Мектептер қандай бағдарламаларды ұстанады? Орыс мектептеріндегі оқыту бағдарламалары. «Болашағы бар бастауыш мектеп»

Болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына арналған...

Сіз жиі естисіз: «Біз Виноградова бойынша оқимыз ...», «Ал біздің сыныпта олар Занков бойынша сабақ береді». Өкінішке орай, ата-аналардың көпшілігі оқу бағдарламасының авторын ғана атай алады, басқалары «бізді бұл үшін мақтады» дейді, басқалары, мүмкін, белгілі бір жақсы және жағымсыз жақтары туралы айтады. Бірақ тұтастай алғанда, қарапайым ата-ана бұл бағдарламалардың барлығы қалай ерекшеленетінін әрең түсінеді. Және таңқаларлық емес. Педагогикалық мәтіндердің ғылыми стилі мен терминологиясынан өту шынымен қиын.

Ендеше бірігіп, түсінуге тырысайық.

Біріншіден, педагогикалық жүйе және педагогикалық бағдарлама бар.

Тек үш жүйе бар: Занков жүйесі(дамып келе жатқан), Эльконин-Давыдов жүйесі(дамып келе жатқан) және дәстүрлі(Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2004 жылғы 21 қазандағы N 93 бұйрығын қараңыз).

Бұдан да көп бағдарламалар бар. Ресми түрде танылғандардан басқа, көптеген эксперименттік жүйелер бар, сонымен қатар авторлық құқық, мектепішілік, біз бұл мақалада қарастырмаймыз.

Схемалық түрде ол келесідей болады:

Білім министрлігі бекіткен барлық жүйелер мен бағдарламалар негізгі талапқа сай: олар студентке қажетті білім минимумын алуға мүмкіндік береді. Авторлық материалды, қосымша ақпаратты беру, оқу қызметін ұйымдастыру тәсілдерінен көрінеді.

Балаға осы бағдарлама бойынша сәтті оқуға мүмкіндік беретін мүмкіндіктер: Авторлар ойластырған бағдарламада Эльконин-Давыдов жүйесімен ортақ нәрсе болғандықтан, жоғарыда сипатталған барлық қасиеттер пайдалы болады. Бірақ бұл әлі де «орташа оқушыға» арналған дәстүрлі бағдарлама болғандықтан, кез келген бала оны сәтті үйрене алады.

«Ресей мектебі» (Плешаков)

Бұл бастауыш мектеп жинағы, біз бәріміз үйрендік, кейбір модификациялары бар.

Мақсат:Ресей азаматтары ретінде. Орыс мектебі рухани-адамгершілік даму мектебіне айналуы керек.

Тапсырмалар.Бастауыш мектептің негізгі мақсаты, авторлардың пікірінше, тәрбиелік. Демек, міндеттер:

• баланың бойында шынайы адамгершілік идеяларына сай келетін адами қасиеттерді дамыту: мейірімділік, төзімділік, жауапкершілік, эмпатия, басқаларға көмектесуге дайын болу
• баланы саналы оқуға, жазуға және санауға, дұрыс сөйлеуге үйрету, белгілі еңбек және денсаулық сақтау дағдыларын қалыптастыру, қауіпсіз өмір сүру негіздеріне үйрету
• оқуға табиғи мотивацияны қалыптастыру

Принциптері:іргелілік, сенімділік, тұрақтылық, жаңа нәрселерге ашықтық.

Проблемалық-іздестіру тәсілі. Ол проблемалық жағдаяттарды құруды, болжам жасауды, дәлелдерді іздеуді, қорытындыларды тұжырымдауды, нәтижелерді стандартпен салыстыруды қарастырады.

Баланың осы бағдарламада сәтті оқуына мүмкіндік беретін ерекшеліктер: Баладан ерекше қасиеттер талап етілмейді. Әрине, баланың бойында қабілеттер қаншалықты дамыған болса, соғұрлым жақсы. Мысалы, өзін-өзі бағалау қабілеті, проблемалық жағдайларда жұмыс істеуге дайын болу пайдалы. Бірақ бұл бағдарлама бойынша мектепке дайындығы жоқ балалар да жақсы оқиды.

«Гармония» Н.Б.Истоминаның редакциясымен

Бұл жүйе дамыта оқытудың негізгі идеяларымен, атап айтқанда, Наталья Борисовна Истоминаның өзі ұзақ уақыт жұмыс істеген Занков жүйесімен сәйкес келеді.

Мақсат:баланың жан-жақты дамуы, қолайлы оқу, баланың психикалық аппаратын одан әрі оқуға дайындайды. Дәстүрлі және дамыта оқыту үлгілерінің айырмашылығын жою.

Тапсырмалар:баланың зерттелетін мәселелерді түсінуін қамтамасыз ету, мұғалім мен оқушының және балалардың бір-бірімен үйлесімді қарым-қатынасына жағдай жасау, әрбір оқушының танымдық іс-әрекетте табысқа жетуіне жағдай жасау.

Принциптері:білім беру міндетін құрастырумен, оны шешумен, өзін-өзі бақылаумен және өзін-өзі бағалаумен байланысты оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру; өнімді коммуникацияны ұйымдастыру, яғни қажетті жағдайоқу әрекетін қалыптастыру; жас жеткіншектерге қолжетімді түрде қамтамасыз ететін түсініктерді қалыптастыру мектеп жасысебеп-салдар байланыстарын, заңдылықтарын және тәуелділіктерін білу деңгейі.

