Межі індивідуальної волі лібералізму. Визначення поняття: соціалізм, межі індивідуальної свободи. Основні ідеї соціалізму, сформульовані у XX столітті

Історія у 8-му класі на тему "Ліберали, консерватори та соціалісти: яким має бути суспільство та держава"

Цілі уроку:

Освітні:

дати уявлення про основні напрямки суспільної думки ХІХ століття.

Розвиваючі:

розвивати в учнів здатність осмислювати теоретичний матеріал, працюючи з підручником та додатковими джерелами;

систематизувати його, виділяючи головне, оцінювати та порівнювати погляди представників різних ідейно-політичних напрямків, складаючи таблиці.

Виховні:

виховання на кшталт толерантності та формування вміння взаємодіяти з однокласниками під час роботи у групі.

Основні поняття:

лібералізм,

неолібералізм,

консерватизм,

неоконсерватизм,

соціалізм,

утопічний соціалізм,

марксизм,

Обладнання уроку: ЦД

Хід уроку

1. Вступна частина. Вступне слово вчителя. Постановка загальної проблеми.

Вчитель: Урок, присвячений знайомству з ідейно-політичними навчаннями ХІХ ст., є досить складними, оскільки він ставляться як до історії, до філософії. Філософів - мислителів XIX ст., Як і філософів у колишні століття, хвилювали питання: як розвивається суспільство? Що краще – революція чи реформа? Куди прямує історія? Якими мають бути відносини між державою та особистістю, особистістю та церквою, між новими класами – буржуазією та найманими працівниками? Я сподіваюся, що ми впораємося сьогодні на уроці з цим складним завданням, тому що у нас вже є знання з цієї теми: ви отримали додому завдання познайомитися з вченням лібералізму, консерватизму та соціалізму – вони слугуватимуть основою для засвоєння нового матеріалу.

Які цілі ставить кожен із вас сьогодні на уроці? (Відповіді хлопців)

2. Вивчення нового матеріалу.

Клас поділяється на 3 групи. Робота у групах.

Кожна група отримує завдання: вибрати одну із суспільно-політичних течій, познайомитися з основними положеннями цих течій, заповнити таблицю та приготувати презентацію. (додаткова інформація – додаток 1)

На столі розкладено вирази, що характеризують основні положення вчень:

діяльність держави обмежена законом

існує три гілки влади

вільний ринок

вільна конкуренція

свобода приватного підприємництва

держава не втручається в економіку

особистість відповідає за власний добробут

шлях перетворень – реформи

повна свобода та відповідальність особистості

влада держави не обмежена

збереження старих традицій та засад

держава регулює економіку, але не робить замах на власність

заперечували “рівність та братерство”

держава підпорядковує собі особистість

свобода особистості

дотримання традицій

необмежена влада держави у формі диктатури пролетаріату

знищення приватної власності

знищення конкуренції

знищення вільного ринку

держава повністю контролює економіку

всі люди мають рівні права та блага

перетворення суспільства – революція

знищення станів та класів

знищення майнової нерівності

держава вирішує соціальні проблеми

свобода особи обмежена державою

праця обов'язкова всім

заборонено підприємництво

заборонено приватну власність

приватна власність служить усім членам товариства або замінена на громадську

відсутня сильна влада держави

держава регламентує життя людини

гроші скасовано.

3. Кожна група аналізує своє вчення.

4. Узагальнююча розмова.

Вчитель: Що спільного у поглядах лібералів та консерваторів? У чому розбіжності? У чому полягає головна різниця між соціалістами, з одного боку, і лібералами та консерваторами – з іншого? (стосовно революції та приватної власності). Які верстви населення підтримуватимуть лібералів, консерваторів, соціалістів? Навіщо необхідно знати сучасному молодому людині основні ідеї консерватизму, лібералізму, соціалізму?

5. Підбиття підсумків. Підсумовування підходів та точок зору.

Яку роль ви погоджуєтеся відвести державі?

Які шляхи вирішення соціальних проблем ви бачите?

Як уявляєте межі індивідуальної свободи людини?

Який висновок за результатом уроку ви можете сформулювати?

Висновок: Жодне з суспільно-політичних навчань не може претендувати на те, що воно є “єдиним правильним”. Необхідно критично підходити до будь-якого вчення.

Додаток 1

Ліберали, консерватори, соціалісти

1. Радикальний напрямок лібералізму.

Після закінчення Віденського конгресу карта Європи придбала новий вид. Території багатьох держав були розбиті на окремі області, князівства та королівства, які потім поділили між собою великі та впливові держави. У більшості європейських країн було відновлено монархію. Священний союз докладав усіх зусиль для підтримки порядку та викорінення будь-якого революційного руху. Проте всупереч бажанням політиків у Європі продовжували розвиватися капіталістичні відносини, які суперечили законам старого політичного устрою. При цьому до проблем, спричинених економічним розвитком, додавалися складнощі, пов'язані з питаннями обмеження національних інтересів у різних державах. Усе це призвело до появи 19 в. у Європі нових політичних напрямів, організацій та рухів, а також до численних революційних виступів. У 1830-х роках національно-визвольний та революційний рух охопив Францію та Англію, Бельгію та Ірландію, Італію та Польщу.

У першій половині 19 ст. у Європі сформувалися дві основні суспільно-політичні течії: консерватизм і лібералізм. Слово лібералізм походить від латинського "Liberum" (ліберум), тобто відноситься до свободи. Ідеї лібералізму було висловлено ще 18 в. в епоху Просвітництва Локком, Монтеск'є, Вольтером. Однак цей термін набув широкого поширення у 2-му десятилітті 19 ст, хоча значення його в цей час було вкрай розпливчастим. У закінчену систему політичних поглядів лібералізм став оформлятися у Франції під час Реставрації.

Прибічники лібералізму вважали, що людство зможе рухатися шляхом прогресу і досягне соціальної гармонії тільки в тому випадку, якщо в основу життя суспільства буде покладено принцип приватної власності. Загальне благо, на думку, складається з успішного досягнення громадянами своїх особистих цілей. Тому необхідно за допомогою законів забезпечити людям свободу дії як у економічній сфері, так і в інших сферах діяльності. Межі цієї свободи, як це було зазначено в Декларації прав людини і громадянина, повинні визначатися також законами. Т. е. девізом лібералів була пізніше знаменитої фраза: "дозволено все, що не заборонено законом". При цьому ліберали вважали, що вільною може бути лише та людина, яка може відповідати за свої дії. До категорії людей, які здатні відповідати за свої вчинки, вони відносили лише освічених власників. Дії держави також мають обмежуватись законами. Ліберали вважали, що влада у державі необхідно поділити на законодавчу, виконавчу та судову.

В економічній галузі лібералізм виступав за вільний ринок та вільне змагання між підприємцями. Держава у своїй, на думку, у відсутності права втручатися у ринкові відносини, але мало грати роль “сторожа” приватної власності. Лише останньої третини 19 в. так звані "нові ліберали" стали говорити про те, що держава повинна підтримувати і незаможні верстви населення, стримувати зростання міжкласових протиріч та добиватися загального добробуту.

Ліберали завжди були переконані в тому, що перетворення в державі повинні здійснюватися за допомогою реформ, але в жодному разі не під час революцій. На відміну від багатьох інших течій, лібералізм припускав, що в державі є місце і тим, хто не підтримує існуючу владу, хто думає і говорить інакше, ніж більшість громадян, і навіть інакше, ніж ліберали. Т. е. прибічники ліберальних поглядів були переконані, що опозиція має право на законне існування і навіть на висловлювання своїх поглядів. Їй категорично заборонялося лише одне: революційні дії, створені задля зміну форми управління.

У 19 ст. лібералізм став ідеологією багатьох політичних партій, що об'єднують прихильників парламентського ладу, буржуазних свобод та свободи капіталістичного підприємництва. У цьому існували різні форми лібералізму. Помірні ліберали вважали ідеальним державним устроєм конституційну монархію. Іншої думки дотримувалися радикальні ліберали, які прагнули встановлення республіки.

2. Консерватори.

