Тест людини за суспільствознавством у формі еге. Тест у форматі еге із суспільствознавства на тему "людина". Характеристика форм духовної культури
Тест «Людина та суспільство» 10 клас.
Варіант №1
1. Визначення: "Сукупність ідей, поглядів, теорій, а також почуттів, звичок і вдач певної соціальної спільності або групи" відноситься до поняття
А) суспільна свідомістьБ)суспільство
В) повсякденне свідомість Г) ідеологія
2. Іван - високий, худорлявий, з гарними рисами обличчя, мужній, розважливий, повільний та обережний. Все це характеризує Івана як
А) особистість Б) громадянина В) індивідуальність Г) професіонала
3. У суспільстві Р. поширена автоматизація виробництва, успішно здійснюється комп'ютеризація. Яка додаткова інформація дозволить зробити висновок, що суспільство Р. постіндустріальне?
А) основний продукт виробництва – промислові вироби
Б) основний фактор виробництва – знання
В) широке застосування механізмів, технологій
Г) класовий поділ суспільства
4. Яка ознака характеризує традиційне суспільство?
А) інтенсивна урбанізація Б) переважання приписаного соціального статусу
в) висока соціальна мобільністьГ) зростання рівня споживання
5. До осмислених спонукачів діяльності людини відносяться
А) звички Б) потягу В) мотиви Г) емоції
6. Чи вірні такі міркування про подібність і відмінність людини та тварини?
А. Мурахи та інші «соціальні» тварини працюють так само, як і люди.
Б. Усі особи тварин, на відміну людей, завжди діють відповідно до генетичної програмі.
7. Основа людського існування – це
А) дружба Б) кохання В) споживацтво Г)діяльність
8. Запишіть слово, пропущене у схемі.
Типи ……………………….
індустріальне
постіндустріальне
9. Яка характеристика не підходить для традиційного суспільства:
А) низький рівень соціальної мобільності
Б) панування релігії, звичаїв та традицій
В) аграрний характер економіки
Г) глобалізація життя
10. Потреба людини, у чомусь, це:
А) здібності Б) діяльність В) потреби Г) інтерес Д) цінності
11. Характерною рисоюпостіндустріального суспільства є:
А) розширення промислового виробництва
Б) уповільнення темпів розвитку
в) створення масової культури
Г) використання комп'ютерних технологій
12. Виникнення транснаціональних корпорацій у суспільстві, розвиток міжнародної торгівлі є проявом тенденції:
а) модернізації б)глобалізації В) демократизації Г) інформатизації
13. Перехід до постіндустріального суспільства характеризується:
А) формуванням ринкової економіки
Б) обмеженням соціальної мобільності
в) розвитком засобів масової комунікації
Г) організацією фабричного виробництва
14. Чи вірні такі міркування щодо процесу глобалізації?
А) розвиток масових комунікацій робить сучасний світ ціліснішим
Б) усі глобальні проблеми є наслідком економічної інтеграції
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) обидва судження вірні 4) обидва судження невірні
15. Суспільний прогрес виявляється у:
А) поступальний розвиток суспільства Б) зв'язки суспільства та природи
В) стійкості форм життя Г) системному устрої суспільства
16. При переході від традиційного суспільства до індустріального:
А) зміцнилося переважання сільського господарстванад промисловістю
Б) зросло значення науки та освіти
В) посилилися станові відмінності
Г) зросло значення колективістських цінностей на противагу цінностям індивідуальної свободи
17. Що з перерахованого характеризує сучасне західне суспільство?
А) аграрний тип суспільства
б) нерозвиненість інститутів приватної власності
В) особлива цінність людської індивідуальності
Г) переважання колективних форм свідомості
18. В основі цивілізаційного підходу до вивчення суспільства:
А) виділення загального Б) виділення особливого
В) розвиток розуму; Г) розвиток моральності.
19. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до індустріального суспільства. Знайдіть два терміни, що випадають із загального ряду, і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1. Масова культура, 2. Технологія, 3. Громада, 4. Приватна власність, 5. Касти, 6. Закон, 7. Класи, 8. Екологічна криза, 9. Права та свободи людини.
Тест «Людина та суспільство» 10 клас. Профіль
Варіант №2
1. Людина, згідно з сучасними уявленнями, є істотою
А) духовне Б) соціальне В) біологічне Г) біосоціальне
2. Швидше населення збільшується у менш розвинених країнах Південно-Східної Азії, Африки та Латинської Америки, що різко загострює у них проблеми житла, освіти, медичного обслуговування та, насамперед, продовольства. За підрахунками фахівців у майбутньому саме у цих країнах житиме понад 80% населення світу. З іншого боку, у низці країн та регіонів світу, у тому числі в Західної Європий у Росії, спостерігається загрозливе зменшення чисельності населення та її значне старіння. Ця ситуація свідчить про наявність глобальної проблеми
А) війни та миру Б) економічної В) демографічної Г) енергетичної
3. У суспільстві В. переважає сільське населення, ідеалом якого є дотримання звичаїв та благочестя. Накопичення незначні і витрачаються не так на виробництво, але в споживання. Панує державна власність. До якого типу належить суспільство Ст.?
А) постіндустріального Б) індустріального
В) традиційномуг)інформаційному
4. Петровські перетворення XVIII в. є прикладом
А) стагнації; Б) контрреформи; В) еволюції; Г) модернізації.
5. Визначення: «Спрямований розвиток, для якого характерний перехід від нижчого до вищого, від менш досконалого до досконалішого» відноситься до поняття
А) стагнація Б)прогрес В) регрес Г) модернізація
6. Чи вірні такі міркування про індустріальне суспільство?
А. Для індустріального суспільства в економічному плані характерні машинне виробництво, конвеєр, стандартизація, наукова організація праці.
Б. Для індустріального суспільства політично характерний деспотичний режим.
1) вірно тільки А2) вірно тільки Б3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
7. Індустріальне суспільство відрізняється від традиційного тим, що:
А) у ньому існує жорсткий поділ людей на класи, касти
Б) у ньому відсутні соціальні конфлікти
в) у ньому панують общинні принципи соціального життя
Г) центрами соціально-економічного життя стають промислові підприємства
8. Запишіть слово пропущене у схемі:
Природні, соціальні, ______________потреби_______
9. Поділ ремесла та сільського господарства, що стався у давнину, свідчить про:
А) науково-технічна революція Б) соціальна реформа
В) суспільний прогрес Г) регрес суспільства
10. Поняття "елемент", "структура", "взаємозв'язок" використовується при розгляді
суспільства як:
А) довкілля людини Б) динамічної системи
В) цілісної системи Г) частини матеріального світу, що виділилася
11. Традиційне суспільство на відміну індустріального:
А) має класову стратифікацію; Б) є відкритим
В) базується на релігійному світогляді; Г) підтримує науку як соціальний інститут
12. Що сприяє процесу глобалізації в сучасному світі?
А) розвиток засобів транспорту та зв'язку Б) ріс чисельності середнього класу
В) розвиток сфери послуг; Г) поглиблення соціальної диференціації.
13. Яка ознака відноситься до індустріального суспільства?
А) провідна роль сільського господарства Б) переважання промисловості
В) слабкий рівень поділу праці; Г) вирішальне значення сфери послуг в економіці
14. Чи вірні такі міркування про суспільний прогрес?
А) одним із критеріїв суспільного прогресує стійке економічне зростання більшості держав у світі
Б) найбільш очевидні наслідки суспільного прогресу у сфері матеріального виробництва
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
15. Реформа на відміну революції:
А) носить всеосяжний характер
Б) є формою соціальної динаміки
В) проводиться, як правило, з ініціативи зверху
Г) призводить до глибоких змін у суспільному житті
16. Поняття «розвиток», «взаємодія елементів» характеризують суспільство як:
А) динамічну систему
б) частина природи
В) весь навколишній матеріальний світ
Г) взаємодія людей у соціальних групах.
17. Швидкий стрибкоподібний перехід від одного суспільно-політичного ладу до іншого називається
А) прогресом Б)революцією В) еволюцією Г) регресом
18. Чи вірні такі міркування про суспільний прогрес?
А. Прогрес в одній галузі життя може супроводжуватися регресом в іншій.
