Shaxsiyat eng murakkab aqliy tuzilma bo'lib, unda ko'pchilik bir-biri bilan chambarchas bog'langan. Ushbu omillardan birining o'zgarishi uning boshqa omillar va umuman shaxsiyat bilan munosabatlariga sezilarli darajada ta'sir qiladi. Bu shaxsni o'rganishning turli xil yondashuvlari bilan bog'liq - shaxsni o'rganishning turli jihatlari turli xil tushunchalardan kelib chiqadi, ular fan shaxsni o'rganish ob'ektiga ko'ra uslubiy jihatdan farqlanadi.

So'nggi yillarda patopsixologiyada ham, klinik psixiatriyada ham ruhiy kasallarning shaxsiy xususiyatlarini o'rganishga qiziqish sezilarli darajada oshdi. Bu bir qator holatlar bilan izohlanadi: birinchidan, shaxsiyatning o'zgarishi ma'lum nozologik o'ziga xoslikka ega va differentsial diagnostika masalalarini hal qilish uchun ishlatilishi mumkin; ikkinchidan, shaxsning premorbid xususiyatlarini tahlil qilish o'rnatishda foydali bo'lishi mumkin mumkin bo'lgan sabablar bir qator kasalliklarning kelib chiqishi (va nafaqat aqliy, balki, masalan, oshqozon yarasi, yurak-qon tomir tizimi kasalliklari); uchinchidan, kasallik davrida shaxsning o'zgarishi xarakteristikasi uning patogenetik mexanizmlari haqidagi tushunchamizni boyitadi; to'rtinchidan, reabilitatsiya tadbirlari kompleksini oqilona qurish uchun shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish juda muhimdir. Shaxs kontseptsiyasining murakkabligini hisobga olgan holda, shaxsning ajralmas tavsifini beradigan, biz uchun qanchalik to'liq va ko'p qirrali bo'lib ko'rinmasin, uni tadqiq qilishning yagona usuli yo'qligiga darhol rozi bo'lish kerak. Eksperimental tadqiqotlar yordamida biz shaxsiyatning faqat qisman tavsifini olamiz, bu bizni ma'lum bir muammoni hal qilish uchun muhim bo'lgan ma'lum shaxsiy ko'rinishlarni baholaganidek qoniqtiradi.

Hozirgi vaqtda shaxsni o'rganishga qaratilgan ko'plab eksperimental psixologik texnikalar, usullar, usullar mavjud. Ular, yuqorida aytib o'tilganidek, muammoning o'ziga yondashishning o'ziga xos xususiyatlarida farqlanadi ( keladi printsipial, uslubiy jihatdan farqi haqida), tadqiqotchilarning qiziqishlarining xilma-xilligi (shaxs tarbiya psixologiyasida, mehnat psixologiyasida, ijtimoiy va patologik psixologiyada va boshqalarda o'rganiladi) va shaxsning turli ko'rinishlariga e'tibor qaratiladi. Albatta, tadqiqotchilarning qiziqishlari va ular oldida turgan vazifalar ko'pincha bir-biriga to'g'ri keladi va bu ijtimoiy psixologiyada shaxsni o'rganish usullarini patopsixologlar tomonidan qabul qilinishini, patopsixologiya usullarini mehnat psixologiyasi sohasida ishlaydigan mutaxassislar tomonidan o'zlashtirilishini tushuntiradi.

Shaxsni o'rganishda qo'llaniladigan usullarning aniq va undan ham ko'proq qabul qilingan tasnifi mavjud emas. V.M.Bleyxer va L.F.Burlachuk (1978) shaxsni tadqiq qilish usullarini shartli deb quyidagi tasniflashni taklif qildilar:
1) va unga yaqin usullar (biografiyalarni o'rganish, klinik suhbat, sub'ektiv va ob'ektiv anamnezni tahlil qilish va boshqalar);
2) maxsus eksperimental usullar (faoliyatning ayrim turlarini modellashtirish, vaziyatlar, ba'zi apparat texnikasi va boshqalar);
3) baholash va o'zini o'zi qadrlashga asoslangan shaxsiy va boshqa usullar;
4) proyektiv usullar.

Quyidagilardan ko'rinib turibdiki, ushbu to'rtta guruh usullari orasidagi farq juda shartli bo'lib, ular asosan pragmatik va didaktik maqsadlarda qo'llanilishi mumkin.

K. Leonhard (1968) kuzatishni shaxs diagnostikasining eng muhim usullaridan biri deb hisoblab, unga shaxs so‘rovi kabi usullar bilan solishtirganda ustunlik berdi. Shu bilan birga, u shaxsni bevosita kuzatish, uning ishda va uyda, oilada, do'stlar va tanishlar orasida, tor doirada va ko'p odamlar bilan xatti-harakatlarini o'rganish imkoniyatiga alohida ahamiyat beradi. Ko'pincha so'zlardan ko'ra shaxsiyat namoyon bo'lishining ob'ektiv mezonlari bo'lgan sub'ektning yuz ifodalari, imo-ishoralari va intonatsiyalarini kuzatishning alohida ahamiyati ta'kidlangan. Kuzatish passiv-tafakkur bo'lmasligi kerak. Kuzatish jarayonida patopsixolog bemorning muayyan vaziyatdagi faoliyati nuqtai nazaridan ko'rgan hodisalarni tahlil qiladi va shu maqsadda ma'lum bir rag'batlantirish uchun rivojlanayotgan vaziyatga ma'lum ta'sir ko'rsatadi. xulq-atvor reaktsiyalari mavzudan. Kuzatish - bu faoliyat vazifasi bilan shartlangan qasddan va maqsadli idrok etish (M.S.Rogovin, 1979). Klinik suhbatda bemorning biografiyasining xususiyatlari, shaxsiy reaktsiyalarining o'ziga xos xususiyatlari, uning o'z xarakteriga munosabati va muayyan vaziyatlarda sub'ektning xulq-atvorining xususiyatlari tahlil qilinadi. Ikkinchisini K. Leonhard shaxsni tahlil qilishning eng muhim uslubiy nuqtasi sifatida ko'rib chiqdi. M.S.Lebedinskiy (1971) bemorning shaxsiyatini o‘rganishga shifokorning iltimosiga ko‘ra u tomonidan tuzilgan yoki ilgari saqlangan kundaliklar va avtobiografiyalarni o‘rganishga alohida e’tibor berdi.

Faoliyat jarayonida shaxsni o'rganish uchun maxsus usullar qo'llaniladi, ular quyida muhokama qilinadi. Shuni ta'kidlash kerakki, tajribali psixolog uchun bunday material kognitiv faoliyatni o'rganishga qaratilgan har qanday psixologik usullar bilan ta'minlanadi. Masalan, 10 ta so'zni yodlash bo'yicha test natijalariga ko'ra, shizofreniya bilan og'rigan bemorda befarq o'zgarishlar ("plato" tipidagi yodlash egri chizig'i), intilishlarning haddan tashqari yoki kam baholangan darajasi va boshqalar mavjudligini aniqlash mumkin.

Psixolog oldida shaxsiy so'rovnomalardan foydalanish bilan bog'liq muhim uslubiy va uslubiy qiyinchiliklar paydo bo'ladi. O'z-o'zini hurmat qilish nuqtai nazaridan olingan shaxsiy xususiyatlar patopsixolog uchun katta qiziqish uyg'otadi, lekin o'z-o'zini hurmat qilish ma'lumotlarini shaxsni ob'ektiv ravishda ifodalovchi ko'rsatkichlar bilan solishtirish zarurati ko'pincha e'tibordan chetda qoladi. Eng ko'p qo'llaniladigan shaxsiy anketalardan faqat MMPI qoniqarli reyting shkalasiga ega, bu sub'ektning o'zini o'zi qadrlashi etarliligini baholashga imkon beradi. Ko'pgina shaxsiy anketalarni loyihalashning kamchiliklari ularning mavzu uchun aniq maqsadga muvofiqligi deb hisoblanishi kerak. Bu, birinchi navbatda, tashvish shkalasi kabi monotematik so'rovnomalarga tegishli.

Shunday qilib, shaxsiy so'rovnomalar yordamida olingan ma'lumotni faqat shaxsni ob'ektiv baholash ma'lumotlari bilan taqqoslash, shuningdek uni faoliyat jarayonida shaxsni o'rganish natijalari bilan to'ldirish, proyektiv usullar bilan etarli darajada baholash mumkin. . U yoki bu shaxs so'rovini to'ldiradigan usullarni tanlash asosan tadqiqot vazifasi bilan belgilanadi. Masalan, kasallikning ichki rasmini o'rganayotganda, bemorning uning kasalligiga nisbatan pozitsiyasi tajribaga bunday usullarni kiritish orqali sezilarli darajada oydinlashadi.

Proyektiv deganda biz shaxsni bilvosita o'rganishning shunday usullarini tushunamiz, ular o'ziga xos, plastik vaziyatni qurishga asoslangan bo'lib, ular idrok etish jarayonining faolligi tufayli tendentsiyalar, munosabatlar, hissiy jarayonlarning namoyon bo'lishi uchun eng qulay sharoitlarni yaratadi. davlatlar va boshqa shaxsiy xususiyatlar (VMLeikher, LF. Burlachuk, 1976, 1978). E. T. Sokolova (1980) motivatsiyaning ongsiz yoki to'liq ongli bo'lmagan shakllarini o'rganishga qaratilgan, inson psixikasining eng yaqin sohasiga kirishning amalda yagona psixologik usuli deb hisoblaydi. Agar ET Sokolovaning fikriga ko'ra, psixologik usullarning aksariyati insonning tashqi dunyoni aks ettirishning ob'ektiv tabiatiga qanday va qanday vositalar bilan erishilganligini o'rganishga qaratilgan bo'lsa, proyektiv usullar o'ziga xos "sub'ektiv og'ishlar", shaxsiy xususiyatlarni aniqlashga qaratilgan. "Tarbirlar" va ikkinchisi har doim ham ob'ektiv emas, har doim ham, qoida tariqasida, shaxsan ahamiyatli emas.

Shuni esda tutish kerakki, proyektiv texnikalar doirasi an'anaviy ravishda ushbu texnikalar guruhiga kiritilgan uslubiy texnikalar ro'yxatidan ancha kengroqdir (V.M.Bleikher, L.I. Zavilyanskaya, 1970, 1976). Proektivlik elementlarini ko'pchilik patopsixologik usullar va usullarda topish mumkin. Bundan tashqari, mavzu bilan maxsus tarzda yo'naltirilgan suhbatda proyektivlik elementlari bo'lishi mumkin, deb ishonish uchun asoslar mavjud. Xususan, bunga bemor bilan hayotning ma'lum to'qnashuvlarini muhokama qilish yoki san'at asarlari, ijtimoiy hayot hodisalarining chuqur matnini o'z ichiga olgan holda erishish mumkin.

Proyektivlik muammosi aspektida V.E.Renge (1976) tahlil qilingan. Shu bilan birga, bir qator usullar (piktogrammalar, o'z-o'zini hurmat qilish, intilish darajasi va boshqalar) bemor uchun noaniq bo'lgan va "tanlash" doirasini cheklamaydigan stimulyatsiyaga asoslanganligi aniqlandi. javoblar. Mavzudan nisbatan ko'p miqdordagi javoblarni olish imkoniyati ko'p jihatdan xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Bunda muhim omil V.E.Rengening fikricha, sub'ektlarning texnikalarni qo'llashning haqiqiy maqsadlaridan bexabarligidir.

Bu holat, masalan, X.K.Kiyashchenko (1965) tomonidan TAT usulini modifikatsiyalashda hisobga olingan. Bizning kuzatishlarimizga ko'ra, ko'p jihatdan proyektivlik printsipi tasniflash usuliga xosdir. Shu munosabat bilan, V.E.Renge bilan faqat shaxsiy xususiyatlarni yoki faqat kognitiv jarayonlarni o'rganish usullari mavjud emasligiga qo'shilish kerak. Asosiy rolni vazifani bajarish jarayonida proyektivlik omilini aktuallashtirish uchun imkon qadar qulay shart-sharoitlarni yaratish o'ynaydi, bu ma'lum darajada nafaqat psixologning bilimi va mahorati bilan belgilanadi, balki. maxsus san'at.

Intilishlar darajasi bo'yicha tadqiqotlar
Kontseptsiya K. Levin maktabining psixologlari tomonidan ishlab chiqilgan. Xususan, R.Knorr (1930) tomonidan da'volar darajasini eksperimental tadqiqot usuli yaratildi. Tajribada intilishlar darajasi tekshiriluvchining eksperimental topshiriqlarni qanchalik muvaffaqiyatli bajarishiga bog'liqligi aniqlandi. V.N.Myasishchev (1935) intilishlar darajasining ikki tomonini - ob'ektiv-prinsipial va sub'ektiv-shaxsiyni ajratib ko'rsatdi. Ikkinchisi o'z-o'zini hurmat qilish, pastlik hissi, o'zini o'zi tasdiqlash tendentsiyalari va ishlash ko'rsatkichlarida mehnat qobiliyatining pasayishi yoki o'sishini ko'rish istagi bilan chambarchas bog'liq. Muallifning ta'kidlashicha, ushbu momentlarning nisbati bemorlarning, ayniqsa, psixogen kasalliklarga da'vo qilish darajasini belgilaydi.

Intilishlar darajasi aniq, barqaror shaxs xususiyati emas (B.V.Zeygarnik, 1969, 1972; V.S. Merlin, 1970). Siz intilishlarning boshlang'ich darajasini ajratib ko'rsatishingiz mumkin, bu odam o'zi uchun amalga oshirilishi mumkin deb hisoblagan, uning imkoniyatlariga mos keladigan vazifalarning qiyinchilik darajasi bilan belgilanadi. Bundan tashqari, intilishlar darajasi yutuqlar darajasiga qanchalik adekvat bo'lganligiga qarab, intilishlar darajasining ma'lum dinamikasi haqida gapirish mumkin. Inson faoliyati natijasida (bu eksperimental vaziyat sharoitlariga ham tegishli), nihoyat, ma'lum bir shaxsga xos bo'lgan intilishlarning ma'lum darajasi o'rnatiladi.

Intilishlar darajasini shakllantirishda sub'ekt faoliyatining vazifalarning murakkablik darajasi haqidagi taxminlariga muvofiqligi muhim rol o'ynaydi, ularning bajarilishi uni qoniqishga olib keladi. V.S.Merlin (1970) ga katta ahamiyat bergan ijtimoiy omillar, bir faoliyatda shaxsning lavozimi, mutaxassisligi, malakasiga qarab turli ijtimoiy toifalar uchun turli xil ijtimoiy yutuq normalari mavjudligini hisobga olsak. Bu omil intilishlar darajasini eksperimental o'rganishda taniqli rol o'ynaydi - sub'ektning ma'lum bir o'zini-o'zi baholashi bilan eksperimental topshiriqlarni to'g'ri bajarish ham u tomonidan muvaffaqiyatli qabul qilinmasligi mumkin. Demak, eksperimental topshiriqlarni tanlashning ahamiyati muhimligi tamoyiliga amal qilinadi.

Subyektning muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikka bo'lgan munosabatining tabiati, birinchi navbatda, uning o'zini o'zi qadrlashi qanchalik barqaror ekanligi bilan belgilanadi. Da'volar darajasining dinamikasini tahlil qilib, V.S.Merlin da'volar darajasini o'zgartirish orqali odamni faoliyatga moslashtirishning qulayligi yoki qiyinligi temperament xususiyatlariga (tashvish, ekstra- yoki introversiya, emotsionallik) va shunday sof shaxsiyatga bog'liqligini aniqladi. kabi xususiyatlar Birinchi daraja da'volar, o'z-o'zini hurmat qilishning etarli yoki etarli emasligi, uning barqarorlik darajasi, o'zini-o'zi tasdiqlash sabablari.

O'z-o'zini hurmat qilishdan tashqari, intilishlar darajasining dinamikasida sub'ektning eksperiment holatiga va tergovchiga munosabati, eksperimentator tomonidan sub'ektning faoliyatini baholashi kabi lahzalar muhim rol o'ynaydi. tajriba jarayonida muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikni kim qayd etadi, eksperimental topshiriqlarning mohiyati.

B.V.Zeygarnik laboratoriyasida da'volar darajasini o'rganish metodologiyasining varianti ishlab chiqilgan (B.I.Bezhanishvili, 1967). Bemorning oldida ikki qatorda, orqa tomoni yuqoriga qarab 24 ta karta qo'yiladi. Har bir qatorda (1 dan 12 gacha va 1 a dan 12a gacha) kartalarda qiyinchilikni oshiradigan savollar mavjud, masalan:
1. “Sh” harfiga 3 ta so‘z yozing.
a. "H" harfiga 5 ta so'z yozing. 3. “L” harfi bilan 5 ta shahar nomini yozing.
3 a. "B" harfi bilan 6 ta nom yozing. 10. “C” harfi bilan 5 ta yozuvchining ismini yozing. 10a. 5 ta mashhur sovet kino aktyorlarining ismlarini "L" harfi bilan yozing. 12. 7 ta frantsuz rassomlarining ismini yozing.
12a. Mashhur rus rassomlarining ismlarini "K" harfi bilan yozing.

Tekshiriluvchiga har bir qatorda kartochkalar topshiriqning ortib borayotgan qiyinchilik darajasiga qarab joylashtirilganligi, parallel ravishda ikki qatorda bir xil qiyinchilikdagi kartalar joylashganligi ma'lum qilinadi. Keyin unga o'z imkoniyatlariga qarab u yoki bu qiyinchilikdagi vazifalarni tanlash va ularni bajarish taklif etiladi. Imtihon oluvchiga har bir topshiriq uchun ma’lum vaqt ajratilishi haqida ogohlantiriladi, lekin unga soat nechada aytilmaydi. Sekundomerni har safar mavzu yangi kartani olganida yoqish orqali tadqiqotchi, agar xohlasa, sub'ektga belgilangan vaqtga to'g'ri kelmaganligini aytishi mumkin va shuning uchun topshiriq bajarilmagan deb hisoblanadi. Bu tadqiqotchiga sun'iy ravishda "qobiliyatsizlik" ni yaratishga imkon beradi.

Tajriba diqqat bilan qayd etiladi. Bemorning da'vo darajasi uning imkoniyatlariga (intellektual daraja, ta'lim) qanchalik mos kelishiga va muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikka qanday munosabatda bo'lishiga e'tibor qaratiladi.

Ba'zi bemorlar, masalan, uchinchi vazifani muvaffaqiyatli bajargandan so'ng, darhol 8 yoki 9-kartani olishadi, boshqalari, aksincha, juda ehtiyot bo'lishadi - topshiriqni to'g'ri bajargandan so'ng, ular bir xil qiyinchilik darajasidagi kartani olishadi, yoki keyingisi. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda ham xuddi shunday - ba'zi sub'ektlar bir xil murakkablikdagi yoki biroz qiyinroq kartani olishadi, boshqalari esa to'qqizinchi vazifani bajarmasdan ikkinchi yoki uchinchisiga o'tadilar, bu ularning intilishlari darajasining o'ta zaifligini ko'rsatadi. Bundan tashqari, bemor o'zini shunday tutishi mumkinki, muvaffaqiyatsizlikka qaramay, u tobora qiyinroq vazifalarni tanlashda davom etadi. Bu tanqidiy fikrlashning etishmasligidan dalolat beradi.

NK Kalita (1971) B.I.Bezhanishvilining umumiy ta'lim darajasini aniqlashga qaratilgan versiyasida qo'llanilgan savollarni tartiblash qiyinligini aniqladi. Ularning qiyinchilik darajasi nafaqat hayotiy bilimlar hajmi va fanning ta'lim darajasi bilan belgilanadi, balki ko'p jihatdan uning qiziqishlari doirasiga bog'liq. Vazifalarning murakkablik darajasini aniqlashning ob'ektiv mezonlarini izlash uchun N.K. Kalita elementlar soni bo'yicha bir-biridan farq qiladigan rasmlardan foydalanishni taklif qildi. Bu erda murakkablik mezoni - taqqoslangan rasmlar orasidagi farqlar soni. Bundan tashqari, nazorat imtihonlari sog'lom odamlarning turli darajadagi murakkablikdagi vazifalarni bajarishga sarflagan vaqtini aniqlashi mumkin. Qolganlarga kelsak, N.K.Kalitaning modifikatsiyasidagi da'volar darajasini o'rganish o'zgarmadi.

Tadqiqot uchun boshqa turdagi topshiriqlardan ham foydalanish mumkin, ularni tanlashda qiyinchilik darajasiga ko'ra ularning gradatsiyasini nisbatan ob'ektiv belgilash mumkin: Koos kublari, Raven jadvallari seriyalaridan biri. Vazifalarning har biri uchun murakkablik darajasiga teng bo'lgan parallelni tanlash kerak.

Tadqiqot natijalari aniqroq va tahlil qilish qulayligi uchun grafik shaklida taqdim etilishi mumkin.

