সার্কেল "ট্রাফিক নিয়ম"। প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে ট্রাফিক নিয়মের সার্কেল ট্রাফিক নিয়মের সার্কেলের নাম কী

বয়স্ক শিশুদের জন্য পরিচিতি প্রোগ্রাম আগে স্কুল জীবনট্রাফিক নিয়মের সাথে

I. বিমূর্ত।
ট্রাফিক প্রবাহের ঘনত্ব এবং শহরের রাস্তায় গাড়ির চলাচলের গতি দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে এবং ভবিষ্যতে অগ্রগতি হবে। তাই ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করা আরও বেশি হচ্ছে গুরুত্বপূর্ণ কাজ... এই সমস্যা সমাধানের ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্ব হল আমাদের কনিষ্ঠ পথচারীদের প্রাথমিক এবং সঠিক প্রস্তুতি - শিশুরা, যারা বাড়ির গেটের বাইরে গুরুতর অসুবিধা এবং বিপদের সম্মুখীন হয়।
শিশুরা নিজেরাই প্রায়শই সড়ক দুর্ঘটনার অপরাধী হয়। এটি রাস্তার নিয়মের প্রাথমিক ভিত্তি সম্পর্কে অজ্ঞতার দিকে পরিচালিত করে, রাস্তায় শিশুদের আচরণের প্রতি প্রাপ্তবয়স্কদের উদাসীন মনোভাব। শিশুরা নিজেরাই, বিশেষ করে ছোট বাচ্চারা, রাস্তার আসল বিপদগুলিকে খুব কমই বিবেচনা করে। এটি শুধুমাত্র ছোটবেলা থেকেই শিশুর যথাযথ লালন-পালন ও শিক্ষার মাধ্যমে এড়ানো যায়।
পি. লিচ এবং পি. স্ট্যাটম্যান তাদের গবেষণায় উল্লেখ করেছেন যে ব্যক্তিগত নিরাপত্তা শেখানোর ক্ষেত্রে প্রি-স্কুলারদের সুবিধা হল যে তারা নিয়ম পছন্দ করে এবং সম্পূর্ণরূপে মেনে চলে। যদি নিয়মগুলি কেউ ভুলে যায়, প্রত্যাখ্যান করে, তবে শিশুটি তাত্ক্ষণিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়। সামঞ্জস্যের জন্য এই বয়সের একটি শিশুর আকাঙ্ক্ষা প্রাপ্তবয়স্কদের তাকে নিরাপত্তা নিয়ম শেখাতে সাহায্য করবে।
কে.ডি. উশিনস্কি লিখেছেন যে "শিক্ষা আমাদের জীবনকে হুমকির সম্মুখীন করে এমন বিপদের সংখ্যা হ্রাস করে, ভয়ের কারণগুলির সংখ্যা হ্রাস করে এবং বিপদ পরিমাপ করা এবং এর পরিণতিগুলি নির্ধারণ করা সম্ভব করে, এই বিপদগুলির পরিপ্রেক্ষিতে ভয়ের তীব্রতা হ্রাস করে।"
বেশ কয়েক বছর ধরে, আমাদের প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের দল পদ্ধতিগতভাবে এবং একটি সংগঠিত উপায়ে শিশুদের রাস্তার নিয়মের সাথে পরিচিত করার জন্য কাজ করছে। এটি বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি প্রাক-স্কুল বয়সে পরিবেশে জীবনের অভিযোজনের ভিত্তি স্থাপন করা হয় এবং এই সময়ে শিশু যা শিখবে তা চিরকাল তার সাথে থাকবে। অতএব, এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ কিন্ডারগার্টেনঅল্প বয়স থেকেই একজন পথচারী - একজন পথচারীর আজীবন "পেশা" এর জন্য একটি শিশুকে প্রস্তুত করা শুরু করুন।
4-5 বছর বয়সে, শিশুরা একটি নির্দিষ্ট মোটর অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করে, সমৃদ্ধ করে শব্দভান্ডার, স্থানিক অভিযোজন দক্ষতা আনা হয়. একটি বয়স্ক বয়সে (6-7 বছর বয়সী), রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে কিছু তথ্য ধারণাগুলির একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং সুরেলা সিস্টেমে নির্মিত হয়। শিশুরা কেবল রাস্তার চিহ্নগুলির সাথে পরিচিত হয় না, রাস্তায় এবং পরিবহনে আচরণের নিয়ম এবং নিয়মগুলি শিখে না, তবে অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতাও অর্জন করে। শিশুদের এমন কাজ দেওয়া হয় যেগুলির জন্য তাদের স্বাধীনতা, সক্রিয় চিন্তাভাবনা এবং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা দেখাতে হবে।
মহান মনোযোগপিতামাতার সাথে কাজ করার জন্য অর্থ প্রদান করা হয়, কারণ রাস্তায় এবং পরিবহনে প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণে একটি ইতিবাচক উদাহরণ শিশুর জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। বিষয়ভিত্তিক প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয় সৃজনশীল কাজশিশু এবং পিতামাতা, পোস্টার প্রতিযোগিতা। ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শকদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা চলছে। প্রি-স্কুলারদের স্বাধীন পথচারীদের ভূমিকার জন্য প্রস্তুত করার জন্য পরিবারের সাথে উদ্দেশ্যমূলক কাজের শর্তে শিশুদের দ্বারা ট্রাফিক নিয়মের জ্ঞান এবং দক্ষতা আয়ত্ত করার স্তর বৃদ্ধি পায়।
টার্গেট... রাস্তা ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে preschoolers মধ্যে সচেতন আচরণ গঠন।
কাজ.
1. রাস্তার নিয়মের সাথে শিশুদের পরিচিতি
2. রাস্তায় এবং পরিবহনে আচরণের নিয়ম শেখানো।
3. একটি বেসরকারী সড়ক অপারেটরের দায়িত্ব সচেতনভাবে পালন করার ক্ষমতা শিশুদের মধ্যে বিকাশ।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে রাস্তায় এবং রাস্তায় শিশুদের নিরাপদ আচরণ শেখানোর জন্য প্রোগ্রামের সফল বাস্তবায়নের জন্য, ট্র্যাফিক কোণগুলি সংগঠিত করা হয়, যেখানে উপস্থাপিত হয়: ভিজ্যুয়াল-সচিত্র উপাদান; বোর্ড গেম; একটি চৌম্বক বোর্ড একটি ছেদ চিত্রিত; রোড থিম সহ রোল প্লেয়িং গেমগুলির জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি; রাস্তা ট্রাফিক বিষয় শিশুদের কথাসাহিত্য; নির্মাণকারী; শিশুদের ট্রাফিক নিয়ম শেখানোর জন্য ম্যানুয়াল এবং গেম; নিরাপদ রুট "হোম - কিন্ডারগার্টেন", প্রতিটি শিশুর জন্য ডিজাইন করা; সড়ক পরিবহন বিষয়ক অঙ্কন এবং হস্তশিল্পের অপারেটিং প্রদর্শনী; ফটোগ্রাফ সহ অ্যালবাম: "আমার রাস্তা", "মাই ইয়ার্ড" (শিশুদের গল্প সহ, বিপজ্জনক জায়গাগুলির চিহ্ন সহ যেখানে সতর্কতা অবলম্বন করা প্রয়োজন - এটি বাচ্চাদের তাদের ক্রিয়াকলাপ বিশ্লেষণ করতে শিখতে সহায়তা করবে); অডিও এবং ভিডিও সরঞ্জাম। প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আঙ্গিনায় রাস্তার ট্র্যাফিকের নিয়ম অনুসারে পরিস্থিতি অনুকরণ করার জন্য, গেম কমপ্লেক্স "অ্যাভটোপ্লাসডকা" সজ্জিত করা হয়েছিল, যেখানে রাস্তা, ফুটপাত এবং পথচারী ক্রসিং চিহ্ন দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে। এর সরঞ্জামগুলির জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি কেনা হয়েছিল: একটি মোবাইল সক্রিয় ট্র্যাফিক লাইট, ট্রাইপডে রাস্তার চিহ্ন, সাইকেল, স্কুটার। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বিকাশের জন্য উন্নয়নশীল পরিবেশ একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়িত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিগুলির জন্য সময়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে এবং আধুনিক স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত মান অনুসারে তৈরি করা হয়।
২. প্রোগ্রামের পাঠ্যক্রম।
ছাত্র শ্রেণী:কিন্ডারগার্টেনের ছাত্ররা 5-7 বছর বয়সী।
প্রশিক্ষণের সময়কাল: 1 বছর।
কন্ট্রোল ফর্ম সহ মোট ঘন্টার বিষয়ের নাম
তাত্ত্বিক ব্যবহারিক
1 "আমরা রাস্তার সাথে পরিচিত হচ্ছি।" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 5 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
2 "রাস্তার ABC"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 30 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
3 "রাস্তায় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কে?" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 20 মিনিট 1 ঘন্টা 20 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
4 "দক্ষ পথচারী"। 1 ঘন্টা 40 মিনিট 30 মিনিট 1 ঘন্টা 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন, বিশ্লেষণ
5 "এটা সবার কাছে পরিষ্কার হওয়া উচিত!" 2 ঘন্টা 5 মিনিট 25 মিনিট 1 ঘন্টা 40 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
6 "লাল, হলুদ, সবুজ!" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 5 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
7 "কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়?" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 25 মিনিট 1 ঘন্টা 15 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
8 "নিয়ম আমাদের সাহায্যকারী"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 30 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
9 "স্কুল অফ রোড সায়েন্সেস"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট 20 মিনিট 1 ঘন্টা 45 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন, বিশ্লেষণ
III. শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা।
কর্মসূচীর উদ্দেশ্য: সড়ক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য পিতামাতা এবং শিশুদের কার্যকলাপ বৃদ্ধি করা; শিশুদের মধ্যে আশেপাশের সড়ক পরিবহন পরিবেশে আত্ম-নিয়ন্ত্রণ (জ্ঞান ব্যবহার এবং তাদের আচরণ নিরীক্ষণ করার ক্ষমতা) পরিবর্তন করার একটি স্থিতিশীল দক্ষতা তৈরি করা।
ছাত্রদের বিভাগ: কিন্ডারগার্টেনের ছাত্র 5-7 বছর বয়সী।
প্রশিক্ষণের সময়কাল: 1 বছর।
পাঠের সময়সূচী: বৃহস্পতিবার 15.00-15.25
বিষয়ের নাম
নিয়ন্ত্রণ ফর্ম সহ মোট ঘন্টা
তাত্ত্বিক ব্যবহারিক
1 "আমরা রাস্তার সাথে পরিচিত হচ্ছি।" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 5 মিনিট
1.1 পাঠ "আমাদের গ্রাম এবং এর পরিবহন।" 25 মিনিট 15 মিনিট. 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
1.2 পাঠ "গাধা কিভাবে স্কুলে গিয়েছিল।" 25 মিনিট 15 মিনিট. 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
1.3 শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তা"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
1.4 গোল ওয়াক। "ক্রসওয়াক"। 25 মিনিট 25 মিনিট কথোপকথন, প্রতিফলন
2 "রাস্তার ABC"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 30 মিনিট
2.1 পাঠ "প্রভাবশালী লাঠি"। 25 মিনিট 15 মিনিট. 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
2.2 পাঠ "কেন আমাদের রাস্তার চিহ্নের প্রয়োজন?" 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
2.3 খেলাধুলা অবসর "ট্রাফিক লাইট পরিদর্শন"। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
2.4 শিক্ষামূলক খেলা "বর্ণনা অনুমান করুন"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
2.5 প্রকল্প কার্যক্রম। লেআউট তৈরি করা "আমাদের রাস্তা"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
3 "রাস্তায় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কে?" 1 ঘন্টা 40 মিনিট ২ 0 মিনিট. 1 ঘন্টা 20 মিনিট
3.1 পাঠ "স্কুলে যাওয়ার রাস্তা"। 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
3.2 শিক্ষামূলক খেলা "কার"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
3.3 রোল প্লেয়িং গেম "ড্রাইভার এবং পথচারী"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
3.4 ট্রাফিক নিয়ম কর্নার সংগঠন। 25 মিনিট 25 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
4 "দক্ষ পথচারী"। 1 ঘন্টা 40 মিনিট 30 মিনিট. 1 ঘন্টা 10 মিনিট
4.1 পাঠ "রাস্তায় নিরাপত্তা"। 25 মিনিট 15 মিনিট. 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
4.2 শিক্ষামূলক খেলা "কুইজ"। 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
4.3 একটি বহিরঙ্গন খেলা "আইবোলিট সফরে"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
4.4 চৌরাস্তায় ভ্রমণ। 25 মিনিট 25 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
5 "এটা সবার কাছে পরিষ্কার হওয়া উচিত!" 2 ঘন্টা 5 মিনিট 25 মিনিট 1 ঘন্টা 40 মিনিট
5.1 পাঠ "ছোট চালক"। 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
5.2 শিক্ষামূলক খেলা "রোড বর্ণমালা"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
5.3 আউটডোর গেম "লাল, হলুদ, সবুজ"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
5.4 বিনোদন "রাস্তার চিহ্নের দেশে ভ্রমণ"। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
5.5 প্রকল্প কার্যক্রম। "নিরাপদ চাকা"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন, বিশ্লেষণ
6 "লাল, হলুদ, সবুজ!" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 5 মিনিট
6.1 পাঠ "গণপরিবহনে"। 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
6.2 কথোপকথন "আমরা পাতাল রেলে ভ্রমণ করছি।" 25 মিনিট ২ 0 মিনিট. 5 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
6.3 রোল প্লেয়িং গেম "ক্রসরোডস"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
6.4 ট্রাফিক নিয়মের বিষয়ে চিত্রাঙ্কন প্রতিযোগিতা। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
7 "কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়?" 1 ঘন্টা 40 মিনিট 25 মিনিট 1 ঘন্টা 15 মিনিট
7.1 পাঠ "পরিবহন চলাচল এবং চালকের কাজ"। 25 মিনিট 15 মিনিট. 10 মিনিট কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
7.2 শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তার চিহ্ন"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
7.3 কেভিএন "সবুজ আলো"। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
7.4 টার্গেট ওয়াক "ট্রাফিক লক্ষণ"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
8 "নিয়ম আমাদের সাহায্যকারী"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট 35 মিনিট 1 ঘন্টা 30 মিনিট
8.1 কথোপকথন "আপনি কোথায় পারেন এবং যেখানে আপনি খেলতে পারবেন না।" 25 মিনিট ২ 0 মিনিট. 5 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
8.2 শিক্ষামূলক খেলা "লজিক পথ"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
8.3 মোবাইল গেম "রঙিন গাড়ি"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
8.4 থিয়েটার পারফরমেন্স "টাওয়ারের রাস্তা"। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
8.5 প্রকল্প কার্যক্রম। অ্যালবাম তৈরি "এই বাবা, এই আমি, এই আমার রাস্তা।" 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট.
9 "স্কুল অফ রোড সায়েন্সেস"। 2 ঘন্টা 5 মিনিট ২ 0 মিনিট. 1 ঘন্টা 45 মিনিট
9.1 পাঠ "সাইকেল চালানোর নিয়ম (স্কুটার, রোলার স্কেট)"। 25 মিনিট 10 মিনিট 15 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
9.2 শিক্ষামূলক খেলা "সিমুলেটেড লক্ষণ"। 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ
9.3 প্রচার "ড্রাইভার! আমাকে বাঁচিয়ে রাখো!” 25 মিনিট 5 মিনিট. ২ 0 মিনিট. পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
9.4 বাদ্যযন্ত্র এবং খেলার অবসর "রাস্তার নিয়ম মনে রাখবেন"। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
9.5 ট্রাফিক নিয়মের বিষয়ে অ্যাসফল্টে আঁকার প্রতিযোগিতা। 25 মিনিট 25 মিনিট পর্যবেক্ষণ, প্রতিফলন
মোট 16 ঘন্টা 40 মিনিট 4 ঘন্টা 20 মিনিট 12 ঘন্টা 20 মিনিট

ট্র্যাফিক নিয়ম "সবুজ আলো" সঙ্গে সিনিয়র প্রিস্কুল শিশুদের পরিচিত প্রোগ্রাম.
রাস্তায় বের হচ্ছে
আগাম প্রস্তুতি নিন
ভদ্রতা ও সংযম,
এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, মনোযোগ!

ব্যাখ্যামূলক টীকা
ব্যক্তিগত নিরাপত্তা একটি সংস্কৃতি জানা এবং সম্পর্কে কঠোরভাবে পালননিরাপত্তা বিধি, অনুশীলনে এবং এগুলি প্রয়োগ করার ক্ষমতা চরম পরিস্থিতি, নৈতিক এবং নৈতিক গুণাবলীর একটি সেট।
ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় কাজ হয়ে উঠছে এবং ছোট পথচারী, যাত্রী এবং সাইকেল চালকদের প্রশিক্ষণ বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন সামগ্রিক একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত শিক্ষামূলক কাজকিন্ডারগার্টেন শুধুমাত্র নিয়মগুলির একটি পদ্ধতিগত অধ্যয়নের সাথে, রাস্তার নিয়মের প্রচারের নতুন ফর্মগুলির ব্যবহার, শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা এবং ট্রাফিক নিরাপত্তার জন্য রাজ্য পরিদর্শকের মিথস্ক্রিয়া শিশুর আঘাতের সমস্যা সমাধান করতে পারে।
লেখকের প্রোগ্রাম "গ্রিন লাইট" এর লক্ষ্য হল রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধ করা এবং প্রিস্কুলারদের দ্বারা রাস্তার বর্ণমালার নিয়ম অধ্যয়ন করা, যা শিশুর সাধারণ সংস্কৃতির শিক্ষার একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ হিসাবে বিবেচিত হয়। একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর শিশুদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় রেখে কাজটি শিশুদের একটি গোষ্ঠী এবং উপগোষ্ঠীর সাথে উভয়ই পদ্ধতিগতভাবে পরিচালিত হয়।
এই কাজ পরিকল্পনা অনুযায়ী বাহিত হয়, যা জন্য আঁকা হয় শিক্ষাবর্ষ... এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে শুধুমাত্র শিক্ষক এবং ছাত্ররা এই প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত নয়, অভিভাবকরাও জড়িত।
শিক্ষার ব্যবহারিক রূপগুলির জন্য একটি উল্লেখযোগ্য স্থান উত্সর্গীকৃত: পর্যবেক্ষণ, ভ্রমণ, লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা, যার সময় শিশুরা অনুশীলনে পথচারীদের জন্য নিয়মগুলি শিখে, ট্র্যাফিক পর্যবেক্ষণ করে এবং পূর্বে অর্জিত জ্ঞানকে একত্রিত করে।
রাস্তায় এবং রাস্তায় যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচল শিশুদের পক্ষে নিজেরাই চলাচল করা খুব কঠিন। অতএব, পর্যবেক্ষণ এবং ভ্রমণের সংগঠনে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।
এর উপর ভিত্তি করে রাস্তার নিয়ম-কানুন জানার কাজ চলছে সমন্বিত পদ্ধতির... বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করে দলগতভাবে শিশুদের সাথে বিষয়ভিত্তিক ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়।
কাজটি লেখকের ব্যবহারিক ম্যানুয়াল "ধাঁধায় রাস্তার বর্ণমালা" ব্যবহার করে, শিশুদের রাস্তার আচরণের নিয়ম, ট্রাফিক সিগন্যাল, যানবাহন এবং কিছু রাস্তার চিহ্নের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। আমি বেশ কয়েক বছর ধরে বাচ্চাদের সাথে আমার কাজে এই ম্যানুয়ালটি ব্যবহার করছি। এই ম্যানুয়ালটি কীভাবে তৈরি করা হয়েছিল সে সম্পর্কে সংক্ষেপে: বর্ণমালার প্রতিটি অক্ষরের জন্য আমি রাস্তার থিমের সাথে সম্পর্কিত সঠিক শব্দটি বেছে নিয়েছি, তারপরে আমি এই বিষয় সম্পর্কে একটি ধাঁধা খুঁজে পেয়েছি, যদি না হয় তবে আমি নিজেই এটি নিয়ে এসেছি এবং চিত্রিত একটি চিত্র তুলে ধরলাম। রহস্য. ব্যবহারিক গাইড "প্রিস্কুলারদের রাস্তার নিয়ম শেখানো" এই বিষয়ে নির্বাচিত কবিতা এবং ধাঁধা সহ বর্ণানুক্রমিকভাবে বিষয়ভিত্তিক ছবির একটি সংগ্রহ। "রোড এবিসি" শ্রেণীকক্ষ এবং ভিতরে উভয়ই ব্যবহার করা যেতে পারে স্বতন্ত্র কাজপ্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়সের শিশুদের সাথে। এই ম্যানুয়ালটি প্রি-স্কুলারদের রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে।

