سيكولوجية العمليات الحسية. الفيزياء النفسية. الفيزياء النفسية: جوهر اتجاه فشنر عناصر الفيزياء النفسية

3.1.1. مقدمة

علم نفس العمليات الحسية (من اللات. الحس -الإحساس) يدرس اللحظة الأولية العمليات العقليةوهذه أهميتها الخاصة لعلم النفس ككل.

إن الاتصال الأساسي للإنسان بالعالم الخارجي وجسده، والذي يمنحه معلومات أولية عن خصائص وحالات البيئة الخارجية والداخلية، يحدث من خلال الأحاسيس (في المصطلحات الكلاسيكية) أو العمليات الحسية (في المصطلحات الحديثة). هذا انعكاس حسي مباشر للخصائص الفردية لكائن أو ظاهرة محسوسة.

وفقًا لمفهوم أصل النفس أ.ن. Leontyev (1981) ، أحد أكثر الأحاسيس تطوراً هو الشكل الأولي للنفسية من الناحية التطورية. تم إثبات أن معيار ظهور النفس هو ظهور الحساسية لدى أبسط الحيوانات (فيما يتعلق بظهور نمط حياة نشط) باعتبارها القدرة على الاستجابة ليس فقط للأشياء ذات الأهمية البيولوجية المباشرة (على عكس التهيج النباتات)، ولكن أيضًا للمحفزات التي تحمل فقط إشارة معلومات عنها (على سبيل المثال، على المواد الكيميائيةمما يسبب رائحة الطعام وليس الطعام نفسه).

مكانة الإحساس في السلسلة المعرفية

العمليات

لأول مرة توما الأكويني في القرن الثالث عشر. حدد المجال المعرفي (معرفة العالم) والمجال العاطفي (الحالات العاطفية) في النفس البشرية والسلوك. يظل هذا التقسيم شائعًا في المبادئ التوجيهية الحديثة.

ومن المعتاد أن يتم تنفيذها ليس فقط على أساس واحد (وظيفي، كما وضعه توما الأكويني)، ولكن وفقًا لمعيارين: أ) مرة أخرى وفقًا للوظيفة - المعرفية للمجال الأول (المعرفي)، وتنظيم السلوك و المعرفة نفسها - للثانية، والتي، بالإضافة إلى جميع أنواع العمليات العاطفية، تشمل أيضًا العمليات الإرادية والحالات العقلية والسمات الشخصية؛ ب) من حيث الإنتاجية: العمليات المعرفية منتجة، حيث يتم تشكيل تكوينات معرفية محددة (منتجات هذه العمليات) عند مخرجاتها - صور الإحساس والإدراك وآثار الذاكرة وحل المشكلات والأفكار والصور الانعكاسية. العمليات والخصائص والحالات المدرجة في المجموعة الثانية لا تؤدي إلى تكوين منتجات محددة. إن القواسم المشتركة للوظيفة المعرفية، التي توحد المجال المعرفي بأكمله (على الرغم من وجود وجهات نظر أخرى)، تتمثل أيضا في المفاهيم الثلاثية لبنية النفس. وهي: في الثالوث الكلاسيكي “العقل، الشعور، الإرادة”، الذي يعود تاريخه إلى أرسطو (حيث يتم فصل الإرادة عن المجال العاطفي إلى مجال مستقل)، وكذلك في النظرية الحديثة للبنية الجهازية للنفس، بما في ذلك النظام الفرعي المعرفي والتنظيمي (توحيد الشعور والإرادة وفقًا للمبدأ الوظيفي) والتواصل [لوموف، 1999].

في كتب علم النفس الحديثة والدورات الجامعية في جميع أنحاء العالم، تتبع دراسة العمليات المعرفية تعاليم دبليو وندت (1890) حول بنيتها الهرمية. بناءً على مبدأ التعقيد المتزايد والخصوصية النوعية، حدد وندت المستويات الهيكلية والوظيفية الرئيسية لتنظيم العمليات المعرفية: الإحساس والإدراك والذاكرة والتفكير والكلام والوعي. وهكذا فإن الأحاسيس (العمليات الحسية نفسها ومنتجاتها) هي الأولية، مستوى أساسي منالمجال المعرفي للنفسية.

يجب أن أقول ذلك منذ منتصف القرن العشرين. كما تطورت تقاليد أخرى في فهم بنيتها، وهي: 1) إسناد الإحساس والإدراك إلى المستوى الحسي الإدراكي، وعمليات أخرى أكثر تنظيماً (من الذاكرة إلى الوعي) إلى المستوى المعرفي؛ أو 2) النظر إلى جميع العمليات المعرفية (من الإحساس إلى الوعي) كمراحل من عملية تلقي ومعالجة المعلومات العامة تمامًا في محتواها النفسي (نموذج علم النفس المعرفي)، وتمثيل هذه العملية برمتها باعتبارها الكتلة الأولية ل الفعل السلوكي الشامل، والذي يتضمن مقارنة المعلومات المدركة مع المستخرجة من الذاكرة، بما في ذلك هدف الموضوع، اتخاذ القرار، التنفيذ.

تفاصيل العمليات الحسية

طوال تاريخ علم النفس، استمرت المناقشات حول العلاقة بين العمليات الحسية والإدراكية - كمشكلة مستقلة وفي إطار مشكلة بنية المجال المعرفي ككل. تم اقتراح التمييز بين الإحساس والإدراك بواسطة T.

غارة (1785). في علم النفس الحديثالعمليات الحسية والإدراكية، فإنها تظل منتشرة على نطاق واسع - وفق معايير سلامة الصورة وموضوعيتها. الإدراك هو انعكاس لكائن أو ظاهرة بأكملها، بما في ذلك معناها الموضوعي (على سبيل المثال، إدراك القمر، صوت الجرس، طعم البطيخ، وما إلى ذلك)، على النقيض من الإحساس - انعكاس للجوانب الفردية للواقع المدرك، ولا يرتبط بكائن معين بمعناه الموضوعي (الإحساس بنقطة ضوئية، صوت عالٍ، طعم حلو، وما إلى ذلك). في هذه الحالة، يشير الإحساس إلى كل من عملية الانعكاس الحسي ونتاجها – الصورة الحسية. علم النفس الجمعوي في القرن التاسع عشر. يمثل صورة شاملة للإدراك باعتباره ارتباطًا للأحاسيس الفردية لخصائص الكائن مع بعضها البعض ومعناه الموضوعي.

في بداية القرن العشرين. تم انتقاد هذه الأفكار بجدارة من قبل الجشطالتيين، ولكن في الوقت نفسه ذهبوا إلى الطرف الآخر: لقد تجاهلوا تمامًا وجود الأحاسيس في التجربة الظواهرية واعترفوا فقط بالتصورات الشمولية، اعتمادًا ليس فقط على الموضوع، ولكن أيضًا إلى حد كبير. على خصائص الإدراك الفطرية. في الوقت نفسه، حتى في وقت سابق (فيشنر، 1860) أظهر ظهور الفيزياء النفسية إمكانية دراسة الأحاسيس تجريبيًا وكميًا كوظيفة للتحفيز. في النصف الثاني من القرن العشرين علم النفس الأجنبييتم الدفاع باستمرار عن وجهة النظر حول وحدة العمليات الحسية الإدراكية بواسطة J. Gibson (1990). ومع ذلك، في الوقت الحاضر، لا تزال هناك أفكار حول خصوصية العمليات الحسية فيما يتعلق بالإدراك الحسي. تم تطويرها بواسطة A.N. ليونتييف (1959-1975) في مفهوم طبيعة الانعكاس الحسي. في ذلك، تظهر الازدواجية الكلاسيكية للصورة الإدراكية كوحدة نسيجها الحسي، والتي تمت دراستها تجريبيا من قبل طلاب ليونتييف (ستولين، 1976؛ لوجفينينكو، 1976؛ وما إلى ذلك)، أي الأساس الحسي للصورة، الذي يتوافق مع المفهوم التقليدي لـ "الإحساس" ومعنى الموضوع. في علم النفس التأملي والحسي في القرن التاسع عشر. (E. Titchener وآخرون) تم اقتراح عزل الأحاسيس عن التجربة الذاتية من خلال طريقة الاستبطان التحليلي، والتي قدمتها للوعي كعناصر أخرى غير قابلة للتحلل في هذه التجربة. في الوقت نفسه، تم تمييز أربع من سماتها في صور الأحاسيس: الجودة (الطريقة أو الطريقة الفرعية)، والكثافة، والبنية المكانية والزمانية، والتي، على عكس الاستبطان التحليلي، لم تفقد معناها (Boring, 1963; Hensel, 1966؛ أنانييف، 1977). O. كولبي في أواخر التاسع عشرالخامس. ثم أثبت س. ستيفنز (1934) أن السمات الفردية للأحاسيس يمكن تمييزها إذا تغيرت بشكل مستقل عن بعضها البعض أو ظلت ثابتة عندما تتغير الخصائص الأخرى (على سبيل المثال، عندما يتغير السطوع الذاتي لبقعة ضوئية، ولونها المرئي، ومساحتها ، تبقى المدة كما هي). قام ستيفنز بشكل تجريبي ببناء وظائف حجم الصوت الثابت عندما يتغير ارتفاعه والوظائف المعاكسة (مع انحرافات طفيفة في نهايات المقياس). في الواقع، لا يوجد استقلال تام للتغيرات في بعض الإشارات الحسية عن غيرها، ولكن لا يزال هناك استقلال نسبي. لذلك في البحوث النفسيةتم عزل العمليات الحسية والاتجاهات المنفصلة والحفاظ عليها، ودراسة الانعكاس الذاتي لميزات مختلفة لجسم ما في إطار أربعة جوانب من الإحساس (في الرؤية - اللون والسطوع والحجم والعمق والشكل والحركة والسرعة وما إلى ذلك؛ في السمع - الحجم، طبقة الصوت، صوت الجرس؛ في حساسية الجلد - اللمس، الضغط، درجة الحرارة، الألم؛ في جميع الحالات - لمقادير مختلفة من الإحساس، وخصائصه المكانية والزمانية). - الشخص قادر، إذا لزم الأمر، على تسليط الضوء في تجربته الذاتية، هذه الجوانب الفردية من الصورة الحسية، والتي تسمى أيضًا الأحاسيس (على سبيل المثال، في الصورة الحسية للصوت، يمكن للشخص التركيز فقط على مستوى الصوت، أو طبقة الصوت، أو الجرس، أو المدة

الحداثة، أو التوطين في الفضاء). وبالتالي فإن خصوصية العمليات الحسية بالنسبة للعمليات الإدراكية تتم في المقام الأول في إطار مهمة محددة يتم تعيينها للمراقب ويقوم بها. وهي: مهمة تتطلب تحديد ميزة معينة لكائن ما (وفي نفس الوقت تشتيت الانتباه عن الباقي) وتنفيذ الإجراءات المطلوبة به (على سبيل المثال، اكتشاف صوت أعلى على خلفية من الضوضاء، والتمييز بين إشارتين ضوئيتين عن طريق السطوع، وتقييم مدى حمضية المحاليل بتركيزات مختلفة ). بأشكال مختلفة الأنشطة العمليةمثل هذه المهام منتشرة على نطاق واسع عند البشر (انظر القسم 3.1.5). ولذلك فإن دراسة العمليات الحسية لها أهمية كبيرة، وليس النظرية فقط (كدراسة الشكل الأصلي الانعكاس العقلي)، بل تم تطبيقه أيضًا. لاحظ أنه في الدراسات المحلية، إلى جانب مصطلح "الحسي"، يتم استخدام مصطلح "الحسي الإدراكي" أيضًا، بينما في الأعمال الأجنبية، كقاعدة عامة، يتم استخدام المفهوم الأول ("الحسي").

نفسية فيزيائية، نفسية فسيولوجية

وأساليب الدراسة النفسية

العمليات الحسية

يتم إجراء الأبحاث حول العمليات الحسية في إطار ثلاثة تخصصات رئيسية - الفيزياء النفسية، وعلم وظائف الأعضاء النفسية، وعلم الدلالات النفسية باستخدام أساليبها المحددة.

تتيح الأساليب الفيزيولوجية النفسية تحديد آليات العمليات الحسية المرتبطة بعمل الجهاز العصبي البشري. هذا هو تسجيل وتحليل المظاهر اللاإرادية للعمليات الحسية (في أغلب الأحيان GSR)، وتفاعلات المستقبلات (تأثير ميكروفون القوقعة، ومخطط كهربية الشبكية)، وردود الفعل المحيطية التكيفية (انقباض حدقة العين للضوء والأوعية الدموية للبرد)، ومؤشرات الخصائص النموذجية للجهاز العصبي. وتستخدم هذه الخصائص في دراسة التفاضل

الآليات النفسيةالتباين بين الأفراد في العمليات الحسية وديناميكياتها الفردية المرتبطة بالتغيرات في مستوى التنشيط النفسي الفسيولوجي؛ في دراسات الحساسية دون الحسية (لتحفيز الحد الأدنى، وهو غير كافٍ للأحاسيس الواعية ويسبب استجابة فقط على مستوى التفاعلات الفسيولوجية اللاإرادية)، وكذلك في الحالات التي تكون فيها الاستجابة الطوعية صعبة (في الأشخاص الذين يعانون من أمراض النطق والأطفال الصغار ). تشمل الأساليب الفسيولوجية النفسية أيضًا تسجيل وتحليل النشاط الكهربي الحيوي للدماغ، مما يجعل من الممكن تحديد عتبة موضوعية للكشف عن الإشارة وهو الأكثر تطورًا في دراسات رؤية الألوان وآليات تشفير المعلومات الحسية في الجهاز العصبي. ومع ذلك، فإن الآليات الفيزيولوجية النفسية للعمليات الحسية هي موضوع هذا المجال المستقل للمعرفة، لذلك سيتم النظر فيها (في الأقسام الفرعية 3.1.3، 3.1.4) فقط فيما يتعلق بمواد الفيزياء النفسية - وهي الاتجاه الرئيسي بين الاتجاهات في دراسة العمليات الحسية باستخدام الأساليب النفسية.

الاتجاه الآخر من هذا القبيل (الذي أصبح واسع الانتشار بشكل متزايد) هو علم الدلالة النفسية - الدراسة الأنظمة الفرديةالمعاني والفئات والأفكار والارتباطات العاطفية والجمالية التي تتوسط في إدراك السمات الحسية للأشياء. في هذه الدراسات (القسم الفرعي 3.1.3)، استنادًا إلى أساليب التفاضل الدلالي لأوسجود، وبناء شخصية كيلي، والقياس متعدد الأبعاد، والمقابلات المتخصصة مع الموضوعات، على وجه الخصوص، تم الكشف عن أن مثل هذه الوساطة تزيد من الحساسية الحسية الفعلية للشخص؛ بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء نماذج نفسية للمساحات الحسية للمساعدة في فهم كيفية تمثيل السمات الحسية في العالم الذاتي للشخص.

لذلك، فإن الاتجاه الرئيسي في دراسة العمليات الحسية باستخدام الأساليب النفسية (أي تسجيل وتحليل استجابات الشخص الطوعية للمعلومات الحسية المتصورة) هو الفيزياء النفسية. هذا هو تاريخيا المجال التجريبي الأول لعلم النفس. يعود الميلاد الرسمي لعلم النفس إلى عام 1879 - افتتاح أول مختبر تجريبي في العالم لـ V. Wundt، ولكن في عام 1860، كان العمل الرئيسي لـ G.T. فيشنر “عناصر الفيزياء النفسية”. لقد قدم علمًا جديدًا طوره المؤلف: نظرية العتبة للفيزياء النفسية وطرقها التجريبية والنتائج الأساسية التي تم الحصول عليها (عبر عدة آلاف من القياسات) حول تقييم عتبات الحساسية. أصبحت النظرية والأساليب والنتائج كلاسيكية. تتمثل الأهمية الأكثر أهمية لعمل فيشنر في إثبات إمكانية القياس الأساسي للظواهر العقلية الذاتية (على أساس الأحاسيس) وإمكانية دراستها باستخدام أساليب تجريبية صارمة. وهكذا، وضع Fechner في البداية أساس العلوم الطبيعية لعلم النفس - دراسة العمليات العقلية من خلال مظاهرها السلوكية الموضوعية، مما يجعل من الممكن وصف الظواهر الذاتية. بفضل هذا، تحول علم النفس من قسم وصفي بحت للفلسفة إلى علم تجريبي مستقل. طور فيشنر منهجية للدراسة الكمية للعمليات العقلية، والتي لا تزال أهميتها مستمرة في علم النفس ولا تزال تستخدم حتى اليوم (كما هو الحال مع أساليبه العتبية). يتم تطبيق مبادئ وأساليب القياسات النفسية التي تم تطويرها في الفيزياء النفسية (بالطبع بعد فيشنر) في جميع مجالات المعرفة النفسية.

تتمثل أغراض هذا العرض، في المقام الأول، في تسليط الضوء على الأبحاث الحديثة في العمليات الحسية. سنقوم فقط بإدراج المفاهيم المبكرة وتلك الأقسام التي تم تقديمها بالتفصيل في الأدلة الموجودة بإيجاز، مع إحالة القارئ إلى الأدبيات الموصى بها. هذا التطور التاريخيقبل

مفاهيم حول أعضاء الحواس ووظائفها: قانون الطاقات المحددة لأعضاء الحواس، ومفهوم المحللين، ونظريات المستقبلات والانعكاسات للأحاسيس، وأنواع تصنيفات الأحاسيس، والتكيف والتوعية [Velichkovsky et al., 1973; Luria, 1975؛ قارئ عن الإحساس والإدراك، 2002]، تفاعل المحللين، الحس المواكب، التنظيم الجهازي للحواس [Velichkovsky et al., 1973; جيبسون، 1990؛ لوريا، 1975؛ العمليات المعرفية، 1982]، نماذج متعددة الأبعاد للفضاء الحسي، بنيت في منتصف القرن العشرين. لرؤية الألوان [سوكولوف، إسماعيلوف، 1986]، نظرية الإدراك الحسي المنشط [سكوتنيكوفا، 2002].

