Това, което помага да се разбере, другите разбират. „Какво ни помага да разберем по-добре другия (представител на различна националност, религия, други мирогледни позиции)? ”

Изследователят Робин Дънбар свързва дейността на неокортекса, основната част от кората на главния мозък, с нивото на социална активност.

Той разгледа размера на социалните групи при различните животни и броя на партньорите, участващи в подстригването (важна част от ухажването, например брането на вълна при примати).

Оказа се, че размерът на неокортекса е пряко свързан с броя на индивидите в общността и броя на тези, които са се чистили един друг (аналогично на комуникацията).

Когато Дънбар започва да изучава хората, той установява, че социалните групи наброяват около 150 души. Това означава, че всеки има около 150 познати, които може да помоли за помощ или да им предостави нещо.

Близката група е 12 души, но 150 социални връзкие по-голямо число. то максимална сумахора, с които поддържаме връзка. Ако числото ви надхвърли 150, някои от миналите ви връзки са изчезнали.

Може да се изрази и по друг начин:

Това са хората, с които няма да имате нищо против да пийнете в някой бар, ако случайно ги срещнете там.

Писателят Рик Лукс се опита да оспори теорията на Дънбар. Той написа за опита да направи това:

„Опитвайки се да оспоря теорията на Дънбар, аз всъщност я потвърдих. Дори ако решите да опровергаете числото на Дънбар и да се опитате да разширите кръга си от познати, ще можете да общувате с голям брой хора, но този голям брой е само 200 души или дори по-малко.

Този опит позволи на Lux да привлече вниманието към близките връзки:

„След моя експеримент започнах да уважавам:

1. Британска антропология.

2. На истинските ми приятели.

Разбрах, че не са толкова много, но сега се отнасям към тях много по-добре и ги ценя повече.

Номерът на Дънбар е особено полезен за търговци и хора, работещи в областта на социалните медии и брандинга. Ако знаете, че всеки човек може да общува само със 150 приятели и познати, ще бъде по-лесно да отговорите на отказ.

Вместо да се ядосвате и разочаровате, когато хората не искат да се свържат с вас и да подкрепят вашата марка, помислете, че те имат само 150 контакта. Ако те изберат, трябва да се откажат от някого, когото познават. От друга страна, ако хората установят контакт, ще го оцените повече.

Но какво да кажем там, където мнозина имат повече от хиляда приятели? Но с колко от тях имате контакт? Най-вероятно броят на тези хора е близо 150. Веднага щом се появят нови контакти, старите се забравят и просто висят в списъка с приятели.

Много периодично почистват списъка си и изтриват онези, с които няма да общуват, оставяйки само близки хора. Това не е съвсем правилно. Факт е, че не само силните връзки са важни, т.е. вашето непосредствено обкръжение. Книгата на Мортен Хансен "Сътрудничество" описва колко важни са слабите социални контакти (по-специално тези, които се осъществяват чрез социалните мрежи) за човек. Те са ключът към новите възможности.

Проучването показа, че за човешкото развитие е важен не толкова броят на връзките, колкото тяхното разнообразие. Сред вашите познати трябва да има хора с противоположни гледни точки, с различен опит и знания. И такъв контингент е напълно възможно да се намери в социалната мрежа.

Слабите връзки са полезни, защото ни отвеждат в непознати области, докато силни връзки съществуват във вече проучени области.

Бръсначът на Ханлон

Никога не приписвайте на злоба онова, което може да се обясни с глупост.

В бръснача на Ханлон вместо думата "глупост" можете да поставите "", тоест липсата на информация преди вземане на решение или действие. И ето как работи: когато почувствате, че някой се държи лошо с вас или прави нещо от злоба, първо се заровете и разберете дали това не се дължи на банално недоразумение.

Например, ако получите имейл от служител, в който той категорично се противопоставя на идеята ви, е възможно просто да не е разбрал същността й. И неговото възмущение не беше насочено към вас, той само се противопостави на предложението, което му се стори глупаво или опасно.

Освен това често се случва познати да се опитват да помогнат на човек със собствени методи и той възприема това като гнусни интриги. Хората не са по своята същност зли същества, така че зад всяка въображаема вреда може да стоят добри намерения, просто абсурдно изразени.

Мотивационни фактори на Херцберг

Последната теория може да помогне в общуването с колеги или дори с приятели и съпрузи. Концепцията е предложена през 1959 г. от Фредерик Херцберг. Същността му се състои в това, че удовлетворението и неудовлетворението от работата се измерват по различни начини, а не като два края на една и съща права линия.

На теория се приема, че неудовлетвореността зависи от хигиенни фактори: условия на труд, заплата, отношения с началници и колеги. Ако те не са доволни, има недоволство.

Но работата не се харесва поради добри хигиенни фактори. Удовлетворението зависи от група причини (мотивация), които включват: удоволствие от работния процес, признание и възможности за растеж.
Може да се изведе следното твърдение: работейки в комфортни условия, все още можете да се чувствате отвратителни, ако например не ви се поверяват сериозни проекти и не забелязвате усилията.

