ცივილიზაციის დაავადებები

ცივილიზაციის დაავადებები - ადამიანის დაავადებები, რომლებიც დაკავშირებულია სულიერ ავადმყოფობასთან, მორალური ნორმების დარღვევასთან და ანთროპოგენურად შეცვლილი გარემოს არახელსაყრელ ფაქტორებთან ადაპტაციის მექანიზმებთან, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის სწრაფი ზრდის კონტექსტში.

სასოფლო-სამეურნეო ეპოქა, გლეხთა შრომის მთელი სიმძიმის მიუხედავად, დაკავშირებული იყო პროპრიოცეპტიურ ინფორმაციას. მზის, წვიმის, ქარის, ტყეების, მდელოების და მინდვრების სურათებისა და სუნის სასარგებლო ზემოქმედება კუნთების შეკუმშვის შედეგად დაეცა გრძნობის ორგანოებზე. ცხოვრება ნელი იყო და ექვემდებარებოდა ბუნების რიტმს. ცივილიზაციის განვითარების პროცესში შეიცვალა ადამიანის ცხოვრების ორგანიზების ფორმა. ძირითადი ძალისხმევა თანამედროვე ადამიანიმიზნად ისახავს მძიმესგან განთავისუფლებას ფიზიკური შრომადა კიდევ უფრო კომფორტული ცხოვრების პირობების შექმნას და სიამოვნების მზარდი სურვილების დაკმაყოფილებას.

ამ მიზნის მისაღწევად, ადამიანი რამდენიმე გზით წავიდა:

1. მან შექმნა იარაღები და წარმოების საშუალებები, რომლებიც აადვილებდა მუშაობას და ცხოვრებისეული კურთხევის მიღებას. თანამედროვე ადამიანის ცხოვრება დაიწყო უფრო მაღალი კომფორტის პირობებში. ამან განაპირობა ის ფაქტი, რომ ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ყველა ადამიანის საავტომობილო აქტივობის მოცულობა

ასაკი. წარმოებაში ფიზიკური შრომის წილი 90%-დან 10%-მდე შემცირდა.

2. შექმნა კვების მრეწველობა. ძლიერ გაწმენდილი და ხელოვნურად სინთეზირებული საკვები პროდუქტები, დანამატები და ა.შ. მზარდი ადგილის დაკავება დაიწყო კვებაში, არც თუ ისე შორეული წინაპრებისგან განსხვავებით, თანამედროვე ადამიანის საკვები ნატურალური პროდუქტების კომპლექტის თვალსაზრისით გაცილებით ნაკლებად მრავალფეროვანი გახდა.

3. მან დაიწყო ბუნების გარდაქმნა, ანუ მისი მორგება საკუთარ თავთან, თავის მოთხოვნილებებთან და კომფორტთან. ამ ყველაფერმა გამოიწვია ცვლილება თავად ბუნებაში, ანუ იმ ბუნებრივმა პირობებმა, რომლებიც ქმნიდნენ ადამიანის სხეულს.

ამრიგად, შეცვლილი ბუნებრივი გარემო და საცხოვრებელი პირობები სულ უფრო და უფრო ეწინააღმდეგებოდა ადაპტაციის მექანიზმებს, რომლებიც თავად ბუნებამ თავდაპირველი სახით შექმნა ადამიანებში მისი განვითარების პროცესში. ბუნებრივია, ასეთი დაპირისპირება უკვალოდ ვერ გაივლის არა მხოლოდ ბუნების, არამედ ადამიანის ჯანმრთელობისთვისაც. შეიძლება აღინიშნოს შემდეგი ძირითადი სერიოზული წინააღმდეგობები ადამიანის ევოლუციურ წარსულსა და მის ამჟამინდელ ცხოვრების წესს შორის:

1. თანამედროვე ადამიანის საავტომობილო აქტივობის დაქვეითება იმ დონემდე, რომელიც უზრუნველყოფდა ორგანიზმის გადარჩენას ევოლუციაში, მიიყვანა კაცობრიობა ტოტალურ ფიზიკურ უმოქმედობამდე.

2. სახიფათო წინააღმდეგობა მუდმივ კლებულ საავტომობილო აქტივობასა და თანამედროვე ადამიანის ტვინზე მუდმივად მზარდ დატვირთვას შორის თან ახლავს ცენტრალურის გადაჭარბებულ დატვირთვას. ნერვული სისტემა, უმაღლესი ნერვული აქტივობა და ფსიქიკა.

3. არსებობის კომფორტულმა პირობებმა ორგანიზმის ფუნქციური შესაძლებლობების დაქვეითებამ განაპირობა ადაპტაციური მექანიზმების დეტრეინინგის განვითარება.

4. დამუშავებული საკვების დიეტაში მზარდი მნიშვნელობა, რომლებიც გამოირჩევიან მრავალი ბუნებრივი კომპონენტის არარსებობით და დიდი რაოდენობით არაბუნებრივი სინთეზირებული ნივთიერებების არსებობით, გამოიწვია ნივთიერებათა ცვლის დარღვევა.

5. ადამიანის მიერ ბუნების გარდაქმნამ და მეცნიერულ-ტექნოლოგიურმა პროგრესმა გაზარდა ცხოვრების კომფორტი, მაგრამ ასევე წარმოშვა ეკოლოგიური კრიზისი. სტრუქტურული ინფორმაციის ნაკადი (მათ შორის, ჩასუნთქული ჰაერის ქიმიური დაბინძურება, წყლის დალევა, საკვები) განიცადა უდიდესი ცვლილებები და ეს გარკვეულწილად აისახება ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

ევოლუციონისტური თეორია საუბრობს დედამიწაზე ერთიან ისტორიულ პროცესზე, რის შედეგადაც კაცობრიობამ დააგროვა ბუნებასთან ურთიერთობის უზარმაზარი გამოცდილება. მაგრამ დასავლური ცივილიზაციის პოსტ-ინდუსტრიულ სივრცეში გადასვლის ამჟამინდელ ეტაპზე ადამიანები კაცობრიობის თვითგანადგურების რეალური შესაძლებლობის წინაშე დგანან, რადგან სოციალური წარმოების გარდაქმნის ძალა ძალით შედარებული გახდა ბუნებრივ პროცესებთან. ამ მხრივ, კაცობრიობის წინაშე დგას ისეთი გლობალური პრობლემების გადაჭრის აუცილებლობა, როგორიცაა მსოფლიო თერმობირთვული ომის პრევენცია, შეიარაღების რბოლის შეწყვეტა, კოსმოსური გამოკვლევა, ჯანმრთელობის დაცვა და ყველაზე საშიში დაავადებების აღმოფხვრა, უარყოფითი ფაქტორების დადგენა. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციისა და ეკოლოგიური კრიზისის შედეგები. ამ უკანასკნელის გამოვლინებაა ცვლილებები, რომლებიც საფრთხეს უქმნის ადამიანის ცხოვრების ბუნებრივ საფუძველს და უარყოფითად მოქმედებს საზოგადოების განვითარებაზე: გენეტიკური ფონდის შეცვლის საფრთხე, არასაკმარისი ენერგია, რესურსები და საკვები უსაფრთხოება, დემოგრაფიული დისბალანსი და გარემოს მზარდი დაბინძურება.

მეცნიერებას ჯერ არ გამოუვლენია ადამიანის ბიოლოგიური საფუძვლების ყველა სპეციფიკა, მაგრამ დაგროვდა მრავალი ფაქტი მისი მახასიათებლების მემკვიდრეობითობისა და ცვალებადობის შესახებ. მაგალითად, ადამიანის სხეულის წინააღმდეგობის შესუსტება დაავადებების მიმართ და, შედეგად, მუტაციებისა და გენეტიკური დეფექტების რაოდენობის ზრდა 2,5-ჯერ გასული 30 წლის განმავლობაში. ნეგატიური ფენომენების ასეთ გლობალურ კომპლექსთან, მათ მასშტაბურობასთან, აქტუალურობასა და დინამიზმთან დაკავშირებით, არსებობს ეკოლოგიური კრიზისის ეკოლოგიურ კატასტროფად გადაქცევის საფრთხე. დღეს პლანეტა დედამიწის მოსახლეობას ეძლევა არჩევანი: ან შემდგომი სოციალური პროგრესის გონივრული მართვა, ან ცივილიზაციის სიკვდილი. ადამიანის საქმიანობის სტრატეგიის არჩევის პრობლემა სასიცოცხლო მნიშვნელობის კატეგორიას მიეკუთვნება.

უდავოა, რომ მედიცინამ განსაკუთრებული გავლენა მოახდინა კაცობრიობის ბედზე. დიდწილად მისი დამსახურებით, დემოგრაფიული მდგომარეობა საგრძნობლად შეიცვალა. მასობრივი ეპიდემიების გამომწვევი დაავადებები (ჭირი, ჩუტყვავილა) დამარცხდა. ახალი თერაპიული მეთოდების აღმოჩენის შედეგად საგრძნობლად გაიზარდა ადამიანების სიცოცხლის ხანგრძლივობა. ნაპოვნია ისეთი დაავადებების მკურნალობის გზები, რომლებიც ადრე განუკურნებელად ითვლებოდა. თუმცა, დაპყრობილ დაავადებებს ანაცვლებენ ახლები, უფრო სასტიკი და დახვეწილი ფორმით, მიბაძვით, იმუნური სისტემის მოტყუებას.

ცივილიზაციის დაავადებათა ჯგუფში შედის გულ-სისხლძარღვთა, ნერვული, იმუნური, საჭმლის მომნელებელი, ენდოკრინული სისტემების პათოლოგიები. მათგან გულ-სისხლძარღვთა, ონკოლოგიური, ფილტვის დაავადებები და შაქრიანი დიაბეტი მტკიცედ დაიკავეს სიკვდილის, ინვალიდობის და დროებითი ინვალიდობის მიზეზებს შორის. რა განაპირობებს ამ დაავადებებს ცალკე ჯგუფში გამოყოფას? მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან ინციდენტის მაჩვენებელი ექსპონენტურად იზრდება. დადგენილია, რომ ამ ზრდის მთავარი მიზეზი სტრესია.

ამრიგად, ჩვენს ეპოქაში - თანამედროვე მიღწევებისა და აღმოჩენების სიმრავლის ეპოქა (ატომის გაყოფა, კოსმოსური ფრენები, სახეობების გენეტიკური მოდიფიკაცია, კლონირება, ორგანოების გადანერგვა და ა. . „ცივილიზაციის დაავადებები“ ამ დროისთვის მოსახლეობის სიკვდილის მთავარი მიზეზია. ამერიკელი ექიმების აზრით, მეორე ნახევარში და მეოცე საუკუნის ბოლოს, საშუალო და ხანდაზმულ ასაკში გარდაცვლილთა 85%-ის სიკვდილის მიზეზი 8 დაავადებაა: სიმსუქნე, ჰიპერტენზია, ათეროსკლეროზი, იმუნიტეტის დაქვეითება, აუტოიმუნური დაავადებები, ფსიქიკური დაავადებები. დეპრესია, დიაბეტი და კიბო. ბევრი მათგანი ურთიერთდაკავშირებულია, როგორიცაა სიმსუქნე, ათეროსკლეროზი და ჰიპერტენზია, იმუნიტეტის დაქვეითება და კიბო. პათოლოგიის ეს ფორმები განიხილება, როგორც ყველაზე „ადამიანური“, ე.ი. ცივილიზაციის პირობებში თავად ადამიანმა „გაზარდა“.

შაქრიანი დიაბეტის განმარტება და აღმოჩენის ისტორია

შაქრიანი დიაბეტი (DM) მნიშვნელოვანი სამედიცინო და სოციალური პრობლემაა და მსოფლიო ჯანდაცვის ეროვნული სისტემების პრიორიტეტებს შორისაა მსოფლიოს ყველა ქვეყანაში. ჯანმო-ს საექსპერტო კომისიის მონაცემებით, დღეისათვის მსოფლიოში 60 მილიონზე მეტი ადამიანი იტანჯება DM-ით, ეს მაჩვენებელი ყოველწლიურად 6-10%-ით იზრდება, მისი გაორმაგება ყოველ 10-15 წელიწადში ერთხელ უნდა იყოს მოსალოდნელი. მნიშვნელოვნების მიხედვით - ეს დაავადება გულ-სისხლძარღვთა და ონკოლოგიური დაავადებების შემდეგ დაუყოვნებლივ მოდის.

დაავადებათა საერთაშორისო კლასიფიკაცია (ICD 10; 1992) იძლევა DM-ის შემდეგ განმარტებას: „ჰეტეროგენული სინდრომი გამოწვეულია აბსოლუტური (ტიპი 1 დიაბეტი) ან ფარდობითი (ტიპი 2 დიაბეტი) ინსულინის დეფიციტით, რომელიც თავდაპირველად იწვევს ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის დარღვევას და შემდეგ ყველა სახის მეტაბოლიზმი, რაც საბოლოოდ იწვევს სხეულის ყველა ფუნქციური სისტემის დამარცხებას.

ამ პათოლოგიური მდგომარეობის პირველმა აღწერამ გამოყო, უპირველეს ყოვლისა, მისი ყველაზე ნათელი სიმპტომები - სითხის დაკარგვა (პოლიურია) და დაუოკებელი წყურვილი (პოლიდიფსია). ტერმინი "დიაბეტი" (ლათ. შაქრიანი დიაბეტი) პირველად გამოიყენა ბერძენმა ექიმმა დემეტრიოსმა აპამანიიდან, მომდინარეობს სხვა ბერძნულიდან. διαβαίνω, რაც ნიშნავს "ვჯვარ, ვჯვარ".

1675 წელს თომას უილისმა აჩვენა, რომ პოლიურიით (შარდის გამოყოფის გაზრდა) შარდი შეიძლება იყოს "ტკბილი" ან "უგემოვნო". პირველ შემთხვევაში მან სიტყვა დიაბეტს (ლათ. დიაბეტი) დაამატა სიტყვა mellitus, რაც ლათინურად ნიშნავს „თაფლივით ტკბილს“ (ლათ. diabeti mellitus), ხოლო მეორეში - „insipidus“, რაც ნიშნავს „უგემურს“. . უგემურს უწოდეს შაქრიანი დიაბეტი - პათოლოგია, რომელიც გამოწვეულია ან თირკმლის დაავადებით (ნეფროგენული შაქრიანი დიაბეტი) ან ჰიპოფიზის დაავადებით და ხასიათდება ანტიდიურეზული ჰორმონის სეკრეციის ან ბიოლოგიური მოქმედების დარღვევით.

გლუკოზის არა მხოლოდ შარდში, არამედ სისხლის შრატში გლუკოზის კონცენტრაციის განსაზღვრის ტექნიკური შესაძლებლობის მოსვლასთან ერთად, აღმოჩნდა, რომ უმეტეს პაციენტებში სისხლში შაქრის დონის მატება თავდაპირველად არ იძლევა გარანტიას. გამოვლენა შარდში. სისხლში გლუკოზის კონცენტრაციის შემდგომი მატება აღემატება თირკმელების ზღვრულ მნიშვნელობას (დაახლოებით 10 მმოლ/ლ) - ვითარდება გლიკოზურია - შარდში ასევე განისაზღვრება შაქარი. შაქრიანი დიაბეტის გამომწვევი მიზეზების ახსნა კვლავ უნდა შეცვლილიყო, ვინაიდან აღმოჩნდა, რომ თირკმელების მიერ შაქრის შეკავების მექანიზმი არ იყო დარღვეული, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ იყო „შაქრის შეუკავებლობა“, როგორც ასეთი. ამავდროულად, წინა ახსნა „შეესაბამება“ ახალ პათოლოგიურ მდგომარეობას, ეგრეთ წოდებულ „თირკმლის დიაბეტს“ - სისხლში გლუკოზის თირკმლის ზღვრის დაქვეითებას (შარდში შაქრის გამოვლენა სისხლში შაქრის ნორმალურ დონეზე).

ასე რომ, "შაქრის შეუკავებლობის" პარადიგმა მიტოვებული იქნა "სისხლში მაღალი შაქრის" პარადიგმის სასარგებლოდ. ეს პარადიგმა დღეს არის თერაპიის ეფექტურობის დიაგნოსტიკისა და შეფასების მთავარი და ერთადერთი ინსტრუმენტი.

რამდენიმე აღმოჩენამ გამოიწვია დიაბეტის გამომწვევი მიზეზების ახალი პარადიგმის გაჩენა, როგორც ინსულინის დეფიციტი. 1889 წელს ჯოზეფ ფონ მერინგმა და ოსკარ მინკოვსკიმ აჩვენეს, რომ ძაღლს უვითარდება დიაბეტის სიმპტომები პანკრეასექტომიის შემდეგ. და 1910 წელს სერ ედვარდ ალბერტ შარპაი-შაფერმა გამოთქვა ვარაუდი, რომ დიაბეტი გამოწვეულია პანკრეასის ლანგერჰანსის კუნძულების მიერ გამოყოფილი ქიმიური ნივთიერების ნაკლებობით. მან ამ ნივთიერებას ინსულინი დაარქვა, ლათინურიდან insula, რაც კუნძულს ნიშნავს. პანკრეასის ენდოკრინული ფუნქცია და ინსულინის როლი დიაბეტის განვითარებაში დაადასტურეს 1921 წელს ფრედერიკ ბანტინგმა და ჩარლზ ჰერბერტ ბესტმა. მათ გაიმეორეს ფონ მეჰრინგისა და მინკოვსკის ექსპერიმენტები და აჩვენეს, რომ შაქრიანი დიაბეტის სიმპტომები პანკრეასის ძაღლებში შეიძლება აღმოიფხვრას მათ ჯანმრთელი ძაღლების ლანგერჰანსის კუნძულების ექსტრაქტის შეყვანით; ბანტინგმა, ბესტმა და მათმა თანამშრომლებმა (განსაკუთრებით ქიმიკოსმა კოლიპმა) გაასუფთავეს პირუტყვის პანკრეასისგან გამოყოფილი ინსულინი და გამოიყენეს იგი პირველი პაციენტების სამკურნალოდ 1922 წელს. ექსპერიმენტები ჩატარდა ტორონტოს უნივერსიტეტში, ლაბორატორიული ცხოველები და ექსპერიმენტული აღჭურვილობა უზრუნველყო ჯონ მაკლეოდმა. ამ აღმოჩენისთვის მეცნიერებმა 1923 წელს მიიღეს ნობელის პრემია მედიცინაში. ინსულინის წარმოება და მისი გამოყენება დიაბეტის სამკურნალოდ სწრაფად განვითარდა.

ინსულინის მიღებაზე მუშაობის დასრულების შემდეგ, ჯონ მაკლეოდი დაუბრუნდა გლუკონეოგენეზის რეგულირების კვლევებს, რომელიც დაიწყო 1908 წელს და 1932 წელს დაასკვნა, რომ პარასიმპათიკური ნერვული სისტემა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ღვიძლში გლუკონეოგენეზის პროცესებში.

თუმცა, როგორც კი შემუშავდა სისხლში ინსულინის შესწავლის მეთოდი, აღმოჩნდა, რომ რიგ დიაბეტიან პაციენტებში ინსულინის კონცენტრაცია სისხლში არათუ არ შემცირებულა, არამედ მნიშვნელოვნად გაიზარდა. 1936 წელს სერ ჰაროლდ პერსივალ ჰიმსვორთმა გამოაქვეყნა ნაშრომი, რომელშიც პირველი და ტიპი 2 დიაბეტი პირველად აღინიშნა, როგორც ცალკეული დაავადებები. ამან კვლავ შეცვალა დიაბეტის პარადიგმა და დაყო იგი ორ ტიპად - ინსულინის აბსოლუტური დეფიციტით (ტიპი 1) და ინსულინის ფარდობითი დეფიციტით (ტიპი 2). შედეგად, შაქრიანი დიაბეტი იქცა სინდრომად, რომელიც შეიძლება მოხდეს სულ მცირე ორ დაავადებაში: ტიპი 1 ან ტიპი 2 დიაბეტი.

ბოლო ათწლეულების განმავლობაში დიაბეტოლოგიის მნიშვნელოვანი მიღწევების მიუხედავად, დაავადების დიაგნოზი მაინც ეფუძნება ნახშირწყლების ცვლის პარამეტრების შესწავლას.

2006 წლის 14 ნოემბრიდან, გაეროს ეგიდით, აღინიშნება დიაბეტის მსოფლიო დღე, 14 ნოემბერი შეირჩა ამ ღონისძიებისთვის, ფრედერიკ გრანტ ბანტინგის დამსახურების აღიარების გამო შაქრიანი დიაბეტის შესწავლაში.

ინსულინი, მისი ფორმირება და სეკრეცია

ინსულინი (ლათინურიდან insula - კუნძული) არის პეპტიდური ბუნების ჰორმონი, რომელიც წარმოიქმნება პანკრეასის ლანგერჰანსის კუნძულების ბეტა უჯრედებში. მას აქვს მრავალმხრივი გავლენა მეტაბოლიზმზე თითქმის ყველა ქსოვილში. ინსულინის ძირითადი მოქმედება არის სისხლში გლუკოზის კონცენტრაციის დაქვეითება.ეს არის პატარა ცილა, რომელიც შედგება ორი პოლიპეპტიდური ჯაჭვისგან. ჯაჭვი A შეიცავს 21 ამინომჟავის ნარჩენს, ჯაჭვი B - 30 ამინომჟავის ნარჩენს. ინსულინში არის 3 დისულფიდური ხიდი, მათგან 2 აკავშირებს A და B ჯაჭვებს, 1 S-S ხიდი აკავშირებს 6 და 11 ცისტეინის ნარჩენებს A ჯაჭვში. მოლეკულური წონა 6 კდა.

სურათი 1 ადამიანის ინსულინის სტრუქტურა

პანკრეასი შედგება ორი ტიპის ქსოვილისგან სრულიად განსხვავებული ფუნქციებით. სინამდვილეში, პანკრეასის ქსოვილი შედგება პატარა ლობულებისგან - აცინისაგან, რომელიც მთლიანად შედგება უჯრედებისგან, რომლებიც გამოყოფენ პანკრეასის წვენს (პანკრეასის წვენი, ლათინურიდან პანკრეასი - პანკრეასი). ლობულებს შორის უჯრედების მრავალი ჯგუფი იკვეთება - ე.წ. ლანგერჰანსის კუნძულები. კუნძულის უჯრედები გამოყოფენ ჰორმონებს, რომლებიც მონაწილეობენ ორგანიზმში მრავალი პროცესის რეგულირებაში. ამრიგად, პანკრეასი ასრულებს ორ მნიშვნელოვან ფუნქციას ორგანიზმში: ეგზოკრინული და ენდოკრინული. ადამიანის პანკრეასი იწონის 80-დან 90 გ-მდე.

