Mokyklos psichologo testai moksleiviams. Testai vaikams. III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

Sužinai, kad tavo draugas blogai apie tave kalba. Tu:
A) Ieškosite progos išsiaiškinti santykius su juo;
B) Jei nustosite su juo bendrauti, vengsite su juo susitikti.

Kai įlipi į autobusą, tave šiurkščiai stumdo. Tu:
A) Jūs garsiai protestuojate;
B) Jūs tyliai bandote eiti į priekį;
E) Lauki, kol visi įeis, o tada, jei įmanoma, įeini pats.

Jūsų klasės draugas gina priešingą požiūrį nei jūsiškis. Tu:
B) Jūs neišreiškiate savo požiūrio, nes vis tiek nesugebėsite jo įtikinti;
D) Jūs ginate savo požiūrį, bandote įrodyti, kad esate teisus.

Jūs pavėlavote į mokyklos vakarėlį. Visos vietos jau užimtos, išskyrus vieną pirmoje eilėje. Tu:
B) Stovi prie durų ir bari save, kad vėluoji;
D) Nedvejodami einate į pirmąją eilę;
E) Ilgai užtrunka, kol apsisprendi, eiti į pirmąją eilę ar ne, bet galiausiai sėdi į tuščią vietą.

Ar sutinkate, kad klasės draugai dažnai jumis naudojasi?
D) Taip;
E) Nr.

Ar jums sunku pradėti pokalbius su nepažįstamais žmonėmis?
D) Taip;
E) Nr .

Nusipirkote prekę, nekokybišką prekę. Ar jums lengva grąžinti pirkinį?
B) Ne;
IN) Taip.

8. Ar galite pasakyti, kad jūsų klasės draugai labiau pasitiki savimi?
D) Ne;
E) Taip.

Jūsų draugai reikalauja iš jūsų paslaugos, kuri yra kupina bėdų. Ar jums lengva atsisakyti tai atlikti?
B) Ne;
IN) Taip.

Jūs turite galimybę pasikalbėti su įžymus asmuo. Tu:
D) Pasinaudokite šia galimybe;
E) Tu jo nenaudoji.

11. Mokytojas nurodo paskambinti į įstaigą ir susitarti dėl susitikimo klasėje. Tu:
B) Jūs atsisakote bet kokiu pretekstu;
IN) Skambinti nedvejodamas;
E) Sukaupi drąsą ir skambini.

Jums buvo suteiktas nepelnytai žemas įvertinimas. Tu:
B) Tu nerimauji tylėdamas;
G) Jūs ginčijatės su savo mokytoja dėl šio pažymio.

Jūs nesuprantate mokytojo paaiškinimų. Tu:
B) Mokytojui klausimų neužduosite;
IN) Dar kartą ramiai paprašykite paaiškinimo;
G) Pasinaudokite proga ir po pamokos užduokite klausimą.

Tu atėjai į kiną. Šalia jūsų sėdintys žmonės garsiai kalba. Tu:
B) Jūs ištveriate triukšmą ir tada ginčijatės su jais;
IN) Jūs paprašote jų nustoti kalbėti;
E) Tu ištveri tyloje.

Jūs stovite eilėje. Kažkas bando patekti prieš jus. Tu:
B) Nuryji įžeidimą ir tyli;
D) Tu kovoji atgal.

Ar tau lengva pradėti pokalbį su priešingos lyties atstovu, kuris tau labai patinka?
B) Labai sunku;
IN) Lengvai;
G) Labai sunku pradėti, bet vėliau tampa lengviau.

Jūs einate į turgų. Ar tau lengva derėtis?
A) Taip;
B) Nr.

Ar nervinatės, kai turite kalbėti prieš klasę?
B) Taip;
D) Nr.

Tave giria prieš klasę. Tu:
B) Jūs nežinote, ką atsakyti;
D) Ačiū už pagyrimą;
E) Ramiai priimk dėkingumą.

At geras išmanymas dalyko ar norėtumėte laikyti egzaminą raštu ar žodžiu?
A) Oralinis;
B) Rašymas;
IN) Man nesvarbu, kokį egzaminą laikysiu.

Testo rezultatai.

A - 3 taškai , B– 0 taškų, IN– 5 taškai , G– 2 taškai, D– 4 taškai, E– 1 taškas.

Apskaičiuokite bendrą sumą.

12 taškų – stiprus nepasitikėjimas savimi.
12–32 balai – mažas pasitikėjimas savimi.
33–60 balų – vidutinis pasitikėjimo savimi lygis.
61–72 balai – didelis pasitikėjimas savimi.

Daugiau nei 72 taškai– labai aukštas pasitikėjimo savimi lygis.

II. Testas "Personažas"

Atsakykite į klausimus „taip“ arba „ne“

Ar manote, kad daugelis jūsų draugų turi blogą charakterį?
Ar kasdienės mažos pareigos jus nervina?
Ar tiki, kad tavo draugai tau ištikimi?
Ar jaučiatės nepatogiai, kai nepažįstamasis gatvėje jus vadina „tu“?
Ar sugebi sumušti šunį ar katę?
Kaip dažnai vartojate vaistus?
Ar pavargote eiti į tą pačią parduotuvę maisto produktų?
Ar jie tave sveria? visuomenines pareigas?
Ar galite palaukti daugiau nei penkias minutes to, kuris vėluoja?
Ar galite laukti telefono skambučio nesijaudindami?
Ar dažnai galvojate apie savo nesėkmę?
Ar dažnai keičiasi tavo figūra?
Ar galite priimti savo draugų juokelius su šypsena?
Ar tau patinka tavo šeimos gyvenimas?
Ar tu kerštingas?
Ar gamtos pokyčiai jus erzina, ar „gamtoje nėra blogo oro“?
Ar kada nors pirmą kartą ryte jaučiatės prastos nuotaikos?
Ar šiuolaikiniai paveikslai, muzika ir dainos jus nervina?
Ar pavargote nuo nepažįstamų žmonių buvimo jūsų namuose?

Rezultatų apdorojimas.

Už kiekvieną neigiamą atsakymą į klausimus skirkite po vieną tašką: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Už kiekvieną teigiamą atsakymą į klausimus skirkite po vieną tašką: 3, 9, 10, 13, 14, 19.

Suskaičiuokite taškus.

Jei surinksite daugiau nei 15 taškų, galite gerai gyventi su savo charakteriu. Esate lankstus, šalia esantys žmonės gali džiaugtis. Esate draugiškas ir taktiškas, aplinkui nėra nejaukumo.
Jei surinkote nuo 8 iki 15 taškų, dar ne viskas prarasta. Jūsų charakteryje yra trūkumų, tačiau yra ir daug privalumų. Jums tereikia būti dosniam atskleisti savo stipriąsias puses. Nors jums tai gana sunku. Bijote prarasti savo autoritetą kitų akyse.
Jei surinksite mažiau nei 8 balus, jūsų šeima ir draugai jums nepavydės. Šalia jūsų gyvenime vyksta kivirčai, konfliktai, kuriems neatsispiriate dėl savo charakterio. Charakteris yra charakteris, bet gali likti be nieko.

III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

Normali žmogaus kūno temperatūra yra...
A) 36,4 °C;
B) 36,9 °C;
B) 36,6 °C.

Jei karščiuojate, turėtumėte duoti...
A) gerti daugiau;
B) daugiau maisto;
B) daugiau narkotikų.

Jei namuose nėra vaistų, tada temperatūrą galima sumažinti...
A) šalto kompreso uždėjimas ant paciento kaktos;
B) paciento išleidimas į gryną orą;
C) perkelti pacientą arčiau šaldytuvo.

Jei vaistą reikia gerti likus pusvalandžiui iki valgio, o pusryčiai yra 9.15 val., tai kokiu laiku pacientui reikia duoti vaistų?
A) 8 valandas 50 minučių;
B) 8 valandas 55 minutes;
B) 8 valandas 45 minutes.

Apsinuodijimo maistu požymiai yra...
A) pakilusi temperatūra;
B) galvos skausmas;
C) pykinimas, vėmimas, viduriavimas.

Jei netyčia sugedo termometras, skirtas temperatūrai matuoti, turėtumėte...
A) išmeskite stiklo šukes;
B) greitai ir atsargiai surinkite gyvsidabrio kamuoliukus į uždarą indą ir išmeskite;
B) nekreipk dėmesio.

	1	2	3	4	5	6
A	1	3	3	1	2	2
b	2	1	2	2	1	3
V	3	2	1	3	3	1

Jei surinkote 6–9 balus, tada savarankiškai rūpintis pacientu jums atrodys sunku ir varginanti. Turėsite nuolat ieškoti išorės pagalbos.
Jei jūsų taškų suma yra nuo 10 iki 14, tada, jei norite, galite tapti gera slaugytoja mylimam žmogui. Jūs tiesiog turite būti šiek tiek atidesni suaugusiųjų patarimams.
Surinkus 15–18 balų, galima sakyti, kad esate patikima, beveik profesionali slaugytoja. Jūsų palatoje bus patogu, šilta ir malonu sirgti šalia jūsų. Galbūt ateityje vertėtų pagalvoti apie karjerą medicinos darbuotoja ar net gydytojas?

IV. Crone-Marlow technika „Socialinio geidžiamumo skalė“

Instrukcijos aukštųjų mokyklų studentams:„Atidžiai perskaitykite kiekvieną iš toliau pateiktų teiginių. Jei manote, kad tai teisinga ir atitinka jūsų elgesio ypatybes, parašykite „taip“, jei neteisinga, parašykite „ne“.

Atidžiai perskaičiau kiekvieną knygą prieš grąžindama ją į biblioteką.
Nedvejodamas padėsiu kam nors, kam reikia pagalbos.
Visada daug dėmesio skiriu tam, kaip rengiuosi.
Namuose prie stalo elgiuosi taip pat, kaip ir valgomajame.
Niekada niekam nejaučiu antipatijos.
Buvo laikas, kai nustojau ką nors daryti, nes netikėjau savo jėgomis.
Kartais mėgstu apšmeižti tuos, kurių nėra.
Visada atidžiai klausausi pašnekovo, kad ir kas jis būtų.
Buvo laikas, kai sugalvojau rimtą priežastį pasiteisinti.
Taip atsitiko, kad pasinaudojau žmogaus neapsižiūrėjimu.
Visada noriai pripažįstu savo klaidas.
Kartais, užuot atleidęs žmogui, stengiuosi jam atsilyginti natūra.
Buvo atvejų, kai primygtinai reikalaudavau, kad jie tai padarytų taip, kaip aš.
Neturiu vidinio protesto, kai manęs paprašo suteikti paslaugą.
Niekada nesipykau, kai žmonės išsako priešingą nuomonę nei aš.
Prieš ilgą kelionę visada gerai apgalvoju, ką susipakuoti.
Buvo atvejų, kai pavydėjau kitiems sėkmės.
Kartais mane erzina žmonės, kurie ateina pas mane su klausimais.
Kai žmonės patenka į bėdą, kartais pagalvoju, kad jie gavo tai, ko nusipelnė.
Niekada nesakiau nemalonių dalykų su šypsena.

Rezultatų apdorojimo raktas:

Už kiekvieną raktą atitinkantį atsakymą skiriamas 1 taškas.

Atsakykite „Taip“ į 1, 2, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20 klausimus.

Atsakymai „Ne“ į 6, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19 klausimus.

Bendras galutinis „motyvacijos patvirtinti“ rodiklis skalėje gaunamas susumavus visus „darbinius“ klausimus.

Interpretacija: Kuo aukštesnis galutinis balas, tuo didesnė pritarimo motyvacija, taigi, tuo didesnis žmogaus noras pristatyti save kitiems kaip visiškai atitinkantį socialines normas. Žemi balai gali rodyti ir tradicinių normų atmetimą, ir per didelius reikalavimus sau.

1. Testų rinkinys padės nustatyti vaiko psichologinę būseną mokykloje, namuose, pas draugus.

2.Naudojimas projekto veikla vaikams, o tai reikalauja žinių Literatūrinis skaitymas(Kudina-Novlyanskaya), Į mus supantį pasaulį (Chudinova). Projekto veiklos rezultatas – tikras vaikų ir jų tėvų sukurtas produktas.

3. Pateikiamos užduotys, skirtos vaikų žinioms patikrinti tema „Lentelinė daugyba ir dalyba“.

4. Tarptautinė moters diena – tai paprastų moterų, tapusių istorijos kūrėjomis, šventė; jos šaknys siekia šimtmečius trukusią moterų kovą už lygiai su vyrais dalyvavimą visuomenės gyvenime. Todėl šią reikšmingą dieną nusprendėme surengti konkursą „Mis mama 2010“.
5. Olimpiados užduotys padės mokytojui paruošti vaikus olimpiadai apie juos supantį pasaulį

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Testas „Suaugęs ar mažas?

Į parduotuvę einu be tėvų
Aš niekada neprarandu savo daiktų
Aš nebijau likti namuose be tėvų
Galiu aukle mazesnius vaikus
Daiktus renkuosi aš, o ne tėvus
Labai retai verkiu
Nebijau imtis sunkių užduočių
Kartais būnu namuose vienas
Tėvai netikrina mano namų darbų
Jie mane vadina nepriklausomu žmogumi

Rezultatų apdorojimas

10-8 erkės : Jūs esate suaugęs. Galite pasikliauti jumis, bet neskubėkite atsisveikinti su vaikyste.

7-4 varnelės: esi normalus vaikas savo amziui, t.y. vidutiniškai suaugęs.

3-0 varnelės: tavęs negalima vadinti suaugusiu. Tu dar vaikas!

Peržiūra:

Aš retai būnu vienišas.

Testas „Ar tau pakanka dėmesio iš savo tėvų?

Pažymėkite langelį šalia jums tinkančių frazių.

