Deneme “Pedagojik inancım. Konuyla ilgili kompozisyon “Pedagojik inancım Arkadaşlar dedi - peki, sen bir aptalsın

Belediye devlet eğitim kurumu

Novomelovatskaya orta Kapsamlı okul

Voronej bölgesinin Kalacheevsky bölgesi

Pedagojik İnancım (deneme)

öğrenmeyi öğret

Medvedeva Tatyana Petrovna tarafından hazırlanmıştır.

1. yeterlilik kategorisinin matematik öğretmeni

X. at kuyruğu

2014

Pedagojik inancım "Öğrenmeyi öğret"

Dünyada birçok meslek var, farklı meslekler: ilginç ve monoton, prestijli ve çok prestijli değil, karmaşık ve basit, tehlikeli ve sıradan, talep ve rutin.

Kim olmak? Her insan er ya da geç bu soruyu kendine sorar. Bir insanın yolu bir çocukluk hayaliyle başlar. Öğretmen olacağımı hep biliyordum. Gelecekte başka bir meslek hayal bile edemezdim. Küçük bir kızken ilk öğretmenim Lysenko Polina Mihaylovna beni büyüledi. Benim için iyilik, adalet, titizlik, bilgelik idealiydi. Her şekilde onun gibi olmaya çalıştım. En sevilen çocukluk oyununun “okul için oynamak” olması tesadüf değil, öğretecek birinin olması güzeldi - ailemizde 8 çocuk var. Ve şimdi, okulda 30 yıldan fazla çalıştıktan sonra, kesin olarak söyleyebilirim: seçimim doğru yapıldı. Ben bir öğretmenim, küçük bir kırsal okulda matematik öğretmeniyim.

Yıllar geçtikçe, tüm bilgilerimi çocuklara aktarmanın imkansız olduğunu anladım. Pedagojik inancım “Öğrenmeyi öğretmek”. Ana şey, çocukları pasif dinleyicilerden aktif katılımcılara dönüştürmektir. Eğitim süreci, onlara düşünmeyi, heyecan verici sorulara cevap bulmayı, kendi başlarına karar vermeyi, potansiyellerini ortaya çıkarmak için koşullar yaratmayı ve kendilerini tanımalarına yardımcı olmayı öğretin.

Bugün öğretmen - o nedir? Modern bir öğretmenin temel mesleki değerlerinin sürekli kendini geliştirme, yenilikçi teknolojilere ilgi, özgün düşünme, standart olmayan sorunlara çözüm bulma cesareti olduğuna inanıyorum. Modern bir öğretmenin başarısı, yalnızca öğretmenin konuyu ve çalışma yöntemlerini nasıl bildiğine değil, aynı zamanda öğretmenin kişiliğine de bağlıdır: kültürü, Genel Bilgi, samimiyet, yeterlilik, nesnellik, çocuğa bir yaklaşım bulma yeteneği.

Mesleğimi seviyorum, sınıfa girmeyi, çocukların gözlerine bakmayı, ruh hallerini hissetmeyi seviyorum ve öğrencilerimin gözlerinde hayal kırıklığı oluşmasına izin veremem. İyi bir öğretmen hayat boyu öğrenendir. En iyi dersimin ileride olduğuna ve hayatın kendisinin devam edeceğine inanıyorum. Hep düşünüyorum, çocuklara verdiğim ders İnanç, İyilik, Adalet, Onur, Profesyonellik dersi olacak mı? Bu nedenle, çocukluk hayalime ilerliyorum!

Belediye Özerk Okul Öncesi Eğitim Kurumu Çocuk Yuvası 16 "Rodnichok", Yanaul belediye bölgesi Yanaulsky bölgesi

Başkurdistan Cumhuriyeti

Pedagojik makale "Eğitimci benim mesleğim."

Tüm meslekler önemlidir

Bütün mesleklere ihtiyaç var.

Bu kelimelerin boş olmadığını, ancak çok önemli olduğunu kabul edin. Birçok insan bir meslek seçerken birkaç kez nerede okuyacağını, kim olacağını düşünür. Başkalarına faydalı olabilir misiniz? Hala bir kız öğrenci iken ilkokul Eğitimci olmak istiyordum. Her insan, henüz küçükken, bir an önce yetişkin olmak ister. bende de vardı Çabucak büyümek ve tüm çocukları büyütmek istedim. Bebeklerimi zar zor koydum ve onları eğitmeye başladım.