Б. Суспільний прогрес графічно можна зобразити у вигляді висхідної зламаної лінії.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження4 ) обидва судження невірні
19. Знайдіть у наведеному нижче списку ознаки, що характеризують розвиток у світі постіндустріальної цивілізації і запишіть цифри під якими вони вказані.
1. Розширення віртуальних комунікацій.
2. Низький рівень соціальної мобільності.
3. Натуральний характер господарства.
4. Єдність світового економічного простору.
5. Багатоваріативність розвитку та різноманітність форм існування людського суспільства.
КЛЮЧ до Тесту «Людина та суспільство» 10 клас.
Варіант №1
1- А 2- В 3- Б 4- Б 5- В 6- 2 7- Г 8- Товариства 9- Г 10- В
11 - Г 12 - Б 13 - В 14 - 1 15 - А 16 - Б 17 - В 18 - Б 19 - 3,5
Варіант №2
1- Г 2- В 3- В 4- Г 5- Б 6- 1 7- Г 8- духовні 9- В 10- В
11 - У 12 - А 13 - Б 14 - 3 15 - У 16 - А 17 - Б 18 - 3 19 - 1,4,5
ТЕСТ ЗА ТЕМОЮ «ЛЮДИНА» У ФОРМАТІ ЄДІ
1 . Запишіть слово, пропущене у таблиці.
ХАРАКТЕР ДІЯЛЬНОСТІПРОЯВ
Свідомий
Висунення цілей та передбачення результатів
...
Зміна навколишнього світу та самого себе
2 .Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).
1) потреба 2) установка 3) переконання 4) мотив
5) ідеал 6) інтерес 7) емоція
3. Які дві основні сторони становлять сутність людини:
1) Класова 2) біологічна 3) космічна
4) Соціальна 5) економічна 6) містична
4 . Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).
1) біологічна природа людини 2) інстинктивна поведінка
3) фізіологічні потреби 4) фізичний розвиток
5) вікові особливостірозвитку психіки
5. Знайдіть у наведеному нижче списку характерні характеристики людини.
1) істота біологічна 2) свідомо висуває цілі діяльності
3) живе серед собі подібних 4) має здатність до творчості
5) виробляє знаряддя праці 6) володіє вродженими інстинктами
6 . Нижче наведено назви потреб. Усі вони, крім двох, є природними потребами людини. Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду
1) біологічні 2) фізіологічні 3) соціальні
4) органічні 5) природні 6) естетичні
7. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, є соціальними якостями людини. Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду.
1) порядність 2) кмітливість 3) законослухняність
4) працьовитість 5) начитаність 6) швидкість реакцій
8. Встановіть відповідність між проявами якостей людини та природою цих якостей.
ПРОЯВИ ЯКОСТІ ЛЮДИНИПРИРОДА ЯКОСТІ
A) здатність до продовження роду
Б) здатність пристосовуватися до умов природного середовища
B) здатність накопичувати знання та трудові навички
Г) здатність бачити мету своїх дій
Д) здатність оцінювати себе та інших
1) соціальна
2) біологічна
9. Знайдіть у наведеному нижче списку приклади соціальних потреб та обведіть цифри, під якими вони вказані
1) пізнання 2) здобуття освіти 3) спілкування з іншими людьми
4) самовираження 5) самозбереження 6) досягнення певного статусу
10. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та видами діяльності.
ВІДМІННА ОЗНАКАВИД ДІЯЛЬНОСТІ
А) перетворення природи та суспільства
Б) спрямованість створення різні благ
В) формування знань та умінь, розвиток мислення
Г) спонукальний мотив полягає у процесі діяльності
Д) всі кошти спрямовані на зміну суб'єкта діяльності
1) праця
2) гра
3) навчання
11 . Виберіть серед запропонованого соціальні факти, що містять прояв найважливіших соціальних потреб особистості.
1) У трудовому колективі, куди прийшла випускниця економічного вузу, спочатку їй було непросто, багато питань суттєво відрізнялися з вузівськими знаннями, але досвідченіші старші колеги своїми порадами допомогли їй увійти в курс справи.
2) Для юнака надзвичайно важливим є його коло спілкування, друзі та подруги, з ними можна обговорити часом те, що не обговориш ні з батьками, ні з вчителями.
3) Молода людина досягла успіху в туристичному бізнесі, створивши велику компанію, що спеціалізується в галузі екстремального туризму, але тепер її більше хвилює слава мецената, покровителя молодих обдарувань; нещодавно їм було засновано стипендію для молодих вчених.
4) Щоостанньої суботи місяця професор присвячує походу до консерваторії на концерти камерної музики.
5) Кожна людина потребує підтримки теплового балансу тіла, тому взимку ми надягаємо рукавиці, теплі чоботи та куртки.
12. Іван виконував завдання на тему: «Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції». Він виписував із підручника риси, властиві людині. Які їх відбивають специфіку соціальної природи людини, на відміну тварини?
1) здатність до цілепокладання 2) використання предметів, даних природою
3) турбота про потомство 4) пристосування до умов довкілля
5) прагнення зрозуміти навколишній світ 6) спілкування за допомогою членороздільного мовлення
13. Знайдіть у наведеному нижче списку властивості людини, розкривающі його соціальну природу.
1) Прагнення самореалізації 2)Вміння пристосовуватися до природних умов
3) Потреба у воді, їжі, відпочинку 4) Стійкі погляди на світ і своє місце у ньому
5) Здатність до самозбереження6) Здатність до перетворювальної діяльності
14 .Встановіть відповідність між видами діяльності, даними в перном стовпці, та його характеристиками, даними у другому.
ХАРАКТЕРИСТИКАВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ
А. Діяльність у уявній ситуації
1. Праця
Б. Практична корисність
2. Вчення
В. Націленість на здобуття знань
3. Гра
Г. Заміщення реальних об'єктів умовними
Д. Перетворювальна спрямованість
15 .Знайдіть у наведеному нижче списку риси, властиві творучеської діяльності.
1)Доступність для використання 2) Унікальність 3) Практична значимість
4) Відтворюваність зразка 5) Принципова новизна
16 .Встановіть відповідність між поняттями та характеристиками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОНЯТТЯ
А) людина, яка активно освоює та цілеспрямовано 1) індивід
що перетворює природу, суспільство і себе 2) індивідуальність
Б) окремо взятий представник всього людського роду 3) особистість
В) людина в комплексі її унікальних унікальних властивостей
Г) людина, здатна свідомо та відповідально робити вибір
17. Визначте правильно агентів первинної та вторинної соціалізації особистості.
АгентиСоціалізація
а) сім'я, батьки,
первинна
Б) адміністрація школи
вторинна
В) друзі, ровесники
г) армія
Д) церква
Е) вчителі, тренери
18 .Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого позначено певною літерою.
(А) Людина-біосоціальна істота.(Б) І людина, і тварина мають нервовою системою, здатні відчувати та сприймати навколишню дійсність.(В) Але на відміну від тварин людина має абстрактним мисленнямі здатний усвідомлювати цілі своєї діяльності та передбачати її результати. (г) Можна констатувати, що завдяки цьому людина піднялася над усіма живими організмами і підкорила собі природу.(Д) Усі дії людини продумані і спрямовані подальше зміцнення її становища як «царя природи».
Визначте, які положення тексту мають
1) фактичний характер 2) характер оціночних суджень 3) теоретичний характер
19. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток. .
«Людина є_______(А) єдність. Механізм_____(Б), визначальний біологічний бік людини, впливає і його соціальну сутність. Новонароджений виявляється власником_______(В) до наслідування та навчання. Таким чином, дитина з'являється на світ саме як людська істота. Хоча йому ще треба навчитися стати людиною. Його вводить у світ людей______(Г), завдяки якому формується психіка людини, її соціальне______(Д).
Наприклад, людина має слухняні її волі пальцями; він може взяти пензель, фарби та почати малювати. Але це зробить його реальним художником. Так само і зі свідомістю. Свідомі психічні явища формуються прижиттєво внаслідок виховання, навчання, активного оволодіння_______(Е), світом культури».
