"পৃথিবী আমাদের সাধারণ বাড়ি" একটি খোলা পাঠের বিমূর্ত। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী "গ্রহ পৃথিবী" এর পাঠের সারাংশ

ইন ইন্টিগ্রেটেড GCD এর সারমর্ম সিনিয়র গ্রুপ"পৃথিবী আমাদের সাধারণ ঘর"

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:"সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন", "জ্ঞানগত উন্নয়ন", "শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন"

লক্ষ্য: পৃথিবী গ্রহ এবং গ্রহের মানুষের জীবন সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, মানুষের প্রতি আগ্রহ ও শ্রদ্ধা জাগানো বিভিন্ন দেশএবং জাতীয়তা।

কাজ

• শিক্ষাগত:আমাদের গ্রহে বসবাসকারী মানুষের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা; খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যবিশ্বের বিভিন্ন দেশ এবং অংশে বসবাসকারী মানুষ; পৃথিবী এবং মানচিত্র নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করতে।
• শিক্ষাগত: আমাদের বিশ্বের সংস্কৃতির সমৃদ্ধ বৈচিত্র্যের সম্মান, গ্রহণযোগ্যতা এবং সঠিক বোঝাপড়া গড়ে তোলা; আমাদের গ্রহের প্রতি সতর্ক মনোভাব তৈরি করতে; বন্ধুত্ব গড়ে তুলুন, একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা; শিশুদের মধ্যে যৌথ কার্যকলাপের জন্য একটি মানসিকভাবে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া তৈরি করা।
• উন্নয়নশীল: জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন, আমাদের গ্রহের জনসংখ্যা সম্পর্কে নতুন কিছু শেখার ইচ্ছাকে উদ্দীপিত করুন; বাচ্চাদের সক্রিয় শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন; বাচ্চাদের সৃজনশীলতা, কল্পনা, কল্পনা বিকাশ করুন।

প্রাথমিক কাজ:শিশুদের পৃথিবী এবং মানচিত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, বিষয়ভিত্তিক চিত্রের দিকে তাকানো, বিশ্বের মানুষের রূপকথার গল্প পড়া; উপকরণ এবং সরঞ্জাম প্রস্তুতি।

শব্দভান্ডারের কাজ:জাতীয়তা, বিশ্ব, রাজনৈতিক মানচিত্র, ঐতিহ্য, বিশ্ব, বহুজাতিক দেশ।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:গ্লোব, রাজনৈতিক মানচিত্র, অডিও প্লেয়ার, অডিও রেকর্ডিং "আমরা সবাই পৃথিবীর সন্তান" (স্প্যানিশ ডিমা এমুরজেভিচ, ব্যাকিং ট্র্যাক), "আমরা অনেক আলাদা, পুরো পৃথিবীর সন্তান" (স্প্যানিশ গ্রুপ "কারমেলকি"); মাঝখানে আঁকা (বা আটকানো) পৃথিবীর একটি চিত্র সহ কাগজের একটি বড় শীট (অঙ্কন কাগজ); রঙ্গিন কাগজ, পেন্সিল, কাঁচি, আঠা, আঠালো ব্রাশ, ন্যাপকিন।

GCD অগ্রগতি

আমি ভূমিকা

আয়োজনের সময়

(শিশুরা চেয়ারে শিক্ষকের চারপাশে বসে)

যত্নশীল (একটি কবিতা পড়ে, গান শোনায় "আমরা সবাই পৃথিবীর সন্তান" (ব্যাকিং ট্র্যাক)):

আমাদের পৃথিবী একটি নীল গ্রহ
তাজা বাতাস এবং রোদ পরিহিত.
না, আপনি বিশ্বাস করেন, ঘুঘুর দেশ
নদী, হ্রদ এবং সমুদ্রের নীল থেকে।
পাহাড়, সমতল, বন ও মাঠ-
এই সব আমাদের গ্রহ পৃথিবী.
বাতাস গান গায়, মেঘের সাথে খেলা করে,
ঝরনা হচ্ছে কোলাহল... এবং প্রান্ত থেকে প্রান্তে
আপনি পৃথিবীতে এর চেয়ে বিস্ময়কর খুঁজে পাবেন না
আমাদের সুন্দর এবং দয়ালু গ্রহ!
আমাদের বাড়ি প্রিয়, আমাদের সাধারণ বাড়ি হল পৃথিবী, যেখানে আমরা আপনার সাথে থাকি!

যত্নশীল :- বন্ধুরা, আপনি কি ভ্রমণ করতে পছন্দ করেন? (হ্যাঁ) আমি আপনাকে আজ আমাদের মহান এবং সুন্দর গ্রহ পৃথিবীর বিভিন্ন বাসিন্দাদের দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। এই অস্বাভাবিক যাত্রায় যেতে, আমাদের একজন সহকারীর প্রয়োজন হবে। এবং কি অনুমান:

আমি দেশের হাতের তালুতে,
নদী, পাহাড়, মহাসাগর।
এখানে ফোকাস কি অনুমান?
আমি আমার হাত দিয়ে ধরেছি ... (গ্লোব)

শিক্ষাবিদ:- (একটি গ্লোব দেখায়)এটা ঠিক, এটি একটি গ্লোব - পৃথিবীর একটি মডেল। তিনিই আমাদের যাত্রায় সাহায্য করবেন।

শিক্ষাবিদ: (পৃথিবী ঘোরে) এক, দুই, তিন, আপনার যাত্রা শুরু করুন!

২. প্রধান অংশ.

1. পৃথিবী এবং মানচিত্র সম্পর্কে কথা বলুন

শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, আপনি রাস্তায় যাওয়ার আগে, আসুন আমাদের সহকারী - গ্লোবকে জেনে নেওয়া যাক। আপনি কি বলতে পারেন, পৃথিবীর দিকে তাকিয়ে, আমাদের গ্রহ সম্পর্কে? (বাচ্চাদের উত্তর)

পৃথিবীতে নীল রঙ (জল) বলতে কী বোঝায়? এগুলি সমুদ্র এবং মহাসাগর। কে পৃথিবীর সমুদ্র এবং সমুদ্র দেখাতে চায়? (শিশুদের দেখান)। জমির রং কি? (সবুজ এবং বাদামী)। সবুজেআমাদের গ্রহের গাছপালা নির্দেশিত হয়, এবং পর্বত এবং সমতলগুলি বাদামী রঙে নির্দেশিত হয়।

এবং পৃথিবীতে কি রঙ বেশি - সবুজ বা বাদামী? এটার মানে কি?

শিশু: - যে গ্রহে বন, গাছপালা, বন্যপ্রাণী রক্ষা করা প্রয়োজন।

শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, পৃথিবীর দিকে তাকান: এটিতে বিভিন্ন দেশ কোথায় অবস্থিত তা কি দেখা সম্ভব? (না) এবং এটিতে আমাদের কী সাহায্য করবে? আসুন ধাঁধার সমাধান করিঃ

বিভিন্ন দেশে গিয়েছি
নদী, সাগরে যাত্রা,
সাহসের সাথে মরুভূমির মধ্য দিয়ে হেঁটেছি -
কাগজের এক পাতায়।

শিশু: - এটি একটি মানচিত্র।

শিক্ষাবিদ: (একটি রাজনৈতিক মানচিত্র দেখায়)- এটা ঠিক, এটি এমন একটি মানচিত্র যা বিশ্বের সমস্ত দেশকে দেখায় - একটি রাজনৈতিক মানচিত্র। আমরা অন্যান্য দেশ এবং মহাদেশে বেড়াতে যাওয়ার আগে, আসুন আমাদের মাতৃভূমি - রাশিয়াকে খুঁজে বের করি। আমাদের দেশ কোথায় তা মানচিত্রে দেখান।

শিশুরা মানচিত্রে রাশিয়া খুঁজে পায় এবং দেখায়।

শিক্ষাবিদ: - কেন মনে হয় মানচিত্র বিভিন্ন রঙে আঁকা?

শিশু: - বিভিন্ন রঙ বিভিন্ন দেশের প্রতিনিধিত্ব করে।

শিক্ষাবিদ: - আসুন একটি খেলা খেলি: আপনি আমাকে মানচিত্রে যে কোনও রঙ দেখান এবং এটির নাম দিন এবং আমি আপনাকে বলব এটি কোন দেশ।

2. গেম "বিশ্বের দেশগুলি"

শিশুরা রঙ দেখায় এবং নাম দেয়, শিক্ষক দেশ এবং এর বাসিন্দাদের নাম বলেন (শিশুরা সাহায্য করতে পারে) (রাশিয়া - রাশিয়ান, ফ্রান্স - ফ্রেঞ্চ, ব্রাজিল - ব্রাজিলিয়ান, চীন - চীনা ইত্যাদি)।

শিক্ষাবিদ: - একে অপরের থেকে বিভিন্ন দেশের বাসিন্দাদের মধ্যে পার্থক্য কী বলে আপনি মনে করেন?