პანკრეასის კუნძულებზე არის 4 ტიპის უჯრედი, რომლებიც გამოყოფენ სხვადასხვა ჰორმონებს:

A- (ან α-) უჯრედები (10-30%) გამოყოფენ გლუკაგონს;

B- (ან β-) უჯრედები (60-80%) - ინსულინი და ამილინი;

D- (ან δ-) უჯრედები (5-10%) - სომატოსტატინი;

F- (ან γ-) უჯრედები (2-5%) გამოყოფენ პანკრეასის პოლიპეპტიდს (PP).

პანკრეასის ენდოკრინული ქსოვილი - ლანგერჰანსის კუნძულები - შეადგენს მთლიანი მასის დაახლოებით 3%-ს.

ინსულინის სინთეზი და გამოყოფა რთული პროცესია, რომელიც მოიცავს რამდენიმე საფეხურს. თავდაპირველად წარმოიქმნება არააქტიური ჰორმონის წინამორბედი, რომელიც მთელი რიგი ქიმიური გარდაქმნების შემდეგ, მომწიფებისას აქტიურ ფორმაში გადადის. ინსულინი იწარმოება მთელი დღის განმავლობაში და არა მხოლოდ ღამით.

ინსულინის წინამორბედის პირველადი სტრუქტურის კოდირების გენი მდებარეობს მე-11 ქრომოსომის მოკლე მკლავზე.

უხეში ენდოპლაზმური ბადის რიბოსომებზე სინთეზირებულია წინამორბედი პეპტიდი - ე.წ. პრეპროინსულინი. ეს არის პოლიპეპტიდური ჯაჭვი, რომელიც აგებულია 110 ამინომჟავის ნარჩენებისგან და მოიცავს თანმიმდევრულად განლაგებულ: L-პეპტიდს, B-პეპტიდს, C-პეპტიდს და A-პეპტიდს.

ER-ში სინთეზისთანავე, სიგნალის (L) პეპტიდი იშლება ამ მოლეკულიდან, 24 ამინომჟავის თანმიმდევრობა, რომელიც აუცილებელია სინთეზირებული მოლეკულის ER-ის ჰიდროფობიური ლიპიდური მემბრანის გავლით. წარმოიქმნება პროინსულინი, რომელიც ტრანსპორტირდება გოლგის კომპლექსში, შემდეგ, რომლის ავზებში ხდება ე.წ. ინსულინის მომწიფება.

სურათი 2 ინსულინის სინთეზისა და შემდგომი ტრანსლაციური მოდიფიკაციის ეტაპები

1 – სიგნალის პეპტიდის გახანგრძლივება ER პოლირიბოსომებზე პრეპროინსულინის წარმოქმნით; 2 – სიგნალის პეპტიდის გაყოფა პრეპროინსულინიდან; 3 - პროინსულინის ნაწილობრივი პროტეოლიზი ინსულინის და C-პეპტიდის წარმოქმნით; 4 - ინსულინის და C-პეპტიდის შეყვანა სეკრეტორულ გრანულებში; 5 - ინსულინის და C-პეპტიდის სეკრეცია პანკრეასის β-უჯრედებიდან სისხლში.

ლანგერჰანსის კუნძულების ბეტა უჯრედები მგრძნობიარეა სისხლში გლუკოზის დონის ცვლილებების მიმართ; მათი ინსულინის გამოყოფა გლუკოზის კონცენტრაციის გაზრდის საპასუხოდ, ხორციელდება შემდეგი მექანიზმის მიხედვით:

გლუკოზა თავისუფლად გადადის ბეტა უჯრედებში სპეციალური გადამტანი პროტეინის GluT 2-ით.
უჯრედში გლუკოზა გადის გლიკოლიზს და შემდგომ იჟანგება სუნთქვის ციკლში ატფ-ის წარმოქმნით; ატფ-ის სინთეზის ინტენსივობა დამოკიდებულია სისხლში გლუკოზის დონეზე.
ATP არეგულირებს კალიუმის იონური არხების დახურვას, რაც იწვევს მემბრანის დეპოლარიზაციას.
დეპოლარიზაცია იწვევს ძაბვით შეკრული კალციუმის არხების გახსნას, რაც იწვევს კალციუმის დენს უჯრედში.
უჯრედში კალციუმის დონის მატება ააქტიურებს ფოსფოლიპაზა C-ს, რომელიც არღვევს მემბრანის ერთ-ერთ ფოსფოლიპიდს - ფოსფატიდილინოზიტოლ-4,5-ბისფოსფატს - ინოზიტოლ-1,4,5-ტრიფოსფატად და დიაცილგლიცერატად.
ინოზიტოლ ტრიფოსფატი უკავშირდება ER რეცეპტორის ცილებს. ეს იწვევს შეკრული უჯრედშიდა კალციუმის გამოყოფას და მისი კონცენტრაციის მკვეთრ ზრდას.
უჯრედში კალციუმის იონების კონცენტრაციის მნიშვნელოვანი ზრდა იწვევს სეკრეტორულ გრანულებში შენახული წინასწარ სინთეზირებული ინსულინის გამოყოფას.

სექსუალურ სეკრეტორულ გრანულებში, ინსულინისა და C-პეპტიდის გარდა, არის თუთიის იონები, ამილინი და მცირე რაოდენობით პროინსულინი და შუალედური ფორმები.

უჯრედიდან ინსულინის გამოყოფა ხდება ეგზოციტოზით – მომწიფებული სეკრეტორული გრანულა უახლოვდება პლაზმურ მემბრანას და ერწყმის მას, ხოლო გრანულის შიგთავსი გამოიდევნება უჯრედიდან. გარემოს ფიზიკური თვისებების ცვლილება იწვევს თუთიის ელიმინაციას და კრისტალური არააქტიური ინსულინის დაშლას ცალკეულ მოლეკულებად, რომლებსაც აქვთ ბიოლოგიური აქტივობა.

დიაბეტის ძირითადი ტიპები

1979 წელს ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის (WHO) ექსპერტთა კომიტეტმა შაქრიანი დიაბეტის შესახებ შემოგვთავაზა დიაბეტური დაავადების თანამედროვე კლასიფიკაცია.

დიაბეტის ორი ძირითადი ფორმა არსებობს:

პირველი ტიპის შაქრიანი დიაბეტი (იუვენილური) - ინსულინდამოკიდებული;

შაქრიანი დიაბეტი ტიპი II - არაინსულინდამოკიდებული.

1. ტიპი 1 შაქრიანი დიაბეტი (იუვენილური) - ინსულინდამოკიდებული. მას ახასიათებს ინსულინის დეფიციტი, რომელიც გამოწვეულია პანკრეასის კუნძულებზე ბეტა უჯრედების სიკვდილით. ამ ტიპის დიაბეტის დროს შეინიშნება პანკრეასის უჯრედების თითქმის სრული (90%-მდე) სიკვდილი, რის შედეგადაც ინსულინი წყვეტს გამომუშავებას. ასეთ პაციენტებში ინსულინის დონე ან მინიმალურია ან პრაქტიკულად არ არსებობს. უჯრედის სიკვდილის სავარაუდო მიზეზი არის პანკრეასის ვირუსული ან აუტოიმუნური (გამოწვეული იმუნიტეტის პათოლოგიით - ორგანიზმის დამცავი სისტემა) დაზიანება.

ინსულინის ნაკლებობით, გლუკოზა არ შედის უჯრედებში. ცხიმი ხდება ენერგიის მთავარი წყარო და სხეული მოიხმარს ცხიმის რეზერვებს. ამიტომ პაციენტები ძალიან გამხდარი ხდებიან. როდესაც ენერგია წარმოიქმნება ცხიმისგან, ღვიძლი ცხიმის ნაწილს კეტონ სხეულებად (აცეტონად) გარდაქმნის. ხდება კეტონური სხეულების დაგროვება – კეტოზი. ისინი იწყებენ გამოიყოფას შარდით (შეიძლება განისაზღვროს აცეტონის შარდის ანალიზით). საჭიროა ინსულინის მკურნალობა.

ინსულინდამოკიდებული დიაბეტი ძირითადად ვითარდება ბავშვობაში, მოზარდობაში და ახალგაზრდა ასაკში (30 წლამდე), მაგრამ არც სხვა ასაკობრივი კატეგორიაა გამორიცხული. ბავშვობაში დაავადება უფრო მძიმეა, ვიდრე 40 წლის და უფროსი ასაკის ასაკში. ხანდახან ვითარდება ხანდაზმულებში. შემდეგ დაავადების დაწყება შეიძლება გაგრძელდეს ძალიან დიდხანს (5-10 წელი) და გარეგანი ნიშნების მიხედვით არ განსხვავდება ტიპი 2 დიაბეტისგან. ამ შემთხვევაში პაციენტს დიდი ხნის განმავლობაში მკურნალობენ ტაბლეტებით და არა ინსულინით. მოგვიანებით ისინი გადადიან ინსულინზე.

Მიზეზები:

1. სტრესის ფაქტორი;

2. მემკვიდრეობითი ფაქტორი ერთ-ერთი ყველაზე სანდო ჰიპოთეზაა, რომელიც დღეს არსებობს;

3. შაქრიანი დიაბეტის შესაძლო განვითარებას ხელს უწყობს გადატანილი ინფექციური ან ვირუსული დაავადებები;

4. აუტოიმუნური პროცესი.

2. მეორე ტიპის შაქრიანი დიაბეტი - არაინსულინდამოკიდებული. ეს ხდება ბევრად უფრო ხშირად (თითქმის ოთხიდან ექვსჯერ). ის უმთავრესად მოზრდილებში ვითარდება, ჩვეულებრივ, 40 წლის შემდეგ, ბევრად უფრო ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, ვიდრე ტიპი 1 დიაბეტი. ჩვეულებრივ მოიცავს ხანგრძლივ პრედიაბეტურ სტადიას. არ ახლავს კეტონის სხეულების დაგროვება. მკურნალობისას არ გამოიყენოთ ინსულინი.

მას ახასიათებს ინსულინის დეფიციტი, სხეულის უჯრედების ინსულინრეზისტენტობა (ინსულინზე უჯრედების მგრძნობელობის დარღვევა) ან გლიკოგენის ფორმირებისა და შენახვის პროცესის დარღვევა.

ინსულინრეზისტენტობის უჯრედების შემთხვევაში, პანკრეასი გამოიმუშავებს ინსულინს, მაგრამ ის კარგად არ უკავშირდება უჯრედულ რეცეპტორებს. ამიტომ, გლუკოზა ჩვეულებრივ არ შედის უჯრედებში. მისი კონცენტრაცია სისხლში იზრდება. ზე მსუქანი ხალხირეცეპტორები განიცდიან ცვლილებებს და ინსულინი საჭიროა ორჯერ სამჯერ მეტი, ვიდრე ნორმალური წონის მქონე ადამიანებში. ამიტომ, ასეთი ტიპის 2 დიაბეტი, სავარაუდოდ, დაკავშირებულია არასრულფასოვან კვებასთან. ამ სიტუაციაში, არსებობს შანსი, თავი დაეღწია დაავადებას, თუ წონაში დაიკლებთ.

ტიპი 2 დიაბეტის დროს შესაძლებელია ბეტა უჯრედების მიერ გამოყოფილი ინსულინის ნაწილი დეფექტური იყოს. ასეთი ინსულინი არ უწყობს ხელს გლუკოზის უჯრედებში გადატანას. ასევე იწარმოება ნორმალური ინსულინი, მაგრამ არასაკმარისი. ასეთი დიაბეტის განკურნება შეუძლებელია წონის დაკლებით.

ბოლო დრომდე ითვლებოდა, რომ ტიპი 2 დიაბეტი გავლენას ახდენს მხოლოდ ადამიანებზე. საშუალო ასაკი. თუმცა, ბოლო დროს ეს დაავადება "ახალგაზრდავდება" და შეიძლება გამოვლინდეს 30 წელზე ადრე. ასეთი დიაბეტი შეიძლება ჩაითვალოს ნაადრევად გამოვლენილად.

იმ პერიოდში, როდესაც დაბერების პროცესი ინტენსიურია, ორგანიზმი ხმება, ენდოკრინული სისტემა მოშლილია (70 წელი და მეტი) - ტიპი 2 დიაბეტი შეიძლება ჩაითვალოს ერთ-ერთ გარდაუვალ დაავადებად.

ტიპი 2 დიაბეტი ყველაზე ხშირია ჭარბი წონის მქონე ადამიანებში. თუმცა, არის ავადმყოფთა მცირე პროცენტი, რომლებიც არ არიან სიმსუქნე (დაახლოებით ათიდან ერთი პაციენტი). გამხდარი დიაბეტით დაავადებულებს არ აქვთ მრავალი სამედიცინო პრობლემა (ჭარბი წონა, არტერიული წნევა და სისხლში მაღალი ცხიმი), რასაც დიაბეტით დაავადებულთა უმეტესობა განიცდის.

Მიზეზები:

1. სიმსუქნე;

2. ცხიმოვანი ცვლის დარღვევა;

3. წარსულში დიაბეტი ორსულობის დროს;

4. დიდი წონის მქონე ბავშვის დაბადება;

5. არასწორი კვება;

6. ჰიპოდინამია, რაც იწვევს ჭარბ წონას;

7. სტრესი;

8. პანკრეასის ქრონიკული დაავადებები;

9. ღვიძლის დაავადება;

10. მოწინავე ასაკი;

11. მემკვიდრეობითობა.

დიაბეტის დიაგნოზი

· 45 წელზე უფროსი ასაკის ყველა პაციენტი (გაიმეორეთ ყოველ 3 წელიწადში ერთხელ, თუ ტესტი უარყოფითია).

· უმცროსი პაციენტები ეკრანზე ჩამოთვლილი ნიშნების არსებობისას. ასევე სკრინინგისთვის (ცენტრალიზებული და დეცენტრალიზებული) DM WHO რეკომენდაციას უწევს გლუკოზის და ჰემოგლობინის A1c განსაზღვრას.

გლიკოზირებული ჰემოგლობინი (HbA1c) არის ჰემოგლობინი, რომელშიც გლუკოზის მოლეკულა კონდენსირდება β-ჯაჭვის β-ტერმინალურ ვალინში.

ჰემოგლობინის მოლეკულები. HbA1c-ის შემცველობა პირდაპირ კავშირშია სისხლში გლუკოზის დონესთან და წარმოადგენს ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის კომპენსაციის ინტეგრირებულ ინდიკატორს ბოლო 60-90 დღის განმავლობაში. HbA1c-ის წარმოქმნის სიჩქარე დამოკიდებულია ჰიპერგლიკემიის სიდიდეზე, ხოლო სისხლში მისი დონის ნორმალიზება ხდება ევგლიკემიის მიღწევიდან 4-6 კვირის შემდეგ. ამასთან დაკავშირებით HbA1c-ის შემცველობა განისაზღვრება

თუ საჭიროა ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის კონტროლი და მისი კომპენსაციის დადასტურება დიაბეტის მქონე პაციენტებში დიდი ხნის განმავლობაში. ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის (2002) რეკომენდაციით, დიაბეტით დაავადებულთა სისხლში HbA1c-ის შემცველობის განსაზღვრა უნდა ჩატარდეს კვარტალში ერთხელ. ეს მაჩვენებელი ფართოდ გამოიყენება როგორც მოსახლეობის, ასევე ორსული ქალების სკრინინგისთვის ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის დარღვევების გამოსავლენად და დიაბეტით დაავადებულთა მკურნალობის კონტროლისთვის.

ტიპი 1 დიაბეტი არის ქრონიკული აუტოიმუნური დაავადება, რომელსაც თან ახლავს ლანგერჰანსის კუნძულების β- უჯრედების განადგურება, ამიტომ დაავადების ადრეული და ზუსტი პროგნოზი პრეკლინიკურ (ასიმპტომურ) სტადიაზე ძალზე მნიშვნელოვანია. ეს შეაჩერებს უჯრედების განადგურებას და მაქსიმალურად შეინარჩუნებს β-უჯრედების უჯრედულ მასას. უჯრედების განადგურების აუტოიმუნური მექანიზმები შეიძლება იყოს მემკვიდრეობითი და/ან გამოწვეული ზოგიერთი გარე ფაქტორებით, როგორიცაა ვირუსული ინფექციები, ტოქსიკური ნივთიერებების ზემოქმედება და სტრესის სხვადასხვა ფორმები.

თანამედროვე კონცეფციების მიხედვით, ტიპი 1 დიაბეტს, მიუხედავად მისი მწვავე დაწყებისა, აქვს ხანგრძლივი ლატენტური პერიოდი. ჩვეულებრივია დაავადების განვითარების ექვსი ეტაპის გამოყოფა. პირველი ეტაპი, გენეტიკური მიდრეკილება, ხასიათდება 1 ტიპის დიაბეტთან დაკავშირებული გენების არსებობით ან არარსებობით. I ტიპის DM-ის ყველაზე ინფორმაციული გენეტიკური მარკერები არის HLA ანტიგენები. დიდი მნიშვნელობა აქვს HLA ანტიგენების არსებობას, განსაკუთრებით II კლასის - DR 3, DR 4 და DQ. ამ შემთხვევაში დაავადების განვითარების რისკი ბევრჯერ იზრდება. დღეისათვის 1 ტიპის დიაბეტის განვითარების გენეტიკური მიდრეკილება განიხილება, როგორც ნორმალური გენების სხვადასხვა ალელების კომბინაცია.

ICA-ს გამოვლენას აქვს ყველაზე დიდი პროგნოზული მნიშვნელობა I ტიპის DM-ის განვითარებაში. ისინი დაავადების კლინიკურ გამოვლინებამდე 1-8 წლით ადრე ჩნდებიან. ICA-ს განსაზღვრის მაღალი პროგნოზული ღირებულება ასევე განისაზღვრება იმით, რომ ICA-ს მქონე პაციენტებს, თუნდაც დიაბეტის ნიშნების არარსებობის შემთხვევაში, საბოლოოდ ასევე უვითარდებათ I ტიპის DM. ამიტომ, ICA-ს განსაზღვრა სასარგებლოა ამ დაავადების ადრეული დიაგნოსტიკისთვის. მათი გამოვლენა კლინიცისტს საშუალებას აძლევს აირჩიოს დიეტა და ჩაატაროს იმუნოკორექტირებელი თერაპია. I ტიპის DM-ის იმუნოლოგიური მახასიათებლებიდან გამომდინარე, განასხვავებენ A1 ტიპს, რომელშიც აუტოანტისხეულების გამოვლენის სიხშირე კლინიკური სურათის განვითარების შემდეგ აღწევს 90%-ს, ხოლო ერთი წლის შემდეგ მცირდება 20%-მდე და ტიპი B1, რომელშიც. აუტოანტისხეულების მდგრადობა გრძელდება დიდი ხნის განმავლობაში.

ტიროზინფოსფატაზა არის კუნძულის უჯრედების მეორე აღმოჩენილი აუტოანტიგენი, რომელიც ლოკალიზებულია პანკრეასის ბეტა უჯრედების მკვრივ გრანულებში. ინსულინის ანტისხეულებთან ერთად, IA2 უფრო ხშირია ბავშვებში, ვიდრე მოზრდილებში. IA2-ის განსაზღვრის კლინიკური მნიშვნელობა მნიშვნელოვანია პოპულაციაში I ტიპის დიაბეტის გენეტიკური მიდრეკილების მქონე დიაბეტის მქონე პაციენტების მიდრეკილი ინდივიდებისა და ნათესავების იდენტიფიცირებისთვის. IA2 მიუთითებს β- უჯრედების აგრესიულ განადგურებაზე.

ანტისხეულები ინსულინის (IAA) და ანტისხეულები გლუტამინმჟავას დეკარბოქსილაზას (GAD) მიმართ - IAA აღმოჩენილია 1 ტიპის დიაბეტის მქონე პაციენტების სისხლის შრატში ინსულინოთერაპიის დანიშვნამდეც კი. მათ აქვთ აშკარა კორელაცია ასაკთან.

AT ბოლო წლებიაღმოჩნდა ანტიგენი, რომელიც არის ინსულინდამოკიდებული დიაბეტის განვითარებასთან დაკავშირებული აუტოანტისხეულების მთავარი სამიზნე - GAD. ეს არის მემბრანული ფერმენტი, რომელიც ბიოსინთეზირებს ცნს-ის ინჰიბიტორ ნეიროტრანსმიტერს, გამა-ამინობუტირის მჟავას.

ICA-ს, IAA-სა და GAD-ის მიმართ აუტოანტისხეულების არსებობა დაკავშირებულია 1 ტიპის დიაბეტის განვითარების დაახლოებით 50%-იან რისკთან 5 წლის განმავლობაში და 80%-ით I ტიპის დიაბეტის განვითარების რისკთან 10 წლის განმავლობაში. ლანგერჰანსის კუნძულების β-უჯრედების უჯრედული კომპონენტების, გლუტამინმჟავას დეკარბოქსილაზასა და ინსულინის წინააღმდეგ ანტისხეულების განსაზღვრა პერიფერიულ სისხლში მნიშვნელოვანია პოპულაციაში მიდრეკილი ინდივიდებისა და პაციენტების ნათესავების იდენტიფიცირებისთვის.

ამ დაავადების გენეტიკური მიდრეკილების მქონე DM.

სლაიდი 8 - დიაბეტის დიაგნოსტიკისა და მონიტორინგისთვის გამოიყენება შემდეგი ლაბორატორიული ტესტები (ჯანმო 2002 წლის რეკომენდაციების მიხედვით): რუტინული ლაბორატორიული ტესტები და სლაიდი 9 - დამატებითი ლაბორატორიული ტესტები - დიაბეტის უფრო დეტალური მონიტორინგის საშუალებას.

სისხლში გლუკოზის ტესტი: ცარიელ კუჭზე განისაზღვრება გლუკოზის შემცველობა კაპილარულ სისხლში (სისხლი თითიდან). გლუკოზის ტოლერანტობის ტესტი: უზმოზე მიიღეთ დაახლოებით 75 გ გლუკოზა გახსნილი 1-1,5 ჭიქა წყალში, შემდეგ განსაზღვრეთ სისხლში გლუკოზის კონცენტრაცია 0,5, 2 საათის შემდეგ.

შარდის ანალიზი გლუკოზისა და კეტონური სხეულებისთვის: კეტონის სხეულებისა და გლუკოზის აღმოჩენა ადასტურებს დიაბეტის დიაგნოზს.