Лібералам протистояли консерватори. Назва "консерватизм" походить від латинського слова "conservatio" (консервація), яке означає "охороняти" або "зберігати". Чим ширше поширювалися у суспільстві ліберальні і революційні ідеї, тим сильнішою стала потреба у збереженні традиційних цінностей: релігії, монархії, національної культури, сім'ї та порядку. Консерватори прагнули створити таку державу, яка з одного боку, визнавала б священне право власності, а з іншого - було б здатне захистити звичні цінності. При цьому, на думку консерваторів, влада має право втручатися в економіку та регулювати її розвиток, а громадяни мають підкорятися розпорядженням. державної влади. Консерватори не вірили у можливість загальної рівності. Вони говорили: “Всі люди мають рівні права, але не ті самі блага”. Свободу ж особистості вони бачили у можливості зберігати та підтримувати традиції. Соціальні реформи консерватори розглядали як крайнє в умовах революційної небезпеки. Проте з розвитком популярності лібералізму та появою загрози втратити голоси на виборах до парламентів консерватори мали поступово визнати необхідність соціальних перетворень, а також ухвалити принцип невтручання держави в економіку. Тому в результаті майже все соціальне законодавство у 19 ст. було прийнято з ініціативи консерваторів.

3. Соціалізм.

Крім консерватизму та лібералізму у 19 ст. набувають широкого поширення ідеї соціалізму. Цей термін походить від латинського слова "socialis" (соціаліс), тобто "суспільний". Мислітелі-соціалісти бачили всю тяжкість життя ремесленників, працівників мануфактур і фабричних робітників. Вони мріяли про таке суспільство, в якому назавжди зникнуть злидні та ворожнеча між громадянами, а життя кожної людини буде захищеним і недоторканним. Головну проблему сучасного їм суспільства представники цього напряму бачили у приватній власності. Соціаліст граф Анрі Сен-Сімон вважав, що всі громадяни держави поділяються на "індустріалів", зайнятих корисною творчою працею та "власників", що привласнюють доходи чужої праці. Однак він не вважав за необхідне позбавляти останніх приватної власності. Він сподівався, що, апелюючи до християнської моралі, можна буде переконати власників добровільно ділитися доходами з молодшими братами - робітниками. Інший прибічник соціалістичних поглядів Франсуа Фур'є також вважав, що у ідеальному державі мають зберегтися класи, приватна власність і нетрудові доходи. Усі проблеми мають бути вирішені за рахунок зростання продуктивності праці до такого рівня, коли буде забезпечено багатство всім громадянам. Доходи держави мають розподілятися між жителями країни залежно від внесеного кожним із них вкладу. Англійський мислитель Роберт Оуен мав іншу думку щодо приватної власності. Він думав, що у державі має існувати лише громадська власність, а гроші слід скасувати зовсім. На думку Оуена, за допомогою машин суспільство може виробляти достатньо матеріальних благ, потрібно лише справедливо розподіляти їх між усіма його членами. І Сен-Сімон, і Фур'є, і Оуен були переконані в тому, що ідеальне суспільство чекає на людство в майбутньому. При цьому шлях до нього має бути виключно мирним. Соціалісти робили ставку на переконання, розвиток та виховання людей.

Подальший розвиток ідеї соціалістів отримали у роботах німецького філософа Карла Маркса та його друга та соратника Фрідріха Енгельса. Створене ними нове вчення отримало назву "марксизм". На відміну від своїх попередників Маркс та Енгельс вважали, що в ідеальному суспільстві немає місця приватної власності. Таке суспільство почало називатися комуністичним. Привести людство до нового строю має революція. На їхню думку, це станеться наступним чином. З розвитком капіталізму посилюватиметься зубожіння народних мас, а багатство буржуазії зростати. Класова боротьба при цьому буде поширюватися все ширше. На чолі її постануть соціал-демократичні партії. Результатом боротьби буде революція, під час якої встановиться влада робітників чи диктатура пролетаріату, відбудеться скасування приватної власності, і опір буржуазії буде остаточно зламаний. У новому суспільстві будуть не лише встановлені, а й дотримані політичні свободи та рівність усіх громадян у правах. Робітники братимуть активну участь в управлінні підприємствами, а держава повинна буде контролювати економіку і регулювати процеси, що відбуваються в ній, на користь усіх громадян. Кожна людина при цьому отримає всі можливості для всебічного та гармонійного розвитку. Однак пізніше Маркс і Енгельс дійшли висновку, що соціалістична революція не єдиний спосіб вирішення суспільних та політичних протиріч.

4. Ревізіонізм.

У 90-ті роки. ХІХ ст. відбулися великі зміни у житті держав, народів, політичних та громадських рухів. Світ вступив у нову смугу розвитку – епоху імперіалізму. Це потребувало теоретичного осмислення. Учні вже знають про зміни в економічному житті суспільства та його соціальної структури. Революції пішли у минуле, соціалістична думка переживала глибоку кризу, а соціалістичний рух – розкол.

З критикою класичного марксизму виступив німецький соціал-демократ Е. Бернштейн. Суть теорії Е. Бернштейна можна звести до таких положень:

1. Він довів, що зростаюча концентрація виробництва не веде до зменшення кількості власників, що розвиток акціонерної форми власності їхнє число збільшує, що поряд з монополістичними об'єднаннями зберігаються середні та дрібні підприємства.

2. Він вказував, що класова структура суспільства ускладнюється: з'явилися середні верстви населення - службовці та чиновники, кількість яких у відсотковому відношенні зростає швидше, ніж кількість найманих робітників.

3. Він показав посилюється неоднорідність робітничого класу, існування у ньому високооплачуваних верств кваліфікованих робітників і робітників некваліфікованих, працю яких оплачувався вкрай низько.

4. Він писав у тому, що у рубежі XIX-XX ст. робітники ще не становили більшості населення і не були готові до того, щоби взяти на себе самостійне управління суспільством. Звідси він робив висновок у тому, що ще дозріли умови соціалістичної революції.

Усе зазначене похитнуло впевненість Еге. Бернштейна у цьому, що розвитку суспільства може лише революційним шляхом. Стало очевидним, що перебудова суспільства може бути досягнута шляхом економічних та соціальних реформ, що проводяться через всенародно та демократично обрані органи влади. Соціалізм може перемогти над результаті революції, а умовах розширення виборчих прав. Еге. Бернштейн та її прибічники вважали, що головне - це не революція, а боротьба за демократію та прийняття законів, що забезпечують права робітників. Так виникло вчення реформістського соціалізму.

Бернштейн не розглядав розвиток у бік соціалізму як можливе. Чи піде розвиток цим шляхом, залежить від того, чи хочуть цього більшість людей, і від того, чи зможуть соціалісти привести людей до бажаної мети.

5. Анархізм.

Критика марксизму видавалася і з іншого боку. Проти нього виступали анархісти. Це були послідовники анархізму (від грец. anarchia - безвладдя) - політичної течії, яка проголошувала метою знищення держави. Ідеї анархізму були розвинені в Новий час англійським письменником У. Годвіна, який у своїй книзі «Дослідження про політичну справедливість» (1793) проголосив гасло «Суспільство без держави!». До анархістських відносили найрізноманітніші навчання - і «ліві» і «праві», найрізноманітніші виступи - від бунтарських і терористичних до руху кооператорів. Але у всіх численних навчань та виступів анархістів була одна спільна риса- Заперечення необхідності держави.

ставив перед своїми послідовниками лише завдання руйнування, «розчищення ґрунту для майбутнього будівництва». Задля цієї «розчищення» він закликав народні маси до виступів та терористичних актів проти представників класу гнобителів. Яким буде майбутнє анархістське суспільство, Бакунін не знав і над цією проблемою не працював, вважаючи, що «справа творення» належить майбутньому. А поки що була потрібна революція, після перемоги якої насамперед слід зруйнувати державу. Бакунін не визнавав також участі робітників у парламентських виборах, у роботі будь-яких представницьких організацій.

В останній третині XIX ст. розвиток теорії анархізму пов'язаний з ім'ям найвизначнішого теоретика цього політичного вчення Петра Олександровича Кропоткіна (1842-1921). У 1876 р. він утік із Росії зарубіжних країн і став видавати у Женеві журнал «La Revolte», який став головним друкованим органом анархізму. Вчення Кропоткіна називають «комуністичним» анархізмом. Він прагнув довести, що анархізм історично неминучий і є обов'язковим щаблем у розвитку суспільства. Кропоткіна вважав, що державні закони заважають розвитку природних прав людини, взаємної підтримки та рівності, а тому породжують усілякі зловживання. Він сформулював так званий «біосоціологічний закон взаємної допомоги», що нібито визначає прагнення людей до співпраці, а не до боротьби один з одним. Ідеалом організації товариства він вважав федерацію: федерацію пологів та племен, федерацію вільних міст, сіл та громад у Середні віки, сучасні державні федерації. Чим має цементуватися суспільство, в якому немає державного механізму? Тут-то Кропоткін і застосовував свій «закон взаємної допомоги», вказуючи, що роль об'єднавчої сили виконуватимуть взаємодопомогу, справедливість і моральність, почуття, закладені в натурі людини.

