Tehnologia efectuării unei examinări psihologice criminalistice a unei persoane. Organizarea unui examen psihologic criminalistic. A. Metode de cercetare a personalității

1. EIT este un studiu realizat de un expert pe baza unor cunoștințe speciale în domeniul psihologiei pentru a-și da o opinie asupra circumstanțelor care sunt importante pentru soluționarea corectă a cazului. Totodată, în primul rând, cercetarea se desfășoară pe baza unor cunoștințe speciale în domeniu stiinta psihologica... Psiholog expert - o persoană cu cunoștințe speciale suficiente pentru a da o opinie. În al doilea rând, legea dă dovadă avizului expertului. Este o comunicare scrisă a unui expert cu privire la progresul și rezultatele cercetării sale și la concluziile cu privire la întrebările care i se pun. Expertul prin opinia sa ajută cercetarea prealabilă și instanța de judecată să afle împrejurările de fapt ale cauzei fără a intra în aprecierea juridică a acestora. În al treilea rând, pregătirea, numirea și implementarea IET se realizează cu respectarea unei reglementări legale speciale, care stabilește, odată cu procedura de cercetare, drepturile și obligațiile procedurale ale participanților la proces.

Există diferite clasificări ale EIT-urilor. Există examinări care pot fi efectuate în regim ambulatoriu sau internat, de către o comisie de experți sau de către un specialist. După statutul procesual, examenul se împarte în primar, repetat, suplimentar. Potrivit poziției procesuale a expertului, au loc examinări ale învinuitului, martorilor, victimelor etc.

În funcție de specificul subiectului PPE, se disting următoarele tipuri principale:

1) Stabilirea afectului și a altor stări emoționale care pot avea un impact semnificativ asupra capacității subiectului de a-și ghida în mod conștient comportamentul în situația studiată. Poate fi efectuată atât în ​​raport cu învinuitul, cât și în raport cu victimele.

2) Investigarea caracteristicilor individuale psihologice și personale ale învinuitului, dacă acesta are proprietăți semnificative în raport cu o anumită faptă și soluționarea problemei individualizării pedepsei. Aceasta include, de asemenea, definirea motivelor psihologice pentru un anumit comportament criminal.

3) Determinarea capacităţii martorului şi a victimei de a percepe corect împrejurările de importanţă în cauză şi de a depune mărturie corectă despre acestea.

4) Stabilirea capacității victimei violului de a înțelege natura și sensul acțiunilor efectuate cu ea și de a rezista.

5) Stabilirea capacității unui acuzat minor, inculpat cu retard mintal care nu este asociat cu o tulburare mintală de a realiza pe deplin natura reală și pericolul social al acțiunilor lor, sau de a le dirija.

6) Stabilirea stării psihice a unei persoane care s-a sinucis.

7) Investigarea calităților psihofiziologice ale subiectului, a specificului stării sale psihice în condiții de stres neuropsihic, datorită caracterului extrem al urgenței.

8) Examinarea riscului rezonabil.

9) Expertiza de extrema necesitate.

10) Examinarea prejudiciului moral.

Și, de asemenea, un număr de altele.

Există examinări în cazurile de invalidare a tranzacțiilor cu vicii de voință, examinări în cauzele care decurg din obligații legale și examinare în cazurile de litigii cu privire la dreptul de a crește copiii.

EIT se realizează pe baza unor metode adecvate, iar aceste metode trebuie să asigure fiabilitatea datelor de examinare, trebuie să fie științifice. Mai mult, aceste metode pot fi atât răspândite, cât și dezvoltate chiar de expert. La efectuarea EIP se folosesc următoarele metode de cercetare de bază:

1) Metoda de observare. Vă permite să studiați comportamentul unui expert în condiții naturale în procesul de comunicare, studiu, muncă. Această metodă este de natură episodică și se realizează împreună cu alte tehnici.

2) Metoda experimentului natural. Destul de des se realizează ca parte a unui experiment de investigație.

3) Experiment de laborator. Vă permite să sistematizați, să obiectivați observația unui expert. Este foarte rar din cauza lipsei de laboratoare și echipamente. Oferă cercetare specială de imprimare.

4) Metoda conversației (metoda întrebare-răspuns). Cu ajutorul lui se dezvăluie atitudinea subiectului față de diverse aspecte ale vieții, norme de comportament, principii morale etc. Această metodă trebuie aplicată numai după studierea materialelor cazului și, în consecință, expertul ar trebui să pregătească un plan de conversație.

5) Metoda psihologiei psihologice. Include o descriere a vieții subiectului.

6) Metoda studierii materialelor cauzei penale. Această metodă prevede familiarizarea experților cu documentația, scrisorile, mărturia acuzatului. Este extrem de important. Pentru unele categorii, EIT este singura metodă posibilă. Un punct important organizarea acestei metode este pregătirea materialelor care conțin informații psihologice despre personalitatea unei persoane, trimise spre examinare. Această sarcină îi revine investigatorului însuși. Aceste materiale pot fi împărțite în 2 categorii: care conțin informații psihologice generale despre subiect și care conțin informații despre starea psihică a subiectului într-o situație penală sau caracteristicile sale psihologice manifestate la un moment dat. Prima categorie include date despre condițiile de dezvoltare, creștere, trăsături de caracter, obiceiuri, abilități comportamentale stabile, despre formele tipice de răspuns emoțional la diverse evenimente, despre interesele unei persoane, despre planurile sale de viață, despre relațiile cu alte persoane și despre modalitățile de a rezolvarea conflictelor. Informații despre aceasta pot fi conținute în caracteristicile de la locul de muncă/studiu (dacă nu sunt întocmite formal, ci în mod esențial). Este de dorit să se obțină astfel de informații încât să fie audiate în calitate de martori nu numai persoane legate direct de fapta infracțiunii, ci și cele care au cunoscut bine persoana și au comunicat mult cu aceasta. Pentru studiul categoriei a II-a are o mare importanţă depoziţia martorilor care au observat o anumită persoană imediat înaintea evenimentului, în timpul evenimentului sau la scurt timp după acesta. Din cuvintele martorilor oculari, se poate stabili cum s-a dezvoltat situația, ce acțiuni a făcut subiectul, ce a spus, cât de consecvente și de intenționate au fost acțiunile sale, o atenție deosebită ar trebui acordată unor detalii precum aspect, caracteristici ale vorbirii, comportament. Persoana trimisă la examinare va fi în continuare chestionată despre cum s-a simțit în diferite momente. Un astfel de auto-raport poate fi atașat și la dosarul cauzei, poate fi foarte informativ în din punct de vedere psihologic... Anchetatorul trebuie să furnizeze informații despre modalitatea, instrumentele săvârșirii infracțiunii, date de la controlul locului incidentului, concluzia IMM-ului privind numărul, gravitatea, natura, localizarea prejudiciului cauzat victimei. Astfel, anchetatorul trebuie să pregătească orice materiale în care sunt incluse, într-o formă sau alta, date care au conținut psihologic sau care pot fi interpretate psihologic de un expert.

7) Metoda de testare. Sunt utilizate sarcini special concepute, teste pentru evaluarea memoriei, gândirii, sferei emoțional-voliționale, trăsături de personalitate subiect. Această metodă este destul de comună. Metodele de testare folosesc un set de întrebări și sarcini standard care au o scară specifică de valori. În cea mai generală formă, testele sunt împărțite în psihometrice și proiective, individuale și de grup. Limitarea metodelor de testare se reduce în principal la 2 circumstanțe:

Lipsa stimei de sine a subiecților;

Efecte de instalare (simulare, disimulare, agravare).

Pentru a minimiza acești factori, este în primul rând necesar să construim chestionarul în așa fel încât întrebările să sune neutre, mascându-le scopul și evitând categoriile valorice. Un set de tehnici cercetare psihologică nu este exhaustivă, deoarece fiecare caz specific și fiecare subiect necesită o abordare individuală și, în consecință, un set individual de metode. Cu toate acestea, fiecare evaluare inter pares ar trebui să includă:

Analiza situatiei care a dus la comiterea unor actiuni;

Analiza caracteristicilor psihologice individuale stabile ale subiectului;

Analiza stării psihofiziologice a subiectului în momentul efectuării anumitor acțiuni;

Analiza acțiunilor, comportamentului subiectului într-o situație dată (intenție, oportunitatea, consistența, adecvarea situației, adecvarea caracteristicilor psihologice ale subiectului);

Analiza comportamentului uman după situație;

Analiza atitudinii ulterioare a subiectului fata de actiunile sale.

Rezultatele unui studiu de expertiză trebuie să fie de încredere, verificabile și disponibile pentru evaluare de către anchetatori și instanță.

49, 51, 52, 53. Examenul psihologic criminalistic în procesul penal: întrebări de stabilire, motive de numire. Examinarea psihologică judiciară a minorilor. Examinarea psihologică criminalistică în cauzele împotriva inviolabilității sexuale și a faptelor de violență sexuală. Examinarea psihologică criminalistică a comportamentului suicidar.

Motivele numirii obligatorii a magistratului examen psihologicși a pune întrebări înainte de un examen psihologic criminalistic

Înainte de numirea unei expertize psihologice medico-legale, este necesar să se stabilească clar motivul numirii acestuia, i.e. să dezvăluie faptele care indică necesitatea acestei examinări. Să luăm în considerare mai întâi motivele numirii obligatorii a unei expertize psihologice medico-legale.

1. În legătură cu întârzierea mintală a unui minor acuzat se dispune o expertiză medico-legală. Această examinare poate fi desemnată numai după o examinare psihiatrică criminalistică și în prezența deviațiilor mentale individuale în comportamentul unei persoane, indicând un posibil întârziere în dezvoltarea mentală. În același timp, nici neglijarea pedagogică, nici performanța academică scăzută nu sunt indicatori ai unui întârziere în dezvoltarea psihică a unui minor.

Semnele unei întârzieri în dezvoltarea mentală a unui minor sunt:

infantilism al comportamentului și gândirii (inconsecvența acțiunilor și judecăților cu nivelul de vârstă al unei persoane, copilăria acesteia), incapacitatea de a face concluzii independente;

inconsecvența motivelor cu conținutul și scopurile acțiunilor;

încălcări ale scopului și criticității comportamentului;

incapacitatea de a corecta social comportamentul.

În prezența tuturor acestor semne sau a unuia dintre ele, se poate emite un ordin de efectuare a unei examinări psihologice criminalistice, în care să se ridice întrebări specifice, aproximativ în următoarea redactare:

dacă această persoană are abateri de la nivelul normal de dezvoltare mentală pentru o anumită vârstă și modul în care acestea sunt exprimate;

Este posibil, pe baza datelor psihologice, să se concluzioneze că abaterile în dezvoltarea psihică a acestei persoane l-au împiedicat să-și dea seama complet (sau parțial) de semnificația acțiunilor sale social periculoase?

în ce măsură și-ar putea conduce persoana acțiunile? Înainte de un examen psihologic criminalistic, întrebarea nu poate fi ridicată: nivel normal Care este vârsta de dezvoltare reală a acestei persoane?

Dezvoltarea psihică a unui minor retardat mintal este fundamental diferită de nivelul normal.

2. Se acordă o examinare psihologică criminalistică pentru a releva capacitatea persoanei de a percepe corect împrejurările esențiale cauzei și de a depune mărturie corectă despre acestea. Anchetatorul (judecătorul) trebuie să cunoască posibilitățile unui examen psihologic criminalistic în acest domeniu.

Examinarea psihologică criminalistică poate stabili caracteristicile individuale ale psihicului: nivelul de sensibilitate absolută și diferențială, particularitățile percepției culorilor, volumul percepției, particularitățile percepției timpului, mișcarea și calitățile spațiale ale obiectelor și fenomenelor (proporții de părți ale obiectelor, orientarea lor spațială, dimensiunea, forma, distanța, caracteristicile reliefului etc.).

Memoria, gândirea și imaginația unei persoane, astfel de trăsături de personalitate precum sugestibilitatea, tendința de a fantezi, au o gamă largă de diferențe individuale. Oamenii cu sugestibilitate crescută sunt predispuși la recunoaștere falsă, diverse adăugiri sugerate la ideile lor.