И фактът, че получавате признание и осъзнавате ползите от вашите действия, няма да компенсира факта, че ви се плащат стотинки за това, принуждавайки ви да работите в ужасна среда.

Тази теория е особено полезна за тези, които отговарят за персонала в компанията. Сега ще ви стане ясно защо хората, въпреки добрите условия, все пак се отказват.

За тези, които самите са недоволни от работата си, тази теория ще помогне да открият причината за недоволството и да я преодолеят. Освен това, ако вашите приятели, роднини или познати се оплакват от мястото на работа, вие никога няма да им кажете: „Но там ви плащат толкова добре! Ядосан си от мазнини, остани." Тази стъпка може да бъде много важна за тяхното бъдеще.

СНИМКА Getty Images

„Не мога да си представя защо направи това“ ... „Не разбирам чувствата ти!“ Много от нас, дори и да не изричаха тези думи на глас, чувстваха нещо подобно. Понякога наистина ни липсва способността да четем мислите и чувствата на другите хора. Някои имат късмет - и те са надарени с емпатия почти от раждането. А какво да кажем за останалите? Обречени ли са да останат невежи? Въобще не.

Способността за разбиране на другите хора може да се развие. Това ще помогне на две прости и вълнуващи упражнения. И двете са вариации на основна техника, наречена "Дублиране" в психодрамата. Когато има желание или нужда да разберете по-добре състоянието на човек, вие за известно време влизате в ролята на събеседник, опитвайки се да мислите с главата му, да почувствате с тялото си, да произнесете състоянието му.

Метод 1. С непознати

Можете например в градския транспорт да изберете един от пътниците, за да тренирате. Сега мислено си представете, че вие сте той. Станете него. За какво си мислиш, когато си той? Какво чувстваш? Какви емоции изпитвате? Не забравяйте да говорите от първо лице (не „той се радва“, а „аз се радвам“), сякаш се поставяте на негово място.

Не е фактът, че ще познаете параметрите на състоянието на пътника. И дори да познаете, не винаги е възможно да го проверите. Но задачата тук е друга - да свикнете да влизате в ролята на друг човек, като опитате състоянието му за себе си. Можете също така да тренирате в парка или в кафене. В края на упражнението не забравяйте да „дойдете на себе си“, тоест да си припомните кой сте.

Метод 2. С приятели

Играйте Guess с приятел.

1. Поканете приятел да участва в експеримент.

2. Поставете стол до неговия стол, така че да гледате в същата посока. Подходяща е и пейка или диван.

3. Помолете приятел да поседи тихо за известно време (15-20 секунди са достатъчни).

4. Представете си, че вие сте той. Можете да възпроизведете позата му, опитайте се да синхронизирате ритъма на дишането си.

5. Сега, сякаш от неговата роля, произнесете държавата в първо лице. Например: „Аз съм спокоен и харесвам тази игра“ или „Чувствам се малко раздразнен, защото се задържахте с тази игра, но не допих кафето си“.

6. Задачата на лицето, което се дублира, е да повтори само тази част от съобщението, която е позната. Не можете да кажете „не“, „погрешно“. Ако нито една дума от „заместник“ не е подходяща, тогава неговият събеседник просто описва състоянието си със собствените си думи.

Диалоговият прозорец може да изглежда така:

Дублер (D):Малко съм уморен, толкова работа се натрупа.

Предмет (I):Уморен съм, защото днес не спах достатъчно.

Д:Ако спях повече, се чувствах по-буден.

И:Бих се почувствал по-енергичен, ако този изтощителен ремонт приключи.

Д:Не обичам, когато нещо остава недовършено, създава постоянно напрежение.

И:Не обичам, когато нещо не се прави, създава постоянно напрежение

Упражнението продължава средно 2-3 минути. Можете да размените ролите, ако желаете.

Как да използвам

В чист вид технологията не се използва в комуникацията. Но ако го практикувате редовно, ще бъдете много по-добри от преди, по-близо до разбирането на чувствата и мислите на другите хора. Това ще ви помогне да изградите добри взаимоотношения и по-лесно да разрешавате конфликти.

Антон Воробьов - клиничен психолог, бизнес треньор, специалист по психодрама. На 10 и 11 юни той провежда майсторски класове „Работа за радост или игра за работа“ и „Китарна светлина“ на Московската психодраматична конференция. Вижте http://pd-conf.ru/ за подробности.

"Гледната точка зависи от точката на сядане."

Виждали ли сте някога как любимите ви хора се карат? Съгласете се, че вашето усещане и историята за това как всичко се е случило може да бъде много различно от това, което участниците в него действително са почувствали. Нашето възприемане на реалността е силно зависимо от ъгъла на гледане. Този факт е добре известен на всички.

Именно на него се основава една от важните НЛП техники, която се нарича "". Използвайки го, можем да разгледаме всяка ситуация от всички страни: със собствените си очи, да „влезем в обувките“ на друг човек и с очите на външен наблюдател. При смяна на позиции можем бързо научете се да разбирайте другитехора и получавате допълнителни инструменти за бързо и ефективно взаимодействие.

