საცნობარო მასალები ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო ლიტერატურის შესახებ. მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ლიტერატურაში

სახელმძღვანელო განკუთვნილია სკოლის მოსწავლეების თვითმომზადებისთვის ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. იგი მოიცავს მასალას დავალებების მოსამზადებლად 5-10 წინადადების დეტალური პასუხით წარმოდგენილი ტექსტის საფუძველზე, ასევე მოცემულ თემაზე თხზულებისთვის, რომელიც ჩამოყალიბებულია პრობლემური კითხვის სახით.
სახელმძღვანელო ასახავს ამ ტიპის წერილობითი ნაწარმოებების დაწერის ტექნოლოგიას, აძლევს დავალებებს „გამოსცადე საკუთარი თავი“ (პასუხებით) ლიტერატურის კურსის ყველა თემაზე, რომელიც შედის სახელმწიფო გამოცდაში, ასევე საცნობარო მასალას, ორივე მოკლე პასუხისთვის აუცილებელ ტერმინებს. კითხვებზე და დავალებების შესრულებისას დეტალური პასუხით. გარდა ამისა, სახელმძღვანელო შეიცავს ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შინაარსის ელემენტების კოდიფიკატორს; მოცემულია დავალებების შესრულების შემოწმებისა და შეფასების კრიტერიუმები.
პუბლიკაცია განკუთვნილია მასწავლებლებისთვის, მეთოდოლოგებისთვის და სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც ემზადებიან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებალიტერატურაზე.

მაგალითები.
რა ჰქვია ლიტერატურული მიმართულება, რომლის წესების მიხედვით კომედიაში დ.ი. ფონვიზინის „მინორში“ არის თუ არა გამოყენებული პერსონაჟების სახელები და გვარები?

„კაპიტნის ქალიშვილში“ პუშკინი ასე აღწერს პუგაჩოვის გარეგნობას: „...ის იყო ორმოცამდე, საშუალო სიმაღლის, გამხდარი და ფართო მხრები. მის შავ წვერზე ნაცრისფერი ზოლები ჩანდა, დიდი, ცოცხალი თვალები კი უციმციმებდა“. რა ჰქვია ამ აღწერას ლიტერატურაში?

ცნობილია, რომ რომანისთვის "ევგენი ონეგინი" პუშკინმა გამოიგონა ტექსტის დაყოფის სპეციალური სისტემა, რომელიც ეფუძნება იმავე რაოდენობის პოეტური სტრიქონების ჯგუფებად გაერთიანებას გარკვეული პრინციპის მიხედვით: ეს არის იამბური ტეტრამეტრის 14 სტრიქონიანი ჯგუფები. შედგება სამი მეოთხედისგან სხვადასხვა რითმიანი სისტემით (ჯვარი, მიმდებარე, შემოვლითი რითმები) და ბოლო წყვილი. რას ეძახდნენ პოეტური ტექსტის ამ დაყოფას?

შინაარსი
შესავალი
მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ლიტერატურაში: სტრატეგია და ტაქტიკა
რა ცოდნა შემოწმდება ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე ლიტერატურაში?
რა არის „შინაარსის ელემენტის კოდიფიკატორი“
როგორ გავიმეოროთ თეორიული და ლიტერატურული ცნებები
შეამოწმე შენი თავი
როგორ გალობს ლიტერატურული ნაწარმოებები
შეამოწმე შენი თავი
დავალებების მომზადება დეტალური პასუხით
შეფასების კრიტერიუმები: რატომ მცირდება ქულები
მომზადება 8-9 და 15-16 დავალებისთვის
შეამოწმე შენი თავი
17.1, 17.2, 17.3 დავალებების მომზადება
მეტყველების შეცდომების კლასიფიკაცია
Დავალებები
შეამოწმე შენი თავი
განზოგადების ამოცანები
ვარიანტი 1
ვარიანტი 2
მოკლე ლექსიკონი ლიტერატურული ტერმინები
პასუხები
აპლიკაციები
დანართი 1
ერთიანი სახელმწიფოს ჩასატარებლად ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შინაარსის ელემენტებისა და მოთხოვნების კოდიფიკატორი
ლიტერატურის გამოცდა
დანართი 2
ამოცანების შესრულების შემოწმებისა და შეფასების კრიტერიუმები დეტალური პასუხით.

Უფასო გადმოწერა ელექტრონული წიგნიმოსახერხებელ ფორმატში უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წიგნი, ლიტერატურა, თვითსწავლება, Aristova M.A., 2017 - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

ჩამოტვირთეთ pdf
ქვემოთ შეგიძლიათ შეიძინოთ ეს წიგნი საუკეთესო ფასად ფასდაკლებით, მიწოდებით მთელ რუსეთში.

