Eseu „Credo-ul meu pedagogic. Eseu pe tema „Credul meu pedagogic Prietenii au spus - ei bine, tu și un nenorocit

Instituție de învățământ municipală

Novomelovatskaya medie şcoală cuprinzătoare

Districtul Kalacheevsky, regiunea Voronezh

Crezul meu pedagogic (eseu)

Învață să înveți

Pregătit de Tatyana Petrovna Medvedeva

profesor de matematică categoria 1 calificare

X. Coada-calului

2014

Crezul meu pedagogic „Învăța să înveți”

Există multe profesii pe Pământ, profesii diferite: interesante și monotone, prestigioase și nu foarte, complexe și simple, periculoase și obișnuite, la cerere și rutină.

Cine să fie? Mai devreme sau mai târziu, fiecare persoană își pune această întrebare. Calea unei persoane începe cu un vis din copilărie. Întotdeauna am știut că voi deveni profesor. Nici nu mi-aș putea imagina altă profesie în viitorul meu. De mică, am fost fascinată de primul meu profesor - Lysenko Polina Mikhailovna. Ea a fost pentru mine idealul de bunătate, dreptate, exigență, înțelepciune. Am încercat să fiu ca ea în toate. Nu întâmplător jocul preferat al copilăriei a fost „jucatul la școală”, din fericire era pe cineva să predea – în familia noastră sunt 8 copii. Și acum, după mai bine de 30 de ani de muncă la școală, pot spune cu siguranță: alegerea mea a fost făcută corect. Sunt profesor, profesor de matematică într-o mică școală rurală.

De-a lungul anilor, mi-am dat seama că este pur și simplu imposibil să-mi transfer toate cunoștințele copiilor. Crezul meu pedagogic este „Învăța să înveți”. Cheia este de a transforma copiii din ascultători pasivi în participanți activi. proces educațional, învățați-i să gândească, să găsească răspunsuri la întrebări interesante, să ia singuri decizii, să creeze condiții pentru a-și debloca potențialul și să ajute să se cunoască pe ei înșiși.

Ce este profesorul azi? Consider că principalele valori profesionale ale unui profesor modern sunt autoperfecționarea constantă, interesul pentru tehnologiile inovatoare, originalitatea gândirii, curajul în căutarea soluțiilor la probleme non-standard. Succesul unui profesor modern depinde nu numai de cât de mult deține profesorul materia și metodele de lucru, ci și de personalitatea profesorului însuși: cultura sa, cultura generala, sinceritate, competență, obiectivitate, capacitatea de a găsi o abordare a copilului.

Îmi iubesc profesia, îmi place să intru în clasă, să mă uit în ochii copiilor, să le simt starea de spirit și nu pot permite să apară dezamăgirea în ochii elevilor mei. Un profesor bun învață toată viața. Cred că cea mai bună lecție a mea urmează și viața însăși o va continua. Mă gândesc mereu, va deveni lecția mea pentru copii o lecție de Credință, Bunătate, Dreptate, Onoare, Profesionalism? Prin urmare, merg înainte la visul meu din copilărie!

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar Grădiniţă Nr. 16 „Rodnichok”, Yanaul districtul municipal districtul Yanaul

Republica Bashkortostan

Eseul pedagogic „Educatorul este vocația mea”.

Toate profesiile sunt importante

Sunt necesare toate profesiile.

De acord, aceste cuvinte nu sunt goale, ci foarte semnificative. Mulți oameni, atunci când aleg o profesie, de mai multe ori se gândesc unde să meargă să studieze, ce să devină. Veți putea beneficia de ceilalți? Pe când era încă școală clasele primare, am vrut să devin educatoare. Fiecare persoană, când este încă mică, își dorește să devină adult cât mai curând posibil. Am avut si asta. Îmi doream să cresc cât mai repede și să cresc toți copiii. Cu greu mi-am pus păpușile și am început să le educ.

Profesia de educator, cunoscută din cele mai vechi timpuri, a apărut atunci când a apărut în societatea umană nevoia de creștere și educare a copiilor. În zorii omenirii, educația a fost încorporată în fluxul vieții în sine. În viața comună cu părinții și alți adulți, persoana în creștere era obișnuită nu numai să efectueze operațiuni de muncă, ci și să respecte normele de viață în familie. El a absorbit valorile, tradițiile, credințele și modul de viață inerente acestei comunități.