Žinau, kad tėvai mane labai myli;
Būna, kad man atrodo, kad tėvai man skiria per daug dėmesio;
Pasakoju tėvams, kaip praėjo mano diena;
Aš visada galiu nueiti pas mamą ar tėtį ir su jais pasikalbėti;
Mama ir tėtis primena, kada ir ką turiu daryti;
Mes dažnai einame pasivaikščioti kaip šeima;
Mano tėvai nori žinoti viską apie mane;
Jie niekada nepamiršta apie mano gimtadienį;
Mano tėvai stebi, kaip aš atrodau;
Aš retai būnu vienišas.

Suskaičiuokite, kiek erkių turite_________

Rezultatų apdorojimas

0-3 varnelės: Tavo tėvų dėmesio tau neužtenka. Kartais jautiesi, kad tavimi niekas nerūpi. Tai yra blogai! Tiesiog suaugusieji dažnai būna užsiėmę. Padėkite jiems daugiau, nepamirškite pasakyti, kad juos mylite, ir viskas bus gerai.

4-6 varnelės: Dažniausiai sulauki pakankamai dėmesio iš tėvų, tačiau kartais jautiesi vienišas. Nereikia įžeisti savo tėvų, jei jie neskiria jums kiekvienos laisvos minutės. Stenkitės būti labiau nepriklausomi.

7-10 varnelių: tavo tėvai niekada nepalieka tavo pusės! Tai yra labai gerai. Jie tave myli ir rūpinasi tavimi. Jie stengiasi padaryti viską, kad jaustumėtės gerai. Bet jūs taip pat turite išmokti būti nepriklausomu žmogumi!

Peržiūra:

Studijavimas orientuotas į žinių įgijimą.

Tyrimų atlikimas.

Anketinis testas.

Gavęs blogą pažymį ateini su laužtuvu

A) iškart sėdate prie namų darbų ir kartojate tai, ką atsakėte prastai.

B) (sėdi žiūrėti televizoriaus ar žaidi kompiuteriu. Galvoji, kad pamoka šia tema dar po savaitės.

2. gavus gerą pažymį:

A) toliau sąžiningai ruoškitės kitai pamokai.

B) nesiruošite kruopščiai, nes žinote, kad vis tiek neprašys.

3. Ar būna, kad esate nepatenkintas atsakymu, o ne pažyma?

A) taip,

B) ne.

4. ką tau reiškia studijuoti?

A) išmokti naujų dalykų,

B) sudėtinga užduotis.

5. Ar jūsų pažymiai priklauso nuo to, kaip kruopščiai ruošiatės pamokoms?

A) taip.

B) ne.

6. Ar gavęs žemą pažymį analizuojate, ką padarėte teisingai?

A) taip,

B) ne.

7. Ar priklauso tavo noras gaminti? namų darbai ar tai priklauso nuo to, ar jie už tai duoda balus?

A) taip,

B) ne.

8. Ar po atostogų lengvai įsitraukiate į studijas?

A) taip,

B) ne.

9. Ar apgailestaujate, kad kartais nevyksta pamokos dėl mokytojo ligos?

A) taip,

B) ne.

10. Kai eini į kitą klasę ir gauni naujus vadovėlius, ar tau įdomu, apie ką jie kalba?

A) taip,

B) ne.

11. Kaip manai, kas geriau: sirgti ar mokytis?

Studija

B) sirgti.

12. Kas tau svarbiau_ pažymiai ar žinios?

A) ženklai,

B) žinios.

Peržiūra:

Testas „Kaip tave veikia mokykla?

Ar susiradote naujų draugų mokykloje?

A) taip, daug

B) ne

B) taip, vienas

Ar patiki savo paslaptis kuriam nors iš savo klasės vaikų?

A) ne!

B) taip, daugeliui vaikinų

B) vienas klasės draugas

Ar tėvai pradėjo tau skirti daugiau užduočių, kai pradėjai eiti į mokyklą?

A) Nežinau

B) taip, daug daugiau

B) ne

4. Ar jaunesni vaikinai atidžiai tavęs klauso ir konsultuojasi?

A) taip

B) kartais

B) ne

5. Ar dabar, eidamas į mokyklą, labiau pasitiki savimi?

A) ne

B) taip

C) tam tikra prasme taip, kai kuriais atžvilgiais ne

6. Ar mokykla tave pakeitė?

A) ne

B) taip, šiek tiek

B) taip!

7. Ar mokykloje atsirado naujų pomėgių ir pomėgių?

A) taip, bet nepakankamai

B) ne

B) taip, ir keli

8. ar tau patinka mokykla?

A) ne

B) taip ir taip

B) taip

Kiek taškų surinkote, skaičiuokite iš lentelės

Nuo 0 iki 7 taškų: mokykla padarė jus brandesniu ir savarankiškesniu žmogumi. Turite naujų draugų, jaunesnieji nori su jumis draugauti, o vyresnieji dabar gali jums patikėti svarbius reikalus.

8–11 taškų: mokykla tavęs nepakeitė. Būkite labiau pasitikintys savimi, nesidrovėkite, stenkitės pasitikėti kitais. Pažvelkite į vaikinus atidžiau, galbūt tarp jų yra tokių, kurie nori tapti jūsų draugais ir kurie jums patinka.

12-16 taškų: mokykla verčia tave drovėti ir nerimauti. Nesijaudinkite, mokykloje galite jaustis saugiai – tarp jų tikrai yra gerų vaikų – susidraugaukite su jais! Būkite drąsesni.

Peržiūra:

Testas „Kaip su tavimi elgiasi draugai?

Pažymėkite langelį šalia jums tinkančių frazių

Mano draugai dažnai iš manęs tyčiojasi

Kartais dėl jų verkiu

Kartais draugai mane apgauna

Kai kurie draugai mane vadina

Mano draugai nemoka laikyti paslapčių

Negaliu pasikliauti draugais

Tėvams nepatinka mano santykiai su draugais

Draugai mane išdavė

Kartais mano draugai su manimi nedraugauja

Mes su draugais dažnai ginčijamės ir ginčijamės

Suskaičiuokite, kiek erkių turite____________

Rezultatų apdorojimas

0-2 varnelės:

Draugai su tavimi elgiasi gerai. Jie stengiasi jūsų neįžeisti ir palaikyti jus sunkiais laikais.

3-5 varnelės:

Kartais kyla ginčų su draugais. Bet taip atsitinka, nieko baisaus! Stenkitės būti mandagesni ir pagarbesni vienas kitam.

6-10 erkių:

Na, aš nežinau, ar galite vadinti šiuos žmones savo draugais. Draugai niekada to nedaro! Gal reikėtų ieškoti naujų draugų?

Peržiūra:

Testas „Kaip tu elgiesi su žmonėmis?

Apibraukite jums tinkamiausią atsakymą.

Jei kas nors paslystų ir nukristų. Kokia bus tavo reakcija?

A) Aš padėsiu tau atsikelti,

B) tyliai praeisiu pro šalį,

B) Aš juoksiuos.

Kai kas nors manęs prašo pagalbos:

A) Pabandysiu padėti

B) kokią naudą tai duos man?7

B) štai dar vienas! Yra daug dalykų, kuriuos reikia padaryti.

Jei visa klasė ką nors erzina, aš...

A) Aš užtarsiu

B) Aš nieko nedarysiu, tegul jie patys tai išsiaiškina.

C) Paerzinsiu su jais.

Jei kas nors nesupranta užduoties...

A0 Pabandysiu jam paaiškinti,

B) leiskite jam pagalvoti pačiam

C) Aš juoksiuosi iš jo kvailumo.

Jei mano draugas atsiduria keblioje situacijoje...

A) Aš apie tai pamiršiu ir nepriminsiu,

B) Nežinau

C) Aš pasišaipysiu iš jo.

Jei manęs paprašytų patobulinti klasioką iš matematikos...

A) mielai padėsiu

B) taip turi būti,

B) ir aš negalvosiu padėti.

Rezultatų apdorojimas.

A – 0 taškų

B – 1 taškas

B – 2 taškai.

0-3 taškai: bandai padėti žmonėms. Nejuokink iš jų trūkumų. Šauniai padirbėta!

4-8 taškai: kartais tu gali kam nors padėti. Tačiau dažniausiai už tai reikalaujate sumokėti. Tai nėra gerai. Draugystė nėra pagrįsta santykiais: „tu - man, aš - tau!

9-12 taškų: Na, tu kaip sena moteris Šapoklyak! „Kas padeda žmonėms, švaisto laiką! nebijote, kad ateis momentas, kai jums prireiks pagalbos, ir visi nuo jūsų nusisuks.

Peržiūra:

Testas „Ar tavo tėvai tave myli?

Pažymėkite langelį šalia jums tinkančių frazių

Mano tėvai mane maitina ir aprengia

Jie manęs pasiilgsta, kai manęs nėra šalia

Mama ir tėtis padeda, jei man bėda

Mano tėvai labai jaudinasi, kai aš vėluoju.

Mano tėvai manimi rūpinasi

Mama ir tėtis daug laiko praleidžia su manimi

Kartais sulaukiu bausmės, bet jie vis tiek man atleidžia

Mano šeima džiaugiasi mano sėkme

Mano tėvai sako, kad mane myli

Suskaičiuokite, kiek erkių turite_______

Rezultatų apdorojimas

0-4 varnelės: Žinoma, tavo tėvai tave myli! Tačiau kartais jie yra per daug užsiėmę ir negali skirti daug dėmesio į jus. Galbūt jums reikia jiems daugiau padėti, būti dėmesingesniems, tada jūsų santykiai taps geresni!

5-9 varnelės: tavo tėvai tave tiesiog dievina! Jie daro viską, kad jaustumėtės gerai. Reikia tai įvertinti ir atsilyginti. Nepamirškite pasakyti savo tėvams, kaip juos mylite ir padėti jiems visame kame!

Peržiūra:

Testas „Ar galima pasitikėti?

Jei sukryžiuosite pirštus, galbūt nesakysite tiesos.
Mano draugai nepasitiki mano žodžiu, o aš jais nepasitikiu.
Jei ką nors pažadu, tai darau, net jei man tai nėra pelninga.
Jei nesu tikras, verčiau pasakysiu „nežinau“
Jei ką nors apgaudinėju, tai ilgai nerimauju.
Galiu sukčiauti, kad išvengčiau bausmės.
Jei ką nors iš ko nors paimu, visada grąžinu.
Jei duosiu žodį, aš jo laikysiuosi.
Mano žodis. Aš taip pat galiu atsiimti.
Galiu duoti tariamus pažadus, kad pasiekčiau kokį nors tikslą.

Kiek erkių gavote?____________

Rezultatų apdorojimas

0–3 varnelės: gerai padaryta! Ar galiu tavimi pasitikėti! Jūs esate sąžiningumo pavyzdys! Jei, žinoma, teisingai atsakėte į klausimus.

4-7 varnelės: bandote būti sąžiningas, bet ne visada pavyksta. Bandyti! Nebijokite pasakyti tiesos.

8-10 varnelių: Ne, tu negali taip gyventi. Jūs nuolat meluojate ir vengiate. Tai gali baigtis blogai! Stenkitės tobulėti!

Peržiūra:

Testas „Kokie tavo santykiai su merginomis?

Pažymėkite langelį šalia jums tinkančių frazių

Su berniukais?

Suskaičiuokite, kiek erkių turite___________

Rezultatų apdorojimas

0-2 varnelės: Jūs palaikote nuostabius santykius su priešinga lytimi! Galite būti draugais ir žaisti tiek su merginomis, tiek su berniukais. Šauniai padirbėta!

3-5 varnelės: Tarp jūsų draugų yra ir merginų, ir vaikinų, tačiau priešingos lyties draugų yra mažiau. Nes tu šiek tiek drovus dėl jų.

6-7 varnelės: beveik visi tavo draugai yra tos pačios lyties kaip ir tu. Ir jūs beveik nebendraujate su priešinga lytimi. Na, veltui. Dėl to nereikia gėdytis.

Peržiūra:

Testas "Ar turite valios?"

Jūsų buvo paprašyta išplauti indus, bet jūsų mėgstamiausias animacinis filmas netrukus prasidės!

A) Aš bėgsiu žiūrėti animacinio filmo! Indai niekur nedingsta.

B) Išplausiu indus ir eisiu žiūrėti animacinio filmo.

C) Aš išplausiu, ką turiu laiko prieš prasidedant animaciniam filmui, o visa kita ateis vėliau.

Jūs žinote, kad neturėtumėte valgyti apelsinų, bet jūs juos mylite.

A) Nevalgysiu nieko, ko negaliu.

B) Suvalgysiu tik porą griežinėlių,

B0 net jei negaliu, valgysiu tiek, kiek noriu.

Turite mokytis, kad pagerintumėte savo pažymius.

A) Negaliu prisiversti!

B) Tikrai studijuosiu ir tobulėsiu.

B) Pabandysiu.

Jie tau pasakė: „Išvykstame, nežiūrėk televizoriaus“

A) nežiūrėsiu televizoriaus,

B) Žiūrėsiu, vis tiek niekas nesužinos.

C) Įsijungsiu televizorių, bet neilgam.

Norite dviračio, bet tėvai neturi pinigų:

A) užsiminsiu tėvams, kad noriu dviračio,

B) pareikalausiu dviračio!

C) Aš tylėsiu, būsiu kantrus.

Reikia keltis anksti ryte. Suskamba žadintuvas.

A) Atsikeliu ir atsikelsiu be jokių problemų.

B) Suskambus žadintuvui, pagulėsiu dar 10 minučių.

Rezultatų apdorojimas.

Apskaičiuokite savo taškus:

Nuo 0 iki 4: mokate ištverti, turite valios. Tai yra gerai. Tačiau atminkite, kad daugelyje situacijų reikia veikti, o ne laukti.

Nuo 5 iki 8: tu turi valios jėgos. Tačiau kartais negali peržengti savęs. Pabandyk ir viskas pavyks!

