Maktablar qanday dasturlardan foydalanadilar? Rus maktablarida o'quv dasturlari. "Umidli boshlang'ich maktab"

Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota -onalariga bag'ishlangan ...

Siz tez -tez eshitasiz: "Biz Vinogradovaga ko'ra o'qiymiz ...", "Va bizning sinfda ular Zankovga ko'ra dars berishadi". Afsuski, ko'pchilik ota -onalar faqat o'quv dasturining muallifini aytishlari mumkin, boshqalari "bizni maqtashdi" deyishadi, boshqalari, ehtimol, ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapirishadi. Umuman olganda, o'rtacha ota -onalar bu dasturlarning bir -biridan qanday farq qilishini deyarli tushunishmaydi. Va ajablanarli emas. Pedagogik matnlarning ilmiy uslubi va terminologiyasini buzish haqiqatan ham qiyin.

Keling, buni birgalikda aniqlaylik va tushunishga harakat qilaylik.

Birinchidan, pedagogik tizim va pedagogik dastur mavjud.

Faqat uchta tizim mavjud: Zankov tizimi(rivojlanmoqda), Elkonin-Davydov tizimi(rivojlanayotgan) va an'anaviy(qarang: Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2004 yil 21 oktyabrdagi 93 -son buyrug'i).

Ko'proq dasturlar mavjud. Rasmiy e'tirof etilganlardan tashqari, bu maqolada ko'rib chiqilmaydigan ko'plab eksperimental tizimlar, shuningdek, maktabda yozilgan.

Sxematik tarzda shunday bo'ladi:

Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan barcha tizimlar va dasturlar asosiy talabga javob beradi: ular talabaga majburiy minimal bilimlarni o'zlashtirishga imkon beradi. Mualliflik materialni, qo'shimcha ma'lumotlarni taqdim etish, o'quv faoliyatini tashkil etish usullarida namoyon bo'ladi.

Bolaga ushbu dastur bo'yicha muvaffaqiyatli o'qish imkonini beradigan xususiyatlar: Mualliflar o'ylab topgan dastur Elkonin-Davydov tizimi bilan umumiy bo'lgani uchun yuqorida tavsiflangan barcha fazilatlar foydali bo'ladi. Ammo bu hali ham "o'rtacha o'quvchi" uchun mo'ljallangan an'anaviy dastur bo'lgani uchun, deyarli har bir bola u bilan muvaffaqiyatli o'qishi mumkin bo'ladi.

"Rossiya maktabi" (Pleshakov)

Bu hammamiz o'rgangan boshlang'ich maktab to'plami, ba'zi o'zgarishlar bilan.

Maqsad: Rossiya fuqarolari sifatida. Rus maktabi ma'naviy va axloqiy rivojlanish maktabiga aylanishi kerak.

Vazifalar. Boshlang'ich maktabning asosiy maqsadi, mualliflarning fikricha, tarbiyaviy. Shunday qilib, vazifalar:

• haqiqiy insonparvarlik g'oyalariga mos keladigan bolada insoniy fazilatlarni rivojlantirish: mehribonlik, bag'rikenglik, mas'uliyat, hamdardlik qobiliyati, boshqalarga yordam berishga tayyorlik.
• bolaga ongli ravishda o'qish, yozish va sanashni, to'g'ri gapirishni o'rgatish, ma'lum mehnat va sog'liqni saqlash ko'nikmalarini o'rgatish, xavfsiz hayot asoslarini o'rgatish.
• o'rganish uchun tabiiy motivatsiyani shakllantirish

Printsiplar: asoslilik, ishonchlilik, barqarorlik, yangi narsalarga ochiqlik.

Muammo qidirish usuli. Bu muammoli vaziyatlarni yaratishni, taxminlar tuzishni, dalillarni izlashni, xulosalar tuzishni, natijalarni standart bilan taqqoslashni nazarda tutadi.

Bolaga ushbu dasturda muvaffaqiyatli o'qish imkonini beradigan xususiyatlar: Boladan alohida fazilatlar talab qilinmaydi. Albatta, bola qanchalik qobiliyatli bo'lsa, shuncha yaxshi. Masalan, o'z-o'zini hurmat qilish qobiliyati, muammoli vaziyatlarda ishlashga tayyorlik yordam beradi. Lekin hatto maktab o'quvchilari uchun eng tayyor bo'lmagan bolalar ham ushbu dastur doirasida yaxshi o'qiydilar.

N. B. Istomina tomonidan tahrir qilingan "Uyg'unlik"

Bu tizim rivojlanish ta'limining asosiy g'oyalari bilan, xususan, Natalya Borisovna Istominaning o'zi uzoq vaqt ishlagan Zankov tizimi bilan bog'liq.

Maqsad: bolaning har tomonlama rivojlanishi, qulay o'rganish, bolaning fikrlash apparatini keyingi o'qishga tayyorlaydi. O'qitishning an'anaviy va rivojlanish yo'llari o'rtasidagi farqni bartaraf etish.

Vazifalar: bolaning o'rganilgan masalalarni tushunishini ta'minlash, o'qituvchi va talaba va bolalarning bir -biri bilan uyg'un munosabatlariga sharoit yaratish, har bir o'quvchi uchun kognitiv faoliyatda muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit yaratish.

Printsiplar: o'quv muammolarini shakllantirish bilan bog'liq o'quvchilarning o'quv faoliyatini tashkil etish, uni hal qilish, o'zini tuta bilish va o'zini baholash; samarali muloqotni tashkil etish, ya'ni zarur shart ta'lim faoliyatini shakllantirish; boshlang'ich maktab yoshida mavjud bo'lgan sabab-oqibat munosabatlari, naqshlari va qaramliklari to'g'risida xabardorlikni ta'minlaydigan tushunchalarni shakllantirish.

