Istoricul codificatorului EGE al datelor fipi. Informații despre teoria și istoria literaturii

UTILIZAREA în istorie este necesară pentru studenții care intenționează să își continue studiile și au ales deja pentru ei înșiși domeniul jurisprudenței și dreptului, sociologie, istoria artei, studii culturale, design sau arhitectură. În ciuda popularității acestui subiect în rândul absolvenților, este destul de dificil să treci istoria - în această disciplină, simpla înghesuire a datelor istorice și memorarea numelor unor personalități celebre nu te vor ajuta.

Pentru a trece examenul cu succes, elevii trebuie să opereze cu fapte istorice, să-și exprime opiniile în mod rezonabil și, de asemenea, să înțeleagă cauzele și consecințele evenimentelor. Evaluarea dvs. depinde în mare măsură de cât de bine cunoașteți structura CMM-urilor și inovațiile din ultimele bilete, așa că haideți să aruncăm o privire mai atentă la această problemă.

Când treci examenul în istorie, memorarea stupidă a faptelor nu te va ajuta!

Versiunea demonstrativă a examenului-2018

Datele examenului în istorie

Datele finale la care va trece examenul, va deveni cunoscut abia în ianuarie 2018. Până în acest moment, specialiștii de la Rosobrnadzor vor trebui să fie de acord programul examenului la toate subiectele care sunt selectate pentru controlul examenului. Cu toate acestea, astăzi puteți deja să prezentați perioadele aproximative alocate pentru examenul final din istorie în 2018:

• din 22 martie 2018, începe etapa incipientă a examenului, care va dura până la jumătatea lunii aprilie. Deveniți participanți examen timpuriu pot fi categorii strict reglementate de absolvenți - de exemplu, copiii care au absolvit o instituție de învățământ general în urmă cu un an sau doi, studenți din anii precedenți, precum și absolvenți ai școlilor de seară. Pentru un examen timpuriu, băieții care nu vor merge la universitate anul acesta se pot înscrie, dar intenționează să servească mai întâi. Înregistrați-vă pe livrare timpurie poveștile pot fi școlari care își schimbă locul de reședință, părăsind Rusia din motive personale sau pentru a studia la o universitate străină. Studenții care vor lipsi de la examen la datele-cheie din motive valide se încadrează, de asemenea, în excepție. Printre astfel de motive, Ministerul Educației ia în considerare participarea la evenimente sportive, culturale sau științifice, precum și tratament sau reabilitare în instituțiile medicale;
• Pe 28 mai 2018, va începe perioada principală de examinare. Testarea la toate subiectele va dura până la începutul lunii iunie;
• din 4 septembrie 2018, programul va include zilele alocate pentru livrarea suplimentară a examenului.

Statistici privind promovarea examenului în istorie

Calculele statice confirmă faptul că povestea este foarte populară în rândul elevilor de clasa a XI-a. Cu toate acestea, complexitatea acestui examen a dus la o reducere a numărului de absolvenți care îl susțin. În 2017, 110 mii de școlari (21% din totalul elevilor) au promovat examenul, adică cu 49 mii mai puțin decât în \u200b\u200b2016.

Succesul USE la această disciplină a crescut semnificativ - doar 8,7% dintre studenți nu au depășit pragul minim de 32 de puncte, ceea ce este de aproape două ori mai mic decât indicatorii de anul trecut (15,9%). Doar 96 de copii au reușit să obțină cel mai mare scor. În medie, acest examen în 2016-2017 a fost promovat la 46,7-48,2 puncte, ceea ce corespunde nivelului școlar din primele trei.

Inovație în examen în istorie

Până în prezent, nu s-au observat modificări cardinale în structura și conținutul CMM în ceea ce privește istoricul. Desigur, absolvenții anului 2018 sunt interesați de întrebarea dacă istoria va fi inclusă pe lista examenelor necesare pentru obținerea unui certificat. Zvonurile potrivit cărora acest examen special se poate adăuga la lista celor obligatorii circulă din 2014. Oficialii care reprezintă Ministerul Educației și Științei au difuzat informații anul trecut că merită să așteptați introducerea celui de-al treilea examen obligatoriu în 2018.

Până în 2020 an scolar istoria va fi în continuare un subiect de alegere

Majoritatea experților din comisiile specializate au considerat că istoria este cea mai bună alegere în acest sens, deoarece cunoașterea istoriei țării lor în rândul studenților moderni este franc șchiop. Cu toate acestea, absolvenții anului școlar 2017/2918 pot răsufla ușurați. Potrivit Olga Vasilyeva, care conduce Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă, istoria va deveni într-adevăr a treia examen obligatoriu, dar acest lucru se va întâmpla abia în 2020.

Reglementări pentru examenul de stat unificat în istorie

Pentru a lucra cu foaia de examinare, sunt alocate 235 de minute. Acțiunile studenților sunt strict reglementate și a fost aprobată o listă de subiecte permise și interzise. Nu puteți folosi materiale suplimentare în poveste - înainte ca elevii să fie lansați în clasă, vor trebui să își golească buzunarele de obiecte străine, care includ nu numai pătuțuri, ci și smartphone-uri, camere, căști, tablete, ceasuri inteligente și orice altceva. alte echipamente. pe care cadrul detectorului de metale le va detecta imediat.

Examinatorilor le este interzis să schimbe locurile, să discute cu vecinii, să întoarcă capul în speranța de a spiona răspunsul sau să iasă în afara clasei fără permisiunea unui membru special al comitetului de supraveghere. Reprezentantul comitetului organizator trebuie să însoțească în mod necesar școlarii la locul de prim ajutor sau la toaletă. Orice acțiune interzisă de reglementări va duce la scoaterea absolventului din clasă și la anularea testului său.

Ce este inclus în biletul de istorie?

KIM-urile acoperă conținutul cursului școlar al istoriei Rusiei din cele mai vechi timpuri până în prezent. În plus, biletele includ sarcini de la istoria lumiireferitoare la războaie, aspecte diplomatice, repere culturale și relații economice între țări. O caracteristică distinctivă a acestei UTILIZĂRI este un strat imens de sarcini care testează cunoștințele despre fapte și date, precum și identificarea cât de mult au studenții abilități analitice, de informare și comunicare. Pentru livrare cu succes Examenul de stat unificat, elevii trebuie:

• sistematizează faptele istorice;
• să stabilească relații de cauză-efect și de natură structurală;
• pune în practică abilitățile de lucru cu texte, tabele, ilustrații și hărți;
• argumentează-ți opinia folosind acest lucru fapte istorice.

