ট্রাফিক নিয়মের জন্য কাজের প্রোগ্রাম। ট্রাফিক নিয়মের উপর কাজের প্রোগ্রাম বিষয়ের উপর কাজের প্রোগ্রাম স্কুলে ট্রাফিক নিয়মের উপর ওয়ার্ক প্রোগ্রাম

মস্কো শহরের শিক্ষা বিভাগ

রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

মস্কো শহরের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

বিল্ডিং কলেজ №12

ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম

শিক্ষাগত শৃঙ্খলা« ট্রাফিক আইন"

পেশা কোড 190631.01 অটো মেকানিক

মস্কো

2013

অনুমোদিত বিষয় (চক্র) কমিশন রাস্তার যানবাহন প্রোটোকল নং ____ "__" থেকে _________ 20___	প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার পেশার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ভিত্তিতে বিকশিত 190631.01 অটো মেকানিক
বিষয় (চক্র) কমিশনের চেয়ারম্যান মো _________/ ভি.এম. ভিকুলিন	শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং বৈজ্ঞানিক ও উদ্ভাবনী কাজের জন্য উপ-পরিচালক ___________/_____________

রিভিউয়ার

রিভিউয়ার :______________________________________________

পুরো নাম., প্রাতিষ্ঠানিক উপাধি, পদমর্যাদা, অবস্থান, GOU SPO এর নাম

পৃষ্ঠা

1. শিক্ষাগত কর্মসূচীর পাসপোর্ট 4 শৃঙ্খলা
2. প্রশিক্ষণের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু 5

শৃঙ্খলা

1. শিক্ষাগত শৃঙ্খলা বাস্তবায়নের শর্তাবলী 10

4. উন্নয়ন ফলাফলের নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন 11

শিক্ষাগত শৃঙ্খলা

1. ওয়ার্কিং প্রোগ্রামের পাসপোর্ট

শিক্ষাগত শৃঙ্খলা

"রাস্তা নিরাপত্তা বিধি"

1.1। প্রোগ্রামের পরিধি

একাডেমিক ডিসিপ্লিনের কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের বিশেষত্ব (স্পেশালিটিস) এসপিও 190631 "মোটর যানবাহনের রক্ষণাবেক্ষণ এবং মেরামত" অনুসারে প্রধান পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের অংশ।

একাডেমিক শৃঙ্খলার কাজের প্রোগ্রাম ব্যবহার করা যেতে পারে

মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) উপস্থিতিতে যানবাহন রক্ষণাবেক্ষণ ও মেরামতের ক্ষেত্রে কর্মীদের অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণে সাধারণ শিক্ষা. কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন নেই।

1.2। মূল পেশাদারের কাঠামোতে শৃঙ্খলার স্থান

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম:অন্তর্ভুক্ত সাধারণ পেশাদার শৃঙ্খলাগুলির পেশাদার চক্র এবং নিম্নলিখিত সাধারণ এবং পেশাদার দক্ষতা গঠনের লক্ষ্যে তৈরি করা হয়েছে:

ঠিক আছে 1. ভবিষ্যত পেশার সারমর্ম এবং সামাজিক তাত্পর্য বুঝুন, এটির প্রতি অবিচল আগ্রহ দেখান।

ঠিক আছে 2. মাথা দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্য এবং এটি অর্জনের উপায়গুলির উপর ভিত্তি করে তাদের নিজস্ব কার্যকলাপ সংগঠিত করুন।

ঠিক আছে 3. কাজের পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করুন, তাদের নিজস্ব কার্যকলাপের বর্তমান এবং চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ, মূল্যায়ন এবং সংশোধন পরিচালনা করুন, তাদের কাজের ফলাফলের জন্য দায়বদ্ধ হন।

ঠিক আছে 4. পেশাদার কাজের কার্যকর কার্য সম্পাদনের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করুন।

ঠিক আছে 5. পেশাদার কার্যকলাপে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করুন।

ঠিক আছে 6. একটি দলে কাজ করুন, সহকর্মী, ব্যবস্থাপনা, ক্লায়েন্টদের সাথে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করুন।

ঠিক আছে 7. অর্জিত পেশাদার জ্ঞান (ছেলেদের জন্য) ব্যবহার করা সহ সামরিক দায়িত্ব পালন করুন।

পিসি 2.1। "B" এবং "C" ক্যাটাগরির গাড়ি চালান।

পিসি 2.2। পণ্যবাহী পরিবহন এবং যাত্রী পরিবহন পরিচালনা করুন।

1.3। শৃঙ্খলার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য - ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা

একাডেমিক শৃঙ্খলা আয়ত্ত করা:

করতে পারবেন:

রাস্তার চিহ্ন এবং চিহ্ন ব্যবহার করুন;
- ট্র্যাফিক কন্ট্রোলারের সংকেত অনুযায়ী নেভিগেট করুন;
- বিভিন্ন যানবাহনের উত্তরণের ক্রম নির্ধারণ করুন;
- সড়ক দুর্ঘটনার শিকার ব্যক্তিদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;
- গাড়ি চালানোর সময় আপনার মানসিক অবস্থা পরিচালনা করুন;
- জরুরী পরিস্থিতিতে আত্মবিশ্বাসের সাথে কাজ করুন;

নিরাপদ স্থান নির্ধারণ এবং পণ্য পরিবহন নিশ্চিত করা;
- যানবাহন চলাচলে বিপত্তির ঘটনা অনুমান করা;
- ট্রাফিক নিরাপত্তা নিয়ম মেনে ড্রাইভারের কাজ সংগঠিত করুন।

শৃঙ্খলা আয়ত্ত করার ফলে শিক্ষার্থী অবশ্যইজানি:

- ট্র্যাফিক দুর্ঘটনার কারণ;
- বিভিন্ন কারণের উপর দূরত্ব নির্ভরতা;
- একটি কাফেলায় বিভিন্ন যানবাহন এবং চলাচলের জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তা;
- মানুষ এবং পণ্য পরিবহনের বৈশিষ্ট্য;
- চালকের কাজ করার ক্ষমতা এবং ট্রাফিক নিরাপত্তার উপর অ্যালকোহল এবং ড্রাগের প্রভাব;
- সড়ক ট্রাফিক ক্ষেত্রে আইনের ভিত্তি।

1.4। OPOP-এর পরিবর্তনশীল অংশের ঘন্টা ব্যবহার করা

শৃঙ্খলা পরিবর্তনশীল অংশের ঘন্টা নিয়ে গঠিত।

1.5 একাডেমিক শৃঙ্খলার প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের জন্য ঘন্টার সংখ্যা:

একজন শিক্ষার্থীর সর্বোচ্চ অধ্যয়নের লোড হল 65 ঘন্টা, যার মধ্যে রয়েছে:

বাধ্যতামূলক শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীর পাঠদানের ভার 49 ঘন্টা;

ছাত্র 16 ঘন্টা স্বাধীন কাজ.

2. কাঠামো এবং বিষয়বস্তু

শিক্ষাগত শৃঙ্খলা

2.1। একাডেমিক শৃঙ্খলা এবং শিক্ষামূলক কাজের ধরন:

অধ্যয়নের কাজের ধরন	ঘড়ির ভলিউম
বাধ্যতামূলক শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের ভার (মোট)
সহ: শ্রেণীকক্ষে পাঠ
কর্মশালা
ছাত্রের স্বাধীন কাজ (মোট)
সহ: বিমূর্ত প্রস্তুতি; রেফারেন্স সাহিত্য এবং ফেডারেল আইন নিয়ে কাজ করুন; ক্লাসে উপস্থাপনার জন্য বার্তা প্রস্তুত করা; জটিল ট্র্যাফিক পরিস্থিতির সিমুলেশন; বর্ধিত জটিলতার বিষয়ভিত্তিক সমস্যার সমাধান; হোমওয়ার্ক প্রস্তুত করার বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য ইন্টারনেট ব্যবহার করা; পাঠ্যবইয়ের অনুচ্ছেদ এবং অধ্যায়গুলির বিষয়ে ক্লাস নোট, শিক্ষামূলক এবং বিশেষ সাহিত্যের পদ্ধতিগত অধ্যয়ন; ব্যবহারিক কাজের জন্য প্রস্তুতি; ব্যবহারিক কাজের প্রতিবেদন তৈরি এবং তাদের প্রতিরক্ষার প্রস্তুতি
মূল পরীক্ষা5ম সেমিস্টারে একটি পরীক্ষার আকারে

2.2। থিম্যাটিক পরিকল্পনা এবং শৃঙ্খলার বিষয়বস্তু "রাস্তা নিরাপত্তা নিয়ম:

নাম বিভাগ এবং বিষয়	ছাত্রের স্বাধীন কাজ	আয়তন ঘন্টার	উন্নয়নের স্তর
ধারা 1. রাস্তার নিয়ম।
বিষয় 1.1। ভূমিকা. আইনী আইন সমীক্ষা. সাধারণ বিধান। মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলী।
	আইনী আইন সমীক্ষা. শৃঙ্খলা এবং ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার নিয়মের মূল্য। নিয়মের সাধারণ কাঠামো। রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়মে থাকা মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলী।
	স্বাধীন কাজ রেফারেন্স সাহিত্য এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন নিয়ে কাজ করুন। শর্তাবলী এবং ধারণার উপর ক্রসওয়ার্ড পাজলগুলির সংকলন।
বিষয় 1.2। চালক, পথচারী ও যাত্রীদের দায়িত্ব।
	রাস্তা ব্যবহারকারীদের দায়িত্ব কাগজপত্র যা একটি যান্ত্রিক গাড়ির চালককে অবশ্যই তার সাথে বহন করতে হবে এবং যাচাইয়ের জন্য পুলিশ কর্মকর্তাদের কাছে পাঠাতে হবে। কর্মকর্তাদের যানবাহন প্রদানের পদ্ধতি। পথ নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে পথচারী ও যাত্রীদের বাধ্যবাধকতা।
বিষয় 1.3। রাস্তার চিহ্ন:
বিষয় 1.3.1। সতর্ক সংকেত.
	ট্রাফিক ব্যবস্থাপনার সামগ্রিক ব্যবস্থায় রাস্তার চিহ্নের অর্থ। রাস্তার চিহ্নের শ্রেণিবিন্যাস। স্বাক্ষর প্রয়োজনীয়তা. সদৃশ, পুনরাবৃত্তি এবং অস্থায়ী চিহ্ন। সতর্ক সংকেত. উদ্দেশ্য, একটি সাধারণ সতর্কতা চিহ্ন। অগ্রাধিকার লক্ষণ। অগ্রাধিকার চিহ্নের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ড্রাইভারদের ক্রিয়াকলাপ। নিষেধাজ্ঞার লক্ষণ। নিষেধাজ্ঞার চিহ্নের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ড্রাইভারদের ক্রিয়াকলাপ। প্রেসক্রিপটিভ লক্ষণ। নিয়োগ। প্রেসক্রিপটিভ লক্ষণগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ড্রাইভারদের ক্রিয়াকলাপ।
বিষয় 1.3.2। বিশেষ আদেশের লক্ষণ। তথ্য লক্ষণ। পরিষেবার চিহ্ন। অতিরিক্ত তথ্যের চিহ্ন (প্লেট)।
	বিশেষ আদেশের লক্ষণ। তথ্য লক্ষণ। উদ্দেশ্য, সাধারণ বৈশিষ্ট্য। চিহ্নগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ড্রাইভারদের ক্রিয়াকলাপ যা আন্দোলনের নির্দিষ্ট মোড প্রবর্তন করে। পরিষেবার চিহ্ন। অতিরিক্ত তথ্যের চিহ্ন (প্লেট)।
	ব্যবহারিক পাঠ জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করা "বিভিন্ন প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সহায়তা ব্যবহার করে সাধারণ ট্র্যাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ।"
বিষয় 1.4। রাস্তার চিহ্ন এবং এর বৈশিষ্ট্য।
	ট্র্যাফিকের সাধারণ সংস্থায় চিহ্নগুলির তাত্পর্য, চিহ্নগুলির শ্রেণিবিন্যাস। অনুভূমিক বিন্যাস, উদ্দেশ্য। উল্লম্ব বিন্যাস।
	স্বাধীন কাজ অধ্যয়নের অধীন বিষয়ের উপর ক্লাসের সারাংশ এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়মগুলির বিশদ বিবরণ। বর্ধিত জটিলতার বিষয়ভিত্তিক সমস্যা সমাধান করা, যা শিক্ষক দ্বারা সংকলিত হয়।
বিষয় 1.5। যানবাহন চলাচলের ক্রম।
বিষয় 1.5.1। সতর্কতা সংকেত। আন্দোলনের সূচনা, কৌশল। সড়কপথে গাড়ির অবস্থান।
	সতর্কতা সংকেত। সংকেতের ধরন এবং উদ্দেশ্য। আলোর দিক নির্দেশক এবং হাত দ্বারা সংকেত দেওয়ার নিয়ম। নড়াচড়া শুরু করার আগে চালকদের দায়িত্ব, লেন পরিবর্তন এবং কৌশল। কিভাবে একটি মোড়ে একটি বাঁক করা. বিপরীত ক্রম. রাস্তায় যানবাহনের অবস্থান। ট্রাম ট্র্যাকগুলিতে ট্র্যাফিকের অনুমতি দেওয়ার ক্ষেত্রে। উল্টো মুভমেন্টের সাথে রাস্তায় বাঁক নেয়।
বিষয় 1.5.2। চলার গতি. ওভারটেকিং, অগ্রসর এবং আসন্ন ট্রাফিক।
	বিল্ট আপ এলাকায় গতি সীমা. বিভিন্ন শ্রেণীর যানবাহনের জন্য হাইওয়েতে বিল্ট-আপ এলাকার বাইরে গতি সীমা। গতি মোড নির্বাচন করার সময় নিষেধাজ্ঞা। দূরত্ব এবং বিরতির পছন্দ। ধীরগতির এবং ভারী যানবাহনের চালকদের জন্য বিশেষ প্রয়োজনীয়তা। ওভারটেকিং, অগ্রসর এবং আসন্ন ট্রাফিক। ওভারটেক করার সময় চালকদের ক্রিয়া। যেসব জায়গায় ওভারটেকিং নিষিদ্ধ। রাস্তার সরু অংশে চলমান যানজট। আরোহণ এবং অবতরণ উপর আসন্ন ট্রাফিক
	ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ জটিল কাজগুলি সমাধান করা "রাস্তাগুলিতে গতি সীমার নিয়ম মেনে চলা"
	স্বাধীন কাজ পরবর্তী পাঠে তাদের সমাধানের জন্য জটিল ট্রাফিক পরিস্থিতির সিমুলেশন।
বিষয় 1.6। থামো এবং পার্কিং।
	থামুন এবং পার্কিং করুন। স্টপিং এবং পার্কিং অর্ডার। কিভাবে যানবাহন পার্কিং করতে হয়। স্থান যেখানে থামানো এবং পার্কিং নিষিদ্ধ. স্টপিং এবং পার্কিংয়ের নিয়মগুলি না মেনে চলার বিপজ্জনক পরিণতি।
	স্বাধীন কাজ
বিষয় 1.7। ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ।
	ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের উপায়। বিপরীত ট্রাফিক লাইট। ট্রাম চলাচল নিয়ন্ত্রণ করতে ট্রাফিক লাইট। ট্রাম, পথচারী এবং ট্র্যাকলেস যানবাহনের জন্য ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যালের তাৎপর্য। ট্র্যাফিক লাইটে থামার পদ্ধতি বা ট্র্যাফিক কন্ট্রোলার যা চলাচল নিষিদ্ধ করে।
বিষয় 1.8। পারাপার
বিষয় 1.8.1। নিয়ন্ত্রিত চৌরাস্তা দিয়ে ড্রাইভিং
	ছেদ অতিক্রম করার জন্য সাধারণ নিয়ম। সামঞ্জস্যযোগ্য ক্রসরোড। একটি নিয়ন্ত্রিত সংযোগস্থলে চলাচলের ক্রম এবং ক্রম।
বিষয় 1.8.2। অনিয়ন্ত্রিত চৌরাস্তা দিয়ে গাড়ি চালানো
	অনিয়ন্ত্রিত ছেদ. সমতুল্য রাস্তার মোড়ে চলাচলের ক্রম। অসম রাস্তার মোড়ে চলাচলের ক্রম।
	ব্যবহারিক পাঠ জটিল কাজের সমাধান "চৌরাস্তার মধ্য দিয়ে যাওয়ার সময় সাধারণ ট্র্যাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ"
বিষয় 1.9। পথচারী ক্রসিং, রুটের যানবাহনের স্টপ এবং রেল ক্রসিং।
	একটি অনিয়ন্ত্রিত পথচারী ক্রসিং এর কাছে আসা চালকের দায়িত্ব, রুটের যানবাহন থামানো বা "শিশুদের গাড়ি" সনাক্তকরণ চিহ্ন বহনকারী যান৷ রেল ক্রসিং। রেলপথ ক্রসিং এর প্রকার. ক্রসিংগুলিতে আধুনিক রেলওয়ে সিগন্যালিং পরিচালনার ডিভাইস এবং বৈশিষ্ট্য। পথচারী ক্রসিং, রুটের যানবাহন এবং রেল ক্রসিংগুলির স্টপিংয়ের জন্য নিয়ম লঙ্ঘনের বিপজ্জনক পরিণতি।
	ব্যবহারিক পাঠ জটিল কাজের সমাধান "রেল ক্রসিং পার হওয়ার নিয়ম"
	স্বাধীন কাজ ব্যবহারিক কাজের প্রতিবেদন তৈরি করা এবং প্রতিরক্ষার জন্য প্রস্তুত করা।
বিষয় 1.10। বিশেষ ড্রাইভিং শর্ত.
	হাইওয়ে ট্রাফিক। আবাসিক এলাকায় চলাচল। শাটল যান অগ্রাধিকার. মোড়ের বাইরে ট্রামওয়ে ক্রসিং। রুটের যানবাহনের জন্য একটি ডেডিকেটেড লেন সহ রাস্তায় চলাচলের ক্রম। দিনের আলোর সময় কম বিমের হেডলাইট চালু করা। অন্ধ এ চালকের কর্ম.
	ব্যবহারিক পাঠ জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করা "কেস যা শব্দ সংকেত ব্যবহারের অনুমতি দেয়। প্রশিক্ষণ যাত্রা। সাইকেল চালক, মোপেড, ঘোড়ায় টানা গাড়ির চলাচলের জন্য প্রয়োজনীয়তা
বিষয় 1.11। যানবাহনের প্রযুক্তিগত অবস্থা এবং সরঞ্জাম।
	সাধারণ আবশ্যকতা. যেসব শর্তে যানবাহন চালানো নিষিদ্ধ। ত্রুটিগুলি যাতে ড্রাইভারকে অবশ্যই সেগুলি দূর করার জন্য ব্যবস্থা নিতে হবে এবং যদি এটি সম্ভব না হয় তবে প্রয়োজনীয় সতর্কতা অবলম্বন করে পার্কিং বা মেরামতের জায়গায় এগিয়ে যান।
ধারা 2. সড়ক ট্রাফিক ক্ষেত্রে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণকারী আদর্শ আইনি আইন
বিষয় 2.1। প্রশাসনিক ঠিক।
	প্রশাসনিক অপরাধ (APN) এবং প্রশাসনিক দায়িত্ব। প্রশাসনিক জরিমানা: সতর্কতা, প্রশাসনিক জরিমানা, একটি বিশেষ অধিকার থেকে বঞ্চিত করা, প্রশাসনিক গ্রেপ্তার এবং APN-এর উপকরণ বা বিষয় বাজেয়াপ্ত করা।
বিষয় 2.2। ফৌজদারি আইন। সিভিল আইন।
	অপরাধমূলক দায়িত্বের ধারণা। নাগরিক দায় ধারণা। নাগরিক দায়বদ্ধতার জন্য ভিত্তি। ধারণা: ক্ষতি, অপরাধবোধ, অবৈধ কর্ম। দুর্ঘটনায় সৃষ্ট ক্ষতির দায়। বস্তুগত ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণ। সৃষ্ট ক্ষতির জন্য দায় ধারণা। একটি গাড়ির মালিকানা এবং দখল। যানবাহন মালিকের কর।
	স্বাধীন কাজ পাঠের রূপরেখা তৈরি করা। ক্লাসে কথা বলার জন্য ইন্টারনেট ব্যবহার করে রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কোড এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সিভিল কোডের প্রতিবেদন তৈরি করা।
বিষয় 2.3। পরিবেশ সুরক্ষার জন্য আইনি ভিত্তি। যানবাহন মালিকদের নাগরিক দায় বীমা।
	প্রকৃতি সংরক্ষণের ধারণা এবং অর্থ। প্রকৃতি সুরক্ষা আইন লঙ্ঘনের জন্য দায়বদ্ধতা। ফেডারেল আইন "বাধ্যতামূলক নাগরিক দায় বীমার উপর"। বীমা পদ্ধতি। একটি বীমা চুক্তি শেষ করার পদ্ধতি। বীমা মামলা। বীমাকৃত অর্থ প্রদানের ভিত্তি এবং পদ্ধতি।
	স্বাধীন কাজ রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন "পরিবেশগত সুরক্ষার উপর" এবং "যানবাহন মালিকদের নাগরিক দায়বদ্ধতার বাধ্যতামূলক বীমার উপর" প্রতিবেদনের প্রস্তুতি।
বিভাগ 3. নিরাপদ ড্রাইভিং এর জন্য মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি
বিষয় 3.1। ড্রাইভারের কার্যকলাপের মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি।
	ধারণা মানসিক প্রক্রিয়া(মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, সাইকোমোটর, সংবেদন এবং উপলব্ধি) এবং মোটর গাড়ি চালানোর ক্ষেত্রে তাদের ভূমিকা। মনোযোগ, এর বৈশিষ্ট্য। মনোযোগ হারানোর প্রধান লক্ষণ। বিভ্রান্তির বিভিন্ন কারণ। ড্রাইভিং এর উপর আবেগ এবং ইচ্ছার প্রভাব। একজন আদর্শ চালকের যে গুণাবলী থাকা উচিত। ড্রাইভারের মান এবং লক্ষ্য যা নিরাপদ ড্রাইভিং নিশ্চিত করে। নিরাপদ ড্রাইভিং জন্য অনুপ্রেরণা. শক্তির প্রেরণা এবং দুর্ঘটনায় এর ভূমিকা।
বিষয় 3.2। রাস্তা ব্যবহারকারীদের সংঘাত-মুক্ত মিথস্ক্রিয়া এর মৌলিক বিষয়।
	চালকের নৈতিকতা তার সক্রিয় নিরাপত্তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। সংঘাতের ধারণা। দ্বন্দ্বে আগ্রাসন কমানোর সুযোগ। কাজের মোড এবং ড্রাইভারের বিশ্রাম। চালকের নিরাপত্তা।
	মোট:

3. উদাহরণ প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের শর্তাবলী

শিক্ষাগত অনুশাসন:

3.1। ন্যূনতম লজিস্টিক প্রয়োজনীয়তা

নিরাপত্তা

শৃঙ্খলা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য একটি অধ্যয়ন কক্ষের উপস্থিতি প্রয়োজন "রোড সেফটি রুলস"।

অধ্যয়ন কক্ষের সরঞ্জাম এবং শ্রেণীকক্ষের কর্মক্ষেত্র:

শিক্ষকের কর্মক্ষেত্র;

শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরি (তাদের সংখ্যা অনুযায়ী);

দাঁড়ানো;

পোস্টার;

ভিজ্যুয়াল উপকরণ (ডামি-সিমুলেটর)।

প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সহায়ক:

30টি জায়গার জন্য নেটওয়ার্ক সফ্টওয়্যার সহ কম্পিউটার;

প্রিন্টার;

স্ক্যানার (প্লটার);

সিলিং মাউন্ট সহ মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর হোম থিয়েটার;

প্লাজমা টিভি (তির্যক - 106 সেমি);

ডিভিডি প্লেয়ার;

প্রার্থীদের জন্য পরীক্ষা নেওয়ার জন্য প্রযুক্তিগত জটিলড্রাইভারদের মধ্যে

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের একটি সেট;

অপারেটিং 5-সেকশন ট্র্যাফিক লাইট, ইলেকট্রনিক, কন্ট্রোলার সহ;

প্রজেকশন পর্দা (একটি প্রাচীর রেল উপর মাউন্ট);

প্রশিক্ষক:

ক) হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার কমপ্লেক্স UPDC-MK অটোমোবাইল,

নেটওয়ার্ক সংস্করণ (এপিকে পরীক্ষা এবং সাইকোফিজিওলজিকাল বিকাশ

ড্রাইভারের গুণাবলী)।

b) হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার কমপ্লেক্স পেশাদার নির্বাচন, কর্মজীবন নির্দেশিকা এবং জন্য

"PLKPF-02" ড্রাইভারের পেশাগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলীর প্রশিক্ষণ
ভিতরে)অটোমোবাইল সিমুলেটর "OTKV-2M"।

d) ভবিষ্যতের ড্রাইভার গঠনের জন্য প্যাডেল-স্টিয়ারিং সিমুলেটর

স্টিয়ারিং হুইল, প্যাডেল চালানোর জন্য সঠিক মোটর দক্ষতা,

গিয়ারবক্স এবং হ্যান্ডব্রেক।

e) হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার কমপ্লেক্স পেশাদার নির্বাচন, কর্মজীবন নির্দেশিকা এবং জন্য

"PAKPF-02" ড্রাইভারের পেশাগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলীর প্রশিক্ষণ
(ডায়াগনস্টিক এবং প্রশিক্ষণ মডিউল)।

চ) কার্ডিওপালমোনারি এবং সেরিব্রাল রিসাসিটেশন সিমুলেটর।

(সিমুলেটর-ডামি T12 "ম্যাক্সিম III-0I" + প্রাচীর বোর্ড(সম্পূর্ণ

সেট)।

ছ) বিদেশী দেহ অপসারণ কৌশল অনুশীলনের জন্য ম্যানেকুইন সিমুলেটর

উপরের শ্বাস নালীর থেকে।

চৌম্বক বোর্ড:

ক) অটোড্রোমের অনুশীলনের স্কিম,

খ) শহরের চারপাশে গাড়ি চালানো

খ) চৌরাস্তা

ঘ) একটি গোলচত্বর;

ইন্টারেক্টিভ বোর্ড «Activboard 95»।

টিউটোরিয়াল:

A. ইন্টারেক্টিভ মাল্টিমিডিয়া লার্নিং সিস্টেম (IMSE)

/CD-ROM - মাল্টিমিডিয়া গাইড/:

1) মডিউল "রাস্তার নিয়ম"।

2) মডিউল "রাস্তার মডেলিং, বিশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণের জন্য ইলেকট্রনিক বোর্ড

পরিস্থিতি"।

3) মডিউল "এ, বি, সি, ডি" বিভাগের পরীক্ষার টিকিট এবং বিষয়ভিত্তিক কাজ।

4) মডিউল "রাস্তার চিহ্ন"।

5) মডিউল "রোড মার্কিং"।

6) মডিউল "ট্রাফিক সিগন্যাল"।

7) মডিউল “সমস্ত বিভাগের আলো ডিভাইস।

8) মডিউল "গাড়ি নিয়ন্ত্রণ এবং ট্রাফিক নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়"।

9) মডিউল "প্রাথমিক চিকিৎসা"।

10) মডিউল "ইন্সট্রাক্টর আর্সেনাল"।

11) মডিউল “স্বয়ংক্রিয় অটোড্রোম।

যোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনার জন্য পদ্ধতি।

12) মডিউল "সমস্ত বিভাগের যানবাহনের বাহ্যিক আলো ডিভাইস"।

13) মডিউল "চালকের আইনী দায়িত্ব

14) মডিউল "পরীক্ষার প্রশ্ন সহ রাস্তার প্রতীক"।

15) বর্তমান পদ্ধতি অনুযায়ী ট্রাফিক পুলিশে তাত্ত্বিক পরীক্ষা। নেটওয়ার্ক সংস্করণ।

16) ট্রাফিক পুলিশে ব্যবহারিক পরীক্ষার প্রস্তুতি।

17) সড়ক দুর্ঘটনার শিকারদের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসার উপর শিক্ষামূলক চলচ্চিত্র

ঘটনা।

18) ড্রাইভিং এর মৌলিক বিষয়ের উপর শিক্ষামূলক চলচ্চিত্র।

B. রিমোট কন্ট্রোলের সাহায্যে বিদ্যুতায়িত হয়:

1) ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের উপায়;

2) ট্রাফিক কন্ট্রোলারের সংকেত।

3) রাস্তার চিহ্ন (রিমোট কন্ট্রোল দিয়ে বিদ্যুতায়িত)।

4) গাড়ী প্রাথমিক চিকিৎসা কিট.

5) ট্যাক্সি চালানোর কৌশল।

6) ড্রাইভারকে অবতরণ করা।

B. ব্যবহারিক ব্যায়ামের জন্য ম্যানুয়াল:

1) সামঞ্জস্যযোগ্য সার্ভিকাল ইমোবিলাইজার, প্রাপ্তবয়স্ক (নিয়ন্ত্রণযোগ্য)।

2) সাহায্যকারী বায়ুচলাচলের জন্য মুখোশ।

3) ড্রেসিংস:

ব্যান্ডেজ,

জীবাণু নাশক মোছা,

আঠালো প্লাস্টার.

4) রাবার জোতা.

5) প্রাথমিক চিকিৎসা কিট (গাড়ি)।

6) ভিজ্যুয়াল এইডস:

রক্তপাত বন্ধ করার উপায়

কার্ডিওপালমোনারি রিসাসিটেশন,

পরিবহন ব্যবস্থা,

কঙ্কালের আঘাত, ক্ষত এবং তাপীয় আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

7) ভোগ্য দ্রব্য:

প্রশিক্ষণ ম্যানিকিনের জন্য অতিরিক্ত বায়ুপথ,

ট্রেনিং ম্যানেকুইনের জন্য অতিরিক্ত মুখোশ,

কৃত্রিম ফুসফুসের বায়ুচলাচলের জন্য একটি ভালভ সহ ছায়াছবি।

- প্রাথমিক চিকিৎসা সরঞ্জাম।

8) অনুকরণীয় উন্নত উপকরণ:

স্ট্রেচার,

রক্তপাত বন্ধ করার ওষুধ

ড্রেসিং,

ইমোবিলাইজার।

9) উপরের এবং নীচের অংশ, সার্ভিকাল জন্য স্থিরকরণের উপায়

মেরুদণ্ডের বিভাগ (বাস)।

10) ম্যাগনেটিক গাড়ির মডেল।

11) রাস্তার চিহ্নের চৌম্বকীয় মডেল।

12) চৌম্বক মডেল: ট্রাফিক লাইট, পথচারী, সাইক্লিস্ট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার,

সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক জীবনের অবজেক্ট, পথচারীদের চিহ্ন, গতির বাধা।

13) প্রতিফলিত স্ট্রাইপ সহ ট্রাফিক কন্ট্রোলারের লাঠি।

14) জরুরী স্টপ সাইন।

15) টোয়িং দড়ি।

16) যানবাহন সনাক্তকরণ চিহ্ন।

17) গাড়ি মেরামতের কিট।

D. পোস্টার:

1) "রাস্তার নিয়ম" বিভাগের জন্য পোস্টারের সেট।

2) বিভাগের জন্য পোস্টার সেট"নিয়ন্ত্রক আইনি আইন নিয়ন্ত্রক

ট্রাফিক ক্ষেত্রে সম্পর্ক.

3) "নিরাপদ ব্যবস্থাপনার মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি" বিভাগের জন্য পোস্টারের সেট

যানবাহন।"

4) বিভাগের জন্য পোস্টারের সেট "ড্রাইভিং এর মৌলিক বিষয় এবং

ট্রাফিক নিরাপত্তা.

5) "প্রাথমিক চিকিৎসা" বিভাগে পোস্টারের সেট।

3.2। প্রশিক্ষণের তথ্য সহায়তা:

শিক্ষামূলক প্রকাশনার তালিকা, ইন্টারনেট সংস্থান,

অতিরিক্ত সাহিত্য।

I. প্রধান উত্স:

1) রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়ম। মন্তব্য সহ অফিসিয়াল পাঠ্য এবং

ইলাস্ট্রেশনস, এম, এড. "তৃতীয় রোম"।

2) Zhulnev N.Ya., পাঠ্যপুস্তক "রাস্তার নিয়ম", এম, এড। "চাকার পিছনে", প্রকাশনা কেন্দ্র "ACADEMA", 2011

3) Smagin A.V., পাঠ্যপুস্তক "চালকের কার্যকলাপের আইনি ভিত্তি", এম, এড। "চাকার পিছনে", প্রকাশনা কেন্দ্র "ACADEMA", 2008

4) Mayboroda O.V., পাঠ্যপুস্তক "ড্রাইভিং এবং ট্রাফিক নিরাপত্তার মৌলিক", এম, এড. "চাকার পিছনে", প্রকাশনা কেন্দ্র "ACADEMA", 2008

5) Nikolenko V.N., Bluvshtein G.A., Karnaukhov G.M., পাঠ্যপুস্তক "প্রথম হাসপাতালের চিকিৎসা সহায়তা", M, ed. "চাকার পিছনে", প্রকাশনা কেন্দ্র "ACADEMA", 2008

২. অতিরিক্ত উত্স:

1) V.I. Konoplyanko, V.V. Zyryanov, Yu.V. "হাই স্কুল", 2005

III. পদ্ধতিগত সাহায্য:

1) G.B.Gromokovsky S.G.Bachmanov Ya.S.Repin এবং অন্যান্য, "A" এবং "B", "C" এবং "D", M, ক্যাটাগরির যানবাহন চালানোর অধিকারের জন্য তাত্ত্বিক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য মন্তব্য সহ পরীক্ষার বিষয়ভিত্তিক কাজ এড "তৃতীয় রোম", 2013

2) G. B. Gromokovsky S. G. Bachmanov Ya. রেসিপি হোল্ডিং, 2013

3) G.B. Gromokovsky S.G. Bachmanov Ya.S. Repin এবং অন্যান্য, মন্তব্য সহ "C" এবং "D" বিভাগের যানবাহন চালানোর অধিকারের জন্য তাত্ত্বিক পরীক্ষা নেওয়ার জন্য পরীক্ষার টিকিট, এম, এড। রেসিপি হোল্ডিং, 2013

4) Zakharova A.E., দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে জরুরী সহায়তা, M., ed. "ওয়ার্ল্ড অফ অটোবুক", 2010

5) বুবনভ ভি.জি., বুবনোভা এন.ভি., ট্র্যাফিক দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে কীভাবে সহায়তা প্রদান করবেন (প্রশিক্ষণ ম্যানুয়াল), এম., প্রকাশনা সংস্থা GALO বুবনভ, 2010

IV. রেফারেন্স সাহিত্য:

1) Bogoyavlensky I.F., প্রথম চিকিৎসার ব্যবস্থা, ঘটনাস্থলে এবং জরুরী পরিস্থিতির কেন্দ্রগুলিতে প্রথম পুনরুত্থান যত্ন, ed. সেন্ট পিটার্সবার্গ: OAO Medius, 2005

2) ফিঙ্কেল A.E., ড্রাইভারের আইনি গাইড, M, ed. "Eksmo", 2011

ইন্টারনেট সম্পদ:

1. রাস্তার নিয়ম। অ্যাক্সেস ফর্ম

www.Alleng.ru/d/jur-sov/jur-sov168.htm

2. রাস্তার নিয়ম। অ্যাক্সেস ফর্ম

শেখার ফলাফল

উত্পন্ন দক্ষতার কোড

শেখার ফলাফল পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়নের ফর্ম এবং পদ্ধতি

I. মৌলিক দক্ষতা:

রাস্তা ব্যবহার করুন

চিহ্ন এবং চিহ্ন

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক,

রিপোর্ট সুরক্ষা

ব্যবহারিক কাজের জন্য।

সংকেতগুলিতে ফোকাস করুন
ট্রাফিক লাইট এবং ট্রাফিক কন্ট্রোলার

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক,

রিপোর্ট সুরক্ষা

ব্যবহারিক কাজের জন্য।

বিভিন্ন যানবাহনের পাসের ক্রম নির্ধারণ করুন

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক,

রিপোর্ট সুরক্ষা

ব্যবহারিক কাজের জন্য।

সড়ক দুর্ঘটনার শিকার ব্যক্তিদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান
দুর্ঘটনা

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

রিপোর্ট সুরক্ষা

একটি ব্যবহারিক পাঠের জন্য

পরীক্ষামূলক,

বাধ্যতামূলক নিয়ন্ত্রণ

ব্যবহারিক সঙ্গে কাজ

কার্য (রেকর্ড)।

গাড়ি চালানোর সময় আপনার মানসিক অবস্থা পরিচালনা করুন

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

ফর্মে বর্তমান নিয়ন্ত্রণ:

ক্লাসে পোল।

ফর্মে বিশেষজ্ঞের মূল্যায়ন:

রিপোর্ট সুরক্ষা

ব্যবহারিক কাজের জন্য।

জরুরী পরিস্থিতিতে আত্মবিশ্বাসের সাথে কাজ করুন।

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক.

নিরাপদ বাসস্থান প্রদান

এবং পণ্য পরিবহন

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক.

যানবাহন চলাচলে বিপত্তির ঘটনা অনুমান করুন

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

ফর্মে বর্তমান নিয়ন্ত্রণ:

ক্লাসে পোল।

চালকের কাজ সংগঠিত করুন

ট্রাফিক নিরাপত্তা নিয়ম মেনে

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

ফর্মে বর্তমান নিয়ন্ত্রণ:

ক্লাসে পোল।

২. অর্জিত জ্ঞান:

যানজটের কারণ
দুর্ঘটনা

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

ফর্মে বর্তমান নিয়ন্ত্রণ:

ক্লাসে পোল।

দূরত্ব নির্ভরতা

বিভিন্ন কারণ থেকে

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

ফর্মে বর্তমান নিয়ন্ত্রণ:

ক্লাসে পোল।

অতিরিক্ত আবশ্যক

বিভিন্ন যানবাহন চলাচল এবং আন্দোলন

একটি কলামে

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক.

মানুষের পরিবহনের বৈশিষ্ট্য

এবং পণ্যসম্ভার

ঠিক আছে 1 - ঠিক আছে 7,

পিসি 2.1 - পিসি 2.2

আকারে মূল্যায়ন:

পরীক্ষামূলক.

অ্যালকোহল এবং ড্রাগের প্রভাব

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "মাধ্যমিক ব্যাপক স্কুল № 289
সঙ্গে গভীরভাবে অধ্যয়নস্বতন্ত্র আইটেম"

(সনদ অনুযায়ী প্রতিষ্ঠানের পুরো নাম)

"অনুমোদন"

আইভি কনড্রাটেনকো

(শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের পুরো নাম)

"____" _______________2011

জন্য কাজ প্রোগ্রাম

রাস্তার নিয়ম (অতিরিক্ত শিক্ষা)

(বিষয়)

গ্রেড 5 _____________

বিকাশকারী:

কুদ্র্যাশভ ব্যাচেস্লাভ ওলেগোভিচ, জীবন নিরাপত্তার শিক্ষক-সংগঠক

পদ্ধতিগত এ গৃহীত উপর আলোচনা এবং সম্মত

পদ্ধতিগত সমিতি পরিষদ

প্রটোকল নং ____ তারিখের প্রোটোকল নং ____ তারিখ

"_____" ________ 2011__ "_____" ________ 2011__

2011

ব্যাখ্যামূলক টীকা

সাপ্তাহিক ঘন্টার সংখ্যা - 1

প্রতি বছর ঘন্টার সংখ্যা - 34

শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জড়িত সড়ক ট্রাফিক দুর্ঘটনার উচ্চ পরিসংখ্যানগত সূচকের কারণে শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের প্রাসঙ্গিকতা এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য। শিশু সড়ক ট্রাফিক আহত একটি বিশ্লেষণ দেখায় যে প্রধান কারণ শিশু সহ রাস্তা ব্যবহারকারীদের কম সংস্কৃতি। শিক্ষার্থীদের পরিবহন পরিবেশে আচরণ করার দক্ষতা নেই, তারা ট্র্যাফিক পরিস্থিতির বিকাশ, ট্র্যাফিক নিয়ম লঙ্ঘনের পরিণতিগুলি কীভাবে সঠিকভাবে মূল্যায়ন এবং অনুমান করতে হয় তা তারা জানে না।

ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা প্রতিরোধ এবং স্কুল শিক্ষার্থীদের মধ্যে ট্র্যাফিক নিয়ম অধ্যয়নের জন্য প্রোগ্রামটি রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের "রাস্তা এবং রাস্তায় শিক্ষার্থীদের নিরাপদ আচরণের নিয়ম" এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল। আঞ্চলিক লক্ষ্য প্রোগ্রাম "2009-2012 সালে মুরমানস্ক অঞ্চলে সড়ক নিরাপত্তার উন্নতি এবং সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাত হ্রাস করা"। প্রোগ্রামটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সমস্ত বিষয়ের জন্য রাস্তা ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধের সমস্যা সমাধানের জন্য একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে।

লক্ষ্য:ব্যক্তিগত নিরাপত্তা এবং আশেপাশের রাস্তা ব্যবহারকারীদের নিরাপত্তার বিষয়ে সচেতন এবং দায়িত্বশীল মনোভাবের শিক্ষার্থীদের মধ্যে গঠন। সড়কে নিরাপদ আচরণের জ্ঞান ও ব্যবহারিক দক্ষতার ব্যবস্থার প্রসার।

রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মের লক্ষ্য পরামিতি:

• 
  রাস্তার নিয়মগুলিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক মূল্য হিসাবে বিবেচনা করুন;
• 
  DDTT প্রতিরোধ এবং সড়ক দুর্ঘটনার শিকার ব্যক্তিদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতির মালিক, ট্রাফিক নিয়ম প্রচারের দক্ষতা;
• 
  রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা আয়ত্ত করুন

কাজ:

• 
  ছাত্রদের প্রদান শেষ নাচরাষ্ট্রীয় মান কাঠামোর মধ্যে;
• 
  শিক্ষার্থীদের মধ্যে আচরণগত স্টেরিওটাইপগুলির বিকাশ যা ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে আত্ম-সংরক্ষণে অবদান রাখে;
• 
  রাস্তার নিয়মগুলি মেনে চলা এবং মেনে চলার জন্য শিক্ষার্থীদের টেকসই দক্ষতা গঠন;
• 
  রাস্তায় নিরাপদ আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলা;
• 
  দক্ষ রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা,
• 
  রাস্তার আইনের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন, বর্তমান নিয়ম এবং ট্রাফিক প্রয়োজনীয়তার উদ্দেশ্যমূলক সুবিধা সম্পর্কে সচেতনতা;
• 
  সার্বজনীন নৈতিক মান অভিযোজন গঠন;
• 
  দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানে প্রাথমিক দক্ষতা গড়ে তোলা;
• 
  রাস্তা ব্যবহারকারী হিসাবে শিশুদের নিরাপত্তার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের মধ্যে একটি টেকসই আগ্রহ বজায় রাখা।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

• 
  রাস্তা ব্যবহারকারীদের আইনি সংস্কৃতির উন্নতি
• 
  শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধ

আদর্শিক - প্রোগ্রামের আইনি সহায়তা:

• 
  রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান।
• 
  শিশু অধিকারের কনভেনশন।
• 
  ট্রাফিক আইন.
• 
  শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ।
• 
  একাডেমিক পরিকল্পনা।
• 
  প্রশিক্ষণ কর্মসূচী।

বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সহায়তা:

• 
  রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মান।
• 
  বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম।
• 
  ট্রাফিক নিয়মের পাঠের জন্য জীবনের নিরাপত্তার জন্য নির্দেশিকা।
• 
  জীবনের নিরাপত্তা, ট্রাফিক নিয়মের উপর পাঠ্যপুস্তক।

এই কার্যকলাপের জন্য উল্লেখযোগ্য উন্নয়ন ব্যক্তিগত গুণাবলী:

• 
  গ্রহণে স্বাধীনতা সঠিক সিদ্ধান্ত;
• 
  প্রত্যয় এবং ভাল বিশ্বাস কর্মক্ষমতা প্রচারে কার্যকলাপ
  রাস্তার নিয়ম, এটি বজায় রাখার একটি প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে
  জীবন
• 
  অংশগ্রহণকারীদের মিথস্ক্রিয়ায় যত্ন এবং সৌজন্য
  রাস্তা ট্রাফিক
• 
  স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং স্বয়ংসম্পূর্ণতা
  পরিপূর্ণতা

ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা

№	পাঠের বিষয়	গণনা ঘন্টার
1.	পরিচায়ক পাঠ. ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তা এবং রাস্তার আইন।	1.
2.	ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ।	1.
3.	ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের ফর্ম। ট্রাফিক বাতি. নিয়ন্ত্রক সংকেত।	1.
4.	ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের ফর্ম। রাস্তার চিহ্ন এবং রাস্তার চিহ্ন, অতিরিক্ত তথ্য।	1.
5.	ট্রাফিক সংগঠন। রাস্তা ও রাস্তা পারাপারের নিয়ম।	1.
6.	পথচারীদের সাথে রাস্তায় সাধারণ বিপজ্জনক পরিস্থিতি।	1.
7.	রাস্তায় লুকানো বিপদ। রাস্তার ফাঁদ।	1.
8.	যানবাহন এবং ট্রাফিক.	1.
9.	সাইকেল চালানোর নিয়ম।	1.
10.	যাত্রী এবং পথচারীদের নিরাপদ আচরণের জন্য নিয়ম।	1.
11.	রেল ক্রসিং এর উত্তরণ এবং উত্তরণের জন্য নিরাপত্তা নিয়ম।	1.
12.	লাইসেন্স প্লেট এবং যানবাহন উপর শিলালিপি.	1.
13.	সাইকেল চালকদের চলাচলের নিয়ম।	1.
14.	সাইকেল চালকদের চলাচলের জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তা।	1.
15.	পরিবহন আচরণের সংস্কৃতি।	1.
16.	ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য দায়বদ্ধতা।	1.
17.	দেশের রাস্তায়।	1.
18.	রেলওয়ে।	1.
19.	ক্ষতিগ্রস্তদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।	1.
20.	যাত্রী পরিবহন ব্যবহারের নিয়ম।	1.
21.	সাইকেল এবং মোপেড।	1.
22.	যাত্রী বহনের নিয়ম।	1.
23.	পথচারীদের সাথে দুর্ভাগ্যের কারণ।	1.
24.	চালকদের দ্বারা সৃষ্ট বিপজ্জনক পরিস্থিতি।	1.
25.	পথচারীদের দ্বারা সৃষ্ট বিপজ্জনক পরিস্থিতি।	1.
26.	যানবাহন, রাস্তা, আলোর ত্রুটি থেকে উদ্ভূত বিপজ্জনক পরিস্থিতি।	1.
27.	আমাদের বন্ধু ট্রাফিক লাইট শুধু আমাদের জন্য নয়।	1.
28.	গ্রুপের নিয়ম।	1.
29.	গণপরিবহনে অগ্নিকাণ্ডের ক্ষেত্রে নিরাপদ আচরণের নিয়ম।	1.
30.	রাস্তার চিহ্নের শ্রেণিবিন্যাস।	1.
31.	গাড়ী দুর্ঘটনা. তাদের কারণ এবং পরিণতি.	1.
32.		1.
33.	প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।	1.
34.	চূড়ান্ত পাঠ।	1.

অতিরিক্ত সাধারণ উন্নয়নমূলক প্রোগ্রামে কাজ করা "আমাদের সত্যিকারের বন্ধু - রাস্তার নিয়ম"

তিনি Pilipey মেথডিস্ট MUDO DDU
কার্যকলাপের ফোকাস:ক্রীড়া এবং প্রযুক্তিগত
প্রোগ্রামের সময়কাল: 3 বছর.
ছাত্রদের বয়স: 9-11 বছর বয়সী

ব্যাখ্যামূলক টীকা
একটি ক্রীড়া এবং প্রযুক্তিগত অভিযোজনের প্রোগ্রাম "আমাদের সত্যিকারের বন্ধু - রাস্তার নিয়ম" সংশোধন করা হয়েছে এবং শিশুদের দ্বারা "ট্র্যাফিক চিঠি", রাস্তায় সঠিক আচরণ আয়ত্ত করার লক্ষ্যে করা হয়েছে। এই প্রোগ্রামটি রাস্তার নিয়মের উপর বিদ্যমান প্রোগ্রামগুলির ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে: Startseva O.V. "School of Road Sciences", V.A. গোর্স্কি "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর", ট্রাফিক নিয়মের নির্দেশিকা" আইজি। Shveiko এবং শিক্ষকের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা.
প্রোগ্রামটির অভিনবত্ব হল যে প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু গবেষণা কার্যক্রম এবং সামাজিক নকশায় শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততার জন্য প্রদান করে।
প্রাসঙ্গিকতাপ্রোগ্রামটি এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে আজ শিশুরা রাস্তায় এবং রাস্তায় অসতর্ক আচরণ করে, গাছ, পার্ক করা গাড়ি এবং অন্যান্য প্রতিবন্ধকতার কারণে ক্যারেজওয়েতে বেরিয়ে যায়। ফলে সড়ক দুর্ঘটনা ঘটে। তবে, শিশুদের রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাতের সমস্যার কারণগুলি পরীক্ষা করে, এটি প্রতিষ্ঠিত করা যেতে পারে যে কেবল অসাবধান আচরণই একটি ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা ঘটায় না, তবে আরও বেশি পরিমাণে - প্রতিটি রাস্তা ব্যবহারকারীর জন্য প্রযোজ্য প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে অনিচ্ছুক। এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে সমস্ত তরুণ পথচারী রাস্তায় নিরাপদ চলাচল এবং আচরণের বুনিয়াদি সম্পর্কে যথেষ্ট অবহিত এবং প্রশিক্ষিত নয়।
শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা বিশেষভাবে সংগঠিত ক্রিয়াকলাপের পরিস্থিতিতে তার ব্যক্তিত্বের জন্য শিক্ষাগত সহায়তার ভিত্তিতে প্রতিটি শিশুর সর্বোত্তম বিকাশের সম্ভাবনা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা শিক্ষার্থীকে একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে ভূমিকা পালনের ইভেন্টগুলিতে অংশগ্রহণকারী হতে দেয়। যা পরিবহন পরিবেশে সম্ভব, এবং তাদের কর্মের পর্যাপ্ত স্ব-মূল্যায়ন সক্ষম করে।
লক্ষ্য:শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় পরিমাণ ধারণা, জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন যা তাদের নিরাপদে ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে আচরণ করতে, হুমকি বা বিপজ্জনক পরিস্থিতির ক্ষেত্রে স্বাধীনভাবে কাজ করতে, এই ধরনের পরিস্থিতিতে প্রয়োজনীয় বিভিন্ন সহায়তা প্রদানের জন্য সম্ভাব্য কাজগুলি সমাধান করতে দেয়।
কাজ:
সম্মেলন:বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতি থেকে জনসংখ্যার সুরক্ষার রাষ্ট্র ব্যবস্থার সাথে।
শিখুন:ট্রাফিক নিয়ম.
বিকাশ:
নিরাপদ জীবনের জন্য অনুপ্রেরণা, ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলা;
ট্র্যাফিক পরিস্থিতি পর্যবেক্ষণ করার এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতির পূর্বাভাস দেওয়ার ক্ষমতা, তাদের বাইপাস করার ক্ষমতা;
সড়কপথে চলার সময় নিরাপদ আচরণ নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য;
আত্মবিশ্বাস এবং নিজের উপর নির্ভর করার ক্ষমতা, অ-মানক রাস্তার পরিস্থিতিতে পরিস্থিতি অনুসারে কাজ করার।
আকৃতি:
রাস্তায়, সড়কে এবং পরিবহনে নিরাপদ এবং আইন মেনে চলার দক্ষতা এবং ক্ষমতা;
নিরাপদ জীবনের সংস্কৃতি, রাস্তার আইনের প্রতি শ্রদ্ধা;
বৈজ্ঞানিক এবং গবেষণা কার্যকলাপের ভিত্তি।
তুলে আনা:
একটি নিরাপদ ধরনের ব্যক্তি, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা এবং অন্যদের নিরাপত্তার প্রতি সচেতন এবং দায়িত্বশীল মনোভাব;
শৃঙ্খলা, রাস্তা এবং পরিবহন পরিবেশের নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে এবং জনসাধারণের নৈতিকতা ও নৈতিকতার নিয়মের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে;
নাগরিক অবস্থান, মর্যাদা এবং একজনের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়িত্ব, যা অন্য লোকেদের জন্য নেতিবাচক পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে;
রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকের দেশপ্রেমিক চেতনা।
প্রস্তুত:
জীবন এবং পেশাদার পথের একটি সচেতন পছন্দ, আবেগ থেকে উপযুক্ত সামাজিক এবং পেশাদার আত্মনিয়ন্ত্রণে শিক্ষার্থীদের আগ্রহের গঠন এবং বিকাশ।
আকর্ষণ:
আধুনিক রাস্তায় এবং রাস্তায় শিশু এবং তাদের পিতামাতার জন্য নিরাপদ আচরণের প্রচার; এবং শিশুর রাস্তার আঘাত প্রতিরোধের কার্যক্রম।
প্রোগ্রাম নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে:
অতিরিক্ত শিক্ষা হল শিক্ষার সম্পূর্ণতা এবং অখণ্ডতা নিশ্চিত করার একটি প্রক্রিয়া, বিশ্বের চিত্রের অখণ্ডতা নিশ্চিত করে;
প্রতিটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশ নিশ্চিত করা হয় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায়, স্কুলছাত্রীদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে;
প্রশিক্ষণ কঠিন হতে হবে এবং একটি ব্যবহারিক ফোকাস থাকতে হবে;
শিক্ষার প্রক্রিয়ায়, শিশুর মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্য সুরক্ষিত এবং শক্তিশালী হয়;
অতিরিক্ত শিক্ষার সকল বিষয়ের অংশীদারিত্ব শিক্ষা প্রক্রিয়ার ঐক্য ও অখণ্ডতা নিশ্চিত করে।
প্রোগ্রামটির একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হ'ল সাধারণ শিক্ষাগত ধারণা এবং দক্ষতা ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা তৈরি করার শিক্ষাগত ধারণার বাস্তবায়ন - স্বাধীনভাবে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং পদ্ধতিগত করা।
সড়ক নিরাপত্তার নিয়ম অধ্যয়নের ফলস্বরূপ, এটি অনুমান করা হয় যে শিক্ষার্থী কেবল এই নিয়মগুলি শিখবে না, তবে একটি রাস্তার চিঠির ধারণা এবং সংজ্ঞাগুলির সারমর্মও বুঝতে পারবে, জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করবে যা একজনকে উপলব্ধি করতে দেয়। রাস্তার পরিস্থিতিতে নিজেকে এবং অন্যরা, বর্ধিত রাস্তার বিপদের পরিস্থিতিতে সুরক্ষা, সহায়তা এবং স্ব-সহায়তা নিশ্চিত করতে প্রয়োজনীয় আচরণগত দক্ষতা অর্জন করুন।
নিরাপদ জীবনের জন্য অনুপ্রেরণার বিকাশ আপনাকে বিশ্বকে সামগ্রিকভাবে দেখতে, আপনার দিগন্তকে প্রসারিত করতে, একটি মূল্যবোধের প্রতি একটি মূল্যবোধ তৈরি করার অনুমতি দেবে মানব জীবনএবং স্বাস্থ্য। এই পদ্ধতির সাহায্যে, শিক্ষার পরবর্তী স্তরগুলিতে জীবন সুরক্ষার বিষয়ের অধ্যয়নের সচেতন ধারাবাহিকতার জন্য প্রেরণা তৈরি হয়, যেখানে প্রধান সমস্যাগুলি সমাধান করা হবে। শিক্ষাগত কাজ: বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতিতে নিরাপদ আচরণ নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশ, ব্যক্তিগত সুরক্ষার জন্য দায়িত্ববোধের বিকাশ, একজনের স্বাস্থ্য এবং জীবনের প্রতি একটি মূল্যবান মনোভাব, সম্ভাব্য বিপদগুলি পূর্বাভাস করার ক্ষমতা এবং তাদের ঘটনার ক্ষেত্রে সঠিকভাবে কাজ করার ক্ষমতা আয়ত্ত করা।
এই প্রোগ্রামটি 9-11 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রোগ্রামের মেয়াদ 3 বছর। 1 বছর - 144 ঘন্টা (প্রতি সপ্তাহে 4 ঘন্টা), 2 - 3 বছরের অধ্যয়ন 216 ঘন্টা (সপ্তাহে 6 ঘন্টা)।
ক্লাসগুলি কথোপকথন, পরীক্ষা, ভিডিও পর্যালোচনা, পর্যবেক্ষণ, ট্র্যাফিক নিয়ম অনুসারে পরিস্থিতির বিশ্লেষণ, অঞ্চল এবং সামগ্রিকভাবে রাশিয়ায় দুর্ঘটনার পরিসংখ্যানগত তথ্য, গেমস, প্রতিযোগিতা, জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ, অনুশীলনের আকারে অনুষ্ঠিত হয়।
প্রত্যাশিত ফলাফল.প্রশিক্ষণের প্রথম বছর একই শিক্ষাগত বস্তু (ধারণা, সংজ্ঞা, নিয়ম) ঘিরে তৈরি করা হয় যা একজন রাস্তা ব্যবহারকারীকে শিখতে হবে। শিক্ষার্থীরা একজন পথচারীর জ্ঞান অর্জন করে যিনি একটি কাজ করা রুটে স্বাধীনভাবে নেভিগেট করতে সক্ষম। গণপরিবহন এবং গাড়িতে একজন যাত্রীর দক্ষতা পান। রাস্তা ও রাস্তার আইনের সাথে পরিচিত হন। প্রধান রাস্তার চিহ্নগুলিতে অভিযোজন। পরিস্থিতিগত সমস্যা সমাধান করতে শিখুন।
অধ্যয়নের দ্বিতীয় বছর গঠন লক্ষ্য করা হয় শব্দভান্ডারশিশু, সড়ক পরিভাষার অর্থ বোঝা এবং পরিবহন (রাস্তা) পরিবেশে প্রবেশ করার সময় অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করার ক্ষমতা। শিক্ষার্থীরা তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টরদের কাজ এবং ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে পরিচিত হয়, এই দিকটির ক্রিয়াকলাপে সক্রিয় অংশ নেয় এবং YID স্কোয়াডেও থাকতে পারে এবং শহর ও অঞ্চলের মধ্যে স্কোয়াডের সমাবেশে অংশ নিতে পারে।
প্রশিক্ষণের তৃতীয় বছরের লক্ষ্য একটি তরুণ রাস্তা ব্যবহারকারীর কর্মের দক্ষতা এবং সঠিকতা বিকাশ করা, সড়ক ট্র্যাফিকের নিরাপদ আচরণের সমস্যাগুলির বিষয়ে পূর্ণ সচেতনতা। তারা ইউইডভস্কি আন্দোলনে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। শিক্ষার্থীরা জ্ঞানীয়, ব্যবহারিক এবং যোগাযোগমূলক সমস্যা সমাধানের জন্য জ্ঞান ব্যবহার করার ক্ষমতা অর্জন করে, আশেপাশের বস্তু, প্রক্রিয়া, ঘটনা বর্ণনা ও ব্যাখ্যা করে, যৌক্তিক এবং অ্যালগরিদমিক চিন্তার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করে, স্থানিক কল্পনা, পরিমাপ, পুনঃগণনা, অনুমান এবং মূল্যায়ন, ডেটার ভিজ্যুয়াল উপস্থাপনা। এবং প্রসেস, রেকর্ডিং এবং অ্যালগরিদম সঞ্চালন। পাশাপাশি সাইকেল চালক, পথচারীদের রাস্তার নিয়মের প্রতি একটি সুশৃঙ্খল এবং সচেতন মনোভাব, কিশোর-কিশোরীদের একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলা (কথোপকথন, উদাহরণ এবং ট্র্যাফিক পরিস্থিতির মাধ্যমে), শিশুর রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাতের আংশিক নির্মূল, পরিবহন সংস্কৃতির বিকাশ।
শিক্ষার্থীদের গবেষণার (প্রকল্প) কাজের ফলাফল হল রাস্তার ধারণা, শর্তাবলী এবং চিহ্নগুলির একটি অভিধান তৈরি করা যা একজন আইন মেনে চলা রাস্তা ব্যবহারকারী (পথচারী) এর জন্য প্রয়োজনীয়, যা সমস্ত ছাত্রদের দ্বারা সংকলিত হয়। প্রতিটি শিশু ভবিষ্যতের অভিধানের পৃথক উপাদানগুলির উপর পুস্তিকা, অঙ্কন, প্রবন্ধ, চিত্র, উপস্থাপনা আকারে গবেষণা ফলাফলের সাধারণ কোষাগারে অবদান রাখে। উপকরণগুলি বর্ণানুক্রমিক ক্রমে একটি ফোল্ডার বা একটি অ্যালবামের আকারে সম্পন্ন হয় এবং তরুণ গবেষকদের চোখের মাধ্যমে রাস্তার পরিভাষার সারমর্ম এবং অর্থ প্রতিফলিত করে। গাড়ির ক্লাসে MUDO DDU Cheremkhovo এর ভিত্তিতে ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়।
দক্ষতা স্কুল, পৌরসভা এবং আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা এবং YID ইউনিটের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয়।
শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের তাত্ত্বিক ব্লক নির্ধারণ করতে, নিয়ন্ত্রণ টিকিট ট্রাফিক নিয়ম, ওষুধ, পরীক্ষার প্রশ্ন সহ প্রদান করা হয়। স্বতন্ত্র কাজপরিস্থিতি সমাধান করতে।
সমস্ত প্রশিক্ষণের ফলাফলের সামগ্রিক স্তর সড়ক নিরাপত্তার ক্ষেত্রে স্ব-শিক্ষার প্রতি শিক্ষার্থীদের ইতিবাচক মনোভাব দ্বারা নির্ধারিত হবে। শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে তথ্য খুঁজে বের করতে, এটিকে পদ্ধতিগত করতে এবং ফলাফল তৈরি করতে শিখবে। একটি সামাজিক প্রভাব অর্জন করা হবে - রাস্তা নিরাপত্তা প্রচারের একটি সচেতন ইচ্ছা।

"আমাদের সত্যিকারের বন্ধু - রাস্তার নিয়ম", 1 বছরের অধ্যয়ন (144 ঘন্টা)

মোট তত্ত্ব অনুশীলন
1. বিভাগ 1. শৈশবের ভাল রাস্তা। 16 8 8
2. বিভাগ 2. রাস্তার পর্যবেক্ষণ, পরিস্থিতি। 18 9 9
3. বিভাগ 3. রাস্তার চিহ্ন। 16 8 8
4. ধারা 4. রাস্তা নিয়ন্ত্রণ। 16 8 8
5. বিভাগ 5. রাস্তা ট্রাফিক: রাস্তা ব্যবহারকারীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা। 14 7 7
6. ধারা 6. ট্রাফিক দুর্ঘটনা। 16 8 8
7. বিভাগ 7. রোড ম্যারাথন। 16 8 8
8. ধারা 8. লঙ্ঘন ছাড়া আন্দোলন. 16 8 8
9. বিভাগ 9. একজন রাস্তা ব্যবহারকারীর জন্য রোড মেমো। 16 8 8
মোট: 144 72 72

অধ্যয়নের 1ম বছরের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু (144 ঘন্টা)
বিভাগ 1. "আমাদের প্রকৃত বন্ধু - রাস্তার নিয়ম।"
ভূমিকা. অতিরিক্ত শিক্ষা কোর্সের সাথে পরিচিতি। একজন তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টরের অধিকার এবং কর্তব্যের সাথে পরিচিতি। সড়ক নিরাপত্তার ধারণা
বিভাগ 2. রাস্তা পর্যবেক্ষণ, পরিস্থিতি। "গবেষণা", "পর্যবেক্ষণ", "পরিস্থিতির সমাধান" এর ধারণাগুলির সাথে পরিচিতি। যুক্তির বিকাশ।
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
বিভাগ 3. রাস্তার চিহ্ন। রাস্তার চিহ্নের ধারণার ভূমিকা। চিহ্নগুলি কে আবিষ্কার করেন? চিহ্ন কোথায় পাওয়া যায়? কিভাবে একটি রাস্তার চিহ্ন অন্যান্য চিহ্ন থেকে আলাদা? কোথায় রোড সাইন ইনস্টল করা হয়?
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
ধারা 4. সড়ক নিয়ন্ত্রণ। ট্রাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার। রাস্তা অবজেক্ট অধ্যয়ন. বস্তু সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ। ট্রাফিক লাইটের ইতিহাস সম্পর্কে জানুন।
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
ধারা 5. সড়ক ট্রাফিক: রাস্তা ব্যবহারকারীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা। "অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা" এর পরিভাষার সাথে পরিচিতি। রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য আইনি নথির সাথে পরিচিতি।

ধারা 6. ট্রাফিক দুর্ঘটনা। পরিভাষা "ট্রাফিক দুর্ঘটনা" এর সাথে পরিচিত। এই বিষয়ে ভিডিও দেখুন এবং আলোচনা করুন. শিশু সড়ক ট্রাফিক জখম প্রধান কারণ সনাক্তকরণ. দুর্ঘটনা প্রতিরোধ.
ব্যবহারিক অনুশীলন: লিফলেট তৈরি করা, সংলাপে অংশগ্রহণ করা, পর্যবেক্ষণ করা, গবেষণা করা, পরিস্থিতি সমাধান করা।
বিভাগ 7. রোড ম্যারাথন। ক্লাসের গেম ফর্মগুলি বহন করা। ধাঁধা, ক্রসওয়ার্ড পাজল সমাধান। দলগত প্রতিযোগিতা পরিচালনা করা। বোর্ড গেমের সাথে কাজ করা
ব্যবহারিক ক্লাস: প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ, জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ।
ধারা 8. লঙ্ঘন ছাড়া আন্দোলন. আইন মেনে চলা রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা। তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টরদের জন্য দেওয়া টিকিটের পরিচিতি এবং অধ্যয়ন।
হ্যান্ডস-অন: সমাধান প্রশ্ন নিয়ন্ত্রণ করুন, টিকিট সমাধান, পরীক্ষা.

