Kas padeda suprasti kitus, suprato. „Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitų pasaulėžiūrinių pozicijų atstovą)? “

Tyrėjas Robinas Dunbaras neokortekso – pagrindinės smegenų žievės dalies – veiklą susiejo su socialinio aktyvumo lygiu.

Jis pažvelgė į skirtingų gyvūnų socialinių grupių dydį ir viliojant dalyvaujančių partnerių skaičių (svarbi piršlybų dalis, pavyzdžiui, primatų vilnos rinkimas).

Paaiškėjo, kad neokortekso dydis yra tiesiogiai susijęs su individų skaičiumi bendruomenėje ir valančių vieni kitus skaičiumi (analogiškai bendravimui).

Kai Dunbaras pradėjo tyrinėti žmones, jis išsiaiškino, kad socialinėse grupėse yra apie 150 žmonių. Tai reiškia, kad kiekvienas turi apie 150 pažįstamų, kurių gali paprašyti pagalbos ar ką nors aprūpinti.

Artima grupė – 12 žmonių, bet 150 socialinius ryšius yra didesnis skaičius. tai maksimali sumažmonių, su kuriais palaikome ryšį. Jei jūsų skaičius viršija 150, kai kurie jūsų ankstesni ryšiai dingo.

Jis gali būti išreikštas kitaip:

Tai žmonės, su kuriais neprieštarautumėte išgerti gėrimo bare, jei juos ten sutiktumėte.

Rašytojas Rickas Luxas bandė mesti iššūkį Dunbaro teorijai. Jis rašė apie bandymą tai padaryti:

„Bandydamas mesti iššūkį Dunbaro teorijai, aš iš tikrųjų ją patvirtinau. Net jei nuspręsite paneigti Dunbaro numerį ir bandysite plėsti savo pažįstamų ratą, galėsite bendrauti su daugybe žmonių, tačiau šis didelis skaičius yra vos 200 žmonių ar net mažiau.

Ši patirtis leido Lux atkreipti dėmesį į glaudžius ryšius:

„Po eksperimento pradėjau gerbti:

1. Britų antropologija.

2. Mano tikriems draugams.

Supratau, kad jų nėra tiek daug, bet dabar su jais elgiuosi daug geriau ir labiau vertinu.

Dunbaro numeris ypač naudingas rinkodaros specialistams ir žmonėms, dirbantiems socialinės žiniasklaidos ir prekės ženklo kūrimo srityje. Jei žinosite, kad kiekvienas žmogus gali bendrauti tik su 150 draugų ir pažįstamų, bus lengviau reaguoti į atmetimą.

Užuot pykę ir nusivylę, kai žmonės nenori su jumis susisiekti ir palaikyti jūsų prekės ženklo, pagalvokite, kad jie turi tik 150 kontaktų. Jei jie pasirenka jus, jie turi atsisakyti pažįstamo žmogaus. Kita vertus, jei žmonės užmegs kontaktą, tai įvertinsite labiau.

Bet kaip ten, kur daugelis turi daugiau nei tūkstantį draugų? Bet su kiek iš jų bendrauji? Greičiausiai tokių žmonių skaičius artėja prie 150. Kai tik atsiranda nauji kontaktai, senieji pamirštami ir tiesiog kabo jūsų draugų sąraše.

Daugelis periodiškai išvalo savo sąrašą ir ištrina tuos, su kuriais nebendraus, palikdami tik artimus žmones. Tai nėra visiškai teisinga. Faktas yra tas svarbūs ne tik tvirti ryšiai, tai yra tavo artimiausia aplinka. Morteno Hanseno knygoje „Bendradarbiavimas“ aprašoma, kokie svarbūs žmogui yra silpni socialiniai kontaktai (ypač tie, kurie užmezgami per socialinius tinklus). Jie yra naujų galimybių raktas.

Tyrimas parodė, kad žmogaus raidai svarbus ne tiek ryšių skaičius, kiek jų įvairovė. Tarp jūsų pažįstamų turėtų būti žmonių, kurie laikosi priešingų požiūrių, turi skirtingą patirtį ir žinias. O tokį kontingentą visai įmanoma rasti socialiniame tinkle.

Silpni ryšiai yra naudingi, nes jie nukelia mus į nepažįstamas sritis, o stiprūs ryšiai egzistuoja jau ištirtose srityse.

Hanlono skustuvas

Niekada nepriskirkite piktumui to, ką galima paaiškinti kvailumu.

Hanlono skustuvoje vietoj žodžio „kvailumas“ galite įdėti „“, tai yra informacijos trūkumas prieš priimant sprendimą ar bet kokį veiksmą. O tai veikia taip: pajutę, kad kažkas su jumis elgiasi blogai ar daro ką nors iš piktumo, pirmiausia pasigilinkite ir sužinokite, ar tai ne dėl banalaus nesusipratimo.

Pavyzdžiui, jei gaunate el. laišką iš darbuotojo, kuriame jis griežtai prieštarauja jūsų idėjai, gali būti, kad jis tiesiog nesuprato jos esmės. Ir jo pasipiktinimas nebuvo nukreiptas į jus, jis tik priešinosi pasiūlymui, kuris jam atrodė kvailas ar pavojingas.

Be to, dažnai pasitaiko, kad pažįstami bando padėti žmogui savais metodais, o jis tai suvokia kaip niekšiškas intrigas. Žmonės iš prigimties nėra piktos būtybės, todėl už kiekvienos įsivaizduojamos žalos gali slypėti geri ketinimai, tiesiog absurdiškai išreikšti.

Herzbergo motyvaciniai veiksniai

Pastaroji teorija gali padėti bendraujant su kolegomis ar net su draugais bei sutuoktiniais. Koncepciją 1959 m. pateikė Frederikas Herzbergas. Jo esmė slypi tame, kad pasitenkinimas ir nepasitenkinimas darbu matuojami skirtingai, o ne du tos pačios tiesės galai.

Teoriškai daroma prielaida, kad nepasitenkinimas priklauso nuo higienos veiksnių: darbo sąlygų, atlyginimo, santykių su viršininkais ir kolegomis. Jei jie nepatenkinti, atsiranda nepasitenkinimas.

