Бұл сынақ үлкен және көңілді компания үшін өте қолайлы және субъектілердің кейбір қасиеттерін ашуға көмектеседі. Бұл қатысушылардың санына сәйкес бос парақтар мен қаламдарды қажет етеді. Әріптестеріңізден шошқаның суретін қарамай немесе көздеріне орамалмен салуды сұраңыз. Содан кейін сызбаларды жинап, оларды барлық тестілеушілер көре алатындай етіп іліп қойыңыз. Әдетте, жануардың суреттері соншалықты күлкілі, олар бүкіл мерекені қызықты етеді. Әр сызбаның артықшылықтарын әріптестеріңіз түсіндіргеннен кейін нәтижелерді жариялаңыз. Тестке қатысушылардан сызбаларға алдын ала қол қоюды сұрай аласыз, егер олар, әрине, танылғысы келсе.

Сызбаларды түсіндіру

Шошқа парақтың жоғарғы жағында көрсетілген.

Бұл оны салған адам өте позитивті және әдепті, оптимизмнің әділ мөлшеріне ие екенін білдіреді. Оның өмірлік кредосы - бәрі адал болуы керек, ал егер өмірде сынақтар кездессе, оларға табандылықпен төтеп беру керек, өйткені қара жолақ әрқашан ақ түспен ауыстырылады.

Шошқа парақтың ортасына жақынырақ көрсетіледі.

Парақтың ортасындағы сурет оны бейнелеген адамның табиғатынан реалист екенін көрсетеді.

Балалық шағында да арманға бейім емес, бала күнінен алдына нақты мақсаттар қойып, соған қол жеткізді. Байсалдылық пен есеп – оның өмірде ұстанатын қағидалары.

Парақтың төменгі жағында шошқа бейнеленген

Мұндай суретті тек пессимист қана жасай алады. Дегенмен, ол әлемді сұр-қара түстерде көретініне қарамастан, бұл оның туыстарына да, достарына да, әріптестеріне де ұсақ-түйек еркелік пен әдепсіз әзілдермен көңіл көтеруіне кедергі келтірмейді.

Суреттегі шошқа солға қарап тұр.

Бұл адамның табиғаты бойынша консервативті екенін, әрқашан және барлық жағдайда өмірге деген дәстүрлі көзқарастарды ұстанатынын көрсетеді. Сондай-ақ оның кездесулерді есте сақтау қабілеті жақсы.

Бейнеленген шошқа оңға қарап тұр.

Мұндай шошқаны салған адам табиғатынан жаңашыл, үнемі жаңалыққа ұмтылады. Отбасылық құндылықтар ол үшін емес. Шығармашылыққа бет бұрған ол әлемдегі барлық нәрсені, тіпті сүйікті адамын да ұмытады. Ал мұнымен келісе алатындар аз.

Бейнеленген шошқа алға қарап тұр.

Зұлым рухтарға сену және үкімдерге туралық - мұндай шошқаны салған адамды ерекшелендіретін нәрсе. Соңғы сапа көбінесе достық байланыс орнатуға кедергі жасайды. Бұл адамға кеңес беруге болатын жалғыз нәрсе - дауларды болдырмауға тырысу, әйтпесе сіз көптеген жаулар жасай аласыз.

Шошқа көптеген бөлшектермен бейнеленген.

Аналитикалық ақыл, сақтық пен күдік - бұл шошқаны мүмкіндігінше дәл бейнелеуге тырысқан адамды сипаттайды. Мұндай өнерпаздың өз ойын толық жеткізе алатын қауіпсіздік қызметінде жұмыс істегені дұрыс.

Шошқа толық көрсетілмеген

Бұл оны салған адам өте эмоционалды, аңғалдығымен және тәуекелге деген сүйіспеншілігімен ерекшеленеді дегенді білдіреді. Ол жарнама мәтіндерін жазу сияқты шығармашылық жұмыста жақсы.

Суреттегі шошқаның аяғы 4-тен аз

Кем дегенде бір аяғы жоқ шошқаны бейнелейтін адам өте қауіпті. Оның басында оның ұялшақ мінезі мен ерік-жігерінің жоқтығынан, бақытымызға орай, жүзеге асуына жол берілмейтін арамза жоспарлар бар.

Шошқа 4 аяқпен бейнеленген

Бұл оны салған адамның көзқарасы берік, өте сенімді және аяғына берік екенін білдіреді. Оның артына тас қабырғаның артындағыдай тығылуға болады.

Шошқа құлақтарымен бейнеленген

Құлақтардың болуы жақсы белгі. Бұл адамның тыңдауды білетінін көрсетеді. Және ол мұны қаншалықты жақсы жасайды, құлақтың мөлшерін көрсетеді: олар неғұрлым үлкен болса, соғұрлым жақсы.

Шошқа құйрықпен бейнеленген

Құйрықтың болуы сүю қабілетін көрсетеді. Көлемі, құлақ сияқты, маңызды.

Тест «Үйдің суретін сал»

Бұл қарапайым, бірақ көңілді және ең бастысы психологиялық тұрғыдан шынайы сынақ әрқашан көптеген эмоцияларды тудырады. Әр қатысушыға бос қағаз бен қарындаш беріп, үй салу тапсырмасын беріңіз. Адамның мінезін бағалау үшін бірнеше соққылар жеткілікті болады. Тест соңында суреттері бар парақтарды жинап, нәтижелерін жариялаңыз.

Сызбаларды түсіндіру

қалалық үй

Көпқабатты үйді суреттеген адам өте күрделі кейіпкердің иесі. Сірә, ол оқшаулануымен және өз мәселелеріне назар аударуға бейімділігімен ерекшеленеді.

төмен үй

Төмен үйді сызған адамға тыныштық, тыныштық, келісім және жағымды естеліктер қажет.

Жылдар бойы ауыр жұмыс кезінде жинақталған шаршау өзін сезінеді, сондықтан өз денсаулығыңызға зиян келтірмеу үшін кем дегенде 2-3 апта демалысқа шыққаныңыз жөн.

Құлып

Толық жеңілтектік, немқұрайлылық және балалық құлыпты суреттеген адамды ерекшелендіреді.

Әрине, бұл жерде ештеңе жоқ, әсіресе әділ жыныс үшін.

Ең бастысы, отбасылық немесе жауапты қызмет түріндегі жауапкершілік жүгін өз мойныңызға алмау керек, әйтпесе өз міндеттеріңізді көтере алмай қалуыңыз мүмкін.

Кең саяжай үйі

Мұндай сызба оның авторының тұрғын үй мәселесімен айналысу қажеттілігін білдіреді, мысалы, жаңа пәтер немесе үй сатып алу. Бакалаврлар мен баласыз адамдар үшін мұндай сурет махаббат пен үлкен және тату отбасы жиналатын үйге деген жасырын қажеттілік туралы айтуы керек.

Биік дуалдың артындағы үлкен үй

Үйді биік дуалмен бояған адамды соңғысы бойынша бағалауға болады: қоршау неғұрлым алынбайтын болса, соғұрлым кейіпкер соғұрлым жабық болады. Егер үй әдемі бұталардың қоршауымен қоршалған болса, бұл сенімділік пен қарым-қатынасты көрсетеді.

«Фигураны таңдау» тесті

Бұл сынақтан өту үшін сізге бос парақтар мен қарындаштар қажет, 12 тапсырма жарияланғанға дейін таратылады. Плакатқа алдын ала шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, шеңбер және ирек сызбаларды сызып, оны барлығы көре алатындай етіп қабырғаға бекітіңіз.

Қатысушыларды өздері байланыстыратын фигураны немесе олардың көзіне алғаш түскен фигураны таңдауға және салуға шақырыңыз. Осыдан кейін жеке қалауыңыз бойынша қалған фигураларды салуға тапсырма беріңіз. Таңдалған фигура ең алдымен адамның басым қасиеттерін, оның мінез-құлқының ерекшеліктерін сипаттайтынын, ал қалғандары бейнені толықтыратынын, оны көп қырлы және күрделі ететінін аудиторияға түсіндіру. Төменде берілген сипаттамаларды аудитория алдында оқып шығуға немесе оны алдын ала қағазға басып шығарып, сынақтан өткеннен кейін таратуға болады.

Тұлға формаларының психологиялық сипаттамасы

Шаршы

Егер шаршы бірінші орында тұрса, бұл адамның табиғаты бойынша түзетілмейтін еңбекқор екенін білдіреді. Ерекше табандылық пен еңбекқорлық, кез келген істі соңына дейін жеткізудің мызғымас қажеттілігі – бұл Алаңның басты қасиеттері. Әдістемелік, шыдамдылық, егжей-тегжейге ұқыптылық, тәртіпке деген сүйіспеншілік және тамаша есте сақтау оның өз саласының тамаша маманы болуына мүмкіндік береді.

Алаңның идеалы - жоспарланған, ұйымдастырылған және болжауға болатын өмір. Ол әдеттегі жағдайды бұзуды ұнатпайды, өйткені бұл жағдайда бәрін есептеп, қайтадан тапсырыс беруге тура келеді.

Мұндай қасиеттер жұмыста өте пайдалы, бірақ жеке өмірге кедергі келтіреді, сондықтан Шаршы, әдетте, өте жалғыз. Ол өз бетінше болса, отбасылық бақытқа кепілдік береді өмір жолыол жұмыс пен тәртіпке құмар сол кісіні кездестіреді.

Үшбұрыш

Үшбұрыш – көшбасшылықтың белгісі. Көптеген үшбұрыштар мұны санадан тыс деңгейде сезінеді. Бұл қайраткердің шынайы өкілдері басты мақсатқа жұмылу қабілетіне ие, оған жетуге ерік-жігер, аналитикалық талдауға бейімділік, энергия, өзіне деген сенімділік және өзін-өзі әділдік, сондай-ақ амбиция және барлығын ұшқанда қабылдау қабілеті.

Үшбұрыштардың өмірі - бұл жұмыста да, жеке өмірде де бірінші орын және бәрін және барлығын өз бетінше шешу құқығы үшін мәңгілік күрес пен бәсеке. Олар өз қателіктерін мойындап, шешімдерін өзгертуді ұнатпайды. Олардың категориялылығы кейде қатыгездікпен шектеседі, бұл, әрине, басқалармен қарым-қатынасқа әсер етпеуі мүмкін емес.

