Qarorgohning harbiy qismining jangovar yo'li - bu boshqa hamkasblarning jasoratlari. Harbiy qismning jangovar yo'li. Rossiya armiyasining buyuk g'alabalari tarixi

Kommunistik partiya va Sovet hukumatining da'vatiga binoan Sovet Ittifoqiga qarshi astoydil hujum qilgan nemis fashist bosqinchilariga qarshi umummilliy javob qaytarishni tashkil etish uchun Volgograd hududida partizanlar va fuqarolar urushi qatnashchilari orasidan ixtiyoriy militsiya bo'linmalari tuzila boshladi. Dondagi mintaqa. Biroz vaqt o'tgach, ushbu ixtiyoriy kazak otryadlaridan 1941 yil oxirida muntazam Qizil Armiya tarkibiga kiritilgan ixtiyoriy kazak Don otliq diviziyasi tuzildi va uchta otliq polkdan iborat 15 dona kazak otliq diviziyasi nomini oldi.

1942 yil mart oyida otliqlar diviziyasi Oliy qo'mondonlik qarori bilan 17-kazak korpusi tarkibiga kiritildi.

Diviziya askarlari Don kengliklarida fashistlar qo'shinlariga qarshi ko'plab janglarda qatnashib, jasorat va mahorat bilan kurashdilar, o'z hayotlarini ayamadilar. 1941 yil avgust oyida Kushchevka yaqinidagi janglarda halok bo'lgan italiyalik zobit tomonidan yozilgan kundalikka yozuv diviziya shaxsiy tarkibining fidokorona jasoratidan dalolat beradi. Mana u shunday yozgan: «Bizning oldimizda kazaklar turar edi. Bular shaytonlar, askarlar emas va ularning otlari po'latdir. Siz tirik chiqolmaysiz. "

Kushchevka yaqinidagi va Tuapse yo'nalishidagi muvaffaqiyatli operatsiyalar uchun Oliy Bosh qo'mondonning 1942 yil 27 avgustdagi buyrug'i bilan 15-otliq diviziya Gvardiya diviziyasi deb nomlandi va 11-gvardiya kazak Don otliq diviziyasi, 116-chi Shuningdek, 17-korpus tarkibiga kirgan otliqlar diviziyasi 12-gvardiya Don kazak diviziyasi deb o'zgartirildi. Keyinchalik 1942 yil 27-avgust bizning bo'linma yaratilgan kun sifatida nishonlana boshladi.

1942 yil noyabrda 11 va 12 otliq diviziyalari Zakavkaziya fronti ixtiyoriga berildi. 11/22/42 front qo'mondonining buyrug'i bilan general-mayor IG SELIVANOV boshchiligidagi 5-gvardiya Don kazak otliq korpusi qisqa vaqt ichida 11,12,63 otliq diviziyasidan tuzildi, komissar NI PRIVALOV boshliq etib tayinlandi siyosiy bo'lim.

1942 yil 24-noyabrda allaqachon korpuslar yurish uchun buyruq oldilar va 1942 yil noyabr oyining oxiridan boshlab katta dushman kuchlari bilan og'ir janglarni olib bordilar.

Ushbu janglarda 11-gvardiya otliq diviziyasi (hozirgi 13206 harbiy qism), 12-otliq diviziya (hozirgi 61421-harbiy qism) va 37-gvardiya otliq polki (hozirgi 33134-harbiy qism) askarlari qo'rqmaslik va jasorat ko'rsatdilar.

1943 yil yanvarda 5-gvardiya. Korpus biriktirilgan 5-tank brigadasi bilan birgalikda Shimoliy Kavkaz, Don va Kubanni dushmandan ozod qilish uchun faol hujum operatsiyalarini boshladi.

Dushmanning momaqaldirog'i, 1943 yil 28-yanvar, 11-gvardiya tarkibiga kiradi. General-mayor GORSHKOV qo'mondonlik qilgan otliqlar diviziyasi (hozirgi 13206 y.) Viking SS Panzer bo'linmasiga jalb qilingan. Dushman bizning qo'shinlarimizning Krasnodar o'lkasidan Rostovga qochish yo'lini kesib tashlashiga to'sqinlik qilishga urindi. Ushbu janglarda qurol qo'mondoni, serjant Nikolay SAVCHENKO, ayniqsa, dushmanning 5 ta tankini nokautga uchratganligi uchun ajralib turdi, shu sababli unga Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni berildi. 1943 yil 8 fevral kuni ertalab 5-gvardiya tarkibiga kirdi. Otliqlar korpusi Azevga o'tib, Donning o'ng qirg'og'iga muzdan o'tishni boshladilar. Rostov-Don shahrining chekkasiga 11 otliq diviziya (hozirgi 13206 harbiy qism), shu jumladan 37-otliq polk (hozirgi 33134 harbiy qism) kiradi. Kelajakda korpus Rostovning g'arbiy chekkasiga etib borish va orqaga chekinayotgan dushmanni ta'qib qilish vazifasini oldi. Korpusning bir qismi daryodan o'tib ketdi. Mius va qattiq qarshilik ko'rsatgan dushman bilan qattiq jangga kirishdi.

Ushbu sohada janglar avj olgan paytda SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 1943 yil 22 fevraldagi Farmoni bilan ma'lum bo'ldi. Sovet Qurolli Kuchlarining 25 yilligi arafasida Og'a-Botir mintaqasida muvaffaqiyatli olib borilgan harbiy harakatlar uchun 37-otliq polk Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlandi. Mius hududidagi shiddatli janglardan so'ng 5-gvardiya. Otliqlar korpusi deformatsiyaga yuborildi.

Deformatsiya boshlanishidan oldin korpus deyarli 2500 km masofada jang qilib, Stavropol va Donni fashist bosqinchilaridan ozod qildi. Bu vaqtga kelib, korpusning 300 dan ortiq askarlari dushmanlar bilan janglarda ko'rsatgan jasorati va jasorati uchun SSSR ordeni va medallari bilan mukofotlandi.1943 yil 1 mayda 11 va 12 otliq diviziyalari Qizil Bayroq ordeni bilan mukofotlandi. Deformatsiyadan so'ng, yangi janglarga tayyorgarlik ko'rayotgan xodimlar intensiv ravishda jangovar tayyorgarlik bilan shug'ullanishdi, korpus oldiga Matveev Kurgan hududidan janglar bilan 200-250 km masofani bosib o'tib Dnepr daryosiga etib borish vazifasi topshirildi. 1943 yil 10 sentyabr, 11-gvardiya tarkibiga kirdi. Otliq diviziya o'jar janglardan so'ng Velnovaxa shahriga bostirib kirib, dushmanning ko'plab ishchi kuchi va texnikasini yo'q qildi. Ushbu shaharni muvaffaqiyatli qo'lga kiritish uchun 11 gvardiya. Otliqlar diviziyasi "Velnovaxskaya" deb nomlandi.

1943 yil 14-15 sentyabr, 12-gvardiya tarkibiga kirgan. otliq diviziyalar Gulyay-Pole shahrini egallab olishdi. Urushning ushbu davridagi janglarda bo'linmalar qahramonlik mo''jizalarini namoyish etdi. Korpus dushmanning Dnepr istehkomlari bilan jang qildi, 14 kunlik hujum paytida 6316 zobit va dushman askarlari yo'q qilindi, ko'plab harbiy texnika qo'lga kiritildi.

1943 yil 25 sentyabrdan 22 oktyabrgacha korpus Orexovo-Zaporojye viloyatida zaxirada edi. Bu erdan Konovka - Alyoshka - Golaya Pristan yo'nalishida dushman saflari orqasida harakat qilish to'g'risida buyruq qabul qilindi.

Korpus buyruq bilan belgilangan vazifani muvaffaqiyatli bajardi. Uning bo'linmalari to'satdan dushman ularni kutmagan joyda paydo bo'ldi va unga qattiq zarba berdi.

1944 yil yangi yilning 3-kechasida, 20 kunlik yurishdan so'ng, korpus Znamenka hududida to'planib, 2-qismga aylandi. Ukraina fronti... Ular Korsun-Shevchenko operatsiyasida qatnashishlari kerak edi. Ma'lumki, ushbu operatsiya ushbu hududda joylashgan nemis fashist qo'shinlarining mag'lubiyati bilan yakunlandi. Ushbu operatsiyada muvaffaqiyatli jangovar harakatlar uchun 11-gvardiya. Otliqlar diviziyasi II darajali Bogdan Xmelnitskiy ordeni bilan taqdirlangan va 12-chiga "Korsunskaya" nomi berilgan. SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining farmoni bilan 5-gvardiya. korpus Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlandi.

Ushbu operatsiyada korpus birliklari dushmanning 16280 nafar askarlari va ofitserlarini yo'q qildi. Jang paytida korpus ikkinchi marta Viking SS Panzer diviziyasi bilan uchrashdi.

1944 yil aprel oyining oxiridan avgustigacha bizning qismimiz deformatsiyaga va yangi janglarga tayyorgarlikka tayinlangan. 1944 yil iyun oyida general-mayor GORSHKOV korpus komandiri etib tayinlandi.

1944 yil avgust oyi oxirida korpus 1-Ukraina fronti qo'shinlari tarkibida 23-tank korpusi bilan birgalikda Yaso-Kishinev operatsiyasida qatnashdi va mexanizatsiyalashgan otliqlar guruhini tuzdi. Ushbu guruhning zarbalari ostida Ruminiya qo'shinlari ruhiy tushkunlikka tushib, butun polklar va bo'linmalar taslim bo'lishni boshladilar. Rim va Oneshka shaharlari ishg'ol qilindi. Shundan so'ng, otliqlarimiz Karpat tog'iga kirib, Karpat tizmasi va Transilvaniya Alplarini shiddatli janglar bilan engib o'tishdi, korpus strategik makonga kirib bordi, dushman mudofaasi buzildi.

1944 yil 3 oktyabrda tog 'dovonlari bo'ylab uzoq va qiyin yurishdan so'ng bizning otliq askarlar Vengriya chegarasiga etib borib, katta Debretsen shahrini egallab oldilar. Korpusning qismlari, shu jumladan. 37-otliq polk "Debretsen" deb nomlandi.

Vengriyaning Miskolc shahrini qo'lga kiritgandan so'ng, allaqachon 2-Ukraina frontining bir qismi bo'lgan korpus, daryoning janubida to'planib, Dunayni kesib o'tdi. Balagen, Balagon operatsiyasida qatnashgan va Budapesht shahrini egallagan.

Budapesht uchun janglarda faol qatnashgani uchun korpusga "Budapesht" faxriy nomi berildi.

1945 yil mart oyining oxirida, uzoq va qiyin yurishdan so'ng, Bosh shtabning to'g'ridan-to'g'ri buyrug'i bilan korpus dushman guruhi qurshovi safida ulug'vor reyd o'tkazdi. Ushbu operatsiyani tugatgandan so'ng. Korpus Avstriyaning Alp tog'lariga hujumini davom ettirmoqda, u erda Fishbax hududida fashistlar Germaniyasi ustidan g'alaba kuni nishonlandi.

5-gvardiya Korpus urush yo'llari bo'ylab 9000 km dan ortiq masofani bosib o'tdi, Vatanimiz dushmanlari bilan bo'lgan janglarda taniqli formasyoning askarlari dushmanlarning 59 ming askarlari va ofitserlarini yo'q qildilar, 23852 natsistlarni asirga oldilar. Urush paytida korpus 878 ta tank, o'ziyurar qurol va bronetransportyorlarni, 127 ta zirhli mashinalarni, 947 ta qurollarni, 97 ta samolyotlarni, 1362 ta avtomatlarni, 4572 ta mashinalarni va boshqa ko'plab dushmanlarning harbiy texnikalarini yo'q qildi. Ko'plab harbiy transportlar qo'lga olindi. Mohir harakatlar uchun korpus yuqori qo'mondonlik tomonidan 8 ta maqtovga sazovor bo'ldi, Qizil Bayroq ordeni bilan mukofotlandi va "Budapesht" faxriy nomi berildi. Korpusning ko'plab polklariga Korsunskiy, Debretsenskiy, Volnovaxskiy nomlari berilgan. Qo'mondonlik topshiriqlarini namunali bajarishi va bir vaqtning o'zida ko'rsatgan jasorat va qahramonliklari uchun 31977 nafar askar, serjant va ofitserlar orden va medallar bilan taqdirlandilar. 11 ta qo'rqmas askar Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'ldi.

Mana bu qahramonlarning ismlari:

1. qo'riqchi Serjant IRININ Aleksandr Ivanovich, 33134-harbiy qismning 1-polk ro'yxatlariga abadiy yozilgan.

2. qo'riqchi Serjant KUZNETSOV Petr Grigorievich, abadiy 1 ta 61421-sonli harbiy qism ro'yxatiga kiritilgan.

3. qo'riqchi Kapitan OGANYANTS Grant Arakelovich, 13206 harbiy qismning 1 tr. Ro'yxatlariga abadiy yozilgan.

4. qo'riqchi San'at Leytenant OQ Spiridon Efimovich.

5. qo'riqlash ml. Leytenant Korotkov Ivan Nikolaevich.

6. qo'riqchi kapitan NEDORUBOV Konstantin Iosifovich.

7. qo'riqchi Serjant OGUTSOV Vasiliy Vasilevich.

8. qo'riqchi Serjant RYZHAKOV Vasiliy Yemelyanovich.

9-gvardiya Serjant-mayor ROGOV Mixail Safenovich.

10-gvardiya Serjant SAVCHENKO Nikolay Ilyich.

11. Soqchilar Leytenant SAPUNOV Nikolay Illarionovich.

Bugun gvardiyachilar ulug'vor yubileyni jangovar tayyorgarlik bo'yicha yuqori ko'rsatkichlar bilan - Ulug 'Vatan urushida Sovet xalqining fashist bosqinchilar ustidan qozongan Buyuk G'alabasining 50 yilligini nishonlamoqdalar, oldingi saf soqchilarining jangovar an'analariga rioya qilishni davom ettirmoqdalar.

HARBIY BO'LIMNING Qo'mondoni 33134

Podpolkovnik V. SITCHIXIN

"____" ____________ 2005 yil.

REJA

Jamoatchilik mashg'ulotlarini o'tkazish

33134-sonli harbiy qismning ofitserlari bilan

MAVZU: "Formatsiyaning jangovar yo'li, harbiy qism, Vatan uchun janglarda o'rtoq askarlarning qahramonliklari".

USULNING USULI: Talk-story.

MANZIL:Dam olish xonasi 1 TB

TIME: 6 soat.

TA'LIM SAVOLLARI:1. Ulanishning jangovar yo'li.

2. Qurilmaning jangovar yo'li.

Maqsadlar:1. Harbiy qismga bo'linma va qismning jangovar yo'li haqida pritseplarga aytib bering.

2. So'zlovchilarga o'z qismiga mansub ekanliklari bilan faxrlanishni tarbiyalash

G. Kyaxta

Men Gvardiya Tanki Budapesht Qizil bayrog'iman

e.A. nomidagi Qizil Yulduzli Diviziya ordeni. SHADENKO

1941 yil yozida, Ulug 'Vatan urushi boshlangandan ko'p o'tmay, Kommunistik partiya va Sovet hukumatining da'vati bilan Sovet Ittifoqiga, xalqning ko'ngilli otryadlariga qarshi hujum qilgan nemis fashist bosqinchilariga qarshi umummilliy qarshilik ko'rsatishni tashkil etish to'g'risida. Donda Volgograd viloyati hududida partizanlar va fuqarolar urushi faxriylari orasidan militsiya tuzila boshladi. Biroz vaqt o'tgach, ushbu ixtiyoriy kazak otryadlaridan 1941 yil oxirida muntazam Qizil Armiya tarkibiga kiritilgan ixtiyoriy kazak Don otliq diviziyasi tuzildi va uchta otliq polkdan iborat 15 dona kazak otliq diviziyasi nomini oldi.

1942 yil mart oyida otliqlar diviziyasi Oliy qo'mondonlik qarori bilan 17-kazak korpusi tarkibiga kiritildi.

1942 yil 24-noyabrda allaqachon korpuslar yurish uchun buyruq oldilar va 1942 yil noyabr oyining oxiridan boshlab katta dushman kuchlari bilan og'ir janglarni olib bordilar.

1943 yil yanvarda 5-gvardiya. Korpus biriktirilgan 5-tank brigadasi bilan birgalikda Shimoliy Kavkaz, Don va Kubanni dushmandan ozod qilish uchun faol hujum operatsiyalarini boshladi.

Korpus buyruq bilan belgilangan vazifani muvaffaqiyatli bajardi. Uning bo'linmalari to'satdan dushman ularni kutmagan joyda paydo bo'ldi va unga qattiq zarba berdi.

Yangi 1944 yil 3-kechasida, 20 kunlik yurishdan so'ng, korpus Znamenka hududida to'planib, 2-Ukraina frontiga o'tdi. Ular Korsun-Shevchenko operatsiyasida qatnashishlari kerak edi. Ma'lumki, ushbu operatsiya ushbu hududda joylashgan nemis fashist qo'shinlarining mag'lubiyati bilan yakunlandi. Ushbu operatsiyada muvaffaqiyatli jangovar harakatlar uchun 11-gvardiya. Otliqlar diviziyasi II darajali Bogdan Xmelnitskiy ordeni bilan taqdirlangan va 12-chiga "Korsunskaya" nomi berilgan. SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining farmoni bilan 5-gvardiya. korpus Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlandi.

Ushbu operatsiyada korpus birliklari dushmanning 16280 nafar askarlari va ofitserlarini yo'q qildi. Jang paytida korpus ikkinchi marta Viking SS Panzer diviziyasi bilan uchrashdi.

1944 yil aprel oyining oxiridan avgustigacha bizning qismimiz deformatsiyaga va yangi janglarga tayyorgarlikka berildi. 1944 yil iyun oyida general-mayor Gorshkov korpus qo'mondoni etib tayinlandi.

Budapesht uchun janglarda faol qatnashgani uchun korpusga "Budapesht" faxriy nomi berildi.

5-gvardiya Korpus urush yo'llari bo'ylab 9000 km dan ortiq masofani bosib o'tdi, Vatanimiz dushmanlari bilan bo'lgan janglarda ulug'vor shakllangan askarlar dushmanlarning 59 ming askarlari va ofitserlarini yo'q qildilar, 23852 natsistlarni asirga oldilar. Urush paytida korpus 878 ta tank, o'ziyurar qurol va bronetransportyorlarni, 127 ta zirhli mashinalarni, 947 ta qurollarni, 97 ta samolyotlarni, 1362 ta avtomatlarni, 4572 ta mashinalarni va boshqa ko'plab dushmanlarning harbiy texnikalarini yo'q qildi. Ko'plab harbiy transportlar qo'lga olindi. Mohir harakatlar uchun korpus yuqori qo'mondonlikning 8 ta maqtovini oldi, Qizil Bayroq ordeni bilan mukofotlandi va unga "Budapesht" faxriy nomi berildi. Korpusning ko'plab polklariga Korsunskiy, Debretsenskiy, Volnovaxskiy nomlari berilgan. Qo'mondonlik topshiriqlarini namunali bajarishi va bir vaqtning o'zida ko'rsatilgan jasorat va qahramonlik uchun 31977 nafar askar, serjant va ofitserlar orden va medallar bilan taqdirlandilar. 11 ta qo'rqmas askar Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'ldi. Mana bu qahramonlarning ismlari:

1. qo'riqchi Serjant IRININ Aleksandr Ivanovich, 33134-harbiy qismning 1-polk ro'yxatlariga abadiy yozilgan.

2. qo'riqchi Serjant KUZNETSOV Petr Grigorievich, abadiy 1 ta 61421-sonli harbiy qism ro'yxatiga kiritilgan.

3. qo'riqchi Kapitan OGANYANTS Grant Arakelovich, 13206 harbiy qismning 1 tr. Ro'yxatlariga abadiy yozilgan.

4. qo'riqchi San'at Leytenant OQ Spiridon Efimovich.

5. qo'riqlash ml. Leytenant Korotkov Ivan Nikolaevich.

6. qo'riqchi kapitan NEDORUBOV Konstantin Iosifovich.

7. qo'riqchi Serjant OGUTSOV Vasiliy Vasilevich.