И въпреки че всеки от нас знае как да направи това, в същото време сме склонни да „висим“ дълго време в предпочитана позиция на възприятие. Докато добрите комуникатори използват и трите с лекота. Един важен механизъм, чрез който това се случва, е асоциирането и дисоциацията.

1 ПОЗИЦИЯ НА ВЪЗПРИЯТИЕ

„Аз – позиция” е територията на нашия личен опит, който се отнася до състоянието „Тук и сега”. В него имаме най-богатия сензорен опит и можем ясно да отговорим на въпроси:

Какво харесвам или не харесвам?

Какво искам аз?

Как мисля да постигна нещо?

В "аз-позиция" сме в най-асоциираното състояние. И фокусирани единствено върху собствените си ценности.

В същото време тази позиция е по своята същност егоистична, тъй като в нея винаги поставяме себе си на първо място.

И тя често е „откъсната от реалността“. Изразите "ходете в кръг", "бийте главата си в стената" са само за хора, които се забиват в него. В "аз - позиция" ние често фантазираме и проектираме нашите чувства и мисли върху другите. Ние представяме нашите догадки и предположения като реалност.

Почти като този виц:

Мъж и жена лежат в леглото. Мъжът гледа в тавана и мълчи.
Мисли на жена: "Защо мълчи? Сигурно от любов? Чувствам: той има друга!"
Мисли на мъж: "Муха .... Чудя се как все още се държи на тавана?"

2 ПОЗИЦИЯ НА ВЪЗПРИЯТИЕ

Това също е свързана позиция. Но намирайки се в него, ние сме много добри в разчитането на мислите и чувствата на другите хора. Фокусът ни е върху ценностите на партньора. Хората с втора позиция на възприятие са склонни да съчувстват и разбират другите. „Обратната страна на монетата“ е, че нуждите на другите хора винаги са по-важни от техните собствени. Често такъв човек забравя за себе си или средата му не му позволява да направи това.

Ако човек в "аз - позиция" се научи да става от време на време във 2-ра позиция на възприятие, това ще му помогне да разбере по-добре мотивите на действията на другите хора и да се държи по-малко егоистично.

3 ПОЗИЦИЯ НА ВЪЗПРИЯТИЕ

Това е позицията на "включен наблюдател". В него човек е дисоцииран и гледа на ситуацията малко отстранено. Емоциите са запазени, но не така изразени, както при първата позиция.

Пример за позиция 3: Вашият шеф ви се кара за добре свършена работа. Ако преминете в позицията на "включен наблюдател", можете да го погледнете "през очите на друг човек". Така ще ви бъде по-лесно да забележите: как изглеждате отстрани.

Веднъж на трета позиция, винаги можете да дадете добър съвет на себе си.

Предимството на тази позиция е, че ви позволява да развиете различно отношение към това, което се случва или което ще правите. В тази позиция ви помага вашият „вътрешен мъдрец“, който ще даде добър съветвашето "аз". Бързо ще можете да разберете от какво идва другият човек, как може да се свърже с вашата гледна точка и да видите алтернативни възможности.

Представете си, че двамата строите Лего, но на сляпо, без да виждате крайния резултат. лесно ли е Третата позиция ще ви даде пълната картина.

Нашето научаване за нещо също идва от различни позиции на възприятие. В бойните изкуства се приема преход от 1-ва към 2-ра позиция, когато ученикът повтаря след майстора, опитвайки се да възпроизведе всички движения възможно най-точно. По същия начин децата използват, имитирайки поведението на възрастните.

Това се вижда, когато едно малко бебе с загрижен вид бута количка с кукла пред себе си, чувствайки се като майка.

В своите игри децата лесно овладяват втората позиция, превъплъщавайки се или в лекар, или в пожарникар, или като певец. Това е процес на несъзнателно моделиране. Между другото, децата учат език по същия начин. Ние, като възрастни, почти винаги учим език, използвайки прехода от 1-ва към 3-та позиция: първо научаваме правилата и запомняме думите, а след това се опитваме да ги приложим на практика. Неефективността на този подход е ясно видима: ние изучаваме чужд език от години и все още не можем да започнем да го говорим.

Способността бързо да преминаваме в различни позиции на възприятие и да ги използваме правилно ни дава много предимства в живота.

Много често хората не могат да излязат от състояние на конфликт само защото всеки от тях остава изключително в позицията "аз": съпрузи, които разделят имущество след развод, подчинен и шеф, които не могат да намерят компромисно решение по никакъв начин, приятели чиято кавга се проточи с години.

Съпругът се прибира у дома след тежък, напрегнат ден с единственото желание: „Отпусни се и мълчи!“. Среща го жена му, домакиня, която няма с кого да говори цял ден. След като го нахрани, тя се надява на някаква комуникация (или поне на думи на благодарност за грижите). Когато многократно не получава внимание, негодуванието й става все по-голямо.И идва момент, в който тя не издържа.

