesmalarga tayanadi, lateral qirralari yuqori molarlarga bosiladi. Keng til oldinga siljiydi va og'izga chuqur kirib boradi.

"Kubok"

Tilimiz dono bo'ldi.
U kubok yasashga muvaffaq bo'ldi.
Siz u erda choy quyishingiz mumkin.
Va shirinliklar bilan iching.

Og'iz keng ochilgan. Keng tilning old va lateral qirralari ko'tariladi, lekin tishlarga tegmang.

ISH TAJRIBASIDAN.

ARTIKULYASYON MASHQLAR MAMALAKASI.

Mashq raqami 1. "Tabassum" (qurbaqa)

Maqsad: bir necha soniya davomida lablarini tabassumda ushlab turish qobiliyatini rivojlantiring.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldida stulda o'tirish, bosh to'g'ri ushlangan, og'iz yopiq, lablar yopiq.

"Bir" tabassum hisobiga, tishingizni ochmang. Bu holatda lablarni 1 dan 10 gacha hisoblash ostida ushlab turing. Keyin lablarni dastlabki holatiga qaytaring va 1 dan 5 gacha hisobni ushlab turing. 4-5 marta takrorlang.

Boladan lablarini tabassumga cho'zishini so'rang, kesma tishlar ochiq bo'lishi kerak (ko'rinadigan), ya'ni tabassum keng bo'lishi kerak.

Bu qurbaqalarga yoqadi - Lablarimiz tabassum qildi

Dudoqlar to'g'ridan-to'g'ri quloqlarga tortiladi! To'g'ridan-to'g'ri quloqlarga cho'zilgan.

jilmaygan kuchukcha,Siz “iii” deysiz

ko'rsatish uchun tishlar Menga panjarangizni ko'rsating!

Men ham shunday qila olardimDudaklarni to'g'ridan-to'g'ri quloqlarga torting

Mana qarang. Hozir. Bu qurbaqalarga juda yoqadi.

Tabassum, kulish,
Va ularning ko'zlari likopchaga o'xshaydi.

Keng Neva daryo,
Va tabassum keng.
Mening barcha tishlarim ko'rinadi -
Chetlardan tish go'shtigacha.

Bizni qurbaqalarga aylantirdi

Biz quloqlarga qo'l uzatdik.

Cho'zildi, tabassum qildi

Va keyin ular uyga qaytishdi.

Mashqni bajarayotganda, boshning to'g'ri bo'lishini ta'minlash kerak, tabassum qilganda, lablar yopiq bo'lishi kerak, lekin tarang emas. Tishlar ochiq qolmasligi kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 2 "Tube"

Maqsad:

Mashq tavsifi: "naycha" qilish uchun siz lablaringizni oldinga cho'zishingiz kerak. E'tibor bering - o'tish paytida pastki jag'ning harakati bo'lmasligi kerak. Faqat lablar harakat qiladi!

Artikulyatsiya mashqining ikkinchi harakati uchun oyatlar:

Lablarimizni quvurga qo'yamiz, Bu filga yoqadi

Va biz hatto o'ynay olamiz. Men lablarimni tanasi bilan tortaman!

Du-du-du.

Biznikiga fil keldi -
Ajoyib bola.
Filga qarang
Lablaringizni tanasi bilan torting!

Men filga taqlid qilaman - lablarimni magistral bilan tortaman.
Va endi men ularni qo'yib yuboraman va o'z joylariga qaytaraman.

Agar lablarimiz tabassum qilsa
Qarang - panjara paydo bo'ladi.
Xo'sh, agar lablar tor naycha bo'lsa,
Shunday qilib, biz nay chalishimiz mumkin.

Eshik lablari egiluvchan.
Ular tabassumga aylanishi mumkin.
Quvurga yig'ilishi mumkin
Keyin yana tabassum qiling. (Muallif - T.A. Kulikovskaya)

Bizning lablarimiz juda moslashuvchan.
Tabassumlarga mohirona jalb qilingan.
Va endi aksincha:
Dudoqlar oldinga cho'ziladi (Muallif - T.A. Kulikovskaya)

Mashq raqami 3. "Eshikni oching va yoping".

Maqsad:

Mashqni qanday bajarish kerak:

Birinchi harakat: tishlar bo'lishi kerak yopiq, tabassumdagi lablar. Kesish tishlari ochiladi (katta tabassum). "Eshik yopiq."

Ikkinchi harakat: tishlar ochiq(taxminan ikki santimetr), lablar tabassumda, tishlar yalang'och. "Eshik ochiq."

Artikulyar mashqlardagi harakatlar bir-birini almashtiradi: tishlarning yopilishi yoki ochilishi mavjud. harakatlanuvchi pastki jag. Bunday holda, lablar harakatlarda ishtirok etmasligi kerak. Pastki jag' oldinga siljimasligi kerak.

"Biz eshiklarni birga ochamiz,
Va keyin biz ularni yopamiz."

Ushbu mashqning o'yin mazmunining yana bir varianti "Sovuq - issiq". Biz issiq bo'lganda oynani ochamiz. Va sovuq bo'lganda derazani yoping.

Og'zimni bir oz ochaman, lablarimni "Oyna" qilaman.

Tishlar yonma-yon joylashgan

Va ular derazadan tashqariga qarashadi.

Mashq raqami 4. "Tomosha qiling"

Maqsad: tilning yaxshi harakatchanligiga erishish.

Birinchidan, biz "Tabassum" mashqini bajaramiz: tishlar taxminan ikki santimetrga ochiladi, lablar tabassumda, tishlar yalang'och.

Keyin boladan tilini chiqarib, og'zining o'ng burchagiga burilishini so'rang. Keyin xuddi shunday harakatni bajaring, lekin og'izning chap burchagiga.

Tilning harakatlarini o'ngga va chapga almashtirish kerak. Shu bilan birga, lablar tabassumda, pastki jag o'ngga yoki chapga siljimasligi kerak, lekin harakatsiz bo'lishi kerak!

"Tik-tak, tik-tak!"

Soat taqillatayapti - tamom!

Chap belgi,

To'g'ri shunday.

Soat taqillatayapti - tamom!

Artikulyatsiya mashqlari uchun quvnoq til haqida she'rlar.

Dam olish va cho'zish

Chapga burildi, o'ngga burildi

Bu kabi, shunga o'xshash:

Tik-tak, tik-tak.

Til soat mayatnikiga o'xshaydi
Qayta-qayta silkitishga tayyor.
mushukcha tabassum qiladi,
U xuddi siz kabi harakat qiladi.

Mashq raqami 5. "Belkurak"

Maqsad: pastki labda yotgan holda, tilni erkin, bo'shashgan holatda ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Pastki labga keng bo'shashgan tilni qo'ying. Dudoqlar tabassumda, tishlar ochiq, og'iz ochiq.

Artikulyatsiya mashqlarini qanday bajarish kerak:

“Tilimiz tinchlansin,
Unga uxlashga ruxsat bering."

Til keng, silliq

Bu "belkurak" bo'lib chiqdi

It charchagan va charchagan holda nafas oladi.
U hatto mushukning orqasidan ham yugurmadi.
Keng til dam oladi, yotadi,
Va yana it mushukning orqasidan yuguradi.

Men tabassum qilaman: bu erda hazil -
Til tor bo'lib qoldi.
Tishlar orasida, tugun kabi,
Uzoq til chiqdi.

Mashq raqami 6 "Igna"

Maqsad: tilni tor qilish va uni shu holatda ushlab turishni o'rganing.

Artikulyatsiya mashqlarini qanday bajarish kerak:

Harakat 1. Pastki labda keng bo'shashgan tilni qo'ying. Dudoqlar tabassumda, tishlar ochiq, og'iz ochiq.

Harakat 2. Boladan tor tilni kesuvchi tishlar orasiga, lablar tabassumda, kesma tishlari ochiq, og'iz ochiq bo'lishini so'rang.
"Igna" chiqdi.

Men tilimni igna bilan tortib olaman!

kelmang! Men tiqaman!

Ushbu ikki harakatning almashinishi va tilning o'rnini kengdan torga almashtirish. Shu bilan birga, og'iz ochiq, lablar harakat qilmaydi.

Bu igna, bu belkurak
Sizda til bor. (T.A. Kulikovskaya)

Til spatula bilan yotadi
Va u umuman titramaydi.
O'shanda biz igna bo'lamiz
Keling, tilni bir nuqta bilan tortaylik.

Qushning tumshug'i juda o'tkir.
Va ingichka, o'tkir, igna kabi.
Keyingi sahifaga qarang:
Mening tilim qushning tumshug'iga o'xshaydi.

Mashq raqami 7 "Belanchak"

Maqsad: o'rganish tilni tor qilib, uni shu holatda ushlab turing.

Artikulyatsiya mashqlarini qanday bajarish kerak:

Harakat 1. Tilning keng uchini yuqori tishlar orqasidagi tuberkulyarlarga (alveolalarga) ko'taring, lablar tabassumda, tishlar ochiq, og'iz ochiq.

Harakat 2. Boladan tilning keng uchini pastki tishlarning orqasiga tushirishini so'rang, lablar tabassumda, kesma teshiklari ochiq, og'iz ochiq.

Mashqda siz tilning keng uchi harakatlarini yuqoriga va pastga almashtirishingiz kerak.

Artikulyatsiya mashqlari uchun oyatlar:

Oh, belanchak! Oh, belanchak!

Tutildi, uchdi

Yerdan yirtilgan

To'g'ridan-to'g'ri osmonga ko'tarildi!

Ruhni qo'lga oling

Yurak muzlab qoladi

Yuqoriga - voy! Pastga - voy!

Hamma narsa ko'zda porlaydi!

Men uchyapman! Men uchyapman!

Va men qichqiraman va kulaman!

Kuchli tebranish ha,

Men to'g'ri osmonga uchaman.

Men belanchakda uchyapman:
Yuqoriga - pastga, yuqoriga - pastga.
Men qo'shiq aytaman, uchaman, qichqiraman:
Yuqoriga - pastga, yuqoriga - pastga.

Belanchakda
Men chayqalayapman
Yuqoridan pastga,
Yuqoridan pastga,
Va men yuqoriga ko'tarilaman
Va keyin men pastga uchaman.

