1. Egzersiz.

Önerileri yazın. Konunun ve fiilin altını çizin

Öğrenciler çalışkan ve çalışkandır. Oyun bitti. Öğrenci olduk. Çocuklar tatillerinin tadını çıkardı. Gün bulutlu olduğu ortaya çıktı.

Egzersiz 2.

Önerileri yazın. Yazılı cümlelerde konuyu bulun.

1) Akşamları güneş çavdarın üzerine eğik düşer. (M. Priştine.)
2) Hiçbir şey bir gülümseme kadar insan düşüncelerinin saflığını iletemez.
(K. Paustovsky.)
3) Okuryazarlık okumak için - her şey işe yarayacak. (Atasözü.)
4) Girişte bilet ibraz edilmelidir.

Egzersiz 3

Cümleleri yazın, konunun nasıl ifade edildiğini belirleyin, sonra yapın. morfolojik analiz Bu cümlelerden birinde isim ve sıfat.

1) On beş yaşındaki bir çocuk ancak o isyan zamanında partiye üye olabilirdi. (N. Ostrovsky.) 2) Ortak okul yılları Rus dilinin güzelliğini, gücünü ve yoğunluğunu hissettim. (K. Paustovsky.) 3) Hayatta hiçbir şey bizi eyerden atamaz. (K. Simonov.) 4) Bu yaz Kuzey Rotası boyunca çok sayıda gemi koştu. (V. Gorbatov.) 5) Pasifik Burnu'nun tüm nüfusu bizi karşılamak için dışarı çıktı. (B. Gorbatov.) 6) Yedi, birini beklemez. (Atasözü) 7) Başka yok ve bunlar çok uzakta ... (A. Puşkin.) 8) Ama - karşıt bir birlik. 9) On bir tek sayıdır. 10) Orada bulunanlardan bazıları öfkeliydi.

Egzersiz 4

Kelimelerin her biri ile bir cümle oluşturun, böylece bir durumda özne olarak, diğerinde ise - cümlenin ikincil bir üyesi olarak veya yüklemin bir parçası olarak hareket ederler.

Gün, beklemek, öğretmek, cesur.

Egzersiz 5

Aşağıdaki cümlelerde geçen konuları bulunuz.

1. Sessizlik oldukça uzundu (L. Tolstoy). 2. Ev Nastya kendilerine talep etmedi (Leskov). 3. Çiftlikte çok şey değişti (Sholokhov). 4. Tüm canlılar sıcaktan saklandı (Çehov). 5. Meydanda bir grup insan durdu (Leskov). 6. Merdivenlerde iki yabancı oturuyordu (Paustovsky). 7. Akşamdan önce arabayı sürmek ve sabahın şafağında bir sürüyü sürmek, köylü çocuklar için harika bir tatil (Turgenev). 8. Masha ve pilot çiğde (Paustovsky) yavaşça yürüdüler. 9. İlk gevezelikten önce, sabahın ilk hışırtılarından ve hışırtılarından önce, şafağın ilk çiy damlalarından önce (Turgenev) daha çok zaman vardı. 10. O zamandan bu yana üç saatten fazla zaman geçti (Turgenev). 11. Bırakın bu karışıklığı başkaları çözsün (Goncharov). 12. Sakinlerin hiçbiri, ne ateş topları, ne de ani karanlık (Goncharov) herhangi bir korkunç göksel işaret görmedi ve hatırlamıyor. 13. Trende yaklaşık yirmi araba vardı (Çehov). 14. Yakında kırk yıl olmayacak (Çehov). 15. Ve erken çocukluk döneminde her şey bize pembe bir ışıkta görünür. 16. Öğleden sonra, Mikhailov ve birkaç yoldaş bir cerrahi kliniğinde (Paustovsky) çalışmaya gönderildi. 17. Lipyagi'de yem almak o kadar kolay bir şey değil (Krutilin). 18. Geçmişe atıfta bulunan bu “eğer” gerçekleşti (Turgenev). 19. Şimdi ayrılmak aptallık olurdu (A.N. Tolstoy). 20. Bakışlarının kararlılığında korkunç bir şey vardı (Lermontov). 21. Kafamın üzerinden birkaç mermi gıcırdadı (Lermontov). 22. Prenses ve prenses bir bankta oturuyorlardı (Lermontov). 23. Moskova züppesi olan bir prenses bir bankta oturuyordu (Lermontov). 24. Hikayeyi canlandırmak için yeterli hayal gücü yoktu (Veresaev). 25. Kulağına tatlı bir melodi (Çehov) olarak "boynuna sür" sesi geliyordu. 26. "Ura", filonun (Paustovsky) gemilerini süpürdü. 27. Yirmi dört kişiden yirmi üçü toplandı (A.N. Tolstoy). 28. Mart ortasıydı (Kuprin). 29. Birçoğuna adil ve dürüst bir ölüm düştü (Tvardovsky). 30. Ruhu zayıf, tüfeklerini terk ederek yüzerek karşıya geçmeye çalıştı (Sholokhov). 31. Savaşta biri öldü. Biri öldü. Diğerleri kayboldu. Ve bazıları başka insanlara dönüştü (Trifons).

Egzersiz 6

Bu cümlelerdeki konuların nasıl ifade edildiğini belirleyin.

1. Köylü yaşam tarzı şiirleriyle kaplıdır: şarkılar, masallar, efsaneler, insanlarla ilgili hikayenin tüm atmosferine nüfuz eder. (Yu.Lotman) 2. Neden rüzgar, sonra taş, sonra kuş gibi davranıyorsun? (A. Akhmatova) 3. Sen ve ben aptal insanlarız... (N. Nekrasov) 4. Elli el daha çıkıyor, küfleri siliyor. (S. Yesenin) 5. Herkes şarkı söyleyemez. (S. Yesenin) 6. "Gereksiz insan" psikolojisi, tüm yaşam rolü ölüme yönelik olan ve buna rağmen ölmeyen bir kişinin psikolojisidir. (Yu. Lotman)

Egzersiz 7

Bu cümlelerdeki konuları bulun ve nasıl ifade edildiğini belirtin.

1. Kamusal dünyada, büyük dünyada olduğu gibi, tüm evrende olduğu gibi, kozmos ve kaos savaşmaktadır. (N. Berdyaev) 2. Trajik, bir kişinin hayatında keder, acı, ölüm, korkunç ve komik, eğlence, neşe ve kahkahadır. (B. Ehrengross) 3. Elbette aynı sonuca varıyoruz: Evren monoton bir şeyden oluşuyor. (K. Tsiolkovsky) 4. Ama ne oluyor? Kim koşuyor, kim atlıyor? (B. Akhmadulina) 5. Sizi kimse karşılamayacak. (D. Samoilov) 6. Yaklaşık bir saat yürüdükten sonra, göz alabildiğine sağa sola uzanan bir vadinin önünde durdular. (A.Volkov)

Egzersiz 8

Noktalar yerine, anlam bakımından uygun konuları girin.

1 .... sonsuz sürüler halinde güneye uçtu. 2. Beş dakikalık bir gecikmeyle, uzun zamandır beklediğimiz bu... başladı. 3. Odaya ilk giren o oldu... kızıyla birlikte. 4 .... yanında kardeşiyle birlikte ortaya çıktı. 5.... güzelliğe karşı. 6. Bana cadde boyunca yürüyormuş gibi geldi ... ve belki daha fazlası. 7.... - ilim öğrenmek demektir.
Hangi cümlede özne hem tekil hem de tekil olabilir. çoğul?

Alıştırma 9

Bu cümlelerdeki hangi kelimelerin özne olabileceğini belirleyin.

1. Uygulama Ip - Mevcut. Ip - Fiil - Var. V.p.
2. Var. vb. - Yer. Ip - Fiil - Nar. - Mevcut. D.p.
3. Var. Ip - Mevcut. Ip
4. Sayı. Ip - Mevcut. Rp - Fiil - Var. vb.

Egzersiz 10

Bu cümlelerdeki konuları vurgulayın. Her cümlenin bir konusu var mı?

Tepenin arkasındaki kamp alanında bir radyogram çalındı. Küçük kargalar berrak gökyüzünde uçtu. Dağın altındaki bataklığın üzerinde sis asılıydı. Koyunlar yeşil çimenlerin üzerinde gri topaklar halinde yatıyordu.
Tarladan kamp alanına doğru yürüdüm. Çiyden sırılsıklam olmuş çizmelerin üzerindeki kum sarıydı. Korudan serinlik ve duman yükseldi.
Turistler tur masasının camlarının altında oturuyorlardı. Bir gazeteyle kaplı bankta Mitrofanov yatıyordu. Bir rüyada bile ne kadar tembel olduğu fark edildi ... (S. Dovlatov)

boyut: piksel

Sayfadan gösterim başlat:

Transcript

1 “Konu ve onu ifade etme yolları” konulu alıştırmalar Alıştırma 1. Cümleleri yazın. Konunun altını çizin ve yüklem Öğrenciler çalışkan ve çalışkandır. Oyun bitti. Öğrenci olduk. Çocuklar tatillerinin tadını çıkardı. Gün bulutlu olduğu ortaya çıktı. Alıştırma 2. Cümleleri yazın. Yazılı cümlelerde konuyu bulun. 1) Akşamları güneş çavdarın üzerine eğik düşer. (M. Prishvin.) 2) Hiçbir şey insan düşüncelerinin saflığını bir gülümseme kadar iletemez. (K. Paustovsky.) 3) Okumayı ve yazmayı öğrenmek işe yarayacaktır. (Atasözü) 4) Girişte bilet ibraz edilmelidir. Alıştırma 3. Cümleleri yazın, konunun onlarda nasıl ifade edildiğini belirleyin, ardından bu cümlelerden birinde isim ve sıfatın morfolojik analizini yapın. 1) On beş yaşındaki bir çocuk ancak o isyan zamanında partiye üye olabilirdi. (N. Ostrovsky.) 2) Okul yıllarımdan beri Rus dilinin güzelliğini, gücünü ve yoğunluğunu hissettim. (K. Paustovsky.) 3) Hayatta hiçbir şey bizi eyerden atamaz. (K. Simonov.) 4) Bu yaz Kuzey Rotası boyunca çok sayıda gemi koştu. (V. 1/9