Bolaga ushbu dastur bo'yicha muvaffaqiyatli o'qish imkonini beradigan xususiyatlar: bolaning fikrlash jarayonining xususiyatlariga qo'yiladigan talablar muallif tomonidan e'lon qilingan Zankov tizimi bilan bog'liq. Ammo har qanday an'anaviy tizim singari, bu dastur ham Zankov dasturi bo'yicha talabaga qo'yiladigan talablarni yumshatadi.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - juda yaxshi, misollar bilan dastur haqida ma'lumot beradi.

"XXI asr boshlang'ich maktabi" (Vinogradova)

Maqsad: bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish jarayonida bolaning rivojlanishi uchun qulay shart -sharoitlarni ta'minlaydigan tarzda kichik o'quvchilarning o'quv faoliyatini tashkil etish.

Vazifalar:

• o'quv faoliyatining asosiy tarkibiy qismlarini shakllantirish (agar biz talabaning pozitsiyasini muhokama qilsak, bu "men nima uchun o'qiyapman", "buni hal qilish uchun nima qilishim kerak" degan savollarga javob. o'quv vazifasi"," Ta'lim topshirig'ini qanday bajaraman va qanday bajaraman "," Mening yutuqlarim va nimalar etishmayapti ").
• tashkilot ta'lim jarayoni har bir talaba uchun muvaffaqiyat holatini va individual sur'atda o'rganish imkoniyatini beradigan tarzda.

Printsiplar: O'qitishning asosiy printsipi shundaki, boshlang'ich maktab tabiiy bo'lishi kerak, ya'ni bu yoshdagi bolalarning ehtiyojlarini qondirishi (bilish, muloqot, har xil ishlab chiqarish faoliyati), ularning kognitiv faolligining tipologik va individual xususiyatlarini va darajasini hisobga olish. sotsializatsiya haqida. Maktab o'quvchisi shunchaki "tomoshabin" yoki "tinglovchi" emas, balki "tadqiqotchi" dir.

Tarkibi: asosiy printsipga muvofiq (tabiatga muvofiqlik), mualliflar bolalarni yangi faoliyatga "yumshoq" moslashish funktsiyasini amalga oshirishga alohida e'tibor berishgan. O'qitishda rolli o'yinlardan foydalanish tizimi ishlab chiqilgan, bu rolli xatti-harakatlarning turli qirralarini, shu sababli o'quvchining tasavvuri va ijodini rivojlantirishga imkon beradi. Hamma darsliklar qo'shimcha ta'lim mazmunini beradi, bu esa har kimga o'z qobiliyatiga mos ravishda ishlash imkoniyatini beradi (masalan, yaxshi o'qigan bolalar uchun to'liq alifbo materialiga asoslangan qiziqarli matnlarni o'rganishning boshidanoq darslikka kirish).

Bolaga ushbu dasturda muvaffaqiyatli o'qish imkonini beradigan xususiyatlar: tamoyillarga asoslanib, ushbu dastur ular uchun hamma narsaga yumshoq moslashishga muhtoj bo'lgan bolalar uchun qulay bo'ladi, deb taxmin qilish mumkin, xoh u jamoa bo'lsin, xoh mashg'ulot turi. . Barcha kurslar uzoq tayyorgarlik davriga ega.

Tanlov bizniki. Umid qilamanki, siz va men hech bo'lmaganda "bu qanday hayvon" - dasturini aniqlay oldik. Va endi biz ongli ravishda maktab, sinf, o'qituvchi tanlashga yaqinlasha olamiz. Bu maktabda o'qituvchi tanlagan dastur tamoyillarini to'liq bajara oladimi yoki yo'qligini baholash uchun qanday savollar berishni tasavvur qilishimiz mumkin ... Biz bolani maktab boshlanishiga to'g'ri tayyorlay olamiz. agar iloji bo'lsa, bizning kichkina, lekin shaxsiyatimizning moyilligi va xarakterini hisobga olamiz.

Elena Aristarxova

Zamonaviy boshlang'ich maktab bolalarni o'qitishning ikkita tizimini taklif qiladi: "Rossiya maktabi", "2100 -maktab", "XXI asr boshlang'ich maktabi", "Uyg'unlik", "Klassik boshlang'ich maktab", etti dasturni o'z ichiga olgan an'anaviy. "Bo'lajak boshlang'ich maktab", "Bilimlar sayyorasi" va rivojlanayotgan, shu jumladan ikkita dastur: L.V. Zankov va D.B. Elkonin - V.V. Davydov.

Yaqinda, ba'zi an'anaviy boshlang'ich maktab dasturlari muhim o'zgarishlarga duch keldi, juda yaxshilandi va ularni rivojlanish dasturlariga kiritish mumkin.

An'anaviy "Rossiya maktabi" dasturi - ism o'zi uchun gapiradi. Bu o'quv -uslubiy majmua Rossiyada yashovchi bolalarni o'qitish, ularni buyuk mamlakatining urf -odatlari va madaniyati bilan tanishtirish uchun maxsus yaratilgan. Bu ma'naviy va axloqiy rivojlanishning o'ziga xos maktabidir. "Rossiya maktabi" dasturi bolalarda mehribonlik, mas'uliyat, qiyin paytlarda hamdardlik va yordam berish kabi fazilatlarni tarbiyalashga qaratilgan. Bu o'quvchilarning o'z vatanini, uning tabiatini, tarixini o'rganishga bo'lgan qiziqishini rivojlantiradi, shu bilan bizning davrimizda vatanparvarlik kabi muhim va kamdan -kam uchraydigan sifatni tarbiyalaydi.