Men belanchakda mindim: Eman tepasida, archa ustida

Biz belanchaklarda uchdik. U yuqoriga uchib, pastga tushdi.
Ayting-chi, qila olasizmi?
Til "belanchak"?

8-mashq "Kitty" (Slayd)

Maqsad: hushtak tovushlarini talaffuz qilish uchun tilni kerakli holatda ushlab turishni o'rganish. Tilning mushaklarini rivojlantiring, tilning uchini mustahkamlang.

Artikulyatsiya mashqlarini qanday bajarish kerak:

Harakat 1. Dudoqlar tabassumda, tishlari yalang'och, og'iz ochiq. Tilning keng uchini pastki kesmalarga yaqinlashtirish kerak.

Harakat 2. Tilning uchini og'izning tubi bo'ylab og'iz bo'shlig'iga chuqurroq orqaga gioid ligamentga olib boring. Bunday holda, tilning orqa qismining orqa tomoni yuqoriga egilgan bo'lishi kerak.

Mashqda siz tilning harakatlarini oldinga va orqaga almashtirishingiz kerak. Shu bilan birga, lablar tabassumda, tishlar ochiladi, pastki jag harakat qilmaydi.

Artikulyatsiya mashqlari uchun she'rlar

Deraza yonidagi skameykada

Mushuk yotib uxlab qoldi.

Mushuk ko'zlarini ochadi

Mushuk orqasini egdi.

Bizning mushukchamiz jahli chiqdi:
U piyola yuvishni unutdi.
Siz unga yaqinlashmaysiz
Mushuk tirnashi mumkin!

Mashqning bir variantini ham bajarishingiz mumkin - "Slayd" va tilning orqa qismining orqa qismini hisoblashda tepada ushlab turing.

Slayd. Chana. Xo'sh, vaqt keldi

Shoshiling. Xayr! Xayr!

Quloqlarda hushtak chalib tepadan pastga,

Faqat yuzdagi qor uchadi.

Til tishlarning orqasiga tushadi,
Uning uchi tishlarga bosiladi.
Orqa juda, juda kamon,
Mana, qanday slayd chiqadi! (Smirnova E.B.)

Endi tilning orqa tomoni
Bu biz uchun tog'ga aylanadi.
Qani, sirpan, tur!
Biz tog'dan tushamiz!

9-mashq "Hippo"

Maqsad: og'izni silliq ochish va yopish, til mushaklarini bo'shashtirish, lablar va tilni ma'lum bir holatda ushlab turishni o'rganish.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

"Bir" hisobiga og'zingizni 2 - 3 barmoq kengligida oching, til og'izda erkin yotishi kerak, uchi pastki tishlarda. Og'zingizni bu holatda 1 dan 5 gacha hisoblang. 4 dan 5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Keng ochiq og'iz

Bu "begemot" bo'lib chiqdi,

Va keyin ular og'zlarini yopishdi

Dam olish "begemot".

Jismoniy mashqlarni bajarayotganda, boshning egilib ketmasligini, tekis turishini ta'minlash kerak, faqat pastki jag pastga tushishi kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 10 "Proboscis"

Maqsad: lablaringizni oldinga cho'zish qobiliyatini rivojlantiring, bu holatda bir necha soniya ushlab turing.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

"Bir" hisobiga yopiq lablarni oldinga cho'zing. 1 dan 10 gacha hisoblash ostida "proboscis" ni ushlab turing. Keyin lablarni asl holatiga qaytaring, 1 dan 5 gacha hisoblash ostida ushlab turing. 4-5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Fil magistralni tortib oldi,

U bizni o'ynashga taklif qildi.

Buklangan lablar "proboscis"

Fil bilan do'stlashdi.

Jismoniy mashqlar paytida bolaning faqat lablarini oldinga tortishini ta'minlash kerak, pastki jag' esa harakatsiz qolishi kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 11 "Yelkan"

Maqsad: tilning uchini yuqori tishlarning orqasida ushlab turishni o'rganing.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

"Bir" tabassum hisobiga og'zingizni oching, tilingizni yuqori old tishlar bilan ko'taring va alveolalarga qarshi turing. 1 dan 10 gacha sanash ostida tilni shu holatda ushlab turing. Keyin boshlang'ich holatiga qayting, og'izni yoping va 1 dan 5 gacha sanashni ushlab turing. 5-6 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Shamol yelkanni uradi

Qayiqimiz sozlanmoqda.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Biz yelkanni ushlab turamiz.

Mashqni bajarayotganda til yuqori tishlarning orqasida alveolalarga suyanib turishini ta'minlash kerak. Qo'l va qo'llar bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 12 "Kubok"

Maqsad: tilni old va lateral qirralarning yuqoriga egilgan holda ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

"Bir" tabassum hisobiga og'zingizni oching, tilingizni og'zingizdan chiqarib qo'ying. Tilning uchini, old va yon tomonlarini yuqoriga ko'taring, shunda siz "kepçe" olasiz. Tilni shu holatda ushlab turing, og'izni yoping va 1 dan 5 gacha hisoblashni ushlab turing. 4-5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Bu kubok, do'stim,

Aqlli til qildi.

Bizga imkon qadar uzoq vaqt kerak.

Bu chelakni ushlab turing.

Jismoniy mashqlar paytida til chelak shaklini saqlab qolishi va tishlarga yoki yuqori labga bosilmasligini ta'minlash kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 13 "Qo'ziqorin"

Maqsad: tilni yuqoriga ko'tarishni mashq qiling, gioid ligamentni mashq qiling.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

"Bir" tabassum hisobiga og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring va osmonga yopishib oling, tilning uchi old tishlarning yuqori qismida bo'lishi kerak. Tilni shu holatda 1 dan 10 gacha sanash ostida ushlab turing. Keyin asl holatiga qayting, og'izni yoping va 1 dan 5 gacha sanashni ushlab turing. 4-5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Til yuqoriga ko'tarildi

Bu qo'ziqoringa o'xshardi.

Biz biroz ushlab turamiz

Va keyin biz oyoqni tortamiz.

Mashqni bajarayotganda, lablar tabassumda, til butun osmonda va tilning uchi yuqori old tishlarda bo'lishini ta'minlash kerak. Og'iz keng ochiq bo'lishi kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar artikulyatsiya mashqlari bilan bir vaqtda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 14 "Piglet"

Maqsad: hisoblash ostida lablar bilan aniq harakatlarni bajarishga o'rgatish, lablar mushaklarini mashq qilish.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

"Bir" sanashda yopiq lablarni "proboscis" bilan oldinga cho'zish, "proboscis" ni chapga burish, "ikki" sanasida - o'ngga, "uch" sanashda - ko'tarish uni yuqoriga, "to'rt" hisobiga - pastga tushiring. Keyin boshlang'ich pozitsiyasiga qayting, og'zingizni yoping va 1 dan 5 gacha hisobni ushlab turing. Mashqni 5-6 marta takrorlang.

"Bir", "ikki", "uch", "to'rt" hisobi ostida lablaringizni "proboscis" bilan oldinga cho'zing, bajaring. dumaloq harakatlar yo'l bo'ylab chapga - yuqoriga - o'ngga - pastga. Keyin boshlang'ich pozitsiyasiga qayting, og'zingizni yoping va 1 dan 5 gacha hisobni ushlab turing. Mashqni 5-6 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Cho'chqaga taqlid qiling

Keling, lablarni tovon bilan bog'laymiz,

Bir, ikki, uch, to'rt,

Biz tovonni burishtirdik.

Artikulyatsiya mashqlarini bajarayotganda, lablar ochilmasligini ta'minlash kerak. Bosh bukilmasligi yoki pastga tushmasligi kerak. Qo'l yoki qo'l bilan harakatlar lablar harakati bilan sinxron ravishda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 15 "Quyon"

Maqsad: pastki labni yuqori tishlar bilan engil massaj qilishni o'rganing;

Yuqori labni ko'taring va 2-3 soniya ushlab turing.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi.

Boshlang'ich pozitsiyasi - ko'zgu oldidagi stulda o'tirish, boshni to'g'ri ushlab turish, og'zini yopish.

Tabassum qiling, og'zingizni oching va yuqori old tishlaringiz bilan 1 dan 10 gacha hisoblab, pastki labingizni tishlang. Keyin og'zingizni yoping, 1 dan 5 gacha sanab yopiq holda turing. Mashqni 4-5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Momiq quyonni kemirishni yaxshi ko'radi

Va karam va sabzi.

Quyonga sabzi berish

Va quloq orqasiga qoqdi.

Mashq ritmik tarzda bajarilishi kerak, barmoqlarning sinxron harakatlarini kuzatib boring.

16-mashq "Ko'prik" (Kitty, Hill)

Maqsad: hushtak tovushlarini talaffuz qilish uchun tilni kerakli holatda ushlab turishni o'rganing. Tilning mushaklarini rivojlantiring, tilning uchini mustahkamlang.

Artikulyatsiya tavsifi mashqlar. Biz og'zimizni ochamiz. Tilning orqa qismini egib, biz uning uchini og'izning ichki qismidan pastki tishlarga qo'yamiz. Biz bu holatda 3-5 soniya ushlab turamiz. Sekin-asta birlashtiring va tishlaringizni siqing, og'zingizni yoping. "Ko'prik" yopiq tishlar orqasida turadi. Keyin bolani tilni to'g'rilashga, dam olishga, tupurikni yutishga taklif qilamiz. Mashqni 3-4 marta takrorlaymiz.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Tilni orqa kabi buking
Bu qizil mushuk tashqariga chiqdi.
Xo'sh, rasmga qarang:
U ko'prikdan o'tib ketmoqda.

Mashq raqami 17 "Hamster".

Maqsad: rivojlantirish ixtiyoriy harakatlar til. Til va yonoqlarning mushaklarini mustahkamlang.

Artikulyatsiya mashqining tavsifi. Til navbat bilan o'ng va chap yonoqlarga suyanadi, har bir holatda 3-5 soniya davomida qoladi..

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Hamster yonoqlarini puflaydi,
Uning qoplarda don bor.
Biz ham yonoqlarimizni puflaymiz
Keling, hamsterga yordam beraylik.

Men tilimni bosishga harakat qilaman

Yonoqqa qattiq suyanaman.

Yonog'im o'pirildi

Hamster sumkasi kabi.

