დავალება III

1. სეზონების მიხედვით. ტანსაცმლის მიზნით. სქესისა და ასაკის მიხედვით.

2. მათი დაკმაყოფილების საჭიროებების მიხედვით.

3. დაბერების დრო და ხარისხი. რისგან არის დამზადებული. ღვინის წარმოების მეთოდი და შემადგენლობა.

4. განზრახ თუ დაუდევრობით გაკეთებული.

5. წელიწადის რომელ დროს შეგიძლიათ ვარჯიში? სპორტული ოლიმპიური თამაშებია. ტექნიკური საშუალებების გამოყენება. გართობით. გავრცელება მოსახლეობაში. მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით (გუნდური, წყვილები, ერთეულები). მონაწილეთა სქესის მიხედვით. ხელოვნებასთან ახლოს. როგორ ფასდება შედეგი.

6. ამ საქმიანობით დაკავების მიზნიდან გამომდინარე; მთლიანი შემოსავლის ოდენობაზე; საქმიანობის ბუნებაზე.

7. იმის მიხედვით, თუ რა საშუალებებს იყენებენ ისინი თავიანთი პოლიტიკის განსახორციელებლად.

8. საქმისადმი დამოკიდებულება. პერსონაჟი. მორალური თვისებები. მოსწავლეებთან კომუნიკაციის სტილი. მუშაობის მეთოდები. მეტყველების უნარი. პროფესიული კომპეტენცია. ლექციების წაკითხვის გზა. ასაკი. იმუშავე საკუთარ თავზე.

9. არჩეული საშუალებების კანონიერებიდან გამომდინარე. არის თუ არა საწყისი კაპიტალი. პიროვნების ხასიათის რა ნიშნებია რეალიზებული ამ შემთხვევაში.

10. არსებული სახსრების მიხედვით; რეალიზებადი მოთხოვნილებებიდან; მონაწილეთა რაოდენობაზე და გართობის ადგილზე.

11. მუსიკის სტილის მიხედვით; თანამედროვე ტექნიკური საშუალებების გამოყენებისგან; ეროვნულიდან

სახელოსნოები

კომპოზიტორთა და შემსრულებელთა ეროვნული კუთვნილება; აუდიტორია, რომლისთვისაც ის არის განკუთვნილი.

12. უნივერსიტეტში სწავლის მიზნიდან გამომდინარე; ტარებიდან სწავლამდე; გამოცდებისთვის მომზადების გზაზე და სწავლის უნარზე.

დავალება IV

1. დედუქციური მსჯელობა. შეცდომა არის ერთი ტერმინის გამოყენება სხვადასხვა მნიშვნელობით.

2. ძალიან.

3. დედუქციური მსჯელობის დიდი წინაპირობა არასწორია.

4. დიდი წინაპირობა, რომელიც უძველესი გამონათქვამია, არ არის აბსოლუტური სიმართლე.

5. ნაჩქარევი განზოგადების შეცდომა ინდუქციურ მსჯელობაში.

6. შეცდომა "წრე მტკიცებულებაში".

7. ნაჩქარევი განზოგადების სიცრუე.

8. საბაზისო ცრურწმენის შეცდომა.

9. შეცდომა "არ მოყვება გამომავალი". არგუმენტები არ არის დაკავშირებული ამ თეზისთან.

10. არასწორი ანალოგია.

11. შეცდომა "ამის შემდეგ, მერე იმიტომ

12. შეცდომა - არგუმენტები არ არის საკმარისი.

13. დედუქციურ მსჯელობაში ერთი ტერმინის სხვადასხვა მნიშვნელობით გამოყენების შეცდომა.

თავი 3 "როგორ გავხადოთ თქვენი მეტყველება დამაჯერებელი"

ამოცანა I. იპოვეთ არგუმენტები, რომლებსაც შეუძლიათ დარწმუნება.

1. დილით სირბილი: ა) შუახნის ქალბატონი; ბ) მოხუცი.

2. შეწყვიტე მოწევა:

ა) მეექვსე კლასელი; ბ) ოცდაათი წლის ქალი.

3. წაიღეთ ტანსაცმელი ქიმწმენდაში:

ა) დაბალშემოსავლიანი მოქალაქე; ბ) წარმატებული.

4. ქონების დაზღვევა:

ა) მრავალშვილიანი ოჯახი; ბ) მარტოხელა მამაკაცი; გ) კომპანიის დირექტორი.

5. შეისწავლეთ საჯარო გამოსვლის კურსი:

ა) კურსდამთავრებული პედაგოგიური უნივერსიტეტი; ბ) პოლიტექნიკური აკადემიის კურსდამთავრებული; გ) კომპანიის თანამშრომელი; დ) კომპანიის დირექტორი.

6. გააკეთეთ შემოწირულობა დაცვის საზოგადოებაში შინაური ძაღლების გარეშე:

ა) ჩვეულებრივი ქალი; ბ) წარმატებული კომპანიის დირექტორი.

დავალება P. მოსწავლეებიდან რომელი დაამტკიცებს უფრო დამაჯერებლად.

1. ა) უნდა იყოს თავისუფალი წვდომა ლექციებზე; ბ) არ დაუშვათ ლექციებზე უფასო დასწრება.

2. ა) აგარაკის ფართი- ეს მშვენიერია; ბ) დაჩა არის ჩემოდანი სახელურის გარეშე.

3. ა) გადაუდებელია საცხოვრებლის პრივატიზება; ბ) საცხოვრებლის პრივატიზებას აზრი არ აქვს.

სახელოსნოები

4. ა) ქორწინებაში ბედნიერება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ახალგაზრდებს ვნებიანად უყვართ ერთმანეთი;

ბ) ქორწინებაში ბედნიერება შეუძლებელია, თუ ახალგაზრდებს ვნებიანად უყვართ ერთმანეთი.

დავალება III. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ გამყიდველი ბაზარზე. მყიდველების მოწვევისას, თქვენ უნდა გაყიდოთ:

ა) ფლიპერები; ბ) სამოვარი;

გ) თეთრი ხელის თაგვი; დ) საქმიანი კომუნიკაციის კულტურის სახელმძღვანელო;

ე) დიდი ნარინჯისფერი ქოლგა.

მე-4 თავში "საქმიანი პიროვნების მეტყველების კულტურა"

მოსწავლეები იღებენ დავალებებს ბარათებზე. დასრულების შემდეგ დავალება განიხილება მთელი ჯგუფის მიერ.

ამოცანა I. სიტყვებში შესაძლო ორთოგრაფიული შეცდომების შემუშავება.

1. კატალოგი, მეოთხედი, უფრო ლამაზი, არისტოკრატია.

2. ამხანაგური პასუხისმგებლობა, დიდი ხნის განმავლობაში, პარტნიორი.

3. გამოკითხვა, ექსპერტი, ფენომენი, სხდომის მოწვევა.

4. კონსოლიდაცია, უზრუნველყოფა, მასპინძლები, უკრაინული.

5. საბითუმო ფასები, მთლიანი შემოსავალი, პერსპექტივა (ან პერსპექტივა).

6. ყოვლისმომცველი, დაიწყე ჭექა-ქუხილი, გაზსადენი, ნავთობსადენი.

7. მასპინძლები, მოკლედ, სამართალწარმოება, ხალხმრავლობა.

8. ვადაგასული, არსებობა, დებატები, ფარვაეი.

9. ტენდენცია, ტესტი, ტემპი, დისპანსერი.

10. ზარი, მოხრილი, განზრახვა, შუამავალი.

11. შუამდგომლობა, გამოკითხვა, საკუჭნაო.

12. ტენდენცია, პრეტენზია, გამომწვევი.

13. კომპეტენტური (ან [გასაჩენი]), დადგენა (ან [ტრიუკი]), ესკორტი (ან ესკორტი), იურიდიული მრჩეველი (ან იურიდიული მრჩეველი), უპრეცედენტო (ან [შეაჩერა]).

14. ენის ძეხვი, ენის შეცდომა, ქურდები, თავში მართალი ხარ.

15. ერთდროული, გაღრმავება, ტრივიალიზაცია, ნორმალიზება.

16. მაკრატელი, წაიკითხე, სინათლე, რამდენიმე. (თარგმნეთ ეს სიტყვები ბელორუსულად.)

17. განზრახვა, მიღება, თავში.

18. ჩამოყალიბება, ქაოსი, ჩამოსული, დიდი ხნის.

სახელოსნოები

დავალება P. მეტყველების სისწორეზე მუშაობა.

1. ახსენით პარონიმული სიტყვების მნიშვნელობები და გამოიტანეთ ბრუნვები სიტყვებით:

შედარება და შედარება; ჩაიცვი და ჩაიცვი. ეფექტური და ეფექტური; ეკონომიური და ეკო

ნომინალური.

უცოდინარი და უმეცარი.

მარტოხელა და ჩვეულებრივი; ტესტი და ტესტი.

წარადგინეთ და მიაწოდეთ; სააქციო და სააქციო.

აბაზანა და აბაზანა.

დაგეგმვა და დაგეგმვა; აბონენტი და გამოწერა. მართვა და მართვა; ადრესატი და ადრესატი. პარლამენტარი და პარლამენტარი.

2. ზმნის უღლებაგაგება წარსულში.

3. ზმნის უღლებადაწყება წარსულში.

4. ზმნის უღლებამიიღეთ წარსულში.

5. ზმნის უღლებამინდა აწმყო დროში.

6. რომელია სწორი: ამდენი თუ ამდენი, სათვალე გაიკეთე ან ატარე, დაცინვა თუ დაცინვა?

7. გამოთქმებში შეცდომებზე კომენტარი: სისხლის სამართლის დანაშაული; ღია ვაკანსია; ფასების სია; სამახსოვრო სუვენირი; სამომავლო პერსპექტივები; გაბედული რისკი; პირველი პრემიერა; ჩემი ავტობიოგრაფია; პირველი ცეცხლის ნათლობა; დროის განაწილება.