শিশু: - ত্বকের রঙ, ভাষা, রীতিনীতি এবং ঐতিহ্য।

শিক্ষাবিদ: এমন কিছু আছে যা আমাদের সবাইকে এক করে?

শিশু: - লোকেরা দেখতে একই রকম (হাত, পা, চোখ, কান ইত্যাদি), আমরা একই জিনিস করি (খেলাধুলা, সঙ্গীত, বই পড়া, আঁকতে, যেতে কিন্ডারগার্টেন, স্কুল, ইত্যাদি), আমরা একই গ্রহে বাস করি।

3. খেলা "হাতালি"

শিক্ষাবিদ: - এমন কিছু জিনিস আছে যা আমাদের সবাইকে এক করে। চলুন জেনে নেওয়া যাক গেমটির সাহায্যে। আমি আপনাকে একটি নির্দিষ্ট গুণের নাম দেব। যাদের কাছে এটি রয়েছে তারা তাদের আসন থেকে উঠে তাদের হাত বাড়ায়, অন্য সবাই তাদের সাধুবাদ জানায়। সবাই যদি উঠে দাঁড়ায়, তাহলে আমরা সবাই মিলে করতালি দেব। উঠে দাঁড়াও যারা:

• পড়তে পারেন,
• ক্যারোসেলে চড়তে পছন্দ করে,
• কার্টুন দেখতে ভালোবাসে
• আইসক্রিম ভালোবাসে
• খেলতে পছন্দ করে,
• মহাকাশে ওড়ার স্বপ্ন
• পশু পছন্দ করে,
• সুস্বাদু খাবার খেতে ভালোবাসে।

কে অসুস্থ হতে ভালোবাসে? এটা ঠিক, কেউ অসুস্থ হতে পছন্দ করে না, সবাই সুস্থ থাকতে চায়!

শিক্ষাবিদ: - এবং সম্ভবত বিশ্বের সমস্ত শিশু বেলুন পছন্দ করে, তাই না? এখন আসুন আমরা সবাই মিলে একটি বড়, বড় বল ফুলিয়ে ফেলি।

4. ফিজমিনটকা "বেলুন"

দ্রুত বেলুন ফুলিয়ে দিন(শিশুরা ছড়িয়ে পড়ে, হাত ধরে একটি বৃত্ত তৈরি করে।)
সে বড় হয়
তাতে কি!(হাত দিয়ে ইশারা করে।)
হঠাৎ বেলুন ফেটে গেল-সসসস(কেন্দ্রের দিকে বৃত্তটি সরু করুন।)
বাতাস বের হয়ে গেছে, (হ্যান্ডেল আপ।)
সে রোগা-পাতলা হয়ে গেল।(বলটি কী পরিণত হয়েছে তা আমরা কলম দিয়ে দেখাই।)
আমরা দুঃখ করব না(আমরা আমাদের মাথা নাড়ালাম।)
আমরা আবার উড়িয়ে দেব।
দ্রুত বেলুন ফুলিয়ে দিন(তারা একটি বৃত্ত গঠনের জন্য অংশ নেয়।)
সে বড় হয়
তাতে কি!

শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, সারা বিশ্বের লোকেরা কীভাবে একে অপরকে অভিবাদন জানায়?

শিশু: - তাদের হাত নেড়ে, করমর্দন।

শিক্ষাবিদ: - এটা ঠিক, বন্ধুরা, কারণ খোলা হাত বন্ধুত্ব এবং খোলামেলাতার একটি চিহ্ন। আসুন আমরা দেখাই যে আমরা পুরো বিশ্বের জন্য উন্মুক্ত, আমরা আমাদের সুন্দর গ্রহের সমস্ত মানুষের সাথে বন্ধুত্ব করতে চাই।

5. সম্মিলিত সৃজনশীল কার্যকলাপ। অ্যাপ্লিকেশন "বন্ধুত্বের মানচিত্র"।

শিশুরা একটি পেন্সিল দিয়ে রঙিন কাগজের শীটে তাদের হাতের তালুর সিলুয়েটগুলিকে ট্রেস করে, সেগুলিকে কেটে দেয় এবং তারপরে তাদের "তালু" হোয়াটম্যান পেপারে পৃথিবীর চিত্রের সাথে আঠালো করে (বিশ্বের কনট্যুর বরাবর)।বাচ্চাদের কাজের সময়, সঙ্গীতের শব্দ: "আমরা সবাই পৃথিবীর শিশু", "আমরা পুরো পৃথিবীর শিশু" গানগুলি।

III. সারসংক্ষেপ।

শিক্ষাবিদ: আপনার কি একটি মহান কার্ড আছে! কি মেজাজে আপনি এটা করেছেন? আপনি কি মনে করেন এই মানচিত্রে দেখা যাবে?(আমাদের গ্রহ, বিভিন্ন দেশের রং, সব মানুষের মধ্যে বন্ধুত্ব)।আসুন এই মানচিত্রটি রাখুন, এবং সর্বদা মনে রাখবেন যে আমরা সবাই এত আলাদা এবং ভিন্ন - একটি সুন্দর গ্রহের বাসিন্দা।

তাতায়ানা শেরবাকোভা
"গ্রহ পৃথিবী আমাদের বাড়ি" - বিমূর্ত খোলা ক্লাসপ্রস্তুতিমূলক গ্রুপে

গ্রহ পৃথিবী আমাদের বাড়ি.

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে একটি উন্মুক্ত পাঠের সারাংশ

শিক্ষক শেরবাকোভা টি. এ.

টার্গেট:

1. কি আপনার বোঝার গভীর পৃথিবী গ্রহ একটি বিশাল বল, অধিকাংশযা জলে ঢাকা। জল ছাড়াও, মহাদেশ আছে - কঠিন earth - landযেখানে মানুষ বাস করে।

2. শিশুদের প্রকৃতির বৈচিত্র্য সম্পর্কে ধারণা দিন, কিছু প্রাণীর বিলুপ্তির প্রধান কারণ তালিকাভুক্ত করুন, সংরক্ষিতদের নাম দিন, কেন প্রাণী ও উদ্ভিদ জগতকে রক্ষা করা প্রয়োজন তা ব্যাখ্যা করুন

3. আমাদের স্বতন্ত্রতা একটি বোঝার নেতৃত্ব গ্রহ, শুধুমাত্র থেকে পৃথিবীতে প্রাণ আছে.

4. আমাদের রক্ষা করার ইচ্ছা লালন করা পৃথিবী.

5. শিশুদের তাদের কাছে থাকা তথ্যের উপর ভিত্তি করে অনুমান করতে উত্সাহিত করুন।

6. কল্পনা, সহযোগী এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

7. কথোপকথনের সংলাপ এবং একচেটিয়া রূপ উন্নত করুন।

উপাদান এবং সরঞ্জাম: গ্লোব, বিষয়ের উপর উপস্থাপনা, বাচ্চাদের ভিজ্যুয়াল ক্রিয়াকলাপের জন্য উপাদান (পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম, লাল রঙের A4 কাগজের শীট, আঠালো, "একটি ব্যাকপ্যাক সংগ্রহ করুন", শিশুদের সাথে আগে থেকে তৈরি করা সতর্কতা চিহ্ন, অঙ্কন কাগজ (বিশেষভাবে একটি আংশিকভাবে তৈরি পোস্টার, উদাহরণস্বরূপ একটি শিলালিপি এবং একটি পটভূমি সহ)

কোর্সের অগ্রগতি।

শিক্ষক ধাঁধাটি উচ্চারণ করেন

শুরু নেই, শেষ নেই

মাথার পিছনে নেই, মুখ নেই।

তরুণ এবং বৃদ্ধ উভয়েই জানে,

যে আমাদের ঘর একটি বিশাল বল. (বাচ্চাদের উত্তর) (স্লাইড 2-3)

যত্নশীল: আপনি আমাদের সম্পর্কে কি জানেন গ্রহ? সে কি করে পৃথিবী? আপনি কিভাবে জানলেন এটা ছিল পৃথিবী(বাচ্চাদের উত্তর)

যত্নশীল: সে নীল কেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

যত্নশীল: শাবাশ ছেলেরা! আর কেন মনে হয় পৃথিবীতে প্রাণ আছে(বাচ্চাদের উত্তর)

যত্নশীল: ঠিক। জল এবং বায়ু সমস্ত জীবের জন্য অপরিহার্য।

শিক্ষক তাদের পৃথিবীতে দেখান।

যত্নশীলপ্রশ্নঃ গ্লোব কি? (বাচ্চাদের উত্তর)

যত্নশীল: ঠিকই। একটি গ্লোব পৃথিবীর একটি ক্ষুদ্র মডেল। এটার উপর টানা হয় কি বাস্তব পৃথিবী: মহাসাগর এবং ভূমি। দেখবেন জমির একটা ছোট অংশ দখল করে আছে পৃথিবী.