প্রাসঙ্গিকতা("গ্রিন লাইট" প্রোগ্রামের উন্নয়নের যুক্তি)।
প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় একটি শিশুর রাস্তায় চলাচলের তুলনামূলকভাবে কম অভিজ্ঞতা রয়েছে, বিপদের অনুভূতি, ভয়, মহাকাশে অভিযোজন সম্পূর্ণরূপে গঠিত হয় না, শিশুরা মোবাইল এবং অধৈর্য হয়।
আপনি যদি শৈশব থেকেই মনোযোগ, সংযম, দায়িত্ব এবং সতর্কতার মতো গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলীর জন্ম না দেন তবে আপনি একজন সুশৃঙ্খল পথচারী তৈরি করতে পারবেন না। সর্বোপরি, এই গুণগুলির অনুপস্থিতি প্রায়শই সড়ক দুর্ঘটনার কারণ হয়ে দাঁড়ায়।
এটি বেশ সুস্পষ্ট: যত তাড়াতাড়ি শিশুরা রাস্তায় এবং উঠোনে একজন ব্যক্তির কীভাবে আচরণ করা উচিত সে সম্পর্কে তথ্য পাবে, দুর্ঘটনা তত কম হবে। প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভিভাবক এবং শিক্ষক উভয়কেই এই সমস্যা সমাধানের জন্য আহ্বান জানানো হয়।
আজ, কাউকে বোঝানোর দরকার নেই যে যত তাড়াতাড়ি আমরা একটি শিশুকে রাস্তার নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেব, তাকে রাস্তায় এবং রাস্তায় আচরণের সংস্কৃতির দক্ষতা শেখাব, রাস্তাঘাটে দুর্ঘটনা তত কম হবে। সেজন্য শিশুদের রাস্তায়, রাস্তায়, পরিবহনে নিরাপদ আচরণ এবং রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শেখানো প্রয়োজন। পিতামাতা এবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান উভয়েরই এতে অংশ নেওয়া উচিত এবং ভবিষ্যতে অবশ্যই স্কুল এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের।
প্রোগ্রাম দুটি বয়স স্তরের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়:
1. বয়স্ক বয়স - 5-6 বছর বয়স থেকে;
2. 6-7 বছর বয়সী স্কুলের জন্য একটি প্রস্তুতিমূলক দল।
প্রোগ্রামটি প্রধান পদ্ধতিগত নীতির ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে: শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য, উপাদানের প্রাপ্যতা, এর জটিলতার ক্রমশ বিবেচনা করে।
প্রোগ্রামের আইনি এবং নিয়ন্ত্রক সমর্থন
- আরএফ আইন "শিক্ষার উপর"।
- আধুনিকীকরণের ধারণা সম্পর্কে রাশিয়ান শিক্ষা 2012 পর্যন্ত সময়ের জন্য।
- একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ।
প্রোগ্রাম বস্তু
- বাচ্চারা।
- প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়া শিশুদের পরিবার।
- প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত কর্মীরা।
কর্মসূচির উদ্দেশ্য
সড়ক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য পিতামাতা এবং শিশুদের কার্যকলাপ বৃদ্ধি; শিশুদের মধ্যে আশেপাশের সড়ক পরিবহন পরিবেশে আত্ম-নিয়ন্ত্রণ (জ্ঞান ব্যবহার এবং তাদের আচরণ নিরীক্ষণ করার ক্ষমতা) পরিবর্তন করার একটি স্থিতিশীল দক্ষতা তৈরি করা।
প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য
1. শিশুদের রাস্তার পরিবেশে নিরাপদে আচরণ করতে শেখান।
2. রাস্তার চিহ্নগুলির অর্থের সাথে শিশুদের পরিচিত করা, তাদের রাস্তা এবং রাস্তায় সঠিক অভিযোজনের জন্য তাদের পরিকল্পিত উপস্থাপনা বুঝতে শেখানো।
3. শিশুদের মধ্যে আশেপাশের রাস্তার পরিবেশ সম্পর্কে একটি সামগ্রিক উপলব্ধি গঠন এবং বিকাশ করা।
4. শিশুদের মধ্যে ট্র্যাফিক পরিস্থিতি পর্যবেক্ষণ করার এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতির পূর্বাভাস দেওয়ার দক্ষতা এবং ক্ষমতা তৈরি করা, তাদের বাইপাস করার ক্ষমতা এবং যদি তারা এই ধরনের পরিস্থিতিতে পড়ে তবে তাদের এবং অন্যদের কম ক্ষতি করে তাদের থেকে বেরিয়ে আসুন।
5. রাস্তার শব্দভান্ডারে শিশুদের শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন।
6. শৃঙ্খলা এবং ট্রাফিক নিয়ম, আচরণের সংস্কৃতির বিবেকপূর্ণভাবে পালন করা।
7. অভিভাবকদের মধ্যে ট্রাফিক নিয়ম এবং একটি নিরাপদ জীবনযাত্রার প্রচারে কাজ বাড়ান।
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়াতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। মিটিং এবং কথোপকথনে, দৃশ্য প্রচারের মাধ্যমে প্রাপ্তবয়স্কদের নৈতিক দায়িত্বের উপর জোর দেওয়া হয়। রাস্তার শৃঙ্খলার প্রয়োজনীয়তার নিঃশর্ত আনুগত্যের মাধ্যমে, পিতামাতাদের শিশুদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করা উচিত, যেহেতু প্রিস্কুলাররা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে প্রথমত, আচরণের নিয়ম ভাঙতে শিখে। শুধুমাত্র কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় শিশুরা রাস্তায় সাংস্কৃতিক আচরণে দৃঢ় দক্ষতা বিকাশ করতে পারে, শৃঙ্খলা যা তাদের আদেশ মানতে প্ররোচিত করে। তারপর সঠিকভাবে রাস্তায় হাঁটার অভ্যাস শিশুদের জন্য আদর্শ হয়ে উঠবে।
প্রোগ্রামটি শিক্ষামূলক কাজের বিভিন্ন রূপ এবং পদ্ধতি উপস্থাপন করে, এগুলি হল বিনোদন, ছুটির দিন, ব্যবহারিক অনুশীলন, ব্যবসা এবং ভূমিকা-খেলা, কর্মশালা, প্রশিক্ষণ, ট্রাফিক পরিদর্শকদের সাথে মিটিং, প্রচার, ভ্রমণ, প্রতিযোগিতা, প্রকল্প, প্রদর্শনী ইত্যাদি।
কাজের প্রধান পর্যায়, প্রোগ্রাম দ্বারা প্রতিফলিত:
- রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের ধারণার স্পষ্টীকরণ, অর্থাৎ তাদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, যার উপর শিক্ষাবিদ নির্ভর করতে পারেন।
- শিশুদের প্রাথমিক ধারণার প্রসার, ক্লাস, কথোপকথন, ছন্দযুক্ত নিয়মগুলি মুখস্ত করার মাধ্যমে সুরক্ষা নিয়ম সম্পর্কে নতুন জ্ঞান সঞ্চয় করা।
- অর্জিত জ্ঞানের একত্রীকরণ এবং সুরক্ষা বিধিগুলি পর্যবেক্ষণের প্রতি এবং কল্পকাহিনী, নাটকীয়তা গেম, ভ্রমণের সময় পর্যবেক্ষণ এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে পড়া এবং আলোচনা করার মাধ্যমে একটি সচেতন মনোভাব তৈরি করা।
- শিশুদের মধ্যে দায়িত্ববোধের গঠন এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়ী হওয়ার প্রস্তুতির পূর্বশর্ত। প্রি-স্কুল বয়সের শিশুরা তাদের কাছে উপস্থাপিত প্রয়োজনীয়তাগুলি গ্রহণ করে এবং একীভূত করে এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য সম্পূর্ণরূপে দায়ী হওয়ার ইচ্ছা পরে আসবে।
- শিশুদের মধ্যে নিয়ন্ত্রণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের অনুভূতির বিকাশ, কারণ নিরাপদ আচরণের নিয়ম শেখানোর সময়, এই গুণগুলি শিশুকে সৃষ্ট পরিবেশে সময়মতো এবং সঠিকভাবে নেভিগেট করতে সহায়তা করে।
কর্মসূচীতে বয়স্কদের জন্য বছরের পরিকল্পনা, শিশু, শিক্ষক এবং পিতামাতার সাথে কাজ করা অন্তর্ভুক্ত।
প্রত্যাশিত ফলাফল
প্রোগ্রামের শেষে, শিশুর অবশ্যই:
- রাস্তা পার হওয়ার অ্যালগরিদম জানুন "থামুন - দেখুন - যান";
- পরিবহনের ধরন সম্পর্কে ধারণা আছে (বায়ু, জল, জমি);
- রাস্তায় যানবাহনের মধ্যে পার্থক্য করুন (যাত্রী, মালবাহী, বিশেষ, কর্মক্ষম);
- ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার একটি উপায় বেছে নিতে সক্ষম হবেন, পথচারী ক্রসিং (স্থল, ওভারগ্রাউন্ড, আন্ডারগ্রাউন্ড, নিয়ন্ত্রিত, অনিয়ন্ত্রিত) এবং ট্রাফিক কন্ট্রোল ডিভাইস (ট্র্যাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার), পাশাপাশি রাস্তার চিহ্নগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে পারবেন;
- নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত পথচারী পারাপারে ক্যারেজওয়ে (মাথা ঘুরানোর তিনটি ফিক্সেশন - চলন্ত গাড়ির দিকে, বিপরীত দিকে এবং আবার পরিবহণের দিকে) এর নিয়মগুলি জানা।

রাস্তার নিয়মের সাথে বয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের পরিচিত করার জন্য একটি ধাপে ধাপে দৃষ্টিকোণ পরিকল্পনা।

শিশুদের সাথে কাজ করা শিক্ষকদের সাথে কাজ করা পিতামাতার সাথে কাজ করা
সেপ্টেম্বর
"আমরা রাস্তায় পরিচিত হচ্ছি।" 1. পাঠ "আমাদের গ্রাম এবং এর পরিবহন।" 2. পাঠ "গাধা কিভাবে স্কুলে গিয়েছিল।" 3. শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তা"। 4. লক্ষ্য হাঁটা. "ক্রসওয়াক"।
কর্মশালা "প্রিস্কুলারদের জন্য জীবন নিরাপত্তা"। ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শকের আমন্ত্রণে অভিভাবকদের সভা "শিশুদের নিরাপত্তার উপর পিতামাতার আচরণের প্রভাব।"

অক্টোবর
"রাস্তার এবিসি"। 1. পাঠ "পাওয়ার স্টিক"। 2. পাঠ "কেন আমাদের রাস্তার চিহ্নের প্রয়োজন?" 3. ক্রীড়া অবসর "ট্রাফিক আলো পরিদর্শন"। 4. শিক্ষামূলক খেলা "বর্ণনা অনুমান করুন"।
ক্রীড়া অবসরে শিক্ষকদের অংশগ্রহণ "ট্রাফিক লাইট পরিদর্শন করা"। পিতামাতার জন্য একটি পুস্তিকা প্রকাশ করা হচ্ছে "কীভাবে একটি শিশুকে রাস্তায় নিরাপদ থাকতে শেখানো যায়?"
প্রকল্প কার্যক্রম। লেআউট তৈরি করা "আমাদের রাস্তা"।

নভেম্বর
"রাস্তায় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কে?" 1. পাঠ "স্কুলে যাওয়ার রাস্তা"। 2. শিক্ষামূলক খেলা "কার"। 3. রোল প্লেয়িং গেম "ড্রাইভার এবং পথচারী"। 4. ট্রাফিক নিয়ম কর্নার সংগঠন। দলে এসডিএ কোণার উপস্থাপনা। ট্রাফিক রুলস কর্নার সংগঠনে অংশগ্রহণ।

ডিসেম্বর
"দক্ষ পথচারী"। 1. পাঠ "রাস্তায় নিরাপত্তা"। 2. শিক্ষামূলক খেলা "কুইজ"। 3. একটি বহিরঙ্গন খেলা "Aibolit সফরে"। 4. চৌরাস্তায় ভ্রমণ। শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ "উন্নয়ন এবং রুট ব্যবহার" হাউস - কিন্ডারগার্টেন ". "হাউস - কিন্ডারগার্টেন" রুটটির বিকাশ এবং ব্যবহারে অংশগ্রহণ।

জানুয়ারী
"এটি সবার কাছে পরিষ্কার হওয়া উচিত।" 1.পাঠ "লিটল চাফার"। 2. শিক্ষামূলক খেলা "রোড বর্ণমালা"। 3. একটি বহিরঙ্গন খেলা "লাল, হলুদ, সবুজ"। 4. বিনোদন "রাস্তার চিহ্নের দেশে ভ্রমণ"। বিনোদনে শিক্ষকদের অংশগ্রহণ "রোড সাইনের দেশে ভ্রমণ"। "আমি এবং আমার সন্তান রাস্তায়" এই বিষয়ে প্রশ্নাবলী।
প্রকল্প কার্যক্রম। "নিরাপদ চাকা"।

ফেব্রুয়ারী
"লাল, হলুদ, সবুজ"। 1. পাঠ "গণপরিবহনে"। 2. কথোপকথন "আমরা পাতাল রেলে ভ্রমণ করছি।" 3. রোল প্লেয়িং গেম "ক্রসরোডস"। 4. ট্রাফিক নিয়মের বিষয়ে অঙ্কনের প্রতিযোগিতা। রোল প্লেয়িং গেম "ক্রসরোডস" এর রূপরেখার বিকাশ। একটি স্ট্যান্ড করা "সাবধান, রাস্তায়!"

মার্চ
"কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়?" 1. পাঠ "পরিবহন চলাচল এবং চালকের কাজ"। 2. শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তার চিহ্ন"। 3.KVN "সবুজ আলো"। 4. টার্গেট ওয়াক "রোড সাইনস"। একটি খোলা ইভেন্ট দেখা - KVN "সবুজ আলো"। 1. KVN-এ অংশগ্রহণ। 2. লক্ষ্য ভ্রমণ "চালকের কাজের পর্যবেক্ষণ"।

এপ্রিল
"নিয়ম আমাদের সহায়ক।" 1. কথোপকথন "আপনি কোথায় পারেন এবং যেখানে আপনি খেলতে পারবেন না।" 2. শিক্ষামূলক খেলা "লজিক পাথ"। 3. একটি বহিরঙ্গন খেলা "রঙিন গাড়ি"। 4. নাট্য প্রযোজনা "টাওয়ারের রাস্তা"। রাস্তায় তাদের জ্ঞানের স্তর সনাক্ত করতে শিক্ষকদের পরীক্ষা করা হচ্ছে। পরামর্শ "অভিভাবক - রোল মডেল"।
প্রকল্প কার্যক্রম। অ্যালবাম তৈরি "এই বাবা, এই আমি, এই আমার রাস্তা!"

মে
"স্কুল অফ রোড সায়েন্সেস"। 1. পাঠ "সাইকেল চালানোর নিয়ম (স্কুটার, রোলার স্কেট)"। 2. শিক্ষামূলক খেলা "মডেলযুক্ত লক্ষণ"। 3. কর্ম "চালক! আমাকে বাঁচিয়ে রাখো!” 4. বাদ্যযন্ত্র - খেলা অবসর "রাস্তার নিয়ম মনে রাখবেন"। 5. ট্রাফিক নিয়মের বিষয়ে অ্যাসফল্টে আঁকার প্রতিযোগিতা। 1. কর্মে শিক্ষকদের অংশগ্রহণ "চালক! আমাকে বাঁচিয়ে রাখো!”
2. বাদ্যযন্ত্র এবং গেম অবসরে অংশগ্রহণ "রাস্তার নিয়ম মনে রাখবেন"। 1. কর্মে অংশগ্রহণ।

2. পিতামাতার কোণে শিশুদের ট্রাফিক নিয়ম শেখানোর তথ্য প্রবেশ করান৷

এইভাবে, এই প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে ক্রিয়াকলাপগুলির বাস্তবায়ন সবচেয়ে কার্যকর উপায়ে শিশু সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধে কাজ করা সম্ভব করে তোলে। এই কর্মসূচির উদ্দেশ্য শুধুমাত্র শিশুদের কাছে নয়, তাদের পিতামাতার কাছেও এমনভাবে তথ্য জানানোর সুযোগ যাতে তারা রাস্তার নিয়মগুলি অনুসরণ করার জন্য একটি অত্যাবশ্যক অভ্যাস গড়ে তোলে এবং তাদের সন্তানদেরও তা করতে শেখায়।
প্রোগ্রামটির জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা রাস্তায় আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান গ্রহণ করবে এবং একীভূত করবে, গেমস, পারফরম্যান্সে রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করতে শিখবে। প্রাত্যহিক জীবন.
অভিভাবকদের সাথে একসাথে, চাক্ষুষ উপকরণগুলি তৈরি করা হয়েছে যা বয়স্ক শিশুদের উপর একটি উন্নয়নমূলক প্রভাব এবং জ্ঞানীয় উদ্দীপনা, রাস্তার আচরণের সংস্কৃতি সম্পর্কে শিশুদের মধ্যে জ্ঞান গঠন, পরিস্থিতি অনুকরণ করার জন্য একটি মডেল ব্যবহার করার ক্ষমতা শেখায়। খেলার স্থান, তাদের জীবন এবং অন্যান্য মানুষের জীবনের নিরাপত্তার দায়িত্ব পালন করে।

পরিশিষ্ট।

"সবুজ আলো" প্রোগ্রামের অধীনে কার্যক্রমের সারসংক্ষেপ।
পাঠ "আমাদের গ্রাম এবং এর পরিবহন।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. নিজের গ্রামের প্রতি ভালবাসা তৈরি করতে, গ্রামে সঠিকভাবে হাঁটা এবং ভ্রমণ করা কতটা গুরুত্বপূর্ণ সে সম্পর্কে ধারণা দিতে।
প্রশিক্ষণ। গ্রাম সম্পর্কে কথোপকথন। স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরে ভ্রমণ।

পাঠের কোর্স।
- গ্রামের ইতিহাস নিয়ে শিক্ষকের গল্প। আমাদের গ্রামের দর্শনীয় স্থানগুলিকে চিত্রিত করে চিত্রগুলির পরীক্ষা।
- ছবি প্রদর্শনের সাথে পরিবহন সম্পর্কে ধাঁধা।
- ছবি থেকে বাচ্চাদের গল্প আঁকা।

পাঠ "গাধা কিভাবে স্কুলে গেল?"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. ট্রাফিক সিগন্যালের ধারণাটি স্পষ্ট কর। রাস্তায় আচরণের একটি সাধারণ সংস্কৃতি লালন করা।
প্রশিক্ষণ। ট্রাফিক লাইটে ভ্রমণ। "ট্র্যাফিক লাইট" কবিতাটি মনে রাখা। এস মিখালকভের কবিতা পড়া "এটি প্রত্যেকের কাছে পরিষ্কার হওয়া উচিত।" "আমার পথ".
পাঠের কোর্স।
- আয়োজনের সময়।
- সূচনা কথোপকথন।
- গ্রুপ আউটডোর গেম "ট্র্যাফিক লাইট"।

শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় আচরণের নিয়ম, রাস্তার নিয়ম, বিভিন্ন ধরণের পরিবহন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করুন এবং একত্রিত করুন।
যন্ত্রপাতি। রাস্তার লেআউট। গাছ (লেআউট)। গাড়ি (খেলনা)। পথচারী পুতুল। ট্রাফিক বাতি. রাস্তার চিহ্ন.

টার্গেট ওয়াক "ক্রসওয়াক"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. একটি ক্রসওয়াক খুঁজে পেতে শিখুন. পথচারী ক্রসিংয়ে ক্যারেজওয়ে পার হওয়ার নিয়ম চালু করুন। রাস্তা পারাপারের জন্য একটি মনোযোগী মনোভাব গড়ে তোলা।

সেমিনার - কর্মশালা "প্রিস্কুলারদের জন্য জীবনের নিরাপত্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষকদের জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করা, এই নিয়মগুলি পালনে ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশ করা, প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিশু সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধের জন্য সমাজের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার শর্ত তৈরি করা।

ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শকের আমন্ত্রণে অভিভাবকদের সভা "শিশুদের নিরাপত্তার উপর পিতামাতার আচরণের প্রভাব।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধে পিতামাতার সক্ষমতা প্রচার করুন.

পাঠ "পাওয়ার স্টিক"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. একজন ট্রাফিক পুলিশের কাজের প্রাথমিক ধারণা দিন। স্থানিক পরিভাষাগুলির সঠিক ব্যবহারকে শক্তিশালী করুন (বাম - ডান, উপরে - নীচে, সামনে - পিছনে, ইত্যাদি)। অন্যদের প্রতি শ্রদ্ধা বৃদ্ধি করুন।
যন্ত্রপাতি। কাঠি। রাস্তা, মোড়ের ছবি। বিভিন্ন পদে ট্রাফিক কন্ট্রোলারের ছবি। ট্রাফিক লাইট লেআউট। ভিজ্যুয়াল এইড "ধাঁধায় রাস্তার বর্ণমালা।"
পাঠের কোর্স।
- ধাঁধা একটি রসিকতা. কথোপকথন।
- বিভিন্ন পদে ট্রাফিক কন্ট্রোলারের ছবি পরীক্ষা করা।
- শারীরিক শিক্ষা "ট্রাফিক কন্ট্রোলারের অঙ্গভঙ্গি"।
- একজন ট্রাফিক পুলিশ অফিসারের গল্প।
- শিশুরা এস মিখালকভের কবিতা পড়ছে।

পাঠ "কেন আমাদের রাস্তার চিহ্ন দরকার?"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। বিখ্যাত রাস্তার চিহ্নগুলি স্মরণ করুন - রূপান্তর। নতুন লক্ষণ প্রবর্তন করুন: "জেব্রা", মনোযোগ, সাবধান, বাচ্চারা।
যন্ত্রপাতি। রাস্তার চিহ্ন ("পথচারী ক্রসিং", সতর্কীকরণ চিহ্ন, নিষেধাজ্ঞার চিহ্ন, দিক নির্দেশনা), ওয়ার্কবুক।
পাঠের কোর্স।
- আয়োজনের সময়। লক্ষণ দেখাচ্ছেন এবং ওয়াই পিশুমভের একটি কবিতা পড়ছেন।
- একটি ওয়ার্কবুকে লক্ষণ শিশুদের দ্বারা অঙ্কন.

ক্রীড়া অবসর "ট্রাফিক আলো পরিদর্শন"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. গেম এবং দৈনন্দিন জীবনে অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা একত্রিত করা। বাচ্চাদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে অভিভাবকদের জড়িত করুন। মোটর দক্ষতা উন্নত করুন। একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরিতে অবদান রাখুন।
অবসর কোর্স।
- দলের প্রতিনিধিত্ব।
- 1টি প্রতিযোগিতা "পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে হাঁটুন"।
- ২য় প্রতিযোগিতা "একটি গাড়ি একত্রিত করুন"।
- 3য় প্রতিযোগিতা "রাস্তার চিহ্ন"।
- একটি ধাঁধা অনুমান.
- চতুর্থ প্রতিযোগিতা "উইন্ডিং রোড"।
- 5ম প্রতিযোগিতা "মজার রেস"।
- পরিদর্শক দ্বারা বক্তৃতা. পুরস্কার উপস্থাপনা।

শিক্ষামূলক খেলা "বর্ণনা দ্বারা অনুমান করুন"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তার চিহ্নগুলিকে আলাদা করতে শিখুন। রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। চাক্ষুষ মনোযোগ বিকাশ.
যন্ত্রপাতি। তাদের জন্য রাস্তার চিহ্ন, ট্রাইপড।

প্রকল্প কার্যক্রম।লেআউট তৈরি করা "আমাদের রাস্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. সৃজনশীলতা বৃদ্ধি. রাস্তা, এর প্রধান অংশগুলি (ফুটপাত, রাস্তা, ছেদ, ইত্যাদি) সম্পর্কে ধারণাগুলির একীকরণ।

পিতামাতার জন্য একটি পুস্তিকা প্রকাশ করা"কীভাবে একটি শিশুকে রাস্তায় নিরাপদ থাকতে শেখানো যায়?"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. পারিবারিক পরিবেশে শিশুদের রাস্তার নিয়ম শেখানোর ক্ষেত্রে পিতামাতার দক্ষতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখা।

পাঠ "স্কুলের রাস্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. গণপরিবহনে নিরাপদ আচরণের নিয়মাবলীর সাথে শিশুদের পরিচিত করা। রাস্তায় আচরণের নিয়ম, সেইসাথে "পথচারী", "যাত্রী" এর ধারণাগুলি সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করতে।
যন্ত্রপাতি। রাস্তার ছবি, স্কুল, যাত্রী পরিবহন, বুরাটিনো, মালভিনা। বাড়ি থেকে স্কুলে ফ্লানেলেগ্রাফ রুট। ট্র্যাফিক লক্ষণ, অনুভূত-টিপ কলম এবং আঁকার জন্য কাগজের শীট।
পাঠের কোর্স।
- একটি স্কুল চিত্রিত একটি পেইন্টিং প্রদর্শন. কথোপকথন।
- মালভিনা এবং বুরাটিনোকে স্কুলে যেতে সাহায্য করুন। রুট স্কিমের একটি ছবি সহ একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফে কাজ করুন।
- শারীরিক শিক্ষা "বাস"। (শিশুরা যাত্রী)।
- বাড়ি থেকে কিন্ডারগার্টেন পর্যন্ত আপনার রুটের একটি ডায়াগ্রাম আঁকা।

শিক্ষামূলক খেলা "কার"।
টার্গেট। সম্পর্কে শিশুদের ধারণা শক্তিশালী করুন চেহারাগাড়ী
যন্ত্রপাতি। বিচ্ছিন্ন গাড়ির মডেল (ধাঁধা)।
খেলার কোর্স।
- শিক্ষকের আদেশে শিশুরা মডেলটি একত্রিত করতে শুরু করে। যে শিশু বা দলটি প্রথম গাড়িটি একত্রিত করেছিল তারা জয়ী হয়।

রোল প্লেয়িং গেম "ড্রাইভার এবং পথচারী"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় শিশুদের আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা। শিশুদের মনোযোগ, সংবেদনশীলতা, প্রতিক্রিয়াশীলতা, অন্যদের সাহায্য করার ক্ষমতা শিক্ষিত করা।
যন্ত্রপাতি। ট্রাফিক লাইট লেআউট, রাস্তার চিহ্ন, জেব্রা ক্রসিং উপাধি, সাইকেল, স্কুটার।

ট্রাফিক আইন কর্নার সংগঠন।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় এবং রাস্তায় শিশুদের নিরাপদ আচরণ শেখানোর কার্যকরী গঠন। পারিবারিক শিক্ষার প্রেক্ষাপটে শিশুদের ট্রাফিক নিয়মের সাথে পরিচিত করার বিষয়ে পিতামাতার দক্ষতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখা।

গ্রুপে রাস্তার নিয়ম অনুযায়ী কোণার উপস্থাপনা।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. মানদণ্ড অনুযায়ী নিরাপত্তা কোণগুলির সম্মতি বিশ্লেষণ করুন:
- বয়সের উপযুক্ততা;
- বিভিন্ন শিক্ষামূলক এবং খেলার উপাদান;
- নকশা নান্দনিকতা।

পাঠ "রাস্তায় নিরাপত্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় শিশুদের জন্য অপেক্ষা করা বিপদ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। ট্রাফিক সিগন্যালের জ্ঞান একত্রিত করতে, তাদের অর্থ। রাস্তায় আচরণের নিয়ম পর্যালোচনা করুন। মনোযোগ, একাগ্রতা, সংবেদনশীলতা গড়ে তুলতে।
যন্ত্রপাতি। ফ্লানেলেগ্রাফ। বুরাটিনো পুতুল। ভিজ্যুয়াল এইড "ধাঁধায় রাস্তার বর্ণমালা।" ট্রাফিক লাইট রঙে জানালা দিয়ে টুপি। অসমাপ্ত রাস্তার মানচিত্র।
প্রশিক্ষণ। ভ্রমণ। কবিতা শেখা।
পাঠের কোর্স।
- একটি খেলা পরিস্থিতির সৃষ্টি, রূপকথার চরিত্র পিনোচিওর উপস্থিতি।
- শারীরিক শিক্ষা "লাল, হলুদ, সবুজ"।
- বিষয়ভিত্তিক কবিতা পড়া।
- খেলা - নাটকীয়তা (টুপির শিশুরা একটি ট্র্যাফিক আলোর প্রতিনিধিত্ব করে)।
- শিক্ষামূলক খেলা "এই সাইন কি?"