მეთოდოლოგია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაყოველწლიურად იცვლება. ექსპერტები იგონებენ ახალ გზებს სტუდენტების ცოდნის დონის დასადგენად, შეიმუშავებენ კითხვების ჩამონათვალს, განაახლებს მათ თემებს, ცვლიან რაოდენობას. სავალდებულო საგნები. ეს მდგომარეობა უკიდურესად საგანგაშო და შემაშფოთებელია მომავალი კურსდამთავრებულებისთვის, რადგან მათ ასევე უნდა იცოდნენ, რისთვის მოემზადონ და რას უნდა ელოდონ მათი ცხოვრებისთვის მნიშვნელოვანი გამოცდისგან.

ჩვენს სტატიაში მოგიყვებით ჩაბარების ძირითად ეტაპებს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში 2017 წწელი და ასევე გამოაცხადეთ შესაძლო ცვლილებები, რომლებიც გავლენას მოახდენს ამ გამოცდაზე.

თარიღი

მთავართათვის სკოლის გამოცდებიბევრი დრო არ რჩება. ახლოვდება დრო, როდესაც „მხოლოდ მშვიდობაზე შეგვიძლია ვიოცნებოთ“ და მაგიდაზე სხვადასხვა საგნის სახელმძღვანელოების მთებია თავმოყრილი. რა თქმა უნდა, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებას ბევრი თავისუფალი დრო, ენერგია და ნერვები სჭირდება. წინასწარი განრიგიმომავალი გამოცდები უკვე შედგენილია და ასე გამოიყურება:

• ადრეული ეტაპი - 2017 წლის 24 მარტი. ადრეული ეტაპის სარეზერვო დღეა 2017 წლის 3 აპრილი.
• ძირითადი ეტაპი არის 2017 წლის 13 ივნისი, ხოლო სარეზერვო დღე დაფიქსირდა 2017 წლის 20 ივნისს.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის აუცილებელი საგნები

ეს არის ყველაზე მწვავე თემა, რომელიც სწრაფად გადადის ერთი სტუდენტიდან მეორეზე. ბევრი სკოლის მოსწავლე წუხს, რომ სავალდებულო საგნების სია საგრძნობლად გაფართოვდება და სკოლის შემდეგ დამსახურებული დასვენების ნაცვლად, კიდევ უფრო მეტი დროის დახარჯვა მოუწევთ სახელმძღვანელოების შესწავლას.

დღემდე არ არსებობს ახალი სავალდებულო საგნების საბოლოო სია, რადგან ჩინოვნიკებს განიხილავდნენ რამდენიმე დისციპლინა: ისტორიიდან ფიზიკამდე.

• - საჭიროა ქვეყნის ნებისმიერ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად.
• მათემატიკა - გამოცდა დაყოფილია ორ საფეხურად (საბაზო და გაფართოებული).

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში: შესაძლო ცვლილებები

2018 წლისთვის ლიტერატურის გამოცდა რადიკალურად უნდა გადაიხედოს და მის ზოგიერთ პუნქტში მკვეთრი ცვლილებები განხორციელდეს. კერძოდ, ექსპერტები აპირებენ ამოიღონ ამოცანები მოკლე პასუხებით, დატოვონ მხოლოდ მოკლე ესეები და ერთი სრულმეტრაჟიანი.

თუმცა, ჯერ კიდევ ნაადრევია განგაშის ატეხვა და პანიკა წლის ბოლოს - 2017 წელს ლიტერატურის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ჩვეულ სქემით ჩატარდება:

• 1 ბლოკი - სემანტიკური. აქ მოსწავლეებს ეძლევათ ეპიკური ან დრამატული ნაწარმოების მოკლე ნაწყვეტი 7 კითხვით მის შინაარსთან დაკავშირებით (მოკლე). გარდა ამისა, კურსდამთავრებულმა უნდა დაწეროს რამდენიმე მინი ესე მოცემულ თემაზე.
• ბლოკი 2 - ლირიკული ნაწარმოები რამდენიმე კითხვით, ასევე ორი მინი ესე.
• ბლოკი 3 - გაფართოებული ნარკვევი მოცემული სამი თემიდან რომელიმეზე.

თუმცა, მცირე ცვლილებები მაინც მოხდება. ისინი შეეხებიან კითხვების კონსტრუქციას - ყურადღებას გაამახვილებენ ტექსტის რეალობის ცოდნაზე და არა ძირითადი ლიტერატურული ტერმინების ცოდნაზე. აქედან გამომდინარეობს, რომ გამოცდის ჩასაბარებლად საკმარისი არ არის ლიტერატურის ვიწრო ცოდნა.

ასევე მინდა გავამახვილო ყურადღება ლიტერატურის გამოცდის კიდევ ერთ მახასიათებელზე - პოეზიაზე. როგორც წესი, მოსწავლეები იმედოვნებენ, რომ ფორმებში იპოვიან გარკვეული ავტორის ლექსს სკოლის სასწავლო გეგმიდან.

