100 balų sistema universitetuose. Kokia yra taškų vertinimo sistema universitetuose. Vertė pedagogams
Taškų sistemos įvedimas yra pirmas žingsnis visapusiško perėjimo prie kreditų sistemos mokymo link. Be to, būtina sąlyga atestuoti ir akredituoti absoliučiai visus universitetus bus šio eksperimento rezultatų teikimas.
Perėjimas prie naujos mokymo sistemos kokybiškai nepakeis akademinių disciplinų turinio: valandų, paskaitų ir seminarų skaičius išlieka tas pats.
Ši sistema turėtų būti naudojama švietimo procese visose disciplinose. mokymo planas, įskaitant federalinių ir universitetinių komponentų disciplinas, taip pat studentų pasirinktas disciplinas. Apanasenko G.A. Ballno - vertinimo sistema: ar ji turi teisę į nepriklausomą egzistavimą? // Šiuolaikinė mokykla, 2008. - № 2. - p. devyni
1. Rutulio įvertinimo technologija žinioms įvertinti naudojama asmeniškai - orientuotą mokymąsi, skatinant sistemingą studentų darbą, atskleidžiant jų kūrybinius sugebėjimus, diferencijuojant žinių vertinimą.
2. Rutulio įvertinimo technologija, skirta įvertinti žinias, yra sukurta siekiant padidinti objektyvumą ir patikimumą vertinant studentų rengimo lygį ir yra naudojama kaip vienas iš universiteto švietimo proceso valdymo elementų.
Suprasti laipsnių formavimo sistemą disciplinose ir kitose užimtumo rūšyse, norint gauti galutinius pažymius;
Suvokti sistemingo darbo, reikalingo įgyvendinant mokymo programą, poreikį, remiantis žiniomis apie jūsų dabartinį kiekvienos disciplinos įvertinimo balą ir jo pokyčius dėl laiku nesuvokiamos medžiagos;
Prieš prasidedant egzaminų sesijai laiku įvertinti savo darbo būklę tiriant discipliną, visų rūšių akademinio krūvio įgyvendinimą;
Semestro metu koreguokite srovės organizavimą savarankiškas darbas.
Suplanuoti (išsamiai) ugdymo procesą konkrečioje disciplinoje ir skatinti mokinių darbą sistemingam darbui;
Laiku atlikite koregavimą organizacijoje ugdymo procesą remiantis dabartinės reitingų kontrolės rezultatais;
Objektyviai nustatyti disciplinos galutinį pažymį, atsižvelgiant į sistemingą darbą;
Pateikite laipsnišką žinių lygio vertinimą, palyginti su tradicine sistema.
6. „Ball-rating“ technologija leidžia užtikrinti žinių kokybės kontrolės ir vertinimo tęstinumą tiek pagal atskirą discipliną, tiek per visą semestrą, dabartiniame mokymo etape (visus praėjusius semestrus) ir studijų laikotarpiu šiame aukštojo profesinio mokymo (HPE) etape.
Kurdami taškų sistemą katedros ir atskirų mokytojų pažangai įvertinti, atsižvelkite į šiuos dalykus:
Katedros, atsižvelgdamos į dėstomų disciplinų specifiką, nustato srovės valdymo rūšis ir jų vertę taškais;
Kiekvienos pamokos lankymo kaina apskaičiuojama dalijant iš pamokų lankymui nustatytų taškų sumos dalybos iš planuojamų treniruočių skaičiaus;
Kiekvienam ugdomojo darbo tipui nustatomas maksimalus taškų skaičius, jei jis baigtas kaip „puikus“;
Jei įvertinimas yra nepatenkinamas, už bet kokios rūšies einamosios kontrolės atlikimą balai neskiriami;
Skyrius turi teisę paskelbti bet kokių užduočių atlikimą privalomu. Neatlikus tokių įvertinimų ar gavus nepatenkinamą įvertinimą už tokių privalomų užduočių atlikimą, galutinis įvertinimas bus nepatenkinamas, neatsižvelgiant į tai, kiek taškų buvo surinkta atliekant kitas dabartinės kontrolės rūšis.