Баланың осы бағдарлама бойынша табысты оқуына мүмкіндік беретін ерекшеліктер: баланың ойлау процесінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптар автор мәлімдеген Занков жүйесімен байланысынан туындайды. Бірақ кез келген дәстүрлі жүйе сияқты, бұл бағдарлама Занков бағдарламасының студентке қойған талаптарын жұмсартады.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - өте жақсы, мысалдармен, бағдарлама туралы ақпаратпен.

«21 ғасырдың бастауыш мектебі» (Виноградова)

Мақсат:кіші жастағы оқушылардың оқу іс-әрекетін баланың білім, білік және дағдыны меңгеру процесінде дамуы үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыз ететіндей етіп ұйымдастыру.

Тапсырмалар:

• оқу әрекетінің негізгі құрамдас бөліктерін қалыптастыру (егер оқушының ұстанымын талқыласақ, онда бұл «мен не үшін оқимын», «осы оқу тапсырмасын шешу үшін не істеуім керек», «қалай істеу керек» деген сұрақтарға жауап оқу тапсырмасын орындаңыз және оны қалай орындаймын», «менің қандай жетістіктерім бар және неде үлгермедім?»
• ұйымдастыру оқу процесіәрбір оқушының табысқа жету жағдайын және жеке қарқынмен оқу мүмкіндігін қамтамасыз ететіндей етіп.

Принциптері:білім берудің басты ұстанымы – бастауыш мектеп табиғатқа жақын болуы, яғни осы жастағы балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыру (танымдық, қарым-қатынас, жан-жақты өнімді қызмет), олардың танымдық белсенділігінің типологиялық және жеке ерекшеліктерін және әлеуметтену деңгейін ескеру. Мектеп оқушысы жай ғана «көрермен», «тыңдаушы» емес, «зерттеуші».

Мазмұны:негізгі принципке (табиғатқа сәйкестік) сәйкес авторлар балалардың жаңа әрекетке «жұмсақ» бейімделу функциясын жүзеге асыруға ерекше назар аударды. Оқытуда рөлдік ойындарды қолдану жүйесі жасалды, ол рөлдік мінез-құлықтың әртүрлі қырларын, демек, оқушының қиялын және шығармашылығын дамытуға мүмкіндік береді. Барлық оқулықтар әр адамға өз қабілетіне сай жұмыс істеуге мүмкіндік беретін қосымша білім мазмұнын береді (мысалы, жақсы оқитын балаларға арналған толық әліпбидің материалы бойынша оқудың басынан бастап оқулыққа қызықты мәтіндерді енгізу).

Балаға осы бағдарлама бойынша сәтті оқуға мүмкіндік беретін мүмкіндіктер: принциптерге сүйене отырып, бұл бағдарлама бойынша олар үшін барлық жаңа нәрсеге жұмсақ бейімделуді қажет ететін балалар үшін ыңғайлы болады деп болжауға болады, мейлі ол команда немесе топ болсын. белсенділік. Барлық курстар ұзақ дайындық кезеңінен тұрады.

Таңдау біздікі. Сіз және мен кем дегенде шамамен «бұл қандай жануар» - бағдарламаны анықтай алдық деп үміттенемін. Ал енді біз мектепті, сыныпты, мұғалімді таңдауға саналы түрде жақындай аламыз. Белгілі бір мектептің мұғалімі таңдаған бағдарламаның принциптерін толық жүзеге асыра ала ма, жоқ па, соны бағалау үшін қандай сұрақтар қою керектігін шамамен елестете аламыз... Біз баланы мектепке дұрыс дайындай аламыз, мүмкіндігінше, біздің кішкентай, бірақ жеке тұлғаларымыздың бейімділігі мен табиғатын ескере отырып.

Елена Аристархова

Қазіргі заманғы бастауыш мектеп балаларды оқытудың екі жүйесін ұсынады: дәстүрлі бірі жеті бағдарламаны қамтиды: «Ресей мектебі», «Мектеп 2100», «21 ғасырдың бастауыш мектебі», «Гармония», «Классикалық бастауыш мектеп», «Перспективті бастауыш мектеп», «Білім планетасы» және дамушы, оның ішінде екі бағдарлама: Л.В. Занков пен Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдов.

Жақында кейбір дәстүрлі бастауыш мектеп бағдарламаларыелеулі өзгерістерге ұшырады, айтарлықтай жетілдірілді және оларды әзірлеуші ​​бағдарламаларға жатқызуға болады.

Дәстүрлі бағдарлама «Ресей мектебі» - аты өзі үшін сөйлейді. Бұл оқу-әдістемелік кешен Ресейде тұратын балаларды өз халқының дәстүрлері мен мәдениетімен таныстыру үшін арнайы жасалған. ұлы ел. Бұл рухани-адамгершілік дамудың өзіндік мектебі. «Ресей мектебі» бағдарламасы балаларды мейірімділік, жауапкершілік, жанашырлық және қиын уақытта көмек көрсету сияқты қасиеттерге тәрбиелеуге бағытталған. Ол мектеп оқушыларының өз Отанын, оның табиғатын, тарихын танып-білуге ​​деген қызығушылығын дамытады, сол арқылы қазіргі заманда патриотизм сияқты маңызды, сирек кездесетін қасиетке тәрбиелейді.

Авторлар бұл бағдарламаны жасай отырып, кеңестік, кейіннен орыс мектебінің көп жылғы педагогикалық тәжірибесіне сүйенді. Оқыту қарапайымнан күрделіге бірқалыпты өтуге негізделген. Бағдарлама оқу, жазу және есептеу дағдыларын мұқият дамытады, олар одан әрі табысты оқуға негіз болады.