Eski zamanlardan beri bilinen bir eğitimci mesleği, insan toplumunda çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi için bir ihtiyaç ortaya çıktığında ortaya çıktı. İnsanlığın şafağında eğitim, hayatın akışına dahildi. Ebeveynler ve diğer yetişkinlerle ortak yaşamda, büyüyen bir kişi sadece iş operasyonlarını gerçekleştirmeyi değil, aynı zamanda ailedeki yaşam normlarını takip etmeyi de öğrendi. Bu topluluğun doğasında var olan değerleri, gelenekleri, inançları ve yaşam biçimini özümsedi.

Anaokulu küçük bir hayattır! Anaokulunda, çocukluğun en ilginç olağandışı keyifli kısımları gerçekleşir ... Kalbi yeri doldurulamaz bir eğitimci olan - açık bir kalbe sahip bir kişi, mucizelere inanan ve dünya ile ayrılmayan büyük bir insan. sonuna kadar sihir ve peri masalları. Çocuklarla çalışırken siz de kaygısız bir çocukluk dönemine girersiniz.

Eğitimcinin çocukları yönlendiren kişi olduğuna inanılmaktadır. Ancak zamanımızda, modern çocuklarla çalışan eğitimci sadece zorlamalı, yaratıcılığı, yaratıcılığı getirmeli, çocukların kalbini tutuşturmalıdır.

Çocuk sevgisi tanımlanır kişisel nitelikleri eğitimci: yetişmesinin özellikleri, çocukluğu, öğretmenlerin ona anaokulunda ve okulda nasıl davrandığı, görev ve sorumluluk duygusu.

Çocukları ziyaret ederken, onların üzerine çıkamayacağınızı, onlara ihanet edemeyeceğinizi, onları aşağılayamayacağınızı, onları gücendiremeyeceğinizi, çünkü bize güvendiklerini, bizden, eğitimcilerden, belki de ebeveynlerinden daha fazla sevgi ve ilgi bekleyemeyeceğinizi hatırlamanız gerekir.

Çocuğun kişiliğini geliştirmek için, özel organizasyon Bir gruptaki çocukların hayatı, her şeyden önce, bireye karşı psikolojik olarak dikkatli bir tutum, mahremiyet hakkına sahip bir kişiye saygı duyma anlamına gelir. Çocukların yaşamları, etkinliklerini kesintiye uğratacak ve onlara mümkün olduğunca az müdahale edecek şekilde düzenlenmelidir. Çocukların yaşını, ilgi alanlarını, ihtiyaçlarını ve fırsatlarını dikkate almanız önerilir. Çocukların çabalarını ve yeni bir şeyler öğrenme, bir şeyler öğrenme arzusunu sürekli olarak teşvik etmek gerekir. Eğitimci bir çevirmen değil, bir yardımcı ve yetenekli bir liderdir. En sıradan gerçeği bir keşif olarak sunmayı ve çocukların şaşkınlığını ve sevincini nasıl elde edeceğinizi biliyorsanız, işin yarısını zaten yaptığınızı düşünebilirsiniz.

Her şey çocukluktan başlar. Gökyüzü, yeryüzü, kokular ve sesler anlaşılır ve olağandışıdır. Ve gerçeklikle yaratıcı iletişimin ilk becerileri, gizemli güzellik dünyasıyla ilk temas çocuklukta gerçekleşir.

Tüm çocukların çok farklı karakterleri vardır, bu yüzden bireysel bir yaklaşım olmadan yapamazsınız, birinin okşanması ve acıması gerekir ve birini azarlamak incitmez, çünkü eğitimci ikinci annedir ve bir anahtarı olmalıdır. her çocuğa.

Bir eğitimci, çocukların herhangi bir soru ile gittiği ve bir cevap vermesi gereken bir bilgedir. Eğitimci olmak çok ilginç bir meslek: çocuklar sizi seviyor ve sizden yeni bir şey bekliyor ve siz de hayatlarını yaşıyor ve başarılarında onlarla seviniyorsunuz ... Pedagojik başarının en yüksek tezahürü çocukların yüzlerindeki bir gülümsemedir. Hiçbir maliyeti yok, ama çok şey veriyor, vereni fakirleştirmeden, alan kişiyi zenginleştiriyor.

İşe neşeyle, işten - hoş bir yorgunlukla - bu en yüksek mutluluk ve hayatın anlamıdır. Mesleğine tutkuyla bağlı bir eğitimci, yaptığı işin öneminin ve gerekliliğinin bilincindedir.