عند تقديم مواد الفيزياء النفسية، يتم إيلاء الاهتمام مرة أخرى في المقام الأول لتنظيم المفاهيم الحديثة ومجالات البحث، والتي يتم تقديمها فقط في الأدب باللغة الإنجليزية أو المنتشرة عبر مصادر محلية مختلفة، بالإضافة إلى نظريات التعميم الأساسية. المعلومات المغطاة بالتفصيل في الأدلة المتوفرة مقدمة بشكل مختصر أو محذوفة. هذه هي الكلاسيكيات وأكثر النظريات الحديثةاستمرارية الجهاز الحسي وطرق قياس الحساسية [باردين، 1976؛ جوسيف وآخرون، 1997؛ مشاكل وأساليب الفيزياء النفسية، 1974؛ سفيت وآخرون، 1964]، مفهوم التشتت والتمييز الحسي بقلم إل. ثورستون [غوسيف وآخرون، 1997؛ مشاكل وأساليب الفيزياء النفسية، 1974]، والقياس الذاتي بواسطة S. ستيفنز وفئتين من الاستمرارية الحسية - الاصطناعية والميتاثيتيكية [غوسيف وآخرون، 1997؛ لوباندين، 1989؛ ستيفنز، 1960]، نماذج اتخاذ القرار في الكشف والتمييز بالتعلم الخارجي [أتكينسون، 1980]، مفهوم المنطقة دون الحسية والقياس الحسي الموضوعي، نظرية مستويات التكيف [كريستوماثي على الإحساس والإدراك، 2002].

3.1.2. أكبر المفاهيم

الفيزياء النفسية والاتجاهات الرائدة

تشكلت البحوث

حتى منتصف السبعينيات. القرن العشرين

الفيزياء النفسية هي مجال نفسي يدرس قياس الأحاسيس البشرية، أي تحديد العلاقات الكمية بين كميات المحفزات الجسدية والأحاسيس. في الوقت الحالي، لا يشمل مجال الفيزياء النفسية الإحساس نفسه فحسب، بل يشمل أيضًا الظواهر العقلية الأخرى التي تتفاعل في عملية بناء الصورة الحسية أو تؤثر عليها: الإدراك والذاكرة، واتخاذ القرار، والانتباه، وما إلى ذلك. وبالتالي، تُفهم الفيزياء النفسية على أنها علم متفرع مجال علم النفس الذي يدرس قوانين الانعكاس الحسي وكذلك سلوك الإنسان ونشاطه في إدراك وتقييم الإشارات من البيئة الخارجية والداخلية [زابرودين، ليبيديف، 1977].

بعد أن طرح مشكلة قياس الأحاسيس، افترض G. Fechner أن الشخص غير قادر على تحديد قيمه بشكل مباشر. لذلك، اقترح طريقة غير مباشرة للقياس - بالوحدات الكمية الماديةالتحفيز. تم تمثيل حجم الإحساس كمجموع الزيادات الملحوظة بالكاد فوق نقطة البداية. لتعيينه، قدم فيشنر مفهوم عتبة الإحساس، المُقاسة بوحدات التحفيز. العتبة المطلقة والعتبة التمييزية (التفاضلية، أو الفرق بالكاد ملحوظ - ezr) هي القيمة الدنيا للمنبه (أو، وفقًا لذلك، الفرق بين اثنين من المحفزات)، والتي يؤدي تجاوزها إلى إحساس واعي بهذا التحفيز (أو الفرق بين المحفزات)، والنقصان لا. لقياس العتبات المطلقة والتفاضلية، طور فيشنر ثلاث طرق: الحد الأدنى من التغيير، ومتوسط ​​الخطأ، والمحفزات الثابتة. بعد تلخيص القيم المقاسة لـ er فوق العتبة المطلقة لإحساس معين، نحصل على قيمته. لقد ظل مفهوم فيشنر للعتبة وأساليبه قائمًا ويستخدم على نطاق واسع اليوم. في العمل التطبيقي، يتم استخدام تحديد حجم الإحساس بعدد الوحدات. استنادًا إلى قانون فيبر بشأن ثبات الزيادة الملحوظة بالكاد في حجم الحافز إلى قيمته الأصلية وقبول مسلمة مسبقة حول تساوي المقادير الذاتية خاصة عبر نطاق المحفزات بأكمله، اشتق فيشنر رياضيًا وظيفة لوغاريتميةاعتماد حجم الإحساس على حجم التحفيز. هذا هو قانون فيشنر النفسي الفيزيائي الأساسي: R = k (InS - lnS 0)، حيث R هو حجم الإحساس، S هو حجم التحفيز الفعال، S o هو العتبة المطلقة. وبالتالي، من خلال قياس العتبة المطلقة، من الممكن حساب حجم الإحساس بالحافز الحالي. يتم انتقاد فرضية فيشنر لكونها لا أساس لها من الصحة (بجدارة)، كما يتم انتقاد النظرية لتجاهلها ظاهرة الإنذارات الكاذبة التي يهتم بها علم النفس الفيزيائي الحديث. اهتمام كبير. بشكل عام، كانت الفيزياء النفسية عند فيشنر ولا تزال كلاسيكية [باردين، 1976]. بعد قرن تقريبًا من ظهور الفيزياء النفسية لفيشنر، تم إنشاء نموذج آخر بالتوازي معه، يعتمد على افتراض أن الشخص يمكنه تحديد حجم أحاسيسه بشكل مباشر. إس ستيفن في الأربعينيات والستينيات. (على غرار أسلافه - أفلاطون، برينتانو، ثورستون) طوروا طرقًا مباشرة لقياس الأحاسيس وبناء مقاييس حسية ذاتية (بناءً على تحديد الشخص لترتيب أحاسيسه بترتيب تصاعدي، أو المسافات أو العلاقات بينها، أو على تعيين قيم عددية إليهم). اتضح أن المقاييس الذاتية للأحاسيس، التي يتم تحديدها بالطرق المباشرة، مرتبطة بالمقاييس الموضوعية للمنبهات من خلال الاعتماد على قانون القوة. كما حصل ستيفنز عليها رياضيًا: R = k (S - S 0) n (قانون ستيفنز النفسي الفيزيائي الأساسي)، مقدمًا مسلمة مسبقة (مسببة انتقادات واتفاقًا) حول ثبات نسبة ما بالكاد يمكن ملاحظته

زيادة في الإحساس إلى قيمته الأصلية في جميع أنحاء مجموعة الأحاسيس بأكملها.

في وقت لاحق، تم تطوير القوانين التي تم التعبير عنها بمعادلات رياضية أخرى: الدالة الأسية (Putter, 1918)، والدالة العرضية (Zinner، 1930-1931)، والدالة القطبية القطبية (Beneze، 1929)، والدالة المتكاملة phi-gamma (هيوستن، 1932)، إلخ. ، والتي لا تدعي تعدد الاستخدامات ولها مجالات تطبيق ضيقة إلى حد ما. التعبيرات المختلفة للقانون النفسي الفيزيائي في معظم الحالات لا تتعارض مع بعضها البعض، لأنها تصف جوانب مختلفة من العمليات الحسية الإدراكية. تم اقتراح متغيرات للقانون النفسي الفيزيائي المعمم الذي يصف كلا من اللوغاريتمي و وظيفة الطاقة(إيكمان، 1956؛ بيرد، 1975)، بالإضافة إلى هذه الدوال وأي دوال رياضية وسيطة بينهما [زابرودين، ليبيديف 1977]. سيتم مناقشة هذا القانون، باعتباره الأكثر عمومية، أدناه.

في بعض الأعمال الأجنبية، تسمى الفيزياء النفسية لفشنر بالموضوعية، والفيزياء النفسية لستيفينز ذاتية (وفقًا للمبدأ المنهجي [بيرون، 1966]).

ومن المعتاد أيضًا التمييز بين قسمين رئيسيين في الفيزياء النفسية: ما يسمى بـ “الفيزياء النفسية-I” (دراسة حساسية الأجهزة الحسية) و”الفيزياء النفسية-II” (دراسة المقاييس الحسية لقياس الأحاسيس فوق العتبة) . بالنسبة لـ Fechner، لم يكن هناك مثل هذا التقسيم، لأن قياس كل من الحساسية وحجم الأحاسيس كان يعتمد على أساس واحد - مفهوم العتبة. ومع ذلك، في وقت لاحق، في كلا قسمي الفيزياء النفسية، تم إنشاء طرق قياس غير عتبة، وتحولت هذه الأقسام إلى مجالات بحث مستقلة مع منهجيتها الخاصة، والظواهر والجهاز المفاهيمي. يشغل المركز الوسيط بينهما المشاكل المرتبطة بالقانون النفسي الفيزيائي الأساسي.

هناك أيضًا علم النفس الفيزيائي الكلاسيكي وما يسمى بالفيزياء النفسية الحديثة. في مجال الفيزياء النفسية-I، الفرق بين الاثنين هو أن الفيزياء النفسية الحديثة تسمح بالضوضاء الجوهرية في الجهاز الحسي وتنظر إلى الكشف عن المحفزات منخفضة الشدة على أنه عزل إشارة ضعيفة عن الضوضاء المتقلبة. في الفيزياء النفسية الكلاسيكية، لا يمكن مقارنة الضوضاء الحسية بمستوى الإشارة الضعيفة. ولذلك، بالنسبة للفيزياء النفسية الحديثة، فإن رد فعل الإنذار الكاذب هو استجابة طبيعية للجهاز الحسي، وبالنسبة للفيزياء النفسية الكلاسيكية الاستجابة السلوكيةناجمة عن عوامل غير حسية. في مجال الفيزياء النفسية، الفيزياء النفسية الكلاسيكية هي بناء مقاييس الوحدات المتراكمة، والفيزياء النفسية الحديثة هي قياس التقييمات الذاتية للمحفز. هناك أيضًا فرق بين الفيزياء النفسية للعمليات الحسية والفيزياء النفسية للعمليات الإدراكية، التي تدرس، على التوالي، الأنماط الكمية لانعكاس الخصائص الفردية لشيء ما (الانضباط التقليدي) والكائن بأكمله.

مشكلة التميز – استمرارية السلسلة الحسية في الفيزياء النفسية الكلاسيكية

افترض مفهوم عتبة فيشنر حقيقة وجود عتبة حسية، وتقسيم جميع المحفزات إلى محسوسة وغير ملموسة. وهكذا، بدت سلسلة من الأحاسيس منفصلة: مع زيادة حجم التحفيز، يحدث الإحساس اللاحق بعد الإحساس السابق فقط عندما تتجاوز الزيادة في التحفيز قيمة العتبة (ezr). كان هذا هو المفهوم الأول للتشغيل المنفصل للنظام الحسي. تصف طرق عتبة فيشنر عملية الانتقال من عدم الإحساس إلى الإحساس في شكل وظيفة القياس النفسي - اعتماد تكرار الاستجابات الصحيحة للموضوع على حجم التحفيز. من الناحية النظرية، تكون الدالة على شكل منحنى سلس على شكل حرف S، ويتم العثور على نقطة العتبة عندها عن طريق الحساب (الشكل 3.1). أوضح فيشنر الطبيعة السلسة للمنحنى من خلال حقيقة أن العتبة تتقلب بمرور الوقت، كما أوضح خصومه (ج. مولر، ج. جاسترو، ج. أوربان) من خلال عدم وجود عتبة في الجهاز الحسي.

انطلاقا من الطبيعة السلسة للحالة النفسية

أرز. 3.1.النظرة النظرية للوظيفة السيكومترية.

S - محور التحفيز؛ P - محور الاحتمالات (الترددات) للإجابات؛ S O 25, S_, 5 - القيم التحفيزية التي تعطي 25 و 75% من الإجابات الصحيحة؛ S s [ - قيمة الحافز المرجعي (في مهمة التمييز)؛ Md هي القيمة المتوسطة للدالة المقابلة للعتبة المطلقة (في مهمة قياسها) أو نقطة المساواة الذاتية (المعادل الذاتي للمعيار) - في مهمة التمييز.

تم تطوير النظرية الكلاسيكية لاستمرارية السلسلة الحسية باستخدام المنحنى المتري. وقد تم تمثيله كسلسلة متواصلة من درجات الوضوح المتوسطة - وبالتالي لا توجد نقطة على المنحنى السيكومتري تختلف في خصائصها عن البقية. تم اعتبار مصدر التباين في النتائج التجريبية هو تأثير المتغيرات العشوائية خارج الحواس، وليس تقلبات العتبة في الوقت المناسب (كما في نظرية عتبة فيشنر). يتم توزيع توازن العوامل العشوائية المواتية وغير المواتية وفقًا لقانون غاوس العادي. وهكذا، تطورت مناقشة حول مشكلة الانفصال - استمرارية السلسلة الحسية، والتي تظل حتى يومنا هذا واحدة من المشاكل الرئيسية للفيزياء النفسية [باردين، 1976].

نظرية الكشف النفسي الجسدي

الإشارة- المفهوم الحديث للاستمرارية

تشغيل الجهاز الحسي

كان النموذجان التجريبي والنظري الرئيسيان الموجودان في الفيزياء النفسية حتى منتصف القرن العشرين هما العتبة

أرز. 3.2.الكثافات الاحتمالية لتوزيع القيم اللحظية للتأثير الحسي للضوضاء (N) والإشارة (S).

Xs - محور قيم التأثير الحسي؛ ج- موقف القرار المعياري. التظليل العمودي هو الكثافة الاحتمالية للإجابات الصحيحة بـ "نعم" ("النتائج")، والتظليل المائل هو الكثافة الاحتمالية للإجابات غير الصحيحة بـ "نعم" ("الإنذارات الكاذبة"). أ -المعيار المتماثل: P(S) = P(N) = 0.5؛ ب -المعيار "الليبرالي": P(S) = 0.8؛ ف(ن) = 0.2؛ ج - المعيار "الصارم": P(S) = 0.2؛ ف(ن) = 0.8.

الفيزياء النفسية لفشنر والفيزياء النفسية لستيفينز للتقييمات الذاتية. ويرتبط النموذج الثالث بظهور النظرية النفسية الفيزيائية للكشف عن الإشارات (نظرية كشف الإشارة - SDT) (تانر، سويتس، بيردسال، جرين، 1954-1972)، بناءً على نظرية القرار الإحصائي التي تم تطويرها في هندسة الراديو. هذه مراجعة للفيزياء النفسية السابقة وخطوة أساسية في فهم طبيعة الاستجابات البشرية في المهام الحسية. تم تطوير النظرية لمهمة اكتشاف إشارة صوتية على خلفية من الضوضاء وتم تطبيقها أيضًا على تمييز الإشارة وطرائق أخرى. في الفيزياء النفسية الكلاسيكية، تم فهم استجابة الموضوع على أنها انعكاس مباشر لانطباعاته الحسية، وبالتالي، بناءً على هذه الاستجابات، تم تقييم الحساسية (كمقلوب العتبة). حددت SDT عنصرين في الإجابة - الحساسية الحسية الفعلية للمراقب واتخاذ قراره بشأن طبيعة الانطباع الحسي. وقد تم تطوير نموذج نظري يصف مكونات سلوك المراقب وطرق دراستها وإجراءات التقييم المنفصلة. أصبح من الواضح أن مؤشرات العتبة ليست خصائص حساسية "خالصة"، ولكنها مقاييس تنفيذ موجزة، اعتمادا على خصائص صنع القرار. (ومع ذلك، ظلت طرق العتبة في ترسانة الفيزياء النفسية وتستخدم على نطاق واسع، خاصة في عدد من المجالات التطبيقية، لإجراء تقييم سريع تقريبي للحساسية، حيث أظهرت مزايا مقارنة بطرق المعاملة الخاصة والتفضيلية - القسم الفرعي 3.1.4.)

النموذج التجريبي الرئيسي لـ SDT هو اكتشاف إشارة على خلفية ضوضاء عشوائية - إما خارجية (مقدمة إلى المراقب) أو ضوضاء داخلية للنظام الحسي. يتم وصف كثافات الاحتمالية لتوزيع قيم الضوضاء اللحظية بالقانون العادي. نفس التوزيع (الذي تحول فقط إلى اليمين على طول محور شدة الإشارة والضوضاء) يميز الإشارة المضافة إلى الضوضاء. يبدو أن التأثيرات الحسية للإشارة والضوضاء تمثل تمثيلًا دقيقًا لهذين التوزيعين. من المفترض أن يعرف الشخص هذه التوزيعات ويقرر أي منها تسبب في التأثير الحسي من خلال تقدير نسبة احتماليتها بناءً على معيار القرار الذي اختاره (الشكل 3.2). يمكن أن يتوافق المعيار مع أي قيمة للإشارة والضوضاء، حيث يتم تحديده من خلال معلومات غير حسية حول الاحتمالات المسبقة لتقديم الإشارة والضوضاء وتكاليف الاستجابات - يتعلم المراقب عن ذلك من التعليمات. وهكذا تم استبدال المفهوم الكلاسيكي للعتبة باعتبارها الحد الحقيقي بين المحفزات المحسوسة وغير الملموسة على المحور الحسي بالمفهوم

أرز. 3.3.الشكل النظري لخاصية تشغيل المراقب (OCH) p(N) - احتمالية الضربات؛ p(FA) - احتمالية الإنذارات الكاذبة. تم إنشاء قوس RC باستخدام نقاط تميز المواضع المختلفة لمعيار المراقب في التجربة.

المعيار الذي يمكن للمراقب أن يضعه بشكل تعسفي في أي نقطة على هذا المحور. وبالتالي فإن المحور الحسي مستمر.