Ba'zi miqdoriy ko'rsatkichlarni baholash bilan intilishlar darajasini o'rganish qiziqish uyg'otadi. Bunday tadqiqot sub'ektning aqliy nuqsoni darajasini ob'ektiv tavsiflash uchun muhim bo'lishi mumkin. Intilishlar darajasini o'rganish metodologiyasini o'zgartirishga urinish V.K. Biroq, V.K.Gerbachevskiyning modifikatsiyasi bizga patopsixologik tadqiqotlar uchun qiyin bo'lib tuyuladi va shuning uchun biz Zeigarnik-Bezhanishvili usulining versiyasini biroz o'zgartirdik. Ko'rsatmalarga ko'ra, mavzu har xil qiyinchilikdagi savollarni o'z ichiga olgan 24 ta kartadan o'z imkoniyatlariga qarab 11 tasini tanlashi kerak (shundan dastlabki 10 tasi hisobga olinadi). Javob berish vaqti tartibga solinmagan, ya'ni topshiriqlarning amaldagi bajarilishini hisobga olish muhim, ammo mavzuga, agar savolga javob berishning iloji bo'lmasa, bu haqda darhol aytish tavsiya etiladi. Kartochkalarga kiritilgan savollarning qiyinligining ma'lum o'sishini hisobga olgan holda, javoblar mos ravishda ball bilan baholanadi, masalan, No1 va №1a kartadagi to'g'ri javob - 1 ball, №2 va No. 2a - 2 ball, 8-sonli va 8a-sonli - 8 ball va hokazo.Bu holda, xuddi VK Gerbachevskiyga ko'ra, intilishlar darajasining qiymati (tanlangan kartalarning umumiy balli) va daraja. yutuqlari (to'plangan ballar yig'indisi) aniqlanadi. Bundan tashqari, muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz javobdan keyin faoliyat tendentsiyasini aniqlaydigan o'rtacha hisoblanadi. Misol uchun, agar mavzu 10 ta savoldan 7 tasiga javob bergan bo'lsa, muvaffaqiyatli javobdan keyin tanlangan kartalar bo'yicha jami ball alohida hisoblanadi va 7 ga bo'linadi. 3 ta muvaffaqiyatsiz javobdan keyin faollik tendentsiyasining o'rtacha ko'rsatkichi shunga o'xshash tarzda aniqlanadi. yo'l. Kartani tanlashni baholash uchun oxirgi javobdan so'ng mavzuga hisoblanmagan 11-topshiriq taklif etiladi.

Amaliy tajriba shuni ko'rsatadiki, da'volar darajasini o'rganish metodologiyasi shizofreniya, manik-depressiv (sirkulyar) psixoz, epilepsiya, miya aterosklerozi va xarakterli o'zgarishlar bilan yuzaga keladigan boshqa miya organik lezyonlari bilan og'rigan bemorlarning shaxsiy xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi.

T. Dembo - S. Ya. Rubinshteyn usuli bo'yicha o'z-o'zini baholashni o'rganish
Texnika tadqiqot uchun S. Ya. (1970) tomonidan taklif qilingan. Unda T. Dembo metodidan foydalanilgan, uning yordamida sub’ektning uning baxti haqidagi fikrlari ochib berilgan. S. Ya.Rubinshteyn ushbu metodologiyani sezilarli darajada o'zgartirdi, kengaytirdi, bitta shkala o'rniga to'rtta (sog'liqni saqlash, aqliy rivojlanish, xarakter va baxt) kiritdi. Shuni ta'kidlash kerakki, har qanday shaxsiy mulkni tavsiflash uchun mos yozuvlar shkalasidan foydalanish sub'ektga to'plam taklif etilganda qutblilik profili va sifatlar varag'i kabi muqobil usullardan foydalanishdan ko'ra sub'ektning pozitsiyasini aniqlash uchun ancha qulaydir. ta'riflar (ishonchli - qo'rqoq, sog'lom - kasal) va o'z holatini ko'rsatishni so'radi (N. Hermann, 1967). T. Dembo - S. Ya. Rubinshteyn usulida sub'ektga u yoki buning zo'ravonlik darajasini aks ettiruvchi bir qator nuanslarni hisobga olgan holda, o'z-o'zini baholash uchun tanlangan shkalalar bo'yicha uning holatini aniqlash imkoniyati beriladi. shaxsiy mulk.

Texnika juda oddiy. Qog'oz varag'iga vertikal chiziq chiziladi, bu haqda mavzuga bu baxtni bildirishi aytiladi va yuqori qutb to'liq baxt holatiga mos keladi va pastki qutbda eng ko'p joy egallaydi. baxtsiz odamlar... Mavzudan ushbu chiziqdagi o'z o'rnini chiziq yoki doira bilan belgilash so'raladi. Bemorning sog'lig'i, aqliy rivojlanishi, xarakteri bo'yicha o'z-o'zini baholashini ifodalash uchun bir xil vertikal chiziqlar chiziladi. Keyin ular bemor bilan suhbatni boshlaydilar, unda ular uning baxt va baxtsizlik, sog'lik va sog'lik, yaxshi va yomon fe'l-atvor va boshqalar haqidagi g'oyasini aniqlaydilar. Bemor nima uchun ma'lum bir joyda belgi qo'yganligi aniqlanadi. uning xususiyatlarini ko'rsatadigan o'lchov. Misol uchun, uni sog'liqni saqlash shkalasida bu joyga belgi qo'yishga nima undadi, u o'zini sog'lom yoki kasal deb hisoblaydimi, kasal bo'lsa, qanday kasallik, kimni kasal deb biladi.

Texnikaning o'ziga xos versiyasi TM Gabriyal (1972) tomonidan ettita toifadagi tarozilarning har biridan foydalangan holda tasvirlangan, masalan: eng kasal, juda kasal, ko'proq yoki kamroq kasal, o'rtacha kasal, ko'proq yoki kamroq sog'lom, juda sog'lom, eng sog'lom. Muallifning kuzatishiga ko'ra, bunday gradatsiya bilan o'lchovlardan foydalanish sub'ektlarning pozitsiyasini aniqlashda yanada nozik farqlarni ta'minlaydi.

Tadqiqotchi oldida turgan aniq vazifaga qarab, metodologiyaga boshqa masshtablar ham kiritilishi mumkin. Shunday qilib, alkogolizm bilan og'rigan bemorlarni tekshirishda biz kayfiyat, oilaviy farovonlik va xizmat ko'rsatish yutuqlari tarozidan foydalanamiz. Depressiya holatidagi bemorlarni tekshirishda kayfiyat shkalasi, kelajak haqidagi g'oyalar (optimistik yoki pessimistik), tashvish, o'ziga ishonch va boshqalar kiritiladi.

S. Ya. Rubinshteyn tomonidan olingan natijalarni tahlil qilishda asosiy e'tibor shkaladagi belgilarning joylashishiga emas, balki bu belgilarni muhokama qilishga qaratilgan. Ruhiy sog'lom odamlar, S. Ya. Rubinshteynning kuzatishlariga ko'ra, barcha shkalalar bo'yicha o'z o'rnini "o'rtadan bir oz yuqoriroq" nuqta bilan belgilashga moyildirlar. Ruhiy kasal bemorlarda belgilar nuqtalarini chiziqlar qutblari bilan bog'lash tendentsiyasi mavjud va tadqiqotchiga nisbatan "pozitsion" munosabat yo'qoladi, bu S. Ya. Rubinshteynning fikriga ko'ra, ularning o'rnini aniqlashda muhim rol o'ynaydi. O'zini o'zi qadrlashi va haqiqiy hayotiy vaziyatdan qat'i nazar, ruhiy jihatdan sog'lom odamlar tomonidan shkala bo'yicha ...

Ushbu texnika yordamida olingan ma'lumotlar ushbu bemorda fikrlash va hissiy-irodaviy sohaning o'ziga xos xususiyatlarini tekshirish natijalari bilan solishtirganda alohida qiziqish uyg'otadi. Bunday holda, o'z-o'zini tanqid qilish, depressiv o'zini-o'zi hurmat qilish va eyforiyaning buzilishi aniqlanishi mumkin. O'z-o'zini hurmat qilish to'g'risidagi ma'lumotlarni bir qator eksperimental psixologik texnikalar uchun ob'ektiv ko'rsatkichlar bilan solishtirish ma'lum darajada bemorning da'volarining o'ziga xos darajasini, uning etarlilik darajasini baholashga imkon beradi. Ba'zi ruhiy kasalliklarda o'z-o'zini hurmat qilish doimiy bo'lib qolmaydi va uning tabiati nafaqat psixopatologik ko'rinishlarning o'ziga xosligiga, balki kasallikning bosqichiga ham bog'liq deb o'ylash mumkin.

Eysenck shaxsiyati so'rovnomasi
Shaxsiy - muallif (H. J. Eyzenk, 1964) tomonidan taklif qilingan Maudsli so'rovnomasini qayta ko'rib chiqish jarayonida yaratilgan variant (1952) va oldingi kabi, ekstra va introversiya, nevrotizm omillarini o'rganishga qaratilgan.

Ekstra- va introversiya tushunchalari psixoanalitik maktab vakillari tomonidan kiritilgan.

S.Yung ekstra- va introvert ratsional (aqliy va emotsional) va irratsional (sezgi va intuitiv) psixologik tiplarni ajratdi. K. Leonhard (1970) fikricha, C. Yungni farqlash mezonlari asosan tafakkurning subyektivligi va ob'ektivligiga tushirilgan. N. J. Eyzenk (1964) qo'zg'alish va inhibisyon jarayonlari muvozanati natijasida, asosan, tug'ma bo'lgan bu omilni hisobga olgan holda, ekstra- va introversiyani markaziy asab tizimidagi qo'zg'alish va tormozlanish darajasi bilan bog'laydi. Bunda retikulyar shakllanish holatining asosiy nerv jarayonlarining nisbatiga ta'siri alohida o'rin tutadi. Bunda N.J.Eyzenk ham biologik omillarning ahamiyatini ta'kidlaydi: ba'zi dorilar odamni introvert, antidepressantlar esa uni ekstravert qilish. Odatda ekstrovert va introvert N. J. Eyzenk tomonidan har xil odamlar u yoki bu tarzda yondashadigan kontinuumning qarama-qarshi tomonlari sifatida qaraladi.

N. J. Eyzenkning fikricha, ekstrovert ochiqko'ngil, ziyofatlarni yaxshi ko'radi, ko'p do'stlari bor, ular bilan suhbatlashishga muhtoj, o'zini o'qishni va o'rganishni yoqtirmaydi. U hayajonni xohlaydi, tavakkal qiladi, lahzaning ta'siri ostida harakat qiladi, impulsivdir.

Ekstrovert qiyin hazillarni yaxshi ko'radi, bir so'z uchun cho'ntagiga kirmaydi, odatda o'zgarishlarni yaxshi ko'radi. U beparvo, xushchaqchaq, quvnoq, optimist, kulishni yaxshi ko'radi, harakat va harakatni afzal ko'radi, tajovuzkor, tez jahldor. Uning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulari qat'iy nazorat qilinmaydi va har doim ham tayanib bo'lmaydi.

Ekstrovertdan farqli o'laroq, introvert xotirjam, uyatchan, introspektivdir. U odamlar bilan muloqot qilishdan ko'ra kitobni afzal ko'radi. O'zini tutgan va yaqin do'stlardan tashqari hammadan uzoqda. U o'z harakatlarini oldindan rejalashtiradi. To'satdan istaklarga ishonmaydi. U qaror qabul qilishda jiddiy, hamma narsada tartibni yaxshi ko'radi. U his-tuyg'ularini boshqaradi, kamdan-kam hollarda tajovuzkor harakat qiladi, o'zini yo'qotmaydi. Siz introvertga ishonishingiz mumkin. U biroz pessimistik va axloqiy me'yorlarni juda qadrlaydi.

N. J. Eyzenkning o'zi, u tasvirlagan intro- va ekstrovertning o'ziga xos xususiyati faqat C. Yung ta'riflaganiga o'xshaydi, lekin u bilan bir xil emas deb hisoblaydi. K.Leonxard N.J.Eyzenkning ekstravert tavsifi gipomanik holat rasmiga mos keladi, deb hisoblagan va ekstra- va introversiya omilini temperamental xususiyatlar bilan bog‘lab bo‘lmaydi, deb hisoblaydi. K. Leonhardning fikricha, intro- va ekstraversiya tushunchalari o'zlarining ruhiy sohasini ifodalaydi va ekstrovert uchun hislar dunyosi, introvert uchun esa - tasvirlar dunyosi hal qiluvchi ta'sirga ega, shuning uchun kishi ko'proq rag'batlantiriladi va boshqariladi. tashqaridan, ikkinchisi esa ichkaridan ko'proq.

Shuni ta'kidlash kerakki, K. Leonhardning nuqtai nazari ko'p jihatdan VNMyasishchevning (1926) qarashlariga mos keladi, u klinik va psixologik nuqtai nazardan ushbu shaxs turlarini kengaytiruvchi va ta'sirchan, neyrofiziologik tomondan esa qo'zg'aluvchan deb belgilagan. va inhibe qilingan.

J. Grey (1968) kuch parametrlarining bir xilligi masalasini ko'taradi asab tizimi va intro- va ekstraversiya, asab tizimining zaiflik qutbi esa introversiya qutbiga mos keladi. Shu bilan birga, J. Grey asab tizimining kuch parametrini faollashuv darajalari aspektida ko'rib chiqadi - kuchsiz nerv sistemasi u tomonidan kuchli asab tizimiga nisbatan yuqori darajadagi reaktsiya tizimi sifatida qaraladi. ob'ektiv ravishda bir xil jismoniy ogohlantirishlarga duchor bo'lish sharti bilan tizim.

J. Strelau (1970) ekstraversiya qo'zg'alish jarayonining kuchi va asab jarayonlarining harakatchanligi bilan ijobiy bog'liqligini aniqladi. Shu bilan birga, ekstraversiya va inhibisyon kuchi o'rtasida hech qanday bog'liqlik yo'q (IP Pavlov tipologiyasida inhibisyon kuchi faqat shartli inhibisyon uchun o'rnatiladi, J. Strelau kontseptsiyasida biz "vaqtinchalik" inhibisyon haqida gapiramiz, shartli va himoyadan iborat, ya'ni tormozlashning ikki xil turi). Nerv tizimining barcha uch xususiyati (qo'zg'alish kuchi, inhibisyon kuchi va asab jarayonlarining harakatchanligi), J. Strelau fikricha, nevrotizm parametri bilan salbiy bog'liq. Bularning barchasi N. J. Eyzenkga ko'ra shaxs tipologiyasini yuqori turlar bilan taqqoslashning noqonuniyligidan dalolat beradi. asabiy faoliyat I.P.Pavlov tomonidan.

Nevrotizm (yoki nevrotizm) omili, N.J.Eyzenkning fikricha, hissiy-psixologik barqarorlik va beqarorlikdan, barqarorlik - beqarorlikdan dalolat beradi va avtonom nerv tizimining tug'ma labilligi bilan bog'liq holda ko'rib chiqiladi. Shaxsiy xususiyatlarning ushbu shkalasida qarama-qarshi tendentsiyalar kelishmovchilik va muvofiqlik bilan ifodalanadi. Shu bilan birga, "tashqi me'yor" odam bir qutbda bo'lib, uning orqasida nevropsik faollikning nomutanosibligiga olib keladigan barcha turdagi psixologik bezovtaliklarga moyillik mavjud. Boshqa tomondan, psixologik jihatdan barqaror, atrofdagi ijtimoiy mikro muhitga yaxshi moslasha oladigan shaxslardir.

Nevrotik omil H. J. Eyzenk tomonidan yaratilgan nevrozlar etiopatogenezining diatez-stress gipotezasida juda muhim rol o'ynaydi, unga ko'ra nevroz stress va nevrozga moyillik oqibati sifatida qaraladi. Nevrotizm nevrozga moyillikni, moyillikni aks ettiradi. N. J. Eyzenkning so'zlariga ko'ra, aniq nevrotizm bilan, ahamiyatsiz stress etarli va aksincha, nevrotizmning past ko'rsatkichi bilan bu talab qilinadi. qattiq stress nevrozni rivojlantirish.

Bundan tashqari, Eyzenkning so'rovnomasiga nazorat shkalasi (yolg'on shkalasi) kiritildi. U “istalgan reaktiv munosabat”ga ega bo‘lgan, ya’ni mavzu bo‘yicha kerakli natijalarni oladigan tarzda savollarga javob berishga moyil bo‘lgan sub’ektlarni aniqlashga xizmat qiladi.

Anketa ikkita parallel shaklda (A va B) ishlab chiqilgan bo'lib, har qanday eksperimental protseduralardan so'ng qayta tekshirish imkonini beradi. Savollar, MMPI bilan solishtirganda, ularning soddaligi bilan farqlanadi. Muhim fakt shundaki, ekstraversiya va nevrotizm ko'lami o'rtasidagi bog'liqlik nolga kamayadi.

Anketa 57 ta savoldan iborat bo'lib, ulardan 24 tasi ekstraversiya shkalasi, 24 tasi nevrotizm shkalasi va 9 tasi yolg'on shkalasi bo'yicha.

Tadqiqot oldidan aqliy qobiliyatlar emas, balki shaxsiy xususiyatlar o'rganilayotganligi haqida ko'rsatma beriladi. Savollarga ikkilanmasdan darhol javob berish taklif etiladi, chunki mavzuning savolga birinchi munosabati muhim. Savollarga faqat "ha" yoki "yo'q" deb javob berish mumkin, ularni o'tkazib yuborish mumkin emas.

Keyin savollar maxsus daftarda taqdim etiladi (bu baholashni osonlashtiradi, chunki u kalitni maxsus kesilgan derazalar bilan trafaret shaklida ishlatishga imkon beradi) yoki burchaklari to'g'ri kesilgan kartalarga bosiladi (keyingi buxgalteriya hisobi uchun).

Bu erda bir nechta odatiy savollar mavjud.

Shunday qilib, quyidagi savollar ekstroversiyadan dalolat beradi (tegishli javob qavs ichida belgilanadi, agar javob qarama-qarshi bo'lsa, u introversiya ko'rsatkichida hisobga olinadi):
Atrofingizdagi hayajon va shovqinni yoqtirasizmi? (Ha).
Siz bir so'z uchun cho'ntagingizga kirmaydiganlardanmisiz? (Ha).
Siz odatda ziyofatlarda yoki kompaniyalarda soyada qolasizmi? (Yo'q).
Siz yolg'iz ishlashni afzal ko'rasizmi? (Yo'q).

Eysenck anketasining ushbu versiyasida ekstraversiya shkalasi bo'yicha maksimal ball 24 ballni tashkil qiladi. Ekstraversiya 12 balldan yuqori ko'rsatkich bilan ko'rsatiladi. Ko'rsatkich 12 balldan past bo'lsa, ular introversiya haqida gapirishadi.

Nevrotizm shkalasi bo'yicha odatiy savollar:
Hech qanday sababsiz ba'zan xursand bo'lib, ba'zida xafa bo'lasizmi? (nevrotiklik miqyosida faqat ijobiy javoblar hisobga olinadi).
Ba'zida kayfiyatingiz yomon bo'ladimi?
Kayfiyat o'zgarishiga osonlik bilan berilasizmi?
Anksiyete hissi tufayli qanchalik tez-tez uyquni yo'qotdingiz?
Nevrotizm bu shkala bo'yicha 12 balldan yuqori ball bilan dalolat beradi.
Yolg'on miqyosidagi savollarga misollar:
Siz har doim buyurilgan narsani darhol va shikoyatsiz bajarasizmi? (Ha).
Ba'zida nomaqbul hazillarga kulasizmi? (Yo'q).
Ba'zan maqtanasizmi? (Yo'q).
Siz har doim elektron pochta xabarlarini o'qiganingizdan so'ng darhol javob berasizmi? (Ha).

Yolg'on shkalasi bo'yicha 4-5 ball ko'rsatkichi allaqachon tanqidiy hisoblanadi. Ushbu shkala bo'yicha yuqori ball mavzuning "yaxshi" javob berishga moyilligini ko'rsatadi. Bu tendentsiya boshqa miqyosdagi savollarga javoblarda ham namoyon bo'ladi, ammo yolg'on shkalasi sub'ektning xatti-harakatining o'ziga xos ko'rsatkichi sifatida o'ylab topilgan.

Shuni ta'kidlash kerakki, Eyzenkning so'rovnomasidagi yolg'onlarning ko'lami har doim ham vazifani hal qilishga yordam bermaydi. Undagi ko'rsatkichlar, birinchi navbatda, mavzuning intellektual darajasi bilan bog'liq. Ko'pincha, aniq isterik xususiyatlarga ega va xatti-harakatda namoyishkorona bo'lishga moyil bo'lgan, ammo yaxshi aqlga ega bo'lgan odamlar ushbu shkaladagi savollarning yo'nalishini darhol aniqlaydilar va ularni mavzuni salbiy tavsiflovchi deb hisoblab, ushbu shkala bo'yicha minimal ko'rsatkichlarni beradilar. Shunday qilib, yolg'onning ko'lami javoblardagi namoyishkorlikdan ko'ra ko'proq shaxsiy ibtidoiylikni ko'rsatishi aniq.

N. J. Eyzenk (1964, 1968) ma'lumotlariga ko'ra, distimik simptomlar introvertlarda, histerik va psixopatik belgilar ekstrovertlarda kuzatiladi. Nevroz bilan og'rigan bemorlar faqat ekstraversiya indeksi bo'yicha farqlanadi. Nevrotiklik indeksiga ko'ra, sog'lom va nevrotik bemorlar (psikopatlar) ekstremal qutblarda joylashgan. Shizofreniya bilan og'rigan bemorlarda nevrotizmning past ko'rsatkichi, depressiya holatidagi bemorlarda - yuqori. Yoshi bilan nevrotizm va ekstraversiya ko'rsatkichlarining pasayishi tendentsiyasi kuzatildi.

Ushbu ma'lumotlar H. J. Eysenkga aniqlik kiritish kerak. Xususan, psixopatiya holatlarida so'rovnoma yordamida o'tkazilgan tadqiqot ko'rsatkichlardagi ma'lum farqni ko'rsatadi. Shunday qilib, shizoid va psixostenik doiraning psixopatlari, bizning kuzatishlarimizga ko'ra, ko'pincha introversiyani namoyon etadilar. Nevrozlarning turli shakllari ham nafaqat ekstraversiya nuqtai nazaridan farq qiladi. Isteriya bilan og'rigan bemorlar ko'pincha yolg'onning yuqori darajasi va nevrotizmning haddan tashqari yuqori darajasi bilan ajralib turadi, bu ko'pincha ob'ektiv kuzatilgan klinik ko'rinishga mos kelmaydi.

