Mga teoretikal na pundasyon ng pisyolohiyang may kaugnayan sa edad (developmental physiology) ng bata. Maryana Bezrukikh - Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata)

MM. Bezrukikh, V.D. Sonkin, D.A. mas malayo

Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pedagogical

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology ng St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education, Propesor A.S. Batuev;

Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga sistema ng physiological sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa pagtitiyak na ito ay kinakailangang kondisyon tinitiyak ang normal na pisikal at mental na pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Ang mga pangunahing katanungan na dapat magkaroon ng mga magulang, tagapagturo at psychologist sa proseso ng pagpapalaki at pagtuturo ng isang bata sa bahay, sa kindergarten o sa paaralan, sa isang consultative appointment o indibidwal na mga aralin, ay kung anong uri siya ng bata, ano ang kanyang mga tampok, kung anong opsyon ng pagsasanay sa kanya ang magiging pinaka-epektibo. Ang pagsagot sa mga tanong na ito ay hindi madali, dahil nangangailangan ito ng malalim na kaalaman tungkol sa bata, ang mga pattern ng kanyang pag-unlad, edad at indibidwal na mga katangian. Napakahalaga din ng kaalamang ito para sa pagbuo ng mga pundasyon ng psychophysiological para sa pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagbuo ng mga mekanismo para sa pagbagay sa isang bata, pagtukoy sa epekto ng mga makabagong teknolohiya sa kanya, atbp.

Marahil, sa unang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay na-highlight ng sikat na gurong Ruso na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Ang Tao bilang isang bagay ng edukasyon" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, - ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan sa halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba - at kung mas naiintindihan at mas madali ito, mas kaunting pamilyar ang isang tao dito sa teorya at praktikal. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, iyon ay, isang ugali; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pagtitiyaga, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming mga paglibot ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Ito ay K.D. Ipinakita ni Ushinsky na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay isinaad, inihambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Pagsusuri ng kaalaman sa pisyolohikal na nalaman, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiya ng edad, K.D. Binigyang-diin ni Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, na nagbubukas pa lamang, ang edukasyon ay halos hindi pa nakakakuha." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-usapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad sa pedagogical science. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Kasabay nito, ang pagiging epektibo ng pedagogical ng proseso ng pag-aaral ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano ang mga anyo at pamamaraan ng impluwensyang pedagogical ay sapat sa mga katangian ng physiological at psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga mag-aaral, kung ang mga kondisyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay tumutugma sa mga kakayahan ng mga bata at kabataan, kung ang mga psychophysiological pattern ng pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa paaralan - pagsusulat at pagbabasa, pati na rin ang mga pangunahing kasanayan sa motor sa proseso ng mga klase.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, tagapagturo ng lipunan. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng sikat na sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na itinuturing bilang isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological "(V.V. Davydov" Mga problema sa edukasyon sa pag-unlad. - M., 1986. - P. 167).

pisyolohiya ng edad- ang agham ng mga tampok ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga prosesong nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Ang isang aklat-aralin sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng pedagogical ay naglalaman ng kaalaman tungkol sa pag-unlad ng tao sa mga yugto kung saan ang impluwensya ng isa sa mga nangungunang kadahilanan ng pag-unlad, ang edukasyon, ay pinakamahalaga.

Ang paksa ng age physiology (physiology of child development) bilang akademikong disiplina ay ang mga tampok ng pag-unlad ng mga physiological function, ang kanilang pagbuo at regulasyon, ang mahahalagang aktibidad ng organismo at ang mga mekanismo ng pagbagay nito sa panlabas na kapaligiran sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

Mga pangunahing konsepto ng pisyolohiya ng edad:

organismo - ang pinaka-kumplikado, hierarchically (subordinately) na organisadong sistema ng mga organo at istruktura na nagsisiguro ng mahahalagang aktibidad at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang pangunahing yunit ng isang organismo ay cell . Isang koleksyon ng mga cell na magkatulad sa pinagmulan, istraktura at mga anyo ng paggana ang tela . Ang mga tisyu ay bumubuo ng mga organo na gumaganap ng mga tiyak na tungkulin. Function - tiyak na aktibidad ng isang organ o sistema.

Sistemang pisyolohikal - isang set ng mga organo at tissue na nauugnay sa isang karaniwang function.

Functional na sistema - dinamikong samahan ng iba't ibang mga organo o kanilang mga elemento, na ang mga aktibidad ay naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin (kapaki-pakinabang na resulta).

Tulad ng para sa istraktura ng iminungkahing aklat-aralin, ito ay binuo sa paraang ang mga mag-aaral ay may malinaw na ideya ng mga pattern ng pag-unlad ng katawan sa proseso ng ontogenesis, ang mga tampok ng bawat yugto ng edad.

Sinubukan naming huwag mag-overload ang pagtatanghal na may anatomical data at sa parehong oras ay itinuturing na kinakailangan upang magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa istraktura ng mga organo at sistema sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, na kinakailangan para sa pag-unawa sa mga physiological pattern ng organisasyon at regulasyon ng physiological mga function.

Ang aklat ay binubuo ng apat na seksyon. Seksyon I - "Introduction to developmental physiology" - ipinapakita ang paksa ng developmental physiology bilang isang mahalagang bahagi ng developmental physiology, nagbibigay ng ideya ng pinakamahalagang modernong physiological theories ng ontogenesis, nagpapakilala ng mga pangunahing konsepto, kung wala ito ay imposibleng maunawaan. pangunahing nilalaman ng aklat-aralin. Sa parehong seksyon, ang pinaka-pangkalahatang ideya ng istraktura ng katawan ng tao at ang mga pag-andar nito ay ibinigay.

Seksyon II - "Ang Organismo at ang Kapaligiran" - nagbibigay ng ideya ng mga pangunahing yugto at mga pattern ng paglago at pag-unlad, ang pinakamahalagang pag-andar ng katawan na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng katawan sa kapaligiran at ang pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon , ang pag-unlad ng edad ng katawan at mga katangiang katangian mga yugto ng indibidwal na pag-unlad.

Seksyon III - "The Organism as a Whole" - naglalaman ng paglalarawan ng mga aktibidad ng mga sistema na nagsasama-sama ng katawan sa isang solong kabuuan. Una sa lahat, ito ay ang central nervous system, pati na rin ang autonomic nervous system at ang sistema ng humoral na regulasyon ng mga function. Ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng utak at ang integrative na aktibidad nito ay ang pangunahing aspeto ng nilalaman ng seksyong ito.

Seksyon IV - "Mga yugto ng pag-unlad ng bata" - naglalaman ng isang morphophysiological na paglalarawan ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng bata mula sa pagsilang hanggang sa pagdadalaga. Ang seksyong ito ay pinakamahalaga para sa mga practitioner na direktang nakikipagtulungan sa bata, kung saan mahalagang malaman at maunawaan ang mga pangunahing morphological at functional na katangian na nauugnay sa edad ng katawan ng bata sa bawat yugto ng pag-unlad nito. Upang maunawaan ang mga nilalaman ng seksyong ito, kinakailangan upang makabisado ang lahat ng materyal na ipinakita sa nakaraang tatlo. Ang seksyong ito ay nagtatapos sa isang kabanata na sumusuri sa epekto ng panlipunang mga salik sa pag-unlad ng bata.

Sa dulo ng bawat kabanata ay mga tanong para sa pansariling gawain mga mag-aaral, na nagpapahintulot sa iyo na i-refresh ang memorya ng mga pangunahing probisyon ng pinag-aralan na materyal na nangangailangan ng espesyal na pansin.

INTRODUKSYON SA PISIOLOHIYA NG EDAD

Kabanata 1

Ang kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga agham

Sa oras ng kapanganakan, ang katawan ng bata ay napakalayo pa rin mula sa isang mature na estado. Ang isang cub ng tao ay ipinanganak na maliit, walang magawa, hindi ito mabubuhay nang walang pag-aalaga at pangangalaga ng mga matatanda. Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang ito ay lumago at maging isang ganap na mature na organismo.

pisyolohiya ng edad

1. Ang paksa ng pisyolohiya ng edad. Komunikasyon ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga biyolohikal na disiplina. Ang halaga ng pisyolohiya ng edad para sa pedagogy, sikolohiya, medisina at pisikal na edukasyon.

Ang age physiology ay isang agham na nag-aaral ng mga pattern ng pagbuo at mga tampok ng paggana ng katawan sa proseso ng ontogenesis.

Ang istraktura at pag-andar ng anumang organ ay hindi mapaghihiwalay. Imposibleng malaman ang mga pag-andar ng katawan, mga organo, tisyu at mga selula nito nang hindi nalalaman ang kanilang istraktura. Samakatuwid, ang pisyolohiya ay malapit na nauugnay sa mga nagawa ng anatomy, histology at cytology ng tao. Ang mga pangunahing pattern ng buhay ay likas sa buong mundo ng mga hayop. Ngunit sa proseso ng ebolusyon, ang mga anyo ng pagpapakita ng mga regular na ito ay nagbago at naging mas kumplikado. Upang pag-aralan ang buhay ng anumang organismo, kinakailangang maunawaan ang kasaysayan ng pag-unlad ng mga species nito - phylogenesis (ang makasaysayang pag-unlad ng organismo). Samakatuwid, sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, ang data ng ebolusyonaryong doktrina ay malawakang ginagamit, at ang mga pangunahing yugto sa pag-unlad ng iba't ibang mga organo ng hayop ay sinusubaybayan. Mula dito, nagiging malinaw ang koneksyon sa pagitan ng pisyolohiyang nauugnay sa edad at pisyolohiyang ebolusyonaryo.

Ang pangangailangan para sa mga guro at tagapagturo na malaman ang mga katangian ng edad ng paggana ng katawan ng bata ay paulit-ulit na binibigyang-diin ng mga siyentipiko.

Ang unang bagay na dapat malaman ng isang guro ay ang istraktura at buhay ng katawan ng tao at ang pag-unlad nito. Kung wala ito, imposibleng maging isang mahusay na guro, upang maayos na mapalaki ang isang bata.

Ang pagiging epektibo ng pedagogical ng pagpapalaki at edukasyon ay malapit na nakasalalay sa lawak kung saan isinasaalang-alang ang anatomical at physiological na mga katangian ng mga bata at kabataan, mga panahon ng pag-unlad na nailalarawan ng pinakamalaking pagkamaramdamin sa mga epekto ng ilang mga kadahilanan, pati na rin ang mga panahon. ng tumaas na sensitivity at nabawasan ang resistensya ng katawan. Ang kaalaman sa pisyolohiya ng bata ay kinakailangan sa pisikal na edukasyon upang matukoy mabisang pamamaraan pagtuturo ng mga aksyong motor sa silid-aralan pisikal na kultura, upang bumuo ng mga pamamaraan para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor, ang pagbuo ng mga katangian ng motor, upang matukoy ang nilalaman ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan sa paaralan.

Mga tampok ng edad pag-unlad ng tiyan, pancreas, bituka.

Ang pantunaw ng tiyan ay kilala na pangunahing isinasagawa ng mga enzyme. lapay , ngunit sa mga bagong silang ito ay hindi maganda ang pag-unlad. Ang masa ng glandula ay 2-4 g, sa pagtatapos ng 1 taon umabot ito sa 10-12 g (sa mga matatanda - 60-115 g).

