Ludzkie myślenie i jego możliwości. Wszystko o ludzkim myśleniu. Myśląc, że to jest

Myślenie jest psychiczne i proces psychiczny Szukaj odpowiednie rozwiązanieNa podstawie problemu problemu lub zadania, a także możliwe sposoby rozwiązania go z najwyższą korzyścią dla wnioskodawcy lub przynajmniej koszty.

Termin ten można również nazwać procesem wiedzy o otaczającym świecie w planie fizycznym lub zmysłowym. Dzięki nim jest wyobraźnia, pamięć i mowa.

Do nauki studiowania myślenia obejmuje:

• Filozofia: Badania interakcji myślenia i bycia, a także często uważa go za świadomość, ducha lub psychikę;
• psychologia jest nimi zainteresowana jako przyczyną pojawienia się wyników pracy, a także proces jego działania, jak jest prowadzona i dzięki. W przeciwieństwie do logiki psychologii studiuje go, w tym w zakłóconej i zniekształceniu;
• mechanizmy badań neurofizjologii, dzięki czemu jest przeprowadzana;
• logika jest zainteresowana tylko prawdziwym lub właściwym myśleniem ();
• socjologia studiuje tę koncepcję z punktu widzenia grup społecznych;
• cybernetyka jest nimi zainteresowana w ramach sztucznej inteligencji.

• zrozumienie lub analiza warunków tego, co się dzieje;
• rozwiązać problem lub ustalanie celu wyszukiwania, a później połączenie między znanymi informacjami a nieznanym;
• budowanie łańcucha celów, które doprowadzi do rozwiązania istniejącego problemu;
• analiza sposobu myślenia, zachowania lub działań (refleksji) pozwala osobie poszukiwania celów i samej kontroli.

Słowo "myślenie" miało miejsce ze słowa "myśl". Dzięki palatyzacji dźwięków w językach południowych i wschodnich grupy słowiańskiej, brzmiący [SL "] zamienił się w [CHL"]. Zmiany miały miejsce w okresie Praslavyansky.

Jakie teorie studiują?

W zależności od zrozumienia i perspektywy badania, przydzielono następujące teorie i szkoły:

• Asocjacyjny. Przepływy procesów umysłowych z powodu stowarzyszeń i wszystko, co jest w psychice, są to zmysłowe pomysły związane ze wszystkimi tymi samymi stowarzyszeniami. Myślenie składa się z osądu i zawarcia. Wyrok jest związany z wnioskami, wnioski są związane między sobą, w wyniku czego trzeci orzeczenie powstaje jako wniosek.
• Asotykant. Rozwój myślenia jest proces gromadzenia stowarzyszeń, które występuje spontanicznie.
• Teoria szkoły Würzburg. Ustawa wewnętrzna lub działanie uznane za myślenie. Uważano, że myśl jest rozwijająca się ze względu na interakcję różnych opinii. Po raz pierwszy przyznano niezależne działania. Według przedstawicieli szkoły, nie związanych z praktycznymi czynnościami, mową i zmysłowymi obrazami.
• Logika Bada tę strukturę myśli, poprawność i niewłaściwość rozumowania, rozproszonych przez konkretną treść myśli i ich rozwoju.
• W psychologia Gestalt - To nagły proces przydzielania znaczących cech zadania.
• Myślenie jako refleksja, kontemplacja i metoda rozwiązywania problemów;
• Myślenie jako aktywność;
• W psychologia humanistycznabadane są problemy samoaktywności i ich wpływ na procesy umysłowe.
• Teoria informacji i cybernetycznych. Opiera się na koncepcji algorytmu, operacji, cykli i informacji. Pierwszy oznacza sekwencję działań, których egzekucja prowadzi do rozwiązania problemu; Drugi dotyczy odrębnego działania, jego charakteru; Trzeci odnosi się do wielokrotnego wykonania tych samych działań, aż uzyskano wymagany wynik; Czwarty zawiera zestaw informacji przesyłanych z jednej operacji do drugiego w procesie rozwiązania problemu.
• Behawioryzm Uważa, że \u200b\u200bmyślą o nauce, umiejętności edukacji rozwiązywania problemu intelektualnego.
• Teoria motywacji. Bada związek z myślenia z możliwą motywacją, która porusza się przez człowieka.

Procesy myślenia w filozofii

Myślenie jest charakterystyczną cechą osoby z zwierzęcia, które pozwala studiować i poznać środowisko w specjalny sposób. Jest to w przeciwieństwie do uczuć lub uczucia świadomie.

Problem psychofizjologicznym w filozofii jest problemem relacji ludzkiej i ludzkiej duszy.

Arystoteles uważał go za jedyny skuteczny sposób na poznanie świata. Jego zdaniem cel osoby myślenia podsumowującej wiedzę i poruszanie się w jego rozumowaniu od prywatnego do całości. Filozof rozważył ciało i duszę człowieka nierozłączne.

Sokrates związany myślenie z moralnym rozwojem osoby. Jest częścią samodoskonalenia i wiedzy na świecie. Mężczyzna moralny. Nie może nie myśleć.

Według Mark Azerle, oprócz ciała i duszy, osoba ma też umysł.

W okresie średniowiecznym Scholasti wierzył, że ludzki umysł jest łaską Bożą. Widoki scholastyczne były syntezą antyków i religijnych. Myślenie zatwierdzone wyłącznie na bengeous celach, a nie studiować otaczającego świata. Filozofia i inne nauki w tym okresie były coraz bardziej gorsze od teologii.

W nowym czasie myślenie i bycie najważniejszymi kategoriami badań. Potem pojawił się skrzydlata fraza Rene of Caltes: " Myślę, że dlatego istnieją" Jego teoria została później wymieniona kartezjanizmem. Jeśli nie możesz wyjaśnić sytuacji z rozsądnymi osądami, kartezjanami odwołani do mitów. Według filozofa myśl nie wchodzi w interakcje z ciałem i odwrotnie. Jednak cielesny i psychiczny u człowieka jest połączony tylko dzięki Boscemu Opatrzności.

Spinoza uważał problem psychofizjologiczny Fałsz. Myślenie i ciało, zgodnie z autorem, są tylko dwoma atrybutami jednej osoby, a nie przez różne materiały, jak Kartezjaki.

Voltaire również sprzeciwia się dwoistości kartezji.

Leibniz przedstawił teorię równoległości psychofizjologicznej: dwie materiały nie są ze sobą połączone i pracują równolegle.

Przeciwnikowi kartezji był Emmanuel Kant, wierzył, że myślenie opiera się na eksperymencie i niemożliwe jest oddzielenie empirycyzmu i racjonalizmu. Filozof stworzył typologię myślenia, dzieląc formalne i dialektyczne myślenie, beton i streszczenie, praktyczne i dialektyczne.

W XIX wieku Jules Poincaré zaprzeczyła wiedzy priori i możliwość obiektywnej osoby do oceny tego, co się dzieje. Wszelkie teorie, w swojej opinii, zależą od rodzaju myślenia samego autora.

Niemiecki filozof Ya. Mollaschot ogłosił zależność procesów psychicznych i duchowych z fizjologicznego charakteru osoby.

Naukowcy z lat 50. XX wieku uważali aktywność odruchowej i jako fizjologiczna, a także psychologiczna.

Myślenie w psychologii

Poznawczy

Myślenie jest związane z przetwarzaniem informacji i są badane w tym kontekście. Jego rozwój jest możliwy wraz z pojawieniem się funkcji symbolicznych i tworzenia koncepcji. Wewnętrzne struktury poznawcze obejmują obrazy i koncepcje, dzięki im dana osoba ma możliwość studiowania świat, Zrozum go i zastosuj wiedzę w dalszej aktywności poznawczej.

Stara się badać, pamięć i percepcja nie jest izolowana. Psychologia poznawcza rozwinąła ogromny arsenał metod i metod, a także opracował masę modeli teoretycznych, które są w stanie wyjaśnić kilka chwil procesu umysłowego.

Kliniczny

Podczas nauki uwzględniono następujące czynniki: pojawienie się pacjenta, mowy, zachowania. Niezawodna analiza wymaga badanie każdego etapu i całego przebiegu psychicznego pacjenta. Skontaktowając się z pacjentami, ważne jest, aby ustalić obecność lub brak złudzeń, obaw, fałszywych pomysłów, a także dowiedzieć się, co stosunek pacjenta wobec nich teraz i wcześniej, dodatkowo, konieczne jest zrozumienie, jak mając na myśli, że wpływa na zachowanie.

Aby przeanalizować proces psychiczny pacjentów, psychologia kliniczna również wykorzystuje rysunki, diagramy lub pisemne listy do każdego.

Następujące techniki analizy są stosowane w diagnostyce patopsychologicznej:

• składane zdjęcia;
• zrozumienie tekstów artystycznych;
• definicja sekwencji wydarzeń i innych.

Analiza w psychologii klinicznej jest ważna, aby określić chorobę, a odpowiednio przebieg leczenia.

Psychoanaliza

W psychoanalizie myślenie jest uważane za proces motywacyjny, tj. Jego rodzaj i natura są związane z motywacją osoby, ale nie aktywnie rozumieją jego cel ani potrzeb, ale z głęboką motywacją. Na przykład Z. Freud w swojej pracy nad dowcipem i jego stosunek do nieświadomości twierdził, że dowcip jest wynikiem lub znakiem procesu twórczego myślenia, który powstał z powodu niezadowolenia jego potrzeb w przeszłości.

