O.Yu. ŠKATOVA,
3 mokykla, Borisoglebskas

Žaidimo užduotys rusų kalbos pamokose

Jau seniai žinoma, kad žinios, įgytos be susidomėjimo, nenuspalvintos savo paties teigiamu požiūriu, emocijomis, netampa naudingomis – tai negyvas svoris. Žaidimų akimirkų panaudojimas rusų kalbos ir literatūros pamokose sukelia susidomėjimą dalyku, daro jį įdomiu, mylimu ir reikalingu. Kuo vaikas įdomesnis, tuo stipresnės jo žinios.
Nestandartinių pamokų ruošimas ir vedimas yra varginantis verslas, tačiau ši forma nusipelno dėmesio, jei mokytojas yra kūrybingas savo darbe.

FONETIKA

1 pratimas . Kurie garsai – balsiai ar priebalsiai – svarbesni kalbai suprasti? Padarykite išvadą. Pabandykite perskaityti šiuos žodžius.

k-r-nd-sh
s-ml-
f-v-tn-
-p-st-l-s

Oi-oi (karvė)
-o-a- (mokykla)
-o-u-a (mergina)
-o-i-a (kapitalas)

2 užduotis. Paimkite suporuotus žodžius, kurie skiriasi tik vieno iš dviejų priebalsių kurtumu / garsumu. Kas greitai?

1-as variantas

žieve, spindi, gyvenk, namas, gaila, praei, rasa, garas, putlus, dukra.

2-as variantas

ožka, ausis, išdaiga, kuolas, tavo, gėrimas, blogis, meškerė, bokštas, svečias.

3 užduotis. Pasirinkite žodžius, kurie skiriasi tik priebalsių minkštumu / kietumu. Mokytojas vadina kietąjį variantą, o mokiniai – minkštąjį.

Mažas - ..., nosis - ..., srovė - ..., lankas - ..., išskalbtas - ..., plikas - ..., vežimėlis - ..., buvo - ..., kaukė - ..., užsidegimas - ..., kampas - ... .

4 užduotis. Padalinkite žodžius į tris tokius stulpelius:

1. raidės > garsai;
2. raidės< звуков;
3. raidės = garsai.

Yula, siuvimas, anglis, ji, lakštingalos, linija, įėjimas, atšildytas, istorija, kelmas, tiltas, šeima.

5 užduotis. Kokias raides galima naudoti gaminant maistą?

į – ka;
w- Ša.

Kokių dviejų raidžių pavadinimai sudaro visą erą?

R- ei ir a.

6 užduotis. Fonetinė relė.

Kiekvienas vaikas gauna kortelę su užduotimi. Ant lentos yra lentelė su kortelių numeriais. Kiekvienas, išsprendęs savo uždavinį, į reikiamą stulpelį įrašo teisingo atsakymo numerį. Laimi ta eilutė, kuri baigiasi pirma ir kurioje nėra klaidų.

7 užduotis. Surinkite puokštę.

1-as variantas

Surinkite gėles į puokštę, kurios pavadinime skamba tik solidūs garsai.

2-as variantas

Surinkite gėles į puokštę, kurios pavadinime skamba bent vienas švelnus garsas.

Cikorija, rožė, ramunėlė, alyvinė, pakalnutė, astras, narcizas, nasturtė, laukinė rožė, melsvė, sausmedis, vėdrynas.

FRAZEOLOGIJA

Kryžiažodžiai

Ar žinai patarles?

1. Žodis yra ..., o tyla auksas (sidabras).
2. Galbūt taip, kažkaip tai nėra gerai ... (atneš).
3. Malonus ... ir katė patenkinta (žodis).
4. Verslas ..., linksma valanda (laikas).
5. Kur plona, ​​ten yra... (ašarojimas).
6. Pensas ... sutaupo (rublis).
7. Vienas su dvikoju, ir ... su šaukštu (septyni).

Kryžiažodis pamokai pagal Viktoro Astafjevo pasakojimą „Vasyutkino ežeras“

1. „Dabar mums nesiseka“, - niurzgėjo Vasyutkino senelis ... (Atanazas).
2. Žvejai nuėjo toli pasroviui ... ir galiausiai sustojo (Jenisėjus).
3. "..., mūsų seselė, nemėgsta niūrių!" – prisiminė tėvo ir senelio žodžius (taiga).
4. „Vasyutka atpažino roboto meistrą iš balso ir juokingo ukrainietiško tarimo ... („Igarets“).
5. Pasakojimo autoriaus pavardė (Astafjevas).
6. Jis iš karto pamatė didelį juodą paukštį, kylantį iš žemės - ... (tetervinas).
7. Vasyutka nusprendė praleisti naktį ant kranto ... (ežerai).
8. Vasyutka pakėlė galvą. Pačioje senos netvarkingos eglės viršūnėje pamačiau... (spragtukas).

Žaidimas "Loto"

Tokius žaidimus galima panaudoti baigiamose pamokose temomis: „Sinonimai“, „Antonimai“, „Frazeologiniai vienetai“, „Svetiminiai žodžiai“, „Vienos sakiniai“. Kiekviena mokinių pora gauna po vieną kortelę, kurią užpildo žetonais. Kiekvienas vaikas, klausydamas siūlomų variantų, automatiškai įsimena daugybę sinonimų, antonimų, frazeologinių vienetų, kurie nusėda į atminties kampelius, kad tinkamu metu galėtų padėti.

TARIMAS

Kelionių pamokos, pasakų pamokos

1 pratimas. Klasė išvyksta į kelionę. Mokytojas veda įdomią istoriją, įtraukdamas užduotis į pasakojimą.

Mūsų kelyje – pelkėta pelkė, vietomis matosi nelygūs žodžiai, bet ne viską pavyksta užlipti. Žodžiai, kurie rašo b , yra spąstai. Būtina išrašyti tik žodžius-guzus be b . Jei padarysi klaidą, nuskęsi. Būk atsargus.

Yeralash_, hot_, backhand_, bake_, trifling_, skustis, atgal, mylėtis, klampus_, kvapnus_, pakalnutė_, šokinėti, įsikurti, namelis_.

Priešais – tankus miškas, pilnas laukinių gyvūnų ir gyvačių. Jei teisingai įterpsite dvigubus priebalsius, šią kliūtį įveiksime.

Ka (s, ss) eta, ba (l, ll) ans, mi (s, ss) iya, ha (l, ll) čia, pa (s, ss) ive, pa (s, ss) azhir, e ( f, ff) ect, go (l, ll) iya, ba (s, ss) ein, a (p, pp) etit, a (p, pp) atiya, te (r, rr) itory, te (r, pp) a (s, ss) a, co (p, pp) respondentas, ka (p, pp) ikatūra.

2 užduotis

Esame labirinte, bet kelią atvers tas, kuris surinks visus čia princesės pamestus žiedus.

Užrašykite žodžius su trūkstama raide apie.

Rausvas, aiškus, kalbinis, mazh_rny, sh_v, sh_lk, uzhzh_r, storis_nka, canvas_y, pigus, dirigentas_r, nudegimas rankomis, still_, burnt_ra, petys_, karštas_, kryzh_vnik.

3 užduotis. Labirintą užbaigs tas, kuris teisingai užpildys lentelę.

Kur a? 1. R_stov 2. water_sli 3. atsargos 4. amžius_st		Kur e? 1. sudeginti 2. antradienis 3. pasiimti 4. laužas
Kur apie? 1. veltui 2. spoksoti 3. z_rnitsa 4. subrendęs	Kur ir? 1. užraktas 2. ištrinti 3. mirti 4. blizgėti	Kur apie? 1. float_wok 2. išmokėjimas 3. plaukikas 4. spl_vnoy

Dažnai atlieku tokias „blitz“ apklausas, kad nustatyčiau medžiagos asimiliacijos laipsnį. Toks darbas atliekamas ir patikrinamas per 5-7 minutes, o mokytojas mato, kuri iš rašybos yra prastai išmokta ir reikalauja papildomo darbo.

kamuolio žaidimas

Dirbdamas tokiomis temomis kaip „Daiktavardžio linksnis“, „Veiksmažodžių junginys“, „Būdvardžių, įvardžių išskyros“ pamokoje naudoju kamuoliuką. Aš metau kamuoliuką kam nors iš klasės ir vadinu veiksmažodį, mokinys pagauna kamuolį ir vadina šio veiksmažodžio konjugaciją arba aspektą. Toks žaidimas suaktyvina visą klasę, kelia susidomėjimą, verčia keltis net įpratusius sėdėti už bendražygių, nes vaikai nežino, kam skris kamuolys ir kokį veiksmažodį ištars mokytojas.

4 užduotis. Trečias ratas.

Raskite žodį, kuris neatitinka tam tikros taisyklės, kalbos dalies, reikšmės, formos ir pan.

