Главните извори на механизмите на појава на емоции. Потекло и механизам на емоции. Биолошка теорија на емоции од П.К. Анохин

Теории на човечки емоции

24.06.2017

Снежана Иванова

Психолошките теории за емоциите секоја на свој начин го толкуваат појавувањето на емоциите во одреден временски период.

Емоциите се важен дел од нашата секојдневна реалност. Со нивна помош, едно лице има способност да одговори на тековните настани според неговата внатрешна состојба. Познато е дека понекогаш емоциите ги водат нашите секојдневни постапки и постапки. Постојат неколку теории за емоции кои го објаснуваат потеклото на овој феномен. Психолошките теории за емоциите секоја на свој начин го толкуваат нивното појавување во одреден временски период. Ајде да ги разгледаме подетално.

Теории за појава на емоции

еволутивна теорија

Оваа теорија на емоции се заснова на добро познатиот концепт на Чарлс Дарвин. Постепено зголемување е присутно во сè. Карактеристично е и за природата на емоциите, а не само за животинскиот свет. Според овој концепт, појавата на емоции се должи на достигнувањето на личноста на квалитативно различно ниво на развој. Ова ниво го одредува неговиот понатамошен развој. Емоциите му помагаат на поединецот да ги изрази своите чувства, ефективно да комуницира со другите луѓе, да ги постигне своите цели. Сите живееме во општество и за да се чувствуваме потребни, постојано треба да комуницираме со членовите на нашиот вид. Еволутивниот концепт инсистира на тоа дека човечките емоции еволуирале постепено, со текот на времето, од пониски нивоа на повисоки. Оваа теорија се заснова на концептот дека чувствата на поединецот се развиваат со текот на годините. Односно, возрасен човек може да доживее цела низа емоции од различен степен и може да препознае различни чувства во себе. Децата, пак, често не можат да си објаснат што им се случува, не знаат како да ја контролираат сопствената емоционална состојба и затоа излегуваат дека се водат од чувствата.

Рудиментарна теорија

Оваа психолошка теорија на емоции е исто така доста интересна на свој начин. Рудиментарниот концепт е насочен кон анализа на чувствата од гледна точка на развојот на социјалната свест. Таа ја гледа појавата на емоции како одговор на однесувањетоформирана под влијание на елементарните инстинкти. Афективните реакции се должат на природата, речиси е невозможно да се контролираат со надворешни напори. Рудиментарната теорија сугерира дека емоциите се појавиле кај некоја личност под влијание на афективни реакции, односно тие првично биле поставени. Афективните реакции, пак, се сметаат за резидуални феномени што ни ги дава самата природа. Тие сведочат за нераскинливата врска помеѓу човекот и животните. Секое живо суштество има цела низа реакции на одредени дразби, а луѓето тука не се исклучок.

Психоаналитичка теорија

Психоаналитичката теорија на емоции стана широко распространета поради истражувачка работаЗигмунд Фројд. Овој концепт го разгледува феноменот на појавата на емоции низ призмата на психолошката компонента. Тоа е, едно лице троши одредена количина на енергија за да согледа информации, тековни настани или да комуницира со различни луѓе. Психолошката компонента овде е многу важна, бидејќи влијае на чувствата на една личност, му помага да се разбере себеси и светот. Тоа ви овозможува да ја следите реакцијата на луѓето и вашата на изговорените зборови или преземените дејства. Психолошката теорија ги смета емоциите како составен дел од секојдневниот живот. Без емоции, човекот не би можел целосно да постои и да се развива. Само со прибегнување кон психоанализа, може да се обиде да објасни некои од постапките на луѓето и нивните индивидуални карактеристики на однесување. Анализата на чувствата ви овозможува навреме да откриете итен проблем, што создава тешки ситуации.

Голема улога во одредувањето на емоционалната компонента му припаѓа на несвесното. Зигмунд Фројд, зборувајќи за теоријата на несвесното, ја забележа потребата да се гледа надвор од сопствените можности. Според него, сите психолошки тешкотии се засноваат на нерешени проблеми од минатото. Само со свртување кон своето потекло, всушност можете да ги победите стравовите, сомнежите, несигурноста и другите психолошки тешкотии. Човекот содржи голем потенцијал, но не може да го искористи во целост поради постоењето на ограничувачки фактори. Кои се овие фактори? Сомнеж во себе, страв да не изгледате глупаво, страв од нови работи, други реакции во однесувањето.

Теорија на два фактори

Нејзин основач е научникот Стенли Шехтер. Тој ја развил доктрината дека човечката емоција има две главни оставања, кои, всушност, управуваат со сферата на чувствата: физиолошко возбудување и когнитивно толкување. Првата компонента, по правило, ја одредува втората. Со други зборови, на почетокот подлегнуваме на некаква реакција што се јавува во длабочините на нашето несвесно, а потоа се обидуваме да размислиме со глава и да си објасниме што всушност се случило. Со помош на когнитивната компонента, едно лице може да извлече конкретни заклучоци, да дојде до сложени заклучоци и да направи откритија. Психолошката ориентација на теоријата на емоции сугерира дека поединецот обично ги поминува низ себе сите настани што му се случуваат. Емоционалните искуства имаат длабоко значење: тие ви дозволуваат да достигнете сосема ново ниво на разбирање на суштината на нештата. Не е секогаш можно човек свесно да си објасни нешто, а потоа се појавува проблем: започнува интраперсонален конфликт, бидејќи чувствата продолжуваат да го контролираат.

Теорија за потреба од информации

Авторот на оваа теорија е домашниот научник Павел Василевич Симонов. Тој го истражуваше проблемот на поврзаноста на емоциите со психолошките фактори и откри близок модел меѓу нив. Во што се изразува? Факт е дека секој човек има потреба од познавање на светот околу него, како и од самоспознавање. Желбата за поседување информации се должи на природата на човекот и неговите индивидуални потреби. Кога проучува нешто, човекот доживува одредени чувства и токму тие го поттикнуваат да се развива понатаму, да научи нешто ново. Емоциите ви овозможуваат брзо и лесно да апсорбирате сложени информации. Теоријата докажува дека ако знаењето поминало низ емоционалната сфера, тогаш тоа нема да биде заборавено. Сè што човек доживува преку своите чувства останува кај него.

Теорија на когнитивна дисонанца

Теориите за емоции би биле нецелосни без овој прекрасен концепт. Нејзин основач е Леон Фестингер. Според овој концепт, во сè што прави човекот ги става своите чувства. Позитивните чувства ја зајакнуваат самодовербата, додека негативните чувства ви помагаат да ги постигнете вашите цели и покрај преовладувачките околности. Теоријата на когнитивна дисонанца покажува дека кога постои одредена несовпаѓање помеѓу чувствата и реалноста, тогаш човекот се обидува да ги подобри условите под кои би можел да се чувствува поудобно. Појавата на чувства овде е поврзана со негативен фактор, иако тоа води кон развој. Оваа теорија ги открива психолошките карактеристики на поединецот, го открива нивото на нејзините потреби и реакции.

Така, кога се зборува за теории за потеклото на емоциите, важно е да се запамети дека секој концепт заслужува почит. Секој концепт има свое непобитно право да постои. Изборот на поединецот во секојдневната реалност е да се придржува до една од теориите за потеклото на емоциите, притоа да ги отфрли другите или да го препознае постоењето на сите концепти одеднаш. Тоа е затоа што секој човек има право на свое мислење и своја реалност во која живее цело време. Психолошките аспекти на секој концепт во однос на сферата на чувствата може да се наречат точни, бидејќи тие влијаат на различни делови од едно сложено прашање.

Постои широк спектар на хипотези кои влијаат на веројатните причини за емоционалните феномени.

Емоцијата како биофидбек од органите вклучени во изразувањето.Еден од првите концепти што ги опишува причините за емоционалното искуство, кој го задржа своето значење до ден-денес, е концептот предложен од В. Џејмс и С. Ланге (Џејмс, 1884; Ланге, 1895). Овие истражувачи живееле во различни земјиа во исто време самостојно да изнесува слични идеи. Тие го објаснија појавувањето на емоционалното искуство со функционирањето на механизмот за повратни информации од органите ефекторни вклучени во изразувањето на емоциите. Според овој поим, тажни сме затоа што плачеме, лути затоа што удираме, се плашиме затоа што трепериме, среќни сме затоа што се смееме. Така, во овој концепт, односот помеѓу свеста за емоциите и однесувањето

Нејзиниот прв израз е спротивен од очигледно забележаниот: свесноста за емоционалната состојба се јавува по физиолошка реакција.

Оваа хипотеза првично беше отфрлена поради постоењето на значителен број факти кои се во спротивност со неа. Сепак, многу истражувачи сега повторно се враќаат на тоа. Тоа е затоа што психотерапевтската практика во голема мера се потпира на постоењето на такви повратни информации и вклучува техники како што се насмевка за промена на расположението или релаксирање на мускулите за да се смират.

Важноста на повратните информации од ефекторите е потврдена и од невролошката практика (Hohman, 1966). Значи, при преглед на пациенти со повреди на 'рбетниот мозок, се наоѓа јасна шема, според која, колку е повисоко нивото на оштетување, толку е помал интензитетот на емоциите што ги доживуваат овие пациенти.

Експериментите исто така ја поддржуваат вредноста на обратна стимулација од ефекторите. Во едно од студиите, од испитаниците беше побарано да ја променат напнатоста на оние мускули на лицето што одговараат на одредена емоција, но ништо не беше кажано за самата емоција (Ekman e. a., 1983; Levenson e. a., 1990). Така мимички репродуциран израз на страв, гнев, изненадување, гадење, тага, среќа. Во моментот на мускулна напнатост се евидентирани вегетативните функции. Резултатите покажаа дека симулираниот израз навистина ја променил состојбата на автономниот нервен систем. При имитација на гнев, отчукувањата на срцето зачестија и температурата на телото се зголемуваше, кога се репродуцираше стравот, отчукувањата на срцето се зголемуваа, но температурата на телото паѓаше, при симулирање на состојба на среќа, забележано е само забавување на отчукувањата на срцето.

Физиолошкото поткрепување на можноста за учество на обратна стимулација во формирањето на психолошко искуство може да биде таква низа на настани. За време на животот на една личност, се формираат класични условени рефлекси, асоцијативно поврзувајќи ги промените во мускулите на лицето со една или друга состојба на автономниот нервен систем. Затоа повратните информации од мускулите на лицето може да бидат придружени со вегетативни промени.

Засега нема причина да се отфрли можноста овие врски да се вродени. Доказ за можноста за таква претпоставка може да биде фактот што при набљудувањето на туѓите емоции, луѓето неволно ги повторуваат. Секој од оние што ги читаат овие редови, гледајќи го цртежот (сл. 13.6), не може интуитивно да ги следи емоциите прикажани на него.

Можно е условената рефлексна врска што ги поврзува емоционалната манифестација и менталните искуства да се појави во многу раните фази на онтогенезата во соодветниот критичен период. Може да биде толку блиску до моментот на раѓање и да биде толку краток што ќе доведе до илузорна идеја за вродената природа на овој вид на врска.

Емоцијата како активност на мозочните структури. W. Cannon (Cannon, 1927) и P. Bard (Bard, 1929) предложија концепт, чијашто суштина е

дека психолошката свест и физиолошкиот одговор во процесот на емоционален одговор се јавуваат речиси истовремено. Информациите за емоционалниот сигнал влегуваат во таламусот, од него истовремено до церебралниот кортекс, што доведува до свесност, и до хипоталамусот, што доведува до промена на вегетативниот статус на телото (сл. 13.8). Понатамошните истражувања открија значителен број на мозочни структури вклучени во формирањето на емоциите.

Хипоталамусот. ОДкористејќи ја техниката на само-иритација, откриен е центарот за задоволство (Olds, Fobes, 1981). Во таков експеримент, електроди вградени во мозокот на стаорец, контакт со педалата и извор на електрична струја се вклучени во едно коло. Движејќи се, стаорецот можеше да ја притисне педалата. Ако електродите биле вградени во пределот на страничниот хипоталамус, тогаш по едно притискање стаорецот не престанал да го прави тоа. Некои од нив газеле на педалата и до 1000 пати на час и умирале бидејќи престанале да ги вршат дејствијата неопходни за преживување.