শিক্ষামূলক খেলা "কুইজ"।
খেলার কোর্স।
- শিক্ষক বিষয়ভিত্তিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন। শিশুরা "হ্যাঁ" বা "না" উত্তর দেয়।

একটি বহিরঙ্গন খেলা "Aibolit একটি পরিদর্শন"।
খেলার লক্ষ্য। রাস্তায় আচরণের জন্য দক্ষতা গঠন।
যন্ত্রপাতি। বিভিন্ন পশুর হাট, সাইকেল, ট্রাফিক কন্ট্রোলারের কাঠি, পথচারীদের পারাপার চিহ্নিতকরণ।
খেলার কোর্স।
- শিশুরা দুইজন করে সাইকেলে বা পায়ে চলা শুরু করে।
- নিয়ন্ত্রক নোট যারা নিয়ম ভঙ্গ করেছে.
- লঙ্ঘনকারীরা চিকিত্সার জন্য আইবোলিটে যান।
- যে সব পথ সঠিক কাজ করেছে সে আইবোলিটের কাছ থেকে একটি উপহার পায়।

চৌরাস্তায় ভ্রমণ।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. ছেদ জ্ঞান স্পষ্ট করুন. যেখানে একটি ছেদ আছে সেখানে ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার নিয়ম চালু করুন। সড়কপথে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।

শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ"উন্নয়ন এবং রুট ব্যবহার" হাউস - কিন্ডারগার্টেন ".
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. কিন্ডারগার্টেনে এবং থেকে শিশুর চলাচলের নিরাপত্তা বাড়াতে। শিশুকে কিন্ডারগার্টেন এবং ফিরে যাওয়ার পথে ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে নেভিগেট করতে শেখানো। রুট পরিকল্পনার সাথে জড়িত অভিভাবকদের শেখানো, কীভাবে ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে নেভিগেট করতে হয় এবং কীভাবে সম্ভাব্য বিপদগুলি প্রতিরোধ করতে হয়।

পাঠ "ছোট চালক"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. সাইকেল চালানোর নিয়মের সাথে বাচ্চাদের পরিচিত করা। শিশুদের বিভিন্ন বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে আচরণের নিয়ম শেখান যা শিশুরা সাইকেল চালালে উদ্ভূত হতে পারে। বাইকের প্রধান অংশগুলির জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। আপনার চারপাশের মানুষদের প্রতি শ্রদ্ধা বাড়ান।
যন্ত্রপাতি। জেনা এবং চেবুরাশকাকে চিত্রিত করা ছবি। জাহাজ, ট্রেন, সাইকেলের ছবি সহ প্রতিটি শিশুর জন্য হ্যান্ডআউট কার্ড। রাস্তার চিহ্ন "সাইকেল পাথ", "সাইকেল চালানো নিষিদ্ধ"। বাচ্চাদের সাইকেল। বিভিন্ন পরিস্থিতি চিত্রিত বিষয় ছবি.
পাঠের কোর্স।
- শিক্ষক ভি. কোজেভনিকভের "আমার গাড়ি" কবিতাটি পড়েন।
- একটি ফ্ল্যানেলেগ্রাফের প্লটের উপর কথোপকথন।
- একটি বাস্তব শিশুদের বাইক বিবেচনা.
- শিক্ষক বাচ্চাদের সাইকেল চালানোর নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।
- "খরগোশ-সাইকেল চালক" গল্পটি শুনছি।

শিক্ষামূলক খেলা "রোড বর্ণমালা"।
খেলার লক্ষ্য। রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।
যন্ত্রপাতি। ভিজ্যুয়াল সহায়তা "ধাঁধায় ভ্রমণ বর্ণমালা" (কালো এবং সাদা সংস্করণ - রঙিন), রঙিন পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার কোর্স।
- শিশুরা ধাঁধা অনুমান করছে।
- উত্তর সহ রঙিন ছবি।

একটি বহিরঙ্গন খেলা "লাল, হলুদ, সবুজ"।
খেলার লক্ষ্য। ট্র্যাফিক লাইটের বাচ্চাদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।
যন্ত্রপাতি। একটি বৈধ ট্রাফিক লাইট মডেল।
খেলার কোর্স।
- শিক্ষক ট্রাফিক লাইট অন করেন।
- শিশু: ট্র্যাফিক লাইটের লাল সংকেতে তারা স্থির থাকে, হলুদ সংকেতে তারা হাততালি দেয়, সবুজ সংকেতে তারা হাঁটে।

বিনোদন "রাস্তার চিহ্নের দেশে ভ্রমণ"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম এবং রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।
চরিত্র... অনুপস্থিত. ট্রাফিক পুলিশ অফিসার। রাস্তার চিহ্ন. বাধা আনাড়ি। জানিনা। ট্রাফিক লাইট - হলুদ, সবুজ, লাল।
বিনোদনের কোর্স।
- অনুপস্থিত মনের উপস্থিতি। শিশু এবং একজন ট্রাফিক পুলিশ অফিসারের সাথে কথোপকথন।
- ভিতরে আসুন, কান্নাকাটি, রাস্তার চিহ্ন।
- ট্র্যাফিক পুলিশ অফিসার হস্তক্ষেপ মোকাবেলা করতে সাহায্য করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানায় - অযোগ্য।
- হস্তক্ষেপ - আনাড়ি বাচ্চাদের কাছে ধাঁধা তৈরি করে।
- ট্রাফিক লাইট নিভে যাচ্ছে।
- খেলা "লাল, হলুদ, সবুজ"।
- ঢুকছে জানি না। শিশুরা তাকে রাস্তার আচরণের নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।
- মনোযোগের জন্য শব্দ খেলা "এই আমি, এই আমি, এই সব আমার বন্ধু।"

প্রকল্প কার্যক্রম। "নিরাপদ চাকা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. সৃজনশীলতা বৃদ্ধি. শিশুদের সাথে একসাথে সাইকেল চালানো, স্কুটার, রোলার স্কেটিং এর নিয়ম তৈরি করুন। এই নিয়মগুলিকে একটি ফোল্ডার আকারে সাজান - বাচ্চাদের অঙ্কন - চিত্র সহ আন্দোলন।

প্রশ্ন করা। "আমি এবং আমার সন্তান রাস্তায় আছি।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে পিতামাতার জ্ঞানের স্তর প্রকাশ করুন। শিশুদের রাস্তায় নিরাপদ আচরণের মূল বিষয়গুলি শেখানোর জন্য কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নিয়ে কাজ সংগঠিত করা চালিয়ে যান। শিশুদের মধ্যে জীবন নিরাপত্তার দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য পিতামাতার দায়িত্ব বৃদ্ধি করা।

পাঠ "গণপরিবহনে"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. পরিবহনে নৈতিক এবং নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলির সাথে শিশুদের পরিচিত করা।
যন্ত্রপাতি। ভিজ্যুয়াল এইডস: অ্যালবামে দৃশ্যের ছবি, চিত্রিত করা বিভিন্ন পরিস্থিতিতেএকটি পাতাল রেল গাড়িতে, একটি বাসে, ট্রলিবাসে, ট্রামে। আঠালো, ব্রাশ, কাঁচি।
পাঠের কোর্স।
- আয়োজনের সময়। সূচনা কথোপকথন।
- একজন বয়স্ক যাত্রীকে কেন পথ দিতে হবে সে সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প; কেন ধাক্কা দেওয়া এবং একটি গেম শুরু করা অসম্ভব, ইত্যাদি
- পরিস্থিতি বিশ্লেষণ।
- অ্যালবামে কাজ। পরিস্থিতি সংশোধন করার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান।

কথোপকথন "আমরা পাতাল রেল ভ্রমণ করছি।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. নগর পরিবহন - মেট্রো সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। মেট্রোতে আচরণের নিয়ম এবং যোগাযোগের সংস্কৃতির সাথে শিশুদের পরিচিত করা চালিয়ে যান। পাতাল রেলে ভ্রমণ করার সময় শিশুদের নিরাপত্তার প্রাথমিক জ্ঞান প্রদান করুন।
যন্ত্রপাতি। মেট্রো স্টেশনের চিত্র বা ছবি (3-4)।
কথোপকথনের কোর্স।
- বাচ্চাদের যাত্রী পরিবহনের প্রকার তালিকা করতে আমন্ত্রণ জানান।
- মেট্রো এবং এসকেলেটর সম্পর্কে ধাঁধা। এসকেলেটর পরিচালনার নীতি সম্পর্কে, ট্রেনের গাড়িতে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প।

রোল প্লেয়িং গেম "ক্রসরোডস"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. পথচারীদের আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। ভূমিকা পালনের আচরণের দক্ষতা তৈরি করা, একটি ভূমিকা নিতে শেখানো এবং গেম অ্যাকশনের শেষ দিকে নিয়ে যাওয়া। গেমের সময় ভিজ্যুয়াল-মোটর সমন্বয় বিকাশ করুন।
যন্ত্রপাতি। ট্রাফিক লাইট, শিশুদের জন্য ক্যাপস, সীমাবদ্ধ স্ট্রাইপ, "পথচারী ক্রসিং" চিহ্ন।
খেলার কোর্স।
- শিশুরা বিভিন্ন ড্রাইভিং পরিস্থিতিতে কাজ করে।

ট্রাফিক নিয়ম বিষয়ক চিত্রাঙ্কন প্রতিযোগিতা।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. বিষয় অনুসারে বিষয়বস্তু নির্বাচন করে বস্তু এবং ঘটনা চিত্রিত করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচলের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।
যন্ত্রপাতি। হোয়াটম্যান শীট, A3 ফরম্যাট, পেইন্ট, ব্রাশ, রঙিন পেন্সিল।
প্রতিযোগিতার অগ্রগতি।
- ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সূচনা বক্তব্য।
- প্রদর্শনীর সংগঠন।

পাঠ "পরিবহন চলাচল এবং চালকের কাজ"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় ট্রাফিক নিয়মের সাথে শিশুদের পরিচিত করা। চালকের পেশা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। ফর্ম সমন্বিত কর্ম.
যন্ত্রপাতি। রাস্তা, রাস্তার চিত্রিত চিত্র। সেট: চাক্ষুষ সাহায্য "রাস্তা", গাড়ি এবং চুম্বক চিহ্ন.
পাঠের কোর্স।
- চিত্রের পরীক্ষা। কথোপকথন।
- রাস্তা নির্মাণ. শিক্ষকের ব্যাখ্যা দিয়ে পরিস্থিতি খেলা।
- একজন ড্রাইভারের পেশা নিয়ে শিক্ষকের গল্প।

শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তার চিহ্ন"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তার চিহ্নগুলির অর্থ সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করুন। চাক্ষুষ মনোযোগ বিকাশ.
যন্ত্রপাতি। বস্তুর ছবি-ধাঁধা।

কেভিএন "সবুজ আলো"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তার উপাদান, ট্রাফিক কন্ট্রোল ডিভাইস, রাস্তার চিহ্নের গ্রুপ, ক্যারেজওয়ে পার হওয়ার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করতে। রাস্তায় পথচারী এবং চালকের আচরণের ব্যবহারিক দক্ষতা একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে একত্রিত করা। আপনার দল, মনোযোগীতা, সমষ্টিবাদকে সাহায্য করার ইচ্ছা পোষণ করুন।
যন্ত্রপাতি। দলের প্রতীক। প্রশ্ন সহ খাম। পিতামাতার প্রশ্নের একটি টেপ রেকর্ডিং। একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফে রাস্তার উপাদান। রাস্তার চিহ্ন. রাস্তার চিত্রিত ছবি। ট্রাক applique উপাদান. গং। লাল, হলুদ, সবুজ রঙের টোকেন।
কেভিএন স্ট্রোক।
- শিক্ষকের সূচনা বক্তব্য।
- বিষয়ভিত্তিক প্রশ্ন।
- শিশুরা ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে কবিতা পড়ছে।
- ধাঁধা।
- গাওয়া ট্র্যাফিক লাইট গেম।
- connoisseurs জন্য টাস্ক একটি মিনিটের মধ্যে একটি ট্রাক অ্যাপ্লিকেশন করা.
- সারসংক্ষেপ। পুরস্কার উপস্থাপনা।
টার্গেট ওয়াক "ট্রাফিক লক্ষণ"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তার চিহ্নের নাম ও উদ্দেশ্য ঠিক করুন। কোন রাস্তার চিহ্ন চালকদের জন্য এবং কোনটি পথচারীদের জন্য তা নির্ধারণ করুন। ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা বোঝানো।

কথোপকথন "আপনি কোথায় পারেন এবং যেখানে আপনি খেলতে পারবেন না।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. বাচ্চাদের রাস্তায় আচরণের নিয়ম শেখান, আপনি কোথায় পারেন এবং কোথায় খেলতে পারবেন না।
যন্ত্রপাতি। আলোচনার অধীন বিষয় চিত্রিত প্লট ছবি. অ্যালবাম, রঙিন পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম। খেলনা বিবাবো পিনোচিও।
কথোপকথনের কোর্স।
- পিনোকিওর উপস্থিতি এবং রাস্তার কাছে তিনি কীভাবে খেলেন সে সম্পর্কে তার গল্প।
- বাচ্চাদের বুরাটিনোর গল্পে মন্তব্য করতে বলুন।
- বাচ্চাদের সাথে ছবির পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করুন। আলোচনা।
- শিক্ষক ভি. সেমেরিনের কবিতা "নিষিদ্ধ - অনুমোদিত" পাঠ করেছেন।

শিক্ষামূলক খেলা "লজিক পথ"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. মহাকাশে ওরিয়েন্টেশনের জন্য পরিকল্পিত চিত্রগুলির ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনার বিকাশ। রাস্তার নিয়মের জ্ঞান একত্রীকরণ। জ্ঞানীয় চিন্তার বিকাশ।
যন্ত্রপাতি। খেলার মাঠ, যেখানে শাখাযুক্ত পথ এবং প্রান্তে ঘর সহ একটি "কার্ড" চিত্রিত করা হয়েছে। পৃথক কার্ডগুলিতে এমন চিঠি রয়েছে যেখানে বাড়ির একটির পথ শর্তসাপেক্ষে নির্দেশিত হয় (কার্ডের সংখ্যা খেলোয়াড়দের সংখ্যার সাথে মিলে যায়)।
খেলার কোর্স।
- শিশুটি চিঠিতে নির্দেশাবলী অনুসরণ করে পথ ধরে হাঁটে।
- শিক্ষক, প্রয়োজনে, ভুল ব্যাখ্যা করেন এবং সংশোধন করেন।

মোবাইল গেম "রঙিন গাড়ি"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. ত্রিমাত্রিক স্থানে স্থানিক অভিযোজন বিকাশ করুন। বাস্তবের কাছাকাছি খেলার পরিবেশে রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান প্রয়োগ করুন।
যন্ত্রপাতি। খেলোয়াড়দের সংখ্যা অনুযায়ী রঙিন পতাকা। মেঝেতে রাস্তার চিহ্ন রয়েছে।
খেলার কোর্স।
- পতাকা সহ শিশুদের দেয়াল বরাবর স্থাপন করা হয়. তারা গাড়ি।
- শিক্ষক তিন রঙের পতাকা নিয়ে কেন্দ্রে দাঁড়িয়ে আছেন। কিছু রঙের পতাকা তুলেছে।
- এই রঙের পতাকাওয়ালা শিশুরা নির্ধারিত পথ ধরে দৌড়ে।
- শিক্ষক পতাকা নামিয়ে দেন। বাচ্চারা থামে।

নাট্য প্রযোজনা "টাওয়ারের রাস্তা"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. নাটকীয়তায় অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতাকে একীভূত করা। রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করুন। সৃজনশীলতা বিকাশ করুন।
যন্ত্রপাতি। হলের মধ্যে - রাস্তার চিহ্ন, টেরেমোক, রাস্তার চিহ্ন: "ফুড পয়েন্ট", "বিপদ", "পথচারী ক্রসিং", "পার্কিং প্লেস"।
উৎপাদন অগ্রগতি।
- ভূমিকা। ট্রাফিক বাতি.
- একটি ইঁদুর, একটি ব্যাঙ, একটি খরগোশ, একটি হেজহগ, একটি শিয়াল, একটি ভালুক পালাক্রমে দৌড়ায়। ট্রাফিক লাইটের সাথে সংলাপ।
- পশুদের গান।

প্রকল্প কার্যক্রম... অ্যালবাম তৈরি "এই বাবা, এই আমি, এই আমার রাস্তা।"
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. সৃজনশীলতা বৃদ্ধি. শিশুদের মধ্যে ক্ষমতা এবং প্রদর্শনের ইচ্ছার গঠন বিশ্বসবচেয়ে প্রাণবন্ত এবং সত্য। আপনার প্রিয়জনের জন্য ভালবাসা লালনপালন. রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

পাঠ "সাইকেল চালানোর নিয়ম (স্কুটার, রোলার স্কেট)"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. শিশুরা সাইকেল, স্কুটার, রোলার স্কেট চালালে যে বিভিন্ন বিপজ্জনক পরিস্থিতি দেখা দিতে পারে তা বিবেচনা করুন। এই ধরনের পরিস্থিতিতে শিশুদের সঠিক আচরণ শেখান।
যন্ত্রপাতি। বিভিন্ন পরিস্থিতি চিত্রিত বিষয়ের ছবি, অ্যাসাইনমেন্ট সহ একটি অ্যালবাম, পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম, পেইন্টস। ভিজ্যুয়াল এইড "ধাঁধায় রাস্তার বর্ণমালা।"
পাঠের কোর্স।
- শিক্ষকের সূচনা বক্তব্য। কথোপকথন।
- সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতির আলোচনা।
- অ্যালবামের কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান।
- নিয়ম প্রণয়ন।
- এস. মার্শাকের কবিতা "দ্য বল" শেখা।

শিক্ষামূলক খেলা "মডেলযুক্ত লক্ষণ"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. ট্র্যাফিক লক্ষণ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন। চাক্ষুষ মেমরি এবং মনোযোগ বিকাশ.
যন্ত্রপাতি। সাইন উপাদান: বৃত্ত (লাল, নীল), ত্রিভুজ (লাল), আয়তক্ষেত্র (নীল), একজন ব্যক্তির একটি সিলুয়েট, শিশুদের একটি সিলুয়েট, একটি সাইকেল, ইত্যাদি।
খেলার কোর্স।
- শিক্ষক শিশুকে চিহ্নের একটি সেট থেকে একটি চিহ্ন সংগ্রহ করতে বলেন।

প্রচার "চালক! আমাকে বাঁচিয়ে রাখো!”
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার বিকাশের কাজ সংগঠিত করুন।
কর্মের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন। জীবন ও স্বাস্থ্যের জন্য বিপজ্জনক শিশুদের অংশগ্রহণে রাস্তার ট্রাফিক পরিস্থিতি চিত্রিত করে এমন ছবি আঁকতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান।
কর্মের কোর্স।
- রাস্তার মোড়ে ভ্রমণ. চালকদের হাতে অঙ্কন হস্তান্তর।

বাদ্যযন্ত্র এবং খেলা অবসর "রাস্তার নিয়ম মনে রাখবেন"।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের জ্ঞান একত্রিত করুন। ট্রাফিক নিয়ম এবং রাস্তা চিহ্ন বোঝার উন্নতি. ট্রাফিক নিয়মের সচেতন বাস্তবায়নে শিক্ষিত করা। একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরিতে অবদান রাখুন।
চরিত্র. প্রাপ্তবয়স্ক: উপস্থাপক, বিড়াল ব্যাসিলিও, শিয়াল এলিস। শিশু (ব্যাজ সহ): ট্রাফিক লাইট, রাস্তার চিহ্ন।
অবসর কোর্স।
- হোস্ট দ্বারা উদ্বোধনী মন্তব্য.
এলিস এবং ব্যাসিলিও প্রবেশ করে।
- ট্র্যাফিক লাইটের গান।
- ট্রাফিক লাইট খেলা.
- রাস্তার চিহ্নের গান।
- নাচ "মেরি বল"।
- অঙ্কন প্রতিযোগিতা "রোড এবিসি"।
ট্রাফিক নিয়মের বিষয়ে অ্যাসফল্টে আঁকার প্রতিযোগিতা।
লক্ষ্য এবং লক্ষ্য. অঙ্কনে রাস্তার পরিস্থিতির অদ্ভুততা প্রকাশ করার ক্ষমতা একত্রিত করা। বাচ্চাদের আবেগগতভাবে আঁকার প্রতি সাড়া দিন।
শিক্ষকদের জন্য পরীক্ষা।
1. রাস্তার চিহ্নের আকার যা পথচারীদের রাস্তার ক্যারেজওয়েতে প্রবেশ করতে দেয়:
ক) বর্গক্ষেত্র;
খ) একটি বৃত্ত;
গ) ত্রিভুজ।

2. আপনি বাস থেকে নেমেছেন, আপনাকে ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করতে হবে। তুমি যাবে:
ক) সামনে:
খ) পিছনে;
গ) আপনার বিকল্প।

3. দাঁড়িয়ে থাকা গাড়ি কি পথচারীর জন্য বিপজ্জনক:
ক) বিপজ্জনক নয়;
খ) বিপজ্জনক;
গ) তার ইঞ্জিন চালু থাকলে বিপজ্জনক?

4. আপনি এমন একটি রাস্তা পার হন যেখানে কোন পথচারী পারাপার নেই। তোমার পদক্ষেপ:
ক) আমি বাম দিকে তাকাব, আমি যাব;
খ) আমি ডানদিকে তাকাব, আমি যাব;
গ) আপনার বিকল্প।

5. রাস্তার পাশে কোন ফুটপাথ নেই, এবং পথচারী ট্র্যাফিকের দিকে বাম কাঁধ ধরে হাঁটছেন। তিনি কি ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘন করেন:
ক) হ্যাঁ;
খ) না?

6. একটি চিহ্ন আঁকুন "পথচারী ক্রসিং"।

7. প্রি-স্কুলদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম শেখানোর কোন ফর্ম আপনি জানেন?
উত্তর: 1 - ক; 2 - গ; 3 - গ; 4 - গ; 5 - ক.

পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী "আমি এবং আমার সন্তান রাস্তায়।"

1. আপনার সন্তান জানে:
- তিনি যেখানে থাকেন সেই শহরের নাম; আপনার বাড়ির ঠিকানা; রাস্তার নাম, বাড়ি এবং অ্যাপার্টমেন্ট নম্বর, টেলিফোন নম্বর;
- রাস্তার নাম, বাড়ি, অ্যাপার্টমেন্ট, টেলিফোন নম্বর;
- আপনার বাড়ির ঠিকানা অসম্পূর্ণ।

2.আপনি এবং আপনার সন্তান কিন্ডারগার্টেন থেকে বাড়ি ফিরছেন:
- হেঁটে;
- পরিবহন দ্বারা।

3.যদি আপনাকে হাঁটতে হয়, আপনি এবং আপনার সন্তান:
- সবুজ ট্র্যাফিক লাইটে ফোকাস করে সর্বদা কেবল পথচারী পথে রাস্তাটি অতিক্রম করুন;
- গাড়ি না থাকলে ফুটপাথে রাস্তা পার হন। এবং ট্রাফিক সিগন্যালের দিকে তাকাবেন না;
- আপনার কাছে সুবিধাজনক মনে হয় এমন রাস্তা পার করুন।

4. কে শিশুকে নিয়ম মেনে চলতে শিখিয়েছে?
- কিন্ডারগার্টেন;
- পিতামাতা নিজেই;
- দাদী দাদা.