Va trebui să treceți la cursul de istorie școlară pentru a trece

KIM-urile din istorie sunt reprezentate structural de 25 de sarcini, împărțite în două părți:

• partea 1 - 19 sarcini în care elevii trebuie să selecteze și să noteze răspunsurile corecte, pe baza listei propuse; aranjați aceste elemente într-o anumită succesiune; potriviți sau înregistrați scurt răspunsul sub forma unui anumit termen, dată sau nume. În total, pentru această parte a muncii puteți obține 31 scor primar (56,4% din toate punctele pentru un bilet);
• partea 2 - 6 sarcini care oferă un răspuns detaliat. Temele de acest tip vă permit să identificați și să evaluați abilitățile și cunoștințele complexe ale elevilor. Deci, în sarcinile cu numărul 20-22, trebuie să aduceți o sursă istorică, extragând și analizând informațiile primite. În sarcinile 23-25 \u200b\u200btrebuie să studiați procesele și fenomenele istorice, să demonstrați tehnicile de analiză cauzală, structural-funcțională, temporală și spațială, în sarcinile 23 și 24 veți analiza situația istorică specificată, iar în sarcina 25 veți scrie un scurt eseu despre subiectul istoric, alegând una dintre cele trei perioade din istoria Rusiei. În total, pentru această parte a lucrării, puteți obține 24 de puncte principale (43,6% din toate punctele pe bilet).

Scorul primar maxim pentru toate lucrările este de 55.

Va fi posibil să faceți lucrarea timp de 235 de minute. Experții FIPI recomandă alocarea timpului după cum urmează:

• alocați 3 până la 7 minute pentru fiecare sarcină din partea 1;
• va dura de la 5 la 20 de minute pentru a finaliza sarcinile din partea 2 (cu excepția eseului);
• pentru sarcina numărul 25 (compoziție) - de la 40 la 80 de minute.

Evaluarea examenului în istorie

Începând cu anul trecut, punctele pe care le-a primit un elev de clasa a unsprezecea în SUA au un impact asupra certificatului. Scorul maxim care poate fi obținut pentru acest examen este de 100. Dacă traducem tabloul de bord în sistemul școlar pentru evaluarea cunoștințelor, atunci imaginea arată cam așa:

• dacă un student a obținut 0-31 de puncte, atunci nu cunoaște subiectul și primește un „doi”;
• 32-49 de puncte sunt identice cu marca „trei”;
• 50-67 de puncte, obținute pentru test, vă permit să obțineți nota „patru”;
• de la 68 de puncte și mai mult - aceasta este o marcă excelentă.

Studenții care doresc să intre într-o instituție de învățământ superior trebuie să primească cel puțin 32 de puncte pentru test, dar acest lucru este departe de a fi o garanție de admitere. Pentru a transmite bugetul, majoritatea universităților solicită ca povestea să fie trimisă pentru cel puțin 70 de puncte. Dacă vorbim despre prestigiu institutii de invatamant, atunci în acest caz este necesar un certificat cu 87 de puncte sau mai mare de la student.

Cum să vă pregătiți pentru examen?

Pregătirea pentru UTILIZARE în istorie nu înseamnă doar date și nume care se găsesc în cursul școlii. Acest subiect își asumă o componentă creativă semnificativă, astfel încât fiecare eveniment care s-a întâmplat în istoria Rusiei sau a lumii merită nu numai să memoreze, ci și să înțeleagă cauzele și consecințele sale.

Cu toate acestea, nu merită neglijată nici componenta structurală a biletului - dacă petreceți prea mult timp pentru a afla cum este construit biletul și cum să introduceți răspunsurile la sarcini, veți pierde timp prețios. Pentru a exersa completarea CMM-urilor și a înțelege ce formulare și jaloane istorice vă veți confrunta la examen în 2018, elaborați versiunea demo a biletului (consultați linkurile de la începutul articolului).

Trecerea examenului necesită o muncă independentă lungă și sistematică

Bineînțeles, nu este nevoie să memorezi versiunea demo - biletul real va diferi semnificativ de exemplele atât în \u200b\u200bconținut, cât și în conținut, deși, în general, sarcinile sunt destul de similare. În plus, atunci când primești un bilet la examen care îți este cel puțin aproximativ familiar, nu vei fi nervos și îngrijorat că nu vei înțelege și nu vei confunda ceva la finalizarea sarcinilor.

Cerințe referitoare la eseuri

Pregătirea pentru sarcina numărul 25 joacă un rol imens. Experții de la FIPI îi sfătuiesc pe elevi să se familiarizeze cu subiectele eseurilor din anii precedenți și apoi să pregătească un text scurt pentru fiecare dintre ele. Urmați schema dezvoltată de metodologi pentru a nu rata niciuna dintre părțile structurale ale eseului:

• introducere - în această parte este necesar să se contureze cadrul perioadei istorice selectate;
• parte principală - aici va trebui să descrieți mai multe fenomene sau evenimente care au devenit semnificative pentru perioada de timp specificată. În această parte, elevul ar trebui să menționeze două figuri istorice care au jucat rol important în evenimentele descrise și să dezvăluie influența lor asupra acestei perioade istorice. Apoi, trebuie să analizați relațiile cauzale dintre evenimente și consecințele la care au dus;
• constatări - partea în care trebuie să faceți o evaluare generală a perioadei selectate.

Panoul va evalua eseul pe baza următoarelor criterii:

• corectitudinea evenimentelor indicate (2 puncte);
• alegerea corectă a figurilor istorice și o definiție competentă a rolului lor (2 puncte);
• acuratețea cauzelor și efectelor anumitor evenimente istorice (3 puncte);
• corectitudinea evaluării influenței acestei perioade istorice asupra soartei viitoare a Rusiei (1 punct);

„Istoria nu este un profesor, ci un edificator, un profesor de viață; ea nu învață nimic, ci doar pedepsește pentru ignorarea lecțiilor ”- a considerat marele istoric rus V.O. Klyuchevsky. Să nu facem greșeli, ci să începem să predăm lecțiile USE din 2018 studiind o nouă versiune demo a examenului.

UTILIZAREA în istorie a devenit mai dificilă!

În august 2018, FIPI a publicat noi linii directoare pentru pregătirea absolvenților pentru examenul de stat unificat. Printre numeroasele subiecte care au suferit modificări majore în documentele de bază, este necesară o nouă abordare în pregătirea pentru istorie. Mai mult, acestea sunt modificările care complică semnificativ examenul în sine, care este deja destul de specific!

Rezultatele USE din istorie pentru 2018 au rămas la același nivel. Anul acesta UTILIZAREA a fost luată de peste 750.000 de școlari în toată Federația Rusă. 650.000 de oameni sunt absolvenți ai acestui an.

Anul acesta numărul locurilor de muncă anulate a scăzut semnificativ. Pentru întreaga perioadă de utilizare a examenelor a eliminat aproximativ 400 de persoane, mai mult de jumătate dintre ei au încercat să folosească un telefon mobil.

Scorul mediu în 2018 este de 60 de puncte. Examenul a fost promovat 130.000 mii oameni, cu 1,5% mai mult decât în \u200b\u200b2017. 260 de persoane recrutate suma maximă puncte, iar 9% nu au putut trece examenul.

