Істероїди в психології. Істероїдний тип. Прикордонне розлад особистості

33. Соціалізація особистості. ФОРМИ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ Особистістю не народжуються, нею стають. Становлення особистості відбувається в ході її соціалізації, соціалізація особистості є процес формування особистості в певних соціальних умовах, в ході

Істероїдні особистості Різка зміна настрою - від оглушливого реготу до верескливого крику по будь-якій дрібниці, демонстративна поведінка і вічне невдоволення. «Істеричка» - кажуть за спиною таку людину. Але чого тут більше: розбещеності, невихованості,

§ 1. Поняття особистості. Соціалізація особистості. Структура психічних властивостей особистості Людина як суб'єкт соціальних відносин, носій соціально значущих якостейє лічностью.Человек не народжується з готовими здібностями, характером і т. д. Ці властивості

5 Особистості не люблять - особистості чогось хочуть Коли маски скинуті, люди часто відчувають образу і розчарування, - але багато пар витримують таке випробування, не розпадаються. Партнери все ще чогось хочуть один від одного і думають, що можуть отримати бажане. багато

Один з найбільш зустрічаються психологічних типів особистості - це істероїдний або демонстративний.

внутрішні умови

Основна тенденція поведінки даного типу - це створення і презентація широкому загалу ілюзії благополучної моделі світу, в якій центральне місце займає власне «Я» истероида.

В основі истероидного психотипу лежить слабка, швидка і рухлива нервова система. Звідси одним з базових внутрішніх умов даного психотипу є нездатність нервової системивитримувати збудження досить довго. Виглядає це як - переривчаста, нестабільна працездатність, виснаженість енергетичного потенціалу і швидко розвивається потреба у відпочинку. Тенденція в промові про себе, коханого, як можна більше самопрезентації.

Зовнішній вигляд

Говорячи про зовнішній вигляд истероидов, можна сказати, що їх легко дізнатися в соціумі. Вони використовують велику кількість яскравих, контрастних тонів в одязі. Істероїди прагнуть до моди, точніше до курсу ультрамодним тенденціям. Цей психотип любить себе прикрашати для того, щоб всі бачили, що це він.

Міміка і пантоміміка

В основі жестикуляції истероида жести широкі, динамічні і демонструються поза тілом. Якщо і присутні статичні пози, то вони демонстративно. Говорячи про міміці, то базова емоція на обличчі - це, як правило, сенсорна радість, тобто задоволення. Якщо виникає ситуація, коли потрібно себе продемонструвати, истероид використовує пози, за допомогою яких можна привернути до себе увагу.

Спілкування і поведінку

Істероїдний психотип, як правило, в будь-яких контекстах - артистична натура. Саме ця навичка - грати різні ролі - багато в чому визначає успішність або невдалість истероида в життя. Истероид завжди піклується про свою привабливості. Він намагається бути в центрі уваги компанії, красномовний, емоційний. Він вміє захопити людей своєю ідеєю. Дуже швидко і легко набуває друзів. Може мати здатність лідера. Через те, що йому не вистачає ресурсності, він може розподілити функціональні ролі в керованому колективі.

Истероид любить комфорт і намагається випробовувати його в оточенні з іншими людьми. Чи не схильний до терпіння. Погано переносить відсутність уваги оточуючих. Очікування і невизначеність досить швидко дезадаптірующімі його, і він в даному випадку перемикається на якесь інша справа.

Найчастіше може бути хорошим оратором, захоплювати маси. Має гарне почуття інтуїції. Схильний ідеалізувати взаємини з людьми. Романтичний, вимагає до себе підвищеної уваги.

кримінальна поведінка

Істероди-злочинці зазвичай роблять дрібні крадіжки, прості шахрайські схеми. Як правило, не здійснюють вбивства, але можуть бути підбурювачами.

Як вони брешуть

Оскільки основним механізмом психологічного захистуу истероидного психотипу є заперечення, яке може потім поступово перейти в істерію, то поведінковий сценарій у разі коли вони брешуть буде проявлятися в такий спосіб:

• Може почати імітувати хвороба. Заявляти, що йому дуже погано, що він недобре себе почуває для цієї бесіди.
• Може спробувати перевести розмову в інший контекст, на інший час.
• Може застосовувати модель забалтиванія - намагатися якимось чином поговорити про що завгодно.
• Може перейти до істерики, до сліз.

Підведемо підсумки,

• Стратегія истероидного психотипу - самопрезентація.
• Його девіз: «Головне в житті - це Я».
• Мета - це задоволення власного Его.
• А робить це він за допомогою залучення уваги.

Як зовнішність одну людину відрізняється від зовнішності іншого, так і психіка кожної людини відмінна від психіки інших людей. Однак деякі схожі риси, за якими людину можна включити в певну категорію подібних особистостей, можна відстежити у багатьох. Типологію людей корисно знати при будь-яких обставинах, особливо в кризи і критичні часи. Які особистості оточують нас? Спілкування до ким створює для нас найбільше навантаження? Розберемо найбільш типові категорії «непростих» особистостей.

Людей відрізняють один від одного не тільки вроджені індивідуальні риси, але також особливості розвитку, пов'язані з перебігом їх життя. Поведінка людини залежить від того, в якій сім'ї він виріс; як і хто його виховував; в якій школі він вчився; хто він по професії і яке у нього оточення. Люди відрізняються один від одного незалежно від того, як така відмінність виникає. Як зовнішність одну людину відрізняється від зовнішності іншого, так і психіка кожної людини відмінна від психіки інших людей. Однак деякі схожі риси, за якими людину можна включити в певну категорію подібних особистостей, можна відстежити у багатьох. Типологію людей корисно знати при будь-яких обставинах, особливо в кризи і критичні часи. Які особистості оточують нас? Спілкування до ким створює для нас найбільше навантаження? Розберемо найбільш типові категорії «непростих» особистостей.

1. Істероїдні особистості

Різка зміна настрою - від оглушливого реготу до верескливого крику по будь-якій дрібниці, демонстративна поведінка і вічне невдоволення. «Істерик» або «істеричка» - кажуть за спиною таку людину. Однак істерія - це не одноразова недоречну поведінку людини, ігнорування чужих прав і інтересів. Вона - приклад складного психічного розладу.

Людина, що страждає істерією, характеризується надмірною емоційністю, самодраматизації, театральністю і прагненням привернути до себе увагу. Такі люди постійно шукають або вимагають підтримки, схвалення або похвали від інших. Істерики активно домагаються уваги інших через яскраве, що привертає поведінка. Вони надмірно стурбовані своїм зовнішнім виглядом, часто привабливі і відчувають себе найбільш комфортно, коли знаходяться в центрі уваги. Їх емоційність здається неадекватно перебільшеною, лабільною і поверхневої, вони схильні до загальних висловлювань і мають імпрессівной стиль мови і поведінки. Вони надмірно, до нав'язливості, ініціативні, інтенсивні і напористі, емоційно збудливі і жадають стимуляції, часто відповідаючи на незначні подразники (як негативні, таки позитивні) невиправдано сильними емоційними спалахами. Їх мова часто енергійна, емоційно насичена, театральна, супроводжується драматичної жестикуляцією і включає багато перебільшень. Через залежність від уваги оточуючих особистості з істерією особливо схильні до тривоги розставання і можуть йти на різні хитрощі і маніпуляції, ледь відчувши його загрозу.

Жінка з істеричним розладом особистості визначається швидше як карикатура на те, що прийнято вважати жіночністю: марнославство, поверховість, демонстративність, незрілість, надмірна залежність і егоцентризм. Істерію можна розглядати як карикатуру на сексуальні ролі взагалі, відносячи до нього не тільки вкрай виражену жіночність, але і вкрай виражену мужність - наприклад, образ яскраво вираженого «мачо», який демонстративний, шукає гострих відчуттів, поверховим, пихатий і егоцентричний. У чоловіків характерними масками истероидности часто виступають антисоціальні тенденції, у жінок істерія ховається за психосоматичними реакціями і хворобами.