სისხლში ინსულინისა და C-პეპტიდის განსაზღვრა: პირველი ტიპის დიაბეტის დროს ინსულინის და C-პეპტიდის რაოდენობა საგრძნობლად მცირდება, ხოლო მეორე ტიპში მნიშვნელობები ნორმის ფარგლებშია. C-პეპტიდის გაზომვას აქვს მთელი რიგი უპირატესობები ინსულინის განსაზღვრასთან შედარებით: C-პეპტიდის ნახევარგამოყოფის პერიოდი ცირკულაციაში უფრო გრძელია ვიდრე ინსულინის, ამიტომ C-პეპტიდის დონე უფრო სტაბილური მაჩვენებელია, ვიდრე ინსულინის კონცენტრაცია. იმუნოლოგიურ ანალიზში C-პეპტიდი არ კვეთს ინსულინს, რის გამოც C-პეპტიდის გაზომვა შესაძლებელს ხდის ინსულინის სეკრეციის შეფასებას ეგზოგენური ინსულინის არსებობის დროსაც კი, ასევე ინსულინის აუტოანტისხეულების არსებობისას, რაც მნიშვნელოვანია. ინსულინდამოკიდებული შაქრიანი დიაბეტის მქონე პაციენტების გამოკვლევისას.

დიაბეტის გართულებები

შაქრიანი დიაბეტი გართულებების მხრივ ერთ-ერთი ყველაზე საშიში დაავადებაა. თუ უყურადღებოდ მოეკიდებით თქვენს კეთილდღეობას, არ დაიცავთ დიეტას, დაავადება დიდი ალბათობით მოვა. შემდეგ კი მკურნალობის ნაკლებობა აუცილებლად გამოვლინდება გართულებების მთელ კომპლექსში, რომლებიც იყოფა რამდენიმე ჯგუფად:

მწვავე
გვიან
ქრონიკული

მწვავე გართულებები

შაქრიანი დიაბეტის მწვავე გართულებები უდიდეს საფრთხეს უქმნის ადამიანის სიცოცხლეს. ეს გართულებები მოიცავს პირობებს, რომლებიც ვითარდება ძალიან მოკლე პერიოდში: რამდენიმე საათის განმავლობაში, საუკეთესო შემთხვევაში, რამდენიმე დღეში. როგორც წესი, ყველა ეს მდგომარეობა ფატალურია და კვალიფიციური დახმარება ძალიან სწრაფად არის საჭირო.

დიაბეტის მწვავე გართულებების რამდენიმე ვარიანტი არსებობს, რომელთაგან თითოეულს აქვს მიზეზები და სპეციფიკური სიმპტომები. ჩვენ ჩამოვთვლით ყველაზე გავრცელებულს:

გართულება	მიზეზი	სიმპტომები, შედეგები	რისკის ჯგუფი
კეტოაციდოზი	ცხიმების მეტაბოლური პროდუქტების (მეტაბოლიზმის) სისხლში დაგროვება, ე.ი. საშიში კეტონის სხეულები. წვლილი შეიტანეთ ამ არაჯანსაღ კვებაში, ტრავმაში, ოპერაციაში.	ცნობიერების დაკარგვა, სასიცოცხლო ორგანოების მუშაობის მკვეთრი დარღვევა	1 ტიპის დიაბეტის მქონე პაციენტები
ჰიპოგლიკემია	სისხლში შაქრის უკიდურესი ვარდნა. მიზეზები: ფარმაცევტული დოზის გადაჭარბება, ალკოჰოლის ძლიერი მიღება, გადაჭარბებული მიღება ფიზიკური ვარჯიში	ცნობიერების დაკარგვა, სისხლში შაქრის დონის მკვეთრი ნახტომი ხანმოკლე დროში, მოსწავლეთა რეაგირების ნაკლებობა შუქზე, გაძლიერებული ოფლიანობა და კრუნჩხვები. უკიდურესი ფორმა არის კომა.
ჰიპეროსმოლარული კომა	სისხლში ნატრიუმის და გლუკოზის მომატებული დონე. ის ყოველთვის ვითარდება ხანგრძლივი დეჰიდრატაციის ფონზე.	პოლიდიფსია (დაუქრობელი წყურვილი), პოლიურია (გაძლიერებული შარდვა).	ტიპი 2 დიაბეტის მქონე პაციენტები, ყველაზე ხშირად მოხუცები
ლაქტური კომა	სისხლში რძემჟავას დაგროვება. ვითარდება გულ-სისხლძარღვთა, თირკმლის და ღვიძლის უკმარისობის ფონზე.	დაბნეულობა, სუნთქვის უკმარისობა, არტერიული წნევის დაქვეითება, შარდვის ნაკლებობა.	50 წელზე უფროსი ასაკის პაციენტები

ამ გართულებების უმეტესობა ძალიან სწრაფად ვითარდება, სულ რამდენიმე საათში. მაგრამ ჰიპეროსმოლარული კომა შეიძლება გამოვლინდეს კრიტიკულ მომენტამდე რამდენიმე დღით და კვირით ადრეც კი. ძალიან რთულია წინასწარ განსაზღვრო ასეთი მწვავე მდგომარეობის შესაძლებლობა. პაციენტის მიერ განცდილი ყველა დაავადების ფონზე, სპეციფიკური ნიშნები ყველაზე ხშირად არ შეინიშნება.

შემდგომი შედეგები

გვიანი გართულებები ვითარდება რამდენიმე წლის ავადმყოფობის შემდეგ. მათი საშიშროება არის არა მწვავე გამოვლინება, არამედ ის, რომ ისინი თანდათან აუარესებენ პაციენტის მდგომარეობას. კომპეტენტური მკურნალობის არსებობაც კი ზოგჯერ ვერ უზრუნველყოფს ამ ტიპის გართულებებისგან დაცვას.

დიაბეტის გვიანი გართულებები მოიცავს:

1. რეტინოპათია - ბადურის დაზიანება, რაც შემდეგ იწვევს სისხლჩაქცევას ფსკერის არეში, ბადურის გამოყოფას. თანდათანობით იწვევს მხედველობის სრულ დაკარგვას. ყველაზე ხშირად, რეტინოპათია ხდება ტიპი 2 დიაბეტის მქონე პაციენტებში. 20 წელზე მეტი ხნის „გამოცდილების“ მქონე პაციენტისთვის რეტინოპათიის რისკი 100%-ს უახლოვდება.

2. ანგიოპათია. სხვა გვიან გართულებებთან შედარებით, ის საკმაოდ სწრაფად ვითარდება, ზოგჯერ ერთ წელზე ნაკლებ დროში. ეს არის სისხლძარღვების გამტარიანობის დარღვევა, ისინი მტვრევადი ხდებიან. არსებობს თრომბოზის და ათეროსკლეროზის ტენდენცია.

3. პოლინეიროპათია. კიდურებში ტკივილისა და სითბოს შეგრძნების დაკარგვა. ყველაზე ხშირად ის ვითარდება „ხელთათმანების და წინდების“ ტიპის მიხედვით, იწყება ერთდროულად ქვედა და ზედა კიდურებში. პირველი სიმპტომები კიდურებში დაბუჟებისა და წვის შეგრძნებაა, რომელიც ღამით საგრძნობლად მწვავდება. შემცირებული მგრძნობელობა იწვევს ბევრ დაზიანებას.

4. დიაბეტური ფეხი. გართულება, რომლის დროსაც შაქრიანი დიაბეტით დაავადებული პაციენტის ფეხებსა და ქვედა კიდურებზე ჩნდება ღია წყლულები, ჩირქოვანი აბსცესები, ნეკროზული (მკვდარი) ადგილები. ამიტომ შაქრიანი დიაბეტით დაავადებულებმა განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციონ ფეხის ჰიგიენას და სწორი ფეხსაცმლის შერჩევას, რომელიც ფეხს არ შეაკრავს. თქვენ ასევე უნდა გამოიყენოთ სპეციალური წინდები ელასტიური ზოლების შეკუმშვის გარეშე.

ქრონიკული გართულებები

ავადმყოფობის 10-15 წლის განმავლობაში, მაშინაც კი, თუ პაციენტი აკმაყოფილებს მკურნალობის ყველა მოთხოვნას, შაქრიანი დიაბეტი თანდათან ანადგურებს სხეულს და იწვევს სერიოზული ქრონიკული დაავადებების განვითარებას. იმის გათვალისწინებით, რომ შაქრიანი დიაბეტის დროს სისხლის შემადგენლობა მნიშვნელოვნად იცვლება პათოლოგიური მხარისკენ, შეიძლება ველოდოთ ყველა ორგანოს ქრონიკულ დაზიანებას.

1. გემები. უპირველეს ყოვლისა, შაქრიანი დიაბეტის დროს, სისხლძარღვები განიცდიან. მათი კედლები სულ უფრო და უფრო ნაკლებად გამტარი ხდება საკვები ნივთიერებებისთვის და სისხლძარღვების სანათური თანდათან ვიწროვდება. სხეულის ყველა ქსოვილს აკლია ჟანგბადი და სხვა სასიცოცხლო ნივთიერებები. მნიშვნელოვნად იზრდება გულის შეტევის, ინსულტისა და გულის დაავადების განვითარების რისკი.

2. თირკმლები. შაქრიანი დიაბეტით დაავადებულის თირკმელები თანდათან კარგავენ ფუნქციების შესრულების უნარს და ვითარდება ქრონიკული უკმარისობა. პირველ რიგში, ჩნდება მიკროალბუმინურია - ისეთი ცილის გამოყოფა, როგორიც არის ალბუმინი შარდში, რომელიც საშიშია ჯანმრთელობისთვის.

3. ტყავი.ამ ორგანოს სისხლით მომარაგება შაქრიანი დიაბეტით დაავადებულ პაციენტში საგრძნობლად მცირდება, რაც იწვევს ტროფიკული წყლულების მუდმივ განვითარებას. ისინი შეიძლება გახდეს ინფექციების ან ინფექციების წყარო.

4. ნერვული სისტემა.დიაბეტით დაავადებულთა ნერვული სისტემა მნიშვნელოვან ცვლილებებს განიცდის. კიდურების მგრძნობელობის სინდრომზე უკვე ვისაუბრეთ. გარდა ამისა, მუდმივი სისუსტეა კიდურებში. ხშირად დიაბეტით დაავადებულებს მწვავე ქრონიკული ტკივილი აწუხებთ.

დიაბეტის მკურნალობა

დიაბეტის განკურნება ჯერჯერობით შეუძლებელია, მაგრამ, როგორც ექიმები ამბობენ, მისი კომპენსაცია შესაძლებელია. ამჟამად მსოფლიოში ვითარდება განვითარება დიაბეტის მკურნალობის სფეროში, რამაც შესაძლოა დადებითი გავლენა იქონიოს კომპენსაციის მეთოდებზე და შესაძლოა, მომავალში დიაბეტის მკურნალობაზეც.

დიაბეტის მკურნალობა განსხვავდება მრავალი სხვა დაავადებისგან. ეს გამოწვეულია იმით, რომ დიაგნოზი კეთდება და, შესაბამისად, მკურნალობა არ იწყება ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის დარღვევის მომენტიდან, რაც გამოვლინდა სხვადასხვა სტრეს-ტესტების დროს, არამედ მხოლოდ მაშინ, როდესაც დაავადების მკაფიო კლინიკური ნიშნებია.

თერაპიის არჩევანი დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე და შეიძლება იყოს განსხვავებული, პაციენტის ინდივიდუალური მახასიათებლების მიხედვით.

დიაბეტი II მკურნალობა

ამ დაავადების დროს შაქრის შეწოვა ნაწლავებიდან ნორმალურია, მაგრამ მისი გავლა სისხლიდან სხეულის სხვადასხვა უჯრედებში დარღვეულია. ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს პრობლემა, სულ მცირე, დაავადების დასაწყისში, შეიძლება მოგვარდეს მედიკამენტების გარეშე - დიეტისა და ექიმის მიერ რეკომენდებული ცხოვრების წესის დახმარებით. დიეტა კომპლექსური თერაპიის სავალდებულო კომპონენტია და ზოგიერთ პაციენტში მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც მკურნალობის დამოუკიდებელი მეთოდი.

II ტიპის დიაბეტისთვის დანიშნული მედიკამენტები არ შეიცავს ინსულინს. ყველაზე ფართოდ გამოყენებული ტაბლეტები ასტიმულირებს პანკრეასის უჯრედების მიერ ინსულინის გამომუშავებას. ყველაზე თანამედროვე პრეპარატს, რომელიც მიეკუთვნება ახალ ქიმიურ კლასს საერთაშორისო სახელწოდებით რეპაგლინიდი, აქვს მოქმედების ხანმოკლე ხანგრძლივობა. იგი მიიღება უშუალოდ ჭამის წინ და ინსულინის გამომუშავება ხდება ზუსტად მაშინ, როცა საჭიროა, ანუ ჭამის შემდეგ. სულფონილშარდოვანა ასტიმულირებს ინსულინის გამომუშავებას გაცილებით დიდხანს, რაც აიძულებს დაიცვან მკაცრი დიეტა.

ბიგუანიდების ჯგუფს მიეკუთვნება ნაკლებად ხშირად გამოყენებული ტაბლეტების პრეპარატები. ისინი აძლიერებენ შაქრის შეწოვას უჯრედებში და ძირითადად აძლევენ მსუქან დიაბეტით დაავადებულებს, რომლებიც არც თუ ისე წარმატებით იკლებს წონაში.

წამლების ეს ჯგუფები ეფექტურია მანამ, სანამ პაციენტებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გამოიმუშაონ საკმარისი ინსულინი. შაქრიანი დიაბეტი II-ის მქონე ბევრ პაციენტში ტაბლეტები არაეფექტური ხდება და შემდეგ ინსულინზე გადართვა შეუძლებელია. გარდა ამისა, შეიძლება იყოს პერიოდები, მაგალითად, სერიოზული დაავადებების დროს, როდესაც ტაბლეტებით აქამდე წარმატებული მკურნალობა დროებით უნდა შეიცვალოს ინსულინით მკურნალობით.

დიაბეტის I მკურნალობა

ინსულინით მკურნალობამ უნდა შეცვალოს პანკრეასის მუშაობა. ეს სამუშაო შედგება ორი ნაწილისგან: სისხლში შაქრის დონის განსაზღვრა და ინსულინის ადექვატური რაოდენობის გამოყოფა.

ორგანიზმის ინსულინით უზრუნველყოფა საკმაოდ მარტივია. მისი შეყვანის ერთადერთი გზა არის ინექცია, ტაბლეტებში ის ნადგურდება კუჭის წვენით. კანქვეშა ინექციით ორგანიზმში შეყვანილი ინსულინი ისევე მუშაობს, როგორც პანკრეასის მიერ გამომუშავებული ინსულინი. ინსულინის ინექციები ეხმარება ორგანიზმის უჯრედებს სისხლში შაქრის ათვისებაში.

პანკრეასის მუშაობის მეორე ნაწილი არის სისხლში შაქრის დონის განსაზღვრა და ინსულინის გამოყოფის აუცილებლობის მომენტი. ჯანსაღი პანკრეასი ჭამის შემდეგ სისხლში შაქრის მატებას „გრძნობს“ და შესაბამისად არეგულირებს გამოთავისუფლებული ინსულინის რაოდენობას. ექიმის დახმარებით მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ როგორ გავაერთიანოთ ჭამის დრო და ინექციების დრო, რათა მუდმივად შეინარჩუნოთ ნორმალური დონესისხლში შაქრის მაღალი (ჰიპერგლიკემია) ან დაბალი (ჰიპოგლიკემია) დონის თავიდან ასაცილებლად.

ინსულინის პრეპარატების რამდენიმე სახეობა არსებობს. თქვენი ექიმი დაგეხმარებათ გადაწყვიტოთ რომელი წამალია თქვენთვის საუკეთესო სისხლში შაქრის გასაკონტროლებლად და რამდენად ხშირად გჭირდებათ მისი მიღება.

ბიბლიოგრაფია

1. შაქრიანი დიაბეტის კლასიფიკაცია, მ.მ. პეტროვა, სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი ო.ბ. კურუმჩინი, გ.ა. კირიჩკოვა, №51 კლინიკური საავადმყოფოს ბიულეტენი;

2. 1 ტიპის შაქრიანი დიაბეტის პათოგენეზის თანამედროვე ასპექტები, ტ.ვ.ნიკონოვა, სტატია, ჟურნალი „შაქრიანი დიაბეტი“;

3. ინსულინის რეზისტენტობა ტიპი 2 დიაბეტის პათოგენეზში, M.I. ბალაბოლკინი, ე.მ. კლებანოვი, სტატია, ჟურნალი "დიაბეტი";

4. შაქრიანი დიაბეტი ტიპი 2: დაავადების პათოგენეზის ახალი ასპექტები, Mukhamedzhanov E.K., Esyrev O.V., სტატია, ჟურნალი „შაქრიანი დიაბეტი“;

5. ინსულინის სინთეზი და სეკრეცია წვდომის რეჟიმი: http://www.biochemistry.ru/dm/dm2.htm (წვდომა 16.12.2015წ.)

6. ფიზიოლოგია და ფიზიოლოგიური ფუნქციების ჰორმონალური რეგულირება. ენდოკრინული ჯირკვლები. პანკრეასის წვდომის რეჟიმი: http://www.bibliotekar.ru/447/75.htm (წვდომა 16/12/2015)

7. კომპანია BioChemMac ჯგუფი შაქრიანი დიაბეტის დიაგნოსტიკა

ევრისტიკის განვითარების თანამედროვე ეტაპი იწყება მე-20 საუკუნის მეორე ნახევრიდან. და დაკავშირებულია აღმოცენებასთან კიბერნეტიკადა სამეცნიერო და საგამომგონებლო საქმიანობის საძიებო ევრისტიკული სისტემების შემუშავების აუცილებლობა. კიბერნეტიკა წარმოიქმნება როგორც მეცნიერება, რომელიც სწავლობს Ზოგადი მახასიათებლებიპროცესები და კონტროლის სისტემები ტექნიკურ მოწყობილობებში, ცოცხალ ორგანიზმებსა და ადამიანთა თემებში. ევრისტიკის ძირითადი ამოცანებია იმ სიტუაციების შემეცნება, შერჩევა, აღწერა და მოდელირება, რომლებშიც ვლინდება ევრისტიკული აქტივობა.

ამავე დროს, სამუშაოების გამოჩენა დ.პოიაევრისტიკასთან დაკავშირებულ პედაგოგიკაზე, წინა ეტაპზე მისი განვითარების შეჯამება და პერსპექტივების დასახვა. პოლიას ნაშრომებში პირველად განიხილება ევრისტიკული აქტივობის უნარებში ადრეული, მიზანმიმართული ვარჯიშის აუცილებლობა, არა მხოლოდ მათემატიკური ამოცანების მაგალითის გამოყენებით. ევრისტიკა ახლა გაგებულია, როგორც:

1. კრეატიული პრობლემის გადაჭრის სპეციალური მეთოდები.

2. პროდუქტიული შემოქმედებითი აზროვნების პროცესის ორგანიზება.

3. კომპიუტერული პროგრამების წერის მეთოდი (ევრისტიკული პროგრამირება).

4. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ევრისტიკულ აქტივობას, აზროვნების მეცნიერების განსაკუთრებული განყოფილება.

5. სწავლების ან კოლექტიური პრობლემის გადაჭრის სპეციალური მეთოდი.

კრეატიული პრობლემის გადაჭრის სპეციალურ მეთოდებს უწოდებენ "თანამედროვე ევრისტიკა".

ზემოაღნიშნული განმარტებიდან აშკარაა, რომ ევრისტიკის, როგორც მეცნიერების გაგება დღევანდელ ეტაპზე დიდი გავლენაკიბერნეტიკის მიერ მოწოდებული. კვლევის აქცენტი შედეგის მოპოვებიდან დაიწყო მისი მოპოვების ინტელექტუალური საქმიანობის ორგანიზებაზე გადასვლა.

ევრისტიკა სათავეს იღებს აზროვნების ფსიქოლოგიაში. კვლევის მთავარ საგანად იგი განიხილავს პროდუქტიული ინტელექტუალური საქმიანობის ორგანიზებას, გონებრივ აქტებზე დაფუძნებული, რომლის დახმარებითაც მიმდინარეობს ევრისტიკული ძიების პროცესი. ევრისტიკის შესწავლის მთავარი საგანია ინფორმაციის მოძიებისა და გენერირების გზების შესწავლა მათი დახმარებით გადაწყვეტილებების მოსაძებნად. ადამიანი, რომელიც პრობლემას წყვეტს, აყალიბებს ჰიპოთეზებს. ჰიპოთეზა- შემეცნებითი აქტივობის მიღება, რომელიც წარმოადგენს ვარაუდების ერთობლიობას მიზნის მიღწევის მეთოდის შესახებ. ადრეულ ეტაპებზე მას აკლია ინფორმაცია ობიექტები(აზროვნების ობიექტები). ინფორმაციის შემდგომი დაგროვება შესაძლებელს ხდის გადაჭრის გზის უფრო და უფრო გონივრულად განჭვრეტას.

ევრისტიკის, როგორც მეცნიერების ძირითადი ამოცანებია:

პროდუქტიული პროცესების შაბლონების ცოდნა მათი მიმდინარეობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების საფუძველზე;

რეალური სიტუაციების იდენტიფიცირება და აღწერა, რომლებშიც ვლინდება ადამიანის ევრისტიკული აქტივობა;

ორგანიზაციის პრინციპების შესწავლა მოდელები(ხელოვნური ობიექტები, რომლებიც წარმოაჩენენ და ამრავლებენ გამარტივებულ ფორმაში შესწავლილი რეალურის ძირითად სტრუქტურას, განსხვავებით იდეალურიობიექტი) ევრისტიკული აქტივობისთვის.

იდეალური ობიექტი- არ არსებობს რეალურად, მაგრამ ასახავს რეალური ობიექტების გარკვეულ, როგორც წესი, ზოგად თვისებებს და ემსახურება როგორც ევრისტიკულ ინსტრუმენტს მათი სამეცნიერო შესწავლისთვის.

ასევე, თანამედროვე ევრისტიკის ამოცანები მოიცავს:

ობიექტების შემეცნების დონეების დაფიქსირება, რაც შესაძლებელს ხდის მათი სტრუქტურის აღწერას და განვითარების დინამიკის პროგნოზირებას;

ტექნიკური მოწყობილობების დაპროექტება, რომლებიც ახორციელებენ ევრისტიკული აქტივობის კანონებს.

