Як вивчають розвиток життя землі. Вивчення ранніх етапів розвитку життя землі. Етапи історії Землі

Запитання для розгляду:
1. Теорії походження життя на Землі.
2. Доказ стародавнього життя.
3. Геохронологічна таблиця. Різноманітність життя у кожний період

1. Теорії походження життя.

Існує кілька гіпотез походження життя Землі.

1. Життя створив Бог.

2. Життя принесене із космосу.

3. Життя виникло саме собою в результаті хімічних реакцій.

На думку вчених, життя виникло 4 млрд. років тому. Вона зародилася внаслідок спонтанних хімічних реакцій, що призвели до утворення органічних кислот.

У першій половині 20 століття американський хімік Стенлі Міллер провів експеримент, у якому намагався відтворити умови життя Землі, що панували близько 4 млрд. років тому вони. Через водний розчин, що містить хімічні елементи, пропускався електричний струм, т.к. в ту епоху атмосфера Землі рясніла блискавками. Внаслідок цього експерименту з'явилися нескладні вуглецеві сполуки. Пізніше в метеоритах виявили також складні вуглецеві сполуки. Тому є припущення, що зародженню життя сприяли хімічні речовини, занесені з космосу. Однак, більшість учених дотримується третьої гіпотези - життя виникло незалежно і розвивалося поступово в міру того, як вуглецеві сполуки ставали все більш різноманітними та складними.

На думку вчених, зародження життя сталося саме у морі, т.к. на суші існувала руйнівна радіація та сильні перепади температури. У воді ж добре розчиняються мінеральні речовини і легко протікають хімічні реакції

Нарешті, історія Землі сталася грандіозна подія - виникла досить стійка складна молекула, здатна до самовідтворення. За мільйони років з'явився так званий «первинний бульйон» - рідке середовище, багате на мікроорганізми. Подібні міркування - небезпідставні припущення вчених. Але існують переконливі докази того, що перші примітивні форми життя швидко розселилися по всіх морях планети. Про що свідчать скам'янілістроматоліти віком 3,5 млрд. років.

Невиключне занесення життя з космосу. Адже знаходять бактерії на обшивках космічних кораблів. Виявлено залишки бактерій у метеоритах.

2. Докази стародавнього життя.

Наука, що вивчає різноманітні дані про життя минулих років, називаєтьсяпалеонтологія

Доказами існування давніх живих організмів є:

1. Сліди ніг або повзання, що збереглися на м'якому мулі, що застигає магмі, які згодом твердніють. Сліди можуть говорити про розміри тварини, способи пересування.

По кістках можна скласти уявлення про становище тіла, розміри, спосіб харчування і пересування. По рубцях на кістках, що показують місце прикріплення м'язів, роблять висновок про розташування та розміри м'язів, отже, і створюють форму тіла тварини. Забарвлення, діна вовни і величина луски - ці ознаки є ймовірними.

3. Відбитки листя, тварин.

4. Заморожені у грунті чи льоді організми. У Сибіру знайшли мамонти, що збереглися протягом 25 тис. років.

5. Ті, що містяться в бурштині комахи, павуки. Бурштин - викопна смола хвойних дерев.

Викопні організми знаходять поховані в попелі, в болоті, сипучому піску, смоляній ямі (Лос-Анжелес), у заморожених ділянках ґрунту та льоду.

3. Геохронологічна таблиця. Різноманітність життя у кожний період.

Вік копалин залишків визначається по радіовуглецю, за допомогою якого можна визначити вік будь-якої органічної речовини за періодом його розпаду.

Для впорядкування довгої історії Землі вчені поділяють на різні відрізки часу. Найтриваліші – ери. Ери ділять на періоди, а періоди на епохи.

1. Архейська ера

Почалася близько 3,8 млрд. років тому, тривала 1,3 млрд. років. На початку Архея на планеті виникло життя: її хімічні сліди виявлено у гірських породах віком 3,7 млрд. років. Мікроорганізми, що їх залишили, були одноклітинними. Ці примітивні істоти були схожі на сучасні бактерії і харчувалися розчиненими у воді органічними сполуками.

2. ПРОТЕРОЗОЙСЬКА ЕРА

Превендський період 2500-650 млн. років тому

У перекладі з грец. "протерозою" - "раннє життя".

На Землі з'явилися крихітні ціанобактерії - синьо-зелені водорості, що використовували для зростання енергію сонця. Вони спостерігається фотосинтез. Їхні нащадки існують і зараз.

Ціанобактерії жили в мілководних морях. Деякі утворювали величезні вапняні брили - строматоліти, скам'янілості яких знаходять у стародавніх породах. Сучасні водорості і зараз їх утворюють.

Вендський період 650-540 млн. років тому

1 млрд років тому з'явилися перші тварини. Їхні тіла складалися з безлічі клітин. Наприкінці ери на дні моря жилихарнії, схожі на пучки пір'я.

3. ПАЛЕОЗОЙСЬКА ЕРА

У перекладі з грец. "Палеозою" - "давнє життя".

Кембійський період 540-510 (505) млн. років тому

У цей період сформувалися різні багатоклітинні тварини: трилобіти, чероногі, плеченогі та двостулкові молюски, ракоподібні, павукоподібні, губки, корали, голкошкірі. Багато хто обзавівся панцирями і раковинами. Багато видів дали початок сучасним хордовим.

Плеченогі - сидячі тварини, що мають двостулкову раковину і живляться планктоном.

Трилобіти примітивні членистоногі (предок раків, павуків та комах) з видовженим плоским тілом, покритим твердим панциром у вигляді пластинок. Кожен сегмент тіла, крім останнього, ніс кінцівки. Розміри від 1 до 5- 7 см в довжину. Були види до 60- 75 см.

Серед рослин переважали одноклітинні та багатоклітинні водорості, які інтенсивно виділяли кисень.

Ордовицький період 505-438 млн. років

Характеризується появою наутілоїдних молюсків – родичів восьминогів та кальмарів. З членистоногих були трилобіти, мечохвости. Жили різно6; бразні молюски, корали. З'явилися перші риби. У них ще не було плавників і щелеп, зате на голові був кістяний панцир, який, мабуть, служив захистом від хижаків. Ці перші риби, відомі під назвоющиткові,були поганими плавцями, а відсутність щелеп примушувала їх харчуватися наступним чином: вони всмоктували мул, а потім проціджували його через своєрідні щілини, і таким чином у роті залишалися дрібні безхребетні, які служили їм кормом. У наш час подібні істоти напевно здалися б примітивними та незграбними, але тоді це були найрозвиненіші тварини на Землі. По-перше, у них був хребет, який у поєднанні з іншими кістками утворював міцний скелет. По-друге, вони досягали значно більших розмірів, ніж інші тварини. А по-третє, вони вже мали очі, рот і навіть невелику кількість мозку.

Силурійський період 438-408 млн років тому

У цей період материки піднялися вище, і клімат став прохолодним. Фотосинтез зіграв величезну роль подальшої еволюції життя Землі. У процесі фотосинтезу виділяється кисень, який у верхніх шарах перетворюється на озон, здатний поглинати смертоносні ультрафіолетові промені. Шар озону з часом товщав і нарешті перекрив доступ зайвим ультрафіолетовим променям. Це дозволило живим організмам піднятися з дна океану на поверхню, та був вийти на сушу.

Першими суші з'явилися рослини. Це стало можливим приблизно чотириста десять мільйонів років тому, коли шар озону став досить товстим, щоб остаточно перекрити доступ смертоносних ультрафіолетових променів. Рослини освоювали сушу повільно - до наступного періоду вони пристосовувалися.

Справа в тому, що у воді вони були здатні поглинати воду і їжу через усю свою поверхню, а на суші робити це могли лише їх широко розгалужені і глибоко пущені в землю коріння. Щоб жити на суші, рослинам потрібно було мати систему транспортування води, що проходить від коренів до верхівки, тверду шкірку, що скорочує втрати вологи, а також міцну основу для того, щоб підтримувати стебло або стовбур у вертикальному положенні.

Першою рослиною, що відповідала всім цим вимогам, була куксонія, яка росла в Уельсі майже чотириста мільйонів років тому. Після неї з'явилися й інші види наземних рослин — мохи, плауни, папороті, різновиди хвойних дерев. Під час кам'яновугільного періоду, що розпочався 345 мільйонів років тому, вони пишно розрослися, утворивши величезні болотисті ліси. Деякі мохи в цих лісах були з десятиповерховий будинок, папороті досягали у висоту сорок п'ять метрів, а якими величезними були дерева, важко навіть уявити.

Після рослинами до життя суші стали пристосовуватися і найпростіші тварини. Пристосувавши дихати повітрям.

Ймовірно, першими з них були найдавніші членистоногі, які в процесі еволюції змогли придбати найпростіший апарат для вдихання повітря. Від цих древніх членистоногих надалі відбулися кліщі, багатоніжки, скорпіони та інші комахи. Всі вони харчувалися рослинами і багато мільйонів років були єдиними мешканцями суші. Найцікавішою з давніх комах була гігантська бабка, розмах крил якої перевищував сімдесят сантиметрів.