Grădinița este o viață mică! În grădiniță curg cele mai interesante părți neobișnuite încântătoare ale copilăriei ... A cărui inimă este un educator de neînlocuit - o persoană cu inima deschisă, una mare care crede în miracole și nu se desparte de lumea magiei și basme până la sfârșit. Când lucrezi cu copiii, și tu însuți cazi într-o copilărie fără griji.

Se crede că educatorul este persoana care conduce copiii. Dar în vremea noastră, lucrând cu copiii moderni, educatorul ar trebui doar să împingă, aducând creativitate, creativitate, aprinzând inimile copiilor.

Dragostea pentru copii este definită calitati personale educator: particularitățile creșterii sale, copilăria, felul în care profesorii de la grădiniță și școală l-au tratat, simțul datoriei și al responsabilității.

Când vizităm copiii, trebuie să ne amintim că nu se poate ridica deasupra lor, nu-i poate trăda, umili și jignește, pentru că ei au încredere în noi, așteaptă de la noi, educatori, poate chiar mai multă iubire și grijă decât de la părinți.

Pentru a educa personalitatea copilului este necesar organizare specială viata copiilor in grup, ceea ce presupune, in primul rand, o atitudine de respect psihologic fata de individ, respect in el pentru o persoana care are dreptul la intimitate. Viața copiilor trebuie organizată în așa fel încât să întrerupă și să interfereze cât mai puțin cu activitatea lor. Este recomandabil să se țină cont de vârsta copiilor, de interesele, nevoile și oportunitățile acestora. Este necesar să încurajăm constant eforturile copiilor și însăși dorința de a învăța ceva nou, de a învăța ceva. Un educator nu este un traducător, ci un asistent și un lider priceput. Dacă știi să prezinți cel mai comun fapt ca pe o descoperire și să obții surpriza și încântarea copiilor, atunci poți considera că ai făcut deja jumătate din muncă.

Totul începe din copilărie. Cerul, pământul, mirosurile și sunetele sunt de înțeles și extraordinare. Iar primele abilități de comunicare creativă cu realitatea, primul contact cu lumea misterioasă a frumuseții apar în copilărie.

Toți copiii cu caractere foarte diferite, așa că o abordare individuală este indispensabilă aici, cineva trebuie să fie mângâiat și compătimit și nu va strica pe cineva să certați, pentru că profesoara este a doua mamă și trebuie să aibă o cheie pentru fiecare copil.

Profesorul este un înțelept căruia copiii se adresează cu orice întrebare și el trebuie să dea un răspuns. Este o profesie foarte interesantă să fii educator: copiii te iubesc și așteaptă ceva nou de la tine, iar tu le trăiești viața și te bucuri de succesul lor alături de ei... Cea mai înaltă manifestare a succesului pedagogic este un zâmbet pe fețele copiilor. Nu valorează nimic, dar dă mult, îi îmbogățește pe cei care îl primesc, fără să-i sărăciască pe cei care îl dau.

Mergeți la muncă cu bucurie, de la muncă - cu oboseală plăcută - aceasta este cea mai înaltă fericire și sensul vieții. Un educator pasionat de profesia sa își dă seama de importanța și necesitatea muncii sale.

Copilăria este o parte reală, strălucitoare, originală, unică a vieții; depinde de el ce fel de persoană va deveni copilul de astăzi. Cu toții ne dorim să ne vedem copiii fericiți – acum și în viitor, când vor crește, ne dorim ca zâmbetul să nu părăsească fața copilului.

Eseul meu pedagogic.

Timpul nou a pus în față cerințe foarte urgente pentru educație: creșterea unor oameni cu un nou tip de gândire, inițiativă, creativă, dezvoltată intelectual, competent.

In centrul atentiei învăţământul modern, ceea ce înseamnă că fiecare profesor are o personalitate, respect față de ea, dorința de a-i ajuta la dezvoltarea.

Un profesor care lucrează creativ pune în mod constant întrebarea: cum să construiți o lecție, astfel încât să fie interesant pentru copii să învețe, iar profesorul însuși ar experimenta satisfacție morală și profesională din munca sa.

Fără interes pentru subiect, o lecție metodic corect construită cu prezentarea materialului la cel mai înalt nivel științific, cu implicarea exemplelor necesare din viața practică nu va da rezultatul dorit: „Toate ideile noastre, toate căutările și construcțiile se întorc. la praf dacă elevul nu are dorință de a învăța”, - a scris profesorul remarcabil al secolului XX V. A. Sukhomlinsky.