სინამდვილეში, ადამიანის აზროვნების უნარი, გააკეთოს არჩევანი, რომელიც ამცირებს პრობლემის გადაჭრის შესაძლო ვარიანტების რაოდენობას, შეიძლება მიეწეროს შემეცნების დონეების ევრისტიკულ მახასიათებლებს. მაგალითად, ადამიანს შეუძლია ოპერაცია აბსტრაქციები(აბსტრაქცია არის გარკვეული თვისებების გონებრივი აბსტრაქციის შედეგი მოცემული ობიექტის სხვა თვისებებიდან), გადაანაწილოს მას დავალებაში მოცემული ყველა ობიექტი. ჯიშებსდა ტიპებიდა ამის საფუძველზე შეარჩიეთ პრობლემის გადაჭრის შესაძლო გზები.

გვარი - ობიექტების ყველაზე ზოგადი კლასი, რომელიც აერთიანებს სახეობებს. ზოგადი კონცეფციაარის ზოგადი ტერმინი, რომელიც მოიცავს სახეობის ცნებები.ამ განაწილებას წინ უძღვის აბსტრაქცია სპეციფიკური მახასიათებლები(თვისებები, რომლებიც განასხვავებენ ერთი სახის ობიექტებს მეორისგან).

აბსტრაქტული არჩევანის გაკეთების შესაძლებლობა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგი დიაგრამით:

აღქმა ------ შეფასება, ანალიზი ------ მოქმედება

თუ ევრისტიკულ აქტივობას მივუდგებით როგორც კონკრეტული აქტივობაინფორმაციის დამუშავებაზე, მაშინ შეიძლება ვისაუბროთ კომპიუტერულ ევრისტიკაზეც, ე.ი. რომ ევრისტიკულ მოქმედებებს კომპიუტერი ასრულებს პირის მიერ მომზადებული პროგრამების საფუძველზე.

ადამიანის ევრისტიკული აქტივობა ეფუძნება წარმატებული სტრატეგიების გამოყენების განზოგადებულ გამოცდილებას, რომლებიც მიმართულია გადაწყვეტილებების ფორმირებაზე. ერთ შემთხვევაში, ეს არის ჰიპოთეზის შემცირებული ფორმირების საშუალებები, რასაც მოჰყვება გადაწყვეტილების დეტალური დასაბუთება, მეორე შემთხვევაში, ეს არის ჰიპოთეტური გადაწყვეტის არეალის შემცირებული ძიების საშუალებები. ორივე შემთხვევაში ევრისტიკული აქტივობა არის ადამიანის ობიექტური აქტივობა, რომელიც გროვდება ევრისტიკის გამოცდილებასა და წესებში განზოგადებებისა და მისი კონკრეტული გამოვლინებებიდან აბსტრაქციის საფუძველზე.

ზემოაღნიშნული გვიჩვენებს, რომ დღევანდელ ეტაპზე ევრისტიკული აქტივობა არის ადამიანის ინტელექტუალური აქტივობის რთული და მრავალმხრივი სახეობა, რომელიც დიდწილად იმალება და შეუძლებელია ობიექტურად შესწავლილი და აღწერა ერთი მეცნიერების ფარგლებში. ვინაიდან ევრისტიკა ყოველთვის არის პასუხი კომპლექსზე კითხვა(კითხვა არის აზროვნების ფორმა, რომელიც გამოხატავს ინფორმაციის მოთხოვნას გარკვეულ ობიექტთან დაკავშირებით), მაშინ ნებისმიერი სამეცნიერო სფერო, რომელიც სწავლობს ადამიანის ინტელექტს, აუცილებლად ეხება შემოქმედებითი პროცესების ორგანიზების გარკვეულ ასპექტებს, რომლებიც მოიცავს ევრისტიკულ საქმიანობას. ეს ყველაფერი ამართლებს აშენების აუცილებლობას სპეციალური მეცნიერება- ევრისტიკა - რომელიც ეფუძნება სხვა დისციპლინების სამეცნიერო მიღწევებს; ეს მეცნიერება თავისი განზოგადებისა და კვლევის მეთოდების გამოყენებით შეისწავლიდა ადამიანის ინტელექტის სპეციფიკურ თვისებას - ევრისტიკულ აქტივობას. ევრისტიკამ ასევე უნდა გამოიკვლიოს ასეთი აქტივობის კანონზომიერება ტექნიკურ კიბერნეტიკაში.

კვლევის ძირითად საგანად თანამედროვე ევრისტიკა განიხილავს, რა თქმა უნდა, არა ინტელექტის ელემენტარულ ოპერაციებს (როგორიცაა, მაგალითად, ობიექტების განაწილება გვარებისა და სახეობების მიხედვით), არამედ ინფორმაციის ძიებისა და გენერირების მეთოდებს (თუმცა ელემენტარულ ოპერაციებზე დაყრდნობით). ) გადაწყვეტილებების მოსაძებნად.

გარდა საწარმოო სიტუაციების მოდელირებისა, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალისტების პროფესიული უნარების ჩამოყალიბებასთან, რათა მიიღონ მენეჯერული გადაწყვეტილებები, ორგანიზება გაუწიონ წარმოებას, შეიმუშაონ მისი განვითარების გეგმები, შესაძლებელია ათვისებულის საგნისა და სოციალური შინაარსის მოდელირება. პროფესიული საქმიანობაინჟინერიაში ბიზნეს თამაშებიოჰ.

საინჟინრო ბიზნეს თამაშები შეიძლება გახდეს საგანმანათლებლო თამაშების მთელი კლასი ტექნიკურ უნივერსიტეტში. მათი გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ პროფესიული საქმიანობის საგანი და სოციალური კონტექსტი უკვე პირველ წელს, განსაზღვროთ თეორიული და განვითარების პირობები. პრაქტიკული აზროვნებაინჟინერი, მისი გუნდური მუშაობის უნარი, ინიციატივა, პასუხისმგებლობა. ზოგადი საინჟინრო უნარები მოიცავს პროფესიული სიტუაციების ანალიზს, მიზნების დასახვას, ტექნიკური პრობლემების ოპტიმალური გადაწყვეტის არჩევას, მათ ვარიანტებს, მონაცემთა დამუშავებას და პრეზენტაციას, მიღწეული შედეგების ანალიზსა და შეფასებას.

საინჟინრო ბიზნეს თამაშის პროცესში საგნების და სოციალური უნარების სისტემატური ათვისება ხელს უწყობს ახალი ფორმირების ინჟინრის შემოქმედებითად აქტიური, პროფესიონალურად და სოციალურად კომპეტენტური პიროვნების ჩამოყალიბებას, რომელიც აკმაყოფილებს დროის მოთხოვნებს.

7. ევრისტიკული სასწავლო ტექნოლოგიები

7.1. შესავალი ევრისტიკაში

უძველესი დროიდან მოყოლებული მეცნიერები და ფილოსოფოსები ფიქრობდნენ შემდეგ კითხვებზე: როგორ ჩაატარონ კვლევა ისე, რომ მათ ახალი ცოდნის აღმოჩენამდე მიგვიყვანოს? როგორ მოვაგვაროთ სწორად წარმოქმნილი პრობლემები? როგორ მოაწყოთ თქვენი გონებრივი აქტივობა ისე, რომ ის უფრო მიზანმიმართულად და პროდუქტიულად წარიმართოს? ასეთ კითხვებს ცალსახა პასუხი არ მიუღია, მაგრამ თანდათან მათი შესწავლა სულ უფრო ღრმა ხასიათს იძენდა. ამრიგად, გაირკვა, რომ არსებობს ლოგიკური ოპერაციებისგან განსხვავებული აზროვნების ნიმუშები, რომლებიც საშუალებას აძლევს გონებრივი აქტივობის ორგანიზებას ისე, რომ მიიყვანოს ადამიანი ახალ ცოდნამდე. ამ თვისებრივ სააზროვნო პროცესებს ევრისტიკული უწოდეს. ამ პროცესების შესწავლა დაიწყეს სამეცნიერო დისციპლინებმა, რომელთა ამოცანა იყო ადამიანის ინტელექტუალური ქცევის, მისი აზროვნების, მისი დინების პროცესების შესწავლა. ამრიგად, რიგი სამეცნიერო დისციპლინების კვეთაზე წარმოიშვა ევრისტიკა, რომელიც ასინთეზებდა ამ სფეროების ცოდნას თავის კონკრეტულ შესწავლის ობიექტში.

ევრისტიკა (ბერძნ. „ვიპოვნი, ვეძებ, აღმოვაჩინე“) არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ახალ სიტუაციაში ახალი მოქმედებების აგების ნიმუშებს, ე.ი. პროდუქტიული სააზროვნო პროცესების ორგანიზაცია, რომლის საფუძველზეც ძლიერდება იდეების (ჰიპოთეზების) გენერირების პროცესი და მუდმივად იზრდება მათი დამაჯერებლობა (ალბათობა, სანდოობა).

ევრისტიკის დაბადებიდანვე, ევრისტიკული აქტივობის პროცესების ანალიზთან ერთად, შეისწავლეს ამ აქტივობის მიზანმიმართული სწავლების შესაძლებლობებიც, ე.ი. ევრისტიკა კავშირში იყო პედაგოგიკასთან. თანდათან მკაფიოდ გამოიკვეთა ევრისტიკის განვითარების ერთ-ერთი მიმართულება - პედაგოგიური ევრისტიკა, რომელიც გვეხმარება პასუხის გაცემაზე კითხვაზე: როგორ ვასწავლოთ ევრისტიკა? იგი განიხილავს პროცესში გონებრივი აქტივობის ორგანიზების ფუნდამენტურ საკითხებს

1 თავი აგებულია წიგნის მასალების გამოყენებით: სოკოლოვი ვ.ნ. პედაგოგიური ევრისტიკა. მ., 1995 წ.

პედაგოგიური დიზაინი და პედაგოგიური ტექნოლოგიები 205

სწავლა, ე.ი. იმ საგნების ათვისების პროცესში, რომლებიც ქმნიან პროფესიული ცოდნის სისტემას.

პედაგოგიური ევრისტიკა დღეს, ისევე როგორც ზოგადად ევრისტიკა, გადის ფორმირების პერიოდს, როდესაც დიდი ექსპერიმენტული და პრაქტიკული მასალაყალიბდება თეორიები და დგინდება კვლევის სტრატეგიული მიმართულებები. დავასახელოთ რამდენიმე მათგანი. ევრისტიკის ისტორია და მისი პედაგოგიური დარგი საჭიროებს ობიექტურ შეფასებას, გადახედვას თანამედროვე პედაგოგიური იდეების თვალსაზრისით. წარსულის მეცნიერთა მრავალი ნამუშევარი, რომლებიც დაკავშირებულია ევრისტიკასთან, ნაკლებად არის შესწავლილი, ან იმიტომ, რომ ისინი თავის დროზე უსწრებდნენ და არ ესმოდათ თანამედროვეებს და ახლა წარმოადგენენ ადამიანის აზროვნების დიდ და მნიშვნელოვან ფენას, ან რუსულ ენაზე პუბლიკაციების ნაკლებობის გამო. , რომელიც ფაქტობრივად დიდი ხნით დაიხურა.ყოვლისმომცველ და ობიექტურ კვლევაზე ხელმისაწვდომობის წლები. დღეს აქტუალური პრობლემაა ევრისტიკული კვლევის მეთოდოლოგიური დონის მეცნიერული (და არა ემპირიული!) განვითარება, ე.ი. თეორიების, იდეების, სამეცნიერო დებულებების თარგმნა „ინსტრუმენტულ ენაზე“, დონემდე პედაგოგიური ტექნოლოგიები. საგანმანათლებლო ევრისტიკული სისტემებისა და მეთოდების თეორია საჭიროებს შემდგომ განვითარებას. საჭიროა მეცნიერულად დაფუძნებული სისტემების შექმნა სხვადასხვა საგნობრივ სფეროებში (მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია და ა.შ.) ამოცანების ამოხსნის საძიებლად. ეს სისტემები კარგი საფუძველია შესაბამისი სპეციალობების სტუდენტების პროფესიული შემოქმედებითი უნარების განვითარებისათვის. ამავე დროს, პრობლემაა სხვადასხვა პროფესიული სფეროსთვის ევრისტიკული სისტემებისა და მეთოდების შექმნისა და განვითარების პრობლემა.

7.2. ევრისტიკის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპი

ევრისტიკის, როგორც მეცნიერების, განვითარების დღევანდელი ეტაპი დაკავშირებულია კიბერნეტიკის გაჩენასთან (50-იანი წლები) და ხასიათდება ადამიანის ევრისტიკული აქტივობის ინტენსიური შესწავლით. გარდა ამისა, რაოდენობრივად დაგროვილი ინფორმაციის გამო მკვლევართა ყურადღება ევრისტიკის კონცეპტუალურ განსაზღვრებაზეა ორიენტირებული. ევრისტიკით ისინი იწყებენ გაგებას: 1. ამოცანების გადაჭრის სპეციალური მეთოდები (ევრისტიკული მეთოდები), რომლებიც, როგორც წესი, უპირისპირდება ამოხსნის ფორმალურ მეთოდებს, რომლებიც დაფუძნებულია ზუსტ მათემატიკურ მოდელებზე. ევრისტიკული მეთოდების გამოყენება ამცირებს პრობლემების გადაჭრის დროს შესაძლო ალტერნატივების სრული არამიმართული ჩამოთვლის მეთოდთან შედარებით; ამასთან, მიღებული გადაწყვეტილებები, როგორც წესი, მიეკუთვნება არა საუკეთესოს, არამედ განხორციელებულ გადაწყვეტილებებს; ევრისტიკული მეთოდების გამოყენება ყოველთვის არ უზრუნველყოფს მიზნის მიღწევას.

2. პროდუქტიული შემოქმედებითი აზროვნების პროცესის ორგანიზება (ევრისტიკული აქტივობა). ამ შემთხვევაში, ევრისტიკა გაგებულია, როგორც ადამიანში თანდაყოლილი მექანიზმების ერთობლიობა, რომლის დახმარებით წარმოიქმნება პროცედურები, რომლებიც მიზნად ისახავს შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრას (მაგალითად, პრობლემურ სიტუაციაში სიტუაციური ურთიერთობების დამყარების მექანიზმები, არაპერსპექტიული ტოტების მოწყვეტა. ოფციონთა ხე, საპირისპირო ფაქტების ფორმირება კონტრმაგალითების გამოყენებით და ა.შ.). შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრის ეს მექანიზმები ბუნებით უნივერსალურია და არ არის დამოკიდებული გადაწყვეტილი კონკრეტული პრობლემის შინაარსზე.

3. კომპიუტერული პროგრამების წერის მეთოდი (ევრისტიკული პროგრამირება). თუ ჩვეულებრივი პროგრამირებისას პროგრამისტი შიფრავს მზა მათემატიკური ამოხსნის მეთოდს კომპიუტერისთვის გასაგებ ფორმაში, მაშინ ევრისტიკული პროგრამირების შემთხვევაში ის ცდილობს დააფორმოს პრობლემის გადაჭრის ინტუიციურად გასაგები მეთოდი, რომელიც, მისი აზრით, ადამიანი იყენებს ასეთი პრობლემების გადაჭრისას.

4. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ევრისტიკულ აქტივობას; აზროვნების მეცნიერების სპეციალური ფილიალი. მისი მთავარი ობიექტია ადამიანის შემოქმედებითი საქმიანობა; ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია გადაწყვეტილების მიღების მოდელებთან, გარე სამყაროს ახალი სტრუქტურული აღწერების ძიება სუბიექტისა და საზოგადოებისთვის. ევრისტიკა, როგორც მეცნიერება, ვითარდება ფსიქოლოგიის, ხელოვნური ინტელექტის თეორიის, სტრუქტურული ლინგვისტიკისა და ინფორმაციის თეორიის კვეთაზე.

5. სწავლების ან კოლექტიური პრობლემის გადაჭრის სპეციალური მეთოდი. ევრისტიკის განხილული განმარტებები აჩვენებს, რომ ევრისტიკული აქტივობა არის ადამიანის საქმიანობის რთული, მრავალმხრივი, მრავალმხრივი სახეობა. ევრისტიკის გაგების ზემოაღნიშნული ცალკეული ასპექტების სინთეზით, შეიძლება ჩამოყალიბდეს ევრისტიკის კონცეპტუალური განმარტება. ევრისტიკა გაგებულია, როგორც მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ახალ სიტუაციაში ახალი მოქმედებების აგების ნიმუშებს. ახალი ვითარება არის პრობლემა, რომელიც არავის მოუგვარებია ან გამოგონილი ტექნიკური მოწყობილობა, რომლის საჭიროებაც დადგინდა. (ახალი იქნება ვითარებაც, როცა მოსწავლე შეხვდება მისი დონის არასტანდარტულ დავალებას.) ახალ სიტუაციაში მოხვედრისას ადამიანი ეძებს ამ სიტუაციის გადაჭრის გზებს და საშუალებებს, გზებს, რომლებიც მანამდე არ შეხვედრია პრაქტიკაში. და რაც მან ჯერ არ იცის. თუ სიტუაცია ახალი არ არის, მაშინ ადამიანის ქმედებები ალგორითმული ხასიათისაა, ე.ი. ახსოვს მათი თანმიმდევრობა, რომელიც აუცილებლად მიგვიყვანს მიზნამდე. ამ ქმედებებში არ არის ევრისტიკული აზროვნების ელემენტები, განსხვავებით ახალი სიტუაციისგან, როდესაც შედეგი ობიექტურად ან სუბიექტურად ახალი უნდა იყოს. ობიექტურად - როცა შედეგი პირველად მიიღება, სუბიექტურად - როცა შედეგი ახალია იმ ადამიანისთვის, ვინც ის მიიღო. როგორც მეცნიერება, ევრისტიკა წყვეტს შემდეგ ამოცანებს:

პროდუქტიული პროცესების შაბლონების ცოდნა მათი მიმდინარეობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების საფუძველზე;
რეალური სიტუაციების იდენტიფიცირება და აღწერა, რომლებშიც ვლინდება ადამიანის ევრისტიკული აქტივობა ან მისი ელემენტები;
ევრისტიკული საქმიანობის პირობების ორგანიზების პრინციპების შესწავლა;
სიტუაციების მოდელირება, რომელშიც ადამიანი ავლენს ევრისტიკულ აქტივობას, რათა შეისწავლოს მისი კურსი და ისწავლოს მისი ორგანიზაცია;
ევრისტიკის ცნობილ ობიექტურ შაბლონებზე დაფუძნებული მიზნობრივი ევრისტიკური სისტემების (ზოგადი და კერძო) შექმნა;
ტექნიკური მოწყობილობების დაპროექტება, რომლებიც ახორციელებენ ევრისტიკული აქტივობის კანონებს.

7.3. საგანმანათლებლო ევრისტიკული აქტივობა

აზროვნების ევრისტიკული ფუნქციები ვითარდება და ხორციელდება სასწავლო პროცესში, ე.ი. გარკვეულის დაუფლების პროცესში აკადემიური დისციპლინები. წარმომადგენლობით სასწავლო პროცესიროგორც ყალბი ორგანიზებული აქტივობასაგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრისას ირკვევა, რომ სტუდენტს მოეთხოვება საკმაოდ გარკვეული სპეციალური უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები მსგავსი პრობლემების გადაჭრის ძიების ორგანიზებისთვის. ყველაზე ოპტიმალური აქტივობა, რომელშიც ყალიბდება პროდუქტიული აზროვნება, მიზნების მიღწევისა და პრობლემის გადაჭრის შედეგის მიღების უნარი, არის ევრისტული აქტივობა. განვიხილოთ საგანმანათლებლო ევრისტიკული აქტივობის თავისებურებები და მისი მიმდინარეობა, აგრეთვე სასწავლო დავალებაროგორც ევრისტიკული აქტივობის საგანი და მისი ამოხსნის პროცესის ის მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია ევრისტიკულ ძიებასთან.

საგანმანათლებლო ევრისტიკული აქტივობა არის აქტივობა, რომლის დროსაც მიზანმიმართულად ვითარდება უნარები:

გააცნობიეროს პროდუქტიული საგანმანათლებლო და შემეცნებითი საქმიანობის გზები და მეთოდები, შემოქმედებითად დააკოპიროს ისინი და ამავე დროს ისწავლოს საკუთარი და ნასესხები გამოცდილება;
სისტემატიზაცია, ე.ი. საგანმანათლებლო ინფორმაციის ორგანიზება ინტერდისციპლინურ კომპლექსებად და მისი ფუნქციონირება ევრისტიკული ძიებაში კონკრეტული მოქმედებების შესრულებისას;
შეეგუება სახეობების შეცვლას სასწავლო აქტივობებიდა წინასწარ განსაზღვროს მისი შედეგები;
ევრისტიკული და ლოგიკური ოპერაციებისა და სტრატეგიების საფუძველზე ინტელექტუალური აქტივობის დაგეგმვა და პროგნოზირება;
ჩამოაყალიბონ და მიიღონ გადაწყვეტილებები ორგანიზაციის შესახებ რთული ტიპებიდასაბუთებულ მსჯელობაზე, ევრისტიკულ ოპერაციებსა და სტრატეგიებზე დაფუძნებული სასწავლო აქტივობები მათი შემდგომი ლოგიკური დამოწმებით.

ევრისტიკული აქტივობა მისი განხორციელების განვითარებული და შეგნებული უნარის გარეშე ხასიათდება მრავალი არაოპტიმალური მახასიათებლით. ამრიგად, ცნობილია შემთხვევები, როდესაც ზოგიერთი მსმენელი, განსაკუთრებით საწყის ეტაპებზე, ცდილობს პრობლემის გადაწყვეტას უბრალოდ მისი მონაცემებით მანიპულირებით, ე.ი. ისინი ცდილობენ იპოვონ გამოსავალი „შემთხვევით“, არამიმართული, არაცნობიერი, უკონტროლო მოქმედებების საფუძველზე, თუმცა სწორედ აქედან უნდა დაიწყოს ის აქტივობა, რომელსაც ევრისტიკა ჰქვია. მოდით დავასახელოთ რამდენიმე ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს მის წარმატებულ განხორციელებას.

შერჩევა მონაცემთა ბაზის მიხედვით: რეზიუმე. სასაზღვრო კონტროლი 3-ე განყოფილებამდე. Marmazova.docx, 4-6 სექცია Checkers.docx.
პედაგოგიური ევრისტიკა
თავიმე.

ევრისტიკა თანამედროვე ცოდნის სისტემაში.

ევრისტიკის ფორმირება და განვითარება.
თემა ნომერი 1.

