"Bir tomchi - sehrli suv" oilaviy ekologik loyihasi "Uydagi suv" nominatsiyasi. "Uydagi suv" oilaviy ekologik loyihasi Uy uchun suv haqidagi loyihalar mavzulari
Nadejda Potashova
Oila ekologik loyiha"Uydagi suv".
Musobaqa « Oilaviy ekologik loyihalar»
NOMINATION « UYDA SUV» .
Ish mavzusi: « UYIMDA SUV»
katta guruh o'quvchisi, MBDOU 43-sonli bolalar bog'chasi, Armavir
Nazoratchi loyiha: Potashova Nadejda Evgenievna, Krasnodar o'lkasi, Armavir shahridagi 43-sonli MBDOU bolalar bog'chasi 8-sonli katta guruh o'qituvchisi.
Tadqiqot joyi - shahar kvartirasi, yozgi uy.
O'qish shartlari: 2016 yil fevral-mart
Armavir, 2016 yil
I. Kirish 3
1) Muvofiqlik.
2) Tadqiqot maqsadlari.
3) Tadqiqot maqsadlari.
4) Ish rejasi
5) Tadqiqot usullari.
II. Asosiy qism. to'rtta
III. Amaliy qism. 5 – 19
IV. Xulosa. 20-21
V. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 22
I Kirish:
Tadqiqotning dolzarbligi: Suv- iste'mol qilish bo'yicha inson ratsionidagi eng katta "oziq-ovqat mahsuloti".
Suv Bu universal moddadir, ularsiz hayot mumkin emas. Suv- barcha tirik mavjudotlarning ajralmas qismi. O'simliklar 90% gacha suvni, kattalar tanasida esa taxminan 70% ni tashkil qiladi. Inson doimo suvdan foydalanadi Kundalik hayot.
Ishning maqsadi: Inson va o'simliklar hayoti uchun suvga bo'lgan ehtiyojni o'rganish.
Tadqiqot maqsadlari:
1. Ushbu mavzu bo'yicha Internet manbalari va adabiyotlarni o'rganing.
2. Joylarni oʻrganing uy qayerda ishlatiladi suv.
3. Qayerda va qanday qilib aniqlang uyga suv kiradi.
4. Uyda suvni tozalash usulini o'rganing.
Ish rejasi:
Qanday muhim va ajralmas ekanligini tushuntiring inson hayotidagi suv;
O'tmishda suv qanday olingan va ishlatilgan.
Qaerda va qanday qilib bilib oling suv kranga kiradi.
Ushbu joylarni aniqlang va o'rganing uy qayerda ishlatiladi suv.
Suvni tozalash bo'yicha tajribalar o'tkazing va xulosa chiqaring.
Tadqiqot usullari:
1. Kuzatish, adabiyot tahlili, kattalar bilan suhbat, tajribalar.
II. Asosiy qism
Suvsiz barcha tirik organizmlarning mavjudligini tasavvur qilib bo'lmaydi; Qadim zamonlardan beri u olov, havo va tuproq bilan birga hayotning asosiy manbai hisoblangan. Tabiat tomonidan yaratilgan har bir narsa suvni o'z ichiga oladi. Suv- tabiatdagi eng keng tarqalgan, eng noyob va hayratlanarli modda. Er yuzida mavjud bo'lgan barcha moddalar orasida suv o'zining maxsus fizikaviy, kimyoviy va kvant-mexanik xossalari tufayli tabiatda alohida o'rin egallaydi va organik hayotning mavjudligida alohida rol o'ynaydi. Suv- tabiiy sharoitda uchta agregat holatida juda ko'p miqdorda topilgan yagona modda - qattiq, suyuq va gazsimon. Sayyoramiz yuzasining 3/4 qismini egallagan, suv nafaqat barcha tirik mavjudotlarning beshigi, balki milliardlab yillar davomida doimo hayotni qo'llab-quvvatlaydi. Hayvonlar va o'simliklar tanasida o'rtacha 50% dan ortiq suv mavjud. Meduza tanasida 96% gacha, suv o'tlarida 95-99%, spora va urug'lar 7 dan 15% gacha. Suvning kamida 20% tuproqda, inson tanasida bo'lsa suv taxminan 65% ni tashkil qiladi.
Zamonaviy odam bemalol yashab, maishiy maqsadlarda ko‘p miqdorda toza suv ishlatib, uni iflos qilib, daryolarga, suv omborlariga quyib, atrof-muhitni ifloslantirib, zarar etkazgan. Shu bois, bolalarda yer yuzidagi hayot manbai sifatida suvga ehtiyotkorona munosabatda bo'lish kerak.
III. Amaliy qism.
Salom!
Mening ismim Igor Bespalov.
Men 43-sonli bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchisiman "Cheburashka" katta guruh №8 "Fidjetlar"
Men Krasnodar o'lkasining go'zal, yashil va zamonaviy shahrida - Armavirda yashayman.
Mening oilam juda do'stona va birdam.
Papa Andrey, onam Vika, katta opasi Sofiya.
Bir kuni kechqurun uyda cho'milayotganda men o'yladi: "Bu qayerdan paydo bo'ldi? musluk suvi? Nega biz uyda suv? Biz har kuni suvdan foydalanamiz, lekin u oqib ketaveradi, tugamaydi, nega?” Shu paytdan boshlab men suv haqida hamma narsani o'rganishga va barcha joylarni o'rganishga qaror qildim uy qayerda ishlatiladi suv.
Ensiklopediyadan "Nima uchun", biz dadam bilan birga o'qiganmiz, men buni bilib oldim "... yer yuzidagi daryolar, daryolar va dengizlar behuda oqmaydi!"; "... suv oqimi oqim hosil qilgandek!"
Okeanlar, dengizlar, daryolar, daryolar va ko'llar... Dunyoda suv juda ko'p emasmi? Jahon okeanining muhim tashvishi bor - Yerni sug'orish. Hamma o'rmonlar va dalalar, gullar va daraxtlar nurida suv ichadi.
Busiz na hayvonlar, na qushlar, na odamlar yashay olmaydi.
Lekin suv nafaqat hammani to'ydiradi, lekin baliqni ham oziqlantiradi ...
Va shuningdek suv- eng keng va eng qulay yo'l.
Suv gidroelektrostansiyalarda ishlaydi - elektr energiyasi ishlab chiqaradi.
Va hammani ham yuvadi suv. Odamlarni, mashinalarni yuving, shahar va yo'lni yuving. Suvsiz nonga xamir yora olmaysiz, qurilish maydonchasi uchun beton tayyorlay olmaysiz, plastmassa, metall, shirinlik yoki dori-darmon tayyorlay olmaysiz - suvsiz hech narsa qila olmaysiz. Mana u suv!
Onam bilan bolalar atlasini o'qish "Tinchlik va inson" Tabiatdagi suv aylanishi haqida bilib oldim
Okeanlar, dengizlar va daryolar yuzasidan suv bug'ga aylanadi va ko'tariladi. U erda u soviydi va suv tomchilariga aylanadi, undan bulutlar hosil bo'ladi. Bulutlardan suv yerga uriladi va daryolarga aylanadi va daryolar uni okeanga olib boradi.
— deb so‘radim oqsoqoldan opa-singillar: "Qadimgi kunlarda odamlar suvni qayerdan olishgan?"
Buni menga Sofiya aytdi oldingi odamlar suv olish uchun chelaklar bilan daryoga, buloqqa borishdi, uylarining hovlisida quduqlar qurishdi.
Keyin qanday qilib deb o'yladim suv bizning uyimizga kiradimi? Axir, hozir na buloq, na quduq bor. Internet va mening sevimli ensiklopediyam yordamga keldi "Nima uchun".
Va keyin men hamma narsani tushundim:
Odamlar daryo yoki dengiz qirg'og'idan quvurlar yotqizishdi va ularga ortiqcha narsa va baliqlar ushlanib qolmasligi uchun panjara qo'yishdi. Keyinchalik, bu quvurlar uni suv tozalash inshootiga pompalaydigan nasoslarga ulanadi suv ulkan rezervuarlardan sekin o'tadi va barcha axlatlar tubiga joylashish uchun vaqt topadi. Keyin murakkab filtrlar yordamida suv axloqsizlik, qum va turli mikroblardan tozalanadi. Siz uyda kranni aylantirasiz - sovuq shaffof toza oqimlar suv. Shunday qilib, uyga suv quvurlari keldi.
Va keyin men kvartirani o'rganishga va qaerda bo'lgan barcha joylarni topishga qaror qildim suv biz tabiatdan oladigan narsamiz.
Va ma'lum bo'lishicha, bunday joylar juda ko'p.
Birinchidan, bu hammom. Ertalabdan boshlab men suv va gigiena protseduralarini qabul qilaman. Keyin men dushga tushaman va quvnoq va quvnoq bog'ga boraman.
Ikkinchidan, suv tez-tez ishlatiladi oshxona:
Kir yuvish mashinasining ishlashi uchun, kir yuvishda, idishlarni yuvishda, qish uchun uy-ro'zg'or buyumlarini tayyorlash uchun.
Sovutgichda ham sovuq va issiq buloq suvi bor. Butun oila bilan choy ichish uchun o'tirish yoqimli. Vodichka bizning oilamizni bir piyola xushbo'y choy uchun yig'adi.