Iată experiența noastră în pregătirea unui absolvent pentru examenul de stat unificat-2018:

Versiunea demonstrativă a examenului 2019 în istorie

Deci, codificatorul - lista subiectelor verificate la examen nu s-a schimbat, deoarece vechile standarde pentru absolvenții din 2018 au rămas în vigoare, precum și versiunea demo - structura și nivelul de complexitate, tipurile de sarcini oferite s-au schimbat foarte mult. Fi atent la versiunea demo a examenului 2019 în istorie!

Care sunt principalele schimbări în USE 2019 din istorie?

De fapt, nu există modificări ale nivelului de calitate în sarcini. În partea 1, nimic nu s-a schimbat. O mică revizuire a criteriului de evaluare a sarcinii 21 (la textul sursă).

Spre deosebire de materialele OGE (pentru clasa a 9-a), nici o parte de testare. Sau mai degrabă. nu este în forma obișnuită în care suntem obișnuiți să-l vedem! Nu puteți alege un răspuns corect dintre cele patru oferite. Acum trebuie să cunoașteți în mod clar secvența evenimentelor, termenul și, cel mai important, nu numai să cunoașteți principalele surse istorice despre istoria țării, ci și să le puteți interpreta, să le legați de evenimente și să trageți concluzii! De exemplu, cum a început.

Este simplu, dacă aici știți ce s-a întâmplat în 1240 și cunoașteți regulile pentru convertirea anilor în secole (adăugați una la primele două cifre ale unui număr din patru cifre și obțineți secolul dorit), atunci răspunsul 3.

Bătălia de pe Neva în 1242(12 +1) \u003d secolul XIII

Lucrurile s-au complicat acum. Iată prima întrebare demonstrații 2018:

Intrebarea 1 versiuni demo ale examenului 2019 după istorie

Întrebarea nu este doar despre cunoașterea datelor, ci mai degrabă despre capacitatea de a compara epoci întregi cronologic. Deci, dacă nu știți data exactă:

Apoi puteți „lega” această dată de istorie, amintiți-vă că aceste evenimente sunt direct legate de crearea aprobării conceptului ideologic

Teoria „Moscova - a treia Roma”.

Adică, chiar și necunoașterea evenimentelor exacte ale istoriei lumii nu ar trebui să vă încurce. Deși, observăm că aceasta devine o competență necesară!

După cum vom vedea, continuând analiza demo-ului din 2019, există mai multe sarcini de lucru cu un bloc de sarcini cu hărți și material ilustrativ (dificil, de regulă, pentru un absolvent) păstrat în același volum. Și mai ales din 2017, partea scrisă 2 a fost complicată. Așadar, în locul sarcinii familiare, a fost introdus un ESAU ISTORIC, despre care conversația noastră separată și

Să începem să analizăm demo-ul!

Acum, să parcurgem sarcinile în ordine, dintre care unele le-am întâlnit deja în demo-ul vechi din 2016, iar altele fie au schimbat numerotarea, fie o sarcină complet nouă.

Sarcina este puțin mai complicată (6 opțiuni din care să alegeți în loc de cele 5 anterioare), dar în astfel de conținut nu ar trebui să reprezinte o amenințare. Dacă nu cunoașteți aceste date cheie, de ce să mergeți la USE în istorie?

Pentru ușurința memorării chiar și a acestor date, puteți activa memoria asociativă, aminti lucrări literare, imagini care povestesc despre eveniment.

Răspuns: 2643.

A treia întrebare este similară, dar aici nu este o corespondență a unui set de fenomene, ci o serie generală. Se testează cunoașterea termenilor care caracterizează fenomenele uneia dintre perioadele istoriei țării (în acest caz, secolul al XIX-lea) și capacitatea de a izola un termen care nu se încadrează în domeniul general.

POSTUL S-A SCHIMBAT! Și mai complicat, trebuie să dai 2 răspunsuri!

Întrebarea 3 din demo-ul USE din 2019 din istorie

Fermieri liberi, ministere, decembristi, așezări militare caracterizează perioada domniei lui Alexandru I și Nicolae I (1801-1855). Judecătorii de pace - rezultatul implementării reformei judiciare a lui Alexandru al II-lea (1855-1881). Si aici a treia lovitură de iunie - evenimentul din 1907, care a finalizat Prima Revoluție Rusă (1905-1907).

Răspuns: 46.

Schimbarea sistemului electoral în a treia Duma de Stat în favoarea guvernului este unul dintre rezultatele dizolvării celei de-a doua Dume fără consimțământul acesteia (care a încălcat de fapt legile fundamentale Imperiul Rus 1906), prin urmare lovitură.Octobristi - partid politic „Uniunea din 17 octombrie”, participanți cheie la evenimentele asociate cu prima etapă a parlamentarismului rus la începutul secolului al XX-lea (1906-1917).

Deci, dacă știți că țarul Ivan al IV-lea s-a împărțit în anii oprichninei (1665-1672) în oprichnina propriu-zisă și ZEMSHCHINA, veți scrie acest termen, dacă nu ... Vai! Răspuns: ZEMSHCHINA.Mai multe detalii

Această sarcină este mai dificilă decât sarcina de conformitate nr. 2, aici nu este necesar doar să cunoaștem faptele (care, de exemplu, în mainstream-ul politicii „Absolutismului iluminat” al Catherinei cea Mare, Comisia legislativă a 1767 a fost convocat).

P.S. Nici o bătălie nu a fost la joncțiunea Dubosekovo !!! Un fragment tipic de propagandă și istorie a țării ca componentă!

Raportul de ajutor al procurorului militar șef N. Afanasyev „La 28 de oameni ai lui Panfilov”

O altă întrebare potrivită, de data aceasta între figuri istorice și evenimentele la care au participat.

Întrebarea 9 din demo-ul USE 2019 din istorie

Metoda de selecție: în bătălia de pe gheață din 1242, Sf. Alexandru Nevski i-a învins pe teutoni, comandantul din războiul livonian era prieten și, apoi, un dușman al lui Ivan cel Groaznic, Andrei Kurbsky.

Cavaleria lui Petru I în bătălia de la Poltava din 1709 a fost comandată de colegul său Menshikov, iar comandantul sovietic Mihail Frunze a învins trupele baronului Wrangel în Crimeea în 1820 în ultima fază Război civils (1918-1922). Întrebarea nu pare dificilă, deși este ușor complicată de o altă opțiune de răspuns superfluă.

Răspuns: 4356.

Aceasta este o întrebare tipică de analiză a sursei. Logica raționamentului poate fi următoarea: 1) Aceasta este perioada URSS. 2) Amintirile (memoriile) au fost lăsate în urmă doar de liderii țării, N.S. Hrușciov. 3) „L-am criticat pe Stalin ...”. Să ne amintim de Congresul XX al Partidului din 1956. 4) Pentru verificare. Într-adevăr, din 1958 până în 1964. Hrușciov a fost atât lider de partid (prim secretar al Comitetului central al PCUS), cât și șef al guvernului și statului (președinte al Consiliului de miniștri), după cum se spune în text.

