মনোবিজ্ঞানে গবেষণা পদ্ধতির সংক্ষিপ্ত বিবরণ। মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি। মনোবিজ্ঞানের নির্দিষ্ট পদ্ধতি

অন্যান্য বিজ্ঞানের মতো মনোবিজ্ঞানেরও নিজস্ব শ্রেণীবদ্ধ যন্ত্র এবং নিজস্ব গবেষণা পদ্ধতি রয়েছে, অর্থাৎ, কৌশল এবং উপায় যা এটিকে আগ্রহের বস্তুনিষ্ঠ তথ্য পেতে দেয়, অবস্থার মূল্যায়ন করতে দেয়। মানসিক প্রক্রিয়াব্যক্তি, এবং প্রয়োজন হলে, আরও মনস্তাত্ত্বিক সংশোধনমূলক বা পরামর্শমূলক কাজের পরিকল্পনা করুন।

একজন ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াগুলি একটি জটিল প্রকৃতির, তাদের অধ্যয়নে মনোযোগ এবং ধৈর্যের প্রয়োজন। তবুও, তাদের প্রকাশগুলি খুব বৈচিত্র্যময় এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে, বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ কারণগুলির উপর নির্ভর করে, যার প্রতিটিকে অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত।

প্রতিটি পদ্ধতির নিজস্ব কাজ এবং লক্ষ্য, বস্তু, বিষয় এবং পরিস্থিতি রয়েছে, যার সময় অধ্যয়ন হবে। একটি গুরুত্বপূর্ণ বিশদ হল ফলাফল রেকর্ড করার পদ্ধতি (ভিডিও চিত্রগ্রহণ, নোট নেওয়া)।

• সবার কাছে সহজ এবং সহজলভ্য হল পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি। সময়ের পরিপ্রেক্ষিতে, এটি ছোট হতে পারে, যাকে স্লাইস বলা হয় এবং দীর্ঘ হতে পারে, যা বেশ কয়েক বছরের সময়সীমা দ্বারা আচ্ছাদিত - লুঙ্গিটুডিনাল। পর্যবেক্ষণ, যে বস্তুর নির্দিষ্ট ব্যক্তি বা স্বতন্ত্র সূচক, তাকে নির্বাচনী বলা হয় এবং সেই অনুযায়ী, অবিচ্ছিন্ন হিসাবে একটি দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। গবেষক গবেষণা দলের সদস্য হতে পারেন, যে ক্ষেত্রে পর্যবেক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করা হবে।
• পরবর্তী পদ্ধতি হল কথোপকথন। প্রধান প্রয়োজন স্বাচ্ছন্দ্য এবং বিশ্বস্ত পরিবেশ। যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, সাইকোথেরাপিস্ট বিষয়ের জীবন, ক্রিয়াকলাপ এবং দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে আকর্ষণীয় তথ্য পান। একটি কথোপকথনে, প্রশ্ন, উত্তর এবং যুক্তি উভয় পক্ষ থেকে আসে। কথোপকথনের বৈচিত্র্য - সাক্ষাত্কার এবং প্রশ্নাবলী, এখানে, একটি সাধারণ কথোপকথনের বিপরীতে, গঠনটি নিম্নরূপ: প্রশ্ন - উত্তর।
• পরীক্ষা - একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতি এবং শর্ত তৈরির প্রয়োজন। এর উদ্দেশ্য একটি মনস্তাত্ত্বিক সত্য প্রকাশ বা খণ্ডন করা। এটি বিষয়গুলির জন্য প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে বাহিত হতে পারে, ব্যক্তির জানা উচিত নয় যে তিনি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী। কিছু পরীক্ষাগার পছন্দ করে, তারপর সহায়ক উপায় হবে: সরঞ্জাম, নির্দেশাবলী, প্রস্তুত স্থান। এই ক্ষেত্রে, একজন ব্যক্তি তৈরি করা "ল্যাবরেটরি" তে তার থাকার উদ্দেশ্য বুঝতে পারে তবে পরীক্ষার অর্থ অজানা থাকা উচিত।
• পরীক্ষা একটি জনপ্রিয় এবং ফলপ্রসূ পদ্ধতি। ডায়াগনস্টিকসের জন্য, পদ্ধতি এবং পরীক্ষাগুলি ব্যবহার করা হয়, যার উদ্দেশ্য নির্দিষ্ট সূচকগুলির অবস্থা (স্মৃতি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, বুদ্ধিমত্তা, মানসিক-স্বেচ্ছাচারী গোলক) এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা। তাদের একটি কাজ রয়েছে যা বিষয়টি সম্পাদন করে এবং মনোবিজ্ঞানী ব্যাখ্যা করে এবং সিদ্ধান্তে আঁকেন। এই পদ্ধতির জন্য, পরীক্ষাগুলি নির্বাচন করা উচিত যা বৈজ্ঞানিক বিশ্বে পরীক্ষিত এবং স্বীকৃত হয়েছে, যেমন তারা বলে "ক্লাসিক"। বুদ্ধিমত্তার স্তর এবং সমস্ত ধরণের ব্যক্তিত্বের দিকগুলি মূল্যায়নের জন্য পরীক্ষাগুলি খুব জনপ্রিয়।
• ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির অধ্যয়ন সম্ভবত সবচেয়ে দ্রুত এবং সবচেয়ে তথ্যপূর্ণ পদ্ধতি, বিশেষত যখন বাচ্চাদের সাথে কাজ করা হয়। আপনার হাতে কারুশিল্প, অঙ্কন, ওয়ার্কবুক, ডায়েরি ধরে রাখলে আপনি মানুষের বিকাশের স্তর, তার জীবনের পছন্দ, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি খুঁজে পেতে পারেন।
• মনস্তাত্ত্বিক মডেলিং এত সহজ নয়, এবং একশ শতাংশ পদ্ধতিও নয়। মানুষের আচরণের অভ্যাসগত নিদর্শন তৈরি করতে সাহায্য করে।
• জীবনীমূলক পদ্ধতি - সংকলন জড়িত জীবনের পথবিষয় এবং তার উপর চিহ্ন যা তার ব্যক্তিত্বের গঠন, সংকট মুহূর্ত এবং গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন, তার বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রভাবিত করেছে আচরণগত প্রতিক্রিয়াবিভিন্ন সময়কালে। তারা একটি জীবনের সময়সূচী তৈরি করে, যার অনুসারে একজন ব্যক্তির ভবিষ্যতের ভবিষ্যদ্বাণী করা সম্ভব, সেইসাথে জীবনের কোন সময়কালগুলি গঠনমূলক বা তদ্বিপরীত, ধ্বংসাত্মক, নির্দিষ্ট মানদণ্ড গঠনের জন্য তা খুঁজে বের করা সম্ভব।

মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান অনেক দূর এগিয়েছে, তার গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করে, তারা সঠিক এবং কার্যকর, প্রতিটি মনোবিজ্ঞানীর কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য।

মনোবিজ্ঞান একটি স্বাধীন বিজ্ঞান, কারণ এটির নিজস্ব অধ্যয়নের বিষয় এবং ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলির জ্ঞানের পদ্ধতি রয়েছে। বিশেষ সাইকোডায়াগনস্টিক সরঞ্জাম ব্যবহার করে একজন ব্যক্তির মানসিক বৈশিষ্ট্য, তার আচরণের কারণ, মানুষের মধ্যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে নির্ভরযোগ্য তথ্য পাওয়া সম্ভব। মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতিগুলি পেশাদার মনোবিজ্ঞানীদের প্রধান হাতিয়ার।

মনোবিজ্ঞানে গবেষণা পদ্ধতি

মনোবিজ্ঞানের একটি পদ্ধতি হল একটি নির্দিষ্ট গবেষণা লক্ষ্য অর্জনের উপায়ের সংজ্ঞা।

মানসিক অধ্যয়নের পদ্ধতিগুলির মধ্যে রয়েছে:

• পরীক্ষা এবং মডেলিং. অনুমান পরীক্ষা করার জন্য পরীক্ষাটি করা হয়। মডেলিং একটি ব্যক্তি বা একটি গোষ্ঠীর বিকাশের জন্য একটি প্রোগ্রাম (মডেল) বিকাশ এবং এর পরীক্ষা জড়িত।
• পর্যবেক্ষণ বলতে বিষয়ের কার্যকলাপে গবেষকের সক্রিয় অংশগ্রহণ বোঝায় না। মনোবিজ্ঞানী বিষয়ের আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপ নির্দেশ করতে পারেন না, তিনি শুধুমাত্র পর্যবেক্ষণ করা তথ্য রেকর্ড করেন।
• কার্যকলাপ পণ্য বিশ্লেষণ নির্ধারণ করার জন্য অঙ্কন, অ্যাপ্লিকেশন, প্রবন্ধ অধ্যয়ন জড়িত ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যবিষয়, অন্যদের সাথে তার সম্পর্কের বৈশিষ্ট্য।
• ব্যক্তিত্বের বিভিন্ন উপাদান অধ্যয়নের লক্ষ্যে বিপুল সংখ্যক পরীক্ষা দ্বারা পরীক্ষাকে প্রতিনিধিত্ব করা হয়। বিষয়টিকে পদ্ধতির প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, যার পরে মনোবিজ্ঞানী পরীক্ষার কী অনুসারে তার উত্তরগুলি ব্যাখ্যা করেন।
• পোল - অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য পাওয়ার জন্য বিষয়গুলির সাথে একজন মনোবিজ্ঞানীর মৌখিক যোগাযোগ।
• জীবনীগত এবং জেনেটিক পদ্ধতিগুলি একটি নির্দিষ্ট মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা বা ঘটনার কারণ চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়।

অতিরিক্ত তথ্য.মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিতে, ডায়াগনস্টিক সরঞ্জামগুলির প্রকারগুলিকে গ্রুপে একত্রিত করা হয়। শ্রেণীবিভাগের মানদণ্ড হল তাদের আবেদনের সুযোগ। যে কোন মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা পদ্ধতির বিভিন্ন গ্রুপ ব্যবহার জড়িত।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ

পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা. মনোবিজ্ঞানের সমস্ত পদ্ধতি সংক্ষিপ্তভাবে বি.জি. আনানেভা:

• গবেষণা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতি। পুরো পদ্ধতি তাদের উপর ভিত্তি করে। এর মধ্যে রয়েছে ক্রস-সেকশন, একটি মানসিক ঘটনার একটি ব্যাপক অধ্যয়ন, নিয়ন্ত্রণ এবং পরীক্ষামূলক গোষ্ঠীতে একটি অধ্যয়ন জড়িত একটি তুলনামূলক পদ্ধতি, নিশ্চিতকরণ এবং নিয়ন্ত্রণ ডায়াগনস্টিকসের উপর ভিত্তি করে একটি অনুদৈর্ঘ্য অধ্যয়ন।
• অভিজ্ঞতামূলক তথ্য সংগ্রহের পদ্ধতি। তাদের সাহায্যে, তারা কিছু অধ্যয়ন করে, তথ্য বের করে। এর মধ্যে রয়েছে পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা এবং জরিপ, প্রশ্ন এবং কথোপকথন, কার্যকলাপের পণ্যগুলির অধ্যয়ন, জীবনী, মডেলিং।

• পরীক্ষামূলক তথ্যের পরিমাণগত প্রক্রিয়াকরণের পদ্ধতি। এর মধ্যে রয়েছে গাণিতিক এবং পরিসংখ্যানগত পদ্ধতি।
• ব্যাখ্যা পদ্ধতি। তারা এটি সম্ভব করে তোলে, পরিমাণগত ফলাফলের ভিত্তিতে, অধ্যয়ন করা ঘটনার একটি বর্ণনামূলক বিবরণ সংকলন করা।

মনোবিজ্ঞানের প্রাথমিক পদ্ধতি

প্রধান পদ্ধতি মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানপর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা বলা যেতে পারে।

পর্যবেক্ষণ

পর্যবেক্ষণ হল একটি মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি যা একটি প্রোটোকলের বাধ্যতামূলক পালনের সাথে স্বাভাবিক, পরিচিত পরিস্থিতিতে আচরণগত প্রতিক্রিয়া বা মানুষের মানসিকতার একটি উদ্দেশ্যমূলক এবং পরিকল্পিত অধ্যয়ন জড়িত।

গুরুত্বপূর্ণ !পর্যবেক্ষণ একজন অভিজ্ঞ বিশেষজ্ঞ দ্বারা বাহিত করা উচিত, কারণ পর্যবেক্ষিত তথ্য সঠিকভাবে বর্ণনা করা আবশ্যক।

মনোবিজ্ঞান একটি পদ্ধতি হিসাবে পরীক্ষা

পরীক্ষা মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যার প্রধান পদ্ধতি। মনোবিজ্ঞানে, সমস্ত পরীক্ষা সাধারণত বিভক্ত করা হয়:

• পাইলট পরীক্ষা। এটি বিজ্ঞানের স্বল্প-অধ্যয়ন করা ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণার নাম, যা একটি অনুমান প্রণয়নের সম্ভাবনার অনুপস্থিতিতে পরিচালিত হয়।
• শিক্ষাগত পরীক্ষাগুলি হল শিক্ষাগত এবং লালন-পালন প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়নের সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. বিভিন্ন বয়সের বিষয়গুলি এই অধ্যয়নের সাথে জড়িত: অল্পবয়সী প্রি-স্কুলার থেকে শুরু করে শিক্ষার্থী পর্যন্ত।
• প্রাকৃতিক পরীক্ষা। তারা মানুষের কাছে পরিচিত পরিস্থিতিতে মানসিকতার এক বা অন্য ঘটনা অধ্যয়নের সাথে জড়িত।
• ল্যাবরেটরি পরীক্ষাগুলি হল কৃত্রিমভাবে তৈরি পরিস্থিতিতে কিছু মানসিক ঘটনা অধ্যয়নের সংগঠন, যা অধ্যয়নের ফলাফলকে বিকৃত করতে পারে এমন বাহ্যিক কারণগুলির প্রভাবকে বাদ দিয়ে।
• পরীক্ষা-নিরীক্ষা নিশ্চিত করা। এগুলি একটি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করার লক্ষ্যে।
• গঠনমূলক পরীক্ষা-নিরীক্ষা। এগুলি ব্যক্তির মধ্যে নির্দিষ্ট গুণাবলীর বিকাশ বা দলের গোষ্ঠী ঐক্য গঠনের লক্ষ্যে থাকে।
• নিয়ন্ত্রণ পরীক্ষা. এগুলি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে দক্ষতা বা গুণাবলীর বিকাশের জন্য উন্নত প্রোগ্রামের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার জন্য পরিচালিত হয়।

অতিরিক্ত তথ্য.পরীক্ষা-নিরীক্ষার এই ধরনের বিভাজন শর্তসাপেক্ষ। কিছু ধরণের পরীক্ষা পরিপূরক, অন্যগুলি পরিপূরক।

ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের প্রাথমিক পদ্ধতি

বৈশিষ্ট্য ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানএটির লক্ষ্য শুধুমাত্র একটি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর কিছু বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করা নয়, তবে সেগুলিকে সংশোধন করা এবং অপ্টিমাইজ করা। ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতির নির্দিষ্টতা সাধারণ মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতির থেকে আলাদা।

এর একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ

ব্যবহারিক বিজ্ঞানে, নিম্নলিখিত মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়:

• ক্লিনিকাল এবং ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক সাইকোথেরাপি। ক্লিনিকাল সাইকোথেরাপি হল মানসিক ব্যাধিতে আক্রান্ত, মনস্তাত্ত্বিক প্রকাশ বা মাদকাসক্তির শিকার ব্যক্তির ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যের উপর একজন মনোবিজ্ঞানীর চিকিৎসা ও মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব। ব্যক্তি-কেন্দ্রিক সাইকোথেরাপি হল মনোবিজ্ঞানের একটি কৌশল, যার কাজ হল একজন ব্যক্তিকে নিজের বা তার পরিবেশের প্রতি তার মনোভাব পরিবর্তন করতে সাহায্য করা।
• সম্মোহন। এটি গঠনমূলকভাবে পরিবর্তন করার জন্য একজন ব্যক্তির চেতনাকে প্রভাবিত করা সম্ভব করে তোলে।
• সাইকোড্রামা হল একজন ব্যক্তির অন্তর্জগতের অধ্যয়ন। এটির অ্যাপ্লিকেশন আপনাকে ক্লায়েন্টের প্রকৃত সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে এবং সেগুলি সমাধানের উপায় খুঁজে বের করতে দেয়।
• শারীরিক থেরাপি শারীরিক সংবেদনের মাধ্যমে একজন ব্যক্তির চেতনার পরিধি প্রসারিত করে এবং তাকে মন ও শরীরের মধ্যে দ্বন্দ্ব সমাধান করতে শেখায়।
• আর্ট থেরাপি একজন ব্যক্তির মানসিক ক্ষেত্র সংশোধন করার একটি উপায়। একজন যোগ্য বিশেষজ্ঞের সাথে সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ একজন ব্যক্তিকে প্রতিফলনে নিযুক্ত করে, তাদের আপডেট করতে সহায়তা করে নেতিবাচক আবেগ, ভয় এবং তাদের পরাস্ত. আর্ট থেরাপির কৌশলগুলি মানসিক ব্যাধিগুলির সংশোধনে, হতাশা এবং নিউরোসিসের সাথে কাজ করার জন্য ব্যবহৃত হয়।
• বালি থেরাপি। একটি বড় স্যান্ডবক্সে খেলা শিশুদের সংযোগ করতে, যোগাযোগ করতে এবং যোগাযোগ করতে শিখতে সাহায্য করার মাধ্যম হিসাবে ব্যবহৃত হয়। এছাড়া, বালি থেরাপিসন্তানের মানসিক পটভূমির স্বাভাবিকীকরণে অবদান রাখে।
• কালার থেরাপি হল কাজ করার একটি প্রযুক্তি ভেতরের বিশ্বেরব্যক্তি রঙিন থেরাপির বিকল্পগুলির মধ্যে একটি হল কালারিং ম্যান্ডাল।
• রূপকথার থেরাপি হল মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধনের একটি প্রযুক্তি যা প্রাক বিদ্যালয় এবং ছোট বাচ্চাদের সাথে কাজে ব্যবহৃত হয়। স্কুল জীবন. এটি সন্তানের ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যগুলি বুঝতে, সমবয়সীদের, প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি তার মনোভাব প্রকাশ করতে, পরিবারের মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া নির্ণয় করতে সহায়তা করে।

• ডান হাতে আঁকা। এই প্রযুক্তিটি সাধারণত ব্যক্তির সৃজনশীল সম্ভাবনাকে বাস্তবায়িত করার উপায়গুলির জন্য দায়ী করা হয়। এই ধরণের অঙ্কনের ক্লাসগুলি হতাশা, নেতিবাচক অনুভূতিগুলি মোকাবেলা করতে এবং একটি ব্যক্তিগত সংস্থান অর্জন করতে সহায়তা করে।
• প্রশিক্ষণ একটি শেখার অভিজ্ঞতা. শ্রম উৎপাদনশীলতা বাড়ানোর জন্য, কার্যকর বিক্রয় প্রযুক্তি আয়ত্ত করার জন্য কর্মীদের সাথে কাজ করার সময় ব্যবস্থাপনা মনোবিজ্ঞানে প্রশিক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়।

অতিরিক্ত তথ্য.ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের টুলকিট ক্রমাগত প্রসারিত হচ্ছে, কারণ এর প্রয়োগ অবশ্যই সমাজের আধুনিক চাহিদা পূরণ করবে।

ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের প্রধান পদ্ধতি হিসাবে জরিপ

জরিপ পদ্ধতি হল উত্তরদাতার সাথে পরীক্ষকের যোগাযোগের মাধ্যমে মনোবিজ্ঞানে তথ্যের উদ্দেশ্যমূলক সংগ্রহের একটি প্রক্রিয়া।

পরীক্ষক নিম্নলিখিত ধরনের জরিপগুলির মধ্যে একটি ব্যবহার করতে পারেন:

• সাক্ষাত্কার - সমীক্ষার একটি মৌখিক সংস্করণ, যেখানে একজন মনোবিজ্ঞানী অধ্যয়ন করা বস্তু সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার জন্য একজন ব্যক্তি বা গোষ্ঠীকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন;
• প্রশ্ন হচ্ছে অধ্যয়নের অধীন বস্তু সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহের একটি লিখিত রূপ।

ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের একটি পদ্ধতি হিসাবে পরামর্শ

একটি পরামর্শ হল একজন মনোবিজ্ঞানী এবং একজন ক্লায়েন্টের মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার একটি রূপ, যেখানে একজন বিশেষজ্ঞ একজন ব্যক্তিকে কঠিন জীবনের পরিস্থিতির সমাধান খুঁজে পেতে সহায়তা করে। ক্লায়েন্টের সাথে একসাথে, মনোবিজ্ঞানী সমস্যা এবং ঝুঁকিগুলি সনাক্ত করে, পিতামাতাদের সন্তান লালন-পালনের ভুলগুলি দূর করতে সাহায্য করে এবং কার্যকরী ব্যবস্থাপনা কৌশলগুলিতে পরিচালকদের প্রশিক্ষণ দেয়।

সুতরাং, মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার বিপুল সংখ্যক পদ্ধতি রয়েছে। আজ অনেক নতুন আকর্ষণীয় পদ্ধতি আছে মনোসংশোধনমূলক কাজ, তাই অনুশীলনকারীদের মনোযোগ দিতে হবে মহান মনোযোগস্ব-শিক্ষা এবং পেশাদার উন্নয়ন।

ভিডিও

পড়ার সময়: 3 মিনিট

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি হল কৌশল এবং পদ্ধতির একটি সেট যার দ্বারা গবেষকরা তথ্য পেতে পারেন এবং মনোবিজ্ঞানে বৈজ্ঞানিক তত্ত্ব তৈরি করতে প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রসারিত করতে পারেন এবং ব্যবহারিক সুপারিশ তৈরি করতে পারেন। "পদ্ধতি" ধারণার সংজ্ঞার সাথে একসাথে "পদ্ধতি" এবং "পদ্ধতি" শব্দগুলি ব্যবহার করা হয়। পদ্ধতিটি একটি পদ্ধতিতে প্রয়োগ করা হয়, যা গবেষণার জন্য প্রয়োজনীয় নিয়মগুলির একটি সেট, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে ব্যবহৃত সরঞ্জাম এবং বস্তুর একটি সেট বর্ণনা করে এবং গবেষকের প্রভাবের ক্রম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। প্রতিটি মনস্তাত্ত্বিক কৌশলবয়স, লিঙ্গ, জাতিগত, পেশাগত এবং ধর্মীয় অনুষঙ্গ সম্পর্কে তথ্যের উপর ভিত্তি করে।