«Ресей мектебі» бағдарламасы бойынша оқулықтар бала үшін өте заманауи, түрлі-түсті және қызықты, олар танымдық белсенділікті тамаша ынталандырады.

«Мектеп 2100» бағдарламасы жүйе болып табылатын жалғыз бағдарлама үздіксіз білім берубастап мектепке дейінгі жасбітіргенге дейін. Оның жәрдемақысы бойынша балалар үш жастан бастап, мектеп бітіру сыныбына дейін оқи алады. Бағдарлама әзірлеуші ​​бағдарламаның элементтерін қоса алғанда, дәстүрлі шеңберден анық шығады.

«Мектеп 2100» бағдарламасының оқу-әдістемелік кешені баланы тұлға ретінде дамытуға, оның шығармашылық қабілеттері мен оқуға деген қызығушылығын анықтауға және дамытуға бағытталған. Ол балалардың бойында шешімділік, дербестік, шешім қабылдау, талдау, логикалық ойлау, қиялдау, сөйлеу сияқты қасиеттерді дамытады.

Тәрбиенің негізіне негізгі ұғымдар, ережелер мен қорытындылар дайын күйінде берілмейді, оларға өздері жетуі керек, мұғалім баланы тек дұрыс бағытқа бағыттайды. Яғни, балалар өз бетінше әрекет етуге үйренеді. Көптеген тапсырмалар басқа көздерден ақпарат алуға негізделген оқу әдебиеті.

«21 ғасыр мектебі» білім беру бағдарламасы дәстүрлі бағдарламаларға жатады, дегенмен ол да мәнді түрде дамып келеді. Ол бұрынғы мектеп жасына дейінгі балаларды олар үшін жаңа қызмет саласына - мектепте оқуға бейімдейді. Білім ойын түрінде құрылады. Ресейдегі мұғалімдердің көпшілігі осы бағдарлама бойынша оқуды жөн көреді. Бағдарлама тұлғаның үйлесімді дамуына, оқу іс-әрекетіне және өзін-өзі тәрбиелеуге ынтасын дамытуға бағытталған. Балаға не үшін мүлдем оқу керек екенін, неге біліміңізге байыпты қарау керек екенін түсінуге көмектеседі.

Бұл бағдарламамен айналыса отырып, балалар рефлексия, талдау, қиялдау арқылы білімді өз бетінше меңгеруге үйренеді. Олар оқудағы жетістіктері мен сәтсіздіктерін бағалай алады. Мұғалім сыныптағы балалармен тең дәрежеде әрекет етеді, балалардың ойлауына, талқылауына және сол арқылы шындыққа жетуіне мүмкіндік береді.

Әр оқушының өз қарқынымен білім алуға мүмкіндігі бар, өйткені оқу материалыәртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды қамтиды. Оқулықтар жиынтығына оқушының түзету-дамыту жұмысына арналған дәптер деп аталатындар кіреді, оларға сәйкес материалды артта қалған және түсінбеген жағдайда баламен қосымша оқуға болады. Негізгі назар дұрыс жауапқа емес, шешім қабылдау процесінің өзіне аударылады.

Бағдарлама бойынша оқулықтар жинағы«ХХІ ғасырдың бастауыш мектебі» білім беру саласындағы Ресей Федерациясы Президентінің сыйлығымен марапатталды, «Бастауыш сыныпқа арналған оқулықтардың жаңа буынын жасау конкурсының» жеңімпазы.

«Гармония» - әдістерді біріктіретін бағдарлама дәстүрлі білім беруәзірлеушілермен. Аты бағдарламаның мұғалімдер мен оқушылар арасындағы, балалар арасындағы үйлесімді қарым-қатынасты дамытуға бағытталғанын аңғартады. Бағдарлама логикалық ойлауды, шығармашылықты дамытуға көмектеседі. Ол баланың физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға бағытталған.

Оқу материалы өте қызықты, тереңдетілген оқытуға баса назар аударылады, балаларды оқытуда жаңа перспективалы технологиялар қолданылады. әртүрлі деңгейлердаму. Балалар ережені жаттамайды, бірақ өз ойларымен, арнайы жаттығулардың көмегімен қажетті қорытындыға келеді.

Жинақта әдістемелік бөлімі бар оқулықтар бар, сондықтан ата-аналардың өздері үйде балаға тақырыпты түсіндіре алады, үй тапсырмасын орындауға көмектеседі. Алған балалар бастапқы білім«Үндестік» бағдарламасы бойынша жоғары сауаттылығымен ерекшеленеді.

«Гармония» бағдарламасының математикадан оқу-әдістемелік кешені Ресей Федерациясы Үкіметінің білім беру саласындағы сыйлығымен марапатталды.

«Классикалық бастауыш мектеп» - дәстүрлі бағдарлама, «Ресей мектебі» бағдарламасымен дерлік бірдей. Одан оқулықтар жинағымен ерекшеленеді. Бұл жылдар бойы әзірленген ең классикалық, тиімді бағдарлама бастауыш білім. Толығымен дәстүрлі әдістерге негізделген, бірақ заманауи ғылыми енгізумен педагогикалық тәсілдер. Біртіндеп оқу және оқу, жазу және есептеу дағдыларын нығайту арқылы ол балаларға орта мектепте оқуын жалғастыру үшін жақсы негіз береді. Сабақтардың алғашқы күндерінен бастап бағдарлама балалардың одан әрі білім алуға деген қызығушылығын арттыруға бағытталған.

