Задача III

1. По сезона. Според намената на облеката. По пол и возраст.

2. Според видот на потребите што ги задоволуваат.

3. Време на стареење и квалитет. Од што е направено? Начин на производство и состав на виното.

4. Без разлика дали е направено намерно или од небрежност.

5. Во кое време од годината можете да вежбате? Дали спортовите се олимписки? Употреба на технички средства. Во однос на забавата. Според распространетоста меѓу населението. По бројот на учесници (екип, двојки, сингл). Според полот на учесниците. Блиску до уметноста. Според тоа како се оценува резултатот.

6. Во зависност од целта на ангажирање во оваа активност; на износот на бруто приходот; за природата на активноста.

7. Во зависност од тоа кои средства ги користат за спроведување на нивните политики.

8. Став кон работата. Карактер. Морални квалитети. Стил на комуникација со учениците. Работни методи. Владеење на говорот. Професионална компетентност. Начин на држење предавања. Возраст. Работете на себе.

9. Во зависност од законитоста на избраните средства. Во зависност од тоа дали има почетен капитал. Кои карактеристики на личноста се реализираат во овој случај?

10. Во зависност од расположливите средства; од потребите што се реализираат; во зависност од бројот на учесници и местото на забава.

11. Во зависност од стилот на музиката; од употреба на современи технички средства; од националниот

Практични лекции

национална припадност на композитори и изведувачи; од публиката за која е наменет.

12. Во зависност од целта на студирањето на универзитетот; од став кон учење; на начинот на кој се подготвуваме за испитот и на нашата способност за учење.

Задача IV

1. Дедуктивно расудување. Грешка е употребата на еден термин во различни значења.

2. Исто така.

3. Главната премиса во дедуктивниот заклучок е неточна.

4. Големата премиса, која е древна изрека, не е апсолутна вистина.

5. Заблудата на избрзаната генерализација во индуктивното расудување.

6. Грешката „круг во доказот“.

7. Грешка на избрзана генерализација.

8. Грешка во предвидувањето на основата.

9. Грешка: „Излезот не следи“. Аргументите не се релевантни за оваа теза.

10. Погрешна аналогија.

11. Грешка „По ова, тогаш со причина“

12. Грешка - нема доволно аргументи.

13. Грешката при користење на еден термин со различни значења во дедуктивното расудување.

До поглавје 3 „Како да го направите вашиот говор убедлив“

Задача I. Најдете аргументи кои можат да убедат.

1. Трчање наутро: а) средовечна дама; б) постар маж.

2. Престанете да пушите:

а) шестоодделенец; б) триесетгодишна жена.

3. Облека за хемиско чистење:

а) граѓанин со ниски приходи; б) успешна.

4. Осигурете го имотот:

а) големо семејство; б) осамен човек; в) директор на друштвото.

5. Проучете го курсот за јавно говорење:

а) дипломиран Педагошки универзитет; б) дипломиран на Политехничката академија; в) вработен во друштвото; г) директор на друштвото.

6. Донирајте за Друштвото за слободни кучиња:

а) обична жена; б) успешен директор на друштвото.

Задача P. Кој ученик ќе се покаже поубедливо.

1. а) да има бесплатно присуство на предавањата; б) не треба да се дозволи бесплатно присуство на предавања.

2. А) селска куќа област- Ова е прекрасно; б) дача е куфер без рачка.

3. а) постои итна потреба од приватизација на домувањето; б) нема смисла да се приватизира домувањето.

Практични лекции

4. а) среќата во бракот е можна само ако младите страсно се сакаат;

б) среќата во бракот е невозможна ако младите страсно се сакаат.

Задача III. Замислете дека сте продавач на чаршија. Кога поканувате купувачи, треба да продадете:

а) флипери; б) самовар;

в) бело рачен глушец; г) учебник за култура на деловна комуникација;

д) голем портокалов чадор.

До поглавје 4 „Култура на говор на деловно лице“

Учениците добиваат задачи на картички. По завршувањето, задачата ја дискутира целата група.

Задача I. Работете на можни правописни грешки во зборовите.

1. Каталог, четвртина, поубав, аристократија.

2. Партнерска одговорност, одамна, партнер.

3. Распрашај, експерт, феномен, свикување седница.

4. Зајакнување, обезбедување, сопственици, украински.

5. Цени на големо, бруто приход, изгледи (или перспектива).

6. Невоздржано, почнете да штракате, гасовод, нафтовод.

7. Сопствениците, накратко, парница, тесно.

8. Истечен, битие, дебата, фервеј.

9. Тренд, тест, темпо, диспанзер.

10. Повикување, свиткано, намера, посредник.

11. Посредувај, распрашувај, оставаш, чајната кујна.

12. Тренд, тврдење, претендент.

13. Надлежен (или [затворен]), констатира (или [стантен]), придружник (или придружник), правен советник (или правен консултант), без преседан (или [tsen]).

14. Јазик колбас, јазична грешка, крадци, во грб, во право си.

15. Истовремено, продлабочи, вулгаризира, нормализира.

16. Ножици, читај, светлина, некои. (Преведи ги овие зборови на белоруски.)

17. Да се има намера, да се земе предвид.

18. Облик, хаос, пристигнат, долгогодишен.

Практични лекции

Задача P. Работете на правилен говор.

1. Објасни го значењето на паронимните зборови и направи пресврт со зборовите:

Споредете и споредете; облечете се и облечете. Спектакуларно и ефикасно; економичен и еко

номички.

Неуки и неуки.

Слободен и обичен; тест и тест.

Презентирајте и обезбедете; акционер и акционер.

Бања и бања.

Распоред и распоред; претплатник и претплата. Да управуваат и управуваат; адресат и адресат. Парламентарец и парламентарец.

2. Конјугирајте го глаголотразбираат во минато време.

3. Конјугирајте го глаголотзапочнуваат во минато време.

4. Конјугирајте го глаголотприфати во минато време.

5. Конјугирајте го глаголотсакаат во сегашно време.

6. Што е точно: толку или толку, да ставиш очила или да ставиш очила, да се потсмеваш или да се потсмеваш?

7. Коментирајте ги грешките во изразите: криминален криминал; отворено работно место; Ценовник; сувенир; идни перспективи; храбар ризик; прва премиера; мојата автобиографија; прво огнено крштевање; мерење на времето.