Төртбұрыш

Негізгі фигура ретінде таңдалған бұл фигура тұрақты өзгеру жағдайын білдіреді. Тіктөртбұрыш - бұл әрқашан қазіргі өміріне көңілі толмайтын адам, сондықтан ол әрқашан жақсы өмір іздеумен айналысады. Оның ең мінез ерекшеліктері- мінез-құлықтың сәйкессіздігі және болжауға болмайтындығы. Қарамастан, Rectangles жалғыз емес. Батылдық, қызығушылық, оларды қоршаған барлық нәрсеге деген қызығушылық және сенімділік адамдарды өзіне тартады. Көбісі олардың аңғалдығын пайдаланып, оларды өз пайдасына айналдырады.

Шеңбер

Шеңбер үйлесімділікті білдіреді. Оны басты тұлға ретінде таңдаған адам өмірдегі ең алдымен адамдармен жақсы қарым-қатынасты бағалайды. Үйірме қайырымды, соның арқасында кез келген еңбек ұжымы тату ұжымға, ал отбасы жарасымды одаққа айналады.Ол есту және тыңдау қабілетімен, жоғары сезімталдықпен және эмпатия жасай білуімен ерекшеленеді. Сонымен қатар, ол адамдарды жақсы біледі және екіжүзді мен өтірікшіні қатесіз таниды.

Үйірмеге қатысудан қиын ештеңе жоқ тұлғааралық қақтығыс. Ол үшін жақсы жанжалдан жаман дүние жақсы, сондықтан ұжымдағы қарым-қатынасты жақсартуға бар күшін салады. Туа біткен психолог болғандықтан, Шеңбер пайдасыз ұйымдастырушы, сондықтан оған Шаршы және Үшбұрыштармен топта жұмыс істегені дұрыс.

Зигзаг

Бұл фигура басқалардан ашық пішінімен ерекшеленеді және креативтілікті, шығармашылықты, келіспеушілікті, экспрессивтілікті және эксцентриктілікті білдіреді. Оны таңдаған адамдар интуитивтікпен ерекшеленеді, шығармашылық ойлауқарапайым сұлулықты көре білу. Зигзагтар - керемет эстетиктер мен идеалистер. Олар өз жұмысында толық еркіндікті қажет етеді, бірақ үнсіз бақылау жағдайында, өйткені олар жиі зерттелетін пәнге қызығушылықтарын тез жоғалтады және кейде жұмысты аяқтамайды.

Зигзагтардың практикалық еместігі мен аңғалдығы кейде басқаларды тітіркендіреді, бірақ олардың тапқырлығы, көңілді мінезі және қарым-қатынастың қарапайымдылығы бұл кемшіліктердің орнын толтырады.

Тест «Дудлдер не дейді?»

Көбіміз жалықтыратын лекциялар немесе кездесулер кезінде ойланып немесе жай ғана істейтін ештеңе болмағандықтан, қағаз бетіне әртүрлі үлгілерді сала бастаймыз. Егер бұл сіздің әріптестеріңізде болса, кейінірек оларды бүкіл команданың қатысуымен шеше алатындай етіп, осындай сызбалар жинағын жинап көріңіз. Оның жазбаларында не айтылғанын білу әркімге қызықты болады.

Сызбаларды түсіндіру

Спиральдар, шеңберлер, толқынды сызықтар

Спираль, шеңбер және толқынды сызықтар сызатын адамды басқа адамдардың проблемалары қызықтырмайды. Оның барлық ойлары тек өзінің эмоционалды тәжірибесіне бағытталған. Бәлкім, қазіргі уақытта ол дағдарыста, сондықтан ол өзінің эгоцентризмімен шектен шығып кетсе де, басқалар оған назар аудармауы немесе ренжітпеуі керек. Біраз уақыттан кейін ол қателігін түсініп, кешірім сұрайды.

Гүлдер, күн, гирляндалар

Кейбіреулерге гүлдер, күн, гирляндтардың барлық түрлері жақсы көңіл-күйдің белгісі болып көрінуі мүмкін. Алайда бұлай емес. Оларды тартатын адам қарым-қатынастың жетіспеушілігінен зардап шегеді, шынайы достықты армандайды, сондай-ақ қарама-қарсы жыныстың назарын аударады. Оны мұқият және нәзіктікпен қоршау керек, содан кейін оның өмірінде бәрі жақсы болады.

Торлар

Торларды сызып жатқан адам қандай да бір себептермен басқаларға белгісіз, ыңғайсыздықты сезінеді. Жұмсақ және мойынсұнғыш табиғаты бар, ол жиі ренішті жұтып, тітіркенуді жасыруға бейім. Егер жағдай осылай жалғаса берсе, ол психикалық дағдарысқа ұшырайды. Басқалардың міндеті - мұның алдын алу.

тоғысқан жүректер

Түсқағаздардағы өрнектерге ұқсайтын сызбалар

Мұндай үлгілер адамның үлкен зерігуді бастан кешіретінін көрсетеді. Мүмкін ол бітпейтін жиналыста отырудан немесе ұзақ телефонмен сөйлесуден шаршаған шығар, мүмкін ол өмір салты, соңғы рет басқаруға мәжбүр болған, бірақ әлі өзіне басқа жол таппаған.

Кресттер

Ер адам бірдеңеге ілесіп тұрғаны анық. Сірә, бұл телефон арқылы сөйлесу нәтижесінде пайда болған кінә сезімі. Дегенмен, уайым мен уайым бекер. Бәлкім, болған оқиғада оның кінәсі де бар шығар, бірақ бәрін өз мойныңызға жүктеудің қажеті жоқ.

Әртүрлі кішкентай ер адамдар

Кішкентай адамдар адамның өз міндеттерін орындаудан жалтарғысы келетінін білдіреді. Бәлкім, оған сеніп тапсырылған істі орындауға моральдық қолдау жеткіліксіз.

Үшбұрыштар, шаршылар және басқа геометриялық фигуралар

Мұндай сандар адамның алға қойған мақсаты айқын, сенімі берік екендігінің дәлелі. Оны ойлаған жолдан тайдыру қиын. Ол жоспарлаған нәрсеге қол жеткізуге тырысады. Оған кез келген қиын тапсырманы сеніп тапсыруға болады және оның сәтсіздігінен қорықпайды.

Аралардың бал ұясы

Үйлесімділік пен сұлулық, тыныштық пен тыныштық – бал сызған адам осыған ұмтылады. Жақсылық пен жылулық нұрын шашатын онымен бірге болған жақсы. Сонымен қатар, ол біреуге үнемі қамқорлық жасауды қажет етеді.

Шахмат алаңдары

Шахмат алаңдарын тартатын адам жасырын кешендер мен өзінің құнсыздығын сезінуі мүмкін. Бірақ оның тәжірибесі негізсіз және қисынсыз, өйткені басқалар оны құрметтейді, оны өз ісінің тамаша маманы және жақсы дос ретінде бағалайды, сондықтан сіз бәрінен бір қабықшаға жасырмайсыз, бірақ сіз қалыпты және қанағаттанарлық өмір сүруіңіз керек. .

өзара тоғысқан шеңберлер

Бір-бірімен араласқан шеңберлер қарама-қарсы жыныспен тұрақты қарым-қатынаста болу ниеті туралы айтады. Сонымен қатар, олар адамның барлық қоғамдық істерге қатысуды қалайтынын білдіруі мүмкін. Ол өзінің ынтасымен тауларды қозғалта алады.

Тест «Жоқ жануар»

Бұл тест адамның мінезінің ерекшеліктерін, оның бейімділігін және қалауын анықтауға мүмкіндік береді. Оны өткізгісі келетіндер бос парақтар мен қарапайым қарындаштарды (фломастер немесе қалам жарамайды) береді және жоқ жануардың суретін салуды ұсынады және оған жоқ атауды ұсынады. Содан кейін сызбаларды жинап, оларды келесі сипаттама арқылы сипаттаңыз.

Сызбаларды түсіндіруЖануардың парақтағы орны

Парақтың ортасында суреттің орналасуы норма болып табылады және жеке тұлғаның үйлесімділігін көрсетеді. Орталықтан ауытқу белгілі бір қасиеттердің болуын көрсетеді.

Жануардың орналасуы парақтың жоғарғы жиегіне жақынырақ

Бұл адамның мынаны көрсетеді:

Жоғары өзін-өзі бағалау;

Қоғамдағы өз жағдайына қанағаттанбау;

Басқалардың мойындамауы;

Мансап сатысымен жоғары көтерілуге ұмтылу;

Өзін-өзі растауға бейімділік.

Парақтың төменгі жағында жануардың орналасуы

Бұл куәландырады:

өзіне деген сенімсіздік;

Өзін-өзі төмендете бағалауы;

Депрессия;

шешімсіздік;

Қоғамдағы өз жағдайына қызығушылық танытпау;

Өзін-өзі растауға ұмтылудың болмауы.

Фигураның орталық бөлігі (бас немесе оның орнына не бейнеленген)

Басы оңға бұрылды

Бұл адамның бойында мынадай қасиеттер бар екенін көрсетеді:

Белсенділік;

Мақсатқа жетуге ұмтылу;

Өзін-өзі жүзеге асыруға ұмтылу.

Басы солға бұрылды

Бұл адамда:

Рефлексияның жоғарылауы;

ойлауға бейімділік;

Белсенділікке ұмтылудың болмауы;

шешімсіздік;

Әрекеттен қорқу.

Басы түзу

Бұл жануарды осылай бейнелеген адамға мыналар тән:

Эгоцентризм;

Өз тәжірибесі мен мәселелеріне шоғырлану.

Баста, әдетте, сезім мүшелері тартылады: құлақ, ауыз және көз.

Құлақ – адамның өзі алатын ақпаратқа деген қызығушылығының көрсеткіші, сонымен қатар ол туралы айналасындағы адамдардың пікірлерінің маңыздылығы.

Ауыз – көрсеткіш тұтас сызықбелгілері. Тілі бар, бірақ ерінсіз ауыздың бейнесі сөйлегіштігін көрсетеді. Дәл сол ауыз, бірақ еріндері тартылған, нәзіктік туралы айтады. Тілсіз және айқын ерінсіз ашық және сызылған ауыз сенімсіздіктің, қорқыныштың және бір нәрсеге жиі қорқудың белгісі болып саналады. Тістері тартылған ауыз - бұл айыптау мен сынға жауап ретінде ауызша агрессия, сыннан қорғану. Баланың немесе жасөспірімнің суретіндегі сызылған ауыздың дөңгелек пішіні алаңдаушылық пен ұялшақтық сезімін тудырады.

Көздің ерекше мағынасы бар. Адамның жан дүниесінде қорқыныштың болуы иристі мұқият сызу арқылы көзбен көрінеді. Кірпіктер гистероидті-демонстративті мінез-құлық, адамның айналасындағылардың танылуын қалайтындығын, оның сыртқы сұлулығына және киіну мәнеріне таңданысын куәландырады.