Створення держави Кропоткін пояснював виникненням власності на землю. Тому до федерації вільних комун, на його думку, можна було перейти лише через революційну руйнацію того, що роз'єднує людей – державної влади та приватної власності.

Кропоткін вважав людину доброю і досконалою істотою, а тим часом анархісти все частіше використовували терористичні методи, в Європі та США гриміли вибухи, гинули люди.

Запитання та завдання:

Заповніть таблицю: «Основні ідеї суспільно-політичних навчань ХІХ ст.».

Питання для порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм (марксизм)	Ревізіонізм	Анархізм
Роль держави в економічному житті
Позиція щодо соціальному питаннюта шляхи вирішення соціальних проблем
Межі індивідуальної свободи

Яким бачився шлях розвитку суспільства представникам лібералізму? Які положення їх навчання видаються вам актуальними для сучасного суспільства? Яким бачився шлях розвитку суспільства до представників консерватизму? Як ви вважаєте, чи збереглася актуальність їхнього вчення сьогодні? Чим була викликана поява соціалістичних вчень? Чи є умови для розвитку соціалістичного вчення у ХХІ ст.? На основі відомих вам вчень, спробуйте створити свій проект можливих шляхів розвитку суспільства в наш час. Яку роль ви погоджуєтеся відвести державі? Які ви бачите шляхи вирішення соціальних проблем? Як уявляєте межі індивідуальної свободи людини?

Лібералізм:

роль держави у економічному житті: діяльність держави обмежена законом. Існують три гілки влади. В економіці вільний ринок та вільна конкуренція. Держава мало втручається в економіку позиція щодо соціального питання та шляхи вирішення проблем: особистість вільна. Шлях перетворення суспільства через реформи. Нові ліберали дійшли висновку про необхідність проведення соціальних реформ

межі індивідуальної свободи: повна свобода особи: "Дозволено все, що не заборонено законом". Але свобода особистості надається тим, хто відповідає за свої рішення я.

Консерватизм:

роль держави в економічному житті: влада держави практично не обмежена та спрямована на збереження старих традиційних цінностей. В економіці: держава може регулювати економіку, але без замаху на приватну власність

позиція щодо соціального питання та шляхи вирішення проблем: боролися за збереження старого порядку. Заперечували можливість рівності та братерства. Але нові консерватори змушені були погодитися з деякою демократизацією суспільства.

межі індивідуальної свободи: держава підпорядковує собі особистість. Свобода особистості виявляється у дотриманні нею традицій.

Соціалізм (марксизм):

роль держави у економічному житті: необмежена діяльність держави у вигляді диктатури пролетаріату. В економіці: знищення приватної власності, вільного ринку та конкуренції. Держава повністю регулює економіку.

позиція щодо соціального питання та шляхи вирішення проблем: усі повинні мати рівні права та рівні блага. Вирішення соціальної проблеми через соціальну революцію

межі індивідуальної свободи: держава сама вирішує усі соціальні питання. Свобода особи обмежена державною диктатурою пролетаріату. Праця обов'язкова. Приватне підприємництво та приватна власність заборонені.

Лінія порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм
Основні принципи	Надання особистості права і свободи, збереження приватної власності, розвиток ринкових відносин, поділ влади	Збереження строго порядку, традиційних цінностей, приватної власності та сильної державної влади	Знищення приватної власності, встановлення майнової рівності, прав та свобод
Роль держави у економічному житті	Держава не втручається у економічну сферу		Державне регулювання економіки
Ставлення до соціальних питань	Держава не втручається у соціальну сферу	Збереження станових та класових відмінностей	Держава забезпечує надання соціальних прав усім громадянам
Шляхи вирішення соціальних питань	Заперечення революції, шлях перетворення – реформа	Заперечення революції, реформа як крайній засіб	Шлях перетворення – революція

Одна мета - два підходи (лібералізм та соціалізм про свободу та рівність)

В. М. Межуєв

(фрагмент статті В. М. Межуєва «Соціалізм - простір культури (ще раз про соціалістичну ідею)», опублікованій у журналі «Знання. Розуміння. Уміння» 2006. №3)

Суперечка між лібералізмом та соціалізмом є по суті головною ідеологічною суперечкою Нового часу. Обидва вони поділяють установку на волю як найвищу цінність, хоч і по-різному трактують її. Для лібералізму вона вичерпується свободою людини як приватної особи, для соціалізму тотожна її індивідуальній свободі, яка виходить далеко за межі приватного життя.

Слід, як говорилося, відрізняти приватне від індивідуального. Приватник – частковий робітник чи приватний власник – це людина, рівна частині, продукт суспільного поділу праці та власності. Як індивідуальність людина дорівнює не частини, а цілому, як воно представлено у всьому багатстві людської культури. Творців культури – мислителів, художників, поетів, людей науки та мистецтва – ніяк не назвеш приватниками. У творчості вони постають не як приватні особи, бо як автори зі своїм неповторним індивідуальним обличчям. Тільки тому вони можуть підніматися до висот справжньої універсальності, тобто. створювати те, що за всієї своєї індивідуальної унікальності набуває значення загальної цінності. Якщо цивілізація з її поділом праці ділить людину, прирівнює до частини, то культура ставить за мету збереження та самоздійснення її цілісної індивідуальності, нехай тільки й у духовній формі. Ось чому цивілізація і культура рухалися досі ніби за різними орбітами, не стикувалися один з одним.

Для лібералізму цивілізація, що народилася в Європі та забезпечила перемогу приватника у всіх сферах життя, стала найвищим досягненням та заключним етапом світової історії; для соціалізму вона – лише ступінь у загальноісторичній еволюції, далеко не остання. Лібералізм виник як виправдання та обґрунтування цієї цивілізації, соціалізм - як її критика, яка переходить часом в утопію. Останнім словом лібералізму стало пророцтво про «кінець історії», для соціалізму історія, якщо розуміти під нею власне людську історію, історію самої людини, лише починається.

Зі всіх свобод лібералізм особливо виділяє і цінує свободу приватного підприємництва. Політична свобода для нього – лише засіб для економічної свободи як мети. Його ідеал - суспільство рівних прав і можливостей, де кожен, якщо він досить працьовитий і щасливий, може досягти життєвого успіху та суспільного визнання. Подібну свободу і забезпечує право людини, що захищається лібералізмом, на приватну власність. За словами класика неолібералізму Мілтона Фрідмана, «сутність капіталізму – приватна власність і вона є джерелом людської свободи» .

Ототожнення свободи з приватною власністю виявляється, однак, у суперечності з принципом фактичної рівності людей: адже далеко не кожен має цю власність рівною мірою. Ліберальна вимога правової рівності то, можливо реалізовано лише з ринку, у вигляді конкурентної боротьби, що у результаті обертається фактичним нерівністю у тих самих відносинах власності. Подібна нерівність як би закодована у самому ринковому механізмі реалізації рівного права. Всі мають право на власність, але не всі реально володіють нею, не кажучи вже про те, що власність конкретних осіб сильно відрізняється друг від друга. Тут як би всі вільні і наділені однаковими правами, але ніхто не дорівнює один одному. Навіть якщо припустити, що в конкурентній боротьбі на ринку перемагають найбільш гідні (що, звичайно, вкрай сумнівно), то й тоді є порушення принципу соціальної рівності.

Звідси народилася спочатку соціалістична опозиція лібералізму. Якщо лібералізм вбачає у приватної власності джерело свободи, то перші і ще незрілі концепції соціалізму, роблячи своїм завданням досягнення фактичної рівності, бачать шлях щодо нього передачі власності з приватних рук у загальні, тобто. у її перетворенні на загальну власність всіх. Загальне - те, що належить усім разом і нікому окремо - ототожнюється тут із громадським,мислиться як синонім суспільного. Рівність, яку розуміють як загальне, як приведення всіх до спільного знаменника, і є утопія зрівняльного соціалізму. Тут ніби всі рівні, але ніхто не вільний. І сьогодні багато хто пов'язує із соціалізмом ці ще зовсім примітивні уявлення про рівність.