تنقسم استجابات المراقب إلى أربعة أنواع: الضربة (الاكتشاف الصحيح للإشارة)، والراحة (الرفض الصحيح للإشارة)، والإنذار الكاذب (الإجابة "نعم - كانت هناك إشارة" - عند تقديم الضوضاء فقط) والإشارة المفقودة. تحول المعاملة الخاصة والتفضيلية تركيز البحوث النفسية الفيزيائية إلى تحليل عملية صنع القرار. ولهذا الغرض، في سلاسل مختلفة من التجربة، يعطى المراقب معلومات غير حسية تشجعه على تغيير معيار القرار (في طريقة "نعم" - "لا")، أو يجب عليه، في كل تجربة، في عدة تجارب الفئات (4-6)، تقدير احتمال وجود إشارة (أي استخدام العدد المناسب من معايير القرار - في طريقة التقييم). في كلتا الطريقتين، لكل قيمة معيار، تتميز نتائج الكشف بترددين تجريبيين - الزيارات والإنذارات الكاذبة (وهو ما يكفي، لأن ترددات الراحة والأخطاء تكملها فقط للوحدة).

يتم إجراء تحليل نتائج الكشف من خلال بناء خاصية تشغيل المراقب (OCH) - اعتماد احتمالية الضربة (Hit - H) على احتمالية الإنذار الكاذب (False

أرز. 3.4.خصائص أداء المراقب المقابلة لقيم الحساسية المختلفة، أي. زيادة المؤشر <Х بدءًا من 0 (تخمين عشوائي).

إنذار - FA) (الشكل 3.3). يصف RH السلوك البشري في تجارب المعاملة الخاصة والتفضيلية (SDT)، حيث يكون التحفيز ثابتًا: يتم تقديم زوج واحد فقط من المحفزات - الضوضاء والإشارة. (في التمييز، الذي يوصف بنفس طريقة الاكتشاف ويتم دراسته بنفس الطرق، عادةً ما يتم تعيين زوج من المحفزات المختلفة كإشارة، وعادةً ما يتم تعيين زوج من المحفزات المتطابقة كضوضاء، ولكن يمكن أن يكون هو والعكس صحيح.) يتم تقديم وصف مختلف لسلوك المراقب من خلال وظيفة القياس النفسي، حيث يتم إنشاء مشاكل العتبة بالطريقة المعاكسة: يمكن أن يكون للحافز في التجارب المختلفة قيم أكثر بكثير (5-7 في طريقة الثوابت وعدد غير محدود تقريبًا من القيم في الطريقتين الأخريين)، ولكن يفترض أن تكون عملية الحل ثابتة. (في الواقع، وثقت العديد من الدراسات الحديثة عدم ثبات المعيار في تجارب العتبة - ولكن هذا نتيجة لتأثير "متغيرات الموضوع"، وليس معلومات غير حسية محددة بشكل خاص، كما هو الحال في نموذج SDT). المراقب المثالي يتوافق مع نفس قيمة الحساسية. مع انخفاض الحساسية، ينتقل RX إلى القطر (حيث تكون الإجابات الصحيحة والأخطاء محتملة بشكل متساوٍ) لمربع الوحدة، والأجزاء المكونة له هي احتمالات الضربات والإنذارات الكاذبة، وعندما يزيد، ينتقل إلى أعلى الزاوية اليسرى (حيث تكون الضربات متكررة والإنذارات الكاذبة نادرة - الشكل 3.4) .

تتوافق كل قيمة لمعيار القرار مع انحدار منحنى РХ عند نقطة معينة ويتم تحديده بواسطة ظل المماس للمنحنى عند هذه النقطة (انظر الشكل 3.3) (والذي يتوافق مع المشتق عند هذه النقطة). يتم حساب القيمة النظرية للمعيار (($) على أساس الاحتمالات المسبقة للإشارة والضوضاء وتكاليف جميع أنواع الاستجابات الأربعة. وهناك عدد من المؤشرات لتقييم القيم التجريبية للمعيار (انظر أدناه وفي القسم الفرعي 3.1.4).الحساسية الحسية للمراقب - d" ("قابلية الاكتشاف"- قابلية الاكتشاف) تقابل المسافة بين متوسطي توزيعات الضوضاء والإشارة بوحدات الانحراف المعياري (يفترض أنها متساوية لكلا التوزيعين) [Bardin, 1976; جوسيف وآخرون، 1997؛ مشاكل وأساليب الفيزياء النفسية، 1974؛ سفيت وآخرون، 1964].

بناء على البيانات التجريبية د"تحسب كما ض س- ض ن- الفرق بين الانحرافات المعيارية (الموجودة في جداول التوزيع الطبيعي لكثافات الاحتمالية) للترددات وضربات الإنذارات الكاذبة. كما يتم استخدام مقاييس حساسية أخرى (انظر [Bardin, 1976] والقسم الفرعي 3.1.4 من هذا الفصل). وفقًا لـ SDT، لتقييم الحساسية دون تقييم ديناميكيات المعيار، يوصى باستخدام طريقة ثالثة، تم تطويرها أيضًا على أساس هذه النظرية - "الاختيار القسري" (اختيار الشخص لواحدة من فترتين (أو أكثر) للمراقبة حيث ، في رأيه، كانت هناك إشارة). ومن المفترض أن يكون المعيار في هذا الإجراء مستقرا، لذلك يتم تقييم الحساسية بشكل أكثر دقة [باردين، 1976]. (ومع ذلك، تم الحصول على بيانات لاحقة حول عدم استقرار المعيار في الاختيار القسري ومؤشرات حساسية أكثر استقرارًا في طريقة "نعم-لا" (Voitenko، 1989؛ Dubrovsky، Lovi، 1995،1996).

المفاهيم الحديثة للتميز الحسي

تم وصف هذه المفاهيم بالتفصيل في الأدبيات [باردين، 1976؛ 1993; زابرودين، ليبيديف، 1977]، فلنعرضها بإيجاز. الأكبر بعد

كان مفهوم عتبة فيشنر هو نظرية الكم العصبي (فون بيكيسي، 1930-1936؛ ستيفنز وآخرون، 1941). في ذلك، يرتبط التأثير الحسي بعمل الوحدات الوظيفية الافتراضية في الجهاز الحسي - الكم العصبي، أو NQ. يتم تشغيل كل NQ بمجرد أن يصل التحفيز إلى مستوى العتبة الخاص به. اعتمادا على قوة التحفيز، يتم تنشيط عدد مختلف من NQs لكل وحدة زمنية، مما يحدد شدة الأحاسيس المختلفة. ونتيجة لذلك، تفترض النظرية شكل خط مستقيم للدالة السيكومترية، على عكس الشكل المعتاد على شكل حرف S. تم الحصول على الوظائف الخطية من قبل المؤلفين في التجارب، ولكن تم اكتشافها لاحقًا بشكل نادر للغاية، لأنها تتطلب قمع كل الضوضاء.

أدى تطور نظرية كشف الإشارة إلى ظهور مفاهيم عتبة جديدة تستخدم مقياس الفضاء الحسي المقترح (على شكل انحراف معياري للتوزيع الطبيعي للتأثيرات الحسية للضوضاء) وتتعرف على الإنذارات الكاذبة باعتبارها استجابات طبيعية للمراقب ( على عكس الفيزياء النفسية الكلاسيكية). تفترض نظرية العتبة العالية (بلاكويل، 1953) أن الإشارة فقط، وليس الضوضاء، يمكنها إنتاج الإحساس، أي أن العتبة تقع فوق القيمة المتوسطة للضوضاء، التي لا يمكن أن يتجاوز تأثيرها الحسي العتبة. ونتيجة لذلك، فإن الإنذارات الكاذبة المستندة إلى الحواس غير ممكنة، وبالتالي تعتبر نتيجة للتخمين. يبدو RX وكأنه خط مستقيم. في المقابل، تقبل نظريات العتبة المنخفضة الطبيعة الحسية للإنذارات الكاذبة. هذه هي النظريات: العتبة المنخفضة، والحالتان والثلاث حالات.

تفترض نظرية العتبة المنخفضة (Swets et al., 1961) وجود عتبة واحدة، لا يمكن تمييز الأحداث الحسية تحتها، وفوقها تكون الاستمرارية الحسية مستمرة. تعمل آلية اتخاذ القرار فقط عندما يتجاوز التأثير الحسي العتبة. بالنسبة للأحداث الحسية التي تقل عن العتبة، يتم تقديم نفس آلية التخمين كما في نظرية العتبة العالية.

هكتار. يعتبر RX جزءًا من قوس لمعدلات الإنذارات الكاذبة المنخفضة، وبالنسبة لمعدلات الإنذارات الكاذبة المرتفعة فهو عبارة عن مقطع خط مستقيم، كما تنبأت نظرية العتبة العالية.

تفترض نظرية الحالتين (لوس، 1963) حالتين محتملتين للجهاز الحسي عند تطبيق الإشارة - الكشف وعدم الكشف والعتبة بينهما. قاعدة القرار هي التخمين على أساس حسي إذا كانت الحالتان متساويتان في الاحتمال. وفقًا لذلك، لا يبدو RX وكأنه قوس سلس، كما هو الحال في SDT، ولكنه يتكون من جزأين مستقيمين (الجزء الأكثر انحدارًا يتوافق مع معدلات الإنذارات الكاذبة المنخفضة، والجزء المسطح يتوافق مع المعدلات المرتفعة).

في نظرية الحالات الثلاث (أتكينسون، 1963)، تحدد حالتان من الحالات الثلاث المحتملة للجهاز الحسي: الكشف وعدم الكشف استجابات المراقب بطبيعتها، بينما الحالة الثالثة (عدم اليقين) يضطر للتغلب عليها باختيار استراتيجية استجابة محددة تعتمد على معلومات غير حسية. يتم فصل الحالات الثلاث للنظام بعتبتين، وبالتالي فإن RX يتضمن بالفعل ثلاثة أجزاء مستقيمة ويقترب بشكل متزايد من منحنى SDT المقوس. علاوة على ذلك، من المفترض أن RX يمكن أن يغير شكله، أي أنه تم وصف آلية عمل الجهاز الحسي بحساسية متغيرة. وتبين أن هذه الفكرة كانت الأكثر مثمرة وظهرت لاحقًا في إصدارات مختلفة في شركات أخرى.

وفي الوقت نفسه، في المختبرات الفسيولوجية، حيث كانت الأشياء عبارة عن وظائف لأعضاء الحواس، شجعنا منطق البحث نفسه على الاعتراف بهذه الوظائف باعتبارها ذات معنى مستقل، لنرى فيها عمل قوانين خاصة لا تفعل ذلك. تتزامن مع تلك الفيزيائية والكيميائية أو البيولوجية.

وكان الانتقال إلى الدراسة التجريبية لأعضاء الحواس نتيجة لاكتشاف الاختلافات بين الأعصاب الحسية والحركية. أعطى هذا الاكتشاف قوة علمية طبيعية لفكرة أن الصورة الحسية الذاتية تنشأ نتيجة لتهيج ركيزة عصبية معينة. لقد تم التفكير في الركيزة نفسها - بحسب المستوى المتحقق من المعلومات عن الجهاز العصبي - من الناحية المورفولوجية، وهذا كما رأينا ساهم في ظهور المثالية الفسيولوجية، التي أنكرت إمكانية وجود أي أساس مادي حقيقي آخر للتكوين. أحاسيس أخرى غير خصائص الأنسجة العصبية. لقد فقد اعتماد الأحاسيس على المحفزات الخارجية وعلاقاتها أهميته الحاسمة في هذا المفهوم. ومع ذلك، نظرًا لأن هذا الاعتماد موجود بالفعل، فقد كان لا بد من ظهوره في المقدمة مع تقدم البحث التجريبي.

كانت طبيعتها الطبيعية واحدة من أولى السمات التي اكتشفها عالم وظائف الأعضاء وعالم التشريح الألماني ويبر (انظر أعلاه)، الذي أثبت أنه في هذا المجال من الظواهر يمكن تحقيق المعرفة الدقيقة - ليس فقط استخلاصها من الخبرة والتحقق منها، ولكن أيضًا قبول التعبير الرياضي.

كما ذكرنا سابقًا، فشلت محاولة هيربارت في وقت ما لإدراج المسار الطبيعي للحياة العقلية في الصيغ الرياضية. وقد فشلت هذه المحاولة بسبب الطبيعة الوهمية للمادة الحسابية نفسها، وليس بسبب ضعف الجهاز الرياضي. تمكن ويبر، الذي درس حساسية الجلد والعضلات بشكل تجريبي، من اكتشاف علاقة معينة مصاغة رياضيا بين المحفزات الجسدية وردود الفعل الحسية.

لاحظ أن مبدأ "الطاقة المحددة" لا معنى له في أي بيان حول العلاقات الطبيعية للأحاسيس مع المحفزات الخارجية (نظرًا لأنه وفقًا لهذا المبدأ، لا تؤدي هذه المحفزات أي وظيفة بخلاف تحقيق الجودة الحسية المتأصلة في العصب). .

Weber، على عكس I. Muller وغيره من علماء الفسيولوجيا الذين أولىوا أهمية أساسية لاعتماد الأحاسيس على العناصر التشريحية العصبية وعلاقاتها الهيكلية، جعل اعتماد الأحاسيس اللمسية والعضلية على المحفزات الخارجية موضوع البحث.

ومن خلال التحقق من كيفية تباين أحاسيس الضغط عندما تتغير شدة المنبهات، أثبت حقيقة أساسية: التمايز لا يعتمد على الفرق المطلق بين القيم، ولكن على نسبة وزن معين إلى الوزن الأصلي.

طبق ويبر تقنية مماثلة على أحاسيس الطرائق الأخرى - العضلية (عند وزن الأشياء باليد)، والبصرية (عند تحديد طول الخطوط)، وما إلى ذلك. وفي كل مكان تم الحصول على نتيجة مماثلة، مما أدى إلى مفهوم "بالكاد" فرق ملحوظ” (بين التأثير الحسي السابق واللاحق) كقيمة ثابتة لكل طريقة. إن "الفرق الملحوظ بالكاد" في الزيادة (أو النقصان) في كل نوع من أنواع الإحساس هو شيء ثابت. ولكن لكي يتم الشعور بهذا الاختلاف، يجب أن تصل الزيادة في التهيج بدورها إلى حجم معين، وكلما زاد التهيج الموجود الذي يضاف إليه، كلما كان أقوى.

كانت أهمية القاعدة الثابتة، والتي أطلق عليها فيشنر فيما بعد قانون فيبر (يجب أن يكون الحافز الإضافي في علاقة ثابتة مع الحافز المعطى لكل طريقة من أجل ظهور اختلاف بالكاد ملحوظ في الأحاسيس)، هائلة. فهو لم يُظهر الطبيعة المنظمة لاعتماد الأحاسيس على المؤثرات الخارجية فحسب، بل احتوى أيضًا (ضمنيًا) على استنتاج مهم منهجيًا لمستقبل علم النفس حول خضوع عدد وقياس مجال الظواهر العقلية بأكمله لتكييفها عن طريق الفيزيائية. تلك.

نُشر أول عمل لـويبر حول العلاقة الطبيعية بين شدة التحفيز وديناميكيات الأحاسيس في عام 1834. لكنها بعد ذلك لم تجذب الانتباه. وبالطبع ليس لأنه مكتوب باللاتينية. بعد كل شيء، منشورات فيبر اللاحقة، ولا سيما مقالته المراجعة الممتازة (باللغة الألمانية بالفعل) لـ "القاموس الفسيولوجي" المكون من أربعة مجلدات لرود. كما أن فاغنر، حيث تم إعادة إنتاج تجارب سابقة حول تحديد العتبات، لم يلفت الانتباه إلى فكرة وجود علاقة رياضية بين الأحاسيس والمحفزات.

في ذلك الوقت، حظيت تجارب فيبر بتقدير كبير من قبل علماء الفسيولوجيا، ليس بسبب اكتشاف هذه العلاقة، ولكن بسبب تأسيس منهج تجريبي لحساسية الجلد، وعلى وجه الخصوص، دراسة عتباتها، والتي تختلف في قيمتها على أجزاء مختلفة من الجلد. سطح الجسم. يشرح ويبر هذا الاختلاف بدرجة تشبع المنطقة المقابلة بالألياف المعصبة.

اكتسبت فرضية فيبر حول "دوائر الأحاسيس" (تم تمثيل سطح الجسم على أنه مقسم إلى دوائر، كل منها مجهزة بليف عصبي واحد؛ وكان من المفترض أن نظام الدوائر المحيطية يتوافق مع إسقاطها الدماغي) اكتسبت استثنائية الشعبية في تلك السنوات. هل لأنه كان متناغمًا مع "النهج التشريحي" السائد آنذاك؟

وفي الوقت نفسه، ظل الخط الجديد في دراسة النفس الذي حدده فيبر: حساب العلاقة الكمية بين الظواهر الحسية والفيزيائية غير واضح حتى خصه فيشنر وحوله إلى نقطة البداية للفيزياء النفسية.

كانت الدوافع التي قادت فيشنر إلى مجال جديد مختلفة بشكل كبير عن دوافع فيبر المادي العلمي الطبيعي. أشار فيشنر إلى أنه في صباح أحد أيام سبتمبر من عام 1850، أثناء تفكيره في كيفية دحض النظرة المادية للعالم التي كانت سائدة بين علماء وظائف الأعضاء، توصل إلى استنتاج مفاده أنه إذا كان للكون - من الكواكب إلى الجزيئات - وجهان - "نور" أو جانب روحي، و"الظل" أو المادة، فلا بد من وجود علاقة وظيفية بينهما، يمكن التعبير عنها بالمعادلات الرياضية. لو كان فيشنر مجرد رجل متدين وحالم ميتافيزيقي، لبقيت خطته في مجموعة الفضول الفلسفي. لكنه شغل ذات مرة قسم الفيزياء ودرس الفيزيولوجيا النفسية للرؤية. لإثبات بنيته الفلسفية الصوفية، اختار الأساليب التجريبية والكمية. لا يمكن لصيغ فيشنر إلا أن تترك انطباعًا عميقًا لدى معاصريه.

