Dvfu humanitarinė mokykla. Humanitarinių mokslų mokykla dvfu. disciplinoje „Archainės religijos“
DRAUSMĖS DARBO PROGRAMA
Viso etato mokymo forma
kursas ___1____ semestras ___1-2_____
paskaitos _0__ val.
praktiniai užsiėmimai___72____val.
laboratorinis darbas ____-___ val.
įskaitant MAO naudojimą lek. ___-__/ir tt 6__/lab. _____ valandos.
iš viso klasės valandų___72_____ val.
įskaitant MAO naudojimą ___20__ val.
savarankiškas darbas __45______ val.
įskaitant pasiruošimą egzaminui _27_ val.
kontrolės darbai (numeris)
kursinis darbas / kursinis projektas _______ semestras
kreditas ___1____ semestras
egzaminas_2______ semestras
Darbo programa sudaryta pagal Valstybinio aukštojo mokslo standarto, patvirtinto Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu, reikalavimus. 30.03.2015 № 326
Katedros posėdyje buvo aptarta disciplinos darbo programa visuomeniniai mokslai SHGN FEFU. Protokolas Nr. „1“ _2016 m. rugsėjo ____ 02 d
Skyriaus vedėjas _________________________ Kuzina I.G.
Sudarė profesorius, Ph.D. __________________ Erokhina L.D.
I. Darbo programa patikslinta skyriaus posėdyje:
Protokolas „_____“ ____________________
Katedros vedėjas _______________________ __________________
(parašas) (veikianti pavardė)
II. Skyriaus posėdyje buvo patikslinta darbo programa:
Protokolas „_____“ _____________________ 200 Nr. __________
Skyriaus vedėjas _______________________ Kuzina I.G.
(parašas) (veikianti pavardė)
SANTRAUKA
magistro laipsnis in 39.04.01 Sociologija
studijų profilis„Vadybos sociologija“
kurso pavadinimas: Lyčių aspektai valdymo veikloje
Pasirenkamoji 1 bloko dalis, 4 ak
Instruktorius: Erokhin L.D. Filosofijos mokslų kandidatas, profesorius
Kurso pradžioje studentas turėtų mokėti
įgyti pagrindines teorines sampratas ir požiūrius, kaip suprasti ir paaiškinti modelio sprendimus lyčių santykio valdyme;
· lyčių metodologijos principai, galintys atskleisti paslėptas lyčių diskriminacijos valdymo ypatybes.
mokymosi rezultatai:
Baigę šį kursą studentai turi gebėti taikyti lyčių tyrimų metodiką sprendžiant politinės lyderystės, darbo rinkos, privačios vyrų ir moterų gyvenimo sferos ir kt. problemas.
kurso aprašymas:
Kurse nagrinėjami pagrindiniai klausimai: lyčių vaidmenų teorijos, moterų ir vyrų lyderystės ypatumai, lyčių asimetrijos samprata, lyčių lygybės principai, lyčių konfliktų leidimo galimybė.
Kurso mokomojoje medžiagoje plačiai naudojamos aktyvios, kūrybingos ir interaktyvios pamokos, derinamos su privačiomis studijomis, siekiant sukurti ir tobulinti studentų profesinius įgūdžius.
Ši kurso mokymo medžiaga apima šią medžiagą:
1. Kurso programa;
2. Medžiaga praktinio mokymo pamokoms;
3. Medžiaga studentų privačioms studijoms;
4. Testo ir egzaminų medžiaga;
Pagrindinio kurso literatūra:
1. Lyčių sociologija ir psichologija. komp. A. V. Alimpijeva (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=IPRbooks:IPRbooks-24096&theme=FEFU
2. Feminologija ir lyčių politika: vadovėlis aukštojo mokslo institucijoms / E. M. Zuykova, R. I. Eruslanov; Rusijos valstybinis socialinis universitetas. – M.: Dashkov and Co, 2015. – 306 puslapiai (3) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:786068&theme=FEFU
3. Fenenko Yu. V. Vadybos sociologija: vadovėlis aukštųjų mokyklų studentams, socialinių ir humanitarinių specialybių studentams. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: VIENYBĖ-DANA, 2012. – 214 su. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/8579.
4. Efimenko A. Z. Vadybos sociologija. 1 dalis: švietimo orientavimas. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Maskvos valstybinis statybos universitetas, EBS DIA, 2015. – 240 su. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/30446.
5. Efimenko A. Z. Vadybos sociologija. 2 dalis: švietimo orientavimas. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Maskvos valstybinis statybos universitetas, EBS DIA, 2015. – 160 su. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/30447
Papildoma literatūra
1. Lyčių teorijos antologija: rinkinys / kompl. E. Gapova, A. Usmanovas. - Minskas: Pro-pileas, 2000. - 384 su. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:101211&theme=FEFU
2. Belozor F. I. Vadybos sociologija: švietimo orientavimas. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – Saratovas: Ouch Pi Er of Media, 2012. – 560 su. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/8235
3. Volkovas Yu. E. Sociologija: švietimo gairės bakalaurams. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Daškovas ir To, 2014. – 398 su. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/10979
4. Lyties egzaminas vadovėlių aukštajai mokyklai: straipsnių rinkinys / redaguoja O. A. Voronina. – M.: Maskvos lyčių tyrimų centras, 2005. –260 puslapių (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:239258&theme=FEFU
5. Lyčių studijos ir feminologija: ugdymo gairės / . – M.:: Flint, 2009. – 383 puslapiai (3) iš http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:301413&theme=FEFU
6. Lytis. Kultūra. visuomenė. Lyčių santykių sociologija: socialinės antropologijos ir socialinio darbo aspektai: švietimo orientavimas / ; Saratovas: Saratovo valstybinis technikos universitetas, 2006. – 314 puslapių (1) iš http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:267702&theme=FEFU
7. Lyčių politikos pagrindai (lyčių studijos): švietimo gairės aukštojo mokslo institucijoms. . – M.: Prospect, 2008. – 206 puslapiai (2) iš http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:279428&theme=FEFU
8. Petrova R. G. Lyčių studijos ir feminologija: švietimo gairės aukštojo mokslo įstaigoms. – M.: Dashkov and Co, 2010. – 271 puslapis (1) iš http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:29614&theme=FEFU
anotacija
Darbo programa, parengta remiantis federalinio aukštojo profesinio išsilavinimo mokymo kryptimi standarto reikalavimais, nustato minimalius reikalavimus magistro žinioms ir įgūdžiams bei nustato mokymo sesijų ir ataskaitų turinį bei rūšis. Į kintamąją dalį įtraukta disciplina „Vadybinės veiklos lyčių aspektai“, pasirinkimo disciplina, studijų krypties studentų rengimo programa 39.04.01 Sociologija. Ši disciplina įgyvendinama Socialinių mokslų katedroje.
Bendras disciplinos įsisavinimo darbo intensyvumas – 4_ kredit. vnt., _144__ val. Mokymo programoje numatyti praktiniai užsiėmimai (72 val.), savarankiškas studento darbas (45 val.). _1__ kurse disciplina įgyvendinama _1-2__ semestrus.
Galutinės žinių kontrolės formos magistrams, studijuojantiems globalius procesus pagal Mokymo programą, yra testas ir egzaminas.
Šios disciplinos studijų tikslai:
Kurso „Vadybos lyčių aspektai“ tikslas – įsisavinti pagrindines teorines sampratas ir požiūrius suprantant ir aiškinant lyčių lygybės modelį, kuriuos galima ir reikia pateikti kaip kompleksinį viso rinkinio susipynimą. Socialinės problemos visu savo originalumu.
Disciplinos studijų užduotys:Meistrai, įvaldantys šiuolaikiniame sociologijos moksle priimtas teorines priemones, leidžiančias paaiškinti lyčių santykių konstravimo logiką;
Pagrindinių valdymo lyčių klausimų pobūdžio ir turinio supratimas;
Atskleisti lyčių santykių mechanizmų struktūrą ir veikimo principą bei jų panaudojimo kaip metodinės priemonės valdymo trajektorijoms galimybę;
Atskleisti vadybos lyčių aspektų pasireiškimo įvairiose viešojo gyvenimo srityse specifiką;
Formuoti įgūdžius identifikuoti ir paaiškinti socialinių procesų valdymo modelius, pasireiškiančius lyčių klausimais;
Įgyti savarankiškos informacijos paieškos ir analizės įgūdžių, kritiško ir konstruktyvaus požiūrio į esamus šiuolaikinių lyčių santykių analizės teorinius ir metodinius požiūrius; gebėjimas formuluoti ir apginti savo hipotezes, savarankiškai rasti tam tinkamus argumentus;
Suvokti ir įvertinti pagrindinius mokslo siūlomus būdus vadybos lyčių aspektams spręsti;
Kursas skirtas parodyti šiuolaikinių lyčių santykių ypatumus ir problemas.
Drausmės vieta BKI struktūroje
Disciplina „Vadybinės veiklos lyčių aspektai“ logiškai susieta su disciplinomis „Šiuolaikinė visuomenė globalizacijos kontekste“, „Mažų grupių sociologija“ ir kt.
