Analiz metodolojisi. Araştırma yöntemleri olduğu gibi Analiz ve ölçüm için bir metodolojiye doğru

Herhangi bir bilimsel, araştırma ve pratik faaliyet, yöntemler, teknikler ve metodolojiler temelinde gerçekleştirilir.
Yöntem Bir şeyleri yapmanın bir yöntemi veya yoludur.
Metodoloji- herhangi bir işi yapmak için bir dizi yöntem, teknik.
Metodoloji- bu bir dizi yöntem, yöntemlerin dağıtılması ve atanması için kurallar, ayrıca çalışma adımları ve bunların sırasıdır.
Sistem analizinin de kendine has yöntemleri, teknikleri ve metodolojileri vardır. Bununla birlikte, klasik bilimlerin aksine, sistem analizi gelişme aşamasındadır ve henüz yerleşik, genel kabul görmüş bir "araç setine" sahip değildir.
Ayrıca her bilimin kendi metodolojisi vardır, bu yüzden bir tanım daha verelim.
Metodoloji- herhangi bir bilimde kullanılan bir dizi yöntem.
Bir anlamda, hala çok gevşek, "ham" bir metodoloji olmasına rağmen, sistem analizi metodolojisinden de bahsedebiliriz.

1. Tutarlılık
Sistem metodolojisini ele almadan önce, "sistem" kavramını anlamak gerekir. Günümüzde "sistem analizi", "sistem yaklaşımı", "sistem teorisi", "sistematik ilke" vb.
Çoğu Genel kavram sistemlerin tüm olası tezahürlerini ifade eden "sistematik" dir. Aynen. Surmin, sistemik yapıyı üç açıdan ele almayı önerir (Şekil 1): sistem teorisi, sistem yaklaşımı ve sistem yöntemi.

Pirinç. 1. Tutarlılığın yapısı ve kurucu işlevleri.

1. Sistem teorisi (sistem teorisi) açıklayıcı ve sistemleştirici işlevleri uygular: sistemler dünyası hakkında kesin bilimsel bilgi verir; Çeşitli nitelikteki sistemlerin kökenini, yapısını, işleyişini ve gelişimini açıklar.
2. Sistematik bir yaklaşım, bir kişinin belirli bir ilke ortaklığı olan gerçekliğe belirli bir metodolojik yaklaşımı, sistematik bir dünya görüşü olarak düşünülmelidir.
Bir yaklaşım, bir dizi teknik, birini etkileme yolları, bir şey üzerinde çalışma, iş yapma vb.
İlke - a) herhangi bir teorinin temel, ilk konumu; b) doğruluğunu sağlayan ancak kesinliği ve başarıyı garanti etmeyen en genel faaliyet kuralı.
Dolayısıyla, bir yaklaşım, şu veya bu etkinliğin nasıl gerçekleştirilmesi gerektiğine dair genelleştirilmiş bir fikir sistemidir (ancak ayrıntılı bir eylem algoritması değildir) ve etkinlik ilkesi, bazı genelleştirilmiş teknikler ve kurallar kümesidir.
Kısaca sistem yaklaşımının özü şu şekilde tanımlanabilir:
Sistem yaklaşımı bir metodolojidir. bilimsel bilgi ve bir nesnenin bir sistem olarak değerlendirilmesine dayanan açıklayıcı bir ilkenin yanı sıra pratik faaliyetler.
Sistematik yaklaşım, tek taraflı analitik, doğrusal-nedensel araştırma yöntemlerinin reddedilmesinden oluşur. Uygulamasındaki ana vurgu, nesnenin bütünleyici özelliklerinin analizi, onun tanımlanmasıdır. çeşitli bağlantılar ve yapı, işleyiş ve gelişme özellikleri. Sistem yaklaşımı, herhangi bir karmaşık teknik, ekonomik, sosyal, çevresel, politik, biyolojik ve diğer sistemlerin analizinde, araştırılmasında, tasarımında ve yönetiminde oldukça evrensel bir yaklaşım gibi görünmektedir.
Sistematik bir yaklaşımın amacı, bir kişiyi sistematik bir gerçeklik vizyonuna yönlendirmesidir. Bizi dünyayı sistemik bir bakış açısıyla, daha doğrusu onun sistemik yapısı açısından düşünmeye zorlar.
Böylece, biliş ilkesi olan sistematik yaklaşım, yalnızca dünya görüşünü değil, aynı zamanda içinde yönelimi de sağlayan yönelim ve dünya görüşü işlevlerini yerine getirir.
3. Sistem yöntemi, bilişsel ve metodolojik işlevleri uygular. Nispeten basit biliş yöntem ve tekniklerinin yanı sıra gerçekliğin dönüştürülmesinden oluşan bir dizi bütünleyici işlev görür.
Herhangi bir sistem faaliyetinin nihai hedefi, hem sistemlerin tasarım aşamasında hem de bunların yönetiminde çözümler geliştirmektir. Bu bağlamda, sistem analizi, genel sistem teorisi metodolojisi, sistem yaklaşımı ve gerekçelendirme ve karar verme sistem yöntemlerinin bir birleşimi olarak düşünülebilir.

2. Doğa bilimleri metodolojisi ve sistematik yaklaşım
Sistem analizi, çevreleyen dünya ve sorunlarının incelenmesinde temelde yeni bir şey değildir - kökleri geçmiş yüzyıllara dayanan bir doğa bilimi yaklaşımına dayanmaktadır.
Çalışmadaki merkezi yer iki karşıt yaklaşım tarafından işgal edilmiştir: analiz ve sentez.
Analiz, bütünü parçalara ayırma sürecini içerir. Sistemin hangi parçalardan (elemanlar, alt sistemler) oluştuğunu bulmanız gerekiyorsa çok yararlıdır. Bilgi analiz yoluyla elde edilir. Ancak sistemin özelliklerini bir bütün olarak anlamak mümkün değildir.
Sentezin görevi, parçalardan bir bütün oluşturmaktır. Anlamak sentez yoluyla elde edilir.
Herhangi bir problemin çalışmasında, birkaç ana aşama belirtilebilir:
1) çalışmanın amacını belirlemek;
2) sorunu vurgulamak (sistemi ayırmak): önemsiz, önemsiz olanı atmak, ana, gerekli olanı vurgulamak;
3) açıklama: doğası gereği heterojen olan fenomenleri ve faktörleri tek bir dilde (biçimselleştirme düzeyi) ifade etmek;
4) kriterlerin oluşturulması: alınan bilgileri değerlendirmek ve alternatifleri karşılaştırmak için neyin "iyi" ve "kötü" olduğunu belirlemek;
5) idealleştirme (kavramsal modelleme): problemin rasyonel bir şekilde idealleştirilmesini sağlayın, kabul edilebilir bir sınıra kadar basitleştirin;
6) ayrışma (analiz): bütünün özelliklerini kaybetmeden bütünü parçalara ayırın;
7) kompozisyon (sentez): parçaların özelliklerini kaybetmeden parçaları bir bütün halinde birleştirmek;
8) çözüm: soruna bir çözüm bulun.
Problemin yukarıdaki aşamaların kesin bir sıralamasında (veya farklı bir sırayla) çözüldüğü geleneksel yaklaşımın aksine, sistem yaklaşımı çözüm sürecinin çoklu bağlantısından oluşur: aşamalar birbirine bağlı olarak birlikte ele alınır. ve diyalektik birlik. Bu durumda, çalışmanın amacını belirlemeye geri dönüş de dahil olmak üzere herhangi bir aşamaya geçiş mümkündür.
Sistematik bir yaklaşımın temel özelliği, karmaşık, basit olmayan, bütün ve kurucu unsurların baskın bir rolünün varlığıdır. Geleneksel araştırma yaklaşımında düşünce basitten karmaşığa, parçalardan bütüne, öğelerden sisteme doğru hareket ediyorsa, sistem yaklaşımında ise tam tersine, düşünce karmaşıktan basite, bütünü oluşturan parçalara, sistemden öğelere kadar. Aynı zamanda, sistematik bir yaklaşımın etkinliği ne kadar yüksekse, o kadar karmaşık uygulanır.

3. Sistem etkinliği
Ne zaman sistem analizi teknolojileri sorusu gündeme gelse, pratikte yerleşik sistem analizi teknolojileri olmaması nedeniyle hemen aşılamaz zorluklar ortaya çıkar. Sistem analizi şu anda gevşek bir şekilde birleştirilmiş bir dizi teknik ve gayri resmi ve resmi nitelikteki yöntemlerdir. Şimdiye kadar, sistem düşüncesinde sezgi hakimdir.
Sistem fikirlerinin yarım asırlık gelişim tarihine rağmen, sistem analizinin kendisine dair kesin bir anlayışın olmaması, durumu daha da kötüleştiriyor. Aynen. Surmin, sistem analizinin özünü anlamak için aşağıdaki seçenekleri belirler:
Bilimsel araştırma teknolojisi ile sistem analizi teknolojisinin tanımlanması. Aynı zamanda, bu teknolojide sistem analizinin kendisine pratik olarak yer yoktur.
Sistem analizinin sistem tasarımına indirgenmesi. Aslında, sistem-analitik faaliyet, sistem-teknik faaliyet ile özdeşleştirilir.
Sistem analizini bileşenlerinden birine, örneğin yapısal-fonksiyonel analize indirgeyen çok dar bir anlayış.
Analitik aktiviteye sistematik bir yaklaşımla sistem analizinin tanımlanması.
Sistem modellerinin bir çalışması olarak sistem analizini anlamak.
Dar anlamda, sistem analizi genellikle sistemleri incelemek için bir dizi matematiksel yöntem olarak anlaşılır.
Sistem analizini, karmaşık sorunlara çözüm hazırlamak, gerekçelendirmek ve uygulamak için kullanılan bir dizi metodolojik araca indirgemek.
Bu nedenle, sistem analizi olarak adlandırılan şey, sistem etkinliğinin yetersiz bir şekilde entegre edilmiş yöntem ve teknikleri dizisidir.
Günümüzde sistem analizinden bahseden yönetim ve problem çözme ile ilgili birçok çalışmada bulunabilir. Yönetim nesnelerini ve süreçlerini incelemek için oldukça haklı olarak etkili bir yöntem olarak görülse de, belirli yönetim problemlerini çözmede pratik olarak hiçbir sistem analitiği yöntemi yoktur. Yu.P. Surmin: "Yönetimde sistem analizi gelişmiş bir uygulama değil, ciddi bir teknolojik desteği olmayan, büyüyen zihinsel beyanlardır."