8. qo'riqchi Serjant RYZHAKOV Vasiliy Yemelyanovich.

9-gvardiya Serjant-mayor ROGOV Mixail Safenovich.

10-gvardiya Serjant SAVCHENKO Nikolay Ilyich.

11. Soqchilar Leytenant SAPUNOV Nikolay Illarionovich.

Bugun gvardiyachilar ulug'vor yubileyni jangovar tayyorgarlikdagi yuqori ko'rsatkichlar bilan - Ulug 'Vatan urushida Sovet xalqining fashist bosqinchilar ustidan qozongan Buyuk G'alabasining 50 yilligini nishonlamoqdalar, oldingi saf soqchilarining harbiy an'analariga rioya qilishni davom ettirmoqdalar.

Ulanishning jangovar yo'li

1. Bo'lim nomining to'liq ismi

4-gvardiya Kantemirovskaya nomidagi Lenin ordenli Qizil Bayroqli tank diviziyasi. Yu.V. Andropova.

2. 4-gvardiya Kantemirovskiy tarkibidagi jangovar yo'l

Dastlab 17-tank korpusi deb nomlangan shakllanishning jangovar yo'li 1942 yil 26 iyunda Voronejdan g'arbiy Don qirg'og'ida boshlangan. O'sha paytda korpus uchta tank va motorli o'qotar brigadalari va bir qator yordamchi qismlardan iborat edi. 1942 yil iyun oyida Gorshechnoye va Voronej hududlarida ularning olovga cho'mdirilishi korpusning shaxsiy tarkibi sharaf bilan turdi.

O'rta Don hududida fashist bosqinchilariga qarshi janglardagi farq uchun 1943 yil yanvar oyida korpus gvardiya bo'lib, sharafli nomni oldi - Kantemirovskiy.

1943 yil 31-iyul, Belgorod-Xarkov yo'nalishidagi avgust hujumi va o'jar janglari arafasida Kursk BulgeKantemirovskiy bayrog'ini Korpusga topshirayotganda, bino shaxsiy tarkibi birinchi qasamyodini qabul qildi.

Korpus tanlangan fashistik bo'linmalarni muvaffaqiyatli sindirdi: "Buyuk Germaniya", "O'limning boshi", "Adolf Gitler".

1944 yil aprel oyida Ukrainaning o'ng qirg'og'idagi bir qator shaharlarni: Zbaraj, Ternopol, Shepetovkani ozod qilish uchun korpus Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlandi, polklar va yakka batalyonlar 17 faxriy unvonga sazovor bo'lishdi: Shepetovskiy, Jitomir, Yampolskiy, Tarnopolskiy, Dembitskiy.

1945 yil fevralda Krakov shahrini ozod qilganligi uchun korpus Lenin ordeni bilan taqdirlandi.

Korpus Drezden shahrini ozod qilishda ishtirok etdi, Chexoslovakiyada tezkor reyd o'tkazdi va Praga chekkasida harbiy sayohatini yakunladi.

Urush paytida korpus shaxsiy tarkibi Oliy Bosh qo'mondonning 18 ta minnatdorchiligini oldi. Birlashma bannerlaridagi 23 ta buyruq, Sovet Ittifoqining 32 ta qahramoni (ulardan 5 tasi har doim birliklar ro'yxatiga kiritilmaydi): 5 ta "Shuhrat" ordeni egalari, 20 mingdan ortig'i orden va medallar bilan taqdirlangan. .

1945 yil 14-iyuldagi urushdan so'ng 4-gvardiya Kantemirovskiy tank korpusi 4-gvardiya Kantemirovskiy tank diviziyasiga aylantirildi, u 1945 yil 13-sentyabrda Moskva harbiy okrugi Lenin ordeni tarkibiga kirdi va uning doimiy joylashuviga keldi. Moskva viloyatining Naro-Fominsk shahrida joylashgan sayt.

1967 va 1972 yillarda bo'lim SSSR Mudofaa vazirining Faxriy bayroqlari, nishonlari, esdalik bannerlari va SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining Diplomlari bilan taqdirlandi.

1970 yilda Dvina harbiy mashg'ulotlarida diviziya shaxsiy tarkibining harakatlari "yaxshi" deb baholandi va shaxsiy tarkib va \u200b\u200bishtirokchilar "Harbiy jasorat uchun" medali bilan taqdirlandilar.

1980 yilda diviziya shaxsiy tarkibi Moskvada XX yozgi Olimpiya o'yinlariga tayyorgarlik ko'rish va uni o'tkazishda qatnashdi. Fidokorona mehnati uchun bo'lim Faxriy Lenin diplomiga sazovor bo'ldi.

80-yillar davomida ko'plab Kantemirov tankerlari Afg'onistonda xalqaro vazifalarini bajarishdi. Ularning aksariyati Hukumat mukofotlari bilan taqdirlandi: polkovnik M.V.Akramovga Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni berildi, kapitan A.A.Ivanovga Lenin ordeni berildi (vafotidan keyin).

SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 1984 yil 23 fevraldagi farmoni bilan bo'linma Yu.V. Andropov.
Divizionning qahramonlik ishlariga, Ulug 'Vatan urushi yilidagi xizmatlariga hurmat belgisi sifatida 1985 yilda Moskvada Vyhino shahrida zirhli kuchlar marshali P.P.Poluboyarov sharafiga Moskvada Kantemirovskaya metro bekati ochildi. Zhulebino maydoni, bulvar nomini oldi ... Naro-Fominskning ko'plab ko'chalariga Heroes-Kantemirovtsy nomi berilgan.

SSSR Mudofaa vazirining 20.04.1985 yildagi 104-sonli buyrug'i bilan Sovet Ittifoqi Qahramoni Sovet Ittifoqi Marshali Semyon Konstantinovich Kurkotkin 13-gvardiya tank polkining faxriy askari sifatida ro'yxatga olindi. Va Sovet Ittifoqi Qahramoni, BT qo'shinlari marshali P.P. Poluboyarov 12-gvardiya tank polkiga tayinlangan.

1985, 1983, 1988 yillarda jangovar tayyorgarlik va harbiy intizomni mustahkamlashda erishilgan yuqori natijalar uchun harbiy qismlar Moskva harbiy okrugi Harbiy Kengashining Chaqiruv Qizil Bayrog'i bilan taqdirlandilar.

1987 yilda diviziya Quruqlikdagi Harbiylar Kengashining Chaqiruv Qizil Bayrog'i bilan taqdirlandi.

1988 yilda diviziya SSSR Mudofaa vazirining "SSSR hukumati va mudofaa vaziri tomonidan topshiriqlarni bajarishda ko'rsatgan jasorati va harbiy jasorati uchun" vimpel bilan taqdirlandi.

Moskva harbiy okrugi shtab-kvartirasining 01/29/98 yildagi ko'rsatmasiga muvofiq, diviziya 20-gvardiya armiyasining tarkibiga kirdi.

1998-1999 yillar 12-gvardiya tank polkining mototeka batalyoni va 14-tank polkining mototeka batalyoni Dog'iston Respublikasi va Janubiy Osetiyada tinchlikparvarlik missiyasini amalga oshirdi.

1999 yil 16 sentyabrdan 2000 yil 5 martgacha 423-gvardiya mototekli otashin polkining polk taktik guruhi Checheniston Respublikasi hududida aksilterror operatsiyalarida qatnashdi. Yo'qotishlar 20 kishini o'ldirdi va 63 kishini yaraladi. Gvardiya polkovnigi V. Chabanov jasorati va jasorati uchun Rossiya Qahramoni unvoniga sazovor bo'ldi. Vazifalarni muvaffaqiyatli bajargani uchun 200 nafar harbiy xizmatchi orden va medallar bilan taqdirlandi.

2007 yil 12 iyunda Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 18.12.2006 yildagi 1422-sonli farmoniga muvofiq, Moskva harbiy okrugi qo'mondonining o'rinbosari general-leytenant A.V.Petrovskiy bo'linmaning yangi jang bayrog'i taqdim etildi.

Mudofaa vazirining ko'rsatmalariga binoan Rossiya Federatsiyasi Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Bosh shtabining 2009 yil 19 yanvardagi D-08-sonli, 2009 yil 24 yanvardagi 314/2/072-sonli, Quruqlik kuchlari Bosh shtabining 2009 yil 24 yanvardagi № 453/1/030 4-gvardiya Kantemirovskiy tank diviziyasi yangi tuzilgan hukumat va faxriy unvonlarning kombinatsiyasi saqlanib qolgan 4 ta alohida qo'riqchi tank brigadasiga aylantirildi.

4-gvardiya Kantemirovskaya tank diviziyasida 189 general, shu jumladan Sovet Ittifoqining 2 marshali, 5 armiya generali harbiy xizmatni o'tagan. Jami 57 ta jangchi-Kantemirovtsi Qahramon unvoniga sazovor bo'lishdi (54 - Sovet Ittifoqi Qahramoni, Sovet Ittifoqi marshali Yakubovskiy Ivan Ignatievich ikki marta Sovet Ittifoqi Qahramoni, 1 Rossiya Qahramoni, 2 Sotsialistik Mehnat Qahramoni, 5 kavaler. Shon-sharaf ordeni).

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2013 yil 5 apreldagi 326-sonli "4-gvardiya alohida tank brigadasini 4-gvardiya Kantemirovskaya tank diviziyasiga aylantirish to'g'risida" gi farmoni bilan 4-panzerlar brigadasi 4-gvardiya Kantemirovskaya tankiga aylantirildi. Barcha faxriy unvonlarga ega bo'lgan mukofotlar va mukofotlar saqlanib qolgan (Shepetovskiy, Jitomir, Yampolskiy, Tarnopolskiy, Dembitskiy va boshqa bo'limlarning faxriy nomlari).

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2006 yil 18 dekabrdagi 1422-sonli "Harbiy qismning jangovar bayrog'i to'g'risida" gi farmoni va Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirining "Avliyolarni taqdim etish to'g'risida" gi 329-sonli buyrug'iga muvofiq. G'arbiy harbiy okrug bo'linmalariga Jorj Bannerlari "nomli 4-gvardiya Kantemirovskaya nomidagi Lenin Qizil Bayroq nomli tank diviziyasining 2013 yil 4 mayida. Brigadaning bo'linishga aylanishi munosabati bilan Yu.V.Andropov sharaf, jasorat, shon-sharaf va harbiy an'analarni aks ettiruvchi rasmiy ramz va harbiy yodgorlik sifatida Sankt-Jorj banneriga sazovor bo'ldi.

3. 4-gvardiya Kantemirovskaya diviziyasining tarkibiga kiruvchi qismlarning faxriy nomlari

1943 yil 3-yanvarda 17-tank korpusi 4-gvardiya tank korpusiga aylantirildi, Oliy qo'mondonning buyrug'iga binoan 66-tank brigadasi 12-gvardiya tank brigadasiga, 67 - 13-gvardiya tank brigadasiga aylantirildi. , 174 - 14-gvardiya tank brigadasiga.

1944 yil yanvar oyida Chervonoarmeysk - Yuqori texnika hududida ko'rsatgan jasorati va jasorati uchun 14-gvardiya tank brigadasiga Jitomirskaya sharafli nomi berildi.

12-gvardiya tank brigadasi, 13-gvardiya tank brigadasi va 14-gvardiya tank brigadasiga 17.02.1944 yildagi 033-son buyrug'i bilan Shepetovskie sharafli nomi berildi.

3-gvardiya motorli o'qotar brigadasiga Oliy Bosh qo'mondonning 1944 yil 4 martdagi 060-sonli buyrug'i bilan Yampolskaya faxriy nomi berildi.

264 minomyot polki, 120 gvardiya zenit-raketa polki, 106 bosh harbiy qo'mondonning Oliy Bosh qo'mondonning 04.24.1944 yildagi 108-son buyrug'i bilan Tarnopolskiy faxriy nomi berildi.

SSSR NKO ning 1943 yil 3 yanvardagi 1-sonli buyrug'i bilan 17-tank korpusi 4-gvardiya korpusi sifatida qayta tashkil etildi.

SSSR NKO ning 27.04.1943 yildagi 42-sonli buyrug'i bilan 4-gvardiya korpusiga Kantemirovskiy faxriy nomi berildi.

KPSS Markaziy Qo'mitasi va SSSR Vazirlar Kengashining 23.02.1984 yildagi 204-sonli farmoni bilan bo'linma Andropov Yuriy Vladimirovich nomi bilan ataldi.
SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 02.19.1945 yildagi farmoni bilan 4-gvardiya tanki Kantemirovskiy Qizil Bayroq korpusi Lenin ordeni bilan taqdirlandi.

SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 19.03.1944 yildagi farmoni bilan 4-gvardiya tanki Kantemirovskiy korpusi Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlandi.

4. Mukofotlar va farqlar

1. NKOning 1943 yil 27 yanvardagi 42-sonli buyrug'i bilan 4-gvardiya tank korpusi, fashist bosqinchilar bilan Vatan uchun janglarda ajralib turuvchi sifatida, "Kantemirovskiy" nomini oldi.

2. Vatan uchun nemis-fashist bosqinchilariga qarshi janglarda ko'rsatgan jasorati, matonati, jasorati, intizomi va tashkiliyligi, shaxsiy tarkib qahramonligi uchun - NKning 03.01.1943 yildagi 1-son buyrug'i bilan. 17-Panzer korpusi 4-gvardiya tank korpusi sifatida qayta tashkil etildi.

3. Janubi-g'arbiy front qo'mondonining buyrug'i bilan 1942 yil 12-iyundagi 2-son. konvertatsiya qilingan:

66-tank brigadasi - 12-gvardiya tank brigadasiga
67-tank brigadasi - 13-gvardiya tank brigadasiga
174-tank brigadasi - 14-gvardiya tank brigadasiga
31-mototeka brigadasi - 3-gvardiya motorli o'qotar brigadasiga
39 alohida kon muhandislik kompaniyasi - 2-gvardiya alohida kon muhandislik kompaniyasiga

4. SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 19.03.1944 yildagi farmoni bilan. Janglarda qo'mondonlik topshirig'ini namunali bajargani uchun va Starokonstantinov, Izyaslavl, Shumsk, Yampol, Ostropil shaharlarini ozod qilish va shu bilan birga ko'rsatgan jasorat va jasorat uchun 4-gvardiya tanki Kantemirovskiy korpusi ordeni bilan taqdirlandi. Qizil bayroq.

5. Oliy Bosh qo'mondonning 15.04.1944 yildagi buyrug'i bilan. Ternopolning viloyat markazini ozod qilish paytida mukammal harbiy harakatlar uchun korpus shaxsiy tarkibiga minnatdorchilik bildirildi va eng taniqli korpus birliklariga "Tarnopolskiy" nomi berildi.

6. SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining farmoni bilan 4-gvardiya tanki Kantemirovskiy nomidagi Qizil Bayroq korpusi nemis bosqinchilari bilan janglarda qo'mondonlik topshirig'ini namunali bajargani, Krakovni qo'lga kiritgani uchun Lenin ordeni bilan taqdirlandi. va bu jarayonda ko'rsatilgan jasorat va jasorat.

5. E'lon qilingan minnatdorchiliklar

- Oliy Bosh qo'mondonning 30.12.1943 yildagi buyrug'i. Jitomir yo'nalishidagi mudofaani yorib o'tgani uchun 14-gvardiya tank brigadasiga "Jitomir" faxriy nomi berildi.
- Oliy Bosh qo'mondonning buyrug'i bilan 02.02.1942 y. 12-gvardiya tank brigadasi, 13-gvardiya tank brigadasi va 14-gvardiya tank brigadasiga Shepetivkani qo'lga kiritgani va juda yaxshi harbiy operatsiyalar o'tkazgani uchun "Shepetovskie" faxriy unvoni berildi.
- Oliy Bosh qo'mondonning 03.24.1944 yildagi buyrug'i. Tarnopolni (Ternopol) ozod qilish paytida mukammal harbiy harakatlar uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 18.07.1944 yildagi buyrug'i. Lvov yo'nalishida qattiq mustahkamlangan va chuqur eshelonlangan nemis mudofaasini buzib kirgani uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 23.08.1944 yildagi buyrug'i. Debitsa shahrini bo'ron bilan egallab olish uchun - aviatsiya sanoatining yirik markazi.
- Oliy Bosh qo'mondonning 13.01.1945 yildagi 219-son buyrug'i. Sandomierz yo'nalishi bo'yicha dushman mudofaasini yorib o'tgani uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 19.01.1945 yildagi 230-son buyrug'i. Krakovning bo'ronini o'zlashtirgani uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 25.01.1945 yildagi buyrug'i. va Oliy Bosh qo'mondonning 27.01.1945 yildagi 259-son buyrug'i. Dombrovskiy ko'mir havzasiga yaqinlashishda dushman pozitsiyalarini egallab olish uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 28.01.1945 yildagi 261-son buyrug'i. Katovitsa shahrini egallash uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 6.02.1945 yildagi 270-son buyrug'i. Oder daryosidan o'tgani va daryoning g'arbiy qirg'og'idagi nemis mudofaasini buzgani uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 22.03.1945 yildagi 305-son buyrug'i. Oppelnning g'arbiy qismida dushman mudofaasini buzib kirgani, bir guruh nemis qo'shinlarini o'rab olgani va mag'lub etgani uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning buyrug'i 27.03.1945 y. 312-son. Sileziyada Strelenni qo'lga kiritish uchun.
- Oliy Bosh qo'mondonning 23.04.1945 yildagi 340-son buyrug'i. daryoda dushman mudofaasini yorib o'tgani uchun. Neisse va muvaffaqiyatli taraqqiyot.
- Oliy Bosh qo'mondonning 05.08.1945 yildagi 366-son buyrug'i. Drezden shahrini egallash uchun - Saksoniyada nemis mudofaasining kuchli tayanchi.
- RSFSR Oliy Kengashi Rayosatining Farmoni 26.06.1967 yildagi 418/31-son. Buyuk Vatan urushi yillarida ko'rsatgan harbiy xizmatlari va jangovar va siyosiy tayyorgarlikdagi yutuqlari uchun 4-gvardiya tank Kantemirovskaya diviziyasini RSFSR Oliy Kengashi Prezidiumining Faxriy yorlig'i bilan taqdirlash.
- Mudofaa vazirining 5.07.1950 yildagi 00133-son buyrug'i. 17-Panzer korpusi (hozirgi 4-gvardiya tanki Kantemirovskaya diviziyasi) tashkil topgan kunni yodga olish uchun har yili 26 iyun kuni ta'til o'tkazing.
- Sent-Jorj banneriga 2007 yil 12 iyun kuni mukofot berildi.
- Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 12.06.2007 yildagi diplom.
- Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2010 yil 5-sentyabrdagi farmoni bilan faxriylar bilan faol ishlagani, vatanparvarlik tarbiyasida qatnashgani uchun brigada "1941-1945-yillarda Buyuk Vatan urushidagi G'alabaga 65 yil" esdalik medali bilan taqdirlandi. Fuqarolar va G'alaba yubileyiga tayyorgarlik ko'rish va uni o'tkazishda katta hissa.
- 2010 yil oktyabr oyida. 2010 yilda Orexovo-Zuevskiy shahar okrugi hududida o'rmon yong'inlarini yo'q qilishda faol ishtiroki uchun brigada faxriy yorliq bilan taqdirlandi

1942 - 2010 yillar davomida 56200 dan ortiq askar va ofitserlar mukofotlandi.

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2013 yil 2 maydagi farmoni bilan 4-gvardiya Kantemirovskaya tank brigadasi 4-gvardiya Kantemirovskaya tank diviziyasiga aylantirildi, barcha faxriy unvonlar va mukofotlar saqlanib qoldi.

