Kaip padaryti užduotį vaikams pasiruošti. Edukacinės užduotys ikimokyklinukams. Pratimas „Svarbūs žodžiai“

Publikuojame devynias užduotis su lapeliais spaudai - pasiruošimui mokyklai iš japoniškos KUMON serijos sąsiuvinių, kuriais naudojasi vaikai 46 pasaulio šalyse. Šiandien mes mokysime vaiką skaičių ir skaičių, sudėti ir atimti iš paprasti pavyzdžiai... Lengva ir smagu!

Tačiau pirmiausia patarimas tėvams: kaip išmokyti kūdikį teisingai laikyti rašiklį ir pieštuką.

Kaip teisingai laikyti rašiklį

Yra keletas būdų, kaip išmokyti vaiką teisingai laikyti rašiklį ar pieštuką. Štai vienas iš jų. Vaikui, kurio pirštai vis dar nėra pakankamai stiprūs, sunku teisingai laikyti pieštuką. Mokykite jį palaipsniui, kad jis neprarastų susidomėjimo raštu.

1. Padėkite vaikui pastatyti rodomąjį pirštą ir nykštį stačiu kampu, kaip parodyta iliustracijoje. Uždėkite pieštuką ant įdubos tarp šių pirštų ir tuo pačiu metu ant sulenkto vidurinio piršto.

2. Dabar paprašykite vaiko suspausti pieštuką tarp nykščio ir smiliaus.

3. Palygindami su piešiniu patikrinkite, ar jūsų vaikas teisingai laiko pieštuką.

Užsiėmimai ikimokyklinukams

1. Nubrėžkite liniją nuo 1 iki 5 per visus skaičius iš eilės, skambindami juos garsiai.

2. Parašykite skaičių 4 ir pavadinkite.

3. Raskite ir atsekite figūras, kurios atrodo kaip raštas.

Šiame puslapyje vaikas turi rasti įvairių dydžių apskritimus tarp kitų formų. Jei jam sunku susidoroti su užduotimi, apibūdinkite ratą vaikui. Pavyzdžiui, pasakykite, kad ratas yra kaip rutulys.

4. Įveskite trūkstamus skaičius į lentelę ir pridėkite.

5. Atimti. Išspręskite kiekvieną pavyzdį!

6. Nubrėžkite liniją nuo rodyklės (↓) iki žvaigždutės (*), kuri sujungs visus būgnus.

7. Nuspalvinkite burnos skalavimo skysčio puodelį ir dantų pastos tūbelę.

Šioje užduotyje nudažysite burnos skalavimo skysčio taurelę ir dantų pastos tūbelę. Kai vaikas baigs darbą, pasakykite: „Berniukui tiesiog puiku išsivalyti dantis prieš miegą! Ir šiandien valysitės dantis“.

8. Užbaikite papildymą.

Užduotys 6-7 metų vaikui, skirtos greitam pasirengimui mokyklai: minkštojo ženklo, linijų ir kampų tipų studijavimas, mąstymo ir žodinio skaičiavimo ugdymas, kalbos ir dėmesio ugdymas.

Mokymasis skaityti. Pažintis su "b"

Tikslas: skaitymo įgūdžių formavimas, pažintis su nauja raide.

Medžiaga: darbalapis. Kortelė su b. Kortelės su užrašais - DUST ir DUST, MOL ir MOT.

Rusų kalboje yra ženklas, reiškiantis priebalsio švelnumą – minkštas ženklas. Minkštas ženklas nėra garsus.

Mokytojas parodo kortelę su minkštu ženklu.

– Minkštas ženklas yra ypatingas ženklas. Švelnus ženklas tėra signalas burnai ir liežuviui – pasakyti GARSAS kitaip.
- b beveik visada suminkštėja kaip pagalvė.

Mokytojas parodo korteles su žodžiais:

dulkės – užsidegimas,

sako – kurmis.

Vaikai brėžia raidę pirštu išilgai kontūro, „įsiminti raidę“.

– Kokia raidė parašyta darbalapiuose viršuje kairėje? (B).
- Parašyk b pirštu į orą.
- Nupieškite raštus ant raidės b.
- Apibraukite ir pridėkite save b.
- Kaip atrodo b?

Mokymasis skaityti. Minkštas ženklas

Tikslas: raidės įvaizdžio pažinimo formavimas.

Medžiaga: darbalapis. Plastilinas.

Sukurkime minkšto plastilino ženklą.

Dabar klausykite švelnaus ženklo eilėraščio:

Perskaitykite eilėraštį patys. Prisiminkite tai namuose.

Mokymasis skaityti. Žodžiai su "b"

Tikslas: skaitymo įgūdžių formavimas.

Medžiaga: darbalapis.

Skaityk žodžius. Žodžiais pabraukite b.

Diktantas. Pasiūlymai

Tikslas: Rašymo įgūdžių formavimas, kodavimo gebėjimų ugdymas.

Medžiaga: darbalapis.

Parašykite sakinį po diktantu:

ROS TOUPŲ PARKE.

Pabrėžkite žodžius.

Kas yra sakinio pabaigoje? Apibraukite tašką.

Matematika. Darbas su raišteliais. Visų rūšių linijų ir kampų kartojimas

Tikslas: „uždarų“, „atvirų“, „tiesių“, „lenktų“ linijų sąvokų konsolidavimas. Visų rūšių kampų kartojimas (tiesus, aštrus, bukas). Savaitės dienų kartojimas. Grafinių skaičių vaizdų taisymas.

Medžiaga (redaguoti): kiekvienas vaikas - karoliukai, nėriniai su mazgu viename gale. Trys nėriniai. Kamuolys.

Mokytojas meta kamuoliuką vaikams, užduoda klausimus ir duoda užduotis:

- Suskaičiuokite nuo 1 iki 5.
- Skaičiuokite nuo 4 iki 8.
- Suskaičiuokite nuo 7 iki 3.
- Pavadinkite skaičiaus 5 kaimynus.
- Pavadinkite skaičiaus 8 kaimynus.
- Kokios yra eilutės? (Linijos, kreivės, uždaros, neuždarytos).
– Kas yra segmentas? (Tai yra linijos pjūvis, eilutės dalis).
- Kokie kampai? (Aštrus, tiesus, bukas).
– Kiek dienų per savaitę? (Septyni). Teisingai! Dabar suversime karoliukus ant virvelės, kaip savaitės dienas, ir ištarsime kiekvieną savaitės dieną eilės tvarka.

Mokytojas vaikams išdalina nėrinius (su mazgu viename gale) ir karoliukus bei pasiūlo, uždėjus karoliukus ant nėrinių, kartoti savaitės dienas po jų eilės tvarka:

- Pirmadienis (vaikai kartoja „pirmadienį“ choru, uždėdami pirmą karoliuką ant virvelės).
- Antradienis (uždėkite antrą karoliuką, kartodami antrąją savaitės dieną choru).
- Trečiadienis... Ir kt.
- Šauniai padirbėta! Samodelkinas atsiuntė kiekvienam iš jūsų po tris nėrinius ir parašė užduotis. Aš perskaitysiu, o jūs padarysite:

1. Pirmą nėrinį paverskite tiesia linija (nėrinius padėkite ant stalų tiesios linijos pavidalu), antrąjį raištelį paverskite lenkta atvira linija (įdėkite), o trečią – lenkta uždara linija. (Padeda.) Suaugęs žmogus tikrina, kam nepavyko – lentoje nubraižo atsakymus, primindamas, kas yra uždara ir atvira eilutė.

2. Antra užduotis: pirmąjį nėrinį paverskite smailiu kampu, antrąjį - stačiu kampu, trečią - buku kampu. (Vaikai tai daro. Tada suaugęs piešia lentoje – vaikai patys pasitikrina).

3. Pirmąjį nėrinį sulenkite į ovalą, antrąjį – į trikampį, o trečiąjį – į apskritimą.

4. Paskutinė užduotis: Sulenkite pirmąjį nėrinį į skaičių „1“, antrąjį į skaičių „6“, o trečiąjį į skaičių „3“. Kokią raidę atrodo skaičius „3“?

Mąstymo ugdymas. Žaidimas "Kas papildomai?"

Tikslai: plėtra loginis mąstymas, idėjų apie supantį pasaulį sisteminimas, gebėjimo grupuoti objektus bendrais pagrindais ugdymas.

Medžiaga (redaguoti): Kamuolys.

Vaikai stovi ratu. Mokytojas meta kamuolį kiekvienam vaikui paeiliui, vadindamas 4 žodžius. Vaiko užduotis – įvardinti papildomą žodį ir paaiškinti jo pasirinkimą.

Žodžių grupės:

Debesis, saulė, žvaigždė, gėlė. (Gėlė, nes jos nėra danguje).

Autobusas, troleibusas, šaldytuvas, automobilis. (Šaldytuvas nėra transportavimas).

Rožė, tulpė, beržas, žibuoklė.

Agurkas, jogurtas, morka, pomidoras.

Katė, šuo, tigras, karvė.

Batai, kojinės, batai, batai.