Principalul lucru atunci când lucrați cu texte este să evidențiați markeri semantici! Mai multe despre principiile de lucru cu texte despre examen în istorie

11 TASK SCHIMBAT în conținut! Și mai complicat, în plus, necesită o cunoaștere destul de profundă a ISTORIEI UNIVERSALE (a treia cruciadă, ce mai faci?)!

Iată ce s-a întâmplat în 2016:

Iată ce s-a întâmplat:

Istoria întrebării 11 a versiunii demo a examenului 2018

Aici trebuie să acordați atenție codificatorului USE din istorie, care, împreună cu subiectele necesare pregătirii pentru examen, conține o listă de evenimente și procese din istoria lumii care pot fi verificate pe USE. Și, adesea, ele nu sunt direct legate de istoria Rusiei.

Codificator USE în istorie 2019. Lista evenimentelor verificabile din istoria lumii

Și, desigur, nu trebuie doar să știți datele, conform istoriei rusești, în primul rând, ci și, gândindu-vă, pentru a desfășura asociații: Monomakh a mers la Cruciada din 1111? Da! Aceasta înseamnă că în această perioadă au existat cruciade în Europa. Concomitent cu abolirea iobăgiei în Rusia în 1861, Războiul Civil se desfășura în Statele Unite, iar Lincoln a abolit sclavia!

În opinia mea, cele mai mari evenimente din lume astăzi sunt, pe de o parte, mișcarea sclavilor americani, care a început odată cu moartea lui Brown și, pe de altă parte, mișcarea sclavilor din Rusia.

Despre Reformă, iartă-mă, nu o voi face acum

Întrebarea 11 din demo-ul USE din 2019 din istorie. RĂSPUNS

O întrebare mai complicată a analizei unei surse necesită nu numai să poți lucra cu aceasta, ci și să te bazezi pe fapte cunoscute care nu sunt indicate direct în sursă. După cum putem vedea, contextul istoric care însoțește această telegramă este revolta Kornilov (august) din 1917.

Deci, este clar că evenimentele au loc deja într-o situație de răsturnări revoluționare în 1917, opțiunea 1 nu este corectă. În luna august, guvernul provizoriu este încă la putere, și nu Consiliul bolșevic al comisarilor populari al Consiliului comisarilor populari) este rezultatul realizărilor lor din Revoluția din octombrie. Opțiunea 2 nu este corectă. Dar, n-ar fi fost dacă Kornilov ar fi fost mai norocos. Planurile sale de a suprima revoluția au eșuat. Opțiunea 5 nu este, de asemenea, corectă.

Întrebarea 13 din demo-ul USE din 2019 din istorie.

Deci, în primul rând, atunci când analizăm harta, acordăm atenție la ceea ce vedem: și numele lor, campaniile rușilor pe teritoriul unui singur stat rus ... Concluzionăm că avem pe hartă prima etapă a istoriei Rusiei și a evenimentelor asociate acesteia!

Și, în consecință, săgeți pe hartă, care denotă campanii militare și cu activitate semnificativă? Să ne amintim imediat numele celui mai activ în politica externă și în campaniile de cucerire ale vechiului prinț rus? Cui i-au reproșat oamenii din Kiev:

- De ce, prinț, nu vrei să ne stăpânești?

6) Prințul Kiev Oleg a făcut o campanie, indicată în legenda schemei prin numărul „2”. Ei bine, opțiunea corectă, ne uităm cu atenție și vedem standardul pentru vechii prinți ruși o campanie împotriva Constantinopolului pe drumul „de la varegi la greci”. Despre aceasta suntem alături de dvs. Opțiunea corectă.

Răspuns: 146.

O nouă misiune dedicată înțelegerii tendințelor și faptelor dezvoltării culturale. Blocul „Cultură” devine, de asemenea, mai complicat în acest fel.

Cunoașterea datelor vă va ajuta aici:

1185 - data estimată a campaniei descrisă în „Laica gazdei lui Igor” (sec. XII)

Și fapte:

1965 - laureat Premiul Nobel în literatură „pentru forța artistică și integritatea epopeii despre cazacii Don într-un moment crucial pentru Rusia”)

Alocarea postului cu material ilustrativ.

Întrebarea istorică 18 a demo-ului USE din 2019

Trebuie să știți că Mihail Tuhachevski este un erou al primului război mondial, al războiului civil. A fost distrus la apogeul represiunii staliniste în 1937(1 convine) după ce a fost acuzat de conspirație împotriva celui mai bun prieten al copiilor sovietici. Și, de asemenea, ceea ce este firesc, anii domniei conducătorilor noștri de stat: Nicolae al II-lea a domnit din 1894 până în 1917, 1893 (2 nu se potrivește !!!), N.S. Hrușciov a fost la putere din 1956 până în 1964. (5 potriviri).

Răspuns: 15.

Și întrebarea finală a părții 1. El se conectează logic cu cel care stă în fața lui, nu trebuie uitat acest lucru!

Întrebarea istorică 19 a demo-ului USE din 2019

După cum am înțeles deja, răspunsul este 1 NU ADEVĂRAT, Tukhachevsky nu a trăit în timpul celui de-al doilea război mondial. De asemenea, prima cale ferată din Rusia a fost construită în 1837, cu mult înainte de nașterea lui Tuhachevski. 2 GRESIT.

Dar parlamentarismul rus (activitatea primului Dumas din 1906-1917) și crearea URSS în 1922, a constatat Tuhachevski. Opțiunile 34 sunt CORECTE.

Răspuns: 34.

Aceasta încheie analiza testului partea 1 a versiunii demo a examenului 2019 din istorie. Răspunsurile la sarcini scrise dificile sunt în anexele la demonstrație, unul dintre ele a fost când am studiat primul subiect introductiv din istoria țării despre A despre

Să ne reamintim că puteți finaliza sarcinile și le puteți discuta

Specificație
controlul materialelor de măsurare
să țină un singur examen de stat
de ISTORIE

1. Scopul UTILIZĂRII KIM

Examenul de stat unificat (USE) este o formă de evaluare obiectivă a calității instruirii persoanelor care au stăpânit programe educaționale învățământ general secundar, folosind sarcini într-o formă standardizată (controlul materialelor de măsurare).

Examenul se desfășoară în conformitate cu Lege federala din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Despre educație în Federația Rusă”.

Materialele de măsurare de control permit stabilirea nivelului de însușire de către absolvenți de cunoștințe și abilități în cursul istoriei, în conformitate cu cerințele componentei federale a standardelor de stat de învățământ general secundar (complet), niveluri de bază și profil.

Rezultatele examinării de stat unificate în istorie sunt recunoscute organizații educaționale educație profesională superioară ca rezultate examenele de admitere pe istorie.

2. Documente care definesc conținutul CMM

3. Abordări ale selecției conținutului și dezvoltării structurii CMM

Lucrarea de examinare acoperă conținutul cursului despre istoria Rusiei de la antichitate până în prezent, cu includerea elementelor istoria lumii (istoria războaielor, diplomației, culturii, legăturilor economice etc.) și vizează identificarea realizărilor educaționale ale absolvenților instituțiilor de învățământ secundar.