Procesy te są związane z głębokim motywami lub motywami, aby uzyskać pożądany, co może być głębokie, a zatem mogą być osobą i nie zdawać sobie sprawy.

Ich połączenie z motywacją badano w psychoanalizy tylko pośrednio. Psychoanaliza nie dostarcza informacji o tym, jak praktycznie motywacja wpływa na organizację i strukturę tego procesu.

E. Blalera należy do teorii autystycznego myślenia w psychoanalizy. Autor uważa, że \u200b\u200bautyzm jest formą, w której osoba dominuje na wewnętrznym świecie na świecie zewnętrznym. Nie ma wyraźnej różnicy między autystycznymi i konwencjonalnymi procesami myślenia, ponieważ autystyczna może przenikać do normy. Procesy autystyczne dają wyraz ukrytych trendów i działań ludzkich. Dla tej formy nie ma czasu, ponieważ nie jest ważne.

Według E. Blailer, jest podłączony i wyjaśniony przez afektywne potrzeby, obawy, pragnienia lub kompleksów. Czasami ludzie nieświadomie wybierają pewną formę, aby chronić przed otaczającym światem.

Fizjologia

Proces myślowy jest najwyższą formą refleksji rzeczywistości i psychicznego aktu osiągnięcia celu. Jest to możliwe tylko w obecności motywacji. Działania umysłowe są realizowane z mową. Zgodnie z badaniami neurofizykologicznymi i neuropsychologicznymi, myślenie w kształcie obiektywnego istnieje ze względu na prawą półkulę wielkiego mózgu, a streszczenie i werbalne logiczne - lewo. Naruszenia aktywności psychicznej są możliwe, gdy są uszkodzone w dark-potylicznych i czasowych departamentach lewej półkuli dużego mózgu.

Psychologia społeczna

Myślenie jest jedną z najważniejszych cech osoby i społeczeństwa. Jego rozwój jest możliwy tylko w społeczeństwie i dzięki komunikacji z innymi członkami tego społeczeństwa. Jego występowanie w socjologii jest dialogiem ze sobą.

Interakcja osoby ze społeczeństwem stale wpływa na procesy psychiczne. Dla minimum jednej trzeciej życia ludzie wydają dokładnie, aby nauczyć się przetrwać w społeczeństwie. Niektórzy naukowcy uważają, że ten okres jest znacznie więcej i stanowi życie danej osoby.

Socjalizacja osoby rozpoczyna się od samego narodzin, gdy rodzice uczą IT umiejętności podstawowe, wychwytują w nim pewne właściwości moralne i złożył model zachowania w społeczeństwie w przestępstwie. Po tym, jak osoba jest pod wpływem swoich przyjaciół, kolegów z klasy, a później małżonka, kolegów i innych ludzi. Wpływ społeczeństwa jest nieunikniony, ponieważ żyć w społeczeństwie, konieczne jest dostosowanie i dostosowywanie do ogólnych zasad w społeczeństwie. Nawet z celową odpornością ustalonych norm życia nieświadomy wpływ na ludzkie procesy umysłowe jest nieuniknione, ponieważ Osoba nie żyje osobno w lesie lub na pustyni, ale żyje w społeczeństwie.

Zbiorowe nieświadome, zgodnie z pracami K.-G. Jung, jest uniwersalny i może się spotkać wszędzie. Są to archetypy, które istniały nawet przed narodziną osoby. Archetympamy mogą obejmować schemat zachowania, uczuć, doświadczeń, które można znaleźć w motywach mitologicznych.

Osobiste nieświadome to te cechy lub elementy osobowości osobie, które zostały pomijane w nim dzięki ich wychowaniu. Zrób osobę zapomnieć, że możesz wspomnienia, bolesne myśli, nieświadome uczucia, kompleksy.

Czy można opracować te umiejętności w sobie?

Możesz rozwinąć umiejętności myślenia przez całe życie. Najważniejsze jest, aby nie mieszkać się na osiągniętym, bądź ciekawy i nie polegał na nieprzytomnym. Aby opracować te zdolności, zaleca się zadawać sobie odpowiednie pytania i znaleźć nasze pytania na pytania, ponieważ wyszukiwanie odpowiedzi generuje jeszcze więcej wyszukiwania odpowiedzi. Niż więcej człowieka Wie, tym bardziej rozumie, że nadal nie rozumie.

Prawe pytania są potrzebne przez osobę do filtrowania niepotrzebnych informacji, co nie przynosi żadnych korzyści i bierze tylko myśli człowieka i jego czas. Na czas, pytania przypisane do rozwijania myślenia i pamięci.

W celu rozwoju ważne jest, aby móc przełączać się z jednej informacji do drugiego, a także wyczuć związek między nimi do dalszego wykorzystania tych informacji. Ważne jest, aby pozostać ciekawym, przemyślanym i zainteresowanym informacjami.

1. Wstęp.

1.1 Rozdział 1: Myślenie jako koncepcja psychologii

1.2 rodzaje myślenia

1.3 Podstawowe operacje myślenia

1.4 Formy myślenia

2.1 Rozdział 2: Decyzja zadań myśli. Inteligencja

2.2 Osobowość i jego interesy

2.3 Rozwiązanie zadań myślenia

2.4 Dostosowana jakość myślenia

2.5 Intelekt.

3. Wniosek

1. Wstęp

Myślący - Psychologiczny i poznawczy proces refleksji w świadomości osobie złożonych połączeń i relacji między obiektami a zjawiskami otaczającego świata. Zadaniem myślenia jest ujawnienie relacji między obiektami, identyfikując relacje i rozdzielenie ich z przypadkowych zbiegów. Myślenie działa z koncepcjami i przyjmuje funkcje uogólnienia i planowania. Koncepcja myślenia jest najwyższym procesem poznawczym, co znacząco odróżnia go od innych procesów, aby pomóc ludziom poruszać się po środowisku; Ponieważ ta koncepcja jest tutaj połączeniem wszystkich procesów poznawczych. Myślenie jest procesem i złożonym, płynącym w świadomości człowieka i jest możliwe bez manifestacji widocznych działań.

Różnica myślenia od reszty procesów umysłowych wiedzy jest to, że zawsze jest to spowodowane aktywną zmianą warunków, w których jest osoba. Myślenie jest zawsze skierowane do rozwiązania każdego zadania. W procesie myślenia wykonywana jest skoncentrowana i celowa transformacja rzeczywistości. Proces myślenia jest ciągły i przepływa w całym życiu, przechodząc przekształcenie, ze względu na wpływy takich czynników, jak wiek, sytuacja społeczna, stabilność siedliska. Specyfiki myślenia jest jego pośrednictwem. Fakt, że osoba nie może wiedzieć bezpośrednio, zna pośrednio, pośrednio: niektóre nieruchomości przez inne, nieznane - przez słynne. Myślenie wyróżnia się rodzaje procesów i operacji. Pojęcie inteligencji jest nierozerwalnie związane z koncepcją myślenia. Intelekt - ogólna zdolność do poznania i rozwiązywania problemów bez procesu i błędów. "W pamięci." Intelekt jest uważany za poziom psychiczny osiągnięty w pewnym wieku, który przejawia się w stabilności funkcji poznawczych, a także stopień absorpcji umiejętności i wiedzy (według Sinchenko, Meshcheryakova). Intelekt jako integralna część myślenia, jego komponent i w swoim rodzaju koncepcja podsumowania.

Rozdział 1.

1.1 Myślenie jako koncepcja w psychologii

W procesie uczucia i percepcji osoba zna świat na całym świecie w wyniku jego zmysłowej refleksji, koncepcja ta jest interpretowana jako myślenie. Myślący - proces refleksji w świadomości rzeczywistej rzeczywistości danej osoby przez syntezę i analizę wszystkich procesów poznawczych. W praktyce myślenie jako oddzielne proces umysłowy Nie istnieje, jest obecny we wszystkich procesach poznawczych: w percepcji, uwagę, wyobraźni, pamięci, mowie. Myślenie jest pojedynczym procesem poznawczego, ale jest on wdrażany przy użyciu wielu podprocesów, z których każdy jest niezależny i, w tym samym czasie zintegrowany z innymi formami poznawczymi. Najwyższe formy tych procesów są koniecznie związane z myśleniem, a stopień jej udziału określa poziom ich rozwoju. Żadna regularność nie może być postrzegana bezpośrednio przez zmysły. Przykładem jest jakaś świadoma działalność człowieka; Patrząc przez okno, możemy określić mokry dach lub kałuże, które padało; Oczekuje się na światłach zielone światłoPonieważ zdaję sobie sprawę, że to sygnał służy jako motywacja do działania. W innym przypadku popełniamy proces myślowy, tj. Odzwierciedlamy istotne powiązania między zjawiskami, porównując fakty. W przypadku wiedzy nie wystarczy zauważyć połączenie między zjawiskami, konieczne jest ustalenie, że to połączenie jest wspólną własnością rzeczy. Na zasadzie uogólnionej, osoba rozwiązuje określone zadania. Myślenie daje odpowiedź na pytania, których nie można uzyskać przez najprostszą zmysłową refleksję. Dzięki myśleniu, osoba jest prawidłowo koncentrowana w otaczającym świecie przy użyciu wcześniej uzyskanych uogólnień w nowym, określonym ustawieniu. Praca człowieka jest uzasadniona dzięki wiedzy prawnych, relacji obiektywnej rzeczywistości. Głównym zadaniem zaczyna się proces myślenia, jest sformułowanie zadania i definicję sposobów, aby go rozwiązać. Aby rozwiązać zadanie w wyniku procesu myślowego, musisz dojść do bardziej odpowiedniej wiedzy. Coraz częściej jest coraz bardziej odpowiedni do znajomości jej tematu i rozwiązywania zadań stojących. Myślenie przechodzi przez różnorodne operacje, które tworzą różne wzajemne powiązane ze sobą i siebie nawzajem przechodzące partie procesu myśli.