Slidės, rogės, riedučiai, pačiūžos.

kovo, balandžio, gegužės, rugsėjo mėn.

Žiogas, lakštingala, musė, voras.

Virvė, kaspinas, gyvatė, nėriniai.

Apskritimas, rutulys, trikampis, kvadratas

Lėlė, keptuvė, puodas, kaušas ir kt.

Matematika. Žodinis skaičiavimas

Tikslas: sąskaita per 10.

Medžiaga (redaguoti): kortelės su skaičiais kiekvienam vaikui.

Išgirskite, kiek kartų plojau rankomis, ir dar pakelkite kortelę su skaičiumi du. (Mokytojas suploja rankomis 5 kartus, vaikai turi paimti kortelę su skaičiumi „7“).

Paklausykite, kiek kartų spaudžiu koja, ir pakelkite kortelę su mažesniu nei du skaičiumi. (Mokytojas trypia 7 kartus, vaikai pakelia kortelę su skaičiumi „5“). Galite paprašyti vieno iš vaikinų pakomentuoti savo atsakymą, jei reikia, padėti. Vaikas sako: „Suplojai rankomis 7 kartus, o skaičius, kuris mažesnis nei septyni iš dviejų, yra penki“).

Šauniai padirbėta! Dabar klausykite, kiek kartų aš trenkiau rašikliu į stalą ir padidinkite skaičių 1 vienetu. (9 kartus pabeldžia rašikliu į stalą, vaikai pakelia skaičių „10“).

Kad tau būtų sunkiau paklausti... Paklausyk, kiek kartų aš skambinsiu varpeliu ir parodysiu skaičių, mažesnį nei trys vienetai. (Skamba varpeliu 9 kartus, vaikai rodo kortelę su skaičiumi „6“).

Užduotys gali būti paprastesnės: klausykite plojimų ir parodykite figūrą, lygią jų skaičiui arba daugiau / mažiau 1 vienetu.

Matematika. Pažintis su „Cilindro“ koncepcija

Tikslas: Sąskaita per 10. Susipažinimas su "Cilindro" sąvoka.

Medžiaga (redaguoti) kiekvienam vaikui: kortelės su skaičiais. Ant kiekvieno stalo: Guminė ropė arba sunkus daiktas, negaląstu pieštukų rinkinys. Mokytojui: cilindriniai daiktai: dešra, pieštukai, stiklainiai, klijų pagaliukas ir kt.

Mokytojas ant stalo padeda cilindrinius daiktus: stiklinę, dešrą, kepurę-cilindrą, cilindrinį stiklainį, klijų pagaliuką ir kt.

– Vaikinai, kas bendro tarp visų šių daiktų? (Visi šie daiktai yra panašios formos.)

Jei vaikams sunku atsakyti, galite užduoti pagrindinius klausimus:

– Gal daiktai pagaminti iš tos pačios medžiagos? Gal jie tos pačios spalvos? Dydis? Formos? Kai vaikai atsako į klausimą, suaugęs žmogus apibendrina:
– Ši forma vadinama cilindru, o tokios formos objektai – cilindriniais. Žodis "cilindras" ant senovės graikai reiškė volą, kurį buvo galima ridenti ant žemės.

Mokytoja vaikams išdalina cilindrus ir pasiūlo juos ridenti ant stalo ar ant grindų. Vaikai įsitikina, kad cilindrai rieda.

– Seniau, kai nebuvo automobilių ir kranų, žmonės cilindrų pagalba kilnodavo sunkius daiktus. Taigi senelis ir moteris, ištraukę ropę, suprato, kad patys jos namo neatneš.
- Mums reikia cilindrų! - pasakė senelis.
- Kur mes galime juos rasti? – nustebo močiutė.
– Nukertame kelis medžius, paimame jų kamienus – ir turėsime cilindrus!

Ir taip jie padarė. Nupjovėme kelis medžius, nuvalėme nuo šakų, gavome cilindrus. Įsivaizduokime, kad pieštukai – nulupti medžių kamienai. (Vaikai gauna neaslandintų apvalių pieštukų („medžių kamienų“) ir guminių ropių (ar kitų „sunkių“ daiktų) rinkinį. Pagalvokite, kaip panaudoti cilindrus ropę ar bet kokį kitą sunkų krovinį iš vieno stalo galo perkelti į stalą. kitas?

Vaikai išsako savo pasiūlymus, suaugęs padeda sugalvoti, kad Ropė dedama ant pieštukų viršaus, pieštukai rieda, judindami sunkų daiktą. Vaikai tai bando daryti praktiškai.

Matematika. Pavyzdžiai

Tikslas: mąstymo operacijų ugdymas.

Medžiaga: darbalapis.

Įterpkite trūkstamus simbolius, kad pavyzdžiai būtų teisingi.

Dėmesio taurių kūrimas

Tikslas: dėmesio savybių ugdymas.

Medžiaga (redaguoti): darbalapis, pieštukai.

Raskite visus puodelius paveikslėlyje.

Kiek puodelių radai?

Kalbos raida. Pasakos pabaigos komponavimo variantai

Tikslas: mąstymo, kalbos, fantazijos ugdymas.

Medžiaga (redaguoti): Ne.

Mokytoja paprašo vieno iš vaikų papasakoti pasaką „Viščiukas Ryaba“.

- Vaikinai, ar gaila, kad pelė sulaužė auksinę sėklidę ir nuliūdino moterį bei senelį? (Taip).
– Galbūt galėjo būti kitaip? Ar manote, kad sėklidė galėjo nesulaužyti? (Galėtų). Sugalvokime šiai pasakai kitokią pabaigą – kur sėklidė nelūžo. Kaip tai galėjo atsitikti?

(Atsakymų variantai.) Mokytojas skatina vaikus fantazuoti pateikdamas pagrindinius klausimus. Jei vaikai tyli, suaugęs pats pradeda garsiai fantazuoti, įtraukdamas vaikus į diskusiją:

Galimybės tęsti pasaką:

1. "... pelė bėgo, mojavo uodega, sėklidė nukrito, bet nenulūžo, nes turėjo tvirtą apvalkalą ir nukrito ant šiaudų. Senelis ir moteris suprato, kad ši sėklidė nemušė, jie nuėjo prie vištos ir pasakė: imk, višta, jo sėklidę atgal – nieko su ja nepadarysime. Vištiena paėmė savo auksinį kiaušinį ir išnešė viščiuką – ne paprastą, o auksinį! Vištiena augo sparčiai ir greitai tapo auksiniu gaidžiu, galinčiu išpildyti norus ... “

2. – Kaip kitaip ši pasaka galėtų baigtis? "... Bėgo pelė, mojavo uodega, kiaušinis nukrito ir sulūžo... Tada višta padėjo jai kitą auksinį kiaušinį. Senukai paėmė, sudaužė, močiutė minko tešlą ir iškepė koloboką. Ir jie pardavė auksines kriaukles, nupirko močiutei kailinius ir senelio kepurę žiemai“. ir kt.

Tada - apibendrinant:

– Vaikinai, kuri pabaiga jums patiko labiausiai – ta, kuri buvo, ar viena iš tų, kurias sugalvojome? Kodėl?

Mąstymo ugdymas. Kas perteklinio?

Tikslas: psichikos veiksmų plėtra analizė-sintezė, apibendrinimas

1. Vilkas, lapė, lokys, triušis.

2. Lūšis, šernas, kiškis, briedis.

3. Pantera, leopardas, tigras, lokys.

4. Liūtas, buivolas, žirafa, asilas.

5. Vilkas, ežiukas, erelis, lapė.

Rankų paruošimas rašymui. Kopijavimas pagal langelius. Šuo

Tikslas: grafomotorinių funkcijų raida.

Medžiaga: darbalapis.

Nukopijuokite šuns ląstelę po langelio.

Dažymas dažais. Turėti

Tikslas: grafinių funkcijų plėtra. Kūrybinio mąstymo, vaizduotės ugdymas, modeliavimo pagrindų ugdymas, idėjų apie tai įtvirtinimas geometrines figūras(apskritimas, ovalas, puslankis). Gebėjimo dirbti su dažais ugdymas naudojant „drėkinimo“ techniką.

Medžiaga (redaguoti): popieriaus lapas, rudi guašo dažai, teptukas, stiklinė vandens, servetėlė, pieštukas, paruoštas pavyzdys.

- Nupieškime lokį naudodami tik apskritimus, ovalus ir puslankius.
– Ką reikėtų nupiešti ant meškos? (Galva, liemuo, letenos). Tiesa, kiek letenų turi lokys? (Keturios letenos).
- Dėkoju. Taigi, aš piešiu ant lentos, o tu – ant popieriaus lapo.
- Pirmiausia reikia nupiešti didelį vertikalų ovalą. Paaiškėjo meškos kūnas.
- Tada reikia piešti ant apskritimo viršuje. Apskritimas yra jo galva.
– Tada nupiešime 4 ovalus, kurie bus meškos letenėlės.
- Dabar eikime prie galvos. Ant apskritimo nubrėžkite du puslankius - pasirodė ... (Ausys!)
- Apskritimo viduje nupieškite horizontalų ovalą – meškos veidą. Virš ovalo yra trys apskritimai: meškos nosis ir akys. O pačiame ovale nubraižysime puslankį - gausime šleivapėdystės burną.