استلهم فيشنر دوافع فلسفية: لإثبات، على عكس الماديين، أن الظواهر العقلية حقيقية ويمكن تحديد مقاديرها الحقيقية بنفس الدقة مثل مقادير الظواهر الفيزيائية.

دخلت أساليب الاختلافات الملحوظة والأخطاء المتوسطة والتهيج المستمر التي طورها فيشنر في علم النفس التجريبي وحددت في البداية أحد اتجاهاته الرئيسية. كان لكتاب فيشنر عناصر الفيزياء النفسية، الذي نُشر عام 1860، تأثير عميق على جميع الأعمال اللاحقة في مجال قياس وحساب الظواهر العقلية - حتى يومنا هذا. بعد فيشنر، أصبحت شرعية وإثمار استخدام التقنيات الرياضية لمعالجة البيانات التجريبية في علم النفس واضحة. بدأ علم النفس يتحدث بلغة رياضية - أولاً عن الأحاسيس، ثم عن وقت رد الفعل، والارتباطات والعوامل الأخرى للنشاط العقلي.

أصبحت الصيغة العامة التي اشتقها فيشنر، والتي بموجبها تتناسب شدة الإحساس مع لوغاريتم شدة التحفيز، نموذجًا لإدخال تدابير رياضية صارمة في علم النفس. تم اكتشاف لاحقًا أن هذه الصيغة لا يمكنها المطالبة بالعالمية. وقد أظهرت التجربة حدود إمكانية تطبيقه. اتضح، على وجه الخصوص، أن استخدامه يقتصر على المحفزات ذات الشدة المتوسطة، وعلاوة على ذلك، فهو غير صالح لجميع طرائق الأحاسيس.

اندلعت المناقشات حول معنى هذه الصيغة، حول أسسها الحقيقية. أعطاها فونت معنى نفسيًا بحتًا، وأعطاها إبنجهاوس معنى فسيولوجيًا بحتًا. ولكن بغض النظر عن التفسيرات المحتملة، أصبحت صيغة فيشنر (والنهج الرياضي التجريبي لظواهر الحياة العقلية الذي اقترحته) واحدة من الركائز الأساسية لعلم النفس الجديد.

الاتجاه، الذي كان مؤسسه ويبر، والمنظر والزعيم الشهير فيشنر، تطور خارج التيار العام لعلم وظائف أعضاء الحواس، على الرغم من أنه للوهلة الأولى يبدو أنه ينتمي على وجه التحديد إلى هذا الفرع من العلوم الفسيولوجية. ويفسر ذلك حقيقة أن الأنماط التي اكتشفها فيبر وفيشنر غطت في الواقع العلاقة بين الظواهر العقلية والجسدية (وليست الفسيولوجية). على الرغم من أنه تم إجراء محاولة لاستخلاص هذه الأنماط من خصائص جهاز الدماغ العصبي، إلا أنها كانت ذات طبيعة افتراضية وتأملية بحتة ولم تشهد كثيرًا على المعرفة الحقيقية ذات المعنى، بل على الحاجة إليها.

قام فيشنر نفسه بتقسيم الفيزياء النفسية إلى خارجية وداخلية، حيث فهم الأول على أنه توافقات طبيعية بين الجسدي والعقلي، والثاني على أنه بين العقلي والفسيولوجي. غير أن الاعتماد الثانوي (الفيزياء النفسية الداخلية) بقي في سياق تفسير القانون الذي وضعه، خارج حدود التبرير التجريبي والرياضي.

ولذلك نرى أن اتجاها فريدا في دراسة نشاط الحواس، عرف باسم الفيزياء النفسية والذي أصبح أحد أسس ومكونات علم النفس، الذي نشأ كعلم مستقل، يمثل مجالا مختلفا عن علم وظائف الأعضاء. كان الهدف من دراسة الفيزياء النفسية هو نظام العلاقات بين الحقائق النفسية والمحفزات الخارجية التي يمكن الوصول إليها عن طريق التحكم التجريبي والتباين والقياس والحساب. بهذه الطريقة، كانت الفيزياء النفسية مختلفة بشكل أساسي عن الفيزيولوجيا النفسية لأعضاء الحواس، على الرغم من أن فيبر حصل على الصيغة النفسية الفيزيائية الأصلية من خلال تجربة الاستقبال الجلدي والعضلي. في الفيزياء النفسية، كان نشاط الجهاز العصبي ضمنيًا، لكن لم تتم دراسته. لم تكن المعرفة بهذا النشاط جزءًا من المفاهيم الأصلية. تبين أن ارتباطات الظواهر العقلية بالعوامل الفسيولوجية الخارجية والجسدية وليس الداخلية، بالنظر إلى مستوى المعرفة الموجود آنذاك حول الركيزة الجسدية، هو المجال الأكثر سهولة في التطوير التجريبي للحقائق وتعميمها الرياضي.

عناصر الفيزياء النفسية

إن وجود اعتماد الأحاسيس على المحفزات الخارجية يجبرنا على إثارة السؤال حول طبيعة هذا الاعتماد، أي حول القوانين الأساسية التي يطيعها. هذا هو السؤال المركزي لما يسمى بالفيزياء النفسية. تم وضع أسسها من خلال البحث الذي أجراه E. Weber وG. Fechner. تم إضفاء الطابع الرسمي عليه في كتاب فيشنر عناصر الفيزياء النفسية (1859)، والذي كان له تأثير كبير على المزيد من الأبحاث. السؤال الرئيسي للفيزياء النفسية هو مسألة العتبات. يميز مطلقو اختلافعتبات الإحساس أو عتبات الإحساسو عتبات التمييز

أثبتت الأبحاث في الفيزياء النفسية، أولاً وقبل كل شيء، أنه ليس كل مثير يسبب إحساسًا. وقد يكون ضعيفاً لدرجة أنه لا يسبب أي إحساس. نحن لا نسمع اهتزازات كثيرة للأجسام من حولنا، ولا نرى بالعين المجردة التغيرات المجهرية الكثيرة التي تحدث باستمرار من حولنا. مطلوب الحد الأدنى المعروف من شدة التحفيز لإنتاج الإحساس. يسمى هذا الحد الأدنى من شدة التحفيز أدنىالعتبة المطلقة. تعطي العتبة السفلية تعبيرًا كميًا للحساسية: يتم التعبير عن حساسية المستقبل بقيمة تتناسب عكسيًا مع العتبة: ه = أنا/ي،أين ه- حساسية و ج- قيمة عتبة التحفيز.

جنبا إلى جنب مع الجزء السفلي، هناك أيضا العلويالعتبة المطلقة، أي أقصى شدة ممكنة للإحساس بجودة معينة. إن وجود العتبات يسلط الضوء بوضوح على العلاقة الجدلية بين الكمية والكيفية. تختلف هذه العتبات باختلاف أنواع الأحاسيس. داخل نفس النوع، يمكن أن تكون مختلفة في أشخاص مختلفين، في نفس الشخص في أوقات مختلفة، في ظل ظروف مختلفة.

إن مسألة ما إذا كان هناك إحساس بنوع معين على الإطلاق (بصري، سمعي، وما إلى ذلك) يتبع حتما مسألة شروط التمييز بين المحفزات المختلفة. اتضح أنه، إلى جانب المطلق، هناك عتبات مختلفة للتمييز. أثبت E. Weber أن هناك حاجة إلى نسبة معينة بين شدة المحفزين حتى يتمكنوا من إعطاء أحاسيس مختلفة. يتم التعبير عن هذه العلاقة في القانون الذي وضعه فيبر: يجب أن تكون نسبة التحفيز الإضافي إلى الحافز الرئيسي قيمة ثابتة:

أين جيشير إلى تهيج، ؟ ج- نموها، ل- قيمة ثابتة حسب المستقبل.

وبالتالي، في الإحساس بالضغط، فإن مقدار الزيادة اللازمة للحصول على فرق بالكاد ملحوظ يجب أن يكون دائمًا حوالي 1/30 من الوزن الأصلي، أي للحصول على فرق بالكاد ملحوظ في الإحساس بالضغط، تحتاج إلى إضافة 3.4 g إلى 100 g، وإلى 200 - 6.8 g، إلى 300 - 10.2 g، إلخ. بالنسبة لشدة الصوت، هذا الثابت يساوي 1/10، لشدة الضوء - 1/100، إلخ.

أظهرت الأبحاث الإضافية أن قانون فيبر صالح فقط للمحفزات ذات الحجم المتوسط: عند الاقتراب من العتبات المطلقة، يتوقف حجم الزيادة عن الثبات. وإلى جانب هذا القيد، يسمح قانون فيبر أيضًا، كما اتضح، بالتمديد. إنه لا ينطبق فقط على الاختلافات الملحوظة بالكاد، ولكن أيضًا على جميع الاختلافات في الأحاسيس. تبدو لنا الاختلافات بين أزواج الأحاسيس متساوية إذا كانت العلاقات الهندسية للمحفزات المقابلة متساوية. وبالتالي، فإن زيادة شدة الإضاءة من 25 إلى 50 شمعة تعطي ذاتيًا نفس التأثير مثل الزيادة من 50 إلى 100.

استنادًا إلى قانون فيبر، افترض فيشنر أن الاختلافات الملحوظة بالكاد في الأحاسيس يمكن اعتبارها متساوية، نظرًا لأنها جميعها كميات متناهية الصغر، ويتم أخذها كوحدة قياس يمكن من خلالها التعبير عن شدة الأحاسيس عدديًا كمجموع (أو تكامل) ) من الزيادات الملحوظة بالكاد (متناهية الصغر)، بدءًا من عتبة الحساسية المطلقة. ونتيجة لذلك، حصل على سلسلتين من الكميات المتغيرة - حجم المحفزات وحجم الأحاسيس المقابلة. تنمو الأحاسيس في تقدم حسابي عندما تنمو المنبهات في تقدم هندسي. يمكن التعبير عن نسبة هذين المتغيرين بصيغة لوغاريتمية:

أين لو C هي بعض الثوابت. هذه الصيغة، التي تحدد اعتماد شدة الأحاسيس (في وحدات التغيرات بالكاد ملحوظة) على شدة المحفزات المقابلة، هي ما يسمى القانون النفسي الفيزيائي لفيبر - فيشنر.

يعتبر افتراض فيشنر بإمكانية تلخيص الاختلافات اللانهائية، وليس المحدودة فقط، في الأحاسيس اعتباطيًا في معظم الدراسات. بالإضافة إلى ذلك، تجدر الإشارة إلى أن عددًا من الظواهر التي كشفت عنها أحدث دراسات الحساسية لا تتناسب مع إطار قانون فيبر-فيشنر. تم الكشف عن تناقض كبير بشكل خاص مع قانون Weber-Fechner من خلال ظاهرة الحساسية البروتوباثية، حيث أن الأحاسيس في منطقة الحساسية البروتوباثية لا تظهر زيادة تدريجية مع زيادة التهيج، ولكن عند الوصول إلى عتبة معينة تظهر على الفور إلى الحد الأقصى. إنهم يقتربون بطبيعتهم من نوع ردود الفعل المبنية على مبدأ "كل شيء أو لا شيء". من الواضح أن بعض البيانات المستقاة من الفيزيولوجيا الكهربية الحديثة لأعضاء الحواس لا تتفق مع قانون فيبر-فيشنر.

استبدلت الأبحاث الإضافية التي أجراها G. Helmholtz، والتي أكدها P. P. Lazarev، الصيغة الأصلية لقانون Weber-Fechner بصيغة أكثر تعقيدًا تعبر عن المبدأ العام الذي يحكم جميع ظواهر التهيج. ومع ذلك، فإن محاولة لازاريف للتعبير عن انتقال التهيج إلى إحساس في المعادلات الرياضية لا تغطي المجموعة الكاملة لعمليات الحساسية.

لا ينبغي تصور العتبات، وبالتالي حساسية الأعضاء، على أنها حدود ثابتة وغير قابلة للتغيير مرة واحدة وإلى الأبد. وقد أظهر عدد من الدراسات التي أجراها مؤلفون سوفيات تباينها الشديد. وهكذا، أظهر A. I. Bogoslovsky، K. X. Kekcheev و A. O. Dolin أن حساسية الحواس يمكن أن تتغير من خلال تكوين ردود الفعل المشروطة بين الحواس (التي تخضع عمومًا لنفس القوانين مثل ردود الفعل الحركية والإفرازية المشروطة). تم تحديد ظاهرة التحسس بشكل مقنع للغاية فيما يتعلق بالحساسية السمعية. وهكذا، A. I. لاحظ برونشتاين 63 انخفاضًا في عتبات السمع تحت تأثير التحفيز الصوتي المتكرر. اكتشف B. M. Teplov انخفاضًا حادًا في عتبات فرق الارتفاع نتيجة للتمارين القصيرة جدًا (انظر الصفحات 204-205). V. I. Kaufman - على عكس ميل K. Seashore وG. M. Whipple وآخرين للنظر في الاختلافات الفردية في عتبات حساسية طبقة الصوت على وجه الحصر كخصائص طبيعية ثابتة للجسم - أظهر تجريبيًا، أولاً، اعتماد العتبات (كما وكذلك النوع نفسه) إدراك اختلافات الارتفاع على طبيعة النشاط الموسيقي للموضوعات (العازفون، عازفو البيانو، وما إلى ذلك) وثانيًا، تباين هذه العتبات (والنوع نفسه) لإدراك اختلافات الارتفاع. لذلك توصل كوفمان إلى استنتاج مفاده أن القدرة على تمييز طبقة الصوت، اعتمادًا على الخصائص المحددة لنشاط فرد معين، يمكن أن تتغير إلى حد ما. توصل N. K. Gusev إلى نتائج مماثلة حول دور ممارسة التذوق في تطوير حساسية الذوق.<…>

تتغير عتبات الحساسية بشكل كبير اعتمادًا على موقف الشخص تجاه المهمة التي يحلها من خلال التمييز بين بعض البيانات الحسية. يمكن أن يكون نفس المحفز الجسدي بنفس الشدة أقل أو أعلى من عتبة الحساسية، وبالتالي، يمكن ملاحظته أو عدم ملاحظته اعتمادًا على الأهمية التي يكتسبها بالنسبة للشخص: ما إذا كان يظهر كلحظة غير مبالية في بيئة معينة. معين للفرد أو يصبح مؤشرا هاما لظروف نشاطه. لذلك، لكي تعطي دراسة الحساسية أي نتائج كاملة وتؤدي إلى استنتاجات ذات أهمية عملية، يجب، دون أن تكون محصورة في إطار علم وظائف الأعضاء وحده، أن تدخل في المستوى النفسي. ولذلك فإن البحث النفسي لا يتناول فقط " مهيج"،ولكن أيضا مع موضوعوليس فقط مع جسم، ولكن أيضًا مع شخص. هذا التفسير الأكثر تحديدًا للإحساس في علم النفس، وربطه بالحياة المعقدة بأكملها للفرد في علاقاته الحقيقية مع العالم الخارجي، يحدد الأهمية الخاصة للأبحاث النفسية والنفسية الفسيولوجية، وليس فقط الفسيولوجية، لحل القضايا المتعلقة بالاحتياجات. من الممارسة.

من كتاب الأشخاص الذين يلعبون الألعاب [الكتاب الثاني] بواسطة برن اريك

عناصر السيناريو لا يبشر محللو المعاملات بفكرة أن خطط حياة الإنسان مبنية مثل الأساطير أو القصص الخيالية. ويرون أن قرارات الطفولة، في أغلب الأحيان، وليس التخطيط الواعي في مرحلة البلوغ، هي التي تحدد المصير

من كتاب هي. الجوانب العميقة لعلم النفس الأنثوي بواسطة جونسون روبرت

عناصر الأساطير دعونا ننتبه إلى أصل الإلهتين - أفروديت وسايكي. كرونوس، الابن الأصغر والأكثر دهاءً لإله السماء أورانوس، قام بخصي والده بمنجل وألقى بأعضائه التناسلية في البحر، وبالتالي حمله. وهكذا ولدت أفروديت. ولادة أفروديت

من كتاب علم النفس المهني: ملاحظات المحاضرة المؤلف بروسوفا ن.ف

2. عناصر التعريف الذاتي المهني العناصر الرئيسية للتعريف الذاتي المهني هي: 1) الأوضاع والأدوار التي يقدمها المجتمع، 2) الفئات الاجتماعية والمؤسسات التي يعمل داخلها المهنيون

من كتاب عناصر الفكر مؤلف سيتشينوف إيفان ميخائيلوفيتش

عناصر الفكر[ 25 ]

من كتاب ألغاز وأسرار النفس مؤلف باتويف الكسندر

عناصر المعرفة حياتنا كلها عبارة عن تدفق مستمر للمعرفة، أي اكتساب المزيد والمزيد من المعرفة الجديدة حول العالم من حولنا وعن أنفسنا. الجميع يتفق مع هذا. أما بالنسبة لـ "إخوتنا الصغار" فهناك خلافات لا نهاية لها حول هذا الموضوع. يقول بعض العلماء

من كتاب الكتاب المحرم لآلة الحرب مؤلف شلاختر فاديم فاديموفيتش

عناصر التدريب القتالي قتل المواطنين ليس بالأمر الجيد. هذا هو أول شيء يجب أن تعرفه وتفهمه. إن قتل المواطنين وأبناء الوطن ليس أمراً جيداً، لذا لا تستخدموا أدوات مصممة خصيصاً للقتل، نعم لا داعي لذلك.