Biz chaqaloqqa og'zini yopiq holda yonoqlarini shishirishni va bu holatda 3-5 soniya ushlab turishni taklif qilamiz, so'ngra nafas olish, dam olish, tupurikni yutish. Mashqni 3-4 marta takrorlaymiz.

Mashq raqami 18 "Mushukcha sutni quchoqlaydi".

Maqsad: tilning holatini tezda o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish, tilning lateral qirralarini va uchini faollashtirish.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Mushukcha sutni yaxshi ko'radi
To'kib tashlang - va bir zumda tomchi yo'q.
Tez va oson aylanish
Tilini tashqariga chiqarib "belkurak".

Biz tilning chetlarini egamiz,
Menga o'xshab qiling.
Til keng yotadi
Va, xuddi chashka kabi, chuqur.

Qanday qilib mushuk smetana yaxshi ko'radi?

Tez orada og'zingizni yalang.

Murzik taroqimizni oldi,

Va tarashni boshladi.

Biz uning orqasida emasmiz;

Biz hamma narsani til bilan ko'rsatamiz.

Biz og'zimizni keng ochamiz, sutni chayqalayotgandek, keng til bilan 4-5 ta harakat qilamiz. Biz og'zimizni yopamiz. Biz tilni olib tashlaymiz. Biz bolaga dam olish va dam olish uchun vaqt beramiz, tupurikni yutishni taklif qilamiz. Biz mashqni takrorlaymiz

Mashq raqami 19 "Mazali asal". (Mazali murabbo)

Maqsad. Yuqori holatda tilning keng uchi harakatlarini rivojlantiring. Yuqori labni tilning keng uchi bilan quchoqlang va tilni og'iz bo'shlig'iga olib tashlang. Buni qilayotganda og'zingizni yopmang. 5-6 marta bajaring.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Buni hamma biladi:
Ayiq mazali asalni yaxshi ko'radi.
Til labni yalaydi
Va asalga yaqinroq o'tir.

Biz og'zimizni keng ochamiz, tilning o'tkir uchi bilan yuqori lab bo'ylab chapdan o'ngga va orqaga tortamiz. Pastki jag'ning harakat qilmasligiga ishonch hosil qilamiz. Biz 6-8 marta bajaramiz. Biz tilni olib tashlaymiz, og'zini yopamiz. Biz bolaga dam olish va dam olish uchun vaqt beramiz, tupurikni yutishni taklif qilamiz. Mashqni 3-4 marta takrorlaymiz.

Mashq raqami 20 "Nutlet".

Maqsad: til mushaklarini mashq qilish.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Sincap yong'oqlarni chertadi
To'liq, kechiktirmasdan.
Biz tilga dam beramiz
Chapga - o'ngga, yon tomonga.

Og'iz yopiq holda biz tilning tarang uchini chapga yoki o'ng yonoqqa qo'yamiz. Biz 6-8 marta bajaramiz. Keyin bolaga dam olish va dam olish uchun vaqt beramiz, tupurikni yutishni taklif qilamiz. Mashqni 3-4 marta takrorlaymiz.

Mashq raqami 21 "Baraban"

Maqsad: tilning harakatchanligini ishlab chiqing va uni "r" tovushi uchun zarur bo'lgan tebranishga tayyorlang. Tilning mushaklarini (ayniqsa, tilning uchini) mustahkamlang.

Mashq tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring. Tilning uchi bilan, kuch bilan, yuqori tishlarning orqasidagi tuberkulyarlarni (alveolalar) "uring" va tovushlarni talaffuz qiling: "d-d-d ...". Dastlab 10-20 soniyani sekin, keyin tezroq va tezroq bajaring. Faqat tilning uchi "ishlayotganiga" va tilning o'zi sakrab chiqmasligiga ishonch hosil qiling.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Keng ochiq og'iz, keng til

Uni ko'taring va baland ovozda ayting

to'satdan, qayta-qayta, mashqni pasaytirmasdan, uyg'otishga hissa qo'shadi

til: D-D-D-D-D. tovushlar: R, R, L.

Barabanchi juda band

D-d, d-d-d,

Barabanchi barabanchi:

D-d, d-d-d,

Bey, qo'llaringiz bilan yordam bering:

D-D, d-d-d,

Oyoqlaringiz bilan ritmni uring:

D-d, d-d-d.

Baraban chalishni o'rganing:

D-d-d, d-d-d,

Sizning tilingiz itoatkor bo'ladi:

D-d-d, d-d-d,

Til, yuqoriga ko'taring:

D-d-d, d-d-d,

Qarang - ritmdan adashmang:

D-d-d, d-d-d.

Mashq raqami 22 "AkordeonA"

Maqsad: tilning harakatchanligini rivojlantirish, tilning uchini mustahkamlash. ishlab chiqish; mashqa qilish

tilni ko'tarish.

Tavsif:

Tabassum qiling, og'zingizni oching (yuqori va pastki tishlar ko'rinadi) va keng til bilan yuqori tishlarni ichkaridan "tozalang", yonma-yon harakat qiling.

Tabassum qiling, og'zingizni keng oching, tilingizni tanglayga "so'ring";

Tilingizni pastga tushirmasdan, pastki jagingizni kuchli pastga tushiring, og'zingizni yoping va tilingizning holatini o'zgartirmasdan yana keng oching;

4-5 marta takrorlang.

Hisob o'rniga siz she'riy satrlardan foydalanishingiz mumkin:

Men tilimni tanglayga so'rayman

Endi ikkala tomonga qarang:

Jag' yuqoriga va pastga siljiydi

Uning shunday kruiz bor.

Men garmonika chalaman

Men og'zimni kengroq ochaman

Tilimni tanglayga bosaman,

Pastki jag' oladi.

Qo'l, oyoq va orqa uchun turli mashqlardan iborat an'anaviy gimnastika turlarini hamma biladi va tushunadi. Biz ularni qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirishga o'rgatamiz, shunda mushaklar kuchayadi va tana tezroq va tezroq bo'ladi.

Nega tilni o'rgatish kerak, chunki uning suyaklari yo'q? Aynan shu organ bizning nutqimiz uchun asosiy hisoblanadi, shuning uchun u ham maxsus mashqlarni talab qiladi. Uning mushaklarining rivojlanishi va kuchayishi unga barcha so'zlarni va tovushlarni to'g'ri va aniq talaffuz qilish imkonini beradi, nutqni yanada aniq va tushunarli qiladi.

Artikulyar gimnastika bolalarda talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirish uchun zarurdir

Artikulyar gimnastika - bu nima?

Artikulyar gimnastika - bu tovushlarni to'g'ri takrorlash uchun zarur bo'lgan lablar, til, yonoqlar, frenulumning harakatchanligi va harakatchanligini oshirish - artikulyar apparatni rivojlantirish uchun mashqlar to'plami. Artikulyatsion gimnastikaning maqsadi yuqorida sanab o'tilgan barcha organlarning harakatlarini ishlab chiqish va ularni avtomatizmga kerakli pozitsiyalarga etkazishdir.

Yaxshi diksiya va talaffuz uchun bolaga kuchli lablar va o'z pozitsiyasini osongina o'zgartiradigan til kerak. Bunga erishish uchun u bilan artikulyatsiya gimnastikasi bilan shug'ullanish, maxsus mashqlar bajarish va nutq terapiyasi o'yinlarini o'ynash kerak.

Ko'pincha nutq nuqsonlari va etarli darajada aniq bo'lmagan diksiya bolaning tengdoshlari bilan to'liq muloqot qilishiga to'sqinlik qiladi, bu uning psixo-emotsional holatiga salbiy ta'sir qiladi. Artikulyar gimnastika yordamida bolalarda bunday muammolarning paydo bo'lish ehtimolini kamaytirishingiz mumkin, bu imkon qadar erta boshlanishi kerak. 2-4 yoshli bolalar uchun barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganishga yordam beradi, 5-7 yoshda nutq nuqsonlarini tuzatadi va kamaytiradi.

Til uchun gimnastikani nutq terapevti bilan yoki uyda oyna oldida qilishingiz mumkin

Bolaga kim g'amxo'rlik qilishi kerak?

Siz bolangiz bilan mustaqil ravishda artikulyar gimnastika bilan shug'ullanishingiz mumkin, ammo siz vaqti-vaqti bilan 1,5-2 yoshdan boshlab nutq terapevtiga ko'rikdan o'tishingiz kerak (shuningdek qarang:). 4 yoshga kelib, chaqaloq qanday tovushlarni talaffuz qilishda muammolarga duch kelayotgani allaqachon aniq ko'rinadi. Besh yoshida ular o'z-o'zidan ketishadi, lekin faqat mutaxassis bolaning nutqining rivojlanishini to'g'ri baholay oladi va uning yoshiga qanchalik mos kelishini aniqlay oladi (batafsilroq maqolada :)). Muammolar bo'lsa, u chaqaloqning talaffuzini tuzatish bilan shug'ullanishi kerak. Shaxsiy xususiyatlardan kelib chiqqan holda, shifokor maxsus mashqlar to'plamini belgilaydi, ularni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini tushuntiradi va buni o'z misolida ko'rsatadi.

Deyarli har birida bolalar bog'chasi nutq terapevti ishlaydi, shuning uchun ular bolalar bilan artikulyatsiya gimnastikasi bilan shug'ullanishadi. U nafaqat muntazam tekshiruvlar o'tkazadi, balki 5 dan boshlab yoz yoshi, nuqsonlarni bartaraf etish, nutqni rivojlantirish uchun darslar o'tkazish bilan shug'ullanadi. Biroq, bu darslar ko'pincha etarli emas, agar aniq muammolar mavjud bo'lsa, barcha ishlarni muntazam ravishda bajarish kerak bo'ladi. zarur mashqlar va uyda.

Mashqlarni oyna oldida boshlash kerak - shuning uchun bola lablari va tilining harakatlarini kuzatishi mumkin. Barcha harakatlar avtomatik ravishda amalga oshiriladigan kattalardan farqli o'laroq, chaqaloq zarur ko'nikmalarni rivojlantirish uchun mashg'ulotlar paytida uning barcha harakatlarini vizual tarzda ko'rsatishi kerak.

Gimnastikaning maqsadi tilni kuchli va harakatchan qilish va uni talaffuz qilinadigan tovushlar uchun kerakli pozitsiyalarni olishga o'rgatishdir.