Çocukluk hayatın gerçek, parlak, özgün, eşsiz bir parçasıdır; bugünün bebeğinin nasıl bir insan olacağı ona bağlı. Hepimiz çocuklarımızı mutlu görmek istiyoruz - şimdi ve gelecekte, büyüdüklerinde gülümsemenin çocuğun yüzünü asla terk etmemesini istiyoruz.

Pedagojik makalem.

Yeni zaman, eğitim için çok acil gereksinimleri ortaya koydu: yeni bir düşünce tipi, inisiyatif, yaratıcı, entelektüel olarak gelişmiş, yetkin insanların eğitimi.

Spot ışığında modern eğitim yani her öğretmenin bir kişiliği, ona saygısı, gelişimine yardımcı olma arzusu vardır.

Yaratıcı bir şekilde çalışan bir öğretmen, kendisine sürekli olarak şu soruyu sorar: Çocukların öğrenmeye ilgi duyması ve öğretmenin işinden ahlaki ve mesleki doyum elde etmesi için bir ders nasıl oluşturulur.

Konuya ilgi duymadan, uygulamalı yaşamdan gerekli örneklerin katılımıyla, malzemeyi en üst bilimsel düzeyde sunan, metodik olarak doğru kurgulanmış bir ders istenilen sonucu vermeyecektir: öğrencinin öğrenme arzusu yoksa”, - 20. yüzyılın seçkin öğretmeni V. A. Sukhomlinsky'yi yazdı.

Öğrencilerin fiziğe olan ilgilerinin geliştirilmesi, her öğrencinin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi çalışmamın amacıdır.

Bir öğrenciyi “uyandırmak”, içinde yeni şeyler öğrenme arzusu ateşini yakmak, onu düşünceye, bilişsel aktiviteye dahil etmek için tek bir yol vardır: içerik yoluyla ilgi. Eğitim materyali, olağandışı ders biçimleri yoluyla, müfredat dışı etkinlikler yoluyla, çalışılan materyalin öğrencinin hayatına yaklaştırılması yoluyla.

Hedeflerime ulaşmak için, kurgudan, tarihten, alıntılardan alınan örnekleri kullanarak eğlenceli bir eğitim materyali sunumu kullanıyorum. Gündelik Yaşamçocukları başarılarla tanıştırmak modern bilim ve Teknoloji.

Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek için alışılmadık bir sistem kullanarak yeni ders biçimleri (seyahat dersleri, araştırma, anlaşmazlıklar, oyunlar vb.) müfredat dışı etkinlikler“Ne? Neresi? Ne zaman?”, “Şanslı şans”, KVN vb. Çocukları harekete geçirmenize, bilişsel ilgilerini uyandırmanıza izin verir.

modern psikoloji Herhangi bir kişinin kendisini normal bir durumda tutmak, psikolojik rahatlama sağlamak için bir oyuna ihtiyacı olduğunu iddia ediyor.

“Fizik derslerinde oyun özellikle büyük önem, - Ya. I. Perelman yazdı, - fiziğin dostları için değil, cezbetmek değil, doktrine meyletmek için önemli olan düşmanları için.

Oyun, yaratıcı yeteneklerin gelişimine katkıda bulunur, öğrencilere zafer ve yeni bilgi arzusu aşılar, düşünme, dikkat ve hayal gücünü geliştirir.

Bu nedenle kendi bünyesinde pedagojik aktivite Oyunları, oyun anlarını, durumları sıklıkla kullanırım.

Bir öğretmenin çalışması üzerine kompozisyon (20 yıllık deneyime sahip)

Yazık ki modern sistem eğitim, öğretmenin ve öğrencinin tam potansiyellerini gerçekleştirmelerine izin vermez. Zamanınızın çoğunu kimsenin ihtiyaç duymadığı kağıt parçalarını yazmaya ve tekrar tekrar yazmaya harcamanız gerekir. Sonunda Bakanlıkta veya hükümette en az bir kişi, bir öğretmenin veya baş öğretmenin aptal kağıtlara harcadığı her zaman, daha önce olduğu gibi çocuklarla çalışmak için harcayabileceği gibi basit bir fikirle ortaya çıktığında, daha önce olduğu gibi, örneğin Yeltsin döneminde... Okula çocuklara öğretmek için gittiğimiz o altın zamanları nasıl bir sıcaklık ve nostaljiyle hatırlıyoruz!!!