Бастың өлшемі де маңызды. Егер ол жануардың денесімен салыстырғанда үлкенірек болып көрінсе, бұл адамның өзінің және басқалардың ақылды және ұтымды шешім қабылдау қабілетін бағалайтынын көрсетеді.

Басындағы мүйіздердің және басқа бөлшектердің болуы, әсіресе қылшықтармен, тырнақтармен және

инелер) басқаларға агрессияның белгісі.

Қауырсындар - мінез-құлықтың демонстрациялық түріне, өзін-өзі ақтауға және өзін-өзі безендіруге деген айқын тенденция.

Басындағы немесе жалындағы шаш нәзіктікті, сексуалдылықты білдіреді және адамның еркектік немесе әйелдік қасиетін көрсетеді.

Аяқтар, аяқтар, фигура бейнеленген тұғыр

Жануарлар жиі бейнеленген аяқ, табан немесе тұғыр сияқты суреттің бөлшектерін түсіндіргенде олардың бүкіл фигураға қатысты өлшемі үлкен мәнге ие.

Үлкен табандар, аяқтар және тұғыр

Ол туралы айтады:

Шешім қабылдауға деген ұмтылыс;

Барлығында беріктік;

рационализм;

Тексерілген ақпаратқа негізделген.

Кішкентай лаптар, аяқтар және тұғыр немесе олардың болмауы

Бұл бөлшектерді осылай бейнелейтін немесе мүлде сызбаған адамға мыналар тән:

Үкімдердің үстірттігі;

Жеңілдік;

Негізсіз үкімдер;

Шешім қабылдаудағы импульсивтілік.

Аяқтардың немесе аяқтардың денемен байланысының сипаты бірдей маңызды. Аяқтардың немесе аяқтардың пішінінің бір бағыттылығы мен біркелкілігі қабылданған шешімдердің қарапайымдылығын және ойлау стандартын көрсетеді. Және керісінше, мүшелердің пішіндері мен позицияларының алуан түрлілігі пайымдаулардың өзіндік ерекшелігін, көзқарастардың өзіндік ерекшелігін, тәуелсіздік пен шығармашылық өзін-өзі көрсетуге ұмтылысын көрсетеді.

Сурет бөлшектері фигураның үстінен көтеріледі

Мұндай бөлшектер таза функционалды (қанаттар, шатырлар, қосымша мүшелер немесе қабықтың бөліктері) немесе сәндік болуы мүмкін (садақтар, қауырсындар, бұйралар, гүлдер және т.б.).

Функционалды мәліметтер

Олардың суретте болуы мұндай адамның бар екенін көрсетеді:

Түсіну қабілеті әртүрлі аймақтарбілім және белсенділік;

Диктантқа бейімділік;

Өзіне сенім;

Қызығушылық;

Белсенді өмірлік ұстаным;

Күн астында өз орнын алу ниеті;

Құмарлық;

Батылдық.

Декорация бөлшектері

Олар келесідей тұлғалық қасиеттерді көрсетеді:

шектен шығуға бейімділік;

әдептілік;

Басқалардың пікіріне тәуелділік.

Құйрық

Құйрық арқылы адамның өзіне деген көзқарасын, оның шешімдерін, жүріс-тұрысын және сөздерін бағалауға болады.Сонымен бірге, суреттің бұл бөлігінің қай жағына бұрылғанына назар аудару керек.

Құйрық оңға бұрылды

Оңға бұрылған құйрық адамның іс-әрекетіне деген көзқарасын білдіреді. Егер ол жоғары бағытталған болса, бұл сызба авторының мінез-құлқына қанағаттанғанын және оның үндеуінде сынға жол бермейтінін білдіреді. Егер құйрық төмен түсірілсе, бұл өзін-өзі бағалаудың төмендігін көрсетеді. Егер ол көтерілмесе де, түсірілмесе де, бұл адамның өзіне деген объективті қатынасын көрсетеді.

Құйрық солға бұрылды

Құйрықты солға бұру арқылы адамның оның ойлары мен сөздеріне деген көзқарасын болжауға болады. Бұл қатынастың оң немесе теріс болуы құйрықтың тік орналасуына да байланысты.

Фигураның контурлары

Жоқ жануарды талдағанда оның контуры да маңызды (масақтардың, қалқандардың, инелердің, қабықтардың және т.б. болмауы немесе болуы), сонымен қатар контурларды сызу сапасы. Көптеген шығыңқы жерлер (әсіресе өткір бұрыштар) және мұқият контурлау басқаларға агрессияның болуын, сондай-ақ адамның қоғамнан қауіп төніп тұрғанын сезінуін және өзін қауіптен қорғауға ұмтылатынын көрсетеді.

Фигураның лас контурлары сызба авторының қорқыныш пен үрейде екенін көрсетеді. Ал контур сызығының екі еселенуі, қалқандар мен түрлі тосқауылдар мұндай «суретшінің» жан дүниесінде бір нәрсеге күдік пен үрей тудыратын орын барын меңзейді.

Шығыңқы жақтардың бағытына назар аударған жөн: жоғары (жоғарғы контур) жоғарыдан немесе үлкендерден қорғауды білдіреді, төмен (төменгі контур) - бағыныштылардың құрметтемеуінен, олардың келекелері мен айыптауларынан, бүйірлерге бағытталған (бүйірлік контурлар ) - кез келген жағдайда қорғануға дайын болу. Бұған негізгі контурдың ішінде, яғни жануардың денесінде бейнеленген қалқан түрлерінің детальдары да дәлел. Сонымен қатар, оң жақта орналасқандар өз қызметін қорғауға, қорғауға, ал сол жақта орналасқандар өз сенімдері мен ойларын қорғауға деген ұмтылысты куәландырады.

Энергия рейтингі

Көрсетілген бөлшектердің саны (басты, табандарды, құйрықты және денені қамтитын ең қажеттіге қосымша) деңгейді көрсетеді өмірлік энергияадамда. Олар неғұрлым көп болса, соғұрлым жоғары болады. Қосымша элементтердің болмауы созылмалы аурулардың болуын көрсетуі мүмкін, әсіресе нашар қадағаланған, өрмек тәрізді контурмен үйлеседі.

Қосымша бөлшектер болмаған кезде күшті қысыммен жасалған батыл контур - алаңдаушылықтың белгісі. Ол немен байланысты, осылай жасалған суреттің элементін айтады

Сызықтың табиғаты және фигураның кейбір бөлшектері

Сызықтың сипатын келесі критерийлер бойынша бағалау қажет

Жолды дубляждау;

Салақтық;

Дұрыс емес қосылымдар;

Бір-бірін жабатын сызықтардан контур қималары;

Сызбаның бөлшектерін сызу;

Тік осьтен сызықтың ауытқуы;

Бір бағытты сызықтар;

Пішіндердің және сызықтардың фрагменті;

Сынған және аяқталмаған сызба.

Барлық бейнеленген жануарларды 3 шартты топқа бөлуге болады: қауіп төндіретін жануарлар, қауіп төнген және бейтарап. Жануардың өзі өз адамға деген көзқарасын көрсетеді, адамның әлемдегі орны және оның өзін маңыздылығы бойынша сәйкестендіру туралы түсінік береді (мысалы, арыстанмен немесе жәндікпен).

Жоқ жануар - бұл сурет авторының психологиялық портреті. Сипаттама жануардың орналасқан позициясынан басталуы мүмкін: ол 4 немесе одан да көп аяқтарда тұрады немесе тік тұруымен ерекшеленеді, ол жүнмен жабылған ба немесе адам киімін киген бе, оның кейбір бөліктерінде адамға ұқсайды ма. оның сыртқы түрі. Соңғы екі белгі сурет авторының эмоционалды жетілмегендігі мен инфантилизмі туралы айтады. Оның үстіне жануар мен адамның ұқсастығы неғұрлым көп болса, бұл қасиеттер соғұрлым күштірек көрінеді.

Адамның қаншалықты агрессивті екенін суреттегі бұрыштардың саны, сипаты және орналасуы арқылы бағалауға болады. Бұл жоғарыда талқыланған агрессияның тікелей белгілері (тырнақтар, тұмсықтар, инелер және тістер).

Адамның өзіне және қарама-қарсы жынысқа деген көзқарасы, сондай-ақ оның жыныстық қатынас мәселесіне деген құмарлығы туралы айтатын секске байланысты белгілерді елемеуге болмайды (емізік, емшек, кеуде және т.б.).

Суретте шеңбердің болуы (әсіресе қарындашпен сызылмаған) адамның құпиялылығы мен оқшаулануын, оның басқаларға өзі туралы ақпарат беруге дайын еместігін көрсетеді.

Ерекше жағдай - бұл тұғыр, штатив, цистерна немесе трактор жолдары, бұрандалар, пропеллер, антенналар, кілттер, шамдар, тұтқалар және т.б. түрінде болуы мүмкін механикалық бөліктері бар жануардың бейнесі. Мұндай сызбалар көбінесе. психикалық ауру адамдарда байқалады.

Шығармашылық қабілетінің жоқтығын жоқ жануардың бар жануармен ұқсастығына қарап бағалауға болады (мысалы, жүзбеті бар мысық, тұмсық балық, қанатты шошқа, т.б.). Ол неғұрлым үлкен болса, соғұрлым шығармашылық әлеует аз.

Жануарлардың аты

Бұл сынақта ең қызықты нәрсе - жоқ жануардың аты. Көбінесе бұл сөз бөліктерінің (піл, шошқа мысық, т.б.) немесе латын, кітап-ғылыми жұрнақтар мен жалғаулардың (турла-метиус, т.б.) көмегімен жасалған сөздің ұтымды тіркесімі. Бірінші нұсқа рационализм сияқты ерекшелікті, екіншісі - өз білімі мен эрудициясының демонстративтілігін көрсетеді.

Кейде жануарға ешбір түсініксіз дыбыстық атау беріледі (мысалы, лулула, калушара, букатупа, т.б.), әр нәрсеге жеңіл-желпі көзқарасты, қауіп сигналын тани алмауды, ойлаудың қисынсыздығын білдіреді.

Ирониялық және әзіл-оспақ есімдер (гупочурка, тазоланд, т.б.) адамдарға деген немқұрайлы көзқарасты білдіреді. Қайталанатын элементтері бар атаулар (зи-зи, бум-бум, т.б.) инфантилизм туралы айтады.

Арманшыл және қажымас көреген адам брамкамдун-самоз сияқты тым ұзын есімдермен аталады.