У морях панували водорості, риби. З'явилися гігантські ракоскорпіони до 3 м в довжину. У деяких риб з'явилися щелепи. Це дозволило їх власникам вживати в їжу не тільки найпростіші організми, а й великих тварин. Наздогнавши здобич, вони за допомогою щелеп розривали її на частини, а потім проковтували.

Найпершими щелепними рибами були акантодіани. Потім їх витіснили пласодерми, які виростали до великих розмірів. Найбільший із них — данклеостеус був завдовжки десять метрів. Замість зубів на його щелепах були кістяні шипи, але це не заважало йому вбивати і їсти все, що траплялося на очі.

Девонський період 408-360 (362) млн. років тому

Період розквіту риб. Панцерні риби розвивалися і з'явилися три типи: двоякодишачі, кістепері та лучепері (предки сучасних риб).

З'явилися найбільші морські тварини - данклеостеуси 4 м довжини, що розрізає свою жертву навпіл. Пізніше з'явилися акули, що переселилися до океану.

З'явилися перші амфібії, що походять від риб, що вийшли на сушу. Причиною виходу риб було пересихання невеликих водойм.

Щоб не загинути, риби змушені були переповзати по суші в інше водоймище. Спочатку вони робили це незграбно, і цілі, мабуть, досягали дуже мало. Але згодом на плавниках цих риб утворилися нарости, на які можна було спиратися, а крім зябер з'явилися крихітні легені, що дозволяють поглинати кисень з повітря. У процесі еволюції плавники остаточно перетворилися на кінцівки, а легені розширилися настільки, що дозволяли дихати повітрям постійно. Це сталося приблизно 350 мільйонів років тому.

Однією з перших амфібій була іхтіостега. У неї вже
були добре оформлені легкі та кінцівки, що нагадують лапи сучасних земноводних та плазунів.

Здатність пересуватися і суходолом, і по воді дала можливість амфібіям маневрувати у разі небезпеки і харчуватися як підводними організмами, так і тими, що жили на суші. Надалі від амфібій відбулися плазуни, а від них, у свою чергу, птахи та ссавці.

Серед земноводних був стегоцефал, що має справжні кінцівки.

Кам'яновугільний період 360-286 млн. років тому

Материки вкриті низинними болотами та папоротевими лісами. Гігантські ліси теплого і вологого карбону рясніли гігантськими комахами, великими амфібіями. Розмах крил комах досягав 75 см завдовжки.

У цей час з'являються перші рептилії - диметродон, едафозавр. Уздовж їхніх спин тягнеться вітрило, що дозволяє регулювати температуру тіла.

Перм 286-245(250) млн. років тому

Холодить клімат, стає посушливішим. Піднімаються материки, пересихають озера та моря. Зменшується кількість папоротей, хвощів та плаунів. Відбувається гороутворення. Настає заледеніння південної півкулі.

Наприкінці пермського періоду з'являються тварини, схожі на рептилій, що дали початок ссавцям. У цей час на землі відбувається масове вимирання видів у зв'язку зі зміною клімату.

4. МЕЗОЗОЙСЬКА ЕРА

"Мезозою" - "середнє життя". Називають ерою рептилій.

Тріасовий період 245-208 млн. років

Після зникненнявидів на Пангеї (один континент) встановився теплий і вологий клімат. Ліси з деревоподібних папоротей покрили простори.

З'являються динозаври. З'являються перші літаючі рептилії. Наявність найдавніших яйцекладних ссавців (як качконіс і єхидна)

Юрський період 208-144 млн. років

Динозаври досягають величезних розмірів. З'являється безліч літаючих рептилій (кецалькоатль - 12 м розмах крил) і проміжний ступінь до птахів – археоптерикс. Поява плацентарних ссавців.

Крейдяний період 144-66 млн. років

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

2 Практичне заняття Опис особин виду за морфологічним критерієм Мета: вивчити критерії виду морфологічний, фізіологічний, генетичний, географічний, екологічний, біохімічний; розглянути на конкретних прикладах видів рослин та тварин морфологічний критерій. Обладнання: гербарний матеріал, фотографії, малюнки рослинних та тваринних організмів. 1.Розгляньте запропоновані вам організми рослин та тварин. Порівняйте їх за запропонованими критеріями. Заповніть таблицю. МОРФОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗМІВ Ознаки для порівняння Об'єкт 1 Об'єкт 2 Зовнішній вигляд: Географічне місцепроживання Спосіб життя Екологічне значення Втеча, розташування листя на стеблі, форма та розміри листя, тип жилкування, кореневої системи, квітка, суцвіття Форма тіла, голови, пропорції тулуба, будова кінцівок; забарвлення шкіри, вовни; Зростання, розмір 2. Розставте в правильній послідовності категорії, що входять до структури виду: популяція, підвид, особина, різновид 3. хромосом, генотипу клітин організму 4. Сучасні ставлення до біологічному вигляді: види створені і незмінні; види не існують реально; вид реально існує, види нестійкі та динамічні; вид існує певний час, а потім чи вимирає, чи змінюється; Будь-яка мінливість у природі є видоутворенням 5.Чим поняття космополіта відрізняється від ендеміка? Відповідь поясніть. Наведіть приклади. Висновок: Зробіть висновок, відповівши на запитання, Чому при встановленні видової приналежності не можна використовувати лише один із видових критеріїв?

3 Практичне заняття Аналіз адаптацій організмів до довкілля Мета: сформувати поняття пристосованості організмів до довкілля, вивчити механізм виникнення адаптацій, вміти класифікувати адаптації, розкрити їх значення для організмів. Обладнання: довідники « Загальна біологія» стор.102, фотографії та малюнки організмів тварин та рослин. Завдання 1 Визначте відповідність між формою тіла та організмом, який її має. Розкрийте її значення: Форма тіла: торпедоподібна, сучкоподібна, листоподібна, химерна Акула, паличники, гусениця п'ядениці, дельфін, морські ковзани, вудильники Завдання 2 Визначте відповідність між забарвленням тіла та організмом, який її має. Розкрийте її значення: Забарвлення тіла: покровителька, розчленовує, попереджає Зебра, тигр, біла куріпка, бджоли, оси, гусениця метелика капустяниці, заєць-біляк, мадагаскарський жук, молоді сірі варани, саламандра плямиста, дитинча морда, дитинча. Завдання 3 У чому різниця між маскуванням та демонстрацією? Наведіть приклади. Завдання 4 Наведіть приклади мімікрії. Чим бейсівська відрізняється від мюллерівської? Висновок: Розкрийте механізм формування та значення адаптацій. Чому пристосованість ніколи не буває абсолютною? Практичне заняття «Аналіз та оцінка різних гіпотез походження життя» Мета: знайомство з різними гіпотезами походження життя на Землі. Хід роботи. Прочитати текст «Розмаїття теорій виникнення життя Землі». Заповнити таблицю: Теорії та гіпотези Сутність теорії чи гіпотези Докази 3. Відповісти на питання: Якої теорії дотримуєтеся ви особисто? Чому? «Різноманітність теорій виникнення життя Землі». 1. Креаціонізм. Відповідно до цієї теорії життя виникло в результаті якоїсь надприродної події у минулому. Її дотримуються послідовники багатьох найпоширеніших релігійних вчень. Традиційне юдейсько-християнське уявлення про створення світу, викладене у Книзі Буття, викликало і продовжує викликати суперечки. Хоча всі християни визнають, що Біблія – це заповіт Господа людям, з питання про довжину «дня», яке згадувалося в Книзі Буття, існують розбіжності. Деякі вважають, що світ і всі організми, що його населяють, були створені за 6 днів по 24 години. Інші християни не відносяться до Біблії як до наукової книги і вважають, що у Книзі Буття викладено у зрозумілій для людей формі теологічне одкровення про створення всіх живих істот всемогутнім Творцем. Процес божественного створення світу мислиться як той, що мав місце лише одного разу і тому недоступний для спостереження. Цього достатньо, щоб винести всю концепцію божественного створення за межі наукового дослідження. Наука займається тільки тими явищами, які піддаються спостереженню, а тому вона ніколи не зможе ні довести, ні спростувати цю концепцію. 2. Теорія стаціонарного стану. Відповідно до цієї теорії, Земля будь-коли виникала, а існувала вічно; вона завжди здатна підтримувати життя, а якщо змінювалася, то дуже мало; види теж існували завжди.

