المصادر الرئيسية لآليات ظهور العواطف. أصل وآلية العواطف. النظرية البيولوجية للعواطف بقلم P.K. Anokhin

نظريات العاطفة البشرية

24.06.2017

سنيزانا إيفانوفا

تفسر كل من النظريات النفسية للعواطف ظهور العواطف في فترة زمنية معينة على طريقتها الخاصة.

العواطف جزء مهم من واقعنا اليومي. بمساعدتهم ، يكون لدى الشخص القدرة على الاستجابة للأحداث الجارية وفقًا لحالته الداخلية. من المعروف أن العواطف في بعض الأحيان توجه أعمالنا وأفعالنا اليومية. هناك عدة نظريات للعاطفة تشرح أصل هذه الظاهرة. تفسر كل من النظريات النفسية للعواطف حدوثها في فترة زمنية معينة بطريقتها الخاصة. دعونا نفكر فيها بمزيد من التفصيل.

نظريات ظهور العواطف

نظرية التطور

تستند نظرية العواطف هذه على المفهوم المعروف لتشارلز داروين. الزيادة التدريجية موجودة في كل شيء. إنها أيضًا سمة من سمات طبيعة المشاعر ، وليس عالم الحيوان فقط. وفقًا لهذا المفهوم ، فإن ظهور العواطف يرجع إلى وصول الشخص إلى مستوى مختلف نوعيًا من التطور. يحدد هذا المستوى مزيد من التطوير. تساعد العواطف الفرد على التعبير عن مشاعره والتفاعل بفعالية مع الآخرين وتحقيق أهدافه. نعيش جميعًا في مجتمع ولكي نشعر بالحاجة ، نحتاج باستمرار إلى التفاعل مع أفراد من جنسنا البشري. يصر المفهوم التطوري على أن العواطف البشرية تطورت تدريجياً بمرور الوقت من المستويات الأدنى إلى المستويات الأعلى. تستند هذه النظرية على مفهوم أن مشاعر الفرد تتطور على مر السنين. أي أن الشخص البالغ قادر على تجربة مجموعة كاملة من المشاعر بدرجات متفاوتة ويمكنه التعرف على مجموعة متنوعة من المشاعر في نفسه. من ناحية أخرى ، لا يستطيع الأطفال في كثير من الأحيان أن يشرحوا لأنفسهم ما يحدث لهم ، فهم لا يعرفون كيف يتحكمون في حالتهم العاطفية ، وبالتالي يتضح أنهم يسترشدون بالمشاعر.

نظرية بدائية

هذه النظرية النفسية للعواطف هي أيضًا مثيرة للاهتمام بطريقتها الخاصة. يهدف المفهوم البدائي إلى تحليل المشاعر من وجهة نظر تطور الوعي الاجتماعي. ترى ظهور العواطف على أنها استجابة سلوكيةتشكلت تحت تأثير الغرائز الأولية. ردود الفعل العاطفية ناتجة عن الطبيعة ، يكاد يكون من المستحيل السيطرة عليها من خلال الجهود الخارجية. تقترح النظرية البدائية أن العواطف ظهرت في الشخص تحت تأثير ردود الفعل العاطفية ، أي أنها وضعت في الأصل. ردود الفعل العاطفية ، بدورها ، تعتبر ظواهر متبقية تعطى لنا من الطبيعة نفسها. يشهدون على العلاقة التي لا تنفصم بين الإنسان والحيوان. كل كائن حي لديه مجموعة كاملة من ردود الفعل تجاه محفزات معينة ، والناس ليسوا استثناءً هنا.

نظرية التحليل النفسي

أصبحت نظرية التحليل النفسي للعواطف واسعة الانتشار بسبب عمل بحثيسيغموند فرويد. يدرس هذا المفهوم ظاهرة ظهور العواطف من خلال منظور المكون النفسي. أي أن الشخص ينفق قدرًا معينًا من الطاقة لإدراك المعلومات أو الأحداث الجارية أو التفاعل مع أشخاص مختلفين. المكون النفسي هنا مهم للغاية ، لأنه يؤثر على مشاعر الإنسان ، ويساعده على فهم نفسه و العالم. يسمح لك بتتبع ردود أفعال الناس ورد فعلك تجاه الكلمات المنطوقة أو الإجراءات المتخذة. تعتبر النظرية النفسية العواطف جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية. بدون العواطف ، لن يكون الشخص قادرًا على الوجود والتطور بشكل كامل. فقط من خلال اللجوء إلى التحليل النفسي ، يمكن للمرء محاولة شرح بعض تصرفات الناس وخصائصهم الفردية لسلوكهم. يسمح لك تحليل المشاعر باكتشاف مشكلة ملحة في الوقت المناسب ، مما يخلق مواقف صعبة.

دور كبير في تحديد المكون العاطفي ينتمي إلى اللاوعي. أشار سيغموند فرويد ، متحدثًا عن نظرية اللاوعي ، إلى الحاجة إلى النظر إلى ما هو أبعد من قدرات المرء. في رأيه ، تستند أي صعوبات نفسية على مشاكل الماضي التي لم يتم حلها. فقط من خلال اللجوء إلى أصولك ، يمكنك في الواقع هزيمة المخاوف والشكوك وانعدام الأمن والصعوبات النفسية الأخرى. يمتلك الشخص إمكانات كبيرة ، ولكن لا يمكنه استخدامها على أكمل وجه بسبب وجود عوامل تقييدية. ما هي هذه العوامل؟ الشك الذاتي ، الخوف من الظهور بمظهر الغباء ، الخوف من الأشياء الجديدة ، ردود الفعل السلوكية الأخرى.

نظرية العامل الثاني

مؤسسها هو العالم ستانلي شيشتر. لقد طور عقيدة مفادها أن للعاطفة البشرية مغادران رئيسيان ، في الواقع ، يتحكمان في مجال المشاعر: الاستثارة الفسيولوجية والتفسير المعرفي. العنصر الأول ، كقاعدة عامة ، يحدد الثاني. بعبارة أخرى ، في البداية نستسلم لنوع من رد الفعل الذي يحدث في أعماق اللاوعي ، ثم نحاول أن نفكر برؤوسنا ونشرح لأنفسنا ما حدث بالفعل. بمساعدة المكون المعرفي ، يمكن لأي شخص استخلاص استنتاجات محددة ، والتوصل إلى استنتاجات معقدة ، والتوصل إلى اكتشافات. يشير التوجه النفسي لنظرية العواطف إلى أن الفرد عادة ما يمر بنفسه بكل الأحداث التي تحدث له. التجارب العاطفية لها معنى عميق: فهي تسمح لك بالوصول إلى مستوى جديد تمامًا من فهم جوهر الأشياء. ليس من الممكن دائمًا أن يشرح الشخص شيئًا ما لنفسه بوعي ، ثم تنشأ مشكلة: يبدأ الصراع الشخصي ، حيث تستمر المشاعر في السيطرة عليه.

تحتاج نظرية المعلومات

مؤلف هذه النظرية هو العالم المحلي بافيل فاسيليفيتش سيمونوف. حقق في مشكلة علاقة العواطف بالعوامل النفسية وكشف عن نمط وثيق بينهما. ما الذي يعبر عنه؟ الحقيقة هي أن كل شخص يحتاج إلى معرفة العالم من حوله ، وكذلك إلى معرفة الذات. الرغبة في امتلاك المعلومات ترجع إلى طبيعة الإنسان واحتياجاته الفردية. عند دراسة شيء ما ، يشعر الشخص ببعض المشاعر ، وهي التي تشجعه على التطور أكثر ، وتعلم شيء جديد. تسمح لك العواطف بامتصاص المعلومات المعقدة بسرعة وسهولة. تثبت النظرية أنه إذا مرت المعرفة عبر المجال العاطفي ، فلن يتم نسيانها. كل ما يمر به الإنسان من خلال مشاعره يبقى معه.

نظرية التنافر المعرفي

لن تكتمل نظريات العاطفة بدون هذا المفهوم الرائع. مؤسسها هو ليون فيستينجر. وفقًا لهذا المفهوم ، في كل ما يفعله الشخص ، فإنه يضع مشاعره. تعزز المشاعر الإيجابية الثقة بالنفس ، بينما تساعدك المشاعر السلبية على تحقيق أهدافك على الرغم من الظروف السائدة. تُظهر نظرية التنافر المعرفي أنه عندما يكون هناك بعض التناقض بين المشاعر والواقع ، يحاول الشخص تحسين الظروف التي يمكن أن يشعر فيها بمزيد من الراحة. نشوء المشاعر هنا يرتبط بعامل سلبي ، رغم أن هذا يؤدي إلى التطور. تكشف هذه النظرية الخصائص النفسية للفرد ، وتكشف مستوى حاجاته وردود أفعاله.

وبالتالي ، عند الحديث عن نظريات أصل العواطف ، من المهم أن نتذكر أن كل مفهوم يستحق الاحترام. كل مفهوم له حقه الذي لا يمكن إنكاره في الوجود. اختيار الفرد في الواقع اليومي هو التمسك بإحدى نظريات أصل المشاعر ، ورفض الآخرين ، أو الاعتراف بوجود كل المفاهيم دفعة واحدة. هذا لأن لكل شخص الحق في رأيه الخاص وواقعه الذي يعيش فيه طوال الوقت. يمكن وصف الجوانب النفسية لكل مفهوم فيما يتعلق بمجال المشاعر بأنها صحيحة ، لأنها تؤثر على أجزاء مختلفة من قضية معقدة واحدة.

هناك مجموعة واسعة من الفرضيات التي تؤثر على الأسباب المحتملة للظواهر العاطفية.

العاطفة مثل الارتجاع البيولوجي من الأعضاء المشاركة في التعبير.أحد المفاهيم الأولى التي تصف أسباب التجربة العاطفية ، والتي احتفظت بأهميتها حتى يومنا هذا ، هو المفهوم الذي اقترحه دبليو جيمس وس. لانج (جيمس ، 1884 ؛ لانج ، 1895). عاش هؤلاء المستكشفون في دول مختلفةوفي الوقت نفسه طرح أفكار مماثلة بشكل مستقل. شرحوا ظهور التجربة العاطفية من خلال عمل آلية التغذية الراجعة من أعضاء المستجيب المشاركة في التعبير عن المشاعر. وفقًا لهذه الفكرة ، نشعر بالحزن لأننا نبكي ، ونغضب لأننا نضرب ، ونخاف لأننا نرتجف ، وسعداء لأننا نضحك. وهكذا ، في هذا المفهوم ، العلاقة بين الوعي بالعاطفة والسلوك

تعبيره الأول هو عكس ما لوحظ بوضوح: الوعي بالحالة العاطفية يحدث بعد رد فعل فسيولوجي.

تم رفض هذه الفرضية في البداية لوجود عدد كبير من الحقائق التي تتعارض معها. ومع ذلك ، فإن العديد من الباحثين يعودون إليه الآن مرة أخرى. وذلك لأن ممارسة العلاج النفسي تعتمد بشكل كبير على وجود مثل هذه التغذية الراجعة ، وتتضمن تقنيات مثل الابتسام لتغيير المزاج أو استرخاء العضلات لتهدئة.

تم تأكيد أهمية التغذية الراجعة من المؤثرات أيضًا من خلال الممارسة العصبية (Hohman ، 1966). لذلك ، عند فحص المرضى الذين يعانون من إصابات في النخاع الشوكي ، يوجد نمط واضح ، والذي بموجبه ، كلما ارتفع مستوى الضرر ، قلت شدة الانفعالات التي يعاني منها هؤلاء المرضى.

تدعم التجارب أيضًا قيمة التحفيز العكسي من المؤثرات. في إحدى الدراسات ، طُلب من الأشخاص تغيير توتر عضلات الوجه التي تتوافق مع عاطفة معينة ، ولكن لم يُذكر أي شيء عن العاطفة نفسها (Ekman e. a. ، 1983 ؛ Levenson e. a. ، 1990). لذا أعاد إنتاج التعبير عن الخوف ، الغضب ، المفاجأة ، الاشمئزاز ، الحزن ، السعادة. في لحظة توتر العضلات ، تم تسجيل الوظائف الخضرية. أشارت النتائج إلى أن التعبير المحاكي قد غير حالة اللاإرادي الجهاز العصبي. عندما تقليد الغضب ، أصبحت نبضات القلب أكثر تواتراً وارتفعت درجة حرارة الجسم ، وعندما يتكاثر الخوف ، ارتفع معدل ضربات القلب ، ولكن انخفضت درجة حرارة الجسم ، عند محاكاة حالة من السعادة ، لوحظ فقط تباطؤ في ضربات القلب.

يمكن أن يكون الإثبات الفسيولوجي لإمكانية مشاركة التحفيز العكسي في تكوين التجربة النفسية سلسلة من الأحداث. خلال حياة الشخص ، تتشكل ردود الفعل التقليدية المشروطة ، وتربط بشكل جماعي التغيرات في عضلات الوجه بحالة أو أخرى من حالات الجهاز العصبي اللاإرادي. هذا هو السبب في أن ردود الفعل من عضلات الوجه يمكن أن تكون مصحوبة بتغييرات نباتية.

حتى الآن ، لا يوجد سبب لرفض احتمال أن تكون هذه الروابط فطرية. قد يكون الدليل على احتمال وجود مثل هذا الافتراض حقيقة أنه عند مراقبة مشاعر الآخرين ، يكررها الناس بشكل لا إرادي. لا يستطيع أي من أولئك الذين يقرؤون هذه السطور ، وينظرون إلى الرسم (الشكل 13.6) ، أن يتابعوا بشكل بديهي العاطفة الموضحة عليه.

من الممكن أن ينشأ الارتباط المنعكس الشرطي الذي يربط بين المظاهر العاطفية والتجارب العقلية في مراحل مبكرة جدًا من التكوّن في الفترة الحرجة المقابلة. يمكن أن يكون قريبًا جدًا من لحظة الولادة ويكون موجزًا ​​لدرجة أنه يؤدي إلى فكرة خادعة عن الطبيعة الفطرية لهذا النوع من الاتصال.

العاطفة كنشاط لهياكل الدماغ.اقترح دبليو كانون (كانون ، 1927) وبارد (بارد ، 1929) مفهومًا ، جوهره هو

أن الوعي النفسي والاستجابة الفسيولوجية في عملية الاستجابة العاطفية تحدث في نفس الوقت تقريبًا. تدخل المعلومات حول الإشارة العاطفية إلى المهاد ، منه في وقت واحد إلى القشرة الدماغية ، مما يؤدي إلى الوعي ، وإلى منطقة ما تحت المهاد ، مما يؤدي إلى تغيير في الحالة الخضرية للجسم (الشكل 13.8). كشفت الأبحاث الإضافية عن عدد كبير من هياكل الدماغ التي تشارك في تكوين المشاعر.

ضرر جامد زووحليقة. منباستخدام تقنية التهيج الذاتي تم اكتشاف مركز المتعة (Olds، Fobes، 1981). في مثل هذه التجربة ، يتم تضمين أقطاب كهربائية مزروعة في دماغ فأر ، وملامسة دواسة ، ومصدر للتيار الكهربائي في دائرة واحدة. تتحرك ، يمكن للفأر الضغط على الدواسة. إذا تم زرع الأقطاب الكهربائية في منطقة ما تحت المهاد الجانبي ، فعند الضغط مرة واحدة على الجرذ لم يتوقف عن القيام بذلك. بعضهم صعد على الدواسة حتى 1000 مرة في الساعة ومات لأنهم توقفوا عن أداء الأعمال اللازمة للبقاء على قيد الحياة.