Citrina, kišenė, šiaudai;
karštas, galingas, verkiantis;
šlapias, drėgnas, sausas;
nukirpti, atsukti, paslėpti.

Žodyno estafetės

Atliekama tik po pakartotinio darbo žodyno žodžiai. Tai savotiškas žodyno diktavimas. Vaikai užsirašo sunkūs žodžiai savo darbo knygelėje. Be to, kiekvienas vaikas užrašo tris žodžius į bendrą kortelę, perduodamas ją iš eilės. Vaikai stengiasi neklysti, kad nenuviltų savo bendražygių, nes. Taškai už kortelę suteikiami visai eilutei.

ŽODYNAS

1 pratimas. Kriptografų konkursas arba restauratorių konkursas.

Sugalvokite frazes iš pateiktų žodžių, kad žodžių prasmė taptų aiški.

Į a kompanija... - į apieįmonė,
abonentas - prenumerata,
šydas a nny - užuolaida e ny,
išsiųstas – uždengtas.

2 užduotis . Atkurti puslapį aiškinamasis žodynas. Teisingai užrašykite terminus, remdamiesi aiškinamuoju straipsniu.

1. ... - gelžbetoninių konstrukcijų plieninis karkasas (armatūra).
2. ... rodo, kad geležinkelio kelias yra laisvas (semaforas).
3. ... - įstaigos vidinis telefonas (jungiklis).

3 užduotis. Nustatykite šių žodžių reikšmę. Jei kyla sunkumų, galite kreiptis į informacinę medžiagą, kuri yra ant papildomos lentos.

Argumentas -
atributas -
absoliutus -
srovė -
hipotezė -

Nuoroda: argumentas, įrodymas; ženklas, priklausymas, mokslinė prielaida; svarbu šiuo metu; besąlyginis, nuo nieko nepriklausomas.

Testai žaidimo forma

Raštingumo konkursas

Vaikinai yra suskirstyti į komandas po 5 žmones. Žaidime vienu metu dalyvauja dvi komandos, kurios turi atsakyti į 10 klausimų. Turite 1 minutę pagalvoti apie savo atsakymą. Jei komandos nesusidoroja su užduotimi, žiūrovai atsako ir gauna paskatinamąjį žetoną. Tokie užskaitymai atliekami baigus darbą kokia nors didele tema: „ Daiktavardis“, „Žalias dalyvis“, „Veiksmažodis“, „Skaičius“, „Įvardis“ ir kt.

Aukcionai

Vaikai labai mėgsta tokius žaidimus, nes teisingą atsakymą palaiko prizas. Paskutinis teisingą atsakymą gauna.

1. Įvardykite visas žodžio morfologines ypatybes morka.
2. Išvardykite žodžius, kurie prasideda skiemenu bu .
3. Išvardykite visų tipų įvardžius.

Smalsu

Klasė turi atsakyti į mokytojo siūlomus klausimus, tačiau visi atsakymai turi prasidėti tam tikru iš anksto sutartu laišku, pvz. c .

- Kur tai buvo?
– Kaip gabenate benziną?
Ką parašėte iš knygos?
Kokį styginį instrumentą žinai?
- Kokį patiekalą mėgsti?

Pramoginiai žaidimai

Išleiskite garus

Pagalvokite apie 5 žodžius, kurie prasideda skiemeniu garai .

garai - - -
garai - - -
garai - - -
garai - - -
garai - - -

(Šiltnamis, parteris, slaptažodis, vakarėlis, vaikinas.)

Programa remiasi pagrindiniais principais, kuriuos sukūrė N.A. Fedosova. Programos turinys yra skirtas bendram vaiko vystymuisi, o tai sukuria tvirtą pagrindą sėkmingam rusų kalbos mokymuisi.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Programos tikslas – visapusiškas vaiko asmenybės ugdymas, jo protinių gebėjimų ir kūrybinės veiklos formavimas, akiračio, intelekto, asmeninių savybių ugdymas.

Šios užduotys padeda pasiekti šį tikslą:

1. kalbėjimo ir klausymo įgūdžių ugdymas;
2. domėjimosi ir dėmesio žodžiu, savo ir kitų kalba ugdymas;
3. aktyvaus, pasyvaus, potencialaus žodyno turtinimas; plėtra gramatinė struktūra kalbėjimas, rišlios kalbos įgūdžiai, pagrįsti vaiko kalbėjimo patirtimi;
4. ugdyti gebėjimą operuoti kalbos vienetais: garsu, skiemeniu, žodžiu, fraze, sakiniu;
5. vizualinio-vaizdinio ir žodinio-loginio mąstymo ugdymas, gebėjimas daryti išvadas, pagrįsti savo sprendimus;
6. lavinti atmintį, dėmesį, kūrybiškumą, vaizduotę, mąstymo kintamumą;
7. bendrųjų ugdymosi įgūdžių ugdymas: gebėjimas dirbti komandoje, bendrauti, atnešti tai, kas pradėta, iki galo; dirbti atsargiai, susikaupus;
8. idėjų apie supantį pasaulį, tikrovės reiškinius plėtimas remiantis vaiko gyvenimo patirtimi.

Ruošiantis treniruotėms Gimtoji kalba vaikai susipažįsta su istorijomis, pasakomis, siužeto ir dalykinėmis iliustracijomis. Jie mokosi atsakyti į klausimus ir kelti klausimus apie perskaitytų tekstų turinį, atpasakoti perskaitytą, išraiškingai skaito atmintinai išmoktus eilėraščius. Kurti pasakas, istorijas pagal iliustracijas.

Meno kūrinių pažinimo ir darbo su jais procese vykdomas ikimokyklinukų intelektualinis ir dorinis bei estetinis ugdymas, ugdomas jų emocinis reagavimas į juos supančius gyvenimo reiškinius.

Vaikai įvaldo dialoginę ir monologinę kalbą. Jie mokosi kalbėti išraiškingai, be įtampos, lėtai, aiškiai tardami kiekvieną žodį.

Mokymai yra paremti žaidimų veikla ir yra praktinio pobūdžio. Ypatingą reikšmę ruošiant vaikus mokytis gimtosios kalbos yra kalbiniai žaidimai, atliekami prieš orientacinius veiksmus.

Kalbos žaidimai lavina mąstymą, kalbą, dėmesį, vaizduotę. Tokie žaidimai yra: „Pasakyk man žodį“, „Atspėk žodį“, „Tęsk pasaką“, „Tęsk istoriją“, „Pasakyk man apie žaislą“ ir kt.

Išankstiniai orientaciniai veiksmai padeda formuoti smulkiąją motoriką, lavina judesių koordinaciją, paruošia vaikus raidžių formų suvokimui. Preliminarūs orientaciniai veiksmai - objekto kontūro nubrėžimas, bendri elementai objektuose, objektų šešėliavimas, trūkstamų objektų elementų piešimas, pirštų gimnastika ir kt.

Kalbos raida ir tobulinimas siejamas su vaikų žodyno tankinimu ir turtėjimu; kalbos gramatinės struktūros formavimas; perpasakojimas iš iliustracijų ir istorijos sudarymas iš paveikslėlio.

Rengiantis mokytis skaityti, formuojamas pasirengimas nuosekliai kalbėti tam tikromis temomis, pradiniame lygmenyje suvokti, kas yra kalba, kokia jos paskirtis ir ypatumai.

Žodinės kalbos ugdymas ir tobulinimas.

 Žodžių, įvardijančių objektus, veiksmus, ženklus, atsargos plėtimas.

 Gebėjimo sudaryti vienašaknius žodžius, vartoti kalboje tobulinimas sudėtingi sakiniai skirtingi tipai.

 Gebėjimo taisyklingai vartoti žodžius pagal jų reikšmę atitinkamame kontekste formavimas.

 Teisingo vaizdinės žodžių reikšmės supratimo formavimas.

 Mokymas pastebėti ir taisyti savo kalbos klaidas.

 Objektų palyginimas, parinkimas ir teisingas įvardijimas esminės savybės; žodyno praturtinimas tiksliais savybių pavadinimais (medžiaga, forma, spalva, dydis).

 Vaikų apibendrinančių žodžių supratimo ir vartojimo teisingumas, aktyvus jų vartojimas kalboje.

 Dialoginės ir monologinės kalbos raida.

 Mokymasis prasmingo, logiško ir nuoseklaus teksto perdavimo remiantis iliustracijomis.

 Vaikų dėmesio ir susidomėjimo žodžiu ugdymas, jo emocinis dažymas skaitant pasakas, eilėraščius.

 Mįslių, liežuvio griežimo mokymasis; pasakojimas pagal iliustracijas.

 Ugdykite gebėjimą nuosekliai kalbėti apie epizodus iš savo gyvenimą tam tikra tema; žodžiu apibūdinti pasaulis(gėlės, gyvūnai, paukščiai, daržovės, vaisiai, dangus, saulė ir kt.) pagal planą.

