Anong mga programa ang ginagamit ng mga paaralan? Mga programang pang-edukasyon sa mga paaralang Rusya. "Nangangako na elementarya"

Nakatuon sa mga magulang ng mga darating na unang grade ...

Madalas mong marinig: "Nag-aaral kami ayon kay Vinogradova ...", "At sa aming klase nagtuturo sila ayon kay Zankov." Sa kasamaang palad, ang karamihan sa mga magulang ay maaari lamang pangalanan ang may-akda ng kurikulum, sasabihin ng iba na "pinuri kami para dito," ang iba pa, marahil, ay magsasalita tungkol sa mga tiyak na kalamangan at kahinaan. Ngunit sa pangkalahatan, ang average na magulang ay halos hindi naiintindihan kung paano magkakaiba ang lahat ng mga programang ito. At hindi nakakagulat. Totoong mahirap talakayin ang pang-agham na istilo at terminolohiya ng mga tekstong pedagogical.

Kaya't pag-isipan natin ito nang sama-sama at subukang unawain.

Una, mayroong isang pedagogical system at isang pedagogical na programa.

Mayroong tatlong mga sistema lamang: Zankov system(pagbuo), Sistema ng Elkonin-Davydov(pagbuo) at tradisyonal(tingnan ang Order of the Ministry of Education and Science ng Russian Federation ng Oktubre 21, 2004 N 93).

Marami pang mga programa. Bilang karagdagan sa mga opisyal na kinikilala, maraming mga pang-eksperimentong sistema, pati na rin ang may-akda, mga nasa-paaralan, na hindi namin isasaalang-alang sa artikulong ito.

Sa iskemikal ay magmumukhang ganito:

Ang lahat ng mga system at programa na naaprubahan ng Ministry of Education ay nakakatugon sa pangunahing kinakailangan: pinapayagan nila ang mag-aaral na master ang sapilitan minimum na kaalaman. Ang pagiging akda ay ipinakita sa mga paraan ng paglalahad ng materyal, karagdagang impormasyon, organisasyon ng mga gawaing pang-edukasyon.

Mga tampok na magpapahintulot sa bata na matagumpay na mag-aral ayon sa program na ito: Dahil ang programa, tulad ng naisip ng mga may-akda, ay may pagkakapareho sa sistemang Elkonin-Davydov, lahat ng mga katangiang inilarawan sa itaas ay magiging kapaki-pakinabang. Ngunit dahil ito ay pa rin ng isang tradisyonal na programa na dinisenyo para sa "average na mag-aaral", halos anumang bata ay maaaring matagumpay na mag-aral kasama nito.

"School of Russia" (Pleshakov)

Ito ang kit sa elementarya na pinag-aralan nating lahat, na may ilang mga pagbabago.

Target: bilang mga mamamayan ng Russia. Ang paaralan ng Russia ay dapat maging isang paaralan ng pag-unlad na espiritwal at moral.

Mga Gawain. Ang pangunahing layunin ng elementarya, ayon sa mga may-akda, ay pang-edukasyon. Samakatuwid ang mga gawain:

• ang pag-unlad ng mga katangian ng tao sa isang bata na nakakatugon sa mga ideya ng totoong sangkatauhan: kabaitan, pagpapaubaya, responsibilidad, kakayahang makiramay, pagpayag na tumulong sa iba pa
• pagtuturo sa bata ng kamalayan sa pagbabasa, pagsusulat at pagbibilang, tamang pagsasalita, itanim ang ilang mga kasanayan sa pagtatrabaho at pag-save ng kalusugan, turuan ang mga pangunahing kaalaman sa ligtas na buhay
• pagbuo ng natural na pagganyak sa pag-aaral

Mga Prinsipyo: batayan, pagiging maaasahan, katatagan, pagiging bukas sa mga bagong bagay.

Diskarte sa paghahanap ng problema. Nagbibigay ito para sa paglikha ng mga sitwasyon ng problema, paggawa ng mga pagpapalagay, paghahanap ng katibayan, pagbubuo ng mga konklusyon, paghahambing ng mga resulta sa isang pamantayan.

Mga tampok na magpapahintulot sa bata na matagumpay na mag-aral sa program na ito: Walang kinakailangang mga espesyal na katangian mula sa bata. Siyempre, mas maraming kakayahan ang isang bata, mas mabuti. Halimbawa, ang kakayahang magtiwala sa sarili, ang pagpayag na gumana sa mga sitwasyong may problema ay madaling magamit. Ngunit kahit na ang pinaka-hindi handa para sa mga bata sa paaralan ay nag-aaral nang maayos sa ilalim ng programang ito.

"Harmony" na na-edit ni N. B. Istomina

Ang sistemang ito ay naiugnay sa mga pangunahing ideya ng pag-unlad na edukasyon at, sa partikular, sa sistemang Zankov, kung saan si Natalya Borisovna Istomina mismo ay nagtrabaho nang napakatagal.

Target: maraming nalalaman na pag-unlad ng bata, komportableng pag-aaral, naghahanda ng kagamitan sa pag-iisip ng bata para sa karagdagang kaalaman. Pagdidikit ng mga pagkakaiba sa pagitan ng tradisyunal at pag-unlad na mga landas sa pag-aaral.

Mga Gawain: matiyak na nauunawaan ng bata ang mga isyung pinag-aralan, lumikha ng mga kundisyon para sa maayos na ugnayan sa pagitan ng guro at mag-aaral at mga bata sa bawat isa, lumikha para sa bawat mag-aaral ng isang sitwasyon ng tagumpay sa nagbibigay-malay na aktibidad.

Mga Prinsipyo: ang samahan ng mga gawaing pang-edukasyon ng mga mag-aaral, na nauugnay sa pagbubuo ng isang problemang pang-edukasyon, kasama ang solusyon nito, pagpipigil sa sarili at pagtatasa sa sarili; pag-oorganisa ng produktibong komunikasyon, na kung saan ay kinakailangang kondisyon ang pagbuo ng mga gawaing pang-edukasyon; ang pagbuo ng mga konsepto na nagbibigay ng kamalayan sa mga ugnayan ng sanhi-at-epekto, mga pattern at pagtitiwala sa antas na naa-access sa pangunahing edad ng paaralan.

