Какви са задълженията на класния учител? Класен ръководител: какво е включено в неговите функции? Приблизителна длъжностна характеристика на класния ръководител

ФУНКЦИОНАЛНИ ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА КЛАСНИЯ РЪКОВОДИТЕЛ.

ФУНКЦИОНАЛНИ ОТГОВОРНОСТИ НА КЛАСНАТА СТАЯГЛАВА.

ОСНОВНИ ЦЕЛИ:

Създаване на класен екип като възпитателна среда, осигуряваща социализацията на всяко дете.

Организиране на всички видове групови, колективни и индивидуални дейности, включващи учениците в социално холистични отношения.

Корекция на индивидуалното развитие на ученика от класа, допринасяща за свободното и пълно разкриване на всички способности на ученика и тяхното формиране заедно със семейството.

ФУНКЦИЯ И СЪДЪРЖАНИЕ НА КЛАСНАТА РАБОТАГЛАВА.

1. АНАЛИТИЧЕН

Изучаване на индивидуалността на ученика;

Анализ и проучване на характера на екипа за разработка и

личност;

Анализ и оценка на семейното възпитание на всяко дете;

Анализ и оценка на нивото на възпитание на личността и колектива.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО И КООРДИНАЦИОННО

Организиране и стимулиране на различни дейности на децата;

Създаване на връзки между училище и семейство;

Работа с малък педагогически екип;

Индивидуално въздействие върху всеки ученик и екип

като предмет на тази дейност.

3. КОМУНИКАТИВЕН

регулират междуличностни отношениямежду деца; -да се установят оптимални взаимодействия учител-ученик, да се насърчи общ благоприятен психологически климат в екипа; -Помогнете на учениците да изградят взаимоотношения с хората.

ФОРМИ НА РАБОТА НА КЛАСНИЯ РЪКОВОДИТЕЛ.

дискусия;

игри;

състезателен;

творческа работа;

Ролево обучение;

Психологически (позволява на детето да се реализира).

ПРАВОМОЩИЯ НА КЛАСНИЯ РЪКОВОДИТЕЛ.

получават редовно информация за физическото и психическото здраве на децата;

следи за посещаемостта на часовете от учениците от неговия клас;

следи напредъка на всеки ученик;

координира работата на учителите по предмети, осигуряващи

възпитателно въздействие върху учениците чрез провеждане на педагогически съвети, "малки" учителски съвети и други форми на корекция;

внася съгласувани с класния колектив предложения за разглеждане от администрацията, методическия съвет, училищния съвет;

кани родителите в училището, съгласувано с администрацията, се обръща към комисията или съветите за подпомагане на семейството и училището в предприятията, като организира решаването на въпроси, свързани с обучението и възпитанието на учениците от неговия клас;

да откаже задания, които са необичайни за него, лежащи извън границите на съдържанието на работата му;

определят свободно индивидуален режим на работа с децата;

провеждат експериментална работа по различни проблеми на методическата и образователната дейност;

избират форма за подобряване на педагогическите умения чрез система за преквалификация на преподавателския състав, участие в различни групови и колективни форми на методическа работа, чрез образователната система и екскурзии;

обжалване пред Училищния съвет в случай на несъгласие с оценките на администрацията, Методическия съвет за състоянието на образователната работа в класния екип, резултатите, нивото на морално възпитание на ученика.

КЛАСНИЯТ РЪКОВОДИТЕЛ СЕ ЗАДЪЛЖАВА:

- организира учебния процес в класната стая;

• включване на учениците в системните дейности на общоучилищния екип, както и установяване на връзки с други групи и екипи;

  коригира умствените и педагогическите отклонения в развитието на учениците; уведомете администрацията за това и намерете активни начини за педагогическа корекция;

  подпомагане на ученика при решаването на острите му проблеми;

  поддържа документация, отразяваща напредъка и ефективността на образователната работа, план за самообучение, личен дневник на ученика;

  работят в контакт с родителите и ги подпомагат при възпитанието на децата.

ЦЕЛ - ВЪЗПИТАНИЕ НА ФИЗИЧЕСКИ И МОРАЛНО ЗДРАВ ЧОВЕК, ГРАЖДАНИН.

НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА (УЧЕБНИ ЗАДАЧИ).

Работа върху формирането на култура на личността.

Култивирайте отговорност за резултатите от работата си, за своите действия.

Възпитавайте норми на морално поведение.

Развийте комуникативните умения на учениците.

Култивирайте независимост.

Търсене на идеи, форми и методи за работа с деца.

ЦЕЛИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО.

СОЦИАЛНИ: защита правата на ученика, подпомагане на семейството.

МОРАЛ: култура на нормите на поведение, развитие на личността: воля, организация, способност за защита на своята гледна точка; намери своя стил във всичко, научи се да разбираш кое е твое и кое не е твое в този живот. (Мото : всяка култура, преди всичковътрешно, а от него вече идва и външното. Чрез създаванехармония в себе си, ние правим света около нас хармоничен.)

3. ИНДИВИДУАЛНО-ПРАКТИЧЕСКИ: (функции на cool

лидер - диагностика на образователни

комуникация).

1. Юношеството - философски възгледхуманист

Към развитие

страст за израстване

към свободата

2. С хуманна цел:

а) създайте свой собствен имидж;

б) развиват речевата култура на детето.

Характерът на организационното въздействие
Педагогическият аспект има 2 страни:
1-ви - обмен на информация, детски клас. ръководител

2-ро - взаимодействие учител ученик (поглед, жест,

4. СОЦИАЛНО ОСИГУРЯВАНЕ НА ДЕТЕТО В КЛАСА:

Моралът в неговата стойност за другите.

Не изпитвайте страх (подигравка ...).

Комуникативна интелигентност.

Структурни компоненти на комуникативната педагогика

Функции на педагогическата комуникация

Класен учител	Педагогическа технология	Иницииране на дейността	Оборудване с начини на живот	Стимулиране на свободния избор	Субективността на детето	дете
		Педагогическа комуникация	Откриване - съучастие - превъзнасяне	позитивна подкрепа
		Педагогическа оценка	Въвеждане на образ - стимулиране на активността - коригиране на отклонения	"Аз съм посланието"
		Педагогическо изискване	Включване в дейности - включване в дейности - включване в дейности	Безусловни норми
		Информационно въздействие	Въвеждане на знания - демонстрация на взаимоотношения - включване в дейности	Илюстрация на тезата

Валеолотия - това е :

Науката за формирането, запазването и укрепването на здравето / I.I. Brekhman /: науката за разширяване на жизнения потенциал на човек / T.A. Soldztova /; науката и изкуството да живееш в хармония с природата, хората и със себе си, т.е. оптимална адаптация към условията на съществуване, с постигане на поставените цели;

интегрална област от знания за възможностите за оцеляване на човека, чрез възстановяване и укрепване на физическото, психическото и духовното здраве; ... науката как да живеем днес, за да видим утрешния ден /Н.К.Смирнов/.

здравен код.

Здравето не е всичко, но всичко без здраве е нищо!

Здравето е не само физическа сила, но и духовна милост.

Здравето е необходимо не само за вас, но и за страната, хората, с които работите и живеете.

Здравето е вашата способност да задоволявате нашите нужди в разумни граници.

Здравият човек се нуждае не само от хляб, но и от духовна храна: не само с хляб живее човек.

6. Здравето е физическата и хигиенна култура на нашето тяло: няма нищо по-красиво от човешкото тяло.

7. Здравето е духовната култура на човек: доброта, надежда, вяра, любов към околните.

8. Здравето е социална културачовек, култура човешките отношения. Отнасяйте се с другия така, сякаш искате той да се отнася с вас.

9. Здраве - това е любов и уважение към природата

10. Здравето е стилът и начинът на вашия живот.

11. Здравето е свобода от робството на телесни и духовни навици (зависимости).

12. Ако искате да сте здрави – занимавайте се с физическа култура, използвайте всичко, но не злоупотребявайте с нищо

ПРЕДСТАВИТЕЛСТВАВъзел за памет

АРТЕМА

АРСЕНИЕВ

аз . Водя Дневник.

Ако отглеждате деца, водете дневник поне от време на време и поглеждайте назад към височината и способностите си. Имате ли качествата, които искате да възпитате в децата си?

Скоро ще се убедите, че вашата личност е основното средство за възпитание и че възпитавате, без дори да мислите за това, със самото си съществуване до него.

2. Усмихвайте се .

Целият ти живот е воден от любовта. Пазете любовта около себе си, отглеждайте я в себе си, търсете и намирайте възможност лесно и директно да се усмихнете на всеки свой ученик.

3. състояние l w w i учители.

Урокът е изкачване на висока планина. Ако се чувствате уморени, влезте в класната стая с бърза крачка, започнете урока без забавяне.

В класната стая най-важното е душевното състояние на учителя. Вървете хладнокръвно и изправено.

Работата лекува, работата изравнява, работата свързва. Обичам тези планински изкачвания.

4. Бъда на разположение.

Уча-означава да отвориш добродушното си сърце, да кажеш на всеки колко безкрайно скъп и интересен ти е той.

5. H и думите лъжи!

Ти си учител! За всеки можеш да кажеш каквото мислиш, дай думата си на всеки, защото в нито една твоя дума няма лъжа.