თუმცა, KIM-ის წესებიდან გამომდინარე, თუ პოეტი შედიოდა კოდიფიკატორში, მაშინ მისი ნებისმიერი ნამუშევარი შეიძლება წარდგენილი იქნას გამოცდაზე გასაანალიზებლად. ეს საკმაოდ სწორი მიდგომაა, რადგან დასკვნითი ტესტის დროს კურსდამთავრებულმა უნდა აჩვენოს მინი ესეში, რამდენად სწორად შეუძლია გაანალიზოს სახელმძღვანელოების გვერდების მითითების გარეშე.

უკვე 2016 წელს, "არასასკოლო" ლექსები შეიძლება მოიძებნოს KIM-ის ბევრ ვერსიაში, ამიტომ 2017 წელს ეს ნაბიჯი აუცილებლად განმეორდება.

დასკვნითი ესე

ამ ერთეულზე კარგი შეფასების მისაღებად საკმარისი არ არის უბრალოდ ჩაწეროთ თქვენი აზრები ქაღალდზე. აუცილებელია თითოეული წინადადების გულდასმით განხილვა, სწორი ფორმატირება და აზრის გამოხატვა მკაფიო და მარტივი ფორმით. ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის შეცდომები იპყრობს მიმომხილველების ყურადღებას, ამიტომ მათ თავიდან უნდა აიცილოთ.

ამასთან, თითოეული მოსწავლე უნდა ეცადოს სრულად გამოავლინოს მოცემული თემა, გამოიყენოს არა მხოლოდ საკუთარი ცხოვრებისეული მაგალითები, არამედ არგუმენტები ლიტერატურის სფეროდან. ტექსტის სტრუქტურა ასე უნდა გამოიყურებოდეს: შესავალი, რამდენიმე არგუმენტი და მაგალითი, დასკვნა.

საბოლოო თხზულების მაღალი ხარისხის უზრუნველსაყოფად, კურსდამთავრებულს უკვე აქვს წვდომა ლიტერატურის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე წარდგენილი ნამუშევრების სიაზე. მათი წაკითხვის შემდეგ, ასევე ავტორის შესახებ დამატებითი ინფორმაციის გაცნობის, წერის ისტორიის, საკვანძო პუნქტებისა და სხვა დეტალების შესახებ, აუცილებლად დაწერთ ღირსეულ ნაწარმოებს, რომელიც უმაღლეს ქებას იმსახურებს.

შეფასების სკალა

2017 წელს ამ გამოცდის ბარიერის გადასალახად მხოლოდ 36 ქულა გჭირდებათ. მათი გამომუშავება არც ისე რთულია - უბრალოდ ამოიღეთ 9 დავალება (1-დან 7-მდე, 10 და 11-მდე). ხუთბალიანი სკალის მიხედვით, პირველადი/ტესტის ქულები შემდეგია:

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ლიტერატურაში

ნებისმიერი კურსდამთავრებული ოცნებობს სერტიფიკატში ნანატრი „A“-ს ხილვაზე, მაგრამ ყველა ვერ ახერხებს გამოცდების მაღალი ქულებით ჩაბარებას. მხოლოდ მათ, ვინც არ იშურებს დროსა და ძალისხმევას, ხარჯავს მომზადებას, დაუსრულებლად ფურცლავს დამხმარე ლიტერატურას, აქვს ყველა შანსი, მიიღოს "შესანიშნავი". ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადება შეიძლება განხორციელდეს სხვადასხვა გზით:

• გაიარეთ გამოცდის დემო ვერსია ისევ და ისევ.
• გაეცანით კითხვებს ტესტების გამოყენებით, რომლებიც მსგავსია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე.
• დაუკავშირდით მასწავლებლებს.

შემოთავაზებული ვარიანტებიდან რომელს აირჩევთ, უნდა გახსოვდეთ, რომ გარკვეული ცოდნის გარეშე არცერთი მათგანი არ იმუშავებს. წაიკითხეთ მეტი, გააანალიზეთ, შეეცადეთ შეადგინოთ ესეები და შემდეგ წარმატებული დასრულებაგამოცდა გარანტირებულია თქვენთვის.

ვიდეო სიახლეები

კითხვები 9,16…

"მამათა და შვილების" თემა რუსულ ლიტერატურაში

რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებშია ასახული „მამათა და შვილების“ თემა და რა მხრივ აქვს ამ ნაწარმოებებს საერთო მ.შოლოხოვის „მშვიდ დონთან“?ა.გრიბოედოვი „ვაი ჭკუას“ (მოლჩალინი ცხოვრობს მამის მიერ ჩამოყალიბებული კოდის მიხედვით), ა.პუშკინი“ კაპიტნის ქალიშვილი„(მამის ბრძანება „პატარაობიდანვე გაუფრთხილდი პატივს“), ნ.გოგოლი „მკვდარი სულები“ ​​(ჩიჩიკოვი ახორციელებს მამის ანდერძს „აკოპირე პენი“), ი.ტურგენევი „მამები და შვილები“, ლ.ტოლსტოი „ომი. და მშვიდობა". ცენტრალური გამოსახულების ხასიათისა და სულიერი სამყაროს - პერსონაჟის წარმოშობა; კონფლიქტი თაობებსა და იდეოლოგიებს შორის; „მამათა და შვილთა“ ურთიერთობის „დიალექტიკა“; უნივერსალური პრობლემები; ოჯახური და ოჯახური კავშირები; „პირადი ცხოვრება“ და ისტორიის მოძრაობა.