2 Gorbatov.) 5) Pasifik Burnu'nun tüm nüfusu bizi karşılamak için dışarı çıktı. (B. Gorbatov.) 6) Yedi, birini beklemez. (Atasözü) 7) Başkası yok, onlar uzakta (A. Puşkin.) 8) Ama karşıt bir birlik. 9) On bir tek sayıdır. 10) Orada bulunanlardan bazıları öfkeliydi. Alıştırma 4. Bir durumda özne, diğerinde cümlenin küçük bir üyesi veya yüklemin bir parçası olarak hareket etmeleri için kelimelerin her biriyle bir cümle kurun. Gün, beklemek, öğretmek, cesur. Alıştırma 5. Aşağıdaki cümlelerde geçen konuları bulunuz. 1. Sessizlik oldukça uzundu (L. Tolstoy). 2. Ev Nastya kendilerine talep etmedi (Leskov). 3. Çiftlikte çok şey değişti (Sholokhov). 4. Tüm canlılar sıcaktan saklandı (Çehov). 5. Meydanda bir grup insan durdu (Leskov). 6. Merdivenlerde iki yabancı oturuyordu (Paustovsky). 7. Akşamdan önce arabaya binmek ve şafakta sürüyü sürmek, köylü çocuklar için harika bir tatil (Turgenev). 8. Masha ve pilot çiğde (Paustovsky) yavaşça yürüdüler. 9. İlk gevezelikten önce, sabahın ilk hışırtılarından ve hışırtılarından önce, şafağın ilk çiy damlalarından önce (Turgenev) daha çok zaman vardı. 10. O zamandan bu yana üç saatten fazla zaman geçti (Turgenev). 11. Bırakın bu karışıklığı başkaları çözsün (Goncharov). 12. Sakinlerin hiçbiri, ne ateş topları, ne de ani karanlık (Goncharov) herhangi bir korkunç göksel işaret görmedi ve hatırlamıyor. 13. Trende yaklaşık yirmi araba vardı (Çehov). 14. Yakında kırk yıl olmayacak (Çehov). 15. Ve erken çocukluk döneminde her şey bize pembe bir ışıkta görünür. 16. Öğleden sonra, Mikhailov ve birkaç yoldaş bir cerrahi kliniğinde (Paustovsky) çalışmaya gönderildi. 17. Lipyagi'de yem almak o kadar kolay bir şey değil (Krutilin). 18. Geçmişe atıfta bulunan bu “eğer” gerçekleşti (Turgenev). 19. Şimdi ayrılmak aptallık olurdu (A.N. Tolstoy). 20. Bakışlarının kararlılığında korkunç bir şey vardı (Lermontov). 21. Kafamın üzerinden birkaç mermi gıcırdadı (Lermontov). 22. Prenses ve prenses bir bankta oturuyorlardı (Lermontov). 23. Moskova züppesi olan bir prenses bir bankta oturuyordu (Lermontov). 24. Hikayeyi canlandırmak için yeterli hayal gücü yoktu (Veresaev). 25. Kulağına tatlı bir melodi (Çehov) olarak "boynuna sür" sesi geliyordu. 26. "Ura", filonun (Paustovsky) gemilerini süpürdü. 27. Yirmi dört kişiden yirmi üçü toplandı (A.N. 2/9

3 Tolstoy). 28. Mart ortasıydı (Kuprin). 29. Birçoğuna adil ve dürüst bir ölüm düştü (Tvardovsky). 30. Ruhu zayıf, tüfeklerini terk ederek yüzerek karşıya geçmeye çalıştı (Sholokhov). 31. Savaşta biri öldü. Biri öldü. Diğerleri kayboldu. Ve bazıları başka insanlara dönüştü (Trifons). Alıştırma 6. Bu cümlelerde konuların nasıl ifade edildiğini belirleyin. 1. Köylü yaşam tarzı şiirleriyle kaplıdır: şarkılar, masallar, efsaneler, insanlarla ilgili hikayenin tüm atmosferine nüfuz eder. (Yu.Lotman) 2. Neden rüzgar, sonra taş, sonra kuş gibi davranıyorsun? (A. Akhmatova) 3. Sen ve ben aptal insanlarız... (N. Nekrasov) 4. Elli el daha çıkıyor, küfleri siliyor. (S. Yesenin) 5. Herkes şarkı söyleyemez. (S. Yesenin) 6. "Gereksiz insan" psikolojisi, tüm yaşam rolü ölüme yönelik olan ve buna rağmen ölmeyen bir kişinin psikolojisidir. (Yu. Lotman) Alıştırma 7. Bu cümlelerdeki konuları bulun ve nasıl ifade edildiğini belirtin. 1. Kamusal dünyada, büyük dünyada olduğu gibi, tüm evrende olduğu gibi, kozmos ve kaos savaşmaktadır. (N. Berdyaev) 2. Trajik, bir kişinin hayatında keder, acı, ölüm, korkunç ve komik, eğlence, neşe ve kahkahadır. (B. Ehrengross) 3. Elbette aynı sonuca varıyoruz: Evren monoton bir şeyden oluşuyor. (K. Tsiolkovsky) 4. Ama ne oluyor? Kim koşuyor, kim atlıyor? (B. Akhmadulina) 5. Sizi kimse karşılamayacak. (D. Samoilov) 6. Yaklaşık bir saat yürüdükten sonra, göz alabildiğine sağa sola uzanan bir vadinin önünde durdular. (A.Volkov) Alıştırma 8. Noktalar yerine, sonsuz sürüler halinde güneye uçup anlamca uygun olan konuları yazın. 2. Beş dakikalık bir gecikmeyle, bu uzun zamandır bizdeydi 3 / 9

4 bekleniyor... başladı. 3. Odaya ilk giren o oldu... Kızı ve erkek kardeşiyle birlikte güzelin karşısına çıktılar. 6. Bana sokakta yürüyormuş gibi geldi ... ve belki de bilim öğrenmek daha fazla şey ifade ediyor. Hangi cümlede özne hem tekil hem de çoğul olabilir? Alıştırma 9. Bu cümlelerdeki hangi kelimelerin özne olabileceğini belirleyin. 1. Uygulama Ip Eski. Ip Fiil Var. V.p. 2. Var. vb. Yer Ip Fiil Nar. Eski. D.p. 3. Var. Ip Eski. Ip 4. Sayı. Ip Eski. Rp Fiil Var. vb. Alıştırma 10. Bu cümlelerdeki konuları vurgulayın. Her cümlenin bir konusu var mı? Tepenin arkasındaki kamp alanında bir radyogram çalındı. Küçük kargalar berrak gökyüzünde uçtu. Dağın altındaki bataklığın üzerinde sis asılıydı. Koyunlar yeşil çimenlerin üzerinde gri topaklar halinde yatıyordu. Tarladan kamp alanına doğru yürüdüm. Çiyden sırılsıklam olmuş çizmelerin üzerindeki kum sarıydı. Korudan serinlik ve duman yükseldi. Turistler tur masasının camlarının altında oturuyorlardı. Bir gazeteyle kaplı bankta Mitrofanov yatıyordu. Bir rüyada bile ne kadar tembel olduğu fark edildi ... (S. Dovlatov) “Konu ve ifade etme yolları” konulu test 1. Hangi ifade doğru? 4 / 9

5 1) Konu, konuşmanın konusunu karakterize eder. 2) Konu, cümlenin diğer üyelerine bağlı olmayan ve aday davanın sorularını yanıtlayan cümlenin ana üyesidir: kim? ne? 3) Konu, eylem biçimini karakterize eder. 4) Özne, cümlenin diğer üyelerine bağlı olmayan ve şu soruları yanıtlayan cümlenin ana üyesidir: ne? ne? bu ne? 2. Konu nasıl ifade edilebilir? 1) konuşmanın herhangi bir önemli kısmı; 2) konuşmanın yalnızca çekimli kısmı; 3) konuşmanın yalnızca değişmez kısmı; 4) konuşmanın sadece konjuge kısmı. 3. Hangi cümlede özne zamirle ifade edilir? 1) Çalı ve çimen çalılıkları hareketlerine müdahale etti. 2) Bizimki döndü ve seninki uyudu. 3) Ama kırık elementlerin kükremesinin ardından, artan işitmem koridordaki gürültüyü tekrar yakaladı. 4) Büyük sanatçıların hiçbiri Rokotov kadar unutulmadı. 4. Sıfat tarafından ifade edilen özne hangi cümlededir? 1) Bizimkiler ağlıyor, sizinkiler de mutlu değil. 2) Bir şey havada gıcırdayarak nehrin ortasına düştü. 3) Yanlış güzel olamaz. 4) Çar Peter, Preobrazhensky alayının ofisindeydi. 5. Hangi cümlede özne yüklem tarafından ifade edilmektedir? 5 / 9

6 1) Kıskanç kıskançlıktan kurur, ama iyi olan sevinçten ağlar. 2) Dinle akıllı insan susamış gibi soğuk su sarhoş olmak. 3) Kar kasırgaları havada dönüyordu. 4) Gümüş yeşili bir kavak çadırı üzerimizde sallandı, çevredeki havayı yeşilimsi gölgeler ve dolaşan güneş lekeleriyle doldurdu. 6. Hangi cümlede özne bölünmez bir söz öbeği ile ifade edilmektedir? 1) Kırk kişinin tamamı hemen etrafına toplandı. 2) Sivil, albaya alçak sesle bir şeyler söyledi. 3) Kızılağaç pulları sonbaharda hazır olan küpelerin üzerinde hareket etmeye başladı. 4) Uçsuz bucaksız bozkırda koşan bu yorulmak bilmeyen at kimin? 7. Konu hangi cümlede rakamla ifade edilmektedir? 1) Bir yabancı, bir yabancı olarak kalacaktır. 2) Kötü olan kötü olanla birlikteydi ama ikisi de çukura düştü. 3) İkincisi, diz çökerek kaymış kayağa uymaya çalıştı. 4) Sokaklarda bir ruh değil. 8. Özne hangi cümlede ünlemle ifade edilmiştir? 1) Bir haftada yedi Cuma yoktur. 2) “Ne yazık ki” kulağa acı geliyordu. 3) Geniş ekilebilir arazilerin ve huş ağaçlarının ve kavakların yakınındaki tarlaların üzerindeki sessizliği soruyorsunuz. 4) Kim, yıldızların ve ayın altında bu kadar geç ata biniyor? 9. Zarfın ifade ettiği özne hangi cümlededir? 6 / 9