6. Доброта,

Не забравяй това правилни решениякоето очаквате от децата в класната стая е резултат от знанията, които давате Откъде идват тези знания.

7. Лошо качество.

Лошо качество, преподаването най-ясно си личиXia в лек преход към раздразнение. Раздразнителност - разбазапотока на духовната енергия. Това е от дуалността на съществуването.

Раздразнен, обезценяваш професията.

8. радост.

Безразличието на един учител е по-ужасно, отколкото обикновено се мислицупи се при всяка среща със студенти. Ще ви сближи.

9. Щедрост сърца.

Вашият ученик наранявал ли ви е? влизаш лигняв, раздразнение и тъга? Опитайте се да надвиете себе си.

Най-добрият начин да се отървете от злото е да не отговаряте на неговия призив. Това е креативността на духа и щедростта на сърцето.

10. Пътека в безкрайност.

Когато преподавате урок, мислете за безкрайния океан, обичайте елемента въздух,включете Вселената в сърцето си.

Все пак любовта е пътят към безкрая. И тези, които следват този път, не могат да не се обичат.

11. Победа той прави вечност.

Не се страхувайте от поражение в лицето на децата. Няма да стане, ако знаете, че отглеждате деца за цялото човечество. Тогава всеки миг сред децата е път към красотата. И миркъм сърцето си.

12. празненство дух.

Има много неща. И винаги ще има много. Но най-важното, тръгвайки по пътя на учението, е да осъзнаем: учителят е съдба, учителят е като скитник по единствения път, водещ към тържеството на духа,

13. T a i n s t v o вечен.

Опитайте се да отгатнете съдбата на техните родители от вашите ученици „Помислететези за тези съдби.. Забележете за себе си какво сте успели да намерите общото в родителите с техните деца, с изключение на външните прилики. Колко важно е да развием слух за вечността!

14. Привилегия студент.

Учителят каза, че вече 20 години постига способността да се движи правилно в класната стая.

Да седи по време на урока, смята тя, е привилегия на ученика.

15. Стадион под прозорци апартамент.

Учителят тича сутрин на стадиона, разположен подпрозорците на нейния апартамент. Тя го обяснява така: „Не искам да бъда учителка със счупен глас и уморени, болящи крака.“

16. Общ хранене.

Общото хранене с учениците е важно и рядко участие в живота на другите. Но дори простият ви жест няма да изчезне напразно, ако е изпълнен със смисъл.

17. Удивление.

Изпитайте удивлението, че животът е наредил така: има училище, в което ходите, има клас, в който учениците ви очакват. Радвайте се на това. И нека сърцето ви се свие от разбирането, чеколко отговорно.

18. C u m a.

Чувстваш ли се празен? Бъди милостив - не спирайплащат прага на класа в това състояние. Не разпространявайте чумата. вечер еРазходете се през дворовете, пропуснете цялата лудост на тийнейджъритеи помислете: това е родено от празнотата в мислите на възрастните.

19. Празнота.

Няма празно място Колкото по-възрастен и силен е човекът, толковапо-ужасна е празнотата вътре в нея По-ужасна е, защото те не са празни. Те саизпълнен със скрито зло.готовност да допринесеш за него. отровадруги.

20. Живот и смърт.

Животът и смъртта са междинни понятия. Всеки момент -това е раждането на ново време и неговото умиране. Научи се да го виждашбез да губи тръпнещата радост в душата от присъствието при ражданетовреме итихооплакват смъртта му.

Приложение № Описание на работатакласен ръководител MBOU средно училище № 13, прилагане на GEF IEO 1. Общи положения 1.1. Класният ръководител се назначава и освобождава със заповед на директора на МБОУ СОУ № 13 (наричан по-нататък директор на училището). 1.2. Класният ръководител трябва да има висш професионално образованиеили средно професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика” без представяне на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление на дейност в учебно заведение без представяне на изисквания за трудов стаж. 1.3. Класният ръководител във връзка с прехода към федералния държавен образователен стандарт от второ поколение трябва да преосмисли задачите на началното общо образование, изискванията за организиране на процеса на обучение и възпитание, извънкласни дейностии взаимодействието с детето като активен субект на образователна дейност, трябва да използва използването на нови педагогически технологии. Основните дейности на класния ръководител са: Обучение на ученици, като се вземат предвид спецификите, насочени към постигане на планираните резултати от усвояването на основната образователна програма на основното общо образование. 2.2. Осигуряване на ниво на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на новите федерални държавни образователни стандарти в областите на личностното развитие: спорт и отдих, духовно-морално, социално, общо интелектуално, общокултурно. 2.3. Насърчаване на социализацията на учениците, формирането на тяхната обща култура. 2.4. Осигуряване на спазването на нормите и правилата за безопасност в учебния процес. 2.5. Осигуряване на благоприятна адаптация на децата в училище; подобряване на условията за развитие на учениците 3.1. Провежда обучението на учениците, като отчита техните психологически и физиологични характеристики, допринася за формирането на обща култура на личността, социализацията, съзнателния избор и развитие образователни програмиизползване на различни форми, техники, методи и средства за извънкласни дейности, включително индивидуални учебни програми, ускорени курсове в рамките на Федералния държавен образователен стандарт, съвременни образователни технологии, включително информация, както и цифрови образователни ресурси. 3.2. Разумно избира програми и учебно-методическа подкрепа, включително цифрови образователни ресурси. Образец за длъжностна характеристика на класен ръководител Провежда обучение възпитателна работа, разчитайки на постиженията в областта на педагогическата и психологически науки, психология на развитиетои училищна хигиена, както и съвр информационни технологиии методи на обучение и възпитание. 3.4. Планира и осъществява образователния процес в съответствие с основната образователна програма за основно общо образование MBOU средно училище № 13, разработва работни програми за извънкласни дейности (екскурзии, екскурзии, походи, състезания, колективна творческа работа, проекти) въз основа на примерни основни общи образователни програми и осигурява тяхното изпълнение, организация и поддръжка различни видоведейности на учениците, като се фокусира върху личността на ученика, развитието на неговата мотивация, познавателни интереси, способности, организира самостоятелни дейности на учениците, включително изследвания, обсъжда с учениците актуални събития от нашето време. Осигурява постигането и утвърждаването от учениците на нивото на основното общо образование. Осигурява ниво на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. 3.6. Оценява ефективността и резултатите от обучението и обучението на учениците по курсове, програми, като отчита развитието на знанията, овладяването на уменията, развитието на опита в творческата дейност, познавателния интерес на учениците, използвайки компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. 3.7. Зачита правата и свободите на студентите, поддържа учебната дисциплина, присъствието на учебните занятия, зачита човешкото достойнство, честта и доброто име на студентите. 3.8. Изготвя работни програми за извънкласни дейности академична година. 3.9. Контролира наличието на ученически бележници на учебни предмети, спазване на установения в училището ред за тяхното проектиране, поддържане, спазване на единен правописен режим. 3.10. Своевременно, в съответствие с графика, провежда екскурзии, походи, организира екскурзии, колективна творческа работа, проекти и др. 3.11. Проверки контролни диктовкии тестове по математика за 1–4 клас за следващия урок. 3.12. Организира съвместно с училищния библиотекар и родители (законни представители) извънкласни четения на учениците. 3.13. Осигурява включването на учениците в различни форми на извънкласна дейност. 3.14. Работи в тясно сътрудничество с други учители, родители (законни представители). 3.15. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в училище. 3.16. Участва в дейността на педагогическия съвет на училището, както и в дейността на методическите обединения на класните ръководители и други форми на методическа работа. 3.17. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. 3.18. Осъществява комуникация с родителите (законни представители). 3.19. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. 4. Права 4.1. Класният ръководител има правата, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, Закона на Руската федерация „За образованието“, Примерния правилник за общообразователна институция, Устава на училището, Колективния договор, вътрешния трудов договор Регламенти. 4.2. Класният ръководител има право да взема решения, които са задължителни за учениците. 5. Отговорност 5.1. В съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, класният ръководител отговаря за: изпълнение на непълни работни програми на извънкласни дейности в съответствие с учебния план и годишния календарен график; живот и здраве на учениците по време на учебния процес; нарушаване на правата и свободите на учениците; изпълнение на заповеди "За защита на труда и спазване на правилата за безопасност" и "За осигуряване на пожарна безопасност"; безопасно провеждане на учебния процес; предприемане на мерки за оказване на първа помощ на пострадалия, своевременно уведомяване за управлението на инцидента; инструктаж на учениците по безопасност на труда по време на обучение, образователни мероприятия със задължителна регистрация в дневника на класната стая или дневника за инструктаж на учениците по охрана и безопасност на труда; организиране на изучаването от ученици на правилата за защита на труда, трафика; контрол на спазването на правилата (инструкциите) за защита на труда. 5.2. В случай на нарушение на Устава на училището, условията на колективния трудов договор, Правилника за вътрешния трудов ред, тази длъжностна характеристика, заповедите на директора на училището, класният ръководител подлежи на дисциплинарни наказания в съответствие с член 192 от Труда. Кодекс на Руската федерация. 5.3. За използването на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на ученика, класният ръководител може да бъде уволнен по клауза 2 на част първа от чл. 336 от Кодекса на труда на Руската федерация. приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; основите на общите теоретични дисциплини в размер, необходим за решаване на педагогически, научни, методически, организационни и управленски задачи на етапа на основното общо образование; педагогика, психология, възрастова физиология; училищна хигиена; изисквания на Федералния държавен образователен стандарт и препоръки за тяхното прилагане в общообразователна институция; методика на възпитателната работа; основи на научната организация на труда; нормативни документи за обучението и възпитанието на децата и младежта; модерен педагогически технологиипродуктивно, диференцирано обучение и възпитание, прилагане на компетентностен подход, развиващо образование; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (законни представители), колеги от работата; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основи на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна пощаи браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред MBOU средно училище № 13; правила за защита на труда и пожарна безопасност. Класен ръководител: 7.1. Работи в режим на изпълнение на обема на натоварването в съответствие с графика на тренировките, участие в задължителни планирани общоучилищни събития и самостоятелно планиране на задължителни дейности, за които не са установени производствени стандарти. 7.2. По време на ваканциите, които не съвпадат с празниците, училищната администрация участва в педагогическа, методическа или организационна работа в рамките на срока, който не надвишава учебното натоварване преди ваканциите. Работният график на класния ръководител през ваканциите се утвърждава със заповед на директора на училището. 7.3. Получава от директора на училището и заместник-директора на училището по учебната работа информация от нормативно, правно, организационно и методическо естество, запознава се със съответните документи срещу разписка. 7.4. Системно обменя информация по въпроси от своята компетентност с администрацията и педагогическия колектив на училището. Запознат с длъжностната характеристика, получени инструкции: ____________ __________________________ (личен подпис) (препис от подпис) "___"____________ _________ G. (дата на запознаване)