শিশুদের সমিতি YID-এর জন্য শিক্ষামূলক এবং বিষয়ভিত্তিক পাঠ পরিকল্পনা
"আমাদের সত্যিকারের বন্ধু - রাস্তার নিয়ম" অধ্যয়নের ২য় বছর (216 ঘন্টা)
আইটেম নং সেকশনের নাম ঘন্টার সংখ্যা
মোট তত্ত্ব অনুশীলন
1. বিভাগ 1. ট্রাফিক নিয়মের জ্ঞান এবং পালন - নিরাপদ চলাচলের ভিত্তি। 24 8 16
2. বিভাগ 2. রাস্তা ব্যবহারকারী এবং তাদের বাধ্যবাধকতা। 24 8 16

4. ধারা 4. ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ এবং রাস্তার চিহ্ন 24 8 16
5. বিভাগ 5. রেলওয়ে 24 8 16

7. ধারা 7. শহরের বাইরে নিরাপদ ট্রাফিকের মৌলিক বিষয়, গ্রামে 24 8 16


মোট: 216 72 144

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু 2 বছরের অধ্যয়ন (216 ঘন্টা)


বিভাগ 2. রাস্তা ব্যবহারকারী এবং তাদের বাধ্যবাধকতা। রাস্তা ব্যবহারকারীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা অধ্যয়ন. ধারণার পরিভাষা। ট্রাফিক নিয়মের বিকাশের ইতিহাসের সাথে পরিচিত।
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
ধারা 4. ট্র্যাফিক এবং রাস্তার চিহ্নগুলির নিয়ন্ত্রণ। ট্রাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার। রাস্তার বস্তুর অধ্যয়ন। বস্তু সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ। অধ্যয়ন পুনরাবৃত্তি, তথ্য যোগ.
ব্যবহারিক অনুশীলন: কথোপকথনে অংশগ্রহণ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণা, কার্যগুলির ব্যবহারিক বাস্তবায়ন এবং নিয়ন্ত্রক সমস্যাগুলি সমাধান করা।
বিভাগ 5. রেলওয়ে। পরিভাষা পরিচিতি. রেলওয়ের জন্য প্রদত্ত নিয়মের সাথে পরিচিতি। অপেক্ষায় কী বিপদ, কীভাবে রেলে দুর্ঘটনা এড়াবেন?
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপে অংশগ্রহণ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণা, পরিস্থিতির সমাধান।
ধারা 6. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাতের কারণ. পরিভাষা "শিশুদের রাস্তা ট্রাফিক আঘাত" সঙ্গে পরিচিতি. এই বিষয়ে ভিডিও দেখুন এবং আলোচনা করুন. শিশু সড়ক ট্রাফিক জখম প্রধান কারণ সনাক্তকরণ. দুর্ঘটনা প্রতিরোধ. ক্ষতিগ্রস্তদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের বিষয়গুলো অধ্যয়ন করা।

ধারা 7. শহরের বাইরে, গ্রামে নিরাপদ চলাচলের মূল বিষয়। যাতায়াতের মৌলিক নিয়ম, শহরের বাইরে, গ্রামে ট্রাফিক নিয়ম। শহরের বাইরে, গ্রামে রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য অপেক্ষা করতে পারে এমন বিপদ। পরিস্থিতির সমাধান।
ব্যবহারিক অনুশীলন: পরিস্থিতি সমাধান করা, সংলাপে অংশ নেওয়া।

বিভাগ 9. একজন ট্রাফিক অংশগ্রহণকারীর জন্য রোড মেমো। আইন মেনে চলা রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা। জ্ঞানের সাধারণীকরণ।
ব্যবহারিক অনুশীলন: "নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ, পরীক্ষা, সংক্ষিপ্তকরণ।
শিশুদের সমিতি YID-এর জন্য শিক্ষামূলক এবং বিষয়ভিত্তিক পাঠ পরিকল্পনা
"আমাদের সত্যিকারের বন্ধু - রাস্তার নিয়ম" অধ্যয়নের তৃতীয় বছর (216 ঘন্টা)
আইটেম নং সেকশনের নাম ঘন্টার সংখ্যা
মোট তত্ত্ব অনুশীলন
1. বিভাগ 1. ট্রাফিক নিয়মের জ্ঞান এবং পালন - নিরাপদ চলাচলের ভিত্তি। 24 8 16
2. বিভাগ 2. প্রতিরোধ এবং সমর্থন হল UID 24 8 16 এর প্রধান কার্যকলাপ
3. বিভাগ 3. রাস্তা এবং রাস্তার উপাদান 24 8 16
4. সেকশন 4. ইউআইডির গবেষণা কার্যক্রম, সামাজিক প্রকল্পে অংশগ্রহণ। 24 8 16
5. ধারা 5. সড়ক নিরাপত্তা। 24 8 16
6. ধারা 6. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাতের কারণ। 24 8 16
7. বিভাগ 7. প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান। 24 8 16
8. ধারা 8. সাইক্লিস্টদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম 24 8 16
9. বিভাগ 9. নিরাপদ চাকা। 24 8 16
মোট: 216 72 144

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু 3 বছরের অধ্যয়ন (216 ঘন্টা)
বিভাগ 1. ট্রাফিক নিয়মের জ্ঞান এবং পালন - নিরাপদ চলাচলের ভিত্তি। ভূমিকা. সড়ক নিরাপত্তার ধারণা। সড়ক নিরাপত্তার মৌলিক আইন। শহরের সমাবেশ এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য UID স্কোয়াড গঠন। দায়িত্ব বন্টন.
ব্যবহারিক কার্যক্রম: কথোপকথনে অংশগ্রহণ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণা, অধ্যয়ন।
অনুচ্ছেদ 2. প্রতিরোধ এবং সমর্থন UID এর প্রধান কার্যকলাপ। ইরকুটস্ক অঞ্চলে YID আন্দোলনের বিকাশের ইতিহাসের সাথে পরিচিতি। পরিভাষা "প্রচার", "প্রতিরোধ" এর সাথে পরিচিতি। পরিসংখ্যান গবেষণা পরিচালনা। ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরদের সাথে মিটিং, বিগত বছরগুলোর YID এর অংশগ্রহণকারীদের সাথে।
ব্যবহারিক অনুশীলন: একটি কথোপকথনে অংশগ্রহণ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণা, শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিরোধমূলক কাজ পরিচালনা করা, একটি অভিযান পরিচালনা করা।
বিভাগ 3. রাস্তা এবং রাস্তার উপাদান। "মার্কিং", "রাস্তার চিহ্ন" ধারণার সাথে পরিচিতি। রাস্তায় বিপজ্জনক পরিস্থিতি। রাস্তার বিপজ্জনক অংশ।
ব্যবহারিক অনুশীলন: সংলাপ, পর্যবেক্ষণ, গবেষণায় অংশগ্রহণ।
অধ্যায় 4. ইউআইডির গবেষণা কার্যক্রম, সামাজিক প্রকল্পে অংশগ্রহণ। গবেষণা কার্যক্রমের তাত্ত্বিক ভূমিকা. বিষয় পছন্দ. প্রকল্প নির্বাচন। সামাজিক গবেষণা। লেখালেখির কাজ। কাজের সুরক্ষা।
ব্যবহারিক ক্লাস: পর্যবেক্ষণ, গবেষণা, একটি নির্বাচিত বিষয়ে গবেষণাপত্র লেখা, প্রতিরক্ষা।
ধারা 5. সড়ক নিরাপত্তা। সড়কে দুর্ঘটনা এড়াবেন কীভাবে? বি ক্যাটাগরির টিকিট অধ্যয়নরত। পরিস্থিতি রেজোলিউশন।
ব্যবহারিক অনুশীলন: টিকিট সমাধান, ইউআইডি শহরের সমাবেশের জন্য প্রস্তুতি।
ধারা 6. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাতের কারণ. পরিভাষা "শিশুদের রাস্তা ট্রাফিক আঘাত" সঙ্গে পরিচিতি. এই বিষয়ে ভিডিও দেখুন এবং আলোচনা করুন. শিশু সড়ক ট্রাফিক জখম প্রধান কারণ সনাক্তকরণ. দুর্ঘটনা প্রতিরোধ. ক্ষতিগ্রস্তদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের বিষয়গুলো অধ্যয়ন করা।
ব্যবহারিক ব্যায়াম: লিফলেট তৈরি করা, একটি সংলাপে অংশগ্রহণ করা, পর্যবেক্ষণ করা, গবেষণা করা, পরিস্থিতি সমাধান করা, চিকিৎসা সেবার ব্যবহারিক বাস্তবায়ন।
ধারা 7. প্রাথমিক চিকিৎসার ব্যবস্থা। বিষয়ের উপর বক্তৃতা: "প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য মৌলিক নিয়ম।" প্রাথমিক চিকিৎসার বিধানে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক সমস্যার সমাধান।
ব্যবহারিক ব্যায়াম: প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের অনুশীলন।
ধারা 8. সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম। আইন মেনে চলা রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা। সাইকেল চালানোর নিয়ম শেখা। সাইক্লিস্টদের জন্য দেওয়া টিকিট পরীক্ষা করা হচ্ছে।
ব্যবহারিক অনুশীলন: নিয়ন্ত্রণের প্রশ্নগুলি সমাধান করা, ব্যবহারিক কৌশল এবং সাইকেল চালানোর উপাদানগুলি সম্পাদন করা, YID বিচ্ছিন্নতার সিটির চূড়ান্ত সমাবেশের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া।
বিভাগ 9. একজন ট্রাফিক অংশগ্রহণকারীর জন্য রোড মেমো। আইন মেনে চলা রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা। জ্ঞানের সাধারণীকরণ।
ব্যবহারিক অনুশীলন: "নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ, পরীক্ষা, সংক্ষিপ্তকরণ।

প্রোগ্রামের পদ্ধতিগত সহায়তা

1. মাল্টিমিডিয়া ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়নের জন্য:
2. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়নের জন্য পরিস্থিতিগত কাজের বৈদ্যুতিন সংগ্রহ
3. জীবন নিরাপত্তা এবং শারীরিক শিক্ষার শিক্ষকদের সাইট:
4. টিউটোরিয়াল "TeachPro Fundamentals of Life Safety"।
5. সংবাদপত্রের ইন্টারনেট পোর্টাল "শৈশবের ভালো রাস্তা"। অল-রাশিয়ান মাসিক স্টপ - সংবাদপত্র। শিশুদের অ্যাপ্লিকেশন শৈশবের কাইন্ড রোড
6. সিডি ডিস্ক "স্কুলের বাচ্চাদের জন্য রাস্তার নিয়ম"। রাস্তায় আচরণের তত্ত্ব এবং অনুশীলন। টেস্ট
7. ডিভিডি ডিস্ক "আন্টি আউলের পাঠ"।
8. ডিভিডি ডিস্ক "নিরাপত্তার ABC"। পুরো পরিবারের জন্য অ্যানিমেটেড সিরিজ।
9. সিডি-রম "স্মেশারিকভ স্কুল"। রাস্তার নিয়ম অনুযায়ী ডিস্কে খেলা।
10. কম্পিউটার গেম "নট এ গেম" ফেডারেল টার্গেট প্রোগ্রাম "2006-20012 সালে সড়ক নিরাপত্তার উন্নতি" বাস্তবায়নের অংশ হিসাবে তৈরি করা হয়েছিল। ABT LLC, Rospolitekhsoft LLC,
11. Babina R.P. বিনোদনমূলক রাস্তার বর্ণমালা: টুলকিটশিক্ষকের জন্য। - এম.: এলএলসি "পাবলিশিং হাউস AST-LTD, 2000।
12. Babina R.P. "রাস্তার বর্ণমালা কী বলে।": শিক্ষকের জন্য পদ্ধতিগত নির্দেশিকা। - এম.: এলএলসি "পাবলিশিং হাউস AST-LTD, 2000।
13. Forshtat M. L. "একজন পথচারী হতে শিখুন" টিউটোরিয়ালপ্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য রাস্তার নিয়ম অনুসারে / Sosunova, M.L. Forshtat: part 1, part 2. - MiM Publishing House, 2002
14. Kiryanov VN রোড নিরাপত্তা। মোট 1 (2,3,4) ক্লাসের জন্য শিক্ষামূলক বই নোটবুক এড V. N. Kiryanova, 2nd ed., revised and supplemented - M.: Publishing House Tretiy Rim, 2005.
15. কোভালচুক V.I. ট্র্যাফিক নিয়মের উপর একটি গেম মডুলার কোর্স বা একটি স্কুলছাত্র রাস্তায় বেরিয়েছিল। 1-4 ক্লাস। - মস্কো: VAKO, 2004। জার্নাল "জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি"। শিক্ষকদের জন্য তথ্য-পদ্ধতিমূলক ম্যাগাজিন। - এম: "রসপেচ্যাট" 2000-2011।
16. Yurmin G. A. ট্রাফিক লাইট: গল্প, কবিতা, রূপকথা, প্রবন্ধ /; comp জর্জি আলফ্রেডোভিচ ইউরমিন। - মস্কো: শিশু সাহিত্য, 1976। - 223 পি। : tsv.ill.- গলিতে।
17. Yurmin G. A. “ট্রাফিক লাইট। গাড়ী এবং ট্রাম জ্ঞান. রাস্তার বিজ্ঞান। রাস্তার আইন "- এম: শিশু সাহিত্য 1976। 223 সে.
18. Yurmin G. A. "লাল হলুদ ডোরাকাটা" S. বিশ্বকোষীয় বিন্যাস - এম: শিশু সাহিত্য 1976। 223 সে.

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা
1. বারমিন এ.ভি. আমরা রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করি। - ভলগোগ্রাদ: 2011
2. গ্রিগোরিয়েভ ডি.ভি. স্কুলছাত্রদের পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম। পদ্ধতিগত নির্মাণকারী। - এম.: 2010।
3. গ্রিগোরিয়েভ ডি.ভি. পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমের প্রোগ্রাম। জ্ঞানীয় কার্যকলাপ। সমস্যা-মূল্য যোগাযোগ: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল /D. ভি. গ্রিগোরিয়েভ, পি. ভি. স্টেপানোভ। - এম.: 2011।
4. শিশু এবং কিশোরদের জন্য অবসর প্রোগ্রাম। ডিজাইন। বাস্তবায়ন. দক্ষতা। / এডি comp পাউন্ড. মালিখিনা এবং অন্যান্য - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2012।
5. Strelnikova অনুযায়ী শ্বাস ব্যায়াম। /লেখক-স্থিতি L.Orlova. - মস্কো: AST; মিনস্ক: ফসল, 2006।
6. Zhatin S. O. রাস্তার নিয়ম। 1-4 ক্লাস: বিনোদনমূলক পাঠ / লেখক-সংকলক S. O. Zhatin। - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2011।
7. আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং জুনিয়র স্কুলছাত্রীদের শিক্ষা: পদ্ধতিগত। সুপারিশ; সাধারণ শিক্ষার শিক্ষকদের জন্য ম্যানুয়াল। প্রতিষ্ঠান 2 ঘন্টার মধ্যে। পর্ব 1 / সংস্করণ। এবং আমি. দানিলিউক। - এম.: শিক্ষা, 2011।
8. কিভাবে সর্বজনীন ডিজাইন করা যায় শিক্ষা কার্যক্রমপ্রাথমিক বিদ্যালয়ে: কর্ম থেকে চিন্তাতে: শিক্ষকের জন্য একটি নির্দেশিকা / এ.জি. আসমোলভ। - এম.: শিক্ষা, 2008।
9. Kozlovskaya E. A. পদ্ধতিগত সুপারিশ: শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা গঠন। - এম.: তৃতীয় রোম পাবলিশিং হাউস, 2006।
10. Kozyreva E. A. রাস্তায় আচরণের ABC. শহরের রাস্তায় প্রি-স্কুলারদের নিরাপদ আচরণ শেখানোর প্রোগ্রাম, এম।: "প্রচার কেন্দ্র", 2008।
11. নির্দেশিকা: শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা গঠন। অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের জন্য। মস্কো, 2007. পাঠ্যপুস্তক "রোড সেফটি" গ্রেড 1,2,3,4। মস্কো "তৃতীয় রোম", 2007।
12. Startseva O. V. School of Road Sciences. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের সাহায্য করার জন্য পদ্ধতিগত নির্দেশিকা। 3য় সংস্করণ, পরিপূরক। – এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2012।
13. স্মিরনভ, এন. কে. আধুনিক স্কুলে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের শিক্ষাগত প্রযুক্তি / এন. কে. স্মিরনভ৷ – এম.: APK PRO, 2002।
14. তোশেভা এল.আই. সড়ক নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়; 1-4 ক্লাস। শিক্ষকের কর্মশালা। শিক্ষার এইড. - এম.: VAKO, 2011।
15. রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়ম
16. প্যাঙ্ক্রাটোভা ই. স্ট্রেলনিকোভা অনুসারে শ্বাস নেওয়া। // এফআইএস। - 2001 - নং 7।
17. প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার আনুমানিক প্রোগ্রাম: 2 টায় - এম.: শিক্ষা, 2008। - 2 ঘন্টা। - (দ্বিতীয় প্রজন্মের মান)। পার্ট 1 - রাশিয়ান ভাষায় প্রোগ্রাম, সাহিত্য পাঠ, গণিত, বিশ্বব্যাপী, প্রযুক্তি, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ সংগঠিত করার জন্য সুপারিশ। পার্ট 2. - চারুকলা, সঙ্গীত, শারীরিক শিক্ষা, একটি বিদেশী ভাষা, জীবন নিরাপত্তার প্রোগ্রাম।
18. 1ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর" কোর্সের প্রোগ্রাম, V.A. Gorsky, মস্কো, "Prosveshchenie", 2011 দ্বারা সম্পাদিত।
19. রাস্তাগুলিতে শিশুদের নিরাপদ আচরণ প্রতিরোধের জন্য একটি পদ্ধতিগত প্রকল্প, শিশুদের সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধ, এর উপাদানগুলির গঠন এবং সংযোগের প্রয়োজনীয়তার ন্যায্যতা সহ, ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু, সরঞ্জাম এবং প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয়তা। শিক্ষামূলক কর্মসূচি. - এম.: 2006।
20. ইরকুটস্ক অঞ্চলের অভ্যন্তরীণ বিষয়ক অধিদপ্তরের ট্রাফিক পুলিশ বিভাগ। স্কুলছাত্রীদের জন্য সড়ক নিরাপত্তা: শিক্ষককে রাস্তার নিয়ম শিখতে সাহায্য করার জন্য একটি পদ্ধতিগত নির্দেশিকা। - ইরকুটস্ক। ইরকুটস্ক অঞ্চলের অভ্যন্তরীণ বিষয়ক অধিদপ্তরের ট্রাফিক পুলিশের ব্যবস্থাপনা, 2000।
21. শুমাকোভা এন.বি. অল্পবয়সী ছাত্র/ছাত্রীদের গবেষণা দক্ষতার বিকাশ N.B.
22. Eigel S. I. রাস্তার ধারণা, পদ এবং চিহ্নের অভিধান / S. I. Eigel. - এম.: এএসটি পাবলিশিং হাউস: অ্যাস্ট্রেল পাবলিশিং হাউস এলএলসি, 2004।
ইন্টারনেট সম্পদ
1. ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]।- অ্যাক্সেস মোড: http://standart.edu.ru/
2. ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]: রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের অফিসিয়াল ওয়েবসাইট। - অ্যাক্সেস মোড: http://mon.gov.ru/pro/fgos/
3. ভ্লাসোভা, ই. এজেন্সি "আইএমএ-প্রেস" ট্রাফিক পুলিশ সামাজিক প্রচারণার জন্য রাস্তার চিহ্ন থেকে সামান্য পুরুষদের পুনরুজ্জীবিত করেছে। [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / http://www.adme.ru/work,naruzhnaya_reklama /2007/01/11/14265/। (11.01.2007)।