Pradiniai reikalavimaiįvaldyti discipliną
Įvaldyti discipliną „Vadybos lyčių aspektai“ magistrai naudoja įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus, susiformavusias studijuojant bakalauro programos sociologines disciplinas: bendrąją sociologiją, vadybos sociologiją, darbo sociologiją, lyčių sociologiją ir kt.
Studentas turi šias preliminariąsias kompetencijas:
OK-2 Gebėjimas analizuoti pagrindinius visuomenės istorinės raidos etapus ir modelius, siekiant formuoti pilietinę poziciją;
GPC-2 Gebėjimas kritiškai suvokti, apibendrinti, analizuoti profesionali informacija išsikeliant tikslą ir pasirenkant būdus jam pasiekti.
Drausmės studijų procesas yra skirtas šių kompetencijų formavimui:
| Kompetencijos kodas ir formuluotė | Kompetencijos formavimosi etapai | |
| OK-5 gebėjimas naudoti šiuolaikinius metodus ir technologijas (įskaitant informaciją) profesinėje veikloje | Žino | moderni metodika, metodai ir technologijos (įskaitant informaciją) moksliniai tyrimai ir praktika profesinės veiklos srityje; pagrindines savo profesinės veiklos sferos raidos tendencijas ir kryptis. |
| Gali | analizuoti šiuolaikinius mokslo pasiekimus metodologijos ir technologijų srityje; savarankiškai studijuoti šiuolaikinius metodus ir technologijas bei taikyti juos savo profesinėje veikloje. | |
| priklauso | išugdyti savarankiškos profesinės veiklos įgūdžiai, gebėjimas naudoti šiuolaikinius metodus ir technologijas (įskaitant informaciją) savo profesinės kvalifikacijos lygiui kelti. | |
| OK-7 - užsienio kalbos žinios žodžiu ir raštu, skirtos tarpasmeniniam, tarpkultūriniam ir užsienio kalbiniam bendravimui įgyvendinti | Žino | užsienio kalbos leksinis minimumas žodžiu ir raštu standarte numatyta apimtimi; pagrindiniai studijuojamos kalbos gramatiniai reiškiniai, palyginti su rusų kalba; tarpasmeninio, tarpkultūrinio ir užsienio kalbų bendravimo įgyvendinimo taisyklės. |
| Gali | naudotis pagrindinėmis užsienio kalbos leksinėmis ir gramatinėmis priemonėmis tarnybinio dalykinio ir neformalaus bendravimo komunikacinėse situacijose; suprasti įvairių tipų tekstų užsienio kalba turinį; savarankiškai rasti informacijos apie studijuojamą kalbą iš įvairių šaltinių; rašyti santraukas, rašyti pranešimus ir reportažus užsienio kalba. | |
| priklauso | užsienio kalba žodžiu ir raštu tokiu lygiu, kuris leidžia atlikti pagrindines kalbos veiklos rūšis; įvairūs verbalinio ir neverbalinio bendravimo būdai užsienio kalbinėje aplinkoje. | |
| OK-9 – gebėjimas analizuoti pagrindinius visuomenės istorinės raidos etapus ir modelius formuotis pasaulėžiūrinės pozicijos | Žino | istorinių žinių specifika; pagrindiniai visuomenės istorinės raidos etapai ir modeliai; Rusijos istorija, kaip neatsiejama pasaulio istorijos dalis, pagrindiniai mūsų šalies vystymosi socialiniai, ekonominiai ir politiniai procesai bei jos istorinės tradicijos; žmogaus vieta istoriniame procese. |
| Gali | taikyti kategorinį ir konceptualų istorijos mokslo aparatą, žinias apie istorinės raidos dėsningumus savo pilietybės formavimosi procese, istorijos studijose Socialinis darbas; teisingai ieškoti istorinės informacijos; pritaikyti jį pažintinėms, profesinėms problemoms spręsti. | |
| priklauso | istoriniai metodai analizuojant socialinius procesus ir problemas; istorinių dokumentų paieškos ir kritinio jų vertinimo metodai; istorinio aprašymo ir paaiškinimo metodai; argumentuoto savo požiūrio į visuomenės istorijos problemas pristatymo įgūdžius. |
Programoje numatyti tokie aktyvaus mokymosi metodai kaip: diskusija, konferencija, pranešimai kūrybinės užduotys ir sociologiniai tyrimai.
I. KURSŲ TEORINĖS DALIS STRUKTŪRA IR TURINYS
Paskaitos į mokymo programą neįtrauktos.
II. KURSŲ PRAKTINĖS DALIES STRUKTŪRA IR TURINYS 72 val. Interaktyvios mokymosi formos -
V. MOKYMOSIOS LITERATŪROS IR INFORMACINĖS DISCIPLINOS PARAMOS SĄRAŠAS
Pagrindinė literatūra:
1. Lyčių sociologija ir psichologija. komp. A.V. Alimpiev (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=IPRbooks:IPRbooks-24096&theme=FEFU
2. Feminologija ir lyčių politika: vadovėlis universitetams / E. M. Zuykova, R.I. Jeruslanova; Rusijos valstybinis socialinis universitetas. – M.: Dashkov i K°, 2015. – 306 p. (3)
3. http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:786068&theme=FEFU
4. Fenenko Yu.V. Vadybos sociologija [Elektroninis išteklius]: vadovėlis universiteto studentams, studijuojantiems socialines ir humanitarines specialybes. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: UNITI-DANA, 2012. – 214 p. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/8579.
5. Efimenko A.Z. Vadybos sociologija. 1 dalis [Elektroninis išteklius]: pamoka. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Maskvos valstybinis statybos inžinerijos universitetas, EBS DIA, 2015. – 240 p. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/30446.
6. Efimenko A.Z. Vadybos sociologija. 2 dalis [Elektroninis išteklius]: pamoka. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Maskvos valstybinis statybos inžinerijos universitetas, EBS DIA, 2015. – 160 p. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/30447
1. Lyčių teorijos antologija: rinkinys / komp. E. Gapova, A. Usmanova. -Minskas: Propylaea, 2000. - 384 p. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:101211&theme=FEFU
2. Belozoras F.I. Vadybos sociologija [Elektroninis išteklius]: vadovėlis. – Elektronas. tekstiniai duomenys. - Saratovas: IP Air Media, 2012. - 560 p. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/8235
3. Volkovas Yu.E. Sociologija [elektroninis išteklius]: vadovėlis bakalaurams. – Elektronas. tekstiniai duomenys. – M.: Dashkov i K, 2014. – 398 p. – Prieigos režimas: http://www.iprbookshop.ru/10979
4. Vadovėlių lyčių ekspertizė vidurinė mokykla: straipsnių rinkinys / red. O. A. Voronina. - M.: Maskvos lyčių studijų centras, 2005. -260 p. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:239258&theme=FEFU
5. Genderologija ir feminologija: vadovėlis / [L. D. Erokhin, A. K. Erokhin, S. V. Kovalenko ir kiti]. - M .: : Flinta, 2009. - 383 p. (3) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:301413&theme=FEFU
6. Lytis. Kultūra. Visuomenė. Lyčių santykių sociologija: socialinės antropologijos ir socialinio darbo aspektai: vadovėlis / [N. I. Lovcova, E. R. Yarskaya-Smirnova, A. Yu. Slepukhin ir kiti]; Saratovas: Saratovo valstybinis technikos universitetas, 2006. - 314 p. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:267702&theme=FEFU
7. Lyčių politikos (genderologijos) pagrindai: vadovėlis universitetams. [G. I. Klimantova, M. G. Kotovskaja, N. M. Stepanova ir kt.; pagal. red. G. I. Klimantova]. - M.: Perspektyva, 2008. - 206 p. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:279428&theme=FEFU
8. Petrova R. G. Genderologija ir feminologija: vadovėlis universitetams. – M.: Dashkov i K°, 2010. – 271 p. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:29614&theme=FEFU
ir programinė įranga
Įgyvendinant ugdymo procesą naudojami Informacinės technologijos duomenų apdorojimas (licencijuota Microsoft Office programinė įranga); pristatymas (Microsoft Office programinės įrangos PowerPoint paketas); tinklo paieškos sistemos, elektroninės bibliotekų sistemos (Universiteto biblioteka on-line, leidyklos „LAN ELS“, ELS „znanium.com“, virtuali biblioteka „INTUIT“, tarpuniversitetinė elektroninė ir kt.).
VI. DISCIPLINOS ĮVALDYMO METODINĖS INSTRUKCIJOS
asimiliacija mokomoji medžiaga neįmanoma be savarankiško studentų darbo. Atliekant tokį darbą, turinys verčiamas atsižvelgiant į individualų mąstymo stilių, pažinimo metodus, patirtį.
Pažinimo ir savarankiško mokymosi būdai ne visada adekvatūs informacijos struktūrai ir savybėms. Todėl atrodo, kad reikia specialius mokymus meistrams tiek konfliktologinių žinių struktūros, tiek jų tobulinimo metodų.