 Suaugusiųjų ir vaikų emocinio kalbos suvokimo ugdymas.

 Gebėjimas atsakyti į klausimus, užduoti klausimus, kurti trumpąsias žinutes.

 Paveikslo aprašymas: aprašymas to, kas pavaizduota paveikslėlyje.

 Vaikų domėjimosi savarankiška žodine kūryba ugdymas, skatinimas kurti istorijas, pasakas, eilėraščius.

Pasiruošimas mokytis skaityti.

 Taisyklingo literatūrinio tarimo, literatūrinės kalbos ortopedinių normų mokymas.

 Garsinės kalbos kultūros tobulinimas: gebėjimas ausimi ir tarimu atskirti visus gimtosios kalbos garsus.

 Fonetinės klausos gerinimas: gebėjimas sakinyje įvardyti žodžius šiuo garsu; nustatyti garso vietą žodyje.

 Vaiko artikuliacinio aparato stiprinimas ir tobulinimas: mokyti aiškaus žodžių ir frazių tarimo.

 Garsų išskyrimas žodžio pradžioje, pabaigoje ir viduryje.

Pasiruošimas mokytis rašyti.

Rašančiosios rankos paruošimas rašyti raštų kontūrų ir objektų šešėliavimo procese, pirštų gimnastika; susipažinimas su rašymo taisyklėmis - taisyklingai tinka rašant, lapo padėtis, pieštukas dirbant sąsiuvinyje; išmokti dirbti ribotoje erdvėje (darbo linijoje), judinant rašančią ranką iš apačios išilgai linijos, iš kairės į dešinę; dalyko kontūro ir jo ypatybių pažinimas.

Planuojami rezultatai.

Vaikai turi turėti galimybę:

 teisingai ištarti visus garsus;

 aiškiai ir aiškiai tarti žodžius;

 rasti žodžius su tam tikru garsu;

 nustatyti garso vietą žodyje;

 sekti ortopedinės normos tarimas;

 sudaryti sakinius raktiniais žodžiais, nurodyta tema;

 kurti istorijas, pasakas iš paveikslo, iš paveikslėlių serijos;

 perpasakoti pasakas, apysakas pagal pagalbines iliustracijas;

 laikytis pagrindinių higienos taisyklių;

 naršyti bloknoto puslapį.

Teminis pamokos planas.

1-oji pamoka.

Susipažinimas su mokykla ir vieni su kitais. Vaikų turimų žinių, įgūdžių ir gebėjimų nustatymas ir sisteminimas. Mįslės tema „Mokykla“. Pirštų gimnastika.

2 pamoka.

Kelionė į žaislų pasaulį. Mįslių sprendimas. Istorijos tema „Mano mėgstamiausias žaislas“ sudarymas. Mokantis mintinai A. Barto eilėraščius. Pirštų gimnastika.

3 pamoka.

AT darželis. Mįslių sprendimas. Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Darželyje“. Pirštų gimnastika. Susipažinimas su brūkšniuotu sąsiuviniu. Susipažinimas su nusileidimo taisyklėmis.

4 pamoka.

Kelionė per pasakas. Pasakų viktorina. Mįslių sprendimas. Susitikimas su mėgstamų pasakų herojais. Pasakos „Ropė“ dramatizavimas. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (ropių iliustracija).

5 pamoka.

Mano mėgstamiausia pasaka. Mįslių sprendimas. Mėgstamiausios istorijos atpasakojimas. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (iliustr. zuikiai).

6 pamoka.

Kelionė į Multlyandiją. Animacinių filmų viktorina (mįslių spėjimas). Parašykite istoriją apie savo mėgstamą animacinių filmų personažą. Pagalba Mikė Pūkuotuko žaidimui. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (iliustravo Mikė Pūkuotukas).

7 pamoka.

Kelionė į mišką. Pažintis su miško augalais. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Kas nereikalinga“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti eglutę).

8 pamoka.

Į mišką grybauti ir uogauti. Mįslių sprendimas. Eilėraščio „Grybas“ išmokimas mintinai. Istorijos piešimas pagal paveikslą „Pasiklydęs“. Pirštų gimnastika. Dirbkite sąsiuvinyje (pieškite grybą).

9 pamoka.

Miško gyvūnai. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Kas nereikalingas? Istorijos sudarymas - paveikslo aprašymas (apie voverę). Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupieškite voverę).

10 pamoka.

Miško gyvūnai. Mįslių sprendimas. Istorijos sudarymas – aprašymas (apie genį). Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti paukštį).

11 pamoka.

Keliaukite į kaimą. Naminiai gyvūnai spėlioja mįsles. Žaidimas „Kas yra nereikalingas“. Žaidimas didelis ir mažas. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupieškite viščiuką).

12 pamoka.

Augintiniai. Istorijos sudarymas - vieno iš gyvūnų nuotraukos aprašymas. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti šunį).

13 pamoka.

Laukiniai ir naminiai gyvūnai. Jų panašumai ir skirtumai. Istorijos „Katė Vaska“ atpasakojimas. Eilėraščio „Vasenka“ išmokimas mintinai. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti katę).

14 pamoka.

Sode ir darže. Mįslių sprendimas. Žaidimas "Kas negerai?" Pasakojimo sudarymas pagal paveikslą „Derliaus nuėmimas“. Pirštų gimnastika. Dirbkite sąsiuvinyje (pieškite daržoves ir vaisius).

15 pamoka.

Kelionė į pievą. Mįslių sprendimas. Garso automatizavimo pratimai sh  ,  h  . Eilėraščio „Drugelis“ išmokimas mintinai. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupieškite drugelį).

16 pamoka.

Kelionė į miško pelkę. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Kas nereikalingas? Mokydamas mintinai eilėraštį E.A. Alyabyeva "Varlės - juokas". Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti varlę).

17 pamoka.

Ant upės. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Kas nereikalingas? Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Žvejyba“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti žuvį).

18 pamoka.

Kelionės lėktuvu. Mįslių sprendimas. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupieškite raketą).

19 pamoka.

Vaikščiojame po zoologijos sodą. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Kas nereikalingas? Žaidimas "Kas kur gyvena?" Istorijos sudarymas - gyvūno aprašymas paveikslėlyje. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti meškiuką).

20 pamoka.

Kas kam dirba. Žmonių profesijos. Mįslių sprendimas. Istorijos apie tėvų profesijas rinkinys. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (piešiame laivą).

21 pamoka.

Mano šeima. Parašykite istoriją apie savo šeimą. Žaidimas „Kalbėk kitaip“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (pieškite kamuoliukus).

22 pamoka.

Parduotuvėje. Mįslių sprendimas. Istorijos „Apsipirkimas“ rinkinys. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (piešti žaislus).

23 pamoka.

Instrumentai. Mįslių sprendimas. Žaidimas „Pavadink vienu žodžiu“. Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Statome tiektuvą“. Pirštų gimnastika. Piešiame kastuvą sąsiuvinyje.

24 pamoka.

Koks stebuklas – mašinos? Transportas. Žaidimas „Baik sakinį“. Parašykite istoriją apie įvairias transporto rūšis. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti automobilį).

25 pamoka.

Nežaisk ant grindinio! Susipažinimas su taisyklėmis eismo. Žaidimas „Būna – nebūna“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupieškite šviesoforą).

26 pamoka.

Kelionė į cirką. Mįslių sprendimas. Istorijos kūrimas pagal paveikslą „Cirke“. Žaidimas "Kas buvo?" Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (nupiešti klouną).

27 pamoka.

Metų laikai. Metų laikų skirtumas. Mįslių sprendimas. Logoritminė poema „Rudens lapai“, „Vėjas“. Pirštų gimnastika. Dirbkite sąsiuvinyje (pieškite saulę).

28 pamoka.

Kas yra kalba. Kalba žodžiu ir raštu. Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Virėjas“. Žaidimas „Kalbėk kitaip“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (piešti indus).

29 pamoka.

Kalba susideda iš sakinių. Sakinys sudarytas iš žodžių. Sakinio pradžia (pavadinimas diagramos pavidalu). Žaidimas „Baik sakinį“. Pirštų gimnastika (objekto atsekimas išilgai kontūro, šešėliavimas; trumpos ir ilgos pasvirusios lazdos rašymas).

30 pamoka.

Žodžių skirstymas į skiemenis. Paštininko žaidimas. Pasakojimo sudarymas pagal paveikslą „Mažasis mokytojas“. Pirštų gimnastika (perinti; trumpos lazdos su užapvalinta dugnas rašymas).

31 pamoka.

Žodžių kūrimas iš skiemenų. Žaidimas „Užpildykite žodžio skiemenį“. Pasakos rinkinys pagal siužeto paveikslėlius „Kiškis yra atmušėjas“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (perinti daiktus; rašyti trumpą pagaliuką suapvalinta viršūne).