4. Sistemlerin analizine ve tasarımına yönelik yaklaşımlar
İşletim sistemlerini analiz ederken ve tasarlarken çeşitli uzmanlar farklı yönler ilgi çekici olabilir: sistemin iç yapısından içindeki yönetimin organizasyonuna kadar. Bu bağlamda, aşağıdaki analiz ve tasarım yaklaşımları şartlı olarak ayırt edilir: 1) sistem öğesi, 2) sistem-yapısal, 3) sistem-işlevsel, 4) sistem-genetik, 5) sistem-iletişimsel, 6) sistem-yönetimsel ve 7) sistem bilgisi.
1. Sistem öğesi yaklaşımı. Sistemlerin vazgeçilmez özelliği, bileşenleri, parçaları, tam olarak bütünün oluştuğu ve onsuz imkansız olmasıdır.
Sistem-eleman yaklaşımı, sistemin nelerden (hangi unsurlardan) oluştuğu sorusuna cevap verir.
Bu yaklaşıma bazen sistemin "numaralandırılması" adı verildi. İlk başta, onu karmaşık sistemlerin incelenmesine uygulamaya çalıştılar. Bununla birlikte, bu yaklaşımı işletmelerin ve kuruluşların yönetim sistemlerinin incelenmesine uygulamaya yönelik ilk girişimler, karmaşık bir sistemi “listelemenin” neredeyse imkansız olduğunu göstermiştir.
Örnek. Otomatik kontrol sistemlerinin gelişim tarihinde böyle bir durum vardı. Geliştiriciler düzinelerce ciltlik sistem araştırması yazdılar, ancak açıklamanın eksiksizliğini garanti edemedikleri için ACS'yi oluşturmaya başlayamadılar. Geliştirme müdürü istifa etmek zorunda kaldı ve ardından sistematik yaklaşımı incelemeye ve onu popülerleştirmeye başladı.
2. Sistem-yapısal yaklaşım. Sistemin bileşenleri rastgele tutarsız nesnelerin bir koleksiyonu değildir. Sistem tarafından entegre edilmişlerdir, bu özel sistemin bileşenleridir.
Sistem-yapısal yaklaşım, sistemin bileşen bileşimini ve bunlar arasındaki amaca yönelik işleyişi sağlayan bağlantıları belirlemeyi amaçlar.
Yapısal bir çalışmada, araştırma konusu, kural olarak, kompozisyon, yapı, konfigürasyon, topoloji vb.
3. Sistem-fonksiyonel yaklaşım. Hedef, sistem oluşturan önemli faktörlerden biri olarak sistemde hareket eder. Ancak amaç, ona ulaşmayı amaçlayan, işlevlerinden başka bir şey olmayan eylemleri gerektirir. Hedefle ilgili işlevler, hedefe ulaşmanın yolları olarak hareket eder.
Sistem-işlevsel yaklaşım, hedeflere ulaşmak için sistemi çevredeki davranışı açısından ele almayı amaçlar.
İşlevsel bir çalışmada, aşağıdakiler göz önünde bulundurulur: dinamik özellikler, kararlılık, hayatta kalma, verimlilik, yani sistemin değişmeyen yapısı ile elemanlarının özelliklerine ve aralarındaki ilişkilere bağlı olan her şey.
4. Sistemik genetik yaklaşım. Herhangi bir sistem değişmez değildir, kesin olarak verilmiştir. Mutlak değildir, ebedi değildir, çünkü esas olarak iç çelişkileri vardır. Her sistem sadece çalışmakla kalmaz, aynı zamanda hareket eder, gelişir; başlangıcı vardır, doğum ve oluşum, gelişme ve gelişme, gerileme ve ölüm zamanını yaşamaktadır. Ve bu, zamanın sistemin vazgeçilmez bir özelliği olduğu, herhangi bir sistemin tarihsel olduğu anlamına gelir.
Sistem-genetik (veya sistem-tarihsel) yaklaşımı, sistemi zaman içindeki gelişimi açısından incelemeyi amaçlar.
Sistem-genetik yaklaşımı, bir nesnenin bir sistem olarak ortaya çıkışı, kökeni ve oluşumu olan oluşumunu belirler.
5. Sistem-iletişimsel yaklaşım. Her sistem her zaman başka bir üst seviye sistemin bir öğesidir (alt sistem) ve kendisi de daha düşük bir seviyenin alt sistemlerinden oluşur. Başka bir deyişle, sistem, çeşitli sistemik ve sistemik olmayan oluşumlarla birçok ilişki (iletişim) ile bağlantılıdır.
Sistem-iletişimsel yaklaşım, sistemi, onun dışındaki diğer sistemlerle ilişkileri açısından incelemeyi amaçlar.
6. Sistem yönetimi yaklaşımı. Sistem sürekli rahatsız edici etkiler yaşar. Bunlar, her şeyden önce, herhangi bir sistemin iç tutarsızlığının sonucu olan iç huzursuzluklardır. Bunlar, her zaman elverişli olmaktan çok uzak olan dış bozulmaları içerir: kaynak eksikliği, ciddi kısıtlamalar vb. Bu arada, sistem yaşar, çalışır ve gelişir. Bu, belirli bir bileşen seti, iç organizasyon (yapı) vb. ile birlikte, sistemi oluşturan, sistemi koruyan başka faktörlerin olduğu anlamına gelir. Sistemin kararlılığını sağlayan bu faktörlere yönetim denir.
Sistem yönetimi yaklaşımı, sistemi sağlama bakış açısıyla incelemeyi amaçlar.
amaçlı işleyişini iç ve dış rahatsızlıklar koşullarında pişirir.
7. Sistem bilgisi yaklaşımı. Bilginin iletilmesi, alınması, saklanması ve işlenmesi olmadan sistemde yönetim düşünülemez. Bilgi, sistemin bileşenlerini birbirine, bileşenlerin her birini bir bütün olarak sistemle ve sistemi bir bütün olarak çevre ile bağlamanın bir yoludur. Yukarıdakiler ışığında, bilgisel yönü incelenmeden sistemikliğin özünü ortaya çıkarmak imkansızdır.
Sistem bilgisi yaklaşımı, sistemi, sistem içinde ve çevre ile bağlantılı olarak veri iletme, alma, depolama ve işleme açısından incelemeyi amaçlamaktadır.

5. Sistem analizi yöntemleri
Sistem analizi metodolojisi, tekniklerin yanı sıra oldukça karmaşık ve çeşitli ilkeler, yaklaşımlar, kavramlar ve özel yöntemler kümesidir.
Sistem analizi metodolojisinin en önemli kısmı, yöntemleri ve teknikleridir (basitlik için, aşağıda genel olarak tekniklerden bahsedeceğiz).

5.1. Sistem analizi tekniklerine genel bakış
Mevcut sistem analizi yöntemleri, tüm uzmanlar tarafından oybirliğiyle kabul edilecek yeterince ikna edici bir sınıflandırma henüz almamıştır. Örneğin Yu.I. Chernyak, sistematik araştırma yöntemlerini dört gruba ayırır: gayri resmi, grafik, nicel ve modelleme. Çeşitli yazarların yöntemlerinin oldukça derin bir analizi, V.N.'nin eserlerinde sunulmaktadır. Volkova'nın yanı sıra Yu.P. Surmina.
Aşağıdaki sıra, sistem analizi metodolojisinin en basit versiyonu olarak kabul edilebilir:
1) sorunun ifadesi;
2) sistemin yapılandırılması;
3) bir model oluşturmak;
4) modelin incelenmesi.
İlk sistem analizi yöntemlerinin aşamalarının diğer örnekleri ve analizleri, geçen yüzyılın 70'leri ve 80'lerinin sistem analizinde önde gelen uzmanların yöntemlerini tartışan kitapta verilmiştir: S. Optner, E. Quaid, S. Genç, E.P. Golubkov. Yu.N. Çernyak.
Örnekler: S. Optner'a göre sistem analizi yöntemlerinin aşamaları:
1. Semptomların tanımlanması.
2. Sorunun alaka düzeyinin belirlenmesi.
3. Hedefin tanımı.
4. Sistemin yapısını ve arızalı elemanlarını açmak.
5. Fırsatların yapısının belirlenmesi.
6. Alternatifler bulmak.
7. Alternatiflerin değerlendirilmesi.
8. Bir alternatif seçimi.
9. Bir karar hazırlamak.
10. Kararın sanatçılar ve liderler ekibi tarafından tanınması.
11. Çözüm uygulama sürecini başlatma
12. Çözüm uygulama sürecinin yönetimi.
13. Uygulamanın ve sonuçlarının değerlendirilmesi.

S. Yang'a göre sistem analizi tekniklerinin aşamaları:
1. Sistemin amacının belirlenmesi.
2. Kuruluşun sorunlarının belirlenmesi.
3. Sorunların araştırılması ve teşhis
4. Soruna bir çözüm arayın.
5. Tüm alternatiflerin değerlendirilmesi ve en iyisinin seçilmesi.
6. Organizasyondaki kararların koordinasyonu.
7 Kararın onaylanması.
8. Giriş için hazırlık.
9. Çözümün uygulanmasını yönetme.
10. Çözümün etkinliğinin kontrol edilmesi.

Yu.I.'ye göre sistem analiz yöntemlerinin aşamaları. Çernyak:
1. Sorunun analizi.
2. Sistem tanımı.
3. Sistemin yapısının analizi.
4. Ortak bir hedef ve kriter oluşturulması.
5. Hedefin ayrıştırılması ve kaynaklara ve süreçlere olan ihtiyacın belirlenmesi.
6. Kaynakların ve süreçlerin tanımlanması - hedeflerin bileşimi.
7. Gelecek koşulların tahmini ve analizi.
8. Amaçların ve araçların değerlendirilmesi.
9. Seçeneklerin seçimi.
10. Mevcut sistemin teşhisi.
11. Kapsamlı bir geliştirme programı oluşturmak.
12. Hedeflere ulaşmak için bir organizasyon tasarlamak.

Bu yöntemlerin analizinden ve karşılaştırılmasından, aşağıdaki aşamaların şu veya bu şekilde sunulduğu görülebilir:
sorunları belirlemek ve hedefler belirlemek;
seçeneklerin ve karar verme modellerinin geliştirilmesi;
alternatiflerin değerlendirilmesi ve çözüm aranması;
çözüm uygulaması.
Ayrıca bazı yöntemlerde çözümlerin etkinliğinin değerlendirilmesi için aşamalar vardır. En eksiksiz metodolojide, Yu.I. Chernyak, hedefe ulaşmak için bir organizasyon tasarlama aşamasını özellikle sağlar.
Aynı zamanda, çeşitli yazarlar dikkatlerini sırasıyla farklı aşamalara odaklayarak daha ayrıntılı olarak detaylandırırlar. Özellikle, aşağıdaki adımlara odaklanılmaktadır:
karar verme alternatiflerinin geliştirilmesi ve araştırılması (S. Optner, E. Quaid), karar verme (S. Optner);
hedefin ve kriterlerin doğrulanması, hedefin yapılandırılması (Yu.I. Chernyak, S. Optner, S. Yang);
zaten kabul edilmiş bir kararı uygulama sürecini yönetmek (S. Optner, S. Yang).
Bireysel aşamaların yürütülmesi oldukça fazla zaman alabildiğinden, daha fazla ayrıntıya, alt aşamalara bölünmeye ve alt aşamaların nihai sonuçlarının daha net bir şekilde tanımlanmasına ihtiyaç vardır. Özellikle, Yu.I. Chernyak, 12 aşamanın her biri, toplam 72 olmak üzere alt aşamalara ayrılmıştır.
Sistem analizi yöntemlerinin diğer yazarları arasında E.A. Kapitonov ve Yu.M. Plotnitsky.
Örnekler: E.A. Kapitonov, sistem analizinin aşağıdaki ardışık aşamalarını tanımlar.
1. Çalışmanın amaçlarını ve ana hedeflerini belirlemek.
2. Nesneyi dış ortamdan ayırmak, iç ve dış ilişkilerini ayırt etmek için sistemin sınırlarını belirlemek.
3. Dürüstlüğün özünü ortaya çıkarmak.
Benzer bir yaklaşım, sistem analizini sistem hakkında bilgi elde etmek için sistem yaklaşımı metodolojisini uygulamaya yönelik bir dizi adım olarak gören Yu M. Plotnitsky tarafından da kullanılır. Sistem analizinde 11 aşamayı ayırt eder.
1. Çalışmanın ana amaç ve hedeflerinin formüle edilmesi.
2. Sistemin sınırlarını belirlemek, dış ortamdan ayırmak.
3. Sistem öğelerinin bir listesinin derlenmesi (alt sistemler, faktörler, değişkenler, vb.).
4. Sistemin bütünlüğünün özünün belirlenmesi.
5. Sistemin birbiriyle ilişkili öğelerinin analizi.
6. Sistemin yapısını oluşturmak.
7. Sistemin ve alt sistemlerinin işlevlerinin oluşturulması.
8. Sistemin ve her bir alt sistemin hedeflerinin koordinasyonu.
9. Sistemin ve her bir alt sistemin sınırlarının netleştirilmesi.
10. Ortaya çıkma fenomeninin analizi.
11. Bir sistem modeli tasarlamak.