Ang mga tampok na magpapahintulot sa bata na matagumpay na mag-aral ayon sa program na ito: ang mga kinakailangan para sa mga tampok ng proseso ng pag-iisip ng bata ay sundin mula sa koneksyon sa sistemang Zankov na idineklara ng may-akda. Ngunit tulad ng anumang tradisyunal na sistema, pinapalambot ng program na ito ang mga kinakailangan para sa mag-aaral ng programa ng Zankov.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - napakahusay, na may mga halimbawa, ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa programa.

"Pangunahing paaralan ng ika-21 siglo" (Vinogradova)

Target: organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mas bata na mga mag-aaral sa isang paraan upang magbigay ng komportableng mga kondisyon para sa pag-unlad ng bata sa proseso ng mastering kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Mga Gawain:

• ang pagbuo ng pangunahing mga sangkap ng aktibidad na pang-edukasyon (kung tatalakayin natin ang posisyon ng mag-aaral, kung gayon ito ang sagot sa mga katanungang "bakit ako nag-aaral", "ano ang dapat kong gawin upang malutas ito gawain sa pag-aaral"," Sa anong paraan ko nakukumpleto ang gawaing pang-edukasyon at paano ko ito gagawin "," ano ang aking mga tagumpay at kung anong nabigo ako ").
• samahan proseso ng edukasyon sa paraang magbigay ng isang sitwasyon ng tagumpay para sa bawat mag-aaral at ng pagkakataong matuto sa isang indibidwal na bilis.

Mga Prinsipyo: ang pangunahing prinsipyo ng pagtuturo ay ang elementarya na paaralan ay dapat natural, iyon ay, matugunan ang mga pangangailangan ng mga bata ng edad na ito (sa katalusan, komunikasyon, iba't ibang mga produktibong aktibidad), isinasaalang-alang ang tipolohikal at indibidwal na mga katangian ng kanilang nagbibigay-malay na aktibidad at ang antas ng pakikisalamuha. Ang isang batang lalaki ay hindi lamang isang "manonood" o "tagapakinig", ngunit isang "mananaliksik".

Nilalaman: alinsunod sa pangunahing prinsipyo (pagsunod sa kalikasan), ang mga may-akda ay nagbigay ng espesyal na pansin sa pagpapatupad ng pagpapaandar ng "malambot" na pagbagay ng mga bata sa mga bagong aktibidad. Ang isang sistema ay binuo para sa paggamit ng role-playing sa pagtuturo, na ginagawang posible upang makabuo ng iba't ibang mga aspeto ng pag-uugali ng role-play, at samakatuwid ang imahinasyon at pagkamalikhain ng mag-aaral. Ang lahat ng mga aklat ay nagbibigay ng karagdagang nilalaman na pang-edukasyon, binibigyan ang bawat isa ng pagkakataong magtrabaho alinsunod sa kanilang mga kakayahan (halimbawa, isang pagpapakilala sa aklat-aralin mula sa simula pa lamang ng pag-aaral ng mga kagiliw-giliw na teksto batay sa materyal ng kumpletong alpabeto para sa mahusay na pagbabasa ng mga bata).

Mga tampok na magpapahintulot sa isang bata na matagumpay na mag-aral sa ilalim ng program na ito: batay sa mga prinsipyo, maipapalagay na ang program na ito ay magiging komportable para sa mga bata na nangangailangan ng malambot na pagbagay sa lahat ng bago para sa kanila, maging isang koponan o isang uri ng aktibidad . Ang lahat ng mga kurso ay may mahabang panahon ng paghahanda.

Ang pagpipilian ay atin. Inaasahan kong ikaw at ako ay nakapag-uri-uriin ng hindi bababa sa humigit-kumulang na "anong uri ng hayop ito" - ang programa. At ngayon ay malalaman naming makalapit sa pagpili ng paaralan, klase, guro. Maaari nating isipin kung ano ang mga katanungan na tatanungin upang masuri kung ang isang naibigay na guro sa paaralang ito ay magagawang ganap na maipatupad ang mga prinsipyo ng napiling programa ... Magagawa naming maayos na maihanda ang bata para sa pagsisimula ng paaralan, kumukuha ng sa account, kung maaari, ang mga pagkahilig at katangian ng aming maliit, ngunit mga personalidad.

Elena Aristarkhova

Nag-aalok ang isang modernong paaralang elementarya ng dalawang mga sistema ng pagtuturo sa mga bata: ang tradisyonal, na may kasamang pitong mga programa: "School of Russia", "School 2100", "Pangunahing paaralan ng XXI siglo", "Harmony", "Classical primary school", "Prospective na pangunahing paaralan", "Planet ng Kaalaman", at pagbubuo, kasama ang dalawang programa: L.V. Zankov at D.B. Elkonin - V.V. Davydov.

Kamakailan, ilang tradisyonal na mga programa sa pangunahing paaralan sumailalim sa mga makabuluhang pagbabago, napabuti nang mabuti at maiuugnay ito sa mga programang pang-unlad.

Ang tradisyunal na programa na "School of Russia" - ang pangalan ay nagsasalita para sa sarili. Ang komplikadong pang-edukasyon at pang-pamamaraan na ito ay partikular na nilikha para sa pagtuturo sa mga bata na naninirahan sa Russia, na ipinakikilala sa kanila sa mga tradisyon at kultura ng kanilang dakilang bansa. Ito ay isang uri ng paaralan para sa pag-unlad na espiritwal at moral. Ang programa ng School of Russia ay nakatuon sa pagyaman ng mga naturang katangian sa mga bata tulad ng kabaitan, responsibilidad, kakayahang makiramay at tumulong sa mga mahirap na oras. Binubuo nito ang interes ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng kanilang tinubuang bayan, ang kalikasan, kasaysayan, at sa gayon ay nakakapagtaguyod ng isang mahalagang at bihirang kalidad sa ating panahon bilang pagkamakabayan.

Ang mga may-akda, na lumilikha ng programang ito, ay umasa sa maraming taon ng karanasan sa pagtuturo ng Soviet at ng mga paaralang Russian. Ang pagkatuto ay batay sa isang maayos na paglipat mula sa simple patungo sa kumplikado. Maingat na sinasanay ng programa ang mga kasanayan sa pagbasa, pagsusulat at pagbibilang, na siyang batayan para sa karagdagang tagumpay sa pag-aaral.