Мама вика сина си от разходка. Той жално моли за разрешение да довърши играта интересна игра, но получава категоричен отговор: "Бързо вкъщи! Вечерята изстива!" Разочаровано дете напуска приятелите си със съжаление и яде готвена храна без апетит.

Ако близки роднини са склонни да заемат първа позиция през цялото време, тогава конфликтите са неизбежни в такова семейство.

Най-добрият вариант е, когато човек може да заеме позицията на друг и след това да обясни в правилната форма: защо го е направил и че очаква същото отношение от партньора си.

Ако човек просто се приспособява през цялото време и не казва нищо в същото време, тогава усещането, че „той се използва“, „неговите интереси не се вземат предвид“ ще расте. И тогава експлозията е неизбежна.

В семействата, в които те могат да разглеждат ситуациите от всичките 3 позиции на възприятие, се развиват по-топли и по-доверчиви отношения един към друг. И техните деца са по-добре адаптирани към зряла възраст.

Така че въпросът е: Как да се научим да разбираме другите?" просто не работи за тях.

«. »

1. Въведение.

2. Главна част.

3. Заключение. Заключение.

Въведение.

Комуникацията е взаимодействието на хората, състоящо се в обмен на информация между тях. Комуникацията е включена в практическото взаимодействие на хората. Задоволява и специална нуждалице в контакт с други. В процеса на общуване се осъществява и възпитанието на децата и младежите. Комуникацията е необходимо условиеформиране на личността. Комуникацията между представители на различни националности изпълнява информационни, регулаторни и емоционални функции. Важна роля в процеса на комуникация играе когнитивният фактор - взаимният обмен на информация за специфичните исторически особености на даден народ, неговите най-нови постижения в науката, техниката, икономиката, културата, изкуството и др. Всяка проява на пренебрежение към историята, културата и постиженията на един или друг народ поражда чувство на обида, недоверие, води до изолация, отчуждение.

Всеки човек трябва да живее в обществото и затова социалната интеграция е изключително важна. важен факторнеговият живот. Индивидуалното развитие на всеки човек започва с постепенното му навлизане, включване в Светът. Това влизане в света става чрез усвояването от индивида на необходимото количество знания, норми, ценности, модели и поведенчески умения, които му позволяват да съществува като пълноправен член на обществото. Основната причина за този процес е, че публично поведениечовек не е програмиран от природата и затова всеки път е принуден да се учи отново как да разбира света около себе си и да реагира на него. Този процес на усвояване на нормите от индивида Публичен животи културата се обозначава в различни хуманитарни наукипонятията „инкултурация” и „социализация”. Тези понятия до голяма степен съвпадат помежду си по съдържание, тъй като и двете предполагат усвояването от хората на културните форми на обществото.Цел на работата:

Работни задачи:

Направете заключение.

Обект на изследване:

Хипотеза:

Главна част.

Разбиране на хората

Има много фактори, които влияят на възприятието и разбирането на другите хора. Сред тях: възраст, пол, професия, индивидуални черти на личността, като "Аз" - образът и нивото на самоприемане.

Поучителни в това отношение са данните, получени от съветските психолози. На две групи хора била показана снимка на един и същ човек и помолени да го опишат устно. На първата група беше казано, че мъжът е герой, а на втората група беше показана същата снимка като снимка на престъпник. Тези, на които беше казано, че това е снимка на герой, дадоха описанието „героичен“. „Много волево лице. Безстрашните очи гледат накриво. Устните са свити, усеща се духовна сила и издръжливост. Изражението на лицето му е гордо. Според същата снимка лицето, което е наречено престъпник, е получило "криминални" характеристики. Ето един от тях: „Този звяр иска да разбере нещо. Умно изглежда и без прекъсване. Стандартна гангстерска брадичка, торбички под очите ... "

Фактори на възприятие

„За да промениш света около себе си, трябва да промениш себе си“ (Махатма Ганди)

Човек, който развива комуникативни умения, става по-мъдър. Той винаги е в по-добри условия, в повече добри отношенияс хора. Точно както поддържаме домовете си чисти, трябва да внимаваме за реда на мислите, поведението, обноските и общуването си. Променяйки себе си, ние променяме света около нас. Ако можете да приемете, че всички сме уникални и всички имаме различия, това ще бъде първата стъпка към вашата лична свобода. Това не е лесна задача, но ако слушате и се опитвате да разбирате хората ден след ден, ще бъдете на път към щастлив живот. Представата на човек за това как другите го възприемат до голяма степен определя поведението му. Както Nuttin отбеляза: "Ние се държим по различен начин в присъствието на друг човек, отколкото в обкръжението на предмети." Очевидно не само отделни хора, но и цели групи, организации или общности дават много голямо значениекак се възприемат и оценяват от другите. Често хората са готови да полагат големи усилия, за да изглеждат по определен начин в очите на другите, и полагат много усилия, за да разберат какво впечатление правят. Това явление е източникът и основата на процеса, който определя резултатите от взаимното опознаване на хората. По време на този процес всеки от партньорите развива идеи като „Аз мисля, каквото той мисли за това, което аз мисля, че той мисли“ и т.н.

