Związek temperamentu z osobowością. Związek między osobowością a temperamentem. Związek charakteru i temperamentu
Wyobraź sobie przeciętnego człowieka. On, jak wszyscy wokół niego, jest osobą pełną światopoglądu i indywidualnych cech. Zapamiętany jest przez otoczenie swoim niesamowitym urokiem osobistym, zaraża optymizmem i zwycięża elokwencją. Jak ta osoba otrzymała taki opis? Niektórzy powiedzą, że taki jest jego temperament. I będą mieli rację. A inni odpowiedzą, że chodzi o jego charakter. I oni też będą mieli rację. Jaka jest więc różnica między charakterem a temperamentem? Zobaczmy, czy te pojęcia mają ze sobą coś wspólnego.
Charakter i temperament człowieka
Różni naukowcy od wielu lat badają związek między temperamentem a charakterem. W rezultacie pojawiły się 4 główne opinie dotyczące relacji między tymi dwoma pojęciami:
- Temperament utożsamiany jest z charakterem.
- Temperament jest przeciwieństwem charakteru.
- Temperament uznawany jest za element charakteru.
- Temperament jest uważany za podstawową naturę charakteru.
Jeśli weźmiemy pod uwagę naukową interpretację pojęć, wówczas cechy odróżniające temperament od charakteru staną się bardziej zauważalne:
Temperament- zespół właściwości psychiki, które wpływają na zachowanie człowieka i jego działania. Pamięć, szybkość myślenia, stopień koncentracji i rytm działania – za to wszystko odpowiada ludzki układ nerwowy, który uznawany jest za zasadniczy czynnik kształtowania się jednego z typów temperamentu. W sumie są 4:
- choleryczny- osoby tego typu charakteryzują się mobilnością system nerwowy. Tacy ludzie często są niezrównoważeni. Natychmiast tracą panowanie nad sobą i szybko się uspokajają;
- optymistyczny- Właściciele tego typu temperamentu są otwarci i towarzyscy, ale ich stosunek do świata jest powierzchowny. Szybko się przywiązują i szybko stają się obojętni na wszystko, co ich otacza;
- flegmatyczny- osobom o tym typie temperamentu przyznano tytuł najspokojniejszego i niewzruszonego. Są pilni w interesach, niespieszni i niewzruszeni;
- melancholijny- Ten typ obejmuje osobowości wrażliwe i często zamknięte. Są stale narażeni na strach i niezdecydowanie.
Postać- w przeciwieństwie do temperamentu jest to zespół cech, które manifestują się w odniesieniu do przedmiotów i przedmiotów otaczającego świata. Charakter wyznacza także praca psychiki, jednak w odróżnieniu od temperamentu, który człowiekowi jest dany z natury, ten kształtuje się i modyfikuje przez całe życie. Na charakter człowieka wpływają takie czynniki jak społeczeństwo, wychowanie, zawód itp.
Wielu psychologów próbowało podać jakąkolwiek precyzyjną klasyfikację charakteru. Jednak związek między temperamentem a charakterem nie pozwolił na czystą charakterystykę, a obecnie takie typy charakteru, jak silna wola, racjonalny i emocjonalny, są stale kojarzone nie tylko z wpływem społeczeństwa, ale także z wrodzonym naturalnym cechy jednostki.
Ponadto postać można sklasyfikować według obecności w niej różnych cech:
- stosunek do siebie (egoizm, duma, upokorzenie);
- stosunek do ludzi wokół (tolerancja, niegrzeczność, szybkość reakcji itp.);
- nastawienie do działania (energia, wytrwałość, lenistwo);
- stosunek do otaczających rzeczy (skąpstwo, dokładność).
Zatem cechy temperamentu i charakteru polegają na tym, że często są one mylone, nazywając wrodzone cechy osobowości przejawami psychiki i odwrotnie, charakteryzując cechy nabyte w społeczeństwie jako indywidualne właściwości układu nerwowego.
W rzeczywistości dość łatwo jest rozróżnić te dwa pojęcia. Stosunek temperamentu i charakteru można przedstawić w następujący sposób:
Temperament i charakter zawsze będą ze sobą mylone. Jednak w tandemie tworzą holistyczną osobowość, którą zawsze można ocenić z zewnątrz. A co najważniejsze, jej wrodzone cechy powinny zawsze być w harmonii z nabytymi.
Wstęp
1. Pojęcie temperamentu
2. Rodzaje temperamentów
4. Typy postaci
Wniosek
Literatura
Wstęp
Psychika każdego człowieka jest wyjątkowa. Jego wyjątkowość wynika zarówno ze specyfiki budowy biologicznej i fizjologicznej oraz rozwoju organizmu (warunki wewnętrzne), jak i z unikalnego składu powiązania społeczne i kontakty (wpływy zewnętrzne).
Temperament, podobnie jak wiek i płeć oraz związane z wiekiem właściwości psychiki, są biologicznie zdeterminowanymi podstrukturami osobowości. Zatem osobowość działa jako zbiór warunków wewnętrznych, przez które załamują się wpływy zewnętrzne. Najważniejszym składnikiem warunków wewnętrznych są właściwości układu nerwowego. Rodzaj układu nerwowego determinuje z kolei temperament człowieka. Ale nie we wszystkich swoich przejawach temperament zależy wyłącznie od dziedzicznych właściwości układu nerwowego. Środowisko społeczne ma znaczący wpływ, zarówno od tempa rozwoju temperamentu, jak i od tego, w jaki sposób przejawia się on w osobowości.