შემოქმედების თემა რუსულ ლიტერატურაში

რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები ეხება შემოქმედების თემას და რა აერთიანებს მათ მ.ბულგაკოვის რომანთან „ოსტატი და მარგარიტა“?ა. პუშკინი "ევგენი ონეგინი" (ავტორი თავისი რომანის შექმნის შესახებ), ნ.გოგოლი "მკვდარი სულები" (ავტორის ლირიკული გადახვევა მწერლის შესახებ: "ბედნიერია მწერალი, რომელიც ..."), ს. დოვლატოვი " ჩემოდანი“, „ფილიალი“ . ავტორის რეფლექსია საკუთარ შემოქმედებაზე; ხელოვანისა და ბრბოს, ხელოვანსა და ხელისუფლებას შორის ურთიერთობის პრობლემა; „გაუგებრობის დრამა; შთაგონების და შემოქმედების თავისუფლების დადასტურება; ოსტატობის პრობლემა; შემოქმედება, როგორც განსაკუთრებული, „სხვა“ რეალობა, რომელიც არ ექვემდებარება ადამიანის მიწიერ არსებობას; ტრადიცია და ინოვაცია შემოქმედებაში; ავტორის მხატვრული კონცეფციის რეალიზების საშუალება.

პრობლემური გმირების ტიპები რუსულ ლიტერატურაში

რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები წარმოადგენენ წინააღმდეგობრივ, მოუსვენარ გმირებს და რა აერთიანებს მათ პეჩორინთან მ.ლერმონტოვის რომანიდან „ჩვენი დროის გმირი“?ფ. დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“ (რასკოლნიკოვი), ი. ტურგენევი „მამები და შვილები“ ​​(ბაზაროვი), მ. შოლოხოვი „მშვიდი დონი“ (მელეხოვი). სოციალურ-ფილოსოფიური და მორალური საკითხები; კონფლიქტის თავისებურებები (გარე - შიდა); იდეოლოგიებსა და სოციალურ ფენებს შორის კონფლიქტის ტრაგიკული ბუნება; ფსიქოლოგიზმი, როგორც ცენტრალური გამოსახულების - პერსონაჟის შექმნის საშუალება; თეორიულ იდეებსა და მათ პრაქტიკულ გამოხატვას შორის ურთიერთობა; ყოფიერების ჰარმონიის, უნივერსალური ერთიანობის იდეა აშკარა შეუსაბამობის ფონზე; ადამიანობა, ჰუმანიზმი როგორც მთავარი კრიტერიუმიაზროვნების შეფასებები და პრაქტიკული აქტივობებიპირი; ავტორის პოზიცია და მისი გამოხატვის ფორმები.

რომელმა რუსმა მწერლებმა განასახიერეს გმირული მეწარმეები? ნ.გოგოლი „მკვდარი სულები“ ​​(ჩიჩიკოვი), ი. გონჩაროვი „ობლომოვი“ (სტოლცი), ა. ჩეხოვი „ალუბლის ბაღი“ (ლოპახინი), ლ. ტოლსტოი „ომი და მშვიდობა“ (ბერგი). მიუხედავად ყველა განსხვავებისა, ამ პერსონაჟების პერსონაჟებში მსგავსება შეიძლება გამოიკვეთოს: მოძრაობა მიზნისკენ, ეფექტურობა, პრაქტიკული ენერგია; რაციონალურობა, ეგოიზმი, "ბალანსის" ნაკლებობა პრაქტიკული ასპექტებისულის დახვეწილი მოთხოვნილებებით“; სოციალური იდეალის ნაკლებობა; ფოკუსირება საკუთარ ინტერესებზე. ავტორის სურვილი „აჩვენოს საზოგადოების სახე“, ძიება „დროის გმირის“; არსებული ცხოვრების ფორმების ანალიზი; ავტორის „ლტოლვა“ იმ პიროვნების ჰარმონიული, გამაერთიანებელი სულიერი და პრაქტიკული ენერგიისადმი, რომლის „გონება და გული ერთადაა“.