يمكن تغيير الحالة العاطفية للحيوان عن طريق إدخال بعض المواد النشطة بيولوجيًا في مناطق معينة من منطقة ما تحت المهاد (Iktmoto and Panksepp ، 1996). تم توضيح دور بنية الدماغ هذه في الاستجابة العاطفية عدة مرات. في منطقة ما تحت المهاد الجانبي

أرز. 13.8يفترض نموذج كينون بارد التدفق المتزامن للمعلومات من المهاد إلى القشرة والبنى تحت القشرية.

الروح ، تم تحديد نوعين من الخلايا العصبية التي تستجيب بشكل مختلف للمواقف العاطفية. نوع واحد من الخلايا العصبية كان يسمى التحفيزية ، لأنه أظهر أقصى نشاط في السلوك التحفيزي ، والنوع الآخر كان يسمى التعزيز ، حيث تم تنشيط هذه الخلايا عندما كان الحيوان مشبعًا (Zaichenko et al. ، 1995).

اللوزتين (اللوزة).قام X. Kluver و P. Bucy (Kluver ، Bucy ، 1939) بإزالة الفص الصدغي للقشرة الدماغية في القرود ووصف متلازمة سميت لاحقًا باسمهم. في القرد ، الذي كان ذكر ألفا عدوانيًا قبل العملية ، بعد استئصال الفص الصدغي ، اختفت العدوانية والخوف السابقان ، ولكن تم الكشف عن فرط الجنس. من ناحية ، تشير هذه البيانات إلى أهمية الفص الصدغي لتطور العدوان ؛ ومن ناحية أخرى ، فإنها تثبت وجود علاقة متبادلة بين النشاط الجنسي والعدوانية. هذا يتناقض مع فكرة K.Lorenz (Lorenz ، 1969) ، الذي أكد هوية العدوانية والجنس الذكوري ، لأنه ، من وجهة نظره ، السلوك الجنسي هو جزء لا يتجزأعنيف.

ثبت أن متلازمة Klüver-Bucy ناتجة عن غياب اللوزة. لقد ثبت الآن أن هذا الهيكل يشكل استجابة الجسم لمحفز مكروه (يسبب استجابة تجنب). ترتبط أي استجابة عاطفية بالظروف التي تحدث فيها. هذه هي الطريقة التي يتم بها تطوير رد الفعل الشرطي الكلاسيكي ، حيث يكون التعزيز هو حالة عاطفية أو أخرى للجسم. هذا النوع من التعلم يسمى استجابة عاطفية مشروطة.

تلعب اللوزة دورًا في عدة أنواع من السلوك العاطفي: العدوانية ، والخوف ، والاشمئزاز ، وسلوك الأم. هذا الهيكل هو محور الأنظمة الحسية والمستجيبة ، المسؤولة عن المكونات السلوكية واللاإرادية والهرمونية للاستجابة العاطفية المشروطة ، وتنشيط الدوائر العصبية المقابلة الموجودة في منطقة ما تحت المهاد وجذع الدماغ.

ج. أظهر LeDoux (1987) أن النواة المركزية للوزة المخية ضرورية لتطوير استجابة عاطفية مشروطة ، لأنه في غيابها لم يكن من الممكن تطوير رد الفعل (الشكل 13.9). كما يتضح من الشكل ، ترتبط اللوزة بالمهاد الجانبي ، المسؤول عن المكون اللاإرادي للاستجابة العاطفية ، وبالمادة الرمادية حول القناة التي تنظم الاستجابة السلوكية. تحتوي اللوزة أيضًا على نتوءات في منطقة ما تحت المهاد تشارك في إفراز هرمونات التوتر. هذا هو السبب في أن تهيج النواة المركزية للوزة يؤدي إلى تقرح في الجهاز الهضمي. ومع ذلك ، عند استئصال اللوزتين جراحيًا ، لا تتشكل القرحة تحت الضغط. على ما يبدو ، فإنها تنفذ هذه الوظيفة من خلال النواة المذنبة.

قشرة الارتباط الحسيةيحلل المنبهات المعقدة بدرجة كافية من التعقيد. على الرغم من أن ردود الفعل العاطفية الفردية لدى الشخص ناتجة عن محفزات بسيطة ، إلا أن معظمها معقد للغاية ، على سبيل المثال ، ظهور الشخص في مجال الرؤية. تتلقى اللوزة معلومات من القشرة الصدغية السفلية والقشرة المخية للحديبة الزمنية. إلى الأخير هي الإسقاطات من البصري والسمعي و

أرز. 13.9مشاركة اللوزة في تكوين استجابة عاطفية مشروطة (كارلسون ، 1992).

قشرة ارتباط الحسية الجسدية. وبالتالي ، فإن اللوزة لديها معلومات عن أي طريقة.

د و. دمر L. Downer في التجربة اللوزة اليسرى في القرود ، وأجرى في نفس الوقت بضع الصوار (Downer ، 1961). وهكذا ، حُرم النصف الأيسر من الدماغ من بنية تخليق المعلومات من جميع المدخلات الحسية ، ولم يستطع تعويض هذا النقص في المعلومات من النصف الأيمن من الكرة الأرضية. قبل العملية ، تسبب لمس القرد في رد فعل عدواني. بعد العملية ، تم استحضار هذا السلوك فقط عندما نظر الحيوان بالعين اليمنى. عند النظر إليها بالعين اليسرى ، لم يكن هناك عدوانية. يشير هذا ، على وجه الخصوص ، إلى أن النصف الأيمن من الدماغ له أهمية خاصة لردود الفعل العاطفية.

دور المهاد في تنفيذ الاستجابة الانفعالية المشروطة.معظم ردود الفعل العاطفية بدائية للغاية ، لأنها نشأت في وقت مبكر جدًا على مسار التطور التطوري. لا يستلزم تدمير القشرة السمعية عدم وجود استجابة شرطية عاطفية ، بينما يؤدي تدمير المهاد حتماً إلى استحالة تطوره.

لتشكيل استجابة عاطفية مشروطة للصوت ، من الضروري الحفاظ على الجزء الإنسي من الجسم الركبي الإنسي ، والذي يرسل معلومات سمعية إلى القشرة السمعية الأولية لنصفي الكرة المخية (الشكل 13.10). بالإضافة إلى ذلك ، فإن الخلايا العصبية في الجسم الركبي الإنسي تتجه إلى اللوزة. يؤدي تدمير هذه الروابط إلى استحالة تطوير استجابة شرطية عاطفية للإشارة الصوتية. بنفس الطريقة ، من أجل تطوير استجابة عاطفية مشروطة للإشارة البصرية ، يجب الحفاظ على الأجسام الركبية الجانبية التي تنقل المعلومات المرئية إلى الدماغ.

القشرة المخية الجبهيةتقع في قاعدة الفص الأمامي (الشكل 13.11). يحتوي على مدخلات مباشرة من المهاد الظهري ، والقشرة الزمنية ، ومنطقة السقيفة البطنية. تنتقل الاتصالات غير المباشرة إليه من اللوزة والقشرة الشمية ، ويتم عرضها في القشرة المفرد ، ونظام الحصين ، والقشرة الصدغية ، والمهاد الجانبي ، واللوزة. وهو متصل بطرق متعددة بمناطق أخرى من الفصوص الأمامية للدماغ.

أرز. 13.10.القسم الإنسي من الدماغ عبر الجسم الركبي الإنسي ، والذي يتلقى المعلومات من الأنظمة السمعية والمشاريع إلى الهياكل تحت القشرية (كارلسون ، 1992)

بدأ تحديد دور القشرة الحجاجية الأمامية لأول مرة في منتصف القرن التاسع عشر. تم توفير معلومات مهمة حول وظيفة هذه المنطقة في السلوك العاطفي من خلال حالة المفجر Phineas Gage. اخترق القضيب المعدني الناتج عن الانفجار الجزء الأمامي من دماغه. نجا غيج ، لكن سلوكه تغير بشكل كبير. إذا كان قبل الإصابة خطيرة وشاملة ، ثم بعد هذه الحادثة تحول إلى شخص تافه وغير مسؤول. اتسم سلوكه بالطفولة والإهمال ، وكان من الصعب عليه وضع خطة لأعمال مستقبلية ، وكانت أفعاله نفسها متقلبة وعشوائية.

أرز. 13.11.القشرة المخية الجبهية.

مثل هذه الإصابات تقلل من عمليات التثبيط والتركيز الذاتي ، وتغير المصالح الشخصية. مرة أخرى في الأربعينيات من القرن العشرين ، تم جمع الكثير من المواد حول دور القشرة الأمامية المدارية في السلوك العاطفي. أشارت معظم البيانات إلى أن الضرر الذي يلحق به ، وتغيير المجال العاطفي للإنسان ، لا يؤثر على المستوى الفكري.

على سبيل المثال ، في إحدى الحالات الغريبة ، كان الشخص يعاني من متلازمة الهوس ، والتي تجلت في غسل اليدين باستمرار. منعه هذا الوضع الشاذ من عيش حياة طبيعية وأدى في النهاية إلى محاولة انتحار. أطلق المريض النار على رأسه من خلال الفم ، لكنه نجا ، رغم أنه أتلف القشرة الأمامية. في الوقت نفسه ، اختفى الهوس ، وظل المستوى الفكري على حاله.

دراسات عديدة حول تدمير القشرة الحجاجية الأمامية ،

أجريت على الحيوانات ، وشهدت على تغيير كبير في سلوكها: اختفاء العدوانية وغياب الانحرافات الفكرية المرئية. قاد هذا العالم البرتغالي إيجاس مونيز إلى فكرة إقناع جراحي الأعصاب بإجراء عملية مماثلة على البشر. كان يعتقد أن مثل هذه العملية يمكن أن تزيل الحالة العاطفية المرضية من السيكوباتيين العدوانيين ، مع الحفاظ على ذكائهم سليمًا. تم تنفيذ العديد من هذه العمليات بالفعل ، وأكدت نتائجها الفكرة الأصلية للمؤلف. لهذا ، حصل إي مونيز على جائزة نوبل في عام 1949.

في وقت لاحق ، هذه العملية ، ودعا بضع الفصوصأجريت على آلاف المرضى. تم إجراء العديد من هذه التدخلات الجراحية على وجه الخصوص على الجنود الأمريكيين الذين عادوا بعد الحرب العالمية الثانية بمتلازمة أصبحت تُعرف فيما بعد باسم "الفيتناميين" و "الأفغان" ، إلخ. مثل هذا الرد له ما يبرره. في جميع النواحي الأخرى ، لا تختلف عن القاعدة ، علاوة على ذلك ، فهي تتمتع بصحة جيدة جسديًا وقادرًا على الجسم. من الواضح الآن أن إي. مونيتز كان مخطئًا ، لأن استئصال الفصوص لا يؤدي فقط إلى انخفاض في المستوى الفكري ، ولكن ، ليس أقل أهمية ، إلى سلوك غير مسؤول. يتوقف هؤلاء المرضى عن التخطيط لأعمالهم ، وتحمل المسؤولية تجاههم ، ونتيجة لذلك ، يفقدون قدرتهم على العمل والعيش بشكل مستقل. تم تطوير عملية استئصال الفصوص بشكل جيد جدًا ولم يتم إجراؤها حتى في غرفة العمليات ، ولكن في عيادة الطبيب العادية. تم إجراؤه بسكين خاص يسمى الليزوتوم عبر الحجاج.قام الجراح ، باستخدام مطرقة خشبية ، بإدخال سكين في الدماغ من خلال ثقب تم إنشاؤه أسفل الجفن العلوي مباشرة ، ثم أداره يمينًا ويسارًا إلى العظم المداري بالقرب من العين. في الأساس ، تم إجراء العملية في الظلام ، لأنه لم يكن واضحًا مكان وجود السكين أو الهياكل التي قطعتها ، لذلك كان هناك ضرر أكبر من اللازم ، على الرغم من أن النتيجة الرئيسية كانت فصل منطقة الفص الجبهي عن بقية المنطقة. الدماغ (كارلسون ، 1992).

تشير نتائج التصوير المقطعي بالرنين المغناطيسي النووي إلى أنه كلما زاد نشاط قشرة الفص الجبهي ، والمنطقة الزمنية اليسرى (اللوزتين) ، والجسر ، زادت سعة GSR التقريبية (Raine et al. ، 1991). يُعتقد الآن أن القشرة الأمامية الحجاجية مدرجة في تقييم تسلسل الإجراءات. إذا تضررت هذه المنطقة بسبب مرض ما ، فيمكن للموضوع نظريًا تقييم الأهمية العاطفية للمحفز ، أي يمكنه بسهولة تحليل المواقف في الصور والرسوم البيانية. ومع ذلك ، لن يكون قادرًا على تطبيق هذه المعرفة في الحياة. وبالمثل ، فقد غيج ، الذي تم ذكره سابقًا ، وظيفة تلو الأخرى ، وأنفق كل مدخراته ، وفقد عائلته في النهاية.

يمكن الافتراض أن القشرة الأمامية المدارية لا تشارك بشكل مباشر في عملية صنع القرار ، ولكنها تضمن ترجمة هذه القرارات إلى الحياة ، إلى مشاعر وسلوك محدد. توفر الروابط البطنية لهذه المنطقة من القشرة مع الدماغ البيني والمنطقة الزمنية معلومات حول الأهمية العاطفية للإشارة. تسمح الوصلات الظهرية للقشرة المفردة بالتأثير على كل من السلوك والاستقلالية.

أرز. 13.12.المفرد النباح (كارلسون ، 1992).

النباح المفرديلعب دورا هامافي تكوين التجربة العاطفية (الشكل 13.12). ج. اقترح بابيز (1937) أن القشرة المفردة والقشرة المخية الأنفية والحصين والوطاء والمهاد تشكل دائرة ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتحفيز والعاطفة. عالم النفس P. قام ماكلين (1949) أيضًا بتضمين اللوزة في هذا النظام ووصفها بأنها حوفية. توفر القشرة المفردة واجهة بين هياكل اتخاذ القرار في القشرة الأمامية ، والهياكل العاطفية للجهاز الحوفي ، وآليات الدماغ التي تتحكم في الحركة. يتفاعل ذهابًا وإيابًا مع بقية الجهاز الحوفي ومناطق أخرى من القشرة الأمامية. يمكن أن يسبب التحفيز الكهربائي للتلفيف المفرد تجربة إيجابية أو مشاعر سلبية(Talairach e. ​​a. ، 1973).

يرتبط الضرر الذي يلحق بالقشرة المفردة بالخرس الحركي ، حيث يرفض المرضى الكلام والحركة. الصدمة الكبيرة لهذه المنطقة لا تتوافق مع الحياة. هناك سبب للاعتقاد بأنه يلعب دورًا مبدئيًا في السلوك العاطفي.