8. სიტყვიერების აღმოფხვრა გამონათქვამებში: დროის ყოველ წუთს; ნაბიჯი უკან; დეკემბრის თვეში; პირველად შეხვდა; უანდერძებს; ზაფხულის პერიოდში; ბოლოში; მცდარი ბოდვა.

9. თარგმნეთ რუსულად: lyubou da radzimy; კლუბის გამოცანა; dzyakuyu თქვენ.

სახელოსნოები

10. თარგმნეთ რუსულად: smyayatstsa z yago; pryysci მარჯვნივ; ბრტყელი პური ycix-ისთვის.

11. სწორი გამოთქმები: საუბარი ცხოვრებაზე; გასეირნება გზებზე; ტოლი და მე.

12. თარგმნეთ ეს გამონათქვამები ბელორუსულად.

12. თარგმნეთ რუსულად: ზალატის მედალი; vyalzz ძაღლი; ქონდარი ვაშლი.

13. უარყოფის სახელები: არჩევანი, სახსრები.

15. კლების კომბინაციები: რამდენი რუბლი; Რამდენი ბავშვი.

16. განმარტეთ სიტყვების მნიშვნელობა: იმპორტი, პრიორიტეტი, ჰარმონიზაცია, კონფიდენციალურად, გახანგრძლივება, ლეგიტიმაცია, ადეკვატური, კონსენსუსი, მენტალიტეტი ტეტი, რეპუტაცია, დივიდენდი, პლებისციტი.

17. სწორი გამონათქვამები: უფრო ლამაზი; უფრო ადვილია; უფრო უკეთესი.

დავალება III. ფრაზების რედაქტირება; ახსენეთ შეცდომა წინადადების აგებაში.

1. შეხვედრა დიდი ინტერესით წარიმართა.

2. დამახასიათებელი შეცდომა შევნიშნე.

3. მინდა, რაც შეიძლება მალე მიაქციოთ ყურადღება ჩვენს ორგანიზაციას.

4. ის ცდილობდა გაეფრთხილებინა დირექტორის არასწორი ნაბიჯი.

5. შეხვედრას ქარხნის წარმომადგენელი ესწრებოდა.

6. ამ მონაცემების დამუშავების შემდეგ წარმოიშვა საქმის მდგომარეობის სრული სურათი.

7. ჩემი აზრი მასზე, როგორც პიროვნებაზე, ცუდი არ არის.

სახელოსნოები

9. დღის წესრიგში დადგა რესურსები.

10. კიბეებზე რომ ავდიოდი, თვალი უცნაურმა განცხადებამ მომაკვდა.

11. დავიღალე ამ კითხვაზე ნერვების ფლანგვით.

12. მივხვდი მინიშნებას, რომელიც მომცეს.

13. ჩვენ გვაქვს საქონლის ყველაზე იაფი ღირებულება.

14. არ მინდა სიტუაციის გამწვავება.

15. ბევრი დაემორჩილა ბინების, სამუშაოს, აგარაკების ხრიკს.

16. ბოლო სტატისტიკურ ანგარიშში მოწოდებული ინფორმაცია მიუთითებს იმაზე, რომ პრობლემა ჯერ არ მოგვარებულა.

17. დერეფანში ნიკოლოზი მელოდა.

18. არაერთხელ აღვნიშნე, რომ აუცილებელია ინსტრუქციის დაცვა.

19. ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს მუშაობაზე.

20. ნება მომეცით ავწიო ეს ჩვენი წარმატებების სადღეგრძელო.

დავალება IV. მუშაობა მეტყველების სიზუსტეზე და გამომსახველობაზე.

1. მოიფიქრეთ ფრაზები სიტყვებით: მოთმინება, მოთმინება, შემწყნარებლობა, შემწყნარებლობა.

2. იპოვნეთ სიტყვის სინონიმებიგანაცხადა.

3. იპოვნეთ სიტყვის სინონიმებიდადიოდა.

4. გამოიტანე ფრაზები სიტყვებით: ჭამე, ჭამე, ჭამე, ადიდებული.

5. ახსენი მნიშვნელობა პოპულარული გამონათქვამები: უთანხმოების ვაშლი, სიზიფური შრომა, გორდიუსის კვანძი, ავგენური მუხლები.

6. ახსენით ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა: დაუკარით პირველ ვიოლინოზე, მოხარშეთ საკუთარ წვენში, ამოიღეთ ჩიფსები. stump-deck, კბილები ლაპარაკი, ტარება ცხვირი, ჩაიცვი ბარათი.

7. შეასწორე წინადადებები და ახსენე შეცდომები: ყველამ ფარდის აწევა მოითხოვა.

ერთი და იგივე, ველოსიპედს არ გახსნის, ნახევარ სიტყვას ხვდება ფრენისას.

სახელოსნოები

დაჰპირდა, რომ მას შვიდი ტყავი მოაშორებდა. ეს ყველაფერი ჩვენს ოფლში და სისხლში წავიდა. ჯერ კიდევ ღრუბლებშია.

ჯოხის მეორე ბოლო არის...

8. რედაქტირება:

მახსოვს რა ღორები ავაშენეთ! მის წინაშე იყო ალტერნატივა: სოფელში დარჩენა

ან დაბრუნდი ქალაქში.

ამ ფაფას მთლიანად ვერ ვჭამ.

საღამოს კი, როცა მთელი ცა ვარსკვლავებით იქნება მოფენილი, ისევ ზღვას დავაბიჯებთ.

9. განაგრძეთ ფრაზები: გაირკვა, რომ სირთულეები

თან ყოველი დღე იქნება... ვიმედოვნებთ, რომ წლის ბოლომდე წარმოების დონე დაიწყება... ჩემი განგაში.,

თან ყოველ დღე. მარილიანი ნიადაგების ფართობი ... ყოველწლიურად (მატება, გაზრდა, გაზრდა, გაძლიერება).

10. იპოვეთ კლერიკალიზმი ნაწყვეტში ლიტერატურული სტატიის პაროდიიდან: „... არანაკლებ მნიშვნელოვანია მოხუცი ქალის რეაქცია მოხუცი კაცის გაგზავნაზე თევზის გამოუყენებლობის შესახებ, მოხუცი ქალის მიერ რიცხვის გამოყენების შესახებ. მოხუცი კაცისადმი მიმართული ვულგარიზმისა და მისი იძულება, კვლავ შეხვედროდა თევზს, რომელიც მიეძღვნა ძველი ღარის საკითხს“ (კ. ჩუკოვსკის წიგნიდან „ცოცხალი, როგორც სიცოცხლე“).

11. გამოხატეთ აზრი ბიუროკრატიის გარეშე: „ყველაფერი უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ აღმოიფხვრას ამ ფენომენის უარყოფითი შედეგები“.

12. "თარგმნეთ" სამეცნიერო ფრაზა: "პოზიტიური განწყობის შესაქმნელად, შეგიძლიათ გირჩიოთ ისეთი ცნობილი ინსტრუმენტი, როგორიცაა ღიმილი".

13. მონიშნეთ კლერიკალიზმი, გამოხატეთ აზრები სასაუბრო სტილში:

AT ჯერ კიდევ დიდი კითხვაა ამ მეთოდის გამოყენებასთან დაკავშირებით. მჟავე წვიმა აქვს

სახელოსნოები

ძალიან დიდი ზიანი მიაყენა მწვანე სივრცეებს. გადაწყვეტილების დასაჩქარებლად, მე გთავაზობთ შესვენებას. საჭიროა გადაუდებელი ზომების მიღება ენერგიის დაზოგვის უზრუნველსაყოფად.

14. მიზანშეწონილია თუ არა ფრაზეოლოგიური ერთეულის გამოყენება ამ წინადადებას: "რაც გვაქვს მხედველობაში, დარწმუნებული ვარ, ჩვენს კონკურენტებს შრიალს მოუტანს?" რა არის ამ იდეის გამოხატვის საუკეთესო საშუალება?

15. რისი თქმა სურდა მომხსენებელმა: „ინვალიდები და პენსიონერები ჩვენს ქვეყანაში ხისტი ფორმით არსებობენ?

16. როგორ ჯობია ამ აზრის გამოხატვა: „ბავშვის შექმნა შეგიძლიათ დაიწყოთ მხოლოდ კარგი განწყობით, ამ საკითხზე სრული პასუხისმგებლობის გაცნობიერებით“ (წიგნიდან თვითგანათლების შესახებ)?

პასუხები

ამოცანა I

გამოიყენეთ "რუსული ენის ორთოეპული ლექსიკონი".

დავალება II
2. (მე, შენ, ის)		(ჩვენ, თქვენ, მათ) გავიგეთ
(მან მიხვდა
(ეს) მიხვდა
3. (მე, შენ, მან) დაიწყო		(ჩვენ, თქვენ, მათ) დავიწყეთ
(მან დაიწყო
(ეს) დასაწყისი
4. (მე, შენ, მან) მიიღო		(ჩვენ, თქვენ, მათ) მივიღეთ
(მან) მიიღო
(ეს) მიღებულია
5. (მე) მინდა		(ჩვენ გვინდა
(შენ გსურს		(Შენ გსურს
(მას, მას, მას) სურს		(მათ უნდათ

6. იმდენი, გაიკეთე სათვალე, დასცინე.

სახელოსნოები

7. ეს გამოთქმები შეიცავს ზედმეტ სიტყვებს: დანაშაული ნიშნავს დანაშაულს, ვაკანსია ნიშნავს თავისუფალ ადგილს, ფასთა სია ნიშნავს ფასების კრებულს, სუვენირი ნიშნავს იმას, რაც სამახსოვროდ არის მოცემული, პერსპექტივები ნიშნავს რაღაცას მომავალში და ა.შ.

8. Ყოველ წუთს; უკან დახევა მხოლოდ უკან; დე კაბარაში; შესაძლებელია მხოლოდ პირველად ნახვა; ანდერძს; ზაფხული; საბოლოოდ; ბოდვა.