Подобен:

	Инструкция на учителя начално училище MBOU средно училище № 13, представяне на fgos noo Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики ...		План за работа на Обществения съвет по хранене на ОУ № 11 Чл. Kirpilskaya за 2012 2013 учебна година Извършване на промени в информационния щанд "Обществен съвет по хранене MBOU Sosh № 11"
	Правилник на Обществения съвет по хранене MBOU Sosh № 11 Съветът осъществява дейността си в съответствие с "Правилника за обществения съвет по хранене MBOU Sosh № 11"		Инструкция за защита на труда за началника на пощенската кола Типовата инструкция е задължителна за всички пощенски предприятия, независимо от организационната и правната структура, формата ...
	Анализ на резултатите от окончателното сертифициране на средно училище № 11 на MBOU за курса на основното общообразователно училище 2011-2012 учебна година Курсът на основното общообразователно училище през учебната 2011-2012 г. в СОУ № 11 на MBOU завършиха 46 възпитаници на 9 клас		Документи 1. /Дневник на класен ръководител.doc
	Доклад за провеждането на първенството на Безенчукски район по лека атлетика сред образователните институции в офсет на Спартакиадата Съставът на участниците: GBOU средно училище № 1, GBOU средно училище № 2, GBOU средно училище № 4, GBOU средно училище p g t Osinki, GBOU средно училище с. Купино, гбоу сош с. Сърф, gbow sosh ...		Правилник за работната група по въвеждането на нови FGO за общо образование Работната група е създадена в съответствие с решението на Педагогическия съвет на Московското училище № 13 на името на П. А. Леонов, Южносахалинск от 2010 г. ....
	Планът за образователна работа на класния ръководител на 7 клас на МУ "Павловско средно училище" Вр Й. Хорошева Директор на училище Н. В. Козюра 2010г 2010 г		Директор на средно училище № 11 на МБОУ А. В. Гутманова

