EĞİTİM, EĞİTİM VE KİŞİLİK OLUŞUMUNUN PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK YÖNLERİ

UDC 152.3 T.TS. Tudupova

MONOGRAFİK YÖNTEM VE BİR GENÇ KİŞİLİĞİNİN YÖNÜNÜN ARAŞTIRILMASINDAKİ OLANAKLARI

Bir gencin kişiliğinin yönelimini incelerken monografik yöntemi kullanma olasılıklarının analizi verilmiştir. Farklı kişilik yönelimlerine sahip ergenlerin özellikleri verilmektedir.

Anahtar sözcükler: kişilik yönelimi, monografik yöntem, ergenlik, yaşam-anlam ve değer yönelimleri.

GENÇLERİN KİŞİSEL YÖNLENDİRMELERİNİN ARAŞTIRILMASINDA MONOGRAFİK YÖNTEM VE OLANAKLARI

Ergenler üzerinde yapılan bir çalışmada monografik yöntem uygulama olanakları analiz edilir. Farklı kişisel yönelime sahip ergenlerin özellikleri gösterilmektedir.

Anahtar Sözcükler: kişilik yönelimi, monografik yöntem, ergenlik, yaşam yönelimlerinin anlamı ve değer yönelimleri.

Kişilik çalışmak için iki genel yöntem vardır: nomotetik ve monografik (veya idiografik). İlk yöntem daha çok kişiliğin yapısıyla ilgili genel kalıpları elde etmek için kullanılır; varyasyon istatistikleri kullanılarak işlenen nicel göstergelerin kullanılmasını mümkün kılar. Tabii ki, bu yöntem nesnelliği ile ayırt edilir. Aynı zamanda, kişilik çalışmasında kendini nomotetik yöntemle sınırlamak imkansızdır, çünkü niteliksel bir analiz yoksa ve belirli kişilik özelliklerinin dinamiklerine dair hiçbir gösterge yoksa bir kişiliği anlamak imkansızdır. Ve psikolojik teşhislerin güvenilirliğini nomotetik yöntemi, özellikle de tahmini kullanarak sağlamak kesinlikle zordur. Bu nedenle, monografik yöntemin uygulanması gerekli hale gelir. Nomotetik olanın aksine, bu yöntem, belirli bir kişinin, diğer kişilikler ve özel birey ile ortak yanlarının kapsamlı bir şekilde incelenmesi için tasarlanmıştır; Sadece kişilik dilimlerini değil, aynı zamanda oluştuğu koşullarla bağlantılı dinamiklerini de veren bir çalışma.

Bu yöntemin bilimsel temelli propagandasını gerçekleştirmenin erdeminin ait olduğu ilk kişi A.F. Lazursky. "İdiografik" veya "monografik" terimleri kullanmasa da, "Kişilerin Sınıflandırılması" ve "Okul Özellikleri" kitaplarında, bireysel kişiliğin psikolojik incelemesinin somut ve canlı örneklerini verdi.

V. Stern, kişiliği incelemek için bir kişilik psikogramı ile sonuçlanan ve monografik bir yaklaşıma dayanan bir psikografik yöntem geliştirdi. Ünlü kişilik teorilerinden biri olan G. Allport'un yazarı da idiyografik yöntemin destekçisiydi. Nomotetik yöntemi inkar etmeden, sınırlamalarını ve bireyin özgünlüğünün orijinalliğini ve insan bireyselliğinin tüm derinliğini anlayamamanın kavranmasına yetersiz uygunluğunu eleştirdi.

Monografik yöntemin şüphesiz avantajlarını kabul ederken, dezavantajlarına da dikkat edilmelidir. Her şeyden önce zahmetli bir yöntemdir, bir kişinin kişiliğini incelemek çok zaman alır. Aynı zamanda, monografik yöntemin zahmetli olması, etkinliğinde karşılığını verir. Kanımızca, monografik yöntem özellikle bir gencin kişiliğinin yönelimini incelemede etkilidir. Ergenlerin kişilik yönelimlerinin bireysel kişilik özelliklerinin incelenmesi, güdüleri, ilgileri, eğilimleri, yaşam-anlamı yönelimlerinin incelenmesi, araştırmacının her konuya farklı bir şekilde yaklaşmasına yardımcı olacaktır. Böyle bir çalışma, kural olarak, ampirik olarak gerçekleştirilir. Diğer araştırma yöntemleriyle birlikte monografik yöntem,

kişiliğin gelişimini ve oluşumunu önceden belirleyen bir veya daha fazla yönelimini belirlemeye yardımcı olur. Monografik yöntemde kullanılan gözlem ve sözlü anket, araştırmacının ergenin kişiliğinin yönelimi hakkında kesin bir fikir oluşturmasını sağlar.

Monografik araştırmanın kullanımının biraz zor olduğu da unutulmamalıdır. Bir araştırmacının belirli bir niteliğini gerektirir, bu nedenle, monografik bir çalışmanın başarısı, büyük ölçüde profesyonelliğine ve kişisel özelliklerine, psikolojik kültüre ve kişiliği incelenen ergene doğru yaklaşma yeteneğine bağlıdır. Ek olarak, modern bir monografik kişilik çalışması, sayısal değerlerle ifade edilen her türlü kişilik ölçümünün verilerini içermelidir. Bu nedenle, kişiliğin yönelimi çalışmasında, testler, anketler, anketler, ölçekler vb.İle yürütülen deneysel araştırmalar, esas olarak en ilginç, çarpıcı vakaları incelemeyi amaçlayan daha derinlemesine monografik çalışmaların inşa edildiği genel arka planı sağlar. performanslarıyla öne çıkıyor. Kişiliğin yönelimine ilişkin monografik bir çalışmanın görevi, içerikleri açısından en belirgin olan karakteristik özellikleri vurgulamaktır. Ek olarak, kişiliği incelemenin monografik yöntemini kullanmanın karmaşıklığı, mevcut büyük miktardaki materyalden neye ihtiyaç duyulduğunu seçmenin zor olmasından kaynaklanmaktadır. Bu materyal, elbette, bu tür bir bakış açısından iyi analiz edilmelidir, böylece incelenen kişilik özelliğinin yapısı açıkça gösterilir, böylece tipik ve bireysel kişilik özellikleri vurgulanır.

Kişilik çalışmasında analiz planlarındaki farklılığa rağmen, geçerli olanların tümü yerli bilim kişilik sorununu çözme yaklaşımları, kişiliğin temel özelliği olarak onun yönelimini belirler. Aynı zamanda, çeşitli kavramlarda bu özellik farklı şekillerde ortaya çıkar: "dinamik eğilim" (S.L. Rubinstein), "anlam oluşturan neden" (A.N. Leontiev), "baskın tutum" (V.N. Myasishchev), "temel yaşam yönelimi ”(BG Ananiev),“ insanın temel güçlerinin dinamik organizasyonu ”(AS Prangishvili) vb. Ancak bu özellik nasıl ortaya çıkarsa çıksın, tüm bu yaklaşımlarda öncü bir değer verilmektedir.