7 1) “Akşam” modası geçmiş bir kelimedir. 2) Yine karanlık Moskova sokaklarında yürüyorum. 3) Hangi düşman senin için aşkı söndürebilir? 4) Sabah sessizliğinde bazı yanardöner sesler duyulur. 10. Hangi cümlede özne bir isimle ifade edilir? 1) Saate baktım. 2) Loş bir istasyon saatinde sabahın beşi. 3) Gökyüzünde neler oluyor? 4) Aydınlık ülkemiz ne kadar güzel! 11. Sıfat tarafından ifade edilen özne hangi cümlededir? 1) Ve işte büyük sınavın sonu. 2) Dereler gürültülü ve dostane bir şekilde şarkı söylüyordu. 3) Uzun sakallı adam hafifçe kıkırdadı. 4) Uçsuz bucaksız bozkırda koşan bu yorulmak bilmeyen at kimin? 12. Hangi cümlede özne bölünmez bir tümceyle ifade edilmiştir? 1) Nöbetçi yarı açık kapıya baktı, kararsız kaldı, sonra parmak uçlarında yaklaştı ve önüne bir paket radyogram koydu. 2) Üç yolcu, bataklık karmaşasından ayaklarını güçlükle çekerek, genç bir meşe ağacına gitti. 3) Zafer gök gürültüsü kesildi. 4) Ruslar savaş mı istiyor? 13. Özne hangi cümlede mastar ile ifade edilmiştir? 7 / 9

8 1) Görevimiz şehre her şekilde ulaşmak. 2) Seninle aynı sahnede oynamak keyif, onur ve mutluluktur. 3) Ormanda her zaman işaretleri hatırlamanız gerekir. 4) Aklından hızla saymaya başladı. 14. Özne, hangi cümlede doğrulanmış bir sıfatla ifade edilmiştir? 1) Komutanın kesin kararını herkes biliyordu. 2) Sonbahar sessiz huş ağaçlarını eritir. 3) Mutlu saatler gözlenmez. 4) İlk sırada üç kişi oturuyordu. 15. Konu hangi cümlede yanlış vurgulanmıştır? 1) Kırılan, terk edilen her şey karla kaplandı. 2) Samanyolu bizim Galaksimizdir. 3) Üç arkadaş, arkadaşlarının üzerine eğildi. 4) Her birimiz gerçek için savaşmalıyız. 16. Konu hangi cümlede yanlış vurgulanmıştır? 1) Binlerce Moskovalı, büyük oyuncuya veda etmek için Tverskoy Bulvarı'ndaki eve gitti. 2) İnsanlara hizmet etmek kolay bir iş değildir. 3) Meraklılar ateş kuşunu yakalamazlar. 4) Her durumda rahatlatıcı bir şey bulunacaktır. 8 / 9

9 17. Özne, sözdizimsel olarak bölünmez bir tümceyle ifade edilen cümle hangisidir? 1) Kararsız insanlar ve çocuklar için "Yarın" icat edildi. 2) Yaşamak, geçilecek bir alan değildir. 3) Güneşte pencerenin altındaki mutfakta Polkan ve Barbos ısındı. 4) Yakınlarda duran insanlar bana tuhaf tuhaf baktılar. 18. Hangi cümlenin öznesi yoktur? 1) Sık sık geleceği düşünürüm. 2) İnsanlarımız daha da ileri gitti. 3) Sıklıkla yalnız kalmak zorundayım. 4) Sen ve ben bir şeyler bulmalıyız. Cevaplar: 9 / 9

Konu: Rusça. Not: 8. Tarih: 15 Kasım 2018 Konu: Konu. Konuyu ifade etme yolları. Ders türü: yeni materyal öğrenme dersi. Isaeva Julia Vladimirovna Dersin amacı: genelleme ve derinleştirme

İÇİNDEKİLER 1 Sıfat ADI ................................................................ ................ ......... 3 Görünüm 1. Hatayı bulun .................. ................ ...................... 3 Görünüm 2. Hangi ifadede doğrudur

Özne ve yüklem arasına tire 1 konur. Özne ve yüklem, yalın durumda (sıfır bağlacı ile) bir isim veya sayı ile ifade edilir. Bir sonraki istasyon Mytishchi; Üç kere beş on beş;

Güneş sana parlasın, Kırışıklıklar seni yaşlandırmasın, Çocuklar seni memnun etsin, Erkekler seni sevsin! Gereksiz kelimeleri boşa harcamadan sana bir buket çiçek veriyorum. Olmak dileğiyle güzel bayanÇiçeklerle daha da güzel!

MOU Bolshebykovskaya ikincil Kapsamlı okul Yazar: Kosinova Natasha Sınıf 5 MAYIS 2010 Belirli bir krallıkta, belirli bir eyalette bir kral yaşardı. Adı Verb'di. Çok katıydı ve sevmiyordu

Kurt kıçını nasıl "bekle ama" tilkisi tavuk için ay "l 1'e" gitti. Oraya "gitti" çünkü yemek yemeyi "gerçekten istedi". Au "le fox", "la * sa" en büyük "yu ku" ritsu'yu çaldı ve "stro-by" hızla "la to" koşardı.

Görev 8 ve 11: Evdeki patron kim? Elbette biz öğretmenler biliyoruz ki siz öğrenciler için Rus dilinde OGE'yi iyi geçmeniz çok önemlidir. Her birinizin ana motivasyonunun

RUSYA EĞİTİM AKADEMİSİ 4. sınıf öğrencileri için deneysel materyaller RUS DİLİ (2) Seçenek 7 Okul 4. Sınıf Soyadı, adı soyadı, adı öğrencinin adı ÖĞRENCİLER İÇİN TALİMATLAR Çalışmayı yapmak için

İkinci sınıf çocukları için BİT kullanarak çevreyi tanımaya yönelik doğrudan eğitim faaliyetleri için senaryo planı genç grup Tema: "Bahar hızlı adımlarla bize geliyor!" Öğretmen: Vishnyakova

Dersin ana hatları Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Barinova Natalya Sergeevna, Moskova bölgesi GBOU ortaokulu 507 Sınıf: 5 Konu: Rus Dili Ders Kitabı: “Rus dili 5-9”, T.

RUSYA EĞİTİM AKADEMİSİ 4. sınıf öğrencileri için deneysel materyaller RUS DİLİ (2) Seçenek 4 Okul 4. Sınıf Soyadı, adı soyadı, adı öğrencinin adı ÖĞRENCİLER İÇİN TALİMATLAR Çalışmayı yapmak için

SEÇENEK 1 1 Bu metnin türünü belirleyin. Doğru cevabı seçin ve işaretleyin. Kirpi vizonundan çıktı ve kendini temizlemeye başladı. Çalılara ve dallara sürtündü. Sonra diliyle kendini yaladı ve yiyecek aramaya koştu. akıl yürütme

Kontrol ve ölçüm malzemelerinin demo versiyonları T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova ve diğerlerinin programı Çalışmayı tamamlamak için 45 dakika ayrılmıştır. Dikteyi değerlendirme kriterleri "5" işareti belirlenir

KÜÇÜK GÜNEŞLER İÇİN PAVEL NOEL GÜNEŞLİ HARE ŞARKILARI Güneşli tavşan: küçük güneşler için şarkılar. Pavel Rozhdestvensky. Çelyabinsk, 2010. 14 s. Joy'u arayan küçük güneşler için

halka açık ders Rus dili 8 "A" sınıfı MAOU orta okulu 4 Chernyakhovsk 17 Kasım 2012 Öğretmen Nenartavichen Nina Ivanovna Tek parça cümleler Ders için ön hazırlık Öğrenciler açık

Konuşmanın gelişimi ile ilgili sınıfların özeti. Konu: “Sözlü halk sanatı. Tekerlemeler "(2. grup erken gelişme) Amaç: Küçük çocukları tanıtmak okul öncesi yaş sınıfta sözlü folklora

İsimler: 기계 = makine 대학교 = üniversite 트럭 = kamyon 검은색 = siyah (renkli) 흰색 = beyaz (renkli) 음료수 = içki 외국 = denizaşırı 외국인 = yabancı 고등학교 = lise 엘햤 (학교 = lise 엘햤) =)

Okul öncesi çocuklar için Nisan 2015. Hedefler: fiziksel ve duygusal stresi azaltmak, grubu birleştirmek, olumlu bir duygusal atmosfer yaratmak. Orta, yaşlı ve hazırlık çağındaki çocuklar için

Devlet bütçe eğitim kurumu "Akşam (vardiya) genel eğitim okulu 2" FKU IK-4'te 7. sınıfta Rus dili üzerine grup danışmanlığı Danışma konusu: "Kategori

MOU Bolshebykovskaya orta okulu Tatil senaryosu 1 Eylül 2010-2011 okulu. Geliştiren: VR Kapustina L.A. 2010 Eylül yaprakları parkların arasından savuruyor Ve güneyde hala sıcak olsa bile Ama yine orman

Malzeme bağlantısı: https://ficbook.net/readfic/6965607 ona iyi bak Odaklanma: Slash Yazar: mrsspock (https://ficbook.net/authors/2406070) Fandom: Star Trek (Star Trek), Star Trek Reloaded

Olga KALENKOVA Rusça konuşma Hava. Sezon Etkinlik 1 Hava durumu, kötü, iyi, parlak, güneş, ay, yağmur Bugün hava nasıl? Bugün hava güzel. Bugün hava kötü. Hava neden kötü?