পদ্ধতি হল বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংগঠিত করার জন্য নীতি ও পদ্ধতির একটি সিস্টেম, যা তাত্ত্বিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জনের উপায় এবং ব্যবহারিক কার্যক্রম সংগঠিত করার পদ্ধতি নির্ধারণ করে। গবেষণাটি পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা গবেষকের বিশ্বদর্শন, তার মতামত এবং দার্শনিক অবস্থানকে প্রতিফলিত করে।

মনোবিজ্ঞান দ্বারা অধ্যয়ন করা ঘটনাগুলি খুব জটিল এবং বৈচিত্র্যময়, তারা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের জন্য খুব কঠিন, কারণ এই বিজ্ঞানের সাফল্য গবেষণা পদ্ধতির উন্নতির উপর নির্ভর করে।

বিজ্ঞানের বিকাশ জুড়ে মনোবিজ্ঞানের বিষয়, কাজ এবং পদ্ধতি পরিবর্তিত হয়েছে। আপনার মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান সঠিকভাবে ব্যবহার করার জন্য, আপনাকে মনোবিজ্ঞানের প্রাথমিক পদ্ধতিগুলি জানতে হবে। নির্ভরযোগ্য তথ্যের প্রাপ্তি নির্ভর করে বিশেষ নীতিমালা এবং নির্দিষ্ট কৌশল প্রয়োগের উপর।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি অধ্যয়নের উপায় হিসাবে সংক্ষেপে বোঝা যায় বাস্তব ঘটনাআশেপাশের বাস্তবতা। প্রতিটি পদ্ধতির সাথে শুধুমাত্র উপযুক্ত ধরনের কৌশল রয়েছে যা অধ্যয়নের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য পূরণ করে। যে কোনো একটি পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, আপনি বিভিন্ন পদ্ধতি তৈরি করতে পারেন।

মনোবিজ্ঞানের বিষয়, কাজ এবং পদ্ধতিএই তিনটি গুরুত্বপূর্ণ দিক যার উপর সমস্ত বিজ্ঞান নির্ভর করে। বিভিন্ন সময়ে, মনোবিজ্ঞানের বিষয়কে বিভিন্ন উপায়ে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল, এখন এটি মানসিকতা, ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য গঠনের জন্য এর আইন এবং প্রক্রিয়াগুলির অধ্যয়ন। মনোবিজ্ঞানের কাজগুলি তার বিষয় থেকে অনুসরণ করে।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলিকে সংক্ষেপে মনোবিজ্ঞান এবং এর ক্রিয়াকলাপ অধ্যয়নের উপায় হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে।

মনোবিজ্ঞানে গবেষণা পদ্ধতি

গবেষণা পদ্ধতিমনোবিজ্ঞানকে সংক্ষিপ্তভাবে কৌশল হিসাবে বর্ণনা করা হয় যার দ্বারা নির্ভরযোগ্য জ্ঞান প্রাপ্ত হয়, ধারণা তৈরি করতে এবং তত্ত্ব পরীক্ষা করার জন্য প্রয়োজনীয়। নির্দিষ্ট নিয়ম এবং কৌশল মাধ্যমে, সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতিমনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ।

সাধারন গুনাবলিঅধ্যয়নে ব্যবহৃত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলিকে চারটি গ্রুপে ভাগ করা হয়: সাংগঠনিক, অভিজ্ঞতামূলক, সংশোধনের পদ্ধতি এবং ডেটা প্রক্রিয়াকরণ।

মনোবিজ্ঞানের সাংগঠনিক মৌলিক পদ্ধতি:

তুলনামূলক জেনেটিক: নির্দিষ্ট মনস্তাত্ত্বিক মানদণ্ড অনুসারে বিভিন্ন ধরণের গ্রুপের তুলনা। তিনি চিড়িয়াখানা এবং শিশু মনোবিজ্ঞানে সর্বাধিক জনপ্রিয়তা পান। বিবর্তনীয় পদ্ধতি, তুলনামূলক সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ গঠিত, তুলনা করা হয় মানসিক বিকাশপ্রাণীর বিবর্তনের পূর্ববর্তী এবং পরবর্তী স্তরে ব্যক্তিদের বিকাশের বৈশিষ্ট্য সহ একটি প্রাণী;

ক্রস-বিভাগীয় পদ্ধতি হল বিভিন্ন গোষ্ঠীর আগ্রহের বৈশিষ্ট্যের তুলনা (উদাহরণস্বরূপ, অধ্যয়ন মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যশিশুদের বিভিন্ন বয়স, তাদের সঙ্গে বিভিন্ন স্তরবিকাশ, বিভিন্ন ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং ক্লিনিকাল প্রতিক্রিয়া);

অনুদৈর্ঘ্য - দীর্ঘ সময়ের জন্য একই বিষয়গুলির অধ্যয়নের পুনরাবৃত্তি;

জটিল - বিভিন্ন বিজ্ঞানের প্রতিনিধি যারা একই বস্তুকে বিভিন্ন উপায়ে অধ্যয়ন করে গবেষণায় অংশগ্রহণ করে। একটি জটিল পদ্ধতিতে, কেউ বিভিন্ন ঘটনার (মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় ঘটনা, সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক) মধ্যে সংযোগ এবং নির্ভরতা খুঁজে পেতে পারে।

মনোবিজ্ঞানে ক্রস-বিভাগীয় পদ্ধতির সুবিধা এবং অসুবিধা উভয়ই রয়েছে। ট্রান্সভার্স বিভাগের সুবিধা হল অধ্যয়নের গতি, অর্থাৎ মোটামুটি অল্প সময়ের মধ্যে ফলাফল অর্জনের সম্ভাবনা। মনোবিজ্ঞানে এই ধরণের গবেষণা পদ্ধতির দুর্দান্ত সুবিধা থাকা সত্ত্বেও, এর সাহায্যে বিকাশ প্রক্রিয়ার গতিশীলতা প্রদর্শন করা অসম্ভব। উন্নয়নের আইনের বেশিরভাগ ফলাফলই আনুমানিক। অনুপ্রস্থ বিভাগের পদ্ধতি সম্পর্কে, অনুদৈর্ঘ্য একের প্রচুর সুবিধা রয়েছে।

মনোবিজ্ঞানে গবেষণার অনুদৈর্ঘ্য পদ্ধতি নির্দিষ্ট বয়সের সময়কালে ডেটা প্রক্রিয়া করতে সহায়তা করে। তাদের সাহায্যে, আপনি সন্তানের স্বতন্ত্র বিকাশের গতিশীলতা স্থাপন করতে পারেন। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার অনুদৈর্ঘ্য পদ্ধতির জন্য ধন্যবাদ, মানব উন্নয়নে বয়স-সম্পর্কিত সংকটের সমস্যা চিহ্নিত করা এবং সমাধান করা সম্ভব। একটি অনুদৈর্ঘ্য অধ্যয়নের একটি উল্লেখযোগ্য অসুবিধা হল যে এটিকে সংগঠিত করতে এবং পরিচালনা করতে প্রচুর সময় প্রয়োজন।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতি হল গবেষণায় মনোবিজ্ঞানের প্রধান পদ্ধতি, যেহেতু এটি একটি পৃথক বিজ্ঞানে বিভক্ত:

উদ্দেশ্য পর্যবেক্ষণ (বাহ্যিক) এবং স্ব-পর্যবেক্ষণ (অভ্যন্তরীণ);

কার্যকলাপ পণ্য বিশ্লেষণ;

পরীক্ষামূলক (প্রাকৃতিক, গঠনমূলক, পরীক্ষাগার) এবং সাইকোডায়াগনস্টিক (প্রশ্নমালা, পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, সাক্ষাৎকার, সমাজমিতি, কথোপকথন) পদ্ধতি।

অন্তর্মুখী দিকের মনোবিজ্ঞান আত্ম-পর্যবেক্ষণকে মনোবিজ্ঞানে জ্ঞানের প্রধান উপায় হিসাবে বিবেচনা করে।