Savarankiškas magistro darbas turėtų prasidėti jau paskaitoje, o dėstytojas privalo ne tik orientuoti studentus į savarankišką darbą paskaitose, bet ir padėti jiems sukurti produktyviausius informacijos paieškos ir įsisavinimo būdus.
Šio metodo naudojimas apima seminaro, kaip dėstytojo ir studentų dialogo, konstravimą. Vidiniame dialoge meistrai kartu su dėstytoju užduoda klausimus ir į juos atsako arba klausimus fiksuoja abstrakčiai tolimesniam patikslinimui atliekant savarankiškas užduotis, individualiai konsultuojantis su mokytoju ar diskutuojant su kitais meistrais, taip pat seminare.
Dialogiškam mokytojo įtraukimui į meistrus būtinos šios sąlygos:
2. mokytojas ne tik pripažįsta meistro teisę į savo sprendimą, bet ir domisi juo;
3. naujos žinios atrodo teisingos ne tik dėl mokytojo, mokslininko ar vadovėlio autoriaus autoriteto, bet ir dėl jų teisingumo įrodymo samprotavimo sistema;
4. paskaitos medžiagoje aptariami skirtingi požiūriai į ugdymo problemų sprendimą, atkuriama mokslo raidos logika, jos turinys, parodomi objektyvių mokslo istorijos prieštaravimų sprendimo būdai;
5. bendravimas su meistrais kuriamas taip, kad paskatintų juos prie savarankiškų išvadų, taptų partneriais rengimosi procese, ieškant ir ieškant būdų, kaip išspręsti paties mokytojo sukurtus prieštaravimus;
6. Dėstytojas pateikia klausimus ir atsako į juos, kelia studentų klausimus ir skatina savarankišką atsakymų į juos paiešką paskaitos metu. Užtikrina, kad mokinys galvotų kartu su juo.
Probleminiai klausimai- tai klausimai, į kuriuos atsakymo nėra nei ankstesnėse studentų žiniose, nei turimoje pateiktoje informacijoje (rašymas lentoje, lentelės ant sienos ir pan.) ir kurie sukelia mokiniams intelekto sunkumų. Probleminiai klausimai apima dar neatskleistą problemą, nežinomybės sritį, naujas žinias, kurioms išgauti būtinas kažkoks intelektinis veiksmas, tam tikras kryptingas mąstymo procesas.
VII. DISCIPLINOS LOGISTIKA IR TECHNINĖ PAGALBA
Norint demonstruoti pristatymus, pamokoms reikalingas nešiojamas kompiuteris ir daugialypės terpės projektorius.
1 priedas
RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
autonominė federacinė žemė švietimo įstaiga
aukštasis profesinis išsilavinimas
„Tolimųjų Rytų federalinis universitetas“
UGDYMAS IR METODINIS MOKINIŲ SAVARANKIŠKO DARBO UŽTIKRINIMAS
Pagal discipliną
Lyčių aspektai vadovaujančioje veikloje
Rengimo kryptis 39.04.01 Sociologija
Magistrantūros programa „Vadybos sociologija“
Viso etato mokymo forma
Vladivostokas
1. Magistrantų savarankiško darbo turinio bendroji charakteristika
Studijų procesas aukštesnėje švietimo įstaiga didžiąja dalimi remiasi savarankišku meistrų darbu, be kurio sunku visapusiškai įsisavinti kompleksinę programos medžiagą ir mokytis, o ateityje nuolat tobulinti įgytas žinias ir įgūdžius.
Savarankiškas darbas yra popamokinė ir skirta magistro savarankiškam susipažinimui su tam tikromis kurso atkarpomis pagal dėstytojo rekomenduotą medžiagą bei pasirengimui atskirų kurso užduočių įgyvendinimui.
Savarankiškas magistrų darbas, numatytas mokymo programoje, atitinka gilesnį studijuojamo dalyko įsisavinimą, formuoja tiriamojo darbo įgūdžius ir orientuojasi į gebėjimą pritaikyti teorines žinias praktikoje.
tikslas savarankiškas meistrų darbas yra:
Klasėje įgytų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimas, plėtimas ir gilinimas vadovaujant mokytojams;
Papildomos medžiagos apie studijuojamas disciplinas studijavimas ir gebėjimas pasirinkti reikiamą medžiagą iš įvairių šaltinių;
Savarankiškumo, organizuotumo, savidisciplinos, kūrybinės veiklos, pažintinių gebėjimų ugdymo poreikio ir atkaklumo siekiant tikslų ugdymas.
Siūlomas medžiagos įsisavinimo būdas didina motyvaciją auditorinei ir popamokinei veiklai, o tai suteikia reikiamo lygio žinių apie studijuojamas disciplinas ir pagerina studentų pasirengimą išlaikyti testus ir egzaminus.
Savarankiškas magistrantų darbas – pasirengimas praktiniams užsiėmimams, rekomenduojamų šaltinių konspektavimas ir mokslinės literatūros skaitymas, esė rašymas ir gynimas, pasiruošimas atsiskaitymui.
Kai kurios savarankiško meistrų darbo rūšys, reikalaujančios trumpų specialių paaiškinimų, gali būti patikslintos individualiose konsultacijose su dėstytoju.
Skyriuje sudaromi ir griežtai vykdomi individualių konsultacijų grafikai, siekiant išsiaiškinti meistrams sunkumų sukėlusius klausimus ir padėti atlikti įvairias užduotis, o prieš įskaitą vyksta grupinės konsultacijos.
Atliekant savarankišką darbą, rekomenduojama vadovautis mokomaisiais, periodiniais, moksliniais, techniniais ir informacinė literatūra FEFU bibliotekoje, interneto šaltiniuose, šiose gairėse. Atliekant užduotis ypatingas dėmesys skiriamas kompiuterinių technologijų naudojimui.
Savarankiško darbo kontrolė gali būti vykdoma atskirų darbų gynimo, interviu, pranešimų aptarimo forma, taip pat egzaminų sesijos ir tarpinės stebėsenos metu, įskaitant testavimą.
Dabartinę kontrolę vykdo mokytojas, vesdamas visų tipų užsiėmimus. Tarpinė kontrolė skirta praktiniam kompleksiniam kurso sekcijų tobulinimo vertinimui ir vykdoma rengiant atsakymus į dėstytojo užduodamus magistrantų klausimus. Tai reguliariai atliekama praktinio darbo, testų forma.
Savarankiškas darbas už klasės ribų
Magistrantams svarbu atsižvelgti į tai, kad pasiruošimas praktiniams užsiėmimams nereiškia paskaitų medžiagos dubliavimo. Būtina išstudijuoti rekomenduojamus šaltinius, padaryti trumpą santrauką. Be to, kai kurioms temoms reikalinga papildoma savarankiška magistro kūrybinė paieška. Nepakankamai aiškūs klausimai turi būti užrašomi ir adresuoti mokytojui.
Savarankišką darbą dažniausiai reglamentuoja mokytojas. Tai gali būti įvairios užduotys, į kurių įgyvendinimą atsižvelgiama atliekant testus:
a) specialios užduotys nagrinėjamai medžiagai suvokti (pavyzdžiui, sudaryti tyrimo struktūros schemą; sudaryti empirinių tyrimo metodų lentelę; parinkti teorinių nuostatų iliustracijas ir pan.);
b) atskirų temų ar klausimų studijavimas iš vadovėlių ir papildomų mokslinė literatūra. Kadangi šiuo metu naudojami įvairūs vadovėliai ir literatūra, meistrai gali gauti dviprasmišką ir nepakankamai išsamią informaciją. Esant tokiai situacijai, patartina jiems pateikti planą, kuriame būtų visi konstrukcijos komponentai. sociologinių žinių;
d) užsirašyti pirminius šaltinius arba rašyti santraukas.
Užrašams ar tezių rengimui patartina pasiūlyti atskiras dalis, pastraipas, fragmentus. Būtina pateikti preliminarias išsamias rekomendacijas dėl tokio sudėtingo ir svarbaus darbo įgyvendinimo.
Savarankiško darbo pagal discipliną „Vadybos lyčių aspektai“ vykdymo grafikas
Menų ir humanitarinių mokslų mokykloje ruošiami psichologai, sociologai, filosofai, teologai, istorikai ir žurnalistai, kultūrologai ir dizaineriai.
Menų ir humanitarinių mokslų mokykla bakalaurams ir magistrams siūlo dabartinių studijų krypčių sąrašą bei profesinio perkvalifikavimo ir tobulinimosi programas. Atsižvelgdamas į savo sugebėjimus, gabumus ir pomėgius, stojantysis gali pasirinkti, ar savo universiteto metus skirti socialinių santykių prigimties studijoms, esminių filosofinių problemų sprendimų paieškai ar istorinių įvykių logikos suvokimui, pasinerti į žmogaus psichologijos pasaulį. arba entuziastingai užsiima žurnalistine kūryba, kultūra ir dizainu.