9. სიყვარული სამშობლოს მიმართ, კლუბის ხელმძღვანელო, მადლობა.

10. გაიცინე მასზე, მოდი საქმეზე, ყველაზე კარგი.

11. ცხოვრებაზე საუბარი ნიშნავს ცხოვრებაზე ლაპარაკს, გზებზე სიარული - გზებზე სიარული, მე და ტოლია ვართ ტოლიამი.

12. ოქროს მედალი, დიდი ძაღლი, გემრიელი ვაშლი.

13. არჩევნები	სახსრები

	სახსრები
	სახსრები
არჩევნები	ნიშნავს
არჩევნების შესახებ	ხელმისაწვდომი

14. ას ოცდაშვიდი ადამიანი ას ოცდაშვიდი ადამიანი ას ოცდაშვიდი ადამიანი ას ოცდაშვიდი ადამიანი

ას ოცდაშვიდი ადამიანი დაახლოებით ას ოცდაშვიდი ადამიანი

მარტი 8 მარტი 8 მარტი 8 მარტი 8 მარტი 8 მარტი 8 მარტი

16. გამოიყენეთ "უცხო სიტყვების ლექსიკონი"

17. უფრო ლამაზი, მსუბუქი, უკეთესი.

დავალება III

1. შეხვედრამ დიდი ინტერესი გამოიწვია.

2. მისთვის დამახასიათებელი შეცდომა შევნიშნე.

3. მინდა, რაც შეიძლება მალე მიაქციოთ ყურადღება ჩვენს ორგანიზაციას.

4. ის ცდილობდა დირექტორი გაეფრთხილებინა არასწორი ნაბიჯის შესახებ.

5. შეხვედრას ასევე ესწრებოდა წარმომადგენელი

6. ამ მონაცემების დამუშავების შემდეგ, ჩვენ გავარკვიეთ ვითარების სრული სურათი.

7. ჩემი აზრი მასზე, როგორც პიროვნებაზე, ცუდი არ არის.

9. დღის წესრიგში დადგა რესურსების საკითხი. 10. როცა კიბეებზე ავდიოდი, ჩემს თვალებში

იჩქარა უცნაური განცხადება.

11. დავიღალე ამ კითხვაზე ჯანმრთელობის გაფუჭებით.

12. მივხვდი, რა მინიშნება მომცეს.

13. ჩვენ გვაქვს საქონლის ყველაზე დაბალი ღირებულება.

14. არ მინდა ატმოსფეროს ესკალაცია. ან: არ მინდა სიტუაციის გამწვავება.

სახელოსნოები

15. ბევრისთვის ბინები, პრესტიჟული სამუშაო ადგილები და აგარაკები სატყუარად იქცა.

16. ბოლო წესდებაში მოყვანილი ინფორმაცია ვარაუდობს, რომ პრობლემა ჯერ არ მოგვარებულა.

17. დერეფანში ნიკოლოზი მელოდა.

18. არაერთხელ აღვნიშნე, რომ აუცილებელია ინსტრუქციის დაცვა.

19. ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს მუშაობაზე.

20. ნება მომეცით ავწიო ჭიქა ჩვენს წარმატებებზე. ნება მომეცით, სადღეგრძელო გავაკეთო ჩვენი წარმატებების საპატივცემულოდ.

დავალება IV

1-6. გამოიყენეთ "რუსული ენის სინონიმების ლექსიკონი", " საგანმანათლებლო ლექსიკონითანამედროვე რუსული ენის ყველაზე გავრცელებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები” A.F. კალაშნიკოვა.

7. ყველამ მოითხოვა ფარდის ახსნა. ის მაინც არ გამოიგონებს ბორბალს. ის ყველაფერს ერთი შეხედვით ხვდება.

დაჰპირდა, რომ ტყავს გაუკეთებდა მას (ან ამოიღებდა ნამსხვრევებს). ეს ყველაფერი სისხლსა და ხორცში შევიდა.

მიუხედავად იმისა, რომ ეს ყველაფერი გაურკვეველი და განუსაზღვრელია; არის გამოთქმა "ღრუბლებში აფრენა" (ოცნება).

მაგრამ ორლესილი ხმალი...

8. მახსოვს რა ღორები ავაშენეთ!

არჩევანის წინაშე დადგა: სოფელში დარჩენა ან ქალაქში დაბრუნება.

მე ამ ფაფას ვერ ვჭამ.

მაგრამ საღამოს, როცა მთელი ცა ვარსკვლავებით იქნება მოფენილი, ისევ ზღვას მივაღწევთ.

9. ცხადი გახდა, რომ სირთულეები ყოველწლიურად იზრდებოდა.

ვიმედოვნებთ, რომ წლის ბოლომდე წარმოების დონე დაიწყებს აწევას.

სახელოსნოები

ჩემი შფოთვა დღითიდღე ძლიერდება. მარილიანი ნიადაგების ფართობი იზრდება თითოეულში

წლის კვამლი.

11. ყველანაირად ვეცდებით სიტუაციის გამოსწორებას.

12. განწყობის გასაუმჯობესებლად გაიღიმე.

13. ჩვენ უნდა განვიხილოთ, ღირს თუ არა ამის გამოყენება

მჟავე წვიმა ანადგურებს მცენარეებს.

რათა რაც შეიძლება მალე მივიღოთ გადაწყვეტილება, გირჩევთ შეისვენოთ.

მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია დაზოგოთ ენერგია.

14. ოჰ, როგორ შეშფოთდებიან ჩვენი კონკურენტები, როცა გაიგებენ, რა გვაქვს მხედველობაში!

15. ინვალიდებისთვის და პენსიონერებისთვის აქ ცხოვრება ადვილი არ არის.

16. თქვენ უნდა დაორსულდეთ ბავშვი კარგ ხასიათზე

nii, ამ ნაბიჯის პასუხისმგებლობის გაგება.

თავი 6 "წარმატებული შესრულების საიდუმლოებები"

ამოცანა I. აუდიტორიის მისალმების უნარის სწავლება.

დავალების მიზანია ვისწავლოთ თავდაპირველი პაუზის გაკეთება და აუდიტორიის მილოცვა ისე, რომ ინტონაცია გამოხატოს შეხვედრის სიხარულს.

სტუდენტები მორიგეობით მოდიან აუდიტორიასთან და ჟესტით ესალმებიან აუდიტორიას.

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ მომხსენებლის სიარული თავდაჯერებული იყოს, თავი აწეული. თქვენ უნდა გაჩერდეთ იმ ადგილას, საიდანაც ყველა შეკრებილი აშკარად ჩანს, ხოლო სპიკერი - ყველას. მისალმება უნდა დაიწყოს მხოლოდ საწყისი პაუზის შემდეგ, ერთი შეხედვით ყველას „შეკრება“. ჟესტი ფართო უნდა იყოს, რაც ხელს უწყობს ყველა შეკრებილის მზერის თანმიმდევრულად დაფარვას.

საწყისი პაუზის შემდეგ მეორე გასვლისას თქვენ უნდა თქვათ: "მიხარია შენი ნახვა". შეგიძლიათ დაეხმაროთ საკუთარ თავს ჟესტით.

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ყველასთან იყოს თვალის კონტაქტი და მისალმების ინტონაცია შეესაბამებოდეს სიტყვების მნიშვნელობას.

სტუდენტებს რიგრიგობით ეპატიჟებიან, რომ მესამედ გავიდნენ აუდიტორიასთან და მიესალმოთ ყველას სიტყვით "გამარჯობა!" სხვადასხვა ინტონაციით გამოხატავს:

ა) გულგრილობა ბ) აღზრდის, სიმძიმის;

გ) შეხვედრის სიხარული.

დავალება დასრულებულად ჩაითვლება, თუ მომხსენებელი თავდაჯერებული სიარულით გამოვიდა, თავდაპირველი პაუზა შენარჩუნებული იყო, მისალმებაში ჟღერდა აუდიტორიასთან შეხვედრის სიხარული და გამომსვლელის მზერამ დაიპყრო ყველა მსმენელი.

სახელოსნოები

დავალება II. მეტყველების დაწყების უნარის პრაქტიკა.

მისალმების შემდეგ, თქვენ უნდა თქვათ ერთი ან ორი ფრაზა. ეს შეიძლება იყოს კომპლიმენტი აუდიტორიისთვის, კითხვა აუდიტორიისთვის, მიმართვა იმ გრძნობებისადმი, რომლებიც ამჟამად აწუხებს ადამიანებს.

დავალება III. შესვლის რომელი ვარიანტია უკეთესი? დავალება ეძლევა მთელ ჯგუფს. საჭიროა შეთავაზება

შესავალი ვარიანტები (შესავალი და თემის შესავალი), რომელიც შეიძლება გამოიყენოს ცნობილ ბიზნესმენს, თუ მას სთხოვენ საუბრების წარმართვას თემებზე:

1. როგორ მოაწყოთ თქვენი დღე.

2. როგორ ვიყოთ წარმატებული ბიზნესში. „სპექტაკლს“ სთავაზობენ ა) დაღლილ მოსწავლეებს გაკვეთილების ბოლოს;

ბ) ფირმის თანამშრომლები, რომელთა წარმატება ბიზნესში

ბევრი სასურველი დატოვე.

დავალების მიზანია ვეცადოთ ემოციური კონტაქტის დამყარებას ამ კატეგორიის მსმენელებთან, ოსტატურად მივიყვანოთ საუბრის თემამდე.

განიხილება შესავლის ვარიანტები, აღინიშნება საუკეთესოები.

დავალება IV. სპექტაკლის დაწყებისა და დასრულების უნარის პრაქტიკა.

მოსწავლეებს ეძლევათ ბარათები თემების სახელწოდებით. მათ უნდა შესთავაზონ შესავალი და დასკვნა ამ თემებზე (იმპროვიზაცია). თემის მაგალითები:

1. შექმენი საკუთარი თავი.

2. მეგობრობა ეხმარება ცხოვრებას.

3. დააფასეთ სიყვარული.