5. আপনি কত ঘন ঘন আপনার সন্তানকে ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বলবেন?
- প্রতিদিন;
- কখনও কখনও;
- খুব কমই;
- আমরা এই বিষয়ে কথা বলি না;
- অন্যান্য উত্তর।

6. আপনার সন্তান কি ট্রাফিক চিহ্নগুলি জানে এবং সেগুলি বলতে কী বোঝায়?
- হ্যাঁ;
- না;
- আমার উত্তর দেওয়া কঠিন।

7. আপনার সন্তান পাবলিক ট্রান্সপোর্টে কেমন আচরণ করে?
- আমার সন্তান শান্তভাবে বাস স্টপে দাঁড়িয়ে আছে; একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে বাসে বসে; শব্দ করে না; যদি সম্ভব হয়, একটি খালি আসনে বসুন; জানালা থেকে protrude না; কেবিনে আবর্জনা ফেলে না;
- আমার সন্তান বাস স্টপে দৌড়ে লাফ দেয়; প্রাপ্তবয়স্কদের দিকে মনোনিবেশ না করে যে কোনও দরজায় বসে থাকে; অন্য যাত্রীদের ঠেলে দিয়ে দ্রুত একটি খালি সিটে যায়; যাত্রীর বগিতে উচ্চস্বরে কথা বলে।

8.আপনি কি নিজে ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলেন?
- আমি সবসময় মেনে চলি;
- সবসময় নয়;
- আমি না.

9. আপনি কি নিয়ম ভঙ্গ করেন? আপনি কখন আপনার সন্তানের সাথে হাঁটছেন?
- না;
- কখনও কখনও এটি ঘটে যখন আমরা তাড়াহুড়ো করি;
- আমরা ট্র্যাফিক লাইট এবং গাড়ির দিকে মনোযোগ দিই না।

10. আপনি কি মনে করেন যে রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলির সাথে শিশুদের পরিচিত করার জন্য প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির প্রচেষ্টা:
- শুধুমাত্র আপনার সমর্থন সঙ্গে কার্যকর হবে;
- আপনার পক্ষ থেকে কোন সমর্থন ছাড়াই কার্যকর হবে;
- অকার্যকর, যেহেতু শুধুমাত্র পিতামাতারা রাস্তায় নিরাপদ আচরণ শেখাতে পারেন।

গ্রন্থপঞ্জি।
1. Avdeeva N.N., Knyazeva O.V. টিউটোরিয়ালসিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জীবনের নিরাপত্তার উপর "নিরাপত্তা", এম., 1998।
2. Baryaeva LB, Zhevnerova VL "রোড ট্রাফিকের ABC", বাস্টার্ড, এম।, 2008।
3. বেলায়া কে.ইউ., জিমোনিনা এনভি পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল "প্রি-স্কুলারদের নিরাপত্তা কীভাবে নিশ্চিত করা যায়", শিক্ষা, 2000।
4. Vdovichenko L. A. "রাস্তায় শিশু", শৈশব-প্রেস, 2008।
5. ভলকভ এস ইউ। "রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে", এম।, 2006।
6. গ্যাভরিলুশকিনা ওপি, "কিন্ডারগার্টেনে প্রিস্কুলারদের যোগাযোগমূলক আচরণের বিকাশ", কিন্ডারগার্টেনে শিশু। 2003 নং 2.P.12।
7. শৈশবের ভাল রাস্তা: বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি। ম্যাগাজিন, 2005; №№ 1 - 12.2006; নং 1 - 12।
8. কার্তুশিনা এম.ইউ. 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য বিনোদনমূলক কার্যকলাপের দৃশ্যকল্প। এম., 2005।
9. কার্তুশিনা এম.ইউ. 6-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য বিনোদনমূলক কার্যকলাপের দৃশ্যকল্প। এম।, 2007।
10. ক্লিমেনকো ভিআর "প্রিস্কুলারদের আন্দোলনের নিয়ম শেখান", এম।, "শিক্ষা", 1978। ট্রাফিক নিয়মের উপর সিনিয়র গ্রুপের জন্য চূড়ান্ত বিনোদন

ভূমিকা

রাস্তায় মানুষের আচরণের নিয়ম এবং নিয়মগুলি তার প্রথম রাস্তায় বের হওয়ার মুহূর্ত থেকে তার সমস্ত জীবনের প্রক্রিয়ায় শোষিত, আত্তীকরণ এবং প্রয়োগ করা হয়।

বিশেষ করে শৈশবে জ্ঞানের প্রতি সংবেদনশীলতা বেশি। শৈশবে অর্জিত দক্ষতাগুলি বিকশিত হয় এবং টেকসই হয়। শিশুদের জীবনের অভিজ্ঞতা বিকাশ ও সমৃদ্ধ করার মাধ্যমে, তাদের মৌলিক ধারণা, দক্ষতা এবং ক্ষমতার আয়ত্তে উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করা সম্ভব, যা শহরের রাস্তায় তাদের আচরণের সংস্কৃতির স্তর বৃদ্ধিতে আরও অবদান রাখবে। এর জন্য, জুনিয়র এবং মিডল প্রিস্কুল বয়সের পর্যায়ে, একটি "পেডেস্ট্রিয়ান ক্লাব" পরিকল্পনা করা হয়েছিল। এর লক্ষ্য হল রাস্তায় সঠিক আচরণের ভিত্তি তৈরি করা, নিয়মের আত্তীকরণ, ট্র্যাফিক নিয়ম এবং রাস্তার পরিস্থিতিতে উদ্ভূত পরিস্থিতিতে পর্যাপ্ত প্রতিক্রিয়া।

"পেডেস্ট্রিয়ান ক্লাব" এর প্রস্তাবিত থিম্যাটিক পরিকল্পনাটি একটি প্ল্যাটফর্ম যার উপর ভবিষ্যতে একজন দক্ষ এবং সংস্কৃতিবান রাস্তা ব্যবহারকারীকে শিক্ষিত করার প্রক্রিয়া তৈরি করা হয়। এটি ট্র্যাফিক সংস্কৃতির অচেতন আয়ত্তের পর্যায় থেকে এর সচেতন প্রয়োগের পর্যায়ে শিশুর উত্তরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মধ্যবর্তী লিঙ্কগুলির মধ্যে একটি।

"পথচারী ক্লাব" এর পরিপ্রেক্ষিত পরিকল্পনা

টেবিলের শেষ।

পাঠ সংখ্যা
	কথোপকথন "রাস্তা সম্পর্কে তথ্য"	1. শিশুদের "ক্রসরোড" ধারণা দিতে - 2. শহরের রাস্তার নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। 3. পর্যবেক্ষণ বিকাশ
	কথোপকথন "ট্রাফিক সিগন্যাল"	1. বাচ্চাদের ট্রাফিক সিগন্যালের মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান। 2. রাস্তা, রাস্তা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা শক্তিশালী করুন। 3. শোনার আগ্রহ তৈরি করুন, বক্তৃতা বিকাশ করুন
	কথোপকথন "ট্রাফিক কন্ট্রোলারের সংকেত"	1. বাচ্চাদের ট্র্যাফিক কন্ট্রোলার অঙ্গভঙ্গির মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান। 2. "ট্রাফিক কন্ট্রোলার" ধারণাকে একীভূত করা। 3. শিশুদের মধ্যে সংগঠন গড়ে তোলা
	কথোপকথন "পথচারীদের দায়িত্ব"	2. রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। 3. বন্ধুত্বপূর্ণ অনুভূতি গড়ে তুলুন
	কথোপকথন "রাস্তার চিহ্ন"	1. শিশুদের রাস্তার চিহ্নের মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান। 2. ট্র্যাফিক সিগন্যাল সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। 3. রাস্তায় আচরণ করার ক্ষমতা শিক্ষিত করা
	কথোপকথন "রাস্তা ও রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম"	1. শিশুদের সঠিকভাবে রাস্তা পার হতে শেখান। 2. শিশুদের মধ্যে মনোযোগীতা বিকাশ করুন। 3. পাঠে আগ্রহ গড়ে তুলুন
	কথোপকথন "গণপরিবহনে যাত্রীদের কর্তব্য"	1. শিশুদের গণপরিবহনে আচরণের নিয়ম শেখান। 2. প্রতিপালক সংকল্প
	কথোপকথন "সংগঠিত কলামের আন্দোলনের সাথে পরিচিতি"	1. বাচ্চাদের শুনতে শেখান। 2. ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। 3. শিশুদের মধ্যে কৌতূহল বাড়ান
	কথোপকথন "সাইকেল চালানোর নিয়ম"	1. বাচ্চাদের সাইকেল চালানোর নিয়ম শেখান। 2. ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। 3. স্মার্ট এবং পর্যবেক্ষক পথচারীদের শিক্ষিত করুন
	অভিভাবকদের সম্মেলন "শৈশব আঘাত প্রতিরোধ করা পরিবার এবং সম্প্রদায়ের কাজ"	1. ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে পিতামাতার জ্ঞান একত্রিত করুন। 2. যৌথ সন্ধ্যায় পিতামাতার কল্পনা এবং উদ্ভাবন বিকাশ করা - ট্রাফিক নিয়মের উপর KVNakh

"পেডেস্ট্রিয়ান ক্লাব" এর কথোপকথনের আনুমানিক বিষয়বস্তু

পাঠ নম্বর 1। কেন আপনাকে ট্রাফিক নিয়ম জানতে এবং অনুসরণ করতে হবে

পরিবহন কারখানা, কলকারখানা, নির্মাণ সাইটের জন্য প্রয়োজনীয় বিভিন্ন পণ্য বহন করে, যাত্রীদের বাড়ি, কাজ, পরিদর্শনে পৌঁছে দেয়। আমাদের শহরের রাস্তাগুলি একটি নির্দিষ্ট ছন্দে থাকে। এবং এর জন্য, এই ছন্দ এবং পরিবহনের পদ্ধতিকে ব্যাহত না করার জন্য, সমস্ত চালক এবং পথচারীদের অবশ্যই ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলতে হবে।

অজ্ঞতা এবং এই নিয়মগুলি মেনে চলতে ব্যর্থতা প্রায়শই দুর্ঘটনা এবং দুর্ঘটনার দিকে পরিচালিত করে। ট্র্যাফিক দুর্ঘটনাগুলি পরিবহন সময়সূচীকে ব্যাহত করে, গুরুত্বপূর্ণ সুবিধাগুলিতে পণ্য সরবরাহে বিলম্ব করে, তবে সবচেয়ে খারাপ বিষয় হল দুর্ঘটনার ফলে মানুষ মারা যায় এবং ক্ষতিগ্রস্থ হয়।

কিছু শিশু স্পষ্টভাবে ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘন করে, আশেপাশের যানবাহনের সামনে দিয়ে রাস্তা ধরে দৌড়ায়, রাস্তায় গেম খেলে, গাড়িতে লেগে থাকে এবং আহত হয়।

এমন পরিস্থিতিতে নিজেকে খুঁজে না পাওয়ার জন্য, আপনাকে ট্রাফিক নিয়মগুলি জানতে এবং অনুসরণ করতে হবে, পরিবেশের যত্ন সহকারে পর্যবেক্ষণ করতে হবে এবং ট্র্যাফিক সিগন্যাল মেনে চলতে হবে।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. দেশের জীবনে পরিবহনের ভূমিকা কী?

2. কেন সড়ক দুর্ঘটনা ঘটে?

3. নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে আপনাকে কী জানতে হবে এবং অনুসরণ করতে হবে?

পাঠ নম্বর 2। রাস্তা, চৌরাস্তা এবং রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে তথ্য

একটি রাস্তা যাতায়াতের জন্য একটি নির্দিষ্ট লেন। রাস্তাগুলো কাঁচা, নুড়ি ও ডামার (কংক্রিট)। তারা দ্বিমুখী এবং একমুখী যানবাহনের সাথেও থাকতে পারে। দ্বিমুখী সড়কে দুই দফায় যানবাহন চলাচল করে

দিকনির্দেশ, এবং একমুখী - একের মধ্যে। আমাদের দেশে যানবাহন ও পথচারীদের চলাচল ডানহাতে।

রাস্তাটি একটি ক্যারেজওয়ে এবং একটি কাঁধ নিয়ে গঠিত। ক্যারেজওয়ে ট্রাফিকের উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। কাঁধ - থামার জন্য, পার্কিং এবং পথচারীদের ট্র্যাফিকের জন্য। একটি চৌরাস্তা যেখানে রাস্তা পার হয়.

চিহ্নগুলি হল লাইন, লেবেল এবং রাস্তার অন্যান্য চিহ্ন। চিহ্নিত লাইন সাদা বা হলুদ পেইন্ট সঙ্গে প্রয়োগ করা হয়. তারা যানবাহন চালক এবং পথচারীদের অভিমুখীকরণের সুবিধা প্রদান করে। কেন্দ্র লাইন - ক্যারেজওয়ের মাঝখানে চলমান একটি সাদা লাইন - আসন্ন ট্র্যাফিক প্রবাহকে আলাদা করতে কাজ করে। এটা বিরতিহীন বা একটানা হতে পারে।

একটি পথচারী ক্রসিং প্রশস্ত কঠিন রেখা দ্বারা নির্দেশিত হয়, যা কেন্দ্র লাইনের সমান্তরাল ক্যারেজওয়েতে আঁকা হয়।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. রাস্তা কি?

2. কোন চৌরাস্তাকে ট্রাফিক ইন্টারসেকশন বলা হয়?

3. কেন্দ্ররেখা কিসের জন্য ব্যবহৃত হয়?

4. কিভাবে পথচারী ক্রসিং চিহ্নিত করা হয়?

পাঠ নম্বর 3। ট্রাফিক সিগন্যাল

যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচল নিয়ন্ত্রণ করতে ট্রাফিক লাইট ব্যবহার করা হয়। ট্র্যাফিক লাইটে 3 টি বিভাগ রয়েছে - 3 টি সংকেত, তারা উপরে থেকে নীচে অবস্থিত: লাল, হলুদ, সবুজ।

লাল সংকেত - যানবাহন চলাচল নিষিদ্ধ। হলুদ - পথচারীদের রাস্তা পার হতে এবং যানবাহনকে চৌরাস্তায় প্রবেশ করতে নিষেধ করে। যে পথচারীরা ক্যারেজওয়েতে ছিলেন তাদের অবশ্যই ক্রসিং সম্পূর্ণ করতে হবে বা "ট্র্যাফিক আইল্যান্ড" এ থামতে হবে। সবুজ সংকেত যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচলের অনুমতি দেয়।

যদি যানবাহন চলাচলের দিকনির্দেশের জন্য ট্র্যাফিক লাইট একটি তীর দিয়ে সজ্জিত থাকে, তবে এটি চালু থাকলেই যানবাহন চলাচলের অনুমতি দেওয়া হয়।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. ট্রাফিক লাইটের ব্যবস্থা।

2. প্রতিটি ট্রাফিক লাইটের অর্থ।

পাঠ নম্বর 4। নিয়ন্ত্রক সংকেত

ট্রাফিক কন্ট্রোলারের সিগন্যাল হল তার শরীরের অবস্থান, হাতের ইশারা এবং একটি লাঠি। ট্রাফিক কন্ট্রোলারের সিগন্যাল, সেইসাথে ট্রাফিক লাইটের সিগন্যালগুলি অবশ্যই সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের অনুসরণ করতে হবে।

যদি ট্র্যাফিক কন্ট্রোলার তার বাম বা ডান দিক দিয়ে পথচারীদের দিকে দাঁড়ায়, বাহু দুদিকে প্রসারিত করে বা নামিয়ে দেয় - এটি একটি সবুজ ট্র্যাফিক লাইটের সাথে মিলে যায় এবং ক্যারেজওয়ে দিয়ে চলাচলের অনুমতি দেওয়া হয়।

যদি ট্রাফিক কন্ট্রোলার তার হাত বা লাঠি বাড়ায়, তবে এটি একটি হলুদ ট্র্যাফিক লাইটের সাথে মিলে যায়। এক্ষেত্রে পথচারীদের রাস্তা পার হতে নিষেধ করা হয়েছে। যদি এই সংকেত কোনও পথচারীকে কোনও মোড়ে ধরে ফেলে, তবে তাকে অবশ্যই ফুটপাতে পৌঁছাতে হবে।

ট্রাফিক কন্ট্রোলার যদি পথচারীদের মুখোমুখি হন তার পিঠ বা বুকে প্রসারিত বা নিচু হাত দিয়ে, ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করা নিষিদ্ধ।

যদি ট্রাফিক কন্ট্রোলার তার ডান হাতটি সামনের দিকে প্রসারিত করে, এর মানে হল যে পথচারীরা ট্রাফিক কন্ট্রোলারের পিছনের গাড়ির রাস্তাটি অতিক্রম করতে পারে।

একটি মোড়ে যেখানে ট্রাফিক একই সময়ে ট্রাফিক লাইট এবং ট্রাফিক কন্ট্রোলার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, আপনাকে অবশ্যই ট্র্যাফিক কন্ট্রোলারের নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে হবে।

নিরাপত্তা প্রশ্ন

ট্রাফিক কন্ট্রোলারের অঙ্গভঙ্গি কি সবুজ সংকেত, লাল, হলুদের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ?

পাঠ নম্বর 5। রাস্তার চিহ্ন

ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য, রাস্তায় রোড সাইন স্থাপন করা হয়।

রাস্তার চিহ্নগুলি 4 টি গ্রুপে বিভক্ত: সতর্কতা; নিষেধ নির্দেশমূলক; নির্দেশক

সতর্কতা চিহ্নগুলি একটি ত্রিভুজের আকারে রয়েছে, এগুলি একটি লাল সীমানা সহ হলুদ রঙে আঁকা হয়েছে। এই গ্রুপের চিহ্নগুলি চালক এবং পথচারীদের সতর্ক করে।

নিষিদ্ধ চিহ্নগুলি গোলাকার, হলুদ রঙে আঁকা এবং পরিধির চারপাশে একটি লাল সীমানা রয়েছে। প্রয়োগ করা হয়

এই লক্ষণগুলি এমন ক্ষেত্রে যেখানে কোনও সীমাবদ্ধতা স্থাপন করা প্রয়োজন।

বাধ্যতামূলক লক্ষণ - একটি বৃত্তাকার আকৃতির লক্ষণ এবং নীল... তাদের উপর চিহ্নগুলি সাদা, তারা শুধুমাত্র নির্দেশিত দিকগুলিতে চলাচলের অনুমতি দেয়।

দিকনির্দেশক চিহ্নগুলি আয়তক্ষেত্রাকার, নীল। তারা ট্র্যাফিক পরিস্থিতির অদ্ভুততা সম্পর্কে অবহিত করে বা রুট বরাবর এই চিহ্নগুলিতে নির্দেশিত বস্তুর অবস্থান সম্পর্কে অবহিত করে।

কলাম, খুঁটিতে রোড সাইন লাগানো হয়েছে যাতে রাতে ভালোভাবে দেখা যায়।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. রাস্তার চিহ্নগুলি কোন গ্রুপে বিভক্ত?

2. রাস্তার চিহ্নের উদ্দেশ্য।

পাঠ নম্বর 6। পথচারীদের বাধ্যবাধকতা এবং দাঁড়ানো যানবাহনকে বাইপাস করার নিয়ম

পথচারীদের শুধুমাত্র ডানদিকে রেখে ফুটপাত বা ফুটপাথে হাঁটার অনুমতি দেওয়া হয়।

এমন ক্ষেত্রে যেখানে কোনও ফুটপাত, পথচারী পথ বা কাঁধ নেই, বা সেগুলিতে ট্র্যাফিক অসম্ভব, আপনাকে ক্যারেজওয়ের প্রান্ত ধরে এবং কেবল এক সারিতে হাঁটতে হবে।

আপনি এক সারিতে বেশ কয়েকটি লোকের দলে পথচারীদের প্রবাহের দিকে ফুটপাতের বাম দিকে হাঁটতে পারবেন না। আপনি ফুটপাতে দলবদ্ধভাবে থামতে পারবেন না, এটি ট্র্যাফিকের সাথে হস্তক্ষেপ করে।

গাড়ি, বাসের চালক একে অপরকে ওভারটেক করতে পারে এবং দাঁড়িয়ে থাকা গাড়ির চারপাশে যেতে পারে। পরিবহনকে পেছন থেকে বাইপাস করতে হবে। ট্রামকে পেছন থেকে বাইপাস করা উচিত নয়; সামনের দিক থেকে বাইপাস করা উচিত।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম কি কি?

2. কেন দাঁড়ানো গাড়িগুলিকে পিছনে থেকে বাইপাস করতে হবে?

পাঠ নম্বর 7। রাস্তা ও রাস্তা পারাপারের নিয়ম

ক্যারেজওয়ের একটি নিরাপদ ক্রসিংয়ের জন্য, পথচারীদের নির্দিষ্ট স্থান নির্ধারণ করা হয়েছে: ভূগর্ভস্থ ক্রসিং, পথচারী ক্রসিং, লাইন দিয়ে চিহ্নিত, চিহ্ন, স্পষ্ট চিহ্ন, রাস্তার চিহ্ন।

পথচারীদের কেবলমাত্র পথচারী ক্রসিংগুলিতে, চিহ্ন বা রাস্তার চিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত স্থানে "পথচারী ক্রসিং" থেকে গাড়ির পথ অতিক্রম করা উচিত।

আপনি ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করা শুরু করার আগে, আপনাকে নিশ্চিত করতে হবে যে এটি সম্পূর্ণ নিরাপদ: প্রথমে বাম দিকে তাকান এবং ডানদিকে রাস্তার মাঝখানে। যদি গাড়িটি ডান থেকে বামে চলে যায়, তাহলে রাস্তা পার হওয়ার সময় আপনাকে ডানদিকে তাকাতে হবে। আসন্ন পরিবহনটি দেখতে আপনাকে তাড়াহুড়ো না করে শান্তভাবে ক্যারেজওয়েটি অতিক্রম করতে হবে।

কাছের গাড়ির সামনে দিয়ে রাস্তা পার হবেন না।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. কিভাবে একটি পথচারী ক্রসিং নির্দেশিত হয়?

2. কিভাবে একজনের দ্বিমুখী এবং একমুখী রাস্তা পার হওয়া উচিত?

পাঠ নম্বর 8। গণপরিবহন যাত্রীদের বাধ্যবাধকতা

প্রতিটি যাত্রী গণপরিবহন ব্যবহারের নিয়ম মেনে চলতে বাধ্য। এটি শুধুমাত্র অবতরণ সাইটগুলিতে বাসের জন্য অপেক্ষা করার অনুমতি দেওয়া হয় এবং যেখানে কোনটি নেই, স্টপের বিপরীতে ফুটপাতে।

এটি শুধুমাত্র পিছনের প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে স্টপে বাসে প্রবেশ করার এবং সামনের প্ল্যাটফর্ম দিয়ে নামার অনুমতি দেওয়া হয়, যাতে অন্যান্য যাত্রীদের সাথে হস্তক্ষেপ না হয় এবং পরিবহন চলাচলে বিলম্ব না হয়। বাসে, বাচ্চাদের প্রাপ্তবয়স্কদের পথ দেওয়া এবং ভদ্র হওয়া উচিত।

যাত্রীদের শুধুমাত্র ফুটপাথ থেকে গাড়িতে ওঠার এবং প্রস্থান করার অনুমতি দেওয়া হয়, এবং টেলগেট দিয়ে একটি ট্রাকের বডিতে।

পরিবহণ পুরোপুরি বন্ধ না হওয়া পর্যন্ত যাত্রীদের দরজা খুলতে, দরজায় দাঁড়াতে নিষেধ করা হয়েছে। ফুটবোর্ডে চড়া নিষেধ।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. কোন দরজা দিয়ে বাসে প্রবেশ করতে হবে?