4 Сучасні методи датування дають усе більш високі оцінки віку Землі, що дозволяє прибічникам теорії стаціонарного стану думати, що Земля та види існували завжди. Кожен вид має дві можливості або зміну чисельності, або вимирання. Прибічники цієї теорії не визнають, що наявність або відсутність певних копалин залишків може вказувати на час появи або вимирання того чи іншого виду, і наводять як приклад представника кістеперих риб латимерію. За палеонтологічними даними, кістепері вимерли близько 70 млн років тому. Однак цей висновок довелося переглянути, коли в районі Мадагаскару було знайдено живих представників кістеперих. Прибічники теорії стаціонарного стану стверджують, що тільки вивчаючи нині живі види і порівнюючи їх з викопними залишками, можна робити висновок про вимирання, та й він може виявитися невірним. Раптова поява якогось викопного виду в певному шарі пояснюється збільшенням чисельності його популяції або переміщенням у місця, сприятливі для збереження залишків. 3. Теорія панспермії. Ця теорія не пропонує жодного механізму для пояснення первинного виникнення життя, а висуває ідею про її позаземне походження. Тому її не можна вважати теорією виникнення життя як такого; вона просто переносить проблему в якесь інше місце у Всесвіті. Гіпотеза була висунута Ю. Лібіхом та Г. Ріхтером у середині XIX століття. Згідно з гіпотезою панспермії життя існує вічно і переноситься з планети на планету метеоритами. Найпростіші організми чи його суперечки («насіння життя»), потрапляючи нову планету і знайшовши тут сприятливі умови, розмножуються, даючи початок еволюції від найпростіших форм до складним. Можливо, що життя на Землі виникло з однієї-єдиної колонії мікроорганізмів, занедбаних з космосу. Для обґрунтування цієї теорії використовуються багаторазові появи НЛО, наскельні зображення предметів, схожих на ракети та «космонавтів», а також повідомлення нібито про зустрічі з інопланетянами. При вивченні матеріалів метеоритів і комет у них було виявлено багато «попередників живого» таких речовин, як ціаногени, синильна кислота та органічні сполуки, які, можливо, зіграли роль «насіння», що падало на голу Землю. Прихильниками цієї гіпотези були лауреати Нобелівської премії Ф. Крік, Л. Оргел. Ф. Крик ґрунтувався на двох непрямих доказах: універсальність генетичного коду; Необхідність для нормального метаболізму всіх живих істот молібдену, який зустрічається зараз на планеті дуже рідко. Але якщо життя виникло не на Землі, то як воно виникло поза нею? 4. Фізичні гіпотези. В основі фізичних гіпотез лежить визнання корінних відмінностей живої речовини від неживої. Розглянемо гіпотезу походження життя, висунуту у 30-ті роки ХХ століття В. І. Вернадським. Погляди на сутність життя привели Вернадського до висновку, що вона виникла Землі у вигляді біосфери. Корінні, фундаментальні особливості живої речовини вимагають його виникнення не хімічних, а фізичних процесів. Це має бути своєрідна катастрофа, потрясіння самих основ світобудови. Відповідно до поширених у 30-х роках XX століття гіпотезами утворення Місяця в результаті відриву від Землі речовини, що заповнював раніше Тихоокеанську западину, Вернадський припустив, що цей процес міг викликати той спіральний, вихровий рух земної речовини, який більше не повторився. Вернадський походження життя осмислював у тих самих масштабах та інтервалах часу, що й виникнення самого Всесвіту. При катастрофі умови раптово змінюються, і з протоматерії виникають жива та нежива матерія. 5. Хімічні гіпотези. Ця група гіпотез ґрунтується на хімічній спе-дифіці життя і пов'язує її походження з історією Землі. Розглянемо деякі гіпотези цієї групи. Біля витоків історії хімічних гіпотез стояли погляди Еге. Геккеля. Геккель вважав, що спочатку під дією хімічних та фізичних причин з'явилися сполуки вуглецю. Ці речовини були не розчини, а суспензії маленьких грудочок. Первинні грудочки були здатні до накопичення різних речовин і зростання, за яким слідував поділ. Потім з'явилася без'ядерна клітина вихідна форма всім живих істот Землі. Певним етапом у розвитку хімічних гіпотез абіогенезу стала концепція А. І. Опаріна, висунута ним у мм. ХХ століття. Гіпотеза Опаріна є синтез дарвінізму з біохімією. За Опаріном, спадковість стала наслідком відбору. У гіпотезі Опаріна бажане видасться за

5 дійсне. Спочатку її особливості життя зводяться до обміну речовин, та був його моделювання оголошується вирішеному загадки виникнення життя. Гіпотеза Дж. Берпапа припускає, що невеликі молекули нуклеїнових кислот, що абіогенно виникли, з декількох нуклеотидів могли відразу ж з'єднуватися з тими амінокислотами, які вони кодують. У цій гіпотезі первинна жива система бачиться як біохімічне життя без організмів, що здійснює самовідтворення та обмін речовин. Організми ж, за Дж. Берналом, виникають вдруге, під час відокремлення окремих ділянок такої біохімічної життя з допомогою мембран. Як остання хімічна гіпотеза виникнення життя на нашій планеті розглянемо гіпотезу Г. В. Войткевича, висунуту в 1988 році. Відповідно до цієї гіпотези, виникнення органічних речовин переноситься у космічний простір. У специфічних умовах космосу йде синтез органічних речовин (чисельні орпанічні речовини знайдено у метеоритах вуглеводи, вуглеводні, азотисті основи, амінокислоти, жирні кислоти та інших.). Ймовірно, що у космічних просторах могли утворитися нуклеотиди і навіть молекули ДНК. Однак, на думку Войткевича, хімічна еволюція на більшості планет Сонячної системивиявилася замороженою і продовжилася лише Землі, знайшовши там відповідні умови. При охолодженні та конденсації газової туманності на первинній Землі виявився весь набір органічних сполук. У цих умовах жива речовина з'явилася і конденсувалася навколо молекул ДНК, що виникли абіогенно. Отже, за гіпотезою Войткевича спочатку з'явилося біохімічне життя, а в ході її еволюції з'явилися окремі організми.

6 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ АНАЛІЗ І ОЦІНКА РІЗНИХ ГІПОТЕЗ ПОХОДЖЕННЯ ЛЮДИНИ Мета: встановити риси подібності та відмінності у будові та життєдіяльності людини та людиноподібних мавп; проаналізувати основні щаблі антропогенезу; виробити навички критичного аналізу наукових фактів, що свідчать «за» чи «проти» певних гіпотез. Обладнання: малюнки, таблиці, фотографії, 3D-моделі основних стадій антропогенезу людини, довідники загальної біології. ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Карл Лінней у 18 столітті вперше дав видову назву Homo sapiens (Людина розумна) Визначте систематичне становище людини за такими критеріями: Царство --- Підцарство --- Тип --- Підтип --- Клас --- Загін--- Підряд --- Секція --- Надродина --- Сімейство --- Рід --- Тип Людина, Тварини, Ссавці, Хордові, Примати, Вузьконосі, Мавпи, Вищі Вузькі, Люди, Людина розумна, Багатоклітинні, Хребетні 2 Виберіть із перерахованих факторів еволюції людини біологічні та соціальні. Чинники: трудові операції, суспільний спосіб життя, спадковість, боротьба за існування, мова, природний відбір, свідомість, мінливість, абстрактне мислення, соціальна конкуренція, мутації, генетичні захворювання людини 3. Використовуючи дані довідника, навчальної літератури, таблиць, моделей, складіть родовід людини розумної. 4. Оцініть запропоновані факти з погляду аргументації основних гіпотез про походження людини: Еволюційний шлях Сотворення Нейтральні факти 1. Наявність в людини атавізмів; 2. наявність різних рас Homo sapiens; 3. дуже складна соціальна структура людського суспільства; 4. спільність будови основних систем органів у людини та тварин; 5. наявність у геологічних шарах копалин останків тварин, що не існують в даний час; 6. наявність у людини волосяного покриву на голові; 7. неможливість зараз скласти повну картину виникнення людини від диких предків; 8. складна структура мозку людини у порівнянні з тваринами; 9. складність поведінки та проявів психічної діяльності людини; 10. наявність в людини рудиментів; 11. здатність використовувати знаряддя праці; 12. наявність викопних останків людиноподібних мавп, які були предками сучасної людини; 13. великі розміри мозку людини у порівнянні з тваринами; 14. наявність людських племен, які ведуть примітивний спосіб життя; 15. Наявність тільки у людини членороздільного мовлення Зробіть висновок, відповівши на запитання, про що свідчать факти аргументації гіпотез походження людини? «Сучасна біологія накопичила багато фактів, що свідчать про можливе походження людини від мавпоподібних предків. Водночас є деякі факти, які не вписуються в цю теорію»