4. როგორ ვიცხოვროთ სიბერის გარეშე.

5. ადამიანის ფსიქიკის რეზერვები.

6. როგორ ვისწავლოთ საკუთარი თავის კონტროლი.

სახელოსნოები

7. კაცობრიობის კოსმოსური მომავალი.

8. მხოლოდ მთები შეიძლება იყოს მთაზე უკეთესი.

9. ზღვა სილამაზისა და სასწაულების სამყაროა.

10. მუსიკა ჩვენს ცხოვრებაში.

11. სილამაზე გადაარჩენს სამყაროს.

დავალება V. კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის სწავლება.

სამი მოსწავლე რიგრიგობით პასუხობს კითხვებს მათ თემაზე. აუცილებელია ყოველ ჯერზე შეკითხვის ხელახალი ფორმულირება, მისი მნიშვნელობის შენარჩუნება და მოკლე პასუხის გაცემა.

წინასწარ შერჩეული „ჟიური“ აფასებს მომავალი მომხსენებლების უნარს უპასუხონ კითხვებს 10-ქულიანი სისტემით, იმის გათვალისწინებით:

1) რამდენად ზუსტად ესმოდა კითხვის მნიშვნელობა;

2) პასუხების სიზუსტე და სიზუსტე;

3) შთაბეჭდილება პასუხის მანერზე (რეაქციის სისწრაფე, თვითკონტროლი, მეგობრული ტონი).

დავალება VI. შესრულების ტრენინგი. მოსწავლეებს ვურჩევთ მოამზადონ მინი-სიტყვა

nie (3 წუთის განმავლობაში) თითოეულ გაკვეთილზე. გამოსვლების თემები, მაგალითად, არის: „საინტერესოა ვიცოდე“, „როგორ მიყვარს დასვენება“, „ჩემი დამოკიდებულება მეწარმეობისადმი; კლასიკური მუსიკა; ალპინიზმი და ა.შ.“ (ნებისმიერი თემა, რომელსაც სათაურში აქვს სიტყვა "მე" ან "ჩემი, ჩემი").

თავი 7 "დაპირისპირების კულტურა"

ამოცანა I. მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად ირჩევს საკამათო თემას (თეზისი), მაგალითად: „ჩვენს ქვეყანაში უნდა იყოს სამთავრობო ცენზურა მედიაზე“ (ან „ერთი სახელმწიფო ენა“, „ფასიანი ჯანდაცვა“, „ უფასო უმაღლესი განათლება" და ა.შ.). საპირისპირო განცხადება (არ უნდა...) არის ანტითეზა. თითოეული განცხადების მხარდამჭერები ერთიანდებიან გუნდებად და ემზადებიან დებატებისთვის, ეყრდნობიან საცნობარო და სხვა ლიტერატურას. აუცილებელია ყველა ტერმინის გარკვევა, რომელიც შედის ნაშრომში, გავაანალიზოთ პრობლემა მე-5 თავში შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით (გვ. 72-73), შეაგროვოთ ყველა არგუმენტი და მოამზადოთ დამაჯერებელი სიტყვა. თქვენ უნდა იფიქროთ ოპონენტების უარყოფისა და მათი არგუმენტების გასაკრიტიკებლად.

გაკვეთილზე მოწვეულია „ჟიური“. გუნდების გამოსვლაში ფასდება:

თითოეული გუნდის ლიდერის ორატორობა; თითოეული არგუმენტის თანმიმდევრულობა და დამაჯერებლობა; უარყოფის ხარისხი; კითხვები ორივე გუნდისგან; თითოეული გუნდის ერთიანობა; დებატების ტონი;

პოლემიკის წარმოების ტაქტიკისა და მეთოდების გამოყენება;

ილეთების გამოყენება და მათი განეიტრალება. რეკომენდირებულია ფორმების მომზადება ფიქსაციისთვის

გუნდების მუშაობის შეფასება ამ კრიტერიუმების გათვალისწინებით.

სანამ სიტყვას მისცემს გუნდის წევრებს, მასწავლებელი საუბრობს გაკვეთილის მიზანზე, აცნობს „ჟიურის“ წევრებს, აცხადებს ქცევის წესს.

ხალხის ენერგიული აქტივობისთვის ერთადერთი გზა მათთან კომუნიკაციაა.

ლი იაკოკა

ისინი გმობენ იმას, რაც არ ესმით.

კვინტილიანი

ტიპიური შეცდომა კომუნიკაციის პროცესის შეფასებისას ასე ჩამოყალიბებულია: „მე ვთქვი ის, რისი თქმაც მინდოდა, მან მიხვდა, რაც ვთქვი“. ეს არის ილუზია. სინამდვილეში, პარტნიორს ყველაფერი ესმის, ჯერ ერთი, სხვაგვარად, მეორეც, თავისებურად.

AT ბიზნეს კომუნიკაციაძალიან კონკრეტული ბარიერები შეიძლება წარმოიშვას პარტნიორებს შორის. მათი გარეგნობის მიზეზები განსხვავებულია. სტრესის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ თავიდან აიცილოთ კომუნიკაციაში ბარიერების გაჩენა და თუ ისინი უკვე წარმოიშვა, წარმატებით გადალახეთ ისინი.

განვიხილოთ ძირითადი ბარიერები, რომლებიც წარმოიქმნება ნაყოფიერი კომუნიკაციის გზაზე.

ურთიერთქმედების ბარიერები.მოტივაციური ბარიერიწარმოიქმნება იმ შემთხვევაში, თუ პარტნიორებს აქვთ კონტაქტის დამყარების განსხვავებული მოტივები, მაგალითად: ერთი დაინტერესებულია საერთო ბიზნესის განვითარებით, ხოლო მეორე დაინტერესებულია მხოლოდ უშუალო მოგებით. ამ შემთხვევაში ჯობია თავიდანვე განვმარტოთ ერთმანეთის ზრახვები, შევთანხმდეთ თანამშრომლობის მოტივებზე. თუ ეს ვერ მოხერხდა, თანამშრომლობა განწირულია წარუმატებლობისთვის.

არაკომპეტენტურობის ბარიერი.პარტნიორის არაკომპეტენტურობა იწვევს გაღიზიანების განცდას, დროის დაკარგვას. თუ პარტნიორს პრობლემა საერთოდ არ ესმის, სჯობს თავაზიანად „გამორთოთ“ საუბარი; თუ ის ნაწილობრივ ფლობს საკითხს და სხვა არავინ არის, რომ მივმართოთ, თქვენ უნდა განაახლოთ იგი მის დიდ ცნობიერებაზე ხაზგასმის გარეშე.

ეთიკური ბარიერიწარმოიქმნება მაშინ, როდესაც პარტნიორთან ურთიერთობას აფერხებს მისი მორალური პოზიცია, რომელიც შენთან შეუთავსებელია. კომპრომისზე წასვლა, ყველა თავისთვის წყვეტს, მაგრამ პარტნიორის ხელახალი აღზრდის ან შერცხვენის მცდელობა არ არის რეკომენდებული.

თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი კომუნიკაციის სტილი. ეს დამოკიდებულია ტემპერამენტზე, ხასიათზე, მსოფლმხედველობაზე და ყალიბდება აღზრდის, გარემოს, პროფესიის გავლენით. ამიტომ, საქმიანი კომუნიკაციის დროს, ეს ხშირად შეიძლება მოხდეს სტილის ბარიერი.კომუნიკაციის სტილის შინაარსი არის

· კომუნიკაციის უპირატესი მოტივი (ურთიერთქმედება, თვითდადასტურება, თანამოსაუბრის ემოციური მხარდაჭერა და ა.შ.);

· სხვა ადამიანების მიმართ დამოკიდებულება (სიმათ, კეთილგანწყობა, შემწყნარებლობა, სისასტიკე, რაციონალიზმი, ეგოცენტრულობა, ცრურწმენა და ა.შ.);

საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულება (ნარცისიზმი, ნაკლოვანებების აღიარება, „ფორმის ღირსების დაცვა“, აზრის დაკისრება და ა.შ.);

· ადამიანებზე ზემოქმედების ხასიათი (ზეწოლა, იძულება, მანიპულირება, თანამშრომლობა, პირადი მაგალითი, ჩარევა და ა.შ.).

როგორ დავრწმუნდეთ, რომ პარტნიორის კომუნიკაციის სტილი არ გახდეს დაბრკოლება მასთან კომუნიკაციაში? აუცილებელია იმის გაცნობიერება, რომ ადამიანის ქცევის სტილი მისი ღრმა არსებითი მახასიათებლების გამოვლინებაა და. თუ საქმეში არ ერევა, უნდა მივიღოთ, როგორიც არ უნდა იყოს ჩვენი დამოკიდებულება.

აღქმისა და გაგების ბარიერები.ესთეტიკური ბარიერიჩნდება მაშინ, როდესაც პარტნიორი მოუწესრიგებელია, დაუდევარია ჩაცმული ან მის ოფისში არსებული ვითარება, დესკტოპის ხედი არ არის საუბრისთვის ხელსაყრელი. საუბრის გასაგრძელებლად ძნელია შინაგანი დაბრკოლების გადალახვა, მაგრამ თუ ეს კონტაქტი ძალზედ აუცილებელია, არ უნდა ვაჩვენოთ, რომ რაღაც გვიჭირს.

კომფორტული კომუნიკაცია შეიძლება შეფერხდეს და პარტნიორების განსხვავებული სოციალური სტატუსი,მით უმეტეს, თუ ერთ-ერთი მათგანი შეჩვეულია უფროსების შიშის გრძნობას. ასეთი დამოკიდებულებისგან თავის დაღწევაში საუბრის წინ შემდეგი პარამეტრი გვეხმარება: „ბოსი იგივე ადამიანია, რაც მე. მას აქვს ყველა ადამიანური სისუსტე. აღფრთოვანების მიზეზი არ მაქვს. მშვიდად და მარტივად ვილაპარაკებ, გაგების იმედით. მე პატივს ვცემ ჩემს თავს და ჩემს საქმეს და ის იგრძნობს ამას“.