Ang mga granulocytes ng pancreas ng bagong panganak ay bahagyang reaktibo sa mga stimulant. Ang pagbuo ng pagtatago ng iba't ibang mga enzyme ay nagpapatuloy nang heterochronously. Ang paglipat sa halo-halong at lalo na ang artipisyal na pagpapakain ay makabuluhang pinatataas ang pagtatago at pagpapalabas ng mga pancreatic enzymes. Sa edad na 2 taon, ang pagtatago ng mga protease, lipase at carbohydrases ay mahusay na pinasigla.

Ang regulasyon ng pancreatic secretion ay isinasagawa ng mga mekanismo ng nerbiyos at humoral. Sa regulasyon ng pagtatago ng duodenum, ang kahalagahan ng likas na katangian ng nutrisyon ay lalong mahusay. Ang impluwensyang ito, na nabuo sa paglipat sa tiyak na nutrisyon, ay heterochronous para sa pagtatago ng iba't ibang mga enzyme. Ang apdo ay may mahalagang papel sa panunaw ng bituka.

Ang isang bilang ng mga pangunahing metabolic pathway ay karaniwan sa karamihan ng mga cell at organismo. Ang mga landas na ito, na nagreresulta sa synthesis, pagkasira at interconversion ng pinakamahalagang metabolites, pati na rin ang akumulasyon ng enerhiya ng kemikal, ay tinatawag na intermediate metabolism. Narito ang isang lubos na pinasimple na diagram ng mga prosesong ito.

Ang mga heterotroph, tulad ng mga hayop at fungi, ay nakasalalay sa pagkuha ng organikong bagay mula sa pagkain. Bilang karamihan ng ang mga sustansyang ito (protina, carbohydrates, nucleic acid at lipid) ay hindi maaaring gamitin nang direkta, ang mga ito ay unang hinahain sa mas maliliit na fragment sa catabolic na paraan (mga pulang arrow sa diagram). Ang mga nagreresultang metabolites (sama-samang tinatawag na "metabolite pool") ay pagkatapos ay na-catabolize upang maglabas ng libreng enerhiya o ginagamit sa mga anabolic pathway (asul na mga arrow) upang mag-synthesize ng mas kumplikadong mga molekula. Sa maraming mga metabolite, ang tatlong pinakamahalagang kinatawan lamang ang kinakatawan dito - pyruvate, acetyl-CoA at glycerol. Ang tatlong compound na ito ay ang link sa pagitan ng metabolismo ng mga protina, carbohydrates at lipids. Kasama rin sa metabolic pool ang mga intermediate metabolites ng citrate cycle (6). Ang cyclic pathway na ito ay gumaganap ng parehong catabolic at anabolic role, iyon ay, ito ay amphibolic (tingnan ang p.). Ang mga huling produkto ng pagkasira ng organikong bagay sa mga hayop ay carbon dioxide (CO 2), tubig (H 2 O) at ammonia (NH 3). Ang ammonia ay na-convert sa urea at sa form na ito ay excreted mula sa katawan. Ang pinakamahalagang anyo ng pag-iimbak ng enerhiya ng kemikal sa mga selula ay adenosine triphosphate (ATP, tingnan ang p.). Ang enerhiya ay dapat gugulin sa pagbuo ng ATP, ibig sabihin, ang reaksyon ay endoergic. Kasabay nito, kapag ang ATP ay nasira sa ADP at pospeyt, ang libreng enerhiya ay inilabas. Dahil sa exoergic hydrolysis. Karamihan sa 3. ginagamit ang enerhiya na ito upang mag-synthesize ng mga bagong kinakailangang compound at gumawa ng trabaho.

Ang metabolismo ay binubuo ng dalawang independiyenteng magkasalungat na proseso:

Catabolism - ang pagkasira ng mga papasok na sangkap; itinuro pababa, sinamahan ng pagpapalabas ng enerhiya, na naipon sa anyo ng ATP;
anabolism - ang synthesis ng mga kumplikadong molekula mula sa mas simple; itinuro pataas, na sinamahan ng paggasta ng enerhiya.

Sa murang edad, ang namamayani ng mga anabolic na proseso (paglago) sa mga catabolic ay katangian. Ito ay lalo na binibigkas pagkatapos ng kapanganakan at nagpapatuloy hanggang sa mga 18-19 taon. Sa panahong ito, ang paglaki ng mga organo at tisyu ay nagtatapos, ang buong pagbuo ng buong organismo ay nagsisimula, at ang mga proseso ng paglikha at pagkabulok ay nagiging balanse.

Sa edad, ang mga proseso ng catabolism ay nagsisimulang mangibabaw, na humahantong sa isang pagbawas (hanggang sa isang kumpletong paghinto) sa produksyon at nilalaman sa katawan ng marami sa mga pinakamahalagang sangkap para sa buhay. Halimbawa, huminto ang synthesis ng coenzyme Q10 o levocarnitine, at iba pa. Ang resulta ay ang paglitaw ng iba't ibang mga sakit na nauugnay sa edad, ang pagkawala ng mahahalagang enerhiya, isang pagbawas sa mga kakayahan ng mga panloob na organo at lakas ng kalamnan.

Ang muling pagdadagdag ng kakulangan ng mga naturang sangkap ay kasalukuyang posible sa tamang paggamit mataas na kalidad na biologically active additives (masama).

Mga salik na tumutukoy sa dynamics na nauugnay sa edad ng metabolismo ng enerhiya.

Sa matinding katandaan (ang yugto ng regressive development), mayroong pagbaba sa timbang ng katawan, pati na rin ang pagbawas sa mga linear na sukat ng katawan ng tao, ang pangunahing metabolismo ay bumaba sa mababang halaga. Bukod dito, ang antas ng pagbaba sa basal metabolismo sa edad na ito ay nauugnay, ayon sa iba't ibang mga mananaliksik, kung paano nagpapakita ang mga matatanda ng mga palatandaan ng paghina at pagkawala ng kapasidad sa pagtatrabaho.

Tulad ng para sa mga pagkakaiba sa sex sa antas ng basal metabolismo, ang mga ito ay matatagpuan sa ontogeny na mula 6-8 na buwan. Kasabay nito, ang basal metabolism sa mga lalaki ay mas mataas kaysa sa mga babae. Ang gayong mga relasyon ay nagpapatuloy sa panahon ng pagdadalaga, at sa pamamagitan ng pagtanda ay napapawi ang mga ito.

Sa ontogeny, hindi lang average na halaga enerhiya metabolismo, ngunit din makabuluhang baguhin ang posibilidad ng pagtaas ng antas na ito sa mga kondisyon ng matinding, halimbawa, kalamnan aktibidad.

Sa maagang pagkabata, ang hindi sapat na functional maturity ng musculoskeletal, cardiovascular at respiratory system ay nililimitahan ang adaptive capabilities ng energy metabolism reaction kapag pisikal na Aktibidad. AT pagtanda Ang kakayahang umangkop, pati na rin ang lakas ng kalamnan, ay umabot sa maximum. Sa katandaan, ang mga posibilidad ng isang compensatory na pagtaas sa antas ng paghinga at pagpapalitan ng enerhiya sa ilalim ng mga kondisyon ng stress ay naubos dahil sa isang pagbawas sa VC, ang koepisyent ng paggamit ng oxygen ng mga tisyu, at isang pagbawas sa mga pag-andar ng cardiovascular system.

Ang pagtaas sa tono ng kalamnan ng kalansay na may hindi sapat na aktibidad ng vagus nerve center sa unang taon ng buhay ay nag-aambag sa pagtaas ng metabolismo ng enerhiya. Ang papel ng restructuring na nauugnay sa edad ng aktibidad ng mga kalamnan ng kalansay sa dinamika ng metabolismo ng enerhiya ay lalong malinaw na nakikilala sa pag-aaral ng palitan ng gas sa mga tao. iba't ibang edad sa pahinga at sa panahon ng pisikal na aktibidad. Para sa progresibong paglaki, ang pagtaas ng metabolismo sa pahinga ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagbaba sa antas ng basal metabolismo at isang pagpapabuti sa pagbagay ng enerhiya sa aktibidad ng kalamnan. Sa panahon ng matatag na yugto, ang isang mataas na palitan ng functional rest ay pinananatili at ang palitan sa trabaho ay tumataas nang malaki, na umaabot sa isang matatag, pinakamababang antas ng basal metabolism. At sa regressive phase, ang pagkakaiba sa pagitan ng palitan ng functional rest at ang pangunahing exchange ay patuloy na bumababa, ang oras ng pahinga ay nagpapahaba. Ang mga pagbabago sa likas na katangian ng mga sentral na regulator ng metabolismo - ang mga nervous at endocrine system - ay may malaking kahalagahan sa dinamika ng metabolismo na nauugnay sa edad.

Maraming mga mananaliksik ang naniniwala na ang pagbawas sa metabolismo ng enerhiya ng buong organismo sa panahon ng ontogenesis ay pangunahin dahil sa dami at husay na mga pagbabago sa metabolismo sa mga tisyu mismo, ang magnitude nito ay hinuhusgahan ng ratio sa pagitan ng mga pangunahing mekanismo ng paglabas ng enerhiya - anaerobic at aerobic. Nagbibigay-daan ito sa amin na malaman ang mga potensyal na kakayahan ng mga tisyu na makabuo at gumamit ng enerhiya ng mga macroergic bond. Ang paghinga ng tissue ay kasalukuyang pinag-aaralan gamit ang polarographic na paraan, sa pamamagitan ng O2 tensyon sa mga tisyu, o sa pamamagitan ng paraan ng oxygenometry sa pamamagitan ng antas ng oxygenation ng dugo. Gamit ang mga pamamaraang ito, ipinakita ni Ivanov (1973) na ang halaga ng pagpapalitan ng oxygen sa mga tisyu ng subcutaneous tissue sa mga tao sa matinding katandaan (90-106 taon) ay nabawasan kumpara sa mga paksa na may edad na 19-32 taon, habang ang mga kondisyon para sa oxygen lumalala ang diffusion sa tissue. Sa edad, ang isang uri ng muling pagsasaayos ng bioenergy ng kalamnan ng puso ay nangyayari din, ito ay nag-oxidize ng mas energetically mas mahusay na mga fatty acid nang mas kaunti at pinapanatili ang kakayahang mag-oxidize ng energetically mas kaunting halaga ng glucose sa parehong antas. Kaya, ang bioenergetics ng puso sa katandaan ay nagbabago nang malaki sa antas ng subcellular. Sa edad, ang mga magkakatulad na pagbabago ay nangyayari sa sistema ng henerasyon at paggamit ng mga macroergic compound (ATP at creatine phosphate). Halimbawa, ang konsentrasyon ng ATP at CP sa mga kalamnan ng mga puting daga ay umabot sa pinakamataas na halaga sa pagtanda at bumabagsak sa katandaan; ang mga pagbabagong ito ay sumasalamin sa mga pagbabago sa pagganap sa mga kalamnan ng kalansay sa buong buhay.

Mga tampok ng edad ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos.

Mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ay kumakatawan sa integrative na kakayahan ng mas matataas na bahagi ng utak na magbigay ng indibidwal na pagbagay sa pag-uugali ng isang tao sa pagbabago ng mga kondisyon ng panloob at panlabas na kapaligiran. Ang teorya ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ay binuo sa sumusunod na pangunahing batayan:

1. sa mga konsepto ng reflex theory,

2. sa teorya ng pagninilay,

3. sa teorya ng sistematikong aktibidad ng utak.

Pag-unlad ng mga nakakondisyon na reflexes. Ang isang bata ay ipinanganak na may isang tiyak na hanay ng mga likas, walang kondisyong reflex na reaksyon. Mula sa ikalawang araw ng buhay, nagsisimula siyang bumuo ng mga nakakondisyon na koneksyon. Halimbawa, sa ika-2-5 araw, ang isang reaksyon sa posisyon para sa pagpapakain ay nabuo, ang isang orienting reflex ay nangyayari. Mula sa ika-6 na araw, lumilitaw ang isang leukocyte conditioned reflex reaction sa paggamit ng pagkain. Sa ika-7-15 araw ng buhay ng isang bata, lumilitaw ang mga nakakondisyon na reflexes sa tunog at vestibular stimuli. Sa 2 buwan, ang mga reflexes ay maaaring mabuo mula sa anumang analyzer. Sa ikalawang taon ng buhay, ang isang bata ay bumuo ng isang malaking bilang ng mga nakakondisyon na reflexes sa ratio ng laki, kalubhaan, at distansya ng mga bagay. Sa proseso ng pagbuo ng isang nakakondisyon na reflex, apat na yugto ang nakikilala:

Ang yugto ng isang di-tiyak na reaksyon, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng hitsura ng isang orienting na reaksyon sa isang pampasigla;

ang yugto ng pagsugpo, kung saan ang aktibidad ng bata ay inhibited sa ilalim ng pagkilos ng isang nakakondisyon na signal;

Ang yugto ng isang hindi matatag na nakakondisyon na reflex, kapag ang nakakondisyon na stimuli ay hindi palaging nagiging sanhi ng isang tugon;

yugto ng isang stable conditioned reflex.

Sa edad, ang rate ng pag-unlad ng mga nakakondisyon na reflexes ay tumataas. Ang mga sistema ng mga kondisyon na koneksyon ay binuo sa maaga at bago edad ng paaralan(hanggang sa 5 taon), ay lalong matibay at pinapanatili ang kanilang halaga sa buong buhay.

Panlabas na unconditional braking. Ang panlabas na unconditional inhibition ay lumilitaw sa isang bata mula sa mga unang araw ng buhay. Sa 6-7 taong gulang, ang kahalagahan ng panlabas na pagsugpo para sa mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ay bumababa at ang papel ng panloob na pagsugpo ay tumataas.

Panloob na pagpepreno. Ang panloob na pagsugpo ay lilitaw sa isang bata na humigit-kumulang mula sa ika-20 araw pagkatapos ng kapanganakan sa anyo ng isang primitive na anyo ng differential inhibition. Lumilitaw ang pagkupas na pagsugpo sa 2-2.5 na buwan, ang nakakondisyon na pagsugpo ay sinusunod sa 2.5-3 na buwan, at ang pagkaantala ng pagsugpo - mula sa 5 buwan.

dynamic na stereotype. Sa maagang pagkabata, ang mga stereotype ay partikular na kahalagahan. Pinapadali nila ang pagbagay ng mga bata sa kapaligiran, ang batayan para sa pagbuo ng mga gawi at kasanayan. Sa mga batang wala pang tatlong taong gulang, ang mga stereotype ay madaling nabuo at tinutulungan ang bata na bumuo ng mga nakakondisyon na reflexes na kinakailangan para sa buhay sa kanilang tulong.

Pag-unlad ng pagsasalita. Ang pag-unlad ng pagsasalita ay ang proseso ng pagbuo ng pangalawang sistema ng signal. Ang mga tuntunin ng pag-unlad ng pandama at motor na pagsasalita ay hindi nag-tutugma. Ang pag-unlad ng pandama na pagsasalita ay nauuna sa pag-unlad ng motor na pagsasalita. Bago pa man magsimulang magsalita ang bata, naiintindihan na niya ang kahulugan ng mga salita. Sa pagbuo ng pagsasalita, ang mga sumusunod na yugto ay nakikilala:

1. Yugto ng paghahanda, o ang yugto ng pagbigkas ng mga indibidwal na tunog at pantig (mula 2-4 hanggang 6 na buwan);

2. Ang yugto ng paglitaw ng pandama na pagsasalita, iyon ay, ang pagpapakita ng mga unang palatandaan ng isang nakakondisyon na reflex sa salita, sa kahulugan nito (6-8 na buwan);

3. Ang yugto ng paglitaw ng motor na pagsasalita, iyon ay, ang pagbigkas ng mga makabuluhang salita (10-12 buwan).

Hanggang 2 buwan, ang bokabularyo ng bata ay 10-12 salita, sa 18 buwan - 30-40 salita, sa 24 na buwan - 200-300 salita, sa 36 na buwan - 500-700, sa ilang mga kaso - hanggang 1500 salita. Sa edad na 6-7, lumilitaw ang kakayahang panloob (semantiko) na pagsasalita.

Pag-unlad ng pag-iisip. Ang visual-effective na pag-iisip ay nabuo sa edad ng preschool at elementarya. Ang verbal-logical na pag-iisip ay nagpapakita ng sarili sa pamamagitan ng 8-9 na taon, na umaabot sa pag-unlad ng 14-18 taon.

Pag-unlad ng Pag-uugali. Ang pagkilos ng pag-uugali ay isinasagawa ayon sa dalawang prinsipyo:

sa prinsipyo ng reflex, iyon ay, mula sa stimulus hanggang sa pagkilos;

· ayon sa prinsipyo ng self-regulation – kapag ang isa o isa pang physiological indicator ay lumihis mula sa antas na nagsisiguro ng normal na aktibidad sa buhay, ang isang reaksyon sa pag-uugali ay isinaaktibo, na nagpapanumbalik ng homeostasis.

Ang sensory, motor, central at ilang neurohumoral na mekanismo ay kasangkot sa organisasyon ng pag-uugali. Mga sistema ng sensor magbigay ng pagkilala sa stimuli ng panlabas at panloob na kapaligiran. Mga sistema ng motor ipatupad ang motor program alinsunod sa pandama na impormasyon. Mga sentral na sistema ikonekta ang mga sensory at motor system upang matiyak ang adaptive na pag-uugali ng buong organismo alinsunod sa pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran at sa batayan ng nangingibabaw na pagganyak.

Para sa isang tao, ang pinakamahalagang pag-uugali ay pakikipag-usap. Ang pagbuo ng communicative behavior ay nangangailangan ng visual, acoustic, olfactory at tactile na impormasyon.

Ang pakikipag-ugnay sa mata para sa isang bata ay napakahalaga para sa pagtatatag ng mga relasyon sa iba. Ang isang bata na may edad na 1-1.5 na linggo ay mahusay na nakikilala karaniwang mga tampok mga bagay na ipinakita, at sila, at hindi ang kanilang anyo, ang pinakamahalaga para sa kanya.

Ang acoustic contact ay isinasagawa sa anyo ng speech dialogue. Ito ay pinaniniwalaan na ang bata ay tumutugon sa mga tunog ng pagsasalita mula sa kapanganakan. Sa mga sanggol na 4-5 buwang gulang, ang isang "revitalization complex" ng pinakamataas na lakas at tagal, kabilang ang "cooing", ay sinusunod sa pagsasalita ng isang may sapat na gulang.

· Ang tactile sensitivity ay nagbibigay ng perception ng external stimuli sa isang malawak na hanay, kaya para sa mga bagong silang at maliliit na bata ito ay may malaking cognitive na kahalagahan. Lalo na epektibo ang mga tactile contact sa unang trimester ng buhay.

Sa edad, ang papel na ginagampanan ng paningin at pandinig sa pagtiyak sa pag-uugali ng komunikasyon ay tumataas. Ang mga unang pakikipag-ugnayan sa komunikasyon ay nangyayari kahit bago ang kapanganakan ng isang bata sa sistema ng "ina-fetus". Ang koneksyon sa pagitan ng ina at ng fetus ay isinasagawa sa pamamagitan ng mga contact sa tissue. Pagkatapos ng kapanganakan, ang relasyon ng ina-anak ay nagpapatuloy sa sistema ng ina-anak. Mula sa ika-3 araw pagkatapos ng kapanganakan, ang isang bagong panganak ay nakikilala ang amoy ng gatas at ang katawan ng kanyang ina mula sa amoy ng ibang tao. Pagkatapos ng ika-3 buwan ng buhay, lumipat ang bata sa mga pakikipag-ugnayan sa ibang miyembro ng pamilya. Simula sa 2-2.5 taong gulang, ang mga bata ay maaaring lumikha ng mga grupo ng 3-4 na tao. Bukod dito, ang mga lalaki ay mas madalas na nakikipag-ugnayan kaysa sa mga babae. Sa pagkakaroon ng mga ina, mas gusto ng mga bata ang pakikipag-ugnayan sa mga matatanda.

14. Analytical at synthetic na aktibidad sa iba't ibang panahon ng ontogenesis ng tao.

Ang physiological na batayan ng mga proseso ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ay ang analytical at synthetic na aktibidad ng cerebral cortex.

Analytical na aktibidad ng cortex ng utak ay nakasalalay sa kakayahang paghiwalayin, paghiwalayin at pagkilala sa pagitan ng mga indibidwal na stimuli, iyon ay, upang maiiba ang mga ito.

Sintetikong aktibidad ng cortex ng cerebral hemispheres ay ipinahayag sa pag-iisa, pangkalahatan ng paggulo na nangyayari sa iba't ibang bahagi nito mula sa pagkilos ng iba't ibang stimuli.

Ang pagsusuri at synthesis ng mga tiyak na signal ay unang sistema ng signal tao at hayop. Pangalawang sistema ng signal- ito ay mga proseso ng nerbiyos na nangyayari sa mga hemispheres ng utak ng tao bilang isang resulta ng pang-unawa ng mga signal mula sa nakapaligid na mundo sa anyo ng mga pagtatalaga sa pagsasalita. Ang pangalawang sistema ng pagbibigay ng senyas ay ang batayan pag-iisip ng tao, ito ay nakakondisyon sa lipunan. Sa labas ng lipunan, kung walang komunikasyon sa ibang tao, hindi ito umuunlad. Ang una at pangalawang mga sistema ng signal ay hindi mapaghihiwalay sa bawat isa, sila ay gumagana nang magkasama at tinutukoy ang pagkakaisa ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng isang tao.

15. Mga pagkakaiba sa husay sa GNI ng tao. Pag-unlad ng pangalawang sistema ng signal.

Ang mga pangunahing batas ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ay kinabibilangan ng:

1) ang pagbuo ng mga bagong pansamantalang koneksyon kapag ang isang neutral na pampasigla ay pinalakas ng isang walang kondisyon;

2) ang pagkalipol ng mga pansamantalang koneksyon kapag ang nakakondisyon na pampasigla ay hindi pinalakas ng walang kundisyon;

3) pag-iilaw at konsentrasyon ng mga proseso ng nerbiyos;

4) mutual induction ng mga proseso ng nerbiyos;

5) ang pagbuo ng mga kumplikadong dynamic na sistema ng mga reflexes, ang tinatawag na mga dynamic na stereotype.