Вярвам, че редица характеристики, свързани с индивидуалните черти и черти на личността, са по-важни от пола и възрастта. Важна роляиграе, например, образът на "аз" и самочувствието - те са, така да се каже, психологическата основа, на която се основават различни фактори, които влияят на взаимоотношенията с хората. Имам предвид тези мисли, оценки, преценки и вярвания за себе си, които са свързани като че ли с онези външни, видими прояви на личността, за които човек може спокойно да говори.

Проблемът за възприемането и разбирането на другите хора възниква пред нас, като правило, когато осъществяваме и поддържаме контакт с тях. От поведението ни до голяма степен зависи как ще бъдем разбрани от другите – можем да помогнем или да попречим на другите да ни възприемат правилно. Всеки може да си зададе такива въпроси: „Добре ли ме познават другите хора?“, „Лесно ли им е да ме разберат?“, „Познавам ли и разбирам ли себе си?“, „Помагам ли на другите да ме разберат по-добре?“. Най-добрата и пряка форма на помощ тук е нашата собствена откритост.

Проблеми с личността

Общо изследователите идентифицираха 18 основни проблема, пред които са изправени хората в ситуация на междукултурно взаимодействие. Ситуациите, отразяващи тези проблеми, могат да бъдат групирани в три по-широки заглавия:

Примери за потенциално конфликтни ситуацииможе да се вземе от етнограф и историческа литература, преса, наблюдения на самите разработчици. Използва се методът на недовършените изречения, където субектите формулират възможни причинипоследствия от събития. Интервютата също се провеждат с помощта на техниката на "критичен инцидент": респондентите са помолени да си спомнят събития, в които се е случило нещо, което драматично - положително или отрицателно - е променило мнението им за членовете на друга култура.

3. Заключение.

Голямата мъдрост в живота е да разбереш, че виждаш и възприемаш света по различен начин, отколкото другите го възприемат. А голямата задача в живота е да се научиш да разбираш хората. В крайна сметка понякога не е толкова лесно да разбереш човек. Някои от нас минават през живота, вземайки решения въз основа на това как мислим - и никой друг. Често действаме въз основа само на нашите представи за това какъв трябва да бъде животът и как другите трябва да действат или реагират на нашите думи и дела. И когато нещата не вървят „по нашия начин“ или хората около нас не действат така, както ние мислим, това ни води до разочарование. Представете си какъв би бил животът ви, ако можехте да приемете или разберете гледната точка на някой друг. По правило в повечето случаи се смятаме за прави във всяка ситуация. Понякога все още можем да видим различна гледна точка, но в по-голямата си част последната дума остава за нас. Изграждането на взаимоотношения с другите и разбирането на хората е една от най-трудните задачи в живота. Това е много трудно. Погледнете го по този начин - всички сме част от едно голямо семейство. Всички сме напълно различни и това прави живота много интересен. Би ли ти било интересно да живееш, ако си заобиколен само от свои двойници?

Вижте съдържанието на документа
“.Какво ни помага да разберем по-добре другия”

ОБЩИНСКО БЮДЖЕТНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ "СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 43"

училищна конференция изследователска работа

«. Какво ни помага да разберем по-добре другия (представител на различна националност, религия, други мирогледни позиции)»

Свърших работата:

Казановски Кирил Викторович

ученик от 10 клас

общински бюджет

образователна институция

"Средно аритметично общообразователно училище№ 43"

Симферопол

Симферопол-2016

1. Въведение.

2. Главна част.

3. Заключение. Заключение.

4. Списък на използваната литература.

Въведение. Комуникацията е взаимодействието на хората, състоящо се в обмен на информация между тях. Комуникацията е включена в практическото взаимодействие на хората. Задоволява и особената човешка потребност от контакт с други хора. В процеса на общуване се осъществява и възпитанието на децата и младежите. Общуването е необходимо условие за формирането на личността. Комуникацията между представители на различни националности изпълнява информационни, регулаторни и емоционални функции. Важна роля в процеса на комуникация играе когнитивният фактор - взаимният обмен на информация за специфичните исторически особености на даден народ, неговите най-нови постижения в науката, техниката, икономиката, културата, изкуството и др. Всяка проява на пренебрежение към историята, културата и постиженията на един или друг народ поражда чувство на обида, недоверие, води до изолация, отчуждение. Всеки човек трябва да живее в обществото и следователно социалната интеграция е изключително важен фактор в неговия живот. Индивидуалното развитие на всеки човек започва с постепенното му навлизане, включване в заобикалящия го свят. Това влизане в света става чрез усвояването от индивида на необходимото количество знания, норми, ценности, модели и поведенчески умения, които му позволяват да съществува като пълноправен член на обществото. Основната причина за този процес е, че социалното поведение на човека не е програмирано от природата и затова всеки път той е принуден да се учи отново как да разбира света около себе си и да реагира на него. Този процес на усвояване от индивида на нормите на социалния живот и културата се обозначава в различни хуманитарни науки с понятията "инкултурация" и "социализация". Тези понятия до голяма степен съвпадат помежду си по съдържание, тъй като и двете предполагат усвояването от хората на културните форми на обществото.Обективен:

Разберете възприемането на хората от различни култури и народи и разберете какво допринася за разбирането на целите на един от друг.