Емоционалната состојба на животното може да се промени со воведување на одредени биолошки активни супстанции во одредени области на хипоталамусот (Iktmoto и Panksepp, 1996). Улогата на оваа структура на мозокот во емоционалниот одговор е докажана многу пати. Во латералниот хипоталамус

Ориз. 13.8.Моделот Кенон-Бард претпоставува симултан проток на информации од таламусот до кортексот и субкортикалните структури.

душа, идентификувани се два типа на неврони кои различно реагираат на емоционални ситуации. Едниот тип на неврони бил наречен мотивациски, бидејќи покажувал максимална активност во мотивациското однесување, а другиот тип бил наречен зајакнување, бидејќи овие клетки биле активирани кога животното било заситено (Заиченко и сор., 1995).

Тонзил (амигдала). X. Kluver и P. Bucy (Kluver, Bucy, 1939) ги отстранија темпоралните лобуси на церебралниот кортекс кај мајмуните и опишаа синдром подоцна именуван по нив. Кај мајмунот, кој пред операцијата бил агресивен алфа мажјак, по екстирпацијата на темпоралниот лобус исчезнала поранешната агресивност и страв, но била откриена хиперсексуалноста. Од една страна, овие податоци укажуваат на важноста на темпоралните лобуси за развој на агресија, од друга страна, тие покажуваат постоење на реципрочна врска помеѓу сексуалноста и агресивноста. Ова е во спротивност со идејата на К. Лоренц (Лоренц, 1969), кој го потврди идентитетот на агресивноста и машката сексуалност, бидејќи, од негова гледна точка, сексуалното однесување е составен делагресивен.

Утврдено е дека синдромот Klüver-Bucy е предизвикан од отсуството на амигдалата. Сега е докажано дека оваа структура го формира одговорот на телото на аверзивен стимул (предизвикувајќи одговор на избегнување). Секој емоционален одговор е поврзан со околностите во кои се јавува. Така се развива класичен условен рефлекс, каде што засилувањето е една или друга емоционална состојба на телото. Овој тип на учење се нарекува условен емоционален одговор.

Амигдалата игра улога во неколку видови на емоционално однесување: агресија, страв, одвратност, однесување на мајката. Оваа структура е во фокусот на сензорните и ефекторните системи, одговорни за бихејвиоралните, автономните и хормоналните компоненти на условениот емоционален одговор, активирајќи ги соодветните нервни кола лоцирани во хипоталамусот и мозочното стебло.

Џ.Е. LeDoux (1987) покажа дека централното јадро на амигдалата е неопходно за развој на условен емоционален одговор, бидејќи во негово отсуство не беше можно да се развие рефлекс (сл. 13.9). Како што може да се види од сликата, амигдалата е поврзана со латералниот хипоталамус, кој е одговорен за автономната компонента на емоционалниот одговор, и со периаквадукталната сива материја, која го организира одговорот на однесувањето. Амигдалата, исто така, има проекции на хипоталамусот вклучен во ослободувањето на хормоните на стрес. Затоа иритацијата на централното јадро на крајниците доведува до улцерација на гастроинтестиналниот тракт. Меѓутоа, кога тонзилот е хируршки отстранет, чир не се формира под стрес. Очигледно, таа ја спроведува оваа функција преку каудатното јадро.

Кортекс на сензорна асоцијацијаанализира сложени дразби со доволна сложеност. Иако индивидуалните емоционални реакции кај една личност се предизвикани од едноставни дразби, повеќето од нив се прилично сложени, на пример, појавата на личност во видното поле. Амигдалата добива информации од долниот темпорален кортекс и кортексот на темпоралниот туберкул. Кон второто се проекции од визуелното, аудитивно и

Ориз. 13.9.Вклучување на амигдалата во формирањето на условен емоционален одговор (Карлсон, 1992).

соматосензорна асоцијација кортекс. Така, амигдалата има информации за кој било модалитет.

Д и. Л. Даунер во експериментот ја уништи левата амигдала кај мајмуните, истовремено правејќи комисуротомија (Даунер, 1961). Така, левата половина од мозокот беше лишена од структура која синтетизира информации од сите сензорни влезови и не можеше да го компензира овој недостаток на информации од десната хемисфера. Пред операцијата, допирањето на мајмунот предизвикало агресивна реакција. По операцијата, ваквото однесување било предизвикано само кога животното гледало со десното око. Кога се гледа со левото око, немаше агресивност. Ова сугерира, особено, дека десната хемисфера на мозокот е од особено значење за емоционалните реакции.

Улогата на таламусот во спроведувањето на условениот емоционален одговор.Повеќето од емоционалните реакции се прилично примитивни, бидејќи тие се појавија прилично рано на патот на еволутивниот развој. Уништувањето на аудитивниот кортекс не повлекува отсуство на емоционален условен одговор, додека уништувањето на таламусот неизбежно води до неможност за негов развој.

За формирање на условен емоционален одговор на звукот, неопходно е зачувување на медијалниот дел од медијално геникулирано тело, кое испраќа аудитивни информации до примарниот аудитивен кортекс на церебралните хемисфери (сл. 13.10). Покрај тоа, невроните на медијално геникулирано тело се проектираат во амигдалата. Уништувањето на овие врски доведува до неможност да се развие емоционален условен одговор на звучен сигнал. На ист начин, за да се развие условен емоционален одговор на визуелен сигнал, страничните геникулирани тела кои носат визуелни информации до мозокот мора да се зачуваат.

Орбитофронтален кортекссе наоѓа во основата на фронталните лобуси (сл. 13.11). Има директни влезови од дорзомедијалниот таламус, темпоралниот кортекс и вентромедијалната тегментална област. Индиректните врски одат до него од амигдалата и миризливиот кортекс, се проектираат во сингуларниот кортекс, хипокампалниот систем, темпоралниот кортекс, страничниот хипоталамус и амигдалата. Тој е поврзан на повеќе начини со други области на фронталните лобуси на мозокот.

Ориз. 13.10.Медијалниот дел од мозокот преку медијално геникулирано тело, кое прима информации од аудитивните системи и проектира до субкортикални структури (Карлсон, 1992)

Улогата на орбитофронталниот кортекс првпат почна да се одредува во средината на 19 век. Важни информации за функцијата на оваа област во емотивното однесување даде случајот со бомбашот Финес Гејџ. Металната прачка исфрлена од експлозијата му го пробила фронталниот дел од мозокот. Гејџ преживеа, но неговото однесување значително се промени. Ако пред повредата бил сериозен и темелен, тогаш по овој инцидент се претворил во несериозна и неодговорна личност. Неговото однесување се карактеризираше со детство и невнимание, му беше тешко да изготви план за идни акции, а самите негови постапки беа каприциозни и случајни.

Ориз. 13.11.Орбитофронтален кортекс.

Ваквите повреди ги намалуваат процесите на инхибиција и самоконцентрација, ги менуваат личните интереси. Уште во 40-тите години на XX век, беше собран многу материјал за улогата на орбитофронталниот кортекс во емоционалното однесување. Повеќето од податоците укажаа дека оштетувањето на тоа, менувањето на емоционалната сфера на една личност, не влијае на интелектуалното ниво.

На пример, во еден љубопитен случај, едно лице страдало од синдром на опсесија, кој се манифестирал во постојано миење раце. Оваа аномалија го спречила да води нормален живот и на крајот довела до обид за самоубиство. Пациентот си пукал во главата преку уста, но преживеал, иако ја оштетил фронталната кора. Во исто време, опсесијата исчезна, а интелектуалното ниво остана исто.

Бројни студии за уништување на орбитофронталниот кортекс,

спроведена на животни, сведочеше за значителна промена во нивното однесување: исчезнување на агресивноста и отсуство на видливи интелектуални отстапувања. Ова го навело португалскиот научник Егас Мониз до идеја да ги убеди неврохирурзите да направат слична операција на луѓе. Тој верувал дека таквата операција може да ја отстрани патолошката емоционална состојба од агресивните психопати, а притоа да ја задржи нивната интелигенција недопрена. Неколку такви операции беа всушност извршени, а нивните резултати ја потврдија првобитната мисла на авторот. За ова Е. Мониз ја доби Нобеловата награда во 1949 година.

Подоцна, оваа операција, наречена лоботомијаизведена на илјадници пациенти. Особено многу од овие хируршки интервенции биле извршени на американски војници кои се вратиле по Втората светска војна со синдром кој подоцна станал познат како „Виетнамци“, „Авганистанци“ итн. алармантна ситуација за да започнете физички напад без да имате време да размислите дали ваквата реакција е оправдана. Во сите други аспекти, тие не се разликуваат од нормата, згора на тоа, се физички здрави и работоспособни. Сега е очигледно дека Е. Таквите пациенти престануваат да ги планираат своите постапки, преземаат одговорност за нив и, како резултат на тоа, ја губат способноста да работат и да живеат самостојно. Лоботомијата како операција беше доста добро развиена и не се вршеше дури ни во операциона сала, туку во редовна ординација. Се изведуваше со специјален нож наречен трансорбитален леизотом.Хирургот, со помош на дрвен чекан, вметнал нож во мозокот преку дупка направена веднаш под горниот очен капак, а потоа го свртел десно и лево до орбиталната коска во близина на окото. Во суштина, операцијата била извршена во мрак, бидејќи не било јасно каде се наоѓа ножот и какви структури ги пресекол, па имало повеќе оштетувања отколку што е потребно, иако главната последица била одвојувањето на префронталниот регион од останатиот дел. мозок (Карлсон, 1992).

Резултатите од NMR томографијата укажуваат дека колку е поголема активноста на префронталниот кортекс, левиот темпорален регион (крајниците), мостот, толку е поголема амплитудата на приближниот GSR (Raine et al., 1991). Сега се верува дека орбитофронталниот кортекс е вклучен во евалуацијата на низата на дејства. Ако оваа област е оштетена од некоја болест, тогаш субјектот може теоретски да го процени емоционалното значење на стимулот, т.е. лесно да ги анализира ситуациите во слики и дијаграми. Сепак, тој нема да може да го примени ова знаење во животот. Слично на тоа, Гејџ, кој беше споменат претходно, губеше една работа по друга, ги потроши сите свои заштеди и на крајот го загуби семејството.

Може да се претпостави дека орбитофронталниот кортекс не е директно вклучен во процесот на донесување одлуки, туку обезбедува преточување на овие одлуки во живот, во специфични чувства и однесување. Вентралните врски на оваа област на кортексот со диенцефалонот и темпоралната област му носат информации за емоционалното значење на сигналот. Дорзалните врски со сингуларниот кортекс му овозможуваат да влијае и на однесувањето и на автономијата.

Ориз. 13.12.Единечна кора (Карлсон, 1992).

Единечна корадрами важна улогаво формирањето на емоционалното искуство (сл. 13.12). Џ.В. Папез (1937) сугерираше дека сингуларниот кортекс, енториналниот кортекс, хипокампусот, хипоталамусот и таламусот формираат круг кој е директно поврзан со мотивацијата и емоциите. Психологот П.Д. Меклин (1949) исто така ја вклучи амигдалата во овој систем и ја нарече лимбична. Единствениот кортекс обезбедува интерфејс помеѓу структурите на одлучување во фронталниот кортекс, емоционалните структури на лимбичкиот систем и мозочните механизми кои го контролираат движењето. Тој е во интеракција напред-назад со остатокот од лимбичкиот систем и другите области на фронталниот кортекс. Електричната стимулација на сингуларниот гирус може да предизвика искуство на позитивни или негативни емоции(Talairach e. ​​a., 1973).

Оштетувањето на сингуларната кора е поврзано со акинетичен мутизам, во кој пациентите одбиваат да зборуваат и да се движат. Значајната траума на оваа област е некомпатибилна со животот. Постои причина да се верува дека тој игра иницијативна улога во емоционалното однесување.