Ang neuroanatomical substrate para sa pagbuo at pagkalipol ng mga pansamantalang koneksyon, pagkita ng kaibahan at pagsasama ng stimuli ay ang cerebral cortex. Sa mga subcortical na rehiyon ng utak ay ang mga nerve center ng pinakamahalagang unconditioned reflexes, na bumubuo ng batayan para sa pagbuo ng isang nakakondisyon na reflex. Ang mga seksyon ng subcortical ay nagbibigay ng isang mataas na antas ng aktibidad ng mga nerve cell ng cerebral cortex, sa gayon ay lumilikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng mga pansamantalang koneksyon at ang kanilang pagkita ng kaibhan. Kasabay nito, ang paggana ng mga subcortical na rehiyon ng utak ay kinokontrol ng cortex, na pinasisigla at pinipigilan ang pag-unlad ng kanilang aktibidad.

Ang pagkakaiba-iba ng husay sa pagitan ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng tao at hayop ay dahil sa ang katunayan na ang isang tao ay naging mas kumplikado sa mga mekanismo ng kanyang aktibidad sa pag-iisip, dahil lumitaw ang isang espesyal na pampasigla - ang salita.

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD NG BATA)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pedagogical

M.M. Bezrukikh I (1, 2), III (15), IV (18-23),

V.D. Sonkin I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

D.A. Farber I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology, St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education,

Propesor A. S. Batuev; Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

Bezrukikh M. M. at iba pa.

Pisyolohiya ng edad: (Physiology of child development): Proc. allowance para sa mga mag-aaral. mas mataas ped. pag-aaral, institusyon / M. M. Bezrukikh, V. D. Sonkin, D. A. Farber. - M.: Publishing Center "Academy", 2002. - 416 p. ISBN 5-7695-0581-8

Ang aklat-aralin ay nagpapakita ng mga modernong konsepto ng ontogenesis ng tao, na isinasaalang-alang ang pinakabagong mga nagawa sa antropolohiya, anatomy, pisyolohiya, biochemistry, neuro- at psychophysiology, atbp. Ang morphological at functional na mga tampok ng bata sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng edad, ang kanilang koneksyon sa mga proseso ng pagsasapanlipunan, kabilang ang edukasyon at pagpapalaki, ay isinasaalang-alang. Ang libro ay inilalarawan ng isang malaking bilang ng mga diagram, talahanayan, mga guhit na nagpapadali sa asimilasyon ng materyal, ang mga tanong para sa pagsusuri sa sarili ay iminungkahi.

PISIOLOHIYA NG EDAD 1

Tutorial 1

PAUNANG SALITA 3

Seksyon I INTRODUKSYON SA PISIOLOHIYA NG EDAD 7

Kabanata 1

Kabanata 2. TEORETIKAL NA PUNDASYON NG PISIOLOHIYA NG EDAD 18

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD) 18

Kabanata 3. PANGKALAHATANG PLANO NG ISTRUKTURA NG ORGANISMO 28

Seksyon II ORGANISMO AT KAPALIGIRAN 39

Kabanata 4. PAGLAGO AT PAG-UNLAD 39

Kabanata 5. ORGANISMO AT ANG TAGARAN NITO 67

Kabanata 6. INTERNAL NA KAPALIGIRAN NG ORGANISMO 82

Kabanata 7. METABOLISM (METABOLISM) 96

Kabanata 8. SISTEMA NG OXYGEN SUPPLY NG ORGANISMO 132

Kabanata 9. PISIOLOHIYA NG GAWAIN AT PAG-AANGKOP 162

Kabanata 10

Seksyon III ANG ORGANISMO SA BUONG 199

Kabanata 11. NERVOUS SYSTEM: KAHALAGAHAN AT STRUCTURAL AT FUNCTIONAL ORGANIZATION 199

Kabanata 12

Kabanata 13. REGULATION NG FUNCTIONAL STATE NG UTAK 219

Kabanata 14. INTEGRATIVE ACTIVITY NG UTAK 225

Kabanata 15. REGULASYON NG CENTRAL MOVEMENT 248

Kabanata 16

Kabanata 17

Seksyon IV MGA YUGTO NG PAG-UNLAD NG BATA 297

Kabanata 18. INFANTITY (mula 0 hanggang 1 taon) 297

Kabanata 19. MAAGANG EDAD 316

(MULA 1 TAON HANGGANG 3 TAON) 316

Kabanata 20. PRESCHOOL 324

(MULA 3 HANGGANG 6-7 TAON) 324

Kabanata 21

Kabanata 22

Kabanata 23. MGA SALIK NG PANLIPUNAN NG PAG-UNLAD SA IBA'T IBANG YUGTO NG ONTOGENESIS 369

PANITIKAN 382

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga physiological system sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa mga partikular na ito, ay isang kinakailangang kondisyon para matiyak ang normal na pisikal at mental na pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Marahil, sa kauna-unahang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay na-highlight ng sikat na guro ng Russia na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Man as an Object of Education" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, "ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan ng halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba, at kung mas naiintindihan at mas madali ito, mas mababa ang isang tao sa teoryang pamilyar sa ito at halos. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, i.e. kasanayan; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pagtitiyaga, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming mga paglibot ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Si K.D. Ushinsky ang nagpakita na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay isinasaad, pinaghahambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Ang pagsusuri sa kaalaman sa pisyolohikal na nalaman, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, binigyang-diin ni K.D. Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, sa pagbubukas pa lamang, ang edukasyon ay halos hindi pa gumuhit." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-usapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad sa pedagogical science. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, social pedagogue. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng sikat na sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na isinasaalang-alang bilang isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological (V.V. Davydov "Mga problema sa pag-unlad na edukasyon." - M., 1986. - P. 167).

Ang pisyolohiya ng edad ay ang agham ng mga tampok ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga proseso na nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Ang paksa ng developmental physiology (physiology of child development) bilang isang akademikong disiplina ay ang mga tampok ng pag-unlad ng physiological function, ang kanilang pagbuo at regulasyon, ang mahahalagang aktibidad ng organismo at ang mga mekanismo ng pagbagay nito sa panlabas na kapaligiran sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

Mga pangunahing konsepto ng pisyolohiya ng edad:

Ang isang organismo ay ang pinaka-kumplikado, hierarchically (subordinately) na organisadong sistema ng mga organo at istruktura na nagsisiguro ng mahahalagang aktibidad at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang elementary unit ng organismo ay ang cell. Ang isang koleksyon ng mga cell na magkatulad sa pinagmulan, istraktura at paggana ay bumubuo ng isang tissue. Ang mga tisyu ay bumubuo ng mga organo na gumaganap ng mga tiyak na tungkulin. Ang function ay isang partikular na aktibidad ng isang organ o system.

Physiological system - isang hanay ng mga organo at tisyu na nauugnay sa isang karaniwang function.

Ang isang functional system ay isang dinamikong samahan ng iba't ibang mga organo o kanilang mga elemento, ang aktibidad na kung saan ay naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin (kapaki-pakinabang na resulta).

Seksyon II - "Ang Organismo at ang Kapaligiran" - nagbibigay ng ideya ng mga pangunahing yugto at mga pattern ng paglago at pag-unlad, ang pinakamahalagang pag-andar ng katawan na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng katawan sa kapaligiran at ang pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon , ang pag-unlad ng edad ng katawan at ang mga katangiang katangian ng mga yugto ng indibidwal na pag-unlad.

Seksyon IV - "Mga yugto ng pag-unlad ng bata" - naglalaman ng isang morpho-physiological na paglalarawan ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng bata mula sa pagsilang hanggang sa pagdadalaga. Ang seksyong ito ay pinakamahalaga para sa mga practitioner na direktang nakikipagtulungan sa bata, kung saan mahalagang malaman at maunawaan ang mga pangunahing morphological at functional na katangian na nauugnay sa edad ng katawan ng bata sa bawat yugto ng pag-unlad nito. Upang maunawaan ang mga nilalaman ng seksyong ito, kinakailangan upang makabisado ang lahat ng materyal na ipinakita sa nakaraang tatlo. Ang seksyong ito ay nagtatapos sa isang kabanata na sumusuri sa epekto ng panlipunang mga salik sa pag-unlad ng bata.

Sa dulo ng bawat kabanata, may mga katanungan para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo upang i-refresh ang memorya ng mga pangunahing probisyon ng pinag-aralan na materyal na nangangailangan ng espesyal na pansin.

Seksyon I INTRODUKSYON SA EDAD PHYSIOLOGY

Kabanata 1

Ang kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga agham

Ang seksyon ng pisyolohikal na agham na nag-aaral ng mga biyolohikal na pattern at mekanismo ng paglaki at pag-unlad ay tinatawag pisyolohiya ng edad. Ang pagbuo ng isang multicellular na organismo (at ang katawan ng tao ay binubuo ng ilang bilyong selula) ay nagsisimula sa sandali ng pagpapabunga. Ang buong siklo ng buhay ng isang organismo, mula sa paglilihi hanggang kamatayan, ay tinatawag indibidwal na pag-unlad, o ontogenesis.

Mga pattern at tampok ng buhay ng organismo sa maagang yugto Ang ontogenesis ay tradisyonal na paksa ng pananaliksik pisyolohiya ng edad (pisyolohiya ng pag-unlad ng bata).

Ang pisyolohiya ng pag-unlad ng bata ay nakatuon sa interes nito sa mga yugtong iyon na pinaka-interesante sa tagapagturo, guro, psychologist ng paaralan: mula sa kapanganakan hanggang sa morphofunctional at psychosocial na pagkahinog. Ang mga naunang yugto na may kaugnayan sa intrauterine development ay ginalugad ng agham embryology. Sa mga susunod na yugto, mula sa pag-abot sa kapanahunan hanggang sa pagtanda, mag-aral normal na pisyolohiya at gerontolohiya.

Ang tao sa kanyang pag-unlad ay sumusunod sa lahat ng mga pangunahing batas na itinatag ng Kalikasan para sa anumang pagbuo ng multicellular na organismo, at samakatuwid ang developmental physiology ay isa sa mga seksyon ng isang mas malawak na larangan ng kaalaman - developmental biology. Kasabay nito, sa dinamika ng paglaki, pag-unlad at pagkahinog ng tao, mayroong maraming tiyak, mga espesyal na tampok na natatangi sa mga species na Homo sapience (ang Homo sapience). Sa eroplanong ito, ang developmental physiology ay malapit na magkakaugnay sa agham antropolohiya na naglalayon sa komprehensibong pag-aaral ng tao.

Ang isang tao ay palaging nabubuhay sa mga tiyak na kondisyon ng kapaligiran kung saan siya nakikipag-ugnayan. Ang patuloy na pakikipag-ugnayan at pakikibagay sa kapaligiran ay ang pangkalahatang batas ng pagkakaroon ng mga bagay na may buhay. Natutunan ng tao hindi lamang na umangkop sa kapaligiran, kundi pati na rin baguhin ang mundo sa paligid niya sa kinakailangang direksyon. Gayunpaman, hindi ito nagligtas sa kanya mula sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran, at sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, ang hanay, lakas ng pagkilos at ang resulta ng impluwensya ng mga salik na ito ay maaaring magkakaiba. Tinutukoy nito ang koneksyon ng physiology sa ecological physiology, na pinag-aaralan ang epekto sa isang buhay na organismo ng iba't ibang salik sa kapaligiran at mga paraan ng pag-angkop ng organismo sa pagkilos ng mga salik na ito.