Работни задачи:

Намерете и проучете връзката на хората между групи с различни възприятия.

Намерете аргументи в полза на факта, че разбирателството между хората е необходимо.

Сравнете получените данни;

Направете заключение.

Обект на изследване:

Обществото, възприятието на хората един за друг, както и съвместното им присъствие в една система.

Хипотеза:

Може ли човек да види в другия само толкова, колкото самият той притежава, и може ли да разбере другия само пропорционално на собствения си ум? Артур Шопенхауер (немски философ)

Главна част.

Разбиране на хората

Всеки ден се срещаме с много хора, наблюдаваме поведението им, слушаме какво говорят, мислим за тях, опитваме се да ги разберем. Струва ни се, че не само виждаме какъв цвят са очите и косата на този или онзи човек, дали е висок или не, слаб или пълен, но и дали е тъжен или весел, дали е умен или глупав, солиден или не, и така нататък.

Широко разпространено е схващането, че какво по-възрастен мъжтолкова по-добре разбира другите. Това мнение обаче пилотно проучваненепотвърдено. Изследванията също не потвърждават, че жените са по-проницателни от мъжете. Вярно е, че в последния случай въпросът все още не е напълно изяснен.

Фактори на възприятие

„За да промениш света около себе си, трябва да промениш себе си“ (Махатма Ганди)

Човек, който развива комуникативни умения, става по-мъдър. Винаги е в по-добри условия, в по-добри отношения с хората. Точно както поддържаме домовете си чисти, трябва да внимаваме за реда на мислите, поведението, обноските и общуването си. Променяйки себе си, ние променяме света около нас.
Ако можете да приемете, че всички сме уникални и всички имаме различия, това ще бъде първата стъпка към вашата лична свобода. Това не е лесна задача, но ако слушате и се опитвате да разбирате хората ден след ден, ще бъдете на път към щастлив живот. Представата на човек за това как другите го възприемат до голяма степен определя поведението му. Както Nuttin отбеляза: "Ние се държим по различен начин в присъствието на друг човек, отколкото в обкръжението на предмети." Изглежда, че не само индивидите, но и цели групи, организации или общности придават голямо значение на това как се възприемат и оценяват от другите. Често хората са готови да полагат големи усилия, за да изглеждат по определен начин в очите на другите, и полагат много усилия, за да разберат какво впечатление правят. Това явление е източникът и основата на процеса, който определя резултатите от взаимното опознаване на хората. По време на този процес всеки от партньорите развива идеи като „Аз мисля, каквото той мисли за това, което аз мисля, че той мисли“ и т.н.

Вярвам, че редица характеристики, свързани с индивидуалните черти и черти на личността, са по-важни от пола и възрастта. Важна роля играят например образът на "Аз" и самочувствието - те са, така да се каже, психологическата основа, на която се основават различни фактори, които влияят на взаимоотношенията с хората. Имам предвид тези мисли, оценки, преценки и вярвания за себе си, които са свързани като че ли с онези външни, видими прояви на личността, за които човек може спокойно да говори.

Степента на откритост не може да бъде произволна, тя зависи от текущата ситуация и характеристиките на развиващия се контакт. Желателно е то да е свързано със случващото се в момента в партньорите и между тях.

Някои хора в такива моменти подозират другия в измама и, за съжаление, понякога това е оправдано. Това е едно от най-големите изпитания, които сполетяват човек. Имам предвид нещастието от загубата на доверие в другите. Обикновено се проявява в тотална и сляпа подозрителност. Трудно е да се преодолее бариерата на такова подозрение и да се доближите като човек. Много често глобалното недоверие към другите се комбинира с недоверие към себе си.

Естествено е трудно да се срещне такъв човек, който да не е бил измамен поне веднъж в живота си. След като веднъж сме били измамени, ние се опитваме да избегнем подобни ситуации и свързаните с тях разочарования в бъдеще. Опитваме се да бъдем внимателни, внимателни, подозрителни, решаваме, че „никога повече няма да вярваме на никого“. Но всичко това е въображаема гаранция за сигурност, защото в резултат се оказваме в самота и изолация. Говоря за въображаеми гаранции, защото въпреки че вече не рискуваме да се доверяваме на другите, не се освобождаваме от чувството на безпокойство и вътрешно напрежение, които освен това се подсилват от нашите спомени. В същото време сме измъчвани от ужасни идеи какво може да се случи, ако изведнъж се отворим пред някого или позволим на другите да бъдат по-открити с нас.

