Тұлғаның сот-психологиялық сараптамасының технологиясы. Сот-психологиялық сараптаманы ұйымдастыру. A. Тұлғаны зерттеу әдістері

1. ӨҚБ – істі дұрыс шешу үшін маңызы бар мән-жайлар туралы қорытынды беру мақсатында психология саласындағы арнайы білімдер негізінде сарапшы жүргізетін зерттеу. Сонымен қатар, біріншіден, оқу саладағы арнайы білімдер негізінде жүзеге асырылады психология ғылымы. Сарапшы психолог - бұл пікір айтуға жеткілікті арнайы білімі бар адам. Екіншіден, заң сарапшының қорытындысына дәлелдеме күшін береді. Бұл сарапшының өз зерттеулерінің барысы мен нәтижелері туралы және оған қойылған сұрақтар бойынша қорытындылары туралы жазбаша есебі. Сарапшы өз қорытындысымен алдын ала тергеуге және сотқа олардың құқықтық бағасына бармай, істің нақты мән-жайларын анықтауға көмектеседі. Үшіншіден, ОЖСБ дайындау, тағайындау және өткізу зерттеу тәртібімен қатар процеске қатысушылардың іс жүргізу құқықтары мен іс жүргізу міндеттерін анықтайтын арнайы құқықтық реттеуді сақтай отырып жүзеге асырылады.

SPE әртүрлі классификациялары бар. Емтихандарды амбулаториялық немесе стационарлық негізде, сарапшылар комиссиясы немесе бір маман жүргізе алатын ажыратылады. Процедуралық статусы бойынша сараптама бастапқы, қайталама, қосымша болып бөлінеді. Сарапшының процессуалдық ұстанымы бойынша айыпталушының, куәлардың, жәбірленушінің және т.б сараптамалар ажыратылады.

СЭҚ пәнінің ерекшеліктеріне сәйкес келесі негізгі түрлері бөлінеді:

1) Зерттелетін жағдайдағы субъектінің өз мінез-құлқын саналы түрде басқару қабілетіне елеулі әсер ете алатын аффект және басқа эмоционалдық күйлерді орнату. Ол айыпталушыға қатысты да, жәбірленушілерге қатысты да жүргізілуі мүмкін.

2) Айыпталушының жеке психологиялық және тұлғалық ерекшеліктерін, оның белгілі бір әрекетке қатысты маңызды қасиеттерінің болуын зерттеу және жазаны даралау мәселесін шешу. Бұл сондай-ақ нақты қылмыстық мінез-құлықтың психологиялық мотивтерін анықтауды қамтиды.

3) Куә мен жәбiрленушiнiң iс үшiн маңызы бар мән-жайларды дұрыс қабылдау және олар туралы дұрыс айғақтар беру қабiлетiн анықтау.

4) Зорлау құрбанының онымен жасаған әрекеттерінің мәні мен мәнін түсіну және қарсылық көрсету қабілетін анықтау.

5) Кәмелетке толмаған айыпталушының, психикалық дамуы тежелген сотталушының психикасының бұзылуымен байланысты емес өз әрекеттерінің нақты сипаты мен қоғамдық қауіптілігін толық сезіну немесе оларды бақылау қабілетін анықтау.

6) Өз-өзіне қол жұмсаған адамның психикалық жағдайын белгілеу.

7) Төтенше жағдайдың экстремалды сипатына байланысты жүйке-психикалық күйзеліс жағдайында субъектінің психофизиологиялық қасиеттерін, оның психикалық жағдайының ерекшеліктерін зерттеу.

8) Ақылға қонымды тәуекелді сараптау.

9) Аса қажеттілік сараптамасы.

10) Моральдық зиянның сараптамасы.

Сондай-ақ басқа да бірқатар.

Өсиет бұзумен жасалған мәмілелерді жарамсыз деп тану туралы істер бойынша сараптаманы, заңды міндеттерден туындайтын істер бойынша сараптаманы және балаларды тәрбиелеу құқығы туралы даулар бойынша сараптаманы тағайындау.

ПҚА сәйкес әдістер негізінде жүзеге асырылады және бұл әдістер сараптама мәліметтерінің сенімділігін қамтамасыз етуі және ғылыми болуы керек. Сонымен қатар, бұл әдістер кең таралған және сарапшының өзі әзірлеген болуы мүмкін. ӨҚБ жүргізу кезінде келесі негізгі зерттеу әдістері қолданылады:

1) Бақылау әдісі. Субъектінің қарым-қатынас, оқу, еңбек процесінде табиғи жағдайда мінез-құлқын зерттеуге мүмкіндік береді. Бұл әдіс эпизодтық сипатқа ие және басқа әдістермен бірге орындалады.

2) Табиғи эксперимент әдісі. Көбінесе ол тергеу экспериментінің бөлігі ретінде жүзеге асырылады.

3) Зертханалық эксперимент. Сарапшының бақылауын жүйелеуге, объектилеуге мүмкіндік береді. Зертхана мен құрал-жабдықтың жоқтығынан өте сирек жүргізіледі. Арнайы полиграфиялық зерттеулерді қамтамасыз етеді.

4) Әңгімелесу әдісі (сұрақ-жауап әдісі). Оның көмегімен субъектінің өмірдің әртүрлі жақтарына қатынасы, мінез-құлық нормалары, моральдық принциптері және т.б. Бұл әдісті іс материалдарын зерттегеннен кейін ғана қолдану керек және сәйкесінше сарапшы әңгіменің жоспарын дайындауы керек.

5) Психологиялық психология әдісі. Субъект өмірінің сипаттамасын қамтиды.

6) Қылмыстық іс материалдарын зерделеу әдістемесі. Бұл әдіс сарапшыларды құжаттамамен, хаттармен, айыпталушының айғақтарымен таныстыруды көздейді. Өте маңызды. Кейбір санаттар үшін PPA жалғыз мүмкін әдіс болып табылады. Маңызды нүктеБұл әдісті ұйымдастыру – сараптамаға жіберілген адамның жеке басы туралы психологиялық ақпаратты қамтитын материалдарды дайындау. Бұл міндет тергеушінің өзіне жүктеледі. Бұл материалдарды 2 категорияға бөлуге болады: субъект туралы жалпы психологиялық ақпаратты қамтитын және қылмыстық жағдайдағы субъектінің психикалық жағдайы немесе оның белгілі бір сәтте көрінген психологиялық сипаттамалары туралы ақпаратты қамтитын. Бірінші санатқа даму жағдайлары, тәрбие, мінез-құлық ерекшеліктері, әдеттер, тұрақты мінез-құлық дағдылары, әртүрлі оқиғаларға эмоционалды жауап берудің типтік формалары, адамның мүдделері, оның өмірлік жоспарлары, басқа адамдармен қарым-қатынасы, жанжалдарды шешу жолдары туралы мәліметтер кіреді. Бұл туралы ақпарат жұмыс/оқу орнының сипаттамаларында болуы мүмкін (егер олар ресми түрде ресімделмеген болса, бірақ мәні бойынша). Куә ретінде қылмыс фактісіне тікелей қатысы бар адамдар ғана емес, сонымен бірге бұл адамды жақсы білетін, онымен көп араласатын адамдар да жауап алынғаны жөн. 2-ші санаттағы зерттеу үшін бұл адамды оқиға болғанға дейін, оқиға кезінде немесе одан кейін көп ұзамай байқаған куәгерлердің айғақтары үлкен маңызға ие. Куәгерлердің сөзінен жағдайдың қалай өрбігенін, субъектінің қандай әрекеттер жасағанын, не айтқанын, оның іс-әрекетінің қаншалықты дәйекті және мақсатты болғанын анықтауға болады, сияқты бөлшектерге ерекше назар аудару керек. сыртқы түрі, сөйлеу, мінез-құлық ерекшеліктері. Содан кейін сараптамаға жіберілген адамнан оның әртүрлі сәтте қандай сезімде болғаны сұралады. Мұндай өзіндік есеп іс материалдарына қоса берілуі мүмкін, өте мазмұнды болуы мүмкін психологиялық тұрғыдан. Тергеуші қылмысты жасаудың әдісі, құралдары, оқиға болған жерді қарау деректері туралы мәліметтерді, жәбірленушіге келтірілген жарақаттардың саны, ауырлығы, сипаты, локализациясы туралы МКҚК қорытындысын көрсетуі керек. Осылайша, тергеуші сол немесе басқа нысанда психологиялық мазмұны бар немесе сарапшы психологиялық тұрғыдан түсіндіруге болатын деректерді қамтитын кез келген материалдарды дайындауы керек.

7) Сынақ әдісі. Арнайы құрастырылған тапсырмалар, есте сақтау, ойлау, эмоционалдық-еріктік сфераны бағалауға арналған тесттер, жеке қасиеттерқосалқы сарапшы. Бұл әдіс өте кең таралған. Тестілеу әдістері белгілі бір мәндер масштабына ие стандартты сұрақтар мен тапсырмалар жиынтығын пайдаланады. Ең жалпы түрде тесттер психометриялық және проекциялық, жеке және топтық болып бөлінеді. Сынақ әдістерінің шектелуі негізінен 2 жағдайға байланысты:

Субъектілердің өзін-өзі бағалауының болмауы;

Орнату эффектілері (симуляция, диссимуляция, күшейту).

Бұл факторларды азайту үшін, ең алдымен, сауалнаманы сұрақтар бейтарап естілетіндей етіп, олардың мақсатын жасырып, құндылық категорияларынан аулақ болу керек. Техникалар жиынтығы психологиялық зерттеутолық емес, өйткені әрбір нақты жағдай және әрбір пән жеке көзқарасты және сәйкесінше әдістердің жеке жиынтығын талап етеді. Дегенмен, әрбір әріптестік шолу мыналарды қамтуы керек:

Белгілі бір әрекеттерді жасауға әкелген жағдайды талдау;

Субъектінің тұрақты жеке психологиялық ерекшеліктерін талдау;

Белгілі бір әрекеттерді орындау кезіндегі субъектінің психофизиологиялық жағдайын талдау;

Осы жағдайдағы субъектінің іс-әрекетін, мінез-құлқын талдау (мақсаттылық, мақсаттылық, жүйелілік, жағдайдың сәйкестігі, субъектінің психологиялық сипаттамаларының сәйкестігі);

Жағдайдан кейінгі адамның мінез-құлқын талдау;

Субъектінің өз іс-әрекетіне кейінгі қатынасын талдау.

Сараптамалық зерттеу нәтижелері сенімді, тексерілетін және тергеушілер мен соттың бағалауы үшін қолжетімді болуы тиіс.

49, 51, 52, 53. Қылмыстық процестегі сот-психологиялық сараптама: қоюға арналған сұрақтар, тағайындау себептері. Кәмелетке толмағандардың сот-психологиялық сараптамасы. Жыныстық қол сұғылмаушылыққа және жыныстық зорлық-зомбылық фактілеріне қарсы істер бойынша сот-психологиялық сараптама. Суицидтік мінез-құлықтың сот-психологиялық сараптамасы.

Міндетті түрде сот-психологиялық сараптаманы тағайындау және сот-психологиялық сараптама алдында сұрақтар қою себептері

Сот-психологиялық сараптаманы тағайындау алдында оны тағайындау себебін нақты анықтау қажет, яғни. осы сараптаманың қажеттілігін куәландыратын фактілерді анықтау. Алдымен сот-психологиялық сараптаманы міндетті түрде тағайындау себептерін қарастырайық.

1. Сот-психологиялық сараптама кәмелетке толмаған айыпталушының психикалық дамуының тежелуiне байланысты тағайындалады. Бұл сараптама сот-психиатриялық сараптамадан кейін және адамның мінез-құлқында оның психикалық дамуындағы ықтимал артта қалуды көрсететін жеке психикалық ауытқулар болған жағдайда ғана тағайындалуы мүмкін. Сонымен қатар, педагогикалық немқұрайлылық та, нашар оқу үлгерімі де кәмелетке толмаған баланың психикалық дамуының артта қалуының көрсеткіші болып табылмайды.

Кәмелетке толмаған баланың психикалық дамуының артта қалуының белгілері:

мінез-құлық пен ойлаудың инфантилизмі (әрекеттер мен пайымдаулардың адамның жас деңгейіне сәйкес келмеуі, олардың балалығы), өз бетінше қорытынды жасай алмау;

мотивтердің әрекеттердің мазмұны мен мақсаттарына сәйкес келмеуі;

мінез-құлықтың мақсаттылығы мен сыншылдығын бұзу;

мінез-құлықты әлеуметтік жағынан түзете алмау.

Осы белгілердің барлығы немесе олардың біреуі болған жағдайда сот-психологиялық сараптама жүргізу туралы қаулы шығарылуы мүмкін. нақты сұрақтар, мынадай редакцияда жазылсын:

бұл адамның белгілі бір жастағы психикалық дамудың қалыпты деңгейінен ауытқуы бар ма және олар қалай көрінеді;

психологиялық деректер негізінде бұл адамның психикалық дамуындағы ауытқулар оның өзінің қоғамдық қауіпті іс-әрекетінің мәнін толық (немесе ішінара) сезінуіне кедергі келтірді деген қорытынды жасауға бола ма;

Адам өз іс-әрекетін қаншалықты басқара алды? Сот-психологиялық сараптама алдында сұрақ қоюға болмайды: қалыпты деңгейБұл адамның нақты дамуына қай жастың дамуы сәйкес келеді?

Ақыл-ойы кем кәмелетке толмаған баланың психикалық дамуы қалыпты деңгейден түбегейлі ерекшеленеді.

2. Сот-психологиялық сараптама адамның іс үшін маңызы бар мән-жайларды дұрыс қабылдау және олар бойынша дұрыс дәлелдемелер беру қабілетін анықтау үшін тағайындалады. Тергеуші (судья) осы саладағы сот-психологиялық сараптаманың мүмкіндіктерін білуі керек.

Судебно-психологическая экспертиза может установить индивидуальные особенности психики: уровень абсолютной и разностной чувствительности, особенности цветоощущений, объем восприятия, особенности восприятия времени, движения и пространственных качеств предметов и явлений (пропорции частей предметов, их пространственную ориентацию, размеры, форму, удаленность, особенности рельефа және т.б.).

Жеке ерекшеліктердің кең ауқымы адамның есте сақтау қабілеті де, ойлауы да, елестетуі де, тұлғаның болжамдылық, қиялға бейімділік сияқты қасиеттеріне ие. Ұсыну мүмкіндігі жоғары адамдар жалған тануға, өз идеяларына әртүрлі ұсыныстық толықтыруларға бейім.