5.2. Sistem analiz yöntemlerinin geliştirilmesi
Sistem analizinin nihai amacı, soruna bir çözüm bulmak ve seçmekle sonuçlanan mevcut bir sorunun anlaşılmasına ve çözülmesine yardımcı olmaktır. Sonuç, ya bir yönetim kararı biçiminde ya da yeni bir sistem (özellikle bir yönetim sistemi) oluşturmak ya da yine bir yönetim kararı olan eskisini yeniden düzenlemek biçiminde seçilen alternatif olacaktır.
Problem durumuyla ilgili bilgilerin eksikliği, resmileştirilmiş temsili için yöntemleri seçmeyi zorlaştırır ve matematiksel bir modelin oluşturulmasına izin vermez. Bu durumda, sistem analizi yapmak için yöntemler geliştirmeye ihtiyaç vardır.
Sistem analizi aşamalarının sırasını belirlemek, bu aşamaları gerçekleştirmek için yöntemler önermek ve gerekirse önceki aşamalara dönüş sağlamak gerekir. Belirli bir şekilde tanımlanan ve sıralanan böyle bir aşamalar ve alt aşamalar dizisi, bunların uygulanması için önerilen yöntem ve tekniklerle birlikte, sistem analizi metodolojisinin yapısını oluşturur.
Uygulayıcılar metodolojileri sorunlarını çözmek için önemli bir araç olarak görürler. konu alanı. Ve bugün büyük bir cephanelik birikmiş olsa da, maalesef evrensel yöntem ve tekniklerin geliştirilmesinin mümkün olmadığı kabul edilmelidir. Her konu alanında, çözülecek çeşitli problem türleri için bir sistem analisti, sistem teorisi ve sistem analizi alanında birikmiş çeşitli ilkelere, fikirlere, hipotezlere, yöntemlere ve tekniklere dayanan kendi sistem analizi metodolojisini geliştirmelidir.
Kitabın yazarları, sistem analizi için bir metodoloji geliştirirken, her şeyden önce çözülmekte olan görevin (sorunun) türünü belirlemenizi tavsiye ediyor. Ardından, sorun birkaç alanı kapsıyorsa: hedeflerin seçimi, organizasyon yapısının iyileştirilmesi, karar alma ve uygulama sürecinin organizasyonu, bu görevleri içinde vurgulayın ve her biri için yöntemler geliştirin.

5.3. Kurumsal sistem analizi metodolojisine bir örnek
Sistem analizi için modern bir metodoloji örneği olarak, bir işletmeyi analiz etmek için belirli bir genelleştirilmiş metodolojiyi ele alalım.
Ekonomik bilgi sistemlerinde yöneticilere ve uzmanlara tavsiye edilebilecek aşağıdaki sistem analizi prosedürleri listesi önerilmiştir.
1. İncelenen sistemin sınırlarını belirleyin (sistemin çevreden seçilmesine bakın).
2. İncelenen sistemi bir parça olarak içeren tüm alt sistemleri belirleyin.
Ekonomik çevrenin işletme üzerindeki etkisi açıklığa kavuşturulursa, işlevlerinin dikkate alınması gereken süper sistem olacaktır (bkz. Hiyerarşi). Hayatın tüm alanlarının birbirine bağlılığına dayanarak modern toplum, herhangi bir nesne, özellikle bir işletme, birçok sistemin - ekonomik, politik, devlet, bölgesel, sosyal, çevresel, uluslararası - ayrılmaz bir parçası olarak incelenmelidir. Bu süper sistemlerin her biri, örneğin ekonomik olan, işletmenin bağlı olduğu birçok bileşene sahiptir: tedarikçiler, tüketiciler, rakipler, ortaklar, bankalar vb. Bu bileşenler aynı anda diğer süper sistemlere - sosyokültürel, çevresel, vb. Ayrıca, bu sistemlerin her birinin ve bunların bileşenlerinin her birinin birbiriyle çelişen kendi özel hedefleri olduğunu da hesaba katarsak, o zaman işletmeyi çevreleyen ortamın bilinçli bir şekilde incelenmesi ihtiyacı netleşir (bkz. sorunu bir sorunsala genişletmek). Aksi takdirde, süper sistemlerin işletme üzerinde uyguladığı sayısız etkinin tamamı, makul bir şekilde yönetilme olasılığı hariç, kaotik ve öngörülemez görünecektir.
3. Bu sistemin ait olduğu tüm süper sistemlerin ana özelliklerini ve gelişim yönlerini belirleyin, özellikle amaçlarını ve aralarındaki çelişkileri formüle edin.
4. Her süper sistemde incelenen sistemin rolünü, bu rolü süper sistemin hedeflerine ulaşmanın bir yolu olarak düşünerek belirleyin.
Bu konuda iki husus dikkate alınmalıdır:
süper sistem açısından sistemin idealize edilmiş, beklenen rolü, yani süper sistemin amaçlarını gerçekleştirmek için yerine getirilmesi gereken işlevler;
süper sistemin hedeflerine ulaşmada sistemin gerçek rolü.
Örneğin, bir yandan, alıcıların belirli bir mal türü, kalitesi ve miktarındaki ihtiyaçlarının değerlendirilmesi ve diğer yandan, belirli bir işletme tarafından fiilen üretilen malların parametrelerinin değerlendirilmesi.
İşletmenin tüketici ortamında beklenen rolü ile gerçek rolünün belirlenmesi ve bunların karşılaştırılması, işletmenin başarısının veya başarısızlığının birçok nedenini, yaptığı işin özelliklerini anlamayı ve gerçek özellikleri öngörmeyi mümkün kılar. gelecekteki gelişimi hakkında.
5. Sistemin bileşimini tanımlayın, yani hangi parçalardan oluştuğunu belirleyin.
6. Bileşenleri arasında bir dizi bağlantı olan sistemin yapısını belirleyin.
7. Sistemin aktif unsurlarının işlevlerini, sistemin bir bütün olarak rolünün uygulanmasına "katkılarını" belirleyin.
Temel öneme sahip olan, fonksiyonların uyumlu, tutarlı kombinasyonudur. farklı unsurlar sistemler. Bu sorun özellikle, işlevleri çoğu kez "bağlantılı olmayan", genel plana yeterince bağlı olmayan büyük işletmelerin alt bölümleri, atölyeleri için geçerlidir.
8. Bireysel parçaları bir sistemde, bütünlük içinde birleştiren sebepleri ortaya çıkarın.
Bunlara, öncelikle insan faaliyetini içeren bütünleştirici faktörler denir. Faaliyet sırasında, bir kişi ilgi alanlarını gerçekleştirir, hedefleri belirler, pratik eylemler gerçekleştirir, hedeflere ulaşmak için bir araçlar sistemi oluşturur. İlk, birincil bütünleştirme faktörü hedeftir.
Herhangi bir faaliyet alanındaki amaç, çeşitli çatışan çıkarların karmaşık bir kombinasyonudur. Bu tür çıkarların kesişme noktasında, onların özel bileşiminde yatar. gerçek amaç. Kapsamlı bilgisi, sistemin istikrar derecesini, tutarlılığını, bütünlüğünü yargılamamıza ve daha da geliştirilmesinin doğasını öngörmemize olanak tanır.
9. Sistemin dış çevre ile olası tüm bağlantılarını, iletişimini belirleyin.
Sistemi gerçekten derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde incelemek için, ait olduğu tüm alt sistemlerle olan bağlantılarını ortaya çıkarmak yeterli değildir. İncelenen sistemin bileşenlerinin ait olduğu dış ortamdaki bu tür sistemlerin de bilinmesi gerekir. Bu nedenle, işletme çalışanlarının ait olduğu tüm sistemleri - sendikaları, siyasi partiler, aileler, sosyo-kültürel değerler ve etik normlar, etnik gruplar vb. , yabancı ortaklar vb. İşletme teknolojileri ile bilimsel ve teknik sürecin “alanı” vb. arasındaki bağlantıyı da görmek gerekir. İşletmeyi çevreleyen tüm sistemlerin organik, çelişkili de olsa birliğinin farkında olmak, bütünlüğünün nedenlerini anlamamıza, parçalanmaya yol açan süreçleri önlememize olanak tanır.
10. İncelenen sistemi dinamik olarak geliştirme aşamasında düşünün.
Herhangi bir sistemi derinlemesine anlamak için, onun varlığının ve gelişiminin kısa dönemlerini dikkate almakla kendinizi sınırlayamazsınız. Mümkünse, tüm tarihini araştırmak, bu sistemin yaratılmasına neden olan nedenleri belirlemek, büyüdüğü ve inşa edildiği diğer sistemleri belirlemek tavsiye edilir. Sadece sistemin tarihini veya mevcut durumunun dinamiklerini incelemek değil, aynı zamanda özel teknikler kullanarak sistemin gelecekteki gelişimini görmeye çalışmak, yani gelecekteki durumlarını tahmin etmek de önemlidir. sorunlar ve fırsatlar.
Sistemlerin çalışmasına dinamik bir yaklaşıma duyulan ihtiyaç, zamanın bir noktasında parametrelerden birinin, örneğin satış hacminin aynı değerlerine sahip olan iki işletme karşılaştırılarak kolayca gösterilebilir. Bu tesadüften, işletmelerin pazarda aynı konumu işgal ettiği hiçbir şekilde sonuçlanmaz: bunlardan biri güçlenebilir, refaha doğru ilerleyebilir ve diğeri ise tam tersine düşüş yaşayabilir. Bu nedenle, herhangi bir sistemi, özellikle bir işletme hakkında, yalnızca herhangi bir parametrenin bir değerinin "anlık görüntüsü" ile yargılamak imkansızdır; parametrelerdeki değişimleri dinamikte dikkate alarak araştırmak gerekir.
Burada özetlenen sistem analizi prosedürlerinin sırası zorunlu ve düzenli değildir. Prosedürlerin listesi, sıralarından ziyade zorunludur. Tek kural, çalışma sırasında açıklanan prosedürlerin her birine tekrar tekrar geri dönmenin uygun olmasıdır. Yalnızca bu, herhangi bir sistemin derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde incelenmesinin anahtarıdır.