1 বছরের অধ্যয়নের জন্য নিয়ন্ত্রণ প্রশ্নের বৈকল্পিক
- রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্রাফিক নিয়মে কতগুলি পথচারী নিয়ম রয়েছে
- কেন আপনি লাল, হলুদ এবং নির্বাচন করেছেন? সবুজ রংট্রাফিক বাতি?
ট্রাফিক ব্লক শব্দ কি?
আন্দোলন শব্দ কি?
কোন শব্দ ট্রাফিক লাইট সংকেত পরিবর্তন সম্পর্কে সতর্ক করতে পারে?
- রাস্তাঘাটে লাল ট্রাফিক লাইট ধরা পড়লে পথচারীর কেমন আচরণ করা উচিত?
- একটি পথচারী এবং একটি নীল এক সঙ্গে একটি লাল ত্রিভুজ মধ্যে পার্থক্য কি?
- রাস্তার চিহ্নে কয়টি রং ব্যবহার করা হয়?
- রাস্তাটি মাল্টি লেন হলে কি বাসকে পেছন থেকে বাইপাস করা সম্ভব?
- তীর সহ চিহ্নগুলি কোন গ্রুপের অন্তর্গত?
- আট সিটের প্রাইভেট কার কি পাবলিক ট্রান্সপোর্ট?
- "P" অক্ষর দিয়ে রাস্তার শব্দের নাম দিন (10 শব্দ)
- কি শব্দ বাস, ট্রাম, ট্রলিবাস একত্রিত করতে পারেন
-তিনটির বেশি রাস্তার মোড়ের নাম কি?
- এটিতে আঁকা শিশুদের সাথে একটি চিহ্ন কি শিশুদের জন্য একটি সুবিধা দেয়?
১ম বর্ষের প্রোগ্রামের অধীনে প্রশিক্ষণের শেষ ফলাফল হল একটি সচিত্র অ্যালবাম (স্লাইডের সংগ্রহ) - একটি সম্মিলিত পণ্য, ছাত্র, শিক্ষক, স্কুল গ্রন্থাগারিক, অভিভাবক এবং ট্রাফিক পুলিশের কর্মচারীদের যৌথ কাজের ফলাফল এবং শিশু ভবন সৃজনশীলতা। প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের ফলাফল প্রকল্প উপস্থাপনা, প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ, প্রদর্শনী এবং সম্মেলনের মাধ্যমে উপস্থাপন করা যেতে পারে।
রাস্তার পরিভাষায় ছাত্রের শব্দভান্ডার গঠন
একটি শিশু যদি তার নিজের ভাষায় কিছু সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে পারে, তবে সে তা জানে। একটি শব্দ আয়ত্ত করার অর্থ তার অর্থ এবং বক্তৃতায় ব্যবহারের নিয়মগুলি শেখা। ভাল-স্থাপিত শব্দভান্ডার কাজ সময়োপযোগী মানসিক প্রদান করে এবং বক্তৃতা উন্নয়নশিশুরা, প্রোগ্রাম উপাদানের গভীর আত্তীকরণে অবদান রাখে, শিক্ষার্থীদের আদর্শিক এবং নৈতিক শিক্ষার একটি মাধ্যম হিসাবে কাজ করে। এই প্রোগ্রামের পাঠে, "ট্র্যাফিক" বক্তৃতা শিক্ষার্থীদের কানের দ্বারা বক্তৃতা শোনার এবং বোঝার এবং শব্দগুলি উচ্চারণ করার ক্ষমতার ভিত্তিতে তৈরি করা হয়, তাদের অর্থ সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায়। শিক্ষক কথোপকথন (কথোপকথন), পুনরায় বলার এবং গল্প বলার মৌখিক পদ্ধতি ব্যবহার করেন, যা নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করে:
- ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে ঘটে যাওয়া ইভেন্টগুলির অর্থ সনাক্ত করতে বাচ্চাদের শেখানো;
- চালক, পথচারী এবং যাত্রীদের সম্পর্কের ধারণা দিতে, জীবনের ধরণ এবং কথাসাহিত্যের চিত্রগুলির উপর ভিত্তি করে;
- ভাল (সঠিক) কাজের প্রতি আবেগগতভাবে ইতিবাচক মনোভাবের সঞ্চয় এবং সাধারণীকরণে অবদান রাখুন;
- স্বীকৃত নৈতিক নিয়মগুলির দৃষ্টিকোণ থেকে নিজের ক্রিয়াকলাপ এবং অন্য ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপকে যুক্তিসঙ্গতভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা তৈরি করা (এটি সম্ভব - এটি অসম্ভব, ভাল - খারাপ);
- রাস্তার নিয়ম মেনে চলতে শিখুন।
- কথোপকথনের মাধ্যমে কি প্রোগ্রাম উপাদান দেওয়া উচিত;
- কীভাবে কথোপকথন শেষ না হওয়া পর্যন্ত বাচ্চাদের মনোযোগ বজায় রাখা যায়, তাদের আলোচনার বিষয়গুলি এড়াতে না দেওয়া;
কিভাবে সবাই সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে পেতে.
শিক্ষক তাদের দৈনন্দিন অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের জন্য বোধগম্য এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্থাপন করে কথোপকথনে আগ্রহ বজায় রাখেন; তাদের কার্যকলাপের ধ্রুবক উৎসাহ, কথোপকথনে অংশ নেওয়ার ইচ্ছা। এই লক্ষ্যে, শিক্ষক বাচ্চাদের বিবৃতি সংশোধন করে, চিন্তাভাবনাকে পর্যাপ্তভাবে প্রকাশ করতে সাহায্য করে, বিভিন্ন রায় সমর্থন করে, যদি সম্ভব হয় বিতর্কিত, যুক্তির প্রয়োজন হয়। কথোপকথন সম্পর্কিত হতে হবে বাস্তব জীবনপ্রশ্ন এমনভাবে করা উচিত যাতে শিশুরা তাদের গুরুত্ব অনুভব করে।
কথোপকথনের বিষয়
- রাস্তার চিহ্নগুলো বিভিন্ন আকারের কেন?
রাস্তার চিহ্ন লাল এবং নীল কেন?
- ড্রাইভারের জীবনে একটি দিন।
- পথচারীর জীবনের একটি দিন।
- যাত্রীর কাজে দেরি হল কেন?
- পরিবহনের সবচেয়ে নিরাপদ মাধ্যম কি?
- কখন রাস্তাঘাটে বিপদজনক নয়?
-কিভাবে শহরের চারপাশে নিরাপদ পথ তৈরি করবেন?
- কে ক্রসরোড সাহায্য করে?
- কারা ট্রাফিক আইন নিয়ে এসেছে?
ট্রাফিক লাইট কে আবিস্কার করেন?
সাইনবোর্ডে পথচারী কোথায় যাচ্ছে?
- কারা ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘন করে?
- কে পথ দিতে হবে?
- কে "জেব্রা" আবিষ্কার করেন?
- গাড়িতে লাইট জ্বলছে কেন?
- টায়ারে প্যাটার্ন আছে কেন?
- কেন লাল আলো নিষিদ্ধ, এবং সবুজ - অনুমতি দেয়?
- একজন ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের কাজ কি সহজ?
- পথচারী এবং চালকরা কি মনে করেন?
- রাস্তার ধারে বেড়ে ওঠা গাছ কি কাজে লাগে?
- একটি গাড়ী নিরাপদ হতে পারে?
- মানুষের কি বৈদ্যুতিক পরিবহন প্রয়োজন?
- পথচারীরা কি সার্কাসের কৌশল করে?
- পথচারী এবং চালকদের জন্য সাধারণ লক্ষণ আছে?
রাস্তা পার হওয়ার সময় কোথায় দেখতে হবে?
চালক কেন পথচারীর জন্য অপেক্ষা করেন না?
- রাস্তায় কাপড় আছে?
- কেন তারা যাত্রীদের জন্য নিয়ম নিয়ে এসেছে?
- ট্রাফিক লাইট কাজ না করলে কি করবেন?
- আমি রাস্তা ব্যবহারকারীদের পরিসংখ্যান ডিজাইন করি।
- ট্রাফিক কন্ট্রোলারের লাঠিচার্জের ইতিহাস।
একজন পথচারীর জন্য রাস্তার চিহ্ন এবং চালকের জন্য একটি চিহ্নের মধ্যে পার্থক্য কী?
একজন পথচারী কত ভুল করে?
- আমি কি চলন্ত গাড়ির সামনে রাস্তা পার হতে পারি?
- শহরের চারপাশে চলাফেরা করার সময় চালক কেন গতিসীমা অতিক্রম করে?
কিভাবে ট্রাফিক জ্যাম গঠিত হয়?
- রাস্তার শব্দের ইতিহাস।
প্রশস্ত রাস্তায় গাড়ির সংঘর্ষ হয় কেন?
- ভূগর্ভস্থ এবং উঁচু পথচারী পারাপারের তুলনা।
- ট্রাফিক সম্পর্কে কি ধাঁধা জিজ্ঞাসা!
- দুষ্টু পথচারীদের গল্প কি শেখায়?
- রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে কবিরা কী বলেন?
- গাড়ির থামার দূরত্ব কী নির্ধারণ করে?
ডান হাত ট্রাফিক এবং বাম হাত ট্রাফিক মধ্যে পার্থক্য কি?
- কেন একটি শিশু গাড়ির সামনের সিটে বসতে পারে না?
একটি গাড়ির সবচেয়ে বিপজ্জনক জায়গা কি?
- আমি ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘনকারীর চিত্র আঁকছি।
- আমি একজন বাধ্য রাস্তা ব্যবহারকারীর ছবি আঁকছি
আলোচনার জন্য, আপনি নিম্নলিখিত লেখকদের ছোটগল্প এবং গল্প ব্যবহার করতে পারেন: জি. ইউরমিন, ইউ. ক্লেমানভ, ইউ. ডলমাটোভস্কি, এল. লাজারেভ, জি. ইউরমিন, ভি. বেরেস্টভ, এল. গালপারশটাইন, এস. বারুজদিন, ভি. মারামাজিন , E. Mar , Elena Axelrod, L. Mikhailov, A. Sokolovsky, V. Zhulev, A. Shmankevich, Ya. Pishumov, B. Lavrenko, O. Bedarev, N. Nosov, A. Dorokhov, A. Kotov, S. মার্শাক, ভি আরডভ।
শিক্ষক শ্রেণীকক্ষে L. রোশালের অডিও সংগ্রহ "রোড অ্যাডভেঞ্চারস অফ বিমা, বোমা এবং বাম" ব্যবহার করতে পারেন, 15টি পৃথক গল্প নিয়ে গঠিত।
2 বছরের অধ্যয়নের প্রোগ্রামের জন্য প্রশ্ন এবং কার্যের বৈকল্পিক
ভ্রমন পরিচালনা করার সময়, ট্র্যাফিক এবং পথচারী প্রবাহ পর্যবেক্ষণ করার সময়, এটি শুধুমাত্র শিশুদের রাস্তার চিহ্নগুলির সাথে পরিচিত করাই কার্যকর নয়, তবে তাদের সঠিক এবং ভুল আচরণ বিশ্লেষণ করতে, যানবাহন এবং পথচারীদের দ্বারা সৃষ্ট প্রকৃত বিপদগুলি দেখাতে এবং লঙ্ঘনের সম্ভাব্য পরিণতিগুলি ব্যাখ্যা করতে শেখানোর জন্য এটি কার্যকর। নিরাপত্তার বিধান.
একটি কার্যকর কৌশল হল ক্যামেরা ব্যবহার করে তথ্য সংগ্রহ করা, যখন শিশুরা রাস্তার নিয়মের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয়ের জন্য উত্সাহের সাথে খুঁজছে।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর বৌদ্ধিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের প্রধান কাজটি হল একজন শিক্ষকের কাজ যা শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপে বৌদ্ধিক এবং সৃজনশীল দক্ষতার ঐক্য, জ্ঞানীয় এবং ব্যক্তিগত ক্ষেত্রের বিকাশের মধ্যে সম্পর্ক, সৃজনশীলতার সাথে একত্রিত করা। চিন্তা এবং সৃজনশীল কল্পনা. শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষার্থীকে অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করার মানদণ্ডগুলি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে, সম্ভাব্য ত্রুটিগুলি নির্দেশ করতে হবে, যদি প্রয়োজন হয়, একটি কর্ম পরিকল্পনা, সম্পাদনের জন্য একটি অ্যালগরিদম ইত্যাদি দিতে হবে।
নীচে ২য় বর্ষের প্রোগ্রামের অধীনে ক্লাসে ছাত্রদের দ্বারা সম্পাদিত কার্য এবং অনুশীলনের একটি তালিকা রয়েছে।
ছবি নিয়ে কাজ করা।
- ছবিতে কি দেখছেন বলুন
- ছবিতে বিপজ্জনক জায়গা খুঁজুন এবং একটি পেন্সিল দিয়ে তাদের বৃত্ত
- তীর দিয়ে পথচারী পথ আঁকুন
- সবচেয়ে নিরাপদ হাঁটার পথ বেছে নিন
- কিভাবে একটি বিপজ্জনক জায়গা কাছাকাছি পেতে, একটি পথ আঁকা
- ছবিতে পথচারী, চালক, যাত্রী কে?
- পরিবহনের বিভিন্ন আইটেমের মধ্যে ছবি থেকে চয়ন করুন
- গাড়ির সাথে সম্পর্কিত নয় এমন আইটেম খুঁজুন
- ট্রাফিক অংশগ্রহণকারীর পাশে একটি + চিহ্ন রাখুন যিনি সঠিক কাজ করছেন।
- ছবিতে ফুটপাত, রাস্তাঘাট, রাস্তার ধার, খাদ কোথায়? তীর দিয়ে চিহ্নিত করুন।
- ফুটপাত দিয়ে মানুষ হাঁটছে। কে ঠিক যায়? (যে ডান দিকে লেগে থাকে)
- ছবিতে সড়ক, বিমান, জল, রেল পরিবহন কোথায়?
- ছবিতে এমন একজন ব্যক্তিকে খুঁজুন যে রাস্তাটি তির্যকভাবে অতিক্রম করে
মনস্তাত্ত্বিক গেম এবং কাজ
- বিভ্রান্ত ড্রাইভার। ছাত্রকে ইন্টারলেসড লাইন সহ একটি অঙ্কন অফার করা হয়। প্রতিটি লাইনের শুরুতে ড্রাইভারের একটি ছবি রয়েছে এবং লাইনের শেষাংশে বিভিন্ন গাড়ি রয়েছে। শিশুটিকে হাতের সাহায্য ছাড়াই তার চোখ দিয়ে সমস্ত লাইন অনুসরণ করতে এবং প্রতিটি লাইনের শেষ খুঁজে বের করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। পুরো পরীক্ষায় ব্যয় করা সময়, সেইসাথে স্টপ, ত্রুটিগুলি রেকর্ড করা প্রয়োজন।
- বিস্তারিত মনে রাখবেন। শিক্ষামূলক উপাদান: রাস্তার পরিস্থিতির প্লট চিত্র। ছাত্রদের ছবিটি দেখতে বলা হয় এবং এটি কী দেখায় তা মনে রাখতে বলা হয়। তারপর ছবি মুছে ফেলা হয়, বন্ধ। বাচ্চাদের ছবি থেকে যতটা সম্ভব বিস্তারিত নাম দেওয়া উচিত। ছবি নিয়ে প্রশ্ন করতে পারেন। শিশুদের সব প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে।
- কে জায়গার বাইরে? শিক্ষামূলক উপাদান: 5-10টি চিহ্ন, পরিবহনের পদ্ধতি বা রাস্তা ব্যবহারকারীদের ছবি। কোন ছবি কোন জায়গায় আছে তা মনে রাখার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানানো হয়। তারপরে শিশুরা তাদের চোখ বন্ধ করে, এবং শিক্ষক ছবিগুলি অদলবদল করে, যার পরে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই খেলনার ছবিগুলি তাদের জায়গায় সাজাতে হবে। গেমটি বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে। আপনি বাচ্চাদের সাথে এই গেমটি খেলতে পারেন, তাদের এলোমেলো ক্রমে স্থাপন করতে পারেন এবং তারপরে তাদের ছাত্রের সামনে বিভ্রান্ত করতে পারেন।
- শব্দ খেলা: প্রথম অংশগ্রহণকারী রাস্তার পরিভাষা সম্পর্কিত একটি শব্দের নাম দেয়, পরবর্তী অংশগ্রহণকারী পূর্ববর্তী শব্দের শেষ অক্ষর দিয়ে শুরু করে পরবর্তী শব্দের সাথে চেইনটি চালিয়ে যায়।
- মনোযোগের খেলা: শিক্ষক দ্রুত উক্তিগুলি বলেন, শিশুরা বিনা দ্বিধায় "হ্যাঁ" বা "না" উত্তর দেয়।
- কি চাও - বলো, সাগরের মিষ্টি জল? (না.)
তাহলে, আপনি কি চান - বলুন, লাল আলো - কোন উপায় নেই? (হ্যাঁ.)
আপনি কি চান - বলুন, আমরা যখনই বাড়ি যাই, আমরা ফুটপাতে খেলি? (না.)
যা চান বলুন, তবে তাড়াহুড়ো হলে পরিবহনের সামনে দৌড়াবেন? (না.)
আপনি কি চান - বলুন, আমরা সবসময় যেখানে উত্তরণ শুধু এগিয়ে যাই? (হ্যাঁ.)
আপনি কি চান - বলুন, আমরা এত দ্রুত এগিয়ে যাচ্ছি যে আমরা একটি ট্রাফিক লাইট দেখতে পাচ্ছি না? (না.)
আপনি কি চান - বলুন, রাস্তায় খেলতে খুব মজা লাগে, একটি বল গোল করা? (না.)