Список термінів:
1) здатність 2) біосоціальна 3) поведінка 4) індивід 5) потреба
6) мова 7) спадковість 8) спілкування 9) емоційне
20 . Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Коли хочуть охарактеризувати якусь людину, часто говорять про неї як про особистість,
як про індивідуальність. У психології ці поняття різняться. (А) ___ - Це конкретна людина, у всьому своєрідності своїх фізичних та фізіологічних якостей та властивостей, тобто. особливостей. Якщо йдеться про соціально значущі якості – використовується поняття___ (Б). У психології поняття «особистість» найчастіше використовують у двох основних значеннях. По-перше, особистість – це будь-яка людина, яка володіє____ (В). Інші психологи підкреслюють, що особистістю слід називати людину, яка досягла певного рівня психічного розвитку. Цей рівень характеризується тим, що у процесі____ (Г) людина починає сприймати і переживати себе як єдине ціле, відмінне з інших людей і що виражається у понятті «я». Необхідна характеристика особистості – її___ (Д). Людина на цьому рівні розвитку здатна впливати на____ (Е), змінювати її у своїх цілях, а також змінювати у своїх цілях самого себе.
1) суб'єкт 2) особистість 3) навколишня дійсність
4) свідомість 5) активність 6) об'єкт
7) соціальний 8) індивідуальність 9) самопізнання
Завдання частини С
Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
Мені здається, ті, кого жахає розвиток техніки, не помічають різниці між засобом і метою. ... машина не ціль. Літак - не мета, він лише знаряддя. Така ж зброя, як і плуг. ... Насолоджуючись своїми успіхами, ми служили прогресу - прокладали залізниці, будували заводи, бурили нафтові свердловини І якось забули, що все це для того й творилося, щоб служити людям.
Навіть машина, стаючи досконалішою, робить свою справу все скромнішою і непомітнішою. Здається, ніби всі праці людини - творця машин, всі її розрахунки, всі безсонні ночі над кресленнями тільки й проявляються у зовнішній простоті; ніби потрібен був досвід багатьох поколінь, щоб все стрункішими і карбованішими ставали колона, кіль корабля або фюзеляж літака, доки не здобули нарешті первозданну чистоту і плавність ліній... Здається, ніби робота інженерів, креслярів, конструкторів до того й зводиться, щоб шліфувати і згладжувати, щоб полегшити і спростити механізм кріплення, врівноважити крило, зробити його непомітним - вже не крило, прикріплене до фюзеляжу, але якась досконалість форм, що природно розвинулося з нирки, таємниче злите і гармонійне єдність, яке схоже на прекрасний вірш. Як видно, досконалість досягається не тоді, коли вже нема чого додати, але коли вже нічого не можна відібрати. Машина на межі свого розвитку вже не машина.
Отже, винаходу, доведеному до досконалості, не видно, як воно створювалося. У найпростіших знарядь праці мало-помалу стиралися видимі ознаки механізму, і в руках у нас виявлявся предмет, ніби створений самою природою, наче галька, обточена морем; тим же примітна і машина – користуючись нею, поступово про неї забуваєш.
А. де Сент-Екзюпері. Планета людей
21 . Знайдіть у тексті будь-які три приклади перетворювальної діяльності людей.
22. Вкажіть та проілюструйте за допомогою даного тексту будь-які дві відмінні риси діяльності людини.
23 . Чи можна знятий у документі процес праці людей зі створення машин вважати творчим? Аргументуйте відповідь за допомогою тексту. Дайте визначення творчої діяльності.
24. Що є кінцевою метою перетворювальної діяльності людини, на думку автора та на вашу думку? Обидві відповіді обґрунтуйте.
25 . Людська дитина в момент народження, за влучним виразомА. П'єрона, не людина, а лише «кандидат у людину». Поясніть,що мав на увазі А. П'єрон, називаючи дитину «кандидатом у людиніка»? Сформулюйте три судження.
26. Відомо, що поведінка тварини у своїх головних рисах генетичноски запрограмовано. Багато ж інстинкти людини в результаті суспільної історії виявилися розхитані та стерті. За висловомА. П'єрона, «людство звільнилося від деспотизму спадковости». У чому проявляється свобода людини від «деспотизму відповідальнийності»? Сформулюйте щонайменше трьох тверджень.
Теми есе:
1) «Людина поза суспільством - чи бог, чи звір».(Арістотель)
2) «Якщо у людини є «навіщо» жити, вона може витримати будь-яке"як".(Ф.Ніцше)
3) «Людина є важлива новизна у природі».(Н.Бердяєв)
4) «Людина - не річ, а жива істота, яку можна зрозуміти тільки в тривалому процесі її розвитку. Будь-якої миті свого життя він ще не є тим, чим може стати, і чим він, можливо, ще й стане».(Е. Фромм )
Відповіді:
1. перетворювальний
2. 4
3. 24
4. 1
5. 245
6. 36
7. 26
8. 11222
9. 346
10. 11321
11. 12
12. 156
13. 146
14. 31231
15. 25
16. 3123
17. 121221
18. 3 1122
19. 271836
20. 24953.
21.
Прокладали залізниці,
Будували заводи,
Бурили нафтові свердловини
22 .Черти людської діяльності, як:
Доцільність,практична корисність; наявність результату;
Свідомий, продуктивний, перетворюючий, суспільний характер діяльності.
23.
Аргумент: поява нової, більш досконалої якості ререзультатів праці людини;
Творча діяльність - як діяльність,результаті якої з'являється щось нове, що раніше не існувало.
24 . Правильна відповідь має містити такі елементи:
1) Мета перетворювальної діяльності на думку автора – "служіння людям". "Все це для того й створювалося, щоби служити людям".
Перетворювальна діяльність спрямовано задоволення фундаментальних потреб людей.
2.) Мета перетворювальної діяльності на думку учня та її обґрунтування.
Перетворювальна діяльність людини пов'язана зі створенням необхідних задоволення потреб людей речей та матеріальних цінностей.
25. Правильна відповідь може містити такі міркування, наприклад:
Людина - істота суспільна, соціальна, а не тільки біологічна;
Поняття індивід - індивідуальність - особистість є різними аспектами розгляду проблеми «людини», вони разрозрізняються;
Особистістю людина стає в процесі соціалізації (виховання,навчання, спілкування із собі подібними);поза суспільством - спілкування з собі подібними, розвиток мислення, мовинеможливі.
26 . Правильна відповідь може містити такі твердження:
Людина - істота суспільна та свідома;
На відміну від тварини має цілепокладання;здатність людини до творчості не є спадковою;людина здатна свідомо управляти своїми інстинктами.
Варіант №1
1. Визначення: "Сукупність ідей, поглядів, теорій, а також почуттів, звичок і вдач певної соціальної спільності або групи" відноситься до поняття
А) суспільна свідомістьБ) суспільство
В) повсякденне свідомість Г) ідеологія
2. Іван - високий, худорлявий, з гарними рисами обличчя, мужній, розважливий, повільний та обережний. Все це характеризує Івана як
А) особистість Б) громадянина В) індивідуальність Г) професіонала
3. У суспільстві Р. поширена автоматизація виробництва, успішно здійснюється комп'ютеризація. Яка додаткова інформація дозволить зробити висновок, що суспільство Р. постіндустріальне?
А) основний продукт виробництва – промислові вироби
Б) основний фактор виробництва – знання
В) широке застосування механізмів, технологій
Г) класовий поділ суспільства
4. Яка ознака характеризує традиційне суспільство?
А) інтенсивна урбанізація Б) переважання приписаного соціального статусу
В) висока соціальна мобільність; Г) зростання рівня споживання
5. До осмислених спонукачів діяльності людини відносяться
А) звички Б) потягу В) мотиви Г) емоції
6. Чи вірні такі міркування про подібність і відмінність людини та тварини?
А. Мурахи та інші «соціальні» тварини працюють так само, як і люди.
Б. Усі особи тварин, на відміну людей, завжди діють відповідно до генетичної програмі.
7. Основа людського існування – це
А) дружба Б) кохання В) споживацтво Г)діяльність
8. Запишіть слово, пропущене у схемі.
Типи ……………………….