Сот-психологиялық сараптаманың құзыретіне нақты жағдайлардың қабылдау мүмкіндіктеріне әсерін анықтау кірмейді.

Сот-психологиялық сараптама жүргізер алдында қылмыстық іс үшін маңызы бар тұлғалардағы ерекше психикалық ауытқуларды анықтауға байланысты сұрақтар қойылуы керек. Мысалы: бұл адамның белгілі бір құбылыстарды қабылдауы мен түсінуінде айқын ауытқулар бар ма, адамның болжамдылығы жоғары ма, әлсіз бе? психикалық дамуберілетін ақпараттың бұрмалануын тудыруы және т.б.

Жалған айғақтарды анықтауға байланысты сұрақтарды сот-психологиялық сараптама алдында қоюға болмайды. (Мысалы: адам ұсынылған затты іс жүзінде таныды ма, жоқ па; оның айғақтары нақты оқиғаларға сәйкес келе ме?) Сот-психологиялық сараптама айғақтардың сенімділігін тексеру болып табылмайды. (Айғақтардың ақиқат немесе жалғандығын анықтау – тергеушінің кәсіби міндеті, бірақ сонымен бірге, әрине, оның тиісті психологиялық білімі болуы керек).

Зорлаумен байланысты қылмыстарды тергеген кезде сарапшы-психологқа жәбірленушінің дәрменсіз жағдайын анықтауға байланысты сұрақтар қойылуы мүмкін. (Бұл қылмыс құрамының квалификациялық белгісі.) Дәрменсіздік жағдайы әртүрлі көріністерге ие және әртүрлі себептермен туындауы мүмкін: жалпы физикалық әлсіздік, ауру, алкогольдік мас болу, ерік-жігердің болмауы, жастық, жағдайды дұрыс бағалай алмау. , т.б.

Мұндай жағдайларда сот-психологиялық сараптама алдында екі сұрақ қойылуы мүмкін:

дәрменсіз жағдайда тиісті жағдайда жәбірленуші болған;

жәбірленуші мұндай күйде бола отырып, онымен жасалған әрекеттердің мәні мен маңызын біле ала ма?

Сұрақ қоюға болмайды: жәбірленуші қылмыскерге қарсылық көрсете алды ма? Жағдайларға қарсылық көрсетпеу бұл мән-жайлармен келісу, оларды қабылдау дегенді білдірмейді. Дәрменсіздік - бұл қарсы тұру мүмкіндігін жоққа шығаратын күй. Орындалып жатқан әрекеттердің табиғатын түсінбеу – дәрменсіздіктің бір көрінісі. Бұл бірқатар жағдайларға байланысты болуы мүмкін:

созылмалы психикалық ауру;

жәбірленушімен жыныстық қатынас кезіндегі психиканың уақытша қалыптан тыс күйі (соматикалық ауруға байланысты, фрустрация, аффект, күйзеліс жағдайы);

психикалық дамудың артта қалуы;

жәбірленушінің жас және жеке ерекшеліктері.

Бірінші түрдегі мән-жайлар сот-психиатриялық сараптамамен, ал екінші түрдегі мән-жайлар медициналық-психологиялық сараптамамен белгіленеді. Үшінші және төртінші түрдегі мән-жайлар – сот-психологиялық сараптама.

Жәбірленушінің жыныстық жетілу кезеңі жан-жақты медициналық-психологиялық сараптама арқылы белгіленуі керек (жыныстық жетілу ұғымына әлеуметтік-психологиялық компоненттер кіреді). Сексуалдық қылмыстарды сараптау сот-психологиялық сараптаманың ең кең тараған түрі болып табылады5.

Аффектке байланысты сот-психологиялық сараптаманы жүргізудің себебі жәбірленушінің құқыққа қарсы әрекетінен кейін бірден импульсивті қылмыстық әрекетте көрінетін кенеттен эмоционалдық шектен тыс қозу белгілерінің болуы болып табылады.

Жоғарыда айтылғандай, құмарлықтың күйі - сананың ұйымдастырылмауымен сипатталатын төтенше психикалық қозудың кенеттен, қысқа мерзімді күйі. Аффект аса күшті тітіркендіргіштерге әсер ету нәтижесінде немесе жарақаттық әсерлердің ұзақ уақыт жинақталуы нәтижесінде пайда болады. Аффект өткір конфликттік жағдайларда туындайды және сонымен бірге сананың ыдырауы, «ыдырауы» орын алады. Бірақ, белгілі психиатр П.Б.Ганнушкин атап өткендей, сезімнің ақыл-ойдан басым болуы үшін ақыл-ойдың әлсіз болуы керек.

Аффект кезінде сананың тарылуы адамның өз іс-әрекетін саналы түрде басқару қабілетінің күрт төмендеуімен байланысты. Осыны ескере отырып, заң күшті эмоционалдық қозуды жауапкершілікті жеңілдететін мән-жай немесе қылмыс құрамының біліктілігіне әсер ететін мән-жай ретінде таниды.

Аффекттің психологиялық құрылымы сананың тарылуы, санадан тыс, импульсивті әрекеттердің күрт белсенділенуі, мінез-құлықты ерікті түрде басқарудың блокадасы. Түпкілікті мақсат айқын сана шеңберінен тыс қалады – ол өздігінен пайда болады, санасы аз.

Сот-психологиялық сараптаманың алдында бір сұрақ қойылады: құқыққа қарсы әрекет жасаған кезде адам жәбірленушінің құқыққа қарсы іс-әрекетімен арандатқан физиологиялық аффект күйінде болды ма? Физиологиялық аффект қайта-қайта қайталанбайтындықтан, оны сараптамалық зерттеу ретроспективті талдау – қалдық, іздік құбылыстарды талдау арқылы жүзеге асырылады.

Сарапшы-психологқа ұсынылған қылмыстық іс материалдары жеткілікті болуы керек:

айыпталушының жеке қасиеттерін талдау,

әсер ету себептерін анықтау,

айыпталушы мен жәбірленуші арасындағы қарым-қатынас жағдайында берілген эмоционалдық жағдайдың басталу сәтін анықтау;

осы мемлекеттің даму динамикасын және жойылуын қайта құру.

Сот-психологиялық сараптаманы факультативтік (факультативті) тағайындау себептері

Міндетті түрде сот-психологиялық сараптаманы тағайындау себептерінің қарастырылған төрт тобымен қатар осы сараптаманы тағайындау үшін факультативтік (факультативті) себептердің үш тобы бөлінеді.

1. Психологиялық сипаттамалар (психологиялық-лингвистикалық сараптама) туралы жазбаша құжаттың авторлығын анықтау үшін сот-психологиялық сараптаманы тағайындау.

Жазбаша құжаттар сот ісін жүргізудегі маңызды зерттеу объектілерінің бірі болып табылады. Тек қолжазба ғана емес, психологиялық және лингвистикалық сараптама да тағайындалуы мүмкін.

Жазбаша құжатты адам өз еркiмен емес, мәжбүрлеумен - басқа адамның диктанты бойынша жасай алады. Сонымен бірге құжатта бұл адамның «психикасының іздері», оның жеке сөйлеу ерекшеліктерінің белгілері бар. Бұл белгілерді тексеруді психолингвистикалық мамандар (немесе психологтар мен филологтар бірлесіп) жүргізеді. Жазбаша мәтін авторының ұстанымдары, бағдарлары, басым бағыттылығы, оның эмоционалды-экспрессивті және семантикалық-стильдік ерекшеліктері (мәтін мазмұнының табиғаты, оның лексикалық, стилистикалық және дизайн ерекшеліктері, әлеуметтік, жастық, ұлттық, аймақтық ерекшеліктері ) ашылады.

Сөйлеуде жеке тұлғаның психикалық ерекшеліктерінің қайталанбас, дара ерекше кешені – сөздік стереотип көрінеді. Психолингвистикалық сараптама алдында жазбаша құжаттың ғана емес, магниттік таспаға жазылған сөздің де авторы туралы сұрақтар қойылуы мүмкін.

Емтиханның бұл түріндегі сөйлеу белгілері бірқатар негіздер бойынша топтастырылады: семантикалық-грамматикалық (сөздер мен құрылымдардың таңдалуы, мәнерлілігі, мәтіннің дұрыстығы және ұйымдастырылуы), категориялық (кәсіби, әлеуметтік, аумақтық, ұлттық және жас ерекшеліктері). ). Талдау кезінде ауызша сөйлеу- және дұрыс негізде.

Психологиялық-лингвистикалық сараптама мәтінді орындаушының құндылық бағдарлары мен басқа да бірқатар жеке қасиеттеріне де назар аударады. Аномальді психикалық күйлердің көріністері де ескеріледі: логореядағы сөйлеудің үздіксіздігі, ойлаудың бұзылуы кезіндегі деформация, персеверация7, психоздардағы бейнелердің обсессиясы.

2. Суицидке бейім адамның патологиялық емес психикалық жай-күйін анықтау үшін сот-психологиялық сараптаманы тағайындау.

Қылмыстық заңнамаға сәйкес адамның өз өміріне қол сұғуы қылмыстық жауаптылыққа әкеп соқпайды. Бірақ адамды өз-өзіне қол жұмсауға кінәлілер қатаң қылмыстық жауапкершілікке тартылады. Бұл қылмыстың негізгі белгілері жәбірленушінің айыпталушыға (сезіктіге) тәуелділігі, оған қатыгездікпен қарау, оның адамдық қадір-қасиетін жүйелі түрде қорлау, жүйелі түрде қудалау, жала жабу болып табылады.

Өзін-өзі өлтіру (суицид) – адам өміріндегі ерекше, қайғылы әрекет, оның психикасына зақым келтіретін жағдаяттар адамның ең күшті инстинкті – өзін-өзі сақтау инстинктінен де күштірек болады.

Өз-өзіне қол жұмсау өткір конфликттік психикалық күйлердің екі түрінің фонында жасалады - негізгі жеке құндылықтардың күйреуінен туындаған терең депрессия, өмірдің мәнін жоғалту, субъективті түрде жағдайдың үмітсіздігімен немесе кенеттен әсер ету нәтижесінде түсіндіріледі. , жеке төтенше жағдайға байланысты көңілсіздік. Өзіне-өзі қол жұмсау сонымен қатар жағымсыз эмоциялардың өмір сүрудің өте қолайсыз жағдайында, тұлғаның психопатизациясының нәтижесінде ұзақ уақыт бойы жинақталуы мүмкін (бұл жағдайларда кешенді психологиялық-психиатриялық сараптама тағайындалады).

Аяқталған суицид жағдайында адамның психикалық жағдайын зерттеу өте қиын. Бұл жағдайларда психологиялық сараптаманың қорытындысы әдетте ықтималдық болып табылады. Дегенмен, бұл сараптама кезеңді суицид нұсқасын тексеру үшін өте маңызды.

Осылайша, әйелін уландырды деген айып тағылған М.-ның күрделі ісі бойынша тергеу амалдары жүргізілді. Сотталушы бұл қылмысты мүлдем жоққа шығарып, әйелінің өлімін өз-өзіне қол жұмсау деп түсіндірді. Оның басқа әйелге кету ниетін білген әйелі шошып кеткенін, жағдайы ауыр екенін және М. отбасынан кетсе, өз-өзіне қол жұмсаймын деп бірнеше рет қорқытқанын айтты. Оның үстіне, сотталушы әйелінің өміріне екі рет қастандық жасағанын алға тартты.

Тергеуді марқұмның өліміне дейінгі соңғы апталардағы және күндердегі психикалық жағдайы шын мәнінде суицидке бейімді ме деген сұрақ қызықтырды.

М.-ның әйелі бұрын-соңды психикалық аурумен ауырмағаны, оның мінез-құлқындағы оғаштықтарды ешкім байқамағаны белгілі болды. Сондықтан марқұмның психикалық денсаулығына ешқандай күмән келтірілмей, сот-психологиялық сараптама тағайындалды.

Сарапшының қорытындысына сәйкес, марқұмның өмірінің соңғы кезеңіндегі жағдайы оны өз-өзіне қол жұмсауға бейімдемеген. Сарапшының қорытындысы үлкен деректі материалды талдау нәтижесіне негізделген. Қайтыс болған адамның психикалық жағдайының даму динамикасы, оның біртіндеп өзгеруі, атап айтқанда, белгілі бір кезеңде орын алған ішкі дағдарысты жеңу анықталды. Сарапшы психикалық күйдің М.-ның әйелінің қажеттіліктері мен мотивтерінің мазмұнына тәуелділігін көрсетті, осы әйелдің мотивациялық сферасының жалпы құрылымында отбасын сақтау мотивінің орнын анықтады.

Айыпталушының әйелі өз-өзіне қол жұмсады деген нұсқасын жоққа шығаратын ең күшті дәлел ретінде айыптау қорытындысында сарапшы-психологтың қорытындысы қолданылды.

Технологияларды қолданумен байланысты оқиғаларды тергеуде сот-психологиялық сараптама.

Жабдықтарды пайдаланумен байланысты оқиғаларды (көлік, авиация, темір жол, су көлігіндегі жазатайым оқиғалар, өндірістегі жазатайым оқиғалар) тергеген кезде жекелеген жағдайларда инженерлік-психологиялық (техникалық-психологиялық) сараптама тағайындалады.

Тергеушіге (судьяға) біраз инженерлік және психологиялық білім қажет. Тек солардың негізінде сарапшыға нақты сұрақтар қоюға болады. Инженерлік психологияны зерттейді:

оператор қызметінің психофизиологиялық сипаттамалары: ақпаратты қабылдау заңдылықтары, оны сақтау және өңдеу, басқару шешімдерін қабылдау және т.б.;

«адам-машина» жүйесін «адам факторын» ескере отырып жобалау мәселелері (жұмыс орнын жобалау, ақпарат пен басқару құралдарын көрсету, «адам-машина» жүйесін инженерлік-психологиялық бағалау);

жүйесі негізінде кәсіби іріктеу мәселелері психологиялық ерекшеліктерінақты оператор мамандықтары.

Еңбек қызметін техникалық құралдарды пайдалана отырып, осы құралдарды ақпараттық үлгі негізінде іске қосып және басқару құралдарын пайдалана отырып жүзеге асыратын адам инженерлік психологияда оператор (ұшқыш, жүргізуші, машинист, басқару пультінің операторы т.б.) деп аталады.

Қолдану тиімділігін анықтайтын оператордың психикалық және антропометриялық қасиеттерінің жиынтығы техникалық жүйелерадам факторы деп аталады.