8. Елиминирајте ја говорноста во изразите: секоја минута од времето; чекор назад; во месец декември; се сретнат за прв пат; остави наследство; во текот на летниот период; на крајот; погрешна заблуда.

9. Преведете на руски: lyubou da radzimy; клуб загатка; Ви благодарам.

Практични лекции

10. Преведете на руски: smjatstsa z yago; pryystsi на десната страна; рамно леб за ycix.

11. Точни изрази: зборува за животот; одиме по патиштата; Толја и јас.

12. Преведете ги овие изрази на белоруски.

12. Преведете на руски: медал; луто куче; вкусно јаболко.

13. Одбивање именки: избор, објекти.

15. Одбијте комбинации: колку рубли; Колку деца.

16. Објасни го значењето на зборовите: увоз, приоритет, усогласување, доверлив, пролонгирање, легитимитет, адекватен, консензус, менталитет, углед, дивиденда, плебисцит.

17. Поправи ги изразите: поубаво; повеќе полесни; многу подобро.

Задача III. Уреди фрази; објасни ја грешката во конструкцијата на реченицата.

1. Средбата се одржа со голем интерес.

2. Забележав карактеристична грешка.

3. Би сакал да обрнете внимание на нашата организација што е можно поскоро.

4. Тој се обиде да го предупреди директорот за неговиот погрешен потег.

5. На средбата присуствуваше и претставник од комбинатот.

6. По обработката на овие податоци, се појави целосна слика за состојбата на работите.

7. Моето мислење за него како личност не е лошо.

Практични лекции

9. Прашањето за ресурсите беше на дневен ред.

10. Додека одев по скалите, ми падна чудна објава.

11. Уморен сум да си ги трошам нервите на ова прашање.

12. Сфатив каков навестување ми дадоа.

13. Имаме најевтина цена на стоката.

14. Не сакам да ја ескалирам ситуацијата.

15. Многумина подлегнаа на трикот со станови, работни места, дачи.

16. Информациите дадени во последниот статистички извештај сугерираат дека проблемот сè уште не е решен.

17. Николај ме чекаше во ходникот.

18. Постојано забележав дека е неопходно да се следат упатствата.

19. Сето ова влијае на работата.

20. Дозволете ми да го кренам овој здрав за нашите успеси.

Задача IV. Работете на точноста и експресивноста на говорот.

1. Измислете фрази со зборовите: трпение, трпение, толеранција, толеранција.

2. Најдете синоними на збороткажа.

3. Најдете синоними на зборотодеше.

4. Дојдете со фрази со зборовите: јадете, јадете, јадете, јадете.

5. Објаснете го значењето уловни фрази: јаболко на раздорот, сизифовски труд, Гордиев јазол, авгејски штали.

6. Објаснете го значењето на фразеолошките единици: играјте прва виолина, чорбајте во сопствениот сок, отстранете ги струготини, прекутрупецот на палубата, зборувај со заби, те води за нос, стави го на линија.

7. Поправете ги речениците и објаснете ги грешките: Сите бараа да се подигне завесата.

Тој и онака нема да го отвори велосипедот, зема половина збор во лет.

Практични лекции

Тој вети дека ќе му отстрани седум кожи. Сето ова ни влезе во пот и крв. Сè уште е во облаците.

Другиот крај на стапот е ...

8. Уреди:

Се сеќавам какви свињи изградивме! Имаше алтернатива: да остане во селото

или вратете се во градот.

Не можам да ја јадам оваа каша во целост.

А навечер, кога целото небо ќе биде прошарано со ѕвезди, повторно ќе газиме до морето.

9. Продолжи со фразите: Стана јасно дека тешкотиите

Со секој ден ќе... Се надеваме дека до крајот на годината ќе започне нивото на производство... Моја грижа.,

Со секој ден. Површината на солени почви... секоја година (зголемување, зголемување, пораст, интензивирање).

10. Пронајдете клерикализми во извадок од пародија на напис за книжевна критика: „...не помалку важна е реакцијата на старицата на пораката на старецот до неа за неговото некористење на откупот од рибата, употребата на број од страна на старицата. на вулгаризмите насочени кон старецот и принудувајќи го повторно да се сретне со рибата, посветена на прашањето за старото корито“ (од книгата на К. Чуковски „Жив, како живот“).

11. Изразете ја мислата без бирократски јазик: „Треба да се вложат сите напори за да се елиминираат негативните последици од овој феномен“.

12. „Преведете“ ја научната фраза: „За да создадеме позитивно расположение, можеме да препорачаме толку добро познат лек како насмевка“.

13. Обележете клерикализам и изразете мисли во разговорен стил:

ВО Сè уште постои големо прашање во врска со примената на овој метод. Киселиот дожд има

Практични лекции

исклучително големи штети на зелените површини. За да го забрзате донесувањето одлуки, предлагам да одморите. Треба да се преземат итни мерки за да се обезбеди заштеда на енергија.

14. Дали е соодветно да се користат фразеолошки единици во овој предлог: „Сигурен сум дека она што го имаме на ум, ќе ги разнежни нашите конкуренти? Како најдобро да се изрази оваа идеја?

15. Што сакаше да каже говорникот: „Инвалидни лица и пензионери постојат во нашата земја во ригидна форма?

16. Како најдобро да се изрази оваа мисла: „Можете да започнете да создавате дете само во добро расположение, сфаќајќи ја целосната одговорност за ова прашање“ (од книга за самообразование)?

ОДГОВОРИ

Задача I

Користете го „Правописниот речник на рускиот јазик“.

Задача II
2. (јас, ти, тој)		(ние, ти, тие) разбравме
(Таа разбра
(тоа) разбрал
3. (јас, ти, тој) почна		(ние, вие, тие) почнаа
(почна таа
(тоа) почетокот
4. (јас, ти, тој) прифати		(ние, ти, тие) прифативме
(таа) прифати
(тоа) прифати
5. (јас) сакам		(ние сакаме
(Ти сакаш		(Ти сакаш
(тој, таа, тоа) сака		(тие сакаат

6. Толку, ставај наочари, исмејувај.

Практични лекции

7. Овие изрази содржат непотребни зборови: криминал значи криминал, слободно место значи слободно место, ценовник значи збирка на цени, сувенир значи нешто што се дава како сувенир, перспектива значи нешто што е во иднина итн.

