Yosh anatomiyasi va fiziologiyasi (OZO uchun qo'llanma)

(BOLA RIVOJLANISH FIZIOLOGIYASI)

Qo'llanma

Oliy pedagogik ta’lim muassasalari talabalari uchun

M.M.Bezrukix I (1, 2), III (15), IV (18-23),

V.D.Sonkin I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

D.A.Farber I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

Taqrizchilar:

biologiya fanlari doktori, rahbar. Sankt-Peterburg universitetining oliy asab faoliyati va psixofiziologiya kafedrasi, Rossiya ta'lim akademiyasi akademigi,

professor A. S. Batuev; Biologiya fanlari doktori, professor I.A.Kornienko

Bezrukix M.M. va boshq.

Yosh fiziologiyasi: (Bola rivojlanishi fiziologiyasi): Proc. talabalar uchun nafaqa. yuqoriroq ped. tadqiqotlar, muassasalar / M. M. Bezrukix, V. D. Sonkin, D. A. Farber. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2002. - 416 b. ISBN 5-7695-0581-8

Darslikda antropologiya, anatomiya, fiziologiya, biokimyo, neyro- va psixofiziologiya va boshqalarning so'nggi yutuqlarini hisobga olgan holda inson ontogenezining zamonaviy tushunchalari keltirilgan. Asosiy bosqichlarda bolaning morfofunksional xususiyatlari ko'rib chiqiladi. yosh rivojlanishi, ularning ijtimoiylashuv jarayonlari, jumladan, ta'lim va ta'lim bilan aloqasi. Kitob ko'p sonli diagrammalar, jadvallar, materialni o'zlashtirishni osonlashtiradigan chizmalar bilan tasvirlangan, o'z-o'zini tekshirish uchun savollar taklif etiladi.

YOSH FIZIOLOGIYASI 1

O'quv qo'llanma 1

SO'Z 3

I bo'lim YOSH FIZIOLOGIYASIGA KIRISH 7

1-bob

2-bob. YOSH FIZIOLOGIYASINING NAZARIY ASOSLARI 18.

(RIVOJLANISH FIZIOLOGIYASI) 18

3-bob. ORGANIZM TUZILISINING UMUMIY REJASI 28.

II bo'lim ORGANIZM VA MUHIT 39

4-bob. O‘SISH VA RIVOJLANISH 39

5-bob. ORGANIZM VA UNING HABITAT 67

6-bob. ORGANIZMNI ICHKI MUHIT 82

7-bob. METABOLIZMA (METABOLIZMA) 96

8-bob. ORGANIZMNI KISLOROD TA’MINLASH TIZIMI 132

9-bob. FAOLIYAT FIZIOLOGIYASI VA MOZON 162.

10-bob

III bo'lim ORGANIZM 199

11-bob. NERV TIZIMI: AHAMIYATI VA TUZILIK-FUNKSIONAL TASHKILOT 199

12-bob

13-bob. MIYA FUNKSIONAL HOLATINI TARTIB OLISH 219

14-bob. MIYANING INTEGRATIV FAOLIYATI 225

15-bob. MARKAZIY HARAKAT TARTIBI 248

16-bob

17-bob

IV bo'lim BOLA RIVOJLANISH BOSQICHLARI 297

18-bob. GO'DAK (0 yoshdan 1 yoshgacha) 297

19-bob. ERTA YOSH 316

(1 YILDAN 3 YILGA) 316

20-bob. 324-maktabgacha ta'lim

(3 dan 6-7 yilgacha) 324

21-bob

22-bob

23-bob. ONTOGENEZNING TURLI BOSQICHLARIDA RIVOJLANISHNING IJTIMOIY OTILLARI 369.

ADABIYOT 382

MUQADDIMA

Bola rivojlanishining qonuniyatlarini, ontogenezning turli bosqichlarida fiziologik tizimlar faoliyatining o'ziga xosligini va ushbu o'ziga xoslikni belgilaydigan mexanizmlarni aniqlash. zarur shart yosh avlodning normal jismoniy va aqliy rivojlanishini ta'minlash.

Ota-onalar, o'qituvchilar va psixologlar bolani uyda, bolalar bog'chasida yoki maktabda tarbiyalash va o'qitish jarayonida, maslahat uchrashuvida yoki individual darslarda paydo bo'lishi kerak bo'lgan asosiy savollar - u qanday bola, uning xususiyatlari qanday? u bilan mashg'ulotlarning qaysi varianti eng samarali bo'ladi. Bu savollarga javob berish unchalik oson emas, chunki buning uchun bola, uning rivojlanish naqshlari, yoshi va individual xususiyatlari haqida chuqur bilim talab etiladi. Bu bilimlar tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning psixofiziologik asoslarini rivojlantirish, bolada moslashish mexanizmlarini ishlab chiqish va unga ta'sirni aniqlash uchun ham nihoyatda muhimdir. innovatsion texnologiyalar va h.k.

Ehtimol, birinchi marta o'qituvchi va o'qituvchi uchun fiziologiya va psixologiyani har tomonlama bilishning muhimligini taniqli rus o'qituvchisi K.D.Ushinskiy o'zining "Inson - tarbiya ob'ekti sifatida" (1876) asarida alohida ta'kidlagan. "Ta'lim san'ati, - deb yozgan edi K.D. Ushinskiy, - o'ziga xos xususiyatga egaki, u deyarli hamma uchun tanish va tushunarli bo'lib tuyuladi, hatto boshqalarga ham oson ish bo'lib tuyuladi va qanchalik tushunarli va oson ko'rinsa, inson nazariy jihatdan kamroq tanish bo'ladi. va amalda. Farzand tarbiyasi sabr-toqatni talab qilishini deyarli hamma tan oladi; ba'zilar bu tug'ma qobiliyat va mahoratni talab qiladi, deb o'ylashadi, ya'ni. mahorat; ammo juda kam odam sabr-toqat, tug'ma qobiliyat va mahoratdan tashqari, maxsus bilim ham kerak degan xulosaga kelgan, garchi bizning ko'p sarson-sargardonlarimiz bunga hammani ishontirishi mumkin edi. Aynan K.D.Ushinskiy fiziologiya «faktlar bayon qilinadigan, taqqoslanadigan va guruhlanadigan fanlardan biri hamda ta'lim ob'ekti, ya'ni shaxsning xususiyatlari topiladigan faktlarning o'zaro bog'liqligi» ekanligini ko'rsatgan. K.D.Ushinskiy ma'lum bo'lgan va bu yosh fiziologiyasining shakllanish davri bo'lgan fiziologik bilimlarni tahlil qilib, shunday ta'kidladi: "Endi ochilayotgan bu manbadan ta'lim hali deyarli tortib olinmagan." Afsuski, hozir ham biz pedagogika fanida yoshga bog'liq fiziologiya ma'lumotlaridan keng foydalanish haqida gapira olmaymiz. Dasturlar, metodlar, darsliklarning bir xilligi o'tmishda qoldi, ammo o'qituvchi hali ham o'quv jarayonida bolaning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olmaydi.

Shu bilan birga, o'quv jarayonining pedagogik samaradorligi ko'p jihatdan pedagogik ta'sir ko'rsatish shakllari va usullari maktab o'quvchilarining yoshga bog'liq fiziologik va psixofiziologik xususiyatlariga qanchalik mos kelishiga, o'quv jarayonini tashkil etish sharoitlari maktab o'quvchilarining imkoniyatlariga mos keladimi-yo'qligiga bog'liq. bolalar va o'smirlar, boshlang'ich maktab ko'nikmalarini shakllantirishning psixofiziologik naqshlari - yozish va o'qish, shuningdek, mashg'ulotlar jarayonida asosiy vosita qobiliyatlari.

Bolaning fiziologiyasi va psixofiziologiyasi bolalar bilan ishlaydigan har qanday mutaxassis - psixolog, o'qituvchi, o'qituvchi, ijtimoiy pedagogning bilimlarining zaruriy tarkibiy qismidir. "Tarbiya va ta'lim yaxlit bola, uning yaxlit faoliyati bilan bog'liq", - deydi taniqli rus psixologi va o'qituvchisi V.V. Davydov. – Maxsus o`rganish ob`ekti sifatida qaraladigan bu faoliyat o`z birligida ko`p jihatlarni, jumladan ... fiziologik jihatlarni ham o`z ichiga oladi (V.V.Davydov «Rivojlanish tarbiyasi muammolari». – M., 1986. – B. 167).

Yosh fiziologiyasi - bu organizm hayotining xususiyatlari, uning alohida tizimlarining funktsiyalari, ularda sodir bo'ladigan jarayonlar va individual rivojlanishning turli bosqichlarida ularni tartibga solish mexanizmlari haqidagi fan. Uning bir qismi turli yosh davrlarida bolaning fiziologiyasini o'rganishdir.

Talabalar uchun yosh fiziologiyasi bo'yicha darslik pedagogika universitetlari rivojlanishning etakchi omillaridan biri - ta'limning ta'siri eng muhim bo'lgan bosqichlarda inson rivojlanishi haqidagi bilimlarni o'z ichiga oladi.

Rivojlanish fiziologiyasi (bolalar rivojlanishi fiziologiyasi) o'quv fani sifatida fiziologik funktsiyalarning rivojlanish xususiyatlari, ularning shakllanishi va tartibga solinishi, organizmning hayotiy faoliyati va uning turli bosqichlarida tashqi muhitga moslashish mexanizmlari. ontogenez.

Yosh fiziologiyasining asosiy tushunchalari:

Organizm - bu hayotiy faoliyat va o'zaro ta'sirni ta'minlaydigan organlar va tuzilmalarning eng murakkab, ierarxik (bo'ysunuvchi) tashkil etilgan tizimi. muhit. Organizmning elementar birligi hujayradir. Kelib chiqishi, tuzilishi va funktsiyasi jihatidan o'xshash hujayralar to'plami to'qimalarni hosil qiladi. To'qimalar ma'lum funktsiyalarni bajaradigan organlarni hosil qiladi. Funktsiya - muayyan faoliyat organ yoki tizim.

Fiziologik tizim - umumiy funktsiya bilan bog'liq bo'lgan organlar va to'qimalar to'plami.

Funktsional tizim - bu turli organlar yoki ularning elementlarining dinamik birlashmasi bo'lib, ularning faoliyati aniq maqsadga (foydali natijaga) erishishga qaratilgan.

Taklif etilayotgan darslikning tuzilishiga kelsak, u shunday tuzilganki, talabalar ontogenez jarayonida organizmning rivojlanish qonuniyatlari, har bir yosh bosqichining xususiyatlari haqida aniq tasavvurga ega bo'ladilar.

Biz taqdimotni anatomik ma'lumotlar bilan ortiqcha yuklamaslikka harakat qildik va shu bilan birga fiziologik jarayonlarni tashkil etish va tartibga solishning fiziologik qonuniyatlarini tushunish uchun zarur bo'lgan yosh rivojlanishining turli bosqichlarida organlar va tizimlarning tuzilishi haqida asosiy g'oyalarni berishni zarur deb hisobladik. funktsiyalari.

Kitob to'rt bo'limdan iborat. I bo'lim - "Rivojlanish fiziologiyasiga kirish" - rivojlanish fiziologiyasi predmetini rivojlanish fiziologiyasining ajralmas qismi sifatida ochib beradi, ontogenezning eng muhim zamonaviy fiziologik nazariyalari haqida tushuncha beradi, asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi, ularsiz tushunish mumkin emas. darslikning asosiy mazmuni. Xuddi shu bo'limda inson tanasining tuzilishi va uning funktsiyalari haqida eng umumiy fikr berilgan.

II bo'lim - "Organizm va atrof-muhit" - o'sish va rivojlanishning asosiy bosqichlari va qonuniyatlari, tananing atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirini va uning o'zgaruvchan sharoitlarga moslashishini ta'minlaydigan tananing eng muhim funktsiyalari haqida tushuncha beradi. , tananing yosh rivojlanishi va individual rivojlanish bosqichlarining xarakterli xususiyatlari.

III bo'lim - "Bir butun organizm" - tanani bir butunga birlashtiradigan tizimlar faoliyatining tavsifini o'z ichiga oladi. Avvalo, bu markaziy asab tizimi, shuningdek, avtonom nerv tizimi va funktsiyalarni gumoral tartibga solish tizimi. Miyaning yoshga bog'liq rivojlanishining asosiy qonuniyatlari va uning integrativ faoliyati ushbu bo'lim mazmunining asosiy jihati hisoblanadi.

IV bo'lim - "Bolalar rivojlanish bosqichlari" - bola rivojlanishining tug'ilishdan to o'smirlik davrigacha bo'lgan asosiy bosqichlarining morfo-fiziologik tavsifini o'z ichiga oladi. Ushbu bo'lim bola bilan bevosita ishlaydigan amaliyotchilar uchun juda muhim bo'lib, ular uchun uning rivojlanishining har bir bosqichida bola tanasining asosiy morfologik va funktsional yoshga bog'liq xususiyatlarini bilish va tushunish muhimdir. Ushbu bo'limning mazmunini tushunish uchun oldingi uchtasida keltirilgan barcha materiallarni o'zlashtirish kerak. Ushbu bo'lim ijtimoiy omillarning bola rivojlanishiga ta'sirini o'rganadigan bob bilan yakunlanadi.

Har bir bobning oxirida talabalarning mustaqil ishi uchun savollar mavjud bo'lib, ular o'rganilayotgan materialning alohida e'tibor talab qiladigan asosiy qoidalarini xotirada tiklashga imkon beradi.

I bo'lim YOSH FIZIOLOGIYASIGA KIRISH

1-bob

Yosh fiziologiyasining boshqa fanlar bilan aloqasi

Tug'ilgan vaqtga kelib, bolaning tanasi hali etuk holatdan juda uzoqda. Inson bolasi kichkina, nochor tug'iladi, u kattalarning g'amxo'rligi va g'amxo'rligisiz yashay olmaydi. Uning o'sishi va to'laqonli etuk organizmga aylanishi uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi.

Fiziologiya fanining o'sish va rivojlanishning biologik qonuniyatlari va mexanizmlarini o'rganadigan bo'limi deyiladi yosh fiziologiyasi. Ko'p hujayrali organizmning rivojlanishi (va inson tanasi bir necha milliard hujayradan iborat) urug'lanish paytidan boshlanadi. Organizmning kontseptsiyadan o'limgacha bo'lgan butun hayot aylanishi deyiladi individual rivojlanish, yoki ontogenez.

Ontogenezning dastlabki bosqichlarida organizm hayotining qonuniyatlari va xususiyatlari an'anaviy ravishda tadqiqot mavzusidir. yosh fiziologiyasi (bola rivojlanishining fiziologiyasi).

Bola rivojlanishining fiziologiyasi o'z qiziqishini o'qituvchi, o'qituvchi, maktab psixologi uchun eng katta qiziqish uyg'otadigan bosqichlarga qaratadi: tug'ilishdan boshlab morfofunksional va psixososyal etilishgacha. Intrauterin rivojlanish bilan bog'liq oldingi bosqichlar fan tomonidan o'rganiladi embriologiya. Keyingi bosqichlar, kamolotga etishdan qarilikgacha, o'rganish normal fiziologiya va gerontologiya.

Inson o'z rivojlanishida har qanday rivojlanayotgan ko'p hujayrali organizm uchun Tabiat tomonidan o'rnatilgan barcha asosiy qonunlarga bo'ysunadi va shuning uchun rivojlanish fiziologiyasi bilimlarning ancha kengroq sohasi - rivojlanish biologiyasining bo'limlaridan biridir. Shu bilan birga, insonning o'sish, rivojlanish va kamolot dinamikasida faqat Homo sapience (Aqlli odam) turiga xos bo'lgan juda ko'p o'ziga xos, maxsus xususiyatlar mavjud. Bu tekislikda rivojlanish fiziologiyasi fan bilan chambarchas bog'langan antropologiya insonni har tomonlama o'rganishga qaratilgan.

Inson doimo o'zi munosabatda bo'lgan muhitning o'ziga xos sharoitlarida yashaydi. Atrof-muhitga uzluksiz ta'sir qilish va moslashish tirik mavjudotlar mavjudligining umumiy qonunidir. Inson nafaqat atrof-muhitga moslashishni, balki atrofdagi dunyoni kerakli yo'nalishda o'zgartirishni ham o'rgandi. Biroq, bu uni atrof-muhit omillari ta'siridan qutqarmadi va yosh rivojlanishining turli bosqichlarida ushbu omillarning ta'sirining to'plami, kuchi va natijasi boshqacha bo'lishi mumkin. Bu fiziologiyaning turli xil ekologik omillarning tirik organizmga ta'sirini va organizmni ushbu omillar ta'siriga moslashtirish usullarini o'rganadigan ekologik fiziologiya bilan bog'liqligini belgilaydi.

Intensiv rivojlanish davrida atrof-muhit omillari insonga qanday ta'sir qilishini, turli xil xavf omillari qanday ta'sir qilishini bilish ayniqsa muhimdir. Bunga an'anaviy ravishda ko'proq e'tibor qaratildi. Va bu erda rivojlanish fiziologiyasi gigiena bilan chambarchas bog'liq, chunki bu ko'pincha fiziologik naqshlar sifatida ishlaydi. nazariy asoslar gigiena talablari va tavsiyalari.

Sog'lom va moslashgan shaxsni shakllantirishda nafaqat "jismoniy", balki ijtimoiy, psixologik ham yashash sharoitlarining o'rni juda katta. Bola bolaligidanoq o'z sog'lig'ining qadr-qimmatini bilishi, uni saqlash uchun zarur ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak.

Salomatlik va sog'lom turmush tarzi qadriyatini shakllantirish pedagogikaning vazifasidir valeologiya, rivojlanish fiziologiyasidan faktik materiallar va asosiy nazariy qoidalarni oladi.