Tada nupieškite nagus ant letenų ir paimkite rudus dažus.

- Norint pavaizduoti meškos kailį, reikia dėti dažus su kaiščiais.
- Meškos piešinys paruoštas!

Mokytoja klausia namų darbai vaikai.

Geras išsilavinimas yra nesunaikinamas sėkmingos ateities pagrindas. Viduriniam išsilavinimui reikia pasiruošti kokybiškai, pradėti tai daryti jau vyresnėje ir parengiamojoje grupėse darželis... Geriausias pasirengimas mokyklai – 6-7 metai, skirtas visapusiškam vaiko žinių praplėtimui.

Ką turėtų žinoti ir mokėti 6-7 metų vaikas eidamas į mokyklą

Ikimokyklinukų priėmimas į bendrojo lavinimo klasę panašus į tikrą egzaminą. Trumpo pokalbio su mokytoju-psichologu metu nustatomas vaiko išsivystymo lygis, gebėjimas perpasakoti tekstą, skaitymo ir rašymo įgūdžiai, matematinės žinios ir gebėjimas logiškai mąstyti.

Ikimokyklinukų paruošimas mokyklai

Dėmesio ir atminties ugdymas

Iki septynerių metų vaikui svarbu suformuoti „valingą“ dėmesį. Jo ypatumas tas, kad ikimokyklinukas gali susikoncentruoti į veiksmo objektą, o ne norėti, ir daryti tai, ką reikia, o ne tai, ko nori.

Norėdamas parodyti pasirengimą mokyklai, jūsų mažylis turi žinoti:

• Jūsų pilnas vardas (su pavarde ir patronimu), tėvų vardai, gyvenamoji vieta (šalies, miesto, gatvės, namo ir buto pavadinimas).
• Pagrindiniai naminiai ir laukiniai gyvūnai, paukščiai;
• Augalai, šventės, bendros profesijos ir sportas;
• Formos ir spalvos;
• Vertybių (mažesnių ir didesnių), garsų (balsių, priebalsių), pusių (dešinėje ir kairėje) skirtumai.

Kontrolės užduotys taip pat apima:

• Raskite skirtumus (nuo 3 iki 5);
• „Pavadinti vienu žodžiu“ (bananas, obuolys, kriaušė - vaisius);
• Raskite papildomą daiktą (bulves, morkas, obuolį, agurką).
• Pasakyk, koks skirtumas (pavasaris nuo rudens).
• Įvardykite dabartinį metų laiką ir paaiškinkite jo specifiką.

Svarbu! Dėmesio ir atminties ugdymas taip pat tikrinamas vaiko gebėjimu perpasakoti išgirstą medžiagą ir atkurti įvykius teisinga seka.

Skaitymas ir raštingumas

Vyresni vaikai ikimokyklinio amžiaus turi klausyti, suprasti ir vykdyti auklėtojo keliamus reikalavimus, žinoti raides ir mokėti jas sudaryti skiemenis ir trumpus žodžius, gebėti atlikti potėpio ir šešėliavimo pratimus, pavaizduoti visapusiškai spausdintos raidės o kai kurie elementai parašyti.

Vaiko mokymas skaityti

Darželyje vaikai mokomi:

• Ištraukite konkretų garsą iš skirtingi žodžiai.
  - Suplokite rankomis, kai skambinu "S": aguona, dalgis, namas, sultys.
• Raskite garso vietą viename žodyje (pradžioje, viduryje arba pabaigoje).
  – Kur garsas „C“? Šamas (pradžioje).
• Nustatykite trumpo žodžio garsų seką.
  - Pavadinkite pirmąjį garsą žodyje „sultys“ – „s“. Pavadinkite antrąjį garsą – „o“. Trečias yra „k“.
• Padalinkite trumpus žodžius į skiemenis.
  - Pa-pa, ma-ma, ra-ma.
• Raskite skirtumus tarp kietų ir švelnių garsų, bebalsių ir balsinių, priebalsių ir balsių.

Savo gimtąja kalba ikimokyklinukas turėtų mokėti:

• Forma vienintelė ir daugiskaita daiktavardžiai;
• Tinkamame kontekste naudokite prielinksnius ir turėtuosius įvardžius;
• Sudarykite daiktavardžių mažybinę formą ir būdvardžių turimąją formą;
• Teisingai derinkite skaičius ir daiktavardžius.

Žodinis skaičiavimas

Taip pat svarbus būsimojo pirmoko matematinio mąstymo ugdymas. Į pradžią mokyklinis išsilavinimas vaikas turi sugebėti:

• Suskaičiuoti per dvi dešimtis;
• Pateikite skaičius atvirkštine tvarka (nuo 10 iki 1);
• Žinokite pirmųjų dešimties skaičių kaimynus;
• Raskite tam tikro skaičiaus vietą eilėje;
• Skaičiuoti objektus tiek iš ausies, tiek liečiant;
• Išskaidykite didelius skaičius į du mažesnius ir, atvirkščiai, pridėkite vieną didesnį iš dviejų mažesnių;
• Gebėti sudėti ir atimti per pirmąjį dešimtuką, taip pat atlikti paprasčiausią pratimą, pagrįstą šiais matematiniais veiksmais.

Pirmokas prie lentos

Svarbu! Neretai, remiantis „pokalbių“ su ikimokyklinio amžiaus vaiku rezultatais, atskleistas išsivystymo lygis pasirodo gerokai žemesnis nei yra iš tikrųjų. Tai gali būti dėl nerimo nepažįstamo suaugusiojo akivaizdoje, baimės pakartoti klausimą ar ypatumus. nervų sistema ir vaiko psichika.

Norint išvengti panašios situacijos atliekant užduotis ikimokyklinukams, ruošiantis mokyklai, kūdikis turėtų būti mokomas:

• bendravimas su suaugusiaisiais, o ne tik su bendraamžiais;
• atsakyti į klausimus įvairiomis temomis, taip pat juos užduoti;
• įveikti drovumą ir drovumą.

Kiek turėtų nuveikti būsimas pirmokas

Pagal federaliniuose valstijos švietimo standartuose (FSES) patvirtintą laiką, darželio parengiamojoje grupėje viena „pamoka“ vaikai užsiima ne ilgiau kaip 25–30 minučių. Šiuo metu jau įtrauktas organizacinis momentas (vaikų surinkimas, supažindinimas su siūlomos veiklos rūšimi) ir pamokos rezultatų apibendrinimas.

Grupinė pamoka darželyje

Kaip pasiruošti mokyklai – taisyklės ir reikalavimai

Vaiko ruošimo pirmai klasei koncepcijoje išskiriami 4 pagrindiniai kriterijai:

1. Fizinis pasirengimas. Mokymasis mokykloje kupinas tiek psichologinio, tiek fizinio streso. Jei ikimokyklinuko fiziniai gebėjimai nėra išvystyti iki reikiamo laipsnio, tai gali neigiamai paveikti visą jo mokymosi laiką. Paprastai jau pildydami vaiko medicininę kortelę gydytojai nagrinėja kūno darbo problemas ir pataria dėl specialių ugdymo formų ar lankymo specializuotose mokyklose.
2. Intelekto ugdymas. KAM mokyklinio amžiaus vaikams neužtenka mokėti skaičiuoti ir skaityti. Intelekto pasirengimas tolesniam mokymuisi atsispindi specialiuose įgūdžiuose ir gebėjimuose (koncentracija, gebėjimas apibendrinti, gera smulkioji motorika, dėmesys), išlavintoje logikoje. Būsimas pirmokas turi mokėti išsamiai atsakyti į klausimus ir atsakyti į juos, perpasakoti tekstą savais žodžiais ir pagal vaizdinę medžiagą sukurti pasakojimą. Šie įgūdžiai rodo pakankamą kalbos išsivystymą.
3. Socialinė adaptacija. Vyresnės ir parengiamosios grupės vaikas, lankęs darželį, pilnai įsisavina grupių dėsnius, mokosi atlikti tiek vadovo, tiek mokinio vaidmenį, paklusdamas ir vykdydamas seniūno reikalavimus.
4. Psichologinis pasirengimas. Dažnai vaikai nori kuo greičiau eiti į mokyklą, norėdami gauti gražų portfelį ir „žaisti“ mokykloje gyvai. Tačiau tikrąjį pasirengimą atspindi vaiko noras išsiugdyti savo pažintinį poreikį, nesąmoningas noras užimti savo vietą visuomenėje. Todėl pagrindiniu ikimokyklinio amžiaus vaikų pasirengimo mokyklai elementu laikomas susiformavęs gebėjimas mokytis.