Yeltsin dönemi, kendi kendine eğitim, derslere, etkinliklere yaratıcı hazırlık için zamanın olduğu hayatımın harika bir dönemidir (İnternet ve bilgisayar olmamasına rağmen!). İhtiyacım olduğunu hissettiğim ve çalışmamın sonucunu gördüğüm zaman...

Ne yazık ki, yeni GEF'in geliştiricileri, hiç normal bir okulda çalışmamış ve bu nedenle her şeyi ortaya çıkarmış insanlardır. çıldırmak. Örneğin, UUD'si, izleme ve öğretmenin çocuklara öğretmek yerine zamanının önemli bir bölümünü harcamak zorunda kaldığı diğer tüm saçmalıklarla Bay Kondakov gibi. Aynı Bay Kondakov'a sormak istiyorum: "Gerçekten öğretmen yazdığı için mi? teknolojik harita Her aşamada tüm UUD ile 10 sayfa A4 üzerinde ders, çocuklar daha akıllı olacak mı?!" Woe-Kondakov, öğretmenin günde 5 ila 7 dersi olduğunu düşündünüz mü (10 * 7 = 70 sayfa !!! ) + istişareler + saçmalıklarınızla birlikte makaleler ...

Mevcut hükümetin, medyanın öğretmenler ve doktorlar yaptığını anlamak çok acı. en büyük suçlularülkede. Bir öğretmenin, bir doktorun, bir okulun ülkenin her yerinde televizyonlarda tükürülmediği bir gün geçmiyor. Çünkü bu kişilerin kendilerini hiçbir şekilde koruyamadıklarını biliyorlar. Ancak tek bir oligark hesap sormadı, tek bir hırsızlık yetkilisi hapse atılmadı (Serdyukov terfi için bile gitti, Ulyukaev'i serbest bırakacaklar ve onu başka bir konuma koyacaklar) Ve öğretmenler ve doktorlar mümkün olan her şekilde aşağılanıyor ve aşağılanıyor.

Savcılık okullardan çıkmıyor ve ulaşım müfettişliği ve vergi ve SES ve itfaiyeciler ve çevre ve kim orada değildi. Rosselkhoznadzor bile! Sadece Atom Enerjisi Bakanlığı henüz bizi kontrol etmedi. Ve her ofis, yanlış yazılmış bir kağıt parçası için 5 ila 30 bin arasında para cezası yazıyor. Biz avukat değiliz, mevzuatın tüm gecikmelerini bilmiyoruz. Ve devlet bizden değilse kimden para alacak?! Oligarklardan değil! Onlar için vergi asgari düzeydedir ...

Ağustos 2016 Bay Medvedev'in bir öğretmenin dilenci olması gerektiğine dair görüşüne derinden öfkelendim! Evet, öğretmenlerin mesleklerine göre meslek seçtikleri görüşüne katılıyorum. Yani fakir mi olmalıyız? Medeni ülkelerde, öğretmen maaşı bir önceliktir.

Ve burada... ayyaş Yeltsin bile, Birleşik Rusya partisi D. A. Medvedev'in lideri olarak bir öğretmenin çalışmalarını böyle bir alaycılığa ve ihmale tenezzül etmedi! "...işe gir..." - Ama biz öğretmenler, Medvedev'in tavsiye ettiği gibi işe girersek, çocuklara kim öğretecek?! Bu vesileyle KVN ekibinin Vladivostok'taki performansını gerçekten beğendim ve hatırladım. Sadece harika çocuklar!

Bay Medvedev'e göre, öğretmenlerimiz iyi bir maaş alıyorlar... İki şeyden biri: ya valimiz Bay Savchenko ES (aynı zamanda Birleşik Rusya'nın lideri), sahte raporlar yazıyor ya da Bay Medvedev sadece bir alaycı, en hafif tabirle... Hayatın gerçeklerine böyle üzücü yansımalar.

Bir okul temizleyicisinden veya bekçisinden daha az maaş almak için okulda vicdanlı bir şekilde çalışmaya, ardından enstitüde 5 yıl çalışmaya değer mi?!

Sonra da neden öğretmen sıkıntısı olduğunu, gençlerin neden okula gitmediğini merak ediyorlar?! Retorik soru!!

2018 seçimleri geçti. V. V. Putin yoksullukla savaşmayı planlıyor... Acaba nasıl?! Vur beni, değil mi?

