Materiały referencyjne dotyczące literatury egzaminu. Przygotowanie do egzaminu z literatury

Podręcznik przeznaczony jest do samodzielnego przygotowania uczniów do egzaminu z literatury. Zawiera materiał do przygotowania do zadań wraz ze szczegółową odpowiedzią w ilości 5-10 zdań na podstawie przesłanego tekstu, a także do eseju na zadany temat, sformułowanego w formie pytania problemowego.
Podręcznik ujawnia technologię pisania tego typu prac pisemnych, podaje zadania „Sprawdź się” (z odpowiedziami) na wszystkie tematy kursu literatury, które są częścią jednolitego egzaminu państwowego, a także materiały referencyjne, w tym warunki niezbędne zarówno za krótkie odpowiedzi na pytania, jak i podczas wykonywania zadań ze szczegółową odpowiedzią. Ponadto podręcznik zawiera kodyfikator elementów treści egzaminu z literatury; podane są kryteria sprawdzania i oceniania wykonania zadań.
Publikacja przeznaczona jest dla nauczycieli, metodyków oraz uczniów szkół średnich przygotowujących się do zdanie egzaminu o literaturze.

Przykłady.
Jak się nazywa kierunek literacki, zgodnie z zasadami, które w komedii D.I. Fonvizin „Undergrowth” to mówiące imiona i nazwiska użytych postaci?

W Córce kapitana Puszkin tak opisuje wygląd Pugaczowa: „… miał około czterdziestu lat, był średniego wzrostu, szczupły i barczysty. Siwe włosy prześwitywały w jego czarnej brodzie, żywe duże oczy biegały dookoła. Jak nazywa się ten opis w literaturze?

Wiadomo, że dla powieści „Eugeniusz Oniegin” Puszkin wymyślił specjalny system podziału tekstu, oparty na grupowaniu tej samej liczby wersów poetyckich według pewnej zasady: są to grupy 14 wersów tetrametru jambicznego, składające się z trzy czterowiersze o różnych systemach rymowania (rymy krzyżowe, przylegające, okalające) i końcowy dwuwiersz. Jak nazwali ten podział tekstu poetyckiego?

Treść
Wstęp
Przygotowanie do egzaminu z literatury: strategia i taktyka
Jaka wiedza jest sprawdzana na egzaminie z literatury
Co to jest kodyfikator elementów treści?
Jak powtarzać koncepcje literacko-teoretyczne
Sprawdź się
Jak powtórzyć dzieła literackie
Sprawdź się
Przygotowanie do zadań ze szczegółową odpowiedzią
Kryteria oceny: za które punkty są obniżane
Przygotowanie do zadań 8-9 i 15-16
Sprawdź się
Przygotowanie do zadań 17.1, 17.2, 17.3
Klasyfikacja błędów mowy
Zadania
Sprawdź się
Uogólnianie zadań
opcja 1
Opcja 2
Zwięzły słownik terminy literackie
Odpowiedzi
Aplikacje
Aneks 1
Kodyfikator elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów szkół ogólnokształcących do prowadzenia zjednoczonego państwa
Egzamin z literatury
Załącznik 2
Kryteria sprawdzania i oceniania wykonania zadań wraz ze szczegółową odpowiedzią.

Darmowe pobieranie e-book w wygodnym formacie obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę Unified State Examination, Literature, Self-training, Aristova M.A., 2017 - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.

Ściągnij PDF
Poniżej możesz kupić tę książkę w najlepszej obniżonej cenie z dostawą na terenie całej Rosji.

Metodologia zdanie egzaminu zmienia się co roku. Specjaliści wymyślają nowe sposoby określania poziomu wiedzy uczniów, opracowują listę pytań, aktualizują ich tematy, zmieniają liczbę przedmioty obowiązkowe. Ten stan rzeczy jest niezwykle niepokojący i przerażający dla przyszłych absolwentów, ponieważ oni też muszą wiedzieć, do czego się przygotować i czego spodziewać po ważnym dla ich życia egzaminie.