Добавете бутон към вашия сайт:
Документи

Задължения на класния ръководител Общи положения. Класният ръководител е училищен учител, който изпълнява функциите на организатор на живота на децата, насочен към запазване, укрепване и развитие на взаимно разбирателство между учениците, техните родители, учители и други участници в образователния процес. Класният ръководител, като административно лице, се назначава на длъжност и освобождава със заповед на директора. Дейностите на класните ръководители се контролират от заместник-директора на училището / ръководителя на учебния отдел. Основни задачи и съдържание на работата на класния ръководител. Допринасят за създаването на благоприятна микросреда и морален и психологически климат за всеки ученик и условия за развитие на комуникативната култура на учениците. В съответствие с възрастовите интереси на учениците и изискванията на Хартата на училището допринасят за актуализиране на съдържанието на живота на класа. Участва в създаването на органи на студентското самоуправление. Участвайте в изпълнението на федералната пилотна програма „Училището като център за интегриране на основно, допълнително и домашно образование“, проектите „Децата в Санкт Петербург, Санкт Петербург в децата“, „Училищна библиотека-Дом на детската книга“ “, „Съвместно планиране на постиженията на учениците”, провеждат експериментална и методическа работа по различни проблеми на учебната дейност; Използвайте разнообразни техники, методи и средства за образователна работа, които допринасят за разширяването на интересите и формите на знания, събуждането на активни изследователски интереси у децата. Изучаване на индивидуалните характеристики, интереси на учениците и насърчаване на създаването на благоприятни условия за развитие и морално формиране на личността на детето. Режим на работа на класния ръководител. Общите правила за организация на работата на училището и преподавателския състав следват Кодекса на трудовото законодателство на Руската федерация, посочен в член 130. Час на класния ръководител (класен час) - веднъж седмично (формите за провеждане на класен час могат да бъдат много разнообразни: тематичен класен час, класна среща, подготовка за общ клас или училищен бизнес, подготовка за екскурзия, обобщение нагоре по екскурзията и т.н.). Броят на учебните дейности - в съответствие с плана за учебна работа на училището. Броят на родителските срещи в класната стая - в съответствие с плана за възпитателна работа на училището. През ваканциите и лятното време работното време на училището се установява по допълнителен план. За организиране на работата на класните ръководители и оказване на методическа помощ в работата им се създава методическо обединение. Координацията на дейността на класните ръководители и контролът върху тяхната работа се осъществява от заместник-директора на училището, ръководителя на учебния отдел. Учителят в класната стая трябва да може да: общуват с децата, като насърчават тяхната активност, отговорност, дават собствен пример за ефективност и отговорност; виждат и формират образователните си цели; съставете план за образователна работа във вашия собствен клас; организира образователно събитие: разговор, дебат, екскурзия, поход, класна вечер, класен час и др.; организира и провежда родителска среща; използват психологически и диагностични тестове, въпросници и правилно ги използват в образователната работа. Работни задължения Класен ръководител: поддържа дневник за успеха на учениците (електронен и хартиен вариант); контролира дизайна на класните дневници (електронен и хартиен вариант) за всички учебни дисциплинив съответствие с учебно-тематично планиране; води лични досиета на студентите и следи за тяхното изпълнение; организира класен екип: разпределя задачите, работи с активите на класа, организира колективно творчество, формира задълженията на придружителите; организира дежурство в класната стая, училището и други обществени помещения; грижи се за външен видстуденти; работи с ученически дневници, контакти с родители за напредъка на учениците; създава условия за развитие на познавателни интереси, разширяване на хоризонтите на учениците (участие в олимпиади, състезания, прегледи, викторини, посещение на кръгове, извънкласни дейности, организиране на екскурзии, посещение на театър, изложби и др.); допринася за благоприятен микроклимат в класната стая, формира междуличностните отношения на учениците, коригира ги и ги регулира; следи учебния успех на всеки ученик, като отбелязва успехите и неуспехите с цел своевременно оказване на помощ; подпомага учениците в процеса на адаптация към обучението; насърчава участието на ученици в градски и международни състезания, олимпиади по предмети („Мечка“, „Кенгуру“ и др.) грижи се за здравето на учениците, включва ги във физическа култура, спорт; притежава тематични готин часовникведнъж седмично срещи, разговори с ученици; осигурява защитата и защитата на правата на учениците, като обръща особено внимание на „трудните“ деца; провежда работа по кариерно ориентиране с ученици от 9-11 клас, като допринася за независимия и съзнателен избор на бъдеща професия от учениците, като се вземат предвид техните способности и житейски планове; организира и провежда родителски срещи с периодичност 1-2 пъти на триместър. Работи с родителите индивидуално, включва родителите в организацията на извънкласните дейности; носи лична отговорност за опазването на живота и здравето на децата по време на извънкласни дейности. Придружава учениците по време на екскурзии и други извънкласни и извънучилищни дейности. Спазва правилата и нормите за охрана на труда, безопасност и противопожарна защита. Документация и отчетност. Води карта на индивидуалното развитие на детето, като взема предвид неговите психофизически възможности, непрекъснато повишава нивото на ангажираност на детето в образователния процес, допринасяйки за повишаване на ефективността на усвояването на учебния материал (веднъж седмично ще попълване на IQR с работата на студентите по всички академични дисциплини). Систематично стимулира интелектуалните усилия на детето. Създава условия за повишаване на самочувствието на детето и възпитаване на определена независимост на възгледите. Ежедневно установява причината за отсъствието на учениците, като своевременно информира ръководството на училището и родителите за отсъствието на ученика. Отчита писмено отсъствието на ученика, като посочва причината за отсъствието в съответния дневник и дневник на класа. Създава условия детето да усвои пропуснатия учебен материал. До 01-ия ден от началото на всеки триместър той представя доклад на директора на училището за резултатите от изследванията на състоянието на социално-психологическия микроклимат в детската група. Веднъж в учебния семестър (декември, април - гимназия, март - основно училище) организира и провежда представяне на постиженията на децата, като включва родителите на учениците в обсъждането на получените резултати като външни експерти на образователната програма и педагогически партньориучилища. До 25-ия ден от края на всяко тримесечие / семестър събира качествените характеристики на учениците от класа от учителите по предмети, обобщава и представя аналитична справка на директора на училището. Ежемесечно, заедно с учениците формира портфолио. До 01-ия ден от началото на всяко тримесечие той представя главния учител за проверка на портфолиото на учениците. В края на учебната година, на последната родителска среща, той издава портфолио на родителите на учениците (творческата и контролната работа на учениците, натрупана през годината). Ежегодно до 10 септември издава на родителите „Отчет за успеха на ученика” (по всички учебни дисциплини) с цел разработване на единни механизми за взаимодействие между възрастни и деца. Създава условия учениците да пишат задължителни есета: „Какво училище виждам през новата учебна година”, „Моят идеален учител” – септември; „Детска стая на моите бъдещи деца”, „Моят остров някъде” – октомври; „Моите постижения и постиженията на моите съученици” – май. До 25.09 и 25.05 есетата се предават на директора за анализ на състоянието на учебния процес на училището, определяне на задачите и начините за решаване на идентифицираните проблеми. Два пъти годишно (до 05 декември и 05 май) изготвя писма до родителите за постиженията на децата в образователната дейност. Писмата се предават на директора на училището с цел изясняване и допълване на получената информация за учениците от училището за последващото им изпращане до родителите. Отговаря за навременното изпълнение на всички раздели на дневника на класа в съответствие с изискванията за поддържане на този вид документи: до 05 септември пълни страниците на класно списание: “ Главна информацияза учениците”, „Здравен лист”, „Информация за извънучебните занятия”; през първата седмица на всеки триместър провежда инструктаж за безопасност; в деня преди края на всяко тримесечие, публикувайте окончателните оценки на страницата с обобщени записи на учениците; преди 01-ви ден от началото на всяко тримесечие проверява за подпис на учителя по предмета протокол за изпълнението на учебната програма през триместъра; до 28 май проверява в дневника по всеки предмет наличието на окончателни годишни оценки; до 01.06 попълва личните досиета на учениците и ги предава за заверка на директора на училището. Ежемесечно предава класни списания за заверка от директора на училището. Веднъж седмично проверява и оценява воденето на дневник на класа. Веднъж седмично участва в оперативни съвещания, провеждани от директора на училището. Всяка година до 28 август представя планове за учебно-възпитателната работа за предстоящата учебна година. Провежда учебно-възпитателна работа с учениците по план, утвърден от ръководството на училището. До 01-во число на всеки месец представя отчет (по установен в училището образец - контролен лист) за извършената работа за изминалия месец с едновременното подписване на акт за извършена работа за ведомост. Дежурство в училище по график, организиране свободно времедеца по време на училищните почивки за безопасността на живота, здравето на децата и тяхната разумна почивка. При установена неработоспособност уведомява своевременно Ръководството на училището. Създава условия за преминаване на окончателното сертифициране за курса на основното (9 клас) и средното училище (11 клас): подготовка на необходимата документация за полагане на изпити, решаване на организационни въпроси (своевременно информира учениците и родителите за хода на окончателното сертифициране, присъства по време на атестацията с учениците и им оказва морална подкрепа). Следи за готовността на учениците за преминаване на финалната атестация. Работи с родителите в рамките на професионалната компетентност. Кога конфликтна ситуацияс ученика или родителите незабавно уведомява Училищната администрация за разработване на съвместно оптимално решение на проблема. Задълженията на класния ръководител са неразделна част от договора с НОУ „Частно общообразователно училище „Унисон“. Длъжностните задължения могат да се променят едностранно от училищната администрация. В този случай класният ръководител трябва да бъде уведомен една седмица преди промените да влязат в сила. Правата на класния ръководител. Класният ръководител има право: Участва в работата на структурите на училищното самоуправление: учителския съвет, училищния съвет и други обществени органи на училището. Длъжностна характеристика на класния ръководител на началните класове, които са преминали към новия GEF Проявявайте инициатива, правете предложения за подобряване на дейността на училището, правете бизнес, градивна критика. Запознайте се с документацията на общообразователна институция. Получавайте редовно информация за физическото и психическото здраве на децата. Да присъства на всички уроци и събития, провеждани от учители по предмети в класната стая (без право да влиза в класа по време на урока без спешна нужда и да прави коментари на учителя по време на урока). Поканете родителите (лицата, които ги заместват) в учебното заведение. Привеждане на учениците към дисциплинарна отговорност за действия, които нарушават учебния процес, по начина, предписан от организационните документи на образователната институция. Насърчавайте учениците по установения от училището начин. Сътрудничество с професионалисти в социалните услуги лечебни заведения, инспекции за непълнолетни. Определяне (разработване, създаване, съвместно с психолог, социални работници, лекари) програми за индивидуална работа с ученици и техните родители. Подобрете уменията си, посещавайте семинари, курсове. Класният ръководител няма право да: Унижавайте личното достойнство на ученика, обиждайте го с действие или дума, измисляне на прякори, залепване на етикети и др. Използвайте оценка (училищен резултат), за да накажете ученик. Злоупотребявайте с доверието на детето, нарушавайте дадената дума на ученика, умишлено го подвеждайте. Използвайте семейството (родители или роднини), за да накажете детето. Обсъждайте зад очите на колегите си, представяйте ги в неблагоприятна светлина, уронвайки авторитета на учителя и целия учителски колектив. Отговорност на класния ръководител. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Хартата и други правила, залегнали в организационните документи на училището, правните заповеди на директора, служебните задължения, установени с тази инструкция, класният ръководител носи дисциплинарна отговорност в съответствие със законите на училището. Руска федерация. За ненавременно и неточно оформяне, поддържане и съхраняване на документите, както и за тяхната загуба класният ръководител носи отговорност по местните актове на училището. Класният ръководител, виновен за причиняване на щети на училището във връзка с изпълнението (неизпълнението) на служебните си задължения, носи материална отговорност по начина и в границите, установени от трудовото или гражданското законодателство на Руската федерация. Класният ръководител може да бъде освободен от задължения в съответствие със законодателството на Руската федерация за използване, включително еднократно използване, на методи на психическо или физическо насилие срещу личността на ученика. Класният ръководител трябва да знае: Конституцията на Руската федерация; документи на руското правителство и образователните органи по въпросите на образованието; Конвенцията за правата на детето; педагогика, психология, възрастова физиология и хигиена; основи на доболничната медицинска помощ; основи на гражданското право; детска педагогика; психология на развитието и социална психология; психология на взаимоотношенията: индивидуални и възрастови особености на децата; възрастова физиология; училищна хигиена; педагогическа етика; теория и методика на възпитателната работа; програми и учебници; учебни помагала и техните дидактически възможности; основи на трудовото законодателство; правила и норми за защита на труда; безопасност и противопожарна защита.

Иновативен проект на годината

Длъжностни характеристики

Длъжностна характеристика на класния ръководител на общообразователна институция

Отворете във формат WORD

Тази инструкция е разработена и одобрена въз основа на труда
договори с ________________________________________________________________
името на длъжността на лицето, за което това
длъжностна характеристика и в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда
Руската федерация, Законът на Руската федерация „За образованието“ и други нормативни актове
действа.

1. Общи положения

1.1. Класният ръководител е общообразователен служител
институции __________________________________, извършва дейности,
име, номер на учебно заведение
насочени към поддържане, укрепване и развитие на взаимното разбирателство
ученици, техните родители, учители и други участници в образователното
процес.
1.2. Класният ръководител се назначава на длъжността и се освобождава
от длъжност със заповед на директора на общообразователна институция измежду
лица с по-високи Учителско образованиеили опит в работата с деца
най-малко ____ години, без да се представят изисквания за трудов стаж на длъжността
класен ръководител, включително и по предложение на ръководителя на учеб
част или ръководител на възпитателната работа и пряко
докладва на директора на учебното заведение. За периода на ваканция
и временна неработоспособност на класния ръководител на неговите задължения
може да бъде възложен на учител, който няма ръководство на класната стая и
работа в този клас;
1.3. Класният ръководител трябва да знае:
- основите на общата психология, педагогическата психология, общ
педагогика, физиология на децата и юношите;
— методи и умения за комуникативна комуникация с учениците,
социален психотренинг, съвременни методииндивидуални и
групови уроци в рамките на класа;
- особености на образователната система;
– условия на работа и особености на провеждане на занятия по това
образователна институция.
1.4. Класният ръководител в своята работа се ръководи от
Конституцията на Руската федерация, Законът на Руската федерация "За образованието",
Декларация за правата и свободите на човека, Конвенция за правата на детето, Харта
учебно заведение и други документи в областта
образование.