Evet... Vaad edilen üç yıldır bekliyor. Ve 2021'de bir avuç dolusu parayı kürek çekeceğiz! Bu arada (Ekim 2018) müdür maaşı bile aynı okuldaki temizlikçi maaşından fazla değil.

özetliyorum. Değerli medya çalışanları, Devlet Duması, Hükümet, teftiş organları! H Okul, bu talihsiz öğretmenleri paramparça etmeye hazır olacak kadar sizi gerçekten rahatsız mı etti?! Her zaman öğretmenlerin ve doktorların en azından bir nebze saygıyı hak ettiğine inandım. Ama her gün bize tüküren sadece kötü şeyler görüyorum ... Bunu anlamak çok acı ...

Bir okul öncesi öğretmeninin yazısı

Kolomytseva Raisa Vladimirovna, Rostov Bölgesi, Tatsinskaya köyünün MBDOU "Gökkuşağı" öğretmeni.
İş tanımı: Bu materyal, öğretmenler tarafından portfolyoları ve çeşitli yarışmalar için kullanılabilir.
Hedef: Eğitimci kelimesinin anlamının açıklanması.
Görevler:
- materyali okurken rahat bir atmosfer yaratın.
- malzemeye karşı bir ilgi duygusu geliştirin.

Eğitimci Makalesi

"Eğitimci, kapıyı açan bir sihirbazdır.
çocuklar yetişkinlerin dünyasının kapısı. Ve eğitimcinin ne bildiği ve yapabileceği, öğrencilerine neyi ve nasıl öğreteceğine bağlıdır.
K. Helvetius

Eğitimci yazısı.

Ne anlama geliyor - bir anaokulu öğretmeni mesleği, ebeveynler tarafından güvenilen olağanüstü çocukların öğretmeni, en pahalı ve en paha biçilmez?
Bu soruyu cevaplamak, doğru kelimeleri seçip cümlelere dökmek, bir çocuk size sımsıcak bir el uzattığında, size güvenerek sarıldığında ve sevindiğinde bu mutluluğu hangi harflerle ifade etmek çok zor ve zordur. Çocuklar için büyük bir sabır ve şefkate, “çocuklarınızı” görme arzusuna, başarıları ve başarısızlıkları için endişelenmeye, kişisel başarılardan ve küçük zaferlerden sevinmeye ihtiyacınız var. Aslında, bu çocuklar akraba değil, ama onlarla “birlikte büyüyorsun”, onlarla düşünmeye başlıyorsun, nasıl olduklarını merak ediyor ve hayran kalıyorsun ve şimdi - bunlar zaten “benim çocuklarım”
Eğitimci, ellerinde yumuşak, bükülebilir kilin zarif bir kaba dönüştüğü bir çömlekçi gibidir. Eğitimcinin görevi bu kabı iyilik, yaratıcılık, bilgi ve becerilerle doldurmaktır. Anneden sonra eğitimci ilk buluşan öğretmendir. hayat yoluçocuk. Bu, ruhtaki eğitimcinin her zaman bir çocuk kaldığı meslektir, aksi takdirde çocuklar onu dünyalarına kabul etmeyecek, kalplerine izin vermeyeceklerdir. Bence en önemli şey çocukları sevmek, onlara kalbini vermek, böyle sevmek, boşuna, sadece oldukları gibi!

Eğitimci - bu kim?
Mentor mu yoksa eğitimci mi?
Ya da belki o bir yaratıcı ve duş heykeltıraştır.
Ya da belki sadece bir erkek
Sonsuza dek bırakan bir iz mi?
Ve sadelik ve ruhun derinliği
Hayatta bizim için köprüler kurabilen!
On beş yıldır anaokulunda çalışıyorum ve kendim için başka bir meslek istemiyorum. Okul öncesi eğitim alanında yeni bir şeyler öğrenmeye ve yeni teknolojilere ayak uydurmaya çalışıyorum. Ana şey, çocukları sevmem ve çalışmak için büyük bir arzum var. İş yerinde, çocuklarla, meslektaşlarla, ebeveynlerle iletişimde günlük kendi kendine eğitim. Her gün bir şeyler planlıyorum, uyguluyorum, gösteriyorum, iletiyorum.

Evet, eğitimci yıldız bir kaderdir,
İçinde bir arayış var, aydınlanma sevinci,
Çocukların mücadelesinin ruhları için
Çalışmak bir ilhamdır!