يخطط

مقدمة

الخصائص العامة للعواطف

حالات عاطفية

تنمية المشاعر البشرية

نظريات العاطفة

استنتاج

فهرس

مقدمة

كل يوم نواجه شيئًا ما في الحياة اليومية ويؤدي إلى موقف معين فينا. من خلال إدراك الواقع ، يرتبط الشخص بطريقة أو بأخرى بالأشياء والظواهر والأحداث والأشخاص الآخرين وبالطبع بشخصيته. بعض الأشياء والظواهر تسبب لنا التعاطف ، والبعض الآخر ، على العكس من ذلك ، يثير الاشمئزاز. على سبيل المثال ، كتاب نقرأه أو عمل نقوم به يمكن أن يجعلنا سعداء أو حزينين ، ممتع أو مخيب للآمال. حتى الخصائص الفردية للأشياء ، المعلومات التي نتلقاها من خلال الأحاسيس ، مثل اللون والذوق والشم ، ليست غير مبالية بالنسبة لنا. الفرح ، والحزن ، والإعجاب ، والسخط ، والغضب ، والخوف ، وما إلى ذلك - كل هذه أنواع مختلفة من الموقف الذاتي للشخص تجاه الواقع. تتشكل العلاقات بين الشخص والعالم الخارجي ، والتي تصبح موضوعًا للعواطف. تعمل العواطف والمشاعر على عكس الموقف الذاتي للشخص تجاه نفسه والعالم من حوله. ولكن كم مرة نتتبع ردود أفعالنا العاطفية تجاه أشياء أو أشياء أو ظواهر معينة؟ هنا لا يمكننا الاستغناء عن القدرة على تحليل أنفسنا وموقفنا تجاه ما يحيط بنا. لذلك ، اخترت هذا الموضوع لكتابة مقال ، لأنه مثير جدًا للاهتمام بالنسبة لي ويمكن القول أنه غير معروف. في الحياة العملية ، من خلال العواطف ، نفهم ردود الفعل الأكثر تنوعًا للشخص - بدءًا من الانفعالات العنيفة للعاطفة إلى الألوان الدقيقة للحالات المزاجية. في علم النفس ، تُفهم العواطف على أنها عمليات عقلية تحدث في شكل تجارب وتعكس الأهمية الشخصية وتقييم المواقف الخارجية والداخلية لحياة الإنسان. دعنا نحاول فهم هذا بمزيد من التفصيل.

الخصائص العامة للعواطف

إذن ما هي هذه المشاعر؟ العواطف (من الأمواج - الإثارة ، الإثارة). العواطف هي فئة خاصة من الحالات النفسية الذاتية. يميزون احتياجات الشخص والأشياء التي يتم توجيههم إليها. نشأت العواطف ، كما جادل تشارلز داروين ، في عملية التطور ، كوسيلة تحدد بها الكائنات الحية أهمية بعض الظروف لتلبية احتياجاتهم الملحة. قيمة العواطف بالنسبة للجسم هي تحذير من الطبيعة المدمرة لأي عوامل. لذلك يمكننا القول أن العواطف هي إحدى الآليات الرئيسية لتنظيم الحالة الوظيفية للجسم والنشاط البشري. بفضل العواطف ، يدرك الشخص احتياجاته والأشياء التي يتم توجيهها إليها. وأيضًا ، نظرًا لحقيقة أن أي عاطفة إيجابية أو سلبية ، يمكن للشخص أن يحكم على تحقيق الهدف. ترتبط العاطفة الإيجابية دائمًا بالحصول على النتيجة المرجوة ، بينما المشاعر السلبية ، على العكس من ذلك ، تعطي إشارة بالفشل في تحقيق الهدف. تنعكس معظم الحالات العاطفية في خصائص السلوك البشري. على سبيل المثال ، قد يشير احمرار أو ابيضاض جلد الشخص في موقف معين إلى حالته العاطفية. اتضح أن العاطفة يمكن اعتبارها رد فعل عاطفي شامل ، والذي لا يشمل فقط العنصر العقلي - التجربة ، ولكن أيضًا التغيرات الفسيولوجية في الجسم التي تصاحب هذه التجربة. يمكن للحالات العاطفية التي نشأت في عملية النشاط أن تزيد أو تقلل من النشاط الحيوي للشخص. الأول يسمى sthenic ، والثاني - الوهن. يرتبط ظهور العواطف ومظاهرها بمركب عمل معقدالقشرة ، القشرة الفرعية للدماغ والجهاز العصبي اللاإرادي ، الذي ينظم عمل الأعضاء الداخلية. يحدد هذا الارتباط الوثيق بين المشاعر ونشاط القلب ، والتنفس ، والتغيرات في نشاط عضلات الهيكل العظمي وعضلات الوجه. لقد اكتشفت التجارب في أعماق الدماغ ، في الجهاز الحوفي ، وجود مراكز للعواطف الإيجابية والسلبية ، تسمى مراكز "اللذة ، الجنة" و "المعاناة ، الجحيم".

تنقسم المشاعر إلى إيجابية وسلبية ، أي ممتعة وغير سارة. أقدم أشكال التجارب العاطفية وأكثرها شيوعًا هي المتعة المشتقة من الاحتياجات العضوية ، والاستياء المرتبط بعدم القدرة على القيام بذلك عندما تتفاقم الحاجة. في المقابل ، تعتبر النغمة الحسية للأحاسيس تلوينًا غريبًا للأحاسيس ، والتي تميز موقفنا من الصفات الفردية للكائن.

توجد العواطف أيضًا في الحيوانات ، لكنها تكتسب عمقًا خاصًا في البشر ولديها العديد من الظلال والتركيبات. في اعتمادًا على الشخصية (الأذواق ، والاهتمامات ، والمواقف الأخلاقية ، والخبرة) والخصائص المزاجية للناس ، وكذلك على الموقف الذي هم فيه ، يمكن أن يتسبب نفس السبب في مشاعر مختلفة لهم.

الأكثر تعقيدًا هي المشاعر الإيجابية (الفرح ، البهجة) والسلبية (الغضب ، الحزن ، الخوف). تختلف المشاعر أيضًا في شدتها ومدتها ، وأيضًا في درجة إدراك سبب ظهورها. في هذا الصدد ، تتميز الحالة المزاجية والعواطف والتأثيرات. سنتحدث عن أنواع العواطف أدناه بمزيد من التفصيل.

حالات عاطفية

كما قلنا أعلاه ، فإن العواطف هي ظواهر عقلية معقدة. أهم العواطف هي الأنواع التالية من التجارب العاطفية: التأثيرات والعواطف نفسها ومشاعر المزاج والضغط العاطفي.

تؤثر(من خط العرض - الإثارة العاطفية ، العاطفة) - قوي وعاصف وقصير المدى نسبيًا تجربة عاطفية(فلاش) ، الذي يلتقط تمامًا نفسية الإنسان ويحدد مسبقًا رد فعل واحد على الموقف ككل. في كثير من الأحيان ، لا يتم إدراك رد الفعل هذا والمثيرات التي تؤثر بشكل كافٍ - وهذا أحد أسباب عدم القدرة على السيطرة على هذه الحالة. من السمات الرئيسية للتأثير أن رد الفعل العاطفي هذا يفرض على الشخص الحاجة إلى القيام ببعض الإجراءات ، لكن الشخص نفسه يفقد الإحساس بالواقع.

مع التأثير ، لا يتم التفكير في عواقب ما يتم فعله ، ونتيجة لذلك يصبح سلوك الشخص متهورًا. يتوقف الشخص عن السيطرة على نفسه وقد لا يكون على دراية بما يفعله. ويفسر ذلك حقيقة أنه في حالة العاطفة هناك إثارة عاطفية قوية للغاية ، والتي تؤثر على المراكز الحركية للقشرة الدماغية ، وتتحول إلى إثارة حركية. تحت تأثير هذه الإثارة ، يقوم الشخص بحركات وأفعال وفيرة وغير منتظمة في كثير من الأحيان. يحدث أن يصبح الشخص مخدرًا ، وتتوقف حركاته وأفعاله تمامًا ، ويبدو أنه يفقد قوة الكلام. يقولون عن مثل هذا الشخص أنه لا يتذكر نفسه ، كان في حالة فاقد للوعي. بعد التأثير ، غالبًا ما يحدث الانهيار ، أو اللامبالاة بكل شيء حوله أو الندم على ما فعلوه. لكن مع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يجادل في أنه في حالة العاطفة ، لا يدرك الشخص على الإطلاق أفعاله ولا يقيم ما يحدث. حتى مع التأثير الأقوى ، يكون الشخص أكثر أو أقل وعيًا بما يحدث ، فقط في حين أن بعض الأشخاص قادرون على السيطرة على أفكارهم وأفعالهم ، بينما لا يستطيع الآخرون ذلك.

العواطف.تختلف المشاعر عن التأثيرات في مدة الحالة ، كما أن السمة المميزة لها هي أن العواطف هي رد فعل ليس فقط للأحداث الجارية ، ولكن أيضًا للأحداث المحتملة أو التي يتم تذكرها. تؤثر معظم كائنات وظواهر البيئة الخارجية على حواسنا وتسبب لنا أحاسيس ومشاعر عاطفية معقدة ، والتي يمكن أن تشمل كل من المتعة والاستياء. على سبيل المثال ، ذكرى شيء مزعج بالنسبة لنا ، إلى جانب شعور صعب ، يمكن أن تسبب الفرح من إدراك أن هذا الشيء غير السار قد أصبح في الماضي. هناك أيضًا مزيج مشرق من التلوين الإيجابي والسلبي للتجارب العاطفية في التغلب على الصعوبات التي يتعين علينا التعامل معها. في حد ذاتها ، غالبًا ما تسبب لنا الإجراءات التي يتم تنفيذها في هذه الحالات مشاعر غير سارة وصعبة ، لكن النجاح الذي نحققه يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتجارب العاطفية الإيجابية. العواطف ، مثل المشاعر ، ينظر إليها الشخص على أنها تجارب داخلية خاصة به ويتم نقلها إلى أشخاص آخرين ، فهم يتعاطفون. ويتجلى أيضًا رضا أو استياء الشخص من سلوكه وأفعاله وبياناته وأنشطته.

الحواس- أكثر من العواطف ، الحالات العقلية المستقرة التي لها طابع موضوعي واضح. يعبرون عن موقف ثابت تجاه بعض الأشياء (حقيقية أو خيالية). يمكن لأي شخص فقط تجربة المشاعر تجاه شخص ما أو شيء ما. على سبيل المثال ، لا يمكن لأي شخص أن يشعر بالحب إذا لم يكن لديه شيء من المودة.

المشاعر تلعب بشكل جميل دور مهمفي بناء العلاقات مع الآخرين. نعلم جميعًا أن الشخص يفضل أن يكون في بيئة مريحة له ، وليس في ظروف تسبب مشاعر سلبية. يجب أن يقال أيضًا أن المشاعر فردية دائمًا. ما يحبه شخص ما قد يسبب مشاعر سلبية لدى شخص آخر. يمكن تفسير ذلك من خلال حقيقة أنها تتوسط من خلال نظام المواقف القيمية لشخص معين.

اعتمادا على اتجاه تنقسم المشاعر إلى أخلاقي(تجربة الشخص في علاقته بالآخرين) ، ذهني(المشاعر المرتبطة بالنشاط المعرفي) ، جمالي(إحساس بالجمال عند إدراك الفن والظواهر الطبيعية) ، عملي(المشاعر المرتبطة بالنشاط البشري).

تتجلى المشاعر الأخلاقية أو السياسية في المواقف العاطفية تجاه المؤسسات والمنظمات العامة المختلفة ، وكذلك تجاه الدولة ككل. سمة مهمة لهذه المجموعة من المشاعر هي طبيعتها الفعالة. يمكنهم العمل كقوى دافعة للأفعال والأفعال البطولية. لذلك ، من مهام أي النظام السياسييبقى دائما تشكيل مثل هذه المشاعر الأخلاقية والسياسية مثل حب الوطن ، حب الوطن.

المشاعر الفكرية هي تجارب تنشأ في عملية النشاط الإدراكي للإنسان ، فهي لا ترافقه فحسب ، بل تحفزه أيضًا ، وتعززه ، وتؤثر على سرعة وإنتاجية التفكير ، ومحتوى ودقة المعرفة المكتسبة. إن المشاعر الفكرية مثل: المفاجأة ، والفضول ، والشعور بالفرح بشأن الاكتشاف الذي تم التوصل إليه ، والشعور بالشك في صحة القرار ، هي دليل على العلاقة بين العمليات الفكرية والعاطفية.

المشاعر الجمالية هي الموقف العاطفي للشخص تجاه جمال الطبيعة ، في حياة الناس وفنهم. عندما نلاحظ أشياء وظواهر الواقع من حولنا ، يمكننا تجربة شعور خاص بالإعجاب بجمالها ، نشعر بمشاعر عميقة بشكل خاص عند إدراك الأعمال خيالوالفنون الموسيقية والدرامية وغيرها. يتجلى الموقف الجمالي من خلال مشاعر مختلفة - البهجة ، الفرح ، الازدراء ، الاشمئزاز ، الشوق ، المعاناة ، إلخ.

في الختام ، يجب القول إن تقسيم المشاعر إلى مجموعات هو بالأحرى مشروط. المشاعر الانسانيةمعقدة للغاية ومتعددة الأوجه بحيث يصعب نسبتها إلى أي مجموعة معينة.

شغف- هذا مظهر من مظاهر المظهر القوي والمستقر لشيء ما أو لشخص ما. هذا كافي منظر معقدحالات عاطفية. إنها مزيج من العواطف والدوافع والمشاعر ، وتتركز حول نوع معين من النشاط أو الموضوع.

مزاجتعتبر الحالة العاطفية الأطول أو "المزمنة" التي تلون كل سلوكنا. يتميز المزاج بقلة الحدة والموضوعية. يمكن أن يكون ممتعًا أو حزينًا ، أو مرحًا أو مكتئبًا ، أو مرحًا أو مكتئبًا ، أو هادئًا أو مزعجًا. يمكن تمييزه بالمدة. يعتمد استقرار الحالة المزاجية على عدد غير قليل من الأسباب - عمر الشخص ، وخصائصه الفردية من حيث الشخصية والمزاج ، وقوة الإرادة ، وما إلى ذلك. يمكن للمزاج أن يلون سلوك الشخص لفترة طويلة ، حتى لأسابيع قليلة. علاوة على ذلك ، يمكن أن يصبح المزاج سمة شخصية مستقرة. إن خصوصية الحالة المزاجية تعني تقسيم الناس إلى متفائلين ومتشائمين. تلعب الحالة المزاجية أيضًا دورًا كبيرًا في فعالية النشاط الذي يشارك فيه الشخص ، على سبيل المثال ، يعلم الجميع أن نفس العمل في حالة مزاجية ما يبدو سهلاً وممتعًا ، وفي حالة أخرى - صعب ومحبط. ومن المعروف أيضًا أنه في حالة مزاج جيد ، يكون الشخص قادرًا على أداء قدر أكبر من العمل مقارنةً بالعمل السيئ. من المستحيل عدم ملاحظة ذلك مع الناس احترام الذات العاليغالبًا ما يتم ملاحظة زيادة المزاج ، ويميل الأشخاص الذين يعانون من تدني احترام الذات إلى ميل أكثر وضوحًا إلى الحالات العاطفية السلبية السلبية المرتبطة بتوقع النتائج السلبية.

الخصائص المذكورة أعلاه لأنواع الحالات العاطفية عامة جدًا. لكل نوع نوع فرعي خاص به ، والذي يختلف من حيث الشدة ، والمدة ، والوعي ، والعمق ، والأصل ، وظروف الحدوث والاختفاء ، والتأثيرات على الجسم ، وديناميكيات التطور ، والاتجاه ، وما إلى ذلك.