Дължен инструктаж на класния ръководител

Основните дейности на класния ръководител
са:
2.1. организация на дейността на класния екип от ученици;
2.2. организация на възпитателната работа на класния екип и индивида
студенти;
2.3. организация на извънкласния живот на класа;
2.4. изучаване на личността и корекция в обучението на учениците;
2.5. социално подпомагане и закрила на учениците;
2.6. взаимодействие с родители, други педагози, социални
работници.

3. Длъжностни задължения на класния ръководител

Класният ръководител има следните длъжностни задължения:
3.1. поддържа дневник за напредъка на учениците;
3.2. води "лични досиета" на учениците и следи за тяхното изпълнение;
3.3. организира класен екип: разпределя задачи, работи
с актива на класа, организира колективно творчество, формира
дежурни задължения;
3.4. организира дежурство в класната стая, училището, столовата и др
обществени помещения, чието задължение е заложено в Хартата
3.5. грижи се за външния вид на учениците;
3.6. организира и формира реда за хранене на учениците съгл
с Устава на образователната институция;
3.7. формира финансовата подкрепа за нуждите на класа и контролира
неговото изпълнение (фонд на класа, заплащане на различни услуги и др.);
3.8. следи за присъствие, с изясняване на причините
отсъствия без основателна причина; заедно със социалните
посещава като учител семейства на „трудни” деца;
3.9. работи с ученически дневници, контакти с родители
относно постиженията на учениците;
3.10. създава условия за развитие на познавателни интереси,
разширяване на кръгозора на учениците (участие в олимпиади, състезания, прегледи,
викторини, гостуващи кръжоци, извънкласни дейности, организиране
екскурзии, посещения на театър, изложби и др.);
3.11.

допринася за благоприятен микроклимат в класната стая, формира
междуличностните отношения на учениците, коригира ги и ги регулира;
3.12. подпомага учениците в процеса на адаптация към обучението;
3.13. грижи се за здравето на учениците, включва ги във физическо възпитание,
спортни дейности;
3.14. провежда тематични класни часове на интервали от ______ пъти
на месец, срещи, разговори с ученици.
3.15. осигурява защитата и защитата на правата на учениците, като особено обръща внимание на
внимание към "трудни" деца и деца, останали без родителска грижа,
активно си сътрудничи с социален педагог. Идентифицира и води досиета на децата
социално незащитени категории, деца от неблагополучни семейства;
3.16. провежда работа по кариерно ориентиране с ученици от 9-ти
класове, които насърчават независимия и информиран избор от учениците
допълнителна професия, като се вземат предвид техните способности и планове за живот;
3.17. организира и провежда родителски срещи на редовни интервали
_______ всяко тримесечие. Работи с родителите индивидуално, привлича
родителите към организирането на извънкласни дейности.

4. Права на класния ръководител

4.1. запознайте се с документацията на общообразователна институция;
4.2. посещавайте всички провеждани класове и събития
учители по предмети в класната стая (без право на влизане в класната стая по време на
урок без спешна нужда и правете коментари на учителя по време
урок);
4.3. Да се ​​изучава образователния процес в проведените уроци
учители по предмети;
4.4. Държи учениците отговорни за
действия, които нарушават учебния процес, с цел,
установени с организационни документи на общото образование
институции;
4.5. Насърчавайте учениците по начина, предписан от организацията
документи на общообразователна институция;
4.6. Участва в работата на педагогически и методически съвети
образователна институция, да направят своите предложения за формирането
индивидуална програма за адаптиране на учениците, създаване на благоприятна
социално-психически климат в екипа;
4.7. Сътрудничество с професионалисти в социалните услуги
учреждения, инспекции по делата на непълнолетните;
4.8. Самостоятелно избирайте приоритетни области на работа,
като се вземат предвид особеностите на функционирането и развитието на общото образование
институции;
4.9. Подобрете уменията си, посещавайте семинари, курсове;
4.10. Участват в работата на младежките училищни асоциации,
допринасят за тяхното функциониране.

5. Отговорност на класния ръководител

Класният ръководител отговаря за:
5.1. за неизпълнение или неправилно изпълнение без уважение
причини за Хартата и други правила, залегнали в организационните документи
учебно заведение, законови заповеди на директора,
трудови задължения, установени с тази инструкция, клас
Управителят носи дисциплинарна отговорност съгл
трудовото законодателство на Руската федерация;
5.2. за ненавременна и неточна регистрация, поддръжка и
съхраняване на документите, както и за тяхната загуба носи отговорност класният ръководител
отговорност, предвидена в организационните документи
образователна институция;
5.3. за използването, включително еднократно, на методи на умствено
или физическо насилие над личността на ученика класен ръководител
може да бъде освободен от задължения в съответствие с труда
законодателството на Руската федерация и Закона за образованието. Уволнение за такива
нарушението не е мярка за дисциплинарна отговорност;
5.4. виновен за причиняване на щети на училището във връзка с изпълнението
(неизпълнение) на служебните си задължения класен ръководител
носи имуществена отговорност по реда и в установените граници
трудово или гражданско законодателство на Руската федерация.

Нормативни бази. Задължения на класния ръководител.

1. Нормативни бази. Задължения на класния ръководител;

2. Описание на работата;

3. Циклограма на дейността на класния ръководител;

4. Списък на документацията и отчетността на класния ръководител;

5. Списък на учениците;

6. Социален паспорт;

7. информация за родителите;

8. Допълнително образование;

9. актив на класа;

10. График на дежурствата на учениците в класната стая;

11. График на уроците;

12. Информационна страница;

13. План за образователна работа по раздели:

- психолого-педагогическа характеристика на класа;

- анализ на учебната работа за учебната година;

- темата, целите и задачите на образователната работа;

- план-решетка на учебните дейности в класната стая;

— мрежов план за превенция на DDTT, пожарна безопасност, наркомания и тютюнопушене;

План-решетка на работа с родители;

14. Списък на родителския комитет;

15. срещи на родителски комитети;

16. Протоколи от родителски срещи;

17. Присъствен лист за родителска среща;

18. Дневник по безопасност;

19. Приложение.

Нормативни бази.

Задължения на класния ръководител.

Ролята на класния ръководител е управлението на ресурсите на образователната институция и средата за изпълнение на задачите за обучение на учениците от поверения му клас. Отговорността на класния ръководител на училището обхваща различни аспекти от живота на учениците и може да се изрази в инвариантни и вариативни компоненти.

Инвариантният компонент на дейността на класния ръководител включва:

1) осигуряване живота и здравето на учениците(контролиране на посещаемостта на учебните заведения от учениците в класа; наблюдение на причините за отсъствия; информираност за здравословното състояние на учениците в класа; водене на отчет за заболеваемостта на учениците; работа със здравен лист в дневника на класа; набор от мерки за опазване и насърчаване на здравето, разработени и прилагани съвместно с лекар и родители; привличане на учениците към физическо възпитание и спортни дейности; обхващане на учениците с топла храна; провеждане на инструктажи и поддържане на документация за безопасност),

2) осигуряване на положителни междуличностни отношения между ученици и между ученици и учители(информираност за междуличностните отношения в класната стая, за естеството на връзката между учениците в класа и учителите, които водят класове; диагностика на междуличностните отношения; бързо регулиране на възникващите противоречия; определяне на задачи за оптимизиране на психологическия климат в класната стая; идентифициране на ученици, които имат проблеми в областта на междуличностните отношения; привличане на специалисти психологическа и педагогическа служба за решаване на съществуващи проблеми),

3) съдействие за усвояване на образователни програми от ученици (познаване на характеристиките на съдържанието на обучението, предвидено от учебната програма, на проблемите и перспективите за прилагане на образователната програма в ученическия клас; координация на дейността на учители - предмети и родители; прогнозиране и наблюдение на академичните постижения; помощ при разработването и прилагането на индивидуални образователни траектории; планиране и провеждане на работа с надарени и изостанали ученици),

4) възпитанието на патриотични чувства, формирането на опит за гражданскоправно поведение, развитието социална компетентностстуденти(разработване на годишен цикъл от събития, които допринасят за възпитанието на патриотизъм и гражданство, разширяване на правната и социална компетентност на учениците; съдействие за формиране на опит за гражданско поведение в процеса на ученическо самоуправление; подкрепа в ученическото самоуправление - управление на високи стандарти; систематично развитие на ученическото самоуправление въз основа на първоначалното състояние на нещата в екипа на класа; прилагане на договорни принципи във взаимодействието на класния ръководител и учениците).

Променлив компонент на дейността на класния ръководител:

5) програмиране на възпитателната работа с класа(цялостно проучване на състоянието, проблемите и определяне на перспективите в образованието, обучението и развитието на учениците в класа; висококачествено и разумно целеполагане, програмиране и планиране на работата с класа; поддържане на отчетна документация; наблюдение на ефективност на собствените си дейности; организиране на участието на ученици в състезания и състезания на градско, областно и общоруско ниво в съответствие с профила - системообразуваща дейност на класа),

6) превантивна работа(определяне на учениците, които предизвикват най-голяма загриженост като потенциални нарушители на дисциплината; разработване и прилагане на набор от превантивни мерки, съгласувани със социален педагог, психолог, администрация на учебното заведение, родителски комитет; участие в превантивни мерки от широк спектър от участниците, възможностите на различни организации).