Bet darbas nemėgstamas dėl geros higienos faktorių. Pasitenkinimas priklauso nuo priežasčių (motyvacijos) grupės, kuri apima: malonumas iš darbo proceso, pripažinimas ir augimo galimybės.
Galima daryti tokį teiginį: dirbdami patogiomis sąlygomis vis tiek galite jaustis niūriai, jei, pavyzdžiui, jums nepatikimi rimti projektai ir nepastebite pastangų.

O tai, kad sulaukiate pripažinimo ir suvoksite savo veiksmų naudą, neatsvers to, kad jums už tai moka centus, verčiančius dirbti baisioje aplinkoje.

Ši teorija ypač naudinga tiems, kurie yra atsakingi už personalą įmonėje. Dabar jums bus aišku, kodėl žmonės, nepaisant gerų sąlygų, vis tiek pasitraukia.

Tiems, kurie patys yra nepatenkinti savo darbu, ši teorija padės išsiaiškinti nepasitenkinimo priežastį ir ją įveikti. O taip pat, jei jūsų draugai, giminaičiai ar pažįstami skundžiasi dėl darbo vietos, niekada jiems nepasakysite: „Bet ten jums taip gerai moka! Tu susipykęs nuo riebalų, pasilik“. Šis žingsnis gali būti labai svarbus jų ateičiai.

NUOTRAUKA Getty Images

„Neįsivaizduoju, kodėl jis tai padarė“ ... „Aš nesuprantu tavo jausmų! Daugelis iš mūsų, net jei tų žodžių garsiai neištarėme, jautėme kažką panašaus. Kartais mums labai trūksta gebėjimo skaityti kitų žmonių mintis ir jausmus. Kai kuriems pasiseka – ir jie beveik nuo gimimo apdovanoti empatija. O kaip su likusiais? Ar jie pasmerkti likti neišmanėliais? Visai ne.

Galima ugdyti gebėjimą suprasti kitus žmones. Tai padės atlikti du paprastus ir įdomius pratimus. Abu šie variantai yra pagrindinės psichodramos technikos, vadinamos „dubliavimu“, variantai. Kai yra noras ar poreikis geriau suprasti žmogaus būseną, kuriam laikui įeini į pašnekovo vaidmenį, bandai mąstyti jo galva, jausti kūnu, ištarti jo būseną.

1 būdas. Su nepažįstamais žmonėmis

Pavyzdžiui, viešajame transporte galite pasirinkti vieną iš treniruojamų keleivių. Dabar mintyse įsivaizduokite, kad esate jis. Tapk juo. Apie ką galvoji būdamas juo? Ką tu jauti? Kokias emocijas išgyveni? Būtinai kalbėkite pirmuoju asmeniu (ne „jis džiaugiasi“, o „aš džiaugiuosi“), tarsi pastatydami save į jo vietą.

Ne tai, kad atspėsite keleivio būsenos parametrus. Ir net atspėjus, ne visada įmanoma tai patikrinti. Tačiau užduotis čia kitokia – priprasti įsilieti į kito žmogaus vaidmenį, pačiam išbandyti jo būklę. Taip pat galite treniruotis parke ar kavinėje. Pratimo pabaigoje nepamirškite „ateiti pas save“, tai yra priminti sau, kas esate.

2 būdas. Su draugais

Žaisk Guess su draugu.

1. Pakvieskite draugą dalyvauti eksperimente.

2. Padėkite kėdę šalia jo kėdės taip, kad būtumėte nukreipti ta pačia kryptimi. Taip pat tinka suoliukas ar sofa.

3. Paprašykite draugo kurį laiką ramiai pasėdėti (užtenka 15-20 sekundžių).

4. Įsivaizduokite, kad esate jis. Galite atkartoti jo laikyseną, pabandyti sinchronizuoti savo kvėpavimo ritmą.

5. Dabar lyg iš jo vaidmens ištarkite būseną pirmuoju asmeniu. Pavyzdžiui: „Aš esu ramus ir man patinka šis žaidimas“ arba „Jaučiuosi šiek tiek susierzinęs, nes tau įstrigo šis žaidimas, bet aš nebaigiau kavos“.

6. Dubliuojamo asmens užduotis – pakartoti tik tą pranešimo dalį, kurią atspėjo. Jūs negalite pasakyti „ne“, „neteisingai“. Jei netinka nė vienas žodis „nepamoka“, tai jo būseną pašnekovas tiesiog apibūdina savais žodžiais.

Dialogas gali atrodyti taip:

Mokinys (D):Šiek tiek pavargau, tiek darbų susikaupė.

Tema (I): Aš pavargau, nes šiandien nemiegojau.

D: Jei miegodavau daugiau, jaučiausi budresnis.

IR: Jaučiausi energingesnė, jei ši varginanti renovacija būtų pasibaigusi.

D: Nemėgstu, kai kažkas lieka nebaigta, tai kelia nuolatinę įtampą.

IR: Nemėgstu, kai kas nors nepadaroma, tai kelia nuolatinę įtampą

Pratimas trunka vidutiniškai 2-3 minutes. Jei norite, galite pakeisti vaidmenis.

Kaip naudoti

Gryna forma komunikacijoje technologijos nenaudojamos. Bet jei tai praktikuosite reguliariai, būsite daug geresni nei anksčiau, arčiau suprasite kitų žmonių jausmus ir mintis. Tai padės užmegzti gerus santykius ir lengviau išspręsti konfliktus.

Antonas Vorobjovas – klinikinis psichologas, verslo treneris, psichodramos specialistas. Birželio 10 ir 11 dienomis Maskvos psichodramos konferencijoje veda meistriškumo kursus „Dirbk dėl džiaugsmo arba žaisk darbui“ ir „Gitaros šviesa“. Daugiau informacijos rasite adresu http://pd-conf.ru/.

"Požiūrio taškas priklauso nuo sėdėjimo taško."

Ar kada nors matėte, kaip jūsų artimieji ginčijasi? Sutikite, kad jūsų jausmas ir istorija, kaip visa tai atsitiko, gali labai skirtis nuo to, ką iš tikrųjų jautė jo dalyviai. Mūsų tikrovės suvokimas labai priklauso nuo požiūrio kampo. Šis faktas visiems gerai žinomas.

Būtent juo grindžiama viena iš svarbių NLP technikų, vadinama "". Naudodamiesi juo, galime svarstyti bet kurią situaciją iš visų pusių: savo akimis „įlipti“ į kito žmogaus batus ir pašalinio stebėtojo akimis. Keisdami pozicijas galime greitai mokytis suprasti kitusžmonių ir gauti papildomų įrankių greitam ir efektyviam bendravimui.