Вважають, що лібералізм захищає свободу на противагу рівності, соціалізм - рівність, часто за рахунок свободи. Такий соціалізм, за словами Хайєка, є «шлях до рабства». У ньому все вирішується думкою більшості чи акціями централізованої та бюрократичної держави. "Те, що належить усім, - справедливо вважає Фрідман, - не належить нікому" . Проблема в тому, що обидва борються з уявленнями про соціалізм, які не мають нічого спільного ні з поглядами Маркса, ні з більш зрілими версіями соціалістичної ідеї. Протиставляючи приватне загальному, вони утворюють помилкову видимість можливості існування свободи без рівності (ліберальна утопія свободи) і рівності без свободи (соціалістична утопія рівності). Ця видимість і зараз володіє умами багатьох лібералів та соціалістів, зіштовхуючи їх у непримиренній боротьбі.

Подібна видимість при уважному розгляді виявляється уявною. Немає свободи без рівності, як і рівності без свободи. По-своєму це розуміють і ліберальні та соціалістичні теоретики. Якщо перші намагаються вирішувати цю проблему на шляху створення нової теорії справедливості, що поєднує право та мораль, то другі, починаючи з Маркса, шукають іншу, ніж зрівняльно-розподільну модель соціалізму. З Маркса, очевидно, слід починати.

Безперечно, основним для соціалізму є принцип громадської власності. Можна наділяти соціалізм різними якостями - гуманізмом, соціальною справедливістю, рівністю, свободою, але це лише слова, доки з'ясовано головне - що таке громадська власність. У тлумаченні її найважливіше уникнути широко поширеного відомості суспільного до загального, до того що, що зрівнює всіх у якомусь абстрактному тотожності. На соціальному рівні подібна інформація означає ототожнення суспільства з громадою, з будь-якою формою людської колективності, про що свідчать широко використовувані в науковою мовоюпоняття «первісне суспільство», «середньовічне суспільство», «буржуазне суспільство» та ін. Усі історично існуючі форми людського гуртожитку та спілкування підводяться тут під поняття «суспільство». Але тоді й приватне – синонім суспільного, оскільки також існує у суспільстві. У якому сенсі громадське є антипод приватного? Цієї термінологічної скрути можна уникнути, якщо розуміти під суспільним не спільне, а індивідуальне, в якому поєднуються приватне та загальне. Таке загальне вже не абстрактно-загальним, а конкретно-общим. Але що це означає стосовно власності? Відповіддю на це питання є вчення Маркса про громадську власність.

Доводиться дивуватися, коли чуєш, що громадська власність – це коли все спільне належить усім. Достатньо об'єднати будь-які засоби виробництва в руках багатьох, аби вважати таку власність суспільною. Але що заважає тоді встановити громадську власність будь-якому етапі історії? Чому теорія забороняла усуспільнювати все підряд - соху, мотику, знаряддя ремесла, засоби індивідуального і просто розділеної праці, хоча це й робили, не зважаючи на жодну теорію?

У радянській економічній науці панувала думка, що громадська власність при соціалізмі існує у двох основних формах – державній (вона ж – загальнонародна) та колгоспно-кооперативної. Перша – зріліша форма суспільної власності порівняно з другою. Сьогодні деякі економісти радянського вишколу, продовжуючи відстоювати ідею суспільної власності, поміняли місцями лише знаки своєї переваги: тепер вони віддають перевагу «власності трудових колективів», або кооперативної власності, називаючи її безпосередньо громадською власністю, тоді як власність держави оцінюється ними як опосередкована громадська власність. Однак ні те, ні інше не має відношення до суспільної власності, як вона розумілася Марксом.

Маркс, по-перше, ніколи не ототожнював громадську власність із державною. Будь-яке посилання на Маркса тут не проходить. Подібне ототожнення - суто російський винахід. Заслугою лібералізму, як відомо, було відокремлення суспільства від держави («політична емансипація суспільства»), що послужило основою виникнення громадянського суспільства. Маркс і не думав відмовлятися від цього завоювання лібералізму. Щоправда, відокремлення суспільства від держави стало причиною бурхливого розвитку капіталістичної системи відносин. Право приватної власності було оголошено найважливішим правом людини, що призвело, як говорилося, до найгострішої класової поляризації нашого суспільства та соціального нерівності. Спробу подолати цю нерівність через концентрацію власності в руках держави Маркс у «Філософсько-економічних рукописах» назвав «грубим комунізмом» - доведенням до логічного кінця принципу приватної власності, що перетворює все працююче населення країни на пролетарів, найманих робітників на службі в держави. Трохи пізніше Енгельс ототожнив державу як власник суспільного багатства з асоційованим, або абстрактним, капіталістом. Це і сталося за Сталіна. Створений ним державний соціалізм не треба плутати з державним капіталізмом, можливість існування якого допускалася Леніним під час переходу до соціалізму. Але Ленін, як і Маркс, не ототожнював соціалізм із державою (хоча б через поділяється ним разом із Марксом переконання у відмиранні держави при соціалізмі).

Так звана політична економія соціалізму будувалася багато в чому сталінських догмах. Саме вона звела у ранг науки сталінський міф про державну власність як синонім соціалізму. Більшовики воліли взагалі більше говорити про владу, ніж про власність, розмірковуючи за схемою – хто панує, той і розпоряджається всім багатством. Ніхто в той період серйозно не замислювався про природу суспільної власності та все, що з нею пов'язано. Подібний міф – не марксистська, а саме сталінська догма, її коріння – у традиційному для Росії менталітеті російського бюрократа.

Питання ставлення держави до власності - одне з ключових у роботах пізнього Маркса. Сама його постановка була викликана інтересом, що загострився в той період у Маркса, до країн Сходу, зокрема, до Росії. В історичній науціна той час вважалося, що так званий «східний деспотизм» завдячує своїм походженням державної власності на землю. Держава Сході, з цього погляду, є верховним власником землі. Спочатку так думав і Маркс, на чому ґрунтується його концепція азіатського способу виробництва. Однак після того, як він познайомився з книгою Ковалевського про общинне землеволодіння та ряд інших робіт, він приходить до дещо іншого висновку: економічною основою існування держави на Сході є не його власність на землю, а примусово збираний ним з населення податок (звідси відоме зі слів Енгельса його бажання переписати розділ про дифрент у третьому томі "Капіталу", чого, на жаль, він не встиг зробити). Головною перешкодою на шляху формування приватної земельної власності є не держава, як про те писав Є.Гайдар у книзі «Держава і еволюція», а громада. Державі, що існує на податки, приватна власність навіть вигідніша, ніж общинне землеволодіння, і тому вона, як за часів Столипіна, намагається реформувати його, зустрічаючи з боку громади завзятий опір. Держава як самостійний економічний суб'єкт, як власник усього суспільного багатства – ідея, дуже далека від поглядів пізнього Маркса.

Тепер про власність кооперативної, різновидом якої є власність трудових колективів. Маркс, дійсно, писав про те, що в майбутньому заводи та фабрики керуватимуться на правах власності асоційованими виробниками. Але керувати і бути власником – різні речі. Диригент управляє оркестром, але є його власником. Функція управління зберігається за будь-якої формі власності, але ще нічого не говорить про те, хто реально володіє нею. І що розумів Маркс під асоційованими виробниками – асоціацію в масштабі всього суспільства чи лише у рамках окремого підприємства, конкретного трудового колективу?

Усуспільнення власності у межах окремого підприємства юридично, звісно, цілком можливе, але не є переходом до суспільної власності. Таке усуспільнення має місце і за капіталізму. Колективної може бути і приватна власність, наприклад, у ряді виробничих і збутових кооперативів, в акціонерних товариствах та ін. розпорядженні багатства, наявністю кордону між своїм та чужим: (те, що належить одному чи кільком особам, не належить іншим особам). Принципом приватної власності є, отже, діленнявласності на частини, на нерівні частки, причому пропорція, де вона ділиться, постійно коливається залежно від ринкової кон'юнктури.

Але якщо громадську власність не можна звести до державної чи групової власності, чим вона є насправді? Залишаючись у межах економічного мислення, не можна відповісти це питання. У процесі початку громадської власності змінюється не суб'єкт, а об'єктвласності, що передбачає певний рівень розвитку продуктивних сил. Сама собою передача власності з приватних рук у спільні нічого не змінює в природі власності. Така передача, у разі, має характер формального усуспільнення, але з реального, виключає поділ власності на частини.