আমাদের সুন্দর এবং আশ্চর্যজনক পৃথিবী গ্রহ. একজন ব্যক্তি কতদিন বেঁচে থাকেন, তিনি সর্বদা, তার সমস্ত জীবন তার সৌন্দর্যের প্রশংসা করেন এবং তার গোপনীয়তা এবং রহস্যগুলি উপলব্ধি করেন। (স্লাইড 4-11)

সৌন্দর্য স্লাইডশো সময় শিক্ষক পৃথিবীউচ্চারণ করা কবিতা:

আমাদের বাড়ি আমাদের বাড়ি, আমাদের সাধারণ বাড়ি -

পৃথিবীযেখানে আমরা বাস করি!

আপনি শুধু চারপাশে তাকান:

এখানে একটি নদী, একটি সবুজ তৃণভূমি আছে।

ঘন অরণ্যে তুমি যাবে না,

আপনি মরুভূমিতে জল পাবেন না!

এবং কোথাও তুষার একটি পাহাড় আছে,

শীতকালে কোথাও গরম...

তাদের একটাই নাম আছে এখানে:

বন, এবং পর্বত, এবং সমুদ্র -

সবকিছু বলা হয় পৃথিবী!

খেলা "ব্যাকপ্যাক সংগ্রহ করুন"

যত্নশীল: প্রাচীনকাল থেকেই মানুষ সব সৌন্দর্য দেখার জন্য ভ্রমণ করে পৃথিবী. চল আমরাও বেড়াতে যাই। কিন্তু প্রথমে, এর একটি ব্যাকপ্যাক প্যাক করা যাক. আপনাকে অবশ্যই দুটি দলে ভাগ করতে হবে। প্রতিটি দলের জন্য একটি ব্যাকপ্যাক প্রস্তুত করা হয়। এটিতে, আপনার কেবল প্রয়োজনীয় জিনিসগুলি যুক্ত করা উচিত। (শিশুরা "জিনিস" সংগ্রহ করে)

যত্নশীল: ব্যাকপ্যাক সংগৃহীত। সাবাশ! ভ্রমণ ভালো, দেখতে অনেক কিছু। দুর্ভাগ্যবশত, প্রায়শই আপনাকে সম্পূর্ণ কুৎসিত ছবি দেখতে হয়। উদাহরণস্বরূপ, তিনি বাড়ি ছেড়েছেন, এবং সেখানে। (স্লাইড 12-18)

এটা কি বলছি? কি করো? কেন প্রকৃতি রক্ষা করা প্রয়োজন? (বাচ্চাদের উত্তর)

আসুন আপনার সাথে এমন প্রত্যেকের জন্য একটি পোস্টার তৈরি করি যারা প্রকৃতিতে কীভাবে আচরণ করতে জানে না।

পোস্টার তৈরি করা। (শিশুরা আগে থেকে তৈরি নিষেধাজ্ঞার চিহ্ন সংযুক্ত করে। একই সময়ে, তারা তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি বনে আগুন জ্বালাতে পারবেন না, বা আপনি জলাশয়ে ময়লা ফেলতে পারবেন না, বা আপনি আবর্জনা ফেলতে পারবেন না। .)

ফিজমিনুটকা

আমরা একের পর এক হাঁটছি

বন এবং সবুজ তৃণভূমি।

ডানা রঙিন ঝিকিমিকি

মাঠে প্রজাপতি উড়ে বেড়ায়।

এক দুই তিন চার-

তারা উড়ে গেল, তারা চক্কর দিল।

যত্নশীল: পৃথিবী- যারা এটিতে বাস করে তাদের জন্য আমাদের সাধারণ বাড়ি। প্রত্যেকেরই এটি প্রয়োজন, এবং যারা এটির উপর বাস করে তাদেরও এটির প্রয়োজন। পৃথিবী. আমাদের মাথার উপর একটি সাধারণ ছাদ রয়েছে - নীল আকাশ. সাধারণ তল পায়ের নীচে - পৃথিবীর পৃষ্ঠ। আমাদের সূর্য আছে। যা আমাদের আলোকিত করে এবং উষ্ণ করে।

মানুষ প্রায়ই গাছপালা এবং প্রাণীর প্রতি খুব নিষ্ঠুর হয়। মানুষের হাতে ধ্বংস হয়েছে শতাধিক প্রজাতির বিভিন্ন পশু-পাখি। কিছু খুব কঠিন শিকার করা হয়েছিল, অন্যদের এমনকি একটি স্ক্র্যাপ বাকি ছিল না জমি(বন বা স্টেপস যেখানে তারা থাকতে পারে। অনেক গাছপালাও অদৃশ্য হয়ে গেছে।

গাছ, ঘাস, ফুল আর পাখি

তারা সবসময় নিজেদের রক্ষা করতে জানে না।

যদি তারা ধ্বংস হয়ে যায়

উপরে গ্রহ আমরা একা থাকব.

সব পরে, মানুষ বোঝা যায়: আপনি যদি প্রকৃতিকে সাহায্য না করেন তবে গাছপালা এবং প্রাণী আরও বেশি করে মারা যাবে। এটি যাতে না ঘটে তার জন্য, বিজ্ঞানীরা আন্তর্জাতিক রেড বুক সংকলন করেছেন। এটি অনেক বড় কারণ এতে সারা বিশ্বের বিপন্ন উদ্ভিদ এবং প্রাণী রয়েছে। পৃথিবী গ্রহআমরা ইতিমধ্যে তার সম্পর্কে কথা বলেছি. এবং এখন আমি আপনাকে একটি ছোট লাল বই তৈরি করার পরামর্শ দিই।

রেড বুকের উৎপাদন। (প্রতিটি শিশু)

শিশুরা বিলুপ্তির দ্বারপ্রান্তে থাকা প্রাণী এবং পাখির ছবি একটি অবিলম্বে লাল বইয়ে পেস্ট করে।

প্রতিফলন

যত্নশীল: আজকে কি ভালো লেগেছে? প্রকৃতির যত্ন নেওয়া কেন প্রয়োজন বুঝতে পারছেন? (বাচ্চাদের উত্তর)কবিতাটি পড়া হয়।

চালু আছে মাটিতে বিশাল বাড়ি

নীল ছাদের নিচে

সূর্য, বৃষ্টি এবং বজ্র এতে বাস করে,

বন এবং সমুদ্র সার্ফ.

এতে বাস করে পাখি ও ফুল,

স্রোতের প্রফুল্ল শব্দ।

আপনি সেই উজ্জ্বল বাড়িতে থাকেন।

এবং আপনার সব বন্ধু.

রাস্তা যেখানেই নিয়ে যায়,

আপনি সবসময় এতে থাকবেন।

স্থানীয় প্রকৃতি জমি

এই ঘর বলা হয়.

বিঃদ্রঃ: এই উপস্থাপনা পেশাদুটি সমন্বিত একটি স্লাইড শো আকারে সঞ্চালিত হয় অংশ: প্রকৃতির ছবির 1টি অংশ কবিতার শব্দ অনুসারে নির্বাচন করা হয়েছে; পার্ট 2 প্রকৃতির দূষণের চিত্র (বায়ু, জল, বন।)

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

পরিবেশগত পাঠের সংক্ষিপ্তসার "গ্রহ পৃথিবী বিপদে আছে"পরিবেশগত শিক্ষার পাঠের সারাংশ "গ্রহ পৃথিবী বিপদে আছে" উদ্দেশ্য: শিশুদের পরিবেশ সুরক্ষার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করা।

স্কুলের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত GCD-এর সারাংশ "আমাদের বাড়ি গ্রহ পৃথিবী"উদ্দেশ্য: - একটি বিজ্ঞান হিসাবে বাস্তুবিদ্যা ধারণা দিতে; - এই ধারণা তৈরি করা যে একজন তরুণ বাস্তুশাস্ত্রবিদ এমন একটি শিশু যিনি প্রকৃতিকে ভালবাসেন, যত্ন করেন।

আমরা আমাদের সহকর্মী গালিনা ইভানোভনা চেলনোকোভা উদ্দেশ্য: ভৌগোলিক চিন্তাভাবনা কাজগুলিকে বিকাশ করা চালিয়ে যাওয়ার জন্য এই পাঠটি একসাথে প্রস্তুত এবং পরিচালনা করেছি।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: জ্ঞান, যোগাযোগ, পড়া কল্পকাহিনী, সামাজিকীকরণ শেখার কাজ: শক্তিশালী করা.