W Życie codzienne Kiedy staramy się podkreślić oryginalność i niepowtarzalność człowieka, mówimy nie tylko o jego temperamencie, ale także o jego indywidualnym temperamencie. Pojęcie „charakteru” jest używane bardzo szeroko i odnosi się do specyfiki nie tylko osoby, ale także dowolnego zjawiska lub procesu. W psychologii jest to skonkretyzowane: przez „charakter” rozumie się pewną mentalną podbudowę lub mentalną właściwość osoby.
Celem abstraktu jest pogłębienie wiedzy na temat temperamentu i charakteru człowieka, rozważenie rodzajów i właściwości temperamentu oraz ich wpływu na charakter człowieka, sformułowanie wniosków na podstawie wykonanej pracy.
1. Pojęcie temperamentu
Obecnie istnieje wiele podejść do badania temperamentu. Jednak przy całej istniejącej różnorodności podejść większość badaczy to dostrzega temperament- jest to biologiczny fundament, na którym kształtuje się osobowość jako istota społeczna, a cechy osobowości wynikające z temperamentu są najbardziej stabilne i długotrwałe. B.M. Tepłow podaje następującą definicję temperament: „Temperacja jest cechą charakterystyczną ta osoba zespół cech psychicznych związanych z pobudliwością emocjonalną, tj. z jednej strony szybkość pojawiania się uczuć, a z drugiej ich siła ”(Teplov B. M., 1985). Zatem temperament ma dwa składniki - aktywność i emocjonalność. Aktywność zachowania charakteryzuje stopień energii, szybkość , prędkość lub odwrotnie, emocjonalność charakteryzuje przebieg procesów emocjonalnych, określając znak (pozytywny lub negatywny) i modalność (radość, smutek, strach, złość itp.). Temperament -są to indywidualne cechy człowieka, które determinują dynamikę jego przebiegu procesy mentalne i zachowanie. Pod dynamiką rozumie się tempo, rytm, czas trwania, intensywność procesów psychicznych, w szczególności procesów emocjonalnych, a także niektóre zewnętrzne cechy ludzkiego zachowania - ruchliwość, aktywność, szybkość lub powolność reakcji. Temperament -trwałe powiązanie indywidualnych cech związanych z dynamicznymi, a nie merytorycznymi aspektami działalności; te indywidualne właściwości, które są najbardziej zależne od naturalnych zdolności danej osoby. Temperament - indywidualna cecha podmiotu od strony dynamicznych cech jego aktywności umysłowej: intensywność, szybkość, tempo, rytm procesów i stanów psychicznych. Właściwości temperamentu obejmują: ) indywidualne tempo i rytm procesów psychicznych; ) stopień siły woli. Temperament (z łac. temperamentum – właściwy stosunek części, proporcjonalność) – cecha jednostki od strony jej cech dynamicznych: intensywność, szybkość, tempo, rytm procesów i stanów psychicznych. (Słownik psychologiczny / Pod redakcją generalną A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky) 2. Rodzaje temperamentów
Do tej pory głównymi typami temperamentu są te same cztery, które zidentyfikowała nauka starożytna: sangwinik, choleryk, flegmatyk i melancholik. Pojęcie tego, jaki temperament danej osoby kształtuje się zwykle na podstawie pewnych cech charakterystycznych dla danej osoby. cechy psychologiczne. Rozważać charakterystyczni przedstawiciele główne typy temperamentu na przykładzie uczniów klas szóstych w wieku 12-13 lat (opisy pierwszych trzech - z prac B.C. Merlina i B.A. Vyatkina). optymistyczny(Seryozha) jest bardzo żywą i niespokojną nastolatką. Nie siedzi ani minuty w klasie, ciągle zmienia pozycję, kręci coś w dłoniach, wyciąga rękę, rozmawia z sąsiadem. Szybki chód, szybkie tempo mówienia. Bardzo wrażliwy i łatwo się uzależnia. Z podekscytowaniem opowiada o obejrzanym filmie i przeczytanej książce. Na zajęciach żywo reaguje na każdego nowy fakt lub nowe zadanie. Jednak jego zainteresowania i hobby są bardzo zmienne i niestabilne. Porwany nowym biznesem chłopiec łatwo się do niego ochładza. Ma żywą, poruszającą się, wyrazistą twarz. Z jego twarzy łatwo odgadnąć, jaki jest jego nastrój, jaki ma stosunek do przedmiotu lub osoby. Na lekcjach, które go interesują, wykazuje się dużą skutecznością. Na „nieciekawych” lekcjach prawie nie słucha nauczyciela, rozmawia z sąsiadami, ziewa. Jego uczucia i nastroje są bardzo zmienne. Otrzymawszy „dwójkę”, jest gotowy wybuchnąć płaczem i ledwo się powstrzymuje. Nie mija jednak niecałe pół godziny, kiedy zupełnie zapomina o złym znaku i w przerwie gwałtownie i wesoło biegnie po korytarzach. Pomimo swojej żywotności i niepokoju, łatwo go zdyscyplinować: pod okiem doświadczonego nauczyciela doskonale siedzi na lekcji i nigdy nie przeszkadza w pracy klasy. Szybko przyzwyczaja się do nowego środowiska i nowych wymagań. W tej szkole uczy się przez pierwszy rok, ale w międzyczasie przyzwyczaił się już do nowych nauczycieli, dogadał się z chłopakami, z wieloma zaprzyjaźnił się, wszedł na aktywa klasy. Choleryczny(Sasha) - wyróżnia się wśród kolegów swoją porywczością. Porwany