Жол қозғалысы ережелеріне арналған жұмыс бағдарламасы. Жол қозғалысы ережелері бойынша жұмыс бағдарламасы Тақырып бойынша жұмыс бағдарламасы Мектептегі жол қозғалысы ережелері бойынша жұмыс бағдарламасы

МӘСКЕУ ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ

МЕМЛЕКЕТТІК БЮДЖЕТТІК ОҚУ МЕКЕМЕСІ

МӘСКЕУ ҚАЛАСЫНЫҢ ОРТА КӘСІПТІК БІЛІМІ

№12 ҚҰРЫЛЫС КОЛЛЕДЖІ

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

ОҚУ ПӘНІ« Жол ережелері»

Мамандық коды 190631.01 Автомеханик

Мәскеу

2013

БЕКІТІЛГЕН Тақырып (цикл) комиссия Автомобиль көлігі Хаттама №____ 20___ жылғы "__" _________ бастап	Бастауыш кәсіптік білім беру мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты негізінде әзірленген 190631.01 Автомеханик
Пәндік (цикл) комиссияның төрағасы _________/ В.М. Викулин	Директордың оқу-әдістемелік және ғылыми-инновациялық жұмыс жөніндегі орынбасары ___________/_____________

Рецензент

Рецензент :______________________________________________

ТОЛЫҚ АТЫ., ғылыми дәреже, атағы, лауазымы, GOU SPO атауы

бет

1. ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ ТҰЛҒАСЫ 4 ПӘНДЕР
2. ОҚЫТУДЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ 5

ПӘНДЕР

1. ОҚУ ПӘНІН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ 10

4. ДАМУ НӘТИЖЕЛЕРІН БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ 11

ОҚУ ПӘНІ

1. ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ ТҰЛҒАСЫ

ОҚУ ПӘНІ

«Жол қауіпсіздігі ережелері»

1.1. Бағдарламаның ауқымы

Оқу пәнінің жұмыс бағдарламасы 190631 «Автокөлік құралдарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы (мамандықтары) бойынша Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасының бөлігі болып табылады.

Оқу пәнінің жұмыс бағдарламасын пайдалануға болады

қосымша кәсіптік білім беруде және орта (толық) жалпы білімі бар көлік құралдарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу саласындағы қызметкерлерді оқытуда. Жұмыс тәжірибесі талап етілмейді.

1.2. Негізгі кәсіптік құрылымдағы тәртіптің орны

Білім беру бағдарламасы:кіреді жалпы кәсіптік пәндердің кәсіби циклі және келесі жалпы және кәсіптік құзыреттерді қалыптастыруға бағытталған:

Жарайды 1. Болашақ мамандықтың мәні мен әлеуметтік мәнін түсіну, оған тұрақты қызығушылық таныту.

Жарайды 2. Басшы белгілеген мақсат пен оған жету жолдарын негізге ала отырып, өз іс-әрекетін ұйымдастыру.

Жарайды 3. Жұмыс жағдайын талдау, ағымдағы және қорытынды бақылауды жүзеге асыру, өз қызметін бағалау және түзету, өз жұмысының нәтижесіне жауапты болу.

Жарайды 4. Кәсіби тапсырмаларды тиімді орындау үшін қажетті ақпаратты іздеу.

Жарайды 5. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте қолдану.

Жарайды 6. Топта жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, клиенттермен тиімді қарым-қатынас жасау.

Жарайды 7. Әскери борышын өтеу, оның ішінде алған кәсіптік білімін пайдалана отырып (ұлдар үшін).

КҚ 2.1. «В» және «С» санатындағы көліктерді жүргізіңіз.

КҚ 2.2. Жүктерді және жолаушыларды тасымалдауды жүзеге асыру.

1.3. Пәннің мақсаты мен міндеттері – нәтижеге қойылатын талаптар

Оқу пәнін меңгеру:

білу:

Жол белгілері мен таңбаларын қолданыңыз;
- жол диспетчерінің сигналдары бойынша жүру;
- әртүрлі көліктердің өту ретін анықтау;
- жол-көлік оқиғасынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету;
- өзіңізді басқарыңыз эмоционалдық күйкөлік құралы қозғалыста болған кезде;
- төтенше жағдайларда сенімді әрекет ету;

Тауарларды қауіпсіз орналастыруды және тасымалдауды қамтамасыз ету;
- көлік құралдарының қозғалысында қауіпті жағдайлардың туындауын болжау;
- қозғалыс қауіпсіздігі ережелерін сақтай отырып, жүргізушінің жұмысын ұйымдастыру.

Пәнді меңгеру нәтижесінде студент міндеттібілу:

- жол-көлік оқиғаларының себептері;
- әртүрлі факторларға қашықтыққа тәуелділік;
- әртүрлі көлік құралдарының қозғалысына және колоннадағы қозғалысына қойылатын қосымша талаптар;
- адамдар мен жүктерді тасымалдау ерекшеліктерін;
- жүргізушінің еңбекке қабілеттілігіне және қозғалыс қауіпсіздігіне алкоголь мен есірткінің әсері;
- жол жүрісі саласындағы заңнаманың негіздері.

1.4. OPOP айнымалы бөлігінің сағаттарын пайдалану

Пән ауыспалы бөлімнің сағаттарынан тұрады.

1.5 Оқу пәнінің бағдарламасын игеруге арналған сағат саны:

студенттің максималды оқу жүктемесі 65 сағатты құрайды, оның ішінде:

студенттің міндетті аудиториялық оқу жүктемесі 49 сағат;

студенттің өзіндік жұмысы 16 сағат.

2. ҚҰРЫЛЫМЫ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ

ОҚУ ПӘНІ

2.1. Оқу пәнінің көлемі және оқу жұмысының түрлері:

Оқу жұмысының түрі	Көру көлемі
Сыныптағы міндетті оқу жүктемесі (барлығы)
оның ішінде: сыныптағы сабақтар
шеберханалар
Студенттің өзіндік жұмысы (барлығы)
соның ішінде: Рефераттар дайындау; Анықтамалық әдебиеттермен және федералды заңдармен жұмыс істеу; Сыныпта презентацияға хабарламалар дайындау; Күрделі қозғалыс жағдайларын модельдеу; Күрделілігі жоғары тақырыптық есептерді шешу; Үй тапсырмасын дайындау бойынша қосымша ақпарат алу үшін Интернетті пайдалану; Оқулықтардың параграфтары мен тараулары бойынша сұрақтар бойынша сынып жазбаларын, оқу және арнайы әдебиеттерді жүйелі түрде зерделеу; Практикалық жұмысқа дайындық; Практикалық жұмыстың есептерін дайындау және оларды қорғауға дайындау
қорытынды емтихан5 семестрде емтихан түрінде

2.2. «Жол қауіпсіздігі ережелері:» пәнінің тақырыптық жоспары мен мазмұны.

Аты тараулар мен тақырыптар	студенттің өзіндік жұмысы	Көлемі Сағат	Даму деңгейі
1-бөлім. Жолда жүру ережелері.
Тақырып 1.1. Кіріспе. Заңнамалық актілерге шолу. Жалпы ережелер. Негізгі ұғымдар мен терминдер.
	Заңнамалық актілерге шолу. Тәртіп пен қозғалыс қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі Ереженің маңызы. Ережелердің жалпы құрылымы. Ресей Федерациясының жол ережесінде қамтылған негізгі ұғымдар мен терминдер.
	Өзіндік жұмыс Анықтамалық әдебиеттермен және Ресей Федерациясының Федералдық заңдарымен жұмыс. Терминдер мен ұғымдар бойынша сөзжұмбақ құрастыру.
Тақырып 1.2. Жүргізушілердің, жаяу жүргіншілердің және жолаушылардың міндеттері.
	Жол қозғалысына қатысушылардың міндеттері Механикалық көлік жүргізушісі өзімен бірге алып жүруі және тексеру үшін полиция қызметкерлеріне тапсыруы тиіс құжаттар. Лауазымды тұлғаларға көлік құралдарын беру тәртібі. Жаяу жүргіншілер мен жолаушылардың жол қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі міндеттері.
Тақырып 1.3. Жол белгілері:
Тақырып 1.3.1. Ескерту белгілері.
	Жол қозғалысын басқарудың жалпы жүйесіндегі жол белгілерінің мәні. Жол белгілерінің классификациясы. Белгілерге қойылатын талаптар. Қайталанатын, қайталанатын және уақытша белгілер. Ескерту белгілері. Мақсаты, жалпы ескерту белгісі. Басымдық белгілері. Жүргізушілердің басымдық белгілерінің талаптарына сәйкес әрекеттері. Тыйым салу белгілері. Жүргізушілердің тыйым салу белгілерінің талаптарына сәйкес әрекеттері. Рецептивтік белгілер. Кездесу. Жүргізушілердің іс-әрекеттері нұсқамалық белгілердің талаптарына сәйкес.
Тақырып 1.3.2. Арнайы тапсырыстардың белгілері. Ақпараттық белгілер. Қызмет көрсету белгілері. Қосымша ақпарат белгілері (пластинкалар).
	Арнайы тапсырыстардың белгілері. Ақпараттық белгілер. Мақсаты, жалпы белгілері. Белгілі бір қозғалыс режимдерін енгізетін белгілердің талаптарына сәйкес жүргізушілердің әрекеттері. Қызмет көрсету белгілері. Қосымша ақпарат белгілері (пластинкалар).
	Практикалық оқыту Күрделі есептерді шешу «Әртүрлі техникалық оқу құралдарын пайдалана отырып, типтік қозғалыс жағдайларын талдау».
Тақырып 1.4. жол белгілері және оның сипаттамалары.
	Жол қозғалысын жалпы ұйымдастырудағы таңбалаудың маңызы, таңбалардың жіктелуі. Көлденең орналасу, мақсаты.Тік орналасу.
	Өзіндік жұмыс Зерттелетін тақырып бойынша Ресей Федерациясының жол қозғалысы ережелері мен сабақтардың қысқаша мазмұнын әзірлеу. Мұғалім құрастыратын күрделілігі жоғары тақырыптық есептерді шешу.
Тақырып 1.5. Көлік құралдарының қозғалыс тәртібі.
Тақырып 1.5.1. Ескерту сигналдары. Қозғалыстың басталуы, маневр жасау. Көлік құралының жол бойындағы орналасуы.
	Ескерту сигналдары. Сигналдардың түрлері мен мақсаты. Жарық бағытының көрсеткіштерімен және қолмен сигнал беру ережелері. Қозғалыс, жолақтарды ауыстыру және маневр жасау алдындағы жүргізушілердің міндеттері. Қиылыста бұрылысты қалай жасауға болады. Кері тәртіп. Көліктердің жолда орналасуы. Трамвай жолдарында қозғалысқа рұқсат етілген жағдайлар. Кері қозғалыспен жолда бұрылады.
Тақырып 1.5.2. Қозғалыс жылдамдығы. Басып озу, алға өту және келе жатқан қозғалыс.
	Елді мекендерде жылдамдықты шектеу. Елді мекендерден тыс жерлерде, автомобиль жолдарының әртүрлі санаттары үшін жылдамдықты шектеу. Жылдамдық режимін таңдау кезіндегі тыйымдар. Қашықтық пен аралықтарды таңдау. Баяу және ауыр салмақты көлік жүргізушілеріне қойылатын арнайы талаптар. Басып озу, алға өту және келе жатқан қозғалыс. Жүргізушілердің басып озу кезіндегі әрекеттері. басып озуға тыйым салынған орындар. Жолдардың тар учаскелерінде қарсы қозғалыс. Көтерілу және түсу кезіндегі қарсы қозғалыс
	Практикалық жаттығу «Жолдарда жылдамдықты шектеу ережелерін сақтау» кешенді тапсырмаларды шешу.
	Өзіндік жұмыс Келесі сабақта оларды шешу үшін күрделі қозғалыс жағдайларын модельдеу.
Тақырып 1.6. Тоқта және тұрақ.
	Тоқтау және тұрақ. Тоқтау және тұраққа қою тәртібі. Көліктерді қалай қою керек. Тоқтауға және тоқтауға тыйым салынған орындар. Тоқтау және тұрақ ережелерін сақтамаудың қауіпті салдары.
	Өзіндік жұмыс
Тақырып 1.7. Жол қозғалысын реттеу.
	Жол қозғалысын реттеу құралдары. Қайтымды бағдаршамдар. Трамвайлардың қозғалысын реттеу үшін бағдаршамдар. Трамвайлар, жаяу жүргіншілер және жолсыз көліктер үшін жол диспетчерлік сигналдарының маңызы. Бағдаршамға немесе қозғалысқа тыйым салатын жол диспетчеріне тоқтау тәртібі.
Тақырып 1.8. Өткелдер
Тақырып 1.8.1. Басқарылатын қиылыстар арқылы жүру
	Қиылыстардан өтудің жалпы ережелері. Реттелетін жол қиылысы. Реттелетін қиылыстағы қозғалыс тәртібі мен реттілігі.
Тақырып 1.8.2. Реттелмеген қиылыстар арқылы жүру
	Реттелмеген қиылыстар. Баламалы жолдардың қиылысындағы қозғалыс тәртібі. Бірдей емес жолдардың қиылыстарындағы қозғалыс тәртібі.
	Практикалық оқыту «Қиылыстардан өту кезіндегі типтік қозғалыс жағдайларын талдау» күрделі тапсырмаларды шешу.
Тақырып 1.9. Жаяу жүргіншілер өткелдерін, маршруттық көліктердің аялдамаларын және темір жол өткелдерін өту.
	Реттелмеген жаяу жүргіншілер өткеліне, маршруттық көліктердің тоқтауына немесе «Балалар арбасы» сәйкестендіру белгісі бар көлік құралына жақындаған жүргізушінің міндеттері. Темір жол өткелдері. Темір жол өткелдерінің түрлері. Өткелдердегі заманауи темір жол сигнализациясының құрылғысы және жұмыс істеу ерекшеліктері.Жаяу жүргіншілер өткелдерінен өту ережелерін бұзудың қауіпті салдары, маршруттық көлік құралдарының тоқтауы және темір жол өткелдері.
	Практикалық оқыту «Темір жол өткелдерін кесіп өту ережелері» кешенді тапсырмаларды шешу.
	Өзіндік жұмыс Есептің дизайны практикалық жұмысжәне оны қорғанысқа дайындау.
Тақырып 1.10. Арнайы жүргізу шарттары.
	Магистраль қозғалысы. Тұрғын аудандардағы қозғалыс. Шаттл көлігінің басымдығы. Қиылыстан тыс трамвай өткелі. Маршруттық көліктер үшін арнайы жолағы бар жолда қозғалыс тәртібі. Күндізгі уақытта аз сәулелі фараларды қосу. Соқырлық кезінде жүргізушінің әрекеті.
	Практикалық оқыту Күрделі есептерді шешу «Дыбыс сигналдарын пайдалануға мүмкіндік беретін жағдайлар. Жаттығу жолағы. Велосипедшілердің, мопедтердің, ат арбаларының қозғалысына қойылатын талаптар
Тақырып 1.11. Көлік құралдарының техникалық жағдайы және жабдықталуы.
	Жалпы талаптар. Көлік құралдарын пайдалануға тыйым салынған жағдайлар. Ақаулар, олар туындаған жағдайда жүргізуші оларды жою үшін шаралар қабылдауы керек, ал егер бұл мүмкін болмаса, қажетті сақтық шараларын сақтай отырып, тұраққа немесе жөндеу орнына барыңыз.
Жол жүрісі саласындағы қатынастарды реттейтін нормативтік құқықтық актілер 2-бөлім
Тақырып 2.1. Әкімшілік Дұрыс.
	Әкімшілік құқық бұзушылық (АПН) және әкімшілік жауапкершілік. Әкімшілік жазалар: ескерту, әкімшілік айыппұл, арнайы құқықтан айыру, әкімшілік қамауға алу және АПН құралын немесе затын тәркілеу.
Тақырып 2.2. Қылмыстық құқық. Азаматтық құқық.
	Қылмыстық жауаптылық түсінігі. Азаматтық-құқықтық жауапкершілік түсінігі. Азаматтық жауапкершіліктің негіздері. Түсініктер: зиян, кінә, заңсыз әрекет. Жазатайым жағдайда келтірілген залал үшін жауапкершілік. Материалдық зиянды өтеу. Келтірілген зиян үшін жауапкершілік түсінігі. Көлік құралына иелік ету және иелік ету. Көлік иесінің салығы.
	Өзіндік жұмыс Сабақтың сызбасын пысықтау. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексі және Ресей Федерациясының Азаматтық кодексі бойынша баяндамалар дайындау, сабақта сөйлеу үшін Интернетті пайдалану.
Тақырып 2.3. Қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық негіздері. Көлік құралдары иелерінің азаматтық-құқықтық жауапкершілігін сақтандыру.
	Табиғатты қорғау түсінігі мен мәні. Табиғатты қорғау туралы заңнаманы бұзғаны үшін жауапкершілік. «Азаматтық жауапкершілікті міндетті сақтандыру туралы» Федералдық заң. Сақтандыру процедурасы. Сақтандыру шартын жасау тәртібі. Сақтандыру жағдайы. Сақтандыру сомасын төлеу негіздері мен тәртібі.
	Өзіндік жұмыс Ресей Федерациясының «Қоршаған ортаны қорғау туралы» және «Көлік құралдары иелерінің азаматтық-құқықтық жауапкершілігін міндетті сақтандыру туралы» Федералдық заңдары бойынша есептер дайындау.
3-бөлім. Қауіпсіз көлік жүргізудің психологиялық негіздері
Тақырып 3.1. Жүргізуші іс-әрекетінің психологиялық негіздері.
	туралы түсінік психикалық процестер(зейін, есте сақтау, ойлау, психомоторлық, түйсік және қабылдау) және олардың автокөлікті басқарудағы рөлі. Назар аудару, оның қасиеттері. Зейіннің жоғалуының негізгі белгілері. Зейіннің бөлінуінің әртүрлі себептері. Көлік жүргізуге эмоциялар мен ерік-жігердің әсері. Идеал жүргізушіде болуы керек қасиеттер. Қауіпсіз жүруді қамтамасыз ететін жүргізушінің құндылықтары мен мақсаттары. Қауіпсіз көлік жүргізуге мотивация. Биліктің мотивациясы және оның жазатайым оқиғалардағы рөлі.
Тақырып 3.2. Жол қозғалысына қатысушылардың қақтығыссыз әрекеттесу негіздері.
	Жүргізушінің этикасы оның белсенді қауіпсіздігінің маңызды элементі ретінде. Конфликт туралы түсінік. Қақтығыс кезінде агрессияны азайту мүмкіндіктері. Жүргізушілердің жұмыс және демалыс режимі. Жүргізуші қауіпсіздігі.
	Барлығы:

3. ҮЛГІ БАҒДАРЛАМАНЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ

ОҚУ ПӘНІ:

3.1. Минималды логистикалық талаптар

Қауіпсіздік

Пән бағдарламасын жүзеге асыру үшін «Жол қозғалысы қауіпсіздігі ережелері» оқу кабинетінің болуы қажет.