Планирајте

Вовед

Општи карактеристики на емоциите

емоционални состојби

Развојот на човечките емоции

Теории на емоции

Заклучок

Библиографија

Вовед

Секојдневно наидуваме на нешто во секојдневниот живот и тоа предизвикува одреден став кај нас. Спознавајќи ја реалноста, човекот на еден или друг начин се поврзува со предмети, феномени, настани, со други луѓе и, се разбира, со неговата личност. Некои предмети и појави ни предизвикуваат сочувство, други, напротив, одвратност. На пример, книга што ја читаме или работа што ја работиме може да не направи среќни или тажни, пријатни или разочарувачки. Дури и индивидуалните својства на предметите, информации за кои ги добиваме преку сензации, како што се бојата, вкусот, мирисот, не се рамнодушни кон нас. Радост, тага, восхит, огорченост, лутина, страв итн. - сето тоа се различни видови на субјективен однос на една личност кон реалноста. Се формираат односи помеѓу личноста и надворешниот свет, кои стануваат предмет на емоции. Емоциите, чувствата служат за да го одразат субјективниот став на една личност кон себе и кон светот околу него. Но, колку често ги следиме нашите емоционални реакции на одредени работи, предмети или појави? Овде не можеме без способност да се анализираме себеси и нашиот став кон она што не опкружува. Затоа, ја избрав оваа тема за пишување есеј, бидејќи е многу интересна за мене и, може да се каже, непозната. Во практичниот живот, со емоции ги разбираме најразновидните реакции на една личност - од насилни изливи на страст до суптилни бои на расположенија. Во психологијата, емоциите се сфаќаат како ментални процеси кои се јавуваат во форма на искуства и го одразуваат личното значење и проценка на надворешните и внатрешните ситуации за човечкиот живот. Ајде да се обидеме да го разбереме ова подетално.

Општи карактеристики на емоциите

Па кои се овие емоции? Емоции (од лат. emovere - да возбуди, возбуди). Емоциите се посебна класа на субјективни психолошки состојби. Тие ги карактеризираат потребите на една личност и предметите кон кои се насочени. Емоциите, како што тврдеше Чарлс Дарвин, се појавија во процесот на еволуција, како средство со кое живите суштества го утврдуваат значењето на одредени услови за задоволување на нивните итни потреби. Вредноста на емоциите за телото е предупредување за деструктивната природа на какви било фактори. Затоа, можеме да кажеме дека емоциите се еден од главните механизми за регулирање на функционалната состојба на телото и човековата активност. Благодарение на емоциите, човекот е свесен за своите потреби и за предметите кон кои се насочени. И, исто така, поради фактот што секоја емоција е позитивна или негативна, едно лице може да суди за постигнувањето на целта. Позитивната емоција е секогаш поврзана со добивање на посакуваниот резултат, додека негативната емоција, напротив, дава сигнал за неуспех во постигнувањето на целта. Повеќето емоционални состојби се рефлектираат во карактеристиките на човековото однесување. На пример, црвенило или бланширање на кожата на една личност во одредена ситуација може да укаже на неговата емоционална состојба. Излегува дека емоцијата може да се смета како холистичка емоционална реакција, која ја вклучува не само менталната компонента - искуство, туку и физиолошките промени во телото што го придружуваат ова искуство. Емоционалните состојби кои се појавија во процесот на активност може да ја зголемат или намалат виталната активност на една личност. Првите се нарекуваат стенични, вториот - астенични. Појавата и манифестацијата на емоции е поврзана со комплекс сложена работакортекс, субкортекс на мозокот и автономниот нервен систем, кој го регулира функционирањето на внатрешните органи. Ова ја одредува тесната поврзаност на емоциите со активноста на срцето, дишењето, со промените во активноста на скелетните мускули и мускулите на лицето. Експериментите открија во длабочините на мозокот, во лимбичкиот систем, постоење на центри на позитивни и негативни емоции, наречени центри на „задоволство, рај“ и „страдање, пекол“.

Емоциите се делат на позитивни и негативни, односно пријатни и непријатни. Најстариот по потекло и најчестиот облик на емоционални искуства е задоволството добиено од органски потреби и незадоволството поврзано со неможноста да се направи тоа кога потребата е засилена. За возврат, сензуалниот тон на сензации се смета за необично обојување на сензации, што го карактеризира нашиот однос кон индивидуалните квалитети на предметот.

Емоциите постојат и кај животните, но кај луѓето тие добиваат посебна длабочина и имаат многу нијанси и комбинации. AT во зависност од личните (вкусови, интереси, морални ставови, искуство) и темпераментни карактеристики на луѓето, како и од ситуацијата во која се наоѓаат, истата причина може да им предизвика различни емоции.

Покомплексни се позитивните (радост, задоволство) и негативните (лутина, тага, страв) емоции. Емоциите се разликуваат и по интензитет и времетраење, а исто така и по степенот на свесност за причината за нивното појавување. Во овој поглед, се разликуваат расположенија, емоции и афекти. За видовите емоции подолу ќе зборуваме подетално.

емоционални состојби

Како што рековме погоре, емоциите се сложени ментални феномени. Најзначајните емоции се следниве видови емоционални искуства: афекти, самите емоции, чувства на расположение и емоционален стрес.

Влијаат(од лат. affectus - емоционална возбуда, страст) - силна, бурна и релативно краткорочна емоционално искуство(флеш), кој целосно ја доловува човечката психа и предодредува единствена реакција на ситуацијата во целина. Доста често, оваа реакција и иритантите кои влијаат не се доволно реализирани - и тоа е една од причините за неконтролираноста на оваа состојба. Една од главните карактеристики на афектот е тоа што оваа емоционална реакција на човекот му наметнува потреба да изврши некоја акција, но самата личност го губи чувството за реалност.

Со афект, последиците од она што се прави се малку обмислени, како резултат на што однесувањето на една личност станува импулсивно. Едно лице престанува да се контролира и можеби не е свесно што прави. Ова се објаснува со фактот дека во состојба на страст постои многу силна емоционална возбуда, која, влијаејќи на моторните центри на церебралниот кортекс, се претвора во моторна возбуда. Под влијание на таквото возбудување, човекот прави обилни и често непредвидливи движења и дејства. Се случува човекот да се вкочани, неговите движења и постапки целосно да престанат, се чини дека ја губи моќта на говорот. За таква личност велат дека не се сеќава на себе, бил во несвест. По афект, често се случува дефект, рамнодушност кон сè наоколу или каење за она што го направиле. Но, сепак, не треба да се тврди дека во состојба на страст човекот воопшто не е свесен за своите постапки и не оценува што се случува. Дури и со најсилниот афект, човекот е повеќе или помалку свесен за тоа што се случува, само додека некои луѓе можат да ги совладаат своите мисли и постапки, додека други не се.

Емоции.Емоциите се разликуваат од афектите во времетраењето на состојбата, а исто така нивната карактеристична карактеристика е што емоциите се реакција не само на тековните настани, туку и на веројатните или запаметените. Повеќето предмети и појави на надворешното опкружување влијаат на нашите сетила и ни предизвикуваат сложени емоционални сензации и чувства, кои можат да вклучуваат и задоволство и незадоволство. На пример, сеќавањето на нешто непријатно за нас, заедно со тешкото чувство, исто така може да предизвика радост од сознанието дека оваа непријатна работа е во минатото. Исто така, постои светла комбинација на позитивно и негативно обојување на емоционалните искуства во надминувањето на тешкотиите со кои треба да се справиме. Самите по себе, дејствијата што се вршат во овие случаи често ни предизвикуваат непријатни и тешки чувства, но успехот што го постигнуваме е нераскинливо поврзан со позитивни емоционални искуства. Емоциите, како и чувствата, се перцепираат од личноста како свои внатрешни искуства и се пренесуваат на други луѓе, тие сочувствуваат. И, исто така, се манифестира задоволство или незадоволство на една личност од неговото однесување, постапки, изјави и активности.

Сетилата- дури и повеќе од емоции, стабилни ментални состојби кои имаат јасно изразен објективен карактер. Тие изразуваат стабилен однос кон некои предмети (вистински или имагинарни). Човек може да доживее само чувства за некого или нешто. На пример, човек не може да го доживее чувството на љубов ако нема предмет на наклонетост.

Чувствата играат убаво значајна улогаво градењето односи со другите луѓе. Сите знаеме дека човекот претпочита да биде во удобно опкружување за него, а не во услови кои предизвикуваат негативни емоции. Исто така, треба да се каже дека чувствата се секогаш индивидуални. Она што му се допаѓа на една личност може да предизвика негативни чувства кај друга личност. Ова може да се објасни со фактот дека тие се посредувани од системот на вредносни ставови на одредена личност.

Во зависност од насоката на чувствата се делат на морална(искуството на една личност за неговиот однос со другите луѓе), интелектуална(чувства поврзани со когнитивната активност), естетски(чувство за убавина при перцепција на уметност, природни феномени), практични(чувства поврзани со човековата активност).

Моралните или морално-политичките чувства се манифестираат во емотивните ставови кон различни јавни институции и организации, како и кон државата во целина. Важна карактеристика на оваа група чувства е нивната ефективна природа. Тие можат да дејствуваат како мотивирачки сили на херојски дела и дела. Затоа, една од задачите на која било политички системсекогаш останува формирањето на такви морални и политички чувства како патриотизам, љубов кон татковината.

Интелектуалните чувства се искуства кои се јавуваат во процесот на човековата когнитивна активност, тие не само што ја придружуваат, туку и ја стимулираат, ја подобруваат, влијаат на брзината и продуктивноста на размислувањето, содржината и точноста на стекнатото знаење. Интелектуалните чувства како што се: изненадување, љубопитност, чувство на радост за направеното откритие, чувство на сомнеж за исправноста на одлуката се доказ за односот меѓу интелектуалните и емоционалните процеси.

Естетските чувства се емотивниот однос на човекот кон убавото во природата, во животот и уметноста на луѓето. Кога ги набљудуваме предметите и феномените на реалноста околу нас, можеме да доживееме посебно чувство на восхит од нивната убавина, чувствуваме особено длабоки чувства кога ги согледуваме делата фикција, музички, драмски и други уметности. Естетскиот став се манифестира преку различни чувства - воодушевување, радост, презир, гадење, копнеж, страдање итн.

Како заклучок, треба да се каже дека поделбата на чувствата во групи е прилично условена. човечки чувствасе толку сложени и повеќеслојни што е прилично тешко да се припишат на некоја одредена група.

Страста- ова е манифестација на силна и стабилна манифестација на нешто или некого. Ова е доволно комплексен погледемоционални состојби. Тоа е легура на емоции, мотиви, чувства, концентрирани околу одреден вид активност или тема.

расположениесе смета за најдолга, па дури и „хронична“ емоционална состојба што го обојува целото наше однесување. Расположението се карактеризира со помал интензитет и објективност. Може да биде радосно или тажно, весело или депресивно, весело или депресивно, мирно или иритирано. Може да се разликува по времетраење. Стабилноста на расположението зависи од неколку причини - возраста на една личност, неговите индивидуални карактеристики на карактерот и темпераментот, волјата итн. Расположението може да го обои однесувањето на една личност доста долго, дури и неколку недели. Покрај тоа, расположението може да стане стабилна особина на личноста. Токму оваа особеност на расположението се подразбира кога луѓето се делат на оптимисти и песимисти. Расположението исто така игра огромна улога во ефективноста на активноста со која се занимава човекот, на пример, секој знае дека истата работа во едно расположение изгледа лесна и пријатна, а во друга - тешка и депресивна. И, исто така, познато е дека во добро расположение човекот може да изврши многу поголема количина на работа отколку во лошо. Невозможно е да не се забележи дека луѓето со висока самодовербапочесто се забележува зголемено расположение, а луѓето со ниска самодоверба имаат поизразена склоност кон пасивно-негативни емоционални состојби кои се поврзани со очекување на негативни исходи.

Горенаведените карактеристики на видовите емоционални состојби се прилично општи. Секој од видовите има свои подвидови, кои се разликуваат по интензитет, времетраење, свесност, длабочина, потекло, услови на настанување и исчезнување, ефекти врз телото, развојна динамика, насока итн.