Pasiruošimas mokyklai – edukacinės skaitymo užduotys vaikams

Įdomių užduočių sąrašas, skirtas lavinti skaitymo įgūdžius, perpasakojimą, gebėjimą apibendrinti ir pabrėžti pagrindinį dalyką, taip pat išmokyti vaiką skaityti ir rašyti:

vardas	Tikslas	apibūdinimas
Padėkite zuikiui gauti maisto	Išmokykite pasirinkti garsą iš žodžių serijos	Padėkite zuikiui prieiti prie morkos. Jis gali eiti tik į tuos objektus, kurių pavadinime yra raidė „L“.
Skaitome neištarę nė garso	Gebėjimas derinti raides ir skaičius, lavinti skaitymo įgūdžius	Pateikiama sutrumpinta rusiška abėcėlė, po kurios kiekviena raidė yra skaičius iš pirmos dešimties. Iš šios abėcėlės parenkami trumpi žodžiai, kurių kiekvienai raidei vaikas turi paploti tam tikrą skaičių.
Frazės ir trumpi liežuvio suktukai	Kalbos raida, aiškus ir aiškus garsų tarimas	Burtai ir liežuvio suktukai pasirenkami bet kuriai raidei su skirtingais balsiais / priebalsiais. Pavyzdžiui, garsui „C“ praktikuoti naudojami skiemenys – CA, CO, SU ir kt. Gryna kalba – CA-CA-CA, OSA sėdi ant kojos. SU-SU-SU, aš rasiu lapę sode.

Pasiruošimas mokyklai – ugdomosios matematikos užduotys vaikams

Jaunieji matematikai, atliekantys vystymo užduotis, atimties veiksmus atlieka tik per pirmąjį dešimtuką, o sudėjimo – per 20.

Pastaba!Žodinis skaičiavimas vyksta ir įprastu, ir priešingu būdu.

vardas	Tikslas	apibūdinimas
Skaičiavimas	Dėmesio ugdymas, skaičiuojant per 20	Suskaičiuokite taškų skaičių ant kubo ir užrašykite savo atsakymą.
Paštininkas	Ugdykite papildymo įgūdžius ikimokyklinio amžiaus vaikui	Ant voko surašyti trys skaičiai, vieno trūksta. Jie pridedami prie apskritimo figūros. Raskite trūkstamą skaičių.
Ramunė	Skaičiaus sumos radimas, pakeitimas ir įvertinimo metodas	Užduotyje pristatoma ramunėlė su šešiais žiedlapiais. Tik 3 žiedlapius reikia nuspalvinti taip, kad kartu jie sudarytų skaičių, nurodytą ramunėlės centre.
Skėtis	Gebėjimas spręsti paprasčiausius pavyzdžius ir palyginti juos su konkrečia spalva ar atspalviu	Išspręskite mažus pavyzdžius ir nuspalvinkite skėtį tokia spalva, kuri atitinka atsakymą.
pilis	Lavinti rūšiavimo įgūdžius, organizuoti žinias apie įvairias geometrines figūras	Kiek trikampių yra pilyje? Kiek stačiakampių yra pilyje? Kiek ovalų yra pilyje? Kiek kvadratų?

Užduotys ugdyti vaikų matematikos įgūdžius

Rankos paruošimas rašymui - knygelės su mįslėmis moksleiviams

Svarbiausias vaidmuo mokant ikimokyklinuką tenka rankų vystymuisi. Mokykloje daug laiko skiriama rašymui, nepakankamai susiformavus smulkiajai motorikai, iki mokyklos dienos pabaigos vaikas pajus įtampą rankose. O tai savo ruožtu turės įtakos rašysenos formavimuisi.

Pastaba! Vyresniosios ir parengiamosios grupės mokymų ciklas apima įvairių mokomųjų rašymo knygų naudojimą.

Kaip taisyklė, kaip receptai parengiamosios grupės maži popieriaus lapai atsiranda atliekant pratimus, kuriuos reikia glostyti ar šešėliuoti. Jų galima rasti internete arba įsigyti knygynuose.

Kad nepasiklystumėte tinkle pateiktos medžiagos įvairovėje, nepirktumėte ar nespausdintumėte prastos kokybės nežinomų autorių kūrinių, buvo sudarytas gerų receptų sąrašas, padėsiantis paruošti vaikus rašyti:

• ROSMEN, Visiškas pasiruošimas rankos iki laiško - 8 vienetų receptai (nuo 400 rublių * visam rinkiniui);
• Bortnikovos receptas vaikams nuo 6 metų (30 rublių *);
• ROSMEN „Rašau ir piešiu taškas po taško“ - daug teigiamų atsiliepimų (60 rublių *);
• ROSMEN „Nubrėžkite linijas ir ištraukite“ (60 rublių *);
• Sudėtingi receptai „Ruošiamės laiškui“ (nuo 185 RUB *)

Rankos paruošimo rašymui pamokų seka turėtų būti tokia:

• Mokymasis brėžti įvairias linijas (įprastas - horizontalias ir vertikalias, įstrižas, banguotas);
• Piešimo formos: apskritimas ir ovalas, kvadratas ir stačiakampis, trikampis ir rombas;
• Toliau tiriami atskirų raidžių ar skaičių elementai;

Rankos paruošimas rašymui

Atminkite, kad pagrindinė suaugusiųjų užduotis išlieka. Daugelis tėvų mano, kad vaikas, skaičiuojantis iki 100, nesidomės bendraamžiais, kurie iki to laiko vos įvaldė pirmąsias dvi dešimtis. Tačiau geras pasiruošimas mokyklai padės vaikui pasitikėti savimi, o tai reiškia, kad jis mokysis su dideliu susidomėjimu ir atsidavimu.

*Visos kainos galioja 2019-04-28

Pratimų kortelių failai

paruošti vaikus mokyklai

Pratimai, palengvinantys raidžių rašymą.

Smulkiajai motorikai lavinti ir rankos paruošimui rašyti T.V. sukurta technika. Fadeeva.

1 pratimas

Delnai yra ant stalo. Vaikai pakelia pirštus po vieną, pirmiausia ant vienos, paskui ant kitos rankos. Pakartokite šį pratimą atvirkštine tvarka.

2 pratimas

Delnai yra ant stalo. Vaikai pakaitomis pakelia pirštus ant abiejų rankų iš karto, pradedant nuo mažojo pirštelio.

3 pratimas

Vaikai suspaudžia rašiklį ar pieštuką viduriniu ir rodomuoju pirštu. Sulenkite ir atlenkite šiuos pirštus, įsitikindami, kad rašiklis (ar pieštukas) nenukrenta žemiau nykščio.

4 pratimas

Ant stalo yra 10 - 15 pieštukų arba skaičiavimo pagaliukų. Viena ranka reikia surinkti juos į kumštį, paimant po vieną gabalėlį, tada taip pat padėti ant stalo (atlikti nepadedant kita ranka).

5 pratimas

Mokiniai sugriebia rašiklį antruoju rodomojo ir viduriniojo piršto falangu ir daro „žingsnius“ stalo paviršiumi.

6 pratimas

Vienas rankenos galas suspaustas dešinės rankos viduriniu ir smiliumi. Tokiu atveju kitas galas nukreiptas nuo krūtinės. Būtina, apsukdami rankeną, įdėkite ją į kairę ranką laisvu galu. Tada, kitą kartą apvirtę, jie įdeda rašiklį į dešinę ranką ir pan.

7 pratimas

Šis pratimas panašus į kamuoliuko ridenimą rankose. Vaikai įsivaizduokite, kad turi kamuolį delnuose, daro judesius, imituojančius kamuoliuko sukimą įvairiomis kryptimis.

DĖMESIO lavinimo ŽAIDIMAI

"Nematoma skrybėlė"
Per 3 sekundes turite prisiminti visus daiktus, surinktus po dangteliu, ir tada juos išvardyti.

"Žodžių serija"
Duokite vaikui skirtingus žodžius: stalas, lova, puodelis, pieštukas, meška, šakutė ir kt. Vaikas įdėmiai klausosi ir ploja rankomis, kai sutinka žodį, kuris reiškia, pavyzdžiui, gyvūną. Jei vaikas susipainioja, pakartokite žaidimą nuo pradžių.
Kitą kartą pasiūlykite vaikui atsikelti kiekvieną kartą, kai išgirsta augalo žodį. Tada derinkite pirmą ir antrą užduotis, t.y. mažylis ploja rankomis, kai išgirsta žodžius gyvūnams ir atsistoja, kai sako žodžius augalui. Tokie ir panašūs pratimai lavina dėmesingumą, dėmesio paskirstymo ir perjungimo greitį, be to, plečia vaiko akiratį ir pažintinę veiklą. Palanku tokius žaidimus vykdyti su keliais vaikais, noras, azartas ir prizas laimėtojui padarys juos dar smagiau.

"Jūros bangos"
Tikslas: išmokyti vaikus perjungti dėmesį nuo vienos veiklos rūšies prie kitos, padėti sumažinti raumenų įtampą.
Gavus mokytojo signalą „Ramiai“, visi klasės vaikai „sušalo“. Skambant signalui „Bangos“, vaikai pakaitomis keliasi prie savo darbo stalo. Pirmiausia studentai, susėdę prie pirmųjų stalų, atsistoja. Po 2-3 sekundžių sėdintys prie antrųjų stalų pakyla ir t.t. Kai tik ateina eilė paskutinių stalų gyventojams, jie atsistoja ir visi kartu ploja rankomis, po to atsisėda pirmi (prie pirmųjų stalų) atsikėlę vaikai ir t.t. Mokytojos signalu „Audra“ kartojamas veiksmų pobūdis ir jų vykdymo seka, tik tuo skirtumu, kad vaikai nelaukia 2-3 sekundes, o atsistoja vienas po kito iš karto. Užbaikite žaidimą komanda „Ramiai“.

