(ص 10.10.1946) - متخصص في الفلسفة الاجتماعية ؛ دكتور في الفلسفة ، أستاذ. ولد في روستوف-نا-دونو. تخرج من كلية الفيزياء والرياضيات في روستوف معهد تربوي(1968) ، منذ عام 1968 - مدرس الفيزياء في مدرسة روستوف الميكانيكية التقنية. من عام 1969 خدم في الجيش. تخرج من الدراسة العليا في قسم الشيوعية العلمية في روستوف جامعة الدولة(1973). من عام 1973 إلى عام 1987 - سكرتير لجنة كومسومول بجامعة روستوف الحكومية ، ولجنة المنطقة ، ولجنة المدينة ، ولجنة الحزب الإقليمية. في الوقت نفسه ، بدوام جزئي - محاضر أول ، أستاذ مشارك في قسم الشيوعية العلمية ، جامعة ولاية روستوف ، منذ عام 1987 - رئيسًا. قسم الشيوعية العلمية ، أستاذ (1988) IPK في جامعة ولاية روستوف. منذ عام 1992 - مدير IPPK في جامعة ولاية روستوف ، نائب رئيس جامعة ولاية روستوف ، رئيسًا. قسم علم الاجتماع والعلوم السياسية والقانون.

نائب رئيس الأكاديمية الروسية للعلوم الإنسانية ، وعضو الأكاديمية الروسية للعلوم الاجتماعية ، وعضو أكاديمية نيويورك للعلوم (1995). أطروحة مرشح "التنمية الشاملة للشخصية" (1973) ؛ أطروحة الدكتوراه - "مشكلة سلامة الشخصية: الجوهر ، الآلية الاجتماعية ، التكوين" (1985). يطور فولكوف مفهوم الشخصية المتكاملة والطبيعة البشرية المتكاملة ؛ نظرية التفاعل بين المجتمع والفرد في مجتمع متحول. إنه يؤيد فكرة الأيديولوجية الإنسانية ، والبند الخاص بعقلنة السياسة والإدارة في الظروف الروسية الحديثة ؛ يتم التحقيق في عملية تكوين التوجهات القيمية للسكان في الفترة الانتقالية ، وكذلك عوامل الأداء الأمثل للمؤسسات التعليمية الجديدة.

التراكيب:

1. الشخص بكامله: الجوهر ، طرق التكوين. روستوف أون د. ، 1985 ؛
2. الإنسان البشري. الشخصية والإنسانية. تشيليابينسك ، 1995 ؛
3. عالم متعدد الأبعاد الإنسان المعاصر... م ، 1998 ؛
4. الأيديولوجيا والمستقبل الإنساني. سانت بطرسبرغ روستوف أون د. ، 1999 ؛
5. علم الاجتماع في الأسئلة والأجوبة. [في التأليف المشترك]. م ، 1999 ؛
6. علم الاجتماع: التاريخ والحداثة. [في التأليف المشترك]. M.-Rostov-on-D. ، 1999 ؛
7. علم الاجتماع: دورة محاضرات. أوتش. نقاط البيع. [في التأليف المشترك]. روستوف أون دي ، 1999.

الطبعة الثانية ، القس. و أضف. - م: Gardariki ، 2003. - 512 ص.

تمت كتابة الكتاب المدرسي مع مراعاة المعايير التعليمية الحكومية للجيل الثاني ، بناءً على الحقائق الروسية وأفضل الكتب المدرسية الأجنبية والمحلية لعلم الاجتماع ، ويتميز بتقديم موسوعي و "متعدد الطبقات" ، وهو حل متكامل للمشكلات التعليمية ويهدف إلى إعطاء القارئ معرفة قوية بعلم الاجتماع. يتم النظر في تاريخ الأفكار الاجتماعية والمفاهيم الأساسية والاتجاهات والنماذج لعلم الاجتماع ، وكذلك أساليبها. يتم إيلاء اهتمام خاص لقضايا علم الاجتماع الحديث.

مصممة لطلاب الجامعة. إنه مفيد لتخريج الطلاب وأساتذة الجامعات ، وكذلك لمجموعة واسعة من القراء.