Galutiniam pažymiui nustatyti naudojama sukaupta taškų suma. Kaip galutinių vertinimų skalę siūloma naudoti Rusijoje priimtą penkių balų skalę ir šiek tiek pakeistą ECTS sistemą, priimtą daugumoje Europos šalių.
Teorinė medžiaga - paskaitų lankymas;
Praktiniai įgūdžiai - laboratorinių darbų atlikimas ir gynimas, seminarai;
Savarankiško darbo (esė, kūrybinės užduotys, skaičiavimo ir grafikos darbai, kursiniai darbai ir projektai) atlikimas ir jų gynimas;
Švietimo, pramonės ir kitos praktikos.
2. Šokių salė - įvertinimo technologija turėtų būti aiškiai aprašyta kiekvienai disciplinai ir pamokų pradžioje turi būti atkreipta į kiekvieno studento dėmesį, kaip disciplinos studijų programos, kuri yra edukacinio ir metodinio komplekso (EMS) dalis, dalis.
3. Studijuodamas vieną discipliną, studentas gali gauti ne daugiau kaip 100 balų. Kur dauguma studentas semestro metu gauna taškus, apie 1/3 - baigiamasis atestatas.
Už svarbią priežastį praleistos klasės rengiamos studento iniciatyva dekanato linkme; Praktikos metu gauti taškai patenka į reitingą.
5. Katedros sprendimu studentai, turintys aukštą disciplinos įvertinimą (nuo 90 proc.), (Jiems sutikus) gali būti atleisti nuo egzamino išlaikymo. Norint gauti puikų įvertinimą, reikalingas egzaminas.
7. Vertinant pagal vidutinio efektyvumo rodiklį (OSPU), koeficientas atsižvelgia į disciplinos tyrimo sudėtingumą (valandų ar kreditų vienetų skaičius pagal programą):
Kur О1, О 2, Оn - disciplinos pažymių skaitmeniniai atitikmenys;
К1, К2, Кn - atitinkamos disciplinos kredito vienetai.
Taškų sistema, skirta įvertinti akademinių rezultatų kontrolę, suteikia ne tik diferencijuotą įvairių rūšių edukacinio darbo vertinimą, bet ir jų vykdymo terminų laikymąsi. Katedrose (dėstytojai) pateikiami šie studentų pažangos ataskaitų teikimo terminai:
Iki šių datų kiekvienas mokytojas dekanatams pateikia ataskaitas apie esamą mokinių pažangą grupėse, kuriose jis veda mokymus. Kolbanovas V.V. Pedagogika: vadovėlis. - SPb.: DEAM, 2008. - 32p.
Jei iki ataskaitos pateikimo neįvertinęs arba surinkęs nedaug taškų, studentas turi pagrįstą dokumentais pagrįstą priežastį (liga, išvykimas į treniruočių stovyklas, varžybas), dekanatas pratęsia kontrolės įsakymų pateikimo terminą dekanatui, privalomai informuodamas studentą ir atitinkamą mokytoją ( ).
Studentui, kuris be pateisinamos priežasties neatliko kontrolinių užduočių ir negavo minimalaus balų skaičiaus, reikalingo įskaitai ar egzamino pažymiui gauti, tik kompensaciniu pagrindu, gali būti leidžiama ją mokytis iš naujo. Jei jis to atsisako arba vėl gauna nepatenkinamą pažymį, jis pašalinamas iš universiteto. Vasiljeva O.S. Kamuolių įvertinimo sistema // Rusijos valstybinio universiteto psichologinis biuletenis, 2008. - № 3. - p. 45
Taigi reitingų kontrolės ir vertinimo naudojimas gali padidinti motyvacijos mokytis dalyko lygį. Rezultatus galima įskaityti kaip semestro testo galutinį pažymį ir dėl to kaip galutinį egzamino pažymį. O naudodamiesi kamuolių vertinimo sistema galite stebėti visos grupės ir kiekvieno mokinio pažangos dinamiką, įvertinimo rezultatų įgarsinimas padidins studentų aktyvumą ir įves mokymosi procesą varžybų momentą, nustatant geriausius ir atsiliekančius studentus.