Оқу кабинетінің және оқу кабинеттерінің жұмыс орындарының жабдықталуы:

Мұғалімнің жұмыс орны;

Студенттерге арналған жұмыс орындары (олардың санына сәйкес);

стендтер;

Плакаттар;

Көрнекі материалдар (манелек-симуляторлар).

Оқытудың техникалық құралдары:

30 орындық желілік бағдарламалық қамтамасыз ету бар компьютерлер;

Принтер;

Сканер (плоттер);

Төбеге орнатылатын мультимедиялық проектор үй кинотеатры;

Плазмалық теледидар (диагональ - 106 см);

DVD ойнатқышы;

Үміткерлерге емтихан тапсыруға арналған техникалық кешенжүргізушілерде

Оқу-әдістемелік құжаттамалар жинағы;

Жұмыс істейтін 5 секциялы бағдаршам, электронды, контроллері бар;

Проекциялық экран (қабырға рельсіне орнатылған);

Жаттықтырушылар:

а) UPDC-MK Automobile аппараттық-бағдарламалық кешені,

Желілік нұсқасы (apk тестілеу және психофизиологиялық

жүргізуші қасиеттері).

б) Кәсіби таңдауға, кәсіптік бағдар беруге арналған аппараттық-бағдарламалық кешен және

«ПЛКПФ-02» жүргізушінің кәсіби маңызды қасиеттерін оқыту
в)«ОТКВ-2М» автомобиль тренажеры.

г) Болашақ жүргізушілерді қалыптастыруға арналған педальды басқару тренажеры

Руль дөңгелегін, педальдарды басқару үшін дұрыс моторика,

Беріліс қорабы және қол тежегіші.

д) Кәсіби таңдауға, кәсіптік бағдар беруге арналған аппараттық-бағдарламалық кешен және

«ПАКПФ-02» жүргізушінің кәсіби маңызды қасиеттерін оқыту
(Диагностикалық және оқыту модулі).

f) Жүрек-өкпе және церебральды реанимация симуляторы.

(Симулятор-манеке T12 «Максим III-0I» + қабырға тақтасы(толық

Орнату).

g) Бөтен денені алып тастау әдістерін жаттықтыруға арналған манекен симуляторы

Жоғарғы тыныс жолдарынан.

Магниттік тақталар:

А) автодром жаттығуларының схемасы,

В) қаланы аралау

B) жол айрығы

D) айналма жол;

«Activboard 95» интерактивті тақтасы.

Оқулықтар:

A. Интерактивті мультимедиялық оқыту жүйелері (IMSE)

/CD-ROM - Мультимедиялық нұсқаулық/:

1) «Жолда жүру ережелері» модулі.

2) Модуль «Жолды модельдеуге, талдауға және талдауға арналған электрондық тақта

Жағдайлар».

3) «А, В, С, Д» санаттарының емтихан билеттері және тақырыптық тапсырмалары» модулі.

4) «Жол белгілері» модулі.

5) «Жол белгілері» модулі.

6) «Бағдаршамдар» модулі.

7) «Барлық санаттағы жарықтандыру құрылғылары.

8) «Көлік құралдарын басқару және қозғалыс қауіпсіздігінің негіздері» модулі.

9) «Алғашқы медициналық көмек» модулі.

10) «Инструктор Арсенал» модулі.

11) Модуль «Автоматтандырылған автодромдар.

Біліктілік емтихандарын өткізу әдістемесі.

12) «Барлық санаттағы көлік құралдарының сыртқы жарықтандыру құрылғылары» модулі.

13) Модуль «Жүргізушінің заңды жауапкершілігі

14) «Емтихан сұрақтары бар жол белгілері» модулі.

15) Қолданыстағы әдістеме бойынша жол полициясында теориялық емтихан. Желі нұсқасы.

16) Жол полициясында практикалық емтиханға дайындық.

17) Жол-көлік оқиғасынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету бойынша оқу фильмі

Оқиғалар.

18) Көлік жүргізу негіздері бойынша оқу фильмдері.

B. Қашықтан басқару пульті арқылы электрлендірілген стендтер:

1) қозғалысты реттеу құралдары;

2) Жол қозғалысын реттеушінің сигналдары.

3) Жол белгілері (қашықтан басқару пульті арқылы электрлендірілген).

4) Автокөліктің алғашқы көмек жинағы.

5) Такси жүргізу техникасы.

6) Жүргізушіні отырғызу.

B. Практикалық жаттығуларға арналған нұсқаулықтар:

1) Реттелетін мойын иммобилизаторы, ересектерге арналған (реттелетін).

2) Көмекші желдетуге арналған маска.

3) таңғыштар:

таңғыштар,

бактерицидтік майлықтар,

Жабысқақ сылақ.

4) Резеңке белбеу.

5) Алғашқы көмек қобдишасы (автокөлік).

6) Көрнекі құралдар:

Қан кетуді тоқтату жолдары

жүрек-өкпе реанимациясы,

көлік ережелері,

Қаңқа жарақаттары, жаралар және термиялық жарақаттар кезіндегі алғашқы көмек.

7) Шығын материалдары:

Жаттығу маникиніне арналған қосалқы әуе жолдары,

Жаттығу манекеніне арналған қосалқы бет маскалары,

Өкпенің жасанды желдетуіне арналған клапаны бар пленкалар.

- алғашқы көмек көрсету құралдары.

8) Импровизацияланған материалдар:

зембіл,

Қан кетуді тоқтатуға арналған дәрілер

таңғыштар,

Иммобилизаторлар.

9) Жоғарғы және төменгі аяқтарды, жатыр мойнын иммобилизациялау құралдары

Омыртқа бөлімі (автобус).

10) Магниттік автомобиль үлгілері.

11) Жол белгілерінің магниттік үлгілері.

12) Магниттік модельдер: бағдаршамдар, жаяу жүргіншілер, велосипедшілер, жол диспетчерлері,

Әлеуметтік-мәдени өмір объектілері, жаяу жүргіншілерге арналған белгілер, жылдамдықты шектейтін құрылғылар.

13) Шағылысатын жолақтары бар жол диспетчерінің таяқшасы.

14) Апаттық тоқтату белгісі.

15) Тартпа арқан.

16) Көлік құралдарының сәйкестендіру белгілері.

17) Автокөлікті жөндеу жинағы.

D. Плакаттар:

1) «Жолда жүру ережелері» бөліміне арналған плакаттар жинағы.

2) Бөлімге арналған плакаттар жинағы«Реттейтін нормативтік құқықтық актілер

Жол қозғалысы саласындағы қатынастар.

3) «Қауіпсіз басқарудың психологиялық негіздері

көлік».

4) «Жүргізу негіздері және

Қозғалыс қауіпсіздігі.

5) «Алғашқы көмек» тарауы бойынша постер жинақтары.

3.2. Оқытуды ақпараттық қамтамасыз ету:

Оқу басылымдарының, интернет-ресурстардың тізімі,

қосымша әдебиеттер.

I. Негізгі дереккөздер:

1) Ресей Федерациясының жол жүру ережелері. Түсініктемелері бар ресми мәтін және

Иллюстрациялар, М, ред. «Үшінші Рим».

2) Жулнев Н.Я., «Жолда жүру ережелері» оқу құралы, М, ред. «Ролдың артында», «АКАДЕМА» баспа орталығы, 2011 ж

3) Смагин А.В., «Жүргізуші қызметінің құқықтық негіздері» оқу құралы, М, ред. «Ролдың артында», «АКАДЕМА» баспа орталығы, 2008 ж

4) Майборода О.В., «Көлік жүргізу және қозғалыс қауіпсіздігі негіздері» оқу құралы, М, ред. «Ролдың артында», «АКАДЕМА» баспа орталығы, 2008 ж

5) Николенко В.Н., Блувштейн Г.А., Карнаухов Г.М., «Ауруханаға дейінгі алғашқы медициналық көмек» оқу құралы, М, ред. «Ролдың артында», «АКАДЕМА» баспа орталығы, 2008 ж

II. Қосымша дереккөздер:

1) В.И.Коноплянко, В.В.Зырянов, Ю.В. «Орта мектеп», 2005 ж

III. Әдістемелік құралдар:

1) Г.Б.Громоковский С.Г.Бачманов Я.Д», М, ред. «Үшінші Рим», 2013 ж

2) Г.Б.Громоковский С.Г.Бачманов Я. Рецепт холдингі, 2013 ж

3) Г.Б.Громоковский С.Г.Бачманов Я.С.Репин және т.б., «С» және «Д» санатындағы көлік құралдарын басқару құқығына теориялық емтихандарды тапсыруға арналған емтихан билеттері ескертулерімен, М, ред. Рецепт холдингі, 2013 ж

4) Захарова А.Е., ЖКО кезіндегі шұғыл көмек, М., ред. «Автокітаптар әлемі», 2010 ж

5) Бубнов В.Г., Бубнова Н.В., жол-көлік оқиғасы кезінде қалай көмек көрсету керек (оқу құралы), М., GALO Бубнов баспасы, 2010 ж.

IV Анықтамалық әдебиеттер:

1) Богоявленский И.Ф., Оқиға орнында және төтенше жағдайлар орталықтарында алғашқы медициналық, алғашқы реанимациялық көмек көрсету, ред. Санкт-Петербург: ОАО Медиус, 2005 ж

2) Finkel A.E., Driver's Legal Guide, M, ed. «Эксмо», 2011 ж

Интернет ресурстары:

1. Жолда жүру ережелері. Қол жеткізу формасы

www.Alleng.ru/d/jur-sov/jur-sov168.htm

2. Жолда жүру ережелері. Қол жеткізу формасы

Оқыту нәтижелері

Қалыптастырылған құзыреттердің кодтары

Оқыту нәтижелерін бақылау және бағалау формалары мен әдістері

I. Негізгі дағдылар:

жолды пайдалану

белгілер мен белгілер

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

тестілеу,

Есепті қорғау

практикалық жұмыс үшін.

Сигналдарға назар аударыңыз
бағдаршам және жол диспетчері

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

тестілеу,

Есепті қорғау

практикалық жұмыс үшін.

Әртүрлі көліктердің өту тәртібін анықтау

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

тестілеу,

Есепті қорғау

практикалық жұмыс үшін.

Жол-көлік оқиғасынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету
апаттар

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

Есепті қорғау

практикалық сабаққа арналған

тестілеу,

Міндетті бақылау

практикалық жұмыс

тапсырма (жазба).

Көлік жүргізу кезінде эмоционалдық күйіңізді басқарыңыз

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

Пішінде ағымдағы бақылау:

Сыныпта сауалнама жүргізу.

Сараптамалық бағалау нысаны:

Есепті қорғау

практикалық жұмыс үшін.

Төтенше жағдайларда сенімді әрекет етіңіз.

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

Тестілеу.

Қауіпсіз баспанамен қамтамасыз етіңіз

және жүктерді тасымалдау

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

Тестілеу.

Көлік құралдарының қозғалысында қауіпті жағдайлардың туындауын болжаңыз

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

Пішінде ағымдағы бақылау:

Сыныпта сауалнама жүргізу.

Жүргізушінің жұмысын ұйымдастыру

қозғалыс қауіпсіздігі ережелерін сақтай отырып

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

Пішінде ағымдағы бақылау:

Сыныпта сауалнама жүргізу.

II. Алған білімдері:

Жол қозғалысының себептері
апаттар

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

Пішінде ағымдағы бақылау:

Сыныпта сауалнама жүргізу.

Қашықтыққа тәуелділік

әртүрлі факторлардан

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

Пішінде ағымдағы бақылау:

Сыныпта сауалнама жүргізу.

Қосымша талаптар

әртүрлі көліктердің қозғалысына және қозғалысына

бағанда

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

Тестілеу.

Адамдарды тасымалдаудың ерекшеліктері

және жүк

Жарайды 1 - Жарайды 7,

КҚ 2.1 – КҚ 2.2

түрінде бағалау:

Тестілеу.

Алкоголь мен есірткінің әсері

Қалалық білім беру мекемесі «Орта жалпы білім беретін мектеп № 289
бірге тереңдетіп оқужеке заттар»

(Жарғыға сәйкес мекеменің толық атауы)

"БЕКІТУ"

Кондратенко И.В

(Білім беру мекемесі басшысының Т.А.Ә.)

«____» ________________2011 ж

арналған жұмыс бағдарламасы

Жол жүру ережелері (қосымша білім)

(пән)

5-сынып _____________

Әзірлеуші:

Кудряшов Вячеслав Олегович, өмір қауіпсіздігі пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы

Талқыланды және келісілді Әдістемелік кеңесте қабылданды

әдістемелік бірлестік кеңесі

№ ____ хаттама № ____ хаттама

«____» ________ 2011 ж.__ «____» ________ 2011 ж.__

2011

ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА

Апталық сағат саны - 1

Жылдағы сағат саны - 34

өзектілігі және практикалық маңызыБалалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алу балалар мен жасөспірімдердің қатысуымен болған жол-көлік оқиғаларының статистикалық көрсеткіштерінің жоғары болуына байланысты. Балалардың жол-көлік жарақатының талдауы басты себеп жол қозғалысына қатысушылардың, оның ішінде балалардың мәдениетінің төмендігі екенін көрсетеді. Оқушылардың көлік жағдайында өзін ұстау дағдылары жоқ, жол қозғалысы жағдайының дамуын, жол қозғалысы ережелерін бұзудың салдарын дұрыс бағалауды және болжауды білмейді.

Жалпы білім беру бағдарламасы негізінде мектеп оқушылары арасында жол-көлік оқиғаларының алдын алу және жол қозғалысы ережелерін оқыту бағдарламасы жасалды. оқу орындарыжылы Ресей Федерациясы«Оқушылардың көшелер мен жолдардағы қауіпсіз жүріс-тұрысының ережелері»». «2009-2012 жж. Мурманск облысында жол қозғалысы қауіпсіздігін арттыру және жол-көлік жарақатын азайту» аймақтық мақсатты бағдарламасы. Бағдарлама оқу процесінің барлық субъектілері үшін жол-көлік жарақатының алдын алу мәселесін шешудің жүйелі тәсіліне негізделген.

Мақсат:Студенттерде жеке қауіпсіздік және айналадағы жол қозғалысына қатысушылардың қауіпсіздігі мәселелеріне саналы және жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру. Жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыстың білімдері мен практикалық дағдыларының жүйесін кеңейту.

