Хто перевіряє ДПА. Чи зобов'язана я працювати експертом по перевірці ОГЕ після свого робочого часу? Про типові помилки на ОГЕ

Як проходить ОГЕ з російської мови? З чим доводиться стикатися експертам, перевіряючим роботи учнів? У чому унікальність і неповторність дитячих робіт, і які помилки дев'ятикласники найчастіше допускають в своїх роботах? Про все про це прес-службі Московського центру якості освіти розповіла голова регіональної предметної комісії ДПА-9 з російської мови Надія Нефедова.

Про співпрацю з МЦКО:

Іспит з російської мови в форматі ДПА-9 проходить восьмий рік. І весь цей довгий і непростий шлях по апробації нової форми державної підсумкової атестації за курс основної школи і переведення її в штатний режим предметна комісія пройшла разом з нашими колегами з Московського центру якості освіти. З першого дня МЦКО займається організацією цієї масштабної і дуже відповідальної роботи, бере на себе складну і дуже об'ємну роботу з підготовки та проведення процесу перевірки нашої предметною комісією завдань з розгорнутою відповіддю в структурі контрольних вимірювальних матеріалів ДПА-9 в основний і додаткові періоди підсумкової атестації.

Регіональна предметна комісія з російської мови ДПА-9 - одна з найчисленніших в Москві. Коли ми починали цю роботу в 2009 році, нас було 700 осіб. В останні роки чисельність експертів становить від 620 до 650 осіб, як, наприклад, в цьому, 2016 році. І щороку перед співробітниками Московського центру якості освіти постає серйозне завдання: як розмістити нашу комісію під час основного періоду перевірки екзаменаційних робіт випускників? Були роки, коли ми працювали в дві зміни: з 9.00 до 15.00 і з 15.00 до 21.00. Наш робочий день тривав з 8.00 до 23.00. Протягом останніх двох років стало легше: експерти працюють в одну зміну.

Крім того, МЦКО завжди прагнув створити досить комфортні умови для роботи експертів: наші колеги-експерти завжди могли випити чашечку чаю, кави, перекусити. Так за весь час роботи у нас склався працездатний колектив однодумців: співробітники Московського центру якості освіти, Московського інституту відкритої освіти і вчителі російської мови московських шкіл. Ми завжди ставили перед собою тільки одну задачу - якісно і в строк перевірити екзаменаційні роботи випускників, об'єктивно оцінити їх успіхи за попередні дев'ять років навчання і тим самим допомогти хлопцям побачити свої перспективи.

Про особливості ОГЕ з російської мови та труднощі роботи експерта:

У контрольних вимірювальних матеріалах з російської мови ДПА-9 в форматі ОГЕ представлено не одне завдання з розгорнутою відповіддю, як, наприклад, в ЄДІ з російської мови, а два творчих завдання. Спочатку хлопці пишуть стислий виклад на основі прослуханого тексту (завдання 1). Друга частина - «тестова». А третя частина (завдання 15) - знову завдання з розгорнутою відповіддю, творча робота, Твір. Більш того, теми твору в третій частині носять варіативний характер: пропонується три формулювання тим, і учень вибирає одну з них.

Підходи до формулювань теж різні. Перша носить лінгвістичний характер, вимагає від учня розуміння висловлювання вчених-лінгвістів про мову, вміння пояснити сенс висловлювання, навести приклади з тексту. Друга тема ближче до досвіду, отриманого під час уроків літератури. Хлопцям пропонується фінальна фраза тексту, і вони повинні інтерпретувати її зміст на основі розуміння змісту всього тексту з урахуванням авторської позиції. Це інша спрямованість роботи.

І, нарешті, третя тема. Більшою мірою вона носить світоглядний характер. Учневі пропонується пояснити лексичне значення одного з ментальних понять, наприклад: «любов», «дружба», «милосердя», «людяність», «співчуття», які складають основу системи ціннісних уявлень людини про світ і життя. Хлопці, виходячи зі свого досвіду, пояснюють значення слова, наводять приклади на основі прочитаного тексту, приклади зі свого життєвого досвіду.

Учневі цікаво працювати з такими матеріалами. Протягом іспиту змінюється характер роботи, і школяр може проявити себе в різних напрямках творчої діяльності. Але експерту нелегко: щоб перевірити роботи, він повинен знати специфіку кожного виду діяльності та критерії оцінки різних завдань з урахуванням особливостей їх виконання. У пакеті матеріалів для перевірки робіт у експерта 19 різних текстів (як було в 2015 році), 18 лінгвістичних цитат, 18 фрагментів для інтерпретації і не менше п'яти слів для тлумачення значення, але на основі знову-таки 18-ти різних текстів. Експерт повинен все це змістовно осмислити, співвіднести з вимогами формулювання завдання, критеріями і умовами оцінювання екзаменаційної роботи.