Ushbu dasturni yaratgan mualliflar sovet va keyinchalik rus maktablarining ko'p yillik pedagogik tajribasiga tayangan. Ta'lim oddiydan murakkabga silliq o'tishga asoslangan. Dastur o'qish, yozish va sanash ko'nikmalarini puxta o'rgatadi, bu esa keyingi muvaffaqiyatli o'rganish uchun asosdir.

"Rossiya maktabi" dasturi uchun darsliklar bola uchun juda zamonaviy, rang -barang va qiziqarli, ular kognitiv faollikni rag'batlantiradi.

"School 2100" dasturi - bu yagona tizim uzluksiz ta'lim dan maktabgacha yosh maktabni tark etishdan oldin. Uning imtiyozlariga ko'ra, bolalar uch yoshdan boshlab va bitiruv sinfini tugatib o'qishlari mumkin. Dastur, aniqrog'i, rivojlanayotgan dastur elementlarini o'z ichiga olgan an'anaviy doiradan tashqariga chiqadi.

"Maktab 2100" dasturining o'quv -uslubiy majmuasi bolaning shaxs sifatida rivojlanishi, uning ijodiy qobiliyatlari va o'qishga qiziqishini aniqlash va rivojlantirishga qaratilgan. Bolalarda qat'iyatlilik, mustaqillik, qaror qabul qilish qobiliyati, tahlil qilish, mantiqiy fikrlash, tasavvur va nutq kabi fazilatlar rivojlanadi.

O'qitish asosiy tushunchalar, qoidalar va xulosalar bolalarga tayyor holda berilmasligiga asoslanadi, ularga o'zlari yetib kelishlari kerak, o'qituvchi bolani faqat to'g'ri yo'nalishga yo'naltiradi. Ya'ni, bolalar mustaqil harakat qilishni o'rganadilar. Ko'p topshiriqlar boshqa manbalardan ma'lumot olishga asoslangan o'quv adabiyoti.

"XXI asr maktabi" o'quv dasturi an'anaviy dasturlarni nazarda tutadi, ammo u ham o'ziga xos rivojlanishga ega. U muloyimlik bilan sobiq maktabgacha yoshdagi bolalarni ular uchun yangi faoliyat sohasiga - maktabga moslashtiradi. Trening o'yin shaklida qurilgan. Rossiyadagi o'qituvchilarning aksariyati ushbu dasturda o'qishni afzal ko'rishadi. Dastur shaxsning barkamol rivojlanishiga, o'quv faoliyati va o'z-o'zini tarbiyalash motivatsiyasini rivojlantirishga qaratilgan. Bolaga nima uchun umuman o'qish kerakligini, nima uchun ta'limingizga jiddiy qarash kerakligini tushunishga yordam beradi.

Ushbu dastur bilan shug'ullangan holda, bolalar fikrlash, tahlil qilish, xayolot orqali mustaqil ravishda bilim olishni o'rganadilar. Maktabdagi muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarini baholay oladi. O'qituvchi bolalari bilan sinfda o'zini teng tutadi, bu bolalarga o'ylashga, bahslashishga va haqiqatga erishishga imkon beradi.

Har bir talaba individual sur'atda o'rganish imkoniyatiga ega, chunki o'quv materiali turli darajadagi vazifalarni o'z ichiga oladi. Darsliklar to'plamiga o'quvchining tuzatish va rivojlantirish ishi uchun mo'ljallangan daftarlar kiradi, unga ko'ra siz materialni kechiktirsangiz va noto'g'ri tushunsangiz, bola bilan qo'shimcha o'qishingiz mumkin. Asosiy e'tibor to'g'ri javobga emas, balki qaror qabul qilish jarayonining o'ziga qaratiladi.

Dastur uchun darsliklar to'plami"XXI asr boshlang'ich maktabi" Rossiya Federatsiyasi Prezidentining ta'lim sohasidagi mukofoti bilan taqdirlangan, "boshlang'ich maktablar uchun yangi avlod darsliklarini yaratish tanlovi" g'olibi.

"Uyg'unlik" - bu usullarni birlashtirgan dastur an'anaviy ta'lim rivojlanayotganlar bilan. Ism shuni ko'rsatadiki, dastur o'qituvchilar va talabalar va bolalar o'rtasida uyg'un munosabatlarni rivojlantirishga qaratilgan. Dastur mantiqiy fikrlashni, ijodkorlikni rivojlantirishga yordam beradi. Bolaning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlashga qaratilgan.

O'quv materiali juda qiziqarli, asosiy e'tibor ilg'or ta'limga qaratiladi, bolalarni o'qitishda yangi istiqbolli texnologiyalar qo'llaniladi turli darajalar rivojlanish. Bolalar qoidalarni cheklamaydilar, balki o'z aqllari bilan, maxsus mashqlar yordamida kerakli xulosaga keladilar.

To'plamga uslubiy qismni o'z ichiga olgan darsliklar kiradi, shuning uchun ota -onalarning o'zlari uyda bolaga mavzuni tushuntirishlari, uy vazifalarini bajarishga yordam berishlari mumkin. Qabul qilgan bolalar boshlang'ich ta'lim"Uyg'unlik" dasturiga ko'ra, yuqori savodxonlik bilan ajralib turadi.

"Uyg'unlik" dasturining matematika bo'yicha o'quv-uslubiy to'plami Rossiya Federatsiyasi Hukumatining ta'lim sohasidagi mukofoti bilan taqdirlandi.

"Klassik boshlang'ich maktab" an'anaviy dastur bo'lib, deyarli "Rossiya maktabi" dasturiga o'xshaydi. U darsliklar to'plami bilan farq qiladi. Bu yillar davomida ishlab chiqilgan eng klassik, samarali dastur boshlang'ich ta'lim... To'liq an'anaviy usullar asosida qurilgan, lekin zamonaviy ilm -fanning kiritilishi bilan pedagogik yondashuvlar... O'qish, yozish va hisoblash qobiliyatlarini bosqichma -bosqich o'rganish va mustahkam mustahkamlash tufayli u bolalarga o'rta maktabda o'qishni davom ettirish uchun yaxshi zamin yaratadi. Dastur darslarning birinchi kunlaridan boshlab bolalarni keyingi o'qishga qiziqishini oshirishga qaratilgan.