Kad ir kokią humanitarinės mokyklos rengimo kryptį pasirinktų stojantysis, jis gali būti tikras, kad jo studijuojami kursai padės ugdyti bendravimo įgūdžius, kūrybiškumą, analitinis mąstymas, suformuoti vientisą idėją apie šiuolaikinės visuomenės raidą, taip pat socialinius, politinius ir istorinius kultūrinio kraštovaizdžio ypatumus.
Mokyklos vadovybė didelį dėmesį skiria tarptautinio bendradarbiavimo plėtrai. Todėl stojantieji pas mus įgyja galimybę prisijungti prie savo mentorių užsienio patirties, išvykti stažuotis užsienyje, dalyvauti stipendijose, konkursuose ir olimpiadose: Mokykla pasiruošusi padėti ir paremti visas tokias iniciatyvas.
Mokykla pagrįstai didžiuojasi klasikinio laisvojo ugdymo tradicijomis (istoriniam ugdymui – 90 metų, žurnalistiniam – 50 metų), aukštu dėstytojų laipsniu, draugiška atmosfera, į kurią pasineria mokiniai. Visa tai rodo, kad studijuoti Humanitarinių mokslų mokykloje bus įdomu, o jos absolventų laukia sėkminga ateitis.
FEFU humanitarinių mokslų MOKYKLA
PRAKTINIŲ UŽSIĖMIMŲ MEDŽIAGOS
disciplinoje „Archainės religijos“
Studijų kryptis: 033400.62 „Teologija“
Mokymo forma: dieninis / neakivaizdinis
Vladivostokas
Sistemoje profesinis mokymas praktiniai užsiėmimai, būdami paskaitų kurso papildymu, leidžia įgyti ir tobulinti profesines kompetencijas. Praktinių užsiėmimų turinys ir jų vykdymo metodika turėtų užtikrinti studento tiriamosios veiklos plėtrą. Juos įgyvendinant sudaromos sąlygos ugdyti studentų mokslinį mąstymą ir analitinius gebėjimus. Praktiniai pratimai leidžia patikrinti studentų žinias, todėl jie yra svarbi gana greito grįžtamojo ryšio priemonė.
Paskaitoje studentas pasiekia tam tikrą supratimo lygį, t.y. jis nustato tam tikrus ryšius ir santykius su tiriamais reiškiniais, formuodamas dar trapias asociacijas ir išankstines sąvokas. Praktiniai pratimai skirti stiprinti susiformavusius ryšius ir asociacijas, pagilinti ir išplėsti pradines idėjas.
Praktinių užsiėmimų tikslai:
padėti studentams sisteminti, įtvirtinti ir gilinti teorines žinias;
· mokyti studentus spręsti praktines problemas, skatinti religinių institucijų veiklos filosofinių, ideologinių, socialinių, etinių, kultūrinių studijų įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimą;
· mokyti studentus atlikti mokslinę šaltinių (istorinių dokumentų, konfesinės literatūros ir kt.) analizę;
· formuoti norą nuolat mokytis savarankiškai, t.y. įsisavinti savarankiško mokymosi, saviugdos ir savikontrolės metodus, metodus ir technikas.
Šiems tikslams pasiekti į praktinių užsiėmimų planus įtraukiama įvairi medžiaga, kuri žymiai praplečia ir papildo tas teorines pozicijas, kurios atsispindėjo paskaitų kurse.
Praktiniai užsiėmimai vyksta su grupe ir yra kuriami kaip pokalbis-diskusija kiekvienu plano klausimu. Kiekvienam praktiniam užsiėmimui sąraše nurodyta literatūra padeda pasiruošti diskusijai ir atsižvelgti į visas galimas tyrėjų pozicijas.
PRAKTIKOS PLANAI
(30 val., iš jų 8 val. taikant aktyviuosius mokymosi metodus / 12 val., iš jų 2 val. taikant aktyvius mokymosi metodus)
1 pamoka. Įvadas į kursą "Archainės religijos" (5 / 1 val.)
Pamokos planas
1. „Priešistorinės“ dvasinės kultūros rekonstrukcija (pagal archeologinius šaltinius)
2. Pagrindinės mitologinės sąmonės savybės. Mitologija ir religija: jų santykis ir skirtumai.
2. Tokarevas, S.A. Ankstyvosios religijos formos /S. A. Tokarevas; [red. V. P. Aleksejevas; komp. I. V. Tarasova]. Maskva: Politizdat, 1990.- 622 p.
2 pamoka. Ankstyvosios religinių įsitikinimų formos (5/1 val.)
Pamokos planas
1.Totemizmas.
2. Fetišizmas.
3. Magija. Magijos rūšys ir rūšys
4. Animizmas.
5. Šamanizmas.
6. Ceremonijos
Literatūra:
1. Zubov, A. B. Religijos istorija: paskaitų kursas: knyga. 1: Priešistorinės ir neistorinės religijos /A. B. Zubovas. - M. : MGIMO-Universiteto leidykla, 2006.- 435 p.
2. Tokarevas, S.A. Ankstyvosios religijos formos /S. A. Tokarevas; [red. V. P. Aleksejevas; komp. I. V. Tarasova]. M.: Politizdat, 1990. - 622 p.
3 pamoka. Vakarų Azijos tautų religinės sistemos (4/1 val.)
Pamokos planas
1. Kosmogonija ir antropogonija Vakarų Azijos tautų religinėse sistemose.
2. Šumerų-babiloniečių panteono pagrindiniai veikėjai ir siužetai.
3. Senovės Mesopotamijos pasaulėžiūriniai tekstai
Pagrindinė literatūra
1. Asirų-babiloniečių epas / vert. VC. Šileiko. - Sankt Peterburgas, 2007. - 641 p.
2. Nuo pat pradžių prasidėjo. Šumerų poezijos antologija / vertė. V. Afanasjeva. - Sankt Peterburgas, 1997. - 496 p.
3. Senovės Rytų istorijos skaitytojas / sud. A.A. Vigasin. - M., 1997. - 400 p.
4. Belitskis, M. Šumersas. Pamirštas pasaulis / M. Belitsky. - M .: Nauka, 2000. - 276 p.
5. Vasiljevas, L.S. Rytų religijų istorija / L.S. Vasiljevas. - M.: Nauka, 1992. - 416 p.
6. Senovės Rytų istorijos šaltinio tyrimas / red. A. Vigasina. - M., 1984. - 392 p.
4 pamoka. Religija ir mitologija Senovės Egiptas(4/2 valandos)
Pamokos planas
1. Senovės Egipto visuomenės istorijos etapai ir ypatumai.
2. Pagrindinės kosmogonijos ir kosmologijos sistemos (ikidinastinis laikotarpis; Heliopolis, Germopolis, Memfis).
3.Panteonas: personažai ir siužetai.
4. „Mirusiųjų knyga“. Šventykla ir kultas. Galios sakralizacija
Pagrindinė literatūra
1. Kees, G. Senovės egiptiečių tikėjimai apie lavoninę: vert. iš vokiečių kalbos / G. Keesas. - Sankt Peterburgas: Neva, 2005. - 496 p.
2. Korostovcevas, M.A. Senovės Egipto religija./ M.A. Korostovcevas – Sankt Peterburgas: žurnalas „Neva“; Vasaros sodas, 2000. - 464 p.
3. Monte, P. Ramzio Egiptas./ P. Monte. - M.: Nauka, 1989. - 376 p.
4. Vėžys, I.V. Egipto mitologija./ I.V. Vėžiai. - Sankt Peterburgas: Neva; Vasaros sodas, 2000. - 416 p.
5-6 pamokos. Senovės graikų ir romėnų religija ir mitologija
(4/2 valandos)
Pamokos planas
1. Šaltiniai senovės graikų ir romėnų religijai tirti.
2. Liaudies, edų ir orfinių graikų religijos.
3. Graikų mitologija.
4.Senovės Romos panteonas. Šventės, ritualai ir kunigystė. Senovės romėnų valstybės ir imperatoriaus garbinimas
Pagrindinė literatūra
1. Kuhn, N.A. Senovės Graikijos legendos ir mitai./ N.A. Kun. – Novosibirskas: Mokslas. Sibiro filialas, 1992. - 320 p.
2. Nagovitsyn, A.E. Etruskų mitologija ir religija./ A.E. Nagovicynas. - M.: Refl - knyga, 2000. - 496 p.
3. Nilsson, M. Graikų liaudies religija / M. Nilsson. – Sankt Peterburgas: Aletheya, 1998 m.
4. Posternak, A.V. Senovės Graikijos istorija ir senovės Roma santraukoje: Vadovėlis./ A. V. Posternak. - M.: PSTBI, 1999. - 192 p.
7 pamoka. Keltų, germanų ir slavų religinės reprezentacijos
(4/1 val.)
Pamokos planas
1. Studijų šaltiniai
2. Mitologija ir panteonas.
3. Apeigos ir šventės
Literatūra:
1.Iliustruota religijų istorija. 2 tomai, 2 tomas: Indija. Džainizmas. budizmas. induizmas. persai. Upės. romėnai. Baltai ir slavai. Vokiečiai / Red. D.P. Chantepie de la Saussay. - M .: Taikos fondas, 1992. -528 p.