من كتاب الكتلة والقوة بواسطة كانيتي إلياس

من كتاب ما وراء الوعي [المشكلات المنهجية لعلم النفس غير الكلاسيكي] مؤلف أسمولوف ألكسندر جريجوريفيتش

من كتاب Homo Sapiens 2.0 [Homo Sapiens 2.0 http://hs2.me] بواسطة العاقل هومو

من كتاب الإنسان العاقل 2.0 بواسطة العاقل 2.0 هومو

عناصر محور الاهتمام محور اهتمام الشخص هو تلك العناصر من الواقع المحيط التي يجلبها الشخص إلى الوعي ويخضعها للتحليل. ببساطة، هو ما يكرس الإنسان أفكاره له. يسعى الوعي دائمًا إلى حل المشكلات المعينة والبحث عن مشكلات جديدة.

من كتاب جربها - ستنجح! [متى كانت آخر مرة قمت فيها بشيء لأول مرة؟] بواسطة جودين سيث

عناصر الإنتاج إليك ما هو مطلوب لإنتاج شيء ما: الفكرة؛ الأشخاص الذين سيعملون عليها؛ المكان الذي ستقع فيه المنظمة؛ المواد الخام؛ التوزيع؛ المال؛ التسويق. هذه هي العناصر الأولية التي يمتلكها الاقتصاديون درس لفترة طويلة. اذهب إلى أي

من كتاب لغة الوجه الإنساني بواسطة لانج فريتز

عناصر علم الفراسة الكلمة اليونانية "fuzis" عند ترجمتها إلى الألمانية تكون متعددة المعاني مثل "شعارات" فاوست. ولكن إذا وضعنا الاندماج بدلاً من نظيره الألماني، يتبين أن علم الفراسة هو دراسة تعبيرات الوجه.

من كتاب أنت مصاب بالتوحد مؤلف جرينسبان ستانلي

العناصر الأساسية للإدراك يستدعي هذا التحدي اتباع نهج جديد للتعليم ككل لأن العديد من الأطفال الذين لا يعانون من اضطراب طيف التوحد يحتاجون أيضًا إلى العمل على المهارات الأساسية، مثل الأطفال المحرومين والأطفال ذوي الإعاقة.

من كتاب كيف تتكلم بشكل صحيح وبدون حرج مؤلف بوليتو رينالدو

عناصر الخاتمة يجب أن يتبع القسم الختامي من الخطاب تسلسلاً طبيعيًا للأجزاء، بدءًا من تلك التي تخاطب العقل والإقناع، وتنتهي بتلك التي تخاطب الحواس. لذلك سوف تلخص في

من كتاب العلاقات الفردية [نظرية وممارسة التعاطف] مؤلف كورباتوف أندريه فلاديميروفيتش

العناصر الهيكلية لذلك، في المصطلحات الأكثر عمومية، تبدو العديد من المتجهات الأساسية لـ "النظام البشري المفتوح"، على الرغم من أننا هنا لا نعتبر ناقلات أخرى بنفس القدر من الأهمية، مثل، على سبيل المثال، ناقل الجنس. ولكن في الواقع نحن لا نتعامل مع هذا ولا ذاك،

من كتاب ردود أفعال الدماغ مؤلف سيتشينوف إيفان ميخائيلوفيتش § 5.1. الفيزياء النفسية وعلم النفس

نشأت النفس وتتطور في تفاعل مستمر مع العالم المادي المحيط. وتتحدد طبيعة ونتائج هذا التفاعل حسب الظروف المحددة لكوكبنا. تغييرات دورية مستقرة تمامًا في الظروف الفيزيائية المرتبطة بالتحولات من النهار إلى الليل، ومن الشتاء إلى الصيف، وقوة الجاذبية التي تحدد النقطة المرجعية في الفضاء ثلاثي الأبعاد، وجزء طيف الإشعاع الشمسي الذي يسبب التفاعلات الكيميائية الضوئية - هذه وغيرها لقد طرحت الخصائص المحددة للأرض المتطلبات التي كان من المفترض أن تلبي جميع الكائنات الحية التي تعيش على هذا الكوكب. وبناء على ذلك، يجب أن تلبي نفسيتنا نفس المتطلبات، على الأقل، كمنظم للسلوك النشط للجسم.

نحن، في الواقع، جزيئات العالم المادي، نحن موجودون في هذا العالم، ونحن نتفاعل معه - نحن نتكيف مع هذا العالم. حقيقة أننا ندرك بطريقة أو بأخرى هذا العالم والمجتمع من نوعنا، وعلاوة على ذلك، نفهم بعضنا البعض إلى حد ما - هذه والعديد من الحقائق الأخرى لواقعنا لا تفاجئنا، فهي عادية، لقد اعتدنا عليها ونقبلها لهم كأمر مسلم به، بطبيعة الحال. ولكن عند الفحص الدقيق، غالبًا ما يتبين أن الحقائق الأكثر شيوعًا والمألوفة هي الأكثر غموضًا. لذلك، على سبيل المثال، على السؤال: "لماذا ترى شجرة؟" تجيب: "لأنهم أروني شجرة". ستكون على حق تمامًا، ولكن في الوقت نفسه تظل إحدى المشكلات الأكثر إثارة للاهتمام والمعقدة في علم النفس مفتوحة - لماذا نرى العالم كما نراه، وليس كمزيج من المجالات الكهرومغناطيسية، التي درستها الفيزياء بالفعل بما فيه الكفاية، وليس كسلسلة من النبضات الكهربائية في الدوائر العصبية أو توزيع الجهود الكهربائية في أجزاء مختلفة من القشرة الدماغية، فماذا يدرس علم وظائف الأعضاء؟ من السؤال الأول يتبع الثاني، الأكثر تحديدا، ولكن يبدو متناقضا إلى حد ما: "لماذا نستخدم الفعل "انظر" لوصف نتيجة إدراك العالم من حولنا؟

يحاول الإجابة على هذه الأسئلة وغيرها المشابهة الفيزياء النفسية.إن مجال الجاذبية للأرض، والذي لم يكن وجودنا خارجه حتى وقت قريب (قبل ظهور رواد الفضاء، وبالتالي مشكلة انعدام الوزن) يمكن تصوره، يحدد نظام الإحداثيات في الفضاء المادي الإقليدي ثلاثي الأبعاد، والذي فيما يتعلق به بناء صورة ذهنية للعالم. لقد عرفنا منذ الصغر عن وجود 5 حواس أساسية: البصر، السمع، اللمس، الشم، التذوق. في الواقع، هناك "مشاعر" أكثر بكثير. يوضع في جميع أنحاء الجسم المستقبلات,والتي من خلالها نحصل على معلومات حول حالة البيئة الخارجية والحالة الداخلية للجسم. تأتي هذه المعلومات إلينا بشكل مستمر منذ الولادة وحتى الموت. قام الأطباء بفحص صحة الشخص في الظروف الحرمان الحسي،أي عندما يتم تقليل الاتصالات مع العالم الخارجي إلى الحد الأدنى. تم تحقيق ذلك بمساعدة عصابة العينين وسماعات الرأس والقفازات الخاصة وحمام مملوء بالماء عند درجة حرارة معينة وغيرها من الوسائل المتاحة. اتضح أن الحرمان الحسي يعاني بشكل مؤلم للغاية. يصاب الشخص بالهلوسة والشعور بالخوف وعدم اليقين وفقدان التوجه، ويحتاج بعض الأشخاص إلى علاج طويل الأمد بعد التجربة. هكذا، العمليات الحسية(تسمى أحيانًا الأحاسيس الأولية) لا نحتاج كثيرًا إلى بناء صورة واعية للعالم بقدر ما نحتاج إلى التكيف اللاواعي المستمر مع التغيرات في البيئة الخارجية (والداخلية).

واحدة من خصائص الجودة الرئيسية يشعرهو له طريقة.يتم تحديد طريقة الإحساس محلل(النظام الفيزيولوجي العصبي: المستقبلات – المسارات العصبية – الأجزاء المقابلة من الدماغ) والتي يتم استثارتها بواسطة إشارات ذات طبيعة فيزيائية معينة. على سبيل المثال، يتم تحفيز أنظمة الطرائق البصرية والسمعية بواسطة الموجات الكهرومغناطيسية والصوتية، على التوالي.

نحن موجودون في بيئة مادية تتغير باستمرار. تم تصميم محللينا بطبيعتهم لتلقي المعلومات حول هذه التغييرات على النحو الأمثل. تتوافق الإشارات الجسدية مع بعض الصور الذهنية.تسمى هذه الأزواج (المحفزات الجسدية - الصورة الذهنية). نفسية جسديةيرتبط. دعونا نفكر في معظم الخصائص الأساسية للعالم المادي الموضحة في الشكل. 13.

أرز. 13. الخصائص الأساسية للعالم المادي

حقيقة أننا نفكر في التفاعل بين النفس والعالم المادي تجبرنا على إضافة مفهوم المعلومات كخاصية لهذا التفاعل إلى الثلاثي المعتاد من المفاهيم "الطاقة والزمان والفضاء". تحدد الخصائص الفيزيائية للإشارات خصائص المحللين المقابلين وخصائص الارتباطات العقلية. الأكثر شيوعا:

طاقة- يحدد شدة الإشارة التي تتوافق مع شدة الإحساس (سطوع الضوء، حجم الصوت، قوة الرائحة)؛

تكرار- مجموعة من الخصائص الزمنية والمكانية للإشارة. في الأحاسيس يتم تمثيله على شكل درجة أو لون؛

قوة– كمية الطاقة لكل وحدة زمنية. بالنسبة للضوء أو الصوت، يمكن تمثيله على شكل ومضات أو فرقعات؛

تركيز- مزيج من الطاقة والفضاء. مهم للمحللين الذين يعتمد عملهم على العمليات الكيميائية، ويحدد الرائحة والذوق؛

تعديل- التغير في الزمان والمكان لخصائص الإشارة (مثل التردد والاتساع والطور).

يحدد تصور تعديل الإشارة محتوى المعلومات الخاص بها. إنه التغيير (في حالة معينة، الحركة) الذي ندركه في المقام الأول. علاوة على ذلك، فإن البيئة دون تغييرات (إذا كان من الممكن تخيل مثل هذه الحالة) تتوقف عن إدراكها على الإطلاق. وفي تجارب ياربص الكلاسيكية على حركة العين، تم استخدام أجهزة خاصة للتأكد من تثبيت صورة الجسم على مكان معين في شبكية العين، بدلاً من التحرك معها. اتضح أنه بعد وقت قصير إلى حد ما، يتوقف إدراك الكائن.

يختلف المحللون من مختلف الأساليب ليس فقط في مبدأ التشغيل - ضغط الموجة الصوتية، والتفاعلات الكيميائية في مستقبلات الشبكية تحت تأثير الفوتونات، والضغط الميكانيكي أثناء الجس (طريقة اللمس)، وتركيز المواد الكيميائية، وما إلى ذلك - ولكن أيضًا في حجم التحليلات. المعلومات المدركة. يُعتقد تقليديًا أن الإنسان يتلقى ما يقرب من 80% من المعلومات عن العالم الخارجي من خلال الرؤية، وحوالي 15% من خلال السمع. وتمثل الطرائق المتبقية نسبة 5% المتبقية. مثل هذا الدور المهيمن للرؤية يعطي سببًا لاعتبارها دمجًا للإشارات من جميع الطرائق في طريقة واحدة الصورة الحسية، لذلك نصف العالم المدرك في أغلب الأحيان من حيث الطريقة البصرية. النسب المئوية المعطاة لا تنتقص بأي حال من الأحوال من دور الطرائق الأخرى في حياتنا. جميع الأحاسيس - الدفء والألم والرائحة وما إلى ذلك - حيوية، بالإضافة إلى ذلك، بدونها لن تكون حياتنا مشرقة للغاية، وعلى الأقل، أقل راحة. ولكن حتى لو تعرض أي محلل للتلف أو الضياع، فإن وظائفه تتولى وسائل أخرى، ويزداد نجاح عمله. (تأثير التعويض).

ولكن على الرغم من كل الاختلافات الواضحة في عمل المحللين الحسيين باختلاف الطرائق، إلا أن هناك بعض الأنماط العامة التي تجعل من الممكن تمييز العمليات الحسية ضمن فئة واحدة من الظواهر العقلية. يتم أخذ هذه الأنماط العامة بعين الاعتبار في المقام الأول من خلال الفيزياء النفسية. مخطط بناء الصورة الحسية هو كما يلي (الشكل 14).

أرز. 14. بناء الصورة الحسية

التحفيز البعيد- مصدر مادي للإشارة، مثل مصدر الضوء أو الصوت؛ سطح يعكس الضوء أو الصوت، الخ.

التحفيز القريب- هذه إشارة تسبب تهيجًا مباشرًا للمحلل. في حالة الطريقة السمعية، فهذه موجة صوتية خضعت للمعالجة الأولية في الأذن ودخلت الغشاء. في الطريقة البصرية، هي صورة لجسم تسقطه عدسة البؤبؤ على شبكية العين، وتكون هذه الصورة مقلوبة وثنائية الأبعاد ومشوهة بشكل مقلة العين.

يوضح هذان المثالان كيف تختلف خصائص المحفز البعيد عن خصائص المحفز القريب. بعد وصول الإشارة إلى المحلل، تظهر إثارة متبقية في الأخير وتستمر لبعض الوقت - وهي إثارة متتابعة صورة.على سبيل المثال، يتم تخزين الصورة على شبكية العين لمدة 120 مللي ثانية تقريبًا - وهذا هو الوقت اللازم لتوقف التفاعلات الكيميائية المستحثة في المستقبلات البصرية - العصي والمخاريط. في هذه الحالة، يتم استدعاء الصورة المتسلسلة "الذاكرة الأيقونية".لذلك، عندما يتم عرض الصورة لمدة أقل من 120 مللي ثانية، فإننا لا نعرف المدة التي "شاهد" فيها الشخص الصورة بالفعل. ولإزالة عدم اليقين هذا، يتم استخدام صورة "إخفاء"، والتي يتم تقديمها مباشرة بعد الصورة "العاملة" وتمحو الذاكرة الأيقونية. خارج أسوار المختبر النفسي الفيزيائي، في ظروف الحياة اليومية، يساعد هذا القصور الذاتي في عمل المحللين على إنشاء صورة ذهنية مستمرة، ونقل عملية الإدراك إلى وقت نفسي حقيقي.

يؤدي تهيج المحلل إلى العملية الفسيولوجية لإعادة ترميز المعلومات إلى رموز الإشارات العصبية، ونتيجة لذلك يتم تحفيز الأجزاء المقابلة من القشرة الدماغية. شكلت النسيج الحسي للصورة.تمثل العلاقة بين عمل الجهاز العصبي للمحلل والصورة الذهنية (الحسية) الناتجة مشكلة نفسية فسيولوجية,الذي يعمل عليه علماء الأحياء وعلماء النفس العصبي.

بعد ذلك، يتم تضمين الهيكل الشامل بأكمله لنفسيتنا في العمل. تنتهي عملية الإدراك الفردية بالعزلة المحتوى الموضوعي للصورة.بين المرحلة الأولية للعملية - التحفيز البعيد - والمرحلة النهائية - يتم إنشاء المحتوى الموضوعي للصورة هوية العطاء الفوري.إن السؤال "لماذا ندرك العالم بالطريقة التي ندركه بها" هو الذي يكمن جوهر المشكلة النفسية والجسدية.

ثلاث خصائص تميز تصرفات المحللين بأي طريقة تظهر بوضوح المرونة الجهاز الحسيوإدراجها بشكل متكامل في عمل النفس بأكملها التكيف والحساسية والحس المواكب.عندما نقرر السباحة في صباح أحد أيام الصيف، نقفز إلى البحيرة، يبدو لنا الماء باردًا جدًا في البداية، ولكن سرعان ما يصبح دافئًا ولا نريد الخروج إلى الشاطئ البارد. في صالة السينما، بعد انطفاء الأضواء، لا ترى شيئًا سوى الشاشة، لكن بعد فترة تبدأ في تمييز الشخصيات وحتى وجوه جيرانك في الصف. هذه أمثلة على تكيف أحاسيسنا مع القيمة الخلفية المتوسطة للمحفزات الخارجية. من خلال تقليل أو زيادة حساسيته، والتكيف مع الظروف الخارجية، فإن الجهاز الحسي "يختار" المستوى الأولي الذي سيتم من خلاله إدراك شدة التأثير البيئي.

آلية التوعية، على عكس التكيف، تعمل فقط على زيادة الحساسية. في بعض الحالات، يظهر تأثير التحسس مع مزيج معين من إشارتين لنفس الطريقة - إحداهما تزيد الحساسية ( تأثير التمويه).في حالات أخرى، يحدث التحسس بسبب البيئة العامة وموقفنا تجاهها - عند الصيد، في الاستطلاع، ببساطة في شارع مظلم، نحن أكثر حساسية للأصوات والروائح والإشارات الخارجية الأخرى مما كانت عليه في بيئة منزلية هادئة.

الحس المواكب، الخاصية الأكثر إثارة للاهتمام في الجهاز الحسي، يتجلى في حدوث الأحاسيس المتأصلة في طريقة واحدة عند تعرضها لمحفزات أخرى. "الشرر" في العيون من الألم، وتأثير الموسيقى الملونة هي أمثلة على الحس المواكب بدرجات متفاوتة من المتعة.

تعد المشكلة النفسية الجسدية أحد موضوعات اهتمام علماء الفيزياء النفسية - أحد فروع علم النفس التجريبي. بالإضافة إلى هذه المشكلة العالمية، تتعامل الفيزياء النفسية مع مشاكل أكثر تحديدًا لها تطبيقات عملية محددة، وهي إنشاء علاقات كمية ونوعية بين معلمات المحفزات الجسدية (المحفزات) وخصائص الأحاسيس التي تسببها.

§ 5.2. الحساسية وعتبات الحساسية

إن حل المشكلة النفسية الفيزيائية - العلاقة بين النفس والعالم المادي - يبدأ بتحديد الحدود بين الظواهر العقلية والجسدية، أي عند أي نقطة في بنية العالم تحدث قفزة نوعية وما نسميه بالنفسية ينشأ. ويرتبط ظهور علم النفس العلمي وفرعه الأساسي -الفيزياء النفسية- بصياغة هذا السؤال.