EKİM Konu: « Sonbahar ormanı(mantar, çilek). Pazartesi. Ebeveynlere tavsiye edilir: 1. Hangi ağaçları biliyorsunuz? Bunları adlandırın: 2. Yaprak döken ağaçları adlandırın. Neden böyle anılıyorlar? 3. İğne yapraklı ağaçları adlandırın.

4. sınıftaki Rus dili dersinin eğitim ve metodolojik set "Rus dili" Kanakina V.P.'ye göre özeti. (Öğretmen: Klokova M.N.) 1 4. sınıfta Rusça ders testi Konu: Sıfat. Hedef:

RUS DİLİ 5 SINIF (Varyant 02 1/5) RUS DİLİNDE izleme çalışmaları Varyant 02 Çalışmayı gerçekleştirmek için talimatlar Rusça dil çalışmasının iki bölümü vardır. Her bölümün görevlerini tamamlayabilirsiniz.

Anneler Günü Çocuklar öğretmenle birlikte müzik çalar salona girerler. 1. lider. Sevgili anneler, sevgili büyükanneler! Sevgili kadınlar! Bu Sonbahar akşamı sana adanmış! Anneler gününüz kutlu olsun, sevgililer! Bu tatil olabilir

Şiir, 1975 Balkar'dan çeviren N. Grebnev 1 Bu yalnız yıldızın Temeres-Kale semalarında parladığı saatte bir arkadaşımdan eski bir efsane duydum. Ve bugüne kadar duyduklarım için endişeleniyorum

Konu: "SAĞLIKLI OLALIM. KONUŞMA BÖLÜMLERİ HAKKINDA MATERYALİN GENELLEŞTİRİLMESİ Hedefler: Eğitici: öğrencilerin konuşma bölümleri, konuşmadaki rolleri hakkındaki bilgilerini özetlemek; cümlelerde, metinlerde konuşmanın bölümlerini bulma yeteneğini geliştirmek; zenginleştirmek

DERS SAATİNİN ÇALIŞMA KAĞITLARI "Dostluk büyük bir güçtür" Görev 1. Slayttaki resimlere bakın. Bu çizgi filmlerin karakterlerini birleştiren nedir? Görev 2. "Timka ve Dimka" karikatüründen şarkıyı dinleyin ("Gerçek

“Your World” şarkısı geliyor veya Lena 1 ayet ve koro söylüyor: Çember kapandı, kaygısız günlerinizin huzuru unutuldu Ve oyunda kaderinizle tamamen farklı oldunuz Her şey döndü, süpürüldü - hem sonbahar hem de kış Oh

Gökkuşağından mektup Merhaba sevgili ev sahibem ve beni seven herkes! Ben de seni çok özledim :-) Ayrıca, bana çok bağlı olduğunu biliyorum. Ve gerçekten kalmamı gerçekten istedi

Öğretmen Ignatieva Galina Ivanovna Dersin konusu: Sıfatların karşılaştırma dereceleri Dersin amacı: Sıfatların boşaltılması KALİTATİF Akraba iyelik karşılaştırmalı üstünlük Karşılaştırma dereceleri

Rus Dili. 4. Sınıf. Ders türü: bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi dersi (giriş). Ders konusu: “Konuşmanın bir parçası olarak sıfat” Amaç: öğrencilerin sıfat hakkındaki fikirlerini hatırlamak ve netleştirmek

organize Eğitim faaliyetleri içinde hazırlık grubu 7 telafi edici yönlülük. Konu: Hiçbir şey hayattan daha sevgili» Amaç: Çocukları yaşam hakkıyla tanıştırmak, tiyatroya ilgi geliştirmek

Krasnobaeva Valentina Mikhailovna Belediye eğitim kurumu "Nadym şehrinde ortaokul 9" Yamalo-Nenets Özerk Okrugu, Nadym "SIFAT ADI" TEMASI ÜZERİNE DERS

Pallasovka şehrinin doğum günü Ev sahibi: “Merhaba sevgili misafirler! Bugün harika bir tatili kutlamak için bu güzel salonda toplandık. Ve bir bilmece yardımıyla hangi tahminde bulunulur: Sunucu: “Doğru,

Moskova 2015 UDC 821.161.1-1 BBK 84(2Rus=Rus)6-5 L 886 L 886 Lysikov A. Şiir. Moskova: Livebook, 2015. 156 s. I978-5-904584-97-9 Andrei "Dolphin" Lysikov bir şair ve müzisyendir. Senden önce ilk şiir koleksiyonu,

MOU "Malyginskaya orta okulu" Metodik geliştirme Rus dilinin konuyla ilgili dersi: "Sıfatın adı hakkında çalışılanların genelleştirilmesi." Sınıf öğretmeni tarafından hazırlanan 4. sınıf materyali

Ders konusu: Konuşmanın bir parçası olarak zamir. Zamirlerin sınıfları. Ders türü: Yeni materyal öğrenmek. Ders formu: Araştırma dersi. Ders hedefleri: Eğitici: zamir kavramını konuşmanın bir parçası olarak tarihlendirin;

Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu "Kalinin Çocuk Yuvası» Zafer Bayramı kutlaması Çocuklar, çiçekler ve balonlarla salona askeri marş müziğiyle girerler. çiftler halinde geçmek

Bölgesel sınav, 4. sınıf Kapsamlı Doğrulama çalışması programların geliştirilmesinin planlanan sonuçlarının başarısını değerlendirmek ilköğretim genel eğitim kurumlarında Seçenek 1 BÖLÜM 1 Şehir

Kızın kitabesi -301- Bize her zaman örnek oldu, Ruhu temiz bir insan olarak. Ve senin hatıran insanların ve sevdiklerinin kalbinde yaşıyor. -302- Arkasında parlak bir iz bırakarak bir kuyruklu yıldız gibi hayatın içinden uçtu. Seviyoruz, hatırlıyoruz

Rus dilinde teste hazırlanmak için yaklaşık görevler. 5. Sınıf Modül 10: "Morfoloji ve Sözdizimi" Teste hazırlanırken yapmanız gerekenler: sözlük anlamı anlaşılmaz sözler(İle birlikte

DAĞ ÜZERİNDEKİ TAPINAK DAĞ ÜZERİNDEKİ TAPINAK Size bir zamanlar, çok uzak zamanlarda, bir köyün yakınında, Dağ'da kilisenin nasıl kurulduğunu anlatacağım. Uzun zaman önceydi Köyde bir sürü insan yaşardı, Sadece kiliseleri yoktu,

Ekolojik yönelimin tiyatro üretiminin senaryosu "Ormana iyi bak" Amaç: çocuklarda temellerin oluşumu ekolojik kültür tiyatro etkinlikleri aracılığıyla Görevler: çocukları sisteme tanıtmak

Basit bir cümle ve gramer temeli 9 Omsk ortaokulu "Ortaokul 162" Rus dili sınıfı Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Kryukov S.D. Ders hedefleri: cümle türlerini tekrarlayın

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 18 Sonbahar toplantısına adanmış bir matine senaryosu kıdemli grup"A" "Sonbahar ziyarete davetli"

TRIZ teknikleri kullanılarak tutarlı konuşmanın geliştirilmesine ilişkin GCD'nin özeti Bahar ormanında yolculuk. Konu: Canlı ve cansız bir nesne adına hikaye yazmak yaratıcı görev: ilk hikaye

"CHUBASTIK" Bir zamanlar Chubastic vardı. Bir köpeğin başıyla, beceriksiz gözlerle ve sanki farklı hayvanların parçalarından toplanmıştı. Yılan Gorynych'in büyüklüğündeydi. Chubastic'in ten rengi kırmızı-pembe-turuncu-gri-kahverengi-kırmızıydı.

HER ÇOCUĞUN İNSANLARA VE MUTLU BİR YAŞAM HAKKI VARDIR Bir çocuk mutluluğun ışığıdır. Bir çocukla yaşamak, ışıkla sürekli iletişim kurmak için bir fırsattır. MUTLU PLANET Çocukluk nazik bir gezegendir, Bu bir mucizeler dünyasıdır

Bölüm 1 Aydınlanmanın Ötesinde Sadece Aşkınlık İlk soru: Osho, Aydınlanmanın ötesinde ne var? Aydınlanmanın ötesinde sadece aşkınlık vardır. Aydınlanma son çaredir.

Belediye okul öncesi eğitim devlet tarafından finanse edilen kuruluş anaokulu 122 Soçi 9 Mayıs'a adanmış tatil senaryosu "Büyük Zafer Bayramı!" (Okula hazırlık gruplarının çocukları için) Müzikal

İsimler: 형 = bir erkek için ağabey 오빠 = bir kadın için ağabey 누나 = bir erkek için abla 언니 = bir kadın için abla 삼촌 = amca 이모 = teyze (anne) 고모 = teyze (baba) 아저씨 = erkek

Çalışma Typical Writer.ru adresinden indirildi http://typicalwriter.ru/publish/2582 Mark Haer

Ders konusu: Sıfat adlarının vakalara göre değiştirilmesi. Sınıf: 4 Ders hedefleri: 1. Çocuklara sıfatların çekimlerini duruma göre tanıtmak. Konuşmanın bu bölümlerinin çekiminin özelliklerini tanımlayın. 2. İyileştirme

yönlendirme Ders yazma ve konuşma geliştirme (konu) Not: 9 Ders konusu İsim sıfat Ders türü: genelleme ve bilgilerin pekiştirilmesi dersi. Amaç: Öğrencilerin sıfatın adı hakkındaki bilgilerini sistematize etmek

8. sınıf. kontrol testi Cümlenin ana üyeleri 1 seçeneği A 1. Konunun bölünmez bir ifade ile ifade edildiği bir cümle bulun: 1. Baba ve oğul stadyuma gitti. 2. Islak yağmur yok

Denize bozuk para Denize bozuk para attık, Ama burada ne yazık ki geri dönmedik. Sen ve ben iki sevdik, Ama aşkta boğulmadık. Teknemiz dalgalar tarafından kırıldı Ve aşk uçuruma battı Sen ve ben sevdik

"Doğa ve Fantazi" doğa bilimleri yöneliminin ek genel gelişim programına EK Kontrol malzemeleriöğrencilerin mevcut değerlendirmesi için 1 yıllık eğitim Konu 1. Ne

HOŞGELDİNİZ, ANAOKULU! Karahindiba grubunda okul mezuniyeti 2017 - Hepsi bu, hepimizin beklediği saat geldi. Son kez rahat ve aydınlık bir salonda toplandık. - Anaokulu bize sıcaklık verdi

22.01. 53. paragrafın malzemesi. Konunun ve yüklemin hangi soruları yanıtladığını bilin. 424 numaralı alıştırmayı yapın, s.154 (metne başlık verin, yazın, eksik harfleri ekleyin ve test sözcüklerini seçin,

Tek cümleler. Bunlar, yalnızca bir ana üyenin bulunduğu cümlelerdir. Ya özne ya da yüklemdir. İsim önerileri. Sadece öznesi olan cümlelere denir.