Kattalar, tovushlarni talaffuz qilish, tilni sozlash, lablarning holati yoki nafas olish haqida o'ylamasdan buni qiladilar. To'g'ri talaffuzni endigina o'rganayotgan bola uchun bu daqiqalarning barchasi juda qiyin va tushunarsiz ko'rinadi. Dudoqlar va til unga katta qiyinchilik bilan bo'ysunadi, doimo qulayroq pozitsiyani egallashga harakat qiladi, lekin har doim ham to'g'ri emas.

Zerikarli va tushunarsiz mashqlarni qiziqarli o‘yinlar va tilning sarguzashtlari haqidagi hikoyalarga aylantirib, ularga she’r va topishmoqlar qo‘shib, darslarni bola uchun oson va qiziqarli qilishingiz mumkin. Uning tili uning orqasida yashiringan uyida (og'zida) yashayotganini tasavvur qilishga taklif qiling baland panjara(tishlar). U yotadi, derazadan tashqariga qaraydi, sayrga chiqadi, mushukchaga yoki otga aylanadi, qayiqda minadi - har qanday mashqni shunday tasavvur qilishingiz mumkin. qiziqarli o'yin va uning hayoti haqida butun bir hikoya.

Bolalar uchun artikulyar gimnastikaning ahamiyatini ortiqcha baholash juda qiyin. Bu ertalabki mashqlarning roli bilan taqqoslanadi va yuzning mushaklariga o'xshash ta'sir ko'rsatadi - ularni mustahkamlaydi, ulardagi qon aylanishini yaxshilaydi, harakatchanlik va moslashuvchanlikni rivojlantiradi. Mavjud ko'nikmalarni mustahkamlash va yangilarini olish tavsiya etilgan kompleksni har kuni amalga oshirishga imkon beradi, kuniga bir necha marta darslarga 5 daqiqa vaqt ajratadi va har bir mashqni 4 dan 8 martagacha takrorlaydi.

Ba'zi mashqlar hatto siz uchun ham qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Bunday holda, ularni bolangiz bilan birga bajaring, unga qiyinchiliklaringizni tan olishdan uyalmang. Sabr qiling va xotirjam bo'ling - va bir nuqtada muvaffaqiyatga erishasiz. Har bir artikulyatsiya mashqlari yoki maxsus nutq terapiyasi bo'yicha trening videolari tasvirlangan rasmlar bunga erishishga yordam beradi.

Mashqlar va o'yinlar

Til bilan o'ynash artikulyar gimnastikaning birinchi sinflaridan biridir. Ota-onalar til haqidagi ertak matnini o'qib, kerakli harakatlarni ko'rsatishlari kerak. Birinchidan, bola ularni takrorlaydi, keyingi safar ularni o'zi ko'rsatadi.

Quyida mashqlar misollari keltirilgan qisqacha ko'rsatmalar, kichik yoshdagi bolalarda artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun asosiy kompleksga kiritilgan maktabgacha yosh. Barcha vazifalar 4 - 8 marta bajarilishi kerak, dinamik - 2 - 6 marta takrorlash, statik uchun - belgilangan holatda 3 - 5 soniya davomida turish kerak. Har bir takrorlashdan oldin, bolaga dam olish va yuz va tilning mushaklarini bo'shatish uchun ozgina vaqt bering.

Universal kompleks

• "Mazali asal" - biz quyidagi harakatlarni qilamiz - biz og'zimizni ochamiz va yuqori lab bo'ylab uchli tilni avval bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda chizamiz. Ijro paytida biz iyakni nazorat qilamiz - u statik qolishi kerak.
• "Igna" - biz og'zimizni ochamiz va tarang tilni chiqaramiz, unga o'tkir shakl berishga harakat qilamiz. Biz pozitsiyani bir necha soniya davomida tuzatamiz.
• "Belanchak" - bajarish uchun biz og'zimizni keng ochamiz va tinch tilni pastki labga qo'yamiz, so'ngra uni yuqoriga ko'taramiz, keyin pastga tushiramiz.
• "Mushukcha suti bilan qoplaydi" - og'zingizni oching va tilingizni chiqaring, so'ngra bir nechta chayqalish harakatlarini bajaring.
• "Spavel" - bu mashqni bajarish uchun siz og'zingizni ochib, pastki labingizga bo'shashgan tilni qo'yishingiz kerak. Biz bu holatda bir muddat turamiz.
• "Makaç" - biz og'zimizni ochamiz va lablarimizni tabassum bilan cho'zamiz, shundan so'ng biz o'tkir tilni chiqaramiz va uning uchini navbat bilan lablar burchaklariga tegizamiz. Amalga oshirish jarayonida biz iyakning holatini nazorat qilamiz - u statik bo'lib qolishi kerak, til esa lablar ustida sirpanmasligi kerak.
• "Ko'prik" - biz og'zimizni ochamiz va tilning uchini pastdan tishlarga qo'yib ichkaridan dam olamiz. Biz pozitsiyani tuzatamiz va tilni bo'shashtirmasdan sekin og'izni yopamiz.
• "Oyna" - sekin og'zingizni oching, so'ngra uni yoping.
• "Nutlet" - og'zingizni ochmasdan, biz navbat bilan yonoqlarning devorlariga tarang til bilan dam olamiz.
• "Tabassum" - quyidagicha amalga oshiriladi: lablar burchaklari tabassum bilan cho'ziladi, shunda tishlar ko'rinadigan bo'ladi va keyin silliq ravishda dastlabki holatiga qaytadi.
• "Proboscis" - biz lablarimizni oldinga cho'zamiz, go'yo biz kimnidir o'pmoqchi bo'lamiz, uni shu holatda ushlab turamiz, keyin ularni asta-sekin dastlabki holatiga qaytaramiz.
• "Hamster" - og'zingizni yoping, yonoqlaringizni puflang va shu holatda turing.
• "Kupa" - og'zingizni oching, keyin pastki labga qo'ying yumshoq til, uning tomonlarini yuqoriga egib, asta-sekin bu holatda yuqori kamarga ko'taring.

Tilni mustahkamlash uchun mashqlarga misollar

"S", "ss", "s", "z" tovushlarini o'rganish

Ushbu tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish bilan lablarni tabassum bilan bir oz cho'zish kerak, shunda tishlar biroz ko'rinib turadi va til chaynash qirralariga tegib, old tishlarga suyanadi. Ushbu pozitsiyada til bo'ylab truba hosil bo'ladi, u orqali nafas olayotgan havo hushtak tovushini hosil qiladi. Qo'lingizni og'zingizga olib, uning harakatini his qilishingiz mumkin. Quyidagi mashqlar artikulyatsiyani yaxshilashga va ushbu tovushlarning to'g'ri talaffuzini o'rganishga yordam beradi:

• "Hushtak" - biz lablarimizni tabassum bilan cho'zamiz, tilimizni pastdan tishlar orqasiga yashiramiz va hushtak chalishga harakat qilamiz.
• "Paxtani kaftingizdan puflash" - biz lablarimizni tabassum bilan cho'zamiz va tinch tilni pastki labga qo'yamiz, uni bir oz tashqariga chiqaramiz. Biz nafas olamiz va havoni chiqaramiz, go'yo biz nimanidir puflamoqchimiz.

"sh", "g" tovushlarini to'g'ri talaffuz qilish

Shirillagan tovushlarni talaffuz qilishda og'izni biroz ochiq tutish, lablarni yumaloq qilish va tilning uchini yuqoridan chaynash tishlarining chetlari bilan tegib, yuqori yoyga ko'tarish kerak. Bu holatda til ostida kichik piyola shaklidagi chuqurcha paydo bo'ladi, u orqali siz nafas olayotganda havo o'tadi. Qo'lingizni og'zingizga olib, uning harakatini his qilishingiz mumkin.

"Mazali murabbo" mashqi

Artikulyar apparatni o'rgatish bilan bir qatorda, quloq bilan turli xil shivirlash va hushtak tovushlarini aniqlash uchun bola bilan ishlash kerak. Buni o'ynoqi tarzda qilish mumkin - masalan, kattalar ma'lum bir tovushni talaffuz qiladi, shundan so'ng u turli xil so'zlarni talaffuz qilishni boshlaydi. Yashirin tovushli so'zni eshitib, chaqaloq uni kattalarga ko'rsatishi kerak - masalan, qarsak chalish bilan. Quyidagi mashqlar ushbu tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganishga yordam beradi:

• "Mazali murabbo" - og'zingizni oching, lablaringizni tabassum bilan cho'zing va tilingizni yuqori labingiz ustidan 2-3 marta yalang.
• "Paxtani naydan puflang" - tilning uchiga ozgina paxta qo'ying. Biz uni "chashka"ga joylashtiramiz, u bilan paxta momig'ini yuqoriga ko'taramiz va nafas olayotganda uni puflaymiz.
• "Biz tilni uyquga qo'yamiz" - pastki labda keng, bo'shashgan tilimiz bor.

"H", "u" tovushlarini o'rganish

Bu tovushlarning rivojlanishi faqat bola kar xirillagan tovushlarni talaffuz qilishni o'rganganida boshlanishi mumkin. Buning uchun quyidagi mashqlar mos keladi:

• "Jo'ja onani chaqirmoqda" - og'zingizni biroz oching va pastki labingizga bo'shashgan tilni qo'ying. Biz lablarimiz bilan tilga tegib, "pya-pya-pya" tovushini talaffuz qilamiz.
• Keng bo'shashgan tilni ushlab turing - og'zingizni oching va pozitsiyani 10 soniya ushlab turing.

Mashq qilish tovushlar uchun zarur: R, R, F, H, W, S, C, T, D, C

Mashq qilishda til va lablarni bo'shashtirish va nafasni ehtiyotkorlik bilan nazorat qilish, uning kechiktirilishiga yo'l qo'ymaslik kerak. Har bir mashqni 3-6 marta takrorlaymiz.