დისციპლინის შესავალი
"ევრიკა!" - უძველესი მეცნიერისა და გამომგონებლის არქიმედეს ეს ძახილი ბავშვობიდან ყველასთვის ნაცნობია. ეს სიტყვა არ არის მხოლოდ აღმოჩენის ფაქტის განცხადება. ჩვენს გონებაში ეს ასოცირდება კმაყოფილების, სიხარულისა და აღფრთოვანების უფრო მაღალი გრძნობის გამოხატვასთან იმ პრობლემის აღმოსაფხვრელად, რომლის გადაჭრაც აქამდე ვერავინ შეძლო. ორ ათასწლეულზე მეტი გავიდა, ეს სიტყვა ჩვენს ლექსიკონში გამოჩნდა "ევრისტიკა" . ამჟამად ფართოდ გამოიყენება მისი შესაბამისი კონცეფცია. ჩვენს გონებაში ის ყოველთვის ასოცირდება შემოქმედებით საქმიანობასთან. საერთო რგოლი, რომელიც აკავშირებს ევრისტიკასა და კრეატიულობას, არის იდეები არატრივიალურობის, ორიგინალურობის, სიახლეების, უნიკალურობის შესახებ.

შესწავლილია ევრისტიკის ფუნდამენტური იდეები და ნიმუშები, დადასტურებული კლასიკური მეთოდები და ევრისტიკული საძიებო სისტემები, მათი შემდგომი მიზანმიმართული გამოყენების მიზნით სპეციალისტების მომზადებაში. სხვადასხვა სფეროებშიადამიანის საქმიანობა, მათ შორის მენეჯმენტი.

ევრისტიკული მეთოდები შეიძლება ფართოდ იქნას გამოყენებული ნებისმიერი რანგის თანამედროვე ლიდერის პრაქტიკაში, მათ შორის თანამედროვე მენეჯერის საქმიანობაში. შეხვედრების, საქმიანი თამაშების ევრისტიკული მეთოდების („ბრენშტორმინგი“, ემპათია, ინვერსია, სინექტიკა და ა.შ.) გამართვა ჩვეულებრივ იძლევა უამრავ იდეას, ფუნდამენტურად ახალ მიდგომებს კომერციულ საქმიანობაში მენეჯმენტის სხვადასხვა ტიპის პრობლემების გადასაჭრელად. ევრისტიკული მეთოდები ახლა ფართოდ გამოიყენება ბიზნესსა და მენეჯმენტში, რადგან ისინი ასტიმულირებენ ინტუიციური აზროვნების, წარმოსახვისა და კრეატიულობის განვითარებას.

შემოქმედებითი, პროდუქტიული პროცესი საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში არის მრავალმხრივი, რთული პროცესი, რომელიც შეიცავს ბევრ კომპონენტს, რომლის წრეც კი ამჟამად რთულია სრულად გამოკვეთილი. ის ასოცირდება ადამიანის ყველა სულიერი ძალების მაღალ დაძაბულობასთან, მოითხოვს ინტენსიურ აქტივობას და წარმოსახვას, ყურადღების კონცენტრაციას, ნებაყოფლობით დაძაბულობას, მთელი ცოდნისა და გამოცდილების მობილიზებას პრობლემის გადასაჭრელად.

შემოქმედება არის ადამიანების მიზანმიმართული თეორიული და პრაქტიკული საქმიანობა, რომელიც იწვევს ახალი, აქამდე უცნობი ჰიპოთეზების, თეორიების, მეთოდების შექმნას. ახალი ტექნოლოგიადა ტექნოლოგია, ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნაწარმოებები.

ევრისტიკული აქტივობა - შემოქმედების ერთ-ერთი კომპონენტი, ხოლო ევრისტიკა - უძველესი სამეცნიერო სფერო. იგი განიხილავს ფსიქიკური აქტივობის ორგანიზების ფუნდამენტურ საკითხებს არასტანდარტულ სიტუაციებში, ანუ როდესაც ადამიანს აწყდება დავალება (პრობლემა), რომლის გადაწყვეტაც მას ადრე არ შეხვედრია. რთულია მომავალ სპეციალისტში ევრისტიკული საქმიანობის ძლიერი უნარების ჩამოყალიბება მისი ფუნდამენტური პრინციპებისა და კლასიკური მეთოდების ცოდნის გარეშე. ევრისტიკული სისტემებისა და მეთოდების გამოყენება სამეცნიერო და ტექნიკურ, საგამომგონებლო და ნებისმიერ სხვა შემოქმედებით სამუშაოებში ახლა გახდა საერთო მიდგომა მრავალი აღმოცენებული პრობლემის გადასაჭრელად. ევრისტიკული მეთოდების გაცნობა არის სპეციალისტის ეფექტური პრაქტიკული საქმიანობის საფუძველი, მათ შორის მენეჯმენტის სფეროში. თუ მომავალი მენეჯერი ემზადება ისეთი პროფესიული საქმიანობისთვის, რომელშიც ხშირად უნდა ჩამოაყალიბოს თავისი გადაწყვეტილებები ცვალებად (დინამიურ) და არასტანდარტულ სიტუაციებში, მაშინ მას სჭირდება ევრისტიკული მეთოდების ცოდნა. ევრისტიკული მეთოდების გაცნობა საშუალებას მოგცემთ სრულად გააცნობიეროთ საკუთარი თავი.

ოქსფორდის ლექსიკონი ინგლისურადგანმარტავს ევრისტიკას შემდეგნაირად: ევრისტიკული - სიმართლის პოვნის ხელოვნება, კერძოდ, გამოიყენება სისტემის დასახასიათებლად, რომელშიც ადამიანს ასწავლიან დამოუკიდებლად მოძებნოს ფენომენების ახსნა. გარკვეულწილად გამარტივებული, ევრისტიკის ნახვა შესაძლებელია ორი მხრიდან. ერთის მხრივ, ეს არის ჭეშმარიტების პოვნის ხელოვნება, რომელსაც უნდა ჰქონდეს ზოგადად მიღებული სამეცნიერო საფუძვლები და მისი განვითარების პრინციპები. მეორე მხრივ, ევრისტიკული აქტივობის ცნობილი შაბლონების საფუძველზე, შესაძლებელია აშენდეს სისტემა, რომელიც ყველაზე ოპტიმალურად გამოიყენებს აზროვნების პოტენციალს აქტივობაში და მიზანმიმართულად განავითარებს მას ხარისხობრივად. ორივე განხილულმა მხარემ წამოაყენა ევრისტიკის შემუშავების აუცილებლობა, რომელიც მათ ჰარმონიულად გააერთიანებდა: თეორიული და პრაქტიკული ევრისტიკის სფეროები, მასზე დაფუძნებული საქმიანობის ორგანიზების სფერო.

ევრისტიკის ჩამოყალიბება და განვითარება მეცნიერების განვითარებასთან ერთად მოხდა. მეცნიერები და ფილოსოფოსები Უძველესი საბერძნეთიდაფიქრდა კითხვებზე: როგორ უნდა ვეძებოთ ის, რაც არ ვიცით და თუ ვიცით, რას ვეძებთ, მაშინ რატომ უნდა ვეძებოთ? ასეთი მსჯელობის დროს დაფიქსირდა, რომ აღმოჩენილი მეცნიერული და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის მიზნით, ადამიანი ძირითადად იყენებს იგივე გონებრივ და ორგანიზაციულ მოქმედებებს. მეცნიერების შემდგომმა განვითარებამ და კიბერნეტიკის გაჩენამ აღნიშნა ევრისტიკის თანამედროვე ეტაპის დასაწყისი (50-იანი წლები), რომელიც ხასიათდება პროდუქტიული აზროვნების ყველა ასპექტის ინტენსიური შესწავლით.

შედეგად, მრავალი სამეცნიერო დისციპლინის კვეთაზე, რომლებიც სწავლობენ ადამიანის ინტელექტუალურ ქცევას, სინთეზირებენ მათ მიღწევებს, წარმოიშვა ევრისტიკა მისი თანამედროვე გაგებით, როგორც მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანის ინტელექტუალური ქცევის ორგანიზების ნიმუშებს ახალი პრობლემების გადაჭრისას.

შესწავლილია ევრისტიკის ფუნდამენტური იდეები და ნიმუშები, დადასტურებული კლასიკური მეთოდები და ევრისტიკული საძიებო სისტემები მათი შემდგომი მიზანმიმართული გამოყენების მიზნით ადამიანთა საქმიანობის სხვადასხვა დარგში, მათ შორის მენეჯმენტის სპეციალისტების მომზადებაში. ეს ყველაფერი უნდა გახდეს მათი შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარების საფუძველი. ასეთი პირობების მიღმა, შემოქმედებითი მიდრეკილებები ყალიბდება მოგვარებული პრობლემების რაოდენობის გადაჭრის უნარების ხარისხზე გადასვლის საფუძველზე, რაც ბუნებრივია არ არის მათი შეძენის ოპტიმალური გზა.

დადგინდა, რომ ევრისტიკა მართლაც უზრუნველყოფს დამოუკიდებელ მოძრაობას ცოდნისკენ, ასევე მყარი, ოპერატიული ცოდნისა და უნარების შეძენას, მაგრამ ამავდროულად ძალიან დიდ შრომას და დროს მოითხოვს ამ შედეგების მისაღებად.

ევრისტიკის ფორმირების ამჟამინდელ ეტაპზე მიმდინარეობს კონცეპტუალური და ტერმინოლოგიური აპარატის ინტენსიური განვითარება. სხვადასხვა სამეცნიერო სფეროს მიღწევების სინთეზით, რომელთა კვეთაშიც ის ვითარდება, ევრისტიკა ერთდროულად გადააქვს მათ ტერმინოლოგიაში, თუმცა ასეთი ტენდენცია, რა თქმა უნდა, ზოგადი სამეცნიერო ხასიათისაა. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ადამიანი იბადება არა ცოდნით, არამედ მისი დაუფლებისა და ამოღების უნარით. ევრისტიკული აქტივობის სპეციფიკა ისეთია, რომ იგი ცალსახად არ არის განსაზღვრული, ამიტომ ევრისტიკა ყველაზე მეტად იმარჯვებს, როდესაც მას კრიტიკულად მიუდგებიან.

ევრისტიკა წარმოიშვა და განვითარდა დიდი ხნის განმავლობაში ფილოსოფიის სიღრმეში. ანტიკური ხანის მეცნიერებმა ჩაატარეს სხვადასხვა კვლევები მათემატიკის, ფიზიკის, მექანიკის და ცოდნის სხვა დარგებში, ამავდროულად ცდილობდნენ უპასუხონ კითხვებს: როგორ ჩაატარონ კვლევა ისე, რომ მათ ახალი შაბლონების აღმოჩენამდე მიგვიყვანოს? როგორ მოვაგვაროთ სწორად წარმოქმნილი პრობლემები? როგორ მოაწყოთ თქვენი გონებრივი აქტივობა ისე, რომ ის მიზანმიმართულად წარიმართოს? ასეთ კითხვებს ცალსახა პასუხი არ მიუღია, მაგრამ თანდათან მათმა შესწავლამ უფრო ღრმა, ობიექტური და პრაქტიკული ხასიათი მიიღო. ამ თვისებრივ სააზროვნო პროცესებს ევრისტიკული უწოდეს.

ფილოსოფიის გარდა, სხვა სამეცნიერო დისციპლინებმა დაიწყეს ამ პროცესების შესწავლა, რომელთა ამოცანა იყო ადამიანის ინტელექტუალური ქცევის, მისი აზროვნების და მისი დინების პროცესების შესწავლა. ამრიგად, რიგი სამეცნიერო დისციპლინების კვეთაზე წარმოიშვა თანამედროვე ევრისტიკა, რომელიც სინთეზირებდა ამ სფეროების ცოდნას თავის კონკრეტულ შესწავლის ობიექტში.
თემა ნომერი 2.

ევრისტიკის ფორმირება და განვითარება. მისი ევოლუციის ისტორია.
სოკრატეს ევრისტიკა და მაიევტიკა.
მეცნიერული ცოდნის ისტორიაში საკმარისია მაგალითები, როდესაც თეორიული ცნებები მეცნიერების განვითარებასთან ერთად ივსება უფრო ზუსტი შინაარსით, ზოგჯერ შთანთქავს თავდაპირველ ტერმინს, ზოგიერთ შემთხვევაში კი მნიშვნელოვნად ცვლის მას. ეს მოხდა "ევრისტიკის" კონცეფციით.

სიტყვა " ევრისტიკული"მოდის ბერძნულიდან ჰეურისკო- ვიპოვე, ვიპოვე, აღმოვაჩინე,რაც ძველ საბერძნეთში ნიშნავდა სოკრატეს მიერ გამოყენებულ სწავლების მეთოდს („სოკრატეს საუბარი“). ასეთი საუბრის სტრუქტურა შედგებოდა სტუდენტისკენ მიმავალი კითხვების სისტემისგან სწორი გამოსავალიპრობლემა მის წინაშე.

ევრისტიკა ითვლება მაიევტიკა(ბერძნულიდან თარგმნა - მეანობა, მეანობა) - საუბარში ან კამათში სიმართლის დადგენის ერთ-ერთი მეთოდი. მისი არსი იმაში მდგომარეობდა, რომ სოკრატე ოსტატურად დასმული კითხვებითა და მიღებული პასუხებით თანმიმდევრულად მიჰყავდა თანამოსაუბრეს ჭეშმარიტ ცოდნამდე. მაიევტიკა, სოკრატეს მიხედვით, ყოველთვის ხორციელდებოდა სხვა ტექნიკებთან ერთად:

ინდუქციით, რომელიც მოითხოვს გადასვლას ზოგადი ცნებებიჩვეულებრივი იდეებიდან და იზოლირებული მაგალითებიდან;

განმარტება, რაც გულისხმობს ცნების სწორ განმარტებაში თანდათან შესვლას ორიგინალური განმარტებების საფუძველზე.

დავა ან საუბარი მაიევტიკის მეთოდით უნდა წარიმართოს შემდეგი სქემის მიხედვით: თანამოსაუბრეს მოეთხოვება განსახილველი საკითხის განსაზღვრა (განსაზღვრა) და თუ მისი პასუხი ზედაპირული აღმოჩნდება, ანუ არ მოქმედებს არსზე, შემდეგ თანამოსაუბრეს სთავაზობენ ახალ მაგალითებს ორიგინალური განმარტების გასარკვევად. შედეგი არის უფრო ზუსტი განსაზღვრება, რომელიც შემდგომში შემოწმდება ახალი მაგალითებით და ასე გრძელდება ჭეშმარიტი აზრის „დაბადებამდე“.

ამრიგად, სოკრატული ევრისტიკის, როგორც სწავლის კითხვა-პასუხის ფორმის არსი არის მასწავლებელ-მენტორის კითხვების სისტემა. ტრენინგის განმავითარებელი ეფექტი დიდწილად დამოკიდებულია მის უნარზე, მიზნის მიღწევის ალტერნატიული გზების ცოდნაზე.

თანამედროვე გაგებით, ეს მეთოდი გამოიყენება სწავლებისას და მდგომარეობს იმაში, რომ მსმენელი კითხვების სერიის მეშვეობით მიჰყავს განსახილველი პრობლემის გადაწყვეტამდე. ეს მეთოდი გამოიყენება ყველა შემთხვევაში, როდესაც ადამიანს სურს მსმენელში აღძრას ცნობილი მონაცემების გაერთიანების უნარი. ეს მეთოდი გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა აზროვნების დაძაბულობა და დედუქცია. კითხვების სწორი და სისტემატური ფორმულირებით მეთოდს შეუძლია განავითაროს გამომგონებლობა და ჭკუა. კითხვების არასწორად ფორმულირებით, პირიქით, მსმენელში უვითარდება შემთხვევითი პასუხის გაცემის სურვილი.
არქიმედეს მეთოდი .
ევრისტიკის სოკრატული გაგების პარალელურად, მრავალი უძველესი მეცნიერი იყენებდა სხვადასხვა მეთოდს პრობლემის გადაჭრის მოსაძებნად. ეს მეთოდები, თანამედროვე გაგებით. იყო ევრისტიკული. ასე რომ, არქიმედეს (ძვ. წ. 287 - 212 წწ.) ნარკვევში "მექანიკის მეთოდების დოქტრინა" აყალიბებს ახალი პრობლემების გადაწყვეტის თეორიას: მექანიკური წარმოდგენების (თანამედროვე ტერმინოლოგიით - ფიზიკური მოდელების) დახმარებით, ჰიპოთეზები. ნაპოვნია ამონახსნები, რომლებიც შემდგომში შესწავლილი და ტესტირება ხდება მათემატიკის დახმარებით. რთული პრობლემების გადაჭრის ხელოვნება, რომლისთვისაც არ არსებობს მარტივი და ადვილად არჩეული გზები, სახელს იღებს ცნობილი მხიარულების ძახილიდან "ევრიკა!" („იპოვეს!“) იმ მომენტში, როდესაც მეცნიერი მიხვდა, თუ როგორ უნდა დაედგინა გვირგვინის მოცულობა (არარეგულარული ფორმის სხეული).
ევრისტი მამა.
ევრისტიკასთან დაკავშირებული საინტერესო წყაროა ბერძენი მათემატიკოს პაპის (დაახლოებით 300 წ.) მათემატიკური კრებული. თავის VII ტომში განიხილავს მეცნიერების დარგს, რომელიც ბერძნულად შეიძლება განიმარტოს როგორც ევრისტიკა.

მისი ანალიზის ამოსავალი წერტილი არის ის, რომ საჭიროა დაამტკიცოს, რომ პრობლემა უკვე მოგვარებულია. ამ ამოცანიდან გამოიტანეს დასკვნები, ამ დასკვნებიდან სხვა დასკვნები და ა.შ. სანამ ისინი არ მივიდნენ ისეთ დასკვნამდე, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სინთეზის დასაწყისად, რადგან ანალიზში მიაჩნიათ, რომ ის, რაც უნდა გაკეთდეს პრობლემის პირობების მიხედვით, უკვე დასრულებულია (რაც იძებნება, უკვე ნაპოვნია; რაც დასამტკიცებლად არის საჭირო, დამტკიცებულია). დაადგინეთ, რომელი წინამორბედიდან შეიძლება მიიღოთ ინტერესის დასკვნა, შემდეგ ხელახლა დაადგინეთ რომელი დასკვნის გამოტანა შეიძლება ამ წინამორბედიდან და ასე შემდეგ, ერთი დასკვნისგან გადაადგილება წინამორბედზე, რამაც გამოიწვია ის, სანამ არ მივა დასკვნამდე, რომელიც ადრე იყო მიღებული. ან მიღებული როგორც ჭეშმარიტი. ამ მიდგომას ე.წ ანალოგიან პრობლემების ბოლომდე გადაჭრა, ან რეგრესული მსჯელობა.

სინთეზში, ამ პროცესის თანმიმდევრობის შეცვლით, იწყება ანალიზის ბოლო დასკვნა, რაც უკვე ცნობილია ან მიღებულია როგორც ჭეშმარიტი. აიღეთ ის, რაც ცნობილია, როგორც ამოსავალი წერტილი, ადამიანი გამოაქვს დასკვნას, რომელიც წინ უძღოდა მას ანალიზში და განაგრძობს დასკვნების გამოტანას ამ გზით მანამ, სანამ ანალიზში გავლილი გზის უკან დაბრუნებისას არ მივა იმას, რაც დასამტკიცებელია. ამ მიდგომას ე.წ სინთეზიან კონსტრუქციული გადაწყვეტილება, ან პროგრესული მსჯელობა.

არსებობს ორი სახის ანალიზი. ანალიზის ერთ-ერთი სახეა „მტკიცების პრობლემების“ გადაწყვეტა. ის საკუთარ თავს აყენებს ჭეშმარიტ თეორემების დამკვიდრების მიზანს. ანალიზის სხვა სახეობაა „პრობლემების პოვნის“ ამოხსნის ანალიზი. ამ ტიპის ანალიზი მიზნად ისახავს უცნობის პოვნას.

ცხადია, პოპის ტექნიკა არ შემოიფარგლება მხოლოდ მათემატიკური ამოცანებით. ინტელექტუალური საქმიანობის ეს მეთოდები უნივერსალურია და არ არის დამოკიდებული კვლევის საგანზე. პაპუსის მიერ აღწერილი ანალიზისა და სინთეზის მეთოდების საინტერესო არამათემატიკური ინტერპრეტაცია მისცა დ.პოიამ.

განვიხილოთ კონკრეტული მაგალითი. პირველყოფილ ადამიანს საკმაოდ ღრმა ნაკადის გადაკვეთა სჭირდება. ის ამას ჩვეულებრივად ვერ აკეთებს. ასე რომ, გადაკვეთა ხდება პრობლემა, სადაც "ნაკადის გადაკვეთა" უცნობია X ეს პრობლემა. ადამიანს შეიძლება ახსოვდეს, რომ ერთხელ ჩამოვარდნილ ხეზე სხვა ნაკადი გადაკვეთა. ის დაიწყებს ირგვლივ ეძებს ისეთი ჩამოვარდნილი ხის პოვნას, რომელიც გახდება ახალი უცნობი. ზე . დავუშვათ, რომ მან ვერ იპოვა ასეთი ხე. თუმცა, ნაკადის გასწვრივ სხვა ხეებია. ბუნებრივია, მას სურდა ერთ-ერთი მათგანი დაეცეს. შეუძლია თუ არა მას ხე ნაკადულზე გადავარდნას? ეს მშვენიერი იდეაა! მაგრამ ჩნდება ახალი უცნობი ზ : როგორ მოვჭრათ ხე ნაკადულზე?

აზროვნების ასეთ მატარებელს, პაპის ტერმინოლოგიით, ანალიზი უნდა ეწოდოს. და მართლაც, ეს პრიმიტიულიშეიძლება გახდეს ხიდისა და ცულის გამომგონებელი, თუ მან მოახერხა ანალიზის დასრულება. როგორი იქნება სინთეზი ამ შემთხვევაში? ამ იდეების მოქმედებად გადაქცევა. სინთეზის საბოლოო ეტაპი იქნება ხის გადაკვეთა ნაკადულზე. იგივე ელემენტები წარმოადგენს ანალიზს და სინთეზს. ანალიზის დროს ადამიანის გონება ვარჯიშობს, კუნთები კი სინთეზში. ანალიზი არის აზრი, სინთეზი არის მოქმედება. არის კიდევ ერთი განსხვავება - წესრიგის საპირისპირო. შეჯამებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ანალიზი გამოგონებაა, სინთეზი შესრულებაა, ანალიზი გეგმის შედგენაა, სინთეზი კი მისი განხორციელება.
ევრისტიკა დეკარტის შემოქმედებაში.
რენე დეკარტმა (1596 - 1650) მნიშვნელოვანი ბიძგი გააკეთა სამეცნიერო აზროვნების მიმართულებით ევრისტიკული აქტივობის შესწავლისკენ. მან ბევრი კვლევა ჩაატარა ბუნებრივი ტერიტორიებიმეცნიერებები. მათემატიკაში მისი სამეცნიერო ინტერესები იყო ახალი მეთოდების შემუშავება. ასე რომ, რ. დეკარტმა გააერთიანა ალგებრა და გეომეტრიის მეთოდები, რის შედეგადაც გამოჩნდა ანალიტიკური გეომეტრია. მან ტექნიკურად მოახდინა რევოლუცია მათემატიკის მეთოდოლოგიაში, რადგან განტოლებების გამოყენებამ შესაძლებელი გახადა გეომეტრიული მრუდების სხვადასხვა თვისებების დამტკიცება ბევრად უფრო მარტივად, ვიდრე წმინდა გეომეტრიული მეთოდებით.