Nuo 9 iki 12 : Jūs visiškai negalite savęs priversti! Stenkitės būti mažiau tingūs ir išdykę. Reikia ugdyti valią!

Peržiūra:

Testas „Ar gerbi savo mokytoją?

Pažymėkite langelį šalia jums tinkančios frazės

Per pamokas stengiuosi netrukdyti mokytojos

Uždėti mygtuką ant mokytojo kėdės yra smagu!

Pelnytai gavau 2 balus, pykstu ant mokytojos

Prieš pamoką dažnai padedu mokytojui, pavyzdžiui, pakabinu žemėlapį

Jei mokytojas serga, aš džiaugiuosi

Aš noriai vykdau mokytojos nurodymus

Mokytojas nori geriausio savo mokiniams

Nuskambėjus varpeliui iškart bėgu į pertrauką.

Mes sakome blogus dalykus apie mokytojus už jų nugaros

Jei mokytoja paprašys pasilikti po pamokų ir jam padėti, mielai sutiksiu

Suskaičiuokite, kiek erkių turite____________________

Rezultatų apdorojimas

0-3 varnelės: gerbiate mokytojus ir stengiatės paklusti bei padėti jiems visame kame. Šauniai padirbėta! Tai labai gerai, taip ir toliau!

4-7 varnelės: kartais leidžiate sau blogai pasakyti apie mokytojus. Bet kai mokytoją iš tikrųjų ištiko bėda, tu dėl jo nerimauji.

8-10 varnelių: Tu visai negerbi mokytojų, tai blogai. Pabandykite persigalvoti! Šie žmonės stengiasi dėl jūsų, jūs turite tai suprasti ir įvertinti.

Peržiūra:

Testas „Ar gali susirasti draugų? »

Jei tau kas nors patinka, ar gali ateiti ir su juo susipažinti?

A. ne, aš būsiu drovus;

B. taip, aš ateisiu ir prisistatysiu;

V. Net nežinau.

Ar iš karto pradėsite pasakoti naujajam draugui savo paslaptis ar pirmiausia susipažinsite su juo geriau?

A. Aš tau viską papasakosiu!

B. Aš jam pasakysiu tik keletą paslapčių apie save.

V. Aš neatskleisiu savo paslapčių.

Jei tau kažkas nepatinka tavo drauge, ar jam tai parodysi?

A. Vargu ar jam apie tai pasakysiu;

B. taip, pasakysiu, kas man nepatinka;

V. Nieko nesakysiu.

Kai susirasi naują draugą, pamirši senąjį?

A. ne, aš draugausiu su jais abiem;

B. taip, tai naujas draugas;

V. Ne, daugiau dėmesio skirsiu savo senam draugui.

Ar esate drovus, kai atsiduriate nepažįstamų žmonių kompanijoje?

A. ne, aš tuoj su jais susipažinsiu;

B. taip, aš labai drovus;

K. Kada ir kaip.

Jei tau liks paskutinis saldainis, ar padovanosi jį naujajam draugui?

A. Ne, žinoma! Geriau pati valgysiu.

B. Aš tau duosiu pusę;

B. Aš tau duosiu visą.

Rezultatų apdorojimas.

O-3 tu drovus. Negalite su kuo nors susitikti, raudonuojate. Tu mikčioji. Ne verta! Nesijaudink! Norint susidraugauti, reikia įveikti save ir stengtis nebūti tokiu suvaržytu žmogumi. Pabandyk, tau pavyks!

4-8 Tu puikus! Galite saugiai prieiti prie bet kurio norite, susipažinti ir susidraugauti. o svarbiausia, tu taip pat rūpiniesi savo draugais ir nesielgi įžūliai. Sveikiname, taip ir toliau!

9-12 esate labai ryžtingas ir drąsus žmogus. Tavęs visiškai niekam nedaro gėda. Viena vertus, tai yra gerai. Svarbiausia, kad draugams reikia padėti ir su jais elgtis labai atsargiai.

Peržiūra:

Testas „Ar turite pakankamai dėmesio?

Jei mokysiuosi geriau:

A) jie iškart tai pastebės ir mane pagirs;

B) niekas į tai nekreips dėmesio;

B) gal jie pastebės.

Jei dėviu labai gražius drabužius...

A) niekas to nepastebės!

B) visi pradės man komplimentus;

C) kai kurie į tai atkreips dėmesį.

Jei jaučiuosi blogai...

A) aplinkiniai tai pastebės ir ateis man į pagalbą!

B) niekam tai nerūpi!

C) gali pakeisti tik artimiausias žmogus.

Jei ką nors darau savo rankomis...

A) niekas manęs nepagirs

B) aplinkiniai mane tikrai pagirs

C) greičiausiai jie tai pastebės.

Jei praleisiu mokyklą...

A) Aš galiu išsisukti!

B) jie iškart tai pastebės, ir aš pakliūsiu į bėdą!

B) gal jie pastebės, o gal ne.

Girdžiu gerų žodžių, pagyrimų...

A) laikas nuo laiko

B) labai dažnai!

C) Beveik niekada negirdžiu.

Rezultatų apdorojimas.

Nuo 0 iki 3: tau trūksta dėmesio! Pabandyk pasikalbėti su mama.

Nuo 4 iki 8: paprastai sulauki pakankamai dėmesio iš kitų. Bet kartais taip nutinka svarbus punktas nėra į ką kreiptis.

Nuo 9 iki 12: jie rūpinasi tavimi, jie visada pasiruošę tau padėti ir palaikyti. Jie skiria tau daug dėmesio. Galbūt net per daug.

Peržiūra:

Klausimynas „Aš ir mano šeima“

Beveik visada +
Kartais ±
Niekada -

Tėvai mane visada viskuo palaiko
Man sunku namuose
Aš esu ribotas daugeliu atžvilgių
Jie man duoda kišenpinigių
Tėvai užsiėmę tik savimi

Klausimynas „Aš ir mano šeima“

Atsakyti į klausimus. Galimi atsakymai:

Beveik visada +
Kartais ±
Niekada -

1.Mano tėvai visada mane palaiko visame kame

Turime nesutarimų, net kivirčų
Man sunku namuose
Mano tėvai man kelia per aukštus akademinius reikalavimus.
Aš esu ribotas daugeliu atžvilgių
Mano tėvai visada atsižvelgia į tai, ko aš noriu iš drabužių ir į kitus mano poreikius.
Jie man duoda kišenpinigių
Norėčiau turėti daugiau nepriklausomybės
Namuose turime klasiokų ir draugų
Tėvai užsiėmę tik savimi

Peržiūra:

Parašyta Patikrinimo darbaišia tema

"Lentelinis daugyba ir dalyba".

1 variantas.

Į parodą buvo atvežti ir salėse pakabinti 35 paveikslai, kiekvienoje salėje po 7 paveikslus. Gidas jau surengė ekskursiją po 3 sales. Kiek dar salių liko gidui parodyti?
Užpildykite tuščius laukus.

7 * _ = 56 36:_ = 24:6 _*8 = 32

42: 7 = 18: _ 6*_ = 30 6*_ = 4*9

1 * 5= 5 0*7 = 7 6*0 = 6 0*4 =4

Raskite kvadrato, kurio kraštinė yra 5 cm, plotą ir perimetrą.

2 variantas.

Į kelias naujametines dovanas buvo įdėta 72 saldainiai, kiekvienoje – po 9 saldainius. Jau įteiktos 6 dovanos vaikams. Kiek dovanų liko?
Užpildykite tuščius laukus.

9* _ = 54 42: _ = 56: 8 _*4 = 28

27: 3 = 72: _ 7 * _ = 49 3*_ = 4*6

Vietoj * įterpkite ženklą aritmetinis veiksmas kad lygybės taptų tikros.

1 * 3=3 8*0=8 0*2 = 2 0*9 =9

Raskite kvadrato, kurio kraštinė yra 3 cm, plotą ir perimetrą.

Variantas Nr. 3 *.

Vera turi 7 žaislus. Jei Verai bus duoti dar 2 minkšti žaislai, tai ji jų turės 3 kartus daugiau nei Alioša. Kiek minkštų žaislų turi Alioša?
Iš skaičių 2,1,8,4 sudarykite formos įrašus:

_ * _ = _ * _ _ * _ >_ * _ _ : _ <_ :="" _="">

Vietoj to įdėkite? aritmetinės operacijos ženklą, kad lygybės taptų tikrosios.

8 ? 0 = 6*6 - 4*9 9 ? 1 = 8*8 – 6*9 0 ? 3 = 6*4 – 3*9

Stačiakampio perimetras yra 10 cm Raskite jo plotą, jei stačiakampio ilgis yra 3 cm.

Peržiūra:

(20… - 20… mokslo metai)

CIFHER________________

1. Pavadinkite mineralą ir iš jo pagamintą daiktą.

A.Tai daiktas, be kurio neapsieisite kasdieniame gyvenime. Om yra pagamintas iš įprasto rudos ir baltos spalvos mineralo, susidedančio iš mažyčių dalelių, praktiškai nepralaidžių vandeniui. Seniau šiuos dirbinius gamindavo puodžiai._____________________________________

B.Tai neįprastas mineralinis produktas, iš kurio gaunamas kuras, benzinas, plastikai ir net kvapnios alyvos. Visi žmonės mėgsta jį naudoti, bet ypač moterys._________________________

______________________________________________________________

B.Šis elementas yra labai naudingas. Be jo daugeliui žmonių sunku skaityti ir rašyti. Pagrindinės jo dalys yra pagamintos iš mineralų, plačiai paplitusių žemėje. Jis turi granuliuotą struktūrą, gerai praleidžia vandenį ir yra naudojamas statybose.________________

2. Pusrutulių žemėlapyje raskite šias salas. Nustatykite, prie kurių žemynų jie yra. Pasirašykite po brėžiniais.

Sachalinas

_______________

Madagaskaras

____________

Grenlandija

________________

Didžioji Britanija

_______________________

Ugnies žemė

________________

Naujoji Gvinėja

______________

Užduotis 3. Spręsdami kryžiažodį sužinosite, kas žmogui yra vertingiausia gyvenime.

				5
1		3
			4
	2

1. Jis nematomas, bet mes negalime be jo gyventi.

2. Kad organizmas gautų vitaminų, jie turi būti suvartojami su maistu.

3. Tai blogas įprotis.

4. Poilsis smegenims yra...

5. Šis sportas stiprina žmogaus stuburą.

4 užduotis.Pateikite skaičius lentelėje nuo priežasties iki pasekmės, kad paaiškintumėte, kodėl tundroje vasarą yra daug paukščių.

1. Saulė aukštai nekyla.

2. Daug ežerų ir pelkių.

3. Žemė nepakankamai įšyla.

4. Amžinasis įšalas – po samanomis.

5. Daug uodų lervų.

6. Vanduo neįsiskverbia į žemę.

7. Daug maisto jaunikliams.

8. Peri daug paukščių.

5 užduotis.Kaip žmogaus veikla veikia stepių prigimtį: stepės beveik visiškai suartos; dėl stepių arimo sumažėjo laukinių augalų ir laukinių gyvūnų skaičius; buvo ištirta ir aprašyta stepių prigimtis; daugelis augalų ir gyvūnų buvo saugomi; Atkuriami stepių piedų, saigų ir kitų gyvūnų skaičiai.

Užpildykite lentelę. Tęskite sąrašą, jei žinote kitų pavyzdžių.

6 užduotis.Pagalvokite, iš kokių augalų auginami:

Šokoladas:________________________________________

Miltai:__________________________________________

Krakmolas:__________________________________________

Makaronai:___________________________________

Apatiniai: ____________________________________

Patalynė:_____________________________

Daržovių aliejus:___________________________

Cukrus:_______________________________________________

7 užduotis.Raskite tekste klaidas ir jas pabraukite.

Balandžio mėnesį miške gera! Tai pati pavasario pradžia. Sniegas jau seniai ištirpo. Ant medžių atsiranda žali lapai ir žydi alyvos. Po pavasario saule esančiuose proskynuose pražysta pirmosios pavasario gėlės: smėlinukai, skilčiai, ramunės. Iš šiltesnių kraštų grįžo starkiai, varnėnai ir lakštingalos. Iš žiemos miego pabudo ežiai, voveraitės ir meškos. Kiškutis pasipuošia nauju kailiniu. Visi džiaugiamės pavasariu!

8 užduotis.Iš raidžių surinkite kuo daugiau Rusijos upių pavadinimų(raidės gali būti naudojamos kelis kartus)

NILVOGABIESYDMUR

Olimpiados užduotys apie aplinkinį pasaulį

(20… - 20… mokslo metai)

CIFHER________________

1. Naudodami sutartinius ženklus, pavaizduokite keliautojų judėjimą.

Taku keliautojai pajudėjo iš kaimo į šiaurę. Kaimas buvo įsikūręs pietuose. Priėjome upę, kuri teka iš vakarų į rytus. Upės krantai apaugę krūmais. Tada keliautojai kirto tiltą per upę ir keliu patraukė tiesiai į šiaurę. Į dešinę nuo kelio buvo pieva, į kairę – mišrus miškas. Jie pasiekė spygliuočių mišką ir pasuko į vakarus. Pakeliui pasiekėme vakaruose esantį kaimą.

2. Pridėkite natūralių vietovių pavadinimus:

1................................. yra natūrali teritorija, kurioje nėra ištisinės žolės dangos.

2................................. - tai natūrali zona, kurioje augmenija susideda iš medžių, krūmų ir žolelių.

3................................. yra natūrali teritorija su ištisine žolės danga.

4................................. yra natūrali teritorija, kurioje augalinę dangą sudaro krūmai, žolės, kerpės, samanos, nėra medžių.

3. Paskirstykite nurodytus gyvūnus natūraliose vietose.

4. Perskaitykite tekstą. Kiek jame klaidų? (...)

Teisingai perrašykite tekstą.