Barcha darsliklar va daftarlar rangli rasmlar bilan bezatilgan. Darslar turli tanlovlar, o'yinlar va viktorinalarga boy. Ba'zi topshiriqlar ota -onalar bilan ishlashga qaratilgan bo'lib, ularni bolalarni o'qitishning qiziqarli jarayoni bilan tanishtiradi. Dastur bolaga kitobni sevishga yordam beradi va u bilan ishlashni o'rgatadi. Dastur haqidagi bilimlar tayyor shaklda berilmaydi, balki uni talabalar va o'qituvchi birgalikda olishlari kerak, ya'ni dastur rivojlanishiga hissa qo'shadi. mantiqiy fikrlash.

Boshlang'ich maktabning istiqbolli dasturi-qishloq maktablari uchun mos bo'lgan barcha mavjud dasturlarning eng muvaffaqiyatli dasturi, unda 1-4-sinf o'quvchilari bir vaqtning o'zida bitta xonada o'tirishadi. U barcha mavjud dasturlarning barcha muhim usullarini o'z ichiga oladi. Dastur maktab o'quvchilarining yosh toifalarini hisobga olgan holda yaratilgan, u olti yoshli birinchi sinf o'quvchisi bo'ladimi yoki sakkiz yoshli bo'ladimi, o'quvchining har xil tayyorgarlik darajasi hisobga olingan. Asosiy e'tibor ikkalasiga ham qaratiladi individual faoliyat bola va o'quvchilarning birgalikdagi ishi, ular o'rtasida muloqotni rivojlantirishga hissa qo'shadi. Bu nafaqat darslik bilan, balki har xil ma'lumotnomalar bilan ishlashni o'rgatadi. O'qituvchi bir guruh talabalarga topshiriq beradi, o'zi esa boshqa guruh bilan ishlashga ketadi. Shunday qilib, maktab o'quvchilarida mustaqillik, jamoada ishlash va yashash qobiliyati, ya'ni boshqalarga yordam berish, o'zlariga bildirilgan tanqidlarni tanqid qilish va ularga munosib javob berish, o'z nuqtai nazarini tushuntirish va himoya qilish qobiliyati rivojlanadi.

Dastur o'quv materialini murakkablashtirish tamoyiliga muvofiq tuzilgan. Bu dasturda bolalar tez o'qish, yozish va sanash ko'nikmalarini tezroq o'rganadilar.

Darsliklar ijodiy fikrlash, mantiq va xotirani rivojlantirishga yordam beradigan qiziqarli ajoyib materiallar bilan to'ldirilgan. Ko'p vaqt bolalarning jismoniy sog'lig'iga bag'ishlanadi, bolani tozalikka, tartibga, gimnastikaga va kundalik ishlarga o'rgatadi. O'quv topshiriqlari ota -onalarni vazifalarni birgalikda bajarishga jalb qiladi.

An'anaviy "Bilimlar sayyorasi" dasturi yaxshi, chunki hatto eng kichkina bolalar ham o'qishi mumkin. O'qitish yondashuvi nostandart va "o'qituvchi vazifani tushuntiradi, bolalar bajaradi" klassikasidan ajralib turadi. Barcha vazifalar tarbiyaviy xarakterga ega. Dastur bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan. "Bilimlar sayyorasi" dasturiga yozilgan har bir bolaning o'z o'quv uslubi bor, bu unga materialni mukammal o'zlashtirishga yordam beradi. Dastur mustaqillik, tashabbuskorlik namoyon bo'lishini rag'batlantiradi, bir xil ob'ektni har xil ko'rinishda ko'rishga yordam beradi.

O'quv adabiyotlari to'plami shundaki, har bir bo'lim boshlanishidan oldin qo'shimcha o'qitish rejasi tuziladi. Shunday qilib, bola kelajakda nimani o'rganishini ko'radi. O'qishdan keyingi har bir bo'lim tugaydi tekshirish ishlari va test varag'i, bu o'qituvchiga, shuningdek, talabaning o'ziga bu bo'lim bo'yicha o'z bilimlarini tekshirishga imkon beradi. Darsliklarda turli darajadagi turli topshiriqlar mavjud bo'lib, ular o'quvchilarga o'zlari uchun topshiriq tanlash imkonini beradi. Ko'p mashqlar ishlashga qaratilgan ma'lumotnoma adabiyoti va bolalarning jamiyatda muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirib, guruhda ishlash.

LV ishlab chiqish dasturi. Zankova an'anaviy dasturlarga mutlaqo ziddir. Bu o'qituvchi va talaba o'rtasidagi ishonchli munosabatlarga asoslanadi. O'qituvchi birinchi navbatda topshiriqlarni bajarishni taklif qiladi va talabalar turli munozaralar, turli manbalardan ma'lumot olish, mulohazalar va tortishuvlar orqali o'z aqli bilan nazariyaga erishishlari kerak. Dastur har bir bolaning individual qobiliyatlarini mukammal ochib beradi. O'qishga qiziqishni uyg'otishga, aql va qiziqishni rivojlantirishga qaratilgan. Bu juda qiyin, chunki o'quv jarayoni tez va shu bilan birga bolalar uchun juda jozibali va hayajonli.