في عام 1860، تم نشر عمل العالم الألماني - الفيزيائي والرياضي وعالم النفس والفيلسوف - غوستاف تيودور فيشنر "أساسيات الفيزياء النفسية". لقد وضع هذا المنشور الأساس لعلم علم النفس، وهو علم له موضوع بحث وأساليب خاصة به، ومن بينها التجربة الرئيسية. قبل فيشنر، كان علم النفس عبارة عن مجموعة من التكهنات التأملية. في نهاية القرن الثامن عشر. جادل كانط بأنه من المستحيل بناء علم نفس دقيق مثل الفيزياء أو الكيمياء، أولاً، لأن الرياضيات غير قابلة للتطبيق بشكل أساسي في علم النفس، وثانيًا، لأنه لن يكون من الممكن أبدًا إجبار شخص ما على التصرف حسب احتياجات عالم النفس (أي. ، من المستحيل استخدام التجربة كطريقة بحث في علم النفس). يمكن تفسير هذا الوضع بحقيقة أن علم النفس لم يتمكن من العثور على موضوعه. في محاولة للتعامل مع ما نسميه اليوم العمليات والوظائف العقلية العليا، لم يتمكن علماء النفس في ذلك الوقت من العثور على أساس أبحاثهم، وإيجاد أرضية علمية تحت أقدامهم، وبالتالي اضطروا إلى الوقوع في مستنقع التكهنات شبه العلمية . بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء منافسة صحية من خلال التطور السريع للعلوم الطبيعية. يبدو أن الأمر أكثر من ذلك بقليل - وسيقطع بازاروف التالي الضفدع التالي ويكتشف الروح أخيرًا (هذا علم النفس، بحكم تعريفه، يحاول استكشاف الروح، كما اعترف الجميع تقريبًا). وهذا، على أقل تقدير، حرم علم النفس من نظامه الاجتماعي.

يعتقد فيشنر، باعتباره من أنصار وحدة الوجود، أن المادة والمثال هما وجهان لكل واحد. لقد شرع في معرفة أين تقع الحدود بين المادة والمثالي. تعامل فيشنر مع هذه المشكلة باعتباره عالمًا طبيعيًا. وقدم عملية إنشاء صورة ذهنية مع الرسم البياني الموضح في الشكل. 15.

أرز. 15. عملية تكوين الصورة الذهنية

يكرر المخطط الذي اقترحه فيشنر تقريبًا مخطط عملية الإدراك الذي تمت مناقشته أعلاه، والذي يستخدمه علماء الفيزياء النفسية المعاصرون. كان الشيء الأكثر أهمية في فكرة فيشنر هو أنه كان أول من أدرج الأحاسيس الأولية في نطاق اهتمامات علم النفس. قبل Fechner، كان يعتقد أن دراسة الأحاسيس، إذا كان أي شخص مهتما بها، يجب أن يتم تنفيذها من قبل علماء الفسيولوجيين والأطباء وحتى الفيزيائيين، ولكن ليس علماء النفس. هذا بدائي للغاية بالنسبة لعلماء النفس. ويمر الحد المرغوب حيث يبدأ الإحساس، أي تنشأ العملية العقلية الأولى. أطلق فيشنر على حجم المحفز الذي يبدأ عنده الإحساس العتبة المطلقة الدنيا. لتحديد هذه العتبة، قام بتطوير الأساليب التي لا تزال تستخدم بنشاط في التجارب النفسية. وضع فيشنر عبارتين، يُطلق عليهما النموذج الأول والثاني للفيزياء النفسية الكلاسيكية، في الأساس المنهجي لبحثه.

1. الجهاز الحسي البشري هو جهاز قياس يستجيب بشكل مناسب للمحفزات الجسدية.

2. الخصائص النفسية الجسدية لدى الناس تتوزع وفق قانون عادي، أي أنها تختلف بشكل عشوائي عن قيمة متوسطة ما، تشبه الخصائص الأنثروبومترية.

من العبارة الأولى يتبع شرط تنظيم تجربة نفسية فيزيائية بطريقة تستبعد تأثير جميع الأجهزة العقلية باستثناء الجهاز الحسي على نتائجها. يتيح لنا البيان الثاني إجراء بحث حول عدد صغير من الموضوعات وتوسيع نطاق الاستنتاجات ليشمل جميع السكان - جميع سكان الأرض. وقد مثلت هاتان الفرضيتان المشكلة قيد الدراسة بطريقة مبسطة للغاية، إلا أن هذا التبسيط ساعد في بدء البحث التجريبي والحصول على نتائج مهمة. اليوم نفهم أن كلا النموذجين قد عفا عليهما الزمن بالفعل. الأول يتعارض مع مبدأ نشاط النفس بأكملها، بالإضافة إلى ذلك، اتضح أنه من المستحيل عزل ودراسة تجريبية واحدة، حتى النظام العقلي الأكثر بدائية، من هيكل النفس البشرية بأكمله. إن تناقض النموذج الثاني يتبع جزئيًا عدم اتساق النموذج الأول - يؤدي التنشيط في تجربة نفسية فيزيائية لجميع الأنظمة العقلية من الأدنى إلى الأعلى إلى مجموعة واسعة جدًا من ردود أفعال الأشخاص، وبالتالي، إلى مجموعة متنوعة من ردود أفعالهم. الخصائص النفسية الفيزيائية، والتي تسمح لنا اليوم بالحديث عن الحاجة إلى إنشاء فيزياء نفسية تفاضلية، أي الفيزياء النفسية، التي تعلن عن نهج فردي لكل موضوع في التجربة.

بالإضافة إلى ذلك، اعتقد فيشنر أن الشخص لا يستطيع تقييم أحاسيسه بشكل كمي بشكل مباشر، لذلك طور أساليب "غير مباشرة" يمكن من خلالها تمثيل العلاقة بين حجم الحافز (المحفز) وكثافة الإحساس الناجم عنه كميًا. لنفكر في قياس العتبات النفسية الفيزيائية باستخدام طريقة الحد الأدنى من التغييرات كمثال (انظر الشكل 16).

لنفترض أننا مهتمون بحجم الإشارة الصوتية، بدءًا من الذي يستطيع الموضوع سماعها، أي يجب أن نحدد الحد الأدنى المطلقمقدار. قياس طريقة الحد الأدنى من التغييريتم تنفيذها على النحو التالي. يُطلب من الشخص أن يقول "نعم" إذا سمع الإشارة، و"لا" إذا لم يسمعها. أولاً، يُعرض على الشخص مثيرًا يمكنه سماعه بوضوح (القديس 1). ثم، في كل عرض تقديمي، باستخدام مخطط التحفيز التنازلي، يتناقص حجم التحفيز.

أرز. 16. قياس العتبات النفسية الجسدية:

أ– التحفيز التنازلي. ب-التحفيز الصاعد

يتم تنفيذ هذا الإجراء حتى تتغير إجابات الموضوع. على سبيل المثال، بدلا من "نعم"، يمكنه أن يقول "لا" أو "يبدو أنه لا"، وما إلى ذلك. إن حجم التحفيز الذي تتغير عنده استجابات الموضوع يتوافق مع عتبة اختفاء الإحساس (ع 1). في المرحلة الثانية من القياس، في العرض الأول، يُعرض على الشخص حافزًا لا يستطيع سماعه بأي شكل من الأشكال (القديس 2). ثم، في كل خطوة، يزداد حجم التحفيز حتى تنتقل استجابات الشخص من "لا" إلى "نعم" أو "ربما نعم". تتوافق قيمة التحفيز هذه عتبة المظهرالأحاسيس (ص2). لكن عتبة اختفاء الإحساس نادراً ما تساوي عتبة ظهوره. علاوة على ذلك، هناك حالتان محتملتان:

1. ص 1 »ص 2 (الشكل 16، أ).

2. ص 1 “ص 2 (الشكل 16، ب).

العتبة المطلقة تساوي الوسط الحسابي لعتبتي الظهور والاختفاء: س ن = (ف 1 + ف 2) / 2

يتم تحديده بطريقة مماثلة العتبة المطلقة العليا– قيمة الحافز الذي يتوقف عنده إدراكه بشكل مناسب. يُطلق على العتبة المطلقة العليا أحيانًا اسم عتبة الألم،لأنه مع الكميات المقابلة من المحفزات نشعر بالألم - ألم في العينين عندما يكون الضوء ساطعًا جدًا، وألمًا في الأذنين عندما يكون الصوت مرتفعًا جدًا.

يمكن تفسير التفاوت بين عتبات الانقراض والظهور من خلال "خطأ في التوقع"(انظر الشكل 16، أ)أو "خطأ الإدمان"(انظر الشكل 16، ب)."خطأ التوقع" هو أن الموضوع، الذي يخمن الظهور القادم (الاختفاء) للإحساس، يغير طبيعة الإجابات دون انتظار الظهور الحقيقي (الاختفاء). مع «خطأ التعود»، «يعتاد» الموضوع على إعطاء استجابة من نوع معين ولا يغير طبيعة الاستجابة حتى عندما يظهر (يختفي) الإحساس بوضوح. لا يمكن تفسير كلتا الحالتين في إطار نماذج الفيزياء النفسية الكلاسيكية، وبالتالي تم اعتبارهما من صنع التجربة، أي نتيجة لعوامل لا يمكن السيطرة عليها ولا تتعلق بالمشكلة التي يتم حلها.

تحدد العتبات المطلقة - العلوية والسفلية - حدود العالم المحيط الذي يمكن لإدراكنا الوصول إليه. وبالقياس على جهاز القياس، تحدد العتبات المطلقة نطاق القياس لنظام الاستشعار، ولكن بالإضافة إلى نطاق القياس المتاح، يتميز تشغيل الجهاز بدقته أو حساسيته. التناظرية لحساسية الجهاز في نظام الاستشعار هي عتبة الفرق. هذه العتبة تساوي المقدار الذي يجب من خلاله تغيير قيمة التحفيز حتى يلاحظ الشخص تغيرًا في أحاسيسه.

لتحديد عتبة الفرق، يمكن استخدام طريقة الحد الأدنى من التغييرات، ولكن في هذه الحالة يتم إدخال حافز مرجعي في التجربة. يُطلب من المبحوث أن يقول "نعم" إذا لاحظ وجود فرق بين المثيرات المرجعية والمتغيرة، وأن يقول "لا" إذا اختفى الشعور بالفرق. إن إدخال الحافز المرجعي يجعل إجراء قياس عتبة الفرق أكثر تعقيدًا مقارنة بقياس العتبة المطلقة. في المرحلة الأولى، يتم تعيين قيمة الحافز المتغير بشكل واضح أكبر من القيمة المرجعية. باستخدام الطريقة الموصوفة أعلاه، يتم تحديد العتبة العليا لاختفاء الفرق P 1b والعتبة العليا لظهور الفرق P 2v. ثم يتم حساب العتبة التفاضلية العليا - قيمة التحفيز التي يظهر عندها تغيير في الإحساس بالمحفز المرجعي: ف في = (ف 1 في + ف 2 في) / 2،وعتبة الفرق العليا: ع في = ف في - S، حيث S هي قيمة التحفيز المرجعي.

ومعنى عتبة الفرق واضح من اسمها. ثم يتم تعيين قيمة الحافز المتغير لتكون أقل بشكل واضح من القيمة المرجعية ويتم تحديد العتبة التفاضلية السفلية P n وعتبة الفرق الأدنى pH بنفس الطريقة. يتم تحديد الفرق بين العتبات التفاضلية العلوية والسفلية فترة عدم اليقين(R in - R n) أي منطقة التغيرات في حجم التحفيز التي لا يلاحظها الموضوع. نصف فترة عدم اليقين: ص = (Р в – Рн) / 2,ويسمى عتبة الفرق المتوسط. يميز متوسط ​​عتبة الفرق دقة نظام الاستشعار. بعد ذلك، احسب نقطة المساواة الذاتية: ص = (Р в - Рн) / 2.

إن نقطة المساواة الذاتية هي صورة للمثير المرجعي في الفضاء الحسي، وتظهر قيمتها مدى دقة تقييم الموضوع للمحفز المرجعي. إذا كانت عتبات الفرق العلوية والسفلية متساوية، والتي تتوافق مع فترة عدم اليقين المتناظرة بالنسبة للحافز المرجعي، فإن نقطة المساواة الذاتية تتزامن مع قيمة الحافز المرجعي. إذا كانت قيمة نقطة المساواة الذاتية أكبر من قيمة الحافز المرجعي، فهذا يعني أن الموضوع يبالغ في تقدير الحافز المرجعي، وإذا كان أقل فإنه يقلل من قيمته.

كان إدخال مفهوم العتبة وتطوير طرق تقييمها الكمي مثمرًا للغاية سواء في بناء النماذج النظرية للنفسية أو في التطبيقات العملية. على سبيل المثال، وجدنا أننا ندرك طبقة الصوت في النطاق من 20 هرتز إلى 20 كيلو هرتز. يتم تحديد قيم العتبة لجميع الطرائق. وهذا يجعل من الممكن، على سبيل المثال، تصميم أجهزة صوت وفيديو ذات خصائص مثالية للاستخدام من قبل المستهلكين، لتشخيص العديد من الأمراض (الأمراض تسبب تغيرات حادة في القيم الحدية للأحاسيس بمختلف الأساليب)، وما إلى ذلك. ولكن، على الرغم من هذه النجاحات وغيرها، منذ زمن فيشنر ووجود العتبة كظاهرة نفسية لا يزال موضع جدل.

هناك ما يسمى مشكلة العتبة. تتكون العتبة من عنصرين. الجزء الأول، الفسيولوجي، من العتبة لا يثير اعتراضات. في الواقع، لإثارة العملية العصبية، هناك حاجة إلى كمية محددة للغاية من التحفيز، والتي تعتمد على خصائص الجهاز العصبي. ولذلك، فإن اختلافاته هي نفس الاختلافات في الخصائص الفسيولوجية الأخرى. لكن العنصر النفسي الثاني يثير مشكلة العتبة. وقيمتها (وبالتالي القيمة العامة للعتبة) متغيرة للغاية حتى في نفس الموضوع مما يثير الشكوك حول مدى ملاءمة استخدام مفهوم العتبة في البنيات النفسية. بالإضافة إلى ذلك، هناك العديد من الحقائق التجريبية التي لا يمكن تفسيرها في إطار نظريات العتبة. وأشهرها هو "الإنذار الكاذب" - الحالة التي يعطي فيها الشخص رد فعل إيجابي على "اختبار فارغ"، أي في حالة عدم وجود حافز. إحدى المحاولات لحل مشكلة "الإنذار الكاذب" كانت نظرية العتبة العالية التي طرحها بلاكويل.

افترض بلاكويل عتبة عالية. وفسر ظاهرة "الإنذار الكاذب" بمحاولات الأشخاص للتخمين، أي بالعوامل السلوكية وليس الحسية. لقد فكر بهذه الطريقة. يعطي الفرد إجابة إيجابية إما عندما يكون لديه شعور فعليًا بتأثير التحفيز (وفقًا لمسلمة بلاكويل، في هذه الحالة يجب أن يتجاوز حجم التحفيز قيمة العتبة)، أو عندما يحاول تخمين الإجابة الصحيحة . ولذلك فإن احتمال الاستجابة الإيجابية (P) سيكون مساوياً لمجموع احتمالية الكشف الحقيقي عن التحفيز (P i) واحتمال التخمين (P y): ف = ف و + ف آنج.

احتمال أن يكون حجم الحافز المقدم أقل من قيمة العتبة يساوي (1 - P و)، لأنه، وفقًا لبلاكويل، فإن احتمال ظهور حافز تكون قيمته أعلى من العتبة يتزامن مع احتمال الكشف الحقيقي عن P و. يحدث التخمين عندما يظهر تأثير "الإنذار الكاذب" في نفس الوقت ويظهر حافز أقل من العتبة، وبالتالي،

R ug = R lt (1 - R i)،

حيث Рlt هو احتمال حدوث "إنذار كاذب".

بالتعويض P yg في الصيغة الأصلية نحصل على: P = P و + P لتر (1 - P و).

ومن هذه النسبة نحدد الاحتمال الحقيقي للإجابة الصحيحة: ف و = (ف – ف لتر) / (1 – ف لتر)

تسمى هذه الصيغة بصيغة تصحيح النجاح العشوائي، ويتم تقييم قيم P و Plt مباشرة في التجربة.

مثال على شرح عمل النظام الحسي دون استخدام مفهوم العتبات هو التطبيق في الفيزياء النفسية لنظرية اكتشاف الإشارة التي تم تطويرها في الهندسة الراديوية. يعتقد أنصار هذا النهج أنه في المنطقة القريبة من العتبة، تتقاطع الإثارة الناجمة عن الإشارة مع الضوضاء الداخلية للجهاز العصبي. إذا كان مستوى الإشارة أقل من مستوى الضوضاء، فلن يتم إدراك الإحساس الناتج عن الإشارة. إذا كانت الإشارة قابلة للمقارنة من حيث الحجم مع الضوضاء أو تتجاوزها، فإن مظهر الإحساس يتحدد بدرجة تداخل التوزيعات الاحتمالية للإشارة والضوضاء، وبالتالي تتغير استراتيجية سلوك الموضوع. إذا اختار الموضوع استراتيجية المخاطرة، فإن احتمالية اكتشاف التحفيز واحتمالية "الإنذار الكاذب" تزداد. إذا كان الموضوع يفضل العمل بعناية، فمع انخفاض احتمال "الإنذار الكاذب"، ينخفض ​​\u200b\u200bاحتمال الكشف. وهكذا، في نظرية كشف الإشارة، يتحول "الإنذار الكاذب" من مصدر إزعاج مزعج إلى إحدى الخصائص الرئيسية لأداء موضوع الاختبار. العلاقة الوظيفية بين احتمالية "الإنذار الكاذب" واحتمال اكتشاف إشارة (تسمى هذه العلاقة بخاصية تشغيل المستقبِل - ROC) تصف تمامًا عمل الموضوع في تجربة نفسية فيزيائية.