تنمية المشاعر البشرية

يبدأ تعليم العواطف والمشاعر لدى الإنسان منذ الطفولة المبكرة. من الشروط المهمة لتكوين المشاعر الإيجابية والمشاعر رعاية البالغين. الطفل الذي يفتقر إلى الحب والعاطفة في معظم الحالات يكبر باردًا ولا يستجيب. ولكي تظهر الحساسية العاطفية ، فإن المسؤولية تجاه الآخر مهمة أيضًا ، على سبيل المثال ، رعاية الإخوة والأخوات الأصغر سنًا ، وإذا لم يكن هناك أي حساسية ، فعندئذٍ تتعلق بالحيوانات الأليفة. من المهم والضروري جدًا أن يعتني الطفل بنفسه بشخص ما ويكون مسؤولاً عن شخص ما. وأيضًا ، فإن أهم شرط لتكوين المشاعر هو أن مشاعر الأطفال لا تقتصر فقط على حدود التجارب الذاتية ، بل تتلقى إدراكها في بعض الإجراءات والأفعال والأنشطة المحددة. بخلاف ذلك ، من السهل تثقيف الأشخاص العاطفيين القادرين فقط على التدفق اللفظي ، لكنهم غير قادرين على وضع مشاعرهم موضع التنفيذ بثبات.

ترتبط المظاهر المبكرة للعواطف عند الأطفال بالاحتياجات العضوية للطفل. يشير هذا إلى مظاهر المتعة والاستياء ، مع الرضا أو عدم الرضا عن الحاجة إلى الطعام والنوم وما إلى ذلك. في هذا الصدد ، تبدأ مشاعر مثل الخوف والغضب في الظهور مبكرًا. في البداية فقدوا الوعي. على سبيل المثال ، إذا أخذنا طفلًا حديث الولادة بين ذراعينا ، ورفعناه لأعلى ثم خفضناه سريعًا ، فسترى أن الطفل سيتقلص في كل مكان ، على الرغم من أنه لم يسقط أبدًا. إن أولى مظاهر الغضب ، المرتبطة بالاستياء وعدم الرضا عن احتياجاتهم ، لها نفس الطبيعة اللاواعية. على سبيل المثال ، كان لدى الطفل نفسه تجاعيد غاضبة على جبينه عندما كان يضايقه. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن الأطفال يطورون أيضًا التعاطف والرحمة في وقت مبكر جدًا. تتطور المشاعر الإيجابية لدى الطفل تدريجياً من خلال اللعب والسلوك الاستكشافي. أولاً ، يسعد الطفل في لحظة الحصول على النتيجة المرجوة ، ومن ثم يسعد الطفل الذي يلعب ليس فقط بالنتيجة ، ولكن أيضًا بعملية النشاط نفسها ، وهنا لا ترتبط المتعة بالفعل بنهاية العملية ، ولكن بمحتواها. عند الأطفال الأكبر سنًا ، يظهر توقع المتعة ، وتحدث العاطفة في هذه الحالة في البداية نشاط الألعاب، وليست النتيجة ولا الأداء نفسه مركزيًا لتجربة الطفل.

يرجع تطور المشاعر السلبية إلى عدم استقرار المجال العاطفي للأطفال ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بالإحباط. الإحباط هو رد فعل عاطفي على عائق في تحقيق هدف واع. حالة الإحباط التي تتكرر غالبًا في مرحلة الطفولة المبكرة والأشكال النمطية لمظاهرها في بعض تعزز الخمول واللامبالاة وقلة المبادرة ، بينما في حالات أخرى - العدوانية والحسد والغضب. لذلك ، من أجل تجنب مثل هذه الآثار ، من غير المرغوب عند تربية الطفل في كثير من الأحيان تحقيق متطلباته عن طريق الضغط المباشر. لأن الإصرار على الإيفاء الفوري بالمتطلبات لا يمنح الطفل الفرصة لتحقيق الهدف المحدد له وتهيئة الظروف التي تساهم في ترسيخ العناد والعدوانية لدى البعض وعدم المبادرة في البعض الآخر. ايضا أهمية عظيمةفي تكوين مثل هذه الحالة العاطفية مثل العدوانية ، تلعب عقاب الطفل ، وخاصة مقياس العقوبة. اتضح أن الأطفال الذين يعاقبون بشدة في المنزل يظهرون عدوانية أثناء اللعب بالدمى أكثر من الأطفال الذين لا يعاقبون بشدة. و لكن في نفس الوقت الغياب التامتؤثر العقوبة أيضًا سلبًا على تطور شخصية الأطفال.

بالتزامن مع تشكيل إيجابي و مشاعر سلبيةيطور الأطفال تدريجياً المشاعر الأخلاقية. تظهر أساسيات الوعي الأخلاقي لأول مرة عند الطفل تحت تأثير المديح والاستحسان وأيضًا اللوم ، عندما يسمع الطفل من الكبار أن شيئًا واحدًا ممكن وضروري ويجب ، والآخر ليس جيدًا ومستحيلًا. على الرغم من أن الأفكار الأولى للأطفال حول ما هو "جيد" وما هو "سيئ" ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالمصالح الشخصية لكل من الطفل نفسه والأشخاص الآخرين.

عند الأطفال ، تظهر بدايات مثل هذا الشعور المعقد مثل الشعور الجمالي في وقت مبكر جدًا. ومن مظاهره المتعة التي يشعر بها الأطفال عند الاستماع إلى الموسيقى. أيضًا ، بحلول نهاية السنة الأولى ، قد يحب الأطفال أشياء معينة ، ويتجلى ذلك فيما يتعلق باللعب وممتلكاته الشخصية. مصدر تنمية المشاعر الجمالية هو الرسم والموسيقى والغناء وزيارة المسارح والسينما والحفلات الموسيقية.

في أطفال المدارس سن الدراسةتتغير مُثُل الحياة. مع انتقال الطفل إلى المدرسة ، مع توسع آفاقه الفكرية ، يعمل الآخرون بالفعل كمثل مثالي (ليس فقط الأقارب ، كما هو الحال في الأطفال سن ما قبل المدرسة) ، على سبيل المثال ، المعلمون ، أبطال تاريخيون أو أدبيون محددون.

تلعب العواطف دورًا مهمًا في حياة الإنسان. حتى الآن ، لا يمكن لأحد أن ينكر علاقة العواطف بخصائص النشاط الحيوي للجسم. من المعروف أنه تحت تأثير العواطف ، يتغير نشاط أعضاء الدورة الدموية ، والتنفس ، والهضم ، وغدد الإفراز الداخلي والخارجي ، وما إلى ذلك ، ويمكن أن تسبب الشدة المفرطة ومدة التجارب اضطرابات في الجسم. على سبيل المثال ، أثناء التجارب العاطفية ، تتغير الدورة الدموية: تسارع ضربات القلب أو تبطئ ، تتغير نبرة الأوعية الدموية ، يرتفع ضغط الدم أو ينخفض ​​، إلخ. نتيجة لبعض التجارب ، يخجل الشخص ، بينما يتحول لون آخر إلى شاحب. ويتفاعل قلبنا بحساسية شديدة مع جميع التغيرات في الحياة العاطفية لدرجة أنه كان دائمًا يعتبر بين الناس وعاء الروح ، عضو الحواس.

نظريات العاطفة

نظرية تشارلز داروين (حول الطبيعة البيولوجية وفوائد العواطف: الحركات العاطفية التعبيرية هي من بقايا الأفعال الغريزية الملائمة ، وهي إشارة ذات دلالة بيولوجية للأفراد من جنسهم وأنواع أخرى).لأول مرة ، أصبحت الحركات التعبيرية العاطفية موضوع دراسة Ch. Darwin. في عام 1872 نشر تشارلز داروين كتاب "التعبير عن المشاعر في الإنسان والحيوان". بناءً على دراسات مقارنة للحركات العاطفية للثدييات ، ابتكر المفهوم البيولوجي للعواطف. في هذا العمل ، جادل بأن المبدأ التطوري لا ينطبق فقط على التطور البيولوجي ، ولكن أيضًا على التطور العقلي والسلوكي للحيوانات. في رأيه ، هناك الكثير من القواسم المشتركة بين سلوك الإنسان والحيوان. لقد أثبت ذلك على أساس ملاحظات التعبير الخارجي للحالات العاطفية المختلفة في الحيوانات والبشر. يعتقد داروين أن العواطف ظهرت في عملية تطور الكائنات الحية كآليات حيوية تكيفية تساهم في تكيف الجسم مع ظروف وحالات وجوده. هذه النظرية تسمى تطورية.

نظرية Anokhin (العواطف هي نتاج التطور ، عامل تكيفي في حياة عالم الحيوان ، يساهم في الحفاظ على حياة الفرد والنوع بأكمله ؛ تنشأ المشاعر الإيجابية إذا تزامنت النتيجة الفعلية للفعل مع أو تجاوزت النتيجة المتوقعة ؛ المشاعر السلبية تنشأ إذا كانت النتيجة الحقيقية أسوأ من المتوقع ؛ الفشل المتكرر في الحصول على النتيجة المتوقعة يؤدي إلى تثبيط النشاط غير الفعال).تعتبر نظرية أنوخين العواطف نتاجًا للتطور ، كعامل مساعد في حياة عالم الحيوان. يسمح لنا النظر في العواطف من وجهة نظر بيولوجية بإدراك أن العواطف أصبحت ثابتة في التطور كآلية تحافظ على عمليات الحياة ضمن الحدود المثلى وتمنع الطبيعة المدمرة لنقص أو تجاوز أي من عوامل الحياة في كائن حي معين. تنشأ المشاعر الإيجابية عندما تتزامن النتيجة الحقيقية لفعل سلوكي مثالي مع النتيجة المفيدة المتوقعة أو تتجاوزها ، والعكس صحيح ، يؤدي عدم وجود نتيجة حقيقية ، وعدم تطابق مع النتيجة المتوقعة ، إلى مشاعر سلبية.

نظرية جيمس لانج (ظهور العواطف يرجع إلى التغيرات في العمليات العضوية: التنفس ، النبض ، تعابير الوجه. العواطف = مجموع الأحاسيس العضوية "الشخص حزين لأنه يبكي ، وآنا بالعكس").جيمس ، وبشكل مستقل عنه ، لانج صاغ نظرية تفيد بأن ظهور العواطف يرجع إلى التغيرات التي تسببها التأثيرات الخارجية ، كما هو الحال في المجال الحركي التعسفي. الأحاسيس المرتبطة بهذه التغييرات هي تجارب عاطفية. وفقًا لجيمس ، "نحن حزينون لأننا نبكي. نخاف لاننا نرتعد. نبتهج لأننا نضحك. وفقًا لنظرية James-Lange ، فإن التغييرات العضوية هي الأسباب الجذرية للعواطف. ينعكس في نفسية الإنسان من خلال النظام استجابة، فإنهم يولدون تجربة عاطفية للطريقة المقابلة. وفقًا لوجهة النظر هذه ، أولاً ، تحت تأثير المنبهات الخارجية ، تحدث التغيرات المميزة للعواطف في الجسم ، وعندها فقط تظهر العاطفة نفسها. يجب القول أن ظهور هذه النظرية أدى إلى تبسيط فهم آليات التنظيم التعسفي. على سبيل المثال ، كان يُعتقد أن المشاعر غير المرغوب فيها ، مثل الحزن أو الغضب ، يمكن قمعها عن طريق القيام عمداً بأفعال من شأنها أن تؤدي عادةً إلى مشاعر إيجابية. في الختام ، يجب القول إن نظرية جيمس لانج لعبت دورًا إيجابيًا ، مشيرة إلى ارتباط ثلاثة أحداث: محفز خارجي ، وفعل سلوكي ، وتجربة عاطفية. لكن على الرغم من ذلك ، تسببت نظرية جيمس لانج في عدد من الاعتراضات ، وكان أحدها نظرية كانون.

نظرية كانون (ليست العمليات العضوية تسبب المشاعر ، لكن العواطف والعمليات العضوية تتولد في وقت واحد من مصدر واحد).وجد كانون أن التغيرات الجسدية التي لوحظت أثناء حدوث حالات عاطفية مختلفة متشابهة جدًا مع بعضها البعض وليست متنوعة جدًا بحيث تفسر الاختلافات النوعية في التجارب العاطفية العليا للشخص. علاوة على ذلك ، اكتشف كانون أن التغييرات العضوية المُحدثة بشكل مصطنع في الشخص لا تكون دائمًا مصحوبة بتجارب عاطفية. كانت أقوى حجة لكانون ضد نظرية جيمس لانج هي تجربته ، والتي بفضلها اكتشف أن التوقف المصطنع للإشارات العضوية في الدماغ لا يمنع ظهور العواطف.

تم تطوير أحكام كانون من قبل P. Bard ، الذي أظهر في الواقع أن كلاً من التغيرات الجسدية والتجارب العاطفية المرتبطة بها تحدث في وقت واحد تقريبًا.

في دراسات لاحقة ، وجد أنه من بين جميع هياكل الدماغ ، فإن أكثرها ارتباطًا وظيفيًا بالعواطف ليس حتى المهاد نفسه ، ولكن ما تحت المهاد والأجزاء المركزية من الجهاز الحوفي. في التجارب التي أجريت على الحيوانات ، وجد أن التأثيرات الكهربائية على هذه الهياكل يمكن أن تتحكم في الحالات العاطفية ، مثل الغضب والخوف (X. Delgado).

نظرية هيلهورن. تقوم العواطف بتعبئة طاقة الجسم:

· المشاعر الإيجابية تسبب تدفق الدم وزيادة تغذية الأنسجة - إنها "تجدد" الإنسان.

تسبب المشاعر السلبية تشنج الأوعية الدموية - فهي "تشيخ" الشخص.

مفهوم أرنولد.التقييم البديهي لموقف ما ، على سبيل المثال ، تهديد ، يتسبب في الرغبة في التصرف ، والتي يتم التعبير عنها في العديد من التغييرات الجسدية ، ويتم اختبارها على أنها عاطفة ويمكن أن تؤدي إلى الفعل "نحن خائفون لأننا نعتقد أننا مهددون".

مجموعة منفصلة من النظريات هي آراء تكشف عن طبيعة العواطف من خلال العوامل المعرفية ، أي. التفكير والوعي.

نظرية التنافر المعرفي لـ L. مستوى التوقعات ، ثم المزيد من المشاعر الإيجابية.)كان المفهوم الرئيسي لهذه النظرية هو التنافر. التنافر هو حالة عاطفية سلبية تحدث عندما يكون لدى الشخص معلومات متضاربة حول الكائن. وفقًا لهذه النظرية ، يتمتع الشخص بتجربة عاطفية إيجابية عندما يتم تأكيد توقعاته ، أي عندما تكون نتائج الأداء الفعلية متسقة. في الوقت نفسه ، يمكن وصف الحالة العاطفية الإيجابية التي نشأت بأنها انسجام. تنشأ المشاعر السلبية عندما يكون هناك تناقض أو تنافر بين النتائج المتوقعة والفعلية للنشاط. عادة ما يشعر الشخص بحالة التنافر المعرفي على أنه شعور بعدم الراحة ، ومن الطبيعي أن يسعى للتخلص منه في أسرع وقت ممكن. للقيام بذلك ، لديه طريقتان على الأقل: أولاً ، قم بتغيير توقعاته بحيث تتوافق مع الواقع ، وثانيًا ، حاول الحصول على معلومات جديدة تتوافق مع التوقعات السابقة. بفضل موقف هذه النظرية ، تعتبر الحالات العاطفية الناشئة السبب الرئيسي للأفعال والأفعال المقابلة.