Dezvoltarea interesului studenților pentru fizică, dezvoltarea abilităților creative ale fiecărui elev, mi-am stabilit ca scop al muncii mele.

Pentru a „trezi” elevul, pentru a aprinde în el focul dorinței de a învăța lucruri noi, pentru a-l implica în meditație, activitate cognitivă, există un singur mijloc: interesul prin conținut. material didactic, prin forme neobișnuite de lecții, prin activități extracurriculare, prin apropierea materialului studiat de viața elevului.

Pentru a-mi atinge obiectivele, folosesc o prezentare distractivă a materialului educațional, folosesc fragmente din ficțiune, istorie, exemple preluate din Viata de zi cu zi, le prezint copiilor realizările stiinta moderna si tehnologie.

Desfășurarea de noi forme de lecții (lecții de călătorie, cercetări, dispute, jocuri etc.), folosind un sistem netradițional de evaluare a cunoștințelor elevilor, desfășurarea activitati extracuriculare sub forma unor jocuri intelectuale precum „Ce? Unde? Când? "," Accident fericit ", KVN, etc. Permite activarea copiilor, trezirea interesului lor cognitiv.

Psihologie modernă susține că orice persoană are nevoie de un joc pentru a o menține într-o stare normală, pentru a oferi relaxare psihologică.

„În lecțiile de fizică, jocul devine deosebit de important”, a scris Ya. I. Perelman, „nu atât pentru prietenii fizicii, cât pentru dușmanii ei, pe care este important să nu-i forțeze, ci să încurajeze învățarea”.

Jocul promovează dezvoltarea abilităților creative, insuflă elevilor dorința de victorie și de cunoștințe noi, dezvoltă gândirea, atenția, imaginația.

Prin urmare, în ea activitati didactice Folosesc des jocuri, momente de joc, situații.

Eseu despre munca unui profesor (cu 20 de ani de experiență)

Este regretabil că sistem modern educația nu permite profesorului și elevului să-și realizeze întregul potențial. Trebuie să-ți petreci cea mai mare parte a timpului scriind și rescriind bucăți de hârtie inutile, iar și iar. Când, în sfârșit, cel puțin o persoană din minister sau din guvern vine cu o idee simplă că tot timpul pe care un profesor sau un director îl petrece pe bucăți stupide de hârtie, ar putea să-și petreacă lucrul cu copiii, așa cum era înainte, pt. de exemplu, in epoca Eltsin... Cu ce ​​caldura si nostalgie ne amintim acele vremuri de aur cand mergeam la scoala sa-i invatam pe copii !!!

Vremurile lui Elțin sunt o perioadă minunată din viața mea, când era timp pentru autoeducație, pentru pregătirea creativă pentru lecții, evenimente (în ciuda faptului că nu exista Internet și computere!). Momentul în care m-am simțit nevoie și am văzut rezultatul muncii mele...

Ce păcat că dezvoltatorii noului FSES sunt oameni care nu au lucrat niciodată într-o școală obișnuită și, prin urmare, fiecare rave. Ca, de exemplu, domnul Kondakov cu UUD-ul său, monitorizarea și toate celelalte prostii totale, pe care profesorul este forțat să-și petreacă o parte semnificativă din timp, în loc să-i învețe pe copii. Aș vrea să-l întreb pe același domnul Kondakov: „Este posibil ca profesorul să scrie harta tehnologica lecție pentru 10 coli A4 cu toate UUD la fiecare etapă, copiii vor deveni mai deștepți?! „Gore-Kondakov, nu credeai că profesorul are 5 până la 7 lecții pe zi (10 * 7 = 70 de coli !!!) bucăți de hârtie cu delirul tău...

Este foarte amar să realizezi că actualul guvern, mass-media au făcut profesori și doctori cei mai mari criminaliîn țară. Nu trece o zi fără ca un profesor, doctor sau școală să scuipe la televizor în toată țara. Pentru că știu că acești oameni nu se pot proteja în niciun fel. Dar nici un oligarh nu a fost chemat să dea socoteală, nici un singur oficial care fura nu a fost întemnițat (Serdyukov a mers chiar pentru o promovare, îl vor elibera și pe Ulyukaev și îl vor pune într-o altă poziție) Iar profesorii și doctorii sunt defăimați și umiliți în orice posibil. cale.