Rusijos universitetams tradicinė žinių vertinimo sistema yra pagrįsta tuo, kad studentas turi parodyti savo žinias egzamine ar teste. Pusmečio darbo intensyvumas, lankomumas, laboratorinių darbų kokybė ir kita edukacinė veikla gali turėti įtakos priėmimui į egzaminą, bet ne galutiniam pažymiui. Žinoma, mokytojai dažniausiai pasižymintiems studentams automatiškai duoda „penketukus“; egzamino metu jie kankina „moksleivius“ kebliais papildomais klausimais ir yra daug švelnesni tiems, kurie semestro metu demonstravo akademinį užsidegimą ir egzamine išsitraukė blogą bilietą. Tačiau lemiamas veiksnys tradicinėje vertinimo sistemoje yra egzamino sėkmė. Kaip atsižvelgti į darbą semestre (ir ar apskritai atsižvelgti) - priklauso tik nuo dėstytojo „geranoriškumo“.
Taškų vertinimo sistema, kurį vidaus universitetai pradėjo keisti 2011 m., remiasi visiškai kitais principais. Čia egzamino ar testo sėkmė yra tik vienas iš veiksnių, turinčių įtakos vertinimui. Lygiai taip pat (ir dažnai daug daugiau) svarbus darbas semestro metu - lankymas pamokose, atsakymas į klausimus, darbas kontrolės darbai ir namų darbai ir kt. Taigi studentai, pretenduojantys į gerus pažymius, yra priversti „graužti mokslo granitą“ mokslo metaikaupia taškus už sėkmingą atestaciją. Tuo pačiu metu „namų ūkio darbų“ apimtis su LRS yra vidutiniškai didesnė nei taikant tradicinę vertinimo sistemą - juk už kažką reikia uždirbti taškų.
Dažnai kartu su BRS įvedimu universitetai taip pat paleidžia asmeninių sąskaitų sistemas, kurios taip pat yra „elektroniniai žurnalai“ - o studentai turi galimybę stebėti savo reitingą „realiuoju laiku“.
Kas turi įtakos vertinimui mokymo taškų įvertinimo sistemoje
Paprastai BRS naudojama šimto balų skalė. Tuo pačiu metu tam tikrą balų dalį (paprastai nuo 20 iki 40) studentui gali suteikti egzamino atsakymas, likusieji - taškai, kurie „kaupiasi“ per semestrą. Jie gali būti apmokestinti, pavyzdžiui:
- už einamą darbą (lankyti užsiėmimus, laikyti santraukas, atsakyti „vietoje“, atlikti namų darbus);
- pranešimams, pranešimams, santraukoms, esė rengti;
- kurso sekcijų testų ar tarpinių testų atlikimui.
Dažnai dėstytojai, pasibaigus semestrui, siūlo žemų balų studentams papildomas užduotis, kurios gali pagerinti jų reitingą.
Taip sukaupti taškai pridedami prie egzaminui gautų taškų. Gautas rezultatas paverčiamas vertinimu, kuris įrašomas į ataskaitą ir įrašų knygą.
Skalė gali skirtis priklausomai nuo universiteto priimtos nuostatos dėl švietimo taškų įvertinimo sistemos. Paprastai:
- reikia gauti „puikų“ nuo 80 iki 85 iki 100 taškų;
- „Keturi“ dedami, jei bendras taškų diapazonas yra nuo 60-64 iki 80-84 taškų;
- norėdami gauti „tris“, turite gauti bent 40–45 balus;
- studentai nerašo minimalus kiekis balai vertinami „nepatenkinamai“.