2015 yil dekabrdan boshlab 4-gvardiya Kantemirovskaya tank diviziyasining qo'mondoni - gvardiya polkovnigi Andrey Borisovich Kolesnikov

KIRISH

Rossiya davlati hozirgi paytda odamlar hayoti va faoliyatining barcha jabhalariga ta'sir ko'rsatadigan tub o'zgarishlarning avjida. Butun davlat bilan birgalikda Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari transformatsiya bosqichida. Armiya va dengiz flotiga zamonaviy qiyofa berish, ularning soni, tashkiliy tuzilmasi, boshqaruv va xizmat ko'rsatish tizimi, texnik jihozlari, jangovar va safarbarlik tayyorgarligini zamonaviy urush talablari, mamlakatning iqtisodiy imkoniyatlari, uning geosiyosiy va milliy manfaatlariga muvofiqlashtirish vazifasi. ustuvor vazifa sifatida ilgari surildi.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlaridagi tub o'zgarishlar, shuningdek, harbiy xizmatchining kasbiy mahoratining asosiy tarkibiy qismlari sifatida zamonaviy askarning ongini "tiklash", barqarorlik va boshqa axloqiy va jangovar fazilatlarni oshirishga qaratilgan tadbirlarni amalga oshirishni nazarda tutadi. , tinchlik va urush davrida bo'lgani kabi, Vatanni himoya qilish vazifalarining samarali bajarilishini ta'minlaydi.

Axborot-tashviqot ishi jangovar tayyorgarlik mashg'ulotlarining barcha turlarida qo'shinlarni (kuchlarni) jangovar (qo'mondonlik) tayyorlashning predmeti, shaxsiy tarkibning yuqori ma'naviy-psixologik holatini saqlash vositasi va harbiy xizmatchilar uchun eng muhim ta'lim shakli Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining fuqarolik shaxsiy tarkibi.

Targ'ibot ishining asosiy vazifalari:

Mamlakatning harbiy xavfsizligini ta'minlash sohasidagi davlat siyosatini qo'shinlarda aniqlashtirish;

Shaxsiy tarkibning Vatanni himoya qilishga ongli tayyorgarligini shakllantirish, harbiy burchga sodiqlik, intizom, Qurolli Kuchlar, ularning qo'shinlari, tuzilmalari, bo'linmalariga mansubligi uchun g'urur va mas'uliyat, shuningdek harbiy psixologik, pedagogik va huquqiy bilimlarni oshirish xodimlar.

Shu bilan birga, ofitserlar korpusi uchun ushbu muhim o'quv va tarbiyaviy vazifalarni hal etish shaxsiy tarkib bilan axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish va o'tkazish nazariyasi va amaliyotini bilmasdan imkonsizligini anglash juda muhimdir.

Bu tadqiqot mavzusining dolzarbligini belgilaydi.

Amaliy ma'noda, tushuntirish ishlari samaradorligi bo'yicha tadqiqotlarga bo'lgan qiziqishning ortishi quyidagi omillar bilan bog'liq:

1. Axborot-tashviqot ishlari shaxsiy tarkib ongiga ta'sir etuvchi kuchli vosita bo'lib, bo'ysunuvchilarning yuqori ma'naviy-psixologik holatini saqlash vositasi va Qurolli Kuchlar barcha toifadagi harbiy xizmatchilarini o'qitish va tarbiyalash jarayonining muhim tarkibiy qismidir. Rossiya Federatsiyasi.

2. Jamiyatda, mamlakatda va dunyoda shakllangan siyosiy vaziyat Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari ta'lim tuzilmalari oldiga yangi, yanada mas'uliyatli vazifalarni qo'yadi.

3. Zamonaviy Qurolli Kuchlarning boshqaruv tizimidagi o'zgarishlar harbiy xizmatchilarni o'qitish va o'qitishning yangi usullari, usullari va usullarini izlashni, ularning kasbiy fazilatlarini shakllantirishni talab qiladi.

Nazariy nuqtai nazardan tushuntirish ishlari samaradorligini oshirish muammosini hal qilish quyidagi bir qator holatlarga bog'liq:

1. Kadrlarni o'qitish va o'qitishning eng yuqori shakllaridan biri bo'lgan jangovar tayyorgarlik mavzusi sifatida axborot-tashviqot ishlarini nazariy anglash va qabul qilish zarurati.

2. Zamonaviy ofitserlarning uslubiy saviyasini oshirish bo'yicha axborot-tashviqot ishlarini tashkil qilishda qo'shinlarda to'plangan tajribani umumlashtirish zarurati.

3. Bo'lim komandiri va uning tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari ishining axborot-targ'ibot ishlari samaradorligini oshirishga qaratilgan uslubiy asoslarini ishlab chiqish zarurati.

Tadqiqot ob'ekti va predmeti. Ushbu tadqiqot ob'ekti - bu harbiy xizmatchilar uchun ta'limning eng muhim shakli sifatida Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida faoliyat ko'rsatadigan axborot-targ'ibot ishlari tizimi. Tadqiqot predmeti - tarkibiy bo'linmada (kompaniyada) olib borilayotgan axborot-targ'ibot ishlari samaradorligini oshirish bo'yicha rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari faoliyati samaradorligi shartlari.

Tadqiqotning maqsadi va asosiy vazifalari. Tadqiqotning asosiy maqsadi - jangovar tayyorgarlik mashg'ulotlarining barcha turlarida jangovar tayyorgarlik mavzusi sifatida shaxsiy tarkibni tarbiyalash bo'yicha axborot-targ'ibot ishlarining samaradorligini tahlil qilish.

Ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi asosiy vazifalarni hal qilish orqali amalga oshiriladi:

· Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etishning maqsadlari, vazifalari va asosiy ustuvor yo'nalishlariga aniqlik kiritish;

· Tashqi darslarni o'tkazish samaradorligini oshirish usullari va shartlarini ishlab chiqish;

· Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-targ'ibot ishlari rahbarlarini o'qitish va o'qitish tizimini ko'rib chiqish;

· Tushuntirish ishlari tizimida darslarni tashkil etish va o'tkazishda mavjud muammolar va kamchiliklarni tushunish;

· O'tkazilgan targ'ibot mashg'ulotlarining samaradorligi va sifatiga ta'sir qiluvchi omillarni aniqlash;

· Tushuntirish ishlarini optimallashtirish imkoniyatlari va usullarini ko'rib chiqish;

· Axborot-tashviqot ishlari rahbarlarini tanlash, o'qitish, o'qitish jarayonida va ularning faoliyatini kundalik boshqarishda o'quv komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari o'rni va rolini ochib berish.

Gipoteza:

Dastlabki haqiqat. Hozirgi vaqtda bir qator bo'linmalarda (bo'limlarda) axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etish va o'tkazish bilan hammasi yaxshi ketmoqda.

Armiya jamoatchiligi axborot-targ'ibot ishlarida sust olib borilgan mashg'ulotlar faktlarini yaxshi biladi, bu esa harbiy xizmatchilarning ushbu ta'lim shakli past baholanganligi to'g'risida to'g'ridan-to'g'ri gapiradi.

Ma'muriy tuzilmalar qo'mondonlari, ofitserlari ko'pincha bo'linmada axborot-targ'ibot ishlarini tashkil qilish jarayonida katta qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Fikr. Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan axborot-targ'ibot ishlarini axborot-uslubiy ta'minot samaradorligini oshirish yo'llari va shartlarini bilishi unga harbiy jamoani miting qilish, undagi yuqori ma'naviy va psixologik holatni saqlash kabi maqsadlarga erishishda yordam beradi.

Gipoteza. Axborot-tashviqot ishlarining samaradorligini oshirish, ularni bo'limdagi o'quv ishlari vazifalariga moslashtirish usullari va shartlarini o'rganib chiqib, ofitser-o'qituvchi xodimlarni tarbiyalashda qiyinchiliklardan osonlikcha qochishi va kerak bo'lganda ularni engib chiqishi mumkin.

Muammoni o'rganish. Ushbu muammoga ko'plab harbiy va ilmiy arboblar jalb qilingan, masalan: Bashlakov A.A., Barabanshchikov A.V., Kalita A.N., Rykov S.L., Pronin S.A., Reznik N.I., Buslovskiy V.N., Zelenkov M.Yu. va boshqalar. Ular targ'ibot samaradorligini oshirishning ko'plab usullarini taqdim etdilar.

Mening ishimda ko'targan savollar boshqa ko'plab manbalarda o'z aksini topgan.

Tadqiqot muammolari bo'yicha adabiyotlarni uch guruhga bo'lish mumkin.

Birinchi guruh quyidagi hujjatlar bilan ifodalanadi: Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Federal qonunlar Rossiya Federatsiyasi, umumiy harbiy qoidalar, Rossiya Federatsiyasi mudofaa vazirining buyruqlari va ko'rsatmalari, Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi boshlig'ining ko'rsatmalari, harbiy rejalashtirish hujjatlari va boshqalar.

Ikkinchi guruh manbalari ma'lumotnomalar, darsliklar, o'quv qo'llanmalar, tushuntirish ishlarini olib borish uchun uslubiy ishlanmalardan iborat; harbiy psixologiya va pedagogika bo'yicha o'quv adabiyotlari.

Uchinchi guruh manbalari davriy nashrlarda, birinchi navbatda "Krasnaya zvezda", "Atlantika postida" gazetalarida nashr etilgan; "Landmark", "Harbiy fikr" jurnallari va boshqalar.

Adabiyotlar tahlili shuni ko'rsatdiki, aksariyat manbalarda axborot va targ'ibot ishlarining samaradorligini oshirish masalalari kompaniya darajasiga nisbatan aniq ko'rib chiqilgan va bu borada rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari faoliyatining ustuvor yo'nalishlari aniqlangan. yo'nalish.

Uslubiy asos tadqiqot. Tadqiqotning nazariy va uslubiy asoslari zamonaviy yutuqlar harbiy-psixologik va harbiy-pedagogik fikr sohasida.

Tadqiqot yangiliklari. Men RF Qurolli Kuchlarini isloh qilish bosqichida (Qurolli Kuchlarni qisqartirish, bo'linmalarni harbiy xizmatchilar bilan kontrakt asosida yollashga o'tish, harbiy xizmatga chaqirish) bosqichida axborot-tashviqot ishlarining samaradorligini oshirish muammolarini ko'rib chiqishga harakat qildim. 12 oylik muddatli harbiy xizmat) kompaniyaning aloqasi bilan bog'liq. Ushbu muammolarni hal qilishda rota komandiri tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarining o'rnini aniqlang.

qurolli kuchlarni targ'ib qilish to'g'risidagi ma'lumotlar

BOB. 1-BOB. MA'LUMOT VA Rag'batlantiruvchi ish - Xodimlarni jangovar o'qitish mavzusi, yuqori axloqiy va psixologik vaziyatni saqlash vositasi, harbiy xizmatni tayyorlashning yuqori shakli.

Ushbu bobda axborot-targ'ibot ishlarining maqsadi, asosiy vazifalari, tashkil etish va rejalashtirish tartibi, uning o'rni va Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari harbiy kadrlarini tayyorlash va tarbiyalash sohasidagi o'rni ko'rsatilgan.

§ 1. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-tashviqot ishlarini tashkil etishning maqsadlari, vazifalari va tartibi

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibining axborot-tashviqot ishlari 1993 yildan beri olib borilmoqda. Bu Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibining barcha toifalariga ta'sir ko'rsatadigan va harbiy qismlarda barcha tarbiyaviy ishlarning yo'nalishini belgilaydigan eng muhim omil.

Axborot va targ'ibot ishlarini umumiy bo'linma, bir qismi qo'mondonga, to'g'ridan-to'g'ri tashkil etish esa o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarga yuklanadi. Zobit targ'ibot ishlarini rejalashtirish, uslubiy ta'minot uchun mas'uldir, guruh rahbarlarini tanlash, joylashtirish va o'qitishni tashkil qiladi va o'tkazadi, ilg'or tajribalarni umumlashtiradi va tarqatadi, ishga qabul qilish bo'yicha takliflarni ishlab chiqadi o'quv guruhlari, darslar davomida o'qitish va tarbiyalashning texnik vositalaridan foydalanish uchun o'quv materiallari va metodikasini ishlab chiqadi.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalarda quyidagilar ta'kidlangan: "Axborot-tashviqot ishlari Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibini tayyorlashning asosiy mavzularidan biri va davlatning eng muhim shakli hisoblanadi. -vatanparvarlik, harbiy, axloqiy, huquqiy va estetik tarbiya. "

Shu sababli, aholiga etkazish va umumiy o'quv vaqtining taxminan 50% ga alohida e'tibor beriladi. Bu targ'ibot ishlari kadrlar tayyorlash va tarbiyalashda muhim rol o'ynayotganining bevosita dalilidir.

Axborot-tashviqot ishlari qo'shinlarning (kuchlarning) jangovar tayyorgarlik mashg'ulotlarining barcha turlarida amalga oshiriladi.

Tushuntirish ishlari davomida asosiy e'tibor harbiylar tomonidan milliy tarix, Rossiya armiyasi va flotining urf-odatlari, davlat va harbiy qurilish muammolari, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi, xalqaro gumanitar huquq normalari masalalarini o'rganishga qaratiladi. , harbiy pedagogika va psixologiya, kadrlar tayyorlash va tarbiyalash.

Axborot-tashviqot ishlarining maqsadi Qurolli Kuchlarda mamlakatning harbiy xavfsizligini ta'minlash sohasidagi davlat siyosatini tushuntirish, shaxsiy tarkibda Vatanni himoya qilishga ongli tayyorgarlikni, harbiy burchga sadoqat, intizomni shakllantirish, Qurolli Kuchlarga, ularning qo'shinlari turiga, tarkibiga, qismiga mansubligi, shuningdek harbiy xizmatchilarning psixologik, pedagogik va huquqiy bilimlarini oshirish uchun g'urur va mas'uliyat.

Tushuntirish ishlarining maqsadlariga erishish bir qator ta'lim vazifalarini izchil hal qilishni nazarda tutadi.

Targ'ibot ishining asosiy vazifalari:

a) kadrlar tayyorlash sohasida:

Vatan tarixi, uning qurolli mudofaasi an'analari, davlat va harbiy rivojlanishning dolzarb muammolari, huquqiy normalar va harbiy-xizmat munosabatlarining axloqiy-psixologik asoslari to'g'risida bilimlar bilan harbiy xizmatchilarni qurollantirish;

Harbiy xizmatchilarda harbiy tarixdagi voqealarni, xalqaro hayotni va Rossiya haqiqatini, urushlar va qurolli mojarolarning sabablari va mohiyatini tahlil qilish va baholash qobiliyati va ko'nikmalarini shakllantirish, pozitsiyalar va manfaatlarni oqilona himoya qilish va himoya qilish qobiliyati. rossiya davlati, uning Qurolli Kuchlari;

Harbiy jamoalarga rahbarlik qilish uchun amaliy faoliyatda zarur bo'lgan komandirlarning psixologik, pedagogik va huquqiy bilimlarini, ko'nikma va malakalarini oshirish;

b) harbiy xizmatchilarni o'qitish sohasida:

Xodimlar orasida davlat-vatanparvarlik ongini shakllantirish, o'zlarining Vataniga, uning milliy, madaniy va ma'naviy qadriyatlariga bo'lgan muhabbat va sadoqat tuyg'usini Rossiyaning qahramonlik tarixining eng yaxshi namunalari, qurolli kuchlarining harbiy an'analari asosida shakllantirish. himoyachilar;

Harbiy xizmatchilarda Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va qonunlariga hurmat, harbiy majburiyatni bajarishga vijdonan munosabatda bo'lish, Harbiy qasamyod va umumiy harbiy qoidalar talablari, qo'mondonlar va sardorlarning buyruqlari, yuqori jangovar tayyorgarlikni saqlash uchun shaxsiy javobgarlikni tarbiyalash harbiy intizom va belgilangan vazifalarni bajarish;

Harbiy mutaxassisliklarni vijdonan egallash, harbiy jangovar vazifalarni sifatli bajarish, kasbiy mahoratni oshirish, jangovar vaziyatda hal qiluvchi harakatlarga axloqiy va psixologik tayyorgarlikni shakllantirish uchun askarlarning intilishlarini rivojlantirish;

Qo'mondonlarning bo'ysunuvchilar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va olib borish bilimlari, ko'nikmalari, ko'nikmalarini takomillashtirishga ongli ehtiyojlarini shakllantirish.

Maqsad va vazifalarning butun majmuini muvaffaqiyatli hal etishning sharti ularni har bir dars davomida mohirlik bilan amalga oshirish, puxta rejalashtirish va axborot-targ'ibot ishi tizimining barcha bo'g'inlarini aniq tashkil etish va ishlashidir. Shu bilan birga, olingan bilim har bir harbiy xizmatchining hayotiy pozitsiyasini, harbiy xizmatning ma'nosini tushunishini, shaxsiy ishtirokini va Vatanni himoya qilishga tayyorligini o'z-o'zini baholash uchun asos bo'lishi muhimdir.

Qurolli Kuchlarda axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish va o'tkazishni belgilovchi asosiy hujjatlar:

· Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirining 2005 yildagi buyrug'i. 170-sonli "Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish to'g'risida" (1-ilovaga qarang);

Odatda ta'lim rejalari kelgusi o'quv yili uchun Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibining axborot-tashviqot ishlari (2-ilovaga qarang).

Yuqoridagi hujjatlar asosida qism (bo'linma) rivojlanmoqda:

1. O'qish davrida tushuntirish ishlarini tashkil etish to'g'risidagi buyruq, bu quyidagilarni belgilaydi:

O'qish davri uchun tarqatish vazifalari;

O'quv guruhlari tarkibi, ularning rahbarlari (rahbar o'rinbosarlari) va yordamchilari;

Tashrif darslarining o'tkazilish vaqti va joylari;

Tashkilot rahbarlari va ularga mas'ul mansabdor shaxslar bilan o'quv mashg'ulotlarining kunlari va vaqtlari;

Mashg'ulotlarga tayyorgarlik ko'rish uchun menejerlarga ish vaqtini ajratish tartibi;

Ma'lumot va targ'ibot ishlari uchun rejalashtirilgan tadbirlardan ozod qilingan ofitserlar, orderlar (garantlar).

Buyruqqa barcha toifadagi harbiy xizmatchilar va polkning fuqarolik xizmatchilari uchun ma'lumot va targ'ibot ishlarini taqvimiy o'qitish rejalari ilova qilingan.

2. Targ'ibot ishlari rahbarlari bilan har oyda o'tkaziladigan o'quv-uslubiy mashg'ulotlar rejalari.

3. Polkning axborot-tashviqot ishlari rahbarlari uchun namoyish sessiyalari jadvali.

4. Tashkilot sessiyalarini o'tkazishda rahbariyatning ishtirok etish jadvali (har oyda ishlab chiqiladi).

5. Polk bo'linmalaridagi o'quv mashg'ulotlarini nazorat qilish jadvali (har oyda ishlab chiqiladi).

6. Sinflarni nazorat qilish natijalari bo'yicha chexlar varaqalari (memorandumlar) (3-ilovaga qarang), harbiy qo'mondonlikning yuqori hokimiyat organlariga hisobotlari, shuningdek qo'mondonning axborot va targ'ibotning holati va chora-tadbirlari to'g'risida buyruqlari o'quv yili (o'qish davri) davomida chiqarilgan xodimlarning ishi.

Har bir harbiy qism mavjud bo'lishi va o'z vaqtida ishlab chiqilishi kerak:

1. Ta'lim muddati va o'quv rejalari uchun axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etish to'g'risida bo'lim komandirining buyrug'idan ko'chirma.

2. Mashg'ulotlar jadvali.

3. Jangovar tayyorgarlik bo'yicha jurnalda tushuntirish ishlari bo'limi.

4. Bo'limning tushuntirish ishlari rahbarlari uchun namoyish sessiyalarining jadvali.

5. O'quv guruhlari rahbarlari bilan o'rganilgan mavzular bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish uchun bevosita qo'mondon tomonidan tasdiqlangan rejalar (eslatmalar).

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot va targ'ibot ishlari kadrlar tayyorlashning asosiy mavzularidan biri va davlat-vatanparvarlik, harbiy, axloqiy, huquqiy va axloqiy tarbiyaning eng muhim shakli hisoblanadi.

Qurolli kuchlarda axborot-tashviqot ishlarini rejalashtirish, o'qitish va axborot-uslubiy ta'minot

Rossiya Federatsiyasi kuchlari.

Axborot-tashviqot ishlarini rejalashtirish o'quv yili (o'quv davri) uchun Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi tomonidan ishlab chiqilgan ko'rsatmalar va o'quv dasturlariga muvofiq amalga oshiriladi.