ნეგატიური ემოციების ბარიერიწარმოიქმნება შეწუხებულ ადამიანთან კომუნიკაციისას. თუ პარტნიორი, რომელიც ჩვეულებრივ ზრდილობიანია თქვენს მიმართ, არაკეთილსინდისიერად შეგხვდებათ, მაღლა ასვლის გარეშე გელაპარაკებათ და ა.შ., ნუ ჩქარობთ ამის პირადად აღქმას: შესაძლოა, მას არ შეუძლია გაუმკლავდეს ცუდ განწყობას საკუთარი საქმეების, ოჯახის მსვლელობის გამო. უსიამოვნებები და ა.შ. აუცილებელია, შეხვედრაზე წინასწარ მისვლისას, შევეცადოთ გაარკვიოთ, რა ვითარებაა კომპანიაში, რა განწყობაზეა ბიზნეს პარტნიორი. ხანდახან ჯობია საუბარი სხვა დროისთვის გადადოთ. თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ საუბრის დასაწყისში აუცილებელია პარტნიორს დაეხმაროთ ემოციური მდგომარეობის გაუმჯობესებაში.

ადამიანის ჯანმრთელობის მდგომარეობა, ფიზიკური თუ სულიერიასევე გავლენას ახდენს ადამიანის კომუნიკაციაზე. დაკვირვებულ ადამიანებს არ უჭირთ გარეგანი ნიშნებით გამოიცნონ რა ხდება ადამიანთან, აირჩიონ შესაბამისი ტონი, სიტყვები ან შეამცირონ კომუნიკაციის დრო, რათა არ დაიღალონ ცუდად მყოფი თანამოსაუბრე.

ფსიქოლოგიური დაცვა,ბიზნეს პარტნიორის მიერ აშენებული სერიოზული საკომუნიკაციო ბარიერია. გააცნობიერეთ, რომ არასასიამოვნო თანამშრომელთან ან პარტნიორთან კომუნიკაციის ბარიერი გამოწვეულია მისი თავდაცვის სურვილით, შეეცადეთ შეცვალოთ თქვენი დამოკიდებულება მის მიმართ და ასეთ ადამიანთან კომუნიკაციის სირთულეები თანდათან გაქრება.

სამონტაჟო ბარიერი.თქვენს ბიზნეს პარტნიორს შეიძლება ჰქონდეს უარყოფითი დამოკიდებულებათქვენს მიმართ ან იმ ფირმის მიმართ, რომელსაც თქვენ წარმოადგენთ. თუ სამონტაჟო ბარიერის წინაშე დგახართ, უმჯობესია არ შეეცადოთ დაარწმუნოთ თქვენი პარტნიორი. მშვიდად მოეპყარით მტრობას, როგორც უმეცრების, სისუსტის, უკულტურობის, უბრალო უმეცრების გამოვლინებას. მაშინ უსამართლო დამოკიდებულება არ დაგიშავებთ და მალე ის საერთოდ გაქრება, რადგან თქვენი საქმეები და ქმედებები აიძულებს თქვენს პარტნიორს გადაიფიქროს.

ორმაგი ბარიერიმდგომარეობს იმაში, რომ ჩვენ უნებურად ვმსჯელობთ თითოეულ ადამიანზე საკუთარი თავის მიხედვით, საქმიანი პარტნიორისგან ველით ისეთ ქმედებას, როგორსაც მის ადგილას გავაკეთებდით. მაგრამ ის განსხვავებულია. მისი პოზიცია ამ სიტუაციაში განისაზღვრება მისი მორალური სტანდარტებითა და დამოკიდებულებით. იმისათვის, რომ დუბლის ბარიერი არ წარმოიქმნას, აუცილებელია დეცენტრირების უნარის განვითარება.

კომუნიკაციის ბარიერები.სემანტიკური ბარიერიწარმოიქმნება მაშინ, როდესაც ბიზნესპარტნიორები იყენებენ ერთსა და იმავე ნიშნებს (სიტყვების ჩათვლით) სრულიად განსხვავებულ მნიშვნელობებს. ამ ბარიერის მიზეზები მრავალფეროვანია. სემანტიკური ბარიერის დასაძლევად აუცილებელია პარტნიორის მახასიათებლების გააზრება, მისთვის გასაგები ლექსიკის გამოყენება; სიტყვები, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა მნიშვნელობა, აუცილებელია აგიხსნათ, რა გაგებით იყენებდით ამა თუ იმ სიტყვას.

საკუთარი აზრების გამოხატვის უუნარობა (ლოგიკური ბარიერი)ძალიან ართულებს კომუნიკაციას. ჰელვეციუსმა თქვა: „თქვენი იდეების გადმოცემას გაცილებით მეტი ინტელექტი სჭირდება, ვიდრე მათი ქონა... ამას მოწმობს ის ფაქტი, რომ ბევრი ადამიანია, ვინც ჭკვიანად ითვლება, მაგრამ ძალიან ცუდ კომპოზიციებს წერს“. თქვენ უნდა იყოთ მოთმინება და გამოიყენოთ მთელი თქვენი მოსმენის, კითხვების დასმის უნარი, რათა მიიღოთ საჭირო ინფორმაცია პარტნიორისგან.

ცუდი მეტყველების ტექნიკა (ფონეტიკური ბარიერი)ძალიან შემაშფოთებელი ეფექტური კომუნიკაცია. მაგრამ თუ თქვენ დაინტერესებული ხართ ამ კონკრეტულ პარტნიორთან კონტაქტით, მოგიწევთ მოერგოთ მის საუბრის მანერას და არ აჩვენოთ, რომ რაღაცით უკმაყოფილო ხართ.

მოსმენის უუნარობაგამოიხატება იმაში, რომ პარტნიორი წყვეტს, იწყებს საკუთარ აზრებზე საუბარს ან საკუთარ აზრებში გადადის და საერთოდ არ რეაგირებს თქვენს სიტყვებზე (დაწვრილებით იხილეთ მოსმენა საქმიან კომუნიკაციაში). თქვენი პარტნიორის მოსმენის უუნარობის კომპენსირება შეგიძლიათ მხოლოდ თქვენი ლაპარაკის ხელოვნებით.

მოდალობის ბარიერიხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი არ ფიქრობს ინფორმაციის აღქმის პრიორიტეტულ არხზე (დაწვრილებით იხილეთ კომუნიკაციის ვერბალური საშუალებები). იმის ცოდნა, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს აღქმის გარკვეული პრიორიტეტული არხი, გვაიძულებს უფრო ტოლერანტულს, ხოლო მისი განსაზღვრის უნარი საშუალებას გვაძლევს ვიპოვოთ ადეკვატური კომუნიკაციის ენა კონკრეტულ თანამოსაუბრესთან, დაამყაროთ კონტაქტი არა მხოლოდ კონფლიქტის გარეშე, არამედ ეფექტური. კომუნიკაციაში მოდალობის ბარიერის თავიდან აცილების მიზნით, აუცილებელია ინფორმაციის გადაცემა იმ მოდალობით, რომელშიც პარტნიორისთვის ყველაზე ადვილია მისი აღქმა, იმ ფორმით, როგორიც მისთვის გასაგებია.

ხასიათის ბარიერიასევე ართულებს კომუნიკაციას. თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი ხასიათი, მაგრამ განათლებული ხალხიიციან როგორ მოიქცნენ ისე, რომ მათი ხასიათი არ იყოს კონფლიქტის წყარო. თუმცა ყველას არ სურს და იცის როგორ გაიგოს საკუთარი თავი და გააკონტროლოს საკუთარი თავი. გამოხატული ტემპერამენტული მახასიათებლების მქონე ადამიანები შეიძლება იყვნენ არასასიამოვნო თანამოსაუბრეები. .

უზნეობა -ეს არის ბარიერი, რომელიც არ გიშლის ხელს პარტნიორის სწორად აღქმაში, მისი ნათქვამის გაგებაში და მასთან ურთიერთობაში. სამწუხაროდ, ცუდი მანერების გამოვლინება არც თუ იშვიათია საქმიან კომუნიკაციაში. უზრდელი მოპყრობა შეიძლება შეწყდეს სიმშვიდით, გაღიზიანების გარეშე, საკუთარი თავაზიანობით. არის სიტუაციები, როდესაც იძულებული ხარ მოუსმინო სამართლიან ან უსამართლო აღშფოთებას. გახსოვდეთ, რომ თქვენი მიზანი თანამშრომლობაა და არა კონფლიქტი. როდესაც ადამიანი უხეშია, ჩნდება სურვილი, დაუყოვნებლივ მკვეთრად დააყენოს იგი თავის ადგილზე. მაგრამ ამან შეიძლება გამოიწვიოს დაბნეულობა. უმჯობესია უპასუხოთ ცივი და მშვიდი ტონით. ბევრისთვის ეს დამღუპველია. აღშფოთებული თანამოსაუბრის დასამშვიდებლად სხვა გზებიც არსებობს:

· მიღება "სხვისი როლი":თუ თანამოსაუბრე აღშფოთებულია ან ყვირის, შეეცადეთ შეხვიდეთ მის პოზიციაში, შეხედეთ სიტუაციას მისი თვალით; ღირს უთხრათ ადამიანს "მე მესმის შენი" - და შესაძლებელი გახდება საუბრის კონსტრუქციულად წარმართვა;

· თანაგრძნობა პარტნიორის მიმართ: დაიმახსოვრე, რომ თანამოსაუბრის სისწორის აღიარება და მისდამი სიმპათია ჩვეულებრივ აქრობს აღშფოთების ცეცხლს;

დაძაბული სიტუაციის განმუხტვა და ხუმრობა, მაგრამ სასურველ ეფექტს მხოლოდ მაშინ მოგცემთ, როცა დარწმუნებული იქნებით, რომ თქვენს პარტნიორს იუმორის გრძნობა აქვს;

· გაყვანის მიღება:შეგიძლიათ შეუმჩნევლად შეისწავლოთ მყვირალა, ფოკუსირება გააკეთოთ მის კოსტუმში ან ვარცხნილობაში არსებულ რაღაც წვრილმანზე; შეგიძლიათ იფიქროთ მის ასაკზე, ოჯახური მდგომარეობა, საყვარელი გატარება; ასევე სასარგებლოა მეტყველების ანალიზი: თვისებები სიტყვის გამოთქმა, ლექსიკის სიმდიდრე, ინტონაცია, წარმატებული მეტყველება ტრიალებს, შეცდომები სიტყვების გამოთქმაში და ფრაზების აგებაში.