9. Яка характеристика не підходить для традиційного суспільства:
А) низький рівень соціальної мобільності
Б) панування релігії, звичаїв та традицій
В) аграрний характер економіки
Г) глобалізація життя
10. Потреба людини, у чомусь, це:
А) здібності Б) діяльність В) потреби Г) інтерес Д) цінності
11. Характерною рисою постіндустріального суспільства є:
А) розширення промислового виробництва
Б) уповільнення темпів розвитку
в) створення масової культури
Г) використання комп'ютерних технологій
12. Виникнення транснаціональних корпорацій у суспільстві, розвиток міжнародної торгівлі є проявом тенденції:
а) модернізації б)глобалізації В) демократизації Г) інформатизації
13. Перехід до постіндустріального суспільства характеризується:
А) формуванням ринкової економіки
Б) обмеженням соціальної мобільності
в) розвитком засобів масової комунікації
Г) організацією фабричного виробництва
14. Чи вірні такі міркування щодо процесу глобалізації?
А) розвиток масових комунікацій робить сучасний світ ціліснішим
Б) усі глобальні проблеми є наслідком економічної інтеграції
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) обидва судження вірні 4) обидва судження невірні
15. Суспільний прогрес виявляється у:
А) поступальний розвиток суспільства Б) зв'язки суспільства та природи
В) стійкості форм життя Г) системному устрої суспільства
16. При переході від традиційного суспільства до індустріального:
а) зміцнилося переважання сільського господарства над промисловістю
Б) зросло значення науки та освіти
В) посилилися станові відмінності
Г) зросло значення колективістських цінностей на противагу цінностям індивідуальної свободи
17. Що з перерахованого характеризує сучасне західне суспільство?
А) аграрний тип суспільства
б) нерозвиненість інститутів приватної власності
В) особлива цінність людської індивідуальності
Г) переважання колективних форм свідомості
18. В основі цивілізаційного підходу до вивчення суспільства:
А) виділення загального Б) виділення особливого
В) розвиток розуму; Г) розвиток моральності.
19. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до індустріального суспільства. Знайдіть два терміни, що випадають із загального ряду, і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1. Масова культура, 2. Технологія, 3. Громада, 4. Приватна власність, 5. Касти , 6. Закон, 7. Класи, 8. Екологічна криза, 9. Права та свободи людини.
Тест «Людина та суспільство» 10 клас. Профіль
Варіант №2
1. Людина, згідно з сучасними уявленнями, є істотою
А) духовне Б) соціальне В) біологічне Г) біосоціальне
2. Швидше населення збільшується у менш розвинених країнах Південно-Східної Азії, Африки та Латинської Америки, що різко загострює у них проблеми житла, освіти, медичного обслуговування та, насамперед, продовольства. За підрахунками фахівців у майбутньому саме у цих країнах житиме понад 80% населення світу. З іншого боку, у низці країн та регіонів світу, у тому числі в Західній Європі та в Росії, спостерігається загрозливе зменшення чисельності населення та його значне старіння. Ця ситуація свідчить про наявність глобальної проблеми
А) війни та миру Б) економічної В) демографічної Г) енергетичної
3. У суспільстві В. переважає сільське населення, ідеалом якого є дотримання звичаїв та благочестя. Накопичення незначні і витрачаються не так на виробництво, але в споживання. Панує державна власність. До якого типу належить суспільство Ст.?
А) постіндустріального Б) індустріального
В) традиційномуг) інформаційному
4. Петровські перетворення XVIII в. є прикладом
А) стагнації; Б) контрреформи; В) еволюції; Г) модернізації.
5. Визначення: «Спрямований розвиток, для якого характерний перехід від нижчого до вищого, від менш досконалого до досконалішого» відноситься до поняття
А) стагнація Б) прогрес В) регрес Г) модернізація
6. Чи вірні такі міркування про індустріальне суспільство?
А. Для індустріального суспільства в економічному плані характерні машинне виробництво, конвеєр, стандартизація, наукова організація праці.
Б. Для індустріального суспільства політично характерний деспотичний режим.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
7. Індустріальне суспільство відрізняється від традиційного тим, що:
А) у ньому існує жорсткий поділ людей на класи, касти
Б) у ньому відсутні соціальні конфлікти
в) у ньому панують общинні принципи соціального життя
Г) центрами соціально-економічного життя стають промислові підприємства
8. Запишіть слово пропущене у схемі:
потреби
природні соціальні _____________________
9. Поділ ремесла та сільського господарства, що стався у давнину, свідчить про:
А) науково-технічна революція Б) соціальна реформа
В) суспільний прогрес Г) регрес суспільства
10. Поняття "елемент", "структура", "взаємозв'язок" використовується при розгляді
Товариства як:
А) довкілля людини Б) динамічної системи
В) цілісної системи Г) частини матеріального світу, що виділилася
11. Традиційне суспільство на відміну індустріального:
А) має класову стратифікацію; Б) є відкритим
В) базується на релігійному світогляді; Г) підтримує науку як соціальний інститут
12. Що сприяє процесу глобалізації у світі?
А) розвиток засобів транспорту та зв'язку Б) ріс чисельності середнього класу
В) розвиток сфери послуг; Г) поглиблення соціальної диференціації.
13. Яка ознака відноситься до індустріального суспільства?
А) провідна роль сільського господарства Б) переважання промисловості
В) слабкий рівень поділу праці; Г) вирішальне значення сфери послуг в економіці
14. Чи вірні такі міркування про суспільний прогрес?
А) одним із критеріїв суспільного прогресу є стійке економічне зростання більшості держав у сучасному світі
Б) найбільш очевидні наслідки суспільного прогресу у сфері матеріального виробництва
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
15. Реформа на відміну революції:
А) носить всеосяжний характер
Б) є формою соціальної динаміки
В) проводиться, як правило, з ініціативи зверху
Г) призводить до глибоких змін у суспільному житті
16. Поняття «розвиток», «взаємодія елементів» характеризують суспільство як:
А) динамічну систему
б) частина природи
В) весь навколишній матеріальний світ
Г) взаємодія людей у соціальних групах.
17. Швидкий стрибкоподібний перехід від одного суспільно-політичного ладу до іншого називається
А) прогресом Б) революцією В) еволюцією Г) регресом
18. Чи вірні такі міркування про суспільний прогрес?
А. Прогрес в одній галузі життя може супроводжуватися регресом в іншій.
Б. Суспільний прогрес графічно можна зобразити у вигляді висхідної зламаної лінії.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4 ) обидва судження невірні
19. Знайдіть у наведеному нижче списку ознаки, що характеризують розвиток у світі постіндустріальної цивілізації і запишіть цифри під якими вони вказані.
1. Розширення віртуальних комунікацій.
2. Низький рівень соціальної мобільності.
3. Натуральний характер господарства.
4. Єдність світового економічного простору.
5. Багатоваріативність розвитку та різноманітність форм існування людського суспільства.
КЛЮЧ до Тесту «Людина та суспільство» 10 клас. Профіль
Варіант №1
1- А 2- В 3- Б 4- Б 5- В 6- 2 7- Г 8- Товариства 9- Г 10- В
11 - Г 12 - Б 13 - В 14 - 1 15 - А 16 - Б 17 - В 18 - Б 19 - 3,5
Варіант №2
1- Г 2- В 3- В 4- Г 5- Б 6- 1 7- Г 8- духовні 9- В 10- В
11 - У 12 - А 13 - Б 14 - 3 15 - У 16 - А 17 - Б 18 - 3 19 - 1,4,5
Примітка:
Даний варіант тестових задній складений у форматі ЄДІ. У тесті представлені ті завдання, у яких можуть бути питання на цю тему.
Дано докладні відповіді з поясненнями, а також тези творів (завдання № 29) про цілепокладання, потреби, громадську думку. Матеріал допоможе під час підготовки до ЄДІ.
Цитати (завдання № 29):
- (Л.Н.Толстой)
- . (І.В.Гете)
- . (Б.Паскаль)
Частина 1
Відповідями до завдань 1–20 є
слово (словосполучення) або послідовність цифр. Запишіть відповіді у поля відповідей у тексті роботи, а потім перенесіть їх у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від
номерів відповідних завдань, починаючи з першої клітини, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожен символ пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.
1Запишіть слово, пропущене у таблиці.
Характеристика форм духовної культури
Відповідь:
Правильну відповідь
соціальні
2У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово.
матеріальна, пізнавальна, діяльність, соціально-перетворювальна, ціннісно-орієнтована, прогностична
Відповідь:
Правильну відповідь
діяльність
3Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, за винятком двох,
позначають структуру діяльності.
1) мета; 2) здібності; 3) кошти); 4) результат; 5) суб'єкт; 6) навички.
Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.