Барлық оқулықтар мен дәптер түрлі-түсті суреттермен безендірілген. Сабақтар түрлі сайыстар, ойындар мен викториналарға толы. Тапсырмалардың бір бөлігі ата-аналармен бірлесіп жұмыс істеуге, сол арқылы оларды балаларын тәрбиелеудің қызықты процесімен таныстыруға бағытталған. Бағдарлама баланың кітапты жақсы көруіне көмектеседі және онымен қалай жұмыс істеу керектігін үйретеді. Бағдарлама бойынша білім дайын түрде берілмейді, оны студенттер мен мұғалім бірлесіп алуы керек, яғни бағдарлама дамуға ықпал етеді. логикалық ойлау.

«Болашағы бар бастауыш мектеп» бағдарламасы – 1-4 сынып оқушылары бір бөлмеде бір уақытта оқитын ауыл мектептеріне қолайлы, барлық қолданыстағы бағдарламаның ең табысты бағдарламасы. Ол барлық қолданыстағы бағдарламалардың барлық маңызды әдістерін қамтиды. Бағдарлама алты жасар бірінші сынып оқушысы немесе сегіз жастағы мектеп оқушыларының жас санаттарын ескере отырып жасалған және мектеп оқушыларының әртүрлі деңгейлерін ескереді. баса назар аударылады жеке белсенділікбала және олардың арасындағы диалогтың дамуына үлес қоса отырып, оқушылардың бірлескен жұмысы туралы. Ол тек оқулықпен ғана емес, әртүрлі анықтамалықтармен де жұмыс істеуге үйретеді. Мұғалім бір топ оқушыларға тапсырма береді, ол басқа топпен жұмыс істеуге кетеді. Осылайша, мектеп оқушыларының дербестігі, ұжымда жұмыс істеу және өмір сүру, яғни басқаларға көмектесу, сынау және оларға айтылған сынға адекватты жауап беру, өз көзқарасын түсіндіре білу және қорғай білу дамиды.

Бағдарлама оқу материалын қиындату принципіне қатаң түрде құрылған. Бұл бағдарлама бойынша балалар еркін оқу, жазу және санау бойынша ең жылдам дағдыларды меңгереді.

Оқулықтар шығармашылық ойлауды, логиканы және есте сақтауды дамытуға көмектесетін қызықты ертегі материалдарымен толтырылған. Көп уақыт балалардың физикалық денсаулығына, баланы тазалыққа, тәртіпке, гимнастикаға және күнделікті тәртіпке баулу. Тәрбиелік тапсырмалар ата-аналарды тапсырмаларды бірлесіп орындауға тартады.

Дәстүрлі «Білім планетасы» бағдарламасы жақсы, өйткені одан ең кішкентай балалар да үйрене алады. Оқыту тәсілі стандартты емес және «мұғалім тапсырманы түсіндіреді, балалар орындайды» деген классикадан ауытқиды. Барлық тапсырмалар дамытушылық сипатта болады. Бағдарлама балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. «Білім планетасы» бағдарламасы бойынша оқитын әрбір балаға материалды мүлтіксіз меңгеруге көмектесетін оқыту әдісі бар. Бағдарлама тәуелсіздіктің, бастаманың көрінісін ынталандырады, бір тақырыпты әртүрлі тәсілдермен көруге көмектеседі.

Оқу әдебиетінің жинағы қызықты, себебі әр бөлімді бастамас бұрын одан әрі оқу жоспары жасалады. Осылайша, бала болашақта не үйренетінін көреді. Әр бөлім оқудан кейін аяқталады. тексеру жұмысыжәне оқытушыға, сонымен қатар студенттің өзі осы бөлім бойынша білімін тексеруге мүмкіндік беретін сынақ парағы. Оқулықтарда күрделілігі әртүрлі деңгейдегі көптеген тапсырмалар бар, бұл студенттерге тапсырманы өздері таңдауға мүмкіндік береді. Көптеген жаттығулар жұмыс істеуге бағытталған анықтамалық әдебиеттержәне балалардың әлеуметтік дағдыларын қалыптастыра отырып, топпен жұмыс жасау.

Даму бағдарламасы Л.В. Занков дәстүрлі бағдарламаларға мүлдем қарама-қайшы. Ол мұғалім мен оқушы арасындағы сенімді қарым-қатынасқа негізделген. Мұғалім алдымен тапсырмаларды орындауды ұсынады, ал оқушылар әртүрлі пікірталас, әртүрлі дерек көздерінен ақпарат алу, ой толғау, даулар арқылы теорияға өз ойымен жетуі керек. Бағдарлама әр баланың жеке қабілетін тамаша ашады. Оқуға деген қызығушылықтарын оятуға, зерделік, ізденімпаздыққа баулу. Оқыту процесі жылдам жүретіндіктен өте қиын, сонымен бірге ол балалар үшін өте тартымды және қызықты.

Мектептегі сабақтардан басқа, бағдарлама әртүрлі мәдени іс-шараларға, серуендерге және экскурсияларға бірлесіп бару арқылы мектептен тыс жерде мұғалім мен балалар арасындағы тығыз қарым-қатынасты қамтиды. бағдарламасы бойынша оқыған балалар Л.В. Занков, тамаша әңгімелесушілер, ең кең көкжиектерге ие және олардың білімі дәстүрлі жүйе бойынша оқитын балаларға қарағанда әлдеқайда жоғары.