বস্তুনিষ্ঠ পর্যবেক্ষণের প্রক্রিয়ায়, গবেষক বিষয়টির স্বতন্ত্র উদ্দেশ্য, অভিজ্ঞতা এবং সংবেদন সম্পর্কে অনুসন্ধান করেন, গবেষক তাকে উপযুক্ত ক্রিয়া, কাজ সম্পাদন করার নির্দেশ দেন, যাতে তিনি মানসিক প্রক্রিয়াগুলির নিদর্শনগুলি পর্যবেক্ষণ করেন।

সর্বনিম্ন হস্তক্ষেপ যখন পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় স্বাভাবিক আচরণ, মানুষের আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক, প্রাপ্ত করার ইচ্ছার ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ ছবিযা ঘটছে তার সবকিছুর। পর্যবেক্ষণটি অবশ্যই উদ্দেশ্যমূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে করা উচিত।

বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণ সরাসরি সাধারণ জীবন পর্যবেক্ষণের সাথে সম্পর্কিত। সেজন্য, প্রথমেই, পর্যবেক্ষণকে সন্তুষ্ট করে এমন মৌলিক শর্তগুলি তৈরি করা বাঞ্ছনীয়, যাতে এটি একটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে পরিণত হয়।

প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে একটি হল অধ্যয়নের একটি স্পষ্ট লক্ষ্যের উপস্থিতি। লক্ষ্য অনুযায়ী, আপনাকে একটি পরিকল্পনা সংজ্ঞায়িত করতে হবে। পর্যবেক্ষণে, যেমন বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি, সবচেয়ে প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলি পরিকল্পিত এবং পদ্ধতিগত। যদি পর্যবেক্ষণ একটি সুসচেতন লক্ষ্য থেকে এগিয়ে যায়, তবে এটি অবশ্যই একটি নির্বাচনী এবং আংশিক চরিত্র অর্জন করবে।

প্রাক্সিমেট্রিক পদ্ধতিগুলি মূলত বিভিন্ন মানসিক দিক, মানুষের ক্রিয়াকলাপ, ক্রিয়াকলাপ এবং পেশাদার আচরণের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে কাজের মনোবিজ্ঞানের সাথে সঙ্গতি রেখে তৈরি করা হয়েছে। এই পদ্ধতিগুলি হল ক্রোনোমেট্রি, সাইক্লোগ্রাফি, প্রফেসিওগ্রাম এবং সাইকোগ্রাম।

ক্রিয়াকলাপের পণ্য বিশ্লেষণের পদ্ধতিটি বিজ্ঞানের অনেক ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়: সাধারণ মনোবিজ্ঞান থেকে বয়সের মনোবিজ্ঞান পর্যন্ত, এবং মানসিক ক্রিয়াকলাপের বাস্তবায়ন হিসাবে শ্রমের ফলাফলের একটি বিস্তৃত অধ্যয়ন। এই পদ্ধতিটি একটি শিশুর অঙ্কন, সেইসাথে একটি স্কুল প্রবন্ধ বা একটি লেখকের কাজ বা একটি আঁকা ছবি সমানভাবে প্রয়োগ করা হয়।

মনোবিজ্ঞানের জীবনীমূলক পদ্ধতিটি একজন ব্যক্তির জীবন পথের মধ্যে রয়েছে, তার জীবনীর বর্ণনা। যখন একটি ব্যক্তিত্ব বিকশিত হয়, তখন এটি পরিবর্তিত হয়, জীবনের অভিযোজন, দৃষ্টিভঙ্গি পুনর্নির্মাণ করে, এই সময়ে কিছু ব্যক্তিগত পরিবর্তনের সম্মুখীন হয়।

মনোবিজ্ঞানে মডেলিংয়ের বিভিন্ন বিকল্প রয়েছে। মডেলগুলি কাঠামোগত বা কার্যকরী, প্রতীকী, শারীরিক, গাণিতিক বা তথ্যগত হতে পারে।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলির তৃতীয় গ্রুপটি প্রাপ্ত ফলাফলগুলি প্রক্রিয়াকরণের পদ্ধতি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে - গুণগত এবং পরিমাণগত অর্থপূর্ণ বিশ্লেষণের আরও জৈব ঐক্য। ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ প্রক্রিয়া সর্বদা সৃজনশীল, অনুসন্ধানমূলক এবং সবচেয়ে পর্যাপ্ত এবং সংবেদনশীল সরঞ্জাম নির্বাচন জড়িত।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলির চতুর্থ গ্রুপটি ব্যাখ্যামূলক, যা তাত্ত্বিকভাবে অধ্যয়ন করা সম্পত্তি বা ঘটনাকে ব্যাখ্যা করে। এটি কাঠামোগত, জেনেটিক এবং বিভিন্ন রূপের জটিল এবং পদ্ধতিগত সেট রয়েছে কার্যকরী পদ্ধতি, যা মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা প্রক্রিয়ার সাধারণ চক্র বন্ধ করে দেয়।

মেডিকেল ও সাইকোলজিক্যাল সেন্টারের স্পিকার "সাইকোমেড"

মনোবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীরা যখন পরীক্ষায় তাদের উত্তর দেওয়ার জন্য মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করে, তখন তারা সমস্ত নয়, তবে শুধুমাত্র তাত্ত্বিক (একাডেমিক) মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করে। ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি এখনও মনোবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে জিজ্ঞাসা করা হয়নি। তাদের সম্পর্কে - নিবন্ধের শেষে এবং মূল নিবন্ধে, যখন "মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি" লেখা হয়, তখন একজনকে "শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি" পড়তে হবে। তাই,

(একাডেমিক) মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি হল সেই সমস্ত কৌশল এবং উপায় যার মাধ্যমে মনোবিজ্ঞানীরা নির্ভরযোগ্য তথ্য পান যা আরও বৈজ্ঞানিক তত্ত্বগুলি তৈরি করতে এবং ব্যবহারিক সুপারিশগুলি বিকাশ করতে ব্যবহৃত হয়। ভাল পদ্ধতিএকজন প্রতিভাবান গবেষককে প্রতিস্থাপন করে না, তবে তার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সাহায্য।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি বিকাশ এবং পরিবর্তনের মানসিক ঘটনা অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে।

আমরা প্রাণীজগতের ইতিহাসে, মানবজাতির ইতিহাসে মানসিকতার বিকাশ এবং পরিবর্তন অধ্যয়ন করি বয়স বৈশিষ্ট্যব্যায়াম, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার প্রভাবে, বাহ্যিক পরিবেশের প্রতিকূল প্রভাবের ফলে, রোগের কারণে।

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা অধ্যয়নের পদ্ধতি শুধুমাত্র বিশেষ ব্যক্তি নিজেই নয়, কিন্তু তাকে প্রভাবিত করে এমন পরিস্থিতিও।

উদাহরণস্বরূপ, পরিবারে এবং স্কুলে তার চারপাশের পরিস্থিতি বিবেচনা না করে শিশুর ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝা অসম্ভব।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি খুব আলাদা। তাদের শ্রেণীবিভাগ করা, প্রথমত, সঠিক পদ্ধতি বৈজ্ঞানিক গবেষণাএবং পদ্ধতিগুলি সরাসরি অনুশীলনে প্রয়োগ করা হয়। পদ্ধতিগুলি আরও সাধারণ এবং আরও নির্দিষ্ট, কম বা বেশি বৈজ্ঞানিক হতে পারে। একটি মনোবিজ্ঞান যা বৈজ্ঞানিক বলে দাবি করে, সেখানে অবশ্যই উপযুক্ত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি থাকতে হবে।