Тест «Ол кім екенін тап»

Бұл тапқырлық пен стандартты емес ойлау сынағы. Оны өткізу үшін келесі фигураларды көрсететін бірнеше постер дайындау керек.

Тест қатысушылары постерде не көрсетілгенін болжау керек. Ол үшін олар бос парақтар мен қаламдарды таратуы керек. Жауаптарды өз парағына кім тез жазса, сол жеңеді. Әрине, жауаптар дұрыс болған жағдайда.

Жауаптар

1. Ағаштан түсіп келе жатқан аю.

2. Сомбреродағы мексикалық.

3. Телефон кабинасындағы гном тромбонда ойнайды.

4. Қарындаш.

5. Картоп қосылған сэндвич.

6. Қардағы ақ аю.

7. Туннельде пойыз.

8. Қойшы иттері бар шекарашылар буксирде отырады.

Тест бойынша нұсқаулық: «Алдарыңызда сегіз шаршы бар, олардың әрқайсысында бірдеңе бейнеленген. Көргеніңізді жалғастырыңыз және квадраттардың әрқайсысына кез келген ретпен кез келген суретті салыңыз, тестті қандай ретпен толтырғаныңызға қол қойыңыз және суреттерде не салынғанын көрсетіңіз.

«Vartegg» графикалық тесті

Wartegg тесті тұлғаны зерттеуге арналған экспрессивті-проекциялық әдістер санатына жатады, бұл аяқталмаған сурет әдісі.

Бұл зерттеу әдісі адамның өмірдің сол немесе басқа аспектілеріне қатысты (өзіне, айналасындағы адамдарға, оның жоспарлары мен ұмтылыстарына, іс-әрекеттеріне, қобалжулары мен қорқыныштарына және т.б.) қатысты көрнекі, символдық мағыналарды түсінуге көмектеседі.

Тест адамның өмірлік (психофизиологиялық, санадан тыс ерекшеліктер) және қозғалыс-еріктік (саналы) функцияларына негізделген көрнекі-рухани, мағыналық қарым-қатынастарын өлшеуге мүмкіндік береді.

Тестті Эрик Вартегг (неміс психологы) 1953 жылы жарияланған өткен ғасырдың 30-жылдарында пайдалану үшін ұсынған. Бұл сынақ Еуропада жиі кездеседі. Ресейде бұл аз белгілі, бірақ жақында осы сынақтың орыс тіліндегі монографиясының пайда болуымен В.К. Калиненко, олар ол туралы айтып, оны көбірек пайдалана бастады.

Сынақ тітіркендіргіштері және олардың реттілігі олардың әрқайсысы белгілі бір психикалық аймақтың проекциясын тудыратындай етіп таңдалады. Яғни, әрбір ынталандырушы сурет жеке тұлғаның белгілі бір саласына, тұлғаның белгілі бір аспектісіне «жолданады».

1 шаршы

Мәні жұмсақтық, органикалық, көрінбейтіндік, белгісіздік.

Архетиптік (символдық) нүкте бір нәрсенің басын, сәтін, ортасын білдіреді. Психологиялық мағынада ол Эго-концепциясын, мен, дүниетанымын, адамның өзін-өзі, өзін-өзі іздеуін көрсетеді.

2 шаршы

Толқынды сызық - эмоционалдылық, толқу, толқу.

Архетиптік толқынды сызық ұрықты (қорғалмаған адам) білдіреді. Адамның суретте оған қалай қарайтыны оның айналасындағы әлемге қалай бейімделетінін білдіреді. Қоршаған орта- осы эмбрион үшін агрессивті орта немесе керісінше оның дамуына қолайлы орта. Психологиялық мағынада ол адамдар әлеміндегі эмоционалды тәуелділікті, эмоционалдылықты, эмпатияны, басқа адамдармен араласуды, қоғаммен қарым-қатынасты, әлеуметтік бейімделуді (адамдарға) көрсетеді. Бұл шаршы көрсетеді әлеуметтік аспекттұлға.

3 шаршы

Өлшемді ұлғайту штрихтары - күшейту, ұлғайту, артикуляция принципі.

Үш көтерілу сызығы көтерілуді, күшеюді, өрлеуді, дамуды білдіреді. Психологиялық тұрғыдан алғанда олар амбиция, мотивация, ұмтылыс, табандылық, бастамашылық, болашаққа жоспарлар, мансаптық өсу сияқты категорияларға сәйкес келеді.

4 шаршы

Шаршы - бұрыштық, қараңғылық, ауырлық.

Архетиптік түрде қара шаршы қауіпті, қорқынышты, кінәні білдіреді. Психологиялық тұрғыдан бұл шаршы бейнелейді: бейсаналық, қорқыныш, кінә, ұят аспектілері.

5 шаршы

Бойлық және көлденең соққылар - динамизм, секіру.

Архетиптік түрде екі перпендикуляр, қиылыспайтын сызық қарсылықты, қарсылықты, әрекет ету импульсін және жолдағы кедергіні білдіреді. Психологиялық тұрғыдан бұл шаршы ерікті реттеуді, динамизмді, белсенді принципті, жетістік мотивациясын немесе қиындықтардан аулақ болу мотивациясын көрсетеді. Алға ұмтылу және кедергілерді жеңу жолы.

6 шаршы

Көлденең және тік штрихтар – жалғау, байлау және бөлу, формаларды бөлу.

Екі сызық архетиптік түрде әртүрлі бағытта жүретін және қиылысуды қажет ететін қарама-қарсы бастамаларды білдіреді. Психологиялық тұрғыдан ол адамның интеграцияға, байланысқа деген ұмтылысы (қалауы емес) туралы түсінік береді.

7 шаршы

Нүктелерден тұратын жарты шеңбер - эмоционалды сезімталдық, жауап беру, егжей-тегжейлі артикуляция.

Нүктелер «қабылдау қабілетін», нақтылауды, интуицияны, сезімдік (әйелдік) бастауды, тітіркендіргіштерге жауап беруді (қозғыштық шегі) білдіреді. Адамның сыртқы тітіркендіргіштерді, ішкі сезімдерді қабылдауы қаншалықты.

Психологиялық тұрғыда адамның эмоционалды сезімталдығын, сезімталдығын, әдептілігін, жұқалығын немесе осы қасиеттердің жоқтығын көрсетеді.

8 шаршы

Дөңгелек сегмент – дөңгелектілік, оқшаулану.

Доға қорғаныс принципін, үйлесімділікті, сөзсіз қабылдауды, қорғаныс сезімін білдіреді.

Психологиялық тұрғыдан адамның рухани негізін, тепе-теңдігін, қанағаттану сезімін, ішкі сезімқауіпсіздік.

Бастапқы белгіге сызбаларда көрсетілген «қарым-қатынасқа» үлкен мән беріледі. Елемеу, сызбалардағы белгіні елемеу – өз «Меніне» назар аударудың белгісі. Белгіге шашыраңқы зейін – тапқырлықтың, көркем әдебиеттің белгісі. Белгіге тұрақты назар аудару нақты, материалдық элементтерге шоғырлану симптомы болып табылады. Түпнұсқа белгіні сапалы құрастыруға деген ұмтылыс шығармашылықтың белгісі болып табылады. Сызбалардың мазмұны және олардың графикалық дизайны ескеріледі: қысым ерекшеліктері, штрих қалыңдығы, қозғалыс жылдамдығы, динамизм, статикалық сипат, сызбаның пішініне немесе қозғалысқа баса назар аудару, сызықтардың жеңілдігі немесе ауырлығы. Тұлғаның ішкі құрылымы, туа біткен және жүре пайда болған қасиеттері туралы олар айтып береді.

Е Вартегг өзінің теориясында, оның негізінде тесттің түсіндірмесі негізделеді, психоанализ, бихевиоризм және жоғары жүйке қызметінің физиологиясының ережелерін эклектикалық түрде біріктіреді.

Әр адам өз мінезінің сырын біліп, өзін сыртынан көргісі келеді. Өзін-өзі танудың ең жақсы тәсілі - сіздің жеке тұлғаңыздың барлық ерекшеліктерін көрсететін психологиялық проекциялық сызба.

Біз ойламайтын нәрсені істегенде, нәтиже мидың логикалық емес, эмоционалдық жағын көрсетеді. Біздің тәжірибеміз, қуанышымыз, ашуымыз және басқалардың бәрі қағазда бейсаналық түрде пайда болуы мүмкін.

Төмендегі сынақтан өту үшін сізге құпиялылық қажет. Ешкім сізді процестен алаңдатпауы керек. Алыңыз қағаз парағы, жақсырақ A4, тұтқанемесе қарындаш. Парақты тең төрт бөлікке бөліп, оларды келесідей етіп нөмірлеңіз:

Парақтың соңғы дайындығы келесідей болады:

бірінші секторда ортасына нүкте сызыңыз
екінші секторда шағын шаршы немесе тіктөртбұрыш сызыңыз
үшінші секторда «=» белгісіне ұқсас нәрсе болуы керек
төртінші сектор бос қалды

Сіз ұқсас нәрсені алуыңыз керек:

Сонымен, ойларыңызды босатыңыз, қиын міндеттер болмайды - тек ойыңызға келген нәрсені бірден салыңыз.

Алғашқы үш секторда қалағаныңызды салыңыз. Не сезінгеніңізді ойланбастан сызыңыз. Сізге күрделі нәрсені салудың қажеті жоқ - әр секторға шамамен 10 секунд жұмсаңыз. Осыдан кейін соңғы тапсырмаға көшіңіз.

Төртінші секторда толқында жүзетін қайықты салыңыз. Сызба да қарабайыр болуы керек - сонымен қатар оған көп уақыт жұмсамаңыз.

Сызбалардың шифрын ашу

Бірінші сектор

Бұл бөлім сіздің оқшаулаунемесе ашықтық. Егер бұл секторда дөңгелек фигуралар болса, онда сіз жабық адамсыз. Бұл, мысалы, орталыққа (нүктеге) апаратын сызылған спиральға да қатысты. Егер сіз жай ғана көп нүктелер салсаңыз, сіз өте көпшіл және ашықсыз. Бір сөзбен айтқанда, сіз неғұрлым көп элементтер қолдансаңыз, соғұрлым жақсы. Жалғыз ерекшелік - шеңберлер. Олар мүмкіндігінше аз болуы керек.