Nihoyat, rivojlanish fiziologiyasi tabiatshunoslik asosidir pedagogika. Shu bilan birga, rivojlanish fiziologiyasi rivojlanish psixologiyasi bilan uzviy bog'liqdir, chunki har bir inson uchun uning biologik va shaxsiyati yagona bir butunlikni tashkil qiladi. Har qanday biologik zarar (kasallik, shikastlanish, irsiy kasalliklar va boshqalar) shaxsning rivojlanishiga muqarrar ravishda ta'sir qilishi ajablanarli emas. O'qituvchi rivojlanish psixologiyasi va rivojlanish fiziologiyasi muammolarini bir xil darajada yaxshi bilishi kerak: faqat bu holda uning faoliyati o'quvchilariga haqiqiy foyda keltiradi.

Rivojlanishda zamonaviy fan Ikki asosiy tendentsiya aniq ko'rinadi. Bir tomondan, muayyan fanning ixtisoslashuvi, uning o'z sohasida chuqurlashishi mavjud. Boshqa tomondan, bilimning turli sohalari o'rtasida chambarchas bog'liqlik mavjud, ilmiy bilimlarning integratsiyasi doimiy ravishda amalga oshiriladi. Ushbu tendentsiyalar biologiya fanlarida aniq namoyon bo'ladi, ular orasida yoshga bog'liq fiziologiya muhim o'rin tutadi. Zamonaviy fan tizimida yoshga bog'liq fiziologiyaning bir qator asosiy integratsiya aloqalari mavjud.

yosh fiziologiyasi bir qator turdosh fanlar bilan bogʻliq boʻlib, uning muvaffaqiyatlari anatomiya (inson tanasining tuzilishi haqidagi fan), gistologiya (toʻqimalarning tuzilishi va funksiyasini oʻrganuvchi fan), sitologiya (tuzilmasini oʻrganuvchi fan) yutuqlarini aks ettiradi. , Kimyoviy tarkibi, hayotiy faoliyat va hujayra koʻpayish jarayonlari), embriologiya (hujayra, toʻqimalar va embrion organlarining rivojlanish qonuniyatlarini oʻrganuvchi fan), biokimyo (fiziologik jarayonlarning kimyoviy qonuniyatlarini oʻrganuvchi fan) va boshqalar. organizm funksiyalarini o‘rganish jarayonida ularning usullari va yutuqlaridan keng foydalanadi. Yosh fiziologiyasi organizmning tuzilishini o'rganuvchi fanlar ma'lumotlariga asoslanadi, chunki struktura va funktsiya bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Organizm, uning organlari, to'qimalari va hujayralarining tuzilishini, shuningdek, ularning faoliyati davomida sodir bo'ladigan strukturaviy va gistokimyoviy o'zgarishlarni bilmasdan turib, funktsiyalarni chuqur anglab bo'lmaydi. Fan va texnikaning rivojlanishi bilan fiziologik tadqiqotlar uchun foydalaniladigan usullar ishlab chiqilib, takomillashtirilmoqda. Genetika (organizmlarning irsiyat va oʻzgaruvchanlik qonuniyatlari haqidagi fan)ni bilmasdan turib, inson tanasining evolyutsion va individual rivojlanish qonuniyatlarini tushunish mumkin emas. Umumiy qonuniyatlar, ya'ni irsiyat qonunlari inson tanasiga ham tegishli. Ularni o'rganish ontogenezning turli bosqichlarida organizm faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash uchun zarurdir. Fiziologiya va tibbiyot o'rtasida qadimdan ko'p qirrali va ko'p sonli aloqalar mavjud. I.P.ning so'zlariga ko'ra. Pavlov "Fiziologiya va tibbiyot ajralmasdir". Fiziologik mexanizmlar va ularning ontogenezdagi borishi haqida olingan bilimlar asosida shifokor ularning me'yordan chetga chiqishlarini aniqlaydi, bu buzilishlarning tabiati va darajasini aniqlaydi va kasal organizmni yaxshilash yo'llarini belgilaydi. Klinik diagnostika maqsadida inson tanasini o'rganishning fiziologik usullari keng qo'llaniladi.

Fiziologik hodisalar haqidagi bilimlar kimyo va fizika qonunlarini tushunishga asoslanadi, chunki barcha hayot faoliyati moddalar va energiyaning, ya'ni kimyoviy va fizik jarayonlarning o'zgarishi bilan belgilanadi. Yosh fiziologiyasi kimyo va fizikaning umumiy qonuniyatlariga asoslanib, ularga yangi sifat belgilarini beradi va tirik organizmlarga xos bo'lgan yuqori darajaga ko'taradi.

Matematika bilan samarali va istiqbolli aloqalar - fizika, kimyo, genetika va ilmiy bilimlarning boshqa sohalarini sezilarli darajada o'zgartirgan barcha fanlar ichida eng sxematiklashtirilgan. Fiziologik tajribalar natijalarini qayta ishlash va ularning ilmiy asosliligini aniqlash uchun matematik tamoyillarning ahamiyati hammaga ma’lum. Masalan, miyadagi to'lqin elektr hodisalarini va organizmdagi boshqa fiziologik jarayonlarni qiyosiy o'rganish jarayonida variatsion statistika usullari.

Fiziologiyada golografiya usullari joriy etilmoqda - u bilan bog'liq bo'lgan to'lqinga o'xshash jarayonlarni matematik tarzda qo'yish asosida samarali ob'ektning uch o'lchovli tasvirini olish. Golografik usullar tekis ikki o'lchovli tasvirni uch o'lchovli bilan almashtirishga imkon beradi va shu bilan hissiy tizimning nozik mexanizmlarini ochib beradi. qabul qiluvchi maydon miya yarim korteksidagi yakuniy neyron proektsiyalarga.

Fiziologiya bor umumiy vazifalar texnika fanlari bilan, ya'ni: fiziologik hodisalarni o'rganishda istiqbolli uslubiy imkoniyatlar ochadi. Bu yo'lda tirik organizmning elektr hodisalarini o'rganuvchi qo'shni yo'nalish - elektrofiziologiya katta rivojlanishga erishdi. Zamonaviy yosh fiziologiyasi elektron kuchaytirgichlarning yangi avlodlari, mikroelektronik uskunalar, telemetriya, kompyuter texnikasi va boshqalarni o'z ichiga oladi.

Yoshga bog'liq fiziologiyaning kibernetika bilan, mashinalar, mexanizmlar va tirik organizmlarni boshqarish va aloqa qilishning umumiy tamoyillari haqidagi fanning o'zaro ta'siri katta istiqbolga ega. Kibernetikaning xilma-xilligi fiziologik kibernetika bo'lib, u ma'lumotni idrok etish, o'zgartirish va kodlashning umumiy qonuniyatlarini va fiziologik jarayonlarni boshqarish va tirik tizimlarni o'z-o'zini tartibga solish uchun foydalanishni o'rganadi.

Yosh fiziologiyasining pedagogika bilan turli aloqalari. Shubhasiz, bolalarning o'sishi va rivojlanishining fiziologik qonuniyatlarini tushunish, turli yosh guruhlarida organizmning ishlash xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'qituvchilar tayyorlashning tabiatshunoslik asoslariga va butun maktab ta'lim tizimiga asoslanadi. Demak, o'qituvchi bola tanasining tuzilishi va hayotiy faoliyatining xususiyatlarini bilishi kerak. Maktabda o'quv jarayonini fiziologik va gigiyenik jihatdan ta'minlash, o'quvchi shaxsini shakllantirish, uni chiniqtirish, maktab gigienasi o'rganadigan kasalliklarning oldini olishning ko'plab masalalari yosh fiziologiyasi muammolari bilan uzviy bog'liqdir.

Yosh fiziologiyasining falsafa bilan aloqasi alohida o'rin tutadi. Tabiatshunoslikning boshqa sohalari singari yosh fiziologiyasi ham falsafiy bilimlarning tabiiy fan asoslaridan biridir. Yosh fiziologiyasi doirasida shakllangan ko'plab tushunchalar va nazariy umumlashmalar o'z chegarasidan chiqib, umumiy ilmiy, falsafiy ahamiyatga ega bo'lishi tabiiydir. Shunga o'xshash umumiy nazariy ma'no, masalan, organizmning o'sishi va rivojlanishi, uning yaxlitligi va tizimli ishlashi, o'zgaruvchan atrof-muhit sharoitlariga moslashish, xulq-atvor va psixikaning murakkab shakllarining neyrofiziologik mexanizmlari g'oyasiga ega.

Maktab gigienasi fan sifatida yosh fiziologiyasi va anatomiyasi asosida rivojlanadi. U fan sohasi sifatida oʻzaro bogʻliq fanlar: yosh fiziologiyasi, bakteriologiya, toksikologiya, biokimyo, biofizika va shu kabilarning metodlari va maʼlumotlaridan ham keng foydalanadi. U rivojlanishning umumiy biologik qonuniyatlaridan keng foydalanadi. Maktab gigienasi barcha tibbiyot fanlari bilan bir qatorda texnika va pedagogika fanlari bilan ham chambarchas bog‘liq. Pedagogika va psixologiyaning asosiy tamoyillarini tushunmasdan turib, bolalar va o'smirlar faoliyatini to'g'ri tartibga solish mumkin emas. Maktab gigienasi biologiya bilan chambarchas bog'liq bo'lib, u fiziologiya ma'lumotlari hisoblanadi va shu bilan birga bolalar va o'smirlar organizmining yuklanishga va atrof-muhitning ta'siriga reaktsiyasining xususiyatlarini tushunishni kengaytiradi.

Joriy sahifa: 1 (jami kitob 12 sahifadan iborat) [o'qish uchun ko'chirma: 8 sahifa]

Yuriy Savchenkov, Olga Soldatova, Sergey Shilov
Yosh fiziologiyasi (bolalar va o'smirlarning fiziologik xususiyatlari). Universitetlar uchun darslik

Taqrizchilar:

Kovalevskiy V.A. , tibbiyot fanlari doktori, professor, Krasnoyarsk davlati, bolalar psixologiyasi kafedrasi mudiri Pedagogika universiteti ular. V. P. Astafieva,

Manchuk V.T. , MD, muxbir aʼzo RAMS, KrasSMU poliklinika pediatriya kafedrasi professori, Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining Sibir filiali Shimoliy tibbiyot muammolari ilmiy-tadqiqot instituti direktori

Kirish

Bolaning tanasi o'ta murakkab va ayni paytda juda zaif ijtimoiy-biologik tizimdir. Kelajakdagi kattalar salomatligining poydevori bolalik davrida qo'yiladi. Bolaning jismoniy rivojlanishini adekvat baholash faqat tegishli yosh davrining xususiyatlarini hisobga olgan holda va bu bolaning hayotiy belgilari uning yosh toifasi standartlari bilan taqqoslaganda mumkin.

Yosh fiziologiyasi organizmning butun hayoti davomida individual rivojlanishining funktsional xususiyatlarini o'rganadi. Ushbu fan ma'lumotlari asosida bolalarni o'qitish, tarbiyalash va sog'lig'ini muhofaza qilish usullari ishlab chiqilmoqda. Agar ta'lim va tarbiya usullari rivojlanishning har qanday bosqichida tananing imkoniyatlariga mos kelmasa, tavsiyalar samarasiz bo'lib chiqishi mumkin. salbiy munosabat bolani o'rganish va hatto turli kasalliklarni qo'zg'atish.

Bolaning o'sishi va rivojlanishi bilan deyarli barcha fiziologik ko'rsatkichlar sezilarli o'zgarishlarga uchraydi: qon miqdori, yurak-qon tomir tizimining faoliyati, nafas olish, ovqat hazm qilish va boshqalar o'zgaradi.Har bir yosh davriga xos bo'lgan turli fiziologik ko'rsatkichlarni bilish bolaning rivojlanishini baholash uchun zarurdir. sog'lom bola.

Taklif etilayotgan nashrda barcha yosh guruhlaridagi sog'lom bolalarning asosiy fiziologik parametrlarining yoshga bog'liq dinamikasining xususiyatlari umumlashtiriladi va tizimlar bo'yicha tasniflanadi.

Yosh fiziologiyasi bo'yicha qo'llanma qo'shimcha hisoblanadi o'quv materiali bolalarning fiziologik xususiyatlariga ko'ra turli yoshdagilar pedagogika oliy va oʻrta maxsus yoʻnalishlarda tahsil olayotgan talabalar tomonidan oʻzlashtirilishi uchun zarur ta'lim muassasalari va inson fiziologiyasi va anatomiyasining umumiy kursi bilan allaqachon tanish.

Kitobning har bir bo'limida ma'lum bir fiziologik tizim ko'rsatkichlari ontogenezining asosiy yo'nalishlarining qisqacha tavsifi berilgan. Qo‘llanmaning ushbu variantida “Oliy nerv faoliyati va psixik funksiyalarning yosh xususiyatlari”, “Endokrin funktsiyalarning yosh xususiyatlari”, “Termoregulyatsiya va metabolizmning yosh xususiyatlari” bo‘limlari sezilarli darajada kengaytirilgan.

Ushbu kitob ko'plab fiziologik va biokimyoviy ko'rsatkichlarning tavsiflarini o'z ichiga oladi va nafaqat bo'lajak o'qituvchilar, defektologlar, bolalar psixologlari, balki kelajakdagi pediatrlar, shuningdek, yosh mutaxassislar va allaqachon ishlayotgan o'rta maktab o'quvchilari uchun amaliy ishda foydali bo'ladi. bolaning tanasining fiziologik xususiyatlari haqidagi bilimlarini to'ldirishni xohlaydiganlar.

1-bob
Yosh davriyligi

Bola tanasining o'sishi va rivojlanishi naqshlari. Bola rivojlanishining yosh davrlari

Bola miniatyurada kattalar emas, balki har bir yosh uchun nisbatan mukammal, o'ziga xos morfologik va funktsional xususiyatlarga ega bo'lgan organizm bo'lib, ularning tug'ilishdan balog'atga etishigacha bo'lgan dinamikasi tabiiydir.

Bolaning tanasi o'ta murakkab va ayni paytda juda zaif ijtimoiy-biologik tizimdir. Kelajakdagi kattalar salomatligining poydevori bolalik davrida qo'yiladi. Bolaning jismoniy rivojlanishini adekvat baholash faqat tegishli yosh davrining xususiyatlarini hisobga olgan holda va ma'lum bir bolaning hayotiy belgilari uning yosh guruhining standartlari bilan taqqoslaganda mumkin.

O'sish va rivojlanish ko'pincha bir-birining o'rnida ishlatiladi. Ayni paytda ularning biologik tabiati (mexanizmi va oqibatlari) boshqacha.

Rivojlanish - bu inson tanasida uning murakkablik darajasining oshishi bilan birga keladigan miqdoriy va sifat o'zgarishlari jarayoni. Rivojlanish o'zaro bog'liq bo'lgan uchta asosiy omilni o'z ichiga oladi: o'sish, organlar va to'qimalarning differentsiatsiyasi va shakllanish.

O'sish - bu hujayralar soni va ularning hajmining o'zgarishi tufayli organizm massasining ko'payishi bilan tavsiflangan miqdoriy jarayon.

Differentsiatsiya - bu kam ixtisoslashgan progenitor hujayralardan yangi sifatdagi maxsus tuzilmalarning paydo bo'lishi. Masalan, embrionning (embrion) nerv naychasida joylashgan nerv hujayrasi har qanday asab funktsiyasini bajarishi mumkin. Agar miyaning vizual maydoniga ko'chib o'tadigan neyron eshitish uchun mas'ul bo'lgan hududga ko'chirilsa, u vizual emas, balki eshitish neyroniga aylanadi.

Shakllanish - bu tananing o'ziga xos shakllarini egallashidir. Masalan, aurikul 12 yoshga kelib kattalarga xos shaklga ega bo'ladi.

Tananing turli to'qimalarida bir vaqtning o'zida intensiv o'sish jarayonlari sodir bo'lganda, o'sish sur'ati deb ataladigan holatlar qayd etiladi. Bu magistral va oyoq-qo'llarning uzunligi oshishi tufayli tananing uzunlamasına o'lchamlarining keskin o'sishida namoyon bo'ladi. Inson ontogenezining postnatal davrida bunday "sakrashlar" eng aniq namoyon bo'ladi:

hayotning birinchi yilida, uzunligi 1,5 marta va tana vaznining 3-4 barobar ortishi kuzatilganda;

5-6 yoshda, asosan oyoq-qo'llarining o'sishi tufayli bola kattalar tanasi uzunligining taxminan 70% ga etadi;

13-15 yosh - tana va oyoq-qo'llarning uzunligi o'sishi tufayli balog'atga etishish tezligi.

Organizmning tug'ilgan paytdan boshlab etuklik boshlanishiga qadar rivojlanishi doimo o'zgarib turadigan atrof-muhit sharoitida sodir bo'ladi. Shuning uchun organizmning rivojlanishi tabiatan adaptiv yoki moslashish xususiyatiga ega.

Moslashuvchan natijani ta'minlash uchun turli funktsional tizimlar bir vaqtning o'zida va notekis ravishda etuklashadi, ontogenezning turli davrlarida bir-birini yoqadi va almashtiradi. Bu organizmning individual rivojlanishining belgilovchi tamoyillaridan biri - geteroxroniya printsipi yoki organlar va tizimlarning va hatto bir organning qismlarining bir vaqtning o'zida kamolotga etishining mohiyatidir.