Одна з основних ідей людини з істерією така: «Я неадекватний і нездатний жити самостійно». Істероїдні особистості приходять до висновку, що оскільки вони не здатні піклуватися про себе, то повинні знайти спосіб влаштуватися так, щоб інші дбали про них. Потім вони починають активно шукати уваги і схвалення, для того щоб переконатися, що оточуючі досить задовольняють їхні потреби. Переконання, що для їх виживання всі навколишні повинні любити їх, призводить до сильного страху відкидання.

Необхідність шукати схвалення часто виражається в надмірному прояві своєї сексуальної ролі. Істероїдні жінки з раннього віку винагороджувалися за витонченість, фізичну привабливість і чарівність, а не за компетентність або будь-які зусилля, що вимагають систематичного мислення, планування і терпіння. Істероїдні чоловіки навчилися грати вкрай маскулінну роль, отримуючи винагороду за мужність, крутість вдачі і силу, а не за фактичну компетентність або здатність вирішувати проблеми. Прагнення сподобатися саме по собі не обов'язково патологічно. Однак істероїдні особистості настільки захоплені цією стратегією, що насправді використовують її далеко не ефективно. Захоплені своєю роллю і залученням уваги, вони втрачають з поля зору свою реальну мету і починають шукати порушення і драматизації заради них самих.

Істероїди вважають себе людьми товариськими, доброзичливими і приємними. На початку відносин їх часто сприймають як дуже привабливих. Але поступово чарівність втрачається, і таких починають вважати надмірно вимогливими і потребують підтримки. У прагненні до прийняття і схвалення вони схильні вдаватися до різних хитрощів, часто використовують маніпуляції. Якщо більш тонкі методи зазнають невдачі, вони вдаються до примусу, шантажу, спалахів роздратування і загрозам самогубства. Вони особливо схильні до дихотомическому ( «чорно-білому») мислення. Вони реагують інтенсивно і спонтанно, поспішно роблячи вкрай негативні або вкрай позитивні висновки.

2. Педантичні особистості

Так звані педантичні особистості були свого часу блискуче описані німецьким психіатром Карлом Леонгардом в його відомій книзі «Акцентуйовані особистості». Цю категорію відрізняють:

• надмірна схильність до сумнівів і обережності;
• заклопотаність деталями, правилами, переліками, порядком, організацією або графіками;
• перфекціонізм (прагнення до досконалості), що перешкоджає завершенню завдань;
• надмірна сумлінність, скрупульозність і неадекватна заклопотаність продуктивністю на шкоду задоволенню і міжособистісним зв'язкам;
• підвищена педантичність і прихильність соціальних умовностей;
• ригідність (неготовність до змін) і впертість;
• необгрунтовані наполегливі вимоги того, щоб інші все робили в точності, як і він сам; нерозсудливе небажання дозволяти іншим людям що-небудь виконувати;
• поява наполегливих і небажаних думок і потягів.

Подібні люди часто грузнуть в деталях, ускладнюючи виділити головне або приймаючи за головне майже все. Зайва ретельність виконання різних за важливістю і значимістю справ змушує такі особистості завжди знаходити собі багато роботи. Якщо вчинки істериків характеризуються відсутністю розумного зважування, то педанти тягнуть з рішенням, навіть коли стадія попереднього обдумування остаточно завершена.

Взагалі такі особи дуже серйозно страждають під тягарем відповідальності: неможливість все виконати так, як вимагає їх сумлінність, робить їх нещасними. Внаслідок цього вони можуть не тільки не прагнути до підвищення по службі, але іноді навіть відмовлятися, коли їм пропонують більш відповідальну високооплачувану посаду. Педант часто добровільно працює понаднормово, щоб надолужити втрачений час.

Ключові слова та провідні мотиви для обсесивно-компульсивних особистостей: «контроль» і «повинен». В рамках цих ідей структурується вся їх життя і поведінку. Вони сприймають більшість інших людей як занадто легковажних, нерідко безвідповідальних, потурають своїм бажанням або як некомпетентних, недосвідчених. Тому під вогнем їх критики багато хто відчуває себе некомфортно в спілкуванні.

У спробі потурати власним слабкостям педанти щедро застосовують слово «повинен» до інших. Вони дорікають багатьох зі свого оточення за недостатнє дотримання правил, норм і зобов'язань, нав'язливо вимагають дотримання маси умовностей і нерідко надлишкових дій. Через своїх перфекціоністські стандартів ці люди особливо схильні до довгих жаль, розчарування і покаранню себе та інших. Найбільш частою їх емоційною реакцією, особливо в разі очікування невідповідного стандартам виконання роботи, є тривога. Коли ж трапляється серйозна «невдача», у них може розвинутися виражена депресія.

В цілому можна сказати, що поведінка педантично особистості зазвичай не виходить за межі розумного. У цих випадках навколишні часто виграють - позначаються переваги, пов'язані з тенденцією до обгрунтованості, чіткості, завершеності. На виробництві добре знають працівника з цього боку: на нього можна покластися, йому завжди й охоче довіряють роботу, при виконанні якої необхідна велика точність, ретельність або акуратність. Позитивне початок педантично особистості проявляється і в тому, що така людина любить своє виробництво, добре усвідомлює зобов'язання по відношенню до нього і не змінює місце роботи без вагомих підстав. Нерідко такі люди багато років, а іноді і все життя, працюють на одному і тому ж підприємстві. Педанти в більшості випадків вірні традиціям, правилам, сім'ї.

3. збудливі особистості

Особистості, які мають такими рисами характеру, як правило відрізняються недостатньою керованістю. Це виражається в тому, що типовими для способу життя і поведінки возбудимого людини часто не є розсудливість, що не логічне зважування своїх вчинків, а імпульсивні потяги, інстинкти, важко контрольовані спонукання. Те, що підказується розумом, зазвичай не береться до уваги, направляють таку людину його поточні бажання, ідеї і інтереси. Саме поняття потягу можна звести у збудливих особистостей, головним чином, до прагнення розрядки в більшій мірі фізичного плану, ніж психологічного властивості.

Реакції збудливих особистостей дуже імпульсивні. Якщо що-небудь їм не подобається, вони не шукають можливості примиритися, їм чужа терпимість. У міміці і словах вони дають волю роздратованості, жорстко або зі злістю заявляють про свої вимоги, а іноді зі скандалом видаляються. В результаті такі особистості по самому незначному приводу вступають в сварку з начальством і співробітниками, грублять; вони агресивні. Причини невдоволення можуть виявитися самими різними: то їм не подобається, як з ними поводяться, то зарплата мала, то робочий процес їх не влаштовує.

У міру зростання гніву особистості з підвищеною збудливістю від слів зазвичай переходять до рукоприкладства. Буває, що рукоприкладство у збудливих особистостей випереджає слова, так як такі люди не схильні обмінюватися думками. Імпульсивність патологічного характеру належить також і до потягів. Збудливі особистості можуть бути абсолютно нерозбірливі в їжі і непомірні в її кількості, повністю піддався своєму поточному бажанням. Багато з них стають хронічними алкоголіками.

Ознаки збудливою особистості можуть кілька згладжуватися наявністю природного розуму, однак воно не знімає рушійну силу інстинкту. Особливо це помітно у збудливих дітей. Ні в одному з випадків акцентуації виховний вплив не є настільки важкодосяжним. Втім, у міру дозрівання особистості спостерігається деяке поліпшення ситуації. При різних порушеннях і спокуси повсякденному життіу цих людей виявляється досить самоконтролю, щоб утриматися від нерозсудливості.

4. Уникають особистості

Люди з избегающим розладом особистості хотіли б бути ближче до інших і відповідати їх інтелектуального і професійного потенціалу, але бояться бути скривдженими, відкинутими і потерпіти невдачу. Тому вони уникають спілкування або активної участі в чому-небудь. Вони сприймають себе як соціально непристосованих і некомпетентних. Інших же людей вони сприймають зазвичай як вельми критично налаштованих, незацікавлених і принижують.

Люди з цим розладом часто мають такі внутрішні тверді переконання: «Я поганий, нікчемний, непривабливий». Ці переконання живлять такі судження: «Якщо люди наблизяться до мене, вони виявлять« справжнього мене »і відкинутий, що буде нестерпно і жахливо». Або: «Якщо я зроблю що-небудь нове, але у мене не вийде, це буде катастрофою».