Следното може да се счита за ресурси, осигуряващи обучение на студенти:

- дейности на учителите, преподавателски състав, образователни организации,

- образователни програми, образователни технологии, методическа подкрепа на образователни дейности,

— сътрудничество с родители на ученици, семейства на ученици,

– СМИ, дейност на обществени организации, културни институции,

- социално значима дейност на самите ученици, тяхната социална самоорганизация.

Описание на работата.

Общи положения

1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на тарифните и квалификационните характеристики на длъжностите на служителите в образователните институции, съгласувани с Постановление на Министерството на труда на Руската федерация от 17 август 1995 г. № 46, като се вземат предвид промените въведен с Указ на Министерството на труда на Руската федерация от 22 ноември 1995 г. № 65. При съставяне на инструкции приблизителни препоръки за организацията на службата за защита на труда в образователна институция от системата на Министерството на образованието на Руската федерация Федерация, одобрена със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация N 92 от 27 февруари 1995 г., бяха взети предвид; насоки за организиране на дейността на класния ръководител в общообразователните институции (писмо на Министерството на образованието от 21.06.2001 г. № 480 / 30-16); методически препоръки "За изпълнението на функциите на класен ръководител от педагогически работници на държавни и общински образователни институции" (Заповед на Министерството на образованието и науката № 21 от 03.02.2006 г.).

1.2. Класният ръководител се назначава със заповед на директора на училището измежду учителите, работещи в училището със съгласието на учителя.

1.3. Контролът върху дейността на класния ръководител се осъществява от заместник-директора по възпитателната работа.

1.4. В своята дейност класният ръководител се ръководи от Конституцията и законите на Руската федерация, решенията на правителството на Руската федерация и образователните органи на всички нива, правилата и разпоредбите за защита на труда, пожарната безопасност, както и Хартата на училищните и други местни актове, спазва Конвенцията за правата на детето.

Функции

Основните функции на класния ръководител са:

1. Организационни и координационни:

Създаване на връзка между образователната институция и семейството;

Взаимодействие с учители по предмети, работещи в класната стая, други специалисти на учебното заведение;

Отчитане и стимулиране на различни дейности на учениците, включително и в системата допълнително образованиедеца;

Индивидуалност, въздействие и взаимодействие с всеки ученик и екипа на класа като цяло като субекти на тази дейност;

Поддържане на документация (дневник на класа, дневници, лични досиета на учениците, работен план на класния ръководител, дневник на класния ръководител).

2. Комуникативен:

Регулиране на междуличностните отношения между учениците;

Създаване на субект-субектни отношения между учител и ученик;

Насърчаване на общ благоприятен психологически климат в екипа;

Подпомагане на учениците при формиране на комуникативни качества.

3. Аналитични и прогнозни:

Изучаване на индивидуалните особености на учениците и динамиката на тяхното развитие;

Определяне на състоянието и перспективите за развитие на екипа на класа.

Работни задължения

Класният ръководител има следните задължения:

3.1. Планира дейности в класната стая за всяка учебна година и всяко учебно тримесечие. Работният план се одобрява от заместник-директора на училището по учебната работа не по-късно от пет дни от началото на периода на планиране.

3.2. Осигурява безопасното провеждане на учебния процес, своевременно уведомява училищната администрация за всеки инцидент, взема мерки за оказване на първа помощ;

3.3. Организира изучаването от ученици на правилата за защита на труда, правилата за движение по пътищата, поведението у дома, във водата и др., инструктира учениците със задължителна регистрация в дневника на класната стая или дневника за обучение;

3.4. Формира мотивацията за обучение на всяко отделно дете, като изучава възрастта и индивидуалните му особености за развитие и стимулиране на познавателните интереси;

3.5. Оказва помощ на учениците в учебната дейност; Идентифицира причините за ниската академична успеваемост, организира отстраняването им;

3.6. Зачита правата и свободите на учениците;

3.7. Насърчава придобиването на допълнително образование от учениците чрез система от кръгове, клубове, секции, асоциации, организирани в училище, институции за допълнително образование за деца и по местоживеене;

3.8. Създава условия за успешното съществуване на детето в общообразователно училище, допринася за многостранното творческо развитие на личността, духовно и морално развитие;

3.9. Заедно с органите за самоуправление на учениците, той активно насърчава здравословния начин на живот; провежда физическа култура, спорт и други мероприятия, които насърчават здравето на учениците в класната стая;

Осигурява единството на възпитателното въздействие върху ученика на семейството и училището, провежда работа с родителите; при необходимост привлича компетентните органи за защита правата на детето или предоставяне на финансова помощ, осигурява социална закрила на децата;

3.11. Създава благоприятна микросреда и морално-психически климат за всеки ученик в класа;

3.12. Насърчава развитието на комуникационните умения сред учениците, помага на ученика да решава проблеми, които възникват в общуването с приятели, учители, родители;

3.13. Проучва личността на всеки ученик в класа на неговите наклонности, интереси, насочва самообразованието и саморазвитието на личността на ученика, прави необходимите корекции в системата на неговото обучение;

3.14. Анализира състоянието и определя перспективите за развитие на колектива на класа;

3.15. Представя писмен отчет за дейността си пред заместник-директора на училището по учебната работа в края на всяко учебно тримесечие;

3.16. Поддържа класната документация по предписания начин, контролира попълването на дневниците от учениците и поставянето на оценки в тях;

3.17. Участва в работата на педагогическия съвет на училището;

3.18. Систематично посещава общоучилищни събития заедно с класа;

3.19. Системно повишава професионалната си квалификация; участва в дейността на методическите обединения;

3.20. Работи по график, утвърден от директора на училището;

3.21. Организира дежурството на класа около училището по график, утвърден от директора на училището;

3.22. Спазва етичните норми на поведение в училище, у дома, в на публични местасъответстващи на социалното положение на учителя.

права

Класният ръководител има право в рамките на своята компетентност:

4.1. Получават информация за психическото и физическото здраве на децата;

4.2. Следете напредъка на всеки ученик;

4.3. Следи за посещаемостта на децата в училище;

4.5. Координира и насочва работата на учителите от този клас в една посока;

4.6. Организира възпитателна работа с учениците от класа чрез провеждане на "малки учителски съвети", педагогически съвети, тематични и други прояви;

4.7. Да представя предложения, съгласувани с класния екип, за разглеждане от администрацията, съвета на учебното заведение;

4.8. Поканете родители (или заместващи ги) за разговор;

4.9. Съгласно администрацията на общообразователната институция, кандидатствайте в комисията по въпросите на непълнолетните, психологическата, медицинската и педагогическата комисия, комисията и съветите за семейна помощ към училищата в предприятията;

4.10. Определяне на индивидуален режим на работа с деца въз основа на конкретна ситуация;

4.11. Провеждайте експериментална работа по проблемите на образованието.

Приблизителна длъжностна характеристика на класния ръководител

За повишаване на служебната заплата, премии и други мерки за материално и морално стимулиране;

4.13. Участва в състезания, фестивали и други прояви както лично, така и на своите ученици;

4.14. За материално-техническото и методическото осигуряване на организирания от него учебен процес;

4.15. За подкрепа и съдействие от администрацията;

4.16. За повишаване на квалификацията и професионални умения в рамките на стените на училището и системата за допълнително професионално образование.

Отговорност

В съответствие със законодателството на Руската федерация класният ръководител отговаря за:

5.1. За живота и здравето на учениците от класа по време на провежданите от тях прояви, както и за нарушаването на техните права и свободи.

5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителна причина на Устава и Правилника за вътрешния труд на училището, правния ред на директора на училището, местните разпоредби, длъжностните задължения, установени от длъжностната характеристика;

5.3. Носи лична отговорност за неправилното прилагане на изискванията за антитерористична сигурност в училището в съответствие с действащото законодателство.

5.4. За използването, включително еднократно, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на ученика, както и извършването на друго неморално престъпление;

5.5. За виновно причиняване на училището или участниците учебен процесвреди във връзка с изпълнението (неизпълнението) на задълженията си, класният ръководител носи материална отговорност по начина и в границите, установени от трудовото и (или) гражданското законодателство.

ФУНКЦИОНАЛНИ ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА КЛАСНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ

Разглеждайки цялата гама от функции на класния ръководител, трябва да се отбележи, че тя се дължи на следните фактори: условията на работа на образователната институция; особености на образователната система; екологични възможности на училището и родителите; възрастови характеристикидеца; нивото на тяхното възпитание, организация, обучение, здравословно и физическо развитие; подготвеност на учителите за организиране на извънкласна образователна работа.

Има опции за длъжностните функции на класния ръководител (възпитател), които могат да бъдат определени от Хартата на образователната институция, програмата за развитие на училището.

Длъжностна характеристика на класния ръководител

1. Общи положения

1.1. В своята дейност класният ръководител се ръководи от Закона на Руската федерация „За образованието“, Декларацията за правата и свободите на човека, Конвенцията за правата на детето, Устава на училището, Програмата за актуализиране на съдържанието на образованието на подрастващото поколение в региона.

1.2. Класният ръководител се назначава и освобождава от директора на училището. За периода на ваканция и временна неработоспособност на класния ръководител неговите задължения могат да бъдат възложени на учител, който няма клас и работи в този клас.

1.3. Класният ръководител трябва да има педагогическо образование или опит в работата с деца минимум 5 години.