Оператор кейбір жағдайларда өз әрекетінің нақты нәтижелерін тікелей қабылдамайды. Басқару объектісінің жағдайы туралы ақпарат оған техникалық құралдар жүйесі арқылы беріледі – оператор басқарылатын жүйенің концептуалды моделімен корреляцияланатын басқару объектісінің ақпараттық моделін қалыптастырады.

Оператор қызметінің негізгі психикалық құрамдастары бейнелер – мақсаттар, операциялық бейнелер, оқиғалардың барысын болжау және жүйе берілген мақсаттан ауытқыған кезде шешім қабылдау болып табылады. Өндірістік процестердің жылдамдығы мен күрделілігінің артуына байланысты оператордың психикалық реакцияларының жылдамдығы мен дәлдігіне қойылатын талаптар артып, басқару шешімдерін қабылдау процесі күрделене түседі. Осының барлығы оператор жұмысының жүйке-психикалық шиеленістің күшеюіне әкеледі. Осыған байланысты оператордың сенімділігі ерекше маңызға ие - оның жүйке-психикалық шиеленіс жағдайында дұрыс шешімді дер кезінде қабылдау қабілеті. Тергеуші оператордың жұмысындағы қарқындылық қызметтің рұқсат етілген шекті нормалары негізінде бағаланатынын есте ұстауы керек.

Оператордың рұқсат етілген ақпараттық жүктемесі жүктеме коэффициентімен, бос емес кезеңмен, ақпарат кезегінің ұзақтығымен, ақпаратты өңдеуге кететін уақытпен және оны алу жылдамдығымен анықталады.

«Адам – машина» жүйесінде адам факторының төрт аспектілері ажыратылады: биологиялық, психофизиологиялық, психикалық және әлеуметтік-психологиялық. Бұл факторлардың әрқайсысында бірқатар құрамдас бөліктер бар. «Адам-машина» жүйесінің осы төрт адамдық факторының биологиялық факторы медициналық-биологиялық сараптаманың объектісі, қалған үш факторы сот-психологиялық сараптаманың объектісі болып табылады.

Жазатайым оқиғалар мен апаттарды тергеу кезінде «адам факторы» қателері мен немқұрайлылықты, қылмыстық немқұрайлылық пен менмендіктің аражігін ажырату өте маңызды. Операторлық қателер адамның психофизиологиялық мүмкіндіктеріне жабдықтың және еңбек жағдайларының сәйкес келмеуі нәтижесінде болуы мүмкін. Оператор қателері оның қызметінің күрделілігіне қарай артады. Тергеушіде адам әрекетінің күрделілік деңгейлері туралы түсінік болуы керек.

Мұнда техникалық жүйені басқару тапсырмаларының күрделілігіне байланысты қызметтің күрделілігінің жалпы шкаласы берілген:

бір сигналға қарапайым дискретті жауап;

жалғыз сигналдар тізбегіне жауапты өзгерту;

таңдауды, бағалауды және шешім қабылдауды талап ететін көп мәнді сигналдарға бір дискретті жауап;

бағалауды таңдауды және шешім қабылдауды талап ететін көп мәнді сигналдарға дәйекті жауаптар;

экстраполяцияны, интерпретацияны және шешім қабылдауды талап ететін кездейсоқ өзгеретін сигналдарға жауап беру жүйесі;

күрделі сигналдарға күрделі реакциялар, соның ішінде бірнеше операторлардың әрекеттерін үйлестіру.

Күрделі техникалық жүйелер операторларының жұмысы күрделіліктің 3-6 деңгейінде жүзеге асырылады. Сонымен, ұшқыштардың жұмысы негізінен алтыншы күрделілік деңгейіндегі есептерді шешумен байланысты.

Қате әрекеттердің ықтималдығы қызметтің бірқатар теріс жағдайларының әсерінен айтарлықтай артады:

тапсырмаға берілген уақытты шектеу;

ыңғайсыз жұмыс жағдайлары (қалыпты емес температуралық жағдайлар, діріл әсер етуі, оператордың қозғалғыштығын шектеу, оның әрекеттерін шектеу, физикалық шамадан тыс жүктеме);

жағымсыз эмоциялартөтенше жағдайларда;

максималды жүктемемен ұзақ мерзімді жұмыс;

бірлескен іс-әрекеттерді ұйымдастырудағы кемшіліктер, ауызша қарым-қатынас жасау жағдайларының нашарлығы.

Оператордың қате әрекетін сараптамалық сот-психологиялық зерттеуде жоғарыда аталған факторлардың барлығын ескеру қажет.

Оператордың мүмкін болатын қате әрекеттерін талдау үшін тергеуші «адам-машина» жүйесіндегі адам операторының қызметінің психологиялық құрылымы, адам операторының іс-әрекетінің кезеңдері және осы кезеңдердің психикалық мазмұны туралы түсінікке ие болуы керек. (кестені қараңыз).

Жабдықты пайдаланумен байланысты оқиғаларды тергеу кезінде оператордың психофизиологиялық мүмкіндіктерін ескеру қажет.

Барлық ақпаратты көрсету және басқару құрылғылары тиісті ГОСТ-тарда қарастырылған бірқатар эргономикалық талаптарға сәйкес болуы керек.

Құрылғылар мен сигнал элементтері олардың функцияларына немесе жеке басқарылатын блоктарға қатысына қарай топтастырылуы керек, ең маңызды элементтер өлшемі, пішіні және түсі бойынша бөлектелуі керек. Ақпаратты қабылдау және өңдеу, оператор бұған уақыт бөледі. Бұл уақыт оқиғаларды тергеуде маңызды болуы мүмкін болғандықтан, мұнда кейбір деректер берілген: сигналды анықтау - 0,1 сек. объектіні көзбен бекіту – 0,28 сек. қарапайым сигналды анықтау – 0,4 сек. көрсеткіш құрылғының индикаторын оқу – 1 сек. фигураны немесе баннерді қабылдау – 0,2 сек. жеті таңбалы санды қабылдау – 1,2 сек. Технологияны қолданумен байланысты оқиғаларды зерттеген кезде оператордың сенсомоторлы реакциясының уақыты ерекше мәнге ие.

Реакция уақыты - тітіркендіргіш берілген сәттен бастап жауап басталғанға дейінгі аралық. Оператордың реакциялары қарапайым (бір сигналға) және күрделі (бірнеше сигналдар мен олардың комплекстеріне) болуы мүмкін.

Түрлі модальді ынталандыруға жауап беру уақыты әртүрлі. Ең қысқа реакция уақыты есту тітіркендіргіштеріне жауап ретінде алынады, ұзағырақ - жарыққа, ең ұзақ - иіс сезу және тактильдік. Критикалық шамадан тыс жүктемелер кезінде жарық сигналдарын акустикалық сигналдармен ауыстыру керек. Реакция уақыты да сигналдың қарқындылығына, сигналды қабылдауға қатынасына және реакцияның күрделілігіне байланысты.

Күрделі сенсомоторлы реакциялардың уақыты қарапайым реакциялар уақытынан бірнеше есе көп. Күрделі реакциялардың уақыты келесі формула бойынша есептеледі: VR (мсек) = 270 p(p +1), мұндағы p - мүмкін болатын альтернативалар саны.

Тергеу тәжірибесінде реакция уақытынан басқа адам ағзасының мүшелерінің қозғалу уақытын және оператордың басқару органдарымен әрекеттесу уақытын да ескеру қажет.

40-50 жастағы адамдардың реакция уақыты айтарлықтай артады (1,5 есе).

Сонымен, адамның психофизиологиялық қабілеттілігі бірқатар факторлармен шектеледі.

Оператор қызметінің жоғары, интеллектуалдық деңгейінде есте сақтау, ойлау және шешім қабылдау заңдылықтарымен байланысты одан да күрделі психологиялық мәселелер туындайды.

Оператор жадының негізгі сипаттамалары:

сақталатын ақпараттың көлемі;

есте сақтау жылдамдығы;

сақтау ұзақтығы;

қайта шығарудың толықтығы мен дәлдігі;

ойнауға дайын.

Оператордың жедел жады әсіресе қарқынды түрде жүктеледі (токты жылдам өзгеретін ақпаратты сақтау). ЖЖҚ орташа көлемі 7±2 таңбаны құрайды. Адам бір уақытта болып жатқан екі процестен аспайтын өзгеретін деректерді тұрақты есте сақтай алады.

Операциялық ойлаудың негізгі функциялары: шешім қабылдау, әрекетті жоспарлау, операциялық есептерді шешу. Операциялық ойлау барысында оператор қабылданатын сигналдардың кескіндерін динамикалық бейнеге – басқарылатын объектінің күйіне аударады. Басқарылатын объектінің қалыпты жұмыс режимінен күтпеген ауытқулары кезінде, реттеудің әдеттегі әдістері жүйені қажетті күйге келтіру үшін жарамсыз болған кезде, жедел стандартты емес міндеттерді тез шешу қажет болады.

ортақ негізтехникалық жүйені басқарудың әртүрлі мәселелерін шешу – берілген техникалық жүйедегі типтік жағдайларды оқшаулау және осы жағдайға барабар процедураны орнату. Шешімдердің құрылымы жағдайдың әдеттегі немесе қақтығыс сипатына байланысты күрт өзгереді. Осылайша, бір типтегі екі әуе кемесі параллель бағытпен жүріп, қонған кезде әуеайлақ аймағындағы әуе қозғалысын басқару қабылдауды талап етеді. қиын шешім, бірақ бұл жағдайда әлі сәйкессіздік, қайшылық жоқ. Жағдай конфликттік сипатқа ие болады, екі түрлі типтегі ұшақтар әртүрлі жылдамдықпен параллель ұшса, әсіресе олар қысқа уақыт аралығымен ұшатын болса және бір ұшу-қону жолағына шығарылуы керек болса. Дегенмен, бұл жағдай да шешілетін, ол «тұрақты сипатқа ие» деп аталады. Ең үлкен қиындықтар жағдай сыни («анормальды») сипатқа ие болған кезде туындайды: соқтығысу бағытында бір эшелонда келе жатқан қарама-қайшы ұшақтар жұбы. Бұл ретте ұшқыштар мен диспетчерлер әрекетінің әдеттегі тәртібі күрт бұзылады. Қауіптің жоғарылауы стресстік реакцияларды, шок жағдайларын тудыруы мүмкін.

Барлық техникалық жүйелердің операторлары бағалау кезінде «қауіп дәрежесі» критерийлерін қалыптастыруы керек әртүрлі түрлеріқақтығыс жағдайлары. Үлкен психикалық жүктемелер кешіктіру жағдайында орындалатын әрекеттер орындалатын жағдайлармен де байланысты. кері байланысоператор ұзақ уақыт кезеңінен кейін әрекеттің нәтижелері туралы білгенде (үлкен сыйымдылықты кемелерді басқару, радиоактивті элементтермен манипуляциялау). Күрделі міндеттерді де технологиялық және басқарушылық процестерді ұйымдастырушы шешеді. Кейде бұл жерде қабылдау, есте сақтау және ойлау мүмкіндіктерінен асатын жағдайлар туындайды.

Кейбір жол-көлік оқиғаларын (ЖКО) тергеуде инженерлік және психологиялық сараптама қажет.

Дәл осындай жағдайда кейбір жүргізушілер басқаларға қарағанда жол-көлік оқиғасының кінәлісіне айналады. Жүргізушінің қозғалыс қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін қажетті психикалық қасиеттерінің ішінде мыналарды атап өткен жөн: зейіннің ерекшеліктері (көлемі, таралуы, ауыспалылығы), экстремалды жағдайларда шешім қабылдау ерекшеліктері, адамның психодинамикалық қасиеттері, тұлғаның ерекшеліктері. жеке адамның психомоторлы реакциясы.

Жүргізушілердің қате әрекеттерінің көпшілігі көлік құралдарын басқарудың оңтайлы емес стратегиясымен байланысты. Көлік құралдарын жүргізу стилін жеке тұлғаның жалпы өмір сүру стилінің көрінісі ретінде қарастыру керек - «жүргізуші қалай өмір сүрсе, солай жүргізеді». Жол-көлік жағдайының жүргізуші әрекетінің сәйкессіздігі жол-көлік оқиғаларының негізгі себебі болып табылады. Жүргізушінің мінез-құлқының бұл сәйкессіздігі импульсивтілік, тәуекелді тактиканы қолдану (жоғары жылдамдық, жылдамдықты төмендетпей бұрылу, қысқа қашықтық, жолақты жиі ауыстыру, маневрлердің сигналдарын орындамау) сияқты психодинамикалық қасиеттерге байланысты. Бұл адамдардың тәуекел тактикасы қауіпке, басқа адамдардың мүдделеріне немқұрайлы қараумен байланысты.

Жол-көлік оқиғаларының едәуір бөлігі «жүргізуші мен жаяу жүргінші» қарым-қатынасымен және ең алдымен олардың болжау мүмкіндіктерімен байланысты. Жүргізуші үшін мүмкін болатын жол ережесін бұзу саны жаяу жүргіншіге қарағанда 5 есе көп. Соған қарамастан, зерттеушілер атап өткендей, рульде отырған көптеген адамдар көліктің сыртындағыға қарағанда аз пайымдауды көрсетеді, импульсивтілік пен агрессивтілікті арттырады, тәжірибеден сабақты баяу меңгереді және қателерді жиі қайталайды.

Жүргізушінің оның схемалық ұйымында шешім қабылдауы технологиялық процесті басқаратын оператордың шешімімен бірдей:

ақпарат көзін табу;

оның қабылдауы;

ақпаратты талдау;

шешімдерді әзірлеу;

шешімді жүзеге асыру бойынша атқарушылық әрекеттер.

Осы кезеңдердің әрқайсысында сипаттамалық қателіктер жіберілуі мүмкін.

Жол-көлік оқиғасына себепкер болған жүргізушілердің мінез-құлқын талдау олардың көпшілігінің не байқамайтынын көрсетеді елеулі өзгерістержол қозғалысы жағдайында немесе осыған байланысты барабар шешім қабылдамаңыз. Бұл ретте жолдың жүру бөлігінде орналасқан жол белгілері мен заттардың көрінуі мен тану мүмкіндігі өте маңызды.

Белгінің көрінуі – оның сәйкестендірусіз ажыратылуы (белгі көрінеді, бірақ ол белгілеген нәрсе ажыратылмайды). Белгіні тану – оны анықтау, тану. Психологиялық зерттеулер көрсеткендей, өте жақсы күндізгі жарық (10 000 люкс) және жақсы жол жағдайында жол белгілері 750 м қашықтықта көрінеді.

Әртүрлі жол белгілерін тану бірдей емес. Сәйкес кестені ұсынамыз.