Eysenck so'rovnomasining so'nggi versiyalarida (1968, 1975) psixotizm shkalasi bo'yicha savollar kiritildi. Psixotizm omili deganda ruhiy me'yordan chetga chiqish tendentsiyasi tushuniladi, go'yo psixozga moyillik. Savollarning umumiy soni - 78 dan 101 gacha. S. Eysenck va HJ Eysenck (1969) ma'lumotlariga ko'ra, psixotik shkala bo'yicha ko'rsatkichlar sub'ektlarning jinsi va yoshiga bog'liq bo'lib, ular ayollarda past, o'smirlar va qariyalarda yuqori. . Ular, shuningdek, so'ralganlarning ijtimoiy-iqtisodiy holatiga bog'liq. Biroq, psixotizm omilidagi eng muhim farq sog'lom sub'ektlarni psixoz bilan og'rigan bemorlar, ya'ni og'irroq nevrozlar, shuningdek, qamoqdagi shaxslar bilan solishtirganda bo'ldi.

Shuningdek, 7 yoshdan boshlab bolalarni tekshirish uchun moslashtirilgan S. Eyzenkning (1965) shaxsiyat so'rovnomasi mavjud. Unda yoshni hisobga olgan holda tuzilgan va ekstra- va introversiya, nevrotiklik va yolg'on shkalalarida talqin qilingan 60 ta savol mavjud.

Subyektiv nazorat darajasining so'rovnomasi (USC) (E. F. Bazhin, E. A. Golynkina, A. M. Etkind, 1993)

Texnika 60-yillarda AQShda yaratilgan J. B. Rotter boshqaruv shkalasining o'ziga xos mahalliy moslashuvidir.

Metodologiyaning nazariy asosi eng muhimlaridan biri bo'lgan qoidadir psixologik xususiyatlar shaxs - bu shaxsning maqsadlarga erishishdagi mustaqilligi, mustaqilligi va faolligi darajasi, u bilan sodir bo'layotgan voqealar uchun shaxsiy javobgarlik hissini rivojlantirish. Shunga asoslanib, o'zlari uchun tashqarida muhim bo'lgan hodisalar ustidan nazoratni mahalliylashtiradigan shaxslar mavjud (boshqaruvning tashqi turi), ya'ni ular bilan sodir bo'layotgan voqealar tashqi kuchlar - tasodif, boshqa odamlar va boshqalarning natijasi deb hisoblaydiganlar va boshqalar. nazoratning ichki lokalizatsiyasiga ega bo'lgan shaxslar (nazoratning ichki turi) - bunday odamlar muhim voqealarni o'z faoliyati natijasida tushuntiradilar.

J. kontseptsiyasidan farqli o'laroq, shaxsning o'zi duch keladigan har qanday hodisa va vaziyatlarga nisbatan nazorat o'chog'ining universalligini ko'rsatgan holda, USC texnikasi mualliflari ko'plab eksperimental tadqiqotlar natijalariga asoslanib, nazorat o'chog'i bo'yicha trans-situatsion qarashlarning etarli emasligi va qabul qilinishi mumkin emasligini ko'rsatdi. Ular nazorat o'chog'ini ko'p o'lchovli profil sifatida o'lchashni taklif qildilar, uning tarkibiy qismlari turli darajadagi umumlashtirish darajasidagi ijtimoiy vaziyatlarning turlari bilan bog'liq. Shuning uchun metodologiyada bir nechta shkalalar ajratiladi - Io ning umumiy ichkiligi, Id yutuqlari sohasidagi ichkilik, Id muvaffaqiyatsizliklari sohasidagi ichkilik, oilaviy munosabatlar IS, ishlab chiqarish munosabatlari sohasidagi ichkilik, Ip, shaxslararo munosabatlar sohasidagi ichkilik va sog'liq va kasalliklarga nisbatan ichkilik.

Metodika 44 ta bayonotdan iborat bo'lib, ularning har biri uchun sub'ekt taklif qilingan 6 ta javob variantidan birini tanlashi kerak (to'liq rozi emasman, rozi emasman, aksincha rozi emasman, aksincha roziman, roziman, to'liq roziman). Qayta ishlash qulayligi uchun maxsus shakllardan foydalanish tavsiya etiladi. Texnikani qayta ishlash kalitlar yordamida xom nuqtalarni hisoblash va keyin ularni devorlarga (1 dan 10 gacha) tarjima qilishdan iborat.

Bu erda metodologiyaning individual bayonotlarining mazmuni:
1. Karyera ko‘tarilishi insonning o‘z qobiliyati va harakatlaridan ko‘ra ko‘proq omadli tasodifga bog‘liq.
8. Ko'pincha men bilan sodir bo'layotgan voqealarga ozgina ta'sir o'tkazayotganimni his qilaman.
21. Aksariyat odamlarning hayoti vaziyatlarning mos kelishiga bog'liq.
27. Agar chindan ham xohlasam, men deyarli hammani mag'lub eta olaman.
42. O'z salohiyatini ro'yobga chiqara olmagan iqtidorli odamlar buning uchun faqat o'zlarini ayblashlari kerak.

Texnika psixologiya, tibbiyot, pedagogika va boshqalarning ko'plab amaliy muammolarini hal qilish uchun juda keng qo'llaniladi. , C. Jekson, 1971); tashqi ta'sirning tashvish bilan ijobiy bog'liqligini aniqladi (ES Butterfield, 1964; D. S. Strassberg, 1973); ruhiy kasalliklar bilan, xususan, shizofreniya bilan (R. L. Kromvel, D. Rosenthal, D. Schakov, T. P. Zahn., 1968; T. J. Lottman, A. S. DeWolfe, 1972) va depressiya (S. I. Abramowicz, 1969); alomatlarning zo'ravonligi va tashqi ta'sirning zo'ravonligi (J. Shibut, 1968) va o'z joniga qasd qilish tendentsiyalari (S. Williams, J. B. Nikels, 1969) va boshqalar o'rtasidagi bog'liqlik belgilari mavjud.

EG Ksenofontova (1999) USC metodologiyasining yangi versiyasini ishlab chiqdi, u sub'ektlar uchun tadqiqotni soddalashtiradi ("ha" - "yo'q" kabi muqobil javoblar qabul qilinadi) va bir qator yangi shkalalarni ("O'z-o'zini ayblashga moyillik") kiritdi. ) va kichik o'lchovlar ("Shaxsiy tajribani tavsiflashda ichkilik", "Umuman hayot haqidagi mulohazalardagi ichkilik", "Qiyinchiliklarni bartaraf etish bilan bog'liq faoliyatga tayyorlik", "Mustaqil rejalashtirish, faoliyatni amalga oshirish va uning uchun javobgarlik", "Faoliyatni rad etish" ", "Ichkilikning kasbiy va ijtimoiy jihati", "Ichkilikning kasbiy-protsessual jihati", "Shaxslararo munosabatlar sohasidagi vakolatlar", "Shaxslararo munosabatlar sohasidagi javobgarlik").

Hayot tarzi indeksini psixologik diagnostika qilish usullari (IZhS)
Birinchi rus tilidagi diagnostika usuli psixologik himoya ga moslashgan Rossiya Federatsiyasi L.I.Vasserman (E.B.Klubova, O.F.Erishev, N.N.Petrov, I.G.Bespalko va boshqalar.) boshchiligidagi V.M.Bekhterev nomidagi Psixonevrologiya instituti (Sankt-Peterburg) tibbiy psixologiya laboratoriyasi xodimlari va 1998 yilda nashr etilgan.

Texnikaning nazariy asosi R. Plu-check -X kontseptsiyasidir. Kellerman, shaxsiyatning turli darajalari o'rtasidagi munosabatlarning o'ziga xos tarmog'ini taklif qiladi: hissiyotlar darajasi, himoya va moyillik (ya'ni, ruhiy kasalliklarga irsiy moyillik). Muayyan himoya mexanizmlari ma'lum his-tuyg'ularni tartibga solish uchun mo'ljallangan. Sakkizta asosiy tuyg'u (qabul qilish, g'azab, ajablanish, qayg'u, jirkanish, qo'rquv, kutish, quvonch) bilan o'zaro ta'sir qiluvchi sakkizta asosiy himoya mexanizmlari (inkor qilish, repressiya, regressiya, kompensatsiya, proyeksiya, almashtirish, intellektualizatsiya, reaktiv shakllanish) mavjud. Himoya mexanizmlari qutblilik va o'xshashlik fazilatlarini namoyon etadi. Asosiy diagnostika turlari o'ziga xos himoya uslublari bilan shakllanadi, inson himoya mexanizmlarining har qanday kombinatsiyasidan foydalanishi mumkin, barcha himoyalanishlar dastlab qo'rquv tuyg'usini engish uchun paydo bo'lgan bostirish mexanizmiga asoslanadi.

Urg'ulangan shaxs xususiyatlarini o'rganish uchun so'rovnoma
Urg'ulangan shaxs xususiyatlarini o'rganish bo'yicha so'rovnoma N. Shmieschek (1970) tomonidan K. Leonhard (1964, 1968) tomonidan urg'ulangan shaxslar kontseptsiyasi asosida ishlab chiqilgan. Uning so'zlariga ko'ra, o'z-o'zidan hali patologik bo'lmagan, ammo ma'lum sharoitlarda ijobiy va salbiy yo'nalishlarda rivojlanishi mumkin bo'lgan shaxsiy xususiyatlar (ta'kidlangan) mavjud. Bu xususiyatlar, go'yo har bir insonga xos bo'lgan, o'ziga xos, individual xususiyatlarning keskinlashuvi, normaning ekstremal versiyasidir. Psixopatlarda bu xususiyatlar ayniqsa yaqqol namoyon bo'ladi. K. Leonhardning kuzatishlariga ko'ra, nevrozlar, qoida tariqasida, urg'u berilgan shaxslarda paydo bo'ladi. E. Ya. Sternberg (1970) "ta'kidlangan shaxs" K. Leonhard va "shizotimiya" E. Kretshmer tushunchalari o'rtasida o'xshashlik keltiradi. Belgilangan shaxslar guruhini tanlash chegara psixiatriyasining klinik muammolari va etiopatogenezini rivojlantirish uchun samarali bo'lishi mumkin, shu jumladan ba'zi somatik kasalliklarda somatopsixik korrelyatsiyalarni o'rganishda, ularning kelib chiqishida bemorning shaxsiy xususiyatlari muhim rol o'ynaydi. . E. Ya. Sternbergning fikricha, aksentuatsiyalangan shaxslar tushunchasi ruhiy kasallar qarindoshlarining shaxsiy xususiyatlarini o'rganish uchun ham foydali bo'lishi mumkin.

K. Leonhard 10 ta asosiy narsani aniqladi:
1. Ko'tarilgan kayfiyatga moyillik bilan tavsiflangan gipertonik shaxs.
2. “Qoyib qolgan” shaxs – kechikish tendentsiyasi, “yopishib qolgan” affekt va delusional (paranoid) reaksiyalarga ega.
3. Emotsional, affektiv-labil shaxslar.
4. Qattiqlik, asabiy jarayonlarning past harakatchanligi, pedantizm xususiyatlarining ustunligi bilan pedantik shaxs.
5. Xavotirli shaxslar, xarakterdagi tashvish belgilarining ustunligi bilan.
6. Siklotimik shaxs, kayfiyatning fazaviy o'zgarishlarga moyilligi.
7. Ko'rgazmali shaxs - isterik xarakter xususiyatlari bilan.
8. Qo'zg'aluvchan shaxslar - qo'zg'alishlar sohasidagi impulsiv reaktivlikning kuchayishi tendentsiyasiga ega.
9. Distimik shaxs - kayfiyatning buzilishiga moyil bo'lgan, subdepressiv.
10. Yuksak shaxs, affektiv yuksalishga moyil.

Bu urg'u berilgan shaxslarning barcha guruhlarini K. Leonhard xarakter xususiyatlari yoki temperamentning urg'u berish printsipiga ko'ra birlashtiradi. Xarakter xususiyatlarining urg'usi, "intilishlar xususiyatlari" ko'rgazmalilik (patologiyada - isteriya doirasi psixopatiyasi), pedantriya (patologiyada - anankastik psixopatiya), "tiqilib qolish" tendentsiyasi (patologiyada - paranoid psixopatlar) va qo'zg'aluvchanlik ( patologiyada - epileptoid psixopatlar) ... Aksentatsiyaning boshqa turlari K. Leonhard temperamentning xususiyatlarini nazarda tutadi, ular affektiv reaktsiyalarning tezligi va chuqurligini aks ettiradi.

Shmishek anketasi 88 savoldan iborat. Bu erda ba'zi tipik savollar:

Aniqlash uchun:
Siz tadbirkormisiz? (Ha).
Jamiyatni xursand qila olasizmi, partiyaning hayoti bo'la olasizmi? (Ha).
"Qoyib qolish" tendentsiyasini aniqlash uchun:
Sizga nisbatan adolatsizlik sodir etilganda, siz o'z manfaatlaringizni qat'iy himoya qilasizmi? (Ha).
Siz adolatsizlik qilingan odamlarni himoya qilasizmi? (Ha).
Agar yo'lda to'siqlar ko'p bo'lsa, maqsadingizga erishishda qat'iylik qilasizmi? (Ha).
Pedantizmni aniqlash uchun:
Ba'zi ishlarning oxirida uning ishlash sifatiga shubhangiz bormi va hamma narsa to'g'ri bajarilganligini tekshirishga murojaat qilasizmi? (Ha).
Agar parda yoki dasturxon notekis osilib qolsa, sizni bezovta qiladimi, uni tuzatishga harakat qilyapsizmi? (Ha).
Xavotirni aniqlash uchun:
Bolalikda momaqaldiroqdan, itlardan qo'rqmaganmisiz? (Ha).
Qorong'i yerto'laga tushib, bo'sh, yorug'liksiz xonaga kirishdan xavotirdamisiz? (Ha).
Siklotimikni aniqlash uchun:
Sizda quvnoq kayfiyatdan juda qayg'uli kayfiyatga o'tishlar bormi? (Ha).
Ajoyib kayfiyatda uxlab yotganingizda, ertalab bir necha soat davom etadigan yomon kayfiyatda turasizmi? (Ha).

Ko'rgazmalilikni aniqlash uchun:
Qattiq asabiy zarbani boshdan kechirganingizda hech qachon yig'laganmisiz? (Ha).
Siz maktabda she'r o'qiganmisiz? (Ha).
Siz uchun sahnada yoki minbarda turib katta tomoshabinlar oldida chiqish qilish qiyin emasmi? (Yo'q).

Qo'zg'aluvchanlikni aniqlash uchun:
Siz osongina g'azablanasizmi? (Ha).
Birovga g'azablanganingizda qo'llaringizni ishlata olasizmi? (Ha).
Spirtli ichimliklar ta'sirida to'satdan, impulsiv harakatlar qilasizmi? (Ha).

Distimiyani aniqlash uchun:
Siz o'ynoqi va qiziqarli bo'lishga qodirmisiz? (Yo'q).
Jamiyatda bo'lishni yoqtirasizmi? (Yo'q). Ulug'vorlikni aniqlash uchun:
Baxtga to'lgan holatlaringiz bormi? (Ha).
Siz umidsizlik ta'sirida umidsizlikka tushishingiz mumkinmi? (Ha).

Savollarga javoblar ro'yxatga olish varaqasiga kiritiladi, so'ngra maxsus tayyorlangan kalitlar yordamida ko'rsatkich har bir shaxsiy urg'u turi uchun hisoblanadi. Tegishli nisbatlardan foydalanish bu ko'rsatkichlarni solishtirishga imkon beradi. Har bir urg'u turi uchun maksimal ko'rsatkich - 24 ball. 12 balldan ortiq ko'rsatkich aksentatsiya belgisi hisoblanadi. Natijalar shaxsiy aksentatsiya profili sifatida grafik tarzda ifodalanishi mumkin. Aksentatsiyaning o'rtacha ko'rsatkichini, aksentatsiyaning ayrim turlari bo'yicha barcha ko'rsatkichlar yig'indisini 10 ga bo'lish koeffitsientiga teng hisoblash mumkin. Shmishek usuli bolalar va o'smirlarni o'rganish uchun moslashtirilgan, ularning xususiyatlarini hisobga olgan holda. yosh xususiyatlari va manfaatlar (I.V. Kruk, 1975).

Shmischek so'rovnomasining variantlaridan biri Littmann-Schmischek so'rovidir (E. Littmann, K. G. Schmieschek, 1982). U Shmishek so'rovnomasidan 9 ta shkalani o'z ichiga oladi (yuqori shkala bundan mustasno) N. J. Eysenkga ko'ra ekstra-introversiya va samimiylik (yolg'on) shkalalari qo'shilgan. Ushbu anketa biz tomonidan moslashtirilgan va standartlashtirilgan (V.M.Bleikher, N. B. Feldman, 1985). Anketa 114 ta savoldan iborat. Javoblar maxsus koeffitsientlar yordamida baholanadi. 1 dan 6 ballgacha bo'lgan individual shkala bo'yicha natijalar me'yor sifatida, 7 ball - aksentatsiyaga moyillik sifatida, 8 ball - aniq shaxsiy aksentatsiyaning namoyon bo'lishi sifatida qabul qilinadi.

Natijalarning ishonchliligini, ularning statistik ahamiyatga ega bo'lgan bemorlar guruhida ishonchliligini aniqlash uchun tekshiruv so'rovnoma bo'yicha va standartlar - aksentatsiya turlarining asosiy belgilari ro'yxatini o'z ichiga olgan xaritalar yordamida o'tkazildi. Standartlarni tanlash bemorga yaqin odamlar tomonidan amalga oshirildi. Shu bilan birga, 95% hollarda gugurt topilgan. Ushbu natija so'rovnomaning etarli darajada aniqligini ko'rsatadi.

Sog'lom sub'ektlar orasida urg'u berilgan shaxslarning umumiy soni 39% ni tashkil etdi. K. Leonhardning fikriga ko'ra, sog'lomlarning qariyb yarmida aksentuatsiya kuzatiladi.

Usul bo'yicha sog'lom egizaklarni o'rganish (VM Bleikher, NB Feldman, 1986) ma'lumotlariga ko'ra, shaxsiy aksentatsiya turlarining muhim merosxo'rligi, ularning muhim genetik aniqlanishi aniqlandi.

Toronto aleksitim shkalasi
"Aleksitimiya" atamasi 1972 yilda P. E. Sifheos tomonidan psixosomatik kasalliklarga chalingan bemorlarning ayrim shaxsiy xususiyatlarini - tavsiflash uchun mos so'zlarni topish qiyinligini bildirish uchun kiritilgan. o'z his-tuyg'ulari, fantaziyaning qashshoqlashuvi, utilitar fikrlash tarzi, nizolarda harakatlardan foydalanish tendentsiyasi va stressli vaziyatlar... "Aleksitimiya" atamasi so'zma-so'z tarjima qilinganda: "his-tuyg'ularni ifodalovchi so'zlar yo'q" degan ma'noni anglatadi. Kelajakda bu atama maxsus adabiyotda mustahkam o'rin egalladi va aleksitimiya tushunchasi keng tarqaldi va ijodiy rivojlandi.

J. Ruesch (1948), P. Marty va de M. M "Uzan (1963) klassik psixosomatik kasalliklar bilan og'rigan bemorlar ko'pincha his-tuyg'ularini og'zaki va ramziy ifodalashda qiyinchiliklarga duch kelishlarini aniqladilar. Hozirgi vaqtda aleksitimiya quyidagi kognitiv- Affektiv psixologik xususiyatlar:
1) o'z his-tuyg'ularini aniqlash (aniqlash) va tasvirlashda qiyinchilik;
2) his-tuyg'ularni va tana sezgilarini farqlashda qiyinchilik;
3) ramziylik qobiliyatining pasayishi (fantaziya va boshqa ko'rinishlarning qashshoqligi, tasavvur);
4) ichki tajribalardan ko'ra tashqi hodisalarga ko'proq e'tibor qaratish.

Klinik tajriba shuni ko'rsatadiki, psixosomatik kasalliklar bilan og'rigan bemorlarning ko'pchiligida aleksitimik ko'rinishlar uzoq muddatli va intensiv psixoterapiyaga qaramay, qaytarilmasdir.

Psixosomatik kasalliklarga chalingan bemorlarga qo'shimcha ravishda, sog'lom odamlarda ham aleksitimiya paydo bo'lishi mumkin.

Rus tilida so'zlashuvchi kontingentda aleksitimiyani o'lchashning ko'plab usullaridan faqat bittasi moslashtirilgan - Toronto aleksitimik shkalasi.
(Bekhterev Psixonevrologiya instituti, 1994). U G. J. Teylor va boshqalar tomonidan 1985 yilda kontseptsiyaga yo'naltirilgan, faktoriy yondashuvdan foydalangan holda yaratilgan. Zamonaviy shaklda shkala 26 ta bayonotdan iborat bo'lib, ularning yordami bilan sub'ekt javoblarning besh gradatsiyasidan foydalangan holda o'zini tavsiflashi mumkin: "butunlay rozi emasman", "ko'proq rozi emasman", "na biri, na boshqasi", "ko'proq roziman" , "to'liq roziman". O'lchov bayonotlariga misollar:
1. Yig'laganimda, nima uchun ekanligini doim bilaman.
8. Men his-tuyg'ularim uchun to'g'ri so'zlarni topish qiyin.
18. Men kamdan-kam tush ko'raman.
21. Tuyg'ularni tushuna olish juda muhimdir.