Her yıl baharı dört gözle beklersiniz. Yine de aniden, beklenmedik bir şekilde gelir. Sadece bir kez, güneşin yüksek bir yerden parlamadığını, ışığının her yere döküldüğünü fark ettiğinizde. Gökyüzü, bulutlar, evler, insanlar

Öğretmen ilkokul MBOU "Kuteynikovskaya ortaokul» Garip bir meslek var, ancak çocukları sevmek, iyi ve çok iyi değil. Ve birlikte sevinin, bu arada, meşgul olmaları için yetiştirilmelerini ağlayın. Öğretmen

MBDOU kıdemli grubunda entegre ders "Gökkuşağı" "Sonbahar - harika bir zaman" Derleyen: Chesnokova N.V. müzik yönetmeni Guseva O.V. eğitimci Peno 2015 Hedefi: çocukların dünya görüşünü zenginleştirmek

Gelişimsel kontrol dersinin amaçları (RC) KENDİNİ KONTROL VE KONTROL ZUNS UZMANLIĞININ KONTROLÜ KONTROL FONKSİYONUNU UYGULAMA YETENEĞİNİN OLUŞTURULMASI VE KENDİ FAALİYETİNİN YANSIMASI KONTROL GELİŞTİRME DERSİNİN ANLAMINA GELİR

Tatil için senaryo Uluslararası günçocuk koruma “Timsah güneşi nasıl yuttu” Hazırlayan: Lyutikova Elena Nikolaevna, eğitmen beden Eğitimi. Tatil senaryosu "Timsah gibi

"Basit ve basit kelimelerin sözdizimi ve noktalama işaretleri" bloğundaki referans materyalleri karmaşık cümle"5 Sözdizimi ve Noktalama Çalışması Nedir Sözdizimi, dil biliminin sözcük birleşimlerinin ve tümcelerin çalışıldığı bir dalıdır,

Ekim ayının yirmi saniyesi. Sınıf çalışması.

Temel bilgilerin güncellenmesi

Cümlelerdeki kelimelerin bağlantı türünü belirleyin.

• Stadyum alanı
• milletvekillerinin ayrıcalıkları
• gerçek sempatizan
• oyun provasına katılmak
• somutlaştırılmış plan
• kurguya düşkün olmak
• backhand
• aydınlatmaya hayran

• Basit bir cümle, içinde bulunduğu bir cümledir ...
• Teklifin ana üyeleri…
• Konu ve yüklem...
• Ortak bir cümle, içinde…
• Cümlenin sadece asli elemanlarının bulunduğu cümleye...
• İki veya daha fazla gramer temeli olan cümlelere...
• Cümlelerin duygusal renklerine göre ayrılır ...
• Teşvik cümleleri, içinde ...
• Soru cümleleri, içinde ...

Tasarım. Kelime sırası

orman düşer senin kıpkırmızı kıyafetin, Donmak gümüş solmuş alan, Gün bakışlar, istemsizce, Ve kenarda kaybolmak ilçe dağları.

Orman kıpkırmızı elbisesini düşürür, Kuruyan tarla donla gümüşlenir, Gün sanki istemsizce parlar, Ve çevredeki dağların kenarının arkasına saklanır.

Bir kış, sıkıcı yolda tazı üçlüsü koşma, monofonik çan gürleyen yorucu .

Kış yolunda, sıkıcı Troika tazı koşuyor, Monoton çan Yorucu bir şekilde çınlıyor.

"Bir cümle, özne ve yüklemin birleşiminin ürünüdür" - dedi dilbilimci

AM Peşkovski.

• Kubbeler sarıya dönüyor.
• Sokak dantelli uyur .

3. İyi beslenen, aç olanı anlamaz. 4. En iyiler savaşta öldü.

5. Harika bir anı hatırlıyorum.

6. Karşıma çıktın.

7. Kimse ölmek istemedi.

8. Sasha, yoldaşlarının saygı duymasına neden olan kendisinden talep ediyor.

9. Bir gazeteci, bir gazetede yayınlanmak üzere bir makale yazdı.

10. Yükseltilmiş kılıç kılıçla ölecek. 11. Okuyucu her zaman kitaptan hoşlanır.

Konusu ve bunu ifade etme yolları.

Görevler:

• Konunun anlaşılmasını ve onu ifade etme yollarını genişletin.

• Konuyu ifade etmenin farklı yollarını belirleyebilir.

Gruplar halinde çalışmak /5 dk /

Gruplarda nasıl çalışıyoruz:

1. Kart üzerinde çalışmak için görevi dikkatlice okuduk.

2. Karttaki cümle örneklerini analiz ediyoruz.

3. Tartışıyoruz, seçeneklerimizi sunuyoruz.

4. Kendi cevabımızı buluyoruz.

5. Grupların çalışmalarını değerlendiriyoruz.

Ürün Tanıtımı bizim aktivitelerimiz.

1 grup:

İki başkente gitti.

On ikiye bölünür.

İkisi de ciddi bir sohbete dalmışlardı.

Sadece altıncı çocuğun beladan kurtulmasına yardımcı oldu.

İlk cevap beş.

İki başkente gitti.

On ikiye bölünür.

İkisi birden ciddi bir sohbete dalmışlardı.

Sadece altıncı çocuğun beladan kurtulmasına yardım etti.

İlk beş cevap verdi.

Çözüm: konu rakamla ifade edilir - nicel olarak (bütün + toplu ) ve sıralı.

2 grup:

Her taraftan koştu "au".

Yüksek bir tezahürat vardı.

Ve yine "boo-boo-boo" ifadesini duyarsınız.

Bütün bu hee-hee, ha-ha - iğrenç!

Her taraftan koştu "au".

yüksek sesle çıktı Yaşasın .

Ve tekrar duy "Boo boo boo".

Bütün bu hee hee ha ha - bir iğrençlik!

Çözüm: konu bir ünlem ile ifade edilir.

3. grup:

Bugün dün gibi değil.

İşte ölümcül geliyor

yarından sonraki gün.

Senin "yarın"ından bıktım.

Yarınınız harika olacak.

Bugün dün gibi gelmiyor.

İşte ölümcül geliyor

yarından sonraki gün.

Bizim dün - bu önümüzdeki hafta için neşe ve huzur.

Senin yarın harika olacak.

Çözüm : konu zarf ile ifade edilir zaman.

4. grup:

Fakat ödemek bir şey için, en gerekli bile, aniden iki yüz, üç yüz, beş yüz ruble onlara neredeyse intihar gibi geldi.

Aşık olmak - bu harika.

Öğrenmek, yapılacak doğru şeydir.

Çizim her zaman kolaydır.

Fakat ödemek bir şey için, en gerekli bile, aniden iki yüz, üç yüz, beş yüz ruble onlara neredeyse intihar gibi geldi.

Aşık olmak - bu harika.

Çalışmak - yapılacak doğru şey.

Çizmek - her zaman basittir.

Çözüm : özne mastar ile ifade edilir.

5. grup:

Altın elleri var.

Her şeyi bilen ustalar kaleyi çabucak onardı.

Kraliçenin hayatına karanlık günler geldi.

Karşılaştığınız ilk kişi size nehir istasyonuna nasıl gideceğinizi açıklayacaktır.

O becerikli parmaklar .

tamirci onarımları kısa sürede tamamladı.

Bir kraliçenin hayatında geldi kara günler.

Birinci şahıs sana açıklayacak nehir istasyonuna nasıl gidilir.

Çözüm: konu bir deyimsel birim ile ifade edilir.

6. grup:

Genellikle öğle saatlerinde ortaya çıkar.

bir çok yuvarlak yüksek bulutlar.

Samanyolu gökyüzüne yayıldı.

oğlu olan anne gidecek dinlenme .

beş sandalye duvara dayandı.

Öğlen civarında genellikle görünür bir çok yuvarlak yüksek

bulutlar.

Gitmiş yaklaşık bir saat.

Samanyolu gökyüzüne yayıldı.

oğlu olan anne gidecek dinlenme .

beş sandalye duvara dayandı.

Çözüm: konu ifade edildi sözdizimsel olarak bölünemez ifade etmek.

İki cümleyi karşılaştırın.

İçlerindeki konuyu bulun.

1. Anne ve oğlu tatile gidecek. 2. Anne oğul tatile gidecekler.

NUMBER'e ve yüklemin SONUNA BAKIN!

hakkında ne bilgi konuyu ifade etme yolları senin için olduğu ortaya çıktı yeni?

/veya unutulmuş/

Bu örnekleri konunun anlatım biçimiyle eşleştiriniz.

ifade yolu

ders

Örnek

İçlerinde isim. P.

Biz asla kavga etme

İçlerinde zamir. P.

Güneş herkese parlar.