Competenţa expertizei psihologice criminalistice nu include stabilirea influenţei condiţiilor specifice asupra posibilităţilor de percepţie.

Examenului psihologic judiciar trebuie puse întrebări legate de identificarea anomaliilor psihice specifice la indivizi care sunt semnificative pentru un dosar penal. De exemplu: această persoană are abateri severe în percepția și înțelegerea anumitor fenomene, persoana are o sugestibilitate crescută, își poate slăbi? dezvoltare mentală provoacă distorsiuni ale informațiilor transmise etc.

Examenului psihologic criminalistic nu trebuie puse întrebări legate de diagnosticul de mărturie mincinoasă. (De exemplu: persoana a identificat efectiv obiectul prezentat sau nu l-a identificat; mărturia lui corespunde unor evenimente reale?) O examinare psihologică criminalistică nu este o examinare a fiabilității mărturiei. (Stabilirea adevărului sau falsității mărturiei este sarcina profesională a investigatorului, dar, în același timp, el, desigur, trebuie să aibă cunoștințele psihologice adecvate.)

La investigarea infracțiunilor legate de viol, unui psiholog expert i se pot adresa întrebări legate de stabilirea stării de neputință a victimei. (Acesta este un semn calificativ al acestui corpus delicti.) Starea de neputință are diferite manifestări și poate fi cauzată de diferite motive: slăbiciune fizică generală, boală, intoxicație cu alcool, incapacitatea de a exprima liber voința, vârsta fragedă, incapacitatea de a se exprima corect evaluează situația etc.

Înainte de examinarea psihologică criminalistică în astfel de cazuri, se pot pune două întrebări:

dacă victima în situația relevantă se afla într-o stare de neputință;

dacă victima, aflându-se într-o asemenea stare, ar putea fi conștientă de natura și semnificația acțiunilor efectuate cu ea.

Nu trebuie pusă întrebarea: ar fi putut victima să reziste vinovatului? Nerezistența la circumstanțe nu înseamnă acordul cu aceste circumstanțe, acceptarea lor. Neputința este o stare care face imposibilă rezistență. Lipsa de înțelegere a naturii acțiunilor efectuate este una dintre manifestările neputinței. Se poate datora mai multor circumstanțe:

boli mintale cronice;

o stare de spirit temporară anormală în momentul contactului sexual cu victima (datorită unei boli somatice, unei stări de frustrare, pasiune, stres);

rămâne în urmă în dezvoltarea mentală;

vârsta și caracteristicile personale ale victimei.

Circumstanțele de primul tip se stabilesc printr-un examen psihiatric medico-legal, iar împrejurările de al doilea tip se stabilesc printr-un examen medical și psihologic. Circumstanțele de al treilea și al patrulea tip - printr-un examen psihologic criminalistic.

Pubertatea victimei trebuie stabilită printr-un examen medical și psihologic cuprinzător (conceptul de pubertate include componente socio-psihologice). Expertiza privind infracțiunile sexuale este cel mai răspândit tip de expertiză psihologică criminalistică5.

Motivul efectuării unei examinări psihologice criminalistice în legătură cu afectul este prezența semnelor unei supraexcitații emoționale bruște, exprimate într-o acțiune penală impulsivă direct în spatele acțiunilor ilegale ale victimei.

După cum s-a menționat deja, o stare de pasiune este o stare de supraexcitare mentală extremă, pe termen scurt, care apare brusc, caracterizată prin dezorganizarea conștiinței. Afectul apare ca urmare a expunerii la stimuli superputernici sau ca urmare a acumulării pe termen lung a influențelor traumatice. Afectul apare în situații acut conflictuale și în același timp are loc dezintegrarea, „dezintegrarea” conștiinței. Dar, după cum a menționat celebrul psihiatru P. B. Gannushkin, pentru ca sentimentele să prevaleze asupra rațiunii, este necesar ca mintea să fie slabă.

Îngustarea conștiinței în timpul afectului este asociată cu o scădere bruscă a capacității unei persoane de a-și dirija în mod conștient acțiunile. Ținând cont de acest lucru, legea recunoaște tulburarea emoțională puternică ca împrejurare atenuantă a răspunderii, sau împrejurare care afectează calificarea corpus delicti.

Structura psihologică a afectului este o îngustare a conștiinței, o activare bruscă a subconștientului, acțiuni impulsive, blocarea controlului volițional al comportamentului. Scopul final rămâne în afara sferei conștiinței clare - apare spontan, este inconștient.

O întrebare se pune înaintea examinării psihologice medico-legale: persoana în momentul comiterii faptei ilicite se afla într-o stare de afectare fiziologică, provocată de acțiunile ilicite ale victimei? Deoarece afectul fiziologic nu poate fi reprodus din nou, studiul său de specialitate este efectuat prin analiză retrospectivă - analiza fenomenelor reziduale, urme.

Materialele cauzei penale transmise psihologului expert trebuie să fie suficiente:

să analizeze trăsăturile de personalitate ale acuzatului,

pentru a determina cauzele afectului,

să determine momentul inițial al apariției unei stări emoționale date într-o situație de interacțiune între acuzat și victimă,

pentru a reconstrui dinamica dezvoltării şi dispariţiei acestei stări.

Motive pentru numirea facultativă (opțională) a unei expertize psihologice medico-legale

Alături de cele patru grupe de motive considerate pentru numirea obligatorie a unei examinări medico-legale, există trei grupuri de motive opționale (opționale) pentru numirea acestei examinări.

1. Numirea unei expertize psihologice medico-legale pentru stabilirea dreptului de autor al unui document scris privind caracteristicile psihologice (examen psihologic și lingvistic).

Documentele scrise sunt unul dintre obiectele esențiale de cercetare în cadrul procedurilor judiciare. Pot fi atribuite nu numai scrisul de mână, ci și expertiza psihologică și lingvistică.

Un document scris poate fi întocmit de o persoană nu din propria sa voință, ci prin constrângere - sub dictarea unei alte persoane. Totodată, documentul poartă „urme ale psihicului” acestei persoane, semne ale caracteristicilor sale personale de vorbire. Examinarea acestor semne este efectuată de experți psiholingvistici (sau în comun de psihologi și filologi). Pozițiile, orientările, direcția dominantă a autorului textului scris, trăsăturile sale emoțional-expresive și semantico-stilistice (natura conținutului textului, trăsăturile sale lexicale, stilistice și constructive, sociale, de vârstă, naționale, regionale). caracteristici) sunt relevate.

În vorbire, se manifestă un complex unic, individual particular de caracteristici mentale ale unui individ - un stereotip verbal. Examenului psiholingvistic i se pot pune întrebări despre paternitatea nu numai a unui document scris, ci și a unui discurs înregistrat pe bandă magnetică.

Semnele vorbirii în cadrul acestui tip de examen sunt grupate pe mai multe motive: semantice și gramaticale (alegerea cuvintelor și structurilor, expresivitatea, corectitudinea și organizarea textului), categorice (caracteristici profesionale, sociale, teritoriale, naționale și de vârstă). Când se analizează vorbire orală- și din motive temeinice.

Expertiza psihologică și lingvistică este ghidată și de orientările valorice și de o serie de alte calități personale ale interpretului textului. Se iau în considerare şi manifestările stărilor psihice anormale: continuitatea vorbirii în caz de logorie, deformare - în caz de tulburare a gândirii, perseverenţă7, obsesia imaginilor - în psihoză.

2. Numirea unei examinări psihologice medico-legale pentru a stabili starea psihică nepatologică a unei persoane predispozitive la sinucidere.

În conformitate cu legea penală, tentativa unei persoane de a-și lua viața nu atrage răspunderea penală. Dar cei vinovați de a condus o persoană la sinucidere poartă responsabilitate penală strictă. Principalele semne ale acestei infracțiuni sunt dependența victimei de acuzat (suspect), tratamentul crud față de acesta, umilirea sistematică a demnității sale umane, persecuția sistematică și calomnia.

Sinuciderea (sinuciderea) este un act extraordinar, tragic în viața unei persoane, în care circumstanțele care traumatizează psihicul în puterea lor depășesc cel mai puternic instinct uman - instinctul de autoconservare.

Sinuciderile sunt comise pe fondul a două tipuri de stări mentale conflictuale acute - depresie profundă din cauza prăbușirii valorilor personale de bază, pierderea sensului vieții, interpretată subiectiv prin deznădejdea situației sau ca urmare a unui afect brusc, frustrarea asociată cu o situație personală de urgență. Sinuciderea poate fi cauzată și de acumularea pe termen lung a emoțiilor negative în condiții de viață extrem de nefavorabile, ca urmare a psihopatizării personalității (în aceste cazuri se prescrie un examen psihologic și psihiatric complex).

Studiul stării mentale a individului în cazurile de sinucidere completă este extrem de dificil. Concluzia unei examinări psihologice în aceste cazuri este de obicei de natură probabilistică. Cu toate acestea, această examinare este esențială pentru a verifica versiunea sinuciderii în scenă.

Astfel, a fost efectuată o anchetă în cazul complex al domnului M., care a fost acuzat de otrăvirea soției sale. Acuzatul a negat categoric crima și a pus pe seama sinuciderii moartea soției sale. El a spus că soția sa, la aflarea intenției sale de a merge la o altă femeie, a fost șocată, era în stare gravă și a amenințat în mod repetat că se sinucide dacă M. părăsește familia. Mai mult, acuzatul a susținut că soția sa i-a atentat de două ori viața.

Ancheta a fost interesată de întrebarea dacă starea psihică a decedatului în ultimele săptămâni și zile înainte de moartea ei a fost de fapt predispusă la sinucidere.

Se știa că soția lui M. nu suferise niciodată de boli mintale și nimeni nu a observat nicio ciudățenie în comportamentul ei. Prin urmare, nu au existat îndoieli cu privire la starea de sănătate mintală a defunctului și s-a dispus efectuarea unei examinări medico-legale postume.

Potrivit concluziei expertului, starea defunctei în ultima perioadă a vieții nu a predispus la sinucidere. Concluzia expertului s-a bazat pe rezultatele unei analize a unei cantități mari de materiale faptice. S-a dezvăluit dinamica dezvoltării stării psihice a defunctului, schimbarea treptată a acesteia, în special depășirea crizei interne care a avut loc într-o anumită perioadă. Expertul a arătat dependența stării psihice de conținutul nevoilor și motivelor activității soției lui M., a determinat locul motivului menținerii familiei în structura generală a sferei motivaționale a acestei femei.

Concluzia unui psiholog expert a fost folosită în rechizitoriu ca una dintre probele puternice care respinge versiunea inculpatului conform căreia soția sa s-a sinucis.

Examinarea psihologică criminalistică în investigarea incidentelor care implică utilizarea tehnologiei.

La investigarea incidentelor legate de utilizarea tehnologiei (accidente rutiere, aviatice, feroviare, de transport pe apă, accidente industriale), într-o serie de cazuri se atribuie un examen ingineresc și psihologic (tehnic și psihologic).

Anchetatorul (judecătorul) are nevoie de niște cunoștințe de inginerie și psihologie. Numai pe baza lor pot fi adresate întrebări specifice unui expert. Studii de psihologie inginerească:

caracteristicile psihofiziologice ale activităților operatorului: tipare de primire a informațiilor, stocare și prelucrare a acesteia, luarea deciziilor de management etc.;

probleme de proiectare a sistemului „om – mașină” ținând cont de „factorul uman” (proiectarea unui loc de muncă, mijloace de afișare a informațiilor și comenzi, evaluarea inginerie și psihologică a sistemului „om – mașină”);

probleme de selecţie profesională pe bază de sistem caracteristici psihologice profesii specifice aparatului foto.

O persoană care desfășoară activități de muncă folosind mijloace tehnice, punând aceste mijloace în acțiune pe baza unui model informațional și folosind comenzi, este numită operator în psihologia ingineriei (pilot, șofer, mașinist, operator panou de comandă etc.).

Combinația de proprietăți mentale și antropometrice ale operatorului, care determină eficiența utilizării sisteme tehnice se numeste factor uman.

În unele cazuri, operatorul nu percepe direct rezultatele reale ale acțiunilor sale. Informațiile despre starea obiectului de control îi sunt transmise prin sistemul de mijloace tehnice - operatorul formează un model informațional al obiectului de control, care este corelat cu modelul conceptual al sistemului controlat.