Екінші сектор

Бұл бөлімде сіздің мейірімділікжәне жауап беру қабілеті, сондай-ақ деңгейі өзімшілдік. Егер сіз салған нәрсе бастапқы тіктөртбұрышпен қандай да бір түрде байланысты болса, сіз өзіңізді мейірімді адам деп санай аласыз. Байланыс аймағы неғұрлым аз болса, соғұрлым өзімшіл боласыз. Ашық адамдар көбінесе қабырға сызады, бұл олардың компания мен командаға бағытталғандығын көрсетеді. Көбісі үй салады, бұл да өте жақсы. Егер сіздің суретіңіз тіктөртбұрышқа тиіп кетпесе, онда бұл сізге ойлану керек екенін білдіреді - мүмкін сіз өзімшілсіз.

Үшінші сектор

Бұл сектор сіздің өзіңізге қалай қарайтыныңызды көрсетеді табыстынемесе қарама-қарсы жыныспен табысты - сіз үшін оңай қарым-қатынас жасау және флирт. Мүмкіндігінше сызба элементтері аз болуы керек және олар теңдік белгісіне тиіп кетпеуі керек (көпшілік оны осылай атайды). Қарама-қарсы жыныспен қарым-қатынасына қанағаттанатын адамдар әдетте «=)» сияқты нәрсені жасау үшін смайликті салады. Ең сорақысы, егер сызба симметриялы болып шықса және қатты жиналса, бұл қарама-қарсы жыныспен қарым-қатынаста өз-өзіне деген сенімсіздіктің көрсеткіші.

Төртінші сектор

Мұнда бәрі өте қарапайым. Бұл сектор сіздің неде екеніңізді көрсетеді махаббатжәне ішінде қарым-қатынастар. Егер теңіз тынышсыз болып шықса, онда сіз басыңызды бұзатын динамикалық махаббатты ұнатасыз. Егер теңіз тыныш болса, онда сізге деген махаббат - тыныш, жылы және тек жағымды, реттелген эмоциялар. Қайықтың өзіне келетін болсақ, сурет салу қиын ма, жоқ па, сонымен қатар оның айналасында болып жатқан нәрселерге назар аудару керек. Желкендер немесе адамдар (олар талқыланбаған), жұлдыздар, тірі жаратылыстар, Ай, Күн сияқты кез келген шектен шығулар сіздің романтикаңыз туралы айтады. Егер бұлардың ешқайсысы болмаса, онда сіз күшті мінездісіз, ал романтика сізге жат.

Осылайша, ең қарапайым сынақ әр адамның шынайы бет-бейнесін көрсете алады. Тұлғаның осы түріндегі психологиялық тестілер ең дәл болып табылады, өйткені сыналатын адамға ойлаудың қажеті жоқ - оны тек мидың эмоционалды бөлігі басқарады. Сізге сәттілік тілейміз және және түймелерін басуды ұмытпаңыз

Бірінші позициядағы сандарды түсіндірудің кейбір нәзіктіктеріне ерекше назар аударайық. Тақырып нүктені сызбаның орталық семантикалық элементіне айналдыра алады, бірақ оған қатысты пассивті позицияны қабылдай алады (мысалы, оны телескоп арқылы зерттейтін адамды сызыңыз). Үлгінің бұл түрі көбінесе психастеникалық мінез-құлық белгілері бар адамдарда кездеседі. Олар айналасындағы әлемнің әрбір элементіне мұқият ұмтылады, бірақ олар өте шешілмейтін және алаңдаушылық танытады, өз күшіне сенбейді, бұл егжей-тегжейлі, бірақ таза ойшыл және пассивті бағдарға әкеледі.

Басқа нұсқада субъект нүктені «маская» алады (мысалы, нүктелер түрінде көптеген қар түйіршіктерін, жаңбыр тамшыларын, жұлдыздарды және т.б. салу). Мұндай сызбалар әдетте көп нәрсені алуға тырысатын адамдарда кездеседі толық ақпаратқоршаған орта туралы, оның маңыздылығын асыра көрсету. Олар үшін қажетсіз ақпарат, «ұсақ-түйек» жоқ, сондықтан олар басқалар туралы кез келген ақпаратты жинайды. Олар бұл ақпаратты мұқият талдайды, жинақтайды және әлеуметтік өзара әрекеттесуде пайдаланады.

Тесттің екінші позициясында адамда агрессивті тенденциялардың болуы анықталады, бұл криминологиялық зерттеулер үшін өте маңызды. Адамдарды бейнелеуде крокодил әдетте агрессия сияқты қасиетпен байланысты. Сондықтан оның суреті агрессивті мінез-құлық қасиеттерінің, мінез-құлқының, кекшілдіктің, күдіктің проекциясы болып табылады. Сызбаны талдау кезінде агрессияның тікелей белгілерінің болуына назар аудару керек: ашық ауыз, тістер, тырнақтар, агрессивті поза (бұл әсіресе қолтырауын бір нәрсені немесе біреуді жегенде маңызды. Сызбаның үшкір элементтері және сызылған қолтырауынның үлкен өлшемі де агрессияның болуын көрсетеді "Қолтырауынның басқа сызбалармен салыстырғанда мұқият суреті нақты агрессияның бар екенін көрсетеді. Бұл сызбадағы көздер ақпараттық мәнге ие, олардың суреті жоғарылағанын көрсетеді. бейімділік, күдік және басқалардан агрессия көріністерін іздеу.Құйрық кекшілдік сияқты қасиеттің болуын білдіреді.Сызбада ол неғұрлым көп көрсетілсе, бұл қасиет соғұрлым күштірек көрінеді.Кейде қолтырауынның суреттері бар, жасырын агрессияның бар екенін көрсететін жасырын (суда жүзу, қалың бұталарға жасырыну және т.б.) сияқты. үстінде

Сызбаның бұл нұсқасы да мүмкін: қолтырауын өте агрессивті (аузы ашық, көп тістер және т.б.) салынған, ал ауызша сипаттамада субъект оны мейірімді, жұмсақ, жалқау деп сипаттайды. Бұл агрессияның болуын жасырып, басқаларға мейірімділік танытатын адамдарда кездеседі. Басқа адамның бұл әсерін зорлық-зомбылық жасағаны үшін сотталғандар жасайды.

Тесттің үшінші позициясында адамның әлеуметтік топтағы мінез-құлық ерекшеліктері мен оның шартты нормаларды қаншалықты ұстанатындығы ашылады. МӘС-тегі сотталғанның мінез-құлқын болжау үшін мұндай ақпарат маңызды екені сөзсіз. Егер пілдің суреті тіктөртбұрыштан асып кетсе, оны бұзатын сияқты, бұл әдетте нормаларды бұзуға бейімділігін көрсетеді. Бұл тіктөртбұрыштың өзі нормалардың әрекетін білдіретін шектеу екендігімен түсіндіріледі. Әрине, нормалардың императивті әрекетінің үлгісі болып табылатын нұсқаулыққа қарамастан, бұл шектеулерді елемеу адамның өз мінез-құлқында нормативті нұсқауларды ұстануға қабілетсіздігін немесе дайын еместігін көрсетеді. АРТ-ны қолданатын қылмыскерлерді зерттеу бұл ұстаным адамның кейбір белгілі бір нормалар түрлерін (құқықтық, моральдық және т.б.) бұзуға бейімділігін емес, формальды және бейресми кез келген сыртқы мінез-құлық шектеулеріне психологиялық төзімділігін көрсетеді деп болжайды. Көбінесе, біздің зерттеулеріміз көрсеткендей, пілдің суреті түрмеде болған кезде режимнің зұлым және белсенді бұзушылары болып табылатын қылмыскерлер үшін тіктөртбұрыштан асып түседі.

Көптеген адамдар пілді жалғыз емес, топта өмір сүретін жануар ретінде елестететіндіктен, тест авторы оны топтағы адам мінез-құлқының ерекшеліктерін жанама түрде анықтау үшін ынталандырушы материал ретінде таңдады. Сонымен қатар, біздің ойымызша, еуропалық үшін піл, мысалы, жылқыдан, сиырдан және басқа табындық жануарлардан айырмашылығы, бұрынғы өзара әрекеттесу тәжірибесімен байланысты жеке эмоцияларды немесе ассоциацияларды тудырмайтын жеткілікті бейтарап ұғым. да маңызды.

Осылайша, пілдің суреті топтағы адамның мінез-құлқының тікелей аналогы болып табылады. Топтағы агрессивті мінез-құлық пілдің тістері тартылған, піл қауіп төндіретін күйде болған жағдайларда көрінеді. Құлақ сияқты бөлшектердің мағынасы тікелей: ақпаратқа қызығушылық, басқалардың өзі туралы пікірлерінің маңыздылығы.

Бұл қасиетке ие адамдар піл тыңдап тұрғандай құлағы төңкерілген пілді салады. Басқа егжей-тегжейлерде субъект басқаларды мойындау үшін қандай да бір әрекетті жасай ма, жоқ па анықталады. Көтерілген дің – қоршаған ортаны тартуға, назарында болуға ұмтылу. Көздер - қолтырауынның суретіндегідей түсіндіріледі. Кірпіктер - бұл гистероид-демонстрациялық белгілердің болуының белгісі (ер адамдарда табылса, бұл «әйел» мінез-құлқының болуын көрсетеді). Құйрық өзіне деген көзқарасты, өз іс-әрекетіне деген көзқарасты, өзін-өзі бағалауды білдіреді. Көтерілген құйрық – адамның өзіне, топтағы іс-әрекетіне оң баға беру. Төмендеген – өзіне, өзінің әлеуметтік іс-әрекетіне, топтағы жағдайына қанағаттанбау.

Пілдің тіктөртбұрышта орналасуының ақпараттық мәні зор. Егер сурет бүкіл тіктөртбұрышты алып жатса, онда піл оған «толып кеткен» сияқты көрінеді, бұл топта үстемдікке ұмтылуды білдіреді. Суреттің елеусіз өлшемі – үстемдікке бейімділіктің жоқтығы, өзінің әлеуметтік жағдайын бағаламау. Көбінесе піл бүйірден бейнеленген, бірақ басқа нұсқалар бар: ол алдыңғы немесе артқы жағынан тартылған. Бүйірлік көріністе арнайы ақпараттық жүктеме жоқ. Оның толық бет-бейнесін бейнелеу эгоцентрлік өзара әрекеттесу ретінде түсіндіріледі. Артқы жағындағы сурет - әлеуметтік топқа деген немқұрайлы көзқарас. Кейде бұл қорғаныс реакциясы немесе әлеуметтік байланыстардан бас тарту реакциясын көрсетуі мүмкін.