ეს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ გაუძლოთ არასასურველ ეფექტებს სტრესის გარეშე. გამოწერის შემდეგ და არ ჩართავთ, პარტნიორი ჩვეულებრივ თავს უხერხულად გრძნობს და თავს დამნაშავედაც კი გრძნობს. ამ მდგომარეობაში ის მზადაა გააგრძელოს კონტაქტი. ახლა კი ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ამ ადამიანთან კომუნიკაციის თქვენს სურვილზე.

იმისათვის, რომ არ შეგიქმნათ თქვენთან ურყევობის ბარიერი, საუბრის პირველივე წუთიდან იყავით ყურადღებიანი პარტნიორის მიმართ.

როგორ გადავლახოთ კომუნიკაციის ბარიერები?პირველ რიგში თვითშეფასების, თავდაჯერებულობის განვითარება. ის ასევე ეხმარება ადამიანის ყოველი არაადეკვატური მოქმედების უკან მისი გამოვლინების დანახვის უნარს ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიდა შესაძლოა პრობლემებიც კი.

ჩვენი ტიპიური შეცდომები:

· არასწორი მოლოდინები პარტნიორის მიმართ(არასწორი მოლოდინები წარმოიქმნება შემდეგი შეცდომის შედეგად: თუ ადამიანს საკმარისად არ ვიცნობთ, მხოლოდ მისი ზოგიერთი დადებითი ან უარყოფითი თვისება, შემდეგ ჩვენ ხშირად ვასრულებთ მის იმიჯს, როგორც პოზიტიურს ან უარყოფითს, შემდეგ კი ჩვენს მოლოდინებს ვუკავშირებთ საკუთარ შექმნილ იმიჯს) ;

· გვეჩვენება, რომ პარტნიორმა უნდა გამოიცნოს რას ვგრძნობთ(უმჯობესია დაუყოვნებლივ გამოხატოთ თქვენი მოლოდინები, აუხსნათ მიზეზები და ა.შ.) ;

· ჩვენ ვერ ვიჭერთ საუბრის ქვეტექსტს(ხშირად ჩვენ არ ვვარაუდობთ, რომ პარტნიორმა შეიძლება ასევე პირდაპირ არ გამოხატოს თავისი სურვილები და ნამდვილი განწყობა) ;

· თუ ადამიანის საქციელი ჩვენთვის არასასიამოვნოა, გვეჩვენება, რომ ის ცუდად გვექცევა ან თუნდაც ჩვენს საზიზღრად აკეთებს(მიზეზი შეიძლება სრულიად განსხვავებული იყოს; ადამიანები, როგორც წესი, ნერვიულობენ და აღიზიანებენ ცუდი დამოკიდებულების უსამართლო ბრალდებებს, გამოდის, რომ ჩვენ თვითონ ვიწვევთ კონფლიქტს) ;

· ვცდილობთ გავამართლოთ თანამოსაუბრის მოლოდინი(თან კომუნიკაციაში კარგი კაციეს იწვევს არაბუნებრივი ურთიერთობას, რომელიც ხშირად აღმოჩენილია ყველაზე შეუფერებელ მომენტში; თუ მანიპულატორთან ერთად წავალთ, შედეგები კიდევ უფრო უარესია.) .

ცხოვრება გვაკავშირებს სხვადასხვა ადამიანებთან. და ძალიან იშვიათად აძლევს მათ კომუნიკაციაში, რომლებთანაც ბარიერები არ წარმოიქმნება. მაშასადამე, ადამიანი უნდა იყოს დამთმობი არაკომუნიკაბელური უნარების გამოვლინების მიმართ და შეძლოს კომუნიკაციის გარეშე კონფლიქტი. კომუნიკაციაში ბარიერების დასაძლევად საჭიროა საკუთარი თავის ან პარტნიორის „დიაგნოსტიკა“ და ააგოთ თქვენი ქცევა ისე, რომ შეამციროთ ან აღმოფხვრათ ბარიერი.

კითხვები თვითკონტროლისთვის

1. რა არის საკომუნიკაციო ბარიერები?

2. დაასახელეთ ლოგიკური ბარიერის ძირითადი მახასიათებლები და მათი გადალახვის გზები.

3. დაასახელეთ აღქმისა და გაგების ბარიერის ძირითადი მახასიათებლები და მისი დაძლევის გზები.

4. დაასახელეთ სემანტიკური ბარიერის ძირითადი მახასიათებლები და მისი დაძლევის გზები.

5. დაასახელეთ ფონეტიკური ბარიერის ძირითადი მახასიათებლები და მისი დაძლევის გზები.

6. დაასახელეთ ურთიერთქმედების ბარიერის ძირითადი მახასიათებლები და მისი დაძლევის გზები.

სავარჯიშო 1

დაადგინეთ, გაქვთ თუ არა ისეთი ადამიანის უნარები, რომელთანაც სასიამოვნოა კომუნიკაცია:

იცით, როგორ უნდა თქვათ გამარჯობა, რომ ღიმილით უპასუხოთ?

შეგიძლიათ გაჭიანურებული საუბრის შეწყვეტა ისე, რომ თანამოსაუბრე არ განაწყენდეს თქვენზე?

· იცით, ხუმრობით განმუხტო სიტუაცია, მოხარშული ვნებების გაგრილება?

· იცით, როგორ თქვათ უარი იმ ადამიანზე, ვინც თქვენ მიმართა უტაქციო ან უდროო თხოვნით, რათა არ გაწყვიტოთ მასთან ურთიერთობა?

· თუ ვინმე უხეშად გექცევა, შეიძლება უხეშობით არ უპასუხო? შეგიძლია მშვიდად უპასუხო უხეშობას ან სხვანაირად ალყაში მოაქციო?

იცი როგორ უნდა დაემშვიდობო ისე, რომ გსურს კიდევ გნახო?

დავალება 2

გვითხარით თქვენი გამოცდილება საკომუნიკაციო ბარიერების გადალახვის შესახებ. განიხილეთ პრობლემური სიტუაციები.

დავალება 3

ევფემიზმები საკმაოდ მკაცრი სიტყვებისა თუ გამონათქვამების რბილი ეკვივალენტებია, რომლებიც სასურველია დაფარული იყოს, მაგალითად, ნაცვლად იმისა, რომ „მოკვდა“ - „გადავიდა“, „ღარიბი“ - „გაჭირვებული“, „მოხუცი“ - „მოწინავე კაცი“. და ა.შ. პ. იფიქრეთ მინიმუმ 10 სიტყვაზე, რომელიც უსიამოვნოა თქვენი პარტნიორისთვის და შეარჩიეთ მათთვის ევფემიზმი.

დავალება 4

დაასახელეთ მოთხოვნის თავაზიანი ფორმები ( გთხოვთ, იყავით ასეთი კეთილიდა ა.შ.), შემდეგ თავაზიანი უარის ფორმები ( სამწუხაროდ მე ვერ დაგეხმარები; ეს არ არის ჩემს ძალაშიდა ა.შ.)

გაიხსენეთ უპირატესობის მინიჭება გარკვეულ სიტუაციებში თხოვნების მიმართ სუბიექტური განწყობით ( ვისურვებდი რომ), პასუხი ფორმულის მიხედვით დიახ, მაგრამ....

იპოვეთ მოთხოვნისა და უარის ფორმულები, რომლებიც შესაფერისია კოლეგასთან, ზემდგომ პირთან, კომპანიის კლიენტთან კომუნიკაციისას.

დავალება 5

დაყავით წყვილებად. ერთმა პარტნიორმა უნდა გამოვიდეს უტაქციო თხოვნით, მეორემ უარი თქვას ამ თხოვნაზე, მაგრამ ისე, რომ არ ჩაითვალოს მოწყენილად და არ გაწყვიტოს ურთიერთობა ადამიანთან.

დავალება 6

მეტყველების სისწორეზე მუშაობა.

1. გამოთქმების შეცდომებზე კომენტარი: სისხლის სამართლის დანაშაული, ვაკანსია, ფასების სია, სამახსოვრო, სამომავლო პერსპექტივები, თამამი რისკი, პირველი პრემიერა, ჩემი ავტობიოგრაფია, პირველი ცეცხლის ნათლობა, დროის დრო.

2. გამორიცხეთ სიტყვიერება გამონათქვამებში: დროის ყოველ წუთს, უკან დახევა, დეკემბრის თვეში, პირველად შეხვედრის, მემკვიდრეობის ანდერძით, ზაფხულში, მცდარი ილუზიით.

3. ახსენით პარონიმების მნიშვნელობები და გამოიტანეთ ფრაზები სიტყვებით: შედარება და შედარება; ჩაიცვი და ჩაიცვი; ეფექტური და ეფექტური; ეკონომიური და ეკონომიური; უცოდინარი და უმეცარი; აბაზანა და აბაზანა; მარტოხელა და ჩვეულებრივი; ტესტი და ტესტი; წარმოადგინოს და უზრუნველყოს; სააქციო და სააქციო საზოგადოება; დაგეგმვა და დაგეგმვა; აბონენტი და გამოწერა; მართვა და მართვა; ადრესატი და ადრესატი; პარლამენტარი და პარლამენტარი.