Turli organlar va tizimlarning etuklik muddatlari ularning organizm hayoti uchun ahamiyatiga bog'liq. Rivojlanishning ushbu bosqichida eng muhim bo'lgan organlar va funktsional tizimlar tezroq o'sadi va rivojlanadi. U yoki bu organning alohida elementlarini bir xil funktsiyani amalga oshirishda ishtirok etuvchi boshqa organning eng erta etuk elementlari bilan birlashtirish orqali rivojlanishning ma'lum bir bosqichi uchun etarli bo'lgan hayotiy funktsiyalarning minimal ta'minlanishi amalga oshiriladi. Masalan, tug'ilish vaqtida oziq-ovqat iste'mol qilishni ta'minlash uchun og'izning dumaloq mushagi birinchi navbatda yuz mushaklaridan pishadi; servikaldan - boshni burish uchun mas'ul bo'lgan mushaklar; tilning retseptorlari - uning ildizida joylashgan retseptorlari. Bu vaqtga kelib, nafas olish va yutish harakatlarini muvofiqlashtirish va sutning nafas olish yo'llariga kirmasligini ta'minlash uchun mas'ul bo'lgan mexanizmlar etuk bo'ladi. Bu yangi tug'ilgan chaqaloqning ovqatlanishi bilan bog'liq zaruriy harakatlarni ta'minlaydi: nipelni ushlash va ushlab turish, emish harakatlari, tegishli yo'llar bo'ylab oziq-ovqat yo'nalishi. Ta'm sezgilari tilning retseptorlari orqali uzatiladi.

Tana tizimlarining geteroxron rivojlanishining adaptiv tabiati rivojlanishning umumiy tamoyillaridan yana biri - biologik tizimlar faoliyatining ishonchliligini aks ettiradi. Biologik tizimning ishonchliligi deganda ekstremal sharoitlarda organizmning hayotiy faoliyatini ta'minlashga qodir bo'lgan jarayonlarni tashkil etish va tartibga solish darajasi tushuniladi. U tirik tizimning elementlarning ortiqchaligi, ularning takrorlanishi va almashinishi, nisbiy doimiylikka qaytish tezligi va tizimning alohida qismlarining dinamizmi kabi xususiyatlariga asoslanadi. Intrauterin rivojlanish davrida tuxumdonlarda 4000 dan 200 000 gacha birlamchi follikullar qo'yilishi, keyinchalik tuxumlar hosil bo'lishi va butun reproduktiv davrda faqat 500-600 follikullar pishib etishi elementlarning ortiqcha bo'lishiga misol bo'lishi mumkin. .

Biologik ishonchlilikni ta'minlash mexanizmlari ontogenez jarayonida sezilarli darajada o'zgaradi. Postnatal hayotning dastlabki bosqichlarida ishonchlilik funktsional tizimlar bo'g'inlarining genetik dasturlashtirilgan assotsiatsiyasi bilan ta'minlanadi. Rivojlanish jarayonida funktsiyalarni tartibga solish va nazorat qilishning eng yuqori darajasini ta'minlaydigan miya yarim korteksi etuk bo'lganda, ulanishlarning plastikligi ortadi. Shu sababli, muayyan vaziyatga mos ravishda funktsional tizimlarning tanlab shakllanishi sodir bo'ladi.

Bola tanasining individual rivojlanishining yana bir muhim xususiyati - bu alohida organlar va tizimlarning atrof-muhit omillari ta'siriga yuqori sezuvchanlik davrlari - sezgir davrlarning mavjudligi. Bu tizim jadal rivojlanayotgan va unga adekvat axborot oqimi kerak bo'lgan davrlar. Masalan, ko'rish tizimi uchun yorug'lik kvantlari, eshitish tizimi uchun tovush to'lqinlari etarli ma'lumotdir. Bunday ma'lumotlarning yo'qligi yoki etishmasligi ma'lum bir funktsiyaning shakllanmaganligiga qadar salbiy oqibatlarga olib keladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, ontogenetik rivojlanish evolyutsion yoki bosqichma-bosqich, morfofunksional etilish davrlarini va ichki (biologik) va tashqi (ijtimoiy) omillar bilan bog'liq rivojlanishning inqilobiy, burilish davrlarini birlashtiradi. Bu tanqidiy davrlar deb ataladi. Rivojlanishning ushbu bosqichlarida atrof-muhit ta'sirining organizmning xususiyatlari va funktsional imkoniyatlariga mos kelmasligi zararli oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Birinchi kritik davr tug'ruqdan keyingi erta rivojlanish bosqichi (3 yilgacha) hisoblanadi, bunda eng intensiv morfofunksional kamolot sodir bo'ladi. Keyingi rivojlanish jarayonida ijtimoiy va ekologik omillarning keskin o'zgarishi va ularning morfofunksional etilish jarayonlari bilan o'zaro ta'siri natijasida tanqidiy davrlar paydo bo'ladi. Bu davrlar:

miyaning morfofunksional tashkilotini sifat jihatidan qayta qurish ijtimoiy sharoitlarning keskin o'zgarishi davriga to'g'ri keladigan ta'limning boshlanishi (6-8 yosh);

balog'atga etishning boshlanishi endokrin tizimning markaziy bo'g'ini - gipotalamus faolligining keskin oshishi bilan tavsiflangan balog'at davri (qizlar - 11-12 yosh, o'g'il bolalarda - 13-14 yosh) hisoblanadi. Natijada kortikal tartibga solish samaradorligi sezilarli darajada pasayadi, bu ixtiyoriy tartibga solish va o'z-o'zini tartibga solishni belgilaydi. Ayni paytda o'smirga bo'lgan ijtimoiy talablar ortib boradi, bu ba'zan talablar va tananing funktsional imkoniyatlari o'rtasidagi nomuvofiqlikka olib keladi, bu esa bolaning jismoniy va ruhiy salomatligining buzilishiga olib kelishi mumkin.

O'sayotgan organizmning ontogenezining yosh davriyligi. Ontogenezning ikkita asosiy davri mavjud: antenatal va postnatal. Antenatal davr embrional davr (kontseptsiyadan intrauterin davrning sakkizinchi haftasigacha) va homila davri (to'qqizinchi haftadan qirqinchi haftagacha) bilan ifodalanadi. Odatda homiladorlik 38-42 hafta davom etadi. Postnatal davr insonning tug'ilishidan tabiiy o'limigacha bo'lgan davrni o'z ichiga oladi. 1965 yilda maxsus simpoziumda qabul qilingan yosh davriyligiga ko'ra, bola tanasining postnatal rivojlanishida quyidagi davrlar ajratiladi:

yangi tug'ilgan (1-30 kun);

ko'krak qafasi (30 kun - 1 yil);

erta bolalik (1-3 yosh);

birinchi bolalik (4-7 yosh);

ikkinchi bolalik (8-12 yosh - o'g'il bolalar, 8-11 yosh - qizlar);

o'smir (13-16 yosh - o'g'il bolalar, 12-15 yosh - qizlar);

yoshlar (17-21 yoshli o'g'il bolalar, 16-20 yoshli qizlar).

Yoshni davrlashtirish masalalarini ko'rib chiqsak, rivojlanish bosqichlarining chegaralari juda o'zboshimchalik bilan ekanligini yodda tutish kerak. Inson organizmidagi yoshga bog'liq barcha tarkibiy va funktsional o'zgarishlar irsiyat va atrof-muhit sharoitlari ta'sirida sodir bo'ladi, ya'ni ular o'ziga xos etnik, iqlim, ijtimoiy va boshqa omillarga bog'liq.

Irsiyat shaxsning jismoniy va aqliy rivojlanish imkoniyatlarini belgilaydi. Masalan, Afrika pigmeyalarining qisqa bo'ylari (125-150 sm) va Vatussi qabilasi vakillarining baland bo'ylari genotipning xususiyatlari bilan bog'liq. Biroq, har bir guruhda bu ko'rsatkich o'rtacha yosh normasidan sezilarli darajada farq qilishi mumkin bo'lgan shaxslar mavjud. Og'ishlar turli xil ekologik omillarning organizmga ta'siri tufayli yuzaga kelishi mumkin, masalan, ovqatlanish, hissiy va ijtimoiy-iqtisodiy omillar, bolaning oiladagi mavqei, ota-onalar va tengdoshlar bilan munosabatlari, jamiyat madaniyati darajasi. Bu omillar bolaning o'sishi va rivojlanishiga to'sqinlik qilishi yoki aksincha, ularni rag'batlantirishi mumkin. Shuning uchun bir xil kalendar yoshidagi bolalarning o'sishi va rivojlanishi ko'rsatkichlari sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Maktabgacha ta'lim muassasalarida va sinflarda bolalar guruhlarini shakllantirish odatda qabul qilinadi umumta'lim maktablari kalendar yoshi bo'yicha. Shu munosabat bilan tarbiyachi va o'qituvchi rivojlanishning individual psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olishi kerak.

O'sish va rivojlanishning kechikishi, kechikish yoki rivojlangan rivojlanish - akseleratsiya - bolaning biologik yoshini aniqlash zarurligini ko'rsatadi. Biologik yosh yoki rivojlanish yoshi organizmning o'sishi, rivojlanishi, etukligi, qarishini aks ettiradi va organizmning tarkibiy, funktsional va moslashuv xususiyatlarining kombinatsiyasi bilan belgilanadi.

Biologik yosh morfologik va fiziologik etuklikning bir qator ko'rsatkichlari bilan belgilanadi:

tananing nisbatlariga ko'ra (tana va oyoq-qo'llarning uzunligi nisbati);

ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning rivojlanish darajasi;

skeletning etukligi (skeletning ossifikatsiyasi tartibi va vaqti);

tish etukligi (sut va molarlarning otilishi shartlari);

metabolizm tezligi;

yurak-qon tomir, nafas olish, neyroendokrin va boshqa tizimlarning xususiyatlari.

Biologik yoshni aniqlashda shaxsning aqliy rivojlanish darajasi ham hisobga olinadi. Barcha ko'rsatkichlar ma'lum yosh, jins va etnik guruhga xos bo'lgan standart ko'rsatkichlar bilan taqqoslanadi. Shu bilan birga, har bir yosh davri uchun eng informatsion ko'rsatkichlarni hisobga olish muhimdir. Masalan, balog'at yoshida - neyroendokrin o'zgarishlar va ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning rivojlanishi.

Bolalarning uyushgan guruhining o'rtacha yoshini soddalashtirish va standartlashtirish uchun, agar uning kalendar yoshi 16 kundan 1 oy 15 kungacha bo'lsa, bolaning yoshini 1 oyga teng deb hisoblash odatiy holdir; 2 oyga teng - agar uning yoshi 1 oy 16 kundan 2 oy 15 kungacha, va hokazo hayotning birinchi yilidan keyin va 3 yilgacha bo'lgan bo'lsa: 1,5 yil 1 yoshdan 3 oydan 1 yoshgacha bo'lgan bolani o'z ichiga oladi. 8 oy 29 kun, ikkinchi yoshga - 1 yosh 9 oydan 2 yilgacha 2 oy 29 kun va hokazo. 3 yildan keyin har yili oraliqda: 4 yoshga 3 yosh 6 oydan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar kiradi 5 oy 29 kun, va boshqalar.

2-bob
Qo'zg'aluvchan to'qimalar

Neyron, asab tolasi va nerv-mushak sinapslari tuzilishidagi yoshga bog'liq o'zgarishlar

Ontogenezdagi nerv hujayralarining har xil turlari geteroxron tarzda yetiladi. Eng erta, hatto embrion davrida ham katta afferent va efferent neyronlar yetiladi. Kichik hujayralar (interneyronlar) atrof-muhit omillari ta'sirida postnatal ontogenezda asta-sekin etuk bo'ladi.

Neyronning alohida qismlari ham bir vaqtning o'zida etuk bo'lmaydi. Dendritlar aksondan ancha kechroq o'sadi. Ularning rivojlanishi faqat bola tug'ilgandan keyin sodir bo'ladi va ko'p jihatdan tashqi ma'lumotlar oqimiga bog'liq. Dendrit shoxlari soni va tikanlar soni funktsional bog'lanishlar soniga mutanosib ravishda ortadi. Ko'p sonli umurtqali dendritlarning eng tarvaqaylab ketgan tarmog'i miya yarim korteksining neyronlaridir.

Aksonlarning mielinlanishi bachadonda boshlanadi va quyidagi tartibda sodir bo'ladi. Avvalo, periferik tolalar mielin parda bilan qoplangan, keyin orqa miya tolalari, miya poyasi (medulla oblongata va o'rta miya), serebellum va oxirgi - miya yarim korteksining tolalari. Orqa miyada motor tolalari sezgir bo'lganlarga qaraganda (1,5-2 yoshda) erta miyelinlanadi (hayotning 3-6 oyligida). Miya tolalarining miyelinatsiyasi boshqa ketma-ketlikda sodir bo'ladi. Bu yerda sezgi tolalari va sezgi sohalari boshqalarga qaraganda erta miyelinlanadi, harakat tolalari esa tug'ilgandan 6 oy o'tgach, hatto undan keyin ham mielinlanadi. Miyelinatsiya odatda 3 yoshda tugaydi, ammo miyelin qobig'ining o'sishi taxminan 9-10 yoshgacha davom etadi.

Yoshga bog'liq o'zgarishlar sinaptik apparatlarga ham ta'sir qiladi. Yoshi bilan sinapslarda mediatorlar hosil bo'lish intensivligi oshadi, bu mediatorlarga javob beradigan postsinaptik membranadagi retseptorlar soni ortadi. Shunga ko'ra, rivojlanish ortib borishi bilan, sinapslar orqali impulslarni o'tkazish tezligi oshadi. Tashqi ma'lumotlarning oqimi sinapslar sonini aniqlaydi. Avvalo, orqa miya sinapslari, keyin esa asab tizimining boshqa qismlari hosil bo'ladi. Bundan tashqari, birinchi navbatda qo'zg'atuvchi sinapslar, so'ngra inhibitivlar pishadi. Aynan inhibitiv sinapslarning etukligi bilan axborotni qayta ishlash jarayonlarining murakkablashishi bog'liq.

3-bob
Markaziy asab tizimining fiziologiyasi

Orqa miya va miyaning yetilishining anatomik va fiziologik xususiyatlari

Orqa miya orqa miya kanalining bo'shlig'ini to'ldiradi va tegishli segmental tuzilishga ega. Orqa miya markazida oq modda bilan o'ralgan (nerv tolalari to'planishi) kulrang materiya (asab hujayralari tanasining to'planishi) joylashgan. Orqa miya magistral va oyoq-qo'llarning motor reaktsiyalarini, ba'zi vegetativ reflekslarni (tomirlarning tonusi, siyish va boshqalar) va o'tkazuvchan funktsiyani ta'minlaydi, chunki u orqali barcha sezgir (ko'tarilish) va harakatlantiruvchi (pastga tushadigan) yo'llar o'tadi, ular bo'ylab bog'lanish mavjud. markaziy asab tizimining turli qismlari o'rtasida o'rnatiladi.

Orqa miya miyadan oldinroq rivojlanadi. Homila rivojlanishining dastlabki bosqichlarida orqa miya orqa miya kanalining butun bo'shlig'ini to'ldiradi, keyin esa o'sishda orqada qola boshlaydi va tug'ilish vaqtida uchinchi bel umurtqasi darajasida tugaydi.

Hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, orqa miya orqa miya kanalida kattalardagi kabi (birinchi lomber vertebra darajasida) bir xil pozitsiyani egallaydi. Shu bilan birga, ko'krak orqa miya segmentlari lomber va sakral mintaqalarning segmentlariga qaraganda tezroq o'sadi. Orqa miya qalinligida sekin o'sadi. Orqa miya massasining eng intensiv o'sishi 3 yoshda (4 marta) sodir bo'ladi va 20 yoshga kelib uning massasi kattalarnikiga o'xshaydi (yangi tug'ilgan chaqaloqnikidan 8 baravar ko'p). Orqa miyadagi nerv tolalarining mielinlanishi harakat nervlaridan boshlanadi.

Tug'ilgan vaqtga kelib, medulla oblongata va ko'prik allaqachon shakllangan. Medulla oblongatasining yadrolarining etukligi 7 yilgacha davom etsa ham. Ko'prikning joylashuvi kattalarnikidan farq qiladi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda ko'prik kattalarga qaraganda bir oz yuqoriroq. Bu farq 5 yil ichida yo'qoladi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda serebellum hali ham kam rivojlangan. Serebellumning kuchayishi va rivojlanishi hayotning birinchi yilida va balog'at yoshida kuzatiladi. Uning tolalarining miyelinatsiyasi taxminan 6 oylik yoshda tugaydi. Serebellumning uyali tuzilmalarining to'liq shakllanishi 7-8 yoshda amalga oshiriladi va 15-16 yoshda uning o'lchamlari kattalar darajasiga to'g'ri keladi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqdagi o'rta miyaning shakli va tuzilishi kattalardagi kabi deyarli bir xil. O'rta miya tuzilmalarining tug'ruqdan keyingi kamolot davri asosan qizil yadro va qora rangning pigmentatsiyasi bilan birga keladi. Qizil yadro neyronlarining pigmentatsiyasi ikki yoshda boshlanadi va 4 yoshda tugaydi. Qora substantsiyadagi neyronlarning pigmentatsiyasi hayotning oltinchi oyidan boshlanadi va 16 yoshda maksimal darajaga etadi.

Diensefalon ikkita asosiy tuzilmani o'z ichiga oladi: talamus yoki optik tuberkul va subtalamik mintaqa - gipotalamus. Ushbu tuzilmalarning morfologik farqlanishi intrauterin rivojlanishning uchinchi oyida sodir bo'ladi.

Talamus miya yarim korteksi bilan bog'liq bo'lgan ko'p yadroli shakllanishdir. Uning yadrolari orqali ko'rish, eshitish va somatosensor ma'lumotlar miya yarim korteksining tegishli assotsiativ va hissiy zonalariga uzatiladi. Diensefalonning retikulyar shakllanishining yadrolari bu ma'lumotni qabul qiladigan kortikal neyronlarni faollashtiradi. Tug'ilgan vaqtga kelib, uning asosiy yadrolari yaxshi rivojlangan. Talamusning kuchaygan o'sishi to'rt yoshda sodir bo'ladi. Voyaga etgan talamusning kattaligi 13 yoshga etadi.