Ir nors kiekvienas iš mūsų žino, kaip tai padaryti, tuo pat metu esame linkę ilgą laiką „kabėti“ pageidaujamoje suvokimo padėtyje. Nors geri bendraujantys lengvai naudoja visus tris. Vienas svarbus mechanizmas, kuriuo tai vyksta, yra asociacija ir disociacija.

1 SUVOKIMO POZICIJA

„Aš – padėtis“ yra mūsų asmeninės patirties teritorija, kuri reiškia būseną „Čia ir dabar“. Joje mes turime turtingiausią jutiminę patirtį ir galime aiškiai atsakyti į klausimus:

Kas man patinka ar nepatinka?

ko aš noriu?

Kaip aš galvoju ką nors pasiekti?

„Aš pozicijoje“ esame labiausiai asocijuotoje būsenoje. Ir susitelkę tik į savo vertybes.

Tuo pačiu metu ši pozicija iš prigimties yra savanaudiška, nes joje visada sau skiriame pirmąją vietą.

Ir ji dažnai yra „atkirsta nuo realybės“. Posakiai „vaikščiok ratu“, „mušk galvą į sieną“ yra tik apie žmones, kurie jame įstringa. „Aš – pozicijoje“ dažnai fantazuojame ir savo jausmus bei mintis projektuojame kitiems. Savo spėjimus ir prielaidas pateikiame kaip tikrovę.

Beveik kaip šis pokštas:

Vyras ir moteris guli lovoje. Vyras žiūri į lubas ir tyli.
Moters mintys: "Kodėl jis tyli? Tikriausiai iš meilės? Jaučiu: jis turi kitokį!"
Vyro mintys: "Musė... Įdomu, kaip ji vis dar laikosi lubose?"

2 SUVOKIMO POZICIJA

Tai taip pat yra susijusi pozicija. Tačiau būdami jame labai gerai mokame skaityti kitų žmonių mintis ir jausmus. Mūsų dėmesys sutelkiamas į partnerio vertybes. Žmonės, turintys antrąją suvokimo poziciją, yra linkę užjausti ir suprasti kitus. „Atvirkštinė monetos pusė“ yra ta, kad kitų žmonių poreikiai visada yra svarbesni nei jų pačių. Dažnai toks žmogus pamiršta apie save arba jo aplinka neleidžia to daryti.

Jei žmogus, esantis „aš – pozicijoje“, išmoks karts nuo karto atsikelti 2-oje suvokimo pozicijoje, tai padės jam geriau suprasti kitų žmonių veiksmų motyvus ir elgtis ne taip savanaudiškai.

3 SUVOKIMO PADĖTIS

Tai yra „įtraukto stebėtojo“ pozicija. Jame žmogus atsiriboja, į situaciją žiūri kiek atitrūkęs. Emocijos išsaugomos, bet ne tokios ryškios kaip pirmoje pozicijoje.

3 pozicijos pavyzdys: jūsų viršininkas smerkia jus už gerai atliktą darbą. Jei pereinate į „įtraukto stebėtojo“ poziciją, galite į tai pažvelgti „kito žmogaus akimis“. Taigi jums bus lengviau pastebėti: kaip atrodote iš šono.

Atsidūręs trečioje pozicijoje, visada gali sau duoti gerų patarimų.

Šios pozicijos pranašumas yra tas, kad ji leidžia išsiugdyti kitokį požiūrį į tai, kas vyksta ar ką ketinate daryti. Šioje pozicijoje jums padeda jūsų „vidinis išminčius“, kuris duos geras patarimas tavo "aš". Greitai suprasite, iš ko ateina kitas žmogus, kaip jį galima susieti su jūsų požiūriu ir pamatysite alternatyvias galimybes.

Įsivaizduokite, kad dviese statote Lego, bet aklai, nematydami galutinio rezultato. Ar tai lengva? Trečioji pozicija suteiks jums visą vaizdą.

Mūsų mokymasis taip pat kyla iš skirtingų suvokimo pozicijų. Kovos menuose priimamas perėjimas iš 1-os į 2-ą poziciją, kai mokinys kartoja paskui meistrą, stengdamasis kuo tiksliau atkartoti visus judesius. Lygiai taip pat vaikai naudojasi, mėgdžiodami suaugusiųjų elgesį.

Tai galima pastebėti, kai mažas kūdikis susirūpinusiu žvilgsniu stumia priešais vežimėlį su lėle, jausdamasis kaip mama.

Savo žaidimuose vaikai lengvai įvaldo antrąją poziciją, reinkarnuodamiesi kaip gydytoju, gaisrininku ar dainininku. Tai nesąmoningo modeliavimo procesas. Beje, vaikai kalbos mokosi lygiai taip pat. Mes, suaugę, beveik visada kalbos mokomės pereidami iš 1 į 3 poziciją: pirmiausia išmokstame taisykles ir įsimename žodžius, o tada bandome juos pritaikyti praktiškai. Šio požiūrio neefektyvumas aiškiai matomas: mes jau daugelį metų mokomės užsienio kalbos ir vis dar negalime pradėti ja kalbėti.

Gebėjimas greitai pereiti į skirtingas suvokimo pozicijas ir teisingai jomis naudotis suteikia gyvenime daug privalumų.

Labai dažnai žmonės negali išsivaduoti iš konfliktinės būsenos vien dėl to, kad kiekvienas iš jų lieka išskirtinai „aš – pozicijoje“: po skyrybų turtą dalijantys sutuoktiniai, pavaldinys ir niekaip kompromisinio sprendimo nerandantis viršininkas, draugai. kurio kivirčas užsitęsė ilgus metus.

Vyras po sunkios, įtemptos dienos grįžta namo su vieninteliu troškimu: „Atsipalaiduok ir tylėk!“. Jį pasitinka žmona – namų šeimininkė, kuri visą dieną neturi su kuo pasikalbėti. Pamaitinusi jį tikisi kažkokio bendravimo (ar bent jau padėkos žodžių už rūpestį). Kai ji nuolat negauna dėmesio, jos pasipiktinimas didėja.Ir ateina momentas, kai ji negali to pakęsti.