Parchetul nu iese din școli, este verificat de inspecția de transport, taxă, și SES, și pompieri, și mediu, și cine nu a fost acolo. Chiar și Rosselhoznadzorul! Doar Minatom nu ne-a verificat încă. Și fiecare birou scrie de la 5 la 30 de mii de amenzi pentru o hârtie scrisă greșit. Nu suntem avocați, nu cunoaștem toate întârzierile din legislație. Și de la cine mai poate lua statul bani dacă nu de la noi?! Nu de la oligarhi! Pentru ei, taxa este minimă...

August 2016 Sunt profund revoltat de opinia domnului Medvedev că un profesor ar trebui să fie un cerșetor! Da, sunt de acord cu părerea lui că profesorii aleg să lucreze prin vocație. De aceea trebuie să fim săraci? În țările civilizate, salariul profesorilor este o prioritate.

Și aici... nici măcar bețivul Elțin nu s-a lăsat la un asemenea cinism și nesocotire față de munca unui profesor, ca liderul partidului Rusia Unită, DA Medvedev! „... intră în afaceri...” – Dar dacă noi, profesorii, intrăm în afaceri, așa cum ne sfătuiește Medvedev, cine îi va învăța pe copii?! Mi-a plăcut foarte mult și mi-am amintit cu această ocazie de prestația echipei KVN de la Vladivostok. Perfect!

Potrivit domnului Medvedev, profesorii noștri primesc un salariu decent... Unul din două lucruri: fie guvernatorul nostru, domnul Savchenko ES (de asemenea, liderul Rusiei Unite) scrie rapoarte false, fie domnul Medvedev este pur și simplu un cinic, să spune-o blând... Așa sunt reflecțiile sumbre asupra realităților vieții.

Merită să înveți conștiincios la școală, apoi 5 ani la institut pentru a primi un salariu mai mic decât al unui curățean sau al unui paznic?!

Și atunci se mai întreabă de ce este lipsă de profesori, de ce tinerii nu merg la muncă la școală?! O intrebare retorica!!

Alegerile din 2018 au trecut.Vladimir Putin intenționează să combată sărăcia... Mă întreb cum?! Împuşcă-mă, sau ce?!

Da... Cel promis așteaptă trei ani. Și în 2021 vom vâsli pumni de bani! Între timp (octombrie 2018), nici salariul directorului nu este cu mult mai mare decât salariul unei menajere din aceeași școală.

Lasă-mă să rezum. Dragi angajați ai presei, ai Dumei de Stat, ai Guvernului și ai organelor de control! N Este posibil ca odată școala să te fi jignit atât de tare încât să fii gata să-i faci bucăți pe acești profesori nefericiți?! Întotdeauna am crezut că profesorii și doctorii merită chiar și un gram de respect. Și în fiecare zi văd doar lucruri urâte, scuipând la noi... E foarte amar să realizezi asta...

Eseu de către profesorul preșcolar

Kolomytseva Raisa Vladimirovna educatoare la Raduga MBDOU din satul Tatsinskaya, regiunea Rostov.
Descrierea muncii: Acest material poate fi folosit de profesori pentru portofoliile lor și pentru diverse concursuri.
Ţintă: Dezvăluirea sensului cuvântului educator.
Sarcini:
- pentru a crea o atmosferă confortabilă atunci când vă familiarizați cu materialul.
- să dezvolte un sentiment de interes pentru material.

Eseul educatorului

„Educatorul este un magician care deschide
ușa copiilor către lumea adulților. Și ceea ce știe educatorul și este capabil să facă depinde de ce și cum își va preda elevii.”
K. Helvetius

Eseul educatorului.

Ce înseamnă – meseria de profesoară de grădiniță, educatoare de copii extraordinari, în care părinții au încredere, cei mai prețioși și neprețuiți?
Este foarte greu și greu să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le pui în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire atunci când copilul îți dă o palmă caldă, îmbrățișându-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să ai o mare răbdare și compasiune față de copii, o dorință de a-ți vedea „copiii tăi”, să-ți faci griji pentru succesele și eșecurile lor, să te bucuri de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar „crești împreună” cu ei, începi să te gândești cu ei, să te întrebi și să admiri cum sunt și acum – aceștia sunt deja „copiii mei”
Educatorul este ca un olar, în mâinile căruia lut moale, flexibil se transformă într-un vas elegant. Sarcina educatorului este să umple acest vas cu bunătate, creativitate, cunoștințe și abilități. După mama, profesorul este primul profesor care se întâlnește la drumul vietii copil. Aceasta este aceeași profesie atunci când educatorul la inimă, rămâne întotdeauna un copil, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubesc copiii, să le ofer inima mea, să iubesc doar așa, nu pentru nimic, doar pentru că sunt!