2. যাত্রী উঠানো এবং নামানোর নিয়ম কি?

পাঠ নম্বর 9। সংগঠিত কলাম আন্দোলন

শুধুমাত্র ফুটপাতে বা ফুটপাতে শিশুদের দল বেঁধে চলাচলের অনুমতি দেওয়া হয়। শিশুদের একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা অনুষঙ্গী করা আবশ্যক. কলামে হাঁটা বাচ্চাদের লাইনের বাইরে যাওয়া উচিত নয়। কলামের সামনে এবং শেষে গাইড থাকতে হবে। তাদের অবশ্যই লাল পতাকা থাকতে হবে এবং অন্ধকারে - আলোকিত লণ্ঠন।

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. কোথায় সংগঠিত কলাম রাস্তা পার হওয়া উচিত?

2. কাফেলার বাচ্চাদের কেমন আচরণ করা উচিত?

3. সহগামী কলামে কি বৈশিষ্ট্য থাকা উচিত?

পাঠ নম্বর 10। সাইকেল চালানোর নিয়ম

সাইকেল হল পরিবহনের সবচেয়ে সুবিধাজনক এবং সবচেয়ে সাধারণ রূপ। 14 বছরের কম বয়সী কিশোর-কিশোরীদের জন্য রাস্তায় এবং রাস্তায় সাইকেল চালানোর অনুমতি নেই। বাইকটিতে অবশ্যই সাউন্ড সিগন্যাল থাকতে হবে। সাইকেল চালকের অবশ্যই ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান নিশ্চিত করার জন্য একটি নথি, একটি সাইকেল লাইসেন্স প্লেট থাকতে হবে। রাস্তার ডান প্রান্ত থেকে এক মিটারের বেশি দূরত্বে, সাইকেলগুলিতে ক্যারেজওয়েতে চলাচলের অনুমতি দেওয়া হয়। সাইকেল চালকদের রাস্তার পাশে গাড়ি চালানোর অনুমতি দেওয়া হয়। সাইকেল আরোহীর জন্য ঘোরানো নিষিদ্ধ নয়, তবে বাঁক নেওয়ার আগে, তাকে অবশ্যই একটি সতর্ক সংকেত দিতে হবে: তার হাতটি পাশে প্রসারিত করুন বা কনুইতে বাঁকিয়ে উপরে উঠান। সাইকেল আরোহীকে নিষিদ্ধ করা হয়েছে:

ফুটপাতে গাড়ি চালান।

চাকা না ধরে গাড়ি চালান।

যাত্রী বহন।

মাল পরিবহন.

প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন

1. কোন বয়সে আপনি রাস্তায় সাইকেল চালাতে পারেন?

2. কিভাবে সাইকেল সজ্জিত করা উচিত?

অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম

কাপ " ছোটবেলার ভালো রাস্তা»

দ্বারা কম্পাইল:

Tyabokina S.V.

ব্রায়ানস্ক

2012 আর.

ব্যাখ্যামূলক টীকা

সবুজ জ্বলতে দিন

আপনার রাস্তায় আলো!

1-4 গ্রেডের জন্য "শৈশবের ভাল রাস্তা" বৃত্তের প্রোগ্রাম উন্নতফেডারেল আইন "অন রোড সেফটি" এর কাঠামোর মধ্যে, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "নিরাপত্তা সংক্রান্ত", "রাস্তা এবং রাস্তায় ছাত্রদের নিরাপদ আচরণের নিয়ম।"

প্রোগ্রাম পরিবর্তিতরোড সেফটি প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে: প্রোগ্রাম এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা। 1-4 গ্রেড / লেখক-কম্প. আর.পি. Babina - M.: Mnemozina, 2009 এবং N.F. Vinogradova এর লেখকের প্রোগ্রাম / প্রোগ্রাম এবং শিশুদের জুনিয়রের জন্য "রাস্তায় নিরাপত্তা" কোর্সের পাঠ-বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা। shk বয়স - এম.: ENAS-ক্লাস, 2007।

ফোকাসশিক্ষামূলক প্রোগ্রাম সামাজিক-শিক্ষাগত: তার মধ্যে শিশুর সামাজিক অনুশীলনের জন্য শর্ত তৈরি করা হয় বাস্তব জীবন, নৈতিক এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা সঞ্চয়.

প্রাসঙ্গিকতা: দ্বিতীয় প্রজন্মের ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ডে রূপান্তরের সময়, শিক্ষার জন্য আধুনিক প্রয়োজনীয়তাগুলি ট্রাফিক নিয়ম এবং ব্যক্তিগত নিরাপত্তার সংস্কৃতির সাথে সম্মতির উপর ফোকাস করার প্রয়োজনীয়তা প্রদান করে।

এই প্রোগ্রামের প্রধান ধারণাগত বিধান হল, প্রথমত, আমরা ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়নের বিষয়গুলি এবং ডিডিটিটি প্রতিরোধকে শিশুর ব্যক্তিগত নিরাপত্তার অন্যতম দিক হিসাবে বিবেচনা করি।

অভিনবত্বএই প্রোগ্রামটি হল যে শিক্ষা প্রক্রিয়ার কেন্দ্রে ছাত্ররা রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করে, যেগুলি একটি জটিল ভাষায় লেখা এবং প্রাপ্তবয়স্ক রাস্তা ব্যবহারকারীদের উদ্দেশ্যে বলা হয়৷ এই প্রোগ্রামটি আপনাকে পথচারী এবং যাত্রীদের দায়িত্বগুলিকে একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং বোধগম্য উপায়ে পদ্ধতিগতভাবে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার অনুমতি দেয়, শিশুকে রাস্তা, রাস্তা এবং পরিবহনে নিরাপদ এবং আইন মেনে চলার নিয়ম শেখায়। ঘন্টার সংখ্যা 3 গুণ বৃদ্ধি করা হয়েছে, যা রাস্তার নিয়মগুলির আরও পুঙ্খানুপুঙ্খ অধ্যয়নের অনুমতি দেয়।

যখন তারা স্কুলছাত্রী হয়, তখন বেশিরভাগ প্রথম শ্রেণির ছাত্ররা প্রথমবারের মতো শহরের ব্যস্ত রাস্তায় নিজেদের খুঁজে পায়। এই কারণেই আচরণ সম্পর্কে কথোপকথন সাধারণত রাস্তায় আচরণের নিয়ম দিয়ে শুরু হয়। এই ক্লাসগুলি শিক্ষার্থীদের ট্র্যাফিক নিরাপত্তার বিষয়ে তাদের জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করতে, প্রসারিত করতে এবং গভীর করতে, রাস্তা এবং রাস্তার সাধারণ আইনের প্রতি তাদের শ্রদ্ধা তৈরি করতে, সুশৃঙ্খল পথচারী, যাত্রীদের এবং সম্ভবত ভবিষ্যতের চালকদের শিক্ষিত করতে সাহায্য করবে।

ইতিমধ্যেই অল্প বয়স থেকেই, শিশুদের রোড অফ দ্য রুলস (এসডিএ) এর প্রতি সচেতন মনোভাব শিক্ষা দিতে হবে, যা প্রতিটি সংস্কৃতিবান ব্যক্তির আচরণের আদর্শ হয়ে উঠতে হবে। ট্রাফিক নিয়ম ট্রাফিক ক্ষেত্রে শ্রম নিয়ন্ত্রণের একটি গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম, এর অংশগ্রহণকারীদের শৃঙ্খলা, দায়িত্ব, পারস্পরিক বিচক্ষণতা এবং মনোযোগের চেতনায় শিক্ষিত করে। রোড ট্রাফিক রেগুলেশনের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা রাস্তা এবং রাস্তায় যানবাহন এবং পথচারীদের একটি পরিষ্কার এবং নিরাপদ চলাচলের জন্য পূর্বশর্ত তৈরি করে।

প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য: রাস্তায় আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শেখানো, রাস্তায় সঠিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করা, বাস্তব জীবনে রাস্তার নিয়মগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা।

কাজ:

1. শিক্ষামূলক:

রাস্তার মৌলিক নিয়ম শেখান;

প্রতিটি শিশুকে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রদান করুন;

এই বিষয়ে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করে রাস্তায় সঠিক আচরণ শেখান;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা তৈরি করা, যার ফলে তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা নিশ্চিত করা।

2. শিক্ষামূলক:

ট্রাফিক নিয়ম বাস্তবায়নের জন্য একটি বিবেকপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন;

ট্রাফিক পরিস্থিতিতে আচরণ এবং রাস্তার নৈতিকতার সংস্কৃতিকে লালন করা।

3. উন্নয়নশীল:

• নিরাপদ আচরণের জন্য প্রেরণা বিকাশ;

  ট্রাফিক পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

  রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের একটি ব্যক্তিগত এবং সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিজ্ঞতা তৈরি করুন

  আত্ম-সম্মানবোধের দক্ষতা তৈরি করুন, রাস্তায় তাদের আচরণের আত্মদর্শন করুন

এবং পরিবহনে।

ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য বিকাশ করুন - স্বাধীনতা, দায়িত্ব, কার্যকলাপ, নির্ভুলতা;

প্রোগ্রামের মৌলিক ধারণা, নীতি, বৈশিষ্ট্য

"দ্য গুড রোড অফ চাইল্ডহুড" প্রোগ্রামটির লক্ষ্য ট্র্যাফিক নিয়মগুলি মুখস্থ করা নয়, তবে বিপদ এবং সুরক্ষা বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ জ্ঞানীয় কার্যকলাপের গঠন এবং বিকাশ।

সমস্যা সমাধানের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম প্রোগ্রাম, এর বিষয়বস্তুতে, নিম্নলিখিতগুলি প্রয়োগ করে নীতিমালা:

পরিবর্তনশীলতার নীতি, যা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম অনুসারে শিক্ষাগত উপাদানের পরিকল্পনার অন্তর্নিহিত।

পর্যাপ্ততা এবং ধারাবাহিকতার নীতি, সার্বজনীন গঠনের অদ্ভুততা প্রশিক্ষণ কার্যক্রম(পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে আরো পাড়া);

জ্ঞাত থেকে অজানা এবং সহজ থেকে জটিল পর্যন্ত শিক্ষামূলক নিয়ম মেনে চলা, যা পরিকল্পনার অন্তর্গত (বিষয়, মেটা-বিষয়, ব্যক্তিগত), স্বাধীন কার্যকলাপ সহ;

আন্তঃবিষয় সংযোগের প্রসারণ (শিশুর একটি সামগ্রিক বিশ্বদর্শন গঠন);

প্রশিক্ষণের ধারাবাহিকতা এবং ধীরে ধীরে (তথ্যের ক্রমবর্ধমান পরিমাণ অনুযায়ী নির্দিষ্ট মাত্রায়);

বিকাশমূলক শিক্ষার নীতি (শিক্ষার সংগঠন শিশুর ব্যক্তিত্ব এবং আচরণের উপর প্রভাব ফেলে আপনাকে এর বিকাশের গতি এবং বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণ করতে দেয়)। প্রশিক্ষণের সাফল্য শিশুর স্বাধীনভাবে ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত হয় কেন তাকে এটি করা উচিত এবং অন্যথায় নয়। এবং ফলস্বরূপ - বাস্তব সি ড্রাইভিং পরিস্থিতিতে সচেতনভাবে আচরণ করুন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ঐক্যের নীতি।

এই প্রোগ্রামের বাস্তবায়ন 4 বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে প্রাথমিক বিদ্যালয়এবং শিক্ষার্থীদের রাস্তার বিপদ সম্পর্কে একটি পদ্ধতিগত বোঝার এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতির ভবিষ্যদ্বাণী করতে, মানুষের জীবন এবং স্বাস্থ্যের উপর তাদের পরিণতির প্রভাব মূল্যায়ন করতে, তাদের ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে নিরাপদ আচরণের জন্য একটি অ্যালগরিদম তৈরি করার অনুমতি দেবে। প্রোগ্রামটি গোষ্ঠী এবং পৃথক উভয় পাঠ গ্রহণ করে, সেইসাথে গণ ইভেন্টের আয়োজন করে।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়া বিভিন্ন নিয়ে গঠিত কার্যক্রম:

তাত্ত্বিক জ্ঞান শেখানো ( মৌখিক তথ্যশিক্ষক দ্বারা উপস্থাপিত);

স্বাধীন কাজ (চিত্র অধ্যয়ন করা এবং পাঠ্যপুস্তকগুলিতে অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করা);

এই কমপ্লেক্স গেমস (প্লট, রোল প্লেয়িং, নিয়ম অনুসারে গেমস ইত্যাদি) এবং বিশেষ ব্যায়াম (পরিচয়মূলক, গ্রুপ) এর জন্য রাস্তা, রাস্তা এবং পরিবহনে চলাচলের সমন্বয়, মোটর দক্ষতা এবং নিরাপদ আচরণের দক্ষতার ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ , স্বতন্ত্র).

ক্লাসগুলি আগ্রহের একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং উদ্দীপক আকারে অনুষ্ঠিত হয়। প্রতিটি পাঠে গেমের একটি উপাদান রয়েছে।

খেলা প্রযুক্তি, প্রোগ্রামে ব্যবহৃত, রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের অভিজ্ঞতা পুনরায় তৈরি এবং একীভূত করার লক্ষ্যে এমন পরিস্থিতির প্রেক্ষাপটে শিশুকে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত হওয়ার সুযোগ দিন, যেখানে আচরণের স্ব-ব্যবস্থাপনা বিকাশ এবং উন্নতি করে।

পদ্ধতি,শিক্ষার্থীদের দ্বারা জ্ঞানের গভীর, সচেতন এবং দীর্ঘস্থায়ী আত্তীকরণের লক্ষ্যে শিক্ষকের কার্যকলাপের উপায়:

শিক্ষায় - ব্যবহারিক (মডেল সহ বিভিন্ন অনুশীলন, সহ
যানবাহনের উপাদান, মডেল তৈরি, পরিবহন সাইটে ক্লাস);

ভিজ্যুয়াল (মক-আপের নিয়ম অধ্যয়ন করা, যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচল পর্যবেক্ষণ করা, রাস্তার চিহ্ন প্রদর্শন করা, প্রযুক্তিগত উপায়);

মৌখিক (উপস্থাপক হিসাবে - নির্দেশাবলী, কথোপকথন, ব্যাখ্যা); একটি বই সঙ্গে কাজ (প্রধানত পড়া, অধ্যয়ন);

ভিডিও পদ্ধতি (দেখা, প্রশিক্ষণ)।

শিক্ষায় - (জিআই শুকিনার মতে) - চেতনা গঠনের পদ্ধতি
স্থিতিশীল বিশ্বাস গঠনের লক্ষ্যে ব্যক্তি (গল্প, আলোচনা, নৈতিক কথোপকথন, উদাহরণ);

ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার পদ্ধতি এবং সামাজিক আচরণের অভিজ্ঞতা গঠন (শিক্ষা পরিস্থিতি, প্রশিক্ষণ, অনুশীলন);

আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপগুলিকে উদ্দীপিত করার পদ্ধতি (প্রতিযোগিতা, উত্সাহ)।

নিয়ন্ত্রণ ফর্ম: পরীক্ষা, প্রতিযোগিতা, কুইজ, গেম।

সংগঠন শিক্ষাগত প্রক্রিয়া

কর্মসূচি বাস্তবায়নের মেয়াদ 4 বছর।

প্রোগ্রামের দিকনির্দেশনা: সামাজিক এবং শিক্ষাগত।

প্রোগ্রামটি 6.5 থেকে 9 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

বাচ্চাদের গ্রুপের ধরন: প্রোফাইল।

উপাদান: স্থায়ী।

মুক্ত করা.

পাঠ মোড।

• প্রতি বছর মোট ঘন্টা 33 ঘন্টা।

  প্রতি সপ্তাহে ঘন্টার সংখ্যা 1 ঘন্টা।

  ক্লাসের ফ্রিকোয়েন্সি সপ্তাহে একবার 1ম গ্রেডে 25 মিনিটের জন্য, সপ্তাহে একবার 2-4 গ্রেডে 30 মিনিটের জন্য।

বৃত্তের কাজ তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক পাঠের আকারে সঞ্চালিত হয়। প্রশিক্ষণ কর্মসূচীটি "সহজ থেকে জটিল" নীতির উপর নির্মিত এবং প্রশিক্ষণের প্রতিটি পরবর্তী পর্যায়ে তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতাকে গভীরতর করা। প্রতিটি পাঠ জৈবভাবে নতুন অধ্যয়ন এবং পাস করা উপাদানের পুনরাবৃত্তিকে একত্রিত করে। ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের আমন্ত্রণে মাল্টিমিডিয়া ইনস্টলেশন, বোর্ড গেমস, ভিজ্যুয়াল হ্যান্ডআউট এবং প্রদর্শনী সামগ্রী, ট্রাফিক নিয়মের উপর সিনেমা দেখা ইত্যাদি ব্যবহার করে ক্লাস করা হয়। আচ্ছাদিত উপাদান একত্রিত করতে, বোর্ড, শিক্ষামূলক এবং বহিরঙ্গন গেমগুলি ব্যবহার করা কার্যকর। প্রোগ্রামটি একটি সজ্জিত কক্ষে ক্লাসের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, যেখানে ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়ন এবং ডিডিটিটি প্রতিরোধের জন্য বিষয়ভিত্তিক স্ট্যান্ড রয়েছে।

কাজের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা উচিত ছাত্রদের 'অভিভাবকদের' রাস্তা ব্যবহারকারী হিসাবে শিশুদের নিরাপত্তা ও স্বাস্থ্যের প্রতি অবিচল আগ্রহ।

কোর্স বিষয়বস্তুর মান

প্রোগ্রামটি এতে অবদান রাখে:

মানসিক বিকাশ - শিক্ষার্থীরা রাস্তার নিয়ম, জীবনের সুরক্ষা সম্পর্কে জ্ঞান গ্রহণ করে এবং একীভূত করে, যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে শেখে, সাধারণীকরণ করে, বিষয়গুলিতে গল্প রচনা করে, জীবনের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেয়, দক্ষতার সাথে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে, প্রশ্নের উত্তর দেয়;

নৈতিক শিক্ষা - শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষার্থীরা সহকর্মীদের বৃত্তে এবং পরিবারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করে, রাস্তার নিয়ম পালনের দক্ষতা একীভূত হয়, প্রয়োজন অনুসারে বয়স্ক ব্যক্তিদের সহায়তা দেওয়ার ইচ্ছা। শিক্ষার্থীরা পরিবেশে থাকতে শেখে, মানুষের প্রতি শ্রদ্ধাশীল;

নান্দনিক শিক্ষা - শিক্ষার্থীরা অঙ্কন প্রতিযোগিতা, পোস্টার, সাহিত্য কুইজ, ফটো প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে। শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষার্থীরা রঙিন ভিজ্যুয়াল নিয়ে কাজ করে;

শ্রম শিক্ষা - শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনীয় ম্যানুয়াল, মডেল তৈরি করে, শিক্ষামূলক খেলাপ্রোগ্রাম অনুযায়ী পাঠের জন্য, দৃশ্যাবলী এবং পারফরম্যান্সের জন্য পোশাক (অভিভাবকের সাহায্যে);

শারীরিক শিক্ষা - শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে প্রতিটি পাঠে, আউটডোর গেমস এবং বিভিন্ন আন্দোলন খেলার কাজবিষয় দ্বারা

একাডেমিক-থিম্যাটিক পরিকল্পনা

1 ক্লাস

p/p

অধ্যায়

মোট ঘণ্টা

সহ

তত্ত্ব

অনুশীলন করা

রাস্তা ব্যবহারকারী

8

4

4

পথচারী ক্রসিং এর প্রকারভেদ

4

2

2

ট্রাফিক লাইট এবং এর সংকেত

4

3

1

রাস্তার চিহ্ন

4

3

1

পরিবহনের প্রকারভেদ

4

4

-

আমরা যাত্রী

3

1

2

দেশের রাস্তায়

2

1

1

শিশুদের খেলার জন্য নিরাপদ স্থান

2

1

1

উদযাপন:

1

শহর ভ্রমণ

1

মোট:

33

19

14

ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা

অব্যাহত শিক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ উপাদান

১ম শ্রেণীর জন্য "শৈশবের ভালো রাস্তা"

প্রতি সপ্তাহে 1 বার (প্রতি বছর 33টি পাঠ)

উপরে 2015– 2016 শিক্ষাবর্ষ

№ p/p

বিভাগ এবং বিষয়

মোট ঘণ্টা

সহ

নির্ধারিত তারিখ

সঠিক তারিখ

তত্ত্ব

অনুশীলন করা

বিভাগ 1: রাস্তা ব্যবহারকারী

8

4

4

1. (1)

ভূমিকা. কেন আপনি রাস্তার নিয়ম জানতে হবে?

(2)

আমাদের শহর, মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট যেখানে আমরা থাকি।

(3)

কত বিপজ্জনক রাস্তা পরিস্থিতির জন্ম হয়

0,5

0,5

(4)

আমরা স্কুল আ যাই

(5)

(6)

পথচারী এবং গাড়ী ট্রাফিক (রাস্তা এবং ফুটপাত)

(7)

0,5

0,5

(8)

পথচারীদের মধ্যে দীক্ষা

4

2

2

(1)

পথচারী ক্রসিং।

রূপান্তরের উপাধি, "জেব্রা" ধারণা।

(2)

(3)

রাস্তা পারাপার নিয়ম।

সবচেয়ে নিরাপদ পারাপার।

(4)

রাস্তায় লুকানো বিপদ. "ট্রাফিক ফাঁদ"।

বিভাগ 3: ট্রাফিক লাইট এবং সিগন্যাল

4

3

1

(1)

ট্রাফিক লাইট আমাদের প্রকৃত বন্ধু।

ট্রাফিক লাইটের উদ্দেশ্য এবং এর সংকেত।

(2)

ট্রাফিক লাইটের প্রকারগুলি (পরিবহন এবং পথচারী)।

(3)

ট্রাফিক কন্ট্রোলার আমাদের সহকারী।

0,5

0,5

(4)

অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে.

0,5

0,5

বিভাগ 4: ট্রাফিক লক্ষণ

4

3

1

(1)

আমাদের বন্ধুরা রাস্তার চিহ্ন

(2)

সতর্ক সংকেত.

0,5

0,5

(3)

নিষিদ্ধ লক্ষণ।

0,5

0,5

(4)

বিশেষ প্রবিধান এবং পরিষেবা চিহ্ন

বিভাগ 5: পরিবহনের পদ্ধতি

4

4

-

(1)

স্থল পরিবহনের প্রকারভেদ।

(2)

(3)

বিশেষ মেশিন।

(4)

সহকারী মেশিন।

ধারা 6: আমরা যাত্রী

3

1

2

(1)

একজন যাত্রী বিজ্ঞান।

(2)

(3)

বোর্ডিং এবং প্রস্থান পরিবহন জন্য নিয়ম.

বিভাগ 7: একটি দেশের রাস্তায়

2

1

1

(1)

রাস্তা, কাঁধে, ফুটপাথে পথচারীদের যানজট।

0,5

0,5

(2)

রেল ক্রসিং পার হচ্ছে।

0,5

0,5

বিভাগ 8: শিশুদের খেলার জন্য নিরাপদ এলাকা

2

1

1

(1)

কোথায় পারবেন আর কোথায় খেলতে পারবেন না।

ফুটপাথ খেলার জন্য নয়।

0,5

0,5

(2)

কোথায় আপনি অশ্বারোহণ করতে পারেন এবং গাড়ির ভয় পাবেন না?