Shuningdek suv bizning oilamizda uyni tozalashda, kiyim-kechak va poyabzallarni tozalashda, qozon gullarini sug'orishda ishlatiladi. Ichkarida suv bilan uy har doim toza va ozoda.
Bizning kvartiramizni isitadigan batareyalar ham bor suv, uning harorati gazli qozon tomonidan nazorat qilinadi.
Mening uy hayvonim Sherlok har kuni suvga muhtoj. Men unga g'amxo'rlik qilaman va har kuni stakanni almashtiraman.
Dadam bilan mashina yuvganimizda, hovlidagi jo‘mrakdan suv olamiz. U nasosni to'g'ridan-to'g'ri quduqdan haydaydi.
Suvsiz yaxshi hosil olish mumkin emas. Faqat doimiy to'g'ri sug'orish bilan hamma narsa tez, tez o'sadi. Dam olish kunlari men buvimga sabzavot bog‘i va issiqxonalarni parvarish qilishda yordam beraman. Men o'rdaklar uchun ichimlik idishlarini suv bilan to'ldiraman. Va bu erda hech qanday suvsiz!
Bizning ochiq havoda dam olish, daryo bo'yida, dengiz sayohatlari, favvoralar bilan bog'da shaharda sayr qilish har doim hamroh bo'ladi. SUV!
Onam va singlim va men suvning fazilatlari va imkoniyatlarini yaxshiroq bilish uchun uyda bir nechta tajribalar o'tkazishga qaror qildik.
Deraza tokchasida biz piyozni tuzladik. Bir nechta lampochka erga ekilgan va ehtiyotkorlik bilan sug'orilgan va bittasi piyozning ildizi suvga etib borishi uchun suv idishiga solingan. Hafta davomida piyoz derazada turdi va quyoshga botdi. Har kuni ertalab tuproq namligini tekshirib, sug'ordim.
Va kavanozda o'sib chiqqan piyoz, ildizlarning suvga yetib borishini tekshirdi. Va hokazo natija: butun nur unib chiqdi, yashil patlarini ko'rsatdi. Faqat idishdagi suvda turgan piyoz yerga ekilgan piyozdan bir necha barobar ko‘p unib chiqdi. Xulosa: suv o'simliklarga hayot beradi, etarli namlik bilan o'simliklar tez o'sadi.
Ammo men bu erda to'xtamadim va tajribalarimni davom ettirdim ...
Men suvni tozalash bo'yicha tajriba o'tkazishga qaror qildim ... Tajriba uchun menga bitta bo'sh idish, toza suvli idish, bir oz tuproq va qum, bir parcha paxta va faol ko'mir kerak edi. Biz bir oz qum va tuproqni suv bilan idishga quydik va uni tayoq bilan aralashtirdik. Kirli suv tayyor! Keyin, toza idishga biz huni qo'yamiz, unga bir parcha paxta va maydalangan faol uglerod qo'yamiz.
(bu bizning filtrimiz).
Endi suvni tozalashni boshlaylik. Aralashtirilgan iflos suvni ikkinchi idishdan filtrli huni o'rnatilgan toza idishga quying.
Biz iflos suvni paxta momig'i bilan huni orqali o'tkazamiz ...
Va men nimani ko'raman ... Hammasi axlat (qum va tuproq) filtrimizda qoldi. Suv idishda deyarli toza bo'ldi ...
O‘zimga choy qaynayotganda yana bir tadqiqot xayolimga keldi. Birinchidan, men bir qoshiq shakarni issiq suvga solib, qoshiq bilan aralashtirib, uning izsiz eriganini ko'rdim. Keyin bir choynak qora choyni choyga botirdim. Mening choyim o'zgara boshladi rang: tiniqdan toʻq toʻq sariq rangga oʻzgartirildi. Men buni angladim suv qattiq moddalarni eritish va bo'yalganda rangini o'zgartirish xususiyatiga ega.
IV. Xulosa.
Tadqiqotlarim, kuzatishlarim va tajribalarimdan so'ng men qildim xulosa:
1. suv okeandan olingan - bu tabiatning insonga sovg'asi.
mening ensiklopediyamda "Nima uchun" Men ajoyib o'qidim she'r:
Boshqa kuni so'radi chaqaloq - qo'shni
To'kilgan suvda kran:
Qayerdan san? Suv javob:
Uzoqdan, okeandan!
Keyin bola o'rmonda yurdi.
Yaylov shudring bilan porladi.
Qayerdan san? — soʻradi Rosu.
Menga ishoning - Va men okeandanman!
Siz gazlangan suvsiz, gazingiz nima?
Va ko'pikli stakandan keldi shivirlash:
Biling chaqaloq
Va men okeandan keldim!
Maydonga kulrang tuman tushdi.
Bola tumandan so'radi:
Qayerdan san? Sen o'zi kimsan?
Va men, do'stim, okeandan!
Ajoyib, shunday emasmi?
Sho'rvada, choyda, har tomchida,
Muz ovozida
Va ko'z yosh bilan
Va yomg'irda
Va shudringda
Biz har doim javob beramiz
Okeanik suv!
2. Suv har bir inson, hayvon va o'simlik hayotida juda muhimdir. Faqat bor joyda suv hayotdir! Suvni tejash va tejamkorlik bilan foydalanish kerak! Suv yo'llarini ifloslantirmang!
3. Suv kranimizga tushishdan oldin uzoq va mashaqqatli yo'lni bosib o'tadi.
4. Suv bilan tajribalar o'tkazganimdan so'ng, men suvni uy sharoitida doğaçlama vositalar yordamida tozalash mumkin degan xulosaga keldim.
lekin uning shaffofligi va qattiq moddalarni erituvchi va rangli bo'lish xususiyatlariga ega.
Suv hayot davomida bizning hamrohimiz. Usiz biz hech qayerda emasmiz!
Ma'lumotnomalar:
1. Aleksandr Ditrix: Nima uchun. Qiziquvchanlar uchun ensiklopediya
2. Geografik atlas "Tinchlik va inson", 1987
3. Daria Ermakovich Buyuk bolalar ensiklopediyasi. Hamma narsani bilishni xohlaysiz. 2010 yil
"Bir tomchi - sehrli suv" oilaviy ekologik loyihasi
"Uydagi suv" nominatsiyasi
Tarkib
1.Kirish
2. Maqsadlar
3. Vazifalar
4. Muvofiqlik
5. Xulosa
6. Ilova
Kirish
Agar siz xarita yoki globusga qarasangiz, ular asosan ekanligini ko'rasiz ko'k rang. Chunki suv yoqilgan globus sushidan ko'ra ko'proq. Balki bizning sayyoramiz - Suv sayyorasiga nom berish kerak edi? Yer yuzida suv qayerdan keladi? Yomg'ir yoki qor yog'ganda osmondan tushadi. U tushadi va buloqlar, soylar, daryolar, ko'llar, dengizlar va okeanlarni to'ldiradi. Quyosh suv yuzasini isitadi va undan ko'rinmas bug' osmonga ko'tariladi. Sovugandan so'ng u bulutga aylanadi, bulutdan yana yomg'ir yoki qor yog'adi ... va hamma narsa qaytadan boshlanadi. Suv sehrgardir: u bulutga, tumanga, qorga, muzga, yomg'irga, do'lga, sovuqqa, shudringga aylanishi mumkin! Qoyil! Ha, suv! Va suv juda kuchli. Bir tomchi toshni yemiradi, deyishadi. Bu to'g'ri. Suv har kuni eng kuchli toshlarni yo'q qilishi mumkin, ularni buzadi va ularni qumga aylantiradi. Ha, ha, ulkan tog‘lardan qolgan qum.
Loyihamiz uchun mavzu tanlashda men doimo farzandimning ayni paytda paydo bo'layotgan qiziqishlari va ehtiyojlariga tayanaman. Bolaning kundalik hayotida duch keladigan birinchi tabiiy materiallardan biri bu qum va suvdir. Bolaning yuvinish, qattiqlashuv jarayonlari, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish paytida suv bilan o'ynashini tomosha qilib, men tanlangan mavzuning dolzarbligiga, ya'ni bolaning suvning xususiyatlari va hayotidagi ahamiyati haqida bilim va g'oyalarni olish zarurligiga amin bo'ldim. mavjudotlar, suvning odamlar salomatligiga ta'siri haqida.Natija loyiha faoliyati ko'p jihatdan yaxshi tashkil etilgan, rang-barang va mazmunli dastlabki ish bilan belgilanadi. Har kuni yurish paytida bola bilan birgalikda tabiat hodisalarini (bulut, yomg'ir, qor, muz, muzliklar, tomchilar, ko'lmaklar, daryolar) kuzatdilar, mavsumga qarab suv holatining o'zgarishini qayd etdilar.
Loyihaning maqsadi:
Farzandingizni suvning ahamiyati bilan tanishtiring.
Loyiha maqsadlari:
Qo'shma tadqiqot faoliyati va suv bilan amaliy tajribalar jarayonida bolaning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish;
Suvga hurmatni tarbiyalash;
Rivojlanish estetik idrok tabiatdagi suv (ko'zli qor, ajoyib qor parchalari, ko'pikli muz va boshqalar);
Bolani suvning xususiyatlari bilan tanishtirish;
Bolada suvni tozalash mumkin degan tushunchani shakllantirish.