Görüşümüze göre kişilik yöneliminin en genelleştirilmiş teorisi V.N. Myasishchev. Kişiliğin psikolojik ilişkilerini, kişiliğin gerçekliğin çeşitli yönleriyle bireysel, seçici, bilinçli bağlantılarının ayrılmaz bir sistemi olarak tanımlayan V.N. Myasishchev, kişilik teorisinin Rus psikolojisinde önemli olan hükümlerinden birini formüle etti: Her insanın doğumundan ölümüne kadar dahil olduğu nesnel sosyal ilişkiler sistemi, gerçekliğin tüm yönlerine karşı öznel tutumlarını oluşturur. Ve bir insanın etrafındaki dünyayla ve kendisiyle olan bu ilişki sistemi, her zaman bir kişinin en belirgin özelliğidir.

L.I. Bozovic, kişiliğin yönelimini öncü güdüler sistemi olarak nitelendiriyor. Bize göre, motif sorunu ve büyüyen bir kişinin kişiliğinin oluşumundaki rolü, konseptinde en umut verici gelişmeyi aldı. Onun bakış açısına göre güdüler, "iç konumdan" kaynaklanan ve onu oluşturan, insan davranışının özel bir uyarıcısıdır. İçsel konum, bir çocuğun önceki deneyimlerine, yeteneklerine, daha önceki ihtiyaçları ve isteklerine dayanarak, şu anda yaşamda işgal ettiği nesnel konumla nasıl ilişkili olduğundan oluşur. Ve hangi pozisyonda kalmak istediği. L.I.'ye göre. Bozovic, en derin ve temel olanı, bir kişinin kendisiyle ve toplumla ilişkisi açısından yönelim özelliğidir. Bir kişiyi neyin motive ettiğine bağlı olarak - kişisel ilgi veya diğer insanların çıkarlarıyla ilişkili güdüler, kişiliğinin diğer tüm özellikleri inşa edilir: ilgi alanları, karakter özellikleri, özlemleri, deneyimler. Dahası, sadece belirli bir kişinin niteliklerinin karmaşıklığı, kişiliğin yönelimine değil, aynı zamanda her içsel niteliğin iç yapısına da bağlıdır. Tutumu, sosyal ideolojinin kendisi tarafından özümsenmesini yansıtan, bireyin öznel amaç ve görevlerinin belirli bir içeriği olarak anlarsak, o zaman bireyin iç konumu ayrı bir saik ile açıklanamaz. Bir motifler sisteminin etkisi altında gelişir.

Kişiliğin yönelimiyle ilgili çoğu çalışmada, temel ilgi, sosyal yönelim (diğer insanlara odaklanma), tamamen kişisel odaklanma (kendine odaklanma) ve iş odağı (bir göreve, bir işletmeye odaklanma) gibi temel türlerinin incelenmesine verilir. Bu tür yönelim, L.I. gibi yerli psikologlar tarafından ayırt edilir. Bozovic, T.E. Konnikova, V.E. Chudnovsky ve diğerleri.

Araştırmamızın görevi, ergenlerin kişilik yönelimlerinin özelliklerinin araştırılmasında, her öğrenci için özel, bireysel, motif hiyerarşisinde kendini gösterebilen monografik yöntemi kullanmaktı. Kişiliğin monografik çalışmasında, kişiliğin yönelimini belirlemek için V. Smekaly ve M. Kuchera'nın kişilik yönelim anketi gibi deneysel yöntemler kullanıldı; M. Rokich'in değer yönelim testi (D.A. Leontiev tarafından değiştirildi), D.A. Leontyev, V.E.'nin "Yaşamın anlamı üzerine" anketi. Chudnovsky, Kuhn-McPartland testi "Ben kimim?" Bu tekniklerin yanı sıra, ergenler özel olarak geliştirilmiş bir programa göre gözlemlendi. Karmaşık yöntem aynı zamanda makalelerin sıralı yazımını, yazarlarıyla konuşmaları ve her birinin biyografik verilerini birleştirdi. Araştırma sonuçları, kişiliğin yönelim oluşum sürecinin bireysel varyantlarının özgünlüğünü yansıtmaktadır. Aşağıda verilen bireysel ergenlerin özellikleri, kişiliğin yönelimine ilişkin bir monografik çalışmada, tüm özgünlükleriyle bireysel özelliklerin en açık şekilde görülebildiğini göstermektedir.

Ksenia A. (15 yaşında). Davranışı, tamamen kişisel bir yönelim, kendi refahının nedenleri, kişisel üstünlük arzusu, prestijin baskınlığı ile karakterizedir. Daha çok duyguları ve deneyimleriyle kendisiyle meşgul, etrafındaki insanların ihtiyaçlarına cevap verme eğiliminde değil. İÇİNDE ortak faaliyetler başkalarının çıkarlarından bağımsız olarak kendi iddialarını tatmin etme eğilimindedir. Ona Öğrenme aktiviteleri prestijli motiflerin baskınlığı ile ayırt edilir. Bu yüzden, denemesinde, "En iyiler arasında olmaya alışkınım", "Diğerlerinden daha kötü olmak istemiyorum" ve ayrıca "onay almak güzel" diyor. Karakterolojik terimlerle, Ksenia içe dönüklük, rekabet, iç gözlemcilik ve benmerkezcilik ile ayırt edilir. Hayatın anlamı kavramını analiz ederek (V.E. Chudnovsky tarafından geliştirilen anket bir araç olarak kullanıldı), hayatın anlamını bir kavram ve bir anlam olarak açıkça farklılaştırır. kendi hayatı... Konu, hayatın anlamı kavramını genel terimlerle "hayatınız boyunca uğraştığınız hedef", "yaşamda bir referans noktası" olarak ortaya koymaktadır. Kendi hayatının anlamını somutlaştırarak, "asıl mesele maddi bağımsızlık ve güvenlik, toplumdaki konumdur" diyor. Konu için değerler-hedefler hiyerarşisinin en yüksek, baskın seviyesi şuydu: maddi olarak güvence altına alınmış yaşam, yaratıcılık, özgürlük, kariyer. Ortalama, tercih edilen düzey aynı zamanda aşağıdaki değerlerdi: ilginç iş, aşk, arkadaş sahibi olmak, aktif aktif yaşam. Hiyerarşinin en alt seviyesinde, mutlu bir aile hayatı, eğlence, hayat bilgeliği gibi değerler vardı.

Timur B. (15 yaşında), insanlarla iyi ilişkiler sürdüren bir genç olarak tanımlanıyor. Kolektif faaliyetlere gelince büyük ilgi gösterir. Kişiliğinin toplum yanlısı yaklaşımı, diğer insanların, sınıf ekibinin çıkarları doğrultusunda başkalarıyla birlikte hareket etme arzusunda bulunur. İşbirliği ilişkileri önem açısından ilk sırada yer almaktadır. Karakterolojik olarak, dostluk ve sempati arzusu, yetersiz özerklik ile karakterizedir. Başkalarından ilgi, sıcaklık, sevgi, anlayış bekliyorum. Saldırgan ve çelişkili eğilimleri yoktur. Öğrenme motivasyonu, özgecil tutumlarla ayırt edilir: "Topluma yararlı olmak için bilgiye sahip olmak istiyorum." Değerler-hedefler hiyerarşisinin en yüksek, baskın seviyesi şefkat, sadık arkadaşların varlığı, sevgi ve halkın tanınması gibi değerlerden oluşuyordu. Orta seviyede özgürlük, maddi olarak güvenli bir yaşam, kendine güven, uyum, mutlu bir aile hayatı ve bir kariyer gibi nihai değerler vardı. En düşük değerler yaratıcılık, yaşam bilgeliği, eğlence, aktif aktif yaşam tarafından oluşturuldu. Konunun anlamsal alanının çok eksiksiz olduğu unutulmamalıdır: “insanlara faydalı olmak, sizi anlayan ve seven arkadaşlara sahip olmak; Eğitim; karşılıklı yardım ". Yaşamın anlamının varlığının bir kişi için büyük önem taşıdığını not eder: "Anlamsız hayat ilginç değildir", "anlam, sadece kendin için yaşamak değil, kendinden sonra iyi bir şey bırakmaktır."