"Prisiminti nuotraukas"

"Rastiskirtumas"
Tikslas: lavinti gebėjimą sutelkti dėmesį į detales.
Vaikas nupieši bet kokį paprastą paveikslą (katę, namą ir pan.) ir perduoda suaugusiajam, o šis nusisuka. Suaugęs žmogus užbaigia keletą detalių ir grąžina nuotrauką. Vaikas turėtų pastebėti, kas pasikeitė piešinyje. Tada suaugęs ir vaikas gali apsikeisti vaidmenimis.
Žaidimą galima žaisti ir su vaikų grupe. Tokiu atveju vaikai paeiliui piešia piešinį ant lentos ir atsisuka (tuo tarpu judėjimo galimybė neribojama). Suaugęs žmogus užbaigia keletą detalių. Vaikai, žiūrėdami į piešinį, turėtų pasakyti, kokie pokyčiai įvyko.

" Beždžionės "(1,5-7 metų amžiaus)
Žaidimo tikslas: lavinti dėmesį, judesių koordinaciją, atmintį.
Įranga: vienos ar kelių spalvų kaladėlės (visi vaikai ir vadovas turi turėti vienodus komplektus), arba skaičiavimo pagaliukai, arba komplektas žaidimui „Tangram“, „Vietnamiečių žaidimas“ ir kt.

Žaidimo eiga: laidos vedėja klausia vaikų: "Paverskime šiandien" "beždžionėmis. Geriausia, kad beždžionės sugeba mėgdžioti, kartoti viską, ką mato". Pranešėjas vaikų akivaizdoje iš plytų (arba iš medžiagos, ant kurios žaidžiamas žaidimas) surenka konstrukciją. Vaikinai turėtų kuo tiksliau nukopijuoti ne tik struktūrą, bet ir visus jos judesius.
Variantas: priešais vaikus pastatyta konstrukcija uždengiama popieriaus lapu arba dėžute ir kviečiama ją iš atminties sulenkti (tada rezultatas lyginamas su pavyzdžiu).

Žaidimas „Pažiūrėk iš arti“

Varžybiniuose žaidimuose pasiekiamas dėmesys ir pakankamai ilgas koncentracijos išlaikymas. Mokinių prašoma atidžiai išnagrinėti siūlomus dalykus. Per vieną ar dvi minutes parodomi keli iš jų (pavyzdžiui, pieštukai, sąsagos, akmenukai, karoliukai, rašikliai ir kt.). tada jie uždaromi ir vaikų prašoma detaliai apibūdinti kiekvieną objektą, jo dydį, spalvą. Tas pats žaidimas gali būti vykdomas dalyvaujant patiems vaikams, t.y. pažiūrėkite tiesiai į savo bendražygius ir atkreipkite dėmesį, kokie pasikeitė jų drabužiai, jų vieta ir pan. Kitas variantas – pasiūlyti apsvarstyti kelis objektus, tada, vaikams užmerkus akis, kai kuriuos iš jų pašalinti, pakeisti vietomis arba, atvirkščiai, pridėti.

"Trečias ratas"
Šį žaidimą galima žaisti vaikui išmokus suskirstyti objektus į grupes ir pogrupius: gyvūnai (laukiniai / naminiai, jūros / paukščiai ir kt.), transporto priemonės (sausumos, oro, jūros), baldai, virtuvės reikmenys, žaislai, drabužiai. ir kt. Pirmas (pradinis) variantas. Suaugęs žmogus rodo vaikų korteles, kurių kiekvienoje pavaizduoti trys objektai: du priklauso tai pačiai grupei, o trečias yra nereikalingas. Pavyzdžiui: medis-gėlė-namas. Vaikas turi apibrėžti ir paaiškinti, kad namas yra nereikalingas objektas, nes nėra augalas.
Yra mokomųjų stalo žaidimų su panašiomis kortelėmis. Jei tokio žaidimo neturite, tuomet korteles nesunku paruošti patiems: nupieškite arba iškirpkite ir įklijuokite paveikslėlius. Taip pat galite atskirai nupiešti ar iškirpti daiktų paveikslėlius ir vietoj kortelės kiekvieną kartą prieš vaiką padėti tris paveikslėlius, iš kurių du priklauso tai pačiai grupei, o trečias yra nereikalingas.
Antras (sudėtingas) variantas. Tas pats žaidimas – tik iš ausies: suaugęs žmogus įvardija tris objektus. Vaiko užduotis – nustatyti, kuris iš įvardintų daiktų yra nereikalingas ir kodėl.
Vaikas būtinai turi paaiškinti, kodėl jis mano, kad objektas yra nereikalingas. Tėvams ir vaikui pageidaujant, galite ir pakaitomis: tegul ir vaikas jums užduoda tokių mįslių.

— Kas pasikeitė? Padėkite 3–7 žaislus priešais vaikus. Duok ženklą užmerkti akis ir tuo metu išimk vieną žaislą. Atmerkę akis vaikai turi atspėti, kuris žaislas paslėptas.

„Rasti skirtumus“. Parodykite vaikams du paveikslėlius, kurie yra beveik identiški, ir paprašykite jų surasti, kuo vienas paveikslas skiriasi nuo kito.

Rasti tą patį. Paveikslėlyje vaikai turi rasti du vienodus objektus.

Ausis-nosis. Gavę komandą „Ausis“ vaikai turi sugriebti už ausies, į komandą „Nosis“ – už nosies. Jūs taip pat atliekate veiksmus su jais pagal komandą, tačiau po kurio laiko pradedate daryti klaidas.

„Nykštukai ir milžinai“. Panašiai kaip ir ankstesniame žaidime: davus komandą „Nykštukai“ vaikai pritūpia, o „Milžinai“ atsistoja. Mokytojas atlieka judesius su visais. Komandos pateikiamos suskirstytu būdu ir skirtingu tempu.

"Sušalti". Gavus mokytojo signalą, vaikai turėtų sustingti toje pačioje padėtyje, kurioje buvo signalo momentu. Tas, kuris juda, pralaimi, drakonas pasiima jį pas save arba jis išeina iš žaidimo.

"Kartok paskui mane". Bet kokiam skaičiavimo sprendimui jūs ritmingai atliekate paprastus judesius, pavyzdžiui, plojate rankomis, ant kelių, trypiate koja, linktelite galva. Vaikai kartoja judesius už nugaros. Netikėtai jiems pakeičiate judesį, o tas, kuris laiku to nepastebėjo ir nepakeitė judesio, pašalinamas iš žaidimo.

"Nosinė". Vaikai stovi ratu. Vairuotojas bėga ar eina už rato su nosine rankoje ir nepastebimai uždeda nosinę kam nors už nugaros. Tada jis apsuka dar vieną ratą ir jei per tą laiką neatsiranda naujasis nosinės savininkas, laikoma, kad jis pasimetė. Kiekvienas, pastebėjęs už nugaros nosinę, turi pasivyti vairuotoją ir jį sutepti. Jei tai pavyksta, vairuotojas lieka tas pats. Jei ne, važiuoja antrasis.

„Valgomas – nevalgomas“. Vairuotojas meta kamuolį, pavadindamas bet kurį objektą. Kamuoliuką reikia gaudyti tik tuo atveju, jei daiktas yra valgomas.

„Žaisk su vėliavėlėmis“. Kai pakeliate raudoną vėliavą, vaikai turi pašokti, žalias – ploti rankomis, mėlynas – eiti vietoje.

PROTO lavinimo žaidimai

Žaidimas „Mąstymo lavinimo pratimai numeris 3“

Tikslas: nurodykite žodį, kuris bus logiškai susietas su juo (kaip ir ankstesnėje poroje), ir išsamiai paaiškinkite savo pasirinkimą.

Pavyzdys: ranka - laikrodis, ratas -? Rodyklė yra laikrodžio dalis, todėl žodžiui „ratas“ pasirinksiu žodį „automobilis“, nes ratas yra mašinos dalis. Vietoj automobilio galite pavadinti kitus žodžius: karutis, dviratis, vežimėlis. Visi šie daiktai turi ratuką.