3 বছরের অধ্যয়নের প্রোগ্রামের জন্য প্রশ্ন এবং কার্যের বৈকল্পিক
1. পথচারীদের নিরাপত্তা।
শহরে যানবাহনের তীব্রতা এবং গতি। যেকোনো চলন্ত পরিবহন মানব নিরাপত্তার জন্য হুমকিস্বরূপ।
যানবাহনের প্রকার: যাত্রী, পণ্যসম্ভার, বিশেষ। গাড়ির ব্র্যান্ড। স্কুল, দোকান, লাইব্রেরি, স্টেডিয়াম ইত্যাদিতে সঠিক নিরাপদ পথ বেছে নেওয়ার ক্ষমতা।
2. আমরা কি রাস্তার নিয়ম জানি?
শিশুদের সাথে ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ: পথচারীদের দ্বারা ট্রাফিক নিয়ম না মানা, পরিবহনে যাত্রীদের আচরণের নিয়ম না মানা, রাস্তায় এবং পরিবহনে শৃঙ্খলাহীনতা ইত্যাদি। ট্রাফিক নিয়ম লঙ্ঘনকারী শিশুদের আচরণের আলোচনা।
3 রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান পরীক্ষা করা।
রাস্তার নিয়মে উপাদানের পুনরাবৃত্তি, আগে প্রাপ্ত।
4. ট্রাফিক নিয়মের মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলী।
রাস্তা ব্যবহারকারী, পথচারী, ড্রাইভার, স্টপ, পার্কিং, জোর করে থামানো, রাস্তা, গাড়ির রাস্তা, গলি, ফুটপাত, ফুটপাথ, পথচারী ক্রসিং, রেলপথ ক্রসিং, যানবাহন, সাইকেল, আবাসিক এলাকা।
5. সতর্কতা সংকেত।
হালকা দিক নির্দেশক বা হাত দ্বারা সতর্কতা সংকেত প্রদান। ড্রাইভার এবং পথচারীদের জন্য এই সংকেতগুলির অর্থ। জরুরী স্টপেজের সময় বাঁক, ব্রেকিং, গাড়ি টোয়িং করার সিগন্যাল। জনবহুল এলাকায় শব্দ সংকেত নিষিদ্ধ, ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা প্রতিরোধের জন্য প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে ব্যতীত।
6. দলবদ্ধভাবে এবং একটি কলামে ছাত্রদের আন্দোলন।
ফুটপাত, রাস্তার ধারে, পথচারী পারাপারে দলবদ্ধভাবে শিক্ষার্থীদের চলাচলের ক্রম। কলামে শিক্ষার্থীদের চলাচলের ক্রম। পাবলিক ট্রান্সপোর্টে ছাত্রদের একটি গ্রুপে উঠার নিয়ম।
7. মানুষের পরিবহন।
বাসে, গাড়িতে, ট্রাকে কীভাবে মানুষ পরিবহন করা হয়? পরিবহণের সংখ্যা, সতর্কতা, চলাচলের গতি। মানুষের যাতায়াতের উপর নিষেধাজ্ঞা কি?
9.অনিয়ন্ত্রিত ছেদ।
একটি অনিয়ন্ত্রিত ছেদ কি? "সমতুল্য" এবং "অসম" রাস্তার ধারণা। অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে চালকরা কীভাবে আচরণ করে? এখানে কি রাস্তার চিহ্ন থাকতে পারে? অগ্রাধিকারের লক্ষণগুলির একটি গ্রুপের সাথে পরিচিতি।
10. বিশেষ ডিভাইস দিয়ে গাড়ি সজ্জিত করা।
বিশেষ যানবাহন: ফায়ার, পুলিশ, অ্যাম্বুলেন্স, জরুরি,
বিশেষ রঙ, শব্দ সংকেত এবং নীল বা লাল রঙের ফ্ল্যাশিং বীকন সহ গাড়ির সরঞ্জাম। বিশেষ যানবাহনের জন্য অগ্রাধিকারের অধিকার। কমলা বা হলুদ ফ্ল্যাশিং বীকন দিয়ে সজ্জিত যানবাহন।
8. লেআউটে ট্রাফিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ।
লেআউটটি ট্র্যাফিক পরিস্থিতিগুলি পরীক্ষা করে যা শিশুরা নিজেদের খুঁজে পায়। সিমুলেটেড রাস্তায় বিভিন্ন ট্রাফিক সাইন, পথচারীর চিত্র এবং খেলনা গাড়ি প্রদর্শিত হয়।

ট্রাফিক নিয়মের উপর কুইজের দিনের জন্য প্রশ্নের একটি আনুমানিক তালিকা
নং প্রশ্ন উত্তর
1 কেন লাল বা হলুদ ট্রাফিক লাইটে রাস্তার ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করা অসম্ভব? পথচারীদের জন্য লাল চালু হলে চালকের জন্য সবুজ। একটি সবুজ ট্র্যাফিক লাইটে, ড্রাইভার দ্রুত চলে যায় এবং পথচারীদের উপস্থিত হওয়ার আশা করে না। একটি হলুদ সিগন্যালে, চালকরা ছেদ মুক্ত করে চলাচল চালিয়ে যেতে পারে। লাল বা হলুদ সংকেত মাত্র কয়েক সেকেন্ডের জন্য চালু হয়। এমনকি যদি কোনও গাড়ি দেখা না যায়, তবে আপনাকে অবশ্যই রাস্তা পার হওয়ার এবং সবুজ ট্র্যাফিক লাইটের জন্য অপেক্ষা করার তাগিদকে প্রতিহত করতে হবে।
2 কেন ক্যারেজওয়ে পার হওয়া বিপজ্জনক? যখন একজন ব্যক্তি দৌড়ায়, তখন তার পক্ষে পর্যবেক্ষণ করা, দেখা, সবকিছু তার চোখের সামনে লাফিয়ে পড়ে। এবং রাস্তা পার হওয়ার সময়, প্রধান জিনিসটি সাবধানে পাশগুলি পর্যবেক্ষণ করা, কারণ রাস্তাটি প্রতারণামূলক: এটি নিরাপদ বলে মনে হয় এবং হঠাৎ একটি গাড়ি গজ, বাড়ি বা অন্য গাড়ি বা বাসের কারণে গলি ছেড়ে চলে যায়। এমনকি একটি মোটরসাইকেল সনাক্ত করা কঠিন।
উপরন্তু, দৌড়ানোর সময়, আপনি হোঁচট এবং পড়ে যেতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, আপনি একটি গাড়ির চাকার নীচে পেতে পারেন যা দূরে ছিল।
3 কেন তির্যকভাবে রাস্তা পার হওয়া বিপজ্জনক? আপনি যখন তির্যকভাবে যান, তখন আপনি গাড়ির দিকে ফিরে যান এবং আপনি তাদের দেখতে পাবেন না। উপরন্তু, উত্তরণ পথ দীর্ঘ হয়।
4 বাস, ট্রলিবাসের পিছনে লেখা "স্কিড 1 মিটার" বা "মোড়ের উপর বিপজ্জনক" শিলালিপিগুলির অর্থ কী? বাঁক নেওয়ার সময়, বাসের পিছনে (ট্রলিবাস, ট্রাম) স্কিড করে, এটি কাছাকাছি কোনও পথচারীকে ছিটকে দিতে পারে।
5 চালক বাস, ট্রলি বাসের যাত্রীদের কিভাবে দেখেন? ড্রাইভার বিশেষ রিয়ার-ভিউ আয়নায় যাত্রীদের বোর্ডিং এবং অবতরণ, বাস কেবিনে তাদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করে। তাই পেছন থেকে কী করা হচ্ছে তা দেখার জন্য তাকে ঘুরে দাঁড়াতে হবে না।
6 বাস থেকে নামতে দেরি হলে কি হতে পারে? ড্রাইভার, আয়নায় তাকিয়ে সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে সবাই চলে গেছে, দরজা বন্ধ করবে। এই ক্ষেত্রে, একটি দেরী যাত্রী দরজা দ্বারা pinched হতে পারে. যাত্রী পড়ে গেলে বাসের চাকায় ছিটকে পড়তে পারে।
7 ঝোপ এবং গাছের উপর ক্রমবর্ধমান বিপদ কি
রাস্তায়? ঝোপ এবং গাছের বিপদ হ'ল তারা রাস্তাটি দেখার ক্ষেত্রেও হস্তক্ষেপ করতে পারে, তাদের কারণে, রাস্তার পাশে অদৃশ্যভাবে চলমান গাড়ি এবং গাড়িগুলিও অপ্রত্যাশিতভাবে চলে যেতে পারে।
8 পার্ক করা গাড়ি কেন বিপজ্জনক? গাড়ি যখন স্থির থাকে, তখন এটি রাস্তার দৃশ্য বন্ধ করে দেয়। এই ক্ষেত্রে, পথচারী অন্য একটি গাড়ি লক্ষ্য করতে পারে না যা দাঁড়িয়ে থাকা গাড়ির পিছনে চলছে। বাস, ট্রলিবাস এবং ট্রাকগুলি বিশেষত বিপজ্জনক এবং রাস্তার দৃশ্য অবরুদ্ধ করে। কিন্তু গাড়িগুলি আপনাকে বিপদ দেখা থেকেও বাধা দিতে পারে। আমাদের মনে রাখতে হবে: রাস্তায় গাড়ি থাকলে বিপদ লুকিয়ে থাকতে পারে!
9 রাস্তা ফাঁকা থাকা অবস্থায় গাড়ির রাস্তা পার হওয়া কেন বিপজ্জনক? একজন পথচারী ভাবতে পারে যে রাস্তাটি ফাঁকা এবং চারপাশে না তাকিয়ে রাস্তা পার হতে শুরু করে। এবং গাড়ি হঠাৎ দেখা যেতে পারে, ইয়ার্ড বা গলি ছেড়ে। রাস্তার ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার সময় আপনার সর্বদা সাবধানে চারপাশে তাকান।
10 এটা কি বিপদকে চলমান দেখে হস্তক্ষেপ করে
অটোমোবাইল? হস্তক্ষেপ করে। রাস্তা দিয়ে প্রায়ই বেশ কিছু গাড়ি চলাচল করছে। একই সময়ে, একটি অন্যটি বন্ধ করে দেয়। একজন পথচারী পেছনের গাড়িটি লক্ষ্য করতে পারে না। এটি বিশেষত বিপজ্জনক যদি একটি গাড়ি অন্যটিকে ওভারটেক করে। এছাড়াও, রাস্তার ক্যারেজওয়েতে, গাড়িগুলি প্রায়শই একে অপরের দিকে (উল্টো দিকে) চলে। একই সময়ে, যখন তারা ছত্রভঙ্গ হয়ে যায়, তখন একটি গাড়ি অন্যটিকে আটকায়। যদি পথচারী গাড়িটি মিস করে, তবে আপনাকে অপেক্ষা করতে হবে যতক্ষণ না সে চলে যায়। অন্যথায়, আপনি আসন্ন গাড়িটি লক্ষ্য করতে পারবেন না এবং এর চাকার নীচে যেতে পারবেন না।

11 কেন তুমি রাস্তার গাড়ির ধারে হাঁটতে পার না? এমনকি রাস্তার ধারে, হাঁটা বিপজ্জনক - একটি পাশ দিয়ে যাওয়া গাড়ি আপনাকে আঘাত করতে পারে। শুধু ফুটপাতে হাঁটতে হবে।
12 ফুটপাত ছাড়া রাস্তায় গাড়ি চালাবেন কীভাবে? যখন কোন ফুটপাথ (শহরের বাইরে) নেই, তখন আপনাকে রাস্তার বাম দিকে হাঁটতে হবে যে গাড়িগুলি আপনার দিকে এগিয়ে আসছে।
13 কিভাবে নির্ধারণ করবেন যে গাড়িটি ডানদিকে ঘুরতে চলেছে? গাড়িটি সবচেয়ে বাইরের (প্রথম) সারিটি দখল করে, চালু হয় এবং (বাম) ডান দিকে মোড় সংকেত ফ্ল্যাশ করে।
14 ট্রেলার গাড়ির বিপদ কি কি? প্রথমত, বাঁক নেওয়ার সময়, ট্রেলারটি স্কিড হয়ে যায় এবং এটি পথচারীদের আঘাত করতে পারে।
দ্বিতীয়ত, একজন অমনোযোগী পথচারী, গাড়িটি চলে গেছে ভেবে রাস্তা পার হতে শুরু করবে এবং ট্রেলারের নিচে পড়বে।
15 ক্যারেজওয়ে পার হওয়ার সময় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি কী? সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি হ'ল ক্যারেজওয়েতে প্রবেশ করার আগে থামানো, আপনার মাথা থেকে তাড়াহুড়ো করার চিন্তাভাবনাগুলি সরিয়ে দেওয়া, সময় মতো কোথাও থাকার ইচ্ছা এবং পরিস্থিতিটি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা।
16 চালক অবিলম্বে থামতে চাইলে ব্রেক করার সময় গাড়িটি কত মিটার নড়বে? এমনকি যদি একজন দৌড়ানো ব্যক্তি দৌড়ে থামতে চায়, তবুও সে দুই মিটার "স্লিপ" করবে। এবং গাড়ির প্রয়োজন, গতির উপর নির্ভর করে, 10, 15 বা 20 মিটার। এছাড়াও, ড্রাইভার ব্রেক চাপার সময়, গাড়িটি ব্রেক না করেই কয়েক মিটার চলে যায়।
17 কেন রাস্তার ক্যারেজওয়ে শুধুমাত্র মোড়ে এবং বরাবর অতিক্রম করতে হবে
পদযাত্রীদের রাস্তা পার হইবার পথ? ড্রাইভার জানে যে রাস্তার নিয়ম অনুসারে পথচারীদের এই জায়গাগুলিতে চলাচল করতে দেওয়া হয়, সে সাবধানে চলে, গতি কমায়। একজন পথচারী যে অনির্দিষ্ট জায়গায় অতিক্রম করে সে নিজেকে ভোগ করতে পারে এবং চালকের সাথে হস্তক্ষেপ করতে পারে।
18 একজন ছাত্র তার বাড়িতে আসলে বিপদ কি? তার বাড়িটি লক্ষ্য করার পরে, ছাত্রটি বাড়ি যাওয়ার জন্য দ্রুত রাস্তা পার হতে চাইবে এবং সেই মুহুর্তে রাস্তার পাশে যে গাড়িটি চলছে তা লক্ষ্য নাও করতে পারে (মনযোগ পরিবর্তন করে)
19 কেন হাঁটা বিপজ্জনক
দলে দলে রাস্তায়? প্রথমত, স্কুলছাত্ররা নিজেদের মধ্যে কথা বলতে পারে এবং অযত্নে রাস্তার দিকে তাকাতে পারে। ক্যারেজওয়ে পার হওয়ার আগে, সমস্ত কথোপকথন বন্ধ করতে হবে।
দ্বিতীয়ত, যেসকল শিশুরা দলের মাঝখানে বা পিছনে হেঁটে যায় তারা সামনের দিকে নির্ভর করতে পারে এবং তাদের পাশের দিকে খারাপ বা একেবারেই না দেখতে পারে।
20 হাত ধরে বা হাত ধরে একসাথে রাস্তা পার হওয়া বিপজ্জনক কেন? যখন বাচ্চাদের পুরো কলাম ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করে, তখন হাত ধরা নিরাপদ। কিন্তু যখন দুই বা তিনজন অতিক্রম করছে, তখন আপনাকে হাত ধরতে হবে না, বিশেষ করে বাহুতে হাত রাখতে হবে। কারণ যখন বিপদ দেখা দেয়, শিশুরা একে অপরকে বিভিন্ন দিকে টানতে শুরু করতে পারে, সবচেয়ে মূল্যবান সেকেন্ড হারাতে পারে।
21 রাস্তায় আরও বিপজ্জনক কী:
ট্রাফিক লাইট ছাড়া পথচারী পারাপার
একটি ট্রাফিক লাইট? ট্র্যাফিক লাইট ছাড়া পারাপার করা আরও বিপজ্জনক, কারণ গাড়িটি দূর বা কাছাকাছি, এটি দ্রুত বা ধীর গতিতে চলছে কিনা তা নির্ধারণ করতে আপনাকে সক্ষম হতে হবে; আপনি একটি ছোট গাড়ী বা মোটরসাইকেল লক্ষ্য করতে সক্ষম হতে হবে. এই ক্ষেত্রে, প্রায়শই একটি ধীর গতিতে চলমান গাড়ির কারণে, অন্য একটি যা দ্রুত চলে যায়। যে গাড়িটি চলে গেছে তার কারণে, একজন আগত একজন চলে যেতে পারে।
যখন ট্রাফিক লাইট, শুধু; সবুজ সংকেত - যান, হলুদ - অপেক্ষা করুন, লাল - থামুন।
22 একজন পথচারীর জন্য কি বিপজ্জনক
যে মুহূর্তে আসন্ন গাড়ি পাস? এখানে একটি গাড়ির কারণে আরেকটি গাড়ি চলে যায়। অতএব, চালক এবং পথচারী উভয়ই একে অপরকে লক্ষ্য করতে পারে না।
23 রাস্তায় কোন জায়গাটি বেশি বিপজ্জনক: একটি চৌরাস্তা বা একটি বাস স্টপ? উভয় জায়গাই পথচারীর জন্য বিপজ্জনক, তবে থামানো বিশেষত বিপজ্জনক, যদিও এটি লক্ষণীয় নয়। বাস স্টপে, একটি স্কুলছাত্র যে বাস থেকে নেমেছে, দ্রুত রাস্তা পার হয়ে রাস্তার অপর পাশে যাওয়ার জন্য তাড়াহুড়ো করছে এবং তার সামনে বা পিছনে দাঁড়িয়ে থাকা বাসের পেছন থেকে দৌড়ে বেরিয়ে গেছে। এ সময় বাসের কারণে সে হয়তো অন্য কোনো গাড়ি দেখতে পায় না যেটি বাসের আশেপাশে যায় বা তার দিকে চলে যায়। প্রায়শই একজন শিক্ষার্থী রাস্তার অপর পাশে একটি স্টপে থাকা বাসটি ধরতে তাড়াহুড়ো করে এবং রাস্তার ধারে চলমান গাড়িটিকে লক্ষ্য করে না। ভেজা আবহাওয়া, বরফ বা শীতকালে, বাসটি ব্রেক করার সময় স্কিড করতে পারে এবং পথচারীকে ছিটকে যেতে পারে যদি স্টপটি ক্যারেজওয়ের স্তরে থাকে বা সাইটের দিকে ঝোঁক থাকে। বোর্ডিং বা নামার সময়, একজন অমনোযোগী যাত্রী বাসের দরজা দিয়ে পিষ্ট হতে পারে।
24 পথচারীর কাছে যাওয়ার সময় গাড়ির চালক কি সবসময় পথচারীকে দেখতে পান? সবসময় নয়। অনেক চালক ও পথচারীকে পাহারা দিতে হয়। এটি বিশেষত বিপজ্জনক যখন সন্ধ্যার সময় একজন পথচারী দুটি আসন্ন গাড়ির হেডলাইটে রাস্তা অতিক্রম করে। এখানে
এটা এখানে প্রায় অদৃশ্য।
25 গাড়ি চালানো এবং ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার সময় সবচেয়ে কঠিন জিনিস কি? সবচেয়ে কঠিন বিষয় হল একটি ছোট গাড়ি বা মোটরসাইকেল আগে থেকে লক্ষ্য করা। রাস্তায় প্রচুর ট্রাক, বাস, ট্রলিবাস রয়েছে। যখন তারা দাঁড়িয়ে থাকে বা চলাফেরা করে, তখন তারা অন্য যানবাহন, বিশেষ করে গাড়ি বা মোটরসাইকেল লুকিয়ে রাখতে পারে। গাছ, ঝোপ প্রায়শই রাস্তার ক্যারেজওয়ের কাছে বেড়ে ওঠে, সেখানে বেড়া, বিলবোর্ড, বাড়িগুলি কাছাকাছি অবস্থিত। এই সব রাস্তার পরিদর্শন সঙ্গে হস্তক্ষেপ.
26 রাস্তায় সবচেয়ে বিপজ্জনক জিনিস কি? অনেক লোক মনে করে যে সবচেয়ে বিপজ্জনক জিনিসটি একটি গাড়ি, বিশেষত যখন এটি দ্রুত চলছে, তবে তার চেয়েও বিপজ্জনক একটি পার্ক করা গাড়ি, বাস বা ট্রাক। কেন? কারণ দাঁড়িয়ে থাকা গাড়িটি অন্য একটি গাড়িকে ঢেকে দেয় এবং পথচারী এটিকে লক্ষ্য করবে না, মনে করবে যে কোনও বিপদ নেই, এবং রাস্তা থেকে বেরিয়ে যাবে বা ছুটে যাবে এবং সরাসরি নীচে পড়ে যাবে।
গাড়ির চাকা।
27 তথ্যগত চিহ্ন "পথচারী ক্রসিং" পছন্দের অধিকার দেয়
ক্রসিং এ পথচারী
রাস্তা তথ্যগত চিহ্ন "পথচারী ক্রসিং" সুবিধার অধিকার দেয় না, কারণ এটি কেবল পথচারীদের সেই জায়গাটি নির্দেশ করে যেখানে এটি ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করার অনুমতি দেয়। কাজাখস্তান প্রজাতন্ত্রের SDA এর অনুচ্ছেদ 3.5 বলে: "অনিয়ন্ত্রিত পথচারী ক্রসিংগুলিতে, পথচারীরা কাছাকাছি আসা যানবাহনের দূরত্ব, তাদের গতি অনুমান করার পরে এবং ক্রসিং তাদের জন্য নিরাপদ হবে তা নিশ্চিত করার পরে তারা ক্যারেজওয়েতে প্রবেশ করতে পারে৷

লুদমিলা সাইরেভা
শিশুদের ট্র্যাফিক নিয়মের মূল বিষয়গুলি শেখানোর জন্য কাজের প্রোগ্রাম

I. ব্যাখ্যামূলক নোট

২. দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা

III. পরিকল্পিত ফলাফল

IV.পরিশিষ্ট 1

V. পরিশিষ্ট 2

VI. সাহিত্য

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার বিকাশের সাথে, চলাচলের গতি, আমাদের দেশের রাস্তায় এবং রাস্তায় যানবাহনের প্রবাহের ঘনত্ব দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে। অগ্রগতি. ফলে সড়ক দুর্ঘটনার সংখ্যাও বাড়ছে। জড়িত দুর্ঘটনার সংখ্যা শিশুদের.