Даму бағдарламасы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова балалардың күшті теориялық білімдерін дамытуға бағытталған, яғни мұндағы ережелер мен ұғымдар басым орын алады, бірақ олар дайын ақиқат түрінде берілмейді. Балалар оларға логикалық ойлау, топта немесе жеке жұмыс жасау, талқылау, өзара пікірталас және нәтижелерді талқылау арқылы өздері жетуі керек. Содан кейін ғана мұғалімнің көмегімен дұрыс қорытынды жасау. Бағдарлама баланың терең және дәстүрлі емес ойлау қабілетін дамытады.

Бағдарлама әдеттегі дәстүрлі бағдарламаларға қарағанда әлдеқайда бай. Оны зерттеген балалар өте көпшіл, басқалардың пікірін құрметтейді, бірақ барлық сөздерді қарапайым деп қабылдамайды, олар міндетті дәлелдемелерді талап етеді.

Бұл бағдарлама бойынша үйге тапсырма аз, бәрі балалар бос емес сыныпта шешіледі. қызықты жұмысбірақ олар үйде демалады.

Көптеген оқулықтар жаңа буын оқулықтары байқауларының жеңімпаздары.

Бағдарлама қиын деп саналады, бірақ бұл бағдарлама бойынша жұмыс істей алатын құзыретті мұғалімдер өте аз болғандықтан ғана.

Оқу өнері

35 сайт мектеп бағдарламасыоңайырақ және қызықты болады

Балаңызға отбасылық білім беруді таңдау арқылы өз бетінше білім беруді шешесіз бе, немесе оны мектепке, лицейге немесе гимназияға бересіз бе, маңызды емес, көмекшілер ешқашан артық болмайды. Біз мектеп бағдарламасын зерттеу бала үшін де, ата-ана үшін де нағыз мерекеге айналатын 35 сайтты таңдадық.

1. interneturok.ru – нағыз қойма, мұнда 1-11 сыныптар аралығындағы барлық мектеп пәндері бойынша бейне сабақтар, тренажерлар және тесттер бар.

2. stellarium.org – планетарийді имитациялайтын таңғажайып әдемі бағдарлама. Астрономияға қызығушылық танытатын кез келген адам үшін таптырмас нәрсе, бұл пән жақын арада мектеп бағдарламасына енетінін ескерсек.

Сіз бұл сайтта тұмандықтар мен галактикаларды бірнеше сағат бойы іздей аласыз.

3. slovo.ws - сайтта әртүрлі пәндер мен оқулықтар бойынша дайын үй тапсырмалары бар, бірақ мұнда мектеп оқулықтарының онлайн нұсқалары мен орыс жазушыларының өмірбаяндары бар бөлімдер құндырақ.
4. study.ru - «жоғары жылдамдықты» сабақтар Ағылшын тілікіріс деңгейі үшін.
5. briefly.ru – мектеп бағдарламасының 2000 жұмысының қысқаша мазмұны.
6. lingualeo.com – ағылшын тілін үйренуге арналған интерактивті қызмет. Тегін және ұзартылған ақылы қолжетімділік бар (бір жылдың құны репетитормен 2-3 сабаққа тең).
7. gostei.ru – 1-11 сыныптар аралығындағы әдебиет бойынша бағдарламалық жұмыстардың мәтіндерін қамтитын үлкен онлайн балалар кітапханасы.

Порталда бағдарламалық жұмыстарды онлайн оқуға болады

8. gramota.ru – орыс тілінің ережелері мен күрделілігі туралы үлкен анықтамалық-ақпараттық портал.
9. nashol.com – мектеп бағдарламасының барлық пәндері бойынша пайдалы ресурстарға, кітаптарға және мәтіндерге сілтемелерді қамтитын портал.

Сайтта сіз көптеген мектеп пәндері бойынша оқулықтар мен тапсырмаларды таба аласыз.

10. Learnenglishkids.britishcouncil.org – дайындық деңгейі әртүрлі студенттерге арналған ағылшын тілін үйренуге арналған қызықты қызмет.
11. litra.ru - жазушылардың өмірбаяндары өте көп сайт, қорытындыларжәне толық мәтіндер әдеби шығармаларжәне жүздеген сыни мақалалар.
12. math-prosto.ru - 1-11 сынып аралығындағы математика бағдарламасы, пән бойынша емтиханға дайындық және дайын үй тапсырмасы.
13. loviotvet.ru – күрделілігі әртүрлі математикадағы мысалдар мен теңдеулердің шешімдері бар онлайн шешуші және калькулятор.
14. fizika.ru - 7-9 сынып оқушылары мен физика мұғалімдеріне арналған физикадан оқулықтар, есептер кітаптары, зертханалық жұмыстар мен бақылау жұмыстары.
15. nuclphys.sinp.msu.ru – Мәскеу мемлекеттік университетінің физика факультетінің жалпы ядролық физика кафедрасының жобасы. Физика бойынша лекциялар және мектеп оқушыларына арналған «Ғылым туралы танымал» жеке бөлім.
16. chem.msu.su/rus/elibrary/ - химия бойынша жарияланымдар жинағы, осы тақырып бойынша оқулықтар мен практикумдардан тұрады, басқалармен қатар Мәскеу мемлекеттік университетінде әзірленген. Ломоносов.
17. orgchem.ru – мектеп оқушыларына арналған органикалық химиядан интерактивті мультимедиялық оқулық.
18. ebio.ru – электронды оқу курсы«Ботаника», «Зоология», «Адам», «Ашық биология» салалары бойынша Жалпы биология«және» Экология.
19. zooclub.ru – планетаны мекендейтін жануарлар туралы мегаэнциклопедия.
20.nsportal.ru – барлық пәндер бойынша мұғалімдердің авторлық әзірлемелері мен презентацияларын жинайтын ұлттық жоба.
21. do.gendocs.ru - әртүрлі тақырыптар бойынша көптеген дәрістер, баяндамалар және анықтамалық кітаптар бар білім беру порталы.
22. krugosvet.ru – әмбебап ғылыми-көпшілік онлайн энциклопедия.
23. dic.academic.ru – әмбебап сөздік және пәнаралық энциклопедия.
24. bibliotekar.ru - электрондық кітапханакөркем емес
25. uchi.ru – оқушылар мектеп пәндерін интерактивті және көңілді түрде меңгеретін онлайн платформа. Сонымен қатар, мұнда пәндік олимпиадалар өткізіліп, өткізілген олимпиадалардың мұрағаты сақталады.
26. reshi-pishi.ru - 5-10 жас аралығындағы балаларға арналған математика, логика, оқу және ағылшын тілінен қызықты квесттер мен тапсырмалар.