Spygliuočių augalai neturi lapų, bet turi spyglių. Pušyje ir maumedžio jie žaliuoja visą žiemą. Ankstyvą pavasarį galima pamatyti žydinčius spygliuočių augalus. Pušies ir eglės subrandina vaisius – kankorėžius. Juose yra sėklų.

__________________________________________________________________

5. Kokių pokyčių įtakoje vyksta kalnų naikinimas?Užpildykite diagramą.

6. Koks augalas liaudiškai vadinamas „šilkine žole“?................................................ .........

7 . Iš mūsų krašto gelmių išgaunama daug naudingųjų iškasenų.

Kai kuriuos iš jų parašykite tuščiuose langeliuose.

8. Parašyk, kas yra gamta?

Užpildykite diagramą:

Olimpiados užduotys apie aplinkinį pasaulį

(20… - 20… mokslo metai)

CIFHER________________

Mokiniai leidosi į žygį. Ryte jie nuėjo nuo mokyklos pastato kelis kilometrus į šiaurės rytus, pasuko į rytus, sustojo, tada pajudėjo į pietus, pasuko į pietryčius ir pasiekė galutinį tikslą.(Parašykite vietą, kur atėjo vaikai).

2. Pertvarkykite raides, kad gautumėte mūsų regiono upių pavadinimus:

apačioje, usim, als, chanym________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Pažvelkite į pasaulio žemėlapį. Šalia jo nupiešti įvairių tipų žmonių būstai. Kaip manote, kokiose Žemės vietose statomi tokie namai? Padėkite numerius tinkamoje žemėlapio vietoje.

Izba. Tipi. Jurta.

Igloo (namas iš sniego). Namelis ant polių.Molio namas.

(A)Iš išvardytų degalų paryškinkite tik mineralus:

žibalas, aliejus, mediena, durpės, anglis, mazutas.

b)Ką bendro turi nafta, anglis ir gamtinės dujos?

__________________________________________________________________

V)Ar galima sakyti, kad jūsų namuose baterijos šildomos saulės energija? Pagrįskite savo atsakymą.

__________________________________________________________________

5. Išspręskite kryžiažodį.

1
2
3
4
5
6
7
8

1) Dujos, reikalingos augalams.

2) Ledo kalnas, plūduriuojantis vandenyne.

4) Žalioji erdvė, papildanti atmosferą deguonimi.

5) Didžiulis sūraus vandens plotas.

6) Pasaulio dalis Šiaurės pusrutulyje.

7) Vieta, kur upė įteka į kitą vandens telkinį.

8) Mokslas apie gyvų būtybių ir jų aplinkos ryšį.

6. Kuris objektas pagamintas iš to, kas kadaise buvo gyva? (Pabraukite tai, kas, jūsų manymu, yra tiesa.)

a) molinis puodelis;c) lininė suknelė;

b) plieninis peilis;d) mūrinis namas

Šaltomis žiemomis paukščiai dažnai lesinami. Kokio maisto jiems nereikėtų duoti? (Pabraukite tai, kas, jūsų manymu, yra tiesa.)

a) augalų sėklos;V) sūdyti taukai;

b) ruginė duona;d) nesūdyti taukai.

7. Išspręskite aplinkosaugos problemą.

Ežiukas ir kurmis priklauso tai pačiai vabzdžiaėdžių grupei. Bet ežiukas eina į žiemos miegą, irkurmis – ne. Kas paaiškina gyvūnų gyvenimo skirtumus?

__________________________________________________________________

8. Raskite papildomą žodį.

1) Plyta, molis, cementas, asfaltas.

2) Lemmingas, burundukas, šiaurės elnias, arktinė lapė.

3) Tradescantia, pakalnutė, coleus, begonija.

4) Žemė, Venera, Merkurijus, Mėnulis.

5) Ąžuolas, klevas, maumedis, beržas.

Peržiūra:

Olimpiados užduotys apie aplinkinį pasaulį

(2008–2009 mokslo metai)

CIPHER_____________

1. Žemė yra tokiu pat atstumu nuo Saulės kaip ir Mėnulis. Bet Mėnulio paviršius dieną įšyla iki +100 °C, +170 °C. O prasidėjus nakčiai atšąla iki -200°C. Kodėl mūsų planeta niekada neatšąla ir neįšyla tiek, kiek Mėnulis?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Mūsų Žemė nuolat keičiasi: atsiranda daubų, niokojami kalnai, o jų vietoje susidaro lygumos. Mokslininkai netgi teigia, kad Žemės paviršiaus pokytis yra trijų „didžiųjų meistrų“ darbo rezultatas. Kokie čia meistrai?

_______________________________________________________________________________________

3. Išsiaiškinkite mineralus pagal aprašymą. Užpildykite lentelę – nurodykite mineralų pavadinimą ir panaudojimą.

№	Savybės	vardas	Žmonių naudojimas
1	juodas, kietas, dega, sunkesnis už vandenį
2	pilka (gali būti ir kitos spalvos), kieta, nedega, sunkiai pradurta, sunkesnė už vandenį
3	juoda, skysta, lengvesnė už vandenį, dega
4	balti, purūs, lengvai dygliuojami, trupa

4. Į tuščius langelius įrašykite skaičius: nuo priežasties iki pasekmės, kad paaiškintumėte vandens ciklą gamtoje.

1. Vanduo teka į rezervuarus.

2. Ore vanduo virsta rūku.

3. Šildomas oras pakelia vandenį aukštyn.

4. Vanduo nusėda.

5. Oras atšąla.

6. Saulė kaitina orą.

5. Atspėk mįslę. Paaiškinkite ryšį tarp šio gyvūno ir dirvožemio derlingumo.

Tu neatskirsi mano uodegos nuo galvos,
Visada rasi mane žemėje.

_________________________________________________________

6. Išskirstyti gyvūnijos atstovus į grupes (bendruomenes). Parodykite juos linija (rodykle).

7. Aukščiau pateiktame sąraše pažymėkite ekologines nelaimes.

Smarkus lietus, gaisras įmonėje, mazuto išsiliejimas į upelį, viesulas, naftos tanklaivio žūtis Juodojoje jūroje, audra vandenyne.

Sužinokite natūralią vietovę iš aprašymo.

a) Nykštukinis beržas, šiaurės elnio samanos, kuriomis mielai minta vietiniai šių vietų gyventojai – elniai. Ir žmonės šiose vietose gyvena klajoklišką gyvenimo būdą ir gyvena specialiuose jarangos namuose, padengtuose elnių odomis. (______________________________________)

b) Klimatas yra vidutinio klimato. Lapuočių ir spygliuočių medžių, krūmų įvairovė. Uogų ir grybų gausa. Turtinga fauna. Aviečių lauke galima sutikti rudąjį lokį. Birželio mėnesį manęs niekaip nepavyks išgelbėti nuo uodų. (______________________________________)

c) sausio mėn. 12 ryto. Saulė paslėpta už horizonto. Snieguotą lygumą apšviečia tik blanki žvaigždžių šviesa. Vietovė atrodo negyva. (______________________________________)

9. Gyvename gražioje ir puiki šalis Rusija. Didžiausias jos turtas yra žmonės ir gamta. Rusijos ateitis priklauso nuo žmonių sveikatos ir juos supančios aplinkos. Gamtą reikia tausoti ir saugoti. Tai priklauso ne tik nuo suaugusiųjų, bet ir nuo jūsų, vaikų. Ženkite pirmą žingsnį: įrodykite, kad žinote, kokiems Rostovo srities augalams ir gyvūnams reikia ypatingo dėmesio ir apsaugos, t.y. yra įrašyti į Raudonąją knygą.

Augalai	Gyvūnai

Matematikos olimpiados užduotys

(2008–2009 mokslo metai)

CIPHER_____________

1. Trys ančiukai ir keturi žąsiukai sveria 2 kg 500 g, o keturi ančiukai ir trys žąsiukai sveria 2 kg 400 g Kiek sveria vienas žąsiukas?

2 . Didelėje draugiškoje šeimoje auga keturi vaikai: jiems 5, 8, 13 ir 15 metų, vardai Tanya, Yura, Sveta. Lena. Kiek kiekvienai iš jų metų, jei viena mergaitė eina į darželį. Tanya yra vyresnė už Jurą, o Tanjos ir Svetos metų suma padalinta iš 3?

______________________________________________________________________

Stačiakampyje ABCD kraštinė AD yra 12 cm, kraštinė CD yra 3 cm trumpesnė, o įstrižainė VD yra tiek pat ilgesnė nei AD. Raskite stačiakampio ABCD ir trikampio ABCD perimetrą ir plotą.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rąstą supjaustyti į 3 dalis užtrunka 12 minučių. Kiek laiko užtruks rąstą supjaustyti į 6 dalis?

Į šunų parodą buvo atvežtas 101 dalmatinas. 56 iš jų kairėje ausyje yra juoda dėmė, o dešinėje – 65, o 29 baltos ausys. Kiek šunų turi dėmių ant abiejų ausų?

Užrašykite visus dviženklius skaičius naudodami skaičius 1, 2, 3 (skaičiai neturi kartotis) ir raskite šių skaičių sumą.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Čeburaška nuėjo į krokodilo Genos gimtadienį. Paėjęs pusę kelio prisiminė, kad dovaną pamiršo namuose ir grįžo. Štai kodėl jis 20 minučių vėlavo susitikti su Gene. Kiek laiko būtų užtrukęs Čeburaškas, kad atvyktų pas Geną, jei nebūtų buvęs toks užmaršus?

Olimpiados užduotys rusų kalba

(2008–2009 mokslo metai)

CIPHER_____________

Nustatykite, kiek kartų kitame sakinyje skamba garsas.

[ T] Įmonės direktorius pasirašė dokumentą ir perdavė jį remiamos gamyklos atstovui.

Kažkodėl laikraščio redaktoriui šis žodis labai nepatinkabandyti. Pasakykite žurnalistui, kuriuo iš penkių žodžių jis gali pakeisti šį žodį savo straipsnyje, kad nepasikeistų to, kas buvo pasakyta, prasmė:bandyti, bandyti, tikėtis, stengtis, įtempti.(jei reikia, pabraukite)

Sudarykite frazes, kuriose yra žodžiaipilka, aksominė, tiesibus vartojamas perkeltine prasme.

Pabraukite žodžius priešdėliais.

Pasitikėjimas, namiškumas, gerumas, bėgimas, baigtas tapyti.

Splash, salė, garbanė, mįslė, zuikis.

Kaimas, išvaizda, dovanos, laukas, lentyna.

Kurie daiktavardžiai neturi vienaskaitos formos? (Jei reikia, pabraukite.)

Akys, suktukai, roletai, ūsai, rogutės, slidės, pačiūžos, atostogos.

Paaiškinkite, kokiomis raidėmis yra daiktavardžiai, įrodykite juos pavyzdžiais.

Beržas, rankos, žmogus.

Pakeiskite teiginius vienu žodžiu – moterišku būdvardžiu. Paryškinkite pabaigas.

Kambaryje esantys augalai - ______________________________

Darbai atlikti namuose – __________________________

Automobilis, kurį sutikome pakeliui, yra ______________________________

Kelias, kuris eina toli, yra ______________________________

Laiškas, kurį gauname ryte, yra ______________________________

Vasarą vykusi kelionė – ______________________________

Įveskite daiktavardžius į giminės daugiskaitos formą.

Obuolys, pomidoras, veršelis, kilogramas, kojinės, kojinės, debesys, batai. Batai, bala, Daša.

Sukurti žodinis portretas bet kas, ką žinote, naudoja kuo daugiau 2

viso

Taškų skaičius

Atsakymai į užduotis

aplink mus supantį pasaulį.

Oro apvalkalo dėka – atmosfera. Mėnulis neturi atmosferos.

Vanduo, saulė, vėjas.

anglis, kuras

granitas, statyba

alyva, kuras

kreida, statyba

4. 6 – 3 – 2 – 5 – 4 – 1

5. Sliekai atlaisvinkite dirvą, perneškite negyvas augalų dalis per žarnas, sudarydami humusą.

laukas: kiauras, avižos, rugiagėlės, kviečiai, pelėnai, (žiogas)

miškas: vilkas, šermukšnis, briedis, (pelėnas, kurmis), pakalnutė, pušis

pieva: dobilas, kurmis, pelės žirnis, žiogas

Mazuto išleidimas į upelį, naftos tanklaivio žūtis Juodojoje jūroje.

8. Tundra

Taiga

Arkties dykuma

9. Augalai: plunksninė žolė, plonalapis bijūnas, vandens lelija, stepinė tulpė

Gyvūnai: gervė demizelė, mažoji baublė, baura, stepinis erelis, žiogas, ondatra, eršketas, apuokas, gyvatė, sakalas

Atsakymai į užduotis

Rusiškai.

Pavyzdys.

Pilkas rūkas, tiesi nosis, aksominis sezonas.

Pasitikėk, bėk, baik tapyti. Purslai, garbanos, mįslė. Kaimas, išvaizda, dovanos.

Sukaukai, roletai, rogutės, atostogos.

Beržas – I.p. Rankos – I.p. , V.p. , rankos – R.p. Žmogus – R.p., V.p.

Namų darbai, atvažiuojantis automobilis, ilga kelionė, rytinis paštas.

Obelys, pomidorai, veršeliai, kilogramai, kojinės, kojinės, debesys, batai, batai, balos, Dash.

Kūrybinė užduotis.

Atsakymai į užduotis

matematikos.

1) 4 + 3 = 7 (ct.)

2) 4 + 3 = 7 (pavaros)

3) 2500 + 2400 = 4900 (g) bendra žąsų ir ančiukų masė

4) 4900: 7 = 700 (g) 1 ančiuko ir 1 žąsiuko masė

5) 700 x 3 = 2100 (g) 3 ančiukų ir 3 žąsiukų masė

6) 2500–2100 = 400 (g) 1 žąsiuko svoris

Svetai 5 metai, Yurai 8 metai, Tanyai 13 metų, Lenai 15 metų.