Educator - cine este el?
Mentor sau edificator?
Sau poate este un creator și sculptor de suflet
Sau poate doar o persoană
Lăsând o amprentă pentru totdeauna?
Și simplitatea și profunzimea minții
Capabil să construiască punți pentru noi!
Lucrez la grădiniță de cincisprezece ani și nu vreau o altă meserie pentru mine. Încerc să învăț ceva proaspăt și să țin pasul cu noile tehnologii din domeniul educației preșcolare. Principalul lucru este că iubesc copiii și am o mare dorință de muncă. La locul de muncă, autoeducație zilnică în comunicarea cu copiii, colegii, părinții. În fiecare zi planific, implementez, arăt, comunic.

Da, profesorul este un destin vedetă,
Există o căutare în ea, bucuria iluminării,
Pentru sufletele copiilor, lupta
Munca este doar inspirație!

În timpul petrecut la grădiniță, am avut ocazia să lucrez cu diferite vârste: de la creșa juniori până la pregătire și voi spune, fără a ascunde că fiecare vârstă are propriul „zest”, propriile trăsături distinctive. Când tastezi vârstă mai tânără si mergi, pas cu pas, la absolvirea gradinitei, apoi in acest timp te apropii de copii si cresti odata cu ei. Un copil este bolnav - și te doare inima pentru el - cum este el acolo, e totul în regulă, nu s-a întâmplat nimic grav? Momentul cel mai crucial este adaptarea copilului în grupa creșă. Când bebelușul plânge și nu vrea să-și lase mama să meargă la muncă, atunci îți colectezi toate cunoștințele și abilitățile, tehnicile și metodele, câștigi răbdare și încerci să faci totul pentru a face șederea copilului confortabil și confortabil. Și cât de grozav este că acest bebeluș, care a plâns recent, ți se plimbă în brațe și se întinde ca o persoană dragă. Despărțirea deja de mama este mai ușoară și mai nedureroasă, cred că asta înseamnă un lucru - ai devenit a ta, al doilea după mama.
De fiecare dată când copiii părăsesc grădinița după bal, partea mea de suflet pleacă cu ei. De-a lungul timpului, oferi atât de multă dragoste și energie, iar în schimb ești înzestrat cu încredere, bucurie și, cel mai important, iubire. Sunt mândru că foștii mei elevi, atunci când mă întâlnesc, zâmbesc cu zâmbetul prin care îi recunosc, îi salut, le împărtășesc noutățile și realizările.
Lucrând cu copiii preșcolari, nu încetați să fiți uimiți - cât de uimitoare, amuzante, grijulii, minunate sunt. Curios. Fiecare copil este unic în felul lui, cu caracter și dispoziție, talent și imprevizibilitate proprii. Viitorul bebelușului depinde de ceea ce știe și poate face un adult, de ceea ce îi va învăța. Timpul progresului oferă inexorabil o oportunitate de auto-îmbunătățire, de stăpânire tehnologii inovatoareși metode neconvenționale. Cunoștințele sunt necesare pentru a satisface curiozitatea unui copil modern tehnici moderne si tehnologie.
Sunt convins că adevăratul drept la creștere nu este o diplomă. învăţământul profesional, ci o vocație, al cărei criteriu principal este indiferența față de destinele altora, înalta demnitate umană, care determină principala activitate pedagogică.
În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Ea a învățat abilitățile grele de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi educator este o responsabilitate uriașă, doar cei care iubesc copiii și sunt devotați profesiei lor pot face acest gen de muncă. Marele profesor G. Pestalozzi, care a practicat pedagogia iubirii, spunea: „Dacă nu iubești, atunci nu ai dreptul să educi” și în fiecare zi sunt convins că are dreptate.
Profesia mea este viața mea! Cel maiÎmi petrec timp la serviciu, dar datorită volumului de muncă și ocupației mele reușesc să îmi îndeplinesc responsabilitățile familiale. V timp liberÎmi place să mă răsfăț cu o carte fascinantă, să aranjez o mică vacanță pentru suflet, pentru că lectura este o deschidere într-o cu totul altă lume și este foarte tare să trăiești câteva momente în această lume! Îmi place să fac diverse meșteșuguri din aluat de sare. Când mă las purtat de un nou loc de muncă, mă distras de la grijile cotidiene, acesta este un fel de relaxare pentru mine, care îmi permite să eliberez stresul după zilele de lucru. Și, desigur, sunt întotdeauna mulțumit de rezultatul final. Hobby-ul meu a fost preluat și de fiica mea Tatyana, deși acum nu este în întregime pregătită pentru divertisment, deoarece absolvă o școală de învățământ secundar și se pregătește temeinic pentru examenul de stat unificat, iar fiul cel mare Vladislav a intrat în YRSPU și este în primul său an.
Nu este niciodată plictisitor la grădiniță, fiecare zi este plină de ceva nou și neașteptat. Este pur și simplu imposibil de calculat situația. La urma urmei, copiii sunt imprevizibili și acționează, aproape întotdeauna, contrar logicii. Sunt foarte mulțumit când un copil merge la grădiniță fără lacrimi, cu zâmbetul pe buze și salută cu bucurie și pleacă de acasă cu regret și supărare.
Cred că profesia de educator a devenit vocația mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a dat ocazia să mă dedic cu sinceritate muncii mele iubite, să dau dragostea și cunoștințele mele copiilor și să nu mă epuizez de ea. , ci să devină mai curată și mai bogată în suflet.
Sunt fericit că m-am legat cu legături puternice de un lucru măreț și minunat - creșterea copiilor. Am învățat să privesc lumea cu ochii entuziaști ai copiilor și să o contempl așa cum este. Am învățat să mă trezesc în fiecare zi în așteptarea unui miracol. Am senzația că crescând copii, mă cresc și eu!