რუსი კლასიკოსების რომელ ნამუშევრებშია გამოსახული გმირები, როგორიცაა პრინცი ანდრეი და პიერი და რა აერთიანებს მათ ომისა და მშვიდობის გმირებთან?ა.პუშკინი „ევგენი ონეგინი“, ი.ტურგენევი „მამები და შვილები“ ​​(ბაზაროვი), ფ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“ (რასკოლნიკოვი). მთავარი გმირები არიან "გზის" გმირები; პერსონაჟები ღირებული პიროვნებები არიან; პიროვნების ინდივიდუალური თვითდადასტურება დამღუპველია მისი პიროვნებისთვის; დოსტოევსკის და ტოლსტოის რომანების სამყარო<…>აგებულია ინდივიდისა და ხალხის ურთიერთმიმართულ მოძრაობაზე და ინტერესზე“ (ვ. ნეძვეცკი); „მარადიულ კითხვებზე“ პასუხების ძიება; ევოლუცია; ნაპოლეონის „ავტორიტეტი“ ონეგინის, ბოლკონსკის და რასკოლნიკოვისთვის; მოძრაობა „ცოცხალი ცხოვრებისაკენ“; ფსიქოლოგიზმის ორიგინალობა; სიყვარული გმირების ცხოვრებაში; თეორიასა და „ცოცხალ ცხოვრებას“ შორის ურთიერთობა; სხვადასხვა პერსონაჟების შერწყმა ეროვნულ ტიპად; ცენტრალური პერსონაჟების გამოსახულების გამოვლენის ტექნიკა და საშუალებები.

რომელი რუსი მწერალი შეეხო ამ თემას ” პატარა კაცი»? ა.პუშკინი „ბრინჯაოს მხედარი“ (ევგენი) და „ სადგურის მეთაური„(სამსონ ვირინი), მ.ლერმონტოვი „ჩვენი დროის გმირი“ (მაქსიმ მაქსიმიჩი), ნ.გოგოლი „ფართობი“ (აკაკი აკაკიევიჩ ბაშმაჩკინი), ფ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“ (სემიონ მარმელადოვი). შედარების დასაბუთება: მწერლები მიმართავენ იმავე ტიპის პრობლემური გმირის - „პატარა კაცის“ შექმნას (სოციალურად განაწყენებული, საზოგადოებისგან დამცირებული, სიღარიბით დამსხვრეული, შეურაცხყოფილი); გამოსახულება შინაგანი სამყარო"პატარა კაცი" ჰუმანიზმი, როგორც ავტორის პოზიციის საფუძველი (“...და დაცემულთათვის მოწყალებისკენ მოუწოდა...”).

რომელი მწერლების ნაწარმოებებში შეეხო „ქამელეონიზმის“ პრობლემა და როგორ შეიძლება მათი ნაწარმოებების შედარება ა.ჩეხოვის „ქამელეონთან“?ა.გრიბოედოვი "ვაი ჭკუას", ნ.გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი", ა.ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი" ა.გრიბოედოვი "ვაი ჭკუას" (მოთხრობა ფამუსოვის ბიძაზე მაქსიმ პეტროვიჩზე, რომელმაც მოახერხა აბსოლუტურად წაგებული სიტუაციის შეცვლა ( ”... დაეცა, დიახ, ისე, რომ კინაღამ თავი დავარტყი”) ჩემთვის გამარჯვებულად, შეგნებულად დაეცა კიდევ ორჯერ და მიიღო კომპენსაცია ამ ”ქამელეონიზმისთვის” მხიარული იმპერატორისგან განსაკუთრებული კეთილგანწყობის სახით) ;

ნ.გოგოლი „გენერალური ინსპექტორი“ („ქამელეონიზმი“ ვლინდება თანამდებობის პირების ქცევაში: რაც სოციალურად აღმატებულია, იწვევს სერვილობას და ანგარიშვალდებულ შიშს; თანამდებობის პირების შიში, სანამ აუდიტორი აწყობს მოვლენების განვითარებას კომედიაში);

ა. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი" (ყაბანიხას თვალთმაქცობა და თვალთმაქცობა "აკურთხებს ღარიბებს, მაგრამ მთლიანად აჭარბებს ოჯახს"; იმალება რელიგიისა და სხვების მიმართ ზრუნვის მიღმა, ის თრგუნავს ნებას; სხვებზე ძალაუფლების დაკარგვის შიშით ამოძრავებული) . შედარების დასაბუთება: „ქამელეონიზმი“, როგორც ადამიანის არსებობის გზა და ფორმა, რომელიც მზადაა მუდმივად, გარემოებების მოსაწონად, შეცვალოს თავისი შეხედულებები სრულიად საპირისპიროდ; ზემდგომების მიმართ პატივისცემა და მონობა; თაყვანისცემა; გაყინული ნორმებისა და იდეების საშინელი ძალა, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანს იფიქროს და იმოქმედოს სტანდარტის მიხედვით; ავტორის მიერ ცრუ იდეების გაფუჭება; ავტორის პოზიცია.

რომელი რუსი მწერალი შეეხო „არასრულწლოვანთა“ თემას და რა მსგავსებაა მათ სურათებს შორის? დ.ფონვიზინი "არასრულწლოვანი", ა.პუშკინი "კაპიტნის ქალიშვილი", ი.გონჩაროვი "ობლომოვი" (ობლომოვის ოცნება). კეთილშობილი ოჯახის გამოსახვა; კეთილშობილი კულტურის ნიშნები; აღზრდის თავისებურებები (ახალგაზრდა პეტრუშა გრინევი, მიტროფანუშკას მსგავსად, მტრედებს დასდევს სახურავებზე; ყოფილი ფრანგი პარიკმახერი და პრუსიელი ჯარისკაცი ჩამოდიან რუსეთში "სასწავლად" და ა.შ.).