Özet
1. Herhangi bir bilimsel, araştırma ve pratik faaliyet, yöntemler (teknikler veya eylem yöntemleri), yöntemler (herhangi bir işi gerçekleştirmek için bir dizi yöntem ve teknik) ve metodolojiler (bir dizi yöntem, eylem kuralları) temelinde gerçekleştirilir. yöntemlerin dağılımı ve atanması, ayrıca iş adımları ve sıraları).
2. Sistemlerin tüm olası tezahürlerini ifade eden en genel kavram, üç açıdan ele alınması önerilen "sistematik" kavramıdır:
a) sistem teorisi, sistemler dünyası hakkında kesin bilimsel bilgi sağlar ve çeşitli yapıdaki sistemlerin kökenini, yapısını, işleyişini ve gelişimini açıklar;
b) sistematik bir yaklaşım - yönelim ve dünya görüşü işlevlerini yerine getirir, yalnızca bir dünya görüşü sağlamakla kalmaz, aynı zamanda ona yönelim de sağlar;
c) sistem yöntemi - bilişsel ve metodolojik işlevleri uygular.
3. Sistem analizi, çevreleyen dünya ve sorunlarının incelenmesinde temelde yeni bir şey değildir - bir doğa bilimi yaklaşımına dayanır. Problemin yukarıdaki adımların kesin bir sıralamasında (veya farklı bir sırayla) çözüldüğü geleneksel yaklaşımın aksine, sistem yaklaşımı, çözüm sürecinin çoklu bağlantılılığından oluşur.
4. Sistematik bir yaklaşımın temel özelliği, karmaşık, basit değil, bütün ve kurucu unsurların baskın bir rolünün varlığıdır. Geleneksel araştırma yaklaşımında düşünce basitten karmaşığa, parçalardan bütüne, öğelerden sisteme doğru hareket ediyorsa, o zaman sistematik yaklaşımda ise tam tersine, düşünce karmaşıktan basite, bütünü oluşturan parçalarına, sistemden öğelerine kadar.
5. Mevcut sistemleri analiz ederken ve tasarlarken, çeşitli uzmanlar, sistemin iç yapısından içindeki yönetim organizasyonuna kadar farklı yönlerle ilgilenebilir, bu da aşağıdaki analiz ve tasarım yaklaşımlarına yol açar; sistem-öğesi, sistem-yapısal, sistem-fonksiyonel, sistem-genetik, sistem-iletişimsel, sistem-yönetimi ve sistem-bilgisi.
6. Sistem analizi metodolojisi, tekniklerin yanı sıra bir dizi ilke, yaklaşım, kavram ve özel yöntemden oluşur.

Metodolojinin bilimsel bilgideki rolü.

İnsanların bilimsel faaliyetleri, diğerleri gibi, belirli araçların yanı sıra özel teknikler ve yöntemlerle gerçekleştirilir, yani. doğru kullanımı araştırma görevinin uygulanmasındaki başarıyı büyük ölçüde belirleyen yöntemler. Ve burada Metodoloji bilime birçok yönden yardımcı olur.

metodoloji - insanların teorik ve pratik faaliyetlerinin organizasyonunu organize etmek için bir ilke ve yöntem sistemi; metodoloji aynı zamanda bu sistemin incelenmesidir.

Teknik, bir şeyin etkinliğini organize etmenin bir yoludur.

Metodoloji, başarmanın bir yolu, bilimsel bilgi oluşturmak için etkili bir mekanizmadır.

Metodoloji- bir dizi genel ilke ve yöntem (bir dizi F., bilişsel ve genel teorik yöntem ve ilke).

Metodoloji genellikle belirli bir faaliyet alanında (bilim, sanat, mühendislik, teknoloji vb.) kullanılan bir yöntemler sistemi olarak anlaşılır. Ancak felsefi araştırma bağlamında, "metodoloji" teriminin farklı bir anlamsal içeriği vurgulanmaktadır. Bu, her şeyden önce, bilimsel faaliyet yöntemleri doktrini, genel teori bilimsel yöntem. İlgili konuları ele aldığı kapsamına dahil eden metodoloji, bunları epistemolojik konumlardan çözer, konunun teknik tarafını asgari ölçüde ele alarak epistemolojik bir değerlendirme sunar. Görevleri, bilimsel bilgi sürecinde uygun yöntemlerin geliştirilmesi için olasılıkları ve beklentileri incelemektir. Bilim metodolojisi, bilimde yer alan bilişsel süreçleri, bilimsel bilginin biçimlerini ve yöntemlerini araştıran bir bilimsel bilgi teorisidir.. Bu bakımdan, felsefi nitelikte metabilimsel bilgi olarak hareket eder.

M işlevi. - biliş sürecinin iç organizasyonu ve düzenlenmesi veya gerçekliğin bir veya başka bir nesnesinin pratik gelişimi ve değişimi.

M.N.. içerir:

Yöntem N.;

Gerçeğe deneysel ve pratik olarak ulaşma yöntemleri;

Bilimsel faaliyetin örgütlenme sorunları ve buna karşılık gelen sosyal kurumlar;

Bilginin kullanımı doktrini.

M. önemli kapsamlı araştırma sağlar:

Bilimsel dil;

Araştırma Yöntemleri;

Prosedürler;

Değerlendirme ilkeleri.

sınıflandırma bilgi metodolojisi. Ayırt etmek içerik ve biçimsel metodoloji doğa bilimi bilgisi:

Resmi - N. dilinin analizi, resmi araştırma yöntemlerinin tanımı ve analizi.

Bilimsel bilginin yapısı ve bilimsel teori;

Bilimsel teorilerin oluşum, işleyiş ve değişim yasaları;

Bilimin kavramsal çerçevesi ve bireysel disiplinleri;

Bilimde benimsenen açıklama şemalarının özellikleri;

bilim yöntemleri teorileri;

Bilimsel karakterin koşulları ve kriterleri;

Metodolojinin resmi yönleri analizle ilgilidir:

Bilim dili biliş yöntemlerini biçimlendirdi;

yapılar bilimsel açıklama ve açıklamalar.

Araçlara bağlı olarak, bireysel teorilerin, kavramların ve problemlerin metodolojik analizi ampirik ve teorik seviyelerde yer alabilir, özel bir bilimsel veya felsefi karakter kazanabilir.

Doğa bilimlerinin çoğu ampirik düzeye odaklanmıştır.

Yansıma N., M'ye götürür.

Yeni bilgi edinme yolları arasındaki bağlantıların doğası sadece M. tarafından değil, aynı zamanda mantık: biçimsel ve diyalektik.

Biçimsel mantık, düşünce içeriği (matematik) olmaksızın biçimden gelen gerçektir.

Diyalektik L - yaratıcı bilişsel düşünme, bir bilişsel modelden diğerine geçişler, bilimsel teorilerin gelişimi ve gelişim yolları (içerikle birlikte).

Resmi Kanunlar Diyalektik için mantık zorunludur:

Kimlik yasası. ifadeler: her kavram ve yargı kendisiyle özdeştir. Yorum: Gördüğünüz gibi her şey oldukça basit. Kişi özdeşlik yasasına uyarsa, akıl yürütme sürecinde herhangi bir kavramı başka bir kavramla değiştiremez, kavramların herhangi bir şekilde değiştirilmesi kabul edilemez. Bu gereklilik açıktır, ancak pratikte bu tür ikameler hemen hemen her zaman gerçekleşir. Ne de olsa, aynı düşünce farklı dillerde ve farklı biçimlerde ifade edilebilir, bu da genellikle kavramın orijinal anlamında bir değişikliğe, bir düşüncenin diğerinin yerine geçmesine yol açar. Bu, özellikle bilim dilinin biçimlendirilmesi için önemlidir.

Çelişmezlik yasası. ifadeler: iki karşıt önerme aynı anda doğru olamaz; bunlardan en az biri mutlaka yanlıştır. Yorum: Bir örnek, mutlak zırh ve mutlak mermi ile ilgili iyi bilinen paradokstur: Kesinlikle her şeyi delen bir mermi, kesinlikle hiçbir şey tarafından delinmemiş bir zırhı delebilir mi?

Hariç tutulan orta kanun. ifadeler: iki çelişkili yargı aynı anda yanlış olamaz: bunlardan biri zorunlu olarak doğrudur; diğeri zorunlu olarak yanlıştır; üçüncü yargı hariçtir. Veya daha kısa bir versiyonda: Birbirine zıt iki önermeden biri doğrudur, diğeri yanlıştır ve üçüncüsü verili değildir.". Olumsuzluğun doğruluğu, iddianın yanlışlığına eşdeğerdir. Bundan dolayı, dışlanan orta yasası da şöyle aktarılabilir:" Her ifade ya doğrudur ya da yanlıştır". Yorum: Yasanın adı anlamını ifade eder: şeyler ancak söz konusu ifadede tanımlandığı gibi veya olumsuzlanmasının söylediği gibi olabilir ve üçüncü bir olasılık yoktur.

Yeterli Sebep Kanunu. ifadeler: Her doğru düşüncenin yeterli bir nedeni vardır. Veya - herhangi bir pozisyonun tamamen güvenilir sayılması için kanıtlanması gerekir, yani doğru kabul edildiği yeterli gerekçeler bilinmelidir. Yorum: Bu yasa aslında açıklanabilen tüm düşüncelerin doğru, açıklanamayanların yanlış kabul edildiğini belirtir. Diğer bir deyişle: ispatlanan her önerme mutlaka doğrudur.

Yeter sebep yasası, inançla ilgili temelsiz yargıları kabul eden mantıksız düşünceye, her türlü önyargı ve hurafelere karşı; mantıksal düşüncenin geçerlilik veya ispat denen temel özelliğini ifade eder. İnançla herhangi bir şey almayı yasaklayan bu yasa, herhangi bir entelektüel sahtekarlığa karşı güvenilir bir engel görevi görür. Bilimin ana ilkelerinden biridir (sahte bilimin aksine).

Ancak M. ve L. aynı değildir: M. - daha geniş anlamda - bunlar bilimsel bilginin genel, evrensel yöntemleri ve ilkeleridir.

Önemli kavramlar M.: gerçek, hipotez, yasa, teori, bilimsel problem, biliş yöntemleri ve araçları, bilgiyi test etme yöntemleri vb.

M. ilkeleri ve seviyeleri:

1. Felsefi ve ideolojik - her şey ve gelişme arasındaki ilişkinin en genel ilkeleri ...

2. Teorik - karşılık gelen N.'nin temeli - coğrafyada - gerçekleştirme, geliştirme ve tarihselcilik ilkesi, sistemiklik (izomorfizm, hiyerarşi, ortaya çıkma, vb.).