Царство поділу є справжнє царство приватної власності. Воно й породило мрію про рівну дільницю в ранніх соціалістичних утопіях. Коли все стане спільним, кожен може розраховувати на однакову з іншими частку пирога. Принцип розподілу зберігається і тут, але сприймається як зрівняльний, поширюючись, насамперед, на сферу розподілу матеріальних благ. Рівність у достатку - найвища мрія такого соціалізму. Його можна також назвати рівністю в ситості, мріяти про яку цілком природно в країнах із хронічним злидням більшості населення.

Чи варто спеціально говорити про ілюзорність цієї мрії? Всі мислимі форми розподілу не приведуть до рівності, хоча б тому, що люди різні, а отже, мають різні потреби і запити. Навіть розподіл «по праці», в якому багато хто бачить вищу форму соціальної справедливості, є залишок, «пережиток» нерівного (буржуазного) права, що захищається лібералізмом, що дозволяє кожному мати у своєму розпорядженні тільки ту частину суспільного багатства, яку він заробив власною працею. Знову ж таки частина, а не все багатство. Поділ і тут залишається основним принципом розподілу. Для Маркса принцип «кожному по праці», хоч і зберігається на нижчому етапі комунізму, ще не адекватний суспільної власності.

Але може бути мрія про рівність – химера, порожній звук, нездійсненне та хибне очікування? Думати так найпростіше, але за цим потягнеться ряд наслідків, з яких головне - відмова від свободи, бо свободи без рівності немає. Вирішенням питання є, мабуть, не відмова від рівності, а таке його розуміння, яке б виключало будь-яку дільницю. Таку рівність слід шукати не в праві кожного. мати(Нехай і «по праці»), але в його праві бутитим, ким зробила його природа, Бог чи сам себе, тобто. у праві жити «за здібностями». Звичайно, якщо не достаток, то певний достаток потрібен будь-якій людині, що саме по собі не гарантує їй свободи, ні рівності. У гонитві за матеріальним благополуччям люди часто жертвують тим та іншим. Рівними вони стають тоді, коли співвідносять себе не з частиною, а з цілим, існують, як казав Маркс, за міркою не одного виду (як тварини), а будь-якого виду, тобто. Універсально. Коли кожен дорівнює цілому, а чи не частини, всі рівні між собою.

Межуєв Вадим Михайлович

Дата: 28.09.2015

Урок:історія

Клас: 8

Тема:«Ліберали, консерватори та соціалісти: якою має бути суспільство та держава?»

Цілі:познайомити учнів із основними ідейними методами здійснення ідей лібералів, консерваторів, соціалістів, марксистів; з'ясувати, інтереси яких верств суспільства відбивали дані вчення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновок, працювати із історичним джерелом;

Обладнання:комп'ютер, презентація, матеріали для перевірки домашнього завдання

Завантажити:

Попередній перегляд:

Дата: 28.09.2015

Урок: історія

Клас: 8

Тема: «Ліберали, консерватори та соціалісти: якою має бути суспільство та держава?»

Цілі: познайомити учнів із основними ідейними методами здійснення ідей лібералів, консерваторів, соціалістів, марксистів; з'ясувати, інтереси яких верств суспільства відбивали дані вчення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновок, працювати із історичним джерелом;

Обладнання: комп'ютер, презентація, матеріали для перевірки домашнього завдання

Хід уроку

Організаційний початок уроку.

Перевірка домашнього завдання:

Перевірка знань на тему: «Культура XIX століття»

Завдання: за описом картини чи художнього твору спробуйте відгадати про що мова і хто його автор?

1. Дія цьому романі відбувається у Парижі, охопленому народними явищами. Сила бунтарів, їх мужність та душевна краса розкривається в образах ніжної та мрійливої Есміральди, доброго та благородного Квазімодо.

Як називається цей роман та хто його автор?

2. Балерини на цій картині показані крупним планом. Професійна відточеність їх рухів, грація та невимушеність, особливий музичний ритм створюють ілюзію обертання. Плавні та точні лінії, найтонші нюанси. блакитного кольоруогортають тіла танцівниць, надаючи їм поетичної чарівності.

___________________________________________________________________

3. Драматична повість про вершника, який мчить із хворою дитиною через недобрий казковий ліс. Ця музика малює слухачеві похмуру, таємничу хащу, скажений ритм стрибки, підводячи до трагічного фіналу. Назвіть музичний твір та його автора.

___________________________________________________________________

4. Політична обстановка відправляє героя цього твору на пошуки нового життя. Разом з героїв автор сумує за долею Греції, яка поневолена турками, захоплюється мужністю іспанців, що борються з наполеонівськими військами. Хто автор цього твору і як він називається?

___________________________________________________________________

5. Молодість і краса цієї актриси підкорила як художника, який написав її портрет, а й багатьох шанувальників її мистецтва. Перед нами особистість: талановита актриса, дотепна та блискуча співрозмовниця. Як називається ця картина і хто її написав?

___________________________________________________________________

6. Книга цього автора присвячена розповідам про далеку Індію, де він прожив багато років. Хто не пам'ятає чудового маленького бегемота, чи захоплюючу історію про те, як з'явився у верблюда горб чи хобот у слоненя? А найбільше вражає уява пригода людського дитинча, вигодуваного вовками. Про яку книгу йдеться і хто її автор?

___________________________________________________________________

7. Як основу цієї опери лежить сюжет французького письменника Проспера Меріме. Головний геройопери – простодушний сільський хлопець Хозе опиняється у місті, де несе військову службу. Раптом у його життя вривається шалена циганка, заради якої він робить шалені вчинки, стає контрабандистом, веде вільне та небезпечне життя. Про яку оперу йдеться і хто написав цю музику?

___________________________________________________________________

8. На картині цього художника зображені ряди нескінченних лавок, на яких розташувалися депутати, покликані вершити справедливість, огидні виродки – символ відсталості Липневої монархії. Назвіть художника та назву картини.

___________________________________________________________________

9. Якось, знімаючи вуличний рух, ця людина на мить відволіклася і перестала крутити ручку знімальної камери. За цей час місце одного об'єкта зайняв інший. Під час перегляду стрічки побачили диво: один предмет перетворився на інший. Про яке явище йдеться і хто ця людина, яка здійснила це «відкриття»?

___________________________________________________________________

10. На цьому полотні зображено лікаря, який лікував нашого героя. Коли художник підніс йому на знак подяки цю картину, лікар заховав її на горище. Потім накривав двір на вулиці. І лише випадок допоміг належним чином оцінити цю картину. Про яку картину йдеться? Хто її автор?

___________________________________________________________________

Ключ до завдання:

	" Собор Паризької Богоматері". В. Гюго
	«Блакитні танцівниці» Е.Дега
	"Лісовий цар" Ф. Шуберт.
	« Паломництво Чайльда Гарольда» Д. Байрона
	Жанн Самарії О. Ренуар
	«Книга джунглів» Р. Кіплінг
	«Кармен» Ж. Бізе
	«Законодавче утро» О. Дом'є
	Поява кінематографічного трюку. Ж. Мельєс
	Портрет доктора Рея Вінсент Ван Гог.

Повідомлення теми та цілей уроку.

(слайд) Цілі уроку: Розглянути специфічні риси інтелектуального життя Європи ХІХ століття; Охарактеризувати основні напрями європейської політики ХІХ століття.

Вивчення нового матеріалу.

розповідь вчителя:

(слайд) Філософів-мислителів 19 століття хвилювали питання:

1) Як розвивається суспільство?

2) Що краще: реформа чи революція?

3) Куди рухається історія?

Вони шукали відповіді на проблеми, що виникли з народження індустріального суспільства:

1) якими мають бути взаємини між державою та особистістю?

2) як вибудувати відносини між особистістю та церквою?

3) які взаємини між новими класами – промисловою буржуазією та найманими робітниками?

Майже до кінця XIXстоліття європейські держави не вели боротьбу з бідністю, не проводили соціальні реформи, нижчі класи не мали своїх представників у парламенті.

(слайд) У XIX столітті в Західній Європі оформилися 3 основні суспільно-політичні течії:

1) лібералізм

2) консерватизм

3) соціалізм

Вивчаючи новий матеріал, ми з вами повинні будемо заповнити цю таблицю(слайд)

Лінія порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм
Основні принципи
Роль держави в економічного життя

(слайд) - Розглянемо основні засади лібералізму.

від латинської – liberum - Що відноситься до свободи. Свій розвиток лібералізм отримав у 19 столітті, як у теорії, і практиці.

Давайте припустимо, які принципи вони проголосять?