8. Секоја минута; тие само се повлекуваат назад; во декември; може да се гледа само за прв пат; остави во аманет; во лето; на крајот; заблуда.

9. Љубов кон татковината, раководител на клубот, ти благодарам.

10. Смеј му се, дојди до поентата, најдобро од се.

11. Зборувањето за животот е Havarits pra zhyttsyo, одење по патиштата е Hadzsch pa darogov, Tolya и јас сме Tolya.

12. Златен медал, големо куче, вкусно јаболко.

13. Избори	Објекти

	значи
	објекти
избори	значи
за изборите	прифатлива

14. Сто дваесет и седум луѓе сто дваесет и седум луѓе сто дваесет и седум луѓе сто дваесет и седум луѓе

сто дваесет и седум луѓе околу сто дваесет и седум луѓе

Осми март осми март осми март осми март осми март или осми март

16. Користете го речникот на странски зборови

17. Поубава, полесна, подобра.

Задача III

1. Средбата предизвика голем интерес.

2. Забележав карактеристична грешка.

3. Би сакал брзо да обрнете внимание на нашата организација.

4. Се обиде да го предупреди директорот да не направи погрешен чекор.

5. Претставник за

6. Откако ги обработивме овие податоци, ја дознавме целосната слика за состојбата на работите.

7. Моето мислење за него како личност не е лошо.

9. На дневен ред беше вклучено и прашањето за ресурсите. 10. Кога се качував по скалите, видов

излезе чудна објава.

11. Уморен сум да си го трошам здравјето на ова прашање.

12. Разбрав каков навестување ми дадоа.

13. Имаме најниска цена на стоката.

14. Не сакам да создавам тензија. Или: Не сакам да ги влошам работите.

Практични лекции

15. За многумина, становите, престижните работни места и даките станаа мамка.

16. Информациите дадени во последниот статистички извештај сугерираат дека проблемот сè уште не е решен.

17. Николај ме чекаше во ходникот.

18. Постојано забележав дека е неопходно да се следат упатствата.

19. Сето ова влијае на работата.

20. Дозволете ми да подигнам чаша за нашите успеси. Дозволете ми да наздравам во чест на нашите успеси.

Задача IV

1-6. Користете го „Речник на синоними на рускиот јазик“, „ Едукативен речникнајчестите фразеолошки единици на современиот руски јазик“ А.Ф. Калашникова.

7. Сите бараа да се подигне превезот. Тој и онака нема повторно да го измисли тркалото. Тој сфаќа сè на прв поглед.

Тој вети дека ќе го одере (или ќе ги отстрани струготини). Сето тоа отиде во крв и месо.

Засега, сето ова е нејасно и неизвесно; Постои израз „да ја имаш главата во облаците“ (сонување).

Но, тоа е меч со две острици...

8. Се сеќавам какви свињи изградивме!

Тој се соочи со избор: да остане во селото или да се врати во градот.

Јас Не можам да ја јадам сета оваа каша.

А навечер, кога целото небо ќе биде прошарано со ѕвезди, повторно ќе посегнеме кон морето.

9. Стана јасно дека тешкотиите ќе се зголемуваат секоја година.

Се надеваме дека до крајот на годината нивоата на производство ќе почнат да се зголемуваат.

Практични лекции

Мојата анксиозност се влошува секој ден. Површината на солените почви се зголемува секоја година

чадната година

11. Ќе се обидеме да ја поправиме ситуацијата.

12. За да го подобрите вашето расположение, насмејте се.

13. Треба да размислиме дали вреди да се користи ова

Киселиот дожд ги уништува растенијата.

За да можеме брзо да донесеме одлука, предлагам да се одмориме.

Ајде да размислиме како можеме да заштедиме енергија.

14. О, колку ќе бидат загрижени нашите конкуренти кога ќе дознаат што правиме!

15. Не им е лесно на лицата со инвалидитет и на пензионерите да живеат овде.

16. За да забремените дете треба да бидете добро расположени.

истражување, разбирање на одговорноста на овој чекор.

До поглавје 6 „Тајните на успешниот настап“

Задача I. Обука за способност за поздравување со публиката.

Целта на задачата е да научите како да направите почетна пауза и да ја поздравите публиката, така што интонацијата ја изразува радоста на средбата.

Учениците наизменично излегуваат пред публиката и ги поздравуваат собраните со гест.

Наставникот се погрижува одењето на говорникот да е самоуверено и неговата глава да биде крената. Треба да застанете на место каде што сите собрани се јасно видливи, а говорникот е јасно видлив за сите. Треба да почнете да се поздравувате дури по почетната пауза, „собирајќи“ ги сите со погледот. Гестот треба да биде широк, помагајќи постојано да ги покриете сите собрани со вашиот поглед.

За време на вториот излез по почетната пауза, треба да кажете: „Мило ми е што те гледам“. Можете да си помогнете со гест.

Наставникот внимава да има контакт со очите со сите, а интонацијата на поздравот одговара на значењето на зборовите.

Учениците се поканети наизменично да излезат пред публиката по трет пат и да ги поздрават сите со зборот „Здраво! со различна интонација изразувајќи:

а) рамнодушност; б) усовршување, сериозност;

в) радоста на средбата.

Задачата се смета за завршена ако говорникот излезе со самоуверено одење, беше задржана почетната пауза, поздравот звучеше радосно од средбата со публиката, а погледот на говорникот ги опфати сите слушатели.

Практични лекции

Задача II. Обука за способност за започнување говор.

По поздравот, треба да кажете една или две фрази. Ова може да биде комплимент за собраните, прашање до публиката, апел до оние чувства кои моментално ги мачат луѓето.

Задача III. Чија опција за влез е подобра? Задачата е дадена на целата група. Треба да се понуди

воведни опции (почеток и вовед во темата) што би можел да ги искористи познат бизнисмен доколку од него биде побарано да води разговори на темите:

1. Како да си го организирате денот.

2. Како да успеете во бизнисот. „Зборување“ се нуди на а) уморни ученици на крајот од часовите;

б) вработени во компанија чиј деловен успех

остави многу да се посакува.

Целта на задачата е да се обиде да воспостави емотивен контакт со оваа категорија слушатели, вешто доведувајќи до темата на говорот.