Ang mga aklat para sa programa ng School of Russia ay napaka-moderno, makulay at kawili-wili para sa isang bata, perpektong pinasisigla nila ang aktibidad na nagbibigay-malay.

Ang programa ng School 2100 ay nag-iisa lamang sa lahat, na isang sistema patuloy na edukasyon mula sa edad ng preschool bago umalis sa school. Ayon sa kanyang mga pakinabang, ang mga bata ay maaaring mag-aral mula sa edad na tatlo at magtatapos sa klase ng pagtatapos. Ang programa ay malinaw na lumalagpas sa tradisyunal na balangkas, kasama ang mga elemento ng isang umuunlad na programa.

Ang pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikado ng programa ng School 2100 ay nakatuon sa pagpapaunlad ng bata bilang isang tao, ang pagkilala at pag-unlad ng kanyang malikhaing kakayahan at interes sa pag-aaral. Binubuo sa mga bata ang mga katangiang tulad ng pagpapasiya, kalayaan, kakayahang gumawa ng mga desisyon, kakayahang pag-aralan, lohikal na pag-iisip, imahinasyon at pagsasalita.

Ang pagtuturo ay batay sa ang katunayan na ang pangunahing mga konsepto, patakaran at konklusyon ay hindi ibinibigay sa mga bata na handa nang gawin, dapat nilang maabot ang mga ito sa kanilang sarili, ginagabayan lamang ng guro ang bata sa tamang direksyon. Iyon ay, natututo ang mga bata na kumilos nang nakapag-iisa. Maraming mga takdang-aralin ay batay sa pagkuha ng impormasyon mula sa mga mapagkukunan bukod sa panitikan sa edukasyon.

Ang programang pang-edukasyon na "Paaralan ng siglo XXI" ay tumutukoy sa mga tradisyunal na programa, subalit, likas na umuunlad din ito. Pinapayuhan niyang ibagay ang dating mga preschooler sa isang bagong larangan ng aktibidad para sa kanila - paaralan. Ang pagsasanay ay binuo sa anyo ng isang laro. Karamihan sa mga guro sa Russia ay ginusto na mag-aral sa partikular na program na ito. Ang programa ay naglalayon sa maayos na pag-unlad ng pagkatao, pagbuo ng pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral at edukasyon sa sarili. Tumutulong sa bata na maunawaan kung bakit kinakailangan na mag-aral sa pangkalahatan, kung bakit kailangan mong seryosohin ang iyong edukasyon.

Ang pagiging pansin sa programang ito, natututo ang mga bata na independiyenteng makakuha ng kaalaman sa pamamagitan ng mga pagninilay, pinag-aaralan, pantasya. Maaaring masuri ang kanilang sariling mga tagumpay at pagkabigo sa paaralan. Ang guro na kasama ang mga bata sa klase ay kumikilos sa pantay na pagtapak, pinapayagan ang mga bata na mag-isip, makipagtalo at, sa gayon, maabot ang katotohanan.

Ang bawat mag-aaral ay may pagkakataon na malaman sa isang indibidwal na bilis, dahil materyal na pang-edukasyon naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang mga antas. Kasama sa hanay ng mga aklat-aralin ang tinaguriang mga kuwaderno para sa pagwawasto at pag-unlad na gawain ng mag-aaral, alinsunod sa kung saan maaari mong dagdag na pag-aralan kasama ang bata kung sakaling may pagka-ulol at hindi pagkakaunawaan ng materyal. Ang pagtuon ay hindi sa tamang sagot, ngunit sa mismong proseso ng pagpapasya.

Isang hanay ng mga aklat-aralin para sa programa"Pangunahing paaralan ng siglo XXI" ay iginawad sa Gantimpala ng Pangulo ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, ang nagwagi ng "kumpetisyon para sa paglikha ng isang bagong henerasyon ng mga aklat-aralin para sa pangunahing mga paaralan."

Ang "Harmony" ay isang programa na pinagsasama ang mga pamamaraan tradisyonal na edukasyon sa mga umuunlad. Ang pangalan ay nagpapahiwatig na ang programa ay naglalayon sa pagbuo ng maayos na ugnayan sa pagitan ng mga guro at mag-aaral at mga bata sa kanilang sarili. Ang programa ay tumutulong upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, pagkamalikhain. Na naglalayong mapalakas ang kalusugan ng kalusugan ng katawan at kaisipan ng bata.

Ang materyal na pang-edukasyon ay napaka-interesante, ang binibigyang diin ay ang advanced na pag-aaral, ang mga bagong nangangako na teknolohiya ay ginagamit sa pagtuturo sa mga bata iba't ibang mga antas kaunlaran. Ang mga bata ay hindi sumisiksik sa mga patakaran, ngunit sa kanilang sariling mga isip, sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, napag-isipan nila ang mga kinakailangang konklusyon.

Ang hanay ay nagsasama ng mga aklat na naglalaman ng isang pamaraan na pamamaraan, kaya't ang mga magulang mismo ay maaaring ipaliwanag ang paksa sa bata sa bahay, makakatulong upang makayanan ang takdang-aralin. Mga bata na nakatanggap edukasyon sa elementarya alinsunod sa programang "Harmony" ay nakikilala sa pamamagitan ng mataas na literasiya.

Ang pang-edukasyonal na pamamaraan na itinakda sa matematika ng programa ng Harmony ay iginawad sa Gantimpala ng Pamahalaan ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon.

Ang "Classical Primary School" ay isang tradisyonal na programa, halos magkapareho sa programang "School of Russia". Ito ay naiiba mula rito sa hanay ng mga aklat-aralin. Ito ang pinaka-klasikong, mahusay na programa na binuo sa paglipas ng mga taon para sa pangunahing edukasyon... Ganap na binuo sa tradisyunal na pamamaraan, ngunit sa pagpapakilala ng modernong pang-agham pedagogical na paglapit... Salamat sa unti-unting pag-aaral at matatag na pagsasama-sama ng mga kasanayan sa pagbasa, pagsulat at pagbilang, nagbibigay ito sa mga bata ng isang magandang batayan upang ipagpatuloy ang kanilang edukasyon sa high school. Ang programa mula sa mga unang araw ng klase ay nakatuon sa pagpapakita ng mga bata na interesado sa karagdagang kaalaman.