Gipotalamus, kichik o'lchamiga qaramay, o'nlab yuqori darajada farqlangan yadrolarni o'z ichiga oladi va tana harorati va suv muvozanatini saqlash kabi ko'pchilik vegetativ funktsiyalarni tartibga soladi. Gipotalamusning yadrolari ko'plab komplekslarda ishtirok etadi xulq-atvor reaktsiyalari: jinsiy istak, ochlik, to'yish, tashnalik, qo'rquv va g'azab hissi. Bundan tashqari, gipofiz bezi orqali gipotalamus ichki sekretsiya bezlarining ishini boshqaradi va gipotalamusning neyrosekretor hujayralarida hosil bo'lgan moddalar uyqu-uyg'onish siklini tartibga solishda ishtirok etadi. Gipotalamusning yadrolari asosan 2-3 yoshda pishadi, garchi uning ayrim tuzilmalari hujayralarining differentsiatsiyasi 15-17 yilgacha davom etadi.

Tolalarning eng qizg'in miyelinatsiyasi, miya yarim korteksi va uning qatlamlari qalinligining oshishi hayotning birinchi yilida sodir bo'ladi, asta-sekin sekinlashadi va proektsion joylarda 3 yilga va assotsiativ sohalarda 7 yilga to'xtaydi. Birinchidan, po'stlog'ining pastki qatlamlari pishib, keyin yuqori. Hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, miya yarim korteksining tarkibiy birligi sifatida neyronlar ansambllari yoki ustunlar ajralib turadi, ularning asorati 18 yilgacha davom etadi. Korteksning interkalatsiyalangan neyronlarining eng qizg'in farqlanishi 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lib, 14 yoshda maksimal darajaga etadi. Miya yarim korteksining to'liq strukturaviy va funktsional etukligi taxminan 20 yilga etadi.

MM. Bezrukix, V.D. Sonkin, D.A. farber

Yosh fiziologiyasi: (Bola rivojlanishi fiziologiyasi)

Qo'llanma

Oliy pedagogik ta’lim muassasalari talabalari uchun

Taqrizchilar:

biologiya fanlari doktori, rahbar. Sankt-Peterburg universitetining Oliy asab faoliyati va psixofiziologiyasi kafedrasi, Rossiya ta'lim akademiyasi akademigi, professor A.S. Batuev;

Biologiya fanlari doktori, professor I.A. Kornienko

MUQADDIMA

Bola rivojlanishining qonuniyatlarini, ontogenezning turli bosqichlarida fiziologik tizimlar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini va bu o'ziga xoslikni belgilovchi mexanizmlarni yoritish yosh avlodning normal jismoniy va aqliy rivojlanishini ta'minlashning zarur shartidir.

Ota-onalar, o'qituvchilar va psixologlar bolani uyda, bolalar bog'chasida yoki maktabda tarbiyalash va o'qitish jarayonida, maslahat uchrashuvida yoki individual darslarda paydo bo'lishi kerak bo'lgan asosiy savollar - u qanday bola, uning xususiyatlari qanday? u bilan mashg'ulotlarning qaysi varianti eng samarali bo'ladi. Bu savollarga javob berish unchalik oson emas, chunki buning uchun bola, uning rivojlanish naqshlari, yoshi va individual xususiyatlari haqida chuqur bilim talab etiladi. Ushbu bilimlar, shuningdek, o'quv ishlarini tashkil etishning psixofiziologik asoslarini rivojlantirish, bolada moslashish mexanizmlarini ishlab chiqish, innovatsion texnologiyalarning unga ta'sirini aniqlash va boshqalar uchun juda muhimdir.

Ehtimol, birinchi marta o'qituvchi va o'qituvchi uchun fiziologiya va psixologiyani har tomonlama bilishning muhimligini taniqli rus o'qituvchisi K.D. Ushinskiy "Inson tarbiya ob'ekti sifatida" (1876) asarida. "Ta'lim san'ati", deb yozgan K.D. Ushinskiyning o'ziga xos xususiyati shundaki, bu deyarli hamma uchun tanish va tushunarli bo'lib tuyuladi, hatto boshqalar uchun ham oson masala - va bu qanchalik tushunarli va oson ko'rinsa, inson nazariy va amaliy jihatdan kamroq tanish bo'ladi. Farzand tarbiyasi sabr-toqatni talab qilishini deyarli hamma tan oladi; ba'zilar bu tug'ma qobiliyat va mahoratni, ya'ni odatni talab qiladi, deb o'ylaydi; ammo juda kam odam sabr-toqat, tug'ma qobiliyat va mahoratdan tashqari, maxsus bilim ham kerak degan xulosaga kelgan, garchi bizning ko'p sarson-sargardonlarimiz bunga hammani ishontirishi mumkin edi. Bu K.D. Ushinskiy fiziologiya "faktlar bayon qilingan, taqqoslanadigan va guruhlangan va ta'lim ob'ekti, ya'ni shaxsning xususiyatlari topilgan faktlarning o'zaro bog'liqligi" fanlaridan biri ekanligini ko'rsatdi. Ma'lum bo'lgan fiziologik bilimlarni tahlil qilib, bu yosh fiziologiyasining shakllanish davri bo'lgan K.D. Ushinskiy ta'kidladi: "Endi ochilayotgan bu manbadan ta'lim hali deyarli o'zlashtirilmagan". Afsuski, hozir ham biz pedagogika fanida yoshga bog'liq fiziologiya ma'lumotlaridan keng foydalanish haqida gapira olmaymiz. Dasturlar, metodlar, darsliklarning bir xilligi o'tmishda qoldi, ammo o'qituvchi hali ham o'quv jarayonida bolaning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olmaydi.

Bolaning fiziologiyasi va psixofiziologiyasi bolalar bilan ishlaydigan har qanday mutaxassis - psixolog, o'qituvchi, o'qituvchi, ijtimoiy o'qituvchi. "Tarbiya va ta'lim yaxlit bola, uning yaxlit faoliyati bilan bog'liq", - deydi taniqli rus psixologi va o'qituvchisi V.V. Davydov. - Maxsus tadqiqot ob'ekti sifatida qaraladigan bu faoliyat o'z birligida ko'p jihatlarni, jumladan ... fiziologik "(V.V. Davydov" Rivojlantiruvchi ta'lim muammolari. - M., 1986. - B. 167).

yosh fiziologiyasi- organizm hayotining xususiyatlari, uning alohida tizimlarining funktsiyalari, ularda sodir bo'ladigan jarayonlar va individual rivojlanishning turli bosqichlarida ularni tartibga solish mexanizmlari haqidagi fan.. Uning bir qismi turli yosh davrlarida bolaning fiziologiyasini o'rganishdir.

Pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalari uchun yoshga bog'liq fiziologiya bo'yicha darslik rivojlanishning etakchi omillaridan biri - ta'limning ta'siri eng muhim bo'lgan bosqichlarda inson rivojlanishi haqidagi bilimlarni o'z ichiga oladi.

Yosh fiziologiyasining asosiy tushunchalari:

organizm - hayot faoliyati va atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirini ta'minlaydigan organlar va tuzilmalarning eng murakkab, ierarxik (bo'ysunuvchi) tashkil etilgan tizimi. Organizmning asosiy birligi hujayra . Kelib chiqishi, tuzilishi va funktsiyalari bo'yicha o'xshash hujayralar to'plami mato . To'qimalar ma'lum funktsiyalarni bajaradigan organlarni hosil qiladi. Funktsiya - organ yoki tizimning o'ziga xos faoliyati.

Fiziologik tizim - umumiy funktsiya bilan bog'liq bo'lgan organlar va to'qimalar to'plami.

Funktsional tizim - faoliyati muayyan maqsadga (foydali natija) erishishga qaratilgan turli organlar yoki ularning elementlarining dinamik birlashuvi.

IV bo'lim - "Bolalar rivojlanish bosqichlari" - bola rivojlanishining tug'ilishdan o'smirlik davrigacha bo'lgan asosiy bosqichlarining morfofiziologik tavsifini o'z ichiga oladi. Ushbu bo'lim to'g'ridan-to'g'ri bola bilan ishlaydigan amaliyotchilar uchun juda muhim, ular uchun asosiy morfofunksionalni bilish va tushunish muhimdir. yosh xususiyatlari rivojlanishning har bir bosqichida bolaning tanasi. Ushbu bo'limning mazmunini tushunish uchun oldingi uchtasida keltirilgan barcha materiallarni o'zlashtirish kerak. Ushbu bo'lim ijtimoiy omillarning bola rivojlanishiga ta'sirini o'rganadigan bob bilan yakunlanadi.

Har bir bobning oxirida talabalarning mustaqil ishi uchun savollar mavjud bo'lib, ular o'rganilayotgan materialning alohida e'tibor talab qiladigan asosiy qoidalarini xotirada tiklashga imkon beradi.

YOSH FIZIOLOGIYASIGA KIRISH

1-bob

Yosh fiziologiyasining boshqa fanlar bilan aloqasi

Qisqa Tasvir:

Sazonov V.F. Yosh anatomiyasi va fiziologiyasi (OZO uchun qo'llanma) [Elektron resurs] // Kinesiolog, 2009-2018: [veb-sayt]. Yangilangan sana: 17.01.2018..__.201_).

Diqqat! Ushbu material muntazam yangilanish va takomillashtirish jarayonida. Shu sababli, o'tgan yillardagi o'quv rejalaridan mumkin bo'lgan kichik og'ishlar uchun uzr so'raymiz.

1. Umumiy ma'lumot inson tanasining tuzilishi haqida. Organ tizimlari

Inson o'zining anatomik tuzilishi, fiziologik va ruhiy xususiyatlari bilan organik dunyo evolyutsiyasining eng yuqori bosqichini ifodalaydi. Shunga ko'ra, u eng evolyutsion rivojlangan organlar va organ tizimlariga ega.

Anatomiya tananing tuzilishini va uning alohida qismlari va organlarini o'rganadi. Anatomiyani bilish fiziologiyani o'rganish uchun zarur, shuning uchun anatomiyani o'rganish fiziologiyani o'rganishdan oldin bo'lishi kerak.

Anatomiya statikada tana va uning qismlarini hujayradan tashqari darajada tuzilishini o'rganadigan fan.

Fiziologiya dinamikada organizm va uning qismlarining hayotiy faoliyati jarayonlarini o'rganadigan fan.

Fiziologiya butun organizm, ayrim a'zolar va organ tizimlari darajasida, shuningdek, alohida hujayralar va molekulalar darajasida hayot jarayonlarining borishini o'rganadi. Fiziologiya rivojlanishining hozirgi bosqichida u yana bir vaqtlar undan ajralib chiqqan fanlar: biokimyo, molekulyar biologiya, sitologiya va gistologiya bilan birlashadi..

Anatomiya va fiziologiya o'rtasidagi farqlar

Anatomiya organizmning tuzilishini (tuzilmasini) tasvirlaydi statik holat.

Fiziologiya organizmdagi jarayonlar va hodisalarni tavsiflaydi dinamikasi (ya'ni harakatda, o'zgarishda).

Terminologiya

Anatomiya va fiziologiya tana tuzilishi va faoliyatini tavsiflash uchun umumiy atamalardan foydalanadi. Ularning aksariyati lotin yoki yunoncha.

Asosiy shartlar ():

Dorsal(dorsal) - dorsal tomonda joylashgan.

Ventral- qorin tomonida joylashgan.

Yanal- yon tomonda joylashgan.

Medial- o'rtada joylashgan, markaziy o'rinni egallaydi. Matematikadan medianani eslaysizmi? U ham o'rtada.

Distal- tananing markazidan uzoqda. Siz "masofa" so'zini bilasizmi? Bir ildiz.

Proksimal- tananing markaziga yaqin.

Video:Inson tanasining tuzilishi

Hujayralar va to'qimalar

Har qanday organizmning o'ziga xos xususiyati uning tuzilmalarining ma'lum bir tashkilotidir.
Ko'p hujayrali organizmlarning evolyutsiyasi jarayonida hujayralar differentsiatsiyasi sodir bo'ldi, ya'ni. har xil o'lchamdagi, shakldagi, tuzilmasi va funktsiyalari bo'lgan hujayralar paydo bo'ldi. Bir xil tabaqalangan hujayralardan to'qimalar hosil bo'ladi, ularning o'ziga xos xususiyati strukturaviy assotsiatsiya, morfologik va funktsional umumiylik va hujayralarning o'zaro ta'siridir. Turli matolar funksiyaga ixtisoslashgan. Demak, mushak to'qimalarining xarakterli xususiyati kontraktillikdir; asab to'qimasi - qo'zg'alishning uzatilishi va boshqalar.

Sitologiya hujayralar tuzilishini o‘rganadi. Gistologiya - to'qimalarning tuzilishi.

Organlar

Bir nechta to'qimalar ma'lum bir kompleksga birlashganda organ (buyrak, ko'z, oshqozon va boshqalar) hosil qiladi. Organ - bu tananing unda doimiy pozitsiyani egallagan, ma'lum bir tuzilish va shaklga ega bo'lgan, bir yoki bir nechta funktsiyalarni bajaradigan qismi.

Organ bir necha turdagi to'qimalardan iborat, ammo ulardan biri ustunlik qiladi va uning asosiy, etakchi funktsiyasini belgilaydi. Mushakda, masalan, bu to'qima mushakdir.

Organlar yaxlit organizmning mavjudligi uchun zarur bo'lgan murakkab faoliyatni amalga oshirishga ixtisoslashgan tananing ishchi apparati. Yurak, masalan, tomirlardan arteriyalarga qon quyadigan nasos vazifasini bajaradi; buyraklar - metabolizmning yakuniy mahsulotlarini va organizmdan suvni chiqarish funktsiyasi; suyak iligi - gematopoez funktsiyasi va boshqalar. Inson tanasida ko'plab organlar mavjud, ammo ularning har biri butun organizmning bir qismidir.

Organ tizimlari
Muayyan funktsiyani bajaradigan bir nechta organlar birgalikda organ tizimini tashkil qiladi.

Organ tizimlari - har qanday murakkab faoliyatni amalga oshirishda ishtirok etadigan bir nechta organlarning anatomik va funktsional birlashmalari.

Organ tizimlari:
1. Ovqat hazm qilish (og'iz bo'shlig'i, qizilo'ngach, oshqozon, o'n ikki barmoqli ichak, ingichka ichak, yo'g'on ichak, to'g'ri ichak, ovqat hazm qilish bezlari).
2. Nafas olish (o'pka, nafas yo'llari - og'iz, halqum, traxeya, bronxlar).
3. Qon aylanish (yurak-tomir).
4. Nerv (Markaziy nerv sistemasi, chiquvchi nerv tolalari, vegetativ nerv sistemasi, sezgi organlari).
5. Chiqaruvchi (buyraklar, siydik pufagi).
6. Endokrin (ichki sekretsiya bezlari - qalqonsimon bez, paratiroid bezlari, oshqozon osti bezi (insulin), buyrak usti bezlari, jinsiy bezlar, gipofiz bezlari, epifiz).
7. Tayanch-harakat (mushak-skelet - skelet, unga biriktirilgan muskullar, ligamentlar).
8. Limfatik (limfa tugunlari, limfa tomirlari, timus - timus, taloq).
9. Jinsiy (ichki va tashqi jinsiy a'zolar - tuxumdonlar (tuxumdon), bachadon, qin, sut sut bezlari, moyaklar, prostata bezi, jinsiy olatni).
10. Immun (naychali suyaklar uchidagi qizil suyak iligi + limfa tugunlari + taloq + timus (timus) - immunitet tizimining asosiy organlari).
11. Integumentar (tananing integumentlari).

2. Umumiy ko'rinishlar o'sish va rivojlanish jarayonlari haqida. Bolaning tanasi va kattalar o'rtasidagi asosiy farqlar

Kontseptsiya ta'rifi

Rivojlanish- bu vaqt o'tishi bilan tizimning tuzilishi va funktsiyalarini murakkablashtirish, uning barqarorligi va moslashuvchanligini oshirish jarayoni (moslashuvchanlik qobiliyati). Shuningdek, rivojlanish deganda kamolot, hodisaning to'liq qiymatiga erishish tushuniladi. © 2017 Sazonov V.F. 22\02\2017

Rivojlanish quyidagi jarayonlarni o'z ichiga oladi:

O'sish.
Differentsiatsiya.
Shakllanish.

Bola va kattalar o'rtasidagi asosiy farqlar:

1) organizm, uning hujayralari, a'zolari va a'zolar tizimlarining yetuk emasligi;
2) o'sishning pasayishi (tana hajmi va tana vaznining qisqarishi);
3) anabolizmning ustunligi bilan intensiv metabolik jarayonlar;
4) intensiv o'sish jarayonlari;
5) zararli ekologik omillarga qarshilikning pasayishi;
6) yangi muhitga moslashish (moslashish) yaxshilandi;
7) kam rivojlangan reproduktiv tizim- Chaqaloqlar ko'paya olmaydi.

Yoshni davriylashtirish
1. Go'daklik (1 yoshgacha).
2. Maktabgacha yoshdagi davr (1-3 yosh).
3. Maktabgacha tarbiya (3-7 yosh).
4. Kichik maktab (7-11-12 yosh).
5. O‘rta maktab (11-12-15 yosh).
6. Katta maktab (15-17-18 yosh).
7. Yetuklik. 18 yoshda fiziologik etuklik boshlanadi; biologik etuklik 13 yoshdan boshlab keladi (farzandli bo'lish qobiliyati); ayollarda to'liq jismoniy etuklik 20 yoshda, erkaklarda esa 21-25 yoshda sodir bo'ladi. Mamlakatimizda fuqarolik (ijtimoiy) etuklik 18 yoshda, G'arb mamlakatlarida esa 21 yoshda bo'ladi. Aqliy (ma'naviy) etuklik 40 yildan keyin sodir bo'ladi.