Sunt profesor și sunt mândru de asta
Că învăț să trăiesc în lume cu copiii mei,
Da, sunt o actriță cu multe roluri.
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Vă mulțumim pentru atenție!

Instituție de învățământ municipală

„Școala secundară Mișkinsky”

Eseu pe tema:

Profesor de școală primară:

Babkova Valeria Iurievna

Mishkino, 2017

Conţinut

Introducere …………………………………………………………………… ..3

Partea principală …………………………………………………………………… 4

Concluzie ………………………………………………………………… ..6

Lista surselor utilizate ……………………………………… .... 7

Gândindu-mă la subiectul eseului, am în primul rând o întrebare: ce este „credo”?

Crez (lat.credo - cred) - o convingere personală, baza viziunii despre lume a unei persoane, uneori - la fel ca un motto.

Amintind de materialul studiat în lecțiile de pedagogie, aș dori să mă concentrez pe unul dintre principiile sale importante - principiul autoeducației. Și, desigur, trebuie să vă amintiți porunca: nu face rău! Pentru majoritatea elevilor, profesorul este un ideal din care iau exemplu și îl imită.

Profesorul meu ideal este mama mea, care și-a dedicat viața predării. Ea a fost cea care m-a învățat să iubesc copiii. În acest sens, aș vrea să-mi formulez crezul pedagogic astfel: „Să dedic viața binelui, luptând împotriva răului! Fii deschis, sincer și distractiv pentru copii. Străduiește-te pentru obiectiv fără să te dai înapoi.”

De ce credul meu sună așa?

De ce să-ți dedici viața binelui și, în același timp, să lupți cu răul?

De ce este important ca copiii să fie deschiși, sinceri și distrași?

Voi încerca să vă spun toate acestea în eseul meu.

Dedică viața binelui, luptă împotriva răului!

Fii deschis, sincer și distractiv pentru copii.

Străduiește-te pentru obiectiv fără să te dai înapoi.

Profesia de cadru didactic este foarte interesantă, incitantă, spirituală și creativă. Copiii, precum bureții, absorb cele mai bune calități ale acestei persoane minunate.

Am ales acest credo pentru mine nu întâmplător!

V lumea modernă copiii noștri sunt înconjurați de multe pericole în societate, familie și școală. Școala este un loc în care fiecare copil ar trebui să se simtă protejat! Totul începe cu cel mai simplu - cu bunătate!