Ustanowienie relacji uniwersalnych, podsumowując właściwości jednorodnej grupy zjawisk, rozumiejące istotę konkretnego zjawiska jako różnorodność pewnej klasy zjawisk jest istotą ludzkiego myślenia. Definicja myślenia najczęściej obejmuje następujące znaki:

1. Proces psychiczny, który zapewnia orientację przedmiotu w stosunkach międzyrządowych i relacjach, poprzez narażenie na przedmioty do siebie, przy użyciu instrumentów i przyrządów pomiarowych, poprzez włączenie do organizacji myślenia o znakach i symboli.

2. Proces, pochodzący na podstawie działań praktycznych i bezpośrednio zmysłowej wiedzy.

3. Proces, jako jego rozwój, pozostawiając granice działań praktycznych.

4. Proces, którego wynikiem jest uogólnione odzwierciedlenie rzeczywistości na podstawie interdyscyplinarnych stosunków i stosunków.

5. Proces, który zawsze płynie przy wsparciu istniejącej wiedzy.

6. Pochodzi z kontemplacji na żywo, ale nie gotuje się do niego.

7. Proces jest związany z działalnością praktyczną ludzką.

Wszystkie powyższe przedmioty są bezpośrednio związane i bardziej zrozumiały interpretowane podczas rozważania takich jednostek strukturalnych jako rodzaje myślenia.

1.2 rodzaje myślenia

1. Teoretyczny - wiedza o prawach i zasadach. Korzystając z tego rodzaju myślenia, osoba w procesie rozwiązywania problemu apeluje do koncepcji, gotowa wiedza otrzymana przez innych ludzi, z reguły bez doświadczenia w rozwiązywaniu tego zadania.

2. Praktyczne - rozwój środków na decyzję, ustalając cel, tworzenie planu, schematu sekwencji. Materiał, który człowiek używa, kiedy praktyczne myślenienie są koncepcjami, osądami i wnioskami, ale obrazy. Są one ekstrahowane z pamięci lub twórczo odtworzone przez wyobraźnię. Podczas roztworu problemów psychicznych odpowiednie obrazy umysłowo przekształcone w osobie w wyniku ich manipulacji mogłyby bezpośrednio zobaczyć rozwiązanie zadania zainteresowania.

3. Vively Skuteczne - Głównym zadaniem tego gatunku jest postrzeganie obiektów i transformacji ich w rzeczywistości, prawidłowe działania z tymi przedmiotami mające na celu rozwiązanie problemu. Rezultatem jest stworzenie dowolnego produktu materiałowego. W przypadku narażonych na przedmioty do siebie podczas aktywności manipulacyjnej, osoba opiera się na wielu uniwersalnych operacji: praktyczna analiza obiektów i zjawisk (wiedza i wykorzystania fizycznych cech obiektów); Praktyczna synteza (podczas przesyłania umiejętności). Takie myślenie jest ograniczone do indywidualnych doświadczeń czujników i ramy sytuacji, w których się powstaje i wpływa.

4. VITE-Figuratywne - gdy ten rodzaj myślenia jest wyciekany, osoba jest związana z rzeczywistością, wykorzystuje konkretne obrazy do rozwiązania sytuacji, która pojawiła się, a same obrazy są przedstawione w krótkim czasie i pamięci RAM. Charakterystyczne jest manifestacja w sytuacjach chwilowych, bezpośrednio w rzeczywistości, która jest osobą w danym okresie czasu.

5. VOLOVER-Logical - ten rodzaj myślenia według znaków, z których koncepcje są bezpośrednio zgodne z koncepcjami. Istnieje dane logiczne myślenie przez spekulacyjne logiczne połączenie konkretnych elementów, obiektów, procesów i zjawisk z dźwiękami, z dźwiękami językowymi , ze słowami i zwrotami, z pojęciami, wyrażonymi w języku w formie słów i znaków oraz oznaczający te przedmioty i przedmioty. Właściwe jest zauważyć, że myślenie jest obiektywnie związane nie tylko z wyobraźnią, pamięcią, percepcji, ale także przemówienie, w którym myślenie jest realizowane i za pomocą którego jest wdrażane. Jest skierowany głównie do znalezienia ogólnych wzorów w przyrodzie i społeczeństwie ludzkim. Dzięki tej formie myślenia ważne jest, aby zrozumieć różnicę, leży w fakcie, że osoba nie postrzegająca obrazu, ale alfabetyczna refleksja lub kontakt dźwiękowy (mowa); Na podstawie tego typu percepcji osoba porównuje informacje otrzymane na obrazie lub koordynuje dalsze działania w celu rozwiązania problemu.

W psychologii istnieje inna klasyfikacja rodzajów myślenia, więc rozważymy jeszcze kilka gatunków lub jak klasyfikują "podstawowe typy" myślenia.

· Myślenie autisticzne - Ten rodzaj myślenia ma na celu spełnienie własnych interesów. Potrzeby w tym przypadku są bardziej zorientowane osobiście. Pod wieloma względami autystyczne myślenie jest przeciwne do realistyczne. Z autystycznym rodzajem myślenia, rzeczywiste, ogólnie akceptowane stowarzyszenia są hamowane, jakby przeniósł się do tła, osobiste wytyczne z kolei dominują, w niektórych przypadkach zdominowane są wpływy. Tak więc interesy osobiste otrzymują miejsce na stowarzyszenia, nawet jeśli generujesz logiczne niespójności. Myślenie autistical generuje iluzje, a nie prawda.

· Realistyczne myślenie - Prawidłowo odzwierciedla rzeczywistość, sprawia, że \u200b\u200bludzkie zachowanie różne sytuacje rozsądny. Celem operacji realistycznego myślenia jest stworzenie odpowiedniego obrazu świata, znajdując prawdę.

· Egocentryczny myślący - Opisano jako regułę, że osoba nie jest w stanie podjąć punktu widzenia, która nie pokrywa się z jego "ego". Z reguły obserwuje się zasady logiczne, ale nie prowadzą do racjonalna decyzja Zadania są sprzeczne z ogólnie przyjętymi przepisami, nie odpowiadają tymczasowym trendom. Taki ludzie dostrzegają obraz świata, jako "wszystko zależy od mojej opinii i decyzji, a drugi zazwyczaj nie otrzymuje. W niektórych wymawianych przypadkach może prowadzić do odchyleń: MAJITATY, Podziel osobowość (rzadziej).

· Rozrodczy - specyfikę tego typu myślenia można określić jako wyszukiwanie i ustanowienie linków i relacji między gotowymi produktami aktywności umysłowej, które są ustalone w formularzu znaku. Ten typ implikuje intensywną aktywność umysłową. Często występuje w praktyce pedagogicznej, gdy kultowe formy, które naprawiają treść i postawę pojęć i są zrozumiałe do percepcji i nie ma zrozumienia i porównania logicznego, w wyniku różnych osobistych aspektów nieporozumień.

Powyższa klasyfikacja myślenia może być sformułowana w formie wielu wzorców procesu myśli.

- Główną funkcją procesów myślenia jest orientacja podmiotu w środowisku poprzez ustanowienie interdyscyplinarnych relacji i relacji, w oparciu o różne środki i metody.

- Procesy ustanowienia powiązań i relacji występują na kilku powiązanych ze sobą poziomach porównań logicznych na podstawie wizualnego, werbalnego, logicznego, wizualnego lub wizualnego skutecznego myślenia.

- Na każdym poziomie myślenia, ustanowienie obligacji międzynarodowych i stosunków jest realizowany za pośrednictwem wielu powszechnych powiązanych operacyjnych odwracalnych operacji: analizy i syntezy; Uogólnienie i konkretyzacja. Takie operacje można łączyć w schematy funkcjonalne, mechanizmy psychologiczne zapewniające wdrażanie działań umysłowych w rozwiązywaniu różnych zadań. Charakterystyka tych operacji jest pokazana poniżej.

1.3 Podstawowe operacje myślenia

Działalność psychiczna osoby jest rozwiązaniem różnych zadań myśli mających na celu ujawnienie istoty czegoś. Działanie umysłowe jest jednym z sposobów aktywności psychicznej, przez którą osoba rozwiązuje problemy psychiczne.

Analiza - mentalne oddzielenie obiektów, przedmiotów lub sytuacji do przydzielania komponentów; Przydział psychiczny jego stron, działań, relacji. Należy zauważyć, że do motywacji tej operacji możliwe jest, że oddzielenie początkowej koncepcji z części, a materiał źródłowy może być częścią dowolnej koncepcji, dokonywania operacji umysłowych, na których można przyjść, aby rozwiązać problem.