1) 12 – 3 = 9 (cm) pusė SD

2) 12 + 3 = 15 (cm) ID įstrižainė

3) 12 x 9 = 108 (kv.cm) kvadratinis plotas

4) (12 + 9) x 2 = 42 (cm) kvadratinis perimetras

5) 12 + 15 + 9 = 36 (cm) trikampio perimetras

6) 12 x 9: 2 = 54 (kv. cm) trikampio plotas

1) 12: 2 = 2 (min.) – laikas 1 pjūviui

2) 6 x 5 = 30 9 min) – laikas gauti 6 dalis

a) genys; b) nuryti; c) zylė;

d) žvirblis; e) lakštingala; e) greitas. 3 taškai

3. Kuri išraiška yra teisinga?
a) gamta yra viskas, kas supa žmogų;

b) gamta yra viskas, kas sukurta žmogaus rankomis;
c) gamta yra viskas, kas supa žmogų ir yra padaryta jo rankomis.

4. Saulė leidžiasi...

a) rytuose; b) pietuose; c) vakaruose. 1 taškas

5. Nurodykite gamtos objektus:

spinta; b) molis; c) stiklas;

d) batai; e) oras; e) akmuo. 3 taškai

6. Kur žiemoja vėžiai?
a) vandenyne; b) pelkėje; c) ežeruose;

d) jūrose; e) purvinuose upių krantuose. 3 taškai

7. Kuo daugiau žiedų, tuo vyresnis nuomininkas. Apie ką tai?

a) apie seną vyrą; b) apie kelmą; c) apie medį. 1 taškas

8. Ėjo du piliečiai. Sustojome. Vienas klausia kito:
- Juoda? - Ne, raudona. -Kodėl ji balta? - Nes žalias.

Apie ką jie?

A) apie šermukšnį; b) apie viburnum; c) apie serbentus. 1 taškas

9. Kuris medis greičiau pagelsta?

A) tuopos; b) beržas; c) drebulė. 1 taškas

10. Iš kokio nuodingo augalo ruošiamas vaistas nuo širdies ligų?

A) pakalnutė; b) varno akis; c) ugniažolės. 1 taškas

11. Iš kokios medienos gaminami degtukai?
a) iš liepų; b) iš beržo; c) iš drebulės. 1 taškas

12. Koks paukštis augina jauniklius esant bet kokiam šalčiui?

A) genys; b) kryžminis snapas; c) žvirblis. 1 taškas

13. Kaip vadinasi mūsų respublika?

A) Rusija; b) Iževskas; c) Udmurtija. 1 taškas

14. Kas yra muilo burbule?
a) muilas; b) oras; c) vanduo. 1 taškas

15. Kuriuos iš šių augalų rasite savo regione?

3. Pabraukite, kuris iš šių žodžių reiškia gamtos reiškinį?

Akmuo, žaibas, upė, medis, žemė.

4. Raskite papildomą gyvūną kiekvienoje eilutėje ir pabraukite:

A) Ožka, arklys, briedis;

B) Antis, gaidys, gulbė;

B) Veršelis, vištiena, ančiukas.

5. Užpildykite sakinyje trūkstamus žodžius.

Vanduo gamtoje egzistuoja trijų būsenų: skysto, _______________, ____________.

6. Pasirinkite blogo oro požymius:

A) lyja; b) šviečia saulė; c) dangus apsiniaukęs;

D) pučia šaltas vėjas; e) danguje yra debesų; e) pučia lengvas vėjelis.

7. Pabraukite spygliuočių medžių pavadinimus:

Eglė, klevas, lazdynas, maumedis, pušis, tuopa, kadagys, ąžuolas, eglė, kedras, beržas.

8. Koks paukštis vadinamasmiško gydytojas?
į tą; b) riešutas; c) genys.

9. Kaip vadinami gyvūnai, kurių kūnus dengia žvynai?

A) paukščiai; b) žuvis; c) žinduoliai.

10. Norint gyventi, augalams ir gyvūnams reikia:

A) mėsa, vaisiai, sultys;
b) žuvis, daržovės, želė;
c) saulė, oras, vanduo.

Testas „Ar mokame taisyklingai klausytis“

1 – niekada to nedarau;

2 – retai tai darau;

3 - beveik visada;

4 - visada.

1. Ar suteikiau kalbėtojui galimybę iki galo išsakyti savo mintis nepertraukiant?

2. Ar kalbėdamas su žmonėmis moku atrasti paslėptą žodžių prasmę?

3. Ar aš aktyviai stengiuosi ugdyti gebėjimą prisiminti išgirstą informaciją?

4. Ar išgirstų žinučių užsirašau svarbiausias detales?

5. Ar rašydama žinutę susikoncentruoju ties pagrindinių faktų ir pagrindinių frazių fiksavimu?

6. Ar kalbėtojui savais žodžiais kartoju esmines jo pranešimo detales, kad geriau suprastų?

7. Ar susilaikau nuo kalbėtojo sustabdymo, kai man jo žinutė nuobodi, neįdomi arba kai man asmeniškai nepatinka pašnekovas?

8. Ar vengiu rodyti priešiškumą ar emocinį susijaudinimą, kai kalbėtojo požiūris skiriasi nuo mano paties?

9. Ar aš pastebiu, kai klausydamasis blaškosi?

10. Ar aš rodau tikrą, nuoširdų susidomėjimą tuo, ką kiti žmonės turi pasakyti?

Apskaičiuokite savo taškus:

32 ir daugiau taškų - esate idealus klausytojas;

27-31 taškas - aukštesnis nei vidutinis klausytojas;

22-26 taškai - reikia papildomų mokymų ir turi sąmoningai lavinti klausymo įgūdžius;

21 ar mažiau taškų - daugelį pranešimų suvokiate iškreiptai, šališkai, nesigilindami į prasmę.

Galite aptarti tipiškiausius visos klasės rezultatus. Norėdami tai padaryti, pagal apklausos rezultatus lentoje pažymėkite keturias grupes ir užrašykite mokinių skaičių kiekvienoje iš šių grupių.

Testas „Mano optimizmas“

Pasitikėjimas savimi yra pagrindas džiaugtis gyvenimu ir turėti jėgų veikti.

F. Šileris

Optimistą išskiria pasitikėjimo savimi ir stiprybės jausmas, linksmumas, veržlumas, noras ir gebėjimas matyti gyvenimą ryškiomis spalvomis. Svarbiausia, kad jis būtų įsitikinęs, kad gali daug ką pakeisti gyvenime į gerąją pusę.

Pesimistui būdinga nuolat slogi nuotaika, nepasitikėjimas savimi ir dėl to nėra noro ką nors keisti savo gyvenime. savo gyvenimą, nei jį supančių žmonių gyvenimuose.

Patikrinkime jūsų optimizmo lygį. Atidžiai perskaitę toliau pateiktus teiginius ir atsakymų variantus, atsakymo formoje, esančioje priešais kiekvieno teiginio numerį, parašykite raidę, atitinkančią jums būdingą variantą.

Tada mes iššifruosime šias raides, kiekvienai iš jų priskirdami tam tikrą skaičių taškų ir pagal testo raktą, o pagal šių taškų sumą nustatysime jūsų optimizmo lygį.

Pareiškimai:

1. Apie ką galvojate ryte, kai ką tik pabudote:

a) apie veiklą, kuri jums labiausiai patinka;

b) apie būsimus dalykus, kurie jums nepatinka;

c) apie jums patrauklų ir artimą žmogų;

d) apie tau nemalonų žmogų.

2. Per pusryčius paprastai:

a) neskubėkite ir ramiai padengite stalą;

b) niurzgėti, kad neturite pakankamai laiko, kad vėl nepakankamai išsimiegote;

c) mėgsti kalbėtis su artimaisiais;

d) skubėkite valgyti, nes visada vėluojate.

3. Pirmą kartą sutikdami nepažįstamą žmogų, jūs:

a) tu tuoj pat juo pasitiki;

b) laukite, kol jis jūsų ko nors paklaus;

c) stebėkite jį su susidomėjimu;

d) pats pradėkite pokalbį.

4. Pastebėjus, kad į tave kažkas žiūri (teatre, kine, gatvėje...):

a) visų pirma tau atrodo, kad tavyje yra kažkas juokingo;

b) tai tau patinka;

c) pažvelgti į save kokioje nors vitrinoje ar veidrodyje;

d) nekreipk dėmesio.

5. Jei ieškote adreso nepažįstamoje vietovėje (mieste), tada:

a) pageidaujate kreiptis tiesiogiai į informacijos skyrių;

b) paklausite savo draugų;

c) pabandyti susirasti pats;

d) jūs visada bijote, kad negalėsite jo rasti patys.

6. Pradėdami mokyklos dieną, jūs:

a) tikiuosi, kad tai bus sėkminga;

b) laukti, kol pamokos greitai baigsis;

c) džiaugtis galimybe pamatyti savo draugus;

d) tikitės, kad tą dieną neturėsite problemų.

7. Jei pralaimėsite bet kurį žaidimą, tada:

a) tai jus nuliūdina ir galvojate: „Man tai bloga diena“;

c) manote, kad žaidimas yra žaidimas – kažkas turi pralaimėti, tai kodėl gi ne jūs;

d) bando išsiaiškinti būdą laimėti.

8. Kai ginčijatės su jums patinkančiu žmogumi, tada:

a) bijai, kad pagaliau su juo susipyksi;

b) priimk tai ramiai, ir tai turi prasmę;

c) manote, kad greičiausiai greitai susitaikysite ir viskas bus gerai;

d) manote, kad pernelyg „sklandūs“ santykiai yra nuobodūs.

9. Laukdami medicininės apžiūros rezultatų, Jūs:

a) bijai, kad tavyje bus rasta kažkas rimto;

b) žinote, kad gydytojas vis tiek jums nepasakys tiesos;

c) manote, kad nieko neturite, kodėl turėtumėte bijoti;

d) manote, kad geriau visiems laiku sužinoti visą tiesą.

10. Priimdami sprendimą apskaičiuojate:

a) už sėkmę ir sėkmę;

b) tik ant savęs;

c) „vengti susitikti su juoda kate“;

d) dėl likimo.

Atsakymo forma

Pavardė, vardas Data

Patvirtinimo numeris
Atsakymas (laiškas)

Rezultatų apdorojimas

Norėdami rasti rezultatą, naudokite pateiktą raktą. Norėdami tai padaryti, visas atsakymo variantų raides, kurias nurodėte pagal raktą, turite konvertuoti į skaičius ir rasti jų sumą.

Raktas į testą

Rezultatų interpretavimas ir psichotechniniai pratimai

11-17 taškų . Esate beveik nepagydomas, skausmingas pesimistas. Reikia kažką daryti su savimi!

Nuolat girdite vidinius balsus, kurie įtikina, kad gyvenimas nuobodus, žmonės neverti dėmesio ir pan. svarbus sprendimas lydima kova tarp įvairių vidinių balsų, kurie pataria visiškai priešingai. Pavyzdžiui, vienas sako: „Šiandien neikite pasivaikščioti, lauke pučia šaltas vėjas, galite peršalti ir susirgti“. Kitas balsas įtikina: „Eik pasivaikščioti, grynas oras labai naudingas sveikatai!

Šis dialogas gali tęstis neribotą laiką, o jūs, kaip taisyklė, pasiduodate pirmojo balso įtikinėjimui ir liekate namuose. Išmokite priimti optimistiškesnius sprendimus. Be to, tai turi būti padaryta kuo greičiau, pirmosiomis šio vidinio dialogo minutėmis. O jei priėmėte sprendimą, tuomet turite elgtis pagal jį, pavyzdžiui, eiti pasivaikščioti gatve.

18-24 taškai. Nors kartkartėmis jus užplūsta optimizmas, pesimizmas dažniausiai užvaldo jūsų nuotaiką. Pasistenkite į pasaulį žvelgti džiugesniai, padarykite ką nors malonaus sau.

Ant didelio popieriaus lapo sudarykite sąrašą „Mano stiprybės“ ir padėkite jį matomoje vietoje. Reguliariai (iš pradžių kartą per dieną, vėliau rečiau) papildykite savo privalumų sąrašą. Norėdami tai padaryti, turite labai atidžiai išstudijuoti save, savo savybes ir smalsiai pažvelgti į savo įpročius ir veiksmus.

Jei pats negalite rasti kito pranašumo, pirmiausia kreipkitės į artimiausius žmones, tuos, kuriais ypač pasitikite ir kurių nuomonė jums svarbi. Jie padės atrasti savo stipriąsias puses. Tą patį klausimą galima (ir tikriausiai po kurio laiko reikėtų) užduoti įvairiems žmonėms. Į sąrašą „Mano dorybės“ įtraukite visus malonius ir gerus dalykus, kuriuos jie sako apie jus.

25-30 taškų . Jūs turite labai blaivus žvilgsnis visame pasaulyje, bet jūs negalite visiškai atsisakyti pesimistinių nuotaikų.

Atsiradus pirmiesiems pesimistinės nuotaikos ženklams, pradėkite save girti už kiekvieną smulkmeną: „Man gerai, man labai gerai“. Ir taip kiekvieną kartą, kai to reikia.

31-41 taškas. Turite aiškų, realistišką požiūrį į gyvenimą ir dažniausiai išliekate optimistas bet kurioje situacijoje. Nuo gimimo esate optimistas. Ir tu teisus! Tačiau ši jūsų savybė tam tikru mastu neleidžia ištaisyti klaidų. Gaila!

Ugdykite įprotį analizuoti savo optimizmą. Kas vyksta, kaip jaučiasi aplinkiniai, ar tavo energija trukdo kitiems ir pan.? Dažnai užduokite sau tokius klausimus. Ir kai gausite dvi ar tris dešimtis atsakymų, pažiūrėkite, kurios priežastys yra dažnesnės.