Ayuna V. (14 yaşında), 9. sınıf öğrencisi. Kişilik oryantasyonunun yapısında, kendini ifade etmeyi, çalışmalarda öz saygıyı, kendini geliştirme ve kendini geliştirme çabalarını hedefleyen iş motifleri baskındır. Faaliyet, bağımsızlık, kararlılık, sebat, yaşam hakkındaki görüşlerin ayıklığı bakımından farklıdır. Hiç kimsenin yardımına ihtiyaç duymaz, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşmaya, faaliyet sürecine doğrudan dahil olmaya çalışır. Meraklı, öğrenmeye güçlü bir ilgi gösterir. Yazısında “Gelişmek ve kültürlenmek istiyorum”, “Yeni şeyler öğrenmeyi seviyorum”, “Eğitimime devam etmek, seçtiğim mesleğe hazırlanmak istiyorum” diyor. Yaşamın anlamını bilgide, eğitim alırken görür (bilişsel anlamlar):

"Şu anda hayattaki anlamım zeki ve gelişmiş bir kişilik olarak büyümektir, böylece ebeveynlerim gelişim ve eğitim seviyemden utanmasınlar." İlginç çalışma, aktif aktif yaşam, yaşam bilgeliği ve kariyer gibi baskın değerler-hedefler arasında hakimdir. Öznenin kişiliğinin yöneliminde, iş güdüleriyle kişisel çıkarlar arasındaki bağlantının açıkça görülebildiği unutulmamalıdır.

Bu, şematik bir biçimde, ergenlerin özelliklerinin içeriğidir, kişiliklerinin yöneliminin özgünlüğü ve benzersizliği ile ayırt edilir. Verilen özellikler, monografik bir çalışmada, kişiliğin yöneliminin bireysel özelliklerinin tüm orijinallikleriyle en açık şekilde görünür olduğunu göstermektedir. Monografik yöntem, bir kişinin iç dünyasını, yönelimini incelemek için mükemmel bir fırsat sağlar ve kişinin güdüleri, hedefleri ve değerleri değerlendirmesine izin verir. Araştırmacı, monografik yöntemle çalışarak, yalnızca diğer kişiliklerle ortak değil, aynı zamanda özel bir bireyde sahip olduğu belirli bir kişiliği kapsamlı bir şekilde inceleyebilir. Kuşkusuz monografik yöntem, araştırmacı tarafından kullanılan araçları önemli ölçüde zenginleştirmekte ve ergenin kişiliğinin yönelimi hakkında objektif ve güvenilir bilgi elde etmesine olanak sağlamaktadır.

Edebiyat

1. Bozhovich L.I. Kişilik ve çocuklukta oluşumu. - M., 1968.

2. Lazursky A.F. Kişiliklerin sınıflandırılması // Psikoloji üzerine seçilmiş eserler. - M., 1997. - S. 5-266.

3. Lazursky A.F. Okul özellikleri // Psikoloji üzerine seçilmiş eserler. - M., 1997. - S. 267-411.

4. Leontiev D.A. Değer yönelimlerini incelemek için metodoloji. - M., 1992.

5. Myasishchev V.N. Sosyal psikoloji ve ilişkilerin psikolojisi. - M., 1965.

6. Allport G. Kişilik oluşumu: seçilmiş eserler. - M., 2002.

7. Rubinstein S.L. Genel Psikolojinin Temelleri. - SPb., 1999.

8. Tudupova T.Ts. Kişilik yöneliminin etnopsikolojisi. - Ulan-Ude, 2002.

9. Chudnovsky V.E. Hayatın ve kaderin anlamı. - M., 1997.

10. Stern V. Diferansiyel psikoloji ve metodolojik temelleri. - M., 1998. - 335 s.

Tudupova Tuyana Tsibanovna - psikolojik bilimler adayı, doçent, Buryatsky gelişimsel ve eğitim psikolojisi bölüm başkanı devlet Üniversitesi... E-posta: [e-posta korumalı]

Tudupova Tuyana Tsibanovna - Buryat Devlet Üniversitesi psikoloji adayı, doçent, yaş ve pedagojik psikoloji bölümü başkanı. E-posta: [e-posta korumalı]

UDC 159.928.22 T.A. Klimontov

DÜNYA PSİKODİAGNOSTİKLERİ AKILLI HEDİYE VEREN LİSELER RESİMLERİ

Makale, dünyanın resmini incelemeyi amaçlayan grafik tekniğine ayrılmıştır. Metodolojinin geliştirilmesinde kullanılan ilk teorik hükümler vurgulanır, sonuçları yürütme ve işleme prosedürü açıklanır ve açık bir gizli üstün yetenekli ve sıradan lise öğrencilerine sahip entelektüel olarak üstün yetenekli öğrencilerin örnekleri üzerindeki testlerinin sonuçları sunulur.

Anahtar kelimeler: dünya resmi, entelektüel üstün yetenek.

T.A. ENTELEKTÜEL HEDİYE EDİLMİŞ KIDEMLİ PUPILLERİN DÜNYA RESMİNİN Klimontova PSİKOGNOZU

Makale, dünya resim çalışmalarına yönelik grafik yöntemlerine ayrılmıştır. Bu yöntemin temel teorik kavramları ışıksızdır. Açık, örtük üstün zekalı ve üstün yetenekli son sınıf öğrencisi olmayan entelektüel olarak üstün yetenekli öğrencilerden oluşan bir örneklem üzerindeki onayının sonuçları sunulmamıştır.

Anahtar kelimeler: dünya resmi, entelektüel üstün yetenek.

Şu anda, dünya resminin incelenmesi, ontogenezdeki oluşumu ve ayrıca davranış ve faaliyetle olan ilişki, ilgisini kaybetmeyen temel psikolojik problemler yelpazesine aittir. Ortaya çıkan problemin incelenmesi, belirgin bir teorik öneme sahiptir ve psikoloji biliminin bir dizi uygulamalı problemini çözmek için umutlar açar. Bu konudaki bilim adamlarının ifade ettiği ilgi ile şunu belirtmek gerekir:

Sohbet

Konuşma, insan davranışını incelemek için psikolojiye özgü bir yöntemdir, çünkü diğer doğa bilimlerinde konu ile araştırma nesnesi arasındaki iletişim imkansızdır. Bir kişinin diğerinin psikolojik özelliklerini tanımladığı iki kişi arasındaki diyaloga konuşma yöntemi denir. Çeşitli okullardan ve yönlerden psikologlar, araştırmalarında yaygın olarak kullanırlar.

Konuşma, deney yapısına ilk aşamada, araştırmacı konuyla ilgili birincil bilgileri topladığında, ona talimatlar verdiğinde, motive ettiğinde vb. Ve son aşamada - deney sonrası görüşme biçiminde ek bir yöntem olarak dahil edilir. Araştırmacılar, "klinik yöntemin" ayrılmaz bir parçası olan klinik konuşma ile yüz yüze odaklanmış görüşmeleri birbirinden ayırıyor.