"l" va "l" tovushlarini o'rganish

• "Malyar" - og'zingizni biroz oching va lablaringizni tabassum bilan cho'zing va yuqori kamar bo'ylab tarang til bilan harakatlaning.
• "Bug'lovchi jiringlayapti" - og'zingizni oching va lablaringizni cho'zing, xuddi jilmayib qo'ying. Biz tilning uchini tishlarimiz bilan mahkamlaymiz, nafas olamiz va "s-s-s" deymiz - agar to'g'ri bajarilgan bo'lsa, siz "l" ga o'xshash tovushni eshitasiz.
• "Yonoqlarni shishiring" - biz tilning uchini tishlarimiz bilan siqib, yonoqlarimizni puflab, havoni chiqaramiz. Agar mashq to'g'ri bajarilgan bo'lsa, unda havo til atrofida tinchgina oqishi kerak.

"Paroxod" mashqi

"r" tovushining to'g'ri talaffuzi

Ushbu tovushning talaffuzi ko'pincha qiyinchiliklarga olib keladi, chunki u titroq va oldingi tildir. Ko'pgina ota-onalarning o'zlari har doim ham xuddi shunday tebranish tomoq tovushidan farq qilmaydi. Quyidagi mashqlar uning aniq talaffuzini rivojlantirishga yordam beradi:

• "Ot" - og'zingizni ochamiz, biz tilingizni bosamiz.
• "Qo'ziqorin" - og'zingizni oching va tilingizni yuqori tanglayga yopishtiring, shunda frenulumning qattiqligini his qiling. Joyni o'rnating va iloji boricha uzoqroq turing.
• "Baraban" - og'zingizni oching va lablaringizni tabassum bilan cho'zing. Lavozimni saqlab, tishlarning yuqori qismini tilning uchi bilan urib, "d-d-d-d" deb talaffuz qiling. Qo'lingizni og'zingizga olib borganingizda, havoning tebranishlar bilan chiqishini his qilasiz. Amalga oshirish paytida og'iz doimo ochiq bo'lishini va tilning pastki tishlarga tegmasligini nazorat qilish kerak.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

38-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi

Kamensk-Shaxtinskiy, Rostov viloyati

Artikulyatsiya gimnastikasi

Ota-onalar yig'ilishining xulosasi

Erosheva Anna Vladimirovna,

tuzatish guruhi o'qituvchisi

Kamensk-Shaxtinskiy

2009 yil

Nutq tovushlari artikulyar organlar - kinem harakatlarining murakkab majmuasi natijasida hosil bo'ladi. U yoki bu kinemaning rivojlanishi uning yo'qligi sababli talaffuz qilinishi mumkin bo'lmagan nutq tovushlarini o'zlashtirish imkoniyatini ochadi. Artikulyatsiya apparati organlarining kuchi, yaxshi harakatchanligi va tabaqalashtirilgan ishi tufayli biz alohida va nutq oqimida turli xil tovushlarni to'g'ri talaffuz qilamiz. Shunday qilib, nutq tovushlarining talaffuzi murakkab vosita mahoratidir.

Bola go'dakligidanoq til, lablar, jag'lar bilan juda ko'p turli xil artikulyar-mimik harakatlar qiladi, bu harakatlarni tarqoq tovushlar bilan (g'o'ng'irlash, g'o'ng'irlash) hamrohlik qiladi. Bunday harakatlar bolaning nutqini rivojlantirishning birinchi bosqichidir; ular hayotning tabiiy sharoitida nutq organlarining gimnastikasi rolini o'ynaydi. Bu harakatlarning aniqligi, kuchi va farqlanishi bolada asta-sekin rivojlanadi.

Aniq artikulyatsiya uchun kuchli, elastik va harakatchan nutq organlari - til, lablar, tanglay kerak. Artikulyatsiya ko'plab mushaklarning ishi bilan bog'liq, jumladan: chaynash, yutish, mimik. Ovozni shakllantirish jarayoni nafas olish organlari (halqum, traxeya, bronxlar, o'pka, diafragma, qovurg'alararo mushaklar) ishtirokida sodir bo'ladi. Shunday qilib, maxsus nutq terapiyasi gimnastikasi haqida gapirganda, yuzning, og'iz bo'shlig'ining, elkama-kamarning va ko'krakning ko'plab a'zolari va mushaklarining mashqlarini yodda tutish kerak.

Artikulyar gimnastika nutq tovushlarini - fonemalarni shakllantirish va har qanday etiologiya va patogenezning tovush talaffuzi buzilishlarini tuzatish uchun asosdir; u barcha tovushlarni va ma'lum bir guruhning har bir tovushini to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan artikulyar apparatlar organlarining harakatchanligini o'rgatish, lablar, til, yumshoq tanglayning ma'lum pozitsiyalarini ishlab chiqish uchun mashqlarni o'z ichiga oladi.

Artikulyar gimnastikaning maqsadi - tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan to'laqonli harakatlar va artikulyar apparatlar organlarining ma'lum pozitsiyalarini rivojlantirish.

1. Bolalarda shakllangan ko'nikmalar mustahkamlanishi uchun har kuni artikulyar gimnastikani bajarish kerak. Mashqlarni kuniga 3-4 marta 3-5 daqiqa davomida bajarish yaxshidir. Bolalarga bir vaqtning o'zida 2-3 dan ortiq mashqni taklif qilmang.

2. Har bir mashq 5-7 marta bajariladi.

3. Statik mashqlar 10-15 soniya davomida bajariladi (artikulyatsiya holatini bir holatda ushlab turish).

4. Artikulyar gimnastika uchun mashqlarni tanlashda siz ma'lum bir ketma-ketlikka amal qilishingiz, oddiy mashqlardan murakkabroq mashqlarga o'tishingiz kerak. Ularni hissiy jihatdan, o'ynoqi tarzda o'tkazish yaxshiroqdir.

5. Bajarilgan ikki yoki uchta mashqdan faqat bittasi yangi bo'lishi mumkin, ikkinchi va uchinchisi takrorlash va mustahkamlash uchun beriladi. Agar bola biron bir mashqni etarlicha yaxshi bajarmasa, siz yangi mashqlarni kiritmasligingiz kerak, mashq qilish yaxshiroqdir eski material. Uni mustahkamlash uchun siz yangi o'yin texnikasini o'ylab topishingiz mumkin.

6. Artikulyar gimnastika o'tirgan holatda bajariladi, chunki bu holatda bolaning orqa tomoni tekis, tanasi tarang emas, qo'l va oyoqlari xotirjam holatda.

7. Mashqlarning to'g'riligini mustaqil nazorat qilish uchun bola kattalarning yuzini, shuningdek, o'z yuzini yaxshi ko'rishi kerak. Shuning uchun, artikulyatsiya gimnastikasi paytida bola va kattalar devor oynasi oldida bo'lishi kerak. Bundan tashqari, bola kichik qo'l oynasidan (taxminan 9x12 sm) foydalanishi mumkin, ammo keyin kattalar unga qaragan bolaning qarshisida bo'lishi kerak.

8. Gimnastikani lablar uchun mashqlar bilan boshlash yaxshidir.

Artikulyar gimnastikani tashkil etish

1. Katta yoshli kishi o'yin texnikasidan foydalangan holda yaqinlashib kelayotgan mashq haqida gapiradi.

2. Katta yoshli kishi mashqni ko'rsatadi.

3. Bola mashqni bajaradi, kattalar esa ijroni nazorat qiladi.

Artikulyar gimnastika bilan shug'ullanadigan kattalar bola tomonidan bajariladigan harakatlarning sifatini kuzatishi kerak: harakatning aniqligi, silliqligi, bajarilish tezligi, barqarorligi, bir harakatdan ikkinchisiga o'tish. Shuningdek, har bir artikulyatsiya organining harakatlari yuzning o'ng va chap tomonlariga nisbatan simmetrik tarzda bajarilishini ta'minlash muhimdir. Aks holda, artikulyar gimnastika o'z maqsadiga erisha olmaydi.

4. Agar bola biron bir harakatga ega bo'lmasa, unga yordam bering (shpatel, choy qoshiq dastasi yoki shunchaki toza barmoq bilan).

5. Bola tilning to'g'ri holatini topishi uchun, masalan, yuqori labni yalang, murabbo, shokolad yoki bolangiz yaxshi ko'radigan boshqa narsa bilan yoying. Mashqlar bilan ijodiy bo'ling.

Dastlab, bolalar mashqlarni bajarayotganda, artikulyar apparatlar organlarining harakatlarida keskinlik mavjud. Asta-sekin, keskinlik yo'qoladi, harakatlar bo'shashadi va ayni paytda muvofiqlashtiriladi.

Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar tizimi statik mashqlarni ham, nutq harakatlarini dinamik muvofiqlashtirishni rivojlantirishga qaratilgan mashqlarni ham o'z ichiga olishi kerak.

Mashqlarni bajarishni boshlashdan oldin, artikulyatsiya gimnastikasi bo'yicha tavsiyalarni o'qib chiqing.

1-mashq "QIZIQLI TILI ERTAKI"

1 qism. Til dunyoda yashadi. Uning o'z uyi bor edi.

Uy og'iz deb ataldi. Quvnoq tilda shunday qiziqarli uy bor edi. Uy ochildi va yopildi. Qarang, uy qanday yopildi. (Katta odam sekin va aniq yopiladi va tishlarini ochadi). Tishlar! Pastki tishlar ayvon, yuqori tishlar esa eshikdir.

Til uning uyida yashagan va ko'pincha ko'chaga qaragan. U eshikni ochadi, undan suyanib, yana uyga yashirinadi. Qarang! (Katta odam bir necha marta keng tilni ko'rsatadi va uni yashiradi). Til juda qiziq edi. U hamma narsani bilmoqchi edi.

2 qism. U mushukchaning sut sog'ayotganini ko'radi va: "Men ham sinab ko'raylik", deb o'ylaydi. U o‘zini keng qilib ayvonga suyandi, keyin yashirindi. Suyanish va yashirish, egilish va yashirish. Avvaliga sekin, keyin tezroq. Xuddi mushukcha kabi. Buni qila olasizmi? Keling, sinab ko'ring!

U qo‘shiq kuylashni ham yaxshi ko‘rardi. U quvnoq edi. Ko‘chada ko‘rgani, eshitganini kuylaydi. U bolalarning "a - a - a" qichqirayotganini eshitadi, eshikni keng oching va "A - a - a" qo'shiq aytadi. eshikni ochadi va kuylaydi: "Va - va - va." U poezdning "u - u - u" ovozini eshitadi, eshikda dumaloq teshik ochib, "U - u - u" kuylaydi. , kun o'tadi. Til charchaydi, eshikni yopadi va uxlaydi.