Відповідь:
Правильну відповідь
Пояснення.
Згадаймо структуру діяльності, тобто її компоненти: мотив, ціль, засоби та методи, дії, результат. Суб'єкт та об'єкт діяльності.
4Виберіть правильні думки про особу та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) формується у процесі соціалізації;
2) може існувати поза суспільством;
3) основа соціальних якостей особистості – задатки;
4) має здатність відповідати за свої дії та вчинки;
5) новонароджена людина- це вже особистість.
Відповідь:
Правильну відповідь
Пояснення.
1) формується у процесі соціалізації ( так);
2) може існувати поза суспільством ( ні,тільки в суспільстві людина стає особистістю, тобто набуває соціально значущих рис, що допомагають йому жити серед людей).
3) основа соціальних якостей особистості - задатки ( ні, це природні якості, але розвинутися вони, звичайно, можуть тільки у суспільстві)
4) має здатність відповідати за свої дії та вчинки( так)
5) новонароджена людина- це вже особистість ( ні, це людина, індивід, але не особистість, він ще не може спілкуватися, відповідати за свої вчинки.
5Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами суспільства, які вони ілюструють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
А
Б
У
Г
Д
Правильну відповідь
6Композитор створив новий твір. Які факти характеризують його діяльність як творчу? Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) створення за зразком
2) стандартизація дій та прийомів
3) комбінування, варіювання різних способів діяльності
4) яскравість, незвичність створюваного твору
5) створення нового твору
6) використання прийомів і методів, які раніше не існували
Відповідь:
Правильну відповідь
Пояснення.
Творча діяльність-це створення людиною чогось нового, не за стандартом і зразком. Тому номери 1 і 2 невірні.
20Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Людині властиве бажання задоволення своїх ____ (А). Для цього йому потрібно займатися _____(Б). Запорукою успішності її є _____(В), які можуть удосконалюватися протягом усього життя. Вища ступінь їх розвитку – це _____(Г).Вона неможлива без природних ______(Д), розвиток яких призводить до високих результатів. Тільки ______(Е) здатна створювати щось цінне собі і суспільства.
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.
Список термінів:
1) геніальність
2) обдарованість
3) творчість
4) здібності
5) потреби
6) особистість
7)діяльність
8) задатки
9)індивідуальність
У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.
А
Б
У
Г
Д
Е
Правильну відповідь
Частина 2
Для запису відповідей на завдання цієї частини (21–29) використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 2. Запишіть спочатку номер завдання (21, 22 тощо), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.
Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.
| Для правильного розуміння особистості людини необхідно розглянути ширший контекст, у просторі якого вона існує. Людина пов'язана з навколишнім світом системою різноманітних відносин і зв'язків. В системі цих зв'язків людина вивчається і як природний індивід з властивою йому програмою розвитку та певним діапазоном мінливості, і як суб'єкт та об'єкт історичного розвитку – особистість, і як основна продуктивна сила суспільства – суб'єкт праці, пізнання та спілкування, що підкреслює його цілісну природу. Людина постає ще як індивідуальність. Якщо хочемо зрозуміти людини, її образ і поведінка як цілісне і цільне освіту ми маємо вивчати його як індивіда, як і суб'єкта, як і особистість, і, нарешті, як індивідуальність всяке протиставлення, тим паче ігнорування чи перебільшення однієї з цих властивостей людину неприпустимо. Неприпустимо остільки, оскільки інакше буде деформовано уявлення про психологію людини як цілісного освіти. (За книгою В.А.Аверіна «Психологія особистості») |
Відповідь:
22 Назвіть три підходи у вивченні особистості,названі у тексті. Залучаючи суспільствознавчі знання, факти суспільного життя, назвіть ще один, не вказаний у текстіВідповідь:
Правильну відповідь
У тексті названо три підходи у вивченні особистості:
- Розгляд особистості як природного індивіда;
- як суб'єкта та об'єкта історичного розвитку;
- Як основний продуктивної сили суспільства.
Можна назвати ще один аспект вивчення особистості - вивчення агентів першої та другої соціалізації.
23 Які три сторони вивчення особистостіназиває автор? Використовуючи факти суспільного життя та особистий соціальний досвід, наведіть приклад того, як насправді здійснюється вивчення однієї з цих сторін.Відповідь:
Правильну відповідь
- як індивід
- як індивідуальність
- Як особистість, з властивими їй рисами.
Так, вивчаючи особистість як індивідуальність, розглядаються біологічні його особливості (мислення, темперамент та ін.), Його характер, рівень сформованості моральних якостей, відповідальності за вчинки та дії. Все це дозволяє вивчити особистість у всьому її індивідуальному своєрідності та неповторності.
24 Використовуючи текст та суспільствознавчі знання, наведіть три поясненнявисловленої у тексті думки у тому, що « у його вивчення.Відповідь:
Правильну відповідь
«… неприпустимо ігнорування чи перебільшення однієї з властивостей людини»у його вивчення. Три пояснення:
- неможливо зрозуміти людину, не вивчивши особливості її індивідуальності-погляду на світ, ідеали, цінності, мета життя та ін;
— людина — соціальна істота, тому, вивчаючи її, розглядаються особистісні якості, сформовані у суспільстві;
— нарешті, людина — це індивід, одиничний представник людського роду, тому, вивчаючи його з цього погляду, розглядаються узагальнені риси, властиві всім людям.
Висновок: вивчення людини має вестися всебічно.
25 Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття "здібності"?Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одна пропозиція, що містить інформацію про рівні здібностей, та одна пропозиція, що розкриває особливості одного з цих рівнів здібностей.Відповідь:
Правильну відповідь
Здібності - це якості людини, що дозволяють їй успішно виконувати якусь діяльність. Вирізняють рівні здібностей: обдарованість, талант, геніальність. Геніальність - це високорозвинені здібності, підкріплені природними задатками; геніальності властиво створення нового, який раніше не існував у суспільстві-закону, напрями в мистецтві, школи і т.д.
26 Назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три особливості особистості.Відповідь:
Правильну відповідь
Особливості особистості:
- Здатність до праці (Сергій – майстер з ремонту автомобілів);
- Здатність до спілкування (Анна та Ірина обговорювали, як вони виступили на конференції);
- Відповідальність за дії та вчинки (глава фірми Н., працюючи над модернізацією виробництва, запропонував звільненим співробітникам вакансії на фірмах, давши кожному рекомендацію нового роботодавця).
Літературний критик В.Г.Бєлінський писав:
"Без мети немає діяльності, без інтересів немає мети, а без діяльності немає життя".
Про яку особливості діяльності писав В.Г.Белінський?
Яка, на думку критика, роль діяльності у житті людини?
Використовуючи суспільствознавчі знання, вкажіть будь-які три види діяльності.
Відповідь:
Правильну відповідь
В. Г. Бєлінський писав про таку особливість особистості, як здатність ставити цілі.
На думку критика, діяльність – основа життя.
Види діяльності:
- Соціальна
- Виробнича
- Пізнавальна.
28 Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Людина-біосоціальна істота».Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.Відповідь:
Правильну відповідь
Людина-біосоціальна істота.
План.
- Поняття людини як біосоціальної істоти.
- Біологічне в людині:
- інстинкт самозбереження
- інстинкт материнства
- інстинкт продовження роду
- фізіологічні потреби.
3.Соціальне в людині:
- здатність до спілкування
- здатність до праці
- цілепокладання та ін.
4.Необходимость обліку соціального і біологічного у людині для формування його особистості.
Виконуючи завдання 29, Ви можете виявити свої знання та вміння на тому змісті, який для Вас є привабливішим. З цією метою виберіть лише ОДНЕ із запропонованих нижче висловлювань (29.1–29.5).
29Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст у формі міні-твору, позначивши за необхідності різні аспекти поставленої автором проблеми (зачепленої теми).
При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також факти суспільного життя та власний життєвий досвід. (В якості фактичної аргументації наведіть не менше двох
прикладів із різних джерел.)
Відповідь:
Правильну відповідь
29.1Філософія.
«Перш ніж говорити про благо задоволення потреб, треба вирішити, які потреби становлять благо».