صيغة: doc / zip

الحجم: 1.2 ميغا بايت

/ تحميل الملف

صيغة: pdf / zip

الحجم: 26.5 ميجا بايت

/ تحميل الملف

جدول المحتويات
تمهيد 5
الفصل 1. المعارف الاجتماعية 7
§ 1.1. علم الاجتماع كعلم 7
علم الاجتماع والعلوم الأخرى 7
تعريفات مادة علم الاجتماع 10
§ 1.2. تطور علم الاجتماع 13
شروط ما قبل التاريخ والفلسفة الاجتماعية لعلم الاجتماع 13
تكوين علم الاجتماع كعلم 18
25 نظريات علم الاجتماع الكلاسيكي
الفكر الاجتماعي الروسي 30
40- نظريات علم الاجتماع
§ 1.3. مستويات التحليل الاجتماعي والنماذج الاجتماعية 63
مستويات التحليل 63
النماذج السوسيولوجية 65
§ 1.4. المناهج النظرية في علم الاجتماع 68
العملية 68
نظرية الصراع 71
التفاعل الرمزي 75
§ 1.5. 78 البحث في علم الاجتماع
المفاهيم الأساسية 78
مراحل البحث الاجتماعي 79
83ـ طرائق البحث
أخلاقيات البحث 87
المنظور الاجتماعي 88
المخيلة الاجتماعية 88
الفصل 2. الثقافة 90
§ 2.1. 90- إخلاء السبيل
§ 2.2. مكونات الثقافة 93
المعايير 93
القيم 95
الرموز واللغة 96
§ 2.3. الثقافة والأسطورة 98
98- النظريات الأساسية
الأيديولوجيا 100
§ 2.4. وحدة وتنوع الثقافات 103
المسلمات الثقافية 103
الإدماج الثقافي 104
105ـ العادات والتقاليد
106- علم النفس
107- المهاجرون
التطور الثقافي 108
الفصل 3. التنشئة الاجتماعية. ... 112
§ 3.1. أساسيات التنشئة الاجتماعية 112
قيمة التنشئة الاجتماعية 112
114- النعيم
116- التواصل الإجتماعي
تعريف الموقف 121
§ 3.2. الحلقة 122
الصفات الشخصية 122
124
126- نظرية المرآة الذاتية
مفهوم الآخر المعمم 128
عملية إدارة الخبرة 130
§ 3.3. 132- التنشئة الاجتماعية طوال الحياة
دورة الحياةفي ثقافات مختلفة 132
النشأة 134
المراهقة 136
النضج المبكر أو الشباب 138
منتصف العمر أو النضج 142
144- كبر السن أو كبر السن
146
§ 3.4. 148
الفصل الرابع: الجماعات والمنظمات الاجتماعية 149
§ 4.1. الهيكل الاجتماعي 149
المفاهيم الأساسية: 149
151ـ الإمام
152- تربية الأطفال
المجموعات 155
المعاهد 156
160
§ 4.2. تصنيف مجموعات اجتماعية 163
163- علم النفس
المجموعات الابتدائية والثانوية 164
المجموعات الداخلية والخارجية 166
مجموعات مرجعية 167
§ 4.3. الحلقة 168
حجم المجموعة 168
القيادة 170
171- إبتدائي
المعضلات الاجتماعية 172
173ـ الجراح
المطابقة 174
§ 4.4. المؤسسات الاجتماعية 175
سمات محددةالمنظمات 175
178ـ
أنواع التنظيمات الرسمية 179
البيروقراطية 180
مفهوم ويبر للبيروقراطية 181
مساوئ البيروقراطية 183
186ـًا
191
الفصل 5. الانحراف والرقابة الاجتماعية 193
§ 5.1. طبيعة الانحراف 193
الخصائص الاجتماعيةالانحراف 193
الرقابة الاجتماعية 196
الآثار الاجتماعية للانحراف 198
§ 5.2. نظريات علم الاجتماع للانحراف 201
دراسة السلوك المنحرف 201
نظرية الشذوذ 202
206ـ
208
211- مسعود
§ 5.3. الجريمة والعدالة 215
نظام إنفاذ القانون 215
219ـ
المخدرات والجريمة 223
224
المؤسسات الشمولية 227
الجريمة في روسيا 228
الفصل السادس: التصنيف الاجتماعي 233
§ 6.1. نماذج التقسيم الطبقي الاجتماعي 25
المفاضلة الاجتماعية 233
أنظمة الطبقات المفتوحة والمغلقة 234
أبعاد التقسيم الطبقي 235
§ 6.2. 240ـ
العبودية 240
242
العشائر 244
فصول 245
عدم المساواة بين الجنسين والتقسيم الطبقي الاجتماعي 246
§ 6.3. نظريات عدم المساواة الاجتماعية 246
النظرية الوظيفية للطبقية 246
نظرية الصراع الطبقي 248
§ 6.4. النظام الطبقي في المجتمعات الحديثة 250
الطبقات الإجتماعية 250