Synteza - Obsługa analizy odwrotnej, w której przywrócenie całości, podstawy łączy i wzorów, łącząc części, właściwości, działania, relacje do jednej całości.

Analiza i synteza w myśleniu są powiązane. Operacje te zostały utworzone w praktyce człowieka. W zatrudnieniu ludzie stale współdziałają z obiektami i zjawiskami. Praktyczny rozwój ich i doprowadził do tworzenia mentalnej analizy i operacji syntezy. Analiza i synteza, z reguły, ustawa w jedności, jedna bez innej nie jest możliwa z definicji. Jest to wzorce, które klasyfikują myślenie jako najbardziej złożony proces wiedzy, który przebiega nieświadomie, jest zachęcany w sytuacjach i zależy od takich aspektów, jak: Informacje genetyczne i filozofię światopoglądu człowieka.

Abstrakcja - Jest to proces rozproszenia psychicznego z niektórych znaków, boków specyficznych, alokacji pojedynczej funkcji. Jest to przydział każdej strony lub aspektu zjawiska, które w rzeczywistości jako niezależne nie istnieje. Jest przeprowadzany na podstawie analizy, syntezy i porównań. Wynik tej operacji jest często tworzeniem pojęć.

Uogólnienie lub gnielizację - Jest to odrzucanie pojedynczych znaków, przy zachowaniu wspólnego, z ujawnieniem znaczących połączeń. Istnieje wiązanie z klasą obiektów i zjawisk, pozwala na obsługę obiektów nie-indywidualnych, ale według określonych zajęć; naprawić sposoby osiągnięcia celów; Zastąp wiedzę o wielu przypadkach przez znajomość jednej zasady.

1.4. Formy myślenia

Poznawanie rzeczywistości, a jego obiektywna refleksja, jest to kompleksowy proces wielopoziomowy, z których jedna z jednostek konstrukcyjnych jest pojęcie . Wyniki aktywności poznawczej osób są ustalone w formie pojęć. Aby poznać temat, oznacza ujawnienie jego istoty.

Pojęcie - Jest refleksja znaczące znaki oraz właściwości obiektów i zjawisk. W tym - unikalne cechy każdego zjawiska są zebrane razem, syntetyzowane. Aby ten proces zrozumieć, wyświetlić, musisz w pełni zbadać temat, ustalić jego linki z innymi obiektami. Koncepcja tematu powstaje na podstawie wielu wyroków i wniosków o nim. Tworzenie się koncepcji jest wynikiem długiego, złożonego i aktywnego działalności psychicznej, komunikacyjnej i praktycznej ludzi, proces ich myślenia. Koncepcja jest zasymilowaną ostateczną cechą, a nawet abstrakcyjną lub uogólnioną. W przypadku nowej koncepcji jego asymilacja występuje. Aby zobaczyć koncepcję - oznacza uświadomienie sobie jego treści, móc przeznaczyć niezbędne znaki, aby poznać jego granice (objętość), jego miejsce między innymi pojęciami, aby nie mylić z podobnymi koncepcjami; Aby móc korzystać z tej koncepcji w działalności poznawczej i praktycznej.

Nazywana jest kolejna forma myślenia przejrzeć. Przejrzeć - usunięcie subiektywnego wyroku z już znanych wyroków obecnie dostępnych w doświadczeniu społeczno-historycznym ludzkości i osobistym praktycznym doświadczeniu z przedmiotem działalności umysłowej. Żądanie jako formy znajomego jest możliwe tylko podlegające przepisom logiki. Wnioski są indukcyjne, dedukcyjne i analogiczne.

Osąd - Jest to forma myślenia, odzwierciedlająca przedmioty rzeczywistości w ich połączeniach i relacjach. Każdy osąd ma oddzielną ideę czegoś. Otrącenia są utworzone przez dwa główne sposoby:

bezpośrednio, gdy wyrażają to, co jest postrzegane;

przejrzane - według wniosków lub rozumowania. Otrącenia mogą być:

prawdziwe;

prywatny;

pojedynczy.

Spójne logiczne połączenie kilku wyroków potrzebnych do rozwiązania jakichkolwiek zadań psychicznych, zrozumieć coś, znajdź odpowiedź na pytanie, nazywa się rozumowanie .

Rozumowanie - Ma praktyczne znaczenie tylko wtedy, gdy prowadzi do pewnego wniosku, ustanawione. Przejrzyj i odpowie na pytanie, wynik poszukiwania myśli. Rozumowanie, w którym myśl porusza się w przeciwnym kierunku, nazywana jest odliczenie, a wniosek jest dedukcyjny. Odliczenie jest wycofaniem prywatnego przypadku z sytuacji ogólnej, przejście myśli z całkowitej do mniej powszechnej, prywatnej lub jednostkowej. Przy rozumowaniu dedukcyjnym, znajdziemy ogólną pozycję, regułę lub prawo, zawieramy konkretne przypadki, chociaż są one specjalnie badane.

Rozdział 2.

2.1 Decyzja problemów psychicznych. Inteligencja

Zmiana świata, osoba podsumowuje wyniki zmysłowego doświadczenia, odzwierciedla ogólne właściwości rzeczy. W przypadku wiedzy o otaczającym świecie nie wystarczy, aby zauważyć połączenie między zjawiskami, konieczne jest ustalenie, że połączenie to jest wspólna własność rzeczy. Na zasadzie uogólnione, osoba rozwiązuje konkretne zadania poznawcze. Dzięki myśleniu, że osoba jest prawidłowo koncentrowana w otaczającym świecie, przy użyciu wcześniej uzyskanych uogólnień w nowym, konkretnym ustawieniu. Praca człowieka jest uzasadniona dzięki wiedzy prawnych, relacji obiektywnej rzeczywistości. W myśleniu ustanowiono postawę warunków do jego przeznaczenia, wiedza jest przekazywana z jednej sytuacji do drugiej, przekształcenie tej sytuacji w odpowiednim uogólnionym schemacie. Ustalanie wspólnych właściwości, przydzielanie uogólnione kryterium oceny, przeniesienie oznak jednej grupy do drugiej - jest to główna funkcja myślenia. Ale myśląc, pozostawiając granice doznań i percepcji, zawsze pozostaje nierozerwalnie związane z zmysłowym odbiciem rzeczywistości. Uogólnienia powstają na podstawie postrzegania pojedynczych obiektów, a ich prawda jest sprawdzana przez praktykę. Każda osoba traktuje pojęcia z jego punktu widzenia, opiera się na osobistych uprzedzeń i ustalonych stereotypów, ale jednocześnie wszyscy rozumieją się nawzajem i znajdują kompromis. W procesie Genesis osoba potrzebuje stałej komunikacji i swobody podejmowania decyzji, podczas gdy każdy uwzględnia swój punkt widzenia i stosuje kryterium oceny, ale mimo to rozumie niemożliwość jego istnienia bez uwzględnienia ogólnie przyjętych Normy, koncepcje i ideały.

Naszym zdaniem takie aspekty wpływają na procesy każdej osoby w nowym czasie Życie codzienne i historycznie ustalone stereotypy takie jak:

Krajowe tradycje i mentalność.

Kryterium to działa na poziomie zasad udzielanych historycznie utworzonych w takich naukach jak: historia, nauka polityczna, religia.

Standardy publiczne i polityczne.

Kryterium to podyktowane istniejącego systemu politycznego, ideologii i rozwoju rozwoju. Należy zauważyć, że kryterium zależy od formy rządu w państwie i jego przywódców. Myślenie jest należne społecznie, powstaje tylko w warunkach społecznych ludzkiej egzystencji, opiera się na wiedzy, tj. na temat doświadczenia społeczno-historycznego ludzkości. W procesie rozwoju historycznego działanie psychiczne zaczęły przestrzegać pewnych zasad logicznych; Ciągłe powtarzanie i sprawdzanie w praktyce, zasady te zostały ustalone w świadomości osoby i nabyło dla niego charakter aksjomatyczny.

Dwa powyższe punkty są bardziej szerokie ujawnione odrębne naukę - nauki polityczne, psychologia społeczna.

Osobiste potrzeby i zainteresowania wszystkich.

Najbardziej uogólnione kryterium, pewna interpretacja, jest niemożliwa dawać, ponieważ niemożliwe jest uwzględnienie interesów każdej w określonej sytuacji.

Tak więc proces myślenia, w taki czy inny sposób wiąże się z działalnością analizy i syntezy. Osoba przydziela wszelkie funkcje dla siebie lub podsumowuje informacje uzyskane zgodnie z powyższą klasyfikacją.

Psychologia w klasycznym zrozumieniu jej zrozumienia rozważa osobiste kryterium, ponieważ jest najbardziej związane z konkretnymi potrzebami zorientowanymi na ostrości wynikającą niezależnie i wszechstronne, zgodnie z sytuacją.

2.2 Osobowość i jego interesy

Na pytanie, jakie jest osobowość, psychologowie są odpowiedzialni na różne sposoby. Każda z tożsamości tożsamości w literaturze zasługuje na uwzględnienie go w poszukiwaniu definicji tożsamości globalnej. Rozważ kilka definicji. Dla większej wydajności przyjmuj definicje z różnych dziedzin psychologii.

1. Osobowość - specjalna jakość osoby zakupionej do nich w środowisku społeczno-kulturowym w procesie wspólna aktywność i komunikacja.