Pixelmania - бұл сайттағы ең қызықты тапсырмалардың бірі, балалар оны ұзақ уақыт жасай алады.

27. nachalka.info - математика, орыс тілі, қоршаған әлем және сауат ашу бойынша 1-4 сыныптар аралығындағы бастауыш сынып сабақтарының жинағы. Қол жеткізу ақылы, бірақ бір жыл құны мың рубльден аспайды.
28. kvantik.com – математика, лингвистика, физика және басқа ғылымдардағы қызықты сұрақтар мен есептерге арналған журнал.
29. childrenscience.ru - математика, физика, химия, биология, инженерия, сәулет, өнертану, лингвистика бойынша онлайн курстар.
30. getaclass.ru - тегін танымдық бейнелер мен физика және математика сабақтары.
31. foxford.ru - 5-11 сыныптар аралығындағы онлайн мектеп. Ресурста OGE, USE және олимпиадаларға дайындық бар.
32. metaschool.ru - Интернет үйірмелер мен олимпиадалар шет тілдері, 1-9 сынып оқушыларына арналған шахмат, математика және жаратылыстану пәндері. Қол жеткізу ақылы.
33. native-english.ru – ағылшын тілін үйренуге ыңғайлы және қарапайым сервис.
34. math24.biz - 5-11 сынып оқушыларына арналған математикалық қызмет. Тақырыптарды егжей-тегжейлі талдау және мәселені кезең-кезеңімен шешу.
35. translate.ru - ондаған тілден онлайн аудармашы, сонымен қатар ағылшын, неміс және француз тілдерінің грамматикасы.

P.S. Ең қызықты балалар кітаптары туралы біліп, ең жақсы жаңалықтарға жеңілдік алғыңыз келе ме?Біздің ақпараттық бюллетеньге жазылыңыз . Бірінші әріп – сыйлық.

Ата-аналар бірінші сынып оқушылары үшін мектепті өте мұқият таңдайды. Таңдау тізіміндегі соңғы рөл емес, әдетте, олар оқу бағдарламаларын тағайындайды. Сіз бастауыш мектептің бар білім беру бағдарламаларын зерттеп көрдіңіз бе?

Бастауыш мектепке арналған білім беру бағдарламалары

Бүгінгі күні бастауыш мектептерге арналған екі типтегі білім беру бағдарламалары бар. Бұл дәстүрлі білім беру бағдарламалары («Ресей мектебі», «Классикалық бастауыш мектеп», «Мектеп 2100», «Білім планетасы», «Гармония», «21 ғасырдың бастауыш мектебі», «Перспективті бастауыш мектеп» және «Перспектива. ”) және білім беру бағдарламаларын әзірлеу (Эльконин - Давыдов және Занков).

Бір мектепте әртүрлі сыныптарда әртүрлі оқу бағдарламаларын қолдануға болады, бірақ бастауыш мектепте қандай оқу бағдарламасы қолданылса да, барлық оқушылар мемлекеттік стандартта (МБСБ) қарастырылған білімді алады.

Кейбір дәстүрлі бастауыш мектептің білім беру бағдарламалары (мысалы, «Мектеп 2100», «21 ғасыр бастауыш мектебі» немесе «Үйлесім») соңғы кездері дамыта оқыту әдістерін кеңінен қолданатындай етіп жетілдірілді, сонымен қатар, қосымша ұлғайту міндеттері әдетте ойлағандай, дамуда ғана емес, кез келген оқу бағдарламасында қиындықтар бар.

Осыған байланысты ата-аналар дәстүрлі бағдарламалардан үзілді-кесілді бас тарта отырып, даму бағдарламаларына бірден артықшылық бермеуі керек, таңдауға барлық оң және теріс жақтарын таразылай отырып, жауапкершілікпен қарау керек.