Maktab darslaridan tashqari, dastur o'qituvchi va bolalar o'rtasida va maktab tashqarisida turli madaniy tadbirlar, sayr va ekskursiyalarga birgalikda tashrif buyurish orqali yaqin aloqani o'z ichiga oladi. L.V. ostida o'qigan bolalar. Zankova, a'lo suhbatdoshlar, dunyoqarashi keng va ularning bilimlari an'anaviy tizimlar bo'yicha o'qiyotgan bolalarga qaraganda ancha yuqori.

D.B.ning rivojlanish dasturi. Elkonin - V.V. Davydova bolalarda kuchli nazariy bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan, ya'ni bu erdagi qoidalar va tushunchalar dominant pozitsiyani egallaydi, lekin ular tayyor haqiqatlar ko'rinishida berilmagan. Bolalar ularga mantiqiy fikrlash, guruhda yoki yakka tartibda ishlash, bahslashish, o'zaro bahslashish va natijalarni muhokama qilish orqali erishishlari kerak. Va shundagina o'qituvchining yordami bilan to'g'ri xulosalar chiqaring. Dastur bolada chuqur va noan'anaviy fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Dastur an'anaviy dasturlarga qaraganda ancha boy. Undan o'rgangan bolalar juda xushmuomala, boshqalarning fikrini hurmat qilishadi, lekin ular imonga oid barcha so'zlarni qabul qilmaydi, ular majburiy isbot talab qiladi.

Bu dastur uchun uy vazifalari kam, hamma narsa bolalar band bo'lgan sinfda hal qilinadi qiziqarli ish, lekin uyda ular dam olishadi.

Ko'plab darsliklar keyingi avlod darsliklari tanlovining g'oliblari hisoblanadi.

Dastur qiyin deb hisoblanadi, lekin bu dasturda ishlashni biladigan o'qituvchilar kamligi sababli.

O'rganish san'ati

35 ta sayt maktab dasturi bu osonroq va qiziqarli bo'ladi

Farzandingizni mustaqil ravishda o'qitishga qaror qildingizmi, oilaviy ta'limni tanladingizmi yoki uni maktabga, litseyga yoki gimnaziyaga berishga qaror qildingizmi, o'quv yordamchilari hech qachon ortiqcha bo'lmaydi. Biz 35 ta saytni tanladik, ular yordamida maktab dasturini o'rganish bola uchun ham, ota -onalar uchun ham haqiqiy bayramga aylanadi.

1. interneturok.ru - haqiqiy xazina, 1 -dan 11 -sinfgacha bo'lgan barcha maktab fanlari bo'yicha video darslar, simulyatorlar va testlar mavjud.

2. stellarium.org - bu planetariyni simulyatsiya qiladigan ajoyib ajoyib dastur. Astronomiyaga qiziqqan har bir kishi uchun bu mavzu yaqinda maktab o'quv dasturida paydo bo'lishini hisobga olsak.

Siz bu saytda tumanliklar va galaktikalarni qidirish uchun soatlab vaqt sarflashingiz mumkin.

3. slovo.ws - saytda har xil fanlar va darsliklar uchun tayyor uy vazifalari berilgan, lekin bu erda maktab darsliklarining onlayn versiyalari va rus yozuvchilarining tarjimai holi bo'lgan bo'limlar qimmatroq.
4. study.ru - "yuqori tezlikda" darslari ingliz tili kirish darajasi uchun.
5. shortly.ru - bu maktab o'quv dasturining 2000 ta ishi qisqacha.
6. lingualeo.com - ingliz tilini o'rganish uchun interaktiv xizmat. Bepul va kengaytirilgan pullik kirish imkoniyati mavjud (bir yillik xarajat o'qituvchi bilan 2-3 dars bilan taqqoslanadi).
7. gostei.ru - 1 -dan 11 -sinfgacha bo'lgan adabiyot bo'yicha dastur matnlarini o'z ichiga olgan katta onlayn bolalar kutubxonasi.

Onlayn portalda siz dasturiy asarlarni o'qishingiz mumkin

8. gramota.ru - rus tilining qoidalari va murakkabligi haqida ulkan ma'lumotnoma va axborot portali.
9. nashol.com - maktab o'quv dasturining barcha fanlari bo'yicha foydali manbalarga havolalar, kitoblar va matnlarni o'z ichiga olgan portal.

Saytda ko'plab maktab fanlari uchun darsliklar va topshiriqlar mavjud

10.learnenglishkids.britishcouncil.org - tayyorgarlik darajasi har xil bo'lgan talabalar uchun ingliz tilini o'rganishning qiziqarli xizmati.
11.litra.ru - yozuvchilarning tarjimai hollari ko'p bo'lgan sayt, xulosalar va to'liq matnlar adabiy asarlar va yuzlab tanqidiy maqolalar.
12. math-prosto.ru-matematika bo'yicha 1-dan 11-sinfgacha bo'lgan dastur, fan bo'yicha imtihonlarga tayyorgarlik va tayyor uy vazifasi.
13. loviotvet.ru - har xil murakkablikdagi matematikadagi misollar va tenglamalarga yechimlari bo'lgan onlayn hal qiluvchi va kalkulyator.
14. fizika.ru - 7-9 -sinf o'quvchilari va fizika o'qituvchilari uchun darsliklar, muammoli kitoblar, laboratoriya ishlari va fizikadan testlar.
15. nuclphys.sinp.msu.ru - Moskva davlat universiteti fizika fakulteti umumiy yadro fizikasi kafedrasi loyihasi. Fizika bo'yicha ma'ruzalar va maktab o'quvchilari uchun alohida bo'lim "Fan haqida mashhur".
16. chem.msu.su/rus/elibrary/ - kimyo bo'yicha nashrlar to'plami, Moskva davlat universitetida ishlab chiqilgan, shu mavzu bo'yicha darsliklar va mahorat darslarini o'z ichiga oladi. Lomonosov.
17. orgchem.ru - maktab o'quvchilari uchun organik kimyo bo'yicha interaktiv multimediali darslik.
18. ebio.ru - "Ochiq biologiya" elektron o'quv kursi "Botanika", "Zoologiya", "Inson", " Umumiy biologiya"Va" Ekologiya ".
19. zooclub.ru - sayyorada yashovchi hayvonlar haqidagi mega -ensiklopediya.
20.nsportal.ru - milliy loyiha bo'lib, unda barcha fanlar bo'yicha o'qituvchilarning mualliflik ishlanmalari va taqdimotlari mavjud.
21. do.gendocs.ru - turli mavzularda juda ko'p ma'ruzalar, ma'ruzalar va ma'lumotnomalarga ega o'quv portali.
22. krugosvet.ru - universal ommabop ilmiy onlayn ensiklopediya.
23. dic.academic.ru - universal lug'at va fanlararo ensiklopediya.
24.bibliotekar.ru - raqamli kutubxona badiiy bo'lmagan
25. uchi.ru - bu o'quvchilar maktab fanlarini interaktiv va qiziqarli tarzda o'rganadigan onlayn platforma. Bundan tashqari, bu erda fan olimpiadalari o'tkaziladi va o'tkazilgan olimpiadalar arxivlari saqlanadi.
26. reshi-pishi.ru-5-10 yoshli bolalar uchun matematika, mantiq, o'qish va ingliz tilidan qiziqarli topshiriqlar va topshiriqlar.