W naszym artykule opiszemy główne etapy przejścia Jednolity egzamin państwowy z literatury 2017 roku, a także ogłosić ewentualne zmiany, które będą miały wpływ na ten egzamin.

data

do głównego egzaminy szkolne zostało niewiele czasu. Niedaleki jest czas, kiedy „tylko marzymy o pokoju”, a na biurku piętrzą się góry podręczników o różnej tematyce. Oczywiście przygotowanie do egzaminu wymaga dużo wolnego czasu, wysiłku i nerwów. wstępny harmonogram przyszłe egzaminy zostały już skompilowane i wygląda to tak:

• Wczesna faza — 24 marca 2017 r. Dzień rezerwowy wczesnego etapu to 3 kwietnia 2017 r.
• Główna scena to 13 czerwca 2017 r., a dzień rezerwowy ustalono na 20 czerwca 2017 r.

Przedmioty obowiązkowe przedłożone do egzaminu państwowego Unified State Examination 2017

To najbardziej palący temat, szybko przechodzący od jednego ucznia do drugiego. Wielu uczniów obawia się, że lista przedmiotów obowiązkowych znacznie się wydłuży i będą musieli wegetować jeszcze więcej czasu na podręczniki, zamiast na zasłużony odpoczynek po szkole.

Na razie nie ma ostatecznej listy nowych przedmiotów obowiązkowych, ponieważ urzędnicy rozważali kilka dyscyplin: od historii po fizykę.

• - Wymagane do przyjęcia na dowolną uczelnię w kraju.
• Matematyka - egzamin podzielony jest na dwa poziomy (podstawowy i specjalistyczny).

ZASTOSOWANIE w literaturze: możliwe zmiany

Bliżej 2018 roku egzamin z literatury powinien zostać radykalnie zmieniony, a niektóre jego punkty zostaną radykalnie zmienione. W szczególności eksperci zamierzają całkowicie usunąć zadania z krótkimi odpowiedziami, pozostawiając tylko małe eseje i jeden pełnoprawny.

Jednak jest jeszcze za wcześnie, by bić na alarm i strasznie bać się końca roku – Jednolity Egzamin Państwowy z Literatury w 2017 roku odbędzie się według zwykłego dla wszystkich schematu:

• 1 blok - Smysłowy. Tutaj uczniowie otrzymują krótki fragment epickiego lub dramatycznego dzieła z 7 pytaniami dotyczącymi jego treści (krótkie). Ponadto absolwent musi napisać kilka mini-esejów na zadany temat.
• Blok 2 - Utwór liryczny z kilkoma pytaniami oraz dwie minikompozycje.
• Blok 3 - Szczegółowy esej na jeden z trzech podanych tematów.

Jednak nadal będą występować niewielkie zmiany. Będą dotyczyły konstrukcji pytań – skupią się na znajomości realiów tekstu, a nie na znajomości podstawowych terminów literackich. Wynika z tego, że do zdania egzaminu nie wystarczy wąska znajomość literatury.

Chciałbym też zwrócić uwagę na inną cechę egzaminu z literatury – na wiersze. Z reguły uczniowie mają nadzieję, że w formularzach znajdą utwór poetycki określonego autora ze szkolnego programu nauczania.

Jednak zgodnie z zasadami KIMS, jeśli poeta został włączony do kodyfikatora, to każdy jego utwór może zostać poddany analizie na egzaminie. Jest to dość poprawne podejście, ponieważ na zaliczeniu końcowym absolwent musi wykazać się w mini-eseju, jak poprawnie potrafi analizować, bez odwoływania się do stron podręczników.

Już w 2016 r. „pozaszkolne” wiersze można było znaleźć w wielu wersjach KIM-ów, więc w 2017 r. ten ruch na pewno się powtórzy.

Końcowy esej

Aby uzyskać dobrą ocenę w tym bloku, nie wystarczy po prostu wziąć i wyrazić swoje przemyślenia na papierze. Każdą propozycję należy dokładnie przemyśleć, odpowiednio sformatować i wyrazić swoją opinię w jasny i prosty sposób. Błędy ortograficzne i interpunkcyjne przyciągają uwagę recenzentów, dlatego należy ich unikać.