Atribuțiile CMM includ un strat semnificativ de material real. În același timp, se acordă o atenție specială testării abilităților de analiză, informare și comunicare ale absolvenților. Atenția se concentrează asupra sarcinilor care vizează testarea abilităților: sistematizarea faptelor istorice; stabiliți relații cauzale, structurale și de altă natură; utilizați surse de informații de diferite tipuri (sursă de text, tabel, hartă istorică, ilustrație) pentru rezolvarea problemelor cognitive; să își argumenteze propria poziție folosind cunoștințe istorice; să prezinte rezultatele activității istorice și cognitive într-o formă liberă cu o orientare către parametrii de activitate dați. Orientarea către activitatea activă a persoanelor examinate, precum și implicarea unei game largi de surse istorice, materialele istorice problematice creează

oportunități de identificare a absolvenților care se concentrează cel mai mult pe continuarea educației în acest profil. Toate cele de mai sus vă permit să diferențiați calitativ participanții la examen de nivelul lor de instruire în istorie.

4. Structura UTILIZĂRII KIM

Fiecare opțiune munca de examinare constă din două părți și include 25 de sarcini, diferite prin formă și nivel de dificultate.

Partea 1 conține 19 sarcini cu un răspuns scurt.

În lucrarea de examinare sunt propuse următoarele tipuri de sarcini cu un răspuns scurt:

• sarcini pentru alegerea și înregistrarea unuia sau mai multor răspunsuri corecte din lista de răspunsuri propusă;
• sarcini de determinare a succesiunii aranjamentului acestor elemente;
• misiuni pentru stabilirea corespondenței elementelor, datelor din mai multe serii de informații;
• sarcini pentru definirea conform semnelor indicate și înregistrarea sub forma unui cuvânt (frază) a unui termen, nume, nume, secol, an etc.

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de o intrare corespunzătoare sub forma unei cifre sau a unei secvențe de cifre, scrise fără spații și alți separatori; cuvintele; fraze (scrise și fără spații și alți separatori).

Partea 2 conține 6 sarcini cu un răspuns detaliat, identificând și evaluând dezvoltarea diverselor abilități complexe de către absolvenți.

20-22 - un set de sarcini legate de analiza unei surse istorice (atribuirea sursei; extragerea informațiilor; atragerea cunoștințelor istorice pentru a analiza problemele sursei, poziția autorului).

23-25 \u200b\u200b- sarcini legate de utilizarea metodelor de cauză-efect, structural-funcțional, analize temporale și spațiale pentru studiul proceselor și fenomenelor istorice. Sarcina 23 este legată de analiza oricărei probleme, situații istorice. Sarcina 24 - analiza versiunilor și evaluărilor istorice, argumentarea diferitelor puncte de vedere folosind cunoștințele cursului. Sarcina 25 implică scrierea unui eseu istoric. Sarcina alternativă 25: un absolvent are posibilitatea de a alege una dintre cele trei perioade ale istoriei rusești și de a-și demonstra cunoștințele și abilitățile cu privire la materialul istoric cu care este cel mai familiarizat. Sarcina 25 este evaluată conform unui sistem de criterii.

Tabelul 1. Distribuirea sarcinilor pe părți ale lucrării de examinare

5. Distribuirea sarcinilor KIM USE după conținut, tipuri de abilități și metode de activitate

Lucrarea se bazează pe cerințele standardului istoric și cultural, fiecare secțiune din care este alcătuită din următoarele componente: o scurtă descriere a perioada, inclusiv principalele evenimente, fenomene, procese; lista conceptelor și termenilor; lista personalităților; Lista surselor; lista de date majore. Fiecare dintre aceste părți conține o cantitate semnificativă de informații care sunt necesare pentru studiu la școală. O atenție specială în standardul istoric și cultural este acordată studiului problemelor culturale. Conceptul unui nou complex educațional și metodologic pentru istorie națională, din care face parte Standardul istoric și cultural, indică necesitatea de a lucra cu o hartă istorică. De asemenea, este necesar să se țină seama de orientarea patriotică generală a IKS, care, în special, se manifestă prin atenția sporită la studiul istoriei Marelui Război Patriotic.

Cerințele specificate din standardul istoric și cultural au devenit baza pentru determinarea structurii activității de examinare.

• Nu există modificări în structura și conținutul CMM.
• În sarcina 25, condițiile de notare conform criteriilor K6 și K7 au fost modificate: punctele pentru aceste criterii sunt stabilite numai dacă criteriile K1 - K4 au fost stabilite în cantitate de cel puțin 5 puncte.
• Conform criteriului K6, se poate seta scorul maxim - 3 și nu 2, așa cum a fost înainte.

Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 25 de sarcini.

• Partea 1 conține 19 sarcini,
• Partea 2 conține 6 sarcini.

Lucrarea de examinare a istoriei este atribuită 3 ore 55 minute (235 minute).

Răspunsuri la sarcini:

• 1-19 sunt scrise sub forma unei succesiuni de numere sau cuvinte (fraze).
• Sarcinile părții 2 (20-25) necesită un răspuns detaliat.

Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Este permisă utilizarea unui gel sau stilou capilar.

La finalizarea sarcinilor, puteți utiliza schița. Înscrierile din proiect, precum și din textul materialelor de măsurare a controlului nu sunt luate în considerare la evaluarea lucrării.

Puncte, primite de dvs. pentru sarcinile finalizate, sunt rezumate.

• 1 punct - pentru sarcinile 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
• 2 puncte - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 puncte - 11, 23.
• 4 puncte - 24.
• 11 puncte - 25, care este estimat de.

Nota minimă de promovare este de 32.
Maximul pe care îl puteți obține la examen în istorie este de 55.

Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil și să înscrieți cele mai multe puncte.

După finalizarea lucrării, verificați dacă răspunsul la fiecare sarcină din formularele de răspuns nr. 1 și nr. 2 este înregistrat sub numărul corect.

Codificator Este o listă de lucrări, abilități, cunoștințe și definiții necesare pentru a trece cu succes examenul final de literatură. Acest ghid pentru profesori și studenți este publicat anual de FIPI, astfel încât să ne restrângem căutarea și să ne oprim la informațiile care vor fi cu siguranță utile la ora X. Această listă conține principalele elemente care alcătuiesc studiile literare, adică termenii și informațiile necesare din istoria științei. Acestea sunt necesare pentru a efectua o analiză competentă și aprofundată a cărților. Abilitatea de analiză este testată în sarcinile 16 și 17, în care elevul trebuie să ofere răspunsuri extinse la întrebări, să motiveze și să ofere argumente din ceea ce a citit.