Mama skambina sūnui iš pasivaikščiojimo. Jis skundiškai prašo leidimo baigti žaisti įdomus žaidimas, tačiau sulaukia kategoriško atsakymo: "Skubėk namo! Vakarienė vėsta!" Nusivylęs vaikas apgailestaudamas palieka draugus ir be apetito valgo virtą maistą.

Jeigu artimieji visą laiką linkę užimti pirmąją poziciją, tai konfliktai tokioje šeimoje neišvengiami.

Geriausias variantas yra tada, kai žmogus gali užimti kito poziciją, o tada teisinga forma paaiškinti: kodėl jis tai padarė ir kad tokio paties požiūrio tikisi iš savo partnerio.

Jei žmogus visą laiką tiesiog prisitaiko, o tuo pačiu nieko nesako, tada jausmas „kad juo naudojasi“, „neatsižvelgiama į jo interesus“ augs. Ir tada sprogimas neišvengiamas.

Šeimose, kuriose galima svarstyti situacijas iš visų 3 suvokimo pozicijų, vienas kito atžvilgiu vystosi šiltesni ir labiau pasitikintys santykiai. O jų vaikai geriau prisitaikę prie pilnametystės.

Taigi klausimas toks: Kaip išmokti suprasti kitus?“ tiesiog jiems netinka.

«. »

1. Įvadas.

2. Pagrindinė dalis.

3. Išvada. Išvada.

Įvadas.

Bendravimas yra žmonių sąveika, susidedanti iš keitimosi informacija tarp jų. Bendravimas yra įtrauktas į praktinę žmonių sąveiką. Tai tenkina ir specialus poreikis asmuo, bendraujantis su kitais. Bendravimo procese taip pat vykdomas vaikų ir jaunimo auklėjimas. Bendravimas yra būtina sąlyga asmenybės formavimas. Bendravimas tarp skirtingų tautybių atstovų atlieka informacines, reguliavimo ir emocines funkcijas. Svarbus vaidmuo bendravimo procese tenka pažintiniam veiksniui – abipusiam apsikeitimui informacija apie konkrečios tautos specifinius istorinius bruožus, naujausius jos pasiekimus mokslo, technikos, ekonomikos, kultūros, meno ir kt. Bet koks nepaisymo vienos ar kitos tautos istorijai, kultūrai ir pasiekimams pasireiškimas sukelia apmaudos, nepasitikėjimo jausmą, veda į izoliaciją, susvetimėjimą.

Kiekvienas žmogus turi gyventi visuomenėje, todėl socialinė integracija yra nepaprastai svarbi. svarbus veiksnys jo gyvenimas. Kiekvieno žmogaus individualus vystymasis prasideda nuo jo laipsniško įėjimo, įtraukimo pasaulis. Šis įėjimas į pasaulį įvyksta individui įsisavinant reikiamą žinių, normų, vertybių, modelių ir elgesio įgūdžių kiekį, leidžiantį jam egzistuoti kaip visaverčiam visuomenės nariui. Pagrindinė šio proceso priežastis yra ta visuomenės elgesysžmogus nėra gamtos užprogramuotas, todėl kiekvieną kartą yra priverstas iš naujo mokytis suprasti jį supantį pasaulį ir į jį reaguoti. Šis procesas, kai asmuo įsisavina normas viešasis gyvenimas o kultūra žymima įvairiais humanitariniai mokslai„inkultūracijos“ ir „socializavimo“ sąvokos. Šios sąvokos iš esmės sutampa viena su kita savo turiniu, nes abi reiškia, kad žmonės įsisavina visuomenės kultūrines formas. Darbo tikslas:

Darbo užduotys:

Padarykite išvadą.

Studijų objektas:

Hipotezė:

Pagrindinė dalis.

Žmonių supratimas

Yra daug veiksnių, turinčių įtakos kitų žmonių suvokimui ir supratimui. Tarp jų: amžius, lytis, profesija, individualūs asmenybės bruožai, tokie kaip „aš“ – įvaizdis ir savęs priėmimo lygis.

Sovietinių psichologų gauti duomenys šiuo požiūriu yra pamokantys. Dviem žmonių grupėms buvo parodyta to paties vyro nuotrauka ir paprašyta apibūdinti vyrą žodžiu. Pirmajai grupei buvo pasakyta, kad vyras yra didvyris, o antrajai grupei buvo parodyta ta pati nuotrauka kaip nusikaltėlio nuotrauka. Tie, kuriems buvo pasakyta, kad tai herojaus nuotrauka, apibūdino „didvyriška“. „Labai valingas veidas. Bebaimės akys kreivai žiūri. Lūpos suspaustos, jaučiama dvasinė stiprybė ir ištvermė. Jo veido išraiška išdidi. Pagal tą pačią nuotrauką nusikaltėliu pavadintam asmeniui buvo suteiktos „nusikalstamos“ savybės. Štai vienas iš jų: „Šis žvėris nori kažką suprasti. Protingai atrodo ir be pertraukų. Standartinis gangsterio smakras, maišeliai po akimis ... "

Suvokimo veiksniai

"Kad pakeistumėte pasaulį aplink jus, turite pakeisti save" (Mahatma Gandhi)

Žmogus, išsiugdęs bendravimo įgūdžius, tampa išmintingesnis. Jis visada yra geresnėmis sąlygomis, daugiau geri santykiai su žmonėmis. Lygiai taip pat, kaip rūpinamės savo namų švara, turėtume būti atsargūs dėl minčių, elgesio, manierų ir bendravimo tvarkos. Keisdami save, keičiame mus supantį pasaulį. Jei sutiksite, kad mes visi esame unikalūs ir visi turime skirtumų, tai bus pirmas žingsnis jūsų asmeninės laisvės link. Tai nėra lengva užduotis, tačiau jei kasdien klausysitės ir stengsitės suprasti žmones, būsite pakeliui į laimingą gyvenimą. Žmogaus idėja apie tai, kaip kiti jį suvokia, didžiąja dalimi lemia jo elgesį. Kaip pažymėjo Nuttinas: „Kito žmogaus akivaizdoje elgiamės kitaip nei objektų aplinkoje“. Matyt, ne tik pavieniai asmenys, bet ir ištisos grupės, organizacijos ar bendruomenės duoda labai didelę reikšmę kaip juos suvokia ir vertina kiti. Dažnai žmonės yra pasiruošę labai stengtis, kad tam tikru būdu atrodytų kitų akyse, ir deda daug pastangų, kad suprastų, kokį įspūdį jie daro. Šis reiškinys yra proceso, lemiančio žmonių tarpusavio pažinimo rezultatus, šaltinis ir pagrindas. Šio proceso metu kiekvienas iš partnerių plėtoja tokias idėjas kaip „Aš galvoju, ką jis galvoja apie tai, ką aš manau, kad jis galvoja“ ir kt.