Се разговара за опции за вовед, се забележуваат најдобрите.

Задача IV. Обука за способност за започнување и завршување на изведбата.

На учениците им се даваат картички со имињата на темите. Тие треба да дадат вовед и заклучок за овие теми (импровизација). Примери на теми:

1. Креирај се.

2. Пријателството ви помага да живеете.

3. Негувајте ја љубовта.

4. Како да живеете без да стареете.

5. Резерви на човечката психа.

6. Како да научите да се контролирате.

Практични лекции

7. Космичката иднина на човештвото.

8. Единствените нешта подобри од планините се планините.

9. Морето е свет на убавина и чуда.

10. Музиката во нашиот живот.

11. Убавината ќе го спаси светот.

Задача V. Обука за способност за одговарање на прашања.

Тројца студенти наизменично се прашуваат да одговорат на прашања за нивната тема. Потребно е секој пат да се преформулира прашањето, задржувајќи го неговото значење и да дадете краток одговор.

„Поротата“, избрана однапред, ја оценува способноста на идните говорници да одговараат на прашања користејќи систем од 10 точки, земајќи ги предвид:

1) колку точно е разбрано значењето на прашањето;

2) краткост и точност на одговорите;

3) впечаток за начинот на одговарање (брзина на реакција, самоконтрола, пријателски тон).

Задача VI. Обука за изведба. Учениците се охрабруваат да подготват мини-говор

ција (за 3 минути) за секој час. Темите на говорите, на пример, се: „Ова е интересно да се знае“, „Како сакам да се опуштам“, „Мојот став кон претприемништвото; класична музика; планинарење итн“. (било која тема чиј наслов го содржи зборот „јас“ или „мое, мое“).

До поглавје 7 „Култура на контроверзии“

Задача I. Наставникот заедно со учениците избира тема за дебата (теза), на пример: „Кај нас треба да има владина цензура на медиумите“ (или „еден државен јазик“, „платено здравство“, „ бесплатно високо образование“ и така натаму.). Спротивното тврдење (не смее...) е антитеза. Поддржувачите на секоја изјава се обединуваат во тимови и се подготвуваат за дебата, користејќи референтна и друга литература. Потребно е да се разјаснат сите поими вклучени во тезата, да се анализира проблемот според планот предложен во Поглавје 5 (стр. 72-73), да се соберат сите аргументи и да се подготви убедлив говор. Треба да размислите за начин да ги побиете вашите противници и да ги критикувате нивните аргументи.

„Жирито“ е покането на лекцијата. Настапот на тимовите се оценува според:

ораторски вештини на лидерот на секој тим; логиката и убедливоста на секој аргумент; квалитет на побивање; прашања од двата тима; кохезија на секој тим; тонот на дебатата;

употреба на тактики и техники за водење полемики;

употреба на трикови и нивно неутрализирање. Се препорачува да се подготват форми за фиксација

проценки на перформансите на тимот земајќи ги предвид овие критериуми.

Пред да им даде збор на членовите на тимот, наставникот зборува за целта на часот, ги запознава членовите на „жирито“ и го објавува редоследот на однесување

Единствениот начин да ги мотивирате луѓето да бидат енергични е да комуницирате со нив.

Ли Јакока

Го осудуваат она што не го разбираат.

Квинтилијански

Типична грешка во оценувањето на процесот на комуникација е формулирана на следниов начин: „Реков што сакав да кажам, тој разбра што реков“. Тоа е илузија. Всушност, партнерот разбира сè, прво, поинаку, а второ, на свој начин.

ВО деловна комуникацијаМоже да се појават многу специфични бариери помеѓу партнерите. Причините за нивниот изглед се различни. За да спречите работите да станат стресни, треба да научите да спречите појава на бариери во комуникацијата и доколку се појават, успешно да ги надминете.

Да ги разгледаме главните бариери што се појавуваат на патот кон плодна комуникација.

Бариери за интеракција.Мотивациска бариерасе јавува ако партнерите имаат различни мотиви за стапување во контакт, на пример: едниот е заинтересиран за развој на заеднички бизнис, додека другиот е заинтересиран само за моментален профит. Во овој случај, подобро е да ги дознаете меѓусебните намери уште од самиот почеток и да се договорите за мотивите за соработка. Ако ова не успее, соработката е осудена на неуспех.

Бариера на неспособност.Неспособноста на партнерот предизвикува чувство на фрустрација и чувство на потрошено време. Доколку партнерот воопшто не го разбира проблемот, подобро е учтиво да го „скратите“ разговорот; ако тој има делумно познавање на прашањето, а нема на кого да се обрати, треба да го информирате без да го нагласите вашето големо знаење.

Етичка бариерасе случува кога интеракцијата со партнерот е попречена од неговата морална положба, која е некомпатибилна со вашата. Секој сам одлучува дали ќе направи компромис, но обидот за превоспитување или засрамување на партнерот не се препорачува.

Секој човек има свој стил на комуникација. Тоа зависи од темпераментот, карактерот, светогледот и се формира под влијание на воспитувањето, средината и професијата. Затоа, во деловната комуникација често може да има бариера во стилот на комуникација.Содржината на стилот на комуникација е

· доминантниот мотив на комуникација (интеракција, самопотврдување, емоционална поддршка на соговорникот и сл.);

· однос кон другите луѓе (нежност, добра волја, толеранција, суровост, рационализам, егоцентризам, предрасуди итн.);

· однос кон себе (нарцизам, препознавање на своите недостатоци, одбрана на „честа на униформата“, наметнување на сопственото мислење и сл.);

· природата на влијанието врз луѓето (притисок, принуда, манипулација, соработка, личен пример, немешање итн.).

Како можете да се погрижите стилот на комуникација на вашиот партнер да не стане пречка за комуникација со него? Неопходно е да се сфати дека стилот на однесување на една личност е манифестација на неговите длабоки суштински карактеристики и. ако не се меша во работата, треба да се прифати, каков и да е нашиот став.

Бариери за перцепција и разбирање.Естетска бариерасе случува кога партнерот е неуреден, невешт облечен или ситуацијата во неговата канцеларија или изгледот на неговото биро не се погодни за разговор. Тешко е да се надмине внатрешната пречка за разговор, а сепак, ако овој контакт е многу неопходен, не можеме да покажеме дека нешто не навредува.