32 pamoka.

Pažintis su garsine žodžio puse. Žaidimas „Kam aplankyti“. Pasakojimo kūrimas pagal paveikslą „Mažasis fotografas“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (perinti daiktus; rašyti ilgą pagaliuką suapvalintu dugnu).

33 pamoka.

Mokomės girdėti ir skirti garsus. Žaidimas „Tomas ir Timas“. Kuriame pasaką (pradžioje). Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (perinti daiktus; rašyti ilgą pagaliuką su apvaliu viršumi).

34 pamoka.

Mokomės girdėti ir skirti garsus. Žaidimas „Tomas ir Timas“. Viktorina "Kas yra daugiau?" Istorijos sudarymas pagal siužeto paveikslėlius „Netrukus į mokyklą“. Pirštų gimnastika. Darbas sąsiuvinyje (daiktų perinimas).

Elena Lebedeva
Pramogos žaidimo užduotys rusų kalba

Linksma rusų kalba.

1) Žaidimo užduotys kuria siekiama parengti rašybos normas.

Žaidimas „Žodinis loto“

Kiekvienas vaikas gauna kortelę, kurioje yra užrašyti 8 žodyno žodžiai. Mokytojas ar mokinys išima iš dėžutės korteles ir perskaito žodžius. Vaikas, turintis tokį žodį kortelėje, uždengia jį lustu. Žaidimo pabaigoje atskleidžiame nugalėtoją, tai yra, kuris pirmasis iš vaikų uždarė žodžius. Tada mokytojas duoda pratimas: nurašyti žodžius, atlikti tarpusavio patikrinimus, vertinti vienas kitą.

Kortos žaidimui

smagus agurkas

šunų daržovės

parduotuvė kirvis

beržo derlius

greitas agurkas

pieno mokinys

parduotuvės mokytojas

beržinis automobilis

Žaidimas „Sklandus nusileidimas“

Dirbant su tema ar rašant šis žaidimas sukelia susidomėjimą, suaktyvina visą klasę. Vaikai nežino, kam skris kamuolys ir koks žodis ar klausimas nuskambės. Pavyzdžiui, studijuoti temą „Nekirčiuotų balsių rašyba“. Mokytojas meta kamuolį ir sako žodį "žemė". Mokinys pagauna kamuolį ir šaukia bandomąjį žodį "žemės". Tas, kuris teisingai atsakė į klausimą, gali atsisėsti, tas, kuris nesusitvarkė užduotis, toliau stovi ir bando taisyti situaciją.

Žaidimas „Aš dirbu burtininku“

Vaikinai gauna užduotys: Daiktavardžius paverskite vienaskaitos moteriškos giminės būdvardžiais.

Stalas – valgomasis

Baldai – baldai

Sofa - sofa

Šis žaidimas žaidžiamas poromis. Žaidimo pabaigoje sumuojami rezultatai, paaiškėja poros – nugalėtojai – burtininkai, kurie ne tik taisyklingai suformavo žodžius, bet ir parašė juos be klaidų.

Žaidimas – Kas greitai?

Pertvarkykite skiemenis. Užrašykite gautus žodžius, suskirstykite juos į skiemenis.

Sūpynės žuvėdra

Nendrinė pelė

baldakimo spyruoklė

ankstyvas urvas

Mūsų padanga

Pušinis siurblys

2) Žaidimo užduotys skirtas ortopedinėms normoms parengti.

Žaidimas „Sukurkite tekstą ir įgarsinkite jį“

Mokiniams siūlomas žodžių rinkinys, dėl kurio gali kilti tam tikrų tarimo sunkumų. Žodžiai užrašyti lentoje. Užduotis mokiniai – per 2-3 minutes sukuria nuoseklų tekstą (naudojant šiuos žodžius) ir perskaitykite jį, laikydamiesi ortopedinių normų. Mokytojas gali paskirti ekspertus, kurie turi atidžiai išklausyti tekstą ir padaryti išvadą apie tarimo normų laikymąsi. Pavyzdys: pateikiami žodžiai - kilometras, vairuotojas, centneris, dilgėlė, burokėlis, centimetras.

Žaidimas „Pakviesk draugą vakarienės“

Mokiniams pateikiamas pietų meniu sąrašas, į kurį jie pakviečia draugą. Žinoma, meniu. parašytų žodžių: rūgštynės, pyragėliai su varške, slyvų ar kriaušių kompotas, kotletai. Vaikai turi kreiptis į draugus, be klaidų perskaitydami jiems meniu. Galite įveikti susitikimo su draugais situaciją.

Žaidimas „Diktorių konkursas“.

Mokiniai turi perskaityti tekstą, atkreipti dėmesį į pabrauktus žodžius. „Stebėjimui ir kontrolei turėtų būti sudaryta priežiūros grupė. Spėjama, kad jis bus suformuotas laikotarpiu nuo einamojo mėnesio 3 dešimtmečio iki ketvirčio pabaigos.

3) Žaidimo užduotys skirtas kalbos ugdymui.

1 klasės mokiniams tokie žaidimai labai praverčia, nes lavina kalbą, pažintinį susidomėjimą, vaizduotę, rankų motoriką.

Žaidimas "Parašykime istoriją"

Mokytojas skaito vaikams pasaką ar istoriją (pradžiai geriau turėti mažą, susidedančią iš 4-5 pagrindinių epizodų, tada pakvieskite perpasakoti tekstą. Tai gana sunku: beveik visiems vaikams sunku nuosekliai perpasakoti. Nuraminkite vaiką ir pakvieskite užsirašyti pasaką, kad vėliau galėtų ją perskaityti. Ir jūs galite parašyti pasaką paveikslėlių pagalba. Vaikai ant popieriaus lapo nupiešia kelis kvadratus. Kartu su vaikais prisimename, kas buvo pasakyta pasakos pradžioje. Pavyzdžiui, apie merginą, kuri išėjo iš namų. Aikštėje prie namo piešiama mergina. Tada jie nupiešia ir pasakos tęsinį. Mokytojas padeda pasaką suskirstyti į semantines dalis.

Dėl to vaikai piešia visą siužetą paveikslėliais ir perpasakoja pasaką pagal savo iliustracijas.

Žaidimas "Sukurkime!"

Paprašykite vaikų parašyti istoriją. Nustatykite temą - sugalvokite pasakas apie zuikius. Tada aptarkite kokį vaidmenį pasakoje atliks zuikis: jis gali gyventi miške ir draugauti su gyvūnais, o gal žaislas, kuris buvo padovanotas berniukui, zuikis gali pasirodyti pasakoje kaip bailys ir atvirkščiai, kaip drąsus žmogus. O gal sugalvoti pasaką apie tai, kaip sunku sniege pastebėti baltą zuikį? Po kelių minučių vaikai pasakoja istorijas, kurios yra aptariamos ir įvertinamos. Didžiausias balas skiriamas nuosekliausiai, detaliausiai ir originaliausiai pasakai.

Žaidimas „Stebuklingas miškas“

Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna po popieriaus lapą ir pieštukus. Lape yra nebaigtų vaizdų (žr. žemiau).

Vaikai turi nupiešti stebuklingą mišką, o tada apie jį kalbėti įdomi istorija. Tada žiūrite į piešinius, klausote pasakojimų ir pažymite pačius išbaigčiausius, originaliausius.

Žaidimas „Užbaikite žodį“

Šeimininkas šaukia dalį žodžio (knygos) ir meta kamuolį. Vaikas turi pagauti kamuolį ir užbaigti žodį (.ha).

Vadovo vaidmenyje vaikas ir suaugęs gali veikti pakaitomis.

Sudarykite kiek įmanoma daugiau iš siūlomų raidžių rinkinio daugiau žodžių : a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, d, s

įvardink žodžius, priešinga prasme: plonas - aštrus - švarus - garsus - žemas - sveikas - pergalė ir kt.

Žaidimas "Kas yra didesnis?"

Sugalvokite kuo daugiau žodžių (daiktavardžiai) raidžių, sudarančių žodį.

pavyzdžiui: FOTOGRAFIJA - rifas, šaudykla, kalnas, derybos, grota, juodraštis, grafas ir kt.

Pridėti kitų raidžių draudžiama!

Galite naudoti kitas parinktis:

Siūlomas šaknis žodis: stalas, katė, namas ir tt Būtina per trumpiausią laiką rasti kuo daugiau išvestinių žodžių. pavyzdžiui: NAMAS - namas, namas, namas, pyragas, namų tvarkytoja, namas, namas, namas ir kt.

4) Žaidimo užduotys kuria siekiama susisteminti žinias apie kalbos dalis.