opowieścią nauczyciela łatwo wpada w stan podniecenia i przerywa opowieść różnymi okrzykami. Jest gotowy odpowiedzieć bez zastanowienia na każde pytanie nauczyciela, dlatego często odpowiada niewłaściwie. W irytacji i irytacji łatwo traci panowanie nad sobą, wdaje się w bójkę. Słucha wyjaśnień nauczyciela bardzo skupiony, nie rozpraszając się. Podobnie jak skoncentrowany wykonuje zajęcia w klasie i Praca domowa. Podczas przerw nigdy nie siedzi spokojnie, nie biegnie po korytarzu, nie kłóci się z kimś. Mówi głośno i szybko. Pisze szybko, zamaszyście, nierównym pismem. W wykonywaniu zadań publicznych, a także w działalności sportowej wykazuje aktywność i wytrwałość. Jego zainteresowania są dość stałe i stabilne. Nie zatraca się, gdy pojawiają się trudności i pokonuje je z wielką energią. Melancholijny(Kolya) - spokojny, zawsze siedzi w tej samej pozycji, bawi się czymś w rękach, nastrój zmienia się z bardzo drobnych powodów. Jest boleśnie wrażliwy. Kiedy nauczyciel przenosił go z jednej ławki do drugiej, poczuł się urażony, długo myślał, dlaczego go przeniesiono, i tego dnia na wszystkich lekcjach siedział zdenerwowany i przygnębiony. Jednak jego uczucia budzą się powoli. Będąc na przedstawieniu w cyrku, siedzi długo, cicho, z nieruchomą twarzą i dopiero stopniowo zaczyna „rozmrażać” - uśmiechać się, śmiać, rozmawiać z sąsiadami. Łatwo zgubiony. Gdy tylko nauczyciel zrobi mu najłagodniejszą uwagę, chłopiec wpada w zakłopotanie, głos staje się stłumiony, cichy. Bardzo powściągliwy w wyrażaniu uczuć. Otrzymawszy „dwójkę”, nie zmieniając wcale twarzy, idzie na swoje miejsce i siada, ale w domu, zdaniem rodziców, długo nie może się uspokoić, nie mogąc zabrać się do pracy. Odpowiada na lekcję niepewnie, jąkając się, nawet jeśli starannie przygotował się do lekcji, swoje umiejętności i wiedzę ocenia nisko, choć w rzeczywistości jest na poziomie nieco powyżej średniej. Jeśli w realizacji jakiegokolwiek zadania edukacyjnego pojawią się trudności, gubi się i nie kończy pracy. Osoba flegmatyczna(Victor) - niespieszny i spokojny. Odpowiada na pytania powoli i bez ożywienia, niezależnie od tego, jak dobrze zna materiał. Cechuje go niestrudzenie: nie stroni od dodatkowego stresu psychicznego i niezależnie od tego, jak długo trenuje, nie widać po nim zmęczenia. Przyciągają go logicznie rozwinięte, długie wypowiedzi: wypowiada słowa równym głosem, nie bojąc się zbłądzić, jak gdyby był już na samym początku długiej budowy, wiedząc, kiedy i jak rozpoczęta myśl zostanie dokończona. Na zewnątrz nie jest podekscytowany i nie jest zaskoczony niczym na lekcji, bez względu na to, co dzieje się w klasie. Bierze udział w zawodach sportowych (gimnastyce), nie okazując, w przeciwieństwie do większości uczestników, żadnych emocji i ekscytacji. Nie jest ani gorączkowy, ani wesoły, ani zdenerwowany. W psychologii pewne uznanie zyskała klasyfikacja temperamentów, polegająca na uwzględnieniu takich cech psychologicznych, które określane są terminami ekstrawersja, introwersja (pojęcia te wprowadził do psychologii szwajcarski psychiatra i psycholog K. Jung w pierwszym kwartale naszego stulecia). Określają, od czego głównie zależą reakcje i działania człowieka - od pojawiających się w danej chwili wrażeń zewnętrznych (ekstrawersja) lub od obrazów, idei i myśli związanych z przeszłością i przyszłością (introwersja). Ryż. 1. Rodzaje temperamentów Ryż. 2. Twój typ temperamentu Błędem byłoby jednak sądzić, że wszystkich ludzi można podzielić na cztery podstawowe temperamenty. Tylko nieliczni są czystymi przedstawicielami tego typu; u większości obserwujemy połączenie indywidualnych cech jednego temperamentu z pewnymi cechami drugiego. Ta sama osoba w różne sytuacje oraz w odniesieniu do różnych sfer życia i działalności może ujawniać cechy różnych temperamentów. Należy zauważyć, że temperament nie determinuje zdolności i talentów danej osoby. Wielkie zdolności mogą pojawiać się z równą częstotliwością w każdym temperamencie. Wśród wybitnych talentów w dowolnej dziedzinie działalności można znaleźć ludzi o różnych temperamentach. Jeśli weźmiemy na przykład największych rosyjskich pisarzy, to A.S. Puszkina, możemy zauważyć jasne cechy cholerycznego temperamentu w A.I. Herzen - optymistyczny, I.V. Gogol i V.A. Żukowski - melancholijny, I.A. Kryłow i I.A. Gonczarow – flegmatyk. 3. Pojęcie charakteru i jego cech