3. Ampirik - konu alanı içinde.

Altında metodoloji kelimenin geniş anlamıyla, yöntemin doktrinini anlarlar, yani. yöntemin kendisinin teorisi. Yöntem teorisinde, en azından aşağıdaki problemler çözülmelidir:

Yöntemin dayandığı model nedir?

Metodun özünü oluşturan öznenin eyleminin kuralları (anlamları ve sıralamaları) nelerdir?

Bu yöntem kullanılarak çözülebilecek problem sınıfı nedir?

Yöntemin uygulanabilirlik sınırları nelerdir?

Bu yöntemin diğer yöntemlerle ilişkisi nedir?

Doğa bilimi de dahil olmak üzere genel olarak bilim için, yalnızca bireysel yöntemlerin teorisini değil, aynı zamanda doğa bilimlerinde veya ayrı dallarında kullanılan tüm yöntem sisteminin teorisini de bilmek önemlidir. Bu nedenle, metodolojinin en eksiksiz tanımı şöyledir: metodoloji – teorik ve pratik faaliyetleri organize etme ve inşa etme ilke ve yöntemlerinin yanı sıra bu sistemin doktrini sistemidir..

Genel olarak, bilim metodolojisinin birçok farklı tanımı önerilmiştir. Kanaatimizce, metodolojinin aşağıdaki tanımından hareket edebiliriz: bilim metodolojisi yeterince eksiksiz ve kullanılabilir bir bilgi sağlayan bilimsel bir disiplindir. bilimsel bilgi sistemlerinin özellikleri, yapıları, ortaya çıkışının düzenlilikleri, işleyişi ve gelişimi ile bunların karşılıklı ilişkileri ve uygulamaları hakkında bilgi.

Çeşitli var metodoloji seviyeleri. Felsefi seviye metodoloji, insan faaliyetinin genel ilkeleri ve düzenlemeleri sistemidir. Felsefe çerçevesinde geliştirilen bilgi teorisi tarafından belirlenirler.

Metodolojik analiz, belirli bilimsel ve felsefi seviyelerde gerçekleştirilebilir; ikincisi, metodolojilerin en yüksek ve tanımlayıcı seviyesidir. Neden? Niye?

Felsefi düzeyde, analiz, bir kişinin gerçeklikle ilişkisinin temel dünya görüşü problemlerini, bir kişinin dünyadaki yeri ve önemini çözme bağlamında gerçekleştirilir. Burada çözülmesi gereken problemler:

Bilginin gerçeklikle ilişkisi;

Bilişte öznenin nesneyle ilişkisi;

Bu bilgi biçimlerinin veya araştırma yöntemlerinin, insanın dünyaya karşı bilişsel tutumu sistemindeki yerleri ve rolleri.

Dünyanın bilimsel resmi.

F., bilimsel bilgiyi kullanan bir dünya görüşü kavramıdır (ayrıca dünyanın dini bir resmi ve felsefi bir resmi vardır).

Yeni bilimsel bilgilerle değişiklikler.

Coğrafya, biyoloji, fizik, kimya vb. alanlardan bilimsel bilginin sentezi.

Dünyanın bilimsel resmi(NKM) - (doğa bilimindeki temel kavramlardan biri) çeşitli bilimsel teorilerin özel bir bilgi sistemleştirme biçimi, niteliksel genelleme ve ideolojik sentezi.

hakkında bütünsel bir fikir sistemi olarak Genel Özellikler ve nesnel dünyanın yasaları, dünyanın bilimsel resmi, aşağıdakiler de dahil olmak üzere karmaşık bir yapı olarak mevcuttur: oluşturan parçalar dünyanın genel bilimsel resmi ve bireysel bilimler dünyasının resmi(fiziksel, biyolojik, jeolojik vb.). Bireysel bilimler dünyasının resimleri, karşılık gelen çok sayıda kavramı içerir - her bir bilimde var olan nesnel dünyanın herhangi bir nesnesini, fenomenini ve sürecini anlamanın ve yorumlamanın belirli yolları.

Çevreleyen dünyanın biliş sürecinde, bilişin sonuçları insan zihninde bilgi, beceri, davranış ve iletişim şeklinde yansıtılır ve sabitlenir. İnsan bilişsel faaliyetinin sonuçlarının toplamı, belirli bir modeli (dünyanın resmini) oluşturur. İnsanlık tarihinde, her biri dünya görüşü ve özel açıklaması ile ayırt edilen, oldukça fazla sayıda dünyanın en çeşitli resimleri yaratıldı ve var oldu. Bununla birlikte, çevreleyen dünya hakkındaki fikirlerin ilerlemesi, esas olarak bilimsel araştırma sayesinde elde edilir.

Dünyanın bilimsel resmi, belirli fenomenlerin çeşitli özellikleri hakkında özel bilgileri içermez. Bilişsel süreç . Dünyanın bilimsel resmi, nesnel dünya hakkındaki tüm insan bilgisinin bir koleksiyonu değil, gerçekliğin genel özellikleri, alanları, seviyeleri ve kalıpları hakkında bütünleyici bir fikirler sistemidir (yani, bir tür "dünya modeli") .

Dünyanın bilimsel resmi- gerçekliğin özellikleri ve kalıpları hakkında bir insan fikirleri sistemi (gerçekten mevcut dünya), bilimsel kavram ve ilkelerin genelleştirilmesi ve sentezi sonucunda inşa edilmiştir.. Maddenin nesnelerini ve fenomenlerini belirtmek için bilimsel dili kullanır.

Dünyanın bilimsel resmi, insanoğlunun bildiğini tanımlayan toplu halde bir dizi teoridir. doğal dünya, evrenin yapısının genel ilkeleri ve yasaları hakkında bütünleyici bir fikir sistemi. Dünyanın resmi sistematik bir oluşumdur, bu nedenle değişimi herhangi bir tek (en büyük ve en radikal) keşfe indirgenemez. Genellikle, neredeyse her zaman araştırma yönteminin radikal bir şekilde yeniden yapılandırılmasının yanı sıra bilimselliğin normları ve ideallerindeki önemli değişikliklerin eşlik ettiği bir dizi birbirine bağlı keşiften (temel temel bilimlerde) bahsediyoruz.

XX yüzyılın 90'lı yıllarının ortalarında Batı felsefesi için, metodolojik analiz cephaneliğine yeni kategorik araçlar sokma girişimleri oldu, ancak aynı zamanda "dünyanın resmi" ve "bilimsel" kavramları arasında açık bir ayrım vardı. dünyanın resmi" yapılmadı. Yerli felsefi ve metodolojik literatürümüzde, "dünyanın resmi" terimi yalnızca bir dünya görüşünü belirtmek için değil, aynı zamanda daha dar bir anlamda - bilimsel ontolojiler söz konusu olduğunda, yani. özel bir bilimsel teorik bilgi türü olan dünya hakkındaki fikirler. Bu anlamda, dünyanın bilimsel resmi, bilimsel bilginin sistematikleştirilmesinin belirli bir biçimi olarak hareket eder ve nesnel bilim dünyasının vizyonunu, işleyişinin ve gelişiminin belirli bir aşamasına göre belirler.

Bilimin gelişme sürecinde sürekli bilgi, fikir ve kavramlar yenilenir, önceki fikirler yeni teorilerin özel durumları haline gelir. Dünyanın bilimsel resmi bir dogma veya mutlak bir gerçek değildir.. Çevreleyen dünya hakkındaki bilimsel fikirler, kanıtlanmış gerçeklerin ve yerleşik nedensel ilişkilerin toplamına dayanır; bu, dünyamızın özellikleri hakkında insan uygarlığının gelişimine belirli bir güvenle katkıda bulunan sonuçlar ve tahminler yapmamızı sağlar. Teoriyi, hipotezi, kavramı test etme sonuçları arasındaki tutarsızlık, yeni gerçeklerin tanımlanması - tüm bunlar, mevcut fikirleri yeniden gözden geçirmemizi ve yeni, daha uygun gerçeklikler yaratmamızı sağlar. Bu gelişme bilimsel yöntemin özüdür.

Dünyanın coğrafi resmi(GKM), "insanın doğa ve toplum fikrini" yansıtan bilginin temelidir. Zaten özünün bu tanımında, sadece düalizm (ikilik) değil, aynı zamanda çalışma konusunun çok boyutluluğu da ortaya konulmuştur. Bu nedenle tarihsel olarak iki özel resim gelişmiştir - fiziksel-coğrafi ve sosyo-coğrafi. Uzun zamandır otonom olarak geliştiler bilimsel araştırma ve bazı başarılar elde ettiler. Bir örnek, görüntünün dayandığı dünyanın fiziksel ve coğrafi resmidir. ortak nesne- coğrafi zarf ve onu oluşturan kısım - doğal bölge kompleksi (manzara).

E. Neef'in eserleri, V.S. Preobrazhensky, T.D. Alexandrova ve T.P. Kupriyanova özetledi ve sisteme lider getirdi aksiyomlar ve aksiyomatik önermeler fiziksel ve coğrafi disiplinlerin modern metodolojik ve teorik gelişim düzeyini yansıtan:

1. aksiyomatik konum: coğrafi töz, zaman ve mekanda var olandan başka türlü düşünülemez.

2. Coğrafi aksiyom: hangi biçimde görünürlerse görünsünler, tüm coğrafi olaylar Dünya gezegenine aittir.

3. Coğrafyada temel teorik kavramlar:

a) atmosfer, litosfer, hidrosfer ve biyosferin iç içe geçme ve etkileşim alanı olarak coğrafi zarf hakkında;

b) coğrafi zarfın sürekliliği ve ayrıklığı hakkında;

c) coğrafi zarfı oluşturan doğal coğrafi komplekslerin hiyerarşisi ve bunların niteliksel kesinliği hakkında;

d) çok bileşenli bir dinamik sistem olarak doğal jeo-kompleks hakkında;

e) Etkileşen morfolojik parçalardan oluşan bir sistem olarak doğal jeo-kompleks hakkında.

Vladimir Pavlovich Maksakovskii, 2 ciltlik "Coğrafi Kültür" ve "GKM" adlı eserlerinde GKM'ye yeterince ilgi gösterdi.

Genel coğrafi temsiller:

1. Öğretiler: hakkında coğrafi çevre, jeosistemler hakkında, jeoekoloji hakkında, yapıcı coğrafya hakkında.

2. Teoriler: bölgesel kalkınma, coğrafi değerlendirmeler, risk coğrafyası (ve hepsi!!).

3. Kavramlar: jeoteknik sistemler, çevresel izleme, coğrafi uzmanlık, sorunlu bölgesel çalışmalar, kutuplaşmış peyzaj.

4. Hipotezler: kozmogonik, kıta kayması, sera etkisi, nüfus stabilizasyonu.

Bilimsel düşünme tarzı.

Ana Özellikler:

Bilginin kendisinin doğasını anlamak;

Başlıca kanun türleri;

Tanımlama yolları ve yasaların teorik ifadesi.