Ponadto każdy student powinien starać się w pełni odsłonić zadany temat, posługując się nie tylko własnymi przykładami życiowymi, ale także argumentami z zakresu literatury. Struktura tekstu powinna wyglądać następująco: wstęp, kilka argumentów i przykładów, zakończenie.

Aby praca końcowa była wysokiej jakości, lista prac, które są zgłaszane na Jednolity Egzamin Państwowy z Literatury, jest już dostępna dla absolwenta. Po ich przeczytaniu, a także zapoznaniu się z dodatkowymi informacjami o autorze, historią pisania, kluczowymi punktami i innymi szczegółami, na pewno napiszesz godne dzieło, które zasługuje na najwyższą ocenę.

Skala ocen

W 2017 roku, aby zaliczyć próg tego egzaminu, wystarczy zdobyć zaledwie 36 punktów. Zdobycie ich nie jest takie trudne - wystarczy rozwiązać 9 zadań (od 1 do 7, 10 i 11). Zgodnie z pięciostopniową skalą wyniki podstawowe/testowe przedstawiają się następująco:

Przygotowanie do egzaminu z literatury

Każdy absolwent marzyłby o zobaczeniu upragnionej „piątki” na certyfikacie, ale nie każdy ma możliwość zdania egzaminów na wysokie oceny. Tylko ci, którzy nie szczędzą własnego czasu i wysiłku, poświęcają go na przygotowania, bez końca wertując literaturę pomocniczą, mają wszelkie szanse na uzyskanie „Doskonałego”. Przygotowanie do egzaminu można przeprowadzić na różne sposoby:

• Zdaj egzamin w wersji demonstracyjnej w kółko.
• Zapoznaj się z pytaniami za pomocą testów podobnych do tych, które będą składane na egzaminie.
• Skontaktuj się z korepetytorami.

Niezależnie od tego, którą z proponowanych opcji wybierzesz, musisz pamiętać, że bez pewnej wiedzy żadna z nich nie zadziała. Czytaj więcej, analizuj, próbuj komponować eseje, a potem udana dostawa egzamin gwarantowany.

Aktualności wideo

Pytania 9,16…

Temat „ojców i dzieci” w literaturze rosyjskiej

W jakich dziełach rosyjskiej klasyki znajduje odzwierciedlenie temat „ojców i dzieci” iw jaki sposób dzieła te mają coś wspólnego z Cichym Donem M. Szołochowa?A. Griboyedov „Biada dowcipowi” (Molchalin żyje zgodnie z kodem sformułowanym przez ojca), A. Puszkin „ Córka kapitana”(testament ojca „Dbaj o honor od najmłodszych lat”), N. Gogol „Martwe dusze” (Chiczikow realizuje testament swojego ojca „Kopiuj grosz”), I. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, L. Tołstoja „Wojna i pokój”. Geneza postaci i świat duchowy obrazu centralnego - postać; konflikt pokoleń i ideologii; „dialektyka” relacji między „ojcami i dziećmi”; uniwersalne problemy; więzi rodzinne i pozarodzinne; „życie prywatne” i bieg historii.

Temat twórczości w literaturze rosyjskiej

W jakich utworach pisarzy rosyjskich poruszany jest temat twórczości i co ich zbliża do powieści M. Bułhakowa Mistrz i Małgorzata?A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” (autor o stworzeniu swojej powieści), N. Gogol „Dead Souls” (liryczna dygresja autora na temat pisarza: „Szczęśliwy jest pisarz, który…”), S. Dovlatov „ Walizka”, „Oddział” . refleksja autora nad własną twórczością; problem relacji między artystą a tłumem, artystą a władzą; „dramat nieporozumienia; afirmacja inspiracji i wolności twórczej; problem z umiejętnościami; twórczość jako rzeczywistość szczególna, „inna”, niepodlegająca ziemskiej egzystencji człowieka; tradycja i innowacja w twórczości; sposoby ucieleśnienia koncepcji artystycznej autora.