Sa mga panahon ng masinsinang pag-unlad, lalong mahalaga na malaman kung paano kumikilos ang mga salik sa kapaligiran sa isang tao, kung paano nakakaimpluwensya ang iba't ibang mga kadahilanan ng panganib. Ito ay tradisyonal na nakatanggap ng mas mataas na atensyon. At dito ang pisyolohiya ng pag-unlad ay malapit na nakikipag-ugnayan sa kalinisan, dahil ito ang mga batas sa pisyolohikal na kadalasang kumikilos bilang mga teoretikal na pundasyon ng mga kinakailangan at rekomendasyon sa kalinisan.

Ang papel ng mga kondisyon ng pamumuhay, at hindi lamang "pisikal", kundi pati na rin ang panlipunan, sikolohikal, sa pagbuo ng isang malusog at inangkop na tao ay napakahusay. Ang isang bata ay dapat magkaroon ng kamalayan sa halaga ng kanyang kalusugan mula sa maagang pagkabata, nagtataglay ng mga kinakailangang kasanayan upang mapanatili ito.

Ang pagbuo ng halaga ng kalusugan at isang malusog na pamumuhay ay ang gawain ng pedagogical valeology, na kumukuha ng makatotohanang materyal at mga pangunahing teoretikal na probisyon mula sa developmental physiology.

Sa wakas, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay ang batayan ng natural na agham pedagogy. Kasabay nito, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay hindi magkakaugnay na nauugnay sa sikolohiya ng pag-unlad, dahil para sa bawat tao ang kanyang biyolohikal at personal ay bumubuo ng isang solong kabuuan. Hindi nakakagulat na ang anumang biological na pinsala (sakit, pinsala, genetic disorder, atbp.) ay hindi maaaring hindi makakaapekto sa pag-unlad ng indibidwal. Ang guro ay dapat na pantay na dalubhasa sa mga problema ng sikolohiya ng pag-unlad at pisyolohiya ng pag-unlad: tanging sa kasong ito ang kanyang aktibidad ay magdudulot ng tunay na benepisyo sa kanyang mga mag-aaral.

PISIOLOHIYA NG EDAD- isang seksyon ng pisyolohiya na nag-aaral ng mga tampok ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng mga pag-andar ng mga organismo ng hayop at halaman mula sa kanilang pagsisimula hanggang sa pagtigil ng indibidwal na pag-iral (kamatayan). V. f. ginalugad sa bawat panahon ng ontogenesis (tingnan) ang mga pag-andar ng buong organismo, mga selula, tisyu at mga functional system nito.

Ang mga pangunahing gawain ng V. f.: a) ang pag-aaral ng mga katangian ng ontogeny ng organismo at ang mga indibidwal na sistema nito na likas sa bawat edad (tingnan); b) pagbubunyag ng mga pangunahing salik na tumutukoy sa pangkalahatang pattern ng mga pagbabagong nauugnay sa edad sa mga organismo. Ang solusyon sa mga problemang ito at ang paglikha ng isang ganap na teorya ng ontogenesis (isinasaalang-alang ang mga katangian ng pagtanda na likas sa mga indibidwal na sistematikong grupo ng mga organismo) ay magpapadali sa paghahanap ng mga paraan upang makontrol ang mahahalagang proseso ng katawan ng tao sa lahat ng mga yugto ng ontogenesis. (pagtaas ng pisikal at mental na kakayahan, atbp.). Ang mga gawaing ito ay malapit na nagdadala ng V. f. may pedagogy at pediatrics (tingnan), may gerontology (tingnan) at geriatrics (tingnan). Bukod, V. f. ay malapit na konektado sa biochemistry, molecular biology, biophysics, anatomy, histology at iba pang biol, sciences.

Sa karamihan ng mas mababang anyo ng mga hayop, ang mga pangunahing yugto ng buhay ay ang mga yugto ng embryonic, larval, at adulto (sa mga insekto, ang pag-unlad ay sinamahan ng metamorphosis). Sa mas matataas na vertebrates, ang mga panahon ng ontogeny ay malapit sa mga panahon ng mga tao.

Sa tao, sa morfol, ang mga klasipikasyon ng VV Bunak (1965), ay nakikilala ang mga sumusunod na pangunahing panahon ng ontogenesis: prenatal (embryonic, prefetal at fetal phases), infantile, teenager, youthful, adult, elderly, senile at late senile. Ayon sa fiziol, ang pag-uuri ng I. A. Arshavsky (1967), ang isang tao ay nakikilala sa pagitan ng antenatal ontogenesis na may aktwal na embryonic, o germinal (1 linggo), embryonic (5 linggo) at pangsanggol (32 linggo) na mga panahon at postnatal ontogenesis sa mga sumusunod na panahon : neonatal (8 araw), lactotrophic form ng nutrisyon (5-6 na buwan), kumbinasyon ng lactotrophic form ng nutrisyon na may mga pantulong na pagkain (mula 6 hanggang 11-12 buwan), edad preschool(mula 1 taon hanggang 2.5-3 taong gulang), edad preschool (mula 3 hanggang 7 taong gulang), pagbibinata (mula 7 hanggang 12-13 taong gulang), prepubertal (mula 12-13 hanggang 17-18 taong gulang), pagdadalaga ( mula 18 hanggang 50-60 taong gulang), matatanda (mula 60 hanggang 75 taong gulang), katandaan (mula 75 hanggang 90 taong gulang), macrobiotic (mahigit 90 taong gulang).

Ang nagtatag ng domestic V. f. at gerontology ay maaaring ituring na I. I. Mechnikov, na lumikha ng teorya ng pagtanda bilang isang resulta ng pakikibaka ng parenchymal at connective tissues sa katawan at pagkalasing ng katawan sa mga produkto ng pagkabulok ng mga protina sa bituka ("Etudes on Human Nature" , 1903; "Etudes of Optimism", 1907). Ang kanyang gawain ay nagsilbing batayan para sa pag-aaral ng problema ng pagtanda at kamatayan. Ang ideya ng kamatayan bilang isang resulta ng pag-ubos ng isang hypothetical na "nuclear substance" (I. R. Tarkhanov, 1891) ay kaayon ng huling konsepto ng J. Lev (1906).

Itinuring ng S. I. Metalnikov na ang di-kasakdalan ng dibisyon ng nuclear apparatus ng mga selula ay ang sanhi ng pagtanda. Isang malalim na pag-aaral ng maagang ontogenesis ng c.s.s. at ang mga analyzer sa mga tao ay isinagawa ni V. M. Bekhterev noong 1884-1897. at P.F. Lesgaft noong 1884-1909. Ang mga problema ng comparative physiology at morphology ng pag-unlad ng edad ay binuo ni Preyer (1885) at E. Babak (1902). Ang tagapagtatag ng pambansang pediatrics, NP Gundobin Sa panahon mula 1891 hanggang 1907, lumikha siya ng isang multilateral na doktrina ng pag-unlad ng bata. Iniharap ni Minot (Ch. S. Minot, 1908) ang ideya ng kamatayan bilang resulta ng pagpapahina ng pagkakaiba-iba ng mga selula at tisyu sa katandaan.

Lalo na masinsinan sa ating bansa V. f. nagsimulang umunlad sa panahon ng Sobyet. Ipinakita ng I. P. Pavlov at M. K. Petrova (1936) ang papel ng isang "pagkasira" sa c. n. sa maagang pagtanda ng organismo. A. A. Bogomolets noong 1912-1946 binuo at pinatunayan ang teorya ng stimulating role ng connective tissue para sa mahabang buhay, iminungkahi ang paggamit ng antireticular cytotoxic serum (ACS) upang pukawin ang mahahalagang aktibidad ng isang tumatandang organismo, nilikha ang teorya ng colloidoclasic shock bilang batayan para sa hemotherapy ng pagtanda. Natuklasan ng II Shmalgauzen (1926) ang mga pattern ng paglaki at pagkakaiba-iba ng mga umuunlad na organismo at pagtanda bilang resulta ng pagtigil ng paglaki kapag naabot ang pinakamataas na pagkakaiba-iba.

Nilinaw ng A. V. Palladii ang biochemical na batayan ng pagkita ng kaibhan sa maagang ontogenesis. A. V. Nagorny at ang kanyang mga mag-aaral na sina I. N. Bulankin at V. N. Nikitin ay lumikha ng teorya ng kumukupas na pagiging kapaki-pakinabang ng protoplasm self-renewal bilang batayan ng ontogenesis, ang doktrina ng paunang progresibo, at pagkatapos ay regressive na kahalagahan ng pagtaas ng protoplasm structuredness para sa buhay ng organismo (gumagana 30-70 taon). D.F. Chebotarev at V.V. Frolkis mula noong 50s. pag-aralan ang ontogeny ng mga functional system ng katawan at ang mga tampok ng pagbagay nito sa katandaan. V. V. Frolkis (1975) ay naglagay ng isang regulatory-adaptive na teorya ng pagtanda, ayon sa isang hiwa, ang paglabag sa mga regulasyon ay itinuturing na pinakamahalagang katangian ng pagtanda. Si PK Anokhin at ang kanyang paaralan ay aktibong pinag-aralan ang mga pattern ng pag-unlad ng mga pag-andar sa ontogenesis at lumikha ng isang teorya ng systemogenesis (tingnan), alinsunod sa hiwa, pumipili at pinabilis na pagkahinog ng morphol, ang mga pormasyon ay nagbibigay sa katawan ng kakayahang umangkop sa mga kadahilanan sa kapaligiran .

Ang mga dayuhang siyentipiko na sina Korenchevsky (V. Korenchevsky, mula 1925 hanggang 1961) at K. Parkhon (40-60s) ay nagpakita ng colloid-chemical at endocrine conditioning ng pagtanda. Binet (L. Binet) iF. Si Burlier (F. Bourliere) sa ika-50, at gayundin ang Shock (N. W. Shock, mula 1942 hanggang 1975) ay nag-imbestiga sa fiziol, at patofiziol. mga pagbabago sa mga organo at sistema ng tumatandang organismo. Nalaman nina F. Vertsar, Curtis (N. J. Curtis) at Bjorksten (J. Bjorksten) na ang pagtaas ng mga intermolecular bond sa genome ng cell at collagen ng intercellular substance ng connective tissue ng katawan ay maaaring maging pangunahing sanhi ng pagtanda (mga gawa ng 50-70 taon). A. Ang Comfort (mula 1963 hanggang 1975) ay nakakita ng mga pattern ng pagkalipol ng mga populasyon ng mga vertebrate species sa ontogeny.