SNM, bir bilim adamının düşüncesine ilişkin bir dizi norm ve klişedir. Bir paradigma kavramına yakın.

BİLİMSEL DÜŞÜNCE TARZI - Tarihsel olarak oluşturulmuş bir dizi metodolojik düzenleme, bilim idealleri ve normları, gelişiminin tarihsel olarak belirli bir aşamasında bilimdeki değişikliklerin içeriğini ve yönünü belirleyen felsefi ilkeler.

S.N.M. (SNM), "paradigma", "araştırma programı", "tema", "bilimin felsefi temelleri", "temel bilgi modelleri" vb. bilimin yapısı ve dinamikleri.

Başlangıçta, SNM kavramı, özellikler sorusuyla ilişkilendirildi. temel araştırma: belirli bir dönemin baskın biliminin veya önde gelen temel teorisinin, bu dönemin SNM'sini tamamen belirlediği varsayılmıştır (yani: bilginin kategorik bileşimi, belirli bir tür mantıksal bilgi organizasyonu).

SNM fenomenini incelerken, karmaşık heterojen doğası hakkındaki fikirler netleştirildi. SNM hem sosyo-kültürel hem de bilim-içi bir fenomendir ve onların etkisi altında oluşur.. SNM'nin sosyo-kültürel belirlemesinin ana mekanizması, kökleri dönemin kültürüne dayanan belirli bir tarihsel normlar ve bilim idealleri sistemi ile ilişkilidir. Temel lider teoride somutlaşan bilimin normları ve idealleri, bu konudaki diğer teorilerin yönünü belirler. bilimsel disiplin, bir dizi disiplin, genel olarak bilim. Örneğin, deneysel doğa bilimlerinin oluşumu sırasında klasik mekanik, yalnızca tüm mekaniğin değil, fizik, kimya, biyoloji ve toplum felsefesinin de teorisinin "vizyonunu", açıklamasını, tanımını, yapısını belirlemiştir. Felsefi fikirler, SNM'nin yapısındaki fikirler, eski bilimsellik ideallerinin buluşsal sınırlarını anlama ve yenilerini oluşturma sürecinde yer alır. SNM'nin felsefi bileşeni aracılığıyla, bilimin idealleri ve normları, metodolojik yönergeler, bu bilim tarafından incelenen nesnenin özellikleri ile ilişkilidir.

19. yüzyılın ikinci yarısındaki geçiş döneminde durum böyleydi. bir dizi bilim - biyoloji, fizik, psikoloji, sosyoloji - sistemik istatistiksel nesnelerin incelenmesine. Kütle benzeri nesnelerin incelenmesi - gazlar, demografik ve sosyal sistemler ve süreçler, karmaşık organik nesneler, vb. - eskinin yeniden düşünülmesini ve yeni felsefi kavramların geliştirilmesini gerektirdi: şans, olasılık, olasılık, tarihçilik, evrim vb. (20.-21. yüzyıllarda “fizikçiler ve söz yazarları”, coğrafyacıların uzamsal düşüncesi, biyologlar arasında evrimsel düşünce vb. ortaya çıkar).

Bir yandan, bu felsefi kategoriler, maddi dünyanın ve nesnelerinin yapısına ilişkin yeni bir anlayışı yansıtıyordu. Öte yandan, bu tarihsel dönemin temel değer tercihlerini yansıtılmış, nesnelleştirilmiş bir biçimde ifade ettiler. SNM'nin felsefi fikirlerinin temeli deterministik kategorilerdir: koşulluluk, bağlantı, neden, sonuç, gereklilik, şans, olasılık, gerçeklik ve diğerleri Bilim nesnelerinin organizasyonunun doğası ve maddi dünyanın fenomenleri arasındaki etkileşimin özellikleri en büyük bütünlükle "parlıyor" onlar aracılığıyla. SNM'nin nesne belirleme analizi, SNM'nin dünyanın bilimsel resmi (SCM) ile en yakın bağlantısını ortaya koymaktadır, çünkü bilim tarafından incelenen nesnelerin sistem-yapısal özellikleri hakkındaki temel bilgileri oluşturan SCM'dir. uzay-zamansal özellikleri ve maddi nesnelerin etkileşiminin özellikleri hakkında.

SNM ve NCM'nin karşılıklı tutarlılığı, özellikle bilimin gelişimindeki kritik anlarda açıkça ortaya çıkar: önde gelen teoriler değiştiğinde, bilimsel devrim vb. 19. yüzyılın sonunda - 20. yüzyılın başında. popülasyon genetiği biyolojisi alanına giriş, sistemlerin ortaya çıkışı ve sibernetik yaklaşımlar, Darwinci biyolojik gerçeklik resminin ve onun operasyonel bileşeninin - biyolojide olasılıksal düşünme tarzı - sınırlamalarını ortaya çıkardı. oluşum sentetik teori evrim, dünyanın yeni bir resmine ve biyolojik nesnenin yeni bir anlayışına odaklandı. Biyonesne, karmaşık, kendi kendini yöneten ve kendi kendini geliştiren bir sistem olarak sunulmaya başlandı.

SNM'nin Evrimi:

Determinist anlayıştan olasılıkçı anlayışa geçiş;

Tutarlılık.

SNM coğrafyası için:

Tarihsel ve genetik yaklaşımlar;

- sistem yaklaşımı.

Küresel ve Bölgesel Bilimsel Araştırma.

Dünya gezegeni bilgisinin seviyeleri ve nitelikleri.

devletler dinamikler yansımalar belirli bir karşılaştırma tabanından (p.b) sonra bu sonraki duruma geçişe neden olan faktörler ve nedenler nicel olarak değerlendirilir.

Bazen analiz iki aşama ile karakterize edilir: pozitif analiz (veri işleme) ve normatif analiz (pozitif analiz sonuçlarının değerlendirilmesi ve yönetim kararlarının geliştirilmesi). Teknik hesaplamaların aynı sonuçları, farklı analiz amaçları için olumsuz veya olumlu bir değerlendirme alabilir.

AHD'yi yürütürken, bilim ve pratiğin geliştirdiği belirli ilke ve kurallara göre hareket etmek gerekir.

• 1. Bilimsel yaklaşım. Bilimsel yöntemin kullanımı - gözlem, bir hipotezin formülasyonu, bir hipotezin geçerliliğinin doğrulanması veya doğrulanması. Sistem görünümü - kuruluş bir sistem olarak kabul edilir. Modellerin kullanımı: Ana özelliği, sorunları anlama ve çözme olasılığını artırmak için gerçekliğin basitleştirilmesidir.
• 2. karmaşıklık- faaliyetin tüm yönlerinin kapsanmasını, sistemin tüm unsurları arasındaki neden-sonuç ilişkilerinin anlaşılmasını, göstergeleri gerektirir.
• 3. Sistem yaklaşımı- her nesnenin, öğelerin özellikleri ve ilişkileri (ilişkileri) ile karakterize edilen öğeleri (yapısı) vardır. Bu nedenle, ekonominin her nesnesi büyük, karmaşık, dinamik, olasılıklı, açık veya gelişmekte olan bir sistemdir.

İlkeler ayrıca şunları içerir: tarafsızlık, doğruluk, güvenilirlik, etkinlik, verimlilik, analizin etkinliği.

Analizdeki ilkelere ek olarak, kalıpların ve kavramların varlığını anlamalı ve dikkate almalıdır:

• * belirsizlik ve risk;
• * İş Bilgileri;
• * paranın zaman değeri vb.

Bu kavramları dikkate almak, analitik sonuçların ve kararların kalitesini artırır.

Geniş anlamda bilim yöntemi, bir konuyu inceleme yöntemi olarak anlaşılmaktadır. Her bilimin kendi konusu ve araştırma yöntemi vardır. Ekonomik analiz yöntemi, oluşum ve gelişimlerinde ekonomik süreçlerin incelenmesine diyalektik bir yaklaşım yöntemi olarak anlaşılmaktadır. Yöntemin karakteristik özellikleri şunlardır: sosyo-ekonomik verimliliği artırmak için bir gösterge sisteminin kullanılması, bu göstergelerdeki değişikliklerin nedenlerinin incelenmesi, aralarındaki ilişkinin belirlenmesi ve ölçülmesi.

Başka bir deyişle: ekonomik analiz yöntemi, belirli bir yönetim nesnesinde ekonomik süreçlerin gelişimi üzerindeki faktörlerin etkisinin sistemik karmaşık ölçümü ve genelleştirilmesi yöntemidir.

Ekonomik faaliyet çalışmasına genel bir yaklaşım temelinde (bir analiz metodolojisi olarak), ilkeler temelinde (genel kurallar), kavramlar (belirli bir bilime özgü, ortaya çıkan belirli modeller), analiz yapmak için bir metodoloji ( analitik faaliyet sürecini uygulamak için talimat) geliştirilmektedir.

Teknik, belirli bir nesnenin işleyişiyle ilgili ekonomik bilgileri işlemek için kullanılan dar anlamda (metodolojinin aksine - bir araştırma yöntemi, geniş anlamda analiz) bir dizi yöntem, teknik veya analiz yönteminden oluşur.

Teknik genel (tipik) ve özel (endüstri için, belirli bir işletme için analitik) olabilir.

Bir ekonomik analist, somut gerçeği inceleyebilmeli ve karar veren kullanıcıya objektif analitik bilgi sunabilmelidir. Gerekirse, uzman ekonomik analiz için bir metodoloji seçmeli veya geliştirmelidir. Ekonomik analiz teorisi, analitik hesaplamaları planlama ve gerçekleştirme becerilerini öğretmek için profesyonel bir analitik yargının oluşturulması için gerekli gelişen bir bilgi sistemi içerir.

Ekonomik analiz metodolojisi, uygulanması için yöntemlerin oluşturulmasına yönelik genel yaklaşımı belirler. Üç zorunlu eylem dizisini tanımlar:

• a) ekonomik göstergeler bilgisini, bunların hesaplanması için algoritmaları kullanarak durumun belirlenmesi;
• b) göstergelerin değerlerindeki değişikliklerin esas olarak plana kıyasla nicel yöntemlerle, önceki gerçek değerle değerlendirilmesi (dinamik, karşılaştırma, endeks analiz yöntemlerini kullanarak);
• c) çeşitli faktörlerin incelenen göstergenin dinamikleri üzerindeki etkisinin nicel değerlendirmesi (faktör analizi yöntem ve teknikleri kullanılarak).

Bu nedenle, karakterizasyon önce verilir devletler iş süreçleri (a noktası), daha sonra nicel olarak ölçülür, ifade edilir dinamikler veya bu son düzenli, güncelin reddi yansımalar belirli bir karşılaştırma tabanından (p.b), sonra bu sonraki duruma geçişe neden olan faktörler, nedenler (p.c) nicel olarak değerlendirilir.

Ağırlıklı olarak kantitatif teknik yöntemler, teknikler, bilgi işleme yöntemleri temelinde, analitik hesaplamaların sonuçlarının yorumlanmasıyla bir sonuca varılır.