Lahat ng mga aklat at kuwaderno ay pinalamutian ng mga makukulay na guhit. Ang mga aralin ay puno ng iba't ibang mga paligsahan, laro at pagsusulit. Ang ilan sa mga takdang-aralin ay naglalayong makipagtulungan sa mga magulang, sa gayon ipinakilala ang mga ito sa kapanapanabik na proseso ng pagtuturo sa kanilang mga anak. Tinutulungan ng programa ang bata na mahalin ang libro at magturo na magtrabaho kasama nito. Ang kaalaman sa programa ay hindi ibinigay sa isang natapos na form, ngunit dapat na magkasama na makuha ng mga mag-aaral at guro, samakatuwid nga, ang programa ay nag-aambag sa pag-unlad lohikal na pag-iisip.

Ang programang Prospective Primarya Paaralan ay ang pinakamatagumpay na programa ng lahat ng mayroon, na angkop para sa mga paaralang bukid, kung saan ang mga mag-aaral sa mga marka ng 1-4 na pag-aaral ay sabay na nakaupo sa parehong silid. Naglalaman ito ng lahat ng mahahalagang pamamaraan mula sa lahat ng mga mayroon nang mga programa. Nilikha ang programa na isinasaalang-alang ang mga kategorya ng edad ng mga mag-aaral, maging ito ay isang anim na taong gulang na unang baitang o isang walong taong gulang, at isinasaalang-alang ang iba't ibang antas ng paghahanda ng mag-aaral. Ang diin ay sa pareho mga indibidwal na gawain ang bata, at ang pinagsamang gawain ng mga mag-aaral, na nag-aambag sa pagpapaunlad ng dayalogo sa pagitan nila. Nagtuturo ito upang gumana hindi lamang sa aklat, ngunit din sa iba't ibang mga sangguniang libro. Ang guro ay nagbibigay ng takdang-aralin sa isang pangkat ng mga mag-aaral, siya mismo ay umalis upang makipagtulungan sa ibang pangkat. Sa gayon, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng kalayaan, ang kakayahang magtrabaho at mabuhay sa isang koponan, iyon ay, upang matulungan ang iba, na pintasan at sapat na tumugon sa pintas na nakatuon sa kanila, upang maipaliwanag at maipagtanggol ang kanilang pananaw.

Mahigpit na itinayo ang programa alinsunod sa prinsipyo ng komplikasyon ng materyal na pang-edukasyon. Sa programang ito, natututo ang mga bata ng matalinong pagbasa, pagsusulat at pagbilang ng mga kasanayan sa pinakamabilis.

Ang mga aklat ay pinuno ng mga kagiliw-giliw na kamangha-manghang materyal na tumutulong sa pagbuo ng malikhaing pag-iisip, lohika at memorya. Maraming oras ang nakalaan sa pisikal na kalusugan ng mga bata, pagtuturo sa bata sa kalinisan, kaayusan, himnastiko at pang-araw-araw na gawain. Ang mga takdang aralin ay kasangkot ang mga magulang sa sama-sama na paggawa ng mga takdang aralin.

Ang tradisyunal na programa na "Planet ng Kaalaman" ay mabuti sapagkat kahit ang pinakamaliit na bata ay maaaring mag-aral dito. Ang diskarte sa pagtuturo ay hindi pamantayan at umalis mula sa mga classics "ipinapaliwanag ng guro ang gawain, ginagawa ng mga bata". Ang lahat ng mga gawain ay likas na pang-edukasyon. Ang programa ay nakatuon sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan sa mga bata. Ang bawat bata na nakatala sa programa ng Planet ng Kaalaman ay may sariling pamamaraan sa pagtuturo na makakatulong sa kanya na makabisado nang perpekto ang materyal. Pinasisigla ng programa ang pagpapakita ng kalayaan, pagkusa, tumutulong upang makita ang parehong bagay sa iba't ibang paraan.

Ang hanay ng literaturang pang-edukasyon ay kagiliw-giliw na bago ang simula ng bawat seksyon ay may isang plano para sa karagdagang pagsasanay. Kaya, nakikita ng bata kung ano ang matututunan sa hinaharap. Ang bawat seksyon pagkatapos ng pag-aaral ay nagtatapos gawa ng pagpapatunay at isang sheet ng pagsubok, na nagpapahintulot sa guro, pati na rin ng mag-aaral mismo, na subukan ang kanilang kaalaman sa seksyong ito. Naglalaman ang mga aklat ng maraming mga takdang aralin ng iba't ibang mga antas ng kahirapan, na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na pumili ng isang takdang-aralin para lamang sa kanilang sarili. Maraming ehersisyo ang nakatuon sa pagtatrabaho sangguniang panitikan at upang gumana sa isang pangkat, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata sa lipunan.

Pagbubuo ng programa na L.V. Ang Zankova ay ang kumpletong kabaligtaran ng mga tradisyonal na programa. Ito ay batay sa mapagkakatiwalaang ugnayan sa pagitan ng guro at mag-aaral. Iminungkahi muna ng guro na kumpletuhin ang mga takdang-aralin, at dapat maabot ng mga mag-aaral ang teorya sa kanilang sariling mga kaisipan sa pamamagitan ng iba't ibang mga talakayan, pagkuha ng impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, pagmuni-muni at hindi pagkakasundo. Ang programa ay perpektong isiniwalat ang mga indibidwal na kakayahan ng bawat bata. Nakatuon sa paggising ng interes sa pag-aaral, sa pagbuo ng katalinuhan at pag-usisa. Ito ay sapat na mahirap sapagkat ang proseso ng pag-aaral ay mabilis, at sa parehong oras, ito ay talagang kaakit-akit at kapana-panabik para sa mga bata.