Принципи:

Право людини життя, свободу, власність, рівність перед законом.
Право на свободу слова, печатки зборів.
Право на участь у вирішенні державних справ

Вважаючи важливою цінністю індивідуальну свободу, ліберали мали визначити її межі. І цей кордон визначався словами:« Дозволено все, що не заборонено законом»

А як видумаєте, який із двох шляхів розвитку суспільства вони оберуть: реформу чи революцію? Обґрунтуйте свою відповідь(слайд)

(слайд) Вимоги, які висували ліберали:

Обмеження діяльності держави законом.
Проголосити принцип розподілу влади.
Свобода ринку, конкуренція, вільна торгівля.
Запровадити соціальне страхування з безробіття, інвалідності, пенсійне забезпечення для людей похилого віку.
Гарантувати мінімальну зарплату, обмежити тривалість трудового дня

В останній третині XIX століття з'являється новий лібералізм, які заявляли про те, що держава має проводити реформи, захищати найменш значні верстви, запобігати революційним вибухам, знищити ворожнечу між класами, домагатися загального добробуту.

(слайд) Нові ліберали вимагали:

Ввести страхування з безробіття та інвалідності

Ввести пенсійне забезпечення для людей похилого віку

Держава повинна гарантувати мінімальну зарплатню

Знищити монополії та відновити вільну конкуренцію

(слайд) Англійська палата вігів висунула зі свого середовища найяскравішу фігуру британського лібералізму – Вільяма Гладстона, який провів ряд реформ: виборчу, шкільну, огранів самоврядування та ін. Про них ми говоритимемо докладніше, коли вивчатимемо історію Англії.

(слайд) - Але все ж таки більш впливовою ідеологією був консерватизм.

від латин. conservatio - Охороняти, зберігати.

Консерватизм - вчення, що виникло у 18 столітті, що прагнуло обґрунтувати необхідність збереження старого порядку та традиційних цінностей

(слайд) - Консерватизм став посилюватись у суспільстві на противагу поширенню ідей лібералізму. Головний йогопринцип - зберегти традиційні цінності: релігію, монархію, національну культуру, сім'ю та порядок.

На відміну від лібералів, консерватори.визнавали:

Право держави на сильну владу.
Право регулювання економіки.

(слайд) - оскільки суспільство вже зазнало багато революційних потрясінь, що загрожували безпеці традиційного порядку, консерватори визнавали можливість проведення

«охоронних» соціальних реформ тільки як крайній засіб.

(слайд) Боячись посилення «новолібералізму», консерватори погодилися, що

1) суспільство має стати більш демократичним,

2) необхідно розширити виборчі права,

3) держава не повинна втручатися в економіку

(слайд) В результаті лідери англійської (Бенждамін Дізраелі) та німецької (Отто фон Бісмарк) консервативної партії стали соціальними реформаторами – вони не мали іншого виходу в умовах зростання популярності лібералізму.

(слайд) Поряд з лібералізмом і консерватизмом у XIX столітті в Західній Європі стали популярні соціалістичні ідеї про необхідність скасування приватної власності та захист суспільних інтересів та ідеї зрівняльного комунізму.

Суспільний та державний устрій,принципами якого є:

1) встановлення політичних свобод;

2) рівність у правах;

3) участь працівників у управлінні підприємствами, на яких вони працюють.

4) обов'язок держави регулювати економіку.

(слайд) «Золотий вік людства не позаду нас, а спереду» - ці слова належать графу Анрі Сен – Симону. У своїх книгах він викладав плани перебудови суспільства.

Вважав, що суспільство складається з двох класів - пустих власників і трудящих індустріалів.

Давайте визначимо, хто міг ставитись до першої групи, а хто до другої?

До першої групи належать: великі землевласники, капіталісти-рантьє, військові та великі чиновники.

До другої групи (96% населення) відносяться всі люди, які займаються корисною діяльністю: селяни, наймані робітники, ремісники, фабриканти, купці, банкіри, вчені, художники.

(слайд) Шарль Фур'є пропонував перетворити суспільство за допомогою об'єднання трудівників – фаланг, у яких поєднувалося б промислове та сільське господарство. У них не буде заробітної плати та найманої праці. Усі доходи розподіляються відповідно до величини вкладеного кожним « таланту та праці». У фаланзі зберігатиметься майнова нерівність. Кожен гарантує життєвий мінімум. Фаланга надає своїм членам школи, театри, бібліотеки, організовує свята.

(слайд) Роберт Оуен у своїх роботах пішов далі, читаючи необхідним заміну приватної власності суспільної та скасування грошей.

робота за підручником

(слайд)

розповідь вчителя:

(слайд) Ревізіонізм - ідейні напрями, що проголошують необхідність перегляду будь-якої усталеної теорії чи доктрини.

Людиною, яка переглянула вчення К. Маркса на предмет відповідності його реального життятовариства в останній третині 19 століття, став Едуард Бернштейн

(слайд) Едуард Бернштейн побачив, що

1) розвиток акціонерної форми власності збільшує кількість власників поруч із монополістичними об'єднаннями зберігаються середньо та дрібні власники;

2) класова структура суспільства ускладнюється, з'являються нові верстви

3) посилюється неоднорідність робітничого класу – існують кваліфіковані та некваліфіковані робітники з різною оплатою праці.

4) робітники ще готові взяти він самостійне управління суспільством.

Він дійшов висновку:

Перебудова суспільств може бути досягнуто шляхом економічних та соціальних реформ, що проводяться через всенародно та демократично обрані органи влади.

(слайд) Анархізм (- від грец. аnarcia) - безвладдя.

Усередині анархізму існували різні ліві і праві течії: бунтарські (терористичні акти) і кооператорів.

Які риси характеризували анархізм?

(слайд) 1. Вірою у хороші сторонилюдської природи.

2. Вірою в можливість спілкування між людьми, заснованого на любові.

3. Необхідно знищити владу, яка здійснює насильство над особистістю.

(слайд) відомі представники анархізму

Підбиття підсумку уроку:

(слайд)

(слайд) Домашнє завдання:

Параграф 9-10, запис, таблиця, питання 8,10 письмово.

Додаток:

У ході пояснення нового матеріалу має бути така таблиця:

Лінія порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм
Основні принципи
			Державне регулювання економіки
Ставлення до соціальних питань
Шляхи вирішення соціальних питань

Додаток 1

Ліберали, консерватори, соціалісти

1. Радикальний напрямок лібералізму.

Після закінчення Віденського конгресу карта Європи набула нового вигляду. Території багатьох держав були розбиті на окремі області, князівства та королівства, які потім поділили між собою великі та впливові держави. У більшості європейських країн було відновлено монархію. Священний союз докладав усіх зусиль для підтримки порядку та викорінення будь-якого революційного руху. Проте всупереч бажанням політиків у Європі продовжували розвиватися капіталістичні відносини, які суперечили законам старого політичного устрою. При цьому до проблем, спричинених економічним розвитком, додавалися складнощі, пов'язані з питаннями обмеження національних інтересів у різних державах. Усе це призвело до появи 19 в. у Європі нових політичних напрямів, організацій та рухів, а також до численних революційних виступів. У 1830-х роках національно-визвольний та революційний рух охопив Францію та Англію, Бельгію та Ірландію, Італію та Польщу.

У першій половині 19 ст. у Європі сформувалися дві основні суспільно-політичні течії: консерватизм і лібералізм. Слово лібералізм походить від латинського “Liberum” (ліберум), тобто. що відноситься до свободи. Ідеї лібералізму було висловлено ще 18 в. в епоху Просвітництва Локком, Монтеск'є, Вольтером. Однак цей термін набув широкого поширення у 2-му десятилітті 19 ст, хоча значення його в цей час було вкрай розпливчастим. У закінчену систему політичних поглядів лібералізм став оформлятися у Франції під час Реставрації.

Прибічники лібералізму вважали, що людство зможе рухатися шляхом прогресу і досягне соціальної гармонії тільки в тому випадку, якщо в основу життя суспільства буде покладено принцип приватної власності. Загальне благо, на думку, складається з успішного досягнення громадянами своїх особистих цілей. Тому необхідно за допомогою законів забезпечити людям свободу дії як у економічній сфері, так і в інших сферах діяльності. Межі цієї свободи, як це було зазначено в Декларації прав людини і громадянина, повинні визначатися також законами. Тобто. девізом лібералів була пізніше знаменитої фраза: “дозволено усе, що не заборонено законом”. При цьому ліберали вважали, що вільною може бути лише та людина, яка може відповідати за свої дії. До категорії людей, які здатні відповідати за свої вчинки, вони відносили лише освічених власників. Дії держави також мають обмежуватись законами. Ліберали вважали, що влада у державі необхідно поділити на законодавчу, виконавчу та судову.