Yosh o'zgarishlari, rivojlanish ko'rsatkichlari

1. Tana uzunligi

Bu tanadagi plastik jarayonlarning holatini va ma'lum darajada uning etuklik darajasini tavsiflovchi eng barqaror ko'rsatkichdir.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning tana uzunligi 46 dan 56 sm gacha.Umuman olganda, agar yangi tug'ilgan bolaning tanasi uzunligi 45 sm yoki undan kam bo'lsa, u erta tug'ilgan deb qabul qilinadi.

Hayotning birinchi yilidagi bolalarda tana uzunligi uning oylik o'sishini hisobga olgan holda belgilanadi. Hayotning birinchi choragida tana uzunligining oylik o'sishi 3 sm, ikkinchisida - 2,5, uchinchisida - 1,5, to'rtinchisida - 1 sm.1-yilda tana uzunligining umumiy o'sishi 25 sm.

Hayotning 2 va 3 yillarida tana uzunligi mos ravishda 12-13 va 7-8 sm ga oshadi.

2 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalarda tana uzunligi ham I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977) tomonidan taklif qilingan formulalar bo'yicha hisoblanadi. 8 yoshli bolalar tanasining uzunligi 130 sm qilib olinadi, har bir etishmayotgan yil uchun 130 sm dan 7 sm ayiriladi va har bir ortiqcha yil uchun 5 sm qo'shiladi.

2. Tana vazni

Tana vazni, uzunligidan farqli o'laroq, nisbatan tez reaksiyaga kirishadigan va ekzo- (tashqi) va endogen (ichki) tabiatning turli sabablari ta'sirida o'zgarib turadigan ko'proq o'zgaruvchan ko'rsatkichdir. Tana vazni suyak va mushak tizimlarining, ichki organlarning, teri osti yog'ining rivojlanish darajasini aks ettiradi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning tana vazni o'rtacha 3,5 kg ni tashkil qiladi. Og'irligi 2500 g va undan kam bo'lgan yangi tug'ilgan chaqaloqlar erta tug'ilgan yoki intrauterin to'yib ovqatlanmaslik bilan tug'ilgan hisoblanadi. Tana vazni 4000 g va undan ortiq bo'lgan bolalar katta hisoblanadi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning etukligi mezoni sifatida vazn o'sish koeffitsienti qo'llaniladi, bu odatda 60-80 ni tashkil qiladi. Agar uning qiymati 60 dan past bo'lsa, bu konjenital to'yib ovqatlanmaslik foydasiga, 80 dan yuqori bo'lsa, tug'ma paratrofiyani ko'rsatadi.

Tug'ilgandan so'ng, hayotning 4-5 kunida bola tana vaznining 5-8% gacha, ya'ni 150-300 g (fiziologik vazn yo'qotishi) ichida yo'qoladi. Keyin tana vazni o'sishni boshlaydi va taxminan 8-10 kunlarda boshlang'ich darajaga etadi. 300 g dan ortiq vazn yo'qotishni fiziologik deb hisoblash mumkin emas. Tana vaznining fiziologik pasayishining asosiy sababi, birinchi navbatda, chaqaloq tug'ilgandan keyingi birinchi kunlarda suv va oziq-ovqatning etarli darajada kiritilmaganligi. Tana vaznining yo'qolishi teri va o'pka orqali suvning chiqishi, shuningdek, asl najas, siydik bilan bog'liq holda muhimdir.

Shuni hisobga olish kerakki, hayotning 1 yoshidagi bolalarda tana uzunligining 1 sm ga o'sishi, qoida tariqasida, tana vaznining 280-320 g ga ortishi bilan birga keladi.Bolalarning tana vaznini hisoblashda. 2500-3000 g bo'lgan tug'ilishning 1 yilligi boshlang'ich ko'rsatkich uchun 3000 g deb qabul qilinadi.Bir yildan keyin bolalarning tana vaznining o'sish sur'ati sezilarli darajada sekinlashadi.

Bir yoshdan oshgan bolalarda tana vazni I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977) tomonidan taklif qilingan formulalar bilan aniqlanadi.
5 yoshli bolaning tana vazni 19 kg sifatida qabul qilinadi; 5 yilgacha bo'lgan har bir etishmayotgan yil uchun 2 kg chegirib tashlanadi va har bir keyingi yil uchun 3 kg qo'shiladi. Maktabgacha ta'lim muassasasining tana vaznini baholash va maktab yoshi yosh me'yorlari sifatida tana vaznining yosh va jins guruhlari doirasida tana uzunligi bo'yicha tana vaznini baholashga asoslangan turli tana uzunliklari uchun tana vaznining ikki o'lchovli tsentil tarozilari tobora ko'proq foydalanilmoqda.

3. Bosh atrofi

Tug'ilganda bolaning bosh atrofi o'rtacha 34-36 sm.

Ayniqsa, hayotning birinchi yilida intensiv ravishda o'sib, yiliga 46-47 sm ni tashkil qiladi.Hayotning dastlabki 3 oyida bosh aylanasining oylik o'sishi 2 sm, 3-6 oyligida - 1 sm. , hayotning ikkinchi yarmida - 0,5 sm .

6 yoshga kelib, bosh atrofi 50,5-51 sm gacha, 14-15 yoshda - 53-56 sm gacha o'sadi.O'g'il bolalarda uning hajmi qizlarnikiga qaraganda bir oz kattaroqdir.
Bosh aylanasining kattaligi I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1985) formulalari bilan aniqlanadi. 1. Hayotning birinchi yilidagi bolalar: 6 oylik bolaning bosh atrofi 43 sm sifatida olinadi, har bir etishmayotgan oy uchun 43 dan 1,5 sm ayiriladi, har bir keyingi oy uchun 0,5 sm qo'shiladi.

2. 2 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalar: 5 yoshda bosh atrofi 50 sm sifatida olinadi; har bir etishmayotgan yil uchun 1 sm olib tashlang va har bir ortiqcha yil uchun 0,6 sm qo'shing.

Hayotning dastlabki uch yilidagi bolalarning bosh atrofidagi o'zgarishlarni nazorat qilish bolaning jismoniy rivojlanishini baholashda tibbiy faoliyatning muhim tarkibiy qismidir. Bosh atrofi o'zgarishi bolaning biologik rivojlanishining umumiy qonuniyatlarini, xususan, o'sishning miya turini, shuningdek, bir qator patologik sharoitlar (mikro va gidrosefali) rivojlanishini aks ettiradi.

Nima uchun bolaning boshining atrofi juda muhim? Gap shundaki, bola allaqachon kattalardagi kabi neyronlarning to'liq to'plami bilan tug'iladi. Ammo uning miyasining og'irligi kattalar miyasining atigi 1/4 qismini tashkil qiladi. Xulosa qilish mumkinki, miya vaznining ortishi neyronlar o'rtasida yangi aloqalarning shakllanishi, shuningdek, glial hujayralar sonining ko'payishi tufayli sodir bo'ladi. Boshning o'sishi bu muhim miya rivojlanishi jarayonlarini aks ettiradi.

4. Ko‘krak qafasining aylanasi

Tug'ilganda ko'krak atrofi o'rtacha 32-35 sm.

Hayotning birinchi yilida u har oy 1,2-1,3 sm ga oshadi, yiliga 47-48 sm ni tashkil qiladi.

5 yoshga kelib ko'krak aylanasi 55 sm gacha, 10 yoshga - 65 sm gacha oshadi.

Ko'krak qafasining atrofi ham I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1985) tomonidan taklif qilingan formulalar bilan aniqlanadi.
1. Hayotning 1 yoshidagi bolalar: 6 oylik bolaning ko'krak qafasining atrofi 45 sm deb olinadi, har bir etishmayotgan oy uchun 45 dan 2 sm ayiriladi va har biriga 0,5 sm qo'shilishi kerak. keyingi oy.
2. 2 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalar: 10 yoshda ko'krak qafasi aylanasi 63 sm, 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun 63 - 1,5 (10 - n) formulasi qo'llaniladi, 10 yoshdan oshgan bolalar uchun - 63 + 3 sm (n - 10), bu erda n - bolaning yillar soni. Ko'krak qafasi aylanasining o'lchamini aniqroq baholash uchun yosh va jins guruhidagi tananing uzunligi bo'ylab ko'krak qafasining atrofini baholashga asoslangan centile jadvallari qo'llaniladi.

Ko'krak atrofi ko'krak qafasi, mushak tizimi, ko'krakdagi teri osti yog 'qatlamining rivojlanish darajasini aks ettiruvchi muhim ko'rsatkich bo'lib, u nafas olish tizimining funktsional ko'rsatkichlari bilan chambarchas bog'liqdir.

5. Tana yuzasi

Tananing yuzasi jismoniy rivojlanishning eng muhim ko'rsatkichlaridan biridir. Bu belgi organizmning nafaqat morfologik, balki funksional holatini ham baholashga yordam beradi. Bu tananing bir qator fiziologik funktsiyalari bilan yaqin bog'liqdir. Qon aylanishi, tashqi nafas olish, buyraklarning funktsional holatining ko'rsatkichlari tananing yuzasi kabi ko'rsatkich bilan chambarchas bog'liq. Ushbu omilga muvofiq individual dori-darmonlar ham belgilanishi kerak.

Tananing yuzasi odatda tananing uzunligi va og'irligini hisobga olgan holda nomogramma bo'yicha hisoblanadi. Ma'lumki, bolaning tanasining 1 kg massasiga to'g'ri keladigan sirt maydoni yangi tug'ilgan chaqaloqda uch baravar, bir yoshli bolada esa kattalarga qaraganda ikki baravar ko'p.

6. Balog'at yoshi

Balog'atga etish darajasini baholash bolaning rivojlanish darajasini aniqlashda muhim ahamiyatga ega.

Bolaning balog'atga etish darajasi biologik etuklikning eng ishonchli ko'rsatkichlaridan biridir. Kundalik amaliyotda u ko'pincha ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning og'irligi bilan baholanadi.

Qizlarda bular pubik (P) va aksillar (A) soch o'sishi, ko'krak rivojlanishi (Ma) va birinchi hayz ko'rish yoshi (Me).

O'g'il bolalarda pubis va qo'ltiq ostidagi sochlarning o'sishiga qo'shimcha ravishda, ovoz mutatsiyasi (V), yuz tuklari (F) va Odam olma (L) shakllanishi baholanadi.

Balog'atga etishni baholash o'qituvchi emas, balki shifokor tomonidan amalga oshirilishi kerak. Balog'atga etish darajasini baholashda, uyat hissi kuchayganligi sababli, bolalarni, ayniqsa qizlarni qismlarga ajratish tavsiya etiladi. Agar kerak bo'lsa, bolani butunlay yechintirish kerak.

Bolalarda ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning rivojlanish darajasini tana hududlari bo'yicha baholashning umumiy qabul qilingan sxemalari:

Pubik sochlarning rivojlanishi: soch yo'q - P0; bitta soch - P1; pubisning markaziy qismidagi sochlar qalinroq, uzunroq - P2; pubisning butun uchburchagidagi sochlar uzun, jingalak, qalin - P3; sochlar butun pubik hududga taqsimlanadi, sonlarga o'tadi va qorinning oq chizig'i bo'ylab cho'ziladi - P4t.
Qo'ltiq ostidagi sochlarning rivojlanishi: soch yo'q - A0; bitta soch - A1; bo'shliqning markaziy qismida sochlar siyrak - A2; qalin sochlar, bo'shliq bo'ylab jingalak - A3.
Sut bezlarining rivojlanishi: bezlar ko'krak qafasi yuzasidan tashqariga chiqmaydi - Ma0; bezlar biroz tashqariga chiqadi, areola nipel bilan birgalikda bitta konusni hosil qiladi - Ma1; bezlar sezilarli darajada tashqariga chiqadi, nipel va areola bilan birgalikda ular konus shaklida - Ma2; bezning tanasi yumaloq shaklga ega bo'ladi, nipellar areoladan yuqoriga ko'tariladi - Ma3.
Yuzdagi sochlarning rivojlanishi: soch o'sishi yo'q - F0; yuqori labda soch o'sishi boshlanishi - F1; yuqori labda va iyak ustidagi qo'pol sochlar - F2; yuqori labda va iyakda birlashishga moyil bo'lgan keng tarqalgan soch o'sishi, yonboshlarning o'sishi boshlanishi - F3; lab ustidagi va iyak sohasidagi soch o'sishi zonalarining birlashishi, yonboshlarning aniq o'sishi - F4.
Ovoz tembrini o'zgartirish: bolalar ovozi - V0; ovozning mutatsiyasi (uzilishi) - V1; erkak ovozi tembri - V2.

Qalqonsimon xaftaga (Odamning olma) o'sishi: o'sish belgilari yo'q - L0; xaftaga chiqishi boshlanishi - L1; aniq protrusion (Odamning olma) - L2.

Bolalarda balog'atga etish darajasini baholashda asosiy e'tibor Ma, Me, P ko'rsatkichlarining yanada barqaror ekanligiga qaratiladi. Boshqa ko'rsatkichlar (A, F, L) ko'proq o'zgaruvchan va kamroq ishonchli. Jinsiy rivojlanish holati odatda umumiy formula bilan belgilanadi: A, P, Ma, Me, ular mos ravishda har bir belgining etilish bosqichlarini va qizlarda birinchi hayz ko'rishning yoshini ko'rsatadi; masalan, A2, P3, Ma3, Me13. Ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning rivojlanishiga ko'ra balog'atga etish darajasini baholashda o'rtacha yosh me'yorlaridan og'ish bir yil yoki undan ko'proq vaqt davomida jinsiy formula ko'rsatkichlarining o'zgarishi bilan oldinda yoki orqada deb hisoblanadi.

7. Jismoniy rivojlanish (baholash usullari)

Bolaning jismoniy rivojlanishi uning salomatlik holatini baholashning eng muhim mezonlaridan biridir.
Ko'p sonli morfologik va funktsional belgilardan har bir yoshdagi bolalar va o'smirlarning jismoniy rivojlanishini baholash uchun turli mezonlar qo'llaniladi.

Jismoniy rivojlanishni baholashda tananing morfofunksional holatining xususiyatlariga qo'shimcha ravishda, endi bunday tushunchadan foydalanish odatiy holdir. biologik yosh.

Ma'lumki, turli yoshdagi bolalarning biologik rivojlanishining individual ko'rsatkichlari etakchi yoki yordamchi bo'lishi mumkin.

Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun biologik rivojlanishning etakchi ko'rsatkichlari doimiy tishlar soni, skeletning etukligi va tana uzunligidir.

O'rta va katta yoshdagi bolalarning biologik rivojlanish darajasini baholashda ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning zo'ravonlik darajasi, suyaklarning ossifikatsiyasi, o'sish jarayonlarining tabiati ko'proq ahamiyatga ega, tana uzunligi va tish tizimining rivojlanishi. ahamiyati kamroq.

Bolalarning jismoniy rivojlanishini baholash uchun turli usullar qo'llaniladi: indekslar usuli, sigma og'ishlari, baholash jadvallari, regressiya shkalalari va yaqinda tsentil usuli. Antropometrik indekslar - formulalar shaklida ifodalangan individual antropometrik xususiyatlarning nisbati. O'sayotgan organizmning jismoniy rivojlanishini baholash uchun indekslardan foydalanishning noto'g'riligi va noto'g'riligi isbotlangan, chunki yosh morfologiyasini o'rganish natijasida bolaning tanasining individual o'lchamlari notekis ravishda o'sib borishi (rivojlanish heteroxroniyasi), ya'ni antropometrik ko'rsatkichlar nomutanosib ravishda o'zgaradi. Hozirgi vaqtda bolalarning jismoniy rivojlanishini baholashda keng qo'llaniladigan sigma og'ishlari va regressiya shkalalari usuli o'rganilayotgan namunaning normal taqsimlanish qonuniga mos kelishi haqidagi taxminga asoslanadi. Ayni paytda, bir qator antropometrik xususiyatlarning (tana og'irligi, ko'krak atrofi, qo'llarning mushaklarining kuchi va boshqalar) tarqalish shaklini o'rganish ularning tarqalishining assimetriyasini ko'rsatadi, ko'pincha o'ng tomonlama. Shu sababli, sigma og'ishlarining chegaralari sun'iy ravishda oshirib yuborilishi yoki kam baholanishi mumkin, bu baholashning haqiqiy mohiyatini buzadi.

sentil usulijismoniy rivojlanishni baholash

Ushbu kamchiliklar parametrik bo'lmagan statistik tahlilga asoslangan holda yo'q. sentil usuli, yaqinda pediatriya adabiyotida tobora ko'proq foydalanilmoqda. Santiliya usuli taqsimotning tabiati bilan cheklanmaganligi sababli, u har qanday ko'rsatkichlarni baholash uchun maqbuldir. Usuldan foydalanish oson, chunki centile jadvallar yoki grafiklardan foydalanganda har qanday hisob-kitoblar chiqarib tashlanadi. Ikki o'lchovli santillik tarozilar - "tana uzunligi - tana og'irligi", "tana uzunligi - ko'krak aylanasi", bunda tana vazni va ko'krak qafasi atrofi qiymatlari tananing to'g'ri uzunligi uchun hisoblab chiqiladi. rivojlanish uyg'unligi.