7 Контрольна робота «Розвиток життя Землі» Варіант Гіпотеза походження життя з неживої матерії: А) біогенез; Б) панспермія; В) абіогенез; г) креаціонізм. 2. Хто сформулював біохімічну гіпотезу виникнення життя: А) Шлейден та Шванн; Б) А.І. Опарін; В) Вотсон і Крик; Г) Мюллер та Геккель. 3. Вкажіть, який таксон є предком амфібій: А) Панцирні риби; Б) Кистепері риби; В) Променеві риби; Г) Хрящові риби. 4. Вкажіть правильну послідовність ер еволюції Землі, починаючи з останньої, що триває сьогодні, до найдавнішої: А) Архейська Б) Мезозойська В) Кайнозойська Г) Палеозойська 5. Еукаріоти виникли: А) в Археї; Б) у Протерозої; В) у Палеозої; Г) у Мезозої; 6. Вкажіть, коли з'явилися перші хордові тварини: а) у кембрійському періоді; Б) ордовицького періоду; В) силурійський період; г) Архейську епоху. 7. Коли виникли Хвойні рослини: А) Девонський період; Б) Пермський період; В) Тріасовий період; Г) Кам'яновугільний період. 8. Період розквіту шаблезубих тигрів: А) Антропогеновий; Б) Палеогеновий; В) неогенові; Г) Крейдяний. 9. Знайдіть зайве поняття та поясніть свій вибір: А) Тріасовий; Б) Юрський; В) неогенові; Г) Крейдяний. 10. Визначте систематичне становище таких видів: Слон африканський; Кульбаба лісовий; 11. Основні події крейдового періоду: А) розквіт голонасінних; Б) поява покритонасінних; В) розквіт форамініферу; Г) поява плацентарних ссавців; Д) розквіт ящерів, що літають. Контрольна робота "Розвиток життя на Землі" Варіант 2 1.Гіпотеза походження життя з живої матерії: А) біогенез; Б) панспермія; В) абіогенез; г) креаціонізм. 2. Хто сформулював гіпотезу панспермії: А) Шлейден та Шванн; Б) Вотсон і Крик; В) Мюллер та Геккель; Г) Арреніус та Вернадський. 3. Вкажіть від кого походять птахи (одна з гіпотез): А) Бронтозавр; Б) Птеродактиль; В) Іхтіозавр; Г) Археоптерікс. 4. Вкажіть правильну послідовність ер еволюції Землі, починаючи з найдавнішої і до сьогодні: А) Архейська; Б) Мезозойська; В) Кайнозойська; Г) Палеозойська. 5. Прокаріоти виникли: А) в Археї; Б) у Протерозої; В) у Палеозої; Г) у Кайнозої. 6. Вкажіть, коли з'явилися перші ссавці: А) Кам'яновугільний період; Б) Тріасовий період; В) Крейдяний період; г) Юрському періоді. 7. Коли з'явилися Покритонасінні рослини: А) Пермський період; Б) Крейдяний період; В) Юрський період; Г) Кам'яновугільний період. 8. Період розквіту динозаврів: а) неогеновий; Б) Палеогеновий; В) Юрський; Г) Тріасовий; 9. Знайдіть зайве поняття та поясніть свій вибір: А) Антропогеновий; Б) Кембрійський; В) Ордовицький; Г) Силурійський. 10. Визначте систематичне положення таких видів: Ведмідь гімалайський; Лілія тигрова; 11. Основні події кам'яновугільного періоду: А) поява кістеперих риб; Б) формування перших наземних біогеоценозів; В) поява хвойних рослин; Г) поява перших комах; Д) поява перших рептилій

Тест 14 варіант 2 походження та розвиток органічного світу >>>

Тест 14 варіант 2 походження та розвиток органічного світу >>> Тест 14 варіант 2 походження та розвиток органічного світу Тест 14 варіант 2 походження та розвиток органічного світу Найбільш важливими

Контрольна робота на тему: «Походження життя на Землі» Варіант 1 Частина А Випишіть номери запитань, поруч із ними запишіть букви правильних відповідей. 1. Живе відрізняється від неживого: а) складом неорганічних

Що таке еволюція? Еволюція це процес історичного розвитку живого світу, спрямований на те, щоб більше пристосуватися до умов проживання. Основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна

Пояснювальна записка. Тестове завдання «Докази еволюції» призначене для закріплення матеріалу на уроці на тему: «Докази еволюції». Це тестове завдання так само можна використовувати і для

12 клас. Залік по темі «Мікроеволюція» На оцінку «3» 1. Еволяція це: А) уявлення про зміну та В) незворотне та певною мірою спрямоване на перетворення форм організмів історичний розвиток живий

Розвиток тваринного світу Землі. Викладач Тібеліус Олександра Питання, що спрямовують на проект. Основне питання: 1)У чому полягає основний сенс еволюції? Проблемне питання: 1) Під слідством

Біологія 10-11 класи В результаті вивчення курсу біології на рівні середньої загальної освіти: Випускник на базовому рівнінавчиться: розкривати на прикладах роль біології у формуванні сучасної наукової

Еволюція живих систем. Мікро- та макроеволюція Етапи еволюції життя на Землі. 1. Еволюція прокаріотів. 2. Еволюція одноклітинних еукаріотів. 3. Перехід до багатоклітинності та еволюція багатоклітинних організмів.

Календарне тематичне планування під/п Стандарт. Роль біології у формуванні сучасної природничо картини світу. Назва розділу, теми уроку Запровадження основи загальної біології. Біологія наука

Мета проекту Мета: з'ясувати які є гіпотези виникнення життя на Землі і зробити висновок. Хід дослідження Підготувати навчальний матеріал: підручники, методичні посібники Знайти інформацію в Інтернеті.

Тема уроку: «Докази походження людини від тварин». Цілі та завдання уроку: Ознайомити учнів з основними групами доказів походження людини від тварин, які має сучасна

Пояснювальна записка Робоча програма з біології для 11 класу складена з урахуванням Федерального Державного стандарту, приблизної програми середньої (повної) загальної освіти з біології (розширений

РОБОЧА ПРОГРАМА БІОЛОГІЯ на рівень середньої загальної освіти (ФГОС СОО) (базовий рівень) ПЛАНУЮЧІ ПРЕДМЕТНІ РЕЗУЛЬТАТИ ОСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА «БІОЛОГІЯ» В результаті вивчення навчального предмета

Завдання В9 з географії 1. Розташуйте перелічені періоди геологічної історії Землі в А) Крейдовою Б) Четвертинний В) Силурійський Запишіть у відповідь послідовність літер. Силурійський(444)

П/п БІОЛОГІЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 9 клас (68 годин) Тема уроку Дата Зміст Форма контролю ВСТУП В ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ БІОЛОГІЇ 3 години 1. Біологія-наука про життя. Загальнобіологічні закономірності.

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 0А, Б класу Зміст матеріалу Кількість годин Характеристика основних видів БІОЛОГІЯ ЯК НАУКА.МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ 3Ч

Аналіз геохронологічної таблиці 1. На малюнку зображений археоптерикс вимерла тварина, що мешкала 150 147 млн ​​років тому. Використовуючи фрагмент «Геохронологічної таблиці», визначте, у якій ері та якому

1. Заплановані результати освоєння навчального предмета Учень повинен знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна); сутність законів Г. Менделя, закономірностей мінливості, еволюційна

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа 3» міського округу місто Салават Республіки Башкортостан УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «ЗОШ 3» м. Салавата Л.П.Білоусова

Нормативна база: Пояснювальна записка При складанні даної програми автором використані такі нормативно-правові документи: Федеральний закон«Про освіту в Російській Федерації» від 29.12.2012

Тематичне планування 9 клас. п/п Найменування розділів, тем Кількість годин Форми контролю ЕОР Вступ 1 Мультимедійний додаток до підручника Розділ 1. Еволюція живого світу Землі Тема 1.1. Різноманітність

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ ПІВНІЧНО-СХІДНЕ ОКРУЖНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ГБОУ середня загальноосвітня школа 763 СП 2 Робоча програма та календарно-тематичне планування з біології

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОНАННЯ ОКРЕМИХ ЗАВДАНЬ І ГРУП ЗАВДАНЬ Для отримання уявлення про рівень біологічної підготовки екзаменованих були проаналізовані результати виконання завдань по кожному

Додаток 5.24. Основна загальноосвітня програма освітньої програми середньої загальної освіти МАОУ ЗОШ п. Цементна, затверджена наказом 205-д від 31.08.2017 р. Робоча програма навчального

Програма середньої (повної) загальної освіти з біології 10-11 класи Базовий рівень (70 годин) Пояснювальна записка Ця програма з біології складена на основі федерального компонента державного

Тест з біології Походження людини 8 клас 1 Випадок 1. Здатність до виготовлення знарядь праці виявилася вперше в антропогенезі: 1) у дріопітеків; 2) у австралопітеків; 3) у гібонів; 4) у пітекантропів.