Manau, kad nemažai bruožų, susijusių su individualiais bruožais ir asmenybės bruožais, yra svarbesni už lytį ir amžių. Svarbus vaidmuo vaidina, pavyzdžiui, „aš“ įvaizdį ir savigarbą – tai tarsi psichologinis pamatas, kuriuo remiasi įvairūs faktoriai, darantys įtaką santykiams su žmonėmis. Turiu omenyje tas mintis, vertinimus, vertinimus ir įsitikinimus apie save, kurie tarsi susiję su tomis išorinėmis, matomomis asmenybės apraiškomis, apie kurias žmogus gali ramiai kalbėti.

Kitų žmonių suvokimo ir supratimo problema mums iškyla, kaip taisyklė, kai su jais užmezgame ir palaikome ryšį. Tai, kaip mus supranta kiti, labai priklauso nuo mūsų elgesio – galime padėti arba trukdyti kitiems mus teisingai suvokti. Kiekvienas gali užduoti sau tokius klausimus: „Ar kiti mane gerai pažįsta?“, „Ar jiems lengva mane suprasti?“, „Ar aš pažįstu ir suprantu save?“, „Ar padedu kitiems geriau mane suprasti?“. Geriausia ir tiesioginė pagalbos forma čia yra mūsų pačių atvirumas.

Asmenybės problemos

Iš viso mokslininkai nustatė 18 pagrindinių problemų, su kuriomis susiduria asmenys tarpkultūrinės sąveikos situacijoje. Situacijas, atspindinčias šias problemas, galima suskirstyti į tris platesnes antraštes:

Pavyzdžiai potencialiai konfliktines situacijas galima paimti iš etnografinės ir istorinė literatūra, spauda, pačių kūrėjų pastebėjimai. Naudojamas nebaigtų sakinių metodas, kai tiriamieji formuluoja galimos priežastysįvykių pasekmės. Interviu taip pat atliekama naudojant „kritinio incidento“ techniką: respondentų prašoma prisiminti įvykius, kuriuose atsitiko kažkas, kas dramatiškai – teigiamai ar neigiamai – pakeitė jų nuomonę apie kitos kultūros atstovus.

3. Išvada.

Didžioji gyvenimo išmintis yra suprasti, kad tu pasaulį matai ir suvoki kitaip, nei jį suvokia kiti. O didžioji gyvenimo užduotis – išmokti suprasti žmones. Juk kartais ne taip lengva žmogų suprasti. Kai kurie iš mūsų per gyvenimą priima sprendimus pagal savo mąstymą – ir niekas kitas. Mes dažnai veikiame remdamiesi tik savo idėjomis apie tai, kaip turėtų būti gyvenimas ir kaip kiti turėtų elgtis arba reaguoti į mūsų žodžius ir darbus. Ir kai viskas vyksta ne „mūsų keliu“ arba mus supantys žmonės elgiasi ne taip, kaip mes galvojame, tai mus priveda prie nusivylimo. Įsivaizduokite, koks būtų jūsų gyvenimas, jei galėtumėte priimti ar suprasti kito požiūrį. Paprastai mes laikome save teisiais bet kurioje situacijoje. Kartais vis dar galime pamatyti kitokį požiūrį, bet dažniausiai paskutinis žodis vis tiek lieka mums. Santykių su kitais kūrimas ir žmonių supratimas yra viena iš sunkiausių užduočių gyvenime. Tai labai sunku. Pažvelkite taip – visi esame didelės šeimos dalis. Mes visi esame visiškai skirtingi, ir tai daro gyvenimą labai įdomų. Ar tau būtų įdomu gyventi, jei tave suptų tik tavo dvejetai?

Peržiūrėkite dokumento turinį
„Kas padeda mums geriau suprasti kitą“

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO BENDROJI UGDYMO ĮSTAIGA "SERIJOS UGDYMO MOKYKLA Nr. 43"

mokyklos konferencija tiriamasis darbas

«. Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitų pasaulėžiūrinių pozicijų atstovas)»

Aš padariau darbą:

Kazanovskis Kirilas Viktorovičius

10 klasės mokinys

savivaldybės biudžeto

švietimo įstaiga

"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 43"

Simferopolis

Simferopolis-2016 m

1. Įvadas.

2. Pagrindinė dalis.

3. Išvada. Išvada.

4. Naudotos literatūros sąrašas.

Įvadas. Bendravimas yra žmonių sąveika, susidedanti iš keitimosi informacija tarp jų. Bendravimas yra įtrauktas į praktinę žmonių sąveiką. Taip pat patenkinamas ypatingas žmogaus poreikis bendrauti su kitais žmonėmis. Bendravimo procese taip pat vykdomas vaikų ir jaunimo auklėjimas. Bendravimas yra būtina asmenybės formavimosi sąlyga. Bendravimas tarp skirtingų tautybių atstovų atlieka informacines, reguliavimo ir emocines funkcijas. Svarbus vaidmuo bendravimo procese tenka pažintiniam veiksniui – abipusiam apsikeitimui informacija apie konkrečios tautos specifinius istorinius bruožus, naujausius jos pasiekimus mokslo, technikos, ekonomikos, kultūros, meno ir kt. Bet koks nepaisymo vienos ar kitos tautos istorijai, kultūrai ir pasiekimams pasireiškimas sukelia apmaudos, nepasitikėjimo jausmą, veda į izoliaciją, susvetimėjimą. Kiekvienas žmogus turi gyventi visuomenėje, todėl socialinė integracija yra nepaprastai svarbus veiksnys jo gyvenime. Kiekvieno žmogaus individualus vystymasis prasideda nuo jo laipsniško įėjimo, įtraukimo į jį supantį pasaulį. Šis įėjimas į pasaulį įvyksta individui įsisavinant reikiamą žinių, normų, vertybių, modelių ir elgesio įgūdžių kiekį, leidžiantį jam egzistuoti kaip visaverčiam visuomenės nariui. Pagrindinė šio proceso priežastis – žmogaus socialinis elgesys nėra užprogramuotas gamtos, todėl kiekvieną kartą jis yra priverstas iš naujo mokytis suprasti jį supantį pasaulį ir į jį reaguoti. Šis individo socialinio gyvenimo ir kultūros normų įsisavinimo procesas įvairiuose humanitariniuose moksluose apibrėžiamas „įkultūrinimo“ ir „socializavimo“ sąvokomis. Šios sąvokos iš esmės sutampa viena su kita savo turiniu, nes abi reiškia žmonių kultūrinių visuomenės formų asimiliaciją. Tikslas:

Supraskite skirtingų kultūrų ir tautų žmonių suvokimą ir sužinokite, kas padeda suprasti vienas kito tikslus.