التقسيم الطبقي الحديث المجتمع الروسي 253
تحديد الطبقات الاجتماعية 257
أهمية الطبقات الاجتماعية 259
الطبقة الوسطى 260
الفقر في روسيا 261
263ـ الجراح
§ 6.5. الحراك الاجتماعي 265
أشكال الحراك الاجتماعي 265
الحراك الاجتماعي في المجتمعات الصناعية 268
269ـ مصلح
الفصل السابع: عدم المساواة بين الأعراق والعرق والجنس 271
§ 7.1. التقسيم الطبقي العرقي والإثني 271
الأعراق والجماعات العرقية والأقليات 271
التعصب والتمييز 274
سياسة المجموعة المهيمنة 276
النظريات الوظيفية والصراع 278
التكوين القومي والعرقي لروسيا 280
§ 7.2. التقسيم الطبقي بين الجنسين 282
الاقلية النسائية 282
أدوار الجنسين والثقافة 283
285ـ إثبات ملكية العطاء
أدوار الجنسين في روسيا والدول الغربية 287
الفصل الثامن. الأسرة 292
§ 8.1. هيكل الأسرة 292
دور الأسرة. 292
أنواع الأسرة 294
أشكال الزواج 297
النهج الوظيفي لمشكلة الأسرة 300
مقاربة مشكلة الأسرة القائمة على النزاع 302
§ 8.2. الزواج والأسرة في روسيا والولايات المتحدة 304
اختيار الشريك 304
307ـ عقله
308ـ عقله
الأمهات العاملات 309
العنف المنزلي وسوء المعاملة وسفاح القربى 310
ديناميات الزواج والطلاق في روسيا 313
العائلات التي لديها زوج أم أو زوج أم 315
317ـ رعاية المسنين
§ 8.3. أنماط الحياة البديلة 318
أسباب التنوع في أنماط الحياة 318
318- طالبه
319ـ عافية
321ـ مصلح
الفصل التاسع: الدين والتعليم والرعاية الصحية 323
§ 9.1. الدين 323
323ـ عبيده
أنواع المعتقدات والممارسات الدينية 324
الأشكال الاجتماعية للتنظيم الديني 325
وظائف الدين 335
339ـ طهيه
صراع ووظيفية حول الدين 339
تأكيد التقليد: الثورة الإسلامية في إيران 342
التغيير في العالم العلماني: الأخلاق البروتستانتية 343
إحياء الدين في روسيا 345
إشكاليات العلاقات بين الدولة والكنيسة في روسيا 350
§ 9.2. التعليم 352
352ـ حجازى
353
355
التعليم في روسيا الحديثة 357
§ 9.3. 367- صناعة البطاطس
367- مسعود
النهج القائم على الصراع للرعاية الصحية. ... . - 369
نظام الرعاية الصحية 370
صحة سكان روسيا 372
الفصل 10. البيئة البشرية 376
§ 10.1. البيئة الايكولوجية 376
النظام البيئي 376
آثار الزيادة السكانية 380
§ 10.2. عدد السكان 381
نمو سكان العالم 381
العوامل المؤثرة في التغير السكاني 382
العمليات الديمغرافية في روسيا 385
التركيبة السكانية 390
مالتوس وماركس 391
نظرية التحول الديموغرافي 393
السياسة الديمغرافية 395
التوقعات الديمغرافية لسكان العالم ... 397
§ 10.3. البيئة الحضرية 400
نشأة المدن وتطورها 400
نماذج النمو العمراني 405
المدن الروسية 408
الفصل 11. التغيير الاجتماعي 413
§ 11.1. مصادر التغيير الاجتماعي 413
الدوافع الاجتماعية للتغيير 413
مناهج دراسة التغيير الاجتماعي. مفاهيم التقدم الاجتماعي 416
التحديث 425
التحديث والتصنيع 427
تحويل المجتمعات 428
التغيرات الاجتماعية في روسيا 435
التغيرات الاجتماعية في دول العالم الثالث 438
النظام العالمي وعمليات العولمة 441
§ 11.2. 445- تربية الحيوانات الأليفة
تنوع نماذج السلوك الجماعي 445
الشروط المسبقة للسلوك الجماعي 451
تفسير سلوك الجمهور 455
§ 11.3. الحركات الاجتماعية 458
أنواع الحركات الاجتماعية 458
الثورة الاجتماعية 460
الإرهاب 462
أسباب الحركات الاجتماعية 464
مشاكل اجتماعية 466
استنتاج. التطلع إلى المستقبل 469
العالم يتغير 469
عالم متعدد الأقطاب 470
مكانة روسيا في المجتمع العالمي 474
مسرد المصطلحات الخاصة 476
الأدب 495