Žaidimas "Domino"(šia tema "Veiksmažodis")

Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna kortelę, kuri yra padalinta į dvi dalis. Vienoje dalyje rašoma taisyklės pradžia arba klausimo formuluotė, kitoje – atsakymo tęsinys. Vaikai turi sujungti visas kortas domino principu.

Kokias priesagas turi būtojo laiko veiksmažodžiai prieš galūnę -l-? Veiksmažodžių konjugacija yra veiksmažodžių kaita asmenimis ir skaičiais.

Koks veiksmažodis yra dažniausiai sakinyje? Ar veiksmažodžiai būna esamuoju, būtuoju ir būsimuoju laiku?

Kokia yra antrojo konjugacijos veiksmažodžių pabaiga? Sakinyje veiksmažodis dažniausiai yra tarinys.

Žaidimas "Zebra"(šia tema "Daiktavardis")

Žaidimą galima žaisti grupėmis. Kiekviena grupė gauna balto ir juodo popieriaus juosteles. Klausimai šia tema rašomi ant baltų juostelių, o vaikai turi rašyti atsakymus ant juodų juostelių. Keisdami juosteles viena su kita, vaikai sukuria paveikslėlį "zebrai". Greičiausiai ir teisingiausiai atsakymus į klausimus užrašiusi grupė laimi.

Žaidimas "Derliaus nuėmimas"(šia tema "būdvardis")

Šį žaidimą galima žaisti pamokos pabaigoje arba temos studijavimo pabaigoje. Mokytoja duoda vaikams obuolių, kriaušių, slyvų, vyšnių, abrikosų paveikslėlius (kiekvienam vaikui galite turėti po kelis, ant stalo yra krepšelis). Siūlo vaikams: „Nuimkime derlių. Būtina suformuluoti temos taisyklę "būdvardis" ir įdėkite nuotrauką į krepšelį. Nereikėtų kartotis taisyklių formuluotės. Pažiūrėsim, kas į krepšelį deda daugiausiai vaisių ir uogų“.

Žaidimas "Švari lenta"

Vaikai labai mėgsta šį žaidimą. Jai organizuoti, prieš aiškinant naują medžiagą, skirtinguose lentos galuose rašomi klausimai, kurie gali būti išreikšti tiek įprasta forma, tiek schema. Jie turėtų būti sukurti remiantis naujos temos medžiaga. Mokytojas praneša kad aiškinant medžiagą mokiniai dalyvaus žaidime: „Pažiūrėkite į lentą, ji užpildyta įvairiais klausimais. Atsakymai į juos pateikti mano paaiškinime. Kartkartėmis paklausiu, ar esate pasiruošę atsakyti į kokį nors klausimą. Jei pateikiate teisingą atsakymą, klausimas bus ištrintas. UžduotisŠiame žaidime pamokos pabaigoje turi būti švari lenta.

Kitas variantas (kai žaidimas žaidžiamas ne pirmą kartą)žaidimuose gali būti nedidelės varžybos: „Kuri studentų eilė padės pašalinti iš lentos daugiau klausimų? Jei kai kurie klausimai lieka neatsakyti, jie automatiškai tampa vaikinų namais. užduotis.

5) Leksiko-frazeologiniai žaidimai.

Žaidimas „Rink, paaiškink, įrodyk“

Žaidimą galima žaisti tiek individualiai, tiek komandomis, grupėmis, poromis. Vaikams siūlomas žodžių rinkinys ant popieriaus juostelių. Tam tikrą laiką reikia sudaryti frazeologinius posūkius, paaiškinti prasmę, pateikti pavyzdį iš gyvenimo, literatūros kūrinio. pavyzdžiui: KAIP, MAKAR, ŠVILPIAI, ĮJUNGTI KALBA, VĖJAS, SUKAS, KIŠENĖSE. Į kumštines pirštines, paskendo, veršeliai, į vandenį, nevažiavo, ežiukai.

Žaidimas — Atspėk!

Mokytojas meta kamuolį vaikui ir vadina frazeologinius posūkius. Mokiniai gaudo kamuolį ir paaiškina jo reikšmę. Laimi tas, kuris niekada nepadarė klaidos.

pavyzdžiui: oda ir kaulai - ploni; nesandari atmintis – užmaršusi; visose burėse – greitai. Nuplaukite kaulus – aptarkite; net kraujas iš nosies yra būtinas; po ranka – arti; kaip žuvis vandenyje – užtikrintai.

Žaidimas "Priešingai"

Šis žaidimas yra panašus į ankstesnį, bet atvirkščiai. Mokytojas šaukia žodžius vaikams, o vaikinai turėtų juos pakeisti frazeologinėmis frazėmis.

pavyzdžiui: taikliai – ne į antakį, o į akį. Netikėtai – kaip sniegas ant galvos. Glaudžiai – obuoliui nėra kur kristi. Tamsu – išmesk akis.

Žaidimas "Aukcionas"

Šiame žaidime laimi tas, kuris paskutinis įvardija frazeologinį posūkį, kuriame randami gyvūnų, paukščių, vabzdžių vardai.

pavyzdžiui: nusipirk kiaulę kišenėje, kiekvienas smilgas giria savo pelkę, beždžionių darbą, imk jautį už ragų, uodas nosies nepaleis.

6) Yra dar viena žaidimų rūšis, kurios skiriamasis bruožas yra išorinės taisyklės. Jie vadinami mokymu. Jie apima:

1) stalo žaidimai; (domino, loto);

2) žaidimų pagrindu duotas algoritmas(galvosūkiai, kryžiažodžiai, šarados, galvosūkiai).

Mokytojai ir psichologai įrodė, kad pačių vaikų kuriami interaktyvūs žaidimai prisideda ne tik prie geresnio įsisavinimo. mokomoji medžiaga bet ir vystymasis rašymas, žinių temomis sisteminimas, lavina dėmesį, mąstymą, gebėjimą išryškinti pagrindinius, ugdo pažintinę veiklą

Klasėje galite pasiūlyti vaikams kryžiažodžių sprendimą, kurį sudarė ir mokytoja, ir vaikai.

Šia tema "Daiktavardis" 3 klasė

Šia tema "Įvardis" 3 klasė

1. Iššifruokite užrašą , padalijant jį į žodžius.

Bezmukinetnauki.

Kodėl žodis „be“ rašomas atskirai? Įrodyk.

2. Slapti žodžiai ir sakiniai .

a) Atspėk 5 raidžių žodį. Norėdami išspręsti žodį imk:

Apple | - 3 priebalsis nuo 1 žodžio.

Vyšnia | (……..)? - 3-asis priebalsis iš 2-ojo žodžio.

Slyva | - 1 balsė iš 3 žodžio.

Kriaušė | - 1-asis priebalsis iš 4-ojo žodžio.

Arbūzas | - 1-oji balsė iš 5-ojo žodžio.

(KNYGA)

3 .Apgaulės su žodžiais.

Ar šamą galima paversti jaučiu? Galite: šamas-dom-dol-vol. Galite keisti po vieną raidę ir turi egzistuoti tarpinis žodis.

Transformacija: svogūnų lakas (svogūnų lakas)

miltų upė (miltai-ranka-upė)

sodo sultys (garden-court-suk-juice)

virkite aguonas (panašiai į aguonas)

kum vol (kum-kom-kol-vol)

Vaikas turi ne tik atlikti šią užduotį, bet ir atlikti ją su tikslu. Pvz.: pabraukti žodį grandinėje nekirčiuotu balsiu; arba pabrauktos raidės, žyminčios porinius priebalsius.

4 . Pratimas : iš kiekvieno žodžio paimkite tik pirmuosius skiemenis ir padarykite žodį:

1) automobilis, stabdys (autorius)

2) ausis, kompanija, vaza (ko-ro-va)

3) pienas, nerštas, tarakonas (mo-not-ta)

4) žievė, loto, boksininkas (mo-not-ta)

5) avinas, žaizda, palydovas (ba-ra-ban)

5 . Pratimas : iš kiekvieno žodžio paimkite antrąjį skiemenį ir padarykite žodį:

1) lakštingala, lubos (lo-to)

2) gyvatė, rėmas (i-ma)

3) mygtukas, plaktukas, lava (go-lo-va)

4) priekaištas, šeivamedis, tina (kor-zi-na)

5) posūkis, milteliai, griovys (in-ro-on)

6. Pratimas: paimkite paskutinius skiemenis iš kiekvieno žodžio, sukurkite naują žodį:

1) baldai, ginklas (bel-e)

2) šiaudeliai, laikas, suvytę (ka-ra-mel)

3) lapė, erškėtis, knygelė (sa-mo-fly)

4) megztinis, paltas, bilietas (skraidymas malūnsparniu)

5) pienas, estafetė, ima (ko-le-so)

6) derva, ašara, paėmimas (la-za-ret)

7. Pratimas : Paimkite po vieną skiemenį iš kiekvieno žodžio, kad gautumėte žodį:

1) įrašas, paveikslas, povas (plas-ti-lin)

2) piemuo, užtvanka, stovykla (pas-ti-la)

3) batai, parašiutas, fantazija (sa-ra-fan)

4) šienapjovės, šalnos, pilotas (sa-mo-fly)

5) miltai, troškinys, sofa (ka-ra-van)

6) žemėlapis, žiniatinklis, reidas (kar-ti-na)

7) vanduo, kelias, mėginys, tinklas (vandenyje)

8. Matryoshka žodžiai.

a) Raskite žodžius duomenų viduje ir užsirašykite. Siūlomų žodžių pavyzdžiai:

Pergalė (bėdos, maistas, taip)

Krepšelio karoliukai

šlepečių mašina

naktinio stalelio pone

meškerės dalgis

žvejo virpulys

kritulių atomas

trimituota guma

b) Padalinkite žodį į du trumpus.