Тіктөртбұрыштың шекарасында піл бейнеленген, бірақ тіктөртбұрыштың өзінен сурет, фотосурет, литография және т.б. жасалған сызбалар ерекше қызығушылық тудырады. Мұндай сызбалар әлеуметтік ортаны (немесе олардың тобын) өзгермейтін, қатып қалған, таныс нәрсе ретінде қабылдайтын адамдарда жиі кездеседі. Әлеуметтік өзара әрекеттесу кезінде олар пассивті және өзінің әлеуметтік-психологиялық жағдайын өзгертуге ұмтылмайды, сонымен бірге олардың мінез-құлқы стресстік типті, ол бірдей формалардан тұрады. Көбінесе мұндай сызбалар әлеуметтік топ қабылдамайтын адамдарда кездеседі немесе олар әдетте топ оларды қабылдамайды деп негізді түрде сенбейді. Бірақ кез келген жағдайда мұндай адамдардың мінез-құлқы қорғаныс реакциялары болып табылатын белгілі бір әлеуметтік клишелерден тұрады.

Бұл мінез-құлық әлеуметтік ортадан психологиялық оқшаулануға ұмтылатын шизоидтық адамдарға тән. Мұндай мінез-құлық МӘС-ке нашар бейімделген көптеген сотталғандарға да тән. Олардың топтағы мінез-құлқында табиғилық жоқ, олар тұйық, қандай да бір міндеттеме мен жауапкершіліктен аулақ болуға тырысады. Түзеу мекемесінде жазасын өтеп жатқан қылмыскерлер көбінесе темір тордың ар жағындағыдай пілді салады, сол арқылы өз суреттерінде қалаған әлеуметтік мінез-құлықтың мүмкін еместігін, таныс ортадан ажырау, әлеуметтік оқшаулану мәселелерін көрсетеді.

Тесттің төртінші позициясы қарым-қатынас ерекшеліктерін анықтауға арналған. Ресми және реттелген қарым-қатынасты ұстанатын адамдар әдетте алаңның ортасына емес, өз қолдарын қояды. Егер қолтаңба шаршының жоғарғы бөлігінде орналасса, онда бұл адамның әлеуметтік (кейде әлеуметтік-психологиялық) мәртебесін атап өтуге деген ұмтылыс ретінде түсіндіріледі. Төменгі жағында қойылған қол әлеуметтік-рөлдік қарым-қатынасты қатаң ұстанатын адамдарда кездеседі. Байланысты оңай орнататын көпшіл адамдар алаңның ортасына өз қолдарын қояды, қолтаңбада аты мен әкесінің атының бас әріптерінің болуы өзін-өзі растауға деген айқын тенденцияны көрсетеді. Фамилияны құрайтын әріптер санымен салыстырғанда қолдың ұзындығына шамадан тыс тәуелділік ұқсас мағынаға ие және қоғамда мойындалмағандықтан зардап шегетін адамдарда кездеседі. Мысалы, анықтамалық топпен арақашықтықты еңсеру негізінде қылмыс жасаған тұлғаларда. Қолтаңба графологиялық қолжазбаның тақырыбы ретінде де қызмет ете алады.

Тесттің бесінші позициясында шындықты субъективті қабылдау және бағалау ерекшеліктері. Бесінші позиция нақты қарама-қайшылықты (ай мен күн) қамтитындықтан, ондағы сурет адамның өмірлік жағдайлардың анық еместігіне субъективті қатынасының үлгісі болып табылады. Мұндай қарым-қатынастың бірнеше негізгі нұсқалары бар. Қабылдауы полярлық бағалаумен (жақсы – жаман; жақсы – жаман; жарық – қараңғы, т.б.) толығымен анықталатын адамдар бар және мұндай бөлу олардың сызбаларында да бар. Олар, мысалы, бесінші позицияның кеңістігін принцип бойынша екіге бөлетін сызық сызады: күн - түн немесе ұқсас.

Бағалаудың және жағдайға қатынастың қарама-қарсы түрі осы қайшылықты өз сызбаларында біріктіруге немесе үйлестіруге ұмтылатын адамдарда кездеседі. Мысалы, олар күнді де, айды да бір уақытта көруге болатын кешкі уақытта немесе таңертең болатын табиғат жағдайын салады. Мұндай адамдарда бағалау жүйесі икемді, жағдайды біржақты анықтауға (жақсы – жаман) ұмтылмайды, олар қалыптасқан қарама-қайшылықтан ұялмайды, өмірді өзінің субъективті көзқарасына қарамастан, шындықта бар күйінде қабылдайды.

Бұл позицияда ынталандырушы материалмен ешқандай байланысы жоқ сызбалар да бар, яғни. бастапқы қайшылық еленбеген сияқты. Мұндай заңдылық, біздің зерттеуіміз көрсеткендей, шындыққа қалыптаспаған көзқарасы бар, пассивті және айналасында болып жатқан нәрсені түсінуге және түсінуге ұмтылмайтын адамдарда кездеседі.

Эгоцентризм, шындықты тек өзінің қажеттіліктері мен тілектері тұрғысынан бағалау және талдау бастапқы ынталандырушы материалдың субъективті комбинациясы түріндегі сызбада көрініс табу. Мысалы: таңертеңнен кешке дейін кейбір оқиғалар орын алатын үй немесе өз ермегі сызылады (мысалы, «Мен түстен кейін күнге күйемін», «Мен кешке кездесуге барамын»).

Бесінші позициядағы сызбаларды талдағанда, олар субъектінің жеке мәселелерін, оның тілектері мен ұмтылыстарын жобалай алатынын да ескеру қажет. Бұл жағдайда интерпретация нақты нақты жағдайдың болуы, оның субъекті үшін субъективті маңыздылығы болуы мүмкін.

Тесттің алтыншы позициясы қарама-қарсы жыныстағы адамдармен қарым-қатынас саласындағы субъектінің нақты жеке жағдайын орындауға бағытталған. Мұндай ақпарат сексуалдық қылмыстарды немесе жыныстық мағынаға ие басқа да зорлық-зомбылық әрекеттерін түсіну үшін маңызды екені анық. Бұл позицияда бастапқы ынталандырушы материал екі қарама-қарсы элементтерді білдіреді: максималды тұрақтылық (құрлық, жағалау) және максималды тұрақсыздық (су, теңіз, өзен). Сондықтан су, әдетте, уақыт пен қарқындылық бойынша үнемі өзгеріп отыратын қарым-қатынастардың эмоционалды және сезімдік аспектісін білдіреді, ал жағалау тұрақтылықпен шартты түрде корреляциялануы мүмкін тұрақтылықты, сенімділікті, шектеуді білдіреді. отбасылық қатынастар. Ынталандыру материалы ретінде жағада өсетін ағаш қарым-қатынастардың күнделікті дизайнындағы тенденциялардың болуын анықтауға бағытталған. Бұл шартты мәндер алтыншы позиция үшін сандарды түсіндірудің бастапқы нүктелері болып табылады. Бірақ бұл жерде суретті тақырып бойынша сипаттау ерекше маңызға ие. Біздің тәжірибеміз көрсеткендей, бұл позицияның сызбаларында, әсіресе олардың сипаттамасында қарама-қарсы жыныстағы адамдармен қарым-қатынастың проблемалары мен ерекшеліктері шынымен көрсетіледі. Төменде суреттің ең көп таралған элементтерінің түсіндірмесі берілген.

Кейде субъект су бейнесін қатты жер (егістік, құм, егістік жер) ретінде қабылдайды. Әдетте бұл қарым-қатынастың эмоционалды және сенсорлық тәжірибесінің болмауына немесе оларға өте қанағаттанбауға байланысты. Құстардың, әсіресе шағала толқынының үстінде ұшатындардың бейнесі үміт, арман т.б. Кеме, қайық, желкенді қайық болуын болжайды өзекті мәселе, ол кеме қозғалысының бағытына байланысты бір жолмен немесе басқа жолмен шешіледі. Егер кеме жағаға қарай қозғалса, бұл қарым-қатынаста максималды тұрақтылыққа ұмтылуды білдіреді: егер жағадан алыс болса, онда бұл керісінше мағынаға ие. Әлбетте, «кеме» мұндай мағынаға ие болады, өйткені ол су сияқты тұрақсыз элементте жалғыз көлік құралы болып табылады. Сондықтан, егер қарым-қатынастардың эмоционалды-сезімдік аспектісін өзгерту қажеттілігі туындаса (тұрақтылық бағытында немесе керісінше, тұрақсыздық пен тұрақсыздық, сондай-ақ осы саладағы орындалмаған тілек жағдайында), онда сызбада оны кеме немесе басқа кеме арқылы тасымалдауға болады, себебі бастапқы ынталандырушы материал су болып табылады. Қарым-қатынастың эмоционалды-сенсорлық аспектісінде проблемалар мен қиындықтар болмаған жағдайда, субъект өзінің жеке жағдайын өзгертуді қажет етпейді. Кеме немесе басқа жүзбелі кемелер сызылмаған, нақты жағдай сызбаның сипаттамасында толық жеткізіледі.

Суреттің қосымша бөлшектері ағаштағы жапырақтар, жағадағы бұталар және т.б. жеке қарым-қатынастардың күнделікті дизайнына үлкен мән беретін адамдарда кездеседі. Ерлердегі қарама-қарсы жыныспен қарым-қатынас саласындағы тартылыс қарқындылығы, мысалы, агрессивті көріністері бар сызбалармен (нысанаға сүңгуір ұшақ, қарақшы немесе әскери кеме және т.б.) дәлелденеді. Бір қызығы, мұндай сызбалар қоғамнан ұзақ уақыт бойы оқшауланған адамдарда жиі кездеседі. Бұл позициядағы адамның суреті үлкен ақпараттық құндылыққа ие. Сипаттау кезінде субъектілер оны көбінесе өз мәселелерімен, қасиеттерімен және тілектерімен қамтамасыз етеді.

Тесттің жетінші позициясы адамның тұрақсыз конфликттік жағдайдағы мінез-құлқының ерекшеліктерін ашады, бұл алдыңғы деректер сияқты үлкен криминологиялық және пенитенциарлық мәнге ие. Мұндағы ынталандырушы материал болып табылатын қиғаш фигура (суретті қараңыз) өзінің кеңістіктік орналасуына байланысты тұрақсыздықты білдіреді. Сызбаларда келесі әрекеттер пайда болуы мүмкін. Тұрақсыз жағдайларды шешу үшін жанжалға апаратын агрессивті жолды таңдаған адамдар еңкейтілген фигураны шырша деп қателесіп, оны кесетін немесе кесетін адамды тартады. Бірақ бұл жағдайда адамның жанжалы көбінесе тұрмыстық қатынастар саласымен шектеледі. Мысалы, біздің зерттеуімізде бұл сурет түрі отбасылық-тұрмыстық сипатта зорлық-зомбылық қылмыс жасаған адамдардан табылды.