Loyihaning dolzarbligi:
Bolaning suvning tirik mavjudotlar hayoti va bolalar salomatligi uchun xususiyatlari va ahamiyati haqidagi bilimlari va g'oyalarini kengaytirish zarurati.
LOYIHA BOSQICHLARI VA MAZMUNI:
1-bosqich: Kognitiv muammoni bayon qilish, men tomonidan motivatsiya yaratish, bola tomonidan topshiriqni qabul qilish.
Tarkib : Men tabiatda muammoli vaziyatlarni va turli xil tadbirlarni - o'simliklarga g'amxo'rlik qilish, kuzatishlar, didaktik o'yinlar yaratish, kognitiv vazifalar tizimini ishlab chiqdim.
Shartlar : Bola uchun vazifaning etarli darajada murakkabligi, talab qiladi aqliy faoliyat ma'lum faktlarni solishtirish, dastlabki xulosalar chiqarish.
Izlanish xarakteri mustaqil ish bola.
Bolaning vazifalarga hayotiy ahamiyati va qiziqishi.
Vazifalarni ketma-ket murakkablashtirish.
2-bosqich: Muammoni birlamchi tahlil qilish, mumkin bo'lgan tabiat hodisasi, hodisaning sabablari haqida taxminlar qilish. Bola tomonidan ilgari surilgan taxminlarni sinab ko'rish usullarini tanlash, bu taxminlarni sinab ko'rish.
Tarkib: Mening rahbarligimdagi kognitiv vazifani tahlil qilish; ma'lum va noma'lumni aniqlash. Bola o'rganilayotgan tabiiy hodisa, uning sabablari haqida taxminlar qiladi. Farazlarni sinash uchun bolalar va kattalar usullarini birgalikda tanlash.
Shartlar: Har bir taxminni birgalikda ko'rib chiqish zarurati (bolaning qarama-qarshi taxminlariga alohida e'tibor qaratildi).
Vazifaning o'ziga xos murakkabligi va bola uchun yechim yo'qligi bilan men o'zimni taxmin qildim.
Taxminlarni tekshirish uchun turli usullardan foydalanish. Taxminlarni tekshirish usullari:
Qisqa muddatli kuzatuvlar;
Taqqoslash;
Boshlang'ich tajribalar;
evristik suhbatlar;
3-bosqich: Taxminlarni tekshirish va xulosalarni shakllantirish jarayonida olingan natijalarni tahlil qilish.
Shartlar: Bolani mustaqil ravishda xulosa chiqarishga undash.
Vazifaning murakkabligi yoki noto'g'ri xulosalar bayoni bilan men qo'shimcha tajribalar, kuzatishlar tashkil qilaman.
LOYIHA ORQASIDAGI KUSHASHLAR MAVZULARI VA IZLASH VAZIFALARI.
tabiatdagi kuzatishlar.
Ko'lmaklarni kuzatish, muz shakllanishi, birinchi qorning paydo bo'lishi.
Bola bilan turli materiallardan qayiq yasash, suvga tushirish, turli materiallarning suzishini kuzatish, qayiqlarni suvga tushirish, turli materiallarning suzishini kuzatish.
Yilning turli vaqtlarida yomg'irni kuzatish, yomg'ir paytida osmonning holati va yomg'irning kuchliligi sababini aniqlash. Asfalt yuzasidan suvning bug'lanishini, o'simliklardan shudringning bug'lanishini kuzatish. Kamalakni, tumanni tomosha qilish.
Kuzning birinchi sovuqlarida ko'lmaklarda birinchi yupqa muzning shakllanishini kuzatish, ayozning paydo bo'lishi. Havo harorati bilan bog'liqlik haqida xulosalar. Muzlarning erishini, o'zgaruvchan qor ko'chkilarini kuzatish. Mavsumga bog'liqlik, harorat o'zgarishi.
Havo haroratining oshishi yoki pasayishi bilan qor qoplamining o'zgarishini, uning tuzilishini, xususiyatlarini, rangini kuzatish.
Har xil havo haroratida qor yog'ishi (ayozli havoda, erishda). Qor parchalariga qarash.
evristik suhbatlar.
"Suv - buyuk hal qiluvchi."
"Suvning og'irligi qancha?"
"Kamalak qayerdan paydo bo'ldi?".
— Shudring tomchilarini kim purkagan?
Muz ostida kim yashaydi?
Nima uchun daraxtlar qorga muhtoj? »
Qidiruv vazifalari va ularning yechimi.
1. Suvning ta'mi, hidi, rangi bo'lishi mumkinmi?
Maqsad: Suvning xossalari bilan tanishtirish. Hayotning asosi sifatida suvga g'amxo'rlik qilish muhimligini tushunishga olib kelish.
Tarkib: Guash, oziq-ovqat, aromatik moddalarni suvda eritish, suvni tozalash tajribalari.
2. Nima uchun biror narsa cho'kadi va nima uchun cho'kmaydi?
Maqsad: Og'irlik va suvda qolish qobiliyati o'rtasidagi bog'liqlikni keltiring.
Tarkib: Ob'ektlarni tarozida tortish, ularni suvga tushirish.
3. Yomg'ir qayerdan yog'di?
Maqsad: Yomg'ir - bu Yer yuzasidan bug'langan namlik degan tushuncha.
Tarkib: Suvni isitish va kondensatsiya qilish.
4. Nima uchun ko‘lmaklarda muz bor?
Maqsad: Havo harorati va suv holati, harorat farqi va suvning muzlash vaqti o'rtasidagi munosabatni o'rnatish.
Tarkib: Tashqarida suv olib, muzlatgichga suv qo'ying, uyda tomosha qiling. Barcha holatlarda haroratni aniqlang. Turli xil muzlash vaqtlarining sabablarini aniqlang.
Xulosa: Biz tomonidan amalga oshirilgan ishlar natijasida bolada bilim faolligi, tashabbuskorligi rivojlanadi. Fikrlashning bashorat qilish funktsiyasi, faktlarni tahlil qilish, o'z mulohazalarini bahslash va xulosalar chiqarish qobiliyati takomillashtirilmoqda. Bola qor, muz, bo'yoqlar bilan tajribalar o'tkazishni, turli shakldagi qorlardan haykaltaroshlik qilishni o'rganadi. Bola suvning xususiyatlari haqidagi tushunchasini kengaytiradi:
— suv suyuq, qattiq, bug‘li bo‘lishi mumkin;
- suv shaffof;
- suvni har qanday rangda bo'yash mumkin;
- suv har xil haroratga ega: sovuq, iliq, issiq;
- suv qordan hosil bo'ladi;
Qor muzdan tezroq eriydi.
maqsadni belgilash | Konditsionerlik | Harakatlar | xulosalar | |
To'kib tashlang, quying, tomosha qiling | Bilingki, suv quyiladi | Har xil o'lchamdagi va shakldagi idishlarni tayyorlang | Bolalar bir idishdan ikkinchisiga suv quyadilar | Suv quyiladi va idish shaklini oladi |
Sut va suvni taqqoslash | Suv toza ekanligini bilib oling | Ikkita shaffof idish, sut, suv va ikkita qoshiq tayyorlang | Bir idishga sut, ikkinchisiga suv quying. Bolalar bir qoshiqni sutga, ikkinchisini esa suvga botiradilar, keyin solishtiradilar | Suv shaffof (qoshiq suv va shaffof idish orqali ko'rinadi) |
Rangli suv bilan tajribalar | Suvni har qanday rangga bo'yash mumkinligiga ishonch hosil qiling | 4 ta shaffof konteyner, akvarel bo'yoqlarini tayyorlang | Bolalar cho'tka bilan suvni bo'yashadi, rangni nomlashadi, qog'ozga rangli suv bilan chizishadi yoki qorni sug'orish idishi bilan sug'oradilar. | Suvni turli xil ranglarda bo'yash mumkin |
Suvni tozalash bo'yicha tajribalar | Suvni tozalash mumkinligiga ishonch hosil qiling | 4 ta shaffof idish, paxta momig'i va faol ko'mir va bulutli suv bilan huni tayyorlang. | Bolalar paxta momig'i va ko'mir solingan voronka orqali bir idishdan ikkinchi idishga suv quyadilar, har safar paxta junini almashtiradilar. | Suv tiniqroq va toza bo'ladi |
Suv haroratini aniqlash | Suv har xil haroratga ega ekanligini bilib oling: sovuq, issiq, issiq | Suv bilan 3 ta idish: sovuq, issiq, issiq | Bola qalamni sovuq, iliq, issiq suvga tushiradi, aniqlaydi va nomlaydi | Suvni isitish, sovutish mumkin |
Qor ham suvdir | Suv qordan hosil bo'lishini aniqlang | Qor | Bola qo'liga qorni olib, uning erishini kuzatadi | Qor erigan suvdir |
Muz va qorni taqqoslash | Muz va qorning xususiyatlarini bilib oling, solishtiring | Ikkita konteyner, muz va qor | Bolalar muz va qorni boshqaradilar (bir parcha muzni sindirish, qordan qor to'pini yasash) | |
Muz va qorning erishi | Qor muzdan tezroq erishini aniqlang | Muz, qor va ikkita idish suv | Bolalar muz va qorni suvga tashlaydilar | Qor muzdan tezroq eriydi |
Didaktik o'yinlar
"Kichik odamlar tomonidan simulyatsiya"
Maqsad: bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarini kengaytirish, bolalarga tabiatdagi suv aylanishi haqida birinchi elementar bilimlarni berish.