Наступний рівень, який визначає їх поведінку, складається з внутрішніх непомітних інструкцій самому собі, таких як «Краще не брати участь в ризикованих справах», «Я повинен за всяку ціну уникати неприємних ситуацій», «Якщо я відчуваю щось неприємне або думаю про це, я повинен спробувати забути про це, відвернувшись або прийнявши дозу чогось, що мене заспокоїть або відверне ».

Головною загрозою для них є те, що люди будуть вважати їх шахраями, некомпетентними або нікчемами; їх засудять, принизять або відкинутий. Вони намагаються уникати ситуацій, в яких їх можуть оцінювати. Так, вони схильні триматися особняком в соціальних групахі не привертати до себе увагу. На роботі вони уникають нових обов'язків і просування по службі через побоювання невдачі і наступних репресій з боку інших.

Основна і типова емоція уникають особистостей - дисфорія, тобто поєднання постійної тривоги з сумом. Тривогу викликає можливість піддатися критиці, а печаль - відсутність близьких відносин і успіхів.

Їх низька стійкість до дисфорії перешкоджає розвитку методів подолання сором'язливості і більш ефективного самоутвержденія.Іх низька терпимість до своїх переживань поряд з підвищеною чутливістю до невдачі і відкидання впливає на всі їх дії і визначає їх характер. Уникають особистості просто знижують свою планку і уникають будь-якої активності і діяльності, які пов'язані з ризиком невдачі або відхилення.

5. Зовсім особистості

Люди з залежним розладом особистості вважають себе безпорадними і тому намагаються прив'язатися до сильнішого людині, який забезпечить їх засобами для виживання і щастя.

Вони відчувають себе гостро потребують підтримки і опорі, слабкими, безпорадними і некомпетентними. Такі особистості ідеалізують образ сильного опікуна, сприймаючи його як турботливого, прихильного і компетентного у всьому. На відміну від уникає особистості, яка залишається вільною від складних відносин і не отримує соціальної підтримки, залежна особистість може діяти досить успішно, поки поруч знаходиться сильна людина. Зовсім особистості вважають: «Я потребую інших сильних людей, щоб вижити. Без "захисника" я пропаду ». Вони впевнені, що їхнє щастя залежить від наявності такої людини. Вони вважають, що потребують стійкому і безперервному потоці підтримки і заохочення. Від залежних жінок, наприклад, часто можна почути: «Я не можу жити без чоловіка» або «Я не можу бути щаслива, якщо мене не люблять».

Поведінкою такої людини керують внутрішньо неусвідомлювані інструкції типу: «Не ображай свого захисника», «Тримайся до нього ближче», «Підтримуй якомога ближчі відносини», «Будь залежним, щоб прив'язати його або її». Головна загроза або травма пов'язана з відкиданням або відмовою.

Основна стратегія залежних особистостей полягає в тому, щоб культивувати залежні відносини. Вони часто будуть робити це, підкоряючись сильній людині і намагаючись заспокоїти цю людину або догодити йому. Їх провідною емоцією є тривога - занепокоєння з приводу можливого розриву залежних відносин. Вони періодично відчувають сильну тривогу, коли відчувають, що відносини дійсно напружені. Якщо людина, від якого вони залежать, зникає, вони можуть зануритися в депресію. З іншого боку, вони відчувають радість або ейфорію, коли їх залежні бажання задоволені.

6. Параноїдні особистості

Ключове слово для параноидного розлади особистості - «недовіру». Параноидная особистість займає цю позицію в більшості ситуацій в житті, включаючи навіть найбільш сприятливі та безпечні.

Параноїдні особистості вважають, що вони доброчесні і з ними незаслужено погано поводяться. По суті, вони сприймають інших людей як помиляються, нечесних, віроломних і приховано маніпулюють. Вважаючи, що оточуючі хочуть втручатися в їхні справи і критикувати їх, параноїки ставляться до них упереджено і роблять все це приховано і під маскою невинності.

Приховані внутрішні переконання параноїдних особистостей складаються з уявлень типу: «Я вразливий для інших людей», «Людям не можна довіряти», «Їх мотиви підозрілі», «Вони замишляють лихе», «Вони обманщики», «Вони щось приховують і налаштовані проти мене »,« Вони збираються нашкодити мені або принизити мене ». Їх поведінка визначається ідеями типу: «Якщо я не буду обережний, люди будуть керувати, зловживати або користуватися мною», «Якщо люди налаштовані дружелюбно, вони намагаються використовувати мене», «Якщо люди поводяться стримано, це доводить, що вони недружелюбні і приховують щось ». Інструкції параноїчної особистості самого себе: «Будь напоготові», «Не довіряй нікому», «Шукай приховані мотиви».

Головні страхи пов'язані з тим, що ними таємно маніпулюють, їх контролюють, принижують або ставляться до них упереджено. Вважаючи, що інші люди налаштовані проти них, параноїдні особистості змушені завжди залишатися напоготові. Вони обережні, підозрілі і весь час шукають ознаки «підступних планів» своїх супротивників. Час від часу вони можуть звинувачувати цих супротивників у заподіянні шкоди і, отже, викликати деяку ворожість до себе з боку оточуючих, що лише підкріплює хворобливі переконання.

Їх провідна емоція - гнів з приводу передбачуваних безчинств і підступів, що завдають їм шкоди. Але деякі параноїдні особистості додатково можуть також відчувати постійну тривогу і з приводу сприймаються загроз.

7. Антисоціальні особистості

Антисоціальна розлад особистості може приймати різноманітні форми. Прояв цієї поведінки може варіюватися - від підступності, маніпуляції і експлуатації до прямої агресії.

Люди з таким розладом вважають себе самотніми, незалежними і сильними. Деякі з них вважають, що суспільство і окремі його представники зловживають ними або поводяться з ними жорстоко. Вони вважають себе гнобленими і виправдовують цим утиск оточуючих зі свого боку.

Інші можуть приймати на себе роль хижака в «жорстокому» світі, де порушення правил суспільства є нормальним і навіть бажаним. Вони сприймають оточуючих людей або як експлуататорів (і тому «заслуговують» експлуатації), або як слабких і уразливих (і тому «заслуговують» ролі жертви).

Переконання людей з антисоціальною розладом особистості носять егоцентричний характер і в суті своїй такі: «Я повинен бути напоготові», «Я повинен бути агресором, інакше я буду жертвою». «Якщо я не буду зневажати людьми (маніпулювати ними, експлуатувати їх, навіть нападати на них), я ніколи не отримаю те, що заслуговую», «Ти заслуговуєш всього, чого хочеш», «Візьми це, ти це заслуговуєш».

Така людина вважає, що він має право порушувати правила, які, на його думку, довільні і призначені для захисту імущих від незаможних. Ці погляди відрізняються від уявлень людей з нарциссическим розладом особистості, які вважають себе настільки особливими, унікальними, що вони стоять вище правил - привілей, яку всі повинні визнавати і поважати.

Єдине відкрите прояв емоцій у таких особистостей - гнів з приводу того, що оточуючі люди мають щось таке, чого у них немає, але чого вони, на їхню думку, заслуговують набагато більше.

8. Нарциссическое розлад особистості

Ключове поведінку для такого типу особистостей - звеличення себе. Нарциссические особистості щиро сприймають себе як особливих і унікальних. Таке ставлення до себе виникає у нарциссической особистості без будь-яких біологічних, соціальних або родових передумов. Вони вважають, що займають особливе становище, яке ставить їх вище маси звичайних людей і загальноприйнятих правил. Себе вони розглядають як кращих представників роду людського, які мають право на особливу прихильність і прихильне обходження.

Всіх інших людей нарциси вважають гірше себе, але інакше, ніж антисоціальні особистості. Нарциси розцінюють інших людей як своїх підлеглих або шанувальників. У той же час їм доводиться ставати залежними від оточуючих, оскільки вони очікують і навіть шукають їх захоплення. Останнє їм життєво необхідно для підтвердження власної величі і збереження свого іміджу.

Провідні нарциссические переконання такі: «Так як я особливий, я заслуговую особливих пільг, привілеїв і прав», «Я вище інших і вище правил. Решта повинні визнавати це »,« Якщо люди не визнають мого особливого становища, вони повинні бути покарані »,« Завжди прагни наполягати на своїй перевазі або демонструвати його ».