(Л.Н.Толстой. Найбільший російський письменник, педагог, філософ, просвітитель (1828-1910)
Відповідь:
Правильну відповідь
29.1Філософія
«Дайте людині мету, заради якої варто жити, і вона зможе вижити у будь-якій ситуації»
(І.В.Гете. Німецький поет, вчений-природодослідник, державний діячі мислитель (1749-1832)
Відповідь:
Правильну відповідь
| Основна ідея цитати.
У висловлюванні німецького поета, вченого, мислителя І.В.Гете висловлено думку про важливість постановки мети у житті. Автор зазначає, що саме ціль наповнює життя змістом, надає людині сили. Дійсно, чітка мета, до якої прагне людина, стає маяком, що висвітлює шлях і допомагає пережити всі труднощі Терміни. Діяльність, цілепокладання, матеріальна та духовна діяльність, засоби та методи діяльності, сенс життя, життєві цінності. Аргументи. 1.Страшно, якщо людина веде безцільний спосіб життя. Згадаймо Обломова-героя однойменного роману І.А. Гончарова. Його життя перетворилося на байдикування. Так, він багато розмірковує, навіть висловлює цікаві думки про людей, суспільство, сенс життя. Але герой нічим не займається. Навіть просто написати листа прикажчику, щоб дізнатися, як йдуть його справи в маєтку, він не може, постійно відкладає це. Скільки переживань приносить йому зустріч із Ольгою, адже героїня буквально змушувала щось робити. Але Ілля Обломов виявився нездатним змінити своє життя. Відсутність мети, діяльності призвела до швидкої смерті героя. 2.Можна навести безліч прикладів людей, життя яких – це активний, цілеспрямований рух до здійснення задуманого. У серії ЖЗЛ («Життя чудових людей») Є книга Євгена Лебедєва про М.В. Ломоносове. Автор, оповідаючи про життєвому шляхуцього великого людини, невпинно підкреслює, що М.В. Ломоносов завжди чогось прагнув. У нього була не одна, а багато цілей, і він домагався їх здійснення: отримував освіту, вивчав незвідану, став ініціатором та засновником першого університету в Росії-Московського. Звісно, і його шляху були труднощі. Непросто поморському селянинові вибитися в еліту суспільства. А він зробив це, прославивши своє ім'я та Росію своєю діяльністю, бо чітко знав, чого прагнув. |
Філософія
«Громадська думка править людьми»
(Блез Паскаль. Французький математик, фізик, літератор та вчений (1623-1662)
Відповідь:
Правильну відповідь
| Основна ідея цитати.
У висловлюванні французького вченого та літератора Б.Паскаля міститься думка про важливість громадської думки у житті людей. Він вважає, що він буквально править людьми. З цією думкою можна погодитися частково. Безумовно, думку людей грають важливу рольв житті людини, адже вона живе в суспільстві, тому має дотримуватись певних норм і традицій. Однак кожен повинен мати і свої погляди та переконання і чітко відстоювати їх, якщо вони йдуть у розріз із суспільними, не треба перетворюватися на частину натовпу, потрібно прагнути бути індивідуальністю, захищати справедливість. Терміни. Людина, суспільство, думку, погляди, ідеали, цінності, життєва позиція (активна, пасивна), громадський контроль (формальний, неформальний), особистість, індивідуальність. Аргументи. 1.Яскравим прикладом впливу суспільства на поведінку людини, формування її поглядів та цінностей є п'єса А.С.Грибоєдов «Лихо з розуму». Головне у «фамусівському суспільстві» саме громадська думка (згадаймо, як говорив Фамусов: «Що говоритиме княгиня Марія Олексіївна!»). У цьому колі сформувалися свої ідеали, цінності, яким йдуть люди. Стати таким самим, як усі його члени, прагне Молчалін. Багатство, становище у суспільстві, кар'єра, вплив – ось ідеал цих людей. І якщо хтось не бажає підкоритися встановленим віками законам і традиціям, як це зробив Чацький, то таку людину просто виганяють, назвавши «божевільною». Однак будь-коли є і будуть люди, які відстоюють свої позиції, якщо бачать несправедливість встановлених норм і порядків. Тяжко Чацькому, самотній він у домі Фамусова. Але не самотній у країні. Саме за такими людьми – майбутнє, за тими, хто хоче щиро служити «справі, а не особам» на благо Батьківщини. Тож не завжди громадська думка підпорядковує собі людей. 2. Світова історіязнає чимало прикладів, коли люди йшли врозріз із громадською думкою, якщо вона суперечила істині. В «Енциклопедії для дітей» видавництва «Аванта+» у томі «Астрономія» є стаття про діяльність Д. Бруно, англійського вченого 16 століття. Основні його ідеї викладені в книзі «Про нескінченність всесвіту та світи». Він передбачив багато наукові відкриття: про безмежність Всесвіту, про численні невідомі люди світи, підтримував ідеї Коперника про круглу форму Землі, що обертається навколо Сонця. Ідеї Бруно не відповідали поглядам католицької церкви, тому він був страчений як єретик. Життя вченого - приклад тому, як сильні особистості відстоюють свої ідеї, продовжують пізнавати істину, незважаючи на традиції суспільства та його думку, якщо воно помилкове. |
ТЕСТ №1. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Системний підхід до суспільних явищ.
1. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільства як динамічної системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) відокремлення від природи
2) наявність схильних до змін підсистем
3) відокремленість елементів
4) самоорганізація та саморозвиток
5) поява нових елементів та зв'язків
6) багатоаспектність та цілісність
Відповідь: 2456
2.Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та наведеними характеристиками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 12221
3. Знайдіть у наведеному списку приклади безпосереднього впливу економіки на соціальну сферу життя.
1) прийняття державних освітніх стандартів
2) затримка зарплати у зв'язку з банкрутством підприємства
3) запровадження цензури на державному телебаченні
4) державна гарантія банківських вкладів
5) будівництво заводом житла для робітників
6) створення нових робочих місць
4. Запишіть слово, пропущене у таблиці.
Соціальні інститути та їх функції
Відповідь: держава
5.Виберіть правильні міркування про соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Соціальні інститути розглядаються наукою як стійкі форми організації, що історично склалися спільної діяльностілюдей.
2) Оскільки суспільство є динамічною системою, одні соціальні інститути можуть зникати, а інші — з'являтися.
3) Соціальні інститути є певні етапи історичного поступу людства.
4) Соціальні інститути – це певні стереотипи людської поведінки.
5) Соціальні інститути створюються людьми, які об'єднуються для спільної діяльності та спілкування.
6. Встановіть відповідність між компонентами суспільства та прикладами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 12121
7. Назвіть три ознаки соціального інституту та поясніть кожен із них на конкретному прикладі.
У правильній відповіді можуть бути такі ознаки:
Наявність рольової системи - визначені основні ролі (наприклад, у сім'ї існують ролі чоловіка та дружини, батьків та дітей, старших та молодших членів сім'ї тощо);
наявність сукупності установ (наприклад, інститут освіти включає мережу шкіл, ліцеїв, гімназій, університети, міністерство освіти тощо);
Наявність регулюючих правил (наприклад, у держави може бути прийнятий основний закон країни - Конституція, відповідно до якої приймаються інші нормативні акти, що регулюють діяльність органів влади та ін.);
Наявність суспільно важливих функцій (наприклад, функцією науки є накопичення та систематизація об'єктивних знань про дійсність).
8. У пізнанні суспільства, на відміну пізнання природи
1) не висувається гіпотез
2) значима роль ціннісних установок пізнаючого
3) не використовується метод моделювання
4) істина має відносний характер
5) об'єкт та суб'єкт пізнання збігаються
6) складно виявити об'єктивні закони
9. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Поняття «суспільство» багатозначне. Часто під суспільством розуміється соціальна _______(А), об'єднана загальним _______(Б) її членів, наприклад, дворянське суспільство, або спільністю _______(В). Соціологи називають суспільство динамічною _______ (Г), підкреслюючи цим зв'язок різних компонентів суспільного життя та їх зміни у ході історичного розвитку. Ці зміни можуть мати поступовий характер, а можуть прискорюватися в ході _______ (Д) або завдяки реформам. Реформи, зазвичай, змінюють якусь одну бік життя за збереження основ існуючого _______ (Е). Вирішуючи реально існуючі у суспільстві протиріччя, реформи прокладають дорогу новому».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що слів у списку більше, ніж вам знадобиться для заповнення перепусток.