978-5-369-01582-7

فولكوف يوري جريجوريفيتش

كوزيريف ، جي. علم الاجتماع: كتاب مدرسي. البدل / G.I. كوزيريف. - الطبعة الثانية ، القس. و أضف. - موسكو: منتدى دار النشر ، 2010. - 320 صفحة. - (تعليم عالى). - ردمك 978-5-8199-0405-3. - النص: الكتروني. - URL: http: // site /atalog / product / 474234 قراءة

978-5-98281-415-9

يتم عرض مفاهيم علم الاجتماع وتاريخه ونظرياته واتجاهاته ومفاهيمه. المجتمع ، هيكله وأنواعه ، العلاقة بين الفرد والمجتمع ، قضايا التواصل الاجتماعي ، السلوك ، التقسيم الطبقي ، التنقل ، وكذلك التغيرات والحركات. يحتوي كل قسم من أقسام الكتاب المدرسي على أمثلة من الحياة ونتائج البحث الاجتماعي ، مما يسهل استيعاب المادة ويشكل فكرة شاملة عن الواقع الاجتماعي الحديث. للطلاب وطلاب الدراسات العليا ومدرسي كليات علم الاجتماع. تهم الباحثين وعلماء الاجتماع.

فيريشتشاغينا آنا فلاديميروفنا

علم اجتماع الأمن: كتاب مدرسي / A.V. Vereshchagin، S.I. Samygin، N.Kh. جفياتولين [وآخرون] ؛ إد. جنوب. فولكوفا. - موسكو: RIOR: INFRA-M، 2017-264 ص: 60x90 / 16 - (VO: درجة البكالوريوس ؛ الجامعة الفيدرالية الجنوبية - 100 عام) (P) ISBN 978-5-369-01582-7 - النص: إلكتروني . - URL: http: // site /atalog / product / 563785 قراءة

978-5-369-01582-7

الأمن هو واحد من مشاكل ملحةلكل من الدولة الفردية والمجتمع العالمي ككل. في هذا الصدد ، من المهم تحليل المخاطر والتهديدات الرئيسية لأمن المجتمع الحديث ، وأنواعها ومصادرها ، وكذلك العواقب الاجتماعية للمجتمع الذي كان يعمل منذ فترة طويلة في وضع يولد المخاطر. تشكل مجموعة المهام المحددة مجالًا لعلم اجتماع الأمن كفرع من المعرفة العلمية ، والذي يكتسب مكانة حيوية لضمان حياة مستقرة وآمنة لحضارة الألفية الثالثة. يستهدف الكتاب المدرسي مجموعة واسعة من القراء ، وخاصة طلاب مؤسسات التعليم العالي والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا ومعلمي التخصصات الاجتماعية ، وكذلك جميع المهتمين بجدية بالقضايا الأمنية مجتمع حديث.

فولكوف يوري جريجوريفيتش

أساسيات علم الاجتماع والعلوم السياسية: كتاب مدرسي. البدل / Yu.G. فولكوف ، أ. لوبسكي. - الطبعة الثانية ، إضافة. - م: INFRA-M، 2018. - 204 ص. - (التعليم المهني الثانوي). - وضع الوصول: http: // site /atalog / product / 923771 قراءة

978-5-16-011915-1

في برنامج تعليمي على أساس إنجازات حديثةفي مجال علم الاجتماع والعلوم السياسية ، يتم تقديم القضايا النظرية الرئيسية المتعلقة بالحياة الاجتماعية والسياسية للمجتمع الحديث في شكل منهجي. يقدم كل فصل من الدليل لمحة عامة عن المفاهيم النظرية الرئيسية التي طورها علماء أجانب ومحليون. السمة المميزة للدليل هي وجود مهام مصممة خصيصًا ومهام منطقية تهدف إلى تطوير الاستقلال المعرفي للطلاب ، والتكوين الكفاءات المهنيةفي مجال علم الاجتماع والعلوم السياسية وتشجيع الإتقان الإبداعي للمواد التربوية. تم إعداد دليل الدراسة وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي للمرحلة الثانوية التعليم المهنيأحدث جيل. وهو مخصص لطلاب المؤسسات التعليمية المهنية الثانوية الذين يدرسون أساسيات علم الاجتماع والعلوم السياسية.