আমাদের নিজস্ব গাড়ির যাত্রী বা চালক হয়ে উঠলে, আমরা কখনও কখনও পথচারীর কথা ভুলে যাই, যদিও সর্বাধিকশহর এবং শহরের রাস্তায় সময় আমরা নিজেরা শুধু পথচারী. পথচারীর মনস্তত্ত্ব তাদের মনস্তত্ত্বের বিপরীত, যারা রাস্তা ধরে ছুটে চলে। উচ্চ গতিতে ছুটে আসা গাড়িগুলি লোকেদের শব্দে বধির করে, তাদের নিষ্কাশন গ্যাস থেকে ঝাঁকুনি দেয়।

পৃথিবীতে গাড়ির চাকার নিচে পড়ে মারা যায় লাখো মানুষ! এবং সড়ক দুর্ঘটনার শিকারদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য শতাংশ শিশু। এটি প্রাথমিক বিষয়ে অজ্ঞতার দিকে পরিচালিত করে মৌলিকরাস্তার নিয়ম, আচরণের প্রতি প্রাপ্তবয়স্কদের উদাসীন মনোভাব রাস্তায় শিশু. নিজেদের, বাচ্চাদের, বিশেষ করে ছেড়ে দেওয়া ছোট বয়সরাস্তায় বিপদের জন্য সামান্য বিবেচনা. এই ঘটনা দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয় যে শিশুদেরট্র্যাফিক পরিস্থিতির প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া নেই, যা প্রাপ্তবয়স্কদের বৈশিষ্ট্য। অতএব, তারা নিঃশব্দে একটি চলন্ত গাড়ির সামনের রাস্তায় দৌড়ে যায়।

শিশুকে বিপদ থেকে রক্ষা করার জন্য, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তাকে রাস্তার সাথে সাক্ষাতের জন্য প্রস্তুত করা, রাস্তার নিয়ম, রাস্তার চিহ্নগুলির সাথে তাকে পরিচিত করা, তাকে মহাকাশে নেভিগেট করতে শেখানো, গঠন করা প্রয়োজন। রাস্তায়, পরিবহনে আচরণের সংস্কৃতিতে তার দক্ষতা। এতে সড়ক দুর্ঘটনার সম্ভাবনা কমবে।

একটি শিশুর সাথে বাড়ি থেকে কিন্ডারগার্টেন এবং পিছনে ভ্রমণ রাস্তায় নিরাপদ আচরণ দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি আদর্শ মুহূর্ত। সন্তানের আগে, সবসময় ব্যতিক্রম ছাড়াই সমস্ত ট্রাফিক নিয়মের সাথে পিতামাতার সম্মতির একটি ব্যক্তিগত উদাহরণ থাকা উচিত।

শিক্ষাদানের কাজট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী বাহিত হয় কার্যক্রম"স্কুলে জন্ম" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva দ্বারা সম্পাদিত।

প্রাসঙ্গিকতা

শিশুদের ট্রাফিক নিয়মের প্রাথমিক শিক্ষা দেওয়ার জন্য একটি প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়েছেসমস্যার বিশেষ জরুরিতার কারণে - শহরের রাস্তা এবং রাস্তায় প্রিস্কুলারদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা।

যানবাহনের সাথে সম্পর্কিত বিপজ্জনক পরিস্থিতি গজ, মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের ভিতরে যেখানে শিশুরা খেলাধুলা করে, সেইসাথে চলাফেরার সময়ও দেখা দেয়। শিশুদেরনিজেরাই যানবাহনে। এই কারণেই রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাতগুলি সমাজের একটি অগ্রাধিকার সমস্যা হিসাবে রয়ে গেছে যা সমাধান করা দরকার।

যত তাড়াতাড়ি সম্ভব একে অপরের সাথে পরিচিত হওয়া গুরুত্বপূর্ণ শিশুদেররাস্তার নিয়মের সাথে, রাস্তায়, পরিবহনে তাদের সঠিক আচরণের দক্ষতা তৈরি করতে, যেহেতু এই বয়সে একটি শিশুর শেখা নিয়মগুলি পরবর্তীতে আচরণের আদর্শ হয়ে ওঠে এবং তাদের পালন করা মানুষের প্রয়োজন হয়ে ওঠে।

প্রধান কাজ প্রোগ্রাম হলএকটি প্রিস্কুলারকে আশেপাশের রাস্তার স্থান নেভিগেট করতে শেখাতে, সচেতনভাবে রাস্তার নিয়মগুলি অনুসরণ করতে। বাস্তবায়ন প্রোগ্রামএক বছরের জন্য গণনা করা হয়।

গুরুত্বপূর্ণ শেখারপ্রি-স্কুলাররা পথচারীর জটিল বিশ্বের সাথে নিরাপদ যোগাযোগের দক্ষতা শেখে এবং একজন যাত্রী শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতার যৌথ প্রচেষ্টা। এ লক্ষ্যে দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনায় ড শিশুদের মৌলিক বিষয় শেখানোর প্রোগ্রাম SDA-তে পিতামাতার সাথে বিভিন্ন ধরনের মিথস্ক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত (বিনোদন, অবসর কার্যক্রম, প্রকল্প, পরামর্শ, ইত্যাদি).

অভিনবত্ব প্রোগ্রাম: বিদ্যমান বিষয়বস্তু এবং কাজের ফর্মের বিকাশবাচ্চাদের সাথে প্রাক বিদ্যালয় বয়সট্র্যাফিক নিয়ম অধ্যয়নের জন্য, যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি পর্যায়ক্রমে সংগঠনের জন্য প্রদান করে, অংশগ্রহণ শিশুদেরএবং সমস্যা সমাধানে তাদের পিতামাতা।

ব্যবহারিক মান। উপস্থাপিত ক্রিয়াকলাপগুলি সংবেদনশীল মুহুর্তগুলিতে শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপ এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপ উভয় ক্ষেত্রেই পরিকল্পনা ব্যবস্থায় ব্যবহার করা যেতে পারে।

টার্গেট: জীবন এবং স্বাস্থ্য সংরক্ষণ শিশুদেরট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে সচেতন আচরণ গঠনের প্রচার করা।

কাজ:

1. রাস্তার নিয়ম, পথচারী এবং সাইকেল চালকদের চলাচলের নিয়মাবলী প্রবর্তন করুন। গাড়ির যাত্রী হিসেবে সড়ক নিরাপত্তার নিয়ম সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

2. পরিমার্জিত এবং জ্ঞান প্রসারিত শিশুদেররাস্তার উপাদান সম্পর্কে (ক্যারেজওয়ে, পথচারী ক্রসিং, ফুটপাত, ট্রাফিক সম্পর্কে, পরিবহনের ধরন, প্রায় ট্রাফিক লাইট অপারেশন.

3. জ্ঞান পদ্ধতিগত করা রাস্তার সংগঠন সম্পর্কে শিশু, ট্রাফিক নিকটতমদের নাম পরিচয় করিয়ে দিন কিন্ডারগার্টেনরাস্তায় এবং রাস্তায় যেখানে শিশুরা থাকে।

4. রাস্তার সাথে পরিচিত হওয়া চালিয়ে যান লক্ষণ: "শিশু", "ট্রাম স্টেশন", "বাস স্টপ", "ক্রসওয়াক", , "ফুড পয়েন্ট", "পার্কিং জায়গা", "প্রবেশ নিষেধ", "রাস্তা কাজ» , "দ্বিচক্রযানের গলি".

5. শেখান শিশুদেরপ্রাপ্ত তথ্য ব্যবহারিক কার্যক্রমে প্রয়োগ করুন।

6. রাস্তায় এবং পরিবহনে আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন।

প্রত্যাশিত ফলাফল: একটি শিশু যে প্রাপ্ত তথ্য ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে প্রয়োগ করতে, ট্র্যাফিক পরিবেশে বিপজ্জনক পরিস্থিতি অনুমান করতে, সাংস্কৃতিক, আত্মবিশ্বাসী এবং নিরাপদ আচরণের দক্ষতা প্রয়োগ করতে সক্ষম।

শিশুদের জন্য মৌলিক প্রোগ্রাম SDA 1 বছরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রোগ্রামটি 3টি প্রধান ব্লক নিয়ে গঠিত:

একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি;

শিশুদের সাথে যৌথ কার্যক্রম;

শিক্ষার্থীদের পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া।

আমি ব্লক করি। একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি

কন্ডিশনিং:

নিরাপত্তা কোণার নকশা;

ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী সাহিত্য নির্বাচন, ছবি;

গেমের জন্য গুণাবলী উত্পাদন;

নকশা বিন্যাস;

একটি বিষয়-স্থানিক উন্নয়নশীল পরিবেশের সংগঠন সিনিয়র গ্রুপচালু এসডিএ:

ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কিত উপকরণ (চিত্র, খেলা).

আশেপাশের রাস্তা এবং বিল্ডিংগুলিকে রঙিনভাবে সজ্জিত চিত্রিত করে৷

রাস্তার লেআউট: দ্বিমুখী ট্রাফিক, ক্রসিং, ফুটপাত, ট্রাফিক লাইট, রাস্তার চিহ্ন, বাড়ি, গাছ, গাড়ি, মানুষের পরিসংখ্যান।

ট্রাফিক লাইট মডেল, রাস্তার চিহ্ন ( "শিশু", "ট্রাম স্টেশন", "বাস স্টপ", "ক্রসওয়াক", "প্রাথমিক চিকিৎসার পয়েন্ট", "ফুড পয়েন্ট", "পার্কিং জায়গা", "প্রবেশ নিষেধ", "রাস্তা কাজ» , "দ্বিচক্রযানের গলি").

নমুনা, স্কিম, গ্রুপের পরিকল্পনা, মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট।

বিপজ্জনক পরিস্থিতির চিত্রিত চিত্র এবং বস্তু।

ভিজ্যুয়াল এবং শিক্ষামূলক এইডস, সিরিজ "ছবিতে বিশ্ব":- অটোমোবাইল পরিবহন। - এম.: মোজাইক-সিন্থেসিস, 2005।

বিভিন্ন গাড়ি, রাস্তার চিত্রিত রঙিন বই;

প্রাসঙ্গিক বিষয়ে কথাসাহিত্য সাহিত্য;

গাড়ি চিত্রিত চিত্র, একটি শহরের রাস্তা;

খেলনা গাড়ির সেট;

ক্যাপ, কাঁধের চাবুক, ট্রাফিক কন্ট্রোলারের লাঠি;

গাড়ির স্টেনসিল যা পরা হয় শিশুদের, rudders;

শিশুদের প্রদর্শনী কাজ করে"আমাদের শহর";

মোবাইল এবং শিক্ষামূলক গেমের জন্য বৈশিষ্ট্য।

II ব্লক। শিশুদের সাথে যৌথ কার্যক্রম

সঙ্গে যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত ফর্ম ছাত্রদের:

ভ্রমণ: রাস্তার মোড়ে, পরিবহন সাইটে ক্লাস।

পর্যবেক্ষণ।

হাঁটা.

ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সাথে মিটিং, কথোপকথন।

উৎপাদনশীল কার্যক্রম: বৈশিষ্ট্য তৈরি করা, নতুন শিক্ষামূলক গেম এবং ম্যানুয়াল তৈরি করা।

খেলা কার্যকলাপ.

সাহিত্যের পরিচিতি।

ভিডিও গুলো দেখছি.

বিনোদন, অবসর।

প্রকল্প কার্যকলাপ।

III ব্লক। শিক্ষার্থীদের পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া

পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া:

পরামর্শ

বুকলেট, মেমো, ফোল্ডার

অভিভাবক মিটিং

যৌথ বিনোদন, প্রতিযোগিতা, কুইজ

প্রকল্প কার্যকলাপ

ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সাথে মিটিং, কথোপকথন

দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা কাজ সিনিয়র গ্রুপ

ব্লক I কোয়ার্টার II কোয়ার্টার III কোয়ার্টার

শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপ - ভূমিকা খেলার খেলা "বাস যাত্রায়".

চৌরাস্তা ভ্রমণ কেন আমরা একটি ট্রাফিক লাইট প্রয়োজন?.

শিক্ষামূলক খেলা পাঠ কেন আমরা একটি ট্রাফিক লাইট প্রয়োজন?.

বিল্ডিং খেলা "আমাদের শহর".

উপস্থাপনা "কোথা থেকে সমস্যা আসতে পারে"

সমস্যা পরিস্থিতি "ট্রাফিক লাইট সবসময় লাল থাকলে কি হবে..."

শিক্ষামূলক খেলা "চিহ্নগুলি ছড়িয়ে দিন".

শিক্ষামূলক খেলা পাঠ "সড়ক চিহ্নের দেশে যাত্রা".

বিল্ডিং খেলা "অটো সিটি".

লক্ষ্য হাঁটা"বিপদ কোথায় লুকিয়ে আছে?".

অবসর "ট্রাফিক নিয়মের অনুরাগী"

উপস্থাপনা "আমার বন্ধু ট্রাফিক লাইট"

গেমিং অবসর চালু "ক্রসরোড" "লাল, হলুদ, সবুজ".

শিক্ষামূলক খেলা পাঠ "বিশেষ যানবাহন".

শিক্ষামূলক খেলা "ঠিক নাম দাও".

কার্টুন দেখছেন "স্মেসারিকি। নিরাপত্তার ABC»

গল্প - ভূমিকা খেলা খেলা "আমরা রাস্তায় হাঁটছি"

সম্মিলিত সৃজনশীলতা "শহরের রাস্তা" (বিল্ডিং উপাদান থেকে নির্মাণ)

পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া - পরামর্শ "ট্র্যাফিক নিয়ম সম্পর্কে একজন সিনিয়র প্রিস্কুলারের কী জানা উচিত".

ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী কর্নার পর্যালোচনা-প্রতিযোগিতা "সবুজ আলো".

ফোল্ডার - স্থানান্তর করুন "শরতের-শীতকালীন সময়ে শিশুর আঘাত প্রতিরোধে পিতামাতার পরামর্শ" - ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শকের অংশগ্রহণে অভিভাবক সভা "শিশু এবং রাস্তা".

প্রশ্নপত্র "আমি এবং আমার সন্তান শহরের রাস্তায়"

ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে কুইজ "কি? কোথায়? কখন?"

অভিভাবকের কোণে অনুস্মারক "DDTT এর কারণ".

ছবির প্রদর্শনী "দৃষ্টান্তমূলক পথচারী"

ট্রাফিক নিয়ম প্রচারের জন্য সেরা পারিবারিক সংবাদপত্রের জন্য প্রতিযোগিতা

পরিকল্পিত ফলাফল:

পরিবহনের পদ্ধতির নাম দেয় (স্থল, বায়ু, জল, তাদের মধ্যে পার্থক্যের নাম দেয়, স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য; বিশেষ যানবাহন সম্পর্কে জানেন;

ট্রাফিক লাইটের চিহ্ন, রাস্তার চিহ্নের চিহ্ন জানেন ( "ক্রসওয়াক", "নিরাপত্তা দ্বীপ", কিছু রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের প্রকার - নিষিদ্ধ, নির্দেশক, অনুমতি;

রাস্তায় আচরণের নিয়মগুলি জানেন (একটি পথচারী ট্র্যাফিক লাইটের সবুজ সংকেতে একটি বিশেষভাবে মনোনীত জায়গায় রাস্তাটি অতিক্রম করুন, রাস্তায় খেলবেন না, পরিবহনে একজন প্রাপ্তবয়স্কের হাত বা হ্যান্ড্রেল ধরুন)।

অষ্টম। সাহিত্য

1. জন্ম থেকে স্কুল পর্যন্ত। আনুমানিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা (পাইলট সংস্করণ)/ এড. এন.ই. ভেরাক্সি, টিএস কোমারোভা, এম.এ. ভাসিলিভা। - এম।: মোজাইক সিন্থেসিস, 2014। - 368 পি।

2. কার্যক্রম« বেসিকজীবন নিরাপত্তা»লেখক আর.বি. স্টারকিনা, ও.এল. কন্যাজেভা এবং এন.এন. আভদেভা - এম.: AST-LTD, 1998।

3. Baryaeva L. B., Zhevnerov V. L. আঞ্চলিক কার্যক্রমডিডিটিটি প্রতিরোধের জন্য "ট্রাফিক লাইট অ্যাডভেঞ্চার"

4. Zagrebaeva E. V. ট্রাফিকের ABC। কার্যক্রমএবং পদ্ধতিগত সুপারিশ। - এম.: বাস্টার্ড, 2008।

5. Vdovichenko L. A. Rebnock রাস্তায়। বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য ক্লাসের একটি চক্র শেখারট্রাফিক নিয়ম. - সেন্ট পিটার্সবার্গ: শৈশব-প্রেস 2008।

6. সাউলিনা টি. এফ. "প্রিস্কুলারদের রাস্তার নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া"- এম.: মোজাইক-সিন্থেসিস, 2015।

7. কে. ইউ. বেলায় “গঠন মৌলিক 2-7 বছর বয়সী প্রিস্কুলারদের নিরাপত্তা। এম.: মোজাইক-সিন্থেসিস, 2015।

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

2-গ্যাভরিলোভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়

গ্রেড 5 এর জন্য "রাস্তার নিয়ম" কোর্সের কাজের প্রোগ্রাম

2015-2016 শিক্ষাবর্ষের জন্য

কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা হচ্ছে

ওবিজে শিক্ষক

MBOU এর Glukhovsky শাখা

2- গ্যাভরিলোভস্কায়া স্কুল

মোলোডতসোভা ও.পি.

ব্যাখ্যামূলক টীকা

ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা প্রতিরোধ এবং স্কুল শিক্ষার্থীদের মধ্যে ট্র্যাফিক নিয়ম অধ্যয়নের জন্য কাজের প্রোগ্রামটি রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের "রাস্তা এবং রাস্তায় শিক্ষার্থীদের নিরাপদ আচরণের নিয়ম" এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল।

5 টি ক্লাসের জন্য "রাস্তার নিয়ম" কোর্সের প্রোগ্রামটি নিয়ন্ত্রক নথির ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে:

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর বেসিক জেনারেল এডুকেশন (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশে 17 ডিসেম্বর, 2010 নং 1897 তারিখে অনুমোদিত);

বার্ষিক ক্যালেন্ডার অধ্যয়নের সময়সূচী;

বিষয়, কোর্স, মডিউলগুলির কাজের প্রোগ্রামের প্রবিধান;

পাঠ্যপুস্তকের ফেডারেল তালিকা ব্যবহার করার জন্য প্রস্তাবিত (অনুমোদিত) শিক্ষাগত প্রক্রিয়াশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়ন শিক্ষামূলক কর্মসূচি 2015/16 শিক্ষাবর্ষের জন্য সাধারণ শিক্ষা এবং রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি থাকা (রাশিয়ান ফেডারেশনের 19 ডিসেম্বর, 2012 N 1067 এর শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত, 30 জানুয়ারী, 2013-এ রাশিয়ার বিচার মন্ত্রণালয়ে নিবন্ধিত নং 26755),

MBOU 2-Gavrilovskaya sosh এর পাঠ্যক্রম অনুসারে, গ্রেড 5-এর কাজের প্রোগ্রামটি পরিমাণে ট্রাফিক নিয়মের প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করে প্রতি সপ্তাহে 0.5 ঘন্টা, প্রতি বছর 17 ঘন্টা।

রাস্তার নিয়ম (এসডিএ) এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের মূল বিষয়গুলি প্রশিক্ষণের জন্য প্রোগ্রামটি রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল, ফেডারেল আইন "রোড সেফটি" রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়ম, তাম্বোভ অঞ্চলের শিক্ষা ও বিজ্ঞান বিভাগের আদেশ "শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে - শিশুর রাস্তা ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধের জন্য সংস্থান কেন্দ্র", তাম্বভের শিক্ষা ও বিজ্ঞান বিভাগের আদেশ অঞ্চল, শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রন।"

শিক্ষার বিষয়বস্তুর আঞ্চলিক উপাদানে "রাস্তার নিয়ম" অধ্যয়নের অন্তর্ভুক্তি প্রশিক্ষণের শিক্ষাগত প্রভাবকে শক্তিশালী করার প্রয়োজনীয়তার দ্বারা ন্যায়সঙ্গত।

যানবাহনের সংখ্যা বৃদ্ধি অনিবার্যভাবে ট্র্যাফিকের তীব্রতা সৃষ্টি করে, এই প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত অনেক নতুন চালক যারা সড়ক ট্রাফিক দুর্ঘটনা (আরটিএ) প্রতিরোধে অনভিজ্ঞ। সড়ক যানবাহনে অংশ নেওয়া মানুষের আচরণের সমস্যাও প্রকট। উচ্চ গতির ট্র্যাফিক রাস্তায় সংঘর্ষের পরিস্থিতির উত্স হয়ে ওঠে, ক্ষতিকারক ইঞ্জিন নির্গমন দ্বারা পরিবেশ দূষিত হয়, গাড়িগুলি স্থানীয় ড্রাইভওয়েগুলি, আবাসিক ভবনগুলির আঙ্গিনা ইত্যাদি ভরাট করে।

গণ-মোটরাইজেশনের পর্যায়, যা এখন আমাদের দেশে সংঘটিত হচ্ছে, রাস্তাগুলিতে নিরাপদ আচরণের সমস্যা সমাধানের জন্য জনসংখ্যা, বিশেষ করে শিশুদের অপ্রস্তুততার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। রাস্তা ট্রাফিক প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের জন্য তাদের বাধ্যবাধকতা পূরণের জন্য সংখ্যাগরিষ্ঠ পথচারীদের অপ্রস্তুততা একটি বিপজ্জনক সামাজিক মন্দ: প্রতি বছর হাজার হাজার মানুষ সড়ক দুর্ঘটনায় মারা যায় বা অক্ষম হয়।

তাম্বভ অঞ্চলে শিশু সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাতের মাত্রা বেশি। প্রতি বছর শত শত স্কুলছাত্রী এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশু নিহত ও আহত হয়।

শিশুদের সাথে দুর্ঘটনার প্রধান কারণগুলি হল নিরাপদ চলাচলের প্রাথমিক নীতিগুলি মেনে চলার ব্যর্থতা এবং পিতামাতা, স্কুলছাত্রী এবং প্রি-স্কুলারদের মধ্যে শিক্ষাগত কর্মীদের অপর্যাপ্ত প্রতিরোধমূলক কাজ।

এই বিষয়ে, মহান সামাজিক তাৎপর্যপ্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে একজন আধুনিক ব্যক্তির পরিবেশে শিক্ষার্থীদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার প্রক্রিয়া এবং সচেতনভাবে এই পরিবেশে তাদের স্থান নির্ধারণ করার পাশাপাশি পথ ব্যবহারকারীদের একজন হিসাবে একজন পথচারীর আচরণের বিদ্যমান নিয়মগুলি অধ্যয়ন করে।

এই ধরনের অন্তর্ভুক্তি শুধুমাত্র ভিত্তিতে সম্ভব:

নিয়ম পদ্ধতিগত অধ্যয়ন;

তাদের আত্তীকরণে সচেতনতা;

শিক্ষার্থীদের বয়সের সামর্থ্য অনুসারে অধ্যয়নকৃত উপাদানের পরিমাণে ক্রমাগত বৃদ্ধি।

প্রস্তাবিত প্রোগ্রামটি এই শিক্ষামূলক নীতিগুলি মাথায় রেখে তৈরি করা হয়েছে। মনে রাখবেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে একটি শিক্ষাগত ভিত্তি স্থাপন করা হয়, যার উপর ভিত্তি করে, একজন ব্যক্তির সারা জীবন, ট্র্যাফিক সম্পর্কে তার জ্ঞান এবং নিজের এবং তার চারপাশের লোকদের জন্য রাস্তায় নিরাপত্তা নিশ্চিত করার ক্ষমতা নির্ভর করবে।

জীবন সুরক্ষা কোর্সের অংশ হিসাবে রাস্তার নিয়ম এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের মৌলিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার প্রস্তাব করা হয়েছে, নিয়মিত, এটিতে সপ্তাহে 0.5 ঘন্টা ব্যয় করার পরামর্শ দেওয়া হয় (আমন্ত্রিত বিশেষজ্ঞদের কথোপকথন বিবেচনা করে। ক্লাসগুলো).