4. ახსენით სიტყვების მნიშვნელობა: იმპორტი, პრიორიტეტი, ჰარმონიზაცია, კონფიდენციალურად, გახანგრძლივება, ლეგიტიმაცია, ადეკვატური, კონსენსუსი, მენტალიტეტი, რეპუტაცია, დივიდენდი, პლებისციტი.

დავალება 7

შეიმუშავეთ სიტყვებში შესაძლო ორთოგრაფიული შეცდომები:

1) დირექტორია, მეოთხედი, უფრო ლამაზი, არისტოკრატია;

2) ამხანაგური პასუხისმგებლობა, დიდი ხნის განმავლობაში, პარტნიორი;

3) გამოკითხვა, ექსპერტი, ფენომენი, სხდომის მოწვევა;

4) გაძლიერება, უზრუნველყოფა, მასპინძლები, უკრაინული;

5) საბითუმო ფასები, მთლიანი შემოსავალი, პერსპექტივა;

6) შეუზღუდავი, დაწყებული, ღრიალი, გაზსადენი, ნავთობსადენი;

7) მასპინძლებს, მოკლედ, სამართალწარმოებას, მჭიდროდ;

8) მოუწოდებს, მოხრილი, განზრახვა, შუამავალი;

9) თხოვნა, გამოკითხვა, საკუჭნაო;

10) ენის ძეხვი, ენის შეცდომა, ქურდები, თავში მართალი ხარ;

11) ერთდროული, გაღრმავება, ტრივიალიზაცია, ნორმალიზება;

12) მაკრატელი, წაკითხული, მსუბუქი, ზოგიერთი;

13) განზრახვა, მიღება, თავში;

14) ჩამოყალიბება, ქაოსი, ჩამოსული, დიდი ხნის განმავლობაში;

15) ვადაგასული, არსებობა, დებატები, ფარვაეი;

16) ტესტი, ტემპი, დისპანსერი, დემაგოგია;

17) ტენდენცია, პრეტენზია, გამომწვევი, დეკოლტე;

18) კომპეტენტური (ან [pent]), სახელმწიფო (ან [tunt]), ესკორტი (ან ესკორტი), იურიდიული მრჩეველი (ან იურიდიული მრჩეველი), უპრეცედენტო (ან [შეაჩერა]).

დავალება 8

1. უღლება ზმნები გაგება, დაწყება, მიღებაწარსულ დროში და ზმნა გინდოდეს- ახლანდელ დროში.

2. როგორ: ძალიანან ამდენი სათვალე დაისვაან ჩაცმა, დაცინვაან დაცინვა?

3. შეასწორეთ გამოთქმები: ისაუბრეთ ცხოვრებაზე, გაიარეთ გზები, მე და ტოლია.

4. უარყოფის სახელები: არჩევნები, საშუალებები.

6. დააფიქსირეთ გამონათქვამები: უფრო ლამაზი, მსუბუქი, უკეთესი, იაფი.

დავალება 9

დაარედაქტირეთ ფრაზები, ახსენეთ შეცდომა წინადადების აგებაში.

1. შეხვედრა დიდი ინტერესით წარიმართა.

2. დამახასიათებელი შეცდომა შევნიშნე.

3. მინდა, რაც შეიძლება მალე მიაქციოთ ყურადღება ჩვენს ორგანიზაციას.

4. სცადა გაეფრთხილებინა რეჟისორის არასწორი ნაბიჯი.

5. შეხვედრას ასევე ესწრებოდა ქარხნის წარმომადგენელი.

6. ამ მონაცემების დამუშავების შემდეგ წარმოიშვა ვითარების სრული სურათი.

7. ჩემი აზრი მასზე, როგორც პიროვნებაზე, ცუდი არ არის.

9. დღის წესრიგში იყო რესურსები.

10. კიბეებზე ასვლისას, უცნაურმა განცხადებამ მომაკვდა თვალი.

11. დავიღალე ამ კითხვაზე ნერვების ფლანგვით.

12. მივხვდი, რა მინიშნება მომცეს.

13. ჩვენ გვაქვს საქონლის ყველაზე იაფი ღირებულება.

14. არ მინდა სიტუაციის ესკალაცია.

15. დერეფანში ნიკოლაი მელოდა.

16. არაერთხელ აღვნიშნე, რომ აუცილებელია ინსტრუქციის დაცვა.

17. ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს მუშაობაზე.

18. ნება მომეცით ავწიო ჩვენი წარმატებების სადღეგრძელო.

დავალება 10

ახსენით ფრთიანი გამონათქვამებისა და ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა: უთანხმოების ვაშლი, სიზიფური შრომა, გორდიუსის კვანძი, ავგუსური თავლები, პირველ ვიოლინოზე დაკვრა, საკუთარ წვენში ჩაშუშვა, ნამსხვრევების ამოღება, ღეროზე, კბილების ლაპარაკი, ცხვირწინ დადებული ბანქო.

დავალება 11. „ქორწინების განცხადებები“

თითოეული მონაწილე იღებს ბარათს რაიმე ობიექტის სახელწოდებით, რომელსაც აქვს დამახასიათებელი თვისებები: არსებობის სისრულისთვის მას სჭირდება სხვა ობიექტი, რომელიც ავსებს მას. თამაშის თითოეული მონაწილე თავისი სუბიექტის სახელით წარმოთქვამს „ქორწინების განცხადების“ ტექსტს. რეკლამის პირველ ნაწილში თქვენ უნდა წარმოადგინოთ თქვენი თემა: აღწერეთ მისი გარეგნობა, ყველაზე მეტად ხასიათის თვისებები, ინტერესები და ჰობი; განცხადების მეორე ნაწილი არის "ბრძანება" მომავალი ცხოვრების პარტნიორისთვის: მისი გარეგნობა, ხასიათის თვისებები, ინტერესები.

განცხადება გაკეთდა სწორად, თუ შესაძლებელი იყო საგნისა და მისი „ნახევრების“ ძირითადი მახასიათებლების პოვნა, რომელთა ერთობლიობა ძლიერ კავშირს ქმნის, ორივეს „ცხოვრებას“ მნიშვნელობით შეავსებს. თქვენ უნდა მოუსმინოთ ყურადღებით, რათა არ გამოტოვოთ თქვენი წყვილი.

წინა

შეიყვანეთ სიტყვა და დააწკაპუნეთ "იპოვეთ სინონიმები".