O'quv rejalari asosida, oliy o'quv yurtlari ko'rsatmalarini, shuningdek, bir yilga belgilangan o'quv soatlari hajmini (o'quv davri), harbiy qismlarda (kemalarda), oliy o'quv yurtlarida, tashkilotlarda Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining kalendar o'quv dasturlari axborot va targ'ibot ishlari uchun ishlab chiqilgan ... Taqvim bo'yicha o'quv dasturlari tegishli komandirlar (boshliqlar) tomonidan tasdiqlanadi va kasbiy va rasmiy, qo'mondonlik (jangovar) tayyorgarlik rejasida alohida bo'limga kiritilgan.

O'qish vaqtining ajratilgan zaxirasi o'quv yili (o'quv davri) davomida amaldagi qonunchilikni, davlat va harbiy rivojlanishning dolzarb masalalari, harbiy kadrlarni tayyorlash va tarbiyalash, qonuniylik va harbiy intizomni saqlash bo'yicha materiallarni o'rganish uchun ishlatiladi.

Subordinatsiya qilingan qo'shinlarda (kuchlarda) o'qish vaqtining zaxirasidan foydalanish tartibi va me'yorlari Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari, harbiy okruglar, uyushmalar va ularning tengdoshlari filiallari va qurollarining ta'lim ishi organlari tomonidan belgilanadi.

Tashkilot xodimlari bilan tushuntirish mashg'ulotlari, harbiy qismlar, bo'linmalar, harbiy komissarliklar oyiga 6 ta o'quv soatiga, shu jumladan qo'mondonlik mashg'ulotlari kunlarida 3 soat miqdorida rejalashtirilgan va o'tkazilgan. Ofitserlar bilan ishlash guruhlari odatda ish va qo'mondonlik tayyorlash guruhlari bilan mos kelishi kerak. Targ'ibot ishlari bo'yicha o'quv guruhlari rahbarlari rejalashtirilgan darslardan ozod qilingan.

Orantli ofitserlar bilan darslar har hafta harbiy qism qo'mondoni buyrug'i bilan belgilangan kunlarda ertalab 2 soat davomida o'tkaziladi. Harbiy qism miqyosida praporjilar guruhlari tuziladi. Harbiy xizmatni shartnoma asosida bajarayotgan askarlar, serjantlar, brigadirlar bilan mashg'ulotlar har hafta harbiy qism qo'mondoni buyrug'i bilan belgilangan kunlarda ertalab 2 soat davomida o'tkaziladi.

Muddatli harbiy xizmatni o'tayotgan askarlar, serjantlar, kichik ofitserlar bilan axborot-tashviqot ishlari bo'yicha darslar o'quv yili davomida haftasiga ikki marta ertalab 2 soat davomida o'tkaziladi.

Kadrlarning harbiy qismlarida bir nechta tarkibiy bo'linmalar va xizmatlardan tashkil topgan tegishli toifadagi harbiy xizmatchilarning axborot-tashviqot ishlari bo'yicha o'quv guruhlari tuzilishi mumkin. Guruhdagi talabalar soni 25-30 kishidan oshmasligi kerak. Oddiy askarlar va serjantlarning o'quv guruhlarini birlashtirish taqiqlanadi, faqatgina "Rossiya harbiy shon-sharafi kunlari" mavzusida harbiy qism miqyosida tematik hujjatli va badiiy film materiallarini namoyish etish bilan mashg'ulotlar o'tkazish.

Askarlar va kursantlarning axborot-tashviqot ishlari guruhlari vzvodlar va teng birliklar tomonidan tuziladi: serjantlar (brigadirlar) - rota, batalyon va ularning tengdoshlari.

Askarlar, serjantlar va brigadalar lavozimlarida xizmat qilayotgan ayol harbiy xizmatchilar uchun targ'ibot mashg'ulotlari ularning lavozimlariga va harbiy unvonlariga mos keladigan shtab bo'linmalarining o'quv guruhlari tarkibida tashkil etiladi va o'tkaziladi. Oliy o'quv ishi organining qarori bilan ayol harbiy xizmatchilar alohida guruhga birlashtirilishi mumkin.

Fuqarolar bilan mashg'ulotlar har oyda kamida 1 soat harbiy qism komandirlari, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining korxonalari, muassasalari va tashkilotlari rahbarlari rejalariga binoan ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy va huquqiy ma'lumot berish va o'rganish orqali o'tkaziladi. ularning vazifalarining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda masalalar.

Mashqlar, harbiy yurishlar, ekskursiyalar paytida, tinchlikparvar kuchlar tarkibida vazifalarni bajarishda, shuningdek, bo'linmalar doimiy joylashish punktlaridan ajratilganda, kamida 1 soat davomida alohida targ'ibot-tashviqot ishlari tashkil etilib, amalga oshiriladi. haftasiga.

Qo'shinlarni (kuchlarni) jangovar tayyorgarlikning eng yuqori darajasiga etkazishda va jangovar vaziyatda mansabdor shaxslar va tarbiyaviy ish organlari axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etishda qo'shinlar va dengiz kuchlarining maxsus davrdagi faoliyatini tartibga soluvchi hujjatlar talablariga asoslanadi.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari tarmoqlarining harbiy qo'mondonlik va boshqaruv organlarida axborot-tashviqot ishlari bo'yicha darslarni tashkil etish va o'tkazish tartibi Bosh shtabning tegishli boshlig'ining buyrug'i bilan belgilanadi. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari, harbiy okruglari, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining asosiy va markaziy boshqarmalari harbiy ma'muriyat organlarida birlashma, tuzilish, harbiy qism, universitet, Qurolli kuchlar tashkiloti Rossiya Federatsiyasi kuchlari o'quv yili (o'qish davri) bo'yicha tegishli qo'mondon, qo'mondon (bosh) buyrug'i (buyrug'i) bilan o'rnatiladi.

Axborot-tashviqot ishlarining samaradorligi va tashkiliy-uslubiy darajasini oshirish uchun Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi rahbariyatning darslarni o'tkazishda va nazorat qilishda majburiy ishtirokini rejalashtirishni maqsadga muvofiq deb hisoblaydi. bo'ysunuvchi harbiy qismlar (bo'linmalar).

Axborot va targ'ibot ishlarini o'quv va axborot-uslubiy ta'minoti Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari, harbiy okruglar (parklar) va uyushmalar xizmatlari va jangovar qurollarining ta'lim ishlari bo'yicha direktsiyalari (bo'limlari) tomonidan amalga oshiriladi. Ushbu muammolarni hal qilishda gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy fanlar kafedralari ishtirok etmoqda. harbiy ta'lim muassasalari, shuningdek, harbiy matbuot organlari.

Yo'l-yo'riq hujjatlari mansabdor shaxslardan har oyda bo'ysunuvchi qo'shinlarda (kuchlarda) axborot-tashviqot ishlarini rejalashtirish, tashkil etish va holatini, uning jangovar tayyorgarlik va tarbiyaviy vazifalarni hal etishga ta'sirining samaradorligini o'rganishni va ularni materiallarni, sharhlarni, buyruqlar va ko'rsatmalar.

Axborot-tashviqot ishlarida yoritilgan mavzularning o'zlashtirilishini nazorat qilish o'quv mashg'ulotlari yakunlari bo'yicha nazorat mashqlari davomida, shuningdek qo'shinlarni (kuchlarni) tekshirish va tekshirish paytida amalga oshiriladi. Axborot-tashviqot ishlari bo'yicha nazorat savollari Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining ta'lim ishlari organlari tomonidan ishlab chiqilgan.

Qo'shinlarni (kuchlarni) tekshirish va tekshirishda tekshirilayotganlarning miqdoriy tarkibi, harbiy xizmatchilarning axborot-tashviqot ishlari bo'yicha individual bilimlarini baholash, o'quv guruhlari va harbiy qismlarning axborot-targ'ibot ishlari bo'yicha baholash Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining normativ-huquqiy hujjatlari talablari.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibining o'quv-targ'ibot ishlarini o'quv rejalari va dasturiy-uslubiy ta'minotining bajarilishini nazorat qilish o'quv ishlarining tegishli tarkibiy bo'linmalariga yuklatilgan.

§ 2. Tashrif ishlarini axborot, moddiy-texnik ta'minlash

Harbiy tajriba ofitserlar uylari, klublar va harbiy qismlar kutubxonalari imkoniyatlaridan axborot-tashviqot ishlari samaradorligi va sifatini oshirish manfaatlarida foydalanish zarurligidan dalolat beradi.

Muhim rol harbiy madaniy muassasalar guruh rahbarlarining metodik mahoratini oshirishda, o'quvchilarni darslarga tayyorlash sifatini oshirishda o'ynaydi. Ular kadrlar bilan axborot-tashviqot ishlarida o'qitishning turli shakllarini tayyorlash va o'tkazish uchun axborotni qo'llab-quvvatlash uchun muhim imkoniyatlarga ega. Masalan, ularning kutubxona fondi, televizion markazlari, radio markazlari, kino va video zallari, ya'ni moddiy-texnik bazasi mavjud bo'lib, u axborot-targ'ibot ishlari tizimida darslar o'tkazish amaliyotida qo'llaniladi.

Shunday qilib, shaxsiy tarkibni axborot-tashviqot ishlarini axborot bilan ta'minlash bo'yicha harbiy qism klubining ishi quyidagi asosiy yo'nalishlarda olib boriladi:

Keyingi o'quv yili uchun axborot-targ'ibot ishlarining taqvimiy o'quv dasturining mazmuniga mos keladigan yoki tematik jihatdan yaqin bo'lgan badiiy, kinojurnal-hujjatli va o'quv filmlari va videofilmlar to'plamini o'z vaqtida talab qilish va qabul qilish;

Ushbu filmlarni xodimlarga tushuntirish ishlarining eng muhim mavzularini o'rganish va ularning jamoaviy muhokamasini tashkil etish jadvaliga muvofiq namoyish etish;

Bo'linma harbiy xizmatchilarining Ulug 'Vatan urushi faxriylari, mahalliy urushlar va qurolli to'qnashuvlar qatnashchilari, Afg'onistonning Chechenistondagi jangovar harakatlar, yuqori qo'mondonlik va harbiy adliya vakillari bilan uchrashuvlarini tashkil etish;

Vatanimiz tarixidagi unutilmas voqealar va sanalarga bag'ishlangan tematik kechalar va ertalablar, havaskorlar kontsertlarini tayyorlash va o'tkazish;

Axborot-tashviqot ishlari guruhlari rahbarlariga yordam berish uchun klublar kutubxonalarida o'quv, uslubiy va ilmiy-ommabop adabiyotlarning tematik ko'rgazmalarini tashkil etish;

Xodimlarning harbiy shon-sharaf muzeylariga (xonalariga) tashriflari, yodgorlik joylariga ekskursiyalar va boshqalar.

Axborot-tashviqot ishlarining samaradorligini oshirish bo'yicha madaniy va bo'sh vaqtni o'tkazish tadbirlari doirasida harbiy qismlarning madaniyat muassasalari bir qator garnizonlarda mavjud bo'lgan radio va televidenie markazlari bilan bir qatorda radio markazlarining imkoniyatlaridan faol foydalanadilar.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi tomonidan ishlab chiqilgan o'quv videofilmlarini (video ma'ruzalar) namoyish etish orqali tushuntirish ishlarining eng muhim mavzulari bo'yicha askarlar (dengizchilar) va serjantlar (brigadalar) guruhlarida rejalashtirilgan mashg'ulotlarni o'tkazish;

Ta'lim va madaniy-bo'sh vaqtlarini o'tkazish uchun kunlik rejada belgilangan soatlarda shaxsiy videofilmlarning axborot-tashviqot ishlari mavzusiga muvofiq tanlangan xodimlarga ko'rsatish;

Harbiy-vatanparvarlik mazmunidagi eng yaxshi mahalliy filmlarni kabel televideniesida yoki butun davlat garnizoni uchun tegishli davlat organi tomonidan rasmiy ravishda ajratilgan va ro'yxatdan o'tkazilgan kanalda (chastotada) namoyish etish;

Mahalliy davlat hokimiyati organlari vakillari, buyruqbozlik, yuridik maslahatlar, bo'lim shifokori, psixologi va boshqalarning radio va televizion intervyularini (nutqlarini) translyatsiya qilish (translyatsiya qilish);

Armiya va flot guruhlari va ijrochilarida mashhur bo'lgan qo'shiqlarni (videokliplarni) translyatsiya qilish (namoyish);

Kadrlar tinglashlari uchun qulay vaqtda tematik radioeshittirishlarni yozib olish va efirga uzatish, adabiy asarlardan parchalarni adabiy o'qish;

Kutubxonaga kelib tushgan va axborot-tashviqot ishlarining o'rganilayotgan mavzulariga yaqin bo'lgan badiiy, harbiy-tarixiy va huquqiy adabiyotlarning radioeshittirishlari.

Tushuntirish ishlarini olib borishda klubning ish shakllaridan foydalanish muhimligiga qaramay, ular muhim, ammo yordamchi rol o'ynaydi. Guruhlar rahbarlari va talabalarini keyingi mashg'ulotlarga tayyorlashda harbiy qism kutubxonalari asosiy rol o'ynaydi.

Aynan ofitserlar (askarlar) klublarining kutubxonalari, ularning kitob fondlari va kataloglar bilan jihozlangan o'qish zallari, kitob bilan ishlashda axborot va targ'ibot ishlari rahbarining asosiy ittifoqchisi bo'lgan, u o'zi chiqqan haqiqiy ma'lumotlar banki. kerakli ma'lumotlarni jalb qiladi.

Rahbarlarni (talabalarni) tayyorlashda kutubxonalardan foydalanishning asosiy shakllari:

1. Keyingi o'quv yili uchun taqvimiy o'quv rejalariga muvofiq rahbarlar, guruh talabalari asosiy ma'lumotlarga bo'lgan ehtiyojlarini aniq belgilash va shu asosda badiiy adabiyotlar, harbiy esdaliklar va o'quv uslubiy adabiyotlarning tavsiyalar ro'yxatlarini tuzish.

2. Axborot-tashviqot ishlarining etakchilari va tinglovchilari orasida asosiy o'qish guruhlarini aniqlash, o'quvchilarning iltimoslarini iloji boricha to'liq va o'z vaqtida qondirish maqsadida shaxsiy ma'lumotlarga bo'lgan talabni tahlil qilish, kutubxonalarning kitob fondlarini oqilona sotib olish (o'qish) xonalar, uslubiy xonalar, axborot-uslubiy markazlar va boshqalar).).

3. O'quv dasturiga muvofiq "Tashqi ishlar boshqaruvchilariga yordam berish" mavzuli kartotekasini ishlab chiqish va yuritish.

Kartoteka kengaytirilgan tuzilishga ega bo'lishi va kutubxonadagi mavjud katalog tizimini to'ldirishi kerak. Bunday holda, kartoteka tuzilmasi ma'lumot tarqatish tizimidagi batafsil dars ishlanmalariga materiallarga havolalar bilan ta'minlanishi kerak.

4. Ta'lim davrida faoliyat ko'rsatadigan, tushuntirish ishlarining asosiy mavzulariga bag'ishlangan keng tematik kitob ko'rgazmalarini, shuningdek, har bir dars uchun tematik ko'rgazmalarni tashkil etish.

Doimiy tematik ko'rgazmalar kutubxona xodimlari tomonidan o'quv yili va hozirgi davr uchun tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxatiga muvofiq, xronologik tartibda va batafsil shaklda, o'quv dasturining muhim masalalari, milliy tarixning asosiy davrlari bo'yicha materiallar tayyorlanadi. tushuntirish ishlari.

Bunday ko'rgazma uchun asosiy tushuntirish materiali, mavzuga mos keladigan nomdan tashqari, tarixiy sanalar, tarixiy shaxslarning shaxsiyati va tirnoqlari yozilgan lavhalardir.

Ko'rgazma hajmi 20 dan 30 gacha kitob va boshqa nashrlarni tashkil qilishi mumkin.

Targ'ibot ishlarining har bir mavzusi bo'yicha tashkil etilgan tematik ko'rgazmalar kutubxonaning o'qish zalida (uslubiy kabinet, axborot-uslubiy markaz) va shuningdek, tashqi ma'rifiy sessiyalarni o'tkazishda namoyish etish uchun mo'ljallangan (8-15 ta kitob va maqolalar) nisbatan kichik to'plamlardir. sinf. Shuning uchun bunday ko'rgazmalar ba'zan sayohat (ko'chma) deb nomlanadi. Ular uchun adabiyotlarni tanlash va ularning dizayni, qoida tariqasida, guruh rahbarlari va ularning yordamchilari tomonidan kutubxona xodimlarining faol yordami bilan amalga oshiriladi.

5. Tashkilot ishlari bo'yicha barcha rejalashtirilgan tadbirlar uchun huquqiy va boshqa ma'lumotnomalar va davriy nashrlar materiallarining tematik to'plamlarini tashkil etish.

6. Xodimlarning turli guruhlari uchun tushuntirish ishlari bo'limlari bo'yicha tematik va bibliografik sharhlarni tashkil etish.

Tematik obzorda, qo'shimcha ravishda, targ'ibot mashg'ulotlarining aniq mavzulari uchun yubiley va unutilmas sana, ijtimoiy va siyosiy voqealar uchun tematik asosda tanlangan kitoblar haqida qisqacha ma'lumotlar bo'lishi mumkin.

Bibliografik obzor kutubxonaga yangi kitoblar kirishi bilan amalga oshiriladi, uning tarkibi kadrlarning o'rganilgan axborot-targ'ibot ishlari bilan bog'liq.

Adabiyotlarni ko'rib chiqishning turli shakllari mavjud. Bunga quyidagilar kiradi:

Kitob javoni orqali suhbatlar;

Radio sharhlari;

Bo'limlarda (o'quv guruhlarida) kitoblarning sharhlari;

Og'zaki jurnallarda va o'qish konferentsiyalarida sharhlar;

Izohlar va bibliografik sharhlar to'plami ko'rinishidagi so'rovnomalar;

O'quv lageri davomida kutubxonachilarning ma'ruzalari va targ'ibot ishlari rahbarlari bilan uslubiy-uslubiy mashg'ulotlar shaklida sharhlar;

Film boshlanishidan oldin klubda o'tkazilgan sharhlar va hk.

Bo'lim (o'quv guruhi) da tushuntirish ishlari olib borish uchun o'quv-moddiy bazaga qo'yiladigan asosiy talablar.

Rossiya Mudofaa vazirining 2005 yildagi 170-sonli buyrug'iga muvofiq, Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi boshlig'ining ko'rsatmalari, shuningdek, qo'shinlarda o'rnatilgan amaliyot (kuchlar), harbiy xizmatga chaqiriluvchilar bilan axborot-tashviqot ishlarini olib borish o'quv-moddiy bazasiga quyidagilar taklif etiladi.

Har bir chaqiriluvchi uchun: o'quv yilida 48 varaqdan iborat ikkita daftar (yoki 96 varaqdan bitta daftar); tutqich; "Vatan xizmatida" darsligi.

O'quv guruhi uchun: ikkita xarita (dunyoning siyosiy xaritasi va Rossiya Federatsiyasi xaritasi); Har bir mavzu uchun 2-3 ta ko'rgazmali qo'llanma; ikkita ko'rsatkich (guruh rahbari va tinglovchi uchun); taxta taxtasi (iloji bo'lsa); o'quv mashg'ulotlari, davomat va talabalarning rivojlanishini kuzatib borish uchun jangovar (qo'mondon) o'quv jurnali (fuqarolik guruhlarida - qatnashish reestri); kutubxona qismiga kiritilgan targ'ibot bo'yicha o'quv qo'llanmalar to'plami va o'quv dasturining asosiy bo'limlariga mos keladigan adabiyotlar to'plami.

Guruh rahbari quyidagilarga ega bo'lishi kerak: ma'ruza matnlari uchun daftar (hikoya), rejalari o'z-o'zini tayyorlash, seminar (suhbat); mustaqil ish uchun daftar, unda yozuvlar instruktiv va uslubiy darslarda, o'quv mashg'ulotlarida, qonunchilik va me'yoriy hujjatlardan ko'chirmalar, davriy nashrlar, o'quv dasturining asosiy mavzulari bo'yicha qiziqarli bayonotlar, faktlar, misollar to'plami va boshqalar.