এই ধরনের ক্লাসের জন্য সময়সূচীতে বরাদ্দ করা হয়েছে এবং ঘন্টার গ্রিডে সরবরাহ করা উচিত: প্রথম থেকে সপ্তম পর্যন্ত প্রতিটি গ্রেডে বার্ষিক 17 ঘন্টা।

প্রোগ্রামটি অধ্যয়নকৃত উপাদানের পরিমাণ বাড়ানোর নীতির উপর নির্মিত। এই বৃদ্ধিটি আয়ত্ত করা পদ, রাস্তার চিহ্ন এবং চিহ্ন, রাস্তার কাঠামো ইত্যাদির সংখ্যা বৃদ্ধিতে চিহ্নিত করা যেতে পারে। শিক্ষককে ক্রমাগত শিক্ষার্থীদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে হবে যে ট্র্যাফিক নিয়মের সাথে নিঃশর্ত সম্মতি নিজের এবং অন্যদের জীবন বাঁচানোর একটি শর্ত, সেইসাথে রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে সম্পর্কের শিক্ষা এবং সংস্কৃতির স্তরের একটি সূচক।

প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত পৃথক বিষয় তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক অংশ ধারণ করে।

তাত্ত্বিক অংশে একটি প্রদত্ত বিষয়ের উপর রাস্তার নিয়মের প্রয়োজনীয় তথ্য এবং দিনগুলিতে সড়ক নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলির উপর কথোপকথন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ইসকুল ছুটির দিন, রাস্তার অবস্থার ঋতু পরিবর্তনের কারণে বা বসতি এবং মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের অবকাঠামো।

ব্যবহারিক অংশটি একটি প্রদত্ত বিষয়ের উপর শিক্ষামূলক উপকরণের উপর শিক্ষার্থীদের কাজ, ভ্রমণ, মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের রাস্তায় এবং রাস্তায় হাঁটা, শিশুদের জন্য গণবিনোদনের জায়গা, সেইসাথে অনুকরণ ব্যবহার করে ভূমিকা-খেলা খেলার সাথে কাজ করে। শিক্ষামূলক উপকরণরাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম অনুযায়ী।

লক্ষ্য: ব্যক্তিগত নিরাপত্তা এবং আশেপাশের রাস্তা ব্যবহারকারীদের নিরাপত্তার বিষয়ে সচেতন এবং দায়িত্বশীল মনোভাবের শিক্ষার্থীদের মধ্যে গঠন। সড়কে নিরাপদ আচরণের জ্ঞান ও ব্যবহারিক দক্ষতার ব্যবস্থার প্রসার।

রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মের লক্ষ্য পরামিতি:

রাস্তার নিয়মগুলিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক মূল্য হিসাবে বিবেচনা করুন;

DDTT প্রতিরোধ এবং সড়ক দুর্ঘটনার শিকার ব্যক্তিদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতির মালিক, ট্রাফিক নিয়ম প্রচারের দক্ষতা;

রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা আয়ত্ত করুন

কাজ:

রাষ্ট্রীয় মানের মধ্যে ছাত্রদের একটি মৌলিক শিক্ষা প্রদান;

শিক্ষার্থীদের মধ্যে আচরণগত স্টেরিওটাইপগুলির বিকাশ যা ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে আত্ম-সংরক্ষণে অবদান রাখে;

রাস্তার নিয়মগুলি মেনে চলা এবং মেনে চলার জন্য শিক্ষার্থীদের টেকসই দক্ষতা গঠন;

রাস্তায় নিরাপদ আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলা;

দক্ষ রাস্তা ব্যবহারকারীদের শিক্ষা,

রাস্তার আইনের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন, বর্তমান নিয়ম এবং ট্রাফিক প্রয়োজনীয়তার উদ্দেশ্যমূলক সুবিধা সম্পর্কে সচেতনতা;

সার্বজনীন নৈতিক মান অভিযোজন গঠন;

দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানে প্রাথমিক দক্ষতা গড়ে তোলা;

রাস্তা ব্যবহারকারী হিসাবে শিশুদের নিরাপত্তার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের মধ্যে একটি টেকসই আগ্রহ বজায় রাখা।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

রাস্তা ব্যবহারকারীদের আইনি সংস্কৃতির উন্নতি

শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধ

আদর্শিক - প্রোগ্রামের আইনি সহায়তা:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান।

শিশু অধিকারের কনভেনশন।

ট্রাফিক আইন.

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ।

একাডেমিক পরিকল্পনা।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচী।

বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সহায়তা:

রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মান।

বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম।

জীবনের নিরাপত্তা, ট্রাফিক নিয়মের উপর পাঠ্যপুস্তক।

এই কার্যকলাপের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ:

সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার স্বাধীনতা;

প্রত্যয় এবং ভাল বিশ্বাস কর্মক্ষমতা প্রচারে কার্যকলাপ
রাস্তার নিয়ম, এটি বজায় রাখার একটি প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে
জীবন

অংশগ্রহণকারীদের মিথস্ক্রিয়ায় যত্ন এবং সৌজন্য
রাস্তা ট্রাফিক

স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং স্বয়ংসম্পূর্ণতা
পরিপূর্ণতা

৫ম শ্রেণীর ছাত্র

জান্তেই হবে:

রাস্তা, রাস্তা এবং গণপরিবহনে পথচারী এবং যাত্রীদের নিরাপদ আচরণের জন্য সম্পর্কের নৈতিক নিয়ম এবং নিয়ম।

রাস্তার চিহ্নের ধরন: পথচারী ক্রসিং, ট্র্যাফিক প্রবাহের বিভাজন লাইন এবং সুরক্ষা দ্বীপ, এমন জায়গা যেখানে একটি সাইকেল পাথ ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করে।

ট্রাফিক কন্ট্রোলারের অঙ্গভঙ্গি (সংকেত) এর অর্থ।

রাস্তার চিহ্নগুলি 1-5 গ্রেডে অধ্যয়ন করা হয়েছে, তাদের উদ্দেশ্য এবং রাস্তা এবং রাস্তায় স্থাপনের অবস্থান।

বিভিন্ন যানবাহনে মানুষের পরিবহনের নিয়ম এবং তাদের বৈশিষ্ট্য।

রেললাইনের ধারে পথচারীদের চলাচলে বিপদ। কেন রেলপথের কাছাকাছি খেলা বিপজ্জনক?

যানবাহনের চালকদের দেওয়া সংকেত।

সাইকেল ডিভাইস, এর সেবাযোগ্যতা এবং রক্ষণাবেক্ষণ নির্ধারণের পদ্ধতি। বাইক চালানোর সময় কী পরীক্ষা করবেন। নিয়ন্ত্রণ ব্যবহার করার কৌশল। সন্ধ্যায় সাইকেল চালানোর জন্য কীভাবে সজ্জিত করা উচিত। যেখানে সাইকেল চালানো নিষিদ্ধ। ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা প্রতিরোধের ব্যবস্থা।

করতে সক্ষম হওয়া উচিত:

রাস্তায় আচরণের নিয়ম সম্পর্কে বলুন। পাবলিক ট্রান্সপোর্ট থেকে বের হয়ে রাস্তা পার হও।

সাহায্য জুনিয়র স্কুলছাত্ররাস্তা এবং রাস্তা একটি নিরাপদ ক্রসিং মধ্যে.

বাইক রক্ষণাবেক্ষণ সঞ্চালন.

একটি বন্ধ এলাকায় ব্যবহারিক সাইক্লিং সঞ্চালন.

রাস্তায় এবং রাস্তা এবং গণপরিবহনে রাস্তা ব্যবহারকারীদের আচরণের সঠিকতা এবং নিরাপত্তা বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করুন।

বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

5 ম গ্রেড

বিভাগ এবং বিষয়ের নাম

ঘন্টার সংখ্যা

রেলপথে

ট্রাফিক নিয়ম বিশেষজ্ঞদের প্রতিযোগিতা

চূড়ান্ত পাঠ

মোট

17

1. ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ - 2 ঘন্টা

গ্রাম, জেলা, শহর এবং এর পরিবহন সংযোগ সম্পর্কে একটি গল্প, যানবাহন এবং পথচারীদের সবচেয়ে ভারী যানবাহন সহ রাস্তায়। জনসংখ্যা বৃদ্ধি। নগর পরিকল্পনা এবং যানবাহনের উন্নয়নের সম্ভাবনা। দুর্ঘটনার প্রধান কারণ এবং তাদের প্রতিরোধের ব্যবস্থা (ট্রাফিক পুলিশ, পরিসংখ্যান অনুযায়ী)। ট্রাফিক এবং পথচারীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য স্থানীয় কর্তৃপক্ষ কর্তৃক গৃহীত ব্যবস্থা।

2. নড়াচড়ার নিয়ম জানুন, একটি গুণের টেবিলের মতো - 1 ঘন্টা

৪র্থ শ্রেণীতে অধ্যয়নকৃত উপাদানের পুনরাবৃত্তি।

ট্রাফিক নিয়মের পটভূমি সম্পর্কে বলুন, ডানদিকের ট্রাফিক সম্পর্কে, ট্র্যাফিক নিয়ন্ত্রণকারী ফর্মগুলি সম্পর্কে বলুন। ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তা এবং রাস্তার আইন। ট্রাফিক নিয়ম জ্ঞান একটি পক্ষ নয়, কিন্তু রাশিয়ার প্রতিটি নাগরিকের একটি কর্তব্য।

3. রাস্তার মান চিহ্নিত করা - 2 ঘন্টা

ট্রাফিক সংগঠনে রাস্তার চিহ্নের গুরুত্ব বর্ণনা কর।

রাস্তার চিহ্নের ধরন:

ক) পথচারী পারাপার (নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত);

খ) বিপরীত দিকের ট্রাফিক প্রবাহের পৃথকীকরণের লাইন (কঠিন, বিরতিহীন);

গ) নিরাপত্তা দ্বীপ লাইন;

ঘ) ল্যান্ডিং এরিয়া লাইন;

e) সাইকেল পথটি ক্যারেজওয়ে অতিক্রম করে এমন স্থানগুলি নির্দেশ করে।

4. রাস্তার চিহ্ন, ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণে তাদের গুরুত্ব - 2 ঘন্টা

সতর্কীকরণ গোষ্ঠীর লক্ষণগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করুন: একটি বাধা সহ রেল ক্রসিং, বাধা ছাড়াই রেল ক্রসিং, বিপজ্জনক বাঁক, খাড়া অবতরণ, নুড়ি নিষ্কাশন, পাথর পড়া, অন্যান্য বিপদ, রাস্তা সংকীর্ণ।

অগ্রাধিকার চিহ্ন: প্রধান সড়ক, প্রধান সড়কের শেষ, গৌণ সড়কের সাথে সংযোগস্থল, গৌণ সড়কের সংযোগস্থল, পথ দিন, আসন্ন ট্রাফিকের অগ্রাধিকার, আসন্ন ট্রাফিকের অগ্রাধিকার।

নিষেধাজ্ঞার চিহ্ন: প্রবেশ নেই, ট্র্যাফিক নেই, ঘোড়ায় টানা গাড়ি নেই, সাইকেল নেই, পথচারী নেই।

বাধ্যতামূলক চিহ্ন: বাইকের পথ, ফুটপাথ।

তথ্য এবং ইঙ্গিত চিহ্ন: মোটরওয়ে, একমুখী রাস্তা, রুটের যানবাহনের জন্য লেন, বসতির শুরু, কিলোমিটার চিহ্ন, আবাসিক এলাকা।

পরিষেবার লক্ষণ: প্রাথমিক চিকিৎসা কেন্দ্র, টেলিফোন।

অতিরিক্ত তথ্যের চিহ্ন: বস্তুর দূরত্ব, কভারেজ এলাকা, যানবাহনের প্রকার, অস্থায়ী ক্রিয়া, অন্ধ পথচারী, অক্ষম ব্যক্তি।

5. ট্রাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যাল - 1 ঘন্টা

ট্রাফিক লাইট এর অর্থ, ট্রাফিক কন্ট্রোলার। ট্রাফিক লাইটের প্রকারভেদ এবং তাদের অর্থ। ট্রাফিক লাইটের অবস্থান। ট্রাফিক কন্ট্রোলার তাদের অর্থ ইঙ্গিত করে। নিয়ন্ত্রিত মোড়ে রাস্তা, রাস্তা পারাপারের নিয়ম।

6. আমি একজন রাস্তা ব্যবহারকারী - 2 ঘন্টা

ট্রাফিক নিয়ম জানা ও মেনে চলা কোনো অনুগ্রহ নয়, সমাজের প্রতিটি নাগরিকের কর্তব্য। একজন পথচারীর দায়িত্ব (শৃঙ্খলা, সংস্কৃতি, আচরণ)। যাত্রীদের বাধ্যবাধকতা। বিভিন্ন যানবাহনে মানুষের পরিবহন এবং তাদের বৈশিষ্ট্য।

7 . ছেদ, তাদের প্রকার, একটি অনিয়ন্ত্রিত ছেদ এর বৈশিষ্ট্য - 1 ঘন্টা

রাস্তা, রাস্তার উপাদানগুলি পুনরাবৃত্তি করুন। রাস্তা, রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম, অনিয়ন্ত্রিত মোড়ে পারাপারের বৈশিষ্ট্য। যানবাহনের চালকদের দেওয়া সংকেত।

8. রেলপথে - 1 ঘন্টা

রেললাইনের ধারে পথচারীদের চলাচলে বিপদ। রেলওয়ে ক্রসিং-এ প্রবেশপথ এবং প্রবেশপথ (রক্ষিত এবং অরক্ষিত)। সংকেত. রেলপথ পারাপার করার নিয়ম। রেল, বাঁধ দিয়ে হাঁটা নিষেধ। ট্র্যাক কাছাকাছি গেম নিষিদ্ধ.

9. সাইকেল চালানোর মৌলিক বিষয় - ২ ঘন্টা

সাইকেল নিয়ন্ত্রণ ব্যবহার করার জন্য কৌশল. শিক্ষাগত সাইকেল চালানো (একটি বন্ধ এলাকায়)। সাইকেলের ডিভাইস এবং রক্ষণাবেক্ষণ। রাস্তা ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধ ব্যবস্থা.

10. ট্রাফিক নিয়ম বিশেষজ্ঞদের প্রতিযোগিতা - 2 ঘন্টা

উন্নত পরিস্থিতি অনুসারে, ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে সর্বোত্তম জ্ঞানের জন্য একটি প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়। কাজের বিভিন্ন ফর্ম ব্যবহার করা যেতে পারে: প্রতিযোগিতা, কুইজ, প্রশ্নাবলী, ইত্যাদি।

উদ্দেশ্য: তত্ত্ব এবং অনুশীলন উভয় ক্ষেত্রেই সেরা ট্রাফিক নিয়ম বিশেষজ্ঞদের সনাক্ত করা (একটি মডেলে, একটি স্কুল কার পার্ক)।

11 . চূড়ান্ত পাঠ - 1 ঘন্টা.

ট্রাফিক পুলিশ অফিসারদের সাথে মিটিং, রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ ট্রাফিক সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা (প্রশ্ন, উত্তর আকারে)। আন্দোলনে সেরা অংশগ্রহণকারীর সনদপত্র উপস্থাপন।

ক্যালেন্ডার - ট্রাফিক নিয়ম গ্রেড 5 কোর্সের বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

নেতৃস্থানীয় ফর্ম, পদ্ধতি, পাঠে শিক্ষণ সহায়ক।

বিঃদ্রঃ

ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ

পরিচায়ক

পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান

গল্প, কথোপকথন

ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ

মিলিত

কথোপকথন, জরিপ

কথোপকথন, বক্তৃতা

গুন সারণীর মত গতির নিয়ম জানুন

মিলিত

নোট গ্রহণ

কথোপকথন, বক্তৃতা

রাস্তা চিহ্নিত করে এর অর্থ

জ্ঞানের সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ

পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান

গল্প, কথোপকথন

রাস্তা চিহ্নিত করে এর অর্থ

মিলিত

নোট গ্রহণ

কথোপকথন, বক্তৃতা

রাস্তার চিহ্ন, ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণে তাদের গুরুত্ব

মিলিত

নোট গ্রহণ

কথোপকথন, উপস্থাপনা

রাস্তার চিহ্ন, ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণে তাদের গুরুত্ব

মিলিত

পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান

গল্প, কথোপকথন

ট্রাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যাল

মিলিত

নোট গ্রহণ

বক্তৃতা

আমি একজন রাস্তা ব্যবহারকারী

মিলিত

পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান

উপস্থাপনা, বক্তৃতা

			আমি একজন রাস্তা ব্যবহারকারী	মিলিত	নোট গ্রহণ, পরীক্ষা জরিপ	উপস্থাপনা বক্তৃতা
			ছেদ, তাদের প্রকার, একটি অনিয়ন্ত্রিত ছেদ এর বৈশিষ্ট্য	মিলিত	নোট গ্রহণ	বক্তৃতা, কথোপকথন
			রেলপথে	মিলিত	নোট গ্রহণ	কথোপকথন, বক্তৃতা
			সাইকেল চালানোর মৌলিক বিষয়	মিলিত	নোট গ্রহণ, নোট গ্রহণ	উপস্থাপনা, কথোপকথন, বক্তৃতা
			সাইকেল চালানোর মৌলিক বিষয়	মিলিত	লিখিত জরিপ	সাইক্লিং প্রশিক্ষণ
			ট্রাফিক নিয়ম বিশেষজ্ঞদের প্রতিযোগিতা	নতুন উপাদান শেখা	নোট গ্রহণ	কথোপকথন, বক্তৃতা
			ট্রাফিক নিয়ম বিশেষজ্ঞদের প্রতিযোগিতা	মিলিত	স্কেচিং, কথোপকথন	কথোপকথন, বক্তৃতা
			চূড়ান্ত পাঠ	মিলিত	ট্রাফিক পুলিশ কর্মকর্তাদের সাথে বৈঠক	কথোপকথন, উপস্থাপনা, বক্তৃতা

শিক্ষক এবং ছাত্রদের জন্য বাধ্যতামূলক এবং অতিরিক্ত সাহিত্য

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগতজটিল

বিষয়বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং পদ্ধতিগত সমর্থনফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে "জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়"। তাম্বভ 2014

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রাম "জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়" গ্রেড 5-11। এড. ইউ.এল. ভোরোবিভা এম.: বাস্টার্ড 2007

পদ্ধতিগত সাহিত্য

TMC (পাঠ্যপুস্তক, পাঠ্যপুস্তকের জন্য শিক্ষার সহায়ক) গ্রেড 5 - 7 / Latchuk V.N., Markov V.V., Maslov A.G. মস্কো: বাস্টার্ড, 2005, 2009, 2010.8-9
ক্লাস / ভ্যানগোরোডস্কি এস.এন., কুজনেটসভ এম.আই., লাচুক ভিএনএম: বাস্টার্ড, 2004, 2010.0 বিজেডএইচ.

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়ম

কিরিয়ানোভা ভি.এন. শিশুদের রাস্তা ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধ. পদ্ধতিগত নির্দেশিকা - এম.: তৃতীয় রোম পাবলিশিং হাউস, 2007

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশু সড়ক ট্রাফিক ইনজুরি প্রতিরোধের জন্য নিয়ন্ত্রক ও তথ্য উপকরণ এবং নির্দেশিকা সংগ্রহ। তাম্বভ, 2012

ডিরেক্টরি শ্রেণী শিক্ষক: স্কুলে অতিরিক্ত কাজ রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করতে, এম: "গ্লোব"।

কোর্স "এসডিএ" 5-9 কোষে গেম পাঠ। মাসলভ এ.জি.
পাঠ্যপুস্তক

OBZH: 5 ম শ্রেণী: সাধারণ শিক্ষা অধ্যয়নের জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক। প্রতিষ্ঠান / V.V. Polyakov, M.I. কুজনেটসভ, ভি.ভি. মার্কভ, ভি.এন. লাচুক। – এম.: ড্রোফা-ডিআইকে