მეთოდოლოგიის სფეროში კვლევების გაგრძელებისას რ.დეკარტი ცდილობდა შეექმნა პრობლემების გადაჭრის უნივერსალური მეთოდი. აქ არის სქემა, რომელიც მან შესთავაზა, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყველა სახის პრობლემაზე:

– ნებისმიერი სახის პრობლემა დაყვანილია მათემატიკური ამოცანამდე;

- ნებისმიერი სახის მათემატიკური ამოცანა დაყვანილია ალგებრულ ამოცანამდე;

- ნებისმიერი პრობლემა მცირდება ერთი განტოლების ამოხსნით.

დროთა განმავლობაში, თავად დეკარტმა აღიარა, რომ არის შემთხვევები, როდესაც მისი სქემა არ მუშაობს, თუმცა ეს შესაფერისია მათი დიდი რაოდენობით. პრობლემების გადაჭრისას პირის ინტელექტუალურ საქმიანობასთან დაკავშირებული პრობლემები ჩამოყალიბებულია „გონების ხელმძღვანელობის წესებში“. მათში დეკარტმა შესთავაზა განიხილოს:

- როგორი უნდა იყოს გონებრივი მუშაობის პროცესი პრობლემების გადაჭრაში;

– სწორად და არასწორად დასმული პრობლემების გადაწყვეტის ანალიზი.

დეკარტი თავის მთავარ მიზანს ნებისმიერ სფეროში ჭეშმარიტების დადგენის გზის პოვნაში ხედავდა. ამას მიუძღვნა თავისი ცხოვრების მთავარი ნაშრომი „დისკურსი მეთოდის შესახებ“. დეკარტის პროექტი დიდებულად ითვლება, მან უფრო დიდი გავლენა მოახდინა მეცნიერებაზე, ვიდრე ათასობით სხვა მცირე პროექტმა, თუნდაც ის, რაც შეიძლება განხორციელდეს.
ლაიბნიცის ევრისტიკული იდეები.
გერმანელი ფილოსოფოსი გოტფრიდ ლაიბნიცი (1646 - 1716 წწ.), დეკარტის მსგავსად, ეწეოდა ფართო სამეცნიერო მოღვაწეობას მათემატიკის, ფიზიკის, ბიოლოგიის, ისტორიისა და ლოგიკის დარგში. სამეცნიერო საქმიანობას იგი მეცნიერთათვის დაკისრებულ რელიგიურ მისიად მიიჩნევდა. მისი მეცნიერების ფილოსოფია მიზნად ისახავდა ადამიანის წახალისებას აღმოჩენისა და გამოგონებისკენ. მის თხზულებაში მიმოფანტულია შემოქმედებითი პროცესის ორგანიზების ამსახველი მრავალი და ორიგინალური ფრაგმენტი. ეს არის რეალურად სხვადასხვა ევრისტიკული წესები და ტექნიკა, რომლებიც დაგეხმარებათ იპოვოთ ახალი პრობლემების გადაჭრის გზები. ლაიბნიცი ამტკიცებდა, რომ არაფერია უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე გამოგონების წყაროს პოვნის უნარი, რაც უფრო საინტერესოა, ვიდრე თავად გამოგონება.

ერთ-ერთ მეცნიერულ მიზანს ის თვლიდა გამოგონების ლოგიკის შექმნაზე, რომელიც დაფუძნებულია გონების თვისებებზე არა მხოლოდ ცხადის შეფასებაზე, არამედ ფარულის აღმოჩენაზეც. ამისათვის მან გამოიყენა კომბინატორიკა. ლოგიკამ, ლაიბნიცის აზრით, სხვა მეცნიერებებს უნდა ასწავლოს ყველა იმ შედეგის აღმოჩენისა და დამტკიცების მეთოდი, რომელიც მოჰყვება მოცემულ პირობებს.

მისი ძირითადი პრინციპებია:

რთული ცნებები მარტივიდან გამოდის მხოლოდ ლოგიკური გამრავლების ოპერაციების დახმარებით და ცნებების მოცულობების გადაკვეთა კლასების ლოგიკაში;

მარტივი ცნებების ნაკრები უნდა აკმაყოფილებდეს თანმიმდევრულობის კრიტერიუმს;

ნებისმიერი განცხადება შეიძლება ექვივალენტურად ითარგმნოს სხვა ფორმით;

ყოველი ჭეშმარიტი დამადასტურებელი წინადადება ანალიტიკურია.

ლაიბნიცის მეთოდოლოგიური შეხედულებების ჩამოყალიბებაზე გავლენა მოახდინა დეკარტის აზრებმა მეცნიერული პრობლემების გადაჭრის უნივერსალური ლოგიკურ-მათემატიკური მეთოდის აგების შესაძლებლობის შესახებ. ლაიბნიცი და დეკარტი იმედოვნებდნენ, რომ შეძლებდნენ ლოგიკის გაფართოებას აზროვნების უნივერსალურ მეცნიერებად, რომელიც გამოიყენება ადამიანის გონების ყველა სფეროში - აეშენებინათ აზროვნების უნივერსალური გაანგარიშება.

ლაიბნიცის გეგმების მიხედვით, რომლებიც გარკვეულწილად უფრო სპეციფიკური იყო, ვიდრე დეკარტის გეგმები, უნივერსალური ლოგიკის ასაგებად სამი ძირითადი ელემენტია საჭირო. პირველი ელემენტი არის უნივერსალური სამეცნიერო ენა, ნაწილობრივ ან მთლიანად სიმბოლური და გამოიყენება მსჯელობით გამოტანილი ყველა ჭეშმარიტებისთვის. მეორე ელემენტი არის აზროვნების ლოგიკური ფორმების ამომწურავი ნაკრები, რომელიც საშუალებას იძლევა გამოიტანოს ნებისმიერი დედუქციური დასკვნა საწყისი პრინციპებიდან. მესამე ელემენტი არის ძირითადი ცნებების ერთობლიობა, რომლის მეშვეობითაც ყველა სხვა ცნება განისაზღვრება, აზროვნების ერთგვარი ანბანი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეადაროთ სიმბოლო თითოეულ მარტივ იდეას. სიმბოლოების გაერთიანებით და მათზე სხვადასხვა ოპერაციების შესრულებით შესაძლებელია უფრო რთული ცნებების გამოხატვა და გარდაქმნა.

ვერც დეკარტმა და ვერც ლაიბნიცმა ვერ შეძლეს ლოგიკის თანმიმდევრული სიმბოლური გაანგარიშების შემუშავება. მათ შექმნეს მხოლოდ ფრაგმენტები, რომლებიც ძალიან შორს იყო მათი ამოცანისგან: ნებისმიერი მსჯელობა გაანგარიშებამდე დაეყვანა. ლაიბნიცი ოცნებობდა ისეთი სიტუაციის შექმნაზე, რომელშიც ერთ-ერთ მოწინააღმდეგეს ყოველთვის შეეძლო ეთქვა მეორეს: „შენ ერთს ამბობ, მე – მეორეს; აბა, მოდით გავარკვიოთ, რომელი ჩვენგანი არის მართალი.
თემა ნომერი 3.
ბენჩმარკინგი ევრისტიკაშიXIXსაუკუნეში
სენ-სიმონისა და ბოლზანოს ნამუშევრები
ფრანგმა მეცნიერმა ა.სენ-სიმონმა (1760-1825) დიდი ყურადღება დაუთმო შედარების, როგორც მნიშვნელოვანი შემეცნებითი ინსტრუმენტის შესწავლას. ის ამტკიცებდა, რომ „ადამიანის გონების მთელი სამუშაო საბოლოოდ შედარებამდე მიდის: მაგალითად, იმის თქმა, რომ რამე კარგია ან ცუდი, ნიშნავს იმას, რომ ის უკეთესია ან უარესი, ვიდრე ის სხვა, ვისთანაც მას ადარებენ“. მან წამოაყენა იდეა იდეების შედარების სპეციალური მეცნიერების შექმნის იდეა, მის მოდელად მიუთითა მათემატიკა, რომელიც არის "მეცნიერება ყველაზე ზუსტი და ღრმა შედარებების შესახებ". აღსანიშნავია, რომ შედარებითი მეთოდი XIX ს. იგი ფართოდ გამოიყენებოდა მეცნიერებებში, რომლებმაც დიდი რაოდენობით ემპირიული მასალა დააგროვეს.

ევრისტიკის არსის დასადგენად მნიშვნელოვანი ინტერესია ჩეხი ლოგიკოსის, მათემატიკოსისა და ფილოსოფოსის ბერნარდო ბოლზანოს (1781-1848) იდეები, რომლებიც გადმოცემულია "მეცნიერებაში", მის მთავარ ლოგიკურ და ფილოსოფიურ ნაშრომში. ის ეხება კლასიკური ლოგიკის, ცოდნის თეორიის, მეცნიერების თეორიის, აზროვნების ფსიქოლოგიის, ევრისტიკისა და პედაგოგიკის პრობლემებს. ინტელექტუალური საქმიანობის შესწავლის ასეთმა ფუნდამენტურმა მიდგომამ შესაძლებელი გახადა შემდეგი კითხვების გათვალისწინება: რა არის შემეცნება და ცოდნა? რა არის სიმართლე? რა არის ჭეშმარიტების შეცნობის საშუალებები და გზები? როგორია ნებისმიერი შემეცნებითი აქტივობის ფორმები და წესები?

ევრისტიკული აქტივობის პრეზენტაციისას ბ. ბოლცანო დეკარტთან და ლაიბნიცთან შედარებით წინ გადადგმულ ნაბიჯს დგამს და კრიტიკულად ავითარებს თავისი წინამორბედების იდეებს. ამრიგად, ბოლზანომ აჩვენა, რომ რაიმე სახის მტკიცებულებაზე მითითება არ შეიძლება იყოს მტკიცებულება სამეცნიერო კვლევებში. ყველა ბოდვა, ბოლზანოს მიხედვით, გამომდინარეობს იქიდან, რომ ჩვენ არასწორად ვაფასებთ ევრისტიკული დასკვნების ალბათობას და ხშირად ვიყენებთ ამ დასკვნებს, როგორც დადასტურებულს.
ბულის ალგებრა.
მათემატიკის ირლანდიელმა პროფესორმა ჯორჯ ბულმა (1815-1864 წწ.) განსაკუთრებული პროგრესი განიცადა ლოგიკის კრიტიკულ გადასინჯვაში. მან შესთავაზა და შეიმუშავა ალგებრული მსჯელობის განზოგადება ოპერატორთა ალგებრის სახით. მისი პოზიცია იყო, რომ ალგებრა სულაც არ უნდა ეხებოდეს მხოლოდ რიცხვების გათვალისწინებას და რომ ალგებრის კანონები უნდა ემთხვეოდეს არითმეტიკის კანონებს რეალური და რთული რიცხვებისთვის. ბულის მთავარი იდეაა, რომ აზროვნების არსებული კანონები შეიძლება იყოს წარმოდგენილი სიმბოლური ფორმით, რაც შესაძლებელს ხდის უფრო ზუსტი მნიშვნელობის მინიჭებას ჩვეულებრივი ლოგიკური მსჯელობისთვის და მათი გამოყენების გამარტივებას.
ევრისტიკა პუანკარეს შემოქმედებაში.
ფრანგმა მათემატიკოსმა ანრი პუანკარემ (1854-1912) დიდი ყურადღება დაუთმო მეცნიერების მეთოდოლოგიისა და თავად ევრისტიკის საკითხებს. მას სჯეროდა, რომ მეცნიერების კანონები არ ვრცელდება რეალური სამყარო, მაგრამ არის თვითნებური კონვენციები, რომლებიც უნდა ემსახურებოდეს შესაბამისი ფენომენების ყველაზე მოსახერხებელ და სასარგებლო (მახის „აზროვნების ეკონომიის პრინციპის“ შესაბამისად) აღწერას.

მათემატიკური კრეატიულობის მექანიზმის გათვალისწინებით, პუანკარემ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ იგი მნიშვნელოვნად არ განსხვავდება რაიმე შემოქმედებითი აქტივობისგან, ამიტომ, მისი შესწავლით, ჩვენ გვაქვს უფლება ვიმედოვნოთ ადამიანის გონების არსში შეღწევაზე. ამისათვის, უპირველეს ყოვლისა, მეცნიერს მიაჩნდა, რომ აუცილებელია იცოდეთ ფსიქოლოგიური მექანიზმიკრეატიულობა, შესაბამისად, მათემატიკოსის მუშაობაზე დაკვირვება, მისი აზრით, განსაკუთრებით ინსტრუქციულია ფსიქოლოგისთვის.

პუანკარეს სჯეროდა, რომ გამოსავალს ან მტკიცებულებას შეუძლია ჩვენში აღძრას ელეგანტურობის გრძნობა, როდესაც არის ცალკეული ნაწილების ჰარმონია, მათი სიმეტრია, მათი ბედნიერი ბალანსი - ყველაფერი, რაც მოაქვს წესრიგს, რაც ამ ნაწილებს ეუბნება მთლიანს, დეტალებთან ერთად. .

მეცნიერული მეთოდი Poincare არის დაკვირვება და ექსპერიმენტი, მაგრამ რადგან დრო შეზღუდულია, მეცნიერმა უნდა გააკეთოს გარკვეული არჩევანი, რათა ჩამოაყალიბოს შაბლონები. ბევრი მკვლევარის არჩევანის პრინციპები არ არის მოკლებული ანალოგიას. წინასწარ არის დადგენილი წესი, რომელიც მოიცავს სისტემატურად განმეორებით ფაქტებს. გარდა ამისა, ასეთი ფაქტები არ არის საინტერესო, რადგან ისინი აღარ ასწავლიან ახალს. გამონაკლისები ახლა საინტერესოა და, უპირველეს ყოვლისა, ყველაზე მკვეთრი, რადგან ისინი არა მხოლოდ ყველაზე თვალსაჩინო, არამედ ყველაზე ინსტრუქციულიცაა. ამგვარად, თუ რაიმე წესი დამყარდა, ჯერ უნდა გამოვიკვლიოთ ის შემთხვევები, რომლებშიც დიდი ალბათობით ეს წესი არასწორია.

ფაქტების წესთან მსგავსებისა და მათი განსხვავებების შესახებ კვლევის ჩატარების შემდეგ, აუცილებელია ყურადღება გამახვილდეს იმ ანალოგიებზე, რომლებიც ხშირად გვხვდება აშკარა განსხვავებებში. ახალი შედეგი იმსახურებს მაღალ შეფასებას, თუ ის აკავშირებს ცნობილ ელემენტებს, რომლებიც მანამდე იყო მიმოფანტული და ერთმანეთისთვის უცხო ჩანდა. წესრიგს უცებ მოაქვს იქ, სადაც აქამდე ქაოსი იყო. სამეცნიერო პროგრესი განპირობებულია მეცნიერების სხვადასხვა ნაწილებს შორის მოულოდნელი კონვერგენციებით.

პუანკარე დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა უეცარ გამჭრიახობას. მას გაოცებული ჰქონდა გამჭრიახობის ბუნება, რაც უდავოდ მოწმობს ხანგრძლივ წინასწარ არაცნობიერ მუშაობაზე. ეს სამუშაო ნაყოფიერია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას წინ უსწრებს და მოჰყვება შეგნებული მუშაობის პერიოდი. ყოველ შემთხვევაში, ამ არაცნობიერი ნაწარმოების როლი მათემატიკური შემოქმედების პროცესში დიდი და უდაოა. შემთხვევითი ფაქტები პუანკარემ შემთხვევით მიიჩნია უმეცრებისთვის, მაგრამ არა მეცნიერისთვის. შემთხვევითობა მის ინტერპრეტაციაში არის ჩვენი უმეცრების საზომი, ამიტომ შემთხვევითი ფენომენები იქნება ის, ვისი კანონები ჩვენთვის უცნობია.

თავის ვრცელ მეთოდოლოგიურ ნაშრომებში პუანკარე დიდ ყურადღებას აქცევდა როგორც მათემატიკურ შემოქმედებას, ასევე მათემატიკის სწავლებას. მის მიერ შემუშავებული მეცნიერული შემოქმედების საკითხები დაკავშირებულია ევრისტიკის პრობლემებთან, რომლებიც გამოსახულია საკუთარი გამოცდილების საფუძველზე.
ენგელმეიერის ევრისტიკა.
XX საუკუნის პირველ ნახევარში დაიწყო მუშაობა ევრისტიკული აქტივობის პრობლემებზე გარკვეულ კონკრეტულ სფეროებში. ასე რომ, 1910 წ. კომპიუტერი. ენგელმეიერმა გამოაქვეყნა კრეატიულობის თეორია, კვლევა სამეცნიერო და ტექნიკური შემოქმედების შესახებ, რომელშიც მან შეიმუშავა და სხვა. ზოგადი საკითხებიშემოქმედების მთელი მეცნიერების - ნევროლოგიის შექმნა, რომელიც ხაზს უსვამს ამ მეცნიერების ევრისტიკული და ლოგიკური პრინციპების ერთიანობას.

ტექნიკური კრეატიულობა პ.კ. ენგელმეიერი მას განიხილავდა, როგორც ნებისმიერი განვითარებადი ორგანიზმისთვის დამახასიათებელ ფენომენს. მან შემოქმედების ერთი ორგანული პროცესი დაყო სამ ხარისხობრივად განსხვავებულ აქტად.

პირველი მოქმედება არის განზრახვა. მხოლოდ ეს აქტია დაკავშირებული ფსიქოლოგიასთან. მისი შედეგია იდეის გაჩენა, ანუ მომავალი გამოგონების ჰიპოთეზა. აქტი იწყება იდეის ინტუიციური განცდით და მთავრდება მისი გარკვევით. გადაწყვეტის კონკრეტული გზა გამომგონებელს აზროვნების პროცესში უეცრად ემართება, როგორც მყისიერი ციმციმი მიზნის გაგებაში.

მეორე მოქმედება არის გეგმა. ეს აქტი ეფუძნება ლოგიკას, რადგან მისი შედეგი არის მომავალი მშენებლობის ლოგიკური სქემა.

მესამე მოქმედება არის მოქმედება. ეს აქტი დაკავშირებულია რეალურთან, ვინაიდან ამ ეტაპზე გამომგონებელი გზას უთმობს ხელოსანს.

ამავე დროს - XX საუკუნის პირველი ათწლეული. - არის მასწავლებელ-მათემატიკოსთა ნაშრომები, რომლებიც მათემატიკის წარმატებულ სწავლებას ევრისტიკასთან უკავშირებენ. ამრიგად, ფრანგულმა მასწავლებელმა ლეზანმა მასწავლებელს რჩევის სახით წარუდგინა თავისი სისტემა. ეს რჩევები ეფუძნება მსმენელის გონების გახსნას და საკუთარი თავის აღმოჩენის იმიტაციას. მსგავს კონცეფციას მხარი დაუჭირა ს.ი. შოროხ-ტროცკი. დიდი ყურადღებაევრისტიკული სწავლების მეთოდები მისცა ნ.ა. იზვოლსკი, რომელიც სწავლების მთავარ ამოცანას ამ მეთოდებზე დაყრდნობით შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში ხედავდა.

ევრისტიკის ფორმირებისა და განვითარების პროცესების ანალიზის საფუძველზე შესაძლებელია შემდეგი დასკვნების გამოტანა:

აღმოჩნდა, რომ ასეთი პრობლემების გადასაჭრელად შესაძლებელია საკმაოდ ზოგადი გამოყენება, არა მხოლოდ ვიწროსთან დაკავშირებული საგნობრივი სფერო, სახელმძღვანელოები, წესები, რეკომენდაციები. ისინი არ იძლევიან მიზნის მიღწევის გარანტიას, მაგრამ არაორგანიზებულ ძიებასთან შედარებით მიზნობრივად ორიენტირებული თანმიმდევრობით მნიშვნელოვნად ზრდის წარმატების ალბათობას.

ლოგიკისა და აზროვნების იდენტიფიკაციის საფუძველზე ასეთი სისტემების ფორმალიზაციის მცდელობამ მიზანს ვერ მიაღწია. ეს იყო უპერსპექტივო გზა ევრისტიკის განვითარებისთვის, რომელზეც, თუმცა, ახალი სამეცნიერო მიმართულებები დაიბადა.

ევრისტიკის განვითარების დროს წარმოიშვა და შეისწავლა ტრადიციული ევრისტიკის თითქმის ყველა არსებული მეთოდი.

ფაქტობრივად, ჩამოყალიბდა შეხედულება ევრისტიკაზე, როგორც მეცნიერებაზე, რომელიც ეფუძნება იმ სფეროებს, რომლებიც სწავლობენ პიროვნების ინტელექტუალურ ქცევას.

თემა ნომერი 4.
ევრისტიკის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპი
პოიას მუშაობის მნიშვნელობა.
ევრისტიკის განვითარების თანამედროვე ეტაპი იწყება მე-20 საუკუნის მეორე ნახევრიდან. იგი ასოცირდება კიბერნეტიკის გაჩენასთან და სამეცნიერო და გამომგონებლური საქმიანობის საძიებო ევრისტიკული სისტემების შემუშავების აუცილებლობასთან. ამ დროისთვის გარეგნობა ფუნდამენტური კვლევად.პოია ევრისტიკაზე, აჯამებს მის განვითარებას წინა ეტაპზე და ასახავს მის პერსპექტივებს. ის წერდა: „დეკარტი ფიქრობდა უნივერსალურ მეთოდზე, რომელიც შესაფერისია ნებისმიერი პრობლემის გადასაჭრელად; ლაიბნიცმა ყველაზე ნათლად ჩამოაყალიბა იდეა სრულყოფილი მეთოდის შესახებ. თუმცა, უნივერსალური, სრულყოფილი მეთოდის ძიებამ მეტი ეფექტი არ მისცა, ვიდრე ფილოსოფიური ქვის ძიებამ, რომელიც ძირეულ ლითონებს ოქროდ აქცევს. თუმცა, ასეთი მიუწვდომელი იდეალები უსარგებლო არ რჩება - მაშინ, როცა ჩრდილოეთ ვარსკვლავს ვერავინ მიაღწია, მაგრამ ბევრმა, შეხედვით, იპოვა სწორი გზა. პოლიას ნაშრომი იყო პირველი, რომელმაც განიხილა ადრეული მიზანმიმართული ტრენინგის აუცილებლობა ევრისტიკული აქტივობის უნარებში. მან თავისი ნამუშევრების მთავარი იდეა შემდეგი სიტყვებით გამოხატა: ”პრობლემის გადაჭრის პროცესი არის სირთულიდან გამოსავლის ძიება ან დაბრკოლების გადალახვის გზა - ეს არის მიზნის მიღწევის პროცესი, რომელიც თავდაპირველად აკეთებს. არ ჩანს დაუყოვნებლივ ხელმისაწვდომი. პრობლემის გადაჭრა ინტელექტის სპეციფიკური თვისებაა, ინტელექტი კი ადამიანის განსაკუთრებული საჩუქარი; ამიტომ პრობლემის გადაჭრა შეიძლება ჩაითვალოს ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთ ყველაზე დამახასიათებელ გამოვლინებად.