Bazen analiz iki aşama ile karakterize edilir: pozitif analiz (veri işleme) ve normatif analiz (pozitif analiz sonuçlarının değerlendirilmesi ve yönetim kararlarının geliştirilmesi). Teknik hesaplamaların aynı sonuçları, farklı analiz amaçları için olumsuz veya olumlu bir değerlendirme alabilir.

• 1) mali durum ve dinamiklerin genel çalışması;
• 2) derinlemesine (ayrıntılı, faktöriyel, SWOT analizi);
• 3) sentez (çatışma hedefleri arasındaki optimal bağlantıların araştırılması, nihai normatif değerlendirmelerin formülasyonu, yönetim politikasının yönlerinin ve görevlerinin belirlenmesi).

Yöntemler, yöntemler, teknikler (aralarında hiçbir ayrım yapılmaz), niceliksel ekonomik analiz (teknik analiz) gerçekleştirmek için araçlar oluşturur. Bunlardan bir dizi bilgi işleme işlemi oluşturulur.

• * istatistiksel, dikkate alınan akademik disiplin"Ekonomik istatistikler" ve toplu verilerin işlenmesine yönelik;
• * muhasebe dahil olmak üzere bilançoların hazırlanması ve analizi ile ilgili muhasebe;
• * matematiksel, matematiksel aparatı kullanarak;
• * nicel ekonomik ölçümler, hesaplamalar kullanmayan, ancak durumun nitel bir değerlendirmesini amaçlayan nitel yöntemler;
• * nicel yöntemler, ekonomik analizin temelini ve özelliklerini oluşturan nitel yöntemlere karşı bir denge. Bu grup şunları içerir:
• * ekonomik analizin ayrı bir özel bilgi dalı olarak, bağımsız bir bilim dalı olarak ortaya çıkışından bu yana kullanılan geleneksel yöntem ve teknikler Eğitim Kursu(mutlak, bağıl ve ortalama değerlerin kullanımı; karşılaştırma uygulaması, gruplama, indeks yöntemi, zincir ikame yöntemi, denge yöntemi);
• * matematiksel, sistematik bir sibernetik yaklaşıma dayalı, ekonomik süreçlerin niceliksel özelliklerini yansıtan bir dizi ekonomik ve matematiksel modele dayalı.

Analizdeki ekonomik-matematiksel yöntemler şunları içerir:

• 1) temel matematik yöntemleri;
• 2) klasik matematiksel analiz yöntemleri (diferansiyel, integral, varyasyonel hesap);
• 3) yöntemler matematiksel istatistik(tek boyutlu ve çok boyutlu istatistiksel toplamların incelenmesi);
• 4) ekonometrik yöntemler (üretim fonksiyonları, sektörler arası girdi-çıktı dengesi, ulusal muhasebe);
• 5) matematiksel programlama yöntemleri (doğrusal, blok, doğrusal olmayan, dinamik);
• 6) yöneylem araştırması yöntemleri (envanter yönetimi, oyun teorisi, kuyruk teorisi, ağ planlama ve yönetim yöntemleri, vb.);
• 7) ekonomik sibernetik yöntemleri (sistem analizi, simülasyon yöntemleri, modelleme yöntemleri, öğretim yöntemleri, iş oyunları);
• 8) optimal süreçlerin matematiksel teorisi (teknik ve ekonomik süreçleri ve kaynakları yönetmek için Pontryagin'in maksimumu);
• 9) buluşsal yöntemler.

• * gruplama;
• * mutlak değerler;
• * ortalama değerler;
• * yapı göstergelerinin belirlenmesi, dikey analiz ve büyüme oranlarının belirlenmesi;
• * katsayı indekslerinin hesaplanması;
• * yatay analiz, mutlak değişimlerin ve büyüme oranlarının belirlenmesi;
• * moda analizi;
• * faktor analizi;

Herhangi bir ekonomik analiz yöntemi, bu tür bir öncelik mantığını kullanır. Aynı zamanda, analist metodolojiye tüm yöntemleri dahil etmek zorunda değildir, bazen tekrarlanırlar (mutlak değerler, dinamikleri; Göreceli performans, dinamikleri). Uygulanırsa, dinamiklerin analizinden sonra faktör analizi zorunludur.

Sekans mantığı, metodolojiyi ifade eder: göstergeler, değişimleri, değişimin nedenlerinin açıklanması (karşılaştırın: mutlak, ortalama, göreceli göstergeler yoluyla durumun karakterizasyonu; dinamiklerinin belirlenmesi; faktörlerin nicel etkisinin değerlendirilmesi).

İktisadi analiz teorisi kursunda, öğrenciler sadece geleneksel ekonomik analiz yöntemlerini uygulama beceri ve yeteneklerini kazanırlar. Literatürde farklı prensiplere göre sınıflandırılan ekonomik analiz problemlerini çözmek için kullanılırlar.

Metodoloji ve araştırma yöntemleri, insan faaliyetinin mantıksal bir organizasyonudur. Çalışmanın konusunu ve amacını, uygulanmasındaki yönergeleri ve yaklaşımları, gösterecek tekniklerin ve araçların seçimini içerir. en iyi sonuç. Daha sonra, araştırma metodolojisinin ve metodolojisinin genel olarak ve bazı faaliyet alanlarıyla ilgili olarak hangi özelliklere sahip olduğunu daha ayrıntılı olarak ele alacağız.

Hedef

Herhangi bir insan faaliyeti metodoloji ile karakterize edilebilir. Bununla birlikte, herhangi bir fenomen veya olayın incelenmesinde belirleyici, belirleyici bir öneme sahiptir. Faaliyet alanı ne olursa olsun araştırma metodolojisi, hedefin seçilmesi, tanımlanması ve formüle edilmesiyle başlar. Çalışma sürecinde en etkili olacak olan, bir yönetim sisteminin oluşturulması için seçeneklerin yanı sıra gelişiminin ve işleyişinin organizasyonundan oluşur. Ancak, bu hedef fikri çok genel kabul edilir. pratikte araştırma faaliyetleriçeşitli hedefler peşinde koşar. Örnekler, yönetim kalitesinin izlenmesini, yenilik ve yaratıcılık atmosferinin yaratılmasını, alevlenmesi gelecekte çalışmayı zorlaştırabilecek sorunların zamanında tespit edilmesini, personel gelişimini, stratejilerin analiz edilmesini vb. içerir.

Bir obje

Kontrol sistemidir. Metodolojik anlamda, belirli bir sistemin sosyo-ekonomik sınıfını açıkça anlamak ve dikkate almak gerekir. Bu, insanın temel bileşeni olduğu anlamına gelir. Faaliyeti, oluşumunun ve işleyişinin tüm süreçlerinin özgüllüğünü belirler. Bu sistemin var olduğu temeldeki etkileşimler, tutum ve güdülere, değerlere ve ilgi alanlarına dayanan çelişkili ve karmaşık insan ilişkileri ile ayırt edilir. Şu veya bu modern teknik araç ne kadar mükemmel olursa olsun, değeri insan ihtiyaçlarına, geliştirme nedenlerine ve daha fazla uygulamaya bağlı olacaktır. Yönetim sistemi, insanların faaliyetlerine dayanmaktadır. Teknoloji üzerine araştırma yapmak mümkündür, ancak bir kişiyi, faaliyet koşullarında uygulanmasının tüm faktörlerini izole etmek imkansızdır.

Ders

Sorun bu. Bu çözülmesi gereken gerçek bir çelişkidir. Kontrol sisteminin etkinliği, çok sayıda çeşitli sorunun varlığı ile karakterize edilir. Taktik ve stratejiye, şartlara ve fırsatlara, çalışanların niteliklerine, yenilik gereksinimlerine vb. aykırı davranırlar. Bazıları "ebedi", diğerleri - olgunlaşan veya geçici olarak kabul edilir. Bu sorunları çözmek için araştırmalara ihtiyaç vardır. Amaç, belirli çelişkileri tanımanın temelidir.

Bir yaklaşım

Araştırma metodolojisini içeren bir sonraki bileşendir. Bir yaklaşım bir öğrenme açısıdır, bir şekilde bir başlangıç ​​noktası veya başlangıç ​​noktasıdır. Araştırma sürecinin başladığı yer burasıdır. Yaklaşım, çalışmanın amacı ile ilgili yönünü belirler. Bunun çeşitli türleri vardır. Özellikle kavramsal, sistemik ve görünüş yaklaşımları vardır. İkincisi, alaka ilkesine dayalı olarak veya çalışma için tahsis edilen kaynakları dikkate alarak sorunun herhangi bir yönünün seçimidir. Örneğin, psikolojik ve pedagojik araştırma metodolojisi, sorunun eğitimsel yönünü içerir. Kavramsal yaklaşım, bir dizi temel (anahtar) hükmün - kavramın - ön gelişimini sağlar. Çalışmanın genel yönünü, sürekliliğini, mimarisini belirler. Sistematik yaklaşım, nispeten yüksek düzeyde bir araştırma metodolojisi varsayar. Bu durumda, sorunu çözmek için, mümkün olduğunca tüm yönlerini, bütünlük içinde ve birbirleriyle bağlantılı olarak dikkate almak gerekir. Bu yaklaşım, temel ve ana olanın tahsisini varsayar. Ayrıca konunun yönleri arasındaki etkileşimlerin doğasını, özelliklerini ve özelliklerini belirlemeyi sağlar. Ek olarak, bilimsel, pragmatik ve ampirik yaklaşımı tahsis edin. İkincisi, deneyimi temel olarak kullanır. Yaklaşım en yakın sonucu elde etmeye odaklanmışsa, buna pragmatik denir. Ancak en etkilisi çalışmanın bilimsel bakış açısıdır. Uygun hedef belirleme ile karakterizedir. Bilimsel araştırma metodolojisi, belirli araçların kullanımını içerir.

Yöntemler ve teknikler

Araştırma metodolojisi onlara önemli bir rol verir. Yöntemler ve teknikler dört gruba ayrılır:

• Özel. Bu yöntemler, kontrol sistemlerinin özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Yönetim faaliyetlerinin özelliklerini yansıtırlar.
• Genel bilimsel. İlgili çalışma aparatını yansıtırlar. Bilimsel araştırma metodolojisi, herhangi bir türün etkinliğini belirler.
• Biçimsel-mantıksal. Yönetsel çalışmanın temelini oluşturan insan entelektüel faaliyet yöntemleridir.
• Sosyolojik. Sosyal süreçleri ve sistemleri incelemek için araç setinde özel bir konuma sahiptirler.

Sosyolojik araştırma metodolojisi

Bu durumda, topluluk üyelerinin çeşitli fenomenlerle ilgili değer yönelimleri, araçların kapsamını oluşturur. Çalışmaları, trendleri tespit etmeyi mümkün kılıyor. sosyal Gelişim, dernek üyeleri üzerinde en etkili etkinin ölçütlerini belirlemek. Sosyolojik araştırma metodolojisi, incelenen gerçekliğin daha eksiksiz bir resmini içerir. Dışsal bir nesnenin sahip olduğu nesnel özelliklerle birlikte, hakim olan klişeleri, ilgi alanlarını ve değer yönelimlerini içerir. Kullanılan yöntemler sayesinde dinamikler ve durum hakkında doğru fikirler oluşur. sosyal yapılar. Çalışmanın temel amacı, toplumun öznelerinin belirli koşullardaki davranışlarını, çevrenin yapay modelleme özelliklerini ve toplum içindeki etkileşimlerin doğasının analizini tahmin etmek ve açıklamaktır. Bu tür çalışmalar, hedefler çerçevesinde oluşturulan sosyal alanın yeterliliğini belirlemeye yöneliktir.