Anaokulunda kaldığım süre boyunca birlikte çalışma fırsatım oldu. farklı Çağlar: küçük kreşten hazırlığa ve saklamadan söyleyeceğim, her yaşın kendine özgü bir “lezzeti”, kendine özgü özellikleri vardır. yazdığınızda genç yaş ve adım adım anaokulundan mezun olmaya gidiyorsunuz, sonra bu süre zarfında çocuklara daha yakın oluyor ve onlarla birlikte büyüyorsunuz. Bir çocuk hastalandı - ve kalbiniz onun için ağrıyor - o nasıl orada, her şey normal mi, ciddi bir şey olmadı mı? En önemli an, çocuğun kreş grubundaki adaptasyonudur. Bir bebek ağladığında ve annesinin işe gitmesine izin vermek istemediğinde, tüm bilgi ve becerilerinizi, teknik ve yöntemlerinizi toplar, sabır kazanır ve bebeğin rahat ve konforlu kalması için her şeyi yapmaya çalışırsınız. Ve son zamanlarda ağlayan bu bebeğin yerli bir insan gibi kollarına girip uzanması ne kadar harika. Zaten annenden ayrılmak daha kolay ve daha acısız, bence bunun bir anlamı var - annenden sonra ikinci oldun.
Çocuklar mezun olduktan sonra anaokulundan her ayrıldığında, ruhumun bir parçası onlarla birlikte gidiyor. Zamanla, çok fazla sevgi ve enerji veriyorsunuz ve karşılığında size güven, neşe ve en önemlisi sevgi veriyorlar. Eski öğrencilerimin benimle tanıştıklarında, onları tanıdığım gülümsemeyle gülümsemeleri, selamlamaları, haberlerini ve başarılarını paylaşmalarından gurur duyuyorum.
Okul öncesi çocuklarla çalışırken, insan asla şaşırmaz - ne kadar şaşırtıcı, eğlenceli, sevecen, güzeller. Meraklı. Her çocuk kendi karakteri ve ruh hali, yeteneği ve öngörülemezliği ile kendi tarzında benzersizdir. Bir yetişkinin bildiklerine ve yapabileceklerine göre, bebeğin geleceği onlara ne öğreteceğine bağlıdır. İlerleme zamanı, kaçınılmaz bir şekilde, kendini geliştirme, ustalaşma için bir fırsat sağlar. yenilikçi teknolojiler ve geleneksel olmayan yöntemler. Modern bir çocuğun merakını gidermek için bilgi gereklidir. modern teknikler ve teknolojiler.
Gerçek eğitim hakkının bir eğitim diploması olmadığına ikna oldum. mesleki Eğitim ancak ana kriteri diğer insanların kaderlerine kayıtsızlık olan meslek, ana pedagojik faaliyeti belirleyen yüksek insan onuru.
Çalışmam sırasında kader beni harika insanlarla bir araya getirdi. Zor bir beceriyi daha tecrübeli ve yaşı büyük öğretmenlerden öğrendim çünkü eğitimci olmak büyük bir sorumluluk, ancak çocukları seven ve mesleğine gönül vermiş kişiler bu işi yapabilir. Aşk pedagojisini uygulayan büyük öğretmen G. Pestalozzi, “Sevmiyorsan, eğitim hakkın yok” dedi ve her gün onun haklı olduğuna inanıyorum.
Mesleğim benim hayatım! Çoğu Zamanımı işte geçiriyorum ama iş yoğunluğum ve yoğunluğum nedeniyle ailevi sorumluluklarımı da yerine getirebiliyorum. İÇİNDE boş zaman Büyüleyici bir kitapla kendimi şımartmayı, ruhum için küçük bir tatil düzenlemeyi seviyorum, çünkü okumak bambaşka bir dünyaya açılmaktır ve bu dünyada birkaç dakika yaşamak çok güzel! Tuzlu hamurdan çeşitli el işleri yapmayı seviyorum. Yeni bir işe kendimi kaptırdığımda, günlük sıkıntılardan dikkatim dağılıyor, bu benim için bir tür rahatlama, iş günlerinden sonra stres atmamı sağlıyor. Ve elbette, sonuçtan her zaman memnunum. Tutkumu kızım Tatyana da yakaladı, ancak şu anda eğlenceye pek hazır olmasa da, çünkü bir orta öğretim okulundan mezun oluyor ve sınava tamamen hazırlanıyor ve en büyük oğlu Vladislav SRSPU'ya girdi ve bir ilk. -yıl öğrencisi.
Anaokulu asla sıkıcı değildir, her gün yeni ve beklenmedik şeylerle doludur. Durumu hesaplamak basitçe imkansız. Sonuçta, çocuklar tahmin edilemez ve neredeyse her zaman mantığa aykırı davranırlar. Bir çocuk kreşe gözyaşı dökmeden, yüzünde bir gülümsemeyle ve sevinçle karşıladığında, pişmanlık ve kederle eve gittiğinde çok mutlu oluyorum.
Bir eğitimcinin mesleğinin benim mesleğim haline geldiğini, yolumu, yaşamdaki yerimi bulmama yardımcı olduğunu, kendimi içtenlikle sevdiğim işime adama, sevgimi, bilgimi çocuklara verme ve ondan tükenmeme fırsatı verdiğini düşünüyorum. , ama ruhta daha saf ve daha zengin ol.
Kendimi harika ve harika bir şeye, çocuk yetiştirmeye güçlü bağlarla bağladığım için mutluyum. Çocukların coşkulu gözleriyle dünyaya bakmayı ve onu olduğu gibi düşünmeyi öğrendim. Her gün bir mucize beklentisiyle uyanmayı öğrendim. İçimde çocuk yetiştirmek, kendimi eğitmek gibi bir his var!