თანდათანობით, მეცნიერთა ძალისხმევა უნივერსალური მეთოდის პოვნის მცდელობიდან გადავიდა ადამიანის ევრისტიკული აქტივობის ნიმუშების თანმიმდევრულ შესწავლაზე. „ჰევრისტიკა მიზნად ისახავს დაადგინოს იმ პროცესების ზოგადი შაბლონები, რომლებიც მიმდინარეობს ყველა სახის პრობლემის გადაჭრისას, მიუხედავად მათი შინაარსისა“.
ევრისტიკის თანამედროვე განმარტებები.
ადამიანის ევრისტიკული ინტელექტუალური აქტივობის შესწავლამ და მისი კურსის გამოვლენილი შაბლონების პრაქტიკულ გამოყენებამ სხვადასხვა სამეცნიერო საქმიანობაში გამოიწვია ევრისტიკის კონტექსტური განსაზღვრება. ევრისტიკის გაგება ცოდნის სხვადასხვა სამეცნიერო დარგში გარდაიქმნა ამ სფეროებში მისი გამოყენების სპეციფიკის გავლენით. იყო ინფორმაციის რაოდენობრივი დაგროვება.

ქვეშ ევრისტიკა დაიწყო გაგება:

პროდუქტიული შემოქმედებითი აზროვნების პროცესის ორგანიზება (ევრისტიკული აქტივობა). ამ გაგებით, ევრისტიკა გაგებულია, როგორც პიროვნებაში თანდაყოლილი მექანიზმების ერთობლიობა, რომლის დახმარებით წარმოიქმნება პროცედურები, რომლებიც მიზნად ისახავს შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრას (მაგალითად, პრობლემურ სიტუაციაში სიტუაციური ურთიერთობების დამყარების მექანიზმები, არაპერსპექტიული ტოტების მოწყვეტა. ოფციონთა ხე, საპირისპირო ფაქტების ფორმირება კონტრმაგალითების გამოყენებით და ა.შ.). ეს მექანიზმები, რომლებიც ერთად განსაზღვრავენ შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრის მეტათეორიას, უნივერსალური ხასიათისაა და არ არის დამოკიდებული კონკრეტულ გადაწყვეტილ პრობლემაზე. კომპიუტერული პროგრამების წერის ხერხი (ევრისტიკული პროგრამირება). თუ ჩვეულებრივი პროგრამირებისას პროგრამისტი ხელახლა ასახავს მზა მათემატიკური ამოხსნის მეთოდს კომპიუტერისთვის გასაგებ ფორმაში, მაშინ ევრისტიკული პროგრამირების შემთხვევაში ის ცდილობს დააფორმოს პრობლემის გადაჭრის ინტუიციურად გასაგები მეთოდი, რომელიც, მისი აზრით, ადამიანი იყენებს ასეთი პრობლემების გადაჭრისას. ევრისტიკული მეთოდების მსგავსად, ევრისტიკული პროგრამები არ უზრუნველყოფენ მიზნის აბსოლუტურ მიღწევას და შედეგის ოპტიმალურობას.

მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ევრისტიკულ აქტივობას; აზროვნების მეცნიერების სპეციალური ფილიალი. მისი მთავარი ობიექტი შემოქმედებითი საქმიანობაა; ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემები-დავალებები, რომლებიც დაკავშირებულია გადაწყვეტილების მიღების მოდელებთან (არასტანდარტული პრობლემური სიტუაციების პირობებში), სუბიექტის ან საზოგადოებისთვის ახლის ძიება გარე სამყაროს აღწერების სტრუქტურირებისთვის (კლასიფიკაციების საფუძველზე, როგორიცაა პერიოდული სისტემაელემენტები D.I. მენდელეევი ანუ მცენარეთა ტაქსონომია K. Linnaeus). ევრისტიკა, როგორც მეცნიერება, ვითარდება ფსიქოლოგიის, ხელოვნური ინტელექტის თეორიის, სტრუქტურული ლინგვისტიკისა და ინფორმაციის თეორიის კვეთაზე.

სპეციალური სწავლების მეთოდი („სოკრატული საუბრები“) ან კოლექტიური პრობლემის გადაჭრის მეთოდი. ევრისტიკული სწავლება, რომელიც ისტორიულად თარიღდება სოკრატემდე, შედგება მოსწავლეებისთვის წამყვანი კითხვებისა და მაგალითების სერიისგან. რთული პრობლემების გადაჭრის კოლექტიური მეთოდი, სახელწოდებით „ტვინის შტორმი“, ემყარება იმ ფაქტს, რომ გუნდის წევრები ავტორს სთხოვენ იდეებს გადაწყვეტილებებისთვის, წამყვან კითხვებზე, მაგალითებზე, კონტრმაგალითებზე.

ასეთი განმარტებები ადასტურებს მრავალი მკვლევრის აზრს, რომ ევრისტიკა გადარჩება მისი ფორმირების პერიოდს. კვლევის აქცენტი შედეგის მოპოვებიდან დაიწყო მისი მოპოვების ინტელექტუალური საქმიანობის ორგანიზებაზე გადასვლა. იზრდება სამეცნიერო ინტერესი შედეგების მიღების ორგანიზების მეთოდების მიმართ, რამაც შესაძლებელი გახადა ნაპოვნი მეთოდის გამოყენება სხვა წარმოშობილ პრობლემებზე ადამიანის პროფესიული საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, მათ შორის მენეჯმენტის სფეროში.
თემა ნომერი 5.
ევრისტიკის საგანი და ამოცანები.
ევრისტიკის განხილული განმარტებები აჩვენებს იმას ევრისტიკული აქტივობა ეს არის ადამიანის ინტელექტუალური საქმიანობის რთული, მრავალმხრივი და მრავალმხრივი სახეობა, რომელიც მეტწილად ფარულად ხდება და შეუძლებელია ობიექტურად შესწავლილი და აღწერა ერთი მეცნიერების ფარგლებში.

მაშასადამე, ევრისტიკა ასინთეზებს სხვადასხვა მეცნიერების შედეგებს და ამის საფუძველზე ადგენს ევრისტიკული საქმიანობის ორგანიზების შაბლონებს. ასეთი მეცნიერებები, უპირველეს ყოვლისა, არის აზროვნების ფსიქოლოგია, უმაღლესის ფიზიოლოგია ნერვული აქტივობა, ფილოსოფია, კიბერნეტიკა, ლოგიკა, პედაგოგიკა და სხვა. ზოგადად, ნებისმიერი სამეცნიერო სფერო, რომელიც შეისწავლის ადამიანის ინტელექტს, აუცილებლად ეხება შემოქმედებითი პროცესების ორგანიზების გარკვეულ ასპექტებს, რომლებიც მოიცავს ევრისტიკულ საქმიანობას. ეს ყველაფერი ამართლებს სპეციალური მეცნიერების - ევრისტიკის აგების აუცილებლობას, რომელიც სხვა დისციპლინების სამეცნიერო მიღწევებზე დაყრდნობით და მისი განზოგადებისა და კვლევის მეთოდების გამოყენებით შეისწავლის ადამიანის ინტელექტის სპეციფიკურ ხარისხს - ევრისტიკას. ევრისტიკამ ასევე უნდა გამოიკვლიოს ასეთი აქტივობის კანონზომიერება ტექნიკურ კიბერნეტიკაში.

ეს ყველაფერი საშუალებას გვაძლევს მივცეთ შემდეგი განმარტება ევრისტიკა: ევრისტიკით, როგორც მეცნიერებით, ჩვენ გავიგებთ მეცნიერებას, რომელიც სწავლობს ახალ სიტუაციაში ახალი მოქმედებების აგების ნიმუშებს.

ახალი სიტუაცია არის პრობლემა, რომელიც არავის მოუგვარებია ან ტექნიკური მოწყობილობა, რომელიც არ არის გამოგონილი, რომლის საჭიროებაც დადგინდა. ასევე ახალი იქნება ვითარება, როდესაც სპეციალისტს შეექმნება თავისი დონის არასტანდარტული პრობლემა, რისი მტკიცებულებაც მან დამოუკიდებლად უნდა მოიძიოს. ახალ სიტუაციაში მოხვედრისას ადამიანი ეძებს გამოსავალს, ანუ გადაწყვეტილებებს, რომლებიც მისთვის უცნობია და რომელიც ჯერ არ შეხვედრია პრაქტიკაში. ეს შეიძლება იყოს ფუნდამენტურად ახალი მეთოდი ან ცნობილი მოქმედებების ახალი თანმიმდევრობა. ამრიგად, ევრისტიკა ფოკუსირებულია ახალი მოქმედებების აგების შაბლონების შესწავლაზე, რომლებიც მრავალი თვალსაზრისით მსგავსია, განურჩევლად გამოყენების საგანი. თუ სიტუაცია ახალი არ არის, მაშინ ადამიანის ქმედებები ალგორითმული ხასიათისაა, ანუ ის უბრალოდ ახსოვს მათი თანმიმდევრობა, რაც აუცილებლად მიგვიყვანს მიზნამდე. ამ ქმედებებში არ არსებობს პროდუქტიული აზროვნების ელემენტები, განსხვავებით ახალი სიტუაციისგან, როდესაც შედეგი უნდა იყოს ობიექტური ან სუბიექტური - როდესაც შედეგი ახალია იმ ადამიანისთვის, ვინც ის მიიღო.

ევრისტიკა, როგორც მეცნიერება, სათავეს იღებს აზროვნების ფსიქოლოგიაში. კვლევის მთავარ საგანად იგი განიხილავს პროდუქტიული ინტელექტუალური საქმიანობის ორგანიზებას, გონებრივ აქტებზე დაფუძნებული, რომლის დახმარებითაც მიმდინარეობს ევრისტიკული ძიების პროცესი.

როგორც ცნობილია, ფიქრი ჩადენილიდა ვითარდება შემდეგ ფორმებში:

აბსტრაქცია, განზოგადება, კონკრეტიზაცია;

ინდუქცია, დედუქცია, ანალოგია;

კავშირებისა და ურთიერთობების მოძიება;

ცნებების ფორმირება, მათი კლასიფიკაცია და სისტემატიზაცია.

თუმცა, როგორც მთავარი კვლევის საგანი ევრისტიკა განიხილავს ამ ფსიქიკურ აქტებზე დაფუძნებულ ძირითად ოპერაციებს, საიდანაც იგი იწყება როგორც მოცემული. მთავარი საგანი მისი კვლევაარის ინფორმაციის მოძიებისა და ფორმირების გზების შესწავლა მათი დახმარებით გადაწყვეტილებების მოსაძებნად. პრობლემის გადაჭრის პირი აყალიბებს ჰიპოთეზებს პრობლემური ამოცანის საინფორმაციო მოდელის საფუძველზე, დაწყებული ყველაზე ზოგადი და ორიენტირებულიდან. გადაწყვეტილების მიღების პირველ ეტაპზე მას აკლია ინფორმაცია კატეგორიული და თავდაჯერებული დასკვნის გასაკეთებლად. მისი შემდგომი დაგროვება შესაძლებელს ხდის გადაწყვეტის გზის უფრო და უფრო გონივრულად განჭვრეტას. ევრისტიკის კვლევის საგანში მეორე მახასიათებელია ის, რომ აზროვნების სხვადასხვა ტიპები და ფორმები ცალ-ცალკე კი არ ხდება, არამედ ურთიერთკავშირში, ამიტომ პრობლემის გადაჭრაში მთავარია სხვადასხვა ევრისტიკული და ლოგიკური ოპერაციების ერთობლიობა, მათი სისტემატური გამოყენება. ამავდროულად, რთული საძიებო ოპერაციები მოქმედებს არა ელემენტარული ოპერაციების ჩვეულებრივი მექანიკური კომბინაციის შედეგად, არამედ რთული ინტელექტუალური აქტივობის შედეგად, რომელშიც აზროვნების ევრისტიკული, ალგორითმული, ალგორითმული (ლოგიკური) კომპონენტები ურთიერთდაკავშირებულია და ხშირად სუბიექტურად. .

ევრისტიკის ძირითადი ამოცანები როგორც მეცნიერებებია:

ცოდნა

პროდუქტიული პროცესების ნიმუშები

რეალური სიტუაციების ამოცნობა და აღწერა, რომელშიც ვლინდება ადამიანის ევრისტიკული აქტივობა ან მისი ელემენტები;

პირობების (მოდელების) ორგანიზების პრინციპების შესწავლა,ევრისტიკული აქტივობისთვის;

სიტუაციების მოდელირება, რომელშიც ადამიანი ვლინდებაევრისტიკული აქტივობა, მისი კურსის შესწავლისა და მისი ორგანიზაციის შესწავლის მიზნით;

მიზნობრივი ევრისტიკული სისტემების შექმნა(ზოგადი და კონკრეტული) ევრისტიკული აქტივობის ცნობილი ობიექტური შაბლონების საფუძველზე;

ტექნიკური მოწყობილობების დიზაინი,ევრისტიკული აქტივობის კანონების გაცნობიერება.

თემა ნომერი 6.

ევრისტიკა სხვა მეცნიერებათა სისტემაში.
ევრისტიკა და აზროვნების ფსიქოლოგია
ევრისტიკის, როგორც მეცნიერების ჩამოყალიბება და განვითარება, რომელიც წარმოიშვა რამდენიმე სამეცნიერო დისციპლინის კვეთაზე, აუცილებელს ხდის მათთან მისი ფუნდამენტური კავშირების განხილვას.

ტრადიციულის ერთ-ერთი მთავარი სფერო სამეცნიერო გამოკვლევაადამიანის ევრისტიკული აქტივობა არის აზროვნების ფსიქოლოგია , რომელშიც ევრისტიკა გამოირჩეოდა მის ერთ-ერთ მონაკვეთში. იგი აწარმოებს მუშაობას ადამიანის ფსიქიკური ოპერაციების ბუნების შესწავლაზე სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრაში, განურჩევლად მათი კონკრეტული შინაარსისა და საგნობრივი სფეროსა. Მთავარი დავალება ფსიქოლოგიური ანალიზიაზროვნება ამ შემთხვევაში ხდება ადამიანის მიერ გამოყენებული ევრისტიკის გარკვევა, სისტემატიზაცია და რეკომენდაციების შემუშავება მათი ასიმილაციისა და გამოყენების პროცესის აქტიური მართვისთვის. კვლევები ტარდება სპეციალურად შერჩეულ, ანალიზისთვის ხელსაყრელ მასალაზე და, როგორც წესი, მოკლევადიანი ხასიათისაა. ამ კვლევებში ევრისტიკა გაგებულია, როგორც ვარაუდები, სპეციალური მეთოდები და ტექნიკა, რომელიც დაფუძნებულია ინტელექტუალური პრობლემების გადაჭრის განზოგადებულ გამოცდილებაზე. ამ ტექნიკისა და მეთოდების ერთობლიობა ავითარებს უნარს იპოვონ პრობლემებისადმი მიდგომები, რომელთა გადაჭრის მეთოდები ადამიანისთვის უცნობია.

ფიქრი - რთული შემეცნებითი გონებრივი პროცესიმცოდნე ადამიანის ურთიერთქმედება შემეცნებით ობიექტთან. ეს არის ადამიანის ორიენტაციის წამყვანი ფორმა რეალობაში. თითქმის ყოველთვის, აზროვნება, ფაქტობრივად, არის შემოქმედებითი პროცესი გარკვეული დონის ევრისტიკული ძიების ელემენტებით, რადგან ის ხდება სიტუაციებში, როდესაც გადაწყვეტილების მისაღებად საჭიროა ახალი ინფორმაცია და მისი დამუშავების გზები. აზროვნების პროცესში ადამიანს შეუძლია საკუთარ თავს დაუსვას ამოცანები და ჩამოაყალიბოს პასუხები, წამოაყენოს ჰიპოთეზები, შექმნას მტკიცებულებები, შექმნას სამეცნიერო თეორიები და გამოგონებები. ნებისმიერ რთულ გონებრივ საქმიანობაში არის ევრისტიკული აქტივობა, როგორც შემოქმედებითი აზროვნების ელემენტი. აზროვნებას შეუძლია ერთმანეთთან შეუთავსოს, შეადაროს და დააპირისპიროს ინფორმაცია ფენომენებისა და ობიექტების შესახებ, რომლებიც უშუალოდ არ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან. ბუნებრივი არსებითი კავშირების გამოვლენით, აზროვნებას შეუძლია გზების განჭვრეტა შემდგომი განვითარებამატერიალური სამყარო - პროგნოზირება, და ამით აჯობებს მას. ეს უნარები ემყარება აზროვნების ყველაზე მნიშვნელოვან მახასიათებლებს - განზოგადებებიდა მედიაციამიმდებარე რეალობის ანარეკლები.

ერთ-ერთი თეორია, რომელიც ამტკიცებს აზროვნების აღწერას, ეფუძნება კლასიკურს ასოციაციის თეორია . მასში აზროვნება გაგებულია, როგორც კავშირი სტიმულსა და რეაქციებს ან ქცევის ელემენტებს შორის და განმარტებულია, როგორც ქცევის ელემენტების თანმიმდევრობის მარეგულირებელი კანონები („იდეები“). კლასიკურ ასოციაციურ თეორიაში „იდეა“ არის ასლი, სტიმულის კვალი. თეორია ემყარება თანმიმდევრობის შემდეგ კანონს: თუ ორი ობიექტი A და B ხშირად გვხვდება ერთად, მაშინ A-ს პრეზენტაცია ახსენებს ობიექტს B, ანუ კავშირი ეფუძნება ზედაპირული გარეგანი პრინციპს. მიზეზობრიობა(როგორიცაა ტელეფონის ნომრის დაკავშირება მფლობელის სახელთან).

ასოციაციის თეორიაში ოპერაციების ჩამონათვალი ასეთია:

გამეორების სიხშირის როლი, სიახლე;

წარსული გამოცდილების გახსენება;

ცდა და შეცდომა შემთხვევითი წარმატებით;

წარმატებული ცდის გამეორებაზე დაფუძნებული სწავლა;

მოქმედებები განპირობებული რეაქციებისა და ჩვევების შესაბამისად.

თუმცა, აზროვნების პროცესი განსხვავდება თავისუფალი ასოციაციისგან, პირველ რიგში, იმით, რომ აზროვნება არის მიმართული ასოციაცია. ფაქტორი, რომელიც მიმართავს ასოციაციას და აქცევს მას აზროვნებად, არის მიზანი. ასოციაციური ბმულების არსებითი თვისებაა ის, რომ ისინი წარმოადგენენ ინფორმაციის ასეთი მოწესრიგებული შენახვის საფუძველს ადამიანის ტვინში, რაც უზრუნველყოფს საჭირო ინფორმაციის სწრაფ ძიებას ასოციაციის გზით საჭირო მასალის მითითებით.
ევრისტიკა და ლოგიკა.
არსებობს აზროვნების აღწერის მიდგომა დაფუძნებული აზროვნებისა და ლოგიკის ფუნქციების იდენტიფიცირება . ამჟამად ლოგიკები (ბერძნული - სიტყვა, აზრი, მეტყველება, გონება) როგორც მეცნიერება არის მეცნიერული მიღწევების სინთეზი აზროვნების კანონებისა და ფორმების შესახებ. ტრადიციული და მათემატიკური ლოგიკა სწავლობს ცოდნის მიღების კანონებს ადრე დამკვიდრებული ჭეშმარიტებიდან, ყოველი შემთხვევისთვის გამოცდილების გამოყენების გარეშე. ეს ხდება დასკვნის ცოდნის კანონების საფუძველზე.

ტრადიციულ ლოგიკას შეიძლება ეწოდოს ლოგიკის არითმეტიკა. ის სწავლობს შემდეგ ზოგად კანონებს:

პირადობის კანონი

წინააღმდეგობის კანონი: ორი საპირისპირო აზრი ერთსა და იმავე თემაზე, ერთსა და იმავე დროს აღებული, ერთსა და იმავე დროს არ შეიძლება იყოს ჭეშმარიტი;

გამორიცხული შუაგულის კანონი: ორი ურთიერთგამომრიცხავი განცხადების ერთსა და იმავე დროს და ერთსა და იმავე მხრივ, ერთი აუცილებლად ჭეშმარიტია;

საკმარისი მიზეზის კანონი: ყოველი ჭეშმარიტი აზრი უნდა იყოს გამართლებული სხვა აზრებით, რომელთა ჭეშმარიტებაც დადასტურდა.

ტრადიციული ლოგიკა განიხილავს, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ მსჯელობა ფორმაში, რათა ფორმალურ-ლოგიკური კანონების სწორი გამოყენების შემთხვევაში მივიდეს ჭეშმარიტი დასკვნანამდვილი შეტყობინებებიდან. მათემატიკური ლოგიკა არის ფორმალური ლოგიკის ალგებრა. იგი სწავლობს ძირითადად იგივე კანონების მოქმედებას, მაგრამ მათემატიკური მეთოდები, რაც იძლევა მისი შედეგების გამოყენების საშუალებას, მაგალითად, კიბერნეტიკაში. ლოგიკის კანონებსა და წესებზე დაყრდნობით, განსჯის გარკვეული კომბინაციები შესაძლებელს ხდის „ახალი“ სწორი განსჯის მიღებას, მაგრამ მათი სიახლე მხოლოდ არსებული ცოდნის აშკარა გაფართოებაშია. ლოგიკა, რომელიც სწავლობს ცალკეული აზრის სტრუქტურას და აზრთა სხვადასხვა კომბინაციებს რთულ ფორმებად, აბსტრაქტებს არა მხოლოდ კონკრეტული შინაარსისგან, არამედ გაჩენის, ფორმირების პროცესებიდან, შემოქმედებითი განვითარებააზრები, რაც გამორიცხავს აზროვნების ტრადიციული ლოგიკის მიხედვით აღწერის შესაძლებლობას.