Darbo užduotys:

Raskite ir tyrinėkite žmonių santykius tarp skirtingo suvokimo grupių.

Raskite argumentų, patvirtinančių, kad žmonių tarpusavio supratimas yra būtinas.

Palyginkite gautus duomenis;

Padarykite išvadą.

Studijų objektas:

Visuomenė, žmonių vienas kito suvokimas, taip pat jų bendras buvimas vienoje sistemoje.

Hipotezė:

Ar gali žmogus kitame matyti tik tiek, kiek jis pats turi, o kitą suprasti tik proporcingai savo protui? Artūras Šopenhaueris (vokiečių filosofas)

Pagrindinė dalis.

Žmonių supratimas

Kasdien sutinkame daug žmonių, stebime jų elgesį, klausomės, ką jie sako, galvojame apie juos, stengiamės juos suprasti. Mums atrodo, kad matome ne tik kokios spalvos to ar kito žmogaus akys ir plaukai, aukštas ar ne, lieknas ar sotus, bet ir liūdnas ar linksmas, protingas ar kvailas, solidus. ar ne ir pan.

Yra plačiai paplitusi nuomonė, kad ką vyresnis vyras tuo geriau jis supranta kitus. Tačiau ši nuomonė bandomasis tyrimas nepatvirtintas. Tyrimai taip pat nepatvirtino, kad moterys yra įžvalgesnės nei vyrai. Tiesa, pastaruoju atveju klausimas dar nėra iki galo išaiškintas.

Suvokimo veiksniai

"Kad pakeistumėte pasaulį aplink jus, turite pakeisti save" (Mahatma Gandhi)

Žmogus, išsiugdęs bendravimo įgūdžius, tampa išmintingesnis. Jis visada geresnėse sąlygose, geresniuose santykiuose su žmonėmis. Lygiai taip pat, kaip rūpinamės savo namų švara, turėtume būti atsargūs dėl minčių, elgesio, manierų ir bendravimo tvarkos. Keisdami save, keičiame mus supantį pasaulį.
Jei sutiksite, kad mes visi esame unikalūs ir visi turime skirtumų, tai bus pirmas žingsnis jūsų asmeninės laisvės link. Tai nėra lengva užduotis, tačiau jei kasdien klausysitės ir stengsitės suprasti žmones, būsite pakeliui į laimingą gyvenimą. Žmogaus idėja apie tai, kaip kiti jį suvokia, didžiąja dalimi lemia jo elgesį. Kaip pažymėjo Nuttinas: „Kito žmogaus akivaizdoje elgiamės kitaip nei objektų aplinkoje“. Atrodo, kad ne tik individai, bet ir ištisos grupės, organizacijos ar bendruomenės teikia didelę reikšmę tam, kaip juos suvokia ir vertina kiti. Dažnai žmonės yra pasiruošę labai stengtis, kad tam tikru būdu atrodytų kitų akyse, ir deda daug pastangų, kad suprastų, kokį įspūdį jie daro. Šis reiškinys yra proceso, lemiančio žmonių tarpusavio pažinimo rezultatus, šaltinis ir pagrindas. Šio proceso metu kiekvienas iš partnerių plėtoja tokias idėjas kaip „Aš galvoju, ką jis galvoja apie tai, ką aš manau, kad jis galvoja“ ir kt.

Manau, kad nemažai bruožų, susijusių su individualiais bruožais ir asmenybės bruožais, yra svarbesni už lytį ir amžių. Svarbų vaidmenį atlieka, pavyzdžiui, „aš“ įvaizdis ir savigarba – tai tarsi psichologinis pagrindas, kuriuo remiasi įvairūs faktoriai, darantys įtaką santykiams su žmonėmis. Turiu omenyje tas mintis, vertinimus, vertinimus ir įsitikinimus apie save, kurie tarsi susiję su tomis išorinėmis, matomomis asmenybės apraiškomis, apie kurias žmogus gali ramiai kalbėti.

Atvirumo laipsnis negali būti atsitiktinis, jis priklauso nuo esamos situacijos ir besivystančio kontakto ypatybių. Pageidautina, kad tai būtų susiję su tuo, kas šiuo metu vyksta partneriuose ir tarp jų.

Kai kurie žmonės tokiais momentais įtaria kitą apgaule ir, deja, kartais tai pateisinama. Tai vienas didžiausių negandų, ištinkančių žmogų. Turiu omenyje nelaimę prarasti pasitikėjimą kitais. Dažniausiai tai pasireiškia visišku ir aklu įtarinėjimu. Sunku įveikti tokio įtarimo barjerą ir priartėti kaip žmogus. Labai dažnai pasaulinis nepasitikėjimas kitais derinamas su nepasitikėjimu savimi.

Natūralu, kad sunku sutikti tokį žmogų, kuris bent kartą gyvenime nebuvo apgautas. Kartą buvę apgauti, stengiamės išvengti panašių situacijų ir su jomis susijusių nusivylimų ateityje. Stengiamės būti atsargūs, dėmesingi, įtarūs, nusprendžiame, kad „niekada daugiau niekuo nepasitikėsime“. Tačiau visa tai yra įsivaizduojama saugumo garantija, nes dėl to atsiduriame vienatvėje ir izoliacijoje. Kalbu apie įsivaizduojamas garantijas, nes nors ir neberizikuojame pasitikėti kitais, neatsikratome nerimo jausmo ir vidinės įtampos, kurią, be to, sustiprina prisiminimai. Tuo pat metu mus kankina baisios idėjos, kas gali nutikti, jei staiga kam nors atsivertume ar leistume kitiems būti atviresniems su mumis.