სახელი მიტროფანუშკა გახდა საყოველთაო სახელი (ასე ეძახიან ახალგაზრდებს, რომლებმაც არაფერი იციან და არ სურთ იცოდნენ ან გააკეთონ). "არასრულწლოვანი" პეტრუშა გრინევი აღმოჩნდება კეთილშობილური კულტურის საუკეთესო ტრადიციების - თავმოყვარეობის, პატივის, ერთგულების მატარებელი.

რა აახლოებს მოხუცი იზერგილს მის მიერ მოთხრობილი ამბების გმირებთან?

მ. გორკი „მოხუცი ქალი იზერგილი“. იზერგილი, როგორც რომანტიკული ნაწარმოების გმირი, თავის პერსონაჟში ატარებს "ერთადერთ საწყისს", რომელსაც ყველაზე ძვირფასად თვლის: დარწმუნებულია, რომ მთელი მისი ცხოვრების შინაარსი ხალხის სიყვარული იყო. ასეთ „ერთ პრინციპებს“, მაქსიმუმამდე მიყვანილს, ატარებენ ლეგენდების გმირებიც, რომლებსაც ის ყვება: დანკო განასახიერებს თავგანწირვის უკიდურეს ხარისხს ხალხის სიყვარულის სახელით, ლარრა - უკიდურეს ინდივიდუალიზმს. ლარასა და დანკოზე საუბრისას იზერგილი საკუთარ თავზეც საუბრობს. მოხუცი ქალის პორტრეტიც კი აერთიანებს დანკოს და ლარას თავისებურებებს. „ცოცხალი ვიყავი, როგორც მზის სხივი...“ - აშკარა პარალელი დანკოსთან; "მშრალი ტუჩები", "მშრალი... კანი" - დეტალები, რომლებიც ეხმიანება ლარას გარეგნობის მახასიათებლებს, რომლის "მზე დაშრა... სხეული, სისხლი და ძვლები". „ჩრდილი“ ჩვეულებრივი მოტივია ლარასა და იზერგილის აღწერილობაში. მარტოობა ლარას, იზერგილისა და დანკოს საერთო ბედია. უკიდურესობამდე მიყვანილი ინდივიდუალიზმი, გზად შემხვედრი ადამიანების გულგრილობა (მეთევზე, ​​პატარა თურქი და ა.შ.), აახლოებს იზერგილს ლარასთან, თუმცა თავად მოხუცი ქალი ვერც კი წარმოიდგენს ასეთ დაახლოებას.

რუსი კლასიკოსების რომელი ნამუშევრები ასახავს პიროვნების ტიპებს, როგორიცაა დანკო და ლარრა? მ.გორკი „მოხუცი ქალი იზერგილი“, ფ.მ. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი", A.I. კუპრინი "ოლესია", ვ.ვ. მაიაკოვსკი "ღრუბელი შარვალში", ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა", მეორე ნახევრის სამხედრო პროზის ნაწარმოებებიXXსაუკუნეში. ლარას ეგოცენტრიზმი და მისი უპირატესობა სხვებზე გვიბიძგებს გავიხსენოთ „ზეადამიანის“ იდეა და რასკოლნიკოვის „ძლიერი პიროვნების“ თეორია, რომელიც ავტორმა უარყო; დანკოს ალტრუიზმი, მისი უნარი გაუძლოს გარემოებებს, ბედი ხალხის სიყვარულის სახელით, ანთებული გულის გამოსახულება გარკვეულწილად აისახება სონეჩკა მარმელადოვასა და ოლესში; მაიაკოვსკის ლირიკული გმირიც ჰგავს დანკოს (“...გავაგლიჯავ სულს,/გავაგლიჯავ,/ რომ დიდი იყოს! -/ და მოგცემ სისხლიან, ბანერივით”), ისევე როგორც პიერ ბეზუხოვი. მისი გადაწყვეტილება „მოკლას ნაპოლეონი“ და „სიკეთის გმირები“ მეორე ნახევრის სამხედრო პროზის ნაწარმოებებიდან.XXსაუკუნეში.

ადამიანი და ომი რუსულ ლიტერატურაში

რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ჟღერს ომის დროს მყოფი ადამიანის თემა და რა აახლოებს ამ ნაწარმოებებს ლ.ტოლსტოის რომანთან „ომი და მშვიდობა“?ვ.ბიკოვი „სოტნიკოვი“, ვ. გროსმანი „ცხოვრება და ბედი“, მ. შოლოხოვი „კაცის ბედი“, ვ. კონდრატიევი „საშკა“ და სხვ. ომის გამოსახვა ადამიანურ ტრაგედიად; მორალური არჩევანის პრობლემა; ფსიქოლოგიზმი; დერომანტიზაცია, ომის საზეიმო იდეის დაძლევა და სამხედრო feat, ანტიესთეტიზმი; ჰუმანიზმი; პატრიოტიზმი.