Головні стратегії нарцисів полягають у тому, щоб робити все можливе для зміцнення свого вищого становища і розширення свого впливу. Вони схильні змагатися з тими, хто претендує на таке ж високе положення. Вони також досить часто вдаються до маніпулятивним стратегіям, щоб досягти своїх цілей. На відміну від антисоціальної особистості у них відсутня цинічне ставлення до правил поведінки: вони просто вважають себе вільними від них. Вони розглядають себе як частину суспільства, але завжди відносять себе до вищого прошарку.

Їх найчастіша емоція - роздратування або гнів, що виникають, коли інші люди не виявляють захоплення ними або поваги до них, або коли люди сперечаються з ними або суперечать їм. Якщо їх стратегіям перешкоджають, нарциси схильні впадати в депресію.

Як взаємодіяти з «непростими» людьми

Пропонуйте співпрацю.Люди рідко міняються. Ви не можете змінити їх внутрішню сутність. Якщо ви приймете цей постулат, ваша ефективність підвищиться. Спираючись на співпрацю, ви можете допомогти їм змінити поведінку. Якщо ви намагаєтеся змінити людей, ви провокуєте образу і роздратування у обох сторін, коли ваші зусилля не спрацьовують. Якщо ж ви приймаєте людини і працюєте з ним, ваш співрозмовник починає відчувати, що його розуміють і поважають. Це перший і найважливіший крок до співпраці.

Розвивайте свої навички.Можливо, така людина щасливий від того, що він «складний», оскільки власну поведінку його влаштовує. Тому вам треба озброїтися необхідними навичками. Перший з них - це рішучість: звернення з іншими людьми як з рівними собі, а також визнання свого права на звернення як з рівним з боку інших. Простий спосіб стати рішучим - щиро висловлювати свої почуття, бути чесними і стояти на своєму. Така поведінка, звичайно, не дозволить будь-яку складну ситуацію негайно. Однак воно матиме два ключових наслідки: скоротить кількість виникаючих у вас проблем з оточуючими і дозволить вам постояти за себе, коли потрібно розібратися зі складними людьми.

Зберігайте спокій.Навіть коли ви вже роздратовані, розсерджені або засмучені, нагадайте собі, до якого стану вам слід прагнути. Прояв ваших емоцій призведе лише до конфлікту і наростання ворожості. Ви можете висловити своє ставлення так, щоб співрозмовник не зайняв оборонну позицію, а пішов на співпрацю. Використовуйте різні техніки спілкування, щоб уникнути серйозних конфліктів.

Є також ряд загально підходів для спілкування з усіма типами складних людей:

• будьте позитивні;
• частіше посміхайтеся;
• проявляйте турботу про інших людей;
• активно слухайте;
• співпереживайте;
• відзначайте успіхи інших людей;
• демонструйте повагу до інших людей;
• просіть поради і участі інших людей;
• не виказувати думки, поки не зберете всю інформацію;
• намагайтеся не скаржитися, а пропонувати рішення;
• розглядайте думки і ідеї, які відрізняються від ваших власних.

Aндpeй Геннaдьeвіч Kaмeнюкін- лікар-псіxoтеpaпевт, співавтор програм підвищення стресостійкості в системі МНС Росії, експерт центру дистанційної освіти «реферати»

Істерія - кілька старомодне поняття, в сучасному побуті несе негативне забарвлення. Люди кажуть: "припини істерику", "істерія з приводу і без", коли мова йдепро некерованих переживаннях. У науці використовується термін - Гістріони характер, зустрічається у людей без кидаються в очі істеричних симптомів.

У яскравих талановитих людей, що відбулися в публічній професії може бути нормальний Гістріони або істероїдний тип особистості, а у хворих людей, які страждають епілептичними судомами без епілепсії, сліпотою без хвороб очей, і іншими психогенними симптомами без органічних уражень - істеричний невроз.

Істероїдний тип особистості: внутрішній світ і формування

Дитина пристрасно залучений в гру, його НЕ відвернути, щоб нагодувати. Тільки коли голод стає інтенсивним, він раптом розуміє, що "жахливо" хоче їсти, прямо зараз і "дуже-дуже сильно"

З бесіди з мамою шестирічного хлопчика.

Дідусь вигнав вагітну мною маму зі словами: "Принесла в подолі, вали на всі чотири сторони"

З терапевтичної бесіди.

Батько Гістріони жінки часто емоційний і вибуховий, що сприйнятливою дівчинці вселяє жах. Він притягує до себе, і, одночасно, лякає. Якщо батька в сім'ї немає, то його відсутність робить чоловіків в очах дівчинки хвилюючими, невідомими і придатними для ідеалізації.

Засвоївши патріархальний стереотип "у чоловіків влада, доступ до ресурсів, вони сильні і небезпечні, а жінки м'які і добрі, але слабкі й беззахисні", жінка - істероїдний тип особистості - шукає опору і основу власної самооцінки у відносинах з чоловіками, яких вона сприймає як владних і володіють вагою.

Я люблю задавати групам один провокаційне запитання про права жінок. З невинним обличчям я питаю: "Скажіть, в якій країні і в якому році жінки отримали право голосувати?" Після цього присутні напружують ту частину пам'яті, яка відповідальна за знання історії, і довго пропонують варіанти ... Потрапляють рідко, так як першою такою країною була Нова Зеландія в 1893 році. І коли ми, нарешті, закінчуємо вгадування і називаємо факти, я задаю другий із заготовлених питань: "А скажіть, від кого вони отримали це право?" Зазвичай в аудиторії запановує мертва тиша.

Уривок з книги "Я - феміністка. Ви хочете про це поговорити?"

Якщо мужність принижується матір'ю - "хлюпик, куди ти пижішься", або принижується сексуальність - "труси поміняв, дзвіночки свої помив?", То у хлопчика виникає почуття чоловічої неспроможності, яке буде супроводжувати його в дорослому віці. Несвідомий зміст залучення уваги до себе у Гістріони людей - це спроба довести, що вони самі і їх стать заслуговує на повагу, на противагу дитячим переживань.

Глибоко всередині істеричної особистості знаходиться маленький, переляканий, недосконалий дитина, який справляється, як може в світі, де домінують владні інші люди. Тому для Гістріони особистості важливо вчитися спиратися на себе, повірити з то, що без сексизму особистість цікава сама по собі. Що чоловік, наприклад, може цікавитися змістом думок і почуттів Гістріони жінки, і протистояти її спокушає сексуальних імпульсів.

Таким чином, часто джерелом истероидного типу особистості стає відчуття, що власна гендерна приналежність пов'язана з проблемами на тлі вродженої чутливості і сприйнятливості.

У чоловіків-истероидов - хворобливе усвідомлення недосяжності ідеалу справжнього чоловіка - сильного мачо, який все може і всіх переможе. Вроджена емоційність принижувала дорослими в сім'ї, або в школі, так як вважалася дівчачі проявом. Чутливі чоловіки-істероїди привертають увагу оточуючих, несвідомо доводячи, що чоловік може бути різним, залишаючись при цьому чоловіком.

У жінок-истероидов - осмислення патріархального укладу - дискримінації жінок чоловіками, слабкості і беззахисності жінки і сили і влади чоловіків. Емоційність і чутливість розвивається в сексуальність, за допомогою якої робляться спроби усунути дисбаланс і зрівнятися з чоловіками. Жінка-истероид несвідомо доводить собі і іншим, що вона цінна, має значення сама по собі.

Истероид: відносини з іншими

Ти говориш "немає", а всім тілом як ніби "так".

З переказу бесіди молодої людини з дівчиною

Молода приваблива студентка, захопилася мужнім і брутальним викладачем. Вона підходила до всіх чоловіків як тремтить послідовниця, і їм нелегко було ігнорувати її спокусливість. Коли вона отримала сигнал, що і викладача тягне до неї, вона зазнала почуття власної влади, збудження, значущості, і, одночасно, страх і провину за те, що отримала увагу одруженого чоловіка.