Typy bohaterów problemowych w literaturze rosyjskiej

W jakich dziełach pisarzy rosyjskich przedstawiani są sprzeczni, niespokojni bohaterowie, a co ich zbliża do Pieczorina z powieści M. Lermontowa „Bohater naszych czasów”?F. Dostojewski „Zbrodnia i kara” (Raskolnikow), I. Turgieniew „Ojcowie i synowie” (Bazarow), M. Szołochow „Cichy Don” (Melekchow). Społeczno-filozoficzne i Kwestie moralne; cechy konfliktu (zewnętrzne – wewnętrzne); tragiczny charakter konfliktu między ideologiami, warstwami społecznymi; psychologizm jako sposób tworzenia centralnego obrazu - postaci; korelacja idei teoretycznych i ich praktyczna ekspresja; idea harmonii bytu, uniwersalnej jedności na tle pozornej niekonsekwencji; człowieczeństwo, humanizm główne kryterium ocena stanu psychicznego i zajęcia praktyczne osoba; stanowisko autora i formy jego wyrażania.

Który z rosyjskich pisarzy przedstawiał bohaterów-przedsiębiorców? N. Gogol „Martwe dusze” (Cziczikow), I. Gonczarow „Oblomow” (Stolz), A. Czechow „Wiśniowy sad” (Łopakhin), L. Tołstoj „Wojna i pokój” (Berg). Przy wszystkich różnicach w charakterach wymienionych postaci można wyróżnić podobieństwa: ruch w kierunku celu, skuteczność, praktyczna energia; racjonalność, egoizm, brak „równowagi”. aspekty praktyczne z subtelnymi potrzebami ducha”; brak ideału społecznego; zamknięty w interesie własnym. Dążenie autora do „pokazania fizjonomii społeczeństwa”, poszukiwanie „bohatera czasu”; analiza istniejących form życia; autorska „tęsknota” za harmoniczną, łączącą duchową i praktyczną energię osobowości, w której „umysł i serce są razem”.

W jakich dziełach rosyjskiej klasyki przedstawiani są bohaterowie tacy jak książę Andriej i Pierre i co ich zbliża do bohaterów Wojny i pokoju?A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”, I. Turgieniew „Ojcowie i synowie” (Bazarow), F. Dostojewski „Zbrodnia i kara” (Raskolnikow). Głównymi bohaterami są bohaterowie „ścieżki”; postacie są wartościowymi osobowościami; indywidualna autoafirmacja osoby jest szkodliwa dla jej osobowości; Świat powieści Dostojewskiego i Tołstoja<…>opiera się na wzajemnie ukierunkowanym ruchu i wzajemnym zainteresowaniu jednostki i ludzi ”(V. Nedzvetsky); szukać odpowiedzi na „odwieczne pytania”; ewolucja; „autorytet” Napoleona dla Oniegina, Bołkonskiego i Raskolnikowa; ruch w kierunku „żyjącego życia”; oryginalność psychologizmu; miłość w życiu bohaterów; korelacja teorii i „życia życiowego”; fuzja różnych znaków w ogólnokrajowym typie; techniki i środki ujawniania centralnych obrazów-postaci.

Który z rosyjskich pisarzy poruszył ten temat ” mały człowiek»? A. Puszkin „Jeździec miedziany” (Eugeniusz) i „ Zawiadowca”(Samson Vyrin), M. Lermontow „Bohater naszych czasów” (Maxim Maksimych), N. Gogol „Płaszcz” (Akaky Akakievich Bashmachkin), F. Dostojewski „Zbrodnia i kara” (Siemion Marmeladov). Uzasadnienia dla porównania: pisarze powołują się na kreację tego samego typu problematycznego bohatera – „małego człowieczka” (społecznie urażony, poniżony przez społeczeństwo, przygnieciony biedą, urażony); obraz wewnętrzny spokój"mały człowiek"; humanizm jako podstawa stanowiska autora („…i wzywał do miłosierdzia dla poległych…”).