ლოგიკა აქვს დიდი საგანმანათლებლო ღირებულება:

- მუდმივი სწრაფვა ჭეშმარიტი ცოდნისკენ;

- განსაკუთრებული ყურადღება უბრალო განცხადებას, რწმენას, ზუსტ განსჯას შორის განსხვავებას;

- არასაკმარისად მკაფიო ცნებებს, ბუნდოვან განზოგადებებსა და ზუსტ ფორმულირებებს შორის განსხვავების პოვნა და შესწავლა;

- ფორმალური კრიტერიუმების შემუშავება შეცდომების, ბუნდოვანების, უკანონო განზოგადებების, ნაჩქარევი დასკვნების გამოსავლენად;

- მტკიცებულების მნიშვნელობის გაგება; აზროვნების თითოეული ნაბიჯის დამაჯერებლობისა და სიმკაცრის მოთხოვნა.

ტრადიციული ლოგიკის ეს ღირსებები უარყოფს მტკიცებას, რომ ის არ არის დაკავშირებული რეალურ ქცევასთან. რეალური ქცევა ვერ მიაღწევს გონივრულ მიზანს, თუ იგი განისაზღვრება ტრადიციული ლოგიკის შეცდომების ანალოგიური ფაქტორებით.
ევრისტიკა და კიბერნეტიკა. ევრისტიკა და ინტელექტი.
ინფორმაციის თეორიისა და კიბერნეტიკის განვითარებასთან ერთად, ბევრმა მკვლევარმა დაიწყო აზროვნების აღწერა, როგორც პიროვნების მიერ ინფორმაციის დამუშავების პროცესი. კიბერნეტიკა (ბერძნული - მენეჯმენტის ხელოვნება) - მეცნიერება ინფორმაციის მართვის, მიღების, გადაცემის და კონვერტაციის შესახებ ნებისმიერი ხასიათის სისტემებში (კიბერნეტიკური სისტემები): ტექნიკური, ბიოლოგიური, ეკონომიკური და სხვ. ეს მიდგომა არ განსაზღვრავს აზროვნებას, ის მიუთითებს მის ერთ-ერთ მთავარ თვისებაზე, რაც არის მისი შემეცნებითი მხარე ინფორმაციის აქტიურად ამოღება გარე გარემოდან და მისი დამუშავება. ამ მიდგომასთან დაკავშირებით, აკადემიკოსი ა.კ. კოლმოგოროვი შემდეგნაირად ლაპარაკობდა: ”მე იმ კიბერნეტიკას ვეკუთვნი, ვინც ვერ ხედავს რაიმე ფუნდამენტურ შეზღუდვებს ცხოვრების პრობლემისადმი კიბერნეტიკაში და მჯერა, რომ შესაძლებელია ცხოვრების მთლიანობაში გაანალიზება, ადამიანის ცნობიერების ჩათვლით მთელი მისი სირთულით. კიბერნეტიკის მეთოდების გამოყენებით“.

აზროვნების განხილვისას, კონცეფცია " ინტელექტი „(ლათ. - ცოდნა, გაგება, მიზეზი). დაზვერვაარის გონებრივი შესაძლებლობების სისტემა, როგორც აზროვნების განვითარების დონე. ზოგჯერ ასე ამბობენ აზროვნება არის ინტელექტი მოქმედებაში. ინტელექტი მოიცავს ადამიანის ყველა შემეცნებითი ფუნქციის სისტემას: შეგრძნებიდან და აღქმიდან აზროვნებამდე და წარმოსახვამდე.

ძირითადი თვისებები, რომლებიც ახასიათებს ინტელექტს და შესწავლილია სხვადასხვა დისციპლინაში, მოიცავს:

- გამოცდილების გაგებისა და სწავლის უნარი; შეიძინოს და შეინარჩუნოს ცოდნა; გონებრივი შესაძლებლობები;

- ახალ სიტუაციაზე სწრაფად და სწორად რეაგირების უნარი; სამოქმედო სტრატეგიის არჩევისას მსჯელობის უნარი;

- წარმატების საზომი ჩამოთვლილი შესაძლებლობების გამოყენებისას კონკრეტული აქტივობის შესრულებაში.

ინტელექტის ჩამოყალიბება და განვითარება ხდება შრომის საფუძველზე, როგორც მიზანმიმართული აქტივობამიმდებარე სამყაროში. აქ ვლინდება ადამიანის ინტელექტის ყველაზე არსებითი თვისებაც, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ასახოთ მიმდებარე სამყაროს კანონები და ამის საფუძველზე გარდაქმნათ იგი. ეს ასევე დაკავშირებულია ინტელექტის, როგორც ნებისმიერი რთული სისტემის შემეცნებითი აქტივობის გაგების განზოგადებასთან, რომელსაც შეუძლია სწავლა, ინფორმაციის მიზანმიმართული დამუშავება და თვითრეგულირება. ამასთან, ევრისტიკული აქტივობა ახალ არასტანდარტულ სიტუაციაში ინტელექტუალურ (მოაზროვნე) აქტივობად უნდა ჩაითვალოს. ეს ყველაფერი აიხსნება კვლევისადმი მიდგომით, რომელსაც ახორციელებს კიბერნეტიკა.

მიკრობიოლოგიის საგანი და ამოცანები. თანამედროვე მიკრობიოლოგიის განვითარების ძირითადი მიმართულებები: ზოგადი, სამედიცინო, სანიტარიული, ვეტერინარია, სამრეწველო, ნიადაგი, წყალი, სივრცე, გეოლოგიური, მიკროორგანიზმების გენეტიკა, მიკროორგანიზმების ეკოლოგია.

მიკრობიოლოგია- მეცნიერება შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ (მიკროორგანიზმები): ბაქტერიები, არქებაქტერიები, მიკროსკოპული სოკოები და წყალმცენარეები, ხშირად ამ ჩამონათვალს აფართოებს პროტოზოები და ვირუსები. მიკრობიოლოგიის ინტერესის სფერო მოიცავს მათ სისტემატიკას, მორფოლოგიას, ფიზიოლოგიას, ბიოქიმიას, ევოლუციას, როლს ეკოსისტემებში, ასევე პრაქტიკული გამოყენების შესაძლებლობას.

მიკრობიოლოგიის საგანი - მიკროორგანიზმები – ეს შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ორგანიზმებიმათი მცირე ზომის გამო. ეს კრიტერიუმი ერთადერთია, რომელიც მათ აერთიანებს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მიკროორგანიზმების სამყარო კიდევ უფრო მრავალფეროვანია, ვიდრე მაკროორგანიზმების სამყარო.

მიკრობიოლოგიის კვლევებიმიკროორგანიზმების მორფოლოგია, სისტემატიკა და ფიზიოლოგია, იკვლევს ზოგად პირობებს, ადგენს მათ როლს ტრანსფორმაციაში სხვადასხვა ნივთიერებებიბუნება ჩვენს ირგვლივ.

Დავალებებითანამედროვე მიკრობიოლოგია მრავალფეროვანია, სპეციფიკური, რომ მისგან წარმოიშვა არაერთი სპეციალიზებული დისციპლინა - სამედიცინო, ვეტერინარია, სასოფლო-სამეურნეო და სამრეწველო.

მიკრობიოლოგიის არსებობის პერიოდში ჩამოყალიბდა ზოგადი, ტექნიკური, სასოფლო-სამეურნეო, ვეტერინარული, სამედიცინო და სანიტარიული დარგები.

· გენერალისწავლობს ჩამოთვლილი მიკროორგანიზმების თითოეულ ჯგუფს თანდაყოლილ ყველაზე ზოგად შაბლონებს: სტრუქტურას, მეტაბოლიზმს, გენეტიკას, ეკოლოგიას და ა.შ.

· ტექნიკური (სამრეწველო)ეწევა ბიოტექნოლოგიის განვითარებას მიკროორგანიზმების მიერ ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების სინთეზისთვის: ცილები, ნუკლეინის მჟავები, ანტიბიოტიკები, სპირტები, ფერმენტები, აგრეთვე იშვიათი არაორგანული ნაერთები.

· სასოფლო-სამეურნეოიკვლევს მიკროორგანიზმების როლს ნივთიერებების მიმოქცევაში, იყენებს მათ სასუქების სინთეზისთვის, მავნებლების წინააღმდეგ ბრძოლაში.

· ვეტერინარულისწავლობს ცხოველთა დაავადებების პათოგენებს, დიაგნოსტიკის მეთოდებს, სპეციფიკურ პრევენციას და ეტიოტროპულ მკურნალობას, რომელიც მიზნად ისახავს ავადმყოფი ცხოველის ორგანიზმში ინფექციური აგენტის განადგურებას.

· სამედიცინომიკრობიოლოგია სწავლობს პათოგენურ (პათოგენურ) და პირობითად პათოგენურ მიკროორგანიზმებს ადამიანისთვის, ასევე შეიმუშავებს მეთოდებს მიკრობიოლოგიური დიაგნოსტიკისთვის, მათ მიერ გამოწვეული ინფექციური დაავადებების სპეციფიკური პრევენციისა და ეტიოტროპული მკურნალობის მეთოდებს.

· სანიტარულიმიკრობიოლოგია სწავლობს გარემოს ობიექტების, საკვები პროდუქტებისა და სასმელების სანიტარულ და მიკრობიოლოგიურ მდგომარეობას და ავითარებს სანიტარულ და მიკრობიოლოგიურ სტანდარტებს და მეთოდებს სხვადასხვა ობიექტებსა და პროდუქტებში პათოგენური მიკროორგანიზმების მითითებისთვის.

მიკროორგანიზმების გენეტიკა, გენერალური განყოფილება გენეტიკა , რომელშიც ბაქტერიები, მიკროსკოპული სოკოები, აქტინოფაგები, ცხოველებისა და მცენარეების ვირუსები, ბაქტერიოფაგები და სხვა მიკროორგანიზმები ემსახურება როგორც კვლევის ობიექტს.

მიკროორგანიზმების ეკოლოგიამეცნიერება მიკრობების ერთმანეთთან და ერთმანეთთან ურთიერთობის შესახებ გარემო. სამედიცინო მიკრობიოლოგიაში კვლევის ობიექტია მიკროორგანიზმებისა და ადამიანების ურთიერთობის კომპლექსი.

მიკრობიოლოგიის გაჩენისა და განვითარების ისტორია. მიკროორგანიზმების აღმოჩენა A. Leeuwenhoek-ის მიერ. მიკრობიოლოგიის განვითარების მორფოლოგიური პერიოდი. მიკრობიოლოგიის განვითარების ფიზიოლოგიური პერიოდი. ლ.პასტერის სამეცნიერო მოღვაწეობა (დუღილის ბუნების შესწავლა, ინფექციური დაავადებები). რ.კოხის კვლევა სამედიცინო მიკრობიოლოგიის დარგში. მიკრობიოლოგიის განვითარების თანამედროვე პერიოდი. მოლეკულური გენეტიკური და მოლეკულური ბიოლოგიური კვლევის მნიშვნელობა მიკრობიოლოგიისა და ვირუსოლოგიის განვითარებაში. მიკროორგანიზმების გამოყენება ბიოტექნოლოგიაში, ბიოჰიდრომეტალურგიაში. ბაქტერიული ბიოპესტიციდები, ბიოსუქები, MSW და სხვა ნარჩენების მიკრობული გამოყენება.

მიკრობიოლოგიის განვითარების ისტორია შეიძლება დაიყოს ხუთ ეტაპად: ევრისტიკული, მორფოლოგიური, ფიზიოლოგიური, იმუნოლოგიური და მოლეკულური გენეტიკური.

ევრისტიკული პერიოდი (ძვ. წ. IV.III ათასწლეული .ახ. წ. XVI ს.) დაკავშირებულია უფრო ჭეშმარიტების ძიების ლოგიკურ და მეთოდოლოგიურ მეთოდებთან, ე.ი. ევრისტიკა ვიდრე ნებისმიერი ექსპერიმენტი და მტკიცებულება. იმდროინდელი მოაზროვნეები (ჰიპოკრატე, რომაელი მწერალი ვარო და სხვ.) გამოთქვამდნენ ვარაუდებს გადამდები დაავადებების, მიასმის, პატარა უხილავი ცხოველების ბუნებაზე. ეს იდეები ჩამოყალიბდა თანმიმდევრულ ჰიპოთეზაში მრავალი საუკუნის შემდეგ იტალიელი ექიმის დ. ფრაკასტოროს (1478.1553) ნაშრომებში, რომელმაც გამოთქვა იდეა ცოცხალი კონტაგიუმის (contagium vivum), რომელიც იწვევს დაავადებას. უფრო მეტიც, თითოეული დაავადება გამოწვეულია მისი გადამდები. დაავადებებისგან თავის დასაცავად რეკომენდაციას უწევდნენ პაციენტის იზოლაციას, კარანტინს, ნიღბების ტარებას და საგნების ძმრით მკურნალობას.

ამრიგად, დ.ფრაკასტორო იყო ეპიდემიოლოგიის, ანუ დაავადების წარმოქმნის მიზეზების, პირობებისა და მექანიზმების და მათი პროფილაქტიკის მეთოდების მეცნიერების ერთ-ერთი ფუძემდებელი.

ა.ლეუვენჰუკის მიერ მიკროსკოპის გამოგონებით იწყება მიკრობიოლოგიის განვითარების შემდეგი ეტაპი, ე.წ. მორფოლოგიური .

პროფესიით ლეუვენჰუკი იყო ტანსაცმლის ვაჭარი, მსახურობდა ქალაქის ხაზინადარად და 1679 წლიდან ასევე მეღვინე იყო.

თავად ლეუვენჰუკი აპრიალებდა მარტივ ლინზებს, რომლებიც ოპტიკურად იმდენად სრულყოფილი იყო, რომ შესაძლებელი გახადა უმცირესი არსებების - მიკროორგანიზმების დანახვა (ხაზოვანი გადიდება 160-ჯერ).

მან აჩვენა დაკვირვების არაჩვეულებრივი ძალა და თავის დროზე გასაოცარი აღწერების სიზუსტე. ის იყო პირველი, ვინც აღწერა ხორცზე გაჩენილი ობის, მოგვიანებით კი აღწერს „ცოცხალ ცხოველებს“ წვიმაში და ჭაბურღილის წყალში, სხვადასხვა ინფუზიებში, განავალში და ნადებში. ა.ლევენგუკმა ყველა კვლევა მარტო ჩაატარა, არავის არ ენდობოდა. მან ნათლად ესმოდა განსხვავება დაკვირვებებსა და მათ ინტერპრეტაციას შორის.

1698 წელს ა.ლეუვენჰუკმა მოიწვია რუსეთის მეფე პეტრე დიდი, რომელიც იმ დროს ჰოლანდიაში იმყოფებოდა. მეფე აღფრთოვანებული იყო იმით, რაც ნახა მიკროსკოპით. ა.ლევენგუკმა პიტერს ორი მიკროსკოპი მისცა. ისინი ემსახურებოდნენ რუსეთში მიკროორგანიზმების შესწავლის დასაწყისს.
1675 წელს A. van Leeuwenhoek-მა მეცნიერებაში შემოიტანა ტერმინები მიკრობი, ბაქტერიები და პროტოზოები.ა.ლეუვენჰუკის მიერ მიკროორგანიზმების სამყაროს აღმოჩენამ ძლიერი სტიმული მისცა ამ იდუმალი არსებების შესწავლას. მთელი საუკუნის მანძილზე სულ უფრო მეტი ახალი მიკროორგანიზმები აღმოაჩინეს და აღწერეს. "რამდენ სასწაულს მალავენ ეს პაწაწინა არსებები საკუთარ თავში", - წერდა ა. ვან ლეუვენჰუკი.

ფიზიოლოგიურიმიკრობიოლოგიის განვითარების პერიოდი.ეს ეტაპი ასოცირდება სახელთან ლ.პასტერი, რომელიც გახდა სამედიცინო მიკრობიოლოგიის, ასევე იმუნოლოგიისა და ბიოტექნოლოგიის ფუძემდებელი.

ლ.პასტერის მოღვაწეობის დასაწყისში მიკრობიოლოგია ჯერ კიდევ არ არსებობდა, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება. ლ.პასტერის მოღვაწეობის პირველ პერიოდში „საჭირო იყო ობიექტების გამოკვლევა, სანამ პროცესების შესწავლას შეძლებდა. თქვენ ჯერ უნდა იცოდეთ რა არის მოცემული ობიექტი, რათა გაუმკლავდეთ მათთან მომხდარ ცვლილებებს.

ლუი პასტერი ფაქტობრივად მუშაობდა სრულ „მეცნიერულ მარტოობაში“ თითქმის ოცი წლის განმავლობაში, ჰყავდა მხოლოდ ოთხი მოსამზადებელი. ამ დროის განმავლობაში მან ჩაატარა კვლევა დუღილის, სპონტანური წარმოშობისა და აბრეშუმის ჭიებში დაავადების პრობლემებზე. სწორედ ამ დროს დაიწყო პასტერის დიდი ეპოსი, სიღარიბესა და სიდიადეს შორის ბრძოლის გმირული ერა.

ლ.პასტერმა პირველად აჩვენა, რომ მიკრობები ერთმანეთისგან არა მარტო განსხვავდებიან გარეგნობა, არამედ მისი გაცვლის მკაცრად განსაზღვრული მახასიათებლები. მან პირველმა აღნიშნა მიკრობების, როგორც დედამიწის ზედაპირზე ქიმიური გარდაქმნების გამომწვევი, როგორც ინფექციური დაავადებების გამომწვევი, როგორც დუღილის გამომწვევი უზარმაზარი როლი. მან აჩვენა, რომ პათოგენური მიკრობების დასუსტებული კულტურები შეიძლება იყოს სამკურნალო საშუალება (ვაქცინა). მან აღმოაჩინა ანაერობული (ჟანგბადის გარეშე) ცხოვრების წესი მიკროორგანიზმებში. ლუდისა და ღვინის „დაავადებების“ შესწავლის შემდეგ, პასტერმა შემოგვთავაზა მათი მაღალი ტემპერატურით მკურნალობის მეთოდი. ამ მეთოდს მოგვიანებით უწოდეს „პასტერიზაცია“ და ამჟამად ძალიან ფართოდ გამოიყენება კვების მრეწველობაში მთელ მსოფლიოში. პირველი ავტოკლავი მედიის სტერილიზაციისთვის, რომელზეც მიკროორგანიზმები იზრდებიან, ასევე პირველად გამოიგონა პასტერმა. მიკრობიოლოგიური ლაბორატორიების მუშაობა ავტოკლავის გარეშე წარმოუდგენელია.

ფიზიოლოგიური პერიოდი მიკრობიოლოგიის განვითარებაში გერმანელი მეცნიერის სახელსაც უკავშირდება რობერტ კოხი.

გერმანელი ექიმი რ.კოხი (1843 - 1910) ითვლება თანამედროვე მიკრობიოლოგიის შემქმნელად (სურ. 3). იგი ითვლება მედიცინის მეფედ და ბაქტერიოლოგიის მამად. მან პირველმა გამოყო მიკრობები ხელოვნურ საკვებ ნივთიერებებზე და მიიღო სუფთა კულტურები. მან შეიმუშავა მიკრობების შეღებვის მეთოდები, პირველმა გამოიყენა მიკროფოტოგრაფია, შეიმუშავა დეზინფექციის ზუსტი მეთოდები და შესთავაზა სპეციალური მინის ჭურჭელი. მსოფლიოში არც ერთი ლაბორატორია არ მუშაობს პეტრის ჭურჭლის გარეშე. ასევე ცნობილია რ.კოხის მიერ ჩამოყალიბებული კოხის ტრიადა, რომელიც დღემდე გამოიყენება დაავადების გამომწვევი აგენტის დასადგენად (სამი პირობა მიკრობის გარკვეული დაავადების გამომწვევად ამოცნობისთვის: დაავადებები; 6) მიკრობის გამომწვევი უნდა იყოს იზოლირებული პაციენტის ორგანიზმიდან სუფთა კულტურაში; გ) მიკრობის სუფთა კულტურის შეყვანამ მგრძნობიარე ორგანიზმში უნდა გამოიწვიოს მოცემული დაავადება. )

ყოველივე ზემოთქმული მიკრობიოლოგიის განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობის ეტაპებია. არანაკლებ მნიშვნელოვანია რ.კოხის შრომები ინფექციური დაავადებების: ჯილეხის, ტუბერკულოზის და სხვათა კვლევის სფეროში (2.16). 1876 წელს მან აღმოაჩინა, რომ პათოგენი ჯილეხიარის ბაქტერია Bacillus anthracis. 1882 წელს კოხმა აღმოაჩინა ტუბერკულოზის გამომწვევი აგენტი Musobasterium tuberculosis. 1905 წელს დაჯილდოვდა რ.კოხი ნობელის პრემიამედიცინაში.

ცივილიზაციის დაავადებები

შაქრიანი დიაბეტის განმარტება და აღმოჩენის ისტორია

ინსულინი, მისი ფორმირება და სეკრეცია

დიაბეტის ძირითადი ტიპები

დიაბეტის დიაგნოზი

დიაბეტის გართულებები

დიაბეტის მკურნალობა

ბიბლიოგრაფია

7. ევრისტიკული სასწავლო ტექნოლოგიები

7.1. შესავალი ევრისტიკაში

7.2. ევრისტიკის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპი

7.3. საგანმანათლებლო ევრისტიკული აქტივობა

მისალმებები სსრკ-დან: ანბანი და პრაიმერი პრაიმერი 1989 წ

მისალმებები სსრკ-დან: ანბანი და პრაიმერი საბჭოთა პრაიმერი 7-ე გამოცემა 1987 წ.

Carol Donner's Secrets of Anatomy Carol Donner's Secrets of Anatomy წაიკითხეთ ონლაინ

ნიკოლაი რუბცოვი - კურდღლის შესახებ: ლექსი

ვირის კანი - ჩარლზ პერო

ცივილიზაციის დაავადებები

შაქრიანი დიაბეტის განმარტება და აღმოჩენის ისტორია

ინსულინი, მისი ფორმირება და სეკრეცია

დიაბეტის ძირითადი ტიპები

დიაბეტის დიაგნოზი

დიაბეტის გართულებები

დიაბეტის მკურნალობა

ბიბლიოგრაფია

7. ევრისტიკული სასწავლო ტექნოლოგიები

7.1. შესავალი ევრისტიკაში

7.2. ევრისტიკის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპი

7.3. საგანმანათლებლო ევრისტიკული აქტივობა

მსგავსი სტატიები