Важливо повернути собі право бути поза владного іншого, окремої і цікавою особистістю. Гістріони людині важко повірити у власну значимість. Його емоційні висловлювання тільки здаються театральними або перебільшеними: "Я такоооое бачила!" Маючи досвід знецінення, вони не очікують шанобливого уваги до почуттів, підсилюють їх, щоб переконати себе і оточуючих у своєму праві на самовираження.

Коли у истероида з'являється досвід того, що його почули, у нього з'являється можливість описувати свої почуття правдоподібно без посилення.

Істеричні люди можуть діяти власним страхам на зло, здаються безстрашними, авантюрними і яскравими. Спокушають, коли бояться, виставляють себе напоказ, коли соромляться свого тіла, висуваються в центр уваги, коли несвідомо вважають себе нижче оточуючих, рвуться здійснювати подвиги, коли бояться агресії, провокують авторитетні постаті, коли відчувають загрозу з їх боку.

Таким чином, вони намагаються впоратися з внутрішньою тривогою і страхами.

Іноді Гістріони людина в стані стресу "тікає" в фізичні симптоми - розсипає, забуває, хворіє. Важливо не знецінювати симптом, звинувачуючи істеріода в симуляції захворювання.

Відомий "рукавички параліч" описаний Фрейдом, суть його в тому, що втрачається рухова активність в кисті руки. Розлад не може мати фізіологічні неврологічні причини, так як пошкодження нервів, що приводить до паралічу кисті, викличе параліч всієї руки. Такий симптом дозволяв внутрішній конфлікт між бажанням сексуальної самостімуляциі і забороною на це.

Симптоми захворювань без фізіологічних причин - серцеві болі без діагностованих захворювань серця, проблеми з кишечником при здоровому кишечнику і інші хвороби при відсутності фізіологічних проблем - яскраві прояви людини, у якого істероїдний тип особистості. Симптоми хвороби можна пред'явити як щось об'єктивне, як те, що не прийнято ігнорувати.

За допомогою симптомів Гістріони людина намагається яскравіше показати те, що насправді відчуває. Однак, з точки зору оточуючих він "переграє", а результаті його не сприймають всерйоз, знецінюють почуття і страждання - травма повторюється.

Їй сорок років, а все - в червоних колготках і міні-спідничках ...

З пліток серед жінок

"Коли ви говорите зі мною як з дорослою, я вам не вірю. Коли ви говорите, що я сильна, вказуєте на мої ж досягнення, я не можу повірити, я боюся повірити, я не вірю. Я відчуваю себе слабкою, малоцінної, тому я повинна бути хоча б доглянутою. Але коли я дивлюся в дзеркало - відчуваю себе жахливо моторошної потворою! " Монолог прекрасної жінки, у якої істероїдний тип особистості, можна сприйняти як кокетство, але драма в тому, що інтенсивність переживань настільки висока, що їй і самій складно з ними справлятися. При цьому, через рівень тривоги і внутрішніх конфліктів, від яких вона страждає, її емоційність виглядає для оточуючих як перебільшена або поверхнева, а почуття - занадто швидко змінюють один одного.

Истероид підсилює емоцію, щоб переконати оточуючих в тому, що відчуває її насправді. Разом з тим, він зберігає можливість відмовитися від своїх слів, якщо оточуючі відкинуть його.

"Я була в такооооооой паніці!" - розширюючи очі, розповідає жінка-истероид, запрошуючи співрозмовників розглядати паніку як насправді відсутню або тривіальну. Але паніка там була, а истероид важко сказати про це прямо і спокійно. Раптом відкинутий? Якщо приймуть всерйоз - то добре, так і було, а якщо відкинутий або будуть насміхатися - то паніки і не було, "я перебільшила спеціально для сміху".

Якщо Гістріони людині вдається об'єднати свою сприйнятливість і чутливість з логічним підходом з'являються вражаючі творчі здібності. Тому необхідно приділяти увагу не тільки усвідомлення почуттів і визнання їх значущості, а й інтеграції мислення і відчування.

Отже, ми виділили такі особливості людини, у якого Гістріони або істероїдний тип особистості, і запропонували способи їх інтеграції в життя:

• Засвоєння патріархального стереотипу "чоловіки володіють владою, доступом до ресурсів, сильні і небезпечні, а жінки м'які і добрі, але слабкі й беззахисні", призводить до того, що жінка-истероид шукає опору і основу власної самооцінки в прихильності до чоловіків, яких вона сприймає владними. Але важливо шукати опору всередині особистості, сприймаючи себе також поза контекстом статі, як людини.
• Чоловікам-истероидам важливо прийняти себе "не таким", не схожим на стереотип "мачо, який не плаче".
• Самооцінка Гістріони людей залежить від відчуття, що вони володіють тією ж владою, що і людина, яку вони бояться, або авторитетна людина іншої статі - "цей могутній чоловік є частиною мене". Також важливо повернути собі право бути поза владного іншого, окремої і цікавою особистістю.
• Посилення почуттів, театральність. Коли истероид відчуває себе почутим, у нього з'являється можливість описувати свої почуття правдоподібно без посилення.
• У стані стресу "тікає" в фізичні симптоми - розсипає, забуває, хворіє. Важливо не знецінювати симптом, звинувачуючи істеріода в симуляції захворювання, але прислухатися до того, що хоче "довести до відома" тіло, і перевірити наявність органічного захворювання.
• Якщо вдається об'єднати свою сприйнятливість і чутливість з логічним підходом з'являються вражаючі творчі здібності.

Кажуть, є шкала психотипів. Як дізнатися, яким зростає власна дитина, щоб допомагати йому боротися зі своїми негативними рисами? Зінаїда К., Гомель.

Класифікацію акцентуації розробив німецький психіатр Карл Леонгард в 1968 році. Спираючись на його праці та дослідження російського психіатра Петра Ганнушкіна, радянський психіатр, заслужений діяч науки Андрій Личко створив власну типологію особистості.

параноїк

Риси цього психотипу рідко виявляються в дитинстві; хлопці зосереджені на чомусь одному, серйозні, стурбовані, прагнуть будь-що-будь досягти бажаного.

Високий ступінь цілеспрямованості. Такі підлітки підпорядковують своє життя досягненню мети (досить масштабної), при цьому здатні нехтувати інтересами оточуючих. Чи готові пожертвувати благополуччям, відмовитися від розваг, комфорту і інших звичайних для дітей радощів.

Висока енергійність; незалежність; самостійність; надійність у співпраці, коли цілі збігаються з прагненнями людей, з якими працюють.

Відразливі риси:дратівливість, гнівливість, якщо щось або хтось виявляється на шляху до мети; слабка чутливість до чужого горя; авторитарність.

«Слабка ланка» психотипу:надзвичайно честолюбні за великим рахунком, а не на дрібниці.

Вступаючи в контакт, часто пригнічують співрозмовника, бувають надмірно категоричними у своїх судженнях, можуть поранити словом оточуючих. Власної конфліктності не помічають.
Абсолютно несентиментальний, дружбу розглядають як продовження загального великої справи. Друзі - тільки соратники.

Ставлення до навчання і роботи.Ретельно вивчають лише ті навчальні предмети, які потрібні зараз або будуть потрібні в майбутньому. Для цього можуть ходити в бібліотеку, на додаткові заняття, купувати багато книг, читати на перервах. А все інше в школі не представляє цінності.
Найбільших успіхів досягають в індивідуальній творчій роботі. Неперевершені генератори великих ідей, нестандартних підходів до вирішення складних завдань.

епілептоід

З дошкільного вікудіти, схильні до даного типу, ощадливі по відношенню до одягу, іграшок. Різко реагують на тих, хто намагається опанувати їх власністю; з перших шкільних років проявляють підвищену акуратність.

Любов до порядку, прагнення підтримувати вже встановлений, консервативність; високий енергетизм (школярі охоче займаються фізкультурою, бігають, голосно говорять, організовують всіх навколо себе, своєю активністю часто заважають оточуючим). В екстремальних ситуаціях підлітки стають хоробрими і навіть безрозсудними; в повсякденному житті проявляють безглуздого, вибуховість, прискіпливість.

Привабливі риси характеру:ретельність, акуратність, старанність, ощадливість (часто переходять в педантизм), надійність (завжди виконують обіцянки), пунктуальність (щоб не спізнитися, заведуть 2 будильника і ще попросять батьків розбудити), уважність до здоров'я.