İçlerinde rakamlar. P.

Sigara içmek - sağlığa zarar verir.

Bir ismin anlamında sıfat veya sıfat

Gitmiş birkaç gün .

belirsiz biçim fiil

On iki altıya bölünür.

Zarf

yetişkinler bazen çocukları anlamıyorlar. Girdi herkesin dikkatini çekti.

ünlem

Açıkça doğru anlamına gelmez.

bölünmez ifade

uzaktan duydum coo-coo .

Konunun ne olduğunu belirleyin

1-2 grup

3-4 grup

Gün boyunca tatilciler Semyonov'a geldi.

5-6 grup

İsteyenler konser için bilet aldı.

Bütün canlılar güneşe uzanır.

Etrafımda binlerce şaşkın göz var.

Koridordan kimse kaçmadı.

Yas tutanlar arabadan indi.

çok beğendim.

İki savaşçı soğuk su üzerinde devriye geziyor.

Yaşamak, Anavatan'a hizmet etmektir.

Onlarca çocuk teknenin yakınında yüzdü.

Doğayı korumak, Vatanı korumak demektir.

Uzaktan bir "hurra" sesi duyuldu.

"Bugün"ünüz sabah geldi ve "dün" geri dönmeyecek.

Öğrenmek ve öğrenmek benim asıl görevimdir.

Sabah, “ha-ha-ha”sı tüm koğuşları süpürdü.

Ormanın derinliklerinden boğuk bir "au" sesi duyuldu.

Herkes senin sürekli "yarın"ından bıktı.

İyi beslenen aç olanı anlamaz.

Yarın bugün gibi olmayacak.

İçeri uzun boylu bir asker girdi.

Yavaş yanan şey daha sıcak yanar.

Yabancı bu sözleri alaycı bir gülümsemeyle söyledi.

Bizimki kazandı.

iki damla bardağa sıçradı.

Kimse diskodan çıkmak istemedi.

Yedi çocuk çimenlerde eğlendi.

Üç arkadaş hokey oynadı.

Çalışmayı özetleyelim.

1. Konuyu bugün ifade etme yollarıyla ilgili bilgimizi genişlettik mi?

2. Konuyu ifade etmenin tüm yollarını adlandırın.

1. Yeni ne öğrendiniz?

2. Konuyu ifade etmenin hangi yolu size en zor geliyor?

3. Konuyu anlatmanın hangi yolu size daha kolay geliyor?

4. Konuyu doğru bir şekilde bulabilmek ve ifade etmenin yolunu belirleyebilmek için şimdi ne yapılması gerekiyor?

Ev ödevi

§17, 163, 164 numaralı alıştırmalar (seçeneklere göre - tek / çift cümleler)

“Konu ve onu ifade etme yolları” konulu alıştırmalar
1. Egzersiz.
Önerileri yazın. Konunun ve fiilin altını çizin
Öğrenciler çalışkan ve çalışkandır. Oyun bitti. Öğrenci olduk. Çocuklar tatillerinin tadını çıkardı. Günün bulutlu olduğu ortaya çıktı Egzersiz 2.
Önerileri yazın. Yazılı cümlelerde konuyu bulun.
1) Akşamları güneş çavdarın üzerine eğik düşer. (M. Prishvin.) 2) Hiçbir şey insan düşüncelerinin saflığını bir gülümseme kadar iletemez. (K. Paustovsky.) 3) Okumayı ve yazmayı öğrenmek - her şey işe yarayacak. (Atasözü) 4) Girişte bilet ibraz edilmelidir. Egzersiz 3
Cümleleri yazın, içlerinde konunun nasıl ifade edildiğini belirleyin, ardından bu cümlelerden birinde isim ve sıfatın morfolojik bir analizini yapın.
1) On beş yaşındaki bir çocuk ancak o isyan zamanında partiye üye olabilirdi. (N. Ostrovsky.) 2) Okul yıllarımdan beri Rus dilinin güzelliğini, gücünü ve yoğunluğunu hissettim. (K. Paustovsky.) 3) Hayatta hiçbir şey bizi eyerden atamaz. (K. Simonov.) 4) Bu yaz Kuzey Rotası boyunca çok sayıda gemi koştu. (V. Gorbatov.) 5) Pasifik Burnu'nun tüm nüfusu bizi karşılamak için dışarı çıktı. (B. Gorbatov.) 6) Yedi, birini beklemez. (Atasözü) 7) Başka yok ve bunlar çok uzakta ... (A. Puşkin.) 8) Ama - karşıt bir birlik. 9) On bir tek sayıdır. 10) Orada bulunanlardan bazıları öfkeliydi. Egzersiz 4
Kelimelerin her biri ile bir cümle oluşturun, böylece bir durumda özne olarak, diğerinde ise - cümlenin ikincil bir üyesi olarak veya yüklemin bir parçası olarak hareket ederler.
Gündüz, öngören, öğreten, cesur Egzersiz 5.
Aşağıdaki cümlelerde geçen konuları bulunuz.
1. Sessizlik oldukça uzundu (L. Tolstoy). 2. Ev Nastya kendilerine talep etmedi (Leskov). 3. Çiftlikte çok şey değişti (Sholokhov). 4. Tüm canlılar sıcaktan saklandı (Çehov). 5. Meydanda bir grup insan durdu (Leskov). 6. Merdivenlerde iki yabancı oturuyordu (Paustovsky). 7. Akşamdan önce arabayı sürmek ve sabahın şafağında bir sürüyü sürmek, köylü çocuklar için harika bir tatil (Turgenev). 8. Masha ve pilot çiğde (Paustovsky) yavaşça yürüdüler. 9. İlk gevezelikten önce, sabahın ilk hışırtılarından ve hışırtılarından önce, şafağın ilk çiy damlalarından önce (Turgenev) daha çok zaman vardı. 10. O zamandan bu yana üç saatten fazla zaman geçti (Turgenev). 11. Bırakın bu karışıklığı başkaları çözsün (Goncharov). 12. Sakinlerin hiçbiri, ne ateş topları, ne de ani karanlık (Goncharov) herhangi bir korkunç göksel işaret görmedi ve hatırlamıyor. 13. Trende yaklaşık yirmi araba vardı (Çehov). 14. Yakında kırk yıl olmayacak (Çehov). 15. Ve erken çocukluk döneminde her şey bize pembe bir ışıkta görünür. 16. Öğleden sonra, Mikhailov ve birkaç yoldaş bir cerrahi kliniğinde (Paustovsky) çalışmaya gönderildi. 17. Lipyagi'de yem almak o kadar kolay bir şey değil (Krutilin). 18. Geçmişe atıfta bulunan bu “eğer” gerçekleşti (Turgenev). 19. Şimdi ayrılmak aptallık olurdu (A.N. Tolstoy). 20. Bakışlarının kararlılığında korkunç bir şey vardı (Lermontov). 21. Kafamın üzerinden birkaç mermi gıcırdadı (Lermontov). 22. Prenses ve prenses bir bankta oturuyorlardı (Lermontov). 23. Moskova züppesi olan bir prenses bir bankta oturuyordu (Lermontov). 24. Hikayeyi canlandırmak için yeterli hayal gücü yoktu (Veresaev). 25. Kulağına tatlı bir melodi (Çehov) olarak "boynuna sür" sesi geliyordu. 26. "Ura", filonun (Paustovsky) gemilerini süpürdü. 27. Yirmi dört kişiden yirmi üçü toplandı (A.N. Tolstoy). 28. Mart ortasıydı (Kuprin). 29. Birçoğuna adil ve dürüst bir ölüm düştü (Tvardovsky). 30. Ruhu zayıf, tüfeklerini terk ederek yüzerek karşıya geçmeye çalıştı (Sholokhov). 31. Savaşta biri öldü. Biri öldü. Diğerleri kayboldu. Ve bazıları başka insanlara dönüştü (Trifons) Alıştırma 6.
Bu cümlelerdeki konuların nasıl ifade edildiğini belirleyin.
1. Köylü yaşam tarzı şiirleriyle kaplıdır: şarkılar, masallar, efsaneler, insanlarla ilgili hikayenin tüm atmosferine nüfuz eder. (Yu.Lotman) 2. Neden rüzgar, sonra taş, sonra kuş gibi davranıyorsun? (A. Akhmatova) 3. Sen ve ben aptal insanlarız... (N. Nekrasov) 4. Elli el daha çıkıyor, küfleri siliyor. (S. Yesenin) 5. Herkes şarkı söyleyemez. (S. Yesenin) 6. "Gereksiz insan" psikolojisi, tüm yaşam rolü ölüme yönelik olan ve buna rağmen ölmeyen bir kişinin psikolojisidir. (Yu. Lotman) Alıştırma 7.
Bu cümlelerdeki konuları bulun ve nasıl ifade edildiğini belirtin.
1. Kamusal dünyada, büyük dünyada olduğu gibi, tüm evrende olduğu gibi, kozmos ve kaos savaşmaktadır. (N. Berdyaev) 2. Trajik, bir kişinin hayatında keder, acı, ölüm, korkunç ve komik, eğlence, neşe ve kahkahadır. (B. Ehrengross) 3. Elbette aynı sonuca varıyoruz: Evren monoton bir şeyden oluşuyor. (K. Tsiolkovsky) 4. Ama ne oluyor? Kim koşuyor, kim atlıyor? (B. Akhmadulina) 5. Sizi kimse karşılamayacak. (D. Samoilov) 6. Yaklaşık bir saat yürüdükten sonra, göz alabildiğine sağa sola uzanan bir vadinin önünde durdular. (A.Volkov) Alıştırma 8.
Noktalar yerine, anlam bakımından uygun konuları girin.
1 .... sonsuz sürüler halinde güneye uçtu. 2. Beş dakikalık bir gecikmeyle, uzun zamandır beklediğimiz bu... başladı. 3. Odaya ilk giren o oldu... kızıyla birlikte. 4 .... yanında kardeşiyle birlikte ortaya çıktı. 5.... güzelliğe karşı. 6. Bana cadde boyunca yürüyormuş gibi geldi ... ve belki daha fazlası. 7 .... - bilimleri bilmek anlamına gelir Özne hangi cümlede hem tekil hem de çoğul olabilir? Alıştırma 9. Bu cümlelerdeki hangi kelimelerin özne olabileceğini belirleyin.
1. Uygulama Ip - Mevcut. Ip - Fiil - Var. V.p.2. Eski. vb. - Yer. Ip - Fiil - Nar. - Mevcut. D.p.3. Eski. Ip - Mevcut. I.p.4. Sayı Ip - Mevcut. Rp - Fiil - Var. vb. Egzersiz 10
Bu cümlelerdeki konuları vurgulayın. Her cümlenin bir konusu var mı?
Tepenin arkasındaki kamp alanında bir radyogram çalındı. Küçük kargalar berrak gökyüzünde uçtu. Dağın altındaki bataklığın üzerinde sis asılıydı. Koyunlar yeşil çimenlerin üzerinde gri topaklar halinde yatıyordu. Tarladan kamp alanına doğru yürüdüm. Çiyden sırılsıklam olmuş çizmelerin üzerindeki kum sarıydı. Korudan serinlik ve duman yükseliyordu Turistler tur masasının camlarının altında oturuyorlardı. Bir gazeteyle kaplı bankta Mitrofanov yatıyordu. Bir rüyada bile ne kadar tembel olduğu fark edildi ... (S. Dovlatov)