نظرية المعلوماتسيمونوف (وفقًا لسيمونوف ، العاطفة هي انعكاس من قبل دماغ الحيوانات العليا والبشر لحجم الحاجة واحتمال إشباعها في الوقت الحالي. ويتم التعبير عنها من خلال الصيغةه =- دبوس- و ج).قال عالم الفسيولوجيا المنزلي P.V. صاغ سيمونوف هذه القاعدة وفقًا للصيغة ه =- دبوس- و ج). أين:

ه - العاطفة وجودتها وقوتها ؛

ف - حجم وخصوصية الحاجة الفعلية ؛

أنا ن - المعلومات اللازمة لتلبية الحاجة الحالية ؛

وج - المعلومات الموجودة ، أي المعلومات التي يمتلكها الشخص في الوقت الحالي.

عواقب هذه الصيغة هي كما يلي: إذا لم يكن لدى الشخص حاجة ، فإنه لا يشعر بالعواطف أيضًا ؛ لا تنشأ العاطفة حتى في حالة حصول الشخص الذي يعاني من حاجة على فرصة كاملة لإدراك ذلك. إذا كان التقييم الذاتي لاحتمال تلبية الحاجة كبيرًا ، تظهر الصفات الإيجابية. تنشأ المشاعر السلبية إذا قام الموضوع بتقييم سلبي لإمكانية تلبية الحاجة. اتضح أن الشخص ، بوعي أو بغير وعي ، يقارن باستمرار المعلومات حول ما هو مطلوب لتلبية حاجة مع ما لديه ، واعتمادًا على نتائج المقارنة ، يختبر مشاعر مختلفة.

أخيرًا ، يجب القول أنه حتى الآن لا توجد وجهة نظر واحدة حول طبيعة العواطف. لا يزال يجري إجراء العديد من الدراسات التي تركز على دراسة العواطف. المعرفة التي لدينا الآن عن العواطف تتحدث عن ازدواجيتها. من ناحية أخرى ، هذه عوامل ذاتية ، تشمل ظواهر عقلية مختلفة ، بالإضافة إلى العمليات المعرفية وخصائص تنظيم القيم الإنسانية. من ناحية أخرى ، يتم تحديد العواطف من خلال الخصائص الفسيولوجية للفرد.

استنتاج

لذا ، مما سبق ، يمكننا أن نستنتج أن العواطف هي ردود فعل نفسية متأصلة في كل واحد منا تجاه الخير والشر ، هذه هي مخاوفنا وأفراحنا ، يأسنا وسعادتنا ، العواطف تزودنا بالقدرة على التجربة والتعاطف مع دعم الاهتمام بالحياة. ، في البيئة. العالم. العواطف جزء من النشاط النفسي، جزء من "أنا" لدينا. لكل منا اختلافات في عمق واستقرار المشاعر. بالنسبة لبعض الناس ، هم سطحيون بطبيعتهم ، يتدفقون بسهولة وبشكل غير ملحوظ في الآخرين ، وتستحوذ المشاعر على الكل وتترك بصمة عميقة وراءها. لكن هذا هو بالضبط ما يحدد تفرد شخص معين ، ويحدد فرديته.

كما أنه ليس من المهم أيضًا حقيقة أن المشاعر والعواطف تساهم في معرفة أعمق للشخص نفسه. بفضل الخبرات ، يتعلم الشخص قدراته وقدراته ومزاياه وعيوبه. غالبًا ما تكشف تجارب الشخص في بيئة جديدة عن شيء جديد في نفسه ، في الناس ، في عالم الأشياء والظواهر المحيطة.

يمكن أيضًا أن نستنتج أنه بالنسبة للصحة العقلية الكاملة للشخص ، فإن الهدف الرئيسي هو التربية العاطفية الصحيحة منذ الطفولة المبكرة وطوال الحياة. هذا صحيح بشكل خاص في التعليم مراهق أصغر. عندما يمر المجال العاطفي بفترة انتقالية من الطفولة إلى البلوغ. إذا كان في أكثر أصغر سناتعتمد الحالة العاطفية للطفل على إشباع احتياجاته وتقييم شخص بالغ ، ثم خلال هذه الفترة من تطور الشخصية وتشكيلها ، يبدأ المراهق في التحكم في عواطفه بشكل مستقل.

الإنسان المعاصرغالبًا ما يتعين على المرء أن يسترشد في أفعاله ليس بالعواطف ، ولكن بالعقل ، ولكن في العديد من مواقف الحياة يكون تأثير العواطف على السلوك البشري كبيرًا جدًا. والرغبة العامة في الحفاظ على الحالة العاطفية الإيجابية في النفس والآخرين ضمان للصحة والحيوية والمزاج الجيد. الخبر السار هو أنه يمكن التحكم في المشاعر ، وفي حالة الحاجة الملحة ، هناك عدد من الطرق لنزع فتيل التوتر العاطفي.

وعلى الرغم من أننا لا ندرك هذه الحقيقة دائمًا ، إلا أنه يجب القول إن العواطف هي إحدى الآليات الرئيسية لتنظيم الحالة الوظيفية للجسم والنشاط البشري. بفضل العواطف ، نحن على دراية باحتياجاتنا والأشياء التي يتم توجيهها إليها ، وهو بالتأكيد مهم جدًا بالنسبة لنا. وأيضًا نظرًا لحقيقة أن أي عاطفة إيجابية أو سلبية ، فإننا نحكم على تحقيق الهدف.

فهرس

1. Stolyarenko L.D. أساسيات علم النفس. - RnD. ، 2008.

2. Maklakov A.G. علم النفس العام. - سان بطرسبرج. 2009.

3. ميشرياكوفا بي جي ، زينتشينكو ف. القاموس النفسي الحديث.

4. Izard K.E. علم نفس العواطف. - سان بطرسبرج. 1999.

5. Rubinstein S.L. أساسيات علم النفس العام. - سان بطرسبرج. 1999.

دروس خصوصية

بحاجة الى مساعدة في تعلم موضوع؟

سيقوم خبراؤنا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
قم بتقديم طلبمع الإشارة إلى الموضوع الآن لمعرفة إمكانية الحصول على استشارة.

الكائن الحي على تأثير المنبهات الخارجية والداخلية ، والتي لها تلوين شخصي واضح. بمساعدة العواطف ، يتم تحديد موقف الشخص الشخصي تجاه العالم من حوله ونفسه. العواطف هي إحدى الآليات الرائدة لتنظيم النشاط التكيفي والعقلي للجسم. تتحقق الحالات العاطفية في ردود فعل سلوكية معينة.

تنشأ المشاعر في مرحلة تقييم احتمالية الرضا أو عدم الرضا الذي نشأ ، وكذلك عند تلبية هذه الاحتياجات.

الأهمية البيولوجية للعواطفيتكون من أداء الإشارات والوظائف التنظيمية.

وظيفة الإشارات من العواطف تكمن في حقيقة أنها تشير إلى فائدة أو ضرر هذا التأثير ، أو نجاح أو فشل الإجراء الذي يتم تنفيذه. تكيفية يكمن دور هذه الآلية في رد الفعل الفوري للتأثير المفاجئ للتهيج الخارجي ، لأن الحالة العاطفية تسبب على الفور تجارب واضحة للون معين. يؤدي هذا إلى التعبئة السريعة لجميع أجهزة الجسم لتنفيذ الاستجابة ، والتي تعتمد طبيعتها على ما إذا كان الحافز المعين بمثابة إشارة إلى تأثير مفيد أو ضار على الجسم. وبالتالي ، فإن التأثيرات المنبثقة من البيئة الخارجية ومن الكائن الحي نفسه تؤدي إلى ظهور تجارب عاطفية تعطي خاصية نوعية عامة للعامل المؤثر ، قبل تصورها الكامل والأكثر تفصيلاً.

الوظيفة التنظيمية للعواطف يتجلى في تكوين نشاط يهدف إلى تلبية الاحتياجات التي نشأت ، وكذلك في تعزيز أو وقف عمل المحفزات ، أي في تنفيذ آليات تكيف الجسم مع الظروف البيئية المتغيرة باستمرار. عادة ما تكون احتياجات الجسد غير المرضية مصحوبة بمشاعر غير سارة. إرضاء الحاجة الأولية ، كقاعدة عامة ، يرافقه تجربة عاطفية ممتعة. إن ظهور المشاعر الإيجابية عند إشباع حاجة ما يميز نجاح البحث لتحقيق الهدف ، مما يؤدي إلى توقف المزيد من نشاط البحث. من ناحية أخرى ، فإن الإشباع المتكرر لاحتياجات معينة ، مصحوبًا بتجارب عاطفية ممتعة بشكل شخصي ، يؤدي إلى حقيقة أنه في المستقبل يتم تحفيز الجسم على النشاط الهادف من خلال فكرة المشاعر الإيجابية المستقبلية. هذه اللحظة التحفيزية الثانية للدافع الهادف هي نتيجة التواصل وبالتالي تكتسب أهمية خاصة في مستقبل الإنسان والحيوان.

أنواع العواطف

تنقسم المشاعر إلى إيجابية وسلبية. تحدد المشاعر الإيجابية مثل هذه الحالة من الجسم ، والتي تتميز بالجهود النشطة للحيوان والإنسان ، والتي تهدف إلى الحفاظ على هذه الحالة وتعزيزها. تتجلى المشاعر السلبية في الجهود التي تهدف إلى القضاء على الحالة غير المواتية للجسم الناتجة عن عدم الرضا عن الاحتياجات أو آثار عامل ضار. تلعب المشاعر الإيجابية والسلبية دورًا مهمًا في السلوك التكيفي.

تنقسم العواطف أيضًا إلى أقل وأعلى. تكون المشاعر السفلية أكثر بدائية ، وترتبط بالاحتياجات العضوية للحيوانات والبشر ، وتنقسم إلى نوعين:

• الاستتباب ، الذي يهدف إلى الحفاظ على توازن الجسم وله دائمًا طابع سلبي ؛
• غريزة ، مرتبطة بالجنس ، غريزة الحفاظ على الأنواع وردود الفعل السلوكية الأخرى.

تنشأ المشاعر العليا فقط في الشخص فيما يتعلق بإشباع الاحتياجات الاجتماعية والمثالية (الفكرية ، والأخلاقية ، والجمالية ، وما إلى ذلك). لقد تطورت هذه المشاعر الأكثر تعقيدًا على أساس الوعي ولها تأثير تحكم وتثبيط على المشاعر السفلية.

يميز بين المشاعر المتوترة - التي تسبب نشاطًا قويًا والوهن - تقليل النشاط. حسب المدة والشدة ، تتميز مشاعر المزاج والعاطفة والتأثير.

نظريات العاطفة

النظرية البيولوجية للعواطف(ف ، ك ، أنوخين). تستند نظرية العواطف هذه على مفهوم النظام الوظيفي: ترتبط العاطفة بظهور الحاجة ، والتي يمكن أن تكون مصحوبة بعاطفة سلبية والقضاء عليها ، ونتيجة لذلك تنشأ عاطفة إيجابية ، أي ، إنه جزء من التوليف الوارد ، ويحدث أيضًا في بنية متقبل نتيجة الإجراء.

يكمن جوهر هذه النظرية في حقيقة أن المشاعر الإيجابية عندما يتم إشباع الحاجة تنشأ فقط عندما تتطابق معايير النتيجة التي تم الحصول عليها بالفعل بأكثر الطرق دقة مع معلمات النتيجة المتوقعة المبرمجة في متقبل نتائج الإجراء . في هذه الحالة ، يحدث رد فعل اتفاق ، مصحوبًا بشكل شخصي بشعور بالرضا ، وعواطف إيجابية. إذا كانت معلمات النتيجة التي تم الحصول عليها بالفعل لا تتطابق مع تلك المبرمجة في متقبل نتائج الإجراء ، فإن هذا مصحوبًا بشعور بعدم الرضا والقلق - المشاعر السلبية. يؤدي هذا إلى تكوين رد فعل استكشافي توجيهي وإلى تكوين مجموعة جديدة من إثارة المستجيب الضرورية لتنظيم فعل محيطي جديد كامل ، والذي سيوفر نتيجة تتوافق معلماتها مع نتائج الإجراء المبرمج في المتقبل.

نظرية المعلومات عن العواطف(P ، V ، Simonov) ، والتي بموجبها يكون ظهور العاطفة على أساس الحاجة والمعلومات اللازمة لتحقيق ذلك. لفهم علاقتهم ، اقترح الصيغة E \ u003d P (In-Is) ، حيث E هي العاطفة ، ودرجتها وجودتها وعلامتها ، P هي قوة وجودة الحاجة ، Ying هي معلومات حول الوسائل اللازمة لتلبية الحاجة ، هي معلومات حول الوسائل الموجودة التي يمتلكها الموضوع بالفعل. إذا كانت كمية المعلومات غير كافية لتلبية الحاجة ، تنشأ عاطفة سلبية ؛ إذا كانت كافية ، تنشأ عاطفة إيجابية نتيجة تلبية الحاجة.

الفكرة التي طرحها GI Kositsky أنه من أجل تحقيق الهدف (تلبية الحاجة) ، هناك حاجة إلى معلومات معينة (In) والطاقة (En) والوقت (Vn): إذا كانت موجودة في الجسم ، فإن المعلومات (Is) ، الطاقة (Es) والوقت (Vs) أقل من اللازم ، ثم تنشأ حالة من الإجهاد (Sn) ، والتي يمكن التعبير عنها بالصيغة التجريبية: الأهداف.

وفقا لل نظرية I. Peipetsنشوء العواطف مشروط. تنشأ العمليات العاطفية القشرية ، ومن هناك تذهب النبضات إلى أجسام الثدي ، ثم إلى النواة الأمامية والحزامية (دائرة بيبيتز). التلوين العاطفي العمليات العقليةيتم إنشاؤه عن طريق انتشار هذه النبضات إلى مناطق أخرى من القشرة. المنطقة المستقبلة للتجارب العاطفية هي التلفيف الحزامي. سلامة هذه السلسلة هي الآلية التي تنظم التجربة والتعبير عن المشاعر. تنشأ المشاعر إما أولاً في القشرة ، حيث تدخل النبضات إلى "الدائرة" عبر الحُصين ، أو نتيجة منطقة ما تحت المهاد ، وفي هذه الحالة يجب اعتبار قشرة التلفيف الحزامي منطقة إدراك للأحاسيس العاطفية نتيجة لذلك من النبضات القادمة من منطقة ما تحت المهاد. يعتبر الجهاز الحوفي بمثابة "الدماغ الحشوي". يُعتقد أنه هنا يتم تكامل المعلومات المتصورة الواردة من جميع هياكل الجسم ، بما في ذلك العضلات الهيكلية والأعضاء الداخلية ، وتشكيل حالات عاطفية معينة.

حاليًا ، من المقبول عمومًا أن الركيزة العصبية للعواطف هي المركب الحوفي - الوطائي. يرجع تضمين منطقة ما تحت المهاد في هذا النظام إلى حقيقة أن الروابط المتعددة لمنطقة ما تحت المهاد مع هياكل مختلفة من الدماغ تخلق أساسًا فسيولوجيًا وتشريحيًا لظهور العواطف.

قشرة جديدة على أساس التفاعل مع الهياكل الأخرى ، وخاصة ما تحت المهاد والأنظمة الحوفية والشبكية ، وكذلك بين مناطق مختلفةتلعب القشرة المخية الحديثة نفسها بلا شك دورًا مهمًا في التقييم الذاتي للحالات العاطفية.

تعتبر الحالات العاطفية شكلاً هامًا من أشكال ردود الفعل التكيفية للجسم ، وتلعب دورًا كبيرًا في تهيئة الظروف لتكيف أوسع وأكثر كمالًا للحيوانات والبشر مع الظروف البيئية.

الأسس التشريحية العصبية للعواطف.