Galime padėti vienas kitam atsikratyti įtarimų, jei stengsimės būti atviresni ir pasitikėti savo partneriu. Tačiau visa tai labai sunku, reikalauja pastangų ir pastangų, o paruoštų receptų, kaip padėti tokioje situacijoje, deja, nėra. Juk kai bandome kažką savyje pakeisti geresnė pusė, mes neturime garantijų, kad viskas bus tikrai gerai.

Kiekvienas iš mūsų turi daugiau ar mažiau įvairų vaidmenų, pozicijų ir situacijų repertuarą, kurį galime įsivaizduoti, ir aišku, kad du skirtingi žmonės negali turėti dviejų vienodų repertuarų. Visos šios idėjos apie galimas kitų elgesio formas, mintis ir jausmus atrodo paslėptos mūsų sąmonės užkulisiuose. Tačiau ateina laikas, kai turime įsivaizduoti, kas vyksta vidinis pasaulis koks nors asmuo, ir mes kreipiamės į paruoštus vaizdus, bandome iš jų pasirinkti tuos, kurie mums atrodo tinkami Šis asmuo.

Nors toks vidinis kitų pasaulio vaizdavimas yra mūsų asmenybės dalis, kartais atrodo, kad tikrai skverbiames į kito žmogaus vidinį pasaulį. Šį jausmą lydi pasitikėjimas: „Tikrai žinau, kas su juo darosi“. Žinoma, toks pasitikėjimas yra iliuzinis, nes niekada negali būti tikras, kad vienas visiškai tiksliai įsivaizduoja kito jausmus ir mintis. Tiksliai nežinome, koks yra tokių reprezentacijų susidarymo mechanizmas. Tačiau žinoma, kad jų pasirinkimas nėra pagrįstas sistemingu ir tvarkingu protinė veikla bet per intuiciją. Intuiciją galima lavinti tobulinant gebėjimus tinkamai reprezentuoti tai, kas vyksta kitų vidiniame pasaulyje. Geriausias mūsų idėjų apie kito žmogaus išgyvenimus teisingumo vertinimo kriterijus yra jo reakcija į mūsų prielaidas, patvirtinanti arba paneigianti jų pagrįstumą.

Asmenybės problemos

Iš viso mokslininkai nustatė 18 pagrindinių problemų, su kuriomis susiduria asmenys tarpkultūrinės sąveikos situacijoje.
Situacijas, atspindinčias šias problemas, galima suskirstyti į tris platesnes antraštes:

Intensyvios emocinės reakcijos (nerimas, neišsipildę lūkesčiai, vietos gyventojų emocinės paramos stokos jausmas, santykių neapibrėžtumas, kova su savo išankstiniais nusistatymais ir etnocentrizmu);

Žinių sfera, svarbi tarpkultūriniams skirtumams suprasti (socialinis požiūris į darbą ir turtą; erdvinis-laikinis bendravimo organizavimas; požiūris užsienio kalbos; vaidmenų struktūros; individualizmas/kolektyvizmas; prietarų ritualai; hierarchinės struktūros – klasė ir statusas; asmeninės ir socialinės vertybės);

pažinimo psichologiniai procesai reiškiniai, kuriais grindžiami tarpgrupiniai skirtumai (kategorizavimas, diferenciacija, etnocentrizmas, priskyrimas, žinių įgijimo stilius).

Galimai konfliktinių situacijų pavyzdžių galima paimti iš etnografinės ir istorinės literatūros, spaudos, pačių kūrėjų pastebėjimų. Naudojamas nebaigtų sakinių metodas, kai tiriamieji formuluoja galimas įvykių priežastis ir pasekmes.
Interviu taip pat atliekama naudojant „kritinio incidento“ techniką: respondentų prašoma prisiminti įvykius, kuriuose atsitiko kažkas, kas dramatiškai – teigiamai ar neigiamai – pakeitė jų nuomonę apie kitos kultūros atstovus.

3. Išvada.

Didžioji gyvenimo išmintis yra suprasti, kad tu pasaulį matai ir suvoki kitaip, nei jį suvokia kiti. O didžioji gyvenimo užduotis – išmokti suprasti žmones. Juk kartais ne taip lengva žmogų suprasti. Kai kurie iš mūsų per gyvenimą priima sprendimus pagal savo mąstymą – ir niekas kitas. Mes dažnai veikiame remdamiesi tik savo idėjomis apie tai, kaip turėtų būti gyvenimas ir kaip kiti turėtų elgtis arba reaguoti į mūsų žodžius ir darbus. Ir kai viskas vyksta ne „mūsų keliu“ arba mus supantys žmonės elgiasi ne taip, kaip mes galvojame, tai mus nuvilia. Įsivaizduokite, koks būtų jūsų gyvenimas, jei galėtumėte priimti ar suprasti kito požiūrį. Paprastai mes laikome save teisiais bet kurioje situacijoje. Kartais vis dar galime pamatyti kitokį požiūrį, bet dažniausiai paskutinis žodis vis tiek lieka mums. Santykių su kitais kūrimas ir žmonių supratimas yra viena iš sunkiausių užduočių gyvenime. Tai labai sunku. Pažvelkite taip – mes visi esame didelės šeimos dalis. Mes visi esame visiškai skirtingi, ir tai daro gyvenimą labai įdomų. Ar tau būtų įdomu gyventi, jei tave suptų tik tavo dvejetai?

Naudotos literatūros sąrašas

Ežiukas Melibruda "Aš-tu-mes" Vertimas: E.V. Novikova

Sigmundas Freudas "Kasdienio gyvenimo psichopatologija"

Roberto Cialdini „Įtakos psichologija“.

http://psylib.org.ua/books/melib01/txt10.htm

„Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitų pasaulėžiūrinių pozicijų atstovą)? “

Įžanginė dalis.

1) temos aktualumas.

Ši tema aktuali, nes:

pirma, darbas šia tema padės man tobulinti savo gebėjimus ir įgūdžius tokio tipo projektams;

antra, pastaruosius 2 metus galvojau apie tokio pobūdžio temą, o kai atsirado galimybė padirbėti tokia tema, nusprendžiau šios progos nepraleisti.