2. Osobowość jest autonomicznym (do pewnego stopnia niezależnego od społeczeństwa) Osoba, która ma osobę samoświadomą, która ma aktywną pozycję życia, jego spojrzenie na rzeczy.

3. Osobowość jest osobą podjętą w systemie jego charakterystyka psychologicznaKtóre są określone społecznie, manifestują się w publicznych relacjach i relacjach, są stabilne, określają moralne działania osoby, które są niezbędne dla siebie i innych.

Wszystkie powyższe definicje charakteryzują tożsamość z różnych stron, co pozwala na utworzenie konkretnej koncepcji dla każdego. W powstawaniu koncepcji osobowości konieczne jest uwzględnienie głównego parametru: Osobowość każdej osoby jest obdarzona z nim nieodłączną w połączeniu cech psychicznych i cech, które tworzą oryginalność każdej osoby, jej odmienność inni ludzie. Taka osobliwość psychiki i osobowości jednostki nazywa się ich wyjątkowość indywidualność.

W naszym przypadku, z interpretacją procesu myślenia, koncepcja osobowości jest z natury. Każdy z nas jest indywidualny i dobry na swój sposób, proces myślenia przebiega w każdym z nas autonomicznie i koncentruje się na potrzebach i rzeczywistych możliwościach.

2.3 Rozwiązanie zadań myślenia

Ludzka aktywność psychiczna objawia się w zrozumieniu obiektów myślenia i rozwiązywania na tej podstawie wiele zadań myśli. Myślenie jest ukierunkowane i konieczne tylko w tych sytuacjach, w których powstaje nowy cel, a stare były fundusze nie wystarczą, aby go osiągnąć. Takie sytuacje nazywają się problematycznie.

Sytuacja problemowa - Jest to niepewna sytuacja, która chce szukać nowych rozwiązań.

Problemowe sytuacje pojawiają się w całym życiu wszystkich, a decyzja występuje na różne sposoby. Sytuacja wymaga dużej roli. Może być związany z codziennym życiem, działalność, koncentruje się na sferze rodzinnej każdego tematu. Stawka decyzji zależy od tych parametrów. Koncepcja ta powinna być brana pod uwagę jako zrozumienie, ponieważ jest jednym z głównych faz, gdy postępuje proces myślenia. Zrozumienie - Proces penetracji myśli jest zasadniczo coś. Przedmiotem zrozumienia może być dowolny temat, zjawisko, fakt, sytuację, działanie, przemówienie ludzi, dzieło literatury i sztuki, teorii naukowej itp. Zrozumienie może być uwzględnione w procesie postrzegania obiektu i wyrażanie w rozpoznawaniu, świadomości, można go przeprowadzić poza percepcją. Zrozumienie jest warunkiem rozwiązania problemów psychicznych. Każdy proces myślowy jest aktem mający na celu rozwiązanie określonego zadania, którego formulacja obejmuje cel i warunki. Myślenie zaczyna się od sytuacji problemowej, potrzeba zrozumienia. W tym przypadku pozwolenie na problem jest naturalnym zakończeniem procesu myśli i będzie postrzegany przez temat jako awarię lub niepowodzenie. Dzięki dynamikom procesu myśli, stan zdrowia emocjonalny jest związany z tematem, napiętym na początku i zadowolony z końca.

Działanie, osoba rozwiązuje różne zadania. Zadanie jest sytuacją, która określa działanie osoby, która spełnia potrzebę zmiany tej sytuacji. Zadaniem jest osiągnięcie celu. Wygodne zadania Osoba zdecyduje się na kilku etapach. Zdając sobie sprawę z bramki, kwestia pojawienia się potrzeby, wówczas analizuje warunki zadania, stanowi plan działania i działania. Zadaniem osoby decyduje, wykonując zwykłe działania praktyczne i psychiczne, inne zadania Rozwiązywanie pośrednio, zdobywając wiedzę niezbędną do analizy warunków zadania. Zadania ostatniego typu są nazywane przerzedzeniem. Rozwiązanie zadań umysłowych przechodzi kilka etapów.

Pierwszy etap - świadomość kwestii zadania i pragnienie znalezienia odpowiedzi na nim. Bez pytania nie ma żadnego zadania, nie ma myśli myślenia. Pierwszym znakiem osoby myślenia jest możliwość zobaczenia problemu, w którym jest. Pojawienie się pytań (co jest charakterystyczne dla dzieci) jest znak rozwijającej się myśli. Osoba widzi bardziej problemy niż krąg jego wiedzy. Tak więc myślenie obejmuje obecność niektórych początkowych wiedzy.

Druga faza Decyzje zadań myśli są analizą warunków problemu. Nie wiedząc, nie można rozwiązać jednorazowego zadania, ani praktycznego ani psychicznego. Od świadomości problemu, myśl przechodzi do jego zgody. Rozwiązanie problemu przeprowadza się na różne sposoby. jest specjalne zadania (Zadania inteligencji silnika efektywnego i silnika czujnika), aby rozwiązać, które wystarczy, aby odnosić się do wstępnych danych i przemyślenia sytuacji. (Przedstawiciele psychologii Gestalt omyłkowo próbowali zmniejszyć wszystkie zadania do takiego schematu).

Trzeci etap Decyzje zadania psychicznego - sama decyzja. Proces decyzyjny prowadzi się poprzez różne działania mentalne przy użyciu operacji logicznych. Działania psychiczne tworzą określony system, konsekwentnie zastępując się nawzajem.

Ostatnim krokiem rozwiązywania zadań umysłowych jest zweryfikowanie poprawności rozwiązania. Sprawdzanie poprawności działalności psychicznej dyscypliny, pozwala zrozumieć każdy krok, aby znaleźć niezauważone błędy i naprawić je.

Zdolność do rozwiązywania zadań psychicznych charakteryzuje umysł danej osoby, zwłaszcza jeśli osoba może je rozwiązać na własny i najbardziej ekonomiczny sposób. Dowiedzieliśmy się więc, że rozwiązujemy zadania różnych trudności w całym życiu, ale dlaczego każdy pomyślał inaczej i rozwiązywanie jednego zadania można osiągnąć na różne sposoby i mieć inny próg czasowy w kilku ludziach.

Myśląc, że konkretna osoba jest nieodłącznymi indywidualnymi cechami. Te cechy różnych ludzi manifestują się, przede wszystkim, w fakcie, że rozwijają stosunek uzupełniających gatunków i form aktywności psychicznej. Istnieją trzy rodzaje działań psychicznych charakterystycznych problemu rozwiązywania problemów.

1. Przybliżone działania - zaczynają się od analizy warunków, na podstawie których powstaje główny element procesu umysłowego - hipoteza. Występuje na podstawie otrzymanych informacji, analizy warunków i przyczynia się do dalszego wyszukiwania, kieruje ruchem myśli, w wyniku czego przechodzi do planu rozwiązania. Świadomość hipotezy generuje potrzebę weryfikacji, gdy test procesu umysłowego zamienia się w ostateczną fazę - wyroku w tej kwestii.

2. Działania wykonawcze - są głównie zredukowane do wyboru rozwiązań zadań. Istnieje obliczenie różnych działań niezbędnych do rozwiązania problemu i wyeliminowanie nieistotnych lub nielogicznych jednostek działania.

3. Znajdowanie odpowiedzi - polega na pojednaniu rozwiązań z początkowymi warunkami zadania. Jeśli w wyniku porównania wynik jest zgodny z warunkami bazowymi, proces zatrzymuje się.

2.4 Dostosowana jakość myślenia

Dajemy przykład kilku indywidualnych cech związanych z każdą osobą.

Niezależność myślenia - umiejętność widzenia i umieszczenia nowego pytania lub problemu, a następnie rozwiązać go własnymi siłami. Kreatywny charakter myślenia jest wyraźnie wyrażony w takiej niezależności. Cechy te mają ludzi o kreatywnych zawodach. Jest wyraźnie śledzony czysto indywidualnymi czynnościami.

Myślenie elastyczności - Możliwość zmiany aspektów rozważenia przedmiotów, zjawisk, ich właściwości i relacji, możliwość zmiany zamierzonej ścieżki do rozwiązania problemu, jeśli nie spełnia zmian zmienionych warunków. Ta zdolność do zrozumienia i zdania, że \u200b\u200bkażde zadanie ma wiele sposobów rozwiązania. Możliwość transformacji danych źródłowych i wykorzystania ich względności. Wraz z rozwojem działalności intelektualnej zmienność, plastyczność zachowań wzrasta znacznie, nabywanie, ponieważ było to nowy wymiar. Stosunek spójny - poprzednie i późniejsze - akty zachowania i jednocześnie oraz stosunek aktu zachowania oraz sytuację, w której jest wykonywane, jest znacząco zmieniona.

Niewracalność myślenia - jakość myślenia, objawiająca się w tendencji do szablonu, do zwykłego ruchu myśli, w trudnej sytuacji przełączania z jednego systemu działania na inny.

Stawka rozwoju procesów umysłowych jest minimalną liczbą ćwiczeń niezbędnych do podsumowania zasady decyzji. Ta jakość obejmuje koncepcję prędkości myślenia, tj. Stawka wzmianki o procesach psychicznych. Czas poświęcony na rozwiązanie problemu i skuteczności procesu myślenia jest bezpośrednio proporcjonalny do tej jakości. Nieodłączony dla osób, które mają dynamiczny styl życia i pokolenie.