Ce trebuie să citiți pentru a trece examenul? Lista lucrărilor la examenul din 2018 este, de asemenea, atașată codificatorului. Se pare că nu toate cărțile care trec în școală vor fi necesare pentru testul final. Doar câteva (și nu cele mai dificile) au ajuns pe listă. Prin urmare, etapa de pregătire dedicată „recitirii” nu va dura mult, dat fiind faptul că cea mai mare parte a literaturii necesare a fost trecută recent și nu a avut încă timp să fie uitată. Astfel, absolventul are nevoie de un codificator pentru a economisi timp și pentru a-și direcționa eforturile în direcția corectă. Folosiți-l ca un ghid fundamental și general acceptat pentru auto-pregătire.

Trebuie remarcat faptul că nu au fost alese cele mai dificile cărți pentru promovarea examenului. De exemplu, antipaticul doctor Zhivago este extrem de rar în variante, deoarece studiul său în codificatorul de lucrări se numește „recenzie”, adică nu va exista un test la scară largă de cunoaștere a conținutului acestui roman. În plus, în unele cazuri, puteți alege un roman. De exemplu, din proza \u200b\u200blui Bulgakov, un student poate prefera fie Maestrul și Margarita, fie Garda Albă. Nu este necesar să citiți ambele romane, este suficient să alegeți unul mai ușor. Astfel, lista cărților pentru UTILIZARE în literatură este o informație foarte utilă pentru cei care doresc să minimizeze timpul petrecut la pregătire.