O'yin jarayoni:
Kichkina odamlar bilan modellashtirish usuli shundaki, siz barcha ob'ektlar va hodisalar juda ko'p turli xil kichik odamlardan iborat ekanligini tasavvur qilishingiz kerak.
Ular o'ylashlari, har qanday harakatlarni bajarishlari, o'zlarini boshqacha tutishlari mumkin, ular har xil xarakterga ega, turli buyruqlarga bo'ysunadilar. kichik odamlar qattiq(ob'ekt) qo'llarni mahkam ushlang, ularni ajratish uchun siz biroz harakat qilishingiz kerak.
Suyuq moddaning kichik odamlari yonma-yon turishadi va bir-biriga engil teginishadi. Bu aloqa mo'rt, bu kichkina odamlarni bir-biridan osongina ajratish mumkin (stakandan suv quying).
Gazsimon moddalarning kichik odamlari bezovta, sakrashni, yugurishni, uchishni yaxshi ko'radilar, ular bir-biridan mustaqil ravishda ko'p sayohat qilishadi. Faqat ba'zida ular to'qnashadi yoki bir-biriga tegadi.
Bu kichkina erkaklarning barchasi oddiygina (stilizatsiyalangan shaklda) kartondan kesilgan, kvadrat plitalarda yoki kub yuzlarida tasvirlangan bo'lishi mumkin. Har bir turdagi kamida 10 kishi bo'lishi maqsadga muvofiqdir.
O'yin yordamida tosh nima uchun mustahkam, degan savolga javob berish, bittadan o'tishni ko'rsatish qiyin emas. agregatsiya holati boshqasiga, masalan, nima uchun muz qishda erimaydi. Chunki kichkina odamlar sovuq bo'lib, ular bir joyga to'planishadi. Ammo endi quyosh kuchliroq isinishni boshladi, kichkina odamlar qizib ketishdi, ular qizib ketishdi va ular tiklana boshladilar, itarib yubordilar, qo'llarini mahkam ushlashni to'xtatdilar va bir-biriga faqat elkalari, barmoqlari, tirsaklari bilan tegishdi. Muz qattiq holatdan suyuq holatga o'tib, suv hosil qildi. Va quyosh tobora ko'proq qiziydi, kichkina odamlar issiqda qiziydi. Ular birinchi navbatda bir-biridan uzoqlashishdi, keyin esa butunlay turli yo'nalishlarga tarqalib ketishdi. Suv g'oyib bo'ldi, bug'ga aylandi.
"To'pni tashla"
Biz unni olamiz va buzadigan amallar shishasidan buzadigan amallar, biz tomchi to'plarni olamiz.
(Atrofdagi chang zarralari kichik suv tomchilarini to'playdi, bitta katta tomchi hosil qiladi, bulutlar paydo bo'ladi)
Sut va suvni taqqoslash
Muz qattiq, mo'rt; qor bo'sh, siz qordan figurani yasashingiz mumkin
Biz suvning haroratini aniqlaymiz. Suv har xil haroratga ega ekanligini bilib oling: sovuq, issiq, issiq
Suv quyilayotganini bilib oling. Bolalar bir idishdan ikkinchisiga suv quyadilar
"Bu sehrgar - bizning suvimiz" loyihasi
"Atrofdagi dunyo" nominatsiyasi
Bolalar dunyosi hayratlanarli dunyo, bu o'z-o'zini nima uchun qiladiganlar dunyosi. Mening maktabgacha yoshdagi bolalarim eng faol, eng izlanuvchan. Ularning ko'plab savollari bor, ular darhol javobni eshitishni xohlashadi. Shu bois, ular o'zlarini ko'plab savollariga javob topishlari uchun ular bilan tadqiqot ishlarini boshlashga qaror qildim. Butun tadqiqot ishining asosi N.A. Rijovaning "Tabiat - bizning uyimiz" dasturi bo'yicha materiallari edi. Ishga bolalar katta xohish va qiziqish bilan qo'shildi. Bizning tadqiqotimizda ota-onalar ham juda foydali. Biz tez-tez turli xil tajribalar o'tkazamiz. Men birida to'xtamoqchiman tadqiqot loyihalari, u "Bu sehrgar - bizning suvimiz!"
Tarbiya ekologik madaniyat- shakllanishning uzoq yo'li to'g'ri yo'llar tabiat bilan o'zaro munosabat. Tabiatda mavjud bo‘lgan elementar bog‘lanishlarni anglash, hamma narsaga hamdardlik tuyg‘usi, uni yaratishga samarali tayyorlanish, tabiat go‘zalligini idrok etish – bular ekologik madaniyatning tarkibiy qismlaridir. Bolalarga kundalik hayotda ekologik savodxonlik ko'nikmalarini singdirish, xususan, bolalarni suvga ehtiyotkorlik bilan va tejamkorlik bilan munosabatda bo'lishga o'rgatish kerak. Ularning e'tiborini suv kabi tanish ob'ekt ham juda ko'p noma'lum narsalarga to'la ekanligiga qarating. Bularning barchasi ta'kidlaydidolzarbligi tadqiqotimiz.
Maqsad : bolalarda suvga ongli, ehtiyotkor munosabatni shakllantirish muhim ahamiyatga ega tabiiy resurs, ya'ni ekologik ongni tarbiyalash.
Ob'ekt : hayotimizda suv.
Gipoteza: deb taxmin qildik
suvsiz yashay olmaysiz.
yuvmang, suvsiz ichmang.
Barg suvsiz gullamaydi.
Suvsiz yashash mumkin emas
Qush, hayvon va odam.
Va har doim shunday
Hammaga hamma joyda suv kerak.
Vazifalar :
1. Suv ustida tadqiqot ishlarini olib borish.
2. Suvning asosiy xossalarini aniqlang.
3. Qabul qilingan natijalarni chiqarish.
Ish shakllari va usullari:
1. Ota-onalar bilan suhbat o'tkazish, tabiatning qadr-qimmati haqida bolalarda g'oyalarni shakllantirish zarurligi haqida maslahatlar.
2. Bolalar bilan turli fasllardagi buloqlarga ekskursiya.
3. Bolalar bog'chasidan tashqarida maqsadli yurishlar (hovuz, suzish havzasi bo'lgan park).
4. Tabiat burchagida darslar.
5. Mashg'ulotlar-tajribalarni o'tkazish.
Tadqiqot usullari : kuzatish, bolalar bilan suv haqida suhbat, adabiyot o'qish, krossvordlar, boshqotirmalar, kashta tikish, rasm chizish, ertaklar yozish va bolalar kitoblarini loyihalash.
Tadqiqot taraqqiyoti :
Suv bizning hayotimizda juda katta rol o'ynaydi, u bizning doimiy hamrohimiz. Afsuski, ko'pchilik suv resurslarini bitmas-tuganmas deb biladi. Demak - kvartiralarda tuzatilmagan yoki oddiygina yopilmagan kranlar, ta'mirlanmagan, oqayotgan quvurlar, daryolar va ko'llardagi axlat. Bolalarni – kelajagimiz avlodni suvni asrab-avaylashga o‘rgatish juda muhim. Bundan tashqari, suv nafaqat tabiiy resursdir.
Shudring tomchilarini, yomg'irni, sayrlarda uchqun qorlarni tomosha qilish, bahor tomchilarining ovozini tinglash, men bolalarni tabiat go'zalligini ko'rishga o'rgataman. Sayrlarda bolalar suvning xususiyatlari, turli tabiat hodisalari bilan tanishadilar. Suvning xususiyatlarini bilish, go'yo yordamchi xususiyatga ega: bu bolalarga suv organizmlarining yashash joylarining xususiyatlarini tushunishga yordam beradi. Masalan: suv shaffof, u quyosh nurlarini uzatadi, shuning uchun daryo, ko'l, dengizlarda o'simliklar va turli organizmlar yashaydi.
Bizning guruhimizda akvarium bor. Akvariumdagi baliq va o'tlarni tomosha qilib, bolalar suvning xususiyatlari bilan tanishdilar: suv issiq va sovuq bo'lishi mumkin - suv elementida turli xil haroratlarda turli xil tirik organizmlar yashaydi.
Suhbat davomida men bolalarga o'zini tutish qoidalarini tushuntiraman tabiiy sharoitlar. Agar suv o'simliklar va hayvonlarning hayoti uchun zarur bo'lsa, suv omborlarimiz toza, ifloslanmagan bo'lishi kerak. Shundan kelib chiqib, bolalar bilan birgalikda daryo, hovuz, ko'l, buloqlarda dam olayotganda, atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, degan xulosaga keldik.
Yozda, bahorda, kuzda, kuzatish ob'ekti sifatida u bolalarga oddiy ko'lmakni taklif qildi, biz undan bolalarni haydab chiqarishga harakat qilamiz va ularda hamma katta qiziqish uyg'otadi. Ko'lmak - bu kichik suv omborining modeli. Biz uning ko'rinishini, suvning bug'lanishini, to'lqinlarning paydo bo'lishini, muzlashini, shu orqali suvning xususiyatlarini aniqladik.