Ліберали завжди були переконані в тому, що перетворення в державі повинні здійснюватися за допомогою реформ, але в жодному разі не під час революцій. На відміну від багатьох інших течій, лібералізм припускав, що в державі є місце і тим, хто не підтримує існуючу владу, хто думає і говорить інакше, ніж більшість громадян, і навіть інакше, ніж ліберали. Тобто. прибічники ліберальних поглядів переконані, що опозиція має право законне існування і навіть висловлювання своїх поглядів. Їй категорично заборонялося лише одне: революційні дії, створені задля зміну форми управління.

У 19 ст. Лібералізм став ідеологією багатьох політичних партій, що об'єднують прихильників парламентського ладу, буржуазних свобод та свободи капіталістичного підприємництва. У цьому існували різні форми лібералізму. Помірні ліберали вважали ідеальним державним устроєм конституційну монархію. Іншої думки дотримувалися радикальні ліберали, які прагнули встановлення республіки.

2. Консерватори.

Лібералам протистояли консерватори. Назва "консерватизм" походить від латинського слова "conservatio" (консервація), яке означає "охороняти" або "зберігати". Чим ширше поширювалися у суспільстві ліберальні і революційні ідеї, тим сильнішою стала потреба у збереженні традиційних цінностей: релігії, монархії, національної культури, сім'ї та порядку. Консерватори прагнули створити таку державу, яка з одного боку визнавала б священне право власності, а з іншого - було б в змозі захистити звичні цінності. При цьому, на думку консерваторів, влада має право втручатися в економіку та регулювати її розвиток, а громадяни мають підкорятися розпорядженням державної влади. Консерватори не вірили у можливість загальної рівності. Вони говорили: “Всі люди мають рівні права, але не ті самі блага”. Свободу ж особистості вони бачили у можливості зберігати та підтримувати традиції. Соціальні реформи консерватори розглядали як крайнє в умовах революційної небезпеки. Проте з розвитком популярності лібералізму та появою загрози втратити голоси на виборах до парламентів консерватори мали поступово визнати необхідність соціальних перетворень, а також ухвалити принцип невтручання держави в економіку. Тому в результаті майже все соціальне законодавство у 19 ст. було прийнято з ініціативи консерваторів.

3. Соціалізм.

Крім консерватизму та лібералізму у 19 ст. набувають широкого поширення ідеї соціалізму. Цей термін походить від латинського слова “socialis” (соціаліс), тобто. "суспільний". Мислітелі-соціалісти бачили всю тяжкість життя ремесленників, працівників мануфактур і фабричних робітників. Вони мріяли про таке суспільство, в якому назавжди зникнуть злидні та ворожнеча між громадянами, а життя кожної людини буде захищеним і недоторканним. Головну проблему сучасного їм суспільства представники цього напряму бачили у приватній власності. Соціаліст граф Анрі Сен-Сімон вважав, що всі громадяни держави поділяються на "індустріалів", зайнятих корисною творчою працею та "власників", що привласнюють доходи чужої праці. Однак він не вважав за необхідне позбавляти останніх приватної власності. Він сподівався, що, апелюючи до християнської моралі, можна буде переконати власників добровільно ділитися доходами з молодшими братами - робітниками. Інший прибічник соціалістичних поглядів Франсуа Фур'є також вважав, що у ідеальному державі мають зберегтися класи, приватна власність і нетрудові доходи. Усі проблеми мають бути вирішені за рахунок зростання продуктивності праці до такого рівня, коли буде забезпечено багатство всім громадянам. Доходи держави мають розподілятися між жителями країни залежно від внесеного кожним із них вкладу. Англійський мислитель Роберт Оуен мав іншу думку щодо приватної власності. Він думав, що у державі має існувати лише громадська власність, а гроші слід скасувати зовсім. На думку Оуена, за допомогою машин суспільство може виробляти достатньо матеріальних благ, потрібно лише справедливо розподіляти їх між усіма його членами. І Сен-Сімон, і Фур'є, і Оуен були переконані в тому, що ідеальне суспільство чекає на людство в майбутньому. При цьому шлях до нього має бути виключно мирним. Соціалісти робили ставку на переконання, розвиток та виховання людей.

4. Ревізіонізм.

У 90-ті роки. ХІХ ст. відбулися великі зміни у житті держав, народів, політичних та громадських рухів. Світ вступив у нову смугу розвитку – епоху імперіалізму. Це потребувало теоретичного осмислення. Учні вже знають про зміни в економічному житті суспільства та його соціальній структурі. Революції пішли у минуле, соціалістична думка переживала глибоку кризу, а соціалістичний рух – розкол.

5. Анархізм.

Критика марксизму видавалася і з іншого боку. Проти нього виступали анархісти. Це були послідовники анархізму (від грец. anarchia - безвладдя) - політичної течії, яка проголошувала метою знищення держави. Ідеї анархізму були розвинені в Новий час англійським письменником У. Годвіна, який у своїй книзі «Дослідження про політичну справедливість» (1793) проголосив гасло «Суспільство без держави!». До анархістських відносили найрізноманітніші навчання - і «ліві» і «праві», найрізноманітніші виступи - від бунтарських і терористичних до руху кооператорів. Але у всіх численних навчань та виступів анархістів була одна спільна риса – заперечення необхідності держави.

М. А. Бакунін ставив перед своїми послідовниками лише завдання руйнування, «розчищення ґрунту для майбутнього будівництва». Задля цієї «розчищення» він закликав народні маси до виступів та терористичних актів проти представників класу гнобителів. Яким буде майбутнє анархістське суспільство, Бакунін не знав і над цією проблемою не працював, вважаючи, що «справа творення» належить майбутньому. А поки що була потрібна революція, після перемоги якої насамперед слід зруйнувати державу. Бакунін не визнавав також участі робітників у парламентських виборах, у роботі будь-яких представницьких організацій.

В останній третині XIX ст. розвиток теорії анархізму пов'язаний з ім'ям найвизначнішого теоретика цього політичного вчення Петра Олександровича Кропоткіна (1842-1921). У 1876 р. він утік із Росії зарубіжних країн і став видавати у Женеві журнал «La Revolte», який став головним друкованим органом анархізму. Вчення Кропоткіна називають «комуністичним» анархізмом. Він прагнув довести, що анархізм історично неминучий і є обов'язковим щаблем у розвитку суспільства. Кропоткіна вважав, що державні закони заважають розвитку природних прав людини, взаємної підтримки та рівності, а тому породжують усілякі зловживання. Він сформулював так званий «біосоціологічний закон взаємної допомоги», що нібито визначає прагнення людей до співпраці, а не до боротьби один з одним. Ідеалом організації суспільства він вважав федерацію: федерацію пологів і племен, федерацію вільних міст, сіл та громад у Середні віки, сучасні державні федерації. Чим має цементуватися суспільство, в якому немає державного механізму? Тут Кропоткін і застосовував свій «закон взаємної допомоги», вказуючи, що роль об'єднавчої сили виконуватимуть взаємодопомогу, справедливість і моральність, почуття, закладені в натурі людини.

Запитання та завдання:

Заповніть таблицю: «Основні ідеї суспільно-політичних навчань ХІХ ст.».

Питання для порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм (марксизм)	Ревізіонізм	Анархізм
Роль держави в економічному житті
Позиція з соціального питання та шляхи вирішення соціальних проблем
Межі індивідуальної свободи

Яким бачився шлях розвитку суспільства представникам лібералізму? Які положення їх вчення видаються вам актуальними для сучасного суспільства?
Яким бачився шлях розвитку суспільства до представників консерватизму? Як ви вважаєте, чи збереглася актуальність їхнього вчення сьогодні?
Чим була викликана поява соціалістичних вчень? Чи є умови у розвиток соціалістичного вчення у ХХІ ст.?
На основі відомих вам вчень, спробуйте створити свій проект можливих шляхів розвитку суспільства в наш час. Яку роль ви погоджуєтеся відвести державі? Які ви бачите шляхи вирішення соціальних проблем? Як уявляєте межі індивідуальної свободи людини?