Codul	Elemente de conținut verificate de sarcinile din KIM USE
1	Informații despre teoria și istoria literaturii
1.1	Ficțiunea ca artă a cuvintelor.
1.2	Folclor. Genuri folclorice.
1.3	Imagine artistică. Timp și spațiu artistic.
1.4	Conținut și formă. Poetică.
1.5	Ideea autorului și implementarea sa. Ficțiune ficțională. Fantezie.
1.6	Proces istoric și literar. Lit. tendințe și tendințe: clasicism, sentimentalism, romantism, realism, modernism (simbolism, acmeism, futurism), postmodernism.
1.7	Genuri literare: epos, versuri, lirici, dramă. Genuri literare: roman, roman epic, poveste, poveste, schiță, parabolă; poezie, baladă; poem liric, cântec, elegie, mesaj, epigramă, odă, sonet; comedie, tragedie, dramă.
1.8	Poziția autorului. Subiect. Idee. Probleme. Complot. Compoziţie. Epigraf. Antiteză. Etapele dezvoltării acțiunii: expunere, setare, culminare, deznodământ, epilog. Digresie lirică. Conflict. Autor-narator. Imaginea autorului. Caracter. Interior. Caracter. Un fel. Erou liric. Sistem de imagini. Portret. Decor. Vorbind nume de familie. Observație. „Teme veșnice” și „imagini veșnice” în literatură. Patos. Povestea. Caracteristicile vorbirii eroului: dialog, monolog; vorbirea interioară. Poveste.
1.9	Detaliu. Simbol. Subtext.
1.10	Psihologism. Naţionalitate. Istoricism.
1.11	Tragic și comic. Satiră, umor, ironie, sarcasm. Grotesc.
1.12	Limbajul unei opere de artă. Întrebare retorică, exclamație. Aforism. Inversiune. Repeta. Anafora. Mijloace picturale și expresive într-o operă de artă: comparație, epitet, metaforă (inclusiv personificare), metonimie. Hiperbolă. Alegorie. Oximoron. Scrierea sunetului: aliterare, asonanță.
1.13	Stil.
1.14	Proză și poezie. Sisteme de versificare. Dimensiuni poetice: trohee, iambic, dactil, amfibrahiu, anapest. Ritm. Rima. Strofă. Dolnik. Versetul cu accent. Vers alb. Vers liber.
1.15	Critica literara.
2	Din vechea literatură rusă
2.1	„Cuvânt despre regimentul lui Igor”
3	Din literatura secolului al XVIII-lea.
3.1	DI. Fonvizin. Piesa „Minor”.
3.2	G.R. Derzhavin. Poezia „Monument”.
4	Din literatura din prima jumătate a secolului al XIX-lea.
4.1	V.A. Jukovski. Poemul „Marea”.
4.2	V.A. Jukovski. Balada „Svetlana”.
4.3	LA FEL DE. Griboyedov. Piesa „Vai de la Wit”.
4.4	LA FEL DE. Pușkin. Poezii: „Sat”, „Prizonier”, „În adâncurile minereurilor siberiene ...”, „Poet”, „Către Chaadaev”, „Cântarea profeticului Oleg”, „Către mare”, „Asistentă”, „ K *** "(" Îmi amintesc un moment minunat ... ")," 19 octombrie "(" Pădurea își lasă rochia purpurie ... ")," Profetul "," Drumul de iarnă "," Anchar " , „Pe dealurile Georgiei se întinde ceața de noapte ...”, „Voi iubi: iubirea încă, poate ...”, „Dimineața de iarnă”, „Demonii”, „O conversație între un librar și un poet”, „Nor”, „Am ridicat un monument ne-făcut de mâini ...”, „Lumina zilei s-a stins ...”, „Un semănător de libertate al deșertului ...”, „Imitații ale Coranului” (IX.) Și călătorul obosit de Dumnezeu a murmurat ... ")" Elegie ", (" Ani nebuni, distracție stinsă ... ")," ... Am vizitat din nou ... ".
4.5	LA FEL DE. Pușkin. Romanul „Fiica căpitanului”.
4.6	LA FEL DE. Pușkin. Poemul „Călărețul de bronz”.
4.7	LA FEL DE. Pușkin. Romanul „Eugene Onegin”.
4.8	M.Yu. Lermontov. Poezii: „Nu, nu sunt Byron, sunt diferit ...”, „Nori”, „Cerșetor”, „De sub o jumătate de mască rece și misterioasă ...”, „Sail”, „Moartea lui a Poet "," Borodino "," When the yellowing cornfield ... "," Duma "," Poet "(" Pumnalul meu strălucește cu decor de aur ... ")," Trei palmieri "," Rugăciune "(" Într-un moment dificil ... ")," Și plictisitor și trist "," Nu, nu pe tine atât de înflăcărat îmi place ... "," Patria mamă "," Somn "(" La prânz căldură în valea Daghestanului .. . ")," Profet "," Cât de des, înconjurat de o mulțime pestriță ... "," Valerik "," Ies singur pe drum ... ".
4.9	M.Yu. Lermontov. Poezia „Cântec despre ... negustorul Kalașnikov”.
4.10	M.Yu. Lermontov. Poemul „Mtsyri”.
4.11	M.Yu. Lermontov. Romanul „Un erou al timpului nostru”.
4.12	N.V. Gogol. Piesa „Inspectorul general”.
4.13	N.V. Gogol. Povestea „Paltonul”.
4.14	N.V. Gogol. Poemul „Suflete moarte”.
5	Din literatura a doua jumătate a secolului al XIX-lea.
5.1	UN. Ostrovsky. Piesa „Furtună”.
5.2	ESTE. Turgenev. Romanul „Tați și fii”.
5.3	F.I. Tyutchev. Poezii: „Amiază”, „Se cântă în valurile mării ...”, „Un zmeu a crescut din poiană ...”, „Există în toamna originală ...”, „Silențiu!”, „Nu ceea ce crezi tu, natura ...”, „Mintea Rusiei nu poate fi înțeleasă ...”, „O, cât de destructiv iubim ...”, „Nu putem prezice ...”, „K. B. " („Te-am cunoscut - și totul este vechi ...”), „Natura este un sfinx. Și așa este mai adevărat ... ".
5.4	A.A. Fet. Poezii: „Zori își ia rămas bun de la pământ ...”, „Cu o singură apăsare pentru a alunga o barcă vie ...”, „Seara”, „Învață de la ei - de la un stejar, de la un mesteacăn ...”, „În această dimineață, această bucurie ...”, „Șoaptă, respirație timidă ...”, „Noaptea strălucea. Grădina era plină de lună. Mințeau ... "," Încă o seară de mai ".
5.5	IN ABSENTA. Goncharov. Romanul „Oblomov”.
5.6	PE. Nekrasov. Poezii: „Troica”, „Nu-mi place ironia ta ...”, „Căile ferate”, „Pe drum”, „Ieri, la șase ...”, „Tu și cu mine suntem oameni proști .. . "," Poet and Citizen "," Elegy "(" Să ne spună moda schimbătoare ... ")," O Muse! Sunt la ușa sicriului ... ".
5.7	PE. Nekrasov. Poemul „Cine trăiește bine în Rusia”.
5.8	PE MINE. Saltykov-Șchedrin. Basme: „Povestea modului în care un singur om a hrănit doi generali”, „Proprietarul sălbatic”, „Înțeleptul Piskar”.
5.9	PE MINE. Saltykov-Șchedrin. Romanul „Istoria unui oraș” (studiu de sondaj).
5.10	L.N. Tolstoi. Romanul „Război și pace”.
5.11	F.M. Dostoievski. Romanul „Criminalitate și pedeapsă”.
5.12	N.S. Leskov. O lucrare (la alegerea examinatului).
6	Din literatura de la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX.
6.1	A.P. Cehov. Nuvele: „Studentă”, „Ionych”, „Omul în cauză”, „Doamna cu un câine”, „Moartea unui oficial”, „Cameleonul”.
6.2	A.P. Cehov. Piesa „Livada de cireși”.
7	Din literatura din prima jumătate a secolului XX.
7.1	IN ABSENTA. Bunin. Povești: „Domnul din San Francisco”, „Luni curate”.
7.2	M. Gorky. Povestea „Bătrâna Izergil”.
7.3	M. Gorky. Piesa „În partea de jos”.
7.4	A.A. Bloc. Poezii: „Străin”, „Rusia”, „Noapte, stradă, lampă, farmacie ...”, „Într-un restaurant”, „Râul se întinde. Curge, leneș trist ... ”(din ciclul„ Pe câmpul Kulikovo ”),„ Pe calea ferată ”,„ intru în templele întunecate ... ”,„ Fabrica ”,„ Rusia ”,„ Despre vitejie, despre exploate, despre glorie ... "," O, vreau să trăiesc nebunește ... ".
7.5	A.A. Bloc. Poezia „Doisprezece”.
7.6	V.V. Mayakovsky. Poezii: „Ai putea?”, „Ascultă!”, „Vioară și puțin nervos”, „Lilichka!” Care a fost alături de Vladimir Mayakovsky vara la dacha ”,„ Giveaway ”,„ Scrisoare către Tatiana Yakovleva ”.
7.7	V.V. Mayakovsky. Poezia „Un nor în pantaloni”.
7.8	S.A. Yesenin. Poezii: „Bună ziua, Rusia, draga mea! ..”, „Nu rătăci, nu te prăbuși în tufișurile purpurii ...”, „Acum plecăm puțin ...”, „Scrisoare către mamă” , „Iarba cu pene doarme. Dragă câmpie ... "," Tu ești Shagane, Shagane ... "," Nu regret, nu sun, nu plâng ... "," Rusia sovietică "," Drumul se gândește la seara roșie ... "," Pușkin "," Mă plimb pe vale. Pe spatele capacului ... "," Casă joasă cu obloane albastre ... ".
7.9	M.I. Tsvetaeva. Poezii: „La poeziile mele, scrise atât de devreme ...”, „Poeme către Blok” („Numele tău este o pasăre în mâna ta ...”), „Cine este din piatră, cine este din lut .. . "," Dor de patrie! Multă vreme ... "," Cărți într-o legătură roșie "," Bunică "," Șapte dealuri - ca șapte clopote! .. "(din ciclul" Poezii despre Moscova ").
7.10	O.E. Mandelstam. Poezii: „Notre Dame”, „Insomnie. Homer. Pânze strânse ... "," Pentru priceperea explozivă a secolelor următoare ... "," M-am întors în orașul meu, familiar lacrimilor ... ".
7.11	A.A. Akhmatova. Poezii: „Cântecul ultimei întâlniri”, „Mi-am strâns mâinile sub un voal întunecat ...”, „Nu am nevoie de rapoarte odice ...”, „Am avut o voce. El a numit confortabil ... "," Țara natală "," Toamna pătată de lacrimi, ca o văduvă ... "," Sonetul Primorsky "," Înainte de primăvară sunt zile ca asta ... "," Nu cu cei care a abandonat pământul ... "," Poezii despre Sankt Petersburg "," Curaj ".
7.12	A.A. Akhmatova. Poemul „Requiem”.
7.13	M.A. Șolohov. Romanul „Don liniștit”.
7.14	M.A. Șolohov. Povestea „Soarta unui om”.
7.15A	M.A. Bulgakov. Romanul „Garda Albă” (alegere permisă).
7.15B	M.A. Bulgakov. Romanul „Stăpânul și Margarita” (alegere permisă).
7.16	LA. Tvardovsky. Poezii: „Întregul punct se află într-un singur legământ ...”, „În memoria mamei” („În țara în care au fost scoși într-o turmă ...”), „Știu, nicio vina mea ... ".
7.17	LA. Tvardovsky. Poemul „Vasily Terkin” (capitolele „Trecerea”, „Doi soldați”, „Duel”, „Moartea și războinicul”).
7.18	B.L. Păstârnac. Poezii: „februarie. Ia cerneală și plânge! .. "," Definiția poeziei "," În tot ce vreau să ajung ... "," Hamlet "," Noaptea de iarnă"(" Melo, cretă pe tot pământul ... ")," Nimeni nu va fi în casă ... "," Ninge "," Despre aceste versete "," A iubi pe alții este o cruce grea. .. "," Pines "," Hoarfrost "," July ".
7.19	B.L. Păstârnac. Romanul „Doctorul Zhivago” (un studiu de sondaj cu o analiză a fragmentelor).
7.20	A.P. Platonov. O lucrare (la alegerea examinatului).
7.21	A.I. Soljenitsin. Povestea „curtea lui Matrenin”.
7.22	A.I. Soljenitsin. Povestea „O zi în Ivan Denisovici”.
8	Din literatura din a doua jumătate a secolului XX.
8.1	Proza a doua jumătate a secolului XX. F. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev și V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, S.D. Dovlatov, V.L. Kondratyev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (lucrări de cel puțin trei autori la alegerea lor).
8.2	Poezia din a doua jumătate a secolului XX. B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovsky (poezii de cel puțin trei autori la alegere).
8.3	Arta dramatică din a doua jumătate a secolului XX. UN. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (o lucrare a unui autor la alegere).

