Довідкові матеріали з літератури еге. Підготовка до ЄДІ з літератури

Посібник призначений для самостійної підготовки школярів до ЄДІ з літератури. Воно включає матеріал для підготовки до завдань з розгорнутою відповіддю в обсязі 5-10 речень на основі представленого тексту, а також до твору на задану тему, сформульовану у вигляді проблемного питання.
У посібнику розкривається технологія написання зазначених видів письмових робіт, даються завдання «Перевір себе» (з відповідями) на всі теми курсу літератури, що входять до складу ЄДІ, а також довідковий матеріал, у тому числі за термінами, необхідні як для коротких відповідей на запитання, так і при виконанні завдань з розгорнутою відповіддю. Крім того, посібник містить кодифікатор елементів змісту ЄДІ з літератури; наведено критерії перевірки та оцінки виконання завдань.
Видання розраховане на вчителів, методистів та старшокласників, які готуються до здачі ЄДІз літератури.

приклади.
Як називається літературний напрямок, відповідно до правил якого у комедії Д.І. Фонвізину «Недоросль» використовуються імена і прізвища персонажів, що говорять?

У «Капітанської доньці» Пушкін визначає зовнішність Пугачова так: «...він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплеч. У чорній бороді його з'являлася сивина, живі великі очі так і бігали». Як у літературі називається такий опис?

Відомо, що для роману «Євгеній Онєгін» Пушкін придумав особливу систему членування тексту, засновану на об'єднанні в групи за певним принципом однакової кількості віршованих рядків: це групи з 14 рядків чотиристопного ямба, що складаються з трьох віршів з різною системою римування (перехресні, суміжні, оперізуючі рими) та заключного двовірша. Як почали називати таке членування віршованого тексту?

Зміст
Вступ
Підготовка до ЄДІ з літератури: стратегія та тактика
Які знання перевіряють на ЄДІ з літератури
Що таке «Кодифікатор елементів змісту»
Як повторювати теоретико-літературні поняття
Перевір себе
Як повторювати літературні твори
Перевір себе
Підготовка до завдань з розгорнутою відповіддю
Критерії оцінки: за що знижують бали
Підготовка до завдань 8-9 та 15-16
Перевір себе
Підготовка до завдань 17.1, 17.2, 17.3
Класифікація мовних помилок
Завдання
Перевір себе
Узагальнюючі завдання
Варіант 1
Варіант 2
Короткий словник літературознавчих термінів
Відповіді
Програми
Додаток 1
Кодифікатор елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ для проведення єдиної державної
іспиту з літератури
Додаток 2
Критерії перевірки та оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю.

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ, Література, Самостійна підготовка, Арістова М.А., 2017 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

Методика проходження ЄДІзмінюється щороку. Фахівці винаходять нові способи визначення рівня знань учнів, розробляють перелік питань, оновлюючи їхню тематику, змінюють кількість обов'язкових предметів. Такий стан речей надзвичайно насторожує та лякає майбутніх випускників, адже їм також необхідно знати, до чого готуватися і чого очікувати від важливого для їхнього життя іспиту.

У нашій статті ми розповімо про основні етапи проходження ЄДІ з літератури 2017року, а також озвучимо можливі зміни, які стосуватимуться цього іспиту.

дата проведення

До головних шкільних іспитівзалишилося не так багато часу. Не за горами настав час, коли “спокій нам тільки сниться”, а на письмовому столі збираються гори підручників з різних предметів. Звичайно, підготовка до ЄДІ забирає багато вільного часу, сил та нервів. Попередній розкладмайбутніх іспитів вже складено і виглядає так:

• Достроковий етап – 24 березня 2017 року. Резервний день дострокового етапу - 3 квітня 2017 року.
• Основний етап – 13 червня 2017 року, а резервний день закріплений за 20 червня 2017 року.

Обов'язкові предмети, винесені на ЄДІ 2017

Це найбільш актуальна тема, що стрімко переходить від одного учня до іншого. Багато школярів переживають, що список обов'язкових предметів значно розшириться і їм доведеться ще більше часу мерзнути за підручниками замість заслуженого відпочинку після уроків.