Pixelmania - saytdagi eng qiziqarli vazifalardan biri, bolalar ularni uzoq vaqt davomida bajarishi mumkin.

27. nachalka.info - matematika, rus tili, atrofimizdagi dunyo va savodxonlik fanlaridan 1 -dan 4 -sinfgacha bo'lgan boshlang'ich maktab darslari to'plami. Kirish pullik, lekin bir yillik narxi ming rubldan oshmaydi.
28. kvantik.com - matematika, tilshunoslik, fizika va boshqa fanlarning qiziqarli savollari va muammolariga bag'ishlangan jurnal.
29. childrenscience.ru - matematika, fizika, kimyo, biologiya, muhandislik, arxitektura, san'atshunoslik, tilshunoslik bo'yicha onlayn kurslar.
30. getaclass.ru - bepul o'quv videolari va fizika va matematika darslari.
31. foxford.ru - 5-11 -sinflar uchun onlayn maktab. Resursda imtihon, imtihon va olimpiadalarga tayyorgarlik bor.
32. metaschool.ru - Internetdagi to'garaklar va olimpiadalar xorijiy tillar, 1-9-sinf o'quvchilari uchun shaxmat, matematika va tabiiy fanlar. Pulli kirish.
33. native-english.ru - ingliz tilini o'rganish uchun qulay va sodda xizmat.
34. math24.biz-5-11-sinf o'quvchilari uchun matematik xizmat. Mavzularni batafsil tahlil qilish va muammolarni bosqichma-bosqich hal qilish.
35. translate.ru - o'nlab tillardan onlayn tarjimon, shuningdek ingliz, nemis va frantsuz grammatikasi.

P.S. Eng qiziqarli bolalar kitoblari haqida bilishni va eng yaxshi yangiliklarga chegirmalar olishni xohlaysizmi?Bizning axborot byulletenimizga obuna bo'ling ... Birinchi xat sovg'ani o'z ichiga oladi.

Ota -onalar birinchi sinf o'quvchisi uchun maktab tanlashda juda ehtiyot bo'lishadi. Qoida tariqasida, ular tanlov ro'yxatida muhim rolni o'quv dasturlariga yuklaydi. Siz allaqachon boshlang'ich maktabning mavjud o'quv dasturlarini o'rganganmisiz?

Boshlang'ich maktab o'quv dasturlari

Bugungi kunda boshlang'ich maktablar uchun ikki xil o'quv dasturlari mavjud. Bu an'anaviy ta'lim dasturlari (Rossiya maktabi, Klassik boshlang'ich maktab, 2100 maktab, Bilimlar sayyorasi, Uyg'unlik, XXI asr boshlang'ich maktabi, Kelajak boshlang'ich maktabi va istiqbol) ​​va ta'lim dasturlarini ishlab chiqish (Elkonin - Davydova va Zankova).

Bir maktabda har xil sinflarda har xil o'quv dasturlaridan foydalanish mumkin, lekin boshlang'ich maktabda qaysi o'quv dasturi qo'llanilishidan qat'i nazar, barcha talabalar davlat standartida (FSES) nazarda tutilgan bilimlarni oladi.

Boshlang'ich maktabning ba'zi an'anaviy ta'lim dasturlari (masalan, 2100 -maktab, XXI asr boshlang'ich maktabi yoki Uyg'unlik) yaqinda shunday takomillashtirildiki, ular o'qitishning rivojlanayotgan usullaridan keng foydalanadilar, shuningdek, qo'shimcha vazifalar ortadi. har qanday o'quv dasturi, va nafaqat rivojlanayotgan dasturlarda, balki odatdagidek.

Shu munosabat bilan, ota -onalar an'anaviy dasturlardan qat'iy voz kechib, rivojlanish dasturlariga zudlik bilan ustunlik bermasliklari kerak; tanlovning barcha ijobiy va salbiy tomonlarini o'ylab, mas'uliyat bilan yondashish kerak.