Көшелер мен жолдардағы қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелерінің мақсатты параметрлері:

• 
  жол ережесін маңызды әлеуметтік құндылық ретінде қарастыру;
• 
  ДДТТ профилактикасының және жол-көлік оқиғаларынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсетудің өзіндік әдістерін, жол қозғалысы ережелерін насихаттау дағдыларын;
• 
  көшелер мен жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын меңгеру

Тапсырмалар:

• 
  студенттермен қамтамасыз ету негізгі біліммемлекеттік стандарттар шеңберінде;
• 
  оқушылар арасында жол қозғалысы жағдайында өзін-өзі сақтауға ықпал ететін мінез-құлық стереотиптерін дамыту;
• 
  оқушылардың жолда жүру ережелерін сақтауға және сақтауға тұрақты дағдыларын қалыптастыру;
• 
  жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыс мәдениетін қалыптастыру;
• 
  құзыретті жол пайдаланушыларды тәрбиелеу,
• 
  жол жүру заңдылықтарына құрметпен қарауды, қолданыстағы ережелер мен жол қозғалысы талаптарының объективті мақсатқа сәйкестігін сезінуді қалыптастыру;
• 
  жалпыадамзаттық адамгершілік құндылық бағдарларын қалыптастыру;
• 
  жазатайым оқиға кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру;
• 
  оқушылардың ата-аналары арасында балалардың жол қозғалысына қатысушылардың қауіпсіздігіне деген тұрақты қызығушылықты сақтау.

Күтілетін нәтиже:

• 
  жол қозғалысына қатысушылардың құқықтық мәдениетін арттыру
• 
  балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу

Бағдарламаны нормативтік – құқықтық қамтамасыз ету:

• 
  Ресей Федерациясының Конституциясы.
• 
  Бала құқықтары туралы конвенция.
• 
  Жол ережелері.
• 
  Оқу орнының жарғысы.
• 
  Оқу жоспары.
• 
  Оқыту бағдарламасы.

Ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету:

• 
  Мемлекеттік білім стандарты.
• 
  Мектептің оқу жоспары және оқу жоспарлары.
• 
  Жол қозғалысы ережелері сабағына өмір қауіпсіздігі курсы бойынша әдістемелік нұсқаулар.
• 
  Тіршілік қауіпсіздігі, жол қозғалысы ережелері бойынша оқулықтар.

Бұл әрекет үшін маңызды әзірлеу жеке қасиеттер:

• 
  қабылдаудағы тәуелсіздік дұрыс шешімдер;
• 
  сенімділік пен адал еңбекті насихаттаудағы белсенділік
  жол жүру ережелері, оны сақтаудың қажетті элементі ретінде
  өмір;
• 
  қатысушылардың өзара қарым-қатынасындағы қамқорлық пен сыпайылық
  жол қозғалысы.
• 
  салауатты өмір салты және өзін-өзі қамтамасыз ету
  кемелдік.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

№	Сабақтың тақырыптары	санау сағат
1.	Кіріспе сабақ. Жол қозғалысы ережелері – көшелер мен жолдар заңы.	1.
2.	Жол-көлік оқиғаларының себептері.	1.
3.	Жол қозғалысын реттеу нысандары. Бағдаршам. Реттегіш сигналдары.	1.
4.	Жол қозғалысын реттеу нысандары. Жол белгілері мен жол белгілері, қосымша ақпарат.	1.
5.	Жол қозғалысын ұйымдастыру. Көшелер мен жолдарды кесіп өту ережелері.	1.
6.	Жаяу жүргіншілер жүретін жолдардағы әдеттегі қауіпті жағдайлар.	1.
7.	Жолдағы жасырын қауіптер. Жол тұзақтары.	1.
8.	Көліктер және қозғалыс.	1.
9.	.Велосипед тебу ережелері.	1.
10.	Жолаушылар мен жаяу жүргіншілердің қауіпсіз жүріс-тұрысының ережелері.	1.
11.	Темір жол өткелдерінен өту және өту кезіндегі қауіпсіздік ережелері.	1.
12.	Көліктегі нөмірлік белгілер мен жазулар.	1.
13.	Велосипедшілердің қозғалысы ережелері.	1.
14.	Велосипедшілердің қозғалысына қойылатын қосымша талаптар.	1.
15.	Көліктік мінез-құлық мәдениеті.	1.
16.	Жол қозғалысы ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілік.	1.
17.	Ауылдық жолдарда.	1.
18.	Темір жол.	1.
19.	Зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету.	1.
20.	Жолаушылар көлігін пайдалану ережелері.	1.
21.	Велосипед және мопед.	1.
22.	Жолаушыларды тасымалдау ережелері.	1.
23.	Жаяу жүргіншілермен болатын бақытсыздықтардың себептері.	1.
24.	Жүргізушілер тудырған қауіпті жағдайлар.	1.
25.	Жаяу жүргіншілер тудырған қауіпті жағдайлар.	1.
26.	Көлік құралдарының, жолдардың, жарықтың дұрыс жұмыс істемеуінен туындайтын қауіпті жағдайлар.	1.
27.	Біздің досымыз бағдаршам біз үшін ғана жарқырайды.	1.
28.	Топ ережесі.	1.
29.	Қоғамдық көлікте өрт болған кездегі қауіпсіздік ережелері.	1.
30.	Жол белгілерінің классификациясы.	1.
31.	көлік апаты. Олардың себептері мен салдары.	1.
32.		1.
33.	Алғашқы медициналық көмек көрсету.	1.
34.	Қорытынды сабақ.	1.

ЖҰМЫС «Нағыз достарымыз – Жол ережесі» қосымша жалпы дамыту бағдарламасы.

ОЛ. Pilipey әдіскері MUDO DDU
Белсенділік бағыты:спорттық және техникалық
Бағдарламаның ұзақтығы: 3 жыл.
Оқушылардың жасы: 9-11 жас

түсіндірме жазба
Спорттық-техникалық бағыттағы «Біздің адал достарымыз – жолда жүру ережелері» бағдарламасы өзгертілген және балалардың «жол қозғалысын» меңгеруіне, жолда дұрыс жүруге бағытталған. Бұл бағдарлама жол жүру ережелері бойынша қолданыстағы бағдарламалар негізінде құрастырылған: Старцева О.В. «Жол ғылымдары мектебі», В.А. Горский «Жол қозғалысының жас инспекторлары», жол қозғалысы ережелері бойынша нұсқаулар» И.Г. Швейко және оқытушының практикалық тәжірибесі.
Бағдарламаның жаңалығы – бағдарламаның мазмұны студенттерді ғылыми-зерттеу іс-әрекетіне және әлеуметтік жобалауға тартуды қарастырады.
СәйкестікБағдарлама бүгінгі күні балалардың көшелер мен жолдарда абайсызда жүруіне, ағаштардың, тұрақтағы көліктердің және басқа да кедергілердің салдарынан жолдың жүру бөлігіне шығып кетуіне негізделген. Нәтижесінде жол-көлік оқиғасы орын алды. Бірақ, балалардың жол-көлік жарақаттары проблемасының себептерін зерттей келе, абайсызда мінез-құлық жол-көлік оқиғасына әкеп соқтыратыны ғана емес, сонымен қатар көбінесе жол қозғалысының әрбір қатысушысына қойылатын талаптарды орындағысы келмеуі анықталуы мүмкін. Айта кету керек, барлық жас жаяу жүргіншілер жолдарда қауіпсіз қозғалыс пен өзін-өзі ұстау негіздеріне жеткілікті түрде ақпараттанбаған және оқытылмаған.
Педагогикалық мақсаттылық ерекше жағдайдағы оның даралығын педагогикалық қолдау негізінде әр баланың оңтайлы даму мүмкіндігімен анықталады. ұйымдастырылған іс-шаралар, оқушыға ойын түрінде көліктік ортада мүмкін болатын рөлдік ойындардың қатысушысы болуға мүмкіндік беру және өз әрекеттерін барабар өзін-өзі бағалауға мүмкіндік беру.
Мақсат:студенттердің жол қозғалысы жағдайында өздерін қауіпсіз ұстауға, қауіп немесе қауіпті жағдайда өз бетінше әрекет етуге, осындай жағдайларда қажетті әртүрлі көмек көрсету үшін мүмкін болатын міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін идеяларды, білім мен дағдыларды қажетті көлемде меңгеру.
Тапсырмалар:
Танысу:бірге мемлекеттік жүйехалықты қауіпті және төтенше жағдайлардан қорғау.
Үйреніңіз:жол қозғалысы ережелері.
Әзірлеу:
қауіпсіз өмір сүруге ынталандыру, жол қозғалысы ережелерін сақтау;
қозғалыс жағдайын бақылау және қауіпті жағдайларды болжау, оларды айналып өту мүмкіндігі;
жол бөлігінде қозғалу кезінде қауіпсіз мінез-құлықты қамтамасыз ету үшін қажетті жеке қасиеттер;
сенімділік және өзіне сену, стандартты емес жол жағдайларында жағдайға сәйкес әрекет ету.
Пішін:
көшелерде, жолдарда және көлікте қауіпсіз және заңға бағынатын мінез-құлық дағдылары мен дағдылары;
қауіпсіз өмір сүру мәдениеті, жол заңдарын құрметтеу;
ғылыми-зерттеу қызметінің негіздері.
Өсіру:
жеке басының қауіпсіздігіне және басқалардың қауіпсіздігіне саналы және жауапкершілікпен қарайтын қауіпсіз типтегі адам;
жол-көлік ортасының нақты талаптарына да, қоғамдық мораль мен имандылық нормаларының талаптарына да негізделген тәртіп;
басқа адамдар үшін жағымсыз салдарға әкеп соғуы мүмкін азаматтық ұстанымы, қадір-қасиеті және өз іс-әрекеті үшін жауапкершілік;
Ресей Федерациясы азаматының патриоттық санасы.
Дайын:
өмірлік және кәсіптік жолды саналы таңдауға, студенттердің құштарлықтан сауатты әлеуметтік және кәсіби өзін-өзі анықтауға дейінгі қызығушылықтарын қалыптастыру және дамыту.
Тарту:
Заманауи көшелер мен жолдарда балалар мен олардың ата-аналары үшін қауіпсіз мінез-құлықты насихаттау және балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алу бойынша іс-шаралар.
Бағдарлама келесі принциптерге негізделген:
қосымша білім беру – жалпы білім берудің толықтығы мен тұтастығын қамтамасыз ету механизмі, дүние бейнесінің тұтастығын қамтамасыз етеді;
барысында әрбір баланың жеке тұлғасының дамуы қамтамасыз етіледі сыныптан тыс іс-шаралароқушылардың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескеру;
оқыту берік және практикалық бағытты болуы керек;
білім беру процесінде баланың психикалық және физикалық денсаулығы қорғалады және нығайтылады;
барлық субъектілердің серіктестіктері қосымша білім беруоқу процесінің бірлігі мен тұтастығын қамтамасыз ету.
Бағдарламаның айрықша ерекшелігі оқушылардың оқу қабілетін қалыптастырудың педагогикалық идеясын жүзеге асыру болып табылады – жалпы білім беру ұғымдары мен дағдыларын пайдалана отырып, жаңа білімді өз бетінше алу және жүйелеу.
Жол қозғалысы қауіпсіздігі ережелерін оқу нәтижесінде студент осы ережелерді меңгеріп қана қоймайды, сонымен қатар жол хатының ұғымдары мен анықтамаларының мәнін түсінеді, қабылдауға мүмкіндік беретін білім мен дағдыларды меңгереді деп болжанады. жол жағдайларында өзін және басқаларды, қауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін қажетті мінез-құлық дағдыларын меңгеру, жол қаупінің жоғарылауы жағдайында көмек көрсету және өзіне-өзі көмек көрсету.
Қауіпсіз өмірге деген мотивацияны дамыту әлемге жан-жақты қарауға, ой-өрісіңізді кеңейтуге, құндылық көзқарасты қалыптастыруға мүмкіндік береді. адам өміріжәне денсаулық. Бұл тәсілмен білім берудің келесі деңгейлерінде өмір қауіпсіздігі пәнін зерделеуді саналы түрде жалғастыруға мотивация қалыптасады, онда негізгі мәселелер шешіледі. педагогикалық міндеттер: қауіпті және қауіпті жағдайларда қауіпсіз мінез-құлықты қамтамасыз ету үшін қажетті тұлғалық қасиеттерді дамыту төтенше жағдайлар, жеке қауіпсіздік үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу, құндылық көзқарасыденсаулығы мен өміріне қауіп төндіретін қауіптерді болжай білу және олар туындаған жағдайда дұрыс әрекет ету дағдыларын меңгеру
Бұл бағдарлама 9-11 жас аралығындағы балаларға арналған. Бағдарламаның ұзақтығы – 3 жыл. 1 жыл – 144 сағат (аптасына 4 сағат), 2 – 3 жыл оқу 216 сағат (аптасына 6 сағат).
Сабақтар әңгімелесу, тестілер, бейне шолулар, бақылаулар, жол қозғалысы ережелеріне сәйкес жағдайларды талдау, аймақтағы және жалпы Ресейдегі апаттар туралы статистикалық мәліметтер, ойындар, жарыстар, білімді бақылау, тәжірибе түрінде өткізіледі.
Күтілетін нәтижелер.Оқытудың бірінші жылы жол қозғалысына қатысушы үйренуі қажет бірдей білім беру объектілерінің (тұжырымдамалар, анықтамалар, ережелер) айналасында құрылады. Студенттер жұмыс істейтін маршрут бойынша өз бетінше жүре алатын жаяу жүргінші туралы білім алады. Қоғамдық көлікте және автокөлікте жолаушының дағдыларын алыңыз. Көшелер мен жолдардың заңдылықтарымен танысу. Негізгі жол белгілерінде бағдарлау. Жағдаяттық есептерді шешуге үйрету.
Оқудың екінші жылы қалыптастыруға бағытталған сөздікбала, жол терминологиясының мағынасын түсіну және көлік (жол) ортасына ену кезінде алған білімдерін пайдалана білу. Студенттер жас жол инспекторларының жұмысымен және қызметімен танысып, осы бағыттағы іс-шараларға белсене қатысады, сондай-ақ ЖСБ жасақтарында болып, қала, облыс көлеміндегі жасақтардың жиындарына қатыса алады.
Оқытудың үшінші жылы жас жол қозғалысына қатысушының құзыреттілігі мен іс-әрекетінің дұрыстығын, жол қозғалысы кезінде қауіпсіз мінез-құлық мәселелерін толық білуін дамытуға бағытталған. Олар Юидовский қозғалысының белсенді қатысушылары. Студенттер танымдық, практикалық және коммуникативті есептерді шешу үшін білімді пайдалана білу, айналадағы объектілерді, процестерді, құбылыстарды сипаттау және түсіндіру, логикалық және алгоритмдік ойлау негіздерін, кеңістіктік елестету, өлшеу, қайта есептеу, бағалау және бағалау, мәліметтерді көрнекі түрде көрсету дағдыларын меңгереді. және процестер, жазу және алгоритмдерді орындау. Сондай-ақ велосипедшілер, жаяу жүргіншілер тарапынан жолда жүру ережелеріне тәртіпті және саналы түрде қарау, жасөспірімдердің оң көзқарасын қалыптастыру. салауатты өмір салтыөмірі (әңгімелесу, мысалдар және жол жағдайлары арқылы), балалардың жол-көлік жарақатын ішінара жою, көлік мәдениетін дамыту.
Студенттердің ғылыми-зерттеу (жобалық) жұмысының нәтижесі заңға бағынатын жол қозғалысына қатысушыға (жаяу жүргіншіге) қажетті жол ұғымдары, терминдер мен белгілердің сөздігін жасау болып табылады, оны барлық студенттер құрастырады. Әрбір бала болашақ сөздіктің жеке элементтері бойынша кітапшалар, суреттер, эсселер, схемалар, презентациялар түрінде зерттеу нәтижелерінің жалпы қазынасына өз үлесін қосады. Материалдар әліпби ретімен папка немесе альбом түрінде толтырылып, жас зерттеушілердің көзімен жол терминологиясының мәні мен мәнін көрсетеді. Сабақтар MUDO DDU Черемхово базасында автокөлік класында өткізіледі.
Тиімділік мектепішілік, қалалық және облыстық олимпиадаларға және YID бөлімшелерінің жарыстарына қатысу нәтижелерімен анықталады.
Білім беру бағдарламасының теориялық блогын анықтау үшін бақылау билеттерінде жол қозғалысы ережелері, медицина, тестілеу, жеке тапсырмаларжағдайларды шешу үшін.
Барлық оқыту нәтижелерінің жалпы деңгейі студенттердің жол қозғалысы қауіпсіздігі саласындағы өзін-өзі тәрбиелеуге деген оң көзқарасымен анықталады. Оқушылар ақпаратты өз бетінше табуға, жүйелеуге және нәтиже шығаруға үйренеді. Әлеуметтік тиімділікке қол жеткізіледі – жол қозғалысы қауіпсіздігін қамтамасыз етуге саналы ұмтылыс.