Pavyzdžiui: horizontas \u003d degintis + viršutinis skėtis \u003d ________ + _______

kiparisas \u003d _____ + _____ viršūnės \u003d _____ + ______

gazelė =_____+_____ pluoštas =_____+______

burė =_+______ juostelė =_____+______

C) Pašalinkite vieną raidę iš žodžio. Tai gali būti žodžio pradžioje, viduryje arba pabaigoje. Likusios raidės turėtų sudaryti naują žodį.

Kibirkštis – ikrai

pulko karštis

nuolydis raudonas

acto ekranas

problemų lemputė

aštuonkojų pamoka

D) O dabar, priešingai, raidę reikia dėti žodžio pradžioje ir pabaigoje - pasirodys kitaip.

Dovana | turėti akinius | b rožė | G

Lentelė | naudota antis | ūsai | b

Kamuolys | f poros | į kailį | su

Tinginystė | apie vaikščiojimą | vapsva | į

9 . Anagramos ir logaritmai .

Anagramos yra mįslės, kuriose žodyje esančios raidės pertvarkomos, kad susidarytų kitas žodis. Logaritmai yra mįslės, kuriose norimas žodis gaunamas numetus ar pridedant raidę.

A) Anagramos ir logaritmai eilėraštyje.

1. Lengvai kvėpuoju savo šešėlyje,

Tu dažnai mane giri vasarą,

Bet pertvark mano laiškus -

Ir tu su manimi iškirsi visą mišką. (liepa-pjūklas)

2. Aš esu medis savo gimtojoje šalyje,

Visur mane rasi miškuose,

Bet pertvarkyti manyje skiemenis -

Ir aš duosiu vandens. (pušinis siurblys)

3. Pakeliui, pakeliui

Linksmai šokau

Ir skaityk mane nuo pabaigos -

Aš pagaląstu peilį. (akmuo)

4. Skubu palei laidą

Naktimis ir dienomis,

Ir nuo galo jie mane skaitys -

Aš esu giminaitis su tigru. (kalba katė)

5. Aš guliu ant žemės,

prikaltas prie geležies

Bet pertvarkyti raides -

Einu prie puodo. (makaronai)

6. Geografija su manimi

Vaikai mokosi mokykloje

Pateikite raidžių tvarką skirtingą -

Ir mane rasite bufete. (satino salotos)

7. Pakilęs degau žvaigžde naktį,

Bet aš išblyšku per anksti

Ir pakeiskite "e" į "i" -

Ir aš tapsiu žaliu krūmu. (raketa)

8. Aš esu garsus patiekalas,

Kai pridedate "m"

Aš skrisiu, zvimbiu,

Nuobodu visiems. (ausis skristi)

9. Aš griūvau, pūsdamas iš kelio,

Viskas, ko man reikia sunaikinti.

Ir skaityk mane nuo pabaigos -

Aš esu atlygis jūros bangoms. (laužas-molis)

10. Problemą išspręsite laisvai,

Aš esu maža veido dalis

Bet jei perskaitysite mane nuo galo

Manyje gali pamatyti bet ką. (nosies miegas)

11. Slėpiu savo raudonus vaisius

Šešėlinė lapija.

Ir pertvarkyti raides -

Aš būsiu upė. (slyva-Vysla)

Ir blaškosi taip komiškai

Bet įterpkite mums „l“ – ir mes įgarsinsime

Tada gana melodinga. (žąsys-gusli)

b) Sudarome anagramas.

Pakeiskite žodžio raidžių tvarką, kad gautumėte naują: vasara-kūnas

Karpis - švyturys -

Atlas - valtis -

Miegas - lapė -

Vežimėlis - baldakimas -

C) Raskite pradinius žodžius, jei žinoma, kad visuose juose buvo padarytos vienodos permutacijos.

1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri

(blokas, arija, paleidimas, kerštas, kreditas, vyriai)

1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak

(gėlė, vadas, braškė)

10. Kryžiažodžiai.

11. Loginės užduotys rusų kalba.

BET). Šuniukas nerimsta.

Šuo Žulka turėjo keturis šuniukus. Beam, Rex, Sharik ir .... Bet ketvirtas šuniukas nuolat kažkur dingdavo. Koks buvo jo vardas? Atspėk ir užsirašyk: Bobikas, Družokas ar Tuzikas?

(Bim – 3 raidės, Reksas – 4 raidės, Šarikas – 5 raidės, todėl ketvirtasis vadinosi Družokas – 6 raidės.)

b) Kas yra žodis?

arklys

voverė

ežiukas

apgamas

ožka

lapė

pelė

meškėnas

Atspėk žodį, kurį skaitau iš duomenų. Užuomina: turi du skiemenis, o garsų daugiau nei raidžių. (meškėnas)

Užduotis gali būti kitokia. Užuomina: tai žodis, kurio pabaigoje yra minkštas ženklas ir 2 linksniai ir pan.

AT) Sąvokų apibendrinimas.

Pavadinkite jį vienu žodžiu: krepšys, kibiras, gydytojas ....... (daiktavardžiai)

linksmas, geras, atsitiktinis ...... (prieveiksmiai)

skaidrės, žalia, žemė ... .. (žodžiai su varnele

nekirčiuotas balsis).

G) Žaidimas „Apibrėžimais“.

Vaikams išduodamos kortelės su daiktų pavadinimais (pavyzdžiui: autobusas, obuolys, ežeras, ramunėlė...) Siūloma vieną iš kortelių paėmusiam mokiniui per 1 minutę pakalbėti apie savo objektą, kad visi suprastų, ką garsiakalbis reiškia. Negalite tiesiog pasakyti žodžio ir gestikuliuoti rankomis. Vėliau galima apriboti: kalbėti apie objektą, įvardijant veiksmažodžius ar tik būdvardžius.

12. Išmušdamas žodį.

Siūlomi žodžiai:

stato nuspręsta

paleisti piešinį

mato rašo

Vaikai pakaitomis turi pašalinti (arba perbraukti) žodžius, įvardydami išskirtinį žodžio bruožą, kurio kiti žodžiai neturi.

Pavyzdžiui:

1) paleisti - tik šis veiksmažodis neapibrėžta forma.

2) nupiešė – tik turi daugiskaitą.

3) nusprendė - tik jis iš likusių turi būtąjį laiką,

o likusieji yra dabartyje.

4) rašo - tik jis yra iš likusios 1 konjugacijos.

5) mato - tik tai yra išimties veiksmažodis.

Lieka tik veiksmažodis „stato“. Tačiau atsisakymo galimybės šiuo atveju gali būti skirtingos. Vaikai gali pastebėti įvairius veiksmažodžių ženklus.

Panašus darbas galimas ir su kitomis kalbos dalimis:

garsus

šviesus

linksmas

pavojų

graži

liūdnas

1) pavojus yra daiktavardis, o visa kita

būdvardžiai.

2) gražus - tik tai yra būdvardis moteriškoje giminėje

malonus.

3) linksmas – tik jame nėra neištariamo

priebalsis.

4) garsus – tik šiame būdvardyje yra

priešdėlis.

Likite: sąžiningas ir liūdnas.

Tokios užduotys leidžia įtraukti visus mokinius ir pakartoti daug studijuotos medžiagos.

Žodžių grupė priešdėlių rašybai: d..skraidantis, pr..gorok, s..mąstantis, pr..šaukiantis, n..vestilis, pr..raudonas, s..dėjimas.

Kodas: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4

Užduotis vaikams: eilės tvarka parašykite tik trūkstamas raides, užšifruodami jas skaičiais.

Vaikai į sąsiuvinius rašo:

3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.

Šis žaidimas taip pat gali būti naudojamas įvairiais būdais. Rašyba gali būti įvairi. Galite užšifruoti atvejus, lytį, skaičius ir kt.

AT)

Pasiūlymo nariai

H A S T I R E C H I

Būtybės.

Įvardis

Pridedama.