Белгіні оңтайлы орнынан төмен, жоғары немесе алыс қою оның оқылуын азайтады. Кейде жол жағдайлары көрнекі иллюзиялардың пайда болуына ықпал етеді, қабылдау тұрақтылығының бұзылуы бар. Сонымен, бүйірлік беткейлер жолды «тартады», көкжиек сызығы - «кеңейеді». Жоғары жылдамдықпен басып озу кезінде жүргізушіге жол тар болып көрінеді және ол санасыз түрде оңға қарай үлкен ауытқу жасайды.

Жолдың тұрақты шағылысуы, алдыңғы көліктің хром бамперінің жарқырауы, оның артқы шамдарының жарығы және т.б. айтарлықтай шаршауды, жүйке-психикалық белсенділіктің төмендеуін тудыруы мүмкін. Ұзақ мерзімді монотонды қозғалыс жағдайында назар күрт әлсірейді - «қырағылықтың соқыр нүктесі», «жол гипнозы» пайда болады. (Монотонды, ұзақ уақыт бойы елеусіз операциялық ынталандыруларИ.П.Павлов ілімі бойынша қорғаныш тежелуіне себеп болады.)

Күрделі техникалық оқиғаларды тергеу кезінде, әдетте, жан-жақты техникалық және психологиялық сараптама қажет.

Өндіріс пен көліктегі апаттар мен жазатайым оқиғалар бойынша сот-психологиялық сараптаманың құзыретіне мыналар жатады:

оқиға кезінде субъектіде төтенше психикалық күйзеліс көріністерінің бар немесе жоқтығын анықтау;

адамның психофизиологиялық мүмкіндіктерінің шегін, олардың оқиға кезінде туындаған талаптарға сәйкестігін белгілеу;

техникалық жүйенің индикация (ақпаратты көрсету) құралдарына және басқару тетіктеріне инженерлік-психологиялық және эргономикалық талаптардың бұзылуын белгілеу.

Көлік және өндірістегі жазатайым оқиғалар туралы істер бойынша сот-психологиялық сараптаманы тағайындауға төтенше жағдай талаптары жабдықты басқаратын тұлғалардың жеке психологиялық және кәсіби мүмкіндіктерінен асып кеткен деген тергеп-тексеру кезінде туындаған болжамдар себеп болуы мүмкін. Осыған байланысты психологтарға келесі сұрақтар қойылуы мүмкін:

нақты әрекеттерді орындау кезінде субъектінің конфликттік психикалық күйде болды ма (стресс, фрустрация және т.б.);

бұл жағдай кәсіби функцияларды орындауға қалай әсер етуі мүмкін?;

Зерттелетін адамның психикалық мүмкіндіктері оқиға жағдайының талаптарына сәйкес келе ме?;

тиісті техникалық құралдарда оператордың іс-әрекетінің қате болуына себепші болған эргономикалық кемшіліктер бар ма.

Адамның технологиямен әрекеттесуіндегі «адам факторын» білікті сарапшылық зерттеу ғана кінәлі мінез-құлық үшін жауапкершілік принципін және әділ жазалау қағидасын жүзеге асыруды қамтамасыз ете алады.

Сот-психологиялық сараптама (СПЭ) - сот сараптамасы түрлерінің бірі, демек, сот ісін жүргізуде шындықты анықтау құралдарының бірі, дәлелдеу көзі. Психологиялық сараптаманың пәні курстың жеке ерекшеліктеріне байланысты сұралған линденнің мүмкіндігін анықтау болып табылады. психикалық процестердәлелденетін фактілер туралы ақпаратты адекватты түрде қабылдау, жадта сақтау және жаңғырту.

SPE қылмыстық іс үшін маңызды жәбірленушілер мен куәлардың психикалық ерекшеліктерін зерттейді.

Сарапшы психологтың құзыретіне мыналар жатады:

1. 1. егер олар жәбірленушінің құқыққа қарсы әрекеттерінен туындаса, не жеңілдететін мән-жай болып табылатын, не қылмыстардың жекелеген құрамдарының артықшылықты квалификациясын анықтайтын аффективтік жағдайларды анықтау;
   2. қылмыс жасау кезіндегі адамның мінез-құлқының ерекше сипатын анықтайтын басқа жағдайларды зерттеу (оған қоса, бұл шамадан тыс жұмыс күйін, қатты қорқынышты, қатты қайғыруды, депрессияны және т.б. болуы мүмкін).

Сот-психиатриялық сараптамадан айырмашылығы:

• • SPE нормадан аспайтын психикалық көріністерді зерттейді, яғни. патологиялық емес.

ӨҚБ мүмкіндіктері психологияның қазіргі даму деңгейімен, оның диагностикалық әдістерімен және процедуралық талаптарымен шектеледі.

ӨҚБ мүмкіндіктерінің шегі негізгі принцип – ғылыми объективтілік принципімен анықталады, ол тек объективті талдауға жататын психикалық құбылыстарға қатысты мәселелерді шеше алады.

ӘҚБ құқықтық мазмұндағы мәселелерді шешуге: айғақтардың сенімділігін, қылмыстық әрекеттің себептері мен мақсаттарын анықтауға, кінәнің нысанын белгілеуге және т.б. құзыретті емес.

ӨҚБ заманауи ғылыми және психологиялық әдістерді қолдану арқылы жүзеге асырылуы керек. Сараптамалық зерттеу нәтижелері сенімді, тексерілетін, тергеуші мен соттың бағалауы үшін қолжетімді болуға тиіс.

СПЕ негізгі міндеті – патологиялық емес заңды мәні бар психологиялық ауытқуларды ғылыми негізделген диагностикалау (грек тілінен аударғанда «диагнос» - тану).

Сот-диагностикалық мақсаттарда қолданылатын сынақтар жарамды және жоғары сенімді болуы керек. Валидтілік (латын тілінен аударғанда «жарамды» - жарамды, жарамды) анықталған психикалық ерекшелікті, оның сәйкестігін өлшеуге арналған тесттің жарамдылығы. Психодиагностикалық тесттердің ішінде әсіресе интеллекттік тесттер, тесттер және т.б.

Сарапшы психолог зерттеліп жатқан мән-жайларға құқықтық баға бермейді.

Қажетті ақпаратты немесе нақты жауапты алудың мүмкін еместігі негізделуі керек. Егер біржақты жауап беру мүмкін болмаса, онда ол ықтималдық болуы мүмкін.

СЭҚ пікірін қылмыстық процестің басқа қатысушылары да бағалай алады, олар қайтадан сараптама жүргізуге өтініш бере алады.

Сарапшы психолог ретінде жоғары психологиялық, педагогикалық немесе медициналық білімі бар маман ғана тағайындалуы мүмкін. ПОК-қа қойылған сұрақтар осы тұлғаның кәсіби мамандығына сәйкес келмесе, емтихан өткізуден бас тарту қабылданады.

Ал сарапшы-психологтың міндеттері барлық сот сарапшыларының құқықтары мен міндеттерімен бірдей - олар заңмен анықталады (мысалы, Ресей Федерациясының Қылмыстық іс жүргізу кодексінің 57-бабы). Өзінің танымдық әрекетінде сарапшы тәуелсіз және тәуелсіз.

ПҚА тағайындау негіздері

Сот-психологиялық сараптаманы міндетті түрде тағайындаудың себептеріне мыналар жатады (РФ Қылмыстық іс жүргізу кодексінің 196-бабы):

1. 1. күдіктінің, айыпталушының ақыл-есі дұрыстығына немесе қылмыстық сот ісін жүргізуде өз құқықтары мен заңды мүдделерін өз бетінше қорғау қабілетіне күмән туындаған кезде оның психикалық немесе физикалық жай-күйін анықтау қажет болған жағдайда;
   2. он сегіз жастан асқанда, он төрт жасқа толмаған кәмелетке толмағанның жыныстық қол сұғылмаушылыққа қарсы қылмыс жасады деп айыпталған күдіктінің психикалық жай-күйін анықтау қажет болған жағдайда, оның болуы немесе болуы туралы мәселені шешу үшін жыныстық артықшылықтың бұзылуының болмауы (педофилия);
   3. күдіктінің, айыпталушының психикалық немесе физикалық жай-күйін анықтау қажет болса, оны науқас деп санауға негіз болған кезде;
   4. жәбірленушінің психикалық немесе физикалық жай-күйін анықтау қажет болса, оның қылмыстық іс үшін маңызы бар мән-жайларды дұрыс қабылдау және айғақ беру қабілетіне күмән туындағанда;
   5. күдіктінің, айыпталушының, жәбірленушінің жасын анықтау қажет болғанда, бұл қылмыстық іс үшін маңызы бар және оның жасын растайтын құжаттар болмаған немесе күмәнді болған жағдайда.

Адамның іс үшін маңызды мән-жайларды дұрыс қабылдау және олар туралы дұрыс айғақтар беру қабілетін анықтауға байланысты СПЕ

SPE психиканың жеке сипаттамаларын, абсолютті және айырмашылық сезімталдық деңгейін, түсті қабылдау сипаттамаларын, қабылдау көлемін, уақытты қабылдау сипаттамаларын, заттар мен құбылыстардың қозғалысы мен кеңістіктік сапаларын белгілей алады. объектілер, олардың кеңістіктік бағдары, өлшемі, пішіні, қашықтығы, рельефтік ерекшеліктері және т.б.), дыбыс биіктігінің айырмашылығының ерекшеліктері және т.б.

Дұрыс көрсеткіштерді бере білу сезімдер мен қабылдаудың жеке ерекшеліктерімен ғана байланысты емес. Жеке ерекшеліктердің кең ауқымы адамның есте сақтау қабілеті де, ойлауы да, елестетуі де, ойшылдық, қиялға бейімділік сияқты тұлғалық қасиеттерге ие.

Тану процесі де күрт жекеленген. Ұсыну мүмкіндігі жоғары адамдар жалған тануға, өз идеяларына әр түрлі ұсыныстық толықтыруларға бейім болады.

Қабылдау мүмкіндіктеріне нақты жағдайлардың әсерін белгілеу СПЕ құзыретіне кірмейді.

Қылмыстық іс үшін маңызы бар жеке тұлғалардағы ерекше психикалық ауытқуларды анықтауға байланысты сұрақтарды ЖҚБ алдында қою керек. Мұндай сұрақтар болуы мүмкін, мысалы:

• • бұл адам белгілі бір құбылыстарды қабылдау мен түсінуде ауытқуларды айтты ма,
  • адам ұсынысты арттырды ма,
  • бұл адамның психикалық дамуының әлсіздігі ол арқылы берілетін ақпараттың бұрмалануына себеп болуы мүмкін бе, т.б.

Жалған айғақтардың диагностикасына қатысты сұрақтарды ӨҚБ алдында қоюға болмайды (мысалы, ол шындықтағы адамды ұсынылған объект ретінде таныды немесе оның айғақтарының нақты оқиғаларға сәйкес келетінін мойындамады). SPE айғақтардың сенімділігін тексеру болып табылмайды. Айғақтардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау – тергеушінің кәсіби міндеті (бірақ сонымен бірге, әрине, оның тиісті психологиялық білімі болуы керек).

Жыныстық қылмыстарды тергеуде POC

Сексуалдық қылмыстарды тергеген кезде сарапшы-психологқа жәбірленушінің дәрменсіз жағдайын анықтауға немесе жоққа шығаруға байланысты сұрақтар қойылуы мүмкін. Бұл осы қылмыс құрамының біліктілік белгісі. Дәрменсіздік жағдайы әртүрлі көріністерге ие және әртүрлі себептерден туындауы мүмкін: жалпы физикалық әлсіздік, ауру, алкогольдік мас болу, ерік-жігердің болмауы, жастық, жағдайды дұрыс бағалай алмау және т.б.

Осы жағдайларда сот-психологиялық сараптама алдында екі сұрақ қойылуы мүмкін:

1. 1. дәрменсіз жағдайда тиісті жағдайда жәбірленуші болған;
   2. жәбірленуші мұндай күйде бола отырып, онымен жасалған әрекеттердің мәні мен маңызын біле ала ма?

Сұрақ қоюға болмайды: жәбірленуші қылмыскерге қарсылық көрсете алды ма? Жағдайларға қарсылық көрсетпеу бұл мән-жайлармен келісу, оларды қабылдау дегенді білдірмейді.

Дәрменсіздік - бұл қарсылық мүмкіндігін жоққа шығаратын күй.

Орындалып жатқан әрекеттердің табиғатын түсінбеу – дәрменсіздіктің бір көрінісі. Бұл бірқатар жағдайларға байланысты болуы мүмкін:

1. 1. созылмалы психикалық ауру;
   2. жәбірленушімен жыныстық қатынас кезіндегі психиканың уақытша қалыптан тыс күйі (соматикалық ауруға байланысты, фрустрация, аффект, күйзеліс жағдайы);
   3. психикалық дамудың артта қалуы;
   4. жәбірленушінің жас және жеке ерекшеліктері.

Бірінші типтегі мән-жайлар сот-психиатриялық және сот-психологиялық сараптамамен анықталады. Екінші түрдегі мән-жайлар – кешенді сот-психиатриялық және сот-психологиялық сараптама немесе медициналық психологиялық сараптама. Үшінші және төртінші түрдегі мән-жайлар – сот-психологиялық сараптама.

Жәбірленушінің кәмелеттік жасы жан-жақты медициналық-психологиялық сараптама арқылы анықталуы керек.

POC айыпталушының жеке қажеттіліктеріне қатысты шектелуі мүмкін. Бұл жағдайларда айыпталушының психикалық дамуында қамауға алудың болуы, оның мінезінің ықтимал екпіндері туралы сұрақтар туындайды.

Әсерге байланысты PSE

Жәбірленушінің құқыққа қайшы әрекеттерінен кейін бірден қылмыстық әрекетте көрінетін төтенше күшейген және кенеттен эмоционалды шектен тыс қозу белгілерінің болуы аффектке байланысты ӨҚБ жүргізу себебі болып табылады.

Жарылыс импульсивтілігі, конфликті, әрекеттердің саналы басқаруға бағынбауы аффекттің негізгі критерийлері болып табылады.

Құмарлық жылуы - бұл сананың тарылуымен сипатталатын төтенше психикалық қозудың кенеттен қысқа мерзімді жағдайы. Аффект аса күшті тітіркендіргіштерге әсер ету нәтижесінде немесе жеке тұлғаның мінез-құлық қорында осы әсерлерге жауап берудің адекватты тәсілдерінің жоқтығынан жарақаттық әсерлердің ұзақ уақыт жинақталуы нәтижесінде пайда болады. Аффект өткір конфликттік жағдайларда туындайды, сонымен бірге сананың ыдырауы, ыдырауы орын алады.