Tadqiqot jarayonida sub'ektdan har bir bayonot uchun taklif qilingan javoblardan eng mosini tanlash so'raladi; bu holda, javobning raqamli belgisi shkala bo'yicha ijobiy ball deb ataladigan holatda ushbu bayonot uchun sub'ekt tomonidan to'plangan ballar sonidir. Shkalada 10 ta salbiy ball ham mavjud; Ballar bo'yicha yakuniy bahoni olish uchun, bu ballar bo'yicha qarama-qarshi baho qo'yilishi kerak, bu salbiy tarzda davom etadi: masalan, 1-sinf 5 ball oladi, 2-4, 3-3, 4-2, 5-1. . Ijobiy va manfiy ballar yig'indisi hisoblanadi.

Neyropsixiatriya instituti xodimlariga ko'ra. Rus tilidagi metodologiyani moslashtirgan V.M.Bekhtereva (D. B. Eresko, G. L. Isurina, E. V. Kaidanovskaya, B. D. Karvasarskiy va boshqalar, 1994), sog'lom odamlar ushbu usul bo'yicha ko'rsatkichlarga ega 59,3 ± 1,3 ball. Psixosomatik kasalliklarga chalingan bemorlar (gipertoniya bilan og'rigan bemorlar, bronxial astma, oshqozon yarasi) o'rtacha qiymati 72,09 ± 0,82 ni tashkil etdi va bu guruh ichida sezilarli farqlar topilmadi. Nevrozlar (obsesif-fobik nevroz) bilan og'rigan bemorlarda psixosomatik kasalliklar bilan og'rigan bemorlar guruhidan sezilarli darajada farq qilmasdan, 70,1 ± 1,3 shkala bo'yicha ko'rsatkich mavjud edi. Shunday qilib, Toronto Aleksitim shkalasi yordamida faqat nevrozlarning "qo'shma" guruhini tashxislash mumkin va; uning farqlanishi qo'shimcha yo'naltirilgan klinik va psixologik tadqiqotlarni talab qiladi.

Klinik psixologiya ilmiy fan sifatida. Rivojlanish tarixi, hozirgi holati, mazmuni, predmeti, vazifalari

Mavzular ro'yxati

1. Zamonaviy tabiatshunoslikning predmeti, vazifalari va xususiyatlari.
2. Tabiatshunoslik bilimlarining tuzilishi va usullari.
3. Tabiatshunoslikning fizik tushunchalari.
4. Tabiatshunoslik va fazoning astrofizik tushunchalari.
5. Tabiatshunoslikning kimyoviy tushunchalari.
6. Geologiya tushunchalari.
7. Tabiatshunoslikning biologik tushunchalari.
8. Dunyoning ekologik manzarasi.
9. Antropologik tushunchalar.
10. Sinergetika fanning istiqbolli yo'nalishi sifatida.

Tasdiqlangan sana

N p / p	O'zgartirish sanasi

Sharhlovchi

Klinik psixologiya - mutaxassislik keng profil, tarmoqlararo xususiyatga ega bo‘lib, sog‘liqni saqlash, xalq ta’limi va aholiga ijtimoiy yordam ko‘rsatish tizimidagi vazifalar majmuasini hal etishda ishtirok etadi. Klinik psixologning ishi insonning psixologik resurslari va moslashish qobiliyatini oshirishga, aqliy rivojlanishni uyg'unlashtirishga, sog'lig'ini saqlashga, kasalliklarning oldini olish va ularni bartaraf etishga, psixologik reabilitatsiya qilishga qaratilgan.

Bo'lish klinik psixologiya asosiy amaliy tarmoqlardan biri sifatida psixologik fan ham psixologiya, ham tibbiyot, fiziologiya, biologiya, antropologiyaning rivojlanishi bilan uzviy bog'liq; uning tarixi falsafa va tabiatshunoslik chuqurligida psixologik bilimlar tug'ilgan qadimgi davrlardan boshlanadi.

18-asr oxiri - 19-asr boshlari psixik jarayonlarning ba'zi bir boshlang'ich aqliy "qobiliyatlarga" parchalanishi haqidagi psixologik g'oyalarning rivojlanishi, o'sha davr shifokorlari ushbu "qobiliyatlar" ning miya substratini qidira boshladilar. Bu miya-ruhiy muammosini yoritishga harakat qiladigan lokalizatsiya nazariyasini keltirib chiqaradi. 19-asr boshlari. Gall (Avstriyalik anatomist) - miyaning turli qismlarida insonning axloqiy va intellektual fazilatlarini lokalizatsiya qilishga urinish, u korteks, jo'yaklar va umuman miyaning alohida qismlarining rivojlanishi go'yo miya shakliga ta'sir qiladi, deb taklif qildi. Bosh suyagi va shuning uchun uning sirtini o'rganish individual shaxsiyat xususiyatlarini tashxislash imkonini beradi.

XIX asrning o'rtalariga kelib. (M. Xoll va Myuller, Shtaynbux va Bell, Weber, Fexner, Helmgolts asarlari tufayli) psixika tashqi dunyo qo'zg'atuvchilari va javob o'rtasidagi o'zaro ta'sirning murakkab tizimiga to'qilgan haqiqat sifatida e'tirof etila boshlandi. organizmning mavjudligi va bu haqiqatni ilmiy tushunchalar va modellarga aylantira oladigan usullarni ishlab chiqish mumkin bo'ldi. Shu bilan birga, Sechenov markaziy inhibisyon mexanizmlarini kashf etgandan so'ng, refleks kontseptsiyasining rivojlanishiga sezilarli turtki berdi. Bu kashfiyot uni psixikaning refleks tabiati haqida eng muhim xulosaga olib keldi.

XIX asr o'rtalarida. zamonaviy patologik anatomiya asoschisi, nemis olimi Virxovning kontseptsiyasi tufayli miya va miya yarim korteksining hujayra tuzilishi bo'yicha turli tadqiqotlar boshlandi. 1861 yilda frantsuz anatomi va jarrohi Broka nutqni yo'qotish va chap yarim sharning pastki frontal girusiga zarar etkazish o'rtasidagi bog'liqlikka e'tibor qaratdi. Ushbu kuzatishlar miya yarim korteksidagi funktsiyalarni, shu jumladan miyaning ayrim qismlarini elektr toki bilan tirnash xususiyati bilan bog'liq bo'lgan funktsiyalarni lokalizatsiya qilish bo'yicha tadqiqotlarni rag'batlantirdi. Brokning ishi tufayli miya tuzilishini o'rganishning klinik usuli paydo bo'ldi. 1874 yilda nemis psixiatri Vernik chap yarim sharning yuqori temporal girusining orqa qismlarida lezyonning lokalizatsiyasi bilan murojaat qilingan nutqni tushunish qobiliyati buzilgan 10 bemorni tasvirlaydi. 19-asrning oxiri, shuningdek, miyaning cheklangan maydoni har qanday aqliy funktsiyaning "miya markazi" bo'lishi mumkinligiga ishongan lokalizatsiyachilarning boshqa muvaffaqiyatlari bilan ham ajralib turdi.

19-asr oʻrtalarida fanning rivojlanishi. tirik tabiat haqidagi, tananing funktsiyalari, shu jumladan aqliy, ham normada, ham patologiyada g'oyalarning tez o'zgarishiga olib keldi. Umuman psixologiyadagi va ayniqsa, vujudga kelayotgan ilmiy tibbiy psixologiyadagi bu o'zgarishlarga Yevropadagi global ilmiy kashfiyotlar ham yordam berdi: evolyutsiya qonuniyatlarini ochib bergan Angliyada Darvin nazariyasi; gomeostaz kontseptsiyasini belgilab bergan Frantsiyada Bernardning o'zini o'zi boshqarish mexanizmlari haqidagi ta'limoti; hayot asoslarini yangicha ko'rinishda taqdim etgan Germaniyadagi fizik-kimyo maktabining yutuqlari; Sechenov tomonidan Rossiyada markaziy inhibisyon mexanizmini kashf qilish, bu yuqori asabiy faoliyat jarayonlari dinamikasining umumiy rasmini tubdan o'zgartirdi.

Psixologiya, xususan, klinik psixologiyaning rivojlanishiga turtki bo'lib Leyptsigda Vundt tomonidan dunyodagi birinchi eksperimental psixologik laboratoriyaning ochilishi bo'ldi (1879). Vundt rasmiy akademik intizom sifatida psixologiyaning asoschisi bo'ldi. U o'zining ilmiy maktabiga asos solgan, u erda keyinchalik mashhur olimlar - Kraepelin, Myunsterberg, Kulpe, Kirshman, Meysmann, Marbe, Lipps, Kruger (Germaniya), Titchener (Angliya), Skripchur, Angell, G.S. Hall, Whitmer (AQSh) tahsil olgan va ishlagan. Bekhterev, Chizh, Lange (Rossiya), ularning ko'pchiligi klinik psixologiyaning asoschilari hisoblanadi. Avvalo shuni ta'kidlash kerak Whitmer kontseptsiyani kim kiritgan klinik psixologiya... da tashkil qilgan Pensilvaniya universiteti zaif va ruhiy kasal bolalar uchun psixologik klinikada ushbu muammo bo'yicha ma'ruzalar kursini ishlab chiqdi. 1907 yilda Uitmer "Psixologik klinika" jurnaliga asos soldi, uning birinchi sonida u psixologlar uchun yangi mutaxassislik - klinik psixologiyani taklif qildi. Uitmer klinik psixologiyaning rivojlanishiga hissa qo'shgan va bu atamani juda to'g'ri ishlatgan bo'lsa-da, aslida bu yo'nalish u shug'ullanganidan ancha kengroq edi. Ko'pgina psixologlar Uitmerdan o'rnak olishdi. 1914 yilga kelib, Qo'shma Shtatlarda Whitmer tipidagi yigirmaga yaqin psixologik klinikalar faoliyat ko'rsatdi. Uitmerning izdoshlari uning klinik yondashuvini kattalardagi kasalliklarni tashxislash va davolashda qo'llashdi.

Chet elda klinik psixologiyaning rivojlanishi Kraepelin, Bler, Kretschmer, Binet, Ribot, Freyd kabi shaxslar bilan bog'liq.

Batafsil: Germaniyada Kraepelin 90-yillarning boshlarida psixiatriya klinikasiga psixologik tajriba kiritdi. Diagnostik maqsadlar uchun assotsiativ eksperiment shveytsariyalik psixiatr Bleuler tomonidan keng qo'llanilgan, buning natijasida Bleuler fikrlashning yangi shakli - autistik fikrlashni aniqladi. Nemis psixiatri Kretshmer progressiv jarayonlar va konstitutsiyaviy davlatlar o'rtasidagi farq haqidagi ta'limotni ishlab chiqdi. 1922 yilda u o'z ichiga olgan "Tibbiy psixologiya" nomli birinchi darslikni nashr etdi uslubiy asoslar psixologiyani tibbiy amaliyotda qo'llash. Frantsiyada Binet tafakkurning eksperimental tadqiqotlaridan tashqari, ajoyib qobiliyatlarga ega bo'lgan odamlarni, shuningdek, bolalarda tasavvur, xotira va aqlni o'rgandi. 1896 yilda u bir qator shaxsiyat testlarini ishlab chiqdi. Oddiy maktabdan aqli zaif bolalarni tanlash maqsadida 1905 yilda shifokor Saymon bilan birgalikda ishlab chiqilgan intellektual rivojlanishning metrik shkalasi unga haqiqiy shuhrat keltirdi. Ko'p kredit zamonaviy asoschisi Ribotga tegishli eksperimental psixologiya Fransiyada. U patopsixologiyani tabiatning o'ziga xos tabiiy tajribasi deb atadi. Uning ko'pgina asarlari xotira, shaxsiyat, his-tuyg'ular kasalliklarini o'rganishga bag'ishlangan. Ribot psixologiya ruhiy hayotning aniq faktlarini ularning dinamikasida o'rganishi kerakligini ta'kidladi. Ribotning g'oyalari qabul qilindi yanada rivojlantirish shogirdi Janetning asarlarida. U klinik kuzatishni psixologiyaning asosiy usuli deb hisoblagan.

90-yillarning boshlarida paydo bo'lgan Freydning psixoanalizi klinik psixologiyaning rivojlanishiga katta hissa qo'shdi. XIX asr. psixikaning funktsional buzilishlari bo'lgan bemorlarni davolash bo'yicha tibbiy amaliyotdan, bu ruhiy kasalliklarning paydo bo'lishining psixologik nazariyasini sezilarli darajada ilgari surdi, shuningdek, psixologlar va shifokorlar uchun psixoanalitik davolanishga yo'l ochdi.

Rossiyada klinik psixologiyaning rivojlanishi: Bekhterev, Lazurskiy, Pavlov ismlari bilan bog'liq

Rossiyada klinik psixologiyaning rivojlanishiga turtki bo'lgan kashfiyot psixiatriya klinikalari, universitetlarning eksperimental psixologik laboratoriyalari bo'ldi. Bekhterev (Qozon, Sankt-Peterburg), Korsakov va Tokarskiy (Moskova). Sikorskiy (Kiev), Chij (Tartu). Ushbu laboratoriyalar xodimlari ruhiy kasal bemorlarni eksperimental psixologik tadqiqot usullarini ishlab chiqdilar, xotira va fikrlash mexanizmlari va buzilishlarini o'rganish bo'yicha ishlanmalarni amalga oshirdilar, psixologik, fiziologik va psixiatrik muammolarni hal qilish uchun tadqiqot usullarini ishlab chiqdilar va sinovdan o'tkazdilar.

Bexterevning sherigi Lazurskiy eksperimentni qo'llashni kengaytirib, uni shaxsiyatni o'rganishga kengaytirdi. U tabiiy eksperiment usulini ishlab chiqdi, bu esa laboratoriya texnikasi bilan bir qatorda insonning shaxsiyati, qiziqishlari va xarakterini o'rganish imkonini berdi.

Mashhur bolalar nevropatologi Rossolimo shaxsiyatni eksperimental o'rganishning o'ziga xos usulini - shaxsiy nuqsonlarni aniqlash uchun katta diagnostik ahamiyatga ega bo'lgan psixologik profillar usulini ishlab chiqdi.

Psixik funktsiyalarni lokalizatsiya qilish muammosi bo'yicha tadqiqotlarga Pavlov muhim hissa qo'shdi, u funktsiyalarning dinamik lokalizatsiyasi, miya yarim korteksida shakllanishi haqidagi ta'limotni ishlab chiqdi. dinamik stereotiplar", Qo'zg'atuvchi va inhibitiv jarayonlarning fazoviy chegaralanishidagi miya o'zgaruvchanligi haqida. Uning asarlarida birinchi va ikkinchi signal sistemalari haqidagi fikrlar shakllantirilib, asoslantirilgan, analizatorlar, ularning yadro va periferik qismlari haqida tushunchalar ilgari surilgan va rivojlangan. Pavlov laboratoriyalarida yuqori nerv faoliyatini eksperimental o'rganish, asabiy faoliyat turlarini aniqlash (temperamentning fiziologik ekvivalenti), birinchi va ikkinchi signal tizimlari o'rtasidagi bog'liqlik eksperimental nevrozlarning nazariy asoslanishiga olib keldi, Pavlov klinikaga o'tkazdi. Shunday qilib, nevrozlarning patofiziologik nazariyasi (F40-F48) va ularning psixoterapiyasining uslubiy poydevori qo'yildi. Ushbu yo'nalish Pavlov psixoterapiyasi nomini oldi, u amalda shartli reflekslarning paydo bo'lishi va inhibisyonu, inhibisyon, nurlanish, induksiya va fazaviy holatlar tushunchasi bo'yicha eksperimental ma'lumotlardan foydalanilgan.

20-asrning birinchi uchdan birida psixologiyada (empirik va amaliy tadqiqotlar bilan nazariy va metodologik asoslar oʻrtasidagi tafovut tufayli) yangi psixologik nazariyani yaratishga daʼvogar boʻlgan mustaqil yoʻnalishlar paydo boʻla boshladi. Ularning har biri psixik jarayonlarning tabiati haqidagi o'ziga xos nazariy g'oyalarga tayangan, me'yor va patologiyada shaxsning o'ziga xos nazariyasiga ega bo'lgan va shaxsga psixologik ta'sir asoslarini ishlab chiqqan. Ammo tibbiy psixologiya tadqiqotining ob'ekti va predmeti, ushbu davr adabiyotida aks ettirilgan hajmi va vazifalari bo'yicha qarashlardagi barcha farqlarga qaramasdan, uning tahlili kamida ba'zi pozitsiyalarning yaqinlashishini ko'rsatadi. Bu, birinchi navbatda, tibbiy psixologiyaning o'zi, tibbiyot va psixologiya o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikdagi mustaqil fan sifatida ajralib turish huquqini tan olish bilan bog'liq. Shu bilan birga, zamonaviy tibbiyotning ko'plab tarmoqlarini: psixogen va psixosomatik kasalliklar, psixoterapiya va reabilitatsiya, psixogigiena va psixoprofilaktika ta'limotini yanada rivojlantirish ularning nazariy asoslarini ishlab chiqishda psixologiya fanining ishtirokisiz mumkin emasligi aniq edi.

Men shunday ko'rdim tibbiy psixologiya bu vaqtda (1972) etakchi sovet psixiatri Snejnevskiy: " Tibbiy psixologiya - umumiy psixologiyaning bo'limi bo'lib, inson kasalliklarining paydo bo'lishida ruhiy sohaning holati va rolini, ularning namoyon bo'lish xususiyatlarini, kechishini, natijasini va tiklanishini o'rganadi. Tibbiy psixologiya o'z tadqiqotida psixologiyada qabul qilingan tavsiflovchi va eksperimental usullardan foydalanadi. U, o'z navbatida, quyidagi tarmoqlarni o'z ichiga oladi: a) psixologik buzilishlarni psixologik usullar bilan o'rganadigan patopsixologiya; b) psixologik usullar yordamida miyaning fokal lezyonlarini o'rganadigan neyropsixologiya; v) deontologiya; d) psixogigienaning psixologik asoslari - umumiy va maxsus; e) ergoterapiyaning psixologik asoslari; f) kasalxonalarda, ambulatoriyalarda, sanatoriylarda bemorlarga yordam ko'rsatishni tashkil etishning psixologik asoslari. Boshqa sohalar ham mumkin».

Maxsus maqsadlar tibbiy psixologiya quyidagicha shakllantirilgan (Lebedinskiy; Myasishchev, Kabanov, Karvasarskiy):

Kasalliklarning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi ruhiy omillarni o'rganish, ularning oldini olish va davolash;

Ayrim kasalliklarning psixikaga ta'sirini o'rganish;

Har xil kasalliklarning ruhiy ko'rinishlarini ularning dinamikasida o'rganish;

Psixikaning rivojlanish buzilishlarini o'rganish; bemorning tibbiy xodimlar va uning atrofidagi mikromuhit bilan munosabatlarining tabiatini o'rganish;

Klinikada psixologik tadqiqot tamoyillari va usullarini ishlab chiqish;

Terapevtik va profilaktik maqsadlarda inson psixikasiga ta'sir qilishning psixologik usullarini yaratish va o'rganish.

Belgilangan maqsadlarga muvofiq sifatida Mavzu tibbiy psixologiya (Karvasarskiy) bemorning aqliy faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini kasallikning patogenetik va differentsial diagnostikasi, uni davolash va oldini olishni optimallashtirish (salomatlikni saqlash va mustahkamlash) uchun ahamiyatini ko'rib chiqdi.

Bu davrda eng rivojlanganlari tibbiy psixologiya kabi bo'limlar edi patopsixologiya, psixologiya, psixopatologiya va psixiatriya chorrahasida paydo bo'lgan (Zeigarnik, Polyakov va boshqalar) va neyropsixologiya, psixologiya, nevrologiya va neyroxirurgiya chegarasida shakllangan (Luria, Chomskaya va boshqalar). Patopsixologiya, Zeygarnikning fikricha, aqliy faoliyat va shaxs xususiyatlarining emirilish qonuniyatlarini me'yordagi psixik jarayonlarning shakllanish va borishi qonuniyatlari bilan taqqoslab o'rganadi. Neyropsixologiyaning vazifasi, psixologiyaning ushbu bo'limining asoschisi Luriyaning qarashlariga ko'ra, mahalliy miya shikastlanishlarini topikal diagnostika qilishning yangi, psixologik usullaridan foydalangan holda inson aqliy faoliyatining miya mexanizmlarini o'rganishdir.

Bundan tashqari, eng samarali qurish uchun tadqiqotlar olib borildi psixoterapevtik va reabilitatsiya dasturlari.

Tibbiyot psixologiyasining rivojlanishiga nazariya va amaliyotdagi tadqiqotlar ta'sir ko'rsatdi reabilitatsiya. Kabanov reabilitatsiya jarayonini bemorning shaxsiy va ijtimoiy holatini (to'liq yoki qisman) maxsus usul yordamida tiklashga qaratilgan tizimli faoliyat sifatida tushundi, uning asosiy mazmuni shaxsiyat orqali shifobaxsh va tiklovchi ta'sir va choralarni vositachilik qilishdir.

Tabiatni o'rganish, davolash va oldini olish usullari bilan bog'liq muammolar to'plami psixosomatik kasalliklar, uning ahamiyati aholining kasallanish tarkibida doimiy ravishda oshib bordi. Gubachev, Zaitsev, Goshtautas, Solozhenkin, Berezin va boshqalar o'zlarining monografik ishlarini psixologik usullardan foydalangan holda psixosomatik tadqiqotlarga bag'ishladilar.