«Нағыз достарымыз – Жол ережесі», 1 жыл оқу (144 сағат)

жалпы теориялық практика
1. 1-бөлім. Балалық шақтың жақсы жолы. 16 8 8
2. 2-бөлім. Жолдағы бақылаулар, жағдайлар. 18 9 9
3. 3-бөлім. Жол белгілері. 16 8 8
4. 4-бөлім. Жол қозғалысын реттеу. 16 8 8
5. 5-бөлім. Жол жүрісі: жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары мен міндеттері. 14 7 7
6. 6-бөлім. Жол-көлік оқиғасы. 16 8 8
7. 7-бөлім. Жол марафоны. 16 8 8
8. 8-бөлім. Бұзушылықсыз қозғалыс. 16 8 8
9. 9-бөлім. Жол қозғалысына қатысушыға арналған жол жадынамасы. 16 8 8
Барлығы: 144 72 72

1 курс бағдарламасының мазмұны (144 сағат)
1-бөлім. «Біздің шынайы достарымыз – Жолда жүру ережелері».
Кіріспе. Қосымша білім беру курсымен таныстыру. Жас жол қозғалысы инспекторының құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Жол қозғалысы қауіпсіздігі туралы түсінік
2-бөлім. Жолдағы бақылаулар, жағдайлар. «Зерттеу», «бақылау», «жағдаяттарды шешу» ұғымдарымен таныстыру. Логиканы дамыту.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
3-бөлім. Жол белгілері. Жол белгісі ұғымымен таныстыру. Белгілерді кім ойлап тапты? Белгілер қай жерде кездеседі? Жол белгісінің басқа белгілерден айырмашылығы неде? Жол белгілері қайда орнатылады?
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
4-бөлім Жол қозғалысын реттеу. Бағдаршам, жол диспетчері. Жол объектісін зерттеу. Объекті туралы ақпарат жинау. Бағдаршамның шығу тарихымен танысу.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
5-бөлім. Жол жүрісі: жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары мен міндеттері. «Құқықтар мен міндеттер» терминологиясымен танысу. Жол қозғалысына қатысушыларды құқықтық құжаттармен таныстыру.

6-бөлім. Жол-көлік оқиғасы. «Жол-көлік оқиғасы» терминологиясымен таныстыру. Осы тақырыптағы бейнелерді қараңыз және талқылаңыз. Балалардың жол-көлік жарақатының негізгі себептерін анықтау. Апаттың алдын алу.
Практикалық жаттығулар: парақшалар жасау, диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, жағдаяттарды шешу.
7-бөлім. Жол марафоны. Сабақтардың ойын түрлерін өткізу. Сөзжұмбақ, сөзжұмбақ шешу. Командалық жарыстар өткізу. Үстел ойындарымен жұмыс
Тәжірибелік сабақтар: сайыстар мен сайыстарға қатысу, танымдық белсенділігін дамыту.
8-бөлім. Бұзушылықсыз қозғалыс. Заңды ұстанатын жол қозғалысына қатысушыларды тәрбиелеу. Жол қозғалысының жас инспекторлары үшін берілген билеттермен танысу және зерделеу.
Практикалық жұмыс: Шешім бақылау сұрақтары, билет шешімі, тестілеу.

YID балалар бірлестігінің оқу-тақырыптық сабақ жоспары
«Нағыз достарымыз – Жол ережелері» 2 курс (216 сағат)
Тармақ № Бөлімдердің атауы Сағат саны
жалпы теориялық практика
1. 1-бөлім. Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау – қауіпсіз қозғалыстың негізі. 24 8 16
2. 2-бөлім. Жол қозғалысына қатысушылар және олардың міндеттері. 24 8 16

4. 4-бөлім. Жол қозғалысын реттеу және жол белгілері 24 8 16
5. Бөлім 5. Темір жол 24 8 16

7. Бөлім 7. Қала сыртында, ауылда қауіпсіз қозғалыс негіздері 24 8 16


Барлығы: 216 72 144

Бағдарлама мазмұны 2 жыл оқу (216 сағат)


2-бөлім. Жол қозғалысына қатысушылар және олардың міндеттері. Жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары мен міндеттерін зерттеу. Ұғымдардың терминологиясы. Жол қозғалысы ережелерінің даму тарихымен таныстыру.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
4-бөлім Жол қозғалысын және жол белгілерін реттеу. Бағдаршам, жол диспетчері. Жол объектісін зерттеу. Объекті туралы ақпарат жинау. Оқығанды ​​қайталау, ақпаратты толықтыру.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, тапсырмаларды практикалық орындау және реттеу мәселелерін шешу.
5-бөлім. Темір жол. Терминологияға кіріспе. Теміржолда қарастырылған ережелермен танысу. Қандай қауіптер күтіп тұр, жазатайым оқиғаларды қалай болдырмау керек темір жол?
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, жағдаяттарды шешу.
6-бөлім. Балалардың жол-көлік жарақатының себептері. «Балалардың жол-көлік жарақаттары» терминологиясымен танысу. Осы тақырыптағы бейнелерді қараңыз және талқылаңыз. Балалардың жол-көлік жарақатының негізгі себептерін анықтау. Апаттың алдын алу. Зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету мәселелерін зерттеу.

7-бөлім. Қала сыртында, ауылда қауіпсіз жүру негіздері. Жол жүрудің негізгі ережелері, қала сыртында, ауылда жол жүру ережелері. Жол қозғалысына қатысушыларды қала сыртында, ауылда күтіп тұруы мүмкін қауіптер. Жағдайды шешу.
Практикалық жаттығулар: жағдаяттарды шешу, диалогқа қатысу.

9-бөлім. Жол қозғалысына қатысушыға арналған жол жадынамасы. Заңды ұстанатын жол қозғалысына қатысушыларды тәрбиелеу. Білімді жалпылау.
Практикалық жаттығулар: «Қауіпсіз дөңгелек» сайысына қатысу, тестілеу, қорытындылау.
YID балалар бірлестігінің оқу-тақырыптық сабақ жоспары
«Нағыз достарымыз – Жол ережесі» 3 курс (216 сағат)
Тармақ № Бөлімдердің атауы Сағат саны
жалпы теориялық практика
1. 1-бөлім. Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау – қауіпсіз қозғалыстың негізі. 24 8 16
2. 2-бөлім. Алдын алу және ақпараттық-насихаттау – UID 24 8 16 негізгі қызметі
3. 3-бөлім. Көшелер мен жолдардың элементтері 24 8 16
4. 4-бөлім. УИД ғылыми-зерттеу қызметі, әлеуметтік жобаларға қатысу. 24 8 16
5. 5-бөлім. Жол қозғалысы қауіпсіздігі. 24 8 16
6. 6-бөлім. Балалардың жол-көлік жарақатының себептері. 24 8 16
7. Бөлім 7. Алғашқы медициналық көмек көрсету. 24 8 16
8. 8-бөлім. Велосипедшілерге арналған жол қозғалысы ережелері 24 8 16
9. 9-бөлім. Қауіпсіз дөңгелек. 24 8 16
Барлығы: 216 72 144

Бағдарлама мазмұны 3 жыл оқу (216 сағат)
Бөлім 1. Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау – қауіпсіз қозғалыстың негізі. Кіріспе. Жол қозғалысы қауіпсіздігі туралы түсінік. Жол қозғалысы қауіпсіздігінің негізгі заңдары. Қалалық слеттер мен жарыстарға қатысу үшін УИД жасағын жасақтау. Міндеттерді бөлу.
Практикалық іс-әрекеттер: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, оқу.
2-бөлім. Алдын алу және ақпараттық-насихаттау – ИДМ қызметінің негізгі бағыты. Иркутск облысындағы YID қозғалысының даму тарихымен танысу. «Үгіт», «алдын алу» терминологиясымен танысу. Статистикалық зерттеулер жүргізу. Жол полициясының инспекторларымен, өткен жылдардағы ЖСБ қатысушыларымен кездесу.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, студенттер арасында алдын алу жұмыстарын жүргізу, рейд өткізу.
Бөлім 3. Көшелер мен жолдардың элементтері. «Белгі қою», «жол белгілері» ұғымдарымен таныстыру. Жолдағы қауіпті жағдайлар. Жолдардың қауіпті учаскелері.
Практикалық жаттығулар: диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу.
4-секция. УИД ғылыми-зерттеу қызметі, әлеуметтік жобаларға қатысу. Теориялық кіріспе ғылыми-зерттеу қызметі. Тақырыптарды таңдау. Жобаларды таңдау. Әлеуметтік зерттеулер. Жазу жұмыстары. Жұмысты қорғау.
Тәжірибелік сабақтар: бақылау, зерттеу, таңдалған тақырып бойынша жұмыс жазу, қорғау.
5-бөлім Жол қозғалысы қауіпсіздігі. Жолдағы апаттарды қалай болдырмауға болады? В санатындағы билеттерді оқу Жағдайды шешу.
Практикалық жаттығулар: билеттерді шешу, УИД қалалық слетіне дайындық.
6-бөлім. Балалардың жол-көлік жарақатының себептері. «Балалардың жол-көлік жарақаттары» терминологиясымен танысу. Осы тақырыптағы бейнелерді қараңыз және талқылаңыз. Балалардың жол-көлік жарақатының негізгі себептерін анықтау. Апаттың алдын алу. Зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету мәселелерін зерттеу.
Практикалық жаттығулар: парақшалар жасау, диалогқа қатысу, бақылау, зерттеу, жағдаяттарды шешу, медициналық көмекті іс жүзінде жүзеге асыру.
7-бөлім. Алғашқы медициналық көмек көрсету. «Алғашқы медициналық көмек көрсетудің негізгі ережелері» тақырыбы бойынша дәріс. Алғашқы медициналық көмек көрсетудегі теориялық және практикалық мәселелерді шешу.
Практикалық жаттығулар: алғашқы көмек көрсетуге машықтандыру.
8-бөлім. Велосипедшілерге арналған жол қозғалысы ережелері. Заңды ұстанатын жол қозғалысына қатысушыларды тәрбиелеу. Велосипедпен жүру ережелерін үйрету. Велосипедшілерге берілген билеттерді тексеру.
Тәжірибелік жаттығулар: бақылау сұрақтарын шешу, практикалық әдістемелер мен велоспорт элементтерін орындау, ЖИД жасақтарының қалалық қорытынды слетіне дайындық.
9-бөлім. Жол қозғалысына қатысушыға арналған жол жадынамасы. Заңды ұстанатын жол қозғалысына қатысушыларды тәрбиелеу. Білімді жалпылау.
Практикалық жаттығулар: «Қауіпсіз дөңгелек» сайысына қатысу, тестілеу, қорытындылау.

Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету

1. Мультимедиа электрондық нұсқаулықбілім беру ұйымдарының бастауыш сынып оқушыларына арналған жол қозғалысы ережелерін зерделеу үшін:
2. Оқу орындарының бастауыш сынып оқушыларына арналған жол қозғалысы ережелерін оқытуға арналған жағдаяттық тапсырмалардың электронды жинағы
3. Тіршілік қауіпсіздігі және дене шынықтыру мұғалімдерінің сайттары:
4. «TeachPro өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу құралы.
5. «Балалық шақтың қайырлы жолы» газетінің интернет-порталы. Бүкілресейлік ай сайынғы STOP - газет. Балаларға арналған қосымшасы Балалық шақтың мейірімді жолы
6. «Мектеп оқушыларына арналған жолда жүру ережелері» CD дискі. Жолдағы мінез-құлық теориясы мен практикасы. Тесттер.
7. DVD дискі «Үкі апайдың сабақтары».
8. «АБС қауіпсіздік» DVD дискісі. Бүкіл отбасына арналған анимациялық серия.
9. «Смешариков мектебі» CD-ROM. Жол ережесі бойынша дискідегі ойын.
10. «Ойын емес» компьютерлік ойыны «2006-20012 жылдардағы жол қозғалысы қауіпсіздігін арттыру» Федералдық мақсатты бағдарламасын іске асыру шеңберінде әзірленді. «АБТ» ЖШС, «Росполитехсофт» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі,
11. Бабина Р.П. Көңіл көтеру жол әліппесі: Құралдар жинағымұғалім үшін. - М .: «AST-LTD баспасы» ЖШС, 2000 ж.
12. Бабина Р.П. «Жол әліпбиі не туралы айтады.»: Мұғалімге арналған әдістемелік құрал. - М .: «AST-LTD баспасы» ЖШС, 2000 ж.
13. Форштат М.Л. «Жаяу жүргінші болуды үйрен» Оқу құралыбастауыш сынып оқушыларына арналған жол жүру ережесі бойынша / Сосунова, М.Л. Форштат: 1 бөлім, 2 бөлім. - МиМ баспасы, 2002 ж
14. Кирьянов В.Н. Жол қозғалысы қауіпсіздігі. 1 (2,3,4) сыныпқа арналған оқу кітап дәптері / жалпы. ред. В.Н. Кирьянова, 2-ші басылым, қайта қаралған және толықтырылған - М .: Третий Рим баспасы, 2005 ж.
15. Ковальчук В.И. Жол қозғалысы ережелері бойынша модульдік курс ойыны немесе мектеп оқушысы көшеге шықты. 1-4 сыныптар. - Мәскеу: ВАКО, 2004 ж. «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» журналы. Мұғалімдерге арналған ақпараттық-әдістемелік журнал. - М: «Роспечат» 2000-2011 жж.
16. Юрмин Г.А. Бағдаршам: әңгімелер, өлеңдер, ертегілер, эсселер /; комп. Георгий Альфредович Юрмин. – Мәскеу: Балалар әдебиеті, 1976 ж. – 223 б. : tsv.ill.- Жолда.
17. Юрмин Г.А. «Бағдаршам. Автокөлік және трамвай туралы білім. Көше туралы ғылым. Жол заңдары» - М: Балалар әдебиеті 1976 ж. 223 с.
18. Юрмин Г.А. «Қызыл сары жолақ» С. Энциклопедиялық формат – М: Балалар әдебиеті 1976 ж. 223 с.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
1. Бармин А.В.Жолда жүру ережесін оқимыз. - Волгоград: 2011 ж
2. Григорьев Д.В. Мектеп оқушыларының сыныптан тыс жұмысы. әдістемелік конструктор. – М.: 2010 ж.
3. Григорьев Д.В. Сыныптан тыс жұмыстардың бағдарламалары. танымдық белсенділік. Проблемалық-құндылық қарым-қатынас: оқу орындарының мұғалімдеріне арналған оқу құралы /Д. В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: 2011 ж.
4. Балалар мен жасөспірімдердің бос уақытын өткізу бағдарламалары. Дизайн. Іске асыру. Сараптама. / ред. комп. ФУНТ. Малыхина және басқалары - Волгоград: Мұғалім, 2012 ж.
5. Стрельникова бойынша тыныс алу жаттығулары. /Автор-мәртебесі Л.Орлова. - Мәскеу: АСТ; Минск: Егін, 2006 ж.
6. Жатин С.О.Жолда жүру ережелері 1-4 сыныптар: ойын-сауық сабақтары /автор-құрастырушы С.О.Жатин. - Волгоград: Мұғалім, 2011 ж.
7. Кіші мектеп оқушыларының рухани-адамгершілік дамуы мен тәрбиесі: әдістемелік. ұсыныстар; жалпы білім беретін мұғалімдерге арналған оқу құралы. мекемелер. 2 сағаттан кейін 1 бөлім / ред. АЛ МЕН. Данилюк. - М.: Білім, 2011 ж.
8. Әмбебапты жобалау әдісі оқу іс-әрекеттеріжылы бастауыш мектеп: әрекеттен ойға: ұстазға арналған нұсқаулық / А.Г. Асмолов. - М.: Білім, 2008 ж.
9. Козловская Е.А. Әдістемелік ұсыныстар: балалар мен жасөспірімдерде көшелер мен жолдарда қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру. - М.: Үшінші Рим баспасы, 2006 ж.
10. Козырева Е.А. Жолдағы мінез-құлықтың АВС. Мектеп жасына дейінгі балаларды қала жолдарында қауіпсіз тәртіпке үйрету бағдарламасы, М.: «Насихат орталығы», 2008 ж.
11. Әдістемелік ұсыныстар: балалар мен жасөспірімдерде көшелер мен жолдарда қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру. Қосымша білім беру мекемелерінің мұғалімдеріне арналған. Мәскеу, 2007. «Жол қауіпсіздігі» оқулығы 1,2,3,4 сыныптар. Мәскеу «Үшінші Рим», 2007 ж.
12. Старцева О.В. Жол ғылымдары мектебі. Оқу орындарының мұғалімдеріне көмек көрсетуге арналған әдістемелік құрал 3-бас., Қосымша. – М.: ТК саласы, 2012 ж.
13. Смирнов, Н.К. Денсаулық сақтау білім беру технологияларыжылы заманауи мектеп/ Н.К.Смирнов. – М.: APK PRO, 2002 ж.
14. Тошева Л.И. Жол қозғалысы қауіпсіздігінің негіздері; 1-4 сыныптар. Мұғалімнің шеберханасы. Оқу құралы. – М.: ВАКО, 2011 ж.
15. Ресей Федерациясының жол жүру ережелері
16. Панкратова Е. Стрельникова бойынша тыныс алу. // FIS. - 2001 ж. - № 7.
17. Бастауыш жалпы білім берудің болжамды бағдарламалары: сағат 2-де - М .: Білім, 2008. - 2 сағат. - (Екінші буынның стандарттары). 1-бөлім – орыс тіліндегі бағдарламалар, әдеби оқу, математика, қоршаған әлем, технология, сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру бойынша ұсыныстар. 2-бөлім. - бейнелеу өнері, музыка, дене шынықтыру, шет тілі, өмір қауіпсіздігі бағдарламалары.
18. 1-сынып оқушыларына арналған «Жол қозғалысының жас инспекторлары» курсының бағдарламасы, редакциясы В.А.Горский, Мәскеу, «Просвещение», 2011 ж.
19. Жолдарда балалардың қауіпсіз жүріс-тұрысының алдын алудың, балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алудың жүйелі жобасы, оның ішінде оның элементтерінің құрылымы мен қосылуына қойылатын талаптарды, іс-шаралардың мазмұнына, жабдықтарға және білім беру бағдарламалары. – М.: 2006 ж.
20. Иркутск облысының Iшкi iстер басқармасының жол полициясы бөлiмi. Мектеп оқушыларына арналған жол қауіпсіздігі: мұғалімге жолда жүру ережелерін үйренуге көмектесетін әдістемелік құрал. - Иркутск. Иркутск облысы Ішкі істер басқармасының жол полициясы басқармасы, 2000 ж.
21. Шумакова Н.Б. Кіші жастағы оқушылардың зерттеушілік қабілетін дамыту / ред. Н.Б.
22. Эйгель С.И. Жол ұғымдарының, терминдерінің және белгілерінің сөздігі / С.И.Эйгель. - М .: АСТ баспасы: «Астрель» баспасы» ЖШС, 2004 ж.
Интернет ресурстары
1. Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты [Электрондық ресурс].- Қол жеткізу режимі: http://standart.edu.ru/
2. Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары [Электрондық ресурс]: Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің ресми сайты.- Қол жеткізу режимі: http://mon.gov.ru/pro/fgos/
3. Власова, Е. «IMA-press» агенттігі жол полициясының әлеуметтік науқаны үшін кішкентай жігіттерді жол белгілерінен жандандырды. [Электрондық ресурс] / http://www.adme.ru/work,naruzhnaya_reklama /2007/01/11/14265/. (11.01.2007).