Daugeliu atvejų per semestrą sukauptus taškus galima „iškeisti“ į pažymį neišlaikius egzamino... Natūralu, kad šiuo atveju „puikaus“ \u200b\u200bgauti beveik neįmanoma, tačiau studentai, kurie nesivaiko „raudonojo“ rekordo, dažnai naudojasi šia galimybe, kad užsiėmime palengvintų sau gyvenimą.
Kas dar turi įtakos studentų įvertinimui
Nepaisant to, kad balas yra suskirstytas pagal penkių balų sistemą, formuojant studentų pažangos reitingą paprastai atsižvelgiama į šimto balų rezultatus. Ir jis, savo ruožtu, gali turėti įtakos skiriant padidintas (įskaitant asmenines) stipendijas, nustatant individualias nuolaidas mokymams ir teikiant kitas „premijas“.
Kai kuriuose universitetuose taškai, į kuriuos atsižvelgiama formuojant reitingą, taip pat gali būti naudojami vertinant kitus studentų pasiekimus - mokslinį darbą, dalyvavimą socialiniame universiteto gyvenime, savanorišką veiklą ir kt.
Taškų įvertinimo sistemos pliusai ir minusai
- sistemingas studentų darbas per visus mokslo metus leidžia efektyviau įsisavinti mokomoji medžiaga, tuo tarpu apkrovos padidėjimą semestre kompensuoja „pervargimo“ nebuvimas sesijoje;
- būtinybė laiku perduoti tarpinį darbą „spurs“ ir disciplinas (tai ypač svarbu jaunesniems studentams, kurie dar nėra įpratę patys planuoti savo darbo krūvio);
- studentai gauna galimybę užsidirbti taškų už tas veiklas, kuriose jie stipriausi - kažkas teikia pirmenybę žodiniams pranešimams, kažkas orientuojasi į rašto darbus;
- galutinis pažymys tampa labiau nuspėjamas ir „skaidrus“, studentas turi daugiau galimybių tai paveikti;
- studentai, kuriems nesvetima „konkurencinė dvasia“, gauna papildomą ir pakankamai stiprią motyvaciją mokytis.
Tačiau kiek tinkamas BRS yra kiekvienu konkrečiu atveju, labai priklauso nuo universiteto ir nuo konkretaus dėstytojo. Tokia vertinimo sistema žymiai padidina jo darbo apimtį: skyriaus posėdyje jis turi parengti ir patvirtinti vertinimo sistemą, sugalvoti užduotis ir praleisti laiką jas tikrindamas semestro metu. Ir jei mokytojas šį dalyką vertino grynai formaliai, mokymasis pagal balų įvertinimo sistemą gali baigtis nesibaigiančiais testais ir nuobodžiais rašiniais.
Apie tai gana dažnai neveikianti kaupiamųjų taškų kaupimo sistema sukelia „iškraipymus“ - pavyzdžiui, paprastas pamokų lankymas pasirodo „brangesnis“ nei sėkmingai atliktas darbas, o keli žodžiai „tema“, pasakyti seminare, atneša tiek taškų, kiek sunkus rašomasis darbas. ... Ir tokiais atvejais sunku kalbėti apie didėjančią motyvaciją.
Be to, LRS kartais veda iš pažiūros paradoksalaus rezultato: sumažėja studentų rezultatai. Daugelis jaunų žmonių, norėdami sutaupyti laiko ir pastangų, paprasčiausiai atsisako papildomų užduočių ar egzaminų, jei žino, kad jau įvedė mašiną. minimalus balas„Leidimas juos sertifikuoti kursuose.
Atmintinė studentui
Studentų pasiskirstymas pagal profilį (atsižvelgiant į bakalauro rengimo fakultete kryptį),
Paskyrimas praktikuoti su galimybe vėliau įsidarbinti,
Stažuotės paskirties vietos,
Nakvynės namų teikimas nerezidentų studentams,
Privalumai dalyvauti konkurencinėje atrankoje į panašios edukacinės programos magistro programą.