ظهرت هذه المعلومات بفضل عمل طبيب الأعصاب الأمريكي جيمس بيبز ، الذي قام بدراسة المرضى الذين يعانون من إصابات في الورك والتلفيف الحزامي ، وطرح فرضية وجود نظام كامل يوفر المشاعر ، والذي أطلق عليه اسم "الجهاز الحوفي" . ويشمل:

• التلفيف الحزامي
• تحت آمون
• ضرر جامد زووحليقة
• المهاد
• حاجز شفاف (بين نصفي الكرة الأرضية)

يشكلون معًا نظامًا مغلقًا أو دائرة حوفية ، بسبب العلاقات المتبادلة بينهم. مصدر الإثارة لهذا النظام هو منطقة ما تحت المهاد ، الإشارات التي تتبع منها إلى الأقسام الأساسية ، وتفعيل المكونات اللاإرادية والحركية للتفاعل العاطفي. منه ينتقل الإثارة إلى التلفيف الحزامي عبر المهاد.

التلفيف الحزامي هو ركيزة من التجربة العاطفية ، لها مدخلات خاصة للمنبهات العاطفية ، على غرار ما تمتلكه القشرة الحسية. يتم إرسال الإشارة من التلفيف الحزامي عبر الهايبوكامبوس إلى أجسام الخشاء في منطقة ما تحت المهاد ، من هناك إلى الحاجز الشفاف ، ثم تعود إلى التلفيف الحزامي. وبالتالي ، هناك نظام مغلق معين من الترابطات.

بالإضافة إلى هذه الهياكل ، تُظهر القشرة واللوزة خواصًا عاطفيًا. لذا فإن إزالة اللوزة يؤدي إلى تغيير في الحالة العاطفية. في التجارب التي أجراها Pribram على قرود الريسوس ، عندما تمت إزالة اللوزة من الذكر القائد ، لوحظ فقدان كامل للعدوانية ، ونتيجة لذلك فقد هذا الذكر مكانه تمامًا في التسلسل الهرمي لحدائق الحيوان وتحول إلى حيوان خائف وخاضع .

يتسبب التحفيز الكهربائي للوزة الدماغية في مشاعر الخوف والغضب ونادرًا ما تكون المتعة. وفقًا لعدد من الباحثين ، تتحقق الوظائف العاطفية للوزة المخية في مراحل متأخرة نسبيًا من الفعل السلوكي. بعد أن تحققت الاحتياجات وتحولت بالفعل إلى حالة عاطفية معينة. في هذه الحالة ، تستطيع اللوزة المخية أن تختار من بين المشاعر المتنافسة تلك المهمة ، إن وجدت.

تنشأ الاضطرابات العاطفية الخطيرة فيما يتعلق بالأضرار التي لحقت بالأجزاء الأمامية من القشرة الدماغية ، على وجه الخصوص ، تتطور البلادة العاطفية ، وتثبيط المشاعر والدوافع المنخفضة. تؤدي إزالة (ثنائية) القطبين الصدغيين في القرود إلى تطور الشعور بالخوف.

تتحكم القشرة الحوفية في التعبير العاطفي ونبرة الكلام. يلعب عدم التناسق في نصف الكرة الأرضية دورًا مهمًا في توفير المشاعر. لذلك ، على سبيل المثال ، يؤدي الإغلاق المؤقت للنصف المخي الأيسر بواسطة الصدمة الكهربائية إلى تحول نحو المشاعر السلبية في المجال العاطفي لشخص في النصف الأيمن.

وجد Bragina و Dobrokhotova أن المرضى الذين يعانون من آفات النصف المخي الأيسر هم أكثر قلقًا وانشغالًا ، في حين أن مرضى النصف الأيمن أكثر تافهة وإهمالًا.

التعبير الفسيولوجي عن العواطف. يتم التعبير عن العواطف ليس فقط في ردود الفعل الحركية ، ولكن أيضًا على مستوى توتر العضلات. الأشخاص الذين يعانون من صراعات مختلفة ، وخاصة مع الانحرافات العصبية ، يتميزون بصلابة أكبر في الحركات من غيرهم. ترتبط العديد من تقنيات العلاج النفسي بإزالة هذا التوتر ، على سبيل المثال ، طرق الاسترخاء والتدريب الذاتي. يعلمونك الاسترخاء ، مما يقلل من التهيج والقلق والاضطرابات ذات الصلة.

من المكونات المهمة للعواطف التغيرات في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي: التغيرات في مقاومة الجلد ، والهرمونات و التركيب الكيميائيالدم.

مجموعة خاصة من ردود الفعل العاطفية هي تغيرات في التيارات الحيوية للدماغ. تنعكس الحالات العاطفية للشخص في التغيير في نسبة الإيقاعات: ά و β و θ و. تحدث تغييرات EEG المميزة للعواطف بشكل أكثر وضوحًا في المناطق الأمامية.