"আমাদের হোম গ্রহ পৃথিবী" পাঠের সারসংক্ষেপবিষয়: "আমাদের বাড়ি হল পৃথিবী গ্রহ" উদ্দেশ্য: ধারণাটি গভীর করা যে পৃথিবী গ্রহটি একটি বিশাল বল, যার বেশিরভাগই আচ্ছাদিত।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের ধারণা দিন যে গ্রহ - পৃথিবী - একটি বিশাল বল (বিশ্বের বেশিরভাগ অংশ জল এবং মহাসাগর দিয়ে আচ্ছাদিত। জল ছাড়াও, মহাদেশ রয়েছে - কঠিন জমি - ভূমি যেখানে মানুষ বাস করে)।

কাজ:

পৃথিবী এবং পৃথিবীর বাসিন্দাদের প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন

শিশুদের মধ্যে "বাহ্যিক স্থান" ধারণা তৈরি করা

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষক:

আমাদের বাড়ি, আমাদের সাধারণ বাড়ি

আমরা যে দেশে থাকি!

আপনি শুধু চারপাশে তাকান:

এখানে একটি নদী, একটি সবুজ তৃণভূমি আছে,

ঘন জঙ্গলে তুমি যাবে না।

আপনি মরুভূমিতে জল পাবেন না!

এবং কোথাও তুষার একটি পাহাড় আছে,

শীতকালে কোথাও গরম।

আমরা অলৌকিক ঘটনা গণনা করতে পারি না,

তাদের একটি নাম আছে:

বন এবং পাহাড় এবং সমুদ্র -

সবকিছুকে পৃথিবী বলে!

এবং যদি আপনি মহাকাশে উড়ে যান,

আপনি একটি রকেট উইন্ডো থেকে এসেছেন

আপনি আমাদের নীল বল দেখতে পাবেন!

প্রিয় গ্রহ!

আসুন একসাথে আমাদের গ্রহের মডেলটি দেখে নেওয়া যাক! আমরা গ্লোব মডেলের নাম কী দেব? (পৃথিবী!)

প্রাচীনকালে, লোকেরা বিশ্বাস করত যে পৃথিবী বিশাল এবং সমতল, একটি প্যানকেকের মতো বা একটি প্লেটের মতো এবং আপনি পৃথিবীর প্রান্তে যেতে পারেন। এমন সাহসী ব্যক্তিরা ছিল যারা পৃথিবীর প্রান্তে যাওয়ার এবং পৃথিবীর প্রান্তে কী আছে এবং সেখান থেকে পড়ে যাওয়া সম্ভব কিনা তা দেখার স্বপ্ন দেখেছিল। তারা পায়ে হেঁটে, ঘোড়ার পিঠে বা জাহাজে করে রওনা দিল।

যারা পায়ে হেঁটে বা ঘোড়ার পিঠে ভ্রমণ করেছিল, তারা শীঘ্রই বা পরে সমুদ্র বা মহাসাগরের বিশাল জলে পৌঁছেছিল এবং বিশ্বাস করেছিল যে তাদের যাত্রা শেষ হয়েছে: এটি এখানে, পৃথিবীর প্রান্ত, এবং জল ছাড়া আর কিছুই নেই। তবে এমন লোকও ছিল যারা সমুদ্রতীরে পৌঁছে জাহাজে স্থানান্তরিত হয়েছিল এবং তাদের যাত্রা অব্যাহত রেখেছিল।

অনেক বছর কেটে গেছে, এবং এখন পর্তুগিজ ফার্নান্দো ম্যাগেলানের নেতৃত্বে সাহসী নাবিকরা সারা বিশ্বে ভ্রমণে রওনা দিয়েছে। তাদের পালতোলা নৌকা, সারাক্ষণ, এক দিকে চলে, পৃথিবীকে প্রদক্ষিণ করে এবং দীর্ঘ 3 বছর পর বিপরীত দিক থেকে বাড়ি ফিরে আসে। তাদের যাত্রা প্রমাণ করে যে পৃথিবী গোলাকার।

এখন আপনার সাথে ভ্রমণ করা যাক.

এখানে আমাদের এখানে ছোট বল আছে, সেগুলো নাও। এবং আমরা মার্কার প্রয়োজন. এখন কল্পনা করুন যে আপনি ভ্রমণকারী এবং আপনি প্রত্যেকেই বলের উপরে দাঁড়িয়ে আছেন। সেখানে মার্কার টিপ রাখুন। এখন তোমার পথ যাবেসব সময় নিচে মার্কারটিকে বলের নীচে সরান এবং মার্কারটি সরানোর সাথে সাথে বলটিকে ঘুরিয়ে দিন। আপনি যদি অনুভূত-টিপ কলমটি আলতো করে এক দিকে সরান, আপনি শীঘ্রই নিজেকে সেই বিন্দুতে পাবেন যেখানে আপনি আপনার যাত্রা শুরু করেছিলেন।

এভাবেই আমাদের ভ্রমণকারীরা নিশ্চিত হয়েছিল যে পৃথিবী একটি বল। তাহলে পৃথিবীকে ঘিরে কী আছে?

আর এর চারপাশে রয়েছে বিশাল এক মহাকাশ, যাকে বলা হয় আউটার স্পেস।

এই স্থানটি খালি নয়, এটি মহাজাগতিক দেহে ভরা: তারা, গ্রহ, ধূমকেতু এবং উল্কা।

যখন প্রথম মহাকাশচারী ইউরি আলেকসিভিচ গ্যাগারিন, কসমোড্রোমে ছিলেন, তখন সবেমাত্র ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিলেন। পৃথিবী তার কাছে বিশাল, অপার মনে হয়েছিল।

এই সাহায্যের জন্য একটি কল. কিভাবে আমরা আমাদের গ্রহ সাহায্য করতে পারেন?

তাকে সাহায্য করার জন্য, একজনকে অবশ্যই প্রকৃতিকে ভালবাসতে শিখতে হবে, শৈশব থেকেই ভালবাসতে হবে, সমস্ত জীব কীভাবে বেঁচে থাকে তা বুঝতে শিখতে হবে। পরিবেশবাদীরা তাই করেন। আপনি কি তরুণ পরিবেশবিদ হতে চান?

আমি এখন আমাদের দেশের দুটি জায়গা দেখাব যেগুলি সংরক্ষণ করা দরকার।

দূরে সাইবেরিয়ায় আছে বৈকাল হ্রদ। এটি একটি খুব সুন্দর গভীর হ্রদ। এখন তা দূষিত। শুধু আমাদের দেশের মানুষই ভাবছে না কিভাবে তাকে বাঁচানো যায়।

বাড়িতে, আমাদের শহর সম্পর্কে আপনার বাবা-মায়ের সাথে কথা বলুন। প্রশ্নঃ আমাদের শহর কি বিপদে পড়েছে নাকি? কি তাকে হুমকি? আগামীকাল আমাদের শহরের নামের পাশে একটি SOS চিহ্ন বসানো প্রয়োজন কিনা তা বলুন।

GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় №10 কিনেল স্ট্রাকচারাল ইউনিট কিন্ডারগার্টেন "লুচিক", কিনেল, সামারা অঞ্চল

Ladina R.S. প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী "প্ল্যানেট আর্থ" // আউলের পাঠের বিমূর্ত। 2016. নং 2..2016.n2-a/VP16030043.html (অ্যাক্সেসের তারিখ: 03/02/2020)।

অগ্রাধিকার শিক্ষার ক্ষেত্র:"সম্মিলিত উন্নতি".
সমন্বিত এলাকা: "বক্তৃতা বিকাশ", "সামাজিক ও যোগাযোগমূলক উন্নয়ন", "শারীরিক উন্নয়ন", "শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন"।
লক্ষ্য:শিশুদের পৃথিবী গ্রহের স্বতন্ত্রতা সম্পর্কে ধারণা দেওয়া। জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন, স্বাধীন অনুসন্ধান কার্যক্রমের প্রয়োজন।

শিক্ষাগত একীকরণ অঞ্চলগুলি	কাজ
"সম্মিলিত উন্নতি"	পৃথিবী গ্রহ সম্পর্কে, পৃথিবীতে জীবনের অবস্থা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে। বায়ু, জলের বৈশিষ্ট্য সনাক্ত এবং একীভূত করার জন্য অনুসন্ধান এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের মাধ্যমে বিকাশ করুন যুক্তিযুক্ত চিন্তা, চাক্ষুষ স্মৃতি, সামগ্রিক উপলব্ধি এবং স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ।
"বক্তৃতা বিকাশ"	একটি সুসংগত সংলাপ বিকাশ এবং একক বক্তৃতা. খেলার মাধ্যমে একটি শিশুর মধ্যে বক্তৃতা কার্যকলাপ ঘটাতে. শৈল্পিক শব্দে ভালবাসা এবং আগ্রহ গড়ে তুলুন।
"সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন"	আপনার গ্রহ পৃথিবীতে গর্বের অনুভূতি গড়ে তুলুন। বিকাশ করুন পরিবেশগত সাক্ষরতাশিশুদের, তাদের গ্রহ এবং প্রকৃতি রক্ষা করার ইচ্ছা শিক্ষিত করা। বাচ্চাদের চিন্তা করতে শেখাতে, তাদের মতামতকে ন্যায্যতা দিতে, পরীক্ষার ফলাফলগুলি গঠন এবং সংক্ষিপ্ত করতে, একে অপরের সাথে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখান।
"শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ"	আশেপাশের বিশ্ব, প্রকৃতির জগতে একটি নান্দনিক মনোভাব তৈরি করতে। সঙ্গীতের উপলব্ধি, কথাসাহিত্য।
"শারীরিক বিকাশ"	আন্দোলন, মনোযোগ, প্রতিক্রিয়ার গতির সমন্বয় বিকাশ করুন। মানসিক চাপ অপসারণ.