Postać(z greckiego. charakter - cecha, znak, znak, cecha) jest podstawową właściwością umysłową osoby, która pozostawia ślad we wszystkich jego działaniach i czynach, właściwość, na której przede wszystkim działa aktywność człowieka w różnych sytuacjach życiowych zależy od jego zwyczajowych sposobów reagowania, specyficznych cech relacji ze światem zewnętrznym. Przez charakter należy rozumieć nie jakąkolwiek indywidualną cechę psychologiczną danej osoby, lecz jedynie zespół najbardziej wyrazistych i w miarę trwałych cech osobowości charakterystycznych dla danej osoby. Według B.G. Ananyeva, postać„wyraża główną orientację życiową i objawia się w sposobie działania właściwym danej osobie”. Z jednej strony w każdym konkretnym przypadku istnieje wyjątkowość indywidualnego doświadczenia danej osoby, jej ścieżki życiowej, losu psychicznego, a wszystko to jest odciśnięte w charakterze człowieka. Z drugiej strony istnieją typowe dla wielu okoliczności życia, w których objawia się specyficzny charakter człowieka, co pozwala mówić o społecznych przesłankach jego kształtowania. W kształtowaniu charakteru człowieka wiodącą rolę odgrywają formy jego relacji społecznych (interpersonalnych). Charakter jest wynikiem interakcji dziedzicznych skłonności i cech rozwiniętych w procesie rozwoju osobowości, jej socjalizacji, szkolenia i edukacji. Charakter można maskować za pomocą metod oczekiwanych społecznie lub zachowań rolowych opanowanych przez osobę. Jednak w sytuacjach ekstremalnych lub intensywnych emocjonalnie jego najważniejsze cechy ujawniają się nawet pomimo okoliczności. Pod cechacharakter rozumiany jest jako taka lub inna cecha osobowości człowieka, która systematycznie objawia się w różnych rodzajach jego działań i dzięki której można ocenić jego możliwe działania w określonych warunkach. B.M. zaproponował Tepłow cechy charakteru dzielą się na kilka grupzgodnie z systemem relacji człowieka do rzeczywistości: wobec innych ludzi- towarzyskość (towarzystwo) lub izolacja, takt lub niegrzeczność, szczerość lub oszustwo itp.; w związku z działalnością (pracą) -odpowiedzialność lub nieuczciwość, pracowitość lub lenistwo itp.; w stosunku do przedmiotów i mienia- dokładność lub zaniedbanie, oszczędność lub ekstrawagancja, hojność lub skąpstwo itp.; w stosunku do siebie- pewność siebie lub samokrytyka, skromność lub arogancja, poczucie własnej wartości, drażliwość, egocentryzm itp. Struktura charakteru opiera się na regularnych relacjach pomiędzy jego indywidualnymi cechami. Jeśli dana osoba jest tchórzliwa, istnieją podstawy, aby sądzić, że nie będzie miała cech inicjatywy (obawiając się niekorzystnego obrotu propozycji lub zainicjowanego przez nią aktu), zdecydowanie i niezależności (podjęcie decyzji wiąże się z osobistą odpowiedzialnością), bezinteresowności i hojności (pomoc drugiemu może go w jakiś sposób naruszyć) własne interesy, co jest dla niego niebezpieczne). Jednocześnie od osoby z natury tchórzliwej można spodziewać się poniżenia i służalczości (w stosunku do silnego mężczyzny), konformizmu (aby nie okazać się „czarną owcą”). ), chciwość (zabezpieczenie się materialnie na przyszłość), gotowość do zdrady (w każdym razie w skrajnych okolicznościach zagrażających bezpieczeństwu), nieufność i ostrożność („Belikovskoe” – zdaniem A.P. Czechowa – „bez względu na to, co wyszło ) itp. Oczywiście nie każda osoba, w której dominuje tchórzostwo, będzie miała strukturę charakteru podobną do opisanej powyżej, obejmującą wszystkie wymienione cechy. W różnych okolicznościach życiowych może ulec znacznym przekształceniom, a nawet może obejmować cechy, które wydają się być przeciwieństwem dominującej (np. tchórz może być arogancki). Jednak zwycięży ogólna tendencja do manifestowania właśnie takiego zespołu cech charakteru dla tchórzliwej osoby. Wśród cech charakteru niektóre pełnią rolę główną, wiodącą, wyznaczającą ogólny kierunek rozwoju całego kompleksu jego przejawów. Wraz z nimi istnieją cechy drugorzędne, które w niektórych przypadkach są zdeterminowane przez główne, podczas gdy w innych mogą nie być z nimi w harmonii. W życiu jest więcej postaci integralnych i bardziej sprzecznych. Istnienie postaci integralnych pozwala wyróżnić wśród ogromnej różnorodności charakterów pewne ich typy, obdarzone wspólnymi cechami. 4. Typy postaci
Najsłynniejsza teoria charakteru zaproponowana przez niemieckiego psychologa E. Kretschmera. Według tej teorii charakter zależy od budowy ciała. Kretschmer opisał trzy typy budowy ciała i odpowiadające im trzy typy charakteru: astenicy (z greckiego ἀ σθενές - słaby) - ludzie są szczupli, mają wydłużoną twarz, długie ręce i nogi, płaską klatkę piersiową i słabe mięśnie. Odpowiedni typ znaku - schizotymiczny- ludzie są zamknięci, poważni, uparci, trudni do przystosowania się do nowych warunków. W przypadku zaburzeń psychicznych są podatni na schizofrenię. lekkoatletyka(z greckiego. ἀ θλητικός - charakterystyczne dla zapaśników) - ludzie są wysocy, o szerokich barach, z potężną klatką piersiową, mocnym szkieletem i dobrze rozwiniętymi mięśniami. Odpowiedni typ znaku - xotymika- ludzie są spokojni, niepozorni, praktyczni, dominujący, powściągliwi w gestach i wyrazie twarzy; Nie lubią zmian i źle się do nich adaptują. W przypadku zaburzeń psychicznych są podatni na epilepsję. pikniki(z greckiego. πυκνός - gęsty, gruby) - osoby średniego wzrostu, z nadwagą lub skłonnością do otyłości, z krótką szyją, dużą głową i szeroką twarzą o drobnych rysach. Odpowiedni typ znaku - cyklotymika- ludzie są towarzyscy, kontaktowi, emocjonalni, łatwo dostosowują się do nowych warunków. W przypadku zaburzeń psychicznych są podatni na psychozę maniakalno-depresyjną. temperament, charakter, flegmatyczny sangwinik 5. Związek charakteru z temperamentem i różnice między nimi