يؤدي المكون العاطفي وظيفة خاصة في بنية التحفيز. تلعب العاطفة التي تنشأ كجزء من التحفيز دورًا مهمًا في تحديد اتجاه السلوك وطرق تنفيذه.
العاطفة هي شكل خاص من أشكال التفكير العقلي ، والذي في شكل تجربة مباشرة لا يعكس ظواهر موضوعية ، بل موقف شخصي تجاهها. خصوصية العواطف هي أنها تعكس أهمية الأشياء والمواقف التي تؤثر على الموضوع ، بسبب علاقة خصائصها الموضوعية باحتياجات الموضوع.تعمل العواطف كحلقة وصل بين الواقع والاحتياجات.
العواطف تغطي مجموعة واسعة من الظواهر. هناك عدة وجهات نظر حول ما يجب أن نطلق عليه التجارب الذاتية المشاعر. نقدم ثلاثة منهم.
لذلك ، يعتقد P. Milner أنه على الرغم من أنه من المعتاد التمييز بين المشاعر (الغضب ، الخوف ، الفرح ، إلخ) من ما يسمى بالأحاسيس العامة (الجوع ، والعطش ، وما إلى ذلك) ، إلا أنها تكشف الكثير من الأمور المشتركة وانقسامها. بل هو مشروط. أحد أسباب تمييزهم هو اختلاف درجة الارتباط بين التجارب الذاتية وإثارة المستقبلات. لذلك ، فإن تجربة الحرارة والألم مرتبطة بشكل شخصي بإثارة بعض المستقبلات (درجة الحرارة والألم). على هذا الأساس ، عادة ما يتم تصنيف هذه الحالات على أنها أحاسيس. من الصعب ربط حالة الخوف والغضب بإثارة المستقبلات ، لذلك يتم تصنيفها على أنها عواطف. سبب آخر لتعارض العواطف مع الأحاسيس العامة هو أنها تحدث بشكل غير منتظم. غالبًا ما تنشأ المشاعر بشكل عفوي وتعتمد على عوامل خارجية عشوائية ، بينما ينشأ الجوع والعطش والرغبة الجنسية على فترات زمنية معينة. ومع ذلك ، تنشأ كل من المشاعر والأحاسيس العامة كجزء من الدافع باعتباره انعكاسًا لحالة معينة من البيئة الداخلية ، من خلال إثارة المستقبلات المقابلة. لذلك ، فإن اختلافهم مشروط ويتم تحديده من خلال خصوصيات التغيير في البيئة الداخلية.
ومع ذلك ، هناك وجهة نظر أخرى. وهكذا ، يعتقد P. Fress أنه على الرغم من وجود سلسلة متصلة واحدة من التجارب الداخلية - من المشاعر الضعيفة إلى القوية ، يمكن فقط تسمية المشاعر القوية بالعواطف. السمة المميزة لها هي التأثير التخريبي على الأنشطة الحالية. هذه المشاعر القوية هي التي توصف بأنها عواطف. تتطور المشاعر عندما يصبح الدافع قويًا جدًا مقارنة بالقدرات الفعلية للموضوع. ظهورهم يؤدي إلى انخفاض في مستوى التكيف. وبحسب هذا الرأي فإن العواطف هي الخوف ، والغضب ، والحزن ، وأحياناً الفرح ، والفرح المفرط على وجه الخصوص. على سبيل المثال ، يمكن أن يصبح الفرح عاطفة عندما نفقد السيطرة على ردود أفعالنا بسبب شدتها: الإثارة والكلام غير المتماسك وحتى الضحك الذي لا يمكن السيطرة عليه دليل على ذلك. يتوافق هذا التضييق لمفهوم العاطفة مع الفكرة التي تم التعبير عنها في نظرية التنشيط لـ D. ويرافق مظهرهم تدهور في الأداء.
لا ترتبط جميع التجارب الذاتية بالعواطف وفقًا لتصنيف الظواهر العاطفية بواسطة A.N. Leontiev. يميز ثلاثة أنواع من العمليات العاطفية: التأثيرات ، والعواطف الصحيحة ، والمشاعر. التأثيرات هي تجارب عاطفية قوية وقصيرة المدى نسبيًا ، مصحوبة بمظاهر حركية وحشوية واضحة. في الشخص ، تحدث التأثيرات بسبب عوامل ذات دلالة بيولوجية تؤثر على وجوده المادي ، وعن طريق العقوبات الاجتماعية ، على سبيل المثال ، التقييمات الاجتماعية ، والعقوبات. السمة المميزة للتأثيرات هي أنها تنشأ استجابة لموقف حدث بالفعل. على عكس التأثيرات ، فإن العواطف نفسها هي حالة أطول ، وأحيانًا تتجلى بشكل ضعيف فقط في السلوك الخارجي. يعبرون عن موقف شخصي تقييمي تجاه الناشئة أو الوضع المحتمل. لذلك ، على عكس التأثيرات ، فهي قادرة على توقع المواقف والأحداث التي لم تحدث بالفعل بعد. تنشأ على أساس الأفكار حول المواقف المختبرة أو المتخيلة. النوع الثالث من العمليات العاطفية هو ما يسمى بالمشاعر الموضوعية. تنشأ كتعميم محدد للعواطف وترتبط بفكرة أو فكرة شيء ما - ملموس أو مجرد (على سبيل المثال ، الشعور بالحب تجاه شخص ما ، والكراهية ، وما إلى ذلك). تعبر المشاعر الموضوعية عن علاقات عاطفية مستقرة.
وبالتالي ، فإن السؤال الأقل وضوحًا هو مسألة العلاقة بين العواطف كفئة أضيق من الظواهر التي تتميز بإشراق التجارب الذاتية ، مع تلك التجارب ، التي يكون ثراءها العاطفي أقل وضوحًا. هذه الأخيرة هي سمة من سمات فئة واسعة جدًا من الدول البشرية. على سبيل المثال ، هذه تجارب التعب والملل والجوع وما إلى ذلك. هل توجد هاتان المجموعتان من التجارب بشكل منفصل ، أم أن لديهما آلية فسيولوجية عصبية مشتركة وموحدة؟
هناك عدد من البيانات التجريبية التي تم الحصول عليها من خلال طرق علم النفس النفسي تتحدث بدلاً من ذلك لصالح الافتراض الأخير.
وظائف العواطف
تكمن الأهمية البيولوجية للعواطف في أنها تسمح للشخص بتقييم حالته الداخلية بسرعة ، والحاجة التي نشأت ، وإمكانية إشباعها. على سبيل المثال ، الحاجة الغذائية الحقيقية إلى كمية البروتينات والدهون والكربوهيدرات والفيتامينات والأملاح ، إلخ. نقيم من خلال المشاعر المقابلة. إنها تجربة جوع أو شعور بالشبع.
هناك عدة وظائف للعواطف: الانعكاس (التقييمي) ، التحفيز ، التعزيز ، التبديل والتواصل.
يتم التعبير عن الوظيفة العاكسة للعواطف في التقييم العام للأحداث. تغطي العواطف الكائن الحي بأكمله وبالتالي تنتج تكاملاً فوريًا تقريبًا ، وتعميمًا لجميع أنواع الأنشطة التي يؤديها ، والذي يسمح أولاً وقبل كل شيء بتحديد فائدة العوامل التي تؤثر عليه والضرر والتفاعل قبل توطين يتم تحديد التأثير الضار. مثال على ذلك هو سلوك الشخص الذي أصيب في أحد أطرافه. بالتركيز على الألم ، يجد الشخص فورًا وضعية تخفف الألم.
تتشكل القدرات التقييمية العاطفية للشخص ليس فقط على أساس تجربة خبراته الفردية ، ولكن أيضًا نتيجة التعاطف العاطفي الذي ينشأ عند التواصل مع الآخرين ، ولا سيما من خلال تصور الأعمال الفنية ووسائل الإعلام .
ترتبط الوظيفة التقييمية أو الانعكاسية للعاطفة ارتباطًا مباشرًا بوظيفتها التحفيزية. بحسب قاموس أكسفورد اللغة الإنجليزيةتأتي كلمة "العاطفة" من الفعل الفرنسي "mouvoir" ، والتي تعني "to set in motion". بدأ استخدامه في القرن السابع عشر ، وهو يتحدث عن المشاعر (الفرح ، والرغبة ، والألم ، وما إلى ذلك) بدلاً من الأفكار. تكشف العاطفة عن منطقة البحث ، حيث يتم العثور على حل المشكلة ، وإشباع الحاجة. تحتوي التجربة العاطفية على صورة لهدف إشباع الحاجة والموقف تجاهه ، مما يدفع الشخص إلى التصرف.
يسلط P.V Simonov الضوء على وظيفة تعزيز المشاعر. من المعروف أن العواطف تشارك بشكل مباشر في عمليات التعلم والذاكرة.يتم طبع الأحداث المهمة التي تسبب ردود فعل عاطفية بسرعة وبشكل دائم في الذاكرة. وبالتالي ، لا يمكن للقطط التي تتغذى جيدًا تطوير ردود فعل غذائية مشروطة. يتطلب التعلم الناجح وجود إثارة تحفيزية ، في هذه الحالة تنعكس في الشعور بالجوع. ومع ذلك ، فإن الجمع بين منبه غير مبال مع إثارة الجوع لا يزال غير كافٍ لتطوير ردود الفعل الغذائية المكيفة. العنصر الثالث مطلوب - تأثير عامل يمكن أن يلبي الحاجة الحالية - الغذاء. في تجارب T.N. Oniani ، الذي جمع التحفيز الخارجي مع التحفيز الكهربائي للهياكل الحوفية للدماغ ، مما تسبب في الحاجة إلى الطعام في قطة تتغذى جيدًا ، تم تطوير رد فعل مشروط للتجنب والخوف. ولا يمكن الحصول على ردود الفعل المشروطة للغذاء السبب الرئيسي - التحفيز الكهربائي للهيكل الحوفي ، المستخدم كتعزيز ، لا يحتوي على مكافأة - إشباع الحاجة.
أيضًا ، ليس من الممكن تطوير الجوع المنعكس الشرطي إذا كانت هناك محفزات غير مبالية - يتم الجمع بين الإشارات البيئية والحالة الناتجة عن الحرمان من الطعام. في مثل هذا الحيوان ، لا تطور بيئة التجربة سلوكًا غذائيًا استكشافيًا ، بل رد فعل من الخوف والتجنب. أولئك. يرتبط التحفيز اللامبالي برد فعل التجنب الذي يتفاعل به الحيوان مع حالة الجوع المطول ، لأن هذا التفاعل يقلل من الخوف.
وبالتالي ، فإن التعزيز الحقيقي لتطوير المنعكس المشروط (الكلاسيكي والأداتي) هو مكافأة. يمكن أن يكون الطعام مكافأة لحيوان جائع. التهيج المؤلم في حد ذاته ليس مكافأة ، فهو لا يُعطى إلا بالتحرر وتجنبه. يرتبط الحصول على المكافأة بظهور المشاعر الإيجابية. لذلك ، "فقط دمج إثارة الجوع مع الإثارة من عامل قادر على إشباع هذه الحاجة ، أي آلية تولد عاطفة إيجابية ، تضمن تطور رد الفعل الشرطي" (Simonov P.V. Motivation brain. M. ، 1987).
تمت دراسة وظيفة التعزيز للعواطف بنجاح على النموذج التجريبي "للرنين العاطفي" الذي اقترحه P.V. سيمونوف. وجد أن ردود الفعل العاطفية لبعض الحيوانات قد تنشأ تحت تأثير الحالات العاطفية السلبية للأفراد الآخرين المعرضين للتحفيز الكهربائي الجلدي. يعيد هذا النموذج إنتاج حالة ظهور حالات عاطفية سلبية في المجتمع ، نموذجية للعلاقات الاجتماعية ، ويجعل من الممكن دراسة وظائف العواطف في أنقى صورها دون الفعل المباشر للمثيرات المؤلمة. في تجارب L.A. Preobrazhenskaya ، حيث عوقب الكلب "الضحية" بتيار كهربائي أمام الكلب "المراقب" ، زاد معدل ضربات قلبه وزاد تزامن إيقاع ثيتا الحصين. هذا يدل على ظهور ضغوط عاطفية سلبية فيها. في ظل هذه الظروف ، يكون الكلب "المراقب" قادرًا على تطوير رد فعل تفادي آلي (في شكل رفع مخلب) ، والذي يوقف الإمداد الحالي للكلب "الضحية". إن تطور مثل هذا المنعكس الآلي في الكلب "المراقب" مصحوب بانخفاض في معدل ضربات قلبه وانخفاض في إيقاع ثيتا الحصين ، أي اختفاء الحالة العاطفية السلبية. وبالتالي ، فإن منع الإجهاد العاطفي السلبي يخدمها كمكافأة يتم من خلالها تطوير هذا المنعكس الأداتي المشروط.
في ظل الظروف الطبيعية ، يتم تحديد النشاط البشري وسلوك الحيوان من خلال العديد من الاحتياجات. مراحل مختلفة. يتم التعبير عن تفاعلهم في منافسة الدوافع التي تظهر في التجارب العاطفية. التقييمات من خلال التجارب العاطفية لها قوة تحفيزية ويمكن أن تحدد اختيار السلوك.
يتم الكشف عن وظيفة تبديل العواطف بشكل خاص في تنافس الدوافع ، ونتيجة لذلك يتم تحديد الحاجة المهيمنة. لذلك ، في الظروف القاسية ، قد ينشأ صراع بين غريزة الحفاظ على الذات الطبيعية للإنسان و الحاجة الاجتماعيةلاتباع معيار أخلاقي معين ، يتم اختباره في شكل صراع بين الخوف والشعور بالواجب والخوف والعار. تعتمد النتيجة على قوة الدوافع والمواقف الشخصية.
ضع في اعتبارك الوظيفة التواصلية للعواطف. تسمح الحركات المقلدة والبانتومية للشخص بنقل تجاربه إلى الآخرين ، لإبلاغهم بموقفه من الظواهر والأشياء وما إلى ذلك. تعابير الوجه ، والإيماءات ، والمواقف ، والتنهدات التعبيرية ، والتغيرات في التنغيم هي "لغة المشاعر الإنسانية" ، وهي وسيلة للتواصل ليس بالأفكار بقدر ما هي العواطف.
هناك مجمعات عالمية محددة وراثيًا من ردود الفعل السلوكية التي تعبر عن ظهور المشاعر الأساسية الأساسية. تؤكد الحتمية الجينية للتفاعلات التعبيرية تشابه حركات الوجه التعبيرية لدى المكفوفين والمبصرين (ابتسامة ، ضحك ، دموع). الاختلافات في حركات الوجه بين الأطفال المكفوفين ورؤية الأطفال صغيرة جدًا. ومع ذلك ، مع تقدم العمر ، تصبح تعابير وجه المبصر أكثر تعبيراً وعمومية ، بينما في المكفوفين لا تتحسن فقط ، بل تتراجع. وبالتالي ، فإن حركات التقليد ليس لها محدد جيني فحسب ، بل تعتمد أيضًا بشدة على التدريب والتعليم.
وجد علماء الفسيولوجيا أن الحركات التعبيرية للحيوانات يتم التحكم فيها بواسطة آلية فسيولوجية عصبية مستقلة. من خلال تحفيز نقاط الوطاء المختلفة في القطط اليقظة بالتيارات الكهربائية ، تمكن الباحثون من اكتشاف نوعين من السلوك العدواني: "العدوانية العاطفية" والهجوم "بدم بارد". للقيام بذلك ، وضعوا قطة في نفس قفص الجرذ ودرسوا تأثير تحفيز الوطاء القط على سلوكه. عندما يتم تحفيز بعض نقاط ما تحت المهاد في قطة ، عند رؤية الجرذ ، يحدث العدوان العاطفي. تنقض على الفأر ومخالبها ممدودة هسهسة أي. يتضمن سلوكها الاستجابات السلوكية التي تظهر العدوانية ، والتي عادة ما تعمل على الترهيب في النضال من أجل التفوق أو من أجل الأرض. أثناء هجوم "بدم بارد" ، والذي يتم ملاحظته عند تحفيز مجموعة أخرى من النقاط في منطقة ما تحت المهاد ، يمسك القط الفأر ويمسكه بأسنانه دون أي أصوات أو مظاهر عاطفية خارجية ، أي سلوكها المفترس لا يرافقه عرض للعدوان. أخيرًا ، من خلال تغيير موقع القطب الكهربائي مرة أخرى ، يمكن حث القطة على التصرف في سلوك غاضب دون مهاجمة. وبالتالي ، قد يتم تضمين أو عدم تضمين ردود الفعل التوضيحية للحيوانات التي تعبر عن حالة عاطفية في سلوك الحيوان. تقع المراكز أو مجموعة المراكز المسؤولة عن التعبير عن المشاعر في منطقة ما تحت المهاد.
تعني الوظيفة التواصلية للعواطف وجود ليس فقط آلية فسيولوجية عصبية خاصة تحدد تنفيذ المظهر الخارجي للعواطف ، ولكن أيضًا آلية تسمح لك بقراءة معنى هذه الحركات التعبيرية. وقد تم العثور على مثل هذه الآلية. أظهرت دراسات النشاط العصبي في القرود أن أساس تحديد المشاعر من خلال تعابير الوجه هو نشاط الخلايا العصبية الفردية التي تستجيب بشكل انتقائي للتعبير العاطفي. تم العثور على الخلايا العصبية التي تستجيب لتهديد الوجوه في القشرة الصدغية العليا واللوزة في القرود. ليس من السهل تحديد كل تعبيرات المشاعر بنفس القدر. من الأسهل التعرف على الرعب (57٪ من الأشخاص) ، ثم الاشمئزاز (48٪) ، المفاجأة (34٪). وفقًا لعدد من البيانات ، فإن معظم المعلومات حول المشاعر تحتوي على تعبير الفم. يزداد تحديد المشاعر نتيجة التعلم. ومع ذلك ، يبدأ التعرف على بعض المشاعر جيدًا في سن مبكرة جدًا. 50٪ من الأطفال دون سن 3 أعوام تعرفوا على رد فعل الضحك في صور الممثلين ، ومشاعر الألم في سن 5-6 سنوات.
التعبير الفسيولوجي عن العواطف
يتم التعبير عن المشاعر ليس فقط في ردود الفعل الحركية: تعابير الوجه ، والإيماءات ، ولكن أيضًا في مستوى التوتر العضلي المنشط. في العيادة قوة العضلاتغالبًا ما تستخدم كمقياس للتأثير. يعتبر الكثيرون أن زيادة قوة العضلات مؤشر على حالة عاطفية سلبية (عدم الراحة) ، حالة من القلق. يكون رد الفعل المنشط منتشرًا ومعممًا ويلتقط كل العضلات وبالتالي يجعل من الصعب أداء الحركات. في النهاية ، يؤدي إلى رعشات وحركات فوضوية لا يمكن السيطرة عليها.
الأشخاص الذين يعانون من صراعات مختلفة ، وخاصة مع انحرافات عصابية ، يتميزون ، كقاعدة عامة ، بصلابة أكبر في الحركات من غيرهم. أظهر R. Malmo وزملاؤه أن التوتر العضلي لدى المرضى العقليين أعلى منه في المجموعة الضابطة. إنه مرتفع بشكل خاص في مرضى الاضطرابات النفسية مع غلبة القلق المرضي. ترتبط العديد من تقنيات العلاج النفسي بإزالة هذا التوتر ، على سبيل المثال ، طرق الاسترخاء والتدريب الذاتي. يعلمونك الاسترخاء ، مما يقلل من التهيج والقلق والاضطرابات ذات الصلة.
يعد صوته من أكثر المؤشرات حساسية للتغيرات في الحالة العاطفية للإنسان. تم تطوير طرق خاصة تتيح للفرد التعرف على حدوث التجارب العاطفية عن طريق الصوت ، وكذلك التمييز بينها بالإشارة (الإيجابية والسلبية). للقيام بذلك ، يخضع صوت الشخص المسجل على شريط مغناطيسي لتحليل التردد. بمساعدة الكمبيوتر ، تتحلل إشارة الكلام إلى طيف تردد. لقد ثبت أنه مع زيادة الضغط العاطفي ، يتوسع عرض طيف التردد للكلمات والأصوات المنطوقة ويتحول إلى منطقة مكونات التردد العالي. في الوقت نفسه ، بالنسبة للعواطف السلبية ، تتركز الطاقة الطيفية في الجزء ذي التردد المنخفض من الطيف المتحول ، وللمشاعر الإيجابية ، في منطقة التردد العالي. يمكن أن تحدث هذه التحولات في طيف إشارة الكلام حتى بسبب الحمل المادي الكبير جدًا. تسمح هذه الطريقة في 90٪ من الحالات بتحديد الزيادة في الضغط العاطفي بشكل صحيح ، مما يجعلها واعدة بشكل خاص لدراسة الحالات البشرية.