2. Pasaulio religinės tradicijos. 2 t. T. 2.- M .: Kron-press, 1996. - 640 p.
3. Eliade, M. Tikėjimo ir religinių idėjų istorija. T.1: Nuo akmens amžiaus iki Eleusino paslapčių. / M. Eliade. - M.: Kriterijus, 2002. - 464 p.
8 pamoka. Zoroastrizmo istorija (2/2 val.)
Pamokos planas
1. Zoroastrizmo šventieji tekstai.
2. Zoroastrizmo tikėjimo raida.
3. Zoroastrizmo apeigos ir šventės. Ritualinio grynumo taisyklės.
4. Parsizmo ypatumai
Pagrindinė literatūra
1. Boyes, M. Zoroastrians. Tikėjimai ir papročiai. / M. Beuysas. - M.: Nauka, 1987. - 303 p.
2. Meytarchiyan, M.B. Zoroastristų laidotuvių apeigos. / M.B. Meytarchiyan-M.: Rusijos mokslų akademijos Orientalistikos institutas, 1999. - 243 p.
9 pamoka. Žydų monoteizmas (2/2 val.)
Pamokos planas
1. Judaizmo tyrimo ir periodizavimo šaltiniai.
2. Biblinis laikotarpis. Žydų Biblijos bruožai.
3. Talmudo laikotarpis. Talmudo sudėtis.
4. Rabinų laikotarpis. Kabala, jezidizmas, chasidizmas.
5. Šiuolaikinis judaizmas: ortodoksas, reformatas ir konservatorius.
6. Judaizmo apeigos ir šventės.
7. Judaizmas Rusijoje.
Pagrindinė literatūra
1. Shuraki, A. Judaizmo istorija. - M.: AST-Astrel, 2008.- 192 p.
RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
Federalinės valstijos autonominė švietimo įstaiga
aukštasis profesinis išsilavinimas
„Tolimųjų Rytų federalinis universitetas“
FEFU humanitarinių mokslų MOKYKLA
FEFU humanitarinių mokslų MOKYKLA
PROGRAMA
VALSTYBINIS EGZAMINAS
(tarpdisciplininis)
rengimo kryptimi 48.03.01 "Teologija"
Profilis "Stačiatikybės kultūra"
Vladivostokas
I. Reikalavimai valstybinio egzamino laikymo tvarkai
Valstybinis egzaminas yra profesinės orientacijos tarpdisciplininis 48.03.01 krypties „Teologija“ egzaminas, kuris nustato absolvento pasirengimo atitiktį Federalinio valstybinio aukštojo mokslo standarto reikalavimams.
Valstybinio egzamino programa sudaryta pagal 48.03.01 krypties „Teologija“ valstybinio išsilavinimo standarto (konfesinio ugdymo profilis – „Krikščioniškoji (stačiatikių) teologija“) reikalavimus, patvirtintą Švietimo ministerijos įsakymu. ir Rusijos Federacijos mokslas 2014 m. vasario 17 d. Nr. 124.
Egzaminas laikomas žodžiu.
Studijuodami per ilgą istorinį laikotarpį sukauptą religinę patirtį, krikščioniškosios kultūros paminklus, krikščioniškosios tradicijos intelektualinį ir dvasinį turtą, studentai ugdo gebėjimą mąstyti savarankiškai, turėti šiuolaikinius įvairių religinio gyvenimo reiškinių analizės metodus. , religinės ir filosofinės žmonijos egzistencijos ir šiuolaikinės civilizacijos problemos. Absolventai privalo turėti žinių apie krikščioniškosios teologijos problemas, gebėti orientuotis dogmų ir religinio gyvenimo institucinių formų istorijoje, krikščioniškos raštijos paminkluose, istorijoje ir krikščioniškų konfesijų santykių dabartinėse situacijose, šiuolaikinėse religinėse ir nereliginėse interpretacijose. mokslinius duomenis, taip pat Biblijos, kaip svarbiausio krikščioniškosios teologijos doktrininio šaltinio, tekstinės ir egzegetinės analizės įgūdžius.
Valstybinio egzamino tikslas – patikrinti studento bendrąsias mokslines, bendrąsias profesines ir profilio specializuotas kompetencijas, pagrindinių teologijos skyrių žinias, profesinės veiklos srities mokslo uždavinių ir problemų supratimą. Valstybinių egzaminų programa sudaryta kompleksiniu principu, tai yra, ji apima konkrečių klausimų ir problemų svarstymą visos teologijos žinių sistemos kontekste. Ant valstybinis egzaminas studentas privalo:
Parodykite konkretaus klausimo vietą teologinių žinių sistemoje;
gebėti identifikuoti klausimo struktūrą;
Parodykite supratimą apie teologinius šio klausimo klausimus;
mokėti pagrįsti išdėstytas tezes, tai yra jas patvirtinti nuorodomis į pagrindinius tekstus ir reikalingais faktais; jei reikia, sukurti loginius pagrindimus;
žinoti pagrindinius įvykius ir pavadinimus, susijusius su klausimo tema, taip pat mokėti paaiškinti svarbiausias atsakyme vartojamas sąvokas;
· turėti idėją apie dabartinę šio klausimo mokslo raidą;
· turėti idėją apie problemos aktualizavimą šiuolaikiniame stačiatikių bažnyčios gyvenime.
Kalbant apie bendrą pagrindinį pasirengimą, teologijos bakalauras atitinka šiuos reikalavimus:
· turi holistinį požiūrį į dvasiniame gyvenime vykstančius procesus ir reiškinius;
· gebantis savarankiškai mokytis baigus mokymo programą, gebantis įgyti naujų žinių;
· turi įvairių dvasinės kultūros srities reiškinių ir procesų mokslinės analizės ir prognozavimo pagrindus.
Valstybiniam egzaminui pateikiami klausimai sudaromi pagal šių pagrindinių ir pasirenkamųjų dalių disciplinų turinį:
B1.B.26 Senovės krikščionių bažnyčios istorija
B1.B.19 Krikščioniškosios literatūros ir patristikos istorija
B1.B.27. Rusijos stačiatikių bažnyčios istorija
B1.B.22 Dogminė teologija
B1.V.OD.5. Lyginamoji teologija
B1.C.OD.2. Senojo Testamento egzegezės įvadas
B1.C.OD.3. Įvadas į Naujojo Testamento egzegezę
B1.V.OD.10. Vakarų krikščionybės istorija
Siūlomas toks klausimų išdėstymas egzamino bilietuose:
Pirmasis klausimas apie discipliną „Dogminė teologija“.
Antrasis klausimas apie vieną iš disciplinų: „Senovės krikščionių bažnyčios istorija“, „Krikščioniškos raštijos ir patristikos istorija“; „Lyginamoji teologija“; „Vakarų krikščionybės istorija“.
Trečias klausimas – apie disciplinas „Senojo Testamento egzegezės įvadas“ arba „Naujojo Testamento egzegezės įvadas“, nes Biblija yra svarbiausias krikščioniškosios teologijos šaltinis.
Egzamino išlaikymo tvarka apima pasiruošimą bilieto klausimais (iki 60 min.) ir abituriento atsakymą į bilieto klausimus bei SEC narių klausimus (iki 30 min.).
Vienu metu klasėje gali būti ne daugiau kaip 5 mokiniai.
SEK sprendimai priimami uždaruose posėdžiuose paprasta posėdyje dalyvaujančių komisijos narių balsų dauguma, privalomai dalyvaujant komisijos pirmininkui ar jo pavaduotojui. Balsams pasiskirsčius po lygiai, lemiamo balso teisę turi komisijos pirmininkas (arba jį pakeičiantis komisijos pirmininko pavaduotojas).
Žodžiu laikomų valstybinių egzaminų rezultatai skelbiami jų laikymo dieną, nustatyta tvarka surašius egzaminų komisijų posėdžių protokolus.
Mokiniams, gavusiems nepatenkinamą valstybinio egzamino pažymį, neleidžiama toliau laikyti baigiamųjų atestacijos įskaitų, o remiantis valstybinio egzamino komisijos protokolu – tokio mokinio aiškinamuoju raštu (negalėjimo gauti aktą). studento paaiškinimas) ir EP administratoriaus teikimas gali būti pašalintas iš FEFU.
Absolventas turi parodyti:
1. žinios krikščionybės istorijos srityje (pagrindiniai krikščionių bažnyčios istorijos etapai (senovės krikščionių bažnyčia; rusų stačiatikių bažnyčia; vakarų krikščionybė);
2. žinios pagrindinių krikščioniškosios dogmos pozicijų srityje; ortodoksų, katalikų ir protestantų tikėjimo ir kulto praktikos skirtumai;
3. Biblijos studijų ir krikščioniškos literatūros istorijos bei patristikos žinių;
4. įgūdžiai ir gebėjimai taikyti šių žinių pagrindus analizuojant ir prognozuojant religinės kultūros raidos tendencijas m. modernus pasaulis Rusijoje ir užsienyje;
5. turėti specifinių religijos srities tyrimų metodų ir metodų, įskaitant lyginamuosius ir retrospektyvinius, praktinius įgūdžius renkant ir analizuojant informaciją apie religinį visuomenės gyvenimą.