Егер адам күнделікті өмірде де, әлеуметтік салаларда да қайшылықты және агрессивті болса, онда бұл сызбада келесідей көрінеді: бірнеше ұқсас бейімді фигуралар сызылады, олардың біреуі ұқсас бейім фигурамен бекітіледі. Мұндай сызбаларды шиеленісті шиеленістіру арқылы шешуге деген ұмтылыс ретінде түсіндіруге болады. Беттердің сызбалары қарама-қарсы мағынаға ие, олар қандай да бір жолмен фигураның тұрақсыздығын тұрақтандыруға тырысады. Мысалы, олар тірек немесе фигураны қолдайтын адамды, түбірлік жүйені және т.б. Қалауын көрсететін адамдар ұтымды шешімтұрақсыз жағдайда, әдетте, тік фигуралар немесе ағаштар көлбеу фигураның қасында сызылады, осылайша, шын мәнінде не болуы керек екендігінің мысалын көрсетеді. Кейде, мысалы, аспанға ұшып бара жатқан зымыран немесе тырналар үйірі, әдетте, кез келген тұрақсыз жағдайды санасынан ығыстырып, психологиялық тұрғыдан бейтараптандыруға тырысатын адамдарда кездесетін көлбеу фигурадан жасалады. Тұрақсыз жағдайға өте пассивті қатынас «ағаш астында саңырауқұлақтар өседі», «ағаш түбінен кірпі қашады», «ағаштың жанында саңырауқұлақтар жиналады» және т.б. Кейде мұндай сызбалар өздері үшін тұрақсыз немесе қайшылықты жағдайды қабылдауға қабілетсіз нәресте тұлғаларында кездеседі.

Сондай-ақ, көлбеу фигураны тұрақтандыру біреудің оны иығына қоюымен («Аяз ата шыршаны алып жүреді») немесе оны қолында немесе басқа жолмен алып жүретін сызбалар бар. Мұндай сызбалар белсенді түрде шешуге тырыспайтын адамдарға тән қақтығыс жағдайы, олар оны бейтараптандыруға (сөзбе-сөз «жанжалды өз иығына тарту») үміттеніп, мүмкіндігінше оған қосылады. Кейде сызбаларда тұрақсыз жағдайға парадоксальды және әдеттен тыс реакциялар пайда болады. Мысалы, көлбеу фигура шыршаға айналады және оны әр түрлі түрде безендіреді немесе оны өртеп жібереді немесе одан жемістерді жинап жатқан адам тартылады.

Суреттің бірінші нұсқасын тұрақсыз қақтығыс жағдайында болудан белгілі бір эмоционалды қанағаттанатын адамдардан табуға болады. Екінші нұсқада адам конфликттік жағдаяттарды одан толықтай шығу арқылы шешеді, конфликттің көзін психологиялық түрде жояды. Ал соңғы жағдайда сызба белгілі бір эмоционалды пайда алу үшін жанжалды жағдайды пайдалануды білдіреді. Үлгінің осы үш нұсқасының барлығы қылмыскерлердің әртүрлі санаттарында, әсіресе, жалдамалы және жалдамалы-зорлықшыларда жиі кездеседі, бұл қылмыстың осы түрінің генезисінде «өзімдік ниет» деп аталатын негізгі рөлден алшақ ойнайтынын көрсетеді. .
Сегізінші позициядағы бастапқы сынақ материалы субъектіні адамның немесе тек оның бетінің бейнесіне ынталандырады. Бұл позицияны түсіндіру субъектінің онда өзінің автопортретін жасауына немесе оның жеке басының ең тән белгілерін көрсетуіне негізделген. Егер адамның немесе адамның беті сызылған болса, субъектіден оны мүмкіндігінше толық сипаттауды сұрау керек, осы адамның мәселелері, мінез-құлық қасиеттері, әдеттері, бейімділігі және т.б. Адамның мимикасы – субъектінің тұлғалық типіне тән қасиет.

Біздің тәжірибе көрсеткендей, сынақтың бұл позициясында жануарлардың сызбалары немесе жансыз заттар. Мұндай сызбалар да субъектінің жеке басының тікелей сипаттамасы болып табылады және жан-жақты қосымша сұрауды қажет етеді. Мысалы, сурет салуға болады: қуыршақ, снеговик, ертегі кейіпкері. Осы жағдайлардың барлығында субъектінің дұрыс құрастырылған сауалнамасы оның өзі салған кейіпкерге өзіндік ерекшеліктері мен проблемаларын беруіне әкеледі. Бірақ бейнеленген объектінің табиғаты да үлкен ақпараттық құндылыққа ие болуы мүмкін. Мысалы, сегізінші позициядағы снеговикті көбінесе жұмсақтық, пассивтілік және әйелдікпен ерекшеленетін адамдар тартады. Қуыршақтар тұрақсыз өзіндік имиджі бар нәресте тұлғаларын салады. Бұл позициядағы сурет тұлғалық сипаттамалар тұрғысынан қаншалықты парадоксальды болса да, оны міндетті түрде саналы емес, субъектінің өзі туралы идеясы ретінде қарастыру керек. Бірақ кейде тақырып өз сызбасында әңгіме барысында анық көрінетін ең өзекті жеке мәселені ғана жобалайтын жағдайлар болады.

Біздің ART әдістемесін қолдану тәжірибесі көрсеткендей, оның өте қолданбалы сипатына байланысты оны нақты жеке тұлғаны зерттеу үшін пайдаланған жөн. әлеуметтік топтар, ол туралы оның кейбір характерологиялық ерекшеліктерін, ең бастысы, криминологиялық және түзеу еңбек мәні бар жеке мәселелері мен қажеттіліктерін ашуға мүмкіндік беретін ақпарат алу үшін.

Бұл тест өзінің табиғаты бойынша индикативті және жалғыз зерттеу әдісі ретінде пайдаланыла алмайды, өйткені оның жарамдылығы зерттеушінің тәжірибесімен және оның сызбаларды түсіндірудегі дағдыларымен толығымен анықталады. Сондықтан осы тест арқылы ғылыми зерттеу жүргізу кезінде басқа психодиагностикалық әдістерді, оқу материалдарын және т.б. қолдану арқылы алынған тұлға туралы қосымша мәліметтер болуы қажет. Бұл әдістеменің сынақ материалы, біздің тәжірибе көрсеткендей, проекциялық механизмдерді белсендіру үшін жоғары ынталандыру әлеуетіне ие. Әдістердің, соның ішінде криминологиялық аспектіде, біздің ойымызша, ерекше құндылығы адамның жеке басының және өмірінің ол әдетте басқалардан жасыратын аспектілері туралы жеткілікті толық ақпарат алуға мүмкіндік беретіндігінде. Техниканы қолдану оңай, экспресс әдістер санатына жатады және салыстырмалы түрде қысқа мерзімде (10-15 минут) адамның мінезі мен оның қазіргі өмірлік жағдайы туралы түсінік алуға мүмкіндік береді. Әдістеме өте сенімді, өйткені нұсқау және бастапқы ынталандыру материалы субъектіде қорқынышты, «кету» реакцияларын тудырмайды.. сол немесе басқада, әсіресе сыни жағдайда, сондай-ақ жалпы психологиялық жағдайды бағалауға мүмкіндік береді. , патологиялық белгілер мен жетектердің болуы.

Әдетте, балаларды бақылап отырып, біз олардан мейірімді ұлдар мен қыздарды көреміз және бұл сүйкімді жаратылыстар айқайлап, қолдарын бұлғап, аяқтарын таптап жатқанда таң қаламыз. «Тыныш бассейндегі» шайтандар қайдан шыққан деп таң қалуға болады. Мінездегі агрессивті тенденциялар баламен қарым-қатынаста қиындықтар туғызатыны сөзсіз. Алайда агрессияны тек жағымсыз құбылыс ретінде қарастыруға болмайды. Бұл, ғалымдардың пікірінше, кез келген тұлғаға тән табиғи бейімделу механизмі.

ПРОЕКЦИЯНЫ ПАЙДАЛАНУ

Баланың даму процесінде оның бойында агрессия көрінісінің әртүрлі формалары қалыптасуы мүмкін: шынайы, қорғаныстық, автоагрессия және т.б. Агрессивтіліктің тұрақты мінез-құлық қасиеті ретінде қалыптасуын болдырмау үшін оны дер кезінде тану маңызды.

Адамның агрессивті тенденцияларын сапалық және сандық тұрғыдан талдауға мүмкіндік беретін әртүрлі сынақтар мен әдістер бар. Дегенмен, агрессивтілікті түзету әрдайым мүмкін емес, өйткені көптеген адамдар дұшпандық көрінісі әлеуметтік қолайсыз екенін түсініп, оны қалай бүркемелеу керектігін біледі. Сонымен қатар, сана ашудың реакциясын қиындатады.

Көптеген психологтардың пікірінше, проекциялық әдістер агрессияны диагностикалауда ең тиімді болып табылады. Олар әдетте тікелей бақылауға қол жетімді емес және сауалнамада анықталмаған тұлғаның қасиеттерін клиникалық және эксперименталды зерттеудің арнайы құралы ретінде қарастырылады. Олардың арасында ассоциативті сурет салу тесті (ART) бар. Ол адам мінез-құлқының ықтималдық моделін құруға мүмкіндік береді әртүрлі жағдайлар. Ол сегіз субтесттен тұрады, олардың алтауы құрылымдық ынталандыру материалымен қамтамасыз етілген және ұқсас тапсырмалары бар. Соның бірі – «Қолтырауынның суретін сал» – зерттеу жұмысымызда негізге алынды.

«КРОКОДИЛДЕР» ӘДІСІ

Агрессивтіліктің экспресс-диагностикасына бейімделген әдіс шартты түрде «Крокодилдер» деп аталады.

Проективтік сурет мамандарының пікірінше, бұл жануар агрессивті мінез-құлықтың символы болып табылады. Қолтырауынның бейнесі адам бойындағы агрессивті тенденцияларды анықтауға көмектеседі. Фигурада кекшілдік, күдік, дұшпандық сияқты мінез-құлық қасиеттері бейнеленген.