Лібералізм:

Консерватизм:

Соціалізм (марксизм):

Лінія порівняння	Лібералізм	Консерватизм	Соціалізм
Основні принципи	Надання особистості права і свободи, збереження приватної власності, розвиток ринкових відносин, поділ влади	Збереження строго порядку, традиційних цінностей, приватної власності та сильної державної влади	Знищення приватної власності, встановлення майнової рівності, прав та свобод
Роль держави у економічному житті	Держава не втручається у економічну сферу	Державне регулювання економіки	Державне регулювання економіки
Ставлення до соціальних питань	Держава не втручається у соціальну сферу	Збереження станових та класових відмінностей	Держава забезпечує надання соціальних прав усім громадянам
Шляхи вирішення соціальних питань	Заперечення революції, шлях перетворення – реформа	Заперечення революції, реформа як крайній засіб	Шлях перетворення – революція

Вступ

Консерватизм, лібералізм і соціалізм є «головними» політичними світоглядами 19-20 століть. Це означає, що будь-яка політична доктрина зазначеного періоду може бути віднесена до однієї з цих ідеологій – з більшим чи меншим ступенем обґрунтованості; тобто будь-яка політична концепція чи партійна платформа, будь-який суспільно-політичний рух може бути осмислений через певне поєднання ліберальних, консервативних та соціалістичних ідей.
«Головні» ідеології 19-20 століть утворилися у процесі поступового розмивання традиційних політичних світоглядів – реалістичного, утопічного та теократичного, які були формою існування та розвитку конкретних політичних концепцій з ІІ тисячоліття до н.е. по 18 століття. Це розмивання і формування нових світоглядів відбувалося протягом 17-18 століть, під час буржуазних революцій.
Поняття лібералізм, консерватизм та соціалізм багатозначні. Як світогляд кожне з них має певну філософську основу і є певним способом осмислення світу в цілому, насамперед, суспільства та способів його розвитку. Як політичні ідеології лібералізм, консерватизм та соціалізм малюють картину бажаного майбутнього та основних шляхів його досягнення. Іншими словами, кожна ідеологія пропонує деяку модель розвитку суспільства, яка його творцям і прихильникам є оптимальною. Слід підкреслити, що політична ідеологія не є системою поглядів у строгому сенсі слова. Це більш менш взаємообумовлена сукупність концепцій, принципів та ідей, що зазвичай лежить в основі платформ політичних партій.

Консерватизм

Консерватизм, рух підтримує ідею збереження традицій соціального і культурного життя, тобто. щось вже існуюче (усталене). Звичайно, цей перебіг був проти всякого роду революцій, великих реформ і нововведень. Консерватизм прагне відродження старих порядків та ідеалізації минулого.

Роль держави в економічному житті: влада держави практично не обмежена і спрямована на збереження старих традиційних цінностей. В економіці: держава може регулювати економіку, але без замаху на приватну власність

Позиція щодо соціального питання та шляхи вирішення проблем: боролися за збереження старого порядку. Заперечували можливість рівності та братерства. Але нові консерватори змушені були погодитися з деякою демократизацією суспільства.

межі індивідуальної свободи: держава підпорядковує собі особистість. Свобода особистості виявляється у дотриманні нею традицій.
Класичному консерватизму властивий історизм. Його представи-

тілі вважали, що всі особливості того чи іншого суспільства обумовлені

історично. У цьому вони цілком згодні з Ш.Л. Монтеск'є. Проте

причини, що визначають характер історичного розвитку, консерватори

визначали інакше. Вирішальне значення історії того чи іншого народу

консерватори надавали ірраціональним, що не піддається точної ха-

рактеристиці факторів, таких як звичаї, традиції, почуття, вірування,

національний дух.

Безсумнівна заслуга консерваторів кінця 18 – першої половини 19

століття полягає в тому. що вони звернули увагу на інтегративну роль ре-

лігії у суспільстві. На відміну від ідеологів Просвітництва, які роз-

дивилися релігію лише як ідеологічне висвітлення існуючого

суспільно-політичного устрою та засіб забезпечення покірності на-

роду, представники класичного консерватизму підкреслювали, що каче-

ня своєрідність того чи іншого суспільства багато в чому визначається

саме панівною релігійною системою, що формує менталі-

тіт населення і, тим самим, що об'єднує окремих людей у народ, на-

Класичний консерватизм виник як пряма реакція на Велику

французьку революцію і відповідно - на її світоглядну ос-

нову – ідеологію Просвітництва. Тому представники першого історі-

ного типу консерватизму негативно ставилися і до утвердженого

у Європі внаслідок революції 1789 року буржуазному суспільству, вважа-

та, що позбавлений колишньої соціальної підтримки з боку зруйновано-

них корпорацій людина є в ньому надзвичайно незахищеною

перед лицем держави та ринкової стихії. Першу критику буржуазно-

го суспільства дали саме консерватори, протиставляючи йому феодаль-

ну станову організацію суспільного життя як якийсь втрачений

і безповоротний ідеал, здатний, проте, дати деякі зразки

для покращення нової реальності. Перші консервативні мислителі ви-

якщо шляхи забезпечення історичної безперервності в умовах неминуч-

але суспільства, що змінюється.

Механізм немає власної історії, саморозвитку. Організм, навпаки, постійно розвивається, змінюється природним шляхом. Звідси випливає, що спроби революціонерів і державних діячівВтілити в життя створені розумом абстрактні моделі суспільства приречені на невдачу та небезпечні. Реформувати суспільство можна лише поступово, зберігаючи його особливості, що виникли в результаті попереднього історичного розвитку, та основні, властиві цьому суспільству цінності. Ідеї основоположників класичного консерватизму про суспільство як цілісну структуру, засновану на органічному взаємозв'язку та взаємозалежності складових його елементів, про складність успішного реформування суспільства та про основні засади такого реформування є вірними та актуальними для всіх суспільств, що перебувають у процесі активної перебудови.

Успішно протистояти революціям та вимогам радикальних реформ може лише сильна державатому така держава розглядалася основоположниками класичного консерватизму як цінність. Деякі з них, наприклад, Жозеф де Местр, визнавали можливість та доцільність широкого застосування державного насильства задля збереження цілісності громадського організму. Але більшість західноєвропейських консервативних мислителів кінця 18 – першої половини 19 століття це характерно.

Безсумнівна нагорода консерваторів кінця 18 - першої половини 19 століття у тому. що вони звернули увагу на інтегративну роль релігії у суспільстві. На відміну від ідеологів Просвітництва, які розглядали релігію лише як ідеологічне висвітлення існуючого суспільно-політичного устрою та засіб забезпечення покірності народу, представники класичного консерватизму наголошували, що якісна своєрідність того чи іншого суспільства багато в чому визначається саме панівною релігійною системою, що формує менталітет населення і, тим самим, що об'єднує окремих людей у народ, націю.

Таким чином, у роботах представників класичного консерватизму були сформульовані основні цінності, які стали відтоді характерні для консервативної ідеології взагалі. Це сильна держава, патріотизм, дисципліна та порядок у суспільстві, міцна сім'я, важлива рольрелігії та церкви.

Це найменш концептуальна, найбільш прагматична з усіх різновидів консервативної ідеології, хоча консерватизм загалом вважається набагато менш концептуальним і прагматичним, ніж лібералізм і соціалізм. У цей історичний період консерватори виступали за збереження існуючого стану речей, тобто свободи підприємництва та необмеженої конкуренції, невтручання держави у відносини між найманими робітниками та роботодавцями, протидіючи запровадженню державного регулювання економіки та державних соціальних програм, висловлюючись проти розширення кола виборців, потім – проти запровадження загального виборчого права.

Цей історичний тип консерватизму не зміг перемогти у боротьбі проти соціального реформаторства, ініціатива якого виходила від лібералів, і з кінця 19 століття – від соціал-демократів. Тому на початку 20 століття виник новий тип консерватизму – революційний консерватизм (початок 20 – перша половина 40-х років 20 століття), представлений двома видами – італійським фашизмом та німецьким націонал-соціалізмом.

На основі цієї ідеології в Італії та Німеччині у 20-30-ті роки 20 століття виникло тоталітарне суспільство, що передбачає ринкову, активно регульовану державою економіку в умовах політичної диктатури. Ця громадська модель стала одним із варіантів - історично не перспективним - подолання кризи лібералізму та ліберальної суспільної моделі. Але цей і наступні види консерватизму відносяться вже до 20 століття, тому не розглядатимуться.

Консервативна ідеологія і партії, що її дотримуються, в даний час успішно розвиваються. Консервативні партії періодично приходять до влади, конкуруючи з соціал-демократами, а консервативна ідеологія істотно впливає на лібералізм і соціалізм, на практичну політику соціалістичних та ліберальних партій.