Klinik görüşme mutlaka hasta ile klinikte yapılmaz. Bu terim, bir konuyla diyalog sırasında, araştırmacının maksimum verimi elde etmeye çalıştığı, bütünsel bir kişiliği araştırma yöntemi için sabitlenmiştir. full bilgi bireysel ve kişisel özellikleri, yaşam yolu, bilincinin ve bilinçaltının içeriği, vb. hakkında. Klinik konuşma çoğunlukla özel olarak donatılmış bir odada yapılır. Genellikle psikolojik danışma veya psikolojik eğitim bağlamında yer alır.

Psikolojinin farklı okulları ve disiplinleri, klinik görüşmeler yapmak için kendi stratejilerini kullanır. Görüşme sırasında araştırmacı, kişilik davranışının özellikleri ve nedenleri hakkında hipotezler ortaya koyar ve test eder. Bu belirli hipotezleri test etmek için konuya görevler, testler verebilir. Daha sonra klinik konuşma klinik bir deneye dönüşür.

Klinik konuşma sırasında elde edilen veriler, deneycinin kendisi tarafından veya daha iyisi, konuşmadan sonra bilgileri bellekten yazan bir asistan veya araştırmacı tarafından kaydedilir. Bilgiyi düzeltmenin her iki yönteminin de kendi dezavantajları vardır. Konuşma sırasında kayıt yapılırsa, muhatap ile gizli iletişim kopabilir. Bu durumlarda, gizli ses ve video kaydı yardımcı olur, ancak bu etik sorunları ortaya çıkarır. Hafızadan kayıt, eksiklik ve dikkat dalgalanmalarından kaynaklanan ezberleme hataları, parazit ve diğer nedenlerle bazı bilgilerin kaybolmasına neden olur. Araştırmacının konunun bazı mesajlarını daha anlamlı olarak değerlendirip bazılarını ihmal edebilmesi nedeniyle bilgilerin bir kısmı kaybolmakta veya çarpıtılmaktadır. Konuşma manuel olarak kaydedilmişse, konuşma bilgisinin kodlanması tavsiye edilir.

Mülakata hedefli anket denir. Mülakat yöntemi şu ülkelerde yaygınlaştı: sosyal Psikoloji, kişilik psikolojisi, emek psikolojisi, ancak uygulamasının ana alanı sosyolojidir. Bu nedenle gelenek tarafından sosyolojik ve sosyo-psikolojik yöntemler olarak anılır.

Görüşme, "sözde konuşma" olarak tanımlanır: Görüşmeyi yapan kişi, kendisinin bir araştırmacı olduğunu her zaman hatırlamalıdır, planı gözden kaçırmamalı ve konuşmayı ihtiyaç duyduğu yönde yürütmelidir.

Görüşmeci ile görüşülen kişi arasındaki gizli iletişim, görüşme sırasında çok önemlidir. Ancak hiçbir durumda aşinalık ve psikolojik mesafenin kaybolmasına izin verilmemelidir. Görüşme sürecinde tarafsız bir pozisyonda kalmalı ve ne cevapların ve soruların içeriğine ne de muhataplara karşı tavrınızı göstermemeye çalışmalısınız. Mülakatların tasarlanması ve yürütülmesi için birçok özel yönerge vardır. Hepsi ilgili sosyolojik ve sosyo-psikolojik literatürde ayrıntılı olarak anlatılmıştır.

Herkese uygunluk gerekli koşullar konularla ilgili ön bilgileri toplamak da dahil olmak üzere bir konuşma yürütmek, bu yöntemi psikolojik araştırma için çok etkili bir araç haline getirir. Bu nedenle görüşmenin, gözlem ve sorgulama gibi yöntemlerle elde edilen veriler dikkate alınarak yapılması arzu edilmektedir. Bu durumda, hedefleri, psikolojik analiz sonuçlarından kaynaklanan ve deneklerin çalışılan psikolojik özelliklerinde bu birincil yönelim yöntemlerini kullanarak elde edilen ön sonuçların kontrol edilmesini içerebilir.

Monografik yöntem

araştırma yöntemiherhangi bir teknikte somutlaştırılamaz. Sentetik bir yöntemdir ve çok çeşitli deneysel olmayan (ve bazen deneysel) tekniklerin bir araya getirilmesiyle somutlaştırılmıştır. Monografik yöntem, kural olarak, yaşamın tüm ana alanlarında davranışlarının, faaliyetlerinin ve başkalarıyla ilişkilerinin sabitlenmesiyle bireysel öznelerin yaş ve bireysel özelliklerinin derin, kapsamlı, uzunlamasına bir çalışması için kullanılır. Aynı zamanda, araştırmacılar, belirli vakaların çalışmasına dayanarak, belirli zihinsel oluşumların yapısının ve gelişiminin genel modellerini belirlemeye çalışırlar. Çalışma, incelenen sosyal nesnenin belirli bir popülasyon için tipik olduğu varsayımına dayanmaktadır ve bu nedenle nesne için elde edilen sonuçlar tüm popülasyona genişletilebilir.

Bununla birlikte, genellikle psikolojik araştırmada tek bir yöntem kullanılmaz, birbirini karşılıklı olarak kontrol eden ve tamamlayan bir dizi farklı yöntem kullanılır.

konuyla ilgili: Modern koşullarda monografik ve karşılaştırmalı araştırmayı kullanma sorunu

Giriş

Örnek olay incelemelerinde, geleneksel yöntemlerin kullanımı, problem çözmenin benzersiz yollarını vurgulamak için yetersiz hale gelir. Sonuçta, bu yöntemler, kitle istatistiklerinin genelleştirilmesine, karmaşık matematiksel modellerin kullanımına dayanmaktadır. Bu durumdan bir çıkış yolu, zaman zaman sözde monografik yöntemi uygulayan sosyolojide sunulmaktadır.

Monografik araştırma olanakları, ilk olarak, son derece dinamik bir ortamda, endişe verici dengesiz bir durumda, insanlar kendi kimliklerini değiştirdiklerinde, kültürel düzenleyiciler olağan anlamlarını yitirdiğinde, devam eden süreçlerin anlaşılmasını sağlar; ikincisi, benzersiz fenomenleri incelerken; üçüncü olarak, belirli kısa vadeli olayları incelerken.

Modern sosyolojinin karşılaştırmalı araştırmaya doğru artan yönelimi, her şeyden önce uygulamanın ihtiyaçları, sosyal gelişmeyi tahmin etme, farklı ülkelerin ekonomik ve politik gelişiminin artan karşılıklı bağımlılığı, farklı kültürler arasındaki etkileşimin genişlemesi ile ilişkilidir. Yaygın olarak bilinen kanatlı kelimeler: "Her şey karşılaştırılarak bilinir." Çevremizdeki fenomenler ve şeyler dünyası, niteliksel ve niceliksel çeşitliliğinin tükenmezliği anlamında sonsuzdur.

Bilimin kendi iç ihtiyaçları (daha geniş bir sosyal nesne ve süreçler sınıfını kapsayan genelleştirilmiş teorilerin oluşturulması ve test edilmesi) bu yönelim için bir başka teşviktir.

Çalışmanın amacı monografik ve karşılaştırmalı araştırmadır.

Araştırmanın konusu, monografik ve karşılaştırmalı araştırma uygulamasının özgüllüğüdür.

Çalışmanın amacı çalışmaktır teorik temeller monografik ve karşılaştırmalı araştırmalar ve bunların uygulama alanları hakkında.