Temperament nie determinuje cech charakteru, ale istnieje różnica między temperamentem a cechami charakteru. bliski związek. Temperament wpływa na rozwój indywidualnych cech charakteru. Niektóre właściwości temperamentu przyczyniają się do kształtowania pewnych cech charakteru, inne zaś przeciwdziałają. W zależności od rodzaju temperamentu dziecka należy stosować indywidualne metody oddziaływania na nie, aby wychować w nim niezbędne cechy charakteru. Istnieje również odwrotna zależność między przejawami temperamentu a jego charakterem. Dzięki pewnym cechom charakteru człowiek może powstrzymać przejawy temperamentu, które są niepożądane w danych okolicznościach. Różnica między charakterem a temperamentem: 1) charakter kształtuje się w procesie życia, a temperament powstaje biologicznie (w chwili urodzenia); ) temperament jest stabilny, charakter stale się zmienia; ) charakter zależy od motywów i woli, a temperament od nich nie zależy. Wniosek
Podsumowując moją pracę mogę wyciągnąć następujące wnioski. Charakter nie jest zamrożoną formacją, kształtuje się na wszystkim. ścieżka życia osoba. Skłonności anatomiczne i fizjologiczne nie determinują absolutnie rozwoju określonego charakteru. Uznanie zależności charakteru od takich czynników jak wygląd, budowa ciała, data urodzenia, imię itp. prowadzi do uznania niemożności zmiany i wychowania charakteru w jakikolwiek znaczący sposób. Jednak cała praktyka wychowawcza obala tezę o stałości charakteru, takie przypadki są możliwe tylko w przypadku patologii osobowości. Charakter, mimo swojej wszechstronności, to tylko jedna ze stron, ale nie cała osobowość. Człowiek jest w stanie wznieść się ponad swój charakter, jest w stanie go zmienić. Dlatego mówiąc o przewidywaniu zachowania, nie zapominaj, że ma ono określone prawdopodobieństwo i nie może być absolutne. Temperament nie może determinować relacji jednostki, jej aspiracji i zainteresowań, jej ideałów, tj. bogactwo treści życie wewnętrzne osoby, natomiast charakterystyka strony dynamicznej jest niezbędna do zrozumienia złożonego obrazu ludzkich zachowań, natury osoby. Stopień, w jakim dana osoba wykazuje równowagę w zachowaniu, elastyczność, dynamikę i ekspansywność w reakcjach, mówi o jakościowych cechach osobowości i jej możliwościach, które w pewien sposób rozwijają się w pracy i działaniach społecznych jednostki. Zatem temperament nie jest czymś zewnętrznym w charakterze człowieka, ale organicznie wchodzi w jego strukturę. Impresje życiowe, edukacja i trening na naturalnej, podstawowej tkance temperamentu – typie wyższym aktywność nerwowa- stopniowo tkać wzory. Postawa jednostki, jej przekonania, aspiracje, świadomość konieczności i obowiązku pozwalają jej przezwyciężyć pewne impulsy, wychować inne, aby zorganizować swoje zachowanie zgodnie z normami społecznymi. Temperament nie wyznacza ścieżki rozwoju określonych cech charakteru, sam temperament ulega przekształceniom pod wpływem cech charakteru. Rozwój charakteru i temperamentu w tym sensie jest procesem współzależnym. Trzeba więc poznać typ swojego temperamentu, aby móc właściwie wykorzystać jego zalety i przezwyciężyć wady. Literatura
1. Ananiev B.G. Problem kształtowania się charakteru, L., 1989. Wprowadzenie do psychologii: [Podręcznik. dodatek na wyższą pe. podręcznik instytucje / A.V. Brushlinsky i inni; Poniżej sumy wyd. AV Pietrowski]. - M.: Akademia, 1995. - 493 s. Vilenskaya G.A. Rola temperamentu w rozwoju regulacji behawioralnej u młodym wieku// Dziennik psychologiczny. - 2001. - Nr 3: Tom 22. - P.68-85 Maklakov A.G. Psychologia ogólna. - Petersburg: 2008 - 583 s. Teplov B.M. „Problemy różnic indywidualnych” – Petersburg, 1992
W nowoczesna nauka przeznaczyć cztery główne poglądy na temat związku charakteru i temperamentu:
1. Identyfikacja charakteru i temperamentu.
2. Kontrastowy charakter i temperament. Koncepcje te podkreślają antagonizm charakteru i temperamentu.
3. Temperament jest elementem charakteru, jego rdzeniem, niezmienną częścią.
4. Temperament jest naturalną podstawą charakteru.
Istnienie tych podejść wynika z biospołecznej natury człowieka. Charakter kształtuje się po urodzeniu człowieka, w procesie jego interakcji ze środowiskiem społecznym, ale cechy fizjologiczne organizmu pozostawiają ślad w osobowości.