Удобната комуникација може да биде попречена од различен социјален статус на партнери,особено ако еден од нив е навикнат да е во стравопочит кон своите претпоставени. Следниот став пред разговорот помага да се ослободиме од овој став: „Шефот е личност исто како мене. Ги има сите човечки слабости. Немам причина да се грижам. Ќе зборувам мирно и едноставно, надевајќи се на разбирање. Се почитувам себеси и мојот бизнис, а тој ќе го почувствува тоа“.

Бариера на негативни емоциисе јавува при комуникација со вознемирена личност. Ако партнерот кој е обично љубезен кон вас ве поздравува нељубезно, зборува без кревање очи итн., не брзајте да го сфатите тоа лично: можеби тој не е во состојба да се справи со лошото расположение поради текот на сопствените работи, семејни неволји и така натаму. Потребно е, кога ќе пристигнете на состанок однапред, да се обидете да дознаете каква е состојбата во компанијата и во какво расположение е деловниот партнер. Понекогаш е подобро да го презакажите разговорот за друг пат. Ако тоа не е можно, тогаш на почетокот на разговорот треба да му помогнете на партнерот да ја подобри емоционалната состојба.

Здравствена состојба на една личност, физичка или духовна, исто така влијае на тоа како една личност комуницира. На набљудувачите не им е тешко од надворешни знаци да погодат што се случува со некоја личност, да изберат соодветен тон, зборови или да го скратат времето на комуникација за да не го изморат соговорникот на кој не му е добро.

Психолошка заштита,изграден од деловен партнер е сериозна комуникациска бариера. Откако сфативте дека бариерата во комуникацијата со незгоден вработен или партнер е предизвикана од неговата желба да се брани, обидете се да го промените вашиот став кон него, а тешкотиите во комуникацијата со таква личност постепено ќе исчезнат.

Инсталациона бариера.Вашиот деловен партнер може да има негативен ставво однос на вас или на компанијата чиј претставник сте. Ако наидете на бариера за инсталација, подобро е да не се обидувате да го убедите вашиот партнер. Смирено сметајте го непријателството како манифестација на незнаење, слабост, недостиг на култура, едноставно недостиг на свест. Тогаш неправедниот однос нема да влијае на вас, а наскоро и целосно ќе исчезне, бидејќи вашите дела и постапки ќе го принудат вашиот партнер да се предомисли.

Двојна бариералежи во тоа што ние неволно го судиме секој по себе, од деловниот партнер го очекуваме истиот чин што би го направиле на негово место. Но тој е различен. Неговата позиција во оваа ситуација е одредена од неговите морални стандарди и ставови. За да се спречи појавата на двојната бариера, неопходно е да се развие способност за децентрирање.

Комуникациски бариери.Семантичка бариерасе јавува кога деловните партнери користат исти знаци (вклучувајќи зборови) за да назначат сосема различни работи. Причините за оваа бариера се различни. За да се надмине семантичката бариера, неопходно е да се разберат карактеристиките на партнерот и да се користи речник што е разбирлив за него; зборови кои имаат различни значења, неопходно е да се објасни во која смисла сте го користеле овој или оној збор.

Неможност да се изразат своите мисли (логичка бариера)навистина ја попречува комуникацијата. Хелветиус рекол: „Потребна е многу повеќе интелигенција за да ги пренесеш своите идеи отколку да ги имаш... Ова го докажува фактот дека има многу луѓе кои се сметаат за паметни, но пишуваат многу лоши есеи“. Треба да бидете трпеливи и да ги искористите сите ваши вештини за слушање и да поставувате прашања за да ги добиете потребните информации од вашиот партнер.

Лоша техника на говорење (фонетска бариера)многу вознемирувачки ефективна комуникација. Но, доколку сте заинтересирани за контакт со конкретниот партнер, ќе мора да се прилагодите на неговиот начин на зборување и да не покажувате дека сте незадоволни од нешто.

Неможност за слушањесе манифестира во тоа што партнерот прекинува, почнува да зборува за своите работи или влегува во сопствените мисли и воопшто не реагира на вашите зборови (за повеќе детали, видете Слушање во деловна комуникација). Можете да ја надоместите неможноста на вашиот партнер да слуша само со вашата уметност на зборување.

Модалитетна бариерасе јавува кога некое лице не размислува за приоритетниот канал за согледување информации (за повеќе детали, видете Вербални средства за комуникација). Знаењето дека секој човек има одреден приоритетен канал на перцепција нè прави потолерантни, а способноста да го одредиме ни овозможува да најдеме соодветен јазик за комуникација со конкретен соговорник, правејќи контакт со него не само без конфликт, туку и ефикасен. За да се избегне бариера на модалитети во комуникацијата, неопходно е да се пренесе информација во оној модалитет во кој партнерот најлесно ќе ги согледа, во форма во која му е разбирлива.

Карактерна бариерасоздава и тешкотии во комуникацијата. Секој човек има свој карактер, но образовани луѓезнаат како да се однесуваат на таков начин што нивниот карактер не е извор на конфликт. Не секој, сепак, сака и знае да се разбере себеси и да се контролира. Луѓето со изразени темпераментни карактеристики знаат да бидат незгодни соговорници .

Неучтивост -Ова е бариерата што ве спречува правилно да го согледате партнерот, да разберете што вели и да комуницирате со него. За жал, манифестациите на лоши манири не се невообичаени дури и во деловните комуникации. Неучтивото постапување може да се прекине со смиреност, без иритација, вашата сопствена учтивост. Има ситуации кога сте принудени да слушате фер или нефер изрази на огорченост. Запомнете дека вашата цел е соработка, а не конфликт. Кога човек е груб, постои желба веднаш да се стави на негово место. Но, ова може да доведе до расправии. Подобро е да одговорите со ладен и мирен тон. За многумина ова има отрезнувачки ефект. Постојат и други начини да се смири огорчен соговорник:

· техника „вонземска улога“:ако соговорникот е огорчен или вика, обидете се да влезете во неговата позиција, погледнете ја ситуацијата низ неговите очи; откако ќе му кажете на некоја личност „Те разбирам“ - и се појавува можност да се води конструктивен разговор;

· сочувствителен однос кон партнерот: запомнете дека признавањето дека вашиот соговорник е во право и сочувствувањето со него обично го гасне огнот на огорченоста;

· може да се смират напнатите ситуации и како на шега, но ќе го даде посакуваниот ефект само кога ќе бидете сигурни дека вашиот партнер има смисла за хумор;

· Техника за отстранување:можете ненаметливо да го испитате врескачот, фокусирајќи се на некои мали детали во неговиот костум или фризура; може да се шпекулира за неговата возраст, брачна состојба, омилена забава; Исто така е корисно да се анализира говорот: карактеристики изговор на зборови, богатство на вокабулар, интонација, успешна говорни фигури, грешки во изговорот на зборовите и конструкција на фрази.