W twórczości których pisarzy poruszono problem „kameleona” iw jaki sposób ich twórczość można porównać z „Kameleonem” A. Czechowa?A. Gribojedow „Biada dowcipowi”, N. Gogol „Inspektor rządowy”, A. Ostrovsky „Burza z piorunami” A. Gribojedow „Biada dowcipowi” (opowieść o wuju Famusowa Maksymie Pietrowiczu, któremu udało się odwrócić absolutnie przegraną sytuację ( „… upadłem, tak, że prawie uderzyłem się w tył głowy”) w wygraną dla siebie, celowo spadając jeszcze dwa razy i otrzymując za ten „kameleonizm” rekompensatę w postaci specjalnej dyspozycji rozbawionej cesarzowej) ;

N. Gogola „Główny Inspektor” („kameleonizm” objawia się w zachowaniu urzędników: to, co wyższe społecznie, budzi służalczość i niewytłumaczalny strach; strach urzędników przed audytorem porządkuje bieg wydarzeń w komedii);

A. Ostrovsky „Burza z piorunami” (hipokryzja i hipokryzja Kabanikhi „odziewa biednych, ale całkowicie zawładnęła gospodarstwem domowym”; ukrywanie się za religią i troska o innych tłumi wolę; napędzany strachem przed utratą władzy nad innymi). Uzasadnienia dla porównań: „kameleonizm” jako sposób i forma egzystencji człowieka gotowego stale, ze względu na okoliczności, zmieniać swoje poglądy na przeciwne; szacunek i służalczość wobec przełożonych; służalczość; straszliwa siła zamrożonych norm i idei, które zachęcają człowieka do myślenia i działania zgodnie ze standardem; autorskie obalanie fałszywych idei; stanowisko autora.

Który z rosyjskich pisarzy podjął temat „podszytu” i jakie jest podobieństwo ich portretu? D. Fonvizin „Poszycie”, A. Puszkin „Córka kapitana”, I. Gonczarow „Obłomow” (sen Obłomowa). Obraz rodziny szlacheckiej; ślady kultury szlacheckiej; cechy wychowania (młody Pietrusza Griniew, podobnie jak Mitrofanuszka, goni gołębie po dachach; były francuski fryzjer i pruski żołnierz przyjeżdżają do Rosji „uczyć” itp.).

Imię Mitrofanushki stało się powszechnie znane (tak nazywają się młodzi ludzie, którzy nic nie wiedzą i nie chcą nic wiedzieć ani nic robić). „Poszycie” Petrusha Grinev okazuje się nosicielem najlepszych tradycji kultury szlacheckiej - poczucia własnej wartości, honoru, lojalności.

Co zbliża staruszkę Izergil do bohaterów opowiadanych przez nią historii?

M. Gorky „Stara kobieta Izergil”. Izergil, jako bohaterka utworu romantycznego, ma w swojej postaci „jeden początek”, który uważa za najcenniejszy: jest przekonana, że ​​treścią całego jej życia była miłość do ludzi. Takie „jedyne początki”, doprowadzone do maksimum, niosą ze sobą także bohaterowie opowiadanych przez nią legend: Danko uosabia najwyższy stopień poświęcenia w imię miłości do ludzi, Larra – skrajny indywidualizm. Mówiąc o Larrze i Danko, Izergil mówi też o sobie. Nawet portret staruszki łączy w sobie cechy zarówno Danko, jak i Larry. „Ja, jak promień słońca, żyłem…” - oczywista paralela z Danko; „suche usta”, „sucha… skóra” - detale naśladujące cechy wyglądu Larry, w których „słońce wyschło… ciało, krew i kości”. „Cień” to częsty motyw w opisie Larry i Izergila. Samotność to wspólny los Larry, Izergila i Danko. Doprowadzony do skrajności indywidualizm, obojętność wobec napotkanych po drodze ludzi (rybak, mały Turek itp.) zbliża Izergila do Larry, choć sama staruszka nawet nie myśli o takim zbliżeniu.