يتفق كل من معارضي ومؤيدي نظريات العتبة على أنه، بغض النظر عن الجدوى النظرية لمفهوم العتبة، فإنه يمكن استخدامها في التطبيقات العملية. ولذلك، كحل وسط، تم اعتماد تعريف عملي للعتبة: "العتبة هي حجم الحافز الذي يبدأ عنده الشخص في التصرف وفقًا للتعليمات مع احتمال معين". دعونا نشرح هذا التعريف باستخدام مثال استخدام طريقة المحفزات الثابتة (طريقة الثوابت) لتقدير قيم العتبات المطلقة والاختلافية.

ينقسم نطاق التغيرات في حجم التحفيز الذي يتداخل مع منطقة العتبة (يمكن تقدير منطقة العتبة تقريبًا في دراسة أولية) إلى عدة أجزاء، عادة 7 أو 8. 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7 - قيم التحفيز التي تتوافق مع حدود النطاقات الفرعية. لكل قيمة من هذا القبيل، يتم تقدير احتمالات الاستجابات الإيجابية تجريبيا. ومن الواضح أنه كلما زاد حجم التحفيز، كلما زاد احتمال اكتشافه. وفي المنطقة القريبة من العتبة، يخضع هذا الاحتمال لقانون التوزيع الطبيعي. بناء منحنى التوزيع الاحتمالي. في التين. 17 يظهر مثل هذا الرسم البياني.

أرز. 17. اعتماد احتمال الكشف على حجم التحفيز في المنطقة القريبة من العتبة

يتم رسم قيم المحفزات المستخدمة على طول محور الإحداثي، ويتم رسم احتمالات الاستجابات الإيجابية المقابلة على طول المحور الإحداثي. ولتقدير قيمة العتبة التشغيلية المطلقة، من الضروري تحديد الاحتمال المطلوب للاستجابات الإيجابية من الأشخاص. في أغلب الأحيان، يتم استخدام عتبات 50٪ و75٪، أي قيم التحفيز التي يكتشفها الأشخاص في 50٪ أو 75٪ من الحالات، على التوالي. لتقدير قيمة عتبة الفرق، يتم استخدام الانحراف المعياري للتوزيع الناتج أو في بعض الأحيان ببساطة الفرق بين عتبات 75% و50%.

بدأت الفيزياء النفسية كعلم بتعريف مفهوم وتقييم قيم العتبات الحسية. اليوم، يسمى ذلك الجزء من الفيزياء النفسية الذي يتعامل مع الأبحاث في هذا المجال الفيزياء النفسية-1أو عتبة الفيزياء النفسية.

§ 5.3. المعنى النفسي للقوانين النفسية

عتبة الحساسية تتوافق مع نقطة في الفضاء الحسي. وتعكس هذه النقطة قيمة المثير الذي ينتقل عنده الجهاز الحسي من حالة إلى أخرى. في حالة العتبة المطلقة، ينتقل الأمر من انعدام الإحساس إلى ظهور إحساس بالكاد ملحوظ. في حالة وجود عتبة الاختلاف - من غياب الشعور بالفرق إلى ظهور الشعور بالفرق. وبالتالي، قياسات العتبة هي قياسات نقطة. قد تحدد نتائجهم الحدود (نطاق التغيرات في حجم التحفيز) التي يعمل ضمنها الجهاز الحسي، لكنها لا تذكر شيئًا عن بنيته. وكانت الخطوة التالية في حل المشكلة النفسية الفيزيائية هي بناء التبعيات الوظيفية بين الارتباطات النفسية الفيزيائية، وبعبارة أخرى، بناء المقاييس النفسية الفيزيائية. يسمى فرع الفيزياء النفسية الذي يتعامل مع مشاكل بناء المقاييس النفسية الفيزيائية (المقياس النفسي الفيزيائي) الفيزياء النفسية-2.وقد انعكس حل هذه المشاكل في صياغة القوانين النفسية الفيزيائية.

القوانين النفسية الفيزيائية الثلاثة الأكثر شهرة هي نماذج نظرية لبنية الفضاء الحسي. وتستند هذه النماذج إلى قانون Bouguer-Weber التجريبي. على حدود القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. اكتشف الفيزيائي الفرنسي بوغوير تأثيرًا معينًا على الطريقة البصرية، واختبر عالم الفيزياء الألماني فيبر تأثيره على طرق أخرى. يكمن هذا التأثير في حقيقة أن نسبة حجم الزيادة الملحوظة بالكاد في الحافز إلى قيمته الأصلية تظل ثابتة على نطاق واسع جدًا من مقادير التحفيز، أي. ؟ص / ص = ك.

وتسمى هذه العلاقة قانون بوغير-ويبر.

قانون فيشنر. في حل مشكلته حول العلاقة بين الذاتي والموضوعي، فكر فيشنر على النحو التالي. لنفترض أن الفضاء الحسي لدينا يتكون من عناصر منفصلة صغيرة جدًا - فروق دقيقة. هذه العناصر متساوية مع بعضها البعض، أي ثابتة: ه = ك، أين ك- ثابت.

مع الأخذ بعين الاعتبار معامل التناسب، يمكن مساواة الثوابتين ببعضهما البعض. وبالتالي، يمكن مساواة النسبة الثابتة لقانون بوغير-فيبر بثابت مرتبط بتمييز دقيق: ?R/R = كه,أين ك- معامل التناسب.

بعد ذلك، اتخذ Fechner خطوة لا يزال علماء الرياضيات يوبخونه عليها (كان Fechner نفسه عالم رياضيات ممتازًا، لذلك ارتكب هذه "الجريمة" عمدًا). من هذه المعادلة المتعلقة بكميات صغيرة هو روانتقل إلى المعادلة التفاضلية: دR/R = KxdE، أين دي- الفرق المقابل لقيمة صغيرة جدًا ه.

حل هذه المعادلة هو : ه = ج 1 × إن آر + ج 2، أين ج 1 و ج2– ثوابت التكامل .

دعونا نحدد ج2. يبدأ الإحساس بقيمة تحفيز معينة تتوافق مع العتبة ( ص 1). في ص = ص 1الإحساس غائب ولا يظهر إلا عند أدنى زيادة رفوق ر 1 ، أي في هذه الحالة ه = 0. لنعوض في الحل الناتج: 0 = ج 1 × إن آر + ج 2 .من هنا ج 2 = - ج 1 × إن آر 1، لذلك: E = C 1 × InR 1 = C 1 × In(R / R 1).

نسبة: E = C 1 × In(R / R 1)- يسمى قانون فيشنر أو في بعض الأحيان قانون فيبر-فيشنر.

لاحظ أن قانون فيشنر يستخدم بشكل فعال مفهوم العتبة. ص 1– من الواضح أن هذه عتبة مطلقة؛ ه- الأحاسيس الأولية، نظير عتبة التمييز.

قانون ستيفنز.اقترح عالم الفيزياء النفسية الأمريكي ستيفنز حله للمشكلة. وكانت نقطة بدايته أيضًا هي قانون بوغير-ويبر. لكنه تصور نموذج الفضاء الحسي بشكل مختلف. اقترح ستيفنز أنه في الفضاء الحسي هناك علاقة مشابهة لقانون بوغير-ويبر في الفضاء التحفيزي: ؟E/E = ك،أي أن نسبة الزيادة الملحوظة بالكاد في الإحساس إلى قيمته الأولية هي قيمة ثابتة. مرة أخرى، حتى معامل التناسب، يمكننا مساواة كميتين ثابتتين: ( ?E / E) = K(?R / R).

وبما أن ستيفنز لم يفترض انفصال الفضاء الحسي، فقد تمكن بشكل صحيح من المضي قدمًا إلى المعادلة التفاضلية: دE/E = دR/R،حل هذه المعادلة E = ك س رنيسمى قانون ستيفنز. الأس n لكل طريقة له قيمته الخاصة، ولكن كقاعدة عامة، يكون أقل من واحد.

اقترح العلماء الأمريكيون R. و B. Tetsunyan شرحًا لمعنى الأس n. لنقم بإنشاء نظام معادلات لحالتين متطرفتين - الحد الأدنى والحد الأقصى للإحساس: E min = k x R n min x E max = K x R n max.

لنأخذ اللوغاريتمات لطرفي المعادلة ونحصل على: InE min = n x InR min + Ink، InE max = n x InR max + Ink.

بعد حل نظام المعادلات ل ن، نحن نحصل: n = (InE max – InE min) / (InR max – InR min)أو ن = في (E ماكس - E دقيقة) / في (R ماكس - R دقيقة)

وهكذا، وفقا لتيتسونيان، المعنى نلكل طريقة تحدد العلاقة بين نطاق الأحاسيس ونطاق المحفزات المتصورة.

لأكثر من مائة عام، لم تتوقف الخلافات بين مؤيدي الاعتماد اللوغاريتمي لقوة الإحساس على حجم التحفيز (قانون فيشنر) وقانون القوة (قانون ستيفنز). يتم تقريب نتائج التجارب مع بعض الطرائق بشكل أفضل من خلال اللوغاريتم، بينما مع الآخرين - من خلال دالة القوة.

دعونا نفكر في نهج واحد يوفق بين هذين النقيضين.

القانون النفسي الفيزيائي المعمم. اقترح يو إم زابرودين تفسيره للعلاقة النفسية الجسدية. يتم تمثيل عالم المنبهات مرة أخرى من خلال قانون بوغير-ويبر، واقترح زابرودين بنية الفضاء الحسي بالشكل التالي: ؟E/عز،أي: أضاف ثابتًا. ومن هنا يتم كتابة القانون النفسي الفيزيائي المعمم: دE ض / E = دR / R.

من الواضح متى ض = 0تتحول صيغة القانون المعمم إلى قانون فيشنر اللوغاريتمي، ومتى ض = 1- قانون قوة ستيفنز. تحدد قيمة هذا الثابت درجة وعي الموضوع بأهداف وغايات وتقدم التجربة. شملت تجارب فيشنر أشخاصًا "ساذجين" وجدوا أنفسهم في موقف تجريبي غير مألوف تمامًا ولم يعرفوا شيئًا سوى التعليمات المتعلقة بالتجربة القادمة. يأتي هذا الشرط للعمل مع موضوعات "ساذجة"، أولاً، من افتراض فيشنر حول استحالة قيام الشخص بإجراء تقديرات كمية مباشرة لحجم الإحساس، وثانيًا، من أمله في عزل عمل الجهاز الحسي في التجربة. شكله "النقي" مستبعداً تأثير الأنظمة العقلية الأخرى. وهكذا في قانون فيشنر ض = 0مما يعني الجهل التام بالموضوعات.

حل ستيفنز مشاكل أكثر واقعية. لقد كان أكثر اهتماما بكيفية إدراك الشخص للإشارة الحسية في الحياة الحقيقية، وليس في المشاكل المجردة لعمل النظام الحسي. لقد أثبت إمكانية التقديرات المباشرة لحجم الأحاسيس، والتي تزداد دقتها مع التدريب المناسب للموضوعات. شملت تجاربه أشخاصًا خضعوا لتدريب أولي وتم تدريبهم على التصرف في حالة تجربة نفسية فيزيائية. لذلك، في قانون ستيفنز ض = 1، مما يدل على الوعي الكامل بالموضوع.

يزيل قانون زابرودين النفسي الفيزيائي المعمم التناقض بين قوانين ستيفنز وفيشنر، ولكن لهذا فهو مجبر على تجاوز نماذج الفيزياء النفسية الكلاسيكية. ومن الواضح أن مفهومي “الوعي” و”الجهل” يشيران إلى عمل تكوينات عقلية متكاملة لا تشمل الجهاز الحسي إلا كقناة للحصول على المعلومات عن العالم الخارجي.

تنشئ القوانين الفيزيائية النفسية روابط بين الارتباطات الفيزيائية النفسية. وفي هذه الحالة يتم قياس الإحساس بكميات فيزيائية، أي بقيم المثير الذي يسبب هذا الإحساس. على سبيل المثال، تتوافق درجة الصوت لابن واحد (قيمة ذاتية) مع تردد صوت قدره 1000 هرتز مع شدة صوت تبلغ 40 ديسيبل (قيمة موضوعية). توضح القوانين النفسية الفيزيائية كيف يتحول فضاء المنبهات (المحفزات الخارجية) إلى فضاء حسي. في هذه الحالة، بسبب نوع وظيفة التحول (القانون النفسي الفيزيائي)، يحدث "ضغط" لنطاق التغيرات في قيم التحفيز.

لكن في الحياة الواقعية، لا تظهر أزواج الارتباطات النفسية الجسدية أبدًا في شكلها النقي. وحتى إشارات إحدى الطرائق تمثل مجموعة معقدة للغاية من الخصائص الفيزيائية، التي لا تكون قيمتها الناتجة مضافة بالنسبة لمكوناتها. ويظهر هذا بوضوح في مثال الجرس الصوتي، الذي يرتبط ارتباطًا فيزيائيًا بمجموعة التوافقيات التي تشكل الإشارة الصوتية، ولا يمكن قياس هذه الخاصية على مقياس فيزيائي بسيط. وبدون مقياس مادي، تفقد قياسات الكميات العقلية أساسها و"تعلق في الهواء". كيف تكون في هذه الحالة؟ لم تكن الفيزياء النفسية الكلاسيكية، المقيدة بنموذجين رئيسيين، قادرة على الإجابة على هذا السؤال.

§ 5.4. من القياسات النفسية الفيزيائية إلى القياسات العامة في علم النفس

العلم الأكثر تطورًا اليوم - الفيزياء - منذ ما يقرب من 300 عام من وجوده، فهم القياس على أنه مقارنة بسيطة مع بعض المعايير (على سبيل المثال، متر قياسي أو كيلوغرام قياسي، والذي، كما نتذكر من دورة الفيزياء المدرسية، يتم تخزينه في سيفر بالقرب من باريس). وفقط عندما بدأوا في دراسة العالم الصغير، وتطوير ميكانيكا الكم، واجه الفيزيائيون حقًا مشكلة القياس: ما الذي نقيسه (موضوع القياس)، إلى أي مدى يؤثر جهاز القياس على موضوع القياس، وبالتالي النتيجة . في علم النفس، نشأت هذه المشكلة في البداية. وكانت محاولة حلها هي إدخال نموذجين من الفيزياء النفسية الكلاسيكية. لكن النقل البسيط من الفيزياء أو علم وظائف الأعضاء للنماذج التي تعكس أفكار عالم العلماء في عصرهم إلى علم النفس لم يبرر نفسه. وتبين أن هذه النماذج لا يمكن الدفاع عنها مع مرور الوقت.

مشكلة القياس شائعة في جميع العلوم، لكنها تظهر في علم النفس بشكل أوضح. إذا كان التفاعل بين الباحث وموضوع القياس في الفيزياء يتم عن طريق جهاز قياس، فإن هذا "الجهاز" في علم النفس هو التنظيم الكامل للتجربة النفسية. في التجربة النفسية، لا يكون الشخص (الموضوع) بأي حال من الأحوال "جهاز قياس" يتم من خلاله قياس المحفزات، كما يعتقد مبدعو الفيزياء النفسية. تنعكس المحفزات في النفس البشرية، ومهمة القياس النفسي هي الحصول على علاقات كمية بين هذه الصور الذهنية. يمكن اعتبار موضوع القياس النفسي جزءا من «صورة العالم» (نتيجة الانعكاس العقلي الفردي للواقع)، محدثة بمجموعة من المحفزات (أو الموقف التجريبي)، وفقا للطرح المقترح. معيار التقييم(تعليمات للموضوع).

تقدم نظرية القياس الحديثة مفهوم النظام التجريبي مع العلاقات S، والنظام العددي مع العلاقات R والمشغل g، والذي يعكس بشكل متجانس النظام الأول في الثاني. القياس هو مجموعة ثلاثية من العناصر (S، g، R)، وجميعها متساوية في الأهمية، وإهمال أي منها يجعل القياس مستحيلاً.

بعد أن قمنا ببناء المقياس، يجب علينا تحديد نوعه. ويتم تحديد نوع المقياس بتحويل مقبول، أي تحويل عناصر المقياس الذي لا يغير بنيته. في علم النفس، يتم استخدام أربعة أنواع من المقاييس في أغلب الأحيان.

1. تسمية المقاييس.في هذه الحالة، يتم تعيين بعض المعرفات للمحفزات التي تسمح بتمييزها عن بعضها البعض، أو تنتمي المحفزات إلى بعض الفئات المختلفة. والتحويل المسموح به في هذه الحالة سيكون هو التحويل المماثل. على سبيل المثال، إذا قمت في مجموعة بتعيين رقم لكل طالب وفقًا لقائمة أبجدية، ثم إجراء مكالمة هاتفية وتمييز الطلاب بالاسم، فلن يتغير هيكل مقياس الأسماء.

2. ترتيب المقاييس.عند قياسها على هذه المقاييس، يتم ترتيب الأشياء وفقًا لدرجة التعبير عن الخاصية التي يتم قياسها. يمكننا أن نقول ذلك أ» د، لكننا لا نعرف كم أكثر من ذلك. أي تحويل رتيب صالح لمقاييس الطلب.

3. المقاييس الفاصلة. توفر لنا هذه المقاييس معلومات ليس فقط حول ما هو a" d، a d "h، ولكن أيضًا عن مقدار ما هو أكثر من ذلك، أي أن المقاييس الفاصلة تحتوي على معلومات حول المسافات بين الكائنات. يكون التحويل المسموح به لمقاييس الفواصل خطيًا: y = ax + b، لذلك، يتم تحديد مقاييس الفواصل بدقة للمقياس (أ) والنقطة المرجعية أو نقطة التحول (ب).