- Akademinis įvertinimas - ne daugiau kaip 100 taškų (pagal discipliną)
Dalyvavimas treniruotėse (ne daugiau kaip 20 taškų)
Kiekvieno akademinės disciplinos modulio (esamos ir vidutinės trukmės kontrolės) įvaldymo rezultatai (ne daugiau kaip 20 taškų)
Tarpinis sertifikavimas (egzaminas, testas su įvertinimu, testas) (daugiausia 40 balų)
Dalyvavimas treniruotėse vertinamas taip: maksimalus balų, skiriamų lankomumo rekordui, skaičius (20 taškų) padalijamas iš disciplinos pamokų skaičiaus. Gauta vertė nustato taškų skaičių, kurį studentas gauna lankydamas vieną pamoką.
Tarpinis vertinimas atliekamas paskutinėje praktinėje pamokoje (išlaikoma pažymiais arba išlaikoma), arba pagal egzaminų sesijos (egzamino) tvarkaraštį. Norint gauti vidurio pažymėjimą, reikia surinkti ne mažiau kaip 30 taškų, sėkmingai išlaikyti vidutinės trukmės kontrolę kiekvienoje disciplinoje (neturėti įsiskolinimų dėl dabartinių rezultatų).
¤ Studentas gali būti atleistas nuo tarpinio atestato (įskaitos, įskaitos su įvertinimu ar egzamino) išlaikymo, jei, remdamasis lankomumo rezultatais, dabartinės ir vidutinės trukmės kontrolės rezultatais ir kūrybiniu įvertinimu, jis surinko mažiausiai 50 balų. Tokiu atveju jam suteikiamas pažymys „išlaikytas“ (už kompensaciją) arba pažymys, atitinkantis surinktų taškų skaičių (už kompensavimą pažymiu ar egzaminu) su studento sutikimu.
¤ katedros dėstytojas, tiesiogiai vedantis užsiėmimus su studentų grupe, yra įpareigotas informuoti grupę apie visų rūšių darbo įvertinimo taškų pasiskirstymą pirmoje mokymo modulio (semestro) pamokoje, modulių skaičių akademinė disciplina, jų kūrimo kontrolės laikas ir formos, galimybė gauti skatinamuosius taškus, tarpinio sertifikavimo forma.
¤ studentai turi teisę gauti informaciją apie dabartinį disciplinoje surinktų taškų skaičių mokymo modulio (semestro) metu. Mokytojas privalo pateikti grupės vadovui šią informaciją, kad supažindintų mokinius.
Į tradicinį keturių taškų tašką
Dalyvavimas studentų mokslo darbų konkursuose;
Kalbėjimas konferencijose;
Dalyvavimas olimpiadose ir konkursuose;
Dalyvavimas moksliniame darbe katedros tema ir darbas mokslo būreliuose;
nustato dekanatas kartu su fakulteto studentų taryba ir grupės kuratoriumi 2 kartus per metus pagal semestro rezultatus (negali viršyti 200 balų). Pasižymi aktyviu studento dalyvavimu socialiniame universiteto ir fakulteto gyvenime.
Bendras išsilavinimo įvertinimas apskaičiuojamas kaip kiekvienos disciplinos (pagal 100 balų sistemą) gautų taškų sandauga pagal atitinkamos disciplinos darbo intensyvumą (t. Y. Valandų skaičių disciplinoje kreditiniais vienetais), išskyrus discipliną „fizinė kultūra“.