Principalele componente mentale ale activității operatorului sunt imaginile - scopuri, imagini operaționale, prezicerea cursului evenimentelor și luarea deciziilor atunci când sistemul se abate de la un scop dat. Odată cu creșterea vitezei și complexității proceselor de producție, cerințele pentru viteza și acuratețea reacțiilor mentale ale operatorului cresc, iar procesul de luare a deciziilor manageriale devine mai complicat. Toate acestea conduc la o creștere a tensiunii neuropsihice a muncii operatorului. În acest sens, fiabilitatea operatorului este de o importanță deosebită - capacitatea sa de a lua deciziile corecte în timp util în condiții de tensiune neuropsihică. Investigatorul trebuie să țină cont de faptul că tensiunea în munca operatorului este evaluată pe baza standardelor maxime admise de activitate.

Încărcarea de informații permisă a operatorului este determinată de factorul de încărcare, perioada de angajare, lungimea cozii de informare, timpul în care informațiile sunt procesate și viteza de sosire a acesteia.

În sistemul „om-mașină” se disting patru aspecte ale factorului uman: biologic, psihofiziologic, mental și socio-psihologic. Fiecare dintre acești factori are o serie de componente. Dintre acești patru factori umani ai sistemului „om – mașină”, factorul biologic face obiectul unui examen medical și biologic, ceilalți trei factori fac obiectul unui examen psihologic criminalistic.

Atunci când se investighează accidente și dezastre, este foarte important să se facă distincția între erorile asociate cu „factorul uman”, de neglijență, neglijență criminală și aroganță. Erorile operatorului pot fi comise ca urmare a nepotrivirii echipamentelor și condițiilor de lucru cu capacitățile psihofiziologice ale unei persoane. Erorile operatorului cresc odată cu complexitatea muncii sale. Investigatorul trebuie să aibă o idee despre nivelurile de complexitate ale activității umane.

Să oferim o scară generală a complexității activităților în funcție de complexitatea sarcinilor de gestionare a unui sistem tehnic:

răspuns simplu discret la un singur semnal;

schimbarea răspunsului la o secvență de semnale individuale;

un singur răspuns discret la semnale cu mai multe valori care necesită selecție, evaluare și luare a deciziilor;

reacții consistente la semnale ambigue care necesită selecția evaluării și luarea deciziilor;

un sistem de reacție la semnale care se schimbă aleatoriu care necesită extrapolare, interpretare și luare a deciziilor;

reacții complexe la semnale complexe, inclusiv coordonarea acțiunilor mai multor operatori.

Munca operatorilor sistemelor tehnice complexe se desfășoară la 3-6 niveluri de complexitate. Deci, munca piloților este asociată în principal cu rezolvarea problemelor de al șaselea nivel de complexitate.

Probabilitatea acțiunilor eronate crește semnificativ sub influența unui număr de condiții negative de activitate:

limitarea timpului alocat sarcinii;

condiții de lucru incomode (condiții anormale de temperatură, expunere la vibrații, limitarea mobilității operatorului, restrângerea acțiunilor acestuia, suprasarcină fizică);

emoții negativeîn situații extreme;

funcționare pe termen lung cu sarcină maximă;

deficiențe în organizarea acțiunilor comune, condiții precare pentru comunicarea verbală.

Toți factorii de mai sus ar trebui să fie luați în considerare atunci când un expert psihologic criminalistic studiază acțiunile eronate ale operatorului.

Pentru a analiza posibilele acțiuni eronate ale operatorului, investigatorul trebuie să aibă o idee despre structura psihologică a activității operatorului uman în sistemul „om-mașină”, etapele activității operatorului uman și conținutul mental al acestora. etape (vezi tabel).

La investigarea incidentelor care implică utilizarea echipamentelor, este necesar să se țină cont de capacitățile psihofiziologice ale operatorului.

Toate dispozitivele de afișare și control a informațiilor trebuie să respecte o serie de cerințe ergonomice stipulate de GOST-urile relevante.

Dispozitivele și elementele de semnalizare trebuie grupate în funcție de funcția lor sau de relația cu unitățile individuale controlate, elementele cele mai semnificative trebuie evidențiate ca dimensiune, formă și culoare. Percepând și procesând informații, operatorul petrece timp cu aceasta. Întrucât acest timp poate avea o importanță semnificativă în investigarea incidentelor, iată câteva date: detecția semnalului - 0,1 sec. fixarea obiectului cu ochii - 0,28 sec. identificarea unui semnal simplu - 0,4 sec. citirea cadranului - 1 sec. percepția unei figuri sau a transparenței - 0,2 sec. percepția unui număr de șapte cifre - 1,2 sec. Atunci când se investighează incidente care implică utilizarea tehnologiei, timpul reacției senzorio-motorii a operatorului este de o importanță deosebită.

Timp de reacție - intervalul de la momentul prezentării oricărui stimul până la începutul răspunsului. Reacțiile operatorului pot fi simple (la un singur semnal) și complexe (la un număr de semnale și complexele acestora).

Timpul de reacție la stimuli de diferite modalități este diferit. Cel mai scurt timp de reacție se obține ca răspuns la stimulii auditivi, cei mai lungi - la stimulii de lumină, cel mai lung - la stimulii olfactivi și tactili. În cazul supraîncărcărilor critice, semnalele luminoase trebuie înlocuite cu cele acustice. Timpul de reacție depinde și de intensitatea semnalului, de atitudinea față de percepția semnalului și de complexitatea reacției.

Timpul reacțiilor senzoriomotorii complexe este de câteva ori mai lung decât timpul reacțiilor simple. Timpul reacțiilor complexe se calculează folosind următoarea formulă: BP (ms) = 270 p (n +1), unde n este numărul de alternative posibile.

În practica investigativă, pe lângă timpul de reacție, este necesar să se țină cont și de timpul de mișcare a organelor corpului uman și de timpul de interacțiune dintre operator și comenzi.

Timpul de reacție al persoanelor în vârstă de 40-50 de ani crește semnificativ (de 1,5 ori).

Deci, capacitățile de performanță psihofiziologică ale unei persoane sunt limitate de o serie de factori.

La niveluri mai înalte, intelectuale, ale activității operatorului, apar probleme psihologice și mai complexe, asociate cu tiparele de memorie, gândire și luare a deciziilor.

Principalele caracteristici ale memoriei operatorului sunt:

cantitatea de informații stocate;

viteza de memorare;

durata de conservare;

completitudinea și acuratețea reproducerii;

gata de joc.

Memoria operativă a operatorului este încărcată în mod deosebit intens (salvarea informațiilor actuale care se schimbă rapid). Cantitatea medie de memorie RAM este de 7 ± 2 caractere. O persoană poate memora în mod stabil datele în schimbare ale nu mai mult de două procese care au loc simultan.

Principalele funcții ale gândirii operaționale: luarea deciziilor, planificarea acțiunilor, rezolvarea problemelor operaționale. În cursul gândirii operaționale, operatorul transformă imaginile semnalelor percepute într-o imagine dinamică - starea obiectului controlat. În cazul abaterilor neprevăzute ale obiectului controlat de la modul normal de funcționare, când metodele obișnuite de reglare sunt nepotrivite pentru aducerea sistemului la starea necesară, devine necesară rezolvarea rapidă a sarcinilor operaționale nestandard.

Cadru comun rezolvarea diverselor probleme de gestionare a unui sistem tehnic constă în izolarea situațiilor tipice dintr-un sistem tehnic dat și stabilirea unei ordini adecvate de acțiuni pentru o situație dată. Structura deciziilor se schimbă dramatic în funcție de natura obișnuită sau conflictuală a situației. Deci, controlul traficului aerian în zona aerodromului, atunci când două aeronave de același tip urmează un curs paralel și merg la aterizare, necesită adoptarea decizie dificila, dar această situație nu conține încă inconsecvență, conflict. Situația capătă un caracter conflictual atunci când două aeronave de tipuri diferite se află pe un curs paralel cu viteze diferite, mai ales dacă merg cu un interval de timp scurt și trebuie duse pe aceeași bandă de aterizare. Totuși, această situație este și rezolvabilă, poartă așa-numitul „caracter obișnuit”. Cele mai mari dificultăți apar atunci când situația capătă un caracter critic („anormal”): o pereche conflictuală de aeronave care urmează un curs de coliziune în același eșalon. În același timp, procedura obișnuită pentru acțiunile piloților și controlorilor de trafic aerian este încălcată brusc. Pericolul crescut poate provoca reacții de stres, stare de șoc.

Operatorii tuturor sistemelor tehnice trebuie să aibă criterii pentru „gradul de amenințare” atunci când evaluează tipuri diferite situatii conflictuale... Stresul psihic mare este asociat și cu situațiile în care acțiunile efectuate sunt efectuate în condiții cu întârziere. părere când operatorul află despre rezultatele acțiunii după o perioadă lungă de timp (controlul navelor cu tonaj mare, manipularea elementelor radioactive). Organizatorul proceselor tehnologice și manageriale rezolvă și probleme dificile. Uneori apar aici situații care depășesc capacitățile de percepție, memorie, gândire.

Inginerie si expertiza psihologica sunt necesare in investigarea unor accidente rutiere (RTA).

În aceleași condiții, unii șoferi sunt mai susceptibili decât alții de a fi responsabili pentru accidente rutiere. Dintre esențiale pentru siguranța circulației trebuie evidențiate calitățile psihice ale șoferului: trăsături de atenție (volum, distribuție, comutare), trăsături de luare a deciziilor în situații extreme, trăsături de personalitate psihodinamică, caracteristici ale reacției psihomotorii ale individului.

Majoritatea acțiunilor eronate ale șoferilor sunt asociate cu o strategie de conducere neoptimală. Stilul de conducere al vehiculelor trebuie considerat ca o manifestare a stilului general de viață al individului – „șoferul conduce la fel în care trăiește”. Inadecvarea acțiunilor șoferului în situația traficului rutier este principala cauză a accidentelor rutiere. Această inadecvare a comportamentului șoferului se datorează unor calități psihodinamice precum impulsivitatea, folosirea unor tactici riscante (viteză mare, viraje fără încetinirea, distanță scurtă, schimbări frecvente de bandă, nesemnalizare a manevrelor). Tacticile de risc ale acestor persoane sunt asociate cu neglijarea pericolului, a intereselor altor persoane.

O parte semnificativă a accidentelor rutiere este asociată cu relația șofer-pieton și, mai ales, cu capacitățile lor predictive. Numărul posibilelor încălcări ale regulilor de circulație de către un șofer este de 5 ori mai mare decât cel al unui pieton. Și totuși, după cum observă cercetătorii, mulți oameni la volan arată mai puțină judecată decât în ​​afara mașinii, impulsivitate și agresivitate crescute, învață din experiență mai încet și repetă greșelile mai des.

Luarea deciziei de către șofer în funcție de organizarea sa schematică este aceeași cu cea a operatorului care controlează procesul tehnologic:

descoperirea sursei de informare;

percepția ei;

analiza informatiilor;

dezvoltarea opțiunilor de soluție;

acțiuni executive pentru implementarea deciziei.

În fiecare dintre aceste etape, pot fi făcute greșeli tipice.

Analiza comportamentului șoferilor care au provocat un accident arată că mulți dintre ei fie nu percep schimbări semnificativeîntr-o situație de trafic, sau nu luați decizii adecvate în acest sens. În acest caz, vizibilitatea și recunoașterea semnelor rutiere și a obiectelor situate pe carosabil sunt esențiale.

Vizibilitatea unui semn este discriminarea lui fără identificare (semnul este vizibil, dar ceea ce prescrie nu este perceptibil). Recunoașterea unei mărci - identificarea, recunoașterea acesteia. Studiile psihologice arată că la lumină foarte bună (10.000 lux) și în condiții bune de drum, indicatoarele rutiere sunt vizibile la o distanță de 750 m.

Recunoașterea diferitelor semne rutiere nu este aceeași. Iată tabelul corespunzător.