Развојот на човечките емоции

Едукацијата на емоциите и чувствата кај човекот започнува уште од раното детство. Важен услов за формирање на позитивни емоции и чувства е грижата од возрасните. Детето на кое му недостасува љубов и наклонетост во повеќето случаи расте ладно и не реагира. И за да се појави емоционална чувствителност, важна е и одговорноста за друг, на пример, грижата за помладите браќа и сестри, а ако ги нема, тогаш за домашни миленици. Многу е важно и неопходно самото дете да се грижи за некого и да одговара за некого. Исто така, најважен услов за формирање на емоции е чувствата на децата да не се ограничени само на границите на субјективните искуства, туку да ја добијат нивната реализација во некои конкретни дејства, дејства и активности. Во спротивно, лесно е да се едуцираат сентиментални луѓе кои се способни само за вербално излевање, но не се способни постојано да ги спроведуваат своите чувства во пракса.

Најраните манифестации на емоции кај децата се поврзани со органските потреби на детето. Тоа се однесува на манифестациите на задоволство и незадоволство, со задоволување или незадоволство од потребата за храна, сон итн. Во овој поглед, чувствата како страв и гнев почнуваат да се манифестираат рано. Отпрвин тие се во несвест. На пример, ако земеме новороденче во раце и, кревајќи го нагоре, а потоа брзо спуштајќи го надолу, ќе видите дека детето ќе се стесне цело, иако никогаш не паднало. Првите манифестации на гнев, кои се поврзани со незадоволство, со незадоволство од нивните потреби, се од иста несвесна природа. На пример, истото дете имало лути брчки на челото кога го задевале. Исто така, треба да се забележи дека децата исто така развиваат емпатија и сочувство доста рано. Позитивните емоции кај детето се развиваат постепено преку игра и истражувачко однесување. Прво, бебето има задоволство во моментот на добивање на посакуваниот резултат, а потоа детето што игра е задоволно не само од резултатот, туку и од самиот процес на активност, тука веќе задоволството е поврзано не со крајот на процесот, но со својата содржина. Кај постарите деца се појавува исчекување на задоволство, емоциите во овој случај се јавуваат на почетокот гејмерска активност, а ниту резултатот ниту самата изведба не се централни за искуството на детето.

Развојот на негативни емоции се должи на нестабилноста на емоционалната сфера на децата и е тесно поврзан со фрустрација. Фрустрацијата е емоционална реакција на пречка за постигнување на свесна цел. Состојбата на фрустрација која често се повторува во раното детство и стереотипните форми на нејзино манифестирање кај некои ја засилуваат летаргијата, рамнодушноста, недостатокот на иницијатива, додека кај други - агресивноста, зависта и гневот. Затоа, за да се избегнат ваквите ефекти, не е пожелно при воспитувањето на детето премногу често да се постигнуваат неговите барања со директен притисок. Бидејќи, инсистирајќи на итно исполнување на барањата, возрасните не му даваат можност на детето да ја постигне целта што му е поставена и создаваат услови кои придонесуваат за консолидација на тврдоглавоста и агресивноста кај некои и немањето иницијатива кај другите. Исто така големо значењево формирањето на таква емоционална состојба како агресивност, казнувањето на детето игра, особено мерката казна. Излегува дека децата кои се строго казнети дома покажуваат поголема агресивност додека си играат со кукли од децата кои не се строго казнети. Но во исто време целосно отсуствоКазнувањето негативно влијае и на развојот на детскиот карактер.

Истовремено со формирањето на позитивни и негативни емоциидецата постепено развиваат морални чувства. Основите на моралната свест се појавуваат за прв пат кај детето под влијание на пофалби, одобрување, а исто така и оценка, кога детето слуша од возрасните дека едното е можно, неопходно и мора, а другото не е добро и невозможно. Иако првите идеи на децата за тоа што е „добро“ и што е „лошо“ се тесно поврзани со личните интереси и на самото дете и на другите луѓе.

Кај децата, почетоците на толку сложено чувство како естетско чувство се појавуваат доста рано. Една од неговите манифестации е задоволството што го доживуваат децата кога слушаат музика. Исто така, до крајот на првата година на децата може да им се допаднат одредени работи, тоа се манифестира во однос на играчките и неговите лични работи. Изворот на развојот на естетските чувства е цртање, музика, пеење, посета на театри, кино, концерти.

Кај училишните деца училишна возрастсе менуваат животните идеали. Со преминот на детето на училиште, со проширувањето на неговите интелектуални хоризонти, другите луѓе веќе дејствуваат како идеал (не само роднините, како кај децата предучилишна возраст), на пример, наставници, специфични историски или литературни херои.

Емоциите играат важна улога во животот на човекот. До денес, никој не може да ја негира поврзаноста на емоциите со карактеристиките на виталната активност на телото. Познато е дека под влијание на емоциите се менува активноста на органите за циркулација на крвта, дишењето, варењето, жлездите на внатрешно и надворешно лачење итн.. Прекумерниот интензитет и времетраење на искуствата може да предизвикаат пореметувања во телото. На пример, за време на емоционални искуства, циркулацијата на крвта се менува: чукањето на срцето се забрзува или забавува, тонот на крвните садови се менува, крвниот притисок се зголемува или паѓа итн. Како резултат на некои искуства, лицето поцрвенува, додека други стануваат бледи. И нашето срце реагира толку чувствително на сите промени во емотивниот живот што меѓу луѓето отсекогаш се сметало за сад на душата, орган на сетилата.

Теории на емоции

Теоријата на Ч. Дарвин (за биолошката природа и придобивките од емоциите: експресивните емоционални движења се остаток на целисходни инстинктивни дејства, тие се биолошки значаен сигнал за поединци од нивните и други видови).За прв пат, емоционалните експресивни движења станаа тема на студијата на К. Дарвин. Во 1872 година Чарлс Дарвин ја објавил книгата „Изразување на емоциите кај човекот и животните“. Врз основа на компаративни студии за емоционалните движења на цицачите, тој го создаде биолошкиот концепт на емоции. Во ова дело, тој тврдеше дека еволутивниот принцип се однесува не само на биолошкиот, туку и на менталниот и бихејвиоралниот развој на животните. Според неговото мислење, има многу заедничко меѓу однесувањето на човекот и животното. Тој го потврди ова врз основа на набљудувањата на надворешното изразување на различни емоционални состојби кај животните и луѓето. Дарвин верувал дека емоциите се појавуваат во процесот на еволуција на живите суштества како витални адаптивни механизми кои придонесуваат за прилагодување на телото на условите и ситуациите на неговото постоење. Оваа теорија се нарекува еволутивна.

Теоријата на Анохин (емоциите се производ на еволуцијата, адаптивен фактор во животот на животинскиот свет, придонесувајќи за зачувување на животот на поединецот и на целиот вид; позитивни емоции се јавуваат ако вистинскиот резултат на дејството се совпаѓа или надминува очекуваниот резултат; негативните емоции се јавуваат ако вистинскиот резултат е полош од очекуваниот; повторените неуспеси во добивањето на очекуваниот резултат предизвикуваат инхибиција на неефикасната активност).Теоријата на Анохин ги смета емоциите како производ на еволуцијата, како дополнителен фактор во животот на животинскиот свет. Разгледувањето на емоциите од биолошка гледна точка ни овозможува да препознаеме дека емоциите станале фиксирани во еволуцијата како механизам кој ги одржува животните процеси во оптимални граници и ја спречува деструктивната природа на недостаток или вишок на какви било животни фактори во даден организам. Позитивните емоции се јавуваат кога вистинскиот резултат на совршениот бихејвиорален чин се совпаѓа или го надминува очекуваниот корисен резултат, и обратно, недостатокот на вистински резултат, неусогласеноста со очекуваниот, доведува до негативни емоции.

Теоријата Џејмс-Ланге (појавата на емоции се должи на промени во органските процеси: дишење, пулс, изрази на лицето. Емоции = збир на органски сензации „човекот е тажен затоа што плаче, Ана е обратно“).Џејмс и, независно од него, Ланге формулирале теорија според која појавата на емоции се должи на промените предизвикани од надворешни влијанија, како во произволна моторна сфера. Сензациите поврзани со овие промени се емоционални искуства. Според Џејмс, „тажни сме затоа што плачеме; се плашиме затоа што трепериме; Се радуваме затоа што се смееме. Според теоријата Џејмс-Ленџ, органските промени се основните причини за емоциите. Одраз во човечката психа преку системот повратни информации, тие генерираат емотивно искуство на соодветниот модалитет. Според оваа гледна точка, прво, под влијание на надворешните дразби, во телото се случуваат промените карактеристични за емоциите, па дури потоа се јавува самата емоција. Треба да се каже дека појавата на оваа теорија доведе до поедноставување на разбирањето на механизмите на произволно регулирање. На пример, се веруваше дека несаканите емоции, како што се тагата или лутината, може да се потиснат со намерно извршување на дејства кои вообичаено би резултирале со позитивни емоции. Како заклучок, треба да се каже дека теоријата на Џејмс-Ленџ одигра позитивна улога, укажувајќи на поврзаноста на три настани: надворешен стимул, бихејвиорален чин и емоционално искуство. Но, и покрај ова, теоријата на Џејмс-Ланге предизвика голем број приговори, а еден од нив беше теоријата на Кенон.

Теоријата на Кенон (не органските процеси предизвикуваат емоции, туку Емоциите и органските процеси се генерираат истовремено од еден извор).Кенон откри дека телесните промени забележани при појава на различни емоционални состојби се многу слични едни на други и не се толку различни за да ги објаснат квалитативните разлики во повисоките емоционални искуства на една личност. Освен тоа, Кенон открил дека органските промени вештачки предизвикани кај една личност не се секогаш придружени со емоционални искуства. Најсилниот аргумент на Кенон против теоријата на Џејмс-Ленџ бил неговиот експеримент, благодарение на кој открил дека вештачки предизвиканиот прекин на органските сигнали во мозокот не го спречува појавувањето на емоции.

Одредбите на Канон беа развиени од П. Бард, кој покажа дека всушност и телесните промени и емоционалните искуства поврзани со нив се случуваат речиси истовремено.

Во подоцнежните студии, беше откриено дека од сите структури на мозокот, најфункционално поврзана со емоциите не е ни самиот таламус, туку хипоталамусот и централните делови на лимбичкиот систем. Во експериментите врз животни, беше откриено дека електричните ефекти врз овие структури можат да ги контролираат емоционалните состојби, како што се гневот, стравот (X. Delgado).

Хелхорн теорија. Емоциите вршат енергетска мобилизација на телото:

· Позитивните емоции предизвикуваат проток на крв, зголемена исхрана на ткивата - ја „подмладуваат“ личноста.

Негативните емоции предизвикуваат вазоспазам - тие ја „стареат“ личноста.

Концептот на Арнолд.Интуитивната проценка на ситуација, на пример, закана, предизвикува желба за дејствување, која се изразува во различни телесни промени, се доживува како емоција и може да доведе до дејството „Се плашиме затоа што мислиме дека сме загрозени“.

Посебна група теории се ставови кои ја откриваат природата на емоциите преку когнитивни фактори, т.е. размислување и свест.

Теоријата на когнитивна дисонанца од Л. Фестингер (позитивните емоции се резултат на совпаѓањето или вишокот на добиената информација со очекуваното; негативните емоции се резултат на недостаток, несовпаѓање помеѓу добиената информација и оригиналот; ако ја намалите ниво на очекувања, тогаш се предизвикуваат повеќе позитивни емоции.)Главниот концепт на оваа теорија беше дисонанца. Дисонанцата е негативна емоционална состојба која се јавува кога субјектот има конфликтни информации за објектот. Според оваа теорија, човекот има позитивно емотивно искуство кога неговите очекувања се потврдуваат, т.е. кога реалните резултати од перформансите се конзистентни. Во исто време, позитивната емоционална состојба што се појави може да се карактеризира како согласка. Негативните емоции се јавуваат кога постои несовпаѓање или дисонанца помеѓу очекуваните и вистинските резултати од активноста. Состојбата на когнитивна дисонанца човекот обично ја доживува како непријатност, и природно е што се обидува да се ослободи од неа што е можно поскоро. За да го направи тоа, тој има најмалку два начина: прво, да ги промени неговите очекувања за да одговараат на реалноста, и второ, да се обиде да добие нови информации кои би биле во согласност со претходните очекувања. Благодарение на позицијата на оваа теорија, новите емоционални состојби се сметаат за главна причина за соодветните постапки и дела.