Mana, hikoyaning oxiri.

Mashq raqami 2 "SMILE»

Maqsad: bolangizga lablarini 10 martagacha tabassum qilishga o'rgating.

Tavsif. Lablaringizni tabassum bilan saqlang. Tishlar ko'rinmaydi.

3-mashq "FENCE"

Tavsif. Oldingi yuqori va pastki tishlar ko'rinadigan bo'lishi uchun tarangliksiz tabassum qiling. (Bolaga buni qanday qilishni ko'rsatish uchun siz o'zingizga ovoz chiqarib qo'yishingiz kerak va) 1 dan 5 - 10 gacha hisoblab, lablaringizni bu holatda ushlab turing.

Mashq raqami 4 "OKOSHKO"

Tavsif. Og'zingizni keng oching - "issiq", og'zingizni yoping - "sovuq".

Mashqni panjaradan bajarish yaxshiroqdir: agar tishlar yaxshi ochilgan bo'lsa, unda "deraza" yuqori sifatli bo'lib chiqadi va oynadagi bola tili nima qilayotganini aniq ko'radi.

Mashq raqami 5 "KUCHUK"

Tavsif. Keng til bilan murabbo bilan bulg'angan likopchani yalang. Ex. 10 - 15 sek.

Kuchukcha tovoqni yaladi

U bir bo'lak kolbasa so'raydi.

Mashq raqami 6 "Yashirish va izlash"

Tavsif. Yopiq tabassum, tilni tashqariga chiqarib, keyin uni yopiq lablar orqasiga yashiring.

Mashq raqami 7 "LAZATLI murabbo"

Maqsad: tilning keng old qismini yuqoriga qarab harakatini va tilning chashka shakliga yaqin holatini rivojlantiring, bu shivirlash tovushlarini talaffuz qilishda qabul qilinadi.

Tavsif. Og'zingizni biroz oching va yuqori labni tilning keng old qirrasi bilan yalang, yuqoridan pastga siljiting, lekin yon tomondan emas.

Jiyan xola

Xursandchilik bilan uchrashadi.

Unga murabbo bilan choy

Bu yerda takliflar.

Oh, qanday mazali

Shirin murabbo.

Diqqat!

A. Faqat til ishlayotganiga, pastki jag yordam bermasligiga, tilni yuqoriga "ekib" qo'ymasligiga ishonch hosil qiling - u harakatsiz bo'lishi kerak (barmog'ingiz bilan ushlab turishingiz mumkin).

b. Til keng bo'lishi kerak, uning lateral qirralari og'iz burchaklariga tegishi kerak.

V. Agar mashq natija bermasa, "Yaramas tilni jazolash" mashqiga qaytishingiz kerak. Til tekislanishi bilan uni yuqoriga ko'tarib, yuqori labga o'rash kerak.

Mashq raqami 8 "SHOVEL"

Maqsad:

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilning keng old chetini pastki labga qo'ying. 1 dan 5 gacha sanash orqali uni shu holatda ushlab turing - 10. Yon qirralar og'iz burchaklariga tegishi kerak, taranglik bo'lmasligi uchun lablarni tabassumga qattiq cho'zmang.

Diqqat!

A. Hech qanday keskinlik bo'lmasligi uchun lablaringizni kuchli tabassumga cho'zmang.

B. Pastki lab siqilmasligiga ishonch hosil qiling.

B. Tilni uzoqqa chiqarmang, u faqat pastki labni yopishi kerak.

D. Tilning lateral qirralari og'iz burchaklariga tegishi kerak.

Mashq raqami 9 "NEEDLE"

Maqsad: tilni tor qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni keng oching, tilingizni oldinga suring, uni torting, tor qiling. Hisoblash pozasini 10 martagacha ushlab turing. Tilni lablar, tishlar bilan qisib, iyagiga tushirmaslik kerak.

Mashq raqami 10 "BURAK - IGNA"

Tavsif. Tabassum qiling, keng tilni pastki labga qo'ying, so'ngra tilni tor va tilning uchini o'tkir qiling. Muqobil harakatlar 6 marta.

Sehrgar kabi, bizning Nikolka -

U spatulani ignaga aylantirdi.

Mashq raqami 11 "BURAK - IGNA"

Tavsif. Tabassum qiling, keng tilni pastki labga qo'ying, so'ngra tilni tor va tilning uchini o'tkir qiling. Muqobil harakatlar 6-8 marta.

Men belkurak bilan teshik qazaman

Men gullarga igna bilan kashta tikaman.

Mashq raqami 12 "BALL"

Tavsif. Yonoqlaringizni puflang, yonoqlaringizni puflang. Bolani uzoq vaqt davomida "sh" tovushini talaffuz qilishni taklif qiling, tilning old qirrasi yuqori tishlarning orqasida, lablar yumaloq, ekshalatsiyalangan havo oqimi iliq.

To'p Tanyaga yorilib ketdi -

Bechora qiz yig'layapti.

"To'pni" shishirishni yanada qiziqarli qilish va oldini olish uchun V, F tovushlari- pastki labingizni yuqori tishlaringiz bilan tishlang - fff - mana shishgan balon - ko'rsatkich barmoqlaringiz bilan, go'yo yonoqlaringizni teshing - bu pufak uchib ketdi.

Mashq raqami 13 "BALL BURST"

Tavsif. Bolani uzoq vaqt davomida "shhh" tovushini talaffuz qilishni taklif qiling. E'tibor bering, "sh" tovushini talaffuz qilishda tilning old qirrasi yuqori tishlarning orqasida, lablar yumaloq, nafas chiqarilgan havo oqimi iliq bo'ladi.

Tilga quvur bering

Va yana beshta to'p

Chivinlarga mining!

Puflanadigan sharlar:

— Oʻtiring, chivinlar!

Mashq raqami 14 "KO'RING"

Maqsad: tilni og'iz burchaklariga yo'naltirish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: Og'izni keng oching. Tilni gorizontal ravishda yon tomondan boshqa tomonga sekin harakatlantiring, tilni og'iz burchaklariga torting. Tilning holatini navbat bilan 4-6 marta o'zgartiring.

Tik-tak, tik-tak

Soat ishlayapti -

Mana bunday!

Ba'zi mashqlarda o'zboshimchalikni kiriting, boladan ko'rsatmalarga rioya qilishni so'rang. Masalan, og'zaki: til chapga - o'ngga, vizual: barmog'imni diqqat bilan kuzatib boring - barmoq qaerda bo'lsa, til ham bor. Vizual qo'llab-quvvatlash!

Mashq raqami 15 "BUBLIK"

Tavsif. Tishlaringizni yoping. "O" tovushini talaffuz qilgandek, lablarni yumaloqlang va bir oz oldinga cho'zing. Yuqori va pastki tishlar ko'rinadi.

Yuliya tezda simit yedi,

Men qulupnayni xohlardim.

Mashq raqami 16 "TUBE"

Tavsif: Yupqa naycha orqali so'rish sharbatini simulyatsiya qiling. Ex. 10 - 15 sek.

Apelsin sharbatini so'rish

Tuba onasining o'g'lidan.

Mashq raqami 17 "TIL UYQU"

Tavsif. Og'zingizni biroz oching. Tilingizni tinchgina pastki labingizga qo'ying va lablaringiz bilan urib: "besh-besh-besh" deb ayting. Mashqni 10 soniya davomida bajaring.

Oh, tilimiz charchagan,

Yon tomondan yotoqda yoting;

Pya - pya - pya - pya - pya - pya

Keling, hammamiz dam olaylik, do'stlar!

Mashq raqami 18 "SWING"

Maqsad: l tovushini a, s, o, y unlilari bilan birlashtirishda zarur bo'lgan tilning holatini yuqoriga va pastga tezda o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, tishlaringizni ko'rsating, keng tilni pastki tishlar orqasiga qo'ying (ichki tomondan) va 1 dan 5 gacha sanab bu holatda ushlab turing. Keyin keng tilni yuqori tishlarning orqasida (ichki tomondan ham) ko'taring va 1 dan 5 gacha hisoblashni ushlab turing. Shunday qilib, navbat bilan tilning holatini 4-6 marta o'zgartiring.

Biz belanchaklarda chayqalardik

Va ular bir-birlariga tabassum qilishdi.

Diqqat!

Faqat til ishlayotganiga, pastki jag' va lablar harakatsiz qolishiga ishonch hosil qiling.

Mashq raqami 19 "Dvigatel"

Tavsif. Dudoqlaringizni keng tabassum bilan ajrating, keyin ularni naychaga cho'zing. 6 marta almashtiring.

Kelinglar, bolalar, Til bilan

Keling, birga minamiz!

Keling, poezd o'ynaymiz

Va biz tabassum qilamiz: "Va - y! Va - y! Va - y!"

Mashq raqami 20 "MALYAR"

Maqsad: tilning yuqoriga harakatini ishlab chiqing. gioid ligamentni va uning harakatchanligini cho'zish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching va tilingizni oldinga va orqaga harakatlantirib, qattiq tanglayni tilingizning uchi bilan "uring". Yo'nalishni o'zgartirib, 10 marta bajaring.

Shiftni gnom tomonidan bo'yalgan,

U bizni uyiga taklif qiladi.

Diqqat!

A. Dudoqlar va pastki jag harakatsiz bo'lishi kerak.

B. Tilning uchi oldinga siljishda yuqori tishlarning ichki yuzasiga etib borishini va og'izdan tashqariga chiqmasligiga ishonch hosil qiling.

Mashq raqami 21 "Devorni bo'yash"

Tavsif. Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni oching va yuqori tishlaringizni tilning uchi bilan "bo'yang", tilingizni birinchi navbatda yon tomondan, keyin pastdan yuqoriga siljiting.

Chiroyli to'qilgan panjara

Petya va Yegor rasm chizishmoqda.

Mashq raqami 22 "POLOVICHEK"

Tavsif: Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilning keng old chetini pastki labga qo'ying. 1 dan 5 gacha hisoblash uchun bu holatda turing.

Pastki labda tilda

Eshik to'shagi kabi yoying.

Gilamni yoyib chiqing

Ayvonda Til.