Аффект кезінде сананың тарылуы адамның өз іс-әрекетін саналы түрде басқару қабілетінің күрт төмендеуімен байланысты. Осыны ескере отырып, заң күшті эмоционалдық қозуды жауапкершілікті жеңілдететін мән-жай немесе қылмыс құрамының біліктілігіне әсер ететін мән-жай ретінде таниды.

Аффект күйін анықтау үшін SPE алдында бір сұрақ қойылады:

• • Белгілі бір іс-әрекеттер (осы әрекеттерді сипаттау) кезінде адам физиологиялық аффект жағдайында болды ма?

Физиологиялық аффект (шынымен де, басқа психикалық күйлер сияқты) қайталанбайтындықтан, оны сараптамалық зерттеу қалдық, іздік құбылыстарды ретроспективті талдау және талдау арқылы жүзеге асырылады.

Сот-психологиялық сараптама

Сот-психологиялық сараптама – бұл тергеуші немесе сот тиісті тексеріп, бағалау жүргізгеннен кейін қорытынды беру мақсатында психология саласындағы арнайы білімі негізінде хабардар адам – сарапшы жүргізетін зерттеу. қылмыстық іс бойынша дәлелдеме.

Психологиялық сараптаманың мәні айыпталушының, сотталушылардың, куәлар мен жәбірленушілердің айғақтарының дұрыстығын анықтау емес, жауап алынатын адамның психикалық процестердің жүруінің дара ерекшеліктеріне байланысты, тиісті түрде қабылдау қабілетін анықтау болып табылады. , жадында сақтау және дәлелденетін фактілер туралы ақпаратты жаңғырту. Психологиялық білімді қолдану қажеттілігі алдын ала тергеу процесінде жиі туындайды және сот-психологиялық сараптамалардың өзектілігі артып, тергеу қызметкерлері сараптамалық зерттеулердің бұл түрін көбірек қолдануда.

Сот-психологиялық сараптаманың объектісі сау адамның психикалық әрекеті болып табылады.

Субъектінің тұлғасы (айыпталушы, жәбірленуші, куә) әрқашан зерттеудің орталығында болады.

Сот-психологиялық сараптама құқықтық мазмұндағы мәселелерді шешуге – айғақтардың дұрыстығын, қылмыстық әрекеттің себептері мен мақсаттарын анықтауға, кінәнің нысанын анықтауға және т.б.

Сарапшы психолог ретінде жоғары психологиялық немесе медициналық білімі бар маман ғана тағайындалуы мүмкін.

Емтихан алдында қойылған сұрақтар мүдделі тұлғаның кәсіптік мамандығына сәйкес келмесе, емтихан өткізуден бас тарту қабылданады.

Сарапшы-психологтың құқықтары мен міндеттері барлық сот сарапшыларының құқықтары мен міндеттері сияқты – олар заңмен белгіленеді. Өзінің танымдық әрекетінде сарапшы тәуелсіз және тәуелсіз.

Сот-психологиялық сараптаманың құзыретіне мыналар жатады:

• - Психикалық дамуы тежелу белгілері бар кәмелетке толмаған айыпталушының өз іс-әрекетінің маңыздылығын жан-жақты сезіну, оларды бақылау қабілетін белгілеу;
• - айыпталушының, жәбiрленушiлердiң және куәлардың iс үшiн маңызы бар мән-жайларды барабар қабылдау және олар туралы дұрыс айғақтар беру қабiлетiн анықтау;
• - зорлау істері бойынша жәбірленушілердің өздерімен жасаған әрекеттерінің мәні мен маңызын дұрыс түсініп, қарсылық көрсету қабілетін белгілеу;
• - қылмыс жасау кезінде субъектіде оның санасы мен белсенділігіне елеулі әсер ететін құмарлықтың немесе басқа патологиялық емес эмоционалдық күйлердің (қатты қорқыныш, депрессия, эмоционалдық күйзеліс, фрустрация) болуын немесе болмауын анықтау;
• - қайтыс болғанға дейiнгi кезеңде өзiне қол жұмсады деп болжанған адамның болуын, өзiн-өзi қол жұмсауға бейім психикалық жай-күйін анықтау және мүмкін себептербұл жағдайдың пайда болуы;
• - адамның мінез-құлқындағы жетекші мотивтердің орнығуы және тұлғаны сипаттайтын маңызды психологиялық жағдайлар ретінде жеке іс-әрекеттердің мотивациясы;
• - субъектінің мінез-құлқына және оның қылмыс жасау ниетінің қалыптасуына айтарлықтай әсер ететін жеке психологиялық ерекшеліктерін белгілеу;
• - топта жетекші немесе кез келген басқа лауазымды иеленуге мүмкіндік беретін оның мүшелерінің жеке басының психологиялық ерекшеліктері туралы қолда бар деректер негізінде қылмыстық топтың құрылымын белгілеу.

Сот-психологиялық сараптама заманауи ғылыми-психологиялық әдістерді қолдану арқылы жүргізілуі керек. Сараптамалық зерттеудің нәтижелері сенімді және тексерілетін болуы - тергеуші мен соттың тексеруі мен бағалауы үшін қолжетімді болуы керек. Сот-психологиялық сараптаманың негізгі міндеті – патологиялық емес заңды мәні бар психикалық ауытқуларды ғылыми негізделген диагностикалау.

Сот-психологиялық сараптамасының қорытындысы дәлелдеме көзі ретінде жазбаша нысанда және белгілі бір нысанды, құрылымды және мазмұнды көздейтін заңда белгіленген тәртіппен белгіленеді. Ол үш бөлімнен тұрады: кіріспе, зерттеу, қорытынды және түсінікті тілде жазылуы керек, ғылыми терминдер түсіндірілуі керек. Кіріспе бөлімде қорытындыны жасау уақыты мен орны, сарапшы туралы мәліметтер, сараптама жүргізудің құқықтық негіздері, іс жүргізу құжатының түпнұсқасының атауы көрсетіледі.

Емтиханға қойылатын сұрақтар да осы жерде (мүмкін қателіктер мен терминологиялық қателерді өзгертпей) көрсетіледі.

Зерттеу бөлімінде барлық қолданылатын диагностикалық әдістер, әдістер мен процедуралар сипатталған, оларды енгізу хаттамалары қоса берілген. Қорытынды бөлімде қойылған сұрақтарға нақты және нақты жауаптар беріледі.

Ақпарат немесе нақты жауап алудың мүмкін еместігі негізделуі керек. Егер біржақты жауап беру мүмкін болмаса, ол ықтималдық та болуы мүмкін. Қойылған сұрақтарға жауаптар емтиханның қорытындысы болып табылады. Жауап алу үшін ғылымның шектес салалары мамандарының білімі қажет болса, қорытындыда психологиялық, психиатриялық, медициналық-психологиялық, инженерлік-психологиялық немесе өзге де сараптама тағайындау қажеттілігі көрсетіледі. Кешенді сараптаманың қорытындысында қандай зерттеулер жеке және бірлесіп жүргізілгені көрсетіліп, тиісті нәтижелер беріледі. Қорытынды бөлімдегі жауаптар сараптаманың бірнеше түрі бойынша да, жеке де берілуі мүмкін. Сарапшы психолог зерттеліп жатқан мән-жайларға құқықтық баға бермейді.

Сарапшыдан тергеуші немесе сот жауап алуы мүмкін. Сараптаманың қорытындысы олардың бағалауына жатады. Қорытындының негізділігін және оның дәлелдеу жүйесіндегі маңызын тергеуші, сот, өзге де уәкілетті орган немесе лауазымды адам анықтайды. Негізсіз қорытынды қабылданбауы мүмкін. Бұл жағдайда қайталама сараптама тағайындалады.

Сот-психологиялық сараптаманың қорытындысын қылмыстық процеске басқа қатысушылар да бағалай алады, олар да қайталама сараптама жүргізуге өтініш бере алады.

Сот-психологиялық сараптама айыпталушының, куәлардың, жәбірленушілердің қылмыс жасау кезіндегі психикалық жай-күйін анықтау үшін ғана емес, сонымен бірге сот ісін жүргізудің бүкіл процесі кезінде де жүргізіледі.

Сот-психологиялық сараптаманың құзыретіне қылмыстың субъективтік жағының құқықтық белгілерін бағалау, құқықтық біліктілік, субъектінің жеке басы мен мінез-құлқына моральдық баға беру, медициналық диагностика мәселелерін шешу кірмейді.

Сот-психологиялық сараптаманы жүргізудің құқықтық негізі тергеушінің тиісті шешімі немесе сот ұйғарымы болып табылады. Сот-психологиялық сараптаманы тағайындау кезінде сарапшыға қойылатын сұрақтар дұрыс тұжырымдалуға тиіс. Олар шектен шықпауы керек кәсіби құзыреттілікатап айтқанда құқықтық сипатта болады.

Сарапшылардың рұқсатына қойылатын сұрақтардың негізгі қызметі оларға тағайындалған сараптаманың мәнін барынша дәлдікпен және толықтықпен ашу болып табылады.

Сұрақтардың толық тізбесін құрастыру мүмкін емес екені анық, өйткені бұл үшін ПОК толық емес және жетілдіруді қажет ететін барлық қылмыстық істерді, сондай-ақ олардың әрбір түріне сарапшылар ұсынған сұрақтарды талдау қажет болады. POC тек нақтылауды және спецификацияны қажет ететін типтік ретінде қарастырылуы керек. Сот-психологиялық сараптама шеңберіндегі кез келген психологиялық зерттеу келесі кезеңдерден тұрады:

• - сарапшының өзіне қойылған сұрақтарды зерделеуі және сот-психологиялық сараптаманың мәнін түсінуі;
• - зерттеу мақсаттарын қою;
• - қойылған міндеттерге сәйкес зерттеу әдістерін таңдау;
• - тікелей зерттеу:
  • а) қылмыстық іс материалдарын психологиялық талдау;
  • б) зерттелетін затты бақылау;
  • в) сарапшымен әңгімелесу;
  • г) субъектінің жеке психологиялық ерекшеліктерін зерттеудің аспаптық әдістерін қолдану.
• - алынған ақпаратты талдау және өңдеу;
• - арнайы әдебиеттермен жұмыс;
• - Сараптама қорытындысын жасау.

Сараптаманың қорытындысы басқа нақты деректермен қатар қылмыстық іс бойынша дәлелдеме болып табылады.

Сот-психологиялық сараптама айыпталушының жеке басын және оның криминогендік мінез-құлқының себептерін жақсы түсінуге көмектеседі. Қылмысты квалификациялау кезінде соттар жіберетін қателіктерді азайту үшін мұндай сараптаманы кәмелетке толмаған қылмыскерлердің бейсаналық себептері бар және қылмыс жасалған деп пайымдауға негіз болатын деректер болған кезде кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстар туралы істер бойынша жүргізген жөн. аффективтік мотив арқылы.

Сот-психологиялық сараптаманың көмегімен айыпталушының мінез-құлқын түсіндіруге, оның психологиялық көзқарасын және оны әрекетке итермелеген ынталарын анықтауға болады.

Психологтар қылмыстық мінез-құлық мотивін адамның мінез-құлқына сыртқы және ішкі факторлардың әсерін көрсететін процесс ретінде анықтайды. Олардың міндеті жеке тұлғаның қажеттіліктерін, сенімдерін, психикалық қасиеттерін, қоршаған ортаның әсерін зерттеуге дейін төмендейді. Осы жағдайларды ескере отырып, олар бұл мотив белгілі бір адамға жат деп жауап бере алады. Сонымен, сот-психологиялық сараптама айыпталушының жеке басына толық сипаттама беруге қабілетті, онсыз жекелеген санаттағы істер бойынша қылмыс жасаудың заңды себебін анықтау мүмкін емес.

Сот-психологиялық сараптаманың қылмыстық-құқықтық мәні оның қылмыс құрамы болып табылатын тұлғалық қасиеттерді анықтауға көмектесетіндігінде: жас, кенеттен күшті эмоционалдық қозу, жәбірленушінің дәрменсіз күйі, қылмыс жасау мотиві.

Сот-психологиялық сараптама алдын ала тергеу және сотта істі қарау барысында қылмыстық іс жүргізу заңнамасының сақталуын қамтамасыз ететін құралдардың бірі болып табылады. Жалпы, сот-психологиялық сараптама қылмыстарды ашуға және тергеуге ықпал етеді.

Сараптамалық зерттеу барысында алынған мәліметтер де қылмыс жасаған адамға түзеу ықпалын қамтамасыз ету процесін дұрыс ұйымдастыруға көмектеседі. Өлімнен кейінгі сот-психологиялық сараптаманың қажеттілігі әртүрлі санаттағы істерді тергеу кезінде туындауы мүмкін.

Ең алдымен, ол өз-өзіне қол жұмсаған адамдарға қатысты, 1-бапты қолдану туралы мәселе туындаған кезде жүзеге асырылады. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 110-бабы (өзін-өзі өлтіруге итермелеу). Тәжірибеде бұл санаттағы істерді тергеуді көбінесе әскери қызметшілер арасындағы суицид фактілері бойынша әскери прокуратураның тергеушілері жүргізеді.

Зорлық-зомбылықпен өлім фактілерін тексеру кезінде, тергеу өзін-өзі өлтіру атын жамылған ықтимал кісі өлтіру нұсқаларын әзірлеу кезінде немесе керісінше, кісі өлтіру ретінде жасырынған өзін-өзі өлтіру нұсқаларын әзірлеу кезінде өлімнен кейінгі психологиялық сараптама тағайындалуы мүмкін. Бұл сараптаманың қорытындысы, сондай-ақ қажет болған жағдайда, өз-өзіне қол жұмсау мен жазатайым оқиға нәтижесіндегі өлімді ажыратуға көмектеседі. Өлгеннен кейінгі психологиялық сараптаманы қажет ететін жағдайлардың барлық алуандығымен оның объектісі әрқашан болып табылады өлген адам, және сарапшылар бірдей тапсырмаларды шешеді:

• - қайтыс болған адамның жеке басын, жеке психологиялық ерекшеліктерін зерттеу;
• - қайтыс болған адамның қайтыс болғанға дейінгі кезеңде болған психикалық жағдайын зерттеу;
• - суицидке бейімділігін анықтау.

Сарапшылар емтиханның бұл түрін ең күрделі және жауапты деп атайды, өйткені сарапшылар жеке эксперименталды психологиялық сараптама жүргізу мүмкіндігінен айырылған.