: Нечутливість до чужого горя, надмірна дратівливість в зв'язку з поміченим непорядком, неакуратністю інших або порушенням правил.

«Слабка ланка» психотипу: Не переносять непокори собі і бурхливо повстають проти обмеження власних інтересів.

Особливості спілкування і дружби.Чи не заводять випадкових знайомств, віддають перевагу спілкуванню з друзями дитинства і шкільними товаришами. Якщо вважають когось другом, то виконують всі зобов'язання, які накладає дружба. Зради ні в дружбі, ні в любові ніколи не пробачать.

Ставлення до навчання і роботи.Відрізняються цілеспрямованістю, виконують всі домашні завдання, які не прогулюють уроків, зазвичай відмінники. Виростаючи, найкраще проявляють себе в роботі, пов'язаної з підтриманням порядку, правил і норм, прийнятих кимось іншим (наприклад, фінансист, юрист, учитель, військовий і т. П.).

гіпертензія

Положення стосовно цього психотипу з дитинства відрізняються галасливістю, товариськістю, сміливістю; схильні до пустощів. Їм не вистачає почуття дистанції в стосунках із дорослими.

Домінуючі риси характеру:піднесений настрій, екстравертірованность, радість від спілкування, гарне самопочуття і квітучий зовнішній вигляд.

Привабливі риси характеру:енергійність, оптимізм, щедрість, прагнення допомогти людям, ініціативність, балакучість, життєрадісність; настрій майже не залежить від того, що відбувається навколо.

Поверховість, нездатність зосереджуватися на конкретній справі або думки, постійне прагнення зайнятися чимось більш цікавим в даний момент, перескакування з однієї справи на іншу (такі хлопці записуються відразу на кілька гуртків або секцій, але ні в один довше 1-2 місяців не ходять ), неорганізованість, фамільярність, легковажність, готовність
на нестримний ризик.

«Слабка ланка» психотипу:не переносять одноманітної обстановки, монотонної праці, що вимагає ретельності або різкого обмеження спілкування; їх пригнічують самотність, вимушене неробство.

Особливості спілкування і дружби.Завжди виступають в ролі веселунів і баляндрасників. Їхній будинок - місце зустрічі друзів і просто знайомих, куди може прийти будь-яка людина і залишатися до тих пір, поки йому це подобається. Завжди тягнуться до компанії, серед однолітків прагнуть до лідерства. Можуть легко опинитися в несприятливому середовищі, схильні до авантюр.
На глибоку прихильність не здатні. Їм притаманна любов до ближнього (а не до всього людства); кидаються на допомогу не роздумуючи. У дружбі добрі і незлопам'ятні. Образивши когось, швидко забувають про це і при наступній зустрічі щиро зрадіють; якщо потрібно, вибачаться за нанесену образу і зроблять приємне.

Ставлення до навчання і роботи. Школярі цього психотипу домагалися б значних успіхів, якщо не були б так легковажні і могли зосередитися на одному предметі. Всі предмети даються їм легко, проте знання, одержувані в школі, поверхневі і часто безсистемні. Постійно спізнюються на уроки, прогулюють (особливо ті заняття, на яких їм нудно і немає можливості виразити себе). Легко надолужують згаяне: наприклад, перед контрольною роботоюабо іспитом не поспиш одну ніч і вивчать майже все.

Здатні досягти успіху в будь-якій справі.Спочатку у них все йде на лад, з'являються досягнення, але якщо починається рутинна робота, стає нецікаво, заняття перестає бути новим, то готові при першій можливості кинути і переключитися на щось інше.

Галасливі і надактивні, часто створюють видимість продуктивної діяльності (охоче і з великим запалом беруться за справу, планують масу заходів, проводять наради і т. П.), Що допомагає робити кар'єру.

истероид

Цей психотип видно з раннього дитинства. Милий малюк при великій кількості дорослих незнайомих людей без всякого збентеження декламує вірші, співає пісеньки, демонструє свої таланти і наряди. Головне для нього - захоплені глядачі. Якщо гості сіли за стіл і забули про нього, він неодмінно ще раз зверне на себе увагу. У разі невдачі перекине на скатертину стакан або розіб'є блюдце.

Домінуючі риси характеру:демонстративність; прагнення постійно бути в центрі уваги, іноді за всяку ціну; жага постійної захоплення або здивування, шанування, поклоніння.

: Завзятість, ініціативність, комунікабельність, цілеспрямованість, винахідливість, активність, яскраво виражені організаторські здібності, самостійність і готовність взяти на себе керівництво (хоча після виплеску енергії перераховані якості швидко видихаються).

Відразливі риси характеру: Схильність до інтриг і демагогії, лицемірство, задерикуватість, відчайдушність, необдуманий ризик (але тільки в присутності глядачів), похвальба неіснуючими успіхами, облік тільки власних бажань, завищена самооцінка, образливість.

«Слабка ланка» психотипу:нездатність переносити удари по егоцентризму, викриття вигадок.

Особливості спілкування і дружби.Постійно потребують численних глядачів. В принципі це основна форма їхнього життя (на людях і для людей). Але спілкуються, як правило, тільки з тими, хто висловлює своє захоплення, обожнює їх здібності і талант. Дуже часто перебірливі, прагнуть дружити з відомими людьми, Щоб побути в затінку їхньої слави, або з тими, хто програє їм, щоб ще більше відтінити себе.

Ставлення до навчання і роботи. Часто це лише привід для спілкування, можливість проявити себе серед людей. У школу вони ходять заради задоволення. Щоб привернути увагу, вчаться не просто добре, а краще за всіх, дивуючи вчителів своїми здібностями до різних предметів.
В принципі це обдаровані, талановиті люди, яким легко даються професії, пов'язані з художньою творчістю. Найкраще їм працюється
поза колективом і обов'язкових рамок.

шизоида

Зі шкільних років такі діти люблять грати одні, чи не тягнуться до однокласників, уникають гучних забав, вважаючи за краще суспільство більш старших хлопців. У підлітковому віці кидаються в очі замкнутість і відгородженість, невміння співпереживати оточуючим.

Домінуюча риса характеру:интровертированность. Це яскраво виражений розумовий тип, який постійно аналізував навколишню дійсність.

Привабливі риси характеру:серйозність, неметушливість, небагатослівність, стійкість інтересів і сталість занять. Як правило, це талановиті, розумні і невибагливі школярі. Продуктивні, можуть довго працювати над своїми ідеями, але не пробивають їх, не впроваджують у життя.

Відразливе риси характеру:замкнутість, холодність, розсудливість. Такі діти малоенергетічни, малоактивні
при інтенсивній роботі - як фізичної, так і інтелектуальної. Емоційно холодні. Їх егоїзм несвідомий.
У той же час вони вразливі, т. К. Самолюбні. Не терплять критики їх системи.

«Слабка ланка» психотипу:не переносять ситуацій, в яких потрібно встановити неформальні емоційні контакти, і насильницьке вторгнення сторонніх у їхню внутрішній світ.

Особливості спілкування і дружби.Дуже вибагливі; людей майже не помічають, як і багатьох речей матеріального світу. Але все ж мають потребу в спілкуванні, що відрізняється глибиною і змістовністю. Коло людей, з якими контактують, обмежений (як правило, вони старше).
Характерна самодостатність в сфері відносин, можуть спілкуватися з самим собою або з однією людиною. Друг - той, хто добре розуміє їх особливості, не звертає уваги на дивацтва, замкнутість і інші негативні риси характеру.

Ставлення до навчання і роботи.Здатні і талановиті, але вимагають індивідуального підходу, оскільки відрізняються особливим баченням світу, своєю, не схожою на інші точкою зору на звичайні явища і предмети. Уміють займатися багато, проте не систематично, т. К. Важко виконувати загальноприйняті вимоги, та ще й не по придуманої ними самими схемою.
Коли бачать, що педагог оцінює результат роботи, а не формальне дотримання обов'язкових правил, то виявляють весь свій талант. Якщо ж учитель і батьки вимагають від дітей цього психотипу вирішення завдань строго певним способом (як пояснювали на уроці), то будуть ходити в відстаючих, незважаючи на те, що їм цілком під силу вирішити ті ж завдання декількома оригінальними способами. Це відноситься не тільки до математики, але і до інших навчальних предметів.
Найчастіше з таких хлопців виходять відмінні науковці, наприклад математики або фізики-теоретики.