W psychologia domowa panowała opinia, że temperament i charakter są blisko, ponieważ cechy temperamentu znajdują odzwierciedlenie w charakterze osoby. Podstawowe właściwości temperamentu kształtują się przed zakończeniem kształtowania charakteru. Charakter rozwija się na podstawie temperamentu. Temperament determinuje charakter takie cechy: równowaga lub brak równowagi w zachowaniu, łatwość lub trudność wejścia w nową sytuację, ruchliwość lub bezwładność reakcji itp. Temperament nie determinuje charakteru człowieka. Cechy temperamentu mogą przyczyniać się do powstawania pewnych cech charakteru lub im przeciwdziałać.
Ustalono zależność pisma ręcznego od stanu emocjonalnego i niektórych właściwości typologicznych wyższej aktywności nerwowej.
budowanie charakteru.Cechy kształtowania charakteru w dzieciństwie. Okres wrażliwy na kształtowanie charakteru.
Charakter to edukacja na całe życie. Powstaje po urodzeniu osoby. Początki charakteru człowieka i jego pierwsze oznaki sięgają samego początku życia.
Główna rola w kształtowaniu i rozwoju charakteru dziecko bawi się komunikacją z otaczającymi go ludźmi. Dziecko w swoich charakterystycznych działaniach i formach zachowania naśladuje swoich bliskich. Dzięki bezpośredniemu uczeniu się poprzez naśladownictwo i wzmacnianie emocjonalne poznaje formy zachowań dorosłych.
charakter, temperament, akcentowanie osobowości
Słowo „temperament” ma pochodzenie łacińskie i oznacza proporcjonalność, stosunek części. Za twórcę doktryny temperamentu uważa się starożytnego greckiego lekarza Hipokratesa (V-IV w. p.n.e.). Temperament - zespół duchowych i psychicznych właściwości osobowości człowieka, charakteryzujący stopień pobudliwości i jej stosunek do otaczającej rzeczywistości Abramova G.S. Praktyczna psychologia. - Jekaterynburg: „Business Book”, 2002. - 368 s. Temperament to indywidualne cechy człowieka, które determinują dynamikę jego procesów psychicznych i zachowań. Pod dynamiką rozumie się tempo, rytm, czas trwania, intensywność procesów psychicznych, w szczególności procesów emocjonalnych, a także niektóre zewnętrzne cechy ludzkiego zachowania - ruchliwość, aktywność, szybkość lub powolność reakcji.
Temperament charakteryzuje dynamikę jednostki, ale nie charakteryzuje jej poglądów, zainteresowań, nie determinuje możliwości jednostki (właściwości temperamentu nie należy mylić z właściwościami czy zdolnościami charakteru). Można wyróżnić następujące główne składniki określające temperament: Sokolova E.E. Wprowadzenie do psychologii. Krótkie notatki z wykładów i wytyczne do przedmiotu: Podręcznik edukacyjno-metodologiczny dla studentów wydziałów psychologii uczelni wyższych instytucje edukacyjne w specjalnościach 52100 i 020400 - „Psychologia”. - M .: Rosyjskie Towarzystwo Psychologiczne, 1999
- 1. Ogólna aktywność aktywności umysłowej i zachowania człowieka wyraża się w chęci aktywnego działania i przekształcania otaczającej rzeczywistości, przejawiania się w różnorodnych działaniach. Wyraz ogólnej aktywności jest różny dla różnych ludzi. Można zauważyć dwie skrajności: z jednej strony letarg, bierność, a z drugiej aktywność, szybkość działania.
- 2. Aktywność fizyczna pokazuje stan aktywności aparatu motorycznego i mowy. Wyraża się to w szybkości, ostrości, intensywności ruchów mięśni i mowie osoby, jej mobilności zewnętrznej (lub odwrotnie, powściągliwości), gadatliwości (lub ciszy).
- 3. Aktywność emocjonalna wyraża się we wrażliwości emocjonalnej (podatności i wrażliwości na wpływy emocjonalne), impulsywności, ruchliwości emocjonalnej (szybkości zmiany stanów emocjonalnych). Według zewnętrznych stabilnych znaków jest to możliwe do pewnego stopnia ocenić niektóre właściwości temperamentu.
Hipokrates, opisany cztery temperamenty, który otrzymał nazwy: sangwinik, flegmatyk, choleryk, melancholik.
- 1. Krwisty temperament. Sanguine szybko nawiązuje kontakt z ludźmi, jest wesoły, łatwo przechodzi z jednego rodzaju zajęć na inny. Z łatwością kontroluje swoje emocje, szybko opanowuje nowe środowisko. Jego mowa jest głośna, wyraźna i towarzyszy jej wyrazista mimika i gesty. Ale ten temperament charakteryzuje się pewną dwoistością. Jeśli bodźce zmieniają się szybko, przez cały czas utrzymuje się nowość i zainteresowanie wrażeń, u osoby optymistycznej powstaje stan aktywnego podniecenia i objawia się on jako osoba aktywna, energiczna. Jeśli efekty są długotrwałe i monotonne, to nie podtrzymują stanu aktywności, podniecenia, a osoba optymistyczna traci zainteresowanie sprawą, popada w obojętność, letarg.