من المكونات المهمة للعاطفة التغيرات في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي. المظاهر الخضرية للعواطف متنوعة للغاية: التغيرات في مقاومة الجلد (SGR) ، ومعدل ضربات القلب ، وضغط الدم ، وتوسع الأوعية وانقباضها ، ودرجة حرارة الجلد ، والتركيب الهرموني والكيميائي للدم ، وما إلى ذلك. ومن المعروف أنه أثناء الغضب ، يكون مستوى النورأدرينالين و يزداد الأدرينالين في الدم ، ويسرع معدل ضربات القلب ، ويعاد توزيع تدفق الدم لصالح العضلات والدماغ ، ويتوسع التلاميذ. من خلال هذه التأثيرات ، يكون الحيوان مستعدًا للنشاط البدني المكثف الضروري للبقاء على قيد الحياة.
تشكل التغييرات في التيارات الحيوية للدماغ مجموعة خاصة من ردود الفعل العاطفية. يعتقد علماء الفسيولوجيا أن ارتباط مخطط كهربية الدماغ للضغط العاطفي في الحيوانات هو إيقاع التنبيه (أو إيقاع ثيتا الحصين) ، حيث يوجد منظم ضربات القلب في الحاجز. يتم ملاحظة تقويتها ومزامنتها عندما يطور الحيوان سلوكًا دفاعيًا واستكشافيًا. يزداد إيقاع ثيتا الحصين أيضًا أثناء النوم المتناقض ، ومن سماته الزيادة الحادة في التوتر العاطفي. في البشر ، لا يمكن العثور على مثل هذا المؤشر الساطع لتخطيط كهربية الدماغ للحالة العاطفية مثل إيقاع ثيتا الحصين للحيوان. عادة ما يتم التعبير عن إيقاع مشابه لإيقاع ثيتا الحصين بشكل سيء في البشر. فقط أثناء إجراء بعض العمليات اللفظية والكتابة في الحُصين البشري يمكن ملاحظة زيادة في انتظام وتواتر واتساع إيقاع ثيتا.
تنعكس الحالات العاطفية للشخص في مخطط كهربية الدماغ ، على الأرجح في تغيير نسبة الإيقاعات الرئيسية: دلتا ، ثيتا ، ألفا وبيتا. تحدث تغييرات EEG المميزة للعواطف بشكل أكثر وضوحًا في المناطق الأمامية. وفقًا لبعض البيانات ، في الأشخاص الذين يهيمنون على المشاعر الإيجابية ، يتم تسجيل إيقاع ألفا والمكونات البطيئة في مخطط كهربية الدماغ ، وفي الأشخاص الذين يغلب عليهم الغضب ، يتم تسجيل نشاط بيتا.
يا بالانوف ، في إل ديجلين ون. استخدم نيكولاينكو العلاج بالصدمات الكهربائية بطريقة النوبات أحادية القطب لتنظيم الحالات العاطفية لدى المرضى ، والتي تنتج عن تطبيق التحفيز الكهربائي على جانب واحد من الرأس - يمينًا أو يسارًا. ووجدوا أن الحالات العاطفية الإيجابية مرتبطة بزيادة نشاط ألفا في نصف الكرة الأيسر ، والحالات العاطفية السلبية مرتبطة بزيادة نشاط ألفا في النصف الأيمن وزيادة نشاط دلتا في نصف الكرة الأيسر.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن ظهور الحالات العاطفية مصحوب بتغيرات في النشاط الكهربائي للوزة المخية. في المرضى الذين لديهم أقطاب كهربائية مزروعة في اللوزة ، عند مناقشة الأحداث الملونة عاطفياً ، تم العثور على زيادة في التذبذبات عالية التردد في نشاطها الكهربائي. في المرضى الذين يعانون من صرع الفص الصدغي ، الذين يتميزون باضطرابات عاطفية واضحة في شكل زيادة التهيج ، الحقد ، الوقاحة ، تم تسجيل النشاط الكهربائي الصرع في الجزء الظهري من اللوزتين. يؤدي تدمير هذا الجزء من اللوزتين إلى جعل المريض غير عدواني.
تشريح الأعصاب للعواطف
الأساس البنيوي للعواطف (حسب ج. بيبيتس ، 1937)
عادة ما يتم استخلاص المعلومات حول الركيزة التشريحية لتنمية بعض المشاعر من تجارب تدمير وتحفيز أجزاء مختلفة من الدماغ ، وكذلك من دراسة وظائف الدماغ البشري في العيادة فيما يتعلق بعمليات الدماغ و إجراءات طبية مختلفة.
تم نشر المفهوم الأول الأكثر تناغمًا ، والذي يربط العواطف بوظائف هياكل معينة في الدماغ ، في عام 1937 وينتمي إلى طبيب الأعصاب الأمريكي J. Peipets. درس الاضطرابات العاطفية في المرضى الذين يعانون من آفات في الحُصين والتلفيف الحزامي ، وطرح فرضيات حول وجود نظام واحد يجمع بين عدد من هياكل الدماغ ويشكل ركيزة دماغية للعواطف. يمثل هذا النظام دائرة مغلقة وتشمل: منطقة ما تحت المهاد - النواة الأمامية البطنية للمهاد - التلفيف الحزامي - الحصين - نواة المهاد. حصلت على اسم دائرة بيبيتس (انظر الشكل). لاحقًا ، اقترح بي ماكلين P. مصدر الإثارة لهذا النظام هو منطقة ما تحت المهاد. تتبع الإشارات منه إلى الدماغ المتوسط ​​والأقسام السفلية لبدء ردود فعل عاطفية نباتية وحركية. في نفس الوقت ، ترسل الخلايا العصبية في منطقة ما تحت المهاد إشارات من خلال الضمانات إلى النواة الأمامية البطنية في المهاد. على طول هذا المسار ، ينتقل الإثارة إلى التلفيف الحزامي للقشرة الدماغية.
التلفيف الحزامي ، وفقًا لـ J. Peipets ، هو ركيزة من التجارب العاطفية الواعية وله مدخلات خاصة للإشارات العاطفية ، تمامًا كما تحتوي القشرة البصرية على مدخلات للإشارات المرئية. علاوة على ذلك ، فإن الإشارة من التلفيف الحزامي عبر الحصين تصل مرة أخرى إلى منطقة ما تحت المهاد في منطقة أجسامها الثديية. لذلك الدائرة مغلقة. يربط المسار من التلفيف الحزامي التجارب الذاتية التي تحدث على مستوى القشرة مع الإشارات القادمة من منطقة ما تحت المهاد للتعبير الحشوي والحركي للعواطف.
اليوم ، ومع ذلك ، فإن فرضية J. Peipets الجميلة تتعارض مع العديد من الحقائق. وهكذا ، فإن دور الحُصين والمهاد في ظهور العواطف كان موضع شك. عند البشر ، لا يترافق تحفيز الحُصين بواسطة التيار الكهربائي مع ظهور المشاعر (الخوف ، الغضب ، إلخ).
من بين جميع هياكل دائرة بيبيز ، يُظهر ما تحت المهاد والتلفيف الحزامي أقرب علاقة بالسلوك العاطفي. بالإضافة إلى ذلك ، اتضح أن العديد من هياكل الدماغ الأخرى التي ليست جزءًا من دائرة بيبيز لها تأثير قوي على السلوك العاطفي. من بينها ، دور خاص ينتمي إلى اللوزة ، وكذلك القشرة الأمامية والزمنية للدماغ.
دور ما تحت المهاد كبير في تطوير السلوك التحفيزي وفي تنمية المشاعر المرتبطة به. يعتبر ما تحت المهاد ، حيث تتركز المراكز المزدوجة التي تنظم بداية وتوقف الأنواع الرئيسية للسلوك الفطري ، من قبل معظم الباحثين كنظام تنفيذي يتم فيه دمج المظاهر الخضرية والحركية للدوافع ، بما في ذلك العواطف. كجزء من العاطفة ، من المعتاد تحديد التجربة العاطفية الفعلية وتعبيرها الجسدي والحشوي. تشير إمكانية ظهورهم بشكل مستقل عن بعضهم البعض إلى الاستقلال النسبي لآلياتهم. تم العثور على تفكك التجربة العاطفية وتعبيرها في ردود الفعل الحركية والخضرية في بعض آفات جذع الدماغ. يظهر في ما يسمى بالتأثيرات الزائفة: يمكن أن تحدث تفاعلات مقلدة وخضرية شديدة ، من سمات البكاء أو الضحك ، دون أحاسيس ذاتية مقابلة.
تكشف اللوزة عن خصائص مهمة للعاطفة. في الحيوانات العليا ، يقع في القشرة عند قاعدة الفص الصدغي. إزالة اللوزة يعطل آليات الانفعالات. وفقًا لـ V.M. Smirnov ، فإن التحفيز الكهربائي للوزة المخية في المرضى يسبب مشاعر الخوف والغضب والغضب ، ونادرًا ما تكون المتعة. الغضب والخوف سببهما تهيج أقسام مختلفة من اللوزة. تشير تجارب الإزالة الثنائية للوزتين بشكل أساسي إلى انخفاض في عدوانية الحيوان. تم توضيح موقف اللوزة من السلوك العدواني بشكل مقنع من قبل K. Pribram في تجارب على القرود في مستعمرة من قرود الريسوس. بعد الإزالة الثنائية للوزة الدماغية من قائد المجموعة ، ديف ، الذي تميز بالسلطة واحتلال أعلى درجة في التسلسل الهرمي لحدائق الحيوان ، فقد عدوانيته وانتقل إلى أدنى درجة في سلم حدائق الحيوان. احتل مكانه الأكثر عدوانية ، والذي احتل المرتبة الثانية في التسلسل الهرمي قبل العملية (زيكي). لكن الزعيم السابقتحولت إلى حيوان خاضع خائف.
وفقًا لعدد من الباحثين ، تتحقق الوظائف العاطفية للوزة المخية في مراحل متأخرة نسبيًا من السلوك ، بعد أن تحولت الاحتياجات الفعلية بالفعل إلى الحالات العاطفية المقابلة. تزن اللوزة المخية العواطف المتنافسة الناتجة عن الاحتياجات المتنافسة وبالتالي تحدد الخيارات السلوكية. تتلقى اللوزة معلومات مستفيضة عن العالم الخارجي. تستجيب خلاياها العصبية للضوء والصوت وتهيج الجلد.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن القشرة الأمامية والزمانية لها أهمية خاصة في تنظيم العواطف. تؤدي هزيمة الفص الجبهي إلى انتهاكات عميقة للمجال العاطفي للشخص. تتطور في الغالب متلازمتان: البلادة العاطفية وتثبيط المشاعر والدوافع المنخفضة. في هذه الحالة ، أولاً وقبل كل شيء ، يتم انتهاك المشاعر العليا المرتبطة بالنشاط والعلاقات الاجتماعية والإبداع. إزالة القطبين الصدغيين في القرود يؤدي إلى قمع عدوانيتهم ​​وخوفهم. تتحكم القشرة الحوفية الأمامية في النغمة العاطفية ؛ التعبير عن الكلام في البشر والقرود. بعد نزيف ثنائي في هذه المنطقة ، يصبح كلام المريض غير معبر عاطفياً.
وفقًا للبيانات الحديثة ، فإن التلفيف الحزامي له روابط ثنائية مع العديد من الهياكل تحت القشرية (الحاجز ، الدرنات العلوية للرباعي ، الموضع الأزرق ، إلخ) ، وكذلك مع مناطق مختلفة من القشرة في الفص الجبهي والجداري والصدغي. اتصالاته أكثر اتساعًا من أي جزء آخر من الدماغ. حتى أن هناك افتراضًا حول الوظيفة التنسيقية الأعلى للتلفيف الحزامي فيما يتعلق بالعواطف.
المتراكمة حاليا رقم ضخمالبيانات التجريبية والسريرية حول دور نصفي الكرة المخية في تنظيم العواطف. كشفت دراسة وظائف نصفي الكرة الأيمن والأيسر عن وجود عدم تناسق عاطفي للدماغ. وفقًا لـ VL Deglin ، فإن الإغلاق المؤقت لنصف الكرة الأيسر بواسطة صدمة التيار الكهربائي يؤدي إلى تحول في المجال العاطفي لـ "شخص نصف الكرة الأيمن" نحو المشاعر السلبية. يتدهور حالته المزاجية ، ويقيم موقفه بتشاؤم ، ويشكو من الشعور بتوعك. يؤدي إيقاف تشغيل النصف المخي الأيمن إلى تأثير معاكس - تحسن في الحالة العاطفية. وجد T. تقترن هزيمة الجانب الأيمن بالعبث والإهمال. الحالة العاطفيةالرضا عن النفس وعدم المسؤولية والإهمال الذي يحدث تحت تأثير الكحول يرتبط بتأثيره السائد على النصف الأيمن من الدماغ.
أظهر عرض أفلام ذات محتوى مختلف بمساعدة العدسات اللاصقة في مجال الرؤية الأيمن أو الأيسر أن نصف الكرة الأيمن يتفاعل بشكل أسرع مع الشرائح مع التعبير عن الحزن ، بينما يتفاعل النصف الأيسر مع شرائح المحتوى المبهج. وفقًا لبيانات أخرى ، يتعرف النصف المخي الأيمن على الوجوه المعبرة عاطفياً بشكل أسرع ، بغض النظر عن جودة المشاعر.
يرتبط التعرف على تعابير الوجه بشكل أكبر بوظيفة نصف الكرة الأيمن. يتفاقم مع تلف النصف المخي الأيمن. يؤدي الضرر الذي يلحق بالفص الصدغي ، وخاصة على اليمين ، إلى تعطيل التعرف على التنغيم العاطفي للكلام. عندما يتم إيقاف تشغيل النصف المخي الأيسر ، بغض النظر عن طبيعة المشاعر ، يتحسن التعرف على التلوين العاطفي للصوت.
يؤدي إيقاف تشغيل النصف المخي الأيسر إلى جعل الموقف غير مفهوم وغير لفظي ، وبالتالي فهو سلبي عاطفياً. إن إيقاف تشغيل النصف المخي الأيمن يجعل الموقف بسيطًا وواضحًا ومفهومًا ، مما يتسبب في غلبة المشاعر الإيجابية.
عدم التناسق العاطفي للدماغ هو أيضًا سمة مميزة للأشخاص الأصحاء العاديين. يتميز الأفراد ذوو النصف المخي الأيمن المهيمن بزيادة القلق والعصابية. يتم الجمع بين غلبة وظائف النصف المخي الأيسر ، والتي تحددها مجموعة الأساليب الحركية والبصرية والسمعية ، مع مستويات منخفضة من القلق.
الكيمياء العصبية للعواطف
يعتمد ظهور أي عاطفة على تنشيط مجموعات مختلفة من المواد النشطة بيولوجيًا في تفاعل معقد. يتم تحديد طريقة وجودة المشاعر وشدتها من خلال العلاقة بين النورادرينجيك ، الدوبامين ، السيروتونين ، الكوليني ، بالإضافة إلى عدد من الببتيدات العصبية ، بما في ذلك المواد الأفيونية الذاتية.
تلعب الأمينات الحيوية (السيروتونين ، الدوبامين ، النوربينفرين) دورًا مهمًا في تطوير أمراض المزاج والتأثيرات.
وفقًا لـ S. Keti ، مع زيادة تركيز السيروتونين في الدماغ ، يرتفع مزاج الشخص ، ويؤدي نقصه إلى حالة من الاكتئاب. يرتبط التأثير الإيجابي للعلاج بالصدمات الكهربائية ، الذي يقضي على الاكتئاب لدى المرضى في 80٪ من الحالات ، بزيادة تخليق ونمو النورإبينفرين في الدماغ. المواد التي تحسن المزاج تزيد من محتوى النوربينفرين والدوبامين في النهايات العصبية. أظهرت نتائج فحص دماغ المرضى الذين انتحروا في حالة من الاكتئاب أنه مستنفد في كل من النوربينفرين والسيروتونين. علاوة على ذلك ، يتجلى نقص النوربينفرين في اكتئاب الكآبة ، ويتجلى نقص السيروتونين في اكتئاب القلق. تؤدي الانتهاكات في أداء النظام الكوليني إلى الذهان مع هزيمة سائدة للعمليات الفكرية (المعلوماتية). يوفر النظام الكوليني مكونات إعلامية للسلوك. مضادات الكولين - المواد التي تقلل من مستوى نشاط النظام الكوليني ، وتضعف أداء سلوك شراء الطعام ، وتنتهك كمال ودقة ردود فعل تجنب الحركة ، ولكنها لا تقضي على رد الفعل على الألم ولا تخفف الجوع.
تعتمد حالة العدوانية على نسبة نشاط الأنظمة الكولينية والنورادرينالية. يتم تفسير الزيادة في العدوانية من خلال زيادة تركيز النوربينفرين وإضعاف التأثير المثبط للسيروتونين. أظهرت الفئران العدوانية انخفاض مستويات السيروتونين في منطقة ما تحت المهاد واللوزة والحصين. يمنع إدخال السيروتونين عدوانية الحيوان.
من النماذج التجريبية الجيدة لدراسة الطبيعة الكيميائية الحيوية للعواطف ظاهرة التحفيز الذاتي للدماغ. تم تطوير تقنية التهيج الذاتي للدماغ بواسطة J. Olds و P. Milner. تم تجميع الخريطة الأكثر تفصيلاً لنقاط التهيج الذاتي في دماغ الفئران بواسطة J. Olds. اتضح أن أقوى تأثير للتهيج الذاتي يرتبط بالوطاء وحزمة الدماغ الأمامي الأنسي والحاجز. أثناء التنبيه الذاتي الكهربائي للدماغ من خلال الأقطاب الكهربائية المزروعة ، تظهر الحيوانات مثابرة مفاجئة في محاولة لمواصلة تهيج الذات. وهذا يعني أن هذا التحفيز الذاتي يكون مصحوبًا بمشاعر إيجابية يسعى الحيوان لإطالة أمدها. تتحد جميع نقاط التحفيز الذاتي من خلال حقيقة أنها تتزامن مع توطين الهياكل النورادرينالية والدوبامين. لذلك ، ترتبط ظاهرة تهيج الذات بمشاركة نظامين رئيسيين: نورادرينرجيك ودوبامين.
في ظاهرة التحفيز الذاتي ، يتم تمييز المكونات التحفيزية والتعزيزية (المكافأة). من المفترض أن النوربينفرين مرتبط بعنصر محفز ومحفز في تفاعل التهيج الذاتي ، ويرتبط الدوبامين بتأثير "مكافئ" معزز يحدث نتيجة التحفيز الذاتي ويصاحبه تجربة عاطفية إيجابية.
على أساس البيانات المتعلقة بآليات التهيج الذاتي ، يميل معظم الباحثين إلى الاعتقاد بأن ظهور المشاعر الإيجابية يرتبط بتنشيط آلية المكافأة الخاصة ("المكافأة"). أساس هذه الآلية هو نظام الكاتيكولامين.
في هذا الطريق، تشير البيانات الحديثة إلى اعتماد قوي لحالاتنا المزاجية وخبراتنا على التركيب الكيميائي الحيوي للبيئة الداخلية للدماغ. يمتلك الدماغ نظامًا خاصًا - محلل كيميائي حيوي للعواطف. يحتوي هذا المحلل على مستقبلاته وأجهزة الكشف الخاصة به ؛ فهو يحلل التركيب الكيميائي الحيوي للبيئة الداخلية للدماغ ويفسره من حيث الانفعالات والحالات المزاجية.
في الوقت الحالي ، أصبح مفهوم J. Peipets حول الوظائف الخاصة للتلفيف الحزامي ، الذي يعتبره عضوًا تتشكل فيه تجربة عاطفية ذاتية واعية ، ذا أهمية متزايدة. ربما يكون هذا هو المكان الذي يتم فيه تمثيل المستوى القشري للمحلل العاطفي. تعطي ردود الفعل من التلفيف الحزامي مع منطقة ما تحت المهاد ، والتي تم تأكيدها في مفهوم "دائرة Peypets" ، أسبابًا لرؤية الطريقة التي يتم من خلالها تنفيذ تأثير التجربة الذاتية الواعية على التعبير السلوكي للعواطف ، والتي تمت برمجته في النهاية على مستوى منطقة ما تحت المهاد ، والذي ينسق المظاهر اللاإرادية والحركية للعواطف.

فهرس
دانيلوفا إن ، كريلوفا أ. علم وظائف الأعضاء أعلى نشاط عصبي: كتاب مدرسي. م: الأدب التربوي، 1997. 432 ص.
علم النفس. القاموس / تحت العام. إد. AV Petrovsky ، MG Yaroshevsky. الطبعة الثانية ، مراجعة. والمزيد. م: بوليزدات ، 1990. 494 ص.