Dabar belieka svarbiausia – pašalinti priežastis, dėl kurių tavo nuotaika ir optimizmas trukdo kitiems. Stenkitės nesivelti į situacijas, kurios veda į galimus konfliktus.

42-49 taškai . Tai jau ne optimizmas, o nežabotas lengvabūdiškumas. Reikia pagalvoti apie savo požiūrį į gyvenimą.

Pasistenkite įsilieti į, pavyzdžiui, flegmatiško, ramaus, viską mačiusio, viską žinančio žmogaus įvaizdį ir keletą valandų iš eilės gyventi šiuo įvaizdžiu. Kad ir kaip tau būtų sunku, kad ir kokios priežastys ir priežastys kiltų, tu negali palikti įvaizdžio.

Reaguokite į tai, kas vyksta, taip, kaip reaguotų jūsų flegmatiškas herojus. Pirmiausia ramiai pagalvokite, kas iš tikrųjų atsitiko, surinkite papildomą informaciją, kad priimtumėte reikiamą sprendimą, atidėkite jį dar kuriam laikui (jei nutiktų dar kas nors), o tik tada imkitės veiksmų.

Komentaras. Šio testo teiginių sąrašą galima papildyti, ypač tuos, kurie tiesiogiai susiję su pačių moksleivių gyvenimu. Pats esamų teiginių ir galimų atsakymų aptarimo procesas yra gera tikrojo vaikų požiūrio į šiuolaikinio gyvenimo realijas diagnozė.

Diskusijos metu reikia pabrėžti, kad šiandien išties sunku išlikti optimistiškam, tačiau tik toks požiūris į gyvenimą padės įveikti sunkumus, su kuriais susiduria bene kiekvienas žmogus.

Testas „Mano kūrybiškumas“

Siekite aukščiausio jums prieinamo tikslo ir nekovokite dėl smulkmenų.

G. Selye

Žmogus iš prigimties yra kūrėjas, nuolat ieškantis naujų būdų, kaip pakeisti jį supantį pasaulį. Tačiau koks yra kiekvieno iš mūsų kūrybinis potencialas?

Siūlomas testas padės atsakyti į šį klausimą. Kiekvienam testo klausimui reikia pasirinkti tik vieną atsakymo variantą ir atsakymo formoje užrašyti atitinkamą raidę.

Klausimai:

1. Ar manote, kad jus supantis pasaulis galėtų būti gerokai patobulintas?

a) taip; 6) ne; c) tik apie ką nors.

2. Ar manote, kad jūs pats galite dalyvauti keičiant jus supantį pasaulį?

a) taip; b) ne; c) kai kuriais atvejais.

3. Ar manote, kad kai kurios jūsų idėjos paspartintų pažangą srityje, kurioje dalyvaujate?

b) taip, bet tik esant palankioms aplinkybėms;

c) tik tam tikru mastu.

4. Ar manai, kad taip žaisi ir ateityje? svarbus vaidmuo kad galite ką nors pakeisti iš esmės?

a) tikrai; b) mažai tikėtinas; c) įmanoma.

5. Nusprendę ką nors padaryti, ar manote, kad įgyvendinsite savo įsipareigojimą?

a) taip; b) ne, c) taip, kartais.

6. Ar jauti norą daryti tai, ko visiškai nežinai?

b) nežinomybė manęs nedomina;

c) viskas priklauso nuo bylos pobūdžio.

7. Turite daryti kažką nepažįstamo. Ar turi noro joje siekti tobulumo?

b) būsiu patenkintas tuo, ką pasiekiau;

c) taip, bet tik jei man tai patinka.

8. Jei jums patinka verslas, kurio neišmanote, ar norite apie jį žinoti viską?

a) taip, žinoma;

b) ne, aš noriu išmokti tik elementariausius dalykus;

c) ne, aš tik noriu patenkinti savo smalsumą.

9. Kai nepasiseka, ką darai:

a) kurį laiką ištveriu, prieštaraudamas sveikam protui;

b) Atsisakysiu šios idėjos;

c) Aš ir toliau tai darau net tada, kai tampa akivaizdu, kad kliūtys neįveikiamos.

10. Pagal ką rinksitės profesiją?

a) nuo savo galimybių, perspektyvų sau;

b) dėl profesijos būtinybės;

c) apie naudą, kurią ji suteiks.

11. Ar keliaudamas galėtumėte lengvai orientuotis jau nuvažiuotu maršrutu?

c) taip, bet tik ten, kur man patiko ta sritis.

12. Ar iš karto po pokalbio prisimeni viską, kas buvo pasakyta?

a) taip, be sunkumų;

b) negaliu visko prisiminti;

c) Prisimenu tik tai, kas mane domina.

13. Ar, išgirdęs žodį nepažįstama kalba, gali be klaidų kartoti skiemenį po skiemens, net nežinodamas jo reikšmės?

a) taip, praktiškai be sunkumų;

b) taip, jei šį žodį lengva įsiminti;

c) Galiu pakartoti, bet ne visai teisingai.

14.V Laisvalaikis jums labiau patinka:

a) likti vienas ir galvoti;

b) būti kompanijoje,

c) būti vienam ar kompanijoje – man nesvarbu.

15. Tu kažką darai. Nusprendžiate sustabdyti šią veiklą, kai:

a) darbas baigtas ir man atrodo gerai atliktas;

b) esu daugiau ar mažiau patenkintas rezultatu;

c) reikalas dar nebaigtas.

16. Kai esi vienas, tavo veiksmai:

a) Mėgstu svajoti apie abstrakčius dalykus;

b) bet kokia kaina stengiuosi susirasti sau konkrečią veiklą;

c) kartais mėgstu pasvajoti, bet apie dalykus, kurie susiję su mano studijomis.

17. Kai tave užvaldo idėja, tu apie tai galvoji: a) nesvarbu, kur ir su kuo būčiau;

b) tik tada, kai esu vienas;

c) tik ten, kur nėra per daug triukšminga.

18. Kai ginate idėją, jūsų veiksmai:

a) Galiu atsisakyti, jei klausysiuos įtikinamų argumentų oponentai;

b) Liksiu savo nuomone, nepaisant mano oponentų argumentų;

c) Abejosiu savo oponentų argumentais.

Atsakymo forma

Pavardė, vardas Data

Klausimo numeris


Klausimo numeris

Iš viso taškų: _____________

Rezultatų apdorojimas

Už kiekvieną atsakymo variantą „a“ gausite 3 taškus; už atsakymą „b“ - 1 balas, o už atsakymą „c“ - 2 taškai.

Rezultatų interpretacija

23 taškai ar mažiau. Jūsų kūrybinis potencialas, deja, yra mažas. Bet gal tiesiog save nuvertini?

Reikia tikėti savo jėgomis ir žiniomis, savo sugebėjimais ir talentu. Tikėkite, kad pasaulyje nėra netalentingų žmonių.Kiekvienas žmogus turi talentą, tik reikia jį atrasti. Kad taip nutiktų, ieškokite savo talento, kurkite įvairius verslus, išbandykite save įvairiose veiklos srityse. Ir tikrai rasite savo talentą, savo vietą, save.

Nuo 24 iki 28 taškų. Turite gerą kūrybinį potencialą, tačiau turite ir problemų, kurios lėtina jūsų progresą.

Jei norite, pasieksite sėkmės, tik tam reikia giliau suprasti save, suprasti, kas jus ypač traukia, ir rasti veiklos sritį, kurioje galėtumėte maksimaliai pademonstruoti savo talentą. Dažniau užduokite sau klausimą: „Ar tai mano verslas?

29 ar daugiau taškų . Turite didelį kūrybinį potencialą. Jei iš tikrųjų galėsite pritaikyti savo sugebėjimus, pasieksite didelę sėkmę.

Jums pasisekė, nes jau žinote, koks yra jūsų talentas ir kur galite parodyti savo sugebėjimus. Tačiau jums tenka sunki užduotis – išlaikyti ir plėtoti tai, ką turite. Todėl nuolat gerinkite atmintį, įgykite naujų žinių, kurkite ir išraskite naujų dalykų.

Anketa gimnazistams

Tikslas: nustatyti dėstytojų ir vyresniųjų klasių mokinių sąveikos komandoje būklę, jos raidos dinamiką.

Progresas

Respondentų prašoma atsakyti į šiuos klausimus:

1. Kurie suaugusieji turėtų būti pakviesti į stovyklavietę?

2. Kas yra jums moralinis pavyzdys:

a) bendražygiai;

b) tėvai;

c) mokytojai;

d) knygų herojai;

e) puikūs sportininkai;

f) jaunimo ansamblių dalyviai;

h) pridėti __________________.

3. Kokiose gyvenimo srityse yra jūsų mokiniai švietimo įstaiga turi realias teises:

a) tobulinant ugdymo procesą;

b) organizuojant laisvalaikį;

c) stebint žinių kokybę;

d) skatinant;

e) organizuojant švietėjišką darbą;

g) pridėti _________________.

4. Kur gali pilnai išreikšti savo asmenybę (kur tau labiausiai įdomu, kur tave vertina ir supranta):

a) švietėjiškame darbe;

b) užsiėmimuose klubuose;

c) draugų kompanijoje;

d) socialiniame darbe;

e) pramoniniame mokyme;

f) laisvalaikio veikloje;

g) šeimoje;

5. Su kuo galite būti atviri:

a) su niekuo;

b) su vaikinais iš mūsų kompanijos;

c) su ugdymo įstaigos direktoriumi;

d) su grupės draugais;

e) su tėvais;

f) su būrelio, skyriaus, klubo vadovu;

g) pas senelius;

h) su klasės vadovu;

i) su senu pažįstamu; j) su mylimu žmogumi; k) su mokytoju;

m) pridėti __________________.

6. Ką darytumėte, jei mokytojas, jūsų nuomone, jus nesąžiningai įžeistų:

a) aš tylėsiu;

b) atsakysiu įžūliai;

c) kreipsiuosi į tėvus paramos;

d) kreipsiuosi į savo bendražygius paramos;

e) ramiai pasistengsiu įrodyti, kad esu teisus;

e) skųsiu administracijai;

g) jei reikės, atkeršysiu;

h) susisieksiu su grupės vadovu;

i) kreipsiuosi į mokytoją, kuriuo pasitikiu;

j) paprašysiu jūsų iškelti mano klausimą grupės susirinkime;

k) pridėti _________________.

7. Kokiose veiklose „lygiomis sąlygomis“ su mokiniais dalyvauja ugdymo įstaigos mokytojai?

8. Užbaikite frazes:

„Noriu eiti į technikumą, kai...“; „Nenoriu eiti į technikumą, kai...“;

„Mūsų technikume moralinio požiūrio į žmogų modelis yra...“;

„Mūsų technikumo mokytojų ir studentų santykiai gali būti vadinami...“

9. Kokias santykių sistemas mokykloje reikia tobulinti:

a) mokytojas – mokinys;

b) mokytojai – mokytojai;

c) mokytojai – administracija;

d) mokytojai – tėvai;

e) tėvai yra mokiniai;

f) studentai – studentai;

g) administracija – studentai.

10. Į ką galite kreiptis pagalbos sunkiais laikais?

11. Tai, kas ugdymo įstaigoje, Jūsų nuomone, gali būti išspręsta:

a) tik mokytojai;

b) dėstytojai ir studentai kartu;

c) savarankiškai studentų.

12. Mūsų ugdymo įstaigos darbuotojų kolektyve vyrauja tokie santykiai:

a) priešiškas;

b) nedraugiškas;

c) verslas;

d) grupė;

e) tu - man, aš - tau;

f) kompleksas;

g) visų rūšių;

h) draugiškas;

i) pridėti _________________.

Psichologiniai testai psichologinio pasirengimo mokyklai diagnozavimui

Kern-Jerasek testas – pasirengimo mokytis lygio diagnozavimo metodika. Reikšmingas testo privalumas – jo universalumas (naudoti žodinius, grafinius tyrimo metodus, orientuotis į platų socialinį vaiką įtakojančių veiksnių spektrą).

Testas „Gebėjimas mokytis mokykloje“ G. Witzlak (1972) skirtas 5-7 metų vaikų psichologiniam pasirengimui mokyklai diagnozuoti.

Metodika N.I. Gutkina „Namas“ “ skirtas formavimosi diagnostikai smulkiosios motorikos įgūdžius vaikams.

Metodai A.L. Wengeras „Užpildykite pelių uodegas“ ir „Nupieškite skėčių rankenas“ yra skirti diagnozuoti vaikų smulkiosios motorikos raidą.

Metodika „Važiavimas trasoje“ skirtas nustatyti vaiko psichomotorinių įgūdžių išsivystymo lygį.

Metodika „Raštas ir taisyklė“ (sukūrė A.L. Wenger) siekiama identifikuoti gebėjimą vadovautis užduoties sąlygų sistema, įveikti blaškančią pašalinių veiksnių įtaką. Jo įgyvendinimo rezultatai atspindi ir vaizdinio-vaizdinio mąstymo išsivystymo lygį.

Metodika "Grafinis diktantas" D.B.Elkonina siekiama atpažinti gebėjimą atidžiai klausytis ir tiksliai vykdyti suaugusio žmogaus nurodymus, teisingai atkartoti popieriaus lape nurodytą eilučių kryptį ir savarankiškai veikti pagal suaugusiojo nurodymus.

Metodika „Mandagumas“ skirtas diagnozuoti savanorišką dėmesį ir atmintį nustatant vaikų pasirengimą mokyklai.

„Labirinto“ technika skirtas vizualinio-scheminio mąstymo išsivystymo lygiui nustatyti (gebėjimas naudoti diagramas, sutartinius vaizdus naršant situacijose).

Metodika "Siužetinių paveikslėlių paaiškinimas"

Metodika „Įvykių seka“ skirtas mąstymui diagnozuoti.

Pasiūlyta patarlių aiškinimo metodika B.V. Zeigarnik skirtas mąstymui diagnozuoti.