I. ПЛАНУЮЧІ РЕЗУЛЬТАТИ ОСВОЄННЯ КУРСУ БІОЛОГІЇ У результаті вивчення біології на базовому рівні учень повинен: знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна, еволюційна теорія)

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа міського округу Тольятті «Школа 75 імені І.А. Красюка» РОЗГЛЯДНО на засіданні МО Протокол 1 від 28.08.2017 УГОДЕНО на засіданні методичного

Додаток до ООП середньої загальної освіти, затвердженої наказом директора школи 57/6 від 31.08.17р. РОБОЧА ПРОГРАМА ПО БІОЛОГІЯ 10-11 КЛАС Базовий рівень 1. Плановані результати освоєння програми:

2 1. Вимоги до рівня підготовки учнів 11-х класів: В результаті вивчення біології на базовому рівні учень повинен: 1. знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна, еволюційна)

ПОРУРОЧНЕ ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ. 11 КЛАС 27 ПОРУРОЧНЕ ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ «БІОЛОГІЯ. 11 КЛАС. ПРОФІЛЬНИЙ РІВЕНЬ» Планування складено на основі програми «Біологія. 10 11 класи. Профільний

Основні етапи еволюції тварин Виконала Сотникова Є. А. Студенець гр. Ф-112 Від одноклітинних тварин до багатоклітинних. Безперечно, першими на Землі були найдавніші найпростіші. Від них походять сучасні

1. Вимоги до рівня підготовки учнів: 2. У результаті вивчення біології на базовому рівні учень повинен: 1. знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна, еволюційна теорія Ч.).

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа міста Абакана «Середня загальноосвітня школа 24» РОБОЧА ПРОГРАМА з біології (базовий рівень) для 10-11 класів. Робоча програма з біології

Пояснювальна записка Робоча програма з біології для класу складена з урахуванням Федерального Державного стандарту, приблизної програми середньої (повної) загальної освіти з біології (розширений

Відповідність матеріалу підручника «Біологія. Підручник для 9 класу» Державному освітньому стандарту основної загальної освіти з біології (2004) та рекомендації щодо використання ресурсів Федерального

Робоча програма навчального предмета «Біологія» для 0-класів Заплановані результати освоєння навчального предмета Додаток 5 Затверджено у складі ООП СОО Наказ МАОУ «ЗОШ 45» від 3.08.207 р. 64а

1. Заплановані результати освоєння навчального предмета Учень повинен знати: - ознаки біологічних об'єктів: живих організмів; генів та хромосом; клітин організму людини; сутність біологічних процесів:

Робоча програма навчального предмета «Біологія» (Базовий рівень) 0- клас I. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ НАВЧАЛЬНИХ З НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТУ «БІОЛОГІЯ» В результаті вивчення біології на базовому рівні

Боротьба за існування це система складних і різноманітних взаємин між особинами всередині виду, між різними видами, а також між різними видами та абіотичними умовами. Форми боротьби за існування

I. Заплановані результати освоєння навчального предмета «Біологія» У результаті вивчення біології на базовому рівні учень повинен знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна, еволюційна)

Робоча програма для 11-го класу передбачає навчання біології обсягом 1 годину на тиждень протягом навчального року, 34 години на рік. Робоча програма складена на основі наступних нормативних документів

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ КВИТОК 1 1 Ботаніка як наука про рослини Рослинний світ та його роль у природі та житті людини 2 Тип: молюски Загальна характеристика, будова та довкілля Роль у природі та житті людини

Пояснювальна записка Програма призначена для вивчення предмета «Загальна біологія» у 111 класах поглибленого рівня, розрахована на 4 години на тиждень. Програма з поглибленим вивченнямбіології складено

Муніципальна казенна загальноосвітня установа Тогучинського району «Степногутівська середня школа» «Розглянуто» «Узгоджено» ШМО вчителів Заступник директора з УВР МКОУ Протокол від «Степногутівська

Біологія як наука. МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ Об'єкт вивчення біології жива природа. Відмітні ознаки живої природи: рівнева організація та еволюція. Основні рівні організації живої природи. Біологічні

1. Заплановані результати У результаті вивчення біології на базовому рівні учень повинен знати/розуміти основні положення біологічних теорій (клітинна, еволюційна теорія Ч.Дарвіна); вчення В.І.Вернадського

Робочу програму навчального предмета «Біологія» складено відповідно до вимог: - Федерального компонента державного освітнього стандарту середньої загальної освіти; - Освітній

Клас Програма Кількість годин Підручник всього на тиждень 9 Пасічник В.В. М.: Дрофа 200 Біологія Програма для загальноосвітніх установ 0 Агафонова І.Б., Сивоглазов В.І. Програма середнього загального (повного)

Робочу програму з біології для учнів 10-11 класів розроблено на основі вимог до результатів освоєння основної освітньої програми середньої загальної освіти. Робоча програма розрахована

РОБОЧА ПРОГРАМА З БІОЛОГІЇ 11 КЛАС, БАЗОВИЙ РІВЕНЬ Пояснювальна записка Ця робоча програма складена на основі Федерального компонента державного стандарту загальної освіти (середня

2 словосполучення, цілого числа, послідовності цифр або поєднання букв та цифр. 6. Кількість завдань в одному варіанті тесту 50. Частина А 38 завдань. Частина 12 завдань. 7. Структура тесту Розділ 1.

Обов'язковий мінімум утримання Біологія як наука. Методи наукового пізнанняОб'єкт вивчення біології – жива природа. Відмітні ознаки живої природи: рівнева організація та еволюція. Основні рівні

Робоча програма з біології складена відповідно до вимог 1. Закону РФ «Про освіту» 273 від 29.12.2012 2. Федерального компонента державного освітнього стандарту основного

Пояснювальна записка Робоча програма складена відповідно до:. Наказом Міносвіти РФ від 05.03.2004 089 "Про затвердження федерального компонента державних освітніх стандартів початкового

Програма курсу «Біологія» розміщена у збірнику програмного матеріалу «Біологія: 5-9 класи»: програма. М.: Вентана-Граф 03. Автори: І.М. Пономарьова, В.С. Кучменко, О.О. Корнілова, А.Г. Драгомілов, Т.С.

Робоча програма на уроках «Біологія» 9 клас. Заплановані предметні результати освоєння дисципліни: освоєння знань про живу природу та властиві їй закономірності; будову, життєдіяльність та середотворчу

Біологія Загальні закономірності Робоча програма з біології на 2015-2016 навчальний рікскладено на основі програми основної загальної освіти з біології 6-9 класи Н.І.Соніна, рекомендованої Департаментом

Додаток 0 до Основний освітній програмісередньої загальної освіти (ФК ГОС) Робоча програма навчального предмета Біологія 0- класи Вимоги до рівня підготовки випускників В результаті вивчення

Муніципальний автономний загальноосвітній заклад «Ліцей 9» Асбестовського міського округу Додаток до освітньої програми Робоча програма середньої загальної освіти на уроках «Біологія»

1. Біологія як наука ........ 10 1.1. Завдання та методи біології. 10 1.2. 12 2. Клітина як біологічна система.................... 16

Добрий час доби, шановні семикласники!

У цьому повідомленні ми здійснимо подорож на початок часів. Ми намагатимемося побачити і дізнатися, як йшов розвиток Землі, які події відбувалися на ній мільйони, а то й мільярди років тому. Які організми і як виникли Землі, як вони змінювали одне одного, якими шляхами і з допомогою чого йшла еволюція.

Але перш ніж ми розглянемо новий матеріал, перевірте свої знання на тему

"Ч. Дарвін про походження видів":

• Форми боротьби за існування №1
• Форми боротьби за існування №2

"Час - довгий", - сказав Джеймс Геттон, і дійсно, для здійснення титанічних і дивовижних перетворень, які відбулися на нашій планеті, знадобилося неймовірно багато часу. Здійснюючи переліт на космічному корабліблизько 4-х мільярдів років тому в тій частині Всесвіту, де розташоване сьогодні наше Сонце, ми спостерігали б картину, відмінну від тієї, яку бачать космонавти сьогодні. Згадаймо, що Сонце має власну швидкість переміщення. близько двох десятків кілометрів за секунду; і тоді воно знаходилося в іншій частині Всесвіту, а Земля на той час ще тільки народилася.

Отже, Земля тільки-но народилася і перебувала в початковій стадії свого розвитку. Вона була розпеченою маленькою кулькою, сповитою в вихрові хмари, і колисковою піснею її був гуркіт вулканів, шипіння пари і рев ураганних вітрів.

Найбільш ранніми породами, які могли сформуватися на стадії цього бурхливого дитинства, були вулканічні породи, але вони не могли довго залишатися незмінними, бо зазнавали запеклих атак води, тепла та пари. Земна кора прогиналася, і на них виливалася вогненна лава. Сліди цих жахливих битв несуть гірські породи архейської ери – найдавніші породи, відомі нам сьогодні. В основному це сланці та гнейси, що залягають у глибинних шарах і оголюються у глибоких каньйонах, шахтах, кар'єрах.

У таких породах – вони утворилися близько півтора мільярда років тому – майже не зустрічається свідчень життя.

Історію живих організмів на Землі вивчають за залишками, відбитками та іншими слідами їх життєдіяльності, що збереглися в осадових гірських породах. Цим займається наука палеонтологія .

Для зручності вивчення та опису вся історія Землі поділена на відрізки часу,що мають різну тривалість і відрізняються один від одного кліматом, інтенсивністю геологічних процесів, появою одних та зникненням інших груп організмів тощо.

Назви цих відрізків часу грецького походження.

Найбільші такі підрозділи – ЕОНИ,їх два – криптозою (приховане життя) та фанерозою (явне життя) .