60-yillarda. miya tadqiqotlari qiziqishni jonlantirdi ong muammosi va uning xulq-atvordagi roli... Neyrofiziologiyada Nobel mukofoti sovrindori Sparri ongni faol kuch sifatida qaraydi. Mamlakatimizda neyropsixologiya Luriya va uning shogirdlari - Chomskaya, Axutina, Tsvetkova, Simernitskaya, Korsakova, Lebedinskiy va boshqalarning asarlarida rivojlanmoqda. Ular frontal bo'laklarning roli haqida juda ko'p faktik materiallarni to'plagan va tizimlashtirgan. aqliy jarayonlarni tashkil etishda boshqa miya tuzilmalari, individual aqliy funktsiyalarning buzilishlarini tadqiq qilish va davom ettirish - xotira, nutq, intellektual jarayonlar, ixtiyoriy harakatlar va mahalliy miya lezyonlari bilan harakatlar, ularning tiklanish xususiyatlarini tahlil qilish. Neyropsixologik tadqiqot usullarini ishlab chiqishda mahalliy va xorijiy mualliflarning tajribasini o'zlashtirish Luriyaga miya shikastlanishi bo'lgan odamlarni klinik o'rganish uchun bir qator usullarni yaratishga imkon berdi. Klinik tajribani nazariy umumlashtirish natijalaridan biri u tomonidan ishlab chiqilgan miyaning funktsional tashkilotining uch blokli tuzilishi kontseptsiyasi edi. Luriyaning ishida muhim o'rinni afaziologiya muammolari bilan chambarchas bog'liq holda ishlab chiqilgan neyrolingvistika masalalari egalladi. Neyropsixologiya sohasidagi ushbu ko'plab tadqiqotlar ushbu fanni mustaqil fanga ajratish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratdi.

Zamonaviy : So'nggi o'n yillikda Rossiyadagi ijtimoiy-siyosiy o'zgarishlar va mafkuraviy to'siqlarning bartaraf etilishi munosabati bilan ichki va jahon psixologiyasining yaqinlashuvi haqida savol tug'ildi, bu ayniqsa "tibbiyot" va "tibbiyot" tushunchalarini qayta ko'rib chiqishni talab qildi. "klinik" psixologiya. Klinik psixologiya tadqiqotchilar va amaliyotchilar tashkiloti sifatida 1917-yildan Amerika Klinik Psixologiya Assotsiatsiyasi tomonidan, 19-asr oʻrtalaridan esa nemis tilida soʻzlashuvchi mamlakatlarda taqdim etilgan. Mamlakatimizda "Klinik psixologiya" (022700) mutaxassisligi 2000 yilda Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan (686-sonli buyruq). Davlat ta'lim standartiga muvofiq klinik psixologiya- tarmoqlararo xususiyatga ega bo`lgan va sog`liqni saqlash, xalq ta`limi va aholiga ijtimoiy yordam ko`rsatish tizimidagi kompleks muammolarni hal etishda ishtirok etuvchi keng profilli mutaxassislik. Klinik psixologning faoliyati insonning aqliy resurslari va moslashuvchan qobiliyatini oshirishga, aqliy rivojlanishni uyg'unlashtirishga, sog'lig'ini saqlashga, profilaktika va psixologik reabilitatsiya qilishga qaratilgan.

Ob'ekt Klinik psixologiya - bu jismoniy, ijtimoiy va ma'naviy holati bilan bog'liq bo'lgan moslashish va o'zini o'zi anglashda qiyinchiliklarga duch kelgan odam.

Mavzu Klinik psixologning kasbiy faoliyati - bu inson faoliyatining turli sohalarida namoyon bo'ladigan ruhiy jarayonlar va holatlar, individual va shaxslararo xususiyatlar, ijtimoiy va psixologik hodisalar.

Yuqoridagi sohalarda klinik psixolog quyidagilarni amalga oshiradi tadbirlar: diagnostika, ekspert, tuzatuvchi, profilaktika, reabilitatsiya, maslahat, tadqiqot va boshqalar.

Klinik psixologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi: Har qanday fan boshqa fanlar bilan oʻzaro aloqada va ularning taʼsirida rivojlanadi. Klinik psixologiya uchun asosiy fanlar umumiy psixologiya va psixiatriyadir. Psixiatriya tibbiyotga tegishli, ammo klinik psixologiya bilan chambarchas bog'liq. Mavzu ilmiy tadqiqot, ham klinik psixologiya, ham psixiatriya ruhiy kasalliklardir va klinik psixologiya, qo'shimcha ravishda, kasallik uchun ahamiyati bo'yicha teng bo'lmagan kasalliklar (masalan, nikoh va sheriklik muammolari), shuningdek, somatikaning ruhiy jihatlari bilan shug'ullanadi. buzilishlar. Psixiatriya, tibbiyotning alohida sohasi sifatida, ruhiy kasalliklarning somatik tekisligini ko'proq hisobga oladi; klinik psixologiyada psixologik jihatlar asosiy hisoblanadi. Ruhiy kasalliklarni har tomonlama tushunish faqat murakkab biopsikososyal modellar bilan mumkin. Shuning uchun ishlab chiqilgan yondashuvlar ba'zida aniq farqlarga ega emas va ko'pincha qo'shma tadqiqotlarda qo'llaniladi.

Klinik psixologiya psixiatriya, nevrologiya, neyroxirurgiya, ichki kasalliklar va boshqa tibbiyot fanlari nazariyasi va amaliyotining rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Metodika - nazariy va amaliy faoliyatni tashkil etish va qurish tamoyillari va usullari tizimi, bu tizim haqidagi ta'lim bilan birlashtirilgan. U turli darajalarga ega: falsafiy, umumiy ilmiy, o'ziga xos ilmiy, ular o'zaro bog'liq va tizimli ravishda ko'rib chiqilishi kerak. Metodologiya dunyoqarash bilan chambarchas bog'liq, chunki uning tizimi tadqiqot asoslari va natijalarini dunyoqarash talqinini nazarda tutadi. Klinik psixologiya metodologiyasining o'zi aniq ilmiy daraja bilan belgilanadi va tadqiqotchining mafkuraviy pozitsiyasi bilan bog'liq (masalan, shaxs, xatti-harakatlar, psixopatologiyani dinamik, kognitiv-xulq-atvor, gumanistik yoki dialektik-materialistik tushunishga qaratilgan).

Metodologiya tadqiqotning o'ziga xos ilmiy usullarini o'z ichiga oladi: kuzatish, eksperiment, modellashtirish va boshqalar. Ular, o'z navbatida, maxsus protseduralarda - ilmiy ma'lumotlarni olish usullarida amalga oshiriladi. Psixologik fan sifatida klinik psixologiya umumiy psixologiyaning metodologiyasi va usullariga tayanadi. Metodlar, ya’ni bilish yo‘llari fan predmetini bilishning yo‘llaridir.

Psixologiyada metodologiya quyidagi qoidalar (tamoyillar) orqali amalga oshiriladi.

1. Psixika, ong ichki va tashqi ko`rinishlar birligida o`rganiladi. Psixika va xulq-atvor, ong va faoliyatning o'ziga xos, o'zgaruvchan shakllaridagi munosabati nafaqat ob'ekt, balki psixologik tadqiqot vositasi hamdir.

2. Psixofizik muammoni hal qilish aqliy va jismoniy o'ziga xoslikni emas, balki birlikni tasdiqlaydi, shuning uchun psixologik tadqiqotlar psixologik (psixofiziologik) jarayonlarning fiziologik tahlilini nazarda tutadi va ko'pincha o'z ichiga oladi.

3. Psixologik tadqiqot metodologiyasi inson faoliyatining ijtimoiy-tarixiy tahliliga asoslanishi kerak.

4. Psixologik tadqiqotning maqsadi aniq psixologik qonuniyatlarni ochib berish (tadqiqotni individuallashtirish tamoyili) bo'lishi kerak.

5. Rivojlanish jarayonida psixologik qonuniyatlar ochiladi (genetik tamoyil).

6. Bolani psixologik o'rganish pedagogikasining printsipi. Bu pedagogik amaliyot foydasiga eksperimental tadqiqotlarni rad etishni anglatmaydi, balki tajribaning o'zida pedagogik ish tamoyillarini kiritishdir.

7. Psixologik tadqiqot metodologiyasida faoliyat mahsullaridan foydalanish, chunki ularda shaxsning ongli faoliyati moddiylashadi (aniq shaxsni aniq vaziyatda o'rganish printsipi).

Platonovning fikricha, tibbiy (klinik) psixologiya uchun yuqorida keltirilganlarga o'xshash tamoyillar eng katta ahamiyatga ega: determinizm, ong va faoliyatning birligi, refleks, istorizm, rivojlanish, tuzilish, shaxsiy yondashuv. Ulardan faqat bir nechtasi, xususan, oxirgi uchta tamoyilga aniqlik kiritishni talab qilishi mumkin.

Rivojlanish printsipi. Klinik psixologiyada bu tamoyilni psixopatologik buzilishlarning bevosita (kasallikning rivojlanishi) va teskari (remissiya, tiklanish) rivojlanishidagi etiologiyasi va patogenezi sifatida konkretlashtirish mumkin. Maxsus toifa - shaxsning patologik rivojlanishi.

Tuzilish printsipi. Falsafada struktura deganda elementlarning birligi, ularning aloqalari va yaxlitligi tushuniladi. Umumiy psixologiyada ular ong, faoliyat, shaxs va boshqalar tuzilmalarini o'rganadilar.Pavlov strukturaviy tahlil usuliga quyidagi ta'rifni berdi: muhit va bularning barchasiga asoslanib, uning umumiy ishini va uni boshqarishni tushunish, agar u insonning vositasida bo'lsa ". Klinik psixologiyaning vazifasi turli xil psixopatologik hodisalarni xususiy tuzilmalarning yagona tizimiga kiritish va uni sog'lom va kasal shaxsning umumiy tuzilishi bilan uyg'unlashtirishdir.

Shaxsiy yondashuv printsipi. Klinik psixologiyada shaxsiy yondashuv bemorni yoki tekshirilayotgan shaxsni uning barcha murakkabligi va barcha individual xususiyatlarini hisobga olgan holda bir butun shaxs sifatida davolashni anglatadi. Shaxsiy va individual yondashuvlarni farqlash kerak. Ikkinchisi ushbu sharoitlarda ma'lum bir shaxsga xos bo'lgan o'ziga xos xususiyatlarni hisobga oladi. Bu shaxsiy yondashuv sifatida yoki alohida olingan individual psixologik yoki somatik fazilatlarni o'rganish sifatida amalga oshirilishi mumkin.

Tibbiy (klinik) psixologiya usullari quyidagilarga bo'linadi:

Klinik psixologik usullar shaxsiyat tadqiqotlari:

2) Intervyu

3) Anamnez usuli

4) Kuzatish

5) Faoliyat mahsulotlarini o'rganish

Eksperimental psixologik usullar:

1) Standartlashtirilmagan (sifatli usullar) - birinchi navbatda patopsixologik deb ataladigan usullar majmuasi bilan ifodalanadi (Zeygarnik, S. Ya. Rubinshteyn, Polyakov), o'zlarining "maqsadlari", ruhiy patologiyaning ayrim turlariga e'tibor qaratishlari bilan ajralib turadi va. ularning tanlovi ma'lum bir mavzu uchun individual ravishda amalga oshiriladi. Ushbu usullar ruhiy kasalliklarning o'ziga xos turlarini o'rganish uchun yaratilgan. Sharoitlarda psixologik eksperiment ular topshiriqga muvofiq psixik jarayonlarning xususiyatlarini aniqlash, xususan, differentsial diagnostika uchun tanlab qo'llaniladi.Psixologik xulosa bemor faoliyatining yakuniy natijasini (ta'sirini) hisobga olishga emas, balki uning sifatiga asoslanadi. faoliyat usullarini mazmunli tahlil qilish, bajarish jarayonining o'ziga xos xususiyatlari individual vazifalar emas, balki bir butun sifatida ishlaydi. Bemorning o'rganishga munosabatini, topshiriqni taqdim etish shaklining mavzuning holatiga va uning rivojlanish darajasiga bog'liqligini hisobga olish muhimdir. Tajribaning faqat ushbu dizayni bilan talab qilinishi mumkin psixologik tadqiqot- aqliy faoliyatning o'zgargan va qolgan buzilmagan shakllarining tuzilishini aniqlash va taqqoslash.

2) standartlashtirilgan (miqdoriy) - bunda tegishli ravishda tanlangan va tuzilgan vazifalar guruhlari sub'ekt va boshqa shaxslar tomonidan ularning bajarish usuli va darajasini solishtirish uchun har bir fanga bir xil shaklda taqdim etiladi. Standartlashtirilgan usullarni keng tushunilgan testlar, shu jumladan psixik jarayonlar, ruhiy holat va shaxsiyatni o'rganish uchun testlar sifatida belgilash mumkin. Standartlashtirilgan usullardan foydalanganda, har bir individual texnikaning natijalarini tahlil qilish usuli, birinchi navbatda, bemorlarning tegishli namunasida va sog'lom sub'ektlarda ilgari olingan baholar bilan taqqoslanadigan miqdoriy baholashga asoslanadi. Standartlashtirilgan usullar diagnostik qiymati bo'yicha standartlashtirilmaganlarga qaraganda past; ulardan klinikada foydalanish odatda yordamchi ahamiyatga ega, ko'pincha standartlashtirilmagan usullarga qo'shimcha sifatida. Ulardan foydalanish ommaviy tekshiruvlarda, agar kerak bo'lsa, sub'ektlarni guruhli baholashda, vaqt bosimi sharoitida indikativ ekspress diagnostika uchun etarli.

Proyektiv usullar- ongsiz psixikaga qaratilgan. Yashirin test, tadqiqotchi tadqiqot nimaga qaratilganligini bilmaydi va shuning uchun natijalarni buzib ko'rsata olmaydi. Yagona psixologik tadqiqot usuli. Proyeksiya - bu assimilyatsiyaning normal psixologik jarayoni

Klinik psixolog tomonidan qo'llaniladigan tadqiqot usullarini tanlash uning oldida kasbiy vazifalarni bajarishda paydo bo'ladigan vazifalar bilan bog'liq. Diagnostika funktsiyasi individual aqliy funktsiyalarning faolligini, individual psixologik xususiyatlarni baholashga, shuningdek, psixologik hodisalar va psixopatologik alomatlar va sindromlarni farqlashga qodir bo'lgan psixologik usullardan (testlar batareyalari, anketalar va boshqalar) foydalanishni talab qiladi. Psixokorrektsiya funktsiyasi turli xil o'lchovlardan foydalanishni nazarda tutadi, buning asosida psixokorreksiya va psixoterapevtik usullarning samaradorligini tahlil qilish mumkin. Kerakli metodlarni tanlash psixologik ekspertiza maqsadlariga qarab amalga oshiriladi; sub'ektning ruhiy holatining individual xususiyatlari, shuningdek, somatik holati; uning yoshi; kasbi va ta'lim darajasi; o'qish vaqti va joyi. Klinik psixologiyadagi barcha turdagi tadqiqot usullarini uch guruhga bo'lish mumkin: 1) klinik suhbat, 2) eksperimental psixologik tadqiqot usullari, 3) psixokorreksiya ta'sirining samaradorligini baholash. Keling, ular haqida batafsilroq to'xtalib o'tamiz.

Klinik suhbat

Biz ijodiy jarayonni birlashtirish va sxematiklashtirish qanchalik qiyinligini bilamiz, intervyu esa ijodkorlik deb atalishi mumkin. Shu munosabat bilan biz o'z imkoniyatlarimiz chegaralarini bilamiz va so'nggi haqiqatni topishga da'vo qilmaymiz. Har bir psixolog mijoz (bemor) bilan suhbat o'tkazish uchun mavjud bo'lganlar to'plamidan o'zi uchun eng mos usulni tanlash huquqiga ega (uning xarakteri, qiziqishlari, afzalliklari, xushmuomalalik darajasi, dunyoqarashi, madaniyati va boshqalar). Shuning uchun siz taklif etilayotgan matnni va undagi fikrlarni boshqa imkoniyat, aqlli o'quvchini qoniqtiradigan va ushbu qo'llanmaning qoidalarini amalda qo'llashga olib keladigan yana bir variant sifatida ko'rib chiqishingiz kerak.

Agar ma'lumot rad etishga qodir bo'lsa, o'quvchiga klinik psixologiyadagi klinik usul bo'yicha eng mos qo'llanmani izlashni davom ettirish imkoniyati qoladi.

Bittasi klinik intervyuning asosiy maqsadlari mijoz yoki bemorning individual psixologik xususiyatlarini baholash, aniqlangan xususiyatlarni sifati, kuchi va jiddiyligi bo'yicha tartiblash, ularni psixologik hodisalar yoki psixopatologik belgilarga havola qilishdir.

"Intervyu" atamasi yaqinda klinik psixologlarning leksikoniga kirdi. Ko'pincha ular klinik so'roq yoki suhbat haqida gapirishadi, ularning tavsifi ilmiy ishlarda juda tavsiflovchi, sentimental xarakterga ega. Tavsiyalar, qoida tariqasida, imperativ ohangda beriladi va diagnostikaning shubhasiz muhim axloqiy va axloqiy fazilatlarini shakllantirishga qaratilgan. Mashhur nashrlar va monografiyalarda insonning ruhiy holatini baholash va uning ruhiy anomaliyalarini tashxislashning klinik usuli so'rovning haqiqiy metodologiyasini (tamoyillari va tartib-qoidalarini) tavsiflamasdan berilgan, bu esa ilmiy va mavjud bo'lgan tavsiyalardan tashqari berilgan tavsiyalarni oladi. samarali ko'payish. Bu paradoksal holat bo'lib chiqadi: klinik tekshiruv va tashxisni faqat eksperimental tarzda o'rganish mumkin, diagnostika va intervyu sohasida taniqli va tan olingan hokimiyat mijozlari bilan suhbatlarda kuzatuvchi-talaba sifatida ishtirok etish.

Asosiy mavzudan chetga chiqsak, shuni ta'kidlashni istardimki, afsuski, diagnostika sohasida, hatto intervyusiz ruhiy kasalliklar diagnostikasi bo'yicha mutaxassislar orasida ham ko'plab muxlislar mavjud va mavjud. Ya'ni, tashxis shifokor va da'vo qilingan bemor o'rtasida bevosita uchrashuvsiz, sirtdan qo'yiladi. Bu amaliyot bizning davrimizda modaga aylanib bormoqda. Shifokorga eshitish yoki mutaxassis bo'lmaganlarning og'zidan ma'lum bo'lgan inson xatti-harakatlarini tahlil qilish asosida ruhiy kasalliklar tashxisi, "gumonlanuvchilar" matnlarining psixopatologik talqini (maktublar, she'rlar, nasrlar, bir marta tashlangan iboralar) faqat obro'sizlantiradi. klinik usul.

Zamonaviyning yana bir o'ziga xos xususiyati amaliy psixologiya eksperimental psixologik texnikaning diagnostika rejasida qudratlilikka ishonch bo'ldi. Psixologlarning katta armiyasi turli xil testlar yordamida aqliy anormalliklarni aniqlashga va normani patologiyadan ajratishga qodirligiga amin. Bunday keng tarqalgan noto'g'ri tushuncha psixologning ko'pincha o'zini folbinga, sehrgarga aylantirishiga olib keladi, undan boshqalar mo''jizalar namoyishi va mo''jizalar uchun maslahatlar kutishadi.

Insonning ruhiy anomaliyalarini va individual psixologik xususiyatlarini to'g'ri tashxislash, albatta, atamaning tor ma'nosida diagnostikani va mijozning (bemorning) psixologi tomonidan bevosita tekshiruvni birlashtirishi kerak, ya'ni. intervyu.

Hozirgi vaqtda diagnostika jarayoni butunlay psixiatrlarning ixtiyorida. Buni adolatli deb hisoblash mumkin emas, chunki shifokor, birinchi navbatda, simptom va hodisani haqiqiy farqlashga emas, balki simptomni topishga qaratilgan. Bundan tashqari, an'anaga ko'ra, psixiatr sog'lom aqliy faoliyatning namoyon bo'lishini yaxshi bilmaydi. Sanab o'tilgan xususiyatlardan kelib chiqqan holda, sub'ektlarning ruhiy holatini baholash uchun intervyu shaklida diagnostika jarayoniga klinik psixologni jalb qilishni asosli deb hisoblash mumkin.

Klinik intervyu - bu shaxsning individual psixologik xususiyatlari, psixologik hodisalar va psixopatologik alomatlar va sindromlar, bemorning kasalligining ichki manzarasi va mijoz muammosining tuzilishi, shuningdek, unga psixologik ta'sir ko'rsatish usuli haqida ma'lumot olish usuli. bevosita psixolog va mijoz o'rtasidagi shaxsiy aloqa asosida tuzilgan shaxs.

Suhbatning oddiy so'rovdan farqi shundaki, u nafaqat shaxsning shikoyatlarini faol ravishda taqdim etishga, balki inson xatti-harakatlarining yashirin motivlarini aniqlashga va unga o'zgargan ruhiy holatning haqiqiy (ichki) sabablarini tushunishga yordam berishga qaratilgan. Mijozni (bemorni) psixologik qo'llab-quvvatlash ham suhbat uchun muhim hisoblanadi.

Intervyu funktsiyalari Klinik psixologiyada diagnostik va terapevtik. Ular parallel ravishda amalga oshirilishi kerak, chunki faqat ularning kombinatsiyasi psixolog uchun kerakli natijaga olib kelishi mumkin - bemorni tiklash va reabilitatsiya qilish. Shu munosabat bilan, psixoterapevtik funktsiyani e'tiborsiz qoldiradigan klinik so'rov amaliyoti shifokor yoki psixologni kompyuter rolini o'ynashi mumkin bo'lgan qo'shimchaga aylantiradi.