1 жылдық оқуға арналған бақылау сұрақтарының нұсқасы
- Ресей Федерациясының жол қозғалысы ережелерінде қанша жаяу жүргіншілер ережесі бар
- Неліктен қызыл, сары және жасыл түстербағдаршам?
Жол қозғалысын бөгеу деген сөз қандай?
Қозғалыс деген сөз қандай?
Бағдаршам сигналының өзгеруі туралы қандай сөз ескертуі мүмкін?
- Бағдаршамның қызыл жарығы жолдың жүру бөлігінде оны ұстап қалса, жаяу жүргінші өзін қалай ұстауы керек?
- Жаяу адам бар қызыл үшбұрыш пен көк түстің айырмашылығы неде?
- Жол белгілерінде неше түс қолданылады?
– Жол көп жолақты болса, автобусты арт жағынан айналып өтуге бола ма?
- Жебелері бар белгілер қандай белгілер тобына жатады?
– Сегіз орындық жеке көлік қоғамдық көлік пе?
- «П» әрпі бар жол сөздерін ата (10 сөз)
-Автобус, трамвай, троллейбус қай сөзді біріктіре алады
-Үштен астам жолдың қиылысы қалай аталады?
- Балалар бейнеленген белгі балаларға артықшылық бере ме?
1 курс бағдарламасы бойынша оқытудың түпкілікті нәтижесі суреттелген альбом (слайдтар жинағы) – ұжымдық өнім, студенттердің, мұғалімдердің, мектеп кітапханашыларының, ата-аналар мен жол полициясы және балалар үйі қызметкерлерінің бірлескен жұмысының нәтижесі. Шығармашылық. Бағдарламаны іске асыру нәтижелері жобалық презентациялар, конкурстарға, көрмелерге және конференцияларға қатысу арқылы ұсынылуы мүмкін.
Жол терминологиясы бойынша студенттің сөздік қорын қалыптастыру
Егер бала бір нәрсені өз сөзімен дәл түсіндіре алса, ол оны біледі. Сөзді меңгеру – оның мағынасын, сөйлеуде қолданылу нормаларын меңгеру. Жақсы орналастырылған сөздік жұмыс уақытылы ақыл-ой мен қамтамасыз етеді сөйлеуді дамытубалаларды, бағдарламалық материалды терең меңгеруге ықпал етеді, студенттерге идеялық-адамгершілік тәрбие беру құралы қызметін атқарады. Осы Бағдарламаның сабақтарында «жол қозғалысы» сөйлеуі оқушылардың сөйлеуді құлақ арқылы тыңдау және түсіну және сөздердің мағынасын толық түсіне отырып, айту қабілеті негізінде дамытады. Мұғалім пайдаланады сөздік әдістерәңгіме (әңгімелесу), әңгімелеу және әңгімелеу, олар келесі міндеттерді шешеді:
- балаларды жол қозғалысы жағдайында болып жатқан оқиғалардың мәнін анықтауға үйрету;
- жүргізуші, жаяу жүргіншілер және жолаушылар арасындағы өмірлік үлгілер мен көркем әдебиет бейнелеріне негізделген қарым-қатынас туралы түсінік беру;
- жақсы (дұрыс) істерге эмоционалды жағымды қатынасты жинақтауға және жалпылауға ықпал ету;
- қабылданған моральдық нормалар (мүмкін – мүмкін емес, жақсы – жаман) тұрғысынан өзінің іс-әрекетін және басқа адамдардың іс-әрекетін негізді бағалау қабілетін қалыптастыру;
- жолда жүру ережесін сақтауға үйрету.
- әңгіме арқылы қандай бағдарламалық материал беру керек;
- әңгіменің соңына дейін балалардың назарын қалай ұстау керек, олардың талқыланатын мәселелерден жалтаруына жол бермеу;
- барлығын белсенді қатысуға қалай тартуға болады.
Мұғалім студенттерге олардың күнделікті тәжірибесіне байланысты түсінікті және маңызды сұрақтар қою арқылы әңгімеге қызығушылықты сақтайды; олардың белсенділігін үнемі көтермелеу, әңгімеге қатысуға ұмтылу. Осы мақсатта мұғалім ойын адекватты жеткізуге көмектесе отырып, балалардың мәлімдемелерін түзетеді, мүмкін болса даулы, дәлелдерді қажет ететін әртүрлі пайымдауларды қолдайды. Әңгіме байланысты болуы керек шын өмір, сұрақтар балалардың маңыздылығын сезінетіндей етіп қойылуы керек.
Әңгімелесу тақырыптары
- Неліктен жол белгілері әртүрлі пішінде болады?
Жол белгілері неге қызыл және көк болады?
- Жүргізуші өміріндегі бір күн.
- Жаяу жүргінші өміріндегі бір күн.
- Жолаушы неге жұмысқа кешігіп келді?
- Ең қауіпсіз көлік қандай?
- Жолда қашан қауіпті емес?
-Қала бойынша қауіпсіз маршрутты қалай жасауға болады?
- Жол қиылысында кім көмектеседі?
- Жол қозғалысының заңдылықтарын кім ойлап тапты?
- Бағдаршамды кім ойлап тапты?
Белгіде жаяу жүргінші қайда бара жатыр?
- Жол ережесін кім бұзады?
- Кім жол беруі керек?
- «Зебраны» кім ойлап тапты?
- Неліктен көлікте жыпылықтайтын шамдар бар?
-Шиналарда неге өрнектер бар?
- Неліктен қызыл шам тыйым салады, ал жасыл түс рұқсат береді?
– Жол полициясы инспекторының жұмысы оңай ма?
Жаяу жүргіншілер мен жүргізушілер не ойлайды?
-Жол бойында өсіп тұрған ағаштар пайдалы ма?
- Көлік қауіпсіз бола ала ма?
- Адамдарға электр көлігі керек пе?
- Жаяу жүргіншілер цирк трюктерін жасай ма?
- Жаяу жүргіншілер мен жүргізушілер үшін ортақ белгілер бар ма?
Жолды кесіп өткенде қайда қарау керек?
Жүргізуші неге жаяу жүргіншіні күтпейді?
- Жолда киім бар ма?
- Неліктен олар жолаушыларға арналған ережелерді ойлап тапты?
- Бағдаршам жұмыс істемесе не істеу керек?
- Мен жол қозғалысына қатысушылардың фигурасын құрастырамын.
- Жол диспетчері таяқшасының тарихы.
Жаяу жүргіншіге арналған жол белгісі мен жүргізушіге арналған белгінің айырмашылығы неде?
Жаяу жүргінші қанша қателік жібереді?
-Жолдан өтіп бара жатқан көліктің алдынан өтуге бола ма?
- Жүргізуші неліктен қаланы аралап жүргенде жылдамдықты шектен асырып жібереді?
Кептеліс қалай қалыптасады?
- Жол сөздерінің шығу тарихы.
Неліктен көліктер кең жолда соқтығысады?
- Жер асты және жер үсті жаяу жүргіншілер өткелін салыстыру.
- Жол қозғалысы туралы қандай жұмбақтар сұрайды!
- Жаяу жүргіншілер туралы ертегілер нені үйретеді?
- Ақындар жол ережесі туралы не айтады?
- Автокөліктің тежеу ​​қашықтығы немен анықталады?
Оң жақтағы трафик пен сол жақтағы трафиктің айырмашылығы неде?
- Неліктен бала көліктің алдыңғы орындығына отыра алмайды?
Көліктегі ең қауіпті жер қандай?
- Мен жол ережесін бұзушының бейнесін саламын.
- Мен мойынсұнғыш жол жүрушінің бейнесін саламын
Талқылау үшін келесі авторлардың әңгімелері мен әңгімелерін пайдалануға болады: Г.Юрмин, Ю.Клеманов, Ю.Долматовский, Л.Лазарев, Г.Юрмин, В.Берестов, Л.Гальперштейн, С.Баруздин, В.Марамзин. , Е.Мар , Елена Аксельрод, Л.Михайлов, А.Соколовский, В.Жулев, А.Шманкевич, Я.Пишумов, Б.Лавренко, О.Бедарев, Н.Носов, А.Дорохов, А.Котов, С. Маршак, В.Ардов.
Мұғалім сабақта Л.Рошальдың 15 бөлек ертегіден тұратын «Бима, Бома және Бамның жол оқиғалары» аудио жинағын да пайдалана алады.
2 жылдық оқу бағдарламасына арналған сұрақтар мен тапсырмалардың нұсқалары
Экскурсиялар өткізу, көлік қозғалысы мен жаяу жүргіншілер ағынын бақылау кезінде балаларды жол белгілерімен таныстырып қана қоймай, дұрыс және бұрыс мінез-құлықты талдауға, көлік құралдары мен жаяу жүргіншілер тудыратын нақты қауіптерді көрсетуге, ережелерді бұзудың ықтимал салдарын түсіндіруге үйрету пайдалы. қауіпсіздік ережелері.
Балалар жол жүру ережелеріне қатысты әртүрлі тақырыптарды ынта-ықыласпен іздеген кезде камера арқылы ақпарат жинау тиімді әдіс болып табылады.
Бастауыш сынып оқушысының зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамытудың негізгі міндеті – оқушылардың іс-әрекетінде интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттердің бірлігін, танымдық және тұлғалық салаларының дамуының өзара байланысын, шығармашылық қабілеттерін біріктіруге бағытталған мұғалімнің жұмысы. ойлау және шығармашылық қиял. Мұғалім оқушыға тапсырмаларды орындау критерийлерін нақты түсіндіруі, мүмкін болатын қателерді көрсетуі, қажет болған жағдайда іс-әрекет жоспарын, орындау алгоритмін және т.б.
Төменде 2 курс бағдарламасы бойынша студенттердің сыныптарда орындайтын тапсырмалары мен жаттығуларының тізімі берілген.
Суреттермен жұмыс.
-Суретте не көріп тұрғаныңды айт
- Суреттен қауіпті жерлерді тауып, оларды қарындашпен айналдыр
- Жаяу жүргіншілер жолын көрсеткілермен сызыңыз
- Ең көп таңдаңыз қауіпсіз жолжаяу жүргінші
-Қауіпті жерді қалай айналып өту керек, соқпақ сызу
-Суреттегі жаяу, жүргізуші, жолаушы кім?
- Әр түрлі көлік құралдарының ішінен суреттен таңдаңыз
- Көлікке қатысы жоқ заттарды табыңыз
- Дұрыс істеп жатқан жол қозғалысына қатысушының жанына + белгісін қойыңыз.
-Суреттегі тротуар, жол бөлігі, жол жиегі, арық қайда? Көрсеткілермен белгілеңіз.
- Адамдар жаяу жүргіншілер жолымен жүріп жатыр. Кім дұрыс жүреді? (оң жаққа жабысқан адам)
- Суретте автомобиль, әуе, су, темір жол көлігі қай жерде орналасқан?
- Суреттен жолды қиғаш кесіп өтетін адамды табыңыз
Психологиялық ойындар мен тапсырмалар
- Шатасып кеткен жүргізушілер. Студентке қиылысатын сызықтары бар сурет ұсынылады. Әр жолдың басында жүргізушінің суреті, ал жолдардың ұштарында әртүрлі көліктер бар. Балаға қолдың көмегінсіз көзімен барлық сызықтарды ретімен орындауға және әр жолдың соңын табуға шақырылады. Бүкіл сынаққа жұмсалған уақытты, сондай-ақ тоқтауларды, қателерді жазу қажет.
- Мәліметтерді есте сақтаңыз. Дидактикалық материал: жол жағдайындағы сюжетті сурет. Оқушыларға суретке қарап, не бейнеленгенін есте сақтау ұсынылады. Содан кейін сурет жойылады, жабылады. Балалар суреттен мүмкіндігінше көп бөлшектерді атауы керек. Сурет бойынша сұрақтар қоюға болады. Балалар барлық сұрақтарға жауап беруі керек.
- Кім орынсыз? Дидактикалық материал: 5-10 белгі, көлік түрлері немесе жол қозғалысына қатысушылардың бейнелері. Балаларға қай суреттің қай жерде екенін есте сақтау ұсынылады. Содан кейін балалар көздерін жұмады, ал мұғалім суреттерді ауыстырады, содан кейін оқушылар ойыншықтың суреттерін орындарына орналастыру керек. Ойынды бірнеше рет қайталауға болады. Сіз бұл ойынды балалармен кездейсоқ ретпен орналастырып ойнай аласыз, содан кейін оларды оқушының алдында шатастыра аласыз.
- Сөз ойыны: бірінші қатысушы жол терминологиясына қатысты сөзді атайды, келесі қатысушы алдыңғы сөздің соңғы әрпінен басталатын келесі сөзбен тізбекті жалғастырады.
- Зейін ойыны: Мұғалім сөздерді тез айтады, балалар бір ауыздан «Иә» немесе «Жоқ» деп ойланбастан жауап береді.
-Не қалайсың - дейсің бе, теңіздегі тәтті су? (Жоқ.)
Сонымен, сіз не қалайсыз - айтыңызшы, қызыл шам - мүмкін емес пе? (Иә.)
Сізге не керек - айтыңызшы, біз үйге барған сайын тротуарда ойнаймыз? (Жоқ.)
Қалағаныңызды айтыңыз, бірақ асығыс болсаңыз, көліктің алдынан жүгіресіз бе? (Жоқ.)
Сіз нені қалайсыз - айтыңызшы, біз әрқашан көшу бар жерде ғана алға барамыз? (Иә.)
Не қалайсыз - дейсіз бе, біз бағдаршамды көрмей, тез алға қарай жүгіреміз? (Жоқ.)
Сізге не керек - айтыңызшы, жолда ойнау өте қызықты, қақпаға доп соғу? (Жоқ.)