На сьогоднішній день немає остаточного списку нових обов'язкових предметів, адже на розгляді чиновники мали кілька дисциплін: від історії до фізики.

• — необхідний для вступу до будь-якого ВНЗ країни.
• Математика - іспит розділений на два рівні (базовий та профільний).

ЄДІ з літератури: можливі зміни

Ближче до 2018 року іспит з літератури має бути докорінно переглянутий і до деяких його пунктів внесуть кардинальні зміни. Зокрема, фахівці мають намір повністю прибрати завдання з короткими відповідями, залишивши лише невеликі твори та один повноцінний.

Втім, поки що рано бити на сполох і панічно боятися закінчення року — ЄДІ з літератури у 2017 році прийде за звичною всім схемою:

• 1 блок - Смисловий. Тут учням представлений невеликий уривок епічного чи драматичного твору з 7 питаннями щодо його змісту (короткими). Крім того, випускник має написати пару міні-творів із заданої тематики.
• 2 блок - Ліричний твір з кількома питаннями до нього, а також два міні-твори.
• 3 блок - Розгорнутий твір на будь-яку з трьох заданих тем.

Проте невеликі зміни таки відбудуться. Вони стосуватимуться побудови питань — ухил зроблять на знання реалій тексту, а не на знання основних літературних термінів. З цього випливає, що для складання іспиту недостатньо мати вузькі знання в літературі.

Також хочеться звернути увагу ще на одну особливість іспиту з літератури — на вірші. Як правило, учні сподіваються, що у бланках вони знайдуть віршований твір певного автора зі шкільної програми.

Проте, виходячи з правил КІМ, якщо поет був включений до кодифікатора, то на іспиті для аналізу можуть подати будь-який його твір. Це досить правильний підхід, адже під час проходження підсумкового випробування випускник має показати у міні-творі, наскільки правильно він уміє аналізувати, не посилаючись на сторінки підручників.

Вже 2016 року “нешкільні” вірші можна було знайти у багатьох випадках КІМів, тому 2017 року цей хід обов'язково повториться.

Підсумковий твір

Для хорошої оцінки цього блоку недостатньо просто взяти і викласти свої думки на папері. Необхідно ретельно продумати кожну пропозицію, грамотно оформити та висловити свою думку у зрозумілій та простій формі. Орфографічні та пунктуаційні помилки привертають увагу перевіряючих, тому потрібно їх уникати.

Крім того, кожен учень повинен постаратися розкрити задану тему повністю, використовуючи не лише свої життєві приклади, а й аргументи в галузі літератури. Структура тексту має виглядати так: вступ, кілька аргументів і прикладів, висновок.

Щоб підсумковий твір був якісним, випускнику вже зараз є перелік творів, які винесені на ЄДІ з літератури. Прочитавши їх, а також ознайомившись з додатковою інформацією про автора, історією написання, ключовими моментами та іншими подробицями, ви обов'язково напишете гідний твір, який заслуговує на найвищу оцінку.

Шкала оцінювання

У 2017 році для того, щоб пройти граничне значення з цього іспиту, необхідно набрати лише 36 балів. Їх заробити не так і складно — достатньо вирішити 9 завдань (з 1 по 7, 10 та 11). Відповідно до п'ятибальної шкали первинні/тестові бали виглядають так:

Підготовка до ЄДІ з літератури

Будь-який випускник мріяв би побачити заповітну "П'ятірку" в атестаті, але не кожному дано скласти іспити на високі оцінки. Тільки той, хто не шкодує власних сил і часу, витрачає їх на підготовку, нескінченно гортає допоміжну літературу, має всі шанси отримати “Дуже”. Підготовку до ЄДІ можна виконувати різними способами:

• Щоразу проходитиме демоверсію іспиту.
• Ознайомитись із запитаннями за допомогою тестів, які схожі на ті, що будуть винесені на ЄДІ.
• Звернутися до репетиторів.