অন্যান্য বিজ্ঞানের মত মনোবিজ্ঞানের প্রধান পদ্ধতি হল পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা। অতিরিক্ত -, কথোপকথন, এবং জীবনীমূলক পদ্ধতি। সম্প্রতি, মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে।

মানসিক ঘটনা অধ্যয়নে, বিভিন্ন পদ্ধতি সাধারণত ব্যবহার করা হয় যা একে অপরের পরিপূরক।

উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করার সময় একজন কর্মচারীর বিভ্রান্তির প্রকাশ, বারবার পর্যবেক্ষণ দ্বারা উল্লেখ করা হয়, কথোপকথনের মাধ্যমে স্পষ্ট করা হয়, এবং কখনও কখনও লক্ষ্য পরীক্ষা ব্যবহার করে একটি প্রাকৃতিক পরীক্ষা দ্বারা যাচাই করা হয়।

যদি সংবেদন ও চিন্তা দেখা না যায়, তবে সেগুলি পরোক্ষভাবে পরিলক্ষিত হয়, কেবল আত্ম-পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে নয়, বাস্তবিক কাজ ও কর্মের মাধ্যমেও।

মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি অবশ্যই পদ্ধতিগতভাবে, একটি জটিল মধ্যে ব্যবহার করা উচিত - এবং সর্বদা উদ্দেশ্যমূলকভাবে প্রতিটি কাজের জন্য বিশেষভাবে।

প্রথমত, যে সমস্যাটি দেখা দিয়েছে, যে প্রশ্নটি অধ্যয়ন করতে হবে, যে লক্ষ্য অর্জন করতে হবে তা স্পষ্ট করা হয় এবং তারপরে, এটি অনুসারে, একটি নির্দিষ্ট এবং অ্যাক্সেসযোগ্য পদ্ধতি নির্বাচন করা হয়।

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ বিভিন্ন ভিত্তি ব্যবহার করে, বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক প্রবণতা এবং স্কুল পদ্ধতি এবং কৌশলগুলিকে ভিন্নভাবে ব্যাখ্যা করে। মনোবিজ্ঞানে গবেষণা পদ্ধতির একটি বিশদ এবং বহুমুখী শ্রেণিবিন্যাস ক্লাসিক দ্বারা গঠিত হয়েছিল গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানবি জি আনানিভ। অধ্যয়নের বিভিন্ন পর্যায়ে ব্যবহার অনুসারে, তিনি পদ্ধতির বেশ কয়েকটি গ্রুপ চিহ্নিত করেছেন:

1. মনোবিজ্ঞানের সাংগঠনিক পদ্ধতি, যা সাধারণভাবে প্রধান গবেষণা, এর সমস্ত পদ্ধতি। এটি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
   • একটি তুলনা যার বিভিন্ন বিকল্প রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, বেশ কয়েকটি বিষয়ের ফলাফল, গোষ্ঠীর তুলনা করা যেতে পারে, সূচকগুলি তুলনা করা হয় যা বিবেচিত সময়ের ব্যবধানে একই (বা ভিন্ন) পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রাপ্ত করা যেতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, ক্রস বিভাগ);
   • একটি অনুদৈর্ঘ্য পদ্ধতি, যা মানসিক বিকাশের দীর্ঘমেয়াদী ট্র্যাকিংয়ের উপর ভিত্তি করে, একই গ্রুপে একই পরামিতিগুলিতে পরিবর্তন হয়। এটি সময়ের মধ্যে একটি "অনুদৈর্ঘ্য স্লাইস" প্রতিনিধিত্ব করে, যা গঠনমূলক গবেষণার যুক্তির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ;
   • একটি জটিল পদ্ধতি, যা জ্ঞানের দুটি পূর্ববর্তী পদ্ধতির পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে, পদ্ধতি, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির আন্তঃবিভাগীয় প্রকৃতিতে।
2. যে পরীক্ষামূলক পদ্ধতির মাধ্যমে তথ্য পাওয়া যায় তা হল গবেষণা। এই পদ্ধতিগুলি সবচেয়ে বিস্তৃত এবং শাখাযুক্ত গ্রুপ।
3. পরিমাণগত এবং গুণগত, পরিসংখ্যানগত এবং অর্থপূর্ণ বিশ্লেষণের জৈব ঐক্যের আকারে প্রাপ্ত ফলাফলের প্রক্রিয়াকরণ। এই পদ্ধতিটি সর্বদা একটি সৃজনশীল, অনুসন্ধান প্রক্রিয়া, যার মধ্যে সবচেয়ে পর্যাপ্ত এবং সংবেদনশীল গাণিতিক উপায়ের পছন্দ জড়িত।
4. ব্যাখ্যামূলক পদ্ধতি, একটি তাত্ত্বিক ব্যাখ্যার উপর মনোনিবেশ করা, অধ্যয়নের অধীনে ঘটনা বা সম্পত্তির একটি মনস্তাত্ত্বিক ব্যাখ্যা। জিনগত, কার্যকরী এবং কাঠামোগত পদ্ধতিযা মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার সাধারণ চক্রকে বন্ধ করে দেয়।

মন্তব্য ১

Ananiev দ্বারা বিকশিত শ্রেণীবিভাগ সম্পূর্ণরূপে বিবেচিত হতে পারে না, তাই, নিবন্ধের নিম্নলিখিত অংশগুলিতে, মনোবিজ্ঞানের কিছু সাধারণ পদ্ধতি বর্ণনা করা হবে।

মনোবিজ্ঞানের একটি পদ্ধতি হিসাবে পর্যবেক্ষণ

সংজ্ঞা 1

অন্যান্য পদ্ধতির মতো, এটি সম্পাদন করার জন্য বিশেষ প্রশিক্ষণ প্রয়োজন। পেশাদারিত্ব এখানে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ ট্রেনের জানালার বাইরে ল্যান্ডস্কেপ খোলার উপর এবং সর্বশেষ টেলিস্কোপ ব্যবহার করে তারার গতিশীলতার উপর পর্যবেক্ষণ করা যেতে পারে। বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণের জন্য একটি লক্ষ্য নির্ধারণ, পরিকল্পনা করা, একটি প্রোটোকল তৈরি করা ইত্যাদি প্রয়োজন। এখানে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল পর্যবেক্ষণের ফলাফলের মনস্তাত্ত্বিক ব্যাখ্যায় পর্যাপ্ততা, যেহেতু জানা যায়, মানসিকতাকে আচরণগত প্রতিক্রিয়ায় হ্রাস করা যায় না।

মন্তব্য 2

পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির একটি গুরুত্বপূর্ণ সুবিধা হ'ল তাদের জন্য স্বাভাবিক, প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে মানুষের ক্রিয়াকলাপ প্রবাহ। একজন ব্যক্তি হয়তো জানেন না যে তাকে পর্যবেক্ষণ করা হচ্ছে, এবং তাই অন্তত একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে গবেষকের সাথে "খেলবেন না", যেমন তারা বলে, খোলাখুলিভাবে।

বিভিন্ন ধরণের পর্যবেক্ষণ হল আত্মা এবং মানসিক অধ্যয়নের ঐতিহাসিকভাবে প্রথম পদ্ধতির আকারে স্ব-পর্যবেক্ষণ (আত্মদর্শন)। এটি তার নিজের মানসিক ঘটনার উপর ব্যক্তির "অভ্যন্তরীণ" পর্যবেক্ষণ। তারা, তাদের সমস্ত আপাতদৃষ্টিতে দৈনন্দিন সরলতার জন্য, আসলে একটি খুব জটিল এবং বহুমুখী প্রক্রিয়া। একজন ব্যক্তির নিজের প্রতিফলন (প্রতিফলন) এর জন্য, বিশেষ প্রশিক্ষণ প্রয়োজন। যোগ্য আত্মদর্শন, যা অন্যান্য পদ্ধতির ফলাফলের সাথে তুলনা করা হয়, মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার জন্য সর্বদা দরকারী এবং গুরুত্বপূর্ণ।