2. Функции на класния ръководител

Основните дейности на класния ръководител са:

2.1. Организация на дейностите в класната стая.

2.2. Организация на възпитателната работа на класния екип и отделните ученици.

2.3. Организация на извънкласния живот на класа.

2.4. Изучаване на личността и корекция в обучението на учениците.

2.5. Социална защита на учениците.

2.6. Работа с родители.

3. Длъжностни задължения на класния ръководител

Класният ръководител има следните длъжностни задължения:

3.1. Води дневник.

3.2. Води лично досие на учениците и следи за тяхното състояние.

3.3. Организира класен екип: разпределя задачите, работи с актива, изпраща учениците от класа на училищния съвет, организира колективно творчество, помага в работата на дежурния.

3.4. Организира дежурство в класната стая, училището, столовата.

3.5. Спазва санитарното състояние на прилежащия офис.

3.6. Погрижете се за външния вид на учениците.

3.7. Организира хранене. Провежда разяснителна работа в класната стая с родителите по въпроса за безплатната храна и правилното отношение на съучениците към децата, получаващи такава храна.

3.8. Грижи се за финансовото осигуряване на нуждите на класа (фонд на класа, заплащане на различни услуги и др.).

3.9. Упражнява строг контрол върху посещаемостта. Класният ръководител, заедно с родителите, контролира учениците, които пропускат часовете без уважителна причина, свързва се със социалния учител за "трудни" деца.

3.10. Създава благоприятна среда за учене.

3.11. Координира дейността на учителите, работещи в класната стая.

3.12. Работи с ученически дневници, контакти с родители за напредъка на учениците.

3.13. Създава условия за развитие на най-надарените деца, за развитие на познавателните интереси, разширяване на кръгозора на учениците (включва в кръжоци, факултативи, състезания, викторини, олимпиади, ревюта, организира екскурзии, посещения на театри, изложби, екскурзии и др. .).

3.14. Привлича психолог за работа с ученици (поредица от разговори, индивидуални препоръки).

3.15. Създава положителен микроклимат в класната стая, формира междуличностни отношения, коригира ги и ги регулира.

3.16. Организира творчески дейности в класната стая с участието на отделни ученици или целия клас.

клас по време на урока без спешна нужда, да правите коментари на учителя по време на урока).

3.17. Организира опазването на здравето, като взема предвид отклоненията от здравните стандарти на всеки ученик, укрепва здравето на учениците, включва учениците във физическо възпитание и спортна работа.

3.18. Подпомага дейността на различни детски обществени организации.

3.19. Търси интересни форми, дълбоко съдържание на всеки организиран случай, определя целесъобразността и целесъобразността на организирането на всяка среща на класния ръководител с класа (класен час, класна среща, разговор, откровен разговор и др.), Провежда по един тематичен класен час на месец.

3.20. Той изучава личността на учениците в съответствие със съществуващите методи, като взема предвид мненията на учителите, работещи в класната стая и родителите.

3.21. Работи с характеристики на учениците.

3.22. Помага на учениците да изберат кариера. Класният ръководител, заедно с родителите, определят съдбата на учениците след 9-ти клас, като обръщат специално внимание на нефункциониращите семейства.

3.23. Осигурява защитата и защитата на правата на учениците, останали без родителски грижи, ако има такива в класа. Сътрудничете със социален работник.

3.24. Идентифицира и води на отчет деца от социално незащитени категории.

3.25. Идентифицира и води досиета на деца от неблагополучни семейства.

3.26. Проследява се поведението на "трудните" подрастващи, децата от "рисковата група" и регистрираните в ИДМН (ИДМН).

3.27. Веднъж на тримесечие провежда тематични родителски срещи.

3.28. Проучване на условията на възпитание в семейството.

3.29. Работи се индивидуално с родителите.

3.30. Привлича родителите за организиране на извънкласните дейности на класа.

3.31. Влияе на общуването на децата с родителите.

Накратко за длъжността на класния ръководител, неговите функции и отговорности според Федералния държавен образователен стандарт

Федералните държавни образователни стандарти (Федерални държавни образователни стандарти) съдържат изискванията за изпълнение на образователни програми, както и изискванията за дейността на класния ръководител. При съставянето на длъжностна характеристика трябва да се вземат предвид разпоредбите, залегнали във Федералния държавен образователен стандарт.

Класният ръководител има за задача да организира възпитателната работа на класа. Най-често тези функции се възлагат на учителя по предмета. В някои образователни институции класният ръководител изобщо няма или има минимално преподавателско натоварване, тогава той се нарича класен ръководител, учител, куратор на класа.

Функциите, които са възложени на класния ръководител, са залегнали в Устава на училището. Официално класният ръководител е натоварен със задачата да организира учениците, но на практика този процес се свежда до подпомагане на учениците да се самоорганизират, подкрепяйки техните инициативи и творчески импулси. Други функции на класния ръководител включват:

• организация на класната работа;
• организация на извънкласния живот на класа;
• социално подпомагане и закрила на учениците;
• взаимодействие с родителите на учениците.

Приблизителна структура на длъжностната характеристика

За всички длъжности, които са в щатното разписание на училището, се разработват длъжностни характеристики. В същото време структурата на всички длъжностни характеристики е унифицирана. Можете да вземете следната опция като основа, когато инструкцията се състои от раздели за:

Не знаете правата си?

• общи разпоредби,
• служебни задължения,
• права,
• отговорност.

При разработването на длъжностна характеристика за класен ръководител подобна структура на документа е напълно приемлива. По-нататък в статията ще ви кажем каква информация трябва да бъде поставена във всеки раздел.

Раздел с общи инструкции

Първият раздел на ръководството съдържа Кратко описаниедлъжности и квалификационни изисквания, които се поставят към кандидата за класен ръководител. И така, това включва следното:

• пълното име на длъжността (класен ръководител) и към коя категория служители принадлежи тази длъжност;
• редът за назначаване и освобождаване (решението се взема от директора на училището, като издава съответна заповед);
• командна верига: класният ръководител може да докладва директно на директора на училището или учителя за OIA;
• кой отговаря за класното ръководство по време на отсъствието на служител;
• от какво се ръководи класният ръководител в работата си: закони (по-специално Федералният закон „За образованието“ от 29 декември 2012 г. № 273-FZ) и други разпоредби, Конвенцията за правата на детето, Хартата на училището и др.;
• квалификационни изисквания: по правило служителят трябва да има висше педагогическо образование и опит в работата с деца най-малко една година, но не е задължително като класен ръководител.

Задължения на класния ръководител

Този раздел от длъжностната характеристика може да съдържа следните длъжностни отговорности, възложени на класния ръководител:

• водете дневник на напредъка;
• оформя лични досиета на учениците;
• организира класен екип, който се проявява в издаване на инструкции, работа с актива на класа, формиране на дежурни задължения, организиране на творчески събития;
• организират бдения;
• организира хранене на учениците;
• формират паричен фонд за задоволяване нуждите на класа и управляват средствата от него;
• контрол на присъствието, установяване на причините за отсъствия;
• работа с ученически дневници;
• създават условия за разширяване на кръгозора на учениците, обхвата на техните интереси;
• допринасят за формирането на благоприятен климат в екипа, укрепване на приятелските отношения;
• помагат на учениците да се адаптират в началото на образователния процес;
• провеждане на класни часове;
• осигуряват защитата на правата на учениците, техните интереси;
• провеждат работа по кариерно ориентиране с гимназисти;
• провеждат срещи в класната стая с родители.

Уставът на училището или други документи могат да налагат други задължения на класния ръководител, след което този раздел от инструкцията се коригира.

Правата на класния ръководител

Този раздел показва правата, които има класният ръководител за безпроблемното изпълнение на задълженията си. В почти всички образователни институции класният ръководител може:

• присъства на уроците на учител по предмет, провеждани в контролиран клас, но в същото време е невъзможно да се прекъсне урока или да се правят коментари на учителя по време на урока;
• да проучи как протича учебно-възпитателният процес в уроците, провеждани от учителя по предмета;
• привличат ученици от своя клас към дисциплинарна отговорност в съответствие с училищните документи, уреждащи този процес;
• да поощряват учениците от своя клас в съответствие с нормативните документи на училището;
• активно сътрудничат с колеги, участват в педагогическия съвет на училището, правят предложения за подобряване на учебния процес;
• сътрудничат с медицински работници, служители на социални служби и инспекции за непълнолетни;
• повиши квалификацията си.

Това не е изчерпателен списък с права и може да бъде разширен или модифициран, ако е необходимо.

Отговорност на класния ръководител

Раздел, в който накратко се изброяват видовете отговорности, към които може да бъде държан класният ръководител, и причините за това. Като стандарт тук е предписано, че класният ръководител може:

• за неспазване на длъжностните характеристики, нарушаване на училищния правилник, неизпълнение на заповед на директора на училището и други нарушения – да се привлече към дисциплинарна отговорност;
• за упражняване на физическо или морално насилие срещу ученици - да бъдат уволнени, което не се счита за мярка за дисциплинарна отговорност;
• за причиняване на щети на училищно имущество - да се носи отговорност съгласно правилата на гражданското или трудовото законодателство.