Допомагає усвідомлення значущості роботи експерта: не тільки перевірити і оцінити роботу, а й допомогти учневі усвідомити, наскільки він успішний в освоєнні програми за курс дев'ятого класу, які його перспективи. Крім того, за кожною роботою, варто школяр. І не бачачи учня, але читаючи його роботу, ми переймаємося сенсом його міркувань і його емоціями. Як не відгукнутися, наприклад, на таку силу переконаності випускника (випускниці): «Що рухає людиною на війні? Лють? Ні. Бойовий порив? Ні. Совість? Ні! Патріотизм !!! ».

Про особливості робіт:

Ми працюємо з мовою і бачимо найрізноманітніші роботи випускників за рівнем володіння мовою. Є яскраві професійні враження. Зустрічаються екзаменаційні роботи, за якими ми бачимо величезну працю учнів, їх батьків та вчителів при підготовці до іспиту. Роботи відрізняються зрілістю в сприйнятті життя, індивідуальністю почерку, глибиною змісту матеріалу. У минулому році деякі хлопці, вибравши завдання 15.3, писали твір про дружбу, в одному з них були чудові слова: «Справжній друг на вагу золота. Треба не тільки шукати хороших друзів, а й бути такими ».

Але зустрічається і те, що ми називаємо «примхами мови» наших школярів. Наведу кілька прикладів:

«У кожного з нас є деталь, яка робить нас людиною».

«Совість - це те, що не можна перекинути на плечі іншому».

«... знаки розчленування ...»

Сміємося, і це хороша розрядка під час важкої роботи експерта!

Про типові помилки на ОГЕ:

Результати іспиту залежать як від рівня освоєння шкільного курсу з російської мови, так і від рівня мовного розвитку випускників основної школи. Тому досягнення учнів дев'ятого класу ми розглядаємо як проміжні: попереду роки навчання і роки дорослішання - все це дасть можливість підліткам вдосконалюватися в мові та мовленні.

Особлива проблема, з якою ми часто стикаємося при перевірці шкільних робіт, - це велика кількість граматичних і мовних помилок. Вони свідчать про те, що хлопці не досить добре освоїли граматичні та мовні норми сучасної мови, На становлення яких багато в чому впливає характер усного та писемного мовлення найближчого оточення і сім'ї в першу чергу.

Надзвичайно важливим є і власний досвід мовної практики школяра. Цей досвід досить специфічний в доборі лексики, будови мови хоча б тому, що підлітки активно використовують молодіжний сленг з його лексикою, мовними зворотами, Граматичними особливостями. Коли учень на іспиті створює текст, він багато в чому спирається на свою внутрішню мова. І не завжди її можна співвіднести з мовної або граматичної нормою сучасної мови. Хлопцям буває важко перемикатися з неформального спілкування на літературну мову. Часто в їх роботах відбувається змішання рівнів і стилів мови.

Звичайно, будь-який носій мови відчуває зовнішній тиск сучасної мовної практики. Але підлітки особливо до цього схильні: йде процес активного освоєння навколишнього світу і через мову в першу чергу. Наприклад, в мові, як і в багатьох інших сферах життя, існує поняття «мода», «тренд». Задані вони, в тому числі, і журналістикою як впливової сферою в роботі з мовою, з розвитком мови. Але частотність вживання будь-якого слова і (або) обороту в мові оточуючих ще не означає, що вони стали літературною нормою. Специфіка роботи експерта при перевірці екзаменаційних робіт якраз і пов'язана з встановленням відповідності писемного мовлення випускника літературної норми.

Побажання учням і вчителям:

Учням я хочу побажати тільки одне: любите і цінуєте рідна мова, в тому числі і тому, що володіння мовою - це запорука інтелектуально багатою і емоційно насиченого життя. Хто знає мову, той володіє світом, тому що мова дає величезні можливості для пізнання світу і надає багатющі можливості для самовираження.

А вчителів я б хотіла закликати до того, що в професії немає остаточних досягнень. Здавалося б, ми восьмий рік займаємося одним і тим же - удосконалюємо майстерність по перевірці робіт учнів, проводимо експертну оцінку їх навчальних досягнень. Але чим більше ми з колегами працюємо, чим глибше занурюємося в цей процес, тим більше розуміємо, як багато ми ще не знаємо! Тому я бажаю педагогам не втрачати інтерес до професії, до тієї справи, яку ми вибрали одного разу і з яким так віддано служимо.