- 2. Flegmatyczny temperament. Osoba o tym temperamencie jest powolna, spokojna, zrównoważona. W działaniu wykazuje przezorność, wytrwałość. Uczucia osoby flegmatycznej są na zewnątrz słabo wyrażane, zwykle są niewyrażalne. Powodem tego jest równowaga i słaba ruchliwość procesów nerwowych. W relacjach z ludźmi flegmatyk jest zawsze zrównoważony, spokojny. Czasami taka osoba może rozwinąć obojętny stosunek do pracy, do życia wokół niego, a nawet do siebie.
- 3. choleryczny temperament. Ludzie o tym temperamencie są nadmiernie mobilni, niezrównoważeni, pobudliwi, wszystkie procesy umysłowe przebiegają w nich szybko. Przewaga pobudzenia nad hamowaniem, charakterystyczna dla tego rodzaju aktywności nerwowej, wyraźnie objawia się drażliwością, drażliwością choleryka. Stąd wyrazista mimika, pospieszna mowa, nieskrępowane ruchy. Brak równowagi jest również wyraźnie powiązany z działalnością choleryka: z entuzjazmem zabiera się do pracy, wykazując się przy tym impulsywnością i szybkością ruchów, pracuje z zapałem, pokonując trudności. Ale u takiej osoby zapasy energii nerwowej mogą zostać szybko wyczerpane w procesie pracy, a następnie może nastąpić gwałtowny spadek aktywności: przypływ i inspiracja znikają, nastrój gwałtownie spada.
- 4. Melancholijny temperament. Melancholicy mają powolne procesy umysłowe, prawie nie reagują na silne bodźce. Osoby melancholijne zazwyczaj nie interesują się pracą (w końcu zainteresowanie zawsze wiąże się z silną Napięcie nerwowe). Uczucia i Stany emocjonalne u takich ludzi powstają powoli, ale różnią się głębokością i czasem trwania; ludzie melancholijni są łatwo bezbronni, z trudem znoszą urazę, smutek, chociaż na zewnątrz wszystkie te doświadczenia są w nich słabo wyrażone.
Podział ludzi na cztery typy temperamentu jest bardzo warunkowy. Istnieją mieszane, pośrednie typy temperamentu; często w temperamencie danej osoby łączą się cechy różnych temperamentów. „Czyste” temperamenty są stosunkowo rzadkie. Simonov P.V., Ershov P.M. Temperament. Postać. Osobowość. - M.: „Nauka”, 2002.
Charakter często porównuje się do temperamentu, a w niektórych przypadkach pojęcia te zastępują się nawzajem. W nauce wśród dominujących poglądów na temat relacji charakteru i temperamentu można wyróżnić cztery główne:
- a) identyfikacja charakteru i temperamentu (E. Kretschmer, A. Ruzhitsky);
- b) przeciwieństwo charakteru i temperamentu (P. Viktorov, V. Virenius);
- c) uznanie temperamentu jako elementu charakteru, jego rdzenia (S.L. Rubinshtein, S. Gorodetsky); d) uznanie temperamentu za naturalną podstawę charakteru (L.S. Wygotski, B.G. Ananiev).
Należy zauważyć, że wspólny charakter i temperament to zależność od cech fizjologicznych danej osoby. Kształtowanie charakteru zasadniczo zależy od właściwości temperamentu, bliżej związanych z właściwościami układu nerwowego. Ponadto cechy charakteru pojawiają się, gdy temperament jest już wystarczająco rozwinięty. Charakter rozwija się w oparciu o temperament. Temperament determinuje charakter takich cech, jak równowaga czy trudność w wejściu w nową sytuację, ruchliwość czy bezwładność reakcji itp. Jednak temperament nie determinuje charakteru. Osoby o tych samych właściwościach temperamentu mogą mieć zupełnie inny charakter. Cechy temperamentu mogą przyczyniać się do powstawania pewnych cech charakteru lub im przeciwdziałać.
Pomimo tego, że charakterowi przypisuje się indywidualne cechy osobowości, w strukturze charakteru można wyodrębnić cechy wspólne dla określonej grupy ludzi (światopogląd, zainteresowania). W jednostce można znaleźć jakąś cechę (na przykład nieprzewidywalność zachowania), której posiadanie pozwala przypisać ją grupie osób o podobnym zachowaniu. Temperament w żaden sposób nie charakteryzuje merytorycznej strony osobowości (poglądów, przekonań, zainteresowań), nie wyznacza wartości osobowości ani granicy osiągnięć możliwych dla danej osoby. Dotyczy to jedynie dynamicznej strony działania (równowaga w zachowaniu lub odwrotnie, ekspresja, aktywna mimika i gesty, pasywna postawa wobec ludzi wokół). Charakter nie jest wrodzony - kształtuje się w życiu i działaniach człowieka jako przedstawiciela określonej grupy, określonego społeczeństwa. Dlatego charakter osoby jest zawsze wytworem społeczeństwa, co wyjaśnia podobieństwa i różnice w charakterach ludzi należących do różnych grup. A temperament jest produktem całości biologicznych, wrodzonych właściwości wyższego układu nerwowego. Charakter ciągle się zmienia, a temperament jest stabilny. Charakter zależy od motywów i woli, temperament nie.