Адам енді тірі емес, бірақ оның өліміне түрткі болған себептерді анықтау үшін оның бейнесін, тұлғасын, психологиялық жағдайын қайта жасау, ішкі әлемін, ойлау тәсілін, көзқарасын қалпына келтіру және зерттеу қажет. бұл себептердің болмауы.

Зерттеушілердің пікірінше, суицид (суицид) тұлғаның қазіргі жағдайда одан әрі өмір сүру мүмкіндігін көрмеген кездегі тұлғаның әлеуметтік-психологиялық бейімделуінің салдары болып табылады. қылмыстық тергеуші

Бұл жағдайдың пайда болуының көптеген себептері болуы мүмкін. Осылайша, қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық тұрақсыздық кезеңдерінде тұлғаның дезадаптациясының ықтималдығы объективті түрде артады, бұл суицид статистикасында бейтарап түрде көрсетіледі.

Әсіресе, қоғамдық сананың дағдарысын күшейтетін, қоғам мүшелеріне күйзелтуші әсерін тигізетін және оның әлсіз мүшелерінің өмірден өз еркімен бас тартуына ықпал ететін әлеуметтік өрлеу құлдыраумен алмасатын «үміттің жоғалу уақыты» өте қиын. Бұл құлдырауға ұшыраған және даму болашағы жоқ қоғамда айқын көрінеді.

Сот-психологиялық сараптама келесі кезеңдерден тұрады:

Іс материалдарын алдын ала зерделеу, зерттеу объектісімен танысу;

Сараптамалық зерттеу жүргізуге мүмкіндік беретін мән-жайларды нақтылау;

Іске асыру пилоттық зерттеунемесе ұзақ мерзімді бақылау, психодиагностикалық тесттерді қолдану;

Қорытынды жасау;

Сотта қорытындыны жариялау, сарапшыдан жауап алу.

Сот-психологиялық сараптаманың әдістері. Бұл әдістердің мақсаты тергеу немесе сот органдарының шешімі бойынша сарапшы психолог жүргізетін ең толық және объективті зерттеу болып табылады.

Осы зерттеуде қолданылатын әдістердің ауқымы сараптаманы реттейтін заңнама талаптарымен шектеледі.

Кейбір SPE әдістері міндетті түрде зерттеу кешеніне кіреді: әңгімелесу, бақылау және оның әртүрлілігі - мінез-құлық портреті, қылмыстық іс материалдарын талдау, зерттелетін құқық бұзушылық жағдайындағы сарапшының (тұлғалардың) мінез-құлқын ретроспективті талдау. . Сот-психологиялық сараптаманың өзін көбінесе жеке адамды (топты) зерттеу әдісі деп атайды.

Зерттеу әдістеріне келетін болсақ, сот психологиясында келесі әдістер бар.

бақылау әдісі. Оның құндылығы зерттеу барысында адамның қалыпты іс-әрекетінің бұзылмауында. Объективті нәтижелерге қол жеткізу үшін бірқатар шарттарды орындау қажет:

1) бақылаудың қандай үлгілері бізді қызықтыратынын алдын ала анықтау;

2) бақылау бағдарламасын жасайды;

3) зерттеу нәтижелерін дұрыс жазуға;

3) бақылаушының өзінің орнын және оның зерттелетін адамдар ортасындағы рөлін айқындайды.

сауалнама әдісі. Бұл әдіс зерттеушіні қызықтыратын фактілер туралы сандық материал алу үшін салыстырмалы түрде үлкен адамдар тобына қойылатын сұрақтардың біртектілігімен сипатталады. Бұл материал статистикалық өңдеуден және талдаудан өтеді. Құқықтық психология саласында қылмыстық ниеттің қалыптасу механизмін зерттеуде сауалнама әдісі кеңінен тарады. Қазіргі уақытта сауалнама әдісін практиктер қылмыстың себептерін кейбір аспектілерін зерттеу үшін қолдана бастады.

Әңгімелесу әдісі (әңгімелесу). Көмекші әдіс ретінде ол зерттеудің ең басында жалпы бағдарлау және жұмыс гипотезасын құру мақсатында белсенді түрде қолданылады. Оның қолданылуы алдын ала тергеу кезінде тұлғаны зерттеуге тән. Тергеуші әңгімелесушінің негізгі тұлғалық қасиеттерін зерттейтін, жеке көзқарас қалыптастыратын және жауап алынатын адаммен байланысқа түсетін еркін, еркін әңгіме; мұндай әңгіме көбінесе жауап алудың негізгі бөлігінің және оның негізгі мақсатына жетудің алдында болады - мақсат пен толық ақпаратқылмыс оқиғасы туралы. Әңгімелесуге дайындалғанда, үлкен назарықшам, нақты және түсінікті болуы керек сұрақтарды тұжырымдауға назар аударыңыз.

Эксперимент әдісі. Бұл әдісті қолданғанда экспериментатор психикалық процестердің сипаттамаларының зерттелетін адамға әсер ететін сыртқы тітіркендіргіштердің сипаттамаларына тәуелділігін зерттейді. Эксперимент сыртқы ынталандыру қатаң белгіленген бағдарлама бойынша өзгертілетіндей етіп құрастырылған. Эксперимент пен бақылаудың айырмашылығы мынада: зерттеуші бақылау кезінде сол немесе басқа психикалық құбылыстардың басталуын күтуі керек, ал эксперимент кезінде ол сыртқы жағдайды өзгерту арқылы қажетті психикалық процесті әдейі тудыра алады. Сот-психологиялық зерттеу тәжірибесінде зертханалық және табиғи эксперименттер кеңінен тарады.

Зертханалық тәжірибе, негізінен, кең тараған ғылыми зерттеулер, сондай-ақ сот-психологиялық сараптама жүргізу кезінде. Зертханалық эксперименттің кемшіліктеріне құқық қорғау органдарының практикалық қызметі жағдайында технологияны қолданудың қиындығы, сонымен қатар зертханалық жағдайдағы психикалық процестердің жүруі мен олардың қалыпты жағдайда жүруі арасындағы айырмашылықтар жатады. Бұл кемшіліктер табиғи эксперимент әдісін қолдану арқылы жойылады.

психологиялық диагностикалық процедуралар

Психологиялық сараптаманың нәтижесі сарапшының кез келген басқа дәлелдер сияқты сот үшін алдын ала белгіленген күші жоқ қорытынды жасауы болып табылады. Ол үш бөліктен тұрады.

1. Кіріспе. Сараптама қашан, кіммен, ненің негізінде (соттың ұйғарымымен) жүргізілгені көрсетіледі; субъектінің тегі, аты, әкесінің аты, оның азаматтық іске қатынасы. Сарапшыға қойылатын сұрақтар.

Сот-психологиялық сараптаманың мәні мен маңызы.Тергеу мен сот алдында туындайтын ерекше мәселелерді шешу, егер адамдардың психикалық әрекетіне байланысты құбылыстарды бағалау қажет болса, сот-психологиялық сараптаманы қажет етеді, өйткені бұл психологтың осы саладағы маман ретіндегі құзыретіне жатады. білім саласы. бір

Тергеу және сот тәжірибесін зерделеу көрсеткендей, арнайы психологиялық білімдер мен ғылыми психологияның әдістерін уақтылы және негізделген қолдану нәтижесінде құқық қорғау саласына қатысы бар адамдардың нақты әрекеттерінің себептері мен ішкі механизмдерін объективті түрде анықтауға мүмкіндік береді. қылмыстық сот төрелігі, олардың психологиялық ерекшеліктері, көптеген фактілерді дәлелдеу мүмкіндіктері айтарлықтай кеңейді.қылмыстық істерді әділ және дұрыс шешу үшін қажет.

Қазіргі заманғы қылмыстық сот ісін жүргізуде арнайы психологиялық білімді пайдаланудың негізгі нысаны қылмыстық істер бойынша сараптама қызметін реттейтін заңда бекітілген (РКФСР Қылмыстық іс жүргізу кодексінің 78.79-бабы) жалпы принциптеріне сәйкес дамитын сот-психологиялық сараптама болып табылады.

Сот-психологиялық сараптама қоғамдық қауіпті іс-әрекеттер жасаған адамдардың кінәсі туралы қылмыстық процеске негіз болатын мәселелерді шешуге, қылмыстарды саралауға, жауапкершілікті даралауға және т.б. Сондықтан арнайы психологиялық білімдерді нақты қылмыстық істерде пайдалану объективті айыптаудан, сондай-ақ әрекеттің мазмұнына әсер еткен жекелеген жеке қасиеттерді елемеу немесе толық есепке алмау салдарынан әділетсіз жаза қолдану қаупінің маңызды кепілі болып табылады. , субъектінің алдыңғы және кейінгі мінез-құлқы.

Ресей Федерациясының жаңа Қылмыстық кодексінде (1996 ж.) қылмыстың қылмыстық-құқықтық салдары қоғамдық қауіптілік сипаты мен дәрежесіне, қылмыс жасаудың мән-жайына және кінәлінің жеке басына сәйкес келеді деген идеяны дәйекті түрде жүзеге асырды. қатысты ұғымдар мен терминдерді қолдану психология саласы,бұл әбден түсінікті, өйткені қылмыстық мінез-құлық ерікті (бақыланатын) мінез-құлық түрі болып табылады.

1996 жылғы Қылмыстық кодексте қылмыстық іс бойынша заңда көзделген айыпталушы мен жәбірленушінің жеке басын зерттеудің міндеттері мен шектері айтарлықтай кеңейтілді (соның жекелеген санаттарына қатысты мұндай зерттеудің ерекшеліктерін көрсетумен). жеке тұлғалар – кәмелетке толмағандар, рецидивистер және т.б.).

Заң шығарушы психология ғылымынан алынған тәжірибеге әдеттен тыс психологиялық терминдерді қолдана отырып, қылмыстық құқықтың көптеген жаңа анықтамаларын, нормалары мен институттарын реттеу үшін психология деректерін батыл пайдаланды. Бұл, мысалы, «психикасының бұзылуымен байланысты емес ақыл-ой кемістігі» (қылмыстық жауаптылықты жоятын жағдай ретінде); «кәмелетке толмаған баланың психикалық даму деңгейі, басқа да жеке қасиеттері» (жазаны дараландыратын мән-жай ретінде); «ақылға қонымды тәуекел» (әрекеттің қылмыстылығын жоятын мән-жай ретінде); «садизм» (ауырлататын мән-жай ретінде) және т.б. Жаңа Қылмыстық кодексте қылмыстық жауапкершілік пен жаза үшін негізгі болып табылатын, психологиялық талдаужалпы және құқықтық психологияның ережелерін ескере отырып, олардың мазмұны. Мысалы, есі дұрыстығы, қылмыстық жауаптылықтың басталатын жасы, психикалық ауытқулары бар есі дұрыс адамдардың қылмыстық жауаптылығы, абайсызда жасалған кінә мен оқиғаның аражігі, қылмыстың себебі, жеке басы және т.б. Олардың көпшілігін анықтау үшін психологиялық сараптаманы қажет етеді. нақты қылмыстық іс.

Жоғарыда айтылғандар жаңа заңның тергеу, прокурорлық, сараптамалық, сот тәжірибесіне арналған нормаларын түсіндіру, түсіндіру, түсініктеме беру кезінде де, сондай-ақ сот-психологиялық сараптамаларды, ғылыми консультацияларды жасау кезінде де кәсіби психологиялық білімдерді пайдалану мәселелерінің елеулі өзектілігін түсіндіреді. нақты қылмыстық істер бойынша.

Сот-психологиялық сараптама(SPE) болып табылады қылмыстық іс бойынша дәлелдеу процесіне енгізілген мән-жайларды анықтау үшін арнайы (кәсіби) психологиялық білімдерді пайдаланудан тұратын сот сараптамасының дербес түрі.Сот-психологиялық сараптаманың өз пәні, өзіндік объектілері мен сараптамалық зерттеу әдістері бар.

В нәрсе SPE әрекеттің субъективті жағын сипаттайтын мән-жайлардың кең ауқымын, қылмыстық-құқықтық ситуациялардағы адамның мінез-құлқын сезіну мен бағдарлаудың (бақылаудың) болуы мен шектерін, сондай-ақ жеке тұлғаны даралау үшін маңызды күйлер мен жеке қасиеттерді қамтиды. жауапкершілік пен жаза.

Объектілерадамның психикалық әрекеті туралы ақпарат көзі болып табылады - қылмыстық процеске қатысушыларды (айыпталушыны, жәбірленушіні, куәны) эксперименталды психологиялық тексеру нәтижелері, қылмыстық іс материалдары, оның ішінде жауап алу хаттамалары, күнделіктер, хаттар және басқа да құжаттарды психологиялық сараптамалық бағалауға жатады және қылмыстық маңызы бар.

Әдістері SPE көп жағдайда жалпы психологиядан алынған, дегенмен олардың кейбіреулері тиісті емтихан мақсаттары үшін арнайы әзірленген. Типтік - белгілі бір PPA ішінде пайдалану әдістер жиынтығы,өйткені жеке алғанда олардың ешқайсысы сарапшының алдына қойылған мәселені өз бетінше шеше алмайды. Дәл осы күрделілік субъектінің психикалық әрекетін көпжақты зерттеуді қамтамасыз етеді, ол СӨБ кез келген бағытының әдістемесінің ең маңызды сипаттамасы болып табылады.

Сот-психологиялық сараптаманың құзыреті. Теориялық тұрғыдан сот-психологиялық сараптаманың құзыретіне шешу үшін арнайы кәсіби білімді қажет ететін, дәлелдеу үшін маңызы бар немесе тікелей қылмыстық маңызы бар психологиялық мазмұндағы кез келген сұрақтар (айыпталушының, жәбірленушілердің, куәлардың жеке ерекшеліктері, психикалық жағдайы) жатқызылуы мүмкін. ғылыми психология саласында. Бұл ретте, белгілі бір қылмыстық істі тергеуге байланысты туындауы мүмкін барлық психологиялық мәселелерді қатаң түрде түзету іс жүзінде мүмкін емес екенін есте ұстаған жөн. Сарапшылардың алдына қойған орынды сұрақтарға тоқталып, сот-психологиялық сараптаманың негізгі бағыттарын ғана белгілейік.

1. Айыпталушының жеке басын анықтаутікелей заңнан туындайды және міндетті (Ф.С.Сафуанов, О.Д. Ситковская және т.б.). Жаза тағайындаудың жалпы принциптеріне сәйкес дараландыру түсінігі әрекетті бағалауды, кешенді түрде қамтиды. тұлғаларкінәлі, жауаптылықты жеңілдететін және ауырлататын мән-жайлар. Бұл жерде маңызды тұлғалық қасиеттер бар құқыққа қарсы мінез-құлықты таңдауға және жүзеге асыруға әсер етті, оны қиындатады немесе жеңілдетеді, сондай-ақ әрекетке деген көзқарасқа әсер етті.