Готуючись до іспитів, варто перш за все звернути увагу на сайт Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru) і офіційний інформаційний портал єдиного державного іспиту (Www.ege.edu.ru) - там в першу чергу публікується інформація про ОГЕ, яка так чи інакше може стосуватися інтересів майбутніх учасників.

На цих ресурсах можна ознайомитися з порядком проведення іспитів, розкладом, особливостями ОГЕ з різних предметів; знайти відповіді на актуальні питання.

Офіційні сайти ОГЕ 2020 року - 9 клас

Для розуміння того, як потрібно виконувати екзаменаційну роботу, Слід в першу чергу ознайомитися з демонстраційними версіями контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) ОГЕ з предметів цього року. Демонстраційні варіанти допоможуть скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, про кількість завдань, їх формі і рівні складності. Крім того, в демонстраційному варіанті наведено критерії оцінки виконання завдань із розгорнутою відповіддю, які дають уявлення про вимоги до повноти і правильності запису відповіді. Ці відомості корисні, щоб виробити стратегію підготовки до ОГЕ.

При ознайомленні з демоверсіями КІМ ОГЕ 2020 року слід мати на увазі, що завдання, включені в них, не відображають усіх питань змісту, які будуть перевірятися на ОГЕ.

Щорічно ФІПІ готує довідку про зміни в КІМ з кожного навчального предмету, вона також розміщується разом з демоверсіями. Вчителю - предметники, навіть якщо він не входить в число педагогів-організаторів на ОГЕ або до складу експертів предметної комісії, слід ознайомитися з методичними рекомендаціями, Підготовленими на основі аналізу результатів торішнього ОГЕ, і рекомендаціями для предметних комісій з перевірки виконання завдань із розгорнутою відповіддю, щоб знати процес зсередини і зуміти пояснити своїм учням все особливості майбутніх іспитів.

Також на сайті ФІПІ є безцінна річ - відкритий банк завдань ОГЕ. У банку розміщено велику кількість завдань, які використовуються при складанні варіантів КІМ ОГЕ з усіх навчальних предметів. Його можна використовувати для самостійної підготовки до ОГЕ. Це дуже допоможе учням зорієнтуватися в екзаменаційному матеріалі, потренуватися у виконанні типових завдань. Вчителю теж потрібен час від часу використовувати матеріали відкритого банку завдань ОГЕ і включати їх як елемент уроку при повторенні матеріалу.

Рекомендована таблиця переведення балів ОГЕ 2018 року в оцінки по російській мові опублікована на офіційному сайті ФІПІ (скачати).

Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи, - 39 балів.

Таблиця 1

Таблиця оцінок ОГЕ 2018 року по російській мові

Розподіл балів ОГЕ 2018 з російської мови за завданнями відображена в демонстраційному варіанті ОГЕ з російської мови в файлі специфікація.

Таблиця 2

частини роботи	кількість завдань	Максимальний первинний бал	Тип завдання
Частина 1	1 (завдання 1)	7
Частина 2	13 (Завдання 2-14)	13	Завдання з короткою відповіддю
частина 3	1 (Завдання 15)	9	Завдання з розгорнутою відповіддю
Частини 1 і 3		10 балів за практичну грамотність і фактичну точність мови
Разом	15	39

Система оцінювання виконання окремих завдань і екзаменаційної роботи в цілому

Відповідь на завдання 1 (стислий виклад) частини 1 роботи оцінюється за спеціально розробленими критеріями.

Максимальна кількість балів за стислий виклад - 7.

За вірне виконання кожного завдання частини 2 роботи випускник отримує 1 бал. За невірну відповідь або його відсутність виставляється нуль балів. Максимальна кількість балів, яку може набрати вступник, правильно виконав завдання частини 2 роботи, - 13. Оцінка відповіді на завдання частини 3 роботи здійснюється за спеціально розробленими критеріями.

Максимальна кількість балів за твір-роздум (альтернативне завдання) - 9. Оцінка практичної грамотності екзаменованих і фактичної точності його письмової мови проводиться на підставі перевірки викладу і в цілому і становить 10 балів.

Максимальна кількість балів, Яке може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи, - 39.