An'anaviy boshlang'ich maktab o'quv dasturlari

1. "Rossiya maktabi"- ko'pchilikka tanish bo'lgan boshlang'ich maktab dasturi, unga ko'ra bir nechta avlod. 2000 yildan keyin dastur mazmuni jiddiy ravishda o'zgartirildi, ammo mashg'ulotning maqsadlari va uning maqsadlari o'zgarishsiz qoldi.
2. "Garmoniya"(N.B. Istomina tahriri ostida). Loyihaning nomi o'zi uchun gapiradi: ushbu dasturda o'qitish usullarining ustuvorliklari va o'quv jarayonini tashkil etish shakli juda uyg'un tarzda aniqlangan va barcha fanlar uchun umumiy vazifalar va maqsadlar ajratilgan. Bundan tashqari, "Uyg'unlik" o'quv tizimi rivojlanish ta'limi usullarini o'z ichiga oladi Zankova L.V. (Natalya Borisovna Istomina ham uzoq vaqt shu tizimda ishlagan).
3. "XXI boshlang'ich maktabi"(N.F. Vinogradova tahriri ostida). Bu tizimda boshlang'ich maktab o'quvchilarining ta'lim faoliyatining boshida moslashish muammosiga alohida e'tibor qaratiladi. Bu parallel dasturni o'z ichiga olgan yagona o'quv va uslubiy to'plam ". Ta'lim faoliyati". XXI asr maktabi o'quv dasturida ham rivojlantiruvchi o'qitish usullari qo'llanilgan.
4. "2100 maktab"(A.A. Leontyev tahriri ostida). Taxminan 12 yil oldin, bu tizimga ko'ra, o'qituvchilar "Adabiy o'qish" fanini o'qitishni boshladilar. Yillar o'tib, ko'proq o'qituvchilar o'z ishlarida ushbu dasturdan foydalana boshladilar, u eng keng tarqalgan dasturlardan biriga aylandi. Ta'kidlash joizki, ushbu maktab dasturi boshlang'ich va o'rta sinflarda maktabgacha ta'lim va ta'lim uzluksizligi muammosini muvaffaqiyatli hal qiladi. 1 -dan 7 -sinfgacha bo'lgan barcha darsliklar Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan muhrlangan.

XXI asr boshlang'ich maktabi va 2100 maktab o'quv dasturi

Boshlang'ich maktabni rivojlantirish dasturlari

Zankovning rivojlanish tizimi an'anaviy tizimga mutlaqo zid bo'lgan ta'lim printsipiga ega. Bu erda talabalarning mustaqilligiga ustuvorlik beriladi, ular o'zlariga taklif qilingan vazifalar asosida nazariy xulosalar chiqarishlari kerak. Olingan bilimlar amaliy mashg'ulotlar orqali mustahkamlanadi.

Boshlang'ich maktabda ushbu ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyati - materialni juda tez o'zlashtirishda, uning murakkabligi yuqori, bunda etakchi rol nazariy bilimlarga beriladi. Masalan, o'quvchilar nutq qismlarini birinchi sinfda o'rganadilar va tizimli munosabatlarni tushunganliklari tufayli bu tushunchalarni mustaqil tushunishga muvaffaqiyatli erishadilar.

D.B. tizimi Elkonin - V.V. Davydova- asosan, bolada fikrlashning chuqurligi va g'ayrioddiyligini rivojlantirishga qaratilgan, bahsli rivojlanish tizimlaridan biri, olingan bilimga emas, balki bu maqsadga erishish yo'llariga alohida e'tibor beradi. Masalan, talaba ilgari o'rganilgan materiallarni eslay olmasligi mumkin deb taxmin qilinadi, lekin shu bilan birga u bu bo'shliqni qanday to'ldirishni bilishi kerak.

Bu tizim bilim sifatini baholamasligi bilan ajralib turadi, lekin shu bilan birga o'qituvchi talabalarning ijodiy ishlari portfelini tuzadi (bu ularning ilmiy ish faoliyatini aks ettirishi kerak), shuningdek nazorat qilish maqsadida hamma ma'lumotni etkazadi. ota -onalarga kerakli tilaklar va tavsiyalar.

Rivojlanayotgan ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlaridan biri shundaki, bolalar nafaqat maktab haqiqatlarini o'rganib, o'zlashtiradilar, balki bir vaqtning o'zida, masalan, ikki marta ikkitasi aynan to'rtta bo'lishini tushunadilar, boshqacha qilib aytganda, qoidalar haqidagi bilimlar qo'llab -quvvatlanadi. ularning sabablarini tushunish.

Elkonin-Davydov boshlang'ich maktabi dasturining mualliflari jamoaviy ishlashga ustunlik berib, bolalarda muloqot ko'nikmalarini rivojlantirishga yana bir bor urg'u berishadi. 5-7 kishilik kichik guruhlarda talabalar o'ziga xos tadqiqot o'tkazadilar, so'ngra o'qituvchi bilan ularning natijalarini muhokama qilib, umumiy xulosaga keladilar.

Barcha afzalliklari bilan, tasvirlangan Elkonin - Davydov va Zankovning rivojlanayotgan ta'lim tizimining muhim kamchiliklari - bu maktabda (o'rta va katta) keyingi ta'lim bosqichlarida ularning tegishli davomi yo'qligi. Farzandlari uchun ulardan birini tanlagan ota -onalar ta'lim tizimlari, boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng, ularning bolasi an'anaviy dasturlardan biriga moslashishga majbur bo'ladi, bu esa o'quv jarayonida muayyan muammolarni keltirib chiqarishi mumkinligiga tayyor bo'lish kerak.

Shuni ham ta'kidlash joizki, boshlang'ich maktabni tanlashda nafaqat unda qo'llaniladigan o'qitish tizimiga e'tibor berish kerak. Maktab tanlashda uning jihozlanishi, o'qituvchilar va direktorlarning malakasi, sinfning qulaylik darajasi va bilim sifati muhim rol o'ynashi kerak. Bunday vaziyatda o'quvchilarning ota -onalarining fikr -mulohazalari katta foyda keltirishi mumkin, bu tinglashga arziydi, chunki qanday ta'lim tizimidan qat'i nazar, yaxshi, malakali o'qituvchi bolaga barcha kerakli bilimlarni beradi va shu bilan birga. , hatto eng "ilg'or" rivojlanish tizimi ham o'rtacha o'qituvchiga yordam bermaydi.