Bunătatea este o calitate a unei persoane care își exprimă capacitatea și dorința de a face bine oamenilor. Opusul binelui este răutatea. În conștiința obișnuită, bunătatea se referă la astfel de trăsături de personalitate precum blândețea, considerația, grija și capacitatea de a empatiza, fără de care bunătatea este de neconceput. Bunătatea autentică este fundamentală și este inspirată de preocuparea nu numai pentru bunăstarea altei persoane, ci și pentru perfecțiunea și demnitatea sa morală. (R. G. Apresyan.)

Toată lumea trebuie să-și amintească: copiii sunt viitorul nostru! După ce le-am învățat calități precum bunătatea, onestitatea și dreptatea, vom primi în viitor societate modernă cu principii morale.

În zilele noastre, răul se găsește adesea lângă copiii noștri. Vreau să-mi învăț elevii să creadă în bunătate și, bineînțeles, să ne facem bine, să creadă în oameni buni, un cuvânt bun...

Astfel, cred că viețile noastre și ale copiilor noștri ar trebui să fie dedicate binelui și, bineînțeles, eradicării răului!

Profesorul trebuie să înțeleagă că lucrează cu copii de vederi, temperamente diferite - sunt foarte diferiți! Se cuvine să spunem: profesorul este o oglindă pentru ei, iar copiii sunt reflectarea lui! Copiii, ca un test de turnesol, absorb stilul de viață al profesorului. Prin urmare, dacă profesorul își permite să intre în clasă fără dispoziție sau permite înșelăciunea în raport cu copilul, atunci el, la rândul său, îl va copia automat pe profesor. CUaici încep problemele de relație.

Astfel, pentru a preveni astfel de situații, trebuie să fii cu copiii:

deschis pentru ca copilul să-i poată adresa orice problemă și să știe că îl vei sprijini și înțelege;

cinstit, astfel încât elevii tăi să fie sinceri cu tine;

distracție, astfel încât copiii să fie încărcați cu energie de la tine și să lucreze mai activ la lecții.

De ce, în opinia mea, este necesar să ne străduim spre obiectiv fără a da un pas înapoi?

Pentru a rezolva aceste probleme, trebuie să-ți stabilești un obiectiv pentru care să lupți, fără să dai înapoi.

Ţintă - obiectul aspirației, ceea ce este necesar, este de dorit să se implementeze.

Pentru mine, un scop este un drum lung sau, poate, scurt spre ceea ce vreau, se întâmplă, se întinde ani de zile, iar uneori este depășit în câteva zile.

Fără un sens al scopului, activitatea individului nu ar avea sens. (Alfred Adler)

Orice afacere pe care o întreprindem trebuie să fie însoțită de un scop, altfel nu vom ști dacă este finalizată. Sunt impresionat de cuvinteMarkus Alena: „Dacă nu știi încotro mergi, nu vei ști niciodată că ai ajuns la locul respectiv”. ... Nu pot decât să fiu de acord cu afirmația lui. Într-adevăr, scopul unui profesor este să știe și să înțeleagă ce vrei de la tine, de la elevii tăi.

Mi se pare că fiecare profesor are un scop și, probabil, nu este unul. Scopul meu, ca profesor, este acesta: să cresc copii alfabetizați, toleranți, sociabili, să pun în ei bunătate, simțul umorului, onestitate în fața celorlalți.

Astfel, fiecare profesor se străduiește să pună ce e mai bun în copil, sperând că acest lucru îl va ajuta să devină o persoană independentă. Și fiecare personalitate emergentă trebuie să-și vadă scopul și să lupte pentru el.

Rezumând, aș dori să răspund la ultima întrebare care mi-a fost pusă la început: de ce credo-ul meu sună așa: „Să dedic viața binelui, luptând cu răul! Fii deschis, sincer și distractiv pentru copii.Luptă spre obiectiv fără a te retrageînapoi".

Iată câteva criterii care se potrivesc crezului meu:

Bunătatea este o calitate a unei persoane care își exprimă capacitatea și dorința de a face bine oamenilor.

Umorul îl ajută pe profesor să găsească limbaj reciproc cu copiii, priviți lumea prin ochii lor;

Onestitatea este oglinda sufletului dintre profesor și elev;

Scopul este stimularea vieții fiecărei persoane.