Bolalar bilan ishlashni tashkil qilib, men ularni nafaqat tinglovchi, kuzatuvchi, balki ularning to'liq ishtirokchisiga aylantirishga harakat qildim. Men har bir bola hayotining holati unga, uning harakatlariga bog'liqligini his qilishini xohlardim. muhit. Va bolalarning o'zlari xulosa chiqarishdi: axlatni daryoga tashladilar - qurbaqalar, baliqlar uyini iflos qildilar; qirg'oqdagi axlatni olib tashladi - ular sog'lom; uy o'simligini sug'orishni unutib qo'ydim - u sizning aybingiz bilan o'ldi.
Maqsadli yurishlar, ekskursiyalar natijalariga ko'ra, "Men ko'rgan daryo", "Quvnoq (qayg'uli) daryo", "Fontanel nimani ko'rdi?" Mavzularida chizmalar o'tkazildi.
Dizayn darslarida qayiqlar yasaldi. Bu qayiqlar turli uzunlikdagi matolarning ko'k rangli chiziqlaridan daryo va oqimlarni yasash uchun qilingan. Vazifa ko'k chiziqlarni yotqizish edi, shunda oqimlar katta daryoga oqib tushadi.
Biz bolalar bilan qish, bahor, yoz manzaralarini tomosha qildik. Suv, xuddi sehrgar kabi, yomg'ir, qor, shudring, muz va boshqalarga aylanishi mumkin.
Biz bolalar bilan suv haqidagi topishmoq va topishmoqlar oqshomini o‘tkazdik.
Ular ochiq havoda o'yin o'tkazdilar: "Biz tomchilarmiz", "Biz katta kitlarmiz".
Ular S.Pogorelskiyning “Bahor ariq”, L.Lyushinning “Tomchi”, E.Moshkovskayaning “Tomchi va dengiz”, A.Tolstoyning “Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari”, G.K. Andersen "Thumbelina", N.A. Rijovning "Odamlar daryoni qanday xafa qilishdi" hikoyasi.
Shahrimizda neftchilar ko‘p. Ularning barchasi o‘zini ona – yer oldida qarzdor deb biladi. Binobarin, barcha neftchilar buloqlarni jonlantirish, obodonlashtirish bilan shug‘ullanadilar, “Chunki buloq nafaqat suv, balki ma’naviyatdir. Kumush buloqlar dardlarga shifo, mehnatkashlarga kuch, xalq ruhini mustahkamlaydi. Guruhimizda neftchi ota-onalar ham bor. Farzandlarimiz ota-onalari bilan ko'p buloqlarga tashrif buyurishdi. Bolalar buloq suvlari eng toza, shaffof, billur, sovuq va shifobaxsh ekanligini va bu odamlar uchun buloq suvlarini juda qadrlashini bilib oldilar. Bolalar ota-onalari bilan birgalikda mahalliy shoir va bastakorlar tomonidan yozilgan ko'plab qo'shiqlar, buloqlar haqidagi she'rlarni topdilar. Shundan so'ng, chaqaloq kitoblari va Aznakaevskiy tumanining buloqlari haqida albom ishlab chiqilgan.
Suvning xususiyatlarini o'rganish uchun biz bolalar bilan tajriba o'tkazdik: ta'mi, rangi, shakli va hidi bo'lmagan suyuqlik. Bolalar bu xususiyatlarga aniq ishonch hosil qilishdi.
Bolalar bog'chasi va maktabning uzluksizligi doirasida guruhimiz bolalari va Aznakayevo shahridagi 4-sonli maktabning birinchi sinf o'quvchilari o'rtasida "Biz suv haqida nima bilamiz?" KVN o'tkazildi.
Men barcha bajarilgan ishlarning natijasini ko'rishni xohlardim amaliy ish har bir oilada, shuning uchun ota-onalarga "Suv bizning hayotimizda" tanlovi e'lon qilindi. Ota-onalar o'z farzandlari bilan birgalikda qisqacha referat topshirishlari kerak, unda ular: hayotning barcha sohalarida suvdan foydalanishni tavsiflaydi; bolalarga suv resurslarini muhofaza qilish va undan foydalanishni o‘rgatish bo‘yicha olib borilayotgan ishlar haqida so‘z boradi.
Ilova: Taqdimot .
Munitsipal byudjet jamiyati ta'lim muassasasi
o'rtacha umumta'lim maktabi№2 MOSHCHR
Shcherbinovskiy tumani Stanitsa Staroshcherbinovskaya
"Oilaviy ekologik loyihalar" tanlovi
"Uydagi suv" nominatsiyasi
"Men suvni tejayman va sayyoraga yordam beraman" loyihasi
2-sinf o'quvchilari Diana Shelyag
ota-onalar: Marina Shelyag
Shelyag Valeriy Aleksandrovich
Sinf rahbari Vegera Yekaterina Nikolaevna
Tel: 8-961-5316747
Suv , da siz Yo'q na ta'mi , na ranglar , na hid .
Siz imkonsiz tasvirlab bering , siz rohatlaning ,
Yo'q bilish , nima siz shunday !
Bu taqiqlangan aytib bermoq , nima siz kerak uchun hayot : siz – o'zi hayot
Siz eng katta boylik ustida yorug'lik .
Antuan de Sent-Ekzyuperi.
Suv rangsiz suyuqlik bo'lib, na ta'mga, na hidga ega, katta hajmli faol erituvchidir sirt tarangligi. Loyiha ishi davomida bola suvning fizik xususiyatlari, shuningdek, suvni qanday saqlash kerakligi va nima uchun kerakligi bilan tanishadi.
Bu loyiha kundalik hayotda ekologik jihatdan barkamol xulq-atvor ko'nikmalarini, xususan, bolaning suvdan tejamkorlik bilan foydalanish qobiliyatini, tabiiy resurs sifatida suvga bunday munosabat zarurligini tushunishni tarbiyalaydi. Kuzatuv, ijodkorlikni rivojlantiradi, suvga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni tarbiyalaydi.
Loyihaning kursi bolani maktab o'quvchisiga o'qitishda faol yondashuvni amalga oshirishga qaratilgan; asosiy e'tibor bolaning ta'lim va o'yin ehtiyojlariga, o'rganishda o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirishga, o'z-o'zini baholashga va rivojlanish va o'rganishdagi muvaffaqiyatlarni o'zaro baholashga qaratilgan. Biz loyihamizga nom berdikMen suvni tejayman va sayyoraga yordam beraman"
Rivojlanishning maqsadi o'qitish edi, lekin bola tomonidan o'rganilgan materialni mexanik yodlash va takrorlash emas, balki tushunish, tushunish, o'z pozitsiyasini tushuntirish qobiliyati va tabiatning uyg'unligini suv makonining tozaligi bilan ko'rish. Bolaga ehtiyojning ma'nosini bildirmasdan, butun muammoni oshkor qilmasdan, shunchaki orqasidagi jo'mrakni o'chirishga o'rgatish orqali men toza, ammo yuraksiz odamni tarbiyalayman. Bizning ishimiz asosan tabiiy sharoitda, uyda olib borildi. Nima uchun bu mavzu tanlangan?
Ha, bu bolaning o'zini qiziqtirgani uchun, nima uchun suvni tejash kerak. Yerdagi suv bir vaqtning o'zida ham ko'p, ham kam. U okeanlar va dengizlarda juda ko'p, ammo dengiz sho'r suvi ichimlik uchun, shuningdek, ko'plab texnik sohalar uchun yaroqsiz. Qishloq xo'jaligi. Cheklangan zaxiralar toza suv ularning ifloslanishi tufayli yanada kamayadi.
Toza suv ichish va pishirish uchun javob beradi. Bundan tashqari, u uy-ro'zg'or ehtiyojlari uchun ishlatiladi: o'simliklarni sug'orish, idishlarni yuvish, mashinalar, xonalar, yuvish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish. Suv Yerdagi barcha hayot uchun zarurdir.
Suvsiz hayot nafaqat Yerda, balki Koinotda ham mumkin emas. Hayot suvning ajoyib xususiyatlari tufayli paydo bo'ldi va mavjud. 21-asrda biz Yer sayyoramizning eng qimmat xazinalari oltin va olmoslar emas, balki bizga tekin va bitmas-tuganmas bo‘lib ko‘ringanlari: suv va havo ekanligini tushuna boshladik!
Yer yuzasining 70% dan ortigʻi suv bilan qoplangan. Sayyora yuzasida ikki xil suv mavjud: sho'r va chuchuk. Erdagi dengizlar va okeanlarning maydoni barcha daryolar, ko'llar, botqoqliklar va suv havzalarining umumiy maydonidan bir necha baravar katta. Shuning uchun sayyoramizda chuchuk suvdan bir necha baravar ko'p sho'r suv mavjud. Uning hajmi 97% ni tashkil qiladi.
Dunyodagi chuchuk suv zaxiralari umumiy suv miqdorining qariyb 3% ni tashkil qiladi, shu jumladan barcha chuchuk suvning 2% muzliklar, qor maydonlari va qutb muzlarida to'plangan. Shunday qilib, sayyoramizdagi suvning faqat 1% ichish mumkin.