Техника әртүрлі жас топтарында сыналған. Мақалада 1, 7 және 8 сынып оқушыларының емтихан материалдары берілген.
Материалдар: ақ А4 парақтары.
Көрнекілігі: қарапайым және түрлі-түсті қарындаштар, фломастер.
Түсі, пішіні, өлшемі, сюжеті одан әрі талқыланбады.
Уақыт шектеулері белгіленбеді.
Кіші жастағы студенттердің сәйкестік деңгейі жоғары, сондықтан емтихан кезінде көшіруді болдырмайтындай етіп орналастыру керек.

КӨК ӨЙТКЕНІ ЖАҚСЫ

Талдау стереотиптік деп атауға болатын сызбалардың түрін анықтады. Олардың мазмұны ең танымал мультфильмдер мен ертегілердің кейіпкерлерімен ұсынылған. Баланың эмоционалдық күйін кейіпкер рөлінен ажырату үшін суреттен кейінгі сауалнама (ППР) жүргізілді.

1-суретті қарастырайық (Таня, 13 жаста). Қыздың айтуынша, бұл Чебурашканың досы қолтырауын Гена. Ол кейіпкерді мультфильмдегі рөліне қарай сипаттады. Дегенмен, оң қасиеттердің кейбір стандарттауына қарамастан (ол ақылды, сенімді), суретте қыздың жеке басының эмоционалдық бөлігі көрсетілген, ол түс схемасында көрінеді. Көк қарындашты қолданды. Таня қолтырауынның көкшіл екенін айтты, өйткені ол мейірімді.

Айта кету керек, табиғидан ерекшеленетін аллигаторлардың түсі сызбаларда сирек кездеседі (шамамен 3%). Оқушылардың көпшілігі түстерді дұрыс пайдаланды. Жалпы қабылданған түстерден ауытқу баланың шығармашылық қабілетін, оның ойлауының бейнесін, ақпаратты берудің қосымша тәсілі туралы көрсетуі мүмкін.

«ОДАН ЕШКІМ КОРҚМАЙДЫ»

Мазасыз балалар көп жағдайда қарапайым қарындашты қолданады. Барлық сурет салу әдістері сияқты, біз зерттеуімізде өшіру, бөлшектерді сызу, суреттің әртүрлі бөліктеріне оралу және көлеңкелеу сияқты алаңдаушылық белгілерін байқадық. Оның үстіне, кішкентай балалардың суреттерінде мектеп жасыөшірілген және түзетілген суреттердің саны жасөспірімдерге қарағанда бірнеше есе көп. Бұл фактіні балалардың мектеп нормалары мен ережелерін сақтауға ұмтылуымен түсіндіруге болады, өйткені олар сурет салуды өзін-өзі көрсету тәсілі ретінде емес, бағалау тапсырмасы ретінде қабылдайды.

Сонымен қатар, түзету (және/немесе өшіру) арқылы қажеттілік ретінде қарастырылуы мүмкін көрнекі құралдарагрессия тәжірибесін және одан туындаған қорқынышты азайту.

Айтылғанның суреті 2-суретте келтірілген, онда бала (Дима, 7 жаста) алдымен үлкен қолтырауынның сұлбасын сызған. Содан кейін ол қарапайым қарындаштың ізін ұзақ уақыт өшірді. Сайып келгенде, жануардың мөлшері айтарлықтай төмендеді. Бұл метаморфоздың себебі келесідей түсіндіріледі:

Ол өте үлкен және зұлым адам, олар одан қорықпау үшін оны өшіру керек. Ешкім қорықпауы үшін мен де қорқамын.

Бала өзінің агрессивтілігі айналасындағыларға қандай әсер қалдыратынына алаңдайды, оны вербалды және вербалды емес деңгейде «тыныштандыруға» тырысады.

Мазасыздық тақырыбына қайта оралсақ, фигураның тек жеке тұлғаның тұрақты ерекшеліктерін ғана емес, сонымен қатар тестілеу кезіндегі күйін көрсететінін атап өтеміз. Жағдаяттық қобалжу мүмкін, ол бейтаныс адаммен (зерттеуші) қарым-қатынастан, психологиялық атмосферадан және басқа себептерден туындайды. Сондықтан зерттеушінің жеке ерекшеліктерін ескеру қажет: жынысы, жасы және т.б. Айтуынша Е.Т. Соколова, зерттеуші тіркеуші емес, серіктес ретінде әрекет етуі керек.

ИНТЕЛЛЕГЕНЦИЯ ТУРАЛЫ БІРДЕРІ

«Крокодилдер» әдістемесі эмоционалдық жағдайдың көрсеткіштерін ғана емес, сонымен қатар субъектілердің интеллектуалды дамуын диагностикалауды «атуға» мүмкіндік береді.

Мысалы, 3-суретте өнімділік деңгейі жас нормасынан төмен жануарды көреміз. Қолтырауынның өмір салтын, таралу географиясын және басқа да ерекшеліктерін талқылау зерттеушіге субъектінің интеллектуалдық саласының дамуы туралы қосымша ақпарат алуға мүмкіндік береді.

МЕН ЖӘНЕ ҚОҒАМ

Балалардың суреттерінде агрессия екі түрде көрінуі мүмкін: баланың өзінің күйі ретінде, сондай-ақ өзіне қатысты дұшпандық қоғамның сезімі ретінде.

Мысалы, 4-сурет (Алина, 8 жаста). Қыз динозаврға ұқсайтын жануардың суретін салған. Оның пікірінше, бұл өте зұлым қолтырауын, аралда тұрады және арыстан сияқты оның толық иесі - жануарлардың патшасы (иесі). Қоршаған әлеуметтік ортаны мұндай түсіну баланы жарақаттайды, оның бойында қорқыныш тудырады. Айтылғандардың графикалық көрсеткіші - бұлттар, сызылған негізгі сызық, құйрық және шың.

5-суретте (Арина, 7 жаста) агрессивті позадағы, жақсы тартылған құйрығы бар қолтырауын бейнеленген, ол ассоциативті проективтік тестте кекшілдіктің көрсеткіші ретінде түсіндіріледі. Сурет салу кезінде көп уақыт жыртқыштың аузындағы қызыл олжаны мұқият бейнелеуге жұмсалады. Суреттің қандай да бір бөлігіндегі кез келген бекіту және уақытты кешіктіру ішкі жанжалдың көрсеткіші екені белгілі. Арина өз агрессиясының көрінісін бақылауға тырысады, ол қол қою сызбалары мен күн бейнесі сияқты элементтердің қатысуымен көрінеді.

ҚОСЫМША МҮМКІНДІКТЕР

Қосымша элементтер (су, ағаштар, жер және т.б.) жағдайды құрылымдауға және, демек, оны басқаруға деген ұмтылыс ретінде түсіндіріледі.
Су (көл, өзен, бассейн...) оның бетперде киген қолтырауынмен үйлескенде өзіндік символикасы бар. Ол дұшпандық мінез-құлықты жасырады, агрессияның жасырын түрін көрсетеді (мысалы, 6-сурет).

Тікелей агрессивті белгілерден басқа (тырнақтар, тістер, масақтар) дұшпандық бейнеленген жануарлардың санымен дәлелденеді. Мысалы, 7-суретте (Оля, 8 жаста) қыз екі қолтырауынды бейнелеген, олар қатар орналасқан және бір-біріне тірек сияқты. Суреттен кейінгі сауалнама кезінде бұл жұмыс ситуациялық агрессияның мысалы екені белгілі болды, өйткені ол ұнамсыз математика сабағынан кейін бірден жасалған.

ЖЕРГЕ БАРУ

Өте маңызды көрсеткіш - жануардың қағаздағы орны.

Жоғарғы сол жақ бұрыштағы позиция алаңдаушылықты (8-сурет, Наташа, 7 жаста) және өткенге бағдарлауды көрсетеді.

Суретті парақтың сол жақ жиегімен кесу өткенге байланысты және, мүмкін, оны жоққа шығаруды білдіреді (9-сурет, Саша, 8 жаста). Парақтың шеті құйрықты кесіп тастайды. Бұл әрекетімен бала бәрін жақсы көретінін, бәрін кешіретінін айта отырып, өзінің кекшілдігін жоққа шығарады.

Беттің ортасында жануардың жағдайы төмен және сенімсіздік сезімін көрсетеді (10-сурет, Юлия, 7 жаста). Бұл суретті құрдастарына қарағанда физикалық дамуы төмен өте ұялшақ қыз салған. Оқу барысында онымен байланыс орнату мүмкін болмады.

Егер бүкіл сызба үстіңгі көрініс ретінде жасалса (11-сурет, Надя, 15 жаста), онда субъектінің күйі депрессиялық деп түсіндіріледі. Сұхбат барысында бойжеткен қолтырауынның мұндай кішкентай көлге тым үлкен екенін, ол жерде адам өте көп екенін айтты. Шығармашылық жұмысал Надяның әңгімесі өзінің агрессивтілігін білдіру қажеттілігінен туындаған конфликттік жағдайды және сонымен бірге оны (суда) жасыруға деген ұмтылысты көрсетеді. Мұғалімдер мен мектеп психологы қыздың қатты наразылығын атап өтті әлеуметтік рөлжәне өмір сүрудің материалдық жағдайлары. Олар агрессивтіліктің жиі өршуін, содан кейін депрессиялық күйді атап өтеді.

Толық бет сызбалары, әдетте, ымырасыз мінез-құлқы бар адамдарға тән.

Суреттен кейінгі сұрақ қою процесінде, әдетте, агрессияның себептері анықталады. Сонымен, Люда (13-сурет, 17 жаста) өз жұмысы туралы былай деп түсіндірді: «Қолтырауын жалғыз қалғанда ашуланады».

Зерттеу сонымен қатар: «Мен одан мүлде қорықпаймын», «Мен олардың барлығын жеймін», «Мен бәріңе жеңіл тамақ алғым келеді, қуанышты» сияқты тікелей айтылымдар да байқалды, олар өте ақпарат береді. .

Осылайша, «Қолтырауындар» әдістемесін интерпретациялау кезінде стандартталған проекциялық сызба сынақтарын (ДПТ, Маховер сынағы, «Жоқ жануар» және т.б.) сипаттайтын параметрлер қолайлы. Бұл әдісті орындау оңай, қол жетімді, балалар үшін қызықты, оларда қарсылық тудырмайды.

Біз алған нәтижелер тәуелсіз сарапшылардың бағалауымен сәйкес келді (мұғалімдер, мектеп психологы, ата-аналар), бұл мектеп оқушыларының мінез-құлқындағы агрессивті тенденцияларды бастапқы анықтау үшін оны ұсынуға мүмкіндік береді. Сөзсіз, «Қолтырауындар» әдісін басқа сынақтармен бірге қосымша ретінде пайдалану керек.