0,5

0,5

(3)

উদযাপন:

"আমরা রাস্তার নিয়ম জানি।"

1

(1)

শহর ভ্রমণ

(পাস করা উপাদানের একত্রীকরণ)

1

মোট:

33

19

14

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু

33 ঘন্টা(প্রতি সপ্তাহে 1 ঘন্টা)

প্রোগ্রামটি বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক বিভাগ নিয়ে গঠিত যা আন্তঃসংযুক্ত।

বিভাগ 1: রাস্তা ব্যবহারকারী (8 ঘন্টা)

ভূমিকা. কেন আপনি রাস্তার নিয়ম জানতে হবে? একটি স্বাধীন পথচারী হিসাবে প্রথম গ্রেডার।

একটি শহর সম্পর্কে একটি গল্প, একটি মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট যেখানে শিশুরা বাস করে এবং স্কুলে যায়।

কত বিপজ্জনক রাস্তা পরিস্থিতির জন্ম হয়.

আমরা স্কুলে যাচ্ছি। বাচ্চাদের স্কুল এবং বাড়িতে যাওয়ার জন্য সবচেয়ে নিরাপদ পথ বিবেচনা এবং অধ্যয়ন।

রাস্তা ব্যবহারকারী (পথচারী, যাত্রী, চালক)।

পথচারী এবং গাড়ি চলাচল (রাস্তা ও ফুটপাত)।

ফুটপাতে পথচারীদের চলাচলের নিয়ম।

ছুটির দিন: "পথচারীদের উত্সর্গীকরণ"।

বিভাগ 2: পথচারী ক্রসিং এর প্রকার (4 ঘন্টা)

পথচারী ক্রসিং। রূপান্তরের উপাধি, "জেব্রা" ধারণা।

রাস্তার চিহ্ন: "পথচারী ক্রসিং", "আন্ডারগ্রাউন্ড ক্রসিং", "ওভারহেড ক্রসিং"।

রাস্তা পারাপার নিয়ম। সবচেয়ে নিরাপদ পারাপার।

রাস্তায় লুকানো বিপদ. রাস্তা পার হওয়ার সময় বিপদ হল রাস্তা "ফাঁদ"। ট্র্যাফিক ফাঁদ হল প্রতারণামূলক নিরাপত্তা পরিস্থিতি।

বিভাগ 3: ট্রাফিক লাইট এবং এর সংকেত (4 ঘন্টা)

ট্রাফিক লাইট আমাদের প্রকৃত বন্ধু। ট্রাফিক লাইট এবং তাদের সংকেত. ট্রাফিক লাইটের উদ্দেশ্য। পথচারীদের ট্রাফিক লাইট, তার সংকেত। ট্রাফিক লাইটের প্রকারগুলি (পরিবহন এবং পথচারী)।

ট্রাফিক লাইট, রাস্তার চিহ্ন, রাস্তার চিহ্ন ব্যবহার করে ট্রাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ।

ট্রাফিক কন্ট্রোলার আমাদের সহকারী। ট্রাফিক ব্যবস্থাপনায় এর ভূমিকা। যানবাহন, পথচারীদের জন্য ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যালের অর্থ। ট্রাফিক সিগন্যাল, ট্রাফিক লাইট, চিহ্ন, চিহ্ন ব্যবহার করে ট্রাফিক পরিস্থিতি বিশ্লেষণ।

অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে. অনিয়ন্ত্রিত চৌরাস্তা রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য বিপজ্জনক স্থান। কেন? অনিয়ন্ত্রিত চৌরাস্তা পার হওয়ার নিয়ম। অনিয়ন্ত্রিত পথচারী ক্রসিং লাইন। কেন্দ্র লাইন।

বিভাগ 4: ট্রাফিক লক্ষণ (4 ঘন্টা)

আমাদের বন্ধুরা রাস্তার চিহ্ন। রাস্তার চিহ্নের উদ্দেশ্য, তাদের শ্রেণীবিভাগ।

সতর্কতা: "পথচারী ক্রসিং" (1.22), "শিশু" (1.23)।

নিষেধ করা: "বাইসাইকেল নিষিদ্ধ", "পথচারী চলাচল নিষিদ্ধ।"

তথ্য এবং দিকনির্দেশক চিহ্ন: যেখানে পাবলিক পরিবহন থামে। পথচারী ক্রসিং।

পরিষেবার চিহ্ন: "প্রাথমিক চিকিৎসা কেন্দ্র", "টেলিফোন"।

রাস্তার চিহ্ন এবং রাস্তার চিহ্ন ব্যবহার করে ট্রাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ।

বিভাগ 5: পরিবহনের পদ্ধতি (4 ঘন্টা)

"যান" ধারণা। স্থল পরিবহনের প্রকারভেদ।

সরকারি ও বেসরকারি যানবাহন।

বিশেষ মেশিন। তাদের উদ্দেশ্য। সহকারী মেশিন।

বিভাগ 6: আমরা যাত্রী (3 ঘন্টা)

একজন যাত্রী বিজ্ঞান। "যাত্রী" ধারণা। গণপরিবহন: বাস, ট্রলিবাস, ট্রাম। গণপরিবহন ব্যবহার করার নিয়ম এবং এতে আচরণবিপদ

রাস্তার চিহ্ন: "বাস, ট্রলিবাস স্টপ", "ট্রাম স্টপ"।

স্টপেজ এবং যাত্রী বগিতে আচরণের নিয়ম।

বোর্ডিং এবং প্রস্থান পরিবহন জন্য নিয়ম. ফুটপাতে (কাঁধে) দাঁড়িয়ে থাকা গাড়ির কারণে হঠাৎ করে ক্যারেজওয়েতে যাওয়ার বিপদ। ট্রাম, বাস ছাড়ার সময় রাস্তা পার হচ্ছে।

বিভাগ 7: একটি দেশের রাস্তায় (2 ঘন্টা)

রাস্তা। ক্যারেজওয়ে। রাস্তার ধারে। পথচারী পথ হল পথচারীদের চলাচলের জায়গা।

রাস্তা ক্রসিং পয়েন্ট. রেল ক্রসিং পার হচ্ছে। রেলপথের উপর দিয়ে পথচারীদের পারাপার করার জায়গা। রাস্তার চিহ্ন. রেলপথে হাঁটা নিষিদ্ধ, বাঁধ, রেলপথের কাছে খেলা নিষিদ্ধ।

বিভাগ 8: শিশুদের খেলার জন্য নিরাপদ এলাকা (2h)

রাস্তা খেলার জায়গা নয়। রাস্তার ধারে বা কাছাকাছি ফুটবল বা হকি খেলার ফলে উদ্ভূত বিপদ (বল বা পাক চলন্ত গাড়ির দিকে গড়িয়ে যায়, তাদের পিছনে দৌড়ানো শিশু তা দেখতে পায় না)।

রাস্তা উপেক্ষা করা স্লাইড থেকে স্কিইং বা স্লেডিংয়ের বিপদ (শিশু এবং চালক একে অপরের উপস্থিতি আশা করেন না, পিচ্ছিল পৃষ্ঠের কারণে ভ্রমণের দিক পরিবর্তন করা কঠিন)। একটি "নির্জন রাস্তার" বিপদ।

আপনার বাড়ির উঠোনে গাড়ি।

সিগন্যাল যা গাড়ির দিক নির্ণয় করতে ব্যবহার করা যেতে পারে (টার্ন সিগন্যাল, রিভার্স সিগন্যাল)। উঠানে প্রবেশদ্বার থেকে প্রস্থান করুন। খেলার মাঠ এবং গাড়ি পার্ক।

উদযাপন:"আমরা রাস্তার নিয়ম জানি।" (1 ঘন্টা)

সিটি ট্যুর (পাস করা উপাদান একত্রীকরণ) (1 ঘন্টা)

রাস্তা এবং রাস্তায়, মোড়ে পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়মের সাথে ব্যবহারিক পরিচিতি।

চৌরাস্তায় ট্রাফিক কন্ট্রোল ডিভাইসের পর্যবেক্ষণ, মোড়ে যানবাহন চলাচল, মোড়ে পথচারীদের ট্র্যাফিক। রূপান্তর বিধি লঙ্ঘনকারীদের সনাক্তকরণ।

ব্যবহারিক অনুশীলন: নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে রাস্তা পার হওয়া। ত্রুটি বিশ্লেষণ. সারসংক্ষেপ।

শিক্ষাগত ফলাফলের স্তর

সামাজিক জ্ঞান

সামাজিক বাস্তবতার একটি মূল্যবোধের গঠন

স্বাধীন পাবলিক অ্যাকশনের অভিজ্ঞতা অর্জন করা

ট্রাফিক নিয়ম, তাদের বাস্তবায়নের গুরুত্ব;

রাস্তা, চৌরাস্তা এবং রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে তথ্য;

ট্রাফিক লাইট এবং ট্রাফিক সিগন্যাল;

পথচারীদের রাস্তার নিয়ম, দাঁড়িয়ে থাকা যানবাহনকে বাইপাস করার নিয়ম, রাস্তা ও রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম;

পরিবহনের প্রকার, সাইকেল চালানোর নিয়ম;

রেলপথে ভ্রমণের সময় নিরাপদ আচরণের নিয়ম, যাত্রীর কর্তব্য;

রাস্তার চিহ্ন, তাদের পরিকল্পিত উপস্থাপনা বুঝুন (সতর্কতা, নিষেধাজ্ঞা, নির্দেশ, নির্দেশক);

ট্রাফিক পুলিশ অফিসার, তাদের কর্তব্য সম্পর্কে;

রাস্তায়, পাবলিক জায়গায় নাগরিকদের আচরণের সংস্কৃতি;

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন রুটিন, তার স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত।

আপনার জীবন, প্রিয়জন এবং আপনার চারপাশের লোকদের মূল্য দিন;

সামাজিক কর্ম এবং ইভেন্টগুলির মাধ্যমে আপনার নিজের, প্রিয়জন এবং আপনার চারপাশের লোকদের শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া;

জীবনের অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতির জন্য মনস্তাত্ত্বিকভাবে প্রস্তুত থাকুন;

বন্ধুত্ব লালন, সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ খুঁজে পেতে সক্ষম হবেন;

স্কুল, পাবলিক প্লেস এবং বাড়িতে সম্পত্তির ভাল যত্ন নিন;

সঠিকভাবে রাস্তা, ছেদ অতিক্রম;

বাড়ি থেকে স্কুল এবং ভ্রমণের অন্যান্য পয়েন্টগুলির সবচেয়ে নিরাপদ পথ বেছে নিন;

ট্র্যাফিক সিগন্যাল এবং ট্র্যাফিক সিগন্যালের মধ্যে পার্থক্য করুন এবং সেগুলি অনুসারে কাজ করুন;

ক্যারেজওয়েতে রাস্তার নিয়ম মেনে সাইকেল চালান; রাস্তায় একটি বিপজ্জনক পরিস্থিতির পূর্বাভাস এবং এটিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্ষম হন;

ট্র্যাফিক নিয়ম এবং জীবনের নিরাপত্তার উপর অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করা;

সার্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম গঠন

ব্যক্তিগত

"ভাল পথচারী, ভাল যাত্রী" এর চিত্র গ্রহণ করা;

স্বাধীনতা এবং তাদের কর্মের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব, উপর সেটিং সুস্থ ইমেজজীবন

অন্যান্য রাস্তা ব্যবহারকারীদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব;

সাধারণ সুস্থতার জন্য একজন ব্যক্তির দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা;

নৈতিক অনুভূতি, প্রথমত, পরোপকারীতা এবং মানসিক এবং নৈতিক প্রতিক্রিয়াশীলতা;

"তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর" প্রোগ্রামের অধীনে ক্লাসে ইতিবাচক প্রেরণা এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ;

আত্মসম্মান করার ক্ষমতা;

বিভিন্ন পরিস্থিতিতে সহযোগিতার প্রাথমিক দক্ষতা।

মেটাসাবজেক্ট

নিয়ন্ত্রণ দক্ষতা এবং প্রক্রিয়ার স্ব-মূল্যায়ন এবং কার্যকলাপের ফলাফল;

সমস্যা জাহির এবং গঠন করার ক্ষমতা;

সৃজনশীল প্রকৃতির সহ মৌখিক বার্তাগুলির ইচ্ছাকৃত এবং নির্বিচারে নির্মাণের দক্ষতা;

কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন;

নিয়ন্ত্রক

তাদের কর্ম নিয়ন্ত্রণ করার জন্য বক্তৃতা ব্যবহার;

ভুল সংশোধনের জন্য শিক্ষক, কমরেড, পিতামাতা এবং অন্যান্য লোকেদের প্রস্তাবের পর্যাপ্ত উপলব্ধি;

ইতিমধ্যে যা শেখা হয়েছে এবং আর কী শেখা দরকার তা হাইলাইট করার এবং গঠন করার ক্ষমতা;

একটি নির্দিষ্ট কাজের প্রয়োজনীয়তার সাথে পছন্দ, পরিকল্পনা, সম্পাদন এবং একটি কর্মের ফলাফলের সঠিকতা সম্পর্কিত করার ক্ষমতা;

যোগাযোগমূলক

শেখার প্রক্রিয়ায়, শিশুরা শিখে:

একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন, অংশীদারদের মতামত বিবেচনা করুন যা তাদের নিজস্ব থেকে আলাদা;

প্রশ্ন কর;

সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা;

আপনার অসুবিধা প্রণয়ন;

সাহায্য এবং সহযোগিতার প্রস্তাব;

কথোপকথনের কথা শুনুন;

আলোচনা করুন এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসুন;

আপনার নিজস্ব মতামত এবং অবস্থান গঠন;

পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম;

পর্যাপ্তভাবে তাদের নিজস্ব আচরণ এবং অন্যদের আচরণ মূল্যায়ন.

প্রোগ্রাম অধ্যয়ন ফলাফল

ছাত্ররা 1 ম শ্রেণীপ্রশিক্ষণ শেষে অবশ্যই:

জানি:

মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের স্কিম যেখানে স্কুলটি অবস্থিত, স্কুলে আসা এবং যাওয়ার সবচেয়ে নিরাপদ উপায়, কোথায় এবং কীভাবে রাস্তা এবং রাস্তা পার হতে হবে।

রাস্তা এবং রাস্তার প্রধান অংশগুলি হল ক্যারেজওয়ে, ফুটপাথ, রাস্তার ধার, খাদ, বিভাজক স্ট্রিপ।

যেখানে পথচারীদের রাস্তা দিয়ে চলাচল করা উচিত এবং কোথায় যানবাহন।

কঠিন আবহাওয়ার পরিস্থিতিতে পথচারীদের ট্র্যাফিক বৈশিষ্ট্য (বাতাস, বৃষ্টি, কুয়াশা, বরফ)

রাস্তায় এবং এর কাছাকাছি গেমস এবং প্র্যাঙ্কের সম্ভাব্য পরিণতি।

পাড়ায় সড়ক দুর্ঘটনার প্রধান কারণ।

রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ থাকার এবং নিরাপদ উত্তরণের জন্য অভিযোজনের সাধারণ নিয়ম:

চৌরাস্তার কোণে এবং ক্যারেজওয়ের প্রান্তে (পাবলিক ট্রান্সপোর্ট স্টপ সহ) কাছে দাঁড়াবেন না;

গাড়ির রাস্তার দিকে আপনার পিঠ দিয়ে ফুটপাথের প্রান্তের কাছাকাছি দাঁড়াবেন না;

রাস্তা পার হওয়ার আগে, আপনাকে অবশ্যই প্রথমে বাম দিকে তাকাতে হবে, তারপরে ডানে এবং আবার বাম দিকে তাকাতে হবে, শুধুমাত্র ক্রসিংটি নিরাপদ কিনা তা নিশ্চিত করার পরে, ক্রসিং শুরু করুন, বাম দিকে তাকান, মাঝখানে না হওয়া পর্যন্ত রাস্তাটি অতিক্রম করুন। থামানো, এবং, রাস্তার মাঝখানের পরে ডানদিকে তাকাচ্ছে;

বৃষ্টি, কুয়াশা, তুষার, বরফ, দুর্বল আলো এবং সন্ধ্যায় রাস্তায় বিশেষভাবে সতর্ক থাকুন;

রাস্তা পার হতে হবে, কিন্তু পার হতে হবে না।

নাম, উদ্দেশ্য এবং অধ্যয়ন করা রাস্তার চিহ্ন স্থাপনের সম্ভাব্য স্থান।

পরিবহন এবং পথচারী ট্রাফিক লাইট, হালকা সংকেতের অর্থ (লাল - থামুন, হলুদ - অপেক্ষা করুন, সবুজ - যান)।

পথচারী ক্রসিংয়ে রাস্তা এবং রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম, চৌরাস্তার বাইরে এবং মোড়ে নিয়ন্ত্রিত ট্র্যাফিক সিগন্যাল (যেখানে যানবাহন কেবল সামনের দিকে চলে না, বাঁকও নেয়)।

পরিবহন মোড বিভিন্ন.

করতে পারবেন:

পরিবহন এবং যানবাহনের মোডের মধ্যে পার্থক্য করুন;

আপনার নিজেরাই স্কুলে আসা এবং যাওয়ার সবচেয়ে নিরাপদ রুটে হাঁটুন।

পথচারীদের জন্য রাস্তা এবং রাস্তার সবচেয়ে বিপজ্জনক বিভাগগুলি নির্ধারণ করুন;

যাত্রীদের বোর্ডিং এবং নামানোর নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন, ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করুন;

অধ্যয়ন করা রাস্তার চিহ্নগুলি (স্কুলে যাওয়ার পথে) সন্ধান করুন (পার্থক্য করুন), একটি নির্দিষ্ট সেটিংয়ে ব্যবহার করুন;

স্কুলের বাচ্চাদের কোথায় রাস্তা এবং রাস্তা পার হওয়া উচিত নয় তা নির্ধারণ করুন (রাস্তার তীক্ষ্ণ বাঁক এবং বাঁকের কাছে, বড় যানবাহন এবং অন্যান্য বস্তুর উপস্থিতিতে যা রাস্তার দৃশ্য সীমাবদ্ধ করে, ভারী যানবাহন সহ অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে এবং প্রচুর সংখ্যক পার্শ্ববর্তী রাস্তাগুলিতে , ড্রাইভওয়ে, প্রস্থান, ইত্যাদি)।

প্রয়োজনে, ভারী যানবাহনের জায়গায় রাস্তা এবং রাস্তার ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার সময় প্রাপ্তবয়স্ক পথচারীদের সাহায্য নিন।

লজিস্টিক সাপোর্ট

উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সহায়তার মধ্যে রয়েছে গ্রন্থাগার তহবিলের ন্যূনতম গ্রহণযোগ্য তালিকা (মুদ্রিত সামগ্রী), মুদ্রিত ম্যানুয়াল, প্রযুক্তিগত কম্পিউটার এবং অন্যান্য তথ্য শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষামূলক এবং পরীক্ষাগার সরঞ্জাম এবং প্রাকৃতিক বস্তু, সেইসাথে শ্রেণিকক্ষের সরঞ্জামগুলি, এর বিশেষত্ব বিবেচনা করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং অধ্যয়ন করা কোর্সের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য।বছর, নং 196-FZ।

রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্রাফিক নিয়ম। কাউন্সিল রেজুলেশন অনুমোদিত
7.05 থেকে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের মন্ত্রীরা। 2003 নং 265।
1.07.2003 তারিখে কার্যকর হয়৷

ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম

কাপ

"রাস্তার নিয়মে বিশেষজ্ঞরা"

ঘন্টার সংখ্যা 55.5 (37 পাঠ)

নির্মাণে: ইউরিভা ইন্না আলেকসিভনা

প্রোগ্রামটি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল:

L.I দ্বারা সম্পাদিত প্রাথমিক ও মৌলিক শিক্ষার পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের অনুকরণীয় প্রোগ্রামগুলির ভিত্তিতে "রাস্তার নিয়মে বিশেষজ্ঞ" বৃত্তের প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল। তোশেভা "সড়ক নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি" মস্কো "ভাকো" 2011, ভিএ লোবাশকিনা, ডি ই ইয়াকভলেভ, বিও ক্রেননিকভ, এমভি মাসলভ (পি.ভি. ইজেভস্কি দ্বারা সম্পাদিত)। মস্কো "শিক্ষা" 2009

2018 - 2019 শিক্ষাবর্ষ

1. ব্যাখ্যামূলক টীকা

রাস্তায় গাড়ির প্রবাহ বছরের পর বছর বৃদ্ধি পায়, যা সড়ক দুর্ঘটনার একটি বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতা তৈরি করে। তদুপরি, দুর্ঘটনা ক্রমবর্ধমানভাবে বড় পরিবহন রুটে নয়, ছোট রাস্তায়, বাস স্টপের কাছে এবং কখনও কখনও বাড়ির উঠানে ঘটছে। এবং, দুর্ভাগ্যবশত, শিশুরা প্রায়ই সড়ক দুর্ঘটনার কারণ হয়।

এটি ঘটে কারণ শিক্ষার্থীরা সড়ক নিরাপত্তার নিয়মগুলি জানে না বা লঙ্ঘনের বিপজ্জনক পরিণতি না বুঝেই সেগুলি লঙ্ঘন করে৷

শিশুদের কাছে এই জ্ঞানটি পৌঁছে দেওয়ার জন্য, শিশুদের মধ্যে আত্ম-সংরক্ষণের জন্য ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা বিকাশের জন্য - এটি শিক্ষক এবং বৃত্ত "ট্রাফিক বিশেষজ্ঞদের" কাজ।

ট্রাফিক পুলিশ অফিসারদের সাথে যোগাযোগ, কথোপকথন এবং একটি স্বাচ্ছন্দ্যপূর্ণ পরিবেশে এই বিষয়ে গেমগুলি একটি ঐতিহ্যগত পাঠের চেয়ে শিশুদের উপর একটি শক্তিশালী ছাপ তৈরি করে। সাধারণ সৃজনশীলতার পরিবেশে, সবকিছু অনেক সহজে শেখা হয়, তাই অঙ্কন, প্রবন্ধ, সমস্যা পরিস্থিতির জন্য প্রতিযোগিতার আয়োজন করা দরকারী।

সড়ক ট্রাফিক নিরাপত্তা আন্দোলনের জন্য প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতা, উৎসব শিক্ষার্থীদের তাদের সৃজনশীলতা দেখানোর সুযোগ দেয়। সৃজনশীল আকারে আপনি যে তথ্যগুলি জানেন তা অন্যদের কাছে পৌঁছে দেওয়ার ক্ষমতা এত সহজ জিনিস নয় এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে এটি আকর্ষণীয়।

রাস্তার নিয়ম মেনে সাইকেল চালানোর প্রতিযোগিতাগুলি "আদর্শ" অনুশীলনে নিজেকে প্রমাণ করার সুযোগ দেয়।

সেক্ষেত্রে যখন শিক্ষার্থী ক্যারেজওয়েতে অবস্থানের দায়িত্বে থাকা একজন চালকের মতো অনুভব করে, এটি পথচারীর আচরণকে আরও সচেতনভাবে মূল্যায়ন করতে এবং নিজের প্রতি আরও দাবিদার হতে সহায়তা করে। অধিকন্তু, চিকিৎসা জ্ঞানের প্রাথমিক জ্ঞান এবং জরুরী অবস্থায় প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের ক্ষমতা শিক্ষার্থীদের জীবনে আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করে।

প্রোগ্রাম অনুযায়ী ডিজাইন করা হয় যুক্তরাষ্ট্রীয় আইন 29 ডিসেম্বর, 2012 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের। 29.08.2013 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা নং 273-এফজেড "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর"। নং 1008 "অতিরিক্ত সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা ও পরিচালনার পদ্ধতির অনুমোদনের ভিত্তিতে", 17.12 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড। 2010। নং 1897, ফেডারেল টার্গেট প্রোগ্রাম: "রোড সেফটি 2013-2020 উন্নত করা"

প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য:

- রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে, বিশেষ করে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা তৈরি করা;

- শিক্ষার্থীদের বিশেষ জ্ঞান, দক্ষতা, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের ব্যবহারিক দক্ষতা গঠন;

সড়ক নিরাপত্তার প্রচারে আইন মেনে চলা সড়ক ব্যবহারকারীদের শিক্ষা;

প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য:

- রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম প্রচারে অংশগ্রহণের জন্য স্কুলছাত্রীদের আকৃষ্ট করা;

এই বিষয়ে স্কুলছাত্রীদের সাথে কাজ করার উদ্ভাবনী পদ্ধতির প্রবর্তন;

রাস্তায় নিরাপদ আচরণের মৌলিক বিষয় সম্পর্কে জ্ঞান বৃদ্ধি করা;

রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে, বিশেষ করে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা তৈরি করা;

- অতীত এবং বর্তমান সময়ের রাজ্য ট্রাফিক ইন্সপেক্টরেটের ইতিহাসে স্কুলছাত্রীদের জড়িত করা এবং অপ্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম প্রচার করা;

সড়ক ট্রাফিক ক্ষেত্রে নিরাপদ জীবনধারা প্রচারের জন্য কাজের তীব্রতা;

শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জড়িত দুর্ঘটনার সংখ্যা হ্রাস করা এবং এই ধরনের দুর্ঘটনার পরিণতিগুলির তীব্রতা।

বাচ্চাদের বয়স

প্রোগ্রামটি 9-11 বছর বয়সী (3-4 গ্রেড) শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই বয়সে শিশুরা একটি নির্দিষ্ট এলাকায় সক্রিয়ভাবে তাদের ক্ষমতা, জ্ঞান বাস্তবায়ন করে। তারা কীভাবে সাইকেল চালাতে হয়, একজন ট্রাফিক পুলিশ, একজন চালকের কাজে আগ্রহ দেখায়, ট্র্যাফিক লক্ষণগুলি অধ্যয়ন করতে এবং সড়ক নিরাপত্তা প্রতিযোগিতায় স্বেচ্ছায় অংশগ্রহণ করতে শেখার চেষ্টা করে। তাদের সমস্ত আকাঙ্খা এবং শখ প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় চাহিদা হতে পারে। অনুসারে পাঠ্যক্রম, MBOU Shakhty-এ গৃহীত “A.S. এর নামানুসারে জিমনেসিয়াম। পুশকিন ”, কোর্স প্রোগ্রামটি 1 বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

1.5 ঘন্টা স্থায়ী ক্লাসগুলি সপ্তাহে একবার 10-15 মিনিটের বাধ্যতামূলক বিরতির সাথে অনুষ্ঠিত হয়।

তাত্ত্বিক পাঠগুলি সড়ক নিরাপত্তার জন্য একটি সজ্জিত কক্ষে অনুষ্ঠিত হয় এবং ব্যবহারিক - "প্রশিক্ষণ কেন্দ্র" 61 অঞ্চলে "

1. প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু

• প্রোগ্রামটি বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক বিভাগ নিয়ে গঠিত যা আন্তঃসংযুক্ত।
• বিষয় 1।
• তত্ত্ব।
• লক্ষ্য, YID বৃত্তের কাজ। প্রোগ্রাম অনুমোদন। সাংগঠনিক সমস্যা (স্কোয়াড গঠন, অবস্থান, দায়িত্ব)। কোণার সজ্জা "রাস্তা, পরিবহন, পথচারী"।
• অনুশীলন করা.
• ডিডির জন্য নিরাপত্তা কর্নার নিবন্ধন।
• বিষয় 2।
• ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাস।
• তত্ত্ব।
• ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাস এবং বিকাশ। প্রথম ট্রাফিক লাইট, যানবাহন, সাইকেল, রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে তথ্য ...
• অনুশীলন করা.
• ক্লাসের জন্য এক কোণে ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাসের উপর একটি কুইজ আঁকা।
• বিষয় 3।
• তত্ত্ব।
• রাশিয়ায় ট্রাফিক নিয়ম। সাধারণ বিধান। পথচারী, চালক, সাইকেল চালক এবং যাত্রীদের দায়িত্ব। ট্রাফিক নিরাপত্তা সমস্যা, সড়ক দুর্ঘটনার কারণ।
• রাস্তা এবং তাদের উপাদান. ক্যারেজওয়ে। বিভাজন ফালা। গলি।
• ফুটপাথ। সংলগ্ন অঞ্চল। ক্রসরোড।
• ক্রসরোড সীমানা। চৌরাস্তা এ carriageways ক্রসিং. বসতি।
• পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - ডান হাতের ট্র্যাফিক, রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম, ক্যারেজওয়ের ক্রসিং পয়েন্ট। রাস্তার পাশে দাঁড়িয়ে থাকা যানবাহনকে বাইপাস করা। ফুট গ্রুপ এবং কলাম আন্দোলন. নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ছেদ. ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ মানে। লক্ষণ.
• যাত্রীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - পাবলিক ট্রান্সপোর্টের ধরন, ল্যান্ডিং সাইট এবং রাস্তার চিহ্ন, যাত্রী বগিতে আচরণের নিয়ম, পণ্য পরিবহন। যাত্রী ও চালকের মধ্যে পারস্পরিক ভদ্র সম্পর্ক।
• রাস্তার চিহ্ন. সতর্ক সংকেত.
• রাস্তার চিহ্ন. অগ্রাধিকার লক্ষণ।
• রাস্তার চিহ্ন. বাধ্যতামূলক লক্ষণ।
• রাস্তার চিহ্ন. তথ্য এবং দিকনির্দেশনা চিহ্ন। পরিষেবার চিহ্ন। অতিরিক্ত তথ্য চিহ্ন।
• ঘটনাগুলি যখন অস্থায়ী রাস্তার চিহ্নগুলির অর্থ স্থির লক্ষণগুলির ইঙ্গিতগুলির সাথে বিরোধিতা করে৷ রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের বৈশিষ্ট্য। অনুভূমিক চিহ্ন।
• ক্ষেত্রে যখন অস্থায়ী রাস্তার চিহ্ন এবং অস্থায়ী চিহ্নিত লাইনের অর্থ স্থায়ী চিহ্নিত লাইনের মানগুলির সাথে বিরোধিতা করে। উল্লম্ব চিহ্ন। ট্রাফিক আলো নিয়ন্ত্রণ। তীর আকারে তৈরি বৃত্তাকার ট্রাফিক লাইট সংকেতের অর্থ। সাইকেল চালকদের জন্য পথচারী ট্রাফিক লাইট। রেল ক্রসিং জুড়ে ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের জন্য ট্রাফিক লাইট (1 ঘন্টা)।
• রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে অগ্রাধিকার বিতরণ। প্রধান এবং ছোট রাস্তা। ডান হাতের নিয়ম।
• একটি নিষিদ্ধ ট্রাফিক লাইট (একটি বিপরীত বাদে) বা ট্রাফিক কন্ট্রোলার সহ চালকের ক্রিয়া। বিশেষ সংকেত প্রদানকারী যানবাহনের অগ্রাধিকার। নীল বা নীল এবং লাল বীকন এবং একটি বিশেষ শব্দ সংকেত দিয়ে সজ্জিত যানবাহন। হলুদ বা কমলা বীকন দিয়ে সজ্জিত যানবাহন। চাঁদ-রঙের বীকন এবং একটি বিশেষ শব্দ সংকেত দিয়ে সজ্জিত যানবাহন।
• নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ছেদ সনাক্তকরণ. চৌরাস্তা দিয়ে গাড়ি চালানোর জন্য সাধারণ নিয়ম। নিয়ন্ত্রিত ছেদ.
• ট্রাফিক কন্ট্রোলার দ্বারা ট্রাফিক নিয়ন্ত্রিত হয় যেখানে চৌরাস্তার উত্তরণ। ট্র্যাফিক আলো নিয়ন্ত্রণের সাথে চৌরাস্তার উত্তরণ।
• নিয়ন্ত্রিত মোড়ে ট্রামের সুবিধা। অনিয়ন্ত্রিত ছেদ. অসম রাস্তার অনিয়ন্ত্রিত মোড়। সমান রাস্তার অনিয়ন্ত্রিত মোড়।
• পথচারী ক্রসিং এর উত্তরণ। রুটের যানবাহনের স্টপেজ স্থানের উত্তরণ। শিশুদের পরিবহনের জন্য ডিজাইন করা যানবাহন পাসিং।
• রেলপথ ট্র্যাক মাধ্যমে আন্দোলন.
• একটি রেল ক্রসিং এর কাছাকাছি. লেভেল ক্রসিং জুড়ে যাতায়াত নিষিদ্ধ এমন ক্ষেত্রে যেখানে যান চলাচল বন্ধ হয়ে যায়। একটি রেল ক্রসিং এ জোর করে থামানো.
• সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তার চিহ্ন, সাইকেলের প্রযুক্তিগত অবস্থা, সাইকেল চালকদের দলগুলির চলাচল। রাস্তা চিহ্নিতকরণ। যানবাহন থামানো এবং পার্কিং। যানবাহন চলাচলের উপর আবহাওয়া পরিস্থিতির প্রভাব। ব্রেকিং এবং স্টপিং দূরত্ব।
• রাস্তার ফাঁদ।
• দুর্ঘটনার কারণ।
• ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য পথচারী এবং চালকদের জন্য দায়বদ্ধতার ব্যবস্থা।
• অনুশীলন করা.
• সমস্যার সমাধান, ট্রাফিক নিয়মের জন্য কার্ড, সংবাদপত্র "শৈশবের ভালো রাস্তা" দ্বারা প্রস্তাবিত।
• বাস্তবিক বিষয়ে ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সাথে বৈঠক।
• কোণে ট্রাফিক নিয়মের উপর একটি কুইজের বিকাশ।
• একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে একটি পাঠ পরিচালনা করা "রোডের এবিসি", "তারা নিজেরাই এটি দেখতে পারে না, তবে তারা অন্যদের সাথে কথা বলে।"
• সাহায্য প্রাথমিক গ্রেড"নিরাপদ পথ: হোম-স্কুল-হোম" স্কিম তৈরিতে।
• ডিডির নিয়ম অনুযায়ী প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।
• বিষয় 4।
• তত্ত্ব।
• দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা। দুর্ঘটনার প্রত্যক্ষদর্শী দ্বারা রিপোর্ট করা তথ্য. গাড়ির প্রাথমিক চিকিৎসা কিট এবং এর বিষয়বস্তু।
• ক্ষত, তাদের প্রকার, প্রাথমিক চিকিৎসা।
• স্থানচ্যুতি এবং প্রাথমিক চিকিৎসা।
• রক্তপাতের ধরন এবং প্রাথমিক চিকিৎসা।
• ফ্র্যাকচার, তাদের প্রকার। ভিকটিমকে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।
• পোড়া, পোড়া ডিগ্রী. প্রাথমিক চিকিৎসা.
• ড্রেসিং এর ধরন এবং সেগুলি প্রয়োগ করার পদ্ধতি।
• শিকারের পরিবহন, অচলাবস্থা।
• অনুশীলন করা.
• একজন স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারের সাথে ব্যবহারিক মিটিং।
• বিভিন্ন ধরনের ব্যান্ডেজ চাপানো। রক্তপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। ক্ষত, স্থানচ্যুতি, পোড়া, ফ্রস্টবাইট, ফ্র্যাকচার, অজ্ঞান, হার্ট অ্যাটাক এর জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।
• শিকারের পরিবহন।
• টিকিটের প্রশ্নের উত্তর দেওয়া এবং একটি ব্যবহারিক অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করা।
• টপিক 5।
• তত্ত্ব। সাইকেল চালানো, একটি সাইকেলের জন্য প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তা। যন্ত্রপাতি। সাইকেল চালকদের চলাচলের নিয়ম। সাইকেল চালকের সতর্কতা বাতি এবং হাতের সংকেত। সাইক্লিস্টদের চলাচলের জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তা: অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে সাইক্লিস্টদের যাতায়াতের নিয়ম।
• প্রতিটি বাধা আলাদাভাবে অধ্যয়ন করুন। সাইকেল চালকদের দ্বারা পথচারী পারাপারের জন্য নিয়ম। সাইকেল আরোহীদের দল আন্দোলন.
• বাধা (ট্র্যাক পাস):
• - সাপ; আট; দোল বিষয়ের পুনর্বিন্যাস; স্ল্যালম; রেল "চুট"; চলমান পোস্ট সহ গেট; লাফ
• ছোট বোর্ড দিয়ে তৈরি একটি করিডোর।
• অনুশীলন করা.
• সাইকেল দ্বারা পৃথক বাধা অতিক্রম.
• চিত্রিত বাইক ড্রাইভিং.
• একটি মেমো আঁকা: "তরুণ সাইক্লিস্ট"।

3. ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা

			বিষয়
বৃত্তের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের ভূমিকা।
		04.09	ভূমিকা. ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তা এবং রাস্তার আইন
		11.09	সড়ক নিরাপত্তা কোণ প্রসাধন
ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাস
		18.09	ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাস এবং বিকাশ। প্রথম ট্রাফিক লাইট, যানবাহন, সাইকেল, রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে তথ্য
রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন।
		25.09	এসডিএ। সাধারণ বিধান
		02.10	পথচারী এবং যাত্রীদের বাধ্যবাধকতা
		09.10	রাস্তা, এর উপাদান এবং রাস্তায় আচরণের নিয়ম
		16.10	ফুটপাথ, কাঁধ, ক্যারেজওয়ে, ট্রামওয়ে, বিভাজন লাইন, পথচারী এবং সাইকেল পাথের উদ্দেশ্য
		23.10	ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণে রাস্তার চিহ্নের উদ্দেশ্য এবং ভূমিকা
		30.10	রাস্তার চিহ্নের ইতিহাস। রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের দল
		06.11	সতর্ক সংকেত
		13.11	অগ্রাধিকার লক্ষণ। নিষিদ্ধ লক্ষণ
		20.11	বাধ্যতামূলক লক্ষণ। বিশেষ প্রবিধানের চিহ্ন
		27.11	তথ্য লক্ষণ। পরিষেবার চিহ্ন। নেমপ্লেট
		04.12	ডিডি রেগুলেশন মানে। পরিবহন ট্রাফিক লাইট। যানবাহন শনাক্তকরণ চিহ্ন
		11.12	ট্র্যাফিক নিয়ন্ত্রণের উপায় হিসাবে রাস্তার চিহ্নগুলি। মার্কআপের প্রকারভেদ। এর উদ্দেশ্য
		18.12
		25.12	প্রাথমিক গ্রেডে "সবুজ আলো" খেলাটি পরিচালনা করা
		15.01	ট্রাফিক আলো ট্রাফিক এবং পথচারীদের নিয়ন্ত্রণ. ট্রাফিক সিগন্যাল। ট্রাফিক লাইটের প্রকারভেদ
		22.01	নিয়ন্ত্রক সংকেত। সিগন্যালিং শেখা এবং প্রশিক্ষণ
		29.01	সড়কপথে যানবাহনের অবস্থান
		05.02	ক্রসরোড এবং তাদের প্রকার। ক্রসরোড। রাস্তা পারাপারের নিয়ম। পথচারী ক্রসিং
		12.02	ট্রাফিক নিয়ম প্রচারের উপর উচ্চ বিদ্যালয়ে বক্তৃতা
		19.02	পরিবহন নিয়ম। যানবাহন ছাড়ার পর রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম
		26.02	সড়ক দুর্ঘটনা. দুর্ঘটনার কারণ। বিষয়ে সমস্যা সমাধান
প্রাথমিক চিকিৎসা সহায়তা প্রদানের মৌলিক বিষয়।
		05.03	দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসার জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা
		12.03	গাড়ী প্রাথমিক চিকিৎসা কিট এবং এর বিষয়বস্তু
		19.03	ক্ষত, তাদের প্রকার। প্রাথমিক চিকিৎসা.
		26.03	রক্তপাতের প্রকারভেদ। ব্যান্ডেজ লাগানোর উপায়
		02.04	ফ্র্যাকচার, তাদের প্রকার। আহতদের প্রাথমিক চিকিৎসা
		09.04	শিকারের পরিবহন
চিত্রিত বাইক ড্রাইভিং.
		16.04	সাইক্লিং, সাইক্লিস্টের জন্য প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তা। যন্ত্রপাতি
		23.04	সাইকেল চালক ট্রাফিক নিয়ম
		30.04	লেআউটে ট্রাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ।
		07.05	একটি মেমো আঁকছেন "তরুণ সাইক্লিস্ট"
		14.05	ফিগার স্কেটিং প্রশিক্ষণ সেশন
		21.05	ট্রাফিক নিয়মের জন্য অফসেট। পরীক্ষামূলক. গ্রীষ্মের ছুটির সময় নিরাপত্তা ব্রিফিং
		28.05	কেভিএন "আমরা রাস্তার নিয়ম জানি"

4. বাস্তবায়নের পরিকল্পিত ফলাফল।

শিক্ষার্থীদের জানা উচিত:

- সড়ক ট্রাফিক প্রবিধানে ব্যবহৃত মৌলিক ধারণা এবং পদ;

- পথচারী এবং যাত্রীদের দায়িত্ব;

- ট্রাফিক লাইট এবং ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যালের মান;

- রাস্তা চিহ্নের উদ্দেশ্য;

ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘনের জন্য দায়িত্বের উপর নিয়ন্ত্রক নথি;

রাস্তার চিহ্নের গ্রুপ;

প্রাথমিক চিকিৎসা পদ্ধতি;

সাইকেল প্রযুক্তিগত ডিভাইস।

ছাত্রদের সক্ষম হতে হবে:

যানবাহনের নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ট্র্যাফিক সহ রাস্তা এবং রাস্তাগুলির নিরাপদ ক্রসিংয়ের স্থানগুলি স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করুন;

"শৈশবের ভাল রাস্তা" সংবাদপত্রের দেওয়া টিকিটের উপর কাজ;

শিকারের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;

একটি সাইকেল চালনা করা.

সঠিকভাবে, পরিষ্কারভাবে এবং আকর্ষণীয়ভাবে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে দিন কিভাবে রাস্তায় নিরাপদে আচরণ করতে হবে, কিভাবে ট্রাফিক সিগন্যাল, ট্রাফিক সিগন্যাল, ট্রাফিক সাইন নেভিগেট করতে হবে;

খেলা পরিচালনা করুন, শিক্ষার্থীদের সাথে কথোপকথন, প্রতিযোগিতা, শহরের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করুন "নিরাপদ চাকা";

নিরাপত্তা মেমো, প্রাচীর সংবাদপত্র ইস্যু. ট্রাফিক নিয়মের সাথে কাজ করুন, প্রয়োজনীয় তথ্য হাইলাইট করুন।

প্রশিক্ষণার্থী দক্ষতা অর্জন করতে হবে:

পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালক হিসেবে শৃঙ্খলা, সতর্কতা, নিরাপদ চলাচল;

পারস্পরিক সমর্থন এবং যৌথ কার্যক্রম থেকে আয়;

প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।

একটি অনুকরণীয় রাস্তা ব্যবহারকারীর একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান।

5. প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষামূলক-থিম্যাটিক এবং উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা।

শিক্ষকের জন্য সাহিত্যের তালিকা

1. বুরিয়ান ভি.এম. ট্রাফিক নিয়মের জন্য ক্লাসরুম ঘন্টা - এম.: স্ফেরা টিসি, 2004.- 64 পি।

2. দিমিত্রুক ভি.পি. স্কুলছাত্রীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম। - রোস্তভ এন/এ: ফিনিক্স, 2005।-- 160 পি।

3. ইজভেকোভা এন.এ. শিশুদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম। - এম।: টিসি স্ফিয়ার, 2005।-- 6 পি।

1. ফেডারেল আইন "অন রোড সেফটি", তারিখ 30.12.2001, নং 196-এফজেড।
2. রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্রাফিক নিয়ম। 7.05 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের মন্ত্রী পরিষদের রেজোলিউশন। 2003 নং 265। 1.07.2003 তারিখে কার্যকর হয়৷

নাটালিয়া হ্যালো
ট্রাফিক নিয়ম সার্কেল প্রোগ্রাম "তরুণ ইন্সপেক্টর"

ব্যাখ্যামূলক টীকা

অতিরিক্ত শিক্ষার ক্ষেত্র শিশুর বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম শেখা শিশুদের অল্প বয়সে একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান তৈরি করতে সাহায্য করে। প্রথম মোটর গাড়ির আবির্ভাবের সাথে সাধারণভাবে সড়ক নিরাপত্তা এবং বিশেষ করে শিশু সড়ক ট্রাফিকের আঘাতের সমস্যা দেখা দেয়। প্রতি বছর রাস্তায় গাড়ির সংখ্যা, বিশেষ করে বড় শহরগুলোতে, ক্রমবর্ধমান হচ্ছে, ট্র্যাফিক আরও এবং আরও নিবিড় হয়ে উঠছে, গাড়ি এবং পথচারীদের চলন্ত স্রোতে বোঝা এবং নেভিগেট করা একটি ছোট ব্যক্তির পক্ষে আরও বেশি কঠিন। রাশিয়ায়, সড়ক দুর্ঘটনার ফলে বছরে প্রায় ত্রিশ হাজার মানুষ মারা যায় এবং 250 হাজারেরও বেশি আহত হয়, যার মধ্যে প্রায় 27 হাজার শিশু এবং 16 বছরের কম বয়সী কিশোর-কিশোরী রয়েছে। এই ট্র্যাজেডিটি রাস্তার মৌলিক নিয়মগুলির অজ্ঞতা বা দায়িত্বজ্ঞানহীন অ-পালন, রাস্তায় আচরণের একটি প্রাথমিক সংস্কৃতির অনুপস্থিতি এবং রাস্তা ব্যবহারকারীদের একে অপরের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের কারণে ঘটে। এমনকি যদি কোনও শিশু দুর্ঘটনায় পড়ে গুরুতর শারীরিক আঘাত না পায় তবে তাকে এমন একটি নৈতিক এবং মানসিক ধাক্কা সহ্য করতে হয়েছিল যে এর নেতিবাচক পরিণতিগুলি আজীবন শিকারের আত্মায় থাকবে। মানুষ এবং গাড়ির তাড়াহুড়ার জগতে একটি শিশু স্বাচ্ছন্দ্য, আত্মবিশ্বাসী এবং নিরাপদ বোধ করার জন্য, শৈশব থেকেই তাকে এই পৃথিবীতে আচরণের নিয়ম শেখানো প্রয়োজন। সর্বোপরি, সারাজীবন এর পরিণতি কাটিয়ে ওঠার চেয়ে কারণটি নির্মূল করা সর্বদা সহজ। ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়ন এবং প্রচারের জন্য কার্যকলাপের সিস্টেম, প্রচারণা, প্রতিরোধ এবং শিশু সড়ক ট্র্যাফিক আঘাত প্রতিরোধের বিকাশ এবং উন্নত করা প্রয়োজন। রাস্তায় এবং রাস্তায় সঠিক ক্রিয়াকলাপ শেখানোর প্রক্রিয়া যত তাড়াতাড়ি শুরু হবে, একজন যোগ্য পথচারীকে শিক্ষিত করার এবং শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাতে উল্লেখযোগ্য হ্রাস পাওয়ার সম্ভাবনা ততই বিস্তৃত হবে।

কার্যক্রমঅতিরিক্ত শিক্ষা « তরুণ পরিদর্শক» একটি পূর্ণাঙ্গ সড়ক ব্যবহারকারীর শিক্ষা, পরিবহন সংস্কৃতি গঠন এবং সড়কপথে সঠিক দক্ষতা ও আচরণের অভ্যাসের বিকাশে অবদান রাখবে। শিক্ষার্থীদের রাস্তায় আচরণের সংস্কৃতি শেখানো শিশুদের মধ্যে মহাকাশে অভিযোজন বিকাশের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। কার্যক্রমশৃঙ্খলা, মনোযোগ, সংযম, দায়িত্ব, সতর্কতা, আত্মবিশ্বাসের মতো গুণাবলী শিশুদের মধ্যে শিক্ষিত করার অনুমতি দেবে। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রায়শই একজন ব্যক্তির মধ্যে তাদের অনুপস্থিতি যা ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা ঘটায়।

ট্র্যাফিক নিয়মগুলি জটিল ভাষায় লেখা এবং প্রাপ্তবয়স্ক রাস্তা ব্যবহারকারীদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে। ধারণা "শিশু"ট্র্যাফিক নিয়মে শুধুমাত্র পয়েন্টগুলিতে ব্যবহৃত হয় যেখানে এটি শিশুদের সংগঠিত গোষ্ঠীর চলাচল এবং তাদের পরিবহনের প্রশ্ন। অতএব, ছাত্রদের সম্পর্কে, পথচারী এবং যাত্রীদের কর্তব্যগুলি একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং বোধগম্য উপায়ে নির্ধারণ করা উচিত। শিশুরা স্বাধীনভাবে বিপজ্জনক ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে কাজ করতে পারে না, শুধুমাত্র ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে, কারণ এটি একটি নিয়ম হিসাবে দুর্ঘটনার দিকে পরিচালিত করে। সাইকোফিজিওলজিকাল এবং বয়স বৈশিষ্ট্যশিশুরা মূলত রাস্তায় তাদের আচরণ দ্বারা নির্ধারিত হয়। শিশুরা যাত্রী ও পথচারীদের একটি বিশেষ শ্রেণি। প্রাপ্তবয়স্কদের মতো একই মাপকাঠি দিয়ে তাদের কাছে যাওয়া যায় না। বিপদের প্রতি একটি শিশুর প্রতিক্রিয়া একই বিপদের জন্য একজন প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে খুব আলাদা। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যমূলকভাবে, একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পদ্ধতির ভিত্তিতে, রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ শেখানো এবং শেখানো দরকার।

টার্গেট: রাস্তায় আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শেখানো, রাস্তায় সঠিক আচরণের দক্ষতা তৈরি করা, বাস্তব জীবনে রাস্তার নিয়মগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়া।

কাজ:

1.শিক্ষামূলক:

প্রতিটি শিশুকে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রদান করুন;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা তৈরি করা, এইভাবে তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা নিশ্চিত করা;

পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করা;

শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কার্যকলাপে দক্ষতা অর্জনের প্রচার করুন।

2.উন্নয়নশীল:

শিক্ষার্থীদের মধ্যে রাস্তার ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের একটি ব্যক্তিগত এবং সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিজ্ঞতা গঠন করা;

আত্ম-সম্মানবোধের দক্ষতা তৈরি করুন, রাস্তায় এবং পরিবহনে তাদের আচরণের আত্মদর্শন করুন;

শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে প্রতিক্রিয়ার গতি, মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধির বিকাশের প্রচার করুন, যুক্তিযুক্ত চিন্তা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, সম্পদ, অন্যান্য ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্টযা রাস্তায় এবং রাস্তায় আচরণের উন্নতিতে অবদান রাখে।

3.শিক্ষামূলক:

ট্রাফিক নিয়ম বাস্তবায়নের জন্য একটি বিবেকপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন;

রাস্তায় তাদের আচরণের জন্য শৃঙ্খলা এবং দায়িত্ব পালন;

পরিবহন এবং রাস্তার শিষ্টাচারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করুন;

নিজের জীবন ও স্বাস্থ্য, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা ও নিরাপত্তার প্রতি বিবেক ও দায়িত্বশীল মনোভাব গড়ে তোলা পার্শ্ববর্তী.