Mashq raqami 23 "BALGA"

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilingizning uchini yuqori tishlaringizga teging. “dddd” va “tttt” tovushlarining birikmasini qayta-qayta va aniq talaffuz qiling.

U qisqichni oldi

Bolta oldi

Va devorni tuzatish uchun ketdi.

D - d - d - d - d - d - bolg'a taqillatadi,

T - t - t - t - t - t - bu erda chinnigullar.

Ertalab quyosh porlaydi -

Xolangizga tashrif buyurish vaqti keldi!

Mashq raqami 24 "OT"

Maqsad: tilning mushaklarini mustahkamlang, gioid ligamentni cho'zing va tilni yuqoriga ko'taring.

Tavsif. Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating. Og'zingizni oching va tilingizni tanglayga so'ring, tilning "tor" uchini bosing (tuyog'ini xirillagan ot kabi).

Yo'l bo'ylab otda

Anya va Seryoja sakrashmoqda.

Yo'lda otda

sakrash tili,

Va otning tuyoqlari -

Bosing, bosing, bosing, bosing, bosing.

Sekin-asta tepalikka chiqib:

Tsok tsok tsok tsok tsok.

Va tog'dan o'q bilan yuguradi:

Tsok - tsok - tsok - tsok - tsok.

Diqqat!

A. Mashq avval sekin, keyin tezroq bajariladi.

B. Pastki jag qimirlamasligi kerak; faqat til ishlaydi.

B. Tilning uchi ichkariga burilmasligiga ishonch hosil qiling, ya'ni. shunday qilib, bola tilini bosadi, urishmaydi.

Mashq raqami 25 "OT TIN SAYDI"

Maqsad: tilning harakatini yuqoriga ko'taring va bolaga "l" tovushini talaffuz qilishda tilning o'rnini aniqlashga yordam bering.

Tavsif. Bola oldingi mashqda bo'lgani kabi til bilan bir xil harakatlarni faqat jimgina qilish kerak.

Diqqat!

A. Pastki jag' va lablar harakatsiz ekanligiga ishonch hosil qiling: mashqni faqat til bajaradi.

B. Tilning uchi ichkariga burilmasligi kerak.

B. Tilning uchi ustki tishlarning orqasida tanglayga tayanadi, og‘izdan tashqariga chiqmaydi.

Mashq raqami 26 "HIPPO - MONKEY"

Tavsif. Og'izni keng oching. Og'iz orqali nafas olish: esnashga taqlid qilish. Keyin lablaringizni mahkam yoping. Muqobil mashqlar.

og'iz keng ochilgan,

Semiz begemot esnayapti.

Quvnoq maymun

lablar siqilib,

Kitob o'qiydi.

Mashq raqami 27 "tishlarni tozalash"

Maqsad: Tilning uchini pastki va yuqori tishlarning orqasida ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni oching va pastki tishlaringizni tilingizning uchi bilan ichkaridan "tozalang", birinchi navbatda tilni yonma-yon harakatga keltiring, so'ngra pastdan yuqoriga "axlatni tashlang". Pastki jag' harakatsiz, faqat til ishlaydi. 10 - 15 marta hisob ostida bajaring.

Mashq raqami 28 "KIMNING TISHLARI TOZA?"

Maqsad: tilni yuqoriga ko'tarish va tilda gapirish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Og'zingizni keng oching va tilingizning uchidan yuqori tishlarni ichkaridan "tozalash" uchun foydalaning, til harakatlarini yon tomondan boshqaring.

Diqqat!

A. Tabassumdagi lablar, yuqori va pastki tishlar ko'rinadi.

B. Tilning uchi tashqariga chiqmasligiga, ichkariga bukilmasligiga, balki yuqori tishlarning ildizlarida joylashganligiga ishonch hosil qiling.

B. Pastki jag harakatsiz; faqat til ishlaydi.

Mashq raqami 29 "quvur"

Maqsad: lablar harakatini oldinga ishlang.

Tavsif. Yopiq lablarni naycha bilan oldinga torting (tishlar yopiq). Bu holatda lablarni 1 dan 5 - 10 gacha hisoblang.

Biz quvur qilamiz

Quvur - hushtak.

Agar buni amalga oshirishda qiyinchiliklar mavjud bo'lsa, o'ynang: o'pishlarda, qaysi cho'chqa go'shti bor, bu cho'chqa go'shtini soat yo'nalishi bo'yicha va soat sohasi farqli ravishda aylantiring; barmoqlaringiz bilan engil massaj qiling, bolaning lablarini oldinga torting. Fence-Pipe-ni dinamikada birlashtirish yaxshi.

Mashq raqami 30 "FIL ICHIMLIGI"

Tavsif. Filning tanasini hosil qilish uchun lablarini naycha bilan oldinga cho'zing, ozgina urib, bir oz suv to'plang. Kichkintoy mushtlarini bo'shatib, siqib, filga suv olishga yordam beradi - pppfff va kaftini boshi ustida ochadi - fil suv bilan o'zini yangiladi.

Mashq raqami 31 "FIL yorma yeydi"

Tavsif. Lablaringizni tabassumga cho'zing. "yum - yum - yum" deb ayting, keyin lablaringizni oldinga cho'zing, uzoq vaqt davomida "uuuuuuuuuu" deb ayting, muqobil sobiq. 4-6 marta.

Biz irmik yedik

Va ular ko'proq narsani xohlashdi.

Magistralni fil chiqarib oldi,

Ha, va irmik pyuresi -

Faqat ovqat

Yum - yum - yum - yum.

Mashq raqami 32 "TREZOR"

Tavsif. Oldingi yuqori va pastki tishlar ko'rinadigan bo'lishi uchun zo'riqishsiz tabassum qiling. Bolaga buni qanday qilishni ko'rsatish uchun siz o'zingizga "va" ovozini aytishingiz kerak. lablaringizni shu holatda 1 dan 5 gacha hisoblang.

Kuchukchaning bolasi bor

Katta tishlar allaqachon.

Trezorka ularga ko'rsatganidek,

Yegorka to‘g‘ri uyga yuguradi.

33-sonli mashq "TO'PNI DAROZAGA QO'YISH"

Tavsif. " Dudoqlar orasiga "keng tilni" suring (go'yo siz to'pni darvozaga haydayotgandek).

O'ynashni xohlaysizmi?

Biz to'pni darvozaga yo'naltiramiz.

Mashq raqami 34 "KOLOBOK"

Tavsif. Og'zingizni oching, navbat bilan tilingizni yonoqlarga bosing, to'plarni "siqib chiqaring".

Bu yerga qiziqarli o'yin -

Air Gingerbread Man.

Yonoqdan yonoqqa aylantiring

Hamma ham qila olmadi.

Mashq raqami 35 "Pancake"

Tavsif: Og'zingizni biroz oching, tinchgina keng tilni pastki labingizga qo'ying va uni lablaringiz bilan urib, "besh - besh - besh" tovush birikmasini talaffuz qiling. Mashqni 10-15 soniya davomida bajaring.

Biz krep pishiramiz

Ham o'g'il, ham qiz uchun.

Chechka xola

Jiyan kutmoqda

Ko'knori urug'lari bilan pancakes

Kechki ovqat uchun pishiradi.

36-mashq "Yaramas tilni jazolang"

Maqsad: qobiliyatni rivojlantirish, til mushaklarini bo'shashtirish, uni keng, tekis holda saqlash.

Tavsif. Og'zingizni bir oz oching, tinchgina tilingizni pastki labingizga qo'ying va lablaringiz bilan urib, "besh-besh-besh ..." tovushlarini talaffuz qiling. Keng tilni 1 dan 5 - 10 gacha hisoblab, ochiq og'iz bilan tinch holatda saqlang.

Diqqat!

A. Pastki labni yuqoriga burish va pastki tishlarga tortmaslik kerak.

B. Til keng, qirralari og'iz burchaklariga tegib turishi kerak.

B. Bir nafas chiqarishda tilingizni lablaringiz bilan bir necha marta silang. Bolada ekshalatsiya qilingan havoni ushlab turmasligiga ishonch hosil qiling.

Ishlashni quyidagicha nazorat qilishingiz mumkin: paxta momig'ini bolaning og'ziga olib keling, agar u mashqni to'g'ri bajarsa, u og'ib ketadi. Shu bilan birga, ushbu mashq yo'naltirilgan havo oqimining rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Mashq raqami 37 "Xamir qorish"

Tavsif. Tabassum qiling, tilingizni lablaringiz orasiga uring - "pya-pya-pya-pya-pya ...", tilning uchini tishlaringiz bilan tishlang (bu ikki harakatni almashtiring).

38-mashq "til massaji"

Maqsad: tilni xotirjam, bo'shashgan holatda saqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, pastki labingizga keng tilni qo'ying. Yuqori lab bilan biz tilni silaymiz: pya-pya-pya. 10 - 15 marta hisob ostida bajaring. Keyin biz keng tilni yuqori tishlar bilan tishlaymiz: ta-ta-ta. 10 - 15 marta hisob ostida bajaring. Yon qirralarning og'iz burchaklariga tegishi kerak, lablar tabassumga juda ko'p cho'zilmasligi kerak, shunda keskinlik bo'lmaydi.

Mashq raqami 39 "QO'ziqorin"

Maqsad: tilning yuqoriga ko'tarilishini rivojlantirish, gioid ligamentni (jilovni) cho'zish.

Tavsif. Tabassum qiling, tishlaringizni ko'rsating, og'zingizni biroz oching va keng tilingizni butun tekisligi bilan tanglayga bosib, og'zingizni keng oching. Til qo'ziqorinning yupqa qalpoqchasiga o'xshaydi va cho'zilgan gioid ligament qo'ziqorinning poyasiga o'xshaydi. Tilni bu holatda 10 soniyagacha ushlab turing.

Mana, yupqa poyada qo'ziqorin -

Siz uni idishga solasiz.

Diqqat!

A. Lablar tabassum holatida ekanligiga ishonch hosil qiling.

B. Tilning lateral qirralari bir xil darajada mahkam bosilishi kerak - yarmi tushmasligi kerak.

B. Mashqni takrorlashda og'zingizni kengroq ochish kerak.

Mashq raqami 40 "TURKEYS TALK"

Maqsad: tilni yuqoriga ko'tarish, uning old qismining harakatchanligini rivojlantirish.