Puslapio turinys
Pagal 2017 m. Kovo 3 d. Įsakymą Nr. 0557 / o „Finansų universiteto bakalauro ir magistrantūros studijų programų studentų pažangos stebėsenos ir tarpinio atestavimo stebėsenos nuostatai“ ir šio reglamento priedo Nr. 1 2.4 punktą Ekonomikos sistemų analizės departamentas patvirtino vieną standartinį tašką. - studentų žinių vertinimo sistema:
„... Įvertinimo kriterijai apima studentų paruošimo seminarams kokybę, įvairių rūšių savarankiško darbo atlikimą (tuo pačiu metu reguliariai išreikštos mokinių pažangos kontrolės rezultatai turi būti ne mažiau kaip 50% balo), taip pat lankymas klasėse (ne daugiau kaip 15% balo) sąmatos).
Privalomoms disciplinoms:
Dabartinė pažangos kontrolė visose ištęstinėse bakalauro studijų programose, apibendrinant jas nuo mokslo metų lapkričio 1 iki 10 ir nuo balandžio 1 iki 10 d. Ir kiekvieno semestro pabaigoje. 20 taškų už kiekvieną laikotarpį | ||
| 3 taškai (15% iš didžiausių 20 taškų) | ||
| numatyti studento RUE profilis) | 10 taškų (ne mažiau kaip 50% balo) | |
| 7 taškai | ||
| Iš viso | 20 taškų už kiekvieną pažymėjimą (20 * 2 \u003d 40) | |
| Išlaikyti egzaminą | 60 kreditų | |
| Iš viso | 100 taškų |
Pasirenkamosioms ir universiteto bloko disciplinoms:
| Daugiausiai 40 taškų už disciplinos įvaldymo laikotarpį | ||
| lankymas klasėse (paskaitos / seminarai) | 6 taškai (15% iš didžiausių 40 taškų) | |
| reguliariai vykdomos pažangos kontrolės (kontrolės ar kitokio pobūdžio darbo, numatyti studento RUE profilis) | 20 taškų (ne mažiau kaip 50% balo) | |
| Skirtingos rūšys mokymosi veikla reglamento numatytame seminare (2 skirsnis) | 13 taškų | |
| Iš viso | 40 taškų už disciplinos įvaldymo laikotarpį | |
| Testas | 60 kreditų | |
| Iš viso | 100 taškų |
2017 m. Kovo 23 d. Įsakymo Nr. 0557 / o „Dabartinio valdymo ... taisyklės“ priedas Nr
Efektyviam valdymui naudojamas studento darbo kokybės įvertinimas taškų įvertinimo sistemoje ugdymo procesas, sprendžiant dėl \u200b\u200bvalstybinių akademinių ir asmeninių stipendijų skyrimo, diplomų su pagyrimu išdavimo ir kt.
- didinti studentų motyvaciją įsisavinti edukacines programas;
- gauti išsamią ir įvairiapusišką informaciją apie mokymo kokybę ir efektyvumą, taip pat apie asmeninius mokinių ugdymo pasiekimus, siekiant jų moralinio ir materialinio paskatinimo;
- skatinti sistemingą studentų darbą semestro metu (modulis);
- sumažinti atsitiktinių veiksnių vaidmenį atliekant dabartinį ir tarpinį sertifikavimą;
- informacinė parama rengiant Finansų universiteto diplomo priedą, palyginamą su europiniu (Diplomo priedas).
- studentų darbui keliamų reikalavimų vieningumas;
- reguliarumas ir objektyvumas vertinant studentų darbo rezultatus;
- visų ugdymo proceso dalyvių mokinių pažangos rezultatų atvirumas ir viešumas.
1.4. Taškų vertinimo sistema remiasi 100 balų sistema, skirta studentų žinioms įvertinti, kuri naudojama kaip oficialios penkių balų sistemos (semestro, modulinės) priedas vertinant studentų žinias, priimtas Rusijos Federacijoje.
2. MOKINIŲ ŽINIŲ TAŠKINIS VERTINIMAS
…
- Įvertinimo kriterijai apima studentų paruošimo seminarams kokybę, įvairių rūšių savarankiško darbo atlikimą (tuo tarpu, kai reguliariai atliekama aiški mokinių pažangos kontrolė turi būti ne mažesnė kaip 50% balo), taip pat lankomumas klasėje (ne daugiau kaip 15% balo) ...