რთული წინადადებები „დღის წესრიგში“

ამიტომ ისევ რევოლუციის საკითხი ღირსზე დღის წესრიგში დღეები .
მე ვუპასუხე, რომ ჩემს დღის წესრიგში დღეებიხუთი ქულა.
Ამისთვის დღეებიშნეე დღის წესრიგში დღეებიარის კიდევ სამი-ოთხი საკითხი, რომელიც საზოგადოების დიდი ინტერესია.
მოუწოდა დღის წესრიგშიფრონტზე და ჩვენს ნათესავებს, ბიძია ლიოშასა და ზახარს.
ავტორი დღის წესრიგშიოცი წლის ახალგაზრდა გეორგი სინიცინი წითელ არმიაში გაიწვიეს გორნომარიის რაიონის სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისიდან.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიიყო კითხვა ჩრდილოეთ პოლუსზე ბირთვული კრუიზის შესაძლებლობის შესახებ.
AT დღის წესრიგში დღეებიჩვენი პლენუმი ღირსყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვა, რომელიც მოითხოვს უკიდურესად სწრაფ გადაწყვეტას: რას ვსვამთ?
მიუხედავად იმისა, რომ საგარეო პოლიტიკის საკითხი არ ყოფილა დღის წესრიგშიპლენუმი, ამ გამოსვლის შემდეგ, დებატები დაიწყო.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიგაჩნდა საკითხი თანამეგობრობისგან პრუსიის დახმარება ავსტრიის წინააღმდეგ ომში.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიიყო საბინაო საკითხი.
საბჭოს წევრები შემოთავაზებულს არ აპროტესტებენ დღის წესრიგშიარ არის გამოხატული, როგორც ჩანს, ეს აქ არ იყო მიღებული.
Ზე დღის წესრიგშიჩემი დღეებიკითხვა ასე არ იყო, მათი დაპირებები ვერ გავიგე.
მოდით კვლავ მივმართოთ, მაგალითად, კითხვას ღირსᲐნ არა ღირსკიდურის ამპუტაცია.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიაქტიური რევოლუციური ანტიბოლშევიკური ფრონტის შექმნა სსრკ-ს შიგნით და მის მიერ ოკუპირებულ ქვეყნებში.
Და შემდეგ დღის წესრიგში დღეებიიყო აქტუალური საკითხები, რომლებიც ასახავდა თემის საჭიროებებსა და ცხოვრებას.
მასობრივი პიკეტირების შესაძლებლობა, რომელიც არ დაუშვებდა ნახშირის მიწოდებას ელექტროსადგურში, უბრალოდ არ იდგა. დღის წესრიგში დღეები.
ვინ იცოდა ამის შესახებ დღის წესრიგში, უნდა გამეგო, რომ ეს მაწუხებდა.
ჩემი სახელი და ისრაელის სახელმწიფო დღის წესრიგში დღეებიარ იყო ნახსენები.
იყო მძიმე ბრძოლები ნოვოროსიისკის მახლობლად და შემდეგი დღის წესრიგში დღეებიმტერს ეკუთვნოდა ტუაფსე.
აქ გაიმართა პარტიის სხდომა დღის წესრიგში დღეებირომელსაც მხოლოდ ერთი წერტილი ჰქონდა: RCP(b) წევრობაზე მიღება.
Და ში დღის წესრიგშინათქვამია: „იყოს ტუალეტის ნივთები, თეთრეულის ნაკრები, ფინჯანი და კოვზი“.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიიყო კიდევ ერთი ძველი კითხვა: რამდენად უნდა ცდილობდეს მუშების ჩართვას რევოლუციური ორგანიზაციის მუშაობაში?
ოქტომბრის ბოლო იყო დღის წესრიგშიამბობდნენ, ცენტრალურ სამხედრო კომისარიატში უნდა გამოვსულიყავი.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიკუომინტანგში 1926 წლის შემოდგომაზე.
ხრუშჩოვი 25 თებერვალს, უკვე კონგრესის დასრულების შემდეგ, ადრე არ იყო მითითებული დღის წესრიგში დღეებიმისი ნამუშევრები.
წინასწარ არ არის გამოცხადებული დღის წესრიგშისამუშაო და მოულოდნელი კონგრესის დელეგატებისთვის ნ.ს.
და ამავდროულად, ყველას მშვენივრად ესმოდა, რომ ამ მოქალაქის უკან ღირსსუპერძალა და არ შეურაცხყო მას ღირს.
ოთხი დღეებიპირველი, ოთხი დღეებიმეორე, ოთხი დღეებიმესამეში.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიგლეხთა სახლების ჩალის სახურავები კრამიტით შეიცვალა.
1987 წელს დღის წესრიგში დღეებიიყო შეთანხმება საშუალო და მოკლე რადიუსის რაკეტებზე.
კიბუცის წევრებმა იცოდნენ ფარული სიკვდილით დასჯის შესახებ და მშვიდად განაგრძეს დღის წესრიგში დღეები, თითქოს მტრობა ებრაელებსა და ებრაელებს შორის ჩვეულებრივი მოვლენაა.
Ზე დღის წესრიგშიიყო მხოლოდ ერთი კითხვა: რა უნდა გავაკეთოთ შემდეგ?
ტრაქტორი საველე ბანაკში წავედი, ოსტატი იქ არ იყო, უახლოეს ნაკადში დავიბანე და სწრაფად წავედი სახლში, სახლში დედაჩემმა უკვე იცოდა ამის შესახებ დღის წესრიგში.
თითოეულმა ჩვენგანმა მიიღო დღის წესრიგშიკალიაევის ქუჩაზე.
ლაგაშის მიერ დღეებიდატოვა ადგილი და შენიშნა, რომ ლაკანის სესიების ხანგრძლივობას საერთო არაფერი ჰქონდა დღის წესრიგშიშეკრება.
კითხვაში დღის წესრიგში დღეებიიყო ერთი: რა არის შემდეგი.
1941 წლის შემოდგომაზე დღის წესრიგშისაპროექტო საბჭო და ბაბუაჩემი ჩამოვიდნენ.
მე მივედი რომში რეკრუტირების ოფისში მითითებულ თარიღამდე ერთი დღით ადრე დღის წესრიგში.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიამ შეხვედრაზე დაისვა ერთი შეკითხვა: „შექმნილ ვითარებასა და პარტიული ორგანიზაციების ამოცანების შესახებ“.
მთავარი შიგნით დღის წესრიგში დღეებიშეხვედრა იყო პარტიის კონფერენციის მოწვევის საკითხი.
შეიკრიბა შეხვედრა დღის წესრიგშირა კითხვა იყო: შესაძლებელია თუ არა ვალერი გაზაევის გათავისუფლება საზღვარგარეთ მოგზაურობისას?
მაგრამ მასობრივი რეპრესიები 1881 წელს დღის წესრიგში დღეებიარ იდგა.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიდგას: მოხსენება RCP(b) მოსკოვის პროვინციული კონფერენციის შესახებ და მოხსენება საომარი მდგომარეობის შესახებ.
Და ში დღის წესრიგშიმკაფიოდ უნდა მიეთითოს რა შემთხვევაში და ვისი რანგში: ეჭვმიტანილი, ბრალდებული, მოწმე.
დებატები უსასრულოდ გაგრძელდა დღის წესრიგში დღეები.
ეგრეთ წოდებული „გერმანული პრობლემები“ და მშვიდობის შენარჩუნება, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო დღის წესრიგში დღეები.
AT დღის წესრიგში დღეებიდაისვა კითხვები: ომისადმი დამოკიდებულება, დროებითი მთავრობისადმი, რევოლუციური ძალების ორგანიზება და ა.შ.
ველოდები წინადადებებს დღის წესრიგში დღეებიმომავალი პლენუმი, გარდა მუზეუმის მონახულებისა.
შესრულების საკითხი ყოველთვის იყო დღის წესრიგში დღეებიკომკავშირის ფაკულტეტის შეხვედრები.
მე მივიღე დღის წესრიგშიეწერა, რომ უნდა გამოვსულიყავი სანქტ პოლტენ-სპრაზერნში 33-ე სატანკო სასწავლო ბატალიონში.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიყრილობაზე დაისვა კითხვები: კოალიციის დროებითი მთავრობის, საკვების, ომისა და მშვიდობის შესახებ, აგრარული და ა.შ.
ამ წიგნმა აჩვენა, რომ სატანა უკვე არის ღირსზღურბლზე და სწორედ ახლა გადალახავს ამ ზღურბლს, კართან ღირსჩვენი საცხოვრებელი.
მასობრივი პიკეტირების შესაძლებლობა, რომელიც ვერ შეძლებდა ნახშირის მიტანას ელექტროსადგურში, უბრალოდ არ იდგა. დღის წესრიგში დღეები.
აზრთა მოკლე გაცვლა დღის წესრიგში დღეებიდა დაიწყო მუშაობა.
მათი მემკვიდრეობა, ამის უნარი ჯერ კიდევ არ იყო დღის წესრიგში დღეები.
ჩვენ არ გაგვაფრთხილეს დღის წესრიგში დღეებიშეხვედრები.
მაგრამ არ დაგვავიწყდეს, რომ ისინი საერთოდ გამოჩნდნენ და მსოფლიო პოლიტიკურში მოხვდნენ დღის წესრიგში დღეებიმხოლოდ უგო ჩავესის წყალობით.
იმ დროს ბრძოლა ძალაუფლებისთვის ყველა ფრონტზე მიმდინარეობდა დღის წესრიგში დღეები.
ერთია, დიახ ღირსდა ჩვენი გადმოსახედიდან ღირსბევრი.
არასდროს მიწერია ქუჩის ხალხზე და მსგავსებზე, ოჰ დღის წესრიგში დღეები, მასავით არ დადიოდა, არ ეცვა, არ გამოიყურებოდა და არც მღეროდა.
ჩეხოსლოვაკიაში სიტუაცია არ არის თანაბარი ღირს in დღის წესრიგში დღეებიდა არ განთავსდება.
Ღირსწავიდეს და გააბინძუროს ბიულეტენი თუ არა ღირს.
Ზე დღის წესრიგში დღეები: ბოლშევიკების საკავშირო კომუნისტური პარტიის ცენტრალური კომიტეტის ნოემბრის პლენუმის შედეგები.
ხალხი ფრონტზე წავიდა დღის წესრიგშიდა ნებაყოფლობით.
იგივე კითხვა იყო დღის წესრიგში დღეებიმრგვალი მაგიდა, ბილდერბერგის ჯგუფი და სამმხრივი კომისია მრავალი წლის განმავლობაში.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიკონფერენციას ორი კითხვა ჰქონდა: 1.
და მერე, მართლა დგას თუ არა გერმანიაში მოვლენები? დღის წესრიგში დღეები?
AT დღის წესრიგში დღეებიჯიმს სამი რამ ჰქონდა დაგეგმილი ამ შეხვედრისთვის.
არაყი იაფია, არაყის ბოთლი ღირსიმდენი, რამდენიც ღირსორი კილო პური და არ არის საჭირო რიგში დგომა.
Ზე დღის წესრიგშიწევრობაზე მიღება და ა.შ., - თქვა კოსტიუკმა.
ჩვენ გადავედით დღის წესრიგში დღეები, ანუ დაიწყო ჭამა.
ამრიგად, on დღის წესრიგში დღეებიდადგება ლენინგრადისა და მოსკოვის აღების საკითხი.
ოთხის გზაზე ვიყავით დღეები: მეჩვიდმეტე დატოვა პირველ საათზე დღეები, ოცდამეერთეზე სამ საათზე ჩამოვიდა დღეები.
Ზე დღის წესრიგშიღამით იყო კითხვა ტუალეტში შეღწევის შესახებ, სადაც კარი გაიღო პატარა მონეტის ჭრილში ჩაშვებით.
Ზე დღის წესრიგში დღეებიმთავარი კითხვა დარჩა: ვინ შეატყობინა მას?
AT დღის წესრიგშიმითითებული იყო ოფისი, სადაც უნდა მისულიყავი, როგორც იქნა, ყველა ბიჭი ზუსტად იქ იდგა რიგში.
ყველაზე აქტუალურია დღის წესრიგში დღეებიმოლაპარაკებები იყო კითხვა, თუ რამდენად შორს იყო ბერლინი მზად იაპონიის ინტერესთა სფეროს აღიარებით.
მეორე და მესამე კითხვებზე მომხსენებელი შემოდის დღის წესრიგში დღეებიიდგა პივოვაროვი.
AT დღის წესრიგშიეს იმას ნიშნავდა, რომ 141-ე სამხედრო ქვეით ქვედანაყოფში დამნიშნეს.
დელეგატები მიკროფონებიდან ითხოვდნენ, რომ ამის მიხედვით ისაუბრონ დღის წესრიგში დღეები, სამუშაო ორგანოების შემადგენლობის მიხედვით, ყრილობის ჩატარების წესის მიხედვით.

წყარო - წიგნების შესავალი ფრაგმენტები LitRes-დან.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი სერვისი დაგეხმარათ შემოთავაზების გაკეთებაში ან შეთავაზებაში. თუ არა, დაწერეთ კომენტარი. ჩვენ დაგეხმარებით.

შესაძლებელია თუ არა „მრგვალი მაგიდის დღის წესრიგის“ თქმა? თუ სწორია „მრგვალი მაგიდის დღის წესრიგი“?

კომბინაცია მრგვალი მაგიდის დღის წესრიგისწორად.


	კითხვა No299909

რომელია სწორი: დღის წესრიგის პირველ და მეორე საკითხზე თუ დღის წესრიგის პირველ და მეორე საკითხებზე