Veiksmažodis

Prieveiksmis

Tema

Predikatas

Apibrėžimas

11

12

13

14

15

Papildymas

16

17

18

19

20

Aplinkybė

21

22

23

24

25

-Prieikite ir parašykite sakinį šifrui: 9, 13, 1

(Atėjo šalta žiema.) Koks gramatinis pagrindas.

13 .Žodis po šablono .

Žodį reikia sudėti pagal šabloną. Žodis skliausteliuose yra kilęs iš žodžių aplink kraštus. Išsprendę 1 modelį, rasite žodį iš antrosios poros.

Grybų (žymų) turtas

Gloom (…….) atomas (tai yra žodis "žemėlapis", nes iš pirmos raidės buvo 4,3, 2, o iš antrojo - 2, 1)

Yra daug tokių modelių:

kabliuko (rasos) skiltuvas

garažo (.....) tabakas (trūksta žodžio „rupūžė“)

knygų (gandrų) salotos

slenkstinė (.....) kiaušinienė (grota)

pyrago (lauko) ašara

turgaus (……) apgultis (rasa)

burės (suodžių) ruoželis

skelbimo (……) trūkumas (sniegas)

vaškas (plūgas) krovininiai galvijai (……) priekis (langas)

pėdų (druskos) blakstienos

pauzė (……) stepė (kelias)

Galite ilgai jas išvardyti, taip pat užduotis, kurias galima pasiūlyti.

14. Žodžių žaidimas .

Skliausteliuose įterpkite žodį, kuris būtų pirmojo žodžio pabaiga ir antrojo pradžia. Žodyje yra tiek raidžių, kiek taškų skliausteliuose.

Oby (…..) ka (arbata)

Aš (…….) olade (šokas)

Prik (…..) ya (vaikinas)

Apo(……) b (lentelė)

Am (…….) ir (baras)

Vykdyti (……) op (mot)

Svir (.....) slapyvardis (eglė)

Pe(…….)ol (sultys)

Užduotys: - padaryti fonetinis analizavimas

- paryškinti rašybą

- sugalvoti susiję žodžiai

- modeliuokite žodį pagal schemą:

Rašyti kuo daugiau sakinių, kuriuose žodžiai prasidėtų nurodytomis raidėmis. Suskirstykite šiuos sakinius į kalbos dalis ir dalis.

B____ y_____ w_______ b_______ .

Sūnūs_______ .

K____ e_______ l_______ k_______ .

Yra duota žodžiai: autorius, bendražygis, motoras, biliardas.

Iš kiekvieno žodžio paimkite tik pirmuosius skiemenis ir užrašykite gautą žodį (av-to-mo-bil).

Duoti žodžiai: derlius, kodėl, sodininke.

Nuo pirmojo žodžio paimkite pirmąjį skiemenį iš antras - antras, nuo trečias - trečias. Užsirašykite žodį (u-che-nick) Galite paimti bet kuriuos skiemenis iš eilės ir pateikti įvairius žodžius.

15. Žodžių ir sakinių atkūrimas .

A) Padėkite paršeliui.

Paršelis turi bėdų. Jis parašė laišką, bet jį nuplovė vanduo. Atkurti Paršelio laišką.

„Sp..s..t.., p..m..g..t..! M..y d..m s..t..p..l.. v..d..!

Aš esu b..d..!

P..t..h..k.

Kadangi pagrindinė rašybos dalis yra balsės, tokios užduotys leidžia pakartoti daugybę taisyklių.

B) iškabos.

Vieną dieną miestą užklupo uraganas. Nuo parduotuvių jis nuplėšė iškabas, o ant kitų – atskiras raides. Atkurti vardus.

BALDAI..L.. SPALVA..TU

CHLE.. DE….K…. OBU….

C) Čia yra žodžiai, bet trūksta raidžių. Vienas taškas atitinka vieną raidę. Užsirašykite žodžius.

m. . . gerai. . . f

in. . . . . d b. . . . . t

h. . c

D) paslaptingas laiškas.

Brūkšnys reiškia, kad trūksta raidės. Kokie žodžiai galėtų pasirodyti?

------ KAIP

------ A Y K A

Linksma gramatika

tema: šnypštimo zhi-shi, cha-cha, chu-shu rašyba.

Pasakyk žodį.

katė gyvena ant mūsų stogo,

Ir jie gyvena spintoje ...... (pelės)

be degalų nevažiuos

Nėra autobuso, nėra... (mašina)

Sudarykite žodžius iš skiemenų.

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE

3.Užpildykite žodžius: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., grobis .., ro ..

4. Šiuose eilėraščiuose yra 12 žodžių su zhi-shi, cha-cha, chu-shu deriniais. Kas tai per žodžiai?

Šiek tiek siūbuojančios nendrės,

Ežeras snaudžia tyloje.

Jame gyvena atspindžiai:

ežere plaukioja debesys

Pušynas, tarsi gyvas,

Snaudžia aukštyn kojom.

Žuvėdra sušildė virdulį,

Pakviestos aštuonios žuvėdros:

- Ateikite visi arbatos!

Kiek žuvėdrų, atsakyk!

įkišti lydeką ežeras gyveno,

Ji šepečiu nubraukė dugną,

Shchi virtos svečiams,

Ji gydė mažylius.

5. Užpildykite langelius.

F

Ir

F

Ir

H

BET

SCH

BET

SCH

At

H

At

W

Ir

F

Ir

H

BET

Y

Su

S

W

Į

BET

L

Į

Ir

D

O

R

6. Kryžiažodžiai.

1

2

3

4

Horizontaliai:

Jie nepyksta, bet mėtosi ir sukasi su ūsais, netyli, bet neprataria nė žodžio, eina, bet nenusileidžia. (LAIKRODIS)

Jis susiraukia, susiraukia, puola į ašaras – nieko nebeliks.(Debesis)

Uodega vizgina, dantyta, bet neloja. (lydeka)

Mane nešė žvėris, bet užkritau ant žmonių. (KAILINIAI)

7. Anagramos.

Pertvarkykite raides tam tikrose vietose, kad susidarytų nauji žodžiai

svogūnas (kojinės) rašiklis (pamušalas) marškinėlių priekinė dalis (mašina)

grynoji (valandinė) niša (padanga)

8. Šaradė.

Su S skubame jus iš visų jėgų

S U - sušlapinsime kojas. (slidinėjimo balos)

9. Dėlionės.

W

L

,

SCH,

Mįslės pagal temas:

Nekirčiuotų balsių rašyba žodžio šaknyje.

Priebalsių rašyba žodžio šaknyje.

Rašybos deriniai zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Minkštųjų ir kietųjų ženklų atskyrimo rašyba.

Žodžių kompozicija

Minkšto ženklo rašyba po šnypščiančių daiktavardžių.

Nekirčiuotų balsių rašyba, nepatikrinta kirčiavimu.

Netariamų priebalsių rašyba žodžio šaknyje.

Dvigubas priebalsis.

Minkšto ženklo, reiškiančio priebalsio švelnumą, rašyba.

Mįslės tema „Nekirčiuotų balsių rašyba žodžio šaknyje“.

1. Ant žolės blizga rasa,
Mergina išėjo - grožis,
Žolės pjovimas ir klojimas,
Viskas juda pirmyn ir atgal. (dalgis)

2. Gudrus apgavikas, raudonplaukė,
Pūkuota uodega - grožis!
O jos vardas... (lapė)

3. Lyko mėgsta muštis,
Šokite į sodą
Ji papurto barzdą
Jis save vadina Dereza. (ožka)

4. Ant riešutmedžio mazgų sėdi močiutė su akiniais.
Oh-ho-ho taip ah-ah-ah - blogai močiutei su akiniais.
Jis mato naktį tamsoje ir vabzdžius, ir vorus,
O dieną jis nieko nemato nei su akiniais, nei be. (pelėda)

5. Aš esu debesis ir rūkas, ir upelis, ir vandenynas,
Ir aš skrendu, ir bėgu, ir galiu būti stiklas. (vanduo)

6. Užklojau takus, puošiau langus,
Ji dovanojo džiaugsmą vaikams ir leido pasivažinėti rogutėmis. (žiema)

7. Nudžiugina pavasarį, vėsina vasarą,
Rudenį maitina, žiemą šildo. (mediena)

8. Nei pradžios, nei pabaigos, nei pakaušio, nei veido!
Visi – ir jauni, ir seni – žino, kad ji – didžiulis kamuolys. (Žemė)

9. Iki jūra eina, eina,
Ir pasieks krantą -
Čia jis išnyks. (banga)
10. Anksti ryte kieme,
Daug karoliukų ant žolės. (rasa)

Mįslės tema „Suporuotų priebalsių rašyba žodžio šaknyje“ .