Який із запропонованих варіантів ви не вибрали, необхідно пам'ятати, що без певного багажу знань, жоден з них працювати не буде. Більше читайте, аналізуйте, намагайтеся складати твори, і тоді успішне здаванняіспиту вам гарантовано.

Відео новина

Запитання 9,16…

Тема «батьків та дітей» у російській літературі

У яких творах російської класики знайшла своє відображення тема «батьків та дітей» і в чому ці твори перегукуються з «Тихим Доном» М. Шолохова?А. Грибоєдов «Лихо з розуму» (Молчалін живе відповідно до кодексу, сформульованого його батьком), А. Пушкін « Капітанська донька»(Заповіт батька «Бережи честь змолоду»), Н. Гоголь «Мертві душі» (Чічіков втілює в життя заповіт батька «Копи копійку»), І. Тургенєв «Батьки та діти», Л. Толстой «Війна і мир». Витоки характеру та духовного світу центрального образу – персонажа; конфлікт між поколіннями та ідеологіями; «діалектика» взаємовідносин «батьків та дітей»; загальнолюдська проблематика; сімейні та позасімейні зв'язки; «приватне життя» та рух історії.

Тема творчості у російській літературі

У яких творах російських письменників торкнуться теми творчості і що зближує їх із романом М. Булгакова «Майстер і Маргарита»?А. Пушкін «Євгеній Онєгін» (автор про створення свого роману), Н. Гоголь «Мертві душі» (ліричний відступ автора про письменника: «Щасливий письменник, який...»), С. Довлатов «Валіза», «Філія» . Авторська рефлексія щодо власної творчості; проблема взаємовідносини художника та натовпу, художника та влади; «драма нерозуміння; утвердження натхненності та свободи творчості; проблема майстерності; творчість як особлива, «інша» реальність, яка не підпорядкована земному буттю людини; традиція та новаторство у творчості; засоби здійснення художньої концепції автора.

Типи проблемних героїв у російській літературі

У яких творах російських письменників представлені суперечливі, спантеличені герої та що їх зближує з Печориним з роману М. Лермонтова «Герой нашого часу»?Ф. Достоєвський «Злочин і кара» (Раскольников), І. Тургенєв «Батьки та діти» (Базаров), М. Шолохов «Тихий Дон» (Мелехов). Соціально-філософська та моральна проблематика; особливості конфлікту (зовнішній – внутрішній); трагічний характер конфлікту між ідеологіями, соціальними верствами; психологізм як створення центрального образу – персонажа; співвідношення теоретичних ідей та їх практичного вираження; ідея гармонії буття, загальної єдності на тлі видимої суперечливості; людяність, гуманізм як головний критерійоцінки розумової та практичної діяльностілюдину; авторська позиція та форми її вираження.

Хто із російських письменників зображував героїв-підприємців? М. Гоголь «Мертві душі» (Чічіков), І. Гончаров «Обломов» (Штольц), А. Чехов «Вишневий сад» (Лопахін), Л. Толстой «Війна та мир» (Берг). При всій різниці, у характерах названих персонажів можна назвати риси подібності: рух до мети, діяльність, практична енергія; розсудливість, егоїзм, відсутність «рівноваги практичних сторінз тонкими потребами духу»; відсутність суспільного ідеалу; замкнутість у своїх інтересах. Авторське прагнення «показати фізіономію суспільства», пошуки «героя часу»; аналіз існуючих форм життя; авторська «сум» за гармонійною, що поєднує духовну та практичну енергію особистості, у якої «розум і серце разом».