3 жылдық оқу бағдарламасына арналған сұрақтар мен тапсырмалардың нұсқалары
1. Жаяу жүргіншілердің қауіпсіздігі.
Қаладағы көлік қозғалысының қарқындылығы мен жылдамдығы. Кез келген қозғалатын көлік адам қауіпсіздігіне қауіп төндіреді.
Көлік түрлері: жолаушы, жүк, арнайы. Автокөлік маркалары. Мектепке, дүкенге, кітапханаға, стадионға және т.б. қауіпсіз жолды дұрыс таңдай білу.
2. Жол ережесін білеміз бе.
Балалармен болған жол-көлік оқиғаларының себептері: жаяу жүргіншілердің жол қозғалысы ережелерін сақтамауы, жолаушылардың көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін сақтамауы, көшеде және көліктегі тәртіпсіздік және т.б.Жол ережесін бұзған балалардың тәртібін талқылау.
3 Жолда жүру ережелері туралы білімдерін тексеру.
Жолда жүру ережесі бойынша бұрын алынған материалды қайталау.
4. Жол қозғалысы ережелерінің негізгі ұғымдары мен терминдері.
Жол қозғалысына қатысушы, жаяу жүргінші, жүргізуші, аялдама, тұрақ, мәжбүрлі аялдама, жол, жүріс бөлігі, жолақ, тротуар, жаяу жүргіншілер жолы, жаяу жүргіншілер өткелі, темір жол өткелі, көлік, велосипед, тұрғын аудан.
5. Ескерту сигналдары.
Жарық бағыты индикаторлары арқылы немесе қолмен ескерту сигналдарын беру. Жүргізушілер мен жаяу жүргіншілер үшін бұл сигналдардың мағынасы. Бұрылыстар, тежеу, көлік құралын сүйреу кезінде, авариялық тоқтату кезіндегі сигналдар. Жол-көлік оқиғасының алдын алу қажет болған жағдайларды қоспағанда, елді мекендерде дыбыстық сигналдарды беруге тыйым салынады.
6. Оқушылардың топпен және бағандағы қозғалысы.
Оқушылардың топпен жаяу жүргіншілер жолымен, жол жиегімен, жаяу жүргіншілер өткелімен жүру тәртібі. Бағандағы оқушылардың қозғалыс тәртібі. Бір топ студенттерді қоғамдық көлікке отырғызу ережелері.
7. Адамдарды тасымалдау.
Автобуста, жеңіл көлікте, жүк көлігінде адамдарды қалай тасымалдайды? Тасымалданатын адамдар саны, сақтық шаралары, қозғалыс жылдамдығы. Адамдарды тасымалдауға қандай шектеулер бар?
9. Реттелмеген қиылыстар.
Бақыланбайтын қиылыс дегеніміз не? «Баламалы» және «тең емес» жолдар туралы түсінік. Жүргізушілер реттелмейтін қиылыстарда өзін қалай ұстайды? Мұнда қандай жол белгілері болуы мүмкін? Артықшылық белгілері тобымен танысу.
10. Автомобильдерді арнайы құрылғылармен жабдықтау.
Арнайы көліктер: өрт, полиция, жедел жәрдем, төтенше жағдайлар,
Автокөліктерді арнайы бояумен, дыбыстық сигналдармен және көк немесе қызыл түсті жыпылықтайтын маяктармен жабдықтау. Арнайы көліктерге басымдық құқығы. Қызғылт сары немесе сары жыпылықтайтын маяктармен жабдықталған көліктер.
8. Макет бойынша қозғалыс жағдайларын талдау.
Макет балалардың жол қозғалысы жағдайларын қарастырады. Модельденген көшелерде түрлі жол белгілері, жаяу жүргіншілер фигуралары мен ойыншық көліктер қойылған.

Жол қозғалысы ережелері бойынша викториналар күніне арналған сұрақтардың шамамен тізімі
Жоқ. Сұрақ-жауап
1 Неліктен қызыл немесе сары бағдаршамда көшенің жүріс бөлігін кесіп өту мүмкін емес? Жаяу жүргіншілер үшін қызыл түс жанса, жүргізуші үшін жасыл. Жасыл бағдаршамда жүргізуші жылдам қозғалады және жаяу жүргіншілердің пайда болуын күтпейді. Сары сигналда жүргізушілер қиылысты босатып, қозғалысын жалғастыра алады. Қызыл немесе сары сигналдар бірнеше секундқа ғана қосылады. Көлік көрінбесе де, көшені кесіп өтуге төтеп беріп, бағдаршамның жасыл жанғанын күту керек.
2 Жолдың жүру бөлігін кесіп өту неліктен қауіпті? Адам жүгіргенде оған бақылау, көру қиынға соғады, бәрі оның көз алдында секіреді. Ал жолды кесіп өткенде, ең бастысы, жақтарды мұқият қадағалаңыз, өйткені жол алдамшы: қауіпсіз болып көрінеді және кенеттен көлік жолақтан ауладан, үйден немесе басқа көліктің немесе автобустың кесірінен шығып кетеді. Мотоциклді анықтау одан да қиын.
Сонымен қатар, жүгіру кезінде сіз сүрініп, құлап қалуыңыз мүмкін. Бұл жағдайда сіз алыс тұрған көліктің дөңгелегі астына түсе аласыз.
3 Жолды қиғаш кесіп өту неліктен қауіпті? Диагональ бойынша жүрсеңіз, көліктерге арқаңызды бұрып, оларды көре алмайсыз. Сонымен қатар, өтпелі жол ұзарады.
4 Автобустың, троллейбустың артқы жағында жазылған «1 метр сырғанау» немесе «Бұрылыста қауіпті» деген жазулар нені білдіреді? Бұрылыс кезінде автобустың (троллейбус, трамвай) артқы жағы сырғанап, жақын маңдағы жаяу жүргіншіні қағып кетуі мүмкін.
5 Жүргізуші автобустың, троллейбустың жолаушыларын қалай көреді? Жүргізуші жолаушыларды отырғызу мен түсіруді, олардың автобус салонындағы тәртібін арнайы артқы айналарда бақылайды. Сондықтан, оның артында не істеп жатқанын көру үшін бұрылудың қажеті жоқ.
6 Автобустан кеш түссеңіз не болуы мүмкін? Жүргізуші айнаға қарап, бәрі кетті деп шешіп, есіктерді жауып тастайды. Бұл жағдайда кешігіп келген жолаушы есіктерден қысылып қалуы мүмкін. Жолаушы құлап қалса, оны автобус дөңгелегі соғуы мүмкін.
7 Өсетін бұталар мен ағаштар қандай қауіп төндіреді
көше? Бұталар мен ағаштардың қауіптілігі, олар көшені қарауға да кедергі келтіруі мүмкін, олардың кесірінен көлік пен көше бойымен көрінбейтін көліктер де күтпеген жерден кетіп қалуы мүмкін.
8 Тұрақтағы көлік неге қауіпті? Көлік қозғалмай тұрғанда, ол жолдың көрінісін жабады. Бұл жағдайда жаяу жүргінші тұрған көліктің артында келе жатқан басқа көлікті байқамауы мүмкін. Әсіресе автобустар, троллейбустар мен жүк көліктері қауіпті және көшенің көрінісін жауып тастайды. Бірақ көліктер қауіп-қатерді көруге де кедергі жасай алады. Біз есте сақтауымыз керек: егер жолда көлік болса, оның артында қауіп жасырылуы мүмкін!
9 Көшенің жүріс бөлігін бос кезде кесіп өту неліктен қауіпті? Жаяу жүргінші көше бос деп ойлап, жан-жағына қарамай жолды кесіп өтуі мүмкін. Ал көлік кенеттен ауладан немесе жолақтан шығып кетуі мүмкін. Көшенің жүріс бөлігін кесіп өткенде әрқашан айналаға мұқият қарау керек.
10 Қауіптің қозғалып тұрғанын көруге кедергі келтіре ме
автомобиль? Кедергі жасайды. Көше бойымен жиі бірнеше көлік жүреді. Сонымен бірге бірі екіншісін жабады. Жаяу жүргінші артта келе жатқан көлікті байқамауы мүмкін. Әсіресе бір көлік екіншісін басып озса қауіпті. Сонымен қатар, көшенің жүріс бөлігінде көліктер жиі бір-біріне қарай (қарсы бағытта) қозғалады. Сонымен бірге олар тарап кеткенде бір көлік екіншісін бөгеп тастайды. Егер жаяу жүргінші көлікті өткізіп алса, ол кетіп қалғанша күту керек. Әйтпесе, келе жатқан көлікті байқамай, оның дөңгелегі астына түсе алмайсыз.

11 Неліктен көшенің жүріс бөлігімен жүре алмайсың? Тіпті жолдың шетінде жүру қауіпті - өтіп бара жатқан көлік сізді қағып кетуі мүмкін. Тек жаяу жүргіншілер жолымен жүру керек.
12 Жаяу жүргіншілер жолы жоқ жолда қалай жүру керек? Тротуар болмаған кезде (қала сыртында) сізге қарай келе жатқан көліктерді көру үшін жолдың сол жағымен жүру керек.
13 Автокөліктің оңға бұрылғалы тұрғанын қалай анықтауға болады? Автокөлік ең сыртқы (бірінші) қатарды алады, қосылады және (солға) оңға бұрылу сигналы жыпылықтайды.
14 Тіркеме көліктерінің қауіптілігі қандай? Біріншіден, бұрылыс кезінде тіркеме сырғанап, жаяу жүргіншілерді қағып кетуі мүмкін.
Екіншіден, абайсыз жаяу жүргінші көлік өтті деп ойлап, жолдың өтетін бөлігін кесіп өтіп, тіркеменің астына түседі.
15 Жолдың жүру бөлігін кесіп өткенде ең маңыздысы не? Ең бастысы, жолдың жүріс бөлігіне кірер алдында тоқтап, асығыс ойларды, бір жерде уақытында болуды қалау және жағдайды дұрыс бағалау.
16 Жүргізуші дереу тоқтағысы келсе, тежеу ​​кезінде көлік қанша метр қозғалады? Жүгіріп келе жатқан адам жүгіріп тоқтағысы келсе де, ол бәрібір екі метр «тайып кетеді». Ал көлікке жылдамдыққа қарай 10, 15 немесе 20 метр керек. Сонымен қатар, жүргізуші тежегішті басқанда, көлік тежеусіз бірнеше метр қозғалады.
17 Неліктен көшенің жүріс бөлігін тек қиылысқан және бойымен кесіп өту керек
жаяу жүргіншілер өткелі? Жүргізуші жол ережесі бойынша жаяу жүргіншілерге бұл жерлерде жүруге рұқсат етілгенін біледі, ол абайлап қозғалады, жылдамдығын азайтады. Белгісіз жерден кесіп өткен жаяу жүргінші, ол зардап шегіп, жүргізушіге кедергі келтіруі мүмкін.
18 Оқушы үйіне келгенде қандай қауіп бар? Үйін байқаған студент үйіне жету үшін көшені тез кесіп өткісі келеді және сол сәтте жол бойымен келе жатқан көлікті байқамауы мүмкін (назар аудару)
19 Неліктен жүру қауіпті?
топ-топ көшелер? Біріншіден, мектеп оқушылары бір-бірімен сөйлесіп, көшеге назар аудармай қарай алады. Жолдың жүріс бөлігін кесіп өту алдында барлық сөйлесулер тоқтатылуы керек.
Екіншіден, топтың ортасында немесе артында жүретін балалар алдыңғыларға сүйеніп, бүйірлеріне нашар көрінуі немесе мүлде болмауы мүмкін.
20 Қол ұстасып немесе қол ұстасып көшеден өту неге қауіпті? Балалардың тұтас бағанасы жолдың жүріс бөлігін кесіп өткенде, қол ұстасу қауіпсіз. Бірақ екі-үшеуі өтіп бара жатқанда, қол ұстасудың қажеті жоқ, әсіресе қол ұстасып. Өйткені қауіп пайда болған кезде балалар бір-бірін әртүрлі бағытта тартып, ең құнды секундтарын жоғалта бастайды.
21 Көшеде не қауіпті?
бағдаршамсыз жаяу жүргіншілер өткелі
бағдаршам? Бағдаршамсыз өту қауіптірек, себебі көліктің алыс немесе жақын екенін, жылдам немесе баяу қозғалып бара жатқанын анықтай білу керек; шағын көлікті немесе мотоциклді байқай білу керек. Бұл жағдайда көбінесе баяу қозғалатын көліктің кесірінен, тез жүретін басқа біреу кетеді. Көлік өтіп кеткендіктен, келе жатқан көлік кетіп қалуы мүмкін.
Бағдаршам жанғанда, жай ғана; жасыл сигнал – жүріңіз, сары – күтіңіз, қызыл – тоқтаңыз.
22 Жаяу жүргіншіге не қауіпті
қарсы келе жатқан көліктер өтетін сәт? Мұнда бір көлік екіншісінің кесірінен кетіп қалады. Сондықтан жүргізуші де, жаяу жүргінші де бірін-бірі байқамауы мүмкін.
23 Көшедегі қай жер қауіпті: қиылыс па, аялдама ма? Екі жер де жаяу жүргінші үшін қауіпті, бірақ тоқтау байқалмаса да, әсіресе қауіпті. Аялдамада автобустан түскен мектеп оқушысы жолдың жүріс бөлігін тез арада көшенің арғы бетіне өтуге асығып, алдында немесе артында тұрған автобустың артынан жүгіріп шығады. Бұл уақытта автобустың кесірінен ол автобусты айналып өтетін немесе оған қарай жылжыған басқа көлікті көрмеуі мүмкін. Көбінесе студент көшенің арғы жағындағы аялдамада тұрған автобусты қуып жетуге асығып, жол бойымен келе жатқан көлікті байқамай қалады. Ылғалды ауа-райында, көктайғақта немесе қыста, автобус тежеу ​​кезінде сырғанап, жаяу жүргіншіні құлатуы мүмкін, егер аялдама жолдың жүру бөлігінің деңгейінде болса немесе учаскеге еңіс болса. Отырғызу немесе түсіру кезінде абайсыз жолаушыны автобус есіктері басып қалуы мүмкін.
24 Көлік жүргізушісі жаяу жүргіншіге жақындағанда әрқашан жаяу жүргіншіні көре ме? Әрқашан емес. Жүргізуші көптеген жүргізушілер мен жаяу жүргіншілерді қадағалауы керек. Әсіресе, ымырт кезінде жаяу жүргінші қарсы келе жатқан екі көліктің фарасында жол бөлігін кесіп өткенде қауіпті. Мұнда
бұл жерде дерлік көрінбейді.
25 Көлік жүргізу және жолдың жүріс бөлігін кесіп өту кезінде ең қиын нәрсе не? Ең қиыны - шағын көлікті немесе мотоциклді алдын ала байқап алу. Көшеде жүк көліктері, автобустар, троллейбустар өте көп. Олар тұрғанда немесе қозғалғанда, олар басқа көліктерді, әсіресе автомобильдерді немесе мотоциклдерді жасыруы мүмкін. Көшенің жүріс бөлігіне жақын жерде ағаштар, бұталар жиі өседі, қоршаулар, билбордтар, үйлер жақын орналасқан. Мұның бәрі көшені тексеруге кедергі келтіреді.
26 Көшедегі ең қауіпті нәрсе не? Көптеген адамдар ең қауіпті нәрсе автомобиль деп ойлайды, әсіресе ол жылдам жүріп бара жатқанда, бірақ одан да қауіпті жерде тұрған көлік, автобус немесе жүк көлігі. Неліктен? Өйткені тұрған көлік басқа көлікті жауып, жаяу жүргінші оны байқамай, қауіп жоқ деп ойлап, шығып кетеді немесе жолға шығып кетеді де, тікелей астына түседі.
автомобиль дөңгелектері.
27 "Жаяу жүргіншілер өткелі" ақпараттық белгісі артықшылық береді
өткелдегі жаяу жүргінші
жол? «Жаяу жүргіншілер өткелі» ақпараттық белгісі артықшылық құқығын бермейді, өйткені ол жаяу жүргіншілерге жолдың жүру бөлігін кесіп өтуге рұқсат етілген орынды ғана көрсетеді. ҚР ӘҚҚ 3.5-тармағында: «Реттелмейтін жаяу жүргіншілер өткелдерінде жаяу жүргіншілер жақындап келе жатқан көліктерге дейінгі қашықтықты, олардың жылдамдығын есептегеннен кейін және өткелдің олар үшін қауіпсіз болатынына көз жеткізгеннен кейін жолдың жүру бөлігіне кіре алады.

Людмила Сырева
Балаларға жол қозғалысы ережелерінің негіздерін үйретуге арналған жұмыс бағдарламасы

I. Түсіндірме жазба

II. ұзақ мерзімді жоспар

III. Жоспарланған нәтижелер

IV. 1-қосымша

V. 2-қосымша

VI. Әдебиет

түсіндірме жазба

Техникалық процестің дамуымен, қозғалыс жылдамдығы, еліміздің көшелері мен жолдарындағы көлік ағындарының тығыздығы экспоненциалды түрде өсуде. прогрессиялар. Соның салдарынан жол-көлік оқиғаларының саны да артып келеді. Қатысты жазатайым оқиғалардың саны балалар.

Жеке көлігіміздің жолаушысы немесе жүргізушісі бола отырып, біз кейде жаяу жүргіншіні ұмытып кетеміз көпшілігіқалалар мен елді мекендердің көшелерінде біз өзіміз жай ғана жаяу жүргіншіміз. Жаяу жүргіншінің психологиясы жол бойында асыққандардың психологиясына қарама-қайшы. Жоғары жылдамдықпен келе жатқан көліктер адамдарды шу шығарып, пайдаланылған газдардан дірілдетеді.

Әлемде жүздеген мың адам көліктердің доңғалақтарының астында өледі! Ал, жол-көлік оқиғасынан зардап шеккендердің ішінде айтарлықтай пайызы балалар. Бұл бастауышты білмеуге әкеледі негіздеріжолда жүру ережелері, үлкендердің мінез-құлыққа немқұрайлы қатынасы балалар жолда. Өздеріне қалдырған, әсіресе балалар кіші жасжолдағы қауіп-қатерге аз көңіл бөледі. Бұл фактімен түсіндіріледі балаларЖол қозғалысы жағдайына ересектерге тән қорғаныс реакциясы жоқ. Сондықтан олар келе жатқан көліктің алдынан тыныштықпен жолға шығады.

Баланы қауіп-қатерден қорғау үшін оны көшемен кездесуге мүмкіндігінше ертерек дайындауды бастау керек, оны жолда жүру ережелерімен, жол белгілерімен таныстыру, ғарышта жүруді үйрету, көшеде, көлікте өзін-өзі ұстау мәдениеті дағдыларын қалыптастыру. Бұл жол-көлік оқиғаларының ықтималдығын азайтады.

Баламен үйден балабақшаға және кері сапарға шығу - көшеде қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамыту үшін тамаша сәт. Баланың алдында әрқашан ата-ананың барлық жол қозғалысы ережелерін ерекшеліксіз сақтауының жеке үлгісі болуы керек.

Оқыту жұмысыжол қозғалысы ережелеріне сәйкес жүзеге асырылады бағдарламасы«Туғаннан мектепке»Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева редакциялаған.

Сәйкестік

Балаларды жол қозғалысы ережелерінің негіздеріне үйрету бағдарламасы әзірлендімәселенің ерекше өзектілігіне байланысты – қала жолдары мен көшелерінде мектепке дейінгі жастағы балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету.

Автокөлікпен байланысты қауіпті жағдайлар аулаларда, балалар ойнайтын шағын аудандардың ішінде, сондай-ақ қозғалыс кезінде де туындайды. балаларкөліктердің өзінде. Сондықтан да жол-көлік жарақаттары қоғамда шешуді қажет ететін басты мәселе болып қала береді.

Бір-бірін мүмкіндігінше ертерек білу маңызды балаларЖол жүру ережелерімен, жолда, көлікте дұрыс жүріс-тұрыс дағдыларын қалыптастыру, өйткені бұл жаста баланың үйренген ережелері кейін мінез-құлық нормасына айналады, ал оларды сақтау адам қажеттілігіне айналады.

басты міндет бағдарлама болып табыладымектеп жасына дейінгі баланы қоршаған жол кеңістігінде бағдарлауға, жолда жүру ережелерін саналы түрде сақтауға үйрету. Іске асыру бағдарламаларбір жылға есептелген.

маңызды үйренумектеп жасына дейінгі балалар қауіпсіз қарым-қатынас жасауды үйренеді күрделі дүниежаяу жүргіншілер мен жолаушы – тәрбиешілер мен ата-аналардың бірлескен күші. Осы мақсатта ұзақ мерзімді жоспарда балаларға негіздерді үйретуге арналған бағдарламалар SDA ата-аналармен өзара әрекеттесудің әртүрлі формаларын қамтиды (ойын-сауық, демалыс шаралары, жобалар, кеңестер және т.б.).

Жаңалық бағдарламалар: тұрады жұмыстың мазмұны мен формаларын дамытубалалармен мектепке дейінгі жасоқу процесін кезең-кезеңімен ұйымдастыруды, қатысуды көздейтін жол қозғалысы ережелерін зерделеу үшін балаларжәне олардың ата-аналары мәселені шешуде.

практикалық құндылығы. Ұсынылған әрекеттерді жоспарлау жүйесінде келесідей пайдалануға болады бірлескен іс-шараларбалалармен және режимдік сәттерде оқу іс-әрекетінде.

Мақсат: Өмір мен денсаулықты сақтау балаларжол қозғалысы жағдайында саналы мінез-құлықтың қалыптасуына ықпал ету.

Тапсырмалар:

1. Жолда жүру ережелерімен, жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің қозғалысы ережелерімен таныстыру. Көлік құралының жолаушысы ретінде жол қауіпсіздігі ережелері туралы түсініктерін қалыптастыру.

2. Білімді пысықтау және кеңейту балаларжол элементтері туралы (жолдың жүріс бөлігі, жаяу жүргіншілер өткелі, тротуар, қозғалыс туралы, көлік түрлері, туралы бағдаршамның жұмысы.

3. Білімді жүйелеу балалар көшені ұйымдастыру туралы, трафик. Ең жақын атаулармен таныстырыңыз балабақшабалалар тұратын көшелер мен көшелер.

4. Жолмен таныстыруды жалғастыру белгілері: «Балалар», «Трамвай станциясы», «Автобус аялдамасы», «Жаяу жүргіншілер жолы», , «Азық-түлік пункті», «Автотұрақ», «Кіруге болмайды», «Жол жұмыс» , «Велосипед жолы».

5. Үйрету балаларалған ақпаратты практикалық қызметте қолдану.

6. Көшеде және көлікте өзін-өзі ұстау мәдениетін тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Алған ақпаратты практикалық іс-әрекетте қолдана алатын, жол қозғалысы жағдайында қауіпті жағдайларды болжай алатын, мәдениетті, сенімді және қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қолдана алатын бала.

Балаларға арналған негізгі бағдарлама SDA 1 жылға есептелген.

Бағдарлама 3 негізгі блоктан тұрады:

Дамушы ортаны құру;

Балалармен бірлескен іс-әрекеттер;

Оқушылардың ата-аналарымен өзара әрекеттесу.

блоктаймын. Дамушы ортаны құру

Кондиционерлеу:

қауіпсіздік бұрыштарының дизайны;

жол қозғалысы ережелеріне сәйкес әдебиеттерді, фотосуреттерді таңдау;

ойындарға арналған атрибуттарды өндіру;

дизайн макеттері;

Пәндік-кеңістіктік дамушы ортаны ұйымдастыру аға топқосулы SDA:

Жол қозғалысы ережелеріне байланысты материалдар (иллюстрациялар, ойындар).

Түрлі-түсті безендірілген жақын маңдағы көшелер мен ғимараттарды бейнелейтін иллюстрациялар

Жолдың орналасуы: екі жақты қозғалыс, өткел, тротуар, бағдаршам, жол белгілері, үйлер, ағаштар, көліктер, адамдар фигуралары.

Бағдаршам үлгісі, жол белгілері ( «Балалар», «Трамвай станциясы», «Автобус аялдамасы», «Жаяу жүргіншілер жолы», «Алғашқы көмек көрсету нүктесі», «Азық-түлік пункті», «Автотұрақ», «Кіруге болмайды», «Жол жұмыс» , «Велосипед жолы»).

Үлгілер, схемалар, топтың, шағын ауданның жоспарлары.

Қауіпті жағдайларды бейнелейтін иллюстрациялар мен объектілер.

Көрнекі және дидактикалық құралдар, сериялар «Суреттердегі әлем»: - Автомобиль көлігі. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 ж.

Түрлі көліктер, көшелер бейнеленген бояу кітаптары;

Тиісті тақырыптар бойынша көркем әдебиеттер;

Көліктерді, қала көшесін бейнелейтін иллюстрациялар;

Ойыншық машиналар жиынтығы;

Қалпақ, погон, жол диспетчерінің таяқшасы;

Тозған көліктердің трафареттері балалар, рульдер;

Балалар көрмесі жұмыс істейді«Біздің қала»;

Мобильді және дидактикалық ойындарға арналған атрибуттар.

II блок. Балалармен бірлескен іс-шаралар

Бірлескен іс-әрекетті ұйымдастыру формалары оқушылар:

Экскурсиялар: жол айрығына дейін, көлік алаңындағы сабақтар.

Бақылаулар.

серуендейді.

Жол полициясының инспекторымен кездесу, әңгімелесу.

Өнімді әрекеттер: атрибуттарды жасау, жаңа дидактикалық ойындар мен оқу құралдарын құру.

Ойын әрекеті.

Әдебиетке кіріспе.

Бейнелерді көру.

Көңіл көтеру, демалыс.

Жобалық әрекет.

III блок. Оқушылардың ата-аналарымен өзара әрекеттесу

Ата-аналармен өзара әрекеттесу:

консультациялар

буклеттер, жадынамалар, папкалар

ата-аналар жиналыстары

бірлескен ойын-сауық, конкурстар, викториналар

жобалық әрекет

жол полициясының инспекторымен кездесулер, әңгімелер

ұзақ мерзімді жоспар аға топ жұмыс істейді

І блок ІІ тоқсан ІІІ тоқсан

Балалармен бірлескен іс-әрекет – рөлдік ойын «Автобуспен жүру».

Жол қиылысына саяхат Бізге бағдаршам не үшін қажет?.

Оқыту ойын сабағы Бізге бағдаршам не үшін қажет?.

құрылыс ойыны «Біздің қала».

Тұсаукесер «Қиындық қайдан туындауы мүмкін»

Проблемалық жағдай «Бағдаршам үнемі қызыл болып тұрса не болар еді...»

Дидактикалық ойын «Белгілерді таратыңыз».

Оқыту ойын сабағы «Жол белгілері еліне саяхат».

құрылыс ойыны «Автоқала».

мақсат серуендеу«Қауіп қайда жасырынып жатыр?.

Бос уақыт «Жол ережесін білушілер»

Тұсаукесер «Менің досым бағдаршам»

Ойынмен демалу қосулы «жол айрығы» «Қызыл, сары, жасыл».

Оқыту ойын сабағы «Арнайы көліктер».

Дидактикалық ойын «Дұрыс атаңыз».

Мультфильм көру «Смешарики. қауіпсіздік ABC»

Әңгіме – рөлдік ойын «Біз көшеде келе жатырмыз»

Ұжымдық шығармашылық «Қала көшесі» (құрылыс материалынан жасалған құрылыс)

Ата-аналармен өзара әрекеттесу - Консультация «Үлкен мектеп жасына дейінгі бала жол қозғалысы ережелері туралы не білуі керек».

Жол қозғалысы ережесі бойынша бұрылыстарды қайталау-сайыс «Жасыл шам».

Папка – ауысым «Күзгі-қысқы кезеңде балалардың жарақаттануының алдын алу бойынша ата-аналарға кеңес беру» - Жол полициясы инспекторының қатысуымен ата-аналар жиналысы «Балалар және жол».

Сауалнама «Мен және менің балам қала көшесінде»

Жол қозғалысы ережелері бойынша викторина «Не? Қайда? Қашан?»

Ата-ана бұрышына еске салу «ДДТТ себептері».

Фотокөрме «Үлгілі жаяу жүргіншілер»

Жол қозғалысы ережелерін насихаттау мақсатында үздік отбасылық газет байқауы

Жоспарланған нәтижелер:

Көлік түрлерін атайды (жер, ауа, су, олардың арасындағы айырмашылықтарды атайды, айрықша ерекшеліктері; арнайы көліктер туралы біледі;

Бағдаршамның белгілерін, жол белгілерінің белгілерін біледі ( «Жаяу жүргіншілер жолы», «Қауіпсіздік аралы», кейбір жол белгілері және олардың түрлері – тыйым салатын, нұсқаушы, рұқсат ететін;

Көшеде өзін-өзі ұстау ережелерін біледі (жаяу жүргіншілер бағдаршамының жасыл сигналы бойынша арнайы белгіленген жерден жолды кесіп өту, жолда ойнамау, көлікте ересек адамның қолынан немесе тұтқасынан ұстау).

VIII. Әдебиет

1. ТУЫЛҒАНЫНАН МЕКТЕПКЕ ДЕЙІН. Шамамен жалпы білім бағдарламасы мектепке дейінгі тәрбие (ұшқыш нұсқасы)/ Ред. Н.Е.Вераксий, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. – М.: МОЗАЙКА СИНТЕЗІ, 2014. – 368 б.

2. Бағдарлама« НегіздерӨмір қауіпсіздігі»авторлар Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева және Н.Н.Авдеева - М.: AST-LTD, 1998 ж.

3. Баряева Л.Б., Жевнеров В.Л. Облыстық бағдарламасыДДТТ алдын алу үшін «Бағдаршамның шытырман оқиғасы»

4. Загребаева Е.В. Жол қозғалысының ABC. Бағдарламажәне әдістемелік ұсыныстар. - М .: Бустард, 2008 ж.

5. Вдовиченко Л.А.Ребнок көшеде. Егде жастағы мектеп жасына дейінгі балаларға арналған сабақтар циклі үйренужол қозғалысы ережелері. - Санкт-Петербург: Балалық шақ-баспасөз 2008 ж.

6. Саулина Т.Ф. «Мектеп жасына дейінгі балаларды жолда жүру ережелерімен таныстыру»- М.: Мозаика-Синтез, 2015 ж.

7. К.Ю.Белая «Қалыптасу негіздері 2-7 жастағы мектеп жасына дейінгі балалардағы қауіпсіздік. М.: Мозаика-Синтез, 2015 ж.

Қалалық бюджеттік білім беру мекемесі

2-Гаврилов орта мектебі

5-сыныпқа арналған «Жол жүру ережелері» курсының жұмыс бағдарламасы

2015-2016 жылдарға арналған оқу жылы

Бағдарлама жүзеге асырылуда

ОБЖ мұғалімі

МБО Глуховский филиалы

2- Гаврилов ОМ

Молодцова О.П.

түсіндірме жазба

Жол-көлік оқиғаларының алдын алу және мектеп оқушылары арасында жол қозғалысы ережелерін зерделеу бойынша жұмыс бағдарламасы Ресей Федерациясының жалпы білім беру ұйымдарының «Көшелер мен жолдардағы оқушылардың қауіпсіз жүріс-тұрысының ережелері» бағдарламасының негізінде құрылды. .

5 сыныпқа арналған «Жол жүру ережелері» курсының бағдарламасы нормативтік құжаттар негізінде құрастырылған:

Негізгі жалпы білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты (Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылғы 17 желтоқсандағы No 1897 бұйрығымен бекітілген);

Жылдық күнтізбелік оқу кестесі;

Пәндердің, курстардың, модульдердің жұмыс бағдарламасы туралы ереже;

Қолдануға ұсынылған (бекітілген) оқулықтардың федералды тізімдері оқу процесіоқу орындарында жүзеге асырылуда білім беру бағдарламаларыжалпы білім беретін және мемлекеттік аккредитациясы бар, 2015/16 оқу жылына (Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 19 желтоқсандағы N 1067 бұйрығымен бекітілген, Ресей Әділет министрлігінде 2013 жылғы 30 қаңтарда тіркелген № 26755),

МБОУ 2-Гавриловская сош оқу жоспарына сәйкес 5-сыныпқа арналған жұмыс бағдарламасы сомада жол қозғалысы ережелерін оқытуды қарастырады. Аптасына 0,5 сағат, жылына 17 сағат.

Жолда жүру ережелерін (SDA) және жолдарда қауіпсіз мінез-құлық негіздерін оқыту бағдарламасы Ресей Федерациясының «Білім туралы» заңдарының, «Жол қауіпсіздігі туралы» федералдық заңының, «Жол қауіпсіздігі туралы» заңының талаптарына сәйкес әзірленген. Ресей Федерациясындағы жол жүру ережелері, Тамбов облысының білім және ғылым басқармасының «Білім беру мекемелері туралы - балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша ресурстық орталықтар туралы» бұйрығы, Тамбов қаласы Білім және ғылым басқармасының бұйрықтары. Балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша білім беру ұйымдарының қызметін реттейтін облыс».

«Жол жүру ережелерін» зерделеуді білім мазмұнының аймақтық құрамдас бөлігіне енгізу оқытудың тәрбиелік әсерін күшейту қажеттілігімен негізделеді.

Көлік құралдары санының көбеюі сөзсіз қозғалыс қарқындылығын тудырады, бұл процеске жол-көлік оқиғаларының (ЖКО) алдын алуда тәжірибесі жоқ көптеген жаңа жүргізушілер тартылады. Жол қозғалысына қатысатын адамдардың мінез-құлық мәселесі де шиеленісіп отыр. Қозғалыстың жоғары жылдамдығы көзге айналады қақтығыс жағдайларыжолдарда, қоршаған ортазиянды қозғалтқыш шығарындыларымен ластанған автомобильдер жергілікті кірме жолдарды, тұрғын үй аулаларын және т.б.

Қазір елімізде жүзеге асып жатқан жаппай моторландыру кезеңі де тұрғындардың, әсіресе балалардың жолдағы қауіпсіз жүріс-тұрыс мәселесін шешуге дайын еместігімен сипатталады. Жаяу жүргіншілердің көпшілігінің жол қозғалысы процесіне қатысу бойынша өз міндеттерін орындауға дайын болмауы қауіпті әлеуметтік зұлымдық болып табылады: жыл сайын жол-көлік оқиғаларынан ондаған мың адам қайтыс болады немесе мүгедек болып қалады.

Тамбов облысында балалардың жол-көлік жарақаты деңгейі жоғары болып отыр. Жыл сайын жүздеген мектеп оқушылары мен мектеп жасына дейінгі балалар қаза тауып, жарақат алады.

Балалармен болған жазатайым оқиғалардың негізгі себептері олардың қауіпсіз қозғалыстың қарапайым қағидаларын сақтамауы және педагогикалық қызметкерлердің ата-аналар, мектеп оқушылары және мектеп жасына дейінгі балалар арасындағы профилактикалық жұмысының жеткіліксіздігі болып табылады.

Осыған байланысты, тамаша әлеуметтік маңызыоқушыларды бастауыш сыныптан бастап қазіргі заманғы тұлғаның қоршаған ортасымен таныстыру және олардың осы ортадағы орнын саналы түрде анықтау, сонымен қатар жаяу жүргіншінің жол қозғалысына қатысушылардың бірі ретінде қалыптасқан мінез-құлық ережелерін зерделеу процесін меңгереді.