Klausimai
Klausimai
Apofatinės ir katafatinės teologijos samprata. Dievo esmės doktrinos turinys. Ontologinės (apofatinės) ir katafatinės (dvasinės) Dievo būties savybės.
Apie Dievą, vieną iš esmės. Dievo prigimties (esmės) samprata. Apofatinės ir katafatinės teologijos samprata. Dievo būties doktrina. Ontologinės arba apofatinės Dievo būties savybės: originalumas, nekintamumas, amžinumas, neišmatuojamas ir visur esantis. Dievo esmės doktrinos turinys. Katafatinės arba dvasinės Dievo savybės (vardai): išmintis, protas, visažinystė; visagalybė; visa palaima; gerumas, meilė, gailestingumas; šventumas ir šviesa: tiesa.
Doktrina apie Dievą kaip pasaulio kūrėją. Kūrybos motyvacija, tikslas ir tobulumas. Žmogaus kūryba. Žmogaus prigimties dvilypumas. žmogaus prigimties sudėtis. Asmens paskyrimas. Žmogaus būsena prieš nuopuolį.
Bendra doktrina apie Dievą, pasaulio kūrėją. Požiūriai į pasaulio atsiradimą nekrikščioniškomis sampratomis. Krikščioniškosios doktrinos apie pasaulio atsiradimą esmė. Visų Šventosios Trejybės Asmenų dalyvavimas kūrimo darbe. Kūrybos motyvacija ir tikslas. Kūrybos tobulumas. Pasaulio kūrimo tvarka ir pagrindiniai kūrybos tipai. Nematomo ir angeliškojo pasaulio kūrimas.
Žmogaus kilmė. Adomo ir Ievos kilmė iš visos žmonijos. Darvinizmas. Išankstinis Adomizmas. Poligenizmas. Santuoka. Dievo nustatytas žmonių dauginimosi būdas. Nuomonės apie sielų kilmę: sielų išankstinis egzistavimas, nuomonė apie sielų kūrybą, nuomonė apie sielų gimimą. Kūno vertė žmogaus prigimties sudėtyje. Esminis skirtumas tarp sielos ir jos nepriklausomybės nuo kūno arba dvasingumo. Siela ir dvasia. Trichotomija ir dichotomija. Žmogaus sielos savybės: sielos nepriklausomybė, sielos dvasingumas, sielos protingumas, laisvė, nemirtingumas. Asmens paskyrimas. Dievo apvaizdos būtinybė pirmapradžiui žmogui. Jo veiksmai. Primityvi žmogaus būsena. Protėvių palaima rojuje.
Mokymas apie Gelbėtoją Jėzų Kristų. Švenčiausiosios Trejybės Amžinasis Susirinkimas dėl žmonių giminės išganymo. Mokymas apie Gelbėtojo veidą. Viešpats Jėzus Kristus kaip tikras Dievas ir tikras žmogus. Jėzaus Kristaus nenuodėmingumas.
Dievo Išganytojo doktrinos turinys. Amžinasis Šventosios Trejybės susirinkimas. (Šio sprendimo amžinybė. Švenčiausiosios Trejybės asmenų dalyvavimas. Ikiamžinojo Dievo susirinkimo reikšmė mums). Šventojo Rašto liudijimai apie Jėzų Kristų kaip tikrą Dievą ir tikrą žmogų. Viešpaties Jėzaus Kristaus nenuodėmingumas. Skirtumas tarp Kristaus ir žmogaus. Docetizmas: materialus ir formalus. Arijonizmas.
Viešpaties Jėzaus Kristaus hipostazės vienybė. Viešpaties Jėzaus Kristaus hipostazė kaip Žodžio hipostazė. Hipostatinės dviejų prigimties sąjungos įvaizdis Kristuje. Sąvokų „neatskiriama“ ir „nekintanti ar nekintanti“, „neatskiriama“ ir „neatskiriama“ reikšmė.
Sąvokos „hipostazija“ reikšmė doktrinoje apie hipostazę Viešpatyje Jėzuje Kristuje. Viešpaties Jėzaus Kristaus hipostazė. Oros IV ekumeninės tarybos atskleidimas.
Atpirkimo samprata. Teisinė atpirkimo teorija. XX amžiaus atpirkimo teorijos: moralinė ir organiška. Jėzaus Kristaus vyriausioji kunigiška tarnystė: permaldavimo auka Dievui. Auka ant kryžiaus. Dievo ir žmogaus sąjungos atkūrimas. Išgelbsti Kristaus aukos vaisius.
Žodžio „atpirkimas“ etimologija. Apmokėjimas Šventajame Rašte. Ortodoksų tradicija apie atpirkimą. Teisinė atpirkimo teorija. Moralinė atpirkimo teorija. „Ekologiška“ atpirkimo teorija.
Vyriausioji kunigiška dievo žmogaus tarnystė: permaldavimo auka Dievui. Nuodėmės sugriautos Dievo ir žmogaus sąjungos atkūrimas. Išgelbsti Kristaus aukos vaisius. Jo reikšmė, susijusi su nuopuolio pasekmėmis, palaiminimų pilnatvės suteikimu.
Jėzaus Kristaus karalystė. Jėzaus Kristaus karalystės pasireiškimas pažeminimo dienomis. Išganytojo stebuklai. Pranašiška Jėzaus Kristaus tarnystė. Evangelijos tikėjimo įstatymas. Evangelijos veiklos įstatymas.
Kristaus karalystė. Jėzaus Kristaus karališkosios tarnybos (galios) pasireiškimas pažeminimo dienomis. Stebuklai kaip jo mokymo paaiškinimas ir pateisinimas, kaip būsimo gyvenimo ženklas. Jėzaus Kristaus dieviškosios misijos ir orumo įrodymas. Jėzus Kristus kaip pranašas. Evangelijos tikėjimo įstatymas. Evangelijos veiklos įstatymas. Senojo Testamento išpildymas. Mesijinės Senojo Testamento vietos. Jėzaus Kristaus pranašystės.
Mokymas apie Dievą Šventąją Dvasią. Dieviškosios pagalbos būtinybė žmonėms įsisavinti išganymą, duotą jiems Kristuje ir Kristaus. Šventosios Dvasios atsiuntimas ir jos darbas mūsų išganymui. Apreiškimo mokymas apie malonę. Švenčiausiosios Trejybės Asmenų dalyvavimas dalijant išganingąją malonę.
Malonės poreikis, kad žmonės įsisavintų Kristuje ir Kristuje duotą išganymą. Šventosios Dvasios nusileidimas ir jos reikšmė žmogaus išganymui. Šventojo Rašto mokymas apie malonę. Žodžio „malonė“ reikšmė. Malonė kaip Dievo būties savybė. Malonė yra Dievo galia. Dieviškųjų asmenų dalyvavimas dalijant malonę.
Malonės rūšys. Ypatingos malonės dovanos. Malonės santykis su laisve. Malonė iš anksto. Tikėjimo ir gerų darbų svarba išganymui. Malonė, kuri išsaugo ir atkuria dvasinį gyvenimą. Bažnyčios būtinumas pašventinimo darbe.
Malonės rūšys. Prevencija malonė, jos veiksmai. Poreikis išsaugoti tikėjimą atsivertimui. Tikėjimo ir gerų darbų vertė žmogaus išganymui. Malonė, kuri atkuria ir išsaugo dvasinį gyvenimą. Būtinybė Bažnyčios pašventinimo ir išganymo darbui.
24. Kristaus bažnyčios samprata. Kristaus bažnyčia žemėje. Bažnyčios vaizdai. Jėzus Kristus yra Bažnyčios įkūrėjas. Bažnyčios tikslas. Esminės tikrosios Kristaus bažnyčios savybės: vienybė, šventumas, katalikiškumas, apaštalavimas.
Kristaus bažnyčios samprata. Bažnyčios atvaizdai Biblijoje ir patristiniai raštai. Jėzaus Kristaus Bažnyčios įkūrimas, jos tikslas. Kristologiniai ir pneumatologiniai Bažnyčios aspektai.
Pagrindinės tikrosios Kristaus bažnyčios savybės. Bažnyčios vienybė. Bažnyčios šventumas. Bažnyčios susitaikymas. Bažnyčios apaštalavimas.
Atgailos paslaptis. Paslapties įkūrimas. Atgailos sakramento išorinis ir vidinis veiksmas. nuodėmių atleidimo sąlyga. Unicijos paslaptis. Paslapties įkūrimas. Išorinis ir vidinis Sakramento veikimas.
Atgailos sakramento apibrėžimas ir jo nustatymas. Pasiruošimas Atgailos sakramentui. Sakramento sąlygos. Išpažinties forma ir prasmė. Unicijos paslaptis. Bibliniai Prasidėjimo sakramento pagrindai. Išorinė Sakramento pusė.