Екзаменаційні роботи перевіряються двома експертами. За результатами перевірки експерти незалежно один від одного виставляють бали за кожну відповідь на завдання екзаменаційної роботи ... У разі істотного розбіжності в балах, виставлених двома експертами, призначається третя перевірка. Істотне розходження в балах визначено в критерії оцінювання з відповідного навчального предмета.

Третій експерт призначається головою предметної комісії з числа експертів, які раніше не перевіряли екзаменаційну роботу.

Третьому експерту надається інформація про бали, виставлених експертами, раніше перевіряли екзаменаційну роботу учня. Бали, виставлені третім експертом, є остаточними ».

Істотним вважається розбіжність в 10 або більше балів, виставлених двома експертами за виконання завдань 1 і 15 (підсумовуються бали за всіма позиціями (критеріями) оцінювання завдання кожним експертом: ІК1-ІК3, С1К1-С1К4, С2К1-С2К4, С3К1-С3К4, ГК1- ГК4, ФК1). В цьому випадку третій експерт перевіряє ще раз завдання 1 і 15 за всіма позиціями оцінювання.

На основі балів, виставлених за виконання всіх завдань роботи, підраховується загальний бал, який переводиться в оцінку за п'ятибальною шкалою.

«Атестація 9 класів в новій формі» - Проекти. Випускники IX класів загальноосвітніх установ. Нововведення в КІМ ДПА. Рекомендації з підготовки випускників. Порядок проведення. Заява батьків. Особливості проведення в 2013 році державної (підсумкової) атестації випускників. Рішення про участь у державній (підсумкової) атестації.

«Державна атестація 9 клас» - Моніторинг рівня підготовки до державної підсумкової. Про освоєння. результати контрольних робіт. Особливості проведення. Російська мова. ДПА-9 в традиційній формі. Державна (підсумкова) атестація учнів. ДПА в 2013 році. Результати ДПА-9 в новій формі з обов'язкових предметів. Пакет документів для організації ДПА-9 в щадному режимі.

«Підготовка до ДПА» - Доступність темпу викладу нового матеріалу. Перевірка робочих зошитів. Лист самоконтролю учня. Навчання самоконтролю. Система індивідуальної підтримки учнів. Створення доброзичливості в класі. Розвиток навичок самонавчання. індивідуальний освітній маршрут. Підбір індивідуальних завдань.

«Підсумкова атестація 9 класів» - Інформація для заповнення. Бланк відповідей. Екзаменуемий. Завдання з розгорнутою відповіддю. Верхня частина бланка відповідей. Додатковий бланк. Позначки. Інформація, внесена в бланки ДПА. Знак. Реєстраційна інформація. Оформлення відповідей. Державна (підсумкова) атестація учнів 9 класів. Математика.

«Інструкції по ДПА» - КРІМ: По російській мові - орфографічні словники. Організатор входить до складу комісії з проведення службового розслідування. З математики - таблиця квадратів і довідкові матеріали, що містять основні формули. Для подачі апеляції про порушення процедури проведення іспиту в ОУ випускник повинен:

«Державна підсумкова атестація 9 клас» - Муніципальні екзаменаційні комісії. Апеляції. Видача результатів. Тиражування матеріалів. Орган виконавчої влади суб'єкта Федерації, що здійснює управління в сфері освіти. Підготовка аналітичних даних. Формування бази даних. Проведення іспиту. Територіальні предметні підкомісії.

Основний державний іспит(ОГЕ) - обов'язкове підсумкове випробування для випускників 9-го класу російських шкіл. ОГЕ є формою організації іспитів з використанням завдань стандартизованої форми, виконання яких дозволяє встановити рівень освоєння федерального державного стандарту основної загальної освіти.

Для проведення ДПА 9 на території Російської Федерації і за її межами передбачається єдиний розклад іспитів. З кожного навчального предмету встановлюється тривалість проведення іспитів.

екзаменаційні матеріали

Контрольні вимірювальні матеріали (КІМ) для проведення ОГЕ КІМ формуються за допомогою відкритого банку завдань і спеціалізованого програмного забезпечення, розміщених на сайті ФІПІ www.fipi.ru.

До початку іспиту організатори проводять інструктаж, після проведення якого учасникам видають листи (бланки) для запису відповідей.

У разі виявлення браку або некомплектність екзаменаційних матеріалів організатори видають учаснику ОГЕ новий комплект екзаменаційних матеріалів.

За вказівкою організаторів учасники ОГЕ заповнюють реєстраційні поля екзаменаційної роботи.

Організатори перевіряють правильність заповнення учнями реєстраційних полів екзаменаційної роботи.