Овие техники ви овозможуваат да издржите негативни ефекти без стрес. Откако се ослободил и не ве вклучил, вашиот партнер обично се чувствува непријатно, па дури и виновен. Во оваа состојба, тој е подготвен да продолжи со контактите. И сега сè зависи од вашата желба да комуницирате со оваа личност.

За да избегнете бариера на неучтивост во комуникацијата со вас, бидете внимателни кон партнерот уште од првата минута од разговорот.

Како да се надминат комуникациските бариери?Најпрво развијте самодоверба и самодоверба. Помага и да може да се види зад секоја несоодветна постапка на личноста негова манифестација психолошки карактеристики, а можеби дури и проблеми.

Нашите типични грешки:

· неточни очекувања за партнерот(погрешните очекувања се јавуваат како резултат на следнава грешка: ако не ја познаваме доволно личноста, само некои од неговите позитивни или негативна особина, тогаш често ја комплетираме неговата слика како позитивна или негативна, а потоа ги поврзуваме нашите очекувања со сопствената креирана слика) ;

· ни се чини дека партнерот треба да погоди како се чувствуваме(подобро е веднаш јасно да ги формулирате вашите очекувања, да ги објасните причините итн.) ;

· не го сфаќаме подтекстот на разговорот(често не претпоставуваме дека партнерот може директно да не ги изразува своите желби и вистинското расположение) ;

· ако однесувањето на некоја личност ни е непријатно, ни се чини дека тој се однесува лошо со нас или дури го прави тоа за да нè изигра.(причината може да биде сосема поинаква; луѓето обично се вознемирени и иритирани од нефер обвинувања за лош став, излегува дека ние самите го предизвикуваме конфликтот) ;

· се трудиме да ги исполниме очекувањата на соговорникот(во комуникација со добар човектоа води до неприродна врска, која често се открива во најнеповолниот момент; ако го следиме водството на манипулаторот, последиците се уште полоши.) .

Животот нè соочува со различни луѓе. И многу ретко им дава подароци на оние со кои не се појавуваат бариери во комуникацијата. Затоа, треба да бидете попустливи кон манифестациите на недостаток на комуникација и да можете да ја направите комуникацијата без конфликт. За да ги надминете бариерите во комуникацијата, треба да направите „дијагноза“ за себе или за вашиот партнер и да го структурирате вашето однесување на таков начин што ќе ја намалите или елиминирате бариерата.

Прашања за самоконтрола

1. Кои се комуникациските бариери?

2. Наведете ги главните карактеристики на логичката бариера и начини за нивно надминување.

3. Наведете ги главните карактеристики на бариерата на перцепција и разбирање и начини за нејзино надминување.

4. Наведете ги главните карактеристики на семантичката бариера и начини за нејзино надминување.

5. Наведете ги главните карактеристики на фонетската бариера и начини за нејзино надминување.

6. Наведете ги главните карактеристики на бариерата на интеракцијата и начините за нејзино надминување.

Вежба 1

Определете дали имате вештини на пријатна личност за разговор:

· Дали знаете да се поздравите за да ви возвратат насмевка?

· Дали знаете како да прекинете долг разговор на тој начин што соговорникот не се навреди од вас?

· Дали знаете како да ја смирите ситуацијата со шега и ладни страсти што врие?

· Дали знаете како да одбиете личност која ви се обратила со нетактично или ненавремено барање на таков начин да не ја прекинете врската со него?

· Ако некој е груб со тебе, дали можеш да не одговориш со грубост? Дали можете мирно да одговорите на груба личност или на друг начин да се соочите со него?

· Дали знаете како да се збогувате на таков начин што сакате да се видиме повторно?

Задача 2

Кажете ни за вашето искуство за надминување на комуникациските бариери. Дискутирајте за проблематични ситуации.

Задача 3

Еуфемизмите се меки еквиваленти на прилично груби зборови или изрази кои се по можност прекриени, на пример, наместо „умре“ - „почина“, „сиромашен“ - „потребен“, „старец“ - „постар човек“, итн. П. Измислете барем 10 зборови кои се непријатни за вашиот партнер и изберете еуфемизми за нив.

Задача 4

Именувајте учтиви форми за поднесување барање ( те молам биди толку љубезенитн.), потоа љубезни форми на одбивање ( За жал, не можам да ви помогнам; тоа не е во моја моќи така натаму.)

Запомнете го претпочитањето во одредени ситуации за барања во субјективно расположение ( јас би сакал да), одговори според формулата Да, но....

Најдете формули за барање и одбивање кои се соодветни во комуникацијата со колега, со претпоставена личност, со клиент на компанијата.

Задача 5

Се скрши во парови. Еден партнер мора да излезе со нетактично барање, другиот мора да го одбие ова барање, но на таков начин да не се смета за досадно и да не ја прекине врската со личноста.

Задача 6

Работа на правилен говор.

1. Коментар на грешки во изразите: криминален криминал, слободно работно место, ценовник, сувенир, идни изгледи, храбар ризик, прва премиера, моја автобиографија, прво огнено крштевање, мерење на времето.

2. Елиминирајте ја говорноста во изразите: секоја минута од времето, чекор назад, во месец декември, првпат сретнете се, оставите наследство, во летниот период, погрешна заблуда.

3. Објасни го значењето на паронимните зборови и смисли фрази со зборовите: споредете и контрастирајте; облечете се и облечете; ефективни и ефикасни; економичен и економичен; неук и неук; бања и када; сингл и обичен; тестирај и пробај; присутни и обезбедуваат; акционер и акционер; распоред и планирање; претплатник и претплата; управуваат и управуваат; адресат и адресат; парламентарец и парламентарец.