Eucharistija. Paslapties įkūrimas. Duonos ir vyno kaita Eucharistijos sakramente. Viešpaties Jėzaus Kristaus buvimo šventose dovanose paveikslas. Eucharistijos santykis su Kalvarijos auka. Šventųjų slėpinių bendrystės būtinybė.
Eucharistijos sakramento prasmė ir reikšmė. Stačiatikių mokymo apie Eucharistijos sakramentą skirtumai nuo katalikų; protestantas. Eucharistijos sakramento įsteigimas. Eucharistijos sakramento šventimo sąlygos. Dalyvavimo Sakramente sąlygos. Eucharistija kaip Bažnyčios sakramentas. Eucharistijos sakramento ryšys su kitais sakramentais. Duonos ir vyno transsubstanciacija (perkėlimas) Sakramente. Padėkos sakramento ryšys su Kalvarijos auka. Komunijos būtinybė ir išganymas.
Apie Dievą kaip Teisėją ir Priimantįjį kiekvienam žmogui konkrečiai. Kūno mirtis ir sielos nemirtingumas. Privatus teismas. Atpildas po privataus teismo. Teisiųjų ir nusidėjėlių sielų būsena po privataus teismo. Bažnyčios maldos už mirusiuosius.
Apie Dievą kaip Teisėją ir Priimantįjį kiekvienam žmogui konkrečiai. Kūno mirtis ir sielos nemirtingumas. Privatus teismas ir kyšiai po jo. Nusidėjėlių ir teisiųjų sielų būsena po privataus teismo. Bažnyčios maldos už mirusiuosius. Kritika prieštaravimai. Bažnyčios drausmė maldose už mirusiuosius. Kūdikių pomirtinis gyvenimas. Romos katalikų doktrina apie skaistyklą.
Apie Dievą kaip Teisėją ir Priimantįjį visai žmonijai. Antrasis Kristaus atėjimas. Antikristas, jo atėjimo laikas, kovoja su Kristaus karalyste ir nugalėjo jį nuo Viešpaties. Mirusiųjų prisikėlimas. Keičiantis gyvenimui. Pasaulio pabaiga. Visuotinis teismas. Šlovės karalystės atidarymas. Teisiųjų ir pasmerktųjų būsena.
Apie Dievą kaip teisėją visai žmonijai. Doktrina apie antrąjį Jėzaus Kristaus atėjimą, jo laiko neapibrėžtumą ir jo atėjimo ženklus. Antikristo atėjimo laikas. Antikristo kova su Kristaus karalyste. Pasaulio įvykių kryptis žmonių rasės išganymui. Antrasis Kristaus atėjimas. Mirusiųjų prisikėlimas, tikrovė ir universalumas. Vienalaikis mirusiųjų prisikėlimas. Keičiantis gyvenimui. Pasaulio pabaiga. Visuotinis teismas. Jos realybė ir įvykdymo būdas. Malonės pilnos Kristaus Karalystės pabaiga ir šlovės karalystės atidarymas. Chiliazmo klaidingumas. Palaiminta teisiųjų būsena. Jų palaimos laipsniai ir amžinybė. nuteistųjų būklė. Jų kančių laipsniai ir amžinumas.
Klausimai
Klausimai
39. Biblija. Įkvėpimo samprata. Graikų ir (slavų) Biblijos struktūra. Biblijos knygų skaičius ir jų skirstymas pagal turinį. Vertimai. LXX vertimas ir jo reikšmė. Šventojo Rašto kanono formavimas. Pagrindiniai Šventojo Rašto aiškinimo tipai (su pavyzdžiais). Pagrindinės biblistikos temos ir metodai.
Šventojo Rašto samprata. Šventųjų knygų kompozicijos pavadinimas: Biblija, Senasis ir Naujasis Testamentas. Biblijos kilmė ir reikšmė krikščionio gyvenime. Šventojo Rašto įkvėpimo samprata. Biblijos, kaip knygos, išskirtinumas, populiarumas, gyvybingumas. Šventųjų knygų skirstymas pagal rašymo laiką į Senąjį Testamentą ir Naująjį Testamentą. Senojo Testamento knygų skaičius. Jų vieta graikų, slavų ir hebrajų Biblijose. Senojo Testamento knygų skirstymas pagal turinį į pozityviąsias, istorines, pamokančias, pranašiškas. Pagrindiniai Šventojo Rašto vertimai. LXX vertimas ir jo reikšmė bažnyčiai. Šventojo Rašto kanono formavimas ir patvirtinimas.
Įvairūs Šventojo Rašto prasmės tipai: pažodinė reikšmė ir paslaptingoji reikšmė (tipai, palyginimas, apologetas, vizija, simbolis). Šventojo Rašto paaiškinimo būdai, pasiskolinti iš paties Šventojo Rašto ir pagalbinių šaltinių. Kontekstas, lygiagrečios ištraukos, originalai ir vertimai. Bažnyčia kaip pagrindinis autoritetas aiškinant Šventąjį Raštą. Šventosios Tradicijos reikšmė Šventojo Rašto teksto aiškinimui. Įvairių mokslų duomenys, skirti suprasti Šventojo Rašto reikšmę. Senojo Testamento egzegezija. Tradicinė žydų egzegezė. Krikščioniškoji egzegezė. Vertėjai. Pagrindiniai Šventojo Rašto aiškinimo tipai (pažodinis, alegorinis, anagoginis, tropologinis).
40. Pradžios knyga. Struktūra. Santrauka ir pagrindinė mintis.
Pradžios knygos parašymo autorius, laikas, tikslas. Santrauka ir pagrindinė mintis. Biblijos istorija apie pasaulio sukūrimą. Žmogaus kūryba. Žmonių buvimas rojuje. Adomo ir Ievos nuopuolis bei jo pasekmės. Pagrindiniai Senojo Testamento žmonijos dvasinio ir dorovinio vystymosi ir formavimosi etapai. Priešpilvinės žmonijos istorija. Adomo vaikai. Potvynis. Nojus ir jo šeima. Babilono pandemonijos istorija. Patriarchalinis laikotarpis žydų tautos istorijoje nuo patriarcho Abraomo išrinkimo iki patriarcho Juozapo mirties (XIX–XVII a. pr. Kr.).
Klausimai
Kalno pamokslas.
Evangelistų Mato ir Luko Kalno pamokslas. Palaiminimai yra „auksinė dorybių grandinė“. Jėzus Kristus ir Įstatymas. Meilės įstatymas. Apie labdarą, maldą ir pasninką. Apie santykius su pasauliu. Apie kaimyno nesmerkimą. Auksinė taisyklė. Du keliai.
Klausimai
64. Patristikos tema. „Šventųjų Bažnyčios tėvų“ samprata. Ankstyvoji patristika. Apaštališki vyrai. Šv. Klemensas Romietis, Ignacas Dievo nešėjas. Ankstyvieji krikščionių apologetai. Shmch. Justinas Filosofas ir kt.
Patristikos subjektas ir objektas. „Šventųjų Bažnyčios tėvų“ samprata. Ankstyvoji patristika. Apaštališkų vyrų gyvenimas ir darbai: Šv. Klemensas, Ep. romėnas; ssmch. Polikarpas, Ep. Smirnskis; šventas Ignacas, Ep. Antiochija. Ankstyvųjų krikščionių apologetai ir jų kūryba. svshm. Justinas Filosofas, Tatianas, Atenagoras, ep. Teofilius Antiochietis, Hermias filosofas ir kt.
Klausimai
Klausimai
Žurnalai
1. Religijos studijos. Mokslinis ir teorinis žurnalas
2. Religija ir teisė. Informacinis ir analitinis žurnalas.
3. Valstybė, religija, bažnyčia Rusijoje ir užsienyje
4. Maskvos universiteto biuletenis. 7 serija. Filosofija
5. Maskvos universiteto biuletenis. 8 serija
6 žmonės. Populiaraus mokslo iliustruotas žurnalas
7. Vestnik PSTGU. Serialas Istorija, Rusijos stačiatikių bažnyčios istorija
8. Vestnik PSTGU. Serialas Teologija, Filosofija
9. Istorijos klausimai
10. Filosofijos klausimai
11. Buitinė istorija
12. Departamento darbai senovės rusų literatūra
FEFU humanitarinių mokslų MOKYKLA
ŽODYNĖLIS
pagal discipliną
„Nacionalinės žurnalistikos istorija“
031300 – „Žurnalistika“
Vladivostokas
Kai kurių periodinių leidinių rodyklė
pragaro paštas- mėnesinis literatūros žurnalas F. Eminas, 1769 m
Apolonas- iliustruotas dailės, muzikos, teatro ir literatūros žurnalas, 1909-1917 m
Argumentai ir faktai yra kasdienis socialinis ir politinis laikraštis, įkurtas 1978 m
Biblioteka skaitymui- klasikinis "storas" enciklopedinis XIX a. žurnalas, įkurtas Smirdino, redaktorius O. Senkovskis, 1834–1864 m.