Rodyklė - laikrodis, ratas -

Ratas yra apskritimas, kilimas yra

Voverė yra tuščiavidurė, meška yra

Striukė - vilnonė, kailiniai -

Parduotuvė - pardavėjas, ligoninė -

Žuvis yra upė, paukštis yra

Vaza - stiklinė, puodas -

Pienas - sviestas, mėsa -

Ožka - kopūstas, voverė -

Arklys - šienas, katė -

Arbata - sausainiai, sriuba -

Kėdė - atlošas, laivas -

Raketa - kosmosas, lėktuvas -

Diena - pietūs, vakaras -

Įrankis - darbas, lėlė -

Medžiotojas yra ginklas, žvejys yra

Žodis yra raidė, namas yra

Nagai - žirklės, barzda -

Lietus – drėgmė, karštis –

Miškas - medžiai, laukas -

Lapė gudri, kiškis –

Pirštas - žiedas, ausis -

Citrina - rūgštis, saldainiai -

Mokykla – studentė, ligoninė –

Vulkanas - išsiveržimas, upė -

Užduotis yra sprendimas, klausimas yra

Rašytojas - knyga, skulptorius -

Jūra yra lašas, minia yra

Automobilis - kelias, traukinys -

Geležinkelio stotis, lėktuvas

Gėlė - pumpuras, lapas -

Pratimas "Balta - juoda"

Suderinkite kiekvieną žodį su priešingu.

Linksmas - ... Platus - ...

Aukštas - ... Natūralus - ...

Garsiai - ... Šaltai - ...

Tvirtas - ... Greitas - ...

Senas - ... Šviesus - ...

Tamsu - ... Brangioji - ...

Sausas - ... Mažas - ...

Pratimas „Kaip, jūsų nuomone, jie skiriasi vienas nuo kito“?

Pudra ir upelis Mediena ir rąstas

Lenta ir stiklas Mergina ir lėlė

Animacinis filmas iš filmo paukštis ir lėktuvas

Lizdas iš duobės Diena iš nakties

Pratimas „Mokykis pagal aprašymą“

Geltona, raudona, ruduo (lapai)

Rudas, šleivapėdis, nerangus... (meška)

Žalias, pailgas, sultingas... (agurkas)

Balta, puri, šviesi... (debesis)

Mažas, pilkas, drovus... (pelė)

Šakotas, žalias, dygliuotas... (medis)

Senas, mūrinis, dviejų aukštų ... (namas)

Saldus, baltas, šaltas... (ledai)

Raudonas, saldus, prinokęs... (obuolių)

Saulėta, šilta, vasariška... (oras)

Nauja, graži, įdomi... (knyga)

Pūkuotas, ūsuotas, dryžuotas... (katė)

Tankus, tamsus, pušinis... (miškas)

Pratimas „Koks žodis kiekvienoje eilutėje yra nereikalingas“?

Paaiškink kodėl.

Lydekos, karosai, ešeriai, vėžys.

Ramunė, pakalnutė, alyvinė, varpas.

Stalas, kėdė, televizorius, spinta.

Pienas, grietinėlė, sūris, mėsa, grietinė.

Lūšis, lokys, tigras, katė, liūtas.

Miša, Olya, Seryozha, Vanya, Kolya.

Rytas, popietė, naktis, pusryčiai, vakaras.

Vabalas, žuvis, skruzdėlė, drugelis.

Žąsis, gulbė, povas, vištiena, triušis.

Kriaušės, braškės, serbentai, mėlynės, avietės.

Pratimas „Vardas vienu žodžiu“

Drugelis, uodas, laumžirgis – vabzdžiai

Beržas, ąžuolas, pušis...

Stalas, spinta, sofa - ...

Batai, batai, sportbačiai - ...

Sūris, grietinė, jogurtas - ...

Avietės, braškės, serbentai - ...

Futbolas, gimnastika, plaukimas - ...

Ryte diena Vakare -…

Antradienis, trečiadienis, penktadienis -...

rugsėjis, gegužė, liepa -...

Puškinas, Čukovskis, Maršakas - ...

Maša, Petya, Vasya - ...

Morkos, pomidorai, agurkai -...

Persikas, apelsinas, obuolys -...

Kiaulė, karvė, šuo...

Kamuolys, lėlė, loto...

Žaidimas „Tęsk eilutę“

Tikslas: tęsti sąvokų, atitinkančių vieną apibendrinimą, seriją. Raskite bent 3 žodžius. Kiekvienu atveju įvardykite apibendrinančią sąvoką.

Stalas, kėdė, sofa...

Varškė, sūris, sviestas...

Gydytojas, virėjas, pilotas...

Sultys, kefyras, kompotas ...

Guzas, gilė, riešutas...

Laivas, jachta, valtis...

Garvežys, elektrinis traukinys, tramvajus ...

Knyga, albumas, sąsiuvinis...

Toršeras, šviestuvas, stalinė lempa...

Dešrelės, dešra, kotletas...

Braškės, spanguolės, avietės...

Russula, voveraitė, baravykas ...

Pušis, beržas, liepa...

Jazminai, erškėtuogės, alyvos...

Lietus, vėjas, šaltis...

Žaidimas „Galvok apie ateivį“

Tikslas: lavinti vaizduotę, aktyvinti dėmesį, mąstymą ir kalbą.

Įranga: popierius ir pieštukai kiekvienam vaikui.

Žaidimo eiga:- Vaikinai, šiandien nupiešite ateivį. Norėdami nupiešti įdomiai, pirmiausia pagalvokite, kaip tai bus. Kokią galvą jis turės, ar bus viena, ar kelios, kokias rankas ir kojas, gal vietoj jų bus dar kažkas. Jūs turite svajoti.

Rezultatas: - O dabar kiekvienas iš jūsų trumpai papasakos apie savo ateivį. Pasakykite mums, koks jo vardas, iš kokios planetos jis kilęs, ką valgo, koks jis geras ar blogas.

Žaidimas „Mąstymo lavinimo pratimai numeris 2“

Tikslas: pasirinkite vieną papildomą objektą iš 3 objektų, atsižvelgdami į pasirinktą požymį, ir išsamiai paaiškinkite savo pasirinkimą.

Spalva: vištiena, citrina, rugiagėlė.

Agurkai, morkos, žolė.

Daktaro chalatas, pomidoras, sniegas.

Forma: televizorius, knyga, ratas.

Klondaikas, arbūzas, palapinė.

Dydis: begemotas, skruzdėlė, dramblys.

Namas, pieštukas, šaukštas.

Medžiaga: stiklainis, puodas, stiklas.

Albumas, užrašų knygelė, rašiklis.

Skonis: saldainiai, bulvės, uogienė.

Tortas, silkė, ledai.

Svoris: vata, virdulys, štanga.

Mėsmalė, plunksna, hanteliai.

Būna – nebūna

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: kamuolys

Įvardykite situaciją ir meskite kamuolį vaikui. Vaikas turi pagauti kamuolį, jei taip atsitinka, o jei ne, tada kamuolys turi būti smūgiuotas.

Situacijos gali būti siūlomos įvairiai: tėtis išėjo į darbą; traukinys skrenda per dangų; katė nori valgyti; paštininkas atnešė laišką; sūdytas obuolys; namas išėjo pasivaikščioti; stikliniai batai ir kt.

Kas bus kas

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: ne

Vedėjas parodo ar įvardija objektus ir reiškinius, o žaidėjas turi atsakyti į klausimą, kaip jie keisis, kas jie bus. Kas (kas) bus: kiaušinis, vištiena, gilė, sėkla, vikšras, kiaušinis, miltai, medinė lenta, geležis, plytos, audinys, oda, diena, studentas, ligonis, silpnas, vasara ir kt.

Į vieną klausimą gali būti keli atsakymai. Būtina apdovanoti vaiką už kelis atsakymus į klausimą.

Greitai atsakyk

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: kamuolys

Suaugęs žmogus, mesdamas kamuolį vaikui, įvardija spalvą, vaikas, grąžindamas kamuolį, turi greitai pavadinti tokios spalvos daiktą. Galite įvardyti ne tik spalvą, bet ir bet kokią objekto kokybę (skonį, formą).

Tiki manimi ar ne?

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: ne

Pranešėjas įvardija frazes, o žaidėjai turi iš jų nustatyti netinkamas. Galite tiesiog atsakyti „tiki“ arba „netiki“ (tiesa – klaidinga). Galima susitarti, kad jei frazė teisinga, tai žaidėjai šokinėja, o jei neteisinga, tada pritūpia.

Lengviausias pasirinkimas yra tik žinios:

Šis rašiklis yra mėlynas

Žmonės turi tris akis

Vanduo šlapias

Du plius du lygu trys

Dabar pabandykime įjungti logiką:

Visi kubeliai raudoni

Kai kurie pieštukai sulūžę

Visi paukščiai skrenda

Žiemą nuolat sninga

Kartais rudenį lyja

Arbata visada karšta

Kai kurie berniukai dėvi sijonus

Kas yra dygliuotas pasaulyje?

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: ne

Pabandykite kartu su vaiku prisiminti, kas pasaulyje yra spygliuota? Eglės ir ežio adatos, siuvimo adatos ir smeigtukai, rožių ir rožių spygliai, tėčio smakras ...

Įvardykite kelis dygliuotus daiktus, galbūt vaikas pridės prie jų kitų. Pavyzdžiui, pavadinkite savo medį, ežiuką, adatas ir smeigtukus. O vaikščiodami parke ar miške suraskite dygliuotų augalų, parodykite vaikui spyglius. Kam augalui jie reikalingi? Be abejo, vaikas prisimins jūsų žaidimą ir pats įtrauks radinį į „dygliuotų daiktų“ kategoriją.