სატირული სურათები რუსულ ლიტერატურაში

რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები ასახავს თანამდებობის პირთა ზნე-ჩვეულებებს და რა ამსგავსებს ამ ნაწარმოებებს ნ.გოგოლის პიესას „გენერალური ინსპექტორი“?ა. პუშკინი „კაპიტნის ქალიშვილი“, მ. სალტიკოვ-შჩედრინი „ქალაქის ისტორია“, ვ. მაიაკოვსკი „მსხდომნი“, მ. ბულგაკოვი „ოსტატი და მარგარიტა“. ჩინოვნიკების მექანიკური, „ფორმალიზებული“ ქცევა (ორენბურგის ჩინოვნიკები მოთხრობაში „კაპიტნის ქალიშვილი“); სახელმწიფოებრიობის იდეისა და კაცობრიობის იდეის შეუთავსებლობა; ბიუროკრატია; მორალური კანონების დარღვევა; სატირული ტიპიფიკაციის საშუალებები (მ. სალტიკოვ-შჩედრინი, ვ. მაიაკოვსკი, მ. ბულგაკოვი): ჰიპერბოლა, გროტესკი, ფანტაზია.

ადამიანი და ბუნება რუსულ ლიტერატურაში

რუსი მწერლების რომელი ნამუშევრები ასახავს რუსული ბუნების სურათებს და რა აახლოებს ამ ნაწარმოებებს ა.პუშკინის „ევგენი ონეგინის“ შესაბამის გვერდებთან?ი. ტურგენევი „მამები და შვილები“, ლ. ტოლსტოი „ომი და მშვიდობა“, მ. შოლოხოვი „მშვიდი დონე“, ვ. ასტაფიევი „ცარი თევზი“, ვ. რასპუტინი „მშვიდობით მატერას“ და სხვ. კორელაცია ბუნებრივ და ადამიანის სიცოცხლე; ფსიქოლოგიური პარალელიზმი; პეიზაჟი, როგორც გმირების დახასიათების საშუალება; სოციალური ლანდშაფტი; ფილოსოფიური პეიზაჟი; ბუნებრივი ფილოსოფია; ლანდშაფტის ნაკვეთის ფორმირების ფუნქცია; პეიზაჟის სიმბოლური მნიშვნელობა.

დუელის თემა რუსულ ლიტერატურაში

რომელი რუსი მწერალი შეეხო დუელის თემას? ა.პუშკინი „გასროლა“ და „ევგენი ონეგინი“, მ.ლერმონტოვი „ჩვენი დროის გმირი“, ი.ტურგენევი „მამები და შვილები“, ა.ჩეხოვი „დუელი“, ა.კუპრინი „დუელი“. დუელის თემა მწერლებისთვის საინტერესოა, პირველ რიგში, იმიტომ, რომ მას შექმნის საშუალებას აძლევს ექსტრემალური სიტუაცია, რომელშიც ყველაზე სრულად ვლინდება გმირის სოციალური კონფლიქტი და ხასიათი; დუელი, როგორც განსხვავებული პერსონაჟების დუელი და როგორც იდეების დუელი; ფსიქოლოგიური ანალიზიგმირის პიროვნება, რომელმაც დუელის გამოცდა ჩააბარა.

ქალაქის გამოსახულება რუსულ ლიტერატურაში

რუსული კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ხდება ქალაქი მხატვრული გამოსახვის საგანი? ა.პუშკინი „ბრინჯაოს მხედარი“, ნ.გოგოლი „ქურთუკი“ (სანქტ-პეტერბურგი), ფ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“, ა.ოსტროვსკი „ჭექა-ქუხილი“ (კალინოვი), მ.ბულგაკოვი „ოსტატი და მარგარიტა“. ” (იერშალაიმი, მოსკოვი) . ა) სანქტ-პეტერბურგი არის „მკვდარი“, „ყველაზე ფანტასტიკური ქალაქი“, დაჯილდოებული პირქუში მისტიკური ძალით, რომელიც ავიწროებს ინდივიდს. საზეიმო პეტერბურგი ეწინააღმდეგება მის ნაკერ მხარეს. ეს ქალაქი განსაკუთრებული სულიერი სივრცეა, სადაც ყველაფერი სიმბოლურ და ფსიქოლოგიურ მნიშვნელობას იძენს.

ბ) გოგოლის პეტერბურგი წარმოუდგენელი ინციდენტების, აბსურდისა და ყოველდღიური ფანტაზიის სამყაროა.

გ) გამოგონილი ქალაქი კალინოვი (ოსტროვსკის „ჭექა-ქუხილი“) დეტალურად და მრავალმხრივ არის გამოსახული. კალინოვი წინააღმდეგობრივია. ერთის მხრივ, ეს მშვენიერი ადგილია ვოლგის ნაპირებზე. მეორე მხრივ, ცხოვრება ქალაქში, სადაც „სასტიკი მორალი“ ჭარბობს, საშინელია. ქალაქის მფლობელები ბუნების სილამაზეს ვერ დაიმორჩილებენ.