У яких творах російської класики зображені герої, подібні до князя Андрія і П'єра, і що зближує їх з героями «Війни та миру»?А. Пушкін «Євгеній Онєгін», І. Тургенєв «Батьки та діти» (Базаров), Ф. Достоєвський «Злочин і кара» (Раскольніков). Головні герої – герої «шляху»; персонажі – самоцінні особи; індивідуальне самоствердження людини згубно для її особистості; «світ романів Достоєвського та Толстого<…>будується на взаємоспрямованому русі та зацікавленості один в одному особистості та народу» (В. Недзвецький); пошук відповідей на «вічні питання»; еволюція; авторитет Наполеона для Онєгіна, Болконського і Раскольникова; рух до «живого життя»; своєрідність психологізму; любов у житті героїв; співвідношення теорії та «живого життя»; злиття різних характерів у загальнонаціональному типі; прийоми та засоби розкриття центральних образів-персонажів.

Хто з російських письменників звертався до теми маленької людини»? А. Пушкін «Мідний вершник» (Євген) та « Станційний доглядач»(Самсон Вирін), М. Лермонтов «Герой нашого часу» (Максим Максимович), Н. Гоголь «Шинель» (Який Акакійович Башмачкін), Ф. Достоєвський «Злочин і кара»(Семен Мармеладов). Обгрунтування зіставлення: письменники звертаються до створення однієї й тієї типу проблемного героя – «маленького людини» (соціально скривдженого, приниженого суспільством, розчавленого злиднями, ображеного); зображення внутрішнього світу«маленьку людину»; гуманізм як основа авторської позиції («…і милість до занепалих закликав…»).

У творчості яких письменників порушувалась проблема «хамелеонства» і в чому їх твори можна зіставити з «Хамелеоном» А. Чехова?А. Грибоєдов «Лихо з розуму», М. Гоголь «Ревізор», А. Островський «Гроза» А. Грибоєдов «Лихо з розуму» (розповідь про дядька Фамусова Максима Петровича, який зумів звернути абсолютно програшну ситуацію («…упав, так так, що ледь потилицю не пришиб») у виграшну для себе, навмисне впавши ще двічі і отримавши за це «хамелеонство» компенсацію у вигляді особливого розташування імператриці, що розвеселилася);

Н. Гоголь «Ревізор» («хамелеонство» проявляється у поведінці чиновників: те, що соціально вище, збуджує улесливість і несвідомий страх; страх чиновників перед ревізором організує перебіг подій у комедії);

О. Островський «Гроза» (лицемірство і ханжество Кабанихи» «жебраків вирізняє, а домашніх заїла зовсім»; прикриваючись релігією та турботою про інших, придушує волю; рухається страхом втратити свою владу над оточуючими). Обгрунтування зіставлення: «хамелеонство» як і форма існування людини, готового завжди, задля обставин, змінювати свої погляди прямо протилежні; шанобливість і улесливість по відношенню до вищих персон; чинопочитання; страшна сила застиглих норм і уявлень, що спонукають людину мислити та чинити за стандартом; авторське розвінчання хибних уявлень; авторська позиція.

Хто з російських письменників звертався до теми «недорослі» і в чому полягає схожість їх зображення? Д. Фонвізін "Недоросль", А. Пушкін "Капітанська дочка", І. Гончаров "Обломов" (сон Обломова). Зображення дворянської сім'ї; знаки дворянської культури; особливості виховання (юний Петруша Гриньов, подібно до Митрофанушки, ганяє по дахах голубів; колишній французький перукар і прусський солдат приїжджають до Росії «учительствувати» тощо).

Ім'я Митрофанушки стало загальним (так називають молодих людей, які нічого не знають і нічого не бажають знати і робити). «Недоук» Петруша Гриньов виявляється носієм кращих традицій дворянської культури – почуття власної гідності, честі, вірності.

Що зближує стару Ізергіль із героями розказаних нею історій?