Bilang karagdagan sa mga aralin sa paaralan, ang programa ay nagsasangkot ng malapit na komunikasyon sa pagitan ng guro at mga bata at sa labas ng paaralan sa pamamagitan ng magkasamang pagbisita sa iba't ibang mga kaganapang pangkulturang, lakad at pamamasyal. Ang mga bata na nag-aral sa ilalim ng L.V. Ang Zankova, mahusay na mga kausap, ay may pinakamalawak na pananaw at ang kanilang kaalaman ay mas mataas kaysa sa mga batang nag-aaral ayon sa tradisyunal na mga sistema.

Ang programang pangkaunlaran ng D.B. Elkonin - V.V. Ang Davydova ay nakatuon sa pagbuo ng malakas na teoretikal na kaalaman sa mga bata, iyon ay, ang mga patakaran at konsepto dito ay sumasakop sa isang nangingibabaw na posisyon, ngunit hindi sila ibinigay sa anyo ng mga nakahandang katotohanan. Ang mga bata ay dapat na maabot ang mga ito sa pamamagitan ng kanilang mga sarili sa pamamagitan ng lohikal na pag-iisip, nagtatrabaho sa isang pangkat o isa-isa, nakikipagtalo, nakikipagtalo sa kanilang sarili at tinatalakay ang mga resulta. At doon lamang, sa tulong ng guro, gumawa ng tamang konklusyon. Ang programa ay bubuo sa bata ng kakayahang mag-isip nang malalim at hindi kinaugalian.

Ang programa ay mas mayaman kaysa sa karaniwang tradisyonal na mga programa. Ang mga bata na natutunan mula dito ay napaka-palakaibigan, igalang ang mga opinyon ng iba, ngunit hindi rin nila kinukuha ang lahat ng mga salita sa pananampalataya, nangangailangan sila ng sapilitan na patunay.

Mayroong ilang mga takdang-aralin para sa programang ito, ang lahat ay napagpasyahan sa silid aralan, kung saan abala ang mga bata kagiliw-giliw na trabaho, ngunit sa bahay sila nagpapahinga.

Maraming mga textbook ang nagwagi sa mga susunod na henerasyon ng mga kumpetisyon ng textbook.

Ang programa ay itinuturing na mahirap, ngunit dahil lamang sa ang katunayan na may napakakaunting mga may kakayahang guro na alam kung paano gumana sa programang ito.

Ang arte ng pag-aaral

35 mga site na kasama nito programa sa paaralan magiging madali at kawili-wili ito

Hindi mahalaga kung magpasya kang turuan ang iyong anak nang mag-isa, pumili ng edukasyon sa pamilya, o ipadala sa paaralan, lyceum o gymnasium, ang mga katulong sa pag-aaral ay hindi kailanman labis. Pinili namin ang 35 mga site kung saan ang pag-aaral ng kurikulum sa paaralan ay magiging isang tunay na bakasyon para sa parehong bata at mga magulang.

1. Ang interneturok.ru ay isang tunay na kayamanan, may mga aralin sa video, simulator at pagsubok sa lahat ng mga paksa sa paaralan mula sa mga marka 1 hanggang 11.

Ang 2. stellarium.org ay isang nakamamanghang magandang programa na tumutulad sa isang planetarium. Napakahalaga para sa sinumang interesado sa astronomiya, na ibinigay na ang paksang ito ay malapit nang lumitaw sa kurikulum ng paaralan.

Maaari kang gumastos ng maraming oras sa paghahanap ng nebulae at mga galaxy sa site na ito.

3. slovo.ws - ang site ay may nakahandang takdang-aralin para sa iba't ibang mga paksa at aklat, ngunit ang mga seksyon na may mga online na bersyon ng mga aklat-aralin sa paaralan at talambuhay ng mga manunulat ng Russia ay mas mahalaga dito.
4. study.ru - aralin na "high-speed" sa Wikang ingles para sa antas ng pagpasok.
5. dagli.ru - ito ay 2000 gawa ng kurikulum ng paaralan nang maikling.
Ang 6. lingualeo.com ay isang interactive na serbisyo para sa pag-aaral ng Ingles. Mayroong libre at pinalawig na bayad na pag-access (ang gastos bawat taon ay maihahambing sa 2-3 mga aralin sa isang tagapagturo).
7. gostei.ru - isang malaking online library ng mga bata na naglalaman ng mga teksto ng programa sa panitikan mula sa mga marka 1 hanggang 11.

Sa portal online maaari mong mabasa ang mga gawaing program

8. gramota.ru - isang malaking sanggunian at portal ng impormasyon sa mga patakaran at pagiging kumplikado ng wikang Russian.
9. nashol.com - isang portal na naglalaman ng mga link sa mga kapaki-pakinabang na mapagkukunan, libro at teksto sa lahat ng mga paksa ng kurikulum sa paaralan.

Naglalaman ang site ng mga aklat at takdang-aralin para sa maraming mga paksa sa paaralan

10.learnenglishkids.britishcouncil.org - isang nakawiwiling serbisyo para sa pag-aaral ng Ingles para sa mga mag-aaral na may iba't ibang antas ng paghahanda.
11.litra.ru - isang site na may maraming bilang ng mga talambuhay ng mga manunulat, buod at buong teksto mga akdang pampanitikan at daan-daang mga kritikal na artikulo.
12. math-prosto.ru - isang programa sa matematika mula grade 1 hanggang 11, paghahanda para sa mga pagsusulit sa paksa at handa nang gawaing-araling-bahay.
13. loviotvet.ru - isang online solver at calculator na may mga solusyon sa mga halimbawa at equation sa matematika na magkakaiba ang pagiging kumplikado.
14. fizika.ru - mga aklat-aralin, mga libro sa problema, gawain sa laboratoryo at mga pagsubok sa pisika para sa mga mag-aaral sa mga grade 7-9 at mga guro ng pisika.
15. nuclphys.sinp.msu.ru - proyekto ng Kagawaran ng Pangkalahatang Nuclear Physics, Faculty of Physics, Moscow State University. Mga lektura sa pisika at isang magkakahiwalay na seksyon para sa mga mag-aaral na "Popularly about science".
16. chem.msu.su/rus/elibrary/ - koleksyon ng mga publikasyon sa kimika, naglalaman ng mga aklat at workshops tungkol sa paksa, na binuo, bukod sa iba pang mga bagay, sa Moscow State University. Lomonosov.
17. orgchem.ru - isang interactive na multimedia na libro tungkol sa organikong kimika para sa mga mag-aaral.
18. ebio.ru - kurso sa pagsasanay sa elektronikong "Open Biology" na may paghahati sa mga lugar ng "Botany", "Zoology", "Human", " Pangkalahatang biology"At" Ecology ".
19. zooclub.ru - mega-encyclopedia tungkol sa mga hayop na naninirahan sa planeta.
Ang 20.nsportal.ru ay isang pambansang proyekto na naglalaman ng mga pagpapaunlad at paglalahad ng may-akda ng mga guro sa lahat ng mga paksa.
21. do.gendocs.ru - portal ng pang-edukasyon na may maraming bilang ng mga lektura, ulat at sangguniang libro sa iba't ibang mga paksa.
22. krugosvet.ru - isang unibersal na tanyag na encyclopedia sa online na pang-agham.
23. dic.academic.ru - pandaigdigang diksyunaryo at interdisciplinary encyclopedia.
24.bibliotekar.ru - digital library di-kathang-isip
25. uchi.ru ay isang online platform kung saan natututo ang mga mag-aaral ng mga paksa sa paaralan sa isang interactive at masaya na paraan. Bilang karagdagan, ang mga asignaturang Olimpiko ay gaganapin dito at ang mga archive ng na gaganapin na mga Olimpyo ay itinatago.
26. reshi-pishi.ru - kagiliw-giliw na mga pakikipagsapalaran at takdang-aralin sa matematika, lohika, pagbabasa at Ingles para sa mga batang 5-10 taong gulang.