Бастауыш мектептің дәстүрлі оқу бағдарламалары

1. «Ресей мектебі»- көпке таныс бастауыш мектеп бағдарламасы, оған сәйкес бірнеше ұрпақ оқыды. 2000 жылдан кейін бағдарламаның мазмұны айтарлықтай өзгерді, бірақ оқытудың міндеттері мен оның мақсаттары өзгеріссіз қалды.
2. «Үйлесім»(Истомина Н.Б. редакциясымен). Бұл жобаның аты өзі айтып тұр: бұл бағдарламада оқыту әдістемесінің басымдықтары мен оқу үдерісін ұйымдастыру формасының өзі жеткілікті түрде үйлесімді айқындалып, барлық пәндер үшін ортақ міндеттер мен мақсаттар бөлектелген. Сонымен қатар, «Гармония» оқыту жүйесіне дамыта оқыту әдістемесі Занкова Л.В. (Наталья Борисовна Истомина да бұл жүйеде ұзақ уақыт жұмыс істеді).
3. «XXI бастауыш мектеп»(Виноградова Н.Ф. редакциясымен). Бұл жүйеде кіші жастағы оқушылардың оқу іс-әрекетінің ең басында бейімделу мәселесіне ерекше көңіл бөлінеді. Бұл параллельді бағдарламаны қамтитын жалғыз оқу-әдістемелік кешен » Оқу іс-әрекеті«. ХХІ ғасыр мектеп бағдарламасында дамыта оқыту әдістері де қолданылады.
4. «Мектеп 2100»(Редакциясымен Леонтьев А.А.). Осыдан 12 жылдай бұрын осы жүйе бойынша мұғалімдер «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыта бастады. Жылдар өте көп мұғалімдер бұл бағдарламаны өз жұмыстарында қолдана бастады, ол кең таралғандардың біріне айналды. Бұл мектеп бағдарламасының бастауыш және орта сыныптардағы мектепке дейінгі тәрбие мен тәрбиенің сабақтастығы мәселесі сәтті шешілгенін атап өткен жөн. 1-ден 7-сыныпқа дейінгі барлық оқулықтар Ресей Федерациясының Білім министрлігінің мөрімен бекітілген.

«21 ғасыр бастауыш мектебі» және «Мектеп 2100» білім беру бағдарламасы

Бастауыш мектеп бағдарламаларын әзірлеу

Занковтың дамушы жүйесідәстүрлі жүйеге тікелей қарама-қарсы оқыту принципі бар. Мұнда студенттердің дербестігіне басымдық беріледі, олар өздеріне ұсынылған тапсырмалар негізінде теориялық қорытынды жасауы керек. Алған білімдері практикалық жаттығулар арқылы бекітіледі.

Бастауыш мектепте оқытудың бұл жүйесінің ерекшелігі материалды біршама жылдам меңгеруінде, оның күрделілігі жоғары, теориялық білімге жетекші рөл беріледі. Мысалы, оқушылар сөйлеу бөліктерін бірінші сыныпта оқиды және жүйелік қатынастарды түсінудің арқасында бұл ұғымдарды өз бетінше түсінуге сәтті қол жеткізеді.

ДБ жүйесі Эльконин - В.В. Давыдов- негізінен баланың бойындағы тереңдік пен ерекше ойлауды дамытуға баса назар аударатын, алған біліміне емес, осы мақсатқа жету жолдарына ерекше көңіл бөлетін даулы даму жүйесінің бірі. Мәселен, студенттің бұрын оқыған материалды есіне түсірмеуі мүмкін, бірақ сонымен бірге ол білімдегі бұл олқылықты қандай көмекпен, қалай толтыру керектігін білуі керек.

Бұл жүйе білім сапасын бағалаудың жеткіліксіздігімен де ерекшеленеді, бірақ сонымен бірге мұғалім оқушылардың шығармашылық жұмыстарының портфолиосын (олардың оқу үлгерімін көрсетуі керек) құрастырады, сонымен қатар бақылау мақсатында, барлық қажетті тілектер мен ұсыныстарды ата-аналарға хабарлайды.

Бұл дамып келе жатқан білім беру жүйесінің ерекшеліктерінің бірі - балалар мектептегі шындықтарды оқып, меңгеріп қана қоймайды, сонымен бірге олар неліктен, мысалы, екі есе екі дәл төрт болатынын түсінеді, басқаша айтқанда, ережелер туралы білім бекітіледі. олардың себептерін түсіну арқылы.

Эльконин-Давыдов бастауыш мектебіне арналған бағдарламаның авторлары балалардың коммуникативті дағдыларын дамытуға тағы бір назар аударады, топтық жұмысқа басымдық береді. 5-7 адамнан тұратын шағын топтарда студенттер түпнұсқалық зерттеулер жүргізеді, содан кейін олардың нәтижелерін мұғаліммен талқылап, жалпы қорытындыға келеді.

Барлық артықшылықтармен бірге Эльконин-Давыдов пен Занковтың сипатталған дамып келе жатқан білім беру жүйелерінің елеулі кемшілігі олардың мектептегі білім берудің келесі деңгейлерінде (орта және жоғары) тиісті жалғасуының болмауы болып табылады. Баласына осылардың бірін таңдайтын ата-аналар білім беру жүйелері, бастауыш мектепті бітіргеннен кейін олардың баласы әлі де оқуда белгілі бір қиындықтар тудыруы мүмкін дәстүрлі бағдарламалардың біріне бейімделуі керек болатынына дайын болуы керек.

Сондай-ақ, бастауыш мектепті таңдау кезінде тек ондағы қолданылатын білім беру жүйесіне ғана назар аудару қажет еместігін ескерген жөн. Мектепті таңдауда оның жабдықталуы, мұғалімдер мен директорлардың біліктілігі, сабақтардың ыңғайлылығы мен білім сапасы соңғы рөл атқармауы керек. Бұл жағдайда оқушылардың ата-аналарының тыңдауға тұрарлық кері байланысы үлкен пайдасын тигізуі мүмкін, өйткені қандай оқыту жүйесін пайдаланғанына қарамастан, жақсы, білікті мұғалім балаға барлық қажетті білімді береді, сонымен бірге Уақыт өте келе, тіпті ең «озық» дамып келе жатқан жүйе орташа мұғалімге көмектеспейді.