Belirtilen hedef, araştırma hedeflerini tanımlar:

1. Modern koşullarda monografik ve karşılaştırmalı araştırmayı kullanmanın temel problemini tanımlar.

Bölüm 1. Modern koşullarda monografik ve karşılaştırmalı araştırmayı kullanma sorunu

Monografik araştırma - 1) dar anlamda, bir veya daha fazla nesnenin iyi geliştirilmiş bir teori çerçevesinde incelenmesi. Yeni bilgi edinmeyi değil, örneğin belirli bir girişimin organizasyon yapısı gibi doğru bir sosyal tanının formülasyonunu takip ettiği bir vaka çalışmasına benzer. 2) Geniş anlamda, hem bilişsel hem de pratik amaçlar için bir veya daha fazla nesnenin herhangi bir çalışması. Araştırmanın amacı, mevcut bilgilere göre tipolojik olarak seçilir. Tüm fenomenler sınıfının özelliği olduğu varsayılır.

Monografik yöntem, herhangi bir yöntemde somutlaştırılamaz. Yani, pratik olarak bir tür sentetik yöntemi temsil eder ve en çeşitli deneysel olmayan (ve bazen deneysel) yöntemlerin toplamında daha sık belirtilir. Bu yöntem, insan faaliyetleriyle ilgili birçok bilim tarafından kullanılmaktadır. Örneğin, psikologlar, bireysel öznelerin bireysel özelliklerini, davranışlarının, faaliyetlerinin ve yaşamın tüm büyük alanlarında etraflarındaki insanlarla ilişkilerinin sabitlenmesiyle derin ve kapsamlı bir çalışma için. Ancak aynı zamanda, araştırmacılar her zaman, belirli vakaların çalışmasına dayanarak, incelenen konunun genel yasalarını belirlemeye ve genelleştirici sonuçlar çıkarmaya çalışırlar.

Monografik yöntem, doğası gereği sosyolojide yaygın olarak uygulanan nitel araştırma yöntemlerine yakındır. Bu yöntemlerin avantajı, incelenen olgunun daha derinlemesine anlaşılmasına ve sıklıkla yeni problemlerin formülasyonuna gelmesine izin vermeleridir. İstatistiksel nicel yaklaşımın sınırlamaları özellikle sosyal süreçlerin artan dinamikleri koşullarında hissedilir. Bu tür birçok durumda nitel analiz metodolojisi daha verimlidir, kişinin fenomenlerin gelişimindeki yeni eğilimleri ve özellikle önemli olanı - oluşumlarının ilk aşamasında - hesaba katmasına izin verir. Pratik sosyologlar, toplumun gelişiminin geçiş, kriz dönemlerinde çalışmak için vaka çalışması yönteminin özel ilgisine dikkat çekerler. Çünkü bu dönemlerde, yeni sosyal ilişkiler ortaya çıkar, bunlarla ilgili olarak sadece çözüm yöntemlerinin bulunmadığı sorunlar oluşur. Bu sorunlar genellikle bilinmemektedir ve henüz tanımlanmamıştır.

Tek bir vakaya dayanarak genelleme yapma olasılıklarına gelince, bir vakanın bir milyon kadar gerekli olduğunu savunan Amerikalı sosyolog E. Bogardus ile hemfikir olmak mantıklı olabilir. bilimsel düşüncede yeni bir şey. Böyle bir yenilik, zaten bildiğimizi ve dolayısıyla neyin anlaşılabileceğini yansıtabilir. Bu tez, herhangi bir koordinatta bir kişinin çalışması için oldukça uygulanabilir. Aslında, aslında, her insan Evrenin benzersiz bir fenomeni. Büyük Rus yazar M. Bunin pek çok açıdan haklı: "Yeryüzünde yaşayan herkes onun hakkında bir kitap yazılmayı hak ediyor." Tarihte büyük rol oynayan sadece kitleler değildir. Ama aynı zamanda olağanüstü kişilikler ve bazen belirli bir eşsiz yeteneğe sahip sıradan sanatçılar. Bugün, bir organizasyondaki benzersizliğin birleşimi, hayatta kalması için ön koşulları yaratır.

Elbette, herhangi bir yöntem, herhangi bir araştırma stratejisi, bilimsel sonuçlar elde etmek için sınırlı fırsatlara sahiptir. Yöntemin yeteneklerine ilişkin yanlış tutumlar ve umutlar, önemli hatalara yol açabilir. Herhangi bir yöntemin kullanılması için vazgeçilmez bir koşul, olanaklarının sınırlarının açık bir tanımıdır. Bu bağlamda, monografik bir çalışmanın temel amacının, sosyal ilişki modellerinin keşfi ve ayrıntılı açıklaması olduğu unutulmamalıdır. Aynı zamanda, bu tür ilişkilerin belirli bir mekanizmasını keşfetmenin kendisi de bilimsel olarak önemlidir. Monografik araştırma olanakları, ilk olarak, son derece dinamik bir ortamda, endişe verici dengesiz bir durumda, insanlar kendi kimliklerini değiştirdiklerinde, kültürel düzenleyiciler olağan anlamlarını yitirdiğinde, devam eden süreçlerin anlaşılmasını sağlar; ikincisi, benzersiz fenomenleri incelerken; üçüncü olarak, belirli kısa vadeli olayları incelerken.

Böyle bir çalışmanın amacı, bir veya birkaç vakayı ayrıntılı olarak incelemek, sosyal çevrede dış gözlemden gizlenen süreçlerin içeriğini ortaya çıkarmak, incelenen olguyu daha iyi anlamak ve çoklu yorumunu sunmaktır.

M onografik yöntem çeşitli amaçlar için kullanılabilir. Ancak her uygulamada, araştırılan nesnelere bağlı olarak somutlaştırılır ve nihai amaç “nesnenin bir teorisini oluşturmak için yeterli veri toplamaktır. Çünkü sadece teori düzeyinde bilimsel analizden bahsedebiliriz.

Elbette, monografik yöntemi kullanırken, araştırmacı, geçerliliği sorusuyla ilgilenir. Diğer herhangi bir yöntemde olduğu gibi, büyük ölçüde bilgi toplama yöntemi ve araçları tarafından belirlenir. Monografik bir çalışmanın kullanıldığı her durumda, araştırmacı kendi bu tür yöntemler setini seçer. Listeleri, niteliksel sosyoloji yöntemlerini (gözlemler ve ücretsiz görüşmeler, belge analizi), temsili anket, anket içerir. Anketler ve anketler kullanılırken, monografik yöntem esas olarak küçük örneklere odaklanır. Bu örneklerde, bu tür bilgi genelleme yöntemleri, karmaşık-işlevsel analiz olarak uygulanmaktadır; karşılaştırma, detaylandırma; çok boyutlu gruplamalar ve analitik göstergeler kullanarak ilişkilerin incelenmesi; parametrik olmayan sıra korelasyon katsayılarının hesaplanması; genelleştirilmiş göstergelerin taksonomi yöntemi ve diğerleri ile oluşturulması. Ancak her durumda, vakanın incelenmesine dahil olan bir dizi prosedür tamamen çalışmanın amaçlarına bağlı olduğunu ve yalnızca nitel yöntemlerle sınırlı olmadığını bir kez daha not ediyoruz.