Ben bir eğitimciyim ve bununla gurur duyuyorum
Dünyada çocuklarımla yaşamayı öğrendiğimi,
Evet, birçok rolün oyuncusuyum.
Ama asıl rol anneleri değiştirmek!
Dikkatiniz için teşekkürler!

Belediye devlet eğitim kurumu

"Mishkinskaya orta okulu"

Konuyla ilgili yazı:

İlkokul öğretmeni:

Babkova Valeria Yurievna

Mişkino, 2017

İçerik

Giriş ……………………………………………………………………..3

Ana kısım ………………………………………………………………4

Sonuç …………………………………………………………………..6

Kullanılan kaynakların listesi ………………………………………....7

Makalenin konusu hakkında düşünürken, öncelikle bir sorum var: “inanç” nedir?

Credo (lat. credo - inanıyorum) - kişisel inanç, bir kişinin dünya görüşünün temeli, bazen - sloganla aynı.

Pedagoji derslerinde çalışılan materyali hatırlayarak, önemli ilkelerinden birine - kendi kendine eğitim ilkesine - odaklanmak istiyorum. Ve elbette, emri hatırlamanız gerekir: zarar vermeyin! Çoğu öğrenci için öğretmen, kendisinden örnek aldıkları ve onu taklit ettikleri bir idealdir.

Benim ideal öğretmenim, hayatını öğretmenliğe adayan bir annedir. Bana çocukları sevmeyi öğretti. Bu bağlamda, pedagojik inancımı şu şekilde formüle etmek istiyorum: “Hayatı iyilik için parlat, kötülükle savaş! Çocuklar için açık, dürüst ve eğlenceli olun. Geri adım atmadan hedef için çabalayın.

Benim inancım neden kulağa böyle geliyor?

Neden hayatını iyiye adasın ve aynı zamanda kötülükle savaşsın?

Çocukların neden açık, dürüst ve eğlenceli olmaları gerekiyor?

Bütün bunları size yazımda anlatmaya çalışacağım.

Hayatını iyiye ada, kötülükle savaş!

Çocuklar için açık, dürüst ve eğlenceli olun.

Geri adım atmadan hedef için çabalayın.

Öğretmenlik mesleği çok ilginç, heyecan verici, manevi ve yaratıcıdır. Çocuklar, süngerler gibi, bu harika insanın en iyi özelliklerini özümserler.

Bu inancı tesadüfen değil kendim için seçtim!

İÇİNDE modern dünyaçocuklarımız toplumda, ailede ve okulda pek çok tehlikeyle çevrilidir. Okul, her çocuğun korunduğunu hissetmesi gereken bir yerdir! Her şey en basit şeyle başlar - nezaket!