Anahtar yönergeler

Süreçlerin incelenmesinde sosyolojik yöntemlerin pratik kullanımına ilişkin ana yönergeler şunlardır:

Sorunların çözümü üç ana bölümün oluşturulması ile sağlanmalıdır:

• Araştırma programının geliştirilmesi.
• Testleri ve anketleri organize etmek, yürütmek.
• Verilerin işlenmesi ve sistematik hale getirilmesi için bir planın görüşme ve hazırlanması.

Bilgi Yapısı

Metodolojik sistemde Yudin 4 seviyeyi ayırt eder:

• Teknolojik.
• Spesifik bilimsel.
• Genel bilimsel.
• Felsefi.

Sondan bir önceki seviye, teorik kavramların kullanımını içerir. Bilimsel alanların tamamına veya çoğuna uygulanabilirler. İkinci seviye, bir dizi yöntem, prosedür, teknik ve çalışma ilkesini içerir. Belirli bir bilimsel araştırmanın metodolojisi, hem belirli bir çalışma alanına özgü sorunları hem de daha üst düzeylerde sorulan soruları içerir. Bunlar, örneğin, eğitim sürecinin incelenmesinde sistematik bir yaklaşım veya modelleme uygulama sorunlarını içerir. Teknolojik seviye, teknoloji ve araştırma yönteminin bir kombinasyonunu içerir. Başka bir deyişle, birincil işlemleri olan güvenilir ampirik bilgilerin alınmasını sağlayan bir dizi prosedür kullanılır. Bundan sonra, materyal bilimsel bilgi gövdesine dahil edilebilir. Bu düzeyde, çalışmanın normatif, açıkça ifade edilen doğası görünür. Felsefi düzeyin içeriği genel bilişsel ilkelerden ve bir bütün olarak disiplinin kategorik yapısından oluşur.

Tüm bu metodoloji seviyeleri karmaşık bir yapı oluşturur. Çerçevesi içinde, adımlar arasında bir miktar bağlılık vardır. Aynı zamanda, felsefi düzey, herhangi bir metodolojik bilgi. Gerçekliğin bilgisine ve dönüşümüne yönelik ideolojik yaklaşımları tanımlar.

Pedagojik araştırma metodolojisi ve yöntemleri

karakterize eden en yüksek seviye profesyonel hazırlıköğretmenin kendine has bir kültürü olduğu kabul edilir. Başlıca özellikleri şunlardır:

• Felsefe kategorilerine karşılık gelen prosedürleri ve eğitimin kavramsal çerçevesini oluşturan temel kavramları anlamak.
• Soyuttan somuta yükselme seviyeleri olarak farklı pedagoji kavramlarının farkındalığı.
• Eğitim teorisinin bilişsel aktivite yöntemine dönüştürülmesine ilişkin kurulum.
• Pedagojik konfigürasyonların oluşumuna ve bu formların "bütünsel" özelliklerine yönelik düşünmenin yönlendirilmesi.
• Eğitim uygulamalarını kavramsal ve terminolojik sistemde yeniden üretme arzusu.
• İnsancıl ve ideolojik görevlerin anlaşılması vb.

Kültür oluşumu

Öğretmen pedagojik araştırmanın metodolojisini ve yöntemlerini öğrendiğinde, düşüncesi onların ilkelerine dayandırılmaya başlar. Bu bağlamda "esas olarak" düşünmeye başlar. Pedagojik araştırma metodolojisi, düşünmenin durum-üstü faaliyetini varsayar. Özel düzeyde, eğitim ilkelerinin ve bütünlüğünün geliştirilmesi, kamu politikası, birleşik bir yaklaşım, ortak bir eğitim konusunun genişletilmesi ve eğitim sürecinde eğitim hedeflerinin önceliği özellikle önemlidir.

Ticari bir işletmenin ekonomisini karakterize etmek için bir bilgi aracı, muhasebe ve yönetim muhasebesidir ve bir işletmenin hayatını incelemenin bir yolu, işletmenin durumunu ve gelişimini doğru bir şekilde belirlemenizi ve en iyi şekilde almanızı sağlayan bir analizdir. rasyonel kararlar sürekli değişen bir ortamda.

Ekonomik analizin yardımıyla gerçekliği - gerçekleri ve süreçleri, yani. Araştırılacak birincil malzeme. Ancak, gerçekler bazen tek başına pek bir şey açıklamaz. Bu nedenle, ekonomik araştırmanın görevi sadece onları kaydetmek değil, aynı zamanda fenomenlerin özünü, aralarındaki bağlantıyı ortaya çıkarmak, oluşum nedenlerini, gelişme eğilimlerini bilmektir. İncelenen ekonomik olgunun özüne nüfuz etmek ancak bilimsel araştırma yöntemlerinin kullanılmasıyla mümkündür.

Metodoloji- teorinin önemli bir unsuru, herhangi bir bilimde kullanılan araştırma yöntemlerinin genelleştirilmesi. teori - gerçekliğin belirli bir "parçası" hakkında, onu oluşturan nesnelerin işleyişini tanımlayan, açıklayan ve tahmin eden genelleştirilmiş güvenilir bilgi sistemi. Uygulama, bir teorinin doğruluğu ve güvenilirliği için bir kriterdir. Belirli bir çalışma konusu ve amacı dışında her bilimin kendine ait bir bilimi vardır. yöntem araştırmaya genel bir yaklaşım, bir araştırma yolu, bir hedefe ulaşmanın bir yolu, gerçekliği incelemek için bir dizi teknik olarak. "Yöntem" terimi bilimde çifte anlam kazanmıştır: araştırmaya genel bir yaklaşım olarak bir yöntem ve belirli bir sorunu çözmek için bir teknik olarak bir yöntem. Genel bir yaklaşım olarak yöntem, metodoloji problemleri çözmek için bir dizi teknik (yöntem) olarak.

Metodoloji(metodoloji felsefesi olarak adlandırılabilir) ekonomik analiz, araştırmaya genel bir yaklaşım olarak bir yöntemden ve ekonomik bilgileri işlemek ve analiz etmek için kullanılan bir dizi özel teknik (yöntem) olarak belirli bir metodolojiden oluşur.

Ekonomik analiz yöntemi - araştırmaya genel bir yaklaşım olarak - diyalektiğe dayanır. Ekonomik analiz yönteminin temel ilkeleri, örneğin diyalektiğin aşağıdaki ana özelliklerini yansıtır:

• analiz ve sentez birliği.İncelenen ekonomik olayların bir dizi özelliği ve özelliği vardır. Doğru anlamak bu olgu, onu en basit kurucu unsurlara bölmek, her bir unsuru ayrıntılı olarak incelemek, rolünü ve önemini tek bir bütün içinde ortaya çıkarmak, yani. harcamak analiz. Kurucu unsurların her birinin doğası bilindikten, belirli bir fenomen içindeki rolü ve önemi açıklığa kavuşturulduktan sonra, bu unsurları rollerine ve amaçlarına uygun olarak tek bir bütün halinde yeniden birleştirmek gerekir, yani. uygulamak sentez, teşhis formüle etmemize ve fenomeni bir bütün olarak değerlendirmemize olanak tanır. Daha önce bahsedildiği gibi, analiz ve sentez fenomenlerin tek bir biliş sürecinin iki yüzüdür;
• ekonomik fenomenlerin karşılıklı ilişkilerinin incelenmesi. Ekonomik hayatın tüm fenomenleri sadece yakından bağlantılı değildir, aynı zamanda belirli bir şekilde birbirini etkiler; birçoğu arasında nedensel bir ilişki vardır: biri diğerinin nedenidir. Örneğin, ekonomik faaliyetin en önemli göstergeleri - üretim hacmi ve üretim maliyeti - arasında doğrudan bir etkileşim vardır: üretim hacmindeki bir artış, sözde sabit maliyetler nedeniyle maliyetin düşmesine neden olur. çıktı büyümesiyle artmayan; maliyetin düşürülmesi de mevcut kaynaklarla daha fazla ürünün üretilmesine olanak tanır.

Karşılıklı bağlantı ve karşılıklı bağımlılık gerektirir entegre bir yaklaşım ekonomik faaliyetin incelenmesi için. Karmaşıklık kavramı, hem bağlantıları ve karşılıklı bağımlılıkları bakımından tüm göstergelerin hem de ekonomik faaliyetin tüm yönlerinin kapsamlı bir şekilde incelenmesini kapsar; ekonomi, organizasyon, mühendislik ve teknoloji, sosyal koşullar ve doğa yönetimi, çünkü yalnızca kapsamlı bir çalışma, iş sonuçlarını doğru bir şekilde değerlendirmeyi, işletmelerin ekonomisindeki derin rezervleri ortaya çıkarmayı mümkün kılar;

kalkınmadaki ekonomik olayların incelenmesi. Bazı işletmelerde yıl boyunca ürün satış rakamı, özellikle satış hacmi soyut değer cinsinden verilirse, kendi başına çok az şey ifade eder. Bu rakamın yanına, geçmiş yıllardaki ürünlerin satışını gösteren diğerlerini ve gelecek yıllar için plan tarafından sağlananları koyarsak, o zaman rakam “konuşacaktır”. Bu nedenle, ekonominin göstergelerini sadece statik olarak değil, aynı zamanda dinamik olarak da incelemek, ekonomik gelişmenin hızını yargılama fırsatı elde etmek gerekiyor.

Bir işletmenin gelişimi, yalnızca ürünlerin nicel bir büyümesi değildir. Üretim, basitten karmaşığa, en düşük seviyeden en yükseğe, eski niteliksel durumdan yenisine doğru artan bir düzende büyür ve gelişir.Ürünlerin satışı için artan rakamlar dizisinin arkasında, kişi üretimde radikal bir değişiklik görmelidir. üretim tekniği ve teknolojisi, işletmenin organizasyonel ve ekonomik gelişimi.

Gelişmekte olan ekonomik fenomenlerin incelenmesi, karşılaştırma gibi bir analitik tekniğin kullanılmasını gerektirir. Bir işletmenin faaliyetinin doğru bir değerlendirmesini ancak zaman (aylar, yıllar vb.)

Dolayısıyla, ekonomik süreçlerin incelenmesine genel bir yaklaşım olarak ekonomik analiz yöntemi, materyalist diyalektiğe dayanmaktadır. Ekonomik analiz yönteminin özellikleri, bir göstergeler sisteminin ve ekonomik faaliyet faktörlerinin kullanılması, analiz edilen olgunun özelliklerine bağlı olarak sayaç ve tahminlerin seçimi, göstergelerdeki değişikliklerin nedenlerinin incelenmesi ve matematik, istatistik ve ekonomik muhasebe tekniklerini kullanarak faktörlerin etkili gösterge üzerindeki etkisi.