Еони поділяються на ери. У криптозої дві ери – архей (найдавніший) та протерозою (первинне життя). Фанерозою включає три ери – палеозою (давнє життя), мезозою (середнє життя) і кайнозою (нове життя). У свою чергу, ери розділені на періоди, періоди поділяють на більш дрібні частини.

На думку вчених, планета Земля формувалася 4,5-7 млрд. років тому. Близько 4 млрд. років тому почала остигати і затверділа земна кора, Землі виникли умови, дозволили розвиватися живим організмам.

Ніхто точно не знає, коли виникла перша жива клітина. Вік ранніх слідів життя (залишків бактерій), знайдених у стародавніх відкладах земної кори, близько 3,5 млрд років. Тому приблизно вік життя Землі – 3 млрд. 600 млн. років. Уявімо, що цей величезний відрізок часу вмістився в межах однієї доби. Зараз на нашому «годиннику» – рівно 24 год, а в момент виникнення життя вони показували 0 год. Кожна година вмістила 150 млн. років, кожна хвилина – 2,5 млн. років.

Найдавніша епоха розвитку життя – докембрійська (архей + протерозою) тривала неймовірно довго: понад 3 млрд. років. (З початку доби до 8 години вечора).

То що ж відбувалося на той час?

На той час у водному середовищі вже були перші живі організми.

Умови життя перших організмів:

• їжа – «первинний бульйон» + менш удачливі побратими. Мільйони років => бульйон стає все «розбавленішим»
• вичерпання запасів поживних речовин
• розвиток життя зайшов у глухий кут.

Але еволюція знайшла вихід:

• Поява бактерій, здатних за допомогою сонячного світлаперетворювати неорганічні речовини на органічні.
• Потрібен водень => розкладають сірководень (для побудови організмів).
• Зелені рослини отримують його, розщеплюючи воду і виділяючи кисень, але бактерії цього ще не вміють. (Розкладати сірководень набагато простіше)
• Обмежена кількість сірководню => криза у розвитку життя

«Вихід» знайдено – синьо-зелені водорості навчилися розщеплювати воду на водень та кисень (це у 7 разів важче, ніж розщепити сірководень). Це справжній подвиг! (2 млрд. 300 млн. років тому – 9 год ранку)

АЛЕ:

Кисень – побічний продукт. Накопичення кисню → загроза життю. (Кисень необхідний більшості сучасних видів, але він не втратив своїх небезпечних окисних властивостей. Перші фотосинтезуючі бактерії, збагачуючи їм середовище, по суті отруювали його, роблячи непридатним для багатьох своїх сучасників.)

З 11 год ранку – нове самозародження життя Землі стало неможливим.

Проблема – як боротися зі зростанням кількості цієї агресивної речовини?

Перемога – поява першого організму, що надихнув кисень – виникнення дихання.

На землі

Згадайте!

Що вивчає наука палеонтологія?

Які ери та періоди в історії Землі вам відомі?

Близько 3,5 млрд років тому на Землі настала епоха біологічної еволюції,яка продовжується і зараз. Змінювався вигляд Землі: розриваючи єдині масиви суші, дрейфували континенти, виростали гірські ланцюги, з морських глибин піднімалися острови, довгими мовами повзли з півночі і півдня льодовики. Виникало і зникало багато видів. Чия історія була швидкоплинна, а хтось зберігався практично в незмінному вигляді протягом мільйонів років. За найскромнішими оцінками, зараз на нашій планеті мешкає кілька мільйонів видів живих організмів, а за всю довгу історію Земля бачила приблизно в 100 разів більше видів живих істот.

Наприкінці XVIII ст. виникла палеонтологія – наука, що вивчає історію живих організмів за їх викопними залишками та слідами життєдіяльності. Чим глибше розташований шар осадових порід зі скам'янілістю, слідами або відбитками, пилком або спорами, тим давніші ці викопні організми. Порівняння скам'янілостей різних пластів гірських порід дозволило виділити історії Землі кілька часових періодів, які відрізняються друг від друга особливостями геологічних процесів, кліматом, появою і зникненням певних груп живих організмів.

Найбільші проміжки часу, на які поділяють біологічну історію Землі, – це зони:криптозою, або докембрій, та фанерозою. Еони ділять на ери.У криптозої виділяють дві ери: архей і протерозою, у фанерозої – три ери: палеозою, мезозою та кайнозою. Натомість ери ділять на періоди, а періодах виділяють епохи, чи відділи. Сучасна палеонтологія, використовуючи новітні методи дослідження, відтворила хронологію основних еволюційних подій, досить точно датуючи появу та зникнення тих чи інших видів живих істот. Розглянемо поетапне становлення органічного світу нашій планеті.

Криптозою (докембрій).Це найдавніша епоха, яка тривала близько 3 млрд років (85% часу біологічної еволюції). На початку цього періоду життя було представлено найпростішими прокаріотичними організмами. У найдавніших відомих на Землі осадових відкладах архейської ери, виявлено органічні речовини, які, мабуть, входили до складу найдавніших живих організмів. У породах, вік яких ізотопним методом оцінюється в 3,5 млрд років, знайдені скам'янілі ціанобактерії.

Життя в цей період розвивалося у водному середовищі, тому що тільки вода могла захистити організми від сонячного та космічного випромінювання. Першими живими організмами на планеті були анаеробні гетеротрофи, які засвоювали органічні речовини з «первинного бульйону». Виснаження запасів органіки сприяло ускладненню будови первинних бактерій та появі альтернативних способів харчування – близько 3 млрд. років тому виникли автотрофні організми. Найважливішою подією архейської ери стала поява кисневого фотосинтезу. У атмосфері почав накопичуватися кисень.

Протерозойська ера почалася близько 2,5 млрд. років тому і тривала 2 млрд. років. У цей період, близько 2 млрд. років тому, кількість кисню досягла так званої «точки Пастера» – 1 % від його вмісту в сучасній атмосфері. Вчені вважають, що такої концентрації було достатньо появи аеробних одноклітинних організмів, виник новий тип енергетичних процесів – дихання. В результаті складного симбіозу різних груп прокаріотів з'явилися і почали активно розвиватися еукаріоти. Утворення ядра спричинило виникнення мітозу , а згодом і мейозу. Приблизно 1,5-2 млрд. років тому виникло статеве розмноження. Найважливішим етапом еволюції живої природи стала поява багатоклітинності (близько 1,3-1,4 млрд. років тому). Першими багатоклітинними організмами були водорості. Багатоклітинність сприяла різкому збільшенню різноманіття організмів. З'явилася можливість спеціалізації клітин, утворення тканин та органів, розподілу функцій між частинами тіла, що призвело надалі до ускладнення поведінки.

У протерозої сформувалися всі царства живого світу: бактерії, рослини, тварини та гриби. В останні 100 млн років протерозойської ери стався потужний сплеск різноманітності організмів: виникли і досягли високого ступеня складності різні групи безхребетних (губки, кишковопорожнинні, черв'яки, голкошкірі, членистоногі, молюски). Збільшення кількості кисню в атмосфері призвело до формування озонового шару, що захистив Землю від випромінювання, тому життя могло виходити сушу. Близько 600 млн років тому, наприкінці протерозою, на сушу вийшли гриби та водорості, утворивши найдавніші лишайники. На межі протерозою та наступної ери з'явилися перші хордові організми.

Фанерозою.Еон, що складається з трьох ер, охоплює близько 15% всього часу життя на нашій планеті.

Палеозойська ера почалася 570 млн. років тому і тривала близько 340 млн. років. У цей час на планеті співали інтенсивні горотворчі процеси, що супроводжувалися високою вулканічною активністю, змінювали одне одного зледеніння, періодично на суходіл наступали і відступали моря. У епоху стародавнього життя (грец. palaios – стародавній) виділяють 6 періодів: кембрійський (кембрій), ордовицький (ордовик), силурійський (силур), девонський (девон), кам'яновугільний (карбон) і пермський (перм).

В кембріїі ордовікузбільшується різноманітність тваринного світу океану, це час розквіту медуз та коралів. З'являються і досягають величезної різноманітності стародавні членистоногі – трилобіти. Розвиваються хордові організми (рис. 139).

В силуріклімат стає сухішим, збільшується площа суші – єдиного континенту Пангеї. У морях починається масове поширення перших справжніх хребетних – безщелепних, яких надалі походять риби. Найважливішим подією силуру стає вихід сушу спорових рослин – псилофитов (рис. 140). Після рослинами на сушу виходять стародавні павукоподібні, захищені від сухого повітря хітиновим панцирем.

Розвиток життя на Землі" class="img-responsive img-thumbnail">

Рис. 139. Тваринний світ палеозойської ери

В девонезбільшується різноманітність древніх риб, панують хрящові (акули, скати), але з'являються перші кісткові риби. У дрібних водоймах, що пересихають, з недостатньою кількістю кисню з'являються двоякодишачі риби, що мають крім зябер органи повітряного дихання - мішковидні легені, і кістепері риби, що мають мускулисті плавці зі скелетом, що нагадує скелет п'ятипалої кінцівки. Від цих груп походять перші наземні хребетні – стегоцефали (земноводні).