এই কাজগুলির সমাধান শুধুমাত্র সেটের অর্জনে অবদান রাখে না লক্ষ্য প্রোগ্রাম,কিন্তু মূল দক্ষতা গঠনের জন্য শর্ত তৈরি করে: যোগাযোগমূলক; তথ্যমূলক সমস্যা সমাধানের দক্ষতা।

বাস্তবায়নের পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি:

এই কার্যক্রমরাস্তায় আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শেখানোর উপর অতিরিক্ত শিক্ষা অবদান রাখে: মানসিক বিকাশ - ছাত্ররা সড়ক নিরাপত্তা সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে একীভূত করে, যৌক্তিকভাবে তাদের চিন্তাভাবনা তৈরি করতে এবং দক্ষতার সাথে প্রকাশ করতে শেখে, প্রাপ্ত তথ্যকে সাধারণীকরণ করে, একটি সংলাপ তৈরি করে;

নৈতিক শিক্ষা - ক্লাসের মাধ্যমে, ছাত্ররা সহকর্মীদের বৃত্তে এবং পরিবারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করে, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা একীভূত হয়, সাধারণ সিস্টেমমূল্যবোধ - মানুষের প্রতি শ্রদ্ধা, ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ (স্বাধীনতা, নির্ভুলতা, রাস্তায় আচরণের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব, তাদের নিজস্ব জীবন এবং স্বাস্থ্য সংরক্ষণের জন্য, রাস্তা ব্যবহারকারী হিসাবে তাদের শৃঙ্খলা; নান্দনিক শিক্ষা - শিল্পে অংশগ্রহণের মাধ্যমে, সাহিত্য, অন্যান্য সৃজনশীল প্রতিযোগিতা, ছাত্ররা তাদের সাধারণ সাংস্কৃতিক স্তর বাড়ায়।

এই কার্যক্রমশিক্ষাগত কাজের পরবর্তী পর্যায়ে কাজগুলি কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা হয়:

1. সাংগঠনিক পর্যায় 2. ডায়াগনস্টিক পর্যায় 3. বাস্তবায়ন পর্যায় 4. বিশ্লেষণমূলক পর্যায়

প্রথম, সাংগঠনিক পর্যায়ে, বাস্তবায়ন প্রোগ্রামএকটি স্থানিক উন্নয়নমূলক পরিবেশ দ্বারা প্রদান করা হয়. এর উপাদানগুলো হলো:

একটি শ্রেণীকক্ষ, একটি ব্ল্যাকবোর্ড, একটি কম্পিউটার, একটি স্ক্রীন, একটি মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, অনুশীলনের জন্য একটি আবেগপূর্ণ মেজাজ তৈরি করার জন্য একটি সঙ্গীত প্লেয়ার এবং একটি বিরতি সংগঠিত করার জন্য, হ্যান্ডআউটগুলি, প্রশ্নাবলী এবং অন্যান্য জিনিসগুলি পুনরুত্পাদনের জন্য কপিয়ার, স্টেশনারি (কাগজ, হোয়াটম্যান পেপার, মোটা শীট) কাগজ, অনুভূত-টিপ কলম, মার্কার, কলম, পেন্সিল, আঁকার জন্য পেইন্ট, কাঁচি, আঠা, টেপ, বোতাম, কাগজের ক্লিপ, সেট শিক্ষণ সহসামগ্রি "রাস্তার চিহ্ন";

সমাবেশ হল, যেখানে পারিবারিক উদযাপন, বিনোদন, বিশেষজ্ঞদের সাথে যৌথ ইভেন্ট, পিতামাতা, সৃজনশীল দল ইত্যাদি অনুষ্ঠিত হয়।

একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশের সংগঠন একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ তৈরির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পরিচালিত হয়, একটি পুনর্বাসন কেন্দ্রে শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষাদানের শর্ত এবং ব্যবস্থার জন্য স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত প্রয়োজনীয়তা।

এটি বাস্তবায়ন করতে প্রোগ্রামলক্ষ্য ও উদ্দেশ্যকে বিবেচনায় রেখে শিক্ষার্থীদের বয়সের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ কার্যক্রম নিয়ে একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে। প্রোগ্রাম« তরুণ পরিদর্শক» (অ্যানেক্স 1).

এর বৈশিষ্ট্য প্রোগ্রামঅপ্রাপ্তবয়স্কদের সংগঠিত করার জন্য বিভিন্ন ফর্ম, পদ্ধতি এবং কৌশল।

বাস্তবায়নের ফর্ম প্রোগ্রাম:

পর্যবেক্ষণ; - ছাত্রদের জন্য পৃথক পরামর্শ; - কথোপকথন, সংলাপ, আলোচনা; - পরীক্ষামূলক; - ভূমিকা খেলা গেম এবং শিক্ষামূলক ব্যায়াম; - প্রশ্ন করা; - কারণ নির্ণয়; - জানানো; - প্রতিযোগিতা; - ফিল্ম ক্লাব (থিম্যাটিক ফিল্ম এবং ভিডিও, উপস্থাপনা দেখা এবং আলোচনা।

মৌলিক বাস্তবায়ন পদ্ধতি প্রোগ্রাম:

মৌখিক - কথোপকথন, গল্প, আলোচনা; - ভিজ্যুয়াল - ফটোগ্রাফ, ভিডিও উপকরণ ব্যবহার; - ব্যবহারিক - ভূমিকা খেলা গেম, খোলা ইভেন্ট.

দ্বিতীয়, ডায়াগনস্টিক পর্যায়ে, ডায়াগনস্টিকগুলি ছাত্রদের গভীরভাবে অধ্যয়নের লক্ষ্যে পরিচালিত হয়, তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি। প্রাথমিক ডায়াগনস্টিকস আমাদেরকে সংশোধনমূলক কাজের আরও ক্ষেত্রগুলির রূপরেখা এবং সংকীর্ণ পুনর্বাসনের কাজগুলি সেট করতে দেয় যা প্রতিটি পৃথক ছাত্রের জন্য সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক। কাজটি পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলী ব্যবহার করে বাহিত হয় (পরিশিষ্ট 2).

তৃতীয় পর্যায়, বাস্তবায়ন পর্যায়, বাস্তবায়নের লক্ষ্য

নিম্নলিখিত ব্লকে সংশোধনমূলক কাজ:

1. ট্রাফিক নিয়ম চেহারা ইতিহাস (4 ঘণ্টা);

(4 ঘণ্টা);

(4 ঘণ্টা).

বাস্তবায়ন পর্যায়ে কাজের নিম্নলিখিত ফর্ম অন্তর্ভুক্ত: - বিশেষভাবে - সংগঠিত ক্লাস যেখানে শিশুরা তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক জ্ঞান পায়;

বিষয়ভিত্তিক ঘন্টা, কথোপকথন;

গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা;

ব্যায়াম খেলা; - কুইজ;

দেখা, আলোচনা, চলচ্চিত্র, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা অনুসরণ; - শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

চতুর্থ, বাস্তবায়নের বিশ্লেষণাত্মক পর্যায়ে প্রোগ্রামতাত্ত্বিক উপাদানের আত্তীকরণ এবং ব্যবহারিক দক্ষতা গঠনের গুণমান পরীক্ষা করার লক্ষ্যে চূড়ান্ত ডায়াগনস্টিকস করা হয়।

টার্গেট গ্রুপ: 7 থেকে 13 বছর বয়সী কিশোর-কিশোরীরা

নাবালকদের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্র।

অধ্যয়নের ফর্ম: রোল প্লেয়িং গেমস এবং শিক্ষামূলক অনুশীলন, প্রশ্নাবলী, ডায়াগনস্টিকস, তথ্য, প্রতিযোগিতা, কুইজ, সিনেমা ক্লাব (থিম্যাটিক ফিল্ম এবং ভিডিও দেখা এবং আলোচনা করা, পর্যবেক্ষণ, পৃথক পরামর্শ, কথোপকথন, সংলাপ, আলোচনা, পরীক্ষা।

বিস্তৃত পদ্ধতির ব্যবহার আপনাকে লোড অপ্টিমাইজ করতে, ক্লাস চলাকালীন গ্রুপে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু তৈরি করতে দেয়।

কার্যকলাপ মোড: গ্রুপ পাঠ (4 - 8 জন, সময়কাল 30 মিনিট, সপ্তাহে 2 বার।

প্রস্তাবিত কার্যক্রম« তরুণ পরিদর্শক» পরিবর্তনশীল, অর্থাৎ, প্রয়োজন দেখা দিলে, এটি ক্লাসের বিষয়বস্তু এবং ফর্মগুলিকে সামঞ্জস্য করার অনুমতি দেয়।

সাধারণ বিকাশের কার্যকারিতার মানদণ্ড প্রোগ্রাম:

ক্লাস একটি নির্দিষ্ট সাংস্কৃতিক পরিবেশে অভিযোজিত হয়;

দীর্ঘমেয়াদী এবং ক্রমাগত প্রশিক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে;

বিভিন্ন কাজের পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়;

সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং কাজের ফর্ম সম্পর্কে অবহিত করা হয়;

ছাত্রদের জ্ঞান গঠনের স্তর নির্ধারণের জন্য ডায়াগনস্টিক মাসিক/ত্রৈমাসিক করা হয়।

প্রশিক্ষণ চক্রের শেষে, কিশোর-কিশোরীদের উচিত:

রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ বোঝার আছে;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে অবাধে প্রয়োগ করতে সক্ষম হন, যার ফলে তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা নিশ্চিত হয়;

পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়মের দক্ষতা থাকতে হবে;

শিশু সড়ক ট্র্যাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপে দক্ষতা বিকাশের প্রচেষ্টা;

স্ব-মূল্যায়ন, রাস্তায় এবং পরিবহনে আপনার আচরণের আত্মদর্শনের জন্য প্রস্তুত থাকুন;

প্রতিক্রিয়ার গতি, মনোযোগীতা, পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, সম্পদ এবং অন্যান্য ব্যক্তিগত গুণাবলীর দক্ষতা রয়েছে যা রাস্তায় এবং রাস্তায় আচরণের উন্নতিতে অবদান রাখে।

পরিবহন এবং রাস্তার শিষ্টাচারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করুন;

নিজের জীবন এবং স্বাস্থ্য, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা এবং নিরাপত্তার প্রতি বিবেকবান এবং দায়িত্বশীল মনোভাব পোষণ করতে সক্ষম হন পার্শ্ববর্তী.

প্রশিক্ষণ চক্রের উপাদান সমর্থন, প্রযুক্তিগত শিক্ষা সহায়ক: শ্রেণীকক্ষ, ব্ল্যাকবোর্ড, কম্পিউটার, স্ক্রীন, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, ব্যায়ামের জন্য আবেগপূর্ণ মেজাজ তৈরি করার জন্য এবং বিরতির আয়োজন করার জন্য মিউজিক প্লেয়ার, হ্যান্ডআউট, প্রশ্নপত্র এবং অন্যান্য জিনিসগুলি পুনরুত্পাদনের জন্য কপিয়ার, স্টেশনারি (কাগজ, হোয়াটম্যান কাগজ, কাগজের মোটা শীট, অনুভূত- টিপ কলম, মার্কার, কলম, পেন্সিল, আঁকার জন্য পেইন্ট, কাঁচি, আঠা, টেপ, বোতাম, কাগজের ক্লিপ, শিক্ষণীয় উপকরণগুলির একটি সেট "রাস্তার চিহ্ন".

ক্লাস পরিচালনার জন্য ব্যয়বহুল সরঞ্জামের প্রয়োজন নেই।

শ্রেণীকক্ষ বিভিন্ন কাজের পদ্ধতি সহ একটি শ্রেণীকক্ষের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। এটি বেশ প্রশস্ত, আরামদায়ক, হালকা এবং বায়ুচলাচল; প্রবেশযোগ্য নয় এবং বহিরাগতদের কাছে দৃশ্যমান নয়। ক্লাস চলাকালীন দরজা বন্ধ থাকে। রুমের চেয়ার এবং টেবিলগুলি সরানো সহজ, পাঠের ফর্মের উপর নির্ভর করে।

1. ট্রাফিক নিয়ম চেহারা ইতিহাস

1.1। পথচারী, চালক, যাত্রী।

মৌলিক ধারণা "যাত্রী", "একজন পথচারী", "চালক".

1.2.ট্রাফিক আইন: ইতিহাস এবং আধুনিকতা

গাড়ির চেহারা এবং রাস্তার নিয়মের ইতিহাস। প্রথম ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে তথ্য।

1.3। রাস্তা এবং রাস্তার উপাদান।

রাস্তা এবং এর উপাদান। রাস্তা - উচ্চ ট্রাফিক জোন: রাস্তার পরিবেশ এবং রাস্তার অন্যান্য উপাদানের মধ্যে পার্থক্য। ধারণার সাথে পরিচিতি "রাস্তা", "ক্যারেজওয়ে", "ক্রসরোড", "অনিয়ন্ত্রিত ছেদ".

1.4। রাস্তায় এবং রাস্তায় পথচারীদের যানজট।

পথচারীদের চলাচলের নিয়ম সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা। জনবসতি এবং বাইরে পথচারী যান চলাচল, রাস্তা পারাপার নিয়ম। একত্রিত করার জন্য প্রশ্ন.

1.5। ট্রাফিক বাতি. চেহারার ইতিহাস।

ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে নতুন। ট্রাফিক লাইটের প্রকারভেদ। নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ক্যারেজওয়ে ক্রসিং

1.6। ক্রসওয়াক।

অনিয়ন্ত্রিত এবং নিয়ন্ত্রিত ছেদ অতিক্রম করার নিয়ম। ধারণা "ক্রসওয়াক", "অনিয়ন্ত্রিত পথচারী পারাপার", "আন্ডারগ্রাউন্ড পাস"... পথচারী পারাপারের চিহ্ন। খেলাাটি. জ্ঞান একত্রিত করতে প্রশ্ন.

1.7। রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের দল

রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের দল। পৃথক রাস্তার চিহ্নের অর্থ।

1.8। রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের উদ্দেশ্য

রাস্তার চিহ্ন স্থাপন। ভিজ্যুয়াল এইডস প্রদর্শন. ধাঁধা "কি চিহ্ন অনুমান?"

2. ট্রাফিক নিয়মের বুনিয়াদি

2.1.ট্রাফিক নিয়ম: চালক এবং পথচারীদের দায়িত্ব।

ট্রাফিক নিরাপত্তা সমস্যা, সড়ক দুর্ঘটনার কারণ। পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম। বসতি এবং বাইরে পথচারীদের ট্র্যাফিক, রাস্তার পথচারী নিয়ম, ক্রসিং পয়েন্ট এবং ক্যারেজওয়ে।

2.2। সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম।

সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - একটি সাইকেলের প্রযুক্তিগত অবস্থা, রাস্তার চিহ্ন, সাইকেল চালকদের দলগুলির চলাচল। মোপেড এবং সাইকেল আরোহীদের নিরাপদ ড্রাইভিং। অ-স্পষ্ট পয়েন্ট. সাইকেলের প্রযুক্তিগত অবস্থা এবং সরঞ্জামের জন্য প্রয়োজনীয়তা।

2.3। রাস্তা এবং রাস্তায় আচরণের নিয়ম।

রাস্তায় আচরণের নিয়ম। রাস্তায় প্রধান বিপদ. জনাকীর্ণ স্থানে নিরাপদ আচরণের নিয়ম। রাস্তায় পথচারীদের নিরাপত্তা। প্রচন্ড বরফে রাস্তা দিয়ে পথচারীদের চলাচল। ক্যারেজওয়ে পার হওয়া, যাত্রীদের নিরাপত্তা।

2.4। পাবলিক ট্রান্সপোর্টে আচরণ এবং নিরাপত্তার নিয়ম।

যাত্রী, কন্ডাক্টর এবং ড্রাইভারের পারস্পরিক ভদ্র সম্পর্ক।

2.5.সড়ক দুর্ঘটনা: কারণ এবং পরিণতি।

পরিসংখ্যান। সড়ক ও সড়কে দুর্ঘটনা ও দুর্ঘটনার কারণ। ক্রসরোড এবং পরিবহনের বিপজ্জনক বাঁক। দেশের রাস্তায় পথচারীদের যানজট।

2.6। সড়ক দুর্ঘটনা প্রতিরোধ।

সড়ক দুর্ঘটনা প্রতিরোধের মৌলিক নিয়ম। ফ্লিকার এবং তার অ্যাপয়েন্টমেন্ট। কুইজ

2.7.ট্রাফিক নিয়ম: সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য আইন

রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সক্রিয় করা, শিশুদের মধ্যে একটি স্পষ্ট জ্ঞান তৈরি করা যে ট্রাফিক নিয়মগুলি সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য আইন। রাস্তায় প্রধান নিরাপত্তা নিয়ম. কুইজ খেলাাটি "আমাকে একটা কথা বল"

2.8। দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা সহায়তা।

পোড়া ডিগ্রী, তুষারপাত এবং ত্রাণ ডিগ্রী. সৌর এবং হিটস্ট্রোক এবং ত্রাণের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য। বিষক্রিয়ার ধরন (খাদ্য, বিষাক্ত, কার্বন ডাই অক্সাইড, তাদের লক্ষণ এবং চিকিৎসা সহায়তা। ক্ষতের ধারণা, ক্ষতের শ্রেণিবিন্যাস এবং তাদের জটিলতা।

3. ব্যবহারিক দক্ষতার বিকাশ এবং বাস্তব জীবনে তাদের প্রয়োগ

3.2। রাস্তা চমকে ভরা।

খেলা পরিস্থিতি। ধাঁধা। কুইজ

3.3। রাস্তায় শৃঙ্খলা।

পাস করা উপাদানের পুনরাবৃত্তি। কুইজ তুমি কি জানো? সাইক্লিস্টের জন্য প্রাথমিক নিয়ম।

3.4। ট্রাফিক নিয়মগুলি একটি গুণের টেবিলের মতো জানুন।

কুইজ খেলাাটি "আমাকে একটা কথা বল"... খেলাাটি - প্রতিযোগিতা: "রহস্যের ক্রসরোড", "Avtomulti", "আমাকে বোঝো", "একজন পথচারীর ABC", "কুইজ", "কীওয়ার্ড", বুলেভার্ড "মনোযোগ", "ট্রামের জন্য অপেক্ষা করছি", "প্রবাদ সংগ্রহ করুন".

3.5। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নিরাপত্তা নিয়ম.

রাস্তায়, রাস্তায়, আগুনের সময়, বনে, জলে নিরাপত্তার নিয়ম,

সন্ত্রাসী কর্মকান্ড।

3.6। ট্রাফিক নিয়ম কানুন.

জ্ঞান একত্রীকরণ. কুইজ চাক্ষুষ উপাদান সঙ্গে ব্যবহারিক ব্যায়াম.

3.7। শিশু-রাস্তা-জীবন।

পরিসংখ্যান।

3.8। তরুণদের জন্য মেমো পরিদর্শক.

প্রধান সাহিত্য

1. চিত্র সহ রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্রাফিক নিয়ম। এম. :, LTD "এটবার্গ 98", 2009

2. "জীবন নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়", ভি. বুবনভ, এন. বুবনোভা, (ম্যাগাজিন নং 3, এম। : "জেনেসিস", 2005

3. "প্রাথমিক এবং শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধ উচ্চ বিদ্যালয", এম। :,"শিক্ষক" 2006

4. "রাস্তার এবিসি"কোজলভস্কায়া ই.এম., এম। :,"শিক্ষক" 2007 সাল

5. আপনার অবসর সময়ে. স্কুলে, বাড়িতে, উঠোনে খেলা। পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদদের জন্য একটি জনপ্রিয় গাইড। জাইতসেভা ও.ভি., কারপোভা ই.ভি., ইয়ারোস্লাভল, 2007।

অতিরিক্ত সাহিত্য

1.E.A. ভোরোনোভা। লাল। হলুদ। সবুজ ! পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজে ট্রাফিক নিয়ম। - রোস্তভ n/a, 2009 2. ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়ন। - ভোলোগদা, 2004 3. M.R.Maksinyaeva। অল্প বয়স্ক ছাত্রদের সাথে জীবন নিরাপত্তা ক্লাস। - এম, 2004 4. রাস্তার নিয়মে স্কুল ছাত্রদের মধ্যে কাজ সংগঠিত করার জন্য নির্দেশিকা। - মেকপ, 2002 5. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ। - ভোলোগদা, 2006 6. প্রত্যেকেরই রাস্তার নিয়ম জানার কথা। প্রিস্কুলার এবং স্কুলছাত্রীদের সাথে শিক্ষামূলক গেম। - নভোসিবিরস্ক - 2008 7. এস.ভি. পেট্রোভ। সড়ক দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে পদক্ষেপ। - এম., 2004 8. ট্র্যাফিক লাইটের কোন অবকাশ নেই / সুপারিশ /। - ভোলোগদা, 2005 9. রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষকের কাছে। / ট্রাফিক নিয়মে শিশুদের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের সংগঠনের জন্য সুপারিশ। - এম., শিক্ষা, 2002