Nezaket, bir kişinin niteliğidir, insanlara iyilik yapma yeteneğini ve arzusunu ifade eder. İyinin zıttı kötülüktür. Sıradan bilinçte nezaket, nezaket, nezaket, şefkat ve sempati duyma yeteneği gibi kişilik özellikleri anlamına gelir ve bunlar olmadan nezaket düşünülemez. Gerçek nezaket ilkelidir ve yalnızca diğer kişinin iyiliği için değil, aynı zamanda ahlaki mükemmelliği ve saygınlığı için de endişeden ilham alır. (R.G. Apresyan.)

Herkes hatırlamalı: Çocuklar bizim geleceğimizdir! Onlara nezaket, dürüstlük ve adalet gibi nitelikleri öğrettikten sonra, gelecekte modern toplum ahlaki ilkelerle.

Günümüzde, kötülük genellikle çocuklarımızın yanında bulunur. Öğrencilerime iyiye inanmayı ve elbette kendileri de iyilik yapmayı, iyi insanlara inanmayı, güzel bir söz öğretmek istiyorum...

Bu nedenle, hayatımızın ve çocuklarımızın hayatlarının iyiye ve elbette kötülüğü ortadan kaldırmaya adanması gerektiğine inanıyorum!

Öğretmen, görüşleri, mizaçları farklı olan çocuklarla çalıştığını anlamalıdır - çok farklılar! Söylemek yerinde olur: Öğretmen onlar için bir ayna, çocuklar ise onun yansımasıdır! Çocuklar turnusol testi gibi öğretmenin yaşam tarzını özümserler. Bu nedenle, öğretmen sınıfa ruh hali olmadan girmesine izin verirse veya çocukla ilgili bir aldatmacaya izin verirse, o da öğretmeni otomatik olarak kopyalar. İTİBARENİşte ilişki sorunları burada başlar.

Bu nedenle, bu tür durumlardan kaçınmak için çocuklarla birlikte olmanız gerekir:

açık, böylece çocuk herhangi bir sorunla ona dönebilir ve onu destekleyip anlayacağınızı bilir;

dürüst, öğrencilerinin sana karşı dürüst olması için;

eğlenceli, böylece çocuklar sizin tarafınızdan enerjilendirilir ve sınıfta daha aktif çalışırlar.

Bana göre neden geri adım atmadan hedefe ulaşmak için çabalamak gerekiyor?

Bu sorunları çözmek için geri adım atmadan çaba göstermeniz gereken bir hedef belirlemelisiniz.

Hedef - özlemin amacı, gerekli olanın uygulanması arzu edilir.

Benim için amaç istediğime giden uzun belki de kısa bir yol, bazen yıllarca uzar, bazen birkaç günde üstesinden gelinir.

Bir amaç duygusu olmadan, bireyin faaliyetinin bir anlamı olmazdı. (Alfred Adler)

Üstlendiğimiz herhangi bir işe bir hedef eşlik etmelidir, aksi takdirde bitip bitmediğini bilemeyiz. kelimeleri beğendimMarkus Ahlen: "Nereye gittiğinizi bilmiyorsanız, oraya ulaştığınızı asla bilemezsiniz" . Açıklamasına katılmadan edemiyorum. Aslında bir öğretmenin amacı kendinizden, öğrencilerinizden ne istediğinizi bilmek ve anlamaktır.

Bana öyle geliyor ki her öğretmenin bir amacı var ve muhtemelen birden fazla var. Bir öğretmen olarak amacım, okuryazar, hoşgörülü, girişken çocuklar yetiştirmek, onlara nezaket, mizah duygusu ve başkalarına karşı dürüstlük aşılamak.

Bu nedenle, her öğretmen çocuğuna en iyisini yatırmaya çalışır ve bunun onun bağımsız bir insan olmasına yardımcı olacağını umar. Ve ortaya çıkan her kişilik amacını görmeli ve onun için çabalamalıdır.

Özetle, başta ortaya çıkan son soruyu cevaplamak istiyorum: inancım neden kulağa tam olarak böyle geliyor: “Hayatı iyilik için parlat, kötülükle savaş! Çocuklar için açık, dürüst ve eğlenceli olun.Geri çekilmeden hedef için çabalayıngeri".

İşte benim inancıma uyan bazı kriterler:

Nezaket, bir kişinin niteliğidir, insanlara iyilik yapma yeteneğini ve arzusunu ifade eder.

Mizah öğretmenin bulmasına yardımcı olur karşılıklı dilçocuklarla dünyayı onların gözünden görmek;

Dürüstlük, öğretmen ve öğrenci arasındaki ruhun aynasıdır;

Amaç, her insanın yaşamı için bir uyarıcıdır.