В карбоніна суші поширюються ліси з деревоподібних хвощів, плаунів і папоротей, що досягали заввишки 30-40 м (рис. 141). Саме ці рослини, падаючи в тропічні болота, не згнивали у вологому тропічному кліматі, а поступово перетворювалися на кам'яне вугілля, яке ми використовуємо зараз як паливо. У цих лісах з'явилися перші крилаті комахи, що нагадують величезні бабки.

Рис. 140. Перші рослини суші

Рис. 141. Ліси кам'яновугільного періоду

В останній період палеозойської ери пермський- Клімат став більш холодним і сухим, тому ті групи організмів, життєдіяльність і розмноження яких повністю залежали від води, почали занепадати. Скорочується різноманітність амфібій, чия шкіра постійно вимагала зволоження та личинки яких мали зябровий тип дихання та розвивалися у воді. Основними господарями суші стають плазуни. Вони виявилися більш пристосованими до нових умов: перехід на легеневе дихання дозволив їм захистити шкіру від висихання за допомогою рогових покривів, а яйця, вкриті щільною оболонкою, могли розвиватися на суші та захищали зародок від довкілля. Утворюються та широко поширюються нові види голонасінних рослин, причому деякі з них дожили до теперішнього часу (гінкго, араукарії).

Мезозойська ера почалася близько 230 млн років тому, тривала приблизно 165 млн років і включала три періоди: тріасовий, юрський та крейдяний. У цю епоху тривало ускладнення організмів, і темпи еволюції зростали. Протягом майже всієї ери на суші панували голонасінні рослини та плазуни (рис. 142).

Тріасовий період- Початок розквіту динозаврів; з'являються крокодили та черепахи. Найважливішим досягненням еволюції є виникнення теплокровності, з'являються перші ссавці. Різко скорочується видова різноманітність амфібій і майже повністю вимирають насінні папороті.

Рис. 142. Тваринний світ мезозойської ери

Крейдяний періодхарактеризується утворенням вищих ссавців та справжніх птахів. З'являються і швидко поширюються покритонасінні рослини, що поступово витісняють голонасінні та папоротьподібні. Деякі покритонасінні рослини, що виникли в крейдяному періоді, збереглися донині (дуби, верби, евкаліпти, пальми). Наприкінці періоду відбувається масове вимирання динозаврів.

Кайнозойська ера, що розпочалася близько 67 млн ​​років тому, триває і зараз. Вона поділяється на три періоди: палеогеновий (нижньотретинний) та неогеновий (верхньотретинний), загальною тривалістю 65 млн років, та антропогеновий, який розпочався 2 млн років тому.

Рис. 143. Тваринний світ кайнозойської ери

Вже в палеогеніпанівне становище зайняли ссавці та птахи. Протягом цього періоду формується більшість сучасних загонів ссавців, з'являються перші примітивні примати. На суші панують покритонасінні рослини (тропічні ліси), паралельно з їхньою еволюцією йде розвиток і збільшення різноманіття комах.

В неогеніКлімат стає сухішим, утворюються степи, широко поширюються однодольні трав'янисті рослини. Відступ лісів сприяє появі перших людиноподібних мавп. Формуються види рослин та тварин, близькі до сучасних.

Останній антропогеновий періодхарактеризується похолоданням клімату. Чотири гігантські заледеніння призвели до появи ссавців, пристосованих до суворого клімату (мамонти, шерстисті носороги, вівцебики) (рис. 143). Виникли сухопутні «мости» між Азією та Північною Америкою, Європою та Британськими островами, що сприяло широкому розселенню видів, у тому числі й людини. Приблизно 35-40 тис. років тому, перед останнім заледенінням, по перешийку на місці нинішньої протоки Берингова люди досягли Північної Америки. Наприкінці періоду почалося глобальне потепління, вимерло багато видів рослин і великих ссавців, сформувалися сучасні флора та фауна. Найбільшою подією антропогену стала поява людини, чия діяльність стала провідним фактором подальших змін у тваринному та рослинному світі Землі.

Питання для повторення та завдання

1. За яким принципом історію Землі ділять на ери та періоди?

2. Коли з'явилися перші живі організми?

3. Якими організмами був представлений живий світ у криптозої (докембрії)?

4. Чому у пермський період палеозойської ери вимерла велика кількість видів амфібій?

5. У якому напрямі точилася еволюція рослин на суші?

6. Охарактеризуйте еволюцію тварин у палеозойську епоху.

7. Розкажіть про особливості еволюції у мезозойську епоху.

8. Який вплив мали великі заледеніння на розвиток рослин і тварин у кайнозойську еру?

9. Як ви можете пояснити подібність фауни та флори Євразії та Північної Америки?

<<< Назад

Уперед >>>

Кожного з нас часом турбують такі питання, на які складно знайти відповіді. До них належить розуміння сенсу свого існування, устрій світу та багато іншого. Вважаємо, кожен раз замислювався щодо розвитку життя Землі. Ери, які нам відомі, дуже відрізняються між собою. У цій статті ми докладно розберемо і як саме проходила її еволюція.

Катархей

Катархей – коли земля була неживою. Всюди були вулканічні виверження, ультрафіолетові випромінювання та був відсутній кисень. Еволюція життя Землі почала свій відлік саме з цього періоду. За рахунок взаємодії хімічних речовин, які огорнули землю, починають утворюватися властивості, характерні життя на Землі. Однак є й інша думка. Деякі історики вважають, що Земля ніколи не пустувала. На їхню думку, планета існує стільки ж часу, скільки життя на ній.

Епоха катархея тривала від 5-ти до 3-х мільярдів років тому. Дослідження показали, що в цей період планета не мала ядра та земної кори. Цікавий той факт, що на той час доба тривала лише 6 годин.

Архей

Наступною ерою після катархею є архей (3,5-2,6 мільярда років до н.е.). Він ділиться на чотири періоди:

• неоархей;
• мезоархей;
• палеоархей;
• еоархей.

Саме під час архею зародилися перші найпростіші мікроорганізми. Мало кому відомо, але поклади сірки та заліза, які ми видобуваємо сьогодні, з'явилися саме у цей період. Археологи виявили залишки нитчастих водоростей, вік яких дозволяє віднести їх до періоду архея. Саме тоді еволюція життя Землі тривала. З'являються гетеротрофні організми. Утворюється ґрунт.

Протерозою

Протерозою - це один із найбільш тривалих періодів розвитку Землі. Він поділяється на такі етапи:

• мезопротерозою;
• неопротерозою.

Цей період характеризується появою озонового шару. Також саме в цей час, як стверджують історики, сформувався обсяг світового океану. Палеопротерозойська ера включала сидерійський період. Саме у ньому відбулося формування анаеробних водоростей.

Вчені зазначають, що саме в протерозої відбулося глобальне заледеніння. Воно тривало протягом 300 мільйонів років. Подібною ситуацією характеризується і льодовиковий період, який був набагато пізніше. Під час протерозою з'явилися серед них губки та гриби. Саме в цей період сформувалися поклади руди та золота. Неопротерозойська епоха характеризується формуванням нових континентів. Вчені відзначають, що вся флора та фауна, яка існувала в цей період, не є предком сучасних тварин та рослин.

Палеозою

Вчені вивчають геологічні епохи Землі та розвитку органічного світу досить довго. На їхню думку, палеозою є одним із найбільш значущих для нашого сучасного життя періодом. Він тривав близько 200 мільйонів років і ділиться на 6 тимчасових відрізків. Саме цієї епохи розвитку Землі почали формуватися наземні рослини. Варто зазначити, що під час палеозою тварини вийшли на сушу.

Еру палеозою досліджували багато відомих учених. Серед них А. Седжвік та Е. Д. Філліпс. Саме вони поділили еру на певні періоди.

Клімат палеозою

Багато вчених проводили дослідження, щоб з'ясувати Ери, як ми говорили раніше, могли тривати досить довго. Саме тому протягом одного літочислення на певній ділянці Землі в різний час може бути абсолютно протилежний клімат. Так було й у палеозої. На початку ери клімат був більш м'яким і теплим. Зональності як такої не було. Відсоток кисню постійно зростав. Температура води становила від 20 градусів за Цельсієм. Згодом почала з'являтися зональність. Клімат став більш жарким та вологим.

До кінця палеозою, як наслідок утворення рослинності, розпочався активний фотосинтез. Виникла більш виражена зональність. Утворилися кліматичні пояси. Цей етап став однією з найважливіших у розвиток життя Землі. Ери палеозою дали поштовх для збагачення планети флорою та фауною.