М. Горький «Стара Ізергіль». Ізергіль як героїня романтичного твору несе у своєму характері «єдине початок», яке вважає найбільш цінним: вона впевнена, що змістом її життя була любов до людей. Такі «єдині початки», доведені максимально, несуть і герої розказаних нею легенд: Данко втілює крайню ступінь самопожертви в ім'я любові до людей, Ларра – крайній індивідуалізм. Розповідаючи про Ларру та Данко, Ізергіль говорить і про себе саму. Навіть портрет старої поєднує у собі риси і Данко, і Ларри. «Я, як сонячний промінь, жива була…» – очевидна паралель із Данком; «сухі губи», «суха… шкіра» – деталі, що перегукуються з рисами зовнішності Ларри, у якого «сонце висушило… тіло, кров і кістки». "Тінь" - загальний мотив в описі Ларри та Ізергіль. Самотність – спільна доля і Ларри, і Ізергіль, і Данко. Індивідуалізм, доведений до крайності, байдужість до людей, що зустрічалися їй на шляху (рибалка, маленький турок та ін), зближують Ізергіль з Ларрою, хоча сама стара про таке зближення не може й подумати.

У яких творах російської класики зображені типи особистості, подібні до Данко і Ларре? М. Горький «Стара Ізергіль», Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара», А.І. Купрін "Олеся", В.В. Маяковський «Хмара у штанах», Л.М. Толстой «Війна та мир», твори військової прози другої половиниXXстоліття. Егоцентризм Ларри та її перевагу над оточуючими спонукають згадати ідею «надлюдини» і теорію «сильної особистості» Раскольникова, розвінчаної автором; альтруїзм Данко, його здатність протистояти обставинам, подвиг в ім'я любові до людей, образ серця, що горить, якоюсь мірою відображаються в Сонечці Мармеладовій і Олесі; ліричний герой Маяковського теж схожий на Данко («…вам я / душу витягну, / розтопчу, / щоб велика! – / і закривавлену дам, як прапор»), як і П'єр Безухов з його рішучістю «вбити Наполеона» та «герої подвигу» із творів військової прози другої половиниXXстоліття.

Людина та війна в російській літературі

У яких творах російської класики звучить тема людини на війні та що зближує ці твори з романом Л. Толстого «Війна та мир»?В. Биков «Сотників», В. Гроссман «Життя і долі», М. Шолохов «Доля людини», В. Кондратьєв «Сашка» та ін. Зображення війни як людської трагедії; проблема морального вибору; психологізм; деромантизація, подолання парадного уявлення про війну та військовому подвигу, антиестетизм; гуманізм; патріотизм.

Сатиричні образи у російській літературі

У яких творах російських письменників відображено звичаї чиновників і що зближує ці твори з п'єсою М. Гоголя «Ревізор»?А. Пушкін «Капітанська дочка», М. Салтиков-Щедрін «Історія одного міста», В. Маяковський «Засідані», М. Булгаков «Майстер і Маргарита». Механістичність, «формалізованість» поведінки чиновників (оренбурзькі чиновники у повісті «Капітанська донька»); несумісність ідеї державності та ідеї людяності; бюрократизм; порушення моральних законів; засоби сатиричної типізації (М. Салтиков-Щедрін, В. Маяковський, М. Булгаков): гіпербола, гротеск, фантастика.

Людина і природа у російській літературі

У яких творах російських письменників відображено картини російської природи і що зближує ці твори з відповідними сторінками Євгена Онєгіна А. Пушкіна?І. Тургенєв «Батьки і діти», Л. Толстой «Війна і мир», М. Шолохов «Тихий Дон», В. Астаф'єв «Цар-риба», В. Распутін «Прощання з Матерою» та ін. людського життя; психологічний паралелізм; пейзаж як характеристики героїв; соціальний краєвид; філософський краєвид; натурфілософія; сюжетоутворююча функція пейзажу; символічний пейзаж.

Тема дуелі у російській літературі

Хто із російських письменників звертався до теми дуелі? А. Пушкін «Постріл» та «Євгеній Онєгін», М. Лермонтов «Герой нашого часу», І. Тургенєв «Батьки та діти», А. Чехов «Дуель», А. Купрін «Двобій». Тема дуелі цікава письменникам насамперед тим, що дозволяє йому створити екстремальну ситуацію, у якій найповніше розкриваються соціальний конфлікт та характер героя; дуель як поєдинок несхожих характерів та як поєдинок ідей; психологічний аналізособистості героя, який пройшов випробування дуеллю.