4. مقاييس الموقف.والتحويل المسموح به في هذه الحالة هو y = ax، أي أن نقطة الصفر ثابتة.

تسمى المقاييس الفاصلة والنسبية بالمقاييس المترية لأنها تقدم وحدة قياس للمسافات بين الأشياء.

يحدد نوع المقياس نوع العمليات التي يمكن تطبيقها على قيم المقياس. على سبيل المثال، إذا أضفنا لاعب كرة قدم ن 4 إلى لاعب كرة قدم ن 1، فستكون الإجابة لاعبين كرة قدم، وليس 5، حيث أن أرقام الرياضيين تمثل سلمًا من الأسماء تكون فيه العمليات الحسابية غير مقبولة، على الرغم من أنك عندما ترى أرقامًا هناك دائمًا إغراء قوي لاستخدام مثل هذه الطريقة الحسابية المألوفة لدينا. الأساليب الإحصائية التي تعتمد على حساب المتوسطات مسموح بها فقط على المقاييس المترية، ولكن على مقياس الترتيب، يمكن استخدام الأساليب الإحصائية غير البارامترية (على سبيل المثال، معامل الارتباط الترتيبي لسبيرمان).

دعونا ننظر في هذه الأحكام الرسمية للنظرية العامة للقياسات فيما يتعلق بعلم النفس. النظام التجريبي ذو العلاقات S في هذه الحالة هو عبارة عن مجموعة من الصور الذهنية ذات العلاقات فيما بينها نتيجة انعكاس مجموعة من المحفزات مع العلاقات المقابلة لها. المجموعة الرسمية ذات العلاقات (ليست بالضرورة رقمية) R هي نتيجة القياس النفسي، الذي يتم الحصول عليه من خلال تطبيق النموذج النفسي الرياضي المختار على مجموعة من "التقديرات الأولية" التي تم الحصول عليها بعد الجزء التجريبي من التجربة.

التماثل g هو عامل ينشئ مراسلات فردية بين هاتين المجموعتين (سواء بين عناصر المجموعات أو بين العلاقات في هذه المجموعات). من خلال التنظيم الصحيح للإجراء التجريبي، نتمكن من عكس الصور الذهنية بشكل متجانس في مجموعة شكلية، ومن بنية الأخيرة يمكننا الحكم على بنية النظام التجريبي (نظام الصور الذهنية)، وهو غرض القياس .

إن قياس شدة الأحاسيس يجعل من الممكن إقامة علاقة كمية بين الارتباطات النفسية الفيزيائية، أي الحصول على قانون نفسي فيزيائي. ولكن في علم النفس نادرًا ما يكون من الممكن إنشاء ارتباطات نفسية فيزيائية بسيطة مثل تردد الإشارة - درجة الصوت. نحن ندرك حتى الإشارات الصوتية البسيطة ليس فقط بصوت عالٍ ومرتفع، بل تبدو ممتعة أو غير سارة، خشنة أو لطيفة، مخملية أو صلبة، لمثل هذه الخصائص لا توجد خصائص محفزة يتم قياسها جسديًا. لكننا نشعر أن هذه الخصائص النفسية يتم التعبير عنها بدرجات متفاوتة في إشارات مختلفة. اليوم نحن نعرف بالفعل كيفية قياسها. تسمى العلاقات الكمية بين المتغيرات العقلية في حالة عدم وجود مقياس مادي "مرجعي". قوانين القياس النفسي.

أشهرهم قانون الأحكام المقارنةثورستون و قانون القاطعأحكام تورجيرسون. الأول يبني مقياسًا يعتمد على البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق المقارنات المقترنة. يتم تقديم المواضيع في أزواج جميع المحفزات من المجموعة قيد الدراسة. يجب أن يشير أحدهم إلى أي عضو في الزوج يكون معيار التقييم المحدد أكثر وضوحًا. يتم تنفيذ هذا الإجراء مع مجموعة من الموضوعات أو عدة مرات مع موضوع واحد. ثم يتم تقدير متوسط ​​احتمال التفضيل لكل حافز، أي يتم حساب عدد المرات التي تم فيها تفضيل الحافز في أزواج، ويتم قسمة العدد الناتج على عدد الأشخاص. تمثل الأرقام الناتجة مقياس الطلب. من الواضح أنه كلما تم تفضيل الحافز أكثر من المحفزات الأخرى، كلما كان معيار التقييم فيه أكثر وضوحًا. لكن ثورستون ذهب أبعد من ذلك. وافترض أن الصور المحفزة هي أيضًا متغيرات عشوائية، وهي مستقلة ولها تباينات متساوية. باستخدام التحويل الخطي المعروف والذي يمكن من خلاله تحويل أي متغير عشوائي إلى متغير عشوائي توقعه يساوي 0 وتباينه يساوي 1 (القيمة المقيسة والممركزة): ض = (س - م) / (س).

اقترح ثورستون استخدام كمية من التوزيع الطبيعي، والتي تتوافق مع احتمالية التفضيل الموجودة في التجربة، كتقييم شخصي. هذه هي الطريقة التي حصل بها على مقياس الفاصل الزمني.

وبالمثل، قام تورجيرسون ببناء مقياس فاصل باستخدام بيانات من طريقة الفئة. في هذه الطريقة، يتم توزيع المحفزات على عدد معين من الفئات المحددة (على سبيل المثال، الفئات الأربع التالية: "ضعيف"، "مرضي"، "جيد"، "ممتاز"). تكمن الصعوبة في هذه الحالة في أن المحفزات لا تنعكس في الفضاء العقلي فحسب، بل تنعكس أيضًا في حدود الفئات. الاحتمال الأولي للحصول على تقييم شخصي في قانون تورجيرسون هو تكرار الوقوع في فئة ما.

كان علماء النفس أول من واجه مشكلة القياس وحلوها بنجاح كبير في إطار الفيزياء النفسية. واجهت محاولات تطبيق الأساليب التي تم تطويرها في الفيزياء النفسية 2 على أشياء نفسية أكثر تعقيدًا صعوبات أساسية لم يتم حلها بالكامل بعد. ولكن مع ذلك، في العديد من مجالات علم النفس (على سبيل المثال، في التشخيص النفسي) يتم استخدام هذه الأساليب بنجاح كبير.

§ 5.5. الفيزياء النفسية في ممارسة النشاط البشري

بدأت الفيزياء النفسية بصياغة مشكلة تحديد عتبة الأحاسيس. ولكن تبين لاحقًا أن، أولاً، العتبة هي قيمة غير مستقرة إلى حد ما، وتتأثر قيمها اللحظية بالعديد من العوامل غير الحسية، وثانيًا، تؤدي طرق قياس العتبات نفسها إلى ظهور عدد من المصنوعات اليدوية التي لا يمكن تفسيرها من وجهة نظر مفهوم العتبة. وبالتالي، ليس من المنطقي إدخال عتبة في الجهاز المفاهيمي لعلم النفس. بالإضافة إلى ذلك، فإن آمال المبدعين في الفيزياء النفسية في عزل عمل الجهاز الحسي في شكله النقي لم تتحقق - فردود أفعال الأشخاص حتى على أبسط المحفزات وفقًا لأبسط التعليمات لا تزال تحددها عمل النظام الشمولي بأكمله نظام النفسية. وهكذا، يبدو أنه خلال تطورها، بعد عدد من النجاحات، فقدت الفيزياء النفسية موضوع بحثها.

تُستخدم طرق تنظيم التجارب والقياسات النفسية المطورة في الفيزياء النفسية على نطاق واسع في علم النفس، لكن المشكلات التي يتم حلها بعيدة كل البعد عن اهتمامات الفيزياء النفسية على وجه التحديد. انتقلت مشكلة القياسات من الفيزياء النفسية -2 إلى علم النفس الرياضي المنشأ حاليًا. إذن، ما الذي بقي للفيزياء النفسية غير مجموعة أدوات متطورة؟

السؤال الأكثر أهمية في علم النفس لا يزال مفتوحا - لم يتم حل المشكلة النفسية والجسدية. تطورت نفسيتنا بالتفاعل مع العالم المادي الخارجي، وبالتالي يتم تحديد العديد من خصائصها من خلال خصائص البيئة. وعلى الرغم من أننا نعرف بالفعل الكثير عن تكوين الصورة الذهنية، إلا أننا لا نعرف الشيء الأكثر أهمية - كيف تنشأ، وكيف يتم الحصول على "هوية المعطى الفوري" هذه. ومن المثير للاهتمام بشكل خاص مشكلة التفاعل بين الطرائق. في الحياة اليومية، نحن ندرك العالم في مجمل الجزء الذي يمكن الوصول إليه. فقط في الوضع الاصطناعي للتجربة المعملية يتم تقديم إشارات للموضوع لأي طريقة واحدة. كيف تتم معالجة المعلومات المتعلقة بالبيئة من خلال قنوات ذات طرائق مختلفة؟ فهل الطريقة البصرية هي المسيطرة حقاً على الإدراك، كما اعتدنا على الاعتقاد؟ هذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى المتعلقة ببناء الصورة الذهنية لم تجد بعد حلاً مقبولاً بشكل عام.

لقد لوحظ منذ فترة طويلة أن الخصائص الشخصية للموضوع، مثل القلق والأسلوب المعرفي، تؤثر على نتائج حل المشكلات النفسية الجسدية. تعمل حالة التجربة النفسية الفيزيائية على تنشيط الهياكل العميقة للنفسية وتثير الكشف عن الشخصية. في تجربة نفسية فيزيائية جيدة التنظيم، يظهر الشخص نفسه كما هو، وليس كما يريد أن يظهر. وهذا يعطي الأمل لتطوير أساليب التشخيص النفسي في إطار الفيزياء النفسية، والتي سيكون لها مزايا كل من الأساليب الإسقاطية والاستبيانات الموحدة ولن يكون لها عيوب متأصلة في هذين الاتجاهين في التشخيص النفسي. مثل هذا العمل على إنشاء الفيزياء النفسية التفاضلية جار بالفعل.

في تطورها، انتقلت الفيزياء النفسية من الفيزياء النفسية -1 (العتبة) إلى الفيزياء النفسية -2 (القياس)، من خلال حل المشكلات النفسية الجسدية إلى الفيزياء النفسية التفاضلية؛ من مهمة تحديد الحدود بين الجسدي والعقلي (مشكلة العتبة) إلى الصياغة العالمية لمشكلة تكوين الصورة الذهنية باعتبارها جوهر النفس، والتي يتم حولها بناء وتطوير نظامها الشمولي بأكمله.

الإنجازات:

الوضع المهني والاجتماعي:غوستاف فيشنر عالم نفس تجريبي وفيلسوف وكاتب ألماني
المساهمات الرئيسية (المعروفة ب):وكان رائدا في مجال علم النفس التجريبي ومؤسس الفيزياء النفسية.
الودائع:واقترح أن العقل والجسد، على الرغم من ظهورهما ككيانين منفصلين، إلا أنهما في الواقع جانبان مختلفان لنفس الواقع. كما طور أيضًا إجراءات تجريبية، لا تزال مستخدمة في علم النفس التجريبي، لقياس علاقة الأحاسيس بالحجم المادي للمنبهات.
فلسفة فيشنر هي فلسفة الأحادية، التي تنص على أنه يمكن رؤية عالم واحد من وجهة نظر جسدية ونفسية. لقد سعى إلى تأكيد هذا الفهم تجريبيًا من خلال الكشف عن العلاقات الكمية الوثيقة بين الخبرة الواعية والمحفزات الفسيولوجية.
وفي النهاية، اكتشف قانونًا ينص على أن شدة الإحساس تزداد لوغاريتميًا مع زيادة المحفز. (S = سجل K R)،توصيف العلاقات النفسية الجسدية. وقد أثبت هذا القانون وجود علاقة علمية بين الجسم والنفس.
كانت تسمى هذه الصيغة قانون فيشنر-فيبر,لأنه اعتمد على نظرية العتبة التفاضلية التي طرحت سابقاً إرنست ويبر.
قام بتطوير إجراءات تجريبية لقياس علاقة الأحاسيس بالحجم المادي للمنبهات. واقترح ثلاث طرق للقياس: طريقة الفروق الملحوظة بالكاد (طريقة العتبة)، وطريقة المحفزات الثابتة، وطريقة متوسط ​​الخطأ.
وبحسب المؤلف فإن طريقة المحفزات الثابتة، والتي تسمى أيضاً طريقة حالات الصواب والخطأ، أصبحت أهم هذه الطرق الثلاثة.
في فلسفته، التزم أيضًا بالمناظر الروحانية، بحجة أن الحياة تتجلى في جميع كائنات الكون. أطلق فيشنر على تعليمه اسم Tagesansicht (الرؤية النهارية) على عكس ماديته المعاصرة - Nachtansicht (الرؤية الليلية).
كان إنجازه المهم هو دراسة العلاقات الدقيقة في مجالات علم النفس وعلم الجمال. لقد أثبت أنه بما أن النفس قابلة للقياس والمعالجة الرياضية، فإن الحساب ممكن في علم النفس كعلم. كان يأمل في الجمع بين الفيزياء النفسية والميتافيزيقا بطريقة تؤدي إلى خلق فلسفة وعلم موحدين للإنسان.
سيغموند فرويدأعجب بفيشنر باعتباره رائدًا في الفيزياء النفسية ومؤسسًا لعلم النفس العلمي والتجريبي. حضر محاضرات فيشنر في لايبزيغ عام 1874. أطلق عليه لقب "فخنر العظيم".
وليام جيمسالذين رفضوا التحليل الكمي والمنهج الإحصائي في علم النفس، عرّفوا القوانين النفسية الفيزيائية بأنها “وكر الصنم”، الذي لا توجد فيه نتائج نفسية.
الأعمال الرئيسية:نانا، أو الحياة العقلية للنباتات (Nanna, oder des Seelenleben der Pflanzen (1848)، Zend-Avesta، أو ظواهر الجنة والحياة المستقبلية (Zend-Avesta, oder über die Dinge des Himmels und des Jenseits (1851) ، عناصر الفيزياء النفسية (1860)، بعض الأفكار حول خلق الكائنات الحية وتطويرها (1873)، مقدمة في علم الجمال (Vorschule der Aesthetik) (1876)، حول موضوع الفيزياء النفسية (In Sachen der Psychophysik) (1877)، الرؤية النهارية مقابل الرؤية الليلية (Die Tagesansicht gegenüber der Nachtansich (1879)، مراجعة مبادئ الفيزياء النفسية (Revision der Hauptpunkte der Psychophysik) (1882). نشر غوستاف فيشنر أيضًا عددًا من الأعمال الكيميائية والفيزيائية. بالإضافة إلى ذلك، تحت الاسم المستعار "د. ". ميسيس"، كتب مقالات ساخرة في شبابه.

حياة:

أصل:ولد في بلدة جروس سارشين بالقرب من باد موسكو، في لاوزيتس السفلى، حيث كان والده قسًا. توفي والده عندما كان الصبي في الخامسة من عمره.
تعليم:نشأ فيشنر ودرس على يد عمه، الذي كان واعظًا مثل والده. درس في سوراو، دريسدن وفي جامعة لايبزيغ، حيث درس علم وظائف الأعضاء معها إي ويبر. أمضى بقية حياته في لايبزيغ.
المراحل الرئيسية للنشاط المهني:على الرغم من أنه تلقى تعليمه في العلوم البيولوجية والطبية، إلا أن فيشنر تحول بعد ذلك إلى الرياضيات والفيزياء.
وفي عام 1834 تم تعيينه أستاذًا للفيزياء في جامعة لايبزيغ، وفي عام 1839 بدأ يعاني من مرض في العين اكتسبه أثناء دراسة الألوان والظواهر البصرية. خلال هذه التجارب، درس الصور اللاحقة من خلال النظر إلى الشمس.
وبعد معاناة شديدة استقال واعتزل العالم لمدة 3 سنوات. لاحقاً
وصف فيشنر تجربته مع المرض والاكتئاب اللاحق والأزمة الوجودية.
بعد شفائه، حول فيشنر انتباهه إلى دراسة الأحاسيس، والروحية الشاملة، وتحول إلى دراسة الوعي وعلاقته بالجسد.
وهو مؤلف العديد من الكتب والدراسات في مجالات مختلفة، مثل الطب وعلم الجمال وعلم النفس التجريبي.
بدأ التعافي في عام 1842، وتعافى في منتصف الأربعينيات. في عام 1851 سُمح له بالعودة إلى لايبزيغ. خلال هذه الفترة الإبداعية الثانية، وضع أسس الفيزياء النفسية وقانون فيشنر-فيبر، الذي جعله مؤسس علم النفس التجريبي.
نُشر عمله المكون من مجلدين بعنوان "عناصر الفيزياء النفسية" في عام 1860. ابتداءً من عام 1865 تقريبًا، تعمق في علم الجمال التجريبي، محاولًا استخدام القياسات لتحديد الأشكال والأحجام الأكثر جمالية. توفي غوستاف فيشنر عام 1889 عن عمر يناهز 86 عامًا.
المراحل الرئيسية للحياة الشخصية:كان فيشنر شقيق الفنان إدوارد كليمنس فيشنر.
تسليط الضوء: بينما كان لا يزال طالبًا، بدأ في كتابة مقالات تسخر من العلوم المعاصرة. أشاد فرانسيس جالتون، في رسالة إلى فيشنر (1875)، بوضعه الأساس لعلم جديد في كتابه عناصر الفيزياء النفسية. اكتشف فيشنر قانونه، بشكل حدسي على ما يبدو، ذات ليلة بلا نوم، في 22 أكتوبر 1850. وأصبح من الواضح لاحقًا أن هذا القانون ليس عالميًا بطبيعته ولا يسري إلا ضمن حدود معينة. في كتاباته، عارض فيشنر دائمًا المادية، بدءًا من الكتاب الصغير عن الحياة الآخرة (Das Büchlein vom Leben nach dem Tode، 1836).