теорија на информацииСимонов (според Симонов, емоцијата е одраз од мозокот на повисоките животни и луѓето на големината на потребата и веројатноста за нејзино задоволување во моментот. И се изразува со формулатаЕ =- P (I n- И в).Домашниот физиолог П.В. Симонов го формулирал ова правило според формулата Е =- P (I n- И в). Каде:

Е - емоција, нејзиниот квалитет и сила;

P - големината и специфичноста на вистинската потреба;

I n - информации неопходни за задоволување на моменталната потреба;

И в - постоечки информации, т.е. информациите што едно лице ги има во моментот.

Последиците од оваа формула се следните: ако човек нема потреба, тогаш не доживува ниту емоции; Емоцијата не се јавува дури и во случај кога личноста што доживува потреба има целосна можност да ја реализира. Ако субјективната проценка за веројатноста за задоволување на потребата е голема, се појавуваат позитивни квалитети. Негативните емоции се јавуваат ако субјектот негативно ја процени можноста за задоволување на потребата. Излегува дека, свесно или несвесно, човекот постојано ги споредува информациите за тоа што е потребно за да ја задоволи потребата со она што го има и, во зависност од резултатите од споредбата, доживува различни емоции.

Конечно, треба да се каже дека досега не постои единствена гледна точка за природата на емоциите. Сè уште се спроведуваат бројни студии кои се фокусираат на проучување на емоциите. Знаењето што сега го имаме за емоциите зборува за нивната двојност. Од една страна, тоа се субјективни фактори, кои вклучуваат различни ментални феномени, како и когнитивни процеси и карактеристики на организацијата на човечките вредности. Од друга страна, емоциите се детерминирани од физиолошките карактеристики на поединецот.

Заклучок

Значи, од горенаведеното, можеме да заклучиме дека емоциите се психолошки реакции својствени за секој од нас на доброто и лошото, тоа се нашите нервози и радости, нашиот очај и задоволство, емоциите ни обезбедуваат способност да доживееме и да сочувствуваме за поддршка на интересот во животот. , во животната средина, светот. Емоциите се дел од нашите психолошка активност, дел од нашето „јас“. Секој од нас има разлики во длабочината и стабилноста на чувствата. За некои луѓе тие се површни по природа, кај други течат лесно и ненаметливо, чувствата ја доловуваат целината и оставаат длабока трага по себе. Но, тоа е токму она што ја одредува уникатноста на одредена личност, ја одредува неговата индивидуалност.

Исто така, не е неважен фактот дека чувствата и емоциите придонесуваат за подлабоко познавање на самата личност. Благодарение на искуствата, човекот ги учи своите можности, способности, предности и недостатоци. Искуствата на една личност во нова средина често откриваат нешто ново во себе, во луѓето, во светот на околните предмети и феномени.

Исто така, може да се заклучи дека за целокупното ментално здравје на човекот главна цел е неговото правилно емотивно воспитување од раното детство и во текот на целиот живот. Ова е особено точно во образованието помлад тинејџер. Кога емоционалната сфера поминува низ преоден период од детството во зрелоста. Ако во повеќе помлада возрастемоционалната состојба на детето зависи од задоволувањето на неговите потреби и проценката на возрасен, тогаш во овој период на развој и формирање на личноста, тинејџерот почнува самостојно да ги контролира своите емоции.

Современ човекво нивните постапки често треба да се води главно не од емоции, туку од разум, но во многу животни ситуации влијанието на емоциите врз човековото однесување е многу големо. И општата желба да се одржи позитивна емоционална состојба кај себе и кај другите е гаранција за здравје, енергија и добро расположение. Добрата вест е дека емоциите може да се контролираат, а во случај на итна потреба, постојат голем број начини да се смири емоционалниот стрес.

И иако не сме секогаш свесни за овој факт, мора да се каже дека емоциите се еден од главните механизми за регулирање на функционалната состојба на телото и човековата активност. Благодарение на емоциите, свесни сме за нашите потреби и за предметите кон кои се насочени, што секако е многу важно за нас. И, исто така, поради фактот што секоја емоција е позитивна или негативна, судиме за постигнувањето на целта.

Библиографија

1. Столјаренко Л.Д. Основи на психологијата. - RnD., 2008 година.

2. Маклаков А.Г. Општа психологија. - Санкт Петербург. 2009 година.

3. Мешчерјакова Б.Г., Зинченко В.П. Современ психолошки речник.

4. Изард К.Е. Психологија на емоции. - Санкт Петербург. 1999 година.

5. Рубинштајн С.Л. Основи на општа психологија. - Санкт Петербург. 1999 година.

Подучување

Ви треба помош за учење на тема?

Нашите експерти ќе советуваат или ќе обезбедат услуги за туторство за теми од интерес за вас.
Поднесете апликацијаукажувајќи на темата токму сега за да дознаете за можноста за добивање консултација.

Организмот врз влијанието на надворешните и внатрешните дразби, кои имаат изразено субјективно обојување. Со помош на емоции се одредува личниот став на човекот кон светот околу него и кон себе. Емоциите се еден од водечките механизми за регулирање на адаптивната и менталната активност на телото. Емоционалните состојби се реализираат во одредени реакции на однесувањето.

Емоциите се јавуваат во фазата на проценка на веројатноста за задоволство или незадоволство што се појавиле, како и кога овие потреби се задоволени.

Биолошкото значење на емоциитесе состои во нивното извршување на сигнални и регулаторни функции.

Сигнационата функција на емоциите лежи во фактот дека тие ја сигнализираат корисноста или штетноста на ова влијание, успехот или неуспехот на дејството што се изведува. адаптивни Улогата на овој механизам лежи во непосредната реакција на ненадејното влијание на надворешната иритација, бидејќи емоционалната состојба веднаш предизвикува изразени искуства со одредена боја. Ова води до брза мобилизација на сите телесни системи за спроведување на одговор, чија природа зависи од тоа дали даден стимул служи како сигнал за корисен или штетен ефект врз телото. Така, влијанијата што произлегуваат и од надворешното опкружување и од самиот организам доведуваат до појава на емоционални искуства кои даваат општа квалитативна карактеристика на факторот што влијае, пред неговата поцелосна, подетална перцепција.

Регулаторна функција на емоциите се манифестира во формирање на активност насочена кон задоволување на потребите што се појавиле, како и кон зајакнување или запирање на дејството на стимули, односно во спроведувањето на механизмите на адаптација на телото на постојано менување на условите на животната средина. Незадоволните потреби на телото обично се придружени со емоција која е непријатна. Задоволувањето на почетната потреба, по правило, е придружено со пријатно емотивно искуство. Појавата на позитивни емоции при задоволување на потребата го карактеризира успехот на потрагата за постигнување на целта, што доведува до прекин на понатамошната активност за пребарување. Од друга страна, повторното задоволување на одредени потреби, придружено со субјективно пријатни емоционални искуства, доведува до фактот дека во иднина телото се стимулира на намерна активност со идејата за идна позитивна емоција. Овој втор стимулативен момент на намерна мотивација е резултат на комуникација и затоа добива посебно значење во иднината на човекот и животното.

Видови на емоции

Емоциите се поделени на позитивни и негативни. Позитивните емоции ја одредуваат таквата состојба на телото, која се карактеризира со активни напори на животното и човекот, насочени кон зачувување и зајакнување на оваа состојба. Негативните емоции се манифестираат во напорите насочени кон елиминирање на неповолната состојба на телото предизвикана од незадоволство на потребите или ефектите на штетен фактор. Позитивните и негативните емоции играат значајна улога во адаптивното однесување.

Емоциите исто така се поделени на пониски и повисоки. Пониските емоции се поелементарни, поврзани со органските потреби на животните и луѓето и се поделени на два вида:

• хомеостатски, насочен кон одржување на хомеостазата на телото и секогаш да има негативен карактер;
• инстинктивно, поврзано со сексуално, инстинкт за зачувување на видот и други реакции во однесувањето.

Високите емоции се јавуваат само кај една личност во врска со задоволувањето на социјалните и идеалните потреби (интелектуални, морални, естетски итн.). Овие посложени емоции се развиле врз основа на свеста и имаат контролирачки и инхибиторски ефект врз пониските емоции.

Разликувајте помеѓу стеничните емоции - предизвикувајќи енергична активност и астеничната - намалувачка активност. Според времетраењето и сериозноста, се разликуваат емоции на расположение, страст, афект.

Теории на емоции

Биолошка теорија на емоции(П, К, Анохин). Оваа теорија на емоции се заснова на концептот на функционален систем: емоцијата е поврзана со појава на потреба, која може да биде придружена со негативна емоција и нејзино отстранување, како резултат на што се јавува позитивна емоција, т.е. тој е дел од аферентната синтеза, а се одвива и во структурата на прифаќачот на резултатот од дејството.

Суштината на оваа теорија лежи во фактот дека позитивните емоции кога е задоволена потребата се јавуваат само кога параметрите на реално добиениот резултат се совпаѓаат на најпрецизен начин со параметрите на очекуваниот резултат програмирани во прифаќачот на резултатите од акцијата. . Во овој случај, се јавува реакција на договор, која е субјективно придружена со чувство на задоволство, позитивни емоции. Ако параметрите на реално добиениот резултат не се совпаѓаат со оние програмирани во прифаќачот на резултатите од акцијата, ова е придружено со чувство на незадоволство, вознемиреност - негативни емоции. Ова доведува до формирање на ориентирачко-истражувачка реакција и до формирање на нова комбинација на ефекторни возбудувања неопходни за организација на нов полноправен периферен акт, кој ќе обезбеди резултат чии параметри се совпаѓаат со резултатите од програмираното дејство. во акцепторот.

Теорија на емоции за потребата од информации(П, В, Симонов), според кој појавата на емоцијата се заснова на потребата и информациите неопходни за нејзино постигнување. За да ја разбере нивната врска, тој ја предложи формулата E \u003d P (In-Is), каде што Е е емоција, нејзиниот степен, квалитет и знак, P е силата и квалитетот на потребата, Јинг е информација за средствата неопходни за задоволување потребата, Is е информација за постоечките средства што субјектот всушност ги има. Ако количината на информации е недоволна за задоволување на потребата, се јавува негативна емоција, а ако е доволна, позитивна емоција произлегува како резултат на задоволување на потребата.

Идејата изнесена од Г.И. енергија (Es ) и времето (Vs) е помалку од потребното, тогаш настанува состојба на стрес (Sn), која може да се изрази со емпириската формула: цели.

Во согласност со теорија на I. Peipetsпојавата на емоции е условена. Кортикалните емоционални процеси произлегуваат во, оттаму импулсите одат до млечните тела, потоа до предните јадра и до цингулатот (круг Пејпец). Емоционално боење ментални процесисе создава со ширење на овие импулси во други области на кортексот. Рецептивната област на емоционални искуства е цингулираниот гирус. Интегритетот на овој синџир е механизмот кој го организира доживувањето и изразувањето на емоциите. Емоциите се појавуваат или прво во кортексот, од каде што импулсите влегуваат во „кругот“ преку хипокампусот, или како резултат на хипоталамусот, во тој случај кортексот на сингуларниот гирус треба да се смета како област за перцепција за емоционалните сензации како резултат. на импулси кои доаѓаат од хипоталамусот. Лимбичкиот систем се смета за „висцерален мозок“. Се верува дека тука се врши интеграција на согледаните информации добиени од сите структури на телото, вклучително и скелетните мускули и внатрешните органи и формирањето на одредени емоционални состојби.

Во моментов, општо прифатено е дека нервниот супстрат на емоциите е лимбичко-хипоталамичен комплекс. Вклучувањето на хипоталамусот во овој систем се должи на фактот што повеќекратните врски на хипоталамусот со различни структури на мозокот создаваат физиолошка и анатомска основа за појава на емоции.

Нов кортекс врз основа на интеракција со други структури, особено хипоталамусот, лимбичкиот и ретикуларниот систем, како и помеѓу различни областисамиот неокортекс несомнено игра важна улога во субјективната проценка на емоционалните состојби.

Емоционалните состојби се важен облик на адаптивни реакции на телото и играат огромна улога во создавањето услови за поширока и посовршена адаптација на животните и луѓето на условите на околината.

Невроанатомски основи на емоциите.

Оваа информација се појави благодарение на работата на американскиот невролог Џејмс Пепез, кој, проучувајќи ги пациентите со лезии на хипокампусот и цингуларниот гирус, ја постави хипотезата за постоење на цел систем кој обезбедува емоции, кој беше наречен „лимбички систем“. . Вклучува:

• сингуларен гирус
• хипокампусот
• хипоталамусот
• таламусот
• транспарентен септум (помеѓу хемисферите)

Заедно тие формираат затворен систем или лимбички круг, поради меѓусебните односи меѓу нив. Изворот на побудување на овој систем е хипоталамусот, сигналите од кои следат до основните делови, активирајќи ги автономните и моторните компоненти на емоционалната реакција. Од него, побудувањето се пренесува до цингулираниот гирус преку таламусот.

Цингулираниот гирус е супстрат на емоционално искуство, има посебни влезови за емоционални дразби, слични на она што го има сетилниот кортекс. Сигналот од сингуларниот гирус преку хипокампусот се испраќа до мастоидните тела на хипоталамусот, оттаму до проѕирниот септум, а потоа назад до цингуларниот гирус. Така, постои одреден затворен систем на меѓусебни врски.

Покрај овие структури, кортексот и амигдалата покажуваат емотогени својства. Значи, отстранувањето на амигдалата доведува до промена на емоционалната состојба. Во експериментите спроведени од Прибрам на резус мајмуни, кога амигдалата беше отстранета од водечкиот мажјак, беше забележано целосно губење на агресивноста, како резултат на што овој мажјак целосно го изгуби своето место во зоосоцијалната хиерархија и се претвори во исплашено, покорно животно. .

Електричната стимулација на амигдалата предизвикува емоции на страв, лутина, ретко задоволство. Според голем број истражувачи, емоционалните функции на амигдалата се реализираат во релативно подоцнежните фази на чинот на однесувањето. Откако потребите се актуелизираа и веќе се трансформираа во одредена емоционална состојба. Во овој случај, амигдалата може да избере од конкурентните емоции онаа што е значајна, доколку ја има.

Сериозни емоционални нарушувања се јавуваат во врска со оштетување на фронталните делови на церебралниот кортекс, особено, се развива емоционална досада, дезинхибиција на пониските емоции и нагони. Отстранувањето (билатерално) на темпоралните столбови кај мајмуните доведува до развој на чувство на страв.

Лимбичкиот кортекс ја контролира емоционалната експресивност, интонацијата на говорот. Хемисферичната асиметрија игра важна улога во обезбедувањето емоции. Така, на пример, привременото исклучување на левата хемисфера од електроконвулзивен шок предизвикува промена кон негативни емоции во емоционалната сфера на личност од десната хемисфера.

Брагина и Доброхотова откриле дека пациентите со лезии на левата хемисфера се поанксиозни и попреокупирани, додека оние од десната хемисфера се понесериозни и невнимателни.

Физиолошко изразување на емоции. Емоциите се изразуваат не само во моторните реакции, туку и на ниво на тонична мускулна тензија. Лицата кои страдаат од различни конфликти и, особено со невротични отстапувања, се карактеризираат со поголема вкочанетост на движењата од другите. Многу психотерапевтски техники се поврзани со отстранување на оваа напнатост, на пример, методи за релаксација и автоген тренинг. Тие ве учат да се опуштите, што ја намалува раздразливоста, анксиозноста и сродните нарушувања.

Важна компонента на емоциите се промените во активноста на автономниот нервен систем: промени во отпорноста на кожата, хормонални и хемиски составкрв.

Посебна група на емоционални реакции се промените во биолошките струи на мозокот. Емоционалните состојби на една личност се рефлектираат во промената на односот на ритмите: ά, β, θ и δ. ЕЕГ промените карактеристични за емоциите најјасно се случуваат во фронталните региони.