Monografik yöntemi kullanma koşullarının önceki tüm özellikleri ve özü, bunun sosyokültürel paradigma alanında olduğunu göstermektedir. Mantıksal yapılarda doğrulanamayan (sezgisel) deneyimin varlığına, gerçekleri elde etmenin bilimsel olmayan bir yöntemine izin veren kişidir. Yani, monografik yöntemle araştırılan gerçek, kaydedilen olaya tam olarak uygun olarak çoğaltılamaz. Monografik yöntemin sonuçlarının kabul edilebilirliği bir gerçeklik olarak alınmalıdır. Ve sonuçların kalitesinin araştırmacının profesyonellik seviyesi tarafından belirlendiğine inanmak, böyle bir profesyonelliği sağlamak için.

Bir monografik yöntem ve yapısını seçerken, önce avantajları ve sorunları hakkında bilgi sahibi olmanız önerilir.

Bu yöntemin avantajları şunları içerir:

1. Gizli süreçler, sosyal ilişkilerin gizli mekanizmaları hakkında derinlemesine bilgi edinme imkanı. İnsanlar arasında var olan gayri resmi ilişkiler alanı ancak böylesi niteliksel bir yaklaşımın yardımıyla yeniden inşa edilebilir.

2. Bu yöntem, sosyal gerçekliği, her nesnenin benzersizliğini daha iyi anlamanıza ve aynı zamanda daha fazla genelleme için ortak özellikleri vurgulamanıza olanak tanır.

Kendini ifade etme, kendini onaylama gibi insan ihtiyaçlarını harekete geçirmek için evrensel araçlar uygulanamaz. Bu ihtiyaçlar, tamamen bireysellik ve arzu tarafından belirlenmese de büyük ölçüde belirlenir. Geliştirme rezervlerinin incelenmesi "vaka çalışması" temelinde mümkündür.

Bu yöntemin bilişsel yetenekleri, belirli durumlarda ("şimdi ve burada") gerçekleşen süreçlerin anlaşılmasını sağlar. Bu, dinamik bir gerçeklikte, olumlu bir sonucu olan bir eylemi açıklamak zor olduğunda ve bir açıklama bulmak için zaman olmadığında, gayri resmi ilişkileri incelemek gerektiğinde, benzersiz fenomenleri analiz etmek gerektiğinde çok önemlidir.

Monografik yöntem, nedensellikten daha fazla korelasyon gösteren ve çoğu zaman yaşamın dışsal yönleriyle ilgilenen istatistiksel yöntemin eksikliklerinden yoksundur. Monografik yöntemin kullanıcısı bir empati ve katılım duygusu yaşadığından, bu tür duygulara dayanarak, fenomenin yüzeyinde ne olduğunu daha fazla anlayabilir.

Monografik yöntemle çalışırken ortaya çıkan sorunlar:

1. Değerlendirmelerde ve analizlerde kısmen uygulama bulamayacak, çeşitli, bazen fazlalık bilgilerden oluşan büyük başlangıç \u200b\u200bhacimleri elde etme ihtiyacı.

Genel kabul görmüş kriterlere dayalı olarak bu kavrama titiz bir yaklaşımla bilimsel sonuçlar elde etmek için sınırlı fırsatlar.

Araştırma yaklaşımının olası öznelliği.

Olası bir genelleme kapsamı için mantıksal gerekçe eksikliği.

Bu yöntem çerçevesinde sosyal ilişkiler modelinin monografik bir çalışmasının bir sonucu olarak, elde edilen sonuçların yaygınlık derecesini belirleme sorununun çözülmediği unutulmamalıdır.

Tipik monografik yöntemin dezavantajları, gözlem birimlerinin öznel seçimini de içerir. koşullar yönetimi. Görevler araştırma: ... sorunlar girişimcilik faaliyetinin geliştirilmesi. Yöntemler araştırmabu çalışmada kullanılan: monografik ... kullanılmış içinde araştırma literatür ve ilgili 5 ek araştırma ...

1. Çalışanların personel ve işgücü motivasyonu modern koşullar

   Özet \u003e\u003e Devlet ve hukuk

   ... ders çalışma personel politikası sorunları ve çalışanların motivasyonu modern koşullar ... monografik ve eğitim literatürü, buna adanmış periyodik materyaller sorun ... stratejiler kullanım insan potansiyeli ... nispeten nadir ...

2. Finans politikasının özellikleri modern koşullar ve ana yönleri

   Özet \u003e\u003e Finans

   ... modern koşullar ... kullanılmış ... monografik yerli ve yabancı bilim adamlarının eserleri; buna adanmış özel yayınlar için referans materyalleri sorun ... -karşılaştırmalı ... 0,2 0,0 uygulamalı bilimsel araştırma ulusal ekonomi alanında ...

3. Ders çalışma sosyo-ekonomik ve politik süreçler (3)

   Özet \u003e\u003e Siyaset Bilimi

   ... kullanma ... İÇİNDE modern koşullar dış politika süreci ... karmaşık problemler... Rusça ... Monografik ... karşılaştırmalı yöntem: kültürler arası ve nispeten-Tarihsel yöntemler Standardizasyon Standardizasyon - sosyolojik olarak araştırma ...

Özel bilimsel araştırma yöntemleri arasında monografik araştırma, deneysel, dilbilimsel, proje temelli ve bunun gibi pek çok şey bulunur. Onları daha ayrıntılı olarak ele alalım.

Monografik yöntem.

Bu yöntemin adı, bilim dünyasında yaygın olarak kullanılan "monografi" terimiyle ilişkilendirilir ve bunun kökeni de Yunanca monos ve grapho iki kelimesinde aranmalıdır. Çeviride Monos, grapho kelimesinin tek anlamı anlamına gelir - yazıyorum. Bu nedenle, etimolojiye dayalı olarak, "monografi" terimi "birinin açıklaması" olarak yorumlanabilir. Kural olarak, bir monografi bilimsel çalışmanın sonucudur. Sorunun derinliği ve bütünlüğü açısından diğer biçimlerden farklıdır.

Bilimsel araştırma yapılırken bazen "monografik yöntem" ve "monografik araştırma yöntemi" kavramlarının karıştırılmasına izin verilir.

Monografik yöntemin kendisi - aynı zamanda bireysel bir vakayı inceleme yöntemi olarak da adlandırılır - ağırlıklı olarak tanımlayıcıdır. Yöntem, bir ekonomik olgunun veya bir sorunun (bir grup problemin) dikkatli ve kapsamlı bir şekilde araştırılması (analiz edilmesi), ancak temsili nesnenin, tipolojik özelliklerin içinde ayırt edilmesi ve ardından analiz edilen nesnenin gelişiminde ortaya çıkan eğilimlerin sahip olduğu varsayımsal bir sonuca varılmasıdır. diğer benzer nesnelerin üzerine yerleştirin. Bu yöntem, araştırmacının bireysel problemlerin çalışmasına odaklanması, analiz edilen gerçeklerin dikkate alınmasının bütünlüğü, yapının birliği ile karakterizedir. araştırma faaliyetleri, içeriğin temel ve genelleştirilmiş teorik yönü. Genel olarak, monografik yöntem, belirli metodolojik tekniklerde bir dizi teknikte somutlaştırılmıştır. Örneğin, indirgemecilik, organikçilik, bütünleşme gibi.