Plasarea unui semn sub, deasupra sau departe de poziția sa optimă reduce lizibilitatea acestuia. Uneori, condițiile drumului contribuie la apariția iluziilor vizuale, există o încălcare a constanței percepției. Deci, pantele laterale „îngustează” drumul, linia orizontului – „se lărgește”. La depășiri cu viteză mare, drumul i se pare mai îngust șoferului și acesta face inconștient o abatere mai mare spre dreapta.

Reflexia constantă a drumului, reflexiile barei de protecție cromate a vehiculului din față, lumina luminilor din spate etc. poate provoca oboseală semnificativă, scăderea activității neuropsihice. Cu condiții monotone de mișcare pe termen lung, atenția slăbește brusc - apare un „punct orb de vigilență”, „hipnoza rutieră”. (Stimuli monotoni, nesemnificativi cu acțiune prelungită provoacă, conform învățăturilor lui I.P. Pavlov, inhibiție protectoare.)

La investigarea incidentelor tehnice complexe, de regulă, este necesară o examinare tehnică și psihologică cuprinzătoare.

Competența expertizei psihologice criminalistice în cazuri de dezastre și accidente de muncă și transport includ:

stabilirea prezenței sau absenței subiectului la momentul incidentului a manifestărilor de stres psihic extrem;

stabilirea limitelor capacităților psihofiziologice ale unei persoane, respectarea acestora cu cerințele care au apărut la momentul incidentului;

stabilirea încălcării cerințelor inginerești, psihologice și ergonomice pentru mijloacele de indicare (afișarea informațiilor) și mecanismele de control ale sistemului tehnic.

Motivul numirii unei examinări medico-legale în cazurile de transport și accidente industriale pot fi ipotezele apărute în timpul investigației că cerințele unei situații de urgență au depășit capacitățile psihologice și profesionale individuale ale persoanelor care operează echipamentul. În acest sens, psihologilor experți li se pot adresa următoarele întrebări:

dacă subiectul se afla într-o stare psihică conflictuală la momentul acțiunilor specifice (stres, frustrare etc.);

cum ar putea această condiție să afecteze îndeplinirea funcțiilor profesionale?;

capabilitățile mentale ale persoanei examinate corespund cerințelor situației incidente?;

dacă au existat deficiențe ergonomice în mijloacele tehnice corespunzătoare care au dus la acțiunile eronate ale operatorului.

Doar un studiu calificat de expert al „factorului uman” în interacțiunea umană cu tehnologia poate asigura punerea în aplicare a principiului răspunderii pentru comportamentul vinovat și a principiului echității pedepsei.

Expertiză psihologică criminalistică (PEA) - unul dintre tipurile de expertize medico-legale și, prin urmare, - unul dintre mijloacele de stabilire a adevărului în cadrul procedurilor judiciare, sursă de probă. Subiectul unui examen psihologic este acela de a afla posibilitatea teiului interogat din cauza caracteristicilor individuale ale cursului procesele mentale să perceapă, să păstreze în memorie și să reproducă în mod adecvat informațiile despre faptele de dovedit.

EIT examinează trăsăturile psihicului, ale victimelor și ale martorilor, care sunt esențiale pentru un caz penal.

Competența unui psiholog expert include:

1. 1. determinarea stărilor afective, care, dacă sunt cauzate de acțiunile ilicite ale victimei, fie constituie circumstanță atenuantă, fie determină calificarea privilegiată a anumitor corpus delicti;
   2. studiul altor condiții care au determinat caracterul special al comportamentului unei persoane în momentul săvârșirii unei infracțiuni (pe lângă acestea, o stare de surmenaj, frică severă, durere mare, depresie etc.) le poate fi atribuită. .

Diferența față de examinarea psihiatrică criminalistică:

• • EIT examinează manifestările mentale care nu depășesc normalul, adică. nepatologic.

Posibilitățile EIT sunt limitate de nivelul actual de dezvoltare a psihologiei, metodele sale de diagnostic și cerințele procedurale.

Limitele posibilităților EIT sunt determinate de principiul de bază - principiul obiectivității științifice, acesta poate rezolva doar acele probleme care sunt asociate cu fenomene mentale care sunt supuse analizei obiective.

EIT nu este competent să rezolve probleme de conținut juridic: să determine credibilitatea mărturiei, motivele și scopurile unei fapte penale, să stabilească forma vinovăției etc.

EIT ar trebui să fie realizat folosind metode științifice și psihologice moderne. Rezultatele expertizei trebuie să fie de încredere, verificabile, disponibile spre evaluare de către anchetator și instanță.

Sarcina principală a EIT este diagnosticarea bazată științific (din grecescul „diagnostic” - a recunoaște) anomaliile psihologice legale nepatologice.

Testele utilizate pentru diagnosticarea criminalistică trebuie să fie valide și foarte fiabile. Validitatea (din latinescul „valid” - potrivit, având forță) este adecvarea testului pentru măsurarea caracteristicilor mentale relevate, adecvarea acestuia. Dintre testele de psihodiagnostic, testele de inteligență, testele etc. sunt utilizate în mod deosebit.

Psihologul expert nu oferă o evaluare juridică a împrejurărilor studiate.

Imposibilitatea obținerii informațiilor necesare sau a unui răspuns precis trebuie justificată. Dacă un răspuns fără ambiguitate nu este posibil, atunci poate fi și probabilist.

Încheierea EIT poate fi evaluată de alți participanți la procesul penal, care pot solicita o reexaminare.

Doar un specialist cu studii superioare psihologice, pedagogice sau medicale poate fi numit psiholog expert. Refuzul de a efectua un examen ar trebui acceptat dacă întrebările adresate IET nu corespund specializării profesionale a persoanei.

Și îndatoririle unui psiholog expert sunt aceleași cu drepturile și îndatoririle tuturor experților criminaliști - sunt determinate de lege (de exemplu, articolul 57 din Codul de procedură penală al Federației Ruse). În activitatea sa cognitivă, expertul este independent și independent.

Motive pentru numirea unui EIP

Motivele pentru numirea obligatorie a unui examen psihologic criminalistic includ (articolul 196 din Codul de procedură penală al Federației Ruse):

1. 1. dacă este necesară stabilirea stării psihice sau fizice a suspectului, învinuitului, atunci când există îndoieli cu privire la sănătatea sa sau capacitatea sa de a-și apăra în mod independent drepturile și interesele legitime în procesul penal;
   2. dacă este necesară stabilirea stării psihice a unui suspect acuzat de săvârșirea unei infracțiuni contra inviolabilității sexuale a unui minor cu vârsta sub paisprezece ani și peste optsprezece ani, pentru a decide dacă are sau nu o tulburare de preferință sexuală ( pedofilie);
   3. dacă este necesară stabilirea stării psihice sau fizice a suspectului, învinuitului, atunci când există motive să se creadă că este bolnav;
   4. dacă este necesară stabilirea stării psihice sau fizice a victimei, atunci când există îndoieli cu privire la capacitatea acesteia de a percepe corect împrejurările care sunt importante pentru cauza penală, și de a depune mărturie;
   5. dacă este necesară stabilirea vârstei suspectului, învinuitului, victimei, când este importantă pentru cauza penală, iar actele care confirmă vârsta acestuia lipsesc sau sunt în dubiu.

EIT, asociat cu identificarea capacității unei persoane de a percepe corect circumstanțele care sunt importante pentru caz și de a da mărturii corecte despre acestea

SPE poate stabili caracteristicile individuale ale psihicului, nivelul de sensibilitate absolută și diferențială, particularitățile percepției culorilor, volumul percepției, particularitățile percepției timpului, mișcarea și calitățile spațiale ale obiectelor și fenomenelor (proporțiile părților din obiecte, orientarea lor spațială, dimensiunea, forma, îndepărtarea, caracteristicile de relief etc.) etc.), particularitățile diferențelor de pas etc.

Capacitatea de a da citiri corecte este asociată nu numai cu caracteristicile individuale ale senzațiilor și percepțiilor. Memoria, gândirea și imaginația unei persoane, trăsături de personalitate precum sugestibilitatea, tendința de a fantezi, au o gamă largă de diferențe individuale.

Procesul de recunoaștere este, de asemenea, puternic individualizat. Oamenii cu sugestibilitate crescută sunt predispuși la recunoaștere falsă, la diferite adăugări sugerate la ideile lor.

Competența IET nu include stabilirea influenței unor condiții specifice asupra posibilităților de percepție.

EIT ar trebui să i se adreseze întrebări legate de identificarea unor anomalii mentale specifice la indivizi care sunt semnificative pentru un caz penal. Astfel de întrebări pot fi, de exemplu:

• • dacă această persoană are abateri pronunțate în percepția și înțelegerea anumitor fenomene,
  • dacă persoana are o sugestibilitate crescută,
  • slaba dezvoltare psihica a acestei persoane poate fi cauza denaturarii informatiilor care i se transmit etc.

ETS nu trebuie să i se pună întrebări legate de diagnosticarea citirilor false (de exemplu, dacă persoana a fost de fapt identificată de obiectul prezentat sau nu a identificat dacă citirile sale corespund unor evenimente reale). EIT nu este o examinare a fiabilității mărturiei. Stabilirea adevărului sau falsului mărturiei este sarcina profesională a investigatorului (dar în același timp, desigur, trebuie să aibă cunoștințele psihologice adecvate).

EIT în investigarea infracțiunilor sexuale

La investigarea infracțiunilor sexuale, unui psiholog expert i se pot adresa întrebări legate de stabilirea sau negarea stării de neputință a victimei. Aceasta este o caracteristică calificativă a acestui corpus delicti. Starea de neputință are diferite manifestări și poate fi cauzată de diferite motive: slăbiciune fizică generală, boală, intoxicație alcoolică, lipsa posibilității de liberă exprimare a voinței, vârsta fragedă, incapacitatea de a evalua corect situația etc.

Înainte de examinarea psihologică criminalistică în aceste cazuri, se pot pune două întrebări:

1. 1. dacă victima în situația relevantă se afla într-o stare de neputință;
   2. dacă victima, aflându-se într-o asemenea stare, ar putea fi conștientă de natura și semnificația acțiunilor efectuate cu ea.

Nu trebuie pusă întrebarea: ar fi putut victima să reziste vinovatului? Nerezistența la circumstanțe nu înseamnă acordul cu aceste circumstanțe, acceptarea lor.

Neputința este tocmai starea care exclude posibilitatea rezistenței.

Neînțelegerea naturii acțiunilor întreprinse este una dintre manifestările neputinței. Se poate datora mai multor circumstanțe:

1. 1. boli mintale cronice;
   2. o stare de spirit temporară anormală în momentul contactului sexual cu victima (datorită unei boli somatice, unei stări de frustrare, pasiune, stres);
   3. rămâne în urmă în dezvoltarea mentală;
   4. vârsta și caracteristicile personale ale victimei.

Circumstanțele de primul tip se stabilesc prin expertiză medico-legală psihiatrică și medico-legală. Circumstanțele de al doilea tip - un examen psihiatric și psihologic criminalistic complex sau un examen medical și psihologic. Circumstanțele de al treilea și al patrulea tip - printr-un examen psihologic criminalistic.

Maturitatea sexuală a victimei trebuie stabilită printr-un examen medical și psihologic cuprinzător.

EIT poate fi limitat în raport cu nevoile personale ale acuzatului. În aceste cazuri se pun întrebări despre prezența detenției în dezvoltarea psihică a învinuitului, despre posibile accentuări ale caracterului acestuia.

EIT din cauza afectării

Motivul EIT în legătură cu afectul este prezența semnelor de supraexcitare emoțională extrem de accentuată și apărută brusc, manifestată într-o faptă penală direct în spatele acțiunilor ilegale ale victimei.

Impulsivitatea explozivă, conflictul, insubordonarea acțiunilor față de controlul conștient sunt principalele criterii ale afectului.

Căldura pasiunii - Aceasta este o stare de supraexcitare mentală extremă, care apare brusc, pe termen scurt, caracterizată printr-o îngustare a conștiinței. Afectul apare ca urmare a expunerii la stimuli superputernici sau ca urmare a acumulării prelungite de influențe traumatice în absența unor modalități adecvate de răspuns la aceste influențe în fondul comportamental al personalității. Afectul apare în situații conflictuale acute și, în același timp, are loc dezintegrarea, dezintegrarea conștiinței.