Емоционалната компонента врши посебна функција во структурата на мотивацијата. Емоцијата која се јавува како дел од мотивацијата игра важна улога во одредувањето на насоката на однесување и начините на нејзино спроведување.
Емоцијата е посебна форма на ментална рефлексија, која во форма на директно искуство не одразува објективни феномени, туку субјективен став кон нив. Особеноста на емоциите е тоа што тие го одразуваат значењето на предметите и ситуациите што влијаат на субјектот, поради односот на нивните објективни својства со потребите на субјектот.Емоциите служат како врска помеѓу реалноста и потребите.
Емоциите опфаќаат широк опсег на појави. Постојат неколку гледишта за тоа кои субјективни искуства треба да се наречат емоции. Ви претставуваме три од нив.
Значи, П. Милнер верува дека иако е вообичаено да се разликуваат емоциите (лутина, страв, радост итн.) од таканаречените општи сензации (глад, жед и сл.), сепак, тие откриваат многу заедничко и нивната поделба е прилично условен. Една од причините за нивното разликување е различниот степен на поврзаност помеѓу субјективните искуства и возбудувањето на рецепторите. Значи, искуството на топлина, болка е субјективно поврзано со побудување на одредени рецептори (температура, болка). Врз основа на тоа, таквите состојби обично се назначуваат како сензации. Состојбата на страв, гнев е тешко да се поврзе со побудување на рецепторите, па затоа се означени како емоции. Друга причина зошто емоциите се спротивни на општите сензации е затоа што тие се појавуваат нередовно. Емоциите често се појавуваат спонтано и зависат од случајни надворешни фактори, додека гладот, жедта, сексуалната желба се јавуваат во одредени интервали. Сепак, и емоциите и општите сензации се јавуваат како дел од мотивацијата како одраз на одредена состојба на внатрешната средина, преку возбудување на соодветните рецептори. Затоа, нивната разлика е условена и е одредена од особеностите на промената во внатрешното опкружување.
Сепак, постои уште една гледна точка. Така, П. Фрес верува дека иако постои единствен континуум на внатрешни искуства - од слаби чувства до силни, само силните чувства можат да се наречат емоции. Нивната карактеристична карактеристика е нарушувачкиот ефект врз тековните активности. Токму овие силни чувства се означени како емоции. Емоциите се развиваат кога мотивацијата станува премногу силна во споредба со реалните способности на субјектот. Нивниот изглед доведува до намалување на нивото на адаптација. Според ова гледиште, емоциите се страв, гнев, тага, понекогаш радост, особено претерана радост. На пример, радоста може да стане емоција кога, поради нејзиниот интензитет, ќе ја изгубиме контролата врз сопствените реакции: возбуда, некохерентен говор, па дури и неконтролирано смеење се доказ за тоа. Ваквото стеснување на концептот на емоции кореспондира со идејата изразена во теоријата за активирање на Д. Линдсли, според која емоциите одговараат на локално подрачје на врвот на скалата за активирање со нејзино највисоко ниво. Нивниот изглед е придружен со влошување на перформансите.
Не сите субјективни искуства се поврзани со емоции според класификацијата на емоционалните феномени од А.Н. Леонтиев. Тој разликува три типа на емоционални процеси: афекти, соодветни емоции и чувства. Афектите се силни и релативно краткорочни емоционални искуства, придружени со изразени моторни и висцерални манифестации. Кај една личност, афектите се предизвикани и од биолошки значајни фактори кои влијаат на неговото физичко постоење, и од социјалните, на пример, социјални проценки, санкции. Карактеристична карактеристика на афектите е тоа што тие се јавуваат како одговор на ситуацијата што навистина се случила. За разлика од афектите, самите емоции се подолга состојба, понекогаш само слабо манифестирана во надворешното однесување. Тие изразуваат евалуативен личен став кон појавните или можна ситуација. Затоа, за разлика од афектите, тие се способни да предвидат ситуации и настани кои всушност сè уште не се случиле. Тие произлегуваат врз основа на идеи за искусни или замислени ситуации. Третиот тип на емоционални процеси се таканаречените објективни чувства. Тие се јавуваат како специфична генерализација на емоциите и се поврзани со идејата или идејата за некој предмет - конкретен или апстрактен (на пример, чувство на љубов кон некоја личност, омраза итн.). Објективните чувства изразуваат стабилни емотивни односи.
Така, најмалку јасно е прашањето за односот на емоциите како потесна класа на појави кои се карактеризираат со осветленоста на субјективните искуства, со оние искуства чие емотивно богатство е помалку изразено. Последните се карактеристични за многу широка класа на човечки состојби. На пример, тоа се искуства на замор, досада, глад итн. Дали овие две групи на искуства постојат одделно или имаат заеднички, унифициран неврофизиолошки механизам?
Голем број експериментални податоци добиени со методи на психосемантика повеќе зборуваат во корист на последната претпоставка.
Функции на емоции
Биолошкото значење на емоциите е тоа што тие му овозможуваат на човекот брзо да ја процени својата внатрешна состојба, потребата што се појавила и можноста за нејзино задоволување. На пример, вистинската нутритивна потреба за количина на протеини, масти, јаглени хидрати, витамини, соли итн. оценуваме преку соодветната емоција. Ова е искуство на глад или чувство на ситост.
Постојат неколку функции на емоциите: рефлексивни (евалуативни), мотивирачки, засилувачки, префрлувачки и комуникативни.
Рефлектирачката функција на емоциите се изразува во генерализирана проценка на настаните. Емоциите го покриваат целиот организам и на тој начин создаваат речиси моментална интеграција, генерализација на сите видови активности што ги извршува, што овозможува, пред сè, да се утврди корисноста и штетноста на факторите што влијаат на него и да се реагира пред локализацијата на се утврдува штетно дејство. Пример е однесувањето на лице кое добило повреда на екстремитетот. Фокусирајќи се на болката, едно лице веднаш наоѓа позиција што ја намалува болката.
Емоционалните евалуативни способности на една личност се формираат не само врз основа на искуството на неговите индивидуални искуства, туку и како резултат на емоционалната емпатија што произлегува во комуникацијата со другите луѓе, особено преку перцепцијата на уметничките дела, медиумите. .
Евалуативната или рефлективната функција на емоцијата е директно поврзана со нејзината мотивирачка функција. Според Оксфордскиот речник на англиски јазикЗборот „емоција“ доаѓа од францускиот глагол „mouvoir“, што значи „да се активира“. Почна да се користи во 17 век, зборувајќи за чувства (радост, желба, болка итн.) наспроти мислите. Емоцијата ја открива зоната на пребарување, каде што ќе се најде решението на проблемот, задоволувањето на потребата. Емоционалното искуство содржи слика на предметот на задоволување на потребата и односот кон него, што го поттикнува човекот да дејствува.
П.В.Симонов ја истакнува зајакнувачката функција на емоциите. Познато е дека емоциите се директно вклучени во процесите на учење и меморија.Значајните настани кои предизвикуваат емоционални реакции брзо и трајно се втиснуваат во меморијата. Така, добро нахранетата мачка не може да развие рефлекси на условена храна. Успешното учење бара присуство на мотивациско возбудување, во овој случај рефлектирано во чувството на глад. Сепак, комбинацијата на рамнодушен стимул со возбуда на глад сè уште е недоволна за развој на условени рефлекси на храна. Се бара третата компонента - влијание на фактор кој може да ја задоволи постоечката потреба - храна. Во експериментите на Т.Н. И условените рефлекси на храната не можеа да се добијат главната причина - електричната стимулација на лимбичната структура, користена како засилување, не содржеше награда - задоволување на потребата.
Исто така, не е возможно да се развие условен рефлексен глад ако рамнодушните стимули - сигнали од околината се комбинираат со состојбата предизвикана од лишување од храна. Кај такво животно, околината на експериментот не развива истражувачко хранење, туку реакција на страв и избегнување. Оние. Индиферентниот стимул е поврзан со реакцијата на избегнување со која животното реагира на ситуација на продолжено гладување, бидејќи оваа реакција го намалува стравот.
Така, вистинското засилување за развој на условен рефлекс (класичен и инструментален) е награда. Храната може да биде награда за гладно животно. Самата болна иритација не е награда, таа се дава само со ослободување, избегнување од него. Добивањето награда е поврзано со појавата на позитивни емоции. Затоа, „само интеграцијата на возбудата од глад со побудување од фактор способен да ја задоволи оваа потреба, односно механизам кој генерира позитивна емоција, обезбедува развој на условен рефлекс“ (Симонов П.В. Мотивиран мозок. М., 1987).
Зајакнувачката функција на емоциите беше најуспешно проучена на експерименталниот модел на „емоционална резонанца“ предложен од П.В. Симонов. Утврдено е дека емоционалните реакции на некои животни може да настанат под влијание на негативните емоционални состојби на други индивидуи изложени на електрокутана стимулација. Овој модел ја репродуцира ситуацијата на појава на негативни емоционални состојби во заедницата, типични за општествените односи и овозможува да се проучат функциите на емоциите во најчиста форма без директно дејство на болни дразби. При експериментите на Л.А. Тоа укажува на појава на негативен емоционален стрес кај неа. Во такви услови, кучето „набљудувач“ е способно да развие инструментален рефлекс на избегнување (во форма на кревање шепа), што го запира тековното снабдување на кучето „жртва“. Развојот на таков инструментален рефлекс кај кучето „набљудувач“ е придружено со намалување на отчукувањата на срцето и намалување на хипокампалниот тета ритам, т.е. исчезнувањето на негативната емоционална состојба. Следствено, спречувањето на негативниот емоционален стрес ѝ служи како награда на која се развива овој условен инструментален рефлекс.
Под природни услови, човековата активност и однесувањето на животните се детерминирани од многу потреби. различни нивоа. Нивната интеракција се изразува во конкуренција на мотиви кои се манифестираат во емоционални искуства. Проценките преку емоционални искуства имаат мотивирачка моќ и можат да го одредат изборот на однесување.
Префрлувачката функција на емоциите особено јасно се открива во конкуренција на мотиви, како резултат на што се утврдува доминантната потреба. Значи, во екстремни услови, може да се појави борба помеѓу инстинктот на самоодржување природен за една личност и социјална потребада се следи одредена етичка норма, тоа се доживува во форма на борба меѓу стравот и чувството за должност, страв и срам. Исходот зависи од силата на мотивите, од личните ставови.
Размислете за комуникациската функција на емоциите. Мимичките и пантомимските движења му овозможуваат на човекот да ги пренесе своите искуства на другите луѓе, да ги информира за неговиот став кон појавите, предметите итн. Изразите на лицето, гестовите, држењето на телото, експресивните воздишки, промените во интонацијата се „јазикот на човечките чувства“, средство за комуникација не толку мисли колку емоции.
Постојат генетски предодредени универзални комплекси на реакции на однесување кои го изразуваат појавувањето на основните фундаментални емоции. Генетскиот детерминизам на експресивните реакции се потврдува со сличноста на експресивните движења на лицето кај слепите и лицата со вид (насмевка, смеа, солзи). Разликите во движењата на лицето помеѓу слепите и малите деца што гледаат се многу мали. Но, со возраста, изразите на лицето на видот стануваат поизразени и генерализирани, додека кај слепите не само што не се подобрува, туку дури и уназадува. Следствено, мимичните движења имаат не само генетска одредница, туку и силно зависат од обуката и образованието.
Физиолозите откриле дека експресивните движења на животните се контролирани од независен неврофизиолошки механизам. Со стимулирање на различни хипоталамусни точки кај будните мачки со електрични струи, истражувачите успеаја да откријат два типа на агресивно однесување: „афективна агресија“ и „ладнокрвен“ напад. За да го направат тоа, тие ставиле мачка во ист кафез како стаорец и го проучувале ефектот на стимулирање на хипоталамусот на мачката врз нејзиното однесување. Кога се стимулираат некои точки на хипоталамусот кај мачка, при поглед на стаорец, се јавува афективна агресија. Таа се нафрла на стаорецот со раширени канџи, подсвиркувајќи, т.е. неговото однесување вклучува одговори на однесување кои покажуваат агресија, кои обично служат за заплашување во борбата за супериорност или за територија. При „ладнокрвен“ напад, кој се забележува кога се стимулира друга група точки на хипоталамусот, мачката го фаќа стаорецот и го зграпчува со забите без никакви звуци или надворешни емоционални манифестации, т.е. нејзиното предаторско однесување не е придружено со приказ на агресија. Конечно, со промена на локацијата на електродата уште еднаш, мачката може да се поттикне да се однесува бесно без да напаѓа. Така, демонстративните реакции на животните кои изразуваат емоционална состојба може или не може да бидат вклучени во однесувањето на животното. Центрите или групата центри одговорни за изразување на емоциите се наоѓаат во хипоталамусот.
Комуникативната функција на емоциите подразбира присуство на не само посебен неврофизиолошки механизам кој ја одредува имплементацијата на надворешната манифестација на емоциите, туку и механизам кој ви овозможува да го прочитате значењето на овие експресивни движења. И таков механизам е пронајден. Студиите за невронската активност кај мајмуните покажаа дека основата на идентификацијата на емоциите со изрази на лицето е активноста на поединечни неврони кои селективно реагираат на емоционалното изразување. Неврони кои реагираат на заканувачки лица се пронајдени во горниот темпорален кортекс и амигдалата кај мајмуните. Не сите изрази на емоции се подеднакво лесно да се идентификуваат. Полесно се препознава ужас (57% од субјектите), потоа одвратност (48%), изненадување (34%). Според голем број податоци, најмногу информации за емоциите го содржат изразот на устата. Идентификацијата на емоциите се зголемува како резултат на учењето. Сепак, некои емоции почнуваат добро да се препознаваат на многу рана возраст. 50% од децата под 3 години ја препознале реакцијата на смеа на фотографиите на актерите, а емоцијата на болка на возраст од 5-6 години.
Физиолошко изразување на емоции
Емоциите се изразуваат не само во моторните реакции: изрази на лицето, гестови, туку и во нивото на тонична мускулна напнатост. Во клиниката мускулен тончесто се користи како мерка за афект. Многумина сметаат дека зголемениот мускулен тон е показател за негативна емоционална состојба (непријатност), состојба на анксиозност. Тоничната реакција е дифузна, генерализирана, ги доловува сите мускули и со тоа го отежнува извршувањето на движењата. На крајот, тоа доведува до потреси и хаотични, неконтролирани движења.
Лицата кои страдаат од разни конфликти, а особено со невротични отстапувања, се карактеризираат, по правило, со поголема вкочанетост на движењата од другите. R. Malmo и соработниците покажаа дека мускулната тензија кај менталните пациенти е повисока отколку во контролната група. Тој е особено висок кај психоневротични пациенти со доминација на патолошка анксиозност. Многу психотерапевтски техники се поврзани со отстранување на оваа напнатост, на пример, методи за релаксација и автоген тренинг. Тие ве учат да се опуштите, што ја намалува раздразливоста, анксиозноста и сродните нарушувања.
Еден од најчувствителните показатели за промени во емоционалната состојба на една личност е неговиот глас. Развиени се посебни методи кои овозможуваат да се препознае појавата на емоционални искуства преку глас, како и да се разликуваат по знак (позитивен и негативен). За да го направите ова, гласот на лице снимен на магнетна лента е подложен на анализа на фреквенција. Со помош на компјутер, говорниот сигнал се разложува на фреквентен спектар. Утврдено е дека како што се зголемува емоционалниот стрес, ширината на фреквентниот спектар на изговорените зборови и звуци се проширува и се префрла во регионот на компонентите со повисока фреквенција. Во исто време, за негативните емоции, спектралната енергија е концентрирана во понискофреквентниот дел од поместениот спектар, а за позитивните емоции, во неговата висока фреквентна зона. Овие поместувања во спектарот на говорниот сигнал може да бидат предизвикани дури и од многу големо физичко оптоварување. Овој метод овозможува во 90% од случаите правилно да го одреди зголемувањето на емоционалниот стрес, што го прави особено ветувачки за проучување на човечки состојби.