পদ্ধতি এবং কৌশল: চাক্ষুষ, মৌখিক, ব্যবহারিক।
শিশুদের কার্যকলাপের ধরন : খেলা, যোগাযোগমূলক, জ্ঞানীয়-গবেষণা, বাদ্যযন্ত্র-নান্দনিক, কথাসাহিত্যের উপলব্ধি।
প্রাথমিক কাজ:একটি মানচিত্র, একটি গ্লোব, গল্প পড়া এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্য, বিষয়ের উপর উপস্থাপনা এবং ভিডিও দেখা।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম:

• পৃথিবী
• বস্তুর ছবিগুলি মহাকাশে পৃথিবীকে চিত্রিত করে এবং প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম।
• প্রকৃতির শব্দের অডিও রেকর্ডিং (সমুদ্রের শব্দ), মহাকাশ সঙ্গীত, "নেটিভ আর্থ" গান
• শিশুদের সংখ্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পরিমাণে জল সহ স্বচ্ছ চশমা।
• শিশুদের সংখ্যা অনুরূপ পরিমাণে ককটেল স্ট্র।
• বাচ্চাদের সংখ্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পরিমাণে হালকা কাগজের স্ট্রিপ (1.0 x 10.0 সেমি)।
• দুটি পাত্রে: একটি সাধারণ জলে, এবং অন্যটিতে - সমুদ্র, লবণাক্ত
• একটি কাঁচা ডিম
• একটি চামচ
• নোটবই
• এলিয়েন স্যুট

শিক্ষামূলক কার্যকলাপের যুক্তি

যত্নশীল:

হ্যালো সোনালী সূর্য।
হ্যালো, আকাশ নীল।
হ্যালো মুক্ত বাতাস।
হ্যালো আমার প্রিয় বন্ধু.
আমরা একই এলাকায় থাকি
আমি আপনাদের সবাইকে স্বাগত জানাই।
যত্নশীল: বন্ধুরা, আমি এখন আপনাকে একটি ধাঁধা দেব এবং আজকে আমরা কী নিয়ে কথা বলব তা আপনি খুঁজে পাবেন:
নীল গ্রহ,
প্রিয়, প্রিয়,
সে তোমার, সে আমার
এবং এটিকে বলা হয় ... (পৃথিবী)
শিশু:পৃথিবী
স্পেস মিউজিক শব্দ একটি এলিয়েন হলের মধ্যে উড়ে যায়:
“হ্যালো, আমি মঙ্গল গ্রহ থেকে উড়ে এসেছি, সেখানে ঠান্ডা, জল এবং বাতাস নেই, বেঁচে থাকা সম্পূর্ণ অসম্ভব, তাই আমি অন্য গ্রহে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। আমি মহাবিশ্বের চারপাশে ভ্রমণ করেছি। কার্বন - ডাই - অক্সাইড, এবং বৃহস্পতিতে বাতাস ভয়ানক, বুধে এটি খুব গরম। ভ্রমণে, আমি আপনার অস্বাভাবিক নীল গ্রহটি লক্ষ্য করেছি এবং এটি ভিতর থেকে দেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছি, এটিকে কী বলা হয়, এটি কী রকম?
শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আসুন আমাদের অতিথিকে আমাদের গ্রহের নাম এবং জীবনের জন্য এতে কী অবস্থা বিদ্যমান তা বলি। এবং আপনি, আমাদের প্রিয় অতিথি, বসুন এবং শুনুন।
1 সন্তান:

আমাদের পৃথিবী একটি নীল গ্রহ
তাজা বাতাস এবং রোদ পরিহিত.
না, আপনি বিশ্বাস করেন, ঘুঘুর দেশ
নদী, হ্রদ এবং সমুদ্রের নীল থেকে।
পাহাড়, সমতল, বন ও মাঠ-
এই সব আমাদের গ্রহ পৃথিবী.
বাতাস গান গায়, মেঘের সাথে খেলা করে,
ঝরনাগুলো কোলাহল করছে...
এবং শেষ থেকে শেষ পর্যন্ত
আপনি পৃথিবীতে এর চেয়ে বিস্ময়কর খুঁজে পাবেন না
আমাদের সুন্দর এবং দয়ালু গ্রহ!!!

যত্নশীল: (স্ক্রীনে মহাকাশে পৃথিবীকে চিত্রিত করা ছবি)
আমাদের গ্রহটি একটি বিশাল, বিশাল বল। এত বড় যে এর চারপাশে গাড়ি চালাতে অনেক, অনেক দিন, এমনকি মাসও লাগে।
সে আপেলের মত গোলাকার। পৃথিবী সূর্যের চারপাশে ঘুরছে, একটি টাওয়ারের চারপাশে একটি বিমানের মতো। তদুপরি, এটি নিজেই তার অক্ষের চারপাশে ঘোরে, শীর্ষের মতো ঘুরছে, কেবল ধীরে ধীরে।
পৃথিবী সূর্যের একটি উপগ্রহ। এটি সূর্যের তুলনায় অনেক ছোট। আমাদের গ্রহের সাথে আরও আটটি গ্রহ সূর্যের চারদিকে ঘোরে। কিন্তু শুধুমাত্র আমাদের পৃথিবীতেই জীবন আছে।
যত্নশীল: গ্লোব টেবিলের উপর রাখে। কিন্তু এটা কী?
শিশু:একটি গ্লোব পৃথিবীর একটি ক্ষুদ্র মডেল। এটার উপর কি আছে আঁকা হয় বাস্তব পৃথিবী: মহাসাগর এবং ভূমি।
যত্নশীল: আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে পৃথিবী তার অক্ষের চারপাশে ঘোরে। (বিশ্ব ঘুরিয়ে দেয়।)এভাবেই পৃথিবী ঘোরে। পৃথিবী সূর্যকে একদিকে বা অন্য দিকে উন্মুক্ত করে। তাই তারা বলে: "দিন এবং রাত - দিন দূরে!"।
শিক্ষাবিদ:আসুন অতিথিকে বলি আমাদের গ্রহে কী আছে।
পৃথিবীতে কি বাতাস আছে? (শিশুদেরকে পৃথিবীর বায়ুমণ্ডল - বায়ুমণ্ডলকে পৃথিবীতে দেখাতে বলে)।কার শ্বাস নিতে বাতাস দরকার? সে কে?
শিশু:পৃথিবীতে বাতাস আছে, প্রত্যেকেরই প্রয়োজন: মানুষ, গাছপালা, প্রাণী। বায়ু আমাদের চারপাশে সর্বত্র, এটি অদৃশ্য।
শিক্ষাবিদ:বাচ্চারা, আসুন আমরা কীভাবে শ্বাস নিই সেই এলিয়েনকে দেখাই।
শিশুরা টেবিলের কাছে যায়, যার উপরে হালকা কাগজের স্ট্রিপ, জলের স্বচ্ছ গ্লাস এবং ককটেল স্ট্র রয়েছে।
যত্নশীল: সাবধানে প্রান্তে কাগজের একটি ফালা নিন এবং মুক্ত দিকটিকে স্পাউটের কাছাকাছি আনুন। আমরা শ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস ছাড়তে শুরু করি। ফালা চলন্ত হয়. কেন? আমরা কাগজ ফালা সরানো যে বায়ু শ্বাস এবং exhale?
আসুন পরীক্ষা করি, এই বাতাস দেখার চেষ্টা করি। এক গ্লাস পানি নিন এবং একটি খড় দিয়ে পানিতে শ্বাস ছাড়ুন। বুদবুদ গ্লাসে হাজির। এই বায়ু আমরা নিঃশ্বাস. বাতাসে এমন অনেক পদার্থ রয়েছে যা হৃদয়, মস্তিষ্ক এবং অন্যান্য মানব অঙ্গের জন্য উপকারী।
যত্নশীল: আমরা কি উপসংহার করব?
শিশু:আমরা অদৃশ্য বাতাস দ্বারা বেষ্টিত, আমরা শ্বাস নিই এবং শ্বাস ছাড়ি। বায়ু মানুষের জীবন এবং অন্যান্য জীবের জন্য অপরিহার্য। আমরা শ্বাস বন্ধ করতে পারি না।
ফিজমিনুটকা:

আমি সূর্যের দিকে হাত বাড়াই
এবং আমি শ্বাস নিই, এবং আমি শ্বাস নিই।
ওয়েল, আমি আমার হাত নিচে
আমি চুপচাপ নিঃশ্বাস ছাড়ি।
(পাশ দিয়ে হাতলগুলি উপরে তুলুন, নাক দিয়ে শ্বাস নেওয়া। পক্ষের মাধ্যমে তারা তাদের হাত এবং শান্তভাবে কম শ্বাস ছাড়ার সময় উচ্চারণ করুন: "F - F - F")
যত্নশীলপ্রশ্নঃ পৃথিবীতে কি পানি আছে? মনে রাখবেন যে পৃথিবীতে প্রচুর নীল রয়েছে। এটার মানে কি?
শিশু:জল শিশুরা পৃথিবীর সমুদ্র, নদী এবং হ্রদ দেখায়।
শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, আমাদের অনেক নদী, সাগর এবং মহাসাগর আছে। এবং কার জল প্রয়োজন?
শিশু:মানুষ, পশু, পাখি, গাছপালা, গাছ।
যত্নশীল: হ্যাঁ, পৃথিবীতে এমন কোনো জীব নেই যে পানি ছাড়া বাঁচতে পারে। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন যে এমন জায়গা রয়েছে যেখানে অল্প জল রয়েছে। (মরুভূমি, সেখানে জীবন কেমন (কঠিন)
শিক্ষাবিদ:এবং এখন আমরা খেলতে যাচ্ছি খেলা"চার বাহিনী"।আমি যদি "পৃথিবী" শব্দটি বলি, প্রত্যেকেরই তাদের হাত নীচে রাখা উচিত, আমি যদি "জল" শব্দটি বলি, তবে "বাতাস" শব্দের দিকে হাত বাড়ান - "আগুন" শব্দের দিকে হাত বাড়ান - কব্জি এবং কনুই জয়েন্টগুলোতে তাদের হাত ঘোরান। যে ভুল করে তাকে পরাজিত বলে গণ্য করা হয়।
শিক্ষাবিদ:কি জায়গা আছে তাজা জল?
শিশু:নদীতে, হ্রদে।
শিক্ষাবিদ:এবং আমাদের গ্রহের কোন কোন স্থানে প্রচুর পানি রয়েছে? বিশ্বে দেখান।
শিশু:মহাসাগর এবং সমুদ্রে।
শিক্ষাবিদ:এটা কি পানযোগ্য?
শিশু:না, কারণ এটি তেতো-নোনতা।
শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, এটা ঠিক, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি লবণাক্ত। এবং আমরা সাধারণ জল পান করি। এখন আমি আপনাকে দেখাব কিভাবে নোনা জল সমতল জল থেকে আলাদা।
"লবণ নয়- লবণাক্ত জল" অনুভব করুন"
শিক্ষাবিদ:দুটি পাত্রে: একটি সাধারণ জলে, এবং অন্যটিতে - সমুদ্র, লবণাক্ত। কিন্তু কোথায়, কী আমি, আমরা জানি না। আমি জানি যে নোনা জলে ডিম ভাসবে, এবং মিষ্টি জলে এটি নীচে ডুবে যাবে। এর চেক করা যাক.
একটি চামচ দিয়ে, ডিমটি পাত্রে নামিয়ে দিন, শুধুমাত্র সাবধানে, একটি কাঁচা ডিমের খোসা খুব ভঙ্গুর। (একটি পাত্রে মিঠা পানিতে ডুবে যাবে, লবণ পানিতে ভেসে যাবে)।
ফিজমিনুটকা "এবং সমুদ্রের উপরে আমরা আপনার সাথে আছি" (সাউন্ডট্র্যাক "সমুদ্রের শব্দ")
ঢেউয়ের উপর দিয়ে ঘুরে বেড়াচ্ছে সীগাল
আসুন একসাথে তাদের অনুসরণ করি।
ফোমের স্প্ল্যাশ, সার্ফের শব্দ,
এবং সমুদ্রের উপরে - আমরা আপনার সাথে আছি!
(বাচ্চারা তাদের হাত পাখার মতো ঝাপটায়)
আমরা এখন সমুদ্রে যাত্রা করছি
এবং মহাকাশে উল্লাস।
আরো মজার রেক
এবং ডলফিন তাড়া.
(শিশুরা তাদের হাত দিয়ে সাঁতারের নড়াচড়া করে)
যত্নশীলউত্তরঃ তাই বলছি। আমাদের গ্রহ পৃথিবীতে প্রচুর জল রয়েছে, তবে জমিটি খুব কম জায়গা নেয় এবং হলুদ এবং বাদামী রঙের গাঢ় রঙ দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। এবং ভূমি মহাদেশের আকারে প্রতিনিধিত্ব করা হয়। তাদের মধ্যে মাত্র 6টি আছে। আমার জন্য তাদের নাম দিন
শিশু:ইউরেশিয়া, অস্ট্রেলিয়া, আফ্রিকা, অ্যান্টার্কটিকা, দক্ষিণ আমেরিকাএবং উত্তর আমেরিকা। (পৃথিবীতে দেখানো হয়েছে)
শিক্ষাবিদ:এই সমস্ত মহাদেশগুলি মাটি, ঘাস দিয়ে আচ্ছাদিত, তাদের উপর বন জন্মায়, যেখানে প্রাণী, পোকামাকড় এবং পাখি বাস করে।
এটা কি আমাদের গ্রহে উষ্ণ বা ঠান্ডা? পৃথিবীর শীতলতম স্থান কোথায়? (শিশুরা পৃথিবীর মেরু অঞ্চল দেখায়: আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিক)সেখানে কে থাকে? কীভাবে প্রাণী, গাছপালা এবং মানুষ ঠান্ডা আবহাওয়ার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে?
কোন জায়গা খুব গরম? (মরুভূমি)।কোন জায়গাগুলি খুব গরম নয় এবং খুব ঠান্ডা নয়? (steppes, forest-steppes, forest)
এবং এখন আমরা মনে রাখব যে আমাদের কী করতে হবে যাতে আমাদের গ্রহ পৃথিবীর সৌন্দর্য অদৃশ্য না হয়। চল খেলি খেলা "প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম"
আমি আপনাকে কর্ম বলব, যদি তারা ভাল হয়, আপনি "হ্যাঁ" বলুন। যদি কাজগুলি ভুল হয় তবে "না" উত্তর দিন।
আমি যদি বনে আসি
এবং একটি ক্যামোমাইল বাছাই? (না)
আমি যদি পাই খাই
এবং আমি কাগজটি ফেলে দেব (না)
যদি এক টুকরো রুটি
আমি এটা স্টাম্পে ছেড়ে দেব (হ্যাঁ)
যদি আমি একটি ডাল বেঁধে
আমি পেগ প্রতিস্থাপন করব (হ্যাঁ)
আমি যদি আগুন লাগাই
আমি কি সিদ্ধ হতে যাচ্ছি না? (না)
আমি যদি অনেক গন্ডগোল করি
আর পরিষ্কার করতে ভুলে যাবেন? (না)
আমি যদি আবর্জনা বের করি
আমি বয়াম কবর দেব (হ্যাঁ)
আমি আমার প্রকৃতি ভালোবাসি
আমি তাকে সাহায্য করি (হ্যাঁ)
যত্নশীল: বন্ধুরা, আমাদের অতিথির জন্য কীভাবে প্রকৃতি রক্ষা করা যায় সে সম্পর্কে কবিতা পড়ুন।
2 শিশু:আমি পৃথিবীকে জড়িয়ে ধরলাম - পৃথিবীর গ্লোব।
স্থল ও জলের উপরে এক।
আমার মহাদেশের হাতে
তারা চুপচাপ আমাকে ফিসফিস করে বলে: "যত্ন করো।"
সবুজ রঙের বন এবং উপত্যকায়।
তারা আমাকে বলে: "আমাদের প্রতি সদয় হও।"
আমাদের পদদলিত করবেন না, আমাদের পোড়াবেন না,
শীত ও গ্রীষ্মে এর যত্ন নিন।"
গভীর নদী গর্জন করছে
তাদের তীরে স্নেহ করা,
এবং আমি নদীর কণ্ঠস্বর শুনতে পাই:
"আপনি আমাদের যত্ন নিন, আমাদের যত্ন নিন।"
এবং পাখি, এবং মাছ, আমি সবাই শুনি:
"আমরা আপনাকে জিজ্ঞাসা করি, মানুষ.
আপনি আমাদের প্রতিশ্রুতি দিন এবং মিথ্যা বলবেন না।
বড় ভাইয়ের মতো আমাদের যত্ন নিন।"
আমি পৃথিবীকে জড়িয়ে ধরলাম - পৃথিবীর পৃথিবী,
এবং আমার কিছু ঘটেছে.
এবং হঠাৎ আমি ফিসফিস করে বললাম:
"আমি মিথ্যা বলব না। আমি তোমাকে বাঁচাব, আমার প্রিয়।"
3 শিশু:চল মানুষ যাই.
একে অপরের বন্ধু হন
আকাশে পাখির মতো
তৃণভূমির সাথে বাতাসের মতো।
সমুদ্রের সাথে পালের মত
বৃষ্টির সাথে ঘাস
সূর্য কতটা বন্ধুত্বপূর্ণ
আমাদের সবার সাথে।
আসুন মানুষ
গ্রহ ভালোবাসি
সমগ্র মহাবিশ্বে
অনুরূপ কেউ নেই!
যত্নশীল: প্রিয় আগন্তুক! পৃথিবীই একমাত্র গ্রহ সৌর জগৎযেখানে জীবনের সমস্ত শর্ত রয়েছে। আপনি পৃথিবীতে বাস করতে পারেন, কারণ এটি এত গরম এবং এত ঠান্ডা নয়, এখানে বাতাস রয়েছে - আপনি শ্বাস নিতে পারেন, বিশুদ্ধ জল রয়েছে - আপনি পান করতে পারেন, কিছু খেতে পারেন। আমাদের সাথে থাকুন, এবং আপনিও তাকে ভালোবাসবেন, আমাদের সকলের মতো, পৃথিবীবাসী।"
একটি বাগান গ্রহ আছে
এই ঠান্ডা জায়গায়
এখানে শুধু বনের কোলাহল,
পথের পাখি ডাকছে,
তারা কেবল এটিতে ফুল ফোটে,
সবুজ ঘাসে উপত্যকার লিলি
এবং ড্রাগনফ্লাই শুধুমাত্র এখানে
তারা অবাক হয়ে নদীর দিকে তাকায়।
আপনার গ্রহের যত্ন নিন
সর্বোপরি, এর মতো আর কেউ নেই!