Образ міста у російській літературі

У яких творах російської класики місто стає предметом художнього зображення? А. Пушкін «Мідний вершник», Н. Гоголь «Шинель» (Петербург), Ф. Достоєвський «Злочин і кара», А. Островський «Гроза» (Калинів), М. Булгаков «Майстер і Маргарита» (Єршалаїм, Москва) . а) Петербург – «мертве», «найфантастичніше місто», наділене похмурою містичною силою, що пригнічує особистість. Парадний Петербург контрастує з його виворітною стороною. Це місто – особливий духовний простір, де все набуває символічного та психологічного значення.

б) Петербург Гоголя – це світ неймовірних подій, абсурду, буденної фантастики.

в) Вигадане місто Калинів («Гроза» Островського) зображено докладно і багатосторонньо. Калинов суперечливий. З одного боку - це чудове місце на березі Волги. З іншого – життя у місті, де панують «жорстокі звичаї», жахлива. Красу природи господарі міста підпорядкувати собі не здатні.

г) Москва 20-х років. – місто, де відбуваються шахрайські пригоди Воланда та його почти, які прибули з «ревізією» нового світу.

Місто у творах російських письменників – не тло, у якому розгортається дію, а одне із героїв роману; самостійний художній образ. Місто – метонімія держави; просторовий образ, що має символічне значення.

Мотив сну у російській літературі

Яку функцію виконує сон Петра Гриньова (А.С. Пушкін «Капітанська дочка») і хто з російських письменників звертався до зображення сновидінь?В.А. Жуковський "Світлана", А.С. Пушкін «Євгеній Онєгін» (сон Тетяни Ларіна), І.А. Гончаров "Обломов" ("Сон Обломова"), Н.Г. Чернишевський «Що робити?»(Сни Віри Павлівни), Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара» (сни Раскольникова). Сам Петро Гриньов називає побачений ним сон «пророчим». Безліч дрібних деталей пов'язує сон із реальним майбутнім: це, наприклад, «чорна борода» вожатого, про яку вперше буде згадано відразу після опису сну, і слова волоцюги, звернені до господаря заїжджого двору («а тепер заткни сокиру за спину: лісничий ходить» ), і вимога «поцілувати ручку» государя-мужика як присягу. І так само, як уві сні - безліч мертвих тіл близьких герою людей. Сон Гриньова – алегорія майбутніх подій, їхня пророча схема.

Сновидіння здавна використовувалися у художній літературі до створення таємничої атмосфери, мотивування вчинків персонажів, передачі їх емоційного стану(Психологізму). З часів давньоруської літературисни попереджали про небезпеку, служили знаменами, надавали допомогу, наставляли, давали відпочинок і водночас спокушали, відчували, ставили перед вибором. Сновидіння виконують ретроспективну та прогностичну функції, беруть участь у створенні хронотопу твору. Вони вбирають у собі всі три часу: показують картини минулого, сьогодення та майбутнього, розсуваючи тим самим просторово-часові межі тексту. Сни можуть виконувати функцію пам'яті. Таким чином, сновидіння у творах художньої літературиполіфункціональні.

Тема вітчизняної історіїу російській літературі

Хто з російських поетів звертався до теми російської історії та в чому їх твори можна порівняти з віршем А. Блоку «На полі Куликовому»?

М. Лермонтов "Бородіно", С. Єсенін "Русь Радянська", А. Ахматова "Реквієм", А. Твардовський "Василь Теркін". Залучення героїв до кругообігу соціально-історичних подій; високе почуття відповідальності за все, що відбувається на землі; любов до Батьківщини; тема історичного шляху, віра у могутність Росії та здатність до відродження; єдність ліричного героя (героїні) та батьківщини; взаємозв'язок шляху поета та шляхи Росії; історичне осмислення сучасності; філософія історії; взаємозв'язок минулого та сьогодення Росії; ліричний герой (героїня): поет, воїн, патріот; історичні паралелі; художня образність.