- Apibendrinant dabartinės pažangos kontrolės semestro viduryje rezultatus, jos rezultatai, įvertinant 20 balų, įrašomi dabartinės pažangos kontrolės forma, naudojant TEKU, ir atitinkamam dalykinių grupių žurnalo puslapiui, vedami klasėje vedančių mokytojų.
- Nuo 7 iki 20 balų gavęs studentas laikomas atestuotu, kuris nuo 0 iki 6 balų nėra atestuotas.
- Antros semestro pusės / modulio dabartinės pažangos kontrolės rezultatus mokytojai, vedantys klasės pamokas, praneša mokiniams paskutinėje pamokoje ir testo / egzamino dieną įrašo į teiginius (skiltyje „balai, darbas semestre“).
- Bendra balų suma, kurią studentas gauna pagal dabartinio semestro / modulio pažangos stebėjimo ir tarpinio atestavimo rezultatus, yra paverčiamas penkių balų vertinimo sistema pagal 2 lentelę.
2 lentelė 100 balų vertinimo perkėlimo į penkių balų procedūrą |
Ar esate pasirengęs pereiti prie naujo formato? Juk tai sistema, kurioje nėra tradicinio studentų vertinimo penkių balų skalėje. Vietoj to, studijų metu studentas gauna taškus už darbą seminaruose, už lankymą, užrašus ir pan.
Toliau susipažinkime su sąvokomis, su kuriomis teks susidurti tapus studentu.
Šiandien noriu pakalbėti BRS - balų vertinimo sistema.
Kas tai? Kokia jo esmė? Kuriuose universitetuose jis taikomas? Kokie yra šios sistemos pliusai ir minusai? Atsakymus į šiuos klausimus rasite šiame straipsnyje.
Kas yra taškų vertinimo sistema?
Kitaip tariant, tai yra sistema, kuriai trūksta tradicinio studentų vertinimo penkių balų skalėje.
Vietoj to, studijų metu studentas gauna taškus už darbą seminaruose, už lankymą, užrašus ir pan. (Ne daugiau kaip 40 balų *). Kiekvieno semestro pabaigoje visi balai susumuojami tarpusavyje ir pridedami prie studento už egzaminą gautų taškų (galima gauti ne daugiau kaip 60 balų) ir po to jie perkeliami į pažymį pagal šią schemą *:
86 - 100 taškų - „5“
70–85 taškai - „4“
51–69 taškai - „3“
Jei dėl to studentas surenka mažiau nei 51 balą, laikoma, kad jis neišmoko disciplinos.
* - ši schema, taip pat 100 taškų dalijimas iš „40 - už semestrą, 60 už egzaminą“ gali šiek tiek skirtis, priklausomai nuo universiteto.
Kuriuose universitetuose jis taikomas?
Taškų vertinimo sistema naudojama tokiuose universitetuose kaip HSE, RUDN, REU, Finansų universitetas, Maskvos finansų universitetas, Maskvos valstybinis ekonomikos universitetas, Sankt Peterburgo valstybinis ekonomikos universitetas, Uralo federalinis universitetas, Kazanės federalinis universitetas, Pietų federalinis universitetas ir kt. Tiksli informacija apie tai, ar jūsų pasirinktoje taškų vertinimo sistema naudojama švietimo įstaiga, visada galite rasti paties universiteto tinklalapyje.
Kokie yra taškų vertinimo sistemos pliusai ir minusai?
Argumentai už:
- Didinamas studentų studijų rezultatų vertinimo objektyvumas.