Boshlang'ich maktab dasturlari

Hozirgi vaqtda bolalarni boshlang'ich maktabga tayyorlashning ikkita tizimi mavjud: an'anaviy va rivojlanayotgan. Har birining o'z dasturlari bor. An'anaviy dasturlarga "XXI asr boshlang'ich maktabi", "2100 -maktab", "Rossiya maktabi", "Uyg'unlik", "Kelajak boshlang'ich maktabi", "Klassik boshlang'ich maktab", "Bilimlar sayyorasi", "Perspektiv" kiradi. . Rivojlanayotgan tizimlar ikkita dasturni o'z ichiga oladi: L.V. Zankov va D.B. Elkonin - V.V. Davydov.

Bitta maktabda turli xil dasturlar qo'llanilishi mumkin. Dasturdan qat'i nazar, talaba davlat standarti tomonidan tavsiya etilgan bir xil bilimlarni egallash imkoniyatiga ega. Faqat rivojlanish tizimlari bilan bog'liq bo'lgan murakkablikdagi vazifalar barcha dasturlarda mavjud, ammo o'qish uchun talab qilinmaydi.

Rossiya maktabi

An'anaviy "Rossiya maktabi" dasturi (tahr. A. Pleshakov) o'nlab yillar davomida mavjud. Rus maktabi - bu barcha sovet maktab o'quvchilari o'qigan dastur. Albatta, u mazmun jihatidan katta o'zgarishlarga duch keldi, lekin ta'lim maqsadlari o'zgarishsiz qoldi. Ushbu o'quv dasturi haqida eng keng tarqalgan noto'g'ri tushuncha - bu eskirgan. Undan uzoqda. 2000 yildan beri dastur bir necha bor yangilandi, takomillashtirildi va to'ldirildi. Bu dastur o'rta maktabda muvaffaqiyatli o'qish uchun zarur bo'lgan o'quv ko'nikmalarini (o'qish, yozish, sanash) puxta mashq qilish imkonini beradi.

Uyg'unlik dasturi

"Uyg'unlik" o'quv-uslubiy to'plami (NB Istomin tahririda (matematika 3-sinf), MS Soloveichik va NS Kuzmenko (rus), OV Kubasov ( adabiy o'qish), O.T. Poglazova ( dunyo), N.M. Konysheva (mehnat ta'limi)) ko'plab maktablarda muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda. Ushbu dasturda barcha o'quv fanlari uchun yagona maqsad va vazifalar ajratilgan, o'qitishning ustuvor usullari va ta'lim faoliyatini tashkil etish shakllari aniqlangan.
Ushbu dasturning afzalliklari : kutish o'rgatish bor, to'plamga kiritilgan darsliklar metodik qismni o'z ichiga oladi, ularning yordami bilan ota -onalar o'zlari o'rganib, yo'qolgan mavzuni bolaga tushuntirishlari mumkin. Dasturda bolaning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish uchun yangi o'qitish texnologiyalari qo'llaniladi. Shunisi e'tiborga loyiqki, to'plam har xil tayyorgarlik darajasidagi bolalar uchun mo'ljallangan vazifalarni taklif etadi. Ammo kamchiliklar ham bor: matematikada muammolarni echish faqat ikkinchi sinfdan boshlanadi va test hujjatlari hamma sinflar uchun bir xil taklif.

Boshlang'ich maktab XXI asr

XXI asr boshlang'ich maktabi, N.F. Vinogradova. Bu to'plamda yosh o'quvchining o'quv faoliyatini shakllantirish muammosi juda jiddiy ko'rib chiqilgan va bu "Ta'lim faoliyati" parallel dasturi mavjud bo'lgan yagona majmua. Ushbu dastur materiali kuchli bilimdon bolalar uchun mo'ljallangan. Talaba qanday bilim yuki bilan boradi o'rta maktab, o'qituvchiga bog'liq boshlang'ich sinflar... Shuning uchun asosiy maqsad bolani o'rganishga o'rgatishdir. Vinogradovaning to'plami bolaning individuallik huquqini amalga oshirishi juda muhim: bolalar mustaqil ravishda bilim olishlari, uni qo'llashlari, aks ettirishlari, tasavvur qilishlari, o'ynashlari mumkin bo'lgan sharoitda joylashadilar (maxsus daftarlar "O'ylashni va xayol qilishni o'rganish", "Tushunishni o'rganish") atrofdagi dunyo "ta'minlangan)

Maktab 2100

2100 -maktab A.A tomonidan tahrir qilingan. Leontyev. Ushbu dastur, ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, bizning mintaqada eng keng tarqalgan. Har yili ko'proq o'qituvchilar ushbu o'quv dasturi ustida ishlashadi. Ushbu dasturning asosiy afzalligi - ta'limning uzluksizligi va uzluksizligida. Bu dasturga ko'ra, bolalar uch yoshdan boshlab va oliy o'quv yurtiga qabul qilinishigacha o'qishlari mumkin. Dasturning barcha darsliklari yoshning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzilgan. Xarakterli xususiyat bu ta'lim dasturi quyidagi tamoyil: o'quv materiali talabalarga maksimal darajada taklif qilinadi va talaba materialni minimal standartda o'zlashtirishi kerak. Shunday qilib, har bir bola imkon qadar ko'proq narsani olish imkoniyatiga ega. Dastur bolalarni mustaqil harakat qilishga o'rgatadi va mantiqiy fikrlashni, nutqni, tasavvurni, xotirani rivojlantirishga qaratilgan.