Îngustarea conștiinței în timpul afectului este asociată cu o scădere bruscă a capacității unei persoane de a-și dirija în mod conștient acțiunile. Ținând cont de acest lucru, legea recunoaște tulburarea emoțională puternică ca împrejurare atenuantă a răspunderii, sau împrejurare care afectează calificarea corpus delicti.

Pentru a determina starea de pasiune, o întrebare este pusă în fața IET:

• • Se afla persoana în momentul efectuării anumitor acțiuni (descrierea acestor acțiuni) într-o stare de afect fiziologic?

Deoarece afectul fiziologic (precum și alte stări mentale) nu pot fi reproduse din nou, studiul său de specialitate este efectuat prin analiza retrospectivă și analiza fenomenelor reziduale, urme.

Examinarea psihologică criminalistică

O examinare psihologică criminalistică este un studiu efectuat de o persoană competentă - un expert - pe baza unor cunoștințe speciale în domeniul psihologiei, în scopul de a da o opinie, care, după verificarea și evaluarea corespunzătoare de către un anchetator sau o instanță, vor fi probe într-un dosar penal.

Obiectul expertizei psihologice nu este stabilirea credibilității mărturiei învinuitului, inculpaților, martorilor și victimelor, ci acela de a afla capacitatea persoanei interogate, datorită caracteristicilor individuale ale cursului proceselor psihice, de a percepe adecvat. , stochează în memorie și reproduc informații despre faptele de dovedit. Necesitatea aplicării cunoștințelor psihologice apare destul de des în procesul investigației preliminare, iar efectuarea unui examen psihologic criminalistic devine din ce în ce mai relevantă, iar anchetatorii folosesc din ce în ce mai mult acest tip de cercetare de specialitate.

Obiectul unui examen psihologic criminalistic este activitatea psihică a unei persoane sănătoase.

În centrul studiului se află întotdeauna personalitatea expertului (învinuit, victimă, martor).

Examinarea psihologică criminalistică este incompetentă pentru a soluționa probleme de conținut juridic - pentru a determina credibilitatea mărturiei, motivele și scopurile faptei penale, pentru a stabili forma vinovăției etc.

Doar un specialist cu studii superioare psihologice sau medicale poate fi numit psiholog expert.

Refuzul de a desfășura un examen trebuie acceptat dacă întrebările puse la examen nu corespund specializării profesionale a persoanei în cauză.

Drepturile și obligațiile unui psiholog expert sunt aceleași cu drepturile și obligațiile tuturor experților criminaliști - sunt determinate de lege. În activitatea sa cognitivă, expertul este independent și independent.

Competența expertizei psihologice criminalistice include:

• - Stabilirea capacității minorilor acuzați care prezintă semne de retard mintal de a realiza pe deplin semnificația acțiunilor lor, de a-i conduce;
• - Stabilirea capacității acuzatului, victimelor și martorilor de a percepe în mod adecvat circumstanțele relevante cauzei și de a depune mărturie corectă despre acestea;
• - Stabilirea capacității victimelor cazurilor de viol de a înțelege corect natura și sensul acțiunilor comise cu acestea și de a rezista;
• - stabilirea prezenței sau absenței unei stări de afect sau a altor stări emoționale nepatologice (frică puternică, depresie, stres emoțional, frustrare) la subiect la momentul săvârșirii infracțiunii, care îi pot afecta semnificativ conștiința și activitatea;
• - stabilirea prezenței unei persoane care se presupune că s-a sinucis în perioada anterioară morții sale, a unei stări psihice care a predispus la sinucidere și determinarea motive posibile apariția acestei afecțiuni;
• - stabilirea motivelor conducătoare în comportamentul uman și motivarea acțiunilor individuale ca circumstanțe psihologice importante care caracterizează personalitatea;
• - stabilirea caracteristicilor psihologice individuale ale expertului, capabile să influențeze semnificativ comportamentul acestuia și formarea intenției sale de a comite o infracțiune;
• - stabilirea structurii unui grup infracțional pe baza datelor disponibile cu privire la caracteristicile psihologice ale personalității membrilor săi, care să permită ocuparea unei poziții de conducere sau orice altă funcție în grup.

Examinarea psihologică criminalistică ar trebui efectuată folosind metode științifice și psihologice moderne. Rezultatele expertizei trebuie să fie de încredere și verificabile - disponibile pentru verificare și evaluare de către anchetator și instanță. Sarcina principală a examinării psihologice medico-legale este diagnosticul fundamentat științific al anomaliilor mentale nepatologice, semnificative corect.

Încheierea expertizei psihologice medico-legale ca sursă de probă se stabilește în scris și în modul cerut de lege, care prevede forma, structura și conținutul acesteia specifice. Este alcătuit din trei părți: introductivă, de cercetare, finală și ar trebui să fie scrisă într-un limbaj ușor de înțeles și termeni științifici - explicați. Partea introductivă indică momentul și locul întocmirii concluziei, informații despre expert, temeiul juridic al examinării, denumirea actului de procedură inițial.

Aici sunt indicate și întrebările puse la examen (fără a modifica eventualele inexactități și erori terminologice).

Partea de cercetare descrie toate metodele, tehnicile și procedurile de diagnosticare utilizate, iar protocoalele pentru implementarea acestora sunt atașate. Partea finală oferă răspunsuri clare și concise la întrebările puse.

Imposibilitatea de a obține informații sau un răspuns precis trebuie justificată. Dacă un răspuns cert este imposibil, acesta poate fi probabilist. Răspunsurile la întrebările puse sunt concluziile examinării. Dacă primirea unui răspuns necesită cunoștințele specialiștilor din ramuri conexe ale științei, concluzia indică necesitatea numirii unei expertize psihologice și psihiatrice, medicale și psihologice, inginerești și psihologice sau de altă natură. În încheierea examinării cuprinzătoare, se indică ce studii au fost efectuate separat și în comun și sunt date rezultatele corespunzătoare. Răspunsurile în partea finală pot fi date atât pentru mai multe tipuri de expertiză, cât și separat. Psihologul expert nu oferă o evaluare juridică a împrejurărilor studiate.

Expertul poate fi audiat de anchetator sau de instanță. Opinia expertului este supusă evaluării acestora. Anchetatorul, instanța, altă autoritate sau funcționarul stabilește validitatea concluziei și importanța acesteia în probe. O concluzie nefondată poate fi respinsă. În acest caz, este desemnată o examinare repetată.

Încheierea expertizei psihologice medico-legale poate fi apreciată de alți participanți la procesul penal, care pot solicita și o reexaminare.

Examenul psihologic judiciar se efectuează nu numai în scopul identificării stării psihice a învinuitului, martorilor și victimelor în timpul săvârșirii unei infracțiuni, ci și pe parcursul întregului proces al procedurii judiciare.

Competența expertizei psihologice criminalistice nu include aprecierea semnelor juridice ale laturii subiective a infracțiunii, calificărilor juridice, aprecierea morală a personalității și comportamentului expertului, precum și soluționarea problemelor de diagnosticare medicală.

Temeiul legal pentru producerea unei expertize psihologice medico-legale este decizia corespunzătoare a anchetatorului sau hotărârea instanței. La numirea unei expertize medico-legale, întrebările adresate expertului trebuie formulate corect. Nu ar trebui să treacă dincolo de asta. competențe profesionale, în special, să fie de natură juridică.

Principala funcție a întrebărilor adresate experților este de a le dezvălui subiectul examinării desemnate cu maximă acuratețe și exhaustivitate.

Este clar că este imposibil să se întocmească o listă exhaustivă de întrebări, deoarece aceasta ar necesita analiza tuturor cauzelor penale, fără excepție, în care IET nu este exhaustiv și trebuie îmbunătățit, precum și întrebările propuse experților pentru fiecare tip. ale EIT ar trebui considerate doar ca tipice care au nevoie de clarificare.şi concretizare. Orice cercetare psihologică în cadrul unei examinări psihologice criminalistice constă în următoarele etape:

• - examinarea de către un expert a întrebărilor care i se pun și înțelegerea subiectului unei examinări psihologice medico-legale;
• - stabilirea sarcinilor cu caracter de cercetare;
• - selectarea metodelor de cercetare în conformitate cu sarcinile atribuite;
• - cercetare directa:
  • a) analiza psihologică a materialelor cauzei penale;
  • b) observarea subiectului;
  • c) convorbiri cu expertul;
  • d) utilizarea metodelor instrumentale de cercetare pentru caracteristicile psihologice individuale ale subiectului.
• - analiza si prelucrarea informatiilor primite;
• - lucrare cu literatură specială;
• - întocmirea unei opinii de expertiză.

Opinia unui expert, împreună cu alte date faptice, constituie probe într-un dosar penal.

Examinarea psihologică criminalistică ajută la o mai bună înțelegere a personalității acuzatului și a motivelor comportamentului său criminogen. Pentru a reduce greșelile comise uneori de instanțele de judecată la calificarea infracțiunilor, este indicată efectuarea obligatorie a unei astfel de examinări în cazurile de infracțiuni juvenile, cu motive inconștiente ale infractorilor adulți și în prezența unor date care dau motive să se creadă că infracțiunea a fost cauzată de un motiv afectogen.

Cu ajutorul unei expertize psihologice medico-legale se poate explica comportamentul acuzatului, se poate afla atitudinea psihologica a acestuia si stimulentele care l-au determinat sa actioneze.

Experții-psihologi definesc motivul comportamentului criminal ca un proces care reflectă influența factorilor externi și interni asupra comportamentului uman. Sarcina lor se reduce la studiul nevoilor, credințelor, proprietăților mentale ale individului, influenței mediului. Luând în considerare aceste circumstanțe, ei pot da răspunsul că acest motiv este străin unei anumite persoane. Astfel, o expertiză psihologică judiciară este în măsură să dea o caracterizare completă a personalității învinuitului, fără de care este imposibil de stabilit motivul legal al săvârșirii unei infracțiuni în unele categorii de cauze.

Semnificația penală-juridică a unei examinări psihologice medico-legale constă în faptul că aceasta contribuie la stabilirea trăsăturilor de personalitate, care sunt elemente ale unei infracțiuni: vârsta, entuziasmul emoțional brusc puternic, starea de neputință a victimei, motivul infracțiunii. .

Examenul psihologic judiciar este unul dintre mijloacele de asigurare a respectării legii de procedură penală în cursul cercetării prealabile și examinării cauzei în instanță. În general, examenul psihologic judiciar contribuie la dezvăluirea și cercetarea infracțiunilor.

Datele obținute în cursul expertizei ajută și la organizarea corectă a procesului de acordare a influenței corective asupra persoanei care a săvârșit infracțiunea. Necesitatea efectuării unei examinări medico-legale postume poate apărea în investigarea cazurilor de diferite categorii.

În primul rând, se efectuează în legătură cu persoanele care s-au sinucis, atunci când se pune problema aplicării art. 110 din Codul penal al Federației Ruse (conducerea la sinucidere). În practică, cercetările cazurilor din această categorie sunt deseori efectuate de anchetatorii parchetelor militare asupra faptelor de sinucidere în rândul personalului militar.

O examinare psihologică postumă poate fi dispusă la verificarea faptelor unei morți violente, atunci când ancheta dezvoltă versiuni ale unei posibile crime deghizate în sinucidere sau, dimpotrivă, ale unei sinucideri deghizate în crimă. Concluzia acestei examinări poate, de asemenea, dacă este necesar, să contribuie la distingerea între sinucidere și moarte ca urmare a unui accident. Cu toată varietatea de condiții care fac necesară examinarea psihologică postumă, obiectul acesteia este întotdeauna persoana pierduta, iar experții rezolvă aceleași probleme:

• - cercetarea personalității, a caracteristicilor psihologice individuale ale defunctului;
• - studiul stării psihice a defunctului, în care acesta se afla în perioada anterioară morții sale;
• - a decide dacă predispune la sinucidere.

Experții consideră că acest tip de examinare este unul dintre cele mai dificile și responsabile, deoarece experții sunt lipsiți de posibilitatea de a efectua un examen psihologic experimental în persoană.