Список термінів:
1) система
2) структура
4) революція
5) інтерес
6) прогрес
7) соціальний статус
10. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Суспільство є частиною природи.
2) Природа повністю визначає розвиток суспільства.
3) Сучасному суспільствувластиво станове будова.
4) Сукупність всіх народів, що населяють нашу планету, є суспільством.
5) Суспільством можна назвати певний етап історичного поступу людства.
11. Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та соціальними інститутами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 21122
12. Виберіть правильні думки про духовну культуру та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Духовна культура — одне із сфер діяльності у суспільстві.
2) Духовна культура включає пізнавальну діяльність та її результати.
3) Об'єктами духовної культури є ідеологія, мораль, мистецька творчість.
4) Духовна культура — це навколишнє штучне середовище.
5) Духовна культура включає матеріальні та духовні цінності, створені людиною.
13.Виберіть правильні міркування про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У вузькому значенні суспільство - це навколишній матеріальний світ.
2) У широкому значенні під суспільством розуміють все людство, сукупність всіх народів та країн.
3) Динамічність соціальних інститутівпроявляється у їх відокремленості від природи.
4) Соціальні інститути виникли у зв'язку з об'єктивною потребою регулювати різноманітні суспільні відносини.
5) Освіта як соціальний інститут поєднує з іншими соціальними інститутами наявність організаційної структури та соціальних норм.
Відповідь: 245.
14. Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «соціальний інститут»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про соціальні інститути в економічній сфері, та одну пропозицію, яка розкриває будь-яку з функцій соціальних інститутів.
Правильна відповідь має містити такі елементи:
1) сенс поняття, наприклад: Соціальний інститут - це історично склалася стійка форма організації спільної діяльності, націленої на задоволення базових потребтовариства.
2) одна пропозиція з інформацією про соціальні інститути в економічній сфері, наприклад: До соціальних інститутів в економічній сфері відносять ринок, підприємництво, банківську сферу тощо.
3) одна пропозиція, що розкриває з опорою на знання курсу будь-яку з функцій соціальних інститутів, наприклад: Соціальні інститути впорядковують, координують індивідуальні дії людей, надають їм організованого та передбачуваного характеру.
15. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Особливості соціального пізнання». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.
Один з варіантів розкриття цієї теми:
1) Соціальне пізнання - пізнання суспільства та людини.
2) Специфіка соціального пізнання:
а) збіг пізнаючого суб'єкта та пізнаваного об'єкта;
б) тісний зв'язок із практичними інтересами індивідів;
в) критичний погляд на суспільство та ціннісне забарвлення знання про нього;
г) складність об'єкта соціального пізнання, внаслідок чого соціальні закони мають імовірнісний характер;
д) обмеженість сфери застосування експерименту.
3) Основні методи соціального пізнання:
а) історичний (розгляд соціальних об'єктів у розвитку);
б) порівняльний (розгляд соціальних об'єктів у порівнянні, зіставленні з подібними);
в) системно-аналітичний (розгляд соціальних об'єктів у цілісності та взаємодії один з одним).
4) Функції соціального пізнання:
а) виявлення причин та наслідків соціальних процесів;
б) осмислення якісних характеристик соціальних об'єктів;
в) використання результатів під час здійснення соціального управління;
г) узгодження суспільних інтересів, оптимізація соціальних процесів.
5) Соціальне пізнання як необхідна умовавдосконалення та розвитку суспільства.
ТЕСТ №2. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Типи суспільного розвитку.
1. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, характеризують динамічний характер суспільства.
1) розвиток, 2) статичність, 3) регрес, 4) спад, 5) прогрес, 6) системність.
Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.
2. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і запишіть цифру, під якою вона вказана.
реформа; 2) революція; 3) соціальна динаміка; 4) еволюція; 5) суспільний регрес.
3. Виберіть правильні судження про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Один із критеріїв суспільного прогресу пов'язаний з досягнутим рівнем матеріально-технічного розвитку суспільства.
2) Суспільство виконує функцію відтворення та соціалізації людини.
3) Невід'ємною рисою розвитку будь-якого суспільства є деградація до тих, хто вже віджив. соціальним структурамта відносин.
4) Революцією називають поетапне перетворення, що з зміною будь-якої боку життя.
5) Суспільство є складною статичною системою.
4. Які з цих соціальних фактів ілюструють суперечливість соціального прогресу? Запишіть усі цифри, під якими вони вказані.
1) отримання нових матеріалів внаслідок розвитку нанотехнологій
2) підвищення продуктивності праці внаслідок раціоналізації організаційної структури виробництва
3) психічна залежність мас людей від доступу до інтернету внаслідок появи онлайн-ігор та соціальних мереж
4) можливість швидкого тиражування інформації внаслідок розвитку комп'ютерних технологій
5) виникнення органічно не переробних відходів у процесі високотехнологічного виробництва
6) поява «міст-примар» у результаті міграції населення у великі мегаполіси
5. У країніZпереважають екстенсивна технологія та ручні знаряддя праці. Які інші ознаки свідчать, що країна Zрозвивається як традиційне суспільство? Запишітьцифри, під якими вони вказані.
Основними соціальними осередками є плем'я та велика родина
Відбувається зростання чисельності міського населення
Усна інформація переважає письмову
Інтенсивно розвивається інфраструктура
Широко поширюються наукові знання
Панує натуральне господарство
6. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 32132
7. У країніZміське населення росте швидше за сільське. Які інші ознаки свідчать, що країнаZрозвивається як індустріальне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Держава гарантувала особисту свободу громадян та створює умови для самореалізації особистості.
2) Відбувається становлення станової структури.
3) Релігійні організації грають ключову роль суспільному житті.
4) Переважає натуральний обмін (бартер).
5) Відбулася механізація виробництва.
6) Виробництво концентрується на великих підприємствах, у промислових районах.
Відповідь: 156.
8. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 22121
9. Знайдіть у наведеному списку риси, властиві постіндустріальному суспільству. Запишітьцифри, під якими вони вказані.
Розвиток сфери послуг
Зростання чисельності робітничого класу
Відсутність соціальної стратифікації
Використання інформаційних технологій
Нові інтелектуальні можливості
10. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 32311
11. Виберіть вірні міркування щодо глобальних проблем сучасного людства та запишітьцифри, під якими вони вказані.
Глобальними проблемами називається сукупність проблем, від вирішення яких залежить майбутнє людства.
Глобальними проблеми можуть бути самостійно вирішені окремими країнами світу
Проблема «Північ-Південь» проявляється у розриві у рівнях економічного розвиткукраїн світу
Одним із негативних результатів економічної діяльності людей стало виснаження природних ресурсів
Усі глобальні проблеми є наслідком економічної глобалізації
12. Встановіть відповідність між процесами глобалізації та її наслідками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Відповідь: 21121
13.Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «суспільний регрес».
1) рух; 2) зміна; 3) технічна революція; 4) удосконалення; 5) занепад; 6) деградація.
14. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і виділіть цифру, під якою воно зазначено.
1) інтеграція; 2) зростання; 3) диференціація; 4) соціальна динаміка; 5) інновація; 6) деградація; 7) еволюція.
15. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Суспільство - цілісна система взаємовідносин між людьми, що самоорганізується.
2) У структурі суспільства виділяють економічну, політичну, соціальну та духовну підсистеми.
3) Соціальні інститути організують задоволення певних потреб суспільства та людини.
4) Динамічність соціальних інститутів проявляється в їх відокремленості від природного середовища.
5) Соціальним регресом називають напрямок розвитку від нижчих і найпростіших форм громадської організації до вищим і складним.
ТЕСТ №3. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Суспільство та природа. Біосоціальна суть людини. Мислення та діяльність.
1. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) виникнення держави
2) генетична схильність людини до окремих захворювань
3) психічні якості особистості
4) формування націй
5) створення нових наукових напрямів
6) здатність людини до чуттєвого сприйняття світу
Відповідь: 145.
2. Встановіть відповідність між особливостями поведінкової активності, властивою людині, та поведінковою активністю, властивою тваринам: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
Відповідь: 21112
3. Іван виконував завдання на тему: «Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції». Він виписував із підручника риси, властиві людині. Які їх відбивають специфіку соціальної природи людини, на відміну тварини? Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) використання предметів, даних природою
2) здатність до цілепокладання
3) турбота про потомство
4) пристосування до умов довкілля
5) прагнення зрозуміти навколишній світ
6) спілкування за допомогою членороздільного мовлення
4. Встановіть відповідність між прикладами та сторонами сутності людини: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.