Har bir kompaniyada (batareyada) quyidagilar mavjud: televizor; radio; gazeta va jurnallarni to'ldirish; Rossiya va dunyo xaritalari (2 - dam olish xonasi va har bir o'quv guruhi uchun); video magnitofon (iloji bo'lsa), o'quv videolavhalari bilan video kutubxona (qo'shinlarda "Vatan xizmatida" qo'llanmasi mavzusida videokassetalarning 4 ta soni mavjud); shaffoflar to'plami (iloji bo'lsa); jadval bo'yicha o'quv va badiiy adabiyotlar to'plami bilan kutubxona (4-ilovaga qarang). Bo'lim komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari bilan kelishilgan holda, umumiy mashg'ulotlarni o'tkazish uchun guruh rahbarlari klubda, Ofitserlar uyida mavjud bo'lgan texnik o'quv vositalaridan (videoregistrator, slayd proektori, multimedia qurilmasi va boshqalar) foydalanishlari mumkin. .

Birinchi bob natijalarini sarhisob qilib, quyidagi xulosalarga keldik.

· Axborot-tashviqot ishi barcha toifadagi shaxsiy tarkib bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning eng muhim shakli bo'lib, uning asosiy mazmuni qo'shinlarda (kuchlarda) davlat siyosatini amalga oshirish, fuqaro-vatanparvar, harbiy fazilatlarini shakllantirishdir. professional, harbiy xizmatchilarda Vatanning ishonchli himoyachisi.

Axborot-tashviqot ishlari Qurolli Kuchlarda sodir bo'layotgan jarayonlar va o'zgarishlarni targ'ib qilish, davlatning tashqi va ichki siyosati masalalarini ochib berish, xalqaro hayot va Rossiya haqiqatidagi eng muhim voqea va hodisalarni baholash, erishilgan yutuqlarni targ'ib qilish uchun mo'ljallangan. va Rossiya Federatsiyasi xalqlarining urf-odatlari, halokatli armiya va dengiz flotining axborot ta'siriga qarshi kurashni ta'minlash.

Tushuntirish ishlarining asosiy maqsadi kadrlarga mavjud bo'lgan ma'lumotlarning mazmun-mohiyatini mazmunli va har tomonlama tushunishda, ularni tushunishda va tushunishda, o'zlari, o'zlari uchun to'g'ri xulosalar chiqarishda yordam berishdir. kasbiy faoliyat, uning natijalarini talablar bilan tekshiring.

Targ'ibot ishi - bu hozirgi kunga javob beradigan va zudlik bilan javob beradigan tarbiyaning bir shakli, dolzarb muammolar, kelajakka, yakuniy natijaga qaratilgan.

2-bob. HARBIY BIRLIKDA MA'LUMOTNING SAMARALIGINI VA MA'LUMOTNING MA'LUMOTI VA AKSIYALARNI ISHLASHNI O'SIShNING YO'LLARI VA ShARTLARI (ROTE)

Kompaniya jangovar tayyorgarlik va harbiy ta'limning markazidir. Harbiy ofitserlarning Ikkinchi Umum Armiya konferentsiyasi ishtirokchilari o'zlarining chiqishlarida buni bir necha bor esladilar. Aynan kompaniyada targ'ibot guruhlari tuziladi. Ushbu guruhlarning rahbarlari, qoida tariqasida, kompaniya aktivlaridan bo'lgan askar. Tashqi ta'limni samaradorligi va sifatini oshirish bo'yicha asosiy harakatlar kompaniyada, batareyada va ularning tengdoshlarida to'planishi kerak.

Ushbu bobda tushuntirish ishlari samaradorligi va sifatiga ta'sir etuvchi omillar, o'qitish shakllari va usullarini qo'llab-quvvatlash, tushuntirish ishlari samaradorligini oshirish maqsadida askarni guruh rahbari sifatida faoliyatini optimallashtirish imkoniyatlari va usullari ko'rib chiqiladi.

§ 1. Advokatlik tizimida o'tkaziladigan mashg'ulotlar samaradorligi va sifatiga ta'sir qiluvchi omillar

Axborot-targ'ibot ishlari tizimida o'tkaziladigan mashg'ulotlar samaradorligiga juda xilma-xil tabiatning ko'plab omillari ta'sir qiladi.

Avvalo, ta`lim va tarbiya jarayoni dialektik, ikki tomonlama jarayon ekanligiga e'tibor qaratsak. Ta'lim jarayonining natijalari ko'p jihatdan o'qituvchi va o'qimishli odam, xo'jayin va bo'ysunuvchi o'rtasidagi o'zaro ta'sirning xususiyatiga bog'liq. Bundan tashqari, zamonaviy ta'lim va tarbiya tushunchalari, zamonaviy pedagogik texnologiyalar tarbiyachi va o'qimishli shaxs o'rtasidagi munosabatlar "sub'ekt-ob'ekt" emas, balki "sub'ekt-sub'ekt" ekanligidan kelib chiqadi. Bu shuni anglatadiki, targ'ibot guruhi shaxsiy tarkibi nafaqat guruh sardorining passiv ob'ekti, balki o'quv jarayonining to'laqonli va faol ishtirokchisidir.

Shuning uchun, birinchi navbatda, tushuntirish ishlarida o'qitish samaradorligi va sifatini aniqlaydigan ikkita omil guruhini ko'rib chiqish maqsadga muvofiqdir:

omillarning birinchi guruhi targ'ibot guruhi rahbarining sub'ektiv xususiyatlariga taalluqlidir;

omillarning ikkinchi guruhi axborot-tashviqot ishlarida o'qitish samaradorligiga ta'sir ko'rsatadigan xodimlarning xususiyatlari bilan bog'liq.

Advokatlik guruhidagi askarning faoliyatiga qanday ta'sir ko'rsatadigan xususiyatlari qanday?

Birinchidan, bu targ'ibot guruhi harbiy xizmatchisining g'oyaviy yo'nalishi. Dunyoqarash odatda butun dunyo va insonning bu dunyodagi o'rni haqidagi eng umumiy g'oyalar tizimi sifatida tushuniladi. Taniqli nemis faylasufi Immanuil Kant (1724-1804) tomonidan berilgan dunyoqarash muammolarining klassik formulasi: "Men nimani bilsam bo'ladi?", "Men nima qilishim kerak?", "Nimaga jur'at etaman", "Inson nima?" " ... Bunday savollarni o'ylab, inson muqarrar ravishda ma'lum bir dunyoqarash pozitsiyasiga keladi, bu uning hayoti va ishining barcha jabhalariga ta'sir qiladi. Ofitserning shaxsiy dunyoqarashiga oid ko'rsatmalar uning axborot-tashviqot ishchi guruhining harbiy xizmatchisi sifatida faoliyatining ma'lum bir vektorini belgilaydi. O'zlariga, ishlariga, odamlarga, o'z mamlakatlariga nisbatan umumiy munosabat ularning targ'ibot darslarini o'tkazishda to'liq prognoz qilingan. O'zini hurmat qilmagan ofitser o'zi bilan dars olib borgan bo'ysunuvchilarini hurmat qiladi, oilasi va vataniga nisbatan mas'uliyatsiz bo'lgan shaxs harbiy xizmatchilarning harbiy xizmat vazifalarini bajarishi uchun javobgar bo'ladi, deb ishonish soddalik bo'lar edi. axborot-tashviqot ishchi guruhi.

Ikkinchidan, bu harbiy xizmatchining axborot-targ'ibot ishlarining qiymat yo'nalishlari. Har qanday faoliyat (va tushuntirish ishlari askarining faoliyati istisno emas) har doim ma'lum qadriyatlar bilan boshqariladi. Qiymat: "Bu yoki boshqa faoliyat nima uchun kerak?" Degan savolga javob bilan belgilanadi. Qadriyat inson uchun o'zi uchun ma'lum ahamiyatga ega bo'lgan, shaxsiy yoki ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan hamma narsadir. Qadriyatlar olami xilma-xil va bitmas-tuganmas. Shaxs u yoki bu qiymat tizimini qabul qiladi yoki rad etadi, modernizatsiya qiladi, o'zgartiradi, individual mavjudlik sharoitlariga moslashtiradi.

Shaxsning qadr-qimmatga oid afzalliklari uning faoliyatini ma'lum ranglarda bo'yab, uning sifati va samaradorligini sezilarli darajada o'zgartiradi. Shunday qilib, bir xil "ish" ni bajaradigan ikkita axborot va targ'ibot xizmatining xizmatchilari mutlaqo boshqa o'lchamlarda, turli "olamlarda" mavjud bo'lishi mumkin. Tarkib jihatidan ularning faoliyati asosan bir xil turga ega va uning "qiymat o'lchovi" asosan individualdir. Ofitserlardan biri ochiqchasiga "raqamga xizmat qilishi" mumkin, boshqasi esa butun qalbini bo'ysunuvchilarining ta'limiga sarflaydi.

Uchinchidan, bu guruh askarining oldiga qo'ygan maqsadlari. Axborot va targ'ibot ishlarida harbiy xizmatchining faoliyati asosan uning oldiga qo'ygan maqsadlari bilan belgilanadi.Maqsad - "faoliyatda nimani olish kerak?" Degan savolga javob beradi; maqsad - mahsulotning ideal tasviri (faoliyat natijasi). Shuni yodda tutish kerakki, shaxs faoliyatining maqsadlari uning ehtiyojlari va qiziqishlari asosida shakllanadi. Ehtiyoj - bu inson faoliyatining asosi bo'lib xizmat qiladigan, uning mavjud bo'lishi uchun zarur bo'lgan narsalarga bo'lgan odamning ehtiyojidir, muayyan harakatlarni amalga oshirishga undaydi. Amalga oshirilganda ehtiyoj qiziqishga aylanadi. Qiziqish - bu ehtiyojlarni sub'ektivlashtirish natijasi, faoliyat sub'ektining biror narsaga qiziqishi. Shu sababli, yo'riqnoma hujjatlarida bayon qilingan targ'ibot ishlarining maqsadlari va targ'ibot mashg'ulotlarini olib boradigan ma'lum bir askarning maqsadlari bir-biriga to'g'ri kelmasligi yoki bir-biriga mos kelmasligi mumkin. Bunday holda, sinflarning yuqori samaradorligiga umid qilish qiyin.

To'rtinchidan, bu guruh harbiy xizmatchisining umumiy va harbiy-kasbiy madaniyati darajasi. Axborot va targ'ibot ishlarida qatnashadigan askar nafaqat o'zining harbiy ixtisosini ishonchli bilishi, balki ilmiy, texnik, gumanitar bilimlarga ega bo'lishi, adabiyot va san'atni tushunishi, siyosiy ma'lumotlarda erkin harakatlanishi kerak. U har tomonlama rivojlangan, boshqalarga qiziqarli va jozibali shaxs bo'lishi kerak. Axborot-tashviqot ishlarining harbiy xizmatchisi, yuqori darajadagi umumiy va kasbiy madaniyatga ega bo'lib, mashg'ulotlarni yuqori g'oyaviy va nazariy darajada o'tkazishi mumkin, tinglovchilar uchun qiziqarli va ibratli, ular uchun harbiylarga nisbatan namuna bo'lib xizmat qiladi. faoliyat va hayot. Aksincha, biz tayinlagan fazilatlarga ega bo'lmagan ofitser, odatda, tushuntirish mashg'ulotlarini o'tkazishga mutlaqo rasmiy munosabat doirasidan chiqa olmaydi. Tabiiyki, uning faoliyati samaradorligi ancha past bo'ladi.

Beshinchidan, bu harbiy xizmatchining axborot va targ'ibot ishlarining uslubiy madaniyati darajasi. Guruh askarining uslubiy madaniyati bu metodologiyani o'zlashtirish darajasi sifatida muayyan sharoitlarga muvofiq ravishda tashkil etish va o'tkazishda belgilangan maqsadlarga erishishni ta'minlaydigan usullarni tanlashga imkon beradigan nazariya sifatida tushunilishi kerak. axborot-tashviqot ishlari bo'yicha o'quv mashg'ulotlari va ulardan samarali foydalanish.

Guruh harbiy xizmatchisining yuqori uslubiy madaniyati unga bir qator vazifalarni hal qilish qobiliyatini beradi:

· Mashg'ulotlarni o'tkazishning allaqachon ishlab chiqilgan va sinovdan o'tgan usullarini o'zlashtirish;

· Belgilangan maqsadga, qadriyatga, ob'ektiv va sub'ektiv sharoitlarga mos keladigan faoliyat usullarini tanlash;

· O'tmish tajribasida misli ko'rilmagan yangi, faoliyat uslublarini yoki ilgari ishlatilgan eski usullarning kombinatsiyasini qurish;

· Amaldagi usullarning samaradorligini baholash va qo'llanilgan metodologiyaga tegishli tuzatishlar kiritish.

Tabiiyki, ofitser tomonidan ushbu vazifalarni hal qilish sifati boshqacha bo'lishi mumkin. Shablon, sxematiklik uning faoliyatida ustun bo'ladimi yoki u kadrlar bilan ishlashda tashabbuskorlik va ijodkorlik qobiliyatiga ega bo'ladimi, bunga bog'liq. Eslatib o'tamiz, harbiy xizmatchining axborot va targ'ibot ishidagi faoliyatini avvalgi yaqqol ustun bo'lgan holda izlash (ijodiy) va standartlashtirilgan (stereotipik-mexanik) amaliyotning birligi sifatida qarash mumkin.

Oltinchidan, bu harbiy xizmatchining axborot va targ'ibot ishidagi ichki tashkiliyligi va o'zini o'zi tartibga solishi, uning kadrlar tayyorlash va tarbiyalash muammolarini hal etishga e'tiborini qaratish, o'zining funktsional vazifalarini aniq va to'liq bajarishi.

Ettinchidan, bular harbiy xizmatchining psixologik holati, uning ongi faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari bo'lib, ular faoliyat yo'nalishi, xarakteri va samaradorligiga ta'sir qiladi. Guruh askari tomonidan aks etuvchi fikrlash mahorati juda katta ahamiyatga ega. O'zini chuqur tahlil qilish, o'zini o'zi etarli darajada baholash qobiliyati ofitserning kasbiy fazilatlaridan biridir. O'zini past baholash o'z kuchiga ishonmaslik, qiyinchiliklarni ortiqcha baholash, bo'ysunuvchilarni o'qitish va tarbiyalash muammolarini hal qilishda noaniqlik va uyatchanlikka olib keladi, masalaning rasmiy tomoniga mubolag'a bilan e'tibor beradi. O'z-o'zini ortiqcha baholash, aksincha, o'ziga ishonishga, xotirjamlikka, qiyinchiliklarni past baholashga va ixtiyoriy, avantyuristik qarorlarni qabul qilishga olib keladi. Faqatgina o'z salohiyatimizni baholash, o'zimizning kuchli va kuchsiz tomonlarimizni, kuchli va zaif tomonlarimizni chuqur hisobga olish (va bilasizki, zaif tomonlar bizning kuchli tomonlarimizning to'g'ridan-to'g'ri davomi) zobitga har xil va mashaqqatli vazifalarini samarali bajarishga imkon beradi. dogmatizm va ixtiyoriylik.

1) guruhning kattaligi. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, targ'ibot guruhidagi tinglovchilar soni - 25-30 kishidan iborat bo'lganlar uchun yuqori daraja o'rnatildi. Psixologiya nuqtai nazaridan o'quv guruhining optimal tarkibi 10-15 kishidan iborat bo'lishi kerak. Shuning uchun, eng foydali pozitsiyada, ularning soni ushbu darajadan oshmaydigan guruhlarning harbiy xizmatchilari. Aynan shu sonli kadrlar individual yondashuv tamoyilini amalga oshirib, eng samarali o'qitishga imkon beradi.

2) guruh tinglovchilarining umumiy ta'lim va madaniy darajasi. Ushbu holat guruhning askar-etakchisini pedagogik texnologiyalar va darslarni o'tkazish metodikasi bo'yicha axborot-targ'ibot ishi uchun tanlashni oldindan belgilab beradi, bu esa kadrlar tayyorlashning qiyinchilik darajasida o'qitish printsipini amalga oshirishni ta'minlashi kerak.

3) Harbiy jamoadagi ijtimoiy-psixologik iqlim. Axborot-tashviqot ishlarida o'qitishning sifati va samaradorligi harbiy jamoalarning birlashish darajasi kabi ijtimoiy va psixologik hodisalar bilan bog'liq; ularda sodir bo'layotgan ijobiy dinamik jarayonlar; sog'lom kollektiv kayfiyat; jamoatchilik fikri, jangovar an'analar.

4) tashkilot darajasi va jamoaviy intizom. Ushbu holat asosan tinglovchilarning harbiy xizmatchidan, axborot-targ'ibot ish guruhi rahbaridan kelib chiqadigan ma'lumotni va sinfdagi ijtimoiy va psixologik muhitni anglash xususiyatiga ta'sir qiladi.

5) Guruh tinglovchilarining milliy tarkibi va dindorlik darajasi. O'quv va tarbiyaviy harakatlarining samaradorligini ta'minlash uchun guruhning askari-rahbari harbiy guruhlar ko'p millatli va ko'p konfessiyali ekanligini to'liq hisobga olishlari kerak. Undan turli toifadagi harbiy xizmatchilarni o'qitishda tabaqalashtirilgan yondashuv talab qilinadi.

Va nihoyat, biz harbiy jamoalar hayoti, axborot-tashviqot ishlarining samaradorligiga bilvosita ta'sir ko'rsatadigan bo'linmalar, bo'linmalarning rahbarligi va boshqarish darajasi bilan bog'liq ba'zi shartlar haqida to'xtalishimiz kerak:

· Turli darajadagi qo'mondonlar va sardorlar tomonidan kadrlarni tarbiyalash jarayonida axborot-targ'ibot ishlarining o'rni va rolini baholash;

· Axborot-tashviqot ishlari guruhining askari - boshlig'ining yordamini tashkil etish va ularning faoliyati uchun qulay sharoitlar yaratish;

· Tashqi ishlar sessiyalarini tayyorlash va o'tkazish ustidan nazoratning mohiyati;

· Harbiy xizmatchining ijtimoiy ta'minoti darajasi va kundalik hayoti - Axborot-tashviqot ishchi guruhi rahbari va boshqalar.

Axborot-tashviqot ishlari tizimida o'tkazilgan mashg'ulotlar samaradorligi va sifatiga ta'sir qiladigan biz aniqlagan omillarni ko'rib chiqish komandirlarning, o'quv ishlari bo'yicha qo'mondon o'rinbosarlari, tarbiyaviy ishlar organlari uchun ikkita asosiy ish yo'nalishini ajratib ko'rsatishga imkon beradi: birinchisi yo'nalish guruh etakchisini tayyorlash bilan, ikkinchisi - uning faoliyati uchun eng qulay sharoitlarni ta'minlash bilan bog'liq.

Kompaniyada axborot-targ'ibot ishlarida harbiy xizmatchining faoliyatini optimallashtirish imkoniyatlari va usullari.

Axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar talablarini tahlil qilish, shuningdek komandirlar, boshliqlar, ularning tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarlari, tarbiyaviy ishlar organlarining amaliy tajribalarini umumlashtirish bizga asosiy yo'nalishlarni (yo'llarni) aniqlashga imkon beradi. bo'limda axborot-targ'ibot ishlari samaradorligini oshirish.

Bizning fikrimizcha, ushbu sohalarga quyidagilar kiradi.

1. Harbiy xizmatchini - bo'limning tashkiliy va shtat tuzilmasiga muvofiq axborot-targ'ibot ishlari guruhining etakchisini tanlash va joylashtirish. Guruh rahbarlarini tanlash va tayinlashda printsipga rioya qilish tavsiya etiladi: boshliq o'z qo'l ostidagi xodimlarni o'qitadi va o'qitadi. Kompaniyada, qoida tariqasida, shtat tarkibidagi vzvod komandirlari tushuntirish ishlari rahbarlari etib tayinlanadi. Serjantlar guruhini odatda rota komandiri o'rgatadi. Bugungi kunda subbirliklarda tez-tez vzvod rahbarlari etishmayapti. Bunday vaziyatda batalon yoki polk qo'mondonligining eng o'qitilgan ofitserlaridan biri tegishli qo'mondonlar va boshliqlarning qarori bilan axborot va targ'ibot ishlarida mashg'ulotlar o'tkazish uchun tayinlanadi.