У разі нестачі місця в листах (бланках) для відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю на прохання того, хто навчається організатори видають йому додатковий бланк.

У міру необхідності навчаються видаються чернетки. Ті, що навчаються можуть робити позначки в КІМ для проведення ОГЕ.

УВАГА!

Записи на КІМ і чернетках не обробляються і не перевіряються!

За 30 хвилин і за 5 хвилин до закінчення іспиту організатори мають повідомити учасникам про швидке завершення іспиту і нагадати про необхідність перенести відповіді з чернеток в аркуші (бланки).

Учасники ОГЕ зобов'язані здати 4 іспити:

з російської мови та математики (обов'язкові предмети);

два іспити за вибором випускника з переліку предметів (див. нижче).

Нововведення - 2019

З 2019 року всі випускники 9-х класів в обов'язковому порядку проходять процедуру співбесіди з російської мови в якості допуску до основного фахового вступного випробування.Співбесіда перевірить навички учнів в спонтанному вираженні думок, тому дана форма контролю передбачає всього 15 хвилин на кожного дев'ятикласника. У процесі співбесіди потрібно буде впоратися з п'ятьма завданнями:

переказати прочитаний фрагмент літературного твору або публіцистики близько до тексту, супроводжуючи переказ додатковими відомостями;

продемонструвати навички говоріння у вигляді монологу на одну із запропонованих в квитку тим;

показати вміння в діалогічного мовлення, поговоривши з членом екзаменаційної комісії.

В ході співбесіди навчається набирає певні тестові бали.

№	завдання	бали
	виразне читання
	переказ тексту
	монолог
	діалог
Дотримання норм російської мови
Разом:

Основна кількість балів учень отримує за дотримання норм російської літературної мови.

Важливий момент:словосполучення «перевірка спонтанного мовлення» прозвучало в формулюванні мети співбесіди неспроста. Вихованець повинен підготуватися до завдань всього за 1 хвилину! У підсумку він отримує «залік» (допускається до ОГЕ) або «незалік» (в цьому випадку навчається має право на повторну співбесіду).

До ОГЕ ВИПУСКНИКІВ 9-Х КЛАСІВ ДОПУСКАЮТЬСЯ

Згідно з Порядком проведення державної підсумкової атестації з освітніми програмами основної загальної освіти до ОГЕ допускаються навчаються, не мають академічної заборгованості і в повному обсязі виконали навчальний план або індивідуальний навчальний план (що мають річні оцінки з усіх навчальних предметів навчального плану за IX клас не нижче задовільних) і успішно пройшов усну співбесіду з російської мови.

Ті, що навчаються, є в поточному навчальному році переможцями або призерами заключного етапу всеросійської олімпіади школярів, членами збірних команд Російської Федерації, які брали участь в міжнародних олімпіадах і сформованих в порядку, що встановлюється Міністерством освіти і науки Російської Федерації, звільняються від проходження державної підсумкової атестації з навчального предмета, відповідним профілем всеросійської олімпіади школярів, міжнародної олімпіади .

ПРЕДМЕТИ ОГЕ

Державна підсумкова атестація з освітніми програмами основної загальної освіти включає в себе:

Обов'язкові іспити: з російської мови та математики

А також іспити за вибором учня по двом навчальним предметам з числа навчальних предметів:

література
фізика
хімія
Біологія
Географія
Історія
суспільствознавство
Інформатика та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)
Знання іноземних мов (англійська, німецька, французька та іспанська мови)
література

Вибрані навчаються навчальні предмети вказуються в заяві, яку він подає в освітню організацію до 1 березня поточного року.

Ті, що навчаються вправі змінити (доповнити) перелік зазначених у заяві іспитів тільки при наявності у них поважних причин (хвороби чи інших обставин, підтверджених документально).

Додатковий матеріал:

Математика	довідкові матеріали, що видаються разом з роботою, лінійка
Російська мова	орфографічний словник
фізика	непрограмований калькулятор. Необхідне лабораторне обладнання учасник ОГЕ отримає разом з екзаменаційними матеріалами
суспільствознавство, історія	не використовуються додаткові матеріали
Біологія
хімія	періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, таблиця розчинності солей, електрохімічний ряд напруг металів, непрограмований калькулятор
Географія	географічні атласи для 7, 8 і 9-х класів, непрограмований калькулятор, лінійка
Іноземна мова	звуковідтворююча і звукозаписна апаратура
література	тексти художніх творів і збірники лірики

ОЦІНЮВАННЯ

По кожному предмету встановлюється шкала оцінювання результатів виконання екзаменаційних робіт (від 20 до 45 балів) і шкала (на основі рекомендацій ФІПІ) перерахунку первинних балів за виконання екзаменаційної роботи в позначку за п'ятибальною шкалою.