শিক্ষক শিশুদের মনে করিয়ে দেন যে পৃথিবীর জন্মদিন শীঘ্রই আসছে - 22 এপ্রিল। শিশুরা "নেটিভ ল্যান্ড" গানে গোল নাচে দাঁড়িয়ে, তারপরে, অপরিচিত ব্যক্তির সাথে, হলটি ছেড়ে চলে যায়।

কাজ:

কি সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত পৃথিবী - সাধারণসমস্ত মানুষ এবং একজন ব্যক্তির পাশে বসবাসকারী সমস্ত জীবন্ত প্রাণীদের জন্য একটি বাড়ি;

আমরা - মানুষ - প্রকৃতির অংশ এই ধারণাটিকে একত্রিত করার জন্য যে একই জিনিস জীবিত বস্তুর বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়। একই: জল, সূর্য, বায়ু;

শিশুদের মধ্যে প্রকৃতি, কল্পনা, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনার প্রতি জ্ঞানীয় আগ্রহ গড়ে তোলা;

রক্ষা করার ইচ্ছা তৈরি করুন সাধারণ বাড়ি, মানবজাতি এবং সমস্ত প্রাকৃতিক বাসিন্দাদের জীবন সংরক্ষণের শর্ত হিসাবে;

বিকাশ করুন পরিবেশগত সংস্কৃতি preschoolers;

আমাদের চারপাশের বিশ্ব, প্রকৃতির প্রতি একটি দায়িত্বশীল এবং সতর্ক মনোভাব গড়ে তোলার জন্য;

কুবানের প্রকৃতি অধ্যয়নের আগ্রহ বাড়ান।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পাঠের সারাংশ "পৃথিবী আমাদের সাধারণ বাড়ি"

কাজ :

কি সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিতপৃথিবী - সাধারণ সমস্ত মানুষ এবং একজন ব্যক্তির পাশে বসবাসকারী সমস্ত জীবন্ত প্রাণীদের জন্য একটি বাড়ি;

আমরা - মানুষ - প্রকৃতির অংশ এই ধারণাটিকে একত্রিত করার জন্য যে একই জিনিস জীবিত বস্তুর বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়।একই : জল, সূর্য, বায়ু;

শিশুদের মধ্যে প্রকৃতি, কল্পনা, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনার প্রতি জ্ঞানীয় আগ্রহ গড়ে তোলা;

রক্ষা করার ইচ্ছা তৈরি করুনসাধারণ বাড়ি , মানবজাতি এবং সমস্ত প্রাকৃতিক বাসিন্দাদের জীবন সংরক্ষণের শর্ত হিসাবে;

preschoolers একটি পরিবেশগত সংস্কৃতি বিকাশ;

আমাদের চারপাশের বিশ্ব, প্রকৃতির প্রতি একটি দায়িত্বশীল এবং সতর্ক মনোভাব গড়ে তোলার জন্য;

কুবানের প্রকৃতি অধ্যয়নের আগ্রহ বাড়ান।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম: মাল্টিমিডিয়া ইনস্টলেশন, স্লাইড, (মানুষ, প্রাণী, মাছ, পাখি, পোকামাকড়, গাছপালা, জল, সূর্য, বায়ু, প্রতীকী ছবি, গ্লোব, কবিতা, ধাঁধা, বল।

শব্দভান্ডার কাজ: পৃথিবী, গ্রহপৃথিবী , রিজার্ভ, জমি, জীবন্ত এবং জড় প্রকৃতি।

প্রাথমিক কাজ: উপস্থাপনা দেখছি"পৃথিবী গ্রহ " , প্রকৃতি সম্পর্কে অ্যালবাম থেকে চিত্রগুলি, শিক্ষামূলক খেলা, ধাঁধা অনুমান করা, কবিতা, প্রবাদ মুখস্ত করা, প্রকৃতি সম্পর্কে কথাসাহিত্য পড়া।

পাঠের অগ্রগতি:

1. সাংগঠনিক অংশ।(শান্ত সঙ্গীতের পটভূমিতে, শিক্ষক একটি কবিতা পড়েন)

স্লাইড নম্বর 1-3 (শরতের বন) সম্ভবত সমস্ত প্রকৃতি

ফুলের মোজাইক?

সম্ভবত সমস্ত প্রকৃতি

সম্ভবত সমস্ত প্রকৃতি

শুধুমাত্র সংখ্যা এবং বৈশিষ্ট্য?

সম্ভবত সমস্ত প্রকৃতি

সৌন্দর্যের আকাঙ্ক্ষা?

কে. বালমন্ট

যত্নশীল :- বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন, আমরা আজকে কী নিয়ে কথা বলতে যাচ্ছি?

(বাচ্চাদের উত্তর)

- আমি আপনাকে আমার সাথে রহস্যময় এবং যেতে পরামর্শ দিচ্ছি আকর্ষণীয় বিশ্বপ্রকৃতি আপনি এটাকে কি মনে করেন?

শিশুরা : এরা পশু, মাছ, পাখি, পোকামাকড়, গাছপালা।

2. প্রধান অংশ।

যত্নশীল : এই পৃথিবী এত বৈচিত্র্যময় এবং অনন্য, রহস্যময় এবং এখনও অন্বেষণ করা হয়নি। কিন্তু আপনি ইতিমধ্যে আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে অনেক কিছু জানেন। এবং এখন আমরা একটি আকর্ষণীয় খেলা খেলব"জীবন্ত এবং জড় প্রকৃতি"আমাদের ইন্টারেক্টিভ সরঞ্জাম ব্যবহার করে।

শিশুরা পালাক্রমে ছবিগুলিতে ক্লিক করে (জীবন্ত - পাখি, গাছপালা, মাছ, প্রাণী, ইত্যাদি এবং জড় প্রকৃতি - পাথর, আকাশ,পৃথিবী , বালি, বরফ, ইত্যাদি ই।) সঠিক উত্তরটি হল ইমোটিকন হাসি, উত্তরটি সঠিক নয় - ইমোটিকনটি দুঃখজনক)(সংযুক্তি 1)

যত্নশীল : প্রত্যেক ব্যক্তির একটি বাড়ি আছে, এবং প্রতিটি প্রাণীর একটি বাড়ি আছে এবং পোকামাকড়, ফুল এবং গাছের একটি বাড়ি আছে।(চিহ্নগুলি বোর্ডে দেওয়া আছে). আমরা কি বলতে পারি আমাদেরসাধারণ বাড়ি? (গ্লোব স্থাপন করা হয়).

স্লাইড নম্বর 5 (পৃথিবী একটি মহাকাশযান থেকে)

শিশু: পৃথিবী।

১ম সন্তান : আমাদের হোস্টেল -পৃথিবী,

এবং আরও বৈজ্ঞানিক - গ্রহ।

কেউ না, বলছি

ভুলে যাও একসময়!

২য় সন্তান : আমাদের হোস্টেল সমুদ্র,

ঝর্ণা, স্রোত, হ্রদ, নদী

সংক্ষেপে মাতৃভূমি

একবার এবং চিরতরে দেওয়া ...

স্লাইড নম্বর 6 (সৌর জগৎ)

শিক্ষাবিদ: আমাদের সাধারণ বাড়ি হল পৃথিবী গ্রহযা সূর্যের চারদিকে ঘোরে। এটা কি?