Ang Pixelmania ay isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na gawain sa site, maaaring gawin ng mga bata sa mahabang panahon.

27. nachalka.info - isang koleksyon ng mga aralin sa pangunahing paaralan mula sa mga marka 1 hanggang 4 sa matematika, Ruso, ang mundo sa paligid natin at literasiya. Bayad ang pag-access, ngunit ang gastos sa isang taon ay hindi hihigit sa isang libong rubles.
28. kvantik.com - isang magazine na nakatuon sa nakakaaliw na mga katanungan at problema sa matematika, linggwistika, pisika at iba pang mga agham.
29.
30. getaclass.ru - libreng mga pang-edukasyon na video at aralin sa pisika at matematika.
31. foxford.ru - online na paaralan para sa mga marka 5-11. Ang mapagkukunan ay may paghahanda para sa pagsusulit, pagsusulit at olympiads.
32. metaschool.ru - Mga bilog sa Internet at olympiads sa mga wikang banyaga, mga paksa sa chess, matematika at agham para sa mga mag-aaral sa baitang 1-9. Bayad na pag-access.
33. katutubong-english.ru - isang maginhawa at simpleng serbisyo para sa pag-aaral ng Ingles.
34. ang math24.biz ay isang serbisyo sa matematika para sa mga mag-aaral sa baitang 5-11. Detalyadong pagsusuri ng mga paksa at sunud-sunod na paglutas ng problema.
35. translate.ru - online translator mula sa dose-dosenang mga wika, pati na rin ang grammar ng English, German at French.

P.S. Nais mo bang malaman tungkol sa mga pinaka-kagiliw-giliw na libro ng mga bata at makakuha ng mga diskwento sa pinakamahusay na mga novelty?Mag-subscribe sa aming newsletter ... Ang unang liham ay naglalaman ng isang regalo.

Maingat ang mga magulang sa pagpili ng isang paaralan para sa kanilang unang grader. Bilang isang patakaran, nagtatalaga sila ng isang mahalagang papel sa listahan ng pagpili sa mga programa sa pagsasanay. Napag-aralan mo na ba ang mayroon nang mga programang pang-edukasyon ng elementarya?

Mga Programa sa Pagtuturo ng Primarya

Ngayon may dalawang uri ng mga pang-edukasyon na programa para sa mga pangunahing paaralan. Ito ang mga tradisyonal na programang pang-edukasyon (School of Russia, Classical Primary School, School 2100, Planet ng Kaalaman, Harmony, Pangunahing Paaralang 21st Century, Prospective Primarya Paaralan at Pananaw) at pagbubuo ng mga programang pang-edukasyon (Elkonin - Davydova at Zankova).

Sa isang paaralan, posible na gumamit ng iba`t ibang mga programa sa pagsasanay sa iba't ibang klase, ngunit anuman ang kurikulum sa pangunahing paaralan ay ginagamit, ang lahat ng mga mag-aaral ay tumatanggap ng kaalamang ibinibigay ng pamantayan ng estado (FSES).

Ang ilang mga tradisyonal na pang-edukasyon na programa ng pangunahing paaralan (halimbawa, School 2100, Pangunahing Paaralan ng XXI siglo o Harmony) ay pinong kamakailan sa isang paraan na malawak na ginagamit nila ang mga pamamaraang pang-unlad na pagtuturo, bilang karagdagan, mga karagdagang gawain na nadagdagan mayroong mga paghihirap sa anumang programa sa pagsasanay, at hindi lamang sa mga pagpapaunlad, tulad ng karaniwang iniisip.

Kaugnay nito, hindi dapat agad bigyan ng kagustuhan ng mga magulang ang mga programang pangkaunlaran, ayon sa kategorya na tinatanggihan ang mga tradisyonal, ang pagpipilian ay dapat lapitan nang responsable, na timbangin ang lahat ng mga kalamangan at kahinaan.