2. Axborot-tashviqot ishlari guruhi askari-rahbarining nazariy va uslubiy saviyasini oshirish. Bo'linma qo'mondonligi kompaniyaning axborot-tashviqot ishlari rahbarlarining ikki kunlik o'quv-uslubiy lagerlar va har oyda o'tkaziladigan 2-3 soatlik instruktiv va uslubiy mashg'ulotlar kabi uyushgan shakllarda to'liq ishtirok etishlarini ta'minlashga intilishi kerak. polk, diviziya va garnizon. Rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari tomonidan guruh rahbarlarini qisqacha ko'rsatmalar berish amaliyoti keng tarqalgan.

3. Axborot-tashviqot ishchi guruhi boshlig'ining mustaqil ishini tashkil etish. Rota komandiri va uning tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari bo'linma qo'mondonining guruhning harbiy xizmatchisini taqdim etish tartibi bo'lgan qismida o'quv-targ'ibot ishlarini tashkil etish to'g'risidagi buyrug'ining aniq bajarilishini ta'minlashi shart. darslarga tayyorgarlik ko'rish uchun rasmiy vaqt bilan (haftasiga kamida 4 soat) belgilanadi. Buning uchun ajratilgan kun va vaqtlardan maksimal darajada samarali foydalanish kerak.

Guruh askarining o'z-o'zini tarbiyalashi kelgusi darsning o'ziga xos mavzusi va shakliga qarab quriladi. Bunga quyidagilar kiradi: o'quv ma'ruzasiga tayyorgarlik (hikoya), o'quv guruhida mustaqil ish olib borishga tayyorgarlik va seminarga tayyorgarlik.

Axborot-tashviqot ishlarining mustaqil ishlashi uchun harbiy xizmatchi tegishli o'quv joylari bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ichki xizmatining Nizomida zobitlarni sinf mashg'ulotlariga tayyorlash uchun binolarda majburiy ravishda bo'lish nazarda tutilmagan, ammo bunday binolar ko'plab kompaniyalar joylashgan joylarda yaratilgan bo'lib, bu qo'shimcha ishlarni keltirib chiqaradi. guruh rahbarlari uchun qulaylik. Bundan tashqari, guruhlar harbiy xizmatchilarining mustaqil ishi uchun har bir batalon joylashgan joyda bo'lishi kerak bo'lgan mashg'ulotlarga, yig'ilishlarga va ofitserlar uchun dam olishga mo'ljallangan xonadan foydalanish mumkin. Tajriba shuni ko'rsatadiki, kompaniya ofisida tashkil etilgan etakchilarning mustaqil ishi samarasiz, chunki ishda chalg'itadigan narsalar ko'p.

4. Bo'limda targ'ibot mashg'ulotlarini aniq va puxta rejalashtirish.

Axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish to'g'risida bo'linma qo'mondonining buyrug'idan ko'chirma asosida bo'linma xodimlarining barcha toifalari bilan axborot-targ'ibot ishlarida o'qitish uchun kalendar o'quv dasturlari va taqvimiy o'quv dasturlari. kompaniyaning bir haftalik jadvalida. Kompaniyaning mashg'ulotlar jadvali quyidagilarni ko'rsatadi: kun, vaqt, joy, mavzu, dars turi va jamoat va davlat mashg'ulotlarida dars rahbari.

5. Tushuntirish ishlarida yuqori sifatli o'qitish uchun o'quv-moddiy bazani yaratish va takomillashtirish. Axborot-tashviqot ishlarining samaradorligini oshirish usullaridan biri bu rota komandasining bo'linmaning o'quv-moddiy bazasini yaxshilash va uni axborot-targ'ibot ishlari bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazishda undan to'liq foydalanish to'g'risida g'amxo'rlik qilishidir.

6. Guruhlar harbiy xizmatchilarining tayyorgarligi va ularning axborot-targ'ibot ishlarida o'qitish sifati ustidan nazoratni tashkil etish. Guruh rahbarlarini kichik bo'linmada o'qishga tayyorlashni nazorat qilish, qoida tariqasida, rota komandiri va rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari tomonidan amalga oshiriladi. Bunday holda quyidagilar tekshiriladi: a) nazariy tayyorgarlik ma'lum bir darsni o'tkazish uchun rahbar (dars mavzusi bo'yicha uning bilim darajasi); b) guruh rahbarining ma'lum bir darsni o'tkazish metodikasiga egaligi (uning bilimlarini bo'ysunuvchilarga o'tkazish qobiliyati); v) darsni moddiy ta'minlash; d) o'rganilayotgan mavzu bo'yicha darslik sxemasining mavjudligi va sifati.

Axborot-targ'ibot ishlari rahbarlari tomonidan o'z vazifalarini sifatli bajarishiga ta'sir ko'rsatadigan vosita vosita bo'lib, kompaniya zobitlari tomonidan axborot-tashviqot darslarini o'tkazilishini rota komandiri va uning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari nazorat qiladi.

7. Harbiy tushuntirish ishlari vakolatini oshirish. Axborot-tashviqot ishi rahbarining vakolati uning intellektual salohiyati, harbiy kasbiy tayyorgarligi, uslubiy mahorati, harbiy burchini bajarishga vijdonan munosabati, bo'ysunuvchilarga yuqori talablar, ularning qadr-qimmatini hurmat qilish va ularga g'amxo'rlik bilan belgilanadi. Kompaniya qo'mondonligining barcha sa'y-harakatlari ofitser shaxsini har tomonlama va uyg'un rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, uning axborot-targ'ibot ishlari rahbari sifatida obro'sini oshirishga qaratilgan "ish". Ilg'or qismlarning tajribasi shuni ko'rsatadiki, ofitserlarni xizmat vazifalarini bajarishga vijdonan munosabati uchun mukofotlashni unutmaslik kerak. Jangovar tayyorgarlik bo'yicha kichik bo'linmaning muvaffaqiyatini qayd etib, bunda rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari va jangovar tayyorgarlikning "ma'naviy tarkibiy qismini" ta'minlovchi axborot-targ'ibot ishlari rahbarlarining xizmatlarini ta'kidlash maqsadga muvofiqdir.

8. Harbiy xizmatchilarning kompaniyada axborot-targ'ibot ishlarida samaradorligi va sifatini oshirish maqsadida harbiy qismlar klublari va kutubxonalari, Garnizon ofitserlar uyi, ommaviy axborot vositalari imkoniyatlaridan to'liq foydalanish. Harbiy madaniy muassasalarning imkoniyatlari ularga tushuntirish ishlari rahbarlariga katta yordam ko'rsatishga imkon beradi. Rota buyrug'i (birinchi navbatda rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari) kompaniyaning axborot-targ'ibot ishlari rahbarlari o'rtasida harbiy madaniy muassasalar bilan faol o'zaro aloqalarni tashkil qilishi, kompaniya zobitlarini kutubxonalarning moddiy bazasi va resurslaridan to'liq foydalanishga yo'naltirishi kerak. uslubiy xonalar va axborot-uslubiy markazlar.

9. Ta'limning nazariy va uslubiy darajasi uchun harbiy xizmatchilarning axborot va targ'ibot ishlari uchun shaxsiy javobgarligini shakllantirish. Guruhning askari-etakchisi Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari kadrlarini tayyorlash va o'qitishning butun tizimining markaziy shaxslaridan biridir. Rota komandiri va uning tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari har bir guruh rahbarini axborot-targ'ibot ishlari jarayonida shaxsiy tarkibida yuqori intellektual, axloqiy va irodaviy fazilatlarni shakllantirish uchun shaxsiy javobgarligini anglashga majbur qilishi kerak.

§ 2. Harbiy xizmatchilarni tanlash, o'qitish, o'qitish va targ'ibot ishlarida o'qitish va ularning faoliyatini kundalik boshqarishda o'quv ishlari bo'yicha rota komandirining o'rinbosari o'rni va roli

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ichki xizmatining Nizomi talablariga muvofiq, harbiy kollektiv hayotining barcha jabhalari, jangovar tayyorgarlik, shaxsiy tarkibni tayyorlash va o'qitish holati uchun asosiy javobgarlik bir kishilik qo'mondon.

Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari rota komandiriga bo'ysunadi va barcha shaxsiy tarkibning bevosita boshlig'i hisoblanadi. U ta'lim, harbiy intizom, axloqiy holat va shaxsiy tarkib bilan tushuntirish ishlari uchun javobgardir.

Shunday qilib, kompaniya xodimlari bilan tarbiyaviy ishlar rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarining bevosita mas'uliyat sohasidir. Ichki xizmatning Nizomi unga ko'plab vazifalarni yuklaydi, biz ulardan faqat bir nechtasini ko'rsatamiz:

· Har bir harbiy xizmatchining milliy va psixologik xususiyatlarini, bilim darajasi va dinga munosabatini hisobga olgan holda bo'lim shaxsiy tarkibi bilan mashg'ulotlar jadvalini tuzishda ishtirok etish, tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va o'tkazish; harbiy xizmatchilarda Vatanga sodiqlik, harbiy burch va Harbiy qasamyod, yuksak jangovar va axloqiy-psixologik fazilatlarni shakllantirish;

Kompaniyaning har bir askarini, ularning individual xususiyatlarini, ishbilarmonlik va axloqiy-psixologik fazilatlarini biling, ular bilan birga o'tkazing individual ish; harbiy jamoani birlashtirish bo'yicha choralar ko'rish;

· Shaxsiy tarkibni dunyoda va Rossiya Federatsiyasida sodir bo'lgan voqealar, qismning hayoti va jangovar tayyorgarlik faoliyati to'g'risida xabardor qilish; targ'ibot rejalari bo'yicha harbiy xizmatchilar bilan o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va shaxsan o'tkazish.

Rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarining ish vazifalarini tahlil qilish, ko'rsatmalar Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari Ta'lim ishlari bosh boshqarmasi va Harbiy tajriba shuni xulosa qilishga imkon beradi: rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari kompaniya xodimlari bilan axborot-tashviqot ishlarini tashkil etishda etakchi rol o'ynaydi. Axborot-tashviqot ishlarining holati, asosan, uning bilimiga, irodasiga, vijdoniga bog'liqdir. Obrazli qilib aytganda, rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari, targ'ibot tizimida mashg'ulotlarni o'tkazishda asosiy kompaniya "mutaxassisi", unga dars tayyorlash va o'tkazish nuqtai nazaridan unga samarali kasbiy yordam ko'rsatadigan guruh rahbariga eng yaqin odam.

Axborot-tashviqot ishlari rahbarlarini o'qitish va o'qitish jarayonida, ularning faoliyati samaradorligi va sifatini oshirish ishlarida rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarining rolini ochib berish uchun asosiy yo'nalishlarni ta'kidlash kerak. ushbu sohadagi faoliyati (ya'ni, rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari):

1) Rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari shaxsan targ'ibot guruhlaridan birida dars o'tkazishi mumkin. Kompaniyadagi muayyan vaziyatga qarab, rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari serjantlar guruhida yoki oddiy va oddiy xodimlar guruhlaridan birida darslarni o'tkazishi mumkin. Serjantlar guruhidagi tayyorgarlikni rota komandiriga ishonib topshirish maqsadga muvofiq bo'lar edi. Bunday holda, rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari oddiy xodimlar guruhlaridan birida darslar o'tkazadi (qoida tariqasida talab qilinadigan vzvodda) eng katta e'tibor) va vzvod boshlig'i ofitserlarning tushuntirish ishlarini tinglovchisiga aylanadi. Ammo har qanday holatda ham rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari axborot va targ'ibot ishlari etakchisi vazifasini vijdonan bajarib, boshqa kompaniya zobitlariga o'rnak ko'rsatishi kerak.

2) Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari shaxsan o'z qismidagi axborot va targ'ibot ishlari uchun harbiy xizmatchilarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi. Ba'zida bo'linmalarda alohida harbiy xizmatchilar axborot-tashviqot ishlari boshlig'ining vazifalarini bajarmaganliklari, ularga bildirilgan umidlarni oqlamaganliklari, bo'ysunuvchilar uchun namuna bo'lmagani faktlari uchraydi. Bunday holda, bunday askarga ta'sir o'tkazish uchun barcha imkoniyatlarni ishga solgan holda, rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari uni axborot-targ'ibot ishlaridan chetlashtirish masalasini ko'tarishi va boshqa rahbar bilan almashtirishi kerak (barcha intizomiy oqibatlari bilan) ) yuqori boshliqlariga.

3) rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari, targ'ibot tadbirlarini rejalashtirish, kompaniya darslarini bir haftaga rejalashtirish va barcha tarqatish hujjatlarining to'g'ri rasmiylashtirilishi bilan shaxsan shug'ullanadi. Mashg'ulotlarni aniq rejalashtirish, ishlarni namunali yuritish kompaniya rahbarlari faoliyati sifatini oshirishga yordam beradi tushuntirish ishlari. Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari guruh rahbarlarini o'rgatadi va guruhda olib borilayotgan tushuntirish ishlari uchun barcha hujjatlar to'plamini juda aniq ishlashini talab qiladi.

4) Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari axborot-tashviqot ishlari rahbarlari oldiga vazifalar qo'yadi, ular bilan brifinglar o'tkazadi, boshqaruv hujjatlari talablarini etkazadi. U har kuni advokatlik rahbarlariga rahbarlik qiladi. Va eng qiyin mavzularda rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari kelgusi darsga tayyorgarlik ko'rishda rahbarlarga bevosita yordam beradi.

5) Kompaniya qo'mondonining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari bo'ysunuvchi ofitserlarning axborot-targ'ibot ishlarida mashg'ulotlar o'tkazish sifatini shaxsan o'zi nazorat qiladi va mashg'ulotlar o'tkazilishini nazorat qiladi. Darslarda ishtirok etib, rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari dars davomida aniqlangan kamchiliklarni ko'rsatib beradi va ularni bartaraf etishning eng samarali usullarini taklif qiladi. U o'zining etakchi rahbarlarining kuchli va zaif tomonlarini bilishi va yakka tartibda ularga samarali yordam berish choralarini ko'rishi kerak.

6) Rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari doimiy ravishda rota komandirini kompaniya xodimlarining axborot-targ'ibot ishlari holati to'g'risida xabardor qiladi va u bilan birgalikda guruh rahbarlari faoliyatining xulosasini tashkil qiladi. Shu bilan birga, u har bir kompaniya xodimining axborot-targ'ibot ishining rahbari sifatida faoliyatini baholashning ob'ektivligini ta'minlashi kerak. Yaxshi so'zlar va yaxshi targ'ibot etakchilari uchun rag'batni tejamang. Shu bilan birga, xodimlarni tushuntirish mashg'ulotlarini o'tkazishda kamchiliklarini tanqid qilishdan uyalmaslik kerak.

7) Rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari targ'ibot darslarini o'tkazishda eng yaxshi tajribalarni umumlashtiradi va tarqatadi. Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari kompaniya shaxsiy tarkibi bilan axborot-tashviqot ishlari bo'yicha o'quv mashg'ulotlarining sifati uchun javobgardir. Butun o'quv yili davomida u nafaqat axborot-targ'ibot ishlarining rahbarlariga uslubiy yordam ko'rsatishi, balki darslarni tashkil etish va o'tkazishning ilg'or tajribalarini o'rganishi va tarqatishi shart. Shuningdek, rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari taraqqiyotni tahlil qilishi, ilg'or tajribalarni umumlashtirishi va axborot-targ'ibot ishlari rahbarlari va zo'r askarlarning uslubiy mahoratini chuqur o'rganib chiqib, ushbu tajribani qismning butun shaxsiy tarkibi orasida tarqatishi kerak. Bunga quyidagi ish shakllaridan foydalanish yordam berishi mumkin:

· Kompaniya xodimlarining yig'ilishlari;

· Sinflarga o'zaro tashriflar;

· Namoyish darslarini o'tkazish;

· O'quv yili (o'quv davri) oxirida targ'ibot ishlarining eng yaxshi rahbarlarini taqdirlash;

· Devor gazetalarining maxsus nashrlari va boshqalar.

8) Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari harbiy xizmatchilarga rahbarlar yordamchilari bilan ishlashni tashkil etishda axborot-targ'ibot ishlariga yordam beradi. Tajriba shuni ko'rsatadiki, ushbu toifadagi tashviqot aktivlari bilan kompaniya miqyosida o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish, bo'lim xodimlari orasida ularning obro'sini oshirishga qaratilgan maxsus tadbirlarni o'tkazish maqsadga muvofiqdir. Qo'mondonning tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari, tushuntirish ishlari rahbarlari vazifalarini bajaradigan vzvod komandirlariga yordamchilari bilan ishlashni to'g'ri va samarali tashkil etishga o'rgatadi.

9) Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari, targ'ibot ishlari rahbarlari bilan birgalikda, targ'ibot mashg'ulotlarida ajoyib natijalarni ko'rsatgan harbiy xizmatchilarni taqdirlashni tashkil qiladi. Buning uchun tarbiyaviy ishlarning xilma-xil shakllari va vositalaridan foydalanish kerak (devorga bosib chiqarish, jangovar varaqalar va chaqmoq varaqalarini chiqarish, ma'lumot va dam olish xonasida maxsus stendlar dizayni, zo'r askarlarni taqdirlash oqshomlari, mukofotlar va boshqalar. ).

o'n). Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari harbiy xizmatchilarning bo'linmaning axborot-targ'ibot ishlarida ular bilan umumiy miqyosda o'tkaziladigan tadbirlarda ishtirok etishini ta'minlaydi. Bu menejerlarga nazariy saviyasini oshirishga, darslarni o'tkazishning yangi shakllari va usullarini o'zlashtirishga, targ'ibot ishlarining boshqa rahbarlari bilan tajriba almashishga imkon beradi.

11) Rota komandirining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari, tushuntirish ishlarini olib borish uchun o'quv-moddiy bazani yaratish va takomillashtirish bo'yicha choralar ko'radi. Tashkilotda tushuntirish ishlarini olib borish uchun zamonaviy o'quv-moddiy bazaning mavjudligi darsni tayyorlash va o'tkazish jarayonida menejerlarning ishini sezilarli darajada engillashtiradi, tushuntirish ishlari samaradorligi va samaradorligini oshirishni ta'minlaydi.

Paragrafda aytilganlarning barchasidan kelib chiqadigan bo'lsak, natijada axborot va targ'ibot ishlari rahbarining mahorati shakllangan va uning nazariy va uslubiy tayyorgarligini oshirish jarayonida juda muhim rol o'ynagan birlikda rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari.

Qo'shinlarda olib borilgan tadqiqotlar, axborot-targ'ibot ishlari bo'yicha ko'rsatma hujjatlarni o'rganish, bo'linmalar va birlashmalar qo'mondonligi, axborot-targ'ibot ishlari rahbarlari va tinglovchilarning fikr va takliflarini tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, axborot-targ'ibot ishlari samaradorligi oshirish, agar:

Axborot-targ'ibot ishi sub'ektlari va tarkibiy tuzilmalar va bo'linmalar, o'quv tuzilmalari qo'mondonligi tomonidan moddiy, moliyaviy, uslubiy yordam ko'rsatish, rahbarlarning nazariy va uslubiy tayyorgarligini takomillashtirish bo'yicha yaqin o'zaro hamkorlik va hamkorlik (boshqaruvning ma'muriy-buyruq uslubi emas). , ilg'or tajribalarni umumlashtirish va tarqatish yo'lga qo'yiladi;

Kadrlar mavjudligi, ularning ish yuki, ular bajaradigan vazifalarning mohiyati asosida bo'linmalar, tarbiyaviy ishlar bo'linmalari qo'mondonlariga, axborot-tashviqot ishlarini rejalashtirish, tashkil etish va o'tkazishda rahbarlarga katta mustaqillik beriladi;

Birlashma va bo'linmalar qo'mondonlari, bo'limlar va o'quv ishlari bo'linmalari zobitlarining shaxsiy tarkib bilan axborot-tashviqot ishlarini tashkil etish va o'tkazish bo'yicha aniq vazifalari ishlab chiqiladi va aniqlanadi;

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlaridagi axborot-uslubiy markazlar ishlaydi va o'z vazifalarini bajaradi;

Yangi o'quv yili uchun namunaviy o'quv dasturlarini ishlab chiqishda qo'shinlarda sinovdan o'tgan nazariy va amaliy mashg'ulotlar orasidagi nisbatni 1/3, dunyoqarash muammolari va shaxsiy ehtiyojlar va qiziqishlar va harbiy amaliyotning ehtiyojlari va muammolari o'rtasidagi rejalardagi optimal nisbatni hisobga oling. , didaktik bloklar;

Tashkilotlarda va tushuntirish ishlari rahbarlari va tinglovchilari uchun maslahat markazlarini tashkil etish;

Imkoniyat bo'lsa (tarkib va \u200b\u200bo'quv moddiy bazasi mavjud bo'lganda) tuzilmalar va bo'linmalarda qo'shimcha ta'lim tizimini yaratish (ma'ruzalar, bo'limlar, Rossiya tarixi va madaniyati, harbiy huquq, pedagogika va psixologiya bo'yicha to'garaklar) );

Harbiy akademiyalar va maktablarda ofitserlar va kursantlarning uslubiy mahoratini oshirish maqsadida "Formatsiya va bo'linmalar shaxsiy tarkibi bilan axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etish va uslubiyati" kursini joriy etish;

Axborot va targ'ibot ishlari rahbarlariga yordam berish uchun qo'shinlar uchun o'quv qo'llanma tayyorlang va nashr qiling.