মনোবিজ্ঞানের প্রধান পদ্ধতি হিসাবে পরীক্ষা

পরীক্ষাটি সঠিকভাবে প্রধান পদ্ধতি হিসাবে বিবেচিত হয় আধুনিক মনোবিজ্ঞান. তিনি ঐতিহাসিকভাবে এর উৎপত্তিস্থলে ছিলেন, কিন্তু এর বিষয়ের সুনির্দিষ্টতার কারণে, মনোবিজ্ঞান একটি ব্যাপকভাবে বর্ণনামূলক বিজ্ঞান হিসেবে রয়ে গেছে। মনস্তাত্ত্বিক সবকিছুই তার শাস্ত্রীয়, বৈজ্ঞানিক উপলব্ধি অনুসারে পরীক্ষা করা যায় না। সুতরাং, একজন সাইকোথেরাপিস্ট বা সাইকোকনসালটেন্টের কাজ সবসময় তার নিজের অধিকারে পরীক্ষামূলক বলে বিবেচিত হতে পারে না। পরীক্ষামূলক পদ্ধতির বিশেষ ভূমিকা এর নিঃসন্দেহে সুবিধার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

• বিষয়গুলিতে যে কোনও প্রক্রিয়া, সম্পত্তি বা গবেষকদের আগ্রহের অবস্থা ব্যবহার করার ক্ষমতা (উদাহরণস্বরূপ, ইচ্ছা বা আবেগের প্রকাশের জন্য অপেক্ষা করার দরকার নেই, এই কৃত্রিম অবস্থার জন্য তৈরি করা যা পরীক্ষাটি সরবরাহ করে);
• অধ্যয়নের অধীনে ঘটনাকে প্রভাবিত করে এমন সমস্ত অভিযুক্ত অবস্থার প্রাথমিক নির্বাচন, তাদের পদ্ধতিগত পরিবর্তনের সম্ভাবনা (বৃদ্ধি, হ্রাস, বর্জন, অর্থাৎ উদ্দেশ্যমূলক সংগঠন এবং অধ্যয়নের অধীনে প্রক্রিয়া চলাকালীন পরিবর্তন);
• কারণগুলির প্রতিটি নিয়ন্ত্রিত পরিবর্তনের প্রভাবের পরিমাপকে নির্ভরযোগ্যভাবে সনাক্ত করার সম্ভাবনা, অর্থাৎ, উদ্দেশ্য নিদর্শন, সম্পর্ক এবং নির্ভরতা সনাক্তকরণ। এটি একটি জীবন্ত ঘটনা, তথ্য থেকে সারমর্মের জ্ঞানের পথ;
• প্রাপ্ত অভিজ্ঞতামূলক উপকরণের কঠোর পরিমাণগত প্রক্রিয়াকরণ এবং ব্যাখ্যা, গাণিতিক বর্ণনাএবং সাধারণভাবে অধ্যয়নকৃত ঘটনার মডেলিং।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতির তালিকাভুক্ত সুবিধাগুলি অনিবার্যভাবে সীমাবদ্ধতার আকারে এর প্রধান অসুবিধার দিকে নিয়ে যায়। পরীক্ষায় বিষয়ের মানসিক এবং বাহ্যিক কাজ উভয়ই এমনভাবে এগিয়ে যায় যেন কৃত্রিমভাবে, একটি আরোপিত ক্রমে, অস্বাভাবিক পরিস্থিতিতে। একজন ব্যক্তি জানেন যে এটি একটি বাস্তব অনুশীলন নয়, তবে শুধুমাত্র একটি পরীক্ষা, যা, উদাহরণস্বরূপ, সর্বদা তার অনুরোধে বন্ধ করা যেতে পারে। সুতরাং, পরীক্ষার ফলাফলগুলিকে ব্যবহারিক কার্যকলাপে স্থানান্তর করার পর্যাপ্ততা, সঠিকতা এবং নির্ভরযোগ্যতা অধ্যয়নের অনিবার্য পদ্ধতিগত সমস্যা দেখা দেয়।

বিভিন্ন ভিত্তি অনুসারে, বিশ্লেষণাত্মক এবং কৃত্রিম, নির্ণয় এবং গঠন, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত, মডেলিং, শিক্ষাদান, পরীক্ষাগার, ক্ষেত্র, ইত্যাদি সহ অনেক ধরণের পরীক্ষা বিবেচনা করা যেতে পারে। এই তালিকায় একটি বিশেষ স্থান দখল করে আছে প্রাকৃতিক পরীক্ষা, যা প্রথম রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানী এএফ লাজুরস্কি দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল।

একটি প্রাকৃতিক পরীক্ষার সারমর্ম হল তার স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে বিষয়ের গবেষণামূলক কার্যকলাপের প্রবাহ। বিষয় পরীক্ষা সম্পর্কে জানে না, অধ্যয়ন করা শর্ত এবং কারণগুলির মাধ্যমে একটি কঠোরভাবে ডোজ করা পরীক্ষামূলক প্রভাবের শিকার হয়।

মন্তব্য 3

"পরীক্ষামূলকতা" এবং "প্রাকৃতিকতা" এর পরস্পরবিরোধী সংমিশ্রণের কারণে এই ধরণের পরীক্ষার সংগঠন এবং পরিচালনা বড় অসুবিধার সাথে যুক্ত। এর সাথে, বাস্তব অনুশীলনে প্রাপ্ত পরীক্ষাগার উপসংহারের স্থানান্তরটি ব্যাপকভাবে সরলীকৃত হয়েছে।

কিছু বস্তুনিষ্ঠ এবং বিষয়গত কারণে, আধুনিক মনোবিজ্ঞান একটি পরীক্ষামূলক বিজ্ঞানের কম এবং কম হয়ে উঠছে। বৃহত্তর পরিমাণে, ব্যবহৃত মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার পদ্ধতিগুলির মধ্যে, পরীক্ষা, জরিপ এবং সাক্ষাত্কার ব্যবহার করা হয়। এটি প্রায়শই একটি পরীক্ষা হিসাবে অনিয়ন্ত্রিত পরিবর্তন সহ, কিছুতে তৈরি করা যে কোনও উদ্ভাবন উল্লেখ করা বিভ্রান্তিকর। পরীক্ষাটি ভুলে যাওয়া মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি এবং তত্ত্বকে উল্লেখযোগ্যভাবে দরিদ্র করে, এর বিষয়ের বোঝার সরলীকরণ এবং বিকৃত করে।

মনোবিজ্ঞানের অন্যান্য পদ্ধতি

পরীক্ষা (পরীক্ষা, নমুনা) প্রায়শই ব্যবহৃত হয় বৈজ্ঞানিক মনোবিজ্ঞান. এটি একশো বছরেরও বেশি সময় ধরে ব্যবহার করা হয়েছে, প্রবেশ করানো হচ্ছে গত বছরগুলোকখনও আরো ব্যাপক। তাদের নির্মাণ, কাজ, সম্পাদন অনুসারে পরীক্ষার অনেক প্রকার এবং শ্রেণীবিভাগ রয়েছে। এটি মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং অনুশীলনের একটি বিশেষ বিভাগে দায়ী করা যেতে পারে, যাকে বলা হয় সাইকোডায়াগনস্টিকস। যাইহোক, পরবর্তী ধারণাটি পরীক্ষার মতবাদের (টেস্টোলজি) চেয়ে বিস্তৃত। সমস্ত মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা, পরীক্ষা, প্রশ্ন, কাজগুলি পরীক্ষার জন্য দায়ী করা যায় না, যেহেতু পরীক্ষাগুলি মানককরণ, নির্ভরযোগ্যতা, বৈধতা, সাইকোমেট্রিক সামঞ্জস্য, স্পষ্ট মনস্তাত্ত্বিক ব্যাখ্যা ইত্যাদি দ্বারা চিহ্নিত করা উচিত।