Mijozlar va bemorlar ko'pincha o'zlarining ahvolini to'g'ri tasvirlay olmaydilar va shikoyat va muammolarni shakllantira olmaydilar. Shuning uchun insonning muammolari taqdimotini tinglash qobiliyati suhbatning faqat bir qismidir, ikkinchisi, unga o'z muammosini shakllantirishga xushmuomalalik bilan yordam berish, psixologik noqulaylikning kelib chiqishini tushunishga imkon berish - muammoni kristallashtirish. "Nutq insonga o'zini yaxshiroq tushunish uchun beriladi", deb yozgan L. Vygotskiy va klinik suhbat jarayonida og'zakilashtirish orqali bu tushunish muhim va asosiy deb hisoblanishi mumkin.

Klinik intervyu tamoyillari quyidagilardan iborat: savollarni shakllantirishning aniqligi, aniqligi va mavjudligi; adekvatlik, izchillik (algoritmlash); so'rovning moslashuvchanligi, xolisligi; olingan ma'lumotlarning tekshirilishi.

Prinsip ostida noaniqlik va aniqlik klinik suhbat doirasida savollarning to'g'ri, to'g'ri va aniq shakllantirilishi tushuniladi. Noaniqlik misoli bemorga berilgan savol: "Siz o'zingizga ruhiy ta'sir ko'rsatyapsizmi?" Bu savolga ijobiy javob diagnostikaga deyarli hech narsa bermaydi, chunki u turli yo'llar bilan talqin qilinishi mumkin. Bemor "ta'sir" deganda oddiy insoniy tajribalarni, voqealarni, uning atrofidagi odamlarni va, masalan, "energetik vampirizm", o'zga sayyoraliklar ta'sirini va boshqalarni anglatishi mumkin. Bu savol noaniq va noaniq, shuning uchun u ma'lumotga ega emas va keraksizdir.

Prinsip foydalanish imkoniyati bir qancha parametrlarga asoslanadi: lug‘at (lingvistik), ma’rifiy, madaniy, madaniy, lingvistik, milliy, etnik va boshqa omillar. Bemorga aytilgan nutq unga tushunarli bo'lishi, ko'plab an'analarga asoslangan nutq amaliyotiga mos kelishi kerak. Votsros diagnostikasi: "Sizda gallyutsinatsiyalar bormi?" - bunday ilmiy atamaga birinchi marta duch kelgan odam noto'g'ri tushunishi mumkin. Boshqa tomondan, agar bemordan ovozlarni eshitadimi yoki yo'qmi deb so'ralsa, uning "ovozlar" so'zini tushunishi shifokorning xuddi shu atama haqidagi tushunchasidan tubdan farq qilishi mumkin. Foydalanish imkoniyati diagnostikaning bemorning ahvolini, uning bilim darajasini aniq baholashiga asoslanadi; lug'at, submadaniy xususiyatlar, jargon amaliyoti.

Suhbatning muhim parametrlaridan biri ko'rib chiqiladi algoritmlash (ketma-ketlik) diagnostikaning psixologik hodisalar va psixopatologik alomatlar va sindromlarning muvofiqligi sohasidagi bilimlari asosida so'roq qilish; javobning endogen, psixogen va ekzogen turlari; ruhiy kasalliklarning psixotik va psixotik bo'lmagan darajalari. Klinik psixolog yuzlab psixopatologik alomatlarni bilishi kerak. Ammo agar u o'zi bilgan har bir alomat borligi haqida so'rasa, bu, bir tomondan, ko'p vaqtni oladi va bemorni ham, tadqiqotchini ham charchatadi; boshqa tomondan, bu diagnostikaning qobiliyatsizligini aks ettiradi. Bu ketma-ketlik psixogenezning taniqli algoritmiga asoslanadi: bemorlarning birinchi shikoyatlarini taqdim etish, uning qarindoshlari, tanishlari hikoyasi yoki uning xatti-harakatlarini bevosita kuzatish asosida birinchi guruh hodisalar yoki alomatlar. shakllanadi. Keyinchalik, so'rov an'anaviy ravishda allaqachon aniqlanganlar bilan birlashtirilgan hodisalar, alomatlar va sindromlarni aniqlashni o'z ichiga oladi, so'ngra hayqiriq javob turini (endogen, psixogen yoki ekzogen), buzilishlar darajasini va etiologik omillarni baholashga qaratilgan bo'lishi kerak. Masalan, agar birinchilari eshitish gallyutsinatsiyalarining mavjudligini aniqlashga muvaffaq bo'lsa, keyingi so'rov quyidagi sxema-algoritmga asoslanadi: gallyutsinatsiyali tasvirlarning tabiatini baholash ("ovozlar soni", ularning xabardorligi va tanqidiyligi, nutq xususiyatlari. , bemorning fikriga ko'ra tovush manbasining joylashishini aniqlash, paydo bo'lish vaqti va boshqalar) - hissiy jalb qilish darajasi - bemorning gallyutsinatsiya ko'rinishlariga nisbatan tanqidiylik darajasi - fikrlash buzilishining mavjudligi ("ovozlar" ning delusional talqini) Bundan tashqari, tavsiflangan hodisalarning malakasiga qarab, ekzogen, endogen yoki psixogen javob turlarini, masalan, ongning buzilishi, psixosensor kasalliklar va ma'lum bir qator buzilishlarning boshqa ko'rinishlari mavjudligi to'g'risida so'rov yordamida tasdiqlash. Yuqorida aytilganlarga qo'shimcha ravishda, ketma-ketlik printsipi bo'ylama kontekstda batafsil so'roq qilishni nazarda tutadi: aqliy tajribalarning paydo bo'lish ketma-ketligi va ularning haqiqiy holatlar bilan bog'liqligi. Shu bilan birga, hikoyaning har bir tafsiloti muhim, voqealar mazmuni, kechinmalar, talqinlar muhim ahamiyatga ega.

Eng muhimi - bu printsiplar tekshirilishi va muvofiqligi psixologik suhbat, tushunchalarning mos kelishini aniqlash va javoblarning noto'g'ri talqin qilinishini istisno qilish uchun diagnostika bo'yicha mutaxassis: "Siz eshitgan" ovozlar so'zi bilan nimani nazarda tutasiz?" yoki “Tekshirilayotgan “ovozlar”ga misol keltiring. Agar kerak bo'lsa, bemorga o'z tajribalarining tavsifini aniqlashtirish taklif etiladi.

Prinsip xolislik- fenomenologik yo'naltirilgan psixolog-diagnostikaning asosiy printsipi. Bemorga noto'g'ri yoki beparvolik bilan o'tkazilgan suhbat asosida psixopatologik alomatlar mavjudligi haqidagi o'z g'oyasini yuklash ongli munosabat tufayli ham, suhbat tamoyillarini bilmaslik yoki ko'r-ko'rona rioya qilish asosida ham sodir bo'lishi mumkin. ilmiy maktablar.

Psixologik suhbatlar jarayonida diagnostika bo'yicha, birinchi navbatda, axloqiy va axloqiy mas'uliyat yukini hisobga olgan holda, Amerika Psixologik Assotsiatsiyasining maslahat va intervyuga oid asosiy axloqiy qoidalarini keltirish o'rinli ko'rinadi:

1. Maxfiylikni saqlang: mijozning huquqlari va shaxsiy hayotini hurmat qiling. Boshqa mijozlar bilan suhbat paytida uning aytganlarini muhokama qilmang. Agar siz maxfiylik talablarini bajara olmasangiz, suhbatdan oldin bu haqda mijozga xabar berishingiz kerak; unga borish mumkinmi yoki yo'qmi, o'zi qaror qilsin. Agar siz mijoz yoki jamiyat uchun tahdid to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ma'lumotni siz bilan baham ko'rgan bo'lsangiz, axloqiy qoidalar xavfsizlik nuqtai nazaridan maxfiylikni buzishga imkon beradi. Biroq, har doim yodda tutish kerakki, psixologning unga ishongan mijoz oldidagi mas'uliyati har doim asosiy hisoblanadi.

2. Qobiliyatingiz chegaralarini tushunib oling. Psixolog dastlabki bir necha texnikani o'rganganidan so'ng paydo bo'ladigan mastlikning bir turi mavjud. Ajam psixologlar darhol o'z do'stlari va mijozlarining qalbini chuqur o'rganishga harakat qilishadi. Bu potentsial xavfli. Boshlang'ich psixolog mutaxassisning nazorati ostida ishlashi kerak; ish uslubini yaxshilash bo'yicha maslahat va takliflarni izlang. Professional bo'lish uchun birinchi qadam o'z chegaralaringizni bilishdir.

3. Ahamiyatsiz tafsilotlar haqida so'rashdan saqlaning. Ixtiyoriy psixolog o'z mijozlarining tafsilotlari va "muhim hikoyalari" bilan hayratda qoladi. Ba'zan u jinsiy hayoti haqida juda samimiy savollar beradi. Ajam yoki qobiliyatsiz psixologga xos xususiyat shundaki, u mijoz hayotining tafsilotlariga katta ahamiyat beradi va shu bilan birga mijoz nimani his qilayotgani va o'ylayotganini sog'inadi. Konsalting axborot hajmini oshirish uchun emas, birinchi navbatda mijoz manfaati uchun moʻljallangan.

4. Mijozga qanday munosabatda bo'lishni istasangiz, shunday munosabatda bo'ling. O'zingizni mijozning o'rniga qo'ying. Har bir inson o'z hurmatini ayamasdan, hurmat bilan munosabatda bo'lishni xohlaydi. Mijoz o'z fikrlari va tajribalari sizga yaqin ekanligini tushunganidan keyin chuqur munosabatlar va samimiy suhbat boshlanadi. Ishonch munosabatlari mijoz va maslahatchining halol bo'lish qobiliyatidan kelib chiqadi.

5. Individual va madaniy farqlarni ko'rib chiqing. Aytish kerakki, siz qaysi madaniy guruh bilan shug'ullanayotganingizni hisobga olmagan holda terapiya va maslahat amaliyotini axloqiy amaliyot deb atash mumkin emas. Sizdan farq qiladigan odamlar bilan ishlashga tayyormisiz?

Jamiyatdagi mavjud vaziyat bizga aloqa sohasidagi potentsial yoki aniq mavjud nizolar haqida gapirishga imkon beradi. Klinik intervyu bu borada istisno emas. Suhbat davomida potentsial psixologik qiyinchiliklar bo'lishi mumkin turli darajalar- kecha ular bitta hududni egallab olishdi; bugun - ikkinchi; ertaga - ha uchinchisi tarqalishi mumkin. Ishonchli muhit bo'lmasa, psixolog va bemor o'rtasidagi terapevtik empatiya, malakali suhbat, diagnostika va psixoterapevtik ta'sir ko'rsatish mumkin emas.

Jak Lakan nazariyasiga ko'ra, intervyu shunchaki sessiyada jismonan mavjud bo'lgan ikki kishi o'rtasidagi munosabatlar emas. Bu, shuningdek, madaniyatlar o'rtasidagi munosabatlar. Ya'ni, kamida to'rttasi maslahat jarayonida ishtirok etadi va biz terapevt-mijoz suhbati sifatida qabul qilgan narsamiz ularning madaniy va tarixiy ildizlari o'rtasidagi o'zaro ta'sir jarayoni bo'lishi mumkin. Quyidagi rasm J. Lakanning nuqtai nazarini ko'rsatadi:

2-rasm.

E'tibor bering, maslahat berish mijozga oddiy tavsiyalar berishdan ko'ra murakkabroq mavzudir. Madaniy muhit har doim hisobga olinishi kerak. Rasmda terapevt va mijoz biz suhbat davomida ko'rgan va eshitadigan narsadir. “Ammo hech kim ularning madaniy merosidan uzoqlasha olmaydi. Biroz-

Ba'zi psixologik nazariyalar odatda anti-tarixiy bo'lib, madaniy mansublikning mijozga ta'sirini kam baholaydi. Ular asosan mijoz-psixolog munosabatlariga e'tibor berishadi, ularning o'zaro ta'sirining qiziqarli faktlarini e'tiborsiz qoldiradilar ”(J. Lacan).

Shnayderman ta’kidlaganidek, “madaniy tafovutlarni yo‘q qilishga va begonalashuv mavjud bo‘lmagan jamiyat yaratishga intilayotgan har bir kishi begonalashishga olib keladi... Begonalikni ma’naviy inkor etish irqchilikdir, bunga shubha qilish qiyin”.

Empatiya mijozning shaxsiy o‘ziga xosligini va “begonaligini” (madaniy-tarixiy omil) tushunishimizni talab qiladi. Tarixiy jihatdan empatiya shaxsiy o'ziga xoslikka qaratilgan va ikkinchi jihat unutilgan. Misol uchun, Qo'shma Shtatlar va Kanadadagi psixologlar, madaniy kelib chiqishidan qat'i nazar, barcha mijozlar bir xil davolanishga bir xil munosabatda bo'lishini kutishadi. Agar biz J. La Kana kontseptsiyasidan kelib chiqsak, unda bunday terapiya quyidagicha ko'rinadi:

3-rasm.

Shunday qilib, madaniy-tarixiy ta'sir ushbu intervyuda aks ettirilgan, ammo mijoz va psixolog bu muammolardan xabardor emas, ular bilan aloqasi uzilgan. Ushbu misolda mijoz o'zining madaniy o'ziga xosligining o'ziga xos xususiyatlarini biladi va uni kelajakdagi rejalarida hisobga oladi. Biroq, psixolog individual empatiyaga asoslangan nazariyadan kelib chiqadi va bu muhim holatga e'tibor bermaydi. Bundan tashqari, mijoz maslahatchida faqat madaniy stereotipni ko'radi: "Bu misol qoidadan istisno emas va malakasiz oq psixoterapevtdan maslahat olishga harakat qilgan ko'plab oq bo'lmagan mijozlar buni osongina tasdiqlashadi" ( A. Ivey).

Ideal holda, psixolog ham, mijoz ham madaniy-tarixiy jihatdan xabardor va undan foydalanadi. Biroq, madaniy jihatga e'tibor bermasa, empatiyani zarur va etarli shart deb hisoblash mumkin emas.

J. Lakan modeli ma'lum darajadagi empatiyani shakllantirish uchun qo'shimcha turtki beradi. Ba'zida mijoz va psixolog bir-birlari bilan gaplashayotganda o'ynashadi, lekin aslida ular faqat ikki madaniy munosabatning o'zaro ta'sirini passiv kuzatuvchilardir.

Klinik intervyu jarayonida, tajriba J. Lacan nazariyasini ko'rsatadi va tasdiqlaydi, bunday tarixiy va madaniy asoslarning tarkibiy qismlari psixolog (shifokor) va mijoz (bemor) sifatida: jinsi, yoshi, diniy e'tiqodlari va e'tiqodlari, irqiy xususiyatlari (zamonaviy sharoitda - millati); jinsiy orientatsiya imtiyozlari. Bunday hollarda suhbatning samaradorligi psixolog va turli e'tiqod va xususiyatlarga ega bo'lgan bemorning umumiy tilni qanday topishiga, diagnostik ishonch muhitini yaratish uchun qanday muloqot uslubini taklif qilishiga bog'liq bo'ladi. Bugungi kunda biz terapevtik o'zaro ta'sirlar sohasida nisbatan yangi muammolarga duch kelmoqdamiz. Bemorlar shifokorlarga ishonmaydilar, shifokorlar esa bemorlarga faqat millati, dini, jinsiy (hetero-, gomoseksual) xususiyatlaridagi farqlar asosida ishonmaydi. Shifokor (shuningdek, psixolog) etnik-madaniy munosabatlar sohasidagi mavjud vaziyatdan kelib chiqib, o'tkir global va tibbiy bo'lmagan, xususan, milliy, diniy muammolarni muhokama qilishdan qochadigan va o'z nuqtai nazarini kamroq majburlaydigan moslashuvchan muloqot taktikasini tanlashi kerak. ushbu masalalar bo'yicha nuqtai nazar.

Klinik intervyuning tavsiflangan tamoyillari asosiy bilimlarni, barcha intervyu jarayoni qurilgan nazariy platformani aks ettiradi. Biroq, amaliy protseduralar tomonidan qo'llab-quvvatlanmagan tamoyillar foydalanilmaydi.

Intervyuga turli metodologik yondashuvlar mavjud. Bunga ishoniladi eng uzun birinchi intervyu taxminan 50 daqiqa bo'lishi kerak. Xuddi shu mijoz (bemor) bilan keyingi suhbatlar biroz qisqaroq. Klinik suhbatning quyidagi modeli (tuzilishi) taklif qilinishi mumkin:

I bosqich:"Ishonch masofasini" o'rnatish. Vaziyatni qo'llab-quvvatlash, maxfiylik kafolatlarini ta'minlash; intervyu uchun dominant motivlarni aniqlash.

II bosqich: Shikoyatlarni aniqlash (passiv va faol suhbat), ichki rasmni baholash - kasallik tushunchasi; muammoni tizimlashtirish,

III bosqich: Suhbat va terapiyaning istalgan natijasini baholash; bemorning sub'ektiv salomatlik modelini va afzal ruhiy holatini aniqlash.

IV bosqich: Bemorning oldindan ko'rish qobiliyatini baholash; kasallikning mumkin bo'lgan natijalarini (agar aniqlansa) va terapiyani muhokama qilish; kutish mashg'ulotlari.

Klinik psixologik suhbatning yuqoridagi bosqichlari psixolog va bemor o'rtasidagi uchrashuvda muhokama qilingan muhim fikrlar haqida fikr beradi. Ushbu sxema har bir suhbatda qo'llanilishi mumkin, ammo shuni esda tutish kerakki, mutanosiblik - ma'lum bir bosqichga ajratilgan vaqt va kuch - uchrashuvlar ketma-ketligiga, terapiya samaradorligiga, kuzatilgan ruhiy kasalliklar darajasiga va ba'zi holatlarga qarab farq qiladi. boshqa parametrlar. Ma'lumki, birinchi suhbat davomida birinchi uchta bosqich ustun bo'lishi kerak, keyingilarida esa - to'rtinchisi. Bemorning ruhiy buzilishlari darajasiga alohida e'tibor berilishi kerak (psikotik - psixotik bo'lmagan); ixtiyoriy yoki majburiy suhbat; bemorning tanqidiyligi; intellektual xususiyatlar va qobiliyatlar, shuningdek, uning atrofidagi haqiqiy vaziyat.

Birinchi qadam klinik intervyu ("maxfiy masofani o'rnatish") faol suhbat sifatida belgilanishi mumkin. "Bu eng muhim va qiyin. Bemorning birinchi taassurotlari suhbatning keyingi yo'nalishini, suhbatni davom ettirish istagini, suhbatni ochish istagini hal qilishi mumkin. Intim tafsilotlar.Vrach yoki psixologning bemor bilan muloqoti rasmiy og'izdan tish qo'yganidan emas, "Nima haqida shikoyat qilyapsan?", balki vaziyatni qo'llab-quvvatlashdan boshlanadi. ruhiy kasal yoki noto'g'ri tushunilgan yoki ro'yxatdan o'tgan, suhbatni boshlashga yordam beradi.

Bundan tashqari, birinchi bosqichda psixolog unga murojaat qilishning asosiy sabablarini aniqlashi, suhbatdoshning o'ziga nisbatan tanqidiy munosabati va psixologik ko'rinishlari haqida birinchi taassurot qoldirishi kerak. Ushbu maqsadga quyidagi kabi savollar yordamida erishiladi: "Mutaxassisga murojaatingizning tashabbuskori kim edi?" ; — Mutaxassisga ko‘rina boshlaganingizni hech kim biladimi?

Hatto psixotik buzilishlari bo'lgan bemor bilan suhbatlashayotganda ham, suhbatni maxfiylik kafolatlari bilan boshlash tavsiya etiladi. Ko'pincha bunday iboralar: "Siz men bilan psixolog va psixiatr sifatida gaplashishdan bosh tortishingiz mumkinligini bilasizmi?" Aksariyat hollarda bu ibora shifokorning kabinetini tark etish istagini keltirib chiqarmaydi, aksincha, bemor uchun yoqimli vahiy bo'lib chiqadi, u o'zi va o'zi haqidagi ma'lumotlarni tasarruf etish erkinligini his qila boshlaydi. bir vaqtning o'zida muloqot uchun ochiq bo'ladi.

Shifokorning (psixologning) faol roli bu vaqtda uzilib, boshlanadi passiv intervyu bosqichi. Bemorga (mijozga) o'zi zarur va muhim deb hisoblagan tafsilotlar va sharhlar bilan ketma-ketlikda shikoyat qilish uchun vaqt va imkoniyat beriladi. Shu bilan birga, shifokor yoki psixolog diqqatli tinglovchi rolini o'ynaydi, faqat bemorning kasalligining namoyon bo'lish xususiyatlarini aniqlaydi. Ko'pincha tinglash texnikasi quyidagi usullarni o'z ichiga oladi (1-jadval).