Важна компонента на емоциите се промените во активноста на автономниот нервен систем. Вегетативните манифестации на емоции се многу разновидни: промени во отпорноста на кожата (SGR), отчукувањата на срцето, крвниот притисок, вазодилатација и стегање, температура на кожата, хормонален и хемиски состав на крвта итн. Познато е дека за време на бесот, нивото на норадреналин и адреналинот во крвта се зголемува, пулсот се забрзува, протокот на крв се прераспределува во корист на мускулите и мозокот, зениците се шират. Преку овие ефекти животното се подготвува за интензивна физичка активност неопходна за преживување.
Промените во биолошките струи на мозокот сочинуваат посебна група на емоционални реакции. Физиолозите веруваат дека кај животните ЕЕГ корелацијата на емоционалниот стрес е алармниот ритам (или хипокампалниот тета ритам), чиј пејсмејкер се наоѓа во преградата. Неговото зајакнување и синхронизација се забележува кога животното развива одбранбено, ориентирачко-истражувачко однесување. Ритамот на хипокампусот тета исто така се зголемува за време на парадоксалниот сон, една од карактеристиките на која е нагло зголемување на емоционалната напнатост. Кај луѓето, не може да се најде таков светол ЕЕГ индикатор за емоционалната состојба како хипокампалниот тета ритам на животното. Ритам сличен на хипокампалниот тета ритам е генерално слабо изразен кај луѓето. Само при изведување на одредени вербални операции и пишување во човечкиот хипокампус е можно да се забележи зголемување на регуларноста, зачестеноста и амплитудата на тета ритамот.
Емоционалните состојби на една личност се рефлектираат во ЕЕГ, најверојатно во промената на односот на главните ритми: делта, тета, алфа и бета. ЕЕГ промените карактеристични за емоциите најјасно се случуваат во фронталните региони. Според некои податоци, кај лицата со доминација на позитивни емоции се евидентираат алфа ритам и бавни компоненти на ЕЕГ, а кај лицата со доминација на гнев, бета активност.
П.Ја.Баланов, В.Л.Деглин и Н.Н. Николаенко користел електроконвулзивна терапија со методот на униполарни напади за да ги регулира емоционалните состојби кај пациентите, кои се предизвикани со примена на електрична стимулација на едната страна од главата - десно или лево. Тие откриле дека позитивните емоционални состојби се поврзани со зголемена алфа активност на левата хемисфера, а негативните емоционални состојби се поврзани со зголемена алфа активност на десната хемисфера и зголемена делта активност на левата хемисфера.
Покрај тоа, појавата на емоционални состојби е придружена со промени во електричната активност на амигдалата. Кај пациенти со вградени електроди во амигдалата, кога се разговараше за настани со емоционална боја, беше откриено зголемување на високофреквентните осцилации во нејзината електрична активност. Кај пациенти со епилепсија на темпоралниот лобус, кои се карактеризираат со изразени емоционални нарушувања во форма на зголемена раздразливост, злоба, грубост, евидентирана е епилептична електрична активност во дорзомедијалниот дел на крајниците. Уништувањето на овој дел од крајниците го прави пациентот неагресивен.
Невроанатомија на емоции
Структурната основа на емоциите (според J. Peipets, 1937)
Информациите за анатомскиот супстрат за развој на одредени емоции обично се црпат од експерименти со уништување и стимулација на различни делови од мозокот, како и од проучувањето на функциите на човечкиот мозок во клиниката во врска со операциите на мозокот и разни медицински процедури.
Првиот најхармоничен концепт, кој ги поврзува емоциите со функциите на одредени мозочни структури, беше објавен во 1937 година и му припаѓа на американскиот невролог Ј.Пајпетс. Проучувајќи ги емоционалните нарушувања кај пациенти со лезии на хипокампусот и цингулатниот гирус, тој постави хипотези за постоење на единствен систем кој комбинира голем број мозочни структури и формира мозочен супстрат за емоции. Овој систем претставува затворено коло и вклучува: хипоталамусот - антеровентралното јадро на таламусот - сингуларниот гирус - хипокампусот - мамиларните јадра на хипоталамусот. Таа го добила името на кругот Пипетс (види слика). Подоцна, П. Меклин во 1952 година, земајќи предвид дека цингулираниот гирус, како што беше, се граничи со основата на предниот мозок, предложи да го наречеме и другите мозочни структури поврзани со него лимбички систем (лимбус - раб). Изворот на возбуда за овој систем е хипоталамусот. Сигналите од него следат до средниот мозок и долните делови за да иницираат вегетативни и моторни емоционални реакции. Истовремено, невроните на хипоталамусот испраќаат сигнали преку колатералот до антеровентралното јадро во таламусот. По оваа патека, побудувањето се пренесува до цингуларниот гирус на церебралниот кортекс.
Цингулираниот гирус, според J. Peipets, е супстрат на свесни емоционални искуства и има посебни влезови за емоционални сигнали, исто како што визуелниот кортекс има влезови за визуелни сигнали. Понатаму, сигналот од цингулираниот гирус преку хипокампусот повторно стигнува до хипоталамусот во пределот на неговите мамиларни тела. Значи колото е затворено. Патот од сингуларниот гирус ги поврзува субјективните искуства кои се јавуваат на ниво на кортексот со сигналите кои доаѓаат од хипоталамусот за висцерално и моторно изразување на емоциите.
Меѓутоа, денес убавата хипотеза на Ј.Пипетс доаѓа во судир со многу факти. Така, улогата на хипокампусот и таламусот во појавата на емоции беше доведена во прашање. Кај луѓето, стимулацијата на хипокампусот со електрична струја не е придружена со појава на емоции (страв, лутина, итн.) Субјективно, пациентите доживуваат само конфузија.
Од сите структури на кругот Пејпез, хипоталамусот и сингуларниот гирус покажуваат најблиска врска со емоционалното однесување. Покрај тоа, се покажа дека многу други мозочни структури кои не се дел од кругот Пејпез имаат силно влијание врз емоционалното однесување. Меѓу нив, посебна улога има амигдалата, како и фронталниот и темпоралниот кортекс на мозокот.
Улогата на хипоталамусот е голема и во развојот на мотивациското однесување и во развојот на емоциите поврзани со него. Хипоталамусот, каде што се концентрирани двојните центри кои го регулираат почетокот и запирањето на главните типови на вродено однесување, повеќето истражувачи го сметаат за извршен систем во кој се интегрирани вегетативните и моторните манифестации на мотивација, вклучувајќи ги и емоциите. Како дел од емоциите, вообичаено е да се издвојат вистинското емоционално искуство и неговиот соматски и висцерален израз. Можноста за нивно појавување независно еден од друг укажува на релативната независност на нивните механизми. Дисоцијација на емоционалното искуство и неговото изразување во моторните и вегетативните реакции беше откриено кај некои лезии на мозочното стебло. Се појавува во таканаречените псевдо-ефекти: интензивни мимички и вегетативни реакции, карактеристични за плачење или смеа, може да се појават без соодветни субјективни сензации.
Амигдалата открива важни емотогени својства. Кај повисоките животни, се наоѓа во кортексот, во основата на темпоралниот лобус. Отстранувањето на амигдалата ги нарушува механизмите на емоциите. Според В.М.Смирнов, електричната стимулација на амигдалата кај пациентите предизвикува емоции на страв, лутина, бес и ретко задоволство. Бес и страв се предизвикани од иритација на различни оддели на амигдалата. Експериментите со билатерално отстранување на крајниците главно укажуваат на намалување на агресивноста на животното. Односот на амигдалата кон агресивното однесување беше убедливо демонстриран од К. Прибрам во експериментите врз мајмуни во колонија на мајмуни резус. По билатералното отстранување на амигдалата од водачот на глутницата, Дејв, кој се одликуваше со авторитет и го зазема највисокото скалило на зоосоцијалната хиерархија, тој ја изгуби својата агресивност и се пресели на најниското скалило на зоосоцијалното скалило. Неговото место го зазеде најагресивниот, кој беше втор во хиерархијата пред операцијата (Зеке). НО поранешен лидерсе претвори во покорно, исплашено животно.
Според голем број истражувачи, емоционалните функции на амигдалата се реализираат во релативно доцните фази на однесувањето, откако актуелизираните потреби веќе се трансформираат во соодветните емоционални состојби. Амигдалата ги мери конкурентните емоции генерирани од конкурентните потреби и со тоа ги одредува изборите во однесувањето. Амигдалата добива опширни информации за надворешниот свет. Неговите неврони реагираат на светлина, звук и иритација на кожата.
Покрај тоа, фронталниот и темпоралниот кортекс се од особено значење во регулирањето на емоциите. Поразот на фронталните лобуси доведува до длабоки нарушувања на емоционалната сфера на една личност. Доминантно се развиваат два синдрома: емоционална тапост и дезинхибиција на пониските емоции и нагони. Во овој случај, пред сè, се нарушуваат повисоките емоции поврзани со активност, општествени односи и креативност. Отстранувањето на временските столбови кај мајмуните доведува до потиснување на нивната агресивност и страв. Предниот лимбичен кортекс го контролира емоционалниот тон; експресивност на говорот кај луѓето и мајмуните. По билатерална хеморагија во оваа област, говорот на пациентот станува емоционално неекспресивен.
Според современите податоци, цингулираниот гирус има билатерални врски со многу субкортикални структури (септум, горните туберкули на квадригемината, локус коерулус итн.), како и со различни области на кортексот во фронталниот, париеталниот и темпоралниот лобус. Нејзините врски се пообемни од кој било друг дел од мозокот. Постои дури и претпоставка за повисоката координативна функција на сингуларниот гирус во однос на емоциите.
моментално акумулирано голем бројекспериментални и клинички податоци за улогата на мозочните хемисфери во регулирањето на емоциите. Студијата за функциите на левата и десната хемисфера откри постоење на емоционална асиметрија на мозокот. Според В.Л. Расположението му се влошува, песимистички ја оценува својата положба, се жали дека се чувствува лошо. Исклучувањето на десната хемисфера предизвикува спротивен ефект - подобрување на емоционалната состојба. Т.А.Доброхотова и Н.Н.Брагина откриле дека пациентите со лезии на левата хемисфера се вознемирени и преокупирани. Десниот пораз е комбиниран со несериозност, невнимание. Емоционална состојбасамозадоволството, неодговорноста, невниманието што се јавува под дејство на алкохол е поврзано со неговото доминантно дејство на десната хемисфера на мозокот.
Демонстрацијата на филмови со различна содржина со помош на контактни леќи во десното или левото видно поле покажа дека десната хемисфера побрзо реагира на слајдови со израз на тага, а левата - на слајдови со радосна содржина. Според други податоци, десната хемисфера побрзо препознава емотивно експресивни лица, без оглед на квалитетот на емоцијата.
Препознавањето на изразите на лицето е повеќе поврзано со функцијата на десната хемисфера. Се влошува со оштетување на десната хемисфера. Оштетувањето на темпоралниот лобус, особено на десната страна, го нарушува препознавањето на емоционалната интонација на говорот. Кога левата хемисфера е исклучена, без оглед на природата на емоцијата, се подобрува препознавањето на емоционалната боја на гласот.
Исклучувањето на левата хемисфера ја прави ситуацијата неразбирлива, невербализирана и затоа емотивно негативна. Исклучувањето на десната хемисфера ја прави ситуацијата едноставна, јасна, разбирлива, што предизвикува доминација на позитивни емоции.
Емоционалната асиметрија на мозокот е карактеристична и за нормалните здрави луѓе. Поединците со доминантна десна хемисфера се карактеризираат со зголемена анксиозност и невротичност. Доминантноста на функциите на левата хемисфера, утврдена со групата моторни, визуелни и аудитивни методи, е комбинирана со ниски нивоа на анксиозност.
Неврохемија на емоции
Појавата на која било емоција се заснова на активирање на различни групи на биолошки активни супстанции во нивните комплексна интеракција. Модалноста, квалитетот на емоциите, нивниот интензитет се одредуваат од односот на норадренергичните, допаминергичните, серотонергичните, холинергичните системи, како и голем број невропептиди, вклучително и ендогени опијати.
Важна улога во развојот на патологијата на расположението и афектите играат биогени амини (серотонин, допамин, норепинефрин).
Според С. Кети, со зголемување на концентрацијата на серотонин во мозокот, расположението на човекот се зголемува, а неговиот недостаток предизвикува состојба на депресија. Позитивниот ефект на терапијата со електрошок, кој ја елиминира депресијата кај пациентите во 80% од случаите, е поврзан со зголемена синтеза и раст на норепинефрин во мозокот. Супстанциите кои го подобруваат расположението ја зголемуваат содржината на норепинефрин и допамин во нервните завршетоци. Резултатите од испитувањето на мозокот на пациентите кои извршиле самоубиство во состојба на депресија покажале дека тој е осиромашен и со норепинефрин и со серотонин. Покрај тоа, дефицитот на норепинефрин се манифестира со депресија на меланхолија, а недостатокот на серотонин се манифестира со депресија на анксиозност. Прекршувањата во функционирањето на холинергичниот систем доведуваат до психоза со доминантен пораз на интелектуалните (информативните) процеси. Холинергичниот систем обезбедува информативни компоненти на однесувањето. Холинолитици - супстанции кои го намалуваат нивото на активност на холинергичниот систем, го нарушуваат извршувањето на однесувањето за набавка на храна, го нарушуваат совршенството и точноста на моторните рефлекси за избегнување, но не ја елиминираат реакцијата на болка и не го ублажуваат гладот.
Состојбата на агресивност зависи од односот на активноста на холинергичните и норадренергичните системи. Зголемувањето на агресивноста се објаснува со зголемување на концентрацијата на норепинефрин и слабеење на инхибиторниот ефект на серотонин. Агресивните глувци покажале намалени нивоа на серотонин во хипоталамусот, амигдалата и хипокампусот. Воведувањето на серотонин ја инхибира агресивноста на животното.
Добар експериментален модел за проучување на биохемиската природа на емоциите е феноменот на самостимулација на мозокот. Техниката за самоиритација на мозокот е развиена од J. Olds и P. Milner. Најдеталната карта на точките на самоиритација во мозокот на стаорците ја составил Џ. Олдс. Се покажа дека најсилниот ефект на само-иритација е поврзан со хипоталамусот, медијалниот сноп на предниот мозок и преградата. За време на електричната самостимулација на мозокот преку вградени електроди, животните покажуваат изненадувачка упорност во обид да продолжат со само-иритација. Тоа значи дека оваа самостимулација е придружена со позитивни емоции, кои животното се обидува да ги продолжи. Сите точки на самостимулација се обединети со фактот дека тие се совпаѓаат со локализацијата на норадренергичните и допаминергичните структури. Затоа, феноменот на само-иритација е поврзан со учество на два главни системи: норадренергични и допаминергични.
Во феноменот на самостимулација се издвојуваат мотивациони и зајакнувачки (наградувачки) компоненти. Се претпоставува дека норепинефринот е поврзан со поттикнувачка, мотивирачка компонента во реакцијата на самоиритација, а допаминот е поврзан со зајакнувачки, „наградувачки“ ефект кој се јавува како резултат на само-стимулација и е придружен со позитивно емоционално искуство.
Врз основа на податоците за механизмите на само-иритација, повеќето истражувачи имаат тенденција да веруваат дека појавата на позитивни емоции е поврзана со активирање на посебен механизам за награда („награда“). Основата на овој механизам е катехоламинергискиот систем.
На овој начин, Современите податоци укажуваат на силна зависност на нашите расположенија и искуства од биохемискиот состав на внатрешната средина на мозокот. Мозокот има посебен систем - биохемиски анализатор на емоции. Овој анализатор има свои рецептори и детектори, го анализира биохемискиот состав на внатрешната средина на мозокот и го толкува во смисла на емоции и расположенија.
Во моментов, концептот на J. Peipets за посебните функции на сингуларниот гирус, кој тој го смета како орган во кој се формира субјективно, свесно емоционално искуство, е од зголемен интерес. Можеби тука е претставено кортикалното ниво на емоционалниот анализатор. Повратните информации на сингуларниот гирус со хипоталамусот, што е афирмиран во концептот на „кругот Пејпетс“, дава основа да се види во него начинот преку кој се врши влијанието на свесното субјективно искуство врз бихејвиоралното изразување на емоциите, што на крајот е програмиран на ниво на хипоталамусот, кој ги координира автономните и моторните манифестации на емоциите. .

Библиографија
Данилова Н.Н., Крилова А.Л. Физиологија повисоко нервна активност: Тетратка. М.: Едукативна литература, 1997. 432 стр.
Психологија. Речник / Под општ. Ед. А.В. Петровски, М.Г. Јарошевски. 2. ed., rev. И дополнително. М.: Политиздат, 1990. 494 стр.