4. Објасни го значењето на зборовите: увоз, приоритет, усогласување, доверлив, проширување, легитимитет, адекватен, консензус, менталитет, углед, дивиденда, плебисцит.

Задача 7

Работете преку можни правописни грешки во зборови:

1) каталог, четвртина, поубав, аристократија;

2) партнерска одговорност, одамна, содружник;

3) распрашува, експерт, појава, свикување седница;

4) зајакнување, обезбедување, сопственици, украински;

5) големопродажни цени, бруто приход, перспективи;

6) неограничен, старт, штракаат, гасовод, нафтовод;

7) сопственици, накратко, парница, тесно;

8) прстени, свиткани, намера, посредник;

9) петиција, распрашување, оставата, чајната кујна;

10) јазичен колбас, јазична грешка, крадци, во грб, во право си;

11) истовремено, продлабочуваат, вулгаризираат, нормализираат;

12) ножици, читање, светлина, некои;

13) имаат намера, земаат предвид;

14) форма, хаос, пристигнат, долгогодишен;

15) истечен, битие, дебата, фервеј;

16) тест, темпо, диспанзер, демагогија;

17) тренд, тврдење, претендент, деколте;

18) компетентен (или [затворен]), констатира (или [стантен]), придружник (или придружник), правен советник (или правен консултант), без преседан (или [tsen]).

Задача 8

1. Конјугирани глаголи разбере, започне, прифативо минато време, а глаголот сака- во сегашно време.

2. Како да го направите тоа правилно: многуили толку многу, носете очилаили облекување, потсмевили се смеат?

3. Поправете ги изразите: зборувајќи за животот, одење по патиштата, Толја и јас.

4. Одбијте ги именките: избори, значи.

6. Точни изрази: поубав, полесен, подобар, поевтин.

Задача 9

Уредете ги фразите, објаснете ја грешката во конструкцијата на реченицата.

1. Состанокот се одржа со голем интерес.

2. Забележав карактеристична грешка.

3. Би сакал што поскоро да ѝ го посветите вниманието на нашата организација.

4. Се обиде да го предупреди директорот за погрешниот чекор.

5. На состанокот присуствуваше и претставник од фабриката.

6. По обработката на овие податоци, се појави целосна слика за состојбата на работите.

7. Моето мислење за него како личност не е лошо.

9. Прашањето за ресурсите беше на дневен ред.

10. Додека се качував по скалите, ми падна чудна објава.

11. Уморен сум да ги трошам нервите на ова прашање.

12. Разбрав каков навестување ми дадоа.

13. Имаме најевтини цени за стоки.

14. Не сакам да ја ескалирам ситуацијата.

15. Николај ме чекаше во ходникот.

16. Повеќе пати забележав дека е неопходно да се следат упатствата.

17. Сето ова влијае на работата.

18. Дозволете ми да го кренам овој тост за нашите успеси.

Задача 10

Објаснете го значењето на популарните изрази и фразеолошки единици: јаболко на раздорот, сизифовски труд, гордиев јазол, авгејски штали, свири ја првата виолина, чорбај во сопствениот сок, извади ги струготини, низ трупецот, зборувај со заби, води за нос, стави го на картата.

Задача 11. „Огласи за брак“

Секој учесник добива картичка со името на некој предмет што го има карактеристични својства: за комплетноста на постоењето му треба уште еден предмет што го надополнува. Секој учесник во играта го изговара текстот на „објавата за брак“ во име на својот субјект. Во првиот дел од огласот треба да го претставите вашиот предмет: опишете го неговиот изглед, најмногу карактерни црти, Интереси и хоби; вториот дел од рекламата е „нарачка“ за иден животен партнер: неговиот изглед, карактерни црти, интереси.

Рекламата е правилно составена доколку е можно да се пронајдат оние главни карактеристики на објектот и неговите „половини“, чија комбинација формира силна унија што ќе го исполни „животот“ на обајцата со значење. Треба внимателно да слушате за да не го пропуштите натпреварот.

Претходна

Внесете збор и кликнете Најдете синоними.