Persoana nu mai este în viață, dar este necesar să-și recreeze imaginea, personalitatea, statutul psihologic, să-și restaureze și să exploreze lumea interioară, modul de gândire, atitudinea pentru a afla motivele care l-au determinat să moară, sau să afirme. absența acestor motive.

Potrivit cercetătorilor, sinuciderea (sinuciderea) este o consecință a inadaptarii socio-psihologice a personalității, atunci când o persoană nu vede de la sine posibilitatea existenței ulterioare în condițiile predominante. anchetator instanta penala

Pot exista multe motive pentru această situație. Astfel, probabilitatea neadaptarii personalității crește în mod obiectiv în perioadele de instabilitate socio-economică a societății, ceea ce se reflectă imparțial în statisticile sinuciderilor.

„Timpul pierderii speranței” se dovedește a fi deosebit de critic, când ascensiunea socială lasă loc declinului, ceea ce agravează criza de conștiință publică, are un efect deprimant asupra membrilor societății și contribuie la abandonarea voluntară a vieții sale. cei mai slabi membri. Acest lucru este cel mai pronunțat într-o societate care este în declin și nu are perspective de dezvoltare.

Examenul psihologic criminalistic constă în următoarele etape:

Studiul preliminar al materialelor de caz, familiarizarea cu obiectul studiului;

Clarificarea circumstanțelor care fac posibilă efectuarea unui studiu de expertiză;

Implementarea cercetare experimentală sau observarea pe termen lung, utilizarea testelor psihodiagnostice;

Elaborarea unei opinii;

Anunțarea încheierii la proces, interogatoriu expert.

Metode de examinare psihologică criminalistică. Scopul acestor metode este cea mai completă și obiectivă cercetare efectuată de un psiholog expert din ordinul autorităților de anchetă sau judiciare.

Gama de metode utilizate în acest studiu este limitată de cerințele legislației care reglementează producerea expertizei.

Unele metode EIT sunt incluse în mod obligatoriu în complexul de cercetare: conversația, observația și varietatea acesteia - un portret comportamental, analiza materialelor unui dosar penal, o analiză retrospectivă a comportamentului subiectului (subiecților) în situația investigată a infracțiunii. . Examenul psihologic foarte criminalistic este adesea numit metoda de cercetare a unei personalități (grup).

În ceea ce privește metodele de cercetare, psihologia criminalistică are următoarele metode.

Metoda de observare. Valoarea sa constă în faptul că în procesul de cercetare cursul obișnuit al activității umane nu este perturbat. Pentru a obține rezultate obiective, trebuie respectate o serie de condiții:

1) stabiliți dinainte ce modele de observație ne interesează;

2) să întocmească un program de supraveghere;

3) înregistrează corect rezultatele cercetării;

3) să determine locul observatorului însuși și rolul acestuia în mediul persoanelor studiate.

Metoda chestionarului. Această metodă se caracterizează prin omogenitatea întrebărilor care sunt adresate unui grup relativ mare de persoane pentru a obține material cantitativ despre faptele de interes pentru cercetător. Acest material este supus prelucrarii si analizei statistice. În domeniul psihologiei juridice, metoda chestionarului a devenit larg răspândită în studiul mecanismului de formare a intenției criminale. În prezent, metoda chestionarului a început să fie utilizată de către practicieni pentru a studia unele aspecte ale cauzelor criminalității.

Metoda interviului (conversația). Ca metodă auxiliară, este utilizată în mod activ chiar la începutul studiului în scopul orientării generale și al creării unei ipoteze de lucru. Utilizarea sa este tipică în studiul personalității în timpul investigației preliminare. Conversație liberă, ocazională, în cadrul căreia investigatorul studiază principalele trăsături de personalitate ale interlocutorului, dezvoltă o abordare individuală și intră în contact cu cel interogat; o astfel de conversație precede adesea partea principală a interogatoriului și atingerea scopului său principal - obținerea unui obiectiv și informatii complete despre evenimentul crimei. Când te pregătești pentru o conversație, ar trebui mare atentie concentrați-vă pe formularea întrebărilor care sunt scurte, specifice și ușor de înțeles.

Metoda experimentala. Când folosește această metodă, experimentatorul studiază dependența caracteristicilor proceselor mentale de caracteristicile stimulilor externi care acționează asupra subiectului. Experimentul este conceput în așa fel încât stimularea externă să se modifice conform unui program strict definit. Diferența dintre experiment și observație constă în faptul că în timpul observației, cercetătorul trebuie să se aștepte la declanșarea unui anumit fenomen mental, iar în timpul experimentului, el poate provoca în mod deliberat procesul mental necesar prin schimbarea situației externe. În practica cercetării psihologice criminalistice, experimentele de laborator și naturale au devenit larg răspândite.

Experimentul de laborator este cel mai des întâlnit în cercetare științifică, precum și la efectuarea unui examen psihologic criminalistic. Dezavantajele unui experiment de laborator includ dificultatea utilizării tehnologiei în contextul activităților practice ale agențiilor de aplicare a legii, precum și diferența dintre cursul proceselor mentale în condiții de laborator și cursul lor în condiții normale. Aceste dezavantaje sunt depășite prin utilizarea metodei experimentului natural.

proceduri de diagnostic psihologic

Rezultatul examenului psihologic este întocmirea de către expert a unei opinii care, ca orice altă probă, nu are forță prestabilită pentru instanță. Are trei părți.

1. Parte introductivă... Se indică când, de către cine, în baza a ce (hotărâre judecătorească) s-a efectuat expertiza; prenumele, numele, patronimul subiectului, atitudinea acestuia față de cauza civilă. Întrebări adresate expertului.

Esența și semnificația unui examen psihologic criminalistic. Soluționarea problemelor speciale care se ridică în fața anchetei și a instanței de judecată atunci când se impune aprecierea fenomenelor legate de activitatea psihică a persoanelor necesită un examen psihologic criminalistic, întrucât acesta este de competența psihologului în calitate de specialist în această ramură a cunoştinţe. unu

Studiul practicii investigative și judiciare arată că, ca urmare a aplicării în timp util și rezonabil a cunoștințelor psihologice speciale și a metodelor de psihologie științifică, care permit stabilirea obiectivă a cauzelor și mecanismelor interne ale acțiunilor specifice ale persoanelor implicate în sfera procesului penal. , caracteristicile lor psihologice, posibilitățile de proba a multor fapte sunt semnificativ extinse.necesare pentru soluționarea corectă și corectă a cauzelor penale.

Principala formă de utilizare a cunoștințelor psihologice speciale în procesul penal modern este examinarea psihologică criminalistică, care se desfășoară în conformitate cu principiile generale consacrate de lege (art. 78.79 din Codul de procedură penală RSFSR) care reglementează activitatea de expertiză în cauzele penale.

Expertiza psihologică criminalistică este capabilă să ofere asistență semnificativă în soluționarea problemelor fundamentale procesului penal privind vinovăția persoanelor care au săvârșit fapte periculoase din punct de vedere social, calificarea infracțiunilor, individualizarea răspunderii etc. Prin urmare, folosirea cunoștințelor psihologice speciale în cauze penale specifice pare a fi o garanție importantă împotriva imputației obiective, precum și împotriva amenințării nu mai puțin semnificative cu caracterul inechitabil al pedepsei din cauza ignorării sau contabilizării incomplete a anumitor proprietăți personale care au influențat conținutul actul, comportamentul anterior și ulterior al subiectului.

În noul Cod penal al Federației Ruse (1996), ideea conformării consecințelor penale-juridice ale unei infracțiuni cu natura și gradul de pericol social, circumstanțele săvârșirii și personalitatea făptuitorului este în mod constant. executat. Utilizarea conceptelor și termenilor legați de domeniul psihologiei, ceea ce este destul de de înțeles, întrucât comportamentul criminal este un fel de comportament arbitrar (controlat).

Codul penal din 1996 a extins semnificativ sarcinile și limitele cercetării asupra personalității învinuitului și a victimei într-un dosar penal (subliniind trăsăturile unui astfel de studiu în raport cu anumite categorii de persoane - minori, recidivi etc.).

Legiuitorul a folosit cu destulă îndrăzneală datele psihologiei pentru a reglementa multe noi definiții, norme și instituții de drept penal, folosind termeni psihologici neobișnuiți pentru practică, preluați din știința psihologică. Acestea sunt, de exemplu, „retardarea mintală care nu este asociată cu tulburarea mintală” (ca circumstanță care elimină răspunderea penală); „Nivelul de dezvoltare psihică, alte caracteristici ale personalității minorului” (ca împrejurare care individualizează pedeapsa); „Riscul rezonabil” (ca împrejurare care elimină incriminarea unei fapte); „Sadism” (ca circumstanță agravantă), etc. Noul Cod Penal folosește concepte care sunt de bază pentru răspunderea penală și pedeapsă, analiza psihologica continutul acestora, tinand cont de prevederile psihologiei generale si juridice. De exemplu, sănătatea mintală, vârsta la care apare răspunderea penală, răspunderea penală a persoanelor sănătoase la minte cu tulburări mintale, distincția dintre vinovăția neglijentă și incident, motivul infracțiunii, personalitatea etc. Stabilirea multora dintre ele necesită o evaluare psihologică. examinare într-un anumit dosar penal.

Cele de mai sus explică actualizarea semnificativă a problemelor de utilizare a cunoștințelor psihologice profesionale atât la explicarea, interpretarea, comentarea în scopuri de anchetă, procurorie, expertiză, practică judiciară a prevederilor noii legi, cât și direct în realizarea examinărilor psihologice medico-legale, a consilierii științifice. pe cauze penale specifice.

Examinarea psihologică criminalistică(EIT) este un tip independent de expertiză medico-legală, constând în utilizarea unor cunoștințe psihologice speciale (profesionale) pentru stabilirea împrejurărilor cuprinse în procesul de probă într-un dosar penal. Examenul psihologic criminalistic are propriul subiect, propriile obiecte și metode de cercetare de specialitate.

V lucru EIT include o gamă largă de circumstanțe care caracterizează latura subiectivă a actului, prezența și limitele de conștientizare și conducere (controlabilitate) a comportamentului cuiva în situații relevante din punct de vedere penal, precum și trăsăturile de stare și personalitate care sunt semnificative pentru individualizarea responsabilitate si pedeapsa.

Obiecte servesc ca surse de informații despre activitatea mentală a unei persoane - rezultatele unei examinări psihologice experimentale a participanților la procesul penal (inculpatul, victima, martorul), materialele procesului penal, inclusiv protocoalele de interogatoriu, jurnale, scrisori și alte documente susceptibile de evaluarea unui expert psihologic și care au o semnificație relevantă din punct de vedere penal...

Metode EIT-urile sunt în majoritatea cazurilor împrumutate de la psihologia generală, dar unele dintre ele sunt special dezvoltate în scopul expertizei relevante. Tipic este utilizarea într-un anumit EIP complex de metode,întrucât, luate separat, niciuna dintre ele nu poate rezolva în mod independent întrebarea adresată expertului. Este complexitatea care oferă un studiu multilateral al activității psihice a subiectului, care este cea mai importantă caracteristică a metodologiei oricărei direcții a EIT.

Competență de examinare psihologică criminalistică. Teoretic, orice probleme de conținut psihologic (trăsături de personalitate, stări psihice ale acuzatului, victimelor, martorilor) care sunt semnificative pentru dovedirea sau au o semnificație directă relevantă din punct de vedere penal, pentru soluționarea cărora cunoștințe profesionale speciale în domeniul psihologiei științifice, pot să fie atribuită competenței unui examen psihologic criminalistic. Trebuie avut în vedere faptul că este practic imposibil să se remedieze rigid toate problemele psihologice care pot apărea în legătură cu cercetarea unui anumit caz penal. Să conturăm doar principalele direcții ale examinării psihologice criminalistice, concentrându-ne pe problemele pe care este recomandabil să le punem în fața experților.

1. Cercetarea identității învinuitului rezultă direct din lege și este obligatoriu (F.S. Safuanov, O.D. Sitkovskaya etc.). În conformitate cu principiile generale ale condamnării, conceptul de individualizare acoperă într-un complex evaluarea unei fapte, personalitate vinovatul, circumstanțele, responsabilitatea atenuantă și agravantă. Aceste trăsături de personalitate sunt semnificative aici, ceea ce a influențat alegerea și punerea în aplicare a opțiunii de comportament ilicite, a îngreunat sau facilitat, precum și a afectat atitudinea față de faptă.