1. Čia yra kalnas, ir netoli kalno
Dvi gilios skylės.
Šiuose urvuose klaidžioja oras,
Tai įeina, tai išeina. (nosis)
2. Senis yra juokdarys
Gatvėje neliepia stovėti,
Traukia namo už nosies. (užšalimas)
3. Pasukite - pleištą,
Išskleiskite – po velnių. (skėtis)
4. Jis eina paskui tave,
Bent jau stovi vietoje. (takas)
5. Melas, melas,
Taip, jis įbėgo į upę. (sniegas)
6. Dabar aš narve, tada eilėje,
Nedvejodami parašykite man,
Ar gali piešti
Aš vadinamas... (užrašų knygelė)
7. Trumpas ir storas
Nusprendė pažiūrėti į mus
Ryte pakeltas po medžiais
Lapas su žaliomis adatomis. (grybas)
8.Po pušimis, po medžiais
Yra maišelis adatų. (ežiukas)
9. Apverstas – pilnas, iš apačios – tuščias. (kepuraitė)
10. Prikimšta pūkų, guli po ausimi. (pagalvė)
11. Jei aš tuščias,
Aš pamiršau apie tave
Bet kai atnešu maisto
Aš nepraeisiu pro burną. (šaukštas)
12. Liūdna senutė
Gyvena miško trobelėje
Sako tą patį
Vienas skiemuo kartojasi visą gyvenimą. (gegutė)
13. Baltomis suknelėmis, geltonomis akimis ...
Jūs įvardijate juos be raginimo. (ramunėlių)
14. Ten ir pasislėpė mergina.
Sėdi po lapu... (banga)
15. Lietus ir sniegas, perkūnija ir liūtis.
Žodžiu, kaip paskambinti
Mįslei įminti. (krituliai)
16. Vištiena išėjo pasivaikščioti,
Čiupkite šviežią žolę
O už jos vaikinai -
Paskambinus jiems… (viščiukai)
17. Aštrus antgalis – oi, oi! Ant vienos iš jo kojų.
Jis nori gyventi medžio gabale, tu turi jį pabūti iš viršaus. (vinis)

Mįslės tema „Zhi, shi, cha, schA, chu, schu rašybos deriniai“.

1. Kur jis laikosi uodega,
Vėliau bus skylė. (yla)

2. Nuokalnė - arkliai,
Į kalną - medžio gabalai (slidės)

3. Kokios yra žvaigždės
Ant palto ir ant šaliko?
Viskas perpjauta,
Ir paimi – vanduo rankoje. (snaigės)

4. Šlaituose auganti žolė
Ir ant žalių kalvų.
Kvapas stiprus ir kvapnus
Ir jos gėlė ir lapas
Tu ir aš einame arbatos.
Kokia piktžolė, spėk! (raudonėlis)

5. Aš taip atrodau kaip rožė,
Argi ne gerai
Bet mano vaisiai
Maistui tinka visi. (Erškėtrožė)

6. Stulpas dega, bet nėra dūmų. (žvakė)

7. Erelis skrenda per mėlyną dangų,
Ji išskleidė sparnus, uždengė saulę. (debesis)

8. Jie sakys tiesą, jei eis.
Sustoti – meluoti. (laikrodis)

9. Nesiūtas, nekarpytas,
Ir surinktas ant sriegio. (kojinės)

10. Ji turėjo gėrimą burnoje,
Ji gyveno po vandeniu.
Visus išgąsdino, visus prarijo,
Dabar jis katile. (lydeka)

Mįslės tema „Minkštųjų ir kietųjų ženklų atskyrimo rašyba“.

1. Miške prie kelmo, šurmulys, lakstymas:
Darbo žmonės visą dieną užsiėmę,
Jis stato sau miestą. (skruzdėlės)
2. Šaknis žemėje, kūnas laukinėje gamtoje,
Daug rankų siekia saulės – jos neišsiskirs! (medžiai)
3. Priekyje - lopas, gale - kabliukas.
Viduryje yra nugara, o ant jos yra šereliai. (kiaulė)
4. Aš esu milžinas: štai tas didžiulis,
multipood viryklė
Aš kaip šokolado plytelė
Aš akimirksniu pakeliu į aukštį.
O jei naudoju galingą leteną
Aš pagriebsiu dramblį ar kupranugarį,
Aš būsiu patenkintas abiem.
Auginkite kaip mažus kačiukus. (kranas)

Mįslės tema „Žodžio sudėtis“.

1. Aš nesiginčiju, ne baltas - aš, broliai, esu paprastesnis,
Dažniausiai auginu beržyne. (baravykas)
2. Žydi iš po sniego,
Pirmiausia sveikina pavasarį. (sniego lašas)
3. Aš augau raudona kepuraite
Tarp drebulės šaknų.
Pamatysi mane už mylios
mane vadina... (baravykas)
4. Naktį, vidurdienį, auštant,
Tarnybą jis atlieka slaptai.
Take, paplūdimyje
Blokuoja priešo kelią. (sienos apsauga)
5. Meistras, meistras, padėk -
Batai buvo susidėvėję.
Stipriau kala nagus -
Šiandien eisime aplankyti. (batsiuvys)
6. Jo darbas yra gilus, pačioje apačioje,
Jo darbas yra tamsoje ir tyloje.
Tegul jo darbas būna sunkus ir sunkus,
Kaip astronautas, jis sklando tarp žvaigždžių. (narėjas)
7. Paukštis skrenda per dangų,
Skambina tolygiai.
Ji neslopina sparnų
Ją lydės baltas takas. (lėktuvas)
8. Jis neša žmones palei upę,
Miestuose jis įplaukia į uostą. (laivas)

Mįslės tema „Švelnaus ženklo rašymas po daiktavardžių, šnypštančių prie daiktavardžių“.

1. Paukštis mostelėjo sparnu
Ir apėmė visą pasaulį viena plunksna. (naktis)

2. Uodega kieme, nosis veislyne.
Kas pasuks uodegą, tas įeis į namus. (Raktas)

3. Mažas kamuoliukas suklumpa po suolu. (pelė)

4. Kad dvi savaites pasidarytų žalia,
Ausys dvi savaites
Žydi dvi savaites
Pila dvi savaites
Džiovinkite dvi savaites. (rugiai)

5. Stovi virš vandens, purto barzdą. (balta)

6. Ne kaip mažas žmogus,
Bet jis turi širdį.
Ir dirbti ištisus metus
Jis atiduoda savo širdį. (pieštukas)

7. Jis neverkia nuo mušimo,
O jis šokinėja ir šokinėja. (kamuolys)

8. Visi migruojantys paukščiai juodesni,
Išvalo dirbamą žemę nuo kirmėlių.
Šokinėkite pirmyn ir atgal per dirbamą žemę.
O paukščio vardas... (rokas)

9. Vyras baltu chalatu
Užsiėmęs labai svarbiu darbu.
Mes pasitikime jam sveikatą
Ir mes dedame viltį. (gydytojas)

Mįslės tema „Nekirčiuotų balsių, kurios nėra tikrinamos kirčiavimu, rašyba“.

1. Bėga, dūzgia, žiūri į dvi akis,
Ir taps – žvilgtels ryškiai raudona akis. (automobilis)

2. Iš miesto krašto į kitą.
Namas vaikšto po lanku. (tramvajus)

3. Ant kepinio šalia kelmų
Daug plonų stiebų.
Kiekvienas plonas stiebas
Laiko raudoną šviesą.
Sulenkite stiebus
Šviesų kolekcionavimas. (uogos)

4. Gimė lauke,
Paruošta gamykloje
Ištirpintas stiklinėje (cukrus)

5. Rusiška gražuolė, mums visiems labai patinka.
Ji balta, liekna, drabužiai žali. (Beržas)

6. Augti ant šakų grupėmis,
Dengtas kriauklėmis. (riešutai)

7. Vaikas suvyniotas į šimtą sauskelnių. (kopūstas)

8. Smalsi raudona nosis
Įsišaknijęs į žemę iki pat viršaus.
Laikykitės tik sode
Žalios sruogos. (morka)

9. Raudoni karoliukai kabo, jie žiūri į mus iš krūmų.
Šie vaikai, paukščiai ir lokys labai mėgsta karoliukus. (avietės)

10. Jis čirškia ant stogo ir gali pakilti aukščiau.
Dreifuojasi po kiemą, ten renkasi maistą. (žvirblis)

Mįslės tema „Netariamų priebalsių rašyba žodžio šaknyje“.

1. Dieną naktį beldžiasi, tarsi suvyniotas.
Bus blogai, jei šis beldimas staiga nustos. (širdis)

2. Kai guliu ant nugaros,
Iš manęs jokios naudos
Bet pastatyk mane prie sienos
Man tuoj bus kažkas. (laiptai)

3. Na, kuris iš jūsų atsakys:
Ne ugnis, bet skausmingai dega,
Ne žibintas, bet ryškiai šviečia,
Ir ne kepėjas, o kepa. (saulė)

Mįslės