Тұлғаның психологиялық ерекшеліктерін жасалған қылмыспен әртүрлі тәсілдермен байланыстыруға болады. Олардың кейбіреулері ойнай алады жетекші рөлқажеттіліктерді қанағаттандырудың немесе жанжалды шешудің қылмыстық жолын таңдауда (жеке тұлғаның өзімшіл, өзімшіл бағыттылығы, адамның жеке басын және адамдық қадір-қасиетін сыйламау, жыныстық азғындық, агрессивтілік және т.б.). Басқа психологиялық ерекшеліктер жиі кездеседі жәрдемдесусыртқы қолайсыз жағдай болған кезде қылмыс жасау (әлсіз ерік, бағыныштылық, жеңілтектік, интеллектуалдық даму деңгейінің төмендігі, аурушаңдық, эмоционалды қозғыштық, қорқақтық және т.б.). Ақырында, айыпталушының көптеген психологиялық ерекшеліктері сақталады бейтарапқылмыс фактісіне қатысты (мысалы, әуесқойлық жағдайында қылмыс жасаған немесе абайсызда қылмыс жасаған адамның хоббиі, мүдделері және т.б.).

Шынымен жеке көзқарасәділеттілік тұрғысынан, ең дұрысы, қылмыстық істердің көпшілігінде айыпталушының айтарлықтай көп мүлкін зерттеуді талап етеді және оның ішкі тыныштық: қажеттіліктер, іс-әрекеттердің негізінде жатқан мотивтер (мінез-құлық мотивтері), жалпы құрылым және жеке мінез-құлық қасиеттері, эмоционалды-еріктік сфера, қабілеттер, интеллектуалдық әрекеттің жеке сипаттамалары (қабылдау, ойлау, есте сақтау және басқа да танымдық процестер). Әрине, қылмыстық процестің шеңберінде айыпталушының барлық психологиялық ерекшеліктерін емес, тек қылмыстық іс үшін маңыздыларын ғана зерттеуге болады және зерттелуі керек. Көп жағдайда айыпталушының жеке басының мына қасиеттерін тексеру қажет және жеткілікті: а) қылмыс жасау туралы қаулыны қабылдау мен орындаудың заңдылығын немесе кездейсоқтығын көрсетеді; б) белгілі бір жағдайда мінез-құлықты бақылау қабілетіне әсер ету; в) қайталану қаупін болжау және түзету шараларының бағдарламасын анықтау үшін маңызды.

Негізгі сұрақтаремтиханның бұл түрімен:

Айыпталушы тұлғасының жеке психологиялық ерекшеліктері қандай?

Айыпталушының жеке психологиялық ерекшеліктері оның құқыққа қайшы әрекеттер жасаған кездегі мінез-құлқына әсер етуі мүмкін бе?

Айыпталушыда ... (белгілі бір істің мән-жайына байланысты – импульсивтілік, қатыгездік, агрессивтілік, эмоционалдық тұрақсыздық, ұсынысшылдық, бағыныштылық және т.б.) сияқты жеке психологиялық тұлғалық қасиеттер бар ма?

Қайталану қаупін болжау және түзеу әрекетінің бағдарламасы тұрғысынан айыпталушы тұлғасының жеке психологиялық ерекшеліктері қандай?

2. Нақты жағдайда психологиялық мотивтерді зерттеуқылмыстық мінез-құлық (Эниколопов С.Н., Конышева Л.П., Ситковская О.Д. және т.б.). Мотив қылмыстың субъективтік жағының белгісі болып табылады. Оны белгілеу ұқсас белгілері бар құқық бұзушылықтарды, мысалы, бұзақылық және денсаулыққа жеңіл зиян келтіру және т.б. ажырату үшін қажет. Кейбір жағдайларда кінәні дәлелдеу үшін оның себебін анықтау маңызды. Қылмыстың мотиві кінәлінің әрекетінде қоғамдық қауіптің жоқтығын көрсететін жауаптылықты ауырлататын немесе жеңілдететін мән-жай ретінде ескерілуі мүмкін.

Психологияда мотив іс-әрекет жүзеге асырылатын субъектінің, объектінің (материалдық немесе идеалды) қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған әрекетке деген импульс деп түсініледі. Қылмыстық құқық мінез-құлық мотивтерін белгілеу үшін кек, жеке мүдде, қызғаныш, бұзақылық мотивтер, дұшпандық қатынастар және т.б. сияқты жалпыланған ұғымдармен әрекет етеді. Бұл ұғымдардың кейбіреулері әртүрлі болуы мүмкін. психологиялық мотивтер. Мысалы, психологиялық тұрғыдан алғанда эгоисттік әрекеттер баюға деген ұмтылыс, қызғаныш, өзін-өзі растау қажеттілігі, бос өмір салтын ұстануға ұмтылу, ойын-сауыққа, құмар ойындарға құмарлықпен, шешілмейтін құмарлықты қанағаттандыру қажеттілігінен туындауы мүмкін. (мысалы, алкогольге немесе есірткіге). Қылмыстың психологиялық себептерін зерттеу құқық бұзушылықтың негізінде жатқан заңдық маңызы бар мотивтерді білуді тереңдетеді.

Адам мінез-құлқының ерекше жағдайы ретінде қылмыстық мінез-құлық әрқашан уәжді болады. Әдебиеттердегі «мотивсіз қылмыстарға» сілтемелер адамның мінез-құлық заңдылықтарын білмеуіне және белгілі бір жағдайда уәжді анықтаудың қиындығына негізделген. «Мотивсіз қылмыстарға», әдетте, мотивтері «жағдайға сәйкес келмейтін», жәбірленушінің мінез-құлқына қатысы жоқ әрекеттер, сондай-ақ құмарлық жағдайындағы әрекеттер жатады. Дегенмен, әрбір нақты жағдайда, мотив айқын болмаған кезде, оны деп болжау керек баржәне мүмкін ашылдыпсихологиялық зерттеулерде. Егер біз қылмыс туралы айтатын болсақ, онда оның қылмыстық әрекеттердің басталуына дейін қандай жағдайлар болғанына қарамастан әрқашан мотив болады - тергеуші немесе сот үшін маңызды немесе елеусіз. Мұнда кәсіби деңгейде психологиялық білім қажет екені даусыз.

Негізгі сұрақемтиханның бұл түрімен:

Тұлғаның жеке психологиялық ерекшеліктерін және жағдайды ескере отырып, айыпталушыға тағылған әрекеттің негізгі психологиялық мотивтері қандай?

3. Диагностикаға әсер ету қылмыс жасаған кезде айыпталушыдан (РФ ҚК 107-бабы) (Коченов М.М., Ситковская О.Д. және т.б.). Аффект - бұл бүкіл тұлғаны қамтитын және адамның мінез-құлқына айтарлықтай әсер ететін күшті ағынды эмоционалдық жарылыс. Құмарлықтың әсерінен жасалған қылмыстық әрекеттердің ерекше диагностикалық белгілері, олардың пайда болуына ықпал ететін психологиялық себептері мен жағдайлары болады: аффективтік жағдай, аффективтік бұзылуға бейім тұлғалық қасиеттер және денені әлсірететін кейбір факторлар.

Қылмыстық іс-әрекетті жасау кезіндегі субъектідегі аффекттің психологиялық диагностикасы мыналарды қамтиды: а) субъектінің психикалық жағдайын, оның сана мен әрекетке әсерін ретроспективті талдау; б) субъектінің жеке психологиялық ерекшеліктерін, оның эмоционалдық жағдайларға қарсылық дәрежесін, аффективті тәжірибе жинақтауға бейімділігін зерттеу; ықпал ету жас ерекшеліктері; ағзаны уақытша әлсірететін факторлар; в) қылмыс жасалған жағдайды зерделеу және психологиялық бағалау.

Негізгі сұрақЕмтиханның бұл түрі үшін:

Айыпталушы болжамды әрекетті жасау сәтінде (қайсысы) құмарлықтың күйінде болды ма?

4. Эмоциялық күйдің диагностикасы қылмыс жасаған кездегі айыпталушы (аффекттен басқа), бұл шындық құбылыстарын, белгілі бір жағдайдың мазмұнын дұрыс қабылдау қабілетіне және өз мінез-құлқын ерікті түрде реттеу қабілетіне айтарлықтай әсер етеді (Алексеева Л.А., Коченов М.М., Ситковская ОД, Шипшин С. .С. және т.б.).

Бұл туралыкүшті туралы стресс,абайсызда қылмыс жасауға әкеп соқтыратын, қазіргі заманғы технологияларды басқару саласындағы кәсіби функцияларды орындауға мүмкіндік бермейтін немесе айтарлықтай кедергі келтіретін жүйке-психикалық күйзеліс жағдайлары (авиацияда, автомобиль және теміржол көлігінде, автоматтандырылған жүйелер операторының жұмысында) өндіріс және т.б.); пәнін құру туралы жеке психологиялықішінде қажетті функцияларды жеткілікті жоғары деңгейде орындауға мүмкіндік бермейтін мүмкіндіктер төтенше жағдайіс-әрекетке күтпеген араласу пайда болған жағдайда, адамның психологиялық мүмкіндіктеріне оның талаптарын арттыру бағытында жағдайдың күрделенуі.

СПЕ-нің бұл бағыты Өнердің енгізілуіне байланысты ерекше маңызға ие. 28 (2-бөлігі) кінәсіз зиян келтіру туралы, егер адам өз әрекетінің (әрекетсіздігінің) қоғамға қауіпті салдарларының туындау мүмкіндігін алдын ала білсе де, бірақ белгіленген талаптардың сәйкес келмеуі салдарынан бұл зардаптардың алдын ала алмаса, әрекет кінәсіз деп танылған кезде. оның психофизиологиялық қасиеттері экстремалды жағдайлар немесе жүйке-психикалық шамадан тыс жүктеме талаптарымен. Бұл бағытпен психологтың орнығуы жақын тәуекелдің жарамдылығы(Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 41-бабы).

Көбінесе стресс жағдайында іс-әрекеттердің мақсаттарын таңдау процесі, күрделі интеллектуалдық және қозғалыс әрекеттерін жүзеге асырудағы жүйелілік бұзылады. Айналадағы шындықты қабылдауда қателіктер орын алады, зейін көлемі төмендейді, уақыт интервалдарын бағалау бұзылады, жалпы жағдайды түсінуде қиындықтар туындайды. Аяқтау стресстік жағдай, оның «шыңы» аффект болып шығуы мүмкін, бірақ ол барлық жағдайда бола бермейді.

Мұндай жағдайларда психологтың құзыретіне шындықты анықтау үшін маңызды психологиялық жағдайларды зерттеу кіреді: экстремалды жағдай (тосын, жаңалық, күрделілік); тұлғаның жеке психологиялық ерекшеліктері (интеллект; субъектінің жалпы және арнайы білім деңгейі; оның дағдылары мен дағдыларының қалыптасу дәрежесі, автоматтандырылуы, эмоционалдық және ерікті қасиеттері, байсалдылығы, импульсивтілігі; субъектінің мінез-құлқының жетекші психологиялық мотивтері және нақты әлеуметтік қауіпті іс-әрекеттерге мотивация, өзін-өзі тану және өзін-өзі бағалау ерекшеліктері, сыншылдық, тәуекелге бейімділік; эмоционалдық ынталандыруға жеке қарсылық); шаршау, соматикалық бұзылулар, стресс, белсенділікке әсер ету; әлеуметтік байланыстардың, ұжымдағы өзара әрекеттестіктің, сәйкестіктің, тәртіптің, агрессивтіліктің, өзіне деген сенімділіктің, бірлескен іс-әрекетті ұйымдастырудағы кемшіліктердің және т.б. ерекшеліктерінің әсері.

Негізгі сұрақтарЕмтиханның бұл түрі үшін:

Айыпталушы болжамды әрекеттер кезінде стрессте болды ма?

Айыпталушының эмоционалдық жағдайын ескере отырып, ол өз әрекетін жағдайдың объективті талаптарымен дәл салыстыра ала ма?

Субъект өзінің жеке психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, экстремалды жағдайдың талаптарын дұрыс түсіне алды ма?

Субъектінің себеп-салдарлық байланыстарды орнату қабілетін және оның интеллектуалдық дамуының жалпы деңгейін ескере отырып, ол қауіпті зардаптардың басталуын болжай ала ма, қабылдай ала ма? дұрыс шешімжәне оны жүзеге асыру?

Қылмыстық іс-әрекеттерді жасау кезінде субъект кәсіби функциялардың сапасының, қауіпті салдардың алдын алу бойынша іс-әрекеттерді қабылдау қабілетінің айтарлықтай төмендеуіне әкелуі мүмкін психикалық күйде болды ма?

Қолдану үшін психологиялық білімді пайдаланған кезде негізделген тәуекел институтытөмендегілерді беруге болады негізгі сұрақтар:а) Тұлғаның (айыпталушының) және жағдайдың ерекшеліктерін ескере отырып, тәуекелді мінез-құлықтың мақсаты қандай? б) Айыпталушының интеллектуалдық және характерологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ол жағдайды, оның даму мүмкіндіктерін және күтілетін зардаптарды түсінуге қабілетті болды ма? в) Жағдайдың даму динамикасын ескере отырып, ол оны шешудің өз мүмкіндіктерін дұрыс және адекватты (өзіне-өзі сыни) бағалай алды ма?

5. Кәмелетке толмағандардың қабілетін белгілеу белгілері бар айыпталушылар ақыл-ойдың артта қалуы, психикалық бұзылыспен байланысты емес, толығымен әрекеттерінің маңыздылығын білу және олардың мінез-құлқын бағыттау қабілетінің өлшемін анықтау(20-баптың 3-бөлігі).

Сараптамалық зерттеудің мақсаты субъектіде психикалық дамуы тежелу белгілерінің бар немесе жоқтығын диагностикалаумен шектелмейді: психикалық дамудың кемістігі белгілерінің болуы кәмелетке толмағанның өз іс-әрекетінің маңыздылығын толық түсіне алмауының тікелей көрсеткіші болып табылмайды. және оларды басқарады (Коченов М.М., Сафуанов Ф.С., Ситковская О.Д. және т.б.). Сараптамалық психологиялық зерттеулер әрқашан жеке тұлғаның қасиеті ретінде үнемі көрінетін өз іс-әрекетінің маңыздылығын мойындау қабілетінің немесе қабілетсіздігін анықтауға емес; ол қатаң түрде қатысты нақты әрекеттернақты шарттармен жасалған. Сондықтан сот-психологиялық сараптамада субъектінің мінез-құлқы құқыққа қарсы әрекеттер жасалған жағдаймен бірлікте қарастырылады. Жасөспірімнің психикалық дамуының жай-күйі мен ерекшеліктері туралы мәліметтердің жағдайды және субъектінің мінез-құлқын талдау нәтижелерімен өзара байланысы сараптамалық зерттеудің міндетті құрамдас бөлігі болып табылады.