Jakie dzieła rosyjskiej klasyki przedstawiają typy osobowości, takie jak Danko i Larra? M. Gorky „Stara kobieta Izergil”, F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”, A.I. Kuprin „Olesya”, V.V. Majakowski „Chmura w spodniach”, L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”, dzieła prozy wojskowej drugiej połowyXXwiek. Egocentryzm Larry i jego wyższość nad otoczeniem skłaniają do przypomnienia obalonej przez autora idei „nadczłowieka” i teorii „silnej osobowości” Raskolnikowa; Altruizm Danko, jego umiejętność przeciwstawiania się okolicznościom, wyczyn w imię miłości do ludzi, obraz płonącego serca są do pewnego stopnia odzwierciedlone w Sonechce Marmeladowej i Olesi; Liryczny bohater Majakowskiego jest również podobny do Danko („… ja / wyciągnę twoją duszę, / zdepczę ją, / tak wielka! - / i krwawa dama, jak sztandar”), podobnie jak Pierre Bezuchow ze swoją determinacją, by „ zabić Napoleona” i „bohaterowie czynu” z dzieł prozy wojskowej drugiej połowyXX wiek.

Człowiek i wojna w literaturze rosyjskiej

W jakich dziełach rosyjskiej klasyki brzmi temat człowieka na wojnie i co zbliża te dzieła do powieści L. Tołstoja „Wojna i pokój”?W. Bykow „Sotnikow”, W. Grossman „Życie i los”, M. Szołochow „Los człowieka”, W. Kondratiew „Saszka” i inni. Przedstawienie wojny jako tragedii ludzkiej; problem wyboru moralnego; psychologizm; deromantyzację, przezwyciężenie ceremonialnej idei wojny i wyczyn wojskowy, antyestetyzm; humanizm; patriotyzm.

Obrazy satyryczne w literaturze rosyjskiej

Jakie dzieła pisarzy rosyjskich odzwierciedlają moralność urzędników i co zbliża te dzieła do dramatu N. Gogola Generalny Inspektor?A. Puszkin „Córka kapitana”, M. Saltykow-Szczedrin „Historia miasta”, W. Majakowski „Siedzący”, M. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”. Mechanistyczne, „sformalizowane” zachowanie urzędników (urzędnicy z Orenburga w opowiadaniu „Córka kapitana”); niezgodność idei państwowości i idei człowieczeństwa; biurokracja; naruszenie praw moralnych; środki typizacji satyrycznej (M. Saltykow-Szczedrin, W. Majakowski, M. Bułhakow): hiperbola, groteska, fantazja.

Człowiek i natura w literaturze rosyjskiej

W jakich dziełach rosyjskich pisarzy prezentowane są obrazy rosyjskiej przyrody i co zbliża te prace do odpowiednich stron „Eugeniusza Oniegina” A. Puszkina?I. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, L. Tołstoj „Wojna i pokój”, M. Szołochow „Cicho płynie Don”, V. Astafiew „Car-Ryba”, V. Rasputin „Pożegnanie z Matyorą” i inni. życie człowieka; paralelizm psychologiczny; pejzaż jako sposób charakteryzowania postaci; krajobraz społeczny; krajobraz filozoficzny; filozofia naturalna; działkotwórcza funkcja krajobrazu; symboliczne znaczenie krajobrazu.

Temat pojedynku w literaturze rosyjskiej

Który z pisarzy rosyjskich podjął temat pojedynku? A. Puszkin „Strzał” i „Eugeniusz Oniegin”, M. Lermontow „Bohater naszych czasów”, I. Turgieniew „Ojcowie i synowie”, A. Czechow „Pojedynek”, A. Kuprin „Pojedynek”. Temat pojedynku interesuje pisarzy przede wszystkim dlatego, że pozwala mu tworzyć sytuacja ekstremalna w którym najpełniej ujawnia się konflikt społeczny i charakter bohatera; pojedynek jako pojedynek odmiennych charakterów i jako pojedynek idei; analiza psychologiczna osobowość bohatera, który zdał test pojedynku.