শিশু: এটি একটি গ্লোব।

যত্নশীল : একটি গ্লোব আমাদের গ্রহের একটি মডেল। গ্লোবটি মানুষের দ্বারা উদ্ভাবিত এবং তৈরি করা হয়েছিল যাতে বাচ্চাদের আমাদের সম্পর্কে ধারণা থাকেপৃথিবী একটি গ্রহের মত আমাদের গ্রহের আকৃতি কি?

শিশুরা : এটি একটি বলের মত দেখাচ্ছে, একটি বল, এটি গোলাকার ...

স্লাইড নম্বর 7 (গ্রহ পৃথিবী - বড়)

যত্নশীল :- বন্ধুরা, গ্লোব কেন বিভিন্ন রঙে রাঙানো হয়?

তাদের তালিকা করুন।

আপনি জমির রং কি মনে করেন?

পানির রং কি?

এবং আমাদের গ্রহ ভূমি বা জল আরো কি?

শিশুরা : শুষ্ক জমি গাঢ়, সবুজ, হলুদ, হালকা বাদামী, বাদামী।

শিশুরা : জল নীল এবং সায়ান, নির্দেশিত হয়.

শিশুরা : জমির চেয়ে জল বেশি।

স্লাইড নম্বর 8 (গ্রহ পৃথিবী একটি মহাকাশযান থেকে)

শিক্ষাবিদ: গ্রহ পৃথিবী - আমাদের সৌরজগতের সবচেয়ে সুন্দর গ্রহ।পৃথিবী সাধারণসবার জন্য চমৎকার বাড়ি। এটিই একমাত্র গ্রহ যেখানে প্রাণ রয়েছে। পর্দায় মনোযোগ দিন। গ্রহটি একটি নীল শেল দ্বারা বেষ্টিত। আপনি এটাকে কি মনে করেন?

শিশুরা : এই বায়ু আমরা শ্বাস.

যত্নশীল : অবশ্যই, বায়ু সুরক্ষা ছাড়া সেখানে কোন জীবন থাকবে নাপৃথিবী

শিশু: আই. ডাইনেনকো

চালু আছে পৃথিবীর বিশাল বাড়ি

নীল ছাদ।

সূর্য, বৃষ্টি এবং বজ্র এতে বাস করে,

বন এবং সমুদ্র সার্ফ.

এতে বাস করে পাখি ও ফুল,

স্রোতের প্রফুল্ল শব্দ।

আপনি সেই উজ্জ্বল বাড়িতে থাকেন

এবং আপনার সব বন্ধু.

রাস্তা যেখানেই নিয়ে যায়,

আপনি সবসময় এতে থাকবেন।

জন্মভূমির প্রকৃতি

এই ঘর বলা হয়.

যত্নশীল : প্রকৃতি, সৌন্দর্য এবং ভাল মেজাজ ছাড়াও, একজন ব্যক্তিকে এমন কিছু দেয় যা ছাড়া জীবন অসম্ভব। উত্তর দিয়ে জেনে নিনধাঁধা

আগুন নয়, কিন্তু যন্ত্রণাদায়কভাবে জ্বলে।

বেকার নয়, বেকার।

শিশু: সূর্য। (প্রতীকগুলি প্রদর্শিত হয় : সূর্য, জল, বায়ু)(সংযুক্তি 1)

যত্নশীল : নাক দিয়ে বুক পর্যন্ত যায়

এবং বিপরীত তার পথে.

তিনি অদৃশ্য এবং এখনও

এটা ছাড়া আমরা বাঁচতে পারি না।

শিশু: বায়ু

যত্নশীল : তারা আমাকে পান করে, তারা আমাকে ঢেলে দেয়,

সবাই আমাকে প্রয়োজন, আমি কে?

শিশু: জল।

যত্নশীল : এটাই প্রকৃতি জীবনের জন্য সমস্ত জীবন্ত জিনিসকে দেয়।

স্লাইড নম্বর 9 - 14 (রবি।জল : মহাসাগর, সমুদ্র, নদী, স্রোত, শিশির, বৃষ্টি, হিমশৈল, তুষার। বায়ু)।

যত্নশীল :- আর এখন একটা গেম খেলি"মাছি, সাঁতার কাটে, জমিতে চলে".

আপনি কি মনে করেন একজন মানুষ একা থাকতে পারে?পৃথিবী , পশু, পাখি, গাছপালা, পোকামাকড়, গাছ ছাড়া? অবশ্যই না. মানুষের জীবন প্রকৃতির উপর নির্ভর করে।

এবং আপনি কি মনে করেন, প্রকৃতির সৌন্দর্য একজন ব্যক্তির উপর নির্ভর করে?

শিশুরা উত্তর: হ্যাঁ, এটা নির্ভর করে। কারণ মানুষ পশুপাখি রক্ষা করে, বনভূমি রোপণ করে, নদী পরিষ্কার করে, পাখিদের খাবার দেয়, প্রকৃতি সংরক্ষণ করে।

স্লাইড নং 15 - 20 (ক্র্যাস্নোদার টেরিটরির প্রকৃতি এবং বিরল প্রাণী এবং পাখির ছবি, গাছ লাগানো গ্রুপের বাচ্চাদের ছবি, তাদের বাবা-মায়ের সাথে পাখিদের খাওয়ানো)

যত্নশীল : মানুষ প্রকৃতি বাড়াতে পারে, বা বাকিগুলোকে ধ্বংস করতে পারে। তবে একজন ব্যক্তি তার ভুলগুলি সংশোধন করতে পারে এবং যেমন আপনি ঠিক বলেছেন, তিনি প্রকৃতির সংরক্ষণ তৈরি করেন। এবং এখন আমরা প্রকৃতির আচরণের নিয়ম মনে রাখব।(ছবি দেখান)

আপনি যদি শুধুমাত্র চান

তুমি প্রকৃতিকে সাহায্য কর

আপনি নিয়ম শিখতে ভাল

তাদের ভুলে না যাওয়ার জন্য!

(কবিতার মঞ্চায়ন)

১ম সন্তান : তুমি বনে আওয়াজ করতে পারবে না,

এমনকি খুব জোরে গান গাও।

একটি গুলতি থেকে গুলি করবেন না -

আপনি মারতে আসেননি।

২য় সন্তান : ওক শাখা ভাঙ্গো না,

ঘাস থেকে আবর্জনা পরিষ্কার করুন।

প্রজাপতি উড়তে দাও।

কিন্তু তারা কাদের বিরক্ত করছে?

৩য় সন্তান : আগুন বনের শত্রু, সে ধূর্ত, -

বনে আগুন জ্বালাবেন না!

৪র্থ সন্তান : ফুল ছিড়বেন না এবং ঘাস মাড়াবেন না,

ঝোপ থেকে পাতা বাছাই করবেন না।

ঘাসের সবুজ ব্লেড কুঁচকে না,

বনে, শুধু পথ ধরে হাঁটুন।

৫ম সন্তান : বনের সব পাখিকে সাহায্য কর,

পাখির বাসা নষ্ট করবেন না!

৬ষ্ঠ সন্তান : কোথাও মাঝখানে পিঁপড়ার বাড়ি,

তুমি তাকে বিরক্ত করো না।

পিঁপড়াদের সাহায্য করুন

তাদের বাড়িতে বেড়া।

৭ম সন্তান : বনের প্রাণীদের বিরক্ত করবেন না।

দয়া করে নিজের আচরণ করুন...

বনে, মনে রেখো-

আমরা শুধু অতিথি!

শিক্ষাবিদ: মাদার আর্থ সম্পর্কে , রাশিয়ান মানুষ অনেক প্রবাদ এবং বাণী একত্রিত করে।

এখন একটা খেলা খেলি"প্রবাদটি সম্পূর্ণ করুন".

(শিক্ষক প্রথম অংশ ডাকেন, বাচ্চারা শেষ)

হোস্ট ছাড়া পৃথিবী এতিম.

খাওয়ানো পৃথিবী - সে আপনাকে খাওয়াবে.

গ্রোভস এবং বন - জন্মভূমির সৌন্দর্য।

প্রকৃতির ভাগ্যই মাতৃভূমির ভাগ্য।

বৃষ্টি না হলে ঘাস হয় না।

3. চূড়ান্ত অংশ।

যত্নশীল : শাবাশ ছেলেরা! আমাদের গ্রহ বাঁচাতেপৃথিবী আপনাকে স্মার্ট এবং সদয় হতে হবে।

একটি গ্রহ আছে - স্যাড

এই ঠান্ডা জায়গায়

এখানে শুধু বনের কোলাহল,

পাখি ডাকছে পরিযায়ী।

আপনি শুধুমাত্র একটি দেখতে পাবেন

সবুজ ঘাসে উপত্যকার লিলি

এবং ড্রাগনফ্লাইস - শুধুমাত্র এখানে

তারা অবাক হয়ে নদীর দিকে তাকায় ...

আপনার গ্রহের যত্ন নিন

সর্বোপরি, পৃথিবীতে এর মতো আর কেউ নেই!