Tym samym cechy temperamentu i charakteru są ze sobą organicznie powiązane i oddziałują na siebie, tworząc całościowy, pojedynczy obraz osoby, tworząc nierozerwalny „stop”. Na przykład ludzie o dowolnym temperamencie są mili, taktowni lub odwrotnie, źli, niegrzeczni. W indywidualnym charakterze znajdują odzwierciedlenie różnorodne cechy charakterystyczne: zawodowe, wiekowe, właściwe młodzieży, osobom starszym. Na przykład typowy charakter lekarza, wojskowego, jednocześnie każdy typowy charakter ma swoje indywidualne cechy.
Charakter często porównuje się do temperamentu, a w niektórych przypadkach pojęcia te zastępują się nawzajem. W nauce wśród dominujących poglądów na temat relacji charakteru i temperamentu można wyróżnić cztery główne:
1. - identyfikacja charakteru i temperamentu (E. Kretschmer, A. Ruzhitsky);
2. - przeciwstawienie charakteru i temperamentu, podkreślające antagonizm między nimi (P. Viktorov, V. Virenius);
3. - uznanie temperamentu jako elementu charakteru, jego rdzenia, niezmiennej części (S.L. Rubinshtein, S. Gorodetsky);
4. - uznanie temperamentu za naturalną podstawę charakteru (L.S. Wygotski, B.G. Ananiev).
Opierając się na materialistycznym rozumieniu zjawisk ludzkich, należy zauważyć, że powszechnym charakterem i temperamentem jest zależność od cech fizjologicznych człowieka. Kształtowanie charakteru zasadniczo zależy od właściwości temperamentu, bliżej związanych z właściwościami układu nerwowego. Ponadto cechy charakteru pojawiają się, gdy temperament jest już wystarczająco rozwinięty. Charakter rozwija się w oparciu o temperament. Temperament determinuje charakter takich cech, jak równowaga czy trudność w wejściu w nową sytuację, ruchliwość czy bezwładność reakcji itp. Jednak temperament nie determinuje charakteru. Osoby o tych samych właściwościach temperamentu mogą mieć zupełnie inny charakter. Cechy temperamentu mogą przyczyniać się do powstawania pewnych cech charakteru lub im przeciwdziałać.
Właściwości temperamentu mogą w pewnym stopniu nawet wchodzić w konflikt z charakterem.
U osoby o ukształtowanym charakterze temperament przestaje istnieć niezależna forma przejawy osobowości, ale staje się jej dynamiczną stroną, polegającą na pewnej emocjonalnej orientacji właściwości charakteru, pewnej szybkości przebiegu procesów umysłowych i przejawów osobowości, pewnej charakterystyce ekspresyjnych ruchów i działań osobowości. W tym miejscu należy także zwrócić uwagę na wpływ, jaki na kształtowanie charakteru wywiera stereotyp dynamiczny, tj. system odruchów warunkowych, które powstają w odpowiedzi na stale powtarzający się system bodźców. Na formacji dynamiczne stereotypy na osobę w różnych powtarzających się sytuacjach wpływa jej stosunek do sytuacji, w wyniku czego może zmienić się pobudzenie, zahamowanie, ruchliwość procesów nerwowych, a w konsekwencji ogólny stan funkcjonalny układu nerwowego. Należy również zwrócić uwagę na rolę w tworzeniu dynamicznych stereotypów i decydującą rolę w tworzeniu dynamicznych stereotypów drugiego systemu sygnałowego, poprzez który realizowane są wpływy społeczne.
Cechy temperamentu i charakteru są ze sobą organicznie powiązane i oddziałują na siebie, tworząc całościowy, pojedynczy obraz osoby, tworząc nierozerwalny stop - integralną cechę jego osobowości.
Pomimo tego, że charakterowi przypisuje się indywidualne cechy osobowości, w strukturze charakteru można wyróżnić cechy wspólne dla określonej grupy ludzi. Nawet najbardziej oryginalna osoba może znaleźć jakąś cechę (na przykład nietypowe, nieprzewidywalne zachowanie), której posiadanie pozwala przypisać ją do grupy osób o podobnym zachowaniu.
W tym przypadku musimy mówić o typowych cechach charakteru.N.D. Lewitow uważa, że typ charakteru jest specyficznym wyrazem indywidualnego charakteru cech wspólnych dla określonej grupy ludzi.
Charakter nie jest wrodzony - kształtuje się w życiu i działaniach człowieka jako przedstawiciela określonej grupy, określonego społeczeństwa. Dlatego charakter osoby jest zawsze wytworem społeczeństwa, co wyjaśnia podobieństwa i różnice w charakterach ludzi należących do różnych grup.
W indywidualnym charakterze znajdują odzwierciedlenie różnorodne cechy charakterystyczne: narodowość, zawodowość, wiek. Charakterystyczne cechy są często utrwalone przez codzienną świadomość w różnych postawach i stereotypach. Załamując się w szczególny sposób, typowe cechy charakterystyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym, młodzieży, osób starszych itp. Pojawiają się w cechach narodowych. nie jest trudno opisać typowy charakter lekarza, wojskowego, jednocześnie każdy typowy charakter ma swoje indywidualne cechy.
Pomimo stabilności typ charakteru ma pewną plastyczność.Pod wpływem okoliczności życiowych i wychowania, wymagań społeczeństwa, typ charakteru zmienia się i rozwija.
Inne powiązane wiadomości:
