Federalinė autonominė valstybė

švietimo įstaiga

aukštasis profesinis išsilavinimas

"SIBIRO FEDERALINIS UNIVERSITETAS"

Fundamentalios biologijos ir biotechnologijos institutas

Medicinos biologijos katedra

ESĖ

Aplinka ir civilizacijos liga – Cukrinis diabetas.

Mokytojas _____________ 22.12.15 N.A. Setkovas

Studentas BB15-05M ________ 12/22/15 Yu. S. Shangina

Studentas BB15-05M ________ 12/22/15 D. Garbich

Studentas BB15-05M ________ 12/22/15 O.P. Bakhareva

Civilizacijos ligos

Civilizacijos ligos – tai žmogaus ligos, susijusios su dvasine negalavimu, moralinių ir etinių normų pažeidimu bei prisitaikymo prie nepalankių antropogeniškai pakitusios aplinkos veiksnių mechanizmų, spartaus mokslo ir technologijų pažangos augimo kontekste.

Agrokultūros era, nepaisant viso valstiečių darbo sunkumo, buvo susijusi su dideliu proprioceptinės informacijos kiekiu. Nuo raumenų susitraukimų į pojūčius krito teigiamas saulės, lietaus, vėjo poveikis, miškų, pievų ir laukų vaizdai bei kvapai. Gyvenimas buvo neskubus ir pavaldus gamtos ritmams. Civilizacijos raidos procese keitėsi žmogaus gyvenimo organizavimo forma. Didelės pastangos šiuolaikinis žmogus kuria siekiama atleisti nuo sunkių fizinis darbas ir sukurti vis patogesnes gyvenimo sąlygas bei patenkinti vis didėjančius malonumo poreikius.

Siekdamas šio tikslo, žmogus nuėjo keliais būdais:

1. Sukurti įrankiai ir gamybos priemonės, palengvinusios darbą ir gyvenimo naudos gavimą. Šiuolaikinio žmogaus gyvenimo veikla ėmė tekėti aukštesnio komforto sąlygomis. Tai lėmė tai, kad pastaraisiais dešimtmečiais visų žmonių fizinio aktyvumo apimtis

amžiaus. Fizinio darbo dalis gamyboje sumažėjo nuo 90% iki 10%.

2. Sukūrė maisto pramonę. Mityboje vis didesnę vietą ėmė užimti labai išgryninti ir dirbtinai susintetinti maisto produktai, priedai ir kt., Skirtingai nuo vis dar artimų protėvių, šiuolaikinio žmogaus maistas tapo daug mažiau įvairus natūralių produktų visuma.

3. Jis pradėjo transformuoti gamtą, tai yra pritaikyti ją sau, savo poreikiams ir patogumui. Visa tai lėmė pačios gamtos, tai yra tų natūralių sąlygų, kurios formavo žmogaus kūną, pasikeitimą.

Taigi pasikeitusi gamtinė aplinka ir gyvenimo sąlygos vis labiau konfliktavo su prisitaikymo mechanizmais, kuriuos pati gamta savo pirmykšte forma sukūrė vystydamasi žmoguje. Natūralu, kad tokia akistata negali praeiti nepalikdama pėdsako ne tik gamtai, bet ir žmogaus sveikatai. Galima pastebėti šiuos pagrindinius rimtus prieštaravimus tarp evoliucinės žmogaus praeities ir jo dabartinio gyvenimo būdo:

1. Šiuolaikinio žmogaus motorinio aktyvumo sumažėjimas žemiau to lygio, kuris užtikrino išlikimą organizmo evoliucijoje, privedė žmoniją į visišką hipodinamiją.

2. Pavojingą prieštaravimą tarp vis mažėjančio motorinio aktyvumo ir vis didėjančio šiuolaikinio žmogaus smegenims tenkančio apkrovimo lydi centrinės nervų sistemos pertempimas. nervų sistema, didesnis nervinis aktyvumas ir psichika.

3. Patogios egzistavimo sąlygos, sumažėjus organizmo funkcinėms galimybėms, lėmė adaptacinių mechanizmų susilpnėjimą.

4. Vis labiau vyraujanti perdirbtų maisto produktų svarba mityboje, kuriai būdingas daugelio natūralių komponentų nebuvimas ir didelis kiekis nenatūralių susintetintų medžiagų, lėmė medžiagų apykaitos sutrikimus.

5. Žmogaus gamtos transformacija ir mokslo bei technologijų pažanga padidino gyvenimo komfortą, bet ir sukėlė ekologinę krizę. Struktūrinės informacijos srautas (įskaitant įkvepiamo oro cheminį užterštumą, geriamas vanduo, maistas) patyrė didžiausių pokyčių ir tai tam tikra prasme daro įtaką žmonių sveikatai.

Evoliucionizmo teorija kalba apie vieną istorinį procesą Žemėje, dėl kurio žmonija sukaupė didžiulę sąveikos su gamta patirtį. Tačiau dabartiniame Vakarų civilizacijos perėjimo į postindustrinę erdvę etape žmonės susiduria su realia žmonijos susinaikinimo galimybe, nes transformuojanti socialinės gamybos galia savo galia tapo panaši į natūralius procesus. Šiuo atžvilgiu žmonija susiduria su būtinybe išspręsti tokias globalias problemas, kaip užkirsti kelią pasauliniam termobranduoliniam karui, užbaigti ginklavimosi varžybas, tyrinėti kosmosą, saugoti sveikatą ir pašalinti pavojingiausias ligas, nustatyti neigiamas mokslo ir technologijų revoliucijos pasekmes ir aplinkos krizė. Pastarųjų apraiškos – grėsmę natūraliam žmogaus gyvybės pagrindui keliantys ir visuomenės raidą neigiamai veikiantys pokyčiai: genetinio fondo keitimo pavojus, nepakankamas energijos, išteklių ir maisto saugumas, demografinis disbalansas, didėjanti aplinkos tarša.

Mokslas dar neatskleidė visos žmogaus biologinių pagrindų specifikos, tačiau apie paveldimumą ir jo savybių kintamumą sukaupta daug faktų. Pavyzdžiui, susilpnėjęs žmogaus organizmo atsparumas ligoms ir dėl to 2,5 karto išaugęs mutacijų ir genetinių defektų skaičius per pastaruosius 30 metų. Dėl tokio globalaus neigiamų reiškinių komplekso, jų masto, aktualumo ir dinamiškumo kyla pavojus, kad ekologinė krizė peraugs į ekologinę katastrofą. Šiandien Žemės planetos gyventojams duotas pasirinkimas: arba racionalus tolesnio socialinio progreso valdymas, arba civilizacijos mirtis. Žmogaus veiklos strategijos pasirinkimo problema patenka į gyvybiškai svarbių kategoriją.

Neabejotina, kad medicina padarė ypatingą įtaką žmonijos likimui. Daugiausia jos nuopelnų dėka demografinė situacija labai pasikeitė. Ligos, sukėlusios masines epidemijas (maras, natūralūs raupai), buvo įveiktos. Dėl naujų gydymo metodų atradimo žmonių gyvenimo trukmė gerokai pailgėjo. Buvo rasti metodai, kaip gydyti ligas, kurios anksčiau buvo laikomos nepagydomomis. Tačiau nugalėtas ligas keičia naujos, žiauresnės ir įmantresnės formos, imituojančios, siekiantys apgauti imuninę sistemą.

Civilizacijos ligų grupei priskiriamos širdies ir kraujagyslių, nervų, imuninės, virškinimo, endokrininės sistemos patologijos. Iš jų širdies ir kraujagyslių, onkologinės, plaučių ligos ir cukrinis diabetas tvirtai užėmė pirmaujančias vietas tarp mirties, neįgalumo ir laikino negalios priežasčių. Kuo šios ligos išsiskiria kaip atskira grupė? Nuo XX amžiaus pradžios sergamumas pradėjo eksponentiškai augti. Nustatyta, kad pagrindinė šio augimo priežastis yra stresas.

Taigi mūsų šimtmetis – šiuolaikinių laimėjimų ir atradimų gausos amžius (atomų skilimas, skrydžiai į kosmosą, genetinė rūšių kaita, klonavimas, organų transplantacija ir kt.), mirtingumas nuo širdies ir kraujagyslių ligų, vėžio, neuropsichinių ligų ir traumų. „Civilizacijos ligos“ šiuo metu yra pagrindinė gyventojų mirties priežastis. Amerikiečių gydytojų teigimu, XX amžiaus antroje pusėje ir pabaigoje 85% mirusiųjų vidutinio ir vyresnio amžiaus žmonių mirties priežastys yra 8 ligos: nutukimas, hipertenzija, aterosklerozė, susilpnėjęs imunitetas, autoimuninės ligos, psichikos depresija, diabetas ir vėžys. Daugelis jų yra tarpusavyje susiję, pavyzdžiui, nutukimas, aterosklerozė ir hipertenzija, imunosupresija ir vėžys. Šios patologijos formos vertinamos kaip „humaniškiausios“, t.y. Civilizacijos sąlygomis paties žmogaus „globojamas“.

Cukrinio diabeto apibrėžimas ir atradimo istorija

Cukrinis diabetas (DM) yra svarbi medicininė ir socialinė problema bei vienas iš visų pasaulio šalių nacionalinių sveikatos sistemų prioritetų. PSO ekspertų komisijos duomenimis, iki šiol pasaulyje cukriniu diabetu serga daugiau nei 60 milijonų žmonių, šis rodiklis kasmet didėja 6-10%, o kas 10-15 metų reikėtų tikėtis dvigubai. Pagal svarbą ši liga yra iškart po širdies ir onkologinių ligų.

Tarptautinėje ligų klasifikacijoje (TLK 10; 1992) pateikiamas toks diabeto apibrėžimas: „Heterogeninis sindromas, kurį sukelia absoliutus (1 tipo cukrinis diabetas) arba santykinis (2 tipo cukrinis diabetas) insulino trūkumas, kuris pradžioje sukelia angliavandenių apykaitos sutrikimą. ir tada visų tipų medžiagų apykaita, kuri galiausiai veda į visų funkcinių organizmo sistemų pralaimėjimą.

Pirmieji šios patologinės būklės aprašymai išryškino visų pirma ryškiausius jos simptomus – skysčių netekimą (poliurija) ir nenumaldomą troškulį (polidipsija). Terminą „diabetas“ (lot. Diabetes mellitus) pirmasis pavartojo graikų gydytojas Demetrijas iš Apamanijos, kilęs iš senovės graikų kalbos. διαβαίνω, o tai reiškia „einu, pereinu“.

1675 m. Thomas Willis parodė, kad esant poliurijai (padidėjusiam šlapimo išsiskyrimui), šlapimas gali būti „saldus“ arba „neskanus“. Pirmuoju atveju prie žodžio diabetas (lot. Diabetes) jis pridėjo žodį mellitus, kuris iš lotynų kalbos reiškia „saldus kaip medus“ (lot. Diabetes mellitus), o antruoju – „insipidus“, reiškiantis „neskanus“. . Beskonis buvo vadinamas cukriniu diabetu – patologija, kurią sukelia inkstų liga (nefrogeninis cukrinis diabetas) arba hipofizės liga, kuriai būdinga sutrikusi antidiurezinio hormono sekrecija arba biologinis veikimas.

Atsiradus techninei galimybei nustatyti gliukozės koncentraciją ne tik šlapime, bet ir kraujo serume, paaiškėjo, kad daugumai pacientų cukraus kiekio kraujyje padidėjimas iš pradžių negarantuoja jo aptikimo šlapime. Tolesnis gliukozės koncentracijos padidėjimas kraujyje viršija ribinę inkstų vertę (apie 10 mmol / l) - išsivysto glikozurija - cukrus taip pat nustatomas šlapime. Cukrinio diabeto priežasčių paaiškinimą vėl teko keisti, nes paaiškėjo, kad cukraus sulaikymo inkstuose mechanizmas nesulaužytas, vadinasi, nėra „cukraus nelaikymo“ kaip tokio. Tuo pat metu ankstesnis paaiškinimas „tipo“ naujai patologinei būklei, vadinamajam „inkstų diabetui“ – inkstų gliukozės kiekio kraujyje slenksčio sumažėjimui (cukraus aptikimas šlapime esant normaliam cukraus kiekiui kraujyje).

Taigi, cukraus nelaikymo paradigma buvo atsisakyta ir pasirinkta didelio cukraus kiekio kraujyje paradigma. Ši paradigma šiandien yra pagrindinė ir vienintelė priemonė diagnozuoti ir įvertinti terapijos efektyvumą.

Keletas atradimų paskatino naujos diabeto priežasčių – insulino trūkumo – paradigmos atsiradimą. 1889 metais Josephas von Mehringas ir Oskaras Minkowskis parodė, kad pašalinus kasą šuniui pasireiškia diabeto simptomai. O 1910 m. seras Edwardas Albertas Sharpay-Schaeferis pasiūlė, kad diabetą sukelia kasos Langerhanso salelių išskiriamos cheminės medžiagos trūkumas. Šią medžiagą jis pavadino insulinu, iš lotynų kalbos insula, o tai reiškia sala. Kasos endokrininę funkciją ir insulino vaidmenį diabeto vystymuisi 1921 metais patvirtino Frederickas Buntingas ir Charlesas Herbertas Bestas. Jie pakartojo von Mehringo ir Minkowskio eksperimentus, parodydami, kad diabeto simptomus šunims, kuriems buvo pašalinta kasa, galima pašalinti davus sveikų šunų Langerhanso salelių ekstrakto; Bantingas, Bestas ir jų bendradarbiai (ypač chemikas Collipas) išgrynino iš galvijų kasos išskirtą insuliną ir panaudojo jį pirmiesiems pacientams gydyti 1922 m. Eksperimentai buvo atlikti Toronto universitete, laboratorinius gyvūnus ir eksperimentinę įrangą parūpino Johnas McLeodas. Už šį atradimą mokslininkai 1923 metais gavo Nobelio medicinos premiją. Insulino gamyba ir panaudojimas cukrinio diabeto gydymui pradėjo sparčiai vystytis.

Baigęs insulino gavimo darbus, Johnas McLeodas grįžo prie 1908 m. pradėtų gliukoneogenezės reguliavimo tyrimų ir 1932 m. padarė išvadą, kad parasimpatinė nervų sistema vaidina svarbų vaidmenį gliukoneogenezės procesuose kepenyse.

Tačiau kai tik buvo sukurtas insulino kraujyje tyrimo metodas, paaiškėjo, kad kai kuriems cukriniu diabetu sergantiems pacientams insulino koncentracija kraujyje ne tik nesumažėjo, bet ir žymiai padidėjo. 1936 m. seras Haroldas Percivalis Himsworthas paskelbė straipsnį, kuriame 1 ir 2 tipo diabetas pirmą kartą buvo pažymėtas kaip atskiros ligos. Tai vėl pakeitė diabeto paradigmą, suskirstydama jį į du tipus – su absoliučiu insulino trūkumu (1 tipas) ir su santykiniu insulino trūkumu (2 tipas). Dėl to cukrinis diabetas virto sindromu, kuris gali pasireikšti sergant mažiausiai dviem ligomis: 1 ar 2 tipo cukriniu diabetu.

Nepaisant reikšmingos diabetologijos pažangos pastaraisiais dešimtmečiais, ligos diagnozė vis dar grindžiama angliavandenių apykaitos parametrų tyrimu.

Nuo 2006 m. lapkričio 14 d., globojant Jungtinėms Tautoms, minima Pasaulinė diabeto diena, lapkričio 14-oji buvo pasirinkta šiam renginiui, įvertinus Fredericko Granto Bantingo indėlį į diabeto tyrimą.

Insulinas, jo susidarymas ir sekrecija

Insulinas (iš lot. insula – sala) yra peptidinis hormonas, susidarantis kasos Langerhanso salelių beta ląstelėse. Jis turi daugialypį poveikį metabolizmui beveik visuose audiniuose. Pagrindinis insulino veiksmas yra sumažinti gliukozės, mažo baltymo, sudaryto iš dviejų polipeptidinių grandinių, koncentraciją kraujyje. A grandinėje yra 21 aminorūgšties liekana, B grandinėje – 30 aminorūgščių liekanų. Insulinas turi 3 disulfidinius tiltelius, iš kurių 2 jungia A ir B grandines, 1 S-S tiltas jungia 6 ir 11 cisteino liekanų A grandinėje. Molekulinė masė 6 kDa.

1 pav. Žmogaus insulino struktūra

Kasa susideda iš dviejų tipų audinių, kurių funkcijos visiškai skiriasi. Pats kasos audinys sudarytas iš mažų lobulių – acini, visiškai sudarytų iš ląstelių, išskiriančių kasos sultis (kasos sultys, iš lotynų kalbos kasa – kasa). Daugybė ląstelių grupių yra įsiterpusios tarp skilčių - vadinamųjų Langerhanso salelių. Salelių ląstelės išskiria hormonus, kurie dalyvauja daugelio organizme vykstančių procesų reguliavime. Taigi, kasa atlieka dvi svarbias funkcijas organizme: egzokrininę ir endokrininę. Žmogaus kasa sveria nuo 80 iki 90 g.

Insulinėje kasos dalyje išskiriamos 4 rūšių ląstelės, kurios išskiria skirtingus hormonus:

A- (arba α-) ląstelės (10-30%) išskiria gliukagoną;

B- (arba β-) ląstelės (60-80%) - insulinas ir amilinas;

D- (arba δ-) ląstelės (5-10%) - somatostatinas;

F- (arba γ-) ląstelės (2-5%) išskiria kasos polipeptidą (PP).

Kasos endokrininis audinys – Langerhanso salelės – sudaro apie 3% visos masės.

Insulino sintezė ir išsiskyrimas yra sudėtingas procesas, kurį sudaro keli etapai. Iš pradžių susidaro neaktyvus hormono pirmtakas, kuris po keleto cheminių virsmų brendimo metu virsta aktyvia forma. Insulinas gaminasi visą dieną, ne tik naktį.

Genas, koduojantis pirminę insulino pirmtako struktūrą, yra ant trumposios 11 chromosomos rankos.

Grublaus endoplazminio tinklo ribosomose sintetinamas pirmtakas peptidas – vadinamasis. preproinsulinas. Tai polipeptidinė grandinė, sudaryta iš 110 aminorūgščių liekanų ir apimanti seriją: L-peptidas, B-peptidas, C-peptidas ir A-peptidas.

Beveik iš karto po sintezės EPR nuo šios molekulės yra atskiriamas signalinis (L) peptidas - 24 aminorūgščių seka, kurios būtinos susintetintai molekulei praeiti per hidrofobinę EPR lipidinę membraną. Susidaro proinsulinas, kuris transportuojamas į Golgi kompleksą, po to kurio talpose vyksta vadinamasis insulino brendimas.

2 pav. Insulino sintezės ir potransliacinės modifikacijos etapai

1 - signalinio peptido pailgėjimas EPR poliribosomose, susidarant preproinsulinui; 2 - signalinio peptido skilimas iš preproinsulino; 3 - dalinė proinsulino proteolizė su insulino ir C-peptido susidarymu; 4 - insulino ir C-peptido įtraukimas į sekrecines granules; 5 - insulino ir C-peptido sekrecija iš kasos β-ląstelių į kraują.

Langerhanso salelių beta ląstelės yra jautrios gliukozės kiekio kraujyje pokyčiams; jų insulino išsiskyrimas, reaguojant į gliukozės koncentracijos padidėjimą, realizuojamas pagal šį mechanizmą:

• Gliukozė laisvai pernešama į beta ląsteles specialiu transporterio baltymu GluT 2.
• Ląstelėje gliukozė vyksta glikolize ir toliau oksiduojama kvėpavimo cikle, kad susidarytų ATP; ATP sintezės intensyvumas priklauso nuo gliukozės kiekio kraujyje.
• ATP reguliuoja kalio jonų kanalų uždarymą, todėl vyksta membranos depoliarizacija.
• Depoliarizacija sukelia nuo įtampos priklausomų kalcio kanalų atidarymą, dėl kurio kalcis patenka į ląstelę.
• Padidėjęs kalcio kiekis ląstelėje suaktyvina fosfolipazę C, kuri vieną iš membranos fosfolipidų – fosfatidilinozitolio-4,5-bisfosfatą – suskaido į inozitolį-1,4,5-trifosfatą ir diacilgliceratą.
• Inozitolio trifosfatas jungiasi prie EPR receptorių baltymų. Dėl to išsiskiria susietas intracelulinis kalcis ir smarkiai padidėja jo koncentracija.
• Žymiai padidėjus kalcio jonų koncentracijai ląstelėje, išsiskiria iš anksto susintetintas insulinas, saugomas sekrecinėse granulėse.

Subrendusiose sekrecinėse granulėse, be insulino ir C-peptido, yra cinko jonų, amilino, nedideli kiekiai proinsulino ir tarpinių formų.

Insulino išsiskyrimas iš ląstelės vyksta egzocitozės būdu – subrendusi sekrecinė granulė artėja prie plazminės membranos ir susilieja su ja, o granulės turinys išspaudžiamas iš ląstelės. Pasikeitus terpės fizinėms savybėms, pasišalina cinkas ir kristalinis neaktyvus insulinas suskaidomas į atskiras molekules, kurios turi biologinį aktyvumą.

Pagrindiniai cukrinio diabeto tipai

1979 m. Pasaulio sveikatos organizacijos (PSO) Cukrinio diabeto ekspertų komitetas pasiūlė šiuolaikinę diabetinių ligų klasifikaciją.

Yra dvi pagrindinės cukrinio diabeto formos:

1 tipo cukrinis diabetas (juvenilinis) – priklausomas nuo insulino;

· Cukrinis diabetas antrojo tipo – nuo ​​insulino nepriklausomas.

1. Cukrinis diabetas 1 tipo (juvenilinis) – priklausomas nuo insulino. Jam būdingas insulino trūkumas, atsirandantis dėl kasos salelių beta ląstelių mirties. Sergant šio tipo cukriniu diabetu, kasos ląstelės miršta beveik visiškai (iki 90%), dėl to insulinas nebegaminamas. Tokiems pacientams insulino lygis yra minimalus arba jo praktiškai nėra. Įtariama ląstelių žūties priežastis – virusinis arba autoimuninis (sukeltas imuniteto – organizmo gynybinės sistemos patologijos) kasos pažeidimas.

Trūkstant insulino, gliukozė į ląsteles nepatenka. Riebalai tampa pagrindiniu energijos šaltiniu, o organizmas išnaudoja savo riebalų atsargas. Todėl pacientai praranda daug svorio. Kai energija gaminama iš riebalų, kepenys dalį riebalų paverčia ketoniniais kūnais (acetonu). Atsiranda ketoninių kūnų kaupimasis – ketozė. Jie pradeda išsiskirti su šlapimu (gali būti nustatyti atliekant šlapimo analizę acetonui). Būtinas gydymas insulinu.

Nuo insulino priklausomas diabetas dažniausiai išsivysto vaikystėje, paauglystėje ir jauname amžiuje (iki 30 metų), tačiau neatmetama ir bet kuri kita amžiaus kategorija. Vaikystėje liga sunkesnė nei sulaukus 40 metų ir vyresni. Kartais tai išsivysto vyresnio amžiaus žmonėms. Tuomet ligos pradžia gali trukti labai ilgai (5-10 metų) ir išoriniais požymiais nesiskiria nuo II tipo diabeto. Tokiu atveju pacientas ilgą laiką gydomas tabletėmis, o ne insulinu. Vėliau jie pereina prie insulino.

Priežastys:

1. streso faktorius;

2. paveldimumas yra viena patikimiausių šiandien egzistuojančių hipotezių;

3. galimą cukrinio diabeto išsivystymą skatina perneštos infekcinės ar virusinės ligos;

4. autoimuninis procesas.

2. Cukrinis diabetas antrojo tipo – nuo ​​insulino nepriklausomas. Tai pasitaiko daug dažniau (beveik keturis – šešis kartus). Jis vystosi daugiausia suaugusiems, dažniausiai po 40 metų, daug ilgiau nei 1 tipo cukrinis diabetas. Paprastai apima ilgą prediabetinę stadiją. Nelydi ketoninių kūnų kaupimasis. Insulinas gydymui nenaudojamas.

Jam būdingas insulino trūkumas, organizmo ląstelių atsparumas insulinui (sumažėjęs ląstelių jautrumas insulinui) arba sutrikęs glikogeno susidarymas ir kaupimasis.

Ląstelių atsparumo insulinui atveju kasa gamina insuliną, tačiau jis blogai jungiasi su ląstelių receptoriais. Todėl gliukozė į ląsteles paprastai nepatenka. Jo koncentracija kraujyje pakyla. Turi antsvorio turinčių žmonių receptoriai pakinta, o insulino reikia du–tris kartus daugiau nei normalaus svorio žmonėms. Todėl šis 2 tipo diabetas tikriausiai yra susijęs su prasta mityba. Esant tokiai situacijai, jums gali atsirasti galimybė atsikratyti ligos, jei numesite svorio.

Sergant 2 tipo cukriniu diabetu, gali būti, kad dalis beta ląstelių išskiriamo insulino yra sugedusi. Šio tipo insulinas neskatina gliukozės transportavimo į ląsteles. Gaminamas ir normalus insulinas, bet jo nepakanka. Šio tipo diabeto negalima išgydyti metant svorį.

Dar visai neseniai buvo manoma, kad 2 tipo cukriniu diabetu serga tik suaugusieji. Tačiau pastaruoju metu ši liga „jaunėja“ ir gali pasireikšti anksčiau nei 30 metų. Toks diabetas gali būti laikomas per anksti.

Laikotarpiu, kai vyksta intensyvūs senėjimo procesai, organizmas nyksta, sutrinka endokrininė sistema (70 metų ir daugiau) – II tipo diabetas gali būti laikomas viena iš neišvengiamų ligų.

2 tipo cukriniu diabetu dažniausiai serga antsvorio turintys žmonės. Tačiau yra nedidelė dalis sergančių žmonių, kurie nėra nutukę (maždaug vienas iš dešimties žmonių). Liesiems diabetikams nekyla daugybė medicininių problemų (antsvoris, kraujospūdis ir didelis riebalų kiekis kraujyje), kurios būdingos daugumai diabetikų.

Priežastys:

1.nutukimas;

2. riebalų apykaitos pažeidimas;

3. diabetas sirgo nėštumo metu;

4. didelio kūno svorio vaiko gimimas;

5. netinkama mityba;

6. fizinis neveiklumas, dėl kurio atsiranda antsvoris;

7. stresas;

8. lėtinės kasos ligos;

9. kepenų liga;

10. senatvė;

11. paveldimumas.

Cukrinio diabeto diagnozė

· Visi vyresni nei 45 metų pacientai (jei testas neigiamas, kartoti kas 3 metus).

· Jaunesni pacientai su išvardytais požymiais ekrane. Taip pat atliekant patikrą (centralizuotą ir decentralizuotą), PSO CD rekomenduoja nustatyti gliukozės ir hemoglobino A1c kiekį.

Glikozilintas hemoglobinas (HbA1c) yra hemoglobinas, kuriame gliukozės molekulė kondensuojasi su β grandinės β-galiniu valinu.

hemoglobino molekulės. HbA1c kiekis tiesiogiai koreliuoja su gliukozės kiekiu kraujyje ir yra integruotas angliavandenių apykaitos kompensavimo rodiklis per pastarąsias 60–90 dienų. HbA1c susidarymo greitis priklauso nuo hiperglikemijos dydžio, o jo kiekis kraujyje normalizuojasi praėjus 4-6 savaitėms po euglikemijos pasiekimo. Šiuo atžvilgiu HbA1c kiekis nustatomas

esant reikalui, angliavandenių apykaitos kontrolė ir jos kompensavimo patvirtinimas pacientams, sergantiems cukriniu diabetu ilgą laiką. Pagal PSO rekomendaciją (2002 m.), HbA1c kiekis diabetu sergančių pacientų kraujyje turi būti nustatomas kartą per ketvirtį. Šis rodiklis plačiai naudojamas tiek gyventojų, tiek nėščiųjų atrankai, siekiant nustatyti angliavandenių apykaitos sutrikimus, ir stebėti sergančiųjų cukriniu diabetu gydymą.

1 tipo cukrinis diabetas yra lėtinė autoimuninė liga, kurią lydi Langerhanso salelių β ląstelių sunaikinimas, todėl labai svarbi ankstyva ir tiksli ligos prognozė ikiklinikinėje (besimptominėje) stadijoje. Tai sustabdys ląstelių naikinimą ir maksimaliai padidins β-ląstelių ląstelių masės išsaugojimą. Autoimuniniai ląstelių naikinimo mechanizmai gali būti paveldimi ir (arba) sukelti kai kurių išorinių veiksnių, tokių kaip virusinės infekcijos, toksinių medžiagų poveikis ir įvairios streso formos.

Remiantis šiuolaikinėmis koncepcijomis, I tipo diabetas, nepaisant jo ūmios pradžios, turi ilgą latentinį periodą. Įprasta išskirti šešis ligos vystymosi etapus. Pirmajai stadijai, genetiniam polinkiui, būdingas su I tipo diabetu susijusių genų buvimas arba nebuvimas. Informatyviausi I tipo diabeto genetiniai žymenys yra ŽLA antigenai. Labai svarbu yra ŽLA antigenų, ypač II klasės – DR 3, DR 4 ir DQ, buvimas. Tokiu atveju rizika susirgti liga padidėja daug kartų. Šiandien genetinis polinkis susirgti 1 tipo diabetu laikomas skirtingų normalių genų alelių deriniu.

ICA nustatymas turi didžiausią prognostinę reikšmę I tipo diabeto išsivystymui. Jie atsiranda likus 1-8 metams iki klinikinio ligos pasireiškimo. Didelę nuspėjamąją ICA nustatymo vertę lemia ir tai, kad ICA sergantiems pacientams, net nesant diabeto požymių, galiausiai išsivysto ir I tipo diabetas. Todėl ICA apibrėžimas yra naudingas ankstyvai šios ligos diagnozei. Jų nustatymas leidžia gydytojui pasirinkti dietą ir atlikti imunokorekcinę terapiją. Priklausomai nuo I tipo cukrinio diabeto imunologinių ypatybių, išskiriamas A1 tipas, kuriame autoantikūnų aptikimo dažnis, susiformavus klinikiniam vaizdui, siekia 90%, o po metų sumažėja iki 20%, ir B1 tipas, kuriame . autoantikūnų išlikimas išlieka ilgą laiką.

Tirozino fosfatazė yra antrasis atviras salelių ląstelių autoantigenas, lokalizuotas tankiose kasos beta ląstelių granulėse. Kartu su antikūnais prieš insuliną IA2 dažniau pasireiškia vaikams nei suaugusiems. Klinikinė IA2 reikšmė yra svarbi nustatant imlius asmenis ir diabetu sergančių pacientų giminaičius, turinčius genetinį polinkį sirgti I tipo diabetu. IA2 rodo agresyvų β ląstelių sunaikinimą.

Antikūnai prieš insuliną (IAA) ir Antikūnai prieš glutamo rūgšties dekarboksilazę (GAD) – IAA nustatomi pacientų, sergančių 1 tipo cukriniu diabetu, serume dar prieš jiems paskiriant insulino terapiją. Jie turi aiškų ryšį su amžiumi.

V pastaraisiais metais buvo rastas antigenas, kuris yra pagrindinis taikinys autoantikūnams, susijusiems su nuo insulino priklausomo diabeto – GAD išsivystymu. Tai membraninis fermentas, kuris biosintezuoja centrinės nervų sistemos slopinamąjį neuromediatorių – gama aminosviesto rūgštį.

Autoantikūnų prieš ICA, IAA ir GAD buvimas yra susijęs su maždaug 50% rizika susirgti I tipo diabetu per 5 metus ir 80% rizika susirgti 1 tipo diabetu per 10 metų. Antikūnų prieš Langerhanso salelių β-ląstelių ląstelinius komponentus, prieš glutamo rūgšties dekarboksilazę ir insuliną periferiniame kraujyje nustatymas yra svarbus nustatant polinkį turinčius asmenis ir pacientų artimuosius populiacijoje.

DM, turintis genetinį polinkį sirgti šia liga.

8 skaidrė – diabeto diagnostikai ir stebėjimui naudojami šie laboratoriniai tyrimai (pagal PSO rekomendacijas nuo 2002 m.): įprastiniai laboratoriniai tyrimai ir 9 skaidrė – papildomi laboratoriniai tyrimai – leidžiantys detaliau stebėti diabetą.

Gliukozės kiekio kraujyje tyrimas: tuščiu skrandžiu nustatomas gliukozės kiekis kapiliariniame kraujyje (pirštų lazdele). Gliukozės tolerancijos testas: nevalgius išgerti apie 75 g gliukozės, ištirpintos 1-1,5 stiklinėse vandens, po to po 0,5, 2 val. nustatyti gliukozės koncentraciją kraujyje.

Gliukozės ir ketoninių kūnų šlapimo tyrimas: ketoninių kūnų ir gliukozės nustatymas patvirtina diabeto diagnozę.

Insulino ir C-peptido nustatymas kraujyje: pirmojo tipo diabeto atveju insulino ir C-peptido kiekis žymiai sumažėja, o antrojo tipo - galimos normos ribos. C-peptido matavimas turi keletą privalumų prieš insulino nustatymą: C-peptido pusinės eliminacijos laikas kraujyje yra ilgesnis nei insulino, todėl C-peptido lygis yra stabilesnis rodiklis nei insulino koncentracija. Atliekant imunologinę analizę, C-peptidas nesikerta su insulinu, todėl C-peptido matavimas leidžia įvertinti insulino sekreciją net vartojant egzogeninį insuliną, taip pat esant autoantikūnams prieš insuliną, o tai svarbu tirti pacientus, sergančius nuo insulino priklausomu cukriniu diabetu.

Cukrinio diabeto komplikacijos

Cukrinis diabetas yra viena pavojingiausių ligų pagal komplikacijas. Jei nerūpestingai bendrausite su savo savijauta, nesilaikysite dietos, liga ateis su didele tikimybe. Ir tada gydymo trūkumas būtinai pasireikš visu kompleksu komplikacijų, kurios suskirstytos į kelias grupes:

• Aštrus
• Vėlai
• Lėtinis

Ūminės komplikacijos

Ūminės cukrinio diabeto komplikacijos kelia didžiausią grėsmę žmogaus gyvybei. Šios komplikacijos apima sąlygas, kurios išsivysto per labai trumpą laiką: kelias valandas, geriausiu atveju kelias dienas. Paprastai visos šios sąlygos yra mirtinos, todėl kvalifikuotos pagalbos reikia labai greitai.

Yra keletas ūminių diabeto komplikacijų variantų, kurių kiekviena turi priežastis ir specifinius simptomus. Išvardinkime dažniausiai pasitaikančius:

Komplikacija	Priežastis	Simptomai, pasekmės	Rizikos grupė
Ketoacidozė	Riebalų medžiagų apykaitos produktų (metabolizmo) kaupimasis kraujyje, t.y. pavojingi ketoniniai kūnai. Tai palengvina nesveika mityba, traumos, operacijos.	Sąmonės netekimas, staigus gyvybiškai svarbių organų darbo sutrikimas	Pacientams, sergantiems 1 tipo cukriniu diabetu
Hipoglikemija	Didelis cukraus kiekio kraujyje sumažėjimas. Priežastys: vaistų perdozavimas, stiprus alkoholio vartojimas, nesaikingas fiziniai pratimai	Sąmonės netekimas, staigus cukraus kiekio kraujyje šuolis per trumpą laiką, vyzdžio reakcijos į šviesą stoka, padidėjęs prakaitavimas ir traukuliai. Ekstremali forma yra koma.
Hiperosmolinė koma	Padidėjęs natrio ir gliukozės kiekis kraujyje. Jis visada vystosi dėl ilgalaikės dehidratacijos.	Polidipsija (nepasotinamas troškulys), poliurija (padidėjęs šlapinimasis).	2 tipo cukriniu diabetu sergantys pacientai, dažniausiai pagyvenę žmonės
Lakticidinė koma	Pieno rūgšties kaupimasis kraujyje. Jis vystosi širdies ir kraujagyslių, inkstų ir kepenų nepakankamumo fone.	Sąmonės aptemimas, kvėpavimo nepakankamumas, sumažėjęs kraujospūdis, šlapinimosi trūkumas.	Vyresni nei 50 metų pacientai

Dauguma šių komplikacijų išsivysto labai greitai, tiesiogine prasme per kelias valandas. Tačiau hiperosmolinė koma gali pasireikšti kelias dienas ar net savaites iki kritinio momento pradžios. Labai sunku iš anksto nustatyti tokios ūmios būklės atsiradimo galimybę. Atsižvelgiant į visus paciento patiriamus negalavimus, specifiniai požymiai dažniausiai nepastebimi.

Vėlyvos pasekmės

Vėlyvosios komplikacijos išsivysto per kelerius ligos metus. Jų pavojus kyla ne dėl ūmaus pasireiškimo, o dėl to, kad jie palaipsniui blogina paciento būklę. Net ir tinkamo gydymo galimybė kartais negali garantuoti apsaugos nuo šios rūšies komplikacijų.

Vėlyvosios cukrinio diabeto komplikacijos apima šias ligas:

1. Retinopatija – tinklainės pažeidimas, dėl kurio vėliau atsiranda kraujavimas į dugną, tinklainės atsiskyrimas. Palaipsniui veda prie visiško regėjimo praradimo. Dažniausiai retinopatija pasireiškia pacientams, sergantiems 2 tipo cukriniu diabetu. Pacientui, turinčiam daugiau nei 20 metų patirtį, retinopatijos rizika yra beveik 100%.

2. Angiopatija. Palyginti su kitomis vėlyvomis komplikacijomis, ji vystosi gana greitai, kartais greičiau nei per metus. Rodo kraujagyslių pralaidumo pažeidimą, jie tampa trapūs. Yra polinkis į trombozę ir aterosklerozę.

3. Polineuropatija. Jautrumo skausmui ir šilumai praradimas galūnėse. Dažniausiai tai vystosi kaip „pirštinės ir kojinės“, vienu metu pasireiškiančios apatinėse ir viršutinėse galūnėse. Pirmieji simptomai yra galūnių tirpimo ir deginimo pojūtis, kuris žymiai pablogėja naktį. Sumažėjęs jautrumas sukelia daug traumų.

4. Diabetinė pėda. Komplikacija, kai cukriniu diabetu sergančio paciento pėdose ir apatinėse galūnėse atsiranda atvirų opų, pūlingų abscesų, nekrozinių (negyvų) vietų. Todėl sergantieji cukriniu diabetu turėtų atkreipti ypatingą dėmesį į pėdų higieną ir pasirinkti tinkamą avalynę, kuri nespaustų pėdos. Taip pat turėtumėte naudoti specialias kojines, nespaudžiant elastinių juostų.

Lėtinės komplikacijos

Sergant 10-15 metų, net jei pacientas laikosi visų gydymo reikalavimų, cukrinis diabetas palaipsniui ardo organizmą ir sukelia sunkių lėtinių ligų vystymąsi. Atsižvelgiant į tai, kad sergant cukriniu diabetu kraujo sudėtis labai pasikeičia patologine kryptimi, galima tikėtis lėtinių visų organų pažeidimų.

1. Laivai... Visų pirma, sergant cukriniu diabetu, kenčia kraujagyslės. Jų sienelės tampa vis mažiau pralaidžios maistinėms medžiagoms, o kraujagyslių spindis palaipsniui siaurėja. Visuose kūno audiniuose trūksta deguonies ir kitų gyvybiškai svarbių medžiagų. Labai padidėja širdies priepuolio, insulto ir širdies ligų išsivystymo rizika.

2. Inkstas... Sergant cukriniu diabetu inkstai pamažu praranda gebėjimą atlikti savo funkcijas, išsivysto lėtinis nepakankamumas. Pirmiausia atsiranda mikroalbuminurija – albumino tipo baltymo išsiskyrimas su šlapimu, o tai pavojinga sveikatai.

3. Oda. Paciento, sergančio cukriniu diabetu, aprūpinimas krauju į šį organą žymiai sumažėja, todėl nuolat vystosi trofinės opos. Jie gali tapti infekcijos ar užteršimo šaltiniu.

4. Nervų sistema. Sergančiųjų cukriniu diabetu nervų sistema patiria didelių pokyčių. Mes jau kalbėjome apie galūnių tirpimo sindromą. Be to, nuolat jaučiamas galūnių silpnumas. Dažnai cukriniu diabetu sergantys pacientai kenčia nuo stipraus lėtinio skausmo.

Cukrinio diabeto gydymas

Išgydyti diabetą kol kas neįmanoma, bet, kaip sako medikai, galima kompensuoti. Šiuo metu pasaulyje vyksta pokyčiai cukrinio diabeto gydymo srityje, kurie gali turėti teigiamos įtakos kompensavimo būdams, o galbūt ir ateityje, cukrinio diabeto gydymui.

Cukrinio diabeto gydymas skiriasi nuo daugelio kitų ligų gydymo. Taip yra dėl to, kad diagnozė nustatoma ir todėl gydymas pradedamas ne nuo angliavandenių apykaitos sutrikimo momento, nustatomo atliekant įvairius streso testus, o tik tada, kai atsiranda akivaizdžių klinikinių ligos požymių.

Terapijos pasirinkimas priklauso nuo daugelio veiksnių ir gali būti skirtingas, priklausomai nuo individualių paciento savybių.

II diabeto gydymas

Sergant šia liga, cukraus pasisavinimas iš žarnyno yra normalus, tačiau sutrinka jo pernešimas iš kraujo į įvairias organizmo ląsteles. Kai kuriais atvejais šią problemą, bent jau prasidėjus ligai, galima išspręsti ir nevartojant vaistų – dietos ir gydytojo rekomenduojamo gyvenimo būdo pagalba. Dieta yra nepakeičiamas kompleksinės terapijos komponentas, o kai kuriems pacientams ji gali būti naudojama kaip savarankiškas gydymo metodas.

Vaistuose, skirtuose nuo II diabeto, insulino nėra. Dažniausiai vartojamos tabletės skatina insulino gamybą kasos ląstelėse. Moderniausias vaistas, priklausantis naujai cheminių medžiagų klasei tarptautiniu pavadinimu repaglinidas, veikia trumpai. Jis geriamas prieš pat valgį, o insulinas gaminamas būtent tada, kai reikia, tai yra po valgio. Sulfonilkarbamido grupės preparatai daug ilgiau skatina insulino gamybą, todėl reikia laikytis griežtos dietos.

Biguanidų grupei priklauso nemažai rečiau vartojamų tabletinių preparatų. Jie pagerina cukraus įsisavinimą ląstelėse ir daugiausia skiriami pacientams, sergantiems II diabetu, kartu su nutukimu, kuriems nelabai sekasi mesti svorį.

Šios vaistų grupės yra veiksmingos tol, kol pacientai gali patys pasigaminti pakankamai insulino. Daugeliui pacientų, sergančių cukriniu diabetu II, tabletės tampa neveiksmingos, todėl negalima išvengti perėjimo prie insulino. Be to, gali būti periodų, pavyzdžiui, sergant sunkiomis ligomis, kai iki tol sėkmingą gydymą tabletėmis laikinai tenka pakeisti gydymu insulinu.

I diabeto gydymas

Gydymas insulinu turėtų pakeisti kasos darbą. Šis darbas susideda iš dviejų dalių: cukraus kiekio kraujyje nustatymo ir tinkamo insulino kiekio išskyrimo.

Gana lengva aprūpinti organizmą insulinu. Vienintelis vartojimo būdas yra injekcija, tabletėse jį sunaikina skrandžio sultys. Insulinas, švirkščiamas į organizmą po oda, veikia taip pat gerai, kaip insulinas, kurį gamina kasa. Insulino injekcijos padeda organizmo ląstelėms pasisavinti cukrų iš kraujo.

Antroji kasos darbo dalis – nustatyti cukraus kiekį kraujyje ir momentą, kada reikia išleisti insuliną. Sveika kasa pajunta po valgio padidėjusį cukraus kiekį kraujyje ir atitinkamai reguliuoja išskiriamo insulino kiekį. Padedant gydytojui, svarbu išmokti derinti valgymo ir injekcijos laiką, kad būtų galima nuolat palaikyti normalus lygis cukraus kiekis kraujyje, kad jis nebūtų didelis (hiperglikemija) arba mažas (hipoglikemija).

Yra keletas insulino vaistų tipų. Gydytojas gali padėti nuspręsti, kuris vaistas yra tinkamiausias cukraus kiekiui kraujyje reguliuoti ir kaip dažnai jį reikia vartoti.

Bibliografija

1. Cukrinio diabeto klasifikacija, M.М. Petrova, MD, DSc, prof., O.B. Kurumchinas, G.A. Kirichkova, Klinikinės ligoninės biuletenis Nr. 51;

2. Šiuolaikiniai 1 tipo cukrinio diabeto patogenezės aspektai, TV Nikonova, straipsnis, žurnalas "Diabetas mellitus";

3. Atsparumas insulinui 2 tipo cukrinio diabeto patogenezėje, M.I. Balabolkinas, E.M. Klebanova, straipsnis, Journal of Diabetes Mellitus;

4. 2 tipo cukrinis diabetas: nauji ligos patogenezės aspektai, Mukhamedzhanov EK, Esyrev OV, straipsnis, žurnalas "Diabetas mellitus";

5. Insulino sintezė ir sekrecija Prieigos režimas: http://www.biochemistry.ru/dm/dm2.htm (gydymo data 2015-12-16)

6. Fiziologija ir fiziologinių funkcijų hormoninis reguliavimas. Endokrininės liaukos. Prieigos prie kasos režimas: http://www.bibliotekar.ru/447/75.htm (gydymo data 2015-12-16)

7. Įmonių grupė "BioChemMak" Cukrinio diabeto diagnostika

Šiuolaikinis euristikos raidos etapas prasideda XX amžiaus antroje pusėje. ir yra susijęs su atsiradimu kibernetika ir būtinybė sukurti mokslinės ir išradimo veiklos paieškos euristines sistemas. Kibernetika atsiranda kaip mokslas, tiriantis Bendrosios charakteristikos procesai ir valdymo sistemos techniniuose įrenginiuose, gyvuose organizmuose ir žmonių bendruomenėse. Pagrindiniai euristikos uždaviniai yra situacijų, kuriose pasireiškia euristinė veikla, pažinimas, identifikavimas, aprašymas ir modeliavimas.

Kūrinių atsiradimas datuojamas tuo pačiu laiku. D. Poya apie pedagogiką, susijusią su euristika, apibendrinant jos raidą ankstesniame etape ir nubrėžiant perspektyvas. Polyos darbuose pirmą kartą ne tik matematinių problemų pavyzdžiu buvo svarstomas ankstyvo tikslingo euristinių įgūdžių mokymo poreikis. Euristika dabar suprantama taip:

1. Specialūs kūrybinio problemų sprendimo metodai.

2. Produktyvaus kūrybinio mąstymo proceso organizavimas.

3. Kompiuterinių programų rašymo būdas (euristinis programavimas).

4. Mokslas, tiriantis euristinę veiklą, ypatinga mąstymo mokslo dalis.

5. Specialus mokymo ar kolektyvinio problemų sprendimo metodas.

Vadinami specialūs kūrybinio problemų sprendimo būdai „Šiuolaikinė euristika“.

Iš aukščiau pateikto apibrėžimo akivaizdu, kad euristikos kaip mokslo supratimas dabartiniame etape didelę įtaką perteikta kibernetika. Tyrimų dėmesys ėmė krypti nuo rezultato gavimo prie intelektinės veiklos organizavimo, siekiant jį gauti.

Euristika kilusi iš mąstymo psichologijos. Pagrindiniu tyrimo objektu ji laiko produktyvios intelektinės veiklos organizavimą, pagrįstą protiniais aktais, kurių pagalba vyksta euristinės paieškos procesas. Pagrindinis euristikos studijų dalykas – informacijos paieškos ir formavimo metodų, padedant juos rasti sprendimus, tyrimas. Žmogus, sprendžiantis problemą, formuoja hipotezes. Hipotezė- pažintinės veiklos metodas, kuris yra prielaidų apie tikslą pasiekti tikslą visuma. Ankstyvosiose stadijose jam trūksta informacijos apie objektus(mąstymo objektai). Vėlesnis informacijos kaupimas leidžia vis labiau pagrįstai numatyti sprendimo kelią.

Pagrindinės euristikos kaip mokslo užduotys yra šios:

Gamybos procesų modelių pažinimas remiantis psichologinėmis jų eigos ypatybėmis;

Realių situacijų, kuriose pasireiškia euristinė žmogaus veikla, išskyrimas ir aprašymas;

Organizavimo principų mokymasis modeliai(dirbtiniai objektai, kurie supaprastinta forma rodo ir atkuria pagrindinę tiriamojo tikrojo struktūrą, o ne idealus objektas) euristinei veiklai.

Idealus objektas- iš tikrųjų neegzistuoja, bet atspindi tam tikras, kaip taisyklė - bendras, realių objektų savybes ir tarnauja kaip euristinė priemonė jų moksliniam tyrimui.

Be to, šiuolaikinės euristikos uždaviniai apima:

Objektų pažinimo lygių fiksavimas, leidžiantis apibūdinti jų struktūrą ir numatyti raidos dinamiką;

Euristinės veiklos dėsnius įgyvendinančių techninių priemonių projektavimas.

Tiesą sakant, žmogaus mąstymo gebėjimas pasirinkti, sumažinantis galimų problemos sprendimo variantų skaičių, gali būti siejamas su pažinimo lygių euristinėmis savybėmis. Pavyzdžiui, žmogus gali operuoti abstrakcijos(abstrakcija yra psichinio tam tikrų savybių atitraukimo nuo kitų nagrinėjamo objekto savybių rezultatas), paskirstykite visus objektus, pateiktus užduotyje veislių ir tipai ir pagal tai parinkti galimus problemos sprendimus.

Genus yra bendriausia objektų klasė, jungianti rūšis. Bendra sąvoka– bendra sąvoka, kuri apima rūšių sąvokos. Prieš šį skirstymą yra abstrakcija rūšies ypatybės(savybės, skiriančios vienos rūšies objektus nuo kitų).

Gebėjimas daryti abstrakčius pasirinkimus gali būti pavaizduotas šioje diagramoje:

Suvokimas ------ Įvertinimas, analizė ------ Veiksmas

Jei euristinę veiklą prižiūrėtume kaip specifinę informacijos apdorojimo veiklą, tai galime kalbėti apie kompiuterinę euristiką, t.y. kad euristinius veiksmus kompiuteris atlieka pagal žmogaus parengtas programas.

Žmogaus euristinė veikla grindžiama apibendrinta sėkmingų strategijų, nukreiptų į sprendimų formavimą, taikymo patirtimi. Vienu atveju tai yra sutrumpinto hipotezės formavimo ir detalaus sprendimo pagrindimo priemonės, kitu atveju – sutrumpintos hipotetinio sprendimo srities paieškos priemonės. Abiem atvejais euristinė veikla yra objektyvi žmogaus veikla, kuri sukaupta euristikos patyrime ir taisyklėse remiantis apibendrinimais ir abstrakcija nuo specifinių jos apraiškų.

Tai, kas pasakyta, rodo, kad euristinė veikla šiuo metu yra sudėtingas ir daugialypis žmogaus intelektinės veiklos tipas, kuris didelėmis apimtimis yra paslėptas ir nepritaikytas objektyviam tyrimui bei aprašymui vieno mokslo rėmuose. Kadangi euristika visada yra atsakymas į kompleksą klausimas(klausimas yra mąstymo forma, išreiškianti informacijos apie tam tikrą objektą poreikį), tada bet kuri mokslo sritis, tirianti žmogaus intelektą, būtinai susijusi su tam tikrais kūrybinių procesų organizavimo aspektais, įskaitant euristinę veiklą. Visa tai pateisina būtinybę statyti specialus mokslas- euristika – kuri remiasi kitų disciplinų mokslo pasiekimais; šis mokslas, naudodamas savo apibendrinimo ir tyrimo metodus, užsiimtų specifinės žmogaus intelekto kokybės – euristinės veiklos – tyrimais. Euristika taip pat turėtų ištirti tokios veiklos modelius techninėje kibernetikoje.

Šiuolaikinė euristika pagrindiniu tyrimo objektu laiko, žinoma, ne elementarias intelekto operacijas (tokias kaip, pavyzdžiui, objektų pasiskirstymas pagal gentis ir rūšis), o informacijos paieškos ir generavimo metodus (nors ir pagrįstus elementariomis operacijomis). ieškoti sprendimų.

Be gamybinių situacijų modeliavimo, susijusių su specialistų profesinių įgūdžių formavimusi priimti vadybinius sprendimus, organizuoti gamybą, rengti jos plėtros planus, ne mažiau sėkmingai galima modeliuoti dalyką ir įsisavinamo socialinį turinį. profesinę veiklą inžinerijoje verslo žaidimai Oi.

Inžineriniai verslo žaidimai gali tapti visa mokomųjų žaidimų klase technikos kolegijoje. Jų naudojimas ugdymo procese leidžia jau pirmaisiais metais nusistatyti dalykinį ir socialinį profesinės veiklos kontekstą, nustatyti sąlygas teoriniam ir praktinis mąstymas inžinierius, jo gebėjimas dirbti komandoje, iniciatyvumas, atsakingumas. Bendrieji inžineriniai įgūdžiai apima profesinių situacijų analizę, tikslų išsikėlimą, optimalaus techninių problemų sprendimo, jų galimybių parinkimą, duomenų apdorojimą ir pateikimą, pasiektų rezultatų analizę ir vertinimą.

Sisteminis dalykinių ir socialinių įgūdžių įsisavinimas inžinerinio verslo žaidimo procese prisideda prie kūrybingai aktyvios, profesiniu ir socialiai kompetentingos naujos formacijos, atitinkančios laikmečio reikalavimus, inžinieriaus asmenybės ugdymo.

7. Euristinės mokymosi technologijos

7.1. Euristikos įvadas

Nuo seniausių laikų mokslininkai ir filosofai svarstė tokius klausimus: kaip atlikti tyrimus, kad jie leistų atrasti naujas žinias? Kaip tinkamai išspręsti kylančias problemas? Kaip organizuoti savo protinę veiklą, kad ji vyktų tikslingiau ir produktyviau? Tokie klausimai nesulaukė vienareikšmio atsakymo, tačiau pamažu jų išplėtimas įgavo vis gilesnį pobūdį. Taigi buvo pripažinta, kad egzistuoja mąstymo modeliai, kurie skiriasi nuo loginių operacijų, leidžiančių organizuoti protinę veiklą taip, kad ji vestų žmogų prie naujų žinių. Šie kokybinio mąstymo procesai buvo vadinami euristiniais. Šiuos procesus pradėjo tirti mokslo disciplinos, kurių uždavinys buvo ištirti intelektualų žmogaus elgesį, jo mąstymą, jo eigos procesus. Taigi kelių mokslo disciplinų sankirtoje atsirado euristika, kuri sintezavo šių sričių žinias savo specifiniame tyrimo objekte.

Euristika (gr. „atrandu, ieškau, atrandu“) – mokslas, tiriantis naujų veiksmų konstravimo naujoje situacijoje modelius, t.y. produktyvaus mąstymo procesų organizavimas, kurio pagrindu vykdomas idėjų (hipotezių) generavimo proceso intensyvinimas ir nuoseklus jų tikėtinumo (tikimybės, patikimumo) didinimas.

Nuo pat euristikos atsiradimo, kartu su euristinės veiklos procesų analize, šios veiklos kryptingo mokymo galimybės, t.y. euristika susidūrė su pedagogika. Pamažu aiškiai išryškėjo viena iš euristikos raidos krypčių – pedagoginė euristika, padedanti atsakyti į klausimą: kaip išmokyti euristinės veiklos? Ji svarsto esminius protinės veiklos organizavimo procese klausimus

1 skyrius sukurtas naudojant medžiagas iš knygos: Sokolovas V.N. Pedagoginė euristika. M., 1995 m.

Pedagoginis dizainas ir pedagoginės technologijos 205

mokymasis, t.y. įsisavinant tuos akademinius dalykus, kurie sudaro profesinių žinių sistemą.

Pedagoginė euristika šiandien, kaip ir euristika apskritai, išgyvena formavimosi laikotarpį, kai, remiantis dideliu eksperimentiniu ir praktiška medžiaga formuojamos teorijos ir nustatomos strateginės tyrimų kryptys. Įvardinkime kai kuriuos iš jų. Euristikos istoriją ir jos pedagoginę šaką reikia objektyviai įvertinti ir permąstyti šiuolaikinių pedagoginių idėjų požiūriu. Daugelis praeities mokslininkų darbų, susijusių su euristika, buvo mažai tyrinėti arba dėl to, kad jie pralenkė savo laiką ir buvo nesuprasti amžininkų ir dabar sudaro didelį ir svarbų žmogaus mąstymo sluoksnį, arba dėl Publikacijų rusų kalba trūkumas, dėl kurio iš tikrųjų ilgiems metams buvo uždaryta galimybė susipažinti su įvairiais ir objektyviais tyrimais. Šiandien aktuali problema yra mokslinis (o ne empirinis!) euristinio tyrimo metodologinio lygio raida, t.y. teorijų, idėjų, mokslinių nuostatų vertimas į „instrumentinę kalbą“, į lygį pedagoginės technologijos... Ugdymo euristinių sistemų ir metodų teorija reikalauja tolesnio tobulinimo. Būtina sukurti moksliškai pagrįstas sistemas įvairių dalykų (matematikos, fizikos, chemijos ir kt.) problemoms spręsti. Šios sistemos yra geras pagrindas atitinkamų specialybių studentų profesinių kūrybinių įgūdžių ugdymui. Kartu iškyla euristinių sistemų ir metodų kūrimo ir tobulinimo įvairiose profesinėse srityse problema.

7.2. Dabartinis euristikos raidos etapas

Šiuolaikinis euristikos kaip mokslo raidos etapas siejamas su kibernetikos atsiradimu (50 m.) ir pasižymi intensyviu euristinės žmogaus veiklos tyrimu. Be to, atsižvelgiant į kiekybiškai sukauptą informaciją, tyrėjų dėmesys sutelkiamas į konceptualų euristikos apibrėžimą. Euristika pradedama suprasti kaip: 1. Specialūs problemų sprendimo metodai (euristiniai metodai), kurie dažniausiai yra priešinami formaliems sprendimo būdams, paremtiems tiksliais matematiniais modeliais. Euristinių metodų naudojimas sutrumpina problemų sprendimo laiką, lyginant su visiško nekreipiamuoju galimų alternatyvų surašymo metodu; tuo pačiu metu gauti sprendimai paprastai nurodo ne geriausius, o įmanomų sprendimų rinkinį; euristinių metodų naudojimas ne visada užtikrina užsibrėžto tikslo pasiekimą.

2. Produktyvaus kūrybinio mąstymo proceso organizavimas (euristinė veikla). Euristika šiuo atveju suprantama kaip žmogui būdingų mechanizmų visuma, kurios pagalba generuojamos procedūros, skirtos kūrybinėms problemoms spręsti (pavyzdžiui, situacinių santykių užmezgimo probleminėje situacijoje mechanizmai, nupjaunant neperspektyvias atšakas. pasirinkimų medis, formuojant paneigimus naudojant priešingus pavyzdžius ir kt.) ). Šie kūrybinių problemų sprendimo mechanizmai yra universalaus pobūdžio ir nepriklauso nuo konkrečios sprendžiamos problemos turinio.

3. Kompiuterinių programų rašymo būdas (euristinis programavimas). Jei įprastu programavimu programuotojas užkoduoja paruoštą matematinį sprendimo metodą į kompiuteriui suprantamą formą, tai euristinio programavimo atveju jis bando formalizuoti intuityviai suprantamą problemos sprendimo būdą, kuris, jo nuomone, yra toks: žmogus naudojasi spręsdamas tokias problemas.

4. Mokslas, tiriantis euristinę veiklą; ypatinga mąstymo mokslo dalis. Pagrindinis jos objektas – žmogaus kūrybinė veikla; svarbiausios problemos, susijusios su sprendimų priėmimo modeliais, subjektui ir visuomenei naujų struktūrizuojančių išorinio pasaulio aprašymų paieška. Euristika kaip mokslas vystosi psichologijos, dirbtinio intelekto teorijos, struktūrinės lingvistikos ir informacijos teorijos sankirtoje.

5. Specialus mokymo ar kolektyvinio problemų sprendimo metodas. Nagrinėjami euristikos apibrėžimai rodo, kad euristinė veikla yra sudėtingas, daugialypis, daugiamatis žmogaus veiklos tipas. Sintetinus aukščiau minėtus atskirus euristikos supratimo aspektus, galima suformuluoti konceptualų euristikos apibrėžimą. Euristika suprantama kaip mokslas, tiriantis naujų veiksmų kūrimo naujoje situacijoje modelius. Nauja situacija – tai neišspręsta problema arba neatskleista techninė priemonė, kurios poreikis buvo nustatytas. (Situacija bus nauja ir tada, kai mokinys susidurs su nestandartine savo lygio užduotimi.) Atsidūręs naujoje situacijoje, žmogus ieško būdų ir priemonių, kaip išspręsti šią situaciją, kelių, kurių nėra sutikęs. jo praktika anksčiau ir kurios jam dar nėra žinomos. Jeigu situacija nėra nauja, tai žmogaus veiksmai yra algoritminio pobūdžio, t.y. jis primena jų seką, kuri tikrai nuves į tikslą. Šiuose veiksmuose nėra euristinio mąstymo elementų, priešingai nei naujoje situacijoje, kai rezultatas turi būti objektyviai arba subjektyviai naujas. Objektyviai – kai rezultatas gaunamas pirmą kartą, subjektyviai – kai rezultatas yra naujas jį gavusiam žmogui. Euristika, kaip mokslas, išsprendžia šias problemas:

Gamybos procesų modelių pažinimas remiantis psichologinėmis jų eigos ypatybėmis;
realių situacijų, kuriose pasireiškia euristinė žmogaus veikla ar jos elementai, išryškinimas ir apibūdinimas;
Euristinės veiklos sąlygų organizavimo principų studijavimas;
modeliuoti situacijas, kuriose asmuo demonstruoja euristinę veiklą, siekdamas ištirti jos eigą ir išmokyti jos organizavimo;
tikslingų euristinių sistemų (bendrųjų ir privačių) kūrimas remiantis žinomais objektyviais euristinės veiklos dėsniais;
euristinės veiklos dėsnius įgyvendinančių techninių priemonių projektavimas.

7.3. Mokymasis euristinės veiklos

Ugdymo procese ugdomos ir diegiamos euristinės mąstymo funkcijos, t.y. įsisavinant tam tikrus akademinės disciplinos... Pristatome studijų procesas kaip netikras organizuota veikla sprendžiant ugdymo problemas išryškėja, kad iš mokinio reikalaujama labai specifinių specialių įgūdžių ir gebėjimų organizuoti tokių problemų sprendimų paiešką. Optimaliausia veikla, kurioje ugdomi produktyvūs mąstymo būdai, gebėjimas siekti tikslų ir gauti problemos sprendimo rezultatą, yra euristinė veikla. Apsvarstykite edukacinės euristinės veiklos ypatybes ir jos eigą, taip pat mokymosi užduotis kaip euristinės veiklos subjektas ir tos jos sprendimo proceso charakteristikos, kurios yra susijusios su euristine paieška.

Mokymosi euristinė veikla – tai veikla, kurios metu tikslingai ugdomi gebėjimai:

Suprasti produktyvios ugdomosios ir pažintinės veiklos būdus ir metodus, kūrybiškai juos kopijuoti ir kartu mokytis iš savo ir pasiskolintos patirties;
sisteminti, t.y. organizuoti edukacinę informaciją į tarpsubjektinius kompleksus ir naudoti ją euristine paieška atliekant konkrečius veiksmus;
prisitaikyti prie besikeičiančių rūšių mokymosi veikla ir numatyti jo rezultatus;
planuoti ir numatyti intelektinę veiklą remiantis euristinėmis ir loginėmis operacijomis bei strategijomis;
formuoti ir priimti sprendimus dėl organizacijos sudėtingos rūšys mokymosi veikla, pagrįsta tikėtinu samprotavimu, euristinėmis operacijomis ir strategijomis su vėlesniu jų loginiu patikrinimu.

Euristinė veikla be išugdyto ir sąmoningo jos įgyvendinimo įgūdžių pasižymi daugybe neoptimalių savybių. Taigi, yra žinomi atvejai, kai kai kurie studentai, ypač pradinėje stadijoje, bando rasti problemos sprendimą paprasčiausiai manipuliuodami jos duomenimis, t.y. stenkitės rasti sprendimą „atsitiktinai“, remdamiesi neorientuotais, nesąmoningais, nekontroliuojamais veiksmais, nors būtent čia ir turėtų prasidėti euristine vadinama veikla. Įvardinkime kai kuriuos veiksnius, prisidedančius prie sėkmingo jos įgyvendinimo.

Pasirinkimas ant pagrindo: Abstract. Vidutinės trukmės kontrolė į 3 skyrių. Marmazova.docx, 4-6 juodraščių skyriai.docx.
Pedagoginė euristika
SKYRIUSaš.

Euristika šiuolaikinių žinių sistemoje.

Euristikos formavimas ir plėtra.
Temos numeris 1.

Įvadas į discipliną
"Eureka!" - šis senovės mokslininko ir išradėjo Archimedo šūksnis yra žinomas visiems nuo vaikystės. Šis žodis nėra tik radinio fakto konstatavimas. Mūsų sąmonėje tai asocijuojasi su didesnio pasitenkinimo, džiaugsmo ir pasitenkinimo jausmo išraiška dėl rasto problemos sprendimo, kurio iki tol niekas nesugebėjo išspręsti. Praėjo daugiau nei du tūkstantmečiai, šis žodis atsirado mūsų žodyne "euristinis" . Šiuo metu ją atitinkanti sąvoka buvo plačiai naudojama. Mūsų sąmonėje tai visada asocijuojasi su kūrybine veikla. Bendros sąsajos, jungiančios euristiką ir kūrybiškumą, yra idėjos apie nebanalumą, originalumą, naujumą ir unikalumą.

Tiriamos pagrindinės euristikos idėjos ir modeliai, pasiteisinę klasikiniai euristinės paieškos metodai ir sistemos, siekiant juos vėliau tikslingai pritaikyti rengiant specialistus skirtingos sritysžmogaus veikla, įskaitant valdymą.

Euristiniai metodai gali būti plačiai naudojamas bet kokio rango šiuolaikinio vadovo praktikoje, taip pat ir šiuolaikinio vadovo veikloje. Susitikimų, verslo žaidimų vedimas euristiniais metodais ("smegenų šturmas", empatija, inversija, sinektika ir kt.) dažniausiai suteikia daug idėjų, iš esmės naujų požiūrių į įvairaus pobūdžio valdymo problemas komercinėje veikloje. Šiandien euristiniai metodai plačiai taikomi versle ir vadyboje, nes skatina ugdyti intuityvų mąstymą, gebėjimą įsivaizduoti ir kūrybiškumą.

Kūrybinis, produktyvus procesas bet kurioje veiklos srityje yra daugialypis, sudėtingas procesas, turintis daug komponentų, kurių net ratą šiuo metu sunku visiškai nubrėžti. Tai siejama su didele visų žmogaus dvasinių jėgų įtampa, reikalauja intensyvios veiklos ir vaizduotės, dėmesio susikaupimo, valingos įtampos, visų žinių ir patirties sutelkimo uždaviniui spręsti.

Kūrimas Tai kryptinga teorinė ir praktinė žmonių veikla, kuri veda prie naujų, anksčiau nežinomų hipotezių, teorijų, metodų kūrimo, nauja technologija ir technologijos, meno ir literatūros kūriniai.

Euristinė veikla Tai viena iš kūrybiškumo sudedamųjų dalių, o euristika yra seniausia mokslo sritis. Ji svarsto esminius protinės veiklos organizavimo klausimus nestandartinėse situacijose, tai yra, kai žmogus susiduria su užduotimi (problema), kurios sprendimo jis anksčiau nebuvo susitikęs. Būsimam specialistui sunku suformuoti stiprius euristinės veiklos įgūdžius, nežinant pagrindinių jos principų ir klasikinių technikų. Euristinių sistemų ir metodų naudojimas mokslinėje ir techninėje, išradingumo ir bet kokioje kitoje kūryboje dabar tapo plačiai paplitusiu požiūriu sprendžiant daugelį kylančių problemų. Susipažinimas su euristiniais metodais yra efektyvios praktinės specialisto veiklos, taip pat ir vadybos srityje, pagrindas. Jeigu būsimas vadovas ruošiasi tokiai profesinei veiklai, kurioje dažnai savo sprendimus turi formuoti kintančiose (dinamiškose) ir nestandartinėse situacijose, tuomet jam reikia euristinių metodų išmanymo. Susipažinimas su euristiniais metodais leis pilnai save realizuoti.

Oksfordo žodynas anglų kalbos euristiką interpretuoja taip: „ Euristinė - tiesos radimo menas visų pirma naudojamas apibūdinti sistemą, kurioje žmogus mokomas savarankiškai rasti reiškinių paaiškinimą. Šiek tiek supaprastintai euristiką galima žiūrėti iš dviejų pusių. Viena vertus, tai tiesos radimo menas, kuris turėtų turėti visuotinai pripažintus mokslinius pagrindus ir jos raidos principus. Kita vertus, remiantis žinomais euristinės veiklos modeliais, galima sukurti sistemą, kuri optimaliausiai išnaudotų mąstymo potencialą veikloje ir kryptingai jį kokybiškai plėtotų. Abi svarstomos pusės iškėlė poreikį sukurti euristiką, kuri jas darniai vienytų: teorinės ir praktinės euristikos sritis, ja pagrįstos veiklos organizavimo sritis.

Euristikos formavimasis ir raida vyko kartu su mokslo raida. Mokslininkai ir filosofai Senovės Graikija galvojome apie klausimus: kaip galime ieškoti to, ko nežinome, o jei žinome, ko ieškome, tai kodėl turėtume to ieškoti? Tokio samprotavimo metu buvo pastebėta, kad žmogus, norėdamas rasti iškylančių mokslinių ir praktinių problemų sprendimus, iš esmės naudoja tuos pačius psichinius ir organizacinius veiksmus. Tolimesnė mokslo raida ir kibernetikos atsiradimas pažymėjo šiuolaikinio euristikos etapo (50 m.) pradžią, kuriai būdingas intensyvus visų produktyvaus mąstymo aspektų tyrimas.

Dėl to daugelio mokslo disciplinų, tiriančių žmogaus intelektinį elgesį, sintezuojančių jų pasiekimus, sankirtoje iškilo euristika šiuolaikiniu supratimu, kaip mokslas, tiriantis žmogaus intelektualinio elgesio organizavimo modelius sprendžiant naujas iškylančias problemas.

Tiriamos pagrindinės euristikos idėjos ir modeliai, pasiteisinę klasikiniai euristinės paieškos metodai ir sistemos, siekiant juos vėliau tikslingai pritaikyti rengiant įvairių žmogaus veiklos sričių, įskaitant vadybą, specialistus. Visa tai turėtų būti jų kūrybinio potencialo ugdymo pagrindas. Ne tokiomis sąlygomis kūrybiniai polinkiai formuojasi perėjimu nuo išspręstų problemų skaičiaus prie jų sprendimo įgūdžių kokybės, o tai natūraliai nėra optimalus būdas joms įgyti.

Nustatyta, kad euristika tikrai suteikia judėjimo nepriklausomumą nuo žinių, taip pat solidžių, operatyvinių žinių ir įgūdžių įgijimą, tačiau tuo pačiu reikalauja per daug darbo ir laiko šiems rezultatams gauti.

Šiuo metu euristikos formavimosi stadijoje intensyviai vystomas konceptualus ir terminologinis aparatas. Sintetindama įvairių mokslo krypčių, kurių sandūroje vystosi, pasiekimus euristika kartu juos perkelia į terminologiją, nors ši tendencija tikrai yra bendro mokslinio pobūdžio. Svarbu suprasti, kad žmogus gimsta ne su žiniomis, o su gebėjimu jas įvaldyti ir įgyti. Euristinės veiklos specifika yra tokia, kad ji nėra vienareikšmiškai apibrėžiama, todėl euristika naudingiausia, kai į ją žiūrima kritiškai.

Euristika atsirado ir ilgą laiką vystėsi filosofijos gelmėse. Antikos mokslininkai atliko įvairius tyrimus matematikos, fizikos, mechanikos ir kitų žinių šakų srityse, bandydami atsakyti į klausimus: kaip atlikti tyrimus, kad jie leistų atrasti naujus dėsnius? Kaip tinkamai išspręsti kylančias problemas? Kaip organizuoti savo protinę veiklą, kad ji vyktų tikslingai? Tokie klausimai nesulaukė vienareikšmio atsakymo, tačiau pamažu jų išplėtimas įgavo gilesnį, objektyvų ir praktišką pobūdį. Šie kokybinio mąstymo procesai buvo vadinami euristiniais.

Šiuos procesus, be filosofijos, pradėjo tirti ir kitos mokslo disciplinos, kurių uždavinys buvo ištirti žmogaus intelektualinį elgesį, jo mąstymą ir jo eigos procesus. Taigi daugelio mokslo disciplinų sankirtoje atsirado moderni euristika, kuri sintezavo šių sričių žinias savo specifiniame tyrimo objekte.
Tema numeris 2.

Euristikos formavimas ir plėtra. Jo evoliucijos istorija.
Sokrato euristika ir maieutika.
Mokslo žinių istorijoje yra pakankamai pavyzdžių, kai teorinės sampratos su mokslo raida užpildomos tikslesniu turiniu, kartais įsisavinant pirminį terminą, o kai kuriais atvejais net gerokai jį keičiant. Taip atsitiko ir su „euristikos“ sąvoka.

žodis" euristinis„Kyla iš graikų kalbos Heurisko- Atrandu, ieškau, atsidarau, kas senovės Graikijoje reiškė Sokrato naudotą mokymo metodą („sokratiškas pokalbis“). Tokio pokalbio struktūrą sudarė klausimų, vedančių į studentą, sistema teisingas sprendimas jam iškilusią problemą.

Euristikos prototipas yra maieutika(išvertus iš graikų kalbos – akušerija, akušerijos menas) – vienas iš tiesos nustatymo būdų pokalbyje ar ginče. Jo esmė buvo ta, kad Sokratas, pasitelkdamas meistriškai keliamus klausimus ir gautus atsakymus, nuosekliai vedė pašnekovą į tikrąjį žinojimą. Maieutika, pasak Sokrato, visada buvo įgyvendinama kartu su kitomis technikomis:

ironija, kai pašnekovą pagauna prieštaringi teiginiai, tai yra pokalbio objekto nežinojimas;

indukcija, reikalaujanti perėjimo į bendrosios sąvokos iš įprastų idėjų ir pavienių pavyzdžių;

apibrėžimas, reiškiantis laipsnišką įėjimą į teisingą sąvokos apibrėžimą, pagrįstą pirminiais apibrėžimais.

Ginčas ar pokalbis taikant maieutikos metodą turėtų vykti pagal tokią schemą: pašnekovas turi apibrėžti (apibrėžti) aptariamą klausimą, o jei jo atsakymas pasirodo paviršutiniškas, tai yra, neturi įtakos esmei, tada pašnekovui siūlomi nauji pavyzdžiai, siekiant patikslinti pirminį apibrėžimą. Rezultatas – tikslesnis apibrėžimas, kuris toliau tikrinamas pasitelkus naujus pavyzdžius ir taip toliau, kol „gimsta“ tikroji mintis.

Taigi sokratinės euristikos, kaip klausimo-atsakymo mokymo formos, esmė yra mokytojo-mentoriaus klausimų sistema. Treniruočių lavinamasis poveikis labai priklauso nuo jo įgūdžių, žinių apie alternatyvius būdus pasiekti tikslą.

Šiuolaikiniu supratimu šis metodas yra naudojamas mokyme ir susideda iš to, kad studentui pateikiami klausimai, kuriais siekiama išspręsti svarstytiną problemą. Šis metodas taikomas visais atvejais, kai norima sužadinti besimokančiajam galimybę sujungti žinomus duomenis. Šis metodas taikomas, kai reikia minties streso ir dedukcijos. Teisingai ir sistemingai klausinėjant, metodas gali ugdyti gudrumą ir išradingumą. Netinkamo klausimo atveju, priešingai, jis išugdo studento norą gauti atsakymus atsitiktinai.
Archimedo metodas .
Kartu su sokratišku euristikos supratimu daugelis senovės mokslininkų naudojo įvairius problemos sprendimo būdus. Šie metodai yra šiuolaikine prasme. Jie buvo euristiniai. Taigi Archimedas (287 – 212 m. pr. Kr.) esė „Mechanikos metodų mokymas“ išdėsto naujų problemų sprendimų paieškos teoriją: pasitelkus mechaninius vaizdus (šiuolaikine terminija – fizikinius modelius), iškeliamos sprendimo hipotezės. rasta, kuri toliau tyrinėjo ir tikrino pasitelkdama matematiką. Sudėtingų problemų sprendimo menas, kuriam nėra paprastų ir lengvai pasirenkamų metodų, gavo savo pavadinimą iš garsiojo šūksnio "Eureka!" ("Radau!") Tuo momentu, kai mokslininkas suprato, kaip nustatyti vainiko tūrį (netaisyklingos formos kūnus).
Euristinis tėtis.
Įdomus šaltinis, susijęs su euristika, yra graikų matematiko popiežiaus (apie 300 m.) Matematikos rinkinys. VII tome jis aptaria mokslo šaką, kuri iš graikų kalbos gali būti interpretuojama kaip euristika.

Jo analizės išeities taškas yra tas, kad reikia įrodyti, kad problema jau išspręsta. Iš šios užduoties buvo padarytos išvados, iš šių išvadų – kitos išvados ir kt. kol priėjo prie tokios išvados, kurią galima panaudoti kaip sintezės pradžią, nes analizėje yra laikoma, kad tai, ką reikia padaryti pagal problemos sąlygas (ko reikia, jau rasta; ką reikia būti įrodyta yra įrodyta). Nustatoma, iš kurios ankstesnės produkcijos galima gauti dominančią produkciją, tada vėl nustatoma, iš kurios išvesties galima gauti šį ankstesnįjį ir pan., pereinant nuo vienos išvesties prie ankstesnės, kuri ją sukėlė, kol prieita prie tos pačios išvados. kuri buvo gauta anksčiau arba laikoma tiesa. Ši technika vadinama analogija arba problemų sprendimas iki galo, arba regresyvus samprotavimas.

Sintezuojant, keičiant šio proceso eiliškumą, pradedama nuo paskutinės analizės išvados, nuo to, kas jau žinoma ar priimta kaip tiesa. Paėmus žinomą atskaitos tašką, daroma išvada, buvusi prieš analizę, ir taip toliau daromos išvados, kol grįžtant analizėje nueitu keliu prieina prie to, ką reikia įrodyti. Ši technika vadinama sintezė arba konstruktyvus sprendimas, arba progresyvus samprotavimas.

Yra dviejų tipų analizė. Viena iš analizės rūšių yra „įrodinėjimo problemų“ sprendimas. Jis išsikelia sau tikslą nustatyti tikras teoremas. Kita analizės rūšis – „problemų radimo“ sprendimo analizė. Tokio tipo analizės tikslas – rasti nežinomybę.

Akivaizdu, kad popiežiaus gudrybės jokiu būdu neapsiriboja matematiniais uždaviniais. Šie intelektinės veiklos metodai yra universalūs ir nepriklauso nuo tyrimo objekto. D. Polya pateikė įdomią nematematinę Papo aprašytų analizės ir sintezės metodų interpretaciją.

Pažiūrėkime į konkretų pavyzdį. Pirmykštis žmogus turi pereiti pakankamai gilų upelį. Jis negali to padaryti įprastu būdu. Taigi perėjimas tampa problema ten, kur „upelio perėjimas“ nežinomas NS Ši problema. Žmogus gali prisiminti, kad kartą perėjo kitą upelį palei nuvirtusį medį. Jis pradės dairytis, kad surastų tokį nuvirtusį medį, kuris tampa nauju nežinomu. adresu ... Tarkime, jam nepavyko rasti tokio medžio. Tačiau prie upelio yra ir kitų medžių. Natūralu, kad jis nori, kad vienas iš jų nukristų. Ar jis gali priversti medį nukristi per upelį? Tai puiki idėja! Tačiau atsiranda nauja nežinomybė z : kaip nuversti medį per upelį?

Tokį minčių srautą, kalbant popiežiaus terminija, reikėtų vadinti analize. Tikrai, šis primityvus gali tapti tilto ir kirvio išradėju, jei pavyks užbaigti analizę. Kas tada bus sintezė? Šių idėjų įgyvendinimas. Paskutinis sintezės etapas bus medis, kertantis upelį. Tie patys elementai sudaro analizę ir sintezę. Analizuojant lavinamas žmogaus protas, o raumenys sintezuojami. Analizė yra mąstymas, sintezė yra veiksmas. Yra dar vienas skirtumas – priešinga tvarkai. Apibendrinant galima teigti, kad analizė yra išradimas, sintezė yra vykdymas, analizė yra plano sudarymas, o sintezė yra jo įgyvendinimas.
Euristika Dekarto darbuose.
Renė Dekartas (1596-1650) suteikė reikšmingą postūmį mokslinės minties kryptimi euristinės veiklos tyrimams. Jis atliko tyrimus daugelyje natūralios teritorijos mokslas. Matematikos srityje jo moksliniai interesai buvo naujų metodų kūrimas. Taigi R. Dekartas sujungė algebros ir geometrijos metodus, ko pasekoje atsirado analitinė geometrija... Ji techniškai pakeitė matematikos metodiką, nes lygčių naudojimas leido daug lengviau įrodyti įvairias geometrinių kreivių savybes nei grynai geometriniai metodai.

Tęsdamas tyrimus metodologijos srityje, R. Dekartas siekė sukurti universalų problemų sprendimo metodą. Čia yra diagrama, kuri, kaip jis manė, gali būti pritaikyta visoms problemoms:

- bet kokios rūšies problema redukuojama į matematinį uždavinį;

- bet kokios rūšies matematinis uždavinys redukuojamas į algebrinį uždavinį;

- bet kuri užduotis redukuojama iki vienos lygties sprendimo.

Laikui bėgant, pats Dekartas pripažino, kad pasitaiko atvejų, kai jo schema neveikia, nors tinka daugeliui jų. Problemos, susijusios su žmogaus intelektine veikla atliekant užduotis, pateikiamos „Proto vadovavimo taisyklėse“. Juose Dekartas pasiūlė apsvarstyti:

- koks turi būti protinio darbo procesas sprendžiant problemas;

- teisingai ir neteisingai iškeltų užduočių sprendimo analizė.

Dekartas pamatė savo pagrindinį tikslą rasti būdą, kaip nustatyti tiesą bet kurioje srityje. Tam jis paskyrė pagrindinį savo gyvenimo kūrinį „Diskursai apie metodą“. Dekarto projektas laikomas puikiu, jis padarė didesnę įtaką mokslui nei tūkstančiai kitų smulkių projektų, net ir tie, kurie buvo įgyvendinti.
Leibnizo euristinės idėjos.
Vokiečių filosofas Gotfrydas Leibnicas (1646–1716), kaip ir Dekartas, užsiėmė plačia moksline veikla matematikos, fizikos, biologijos, istorijos ir logikos srityse. Į mokslinę veiklą jis žiūrėjo kaip į mokslininkams patikėtą religinę misiją. Jo mokslo filosofija buvo siekiama paskatinti žmogų atrasti ir išradinėti. Jo raštuose išsibarstę daugybė originalių fragmentų, apibūdinančių kūrybinio proceso organizavimą. Tiesą sakant, tai įvairios euristinės taisyklės ir metodai, padedantys rasti naujų problemų sprendimo būdų. Leibnicas tvirtino, kad nėra nieko svarbiau už gebėjimą rasti išradimo šaltinį, kuris yra dar įdomesnis už patį išradimą.

Vienu iš savo mokslinių tikslų jis laikė išradimo logikos sukūrimą, pagrįstą proto savybe ne tik įvertinti tai, kas akivaizdu, bet ir atskleisti paslėptą. Tam jis pasitelkė kombinatoriką. Logika, pasak Leibnizo, turi išmokyti kitus mokslus metodo, kaip atrasti ir įrodyti visas pasekmes, kylančias iš duotų prielaidų.

Jo pagrindiniai principai yra tokie:

kiekvieną sąvoką galima redukuoti į fiksuotą paprastų, toliau neskaidomų sąvokų rinkinį;

sudėtingos sąvokos išvedamos iš paprastų tik pasitelkus loginio daugybos ir sąvokų tūrių susikirtimo operacijas klasių logikoje;

paprastų sąvokų rinkinys turi atitikti nuoseklumo kriterijų;

bet koks posakis gali būti lygiaverčiai išverstas į kitą formą;

Bet kuris tikras teigiamas sakinys yra analitinis.

Leibnizo metodologinių pažiūrų formavimuisi įtakos turėjo Dekarto mintys apie galimybę sukonstruoti universalų loginį-matematinį metodą mokslo problemoms spręsti. Leibnicas ir Dekartas tikėjosi, kad jiems pavyks išplėsti logiką į universalų mąstymo mokslą, taikomą visoms žmogaus proto sritims – sukurti savotišką universalų mąstymo skaičiavimą.

Pagal Leibnizo planus, kurie savo pobūdžiu buvo kiek konkretesni nei Dekarto planai, universaliai logikai sukurti reikalingi trys pagrindiniai elementai. Pirmasis elementas yra universali mokslinė kalba, iš dalies arba visiškai simbolinė ir taikoma visoms samprotavimų išvestoms tiesoms. Antrasis elementas yra išsamus loginių mąstymo formų rinkinys, leidžiantis iš pradinių principų padaryti bet kokias dedukcines išvadas. Trečiasis elementas yra pagrindinių sąvokų rinkinys, per kurį apibrėžiamos visos kitos sąvokos, savotiška mąstymo abėcėlė, leidžianti susieti simbolį su kiekviena paprasta idėja. Derindami simbolius ir atlikdami su jais įvairias operacijas, galite išreikšti ir transformuoti sudėtingesnes sąvokas.

Nei Dekartui, nei Leibnicui nepavyko nuosekliai išplėtoti simbolinio logikos skaičiavimo. Jie sukūrė tik atskirus fragmentus, kurie buvo labai toli nuo jų užduoties: bet kokį samprotavimą redukuoti iki skaičiavimo. Leibnicas svajojo sukurti tokią situaciją, kurioje vienas iš ginčo dalyvių visada galėtų pasakyti kitam: „Tu tvirtinate viena, aš – kita; Na, išsiaiškinkime, kuris iš mūsų teisus“.
Tema numeris 3.
Euristikos lyginamoji analizėXIXamžiaus
Saint-Simono ir Bolzano kūriniai
Prancūzų mokslininkas A. Saint-Simonas (1760-1825) daug dėmesio skyrė palyginimo, kaip svarbios pažinimo priemonės, tyrimui. Jis teigė, kad „visas žmogaus proto darbas galiausiai susiveda į palyginimus: pavyzdžiui, pasakyti, kad kažkas yra gerai ar blogai, reiškia, kad tai yra geriau ar blogiau už kitą, su kuriuo jis lyginamas“. Jis iškėlė idėją sukurti specialų idėjų palyginimo mokslą, kaip pavyzdį nurodydamas matematiką, kuri yra „tiksliausių ir giliausių palyginimų mokslas“. Pažymėtina, kad lyginamasis metodas XIX a. Jis plačiai naudojamas moksluose, kurie sukaupė daug empirinės medžiagos.

Čekų logiko, matematiko ir filosofo Bernardo Bolzano (1781–1848) idėjos, pateiktos pagrindiniame jo logikos-filosofiniame darbe, Naukosucheniya, labai domina euristikos esmę. Jame nagrinėjamos klasikinės logikos, žinių teorijos, mokslo teorijos, mąstymo psichologijos, euristikos ir pedagogikos problemos. Toks fundamentalus požiūris į intelektualinės veiklos tyrimą leido svarstyti klausimus: kas yra pažinimas ir žinojimas? Kas yra tiesa? Kokios yra tiesos pažinimo priemonės ir būdai? Kokios yra visos pažintinės veiklos formos ir taisyklės?

Pristatydamas euristinę veiklą B. Bolzano žengia žingsnį į priekį, palyginti su Dekartu ir Leibnizu, kritiškai plėtodamas savo pirmtakų idėjas. Taigi Bolzano parodė, kad nuoroda į bet kokius įrodymus negali būti kaip įrodymas moksliniuose tyrimuose. Visi klaidingi supratimai, pasak Bolzano, kyla iš to, kad neteisingai įvertiname euristinių išvadų tikimybes ir dažnai šias išvadas naudojame kaip įrodytas.
Būlio algebra.
Airijos matematikos profesorius George'as Boole'as (1815-1864) padarė didelę pažangą kritiškai peržiūrėdamas logiką. Jis pasiūlė ir sukūrė algebrinio samprotavimo apibendrinimą operatoriaus algebros forma. Jo pozicija buvo tokia, kad algebra nebūtinai turi dirbti tik su skaičiais ir kad algebros dėsniai turi sutapti su realiųjų ir kompleksinių skaičių aritmetikos dėsniais. Pagrindinė Būlio idėja yra ta, kad egzistuojantys mąstymo dėsniai yra vaizduojami simboline forma, o tai leidžia įprastiems loginiams samprotavimams suteikti tikslesnę prasmę ir supaprastinti jų taikymą.
Euristika Poincaré darbuose.
Prancūzų matematikas Henri Poincaré (1854-1912) daug dėmesio skyrė mokslo metodologijos ir pačios euristikos klausimams. Jis manė, kad mokslo dėsniai negalioja realus pasaulis, ir reprezentuoja savavališkus susitarimus, kurie turėtų būti patogiausia ir naudingiausia (pagal Macho „mąstymo ekonomiškumo principą“) atitinkamų reiškinių aprašymui.

Nagrinėdamas matematinio kūrybiškumo mechanizmą, Puankarė pabrėžė, kad jis iš esmės nesiskiria nuo jokios kūrybinės veiklos, todėl ją tyrinėdami turime teisę tikėtis įsiskverbimo į pačią žmogaus proto esmę. Tam, mokslininko manymu, pirmiausia reikia žinoti psichologinis mechanizmas kūrybiškumas, todėl pastebėjimai apie matematiko darbą, jo nuomone, psichologui yra ypač pamokantys.

Poincaré tikėjo, kad sprendimas ar įrodymas gali priversti mus jaustis grakščiai, kai yra atskirų dalių harmonija, jų simetrija, laiminga pusiausvyra – viskas, kas įneša tvarką, kas perduoda visumą šioms dalims kartu su detalėmis.

Mokslinis metodas Poincaré yra apie stebėjimą ir eksperimentą, tačiau kadangi laikas yra ribotas, mokslininkas turi priimti tam tikrus sprendimus, kad nustatytų modelius. Daugelio tyrinėtojų pasirinkimo principai nestokoja analogijų. Iš anksto nustatyta taisyklė, apimanti sistemingai pasikartojančius faktus. Be to, tokie faktai neįdomūs, nes jie nieko naujo nebemoko. Dabar išimtys yra įdomios ir, svarbiausia, pačios griežčiausios, nes jos yra ne tik ryškiausios, bet ir labiausiai pamokančios. Taigi, jei taisyklė yra nustatyta, pirmiausia turime ištirti tuos atvejus, kai ši taisyklė greičiausiai yra neteisinga.

Atlikus faktų panašumo į taisyklę ir jų skirtumo tyrimus, reikia sutelkti dėmesį į tas analogijas, kurios dažnai aptinkamos akivaizdžiuose skirtumuose. Naujas rezultatas vertas įvertinimo, jei jis sujungia žinomus elementus, iki šiol išsibarsčiusius ir iš pažiūros svetimus. Jis staiga įveda tvarką ten, kur iki šiol buvo chaosas. Mokslo pažanga atsiranda dėl netikėtų skirtingų mokslo dalių pasikeitimų.

Poincaré didelę reikšmę skyrė staigiam įžvalgumui. Jį pribloškė įžvalgumo prigimtis, kuri neabejotinai liudija apie ilgą išankstinį nesąmoningą darbą. Šis darbas vaisingas tik tada, kai prieš jį ir po jo yra sąmoningo darbo laikotarpis. Bet kuriuo atveju šio nesąmoningo darbo vaidmuo matematinės kūrybos procese yra didelis ir nenuginčijamas. Poincaré atsitiktinius faktus laikė atsitiktiniais neišmanančiam, bet ne mokslininkui. Atsitiktinumas jo interpretacijoje yra mūsų neišmanymo matas, todėl atsitiktiniais reiškiniais bus tie, kurių dėsniai mums nežinomi.

Savo plačiuose metodiniuose darbuose Poincaré didelį dėmesį skyrė tiek matematiniam kūrybiškumui, tiek matematikos mokymo problemoms. Jo plėtojami mokslinio kūrybiškumo klausimai priklauso euristikos problemoms, išdėstytoms remiantis jo paties patirtimi.
Engelmeyerio euristika.
XX amžiaus pirmoje pusėje pradėjo pasirodyti darbai apie euristinės veiklos problemas tam tikrose specifinėse srityse. Taigi, 1910 m. PC. Engelmeieris paskelbė kūrybiškumo teoriją "- mokslinio ir techninio kūrybiškumo tyrimą, kuriame jis išplėtojo daugiau bendrus klausimus ištiso kūrybiškumo mokslo – eurologijos sukūrimas, pabrėžiant šio mokslo euristinių ir loginių principų vienovę.

P.K. techninis kūrybiškumas. Engelmeyeris tai laikė reiškiniu, būdingu bet kuriam besivystančiam organizmui. Vienintelį organinį kūrybos procesą jis suskirstė į tris kokybiškai skirtingus aktus.

Pirmasis veiksmas yra dizainas. Tik šis veiksmas susijęs su psichologija. Jos rezultatas – idėjos atsiradimas, tai yra būsimo išradimo hipotezė. Veiksmas prasideda intuityviu idėjos pajautimu ir baigiasi jos supratimu. Konkretus sprendimo kelias išradėjui mąstymo procese ateina staiga, tarsi akimirksniu blykstelis suvokiant tikslą.

Antrasis veiksmas yra planas. Šis aktas pagrįstas logika, nes jo rezultatas yra loginė būsimos statybos schema.

Trečiasis veiksmas yra veiksmas. Šis veiksmas yra susijęs su tikruoju, nes šiame etape išradėjas užleidžia vietą amatininkui.

Tuo pačiu metu - pirmasis XX amžiaus dešimtmetis. – yra pedagogų matematikų darbų, kurie sėkmingą matematikos mokymą susiejo su euristika. Taigi prancūzų kalbos mokytojas Lezanne paaiškino savo sistemą patarimu mokytojui. Šie patarimai pagrįsti tuo, kad nesukratytų besimokančiojo proto ir paremtų imituojamą savęs atradimą. Panašią koncepciją palaikė S.I. Ruslas-Trockis. Didelis dėmesys euristinius mokymo metodus davė N.A. Izvolskis, kuris pagrindinį mokymo uždavinį matė kūrybinių gebėjimų ugdyme remiantis šiais metodais.

Remiantis euristikos formavimosi ir raidos procesų analize, galima padaryti tokias išvadas:

Visuose mokslo ir technikos intelektualinės žmogaus veiklos vystymosi etapuose buvo pripažįstama, kad egzistuoja problemos, kurių nepavyko išspręsti tais laikais egzistuojančiais metodais ir logika. Tokios užduotys reikalavo mąstyti už priimtų teorijų rėmų, reikalavo atradimų, naujų požiūrių į jų sprendimą.

Paaiškėjo, kad tokioms problemoms spręsti galima pasitelkti gana bendro pobūdžio, ne tik siauras dalykinė sritis, gairės, taisyklės, rekomendacijos. Jie negarantuoja tikslo pasiekimo, tačiau reikšmingai padidina sėkmės tikimybę savo tikslinga seka, palyginti su neorganizuota paieška.

Bandymai formalizuoti tokias sistemas logikos ir mąstymo identifikavimo pagrindu nepasiekė savo tikslo. Tai buvo neperspektyvus euristikos vystymosi kelias, kuriame vis dėlto gimė naujos mokslo kryptys.

Kuriant euristiką atsirado ir buvo tiriami praktiškai visi egzistuojantys tradicinės euristinės veiklos metodai.

Tiesą sakant, buvo suformuotas požiūris į euristiką kaip mokslą, kuris remiasi žmogaus intelektualinį elgesį tyrinėjančiomis sritimis.

Temos numeris 4.
Dabartinis euristikos raidos etapas
Pojos kūrybos reikšmė.
Šiuolaikinis euristikos raidos etapas prasideda XX amžiaus antroje pusėje. Tai siejama su kibernetikos atsiradimu ir poreikiu plėtoti mokslinės ir išradimo veiklos paieškos euristines sistemas. Išvaizda pagrindiniai tyrimai D. Polya apie euristiką, apibendrindamas jos raidą ankstesniame etape ir nubrėždamas jos perspektyvas. Jis rašė: „Dekartas svarstė universalų metodą, tinkantį bet kokioms problemoms spręsti; aiškiausiai suformulavo tobulo Leibnizo metodo idėją. Tačiau universalaus, tobulo metodo paieškos nedavė didesnio efekto nei filosofinio akmens, kuris netauriuosius metalus paverčia auksu, paieška. Nepaisant to, tokie nepasiekiami idealai nelieka nenaudingi – iki šiol Šiaurės žvaigždės niekas nepasiekė, tačiau daugelis, žiūrėdami į ją, rado teisingą kelią. Polya darbuose pirmą kartą buvo atsižvelgta į ankstyvo tikslinio euristinių įgūdžių mokymo poreikį. Pagrindinę savo darbo idėją jis išsakė tokiais žodžiais: „Problemos sprendimo procesas yra išeities iš sunkumo ar būdo apeiti kliūtį paieška – tai procesas, kuriuo siekiama tikslo, kuris iš pradžių neatrodo iš karto pasiekiamas. Problemų sprendimas yra specifinė intelekto savybė, o intelektas – ypatinga žmogaus dovana; todėl problemų sprendimas gali būti vertinamas kaip viena būdingiausių žmogaus veiklos apraiškų.

Pamažu mokslininkų pastangos perėjo nuo bandymų rasti universalų metodą prie nuoseklaus euristinės žmogaus veiklos modelių tyrimo. „Euristika siekiama nustatyti bendruosius dėsnius tų procesų, kurie vyksta sprendžiant visokias problemas, nepaisant jų turinio“.
Šiuolaikiniai euristikos apibrėžimai.
Euristinės intelektinės žmogaus veiklos tyrimas ir atskleistų jos eigos dėsningumų praktinis pritaikymas įvairiose mokslinėse veiklose buvo kontekstinio euristikos apibrėžimo priežastis. Euristikos supratimas įvairiose mokslo žinių srityse pasikeitė veikiant jos taikymo šiose srityse specifikai. Vyko kiekybinis informacijos kaupimas.

Pagal euristika pradėjo suprasti:

Specialūs uždavinių sprendimo metodai (euristiniai metodai), kurie dažniausiai priešinami formaliems uždavinių sprendimo būdams, pagrįstiems tiksliais matematiniais modeliais. Euristinių metodų (euristikos) naudojimas sutrumpina problemos sprendimo laiką, lyginant su visiško nenukreipto galimų alternatyvų surašymo metodu; gauti sprendimai, kaip taisyklė, nėra patys geriausi, bet susiję tik su galimų sprendimų rinkiniu; euristinių metodų naudojimas ne visada užtikrina užsibrėžto tikslo pasiekimą. Kartais psichologinėje ir kibernetinėje literatūroje euristiniai metodai suprantami kaip bet kokie metodai, kuriais siekiama sumažinti surašymą, arba kaip indukciniai problemų sprendimo metodai.

Produktyvaus kūrybinio mąstymo proceso organizavimas (euristinė veikla). Šia prasme euristika suprantama kaip žmogui būdingų mechanizmų visuma, kurios pagalba generuojamos procedūros, skirtos kūrybinėms problemoms spręsti (pavyzdžiui, situacinių santykių užmezgimo probleminėje situacijoje mechanizmai, nupjaunant neperspektyvias atšakas. pasirinkimų medis, formuojant paneigimus naudojant priešingus pavyzdžius ir kt.) ). Šie mechanizmai, kurie kartu nulemia kūrybinių problemų sprendimo metateoriją, yra universalaus pobūdžio ir nepriklauso nuo konkrečios sprendžiamos problemos. Kompiuterinių programų rašymo būdas (euristinis programavimas). Jei įprastu programavimu programuotojas perkoduoja paruoštą matematinį sprendimo metodą į kompiuteriui suprantamą formą, tai euristinio programavimo atveju jis bando formalizuoti tą intuityviai suprantamą problemos sprendimo būdą, kuris, jo nuomone, žmogus naudojasi spręsdamas tokias problemas. Kaip ir euristiniai metodai, euristinės programos neužtikrina absoliutaus užsibrėžto tikslo pasiekimo ir gaunamo rezultato optimalumo.

Mokslas, tiriantis euristinę veiklą; ypatinga mąstymo mokslo dalis. Pagrindinis jos objektas – kūrybinė veikla; svarbiausios probleminės užduotys, susijusios su sprendimų priėmimo modeliais (nestandartinių probleminių situacijų sąlygomis), naujos išorinio pasaulio aprašymų struktūrizavimo subjektui ar visuomenei paieška (remiantis subjekto tipo klasifikacijomis). periodinė elementų lentelė DIMendelejevo arba K. Linnaeus augalų taksonomija). Euristika kaip mokslas vystosi psichologijos, dirbtinio intelekto teorijos, struktūrinės lingvistikos ir informacijos teorijos sankirtoje.

Specialus mokymo metodas („Sokratiški pokalbiai“) arba kolektyvinio problemų sprendimo metodas. Euristinis mokymasis, istoriškai datuojamas Sokrato laikais, susideda iš studentų uždavimo pagrindinių klausimų ir pavyzdžių. Kolektyvinis sudėtingų problemų sprendimo metodas, vadinamas „smegenų šturmu“, remiasi tuo, kad komandos nariai klausia autoriaus sprendimų idėjų, vedamųjų klausimų, pavyzdžių, kontrapavyzdžių.

Tokie apibrėžimai patvirtina daugelio tyrinėtojų nuomonę, kad euristika išgyvens savo formavimosi laikotarpį. Tyrimų dėmesys ėmė krypti nuo rezultato gavimo prie intelektinės veiklos organizavimo, siekiant jį gauti. Didėjo mokslinis susidomėjimas rezultato gavimo organizavimo metodais, o tai leido pritaikyti rastą metodą kitoms iškylančioms problemoms įvairiose asmens profesinės veiklos srityse, įskaitant valdymo sritį.
Temos numeris 5.
Euristikos dalykas ir uždaviniai.
Nagrinėjami euristikos apibrėžimai rodo tai euristinė veikla yra sudėtingas, daugiamatis ir daugiamatis žmogaus intelektinės veiklos tipas, kuris didžiąja dalimi vyksta slaptai ir nėra tinkamas objektyviems tyrimams bei aprašymams vieno mokslo rėmuose.

Todėl euristika sintezuoja įvairių mokslų rezultatus ir tuo remdamasi nustato euristinės veiklos organizavimo modelius. Šie mokslai pirmiausia yra mąstymo psichologija, aukštųjų fiziologija nervinė veikla, filosofija, kibernetika, logika, pedagogika ir kai kurios kitos. Apskritai bet kuri mokslo sritis, tirianti žmogaus intelektą, būtinai yra susijusi su tam tikrais kūrybinių procesų organizavimo aspektais, įskaitant euristinę veiklą. Visa tai pateisina būtinybę sukurti specialų mokslą – euristiką, kuris, remdamasis kitų disciplinų mokslo pasiekimais ir naudodamas savo apibendrinimo bei tyrimo metodus, tirtų specifinę žmogaus intelekto kokybę – euristinę veiklą. Euristika taip pat turėtų ištirti tokios veiklos modelius techninėje kibernetikoje.

Visa tai leidžia mums pateikti tokį apibrėžimą euristika: euristiką kaip mokslą turime omenyje mokslą, kuris tiria naujų veiksmų naujoje situacijoje konstravimo modelius.

Nauja situacija – tai niekieno neišspręsta problema arba neišrastas techninis prietaisas, kurio poreikis nustatytas. Taip pat situacija bus nauja, kai specialistas susidurs su nestandartine savo lygio problema, kurios įrodymą jis turi rasti pats. Patekęs į naują situaciją, žmogus ieško išeičių iš jos, tai yra jam nežinomų sprendimo būdų, kurių dar nėra sutikęs savo praktikoje. Tai gali būti iš esmės naujas metodas arba nauja žinomų veiksmų seka. Taigi euristika daugiausia dėmesio skiria naujų veiksmų kūrimo modeliams, kurie iš esmės yra panašūs, neatsižvelgiant į taikymo sritį. Jei situacija nėra nauja, tai žmogaus veiksmai yra algoritminio pobūdžio, tai yra, jis tiesiog atsimena jų seką, kuri tikrai pasieks tikslą. Šiuose veiksmuose nėra produktyvaus mąstymo elementų, priešingai nei naujoje situacijoje, kai rezultatas turi būti objektyvus arba subjektyvus – kai rezultatas yra naujas jį gavusiam žmogui.

Euristika kaip mokslas kyla iš mąstymo psichologijos. Pagrindiniu tyrimo objektu ji laiko produktyvios intelektinės veiklos organizavimą, pagrįstą protiniais aktais, kurių pagalba vyksta euristinės paieškos procesas.

Kaip žinoma, mąstymas atsiranda ir vystosi šiomis formomis:

analizė, sintezė, palyginimas;

abstrakcija, apibendrinimas, konkretizavimas;

indukcija, dedukcija, analogija;

ryšių ir santykių paieška;

sąvokų formavimas, jų klasifikavimas ir sisteminimas.

Tačiau kaip pagrindinis dalyko euristika mano, kad pagrindinės operacijos remiasi šiais psichiniais veiksmais, iš kurių ji yra siunčiama kaip iš duotosios. Pagrindinis dalykas jos tyrimas yra informacijos paieškos ir formavimo būdų, padedančių rasti sprendimus, tyrimas. Problemą sprendžiantis asmuo, remdamasis informaciniu problemos problemos modeliu, formuoja hipotezes, pradedant nuo bendriausio ir koncentruoto. Pirmuosiuose sprendimo etapuose jam trūksta informacijos, kad galėtų padaryti kategorišką ir užtikrintą išvadą. Vėlesnis jo kaupimas leidžia mums vis labiau pagrįstai numatyti sprendimo kelią. Antras bruožas euristinio tyrimo dalyke – skirtingi mąstymo tipai ir formos atsiranda ne atskirai, o tarpusavyje, todėl sprendžiant problemą svarbiausia yra įvairių euristinių ir loginių operacijų derinys, sistemingas jų taikymas. Tuo pačiu metu sudėtingos paieškos operacijos atsiranda ne dėl įprasto mechaninio elementariųjų operacijų derinio, o dėl sudėtingos intelektinės veiklos, kurioje yra tarpusavyje susiję, o dažnai subjektyvūs, euristiniai, algoritminiai, algoritminiai (loginiai) mąstymo komponentai. pasirodyti.

Pagrindiniai euristikos uždaviniai kaip yra mokslai:

pažinimas gamybinių procesų modeliai remiantis psichologinėmis jų kurso ypatybėmis;

realių situacijų išryškinimas ir aprašymas, kuriame pasireiškia euristinė asmens ar jos elementų veikla;

studijuoti sąlygų (modelių) organizavimo principus, euristinei veiklai;

modeliuojant situacijas, kuriose žmogus parodo euristinė veikla, siekiant ištirti jos eigą ir išmokyti jos organizavimo;

tikslinių euristinių sistemų kūrimas(bendrieji ir specifiniai) remiantis žinomais objektyviais euristinės veiklos dėsniais;

techninių prietaisų projektavimas,įgyvendinant euristinės veiklos dėsnius.

Temos numeris 6.

Euristika kitų mokslų sistemoje.
Mąstymo euristika ir psichologija
Euristikos, kaip mokslo, formavimasis ir raida, atsiradusi kelių mokslo disciplinų sankirtoje, būtina apsvarstyti esminius jos ryšius su jomis.

Viena iš pagrindinių tradicinių sričių moksliniai tyrimai euristinė žmogaus veikla yra mąstymo psichologija , kuriame euristika buvo priskirta vienai iš jos sekcijų. Ji atlieka žmogaus psichinių operacijų prigimties tyrimą sprendžiant įvairias problemas, neatsižvelgiant į jų konkretų turinį ir dalykinę sritį. Pagrindinė užduotis psichologinė analizė mąstymas šiuo atveju tampa asmens naudojamų euristikos išsiaiškinimu, jų sisteminimu ir rekomendacijų rengimu aktyviam jų įsisavinimo ir taikymo procesui valdyti. Tyrimai atliekami naudojant specialiai parinktą medžiagą, patogią analizei ir, kaip taisyklė, yra trumpalaikio pobūdžio. Euristika šiuose tyrimuose suprantama kaip spėjimai, specialūs metodai ir metodai, pagrįsti apibendrinta intelektinių problemų sprendimo patirtimi. Šių technikų ir metodų derinys ugdo gebėjimą rasti požiūrius į problemas, sprendimo būdus, kurių žmogui nežinoma.

Mąstymas - sunku pažinti psichinis procesas pažįstančio žmogaus sąveika su pažinimo objektu. Tai pirmaujanti žmogaus orientacijos tikrovėje forma. Beveik visada mąstymas iš tikrųjų yra kūrybinis procesas su tam tikro lygio euristinės paieškos elementais, nes tai vyksta situacijose, kai sprendimui priimti reikia naujos informacijos ir jos apdorojimo būdų. Mąstydamas žmogus gali kelti sau uždavinius ir formuluoti atsakymus, kelti hipotezes, kaupti įrodymus, kurti mokslines teorijas ir išradimus. Bet kokioje sudėtingoje psichinėje veikloje euristinė veikla yra kūrybinio mąstymo elementas. Mąstymas geba sujungti, lyginti ir supriešinti informaciją apie reiškinius ir objektus, kurie nėra tiesiogiai susiję vienas su kitu. Atskleisdamas natūralius esminius ryšius, mąstymas geba numatyti kelius tolimesnis vystymas materialus pasaulis - prognozavimas, ir taip jį aplenkti. Šie gebėjimai yra pagrįsti svarbiausiomis mąstymo savybėmis – apibendrinimas ir tarpininkavimas supančios tikrovės atspindžiai.

Viena iš teorijų, teigiančių, kad apibūdina mąstymą, remiasi klasikine asociacijos teorija ... Joje mąstymas suprantamas kaip ryšys tarp dirgiklių ir reakcijų arba elgesio elementų ir aiškinamas kaip dėsniai, reguliuojantys elgesio elementų („idėjų“) seką. „Idėja“ klasikinėje asociatyvinėje teorijoje yra kopija, dirgiklių pėdsakas. Teorija remiasi tokiu paveldėjimo dėsniu: jei du objektai A ir B dažnai randami kartu, tai A pateikimas atmintyje iškels objektą B, tai yra, ryšys grindžiamas paviršinio išorės principu. priežastinis ryšys(pvz., telefono numerio susiejimas su savininko vardu).

Asociacijų teorijos operacijų sąrašas yra toks:

asociacijos, įgytos obligacijos pasikartojimo pagrindu;

pasikartojimo dažnio, naujumo vaidmuo;

praeities patirties prisiminimas;

bandymas ir klaida su atsitiktine sėkme;

mokymasis, pagrįstas sėkmingo testo kartojimu;

veiksmai pagal sąlygines reakcijas ir įpročius.

Tačiau mąstymo procesas nuo laisvos asociacijos skiriasi pirmiausia tuo, kad mąstymas yra nukreipta asociacija. Veiksnys, kuris vadovauja asociacijai ir paverčia ją mąstymu, yra tikslas. Esminė asociatyvinių nuorodų savybė yra ta, kad jie sudaro pagrindą tokiam tvarkingam informacijos saugojimui žmogaus smegenyse, kuris suteikia greitą reikiamos informacijos paiešką, susiejant reikiamą medžiagą.
Euristika ir logika.
Yra požiūris į mąstymo apibūdinimą, pagrįstą mąstymo ir logikos funkcijų identifikavimas ... Šiuo metu logikos (gr. – žodis, mintis, kalba, protas) kaip mokslas yra mokslo pasiekimų apie mąstymo dėsnius ir formas sintezė. Tradiciniai ir matematiniai logikai tiria žinių gavimo iš anksčiau nustatytų tiesų dėsnius, kiekvienu atveju nesinaudodami patirtimi. Tai vyksta remiantis išvadinių žinių dėsniais.

Tradicinė logika gali būti vadinama logikos aritmetika. Ji studijuoja šiuos bendruosius įstatymus:

tapatybės įstatymas; kiekviena mintis, pateikta tam tikroje išvadoje, kai kartojama, turi turėti tą patį apibrėžtą, stabilų turinį;

prieštaravimo dėsnis: dvi priešingos mintys apie tą patį objektą, paimtos tuo pačiu metu ir tuo pačiu santykiu, negali vienu metu būti teisingos;

neįtrauktas trečiasis įstatymas: iš dviejų prieštaraujančių teiginių tuo pačiu metu ir tuo pačiu požiūriu vienas tikrai teisingas;

pakankamos priežasties įstatymas: kiekviena tikra mintis turi būti pagrįsta kitomis mintimis, kurių tiesa įrodyta.

Tradicinė logika svarsto, kaip teisingai suformuoti samprotavimą formoje, kad, jei formalūs loginiai dėsniai būtų tinkamai taikomi, būtų galima pasiekti tikra išvada iš tikrųjų patalpų. Matematinė logika yra formaliosios logikos algebra. Ji studijuoja iš esmės tų pačių dėsnių veikimą, bet matematiniai metodai, todėl jos rezultatus galima pritaikyti, pavyzdžiui, kibernetikoje. Remiantis logikos dėsniais ir taisyklėmis, tam tikros sprendimų kombinacijos leidžia gauti „naujus“ teisingus sprendimus, tačiau jų naujumas yra tik akivaizdus esamų žinių išplėtimas. Logika, tirdama individualių minčių struktūrą ir įvairius minčių derinius sudėtingomis formomis, abstrahuojasi ne tik nuo konkretaus turinio, bet ir iš atsiradimo, formavimosi procesų, kūrybinis vystymasis mintys, o tai atmeta galimybę apibūdinti mąstymą tradicine logika.

Logikos turi didelių pažinimo pranašumų:

- nuolatinis tikrų žinių siekimas;

- ypatingas dėmesys skirtumui tarp paprasto teiginio, įsitikinimo, tikslaus sprendimo;

- rasti ir ištirti skirtumą tarp nepakankamai aiškių sąvokų, neaiškių apibendrinimų ir tikslių formuluočių;

- formalių klaidų, neaiškumų, netinkamų apibendrinimų, skubotų išvadų nustatymo kriterijų kūrimas;

- suprasti įrodymų svarbą; kiekvieno atskiro mąstymo žingsnio įtikinamumo ir griežtumo reikalavimas.

Minėti tradicinės logikos pranašumai paneigia teiginį, kad ji nesusijusi su realiu elgesiu. Tikras elgesys nepasieks pagrįsto tikslo, jei jį nulems veiksniai, panašūs į tradicinės logikos klaidas.
Euristika ir kibernetika. Euristika ir intelektas.
Tobulėjant informacijos teorijai ir kibernetikai, daugelis tyrinėtojų mąstymą pradėjo apibūdinti kaip žmogaus informacijos apdorojimo procesą. Kibernetika (gr. – valdymo menas) – mokslas apie informacijos valdymą, gavimą, perdavimą ir transformavimą bet kokio pobūdžio sistemose (kibernetinėse sistemose): techninėse, biologinėse, ekonominėse ir kt. Šis požiūris neapibrėžia mąstymo, jis nurodo vieną iš pagrindinių jo savybių, kurią sudaro jo pažintinė pusė – aktyvus informacijos ištraukimas iš išorinės aplinkos ir jos apdorojimas. Kalbėdamas apie šį požiūrį, akademikas A.K. Kolmogorovas tai pasakė taip: „Aš priklausau tiems kibernetikams, kurie nemato jokių esminių apribojimų kibernetiniame požiūryje į gyvybės problemą, ir manau, kad įmanoma analizuoti visą gyvenimą, įskaitant žmogaus sąmonę su visu jos sudėtingumu. , naudojant kibernetikos metodus“.

Svarstant mąstymą, sąvoka " intelektas „(lot. – žinojimas, supratimas, protas). Intelektas Ar mąstymo gebėjimų sistema, kaip mąstymo išsivystymo lygis. Kartais taip sakoma mąstymas yra intelektas veikiant... Intelektas apima visų žmogaus pažintinių funkcijų sistemą: nuo jutimo ir suvokimo iki mąstymo ir vaizduotės.

Pagrindinės savybės, apibūdinančios intelektą ir tiriamos įvairiose disciplinose:

- gebėjimas suprasti ir mokytis iš patirties; įgyti ir išlaikyti žinias; protinis pajėgumas;

- gebėjimas greitai ir teisingai reaguoti į naują situaciją; gebėjimas samprotauti renkantis veiksmų strategiją;

- sėkmės matas panaudojant išvardintus gebėjimus atliekant konkrečią veiklą.

Intelekto formavimasis ir vystymasis vyksta darbo pagrindu kaip tikslingas veiksmas išoriniame pasaulyje. Čia pasireiškia ir esminė žmogaus intelekto savybė, leidžianti atspindėti supančio pasaulio dėsnius ir tuo remiantis jį transformuoti. Su tuo susijęs intelekto kaip bet kokių sudėtingų sistemų, galinčių mokytis, kryptingai apdoroti informaciją ir reguliuotis, pažintinės veiklos supratimo apibendrinimas. Kartu euristinė veikla turėtų būti traktuojama kaip intelektinė (protinė) veikla naujoje nestandartinėje situacijoje. Visa tai paaiškinama požiūriu į tyrimus, kuriuos įgyvendina kibernetika.

Mikrobiologijos dalykas ir uždaviniai. Pagrindinės šiuolaikinės mikrobiologijos raidos kryptys: bendroji, medicininė, sanitarinė, veterinarinė, pramoninė, dirvožemio, vandens, kosmoso, geologinė, mikroorganizmų genetika, mikroorganizmų ekologija.

Mikrobiologija– mokslas apie plika akimi nematomus gyvus organizmus (mikroorganizmus): bakterijas, archebakterijas, mikroskopinius grybus ir dumblius, dažnai šį sąrašą pratęsia pirmuonys ir virusai. Mikrobiologijos interesų sritis apima jų taksonomiją, morfologiją, fiziologiją, biochemiją, evoliuciją, vaidmenį ekosistemose, taip pat praktinio panaudojimo galimybes.

Mikrobiologijos dalykas - Mikroorganizmai – tai yra plika akimi nematomi organizmai dėl jų mažo dydžio. Šis kriterijus yra vienintelis, kuris juos vienija. Priešingu atveju mikroorganizmų pasaulis yra dar įvairesnis nei makroorganizmų pasaulis.

Mikrobiologijos studijos mikroorganizmų morfologiją, taksonomiją ir fiziologiją, tiria bendras sąlygas, paaiškina jų vaidmenį transformuojant įvairių medžiagų mus supanti gamta.

Užduotysšiuolaikinė mikrobiologija yra įvairi, specifinė, kad iš jos atsirado nemažai specializuotų disciplinų – medicinos, veterinarijos, žemės ūkio ir pramonės.

Mikrobiologijos gyvavimo metu susiformavo bendrosios, technikos, žemės ūkio, veterinarijos, medicinos, sanitarijos šakos.

· Generolas tiria bendriausius dėsningumus, būdingus kiekvienai išvardintų mikroorganizmų grupei: struktūrą, metabolizmą, genetiką, ekologiją ir kt.

· Techninė (pramoninė) kuria biotechnologiją, skirtą mikroorganizmų biologiškai aktyvių medžiagų sintezei: baltymams, nukleino rūgštims, antibiotikams, alkoholiams, fermentams, taip pat retiems neorganiniams junginiams.

· Žemės ūkio tiria mikroorganizmų vaidmenį medžiagų cirkuliacijoje, naudoja jas trąšų sintezei, kenkėjų kontrolei.

· Veterinarijos tiria gyvūnų ligų sukėlėjus, diagnostikos metodus, specifinę profilaktiką ir etiotropinį gydymą, kuriuo siekiama sunaikinti infekcijos sukėlėją sergančio gyvūno organizme.

· Medicinos mikrobiologija tiria patogeninius (patogeninius) ir sąlygiškai patogeninius žmogui mikroorganizmus, taip pat kuria mikrobiologinės diagnostikos, specifinės profilaktikos ir etiotropinio jų sukeltų infekcinių ligų gydymo metodus.

· Sanitarinė mikrobiologija tiria aplinkos objektų, maisto produktų ir gėrimų sanitarinę ir mikrobiologinę būklę, kuria sanitarinius ir mikrobiologinius standartus bei metodus patogeninių mikroorganizmų indikacijai įvairiuose objektuose ir gaminiuose.

Mikroorganizmų genetika, generalinis skyrius genetika , kuriame tyrimo objektas – bakterijos, mikroskopiniai grybai, aktinofagai, gyvūnų ir augalų virusai, bakteriofagai ir kiti mikroorganizmai.

Mikroorganizmų ekologija- mokslas apie mikrobų santykius tarpusavyje ir su aplinką... Medicinos mikrobiologijoje tyrimo objektas yra mikroorganizmų ir žmogaus santykių kompleksas.

Mikrobiologijos atsiradimo ir raidos istorija. Mikroorganizmų atradimas A. Levengukas. Morfologinis mikrobiologijos raidos laikotarpis. Fiziologinis mikrobiologijos raidos laikotarpis. L. Pastero mokslinė veikla (rūgimo prigimties, infekcinių ligų tyrimas). R. Kocho moksliniai tyrimai medicinos mikrobiologijos srityje. Šiuolaikinis mikrobiologijos raidos laikotarpis. Molekulinių genetinių ir molekulinės biologijos tyrimų reikšmė mikrobiologijos ir virusologijos raidai. Mikroorganizmų panaudojimas biotechnologijoje, biohidrometalurgijoje. Bakteriniai biopesticidai, biotrąšos, kietųjų atliekų ir kitų atliekų mikrobinis utilizavimas.

Mikrobiologijos raidos istoriją galima suskirstyti į penkis etapus: euristinį, morfologinį, fiziologinį, imunologinį ir molekulinį genetinį.

Euristinis laikotarpis (IV.III tūkst. pr. Kr. XVI a. euristinis nei bet kokie eksperimentai ir įrodymai. To meto mąstytojai (Hipokratas, romėnų rašytojas Varras ir kiti) siūlė infekcinių ligų, miazmų, mažų nematomų gyvūnų prigimtį. Šios idėjos buvo suformuluotos į nuoseklią hipotezę po daugelio šimtmečių italų gydytojo D. Frakastoro (1478.1553) raštuose, išsakius idėją apie gyvą užkratą (contagium vivum), sukeliantį ligas. Be to, kiekvieną ligą sukelia jos užkratas. Norint apsisaugoti nuo ligų, buvo rekomenduota ligonį izoliuoti, karantinuoti, dėvėti kaukes, apdoroti daiktus actu.

Taigi D. Frakstoro buvo vienas epidemiologijos, tai yra mokslo apie ligų atsiradimo priežastis, sąlygas ir mechanizmus bei jų prevencijos metodus, pradininkų.

Mikroskopo išradimu A. Levengukas pradeda kitą mikrobiologijos raidos etapą, gavusią vardą. morfologinis .

Pagal profesiją Levengukas buvo audinių pirklys, ėjo miesto iždininko pareigas, o nuo 1679 m. buvo ir vyndarys.

Pats Levenguckas šlifavo paprastus lęšius, kurie optiškai buvo tokie tobuli, kad leido pamatyti mažiausius padarus – mikroorganizmus (linijinis padidinimas 160 kartų).

Jis parodė nepaprastą stebėjimą ir savo laiku stebinantį aprašymų tikslumą. Jis pirmasis aprašė ant mėsos augantį pelėsį, vėliau aprašo „gyvus gyvūnus“ lietaus ir šulinių vandenyje, įvairiuose užpiluose, išmatose, dantų apnašose. A. Levengukas visus tyrimus atliko vienas, niekuo nepasitikėdamas. Jis aiškiai suprato skirtumą tarp stebėjimų ir jų aiškinimo.

1698 metais A. Levengukas pasikvietė Rusijos carą Petrą Didįjį, kuris tuo metu buvo Olandijoje. Karalius buvo sužavėtas tuo, ką matė pro mikroskopą. A. Levengukas Petrui padovanojo du mikroskopus. Jie buvo mikroorganizmų tyrimo Rusijoje pradžia.
1675 metais A. van Leeuwenhoekas į mokslą įvedė terminus mikrobas, bakterijos, pirmuonys. A. Levenguko atrastas mikroorganizmų pasaulis davė galingą impulsą šių paslaptingų būtybių tyrinėjimams. Visą šimtmetį buvo atrandama ir aprašoma vis daugiau naujų mikroorganizmų. „Kiek stebuklų slepia šios mažytės būtybės savyje“, – rašė A. van Leeuwenhoekas.

Fiziologinis mikrobiologijos raidos laikotarpis.Šis etapas siejamas su vardu L. Pasteras, kuris tapo medicinos mikrobiologijos, taip pat imunologijos ir biotechnologijų įkūrėju.

L. Pasteur veiklos pradžioje mikrobiologija kaip savarankiškas mokslas dar neegzistavo. Pirmuoju L. Pasteur veiklos laikotarpiu „prieš pradedant tyrinėti procesus reikėjo ištirti objektus. Pirmiausia turite žinoti, kas yra konkretus dalykas, kad galėtumėte susidoroti su jais vykstančiais pokyčiais.

Louis Pasteur iš tikrųjų beveik dvidešimt metų dirbo visiškoje „mokslinėje vienumoje“, turėdamas tik keturis preparatus. Per tą laiką jis tyrinėjo šilkaverpių rūgimo, savaiminio susidarymo ir ligų problemas. Būtent tuo metu prasidėjo didysis Pastero epas – didvyriška kovos tarp skurdo ir didybės era.

L. Pasteuras pirmasis parodė, kad mikrobai vienas nuo kito skiriasi ne tik išvaizda, bet ir griežtai apibrėžtus jų mainų bruožus. Jis pirmasis atkreipė dėmesį į didžiulį mikrobų, kaip žemės paviršiaus cheminių virsmų sukėlėjų, infekcinių ligų sukėlėjų, kaip rūgimo sukėlėjų, vaidmenį. Jis parodė, kad susilpnintos patogeninių mikrobų kultūros gali pasitarnauti kaip vaistas (vakcina). Jis atrado anaerobinį (be deguonies) mikroorganizmų gyvenimo būdą. Ištyręs alaus ir vyno „ligas“, Pasteras pasiūlė būdą, kaip juos apdoroti padidinta temperatūra. Šis metodas vėliau buvo pavadintas „pasterizavimu“ ir dabar labai plačiai naudojamas maisto pramonėje visame pasaulyje. Pirmąjį autoklavą, skirtą mikroorganizmų auginimo terpėms sterilizuoti, taip pat pirmą kartą išrado Pasteur. Mikrobiologinių laboratorijų darbas neįsivaizduojamas be autoklavo.

Fiziologinis laikotarpis mikrobiologijos raidoje taip pat siejamas su vokiečių mokslininko vardu Robertas Kochas.

Šiuolaikinės mikrobiologijos kūrėju laikomas vokiečių gydytojas R. Kochas (1843 - 1910) (3 pav.). Jis laikomas medicinos karaliumi ir bakteriologijos tėvu. Jis pirmasis išskyrė mikrobus ant dirbtinės kietos maistinės terpės ir gavo grynąsias kultūras. Jis sukūrė mikrobų dažymo metodus, pirmasis pradėjo naudoti mikrofotografiją, sukūrė tikslius dezinfekcijos metodus, pasiūlė specialius stiklinius indus. Jokia pasaulio laboratorija neveikia be Petri lėkštelės. Taip pat žinoma R. Kocho suformuluota Kocho triada, kuri iki šiol naudojama ligos sukėlėjui nustatyti (trys sąlygos mikrobą atpažinti tam tikros ligos sukėlėju: a) turi būti nustatytas patogeninis mikrobas. visais šios ligos atvejais, bet neturėtų būti sveikiems žmonėms ar kitoms ligoms; 6) patogeninis mikrobas turi būti išskirtas iš paciento organizmo grynoje kultūroje; c) grynos mikrobų kultūros patekimas į jautrų organizmą turėtų sukelti šią ligą. )

Visi aukščiau išvardinti etapai yra nepaprastai svarbūs mikrobiologijos raidai. Ne mažiau svarbūs R. Kocho darbai infekcinių ligų tyrimo srityje: juodligė, tuberkuliozė ir kt. (2, 16). 1876 ​​m. jis išsiaiškino, kad bakterija Bacillus anthracis yra juodligės sukėlėjas. 1882 metais Kochas atrado tuberkuliozės sukėlėją – Musobasterium tuberculosis. 1905 metais R. Kochas buvo apdovanotas Nobelio premija medicinoje.