დ) მოსკოვი 20-იან წლებში. - ქალაქი, სადაც ხდება ვოლანდისა და მისი თანხლების პიკარესკული თავგადასავალი, რომლებიც ჩამოვიდნენ ახალი სამყაროს "გადასინჯვით".

რუსი მწერლების შემოქმედებაში ქალაქი არ არის ის ფონი, რომლის წინააღმდეგაც ვითარდება მოქმედება, არამედ რომანის ერთ-ერთი გმირი; დამოუკიდებელი მხატვრული გამოსახულება. ქალაქი სახელმწიფოს მეტონიმიაა; სივრცითი გამოსახულება, რომელსაც აქვს სიმბოლური მნიშვნელობა.

ძილის მოტივი რუსულ ლიტერატურაში

რა ფუნქციას ასრულებს პიოტრ გრინევის ოცნება (ა.ვ.ა. ჟუკოვსკი "სვეტლანა", ა.ს. პუშკინი "ევგენი ონეგინი" (ტატიანა ლარინას ოცნება), ი.ა. გონჩაროვი "ობლომოვი" ("ობლომოვის სიზმარი"), ნ.გ. ჩერნიშევსკი "რა უნდა გააკეთოს?" (ვერა პავლოვნას ოცნებები), ფ.მ. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი" (რასკოლნიკოვის სიზმრები). თავად პიოტრ გრინევი თავის ნანახ სიზმარს "წინასწარმეტყველურს" უწოდებს. ბევრი პატარა დეტალი აკავშირებს სიზმარს რეალურ მომავალთან: მაგალითად, მრჩეველის „შავი წვერი“, რომელიც პირველად იქნება ნახსენები სიზმრის აღწერისთანავე და მაწანწალას სიტყვები, რომელიც მიმართა პატრონს. სასტუმრო („ახლა დაადე ცული ზურგსუკან: მეტყევე დადის“) და ფიცის სახით ხელმწიფის „ხელის კოცნის“ მოთხოვნა. და ისევე, როგორც სიზმარში, გმირთან ახლოს მყოფი ადამიანების მრავალი გვამია. გრინევის ოცნება არის მომავალი მოვლენების ალეგორია, მათი წინასწარმეტყველური სქემა.

სიზმრები დიდი ხანია გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში იდუმალი ატმოსფეროს შესაქმნელად, პერსონაჟების ქმედებების მოტივაციისა და მათი გადმოსაცემად. ემოციური მდგომარეობა(ფსიქოლოგია). დროიდან ძველი რუსული ლიტერატურასიზმრები აფრთხილებდნენ საშიშროების შესახებ, ემსახურებოდნენ ნიშნებს, დახმარებას უწევდნენ, ასწავლიდნენ, მოსვენებას აძლევდნენ და ამავდროულად ცდებოდნენ, ამოწმებდნენ და არჩევდნენ. სიზმრები ასრულებენ რეტროსპექტულ და პროგნოზულ ფუნქციებს და მონაწილეობენ ნაწარმოების ქრონოტოპის შექმნაში. ისინი შთანთქავენ სამივეჯერ: აჩვენებენ წარსულის, აწმყოსა და მომავლის სურათებს, რითაც აფართოებენ ტექსტის სივრცულ-დროით საზღვრებს. სიზმრები შეიძლება იყოს მეხსიერება. ამრიგად, ოცნებები ნაწარმოებებში მხატვრული ლიტერატურამრავალფუნქციური.

საგანი ეროვნული ისტორიარუსულ ლიტერატურაში

რომელი რუსი პოეტები ეხებოდნენ რუსეთის ისტორიის თემას და როგორია მათი ნაწარმოებები ა. ბლოკის ლექსთან „კულიკოვოს ველზე“?

მ.ლერმონტოვი „ბოროდიო“, ს.ესენინი „საბჭოთა რუსეთი“, ა.ახმატოვა „რეკვიემი“, ა.ტვარდოვსკი „ვასილი ტერკინი“. გმირების ჩართვა სოციალურ-ისტორიული მოვლენების ციკლში; პასუხისმგებლობის მაღალი გრძნობა ყველაფერზე, რაც ხდება დედამიწაზე; სამშობლოს სიყვარული; ისტორიული გზის თემა, რუსეთის ძალაუფლების რწმენა და აღორძინების უნარი; ლირიკული გმირის (ჰეროინი) და სამშობლოს ერთიანობა; პოეტის გზასა და რუსეთის გზას შორის ურთიერთობა; თანამედროვეობის ისტორიული გააზრება; ისტორიის ფილოსოფია; რუსეთის წარსულსა და აწმყოს შორის ურთიერთობა; ლირიკული გმირი (ჰეროინი): პოეტი, მეომარი, პატრიოტი; ისტორიული პარალელები; მხატვრული გამოსახულება.