Obraz miasta w literaturze rosyjskiej

W jakich dziełach klasyków rosyjskich miasto staje się przedmiotem artystycznego przedstawienia? A. Puszkin „Jeździec miedziany”, N. Gogol „Płaszcz” (Petersburg), F. Dostojewski „Zbrodnia i kara”, A. Ostrowski „Burza” (Kalinow), M. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” (Jerszalaim , Moskwa). a) Petersburg - „martwe”, „najbardziej fantastyczne miasto”, obdarzone ponurą mistyczną mocą, opresyjną osobowością. Ceremonialny Petersburg kontrastuje ze swoją mroczną stroną. To miasto jest szczególną przestrzenią duchową, w której wszystko nabiera symbolicznego i psychologicznego znaczenia.

b) Petersburg Gogola to świat niesamowitych zdarzeń, absurdów, codziennych fantazji.

c) Fikcyjne miasto Kalinov („Burza” Ostrowskiego) jest szczegółowo i na wiele sposobów przedstawione. Kalinow jest kontrowersyjny. Z jednej strony jest to cudowne miejsce nad brzegiem Wołgi. Z drugiej strony życie w mieście zdominowanym przez „okrutną moralność” jest okropne. Właściciele miasta nie są w stanie ujarzmić piękna przyrody.

d) Moskwa w latach 20. XX wieku - miasto, w którym rozgrywają się łobuzerskie przygody Wolanda i jego świty, przybyłych z „rewizją” nowego świata.

Miasto w twórczości rosyjskich pisarzy nie jest tłem, na którym toczy się akcja, ale jednym z bohaterów powieści; niezależny wizerunek artystyczny. Miasto jest metonimią państwa; obraz przestrzenny, który ma znaczenie symboliczne.

Motyw snu w literaturze rosyjskiej

Jaka jest funkcja snu Petera Grineva (A.S. Puszkin „Córka kapitana”) i który z rosyjskich pisarzy zwrócił się ku obrazowi snów?VA Żukowski „Swietłana”, A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” (sen Tatiany Lariny), I.A. Gonczarow „Oblomow” („Sen Obłomowa”), N.G. Czernyszewskiego „Co robić?” (sny Very Pavlovna), F.M. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara” (sny Raskolnikowa). Sam Piotr Grinev nazywa sen, który widział, „proroczym”. Wiele drobnych szczegółów łączy sen z rzeczywistą przyszłością: na przykład „czarna broda” lidera, o której po raz pierwszy mowa będzie zaraz po opisie snu, czy słowa włóczęgi skierowane do właściciela karczmie („Teraz zatknij siekierę za plecami: leśniczy idzie”) oraz nakaz „pocałowania ręki” władcy jako przysięgi. I tak jak we śnie, wokół bohatera jest wiele trupów ludzi bliskich. Sen Grineva jest alegorią przyszłych wydarzeń, ich proroczego planu.

Sny od dawna są wykorzystywane w fikcji do tworzenia tajemniczej atmosfery, motywowania działań postaci, przekazywania ich stan emocjonalny(psychologizm). od czasów starożytna literatura rosyjska sny ostrzegały przed niebezpieczeństwami, służyły jako znaki, pomagały, pouczały, dawały odpoczynek, a jednocześnie kusiły, sprawdzały, stawiały przed wyborem. Sny pełnią funkcje retrospektywne i prognostyczne, uczestniczą w tworzeniu chronotopu dzieła. Absorbują wszystkie trzy czasy: ukazują obrazy przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, przesuwając w ten sposób czasoprzestrzenne granice tekstu. Sny mogą służyć jako funkcja pamięci. Tak więc marzenia w dziełach fikcja wielofunkcyjny.

Temat historia narodowa w literaturze rosyjskiej

Którzy z rosyjskich poetów podjęli temat rosyjskiej historii iw jaki sposób ich twórczość jest porównywalna z wierszem A. Bloka „Na polu Kulikowo”?

M. Lermontow „Borodino”, S. Jesienin „Rus Radziecka”, A. Achmatowa „Requiem”, A. Twardowski „Wasilij Terkin”. Zaangażowanie bohaterów w cykl wydarzeń społeczno-historycznych; wysokie poczucie odpowiedzialności za wszystko, co dzieje się na ziemi; miłość do ojczyzny; temat drogi historycznej, wiary w potęgę Rosji i możliwości odrodzenia; jedność bohatera lirycznego (bohaterki) i ojczyzny; związek między drogą poety a drogą Rosji; historyczne rozumienie nowoczesności; filozofia historii; związek przeszłości i teraźniejszości Rosji; bohater liryczny (bohaterka): poeta, wojownik, patriota; paralele historyczne; obrazy artystyczne.