Taip pat galite žaisti su kitomis savybėmis. „Kas pasaulyje šalta?“, „Kas apvalus?“, „Kas pasaulyje lipnus?“. Tik neklauskite per daug nekilnojamojo turto vienu metu. Geriau vienas dalykas. Svarbiausia, kad vaikas įsimintų principą ir į grupę įtrauktų, tarkime, „dygliuotus daiktus“ vis naujų daiktų.

Sugalvok pavadinimą

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: knygos su poezija

Paimkite keletą mažų vaikiškų eilėraščių (galite iš rinkinių).

Perskaitykite savo vaikui eilėraštį neįvardydami pavadinimo ir pakvieskite vaiką sugalvoti pavadinimą kiekvienam eilėraščiui.

Žaidimas išmokys vaiką apibendrinti ir pabrėžti Pagrindinė mintis eilėraštyje.

Geras Blogas

Žaidėjų skaičius: bet koks

Neprivaloma: kamuolys

Vaikai sėdi ratu. Moderatorius nustato diskusijos temą. Vaikai, perduodami kamuolį ratu, pasakoja, kas, jų nuomone, yra gerai ar blogai gamtos reiškiniuose.

Lietus yra geras: jis nuplauna dulkes nuo namų ir medžių, naudingas žemei ir būsimam derliui, bet blogas – mus sušlapina, gali būti šalta.

Gerai, kad gyvenu mieste: galima važiuoti metro, autobusu, daug gerų parduotuvių, blogai - gyvos karvės, gaidžio nepamatysi, tvanku, dulkėta.

Reikia – nereikia

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: temos nuotraukos

Šeimininkas sako: "Noriu įveisti daržą. Kopūstų reikia?" Vaikai atsako: „Man reikia“. Išvardindama daržovių augalus, vedėja įvardija vaisinius augalus. Kuris iš vaikų buvo neteisus, moka pinigus.

„Pasodinę“ sodą, vaikai tęsia žaidimą – pradeda „sodinti“ sodą. Vedėja, išvardindama vaisius, naudoja daržovių pavadinimus.

Laimi tas, kuris niekada nepadarė klaidos.

Parengiamosios mokyklinės užduotys apima geriausius pažinimo ekspreso metodus. Mokomoji medžiaga rengiama, atsižvelgiant į individualias būsimų mokinių savybes. Pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą vaiko ruošimas mokyklai reiškia sėkmingos, savarankiškos ir savimi pasitikinčios asmenybės formavimąsi. Šiuo metu yra daug interaktyvių, elektroninių metodų su aprašymais. Vaikai jiems gali ruoštis namuose griežtai vadovaujami tėvų ir visiškai nemokamai.

Kaip pasiruošti mokyklai: taisyklės ir reikalavimai

Pasirengimas ikimokykliniam ugdymui yra svarbus kiekvieno vaiko gyvenimo etapas, tačiau ne visi tėvai supranta, kodėl tai būtina ir nuo ko pradėti.

Užsiėmimai reikalingi tam, kad vaikas protiškai, emociškai ir psichologiškai prisitaikytų prie naujo gyvenimo etapo.

Parengiamųjų grupių užduotys padės sėkmingai mokytis, ugdys vaiko fizinius ir intelektinius įgūdžius, padės einant į mokyklą pokalbiams su mokytojais.

Yra tam tikri reikalavimai, kuriuos pirmokas turėtų žinoti ir mokėti:

• Visas vardas (savo ir tėvų), gyvenamosios vietos adresas, miestas;
• tėvų darbo vieta;
• atostogos;
• profesija;
• atskirti daržoves ir vaisius, valgomus nuo nevalgomų;
• sezonai ir mėnesių skaičius jame, savaitės dienos;
• garsūs poetai ir muzikantai;
• Kelių eismo įstatymai;
• atskirti spalvas;
• raidės, skaičiai;
• skaityti skiemenis ir užbaigti sakinį;
• rašyti į sąsiuvinį;
• skaičiuoti nuo 0 iki 10 ir atvirkščiai;
• deklamuoti eiles su išraiška mintinai;
• perpasakoti skaitytą ir girdėtą;
• įminti mįsles;
• sugalvoti ir papasakoti pasaką;
• sudaryti pasakojimą pagal siūlomą paveikslą;
• aiškiai atsakyti į klausimus.

Nepaisant to, kad mokymas pirmoje klasėje apima daug iš sąrašo, jie atkreipia dėmesį į šiuos dalykus per testą / pokalbį stojant į mokyklą.

Vystymo veikla

Šiuo metu yra daug vystymosi parengiamieji užsiėmimai ir kursai. Kiekviena užduotis rengiama individualiai, atsižvelgiant į ikimokyklinuko gebėjimus ir įgūdžius. Yra užrašai, nurodantys, kaip geriausia medžiagą pateikti vaikui. Metodų įvairovė apima užduotis tiek mažyliams, kuriems dar nesukako 4 metai, tiek vaikams nuo 6 metų. Užsiėmimai leidžia vaikui nesunkiai baigti pirmą klasę ir sėkmingai pereiti į antrą. Parengiamieji kursai apima dauguma mokyklos mokymo programa pirmokai.

Gramatika

Mokydamasis rusų kalbos, vaikas išmoks taisyklingai linksniuoti žodžius, parinkti daiktavardžių prielinksnius. Raštingumo mokymas padės įvaldyti žodinius ir raštu įgūdžius.

• Užduotis su raide K. Nuspalvinkite nuotraukoje tuos paveikslėlius, kur yra nurodytas garsas.

  

• Apsukite paveikslėlius, kurių pavadinimai prasideda balsių garsu.

  

• Spalvoti balses raudonai, priebalses juodai.

  

• Susiekite objektus garsais, kurie prasideda jų pavadinimais.

  

  

  

  

• Pasiūlyk žodį. Tęskite posakį: "Mūsų Tanya garsiai verkia, įkrito į upę ... (kamuolys)." „Šeimininkė metė zuikį, jis liko lietuje... (zuikis).“
• Atspėk temą pagal aprašymą. "Pūkuotas, šaltas, baltas, žiemą girgžda po kojomis... (sniegas)." "Geltona, ryškiai šviečia danguje dieną... (saulė)." "Aukštas, auga miške, ant jo daug šakų... (medis)."
• Įvardykite pirmąjį žodžio garsą, nurodykite, ar tai balsė, ar priebalsis: k-bulvė, a-oranžinė, s-lentelė, t-telefonas, u-sraigė.
• Pasakykite vaikui bet kurį žodį ir paklauskite: kuris garsas pirmas, balsis ar priebalsis, kokia raide žodis baigiasi. Tada vaikas pats toliau vardija žodžius, kurių pradžia atitiks paskutinį garsą. Mediena-sala-kibiras-lankas-arbatinukas ir pan.
• Sujunkite objektus, turinčius identišką garsų skaičių žodyje su linijomis.

  

Rašymo įgudžiai

Įvaldyti pagrindinius grafinius ir techninius įgūdžius.

Pramoginės užduotys namuose:

• Nubrėžkite raidžių kontūrus.

  

  

  

  

  

  

  

• Nubrėžkite figūras, kaip parodyta paveikslėlyje.

  

• Perkelkite formą į naują vietą.

  

• Baigti namus.

  

• Pavadinkite paveikslėlyje pavaizduotus gyvūnus, pieškite įvairiomis spalvomis.

  

• Nukopijuokite piešinį.

  

• Baigti valtį.

  

• Apsukite elementus išilgai punktyrinių linijų.

  

Matematika

Matematikos simuliatoriai moko logiškai mąstyti, formuoja greitą reakciją ir pažintinį susidomėjimą, padeda greitai paruošti šešiamečius 1 klasei.

Logikos užduotys

Užsiėmimai padės vaikui išmokti mąstyti, kurti logines grandines, nuoseklumą, ugdys smalsumą ir proto smalsumą.

• Kas atsitiks, jei skaičius sujungsite eilės tvarka.

  

• Raskite ir nuspalvinkite tuos pačius viščiukus.

  

• Raskite modelį ir pieškite figūras.

  

• Sujunkite objektus poromis linijomis.

  

• Dažykite identiškas figūras ta pačia spalva. Suskaičiuokite, kiek jų yra.

  

• Dėlionė.

  

• Raskite, kas slepiasi paveikslėlyje.

  

• Raskite papildomą objektą paveikslėlyje, pasakykite kodėl.

  

• Iš kokių pasakų paveikslėlių, pieškite herojus.

  

Kalbos raida

Reguliariai mankštindamasis jaunesnysis mokinys išmoksta perteikti mintis ir emocijas. Dėl to kalba tampa turtingesnė, padaugėja žodyno.

• Apibūdinkite bet kokią situaciją, kalbėkite apie emocijas, išsakykite jausmus.
• Raskite panašių ar priešingų žodžių bet kokiems būdvardžiams (šaltas - šaltas, karštas).
• Perskaitykite žodžius garsiai.
• Papasakokite pasaką žiūrėdami paveikslėlius iš mėgstamų knygų.