Реченици кои ја содржат фразата „на дневен ред“

Затоа, повторно е прашањето за револуција трошоцитена агендата ден .
Јас одговорив дека во мојата агендата денпет поени.
Затоа ден Schnee агендата денима уште три или четири работи од огромен јавен интерес.
Повикан од агендатана фронтот и нашите роднини, чичко Леша и Захар.
Од страна на агендатаДваесетгодишниот млад човек Георги Синицин бил регрутиран во Црвената армија од страна на воената канцеларија за регистрација и упис во областа Горномари.
На агендата денимаше прашање за можноста брод на нуклеарен погон да оди во областа на Северниот Пол.
ВО агендата денна нашиот Пленум трошоцитеНајважното прашање кое бара исклучително брзо решавање: што пиеме?
Иако немаше надворешнополитичко прашање во агендатаПленум, по овој говор започна дебатата.
На агендата денСе појави прашањето за помош на Прусија од Полско-литванскиот Комонвелт во војната против Австрија.
На агендата денимало станбен проблем.
Членовите на одборот немаат забелешки на предложеното агендатаНе го изразија тоа, очигледно не беше прифатено овде.
На агендатамојот денпрашањето не беше така поставено, не ги согледав нивните ветувања.
Да се свртиме повторно, на пример, на прашањето дали трошоцитеИли не трошоцитеампутираат екстремитет.
На агендата денсоздавањето на активен револуционерен антиболшевички фронт во рамките на СССР и во земјите што ги окупираше.
И понатаму агендата денимаше итни прашања кои ги одразуваа потребите и животите на заедниците.
Можноста за масовен пикетирање, кој би ја спречил испораката на јаглен до електраната, едноставно не беше опција. агендата ден.
Кој знаеше за агендата, требаше да сфатам дека сум загрижен за ова.
Моето име и државата Израел во агендата денне беа споменати.
Имаше тешки битки во близина на Новоросијск, а потоа агендата денНепријателот беше под контрола на Туапсе.
Овде се одржа партиски состанок, агендата денод кои имаше само една точка: прием во членство на RCP (б).
И во агендатаТаа вели: „Имајте тоалети, комплет постелнина, кригла и лажица“.
На агендата денИмаше уште едно старо прашање: до кој степен треба да се настојува да се вклучат работниците во работата на револуционерната организација?
Беше крајот на октомври, агендатабеше речено дека треба да се пријавам во централната воена регистрација и упис.
На агендата денво Куоминтанг во есента 1926 година
Хрушчов на 25 февруари, по завршувањето на конгресот, претходно не назначен во агендата деннеговите дела.
Не е најавено однапред агендатадела и извештајот на Н.С., кој беше неочекуван за делегатите на конгресот.
И притоа сите одлично разбраа дека зад овој граѓанин трошоцитесупермоќ и не го навредувај трошоците.
Четири денпрво, четири денвторо, четири дендо третиот.
На агендата денСламени покриви на селските куќи беа заменети со ќерамиди.
Во 1987 година во агендата денимаше договор за ракети со среден и помал дострел.
Членовите на кибуц знаеле за тајните егзекуции и мирно продолжиле кон агендата ден, како непријателството меѓу Евреите и Евреите да е секојдневие.
На агендатаИмаше само едно прашање: што да се прави следно?
Го возев тракторот до теренскиот камп, надзорникот не беше таму, се измив во најблиската река и брзо отидов дома, дома мајка ми веќе знаеше агендата.
Секој од нас доби агендатана улица Каљаева.
Лагаш од страна денизлезе од своето место и забележа дека должината на сесиите на Лакан нема никаква врска со тоа агендатасостаноци.
Прашање во агендата денимаше еден: што понатаму.
Во есента 1941 г агендатаПристигнаа воената писарница и дедо ми.
Пристигнав во канцеларијата за регрутирање во Рим еден ден пред датумот наведен во агендата.
На агендата денНа оваа средба имаше едно прашање: „За моменталната состојба и задачите на партиските организации“.
Главна во агендата денСостанокот беше за свикување партиска конференција.
Беше свикан состанок агендатачие прашање беше: дали е можно да се пушти Валери Газаев да оди на патување во странство?
А масовна репресијаво 1881 година на агендата денне стоеше.
На агендата денстоеше: извештај за московската покраинска конференција на РКП (б) и извештај за воената состојба.
И во агендатамора точно да се назначи во кој случај и во чие својство: осомничен, обвинет, сведок.
Дебатата продолжи бесконечно агендата ден.
Таканаречените „германски проблеми“ и зачувувањето на мирот, секако, беа најважни агендата ден.
ВО агендата денИмаше прашања: однос кон војната, однос кон Привремената влада, организација на револуционерните сили итн.
Чекам предлози за агендата денна претстојниот Пленум, покрај посетата на музејот.
Прашањето за академските перформанси постојано се поставуваше во агендата денсостаноци на факултетот Комсомол.
Во тој што го добив агендатабеше напишано дека треба да се пријавам во 33-тиот баталјон за обука на тенкови во Сент Пелтен-Шпрацерн.
На агендата денНа конгресот имаше прашања: за коалициската Привремена влада, храната, војната и мирот, аграрот итн.
Оваа книга покажа дека сатаната веќе има трошоцитена прагот и сега ќе го помине овој праг, на вратата трошоцитенашиот дом.
Можноста за масовен пикетирање, што би ја спречил испораката на јаглен во централата, едноставно не беше на маса. агендата ден.
Кратка размена на мислења за агендата ден, и работата започна.
Нивното наследство, нивната способност да го сторат тоа сè уште не е утврдено. агендата ден.
Не бевме предупредени за агендата денсостаноци.
Но, да не заборавиме дека тие се појавија на прво место и се најдоа во светската политичка агендата денсамо благодарение на Хуго Чавез.
Борбата за власт на сите фронтови во тоа време беше агендата ден.
Ова е една работа да трошоците, и од наша гледна точка трошоцитемногу.
Никогаш не сум пишувал за уличари и слично, ох агендата ден, не одеше како него, не се облекуваше како него, не личеше на него, не ни пееше.
Ситуацијата во Чехословачка не е изедначена трошоцитеВ агендата дени нема да се инсталира.
Трошоцидали да оди да го извалка ливчето или не трошоците.
На агендата ден: резултати од ноемврискиот пленум на Централниот комитет на Сојузната комунистичка партија на болшевиците.
Луѓето отидоа на фронтот агендатаи доброволно.
Беше поставено истото прашање агендата денТркалезна маса, Билдерберг група и Трилатерална комисија низ годините.
На агендата денКонференцијата имаше две прашања: 1.
И тогаш, дали настаните во Германија навистина се во застој? агендата ден?
ВО агендата денЏим планирал три работи за оваа средба.
Вотката е ефтина, шише вотка трошоцитеколку што трошоцитедва кила леб, а нема потреба да стои во ред.
На агендата„Членство, итн.“, рече Костјук.
Продолживме кон агендата ден, односно почнаа да јадат.
Така, на агендата денќе се постави прашањето за заземање на Ленинград и Москва.
Бевме на пат за четири ден: тргнавме на седумнаесетти во 1 часот ден, пристигна на дваесет и првиот во три часот ден.
На агендатаВо текот на ноќта имаше прашање за влез во тоалетот, каде што вратата беше отворена со фрлање паричка во пукнатината.
На агендата деностана главното прашање: кој го известил?
ВО агендатабеше посочена канцеларијата каде што требаше да дојдете, како што се испостави, сите момчиња стоеја таму во ред.
Најрелевантно во агендата денЗа време на преговорите се покажа дека прашањето е до каде е подготвен да оди Берлин во признавањето на сферата на интереси на Јапонија.
По второто и третото прашање, известувачот во агендата денПивоваров застана.
ВО агендатаСе испостави дека сум распореден во 141-та воена пешадиска единица.
Делегатите бараа говори од микрофони агендата ден, за составот на работните тела, по редоследот на одржување на конгресот.

Извор – воведни фрагменти од книги од литри.

Се надеваме дека нашата услуга ви помогна да дојдете до или да креирате предлог. Ако не, напишете коментар. Ние ќе ви помогнеме.

Можеме ли да кажеме „агенда на тркалезна маса“? Или е точна „агендата на тркалезната маса“?

Комбинација агенда на тркалезна масаправилно.


	Прашање бр.299909

Што е точно: за првото и второто прашање од дневниот ред или за првото и второто прашање од дневниот ред