Баптың 3-бөлігіне сілтеме жасай отырып, қылмыстық жауаптылықтан босату үшін негіздердің болуы немесе болмауы. 20 тек ақылға қонымды деп санауға болады, ақыл-ой кемістігінің мазмұнын сипаттау белгілі бір әрекеттің механизміне қондырылса.Сараптама кәмелетке толмағанның құқық бұзушылық жағдайын дұрыс түсінген-түсінбегенін, атап айтқанда, одан шығудың баламалы жолдарының бар екенін білген-білмегенін, өз іс-әрекетінің мақсаттарының объективті мазмұнын білген-білмегенін, алдын ала білген-түсінбегенін анықтауы керек. оның әрекетінің тікелей және жанама нәтижелері, ол өзінің мінез-құлқын қолданыстағы құқықтық нормалар мен жалпы қабылданған мораль тұрғысынан бағалай алды ма; мақсатты да, оған жету жолдарын да еркін таңдай алды ма, оның мінез-құлқын ерікті түрде реттей алады.

Негізгі сұрақтар,сараптаманың осы түрімен рұқсат етілген:

Кәмелетке толмағанда ақыл-ой кемістігінің белгілері бар ма және егер болса, олар қалай көрінеді; олардың себептері қандай?

Кідірістің болуын (егер ол анықталса) ескере отырып, кәмелетке толмаған адам қоғамға қауіпті іс-әрекетті жасау кезінде өзінің іс-әрекетінің нақты сипаты мен қоғамдық қауіптілігін біле ала ма?

Көрсетілген ақыл-ой кемістігінің болуы мен сипатын ескере отырып, ол сол сәтте өз іс-әрекетін басқара алды ма?

6. Қолданылады құрбансонымен қатар сарапшыдан оның жеке басын, іс-әрекет мотивациясын сұрау қажет болуы мүмкін. Дегенмен, іс жүзінде бұл көбінесе қажет: өз іс-әрекетінің мәнін түсіну қабілетін орнату және оған шабуыл жасауға байланысты әрекеттер (ең алдымен кәмелетке толмағандарды және кәмелетке толмағандарды зорлау істері бойынша), сондай-ақ қарсы тұру қабілеті заңсыз әрекеттер (Конышева Л.П., Коченов М.М.).

Зорлаудың квалификациялық белгілерінің бірі жәбірленушінің дәрменсіз жағдайы (РФ ҚК 131-бабы). Дәрменсіздік (немесе қорғансыздық) жәбірленушінің жағдайдың және айналасындағылардың іс-әрекетінің мәні мен маңызын дұрыс түсіне алмауы, сондай-ақ өз әрекетін басқара алмауымен сипатталады. Дәрменсіздік жәбірленушінің физикалық немесе психикалық жай-күйімен байланысты болуы мүмкін (жас немесе кәрілік, дене кемістігі, психикалық бұзылулар, есірткі немесе алкогольдік масаңдықтың күшті дәрежесі және т.б.) Көп жағдайда құқық қорғау органдары жәбірленушінің жәбірленуші ме, жоқ па екенін дербес шешеді. дәрменсіз күйі бар.

Ерекшелік - кәмелетке толмағандарды зорлау жағдайлары, әсіресе жәбірленуші (өзінің психикалық жай-күйінің ерекшеліктеріне, жеке басының ерекшеліктеріне байланысты) күш қолдану әрекеттеріне нақты қарсылық көрсетпеген және тергеуде (сот) оның мінез-құлқына байланысты деген нұсқа болған жағдайларда. дәрменсіз күйдің болуына: белгілі бір жағдайда мақсатты саналы-ерікті мінез-құлық арқылы қол сұғушылықтан тиімді қорғай алмау.

Қылмыстық істердің бірінде жәбірленуші Ж.-ға қатысты сот-психологиялық сараптамасы жүргізіліп, тергеу барысында жасөспірімдер тобының кәмелетке толмаған Ж.-мен бірнеше рет жыныстық қатынасқа түскені анықталды, ал ол айтарлықтай қарсылық көрсетпей, ол айтпаған. кім болғаны туралы. Сараптама барысында іс материалдары зерделеніп, эксперименталды психологиялық зерттеу жүргізіліп, сарапшымен әңгіме жүргізілді. Ж.-ның өте сабырлы, қарапайым қыз екені анықталды. тән ерекшеліктерібұл бастаманың жоқтығы, пікірлерде тәуелсіздіктің болмауы, мойынсұну әдеті, енжарлық, ұялшақтық және шешімсіздік. Ж.Ешкімге ұнамаудан қорқады, құрбы-құрдастарымен жанжалға, жанжалға бейім емес, өз бетінше ойларын білдірмейді. Экспериментте ол үлкен ұсыныс көрсетті. Ана қызды тіл алғыш, тіл алғыш, ата-анасының және басқалардың барлық талаптарын сөзсіз орындайтын деп сипаттайды. Зерттеу мамандарды Ж. табиғаты бойынша белсенді шешуші әрекеттерге бейімділік танытпайды деген қорытындыға әкелді; оның психикалық және физикалық зорлық-зомбылыққа қарсы тұру қабілеті үлкен емес. Бұл мінездемелік белгілер оған қарсы зорлық-зомбылық әрекеттері кезеңінде қорқыныш аффектінің пайда болуына ықпал етуі мүмкін, нәтижесінде ол қарсылық көрсете алмады.

Алайда зорлау құрбанын тексерумен қатар кәмелетке толмаған айыпталушыны (айыпталушыны) психологиялық зерттеуді бір мезгілде жүргізу қажет болатын жағдайлар да бар. Бұл жерде арнайы білімді қолдану ол (олар) жас және жеке психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, өз іс-әрекеттерінің нақты сипаты мен әлеуметтік қауіптілігін толық білу және оларды басқару мүмкіндігі туралы мәселені нақтылау үшін ғана емес, сонымен бірге қажет. , одан кем емес маңызды, ол осы жағдайдағы жәбірленушінің мінез-құлқын қалай қабылдағаны, оны интимдік қарым-қатынасқа түсуге келісім ретінде қабылдауы мүмкін бе. Бұл психологиялық сараптама аясындағы зерттеу. айыпталушының жәбірленушінің жағдайын дұрыс бағалау, түсіну және түсіндіру қабілеті.

Негізгі сұрақтар,жәбірленушілерге қатысты сараптаманың осы түрімен шешіледі:

Жәбірленушінің психикалық жай-күйі мен психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ол онымен жасалған әрекеттердің мәні мен маңызын дұрыс түсіне алды ма?

Жәбірленушінің психикалық жағдайы мен психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ол тиімді қарсылық көрсете алды ма?

Негізгі сұрақтар,айыпталушыға қатысты сараптаманың осы түрімен шешіледі:

Кәмелетке толмаған баланың психикалық даму ерекшеліктерін және оның психикалық жай-күйін, жыныстық сипаттағы зорлық-зомбылық жағдайының мазмұнын ескере отырып, кәмелетке толмаған адам өзінің құқыққа қарсы әрекеттерінің мәнін толық түсіне ала ма?

Айыпталушының психикалық даму ерекшеліктерін және оның психикалық жай-күйін ескере отырып, ол жәбірленушінің психикалық күйі мен мінез-құлқын дұрыс бағалай алды деген қорытынды жасауға бола ма?

Кәмелетке толмаған адам өзінің психикалық дамуымен және психикалық жай-күйімен, сондай-ақ жыныстық зорлық-зомбылық жағдайының мазмұнын ескере отырып, өз іс-әрекетін қаншалықты бақылай алады?

7. Куәгерлер мен жәбірленушілер үшін SPE алдында олардың іргелі мәселесі мүмкіндіктері, жеке психологиялық және жас ерекшеліктерін, психикалық даму деңгейін ескере отырып, іс үшін маңызы бар мән-жайларды дұрыс қабылдау және олар туралы дұрыс айғақтар беру (Коченов М.М., Осипова Н.Р. және т.б.).

Негізгі сұрақтар,сараптаманың осы түрімен шешіледі:

Куәнің (жәбірленушінің) танымдық әрекетінің жеке ерекшеліктері қандай?

Куәгерде (жәбірленушінде) оқиғаларды немесе объектілерді дұрыс қабылдау (қайсысын көрсетіңіз) және олар туралы дұрыс айғақтар беру қабілетін төмендететін психологиялық сипаттамалар (мысалы, болжамдылықтың жоғарылауы, қиялға бейімділік және т.б.) бар ма?

Оқиғаларды немесе заттарды қабылдау кезінде куәнің (жәбірленушінің) психикалық жағдайы қандай болды (қайсысын көрсетіңіз)?

Психологиялық ерекшеліктерді, куәнің (жәбірленушінің) психикалық жай-күйін және оқиғалар немесе объектілерді қабылдау жағдайларын (қайсысын көрсетіңіз) ескере отырып, субъект оларды дұрыс қабылдай алды ма?

Куәнің (жәбірленушінің) психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ол іс үшін маңызды мән-жайлар туралы дұрыс айғақтар бере ала ма?

Егер куәнің (жәбірленушінің) психикалық даму деңгейін және оның психологиялық ерекшеліктерін ескерсек, ол оқиғалардың ішкі мазмұнын (қандай түрін) түсіне алар ма еді (қайсысын көрсетіңіз)?

8. Сарапшы психолог жүргізе алады өлгеннен кейінгі сараптама қайтыс болған адам қайтыс болғанға дейінгі кезеңде болды ма деген сұрақты нақтылау үшін, в суицидке бейім психикалық жай-күй және, егер ол осы күйде болса, оған не себеп болуы мүмкін (Коченов М.М. және т.б.). Тергеу және сот тәжірибесінде өз-өзіне қол жұмсау ретінде кезеңді кісі өлтіру фактілері кездеседі, бұл кейде сот-психологиялық сараптамадан кейінгі сот сараптамасын жүргізуді қажет етеді.

Психикалық сау адамның суицидінің бір түрі мінез-құлық жауаптарыкүрделі жанжалды жағдайларда. Әдетте, суицид – бұл адам жағдайды үмітсіз деп бағалағанда, қиын тәжірибелердің, күшті күйзелістің, терең түңілудің әсерінен алдын ала жоспарланған әрекет (өз еркімен өлуге тұрақты уәжделген ниет).

Кейбір жағдайларда адамның сана-сезіміне әсер ететін кенеттен әсер ету жағдайында (аффективті тарылған сана) өз-өзіне қол жұмсауға болады, демек, осы күйде өзін-өзі өлтіру туралы шешім қабылдау ықтималдығы және оны жүзеге асыру жедел әрекеттері артады.

Негізгі сұрақемтиханның бұл түрімен:

Өлім алдындағы кезеңдегі адамның психикалық жағдайы суицидке бейім болды ма, егер солай болса, оған не себеп болды?

Кешенді психологиялық-психиатриялық тексерулер.Іс жүзінде тергеу мен сот алдында туындайтын мәселелерді шешу үшін кешенді психологиялық-психиатриялық сараптамаларды жүргізу оңтайлы болып көрінетін жағдайлар сирек емес. 2 Біз психология мен психиатрия мәселелерінің шекарасына әсер ететін соттың (немесе тергеу органдарының) нақты сұрақтарына жауап беру үшін жүргізілген зерттеу туралы айтып отырмыз. Сонымен бірге екі ғылыми пәнге де қатысты арнайы білімдер қорытынды жасау үшін қолданылады. арнайы әдістерпсихология мен психиатрияда дамыған психологиялық және психиатриялық зерттеулердің мәліметтері салыстырылады және біріктіріледі.

Психологиялық-психиатриялық сараптаманы дамыту қажеттілігін анықтайтын негізгі алғы шарт психология мен психиатрия үшін ортақ мәселелердің болуы болып табылады. Құқық қорғау органдарында істің барлық мән-жайларын барынша толық және жан-жақты зерделеу, қылмыстық процеске қатысушылардың (айыпталушылар, жәбірленушілер, куәлар) мінез-құлқының ішкі тетіктерін ашу тенденциясын үнемі күшейту маңызды. нақты жағдайлар.

Кешенді сараптамаларға қатысатын сарапшылардың өзінің негізгі сараптамалық мамандығынан басқа қосымша кәсіби сипаттамасы болуы керек - оның басқа қатысушыларының әдістемесін және қорытындыларын жақсы білу үшін қажетті және жеткілікті кәсіби білімнің болуы және олардың жалпы қорытынды үшін маңызы. Олар бірлескен жұмыстың, кешенді зерттеулердің әдістемесін меңгеруі керек. Басқаша айтқанда, тек Топтық жұмыс, өзара әрекеттесу жан-жақты зерттеу және жалпы қорытынды жасау үшін қажетті және жеткілікті арнайы білімдердің интеграциясын қалыптастырады.

1 Алғашқылардың бірі болып қылмыстық іс жүргізуде психологиялық білімдерді қолданудың жалпы мәселелері болды ММ. Коченов«Сот-психологиялық сараптама» монографиясында (М., 1977). Кейіннен тағы да бірқатар зерттеулер пайда болды тереңдетіп оқусот-психологиялық сараптаманың жекелеген бағыттарының теориялары мен әдістері (Ситковская О.Д.Аффекттің сот-психологиялық сараптамасы. - М., 1983; Қонышева Л.П., Коченов М.М.Кәмелетке толмағандарды зорлау істерін тергеуде тергеушінің психологиялық білімін қолдануы. - М., 1989; Алексеева Л.В.Заңды мәнді эмоционалдық күйлер мәселесі. - Түмен, 1997.; Энгалычев В.Ф., Шипшин С.С.Сот-психологиялық сараптама. Әдістемелік құрал. - Калуга, 1997 ж.; Сафуанов Ф.С.Қылмыстық процестегі сот-психологиялық сараптама. - М., 1998; т.б.) Монографияда 1996 жылы Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексін енгізуге байланысты туындаған сот-психологиялық сараптаманың бірқатар жаңа мәселелері мен бағыттары қарастырылған. Ситковской О.Д.Қылмыстық жауапкершілік психологиясы (М., 1998).

2 Қараңыз: Кудрявцев И.А.Сот-психологиялық-психиатриялық сараптама. - М., 1988 ж.