Tradisyunal na kurikulum ng paaralang primarya

1. "Paaralan ng Russia"- ang programa sa elementarya, pamilyar sa marami, higit sa isang henerasyon na pinag-aralan ayon dito. Matapos ang 2000, ang nilalaman ng programa ay seryosong binago, ngunit ang mga layunin ng pagsasanay at mga layunin nito ay nanatiling pareho.
2. "Harmony"(sa ilalim ng editoryal ng N.B. Istomina). Ang pangalan ng proyektong ito ay nagsasalita para sa kanyang sarili: sa program na ito, ang mga priyoridad sa mga pamamaraan ng pagtuturo at ang anyo ng samahan ng proseso ng pag-aaral mismo ay lubos na maayos na tinukoy, at ang mga karaniwang gawain at layunin ay na-highlight para sa lahat ng mga paksa. Bilang karagdagan, ang sistema ng pagsasanay na "Harmony" ay nagsasama ng mga pamamaraan ng pagpapaunlad na edukasyon Zankova L.V. (Si Natalya Borisovna Istomina ay nagtrabaho din ayon sa sistemang ito nang mahabang panahon).
3. "Pangunahing Paaralang XXI"(sa ilalim ng editoryal ng N.F. Vinogradova). Sa sistemang ito, binibigyan ng espesyal na pansin ang problema ng pagbagay ng mga pangunahing mag-aaral sa simula pa lamang ng aktibidad na pang-edukasyon. Ito ang nag-iisang package na pang-edukasyon at pang-pamamaraan na nagsasama ng parallel na programa " Mga gawaing pang-edukasyon". Ang kurikulum ng paaralan para sa ika-21 siglo ay gumagamit din ng mga pamamaraang pang-unlad na pagtuturo.
4. "Paaralan 2100"(sa ilalim ng editoryal ng A.A. Leontyev). Mga 12 taon na ang nakalilipas, ayon sa sistemang ito, nagsimulang magturo ang mga guro ng paksang "Pagbasa ng Panitikan". Sa paglipas ng mga taon, parami nang parami ng mga guro ang nagsimulang gumamit ng programang ito sa kanilang gawain, ito ay naging isa sa pinakalaganap. Mahalagang tandaan na ang kurikulum ng paaralan na ito ay matagumpay na nalulutas ang problema ng pagpapatuloy ng edukasyon sa edukasyon at edukasyon sa elementarya at pangalawang marka. Ang lahat ng mga aklat mula sa mga marka 1 hanggang 7 ay naka-selyo ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation.

Pangunahing Paaralan ng ika-21 Siglo at Paaralan 2100 Kurikulum

Mga programa sa pagpapaunlad ng pangunahing paaralan

Sistema ng pag-unlad ni Zankov ay may isang prinsipyo sa pagtuturo na eksaktong kabaligtaran ng tradisyunal na sistema. Dito, binibigyan ng priyoridad ang kalayaan ng mga mag-aaral, na dapat na sila mismo ang gumuhit ng mga teoretikal na konklusyon batay sa mga gawaing inalok sa kanila. Ang nakuha na kaalaman ay pinagsama sa pamamagitan ng mga praktikal na pagsasanay.

Ang kakaibang uri ng sistemang ito ng edukasyon sa pangunahing paaralan ay nakasalalay sa mabilis na pag-master ng materyal, na may mataas na antas ng pagiging kumplikado, habang ang nangungunang papel ay ibinibigay sa kaalaman sa teoretikal. Halimbawa, natututo ang mga mag-aaral ng mga bahagi ng pagsasalita na nasa unang baitang at, salamat sa pag-unawa sa mga sistematikong ugnayan, matagumpay na nakamit ang malayang pag-unawa sa mga konseptong ito.

Ang sistema ng D.B. Elkonin - V.V. Davydova- isa sa mga kontrobersyal na sistema ng pag-unlad, na higit na nakatuon sa pagpapaunlad ng lalim at hindi pangkaraniwang pag-iisip sa bata, na nagbibigay ng espesyal na pansin hindi gaanong nakakuha ng kaalaman, ngunit sa mga paraan kung saan nakamit ang layuning ito. Kaya, halimbawa, ipinapalagay na ang isang mag-aaral ay maaaring hindi matandaan ang anumang dating pinag-aralan na materyal, ngunit sa parehong oras dapat niyang malaman sa tulong ng kung ano, kung paano punan ang puwang na ito sa kaalaman.

Ang sistemang ito ay nakikilala sa pamamagitan ng kawalan ng pagtatasa ng kalidad ng kaalaman, ngunit sa parehong oras ang guro ay nagtitipon ng isang portfolio ng mga likhang gawa ng mga mag-aaral (na dapat sumasalamin sa kanilang akademikong pagganap), at din, para sa layunin ng kontrol, nakikipag-usap sa lahat ng mga kinakailangang mga hangarin at rekomendasyon sa mga magulang.

Ang isa sa mga tampok ng umuunlad na sistema ng pag-aaral na ito ay hindi lamang pinag-aaralan ng mga bata at naiugnay ang mga katotohanan sa paaralan, ngunit sa parehong oras ay nauunawaan kung bakit, halimbawa, dalawang beses na dalawa ay magiging eksaktong apat, sa madaling salita, ang kaalaman sa mga patakaran ay sinusuportahan ng isang pag-unawa sa kanilang mga sanhi.

Ang mga may-akda ng programa para sa Elkonin-Davydov elementarya na paaralan ay gumawa ng isa pang diin sa pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata, na nagbibigay ng kagustuhan sa pagtutulungan. Sa maliliit na pangkat ng 5-7 katao, ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng isang uri ng pagsasaliksik, pagkatapos ay talakayin ang kanilang mga resulta sa guro at napagpasyahan.

Sa lahat ng mga kalamangan, isang makabuluhang kawalan ng inilarawan ang mga developmental learning system ng Elkonin - Davydov at Zankov ay ang kawalan ng kanilang naaangkop na pagpapatuloy sa mga susunod na yugto ng edukasyon sa paaralan (gitna at nakatatanda). Ang mga magulang na pumili ng isa sa mga ito para sa kanilang anak mga sistemang pang-edukasyon, ay dapat na handa para sa katotohanan na pagkatapos ng pagtatapos mula sa pangunahing paaralan, ang kanilang anak ay magkakaroon pa rin na umangkop sa isa sa mga tradisyunal na programa, na maaaring lumikha ng ilang mga problema sa pag-aaral.

Mahalagang tandaan din na kapag pumipili ng isang paaralang elementarya, dapat magbayad ng pansin hindi lamang sa sistema ng pagtuturo na ginamit dito. Ang isang mahalagang papel sa pagpili ng isang paaralan ay dapat gampanan ng kagamitan nito, mga kwalipikasyon ng mga guro at punong-guro, ang antas ng kaginhawaan sa klase, at ang kalidad ng kaalaman. Sa sitwasyong ito, ang feedback mula sa mga magulang ng mga mag-aaral ay maaaring maging mahusay na pakinabang, na kung saan ay nagkakahalaga ng pakikinig, dahil anuman ang ginamit na sistemang pang-edukasyon, isang mahusay, kwalipikadong guro ang magbibigay sa bata ng lahat ng kinakailangang kaalaman, at sa parehong oras , kahit na ang pinaka "advanced" na sistema ng pag-unlad ay hindi makakatulong sa isang walang kabuluhan na guro.