Бастауыш мектеп бағдарламалары

Қазіргі уақытта балаларды бастауыш мектепке дайындаудың екі жүйесі бар: дәстүрлі және дамытушылық. Әрқайсысының өз бағдарламалары бар. Дәстүрлі бағдарламаларға: «21 ғасырдың бастауыш мектебі», «Мектеп 2100», «Ресей мектебі», «Гармония», «Перспективті бастауыш мектеп», «Классикалық бастауыш мектеп», «Білім планетасы», «Перспектива». Дамушы жүйелерге екі бағдарлама жатады: Л.В. Занков пен Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдов.

Бір мектеп ішінде әртүрлі бағдарламаларды қолдануға болады. Бағдарламаға қарамастан студенттің мемлекеттік стандарт бойынша қабылданған бірдей білімді алуға мүмкіндігі бар. Тек дамып келе жатқан жүйелермен байланысты күрделілігі жоғары тапсырмалар барлық бағдарламаларда бар, бірақ оқу үшін міндетті емес.

Ресей мектебі

«Ресей мектебі» дәстүрлі бағдарламасы (А. Плешаковтың редакциясымен) ондаған жылдар бойы бар. Ресей мектебі - бұл барлық кеңестік мектеп оқушылары оқыған бағдарлама. Әрине, мазмұны жағынан үлкен өзгерістер болды, бірақ оқу мақсаттары өзгеріссіз қалды. Бұл оқу бағдарламасы туралы ең көп тараған қате түсінік оның ескіргендігі болып табылады. Бұл шындықтан алыс. Бағдарлама 2000 жылдан бері бірнеше рет жаңартылып, жетілдірілген және толықтырылған. Бұл бағдарлама орта мектепте табысқа жету үшін қажетті оқу дағдыларын (оқу, жазу, есептеу) жан-жақты жаттықтыруға мүмкіндік береді.

«Гармония» бағдарламасы

«Гармония» оқу-әдістемелік жинағы (редакциясымен Н.Б. Истомин (математика 3 сынып), М.С. Соловейчик және Н.С. Кузьменко (орыс), О.В. Кубасов (ред. әдеби оқу), О.Т. Поглазова ( қоршаған орта), Н.М. Қонышев (еңбек оқуы)) көптеген мектептерде табысты тәжірибеден өтуде. Бұл бағдарлама барлығына ортақ мақсаттарды, міндеттерді атап көрсетеді пәндер, оқытудың басым әдістері мен оқу қызметін ұйымдастыру формалары айқындалады.
Бұл бағдарламаның артықшылықтары : тереңдетілген оқыту бар, жинаққа енгізілген оқулықтарда әдістемелік бөлім бар, оның көмегімен ата-аналар өткізіп алған тақырыпты оқып, балаға түсіндіре алады. Бағдарламада баланың логикалық ойлау қабілетін дамытуға мүмкіндік беретін оқытудың жаңа технологиялары қолданылады. Сондай-ақ жиынтықта әр түрлі дайындық деңгейіндегі балаларға арналған тапсырмалар ұсынылатыны назар аударарлық. Бірақ кемшіліктері де бар: математикада есептерді шығару тек екінші сыныптан басталады, ал сынақ қағаздарыбарлық сыныптар үшін бірдей ұсынылады.

Бастауыш мектеп XXI ғасыр

Бастауыш мектеп XXI ғасыр, редакциялаған Н.Ф. Виноградова. Бұл жинақта оқу іс-әрекетін қалыптастыру мәселесі өте байыпты қарастырылған. бастауыш сынып оқушысы, және бұл «Оқыту әрекеттері» параллельді бағдарламасы бар жалғыз пакет. Бұл бағдарламаның материалы күшті эрудитті балаларға арналған. Оқушы қандай білім жүгімен барады орта мектеп, мұғалімге байланысты бастауыш мектеп. Сондықтан баланы оқуға үйрету басты мақсат. Виноградованың жинағы баланың жеке даралық құқығын жүзеге асыруы маңызды: балалар білімді өз бетінше игеретін, оны қолдана алатын, ойлайтын, қиялдайтын, ойнай алатын жағдайға орналастырылады («Ойлау мен қиялдауға үйрету», «Оқу бізді қоршаған әлемді білу»)

Мектеп 2100

Мектеп 2100 А.А. Леонтьев. Бұл бағдарлама, кейбір бағалаулар бойынша, біздің облыста кең таралған. Осы білім беру бағдарламасы бойынша жыл сайын көбірек мұғалімдер жұмыс істейді. Бұл бағдарламаның басты артықшылығы – білім берудің терең сабақтастығы мен үздіксіздігінде. Бұл бағдарлама бойынша балалар үш жастан бастап жоғары оқу орнына түскенге дейін оқи алады. Бағдарламаның барлық оқулықтары ескеріле отырып құрастырылған психологиялық ерекшелігіжасы. тән ерекшелігібұл білім беру бағдарламасыкелесі принцип болып табылады: оқу материалы студенттерге максималды түрде ұсынылады, ал студент материалды минималды стандарт бойынша меңгеруі керек. Осылайша, әр баланың мүмкіндігінше алуға мүмкіндігі бар. Бағдарлама балаларды өз бетінше әрекет етуге үйретеді және логикалық ойлауды, сөйлеуді, қиялды, есте сақтауды дамытуға бағытталған.