Оцінки за іспит випускники можуть дізнатися в ОУ, де вони навчаються, після того, як роботи будуть перевірені і результати затверджені.

Випускники 9 класів, які отримали на державній підсумковій атестації не більше 2-х незадовільних оцінок, допускаються до повторної ДПА з цих предметів в основний термін.

У разі неотримання задовільної оцінки і на перездачі випускнику не буде виданий атестат. Замість нього буде надана довідка про проходження навчання. У довідці вказуються предмети, за якими була отримана незадовільна оцінка, і в наступному році можна буде перездати тільки ці предмети.

КОНТРОЛЬНО-ВИМІРЮВАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ ОСНОВНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ У 2020 РОЦІ зазнав серйозних змін.

Всі проекти екзаменаційних моделей ОГЕ 2020 р навчальних предметів підготовлені на основі ФГОС ТОВ. При цьому забезпечено наступність перевіряється змісту з Федеральним компонентом державного освітнього стандарту. У порівнянні з екзаменаційними моделями 2019 року в проектах КІМ ОГЕ 2020 р посилені діяльнісна складова, практичний характер завдань. Реалізовані деякі прийняті в міжнародних порівняльних дослідженнях підходи до конструювання завдань з математики та предметів природничого циклу.

Завдання Основного Державного Екзаменадля дев'ятикласників на 2020 рік стали більш практикоорієнтовний і перевіряють такі вміння, як пошук і аналіз інформації, аргументація своєї точки зору, навички міркування.

РОСІЙСЬКА МОВА - кількість завдань зменшилася до дев'яти. Завдання 1, що представляє собою виклад, тепер можна писати в будь-якому із запропонованих жанрів: записки, нарис, дорожні нотатки, рецензія, щоденник. У другій частині роботи представлені завдання на перевірку орфографії, пунктуації, граматики, а також на аналіз глибини і точності розуміння змісту тексту.

МАТЕМАТИКА - включили новий блок практико-орієнтованих завдань (завдання 1-5).

суспільствознавства -Змінити структура роботи. У більшості завдань ОГЕ з суспільствознавства необхідно проаналізувати практичні ситуації, висловити свою точку зору, ґрунтуючись на особистий досвід і факти.

ІСТОРІЯ - з'явилися нові завдання, які передбачають роботу з історичною картою, а також перевіряючі знання історії культури.

ФІЗИКА

БІОЛОГІЯ - зменшилася кількість завдань.

У ОГЕ по ХІМІЇ і ФІЗИКИ 2020 року включено проведення реальних експериментів.

Умовою отримання атестата про основну загальну освіту є успішне проходження державної підсумкової атестації (ДПА) по чотирьом навчальним предметам - двох обов'язкових (російська мова та математика) і двом на вибір.

СЕКРЕТИ УСПІШНОЮ ПІДГОТОВКИ ДО ОГЕ

запорукою успішної здачі іспиту є якісне освоєння шкільної програми, Повторення і систематизація вивчених в 5-9 класах тим з предметів, розвиток різних умінь (читати і аналізувати зміст тексту, вирішувати завдання і т.п.).

Включені в екзаменаційну роботу завдання не виходять за межі змісту шкільних підручників і програм.

Добре здати іспити не складно, якщо правильно організувати підготовку до іспиту. Ми рекомендуємо:

Старанно вчіться на протязі всіх років, не допускаючи прогалин у знаннях.
Чи не «зубрите» - а ретельно розбирайтеся в кожній темі. Пам'ять людини - самий недосконалий носій інформації. Але, знаючи і розуміючи теорію, ви легко виведіть будь-яку забуту формулу за одну хвилину.
Освіжіть в пам'яті теоретичний матеріал, вивчений за роки навчання в училищі.
Ознайомитеся з основними документами ОГЕ, в яких чітко прописані критерії оцінювання роботи.
Розібрати квитки минулих років самостійно, разом з викладачем, або скориставшись відео уроками, доступними в мережі.
Перевірте свій рівень знань, вирішуючи демоверсії ОГЕ - 2019 року.
Не бійтеся помилок, вони неминучі. Чим більше помилок розберете на етапі підготовки, тим менше їх виявиться на ОГЕ.