Tavsif. Og'zingizni oching, tilingizni yuqori labingizga qo'ying va tilni labingizdan yirtib tashlamaslikka harakat qilib, tilning keng old qirrasi bilan yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga harakat qiling - go'yo uni silagandek. Birinchidan, sekin harakatlar qiling, so'ngra tezlikni tezlashtiring va bl-bl-blni eshitmaguningizcha ovoz qo'shing (kurkaning g'o'ng'irlashi kabi).

Qiz do'stlari hovlida yurishadi -

Ikki suhbatdosh kurka.

Deraza ostida - bll, bll, bll -

Hindlar gaplashmoqda.

Turkiya nutqi

Hech kim tushunmaydi.

Belanchakda kurkalar

Ular quvnoqlik bilan bosh chayqadilar.

Ride Til

"Bll, bll!" - taklif.

Diqqat!

A. Til keng va toraymaganligiga ishonch hosil qiling.

B. Tilning harakatlari yonma-yon emas, balki oldinga va orqaga bo'lishiga ishonch hosil qiling.

B. Til yuqori labni "yalashi" kerak va oldinga tashlanmasligi kerak.

Mashq raqami 41 "Sichqonchani tuting"

Tavsif. Dudoqlar tabassumda, og'zingizni oching, "ah" deb ayting va tilingizning keng uchini tishlang (sichqonchani dumidan ushlab oldi).

Mashq No 42 "BARABACHA"

Maqsad: til uchining mushaklarini kuchaytirish, tilni yuqoriga ko'tarish va tilning uchini tarang qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching va tilingizning uchi bilan yuqori tishlaringiz orqasiga teging, d tovushini qayta-qayta va aniq talaffuz qiling: d-d-d. Birinchidan, d tovushini asta-sekin talaffuz qiling, asta-sekin tempni tezlashtiring. Mashqni 10-15 soniya davomida bajaring.

Butrus bugun erta turdi

Va barabanni urish.

Diqqat!

A. Og'iz doimo ochiq, lablar tabassumda, pastki jag' harakatsiz bo'lishi kerak; faqat til ishlaydi.

B. "D" tovushi aniq zarba xarakteriga ega ekanligiga ishonch hosil qiling, u siqilmaydi.

B. Tilning uchi siqilmasligi kerak.

D. “d” tovushini shunday talaffuz qilish kerakki, nafas chiqarilgan havo oqimi seziladi. Buning uchun og'zingizga bir parcha paxta olib keling. To'g'ri bajarilganda, mashq og'irlashadi.

P, Pb o'rnatish uchun asosiy mashq. Og'iz yopilsa, til tushib qolsa - mexanik yordamni qo'llang: bola tishlari bilan 1 sm kenglikdagi tayoqni ushlab tursin (siz hisoblash tayoqchasidan boshlashingiz mumkin), til tayoq ustiga "taqillatadi".

Mashq raqami 43 "SAIL"

Maqsad: tilni osmonga ko'tarish va 10 martagacha hisoblash qobiliyatini rivojlantirish

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizning uchini yuqori tishlaringiz orqasiga mahkamlang. Hisoblash pozasini 10 martagacha ushlab turing.

Mashq raqami 44 "STEAM HOOMING"

Maqsad: tilning orqa qismini yuqoriga ko'tarishni rivojlantirish.

Tavsif. Og'zingizni oching va zo'riqish bilan uzun "s-s-s ..." deb ayting - bu paroxodning hushtagiga taqlid qilish. Bolaga e'tibor bering, tilning keng uchi tanglayga bosiladi va harakat qilmaydi.

Daryoda tez suzib yuradi

Va bizning kemamiz g'uvillab turibdi - "yyyy"!

Diqqat!

Tilning uchi tushirilgan va og'izning chuqurligida, orqa tomon esa osmonga ko'tarilganligiga ishonch hosil qiling.

Mashq raqami 45 "PUSSY"

Maqsad: tilning uchini pastki tishlarning orqasida ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: Tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilning uchini pastki tishlarga bosib, tilni slaydda egib, tilning uchini pastki tishlarga qo'ying. Hisoblash pozasini 10 martagacha ushlab turing.

Murka orqasini egib,

Ko'zlar qisib, esnaydi.

Mashq No 46 "PUSKA G'azablangan"

Maqsad: tilning uchini pastki tishlarning orqasida ushlab turish va orqa tomonni kamar qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: Tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilning orqa qismini ko'targan holda, tilning uchini pastki tishlarga bosing, chunki mushuk g'azablanganda orqasini egib, pastga tushadi. Mashqni 3-5 marta bajaring.

Kitti Mashadan g'azablandi:

U bo'tqa emas, baliq istaydi.

Hushtaklarni o'rnatish uchun asosiy mashq. Agar til tishlarni ushlab turmasa, bola uni ko'rsatkich barmog'i bilan ushlab turishi mumkin. Agar havo oqimi tilning butun tekisligi bo'ylab ketsa, o'rtada til tekisligi bo'ylab tish pichog'i bilan yo'l qo'ying.

Mashq raqami 47 "Akordeon"

Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish, hyoid ligamentni (jilovni) cho'zish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni tanglayga yopishtiring va tilingizni pastga tushirmasdan, og'zingizni yoping va oching (akkordeon mo'ynalari cho'zilganidek, gioid frenulum ham cho'ziladi). Dudoqlar tabassum holatida. Mashqni takrorlashda siz og'zingizni kengroq ochishga harakat qilishingiz va tilingizni yuqori holatda uzoqroq ushlab turishingiz kerak.

Hey, do'stim, Antoshka!

Biz uchun garmonika chaling!

Diqqat!

A. Og'izni ochganda lablar harakatsiz bo'lishiga ishonch hosil qiling.

B. Og'izni oching va yoping, uni uchdan o'ngacha bo'lgan har bir holatda ushlab turing.

B. Og'izni ochganda tilning bir cheti cho'kmasligiga ishonch hosil qiling.

Mashq raqami 48 "FISH"

Tavsif. Dudoqlar burmalangan, yonoqlari ichkariga tortilgan. Sekin, aniq bajarish uchun mashq qiling.

Endi tabassum kerak emas

Og'izni baliq kabi qiling.

Mashq raqami 49 "Og'zingizni yuving"

Tavsif. Og'iz yopiq, lablar mahkam siqilgan, yonoqlari puflangan. Og'zingizni havo bilan yuving.

Barrelga suv quying -

Biz yonoqlarni kuchli shishiramiz.

Mashq raqami 50 "KONDINI YEPIMLASH"

Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytiring va tilni yuqoriga ko'taring.

Tavsif. Tilning keng uchini pastki labga qo'ying. Tilning eng chetiga yupqa bir bo'lak kofe qo'ying, yuqori tishlarning orqasida tanglayga bir bo'lak konfet yopishtiring.

Diqqat!

A. Faqat tilning ishlashiga ishonch hosil qiling, pastki jag harakatsiz bo'lishi kerak.

B. Og'izni 1,5-2 sm dan kengroq oching.

B. Agar pastki jag harakatda ishtirok etsa, bolaning toza ko'rsatkich barmog'ini molarlar orasiga yon tomonga qo'yishingiz mumkin (keyin u og'zini yopmaydi).

D. Jismoniy mashqlar sekin sur'atda bajarilishi kerak.

Mashq raqami 51 "BARREL"

Maqsad: tilning mushaklarini kuchaytirish.

Tavsif. Tabassum qiling, og'zingizni oching, til navbat bilan o'ngga, so'ngra ichkaridan chap yonoqqa yotadi. 10 - 15 marta hisob ostida bajaring.

Mashq raqami 52 "CUP"

Maqsad: Tilni chashka shaklida ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif . Og'iz ochiq. Keng tilning old va lateral qirralari ko'tariladi, lekin tishlarga tegmang. Til cho'chqa yoki piyola shakliga o'xshaydi. "Chashka" dan suv to'kilmaydi.

Shirillagan tovushlarni o'rnatish uchun asosiy mashq. Kubokni tayyorlash uchun uni pancakedan qilish yaxshidir: til bo'shashishi kerak. Siz chaqaloqdan choyni puflashni so'rashingiz mumkin, chunki shivirlaganda havo iliq bo'ladi.

Mashq № 53 "FOKUS"

Maqsad: tilni yuqoriga ko'tarish, tilga chelak shaklini berish va havo oqimini tilning o'rtasiga yo'naltirish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif. Tabassum qiling, tilning keng old chetini yuqori labga qo'ying, shunda uning lateral qirralari bosilsin va tilning o'rtasida truba bor va burun uchiga qo'yilgan paxta momig'ini puflang. Shu bilan birga, havo tilning o'rtasiga tushishi kerak, keyin jun yuqoriga uchadi.

Diqqat!

A. Pastki jag harakatsiz ekanligiga ishonch hosil qiling.

B. Tilning lateral qirralarini yuqori labga bosish kerak; havo oqimi ketadigan o'rtada bo'shliq hosil bo'ladi. Agar bu ishlamasa, tilingizni biroz ushlab turishingiz mumkin.

B. Pastki lab pastki tishlarni ichkariga tortmasligi va tortmasligi kerak.

Mashq raqami 54 "NUTS"

Tavsif: Og'iz yopiq. Zo'riqish bilan tilning uchi navbat bilan yonoqlarga yotadi, to'plarning ekstruziyasini taqlid qiladi, yonoqlarda qattiq to'plar - "yong'oqlar" hosil bo'ladi. Sekin, aniq bajarish uchun mashq qiling.

Biz shoshilmasdan yig'amiz,

Sincap kabi, yong'oqlar.

Tilning uchi yaxshi mustahkamlangan, uning qattiqligi L tovushini bajarishda muhim ahamiyatga ega. Siz ko'rsatkich barmog'ingiz bilan yonoqning tashqarisidan qarshilik ko'rsatishingiz mumkin.

Mashq raqami 55 "PUMP"

Tavsif. Bolani "sssss ..." tovushini uzoq vaqt talaffuz qilishni taklif qiling.Ovozni talaffuz qilishda til pastki tishlarning orqasida, lablar tabassumda, ekshalatsiyalangan oqim sovuq ekanligiga e'tibor bering.

Akam bilan biz nasosni olamiz -

G'ildiraklar uchun bayram bo'ladi:

Keling, shinalarni pompalaylik

Dadamning mashinasi.