Рослинний та тваринний світ ери палеозою

На початку палеозійського періоду життя було зосереджено у водоймах. У середині ери, коли кількість кисню досягла високого рівня, почалося освоєння суші. Її найпершими жителями були рослини, які спочатку робили свою життєдіяльність на мілководді, а потім перебралися і на берег. Перші представники флори, які освоїли сушу, – псилофіти. Варто зазначити, що вони не мали коріння. До ери палеозою також відносять процес формування голонасінних. З'явилися також деревоподібні рослини. У зв'язку з появою землі флори, поступово почали з'являтися і тварини. Вчені припускають, що першими виникли рослиноїдні форми. Досить тривалий час тривав процес розвитку Землі. Ери та живі організми постійно видозмінювалися. Перші представники фауни - безхребетні та павуки. Згодом з'явилися комахи з крилами, кліщі, молюски, динозаври, рептилії. У пізньому періоді палеозою відбулися значні кліматичні зміни. Це спричинило вимирання деяких видів тварин. За попередніми підрахунками загинуло близько 96% жителів води та 70% суші.

Корисні копалини ери палеозою

Саме з палеозойським періодом пов'язане утворення багатьох корисних копалин. Почали формуватися поклади кам'яної солі. Варто також підкреслити, що деякі нафтові басейни беруть свій початок саме з початку формування вугільних товщ, які становлять 30% від загальної кількості. Також саме з палеозойським періодом пов'язане утворення ртуті.

Мезозою

Наступним після палеозою був мезозою. Він тривав близько 186 мільйонів років. Геологічна історія Землі почала набагато раніше. Проте саме мезозою став епохою активності як кліматичної, і еволюційної. Сформувалися основні межі материків. Почалося гороутворення. Сталося розподіл Євразії та Америки. Вважається, що саме у клімат був найтепліший. Однак наприкінці ери почався льодовиковий період, який суттєво змінив флору та фауну землі. Відбувся природний відбір.

Флора і фауна в епоху мезозою

Епоха мезозою характеризується вимиранням папоротей. Переважають голонасінні та хвойні. Формуються покритонасінні рослини. Саме у мезозойському періоді настає розквіт фауни. Найбільш розвиненими стають рептилії. У цьому періоді існувала велика кількість їх підвидів. З'являються літаючі рептилії. Їхнє зростання триває. До кінця деякі представники важать близько 50 кілограмів.

У мезозої поступово починається розвиток квітконосних рослин. До кінця періоду настає похолодання. Знижується кількість підвидів навколоводних рослин. Поступово вимирають і безхребетні. Саме з цієї причини з'являються птахи та ссавці.

На думку вчених, птахи взяли свій початок від динозаврів. Виникнення ссавців вони пов'язують з одним із підкласів плазунів.

Кайнозий

Кайнозою – це саме та ера, в якій ми сьогодні живемо. Вона розпочалася близько 66 мільйонів років тому. На початку ери, як і раніше, відбувалося розподіл континентів. На кожному з них переважала своя флора, фауна та клімат.

Кайнозою відрізняється великою кількістю комах, літаючих та морських тварин. Переважають ссавці та покритонасінні. Саме в цей час усі живі організми сильно еволюціонують та відрізняються великою кількістю підвидів. З'являються злакові. Найголовніше перетворення - це поява людини розумної.

Еволюція людини. Початкові етапи розвитку

Точного віку планети визначити неможливо. Вчені сперечаються щодо цієї теми протягом тривалого часу. Одні вважають, що вік Землі становить 6000 тисяч років, інші, що понад 6 мільйонів. Вважаю, що ми ніколи не дізнаємось правди. Найголовнішим досягненням кайнозойської ери є поява людини розумної. Давайте детальніше розберемо, як саме це відбувалося.

Існує велика кількість думок щодо формування людства. Вчені неодноразово порівнювали найрізноманітніші набори ДНК. Вони дійшли висновку, що найбільш схожий організм із людиною мають мавпи. Довести цю теорію остаточно неможливо. Деякі вчені стверджують, що організм людини та свині також досить схожий.

Еволюція людини проглядається неозброєним оком. Спочатку для населення були важливі біологічні фактори, а сьогодні – соціальні. Неандерталець, кроманьйонець, австралопітек та інші – все це через які пройшли наші предки.

Парапітек - це перший щабель розвитку сучасної людини. На цьому етапі існували наші пращури - мавпи, а саме шимпанзе, горили та орангутанги.

Наступним етапом розвитку були австралопітеки. Перші знайдені залишки перебували біля Африки. За попередніми даними, їхній вік становить близько 3 мільйонів років. Вчені досліджували знахідку і дійшли висновку, що австралопітек досить схожі з сучасною людиною. Зростання представників було досить невеликим, приблизно 130 сантиметрів. Маса австралопітеків становила 25-40 кілограм. Знаряддям, швидше за все, вони не користувалися, оскільки їх так і не знайдено.

Людина вправна була схожа на австралопітека, але, на відміну від них, користувалася примітивним знаряддям. Його кисті рук та фаланги пальців були більш розвиненими. Вважається, що саме людина вміла – прямий наш предок.

Пітекантроп

Наступним етапом еволюції був пітекантроп - людина прямоходяча. Перші його останки знайшли на острові Ява. На думку вчених, пітекантропи мешкали на території Землі близько мільйона років тому. Пізніше останки людини прямоходячої знайшли у всіх куточках планети. Виходячи з цього, можна дійти невтішного висновку, що пітекантропи населяли все континенти. Тіло прямоходячої людини мало чим відрізнялося від сучасної. Проте були незначні відмінності. Пітекантроп мав низький лоб та чітко виражені надбрівні дуги. Вчені з'ясували, що прямоходяча людина вела активний спосіб життя. Пітекантропи займалися полюванням та виготовляли прості знаряддя праці. Вони жили гуртами. Так пітекантропам було легше полювати та захищатися від ворога. Знахідки в Китаї дозволяють зробити висновок, що вони також вміли скористатися вогнем. У пітекантропів з'явилося абстрактне мислення та мова.

Неандерталець

Жили неандертальці близько 350 тисяч років тому. Знайдено близько 100 залишків їхньої життєдіяльності. Череп неандертальців був куполоподібним. Їхнє зростання становило близько 170 сантиметрів. Вони мали досить велику статуру, розвинену мускулатуру та хорошу фізичну силу. Їм довелося жити у льодовиковий період. Саме завдяки цьому неандертальці навчилися шити одяг зі шкіри та постійно підтримувати вогонь. Існує думка, що неандертальці жили лише на території Євразії. Вони також досить ретельно обробляли камінь для майбутнього зброї. Неандертальці часто використовували дерево. З нього вони створювали знаряддя праці та елементи для житла. Проте слід зазначити, що вони були досить примітивними.

Кроманьйонець

Кроманьйонці мали високе зростання, яке становило близько 180 сантиметрів. Вони мали всі ознаки сучасної людини. За останні 40 тисяч років їхній вигляд абсолютно не змінився. Проаналізувавши останки людини, вчені зробили висновок, що середній вік кроманьйонців становив близько 30-50 років. Варто зазначити, що вони створювали більше складні видизброї. Серед них ножі та гарпуни. Кроманьйонці ловили рибу і тому, окрім стандартного набору зброї, вони створювали і нове для комфортної риболовлі. Серед них голки та багато іншого. З цього можна зробити висновок, що кроманьйонці мали добре розвиненим мозкомта логікою.

Своє житло людина розумна будувала з каменю або виривала його в землі. Кочуюче населення для більшої зручності створювало тимчасові курені. Варто також зазначити, що кроманьйонці приручили вовка, перетворивши його згодом на сторожового пса.

Кроманьйонці та мистецтво

Мало кому відомо, що саме кроманьйонці сформували концепцію, яка зараз нам відома як поняття творчості. На стінах великої кількості печер було знайдено наскельні малюнки, зроблені кроманьйонцями. Варто підкреслити, що кроманьйонці завжди залишали свої малюнки у важкодоступних місцях. Можливо вони виконували якусь магічну роль.

Техніка нанесення малюнків у кроманьйонців була різноманітна. Одні чітко промальовували зображення, а інші подряпували їх. Кроманьйонці використовували кольорові фарби. Переважно червоний, жовтий, коричневий та чорний. Згодом вони навіть почали виточувати фігурки людей. Всі знайдені експонати ви можете легко знайти практично в будь-якому археологічному музеї. Вчені відзначають, що кроманьйонці були досить розвиненими та освіченими. Вони любили носити прикраси з кісток убитих тварин.

Існує досить цікава думка. Раніше вважалося, що кроманьйонці витіснили неандертальців у нерівній боротьбі. Сьогодні вчені припускають інакше. Вони вважають, що протягом певної кількості часу неандертальці та кроманьйонці жили пліч-о-пліч, але слабші загинули від різкого похолодання.

Підведемо підсумки

Геологічна історія Землі взяло свій початок багато мільйонів років тому. Кожна ера внесла свій внесок у наше сучасне життя. Ми часто не замислюємося над тим, як розвивалася наша планета. Вивчаючи інформацію, як формувалася наша Земля, зупинитися неможливо. Історія еволюції планети здатна заворожити кожного. Настійно рекомендуємо берегти нашу Землю, хоча б для того, щоб ще через мільйони років історію нашого існування було кому вивчати.