Metodas „Rasti garsą“ tarnauja tiriant kalbos sferos raidą (foneminės klausos tikrinimas).

PSICHOLOGINIAI TYRIMAI KOGNITYVINĖS SRITYS DIAGNOSTIKAI

Metodika „Figūrų atpažinimas“ skirtas suvokimo savybėms diagnozuoti.

Trumpalaikės atminties nustatymo metodika.

Metodika „Atsitiktinė atmintis“.

Metodika „Vaizdinė atmintis“.

A.R.Lurijos metodika „10 žodžių įsiminimas“ skirtas atminties būklei, dėmesiui, nuovargiui nustatyti.

Metodika „Istorijos atgaminimas“ skirta nustatyti semantinės atminties lygį, jos apimtį, taip pat gebėjimą įsiminti tekstus.

Metodika „Netiesioginis įsiminimas“ (pasiūlė L. S. Vygotsky ir A. R. Luria, sukūrė A. N. Leontjevas) skirtas nustatyti tarpininkaujančio įsiminimo ir mąstymo ypatybes.

„Piktogramos“ technika skirta ištirti tarpininkaujančio įsiminimo ypatumus ir jo produktyvumą bei pobūdį protinė veikla, konceptualaus mąstymo formavimosi lygis.

Metodika "Korekcinis testas" (Bourdon testas) skirtas koncentracijos laipsniui ir dėmesio stabilumui tirti.

Metodika "Schulte lentelės" skirtas dėmesio stabilumui ir veiklos dinamikai nustatyti.

Gorbovo metodas „Raudona-juoda lentelė“ skirtas dėmesio perjungimui ir paskirstymui įvertinti.

Dėmesio lygio tyrimo metodika (pasiūlė P.Ya. Galperin ir S.L. Kabylitskaya) skirta 3-5 klasių moksleivių dėmesio ir savikontrolės lygiui tirti.
Metodika "Intelektinis labilumas" skirtas dėmesio perjungimui diagnozuoti.

Metodika „Patarlių aiškinimas“ skirtas mąstymo lygiui tirti.

Metodika „Paprastos analogijos“ leidžia nustatyti loginių ryšių ir sąvokų sąsajų pobūdį vyresniems nei 10 metų vaikams.

Metodika „Sudėtingos analogijos“ skirtas mąstymui diagnozuoti.

Metodika „Sąvokų palyginimas“ skirta tyrinėti palyginimo, analizės ir sintezės operacijas vaikystėje ir paauglystėje.

Metodas „Izoliacija esmines savybes" leidžia nustatyti mąstymo ypatumus.

PSICHOLOGINIAI TYRIMAI INTELEKTO IR PSICHINĖS RAIDOS DIAGNOSTIKAI

7-9 metų vaikų protinio išsivystymo lygio nustatymo metodika E.F.Zambicevičene .

Žodinis testas G. Eizenckas skirtas vertinimui intelektualiniai gebėjimai asmenys nuo 18 iki 50 metų, turintys ne žemesnį kaip vidurinį išsilavinimą.

D. Wechslerio testas skirtas psichikos raidai tirti. Šiuo metu yra trys Wechslerio svarstyklių formos įvairaus amžiaus. Manoma, kad testas gali būti naudojamas diagnozuojant pasirengimą mokyklai ir įvertinti akademinių nesėkmių priežastis. Mūsų šalyje Wechslerio testą adaptavo A. Yu. Panasyuk (1973), o vėliau atnaujintu leidimu išleido Sankt Peterburge (Yu. I. Filimonenko, V. I. Timofejev, 1992).

J. Raven testas skirtas psichikos raidai tirti.„Varnos progresyvios matricos“ yra neverbalinis testas, sukurtas L. Penrose'o ir J. Raven'o 1936 m. juodai baltas ir 1949 m. spalvotas. Nespalvota testo versija skirta tirti vaikus nuo 8 metų ir suaugusiuosius iki 65 metų. Testą sudaro 60 matricų arba kompozicijų, kuriose trūksta elemento.

Kultūriškai laisvas intelekto testas R. Cattell skirtas intelektinio išsivystymo lygiui matuoti, neatsižvelgiant į supančios socialinės aplinkos veiksnių įtaką.

Grupinio intelekto testas (GIT) J. Wanda. Testas buvo išverstas ir pritaikytas atrankai rusų moksleivių ABI (M.K. Akimova, E.M. Borisova ir kt., 1993). Skirta 3-6 klasių mokinių psichinei raidai diagnozuoti. Testas atskleidžia, kiek tiriamasis iki egzamino įvaldė užduotyse jam siūlomus žodžius ir terminus, taip pat geba su jais atlikti tam tikras logines operacijas – visa tai apibūdina protinio išsivystymo lygį. dalyko, kuris yra būtinas norint sėkmingai baigti mokyklos kursą. GIT yra 7 antriniai testai: komandų vykdymas, aritmetiniai uždaviniai, sakinių papildymas, sąvokų panašumų ir skirtumų nustatymas, skaičių serijos, analogijos, simboliai.

Mokyklinis testas Psichinis vystymasis (SHTUR) sukūrė K.M.Gurevičiaus komanda 7-9 klasių mokinių psichinei raidai diagnozuoti. SHTU užduotys apima sąvokas, kurias privaloma įvaldyti trijų pakopų akademiniuose dalykuose: matematikos, humanitarinių ir gamtos mokslų.

R. Amthauerio intelekto struktūros testas. Jis buvo sukurtas 1953 m. (paskutinis leidimas atliktas 1973 m.). Testas skirtas 13–61 metų amžiaus asmenų intelektinio išsivystymo lygiui matuoti. Testą sudaro devyni subtestai, kurių kiekvienas skirtas išmatuoti skirtingas intelekto funkcijas. Šeši subtestai diagnozuoja verbalinę sferą, du – erdvinę vaizduotę, vienas – atmintį. Testą sudaro 9 subtestai: suvokimas, klasifikavimas, analogijos, apibendrinimai, aritmetiniai uždaviniai, skaičių eilutės, erdvinės reprezentacijos (2 subtestai), žodinės medžiagos įsiminimas.

ASTUR (stojantiesiems ir aukštųjų mokyklų studentams, psichikos raidos testas). Testą sudaro 8 subtestai: 1. Sąmoningumas. 2. Dvigubos analogijos. 3. Labumas. 4. Klasifikacijos. 5. Apibendrinimas. 6. Loginės grandinės. 7. Skaičių serija. 8. Geometrinės figūros.

PSICHOLOGINIAI TESTAI EMOCINIŲ BŪKLŲ DIAGNOSTIKAI

Psichinio perdegimo sindromo įvertinimo klausimynas skirtas sindromo apraiškoms diagnozuoti emocinis perdegimas: emocinis išsekimas, nuasmeninimas, asmeninių pasiekimų mažinimas.

Depresijos skalė (pagal T.I. Balašovą, O.P. Elisejevą) skirtas diagnozuoti depresijos buvimą ir sunkumą.

Beck klausimynas skirtas depresinėms ligoms diagnozuoti.

Zung depresijos skalė .

Testas "Tipinės būsenos nustatymas", E. E. Eidemiller, V. V. Yustitsky skirtas matuoti su profesine veikla susijusias sąlygas: bendrą nepasitenkinimą, neuropsichinę įtampą, nerimą.

Luscher spalvų testas skirtas ypatybėms tirti emocinė būsena. Testavimo procedūros esmė – tiriamojo atliekamas spalvų išdėstymas pagal jų subjektyvaus malonumo (mielumo) laipsnį.

Rosenzweigo vaizdinio nusivylimo metodas skirta tirti reakcijas į nesėkmes ir būdus, kaip išeiti iš situacijų, kurios trukdo veiklai arba tenkina asmens poreikius.

Psichologinio aktyvavimo, susidomėjimo, emocinio tono, įtampos ir komforto vertinimo metodika (pagal N.A. Kurgansky ir T.A. Nemchin)skirtas diagnozuoti psichinės aktyvacijos būsenas, susidomėjimą, emocinį tonusą, įtampą ir komfortą.

Nerimo testas B.D. Spielbergeris – Yu.L. Hanina . Šis testas yra patikimas ir informatyvus būdas įsivertinti nerimo lygį šiuo metu – reaktyvųjį nerimą ir asmeninį nerimą kaip stabilią žmogaus savybę.

Taylor'o nerimo lygio matavimo technika.

Nerimo testas pagal V.M.Astapovą skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikų nerimo lygiui tirti.

Testas mokyklinis nerimas Phillipsas leidžia nustatyti moksleivių nerimo pobūdį ir lygį.

Toronto Aleksitiminė skalė (TAS) skirtas matuoti asmens aleksitimijos lygį.

Emocinės spalvos analogijos metodas (spalvota tapyba), autorius A. N. Lutoškinas skirtas tiriamojo emocinės būsenos ypatybėms tirti.

Neurotizmo diagnozavimo metodika (T. Taševo anketa) skirtas neurozinio asmenybės sutrikimo buvimui ir laipsniui bei jo tipui nustatyti.

Neuropsichinės įtampos būsenos sunkumo matavimo metodika“ (pagal T.A. Nemchiną) leidžia nustatyti neuropsichinės įtampos lygį.

Prastos nuotaikos sunkumo – subdepresijos – nustatymo metodika (pagal V. Zung-T.N. Balašovą).

Piešimo testas J. Knyga "Namas. Medis. Žmogus" leidžia nustatyti nesaugumo, nerimo, nepasitikėjimo savimi, nepilnavertiškumo jausmo, priešiškumo, konfliktų, bendravimo sunkumų ir depresijos sunkumą.

Testas „Pasaka“. Ši technika yra projektinio testo tipas. Tyrimo procedūra tokia: vaikui skaitoma pasaka, ir jis turi sugalvoti jos tęsinį. Atsižvelgdami į vaiko atsakymus, galime padaryti išvadas apie savybes emocinius išgyvenimus(pirmiausia nerimas, agresyvumas) ir šiuos išgyvenimus sukeliantys šaltiniai.

SAN – technika, leidžianti išsiaiškinti savijautos, aktyvumo, nuotaikos ypatybes.

Spalvų santykio testas (A. Etkind). Tai neverbalinis kompaktiškas diagnostikos metodas, atspindintis tiek sąmoningą, tiek iš dalies nesąmoningą žmogaus santykių lygmenį. Šio metodo metodologinis pagrindas yra spalvų asociatyvinis eksperimentas. Eksperimento metu tiriamojo prašoma išreikšti savo požiūrį į savo partnerį naudojant spalvą.

M.A. Panfilovos „Kaktuso“ technika skirtas nustatyti ikimokyklinuko emocinės sferos būseną, agresyvumo buvimą, jo kryptį, intensyvumą.

Emocinio perdegimo lygio diagnozavimo metodika V.V. Boyko, kuri leidžia nustatyti pagrindinius emocinio perdegimo simptomus, fazes („įtampa“, „pasipriešinimas“ ir „išsekimas“).

Metodika „Diferencinės emocijų skalės“ (pagal K. Izard) skirtas dominuojančioms emocijoms nustatyti, leidžiantis kokybiškai apibūdinti tiriamojo savijautą.

PSICHOLOGINIAI TYRIMAI TARPASMENINIŲ SANTYKIŲ DIAGNOSTIKAI

Sociometrinis žaidimas „Paslaptis“ (T.A. Repina) atskleidžia tarp vaikų egzistuojančią rinkiminių pirmenybių sistemą.

Metodika "Laivo kapitonas" skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikų būklei diagnozuoti ir jaunesniųjų klasių moksleiviai bendraamžių grupėje.

„Mozaikos“ technika - natūralus eksperimentas, kurio charakteristikos tarpasmeniniai santykiai tarp vaikų bendraamžių grupėje, įskaitant: emocinio vaiko įsitraukimo į bendraamžių veiksmus laipsnį; dalyvavimo bendraamžio veiksmuose pobūdis, empatijos bendraamžiui išraiškos pobūdis ir laipsnis, prosocialių elgesio formų pobūdis ir pasireiškimo laipsnis situacijoje, kai vaikas susiduria su pasirinkimu veikti „naudingai“. kito“ arba „savo naudai“.

Rene Gilles technika leidžia ištirti vaiko socialinį prisitaikymą, jo tarpasmeninių santykių apimtį ir jų ypatybes bei vaiko suvokimą apie šeimos santykius.

Sociometrinis testas skirtas emociniams ryšiams diagnozuoti, t.y. abipusė simpatija tarp grupės narių.

T. Leary tarpasmeninių santykių diagnozavimo metodika skirta ištirti tarpasmeninių santykių stilių ir struktūrą bei jų ypatybes, taip pat ištirti subjekto idėjas apie save, savo idealųjį aš ir požiūrį į save.

Tarpusavio santykių „studentas ir mokytojas“ tyrimo metodika (pagal Khanin-Stambulov).

Psichologinės atmosferos grupėje tyrimo metodika (F. Fiedlerio skalė-klausimynas). Technika skirta psichologinės (emocinės) atmosferos darbo kolektyve ypatumams tirti.

Psichologinio klimato tyrimo metodika A.N. Lutoškino komandoje.

Testas „Psichologinio klimato ratas“ skirtas psichologiniam klimatui diagnozuoti, įvertinant verslo ir emocinius komponentus

Metodika „Komandos valdymo stilius“ skirtas diagnozuoti stilių, kurį vadovas diegia vadovaudamas darbo kolektyvui (liberalus, demokratinis ar autoritarinis).

K. Thomas testas skirta nustatyti tiriamojo elgesio strategijas konfliktinėse situacijose.

S. Kratochvilo metodika „Konstruktyvus kivirčas“. yra nukreiptas į konflikto eigos ir jo rezultatų konstruktyvumo laipsnį (naudojamas šeimos psichologijoje).