Odatda, namunani tavsiflash uchun 3, 10, 25, 50, 75, 90, 97 sentillar qo'llaniladi. 3-sentil - bu ko'rsatkichning qiymati bo'lib, undan kam tanlov a'zolarining 3 foizida kuzatiladi; indikatorning qiymati 10-sentildan kam - namuna a'zolarining 10% da va hokazo. Sentillar orasidagi bo'shliqlar nomlanadi. sentil koridorlari. Jismoniy rivojlanish ko'rsatkichlarini individual baholash bilan belgining darajasi uning 7 sentilli koridorlardan biridagi pozitsiyasi bilan belgilanadi. 4-5-yoʻlaklarga (25-75-sentillar) tushgan koʻrsatkichlar oʻrtacha, 3-chi (10-25-sentillar) oʻrtachadan past, 6-chi (75-90-sentillar) ) oʻrtachadan yuqori, 2-chi koʻrsatkichlar hisoblanadi. (3-10 sentil) - past, 7-da (90-97 sentil) - baland, 1-da (3-sentilgacha) - juda past, 8-da (97-sentildan yuqori) - juda baland.

uyg'un tana vazni va ko'krak aylanasi tana uzunligiga to'g'ri keladigan jismoniy rivojlanishdir, ya'ni ular 4-5-sentilli yo'laklarga (25-75-sentil) tushadi.

nomutanosib tana vazni va ko'krak qafasi aylanasi yog 'birikishi ko'payganligi sababli (3-yo'lak, 10-25 santimetr) yoki muddatidan ortiq (6-yo'lak, 75-90 santimetr) orqada qolganda jismoniy rivojlanish hisoblanadi.

Keskin nomutanosiblik tana vazni va ko'krak qafasi atrofi (2-yo'lak, 3-10-sentil) ortda qoladigan yoki yog 'birikishining ko'payishi tufayli tegishli qiymatdan (7-yo'lak, 90-97 sentil) oshib ketadigan jismoniy rivojlanishni hisobga olish kerak.

"Uyg'unlik kvadrati" (Jismoniy rivojlanishni baholash uchun yordamchi jadval)

		Foiz (Centile) seriyasi
		3,00%	10,00%	25,00%	50,00%	75,00%	90,00%	97,00%
Yoshga qarab tana vazni	97,00%						Yoshdan oldin uyg'un rivojlanish
	90,00%						Yoshdan oldin uyg'un rivojlanish
	75,00%			Yoshga qarab uyg'un rivojlanish
	50,00%
	25,00%
	10,00%	Yosh normalaridan past bo'lgan uyg'un rivojlanish
	3,00%	Yosh normalaridan past bo'lgan uyg'un rivojlanish
Yoshga qarab tana uzunligi

Hozirgi vaqtda bolaning jismoniy rivojlanishi ma'lum bir ketma-ketlikda baholanadi.

Kalendar yoshining biologik rivojlanish darajasiga muvofiqligi belgilanadi. Biologik rivojlanish darajasi kalendar yoshiga to'g'ri keladi, agar biologik rivojlanish ko'rsatkichlarining aksariyati o'rtacha yosh chegaralarida (M±b) bo'lsa. Agar biologik rivojlanish ko'rsatkichlari taqvim yoshidan orqada qolsa yoki undan oldinda bo'lsa, bu biologik rivojlanish tezligining kechikishi (sekinlashuvi) yoki tezlashishi (tezlashishi) ni ko'rsatadi.

Biologik yoshning pasportga mos kelishi aniqlangandan so'ng, organizmning morfofunksional holati baholanadi. Centile jadvallari antropometrik ko'rsatkichlarni yosh va jinsga qarab baholash uchun ishlatiladi.

Tsentral jadvallardan foydalanish jismoniy rivojlanishni o'rta, o'rtacha yuqori yoki past, yuqori yoki past, shuningdek, uyg'un, uyg'un bo'lmagan, keskin disharmonik deb belgilashga imkon beradi. Jismoniy rivojlanishida og'ish (nosharmoniya, keskin nosog'lom) bo'lgan bolalar guruhiga ajratish, ularda ko'pincha yurak-qon tomir, endokrin, asab va boshqa tizimlarda buzilishlar mavjud bo'lib, shu asosda ular alohida in- chuqur tekshirish. Noto'g'ri va keskin disharmonik rivojlanishi bo'lgan bolalarda funktsional ko'rsatkichlar, qoida tariqasida, yosh me'yoridan past bo'ladi. Bunday bolalar uchun jismoniy rivojlanishning yosh ko'rsatkichlaridan og'ish sabablarini hisobga olgan holda, tiklanish va davolanishning individual rejalari ishlab chiqiladi.

3. Inson rivojlanishining asosiy bosqichlari - urug'lanish, embrion va homila davrlari. Embrion rivojlanishining tanqidiy davrlari. Tug'ma nuqsonlar va nuqsonlarning sabablari

Ontogenez - organizmning kontseptsiyadan (zigota hosil bo'lishidan) o'limigacha bo'lgan rivojlanish jarayoni.

Ontogenez prenatal rivojlanish (prenatal - kontseptsiyadan tug'ilishgacha) va postnatal (tug'ruqdan keyingi) ga bo'linadi.

Urug'lantirish - bu erkak va urg'ochi jinsiy hujayralarning birlashishi, natijada diploid (qo'sh) xromosomalar to'plamiga ega zigota (urug'langan tuxum) paydo bo'ladi.

Urug'lantirish ayol tuxum yo'lining yuqori uchdan bir qismida sodir bo'ladi. Buning uchun eng yaxshi sharoitlar odatda tuxumdondan tuxum chiqqandan keyin (ovulyatsiya) 12 soat ichida bo'ladi. Ko'p sonli spermatozoidlar tuxumga yaqinlashadi, uni o'rab oladi va uning membranasi bilan aloqa qiladi. Biroq, tuxumga faqat bittasi kiradi, shundan so'ng tuxum atrofida zich urug'lanish qobig'i hosil bo'lib, boshqa spermatozoidlarning kirib kelishiga to'sqinlik qiladi. Ikki yadroning gaploid xromosomalar to'plami bilan qo'shilishi natijasida diploid zigota hosil bo'ladi. Bu aslida yangi qiz avlodining bir hujayrali organizmi bo'lgan hujayra). U to'laqonli ko'p hujayrali inson organizmiga aylanishga qodir. Ammo uni to'liq huquqli odam deb atash mumkinmi? Biror kishi va insonning urug'langan tuxumida 46 ta xromosoma mavjud, ya'ni. 23 juft - bu inson xromosomalarining to'liq diploid to'plami.

prenatal davr Tug'ilishdan boshlab tug'ilishgacha davom etadi va ikki bosqichdan iborat: embrion (birinchi 2 oy) va homila (3-9 oy). Odamlarda intrauterin davr o'rtacha 280 kun yoki 10 oy oyi (taxminan 9 kalendar oy) davom etadi. Akusherlik amaliyotida mikrob (embrion) intrauterin hayotning dastlabki ikki oyida rivojlanayotgan organizm deb ataladi va 3 oydan 9 oygacha - meva (homila) Shuning uchun bu rivojlanish davri homila yoki homila deb ataladi.

Urug'lantirish

Urug'lantirish ko'pincha ayol tuxum yo'lining kengayishi (fallop naychalarida) sodir bo'ladi. Alohida harakatchanligi va faolligi tufayli spermatozoidlarning bir qismi sifatida qinga quyilgan spermatozoidlar bachadon bo'shlig'iga o'tadi, u orqali tuxum yo'llariga o'tadi va ularning birida etuk tuxum uchraydi. Bu erda sperma tuxumga kiradi va uni urug'lantiradi. Spermatozoid tuxumga erkak jinsiy hujayrasi xromosomalarida qadoqlangan shaklda bo'lgan erkak tanasiga xos bo'lgan irsiy xususiyatlarni kiritadi.

Ajralish

Bo'linish - bu zigota kiradigan hujayra bo'linish jarayoni. Olingan hujayralar hajmi bu holda oshmaydi, chunki. ular o'sishga vaqtlari yo'q, faqat bo'linadi.

Urug'langan tuxum bo'linishni boshlaganda, u embrion deb ataladi. Zigota faollashadi; uning parchalanishi boshlanadi. Buzilish sekin. 4-kun embrion 8-12 blastomeradan iborat (blastomerlar maydalanish natijasida hosil bo'lgan hujayralar, keyingi bo'linishdan keyin ular kichikroq va kichikroq bo'ladi).

Rasm: Sutemizuvchilarda embriogenezning dastlabki bosqichlari

I - 2 blastomerlarning bosqichi; II - 4 blastomerlar bosqichi; III - morula; IV–V – trofoblast shakllanishi; VI - blastotsist va gastrulyatsiyaning birinchi bosqichi:
1 - quyuq blastomerlar; 2 - engil blastomerlar; 3 - trofoblast;
4 - embrioblast; 5 - ektoderma; 6 - endoderma.

morula

Morula ("tut") - zigotani maydalash natijasida hosil bo'lgan blastomerlar guruhi.

Blastula

Blastula (vesikula) bir qavatli embriondir. Hujayralar unda bir qatlamda joylashgan.

Blastulaning ichida bo'shliq paydo bo'lganligi sababli moruladan hosil bo'ladi. Bo'shliq deyiladi birlamchi tana bo'shlig'i. U suyuqlikni o'z ichiga oladi. Kelajakda bo'shliq ichki organlar bilan to'ldiriladi va qorin va ko'krak bo'shliqlariga aylanadi.

gastrula
Gastrula ikki qavatli embriondir. Ushbu "mikrob pufakchalari" dagi hujayralar ikki qavatli devorlar hosil qiladi.

Gastrulyatsiya (ikki qavatli embrionning shakllanishi) embrion rivojlanishining keyingi bosqichidir. Gastrulaning tashqi qatlami deyiladi ektoderma. U kelajakda tananing terisini va asab tizimini hosil qiladi. Buni eslash juda muhim asab tizimidan kelib chiqadiektoderma (tashqi mikrob qatlami, birinchi navbatda), shuning uchun u oshqozon va ichak kabi ichki organlardan ko'ra o'z xususiyatlariga ko'ra teriga yaqinroqdir. Ichki qatlam deyiladi endoderma. Bu ovqat hazm qilish tizimi va nafas olish tizimini hosil qiladi. Nafas olish va ovqat hazm qilish tizimlari umumiy kelib chiqishi bilan bog'liqligini ham unutmaslik kerak.Baliqlardagi gill yoriqlari ichakdagi teshiklar, o'pka esa ichakning o'simtalaridir.

Neirula

Neyrula - bu nerv naychasining shakllanish bosqichidagi embrion.

Gastrula pufakchasi tortilib, tepasida chuqurcha hosil bo'ladi. Depressiyalangan ektodermadan chiqqan bu truba naychaga aylanadi - bu asab naychasi. Uning ostida shnur hosil bo'ladi - bu akkord. Vaqt o'tishi bilan uning atrofida suyak to'qimasi paydo bo'ladi va umurtqa pog'onasi chiqadi. Notokord qoldiqlarini baliq umurtqalari orasidan topish mumkin. Akkorddan pastda endoderma ichak trubasiga o'tadi.

Eksenel organlar majmuasi asab naychasi, notokord va ichak naychasidir.

Histo- va organogenez
Neyrulyatsiyadan so'ng embrion rivojlanishining keyingi bosqichi boshlanadi - gistogenez va organogenez, ya'ni. to'qimalarning ("histo-" to'qimadir) va organlarning shakllanishi. Ushbu bosqichda uchinchi mikrob qatlami hosil bo'ladi - mezoderma.
Shuni ta'kidlash kerakki, organlar va asab tizimining shakllanishidan boshlab, embrion chaqiriladi meva.

Bachadonda rivojlanadigan homila, amniotik suyuqlik bilan to'ldirilgan sumkani tashkil etadigan maxsus membranalarda joylashgan. Bu suvlar homilaning sumkada erkin harakatlanishiga imkon beradi, homilani tashqi zarar va infektsiyalardan himoya qiladi, shuningdek, tug'ilishning normal kechishiga hissa qo'shadi.

Rivojlanishning tanqidiy davrlari

Oddiy homiladorlik 9 oy davom etadi. Bu vaqt ichida mikroskopik o'lchamdagi urug'langan tuxumdan taxminan 3 kg va undan ko'p va 50-52 sm balandlikdagi bola rivojlanadi.
Embrion rivojlanishning eng shikastlangan bosqichlari ularning onaning tanasi bilan aloqasi shakllangan vaqtga to'g'ri keladi - bu bosqich. implantatsiya(embrionni bachadon devoriga kiritish) va bosqich platsenta shakllanishi.
1. Birinchi tanqidiy davr inson embrionining rivojlanishida kontseptsiyadan keyingi 1-chi va 2-haftaning boshiga ishora qiladi.
2. Ikkinchi tanqidiy davr - bu rivojlanishning 3-5-haftasi. Inson embrionining alohida organlarining shakllanishi bu davr bilan bog'liq.

Ushbu davrlarda embrion o'limining ortishi bilan birga mahalliy (mahalliy) deformatsiyalar va malformatsiyalar paydo bo'ladi.

3. Uchinchi kritik davr - bu embrion rivojlanishining 8 va 11 xaftalari orasida odamda sodir bo'lgan bolaning o'rni (platsenta) shakllanishi. Bu davrda homila umumiy anomaliyalarni, jumladan, bir qator tug'ma kasalliklarni ko'rsatishi mumkin.
Rivojlanishning muhim davrlarida embrionning kislorod va ozuqa moddalarining etarli darajada ta'minlanmaganligiga, sovutish, qizib ketish va ionlashtiruvchi nurlanishga sezgirligi ortadi. Unga zararli bo'lgan ayrim moddalarning (dorilar, spirtli ichimliklar va onaning kasalliklari paytida organizmda hosil bo'lgan boshqa zaharli moddalar va boshqalar) qonga kirishi bolaning rivojlanishida jiddiy buzilishlarga olib kelishi mumkin. Qaysi? Rivojlanishning sekinlashishi yoki to'xtatilishi, turli deformatsiyalar paydo bo'lishi, embrionlarning yuqori o'lim darajasi.
Ta'kidlanishicha, onaning ovqatida vitaminlar va aminokislotalar kabi komponentlarning ochlik yoki etishmasligi embrionlarning o'limiga yoki ularning rivojlanishidagi anomaliyalarga olib keladi.
Onaning yuqumli kasalliklari homilaning rivojlanishiga jiddiy xavf tug'diradi. Qizamiq, chechak, qizilcha, gripp, poliomielit, parotit kabi virusli kasalliklarning homilaga ta'siri asosan namoyon bo'ladi. birinchi oylarda homiladorlik.
Boshqa kasalliklar guruhi, masalan, dizenteriya, vabo, kuydirgi, sil, sifilis, bezgak, asosan homilaga ta'sir qiladi. homiladorlikning ikkinchi va oxirgi uchdan birida.
Rivojlanayotgan organizmga ayniqsa zararli va kuchli ta'sir ko'rsatadigan omillardan biri ionlashtiruvchi nurlanish (radiatsiya).

Bilvosita, bilvosita, nurlanishning homilaga ta'siri (onaning tanasi orqali) onaning fiziologik funktsiyalarining umumiy buzilishi, shuningdek, yo'ldoshning to'qimalari va tomirlarida sodir bo'lgan o'zgarishlar bilan bog'liq. Hujayralar radiatsiyaga eng sezgir asab tizimi va embrionning gematopoetik organlari.
Shunday qilib, embrion atrof-muhit sharoitlarining o'zgarishiga, birinchi navbatda, onaning tanasida sodir bo'ladigan o'zgarishlarga juda sezgir.
Ko'pincha otasi yoki onasi alkogolizmdan aziyat chekadigan hollarda embrion rivojlanishining buzilishi. Surunkali alkogolizmning bolalari ko'pincha aqliy zaiflik bilan tug'iladi. Eng xarakterli narsa shundaki, chaqaloqlar o'zlarini bezovta qiladilar, ularning asab tizimining qo'zg'aluvchanligi kuchayadi. Spirtli ichimliklar jinsiy hujayralarga zararli ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, u urug'lantirilishidan oldin ham, embrion va homilaning rivojlanishida ham kelajak avlodlarga zarar etkazadi.

4. Postnatal rivojlanish davrlari. Rivojlanishga ta’sir etuvchi omillar. Tezlashtirish.
Tug'ilgandan keyin bolaning tanasi doimo o'sib boradi va rivojlanadi. Ontogenez jarayonida o'ziga xos anatomik va funktsional xususiyatlar paydo bo'ladi, ular deyiladi yoshi. Shunga ko'ra, insonning hayot aylanishini davrlarga yoki bosqichlarga bo'lish mumkin. Bu davrlar o'rtasida aniq belgilangan chegaralar yo'q va ular asosan o'zboshimchalik bilan. Biroq, bunday davrlarni ajratish kerak, chunki bir xil taqvimdagi (pasport), lekin turli biologik yoshdagi bolalar sport va ish yuklariga boshqacha munosabatda bo'lishadi; shu bilan birga, ularning mehnat qobiliyati katta yoki kamroq bo'lishi mumkin, bu maktabda ta'lim jarayonini tashkil etishning bir qator amaliy masalalarini hal qilish uchun muhimdir.
Postnatal rivojlanish davri - tug'ilishdan to o'limgacha bo'lgan hayot davri.

Postnatal davrda yoshni davriylashtirish:

go'daklik (1 yoshgacha);
- maktabgacha ta'lim (1-3 yosh);
- maktabgacha (3-7 yosh);
- kichik maktab (7-11-12 yosh);
- o'rta maktab (11-12-15 yosh);
- o'rta maktab (15-17-18 yosh);
- etuklik (18-25)

18 yoshda fiziologik etuklik boshlanadi.

Biologik etuklik - nasl berish qobiliyati (13 yoshdan boshlab). To'liq jismoniy etuklik 20 yoshda, erkaklarda esa 21-25 yoshda sodir bo'ladi. Jismoniy etuklik skeletning o'sishi va ossifikatsiyasining tugashidan dalolat beradi.