ПСІХАСТЕНОІД

Поряд з деякою боязкістю і лякливістю такі діти мають схильність до міркування і не за віком інтелектуальним інтересам. З юних років страждають від різних фобій - страх незнайомих людей, нових предметів, темряви, залишитися одному будинку і т. П.

Домінуючі риси характеру:невпевненість і тривожна недовірливість, побоювання за своє майбутнє і близьких.

Привабливі риси характеру:акуратність, серйозність, сумлінність, розсудливість, самокритичність, рівний настрій, вірність даним обіцянкам, надійність.

Відразливі риси характеру: Нерішучість, певний формалізм, схильність до довгих міркувань, самокопання. Можливі побоювання, що стосуються практично неможливо майбутнього, за принципом «як би чого не сталося» (звідси віра в прикмети).
Інша форма захисту від постійних страхів - свідомий формалізм і педантизм, в основі яких лежить ідея про те, що якщо все заздалегідь ретельно продумати, передбачити і потім діяти, не відступаючи ні на крок від наміченого плану, то неприємностей вдасться уникнути.
Таким підліткам важко приймати рішення, вони постійно сумніваються: чи врахували? Але якщо наважилися, то починають діяти негайно, бо бояться, що передумають.

«Слабка ланка» психотипу:боязнь відповідальності.

Особливості спілкування і дружби. Сором'язливі, сором'язливі, не люблять встановлювати нові контакти. Друзів у них небагато, але ця дружба навіки. Пам'ятають найдрібніші деталі відносин і від душі вдячні за увагу.

Ставлення до навчання і роботи. Здатні займатися, неподнімая голови, виявляючи цілеспрямованість, наполегливість і посидючість тривалий час, т. К. Бояться засмутити низькими оцінками близьких і викладачів. Отриманий результат звіряють по довідників, словників, енциклопедій; подзвонять одному, запитають у нього.

Це ідеальні підлеглі:акуратно, точно і в строк виконають будь-яку роботу, якщо завдання конкретно і є інструкція, чітко регламентує порядок його виконання. Таким людям до душі спокійна професія, наприклад бібліотекар, бухгалтер, лаборант.

СЕНЗІТІВ

З перших кроків ці хлопці полохливі, лякаються самотності, темряви, тварин, особливо собак. Уникають активних і галасливих однолітків, але товариські з тими, до кого звикли; люблять грати з малюками: з ними відчувають себе впевнено і спокійно. До рідним і близьким дуже прив'язані, це «домашні діти»: намагаються не залишати рідних стін, не люблять ходити в гості, а тим більше їздити кудись далеко (наприклад, в інше місто, навіть якщо там живе улюблена бабуся).

Домінуючі риси характеру:підвищена чутливість, вразливість. Діти боязкі і соромливі, особливо серед сторонніх людей і в незвичайній обстановці. В собі бачать безліч недоліків.

Привабливі риси характеру:доброта, спокій, уважність до людей, почуття обов'язку, висока внутрішня дисциплінованість, відповідальність, сумлінність, самокритичність, підвищені вимоги до себе. Прагнуть подолати свої слабкі сторони.

Відразливі риси характеру:недовірливість, полохливість, замкнутість, схильність до самобичування і самоприниження, розгубленість у важких ситуаціях, підвищена уразливість і конфліктність на цьому грунті.

«Слабка ланка» психотипу:не переносять насмішок або підозри оточуючих в непорядні вчинки, недоброзичливого ставлення.

Особливості спілкування і дружби. Контактують з вузьким колом людей, що викликають у них симпатії. Всіляко уникають знайомства і спілкування з жвавими і невгамовними. Ділитися переживаннями і відчуттями воліють зі старими друзями.

Ставлення до навчання і роботи.Вчаться через небажання засмучувати рідних і педагогів. Відповідати біля дошки соромляться, бояться, що обізвуть вискочкою. При доброзичливому ставленні педагогів показують прекрасні результати.
Робота для них - щось другорядне, головне - теплі і добрі взаємини з колегами, підтримка керівника. Можуть бути виконавчими і відданими секретарями, помічниками і т. П.

гипот

Чи не проявляють особливої ​​радості, ображені на всіх, перш за все на батьків. На обличчях вираз невдоволення, розлади через те, що зробили не так, як вони хотіли.

Домінуюча риса характеру:постійно в мінорі.

Привабливі риси характеру:совісність, гострий критичний погляд на світ. Прагнуть частіше бути вдома, створювати затишок і теплоту, уникаючи тим самим зайвих хвилювань.

Відразливі риси характеру:образливість, вразливість, смуток, схильність шукати в собі хвороби, майже немає інтересів і захоплень. Швидка втомлюваність.

«Слабка ланка» психотипу:відкриту незгоду з іншим сприйняттям дійсності.

Особливості спілкування і дружби. Часто і довго ображаються на тих, що оточують і друзів, хоча гостро мають потребу в спілкуванні, щоб було кому скаржитися на життя, на те, що їх не зрозуміли, не оцінили. Подобається розповідати про важких обставинах, в які потрапили. На поради співрозмовника приведуть масу аргументів, чому нічого не можна змінити і буде тільки гірше.

Дружити з такими дітьми складно:в будь-яку людину вони бачать можливу причинупогіршення свого настрою.

Ставлення до навчання і роботи.Проявляють себе, добре заучуючи матеріал, ретельно виконуючи завдання, але глибина і сам зміст особливо не цікавлять. Вчаться через острах поганої оцінки. Посилаючись на нездужання, можуть пропустити заняття, найчастіше з фізкультури, трудового навчання та інших предметів, викладачі яких не роблять знижок на поганий настрій.

Буває, скаржаться на людей, обставини, просять дати інше завдання. Але все повторюється: недоліки, негативні моменти в організації виробництва або риси в оточуючих - ціле повстання в душі. Важко займатися однією справою постійно.

КОНФОРМНИЙ ТИП

Цей тип зустрічається досить часто. Діти погоджуються з усім, що пропонує найближче оточення, але варто потрапити під вплив іншої групи - змінюють ставлення до тих самих речей на протилежне. Втрачають особистісне ставлення до світу - судження і оцінки будуть збігатися з думкою тих, з ким вони спілкуються в даний момент. Причому вони не виділяються, не нав'язують своїх суджень, представляючи масу, згідну з лідером.

Домінуючі риси характеру:надмірна пристосовність до оточення, майже повна залежність від сім'ї, компанії. Життя протікає під девізом: «Думати, як все, робити, як все, і щоб все було як у всіх». Це поширюється на стиль в одязі, манеру поведінки, погляди на важливі проблеми. Ці підлітки прив'язуються до групи однолітків і беззастережно приймають систему її цінностей без критики.

Привабливі риси характеру:дружелюбність, старанність, дисциплінованість, поступливість. Вони не будуть джерелом конфліктів або чвар.
Слухають розповіді дітей про «подвиги», погоджуються з пропозиціями від лідерів, охоче беруть участь в «пригоди», але потім можуть покаятися. Власної сміливості і рішучості їм бракує.
Якщо мікроколектив здається значущим, має позитивну спрямованість, то разом з ним можуть досягти серйозних успіхів, наприклад, займаючись в будь-якої секції.

Відразливі риси характеру:несамостійність, майже повна відсутністькритичності щодо себе та найближчого оточення.

«Слабка ланка» психотипу:не переносять крутих змін, ломки життєвого стереотипу.

Особливості спілкування і дружби.Легко встановлюють контакти з людьми, при цьому наслідують лідерам. Приятельські стосунки непостійні, залежать від ситуації, що складається. Чи не прагнуть бути першим серед друзів, не виявляють інтересу до нових знайомств.

Ставлення до навчання і роботи. Якщо в оточенні все вчаться добре, то і вони будуть докладати зусиль, щоб не відстати від друзів. До роботи ставляться теж в залежності від настрою колективу; здатні демонструвати працьовитість, старанність, творчість і винахідливість, виконувати все, що доручено. А можуть і ухилятися або робити роботу формально, якщо поруч ледарі.