Відповідь: 12122
5. Нижче наведено перелік якостей, властивих людині. Усі вони, крім двох, мають соціальну природу.
1) ініціативність; 2) темперамент; 3) толерантність; 4) відповідальність; 5) задатки; 6) працьовитість.
Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
6. Запишіть слово, пропущене у таблиці.
Відповідь: діяльність.
7. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які необхідно вставити на місце перепусток
«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є ______ (А). Це людина зі своїми соціально сформованими та з індивідуально вираженими _____(Б): інтелектуальними, емоційно-вольовими, моральними та ін. Їх формування пов'язане з тим, що _____(В) у спільній діяльності з іншими людьми пізнає та змінює світ та самого себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом _____(Г). Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується _____ (Д), тобто. прагненням виходити за власні межі, розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності, відкрита всім впливам суспільного життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою ____ (Е) в житті, яка виявляє самостійність думки, несе відповідальність за свій вибір».
Слова (словосполучення) у списку дано в називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово (словосполучення) за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів (словосполучень) у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.
Список термінів:
1. індивід
2. якість
3. потреба
4. виховання
5. позиція
6. соціалізація
7. особистість
8. активність
9. індивідуальність
Відповідь: 721685
8. Кирилові 17 років. Знайдіть у наведеному списку риси, що характеризують його як особистість. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У Кирила світле волосся та блакитні очі.
2) Зростання Кирила – 180 см.
3) Кирило допомагає батькам доглядати за хворою бабусею.
4) Кирило займається легкою атлетикою.
5) Кирило - добра і чуйна людина.
6) Кирило добре навчається у школі.
Відповідь: 3456
9. Клавдія готується до подорожі Іспанією. Вона вивчає іспанську мову, читає книги про історію та культуру Іспанії, на інтернет-форумах спілкується зі знавцями іспанського мистецтва. Вона вже спланувала маршрут своєї подорожі та придбала путівку. Знайдіть у наведеному списку приклади засобів, що використовуються Клавдією для досягнення мети, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) вивчення іспанської мови
2) купівля туристичної путівки
3) спілкування в Інтернеті
4) читання книг про Іспанію
5) знавці іспанського мистецтва
6) подорож Іспанією
Відповідь: 1234
10. Запишіть слово, пропущене у таблиці.
Характеристика якостей людини
Відповідь: Здібності
11. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «біологічні потреби людини».
1) відтворення роду, 2) самореалізація, 3) харчування, 4) дихання, 5) рух, 6) спілкування, 7) відпочинок.
Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
12. Виберіть правильні міркування про людину та її потреби та запишітьцифри, під якими вони вказані.
Кожна людина має біологічну та соціально-психологічну індивідуальність
Індивід - одиничний представник людства
До природних (біологічних) потреб людини традиційно відносять потребу у пізнанні навколишнього світу
Індивідуальні потреби людей можуть суперечити суспільним потребам
Соціальна природа людини проявляється в анатомо-фізичних рисах, будові різних систем органів, інстинктах та рефлексах
13. Встановіть відповідність між прикладами та сторонами сутності людини: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.
Відповідь: 32123
14. Виберіть серед запропонованого списку соціальні факти, що містять прояв базових соціальних (екзистенційних) потреб особистості та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У трудовому колективі, куди прийшла випускниця економічного вузу, спочатку їй було непросто, багато питань суттєво відрізнялися з вузівськими знаннями, але досвідченіші, старші колеги своїми порадами допомогли їй увійти в курс справи
2) Для юнака надзвичайно важливим є його коло спілкування, друзі та подруги, з ними можна обговорити, часом те, що не обговориш ні з батьками, ні з вчителями
3) Молода людина досягла успіху в туристичному бізнесі, створивши велику компанію, що спеціалізується в галузі екстремального туризму, але тепер її більше хвилює слава мецената, покровителя молодих обдарувань; нещодавно їм було засновано стипендію для молодих учених
4) Кожної останньої суботи місяця професор присвячує походу в консерваторію на концерти камерної музики.
5) Кожна людина потребує підтримки теплового балансу тіла, тому взимку ми одягаємо рукавиці, теплі чоботи та куртки.
6) У сім'ї кожна людина знаходить захист від неприємностей та негараздів великого світу, що його оточує, невипадково говориться «мій дім, моя фортеця».
15. Виберіть правильні міркування щодо діяльності та запишітьцифри, під якими вони вказані.
Діяльність пов'язана із задоволенням потреб людини, соціальної групи, суспільства загалом.
Творча діяльність притаманна і людині, і тварині.
В результаті трудової діяльності створюються матеріальні та духовні цінності
Один і той же вид діяльності може бути викликаний різними мотивами людей.
Структура діяльності передбачає наявність мети та засобів її досягнення.
Відповідь: 1345
16. Встановіть відповідність між видами діяльності та їх прикладами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
| ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ |
|
| А) вчені-вулканологи склали карту можливих вивержень вулканів у наступному році Б) уряд схвалив запровадження нових тарифів В) на початку року, в дію були ведені нові державні стандарти в галузі освіти Г) підприємства малого бізнесу виробляють комплектуючі для великого автомобільного заводу Д) економісти припустили, як розвиватимуться фінансові ринки після світової кризи Е) велика компанія розпочала освоєння нового родовища газу на арктичному шельфі | 1) матеріально-виробнича 2) соціально-перетворювальна 3) прогностична |
17. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«У праці, вченні, ___________ (А) формуються та виявляються усі сторони психіки.
Особливо постає питання, як формуються і закріплюються щодо стійкі психічні властивості. Психічні властивості ___________ (Б) - її здібності та характерологічні риси - формуються в ході життя. Вроджені ___________ (В) організму є лише ___________ (Г) - дуже багатозначними, які зумовлюють, але не визначають психічні властивості людини. За підсумками тих самих задатків в людини можуть виробитися різні властивості — ___________ (Д) і риси характеру залежно від ходу її життя і ___________ (Е) як виявляються, а й формуються. У роботі, навчанні та праці складаються та відпрацьовуються здібності людей; у життєвих діяннях та вчинках формується та загартовується характер».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж вам знадобиться для заповнення перепусток.
1) особливість
2) можливості
3) особистість
5) суспільство
6) задатки
7) спілкування
8) діяльність
Відповідь: 1938756
18. Виберіть правильні міркування про свободу та запишітьцифри, під якими вони вказані.
1) Свобода людини проявляється у відсутності відповідальності за скоєні вчинки.
2) Свобода людини лежить в основі поведінки, спрямованої виключно на отримання задоволення
3) Свобода людини включає свободу пересування і проживання, свободу думки і совісті, свободу слова і висловлювання, свободу на самотність, на приватне життя
4) Свобода — це право самого себе обмежувати через повагу та любов до інших
5) Свобода — це можливість з власної волі приймати будь-які рішення та нести повну відповідальність за наслідки прийнятих рішень
19. Виберіть правильні міркування щодо співвідношення свободи, необхідності та відповідальності в діяльності людини та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Різноманітність вибору обмежує свободу діяльності людини.
2) Одним із проявів необхідності в діяльності людини є об'єктивні закони розвитку природи.
3) Відповідальність людини підвищується за умов обмеженого вибору стратегій поведінки у певних ситуаціях.
4) Необмежена свобода є безумовним благом для людини та суспільства.
5) Готовність людини оцінювати свої дії з погляду їх наслідків для оточуючих є одним із проявів почуття відповідальності.
20. Виберіть правильні міркування про людину та запишітьцифри, під якими вони вказані.
1) До духовних (ідеальних) потреб людини традиційно відносять потребу у повітрі, харчуванні, підтримці нормального теплообміну.
2) До природних (біологічних) потреб людини відносять потреби у пізнанні навколишнього світу, досягненні гармонії та краси; релігійну віру, художню творчість тощо.
3) Діяльність – це специфічний спосіб існування людини.
4) Потреби - це переживання людиною потреби у цьому, що необхідне підтримки життя та розвитку особистості.
5) Тільки людина здатна свідомо перетворювати навколишню дійсність, створювати необхідні їй блага та цінності.