İndirgemecilik, paragraf 1.7'de belirtildiği gibi, incelenen karmaşık bir sosyo-ekonomik olguyu daha basit bileşenlere ayırmayı ve bunların doğasını ve özelliklerini birbirinden ayrı incelemeyi içerir. Bu parçaların özellikleri toplanarak orijinal bütünün özellikleri hakkında bilgi elde edilebileceği varsayılmaktadır. Örneğin, kontrol süreci şu bileşenlere ayrılabilir: bir kontrol nesnesi (etki), bir kontrol nesnesi ve gerçekleştirilen fonksiyonlar. Özelliklerinin toplamına göre, tüm yönetim yapısının özellikleri hakkında bir sonuç çıkarılır.

Organizma, indirgemeciliğin aksine, kompleksi basite indirgeme olasılığını reddeder: bütünün özellikleri, onu parçalara ayırmadan ve parçalarının toplamını oluşturmadan aynı bütünü dikkate alarak belirlenir. Bir yöntem olarak organizma, bütünleştirici bütünün niteliksel tanımlamasında, integral özelliklerinde kullanılır. Örneğin, bir yönetim süreci bütünleştirici bir bütün olarak sunulabilir. Ana bileşenleri, yönetimin organizasyon yapısı, muhasebe ve kontrolün kurulması, planlama, faaliyetleri organize etme ve motivasyondur. Araştırmacılar, belirtilen fenomenin temel parametrelerini bileşen bileşenlerine bölmeden tanımlayarak ve karakterize ederek, böylece organik yöntemin uygulanmasını sağlar.

Bütünleşme, bir tür ters indirgemeciliktir. Özü, bilimsel araştırmanın basit, temelden organizasyonun sürekli artan karmaşıklığına (fenomen, süreç) ve nihayetinde sistemlere doğru yürütülmesi gerçeğinde yatmaktadır. Başka bir deyişle, sistem yaklaşımı (bölüm 1.7'ye bakın), diğer şeylerin yanı sıra, kapsamlı bir yöntemsel yaklaşım bilimsel araştırma organizasyonuna. Ve yukarıdaki yöntemlerin tümü ve aşağıda tartışılacak olanların her biri ayrı ayrı bilimsel araştırma sistemik (bütünsel) ilkeler üzerinde birleştirilmeli, mekanik olarak değil (basit bir toplam oluşturan) birbirini tamamlamalı, fakat diyalektik olarak, yani bu yöntemlerin birbiriyle çelişen etkileşimlerini, elde edilen sonuçları vb. hesaba katmak dahil.

İÇİNDEmonografik yöntemden fark monografik araştırma yöntemidaha önce diğer bilim adamları ve uygulayıcılar tarafından yürütülen bilimsel çalışmalarda belirlenen problemin araştırma sonuçlarının incelenmesi ve analizine dayanmaktadır. Bir tez adayının yalnızca kağıt medyayla değil, aynı zamanda el yazmalarıyla ve ayrıca araştırma problemiyle ilgili verileri içeren elektronik ve dijital medyayla çalışmasını içerir (bkz. Paragraf 2.2 ve 2.3).

... İşletme geliştirme yasaları ve kalıpları hakkında ekonomik bilgi çok karmaşık bir süreçtir ve belirli bir metodoloji ve araştırma yöntemleri gerektirir

... Metodoloji - bir dizi temel ilkenin doktrini, biliş yöntemleri ve gerçekliğin dönüşümü

... Bilim yöntemi, araştırmanın içeriğine girmenin karakteristik yolu olan bir dizi araç, yöntem ve tekniktir.... İşletme ekonomisinin yöntemi, konusunun bir bilim, gereksinimler ve hedefler olarak içeriği ve özelliklerine göre belirlenir. Bilim konusu, ne çalışıldığı sorusuna cevap veriyorsa, o zaman yöntem - nasıl çalışılır

... "İşletmelerin Ekonomisi" biliminin araştırması, diyalektik yönteme dayanmaktadır. Bu, ekonomik olayları ve süreçleri araştıran bilim adamlarının, tek bir organizma olarak toplum yaşamının tüm yönlerinin gelişimde etkileşim, ara bağlantı ve gelişim içinde dikkate alındığı diyalektik ilkeleri, kategorileri ve yasaları kullandıkları anlamına gelir.

... Birbirine bağlanma ilkesinin uygulanması ve nesnel gerçeklik fenomenlerinin gelişimi, ekonomik fenomenlerin tek başına, belirli tarihsel koşullardan izole olarak değil, kapsamlı bir şekilde - ara bağlantı ve gelişim etkileşiminde ele alınması gerektiği anlamına gelir. Örneğin, tarımsal işletmelerde üretici güçlerin gelişme düzeyini ve kaynakların rasyonel kullanımını, ulusal ekonominin diğer sektörlerine, işletmelerine ve belirli kaynak türlerinin üretiminin geliştirilmesine göre analiz etmek gerekir.

... Ekonomik ilişkiler ve fenomenleri analiz ederken, bunların siyasi, yasal, demografik, ideolojik ve sosyal ilişkiler, doğal ve teknolojik fenomenlerle bağlantılı oldukları da unutulmamalıdır.

... Olgular, bir durgunluk durumunda değil, sürekli bir hareket halinde ele alınmalı ve bu süreç, nicelikten yeni bir niteliğe, bir olgunun sayılmasından inkara geçişte, en düşükten en yükseğe doğru giderek artan bir çizgi olarak anlaşılmalıdır.

diğer

... Uygulama bilgisi olmadan işletmelerin ekonomisini incelemek, onunla sürekli bağlar kurmak imkansızdır. Açıklayıcı anlamına gelmez veya Üretimin pratik yönlerine ilişkin ampirik bilgi, - uygulamanın bilimsel doğrulaması, bir işletmenin gelişimine ilişkin beklentiler ve düzenli eğilimlerin belirlenmesi önem kazanmaktadır. Bu yaklaşım, ajuwata'nın tamamen yeni ve gelişmiş bir uygulamaya sokulmasına izin verir. Gelişmiş iş uygulamalarını gerekçelendirmek ve yaymak, farklı bölgelerde doğal kaynakların kullanım koşullarındaki farklılıkları fark etmelidir, yani ilgili koşulların artan bir karşılaştırılabilirliği vardır.

... Olgusal materyalin kullanımı önemli bir rol oynar ve farklı yöntemlerin uygulanmasına izin verir. Ekonomik düşüncenin sonuçlarının ifadesini iyileştirmek ve onu kolaylaştırmak için her iktisatçı dört ana alternatif türü kullanabilir:

- tek kelimeyle ifade - çeşitli kullanarak derinlemesine araştırma yapmaya gerek olmadığında bilimsel yöntemlerDiğer her şey eşit olmak üzere üretim maliyetini düşürmek işletmelerin kârını artıracaktır.

- aritmetik bir örnek, talebin fiyata bağımlılığını gösterir: fiyat düşerse, ürün daha fazla satılır ve tüketilir ve bunun tersi de geçerlidir;

- geometrik eşdeğer, bir ürünün fiyatı, mahsul verimi, hayvan üretkenliğindeki değişikliklere ilişkin bilgilerin grafiksel olarak ifadesidir;

- cebirsel ifade - matematiğin ekonomide kullanımı, yani belirli bir yönü incelemek için bir ekonomik fenomenin, durumun veya sürecin matematiksel modellemesi

gelişimi

İÇİNDE ekonomik fenomenlerin bilimsel bilgisi sürecinde, diyalektik yöntemin unsurları yaygın olarak kullanılmaktadır - analiz ve sentez, indüksiyon ve tümdengelim

... Analiz, bir nesnenin, bir öznenin veya aralarındaki ekonomik ilişkilerin bileşen parçalarına ve unsurlarına bölünmesi, tek başına çalışma ve aralarındaki bağlantıların netleştirilmesidir. (Şekil 16)

... Pirinç Diyalektik araştırma yönteminin 16 unsuru

... Sentez-birleştirme (zihinsel olarak), tek tek unsurlar bir arada

Analiz ve sentez, gözlemlenen olgunun yapısının incelenmesinde yaygın olarak kullanılır - üretim maliyeti, işletmelerin üretim varlıkları, brüt üretim, ekimin yapısı, vb. Bir tür analiz ve sentez ifadesi, istatistiksel gruplama yöntemidir: istatistiksel nüfus gruplara ayrılır ve sonuçlar tüm set temelinde yapılır.