НЕСТІЙКИЙ ТИП

З дитинства неслухняні, непосидючі, усюди лізуть, але при цьому бояться покарання, легко підкоряються одноліткам.

Домінуючі риси характеру:повне мінливість проявів, залежність від будь-якої людини, який в цю хвилину поруч. Легко піддаються впливу.

Привабливі риси характеру:товариськість, відкритість, послужливість, доброзичливість, швидкість перемикання в справах і спілкуванні.
Часто зовні такі підлітки слухняні, готові виконати прохання дорослих, але їх бажання швидко пропадають; дуже скоро забувають про своє слово або лінуються, придумують масу причин, чому не можна зробити обіцяного.

Відразливі риси характеру:тяга до порожнього проведення часу і розваг, балакучість, угодовство, безвідповідальність.

«Слабка ланка» психотипу:бездоглядність, безконтрольність.

Особливості спілкування і дружби.Неконфліктні. Контакти їх безцільні. Можуть бути в складі відразу декількох груп, переймаючи правила і стиль поведінки кожного колективу. Схильні жити сьогоднішнім днем; годинами сидять перед телевізором, слухають музику. Виконують роль підручних у лідерів.

Ставлення до навчання і роботи.Під впливом чергового захоплення можуть почати вчитися добре або закинути заняття, що неминуче призведе до великих прогалин в знаннях. Подальше навчання ускладнюється.
Знання їх безсистемні, увагу нестійке, на уроках часто і надовго відволікаються від роботи. Домашні завдання роблять
неохоче.
Хороші фахівці з таких не вдаються.

астеніка

З дитинства поганий сон, апетит, часто вередують, всього бояться. Чутливі до гучних звуків, яскравого світла; їх швидко стомлює навіть невелика кількість людей; прагнуть до усамітнення.

Домінуючі риси характеру:підвищена стомлюваність, дратівливість.

Привабливі риси характеру: Акуратність, дисциплінованість, скромність, поступливість, старанність, дружелюбність, незлопам'ятність.

Відразливі риси характеру:примхливість, невпевненість в собі, млявість, забудькуватість.
Такі підлітки боязкі, сором'язливі, мають занижену самооцінку, не можуть постояти за себе. Відчувають велику тривогу при зміні зовнішніх обставин, ломки стереотипів, т. К. Їх механізм психологічного захисту - звикання до речей
і укладу життя.

«Слабка ланка» психотипу:раптові афективні спалахи через сильну стомлюваності і дратівливості.

Особливості спілкування і дружби.Чи не прагнуть до близьких стосунків через невпевненість, не виявляють ініціативи. Коло друзів обмежений.

Ставлення до навчання і роботи.Часто заважає занижена самооцінка. Постійні сумніви, почуття тривоги і страх зробити помилку не дають нормально працювати на уроці, відповідати біля дошки, навіть коли матеріал вивчено. Праця стомлює, не приносить радості або полегшення. Важкий і напружений викликає роздратування. Потребують періодичного відпочинку або чергуванні різних видів діяльності.

ЛАБІЛЬНИЙ ТИП

Часто застуджуються. Здатні турбуватися через невтішного слова, непривітного погляду, зламаною іграшки. Приємні слова, новий костюм або книга, хороша новина швидко піднімають настрій, надають веселий тон розмови, але в будь-яку хвилину чергова «неприємність» може змінити все.

Домінуюча риса характеру:крайня мінливість настрою від незначних приводів. Душевний станвизначає все: апетит, сон, загальне самопочуття, бажання спілкуватися, вчитися, працездатність.

Привабливі риси характеру: добродушність, чуйність, прихильність, щирість, чуйність (в період піднесеного настрою). Вірність тим, з ким в хороших відносинах, кого люблять і про кого дбають. Причому ця прихильність зберігається, навіть якщо настрій змінився.

Відразливі риси характеру:дратівливість, запальність, войовничість, ослаблений самоконтроль. Під час звичайної розмови можуть спалахнути і сказати щось зухвале і образливе.

«Слабка ланка» психотипу:емоційне відкидання значущих людей, Втрата близьких або розлука з тими, до кого прив'язані.

Особливості спілкування і дружби.Все залежить від настрою. Якщо раді і задоволені життям, то контакти встановлюють з великим бажанням; якщо засмучені і не задоволені, то вони мінімальні.
Мають розвиненою інтуїцією, легко визначають «хорошого» і «поганого» людини, вибираючи собі приятеля. Воліють бути з тими, хто в періоди спаду настрою вміє відволікти, втішити, розповісти щось цікаве, при нападках інших - захистити, а в хвилини емоційного підйому - розділити бурхливу радість і веселощі. Чи здатні на віддану дружбу.

Ставлення до навчання і роботи.Характерна крайня мінливість; непередбачувано реагують на репліки і прохання вчителя або батьків: у відповідь на зауваження здатні розсміятися і радісно взятися виправляти помилку, але цілком можливі і сльози, і роздратування, і небажання підкорятися законним вимогам педагога.
Знання поверхові і безсистемні, т. К. Такі підлітки не управляють самі собою і не піддаються управлінню з боку дорослих.
Перемикаються, забувають про поганий настрій, якщо робота зацікавила, не набридає, захоплює.

циклоїді

Ці школярі не відрізняються від однолітків, але періодично бувають незвичайно галасливими, пустотливими, постійно щось роблять. Потім знову стають спокійними і керованими. У підлітків спостерігаються періодичні фази зміни настрою, тривалість яких - від декількох днів до тижня і більше.

Домінуюча риса характеру: Циклічні зміни емоційного фону (піднесений настрій зникає, емоційний спад всіх спантеличує).

Привабливі риси характеру:ініціативність, життєрадісність, товариськість, коли на душі добре.

Відразливі риси характеру:непослідовність, неврівноваженість, байдужість, спалахи дратівливості, надмірної уразливості і прискіпливості
до оточуючих. Якщо здолала смуток, то все валиться з рук; що легко виходило вчора, сьогодні вимагає неймовірних зусиль.
Під час спаду важче жити, вчитися, спілкуватися. Компанії дратують, ризик, пригоди, розваги втрачають свою привабливість. На деякий час стають «домосідами».
Помилки, дрібні неприємності в песимістичні дні переживаються дуже важко. Ще вчора виграли турнір, а сьогодні гра не йде, тренер незадоволений ... Це пригнічує, вони не дізнаються свій організм, не розуміють свого роздратування, не бажають бачити близьких людей.
На репліки і зауваження відповідають з невдоволенням, хоча в глибині душі сильно переживають через ці раптових змін. Почуття безвиході немає, вони впевнені, що через якийсь час все знову буде добре. Потрібно тільки пережити період спаду.

«Слабка ланка» психотипу:емоційне відкидання з боку значущих людей, корінна ломка життєвих стереотипів.

Особливості спілкування і дружби. Відносини з людьми носять циклічний характер: тяга до спілкування, нових знайомств, відчайдушна молодецтво змінюються замкнутістю, небажанням розмовляти навіть з батьками
і близькими друзями ( «як ви мені все набридли»). По-справжньому дружать з тими, хто розуміє цю неминучість зміни у відносинах і не ображається, прощає спалахи дратівливості і уразливості.

Ставлення до навчання і роботи.Періоди активної роботи на уроках і вдома змінюються етапами, коли настає повна байдужість до чого-небудь.
У роботі все йде на лад і виходить, поки це цікаво; як тільки впало настрій, незадоволені всім, що їм ні пропонують.

За ступенем вираженості можна виділити 2 види акцентуацій характеру, що необхідно знати для індивідуального підходу у вихованні дитини, при виборі профорієнтації, форми особистої і сімейної психотерапії:
явна акцентуація - крайній варіант норми. Риси характеру виражені протягом усього життя;
прихована акцентуація - звичайний варіант норми. Якісь особливі риси характеру виявляються в основному при психотравмах.

Ці 2 види можуть переходити один в одного, на що впливають сімейне виховання, соціальне оточення, професійна діяльність, Фізичне здоров'я. На відміну від «чистих» типів, значно частіше зустрічаються змішані форми акцентуації характеру.