Pedagogik sharoitlar targ'ibot jarayonining samarali rahbarligi:

Tushuntirish ishlarini sub'ektlarining imkoniyatlari va individual fazilatlarini inobatga olgan holda, targ'ibot tadbirlarini sifatli tayyorlash va o'tkazish bo'yicha maqsadlarni aniq va aniq bayon qilish;

Qo'mondon tomonidan berilgan vazifalarni samarali bajarish usullarini aniqlashda bo'ysunuvchilarga tashabbuskorlik va ijodkorlikni namoyon etish imkoniyatini berish;

Katta qo'mondonlar va boshliqlarning o'zlarining rasmiy va ta'lim faoliyati davomida bo'ysunuvchilar bilan jonli to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilishga doimiy intilishlari;

Qabul qilingan qarorlarni amalga oshirishda, harbiy xizmatchilarning axborot-targ'ibot ishlari jarayonining sifatini oshirish yo'lida yuzaga kelgan to'siqlarni engib o'tishda o'quv tuzilmalari qo'mondonlari va ofitserlarining qat'iy irodasi va qat'iyati;

Bo'lim va bo'linmalardagi vaziyat o'zgarishiga tezkorlik bilan javob berish, o'quv jarayonini sozlashga tayyorligi va qobiliyati;

Qabul qilingan qarorlar va ularga qo'yilgan vazifalarni bajarish natijalari uchun tarbiyaviy ishlar qo'mondonlari va bo'linmalarining yuqori shaxsiy javobgarligi.

Hozirgi vaqtda mamlakat va Qurolli Kuchlar uchun qarama-qarshi bo'lgan ushbu davrda qo'mondonning mustaqilligi, uning axborot-tashviqot ishlari jarayoniga rahbarligi alohida narxga ega bo'lmoqda. Iqtisodiy qiyinchiliklar, bo'linmalarning moliyaviy ko'magi bilan bog'liq qiyinchiliklar, xodimlarning kamligi, bo'linmalarda salbiy og'ishlarga ega bo'lgan harbiy xizmatchilar sonining ko'payishi - bularning barchasi ta'lim tuzilmalari komandirlari va ofitserlarining etakchilik faoliyatida iz qoldiradi.

Harbiy qismda targ'ibot ishlarini olib borish o'z maqsadiga erishadi, agar:

Buyruq, bo'limlar va xizmatlarning rahbarlari ushbu jarayonni boshqarish vazifalarining qismlarini to'g'ri angladilar;

Tashqi darslarni tashkil etish, mazmuni va metodikasi ob'ektiv baholandi;

Maqsad to'g'ri belgilangan va targ'ibot ishlarining oraliq va yakuniy natijalari bayon qilingan;

Axborot va targ'ibot ishlarining ayrim toifalari uchun eng samarali bo'lgan pedagogik ta'sir o'tkazish usullari, vositalari, usullari taxmin qilinadi, tanlanadi va qo'llaniladi;

Rahbarlarning mustaqil tayyorgarligi, turli toifadagi harbiy xizmatchilar bilan ommaviy axborot-targ'ibot ishlarida darslarni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha tizimli nazorat amalga oshiriladi;

Doimiy ravishda bo'linma qo'mondonligi tomonidan darslarni tashkil etish va o'tkazishda axborot-targ'ibot ishlari rahbarlariga yordam ko'rsatiladi;

Harbiy qismda guruh rahbarlari va axborot-targ'ibot ishlari tinglovchilarining ishini rag'batlantirishning samarali tizimi mavjud;

Axborot-tashviqot ishi sub'ektlari uchun aniq vazifalar to'plami amalga oshiriladi;

Bo'lim harbiy xizmatchilarining axborot-tashviqot ishlari natijalari muntazam ravishda yig'ilib boriladi;

Axborot-tashviqot ishlari sub'ektlari faoliyati kadrlar tayyorlash sifatini oshirish va mashg'ulotlar o'tkazish manfaatlariga mos ravishda o'z vaqtida tuzatiladi.

Shunday qilib, turli toifadagi harbiy xizmatchilarning axborot-tashviqot ishlari jarayonini boshqarishni takomillashtirish ushbu turdagi kadrlar tayyorlash samaradorligini oshirishning eng samarali usuli hisoblanadi.

Axborot-tashviqot ishlariga rahbarlikni takomillashtirish odatdagi pedagogik muhitning bo'linmalari va bo'linmalarida, guruh rahbarlari va o'quv-targ'ibot ishlari talabalarini o'qitish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishda, ularga yuzaga keladigan qiyinchiliklarni engishga yordam berishda, salbiy ta'sirini kamaytirishga yordam beradi. amaliy tavsiyalarning harbiy amaliyotini joriy etgan holda qo'shinlarga tashqi va ichki omillar.

Harbiy amaliyot.

Tadqiqot davomida men harbiy xizmatchilar orasida anonim so'rovnoma o'tkazish uchun so'rovnoma ishlab chiqdim:

O'tkaziladigan darslarning sifat darajasini aniqlash;

Tashkilot darslarida xodimlarning ishtiroki va ularning umumiy faoliyatini nazorat qilish;

Askarlar, serjantlar va ofitserlarning shaxsiy tarkibidan materialni to'liq o'zlashtirish uchun texnik vositalar, videofilmlar, slaydlar ishlatiladimi, o'tkazilgan tushuntirish ishlari shaxsiy tarkibda qiziqish uyg'otadimi-yo'qligini aniqlash.

Tadqiqot 276-motorli miltiq polkining motorli miltig'ida o'tkazildi. So'rovda kompaniyaning deyarli barcha xodimlari, shu jumladan ofitserlar ishtirok etishdi.

Tadqiqot natijasida quyidagi natijalarga erishildi:

· Axborot-tashviqot ishlari talab darajasida emas va uning ahamiyatiga mos kelmaydi, ko'rsatmalar bilan belgilangan - 74%. Buning sababi shundaki, harbiy xizmatchilar axborot va targ'ibot ishlarini ular uchun muhim va zarur mavzu deb hisoblamaydilar, ko'pincha darslarni qoldiradilar va qatnashmaydilar.

· Axborot-tashviqot ishlarida o'qitishning buzilishi holatlari mavjud - 64%.

· Tashrif ishlarini olib borishda texnik tayyorgarlik va ta'lim va boshqa vizualizatsiya vositalari kamdan kam qo'llaniladi - 38%.

· Targ'ibot ishlari etakchilarining uslubiy tayyorgarligi past darajada - 38%.

· Darslarni tayyorlash uchun zarur vaqt ajratilmagan - 89%.

· Askarlar jangovar tayyorgarlik mavzusi sifatida axborot va targ'ibot ishlariga nisbatan hech qanday tashabbusga ega emaslar - 99%.

Shunday qilib, biz ta'kidlashimiz mumkinki, qo'shinlarda axborot-tashviqot ishlariga etarlicha e'tibor berilmaydi va natijada tayyorgarlik darajasi va ularga harbiylarning munosabati ko'p narsalarni kutmoqda.

Ikkinchi bobda aytilganlarning barchasini sarhisob qilsak, yana bir bor ta'kidlaylikki, etakchi barcha axborot-tashviqot ishlari tizimining markaziy figurasi bo'lib, sinflarning g'oyaviy yo'nalishini va sifatini belgilaydi, askar shaxsining shakllanishiga ta'sir qiladi. Axborot-tashviqot ishi boshlig'i o'z vazifalarini yuqori sifatli bajarishi faqat uning faoliyatiga jiddiy e'tibor berish, bo'linma komandiri va uning tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan har tomonlama yordam va qo'llab-quvvatlash sharti bilan amalga oshiriladi.

Xulosa

Ishning maqsadi jangovar tayyorgarlik mashg'ulotlarining barcha turlarida jangovar tayyorgarlik mavzusi sifatida shaxsiy tarkibni tarbiyalash bo'yicha axborot-targ'ibot ishlarining samaradorligini tahlil qilish edi. Bitiruv ishi davomida bo'limda (kompaniyada) tushuntirish ishlari samaradorligini oshirish yo'llarini izlashga qaratilgan bir qator tadqiqotlar o'tkazildi. Quyidagi tadbirlar amalga oshirildi: shaxsiy tarkibni so'roq qilish, qismning rivojlanishini baholash, turli xil bo'linmalar komandirlari tomonidan darslarning bevosita o'tkazilishini tahlil qilish, psixologik va pedagogik amaliyotlar tajribasini umumlashtirish.

Tashqi ishlar tizimida o'tkazilgan sessiyalarni tahlil qilish asosida quyidagi qator tavsiyalar ishlab chiqildi:

· Targ'ibot ishlarining etakchilari mashg'ulotlarni tayyorlashga ko'proq e'tibor berishlari, metodik mahoratlarini doimiy ravishda oshirib borishlari;

· Ta'lim ishlari vakillari yordam ko'rsatish, shuningdek darslarning sifatini nazorat qilish;

· Mashg'ulotlarning buzilishidan saqlaning, ularning butun tarkibni qamrab olishini va barcha toifadagi harbiy xizmatchilarning darslarda maksimal darajada bo'lishini ta'minlash;

· Ta'lim va tarbiyaning texnik vositalari bilan ta'minlashga, mashg'ulotlar davomida ulardan to'liq foydalanishga ko'proq e'tibor qaratish;

· Ta'lim ishlari Bosh boshqarmasi rejalariga muvofiq axborot-tashviqot ishlari rahbarlari, kadrlar mashg'ulotlarini rejalashtirish va tayyorlashni nazoratga olish;

· Mashg'ulotlarni o'tkazish jarayonida nazariy va amaliy materiallarning muvofiqlashtirilishini ta'minlash;

· Auditoriyaning taqdim etilgan materialni idrok etish qobiliyatini hisobga olgan holda mashg'ulotlar qurish.

Ushbu maqsadga erishish jarayonida quyidagi vazifalar hal qilindi:

Yo'l-yo'riq hujjatlari va ularni sharhlovchi manbalar asosida hozirgi bosqichda Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida axborot-targ'ibot ishlarini tashkil etishning maqsadlari va tizimiga aniqlik kiritildi;

Tashqi ishlar boshqaruvchilariga qo'yiladigan talablar ko'rib chiqildi; axborot-targ'ibot ishlari etakchisi shaxsining psixologik-pedagogik modelini yaratishga harakat qilindi; Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida rivojlangan axborot-targ'ibot ishlari rahbarlarini tanlash va joylashtirish tizimiga aniqlik kiritildi;

Axborot-tashviqot ishlarining etakchilarini tanlash va tayinlash oxirigacha emas, balki ular bilan uzoq va astoydil olib boriladigan ishlarning faqat boshlanishi degan fikrga asoslanib, Qurolli kuchlarda axborot-targ'ibot ishlarining rahbarlarini o'qitish va o'qitish tizimi Rossiya Federatsiyasi kuchlari ko'rib chiqilmoqda;

Rasmiy hujjatlar, maxsus adabiyotlar, harbiy matbuot materiallari va harbiy tayyorgarlik tajribasini o'rganish asosida axborot-tashviqot ishlari tizimida darslarni tashkil etish va o'tkazishda, rahbarlar bilan ishlashda mavjud muammo va kamchiliklar aniqlandi ;

Bo'limning axborot-tashviqot ishlari rahbarlari faoliyatiga, ularning mashg'ulotlarining samaradorligi va sifatiga ta'sir qiluvchi ob'ektiv va sub'ektiv tartib omillari aniqlandi va ko'rib chiqildi;

Axborot-tashviqot ishlari rahbarining ob'ektiv va sub'ektiv ish sharoitlarini tahlil qilish asosida, ko'rsatma hujjatlari talablarini hisobga olgan holda, axborot-targ'ibot ishlari rahbarlari faoliyatini optimallashtirish imkoniyatlari va usullarini hisobga olgan holda kompaniyasi ko'rib chiqildi.

Targ'ibot ishlarini optimallashtirish usullari sifatida quyidagilar ta'kidlangan:

1) bo'limning tashkiliy va shtat tuzilmasiga muvofiq targ'ibot ishlarining rahbarlarini tanlash va joylashtirish;

2) axborot va targ'ibot ishlari rahbarlarining nazariy va uslubiy saviyasini oshirish;

3) tushuntirish ishlari rahbarlarining mustaqil ishlarini tashkil etish;

4) bo'limda tushuntirish ishlari bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini aniq va puxta rejalashtirish;

5) tushuntirish ishlarida darslarni sifatli o'tkazish uchun o'quv-moddiy bazani yaratish va takomillashtirish;

6) tushuntirish ishlari faoliyati ustidan nazoratni tashkil etish;

8) harbiy qismning klublari va kutubxonalari, Garnizon ofitserlar uyi, ommaviy axborot vositalarining bo'linmasida ommaviy axborot-targ'ibot ishlari samaradorligini oshirish maqsadida imkoniyatlaridan to'liq foydalanish;

9) axborot-targ'ibot ishlari rahbarlarining mashg'ulotlarning nazariy va uslubiy darajasi uchun shaxsiy javobgarligini shakllantirish.

Axborot-tashviqot ishlari rahbarlarini tanlash, o'qitish, o'qitish jarayonida va ularning faoliyatini kundalik boshqarishda o'quv komandiri o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarining o'rni va roli ham aniqlandi.

Ushbu yo'nalishdagi rota komandirining o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari faoliyatining asosiy yo'nalishlari:

o kompaniyaning tushuntirish ishlaridan birida mashg'ulotlar o'tkazish;

o targ'ibot etakchilarini tanlash va ularning bo'limiga joylashtirishda shaxsiy ishtirok etish;

o targ'ibot mashg'ulotlarini rejalashtirishda, kompaniyalarning haftalik mashg'ulotlarini rejalashtirishda qatnashish, barcha tushuntirish hujjatlarining to'g'ri rasmiylashtirilishi to'g'risida g'amxo'rlik qilish;

o axborot-tashviqot ishlari rahbarlari oldiga vazifalar qo'yish, ular bilan brifinglar o'tkazish, boshqaruv hujjatlari talablarini etkazish;

o o'qitish sifatini nazorat qilish va kompaniya zobitlari tomonidan tushuntirish mashg'ulotlarini o'tkazish;

o rahbariyat faoliyati natijalarini sarhisob qilib, u bilan birgalikda rota komandirini rota xodimlarining axborot-targ'ibot ishlari holati to'g'risida xabardor qilish;

o tushuntirish mashg'ulotlarini o'tkazishda ilg'or tajribalarni to'plash va tarqatish;

o guruh rahbarlariga yordamchilari bilan ishlashda yordam berish;

o rahbarlar bilan birgalikda axborot-targ'ibot ishlari bo'yicha mashg'ulotlarda yuqori natijalarni ko'rsatib, harbiy xizmatchilarni hurmat qilishni tashkil etish;

o polk, bo'linma, garnizon miqyosida ular bilan o'tkaziladigan tadbirlarda bo'linmaning axborot-tashviqot ishlari rahbarlarining ishtirokini ta'minlash;

o Tashkilot faoliyatini olib borish uchun kompaniyaning o'quv va moddiy bazasini yaratish va takomillashtirishga rahbarlik qilish.

1) kompaniyalar qo'mondonlarining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarlaridan kichik bo'linma xodimlarining axborot-targ'ibot ishlarining samaradorligi ko'p jihatdan ularning sa'y-harakatlariga bog'liqligini anglashlarini talab qilish kerak;

2) targ'ibot ishlarini olib borishda rota komandiri tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarining shaxsiy namunasini ta'minlash kerak.

Xulosa qilib aytish mumkinki, ishning maqsadi amalga oshirildi, vazifalar hal qilindi.

ADABIYOTLAR RO'YXATI

1. Bogdanov K.V. Inson xizmatida // Axborot byulleteni. - M.: Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi shaxsiy tarkibi bilan ishlash qo'mitasi, 1992. - № 2.

2. Borisenko A. Vatan himoyachilarini rus xalqining, Qurolli Kuchlarning qahramonlik an'analari to'g'risida tarbiyalash uchun // Jangovar postda. - 2003. - № 43-44.

3. Ofitser-tarbiyachi shaxsining individual psixologik xususiyatlari / G. Karavanov, V. Korshunova. - Lvov: Vishcha maktabi, 1974 yil.

4. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari harbiy xizmatchilarining ta'lim kontseptsiyasi. Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirining 2004 yil 11 martdagi 70-son buyrug'iga ilova

5. Polkda (kemada) jamoat va davlat mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazish usullari. M.: GUVR VS RF, 2001 yil.

6. Polkda (kemada) jamoat va davlat mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazish metodikasi / Jami. tahrir. A.N. Kality - M.: "Rus-RKB" nashriyoti, 1998 y.

7. Polkda (kemada) jamoat va davlat mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazish metodikasi / Jami. tahrir. N.I. Reznik. - M.: RF Qurolli Kuchlari Bosh shtabining tahririyat-nashriyot markazi, 2002 y.

8. Polkda (kemada) jamoat va davlat mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazish usullari. Xalq ta'limi tashkilotchilari va o'quv guruhlari rahbarlari uchun uslubiy qo'llanma. - M., 1998.

9. RF Qurolli Kuchlarining umumiy harbiy qoidalari. - Moskva: Harbiy nashriyot, 1994 y.

10. RF Qurolli Kuchlari xodimlarini o'qitishni tashkil etish to'g'risida. Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirining 1992 yil 26 sentyabrdagi 164-son buyrug'i

11. RF Qurolli Kuchlarida tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish to'g'risida. Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining 2005 yil 28 fevraldagi 79-son buyrug'i

13. Pronin S. Kasbiy fazilatlar - qo'shin g'alabalarining asosi. // Yo'naltiruvchi nuqta. - 2001. - № 9.

14. Armiyada psixologiya / R. Konechny, M. Bouhal. - Praga: Avitsenum, 1974 yil.

15. Piliponskiy A.G., Primakov V.L. Harbiy xizmat sharoitida shaxsning sotsializatsiyasi va uning xususiyatlari. - M.: VU, 1998 yil.

16. Oliy harbiy maktab psixologiyasi va pedagogikasi / Hammasi bo'lib. tahrir. A.V. Barabanshchikova, Moskva: Harbiy nashr, 1989 y.

17. Rykov S.L. Ayol harbiy xizmatchilarining kasbiy ta'limi: nazariya va amaliyot. - M.: VU, 2002 yil.

18. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar. Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirining 2005 yil 12 maydagi 170-sonli buyrug'iga ilova

19. Sovet entsiklopedik lug'ati. - M.: Sov. ensiklopediya, 1985 y.

1-ilova

P R I K A Z

ROSSIYA FEDERATSIYASINING MUDOFAA VAZIRI

Jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish to'g'risida

rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish maqsadida PR I K A Z Y V A YU:

1. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish bo'yicha biriktirilgan Yo'llanma tasdiqlansin.