Trăsăturile psihologice de personalitate pot fi asociate în diferite moduri cu infracțiunea comisă. Unii dintre ei pot juca rolul principalîn alegerea unei modalități criminale de satisfacere a nevoilor sau de rezolvare a unui conflict (orientare egoistă, egoistă a individului, lipsa de respect pentru personalitatea umană și demnitatea umană, promiscuitate sexuală, agresivitate etc.). Alte caracteristici psihologice sunt mai des numai a contribui la săvârșirea unei infracțiuni în prezența unei situații externe nefavorabile (slăbiciune, supunere, frivolitate, nivel scăzut de dezvoltare intelectuală, vanitate dureroasă, excitabilitate emoțională, lașitate etc.). În cele din urmă, rămân multe dintre caracteristicile psihologice ale acuzatului neutruîn legătură cu fapta unei infracțiuni (de exemplu, hobby-uri, interese ale unei persoane care a comis o infracțiune în stare pasională sau o infracțiune neglijentă etc.).

Cu adevărat abordare personală din punct de vedere al justiției, în mod ideal necesită studierea unui volum suficient de mare de proprietăți ale acuzatului în majoritatea cauzelor penale și include studiul acestuia. pace interioara: nevoi, motive care stau la baza acțiunilor (motivele comportamentului), structura generală și trăsăturile de caracter individuale, sfera emoțional-volițională, abilitățile, caracteristicile individuale ale activității intelectuale (percepție, gândire, memorie și alte procese cognitive). Desigur, în cadrul procesului penal, nu pot și trebuie studiate toate caracteristicile psihologice ale învinuitului, ci doar cele care sunt semnificative pentru cauza penală. În cele mai multe cazuri, este necesară și suficientă investigarea acelor proprietăți ale personalității învinuitului, care: a) indică regularitatea sau aleatorietatea adoptării și punerii în aplicare a unei hotărâri asupra unei infracțiuni; b) afectează capacitatea de a controla comportamentul într-o anumită situație; c) sunt semnificative pentru prezicerea pericolului de recidivă și determinarea programului de acțiuni corective.

Întrebări principale cu acest tip de expertiza:

Care sunt caracteristicile psihologice individuale ale persoanei acuzate?

Caracteristicile psihologice individuale ale inculpatului ar putea afecta comportamentul acestuia la momentul săvârșirii faptelor ilicite?

Are acuzatul trăsături individuale de personalitate psihologică precum... (în funcție de circumstanțele unui anumit caz - impulsivitate, cruzime, agresivitate, instabilitate emoțională, sugestibilitate, supunere etc.)?

Care sunt caracteristicile psihologice individuale ale personalității acuzatului în ceea ce privește prezicerea pericolului de recidivă și programul de acțiuni corective?

2. Studiul motivelor psihologice pentru un anumit comportament criminal (Enikolopov S.N., Konysheva L.P., Sitkovskaya O.D. și alții). Motivul este un semn al laturii subiective a unei crime. Înființarea acestuia este necesară pentru a face distincția între compozițiile care au semne similare, de exemplu, huliganism și care provoacă vătămări corporale minore etc. În unele cazuri, clarificarea motivului este importantă pentru a dovedi vinovăția. Motivul infracțiunii poate fi avut în vedere ca circumstanță agravantă sau atenuantă, care atestă absența pericolului public în acțiunile celui vinovat.

În psihologie, un motiv este înțeles ca un stimulent pentru activitate îndreptată spre satisfacerea nevoilor subiectului, un obiect (material sau ideal) de dragul căruia se desfășoară activitatea. Pentru a desemna motivele comportamentului, dreptul penal operează cu concepte generalizate precum răzbunare, interes propriu, gelozie, motive huliganiste, atitudini ostile etc. Unele dintre aceste concepte pot include o varietate de motive psihologice... De exemplu, acțiunile egoiste din punct de vedere psihologic pot fi motivate de dorința de îmbogățire, invidie, nevoia de autoafirmare, dorința de a duce un stil de viață inactiv, pasiunea pentru divertisment, jocurile de noroc, nevoia de a satisface pofte dificile. (de exemplu, pentru alcool sau droguri). Studiul motivelor psihologice ale faptei aprofundează cunoașterea motivelor semnificative din punct de vedere juridic care stau la baza infracțiunii.

Ca caz special de comportament uman, comportamentul criminal este întotdeauna motivat. Referințele din literatură la „infracțiuni nemotivate” se bazează pe ignorarea tiparelor de comportament uman și pe dificultatea de a stabili un motiv într-un anumit caz. De regulă, actele, ale căror motive sunt „inadecvate ocaziei”, nu au legătură cu comportamentul victimei, precum și acțiunile în stare de pasiune, sunt denumite „infracțiuni nemotivate”. Cu toate acestea, în fiecare caz specific, atunci când motivul nu este evident, trebuie să plecăm de la faptul că acesta există si poate descoperitîn cercetarea psihologică. Dacă vorbim de o infracțiune, atunci aceasta are întotdeauna un motiv, indiferent de circumstanțe care au precedat începerea faptelor penale - semnificative sau nesemnificative în ochii anchetatorului sau ai instanței. Nu există nicio îndoială că aici sunt necesare cunoștințe psihologice la nivel profesional.

Întrebarea principală cu acest tip de expertiza:

Ținând cont de caracteristicile psihologice individuale ale persoanei și ale situației, care sunt principalele motive psihologice ale faptei incriminate învinuitului?

3. Diagnosticul afectiunii de la învinuit (articolul 107 din Codul penal al Federației Ruse) la momentul săvârșirii unei infracțiuni (Kochenov M.M., Sitkovskaya O.D. și alții). Afectul este o explozie emoțională violentă care captează întreaga personalitate și afectează perceptibil comportamentul uman. Faptele penale săvârșite sub influența afectului au semne de diagnostic deosebite, motive psihologice și condiții favorabile apariției lor: o situație afectogenă, trăsături de personalitate care predispun la o cădere afectivă, unii factori care slăbesc organismul.

Diagnosticul psihologic al afectului la un subiect la momentul săvârșirii acțiunilor incriminate include: a) o analiză retrospectivă a stării psihice a subiectului, influența acesteia asupra conștiinței și activității; b) studiul caracteristicilor psihologice individuale ale subiectului, gradul de rezistenţă al acestuia la situaţiile emotiogene, tendinţa de a acumula experienţe afective; influență caracteristici de vârstă; factori care slăbesc temporar organismul; c) studiul și evaluarea psihologică a situației în care a fost săvârșită infracțiunea.

Întrebarea principală cu acest tip de examinare:

Învinuitul se afla în stare de pasiune la momentul săvârșirii faptei incriminate (care)?

4. Diagnosticarea stării emoționale acuzatul la momentul săvârșirii infracțiunii (în plus față de afect), afectând semnificativ capacitatea de a înțelege corect fenomenele realității, conținutul unei anumite situații și capacitatea de a-și regla arbitrar comportamentul (Alekseeva LA, Kochenov MM, Sitkovskaya OD , Shipshin S. .S., etc.).

Este despre cei puternici stres, stări de stres neuropsihic, care fac imposibilă sau împiedică semnificativ îndeplinirea funcțiilor profesionale în domeniul managementului tehnologiei moderne, conducând la săvârșirea de infracțiuni nesăbuite (în transportul aviatic, rutier și feroviar, în munca unui operator de sisteme automatizate). în producție etc.); asupra stabilirii subiectului psihologic individual caracteristici care nu permit îndeplinirea funcţiilor necesare la un nivel suficient de ridicat în situatie extremaîn cazul apariției unor obstacole neașteptate în activitate, complicarea situației în direcția creșterii cerințelor sale pentru capacitățile psihologice ale unei persoane.

Acest domeniu al EIT are o importanță deosebită în legătură cu introducerea art. 28 (partea 2) privind provocarea nevinovată a prejudiciului, atunci când fapta este recunoscută ca fiind săvârșită în mod nevinovat, dacă persoana „deși a prevăzut posibilitatea apariției unor consecințe periculoase din punct de vedere social ale acțiunilor sale (inacțiune), dar nu a putut preveni aceste consecințe din cauza inadecvării calitățile sale psihofiziologice la cerințele condițiilor extreme, sau suprasolicitarea neuropsihică”. Strâns legată de această direcție este stabilirea de către psiholog caracterul rezonabil al riscului(Articolul 41 din Codul Penal al Federației Ruse).

Cel mai adesea, într-o stare de stres, procesul de alegere a scopurilor acțiunilor este perturbat, succesiunea în implementarea unor acte intelectuale și motorii complexe. Apar erori în perceperea realității înconjurătoare, cantitatea de atenție scade, evaluarea intervalelor de timp este perturbată, apar dificultăți în înțelegerea situației în ansamblu. Completare situație stresantă, „vârful” acestuia poate fi afectat, ceea ce, totuși, nu apare în toate cazurile.

Competența psihologului în astfel de cazuri include studiul circumstanțelor psihologice care sunt importante pentru stabilirea adevărului: o situație extremă (neașteptate, noutate, complexitate); caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane (inteligență; nivelul de cunoaștere generală și specială a subiectului; gradul de formare, automatizarea abilităților și abilităților sale, calități emoționale și volitive, echilibru, impulsivitate; motive psihologice de conducere ale comportamentului subiectului și motivația specificului acțiuni periculoase din punct de vedere social; caracteristici ale conștientizării de sine și stimei de sine, criticitate, înclinație la riscuri; rezistență individuală la stimuli emoțiogeni); influența oboselii, a tulburărilor somatice, a stresului, a influenței asupra activității; influența caracteristicilor contactelor sociale, interacțiunea în echipă, conformism, disciplină, agresivitate, încredere în sine, defecte în organizarea activităților comune etc.

Întrebări principale cu acest tip de examinare:

Se afla învinuitul într-o stare de stres la momentul faptelor incriminate?

Ținând cont de starea emoțională a învinuitului, ar putea el să coreleze cu acuratețe acțiunile sale cu cerințele obiective ale situației?

Ar putea subiectul, dacă ținem cont de caracteristicile sale psihologice individuale, să înțeleagă corect cerințele unei situații extreme?

Ținând cont de capacitatea subiectului de a stabili relații cauzale și de nivelul general al dezvoltării sale intelectuale, ar putea el să prevadă apariția unor consecințe periculoase, să accepte decizia corectăși să-l implementeze?

Subiectul se afla la momentul săvârșirii acțiunilor incriminate într-o stare psihică care ar putea determina o scădere semnificativă a calității funcțiilor profesionale, capacitatea de a întreprinde acțiuni pentru prevenirea consecințelor periculoase?

Când folosiți cunoștințele psihologice pentru a aplica instituția riscului rezonabil pot fi furnizate următoarele intrebari principale: a) Ținând cont de caracteristicile personalității (a acuzatului) și ale situației, care este scopul comportamentului riscant? b) Ținând cont de caracteristicile intelectuale și caracteristice ale învinuitului, a fost acesta în măsură să înțeleagă situația, posibilitățile de dezvoltare a acesteia și consecințele așteptate? c) Ținând cont de dinamica dezvoltării situației, ar putea el corect și adecvat (autocritic) să-și evalueze propriile posibilități de rezolvare a acesteia?

5. Stabilirea capacităţii minorilor acuzat cu semne retard mintal, nu este asociat cu o tulburare mintală, complet să fie conștienți de semnificația acțiunilor lor și să determine măsura capacității lor de a-și dirija comportamentul(Articolul 20 Partea 3).

Scopul studiului de specialitate nu se limitează la diagnosticarea prezenței sau absenței semnelor de retard mintal la subiect: prezența semnelor de retard mintal nu este un indiciu direct al lipsei capacității minorului de a realiza pe deplin sensul său. acțiuni și să le conducă (Kochenov MM, Safuanov F ​​S., Sitkovskaya O.D. și alții). Cercetarea psihologică de specialitate vizează întotdeauna nu stabilirea unei capacități generale sau incapacității de a recunoaște sensul acțiunilor cuiva, care se manifestă în mod constant ca o proprietate a unei persoane; se referă doar la actiuni concrete, perfect in conditii specifice. Așadar, o expertiză psihologică criminalistică are în vedere comportamentul subiectului în unitate cu situația în care au fost săvârșite faptele ilegale. Corelarea datelor privind starea și caracteristicile dezvoltării psihice a adolescentului cu rezultatele analizei situației și comportamentului subiectului este o componentă obligatorie a studiului de specialitate.