Vedomosti- pirmasis Rusijos spausdintas laikraštis, įkurtas Petro I, 1702-1727 m
Europos šauklys– žurnalas 1802–1830 m
Europos šauklys (II)- M. Stasiulevičiaus įkurtas liberalų žurnalas, 1866–1918 m
Svarstyklės- mokslinis-literatūrinis ir kritinis-bibliografinis žurnalas, pagrindinis Rusijos simbolizmo organas, 1904-1909 m.
vakaro aušra– N. Novikovo leidžiamas masonų žurnalas, 1781 m
Vladivostokas, pirmasis Vladivostoko laikraštis, 1883–1906 m
Aplink pasauli- mokslo populiarinimo ir kraštotyros žurnalas, įkurtas 1861 m
Laikas- brolių Dostojevskių žurnalas, 1861-1863 m
visokių dalykų- savaitinis satyrinis žurnalas, leidžiamas Jekaterinos II, 1769 m
Gubernskie Vedomosti- bendras oficialių leidinių (laikraščių) tinklo provincijoje, gyvavusio 1838–1917 m.
Vaikų skaitymas širdžiai ir protui, pirmasis Rusijoje vaikų žurnalas, N. Novikovo 1785–1789 m.
Senovės rusų Vivliofika- pirmasis Rusijos istorijos žurnalas, išleistas N. Novikovo, 1773-1775, 1787-1791 m.
Mėnesiniai rašiniai, skirti darbuotojų naudai ir pramogoms, pirmasis Rusijos žurnalas, išleistas Mokslų akademijoje 1755–1764 m
Dailininkas, savaitinis satyrinis žurnalas N. Novikovas, 1772 m
Žvaigždė– sovietinis mėnesinis literatūros žurnalas, leidžiamas nuo 1924 m
Auksinė vilna - mėnesinis meno ir literatūros kritikos žurnalas, 1906-1909 m
žinios– Socialinis-politinis ir verslo sovietinis laikraštis, įkurtas 1918 m
Kibirkštis- revoliucinis nelegalus laikraštis, įkurtas V.I. Leninas, 1900–1905 m
varpas– A. Herzeno laikraštis
TVNZ- iš pradžių buvo visasąjunginės Lenininės komjaunimo sąjungos centrinio komiteto laikraštis, įkurtas 1925 m.
raudona žvaigždė- SSRS (RF) gynybos ministerijos dienraštis, įkurtas 1924 m
Raudona nov, literatūros-meno ir kritikos-žurnalistinis žurnalas, sukurtas dalyvaujant V.I. Leninas ir A.M. Gorkis, vienas iš redaktorių 1930 m. buvo A. Fadejevas, 1921–1942 m
Krokodilas- sovietinis savaitinis humoristinis žurnalas, 1922-2002 m
Kultūra ir gyvenimas, Visasąjunginės bolševikų komunistų partijos CK Propagandos ir agitacijos skyriaus laikraštis, 1946-1951 m.
Leningradas- sovietinis plonas literatūros žurnalas, 1940-1946 m
LEF, ateitininkų žurnalas, kuriame V.V. Majakovskis, 1923–1925 m
Mada kas mėnesį- pirmasis Rusijos moterų žurnalas, išleistas N. Novikovo, 1779 m
Jūros kolekcija
Moskovskie Vedomosti– oficialus laikraštis, 1756–1917 m
Maskvos žurnalas- literatūros žurnalas N. Karamzinas, 1791-1792 m
Maskvos lapas- dienraštis miesto laikraštis, įkurtas 1881 m
Maskvos telegrafas- dviejų savaičių enciklopedinis N. Polevoy žurnalas, 1825–1834 m.
eidamas literatūrinę poziciją– literatūros-kritinis žurnalas
Pašte– literatūrinis-kritinis žurnalas, 1923–1925 m
Nepriklausomas laikraštis
Niva– populiariausias „plonas“ iliustruotas carinės Rusijos savaitraštis, A.F. Marksas, 1870–1918 m
Nauji mėnesiniai rašiniai- Mokslų akademijos mokslo ir literatūros žurnalas, 1786–1796 m
Naujas LEF- Futuristų žurnalas, redaguotas V. Majakovskio, 1927–1929 m
Naujas pasaulis- mėnesinis literatūros ir meno žurnalas, įkurtas 1925 m
naujas laikas- A. Suvorino laikraštis, kokybiškos XIX amžiaus – XX amžiaus pradžios spaudos pavyzdys, 1876-1917 m.
kibirkštis- savaitinis iliustruotas žurnalas, įkurtas S. Propperio, atnaujintas M. Kolcovo, 1899-1918, 1923 - iki dabar.
Buitiniai užrašai, enciklopedinis žurnalas, 1818–1884 m
Sankt Peterburgo centas
Naudinga pramoga- moralinis ir religinis žurnalas, 1760-1762 m
poliarinė žvaigždė, dekabristų almanachas, 1823–1825 m
Šiaurinė žvaigždė (II), žurnalas (almanachas) A. Herzenas, 1855–1868 m
Spirit Mail, literatūros žurnalas I.A. Krylova, 1790 m
Tiesa, politinis laikraštis, sukurtas V.I. Leninas 1912 m
Vyriausybės leidinys- oficialus laikraštis Rusijos imperija, 1869–1918
Kalba- politinis laikraštis, centrinis konstitucinės demokratinės partijos organas, redaktorius P.N. Miljukovas, 1906–1917 m
rusiškas laikraštis- oficialus Rusijos Federacijos vyriausybės spaudos organas, įsteigtas 1990 m
Russkiye Vedomosti- visuomeninis-politinis laikraštis, 1863-1918 m
Rusijos pasiuntinys– M. Katkovo politinis ir literatūrinis žurnalas, konservatyvios spaudos pavyzdys, 1856–1906 m.
Rusų negalia- karinis laikraštis, 1813-1917 m
Rusijos turtas– populistinis žurnalas, 1876–1918 m
Rusijos baneris, Juodųjų šimtų laikraštis, redaktorius A. Dubrovinas, 1905–1917 m.
Rusiškas žodis - dienraštis Maskva, 1895-1918 m
Sankt-Peterburgskie Vedomosti, oficialus laikraštis, 1727–1917 m
Sankt Peterburgo mokslinis Vedomosti, pirmasis kritikos ir bibliografijos žurnalas, išleistas N. Novikovo, 1777 m
Satyricon– populiarus savaitinis satyrinis žurnalas, 1908–1913 m
šiaurinė bitė- populiarus laikraštis F.V. Bulgarina, 1825–1864 m
Mišinys, satyrinis žurnalas, 1769 m
Sovietų Rusija- TSKP CK laikraštis, įkurtas 1956 m
Šiuolaikinis- žurnalas, kurį įkūrė A.S. Puškinas, 1836–1866 m
SSRS statybose- sovietinis iliustruotas naujienų ir propagandos žurnalas, 1930–1941, 1949 m
tėvynės sūnus- istorijos ir politikos žurnalas N. Grech, 1812–1852
Teleskopas- enciklopedinis žurnalas N. Nadeždinas, 1831–1836 m
Darbas– sovietinis laikraštis, įkurtas 1921 m
darbšti bitė– pirmasis privatus žurnalas Rusijoje, leistas kas mėnesį 1759 m., leidėjas A. Sumarokovas
Dronas- savaitinis satyrinis žurnalas N. Novikovas, 1769-1770 m
ryto šviesa- N. Novikovo leidžiamas moralinis ir religinis mėnesinis žurnalas, 1777–1780 m
ekonominė parduotuvė- A. Bolotovo žurnalas, N. Novikovo leidžiamas 1780–1789 m.
vardų rodyklė
Agranovskis A.A.
Agranovskis A.D.
Agranovskis V.A.
Amfiteatrov A.V.
Belinskis V.G.
Bulgarinas F.V.
Bureninas V.P.
Herzenas A.I.
Giliarovskis V.A.
Grechas N.I.
Doroševičius V.M.
Jekaterina II
Ilf I.A.
Karamzinas N.M.
Katkovas M.N.
Koltsovas M.E.
Krylovas I.A.
Leninas V.I.
Lomonosovas M.V.
Menšikovas M.O.
Milleris G.F.
Miljukovas P.N.
Nekrasovas N.A.
Nemirovičius-Dančenko V.I.
Nenaševas M.F.
Novikovas N.I.
Ovečkinas V.V.
Petras I
Petrovas E.P.
Pisarev D.I.
Pobedonostsevas K.P.
Puškinas A.S.
Saltykovas-Ščedrinas M.E.
Senkovskis O.I.
Simonovas K.M.
Suvorin A.S.
Sumarokovas A.P.
Sytin I.D.
Tvardovskis A.T.
Černyševskis N.G.
Čechovas A.P.
Eminas F.A.
Erenburgas I.G.
RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
Federalinės valstijos autonominė švietimo įstaiga
aukštasis profesinis išsilavinimas
„Tolimųjų Rytų federalinis universitetas“