Norint sukurti teisingą dikciją, naudinga reguliariai atlikti gimnastiką, įskaitant pratimus:

• Vaikas liežuviu remiasi į kairįjį, tada į dešinįjį skruostą, o burna uždaryta.
• Kūdikio burna atvira, liežuvis išlenktas ir remiasi į apatinius dantukus.
• Vaikas šypsosi pravertęs burną, liežuvio galiukas pakaitomis remiasi į kairę ir dešinę burnos puses.
• Įsivaizduokite, kad liežuvio galiukas yra dantų šepetėlis, „valykite“ viršutinius ir apatinis žandikaulis, pastaroji lieka nepajudinama.
• Vaikas šypsosi kuo plačiau 7-10 sekundžių, rodydamas dantukus.

Skaitymas

Skaitymas ugdo domėjimąsi raidėmis, ženklais, raštingumą, gausina žodyną.

• Per 2 minutes vaikui pasiūlytame tekste suraskite pažįstamą žodį.
• Skaitykite padidindami / mažindami kalbos garsumą.
• Perskaitykite tekstą „sau“, papasakokite apie ką jis.
• Per vieną minutę vaikas kviečiamas parašyti kuo daugiau balsių / priebalsių.
• Perskaitykite tekstą, atsakykite į paruoštus klausimus.
• Išmokykite vaiką skaityti nekreipdami dėmesio į pašalinius garsus, pavyzdžiui, galite įjungti televizorių.
• Skaityti įvairaus dydžio raides.
• Trumpų tekstų skaitymas neatverčiant dantų. Skaityto perpasakojimas.
• Skaitymas „greičiu“.
• Kasdienė to, ką perskaitėte, atpasakojimas.

Tapyba

Piešimas padės patenkinti kūrybinį smalsumą, lavins vaizduotę.

Pasaulis

Užsiėmimai lavina juslinius įgūdžius, supažindina mažylį su gamta, padeda tyrinėti aplinką.

Pratimai dėmesiui skirti

Dėmesingumo ugdymas prisideda prie reakcijos greičio, koncentracijos, atkaklumo, perjungimo.

Mąstymas ir atmintis.

Užsiėmimai ugdo atkaklumą, atidumą pamokoje, gebėjimą logiškai mąstyti, suvokti ir įsisavinti informaciją.

Smulkioji motorika

Būsimo pirmoko smulkiosios motorikos ugdymą koordinuoja nervų, skeleto ir raumenų sistemos. Užsiėmimų metu įgyjamas judesių miklumas, rašymo įgūdžiai.

• Suaugęs žmogus delnais lengvai masažuoja vaiko pirštukus su posakiu „Šarka-varna“.
• Žaidimas „Ladushki“.
• Knygos ar žurnalo puslapių vartymas.
• Karoliukai pirštais.
• Sulankstomi bokšteliai iš kubelių, domino, kortelių.
• Piešimas smėlyje.
• Vaikas kviečiamas paimti žirnį iš stiklainio su lengvai atidaromu dangteliu, tada pakartoti manipuliacijas.
• Drabužius užsekite ir atsegkite, suvarstykite ir atsukite batus.
• Modeliavimas iš plastilino, molio, tešlos.
• Paveikslėlių, kortelių karpymas iš žurnalo.

Grafinis diktantas – brėžiniai pagal langelius

Lavinantis žaidimas, paruošiantis ikimokyklinio amžiaus vaiko rankas rašymui, formuojantis erdvinį mąstymą, mokantis orientuotis pagal popieriaus lapo dydį. Dažnai naudojamas parengiamieji kursaiį pradinę mokyklą.

Nereikia barti vaiko, jei piešinys iš karto nepasirodo, ramiai paraginkite ir tęskite toliau.

Svarbu stebėti teisingą sėdėjimo padėtį prie stalo, pakankamą apšvietimą, rankos padėtį, kaip vaikas laiko rašiklį.

Gavę rezultatą, džiaukitės kartu su vaiku už jo sunkų darbą. Grafinius diktantus lydi liežuvio vingiavimas, mįslės, lavinami smulkioji motorika ir mąstymas.

Norint atlikti diktantą, su savimi reikia turėti languotą sąsiuvinį, pieštuką ir trintuką. Pamokos trukmė vaikams iki 5-6 metų neturėtų viršyti 15 minučių, nuo 7-8 metų iki 25 minučių. Pradžioje kalbėkite su vaiku aukštyn / žemyn, dešinėn / kairėn sąvokas.

Grafinis diktavimas atliekamas vienu iš šių būdų:

• Ikimokyklinukas kviečiamas languotame sąsiuvinyje nupiešti geometrinį raštą.
• Suaugęs žmogus ištaria veiksmų seką, nurodo kryptį (2 langeliai į kairę, 4 aukštyn, 1 į dešinę, 2 žemyn ir pan.). Vaikas informaciją suvokia ausimi ir piešia. Diktanto pabaigoje vaizdas vadove lyginamas su tuo, kas atsitiko vaikui.

Žaidimo metu vaikas mokosi suvokti pasaulį, lavina mąstymą, logiką, atmintį, dėmesį, stiprėja vaiko psichika. Turėtų būti linksma, atsipalaidavusi, įdomu. Šiuo metu yra nemokamų mokomųjų internetinių žaidimų, kuriuos vaikas žais su susidomėjimu.

Namuose keletas programų variantų gali padėti įsisavinti pagrindus; mokykitės žaisdami:

• "Stebuklinga lazdele". Su burtų lazdele vadinamas, pavyzdžiui, flomasteriu. Patrinkite juo ant vilnonio audinio ar plaukų, parodykite, kaip veikia statinė elektra (atneškite ją į vyniotinį, popieriaus lapą, vandens srovę). Leiskite vaikui nuspręsti, kuri stebuklingi žodžiai reikia pasakyti, kad „dėmesys“ veiktų.
• Iškirpkite gyvūnų paveikslėlius, priklijuokite juos ant popieriaus lapo ir pakvieskite vaiką nupiešti, ką kiekvienas iš jų valgo. Kiškis – morka, karvė – šienas ir t.t.
• Pasikalbėkite su vaiku, ką jis mato eidamas kieme. Iš žurnalų iškirpkite pažįstamus paveikslėlius, kurie primena pasivaikščiojimą (močiutės, seneliai, sūpynės, smėlio dėžė). Įklijuokite iliustracijas ant popieriaus lapo.
• Su kūdikiu sukurkite žaislų mišką. Norėdami tai padaryti, turite sukaupti šakelių, lapų, pjuvenų ir dažų.
• Mokykite mandagių žodžių, pasisveikinimų ir atsisveikinimų. Tam tinka žaislai, tegul vaikas, vaidindamas personažą tinkamoje situacijoje, pasako „labas rytas“, „labanakt“, „iki pasimatymo“ ir kt.

Psichologinis pasirengimas: testai

Norint nustatyti psichologinio pasirengimo mokyklai lygį, pakanka atlikti specialius testus.

1 testas

Paprašykite vaiko ant popieriaus lapo pavaizduoti mokyklą, kurioje jis mokysis, tokią, kokią jis mato. Norėdami atlikti užduotį, jums reikės popieriaus lapo ir spalvotų pieštukų. Piešinys vertinamas spalvomis, siužetu ir linijomis, o skiriami taškai.

Rezultatai taškais:

• 2 - šiltasis sezonas, šviečia saulė, mokykla yra lapo centre, aplink linksmi žmonės, gražios gėlės, medžiai;
• 0 - mokykla yra arčiau krašto, žmonės liūdi, tamsu, šaltas sezonas;
• 1 - paveiksle pavaizduoti abiejų charakteristikų elementai;
• 2 - tiesios linijos be pertraukų;
• 0 - neryškus, silpnas, dvigubas, su tarpais;
• 1 - abiejų charakteristikų elementai;
• 2 - ryškios, šviesios spalvos;
• 0 - tamsios spalvos;
• 1 - tamsios ir šviesios spalvos.

Sudėjus balus, jie patikrina, ar vaikas pasiruošęs mokyklai:

• 0-1 - vaikas nepasiruošęs mokyklai, bus kliūčių bendraujant su mokytojais, bendraamžiais.
• 2-4 - vaikas ne visai aiškiai suvokia, kas yra mokykla, gali kilti baimių, trukdančių mokytis. Tėvai turi pasikalbėti su savo mažyliu, išsiaiškinti baimės priežastį ir teigiamai išdėstyti mokymąsi.
• 5-6 - vaikas visiškai pasiruošęs mokyklai, nereikia rūpintis bendravimu su mokytojais ir bendraamžiais.

2 testas

Vaikui skiriama 30 sekundžių, kad taškai būtų išdėstyti apskritimais: 1 taškas – 1 taškas. Kuo daugiau taškų, tuo didesnis balas (įskaitomi tik tie, kurie įtraukti į ratą).

Rezultatas:

• mažiau nei 11 – žemas rezultatas:
• 12-17- daugiau dėmesio reikia skirti plėtrai;
• 18-33 - vidutinis balas;
• 34 ir daugiau yra puikus patobulinimas, rezultatas puikus.