Metodika „Studijuoti komandos sanglaudą“ (vertybinės orientacijos vienybės rodikliai) R.S.Nemova leidžia nustatyti kolektyvo sanglaudos ir vertybinės vienybės lygį, nustatant grupei reikšmingo reiškinio teigiamų ir neigiamų savybių pasiskirstymo dažnį.

Metodika "Šeimos santykių analizė" (AFV) E. Eidemiller, V. Yustitsky skirta diagnozuoti tėvų ir vaiko santykių ypatybes, jo poreikių patenkinimo laipsnį, taikomų reikalavimų lygį ir adekvatumą.

V. Stolino, T.L. pasitenkinimo santuoka testas-klausimynas. Romanova, T. Butenko. Technikos tikslas – nustatyti pasitenkinimo – sutuoktinių nepasitenkinimo santuoka – lygį.

Metodika „Konfliktas įvairiose šeimos gyvenimo srityse“. Metodikoje naudojamas vyraujantis konfliktų plitimas 8 srityse šeimos gyvenimas, būtent: a) santykių su artimaisiais ir draugais problemos; b) su vaikų auginimu susiję klausimai; c) sutuoktinių savarankiškumo troškimo pasireiškimas; d) vaidmens lūkesčių pažeidimo situacijos; e) elgesio normų neatitikimo situacijos; f) sutuoktinių dominavimo pasireiškimas; g) sutuoktinių pavydo pasireiškimas; h) požiūrio į pinigus skirtumai.

Metodika „Vaidmenų pasiskirstymas šeimoje“ skirta nustatyti jaunoje šeimoje susiformavusią vaidmenų pasiskirstymo praktiką.

A.Ya.Vargos ir V.V. metodika „Tėvų nuostatų diagnostika“. Stolinas leidžia nustatyti tėvų santykio su vaiku ypatybes, apibūdinamas šiomis penkiomis skalėmis: 1) Priėmimas – vaiko atstūmimas. 2) Bendradarbiavimas. 3) Simbiozė. 4) Autoritarinė hipersocializacija. 5) „Mažasis nevykėlis“. Ši paskutinė skalė parodo, kaip suaugusieji jaučia vaiko gebėjimus, jo stipriąsias ir silpnąsias puses, sėkmes ir nesėkmes. Tėvai mato vaiką jaunesniu nei jo tikrasis amžius. Vaikas atrodo netinkamai prisitaikęs, nesėkmingas ir atviras blogai įtakai.

Piešimo testas „Šeimos piešinys“ (T. G. Chomentauskas) leidžia nustatyti bendravimo šeimoje ypatybes.

ASMENYBĖS CHARAKTERISTIKŲ DIAGNOZĖS PSICHOLOGINIAI TYRIMAI

Cattell šešiolikos veiksnių asmenybės aprašas - leidžia gauti įvairiapusės informacijos apie asmenybės bruožus, kurie vadinami konstituciniais veiksniais. Faktorius nurodo gilumą asmeninė savybė, apibrėžiantis stabilių elgesio apraiškų grupę, santykinai nepriklausomą nuo kitų tos pačios serijos savybių. Anketoje yra 187 klausimai, į kuriuos tiriamieji turi atsakyti.

G. Eysencko asmenybės klausimynas Skirta nustatyti charakterio bruožus, kurie vadinami „ekstraversija“, „introversija“ ir „neurotiškumu“.

Mini-mult anketa (trumpoji MMPI klausimyno versija) skirtas tirti šias asmenines savybes: hipochondriją, depresiją, isteriją, psichopatiją, paranoją, psichasteniją, šizoidą, hipomaniją.

Shmishek testo klausimynas skirtas asmenybės kirčiavimo tipui diagnozuoti. Teorinis pagrindas Anketa – tai akcentuotų K. Leonhardo asmenybių samprata.

„Bass-Darkey“ klausimynas – skirta diagnozuoti agresyvumo tipą ir lygį, įskaitant: 1. Fizinė agresija – fizinės jėgos panaudojimas prieš kitą asmenį. 2. Netiesioginė – agresija, nukreipta apvaliu būdu į kitą asmenį arba į nieką nenukreipta. 3. Dirginimas – pasirengimas reikšti neigiamus jausmus esant menkiausiam susijaudinimui (karštas nuotaikas, grubumas). 4. Negatyvizmas – opozicinis elgesio būdas nuo pasyvaus pasipriešinimo iki aktyvios kovos prieš nusistovėjusius papročius ir įstatymus. 5. Apmaudas – pavydas ir neapykanta kitiems dėl tikrų ir fiktyvių veiksmų. 6. Įtarinėjimas – nuo nepasitikėjimo ir žmonių atsargumo iki tikėjimo, kad kiti žmonės planuoja ir daro žalą. 7. Verbalinė agresija – neigiamų jausmų reiškimas tiek per formą (rėkimas, rėkimas), tiek per žodinių atsakymų turinį (keiksmai, grasinimai). 8. Kaltė – išreiškia galimą subjekto tikėjimą, kad jis yra Blogas žmogus kad daromas blogis, taip pat ir jo jaučiamas sąžinės graužatis.

Q rūšiavimo technika skirtas diagnozuoti subjektą apie save, taip pat nustatyti idealų individo save.

Daugiapakopis asmenybės klausimynas „Pritaikymas“ skirta įvertinti individo adaptacines galimybes, atsižvelgiant į socialines-psichologines ir kai kurias psichofiziologines ypatybes, atspindinčias apibendrintus neuropsichinės ir socialinės raidos ypatumus.

Keirsey testas asmens komunikacinių savybių diagnozavimui.

Roterio subjektyvios kontrolės lygio klausimynas skirtas išoriniams ar vidiniams asmenybės tipams nustatyti.

T. Ehlerso metodika „Sėkmės motyvacija“. .
Sėkmės motyvacija ir nesėkmės baimė (A.A. Reano anketa). Metodika "Tikslas-priemonė-rezultatas" skirtos veiklos struktūros ypatumams tirti.
Asmenybės orientacijos nustatymo metodika skirta įvertinti prioritetines asmens sritis, sutelkiant dėmesį į save, bendravimą ar verslą.
V.V.Boiko empatiškų asmenybės bruožų tyrimo metodika. Ikimokyklinuko savigarbos nustatymo metodika (V.G. Shchur).

PSICHOLOGINIAI TESTAI PSICHOSOMATIKOJE

Giessen somatinių skundų klausimynas atskleidžia emociškai įkrautų nusiskundimų dėl fizinės sveikatos būklės intensyvumą.

Serdyuko anketa ištirti ligos socialinės reikšmės įsivertinimą.

Kellerman-Plutchik klausimynas skirta nustatyti gynybos mechanizmus.

Sachs-Sidnėjaus nebaigtų sakinių metodas, modifikuotas psichosomatiniams pacientams, skirtas tirti šiuos parametrus: požiūris į mamą, požiūris į tėvą, požiūris į šeimą, požiūris į moteris (vyrus), požiūris į seksualinį gyvenimą, požiūris į draugus, požiūris į viršininkus, požiūris į pavaldinius, požiūris į bendradarbius, baimės ir rūpesčiai, kaltės sąmonė, požiūris į save, požiūris į praeitį, požiūris į ateitį, požiūris į ligą, tikslus.

Garbuzovo anketa nustatyti dominuojantį instinktą.

K. Makhoverio testas „Nupiešk žmogų“ skirta tyrinėti idėjas apie praeitį, dabartį, ateitį ir žmogaus santykių su kitais specifiką.

Klinikinis klausimynas neurotinių būklių nustatymui ir įvertinimui.

Rorschacho testas skirta ištirti asmenines tiriamojo savybes asociacijos testo metu.

Sodney testas leidžia nustatyti patenkintus ir nepatenkintus tiriamojo poreikius.

TAT – teminis apercepcijos testas skirtas diagnozuoti tiriamojo siekius, poreikius, jam daromas įtakas, santykiuose su aplinkiniais kylančius konfliktus.

Projekcinis testas „Savęs vaizdas“ skirtas tirti subjekto suvokimo apie savo fizinius parametrus ir savęs įvaizdžio ypatybes.

KITI BANDYMAI

Holmo ir Ray metodas atsparumui stresui ir socialinei adaptacijai nustatyti

Socialinio nusivylimo lygio tyrimo metodika L.I. Wassermanas siekiama ištirti pasitenkinimo įvairiais socialinės aplinkos veiksniais lygį.

Psichologinių sunkumų klausimynas skirtas greitai diagnozuoti savo nelaimės tarpasmeninių santykių srityje lygį.

Šeimos vertybių ir vaidmenų nuoseklumo abiejose grupėse diagnozavimo metodika A.N. Volkova. Metodas leidžia nustatyti: 1. Sutuoktinių idėjas apie seksualinių santykių svarbą šeimos gyvenime, asmeninę vyro ir žmonos bendruomenę, tėvų pareigas, kiekvieno sutuoktinio profesinius interesus, namų ūkio paslaugas, moralinę ir emocinę paramą bei išorinę pagalbą. partnerių patrauklumą. 2. Sutuoktinių idėjos apie norimą vaidmenų pasiskirstymą tarp vyro ir žmonos įgyvendinant šeimos funkcijas, kurias vienija vaidmenų lūkesčių ir siekių skalė.

E. Goliseko testas „Pasitenkinimo gyvenimu lygis“.

Vienatvės skalė D. Russell, L. Peplo, M. Ferguson skirta ištirti asmens subjektyvaus vienišumo jausmo lygį.

Sensacijų ieškojimo skalė skirta ištirti įvairių pojūčių poreikių lygį paauglių ir suaugusiųjų atžvilgiu.

M. Rokeacho metodika „Vertybinės orientacijos“. yra pagrįsta tiesioginiu vertybių sąrašo reitingavimu ir leidžia ištirti individualų vertybių reitingą. M. Rokeachas išskiria dvi vertybių klases: 1) terminalas – tikėjimas, kad kažkokio galutinio individualios egzistencijos tikslo verta siekti; 2) instrumentiniai – įsitikinimai, kad bet kurioje situacijoje pageidautina tam tikra veiksmų kryptis ar asmenybės bruožas.

PSICHOLOGINIAI TESTAI PROFESINIO PASIRINKIMU DIAGNOSTIKAI

Metodika „Profesijos pasirinkimo motyvai“ skirta nustatyti, kurie motyvai veda renkantis profesiją: vidinis, individualiai reikšmingas ar vidinis, socialiai reikšmingas.

D. Holland testas skirtas diagnozuoti asmenybės tipą priklausomai nuo gebėjimų, norų, pomėgių, pomėgių.

E.A. Klimovo diferencinės diagnostikos klausimynas „Aš norėčiau“ yra siekiama nustatyti optanto profesinės veiklos rūšį.

Tyrimo klausimynas pažinimo sfera asmenybę profesinio orientavimo kontekste.

Polinkių nustatymas naudojant L.A. Yovaishi.

Mokyklos psichologo testai moksleiviams. Testai vaikams. III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

II. Testas "Personažas"

III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

IV. Crone-Marlow technika „Socialinio geidžiamumo skalė“

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

6. Išskirstyti gyvūnijos atstovus į grupes (bendruomenes). Parodykite juos linija (rodykle).

1. Trys ančiukai ir keturi žąsiukai sveria 2 kg 500 g, o keturi ančiukai ir trys žąsiukai sveria 2 kg 400 g Kiek sveria vienas žąsiukas?

2 . Didelėje draugiškoje šeimoje auga keturi vaikai: jiems 5, 8, 13 ir 15 metų, vardai Tanya, Yura, Sveta. Lena. Kiek kiekvienai iš jų metų, jei viena mergaitė eina į darželį. Tanya yra vyresnė už Jurą, o Tanjos ir Svetos metų suma padalinta iš 3?

Stačiakampyje ABCD kraštinė AD yra 12 cm, kraštinė CD yra 3 cm trumpesnė, o įstrižainė VD yra tiek pat ilgesnė nei AD. Raskite stačiakampio ABCD ir trikampio ABCD perimetrą ir plotą.

Testas „Ar mokame taisyklingai klausytis“

Testas „Mano optimizmas“

Testas „Mano kūrybiškumas“

Anketa gimnazistams

Kas vaidino Džokerį Betmene?

Vasilijus Chapajevas: trumpa biografija ir įdomūs faktai

Pasiūlos ir paklausos dėsnių veikimas makroekonominiame lygmenyje

Pagrindiniai strateginio valdymo komponentai ir etapai Strateginio valdymo procesas ir jo etapai

Asimetriška informacija reiškia

Mokyklos psichologo testai moksleiviams. Testai vaikams. III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

II. Testas "Personažas"

III. Testas „Ar žinai, kaip prižiūrėti ligonius?

IV. Crone-Marlow technika „Socialinio geidžiamumo skalė“

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

6. Išskirstyti gyvūnijos atstovus į grupes (bendruomenes). Parodykite juos linija (rodykle).

1. Trys ančiukai ir keturi žąsiukai sveria 2 kg 500 g, o keturi ančiukai ir trys žąsiukai sveria 2 kg 400 g Kiek sveria vienas žąsiukas?

2 . Didelėje draugiškoje šeimoje auga keturi vaikai: jiems 5, 8, 13 ir 15 metų, vardai Tanya, Yura, Sveta. Lena. Kiek kiekvienai iš jų metų, jei viena mergaitė eina į darželį. Tanya yra vyresnė už Jurą, o Tanjos ir Svetos metų suma padalinta iš 3?

Stačiakampyje ABCD kraštinė AD yra 12 cm, kraštinė CD yra 3 cm trumpesnė, o įstrižainė VD yra tiek pat ilgesnė nei AD. Raskite stačiakampio ABCD ir trikampio ABCD perimetrą ir plotą.

Testas „Ar mokame taisyklingai klausytis“

Testas „Mano optimizmas“

Testas „Mano kūrybiškumas“

Anketa gimnazistams

Panašūs straipsniai