Prezența sau absența motivelor de scutire de răspundere penală cu referire la partea 3 a art. 20 poate fi recunoscut doar ca rezonabil, dacă descrierea conţinutului retardului mintal se suprapune mecanismului unui act anume. Examinarea trebuie să stabilească dacă minorul a înțeles corect situația infracțiunii, în special dacă cunoștea existența unor ieșiri alternative din aceasta, dacă cunoștea conținutul obiectiv al scopurilor acțiunilor sale, dacă a prevăzut rezultate directe și indirecte ale acțiunilor, fie că a putut să-și evalueze propriul comportament din punctul de vedere al normelor legale actuale și al moralității general acceptate; ar putea să aleagă liber atât scopurile, cât și modalitățile de a le atinge, să-și regleze în mod arbitrar comportamentul.

Întrebări principale, permise de acest tip de expertiză:

Are minorul semne de retard mintal și, dacă da, cum sunt exprimate; care sunt motivele lor?

Având în vedere prezența unui decalaj (dacă s-a stabilit), ar putea un minor să își dea seama de natura faptică și de pericolul social al acțiunilor sale la momentul săvârșirii unei fapte periculoase din punct de vedere social?

Având în vedere prezența și natura decalajului indicat în dezvoltarea mentală, și-ar putea îndrepta acțiunile în acest moment?

6. Cu privire la victima de asemenea, poate fi necesar să întrebați un expert despre personalitatea sa, motivația pentru acțiune. Cu toate acestea, în practică, cel mai adesea este necesar: stabilirea capacităţii de a înţelege sensul propriilor acţiuni și acțiuni legate de atacurile asupra acestuia (în primul rând în cazurile de viol asupra minorilor și minorilor), precum și capacitatea de a rezista acțiuni ilegale (Konysheva L.P., Kochenov M.M.).

Unul dintre semnele calificative ale violului este starea de neputință a victimei (articolul 131 din Codul penal al Federației Ruse). Neputința (sau neapărarea) se caracterizează prin incapacitatea victimei de a înțelege corect natura și sensul situației și acțiunile oamenilor din jurul său, precum și de a-și dirija propriile acțiuni. Neputința poate fi asociată cu starea fizică sau psihică a victimei (tânăr sau bătrânețe, dizabilități fizice, tulburări psihice, un grad puternic de intoxicație cu droguri sau alcool etc.) În cele mai multe cazuri, agențiile de aplicare a legii decid în mod independent dacă victima are o stare neputincioasă.

Excepție fac cazurile de viol asupra minorilor, mai ales în cazurile în care victima (din cauza caracteristicilor stării sale psihice, proprietăților personale) nu a oferit o rezistență reală la acțiunile violente, iar ancheta (instanța de judecată) are o versiune conform căreia comportamentul ei se datorează. la prezența unei stări de neajutorare: incapacitatea de a proteja eficient împotriva invadării prin comportament intenționat, conștient-volitiv într-o situație specifică.

Într-unul dintre dosarele penale a fost efectuată o examinare psihologică criminalistică a victimei Zh. Ancheta a stabilit că un grup de adolescenți a întreținut în mod repetat relații sexuale cu o minoră Zh., deși aceasta nu a opus rezistență semnificativă, ea nu a făcut. spune cuiva despre incident. Pe parcursul examinării au fost studiate materialele cazului, a fost efectuat un studiu psihologic experimental și o conversație cu expertul. S-a constatat că J. este o fată foarte tăcută și modestă. Trăsăturile sale caracteristice sunt lipsa de inițiativă, lipsa de independență în opinii, obiceiul de a asculta, pasivitatea, frica și indecizia. J. se teme să nu placă cuiva, nu este predispus la conflicte și certuri cu semenii, nu exprimă gânduri independente. În experiment, ea a demonstrat o mare sugestibilitate. Mama o caracterizează pe fată ca fiind ascultătoare, conformă, îndeplinind fără îndoială toate cerințele părinților ei și ale celor din jur. Studiul i-a condus pe experți la concluzia că J., prin temperamentul său, nu manifestă o tendință la acțiune activă decisivă; are o capacitate redusă de a rezista violenței mentale și fizice. Aceste trăsături caracterologice ar putea contribui la apariția unei stări de afect de frică în perioada acțiunilor violente împotriva ei, în urma cărora ea nu a putut rezista.

Există însă situații în care, pe lângă expertiza victimei violului, este necesară efectuarea concomitentă a unei examinări psihologice a acuzaților minori. Utilizarea cunoștințelor speciale aici este necesară nu numai pentru a clarifica întrebarea dacă el (ei), ținând cont de vârstă și de caracteristicile psihologice individuale, ar putea realiza pe deplin natura reală și pericolul social al acțiunilor lor și să le ghideze, ci și care nu este mai puțin important, modul în care au perceput comportamentul victimei în această situație, dacă acesta ar putea fi perceput de către ei ca consimțământ pentru a intra în intimitate. Acesta este un studiu în cadrul unui examen psihologic capacitatea acuzatului de a evalua, înțelege și interpreta corect starea victimei.

Întrebări principale, rezolvate prin acest tip de expertiză în raport cu victimele:

Ținând cont de starea psihică și de caracteristicile psihologice ale victimei, ar putea ea să înțeleagă corect natura și sensul acțiunilor efectuate cu ea?

Ținând cont de starea psihică și de caracteristicile psihologice ale victimei, ar putea ea să ofere rezistență eficientă?

Întrebări principale, rezolvate prin acest tip de expertiza in raport cu inculpatul:

Ținând cont de particularitățile dezvoltării psihice a unui minor și de starea sa psihică, de conținutul situației comiterii unei agresiuni sexuale, ar putea minorul să realizeze pe deplin semnificația acțiunilor sale ilegale?

Ținând cont de particularitățile dezvoltării psihice a acuzatului și de starea sa psihică, se poate concluziona că ar putea evalua corect starea psihică și comportamentul victimei?

În ce măsură ar putea un minor, cu dezvoltarea psihică și starea sa psihică, precum și ținând cont de conținutul situației de agresiune sexuală, să-și poată dirija acțiunile?

7. În ceea ce privește martorii și victimele IET poate fi întrebat despre elementele fundamentale ale acestora capacitati, luând în considerare caracteristicile individuale psihologice și de vârstă, nivelul de dezvoltare mentală, percepe corect circumstanțele cazului și să dea mărturii corecte despre ei (Kochenov M.M., Osipova N.R. și alții).

Întrebări principale, rezolvate prin acest tip de expertiza:

Care sunt caracteristicile individuale ale activității cognitive a martorului (victimei)?

Are martorul (victima) caracteristici psihologice (de exemplu, sugestibilitate crescută, tendință de a fantezi etc.) care reduc capacitatea de a percepe corect evenimente sau obiecte (indicați care dintre ele) și de a depune mărturie corectă despre acestea?

Care era starea psihică a martorului (victimei) în momentul perceperii evenimentelor sau obiectelor (indicați care)?

Ținând cont de caracteristicile psihologice, de starea psihică a martorului (victimei) și de condițiile în care au fost percepute evenimentele sau obiectele (indicați care), ar putea subiectul să le perceapă corect?

Ținând cont de caracteristicile psihologice ale martorului (victimei), poate acesta să dea mărturie corectă despre circumstanțele importante pentru caz?

Dacă luăm în considerare nivelul de dezvoltare psihică a martorului (victimei) și caracteristicile sale psihologice, ar putea el înțelege conținutul interior (care) evenimentelor (indicați care)?

8. Un psiholog expert poate conduce examen postum să clarifice întrebarea dacă defunctul se afla în perioada premergătoare decesului, în stare mentală care predispune la sinucidere și, dacă se afla în această stare, ce ar fi putut-o provoca (Kochenov M.M. și alții). În practica investigativă și judiciară, există cazuri de crime false pentru sinucideri, ceea ce duce uneori la necesitatea unei examinări medico-legale postume.

Sinuciderea unei persoane sănătoase mintal este unul dintre tipurile de reacții comportamentale în condiții dificile de conflict. De regulă, sinuciderea este o acțiune pre-planificată (intenție motivată persistentă de a părăsi voluntar această viață) sub influența experiențelor dificile, șoc puternic, dezamăgire profundă atunci când o persoană evaluează situația ca fiind fără speranță.

În unele cazuri, este posibil să se sinucidă într-o stare de afectare bruscă, care afectează conștiința unei persoane (conștiință îngustată afectiv) și, prin urmare, în această stare, probabilitatea de a lua o decizie de a se sinucide și implementarea acesteia în acțiuni imediate. crește.

Întrebarea principală cu acest tip de expertiza:

Starea psihică a persoanei din perioada premergătoare morții a predispus la sinucidere și, dacă da, de ce a fost cauzată?

Examinări psihologice și psihiatrice complexe.În practică, nu este neobișnuită o situație în care examinările psihologice și psihiatrice complexe sunt considerate optime pentru soluționarea problemelor care apar în fața anchetei și a instanței. 2 Acesta este un studiu realizat pentru a răspunde întrebărilor specifice ale instanței (sau autorităților de anchetă) referitoare la problemele limită dintre psihologie și psihiatrie. Totodată, pentru elaborarea concluziilor se folosesc cunoștințe speciale legate de ambele discipline științifice, se aplică metode specifice predominante în psihologie și psihiatrie, se compară și se integrează date din cercetările psihologice și psihiatrice.

Principala condiție prealabilă care determină necesitatea dezvoltării expertizei psihologice și psihiatrice este existența unor probleme comune psihologiei și psihiatriei. De asemenea, aici este importantă întărirea constantă în aplicarea legii a tendinței către studiul cât mai complet și cuprinzător al tuturor împrejurărilor cauzei, dezvăluirea mecanismelor interne de comportament ale participanților la procesul penal (inculpați, victime, martori) in situatii specifice.

Trebuie remarcat faptul că experții - participanții la examene complexe, pe lângă propria specialitate principală de expert, trebuie să aibă o caracteristică profesională suplimentară - prezența cunoștințelor profesionale necesare și suficiente pentru a fi bine orientați în metodologia și concluziile celorlalte săi. participanții și semnificația lor pentru o concluzie generală. Ei trebuie să fie competenți în metodologia muncii în comun, a cercetării complexe. Cu alte cuvinte, numai Lucru in echipa, interacțiunea formează integrarea cunoștințelor speciale, necesare și suficiente pentru o cercetare cuprinzătoare și concluzie generală.

1 Unul dintre primii care a abordat dezvoltarea problemelor generale de aplicare a cunoștințelor psihologice în procesul penal a fost MM. Kocenovîn monografia „Expertiză psihologică criminalistică” (M., 1977). În viitor, o serie de studii au apărut dedicate unui studiu mai aprofundat al teoriei și metodologiei anumitor domenii ale examinării psihologice criminalistice. (Sitkovskaya O.D. Examinarea psihologică criminalistică a afectului. - M., 1983; Konysheva L.P., Kochenov M.M. Utilizarea cunoștințelor psihologice de către anchetator în investigarea cazurilor de viol asupra minorilor. - M., 1989; Alekseeva L.V. Problema stărilor emoționale semnificative din punct de vedere juridic. - Tyumen, 1997.; Engalychev V.F., Shipshin S.S. Examinarea psihologică criminalistică. Îndrumarea metodică. - Kaluga, 1997; Safuanov F.S. Examinarea psihologică judiciară în procesul penal. - M., 1998; O serie de noi probleme și domenii de examinare psihologică criminalistică care au apărut în legătură cu introducerea în 1996 a Codului penal al Federației Ruse sunt luate în considerare în monografie. Sitkovskaya O.D. Psihologia răspunderii penale (M., 1998).

2 Vezi: Kudryavtsev I.A. Examinare medico-legală psihologică și psihiatrică. - M., 1988.