Yashashimiz uchun, birinchi navbatda, toza suv kerak. Bizning butun mavjudligimiz u bilan chambarchas bog'liq. Biroq, ichish, pishirish, ichimliklar va boshqa ko'plab oziq-ovqat mahsulotlari uchun ishlatiladigan suv uning keng qo'llanilishining kichik bir qismidir. Suvsiz sanoat ishlab chiqarishining mavjudligi mumkin emas:
1 tonna po'lat ishlab chiqarish uchun 280 tonnagacha suv kerak bo'ladi,
1 kilogramm qog'oz tayyorlash uchun 700 litr suv kerak bo'ladi.
1 ta mashina ishlab chiqarish uchun uning og'irligidan 50 baravar ko'p suv kerak bo'ladi.
Suvsiz qolish, ehtimol, inson va butun insoniyat uchun sodir bo'lishi mumkin bo'lgan eng yomon narsadir. Suv qayta tiklanadigan manba sifatidagi g'oyalarimiz bugun allaqachon qayta ko'rib chiqilgan!
Suv havzalarining ifloslanishi, daryolar qirg'oqlari bo'ylab o'rmonlarning kesilishi, botqoqlarni quritish - bularning barchasi nozik muvozanatni buzadi, yo'qolgan suvni yangilab, daryoga qaytaruvchi nozik tabiiy mexanizmni buzadi. Ba'zi olimlarning fikricha, dunyodagi barcha cho'llar inson faoliyati natijasida paydo bo'lgan va hatto 5-7 ming yil oldin neolit davrida Sahroi Kabir cho'li yashil savanna bo'lib, uning kengliklarida ajdodlarimiz ov qilgan va keyin o'tlagan. bu yerda katta podalar.
Nima uchun suvga shunchalik e'tibor berish kerak? Chunki suvdan qimmatroq narsa yo'q! Agar ko'mir, gaz yoki neft zaxiralari tugasa, insoniyat harakat qilib, ularning o'rnini topadi: energiya va issiqlikni quyosh, shamol va hatto dengiz to'lqinlari bilan ta'minlash mumkin. Va suvsiz Yerda hayot bo'lmaydi!
Uyimizga suv qanday kiradi?
Biz bu savolga butun katta va do'stona oilamiz bilan javob berishga harakat qildik. Mening oilam - buvim Lyubov Ivanovna, bobom - Aleksandr Ivanovich, albatta onam Marina Valerievna va otam Valeriy Aleksandrovich va men Dianaman.
Biz ota-onamiz o'zlari qurgan katta va shinam uyda yashaymiz. Ota-onam menga ko'p narsa berishadi katta e'tibor- yozda meni dengizga olib boradilar, sayohatlarga olib boradilar, biz ko'p sayohat qilamiz. Dadam bilan men baliq oviga boramiz, u baliqchi! Piyoda va baliq ovlashda biz ko'pincha toza toza suvga muhtojmiz, shuning uchun biz o'ylab topishimiz kerak turli yo'llar bilan suvni tozalash.
Bizning birinchi ekskursiyamiz Staroshcherbinovskaya qishlog'i hududida joylashgan suv olish joyiga bo'ldi.
Men va onam suv olish xodimlarining so'zlaridan buni bilib oldik
sovuq suv qishloq tashqarisida joylashgan quduqlardan pompalanadi, keyin u er osti suv omborlariga kiradi. Ularda uni tozalaydigan kuchli filtrlar mavjud. Shundan keyingina toza suv kollektorga, so'ngra markaziy suv ta'minoti orqali uylarimizga quyiladi.
Tabiatdan olgan suvdan qanday foydalanamiz?
Bizning oilamizda suvning katta qismi ovqat pishirishga sarflanishini aniqladik.
idishlarni yuvish,
kir yuvish.
Biz cho'milish uchun suvdan ham foydalanamiz,
gullarni sug'orish,
xonalarni tozalashda
akvariumni tozalashda,
va parrandalarimizni sug'orish uchun.
Masalan, 5 daqiqa dush qabul qilganda 100 litr suv, vannani to'ldirganda - 200 litr, kir yuvish mashinasida (1 sikl) kir yuvishda - 150 litr, hojatxonani bir marta to'kishda - 8 - 10 litr suv ishlatamiz. , suv kranining o'rtacha iste'moli daqiqada -15 litr.
Lekin biz dunyo zaxiralari ekanligini tushunamiz ichimlik suvi suvdan nomaqbul foydalanish yoki ifloslanish tufayli tugashi mumkin. 2050 yilga borib dunyo aholisining 30 foizi ichimlik suvi tanqisligiga duch kelishi mumkin.
Suv resurslaridan samarali foydalanish maqsadida yangi ekologik loyihalar ishlab chiqilib, zamonaviy ekologik texnologiyalar joriy etilmoqda. Suvni tejashning muhim omili - kundalik hayotda suvdan oqilona foydalanish.
Uyimizni zamonaviy suv tejaydigan texnika va maishiy texnika bilan jihozlash nafaqat kundalik hayotning qulayligi va farovonligini oshirish, kommunal to‘lovlarni sezilarli darajada kamaytirish, balki butun ko‘k sayyoramizdagi chuchuk suv manbalarini saqlash global muammosini hal etishga shaxsiy hissa qo‘shish imkonini beradi. Yer.
Suvning minimal miqdori inson uchun zarur omon qolish uchun - kuniga 0,5 litr suv. Bir kishi uchun zarur bo'lgan suv miqdori kuniga 2 litrni tashkil qiladi.
Dadam va men 2012 yilda Staroshcherbinovskaya qishlog'ida kuniga bir kishi uchun suv iste'moli 230 litrni tashkil etganini bilib oldik.
Taqqoslash uchun, Evropada bir kishi uchun kuniga suv iste'moli 120-160 litrni tashkil qiladi. Shunday qilib, suvni tejash uchun zaxiralar mavjud!
Kundalik hayotda suvni tejashning turli usullarini sinab ko'rishdan oldin, biz suv iste'molini qanday o'lchashimizni aniqladik. Bunda bizga uyimizdagi suv hisoblagichining ko'rsatkichlari va oylik to'lov hujjati (kvitansiya) yordam berdi.
Bu erda quduqda uy xo'jaligiga suv ta'minotini nazorat qilish uchun hisoblagich mavjud.
Ushbu ma'lumotlarni tahlil qilish va shaxsiy statistikani ishlab chiqish bizga suvni va shunga mos ravishda pulni samarali tejash bo'yicha o'z dasturimizni ishlab chiqishga imkon berdi.
Birinchidan, biz uyimizdagi suv quvurlarini suv oqishini tekshirdik. Buni qilish juda oddiy - sovuq suv ta'minoti hisoblagichida joylashgan suv harakati indikatori yordamida.
Kranlardan suv oqmasligiga ishonch hosil qilganimizdan so'ng, biz hisoblagichni tekshirdik: suv harakati ko'rsatkichlari harakatsiz edi.
Suv oqishini aniqroq hisoblash uchun biz quyidagilarni qildik. Kranlardan suv oqib chiqmasligiga ishonch hosil qiling. Biz hisoblagichimizning aniq ko'rsatkichlarini yozib oldik. Keyin, ikki soat davomida suv ishlatilmadi. Vaqt oxirida bizning suv hisoblagichimiz biz tomonidan qayd etilgan ko'rsatkichlarni ko'rsatdi.
Suvni tejash uchun bizning oilamiz quyidagi chora-tadbirlar tizimini taklif qiladi:
Dadam bilan men hammomimizdagi suv oqishini tuzatish choralarini ishlab chiqdik.
Misol uchun, tomchilab turgan jo'mrakdan yiliga 8000 litr, suv oqayotgan hojatxonadan kuniga 260 litr suv sarflanadi!
Tualetdagi "jim" qoralanganlarni quyidagicha aniqlash mumkin. Tank qopqog'ini ehtiyotkorlik bilan olib tashlang. Suvga bir necha tomchi oziq-ovqat bo'yoqlari qo'shing. 15 daqiqa kuting. Agar hojatxonada bo'yoq paydo bo'lsa, u oqadi.
Bobom va buvim menga suv ishlatgandan keyin jo‘mrak tutqichlarini mahkam yopishni o‘rgatishgan.
Banyoda
Onam Marina Valerievna bilan biz uyimizdagi suv resurslariga g'amxo'rlik qilishning bir nechta variantlarini taklif qildik.
Mana qoidalar:
Tishlaringizni yuvayotganda kranni doimo ochiq qoldirmang. Jarayonning boshida va oxirida uni yoqishga harakat qiling. Tejamkorlik: daqiqada 15 litr suv => haftasiga 757 litr.
Soqol olish paytida kranni o'chiring. Bir kishi boshiga tejamkorlik: haftasiga 380 litr.
Dush qabul qilish vaqtini 5-7 daqiqagacha kamaytiring. Bir kishi uchun tejash: har bir dush bilan 20 litr suvdan.
Dush qabul qilganda, suv oqimini doimiy ravishda qoldirish shart emas. Ko'pikni yuvish va yuvishda suvdan foydalaning. Bir kishi uchun tejash: dush uchun 20 litrgacha suv.