উদাহরণ স্বরূপ, পরীক্ষার প্রমিতকরণ মানে শুধু সব বিষয়ে একই মৌখিক সূত্র উপস্থাপন করা নয়, বরং নির্বাচন, প্রশ্নের জটিলতার মাত্রার পরিসংখ্যানগত সমন্বয়, যার ফলস্বরূপ বিষয়ের সর্বাধিক নমুনায় উত্তরের বন্টন একটি সাধারণ গাউসিয়ান বক্ররেখা।

মন্তব্য 4

একটি পরীক্ষার বৈধতা হিসাবে এই ধরনের একটি প্রয়োজনীয়তা মানে আত্মবিশ্বাস যে এটি ঠিক কি পরিমাপ করে এটি লক্ষ্য করে (উদাহরণস্বরূপ, অনুপ্রেরণার মূল্যায়ন, অনুপ্রেরণা নয়, বর্তমান মেজাজ, এবং একটি স্থিতিশীল অনুভূতি নয়)।

প্রতিটি পরীক্ষা একটি নির্দিষ্ট তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত, অধ্যয়নের অধীনে মানসিকতার লেখকের ব্যাখ্যা। এই কারণে, একই পদগুলি প্রায়শই বিভিন্ন বিষয়বস্তু লুকায়। সুতরাং, আইপি পাভলভ এবং জি. ইউ. আইসেঙ্কের মতে একই নামের মেজাজের ধরনগুলি এমন ভিত্তিতে তৈরি হয়েছে যেগুলির তুলনা করা যায় না। অতএব, পরীক্ষার ফলাফল ব্যাখ্যা করার সময়, শব্দের প্রদত্ত ব্যাখ্যা পরিবর্তন না করে লেখকের শব্দার্থবিদ্যার সাথে কঠোরভাবে মেনে চলা গুরুত্বপূর্ণ। এটি প্রজেক্টিভ পরীক্ষার জন্য বিশেষভাবে সত্য, যেখানে বিষয়ের বিনামূল্যের উত্তরগুলিকে তাদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের অভিক্ষেপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যা মূল তত্ত্বের দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে।

মন্তব্য 5

পরীক্ষাটিকে পরীক্ষামূলক পদ্ধতির একটি অত্যন্ত সরলীকৃত পরিবর্তন হিসাবে বিবেচনা করা হয়। সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে, এটি একটি বৃহৎ পরিমাণে অভিজ্ঞতামূলক ডেটা প্রাপ্ত করা সম্ভব করে, যা বিষয়গুলির প্রাথমিক স্তরের জন্য অনুমতি দেয়।

প্রায়শই মনোবিজ্ঞানে, পরীক্ষার বিভিন্ন বৈচিত্রের আকারে প্রশ্নাবলী এবং প্রশ্নাবলীর মতো পদ্ধতিগুলিও ব্যবহার করা হয়। তাদের সংকলন, ব্যবহার এবং ব্যাখ্যার জন্য সর্বদা যথাযথ পেশাদারিত্বের প্রয়োজন হয়, কারণ এটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের শব্দ নয়, তবে এটি যে ক্রমে উপস্থাপন করা হয়েছে তা। মনোবিজ্ঞান এবং সমাজবিজ্ঞান, উদাহরণস্বরূপ, বা শিক্ষাবিদ্যায় গবেষণার বিষয়ের পার্থক্যের কারণে বিভিন্ন প্রশ্নাবলী এবং প্রশ্নাবলী ব্যবহার করা উচিত। একটি বিশেষ ধরনের প্রশ্নাবলী হল সোসিওমেট্রিক পদ্ধতি, যার মাধ্যমে অধ্যয়ন করা হয়। সামাজিক সম্পর্কগ্রুপে, সম্পর্ক প্রকাশ করে "নেতা - অনুসারী"।

কথোপকথনের পদ্ধতির জন্য একজন মনোবিজ্ঞানীর বিশেষ প্রশিক্ষণ, পরিচালনার জন্য বিশেষ নিয়ম এবং গবেষকদের আচরণ প্রয়োজন। এখানেই স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক কাজ হয়।

উদাহরণ 1

এটি একটি জিনিস - জে. পাইগেটের স্কুলের বিখ্যাত ক্লিনিকাল কথোপকথন; একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন বিকল্প হল এস ফ্রয়েডের আদর্শের উপর একটি মনোবিশ্লেষণমূলক কথোপকথন; তৃতীয় - একটি নির্দিষ্ট তাত্ত্বিক ধারণা ইত্যাদির উপর মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের সময় একটি কথোপকথন।

প্রাক্সিমেট্রিক গবেষণা পদ্ধতিগুলি মূলত শ্রমের মনোবিজ্ঞানের জন্য বিভিন্ন আন্দোলন, ক্রিয়াকলাপ, ক্রিয়াকলাপ এবং একজন ব্যক্তির পেশাদার আচরণের অধ্যয়নের জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এর মধ্যে ক্রোনোমেট্রি, সাইক্লোগ্রাফি, পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রফেশনোগ্রাম সংকলন (এবং তারপর সাইকোগ্রাম) পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণ সাধারণ থেকে বয়স পর্যন্ত মনোবিজ্ঞানের অনেক বিভাগ দ্বারা ব্যবহৃত হয়। এই পদ্ধতিটি মানসিক ক্রিয়াকলাপের বস্তুগত রূপায়ণ হিসাবে শ্রমের ফলাফলগুলির একটি বিস্তৃত অধ্যয়ন, যা শিশুদের অঙ্কন এবং উভয় ক্ষেত্রেই দায়ী করা যেতে পারে। স্কুল প্রবন্ধ, লেখকদের কাজ, অপারেটরের ভুল কর্ম।

জীবনী পদ্ধতি বৈশিষ্ট্যযুক্ত মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণজীবন পথ, এমন একটি ব্যক্তিত্বের জীবনীর তথ্য যা বিকাশ লাভ করে এবং এর নিজস্ব ইতিহাস রয়েছে, কিছু মনস্তাত্ত্বিক মাইলফলক, সঙ্কট এবং উত্থান-পতন সহ।

মন্তব্য 6

S. L. Rubinshtein বিশ্বাস করতেন যে একজন ব্যক্তি যে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ করেছে, একই সময়ে, একটি নির্দিষ্ট অর্থে পরিবর্তন হয়।

জীবনীমূলক পদ্ধতি হল একটি মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়ন, তার জীবন পথ, অতীত এবং ভবিষ্যত সম্পর্কে একজন ব্যক্তির ধারণার বিশ্লেষণ। তিনি জীবন পরিকল্পনার মনোবিজ্ঞান বিবেচনা করেন; মানুষের জীবন এবং আচরণের মনস্তাত্ত্বিক কৌশল।

বিভিন্ন সংস্করণে, মডেলিং পদ্ধতিও উপস্থাপিত হয়, যা কাঠামোগত, কার্যকরী, শারীরিক, প্রতীকী, যৌক্তিক, গাণিতিক, তথ্য মডেল ব্যবহার করে। তাদের মধ্যে যে কোনওটি আসলটির চেয়ে দরিদ্র, যেহেতু এটি একটি নির্দিষ্ট দিককে হাইলাইট করে, অধ্যয়নের অধীনে ঘটনার অন্যান্য দিক থেকে জোরপূর্বক বিমূর্ত করে।

আপনি যদি পাঠ্যটিতে একটি ভুল লক্ষ্য করেন, দয়া করে এটি হাইলাইট করুন এবং Ctrl+Enter টিপুন