Objektyvumas - pagrindinis vertinimo reikalavimas - nėra labai gerai įgyvendinamas tradicinėje sistemoje. Taškų įvertinimo sistemoje egzaminas nustoja būti „galutinis sakinys“, nes jis tik pridės taškų prie tų, kurie buvo gauti per semestrą. Jei, priešingai, studentas nervinasi dėl egzamino ir jo taip gerai nerašo, pažymys nebus tiek sumažintas dėl per semestrą surinktų taškų. - Motyvacija nuolatos aktyviai dirbti viso semestro metu didėja (nors kai kuriems tai tikriausiai yra minusas).
Kaip žinote, daugelis studentų anksčiau vadovavosi taisykle „nuo sesijos iki sesijos, studentai gyvena laimingai“, tai yra, per semestrą beveik nieko neveikė, o porą dienų mokėsi visos medžiagos ir sėkmingai (arba nelabai) išlaikė egzaminą. Su BRS tai padaryti bus sunkiau. - Kiekvieno semestro pabaigoje suformuojamas bendras kursų įvertinimas, kuris leidžia įvairesnes universiteto galimybes lengviau pasiekti, pavyzdžiui, kelionę semestrui ar metams į užsienio universitetą studijoms. Tai paprasta, jei norite pasinaudoti puikiomis galimybėmis, gerai mokykitės.
- „Lenktynės“ dėl taškų.
Taikant taškų vertinimo sistemą, kai kurie studentai (ypač ne itin draugiškose grupėse) jaučia nuolatinės konkurencijos jausmą. Tai dažniausiai pasireiškia tada, kai mokytojas, pavyzdžiui, pateikia 2–3 temas pristatymams ar pranešimams, o mokiniai turi tarpusavyje paskirstyti, kas jas atliks ir kas atitinkamai gaus taškus. Ir pasitaiko, kad studentai, kurie jau turi pakankamai balų, neleidžia tokio darbo atlikti tiems, kuriems šių taškų reikia labiau, kurie jų turi labai nedaug. Būtent tokiose situacijose pasireiškia žmonija ir sugebėjimas nusileisti. - Kartais taškų pasiskirstymas tarp skirtingų tipų darbų nėra visiškai aiškus.
Sutikite, keista iš mokytojo girdėti, kad, pavyzdžiui, jis skiria tiek pat taškų už atsakymą į seminarą ir už rašinio ar referato rašymą. Juk šios dvi darbo rūšys užtrunka visiškai skirtingai. Nepaisant to, kartais susiduriate su mokytojais, kurie dalija taškus ne visiškai aiškiai ir logiškai. - Subjektyvumas nesant aiškių kriterijų.
Minusai:
Nors vienas iš BRS tikslų yra subjektyvumo panaikinimas vertinant studentus, vis tiek tas pats, jei nėra aiškių kriterijų, kaip vertinti tam tikrą darbo rūšį, mokytojas juos nustato taip, kaip jam atrodo tinkama. Be to, dažnai dėstytojai atsižvelgia į studentų balus tik formaliai, pažymį semestro pabaigoje pateikia „iš akies“.
Kaip žmogus, kuris neseniai paliko įprastą mokyklų sistemą ir pradėjo mokytis pagal balų įvertinimo sistemą, galiu pasakyti, kad man buvo daug sunkiau rašyti apie BRS minusus nei apie pliusus.
Tai reiškia, kad išmokti taškus, o ne pažymius yra šiek tiek lengviau. Juk visada žinai: viskas priklauso tik nuo tavęs, semestro metu gali šiek tiek „sustingti“, bet tada egzamine bus sunkiau, nes žinosi, kad iki norimo pažymio tau trūksta daug balų, ir tai prideda jaudulio (aš asmeniškai buvo nelaimingos scenos liudininkas, kai klasės draugai neturėjo 3-5 balų į keturis ir jie „nuskrido“ iš stipendijos “. Taigi šioje sistemoje viskas tikrai yra jūsų rankose!
Dabar, kai universiteto tinklalapyje pamatysite jums patinkančią informaciją, kad joje naudojama taškų vertinimo sistema, apie ją sužinosite šiek tiek daugiau ir manysite, kas jūsų laukia!