Vannani 50% gacha to'ldiring. Bir kishi uchun tejash: har bir hammom uchun 20 litr suvdan.
Kir yuvish mashinasini iloji boricha to'liq yuk bilan ishlating, kerakli suv ta'minoti darajasini belgilang.
Hojatxonangizni axlat qutisi sifatida ishlatmang. Tejamkorlik: kuniga 25 litrgacha suv.
Oshxonada
Buvim Lyubov Ivanovna bilan biz oilamiz uchun oshxonada suv bilan ishlash qoidalarini ishlab chiqdik.
Idishlarni qo'lda yuvayotganda, lavabolardan birini (yoki boshqa idishni) yuvish vositasi bilan aralashtirilgan suv bilan to'ldiring. Keyin detarjen bilan ishlangan idishlarni boshqa lavaboda ozgina iliq suv bosimi ostida yuving. Bir kishi uchun tejash: kuniga 60 litrgacha suv.
Meva va sabzavotlarni suv bilan to'ldirilgan lavaboda kran o'chirilgan holda yuving. Bir kishi uchun tejash: kuniga 10 litrgacha suv.
Go'sht mahsulotlarini muzdan tushirish uchun suvdan foydalanmang. Siz ularni muzlatgichda bir kechada qoldirib yoki mikroto'lqinli pechdan foydalanib muzdan tushirishingiz mumkin.
Sovugunicha kutib turganda suv quyib yubormaslik uchun uni muzlatgichda sovutilgan holda saqlang.
Har kuni suvni tejash usullaridan kamida bittasini ishlatishga harakat qiling, shunda siz tejamkorlikni his qilasiz. Chunki har bir tomchi muhim!
Pulni kanalga tashlamang!
O'zingiz va oilangiz uchun sarflang!
Tejamkorlikdan tashqari, oilamiz suvning tozaligini nazorat qiladi.
Biz ichimlik suvini Aquaphor ko'za filtrlari o'rnatilgan maxsus ko'zoynaklar bilan tozalaymiz.
Agar sizda maxsus filtrlar bo'lmasa, suvni boshqa usullar bilan tozalash mumkin:
Katta qoldiqlarni to'kib tashlang, qumni to'kib tashlang.
Suvni paxta yoki doka qatlami bilan, shuningdek, ko'mir va boshqalar orqali filtrlang. Biz sayohatlarda suvni shunday filtrlaymiz.
Bunday suv uy filtrlashdan keyin paydo bo'ldi:
Hovlimizda chiroyli gulzorlarimiz bor!
Bizning butun oilamiz shaxsiy uchastkamizni yaxshilash bilan shug'ullanadi. Hovlimizda yer ostidan suv bilan ta’minlaydigan quduq bo‘lmasa, buvim bilan men bunday go‘zallikni yarata olmasdik.
Suv haqidagi hikoyamizni quyidagi she’r misralari bilan yakunlamoqchimiz.
Suv Xudoning manbaidir
Suv quyosh nuridir!
Biz suv haqida savollar beramiz
Javobni suv bilan olamiz.
Biz tanani suv bilan tozalaymiz,
Bizning ruhimiz suvda chayqaladi.
Suv bilan gaplashganda
Buni sekin pichirlash kerak.
Biz bolani suv bilan yuvamiz,
Muammoni yuvish uchun.
Suv tabiatning ajoyibotidir
Biz esa suvsiz yashay olmaymiz.
Suv xalqning mulki!
Biz suvni qadrlashimiz kerak!
0 MO Starominsk tumanidagi 8-sonli "Teremok" bolalar bog'chasi shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi Mualliflar: Aleinik Kseniya - katta guruh Loyiha rahbari: Onam - Aleinik Natalya Vladimirovna O'qituvchi MBDOU "DS No 8" Ish maslahatchisi: katta o'qituvchi Dvornik Olga Petrovna Oilaviy ekologik loyiha "Uydagi suv" nominatsiyasi
1 MAZMUNI Loyihaning pasporti …. 1 Kirish … 2 1. Loyihaning maqsadi va vazifalari …. 2 2. Loyihani amalga oshirish bosqichlari…. 3-20 Xulosa ... 21-22 Adabiyot ... 22 LOYIHA PASSPORT LOYIHA NIMI: "Uydagi suv" nominatsiyasida "Vodichka, Vodicka ..." LOYIHA MUALFIF: Aleinik Natalya Vladimirovna va uning qizi Kseniya katta guruhi MBDOU "Krasnodar viloyati, Starominsk tumanidagi Kanelovskaya qishlog'idagi 8-sonli "Teremok" bolalar bog'chasi LEADER: MBDOU katta o'qituvchisi "Kanelovskaya qishlog'idagi 8-sonli "Teremok" bolalar bog'chasi, Starominsk tumani munitsipaliteti, Krasnodar viloyati PetrogaTJ Dvorna Dvorna. IJROCHILAR: Aleinik Natalya Vladimirovna va qizi Kseniya LOYIHA TURI: tadqiqot faoliyati elementlari. LOYIHANING MUHIMLIGI: Yosh avlodni ekologik savodxonlik darajasida tarbiyalash, suv resurslarini tejash va ulardan tejamkorlik bilan foydalanish. QO'LLANILGAN USULLAR: Tahlil qilish, internet resurslaridan ma'lumot to'plash, rolli o'yinlar, kuzatishlar, tajriba-sinov ishlari, umumlashtirish, . KUTILGAN NATIJA: Olingan bilimlarni amaliyotda qo'llash. LOYIHANI TAJROQ ETISH SHARTLARI: 2016-yil mart LOYIHANI IJRO ETISH BOSQICHLARI: I. Tayyorgarlik (2016-yil 01-mart - 09-mart) II. Amaliy (2016 yil 10 mart - 20 mart) III. Umumlashtirish (2016 yil 21 mart - 30 mart)
2 KIRISH Suv biz uchun eng tanish va oddiy moddadir. Suv - zarur shart sayyoramizdagi barcha tirik organizmlarning mavjudligi. Suv insonning eng zarur ehtiyojlaridan biridir. Suvsiz odam ikki yoki uch kungina yashashi mumkin. Suvni juda ehtiyotkorlik bilan davolash kerak, chunki er yuzida ichishga yaroqli suv unchalik ko'p emas. Suv er maydonini qoplaganiga qaramay. Zamonaviy inson farovon yashashga, maishiy maqsadlarda ko'p miqdorda toza suvdan foydalanishga, uni iflos suvga aylantirishga, daryolarga, suv havzalariga quyib, atrof-muhitni ifloslantiradigan va zarar etkazishga odatlangan. Binobarin, bolalarda suvga, hayot manbasiga, o‘z ona zaminining tabiatiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishni singdirish zarur. Qizimiz Kseniya faol, qiziquvchan bola. Onam va dadam uyda ishlayotganini ko'rib, u o'sha erda javob olishni istagan ko'plab savollarni so'raydi. Shuning uchun qiziga savollariga javoblarni misollar orqali ko'rsatish uchun u bilan tadqiqot faoliyatini boshlashga qaror qildik. Tadqiqot faoliyatining asosi N.A. Rijovaning "Tabiat - bizning uyimiz" dasturi bo'yicha materiallari edi. Ksyusha katta ishtiyoq va qiziqish bilan tadqiqot faoliyati bilan shug'ullangan, suv bilan turli tajribalar o'tkazgan, suvning uyga kirishi va quvurlar orqali o'tishini o'rgangan. 1. LOYIHANING MAQSADI: Bolalarda suvga ongli, ehtiyotkorona munosabatni shakllantirish; Maktabgacha yoshdagi bolalarning tadqiqot faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish; Bolalar va kattalarda ekologik ongni tarbiyalash. LOYIHA MAQSADLARI: 1. Loyiha mavzusi bo'yicha Internet - resurslarni o'rganish. 2. Uyda qanday suv ishlatilishini va uning xususiyatlarini o'rganish. 3. Suvning uyga kirish usullarini o'rganing. 4. Suvdan ehtiyot va tejamkorlik bilan foydalanish malakalarini shakllantirish. 5. Farzandimizning intellektual va tadqiqot qobiliyatini rivojlantirish; 6. Suv va hayvonot dunyosiga hurmatni tarbiyalash. 7. Ushbu bilimlarni kundalik hayotda qo'llashni o'rganing.