... Tümevarım, tek gerçeklere dayanan genel bir sonuçtur, yani. araştırma gerçeklerinden nesnelerin doğasına

Tümevarım, diyalektik araştırma yönteminin böyle bir unsurunun somuttan soyuta yükseliş olarak kullanılmasında önemli bir rol oynar. Öyleyse, bir metaı bir başkasıyla değiştirirken, bunların ortak bir şey olduğu ortaya çıkıyor, ancak üçüncü bir şeye indirgemek gerekiyor. Bu ortak, malların üretimi için emek maliyetidir. Böyle bir öğenin kullanılması, bu süreç sonsuz olduğu için, tüm bireysel gerçeklerin ve olayların incelenmesini gerektirmez.

... Kesinti, araştırmanın genelden

ayrı ve tekil. Soyuttan somuta yükseliş olarak diyalektik araştırma yönteminin böyle bir unsurunun kullanılmasında önemli bir rol oynar. Örneğin, "Maliyete ek olarak" kategorisinin açıklığa kavuşturulması, tümdengelim yöntemini kullanarak, girişim geliri, ticari kar, faiz ve arazi kirası gibi belirli kar biçimlerini tanımlamayı mümkün kılar.

Diyalektik araştırma yönteminin unsurları olarak tümevarım ve tümdengelim birbirini tamamlayıcı niteliktedir. Uygulamalarının sonuçları - teoriler, ekonomik ilkeler ve genellemeler, yöntemler, öneriler - ekonomi politikasını geliştirmek için kullanılır.

... Diyalektik biliş yönteminin tarihsel unsuru, belirli bir gelişim sürecinin, tarihsel sıralarındaki gerçek fenomenlerin ve mantıksal - formların tam olgunluğuna ulaşma döneminde ekonomik sistemi, bireysel unsurlarını bilmenin bir yolu

... Bu iki unsur belirli tarihsel çalışmalarda kullanılır ve derin teorik sonuçlara temel teşkil edebilir.

... Spesifik olay ve süreçlerin incelenmesinde, diyalektik biliş yönteminin açıklanan öğelerine ek olarak, diğer yöntem ve teknikler de işletmelerin ekonomisinde yaygındır.

... Karşılaştırma yöntemi, tam da biliş yöntemidir. Çeşitli faaliyetlerin, üretim teknolojisinin ekonomik verimliliğini karşılaştırmak için kullanılır. Bu tür hesaplamalar, içlerindeki normu ve gerçek maliyetleri karşılaştırmak ve ardından anlaşmazlıklarının nedenlerini açıklığa kavuşturmak için kullanılabilir. Karşılaştırma yöntemi, göstergelerin dinamiklerinde ekonomik değerlendirme için kullanılır - brüt çıktı seviyesi, karlılık seviyesi, işgücü verimliliği çok zayıf.

... Kitlesel fenomenleri, süreçleri, gerçekleri inceleyerek ve gelişimlerinin eğilimlerini ve modellerini göstererek ekonomik ve istatistiksel yöntemi kullanırlar. Bireysel faktörlerin, alandaki değişim üzerindeki nicel etkisini bulmanızı sağlar.

sonuç

... Ekonomik ve matematiksel yöntem Hem bir bütün olarak işletme için hem de ekonomik gelişimin bireysel unsurlarını tahmin etmek için üretim planlamasında optimizasyon için kullanılırlar (makine ve traktör filosunun optimizasyonu, besleme ve işlemenin optimizasyonu). Tarımsal işletmelerin ekonomisinde elde edilen sonuçların matematiksel modellemesi ve cebirsel görüntüleri, bir bilgisayar kullanılarak ilk bilgilere dayanarak, tahmin edilen göstergelerin optimal nicel ifadeleri belirlendiğinde kullanılır. Matematiği uygularken, bunun değiştirmekle ilgili olmadığını unutmayın. ekonomik yöntemler matematiksel araştırma, ancak matematiksel aygıtın iyileştirilmesi ve ekonomik yöntemlerin maddi temelinin genişletilmesi üzerine.

... Denge yöntemi Bir işletmenin ekonomisini yönetmede malzeme, maliyet ve iş gücü kaynakları dengeleri için yaygın olarak kullanılır. Köylerdeki kaynakların ihtiyacı ve mevcudiyeti ile ilgili niceliksel oranlar sağlamanın yanı sıra, mevcut kaynakları kullanımlarıyla ilişkilendirmenize, oranları, üretim sürecinde oluşan ilişkileri belirlemenize olanak tanır.

... Monografik yöntem gelişmiş deneyimleri incelemenizi, işletmelerin gelişmiş ve ilerici ekonomik faaliyet yöntemlerini belirlemenizi, işletmenin düşüşünün nedenlerini analiz etmenizi ve daha da geliştirilmesini amaçlayan önlemleri doğrulamanızı sağlar. Monografik inceleme ve bireysel konuların, fenomenlerin, gelişmiş deneyimlerin tanımı ve genelleştirilmesi, ekonomideki tüm yeni ve ilerici girişimlerin tanımlanmasına katkıda bulunur.

... Hesaplama ve yapıcı yöntem tahmin ve planlama üretim ve ekonomik gelişme süreçlerinde ortaktır. İşletmenin belirli bir ekonomik problemini çözmek için çeşitli seçeneklerin geliştirilmesini, bunların en iyisinin alt seçimi ile değerlendirilmesini sağlar.

... Deneysel yöntem pratikte teorik hükümlerin doğruluğunu, işletme ekonomisinin yeni ekonomik düzenleme araçlarının etkinlik derecesini kontrol etmenizi sağlar. Bu yöntemin kullanımı, teorik olarak anlamlı problemleri test etmeye yönelik pratik bir adım olarak görülmektedir. Yardımı ile teorik gelişmelerin doğruluğunu onaylayabilir, açıklığa kavuşturabilir veya çürütebilirsiniz. Bu yöntemin sınırlı uygulaması, karşılaştırma için koşullar yaratmanın karmaşıklığı, zarar verme tehlikesi ile ilişkilidir, bu nedenle teorik gelişmeler sağlandığı gibi doğru ve gerçekçi olmalıdır.

... Soyut mantıksal yöntem Yüzlerce eylemde ekonomik sorunları çözmek için kullanılır. İşveren * kategorilerine göre kavramlar, ekonomik teoriler ve hipotezler, sonuçlar ve öneriler formüle edilir. Burada soyutlama ve düşünme mantığı ön plandadır.

Bu nedenle, bir bilim olarak işletme ekonomisi yöntemi, çeşitli bilimsel yollarla bilginin analizi yoluyla üretim faaliyeti sürecinde insanlar arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla ekonomik durumun karmaşık ve birbiriyle ilişkili bir çalışmadır.