2. Rossiya Federatsiyasi mudofaa vazirining o'rinbosari, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi xizmatlarining boshliqlari, Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari xizmatlarining bosh qo'mondoni, harbiy okruglar, flotlar, filiallarning qo'mondoni Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining asosiy va markaziy boshqarmalari boshliqlari, uyushmalar qo'mondonlari, qo'mondonlik tarkiblari va harbiy qismlar komandirlari, Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari tashkilotlarining boshliqlari (rahbarlari), harbiy komissarlar har yili 1 noyabrga qadar bo'ysunadigan qo'shinlarda (kuchlarda) va harbiy qo'mondonlik va nazorat organlarida jamoat va davlat tayyorgarligini rejalashtirish va tashkil etilishini ta'minlasinlar.

3. Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi Kadrlar va tarbiyaviy ishlar xizmati boshlig'iga:

a) tashkil etish:

rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarining ilmiy-pedagogik salohiyatidan foydalangan holda Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida jamoat va davlat tayyorgarligini dasturiy va uslubiy ta'minoti;

har yili 1 oktyabrgacha va qo'shinlarga (kuchlarga) va harbiy boshqaruv organlariga yuborish bilan yangi o'quv yili uchun jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish;

b) ajratilgan byudjet majburiyatlari doirasida jamoat va davlat tayyorgarligi o'quv dasturlari bo'yicha kerakli o'quv va ko'rgazmali vositalar, audio va video materiallarning chiqarilishini, jamoat va davlat o'qitish rahbarlariga yordam berish uchun uslubiy materiallarni muntazam ravishda nashr etilishini ta'minlash; Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining ommaviy axborot vositalaridagi guruhlar.

4. Rossiya Mudofaa vazirining 1993 yildagi 250-son buyrug'i o'z kuchini yo'qotgan deb topilsin.

5. Ushbu buyruqning bajarilishini nazorat qilish Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi Kadrlar va tarbiyaviy ishlar xizmati boshlig'iga yuklatilsin.

ROSSIYA FEDERATSIYASINING MUDOFAA VAZIRI

dastur

mudofaa vazirining buyrug'iga binoan

Rossiya Federatsiyasi

2005 yil 170-son

Qo'lda

rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida jamoat va davlat tayyorgarligini tashkil etish to'g'risida

1. Ijtimoiy va davlat tayyorgarligi (keyingi o'rinlarda - UCP) Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibini tayyorlashning asosiy mavzularidan biri va davlat-vatanparvarlik, harbiy, axloqiy, huquqiy va estetikaning eng muhim shakli hisoblanadi. ta'lim.

2. UCP qo'shinlarning (kuchlarning) jangovar tayyorgarlik mashg'ulotlarining barcha turlarida amalga oshiriladi.

UCP mashg'ulotlari davomida asosiy e'tibor harbiylar tomonidan milliy tarix, armiya va dengiz floti an'analari, davlat va harbiy qurilish muammolari, harbiy pedagogika va psixologiya, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi, xalqaro gumanitar huquq normalari, kadrlar tayyorlash va o'qitish.

3. UCPning umumiy rahbarligi harbiy qismlarning komandirlariga (boshliqlariga), UCPni rejalashtirish esa harbiy qismlar shtab boshliqlariga yuklatilgan. UCP darslarini o'tkazishni to'g'ridan-to'g'ri tashkil etish va nazorat qilish Qurolli Kuchlarning o'quv ishlari organlari tomonidan amalga oshiriladi.

4. UCP amalga oshiriladi:

askarlar, dengizchilar, serjantlar, sardorlar, qarorgohlar, qarorgohlar va ofitserlar bilan - jangovar, qo'mondonlik va kasbiy-rasmiy tayyorgarlik tizimida;

mudofaa vazirligining oliy kasb-hunar ta'limi harbiy o'quv yurtlari kursantlari (tinglovchilari) bilan - o'quv rejalari va dasturlarida nazarda tutilgan gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy fanlarni o'rganishda;

fuqarolik shaxsiy tarkibidagi shaxslar bilan - ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy va huquqiy masalalar bo'yicha harbiy qismlar qo'mondonlari (boshliqlari) rejalari bo'yicha ma'lumot berish usuli bilan.

UCP rejalashtirish o'quv yili uchun amalga oshiriladi.

5. UCP mashg'ulotlari harbiy qismlarning komandirlari (boshliqlari), shuningdek Qurolli Kuchlar o'quv ishlari organlari mansabdor shaxslari tomonidan o'quv dasturlariga muvofiq o'tkaziladi:

harbiy ma'muriyat markaziy organlari, harbiy okruglar (parklar), birlashmalar, Mudofaa vazirligining oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari professor-o'qituvchilari, oliy kasbiy ta'lim muassasalarida harbiy kafedralar (harbiy tayyorgarlik fakultetlari) ofitserlari bilan; Mudofaa vazirligining tadqiqot tashkilotlari - yiliga 16 soat, shu jumladan, kasb-hunar ta'limi kunlarida 8 soat;

birlashmalar, harbiy qismlar (kemalar), bo'linmalar, harbiy komissarliklar zobitlari bilan - oyiga 6 soat, shu jumladan qo'mondonlik mashg'ulotlari kunlarida 3 soat;

shartnoma bo'yicha harbiy xizmatni o'tayotgan askarlar, dengizchilar, serjantlar, kichik ofitserlar, shuningdek, orant ofitserlari va farmoyish beruvchilar bilan - haftasiga 2 soat ertalab;

muddatli harbiy xizmatni o'tab bo'lgan askarlar, dengizchilar, serjantlar, ustalar bilan - haftasiga ikki marta ertalab 2 soat davomida;

ordant ofitserlari (garant ofitserlari) maktablarida, shuningdek mutaxassislar va kichik qo'mondonlarni tayyorlaydigan harbiy qismlarda o'zgaruvchan tarkibi bilan - haftasiga 2 marta ertalab 2 soat davomida;

harbiy qismlarning fuqarolik shaxsiy tarkibidagi shaxslar bilan - oyiga kamida 1 soat.

Mashqlar, harbiy yurishlar, ekskursiyalar paytida, tinchlikparvar kuchlar tarkibida vazifalarni bajarishda, shuningdek, bo'linmalar doimiy joylashish punktlaridan ajratilgan holda, UCP haftasiga kamida 1 soat davomida alohida reja asosida tashkil etiladi va o'tkaziladi. .

6. UCP tomonidan yoritilgan mavzularning o'zlashtirilishini nazorat qilish o'quv mashg'ulotlari yakunlari bo'yicha nazorat mashqlari davomida, shuningdek, qo'shinlarni (kuchlarni) tekshirish va tekshirish paytida amalga oshiriladi.

UCP bo'yicha nazorat savollari Qurolli Kuchlarning o'quv ishlari organlari tomonidan ishlab chiqilgan.

7. Qo'shinlarni (kuchlarni) tekshirish va tekshirishda tekshirilayotganlarning miqdoriy tarkibi, harbiy xizmatchilar UCP ning individual bilimlarini baholash, o'quv guruhlari va harbiy qismlar uchun UCPni baholash qoidalari talablariga muvofiq belgilanadi. Mudofaa vazirligi.

8. Darslarga tayyorgarlik ko'rish uchun UCP guruhlari rahbarlariga haftasiga 4 soat ish vaqti beriladi. Harbiy qismlarda UCP guruhlari rahbarlari bilan kerak bo'lganda, lekin oyiga kamida bir marta, ikki soatlik o'quv-uslubiy mashg'ulotlar, shuningdek, birlashmalar va harbiy qismlarda har bir o'quv davri boshlanishidan oldin - ikki kunlik o'quv mashg'ulotlari qo'mondonning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarlari rahbarligi ...

9. Tarkiblar, qo'shinlar va harbiy qismlar rahbariyatining UCP bo'yicha mashg'ulotlarni o'tkazishda ishtirok etishi:

yirik tuzilmalar, birlashmalar va harbiy qismlarning komandirlari - o'quv davrida kamida ikkita dars;

birlashmalar, birlashmalar va harbiy qismlar komandirlarining o'rinbosarlari - o'quv davrida kamida uchta dars;

bo'limlar (bo'limlar), uyushmalar, birlashmalar va harbiy qismlar xizmatlarining rahbarlari - harbiy xizmatchilarning turli toifalari bilan mashg'ulotlar davrida kamida to'rtta dars.

10. UCP o'quv-moddiy bazasiga qo'yiladigan asosiy talablar:

muddatli harbiy xizmatni o'tayotgan harbiy xizmatchi uchun o'quv yili uchun 48 varaqdan iborat ikkita daftar, qalam;

o'quv guruhida ikkita xarita (dunyoning siyosiy xaritasi va Rossiya Federatsiyasi xaritasi), har bir mavzu bo'yicha 2-3 ta ko'rgazmali qo'llanma, ikkita ko'rsatgich (guruh rahbari va tinglovchi uchun), jangovar jurnal, buyruq (kasbiy) mashg'ulotlar, harbiy qismlar kutubxonasida saqlangan UCP o'quv qo'llanmalari to'plami va o'quv dasturining asosiy bo'limlariga mos keladigan adabiyotlar to'plami;

guruh rahbari ma'ruza matnlari, mustaqil ishlash, seminar (suhbat) va mustaqil ishlash uchun rejalar uchun bitta daftarga ega bo'lishi kerak.

11. Bo'lim miqyosida OCP bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish uchun harbiy qismda mavjud bo'lgan texnik ta'lim vositalaridan foydalaniladi.

ROSSIYA FEDERASIYASI Qurolli kuchlarining asosiy ta'lim bo'limi boshlig'i - Rossiya Federatsiyasi mudofaasi vazirligining inson resurslari va ta'lim ishlari boshlig'ining o'rinbosari

general-polkovnik

2-ilova

O'QUV REJASI

askarlarni (dengizchilarni) ommaviy o'qitish

Rossiya Federatsiyasi Qurolli kuchlarining

	mavzularni o'rganish	Dars mavzulari	Soatlar soni
	mavzularni o'rganish	Dars mavzulari	Ma'ruza, hikoya	Faol shakllar
1	2	3	4	5
		I BO'LIM Rossiyaning harbiy xavfsizligini ta'minlash va Qurolli Kuchlarni modernizatsiya qilish sohasidagi davlat siyosati	16	18
1.	1, 12	Rossiya dunyodagi harbiy-siyosiy munosabatlar tizimida. 2005 o'quv yilining qishki (yozgi) tayyorgarlik davrida shaxsiy tarkib oldida turgan vazifalar.	2+2	2+2
2.	2	Terrorizmga qarshi kurashda qurolli kuchlardan foydalanish tajribasi.	2	2
3.	3	Rossiya Federatsiyasi davlat tuzilishining konstitutsiyaviy asoslari.	2	4
4.	4	Rossiya Federatsiyasi Prezidenti - Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining Oliy Bosh qo'mondoni.	2	4
5.	13	Rossiya Federatsiyasi Prezidentining Rossiya Federatsiyasi Federal Majlisiga maktubi.	4	2
6.	14	Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining maqsadi va tarkibi.	2	2
		II BO'LIM Vatanparvarlik tarbiyasi	12	12
7.	5	Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari.	2	2
8.	7	Vatanparvarlik - xalqning fashizmga qarshi kurashdagi ommaviy qahramonligining manbai.	2	4
9.	21	Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida urf-odatlar va harbiy marosimlar.	2	2
10.	9	To'liq Avliyo Jorj Kavaleri - Vatanning sodiq o'g'illari.	2	2
11.	15	Rossiya armiyasining buyuk g'alabalari tarixi.	4	2
		III BO'LIM 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 60 yilligiga	8	6
12.	8	Formatsiyaning jangovar yo'li, harbiy qism, kema, boshqa askarlarning Vatan uchun janglarda ko'rsatgan qahramonliklari	2	2
13.	10	1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Vatan himoyachilarining ommaviy qahramonliklari	2	2
14.	11	1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi g'alabaning jahon-tarixiy ahamiyati.	4	2
		IV BO'LIM Harbiy pedagogika va psixologiya	4	4
15.	16	Harbiy xizmatchilar o'rtasidagi munosabatlarning qonuniy qoidalari harbiy jamoani birlashtirish va jangovar muvofiqlashtirishning eng muhim shartidir.	4	4
		V BO'LIM Huquqiy tayyorgarlik	8	12
16.	6	Qonuniylik va tartib. Harbiy xizmatga qarshi jinoyatlar uchun harbiy xizmatchilarning jinoiy javobgarligi.	2	4
17.	17	Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari askarlari (dengizchilar) tomonidan shartnoma bo'yicha harbiy xizmatni o'tkazish tartibi, xususiyatlari va shartlari.	2	4
18.	18	Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida harbiy intizomning mohiyati va huquqiy asoslari.	2	2
19.	19	Muddatli harbiy xizmatga chaqiriluvchilar uchun ijtimoiy ta'minotning huquqiy kafolatlari tizimi.	2	2
		VI BO'LIM Ta'lim va tarbiya	4	4
20.	20	Rus askarlarining ma'naviy-axloqiy tarbiyasi.	2	2
21.	22	Harbiy xizmatchilarning axloqiy madaniyati va o'zini tutish axloqi.	2	2
		O'qish davri uchun nazorat (yakuniy) darslari (o'quv yili) Jami	52
		Zaxira Faqat bir yil ichida

Izoh: shartnoma asosida xizmat qilayotgan askarlarning (dengizchilarning) o'quv guruhlari uchun ushbu reja bo'linma (kema) komandirining qarori bilan ularning avvalgi tayyorgarligini hisobga olgan holda tuzatiladi.

"Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida shartnoma bo'yicha harbiy xizmatning huquqiy asoslari";

"Yuqori kasbiy mahorat, mas'uliyat va tashabbuskorlik - bu shartnoma asosida harbiy xizmatchilarning o'ziga xos xususiyatlari";

“Shaxslararo muloqot psixologiyasi. Harbiy jamoadagi nizolarning oldini olishda shartnoma asosida xizmat qilayotgan harbiy xizmatchilarning roli ”;

"Shartnoma bo'yicha harbiy xizmatchilarga moddiy yordam va nafaqalar."

3-ilova

Tashqi ishlar bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini tekshirish ro'yxati

harbiy qismning ______ guruhida ________

"__________" 200_yil.

Guruh sardori_________________

(sarlavha, to'liq ism)

Darsning o'tkaziladigan joyi _____________

Mavzuning nomi va uning dars jadvalida ko'rsatilgan mavzu bilan bog'liqligi

Dars shakli _____________

1. Darsda ________ kishi qatnashadi. (ro'yxat bo'yicha - odamlar)

2. O'quv qo'llanmalar bilan ta'minlash (qaysi va qancha miqdorda)

3. Stajyorlarda referat va yozuv materiallarining mavjudligi

4. Guruh rahbari darsning tasdiqlangan sxemasiga ega

5. Mashg'ulotning maqsadlari to'g'ri belgilanganmi?

6. Mavzu masalalarini ochib berishning mantiqiyligi va to'liqligi, ularning birlik (qism) hayoti va vazifalari bilan aloqasi, xulosalar va umumlashtirishlarning sifati.

7. Sinfda ko'rgazmali qurollardan, doskadan, xaritalardan, texnik o'quv vositalaridan foydalanish (qaysi biri va qanchalik yaxshi)

8. Tinglovchilarning darsdagi faollik darajasi (nutqlarning soni va sifati (seminarda), diqqat darajasi, berilgan savollar soni)

9. Jamoa etakchisining ro'yxatga olish sifati:

Darslarni hisobga olish (shu qatorda dars qoldirganlar bilan qo'shimcha darslar)

Davomat va taraqqiyotni hisobga olish, talabalarni qamrab olingan mavzular bo'yicha baholashning muntazamligi ________________________

10 .___________________________ necha marta va qaysi mansabdor shaxslar tomonidan tekshirilgan
guruh o'quv davri boshidan ___________

11. Tekshiruvlar davomida qayd etilgan kamchiliklarni bartaraf etish

12. Sinflar sifati va samaradorligini oshirish bo'yicha imtihonchining sharhlari va takliflari _____________________

Sharhlovchi _______________________

4-ilova

Xalq ta'limi klassi (targ'ibot mashg'ulotlari)

(2001 yildagi o'quv moddiy-texnik bazasi to'g'risidagi nizom)

	TCO va jihozlarning nomi	miqdor	ta'minotni kim amalga oshiradi (tashkil qiladi)
1	Stendlar, plakatlar:	1 to'plam	qo'shinlar tomonidan ishlab chiqilgan
	har xil toifadagi harbiy xizmatchilar va fuqarolik ishchilari bilan tarbiyaviy ishlarning asosiy yo'nalishlari
	rF Qurolli Kuchlari shaxsiy tarkibining UCP-ni o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar
	o'quv yili uchun UCP xodimlarining namunaviy o'quv dasturlari
2.	Texnik vositalar		markazlashtirilgan
	televizor	1
	epidiaskop	1
	video yozuvchisi	1
	videofilmlar	15
	Dasturlar to'plami bo'lgan kompyuter:	1 to'plam
	- GPP bo'yicha o'quv qo'llanmaning elektron versiyalari
	- psixologik testlar
	- axborot-ma'lumotnoma huquqiy tizimi
3.	Adabiyot:
	- GCP bo'yicha o'quv qo'llanmalar	10 dona.
	- qonuniy minimalga muvofiq hujjatlar bilan papkalar	5 dona.
	- xaritalar	2 dona.
	- gazeta va jurnallarni to'ldirish	1 to'plam	qo'shinlarda to'ldirildi

Qarorgohning harbiy qismining jangovar yo'li - bu boshqa hamkasblarning jasoratlari. Harbiy qismning jangovar yo'li. Rossiya armiyasining buyuk g'alabalari tarixi

Ulanishning jangovar yo'li

Dars mavzulari

Soatlar soni

I BO'LIM

Rossiya dunyodagi harbiy-siyosiy munosabatlar tizimida. 2005 o'quv yilining qishki (yozgi) tayyorgarlik davrida shaxsiy tarkib oldida turgan vazifalar.

Terrorizmga qarshi kurashda qurolli kuchlardan foydalanish tajribasi.

Rossiya Federatsiyasi davlat tuzilishining konstitutsiyaviy asoslari.

Rossiya Federatsiyasi Prezidenti - Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining Oliy Bosh qo'mondoni.

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining Rossiya Federatsiyasi Federal Majlisiga maktubi.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining maqsadi va tarkibi.

II BO'LIM

Vatanparvarlik tarbiyasi

Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari.

Vatanparvarlik - xalqning fashizmga qarshi kurashdagi ommaviy qahramonligining manbai.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida urf-odatlar va harbiy marosimlar.

To'liq Avliyo Jorj Kavaleri - Vatanning sodiq o'g'illari.

Rossiya armiyasining buyuk g'alabalari tarixi.

III BO'LIM

Formatsiyaning jangovar yo'li, harbiy qism, kema, boshqa askarlarning Vatan uchun janglarda ko'rsatgan qahramonliklari

1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Vatan himoyachilarining ommaviy qahramonliklari

1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi g'alabaning jahon-tarixiy ahamiyati.

IV BO'LIM

Harbiy pedagogika va psixologiya

Harbiy xizmatchilar o'rtasidagi munosabatlarning qonuniy qoidalari harbiy jamoani birlashtirish va jangovar muvofiqlashtirishning eng muhim shartidir.

V BO'LIM

Huquqiy tayyorgarlik

Qonuniylik va tartib. Harbiy xizmatga qarshi jinoyatlar uchun harbiy xizmatchilarning jinoiy javobgarligi.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari askarlari (dengizchilar) tomonidan shartnoma bo'yicha harbiy xizmatni o'tkazish tartibi, xususiyatlari va shartlari.

Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarida harbiy intizomning mohiyati va huquqiy asoslari.

Muddatli harbiy xizmatga chaqiriluvchilar uchun ijtimoiy ta'minotning huquqiy kafolatlari tizimi.

VI BO'LIM

Rus askarlarining ma'naviy-axloqiy tarbiyasi.

Harbiy xizmatchilarning axloqiy madaniyati va o'zini tutish axloqi.

O'qish davri uchun nazorat (yakuniy) darslari

(o'quv yili)

Jami

Zaxira

Faqat bir yil ichida

Shunga o'xshash maqolalar