Diagnostika tomonidan so'ralgan savollar kasallikning ichki rasmini va kontseptsiyasini baholashga qaratilgan, ya'ni. ma'lum alomatlar paydo bo'lishining sabablari va sabablari haqida bemorning g'oyalarini aniqlash. Shu bilan birga, muammoni tizimlashtirish amalga oshiriladi, bu suhbat paytida umidsizlikka tushib qoladi. Bu yerda

1-jadval

Diagnostik tinglashning asosiy bosqichlari (A-Ivanga ko'ra)

Metodologiya	Tavsif	Intervyu jarayonida funksiya
Ochiq savollar	"Nima?" - faktlarni ochib beradi; "Qanaqasiga?" - hislar; "Nega?" - sabablar; "Buni iloji bormi?" - katta rasm	Asosiy faktlarni aniqlashtirish va suhbatni osonlashtirish uchun foydalaniladi
Yopiq savollar	Ular odatda "li" zarrasini o'z ichiga oladi, ularga qisqacha javob berish mumkin	Maxsus faktlarni ochib berish imkoniyatini bering, juda uzun monologlarni qisqartiring
Rag'batlantirish (qo'llab-quvvatlash)	Mijozning bir nechta asosiy iboralarini takrorlash	Muayyan so'zlar va ma'nolarni batafsil ishlab chiqishni rag'batlantiradi
Hissiyotning aks etishi	Suhbatning hissiy mazmuniga e'tibor qaratadi	Hissiy jihatdan asosiy faktlarni aniqlaydi, his-tuyg'ularni ochishga yordam beradi
Qayta hikoya qilish	So'zlarning mohiyatini takrorlash uning kalit so'zlari yordamida mijoz va uning fikrlari	Munozarani kuchaytiradi, tushunish darajasini ko'rsatadi
	Mijozning asosiy faktlarini * va his-tuyg'ularini qisqacha takrorlaydi	Suhbat davomida uni vaqti-vaqti bilan takrorlash foydalidir. Uchrashuv oxirida majburiy.

diagnostika mutaxassisi taniqli diagnostika algoritmlari asosida tahlil va ruhiy holatga oid har xil savollarni so'raydi. Tinglashdan tashqari, suhbat davomida psixolog ta'sir qilish elementlaridan ham foydalanishi kerak.

Suhbat jarayonida ta'sir qilish usullari (A. Ivey bo'yicha)

jadval 2

Usul	Tavsif		Intervyu jarayonida funksiya
Izoh	Mijoz vaziyatni ko'rishi mumkin bo'lgan yangi ramka o'rnatadi		Mijozga vaziyatni yangicha ko'rish imkoniyatini berishga urinish - munosabat, fikrlar, kayfiyat va xatti-harakatlarning o'zgarishiga yordam beradigan haqiqatni muqobil idrok etish.
Direktiv (ko'rsatma)	Mijozga qanday harakat qilish kerakligini aytadi. Balki shunchaki istak yoki texnika.	Mijozga psixolog undan qanday harakat kutayotganini aniq ko'rsatib beradi.
(ma `lumot)	Istaklarni, umumiy g'oyalarni beradi, Uy vazifasi, qanday harakat qilish, o'ylash, o'zini tutish bo'yicha maslahatlar.,	O'rtacha qo'llaniladigan maslahat mijozga foydali ma'lumot beradi.
O'zini oshkor qilish	Psixolog shaxsiy tajriba va tajribalari bilan o'rtoqlashadi yoki mijozning his-tuyg'ulari bilan o'rtoqlashadi.	Bu fikr-mulohazalarni qabul qilish bilan chambarchas bog'liq bo'lib, u "I-takliflar" asosida qurilgan. O'zaro munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi.
Qayta aloqa	Mijozga psixolog uni, shuningdek, uning atrofidagilarni qanday qabul qilishini tushunish imkoniyatini beradi.	Mijozga yordam beradigan aniq ma'lumotlarni taqdim etadi) uni qanday tushunishni, boshqalar uning xatti-harakati va fikrlash uslubini qanday qabul qilishini tushunishga yordam beradi, bu esa o'zini o'zi anglash imkoniyatini yaratadi.
Mantiqiy keyingi ketma-ketlik	Mijozga uning fikrlash va xatti-harakatlarining mantiqiy oqibatlarini tushuntiradi. "Agar ... keyin."	Mijozga boshqa boshlanish nuqtasini beradi. Bu usul odamlarga o'z harakatlarining natijalarini oldindan bilishga yordam beradi.
Ta'sirli rezyume	Ko'pincha suhbat oxirida psixologning fikrini shakllantirish uchun ishlatiladi. Ko'pincha mijozning rezyumelari bilan birgalikda ishlatiladi.	Suhbat davomida psixolog va mijoz nimaga erishganligini aniqlaydi - Terapevt aytganlarini umumlashtiradi. Mijozga ushbu umumlashmalarni intervyudan haqiqiy hayotga tarjima qilishda yordam berish uchun mo'ljallangan.

Suhbatning ushbu bosqichida psixologik va tibbiy tarix - hayot va kasallik tarixini to'plash juda muhimdir. Psixologik anamnezning vazifasi bemordan uning shaxsiyatini o'ziga bo'lgan munosabatlarning o'rnatilgan tizimi sifatida baholash uchun ma'lumot olish va, xususan, kasallikka bo'lgan munosabat va kasallik butun tizimni qanchalik o'zgartirganligini baholashdir. Kasallikning bemorning sub'ektiv dunyosida qanday aks etishini, uning xatti-harakatiga, shaxsiy munosabatlarning butun tizimiga qanday ta'sir qilishini aniqlash uchun mo'ljallangan kasallikning kechishi va hayot yo'li haqidagi ma'lumotlar muhim ahamiyatga ega. Tashqi tomondan, tibbiy va psixologik anamnez tadqiqot usullari sifatida juda o'xshash - so'rov bitta reja bo'yicha o'tishi mumkin, ammo ularning maqsadi va olingan ma'lumotlardan foydalanish butunlay boshqacha (V.M.Smirnov, T.N.Reznikova).

Keyingi (III) bosqich klinik intervyu bemorning suhbat va terapiyaning mumkin bo'lgan va istalgan natijalari haqidagi g'oyalarini aniqlashga qaratilgan. Bemordan so'rashadi: "Menga aytganlaringizdan birinchi navbatda nimadan xalos bo'lishni xohlaysiz? Mening oldimga kelishdan oldin suhbatimizni qanday tasavvur qilgan edingiz va undan nima kutasiz? Men sizga qanday yordam bera olaman deb o'ylaysiz? ”

Oxirgi savol bemorning afzal ko'rgan terapiyasini aniqlashga qaratilgan. Axir, bemor shifokorga shikoyat qilgandan so'ng (ko'pincha turli xil va sub'ektiv ravishda og'ir) davolanishdan bosh tortadi, chunki u printsipial ravishda hech qanday dori-darmonlarni qabul qilmaydi, psixoterapiyaga shubha bilan qaraydi yoki qabul qilmaydi. shifokorlarga umuman ishoning. Bunday vaziyatlar suhbatning o'zidan, gapirish, eshitish va tushunish imkoniyatidan istalgan psixoterapevtik ta'sirni ko'rsatadi.

Ba'zi hollarda, bu shifokor yoki psixologdan maslahat so'raganlarning ma'lum bir qismi uchun etarli bo'lib chiqadi. Darhaqiqat, odam ko'pincha shifokorga (ayniqsa psixiatrga) tashxis qo'yish uchun emas, balki uning ruhiy salomatligi va muvozanati haqidagi o'z e'tiqodlarini tasdiqlash uchun keladi.

Yoniq to'rtinchi yakuniy bosqich Klinik intervyuda suhbatdosh yana faol rol o'ynaydi. Aniqlangan alomatlarga asoslanib, bemorning kasallik tushunchasi haqida tasavvurga ega bo'lgan holda, bemor davolanishdan nimani kutayotganini bilib, intervyu beruvchi-psixolog suhbatni oldindan tayyorgarlikning asosiy oqimiga yo'naltiradi. Qoida tariqasida, nevrotik o'zi uchun mavjud bo'lgan qayg'uli natijalar haqida o'ylashdan va hatto kimdir bilan muhokama qilishdan qo'rqadi. ziddiyatli vaziyatlar tibbiy yordam va kasallikni keltirib chiqaradi.

Neyrozogenezning (V.D. Mendelevich) oldindan ko'rish kontseptsiyasiga asoslangan oldindan tayyorgarlik mashg'ulotlari, birinchi navbatda, bemorning kasalligi va hayotining eng salbiy oqibatlarini o'ylab ko'rishga qaratilgan. Masalan, nevrotik registr doirasida fobik sindromni tahlil qilishda quyidagi ketma-ketlikda savollar berish tavsiya etiladi: “Siz aynan nimadan qo'rqasiz? - Yomon narsa yuz berishi kutilmoqda. - Bu yomonlik kim bilan sodir bo'lishini qanday o'ylaysiz va his qilasiz: siz bilanmi yoki yaqinlaringiz bilanmi? - Men o'zim bilan o'ylayman. - Aynan nima deb o'ylaysiz? - Men o'lishdan qo'rqaman. - O'lim siz uchun nimani anglatadi? Nega u qo'rqinchli? - Bilmayman. - O'lim haqida o'ylash yoqimsiz ish ekanligini tushunaman, lekin o'limda aynan nimadan qo'rqishingiz haqida o'ylab ko'rishingizni so'rayman? Men sizga yordam berishga harakat qilaman. Bir kishi uchun o'lim hechlikdir, boshqasi uchun o'limning o'zi emas, balki u bilan bog'liq azob va azob dahshatli; uchinchisi uchun, bu bolalar va yaqinlaringiz o'lim va taqdirda yordamsiz bo'lishini anglatadi va boshqalar. Bu borada sizning fikringiz qanday? - ...-"

Klinik intervyu doirasidagi bunday usul bemorning ahvolini aniqroq tashxislash, uning kasalligi va shaxsiyati siriga kirish va terapevtik funktsiyani bajaradi. Biz ushbu texnikani kutish mashg'uloti deb ataymiz. Bu nevrotik kasalliklar uchun patogenetik davolash deb hisoblanishi mumkin. Psixotik kasalliklari bo'lgan bemorlarni so'roq qilishda ushbu usuldan foydalanish suhbatning funktsiyalaridan birini bajaradi - bu diagnostika ufqlarini ko'proq darajada aniqlaydi va shu bilan terapevtik ta'sir ko'rsatadi.

Klinik suhbat og'zaki (yuqorida tavsiflangan) va og'zaki bo'lmagan usullardan iborat, ayniqsa ikkinchi bosqichda. Bemorni so'roq qilish va uning javoblarini tahlil qilish bilan birga, shifokor og'zaki shaklda qo'yilmagan juda ko'p muhim ma'lumotlarni taniy oladi.

Mimika va imo-ishoralar tili maslahat va suhbatga asoslanadigan asosdir (Harper, Viens, Matarazzo, A. Ivy). Oxirgi muallifning fikriga ko'ra, og'zaki bo'lmagan til uchta darajada ishlaydi:

O'zaro munosabatlar shartlari: masalan, suhbat vaqti va joyi, ofis dizayni, kiyim-kechak va boshqa muhim tafsilotlar,

Ularning aksariyati ikki kishi o'rtasidagi munosabatlarning tabiatiga ta'sir qiladi;

Axborot oqimi: masalan, muhim ma'lumotlar bizga ko'pincha og'zaki bo'lmagan muloqot shaklida keladi, lekin ko'pincha og'zaki bo'lmagan aloqa ma'noni o'zgartiradi va og'zaki kontekstda urg'ularni qayta tartibga soladi;

Sharh: Har qanday madaniyatga mansub har bir shaxs og'zaki bo'lmagan muloqotni talqin qilishning mutlaqo boshqacha usullariga ega. Og'zaki bo'lmagan tildan qabul qilingan narsa boshqasi tushunganidan tubdan farq qilishi mumkin.

G'arb psixologiyasida tinglash ko'nikmalarini o'rganish bo'yicha olib borilgan keng qamrovli tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ko'z bilan aloqa qilish, tananing egilishi va ovozning o'rtacha ohangi ba'zi mijozlar bilan muloqot qilish uchun mos kelmasligi mumkin. Agar terapevt depressiyaga uchragan yoki nozik narsalar haqida gapiradigan odam bilan ishlayotgan bo'lsa, o'zaro aloqa paytida ko'z bilan aloqa qilish noto'g'ri bo'lishi mumkin. Ba'zan so'zlovchidan uzoqqa qarash oqilona.

Vizual aloqa . Madaniy farqlarni hisobga olgan holda, inson qachon va nima uchun sizning ko'zingizga qarashni to'xtatishining muhimligini ta'kidlash muhimdir. “Mijozning boshida sodir bo‘layotgan voqealarning kaliti bu ko‘zlarning harakatidir, - deydi A. Ivey.“Odatda, odam nozik mavzu haqida gapirganda vizual aloqa to‘xtaydi. Masalan, yosh ayol sherigining iktidarsizligi haqida gapirganda, ko'z bilan aloqa qilmasligi mumkin, lekin u tashvishlari haqida gapirganda emas. Bu uning sevgilisi bilan munosabatlarni saqlab qolish istagining haqiqiy belgisi bo'lishi mumkin. Biroq, og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlarning o'zgarishi yoki ko'z bilan aloqa qilishning ma'nosini aniqroq hisoblash uchun bir nechta suhbat talab qilinadi, aks holda noto'g'ri xulosalar chiqarish xavfi yuqori.

Tananing tili . Turli madaniyatlarning vakillari bu parametrda tabiiy ravishda farqlanadi. Turli guruhlar bir xil imo-ishoralarda turli xil tarkibni qo'yishadi. Tana tilidagi eng ma'lumotli narsa bu torso egilishining o'zgarishi deb ishoniladi. Mijoz tabiiy ravishda o'tirishi mumkin, keyin esa hech qanday sababsiz kaftlarini siqib, oyoqlarini kesib o'tishi yoki stulning chetiga o'tirishi mumkin. Ko'pincha bu ahamiyatsiz bo'lib tuyuladigan o'zgarishlar insondagi ziddiyatning ko'rsatkichidir.

Intonatsiya va nutq tezligi. Shaxsning nutqining intonatsiyasi va tempi u haqida, ayniqsa, uning emotsional holati haqida og'zaki ma'lumot kabi ko'p narsalarni ayta oladi. Qanchalik baland yoki yumshoq jumlalar aytilganligi his-tuyg'ular kuchliligining ko'rsatkichi bo'lishi mumkin. Tez nutq odatda asabiylashish va giperaktivlik holati bilan bog'liq; sekinlashgan nutq esa letargiya va depressiyani ko'rsatishi mumkin.

AAivi va uning hamkasblariga ergashib, suhbat jarayonida nutqni qurish kabi parametrlarning ahamiyatini ta'kidlaymiz. Ushbu mualliflarning fikriga ko'ra, odamlarning jumlalarni qurish usuli ularning dunyoni idrok etishini tushunishning muhim kalitidir. Misol uchun, savolga javob berish taklif etiladi: "Chiptalar mavjudligini tekshirishni boshlaganida, siz nazoratchiga nima deysiz va siz qiyin vaziyatga tushib qolsangiz?" Nima bo'ldi?

Hatto bunday ahamiyatsiz hodisani tushuntirish ham inson o'zini va uning atrofidagi dunyoni qanday qabul qilishini tushunish uchun kalit bo'lib xizmat qilishi mumkin. Yuqoridagi jumlalarning har biri to'g'ri, ammo ularning har biri boshqa dunyoqarashni tasvirlaydi. Birinchi jumla shunchaki sodir bo'lgan voqeaning tavsifi; ikkinchisi, shaxsning o'zi uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishini ko'rsatadi va ichki nazorat o'chog'ini ko'rsatadi; uchinchisi tashqi nazoratni ifodalaydi yoki "men buni qilmadim", to'rtinchisi esa fatalistik, hatto mistik dunyoqarashni bildiradi.

Jumlalar tuzilishini tahlil qilib, psixoterapevtik jarayonga oid muhim xulosaga kelishimiz mumkin: odamning voqealarni tasvirlash uchun ishlatadigan so'zlari ko'pincha u haqida voqeaning o'zidan ko'ra ko'proq ma'lumot beradi. Gaplarning grammatik tuzilishi ham shaxsiy dunyoqarashning ko'rsatkichidir.

Neyrolingvistik dasturlash asoschilari Richard Bandler va Jon Grinder tomonidan olib borilgan tadqiqotlar va kuzatishlar psixologlar va psixoterapevtlarning e'tiborini diagnostika va terapiyaning lingvistik jihatlariga qaratdi. Birinchi marta bemor (mijoz) tomonidan ishlatiladigan so'zlarning ahamiyati va iboralar qurilishi uning aqliy faoliyatining tuzilishini, shuning uchun shaxsiy xususiyatlarini tushunish jarayonida qayd etilgan. Olimlar odamlar o'xshash narsalar haqida turli yo'llar bilan gapirishlarini payqashdi. Misol uchun, kimdir turmush o'rtog'i unga qanday yomon munosabatda bo'lishini "ko'radi" deb aytadi; boshqasi "bilaman" so'zini ishlatadi; uchinchisi - "his" yoki "his"; to'rtinchisi - turmush o'rtog'i uning fikrini "tinglamaydi" deb aytadi. Bunday nutq strategiyasi ma'lum vakillik tizimlarining ustunligini ko'rsatadi, ularning mavjudligi bemor bilan "ulanish" va suhbatda haqiqiy tushunchani yaratish uchun hisobga olinishi kerak.

D.Grinder va R.Bandlerning fikricha, suhbatdosh nutqi tuzilishida shaxsning chuqur tuzilishini o‘rganishga xizmat qila oladigan uch xil nomuvofiqlik mavjud: o'chirish, buzilish va ortiqcha umumlashtirish. O'chirish "qo'rqaman" kabi jumlalarda paydo bo'lishi mumkin. "Kimdan yoki nimadan qo'rqasiz?", "Nima sababdan?", "Qanday vaziyatlarda?", "Hozir qo'rquvni his qilyapsizmi?" - odatda javob yo'q. Psixologning vazifasi qo'rquv haqida qisqacha ma'lumotni "ochish", qiyinchiliklarning to'liq vakili rasmini ishlab chiqishdir. Ushbu "o'chirilganlarni to'ldirish" jarayonida yangi sirt tuzilmalari paydo bo'lishi mumkin. Buzilish konstruktiv bo'lmagan yoki noto'g'ri taklif sifatida belgilanishi mumkin. Ushbu takliflar sodir bo'layotgan voqealarning haqiqiy tasvirini buzadi. Bunga klassik misol "U meni aqldan ozdiradi" kabi jumladir, haqiqat shundaki, "boshqasini aqldan ozdirgan" odam faqat o'zining xatti-harakati uchun javobgardir. To'g'riroq: "U buni qilganda men juda g'azablanaman" kabi bayonot bo'ladi. Bunday holda, mijoz o'z xatti-harakati uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi va o'z harakatlarining yo'nalishini o'zi nazorat qila boshlaydi. Buzilishlar ko'pincha jumla tuzilishi yuzasida o'chirishdan rivojlanadi. Chuqurroq, mijozning hayotiy holatini sinchkovlik bilan o'rganish uning ongida mavjud bo'lgan haqiqatning ko'plab buzilishlarini ko'rsatadi. Haddan tashqari umumlashtirish, agar mijoz etarli sabablarga ega bo'lmagan holda uzoqni ko'rgan xulosalar chiqarsa sodir bo'ladi. Haddan tashqari umumlashtirish ko'pincha buziladi. Haddan tashqari umumlashtirishlar bilan birga keladigan so'zlar odatda quyidagilardir: "hamma odamlar", "umuman hamma narsa", "har doim", "hech qachon", "bir xil", "doimiy", "abadiy" va boshqalar.

Og'zaki va og'zaki bo'lmagan muloqotdan foydalanish bemorning muammolarini aniqroq tushunishga yordam beradi va klinik suhbat davomida o'zaro manfaatli vaziyatni yaratishga imkon beradi.

Tibbiy (klinik) psixologiyaning tadqiqot usullari

Tadqiqot usullarini tanlashda klinik psixologiya kasbiy majburiyatlardan kelib chiqadigan vazifalarni boshqaradi: differensial diagnostika muammolarini hal qilishda ishtirok etish, ruhiy kasalliklarning tuzilishini tahlil qilish va darajasini aniqlash, aqliy rivojlanish diagnostikasi, shaxsiyat va psixologiya tizimini tavsiflash. uning munosabatlari, nevropsik kasalliklar dinamikasini baholash va terapiya samaradorligini hisobga olgan holda , ekspert muammolarini hal qilish.

Diagnostika vazifasi individual psixik funktsiyalarning faoliyatini baholashga, shuningdek, psixologik hodisalar va psixopatologik alomatlar va sindromlarni farqlashga qodir bo'lgan bunday psixologik usullardan foydalanishni talab qiladi. Psixokorrektsiyaning vazifasi qo'llaniladigan psixokorreksiya va psixoterapevtik usullarning samaradorligini tahlil qilish uchun turli xil o'lchovlardan foydalanishni o'z ichiga oladi.

Usullarni tanlashda klinik psixolog, birinchi navbatda, psixologik tekshiruvning maqsadlarini, shuningdek, sub'ektning somatik holatini, uning yoshi, kasbi va ta'lim darajasini, o'rganish vaqti va joyini hisobga oladi.

V.D. Mendeleviya klinik psixologiyadagi barcha tadqiqot usullarini uch guruhga ajratadi: 1) klinik suhbat, 2) eksperimental psixologik tadqiqot usullari va 3) psixokorreksiya ta'sirining samaradorligini baholash. Ko'pincha bu usullar umumiy psixologiyadan olingan, ba'zilari esa tibbiy psixologiyada yaratilgan va klinik psixolog ishidagi muayyan muammolarni hal qilish uchun mo'ljallangan.

Tibbiy psixologiya usullarining yana bir tasnifi mavjud - standartlashtirilmagan va standartlashtirilgan usullarga shartli bo'linish. Standartlashtirilmagan usullar psixologik metodlar deb ataladigan majmui bilan ifodalanadi (B.V.Zeygarnik, 1976, S.Ya.Rubinshteyn, 1970). Ushbu usullar ruhiy patologiyaning ayrim turlarini aniqlashga qaratilgan. Ularning tanlovi, asosan, differentsial diagnostika maqsadida, ma'lum bir mavzu uchun individual ravishda amalga oshiriladi. Psixologik xulosa bemor faoliyatining yakuniy natijasini miqdoriy tahliliga emas, balki faoliyat usullarini, vazifani bajarish jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini sifat jihatidan tahlil qilishga asoslanadi.