Opłacalność myślenia jest liczba ruchów logicznych (rozumowanie), przez które wchłaniane jest nowy wzór. Jest to możliwość odcięcia niepotrzebnych działań i myśli niezbędnych do rozwiązania zadania lub decyzji.

Szerokość umysłu - umiejętność obejmowania szerokiego zakresu problemów różne obszary Wiedza i praktyka. Kryterium to zakłada koncepcję ludzkiego horyzontu, zdolność do stosowania wiedzy z różnych obszarów.

Głębokość myślenia jest możliwość zagłębiania w istotę, otwierać przyczyny zjawisk, przewiduje konsekwencje; Objawia się w stopniu istotności oznak, że osoba może odstraszyć przy opanowaniu nowego materiału i na poziomie ich uogólnienia.

Spójność myślenia jest zdolność do przestrzegania ścisłego porządku logicznego z uwzględnieniem konkretnego pytania.

Krytyka myślenia - jakość myślenia, umożliwiająca przeprowadzenie ścisłej oceny wyników działalności umysłowej, aby znaleźć silny i słabe boki, Udowodnić prawdę o przepisach. Krytyczność jest znakiem dojrzałego umysłu. Niekrytyczny umysł łatwo bierze zbieg okoliczności wyjaśnienia, pierwsze wyrafinowane rozwiązanie dla ostatniego.

Stabilność myślenia jest jakość myślenia, przejawiająca się w orientacji na temat kombinacji wcześniej znaczących znaków, znanych wzorców. Jest to możliwość porównania tej sytuacji z już znaną na teorii lub praktyce.

Wszystkie określone cechy są indywidualne, zmieniają się z wiekiem, podatnym na korekcję. Te indywidualne cechy myślenia muszą być szczególnie uwzględnione w celu prawidłowego doceniania zdolności umysłowych i wiedzy.

2.5 Intelekt.

Połączenie wszystkich kryteriów oceny procesu myśli tworzy takie rzeczy jak inteligencja. Rozważ niektóre definicje inteligencji.

1) intelekt - Ogólna zdolność do poznania i rozwiązywania problemów, które definiuje sukces jakiejkolwiek działalności i podstawowych innych umiejętności.

2) intelekt - Poziom psychiczny osiągnięty do pewnego wieku, który przejawia się w tworzeniu funkcji poznawczych, a także stopień asymilacji umiejętności i wiedzy.

Na podstawie tych definicji stwierdzamy, że inteligencja jest koncepcją, która podsumowuje myślenie i wszystkie procesy poznawcze. Koncepcja jest abstrakcyjna i nie można ocenić zdolności intelektualne Osoba na konkretnych działalności lub sytuacji. Konieczne jest uwzględnienie określonego okresu życia ludzkiego, które obejmuje: sytuacje, działania, źródła utrzymania. Intelekt wiąże się z koncepcją rozwój mentalny.

Pod rozwój mentalny Rozumie się w wyniku połączenia zarówno wiedzy, umiejętności, jak i działań psychicznych, które utworzyły w procesie zdobywania tych umiejętności i wiedzy. Większość ogólna charakterystyka Poziom rozwoju psychicznego jest gotowością funkcjonowania myślenia w wieku w wieku normalności społecznej i psychicznej (SPN). Oznacza to, że poziom rozwoju umysłowego powinno odzwierciedlać najbardziej typową, wspólną cechą tego społeczeństwa cechami działań psychicznych dotyczących zarówno wielkości, jak i jakości wiedzy i umiejętności oraz rezerwy niektórych działań psychicznych.

W badaniu struktur wywiadowczych uwzględniono następujące tereny:

· Identyfikacja i zrozumienie prezentowanego materiału na różnych cechach;

· Zbieżna wydajność - wyszukaj roztwory w jednym kierunku, aby uzyskać jedyną prawidłową odpowiedź;

· Rozbieżna wydajność - rozwiązanie rozwiązań w różnych kierunkach w celu uzyskania kilku równie poprawnych odpowiedzi;

· Kontrola i ocena - osądy o poprawności, logikę danej sytuacji;

· Konkretne obiekty lub ich obrazy;

· Zachowanie, działania, działania innej osoby i ich własnych;

· Jednostki obiektów, do których wysyłana jest intelektualna ludzka działalność;

· Zajęcia obiektów, do których wysyłana jest aktywność intelektualna;

· Transformacja i konwersja danego materiału;

· Wynik lub prognoza implikacji: Co się stanie, jeśli ...

Intelekt uważa się w psychologii jako: system mechanizmów psychologicznych, które określają możliwość budowania "wewnątrz" jednostki subiektywnego obrazu tego, co się dzieje. Intelekt, jako koncepcja bardzo intensywnie i wymaga odrębnej interpretacji z punktu widzenia psychologii intelektualnej.

Proces tworzenia działań umysłowych zgodnie z P.YA. Halperin.

1. Zapoznanie się z preparatem przyszłych działań planowanie praktyczne, a także z wymaganiami, które muszą się spełniać. Jest szacunkowa podstawa przyszłych działań.

2. Realizacja określone działanie W formie zewnętrznej w praktycznym planie z prawdziwych przedmiotów lub ich substytutów. Rozwój tych działań zewnętrznych przechodzi we wszystkich podstawowych parametrach o określonym rodzaju orientacji w każdym.

3. Wykonaj akcję bez bezpośredniego wsparcia na elementy zewnętrzne lub ich substytutów. Przesyłanie działań z zewnętrznego planu planu planu mowy. Mowa jest subiektywnym zrozumieniem działania w formie mowy. Jest to darmowa akcja.

4. Przesyłanie działań mowy do planu wewnętrznego. Bardzo wpływ wewnętrznej mowy jest jego zwięzłość, spójność, węglenie. Ale w przypadku trudności w myśleniu, wewnętrzna mowa podejmuje szczegółową formę i często przechodzi w szept lub głośno mowę. Pozwala to lepiej przeanalizować i naprawić abstrakcyjny materiał mowy: sformułowanie, warunki zadań itp.

Język jest środkiem abstrakcji, rozproszenie uwagi istotnych oznak obiektów, sposobów mocowania i przechowywania wiedzy, środki przekazywania wiedzy innym ludziom. Tylko ze względu na język, doświadczenie społeczno-historyczne całej ludzkości staje się własnością oddzielnej osoby. Instrumentem myślenia jest znaczenie tego słowa.

5. Wykonanie działania w zakresie przemówienia wewnętrznego z odpowiednimi przemianami i skrótów, z wyjazdem działania, jego proces i szczegółów wykonania z sferze świadomej kontroli i przejścia na poziom inteligentnych umiejętności i umiejętności .

3. Wniosek

W ten sposób proces myślenia jest niezależny i ogólny zgodnie z funkcjami, w całej działalności człowieka. Myślenie wymaga dokładnego przeglądu pedagogicznego i przywództwa. Myślenie jest funkcją przewodnika ludzkiego zachowania, odzwierciedlając prawdziwy obraz świata tego tematu. Dla działalność pedagogiczna powinien wziąć pod uwagę psychologia wieku. W przywództwie należy wziąć pod uwagę indywidualność każdej osoby, a jednocześnie zgodność z normami tego przedsiębiorstwa. Cała jakość myślenia są rozwijane na różne sposoby, ale nie powinny wycofać się z tradycji i ustalonych zachowań. Rewolucja naukowa i techniczna stale zmienia strukturę nowoczesnej świadomości, uproszczenia operacji umysłowych i prezentując nowe hipotezy dla uniwersalnego rozważenia. Agregat wszystkich powyższych otwiera nowe obszary intelektualne działalności dla wiedzy na temat świata i badanie możliwości ludzkiej świadomości.

Bibliografia

1. Psychologia. Nomov R.S. ed. "Valdos" 2003

2. Mechanizmy psychologiczne ludzkiego myślenia. Malanov S.v. ed. "Moskwa Instytut Psychologiczny i Social" 2003

3. Psychologia ogólna. Maklakov A.G. ed. "Peter" 2006

4. Psychologia i pedagogika w sprawach i odpowiedziach. Peters V.a. ed. "Avenue" 2004

Faceci, umieścimy duszę na stronie. Więc
co otwierasz to piękno. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas Facebook. i W kontakcie z

Techman - Humanitariański, Extrovert - Introvert, Logika - Etyka, Lewa - Right. Dziesiątki gromadziły takie wzorce myślenia przez lata psychologów, a każdy z nich łączy ludzi przez pewne znaki i dzieli się na 2 grupy.

stronie internetowej Wybierz 8 najciekawszych typów psychologicznych, które pomogą zrozumieć siebie i zrozumieć innych ludzi lepiej.

1. Logika - Etyka

Logika Oceń świat z punktu widzenia zasad, praw, logicznych połączeń i wniosków. Doskonale rozumieją technologie, tworzą plany biznesowe, rozwijają koncepcje i pracę z liczbami. Komunikacja z logiki jest wymiana informacji: "Mów już w przypadku," "Przeanalizujmy szczegóły", "Spójrzmy na liczby", "myślimy o decyzji".