2) Problema yra mano temoje.
Šioje temoje imamasi žmonijos ir viso pasaulio apvadai.Tikiu, kad bet kokie konfliktai, karai, nesutarimai ir t.t. atsiranda del vienas kito ir vieni kito nesupratimo.. zmones nemoka ir nenori suprasti kitu zmoniu.Tam manau reiktu pagalvoti apie musu nesusipratimo vienas kito priezastis ir tik tada pagalvokite, kas gali mums padėti šiuo klausimu.

Pagrindinė dalis.

1) Tyrimo tikslo ir uždavinių apibrėžimas.

Šio tyrimo tikslas – gauti teisingą atsakymą ir sprendimą į pateiktą klausimą: „Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitos pasaulėžiūros atstovą)?

Šio tyrimo tikslas – surinkti kuo daugiau informacijos tiek teoriniu, tiek praktiniu požiūriu.

2) Teorinė dalis.

" Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitų pasaulėžiūrinių pozicijų atstovą)?"? kad aš viską per daug perdedu, ir kad nereikia visko taip globalizuoti, bet pasakysiu: „ne“, nes prie šio klausimo, temos aš prieiu savaip.
Taigi, prieš užduodant klausimą: „Kas mums padeda geriau suprasti kitą...?“, manau, reikia užduoti klausimą: „Ar mums apskritai reikia suprasti kitą..?“ Manau, kad tai yra būtina.. Jei neturite supratimo kito žmogaus atžvilgiu, vadinasi, jūs turite nesusipratimą dėl žmogaus. baigti karą.Manau suprantama ką aš turiu galvoje.. Vėlgi ne visi užduoda tokį klausimą.Kodėl? Manau, nes žmonės pasaulyje darosi viskam ir visiems abejingi.
Man atrodo vienas irViena iš skirtingų žmonių nesusipratimo priežasčių yra jų abejingumas kitiems, o tai lemia ir savanaudiškus pomėgius.Antra priežastis, kurią pavadinčiau, yra tai, kad žmonės visada atkreipia dėmesį į tokias „smulkmenas“, kaip tikėjimas, tautybė, rasė ir pan. iš vienos pusės yra svarbūs dalykai, nes tai yra žmogaus sudedamoji dalis, bet tai nėra objektas, dėl kurio žmonės vienas kito nesuprastų. Kaip sakiau, žmonės turi suprasti vieni kitus, bet tam reikia žengti tam tikrus žingsnius (nuolaidas), galbūt kai kuriems ir sunkius žingsnius.. Manau, kad šios nuolaidos yra: pagarbos kitam rodymas, gebėjimas išklausyti kitą , o galų gale įsivaizduoti save kito žmogaus vietoje ir visa tai veda prie teisingas bendravimas.
Norėčiau sužinoti, ar yra asmenų, figūrų ir pan., kurie kažkaip palietė šią temą?
„Supratimas yra harmonijos pradžia“ (Benediktas Spinoza) https://shkolazhizni.ru/psychology/articles/61503/) Bene labiausiai daugeliui trūksta tolerancijos ir gebėjimo suprasti kitą žmogų. Jei pašnekovas turi kitokių pažiūrų ar ketinimų, nei mūsų, tai automatiškai, nesąmoningai, esame jo atžvilgiu agresyvūs. Ko gero, visi žinome, kaip nutinka, kai staiga atsiduri pikto ginčo viduryje, net jei tema nerimta, o oponentas – svetimas. Labai svarbu iš karto neatmesti pažiūrų, kurios skiriasi nuo jūsų. Juk kiek žmonių – tiek nuomonių. Ir sunku ginčytis, kad vienas iš jų teisingesnis už kitą. Tiesiog pabandykite suprasti kitą žmogų. Kodėl jis taip mano, kodėl jis nesutinka su jūsų požiūriu. Pagalvokite, kaip parodyti jam savo požiūrį, paaiškinkite, kodėl jo laikotės. Pasakykite asmeniui tiesiogiai. Pakalbėk apie tai. Iš tiesų, dažnai pokalbio metu žmonės sako viena, bet jaučia ir galvoja visai ką kita.

.

Praktinė dalis .

Nusprendžiau atlikti nedidelę apklausą (https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/4c0431ef74015a543.html) , kuri padėtų man pamąstyti apie skirtingų žmonių (įvairių tautybių, išpažinčių, pasaulėžiūrų) požiūrį į tokius socialinius tinklus kaip Facebook, Instagram, Vkontakte apie pagrindinę mano projekto problemą.

Štai kas atsitiko:

Remiantis aukščiau pateiktais duomenimis, galime teigti, kad dauguma mano, kad svarbu suprasti kitus žmones, tačiau vis tiek yra tokių, kurie nesutinka su šiuo teiginiu.

Išvada.

Žvelgiant į praktinę mano darbo dalį, galima teigti, kad žmonės nori suprasti skirtingus žmones, galbūt jie žino tarpusavio nesusipratimų priežastis ir žino, kas padėtų suprasti kitus, bet tuo pačiu žmonės atsižvelgia į pačios „smulkmenos" (sakyta aukščiau). Žinote, mes visi skirtingi. Ši apklausa buvo „ne gyva", todėl negalime sužinoti, ar žmonės atsakė nuoširdžiai, ar ne. Bet aš norėčiau tuo nuoširdžiai tikėti. Netgi jei tai būtų nuoširdūs atsakymai, užduodamas klausimas: „O ar tu visa tai naudoji savo gyvenime?“ Mano nuomone, galbūt tik keli...

Už tai savo darbo "Teorinėje dalyje" išsakiau savo požiūrį šiuo klausimu.Gal kam tai pravers.

Apibendrindama savo darbą, norėčiau dar kartą pasakyti, o tiksliau – raginti žmones suprasti vieni kitus, nes tai yra vienas iš svarbių mūsų gyvenimo komponentų.

Šaltiniai:
Pagrindinis visos informacijos šaltinis – asmeninis archyvas ir gyvenimo patirtis.

Kas padeda suprasti kitus, suprato. „Kas mums padeda geriau suprasti kitą (kitos tautybės, religijos, kitų pasaulėžiūrinių pozicijų atstovą)? “

Hanlono skustuvas

Herzbergo motyvaciniai veiksniai

1 būdas. Su nepažįstamais žmonėmis