Mga programa sa elementarya

Sa kasalukuyan, mayroong dalawang mga sistema para sa paghahanda ng mga bata sa pangunahing paaralan: tradisyonal at pagbubuo. Ang bawat isa ay may sariling mga programa sa loob. Kasama sa mga tradisyunal na programa ang: "Pangunahing Paaralan ng ika-21 Siglo", "Paaralan 2100", "Paaralan ng Russia", "Harmony", "Prospective Primarya Paaralan", "Classical Primarya Paaralan", "Planet ng Kaalaman", "Pananaw" . Ang mga bumubuo ng system ay may kasamang dalawang programa: L.V. Zankov at D.B. Elkonin - V.V. Davydov.

Ang iba't ibang mga programa ay maaaring mailapat sa loob ng parehong paaralan. Anuman ang programa, ang mag-aaral ay may pagkakataon na makakuha ng parehong kaalaman, na iminungkahi ng pamantayan ng estado. Ang mga gawaing tumaas ng kahirapan, na nauugnay lamang sa mga developmental system, ay nasa lahat ng mga programa, ngunit hindi kinakailangan para sa pag-aaral.

Paaralan ng Russia

Ang tradisyonal na programa na "School of Russia" (na-edit ni A. Pleshakov) ay umiiral nang mga dekada. Ang paaralang Ruso ay ang programa kung saan nag-aral ang lahat ng mga mag-aaral ng Soviet. Siyempre, sumailalim ito sa malalaking pagbabago sa mga tuntunin ng nilalaman, ngunit ang mga layunin sa pag-aaral ay nanatiling pareho. Ang pinakakaraniwang maling kuru-kuro tungkol sa programang pagsasanay na ito ay wala nang panahon. Malayo dito. Ang programa ay paulit-ulit na na-update mula pa noong 2000, napabuti at nadagdagan. Pinapayagan ka ng program na ito na maingat na sanayin ang mga kasanayan sa pag-aaral (pagbabasa, pagsusulat, pagbibilang) na kinakailangan para sa matagumpay na edukasyon sa high school.

Harmony na programa

Itinakda ang pang-edukasyon na pamamaraan na "Harmony" (sa ilalim ng pag-edit ng NB Istomin (matematika grade 3), MS Soloveichik at NS Kuzmenko (Russian), OV Kubasov ( pagbabasa sa panitikan), O.T. Poglazova ( ang mundo), N.M. Ang Konysheva (pagsasanay sa paggawa) ay matagumpay na naisagawa sa maraming mga paaralan. Sa program na ito, ang mga solong layunin at layunin para sa lahat ng mga asignaturang pang-akademiko ay na-highlight, natutukoy ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtuturo at mga porma ng pag-oorganisa ng mga gawaing pang-edukasyon.
Mga kalamangan ng programang ito : mayroong nagtuturo na anticipatory, ang mga aklat na isinama sa kit ay naglalaman ng isang pamaraan na pamamaraan, sa tulong ng mga magulang na maaaring pag-aralan at ipaliwanag ang nawawalang paksa sa bata. Gumagamit ang programa ng mga bagong teknolohiya sa pagtuturo upang paunlarin ang kakayahan ng bata na mag-isip nang lohikal. Kapansin-pansin din na ang hanay ay nag-aalok ng mga gawain na idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng paghahanda. Ngunit mayroon ding mga kawalan: sa matematika, ang paglulutas ng mga problema ay nagsisimula lamang sa ikalawang baitang, at mga pansubok na papel inaalok ang pareho para sa lahat ng mga klase.

Pangunahing paaralan XXI siglo

Pangunahing paaralan ng siglo XXI, na-edit ng N.F. Vinogradova. Sa set na ito, ang problema sa pagbuo ng aktibidad na pang-edukasyon ng isang mas bata na mag-aaral ay seryosong isinasaalang-alang, at ito lamang ang hanay kung saan mayroong isang parallel na programa na "Aktibidad sa edukasyon". Ang materyal ng program na ito ay dinisenyo para sa malakas na bata na walang katuturan. Sa anong bagahe ng kaalaman pupunta ang mag-aaral mataas na paaralan, nakasalalay sa guro pangunahing marka... Samakatuwid, ang pangunahing layunin ay turuan ang bata na malaman. Mahalaga na napagtanto ng hanay ni Vinogradova ang karapatan ng bata sa kanyang sariling katangian: ang mga bata ay inilalagay sa mga kundisyon kung saan maaari silang malayang kumuha ng kaalaman, ilapat ito, sumasalamin, magpantasya, maglaro (mga espesyal na kuwaderno na "Pag-aralan na isipin at ipantasya", "Pag-aaral upang makilala ang mundo sa paligid nila "ay ibinigay)

Paaralan 2100

School 2100 na na-edit ng A.A. Leontyev. Ang program na ito, ayon sa ilang mga pagtatantya, ang pinakalaganap sa aming rehiyon. Taun-taon dumarami ang mga guro na nagtatrabaho sa programang pang-edukasyon na ito. Ang pangunahing bentahe ng programang ito ay nakasalalay sa malalim na pagpapatuloy at pagpapatuloy ng edukasyon. Sa ilalim ng programang ito, ang mga bata ay maaaring mag-aral mula sa edad na tatlo at hanggang sa pagpasok sa isang unibersidad. Ang lahat ng mga libro sa programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga sikolohikal na detalye ng edad. Katangian na tampok ito programang pang-edukasyon ay ang sumusunod na prinsipyo: ang materyal na pang-edukasyon ay inaalok sa mga mag-aaral sa maximum, at ang mag-aaral ay dapat na mai-assimilate ang materyal sa isang minimum na pamantayan. Sa gayon, ang bawat bata ay may pagkakataon na kumuha ng maraming makakaya niya. Ang programa ay nagtuturo sa mga bata na kumilos nang nakapag-iisa at naglalayon sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, pagsasalita, imahinasyon, memorya.