Можем да си помогнем един на друг да се отървем от подозрението, ако се опитаме да бъдем по-открити и да се доверим на партньора си. Всичко това обаче е много трудно, изисква усилия и усилия и, за съжаление, няма готови рецепти как да се помогне в такава ситуация. В крайна сметка, когато се опитваме да променим нещо в по-добра страна, нямаме гаранции, че всичко ще бъде наистина добре.

Всеки от нас има повече или по-малко разнообразен репертоар от роли, позиции и ситуации, които можем да си представим, и е ясно, че двама различни човека не могат да имат два еднакви репертоара. Всички тези идеи за възможни форми на поведение, мисли и чувства на другите изглеждат скрити зад кулисите на нашето съзнание. Но идва момент, когато трябва да си представим какво се случва в вътрешен святнякой човек и ние се обръщаме към готови изображения, опитвайки се да изберем сред тях тези, които ни се струват подходящи за този човек.

Въпреки че такова вътрешно представяне на света на другите е част от нашата личност, понякога ни се струва, че наистина проникваме във вътрешния свят на друг човек. Това чувство е придружено от увереност: „Знам със сигурност какво се случва с него“. Разбира се, такава увереност е илюзорна, тъй като човек никога не може да бъде сигурен, че абсолютно точно си представя състоянието на чувствата и мислите на друг. Не знаем точно какъв е механизмът за формиране на подобни представителства. Известно е обаче, че техният избор не се основава на системност и подреденост умствена дейностно чрез интуицията. Интуицията може да се развие чрез подобряване на уменията за адекватно представяне на това, което се случва във вътрешния свят на другите. Най-добрият критерий за оценка на правилността на нашите представи за преживяванията на друг човек е неговата реакция на нашите предположения, потвърждавайки или опровергавайки тяхната валидност.

Проблеми с личността

Общо изследователите идентифицираха 18 основни проблема, пред които са изправени хората в ситуация на междукултурно взаимодействие.
Ситуациите, отразяващи тези проблеми, могат да бъдат групирани в три по-широки заглавия:

Интензивни емоционални реакции (безпокойство, неизпълнени очаквания, усещане за липса на емоционална подкрепа от местните жители, несигурност на взаимоотношенията, борба със собствените предразсъдъци и етноцентризъм);

Сферата на знанието, важна за разбирането на междукултурните различия (социални нагласи към труда и собствеността; пространствено-времева организация на комуникацията; отношение чужди езици; ролеви структури; индивидуализъм/колективизъм; ритуали на суеверието; йерархични структури – класови и статусни; лични и социални ценности);

когнитивен психологически процесиявления, лежащи в основата на междугруповите различия (категоризация, диференциация, етноцентризъм, атрибуция, стил на придобиване на знания).

Примери за потенциално конфликтни ситуации могат да бъдат взети от етнографската и историческата литература, пресата и наблюденията на самите разработчици. Използва се методът на недовършените изречения, при който субектите формулират възможните причини и последствия от събитията.
Интервютата също се провеждат с помощта на техниката на "критичен инцидент": респондентите са помолени да си спомнят събития, в които се е случило нещо, което драматично - положително или отрицателно - е променило мнението им за членовете на друга култура.

3. Заключение.

Голямата мъдрост в живота е да разбереш, че виждаш и възприемаш света по различен начин, отколкото другите го възприемат. А голямата задача в живота е да се научиш да разбираш хората. В крайна сметка понякога не е толкова лесно да разбереш човек. Някои от нас минават през живота, вземайки решения въз основа на това как мислим - и никой друг. Често действаме въз основа само на нашите представи за това какъв трябва да бъде животът и как другите трябва да действат или реагират на нашите думи и дела. И когато нещата не вървят „по нашия начин“ или хората около нас не действат по начина, по който мислим, това ни води до разочарование. Представете си какъв би бил животът ви, ако можехте да приемете или разберете гледната точка на някой друг. По правило в повечето случаи се смятаме за прави във всяка ситуация. Понякога все още можем да видим различна гледна точка, но в по-голямата си част последната дума остава за нас. Изграждането на взаимоотношения с другите и разбирането на хората е една от най-трудните задачи в живота. Това е много трудно. Погледнете го по този начин – всички сме част от едно голямо семейство. Всички сме напълно различни и това прави живота много интересен. Би ли ти било интересно да живееш, ако си заобиколен само от свои двойници?

Списък на използваната литература

Таралеж Мелибруда "Аз-ти-ние" Превод: Е. В. Новикова

Зигмунд Фройд "Психопатология на ежедневието"

Психологията на влиянието от Робърт Чалдини

http://psylib.org.ua/books/melib01/txt10.htm

„Какво ни помага да разберем по-добре другия (представител на различна националност, религия, други мирогледни позиции)? ”

Уводна част.

1) Уместността на темата.

Тази тема е актуална, защото:

първо, работата по тази тема ще ми помогне да развия способностите и уменията си за този тип проекти;

второ, през последните 2 години обмислях подобна тема и когато се появи възможност да работя по такава, реших да не пропускам тази възможност.