Etyka Patrzą na świat z punktu widzenia emocji, uczuć, doświadczeń. Działają, jak mówi serce i nastrój. Mogą łatwo podnieść nastrój, inspirować i pomóc ustalić relacje. Komunikacja etyki jest giełdą energetyczną: "Dzisiaj wyglądasz smutek", "Co za spółkę duchową" - powiedziała tylko "cześć", ale byłem już zrozumiały ".

2. Sensoryczny - Intuita

Intymny- Są to teoretycy, filozofowie, myśliciele, ludzie z globalnym myśleniem. Szybko łapią istotę, widzą możliwości i łatwo myśleć o licznych opcjach i metodach. Prawie wszystko, co nas otacza, początkowo wymyślili intuiwy. W głowach są stale pomysły, które często wyprzedzają ich czas. A ich pomysły są często przeprowadzane w przyszłości ich potomków.

Uciwie, z reguły, ludzie marzycielskie, rozproszone, zapominalne, aw ich środowisku są często "kreatywny bałagan".

Sensorika.- Są to praktyki, które mają betonowe myślenie, dobrze zmienić szczegóły, pachnie, gusta, odróżnia najmniejsze odcienie koloru. Koncentruje się na obecnych realistach wydarzeń, którzy są silni w realizacji pomysłów i pomysłów. Dużo nas otacza, zawarli rękami Sensorikowa.

Sensorikam jest trudny do zobaczenia ogólnego obrazu. Żyją tak, jakby jeden dzień, więc często doświadczają nieprzewidywalności wydarzeń i co będzie jutro.

3. Określenie - wyrok

Decydujący Ludzie są łatwiejsze do podejmowania decyzji, przenoszenie ciężkich ładunków, działają w najbardziej intensywnym, stresującym otoczeniu. Są to ludzie, którzy kochają i wiedzą, jak pokonać trudności i nauczyć się błędów. Często w przyszłości stają się dobrymi mentorami z ogromną wiedzą bagażową i praktycznym doświadczeniem.

Oddziały Weź ważone rozwiązania, unikaj niepotrzebnych działań, dostosowywają się do środowiska, uwielbiają odpocząć i zresetować napięcie. Są to ludzie, którzy wolą komfort, ciepło, uwielbiają mówić o przyjemnych wydarzeniach i rzeczach. Nie polegają na ich poprzednich doświadczeniu, ale mają na celu nowe pomysły, perspektywy i przyszłość.

4. Schizotic - cyklotimik

Schizotyczny - Są to osoby podatne na schizofrenię i pokazując niektóre z jej objawów w zwykłym życiu. Są nieodłączne w subtelności uczuć, egoizmu, arogancji i ciężkich pragnieniu bycia lepszym niż inni. Z reguły są to potężni, arystokratyczni ludzie, którzy lubią kłócić się o wysoki, rzadko pokazują swoje emocje i słabo dostosować się do nowego środowiska.

Cyklotymiki. - Ludzie skłonni do maniakalnej psychozy depresyjnej. Są nieodłączną nieodpowiedzialnością, niedbalstwem i nadmierną emocjonalnością. Z reguły są to zabawy i towarzyskie osoby, z dobrym poczuciem humoru, którzy uwielbiają być zawsze w centrum uwagi.

5. Zmieniacz - Ranner

Zmiany - Są to ludzie, którzy mogą dziś siedzieć w biurze, a jutro skok z spadochronem w Alpach. W pracy uwielbiają angażować się za każdym razem nowy projekt, nowy biznes. A jeśli praca nie pozwala, zmieniają go. ZMIANKI są zawsze pełne energii, są one szybko wyszkolone i dostosowywają się do wszelkich warunków. Ale ze względu na niezdolność do siedzenia na miejscu, są im trudniejsze, aby przynieść się do końca i osiągnąć umiejętności w czymś jednym.

Ranneram. Charakterystyczne jest coś do zrobienia czegoś samego. Ostrożnie wybierają swoje hobby, miejsce pracy, zakupy i krąg komunikacji. Po prostu nie mogą nie przynieść wybranej materii do końca. Ranery są słabo przystosowane do zmieniających się warunków, nowego zespołu, nowej lekcji, są często konserwatywne w przekonaniach i są prawdziwe dla tradycji.

6. Introvert - Ekstrawert

Introwertycy Zwróć uwagę głównie na swój wewnętrzny świat. Są zamknięte, wrażliwe i wyrok. Dla nich głębokość wydarzeń, emocji i relacji niż ich zasięg jest ważniejszy. Na przykład wolą komunikować się tylko z jedną osobą, ale najbliższą. Wybierz jedną rzecz, ale dobrze sobie z tym poradzić.

Ekstrapers. Skup się na świecie zewnętrznym. Są towarzyskie, aktywni, mają szeroką gamę interesów. O wiele łatwiej jest zwiększyć liczbę ich hobby niż ich głębokość. Aby skontaktować się z osobą, nie muszą znaleźć z nim ogólnych hobby ani cech charakteru, więc łatwiej jest im komunikować się i nawiązywać nowe znajomości.

7. Wewnętrzny - Externy

Typ wewnętrzny Ludzie uważają, że wydarzenia odbywające się z nim zależą tylko na jego cechach (kompetencje, poświęcenie, wytrzymałość). Ma na celu pompowanie swoich umiejętności, aby oprzeć się środowisku zewnętrznym i wpływać na wydarzenia.

Typ zewnętrzny Jestem przekonany, że wszystkie sukcesy i awarie zależą od czynników zewnętrznych (działania ludzi, szansa, otaczającyPowodzenia). Stosują duże wysiłki na rzecz wyeliminowania wpływu wszystkich tych czynników.

8. Positivist - Negativist

Pozytywiści., w obliczu sytuacji, najpierw zobacz właściwości, które są w nim obecne. Na przykład taka osoba powie: "Pogoda jest dobra, ciepła na ulicy". Te cechy będą zawsze pozytywne.

Negatywy Przy ocenie, przeznaczają cechy, które w nim brakuje. Powiem: "Pogoda nie jest zła, ulica nie jest zimna". Te cechy będą zawsze negatywne.

Co jest dla nas ważne do zapamiętania

Każdy jest wyjątkowy, ale coś, czego jesteśmy naprawdę prawdą. Każdy typ ma pozytywne boki i negatywne, więc uzupełniają się nawzajem. Intensywne są wymyślone, a sensories. Introwerty mogą uczyć głębiej myśleć, a ekstrawdy są szersze. Pozytywny pomaga zobaczyć najlepsze rzeczy, a negativista ma uniknąć najgorszego.

Ważne jest, aby być otwarte i uczyć się od drugiej strony.Więc każdy może cieszyć się wszystkimi pozytywnymi cechami, pozbywają się negatywnych i robić naprawdę wspaniałe rzeczy.

Rodzaje myślenia Są wspólne dla wszystkich ludzi, chociaż każda osoba ma wiele pewnych zdolności poznawczych. Innymi słowy, każda osoba może wziąć i rozwijać różne procesy myślenia.

Zawartość:

Myślenie nie jest wrodzone, ale raczej się rozwija. Pomimo faktu, że wszystkie osobowość i cechy poznawcze ludzi motywują preferencje do jednego lub kilku rodzajów myślenia, niektórzy ludzie mogą rozwijać się w sobie i praktykować każdy rodzaj myślenia.

Chociaż tradycyjnie myśl jest interpretowany jako konkretne i ograniczone działania, proces ten nie jest jednoznaczny. Oznacza to, że nie ma jednego sposobu na wdrożenie procesów myślenia i rozumowania.

W rzeczywistości zidentyfikowano wiele pewnych sposobów myślenia. Z tego powodu dzisiaj pomysł jest to, że ludzie mogą sobie wyobrazić różne sposoby myślenia.

Rodzaje myślenia człowieka

Należy zauważyć, że każdy rodzaj ludzkiego myślenia Bardziej skuteczne w wykonywaniu określonych zadań. Niektóre działania poznawcze mogą korzystać więcej niż jeden rodzaj myślenia.

Dlatego ważne jest, aby wiedzieć i nauczyć się rozwijać różne rodzaje myślenia. Ten fakt pozwala zmaksymalizować wykorzystanie ludzkich zdolności poznawczych i rozwijać różne umiejętności, aby rozwiązać różne zadania.

Myślenie dedukcyjne to rodzaj myślenia, które pozwala nam zakończyć, zawarcia z wielu warunków wstępnych. Oznacza to, że jest to proces umysłowy, który zaczyna się od "suma", aby osiągnąć "beton".

Ten rodzaj myślenia koncentruje się na przyczynie i pochodzeniu rzeczy. Wymaga szczegółowej analizy aspektów problemu, aby móc prowadzić konkluzje i możliwe rozwiązania.

Jest to metoda rozumowania, która jest bardzo często stosowana w życiu codziennym. Ludzie analizują elementy i codzienne sytuacje, aby wyciągnąć wnioski.

Oprócz codziennej pracy, myślenie dedukcyjne jest niezbędne dla rozwoju procesów naukowych. Opiera się na dedukcyjnym myśleniu: analizuje związane z tym czynniki rozwijające hipotezy i zakończyć.

Myślenie krytyczne jest procesem umysłowym opartym na analizie, zrozumieniu i ocenę, w jaki sposób zorganizowana jest wiedza, które roszczenia reprezentujące rzeczy.