Standartlashtirilgan usullardan foydalanganda natijalarni tahlil qilish usuli asosan bemorlar va sog'lom sub'ektlarning tegishli namunalari bo'yicha olingan baholar bilan taqqoslanadigan miqdoriy baholashga asoslanadi.

Klinik suhbat."Intervyu" atamasi yaqinda klinik psixologlar tomonidan qo'llanila boshlandi. Ular klinik so'roq yoki suhbat haqida gapirishardi. Bunday suhbatni o'tkazish bo'yicha ba'zi tavsiyalarni B.V.ning asarlarida topish mumkin. Zeigarnik, S. Ya. Rubinshteyn.

Klinik suhbatning asosiy maqsadlari mijozning individual psixologik xususiyatlarini baholash, aniqlangan xususiyatlarni sifat, kuch va jiddiylik bo'yicha tartiblash va ularni psixologik hodisalar yoki psixopatologik alomatlar sifatida tasniflashdir. Klinik intervyu - bu shaxsning individual psixologik xususiyatlari, psixologik hodisalar va psixopatologik alomatlar va sindromlar, bemorning kasalligining ichki tasviri va mijoz muammosining tuzilishi, shuningdek, odamga psixologik ta'sir qilish usuli to'g'risida ma'lumot olish usuli. , bevosita psixolog va mijoz o'rtasidagi shaxsiy aloqa asosida amalga oshiriladi (V. D. Mendelevich, 1998).

Suhbat nafaqat odamning shikoyatlarini faol ravishda taqdim etishga, balki odamning xatti-harakatlarining yashirin sabablarini aniqlashga va unga o'zgargan ruhiy holatning ichki asoslarini tushunishga yordam berishga qaratilgan. Psixologik yordam suhbatning muhim qismidir.

Klinik intervyu quyidagi printsiplarga asoslanadi:

• matn va savollarning aniqligi, aniqligi va foydalanish imkoniyati;
• muvofiqlik va izchillik;
• so'rovning moslashuvchanligi, xolisligi;
• olingan ma'lumotlarning tekshirilishi.

Aniqlik va aniqlik printsipi mijozga (bemorga) berilgan savollarni to'g'ri va aniq shakllantirishga tegishli. Mavjudlik printsipi shundan iboratki, klinik psixologning nutqi mijozga tushunarli, uning so'zlashuv nutqiga yaqin bo'lishi va maxsus atamalarni o'z ichiga olmaydi.

Suhbatdagi izchillik yana bir tamoyil bo'lib, u hodisa yoki alomatlarning birinchi guruhi birinchi bo'lib shakllanganiga asoslanadi. Bu bemorning shikoyatlarini tahlil qilish, uning qarindoshlarining hikoyalari yoki uning xatti-harakatlarini kuzatishdan kelib chiqadi. So'rov allaqachon aniqlanganlar bilan birlashtirilgan hodisalar, alomatlar, sindromlarni aniqlaydi. Keyin shakllanish turi (endo-, psixo- yoki ekzogen) va buzilishlar darajasi, shuningdek, etiologik omillar aniqlanadi.

Psixologik suhbatlarning sinovdan o'tishi va adekvatligi printsipi tushunchalarning muvofiqligini aniqlash va bemorning javoblarini to'g'ri talqin qilishni nazarda tutadi. Xolislik printsipi - bemorning psixopatologik alomatlar mavjudligi haqidagi o'z fikridan nafratlanish. Amaliy tartiblar bilan mustahkamlanganda, bu tamoyillar samarali bo'ladi.

Intervyuga turli metodologik yondashuvlar mavjud. Ba'zi olimlar 50 min. - bu birinchi suhbatning optimal davomiyligi; bir xil mijoz (bemor) bilan keyingi suhbatlar qisqaroq bo'lishi mumkin. V.D. Mendelevich to'rtta dostondan iborat klinik intervyu uchun quyidagi tuzilmani taklif qiladi:

• 1) ishonchli masofani belgilash; vaziyatni qo'llab-quvvatlash, maxfiylik kafolatlarini ta'minlash; suhbatning etakchi sabablarini aniqlash;
• 2) shikoyatlarni aniqlash (passiv va faol suhbatlar), ichki rasmni baholash - kasallikning kontseptsiyasi; muammoning tuzilishi;
• 3) suhbat va terapiyaning istalgan natijasini baholash, bemorning sub'ektiv salomatlik modelini va afzal qilingan ruhiy holatini aniqlash;
• 4) bemorning oldindan ko'rish qobiliyatini baholash; kasallikning mumkin bo'lgan natijalarini (aniqlangan bo'lsa) va terapiyani muhokama qilish; kutish mashg'ulotlari.

Ushbu sxema har bir suhbatda ishlatilishi mumkin, ammo u yoki bu bosqichga ajratilgan vaqt va kuch yig'ilishlar ketma-ketligiga, terapiya samaradorligiga va boshqalarga qarab farqlanadi.

Klinik intervyu og'zaki va og'zaki bo'lmagan usullardan iborat. Mijozning og'zaki bo'lmagan ko'rinishlari ko'plab muhim ma'lumotlarni tanib olish imkonini beradi. Ko'z bilan aloqa qilish, tana tili, nutqning intonatsiyasi va tempi, jumlalar tuzilishi odamdagi ziddiyat ko'rsatkichlari bo'lishi mumkin. Og'zaki va og'zaki bo'lmagan muloqotdan foydalanish mijozning muammolarini aniqroq tushunishga yordam beradi va klinik suhbat davomida qulay vaziyat yaratadi.

Ruhiy jarayonlar va holatlarni o'rganishning eksperimental psixologik usullari.Sezgi va idrokni o'rganish usullari. Taktil va og'riq sezuvchanligini o'rganish odatda klinik Frey usuli bilan tutqichga to'g'ri burchak ostida biriktirilgan maxsus tanlangan tugatilgan sochlar va tuklar to'plamidan foydalangan holda amalga oshiriladi. Teri diskriminatsiyasining sezgirligi Weber kaliper yordamida aniqlanadi.

Umumiy og'riq sezuvchanligini aniqlash uchun A.K. Sangailo. Ko'rish va eshitish organlari funktsiyalarining buzilishini o'rganishda bemorni so'roq qilish va kuzatish, shuningdek, maxsus texnikalar muhim ahamiyatga ega: proyeksiya perimetri, E.B. tomonidan jadvallar. Rabkin, adaptometr, audiometrlar.

Klinik amaliyotda sezgi a'zolari, ayniqsa ko'rish va eshitish funktsiyalarining psixogen buzilishlarini tashxislash va differentsial tashxislash ayniqsa qiyin. Bu bemorning hissiy sohasini har tomonlama o'rganishni talab qiladi. Qisman nevropatologlar, oftalmologlar va otiatristlar tomonidan amalga oshiriladi. Sensor jarayonlarning xususiyatlarini o'rganish uchun yanada murakkab dasturlar psixologlar tomonidan psixologik va patopsixologik usullardan foydalangan holda amalga oshiriladi (shovqin testlari, juftlashgan stimullarni qiyosiy baholash, kiritilgan tasvirlar bilan testlar, taxistoskopik usul).

Xotirani o'rganish usullari. O'n so'zli yodlash usuli ko'pincha mistik kasalliklarni baholash uchun ishlatiladi. U darhol qisqa muddatli yoki uzoq muddatli, ixtiyoriy va ixtiyoriy yodlash qobiliyatini o'rganishga qaratilgan. Vositali yodlashni o'rganish uchun L.S. Vygotskiy, A.N. Leontiev va A.R. Luriya. Ushbu uslublar mavzuga ma'no jihatidan og'zaki bilan bog'liq bo'lgan bir qator so'zlar va yordamchi vizual materiallarni birgalikda taqdim etishga asoslangan. Xuddi shu maqsadda piktogrammalar usuli qo'llaniladi.

Tezkor xotira buzilishlarini o'rganishda sun'iy tovush birikmalari va raqamlarni yodlash uchun testlardan foydalanish mumkin. Taqdimot usulini o'zgartirib (kartalarda yozilgan yoki ovoz chiqarib aytilgan) siz turli xil xotira turlarining xususiyatlarini o'rganishingiz mumkin.

Diqqatni o'rganish usullari. Diqqatning individual xususiyatlarini aniqlashda - hajm, o'zgaruvchanlik, barqarorlik, konsentratsiya va selektivlik quyidagi usullardan foydalaniladi:

• Schulte jadvallari va taxistoskopik usul (diqqat oralig'i);
• qizil-qora Schulte-Gorbov stoli (o'zgaruvchan e'tibor);
• tuzatish testi, Bourdon-Anfimov jadvallari (diqqat oralig'i);
• Torndike texnikasi (diqqatni jamlash);
• Myunsterberg metodologiyasi (diqqatning tanlanganligi).

Ushbu usullarning har biri yordamida diqqatning kengroq tavsiflarini olish mumkin. Shunday qilib, taxistoskopik texnika nafaqat hajmni, balki diqqatning barqarorligi va o'zgaruvchanligini ham ochib beradi. Shunday qilib, diqqatning ma'lum xususiyatlariga u yoki bu texnikaning ustuvor yo'nalishi haqida gapirish to'g'riroq.

Kraepelin hisoblash texnikasi asosan charchoqni o'rganish uchun ishlatiladi.

Fikrlash va intellektning tadqiqot usullari. Aql-idrokni o'rganish uchun bir qator standartlashtirilgan usullar qo'llaniladi - Bine-Simon, Veksler, Raven va boshqalar. Ko'p sonli mavzular bo'yicha testlar tufayli standartlashtirilgan usullar natijalarni nafaqat sifat, balki natijalarga ham bog'lash imkonini beradi. me'yorda ushbu vazifalarni bajarish bo'yicha statistik asosli g'oyaga asoslangan miqdoriy tahlilga ...

Fikrlash buzilishlarini o'rganish uchun ko'plab eksperimental psixologik usullar mavjud. Bu patopsixologik usullarning to'plamidir: tasniflash, ob'ektlarni istisno qilish, tushunchalarni istisno qilish, tanlash muhim xususiyatlar, Ebbinggaus usuli, assotsiativ eksperiment, oddiy analogiya, murakkab analogiya, tushunchalarni taqqoslash, piktogramma, Vygotskiy - Saxarov usuli.

Fikrlash va aqlning o'ziga xos xususiyatlari haqida fikrni bemor bilan suhbat davomida olish mumkin. Aqliy operatsiyalarni bajarish tezligi va faolligiga e'tibor berish kerak. Agar bemorning fikrlash sur'ati tezlashsa, u chalg'ituvchanlik, yuzaki assotsiatsiyalar, oson o'zgaruvchanlik bilan tavsiflanadi. Fikrlash jarayonlari sekinlashganda, o'zgaruvchanlik buziladi, assotsiatsiyalar qiyinchilik bilan paydo bo'ladi, bemor asta-sekin bir hukmdan ikkinchisiga o'tadi. Suhbatdan fikrlash patologiyasi ham aniqlanadi: obsesif, delusional g'oyalar, buzilgan fikrlash, rezonans.

Tuyg'ularni o'rganish usullari. Hissiy buzilishlarni o'rganishda anamnestik usul (emotsional soha bemorning hayoti jarayonida o'rganiladi) va uning xatti-harakatlarini klinik kuzatish alohida rol o'ynaydi. Hissiy buzilishlarni baholashda eng muhimlaridan biri bu Luscher rang tanlash testidir.

Affektiv buzilishlarni baholash uchun o'z-o'zini baholash shkalasi anketalari qo'llaniladi: tashvishning og'irligini aniqlash (shkala).

Spilberger, Sheehan), depressiya (Bek, Hamilton). Mavzu o'zining hissiylik darajasini mustaqil ravishda baholaydi, so'ngra natijalar klinik ko'rsatkichlar bilan taqqoslanadi. Ko'pincha bu usullar terapiya samaradorligini baholash uchun ishlatiladi.

Hissiy sohani o'rganish uchun semantik differentsial kabi psixologik usullar, B.V. Zeigarnik (to'liq bo'lmagan harakatlar fenomeni), A.R. tomonidan konjugatsiyalangan vosita harakatlarining usuli. Luriya (hissiy va vosita barqarorligini baholash), K.K. Platonov (hissiy va hissiy barqarorlik). Mavzuning hissiy sohasi holati to'g'risida ma'lumotni shaxsiyatni o'rganishning proektiv usullari (TAT, Rorschach testi va boshqalar), anketalar va shkalalar yordamida ham olish mumkin. (MMPI, Vesman-Riks va boshqalar).

Shaxsning individual psixologik xususiyatlarini o'rganish usullari. An'anaviy ravishda shaxsni o'rganish usullari ikkita asosiy guruhga bo'linadi: klinik va laboratoriya. Birinchisi suhbat va bemorning xatti-harakatlarini kuzatishga asoslangan. Ikkinchisi psixologik vositalardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Psixologiyada an'anaviy ravishda qo'llaniladigan shaxsiyatni o'rganish usullari - tugallanmagan jumlalar testi, Rosenzweigning umidsizlik testi, TAT, proyektiv chizmalar, MMPI, Bekhterev institutining shaxsiy so'rovnomasi (LOBI).

LOBI ekspress diagnostikada, ommaviy tadqiqotlarda ma'lum ahamiyatga ega. Ammo o'z-o'zidan bu usullar shaxsiyatni chuqur tavsiflash zarur bo'lgan individual holatlarni o'rganish uchun etarli emas.

Psixokorrektsiya va psixoterapevtik ta'sirlarning samaradorligini baholash. Psixokorrektsiya va psixoterapevtik ta'sirning samaradorligini baholash muammosi klinik psixologiyaning muhim uslubiy muammosidir. B.D. Karvasarskiy klinik shkalani taklif qildi (M.M.Kabanov, V.M.Smirnov,

A.E. Lichko, 1983), bu quyidagi to'rtta mezonni o'z ichiga oladi:

• 1) simptomatik yaxshilanish darajasi;
• 2) kasallikning psixologik mexanizmidan xabardorlik darajasi;
• 3) buzilgan shaxsiy munosabatlardagi o'zgarishlar darajasi;
• 4) ijtimoiy faoliyatni takomillashtirish darajasi.

Ushbu shkala bilan bir qatorda bemorlarning ruhiy holati dinamikasi ko'rsatkichlari turli xil bo'yicha qo'llaniladi psixologik testlar (MMPI, Luscherning rang tanlash usuli va boshqalar).

Klinik psixologiyaning predmeti va vazifalari. 2

Klinik psixologiyada shaxsning shaxsiy sohasini o'rganish usullari. 3

Klinik psixologiyada kognitiv sohaning tadqiqot usullari. 4

Xorijiy va mahalliy psixologiyada shizofreniyadagi fikrlash buzilishi muammosiga asosiy yondashuvlar. 4

Patopsixologiyada xotira buzilishlarini o'rganish. 5

Diqqat va ishlashning buzilishi. 6

Patopsixologiyada idrok buzilishlarini tadqiq qilish. 7

Ruhiy patologiyaning turli shakllarida motivatsion sohaning buzilishi. sakkiz

Patopsixologik sindrom haqida tushuncha. to'qqiz

Patopsixologiyaning predmeti, amaliy vazifalari. Patopsixologik tadqiqot tamoyillari va bosqichlari. 13

Norm va patologiyaning asosiy psixologik tushunchalari: kasallikning ichki manzarasi, tuzilishi. 15

Norm va patologiyaning asosiy psixologik tushunchalari: psixodinamik an'ana. 17

Amaliy psixologiyada maslahat, psixologik tuzatish va psixoterapiya o'rtasidagi munosabatlar muammosi. 25

Klinik psixologiyada empirik tadqiqotlarning asosiy turlari. 33

Psixosomatika: predmeti, vazifalari, tadqiqot tamoyillari, reabilitatsiya va profilaktika. 37

Neyropsixologiya: asosiy nazariy pozitsiyalar va asosiy tushunchalar. Neyropsixologiyada yuqori aqliy funktsiyalarni diagnostika qilish, reabilitatsiya qilish va tuzatish. 39

Shaxsiyatning buzilishi: tadqiqot tarixi, asosiy nazariy modellar va empirik tadqiqotlar. 40

Klinik psixologiya, tibbiy psixologiya, patopsixologiya, g'ayritabiiy psixologiya - tushuncha korrelyatsiyasi. Klinik psixologiyaning asosiy bo'limlari. Klinik psixologiyaning predmeti. 46

Psixologiyaning umumiy muammolarini hal qilishda klinik psixologiyaning roli. Klinik psixologiyaning asosiy kelib chiqish manbalari va shakllanish bosqichlari. 49

Ruhiy patologiyaning turli shakllarida motivatsion sohaning buzilishi. 51

Klinik psixologiyaning predmeti va vazifalari.

Klinik psixologiya ko'p tarmoqli mutaxassislik bo'lib, sog'liqni saqlash tizimi, xalq ta'limi va aholiga ijtimoiy yordam ko'rsatish tizimidagi muammolarni hal qilish bilan shug'ullanadi. Klinik psixologning ishi insonning psixologik resurslari va moslashish qobiliyatini oshirishga, aqliy rivojlanishni uyg'unlashtirishga, sog'lig'ini saqlashga, kasalliklarning oldini olish va ularni bartaraf etishga, psixologik reabilitatsiya qilishga qaratilgan.

Rossiyada uzoq vaqt davomida " tibbiy psixologiya», Bir xil faoliyat sohasini belgilash. 1990-yillarda Rossiya ta'lim dasturini xalqaro standartlarga etkazish doirasida Rossiyada "klinik psixologiya" mutaxassisligi joriy etildi. Tibbiy psixologiya va klinik psixologiya ko'pincha psixologiyaning bir sohasi bo'lgan Rossiyadan farqli o'laroq, xalqaro amaliyotda tibbiy psixologiya, qoida tariqasida, shifokor yoki terapevt o'rtasidagi munosabatlar psixologiyasining tor doirasini bildiradi. bemor va boshqa bir qator tor o'ziga xos masalalar, vaqt esa klinik psixologiya sifatida uzviy ilmiy va amaliy psixologik intizomdir.

Ilmiy va amaliy fan sifatida klinik psixologiyaning predmeti:

· Turli xil buzilishlarning ruhiy ko'rinishlari.

· Kasallikning paydo bo'lishi, kechishi va oldini olishda psixikaning roli.

· Turli xil buzilishlarning psixikaga ta'siri.

· Psixikaning rivojlanishidagi buzilishlar.

· Klinikada tadqiqot olib borish tamoyillari va usullarini ishlab chiqish.

· Psixoterapiya, usullarni amalga oshirish va ishlab chiqish.

· Terapevtik va profilaktik maqsadlarda inson psixikasiga ta'sir ko'rsatishning psixologik usullarini yaratish.

Klinik psixologlar umumiy psixologik muammolarni, shuningdek norma va patologiyani aniqlash, insondagi ijtimoiy va biologik munosabatlarni, ongli va ongsizning rolini aniqlash muammolarini o'rganish bilan shug'ullanadilar. psixikaning rivojlanishi va parchalanishi.

Klinik (tibbiy) psixologiya- bu psixologiyaning bo'limi bo'lib, uning asosiy vazifalari kasalliklar va patologik holatlarning oldini olish, diagnostika qilish, shuningdek tiklanish jarayoniga psixo-korrektiv ta'sir ko'rsatish bilan bog'liq masalalarni (ham amaliy, ham nazariy) hal qilishdir. , reabilitatsiya, turli eksperimental masalalarni hal qilish va turli xil ruhiy omillarning turli kasalliklarning shakli va kechishiga ta'sirini o'rganish.

Klinik psixologiyaning predmeti - bu doimiy mos kelmaydigan holatlarning paydo bo'lish mexanizmlari va qonuniyatlarini o'rganishdir. Shunday qilib, klinik psixologiya paydo bo'lgan nosozliklar to'g'risidagi bilimlarga asoslanib, shaxs va uning hayoti o'rtasidagi muvozanat munosabatlarini diagnostika qilish, tuzatish va tiklash bilan shug'ullanadi, deb aytishimiz mumkin.

Klinik psixologiyada shaxsning shaxsiy sohasini o'rganish usullari.

Klinik psixologiyada kognitiv sohaning tadqiqot usullari.

Xorijiy va shizofreniyadagi fikrlash buzilishi muammosiga asosiy yondashuvlar Rus psixologiyasi.

Vatanparvarlik	Xorijiy
Ruhiy buzilishlarni tahlil qilish uchun patopsixologik sindrom, birlamchi va ikkilamchi alomatlar tushunchalari qo'llaniladi.	Ruhiy kasalliklarni tahlil qilish uchun psixiatrik tasniflash va shaxsiyatning turli tasniflari qo'llaniladi.
Patopsixologiya va psixiatriya fanlarini ajratish (psixopatologiya)	Elementlar patopsixologiya va psixiatriya aniq ajratilmagan
Usullari: proyektiv usullar bilan bir qatorda kuzatish, intervyular, anketalar, kvazi-eksperiment qo'llaniladi.	Standartlashtirilgan anketalar, testlar qo'llaniladi
Rus umumiy psixologik nazariyalariga (L.S.Vygotskiyning madaniy va tarixiy psixologiyasi, A.N. Leontiev faoliyati nazariyasiga) uslubiy tayanch.	G'arbning umumiy psixologik nazariyasiga uslubiy tayanish, aksariyat hollarda psixoterapevtik amaliyotga murojaat qilish.
Natijada, asosiy e'tibor HMF (patopsixologiyaning yanada rivojlangan bo'limi) ga qaratiladi. Shaxsni o'rganishga yondashuvlar kamroq darajada ishlab chiqilgan, ammo mavzuda hissiy-shaxsiy soha mavjud.	Natijada, birinchi navbatda, hissiy va shaxsiy sohaga e'tibor qaratiladi.