"Konu ve ifadesinin yolları" konusunda test edin
1. Hangi ifade doğrudur?
1) Konu, konuşmanın konusunu karakterize eder 2) Konu, cümlenin diğer üyelerine bağlı olmayan ve aday davanın sorularını yanıtlayan cümlenin ana üyesidir: kim? 3) Özne, eylem tarzını karakterize eder 4) Özne, cümlenin diğer üyelerine bağlı olmayan ve soruları yanıtlayan cümlenin ana üyesidir: ne? ne? bu ne?
2. Konu nasıl ifade edilebilir?
1) konuşmanın herhangi bir önemli kısmı; 2) konuşmanın yalnızca çekimli kısmı; 3) konuşmanın yalnızca değişmez kısmı; 4) konuşmanın yalnızca konjuge kısmı.
3. Hangi cümlede özne zamirle ifade edilir?
1) Çalı ve çimen çalılıkları hareketlerini engelliyordu 2) Bizimki dönüyordu ve sizinki uyuyordu 3) Ama kırılan elementlerin kükremesinin ardından yüksek işitmem yine koridordaki gürültüyü yakaladı. 4) Hiçbiri büyük sanatçılar Rokotov kadar tamamen unutuldu.
4. Sıfat tarafından ifade edilen özne hangi cümlededir?
1) Bizimkiler ağlıyor ve sizinkiler de mutlu değil 2) Havada bir şey gıcırdayarak nehrin ortasına düştü 3) Sahte şeyler güzel olamaz 4) Çar Peter Preobrazhensky alayının ofisindeydi.
5. Hangi cümlede özne yüklem tarafından ifade edilmektedir?
1) Kıskanç kıskançlıktan kurur, kibar insan sevinçten ağlar 2) Akıllı bir insanı dinlemek, soğuk suya susadığında sarhoş olmak gibidir 3) Havada dönen kar kasırgaları ve dolaşan güneş lekeleri.
6. Hangi cümlede özne bölünmez bir söz öbeği ile ifade edilmektedir?
1) Kırk kişi hemen etrafına toplandı 2) Sivil albaya alçak sesle bir şeyler söyledi 3) Sonbaharda hazır olan küpelerin üzerinde kızılağacın pulları kıpırdamaya başladı 4) Bu koşan yorulmak bilmeyen at kimin? sınırsız bozkır? Hangi cümlede özne rakamla ifade edilmiştir?
1) Yabancı bir yabancı olarak kalacak 2) Kötü olan kötü olanla birlikteydi ama ikisi de çukura düştü 3) İkincisi diz çökerek yerinden çıkan kayağı düzeltmeye çalıştı. Hangi cümlede özne bir ünlem ile ifade edilir?
1) Bir haftanın yedi cumasını yaşamıyor 2) “Eyvah”ı kulağa buruk geliyordu 3) Ekilebilir arazilerin ve huş ağaçlarının ve kavakların yanındaki tarlaların üzerindeki sessizliği soruyorsunuz. ?
9. Zarfın ifade ettiği özne hangi cümlededir?
1) “Akşam” modası geçmiş bir kelimedir 2) Yine karanlık Moskova sokaklarında yürüyorum 3) Hangi düşman senin için aşkı yakabilir? 4) Sabah sessizliğinde bazı yanardöner sesler duyulur.
10. Hangi cümlede özne bir isimle ifade edilir?
1) Saatime baktım 2) Loş ışıklı istasyon saatinde sabahın beşi 3) Gökyüzünde neler oluyor 4) Aydınlık ülkemiz ne güzel! Özne hangi cümlede adj. ile ifade edilir?
1) Ve işte büyük sınavın sonu. 2) Dereler yüksek sesle ve ahenk içinde şarkı söylüyorlar 3) Uzun sakallı adam hafifçe gülümsedi 4) Uçsuz bucaksız bozkırda koşan bu yorulmak bilmeyen at kimin? Hangi cümlede özne bölünmez bir ifadeyle ifade edilir?
1) Nöbetçi yarı açık kapıya baktı, kararsız kaldı, sonra parmak uçlarında yürüdü ve önüne bir paket radyogram koydu.Ruslar savaş ister mi?13. Hangi cümlede özne mastar ile ifade edilir?
1) Görevimiz ne pahasına olursa olsun şehre ulaşmak 2) Sizinle aynı sahnede oynamak keyif, onur ve mutluluktur 3) Ormanda her zaman işaretleri ezberlemeniz gerekir 4) Hızla saymaya başladı onun zihni. Hangi cümlede konu yanlış vurgulanmıştır?
1) Kırılan, terkedilen her şey karla kaplandı 2) Samanyolu bizim Galaksimiz 3) Üç arkadaş arkadaşının önünde eğildi 4) Her birimiz hakikat için savaşmalıyız. 15 Hangi cümlede konu yanlış vurgulanmıştır?
1) Binlerce Moskovalı, büyük oyuncuya veda etmek için Tverskoy Bulvarı'ndaki eve gitti 2) Halka hizmet etmek kolay bir iş değil.
16. Özne, sözdizimsel olarak bölünmez bir tümceyle ifade edilen cümle hangisidir?
1) Kararsız insanlar ve çocuklar için “yarın” icat edildi 2) Hayatı yaşamak geçilecek bir alan değil 3) Mutfağın yanında güneşte pencerenin altında Polkan ve Barbos ısındı 4) Yakınlarda duranlar baktı beni garip bir şekilde.
17. Hangi cümlenin öznesi yoktur?
1) Sık sık geleceği düşünürüm 2) Çalışanlarımız daha da ileri gitti 3) Sık sık yalnız kalmak zorundayım 4) Sen ve ben bir şeyler düşünmeliyiz.
1. - 1), 2)2. - 1)3. - 2)4. - 3)5. - 2)6. - 1)7. - 3)8. - 2)9. - 1)10. - 4)11. - 3)12. - 2)13. - 2)14. - 4)15. - 1)16. - 3)17. - 3)

İki parçalı cümleler

Açıklamanın amacına göre Geleneksel olarak, üç ana teklif türü vardır: anlatı, sorgulayıcı ve teşvik edici.

Ana amaç anlatı teklifler - İleti belirli gerçeklik fenomenleri hakkında, yani. bilginin konuşmanın muhatabına iletilmesi. Tamamlanmış bir bildirim cümlesinin sonunda, nokta: Sonbahar geldi.

Ana amaç sorgulayıcı cümleler - muhataptan bilgi almak. Konuşmacının bilmediği veya tam olarak bilmediği durumlar hakkında bir soru formüle ederler. Soru işareti basit bir sonuna yerleştirilmiş öneriler soruyu içeren: Nasılsınız?

Amaç teşvik teklifler - dürtü konuşmanın hitap ettiği kişinin eylemine. Çeşitli motivasyon türlerini ifade ederler: bir emir, bir talep, bir uyarı, bir yasak, bir emir, bir talep, bir tavsiye, vb. Ünlem işareti bir ünlem işaretinin sonuna yerleştirilir öneriler(cümle kelimeleri dahil): Daha ziyade bir palto ve bir şapka! Doğru! Doğru!

Konusu ve bunu ifade etme yolları.

1. Konu - aday durumda genellikle bir isim veya zamir ile ifade edilen ve yüklem tarafından açıklanan iki parçalı bir cümlenin ana üyesi, örneğin: Güneş parladı.

2. Konu, bir isim anlamında kullanılan konuşmanın herhangi bir parçası ile ifade edilebilir (ne veya ne sorularını cevaplar).

ÖRNEKLER. bir) Çocuk çayı sırasındabüyük balkona oturdu. 2)mevcut olanlar farklı konulardan bahsetti. 3) İşte duyuldu"ey" uzak.

Not. Konu, fiilin belirsiz formu veya sayı ile ifade edilebilir. ÖRNEKLER. bir) İçki çimenlerin üzerinde çay büyük bir zevk olarak kabul edildi. 2) Çalışmak ilginç.

3. Konu, kombinasyon halinde kelime ile ifade edilebilir .

1) İlk edatla birleştirilmiş, yalın durumda bir isimden ve enstrümantal durumda başka bir isimden oluşan ifadeler İle birlikte, uyumluluğu ifade eder. ÖRNEKLER. Büyükanne ile büyükbaba önde yürüdü.

Bu kombinasyonlar, ancak yüklem çoğul olduğunda ve anlam olarak bir kişiye veya nesneye değil, aynı anda iki kişiye atıfta bulunduğunda bir bütün olarak kabul edilir.