Bunday davriylashtirish mezonlari qator xususiyatlarni o'z ichiga oladi - tana va organlarning kattaligi, vazni, skeletning ossifikatsiyasi, tishlari, ichki sekretsiya bezlarining rivojlanishi, balog'atga etish darajasi, mushaklarning kuchi.
Bolaning organizmi atrof-muhitning o'ziga xos sharoitida rivojlanadi, bu organizmga doimiy ravishda ta'sir qiladi va asosan uning rivojlanish yo'nalishini belgilaydi. Turli yosh davrlarida bola tanasining morfologik va funktsional o'zgarishi jarayoniga genetik va atrof-muhit omillari ta'sir qiladi. Muayyan atrof-muhit sharoitlariga qarab, rivojlanish jarayoni tezlashishi yoki sekinlashishi mumkin va uning yosh davrlari erta yoki kech kelishi va turli muddatlarga ega bo'lishi mumkin. Bola organizmining individual rivojlanishining har bir bosqichida o'zgarib turadigan sifatli o'ziga xosligi hamma narsada va birinchi navbatda uning atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirida namoyon bo'ladi. Tashqi muhitning, ayniqsa uning ijtimoiy tomonining ta'siri ostida, agar muhit bunga hissa qo'shsa, ma'lum irsiy fazilatlar amalga oshirilishi va rivojlanishi mumkin yoki aksincha, bostiriladi.

Tezlashtirish

Akseleratsiya (tezlanish) - har qanday tarixiy davrda odamlarning butun avlodining jadal o'sishi.

Akseleratsiya - morfogenezni ontogenezning oldingi bosqichlariga o'tkazish orqali yoshga bog'liq rivojlanishning tezlashishi.

Akseleratsiyaning ikki turi mavjud - epochal (dunyoviy tendentsiya, ya'ni "asr tendentsiyasi", u butun hozirgi avlodga xos) va guruh ichidagi yoki individual - bu ma'lum yosh guruhlarida individual bolalar va o'smirlarning jadal rivojlanishi. .

Retardatsiya - bu jismoniy rivojlanishning kechikishi va tananing funktsional tizimlarining shakllanishi. Bu tezlashtirishga qarama-qarshidir.

"Tezlashuv" atamasi (lotincha acceleratio - tezlanish so'zidan) 1935 yilda nemis shifokori Kox tomonidan taklif qilingan. Tezlashtirishning mohiyati shundan iborat oldingisida biologik rivojlanishning muayyan bosqichlariga erishish va organizmning kamolotini yakunlash.

Intrauterin homilaning tezlashishi tufayli vazni 2500 g dan ortiq va tana uzunligi 47 sm dan ortiq bo'lgan to'laqonli etuk yangi tug'ilgan chaqaloqlar 36 haftadan kamroq homiladorlik davrida tug'ilishi mumkinligi haqida dalillar mavjud.

Chaqaloqlarda tana vaznining ikki baravar ko'payishi (tug'ilish vazniga nisbatan) endi yigirmanchi asrning boshlarida bo'lgani kabi 6 oyga emas, balki 4 oyga to'g'ri keladi. Agar 20-asr boshlarida ko'krak qafasi va bosh atrofi qiymatlari "xoch" 10-12 oyda qayd etilgan bo'lsa, 1937 yilda - allaqachon 6 oyda, 1949 yilda - 5 oyda, hozirda ko'krak atrofi hayotning 2 va 3 oylari orasida boshning atrofiga teng bo'ladi. Zamonaviy chaqaloqlarda tish ertaroq paydo bo'ladi. Zamonaviy bolalarda hayot yiliga kelib, tana uzunligi 5-6 sm, vazni esa asr boshidagiga qaraganda 2,0-2,5 kg ga oshadi. Ko'krak aylanasi 2,0-2,5 sm ga, bosh esa 1,0-1,5 sm ga oshgan.
Rivojlanishning tezlashishi chaqaloq va maktabgacha yoshdagi bolalarda ham seziladi. Zamonaviy 7 yoshli bolalarning rivojlanishi 19-asr oxiridagi bolalarda 8,5-9 yoshga to'g'ri keladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'rtacha 100 yil davomida tana uzunligi 10-12 sm ga oshgan.Doimiy tishlar ham ertaroq chiqadi.

Maktabgacha yoshda tezlashuv uyg'un bo'lishi mumkin. Rivojlanish darajasi nafaqat aqliy va somatik sohalarda, balki individual psixik funktsiyalarning rivojlanishi bilan bog'liq bo'lgan holatlarga shunday nom berilgan. Ammo garmonik tezlashuv juda kam uchraydi. Ko'pincha, aqliy va jismoniy rivojlanishning tezlashishi bilan birga, aniq somatovegetativ disfunktsiyalar qayd etiladi (da erta yosh) va endokrin kasalliklar (kattalarda). Ruhiy sohaning o'zida disharmoniya kuzatiladi, bu ba'zi aqliy funktsiyalarning rivojlanishining tezlashishi (masalan, nutq) va boshqalarning etuk emasligi (masalan, motor qobiliyatlari va ijtimoiy ko'nikmalar), ba'zan esa somatik (tana) tezlashuvi bilan namoyon bo'ladi. aqliy jihatdan oldinda. Bu barcha holatlarda disharmonik tezlashtirish nazarda tutiladi. Disharmonik akseleratsiyaning tipik misoli - bu akseleratsiya va infantilizm ("bolalik") belgilarining kombinatsiyasini aks ettiruvchi murakkab klinik ko'rinishdir.

Erta bolalik davridagi tezlashuv bir qator xususiyatlarga ega. Yosh normasiga nisbatan aqliy rivojlanishning tezlashishi0,5-1 yil har doim bolani "qiyin" qiladi, stressga, ayniqsa, har doim kattalar tomonidan qo'lga olinmaydigan psixologik vaziyatlarga zaif.

Zamonaviy qizlarda 10-12 yoshda, o'g'il bolalarda esa 12-14 yoshda boshlanadigan balog'atga etishish davrida o'sish sur'ati sezilarli darajada oshadi. Ertaroq balog'at yoshi keladi.

Katta shaharlarda o'smirlarning balog'atga etishishi qishloq joylariga qaraganda biroz oldinroq sodir bo'ladi. Qishloq bolalarining tezlashuv darajasi ham shaharlarga qaraganda past.

Tezlashuv jarayonida har bir o'n yillikda kattalarning o'rtacha bo'yi taxminan 0,7-1,2 sm ga, vazni esa 1,5-2,5 kg ga oshadi.

O'sish davrining tezlashishi bilan bog'liq qisqarishi va balog'atga etishning tezlashishi erta so'lib ketishiga va umrining qisqarishiga olib kelishi mumkinligi haqida xavotirlar bildirildi. Bu qo'rquvlar tasdiqlanmadi. Zamonaviy odamlarning umr ko'rish davomiyligi oshdi, mehnat qobiliyati uzoq vaqt saqlanib qoldi. Ayollarda menopauza hayotning 48-50 yillariga o'tdi (XX asr boshlarida hayz ko'rish 43-45 yoshda to'xtadi). Binobarin, tug'ish davri uzaytirildi, bu ham tezlashuvning namoyon bo'lishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Menopauza va keksalik o'zgarishlarining kech boshlanishi munosabati bilan metabolik kasalliklar, ateroskleroz va saraton keksa yoshga "ko'chib o'tdi". Qizil isitma va difteriya kabi kasalliklarning engil kechishi nafaqat tibbiyot muvaffaqiyati, balki tananing reaktivligining o'zgarishi tufayli tezlashishi bilan bog'liq deb ishoniladi. Tezlashuv natijasida bolalarning reaktivligi yoshroq yosh ilgari katta yoshdagi bolalarga (o'smirlarga) xos bo'lgan xususiyatlarni sotib oldi.
Jismoniy va balog'at yoshining tezlashishi munosabati bilan erta jinsiy faollik va erta turmush qurish bilan bog'liq muammolar alohida ahamiyat kasb etdi.

Tezlashuvning asosiy ko'rinishlari Yu. E. Veltishchev va G. S. Grachevaga ko'ra (1979):

asrimizning 20-30-yillaridagi o'xshash ko'rsatkichlarga nisbatan yangi tug'ilgan chaqaloqlarning uzunligi va tana vaznining ortishi; hozirgi vaqtda bir yoshli bolalarning o'sishi o'rtacha 4-5 sm, tana vazni esa 50 yil oldin 1-2 kg.
birinchi tishlarning erta chiqishi, ularning doimiy tishlarga o'zgarishi o'tgan asrning bolalariga qaraganda 1-2 yil oldin sodir bo'ladi;
o'g'il va qiz bolalarda ossifikatsiya yadrolarining erta paydo bo'lishi va umuman, qizlarda skeletning ossifikatsiyasi 3 yil, o'g'il bolalarda esa asrimizning 20-30-yillariga qaraganda 2 yil oldin tugaydi;
maktabgacha va maktab yoshidagi bolalarning uzunligi va tana vaznining erta o'sishi, bundan tashqari katta bola, o'tgan asrning bolalaridan tana hajmi bilan qanchalik farq qiladi;
oldingi avlodga nisbatan hozirgi avlodda tana uzunligining 8-10 sm ga oshishi;
o'g'il bolalar va qizlarning jinsiy rivojlanishi 20-asr boshlariga qaraganda 1,5-2 yil oldin tugaydi, har 10 yilda qizlarda hayz ko'rishning boshlanishi 4-6 oyga tezlashadi.

Haqiqiy tezlashuv o'rtacha umr ko'rish va kattalar populyatsiyasining reproduktiv davrining oshishi bilan birga keladi.(I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin, 1985).

Antropometrik ko'rsatkichlarning nisbatlarini va biologik etuklik darajasini hisobga olish asosida tezlashuvning garmonik va disgarmonik turlari ajratiladi. Garmonik tipga antropometrik ko'rsatkichlari va biologik etuklik darajasi ushbu yosh guruhi uchun o'rtacha qiymatlardan yuqori bo'lgan bolalar kiradi, disharmonik tipga bir vaqtning o'zida jinsiy rivojlanish tezlashmasdan yoki erta balog'atga etishmasdan uzunligi oshgan bolalar kiradi. uzunligining o'sishi.

Akseleratsiya sabablari nazariyalari

1. Fizikaviy va kimyoviy:
1) geliogen (quyosh radiatsiyasining ta'siri), uni 30-yillarning boshlarida kiritgan nemis maktab shifokori E. Koch ilgari surgan. "tezlashtirish" atamasi;
2) radioto'lqinli, magnitli (magnit maydonning ta'siri);
3) kosmik nurlanish;
4) konsentratsiyaning ortishi karbonat angidrid, ishlab chiqarishning o'sishi bilan bog'liq;

5) binolarning sun'iy yoritilishi hisobiga kunduzgi vaqtni uzaytirish.

2. Hayot sharoitining individual omillari nazariyalari:
1) alimentar (ovqatlanishni yaxshilash);
2) nutraceutical (oziqlanishning tuzilishini yaxshilash);

3) o'stirilgan hayvonlarning go'shti bilan ta'minlangan gormonal o'sish stimulyatorlarining ushbu stimulyatorlarga ta'siri (1960-yillardan boshlab gormonlar hayvonlarning o'sishini tezlashtirish uchun ishlatilgan);
4) axborot oqimining kuchayishi, psixikaga hissiy ta'sirning kuchayishi.

3. Genetika:
1) tsiklik biologik o'zgarishlar;
2) geterozis (populyatsiyalarni aralashtirish).

4. Hayot sharoiti omillari majmuasi nazariyalari:
1) shahar (shahar) ta'siri;
2) ijtimoiy-biologik omillar majmuasi.

Shunday qilib, tezlashuvning sabablari bo'yicha umumiy qabul qilingan nuqtai nazar hali shakllanmagan. Ko'plab farazlar ilgari surilgan. Aksariyat olimlar ovqatlanishdagi o'zgarishlarni barcha rivojlanish siljishlarida hal qiluvchi omil deb bilishadi. Bu aholi jon boshiga iste'mol qilinadigan yuqori sifatli oqsillar va tabiiy yog'lar miqdorining oshishi bilan bog'liq.

Bolaning jismoniy rivojlanishini tezlashtirish mehnat faoliyati va jismoniy faoliyatni ratsionalizatsiya qilishni talab qiladi. Tezlashtirish bilan bog'liq holda, biz bolalarning jismoniy rivojlanishini baholash uchun foydalanadigan mintaqaviy standartlar vaqti-vaqti bilan ko'rib chiqilishi kerak.

Sekinlashuv

Tezlashtirish jarayoni pasayishni boshladi, yangi avlod odamlarining o'rtacha tana hajmi yana pasayib bormoqda.

Sekinlashuv - tezlashtirishni bekor qilish jarayoni, ya'ni. tananing barcha a'zolari va tizimlarining biologik etilish jarayonlarini sekinlashtirish. Hozirgi vaqtda sekinlashuv tezlashuvni almashtirmoqda.

hozir rejalashtirilgan sekinlashuv zamonaviy inson biologiyasiga tabiiy va ijtimoiy omillar majmuasining ta'sirining natijasidir, shuningdek tezlashuv.

So'nggi 20 yil ichida aholining barcha qatlamlari va barcha yosh guruhlari jismoniy rivojlanishida quyidagi o'zgarishlar qayd etildi: ko'krak qafasining aylanasi qisqardi, mushaklarning kuchi keskin kamaydi. Ammo tana vaznining o'zgarishida ikkita ekstremal tendentsiya mavjud: etarli emas, to'yib ovqatlanmaslik va distrofiyaga olib keladi; va ortiqcha semirishga olib keladi. Bularning barchasi salbiy hodisa sifatida qabul qilinadi.

Sekinlashtirish sabablari:

Ekologik omil;

gen mutatsiyalari;

Ijtimoiy turmush sharoiti va birinchi navbatda, ovqatlanish tarkibining yomonlashishi;

Asab tizimining haddan tashqari qo'zg'alishiga va bunga javoban uning inhibisyoniga olib keladigan axborot texnologiyalarining bir xil o'sishi;

Jismoniy faollikning pasayishi.

Refleks - bu asab tizimi (CNS) orqali amalga oshiriladigan va adaptiv ahamiyatga ega bo'lgan tashqi yoki ichki muhitning tirnash xususiyati uchun tananing javobidir.

Misol uchun, odamlarda oyoqning plantar qismining terisini tirnash xususiyati oyoq va barmoqlarning refleksli fleksiyasiga sabab bo'ladi. Bu plantar refleks. Kichkintoyning lablariga teginish, unda so'rish harakatlarini keltirib chiqaradi - so'rish refleksi. Ko'zning yorqin nuri bilan yoritilishi o'quvchining siqilishiga olib keladi - o'quvchi refleksi.
Refleks faoliyati tufayli organizm tashqi yoki ichki muhitdagi turli o'zgarishlarga tezda javob bera oladi.
Refleks reaktsiyalari juda xilma-xildir. Ular shartli yoki shartsiz bo'lishi mumkin.
Tananing barcha a'zolarida ogohlantirishlarga sezgir bo'lgan nerv uchlari mavjud. Bu retseptorlar. Retseptorlar tuzilishi, joylashishi va funksiyasi jihatidan farq qiladi.
Refleks natijasida faoliyati o'zgarib turadigan ijro etuvchi organga effektor deyiladi. Impulslar retseptordan bajaruvchi organga o'tadigan yo'lga refleks yoyi deyiladi. Bu refleksning moddiy asosidir.
Refleks yoyi haqida gapirganda, har qanday refleks akti ko'p sonli neyronlar ishtirokida amalga oshirilishini yodda tutish kerak. Ikki yoki uch neyronli refleks yoyi shunchaki sxema. Darhaqiqat, refleks tananing bir yoki boshqa hududida joylashgan bir emas, balki ko'plab retseptorlari qo'zg'atilganda paydo bo'ladi. Har qanday refleks harakati paytida markaziy asab tizimiga kelgan nerv impulslari unda keng tarqalib, uning turli bo'limlariga etib boradi. Shuning uchun refleks reaktsiyalarning strukturaviy asosini markazdan qochma, markaziy yoki interkalyar va markazdan qochma neyronlarning neyron zanjirlari tashkil qiladi, deyish to`g`riroq bo`ladi.
Har qanday refleks akti miyaning turli qismlariga impulslarni uzatuvchi neyronlar guruhlarini o'z ichiga olganligi sababli, butun tana refleks reaktsiyasida ishtirok etadi. Va haqiqatan ham, agar siz to'satdan qo'lingizdagi pin bilan sanchsangiz, darhol uni orqaga tortasiz. Bu refleksli reaktsiya. Ammo bu nafaqat qo'lning mushaklarini kamaytiradi. Nafas olish, yurak-qon tomir tizimining faoliyati o'zgaradi. Siz kutilmagan in'ektsiyaga so'zlar bilan javob berasiz. Javob berishda deyarli butun tana ishtirok etdi. Refleks akti - bu butun organizmning muvofiqlashtirilgan reaktsiyasi.