Krytyczny myślenie wykorzystuje wiedzę, aby dostać się do wydajnego wyjścia, bardziej rozsądnego i uzasadnionego.

Dlatego krytyczne myślenie analitycznie oceniają pomysły, aby doprowadzić ich do konkretnych wniosków. Te ustalenia opierają się na moralności, wartościach i osobistych zasadach osobistych.

Tak więc dzięki temu rodzaju myślenia zdolność poznawcza jest połączona. Dlatego definiuje nie tylko sposób myślenia, ale także sposób bycia.

Akceptacja krytycznego myślenia bezpośrednio wpływa na ludzkie funkcjonalność, ponieważ sprawia, że \u200b\u200bjest bardziej intuicyjny i analityczny, pozwalając mu podjąć dobre i mądre decyzje oparte na konkretnych realiach.

Myślenie indukcyjne określa metodę myślenia, która jest odwrotna do dedukcyjnego. W związku z tym ta metoda myślenia charakteryzuje się szukaniem wyjaśnień ogólnych.

Wykonywanie wniosków na dużą skalę. Sztacza się odległe sytuacje, aby przekształcić je w istotne, a zatem podsumowując sytuację, ale bez uciekania się do analizy.

W związku z tym cel myślenia indukcyjnego jest studiowanie testów, które umożliwiają zmierzenie prawdopodobieństwa argumentów, a także zasady budowania silnych argumentów indukcyjnych.

Myślenie analityczne to awaria, separacja i analiza informacji. Charakteryzuje się porządkowanym, czyli to sekwencja racjonalna: pochodzi ze wspólna do szczególności.

Zawsze specjalizuje się w znalezieniu odpowiedzi, więc w poszukiwaniu argumentów.

Myślenie dochodzeniowe koncentruje się na badaniem rzeczach. Sprawia, że \u200b\u200bjest to dokładny, zainteresowany i natarczywy sposób.

Składa się z mieszaniny kreatywności i analizy. To znaczy część oceny i badanie elementów. Ale jego celem nie kończy się najbardziej badaniem, ale wymaga sformułowania nowych problemów i hipotez zgodnie z badanymi aspektami.

W następujący sposób z jego nazwiska ten rodzaj myślenia jest podstawowy dla badań i rozwoju oraz ewolucji gatunków.

Systemowe lub systematyczne myślenie to rodzaj rozumowania, który występuje w systemie utworzonym przez różne podsystemy lub współczynniki powiązane.

Składa się z wysoce zorganizowanego rodzaju myślenia, którego celem jest zrozumienie bardziej kompletnej i mniejszej idei rzeczy.

Spróbuj zrozumieć funkcjonowanie rzeczy i rozwiązać problemy, które generują swoje właściwości. Oznacza to opracowanie złożonego myślenia, które do tej pory zostało zastosowane do trzech głównych kierunków: fizyki, antropologii i socjalizacji.

Kreatywne myślenie obejmuje procesy poznawcze, które tworzą zdolność tworzenia. Fakt ten motywuje rozwój elementów nowych lub różniących się od reszty przez myśl.

Tak więc, kreatywne myślenie można zdefiniować jako nabycie wiedzy charakteryzującej się oryginalnością, elastycznością, plastycznością i płynnością.

Dziś jest to jedna z najcenniejszych strategii poznawczych, ponieważ pozwala formułować, budować i rozwiązywać problemy w nowy sposób.

Rozwój tego typu myślenia nie jest łatwy, więc istnieją pewne metody, które pozwalają na to osiągnąć.

Syntetyczne myślenie charakteryzuje się analizą różnych elementów, które tworzą rzeczy. Głównym celem jest zmniejszenie pomysłów na określony temat.

Składa się z rodzaju istotnych argumentów na rzecz uczenia się i badań osobistych. Idea syntezy pozwala przypomnieć przedmioty, ponieważ są one poddawane skonsolidowanym procesowi.

Jest to proces osobisty, w którym każda osoba tworzy znaczną całość tych części, które reprezentuje obiekt. Dlatego osoba może zapamiętać kilka funkcji koncepcji, obejmując je w koncepcji ogólnej i reprezentatywnej.

Kwestionowanie opiera się na kwestiach i pytaniach o ważnych aspektach.

Tak więc myślenie kwestionujące określa metodę myślenia, która powstaje ze względu na wykorzystanie pytań. W tym rozumieniu jest zawsze powód, ponieważ jest ten element, który pozwala na rozwój własnego myślenia i otrzymywać informacje.

Poprzez podniesione pytania, uzyskane dane, które pozwalają nam opracować ostateczny wniosek. Ten rodzaj myślenia służy głównie do rozwiązania problemów, w których najważniejszym elementem jest informacje uzyskane za pośrednictwem osób trzecich.

Różnorodny (rozbieżny) myślenie

Różnorodne myślenie, znane również jako myślenie boczne, jest rodzajem rozumowania, co dyskutuje, wątpliwości i konsekwentnie szuka alternatyw.

Jest to proces myślenia, który pozwala generować kreatywne pomysły, studiując różne rozwiązania. Jest to antyteza myślenia logicznego i ma tendencję do manifestowania się spontanicznie i płynnie.

W następujący sposób z nazwiska jego główny cel opiera się na rozbieżności z wcześniej ustalonymi rozwiązaniami lub elementami. W ten sposób ustawia rodzaj myślenia, ściśle związane z twórczością.

Składa się z rodzaju myślenia, które nie wydaje się naturalne u ludzi. Ludzie mają tendencję do kojarzenia i kojarzenia takich elementów ze sobą. Z drugiej strony, różnorodne myślenie próbuje znaleźć różne rozwiązania dla tych, które są wykonywane jak zwykle.

Myślenie konwergentne

Z drugiej strony, zbieżne myślenie jest typem rozumowania naprzeciwnego myślenia.

W rzeczywistości rozbieżne myślenie jest kontrolowane przez procesy neuronowe po prawej stronie półkuli mózgu, zbieżne myślenie zostanie określone przez procesy na lewej półkuli.

Charakteryzuje się funkcjonowaniem poprzez stowarzyszenia i relacje między elementami. Nie ma możliwości wyobrażenia, poszukiwania lub zbadania alternatywnych myśli i zwykle prowadzi do stworzenia jednego pomysłu.

Myślenie intelektualne

Ten rodzaj rozumowania, niedawny wygląd i wymyślony przez Michaela Gelbo, sprawia, że \u200b\u200blink do kombinacji między rozbieżnymi i zbieżnymi myślami.

Tak więc myślenie intelektualne, które obejmuje aspekty części i rzeczoznawców zbieżnych myślenia i wiąże je z alternatywnymi i nowymi procesami związanymi z rozbieżnym myśleniem.

Rozwój tego rozumowania pozwala na połączenie kreatywności z analizą, postulowaniem jako myśli o wysokiej zdolności do osiągnięcia skutecznych rozwiązań w wielu obszarach.

Myślenie koncepcyjne

Myślenie koncepcyjne obejmuje rozwój refleksji i samooceny problemów. Jest ściśle związany z twórczym myśleniem, a jego głównym celem jest znalezienie konkretnych decyzji.

Jednak w przeciwieństwie do różnych myślenia, ten rodzaj rozumowania koncentruje się na przeglądowi wcześniej istniejących stowarzyszeń.
Koncepcyjne myślenie oznacza abstrakcję i refleksję i jest bardzo ważne w różnych dziedzinach naukowych, akademickich, codziennych i zawodowych.

Charakteryzuje się również rozwojem czterech głównych operacji intelektualnych:

Podległe: składa się z wiązania określonych koncepcji z szerszymi pojęciami, w których są zawarte.

Koordynacja: ma skojarzyć konkretne koncepcje zawarte w szerszych i bardziej uogólnionych pojęć.

Zawiadomienie o niepożądaniu: zajmuje się pewnym połączeniami dwóch koncepcji i ma na celu określenie określonych cech koncepcji, stosunków z innymi.

Wyjątek: składa się z wykrywania elementów, które charakteryzują się faktem, że różnią się lub nie są równe innym elementom.

Metaforyczne myślenie

Metaforyczne myślenie opiera się na ustanowieniu nowych połączeń. Jest to bardzo kreatywny rodzaj rozumowania, ale nie koncentruje się na tworzeniu lub uzyskaniu nowych elementów, a na nowych relacjach między istniejącymi elementami.

Dzięki temu rodzaju myślenia można stworzyć historie, rozwijać wyobraźnię i generować nowe linki za pomocą tych elementów między dobrze zróżnicowanymi aspektami, które mają pewne aspekty.

Tradycyjne myślenie

Tradycyjne myślenie charakteryzuje się przy użyciu logicznych procesów. Koncentruje się na rozwiązaniu i koncentruje się na znalezieniu podobnych rzeczywistych sytuacji, aby wyszukać elementy, które mogą być przydatne do pozwolenia.

Zwykle jest on opracowywany za pomocą sztywnych i wstępnie opracowanych schematów. Jest to jedno z podstaw myślenia pionowego, w którym logika nabywa jednokierunkową rolę i rozwija liniową i spójną ścieżkę.

Jest to jeden z najczęściej używanych rodzajów myślenia w życiu codziennym. Nie nadaje się do kreatywnych lub oryginalnych elementów, ale jest bardzo przydatny do rozwiązywania codziennych sytuacji i stosunkowo prosty.