2) Çoğul şahıs zamirlerinden oluşan deyimler Biz seni ilk edatla bağlantılı olan enstrümantal durumdaki diğer zamirlerle birlikte İle birlikte: seninleyiz("sen ve ben" anlamına gelir) Sahibizvb.ÖRNEKLER. Seninleyiz hadi çilek için ormana gidelim.

3) Sayısal rakamlardan ve yanlarında isimlerden oluşan, sayılabilir nesneleri ifade eden ve edatsız tamlama haline getirilen ifadeler: beş kişi, on muhafız, birkaç araba vb. veya bir edat ile itibaren: onlardan biri, iki arkadaşım vb. örneğin: beş kişi ateşin etrafına oturdu.

Basit fiil yüklemi ve ifade biçimleri.

Yüklem, iki parçalı bir cümlenin ikinci ana üyesidir. Yüklem, özne tarafından ifade edilen nesnelerin ve kişilerin eylemini veya durumunu belirtir: uçar uçak. erkeklerdinlenmiş. İki parçalı bir cümledeki yüklem basit sözlü ve bileşiktir - nominal veya sözlü.

Basit bir fiil yüklemi, iki parçalı bir cümlenin ana üyesidir; bu, bir fiil tarafından bir ruh hali içinde ifade edilir ve konuyu açıklar, örneğin: 1) parlak bir şekildeparlıyor güneş. 2) BizHadi gidelim nehre.

Şimdiki ve gelecek zaman kipinde yüklem özneyle birebir ve sayı olarak uyuşur: I Bütün gerçekBen diyecek. Geçmiş zamanda ve dilek kipi havasında, yüklem sayı olarak ve tekil olarak - cinsiyette: İşitmemize kehanet ateşli seslerin dizeleriulaşmış. İyi hava ile saman uzun zamandırkurudu istemek. Emir kipinde yüklem, özneyle sayı ve kişi olarak hemfikirdir: Sen baslasın, Mishenka,oturmak viyola karşı.

Bileşik nominal yüklem. Paket.

Nominalin bileşimi, nominal bir bölümden (sıfat, isim ve konuşmanın diğer bölümlerinin kelimeleri) ve bir bağlantı fiilinden oluşan yüklem olarak adlandırılır.

Fiil - bağlantısı olan - yüklemin zamanını ve eğilimini belirten bir kelimedir; geçmiş zaman: Günoldu sıcak; gelecek: Günolacak sıcak. Bir bağlantının olmaması şimdiki zamanı gösterir: Gün sıcak. Böyle bir eksik bağlantıya null denir. Subjektif ruh hali bir demet ile ifade edilir olurdu: Günolabilir sıcak, ve zorunlu - bir demet olmak:olmak ona adil.

Bileşik yüklemin nominal kısmında bulunan kelimeler.

1. Bir bileşik yüklem kısa pasif ortaçlar ve kısa sıfatlarla ifade edilebilir: tüm masallaryeniden söylendi ben yaşlıKirilovna.

2. Kısa bir sıfat olarak ifade edilen yüklem, nesnenin nitel durumunu belirtir: Rüzgârsessizlik. karlı sokakıssız. birkaç adım ötededuydum soğuk hava.

3. Yüklemin nominal kısmı, aday durumda isimler ve tam sıfatlarla ifade edilebilir, örneğin: Moskova -Rusya'nın başkenti. Yoldüz, düz.

4. İsimlere ve sıfatlara ek olarak, yüklem konuşmanın diğer kısımlarını içerebilir, örneğin: nicel sayılar (toplamı ifade ederken): iki evet üç -beş; zamirler - aidiyet ifade ederken: Dışarısı -benim, evde -benim ; bir kişinin niteliksel özelliklerini başka bir kişiye karşıtlaştırarak ifade ederken: bensen değil. Seno değil bunu yapamazsın.

5. Yüklemin nominal kısmı, dolaylı durumda bir ismin tanımlayıcı bir sıfatla bir kombinasyonu ile de ifade edilebilir, örneğin: İvan İvanoviç birkaçkorkulu karakter .

Birleşik fiil yüklemi.

Fiil yüklemin bileşiminde, bazı ruh hallerinde yardımcı fiilden ve belirsiz bir biçimde fiilden oluşan birine denir, örneğin: Victorgirmek istiyor enstitü.

Egzersizler

1. Cümlenin sonuna hangi noktalama işaretleri konmalıdır?

1. benimle aynı fikirde değilsin 2. Gerçekten o nasıl?

3. Ne erken bir bahar 4. Yalta'da kış kuru geçti

Bir nokta. B. Soru işareti. B. Ünlem işareti. D. Soru ve ünlem işaretleri.

2. Konuşmanın hangi kısmı konuyu cümlelerde ifade eder?

1. Ormanlar hakkında yazmak en sevdiğim eğlencedir.. 2. İkisi de terden ıslanmış. 3. Bir sonbahar akşamı, malikanenin yanından geçtim..

4. Biri vaftiz edilir ve insanlara veda eder. 5. Yük hafif ve sıcaktı. 6. Koridorda yürüyenler durdu ve ışıkları takip ederek beceriyi alkışladılar..

İsim. B. Zamir. B. İsim rakamdır. D. Kanıtlanmış kelime. D. Fiil.

3. Konunun nasıl ifade edildiğini belirleyin.

1. İki avcı yaprakları ayaklarının altında hışırdatıyor. 2. Bir saat, buradan köpekli bir çocuk geçmedi mi? 3. Kaptan perdeli bir kapıyı açar. 4. Yan kapıdan bir sürü küçük insan çıktı. 5. Aşağıdan, gerçekten koyu yeşil bir böceğe benziyordu.. 6. Ve aniden, gecenin ölü karanlığından, neredeyse işaretin üzerinde, bir dizi kaz ortaya çıktı.. 7. Verandada bir oğlan çocuğu olan bir büyükanne çıktı.

Bir kelime. B. İfade.

4. Konuyu ve yüklemi vurgulayarak cümleleri yeniden yazın. Konunun nasıl ifade edildiğini belirleyin.

1. Deniz karaya delici nem gönderdi . 2. Hayatını değiştirmek kendini değiştirmek demektir . 3. Dolgoruky'ye doğru yürüdü . 4. İki karaca, sel sırasında sık sık çalılıklara çarptı . 5. Güvercin sürüleri çatıdan çatıya uçtu . 6. Dionysius'u Rus resminin Mozart'ı olarak adlandıran sanatçılardan bazıları . 7. Muhafızların müfrezeleri aceleyle ilerledi . 8. Ortodoks, Tanrı'nın evlerini dekore etmeyi severdi . 9. Birçok kubbe binayı taçlandırdı .

5. Eksik harfleri ekleyin. Her cümlede, konuyu bulun ve konuşmanın hangi bölümlerinin ifade edildiğini belirtin ve belirtin.

1) Gökyüzünde çoktan kızardı: her şey güneşin doğuşunu ilan etti. 2) Tecrübeli ve eski öğretilmiş m..lodyh. Vurma ve çalışma çığlıkları çember boyunca yükseldi. 3) Atlılar atlara yük bindirmediler ve atları ısıtmadılar, uşaklar arabaların arkasında hızlı bir şekilde yürüdüler ve tüm kamp sadece geceleri hareket etti, gündüzleri dinlendi. 4) Kimse hiçbir şeye heyecanlanmadı ve evde komşu olmadı. Her şey kuren reisinin elindeydi.

6. Özne ve yüklemin nasıl ifade edildiğini, yüklemin zamanını ve özne ile ne kadar tutarlı olduğunu belirtiniz.

1) "Vay vay vay" sesi bize yakın bir vadide net bir şekilde duyuluyor. 2) Kapalı alanlarda sigara içmek kesinlikle yasaktır. 3) Orestes'im Pylades ile çekişiyor, sadece parçalanıyor yukarı uçuyorlar. 4) İki yaşlı adam körfezde sırtları bana dönük oturuyorlardı. 5) Akşam iki arkadaş yürüyordu. 6 ) Komşunun üç yetişkin genci akıl yürüttü. 7) Birkaç marangoz ellerinde baltalarla geldi.

7. Konuyu ve basit fiil yüklemini bulun.

1) Senin için iyi ama ben oğlumu üniversitede destekliyorum, küçükleri spor salonunda büyütüyorum. 2) [Vahşi], azarlamaya cesaret edemediği bir kişi tarafından gücendiğinde, o zaman evde tutun. 3) Akim bu Dunyasha'ya aşık olur. 4) Ve elbette, sabahtan akşama kadar yemeğine dikkat etmemiş olsaydı, Styopushka'm açlıktan ölecekti. 5) “Bir öksüzü gücendirmeye kim cüret eder?” diye bağırdı [Pugachev]. 6) Biraz alçal, bir halkada eğil, kraliyet yüzünün önünde bile, böylece [Chatsky] bir alçak çağıracak! .. 7) Aynada kendi görüntüsünü gören maymun sessizce ayıyı tekmeler.

8 . Aşağıdaki kelimelerden birleşik fiil yüklemleri oluşturunuz. Bu yüklemlerin her birini içeren ifadeler düşünün. Örneklem. Uyumak istiyorum - Çocuklar uyumak istiyor.

Çalışmaya başlamak; ol, dinle; başarmak için çabalamak; gelmemek; anlamaya çalış; gördüğüme sevindim; hocam söyle; gözyaşlarına boğulmaya hazır.

9. Bu örneklerde basit yüklemi birleşik fiille değiştirin. Fiillerde altını çiz - tsya , - olmak. Örneklem.Yoldaş bu işi kabul edecek (istiyor) - Yoldaş bu işi kabul etmek istiyor.

1) Sabaha kar fırtınası sakinleşecek (belki). 2) Kardeş akşam eve dönecek (aranan). 3) Anne çocuğun sağlığı için endişeleniyor (başlangıç). 4) Turistler ertesi gün dönecek (Biz gidiyoruz). 5) Bu etkinlik başarılı olacak (zorunlu). 6) Müfrezeler sabah yola çıkacaklar. (hazır).