Mga pananaliksik sa larangan ng V. f. sa iba't ibang antas ng organisasyon ng nabubuhay na bagay, naging posible upang maitaguyod ang dami at husay na mga tampok ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng mga macromolecular na istruktura ng mga cell at ang kanilang mga indibidwal na organelles, ang likas na katangian ng ugnayan sa pagitan ng mga cell at mga tisyu na likas sa bawat edad, pati na rin bilang ang kakaiba ng mga pagbabago na nauugnay sa edad sa mga proseso ng metabolic sa mga tisyu at mga functional na sistema ng katawan - sa maagang kabataan, isang pagtaas , at pagkatapos, patungo sa katandaan, isang mabagal na pagbaba sa intensity ng mga proseso ng metabolic. Kapag pinag-aaralan ang mga pagbabago na nauugnay sa edad sa regulasyon ng neurohumoral at mga kakayahan sa pagganap ng buong organismo ng mga tao at hayop, ang kanilang mga katangian ng husay sa bawat yugto ng ontogenesis, ang pagkakaroon ng mataas na lability at plasticity, na sinamahan ng "kahinaan" ng katawan ng bata at makabuluhang ang mga kakayahang umangkop ng tumatandang organismo, ay ipinahayag. Espesyal na atensyon V. t. ay nakatuon sa pag-aaral ng mga functional na katangian ng iba't ibang mga panahon ng pag-unlad ng edad ng organismo at ang mga kadahilanan na tumutukoy sa kanila, ibig sabihin, ang kahulugan ng layunin na physiol., biochemical, at biophysic na mga katangian ("pasaporte"), mga pamantayan sa edad. Ang mga problema ng pag-imprenta (tingnan ang Instinct), ang mga katangian ng organismo sa panahon ng pagdadalaga (tingnan), ang mga pagbabago sa neuroendocrine sa panahon ng menopos ng babae at lalaki (tingnan ang Menopause), ang mga kumplikadong adaptive na pagbabago sa pagtanda ng katawan ng tao (tingnan ang Old age, aging) ay malalim na binuo. . Sa ilalim ng mga kondisyon ng laboratoryo, ang mga posibilidad ng pagpapahaba ng buhay at pagtaas ng kakayahan ng ganap na pag-renew ng sarili ng protoplasm sa lahat ng mga yugto ng ontogenesis ay pinag-aaralan.

Bibliograpiya: Arshavsky I. A. Essays on age physiology, M., 1967, bibliogr.; Bogomolets A. A. Life extension, Kyiv, 1940; Bunak VV Paglalaan ng mga yugto ng ontogenesis at magkakasunod na mga hangganan ng mga yugto ng edad, Mga Kuwago. Pedagogy, No. 11, p. 105, 1965; Pisyolohiya ng edad, ed. V. N. Nikitina, L., 1975; Kaginhawaan A. Biology ng pagtanda, trans. mula sa English, M., 1967, bibliography; Nagorny A. V., Nikitin V. N. at B at l at N to at N I. N. Problema sa pagtanda at kahabaan ng buhay, M., 1963; Nikitin V. N. Domestic work sa age physiology, biochemistry at morphology, Kharkov, 1958; Par-x tungkol sa N K. I. Age biology, trans. mula sa Romanian, Bucharest, 1959; Frolkis VV Pagtanda at biological na mga posibilidad ng isang organismo, M., 1975; Burger M. Altern und Krankheit, als Problem der Biomorphose, Lpz., 1960; Curtis H. J. Biological na mekanismo ng pagtanda, Springfield, 1966.

Kasalukuyang pahina: 1 (kabuuang aklat ay may 12 na pahina) [accessible reading excerpt: 8 pages]

Yuri Savchenkov, Olga Soldatova, Sergei Shilov
Pisyolohiya ng edad (mga katangian ng physiological ng mga bata at kabataan). Textbook para sa mga unibersidad

Mga reviewer:

Kovalevsky V. A. , Doctor of Medical Sciences, Propesor, Pinuno ng Kagawaran ng Childhood Psychology, Krasnoyarsk State Pedagogical University. V. P. Astafieva,

Manchuk V. T. , MD, Kaukulang Miyembro RAMS, Propesor ng Kagawaran ng Polyclinic Pediatrics, KrasSMU, Direktor ng Research Institute of Medical Problems ng North, Siberian Branch ng Russian Academy of Medical Sciences

Panimula

Ang katawan ng bata ay isang napaka-kumplikado at sa parehong oras ay napaka-mahina na socio-biological system. Ito ay sa pagkabata na ang mga pundasyon ng kalusugan ng hinaharap na may sapat na gulang ay inilatag. Ang isang sapat na pagtatasa ng pisikal na pag-unlad ng isang bata ay posible lamang kung ang mga katangian ng kaukulang yugto ng edad ay isinasaalang-alang, at ang mga mahahalagang palatandaan ng batang ito ay inihambing sa mga pamantayan ng kanyang pangkat ng edad.

Pinag-aaralan ng age physiology ang functional features ng indibidwal na pag-unlad ng katawan sa buong buhay nito. Batay sa datos ng agham na ito, ang mga pamamaraan ng pagtuturo, pagtuturo at pagprotekta sa kalusugan ng mga bata ay binuo. Kung ang mga pamamaraan ng edukasyon at pagsasanay ay hindi tumutugma sa mga kakayahan ng katawan sa anumang yugto ng pag-unlad, ang mga rekomendasyon ay maaaring maging hindi epektibo, maging sanhi ng negatibong saloobin ng bata sa pag-aaral, at kahit na pukawin ang iba't ibang mga sakit.

Habang lumalaki at lumalaki ang bata, halos lahat ng mga parameter ng physiological ay sumasailalim sa mga makabuluhang pagbabago: mga bilang ng dugo, ang aktibidad ng cardiovascular system, paghinga, panunaw, atbp pagbabago. Ang kaalaman sa iba't ibang mga parameter ng physiological na katangian ng bawat yugto ng edad ay kinakailangan upang masuri ang pag-unlad ng isang malusog na bata.

Sa iminungkahing publikasyon, ang mga tampok ng mga dinamikong nauugnay sa edad ng mga pangunahing parameter ng physiological ng mga malulusog na bata sa lahat ng mga pangkat ng edad ay ibinubuod at inuri ayon sa mga system.

Ang manwal sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad ay isang karagdagang materyal na pang-edukasyon sa mga katangian ng pisyolohikal ng mga bata na may iba't ibang edad, na kinakailangan para sa asimilasyon ng mga mag-aaral na nag-aaral sa mas mataas at pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon at pamilyar na sa pangkalahatang kurso ng pisyolohiya ng tao. at anatomy.

Ang bawat seksyon ng aklat ay nagbibigay Maikling Paglalarawan ang mga pangunahing direksyon ng ontogenesis ng mga tagapagpahiwatig ng isang partikular na physiological system. Sa bersyong ito ng manual, ang mga seksyong "Mga katangian ng edad ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos at mga pag-andar ng pag-iisip", "Mga katangian ng edad ng mga function ng endocrine", "Mga katangian ng edad ng thermoregulation at metabolismo" ay makabuluhang pinalawak.

Ang aklat na ito ay naglalaman ng mga paglalarawan ng maraming physiological at biochemical parameter at magiging kapaki-pakinabang sa Praktikal na trabaho hindi lamang mga guro sa hinaharap, mga defectologist, mga psychologist ng bata, kundi pati na rin ang mga hinaharap na pediatrician, pati na rin ang mga nagtatrabaho na mga batang propesyonal at mga mag-aaral sa high school na gustong palitan ang kanilang kaalaman sa mga katangian ng physiological ng katawan ng bata.

Kabanata 1
Periodization ng edad

Mga pattern ng paglaki at pag-unlad ng katawan ng bata. Mga yugto ng edad ng pag-unlad ng bata

Ang isang bata ay hindi isang may sapat na gulang sa miniature, ngunit isang organismo, medyo perpekto para sa bawat edad, na may sarili nitong morphological at functional na mga tampok, kung saan ang dynamics ng kanilang kurso mula sa kapanganakan hanggang sa pagdadalaga ay natural.

Ang katawan ng bata ay isang napaka-kumplikado at sa parehong oras ay napaka-mahina na socio-biological system. Ito ay sa pagkabata na ang mga pundasyon ng kalusugan ng hinaharap na may sapat na gulang ay inilatag. Ang isang sapat na pagtatasa ng pisikal na pag-unlad ng isang bata ay posible lamang kung ang mga katangian ng kaukulang yugto ng edad ay isinasaalang-alang, at ang mga mahahalagang palatandaan ng isang partikular na bata ay inihambing sa mga pamantayan ng kanyang pangkat ng edad.

Ang paglago at pag-unlad ay kadalasang ginagamit nang palitan. Samantala, ang kanilang biyolohikal na kalikasan (mekanismo at mga kahihinatnan) ay iba.

Ang pag-unlad ay isang proseso ng dami at husay na pagbabago sa katawan ng tao, na sinamahan ng pagtaas sa antas ng pagiging kumplikado nito. Kasama sa pag-unlad ang tatlong pangunahing magkakaugnay na salik: paglaki, pagkakaiba-iba ng mga organo at tisyu, at paghubog.

Ang paglaki ay isang quantitative na proseso na nailalarawan sa pamamagitan ng pagtaas ng masa ng isang organismo dahil sa pagbabago sa bilang ng mga cell at kanilang laki.

Ang pagkita ng kaibhan ay ang paglitaw ng mga dalubhasang istruktura ng isang bagong kalidad mula sa mahihirap na dalubhasang mga selula ng ninuno. Halimbawa, ang isang nerve cell na nakalagay sa neural tube ng isang embryo (embryo) ay maaaring magsagawa ng anumang nervous function. Kung ang isang neuron na lumilipat sa visual area ng utak ay inilipat sa lugar na responsable para sa pandinig, ito ay magiging isang auditory neuron, hindi isang visual.

Ang pagbuo ay ang pagkuha ng katawan ng mga likas na anyo nito. Halimbawa, nakukuha ng auricle ang hugis na likas sa isang may sapat na gulang sa edad na 12.

Sa mga kasong iyon kapag ang mga masinsinang proseso ng paglago ay sabay-sabay na nangyayari sa maraming iba't ibang mga tisyu ng katawan, ang tinatawag na growth spurts ay nabanggit. Ito ay ipinahayag sa isang matalim na pagtaas sa mga paayon na sukat ng katawan dahil sa isang pagtaas sa haba ng puno ng kahoy at mga paa. Sa postnatal period ng ontogenesis ng tao, ang mga naturang "lukso" ay pinaka-binibigkas:

sa unang taon ng buhay, kapag mayroong isang 1.5-tiklop na pagtaas sa haba at isang 3-4-tiklop na pagtaas sa timbang ng katawan;

sa edad na 5-6 na taon, kapag, higit sa lahat dahil sa paglaki ng mga limbs, ang bata ay umabot sa humigit-kumulang 70% ng haba ng katawan ng isang may sapat na gulang;

13-15 taon - pubertal growth spurt dahil sa pagtaas ng haba ng katawan at limbs.

Ang pag-unlad ng organismo mula sa sandali ng kapanganakan hanggang sa simula ng kapanahunan ay nangyayari sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran. Samakatuwid, ang pag-unlad ng organismo ay adaptive, o adaptive, sa kalikasan.

Upang matiyak ang isang adaptive na resulta, ang iba't ibang mga functional na sistema ay nag-mature nang hindi sabay-sabay at hindi pantay, na i-on at pinapalitan ang isa't isa sa iba't ibang panahon ng ontogenesis. Ito ang kakanyahan ng isa sa mga pagtukoy sa mga prinsipyo ng indibidwal na pag-unlad ng isang organismo - ang prinsipyo ng heterochrony, o hindi sabay-sabay na pagkahinog ng mga organo at sistema at kahit na mga bahagi ng parehong organ.