2) Проблемът е в моята тема.
В тази тема е взета обиколката на човечеството и целия свят.Смятам, че всякакви конфликти, войни, разногласия и т.н. възникват поради липсата на разбиране един към друг, и един към друг.Хората не умеят и не искат да разбират другите хора.За това мисля, че трябва да обмислим причините за нашето неразбиране един към друг и едва тогава помислете какво може да ни помогне в това.

Главна част.

1) Определяне на целта и задачите на изследването.

Целта на това изследване е да получи правилния отговор и решение на поставения въпрос: „Какво ни помага да разберем по-добре другия (представител на различна националност, религия, друг светоглед)?“

Целта на това изследване е да се събере възможно най-много информация както в теоретично, така и в практическо отношение.

2) Теоретична част.

" Какво ни помага да разберем по-добре другия (представител на друга националност, религия, други светогледни позиции)?"? че преувеличавам всичко твърде много и че няма нужда да глобализираме всичко така, но ще ви кажа: "не", защото подхождам към този въпрос, към темата по свой начин.
Така че, преди да зададем въпроса: "Какво ни помага да разберем по-добре другия...?", Мисля, че трябва да зададем въпроса: "Трябва ли ни изобщо да разберем другия...?". Мисля, че това е необходимо..да. ако нямате разбиране за друг човек, следователно имате неразбиране за него.Ако имате неразбиране за човек, тогава ще има кавга между вас, след това несъгласие, след това конфликт, след това вражда и в сложи край на война Мисля че е разбираемо какво имам предвид .. Отново не всеки задава такъв въпрос Защо? Мисля, че защото хората по света стават безразлични към всичко и всички.
Струва ми се едно иЕдна от причините за неразбирателството между различните хора е тяхното безразличие към другите, което води и до егоистични предпочитания.Втората причина бих нарекъл това, че хората винаги обръщат внимание на такива "малки неща" като вяра, националност, раса и т.н. от едната страна са важни неща, защото са съставна част на човека, но това не е обект, заради който хората няма да се разбират. Както казах, хората трябва да се разбират, но за това трябва да предприемете определени стъпки (отстъпки), може би, за някои, трудни стъпки. Мисля, че тези отстъпки са: показване на уважение към друг, умение да изслушвате друг , а в крайна сметка да си представиш себе си на мястото на друг човек и всичко това води до коректна комуникация.
Искам да знам има ли личности, фигури и т.н., които по някакъв начин са засегнали тази тема?
„Разбирането е началото на хармонията“ (Бенедикт Спиноза) ( https://shkolazhizni.ru/psychology/articles/61503/) Може би най-вече на мнозина им липсва толерантност и способност да разбират друг човек. Ако събеседникът има възгледи или намерения, различни от нашите, тогава автоматично, несъзнателно, сме агресивни към него. Вероятно всички знаем как се случва, когато изведнъж се окажете в центъра на ядосан спор, дори ако темата не е сериозна и опонентът е непознат. Много е важно да не отхвърляте веднага възгледи, които се различават от вашите. В крайна сметка, колко хора - толкова много мнения. И е трудно да се спори, че един от тях е по-правилен от другия. Просто се опитайте да разберете другия човек. Защо мисли така, защо не е съгласен с вашата гледна точка. Помислете как да му покажете своята гледна точка, обяснете му защо се придържате към нея. Кажете на човека директно. Говори за това. Наистина, често по време на разговор хората казват едно, но чувстват и мислят съвсем различно.

.

Практическа част .

Реших да направя малко проучване (https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/4c0431ef74015a543.html) , което би ми помогнало да разгледам гледната точка на различни хора (от различни националности, религии, светогледи), използващи социални мрежи като Facebook, Instagram, Vkontakte относно основния проблем на моя проект.

Ето какво се случи:

Въз основа на горните данни можем да кажем, че мнозинството вярва, че е важно да разбираш другите хора, но все пак има и такива, които не са съгласни с това твърдение.

Заключение.

Разглеждайки практическата част от моята работа, може да се каже, че хората искат да разбират различни хора, може би знаят причините за неразбирането помежду си и знаят какво би им помогнало да разберат другите, но в същото време хората вземат предвид самите "малки неща" (казани по-горе). Знаете, всички сме различни. Тази анкета "не беше жива" и затова не можем да разберем дали хората са отговорили искрено или не. Но бих искал да вярвам, че искрено. Дори ако това бяха искрени отговори, се задава въпросът: „А използвате ли всичко това в живота си?“ Според мен може би само няколко ..

За това в "Теоретичната част" на моята работа изразих своята гледна точка по този въпрос.Може би това ще бъде полезно за някого.

Обобщавайки работата си, бих искал да кажа още веднъж или по-скоро да призова хората да се разбират, защото това е един от важните компоненти в нашия живот.

източници:
Основният източник на цялата информация е личен архив и житейски опит.

Бръсначът на Ханлон

Мотивационни фактори на Херцберг

Метод 1. С непознати