3 2. LOYIHANI AMALGA OLISH BOSQICHLARI. men bosqich. Tayyorgarlik Loyihaning tayyorgarlik bosqichida viloyatimiz, qishlog'imiz suv resurslari haqidagi internet resurslarini o'rgandik. Suvning xossalarini, uni uy sharoitida ishlatish maqsadini o'rgandi. Biz suvning uyga qayerdan va qanday kirib borishini va u inson hayoti uchun qanchalik zarurligini internet resurslari materiallaridan foydalangan holda bilib oldik. II bosqich. Amaliy Bizda mavjud bo'lgan materiallarga asoslanib, biz quyidagilarni boshladik: suvning holati va xususiyatlarini o'rganish; uyning suvdan foydalaniladigan joylarini o'rganishga; ifloslangan suvni tozalash, filtrlash bo'yicha tadqiqot faoliyati. tabiiy suv havzalari bilan tanishish; Suvda sayohat qilish usullarini tushunish uchun Ksyusha va men tabiatdagi suv aylanishini o'rganib chiqdik va diagramma tuzdik. Tabiatda suv qanday shaklda mavjudligini eslab qolishga nima yordam berdi. Suv haqida eshitganmisiz? Aytishlaricha, u hamma joyda! Ko'lmakda, dengizda, ummonda va suv jo'mrakida, muzdek muzlaydi, tuman bilan o'rmonga kiradi, pechimizda qaynaydi, choynakning bug'i shivirlaydi. Busiz biz yuvolmaymiz, ovqat yemaymiz, mast bo'lolmaymiz! Men sizga xabar berishga jur'at etaman: biz usiz yashay olmaymiz! Dengiz va okeanlardagi suv, ko'llar, daryolar va hovuzlar. Va biz usiz qila olmaymiz Na qishloqlarda, na shaharlarda. Suvning qadriga et, ehtiyot bo‘l: Tabiat bizga shunday in’om bergan.
4 Suvning xossalari va shakllari: shaffof, rangsiz, oqar, hidsiz, quyilganda har qanday shaklda bo‘ladi, moddalarni eritadi, muzlashi mumkin, bug‘lanishi, suv kengayishi va qisqarishi. Biz topishmoqlardan foydalandik: Muammo bo'lmasin, Biz yashay olmaymiz ... (suv) Men suv edim, endi uchaman. Tashqi ko'rinishida men tumanga o'xshayman ... (bug ') Avval uchadi, keyin yuguradi, Keyin ko'chada yotadi ... Keyin etiksiz yoki galoshsiz uni quruq kesib o'tolmaysiz .... (yomg'ir) Olovda yonmaydi, suvda cho'kmaydi ... (muz) Ostin-ustun o'sadi, Yozda emas, qishda o'sadi. Quyosh uni pishirishi bilanoq, U yig'laydi va o'ladi ... (oyiq) Palto va sharfda qanday yulduzlar? Hammasi - kesib oling va siz uni olasiz - qo'lingizda suv ... (qor parchasi)
5 Qor… Icicle… Bug‘…
7 Rangsiz Har qanday rangga bo'yalishi mumkin Muzlatadi Sharbat sovutiladi ...
8 Fokus…. Suvni shimib oladi.... Suzmoqda... Cho'kmoqda...
9 Ifloslangan suvni tozalash, filtrlash bo'yicha ilmiy-tadqiqot ishlari. Katta qoldiqlardan suvni filtrlash ...
10 ta tabiiy suv omborlari: yangi devorda, dumaloq derazada kunduzi shisha sinadi, tunda qo'shiladi ... (teshik) Dala o'rtasida oyna yotadi: Moviy shisha, yashil ramka .... (ko'l) Gobi yuguradi, Oltin shox, yuguradi, shivirlaydi ... (ariq) Qumdan suvni filtrlash ...
11 Soy va daryo. Baland tog'lar va qoyalar orasidan tirik ariq oqardi. Juda shodlik bilan ming‘irladi, To‘ldirdi tog‘larni hayotga. Har kuni u toshlar orasidagi yo'lni uzunroq teshdi. Va bir marta daryoga o'ng Tez, shovqinli, u bor. U aytadi: “Salom, qarindoshlar! Meni quvib yubormaysizmi? Daryo juda ajablandi: “Biz qarindoshmizmi? Menga ayt, rahm-shafqat uchun, Nega shunday qaror qilding? Balki shoshilayotgandirsiz? Siz va men butunlay begonamiz, Juda boshqa unsurlar. Ammo ariq unga dedi: “Haqiqatan ham bexabarmi, ikkimiz ham suvdanmiz. Bizning suv izlarimiz azaldan bir-biriga bog'langan. Nihoyat topildik!” Shamolda bir oz titraydi Ochiq joylarda lenta. Tor uchi bahorda, Kengligi esa dengizda ... (daryo) Atrofda suv bor, lekin ichish qiyin ... (dengiz) Yer qatlamlaridan o'tib, suv, tabiiy ravishda tozalanadi. Buni Ksyushaga aniq ko'rsatish uchun biz ko'plab rasmlarni ko'rib chiqdik, ma'lumotlarni o'rgandik misol taqdimotlar. Qiziqish, kuzatish va nutqni rivojlantirish. Uyimizdagi suv qayerdan keladi? Yaqin atrofda daryo yo'q. Biz musluk suvidan foydalanamiz. U suv tozalash inshooti deb ataladigan maxsus joyda tozalanadi. Birinchidan, suv maxsus panjaralardan, keyin filtrlardan o'tadi, bu erda suv butunlay toza bo'ladi. Nasoslar er osti quvurlariga toza suv quyadi. Santexnika muhandislari har bir uyga uzoq yo'l qurishdi, bolalar bog'chasi, do'kon. Suv haqidagi Internet materiallarini ko'rib chiqib, Ksyusha va men suvning uyga qanday kirib borishi diagrammasini chizdik. Uy va hovlini ko'zdan kechirib, Ksyusha va men quvurlarni ulash yo'llarini ko'rib chiqdik. Quvur aloqasi bir tomchi suv isrof qilinmasligi uchun muhrlangan.
12 Ko'chada suv qudug'i... Hovlidagi suv qudug'i...
13 Suv kiradigan birinchi xona hammomdir. Bu erda Ksyusha yuvinadi, tishlarini yuvadi. Suvni tejash uchun Ksyusha dush qabul qiladi. Tishlaringizni yuvishda og'zingizni bir stakan suv bilan yuving. Qo'llarimiz mum bo'lsa, Burunimizda dog'lar bo'lsa, Birinchi do'stimiz kim? Uyga suv ta'minoti sxemasi
14 Yuz va qo'llardagi kirni olib tashlang? Banyoda suvdan foydalanishni tanishtirish, biz rol o'ynash o'yinidan foydalandik. Biz qo'llarimizni yuvamiz ... Biz yuvinamiz ... Biz hojatxonadan foydalanamiz ...
15 Biz cho'milamiz ... Onam bilan yuvinamiz ...
16 Biz suvdan foydalanishning tejamkor usullarini ko'rsatdik. Suv hammomdan oshxonaga oqadi. Oshxonada suvdan foydalanishni joriy qilish, biz foydalandik amaliy faoliyat va kuzatish. Men onamga yordam beraman ...
17 Suv filtri… Biz ichimlik suvi kranidan filtrli filtrli suv ichamiz.
18 Uyda suvdan qanday foydalanish kerak? Baliqlarga suv kerak...
19 Uyni tozalash uchun ... Uyni isitish ...
20 Gullarni sug'orish uchun ... Parrandalar va hayvonlar uchun ...
21 Ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borib, Ksyusha bilan men SUVDAN FOYDALANISHNING bir qancha QOIDALARINI bilib oldik: 1. Vodafonni suv bilan yoping. 2. Suvni kuchli jet bilan portlatib yubormang. 3. Agar kerak bo'lsa, shuncha suv to'plang. 4. Daryolar, ko‘llar, suv havzalarini toza va ozoda tuting, tabiiy suv havzalarini axlatga solmang. III bosqich Umumlashtirish. Oilaviy ekologik loyihamiz bo'yicha ishning umumiy bosqichida biz uni loyihalash bilan shug'ullandik, tadqiqot faoliyati bosqichlarini suratga oldik, bajarilgan ishlarni tizimlashtirdik va xulosa qildik. XULOSA. Tadqiqot faoliyatimiz natijalarini sarhisob qilib, biz shunday xulosaga keldik: Ksyusha suvning xususiyatlari va uning odamlar uchun ahamiyati haqidagi bilim va g'oyalarni o'rgandi. Olingan bilimlarni amalda qo‘llaydi va tengdoshlariga yetkazadi. Uydagi suvdan foydalanishga e'tibor bering. Hovlidagi o‘simliklar va daraxtlarni sug‘orish uchun…
22 Suv yerdagi hayotning asosi, Atrofdagi hammaga kerak: O‘simlik, hayvon, odam, Ehtiyotkorlik bilan sarfla, do‘stim! “Suvni tejang” Suv insonlarga hayot baxsh etadi, Suvni qadrlang, xavfsizlik uchun kurashing! Toza bo'lsin yoki juda iflos, Nima bo'lishidan qat'iy nazar, u foydalidir. Baqalar yashaydigan botqoqda, loyda, Suv juda iflos, ular uchun qulaylik bor. Daryodagi baliqlar va dengiz hayvonlari uchun ular uchun suv har doim toza bo'lishi kerak. Va Antarktidada u butunlay muzlab qolgan, Va bu, barchamizga tanish bo'lgan muz shaklida, Va bu suv, axir, foydali ham, Soviydi, tezda jonlantirishi mumkin. Qanday suv bo'lmasin, do'stlar, uchrashmang, Uning xavfsizligi uchun barchamiz javobgarmiz. Aks holda, suv tugaydi, Yer yuzidagi hayot esa tinchlanadi. ADABIYOT 1. Internet - suv haqidagi resurslar (multfilmlar, taqdimotlar) 2. Ryjova NI "Tabiat bizning uyimiz". 3. “Yovvoyi tabiat” entsiklopediyasi