Ang mga tuntunin ng pagkahinog ng iba't ibang mga organo at sistema ay nakasalalay sa kanilang kahalagahan para sa buhay ng organismo. Ang mga organo at functional na sistema na pinakamahalaga sa yugtong ito ng pag-unlad ay mas mabilis na lumalaki at umunlad. Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga indibidwal na elemento ng isa o ibang organ na may pinakamaagang mga elemento ng pagkahinog ng isa pang organ na nakikilahok sa pagpapatupad ng parehong pag-andar, ang pinakamababang pagkakaloob ng mga mahahalagang tungkulin na sapat para sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad ay isinasagawa. Halimbawa, upang matiyak ang paggamit ng pagkain sa oras ng kapanganakan, ang pabilog na kalamnan ng bibig ay unang nag-mature mula sa mga kalamnan ng mukha; mula sa cervical - ang mga kalamnan na responsable para sa pag-ikot ng ulo; ng mga receptor ng dila - mga receptor na matatagpuan sa ugat nito. Sa oras na ito, ang mga mekanismo na responsable para sa koordinasyon ng mga paggalaw ng paghinga at paglunok at pagtiyak na ang gatas ay hindi pumasok sa respiratory tract na mature. Tinitiyak nito ang mga kinakailangang aksyon na nauugnay sa nutrisyon ng bagong panganak: ang pagkuha at pagpapanatili ng utong, mga paggalaw ng pagsuso, ang direksyon ng pagkain kasama ang naaangkop na mga landas. Ang mga panlasa ay ipinapadala sa pamamagitan ng mga receptor ng dila.

Ang adaptive na likas na katangian ng heterochronous na pag-unlad ng mga sistema ng katawan ay sumasalamin sa isa pa sa mga pangkalahatang prinsipyo ng pag-unlad - ang pagiging maaasahan ng paggana ng mga biological system. Ang pagiging maaasahan ng isang biological system ay nauunawaan bilang isang antas ng organisasyon at regulasyon ng mga proseso na maaaring matiyak ang mahahalagang aktibidad ng isang organismo sa matinding mga kondisyon. Ito ay batay sa mga katangian ng isang buhay na sistema tulad ng kalabisan ng mga elemento, ang kanilang pagdoble at pagpapalitan, ang bilis ng pagbabalik sa kamag-anak na katatagan at ang dynamism ng mga indibidwal na bahagi ng system. Ang isang halimbawa ng kalabisan ng mga elemento ay maaaring ang katotohanan na sa panahon ng pag-unlad ng intrauterine, mula 4,000 hanggang 200,000 pangunahing follicle ang inilatag sa mga ovary, kung saan nabuo ang mga itlog, at 500-600 na mga follicle lamang ang mature sa buong panahon ng reproductive. .

Ang mga mekanismo para sa pagtiyak ng pagiging maaasahan ng biyolohikal ay nagbabago nang malaki sa kurso ng ontogeny. Sa mga unang yugto ng postnatal life, ang pagiging maaasahan ay sinisiguro ng isang genetically programmed association ng mga link ng functional system. Sa kurso ng pag-unlad, habang ang cerebral cortex, na nagbibigay ng pinakamataas na antas ng regulasyon at kontrol ng mga function, matures, ang plasticity ng mga koneksyon ay tumataas. Dahil dito, ang pumipili na pagbuo ng mga functional system ay nangyayari alinsunod sa isang tiyak na sitwasyon.

Ang isa pang mahalagang katangian ng indibidwal na pag-unlad ng katawan ng bata ay ang pagkakaroon ng mga panahon ng mataas na sensitivity ng mga indibidwal na organo at mga sistema sa mga epekto ng mga kadahilanan sa kapaligiran - mga sensitibong panahon. Ito ang mga panahon kung kailan mabilis na umuunlad ang sistema at nangangailangan ito ng pagdagsa ng sapat na impormasyon. Halimbawa, para sa visual system, ang light quanta ay sapat na impormasyon, para sa auditory system, mga sound wave. Ang kawalan o kakulangan ng naturang impormasyon ay humahantong sa mga negatibong kahihinatnan, hanggang sa hindi pagkakaayos ng isang partikular na function.

Dapat pansinin na ang ontogenetic development ay pinagsasama ang mga panahon ng ebolusyonaryo, o unti-unti, morphofunctional na pagkahinog at mga panahon ng rebolusyonaryo, mga pagbabago sa pag-unlad na nauugnay sa parehong panloob (biyolohikal) at panlabas (panlipunan) na mga salik. Ito ang mga tinatawag na critical periods. Ang hindi pagkakapare-pareho ng mga impluwensya sa kapaligiran sa mga katangian at kakayahan ng organismo sa mga yugto ng pag-unlad na ito ay maaaring magkaroon ng masamang mga kahihinatnan.

Ang unang kritikal na panahon ay itinuturing na yugto ng maagang pag-unlad ng postnatal (hanggang 3 taon), kapag ang pinaka-masinsinang morphofunctional maturation ay nangyayari. Sa panahon ng karagdagang pag-unlad Ang mga kritikal na panahon ay lumitaw bilang isang resulta ng isang matalim na pagbabago sa panlipunan at kapaligiran na mga kadahilanan at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa mga proseso ng morphofunctional maturation. Ang mga panahong ito ay:

ang edad ng simula ng edukasyon (6-8 taon), kapag ang husay na muling pagsasaayos ng morphofunctional na organisasyon ng utak ay bumagsak sa isang panahon ng isang matalim na pagbabago sa mga kondisyon sa lipunan;

ang simula ng pagbibinata ay ang panahon ng pagbibinata (sa mga batang babae - 11-12 taong gulang, sa mga lalaki - 13-14 taong gulang), na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang matalim na pagtaas sa aktibidad ng gitnang link ng endocrine system - ang hypothalamus. Bilang resulta, mayroong isang makabuluhang pagbaba sa pagiging epektibo ng cortical regulation, na tumutukoy sa boluntaryong regulasyon at self-regulation. Samantala, sa oras na ito tumataas ang mga pangangailangang panlipunan para sa isang tinedyer, na kung minsan ay humahantong sa isang pagkakaiba sa pagitan ng mga kinakailangan at mga kakayahan sa paggana ng katawan, na maaaring magresulta sa isang paglabag sa pisikal at mental na kalusugan ng bata.

Edad periodization ng ontogeny ng isang lumalagong organismo. Mayroong dalawang pangunahing panahon ng ontogeny: antenatal at postnatal. Ang antenatal period ay kinakatawan ng embryonic period (mula sa paglilihi hanggang sa ikawalong linggo ng intrauterine period) at ang fetal period (mula sa ikasiyam hanggang ikaapatnapung linggo). Karaniwan ang pagbubuntis ay tumatagal ng 38-42 na linggo. Saklaw ng postnatal period ang panahon mula sa kapanganakan hanggang sa natural na pagkamatay ng isang tao. Ayon sa periodization ng edad na pinagtibay sa isang espesyal na symposium noong 1965, ang mga sumusunod na panahon ay nakikilala sa postnatal development ng katawan ng bata:

bagong panganak (1–30 araw);

dibdib (30 araw - 1 taon);

maagang pagkabata (1-3 taon);

unang pagkabata (4-7 taon);

pangalawang pagkabata (8-12 taong gulang - lalaki, 8-11 taong gulang - babae);

malabata (13-16 taong gulang - lalaki, 12-15 taong gulang - babae);

kabataan (17–21 taong gulang na lalaki, 16–20 taong gulang na babae).

Isinasaalang-alang ang mga isyu ng periodization ng edad, dapat tandaan na ang mga hangganan ng mga yugto ng pag-unlad ay napaka-arbitrary. Ang lahat ng mga pagbabago sa istruktura at pagganap na nauugnay sa edad sa katawan ng tao ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng pagmamana at mga kondisyon sa kapaligiran, iyon ay, nakasalalay sila sa partikular na etniko, klimatiko, panlipunan at iba pang mga kadahilanan.

Tinutukoy ng pagmamana ang potensyal para sa pisikal at pag-unlad ng kaisipan indibidwal. Kaya, halimbawa, ang maikling tangkad ng mga African pygmies (125–150 cm) at ang taas na tangkad ng mga kinatawan ng tribong Watussi ay nauugnay sa mga katangian ng genotype. Gayunpaman, sa bawat pangkat ay may mga indibidwal kung saan ang tagapagpahiwatig na ito ay maaaring magkaiba nang malaki mula sa karaniwang pamantayan ng edad. Ang mga paglihis ay maaaring mangyari dahil sa epekto sa katawan ng iba't ibang mga kadahilanan sa kapaligiran, tulad ng nutrisyon, emosyonal at sosyo-ekonomikong mga kadahilanan, ang posisyon ng bata sa pamilya, mga relasyon sa mga magulang at mga kapantay, ang antas ng kultura ng lipunan. Ang mga salik na ito ay maaaring makagambala sa paglaki at pag-unlad ng bata, o vice versa, pasiglahin sila. Samakatuwid, ang mga tagapagpahiwatig ng paglaki at pag-unlad ng mga bata ng parehong edad sa kalendaryo ay maaaring mag-iba nang malaki. Karaniwang tinatanggap ang pagbuo ng mga grupo ng mga bata sa mga institusyong preschool at mga klase sa mga sekondaryang paaralan ayon sa edad ng kalendaryo. Kaugnay nito, dapat isaalang-alang ng tagapagturo at guro ang mga indibidwal na katangian ng psychophysiological ng pag-unlad.

Ang pagkaantala sa paglaki at pag-unlad, na tinatawag na retardation, o advanced development - acceleration - ay nagpapahiwatig ng pangangailangan upang matukoy ang biological na edad ng bata. Ang biyolohikal na edad, o ang edad ng pag-unlad, ay sumasalamin sa paglaki, pag-unlad, pagkahinog, pagtanda ng organismo at natutukoy sa pamamagitan ng kumbinasyon ng mga istruktura, functional at adaptive na mga katangian ng organismo.

Ang biyolohikal na edad ay tinutukoy ng isang bilang ng mga tagapagpahiwatig ng morphological at physiological na kapanahunan:

ayon sa mga proporsyon ng katawan (ang ratio ng haba ng katawan at limbs);

ang antas ng pag-unlad ng pangalawang sekswal na katangian;

skeletal maturity (ang pagkakasunud-sunod at timing ng ossification ng skeleton);

dental maturity (mga tuntunin ng pagsabog ng gatas at molars);

metabolic rate;

mga tampok ng cardiovascular, respiratory, neuroendocrine at iba pang mga sistema.

Kapag tinutukoy ang biological na edad, ang antas ng pag-unlad ng kaisipan ng indibidwal ay isinasaalang-alang din. Ang lahat ng mga tagapagpahiwatig ay inihambing sa mga karaniwang tagapagpahiwatig na katangian ng isang partikular na edad, kasarian at pangkat etniko. Kasabay nito, mahalagang isaalang-alang ang pinaka-kaalaman na mga tagapagpahiwatig para sa bawat yugto ng edad. Halimbawa, sa panahon ng pagbibinata - mga pagbabago sa neuroendocrine at pag-unlad ng pangalawang sekswal na katangian.

Upang gawing simple at gawing pamantayan ang average na edad ng isang organisadong grupo ng mga bata, kaugalian na isaalang-alang ang edad ng isang bata na katumbas ng 1 buwan kung ang kanyang edad sa kalendaryo ay nasa hanay mula 16 araw hanggang 1 buwan 15 araw; katumbas ng 2 buwan - kung ang kanyang edad ay mula 1 buwan 16 araw hanggang 2 buwan 15 araw, atbp. Pagkatapos ng unang taon ng buhay at hanggang 3 taon: 1.5 taon kasama ang isang bata na may edad na 1 taon 3 buwan hanggang 1 taon 8 buwan at 29 na araw, hanggang sa ikalawang taon - mula 1 taon 9 buwan hanggang 2 taon 2 buwan 29 araw, atbp. Pagkatapos ng 3 taon sa taunang pagitan: 4 na taon ay kinabibilangan ng mga batang may edad na 3 taon 6 na buwan hanggang 4 na taon 5 buwan 29 araw, atbp.

Kabanata 2
Excitable tissues

Mga pagbabagong nauugnay sa edad sa istraktura ng isang neuron, nerve fiber at neuromuscular synapse

Ang iba't ibang uri ng mga nerve cell sa ontogeny ay nag-mature nang heterochronously. Karamihan sa maaga, kahit na sa panahon ng embryonic, ang malalaking afferent at efferent neuron ay mature. Ang mga maliliit na selula (interneurons) ay unti-unting nag-mature sa panahon ng postnatal ontogenesis sa ilalim ng impluwensya ng mga salik sa kapaligiran.

Ang mga hiwalay na bahagi ng neuron ay hindi rin nag-mature sa parehong oras. Ang mga dendrite ay lumalaki nang mas huli kaysa sa axon. Ang kanilang pag-unlad ay nangyayari lamang pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata at higit sa lahat ay nakasalalay sa pag-agos ng panlabas na impormasyon. Ang bilang ng mga sanga ng dendrite at ang bilang ng mga spine ay tumataas sa proporsyon sa bilang ng mga functional na koneksyon. Ang pinakasanga na network ng mga dendrite na may malaking bilang ng mga spine ay mga neuron ng cerebral cortex.

Ang myelination ng mga axon ay nagsisimula sa utero at nangyayari sa susunod na order. Una sa lahat, ang mga peripheral fibers ay natatakpan ng isang myelin sheath, pagkatapos ay ang mga fibers ng spinal cord, ang brain stem (medulla oblongata at midbrain), ang cerebellum, at ang huli - ang fibers ng cerebral cortex. Sa spinal cord, ang mga fibers ng motor ay mas maagang na-myelinated (sa 3-6 na buwan ng buhay) kaysa sa mga sensitibo (sa pamamagitan ng 1.5-2 taon). Ang myelination ng mga fibers ng utak ay nangyayari sa ibang pagkakasunud-sunod. Dito, ang mga sensory fiber at sensory na bahagi ay mas maagang na-myelinate kaysa sa iba, habang ang mga motor fiber ay myelinated lamang 6 na buwan pagkatapos ng kapanganakan, o kahit na sa ibang pagkakataon. Ang myelinasyon sa pangkalahatan ay nakumpleto ng 3 taong gulang, bagaman ang paglaki ng myelin sheath ay nagpapatuloy hanggang humigit-kumulang 9-10 taong gulang.

Ang mga pagbabagong nauugnay sa edad ay nakakaapekto rin sa synaptic apparatus. Sa edad, ang intensity ng pagbuo ng mga tagapamagitan sa mga synapses ay tumataas, ang bilang ng mga receptor sa postsynaptic membrane na tumutugon sa mga mediator na ito ay tumataas. Alinsunod dito, habang tumataas ang pag-unlad, ang bilis ng pagpapadaloy ng salpok sa pamamagitan ng mga synapses ay tumataas. Tinutukoy ng pag-agos ng panlabas na impormasyon ang bilang ng mga synapses. Una sa lahat, nabuo ang mga synapses ng spinal cord, at pagkatapos ay ang iba pang mga departamento sistema ng nerbiyos. Bukod dito, ang mga excitatory synapses ay nag-mature muna, pagkatapos ay ang mga nagbabawal. Ito ay kasama ng pagkahinog ng mga inhibitory synapses na nauugnay ang komplikasyon ng mga proseso sa pagproseso ng impormasyon.

Kabanata 3
Physiology ng central nervous system

Anatomical at physiological features ng maturation ng spinal cord at utak

Pinupuno ng spinal cord ang cavity ng spinal canal at may kaukulang segmental na istraktura. Sa gitna ng spinal cord ay matatagpuan ang grey matter (akumulasyon ng mga nerve cell body), na napapalibutan ng puting bagay (akumulasyon ng nerve fibers). Ang spinal cord ay nagbibigay ng mga reaksyon ng motor ng trunk at limbs, ilang mga autonomic reflexes (vascular tone, pag-ihi, atbp.) at isang conductive function, dahil ang lahat ng sensitibong (pataas) at motor (pababang) na mga landas ay dumadaan dito, kung saan ang koneksyon ay itinatag sa pagitan ng iba't ibang bahagi ng CNS.

Ang spinal cord ay nabuo nang mas maaga kaysa sa utak. Sa mga unang yugto ng pag-unlad ng pangsanggol, pinupuno ng spinal cord ang buong lukab ng spinal canal, at pagkatapos ay nagsisimulang mahuli sa paglaki at nagtatapos sa antas ng ikatlong lumbar vertebra sa oras ng kapanganakan.

Sa pagtatapos ng unang taon ng buhay, ang spinal cord ay sumasakop sa parehong posisyon sa spinal canal tulad ng sa mga matatanda (sa antas ng unang lumbar vertebra). Kasabay nito, ang mga segment ng thoracic spinal cord ay lumalaki nang mas mabilis kaysa sa mga segment ng lumbar at sacral na rehiyon. Ang spinal cord ay dahan-dahang lumalaki sa kapal. Ang pinakamatindi na pagtaas sa masa ng spinal cord ay nangyayari sa edad na 3 (4 na beses), at sa edad na 20 ang masa nito ay nagiging katulad ng isang may sapat na gulang (8 beses na higit pa kaysa sa isang bagong panganak). Ang myelination ng nerve fibers sa spinal cord ay nagsisimula sa motor nerves.

Sa oras ng kapanganakan, ang medulla oblongata at ang tulay ay nabuo na. Kahit na ang pagkahinog ng nuclei ng medulla oblongata ay tumatagal ng hanggang 7 taon. Ang lokasyon ng tulay ay naiiba sa mga matatanda. Sa mga bagong silang, ang tulay ay bahagyang mas mataas kaysa sa mga matatanda. Ang pagkakaibang ito ay nawawala ng 5 taon.

Ang cerebellum sa mga bagong silang ay kulang pa rin sa pag-unlad. Ang pinahusay na paglaki at pag-unlad ng cerebellum ay sinusunod sa unang taon ng buhay at sa panahon ng pagdadalaga. Ang myelination ng mga hibla nito ay nagtatapos sa mga 6 na buwang gulang. Ang kumpletong pagbuo ng mga cellular na istruktura ng cerebellum ay isinasagawa sa edad na 7-8, at sa edad na 15-16 ang mga sukat nito ay tumutugma sa antas ng isang may sapat na gulang.

Ang hugis at istraktura ng midbrain sa isang bagong panganak ay halos kapareho ng sa isang may sapat na gulang. Ang postnatal na panahon ng pagkahinog ng mga istruktura ng midbrain ay pangunahing sinamahan ng pigmentation ng pulang nucleus at substantia nigra. Ang pigmentation ng mga neuron ng pulang nucleus ay nagsisimula sa edad na dalawa at nagtatapos sa edad na 4. Ang pigmentation ng mga neuron sa substantia nigra ay nagsisimula mula sa ikaanim na buwan ng buhay at umabot sa maximum sa edad na 16.

Kasama sa diencephalon ang dalawang pangunahing istruktura: ang thalamus, o optic tubercle, at ang subthalamic na rehiyon, ang hypothalamus. Ang pagkakaiba-iba ng morpolohiya ng mga istrukturang ito ay nangyayari sa ikatlong buwan ng pag-unlad ng intrauterine.

Ang thalamus ay isang multinuclear formation na nauugnay sa cerebral cortex. Sa pamamagitan ng nuclei nito, ang visual, auditory at somatosensory na impormasyon ay ipinapadala sa kaukulang associative at sensory zone ng cerebral cortex. Ang nuclei ng reticular formation ng diencephalon ay nagpapagana ng mga cortical neuron na nakikita ang impormasyong ito. Sa oras ng kapanganakan, karamihan sa mga nuclei nito ay mahusay na nabuo. Ang pinahusay na paglaki ng thalamus ay nangyayari sa edad na apat. Ang laki ng isang may sapat na gulang na thalamus ay umabot sa 13 taon.

Ang hypothalamus, sa kabila ng maliit na sukat nito, ay naglalaman ng dose-dosenang mga highly differentiated nuclei at kinokontrol ang karamihan sa mga autonomic function, tulad ng pagpapanatili ng temperatura ng katawan at balanse ng tubig. Ang nuclei ng hypothalamus ay kasangkot sa maraming kumplikado mga tugon sa pag-uugali: sekswal na pagnanais, pakiramdam ng gutom, pagkabusog, pagkauhaw, takot at galit. Bilang karagdagan, sa pamamagitan ng pituitary gland, kinokontrol ng hypothalamus ang gawain ng mga glandula ng endocrine, at ang mga sangkap na nabuo sa mga neurosecretory cells ng hypothalamus mismo ay kasangkot sa regulasyon ng sleep-wake cycle. Ang nuclei ng hypothalamus ay nag-mature pangunahin sa edad na 2-3 taon, kahit na ang pagkita ng kaibahan ng mga selula ng ilan sa mga istruktura nito ay nagpapatuloy hanggang 15-17 taon.

Ang pinaka matinding myelination ng mga hibla, ang pagtaas sa kapal ng cerebral cortex at ang mga layer nito ay nangyayari sa unang taon ng buhay, unti-unting bumabagal at huminto ng 3 taon sa mga lugar ng projection at sa pamamagitan ng 7 taon sa mga lugar na nauugnay. Una, ang mas mababang mga layer ng bark ay hinog, pagkatapos ay ang mga nasa itaas. Sa pagtatapos ng unang taon ng buhay, bilang isang istrukturang yunit ng cerebral cortex, ang mga ensemble ng mga neuron, o mga haligi, ay nakikilala, ang komplikasyon na nagpapatuloy hanggang 18 taon. Ang pinakamatinding pagkakaiba-iba ng mga intercalated neuron ng cortex ay nangyayari sa edad na 3 hanggang 6 na taon, na umaabot sa maximum ng 14 na taon. Ang buong istruktura at functional na pagkahinog ng cerebral cortex ay umabot sa humigit-kumulang 20 taon.

Mga teoretikal na pundasyon ng pisyolohiyang may kaugnayan sa edad (developmental physiology) ng bata. Maryana Bezrukikh - Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata)

Ang metabolismo ay binubuo ng dalawang independiyenteng magkasalungat na proseso:

Pagtuturo