Мұндай қосу мыналардың негізінде ғана мүмкін болады:

Ережелерді жүйелі түрде зерделеу;

Оларды ассимиляциялаудағы хабардарлық;

Оқушылардың жас мүмкіндіктеріне сәйкес оқытылатын материалдың көлемін үнемі ұлғайту.

Ұсынылып отырған бағдарлама осы дидактикалық принциптерді ескере отырып құрастырылған. Бастауыш мектепте адамның өмір бойы оның жол қозғалысы туралы білімі мен жолдағы өзінің және айналасындағылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ете білуі негіз болатын тәрбие негізі қаланғанын ескере отырып.

Тіршілік қауіпсіздігі курсы аясында жол жүру ережелерін және жолдағы қауіпсіз мінез-құлық негіздерін жүйелі түрде оқып-үйрену ұсынылады, оған аптасына 0,5 сағат уақыт бөлген жөн (шақырылған мамандардың әңгімелерін ескере отырып). сыныптар).

Мұндай сабақтарға уақыт кестеде бөлінген және сағаттар торында қарастырылуы тиіс: біріншіден жетінші сыныпқа дейін әр сыныпта жыл сайын 17 сағат.

Бағдарлама оқытылатын материалдың көлемін ұлғайту принципіне негізделген. Бұл өсуді игерілген терминдердің, жол белгілері мен таңбаларының, жол құрылыстарының және т.б. санының көбеюінен байқауға болады. Мұғалім үнемі оқушылардың назарын жол қозғалысы ережелерін сөзсіз сақтау өзінің және басқалардың өмірін сақтап қалудың шарты, сонымен қатар жол қозғалысына қатысушылардың білім деңгейі мен қарым-қатынас мәдениетінің көрсеткіші екендігіне аударып отыруы керек.

Бағдарламаға енгізілген жеке тақырыптар теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады.

Теориялық бөлімде берілген тақырып бойынша Жол жүру ережелері туралы қажетті ақпарат және күндерде жол қозғалысы қауіпсіздігінің негіздері бойынша әңгімелер қамтылған. мектеп мерекелері, жол жағдайларының немесе елді мекеннің және шағын ауданның инфрақұрылымының маусымдық өзгеруіне байланысты.

Практикалық бөлім студенттердің берілген тақырып бойынша дидактикалық материалдармен жұмыс жасауынан, экскурсиялардан, шағын аудан көшелері мен жолдарында, балалардың жаппай демалатын орындарында серуендеуден, сондай-ақ симуляциялық және имитацияны пайдалана отырып рөлдік ойындармен жұмыс жасаудан тұрады. дидактикалық материалдаркөшелер мен жолдардағы қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелеріне сәйкес.

Мақсат: Студенттерде жеке қауіпсіздік және айналадағы жол қозғалысына қатысушылардың қауіпсіздігі мәселелеріне саналы және жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру. Жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыстың білімдері мен практикалық дағдыларының жүйесін кеңейту.

Көшелер мен жолдардағы қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелерінің мақсатты параметрлері:

жол ережесін маңызды әлеуметтік құндылық ретінде қарастыру;

ДДТТ профилактикасының және жол-көлік оқиғаларынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсетудің өзіндік әдістерін, жол қозғалысы ережелерін насихаттау дағдыларын;

көшелер мен жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын меңгеру

Тапсырмалар:

білім алушыларды мемлекеттік стандарттар шеңберінде базалық біліммен қамтамасыз ету;

оқушылар арасында жол қозғалысы жағдайында өзін-өзі сақтауға ықпал ететін мінез-құлық стереотиптерін дамыту;

оқушылардың жолда жүру ережелерін сақтауға және сақтауға тұрақты дағдыларын қалыптастыру;

жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыс мәдениетін қалыптастыру;

құзыретті жол пайдаланушыларды тәрбиелеу,

жол жүру заңдылықтарына құрметпен қарауды, қолданыстағы ережелер мен жол қозғалысы талаптарының объективті мақсатқа сәйкестігін сезінуді қалыптастыру;

жалпыадамзаттық адамгершілік құндылық бағдарларын қалыптастыру;

жазатайым оқиға кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру;

оқушылардың ата-аналары арасында балалардың жол қозғалысына қатысушылардың қауіпсіздігіне деген тұрақты қызығушылықты сақтау.

Күтілетін нәтиже:

жол қозғалысына қатысушылардың құқықтық мәдениетін арттыру

балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу

Бағдарламаны нормативтік – құқықтық қамтамасыз ету:

Ресей Федерациясының Конституциясы.

Бала құқықтары туралы конвенция.

Жол ережелері.

Оқу орнының жарғысы.

Оқу жоспары.

Оқыту бағдарламасы.

Ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету:

Мемлекеттік білім стандарты.

Мектептің оқу жоспары және оқу жоспарлары.

Тіршілік қауіпсіздігі, жол қозғалысы ережелері бойынша оқулықтар.

Осы қызмет үшін маңызды тұлғалық қасиеттерді дамыту:

дұрыс шешім қабылдаудағы тәуелсіздік;

сенімділік пен адал еңбекті насихаттаудағы белсенділік
жол жүру ережелері, оны сақтаудың қажетті элементі ретінде
өмір;

қатысушылардың өзара қарым-қатынасындағы қамқорлық пен сыпайылық
жол қозғалысы.

салауатты өмір салты және өзін-өзі қамтамасыз ету
кемелдік.

5-сынып оқушылары

Білу керек:

Қатынастардың этикалық нормалары және жаяу жүргіншілер мен жолаушылардың көшеде, жолда және қоғамдық көлікте қауіпсіз жүріс-тұрысының ережелері.

Жол белгілерінің түрлері: жаяу жүргіншілер өткелі, көлік ағындарының бөлетін сызықтары және көлік аралдары, велосипед жолы жүру бөлігін кесіп өтетін орындар.

Жол диспетчерінің ым-ишарасының (сигналдарының) мағынасы.

1-5 сыныптарда оқытылатын жол белгілері, олардың мақсаты мен көшелер мен жолдарда орнатылатын орындары.

Әртүрлі көліктерде адамдарды тасымалдау ережелері және олардың ерекшеліктері.

Жаяу жүргіншілердің темір жол бойымен жүруінен туындайтын қауіптер. Неліктен темір жолдың жанында ойнау қауіпті?

Көлік құралдарының жүргізушілері беретін сигналдар.

Велосипед құрылғысы, оның жұмысқа жарамдылығын және техникалық қызмет көрсетуін анықтау тәртібі. Велосипедпен жүру кезінде нені тексеру керек. Басқару элементтерін қолдану техникасы. Велосипед кешке жүру үшін қалай жабдықталуы керек. Велосипедпен жүруге тыйым салынған жерде. Жол-көлік оқиғасының алдын алу шаралары.

Мүмкін болуы керек:

Көшеде өзін-өзі ұстау ережелері туралы айтыңыз. Қоғамдық көліктен шыққаннан кейін көшеден өтіңіз.

Көмек көрсету кіші мектеп оқушыларыкөшелер мен жолдардың қауіпсіз қиылысында.

Велосипедке техникалық қызмет көрсетуді орындаңыз.

Жабық жерде практикалық велосипедпен жүру.

Көшелер мен жолдардағы және қоғамдық көліктегі жол қозғалысына қатысушылардың тәртібінің дұрыстығы мен қауіпсіздігін талдау және бағалау.

Тақырыптық жоспарлау

5 сынып

Бөлімдердің және тақырыптардың атауы

Сағат саны

Темір жолда

Жол қозғалысы ережелері бойынша білгірлер сайысы

Қорытынды сабақтар

Барлығы

17

1. Жол-көлік оқиғаларының себептері – 2 сағат

Ауыл, аудан, қала және оның туралы әңгіме көліктік байланыс, көліктер мен жаяу жүргіншілердің ең көп қозғалысы бар көшелер туралы. Халық санының өсуі. Қала құрылысы мен көлікті дамыту перспективалары. Жол-көлік оқиғаларының негізгі себептері және олардың алдын алу шаралары (жол полициясы, статистика мәліметтері бойынша). Жол қозғалысы мен жаяу жүргіншілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша жергілікті атқарушы органдардың қабылдаған шаралары.

2. Көбейту кестесі сияқты қозғалыс ережесін білу – 1 сағат

4-сыныпта өтілген материалды қайталау.

Жол қозғалысы ережелері туралы, оң жақтағы қозғалыс туралы, қозғалысты реттейтін формалар туралы айтыңыз. Жол қозғалысы ережелері – көшелер мен жолдар заңы. Жол қозғалысы ережелерін білу - бұл жақсылық емес, Ресейдің әрбір азаматының міндеті.

3. Жолдың мәнін белгілеу – 2 сағат

Жол қозғалысын ұйымдастырудағы жол белгілерінің маңызын сипаттаңыз.

Жол белгілерінің түрлері:

а) жаяу жүргіншілер өткелі (реттелген және реттелмейтін);

б) қарама-қарсы бағыттағы көлік ағындарының бөліну сызықтары (тұтас, үзік-үзік);

в) қауіпсіздік аралдық желілері;

г) қону алаңының сызықтары;

д) веложолдың жүріс бөлігін кесіп өтетін жерлерін көрсететін сызықтар.

4. Жол белгілері, олардың жол қозғалысын реттеудегі маңызы – 2 сағат

Студенттерді ескерту тобының белгілерімен таныстыру: шлагбаумы бар темір жол өткелі, шлагбаумсыз темір жол өткелі, қауіпті бұрылыс, тік түсу, қиыршық тас төгу, тастардың құлауы, басқа қауіптер, жолдың тарылуы.

Басымдық белгілері: негізгі жол, негізгі жолдың соңы, қосалқы жолдың қиылысы, қосалқы жолдың түйісуі, жол беру, қарсы қозғалысқа басымдық, қарсы қозғалысқа басымдық.

Тыйым салу белгілері: кіруге, көлік қозғалысына, ат арбаларына, велосипедтерге, жаяу жүргіншілерге тыйым салынады.

Міндетті белгілер: велосипед жолы, жаяу жүргіншілер жолы.

Ақпараттық-көрсеткіш белгілер: автомобиль жолы, бір жақты жол, маршруттық көліктерге арналған жолақ, елді мекеннің басы, километрлік белгі, тұрғын аудан.

Қызмет көрсету белгілері: фельдшерлік пункт, телефон.

Қосымша ақпарат белгілері: объектіге дейінгі қашықтық, қамту аймағы, көлік түрлері, уақытша әрекеттер, зағип жаяу жүргіншілер, мүгедектер.

5. Бағдаршам, жол диспетчерінің сигналдары – 1 сағат

Бағдаршамның мағынасы, жол диспетчері. Бағдаршам түрлері және олардың мағынасы. Бағдаршамдардың орналасу орындары. Қозғалыс контроллері олардың мағынасын көрсетеді. Көшелерді, реттелетін қиылыстардағы жолдарды кесіп өту ережелері.

6. Мен жол қозғалысының қатысушысымын – 2 сағат

Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау – бұл жақсылық емес, қоғамның әрбір азаматының міндеті. Жаяу жүргіншінің міндеттері (тәртіп, мәдениет, мінез-құлық). Жолаушылар міндеттемелері. Әртүрлі көліктерде адамдарды тасымалдау және олардың ерекшеліктері.

7 . Қиылыстар, олардың түрлері, реттелмейтін қиылыстың ерекшеліктері – 1 сағат

Көшелердің, жолдардың элементтерін қайталаңыз. Көшелерді, жолдарды кесіп өту ережелері, реттелмейтін қиылыстарда өту ерекшеліктері. Көлік құралдарының жүргізушілері беретін сигналдар.

8. Теміржол көлігімен – 1 сағат

Жаяу жүргіншілердің темір жол бойымен жүруінен туындайтын қауіптер. Темір жол өткеліне жақындау және кіру (күзетілетін және қорғалмаған). Сигналдар. Темір жолдарды кесіп өту ережелері. Рельстермен, жағалаулармен жүруге тыйым салу. Трассалардың жанында ойындарға тыйым салу.

9. Велосипед спортының негіздері - 2 сағат

Велосипедті басқару элементтерін қолдану техникасы. Оқу велоспорты (жабық аумақта). Велосипедтің құрылғысы және техникалық қызмет көрсетуі. Жол-көлік жарақаттарының алдын алу шаралары.

10. Жол қозғалысы ережелері бойынша білгірлер сайысы – 2 сағат

Әзірленген сценарий бойынша жол қозғалысы ережелерін жақсы білуге ​​байқау өткізіледі. Жұмыстың әртүрлі формаларын қолдануға болады: конкурстар, викториналар, сауалнамалар және т.б.

Мақсаты: теорияда да, практикада да (модельде, мектеп автотұрағында) жол қозғалысы ережелерінің үздік мамандарын анықтау.

11 . Қорытынды сабақ – 1 сағат.

Жол полициясы қызметкерлерімен кездесу, көшелер мен жолдардағы қауіпсіз қозғалыс туралы білімдерін бекіту (сұрақ, жауап түрінде). Қозғалыстың үздік қатысушысы сертификатын ұсыну.

Күнтізбелік – жол қозғалысы ережелері курсын тақырыптық жоспарлау 5-сынып

Сабақтағы жетекші формалар, әдістер, оқыту құралдары.

Ескерту

Жол-көлік оқиғаларының себептері

кіріспе

ситуациялық есептерді шешу

әңгіме, әңгіме

Жол-көлік оқиғаларының себептері

біріктірілген

әңгіме, сауалнама

әңгіме, лекция

Көбейту кестесі сияқты қозғалыс ережелерін білу

біріктірілген

нота алу

әңгіме, лекция

Жол белгілері оның мағынасы

білімді жалпылау және жүйелеу

Ситуациялық есептерді шешу

әңгіме, әңгіме

Жол белгілері оның мағынасы

біріктірілген

нота алу

әңгіме, лекция

Жол белгілері, олардың қозғалысты реттеудегі маңызы

біріктірілген

нота алу

әңгімелесу, презентация

Жол белгілері, олардың қозғалысты реттеудегі маңызы

біріктірілген

ситуациялық есептерді шешу

әңгіме, әңгіме

Бағдаршамдар, жол диспетчерінің сигналдары

біріктірілген

нота алу

лекция

Мен жол пайдаланушымын

біріктірілген

ситуациялық есептерді шешу

презентация, лекция

			Мен жол пайдаланушымын	біріктірілген	конспектілеу, тест сауалнамасы	презентация лекциясы
			Қиылыстар, олардың түрлері, реттелмейтін қиылыстың ерекшеліктері	біріктірілген	нота алу	лекция, әңгіме
			Темір жолда	біріктірілген	нота алу	әңгіме, лекция
			Велосипед спортының негіздері	біріктірілген	жазып алу, жазып алу	презентация, әңгіме, лекция
			Велосипед спортының негіздері	біріктірілген	жазбаша сауалнама	велосипед жаттығулары
			Жол қозғалысы ережелері бойынша білгірлер сайысы	жаңа материалды меңгерту	нота алу	әңгіме, лекция
			Жол қозғалысы ережелері бойынша білгірлер сайысы	біріктірілген	сызба, әңгімелесу	әңгіме, лекция
			Қорытынды сабақ	біріктірілген	жол полициясы қызметкерлерімен кездесу	әңгімелесу, презентация, лекция

ОҚЫТУШЫ МЕН ОҚУШЫЛАРҒА МІНДЕТТІ ЖӘНЕ ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР

Оқу-әдістемеліккешен

Мазмұнның ерекшеліктері және әдістемелік қамтамасыз етуФедералдық мемлекеттік білім стандартын енгізу контекстіндегі «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» пәні. Тамбов 2014 ж

«Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» білім беру ұйымдарының 5-11 сынып оқушыларына арналған бағдарламалар. Ред. Ю.Л. Воробьева М .: Бөтелке 2007 ж

Әдістемелік әдебиеттер

ОӘК (Оқулықтар, оқулықтарға арналған оқу-әдістемелік кешен) 5 - 7 сыныптар /Латчук В.Н., Марков В.В., Маслов А.Г. Мәскеу: Бустард, 2005, 2009, 2010.8-9
сыныптар / Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Лачук В.Н.М.: Бустард, 2004, 2010,0 БЖ.

Ресей Федерациясының жол жүру ережелері

Кирьянова В.Н. Балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алу. Әдістемелік құрал – М.: Үшінші Рим баспасы, 2007 ж

Білім беру мекемесінде балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша нормативтік-ақпараттық материалдар мен әдістемелік нұсқаулар жинағы. Тамбов, 2012 ж

Каталог сынып жетекшісі: сыныптан тыс жұмысжол қозғалысы ережесін оқыту мектебінде, М: «Глобус».

«SDA» курсындағы ойын сабақтары 5-9 ұяшық. Маслов А.Г.
оқулықтар

ОБЖ: 5 сынып: жалпы білім беретін оқулық. мекемелер / В.В.Поляков, М.И. Кузнецов, В.В.Марков, В.Н. Лачук. – М.: Дрофа-ДИК