Управлението на класната стая е друга област на дейност за учител по предмет, а длъжностните характеристики помагат да се разграничат задълженията, дават на учителя допълнителни права и в същото време допълнителни функции. В същото време длъжностните характеристики на класния ръководител и на учителя по предмета не трябва да се припокриват, което се взема предвид при разработването им.

На плещите на класния ръководител лежи координацията на процеса на възпитание и обучение на поверения му клас в гимназия. Той отговаря за резултатите от образователната дейност, получена от учениците, коригира нейната организация и помага на учениците. Дейностите на класния ръководител са описани в длъжностната характеристика.

Длъжностната характеристика на класния ръководител за Федералния държавен образователен стандарт за 2018-2019 г. е регламентирана със заповед на Министерството на образованието и науката от 3 февруари 2006 г. № 21 „За одобряване насокиотносно изпълнението на функциите на класния ръководител от педагогическите работници. То показва Общи изискванияна специалист, неговите задължения и функции, права и степен на отговорност.

Какво включва длъжностната характеристика на класния ръководител?

Класният ръководител се назначава на длъжността със заповед на директора. Тази длъжност може да бъде заета от учител със средно или висше специално образование. Задължения на класния ръководителшироко: ръководи учебния процес, взаимодейства със семействата на ученици и външни организации, изготвя документация, представлява интересите на децата. При съставянето на длъжностна характеристика специалистът трябва да вземе предвид разпоредбите, заложени във Федералния държавен образователен стандарт.

В своята работа класният ръководител трябва да се основава на:

• подход, ориентиран към личността;
• актуален в образователна институцияконцепции за образование;
• резултатите от анализа на явленията от живота;
• толерантност;
• отчитане на материалното и социално положение на семействата на учениците;
• като се вземе предвид нивото на възпитание и семейните обстоятелства на децата.

Структурата на работата на класния ръководител може да бъде представена по следния начин:

• организационна, аналитична и прогностична дейност в учебния процес;
• контрол на живота на класа;
• изучаване и използване на съвременни методи на обучение.

Работата на класния ръководител може да се проведе в такива форми като разговори, дискусии, дискусии, игри, дебати, обучения, срещи с различни хора, екскурзии, социално значими работни дейности, състезания и творческа дейност на децата. Като част от задължения на класния ръководител по закона за образованиетопровежда разговори, лекции, срещи, извънкласни дейности с родителите.

Таблица 1. Длъжностни задължения на класния ръководител според инструкциите

Изисквано образование и умения	Основи на юношеската психология и физиология, методи за работа с надарени и трудни деца, нормите на действащото законодателство на Руската федерация в областта на образованието, Конвенцията за правата на детето, местни актове. Учителят трябва да има развити комуникативни умения, както и: планират работата и прогнозират резултатите от нея; поставяне и постигане на краткосрочни и дългосрочни цели; изграждане на хармонични взаимоотношения с деца, колеги и родители; стимулират инициативността на децата, подкрепят ги; извършват образователни дейности; прилага морални и естетически технологии в работата.
Цели и задачи на работата	Целите на работата са: работа с учениците за хармонизиране на отношенията в образователно пространство, отключване на техния потенциал; в задължения на класния ръководител съгласно закона за образованието 2018гизграждане на хармонични взаимоотношения в класната стая; изграждане на продуктивни взаимоотношения с родители, администратори и други преподаватели. Klassruk следи за спазването на санитарните и хигиенните стандарти, провежда инструктажи за безопасност, говори за здравословен начинживот, оптимизира учебното натоварване, прилага здравословни технологии.
Индивидуална работа с учениците	Водене на дневник на наблюденията. Разпределяне на групи ученици според интереси и способности, дефиниране на "рискова група". Диагностика на психофизическото развитие на децата, очертаване на техните умения и способности, оценка на интелектуалните, спортните и творческите способности. Посещение на семейства, водене на лични досиета, предотвратяване на девиантно поведение. Допринасят за разкриването на потенциала и хармоничното развитие на учениците.
Работа с екипа на класа	Функции на класния ръководител за GEFвключват: наблюдение на присъствието и напредъка на учениците, проверка на дневниците, поддържане на нормативна документация, взаимодействие с учителите по предмети, повишаване на мотивацията на учениците; провеждане на дейности за създаване на благоприятна среда в класната стая, оценка на вътрешния климат в екипа; провеждане на различни класни събития, включващи деца в факултативи и кръжоци; контрол на организацията на класовото самоуправление, организация на трудовата дейност (задължения, почистване на територията).
Работа с родители и среда	Системна работа с родителите, анализ на семейните и битови условия, повишаване на педагогическите знания на родителите, включване на семейството в извънкласни дейности, провеждане на родителски срещи.
възпитателно въздействие	Хармонично развитие на личността на детето, учебни дейности, разговори и др.
обучение	Постоянно саморазвитие, чрез опреснителни курсове, изучаване на литература, участие в обмяна на педагогически опит, състезания, конференции, семинари.
Права и отговорност	Правата на класния ръководител включват: проследяване на академичния успех на децата; получаване на информация за тяхното психофизиологично развитие; работа с родители по покана на училището; присъствието на учители по предмети в часовете; привличане на ученици към дисциплинарна отговорност; поощряване на учениците за успеха им; иницииране на подобряване на работата; използването на методическа подкрепа за учители и администрация; защита на собствената чест и достойнство. За неизпълнение или нечестно изпълнение на задълженията класният ръководител носи административна отговорност.

Функциите, възложени на класния ръководител, са фиксирани в Устава на училището.

Приблизителна структура на длъжностната характеристика на класния ръководител

Структура длъжностна характеристика на класния ръководител за GEFизградена на същия принцип като другите длъжностни характеристики. Основните раздели ще бъдат:

• общи разпоредби,
• служебни права и задължения,
• отговорност.

AT общ разделсъдържа кратко описание на квалификационните изисквания и описание на длъжността класен ръководител. Този раздел включва следните елементи:

• пълно наименование на длъжността, към коя категория служители принадлежи;
• ред за назначаване и освобождаване;
• редът на подчинение: на директора на училището и главния учител по УВР;
• кой ще изпълнява задълженията на класния ръководител при отсъствие на служител;
• от какви закони и разпоредби се ръководи служителят в работата си;
• квалификационни изисквания.

В раздела „Офицери задължения и права” на класния ръководителточки, обсъдени по-горе. В същото време списъкът със задължения може да бъде променен от Хартата на училището, след което разделът с инструкции се коригира.

В раздела за отговорностите на класния ръководител са изброени накратко видовете отговорности:

• за неспазване на длъжностната характеристика, неизпълнение на заповедите на директора, нарушаване на училищния правилник – дисциплинарна отговорност;
• физическо или морално малтретиране на ученици - освобождаване от длъжност;
• за небрежност при водене на документация - глоба съгласно устройствения акт на училището;
• причиняване на щети на училищно имущество - гражданска или трудова отговорност.

За да улесните работата на персонала, предлагаме да изтеглите примерна длъжностна характеристика на класния ръководител.

Характеристики на задълженията на класния ръководител

Високата отговорност на работата е свързана и с определени трудности, които учителят среща при изпълнение задължения на класен ръководител в училище съгласно GEF.

Една от основните трудности е, че в длъжностната характеристика се посочват формите, методите и видовете работа на учителя, но не се споменава времето, необходимо за тази работа. Следователно ръцете на класа често страдат от липса на време, докато трудов договорръководството на класната стая е допълнително задължение, което се изпълнява през работно време. Разходите за време обаче често са обратно пропорционални на увеличението на заплатата за управление на класната стая. За да изпълнявате по-ефективно функциите на класен ръководител, препоръчваме да преминете дистанционен курс за напреднали:

Както показва практиката, пълноценното управление на класната стая не може да се комбинира с основната дейност. Какви са задълженията на класния учител?и защо изисква 35-40 часа седмично? То:

• проверка на дневниците и дисциплината - поне час всеки ден;
• водене на училищна документация, организиране на творческа и трудова дейност - минимум час на ден;
• участие в състезания, състезания, почистване и др.

Честа практика е назначаването на учител по предмет на длъжността класен ръководител. В някои учебни заведения обаче класният ръководител е напълно или частично отстранен от преподавателското натоварване. В същото време учителят се нарича наставник на класа, учител, куратор.

Вторият видим проблем, който изскача при анализа функционални задължения на класния ръководител,е неяснотата на формулировката на инструкцията, както и въвеждането в определени институции на такива задължения, които намаляват мотивацията на учителите. Например събиране на пари, разкриване на лична информация и др.

Някои трудности могат да възникнат и в отношенията с училищната администрация и колегите, когато:

• класният ръководител, в съответствие със служебните задължения на Федералния държавен образователен стандарт и вътрешния ред на училището, замества отсъстващи колеги;
• развива и съгласува академичен планза година или тримесечие;
• докладва на администрацията за свършената работа.

Както се вижда, Класният ръководител изпълнява функции катомотивация, организация, контрол на учебния процес в рамките на поверения му клас, създаване на хармонични отношения с деца, учители и семейства, организиране на извънкласни дейности за деца. Въпреки това, за успешното изпълнение на тези функции дейностите на служителя трябва да бъдат правилно организирани и справедливо заплатени.

За да научите повече за системата за управление на класа и отговорностите на класния ръководител, вижте следните статии:
1.