Poezii din codificator

Programul nu include multe versete, ceea ce facilitează și procesul de pregătire. Toate aceste poezii sunt legate tematic. Prin urmare, citirea lor sistematică garantează absența problemelor cu sarcina 16, unde este necesar, prin analogie, să selectați lucrări similare și să spuneți ce le unește cu cea dată în întrebare. Desigur, nu este nevoie să le memorați, dar puteți face colecții tematice de opere poetice pentru dvs. și puteți scrie impresiile despre fiecare dintre ele.

1. V.A. Jukovski: „Marea”, Balada „Svetlana”
2. LA FEL DE. Pușkin. Versurile lui Pușkin: „Sat”, „Prizonier”, „În adâncurile minereurilor siberiene ...”, „Poet”, „Către Chaadaev”, „Cântarea profeticului Oleg”, „Către mare”, „Asistentă”, „K ***” („Îmi amintesc un moment minunat ...”), „19 octombrie” („Pădurea își lasă rochia purpurie ...”), „Profetul”, „Drumul de iarnă”, „Anchar "," Pe dealurile Georgiei se află ceața de noapte ... "," Te-am iubit: iubesc încă, poate ... "," Dimineața de iarnă "," Demonii "," O conversație a unui librar cu un poet "," Nor "," Am ridicat un monument care nu a fost făcut de mâini ... "...", "Imitații ale Coranului" (IX. "Și călătorul obosit de Dumnezeu a murmurat ...") "Elegie", ("Ani nebuni, distracție stinsă ..."), "... Am vizitat din nou ...". Poemul „Călărețul de bronz”.
3. M.Yu. Lermontov: „Nu, nu sunt Byron, sunt diferit ...”, „Nori”, „Cerșetor”, „De sub o misterioasă și rece jumătate de mască ...”, „Sail”, „Moartea lui a Poet "," Borodino "," When the yellowing cornfield ... "," Duma "," Poet "(" Pumnalul meu strălucește cu decor de aur ... ")," Trei palme "," Rugăciune "(" În un moment dificil ... ")," Și plictisitor și trist "," Nu, nu pe tine atât de înflăcărat îmi place ... "," Patria mamă "," Somn "(" La prânz căldură în valea Daghestanului ... ")," Profet "," Cât de des, înconjurat de o mulțime pestriță ... "," Valerik "," Ies singur pe drum ... ". Poezia „Cântec despre ... negustorul Kalașnikov”. Poemul „Mtsyri”.
4. PE. Nekrasov: „Troica”, „Nu-mi place ironia ta ...”, „Căile ferate”, „Pe drum”, „Ieri, la șase ...”, „Tu și cu mine suntem oameni proști .. . "," Poet and Citizen "," Elegy "(" Să ne spună moda schimbătoare ... ")," O Muse! Sunt la ușa sicriului ... ". Poemul „Cine trăiește bine în Rusia”.
5. A.A. Fet: „Zori își ia rămas bun de la pământ ...”, „Cu o singură apăsare pentru a alunga o barcă vie ...”, „Seara”, „Învață de la ei - de la un stejar, de la un mesteacăn ...”, „În această dimineață, această bucurie ...”, „Șoaptă, respirație timidă ...”, „Noaptea strălucea. Grădina era plină de lună. Mințeau ... "," Încă o seară de mai ".
6. A.A. Bloc: „Străin”, „Rusia”, „Noapte, stradă, lampă, farmacie ...”, „Într-un restaurant”, „Râul se întinde. Curge, leneș trist ... ”(din ciclul„ Pe câmpul Kulikovo ”),„ Pe calea ferată ”,„ intru în templele întunecate ... ”,„ Fabrica ”,„ Rusia ”,„ Despre vitejie, despre exploate, despre glorie ... "," O, vreau să trăiesc nebunește ... ". Poezia „Doisprezece”
7. V.V. Mayakovsky: „Ai putea?”, „Ascultă!”, „Vioara și puțin nervos”, „Lilichka!” Care a fost alături de Vladimir Mayakovsky vara la dacha ”,„ Giveaway ”,„ Letter to Tatiana Yakovleva ”. Poezia „Un nor în pantaloni”
8. S.A. Yesenin: „Bună ziua, Rusia, draga mea! ..”, „Nu rătăci, nu te prăbuși în tufișurile purpurii ...”, „Acum plecăm puțin ...”, „Scrisoare către mamă” , „Iarba de pene doarme. Dragă câmpie ... ”,„ Tu ești Shagane, Shagane ... ”,„ Nu regret, nu sun, nu plâng ... ”,„ Rusia sovietică ”,„ Drumul se gândește la seara roșie ... "," Pușkin "," Merg pe vale. Pe spatele capacului ... "," Casă joasă cu obloane albastre ... "
9. M.I. Tsvetaeva: „La poeziile mele, scrise atât de devreme ...”, „Poeme către Blok” („Numele tău este o pasăre în mâna ta ...”), „Cine este din piatră, cine este din lut .. . "," Dor de patrie! Multă vreme ... "," Cărți într-o legătură roșie "," Bunica "," Șapte dealuri - ca șapte clopote! .. "(din ciclul" Poezii despre Moscova ")
10. O.E. Mandelstam: „Notre Dame”, „Insomnie. Homer. Vele strânse ... "," Pentru viteza explozivă a secolelor următoare ... "," M-am întors în orașul meu, familiar lacrimilor ... "
11. A.A. Akhmatova: „Cântecul ultimei întâlniri”, „Am strâns mâinile sub un voal întunecat ...”, „Nu am nevoie de nimic
    odic rati ... "," Am avut o voce. El a numit confortabil ... "," Țara natală "," Toamna pătată de lacrimi, ca o văduvă ... "," Sonetul Primorsky "," Înainte de primăvară sunt zile ca asta ... "," Nu cu cei care a abandonat pământul ... "," Poezii despre Sankt Petersburg "," Curaj ". Poemul „Requiem”.
12. B.L. Pasternak: „februarie. Ia cerneală și plânge! .. "," Definiția poeziei "," În tot ce vreau să ajung ... "," Hamlet "," Noaptea de iarnă "(" Melo, cretă pe tot pământul ... "), „Nimeni nu va fi în casă ...”, „Zăpada vine”, „Despre aceste versete”, „A iubi pe alții este o cruce grea ...”, „Pinii”, „Brumă”, „Iulie”.
13. Poezii de cel puțin trei autori la alegere: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovsky.
Interesant? Păstrați-l pe perete!