7. Shartli (orttirilgan) va shartsiz reflekslarning farqlari. Shartli reflekslarning hosil bo'lish shartlari

Jadval. Shartsiz va shartli reflekslarning farqlari

№	reflekslar
	Shartsiz	Shartli

1	Tug'ma	Olingan
2	Meroslangan	Ishlab chiqariladi
3	Turlar	Individual
4	Nerv aloqalari doimiydir	Nerv aloqalari vaqtinchalik
5	Kuchliroq	Zaifroq
6	Tezroq	Sekinroq
7	Sekinlashtirish qiyin	Osonlik bilan tormozlanadi

Shartsiz reflekslarni amalga oshirishda, asosan, markaziy asab tizimining subkortikal qismlari ishtirok etadi (biz ularni ham chaqiramiz. "pastki asab markazlari" . Shuning uchun bu reflekslar yuqori hayvonlarda miya yarim korteksi chiqarilgandan keyin ham amalga oshirilishi mumkin. Shu bilan birga, miya yarim korteksini olib tashlangandan so'ng, shartsiz refleks reaktsiyalarining tabiati o'zgarishini ko'rsatish mumkin edi. Bu shartsiz refleksning kortikal tasviri haqida gapirishga asos bo'ldi.
Shartsiz reflekslar soni nisbatan kam. Ular o'z-o'zidan tananing doimiy o'zgaruvchan hayot sharoitlariga moslashishini ta'minlay olmaydi. Organizmning hayoti davomida juda xilma-xil shartli reflekslar rivojlanadi, ularning ko'pchiligi mavjudlik sharoitlari o'zgarganda, yo'qolganda va yangi shartli reflekslar paydo bo'lganda o'z biologik ahamiyatini yo'qotadi. Bu hayvonlar va odamlarga o'zgaruvchan atrof-muhit sharoitlariga eng yaxshi moslashish imkonini beradi.
Shartli reflekslar shartsiz reflekslar asosida rivojlanadi. Avvalo, shartli stimul yoki signal kerak. Shartli qo'zg'atuvchi tashqi muhitning har qanday stimuli yoki organizmning ichki holatining ma'lum bir o'zgarishi bo'lishi mumkin. Agar siz itni har kuni ma'lum bir soatda ovqatlantirsangiz, bu soatga kelib, ovqatlantirishdan oldin ham me'da shirasining sekretsiyasi boshlanadi. Vaqt bu erda shartli stimulga aylandi. Bir muncha vaqt shartli reflekslar ish rejimiga, bir vaqtning o'zida ovqatlanishga va uxlash uchun doimiy vaqtga bo'ysunadigan odamda rivojlanadi.
Shartli refleks rivojlanishi uchun shartli qo'zg'atuvchini shartsiz qo'zg'atuvchi bilan kuchaytirish kerak, ya'ni. shartsiz refleksni uyg'otadigan biri. Bulbuldagi pichoqlarning jiringlashi, agar bu jiringlash bir yoki bir necha marta oziq-ovqat bilan mustahkamlangan bo'lsa, odamda so'lak oqishiga olib keladi. Bizning holatimizda pichoq va vilkalarning jiringlashi shartli qo'zg'atuvchidir va so'lakning shartsiz refleksini keltirib chiqaradigan shartsiz qo'zg'atuvchi oziq-ovqat hisoblanadi.
Shartli refleksni shakllantirishda shartli qo'zg'atuvchi shartsiz qo'zg'atuvchining ta'siridan oldin bo'lishi kerak.

8. Markaziy nerv sistemasida qo`zg`alish va tormozlanish jarayonlarining qonuniyatlari. Ularning nerv sistemasi faoliyatidagi roli. Qo'zg'alish va inhibisyon vositachilari. Shartli reflekslarni inhibe qilish va uning turlari

I.P.Pavlovning g'oyalariga ko'ra, shartli refleksning shakllanishi ikki guruh kortikal hujayralar o'rtasida - shartli va shartsiz stimulyatsiyani idrok etuvchilar o'rtasida vaqtinchalik bog'lanishning o'rnatilishi bilan bog'liq.
Shartli stimul ta'sirida qo'zg'alish miya yarim sharlarining tegishli idrok zonasida sodir bo'ladi. Shartli qo'zg'atuvchi shartsiz qo'zg'atuvchi bilan mustahkamlanganda, miya yarim sharlarining tegishli zonasida ikkinchi, kuchliroq qo'zg'alish fokusi paydo bo'ladi, bu esa, aftidan, dominant fokus xarakterini oladi. Qo'zg'alishning kichik kuch markazidan katta kuch markaziga tortilishi tufayli asab yo'li kesiladi, qo'zg'alish yig'indisi sodir bo'ladi. Ikki qo'zg'alish o'chog'i o'rtasida vaqtinchalik asabiy aloqa hosil bo'ladi. Bu aloqa kuchayadi, korteksning ikkala qismi ham bir vaqtning o'zida hayajonlanadi. Bir nechta birikmalardan so'ng bog'lanish shunchalik kuchliki, faqat bitta shartli qo'zg'atuvchi ta'sirida ikkinchi fokusda qo'zg'alish ham sodir bo'ladi.
Shunday qilib, vaqtinchalik aloqaning o'rnatilishi tufayli organizmga dastlab befarq bo'lgan shartli qo'zg'atuvchi ma'lum bir tug'ma faoliyatning signaliga aylanadi. Agar it birinchi marta qo'ng'iroqni eshitsa, u unga umumiy yo'naltiruvchi reaktsiya beradi, lekin tupurik bo'lmaydi. Keling, qo'ng'iroqni ovqat bilan qo'llab-quvvatlaymiz. Bunday holda, miya yarim korteksida ikkita qo'zg'alish o'choqlari paydo bo'ladi - biri eshitish zonasida, ikkinchisi esa oziq-ovqat markazida. Miya yarim korteksida oziq-ovqat bilan chaqiruvni bir necha marta kuchaytirgandan so'ng, ikkita qo'zg'alish o'choqlari o'rtasida vaqtinchalik aloqa paydo bo'ladi.
Shartli reflekslarni inhibe qilish mumkin. Bu miya yarim sharlari po'stlog'ida shartli refleksni amalga oshirish jarayonida ushbu shartli refleks bilan bog'liq bo'lmagan yangi, etarlicha kuchli qo'zg'alish markazi paydo bo'lganda sodir bo'ladi.
Farqlash:
tashqi inhibisyon (shartsiz);
ichki (shartli).

Tashqi
Ichki
Shartsiz tormoz - bu refleksni amalga oshirishga to'sqinlik qiladigan yangi biologik kuchli signal
Kuchaytirmasdan SDni takroriy takrorlash bilan inhibisyonning susayishi, refleks susayadi
taxminiy; yangi qo'zg'atuvchi refleksni qo'zg'atishdan oldin keladi
Differentsial - shunga o'xshash qo'zg'atuvchi kuchaytirilmasdan takrorlanganda, refleks susayadi
Cheklovchi inhibisyon (o'ta kuchli stimullar refleksni amalga oshirishga to'sqinlik qiladi)
kechiktirildi
Charchoq - refleksni amalga oshirishga to'sqinlik qiladi
Shartli tormoz - qo'zg'atuvchilarning kombinatsiyasi kuchaytirilmaganda, bir stimul boshqasi uchun tormoz bo'lib xizmat qiladi.

Markaziy asab tizimida qo'zg'alishning bir tomonlama o'tkazilishi qayd etilgan. Bu sinapslarning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq bo'lib, ulardagi qo'zg'alish faqat bitta yo'nalishda - vositachi qo'zg'alish paytida chiqariladigan nerv oxiridan postsinaptik membranaga o'tishi mumkin. Qarama-qarshi yo'nalishda qo'zg'atuvchi postsinaptik potentsial tarqalmaydi.
Sinapslarda qo'zg'alishning uzatilish mexanizmi qanday? Nerv impulsining presinaptik oxiriga kelishi uning yaqinida joylashgan sinaptik pufakchalardan sinaptik yoriqga mediatorning sinxron chiqishi bilan birga keladi. Presinaptik oxiriga bir qator impulslar keladi, ularning chastotasi qo'zg'atuvchining kuchi ortishi bilan ortadi, bu esa mediatorning sinaptik yoriqga chiqishini ko'payishiga olib keladi. Sinaptik yoriqning o'lchamlari juda kichik va neyrotransmitter tezda postsinaptik membranaga etib boradi va uning moddasi bilan o'zaro ta'sir qiladi. Ushbu o'zaro ta'sir natijasida postsinaptik membrananing tuzilishi vaqtincha o'zgaradi, uning natriy ionlari uchun o'tkazuvchanligi oshadi, bu esa ionlarning harakatlanishiga va natijada qo'zg'atuvchi postsinaptik potentsialning paydo bo'lishiga olib keladi. Bu potentsial ma'lum bir qiymatga yetganda, tarqaladigan qo'zg'alish paydo bo'ladi - harakat potentsiali.
Bir necha millisekunddan keyin neyrotransmitter maxsus fermentlar tomonidan yo'q qilinadi.
Hozirgi vaqtda neyrofiziologlarning aksariyati orqa miya va miyaning turli qismlarida ikkita sifat jihatidan farq qiluvchi sinapslarning mavjudligini tan olishadi - qo'zg'atuvchi va inhibitor.
Inhibitor neyronning aksoni bo'ylab kelayotgan impuls ta'sirida mediator sinaptik yoriqga chiqariladi, bu esa postsinaptik membranada o'ziga xos o'zgarishlarni keltirib chiqaradi. Postsinaptik membrananing moddasi bilan o'zaro ta'sir qiluvchi inhibitor vositachi uning kaliy va xlorid ionlari uchun o'tkazuvchanligini oshiradi. Hujayra ichida anionlarning nisbiy soni ortadi. Natijada membrananing ichki zaryadining kamayishi emas, balki postsinaptik membrananing ichki zaryadining oshishi sodir bo'ladi. U giperpolyatsiya qilingan. Bu inhibitiv postsinetik potentsialning paydo bo'lishiga olib keladi, natijada inhibisyon paydo bo'ladi.

9. Nurlanish va induksiya

Muayyan retseptor tirnash xususiyati bo'lganda paydo bo'lgan qo'zg'alish impulslari markaziy asab tizimiga kirib, uning qo'shni bo'limlariga tarqaladi. Markaziy asab tizimida qo'zg'alishning bunday tarqalishi nurlanish deb ataladi. Nurlanish qanchalik keng bo'lsa, qo'llaniladigan tirnash xususiyati kuchliroq va uzoqroq bo'ladi.
Nurlanish markaziy asab hujayralarida va asab tizimining turli qismlarini bog'laydigan interkalyar neyronlarda ko'plab jarayonlar tufayli mumkin. Nurlanish bolalarda, ayniqsa erta yoshda yaxshi ifodalanadi. Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar, chiroyli o'yinchoq paydo bo'lganda, og'zini ochib, sakrab, zavq bilan kulishadi.
Rag'batlantiruvchilarni differentsiatsiya qilish jarayonida inhibisyon qo'zg'alishning nurlanishini cheklaydi. Natijada, qo'zg'alish neyronlarning ma'lum guruhlarida to'plangan. Endi hayajonlangan neyronlar atrofida qo'zg'aluvchanlik pasayadi va ular inhibisyon holatiga keladi. Bu bir vaqtning o'zida salbiy induksiya hodisasi. Diqqatning konsentratsiyasini nurlanishning zaiflashishi va induksiyaning kuchayishi sifatida ko'rish mumkin. Diqqatning tarqalishini, shuningdek, paydo bo'lgan orientatsiya reaktsiyasi natijasida qo'zg'alishning yangi o'chog'i tomonidan induktiv inhibisyon natijasida ham ko'rib chiqish mumkin. Qo'zg'algan neyronlarda qo'zg'alishdan keyin tormozlanish sodir bo'ladi va aksincha, inhibisyondan keyin xuddi shu neyronlarda qo'zg'alish sodir bo'ladi. Bu ketma-ket induksiya. Ketma-ket induksiya dars davomida miya yarim korteksining motor sohasida uzoq vaqt inhibe qilinganidan keyin tanaffuslar paytida maktab o'quvchilarining motor faolligini oshirishni tushuntirishi mumkin. Tanaffusda dam olish faol va harakatchan bo'lishi kerak.

Ko'z bosh suyagining chuqurlashishi - ko'z bo'shlig'ida joylashgan. Orbitada va yon tomondan u tashqi ta'sirlardan orbitaning suyak devorlari va old tomondan - ko'z qovoqlari bilan himoyalangan. Ko'z qovoqlarining ichki yuzasi va ko'z olmasining old qismi, shox pardadan tashqari, shilliq qavat - kon'yunktiva bilan qoplangan. Orbitaning tashqi chetida ko'zni quritishdan himoya qiluvchi suyuqlik chiqaradigan lakrimal bez joylashgan. Ko'z qovoqlarining miltillashi ko'z yoshi suyuqligining ko'z yuzasiga teng taqsimlanishiga yordam beradi.
Ko'zning shakli sharsimon. Ko'z olmasining o'sishi tug'ilishdan keyin ham davom etadi. U hayotning birinchi besh yilida eng intensiv o'sadi, kamroq intensiv - 9-12 yil.
Ko'z olmasi uchta qobiqdan iborat - tashqi, o'rta va ichki.
Ko'zning tashqi qobig'i skleradir. Bu qalinligi taxminan 1 mm bo'lgan zich shaffof oq mato. Old qismida u shaffof shox pardaga o'tadi.
Ob'ektiv shaffof elastik shakllanish bo'lib, bikonveks linzalari shakliga ega. Ob'ektiv shaffof sumka bilan qoplangan; uning butun qirrasi bo'ylab ingichka, ammo juda elastik tolalar siliyer tanasiga cho'ziladi. Ular kuchli cho'zilgan va linzalarni cho'zilgan holatda ushlab turadilar.
Irisning markazida dumaloq teshik - o'quvchi bor. Ko'z qorachig'ining kattaligi o'zgaradi, bu ko'zga ko'proq yoki kamroq yorug'lik tushishiga olib keladi.
Iris to'qimalarida maxsus rang beruvchi modda - melanin mavjud. Ushbu pigment miqdoriga qarab, irisning rangi kulrang va ko'kdan jigarranggacha, deyarli qora rangga ega. Irisning rangi ko'zlarning rangini aniqlaydi. Ko'zning ichki yuzasi yupqa (0,2-0,3 mm), juda murakkab qobiq - to'r parda bilan qoplangan. U yorug'likka sezgir hujayralarni o'z ichiga oladi, ularning shakli tufayli tayoqchalar va konuslar deb nomlanadi. Bu hujayralardagi nerv tolalari birlashib, ko‘rish nervini hosil qiladi va u miyaga boradi.
Tug'ilgandan keyingi dastlabki oylarda bola ob'ektning yuqori va pastki qismini chalkashtirib yuboradi.
Ko'z undan turli masofalarda joylashgan narsalarni aniq ko'rishga moslasha oladi. Ko'zning bu qobiliyati akkomodatsiya deb ataladi.
Ko'zning joylashishi ob'ekt ko'zdan taxminan 65 m masofada joylashganida boshlanadi. Kiprikli mushakning aniq ifodalangan qisqarishi ob'ektdan 10 yoki hatto 5 m masofada boshlanadi.Agar ob'ekt ko'zga yaqinlashishda davom etsa, akkomodatsiya tobora kuchayadi va nihoyat, ob'ektni aniq ko'rish imkonsiz bo'ladi. Ob'ekt hali ham aniq ko'rinadigan ko'zdan eng kichik masofa aniq ko'rishning eng yaqin nuqtasi deb ataladi. Oddiy ko'zda aniq ko'rishning uzoq nuqtasi cheksizlikda joylashgan.

Yosh anatomiyasi va fiziologiyasi (OZO uchun qo'llanma)

Qo'llanma

Yuriy Savchenkov, Olga Soldatova, Sergey Shilov
Yosh fiziologiyasi (bolalar va o'smirlarning fiziologik xususiyatlari). Universitetlar uchun darslik

Kirish

1-bob
Yosh davriyligi

Bola tanasining o'sishi va rivojlanishi naqshlari. Bola rivojlanishining yosh davrlari

2-bob
Qo'zg'aluvchan to'qimalar

Neyron, asab tolasi va nerv-mushak sinapslari tuzilishidagi yoshga bog'liq o'zgarishlar

3-bob
Markaziy asab tizimining fiziologiyasi

Orqa miya va miyaning yetilishining anatomik va fiziologik xususiyatlari

Diqqat! Ushbu material muntazam yangilanish va takomillashtirish jarayonida. Shu sababli, o'tgan yillardagi o'quv rejalaridan mumkin bo'lgan kichik og'ishlar uchun uzr so'raymiz.

Sekinlashtirish sabablari:

Yosh texnikning adabiy va tarixiy eslatmalari Siz nimani bilishingiz kerak

Fizikadan imtihondagi o'zgarishlar

Tarix fanidan imtihon uchun universal ma'lumotnoma

Ossuriya davlatining o'limi (qisqacha) oldindan rahmat!

Darvinning ta'qibi Darvin evolyutsiya nazariyasini tark etdimi?

Yosh anatomiyasi va fiziologiyasi (OZO uchun qo'llanma)

Qo'llanma

Yuriy Savchenkov, Olga Soldatova, Sergey Shilov Yosh fiziologiyasi (bolalar va o'smirlarning fiziologik xususiyatlari). Universitetlar uchun darslik

Kirish

1-bob Yosh davriyligi

Bola tanasining o'sishi va rivojlanishi naqshlari. Bola rivojlanishining yosh davrlari

2-bob Qo'zg'aluvchan to'qimalar

Neyron, asab tolasi va nerv-mushak sinapslari tuzilishidagi yoshga bog'liq o'zgarishlar

3-bob Markaziy asab tizimining fiziologiyasi

Orqa miya va miyaning yetilishining anatomik va fiziologik xususiyatlari

Diqqat! Ushbu material muntazam yangilanish va takomillashtirish jarayonida. Shu sababli, o'tgan yillardagi o'quv rejalaridan mumkin bo'lgan kichik og'ishlar uchun uzr so'raymiz.

Sekinlashtirish sabablari:

Shunga o'xshash maqolalar

Yuriy Savchenkov, Olga Soldatova, Sergey Shilov
Yosh fiziologiyasi (bolalar va o'smirlarning fiziologik xususiyatlari). Universitetlar uchun darslik

1-bob
Yosh davriyligi

2-bob
Qo'zg'aluvchan to'qimalar

3-bob
Markaziy asab tizimining fiziologiyasi